Etnická psychológia. Krusky V. Sociálna psychológia - Prednášky - Krusky VG
Názov: Sociálna psychológia - Prednáškový kurz.
Priebeh prednášky v systematickej a komprimovanej forme odhaľuje hlavný obsah a vlastnosti sociálno-psychologických javov a procesov, ukazuje špecifiká ich prejavov v živote a Činnosti ľudía tiež zahŕňa štrukturálne a logické schémy, ktoré zjednodušujú pamäte uvedeného materiálu. Publikácia je v súlade so štátnym vzdelávacím štandardom v špeciálnej "sociálnej psychológii".
Pre študentov a postgraduálnych študentov psychologických, sociologických, pedagogických a iných fakúlt univerzít, ako aj pre všetkých, ktorí chcú oboznámiť s problémami interakcie, komunikácie a vzťahov ľudí v rôznych sociálnych komunitách.
Sociálna psychológia je veda, ktorá študuje vzory vzniku, fungovania a prejavu psychologických javov, čo je výsledkom interakcie ľudí (a ich skupín) ako zástupcov rôznych komunít.
Sociálna psychológia prešla dlhou cestou. Staroveký grécky a starí čínski vedci (Aristotle, Heraklit, Hippocrat, Democrito, Platon, Konfucius, Sunjez, Sunzit, Platon, Konfucius, Sunjez, Sunzi a Dr.), ktorí opísal niektoré sociálne a psychologické vlastnosti ľudí a ich účel V spoločnosti, zriadené určité psychologické boli opísané. Vzory sociálneho správania jednotlivcov odhalili motívy kombinovať ich v skupinách atď.
Obsah
Téma 1. Architektonika sociálnej psychológie ako vedy
Prednáška 1. Štruktúra modernej sociálnej psychológie
Prednáška 2. Hierarchia a pomer sociálno-psychologických javov
Prednáška 3. Mechanizmy pre fungovanie sociálno-psychologických javov
Otázky na opakovanie
Štrukturálne a logické schémy
Téma 2. Psychológia interakcie ľudí
Prednáška 4. všeobecné charakteristiky interakcia
Prednáška 5. Obsah a dynamika interakcie ľudí
Prednáška 6. DRUHY INTERAKCIE
Otázky na opakovanie
Úlohy pre nezávislú prácu
Štrukturálne a logické schémy
Téma 3. Psychológia vzťahov ľudí
Prednáška 7. Essence vzťahov
Prednáška 8. Druhy vzťahov
Otázky na opakovanie
Úlohy pre nezávislú prácu
Štrukturálne a logické schémy
Téma 4. Psychológia komunikácie ľudí
Prednáška 9. Koncepcia a podstata komunikácie
Prednáška 10. Typy a typy komunikácie
Prednáška 11. Komunikácia
Otázky na opakovanie
Úlohy pre nezávislú prácu
Štrukturálne a logické schémy
Téma 5. Psychológia interpersonálneho vnímania a vzájomného porozumenia
Prednáška 12. Essence a základné charakteristiky interpersonálneho vnímania
Prednáška 13. Psychologické znaky interpersonálneho porozumenia
Otázky na opakovanie
Úlohy pre nezávislú prácu
Štrukturálne a logické schémy
Téma 6. Sociálna osobnostná psychológia
Prednáška 14. Koncepcia osobnosti a jej sociálno-psychologických funkcií
Prednáška 15. Sociálno-psychologické typy osobnosti
Prednáška 16. socializácia jednotlivca
Otázky na opakovanie
Úlohy pre nezávislú prácu
Štrukturálne a logické schémy
Téma 7. Psychológia malej skupiny
Prednáška 17. Koncepcia malej skupiny a jej psychológie
Prednáška 18. Charakteristiky sociálno-psychologických procesov v malej skupine
Otázky na opakovanie
Úlohy pre nezávislú prácu
Štrukturálne a logické schémy
Téma 8. Psychológia etnickej komunity
Prednáška 19. Koncepcia psychológie národa
Prednáška 20. Štruktúra a vlastnosti psychológie národa
Prednáška 21. Národné a psychologické znaky zástupcov niektorých národov
Otázky na opakovanie
Úlohy pre nezávislú prácu
Štrukturálne a logické schémy
Téma 9. Psychológia sociálnych tried
Prednáška 22. Koncepcia a zvláštnosť fungovania psychológie tried
Prednáška 23. Štruktúra rozdielov sociálno-triedy
Prednáška 24. Obsah triedy psychológie
Otázky na opakovanie
Úlohy pre nezávislú prácu
Štrukturálne a logické schémy
Téma 10. Psychológia dav
Prednáška 25. Definícia pojmu "dav"
Prednáška 26. Typy a hlavné charakteristiky davu
Prednáška 27. Vlastnosti správania davu
Otázky na opakovanie
Úlohy pre nezávislú prácu
Štrukturálne a logické schémy
Téma 11. Politická psychológia
Prednáška 28. Essence a obsah politických a psychologických javov
Prednáška 29. Psychologické charakteristiky politickej moci
Prednáška 30. Psychologické črty politickej činnosti
Otázky na opakovanie
Úlohy pre nezávislú prácu
Štrukturálne a logické schémy
Téma 12. Psychológia náboženstva
Prednáška 31. Psychologická veda o podstate náboženstva
Prednáška 32. Psychologické charakteristiky predmetov a objektov náboženstva
Prednáška 33. Obsah psychológie veriacich
Otázky na opakovanie
Úlohy pre nezávislú prácu
Štrukturálne a logické schémy
Téma 13. Psychológia konfliktov
Prednáška 34. Všeobecné charakteristiky konfliktu
Prednáška 35. Štruktúra a obsah konfliktu
Prednáška 36. Dokončenie konfliktu
Otázky na opakovanie
Úlohy pre nezávislú prácu
Štrukturálne a logické schémy
Téma 14. Psychologický vplyv
Prednáška 37. Koncepcia a typy psychologického nárazu
Prednáška 38.The commcomomens of psychologickej expozície 3
Prednáška 39. Metódy psychologického nárazu
Otázky na opakovanie
Úlohy pre nezávislú prácu
Štrukturálne a logické schémy
Literatúra
Bezplatne Stiahnuť E-Book V pohodlnom formáte, pozrite si a čítajte:
Stiahnite si knihu Sociálna psychológia - Prednášky - Krystko V.G. - FilesKachachat.com, rýchle a bezplatné na stiahnutie.
n1.Doc.
VYŠŠIE VZDELANIE
V.g. Krysko
Etnická psychológia
Povolený
Vzdelávací- metodický združenie za Špeciality
pedagogický vzdelanie v kvalita výcvik výhoda
pre Študenti vyšší výcvik inštitúcie, výučba
za
špeciality
03100
0
- Pedagogika
a
psychológia
UDC 159.922.4 (075,8)
BBK88.5Y73.
K85.
Recenzenti:
A.I. Krupnov;
Doktor psychologických vied, profesora N. I. KONYUKHOV
Krystko V. G.
K85 Etnická psychológia: Štúdie. Príručka pre štúdium Vyššie. Štúdie, inštitúcie. - M.: Vydavateľské centrum "Academy", 2002.-320С.
ISBN 5-7695-0949
Ethnopsicheológia štúdie originalitu prejavu a fungovanie psychiky zástupcov rôznych etnických komunít a je v súčasnosti jedným z najmladších, komplexných a sľubných vied. Návod na štúdie opisuje históriu vývoja etnopsychológie v Rusku av zahraničí, základné pojmy a kategórie tejto vedy, princípy a metódy etnopsychologických štúdií. Veľká pozornosť sa venuje psychologickým charakteristikám rôznych etnických komunitách, ich porovnávacích charakteristík, psychológii rodinného vzťahu v rôznych etnických skupinách, ako aj špecifiká inethnických konfliktov a metód vzdelávacej práce v nadnárodných tímoch.
Kniha môže byť užitočná pre pedagógov, praktických psychológov, politických vedcov, ako aj rodičov a všetky zaujímavé problémy v inteinickej komunikácii.
UDC 159.922.4 (075,8)
BBK 88.5я73.
© Krystko v.g., 2002
ISBN 5-7695-0949-X © Vydavateľstvo Centrum "Academy", 2002
Od autora
Pre každú osobu je záujem o zástupcov iných národov prirodzené. Priťahuje ich nezvyčajný vzhľad, špecifickosť akcií, správania a životného štýlu. A začneme premýšľať o zvláštností psychológie zástupcov iných etnických komunít, chceme ich pochopiť.Veľmi ľudí na svete, je ťažké študovať všetky z nich psychologické charakteristiky A ešte ťažšie porovnávať ich a porovnávať. Je ťažké pochopiť, ako sa vzťahujú národné a psychologické znaky zástupcov rôznych etnických komunít. Všetky tieto otázky hľadajú a nájde odpovede etnická psychológia je jedným z najzaujímavejších, ale aj najťažších vedy.
Etnická psychológia -tiež jeden z najmladších a sľubných vied,vzhľadom k tomu, že môže prispieť k riešeniu stále existujúcich medzinárodných konfliktov a pri výstavbe takéhoto budúceho svetového poriadku, kde predpokladané mnohými vedcami, vymazanie rozdielov medzi sociálnymi skupinami sa vyskytne s prihliadnutím na ich národné psychologické charakteristiky.
Kapitola najprv. Predmet, metodika a ciele etnickej psychológie ako vedy
Problémy: Špecifiká predmetu etnickej psychológie a iných vedy; Metodika etnopsychológie; Originality etnopsychologických problémov ako nezávislá oblasť vedomostí; Oznámenie etnopsychológie s inými vedami.Informácie pre reflexie. Psychológia zástupcov rôznych etnických komunít študuje mnohými vied. Veľmi často dovolia príliš slobodné alebo jednoducho nepresné interpretáciu vlastne psychologických javov. Okrem toho by sa mala študovať národná psychika ľudí a pochopená na základe psychologických, a nie iných vzorov.
1.1. Rozdiely v predmete etnopsychológie a iných vedy
Etnická psychológia- Toto je nezávislý, pekný mladý a zároveň komplexný znalostný pobočky, ktorý vznikol na križovatke takých vedy ako psychológie, sociológie (filozofia), kultúrnych štúdií a etnológie (etnografia), ktorá jedným alebo iným štúdiom národných charakteristík ľudskej psychiky a skupín ľudí.Filozofia(z gréckeho. Phileo - Milujem + Sophia - Múdrosť), Byť kolískou, z ktorej vyšli všetky ostatné vied, metodicky a teoreticky komplexy, najmä sociálne a čiastočne psychologické peculiscy etnických skupín a ich zástupcov, najmä národov, a zistí Špecifiká svojho vplyvu na vnútornú a interetnickú interakciu a komunikáciu ľudí. Zástupcovia domácej teórie národov a vzájomných vzťahov a mnohých ich kolegov v zahraničí už dávno, už dlho uznali prítomnosť osobitných prvkov národného charakteru a ich špeciálnej kombinácie (vyjadrená v mentálnom sklade) v členoch jedného alebo druhého Etnická komunita, ktorá aktívne aktívne aktívne v ich činnostiach a správaní.
Sociológia(z Lat. Societas - Society + Greek. Logá - Veda, vyučovanie) a kulturistika(z Lat. Cultura - Development + Grécka. Logos -Cuka, výučba), Na druhej strane, vždy študoval kvalitatívne charakteristiky národných skupín ako sociálne a kultúrne spoločenstvá, vyvinuli sociologické a kultúrne koncepty ich rozvoja. Preto nemohli ani venovať pozornosť psychologickým obsahom a vysvetleniu týchto javov. Sociologické a kultúrne štúdie s pomocou ich štúdií sa snažia demonštrovať najbežnejšie trendy a vzory interakcie a kultúrnych vzťahov medzi rôznymi etnickými skupinami. "Osud národov je do značnej miery vyriešený v dôsledku vývoja a zamerania sa všeobecných sociálnych procesov - zmeny v sociálnych vzťahoch, sociálno-územnej mobility národov, intenzity a hlbín interethnických a sociálnych kontaktov."
Etnológia (etnografia)(Etnológia z gréčtiny. Ethnos - kmeň, ľudia + logá - veda, výučba; etnografia z gréčtiny. EthNOS + grafo - píšem) ako pobočka vedeckých poznatkov bola pôvodne zameraná na štúdium materiálnej kultúry, príbuzných systémov, podpory života, vzdelávania, sociálnej a politickej štruktúry rôznych národov; Problémy s etnogenézou, etnicikou a interkultúrnych kontaktov; presídlenie etnických skupín, demografických procesov v nich; Porovnanie kultúrnych znakov (kultúrne zmeny) tohto alebo tohto národa.
Moderná etnológia poskytuje etnografické koncepčné prístroje.
Etnografia ako taká - vo väčšej miere opisná veda a etnológia je jeho teória.
Zároveň by etnológia (etnografia) nemohla tiež preskúmať národné tradície, zvyky a chute, špecifické zvláštnosti správania a činností zástupcov rôznych etnických skupín. Vždy priamo čelila prejavom psychologických zvláštnosti v týchto javoch, nemohla sa vyjadriť k svojej špecifickosti, do určitej miery študovať a opísať.
Psychologická veda, ako aj jeho priemysel sociálna psychológia(z Lat. Socialis - Verejné + Grécke. Psyche - Soul + Logos - Veda, výučba) Vďaka svojej destinácii sa musíme zaoberať osobitnou analýzou národných zvláštností psychiky ľudí, vrátane oboch zástupcov špecifických sociálnych skupín a identifikácia vzorov ich prejavu a prevádzky. "Národná (etnická) príslušnosť jednotlivca, - poznámky G. M. Andreev, je mimoriadne významným faktorom pre sociálnu psychológiu, pretože zaznamenáva určité charakteristiky týchto mikropodnikov, v ktorých sa vytvorí osobnosť." [10. - P. 219]. A keďže sféra prejavu národných zvláštnosti psychiky jednotlivca je pomerne rozsiahly, je legitímny v makro krištáľovo a zároveň veľmi výumovne vymedzený v štruktúre verejného vedomia (verejnosť), špeciálny priemysel Sociálna psychológia sa stala prirodzene vyvinutá a začala produktívne - etnická psychológia(z gréčtiny. Ethnos - kmeň, ľudia + psyche -ud + logá - veda, vyučovanie).
Zároveň je dnes naliehavá potreba náležitého pochopenia rozdielu v prístupe, na jednej strane, psychológii a na druhej - vyššie uvedené vedy, predovšetkým etnológie (etnografia), na vysvetlenie podstaty Obsah a špecifickosť prejavu a fungovania etnopsychologických javov.
Domáca etnografia (ako napríklad zahraničná etnológia), ktorá vznikla ako veda zameraná na analýzu a vysvetlenie rituálov, zvykov a presvedčení, životného štýlu a života zástupcov rôznych etnických skupín, špecifiká ich kultúrnych väzieb s inými ľuďmi nemohli dostať sa okolo svojej pozornosti a vlastne psychologické charakteristiky. TRUE, to bolo viac záujem (ktoré spravidla mal miesto) nie je toľko psychologickej ako kultúrna špecifickosť, historická skúsenosť s koncentráciou týchto sociálnych a historických hodnôt tvoriacich počas života a aktivít určitých národov . V extrémnych prípadoch by to mohlo byť celkový mechanizmus historickej a kultúrnej socializácie jednotlivca, ktorý ju povzbudzuje na kríky a tradície konkrétneho národného spoločenstva. V rámci tejto oblasti vedomostí nebol náhodný vedecký smer etnosociológia.
Takže v skutočnosti to bolo, že etnograf aktívne sa podnikli na štúdium sprievodných problémov, najmä psychologických, ktoré však nemohli riešiť to pravdivé, pretože tieto zaobchádzalo s oblasťou úplne inej metodiky, Špecifické vlastnosti fungovania kvalitatívne odlišných javov.
Práve preto, že sociálna a kultúrna špecifickosť sa vždy stala predmetom etnografického výskumu, ktorý nemohol byť podľa toho študovaný aj v týchto obdobiach ruská históriaKeď bolo správne chápanie života národov pod prísnym zákazom (napríklad počas kultúrnych rokov osobnosti), táto pobočka vedy je oveľa skôr ako všetci ostatní, využil prvý, kto študoval národné ako celok a potom národné psychologické charakteristiky ľudí.
Avšak, prístupy etnografov na pochopenie podstaty etnopsychologických javov sú založené na vedomostiach a účtovníctve sociologických a kultúrnych, a nie psychologických vzorov prejavu jednotlivca a verejného vedomia ľudí, čo neumožňuje v konečnom dôsledku metodiologicky Veľmi presne a prakticky správne pochopiť obsah psychologickej entity a mechanizmov ich formácie. prejavov a prevádzky. Odtiaľ neboli vždy správne myšlienky o gnosologickom aspekte psychologickej aktivity zástupcov etnickej komunity, keď ich vnímanie vonkajšieho sveta, intelektuálnych a kognitívnych procesov, určitých psychologických vlastností individuálneho a sociálneho správania vedome a bez toho, aby bolo dosť presvedčivé Špeciálny výskum zbavili niektorých vedcov národných špecifík alebo nie sú psychologicky interpretované.
Aktívny vstup predstaviteľov domácej psychologickej vedy v štúdii a analýze národných psychologických javov je trochu otrasená touto pozíciou *, ale napriek tomu je pohlavná medzi sociologickými a psychologickými prístupmi k etnickým javom. Samozrejme, že psychologická veda by sa mala hromadiť v ich teórii a konkrétnych aplikovaných štúdiách, ktoré nájdu a úspechy, ktoré sa konajú v iných oblastiach poznatkov.
* Pozri výsledky diskusie o týchto otázkach konaných na stránkach časopisu sovietskeho etnografia v roku 1983
Skutočne sa to stane. Je známe, že uvedené prístupy na jednej strane sa vyskytujú aj, a na druhej strane - sú už výrazne vzdialené od seba, používajú sa v čisto aplikovaných účely. Je jasné, že vysvetliť podstatu a špecifiká fungovania javov, psychologických v jej obsahu a okrem toho, ktoré tvoria predmet štúdia psychologickej vedy, by mal byť založený na presne psychologických vzoroch. Sociologické a etnografické prístupy k štúdiu týchto javov môžu dopĺňať len vedecké myšlienky o ich pôvode, faktoroch a zdrojoch formácie, a netvrdia, že úlohu pravdy v poslednom prípade.
Etnická psychológia, samozrejme, by sa mala rozvíjať v úzkej spolupráci s inými vedami. Jeho interakcia s nimi je určená potrebou kombinovať úsilie mnohých výskumných pracovníkov v záujme štúdia podobného objektu - javy, ktoré pôsobia ako dôsledok interakcie, komunikácie, vzťahov a správania ľudí ako súčasť etnických komunít.
Etnológia (etnografia) a sociológia pomáhajú psychológom: metodicky a komplexne pochopiteľné pochopiť potreby, hodnotové orientácie, nálady, pocity, tradície, zvyky a morálky zástupcov rôznych národných skupín; Uvedomte si, ako ovplyvňujú a v akej pomere sú s národnými psychologickými charakteristikami ľudí, pretože sa prejavuje v procese ich sociálnej a kultúrnej bytosti. V súvislosti s týmto predmetom výskumu sociológov a etnografov, nie sú vlastne národné psychologické funkcie, rozlišujúc niektorých ľudí od iných a sociokultúrnych javov - materiálna kultúra národov, ich štruktúry, príbuzných a systém podpory života, ako aj sociálne Špecifickosť intragroup a medziskupistových etnických vzťahov.
Historická veda umožňuje psychológom presne interpretovať faktory a zdroje tvorby národných psychologických charakteristík zástupcov určitých etnických spoločenstiev, správne vyhodnocovať tvorbu, fungovanie a transformáciu špecifických prejavov psychiky týchto ľudí v rôznych historických štádiách ich rozvoja.
Zároveň tieto a iné vied pedagogika(z gréčtiny. PÚZNÍKANIE - Veda o zvyšovaní detí), politická veda(z gréčtiny. Politike je umenie vládneho riadenia + logá - veda, výučba), potrebujú výsledky výskumu psychológov, pretože bez nich nemôžu byť správne vysvetlené konkrétnymi javmi týkajúcimi sa oblastí ich vlastných záujmov. Teda politická veda s pomocou etnopsychológov môže presnejšie opísať špecifiká politických procesov v osobitných národných regiónoch, ktoré vo veľkej miere závisí od originálu prejavu národných psychologických zvláštností národov v nich. A učitelia etnopsychológií sú schopní okamžité, napríklad vhodnejšie obsah vzdelávacích aktivít, pretože je vo veľkej miere určená špecifikámi národných skúseností konkrétnej etnickej komunity.
Okrem toho, aplikované znalostne orientované početné sociálne javy a procesy sa objavili z konkrétnych vied, bez analýzy výsledkov výskumu, ktorých etnická psychológia nemôže urobiť. Zároveň sa tieto odvetvia poznatkov vyznačujú ich predmetom a podľa špecifík výskumu.
Tak, etnosociológia(z gréčtiny. Ethotos je kmeň, ľudia + lat. Societas - Society + Grécka. Logá - veda, výučba) - vedecká disciplína, ktorá predstierala v spoločnom sociológii a etnografii, sa zaoberá štúdiom sociálnych fenoménov v rôznych etnických komunitách. Niektorí zástupcovia tejto vedy, ako už bolo spomenuté, sa domnievajú, že by mal preskúmať národné vedomie a sebavedomie, etnopsychologické vlastnosti ľudí, ktorí sa prejavujú v národných vzťahoch, interpersonálnej sociálnej interakcii, komunikácii a správaní, t.j. najviac Predmet etnickej psychológie. V skutočnosti, veľmi často zástupcovia tejto vedy nevidia jasnú tvár medzi pojmami "sociálnych" a "psychologických" a nesnažia sa im vysvetliť podľa sociologických a psychologických zákonov, spravidla ich miešanie.
Etnoculturológia(z gréčtiny. Etnos - kmeň, ľudia + lat. Cultura-Development + Grécka. Logá - Veda, vyučovanie) - Odbor kultúrnej vedy, ktorá považuje vplyv kultúrneho prostredia podľa určovacieho faktora v etnopsychologických vlastnostiach národov. Vo svojom stanovisku sa kultúra začína skutočnosťou, že obmedzenia sú uložené na správanie ľudí, pretože integrita kultúrneho prostredia znamená rozvoj jednotných pravidiel, dostupnosť spoločnej národnej pamäte, jediného obrazu sveta medzi zástupcami jedna etnická miestnosť. V procese historického rozvoja, každý ľudia vytvárajú svoj vlastný homogénny systém kultúrneho majetku, ktoré jej členovia používajú na vyjadrenie svojho etnického vedomia.
Kultúrna antropológia(z Lat. Cultura - Development + Grécka. Anthropos - MAN + LOGOS - Veda, výučba) - pobočka vedy, vyplývajúca z križovatky kultúrnych štúdií a etnografie (sociálna antropológia); Zaoberá sa štúdiami osoby ako zástupcu rôznych kultúr, národných spoločenstiev. Kultúrna antropológia skúma jednotlivca ako člena určitej etnickej skupiny, pričom to považuje za súčasť celku - špecifická kultúra, chápaná ako životný štýl, ktorý je obsiahnutý v konkrétnych ľuďoch, spoločnosti.
Etnopedagogy(z gréčtiny. EthNOS - TRIBE, ĽUDIA + MIDEAGOGIKE - Veda o vzdelávaní detí) - pobočka pedagogickej vedy, ktorá sa zaoberá: 1) štúdium originalitu cieľov, cieľov, metód, \\ t Techniky a metódy vzdelávania a odbornej prípravy, tradičných národov; 2) porovnávacia štúdia špecifík vzdelávania a vzdelávania v rôznych krajinách; 3) Analýza vplyvu národnej psychológie na odbornú prípravu a vzdelávanie zástupcov určitých etnických spoločenstiev; 4) berúc do úvahy vzory tohto procesu v organizácii a implementácii pedagogického a tréningového vplyvu. Ethnopedagogy úzko súvisí s etnickou psychológiou. Nemôžu byť identifikované, ako sa niekedy vykonáva.
Etnopsycholinguistika(Z gréčtiny. Ethotos - kmeň, ľudia + psyche - Soul + Lat. Lingua je jazyk) - pobočka lingvistickej vedy, ktorá ako hlavný faktor pre tvorbu psychiky ETHNOS považuje vplyv svojho jazyka a Myslenie, ktoré sa hromadia a odráža historickú skúsenosť etnosu. Podľa zástupcov tejto vedy, akýkoľvek jazyk úzko súvisí s etnickými, právnymi, náboženskými formami verejného vedomia, ktoré nesú významnú etnickú záťaž. Okrem toho sa predpokladá, že vo funkčnosti jazykovej štruktúry určuje štruktúru myslenia zástupcov konkrétneho národného spoločenstva a osobitná funkcia jazyka (prejav) ovplyvňuje originalitu rozvoja ich mentálnych procesov.
Učebnica zverejňuje podstatu, obsah a hlavné charakteristiky sociálno-neurologických javov a procesov; Vlastnosti jednotlivca a skupinového vedomie ľudí. Prezentovali sa metodické a teoretické základy sociálnej psychológie, ktoré sú prezentované; Originalita prejavov interakcie, komunikácie a vzťahov jednotlivcov v rôznych sociálnych skupinách. Otázky a úlohy pre nezávislá štúdia A konsolidácia materiálu pomôže efektívne asimilovať kurz a uplatňovať prijaté sociálno-psychologické znalosti na analýzu rôznych ekonomických, ideologických, politických, etnických a náboženských javov.
Krok 1. Vyberte knihy v adresári a kliknite na tlačidlo "Kúpiť";
Krok 2. Prejdite na časť "Košík";
Krok 3. Zadajte požadované množstvo, vyplňte údaje v blokoch a blokoch doručovania;
Krok 4. Stlačte tlačidlo "Prejsť na platbu".
V súčasnosti si kúpite tlačené knihy, elektronický prístup alebo knihy ako darčeková knižnica na webovej stránke EBS je možná len na sto percent predchádzajúcej platbe. Po zaplatení vám poskytne prístup k úplnému textu učebnice v elektronickej knižnici alebo sa vám začneme pripraviť objednávku v tlačiarni.
Pozor! Žiadame, aby sme nezmenili spôsob platby na objednávky. Ak ste si už vybrali akýkoľvek spôsob platby a nepodarilo sa vykonať platbu, musíte znova objednať znova a zaplatiť ho na iný pohodlný spôsob.
Môžete platiť za objednávku v jednej z navrhovaných metód:
- Bezhotovostný spôsob:
- Banková karta: Musíte vyplniť všetky polia formulára. Niektoré banky sa vyzývajú, aby potvrdili platbu - za to, SMS kód príde na vaše telefónne číslo.
- Online Banking: Banky spolupracujúce s platobnou službou ponúkne svoj formulár na vyplnenie. Zapýtame sa zadajte údaje do všetkých polí.
Napríklad "Trieda \u003d" Text-primárny "\u003e SBERBANK ONLINE Chcel mobilné telefónne číslo a e-mail. Pre "Trieda \u003d" Textové primárne "\u003e Alpha Bank Budete potrebovať prihlásenie do služby Alpha Clean a Email. - Elektronická peňaženka: Ak máte WANDEX-WALLET alebo QIWI peňaženku, môžete zaplatiť za objednávku cez ne. Ak to chcete urobiť, vyberte príslušný spôsob platby a vyplňte navrhované polia, systém vás presmeruje na stránku na potvrdenie faktúry.
Veľkosť: px.
Začnite zobrazovať z Stránky:
Prepis.
2 Vladimír Gavrilovich Krusko Sociálna psychológia. Učebnica pre univerzity Vydavateľstvo Text Sociálna psychológia: EKSMO; M.; Abstrakt ISBN na rok 2010 učebnica odhaľuje hlavný obsah a vlastnosti sociálnych andichologických javov, ukazujú špecifiká ich prejavov v živote a aktivitách ľudí. Predstavuje tradičné časti sociálnej psychológie, ako aj etnickú psychológiu, psychológiu veľkých skupín a masy, sociálna psychológia vplyvu a vplyv na ľudí, psychológiu politiky a náboženstva. Učebnica je v súlade so štátnym vzdelávacím štandardom v špeciálnej "sociálnej psychológii" a je určený pre študentov zapísaných do klasických, pedagogických a sociálnych univerzít v oblasti "psychológie", "pedagogy", "psychológia a pedagogika", "sociálna práca" , "Sociológia", "Public Relations," Reklama "," Management "," Manažment ", ako aj pre všetky, ktorí chcú oboznámiť s problémami interakcie, komunikácie a vzťahov zástupcov rôznych sociálnych skupín.
3 OBSAH PREFACE NA TRETU EDÍCIE 4 ÚVOD 5 ODDIEL I 7 HLAVY Sociálna psychológia ako vedecké metodické a teoretické základy 13 Sociálna psychológia Vývoj sociálnej psychológie v zahraničí Sociálna psychológia v Rusku a ZSSR 33 Oddiel II 39 Kapitola Hierarchia a pomer sociálnych a chickologických 40 Fenoménu 3.2. Verejné vedomie a verejné psychologické mechanizmy prejavu sociálno-psychologickej 46 fenomenov vedúci originality interakcie medziľudských a medziskupinových vzťahov v 67 sociálnej psychológie Vedúci podstaty sociálneho vnímania. Pochopenie medzi ľuďmi 85 Kapitola Koncepcia a podstata komunikácie Komunikácia ako oznámenie 98 Oddiel III 103 KAPITOLA POTREBUJÚCEHO PROSTRIEDKA MALÉHO SKUPINY A JEHO PSYCHOLÓGIE 104 KONIEC ÚVOD FRACKÉHO
4 Vladimir Gavrilovich Krusko Sociálna psychológia Predslov do tretieho vydania Vážení čitatelia! Nie ste len tretie vydanie učebnice "Sociálna psychológia". Po prvé, od svojho prvého a druhého publikovania, veľa času prešla a táto veda bola obohatená o nové nápady a štúdie, výsledky pochopenia, ktoré vstúpili do tejto publikácie a umožnili viac legitímne zvážiť mnoho stlačení problémov tejto oblasti vedomostí. Po druhé, postupná transformácia prechádza systémom odbornej prípravy v našej krajine, požiadavky štátneho vzdelávacieho štandardu vyššie odborné vzdelávanie k obsahu tejto disciplíny, ktorý sa ukázal byť v centre pozornosti nielen medzi psychológmi, ale aj špecialistami iných oblastí vedomostí a odborná činnosť. Bol tam veľký počet podobných návody a ďalšie publikácie. To všetko bolo zohľadnené aj pri rafinácii učebnice. Po tretie, za predchádzajúce obdobia v procese testovania učebnice na rôznych univerzitách, priania od študentov, kritických a vedeckých pripomienok od profesionálnych sociálnych psychológov a učiteľov, ktorý, samozrejme, bol predmetom dôkladnej analýzy a želanie autora implementovať počuť a \u200b\u200bčítať v novom vydaní. Nakoniec, samotný obsah sociálnej psychológie v učebnej knihe je teraz zastúpený v systematizovanej forme, pretože autor vyvinula a uverejnil potrebné a dôležité dodatky k nej: Návody "Sociálna psychológia v schémach a pripomienkach" (SPB., 2003) , "Sociálna psychológia. Zajtra skúška "(SPB., 2004)," Dictionary-Directory pre sociálnu psychológiu "(SPB., 2003). A teraz každý môže tieto dodatky využiť nielen pre rozvoj a zlepšovanie slávnej znalosti vedomostí, ale aj ako pomocný materiál na zhrnutie nových poznatkov na kvalitatívne úrovni vnímania a zapamätania. štyri
5 Zavedenie jedného z charakteristické funkcie Dnešný čas sa neustále zvyšuje záujem o to, ako široké sociálne prostredie ovplyvňuje ľudí a aké zmeny prechádzajú. Hospodárske a politické procesy v našej krajine sú ovplyvnené všetkými stranami o živote obyvateľstva, čo vedie k povedomí o dôležitosti komunikácie, interakcie a vzťahov v regulácii života a činností ľudí. Najdôležitejšie z vied, ktoré sa snažia reagovať na mnohé otázky týkajúce sa týchto problémov, je sociálna psychológia. Sociálny psychologický priemysel moderná veda Ktoré štúdie vzory vzniku a fungovania sociálno-psychologických javov, čo je výsledkom interakcie ľudí (a ich skupín) ako zástupcov rôznych komunít. Na jednej strane sa vyvíja sociálno-psychologickú teóriu, v ktorej sa vydáva metodický a teoretický vzťah k skúmaným javom a procesom. Na druhej strane sa zameriava na sféru verejnej praxe ľudí, v záujme toho, ktorých sa vykonávajú sociálni psychológovia, vedci a výskumníci. Sociálne a psychologické javy sú predmetom úzkej pozornosti mnohých vedy sociológie, filozofie, politickej vedy a iných, čo spôsobuje rozdiel v názoroch na ich podstatu a obsah. Je však celkom zrejmé, že zástupcovia rôznych odvetvie poznatkov, rôznymi spôsobmi, ktoré študujú a tlmočí sociálne a psychologické javy, musia nevyhnutne zvážiť psychologické vzory ich tvorby a prejavov. Len v tomto prípade môžeme hovoriť o primeranej a presnej výskume a porozumení. Sociálna psychika ľudí bola vždy predmetom úzkej štúdie v našej krajine av zahraničí. V Rusku a ZSSR boli zakladatelia vedy vynikajúce domácich vedcov B. G. Ananyev, M. Andreeva, B. V. Belyaev, V. M. Bekhterev, P. Blonsky, A. A. Bodhalev, L. N. VOYTOLOVSKY, LS VYGOTSKY, AI DONTSOV, AS ZAALCHNY, KN KORNILLOV, ES KUZMIN AV Petrovsky, KK Platonov, MA Reisner, L. I. UMANSKY, G. I. Chelanov, G. G. Spet, E. V. SHOROKHOVA. Ďalší slávny ruský a sovietsky psychológovia: K. A. Abulkhanova, L. I. Anziferova, M. R. Bityanova, A. V. Brushlinsky, A. D. GLOTHEBY, A. A. Derkach, O. I. Zotova, v. P. Kashirin, VV KOZLOV, AA Leontyev, VV Novikov, Nn Ozozna, Al Svenzitsky, NI Semeskin, AI Stolyarenko, A. n. SUKHOV, NF FEDENKO, DI FELDSTEIN, AV FILIPIPIPOV, EP UPUSNIUS, oddaný aplikovaným a inými štúdiami, čím sa významne prispel k rozvoju moderných myšlienok o psychologickej podstate a obsahu vedomia rôznych sociálnych skupín (komunita) a ich zástupcovia. Bohužiaľ, kvôli viacerým dôvodom v histórii nášho štátu v XX storočí. Tam bolo tridsaťročné obdobie, kedy, pre štúdium sociálno-psychologických javov a procesov v spoločnosti a štátu, mnohí z našich špecialistov v tejto oblasti vedomostí boli nevinne utrpení a dokonca zomreli. Dnes však sociálna psychológia ako veda o interakcii, komunikácii a vzťahoch ľudí v našej krajine nielenže čelia staré tradície, ale aj na mimoriadnom náraste, zažíva prílev mladých čerstvých síl, ktoré sú schopné dosiahnuť nové výsledky, \\ t zvýšiť ich výskum na novú úroveň. Sociálna psychológia na západe vznikla takmer v rovnakom čase ako v Rusku, a tiež prešiel dlhou cestou evolúcie ich teoretických a praktických myšlienok. Jej zakladatelia B. WEDDT, M. LATSUSUUR, LABON, W. MACDUGAL, E. ROSS, S. SIGEL, TARD, H. Steintal, určite nemohol vziať do úvahy obsah diel ich 5
6 Veľmi predchodcovia: Aristotel, I. Bentama, D. VICO, G. HEGEL, HIPPOCRACRAT, K. GELVING, T. Gobbs, O. Konta, N. Makiavelli, Sh. Montesquiene, K. Marx, Pythagora, Platón, P. J. PRODON, J.-ZH. Rousseau, A. Smith, F. Engels. Ten, v skutočnosti vytvoril spoľahlivú platformu pre následnú štúdiu sociálnej psychiky ľudí, ukázala, ako pokračovať vo svojej účinnej štúdii. Na konci Storočia XIX. Najdôležitejšou zásluhou zahraničných a domácich sociálnych psychológov bola pridelenie sociálno-psychologickej reality ako špeciálnej triedy javov, aby bola najprv špeciálna a premyslená štúdia, a potom správne vysvetlenie (tlmočenie); Určenie kontúr a hraniciach predmetu a architektoniky sociálnej psychológie ako vedeckej oblasti vedomostí; Pochopenie nielen psychológie spoločností, národov, masy, davy a ich vplyv na ľudí, ale aj identifikáciu mechanizmov ich fungovania, štúdie druhý práve ako sociálno-psychologické; Pochopenie potreby študovať psychológiu ľudí ako zástupcov rôznych sociálnych skupín. V XX storočí Rozvoj sociálnej psychológie na Západe nielen zrýchľuje tempo, ale sprevádzali aj vznik rôznych tokov a škôl (psychoanalytické, správanie, gestatigologické, kognivistické, humanistické a interaktívne). Moderná domáca a zahraničná sociálna psychológia nahromadila a zhrnula najbohatšiu skúsenosť s aplikovaným výskumom do dnešného dňa, má veľký počet zaujímavých a prakticky dôležitých vývojov. V kníhkupectvách dnes môžete vidieť veľký počet rôznych literatúry odrážajúcich jeho rôzne priemyselné odvetvia a problémy. Mnohé a populárne a vedecké a vzdelávacie práce, ktoré odrážajú v podstate každodenné znalosti sociálnej psychológie, ktoré bohužiaľ nie sú vždy špecifické a sú do značnej miery obmedzené. Na rozdiel od nich, študenti, s ktorými sa stretávajú na regáloch špecializovaných predajní, tutoriály obsahujú pomerne dobre študované, osvedčené a systematické vedecké príspevky na sociálnu psychológiu, na základe zovšeobecnenia výsledkov konkrétnych štúdií. Najväčšie záujmy pre študentov rôznych univerzít a všetkých tých, ktorí si želajú, by mali byť učebnicami v tomto odvetví, pretože spolu so všetkými funkciami učebníc, nielen dodržiavajú všetky požiadavky vzdelávacieho štandardu ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie, ale aj na kompletnejšiu formu všetkých bohatstva vedeckého obsahu a správneho výkladu moderných myšlienok o sociálno-psychologických javoch a procesoch. 6.
7 Oddiel I Úvod do sociálnej psychológie v tejto časti: Sociálna psychológia a systém sociálneho a psychologického znalostného objektu, predmet a ciele sociálnej psychológie. Nekompletné vzťahy sociálnej psychológie a jej vzťahov s inými odvetviami metodických a teoretických základov metód sociálnej psychológie a metódy sociálnej psychológie. Sociálno-psychologické myšlienky a výskum v zahraničí tvorba sociálnej psychológie v Rusku a USSR 7
8 Kapitola 1 Položka, úlohy a metodika sociálnej psychológie Základné koncepty: Sociálna psychológia, verejná psychológia, sociálno-psychologické javy, predmet sociálnej psychológie, úlohy sociálnej psychológie, metodika sociálnej psychológie, metódy a metódy sociálneho a psychologického výskumu sociálnej psychológie Toto je priemysel psychologickej vedy, študujeme vzory vzniku a prevádzky psychologických javov, ktorých existencia je spôsobená interakciou ľudí v spoločnosti a ich začlenenie do rôznych sociálnych skupín. Sociálna psychológia je okrem toho akademická disciplína študovaná študentmi v klasických pedagogických a sociálnych univerzitách v špecializácii "psychológia", "pedagogika", "psychológia a pedagogika", "sociálna práca", "sociológia", "Public Relations", " Reklama "Management", "Management", ako aj na iných univerzitách v cykle "Všeobecné humanitárne a sociálno-ekonomické disciplíny" federálnej zložky štátneho vzdelávacieho štandardu vyššieho odborného vzdelávania Sociálna psychológia ako veda ľudia žijú a pracujú, Zapojiť sa do spolupráce a komunikácie s každým priateľom ukázať určité pocity, konkrétne patria do seba a svet okolo. Celý tento spoločenský život, ktorý ovplyvňuje ich vedomie ako psychologickú realitu. Sociálna psychológia ako vedecká štúdia túto skutočnosť, vyjadrujúc ju vo forme systému sociálno-psychologických poznatkov, ktoré zahŕňajú: vedecké myšlienky o mnohých a rôznorodých sociálnych a psychologických javoch a procesoch, podmienkach, vzoroch a mechanizmoch pre ich výskyt a prevádzku, as ako aj sektory sociálnej psychológie; Najčastejšie názory v smere rozvoja sociálnej psychológie a využívania skúseností s pochopením verejného života a vzťahov s verejnosťou, konkrétnymi výsledkami svojho výskumu. Spočiatku vznikajú (základné) Sociálno-psychologické javy, interakcie, medziskupina a interpersonálne vzťahy, komunikácia a vzájomné vnímanie ľudí. V porovnaní s nimi sú všetky ostatné sociálno-psychologické javy a procesy (napríklad nálady a zmysly ľudí, psychologická klíma v rôznych sociálnych skupinách atď.) Sekundárne. Sociálno-psychologické vzory sú objektívne existujúce, udržateľné, opakujúce sa kauzálne závislosti, ktoré určujú povahu vzniku a dynamiky fungovania sociálno-psychologických javov a procesov. Sociálno-psychologické mechanizmy sú transformácie, prostredníctvom ktorých sa prejavujú vzory ich fungovania a vykonáva sa sociálno-psychologický systém. Pod spoločné mechanizmy V sociálnej psychológii sa zvyčajne chápe imitácia, infekcia, identifikácia a prejav sociálnych postojov. Súkromné, spravidla zahŕňajú konvornosť, empatiu, príťažlivosť, pripisovanie, odraz, atď.
9 Prejav, ktorý charakterizuje iba určité sociálno-psychologické javy. Sektory sociálnych psychológie svojich integrálnych častí, ktoré študujú špecifické triedy sociálnych a psychologických javov. Názory na rozvoj sociálnej psychológie a používanie akumulovaných skúseností závisia z mnohých dôvodov, medzi ktorými záujmy spoločnosti a jednotlivých skupín; dopyt po sociálno-psychologickým vedomostiam a významom druhej v životne dôležitých činnostiach ľudí, ako aj možnosť ich používania; Stupeň vzdelávania a pripravenosť samotnej spoločnosti atď. Všeobecne platí, že všetky tieto faktory sa vykonávajú prostredníctvom: vykonávanie diagnózy (skúšky) povahy a obsahu vzťahov medzi ľuďmi; Poskytovanie pomoci a podpory, ich poradenstva a sociálno-právneho vzdelávania; organizovanie sociálnej a psychologickej podpory odborných a politických aktivít v spoločnosti; Príprava sociálnych psychológov. Sociálna psychológia, ako každá iná veda, má svoj vlastný objekt, predmet a úlohy, rozvíja ich metodické a teoretické základy, koncepčné prístroje, metódy a metódy výskumu. Objekt, predmet a úlohy sociálnej psychológie. Predmetom sociálnej psychológie je konkrétne spoločenské spoločenstvo (skupiny ľudí) a ich individuálni zástupcovia. Predmetom je vzory vzniku a fungovania sociálno-psychologických javov a procesov (sociálno-psychologické javy 1), ktoré sú výsledkom interakcie ľudí ako zástupcov rôznych sociálnych komunít. Sociálno-psychologické javy a procesy môžu byť klasifikované podľa rôznych dôvodov: podľa príslušnosti k rôznym sociálnym spoločenstvám a subjektom, o klasifikácii rôznych tried psychologických javov, v udržateľnosti, v stupni povedomia atď. Základné a metodicky viac Významná je klasifikácia sociálno-psychologických javov na ich príslušenstvo do rôznych komunít a predmetov, pretože ide o toto kritérium, ktoré určuje väčšinu vzorov a zvláštnosti ich výskytu a prevádzky. Po prvé, sociálne a psychologické javy rozlišujú medzi organizovanými komunitami ľudí, ktorí zahŕňajú veľké a malé skupiny. Vo veľkých skupinách etnických skupín (národov), tried, náboženských priznaní, politických a verejných organizácií (strany, sociálne pohyby atď.), Špecifické sociálno-psychologické fenomény funkcie, ktoré dostali generalizované mená "psychológie národa", "trieda Psychológia "," náboženská psychológia, "" psychológia politiky ". Líšia sa v komplexnom obsahu nejednoznačnej interpretovanej mnohými vedcami, rôzne formy prejavu. Oni sa naučili príslušnými odvetviami sociálnej psychológie: etnická psychológia, psychológia tried, psychológie náboženstva, politická psychológia 2. 1 by sa mali rozlíšiť koncepciami "sociálnej psychológie" ako fenoménu (nižšia úroveň) verejného vedomia a "\\ t Sociálna psychológia "Veda, ktorá študuje javy verejnej psychológie. V praxi sa výraz "sociálno-psychologický" častejšie používa, a nie "sociálne a psychologické" javy. 2 Môžete sa vzťahovať na túto skupinu sociálno-psychologických javov a javov, kvôli sexuálnemu, veku a odbornej príslušnosti ľudí, pretože sexuálne prevody a profesionálne skupiny sú v skutočnosti prítomné v spoločnosti a ovplyvňujú jej život. Tradične sa však stalo, že sú študované nezávislými odvetviami psychologickej vedy (napríklad vek psychológie, manažérskej psychológie atď.). Sociálna psychológia, samozrejme, nenecháva ich mimo dohľadu, ale zároveň rozdeľuje svoje úsilie rovnako so zástupcami týchto oblastí poznatkov. Okrem toho to zahŕňa psychológiu spoločnosti ako celku, ale táto pobočka sociálnej psychológie ešte nebola prakticky nevyvinutá domácimi a zahraničnými psychológmi. deväť
10 V malých skupinách existujú najmä sociálne a psychologické javy, ako sú interpersonálne vzťahy, skupiny ašpirácie, nálady, názory a tradície. Treba pripomenúť, že je v malých skupinách, ktoré sú priame a úzke kontakty medzi všetkými ľuďmi, ich zložkami. Kým vo veľkých skupinách sú takéto komplexné kontakty nemožné medzi všetkými členmi. Pobočka sociálnej psychológie, ktorá študuje sociálne a psychologické javy a procesy v malých skupinách, sa nazýva "psychológia malej skupiny". Po druhé, okrem organizovaných komunitách, sú stále bežne zapálené, pod ktorým je obvyklé pochopiť masy ľudí (dav a ich ostatné odrody). Sociálno-psychologické javy, ktoré tu vznikajú, sa zvyčajne nazýva Massoid a správanie ľudí je spontánne. Zvyčajne sa pripisujú psychológii davu, psychológie paniky a strachu, psychológie povestí, psychológie hromadnej komunikácie, psychológie propagandy (vplyv), psychológie reklamy, psychológie psychológie verejných vzťahov atď. Priemysel sociálnej psychológie, ktorý študuje tieto javy, sa nazýva psychológia masoidných sociálno-psychologických javov. Po tretie, sociálna psychológia tiež študuje osobnosť, pretože je v procese interakcie a komunikovať s inými osobnosťami je úplne iný fenomén ako jednotlivec, ktorý nie je zahrnutý do rôznych sociálnych skupín a medziľudských vzťahov. Okrem toho, pod vplyvom týchto vzťahov sa osobnosť často transformuje. To všetko zohľadňuje osobitnú sociálnu psychológiu osobnosti. Pochopenie rôznych tried psychologických javov, sociálno-psychologické javy možno rozdeliť na racionálne zmysluplné (sociálne názory, podanie, názory, presvedčenie, záujmy a hodnotové orientácie, tradície ľudí a ich skupiny), emocionálne objednané (spoločenské pocity a nálady, psychologické klímy a atmosféra) a masoidné (spontánne). Okrem toho podľa tohto kritéria možno sociálno-psychologické javy považované za javy ako procesy a ako vzdelávanie. Táto klasifikácia však nemôže byť absolútnu, pretože psychologická veda považuje za možné študovať rovnaký fenomén a ako fenomén, a ako proces, a ako komplexné vzdelávanie. Všetko závisí od toho, aký účel sa sleduje špecifický výskumný pracovník. V stabilite, sociálno-psychologické javy sú rozdelené do dynamickej (napríklad rôzne druhy komunikácie), dynamicostatické (napríklad názory a nálady) a statické (napríklad colné, tradície). A nakoniec, podľa stupňa povedomia, sociálno-psychologické javy môžu byť vedomé a bezvedomí. Úlohy sociálnej psychológie sú: 1. Identifikovať alebo objasniť spolu s inými verejnými vedami: a) Špecifiká a originalita fenoménu predstavujúcich psychologická podstata a obsah verejného vedomia ľudí a psychológie svojich veľkých a malých skupín; b) vzťah medzi ich rôznymi zložkami; c) vplyv na rozvoj sociálnych bytov a sociálnych vzťahov. 2. Komplexné porozumenie a syntéza údajov: a) o zdrojoch a podmienkach vzniku, formácie, vývoja a fungovania sociálno-psychologických javov a procesov; b) o ich vplyve na správanie a činnosti ľudí ako zástupcov rôznych sociálnych komunít. 3. Štúdium najvýznamnejších funkcií a rozdielov medzi sociálno-psychologickými javmi a procesmi z iných psychologických a sociálnych fenoménov v rôznych skupinách. 10
11 4. Identifikujte vzory vzniku, tvorby, vývoja a prevádzky sociálno-psychologických javov a procesov v spoločnosti. 5. Sociálno-psychologická analýza interakcie medziregroup a interpersonálnych vzťahov, komunikácie, vnímanie a vedomostí o sebe navzájom ľudí, ako aj faktory, ktoré spôsobujú špecifiká a účinnosť vplyvu týchto základných sociálno-psychologických javov na ich spoločné aktivity a správanie. 6. Komplexné štúdium sociálno-psychologických charakteristík osobnosti a originality jej socializácie v rôznych sociálnych podmienkach. 7. Chápanie špecifík fungovania sociálno-psychologických javov a procesov v malej skupine a ich vplyv na vznik konfliktov, vytvorenie psychologického klímy a atmosféru v nej. 8. Zovšeobecnenie dostupných myšlienok o motivačných, intelektuálnych a vzdelávacích, emocionálnych, komunikačných-behaviorálnych a iných vlastnostiach zástupcov rôznych národov a tried. 9. Detekcia úlohy a dôležitosti náboženskej psychológie v živote spoločnosti, jej sociálno-psychologický obsah a formy fungovania, ako aj charakteristiky vplyvu na interakciu a komunikáciu veriacich aj neveriacich. 10. Komplexná štúdia psychologického obsahu politického života a politických aktivít ľudí a ich skupín, originalita transformácie vedomia spoločnosti pod vplyvom politických procesov, ktoré v ňom vyvíja. 11. Štúdia rôznych masovo sociálno-psychologických javov a procesov, ich významov vo verejnom živote, ako aj identifikáciu ich vplyvu na akcie a správanie ľudí v bežných, extrémnych a iných podmienkach. 12. Sociálno-psychologický výklad podstaty, obsahu, formulárov a metód medziskupiny a interpersonálneho vplyvu ľudí na seba. 13. Predpoveď politických, národných a iných procesov vo vývoji štátu (spoločnosť) na základe účtovníctva sociálno-psychologických faktorov a vzorov ich tvorby a rozvoja. Riešenie úloh sociálnej psychológie možno dosiahnuť rôznymi spôsobmi. Okrem toho by sa mal vykonať dôkladný a komplexný rozvoj teoretických a metodických základov tohto odvetvia. Po druhé, široká oblasť pre výskum je komparatívnou štúdiou sociálno-psychologických javov a procesov vyskytujúcich sa v našej krajine av zahraničí. Po tretie, sociálna psychológia je povinná spolupracovať so zástupcami iných vied sociológov, politických vedcov, učiteľov, etnografov, antropológov atď. Neúplné prepojenia sociálnej psychológie a jej vzťah s inými pobočkami vedomostí. Úlohy vyriešené sociálnou psychológiou ako veda, ako aj široká rozmanitosť a zložitosť sociálno-psychologických javov, ktoré študuje, a spoločenstvá, v ktorých vznikajú, vopred určia vznik a rozvoj svojich špecifických priemyselných odvetví. Etnická psychológia Sociálna psychologická priemysel, ktorá je zistená identifikáciou a opisom psychologických charakteristík ľudí ako zástupcov špecifických etnických komunít. Psychológia náboženského spoločenského psychologického priemyslu, ktorá študuje psychológiu ľudí zapojených do náboženských komunít, ako aj ich náboženské aktivity. Politická psychológia Sociálna psychologická priemysel, skúmanie rôznych aspektov psychologických javov a procesov súvisiacich s politickým životom spoločnosti a politických aktivít ľudí. Psychológia Úradu sociálnej psychológie, ktorá je hlavnou pozornosťou venovať analýze problémov spojených s dopadom na skupiny ľudí, spoločnosť ako celok alebo 11
12 samostatných položiek s cieľom zefektívniť ich, zachovať vysoko kvalitné špecifiká, zlepšenie a rozvoj. Psychológia medziskupiny a interpersonálneho vplyvu nestačí, kým systematický sektor sociálnej psychológie, ktorý sa zaoberá štúdiom vlastností, vzorov, foriem a metód vplyvu na ľudí a ich skupiny v rôznych podmienkach rozvoja spoločnosti. Psychológia komunikácie odhaľuje nielen originalitu výmeny informácií medzi ľuďmi a sociálnymi skupinami, ale tiež ukazuje, ako budovať a rozvíjať interakciu a vzťahy medzi nimi. Psychológia rodiny (rodinné vzťahy) si stanovuje úlohy komplexnej štúdie špecifických vzťahov medzi členmi primárneho spojenia ľudskej spoločnosti. Psychológia konfliktných vzťahov (konflightology) je rýchlo progresívna pobočka sociálnej psychológie, zameraná na dôkladnú štúdiu psychologických charakteristík rôznych konfliktov a identifikáciu spôsobov, ako účinne prevencia a povolenie. V záujme svojho produktívneho rozvoja by sociálna psychológia mala zachovať pravidelné vzťahy s inými vedami. Filozofia, sociológia, politická veda a iné spoločenské vedy poskytujú sociálnu psychológiu možnosť metodologicky a teoreticky správneho prístupu k pochopeniu podstaty sociálno-psychologických javov a procesov a špecifiká verejného vedomia, ich pôvodu, vlastností rozvoja a úlohy v živote a aktivity ľudí. Všeobecná psychológia pomáha sociálnej psychológii prezentovať presnejšie a v metodických termínoch je vhodnejšie pochopiť psychologické vlastnosti jednotlivca (jednotlivca), ktoré slúžia predmetom public relations a dopravca sociálnej psychiky. Historické vedy ukazujú, ako sa vyvíja rozvoj sociálnej psychiky a vedomia ľudí v rôznych štádiách tvorby spoločnosti a vzťahov medzi ľuďmi. Politická veda Otvorená sociálna psychológia Správne pochopenie, z ktorých politické javy (procesy) a ako ovplyvňujú verejné vedomie ľudí, ako sociálna psychika ľudí, ktorí sa mení v podmienkach politických aktivít alebo pod jeho vplyvom. Ekonomické vedy odhaľujú sociálnych psychológov podstatu a originalitu fungovania hospodárskych procesov v spoločnosti, ukazujú, ako ovplyvňujú sociálne vzťahy a na prejave sociálnej psychiky a verejného vedomia ľudí. Zlučovanie a etnológia, skúmanie znakov kultúrneho (etnického) Rozvoj rôznych etnických komunít, umožňujú primerane a správne interpretovať vplyv kultúry a vnútroštátnej príslušnosti o špecifikách prejavu sociálnych a psychologických javov. Pedagogické vedy poskytujú sociálnu psychológiu informácie o hlavných smeroch odbornej prípravy a vzdelávania ľudí, čo umožňuje vypracovať odporúčania týkajúce sa sociálno-psychologickej podpory týchto procesov. Opačný účinok je však tiež zaznamenaný. Sociálna psychológia, vzhľadom na podmienky a špecifiká formovania, rozvoja a fungovania verejnej psychiky a vedomie ľudí, umožňuje správnejšiemu výkladu zákonov úvah verejnosti vedomie ľudí objektívnej reality, ekonomicky a sociálnych vzťahov, ktoré sa zaoberajú prírodnými a spoločenskými vedami. 12
13 Preskúmanie vzorov tvorby a rozvoja sociálno-psychologických javov a procesov v osobitných verejných historických podmienkach, sociálna psychológia poskytuje určitú pomoc a historické a hospodárske a politické odvetvia vedomostí. Je obzvlášť dôležité pre pedagogické vedy, pretože pochopenie vzorov fungovania sociálno-psychologických charakteristík ľudí je teoretickým základom pre rozvoj najúčinnejších metód ich odbornej prípravy a vzdelávania, metodických a teoretických základov sociálnej psychológie Každá veda, aby sa produktívne vyvíjala, by sa mala spoliehať na určité počiatočné pozície, vzhľadom na správne myšlienky o javoch, ktoré štúdie. Úlohou takýchto ustanovení je metodológia a teória. Metodológia je doktrína ideologických pozícií vedy, logiky a metódy svojho výskumu. Teória je súbor systematizovaných názorov, ktoré sú výsledkom vedomostí a porozumenia praxe života, ktoré dávajú vedu s holistickými a špecifickými myšlienkami o študovaných javoch a procesoch. Typicky rozlišujú tri úrovne metodiky akejkoľvek vedy. Všeobecná metodika poskytuje správne a presné myšlienky o najmenších zákonoch o rozvoji objektívneho sveta, jej originality a komponentov, ako aj miesta a úlohy týchto javov, ktoré študujú túto vedu. Špeciálna metodika, alebo metodika špecifickej vedy, umožňuje, aby tieto informácie formulovali svoje vlastné (vnútrozemské) zákony a modely týkajúce sa špecifiká formovania, vývoja a fungovania javov, ktoré skúmajú. Nakoniec je súkromná metodika kombinácia metód, metód, techník, techník a technológií (techniky) štúdie špecifickej vedy z rôznych javov, ktoré tvoria predmet a predmet jeho analýzy. V rámci metódy sa zvyčajne rozumie hlavný spôsob vedomia a interpretácie jedného alebo iného fenoménu a podľa metodiky kombinácia metód a techník, s ktorými sa jeho štúdia vykonáva. Štúdie technológie (technológie) zahŕňajú súbor špeciálnych postupov a operácií (vrátane merania kvalitných a kvantitatívnych charakteristík javov a procesov, ich matematickej a štatistickej analýzy, kontroly spoľahlivosti prijatých informácií atď.), nás správne a komplexne preskúmať konkrétny fenomén. Celkové charakteristiky metodiky a teórie sociálnej psychológie. Celková metodika domácej sociálnej psychológie vo všeobecnej forme je založená na tom, že: ľudia na celom svete sú materiál (pozostáva z hmoty); Záležitosť primárne a vedomie a psychika osoby (skupiny ľudí) sú sekundárne; Záležitosť je v nepretržitom pohybe a vývoji; Interakcia rôznych druhov hmoty je objektívnou a univerzálnou formou ich existencie a Štrukturálna organizácia; \\ T Interakcia ako prirodzený proces je sprevádzaný prevodom hmoty, pohybu a informáciách; Uskutočňuje sa v špecifickej rýchlosti, v určitom priestore a čase; V dôsledku interakcie ľudí sa narodí všetci "sociálne", to znamená, že verejné vzťahy, ktoré určujú kvalitatívne črty všetkých sociálnych a psychologických javov a sociálnej činnosti ľudí; 13
14 V histórii ľudstva bola interakcia počiatočná forma pôvodu a následným rozvojom celkovej existencie ľudí ako vysoko organizovaných živých bytostí s rozsiahlym systémom rôznych foriem dlhopisov medzi nimi a okolitou realitou; Iba v priebehu fylogenetického vývoja samotného človeka sa jeho interakcia s inými jednotlivcami zmenila na plnú, viacúrovňovú a multifunkčnú spoločnú aktivitu ľudí; Počas interakcie ľudí sa realizuje ich priamy vplyv na seba. Na druhej strane, osobitná metodika domácej sociálnej psychológie v dôsledku dlhodobého rozvoja dospela k záverom, že: počas interakcie, v procese výroby materiálnych prínosov medzi ľuďmi existujú vzťahy s verejnosťou; Povaha a obsah mnohých sociálnych vzťahov sú vo veľkej miere spôsobené špecifikámi a okolnosťami samotného interakcie, ciele sledované konkrétnymi ľuďmi v jej procese, ako aj miesto a úloha, ktorú zaberajú v spoločnosti; Všetky druhy sociálnych vzťahov prepustí, zase, psychologické vzťahy ľudí, to znamená, že subjektívne dlhopisy vyplývajúce zo svojej skutočnej interakcie a sprevádzané rôznymi emocionálnymi a inými skúsenosťami (sympatie a antipatie) jednotlivcov, ktorí sa na nich zúčastňujú; V dôsledku materiálu a duchovného života jednotlivcov je ich historický vývoj tvorený verejným vedomím ľudí, čo predstavuje odraz ich sociálnej existencie, sociálnych a psychologických vzťahov; Verejné vedomie, verejné a psychologické vzťahy ľudí sú prístupné komplexnej štúdii a porozumení s pomocou špeciálnych metód a metód výskumu vyvinutého sociálno-psychologickou vedy. Súkromná metodika sociálnej psychológie je zameraná na komplexnú štúdiu študovaných javov a procesov, ktoré sa používajú tieto hlavné metódy: pozorovanie, experiment, metóda analýzy dokumentov, zovšeobecnenie nezávislých charakteristík, analýza výkonnosti, prieskumov, testovania, sociometrie. Pozorovanie Najbežnejšia metóda, ktorou sociálne a psychologické javy a procesy študujú v rôznych podmienkach bez rušenia v ich prúde. Pozorovanie je každodenné a vedecké, vrátane a nedokončené. Pozorovanie osvetlenia je obmedzené na registráciu faktov, nosí náhodnú, neorganizovanú povahu. Organizuje sa vedecké pozorovanie, naznačuje jasný plán, ktorý určuje výsledky v špeciálnom denníku. Zahrnuté pozorovanie zahŕňa účasť výskumníka v štúdiách o činnosti; Zahrnuté toto nie je potrebné. Experimentujte metódu zahŕňajúcu aktívny zásah výskumníka do činností subjektov na vytvorenie najlepších podmienok pre štúdium špecifických sociálno-psychologických javov a procesov. Experiment môže byť laboratórium, keď pokračuje v špeciálne organizovaných podmienkach a akcie subjektov sú určené pokynmi; prirodzené, keď sa štúdia vykonáva in vivo; v prípade, že sa skúma len potrebné sociálno-psychologické javy; Tvorba v procese, z ktorých sa vyvíjajú určité vlastnosti subjektov a ich skupiny. Spôsob analýzy dokumentov je zvyčajne proces porozumenia informácií o špecifických sociálno-psychologických javoch a procesoch, ktoré obsahujú 14
15 v rôznych druhoch zdrojov (dokumenty, vedecký výskum, archívne materiály, vedecká, umelecká a novinárska literatúra). Stane sa najproduktívnejší, keď spočíva na metóde analýzy obsahu. Metóda všeobecných nezávislých charakteristík zahŕňa identifikáciu a analýzu stanovísk o určitých sociálno-psychologických javoch a procesoch odvodených z rôznych ľudí alebo z rôznych zdrojov. Analýza výsledkov činností Metóda nepriamej štúdie sociálno-psychologických javov pre praktické výsledky a predmety spoločných aktivít ľudí, v ktorých sú vytvorené ich kreatívne sily a schopnosti. Metóda prieskumu navrhuje odpovede subjektov na konkrétne otázky výskumníka. Je to napísané (prieskum), keď sa spýtajú otázky na papier; ústne, keď sú otázky stanovené ústne; A vo forme pohovoru, počas ktorého je stanovený osobný kontakt s predmetom. Prieskum je rozdelený do lisov, keď je dotazník uverejnený v každom periodickom vydaní, a čitatelia tejto publikácie sa vyzývajú, aby reagovali na ponúkané otázky a poslali odpovede na redakčnú kanceláriu tejto publikácie; PSČ, v ktorom sú dotazníky zaslané poštou na adrese predplatiteľov alebo DEZ adresár; a úvod sa predpokladá osobnou distribúciou a zhromažďovaním výskumu výskumníkom. Prvý typ prieskumu je najlacnejší, ale aj menej efektívny (3 5%). Druhá navrhuje dotazník% návratu. A tretí je najvýhodnejší, pretože dotazník návratu v tomto prípade sa blíži 100%. Metóda testovania počas aplikácie, ktorej subjekty vykonávajú určité opatrenia na úlohu výskumníka. Sociometria metóda sociálnej psychológie používaná na diagnostiku vzájomných sympatie a antipatie, postavenie, ale vzťahy rolí medzi členmi skupiny a umožnil identifikovať: sociálno-psychologickú štruktúru vzťahov v malých skupinách; Špecifické pozície svojich členov v štruktúre týchto vzťahov; formálnych a neformálnych lídrov a "zamietnutých" členov skupiny; Prítomnosť mikrogroupov a komunikácie medzi nimi. Sociometria znamená prieskum všetkých členov skupiny, po ktorom nasleduje matematické a štatistické spracovanie svojich výsledkov a výstavbu sociogramu (vzťahový systém v skupine). Okrem veľkej sociálnej psychológie využíva aj ďalšie metódy, na ktoré techniky a metódy spracovania a analýzy výsledkov jeho výskumu (analýza faktora a korelácie, \\ t rôzne metódy Simulácia, techniky a techniky spracovania počítačových dát atď.). Nakoniec, v sociálnej psychológii, hardvérové \u200b\u200bmetódy (metódy) štúdií sa uplatňujú aj v sociálnej psychológii, čo predpokladá účinné využívanie strojných techník, s ktorými: a) je vytvorená určitá významná situácia, ktorá umožňuje identifikáciu jednej alebo inej charakteristiky fenoménu podľa štúdia; b) označenie prejavu študovaných charakteristík; c) zaznamenané a čiastočne vypočítané výsledky štúdie. V modernej sociálno-psychologickej diagnostike boli vyvinuté mnoho rôznych modifikácií homeostatických hardvérových techník. Napríklad, "ARCH", "ESTAKADA", "LABYRINTH", "Skupinový rytmus, skupinový dobrovoľograf", "Touch Integrator" a ďalšie. Všetci naznačujú riešenie skupiny úlohy len za podmienkou interakcie, dohodnutí medzi členmi skupiny, prispôsobenie ich priateľa priateľovi. Existujú aj hardvérové \u200b\u200btechniky na meranie reakcie publika fondov 15
16 masmédií pre určité programy ("Analyzátory programu") alebo na spočítanie odpovedí počas automatizovaného osobného prieskumu ("poloautomatický dotazník"). Pomocou týchto techník spolu s počítačové vybavenie Výrazne zvyšuje ich účinnosť. Štúdium sociálno-psychologických javov sa vždy vykonáva na základe osobitne vyvinutých programov na štúdium špecifických javov. Zvyčajne zahŕňa tieto časti, v ktorých: 1) Hlavný smer štúdie je formulovaný, predmet a predmet sú určené, ciele a ciele sú určené (osobitná pozornosť sa venuje empirickej definícii základných pojmov používaných v \\ t študovať a hypotézy, vypracovanie výskumu plánu); 2) výber potrebných metód a spôsobov štúdia štúdie zvolenej na analýzu; Tam môže byť aj primárne testovanie týchto techník na malej skúšobnej vzorke (ako pre nezávisle vyvinuté techniky, spravidla potrebujú osobitné predbežné testovanie); 3) Vykonáva sa vyhodnotenie skutočných údajov, na ktorých závisí kvalita a spoľahlivosť získaných záverov; 4) Existujú vysoko kvalitné a kvantitatívne spracovanie údajov, vykonáva sa ich výklad, existuje formulácia záverov, praktických odporúčaní, prognóza pre rozvoj sociálno-psychologických javov pre budúcnosť je postavený. V každom prípade, v poslednej fáze, psychológ, vedený jeho programom, dokazuje alebo vyvracia hypotézu nominovanú pred štúdiom, pokračuje na vedecké zovšeobecnenia, abstrahuje z údajov, detailov, jednotlivých faktov a pozorovaní. Funkcie organizačnej strany sociálnej a psychologickej štúdie (jeho program), ktorý predchádzala vytvorenie sociálno-psychologickej diagnózy, závisia do značnej miery na úrovni študovaných javov (makro, stredné, mikro a osobné), od sféry, v ktorej to je Fenomén sa pozoruje (sociálne domácnosť, politické, priemyselné a ekonomické, atď.), ako aj o podmienkach, v ktorých fenomén pracuje a je predmetom štúdie (normálne, komplikované alebo extrémne). Často môže existovať ďalšia fáza, počas ktorej je problém rafinovaný, nastavenie alebo meniace sa metódy alebo techniky v neuspokojivých výsledkoch. Všeobecne platí, že existencia programu štúdia komplexných sociálno-psychologických javov umožňuje primerane posúdiť spôsobilosť jej implementácie, umožňuje ho zopakovať podľa algoritmu načrtnúť a skontrolovať výsledky. Metódy štúdia špecifických sociálno-psychologických javov. Rozmanitosť a zložitosť sociálno-psychologických javov určujú prítomnosť veľkého počtu metód štúdia. Zároveň môžu byť klasifikované v závislosti od špecifických tried sociálno-psychologických javov, ktoré sú skúmané s ich pomocou. Po prvé, vyznačujú sa metódy štúdia sociálnych vzťahov a vzťahov. Patrí medzi ne: sociometria (technika je zameraná na identifikáciu vzťahov o stave v malej skupine); Metodika párových porovnaní sociálnej vzdialenosti E. bogardu; Dotazník medzi interpersonálnymi vzťahmi V. Shake A. A. Mukhvishnikova (technika je postavená na základe teórie interpersonálnych vzťahov, v ktorých sa vyrába pokus
17 Zrušte interpersonálne správanie jednotlivca na základe troch potrieb: začlenenie, kontrolu a ovplyvnenie); Metodika diagnózy medziľudských vzťahov T. Liri (metóda je založená na štúdii špecifík dominantného podriadenosti, priateľskosti nepriateľstva a iných osem ďalších súkromných vzťahov); Vzťahy s farebnými testmi (je určený na štúdium emocionálne vedomých a nevedomých zložiek vzťahov ľudí); Fotodiagnostika vzťahov; Osobné orientačné dotazník V. MESHE M. KUCHER (používa sa na identifikáciu osobnej, kolektivistickej a obchodnej orientácie ľudí); Metodika pre štúdium regulačných preferencií v skupine O. I. Pán komisár, zameraný na identifikáciu komunikatívnych a obchodných vzťahov; Metóda vnímania jednotlivou skupinou E. V. Zarevskaya, ktorá umožňuje určiť: a) vnímanie skupiny ako rušenie; b) vnímanie skupiny ako prostriedku na dosiahnutie určitých cieľov; c) vnímanie skupiny ako nezávislej hodnoty; Metodika pre štúdium vzťahov v skupine (postavená na používanie dotazníka 4-faktorov, zahŕňajúce odhad štyroch typov vzťahov: sociálna vzdialenosť, priateľstvo, altruizmus a zodpovednosť); Metodika pre štúdium psychologickej klímy v skupine (na základe používania bipolárnej stupnice vzťahu medzi F. Fidler Y. Khanina); Metodika kvantitatívneho hodnotenia skupiny empatie (postavená na identifikácii úrovne skúseností členov skupiny vo forme empatie, sympatie, súcitu, súcitu, spoluzodpovedania); Metodika pre štúdium súdržnosti skupiny, ktorá je zameraná na identifikáciu a hodnotenie: a) sprostredkovanie cieľov súdržnosti a úlohy spoločných činností; b) jednotka orientácie na hodnotu skupiny; Techniky vybavenia na diagnostiku interpersonálnych vzťahov. Po druhé, existujú metódy štúdia rôznych typov komunikácie: metodika merania celkovej spoločnosti ľudí I. V. Lipsitsa (zahŕňa vzdelávaciu SoCAbility s pomocou špeciálnych testov "Ste spoločenský?"); Metodika merania potreby komunikácie YU. ORLOVA V. Schkurin, ktorá dáva možnosť rozlíšiť potrebu ľudí v komunikácii; M. SNIDDER Testy (tieto techniky umožňujú posúdiť, čo človek kontroluje v komunikácii s inými ľuďmi); Metóda "Q-Triedenie" H. Zelen D. Rodk (umožňuje určiť miesto hlavných trendov v ľudskej komunikácii v reálnej skupine: Sociabilita, znehodnotenie, závislosť, nezávislosť, prijatie "Boju" a "Vyhýbajte sa boju "); Metodika pre štúdium neverbálnych prostriedkov komunikácie ľudí vo výstavbe o použití špeciálnych testov na meranie charakteristických prostriedkov neverbálnej komunikácie; Metódy "Rám pre rám", konštrukčné-lingvistické, popisné výkresy (dovoľte nám zmeniť holistickú, objemovú, pohyblivú, rozvíjať neverbálnu komunikáciu do plochého, fragmentárneho mrazeného fenoménu, ktorý môže byť dôkladná štúdia); Metodika pre štúdium úrovne účinnosti pedagogickej komunikácie; Hardvérové \u200b\u200btechniky na štúdium kompetencie v obchodnej komunikácii a obchodnom kúzle. Sociálno-psychologická diagnóza je v skutočnosti základom sociálnej psychológie. Bez neho je výstavba sociálno-psychologickej teórie nemysliteľná a 17
18 Metodiky, nie je možné vykonať účinné konzultácie so zákazníkom (klientom) a efektívne ovplyvniť predmet, ktorý sa bude študovať pomocou psychotechnológie. Po tretie, metódy diagnózy sociálnych konfliktov sa rozlišujú, vrátane: metodiky na štúdium interakcie konfliktov K. Thomas; Metodika identifikácie intrapersonálneho konfliktu Keller, ktorá umožňuje určiť prítomnosť konfliktu v troch oblastiach: rodina, affiliate a priemyselné činnosti; Metódy určovania intrapersonálneho konfliktu, založené na štúdii hodnôt orientácií na stupnici M. ROKIC a stupnice depresie; Dotazník definície individuálnej úrovne agresivity osobnosti A. BASA A. DARKA, ktorý umožňuje identifikovať rôzne formy agresívnych a nepriateľských reakcií: fyzická, nepriama, verbálna agresia, podráždenosť, negativita, odpor, závisť, podozrenie; Metódy skúmania správania osobnosti v konflikte (na základe metodiky štúdie o plodinách S. Rosenzweiga); Dotazník Hodnotenie spôsobov, ako reagovať konfliktné situácie K. THOMAS; Dotazník B. Crosby D. Sheremer, ktorý umožňuje určiť index psychologickej klímy v organizácii; Metódy "zahŕňali konflikt" Y. Baskin, ktorý umožňuje identifikovať postoje voči rodičom rodičov z harmonických a konfliktných rodín; Modulárna metodika interpersonálnych konfliktov, vrátane základných a ďalších váh na meranie medziľudských konfliktov; situačné metódy pre štúdium konfliktov; Kvalitatívne metódy štúdia medzispokojových konfliktov; Hardvérové \u200b\u200bmetódy modelovania konfliktov (M. Novikova et al.). Po štvrté, metódy štúdia národných psychologických charakteristík ľudí, v ktorých zvyčajne zahŕňajú: etnopsychologický dotazník L. Crushing a G. Starovoitova, čo umožňuje identifikovať záujmy, psychologické preferencie, obrady a zvyky zástupcov rôznych národov; Metodika pre identifikáciu skutočného etnopsychologického stavu osobnosti A. Asmolov a E. Hangina, čo umožňuje stanoviť stupeň závažnosti a znamenie identity etnickej identity, smer a udržiavanie jeho auto a heterosterotypov; Regionálny kartový súbor ľudských vzťahov (HRAF), ktorý predstavuje systém zovšeobecnenia a skladovania etnopsychologických údajov; MOŽNOSTI MOŽNOSTI MOŽNOSTI V. PETRENKO, KAŽDÝMI STRÁMKU ŠTÚDNIŤ ETHNOSPEKFIKOVÝCH PRIPOJOV PRIPOJOV Metódy štúdia etnických stereotypov; Metodika škálovania etnocentrizmu D. Levinson, zameraná na identifikáciu originalitu postojov voči jej etnickej komunite; Rozsah sociálnej vzdialenosti E. BOGARDUS, zisťovanie priority sociálnych vzťahov medzi zástupcami etnických spoločenstiev; "Výber sakra" a "voľného opisu" A. Katz a W. Braillovo písmo, s ktorými sa zistia typické charakteristiky národnej psychológie; osemnásť
19 Metódy štúdia zameraných záujmom, hodnotových orientácií a sociálnych postojov V. V. V. KLZINSKAYA, zameraná na štúdium emiskinifických preferencií; Etnoyadaptový dotazník sebahodnotenia totožnosti V. Stolina (umožňuje charakterizovať sebahodnotenie zástupcu špecifickej etnickej komunity ako pocitu adresy jeho vlastného "I"); Metodika etnomatapted na meranie lokusu kontroly E. Bazhina E. GolkainaAina, ktorá umožňuje posúdiť pocit reakcie, pripravenosti na činnosť a skúsenosti "I" zástupcu konkrétnej etnickej komunity; Dotazník na meranie motivácie schválenia D. Marlow, zameraný na identifikáciu zvláštnosti národného správania ľudí; Upravený dotazník na posúdenie motivácie na dosiahnutie cieľa K. Thomasu, ktorý umožňuje preskúmať originalitu rôznych sociálnych a individuálnych psychologických vlastností zástupcov rôznych etnických komunít; Metodika pre identifikáciu impulzívnosti oddanosti V. Lysenkov, s ktorým sa môže vykonať posúdenie osobného intervalu; Metódy identifikácie národných psychologických charakteristík ľudí pomocou sémantického diferenciálu; Dotazník pre hlavy nadnárodného tímu V. Krystko, ktorý vám dáva možnosť posúdiť vedomosti, zručnosti a zručnosti riadenia vzájomných vzťahov. Piate, rozlišovať metódy štúdia rodinných vzťahov, ktoré zahŕňajú: metóda Pari E. Shefra a R. Deli (určená na štúdium vzťahu rodičov, predovšetkým matiek, na rôzne strany rodinný život a plniť svoju rodinnú úlohu); Technika "Typický rodinný štát" (odhaľuje tri typy rodinných vzťahov: nestabilné, konštruktívne a deštruktívne); Dotazník "Konštruktívna deštruktívna rodina" (zameraná na štúdium charakteristík tohto typu rodiny); Metóda "Regulačný odpor" (umožňuje diagnostikovať stav proti sebe členom rodinných príslušníkov); Test "Kinetická rodina Rodina" R. Burns a S. Kaufman (určené na diagnostikovanie vzťahov v rámci rodiny z hľadiska dieťaťa); Testovanie dotazníka Spokojnosť s manželstvom V. Stolina, T. Romanová, BUTENKO (určená na rýchle diagnostiku miery spokojnosti nespokojnosti s manželstvom, ako aj stupňom koordinácie nesúladu z manželstva medzi sociálnou skupinou); Metodika štúdie manželských vzťahov v zmiešaných manželstvách V. Levkovich (určené na identifikáciu špecifiká vzťahov medzi rozlišovacími manželmi). Šiesta, existujú metódy sociálnej a psychologickej diagnostiky jednotlivca, na ktoré sa zvyčajne označujú: metodika identifikácie "povedomie o životných cieľoch" jednotlivca (to umožňuje odhadnúť hĺbku a povedomie o životných cieľoch osoby); Metodika určovania obchodných a komunikačných preferencií identity (skúma kvalitu osoby v 3 váhy: komunikačné a obchodné preferencie a inscreerity meradlo); Metodika pre diagnostiku emocionálnej orientácie osobnosti B. Dodonova (umožňuje študovať 10 typov svojich potrieb); devätnásť
Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federálnej federálnej štátnej správy o rozpočtovom vzdelávacom inštitúcii vyššieho odborného vzdelávania "Adygei Štátna univerzita»Oddelenie
Neštátna vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania St. Petersburg Humanitárna univerzita odborov, ktorú schválila Vedecká rada Fakulty kultúry 2016, PR. Predseda
Všeobecná psychológia a osobnosť Psychológia Všeobecná psychológia a osobnosť Psychológia Berezovskaya Natalya Viktorovna Učiteľ fyziky a technológie MO IRMO "Mamonovskaya Sosh" s. Mamona, eliminácia regiónu Irkutsk
Vzdelávanie sa prejavuje ako cieľovosť študenta zvládnuť vedomosti a zručnosti v určitej profesionálnej oblasti a vyjadruje postoj identity k jeho budúcim profesiám a odborným aktivitám.
Organizovanie vedeckých výskumných teoretických základov. Úlohu pre nezávislú prácu. 1 Vedecký výskum: Essence a funkcie Vedecký výskum sú zamerané na vedomosti, výsledky
Štátna vzdelávacia inštitúcia stredného odborného vzdelávania "Novokuznetsk Technická škola potravinársky priemysel»Pracovný program akademickej disciplíny Sociálna psychológia Novokuznetsk
Hodnoty a hodnotové orientácie, ich formácia a úloha pri rozvoji osobnosti. Štátna univerzita RAITINA M. S. Chita. Hodnota orientácia jednotlivca - jedna z hlavných konštrukčných formácií
Sekcia 1. Sociológia ako predmet vedy a metóda sociologickej spoločnosti ako objekt sociológie. Sociológov ako nezávislá veda. Metóda predmetu a sociológie. Miesto sociológie v systéme verejnosti
Štandardné predslovy .................................................. .. ... 8 Úvod. Čo je konflikt ..................................... 11 Interpretácia konfliktu každodenným vedomím a vede. .... ...................... jedenásť
Anotácia vzdelávacej disciplíny "Sociálna psychológia" Účelom disciplíny je vytvoriť študentom systém vedomostí o sociálnej psychológii ako vedy, ktorá študuje vzor správania a aktivity ľudí
1. Ciele a ciele disciplíny Organizačné správanie Správanie v organizácii sa vyznačuje vydelením všeobecnej úlohy organizácie miestnym cieľom, ktoré pôsobia ako ciele pre konkrétne
T. V. KHERSHNEVA, ASCORKOR PRACOVNÍKA MEZNIKU PSYCHOLÓGIE A Pedagogika Bieloruskej štátnej univerzity v oblasti kultúry a umenia, kandidáta psychologických vedy psychologických mechanizmov na pochopenie verbálnych informácií
Anotácia pracovného programu disciplíny B.1.v.dv.7.1 "Riadenie v IT-SREE" Smer prípravy: 03/02/03 "Matematická podpora a správa informačných systémov" Profil: Všeobecné 1. Ciele
Anotácia na pracovný program sociálneho skóre 7-11 Triedy Sociálne štúdie Stojan 7 Pracovný program na sociálnom skóre je zostavený v súlade s nasledujúcimi regulačné dokumenty a inštruktívna metodika
Koncepčný model odbornej prípravy špecialistov v akademickej disciplíne z hľadiska prístupu kompetencie (o príkladom elektroniky vzdelávacej disciplíny) metodiky organizácie vzdelávacieho procesu
Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie Štátna vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania "Slovansko-on-Kuban State pedagogický ústav»" Tvrdím "
Obsah vyučovacieho kurzu 10 (105 hodín) sociálno-humanitárneho znalostiam a odbornej činnosti prírodných vedeckých a sociálno-humanitárnych poznatkov, ich zdieľaných funkcií a rozdielov. Sociálne Sciences
L. I. AKATOV Sociálna rehabilitácia detí so zdravotným postihnutím Psychologické základy Študijná príručka pre univerzity odporúča vzdelávacie univerzity v Rusku podľa vzdelávania
Kontrolné otázky na posúdenie vyvinutých zručností a naučiť sa poznatky o vzdelávacej disciplíne "Technológia profesionálne osobného rozvoja" 1. Ľudia vo svete profesií 2. Seba-poznanie seba a iných ľudí
Prezentácia na tému: Veda a jej úloha v modernej spoločnosti Čo je veda? Aká je úloha vedy pri vytváraní maľby sveta? A čo je úloha v modernej spoločnosti? Diskusia o všetkých týchto otázkach sprevádzaných
Všeobecná psychológia a psychológia osobnosti Guliny Olga Vladimirovna studentka Pisnenko Alexander Georgiech Associate profesor, Cand. psychol. Sciences FGBOU VPO "Vladimir State University s názvom po A.G. a n.g.
Štátna vzdelávacia inštitúcia stredného odborného vzdelávania "Novokuznetsk Škola (technická škola) Olympic Reserve" Pracovný program vzdelávacej disciplíny psychológie komunikácie 01 G. Program
Anotácie pracovných programov Disciplíny v smere 040104 "Organizácia práce s mládežou" (65 OKOCO) disciplineD.f.5: "Štátna mládežnícka politika v Ruskej federácii" Ciele odhaliť miesto
Program úvodného testu na prijatie na postgraduálnu školu v smere výcviku 37.06.01 Psychologické vedy Profil: Všeobecná psychológia, psychológia osobnosti, história psychológie Nizhny Novgorod
Aká je podstata socializácie študentov? Aké sú podmienky socializácie? Socializácia (z Lat Socialis - Public), proces stať sa osobou, asimilácia ľudským jednotlivcom špecifický systém
Workshop o osobnosti psychológie / O. P. ELISEEV. 2. ed. a obnovené. Petrohrad: Peter, 2003. 512 c.: IL. (Series "Psychológia Workshop"). ISBN 5-94723-288 Navrhovaná kniha je 2. pevná
Koncepcia sociálnej kompetencie a jeho podstatou. Vo vedeckej a pedagogickej literatúre bol koncept "kompetencie" rozšírený relatívne nedávno. V Ruskej federácii, prechod na kompetencie
Akýkoľvek technologický proces začína štúdiou zdrojového materiálu, jeho vlastností a vhodnosti na následné spracovanie. To isté sa deje v pedagogike. Dnes, všetci učitelia zjednocujú všeobecné
N.P. Maltinikova, Kurgan je hodnotový postoj voči rodičovi a jeho transformáciu v závislosti od sociokultúrnych podmienok, narodenie jeho vlastného dieťaťa je jedným z najvýznamnejších udalostí v živote človeka.
"Teória odbornej prípravy a vzdelávania", "pedagogika" je schopná využívať základné zákony rozvoja moderného sociálneho a kultúrneho prostredia v odborných činnostiach; vlastní morálne normy a nadácie
Programy otvorenie V Master of Riders 44.04.01 "Pedagogické vzdelávanie" hlavné programy: Pedagogika a vysokoškolské vzdelávanie Psychológia Primárne hudobné vzdelanie
Kapitola 1: Úvod do psychológie. 1. Predmet štúdia v psychológii: 2. Aplikované psychologické vedy zahŕňajú: 3. Obdobie tvorby psychológie ako nezávislá disciplína zahŕňa: 4. koncept paradigmy
Profesionálna tvorba osobnosti učiteľa Hajiyev A.A., Gasanova p.g. FGBO VPO "Dagestan State Pedagogicko University" Makhachkala, Rusko vo svete profesií Špecialistika učiteľa
Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie Federálnej štátnej rozpočtovej oblasti vzdelávacej inštitúcie vyššieho vzdelávania "Krasnojarsko Štátna pedagogická univerzita. V.p.
ŠTÁTNYCH ZDRAVOTNOSTI AKTUÁLNYCHUJÚCEJ ŠTÁTNYCH VZDELÁVANIA PRE OROBY A DETI, KTORÉ MAJÚ ZAPOJENÉ NIEKOĽKOSTI RODNOSTI, "ŠPECIÁLNY (CORECRIKÁLNY) Detský dom 9" pre siroty a deti odišli bez starostlivosti
Metodické pokyny na disciplínu "Teória riadenia" pre študentov prípravy prípravy 081100 "Štátne a komunálne riadenie" kvalifikácie (bakalár) (nezávislá práca, metodická
2 1. Ciele a ciele disciplíny, jej miesto v systéme príprava študentov, požiadaviek na úroveň rozvoja obsahu disciplíny 1.1. Ciele a ciele štúdia disciplíny Účel štúdie disciplíny je tvorba
Uidovov ZAREMA HAMIDOVNA Asistent oddelenia "Humanitárna, prírodná veda a sociálne disciplíny" Lekárskeho ústavu FGBOU v "Čečenskej štátnej univerzite" Grozného sebavedomia
Klasifikácia typov lekcií na didaktickom cieľovej lekcie formácie (asimilácia) poznatkov o lekcii tvorby a zlepšovania zručností lekcie žiadosti (konsolidácia) vedomostí, zručností vyučovania zovšeobecnenia a systematizácie
Vedecké Almanach 2015 N 12-3 (14) Psychologické vedy 305 DOI: 10.17117 / NA.2015.12.03.305 Prijaté (ustupovacie): 12/24/2015 http://ucom.ru/doc/na.2015.12.03.305.pdf Steba I. V. Psychologické dôvody interpersonálny
Autonómna nezisková vzdelávacia organizácia vyššieho profesionálneho vzdelávacieho ústavu ekonomiky a riadenia v medicíne a sociálnej sfére Fakulta stredného odborného vzdelávania
Mestská rozpočtová inštitúcia všeobecného vzdelávania "Lyceum" Školiaci program pre sociálne štúdie na úroveň sekundárneho všeobecného vzdelávania (základná úroveň) 10-11 Trieda vzdelávacieho programu Chernogorsk
Vysvetlivka o sociálnych štúdiách Základná úroveň (10-11th Grade) Obsah stredného (kompletného) všeobecného vzdelávania na úrovni základnej úrovne "Sociálna veda" je komplex vedomostí odrážajúcich
Obsah Preface ................................................ .. .............. 8 Oddiel I. Osobnosť ako predmet psychologických poznatkov ......... 11 Kapitola 1. Filozofické a antropologické a psychické
Izmailova Galina Husainovna - postgraduálny študent oddelenia sociálno-humanitárnych, psychologických a pedagogických a právnych disciplín ANO VPO "Eurasian Open Institute", Moskva. 109052, Moskva, ul. Zdvíhanie
Katedra vzdelávania mesta Moskva Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho vzdelávania mesta Moskva "Moskva City Pedagogical University" Inštitút pedagogiky a psychológie
Program psychologickej a pedagogickej podpory relevantnosti GIA a EGE. Akákoľvek skúška je stresujúca situácia. Skúška ako forma skúšky je pre mnoho absolventov nezvyčajné a desivé.
Štátna rozpočtová profesionálna vzdelávacia inštitúcia Moskvy regiónu "Moskva Regional Medical College 3" Program pre psychologické poradenstvo, psychodiagnostika a
Dominyak V.I., Kolchanova L.A. Psychologická pomoc: ľudské potreby, organizácia, spoločnosť. Zvyčajne pod psychologickou pomoc pochopiť pomoc špecifickej osoby, osobnosti, individuality pri riešení
Všeobecná psychológia, osobnosť psychológia, 69 аф. Anufriev, V.I. CHMEL CowUsal Psychodiagnostika ako typ sociálnych a humanitárnych poznatkov stanovuje výsledky analýzy kauzálnej psychodiagnostiky ako jednej
Vzťah v štýle riadenia hlavy a úrovne hodnoty orientačnej jednotnej skupiny pracovnej skupiny štýlu riadenia relaldionship a orientácia na hodnotu jednoty pracovnej skupiny AKIMOVA A.I.
UDC 378: 504 Formácia sociálno-environmentálnej kompetencie študentov v prírodnom vedeckom vzdelávaní 2013 L. A. Govnokiev 1, Yu. N. Bison 2 1 Cand. Ped. Veda, profesor KAF. E-mail o chémii: [Chránené e-mail]
Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie Federálnej štátnej rozpočtovej oblasti vzdelávacej inštitúcie vyššieho odborného vzdelávania "Ruská univerzita mena
I. V. KUZNETSOVA (KORYAZHMA) à à fl Õ Õ Õ œ œ œ Õ Õ à Õ Õ Õ œ œ œ Õ Õ Õ Õ Õ Õ œ œ œ Õ Õ Õ Õ Õ Õ œ œ œ Õ Õ Õ Õ Õ Õ œ œ œ Õ Õ à Õ Õ Õ œ œ œ Õ Õ Õ Õ Õ Õ œ œ œ Õ Õ Õ Õ Õ Õ œ œ Õ Článok predstavuje metodické aspekty integrovaného uplatňovania informačných technológií do budúcich učiteľov matematiky v pedagogickom