சிறுவனின் பிரெஞ்சு பாடங்களை மேற்கோள்களுடன் ஆசிரியர் எவ்வாறு விவரிக்கிறார். "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" முக்கிய கதாபாத்திரங்கள். "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" ஹீரோக்களின் பண்புகள்

"பிரஞ்சு பாடங்கள்" ரஸ்புடினின் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் கடினமான காலங்களில் வாழ்கின்றன, ஆனால் மரியாதை மற்றும் கருணை பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள்.

ரஸ்புடின் "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" முக்கிய கதாபாத்திரங்கள்

கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் ஒரு பதினொரு வயது சிறுவன் மற்றும் பிரெஞ்சு ஆசிரியர் லிடியா மிகைலோவ்னா.

இரண்டாம் நிலை ஹீரோக்கள்:

• பையனின் தாய்,
• பள்ளி இயக்குனர் - வாசிலி ஆண்ட்ரீவிச்.
• அத்தை நதியா முக்கிய கதாபாத்திரம் வாழும் பெண்.
• பறவை கதாநாயகனின் வகுப்புத் தோழன்
• வாடிக்
• ஃபெட்கா அத்தை நதியாவின் இளைய மகன்.

ஆசிரியரின் "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" பண்புகள்

லிடியா மிகைலோவ்னா ஒரு பிரெஞ்சு ஆசிரியர், புத்திசாலி மற்றும் அழகானவர். "எல்லோரையும் போலல்லாமல் ஒரு அசாதாரண நபர்", "... ஒரு சிறப்பு, ஒருவித விசித்திரக் கதை உயிரினம்."

லிடியா மிகைலோவ்னாவின் குணாதிசயங்கள்: உணர்திறன், கருணை, சுயமரியாதை, பெருந்தன்மை, பதிலளிக்கும் தன்மை, நேர்மை, தைரியம், தைரியம்

லிடியா மிகைலோவ்னாவுக்கு இருபத்தைந்து வயதுக்கு மேல் இல்லை, "அவள் முகத்தில் எந்தக் கொடுமையும் இல்லை." "அவள் எனக்கு முன்னால் அழகாகவும், புத்திசாலியாகவும், அழகாகவும், ஆடைகளிலும், அவளது இளம் துவாரங்களிலும் அழகாக அமர்ந்திருந்தாள், ... அவளிடமிருந்து வாசனை திரவியத்தை நான் உணர்ந்தேன், அதை நான் சுவாசிக்கிறேன்."

லிடியா மிகைலோவ்னா மனிதநேயம் மற்றும் கருணையின் ஒரு மாதிரியாகத் தோன்றுகிறார், ஒரு தனிமையான சிறுவனுக்கு நகரத்தின் வாழ்க்கைக்கு ஏற்ப உதவ முடிவு செய்தார். பணத்திற்கான அவனது விளையாட்டுகள் மற்றும் இந்த விளையாட்டின் குறிக்கோள்கள் (உணவு வாங்க முடியும்) பற்றி அறிந்து கொண்ட அவள், அந்த பையனிடம் அனுதாபத்தால் தூண்டப்படுகிறாள், மேலும் கூடுதல் பிரெஞ்சு பாடங்கள் என்ற போலிக்காரணத்தின் கீழ், அவனை அமைதியாகக் காவலில் வைக்கிறாள். முக்கிய கதாபாத்திரம், லிடியா மிகைலோவ்னா தனது ஆன்மாவின் ஆழத்திற்கு தனிமையில் இருப்பதாக எங்காவது ஆழ்மனதில் உணர்கிறார், இது அவரது சொற்றொடர்களின் துண்டுகள், சில சமயங்களில் சிந்தனைமிக்க மற்றும் பிரிக்கப்பட்ட தோற்றம், அவர் அவளை உண்மையாகவும், சில சமயங்களில் உதவி செய்ய விகாரமான விருப்பமாகவும் உணர்கிறார். இறுதியில் அவரது ஆன்மாவை ஒருமுறை மர்மமான மற்றும் அடைய முடியாத ஆசிரியரிடம் திறக்க வைக்கிறது.

லிடியா மிகைலோவ்னா சிறுவனுக்கு ஒரு புதிய உலகத்தைத் திறந்தார், அவருக்கு ஒரு "வித்தியாசமான வாழ்க்கையை" காட்டினார் (ஆசிரியரின் வீட்டில், காற்று கூட சிறுவனுக்கு "இன்னொரு வாழ்க்கையின் ஒளி மற்றும் அறிமுகமில்லாத வாசனையால்" நிறைவுற்றதாகத் தோன்றியது), அங்கு மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் நம்பலாம். ஆதரவு மற்றும் உதவி, துக்கத்தை பகிர்ந்து, தனிமையை போக்க. சிறுவன் கனவு காணாத "சிவப்பு ஆப்பிள்களை" அடையாளம் கண்டான். இப்போது அவர் தனியாக இல்லை, உலகில் இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை, அன்பு உள்ளது என்பதை அவர் கற்றுக்கொண்டார். இவை உண்மையான ஆன்மீக விழுமியங்கள்.

லிடியா மிகைலோவ்னா இரக்கம் மற்றும் இரக்கத்திற்கான அசாதாரண திறனைக் கொண்டவர், அதற்காக அவர் தனது வேலையை இழந்ததால் அவதிப்பட்டார்.

"பிரெஞ்சு பாடங்கள்" கதாநாயகனின் சிறப்பியல்பு

கதையின் மையத்தில் முக்கிய கதாபாத்திரம் கிராமத்தைச் சேர்ந்த ஒரு விகாரமான பையன்.அவர் போருக்குப் பிந்தைய காலத்தில் மாவட்டப் பள்ளியில் படிக்க வந்தார். "ஒரு ஒல்லியான காட்டுப் பையன் ..., தாய் இல்லாமல் தனியாகவும், தனியாகவும், ஒரு பழைய, துவைத்த ஜாக்கெட்டில், தொங்கிய தோள்களில், அது அவனது மார்பில் சரியாக இருந்தது, ஆனால் அவனது கைகள் வெகுதூரம் நீண்டுள்ளன; பிராண்டட் செய்யப்பட்ட வெளிர் பச்சை நிற கால்சட்டையில் அவரது தந்தையின் ரைடிங் ப்ரீச்சிலிருந்து தைக்கப்பட்டு, டீலில் வச்சிட்டார்" - இப்படித்தான் கதாநாயகனை வெளிப்புறமாக விவரிக்க முடியும்.

பையனின் குணாதிசயங்கள்: நேர்மை, விடாமுயற்சி, தைரியம், தைரியம், தைரியம், விருப்பம், சுதந்திரம். வெளிப்படையாக, அவரது பாத்திரத்தின் இந்த அம்சங்கள் செயலற்ற போருக்குப் பிந்தைய வாழ்க்கையின் பின்னணியில் உருவாக்கப்பட்டன, அதனால்தான் அவர் மற்றவர்களைப் பாராட்டவும் மதிக்கவும் கற்றுக்கொண்டார்.

சிறுவன் இரக்கம் மற்றும் தைரியத்தில் பாடங்களைப் பெற்றான். அவர் கூடுதலாக பிரெஞ்சு மொழியைப் படித்தது மட்டுமல்லாமல், வாழ்க்கைப் பாடங்களையும் பெற்றார்: அவர் அவமானங்களை மன்னிக்க கற்றுக்கொண்டார், தனிமையை அனுபவிப்பதில் அனுபவத்தைப் பெற்றார். உண்மையான நன்மைக்கு வெகுமதி தேவையில்லை, அது ஆர்வமற்றது, நல்லது பரவும் திறன் கொண்டது, ஒருவரிடமிருந்து நபருக்கு பரவுகிறது மற்றும் அது யாரிடமிருந்து வந்ததோ அவரிடமே திரும்பும் என்பதை அவர் உணர்ந்தார்.

லிடியா மிகைலோவ்னா சிறுவனுக்கு ஒரு புதிய உலகத்தைத் திறந்தார், அங்கு மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் நம்பலாம், ஆதரவளிக்கலாம் மற்றும் உதவலாம், துக்கத்தையும் மகிழ்ச்சியையும் பகிர்ந்து கொள்ளலாம், தனிமையை விடுவிக்கலாம். சிறுவன் கனவு காணாத "சிவப்பு ஆப்பிள்களை" அடையாளம் கண்டான். இப்போது அவர் தனியாக இல்லை, உலகில் இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை, அன்பு உள்ளது என்பதை அவர் கற்றுக்கொண்டார். இவை உண்மையான ஆன்மீக விழுமியங்கள்.

ரஸ்புடின் எழுதிய "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் யார், அவர்கள் வாழ்க்கையில் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு உதவினார்கள் என்பது இப்போது உங்களுக்குத் தெரியும்.

எழுதுதல்

வி.ஜி. ரஸ்புடினின் கதைகள் ஒரு நபருக்கு, அவரது கடினமான தலைவிதிக்கு வியக்கத்தக்க கவனமும் கவனமும் கொண்ட அணுகுமுறையால் வேறுபடுகின்றன. எழுத்தாளரின் படைப்புகள் ஒரு சாதாரண, அடக்கமான, கிட்டத்தட்ட புரிந்துகொள்ள முடியாத நபரின் உள் வாழ்க்கையின் சுவாரஸ்யமான விவரங்களுடன் நம்மை ஈர்க்கின்றன. ஒரு சாதாரண வாழ்க்கையை அதன் துக்கங்களுடனும் மகிழ்ச்சியுடனும், நிலையான வேலை மற்றும் கவலைகளுடன் வாழும் சாதாரண மக்களின் படங்களை ஆசிரியர் வரைகிறார். அதே நேரத்தில், அவர் இந்த மக்களின் பணக்கார உள் உலகத்தை நமக்கு வெளிப்படுத்துகிறார். எனவே, "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" கதையில், ஆசிரியர் ஒரு கிராமத்து இளைஞனின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆன்மீக உலகத்தை வாசகர்களுக்கு வெளிப்படுத்துகிறார், அவர் கடினமான சூழ்நிலையிலிருந்து வெவ்வேறு வழிகளைத் தேட கடினமான விதி மற்றும் பசியால் தள்ளப்பட்டார்.

வேலையின் ஹீரோ ஒரு புத்திசாலி பையன், அவர் "கிராமத்தில் ஒரு எழுத்தறிவு பெற்றவராக அங்கீகரிக்கப்பட்டார்." நன்றாகப் படித்து மகிழ்ச்சியுடன் பள்ளிக்குச் செல்கிறான். எனவே, அவரை மாவட்ட பள்ளிக்கு அனுப்ப பெற்றோர் முடிவு செய்தனர். புதிய இடத்தில், சிறுவனும் வெற்றிகரமாகப் படிக்கிறான். கூடுதலாக, அவர் தனக்கு மிகுந்த நம்பிக்கை கொடுக்கப்பட்டதாக உணர்கிறார், நம்பிக்கைகள் அவர் மீது பொருத்தப்பட்டுள்ளன. மேலும் அவர் தனது கடமைகளை அலட்சியமாக நடத்தப் பழகவில்லை. சிறுவன் வாழ்கிறான், தொடர்ந்து ஊட்டச்சத்து குறைபாடுடன் இருக்கிறான், கூடுதலாக, அவன் மிகவும் ஏக்கமாக இருக்கிறான். இருப்பினும், அவரது தாய் அவரைப் பார்க்க வந்தபோது, ​​​​அவர் தனது கடினமான சூழ்நிலையைக் காட்டிக் கொடுக்கவில்லை, புகார் செய்யவில்லை, அழுவதில்லை. கிராமத்தில் இருந்து அவருக்கு அனுப்பப்படும் பொருட்கள் நீண்ட காலத்திற்கு போதாது. கூடுதலாக, அவருக்கு அனுப்பப்பட்டவற்றில் பெரும்பாலானவை "மிகவும் மர்மமான முறையில் மறைந்துவிடும்." ஒரு தனிமையான பெண் தனக்கு அடுத்ததாக மூன்று குழந்தைகளுடன் வசிப்பதால், நம்பிக்கையற்ற சூழ்நிலையில் இல்லை என்றால், சிறுவன் உணவை எடுத்துச் செல்வது பற்றி யோசிக்கக்கூட விரும்பவில்லை. தாயின் இந்த தயாரிப்புகள் குடும்பத்திலிருந்து, சகோதரி மற்றும் சகோதரனிடமிருந்து கிழிக்கப்பட வேண்டும் என்பதில் மட்டுமே அவர் வருத்தப்படுகிறார்.

இப்படிப்பட்ட சூழ்நிலையில்தான் பையன்கள் ஹீரோவை பணத்துக்காக நடிக்க வைக்கிறார்கள். விளையாட்டின் விதிகளைப் படித்த பிறகு, அவர் ஒப்புக்கொள்கிறார். விரைவில் அவர் வெற்றி பெறத் தொடங்குகிறார், இருப்பினும், அவருக்கு பணம் தேவை சில டிரிங்கெட்டுகளுக்கு அல்ல, இனிப்புகளுக்கு கூட. சிறுவன் இரத்த சோகையால் அவதிப்படுவதால், பால் குடிக்க வேண்டும். ஆம், அவர் ஒரு ஜாடி பாலுக்கு போதுமான அளவு மட்டுமே விளையாடுகிறார். அடக்கமும் பெருமையும் கொண்ட அவர், வகுப்பிற்குப் பிறகு ஆசிரியரிடம் இருந்து உணவு எடுத்துக் கொள்ளவோ ​​அல்லது அவருடன் இரவு உணவு சாப்பிடவோ ஒருபோதும் சம்மதிக்க மாட்டார். எனவே, லிடியா மிகைலோவ்னாவுக்கு அவருக்கு உதவ ஒரே ஒரு வழி உள்ளது - அவரது ரூபிளை நேர்மையாக வெல்ல அவருக்கு ஒரு வாய்ப்பை வழங்குவது.

"பிரெஞ்சு பாடங்கள்" கதையின் ஹீரோ பணத்திற்காக விளையாட்டில் ஈடுபடுகிறார் என்ற உண்மை இருந்தபோதிலும், அவர் மீது எனக்கு ஆழ்ந்த அனுதாபம் உள்ளது. இயல்பிலேயே, அவர் ஒரு நல்ல, புத்திசாலி பையன், நேர்மையான மற்றும் நேர்மையான, கனிவான இதயம், தூய உள்ளம், தனது குடும்பத்தை நேசித்தல், தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களை மதித்து, வறுமை மற்றும் பசியால் அவதிப்படுபவர்களிடம் அக்கறை மற்றும் அனுதாபம் காட்டுகிறார். தீவிர தேவை மட்டுமே அவரை நல்ல செயல்களைச் செய்யத் தூண்டுகிறது.

இந்த வேலையைப் பற்றிய பிற எழுத்துக்கள்

V. Astafiev "The Horse with a Pink Mane" மற்றும் V. Rasputin "French Lessons" ஆகியோரின் படைப்புகளில் எனது சகாவின் தார்மீக தேர்வு. வி. அஸ்தாஃபீவ் மற்றும் வி. ரஸ்புடின் கதைகளில் எனது சகாவின் தார்மீக தேர்வு தன்னலமின்றி, ஆர்வமில்லாமல் மக்களுக்கு நல்லது செய்யும் ஒருவரை நீங்கள் எப்போதாவது சந்தித்திருக்கிறீர்களா? அவர் மற்றும் அவரது விவகாரங்களைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள் (வி. ரஸ்புடினின் கதை "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" படி) இந்த பிரெஞ்சு பாடங்கள் முக்கிய கதாபாத்திரத்திற்கு என்ன ஆனது? (வி. ரஸ்புடினின் அதே பெயரின் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது) வி. ரஸ்புடினால் சித்தரிக்கப்பட்ட ஒரு பள்ளி ஆசிரியர் (வி. ரஸ்புடினின் சிறுகதையான "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" அடிப்படையில்) ரஸ்புடின் வி.ஜி எழுதிய "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" வேலையின் பகுப்பாய்வு.

முக்கிய கதாபாத்திரம்

முக்கிய கதாபாத்திரத்திற்கு 11 வயது. இவர் 5ம் வகுப்பு படித்து வருகிறார். முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒரு ஏழை குடும்பத்தைச் சேர்ந்த பையன். அவன் திறமையான பையன். அவன் பள்ளியில் நல்ல மாணவன். 11 வயதிலிருந்து மாவட்ட மையத்தில் குடும்பத்தை விட்டு பிரிந்து வாழ்கிறார். இங்கே அவர் பள்ளிக்குச் செல்கிறார் மற்றும் பழக்கமான அத்தை நதியாவுடன் ஒரு குடியிருப்பில் வசிக்கிறார். முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒரு அடக்கமான மற்றும் அமைதியான பையன்.

ஆசிரியர் லிடியா மிகைலோவ்னா

லிடியா மிகைலோவ்னா ஒரு பிரெஞ்சு ஆசிரியர் மற்றும் கதாநாயகனின் வகுப்பு ஆசிரியர். அவளுக்கு சுமார் 25 வயது இருக்கும். அவள் புத்திசாலி மற்றும் அழகான பெண். லிடியா மிகைலோவ்னா ஒரு அக்கறையுள்ள மற்றும் கவனமுள்ள ஆசிரியர். அவர் தனது மாணவர்களின் வாழ்க்கையைப் பின்பற்றுகிறார் மற்றும் அவர்களின் பிரச்சினைகளை ஆராய்கிறார். கதாநாயகன் பசியால் வாடும் போது உணவு சம்பாதிக்க அவள் உதவுகிறாள்.

தலைமையாசிரியர்

பள்ளியின் இயக்குனர் வாசிலி ஆண்ட்ரீவிச். 20 வருடங்களாக இயக்குநராக இருக்கிறார். வாசிலி ஆண்ட்ரீவிச் ஒரு கண்டிப்பான மற்றும் கடினமான நபர். பள்ளி மாணவர்கள் அதிபரை பார்த்து மிகவும் பயப்படுகிறார்கள். பள்ளிக்கூடம் முழுவதும் மாணவர்களை திட்டி கண்ணீரை வரவழைக்கிறார். லிடியா மிகைலோவ்னா ஒரு மாணவனுடன் பணத்திற்காக விளையாடுகிறாள் என்று தெரிந்ததும் இயக்குனர் அவரை நிராகரிக்கிறார். ஆசிரியர் மாணவனுக்கு உதவுகிறார் என்பது இயக்குனருக்குப் புரியவில்லை.

வாடிக்

முக்கிய கதாபாத்திரத்தில் வாடிக் அதே பள்ளியில் 7ம் வகுப்பு படித்து வருகிறான். அவருக்கு சுமார் 13 வயது இருக்கும். வாடிக் ஒரு கோபமான மற்றும் கொடூரமான பையன். அவர் இளையவர்களை புண்படுத்துகிறார். குழந்தைகள் அவரைப் பற்றி பயப்படுகிறார்கள், அவருடன் வாதிடத் துணிவதில்லை. வாடிக் மற்றொரு போக்கிரியுடன் நண்பர் - Ptah. இருவரும் சேர்ந்து, அவர்களுடன் தகராறு செய்ததற்காக கதாநாயகனை பலமுறை அடித்தனர்.

பறவை

பறவை என்பது சிறுவனின் செல்லப்பெயர். ஹீரோவின் உண்மையான பெயர் தெரியவில்லை. பறவை முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் அதே வகுப்பில் உள்ளது. பறவைக்கு சுமார் 12 வயது. இரண்டாம் ஆண்டு தங்கி மீண்டும் 5ம் வகுப்பு படித்து வருகிறார். பறவை ஒரு கோபமான மற்றும் கசப்பான பையன். எக்காரணம் கொண்டும் சண்டை போடுவார். பறவை எப்போதும் வாடிக் உடன் நடக்கும். Ptakha மற்றும் Vadik "சிக்கா" விளையாடும் போது முக்கிய பாத்திரம் அடித்து.

முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் தாய்

முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் தாய் ஒரு எளிய ரஷ்ய பெண். அவளுக்கு மட்டும் மூன்று குழந்தைகள். முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் குடும்பம் மிகவும் ஏழ்மையானது. தாய், தனது கடைசி பலத்துடன், பிராந்திய மையத்திற்கு தனது மகனுக்கு பார்சல்களை அனுப்புகிறார். சில சமயம் தன் மகனைப் பார்க்க வருவாள். முக்கிய கதாபாத்திரம் அவரது தாயையும் குடும்பத்தையும் நேசிக்கிறது. அவர் அவர்களைப் பிரிந்து பார்க்கிறார்.

அத்தை நதியா

அத்தை நதியா முக்கிய கதாபாத்திரம் வாழும் பெண். அத்தை நதியா மூன்று குழந்தைகளுடன் தனிமையில் இருக்கும் ஒரு பெண். நதியா அத்தை நன்றாக வாழவில்லை. அவள் அல்லது அவளுடைய குழந்தைகள் கதாநாயகனிடமிருந்து உணவைத் திருடுகிறார்கள். எனவே, சிறுவன் தொடர்ந்து பசியுடன் இருக்கிறான்.

ஃபெட்கா

ஃபெட்கா அத்தை நதியாவின் இளைய மகன். ஃபெட்கா வாடிக் மற்றும் பறவைக்கு முக்கிய கதாபாத்திரத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறார்.

மேலும்.

"பிரெஞ்சு பாடங்கள்" கதாநாயகனின் சிறப்பியல்பு

கதையின் மையத்தில், முக்கிய கதாபாத்திரம் கிராமத்தைச் சேர்ந்த ஒரு விகாரமான பையன். அவர் போருக்குப் பிந்தைய காலத்தில் மாவட்டப் பள்ளியில் படிக்க வந்தார். "ஒரு ஒல்லியான காட்டுப் பையன் ..., ஒரு தாய் இல்லாமல் மற்றும் தனியாக, ஒரு பழைய, துவைத்த ஜாக்கெட்டில் தொங்கிய தோள்களில், அது அவரது மார்பில் சரியாக இருந்தது, ஆனால் அவரது கைகள் வெகுதூரம் நீண்டுள்ளது; பிராண்டட் செய்யப்பட்ட வெளிர் பச்சை நிற கால்சட்டையில் அவரது தந்தையின் ப்ரீச்சிலிருந்து தைக்கப்பட்டு டீலில் வச்சிட்டார்" - முக்கிய கதாபாத்திரத்தை வெளிப்புறமாக விவரிக்க முடியும்.

சிறுவனின் குணாதிசயங்கள்: நேர்மை, விடாமுயற்சி, தைரியம், தைரியம், தைரியம், விருப்பம், சுதந்திரம். வெளிப்படையாக, அவரது பாத்திரத்தின் இந்த அம்சங்கள் செயலற்ற போருக்குப் பிந்தைய வாழ்க்கையின் பின்னணியில் உருவாக்கப்பட்டன, அதனால்தான் அவர் மற்றவர்களைப் பாராட்டவும் மதிக்கவும் கற்றுக்கொண்டார். சிறுவன் இரக்கம் மற்றும் தைரியத்தில் பாடங்களைப் பெற்றான். அவர் கூடுதலாக பிரெஞ்சு மொழியைப் படித்தது மட்டுமல்லாமல், வாழ்க்கைப் பாடங்களையும் பெற்றார்: அவர் அவமானங்களை மன்னிக்க கற்றுக்கொண்டார், தனிமையை அனுபவிப்பதில் அனுபவத்தைப் பெற்றார். உண்மையான நன்மைக்கு வெகுமதி தேவையில்லை, அது ஆர்வமற்றது, நல்லது பரவும் திறன் கொண்டது, ஒருவரிடமிருந்து நபருக்கு பரவுகிறது மற்றும் அது யாரிடமிருந்து வந்ததோ அவரிடமே திரும்பும் என்பதை அவர் உணர்ந்தார்.

லிடியா மிகைலோவ்னா சிறுவனுக்கு ஒரு புதிய உலகத்தைத் திறந்தார், அங்கு மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் நம்பலாம், ஆதரவளிக்கலாம் மற்றும் உதவலாம், துக்கத்தையும் மகிழ்ச்சியையும் பகிர்ந்து கொள்ளலாம், தனிமையை விடுவிக்கலாம். சிறுவன் கனவு காணாத "சிவப்பு ஆப்பிள்களை" அடையாளம் கண்டான். இப்போது அவர் தனியாக இல்லை, உலகில் இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை, அன்பு உள்ளது என்பதை அவர் கற்றுக்கொண்டார். இவை உண்மையான ஆன்மீக விழுமியங்கள்.

ஆசிரியரின் "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" பண்புகள்

லிடியா மிகைலோவ்னா ஒரு பிரெஞ்சு ஆசிரியர், புத்திசாலி மற்றும் அழகானவர். "எல்லோரையும் போலல்லாமல் ஒரு அசாதாரண நபர்", "... ஒரு சிறப்பு, ஒருவித விசித்திரக் கதை உயிரினம்." லிடியா மிகைலோவ்னாவின் குணாதிசயங்கள்: உணர்திறன், கருணை, சுயமரியாதை, தாராள மனப்பான்மை, பதிலளிக்கும் தன்மை, நேர்மை, தைரியம், தைரியம் லிடியா மிகைலோவ்னா இருபத்தைந்து வயதுக்கு மேல் இல்லை மற்றும் "அவள் முகத்தில் எந்தக் கொடுமையும் இல்லை." "அவள் எனக்கு முன்னால் சுத்தமாகவும், புத்திசாலியாகவும் அழகாகவும், ஆடைகளிலும், அவளது இளம் துளைகளிலும் அழகாக அமர்ந்தாள், ..., அவளிடமிருந்து வாசனை திரவியத்தின் வாசனை என்னை அடைந்தது, அதை நான் சுவாசித்தேன்."

லிடியா மிகைலோவ்னா மனிதநேயம் மற்றும் கருணையின் ஒரு மாதிரியாகத் தோன்றுகிறார், ஒரு தனிமையான சிறுவனுக்கு நகரத்தின் வாழ்க்கைக்கு ஏற்ப உதவ முடிவு செய்தார். பணத்திற்கான அவனது விளையாட்டுகள் மற்றும் இந்த விளையாட்டின் குறிக்கோள்கள் (உணவு வாங்க முடியும்) பற்றி அறிந்து கொண்ட அவள், அந்த பையனிடம் அனுதாபத்தால் தூண்டப்படுகிறாள், மேலும் கூடுதல் பிரெஞ்சு பாடங்கள் என்ற போலிக்காரணத்தின் கீழ், அவனை அமைதியாகக் காவலில் வைக்கிறாள். முக்கிய கதாபாத்திரம், லிடியா மிகைலோவ்னா தனது ஆன்மாவின் ஆழத்திற்கு தனிமையில் இருப்பதாக எங்காவது ஆழ்மனதில் உணர்கிறார், இது அவரது சொற்றொடர்களின் துண்டுகள், சில சமயங்களில் சிந்தனைமிக்க மற்றும் பிரிக்கப்பட்ட தோற்றம், அவர் அவளை உண்மையாகவும், சில சமயங்களில் உதவி செய்ய விகாரமான விருப்பமாகவும் உணர்கிறார். இறுதியில் அவரது ஆன்மாவை ஒருமுறை மர்மமான மற்றும் அடைய முடியாத ஆசிரியரிடம் திறக்க வைக்கிறது.

லிடியா மிகைலோவ்னா சிறுவனுக்கு ஒரு புதிய உலகத்தைத் திறந்தார், அவருக்கு ஒரு "வித்தியாசமான வாழ்க்கையை" காட்டினார் (ஆசிரியரின் வீட்டில், காற்று கூட சிறுவனுக்கு "இன்னொரு வாழ்க்கையின் ஒளி மற்றும் அறிமுகமில்லாத வாசனையால்" நிறைவுற்றதாகத் தோன்றியது), அங்கு மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் நம்பலாம். ஆதரவு மற்றும் உதவி, துக்கத்தை பகிர்ந்து, தனிமையை போக்க. சிறுவன் கனவு காணாத "சிவப்பு ஆப்பிள்களை" அடையாளம் கண்டான். இப்போது அவர் தனியாக இல்லை, உலகில் இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை, அன்பு உள்ளது என்பதை அவர் கற்றுக்கொண்டார். இவை உண்மையான ஆன்மீக விழுமியங்கள். லிடியா மிகைலோவ்னா இரக்கம் மற்றும் இரக்கத்திற்கான அசாதாரண திறனைக் கொண்டவர், அதற்காக அவர் தனது வேலையை இழந்ததால் அவதிப்பட்டார்.

சோவியத் எழுத்தாளர் வி. ரஸ்புடின் "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" படைப்பின் கதாநாயகன் ஐந்தாம் வகுப்பு சிறுவன். அவருக்கு வயது பதினொன்று, அவர் ஐந்தாம் வகுப்பில் நுழைந்து மாவட்ட மையத்தில் படிக்கிறார். இது மிகவும் பிரகாசமான குழந்தை, அவரது சொந்த கிராமத்தில் அனைவரும் "மூளைத்தனம்" என்று அழைக்கிறார்கள், ஏனெனில் அவர் மட்டுமே படிக்க விரும்புகிறார் மற்றும் நன்றாகப் படிக்கிறார். கதையின் நிகழ்வுகள் 1948 இல் முற்றத்தில் போருக்குப் பிந்தைய பஞ்சம் ஏற்பட்டபோது நடைபெறுகின்றன. சிறுவனின் தாயால் மூன்று குழந்தைகளுக்கு உணவளிக்க முடியவில்லை, அவர்களில் மூத்தவர். அவனிடம் படிக்கும் திறனையும் விருப்பத்தையும் அவள் கவனித்தபோது, ​​ஆரம்பப் பள்ளி முடிந்ததும் அவனை தன் தோழிக்கு பிராந்திய மையத்திற்கு அனுப்ப முடிவு செய்தாள்.

அங்கு அவர் குறைவான விடாமுயற்சியுடன் படித்தார், மேலும் அனைத்து பாடங்களும் அவருக்கு வழங்கப்பட்டன, பிரெஞ்சு மொழியைத் தவிர, அவரால் எந்த வகையிலும் தேர்ச்சி பெற முடியவில்லை. நகரத்தில், சிறுவன் அடிக்கடி ஊட்டச்சத்து குறைபாடு மற்றும் முற்றிலும் மெலிந்தான். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கிராமத்தில் மீன் பிடிப்பது எப்படி, உண்ணக்கூடிய வேர்களை தோண்டி எடுப்பது எப்படி சாத்தியமற்றது. மேலும் அவரது தாயார் அவருக்கு அனுப்பிய தயாரிப்புகள் ஓரளவு எங்காவது மறைந்துவிட்டன. வெளிப்படையாக, தொகுப்பாளினி, என் அம்மாவின் தோழி, தனது மூன்று குழந்தைகளுக்காக அல்லது குழந்தைகளில் ஒருவருக்காக திருடினார். எப்படியாவது ஒரு துண்டு ரொட்டி அல்லது ஒரு கிளாஸ் பால் சம்பாதிப்பதற்காக, அவர் வயதான சிறுவர்களுடன் பணத்திற்காக விளையாட வேண்டியிருந்தது. ஏழாம் வகுப்பு படிக்கும் வாடிக், ஏமாறுவதை விரும்பி அந்த நிறுவனத் தலைவர். சிறுவன் அவனைக் குற்றவாளியாக்க முயன்றபோது, ​​அவன் கையுறைகளைப் பெற்றான்.

பள்ளியில், பிரெஞ்சு ஆசிரியர் லிடியா மிகைலோவ்னா இதை உடனடியாக கவனித்தார். அவர் தனக்கு உணவளிக்க விளையாடுகிறார் என்பதை அறிந்ததும், அவள் அவனுக்கு உதவ முடிவு செய்தாள். அவளுக்கு இரவு உணவை உண்பதற்காக கூடுதல் வகுப்புகளுக்கு அவளைப் பார்க்க அவள் என்னை அழைத்தாள், அவளுடைய தாயிடமிருந்து ஒரு பார்சலை அவனுக்கு அனுப்பினாள், ஆனால் பையன் எல்லாவற்றையும் யூகித்து மறுத்துவிட்டான். இறுதியில், எப்படியாவது உதவ வேண்டும் என்பதற்காக அவனுடன் சேர்ந்து விளையாடி அவனுடன் பணத்திற்காக விளையாட முடிவு செய்தாள். ஆனால் இயக்குனர் அவர்களைப் பிடித்து ஆசிரியரை குபனுக்கு வீட்டிற்கு அனுப்பினார். அங்கிருந்து, பையனுக்கு மற்றொரு உணவுப் பொட்டலத்தை அனுப்பினாள்.

இரண்டாம் உலகப் போரின் போருக்குப் பிந்தைய ஆண்டுகள் யூனியன் முழுவதும் பல வீடுகளுக்கு மிகவும் பசியாக இருந்தன. சில குழந்தைகளுக்கு ஆப்பிள்கள் எப்படி இருக்கும் என்று கூட தெரியாது. பிரெஞ்சு பாடங்களைச் சேர்ந்த சிறுவன் அதில் ஒருவன், அவன் ஆப்பிள்களை படங்களில் மட்டுமே பார்த்தான்.

இந்த பையன் என்ன? முதலாவதாக, புத்திசாலி மற்றும் புத்திசாலி, இல்லையெனில் அவர் கல்வியில் வெற்றி பெற்றிருக்க மாட்டார், மேலும் கதையில் தனி இடத்தைப் பிடிக்கும் புதிய விளையாட்டுகளை அவர் செய்தது போல் விரைவாக புரிந்து கொள்ள மாட்டார். அவருடைய பெயரில் தெரியாத பார்சல்கள் யாரிடமிருந்து உணவு நிரப்பப்பட்டுள்ளன என்பதையும் அவர் உடனடியாக யூகித்தார்.

சிறுவனின் அடுத்த குணாதிசயம் அடக்கமும் சாதுர்யமும் ஆகும். ஏறக்குறைய அனைவருக்கும் எதுவும் இல்லாத நேரத்தில் அவர் வாழ்ந்தார் என்பதை அவர் புரிந்துகொண்டார், எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, உறவினர்களின் வீட்டில் அவரிடமிருந்து ரொட்டி மறைந்து போகத் தொடங்கியபோது, ​​​​அது யாராக இருக்கும் என்று அவர் சிந்திக்கத் தொடங்கவில்லை, ஏனென்றால் அவருடைய மனசாட்சி இதை ஆட்சேபிக்க அவரை அனுமதிக்கவில்லை, ஏனெனில் அவரது வளர்ப்பு அத்தகைய கேள்விகளைக் குறிக்கவில்லை. சிறுவன் ஒருபோதும் வேறொருவருடையதை எடுத்துக் கொள்ளவில்லை, எல்லாவற்றையும் தானே அடைய விரும்பினான் என்பதில் அடக்கம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. உதாரணமாக, பாஸ்தா, சர்க்கரை மற்றும் ஹீமாடோஜனுடன் கூடிய முதல் தொகுப்பை, ஒரு ஆசிரியர் புத்திசாலித்தனமாக அவருக்கு வழங்கினார், அவர் அவளிடம் திரும்பினார்.

சிறுவன் வெட்கப்பட்டான், மோசமான சூழ்நிலைக்கு வர பயந்தான், வேண்டுமென்றே மோசமாகத் தோன்ற பயந்தான், இயக்குனரால் திட்டப்படக்கூடாது என்பதற்காக பணத்திற்காக விளையாடுவதாக ஆசிரியரிடம் வேண்டுமென்றே பொய் சொன்ன வழக்கு இதற்கு சான்றாகும். ஆட்சியாளர் மீது, அவர் விரும்பியபடி. இந்த குணாதிசயத்தில் சிறுவனின் பெற்றோரின் நம்பிக்கையை நியாயப்படுத்துவதற்கான விருப்பமும் அடங்கும், அவர் பள்ளியிலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டதால் மீண்டும் கிராமத்திற்கு செல்லக்கூடாது, இருப்பினும் அவர் சில நேரங்களில் உண்மையில் கிராமத்திற்கு செல்ல விரும்பினார்.

பையனும் தைரியம் இல்லாமல் இல்லை, அவர் புதிய விளையாட்டுகளில் அனுபவமிக்க எதிரிகளை விருப்பத்துடன் ஏற்றுக்கொள்கிறார், மேலும் அவர் முதல் முறையாக அடிக்கப்பட்ட ஃபெட்கா மற்றும் வாடிக் வட்டத்தில் இரண்டாவது முறையாக விளையாடச் செல்ல பயப்படவில்லை. இருப்பினும், பால் வாங்க பணம் தேவைப்படும் ஒரு சிறுவனின் பயங்கரமான பசியால் ஆசிரியர் இந்த தருணத்தை உறுதிப்படுத்துகிறார். மீண்டும் விளையாடுவதற்கான முடிவு பசியால் மட்டுமல்ல, தைரியம், வீரம் மற்றும் தைரியத்தால் கட்டளையிடப்பட்டது என்று நான் நம்புகிறேன். பையன் ஒரு உண்மையான மனிதன்.

பொதுவாக, போருக்குப் பிந்தைய ஆண்டுகளின் பின்னணியில், அவரைச் சுற்றி நடக்கும் நிகழ்வுகளின் பின்னணியில் சிறுவனின் படம் மிகவும் நேர்மறையாகவும் அப்பாவியாகவும் தெரிகிறது. அவர் பொருத்தமாக இருப்பார், மேலும் இந்த விஷயத்தில் அவர் தனது சகாக்களுடன் பணத்திற்காக விளையாடியதற்காக அவரைத் தீர்ப்பது கடினம், குறிப்பாக அவர் இதயத்தில் தூய்மையாக இருப்பதால். அவளுடைய ஆசிரியருடனான விளையாட்டு ஒரு நல்ல பொழுது போக்கு மற்றும் லிடியா மிகைலோவ்னா பையனிடம் பணத்தைக் கொடுத்த ஒரு கருவியாகும்.

கலவை கதை பிரஞ்சு பாடங்களில் சிறுவன் முக்கிய பாத்திரம்

பிரெஞ்சு பாடங்கள்” - கதை வி.ஜி. ரஸ்புடின், இது வளர்ந்து வரும் சிறுவனின் பாதையை ஒரு சுதந்திரமான வாழ்க்கைக்கான பாதையாகக் காட்டுகிறது. டீனேஜர், தனது சார்பாக, 1948 இலையுதிர்காலத்தில் தனது சொந்த கிராமத்தை பிராந்திய மையத்திற்கு எவ்வாறு விட்டுச் சென்றார் என்று கூறினார், அங்கு, பசி மற்றும் தனிமையின் நிலையான உணர்வைத் தொடர்ந்து, அவர் தனது மேலதிக படிப்பைத் தொடர்ந்தார். அங்கு, தனது சகாக்களின் கொடுமை மற்றும் அற்பத்தனத்தை எதிர்கொண்ட அவர், "குழந்தைப் பருவத்தின் கடினமான ரொட்டி" என்ன என்பதை அனுபவித்தார்.

சிறுவன் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம். குடும்பத்தில் உள்ள மூன்று குழந்தைகளில், அவர்,

பதினோரு வயது, மூத்தவர். அவர்களுக்கு தந்தை இல்லை, அவர்கள் வாழ்ந்தார்கள் - "எங்கும் இல்லாததை விட மோசமானது." அவன் முகம் உடைந்து, காட்டுமிராண்டியாகத் தெரிந்தது. அவரது தாயின் மேற்பார்வையின்றி, அவரது தோற்றம் மெலிதாக இருந்தது: குழந்தை தொங்கும் தோள்கள் மற்றும் குட்டையான சட்டைகளுடன் ஒரு இழிவான ஜாக்கெட்டை அணிந்திருந்தது, அது அவரது மார்பில் இருந்தது; மற்றும் வெளிர் பச்சை நிற கால்சட்டைகள் அவரது தந்தையின் சவாரி ப்ரீச்சிலிருந்து மாற்றப்பட்ட சண்டையின் தடயங்களுடன் டீல் நிறத்தில் வச்சிட்டன.

குழந்தை ஒரு பிரகாசமான மனம் மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தால் வேறுபடுத்தப்பட்டது. கிராமப் பள்ளியில்

நன்றாக, மகிழ்ச்சியுடன் படித்தார். பக்கத்து வீட்டுக்காரர்கள் அவரை "புத்திசாலி" என்று அழைத்தனர். நகரத்தில், ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவன் தனக்கு ஒதுக்கப்பட்ட எல்லாவற்றிலும் பொறுப்பற்றவராக இருக்க முடியாது. அனைத்து பாடங்களிலும், ஒன்றைத் தவிர - பிரெஞ்சு, அவருக்கு ஐந்துகள் இருந்தன.

ஊட்டச் சத்து குறைபாடும், வீட்டு மனச்சோர்வும் சிறுவனை ஒல்லியாக மாற்றியது. வாரம் ஒருமுறை அவனுடைய அம்மா மளிகை சாமான்களை அனுப்பி வைப்பாள். அவர்கள் எங்காவது காணாமல் போனார்கள், வெளிப்படையாக அவர்கள் பக்கத்து குழந்தைகளால் அழைத்துச் செல்லப்பட்டனர். ஆனால் சிறுவன் "அதைப் பற்றி சிந்திக்க கூட துணியவில்லை, அதைப் பின்பற்றுவது ஒருபுறம் இருக்கட்டும்." இது குழந்தையின் அடக்கத்தையும் தந்திரத்தையும் குறிக்கிறது.

குழந்தை உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருந்தது, அவருக்கு பால் தேவைப்பட்டது. எனவே அவர் நாணயங்களுக்காக விளையாடும் தோழர்களைச் சந்தித்தார். சிறுவன் "சிக்கா"வில் உணவுக்கு போதுமான பணத்தை வெல்வான், பின்னர் ஒதுங்கி விடுவான் - அவர் விளையாட்டில் தன்னை அதிகமாக எடுத்துச் செல்ல அனுமதிக்கவில்லை.

நிறுவனத்தின் தலைவர் வாடிக், நேர்மையற்ற முறையில் விளையாட விரும்பினார். ஒரு நாள், அவரைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கும்போது, ​​சிறுவன் அவனை ஏமாற்றியதற்காகக் கண்டித்து, வயதான குழந்தைகளின் மிருகத்தனமான சக்தியைச் சந்தித்தான். டீனேஜர் துணிச்சலான, உறுதியான மற்றும் பிடிவாதமாக இருந்தார்: அனுபவம் வாய்ந்த வீரர்களுக்கு சவால் விடுகிறார், அவர் மீண்டும் மீண்டும் அவர்களிடம் வந்தார், எப்போதும் தாக்கப்பட்டார்.

சிறுவனுக்கு உதவ முடிவு செய்த பிரெஞ்சு ஆசிரியர், அவருக்கு இரவு உணவை உண்ணும் நோக்கத்துடன் கூடுதல் பாடங்களை வழங்கினார்; அவனுடைய தாயிடமிருந்து ஒரு பொட்டலம் உணவுப் பொட்டலத்தை அவனுக்கு அனுப்பினான். குழந்தை உடனடியாக புரிந்துகொண்டு, எல்லாவற்றையும் மறுத்தது - இது மீண்டும் அவரது அடக்கத்தை உறுதிப்படுத்துகிறது.

புத்தகத்தின் முக்கிய கதாபாத்திரம் எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. முன் உதவியற்றவர், எல்லா சிரமங்களையும் சமாளித்தார். லிடியா மிகைலோவ்னாவின் பங்கேற்புக்கும் அவரது விடாமுயற்சிக்கும் நன்றி, அவர் ஒரு "தூய்மையான ஆன்மாவுடன்" தனது பிரஞ்சு மொழியை உயர்த்தினார், மேலும் அவரது வாழ்க்கையின் சிரமங்களைத் தாண்டினார்: தீமை மற்றும் கொடுமையின் பாடங்களுக்கு மேலதிகமாக, அவர் இரக்கத்தைக் கற்றுக்கொண்டார்.

சில சுவாரஸ்யமான கட்டுரைகள்

• செக்கோவின் காதல் கதையில் அலெகினின் படம்

  பல கதைகளில், செக்கோவ் ஒரு ஏழை நில உரிமையாளர் பாவெல் கான்ஸ்டான்டினோவிச் அலெக்கின் உருவத்தைப் பயன்படுத்துகிறார், அவர் படித்தவர், ஆனால் விதியின் விருப்பத்தால் அவர்கள் சொல்வது போல், பூமிக்கு நெருக்கமாகி, வேலை செய்யத் தொடங்குகிறது.

• டால்ஸ்டாயின் போர் மற்றும் அமைதியில் எழுப்பப்பட்ட பிரச்சினைகள்

  காவிய நாவல் எல்லா நேரங்களிலும் பொருத்தமான தலைப்புகளை எழுப்புகிறது. மக்கள் சமாதான காலத்திற்குப் பழகி வருகின்றனர். எல்லாம் வழக்கம் போல் நடக்கும்: வேலை, குடும்பம், வீடு.

• லெர்மொண்டோவின் நம் காலத்தின் ஹீரோ நாவலின் சிக்கல்கள் (சிக்கல்கள்)

  மைக்கேல் யூரிவிச் லெர்மொண்டோவ் எழுதிய நாவல் "எங்கள் காலத்தின் ஹீரோ". இது இன்றுவரை ரஷ்ய மொழி பேசும் வாசகர்கள் மற்றும் கிளாசிக்கல் ரஷ்ய இலக்கியத்தின் ஆர்வலர்களிடையே பரவலான பிரபலத்தைப் பெறுகிறது.

இப்போதெல்லாம், மக்கள் இணையத்தில் அதிக நேரம் செலவிடுகிறார்கள், அங்கிருந்து அவர்கள் தங்களுக்குத் தேவையான அனைத்து தகவல்களையும் கண்டுபிடித்து, தொடர்புகொண்டு, பல்வேறு வேடிக்கையான கதைகளைப் படிக்கிறார்கள். ஆனால் இன்னும் புத்தகங்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளை விரும்பும் மக்கள் உள்ளனர்.

• கலவை நாயகன் - இது பெருமையாக இருக்கிறது!

  முதலில், இந்த அறிக்கையின் அடிப்படைக் கருத்துகளை நான் வரையறுக்க விரும்புகிறேன்: மனிதன் - அது பெருமையாக இருக்கிறது! அப்படிப்பட்டவர் யார்? முதலில், அவர் பொருள்