பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சுழற்சி வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள். ஒற்றை வினையுரிச்சொல் பகுதிகளின் காற்புள்ளிகளை முன்னிலைப்படுத்தவும். பங்கேற்பாளர்களைப் பிரித்தல்

அது என்ன? பங்கேற்பிலிருந்து அதை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது? எழுத்தில் என்ன நிறுத்தற்குறிகள் உள்ளன? என்ன கேள்விகளுக்கு பதில் அளிக்கப்படுகிறது? பேச்சில் பயன்படுத்தும்போது என்ன சிரமங்கள் ஏற்படலாம்? இந்த மற்றும் பிற பிரச்சினைகள் இந்த கட்டுரையுடன் விவாதிக்கப்படும்.

பங்கேற்பு விற்றுமுதல், அத்துடன் பங்கேற்பு ஒன்று, திட்டத்தின் ஒரு சுயாதீனமான உறுப்பினர். அவர் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார் பங்கேற்பு மற்றும் தொடர்புடைய சொற்கள். பங்கேற்பாளரின் கேள்விகளுக்கு பதில்கள்: என்ன செய்வது? என்ன செய்தேன்? மற்றும் முக்கிய செயலைச் செய்யும் பொருள் / நபரின் கூடுதல் செயலைக் குறிக்கிறது (இது வழக்கமாக முன்னறிவிப்பால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது). வாக்கியத்தில் அவர் தனி உறுப்பினர்அல்லது மாறாக, ஒரு தனி சூழ்நிலை.

கோடு-புள்ளி (கோடு-புள்ளி) வலியுறுத்தப்படுகிறது. நீங்கள் அவரிடம் சூழ்நிலை கேள்விகளையும் கேட்கலாம்:

• எப்படி?
• போது?
• எந்த நோக்கத்திற்காக?
• ஏன்?

அவை முன்னறிவிப்பு மற்றும் சில சந்தர்ப்பங்களில், சடங்கு அல்லது பங்கேற்பு விற்றுமுதல் ஆகியவற்றிலிருந்து கேட்கப்படலாம்.

உதாரணங்கள்

வாக்கியத்தில் பங்கேற்பாளரின் பயன்பாட்டில் காற்புள்ளிகள்

பங்கேற்பு விற்றுமுதல், பங்கேற்பு போலல்லாமல், எப்போதும் காற்புள்ளிகளுடன் தப்பித்தது  இருபுறமும், முக்கிய வார்த்தையுடன் அதன் இருப்பிடத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் - கேள்வி கேட்கப்படும் வினைச்சொல். இந்த தொடரியல் கட்டுமானத்தை நிறுத்தற்குறிகளுடன் சரியாக முன்னிலைப்படுத்த, நீங்கள் அதை உரையில் கண்டுபிடித்து எல்லைகளை தெளிவாக வரையறுக்க வேண்டும். பங்கேற்பு விற்றுமுதல் கொடுக்கப்பட்ட பங்கேற்புடன் தொடர்புடைய அனைத்து சார்பு சொற்களையும் உள்ளடக்கியது.

எடுத்துக்காட்டாக, “ஆரம்பத்தில் எனக்கு முன்னால் இருக்கும் போட்டியாளர், விரைவில் பின்னால்” என்ற வாக்கியத்தில், இது “ஆரம்பத்தில் எனக்கு முன்னால்”, “எனக்கு முன்னால்” மட்டுமல்ல. "தொடக்கத்தில்" என்ற சொற்களும் ஜெரண்டுகளைச் சார்ந்தது என்பதால், முன்னறிவிப்பில் அல்ல. எனவே - அவை வருவாயின் ஒரு பகுதியாகும்.

அவர் ஒரு வாக்கியத்தின் ஆரம்பத்தில் நிற்கும்போது, \u200b\u200bபின்னர் ஒரு பக்கத்தில் கமாவால் மட்டுமே சிறப்பிக்கப்படுகிறது  - அதற்குப் பிறகு, அது முடிவில் அமைந்திருந்தால், மாறாக, ஒரு கமா அதன் முன் மட்டுமே வைக்கப்படுகிறது, மற்றும் இறுதியில் - வாக்கியத்தை நிறைவு செய்வதற்கான அறிகுறி.

விதிவிலக்குகள் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் பங்கேற்பாளர்கள் phraseologism. ஒரு விற்றுமுதல் ஒரு பகுதி அல்லது முழு சொற்றொடர் அலகு ஆகும் போது, \u200b\u200bகமாக்கள் அதனுடன் வைக்கப்படுவதில்லை. அத்தகைய ஒரு வாக்கியத்தின் எடுத்துக்காட்டு: அம்மா மூச்சுத் திணறலுடன் கேட்டார். இந்த விதியின் கீழ் காற்புள்ளிகளை அமைப்பது பற்றியும் பல பங்கேற்பாளர்கள் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும்போது மற்றும் “மற்றும்” தொழிற்சங்கத்தால் இணைக்கப்படும்போது அந்த நிகழ்வுகளும் விழாது. பின்னர் கமாக்கள் இல்லை. நிறுத்தற்குறிகளுடன், எல்லாம் மிகவும் தெளிவாக உள்ளது, ஆனால் பங்கேற்பு வருவாயின் முறையற்ற பயன்பாட்டுடன் தொடர்புடைய பிழைகள் பெரும்பாலும் காணப்படுகின்றன.

பங்கேற்பு சுழற்சியுடன் வாக்கியங்களை உருவாக்குதல். சாத்தியமான பிழைகள்

முதல் மற்றும் மிக அடிப்படையான விதி ஏற்கனவே மேலே குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, அது கூறுகிறது கூடுதல் செயலானது பிரதான செயலின் அதே பொருளால் செய்யப்பட வேண்டும். உதாரணமாக, "வீட்டை நெருங்குகிறது, கதவின் பின்னால் இருந்து ஒரு விசித்திரமான கூச்சலும் அலறலும் வந்தது" என்று ஒருவர் சொல்ல முடியாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இங்கே பொருள் ஒரு கூக்குரல் மற்றும் அலறல், அவை கேட்கப்பட்டன, அதாவது, அவர்கள் முக்கிய செயலைச் செய்தனர். ஆனால் அவர்கள் வீட்டிற்கு வர முடியவில்லை, அது வேறு சில முகங்களை உருவாக்கியது.

எனவே, இந்த வாக்கியத்தை இலக்கணப்படி மிகவும் சிக்கலான வாக்கியமாக மறுசீரமைக்க முடியும்: “நான் / அவன் / அவள் வீட்டை நெருங்கியபோது / அணுகியபோது, \u200b\u200bஒரு விசித்திரமான கூச்சலும் அலறலும் கதவின் பின்னால் இருந்து வந்தது.”

ஆள்மாறாட்டம் மற்றும் காலவரையின்றி தனிப்பட்ட வாக்கியங்களில் பங்கேற்பு விற்றுமுதல் பயன்படுத்தும் போது ஒருவர் கவனமாக இருக்க வேண்டும், அதாவது, பொருள் இல்லாத வாக்கியங்கள். முதல் வழக்கில் சொல்லப்பட்டவை முடிவிலி மூலமாகவும், இரண்டாவதாக மூன்றாம் நபர் வினைச்சொல் மூலமாகவும் வெளிப்படுத்தப்படலாம். பின்வரும் பிழையானது அத்தகைய பிழையின் எடுத்துக்காட்டுக்கு உதவும்: "பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, பட்டதாரிகள் தொழிற்சாலையில் வேலை செய்ய நியமிக்கப்பட்டனர்." பங்கேற்பாளர்கள் பட்டதாரிகளால் நிகழ்த்தப்பட்ட ஒரு செயலைக் குறிப்பதால் இது தவறாக கட்டப்பட்டுள்ளது: அவர்கள் பள்ளியிலிருந்து பட்டம் பெற்றனர், மேலும் வினைச்சொல் (முன்கணிப்பு) இந்த பட்டதாரிகளை விநியோகித்த வேறொருவர் செய்த செயலைக் குறிக்கிறது.

ஆள்மாறாட்டம் புழக்கத்தில் ஒரு ஆள்மாறான வாக்கியத்தில் பின்வருமாறு சேர்க்கப்படலாம்: “உங்கள் கண்களை கழற்றாமல் அவர்களின் அழகான முகங்களை மணிக்கணக்கில் பார்க்கலாம்.” இந்த வழக்கில், முக்கிய மற்றும் பக்க செயல்களைச் செய்யும் எந்தவொரு நபரும் இல்லாததால், அனைத்து இலக்கண விதிமுறைகளும் கடைபிடிக்கப்படும். நீங்கள் அதை சில தனிப்பட்ட வாக்கியங்களில் பயன்படுத்தலாம், அதாவது, முதல் அல்லது இரண்டாவது நபரின் தனிப்பட்ட பிரதிபெயரால் வெளிப்படுத்தப்படும் (நான், நாங்கள், நீங்கள், நீங்கள்). எடுத்துக்காட்டாக, “சாத்தியமான எல்லா பொருட்களையும் பயன்படுத்தி இந்த வேலையை நான் விரைவில் செய்ய வேண்டும்.”

பங்கேற்பு வருவாயை திட்டத்தின் அடிப்படையில் பொருத்துவதில் இவை முக்கிய தவறுகள். சில சமயங்களில் இதற்கு நாம் முக்கியத்துவத்தை இணைக்காததால், அவை பெரும்பாலும் நம் பேச்சில் காணப்படுகின்றன. ஆனால் வீண், ஏனெனில் வினையுரிச்சொல் பங்கேற்பின் தவறான பயன்பாடு வாக்கியத்தின் சொற்பொருள் சுமையை மீறுவதற்கு வழிவகுக்கிறது.

ரஷ்ய மொழியில், பெயர்ச்சொல் அல்லது வினைச்சொல்லுக்கு அருகில் பேச்சின் சிறப்பு பகுதிகள் உள்ளன. சில மொழியியலாளர்கள் அவற்றை சிறப்பு வினை வடிவங்களாகக் கருதுகின்றனர் மற்றும் ஒத்த பண்புகள் இருப்பதால் இதை விளக்குகிறார்கள்.

பேஸ்புக் தலைவர்

உருவ அம்சங்கள்

விரிவாகக் கருதுங்கள் சடங்கு மற்றும் பங்கேற்பு என்ன. பண்டைய இலக்கணக்காரர்கள் கூட அவற்றின் இரட்டைத்தன்மையைக் குறிப்பிட்டனர், எனவே அவர்கள் ஒரு பெயர்ச்சொல் அல்லது வினைச்சொல்லில் "ஈடுபாடு" என்று ஒரு பெயரைக் கொடுத்தனர்.

சமய

சாய்வுகள், அதாவது பாலினம், எண்கள், வழக்குகள் ஆகியவற்றால் மாறுபடும், குறுகிய மற்றும் முழுமையான வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது. அதே நேரத்தில், வினைச்சொல்லின் பண்புகள் அதில் இயல்பாகவே இருக்கின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, படிவத்தின் இருப்பு:

• குறிப்பேடுகளை சரிபார்க்கிறது (அபூரண தோற்றம்) - சரிபார்க்கும் ஒருவர் (என்ன செய்வார்?);
• யார் சரிபார்த்தார்கள் (சரியான தோற்றம்) - சரிபார்த்தவர் (என்ன செய்தார்?).

கூடுதலாக , நேரம் முக்கியமானது.இது படிவத்தின் தரவின் நிலையான அம்சமாகும் தற்போதைய பதற்றம்  (உருவாக்குதல்) கடந்த காலம்  (கட்டுமானம்). திரும்பும் படிவமும் உள்ளது (அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது ஸியா).

இது இரண்டு உரிமையாளர்களின் முன்னிலையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது - செயலற்ற மற்றும் உண்மையான. பேஷன் கம்யூனியன்  ஒரு செயலை அனுபவிக்கும் ஒரு பொருளின் அடையாளத்தைக் குறிக்கவும் (பெறப்பட்ட தொகுப்பு - பெறப்பட்ட தொகுப்பு). செயல்கள் சுயாதீனமாக ஒரு செயலைச் செய்யும் ஒரு பொருளின் அடையாளத்தை பிரதிபலிக்கின்றன (இயங்கும் நபர் தன்னைத்தானே இயக்குகிறார்).

மேற்கூறியவற்றிலிருந்து, முடிவு பின்வருமாறு: பேச்சின் இந்த பகுதி செயலில் உள்ள ஒரு பொருளின் பண்புகளை குறிக்கிறது, இது காலப்போக்கில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது.

எச்சவினை

இந்த சொல் 18 ஆம் நூற்றாண்டில் உருவானது, அதாவது " செயலுக்கான உறவு”,“ டி- ”(ஆர்வலர், பத்திரம்) என்ற வார்த்தையின் முதல் பகுதியால் சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளது. நவீன இலக்கணத்தில், அத்தகைய பெயர் பேச்சின் ஒரு பகுதியைக் கொண்டுள்ளது, இது குறிக்கிறது அதிகரிக்கும் நடவடிக்கை  வினை மூலம் வெளிப்படுத்தப்படும் பிரதான தொடர்பாக. எனவே, வினை அம்சங்கள் இந்த வடிவத்தில் இயல்பாக உள்ளன:

• வகையான சரியான  (திறப்பு), அபூரண (நிறைவு);
• recoverability  (போல் ஏமாற்றி முகாம்).

ஒருவேளை இது பேச்சின் கருதப்படும் பகுதிகளின் ஒற்றுமையை கட்டுப்படுத்துகிறது, ஆனால் ஏராளமான வேறுபாடுகள் உள்ளன.

என்ன வேறுபாடுகள்

முதலாவதாக, அது மாறாது, அதாவது, அது வணங்குவதில்லை அல்லது இணைவதில்லை என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். எனவே அவனுள் மார்பெமிக் கலவை  ஊடுருவல் இல்லை. மாறாக, சடங்குகளின் முடிவுகள் அவற்றின் அடையாளமாகும்.

இந்த வினை வடிவங்களை வேறுபடுத்துவது அவர்கள் பதிலளிக்கும் கேள்விகளுக்கு உதவும்:

1. முழு ஒற்றுமை  (இது (கள்; வது, கள்)?); குறுகிய (என்ன (கள்; ஓ)?).
2. எச்சவினை  (என்ன செய்வதன் மூலம்? என்ன செய்வதன் மூலம்? எப்படி? எப்படி?).

மற்றொரு வேறுபாடு வெவ்வேறு தொடரியல் பாத்திரமாகும். பங்கேற்பாளர் சூழ்நிலையின் செயல்பாட்டைச் செய்கிறார் (வளைவு, முறுக்கு, ஆற்றின் தூரத்திற்கு.). சுருக்கமான ஒற்றுமைஒரு கணிப்பு மட்டுமே (அழகான கனவுகளின் உலகத்திற்கான கதவுகள் திறந்திருக்கும்.). முழு இருக்கலாம்:

• வரையறை (நுரைக்கும் அலைகள் உயர்ந்த, அசைக்க முடியாத பாறைகளில் உடைந்து கொண்டிருந்தன.);
• ஒரு சேர்மத்தின் பெயரளவு முன்கணிப்பு (ரொட்டி பூசப்பட்டிருந்தது).

முன்னொற்றுக்களை

பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் உருவாக்கம் ஒரு பின்னொட்டு வழியில் நிகழ்கிறது.

தொடர்புடைய வடிவத்தின் வினைச்சொற்களிலிருந்து பங்கேற்புகள் உருவாகின்றன. அட்டவணை 1.

பார்வை	முன்னொற்றுக்களை	உதாரணங்கள்
சரியான	-in, -lice, -shi	வீசுதல், குனிந்து, சேமிக்கப்பட்டது
சரியானதாக	வி (ங்கள்); -உச்சி (வழக்கற்றுப் போன வடிவங்கள்)	பதுங்குவதாக நம்புகிறார்

சொற்கள் பேச்சின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு பகுதிக்கு சொந்தமானவை என்பதைக் குறிக்கும் பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் பின்னொட்டுகள் இது.

முக்கியம்!  சரியான வடிவங்களின் உருவாக்கத்தில், -a, -i: தவறாகப் பயன்படுத்துதல்: பார்ப்பது, சரியானது: பார்ப்பது.

அபூரண வடிவத்தின் பின்வரும் வினைச்சொற்களிலிருந்து பங்கேற்பாளர்கள் உருவாகவில்லை:

• -ch இல் முடிவடைகிறது (அடுப்பு மற்றும் பிறவற்றைப் பாதுகாக்கவும், எரிக்கவும்);
• -nu- (இழுக்க, வெளியே செல்லுங்கள், கூச்சலிடுங்கள், மற்றும் பிற) பின்னொட்டு கொண்டிருத்தல்;
• ஓடு, குத்து, ஏறு, கலப்பை, வேண்டும், வெல்ல, வெல்ல, குடிக்க, சாப்பிடு, ஊற்று, கோபம், தைக்க, கிழித்தல், காத்திரு, வளை, தூக்கம், பொய்.

தற்போதைய பங்கேற்பாளர்களின் பின்னொட்டுகளில் ஒரு உயிரெழுத்தை சரியான தேர்வு செய்வதற்கான நிபந்தனை வினைச்சொற்களை இணைப்பது பற்றிய அறிவு. அட்டவணை 2.

கவனம் செலுத்துங்கள்! செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள் இடைநிலை வினைச்சொற்களிலிருந்து மட்டுமே உருவாகின்றன. வினைச்சொற்களில் தற்போது பதட்டமான வடிவங்கள் எதுவும் இல்லை: பாதுகாத்தல், ஷேவ் செய்தல், எழுந்திரு, அழைப்பு, எழுது, குடிக்க.

அட்டவணை 3

அட்டவணை 4

-N (n) க்கு முன் உயிரெழுத்தின் தேர்வு முடிவிலியின் பின்னொட்டு மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது:

NOT உடன் எழுத்துப்பிழை

உரையின் இரு பகுதிகளும் எழுதப்பட்டுள்ளன இல்லை  அது இல்லாமல் பயன்படுத்தாவிட்டால் ஒன்றாக, எடுத்துக்காட்டாக: disloving, வெறுப்பு.

மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், சி பங்கேற்பு எப்போதும் தனித்தனியாக எழுதப்படாது, கீழ்- என்ற முன்னொட்டுடன் கூடிய சொற்களைத் தவிர, அதாவது "எதிர்பார்த்ததை விடக் குறைவானது", "மோசமான தரம்", அதாவது - குழந்தையைப் புறக்கணித்தல். ஒப்பிடுக: படம் பார்க்காமல், அதாவது படம் பார்க்காமல்.

துகள் “இல்லை”  இது ஒரு குறுகிய வடிவ பங்கேற்பாளர்களுடன் (எம்பிராய்டரி செய்யப்படவில்லை) தனித்தனியாக எழுதப்பட வேண்டும், அதே போல் விளக்கமளிக்கும் சொற்களால் (நேரத்தில் வெளியிடப்படாத ஒரு நாவல்), மறுப்பு (இதுவரை, முழுமையாக, ஒருபோதும், எப்படியிருந்தாலும் இல்லை) அல்லது முரண்பாடுகள் (தொடங்கப்படவில்லை, ஆனால் முடிக்கப்படவில்லை) .

ஒன்று மற்றும் இரண்டு எழுத்துக்களின் பயன்பாடு "n"

இரட்டை கடிதம் -nn-  கிடைத்தால், முழு பங்கேற்பாளர்களின் பின்னொட்டுகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது:

• முன்னொட்டு: பெவல்ட், சமைத்த (ஆனால்: அழைக்கப்படாத விருந்தினர்);
• சார்ந்த சொற்கள்: அடுப்பில் வேகவைக்க;
• பின்னொட்டுகள் -ova-, -eva-, -irova-: பதிவு செய்யப்பட்ட, மகிழ்ச்சி;
• இந்த சொல் ஒரு முன்னொட்டு இல்லாமல் ஒரு சரியான வினைச்சொல்லிலிருந்து உருவாகிறது (விதிவிலக்கு: காயமடைந்த): பறிக்கப்பட்டது.

குறுகிய வடிவங்களின் முடிவில், ஒரு-என்- எப்போதும் எழுதப்படுகிறது: நிறுவப்பட்டது, தொகுக்கப்படாதது.

தொடரியல் கட்டுமானங்களைப் பிரித்தல்

பெரும்பாலும் உள்ளது நிறுத்தற்குறி பிழை  - பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களைக் கொண்ட வாக்கியங்களில் தவறாக நிறுத்தற்குறிகள். ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுவதற்கும், இந்த கட்டமைப்புகளின் எல்லைகளைத் தீர்மானிப்பதற்கும், அவை குறிப்பிடும் வார்த்தையைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும் இயலாமைதான் காரணம்.

எந்த நிபந்தனைகளின் கீழ் நிற்கிறது என்பதைக் கண்டறியவும் பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சுழற்சி. எடுத்துக்காட்டுகளுடன் மொழியில் உள்ள விதிகள் இங்கே.

பங்கேற்பு வருவாய்

ஒரு பெயர்ச்சொல் அல்லது பிரதிபெயரை விளக்குகிறது, இது ஒரு வரையறை, பிரிக்கப்பட்டிருந்தால்:

• தனிப்பட்டவருடன் தொடர்புடையது: தனது தாயின் மென்மையான வார்த்தைகளால் கவரப்பட்ட அவர் நன்றாக தூங்கினார். சுற்றியுள்ள பகுதியில் உள்ள ஒவ்வொரு பாதையையும் அறிந்த நான், மூத்த உளவு குழுவாக நியமிக்கப்பட்டேன்.
• வரையறுக்கப்பட்ட பெயர்ச்சொல்லுக்குப் பின் நிற்கிறது: ஒரு சிப்பாய், ஷெல்லால் திகைத்து, போர்க்களத்தில் விழுந்தார்.
• காரணங்கள் அல்லது சலுகைகள் மிக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை: ஒரு நீண்ட பயணத்திற்குப் பிறகு சோர்வடைந்து, சுற்றுலாப் பயணிகள் தங்கள் வழியில் தொடர்ந்தனர். சுற்றுலாப் பயணிகள் தங்கள் பயணத்தைத் தொடர்ந்தனர் (எதுவாக இருந்தாலும்?), நீண்ட பயணத்திற்குப் பிறகு அவர்கள் சோர்வடைந்தாலும். தங்கள் சொந்த சாதனங்களுக்கு விட்டு, குழந்தைகள் கடினமான நிலையில் இருந்தனர்.

குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த சாதனங்களுக்கு விடப்பட்டதால் (ஏன்?) கடினமான நிலையில் இருந்தனர்.

பங்கேற்பு வருவாய்

இது வினை-முன்கணிப்பின் கூடுதல் செயலைக் குறிக்கிறது, இது ஒரு சூழ்நிலை, அது எப்போதும் தனிமைப்படுத்தப்படுகிறது: அலைகளைத் தூக்குதல், கடல் பொங்கி எழுந்தது. கிழவன் ஒரு காலில் ஒரு எலும்புடன் நடந்தான்.

முக்கியம்!  விதிவிலக்கு என்பது நிலையான வெளிப்பாடுகளாக மாறிய புரட்சிகள், அதாவது: உங்கள் மூச்சைப் பிடித்துக் கொள்ளுதல், தலையை உடைத்தல், உங்கள் நாக்கை வெளியே ஒட்டுதல், ஸ்லீவ்ஸ் மூலம்.

இரண்டு வாக்கியங்களையும் ஒப்பிடுக:

1. நாக்கை வெளியே ஒட்டிக்கொண்டு, நாய் பெரிதும் சுவாசித்தது (நாய் தனது நாக்கை மாட்டிக்கொண்டது).
2. சிறுவன் நாக்கை வெளியே ஓடினான் (அவன் வேகமாக ஓடினான்).

முதல் வழக்கில், வாக்கியத்தில் பங்கேற்பு வருவாய் உள்ளது. இரண்டாவதாக - "அவரது நாக்கை ஒட்டிக்கொள்" என்ற வெளிப்பாடு ஒரு அடையாள அர்த்தத்தைக் கொண்டுள்ளது. இது ஒரு வார்த்தையால் எளிதில் மாற்றப்படுகிறது, “வேகமாக” என்ற வினையுரிச்சொல், எனவே, தனித்து நிற்காது.

பொதுவான இலக்கண பிழைகள்

மிகவும் பொதுவான தவறு, விவரிக்கப்பட்ட வார்த்தையுடன் பங்கேற்பாளரின் தவறான பொருத்தம், அதை சரியாக வரையறுக்க இயலாமையால் ஏற்படுகிறது. இதை பின்வரும் எடுத்துக்காட்டில் காணலாம்:

டிகோன் ஒரு சுறுசுறுப்பான மனிதர், அவரது தாய்க்கு முற்றிலும் கீழ்ப்படிந்தார் - கபனிகே.

எழுத்தாளர் டிகோன் என்ற வார்த்தையிலிருந்து ஒரு கேள்வியைக் கேட்டார், இருப்பினும் "கீழ்ப்படிதல்" என்ற சடங்கு மற்றொரு வார்த்தையை விளக்குகிறது - "மனிதன்." சரியான விருப்பம் பின்வருமாறு:

டிகோன் ஒரு சுறுசுறுப்பான மனிதர் (என்ன?), அவரது தாய்க்கு முற்றிலும் கீழ்ப்படிந்தார் - கபனிகா.

செயலற்ற மற்றும் உண்மையான பங்கேற்பாளர்கள் பெரும்பாலும் குழப்பமடைகிறார்கள்:

லாட்டரி சீட்டுகளில் வென்றது.

எழுதப்பட்டதிலிருந்து இது மாறிவிடும்: டிக்கெட் வென்றது, யோசனை வேறுபட்டது என்றாலும்: டிக்கெட் வென்றது, எனவே, வெற்றியாளர் என்ற வார்த்தையை நாங்கள் பயன்படுத்துகிறோம்.

பங்கேற்பைப் பயன்படுத்தும் போது, \u200b\u200bமுதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை ஆகிய இரண்டு செயல்களும் ஒரே நபருடன் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும் என்பதைக் கருத்தில் கொள்வது அவசியம். இது செய்யப்படாவிட்டால், இதே போன்ற சொற்றொடர்களைப் பெறுவோம்: ஆன்மீக விழுமியங்களின் ஆழத்தைப் புரிந்துகொண்டு, ஹீரோவின் உலகக் கண்ணோட்டம் மாறியது.

பங்கேற்பாளர்களால் வெளிப்படுத்தப்படும் அதிகரிக்கும் செயல், செயலைச் செய்யும் ஹீரோவைக் குறிக்காது, மாறாக “உலகக் கண்ணோட்டம்” என்ற வார்த்தையைக் குறிக்கிறது.

சரியான விருப்பம்: மக்களின் ஆன்மீக விழுமியங்களின் ஆழத்தை புரிந்துகொண்டு, ஹீரோ தனது உலகக் கண்ணோட்டத்தை மாற்றினார்.

அதே காரணத்திற்காக, பேச்சின் இந்த பகுதியை நீங்கள் ஒரு மாநிலத்தை வெளிப்படுத்தும் ஆள்மாறான வாக்கியங்களில் பயன்படுத்த முடியாது, ஒரு செயல் அல்ல: ஒரு தாயை ஏமாற்றியதால், குழந்தைகள் நோய்வாய்ப்பட்டனர்.

ஒற்றுமை மற்றும் பங்கேற்பு: வித்தியாசம் என்ன? புனிதமான மற்றும் பங்கேற்பு சுழற்சி என்பது ஒரு எளிய விளக்கமாகும்

பங்கேற்பு வருவாய்

முடிவுக்கு

வினை வடிவங்கள் இல்லாமல் படித்த ஒருவரின் பேச்சை கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது. முதல் விஷயங்கள் விரிவாக்க உதவுகின்றன, இந்த விஷயத்தை விரிவாக வகைப்படுத்துகின்றன. இரண்டாவதாக, பேச்சை எளிதாக்குவது, பல ஒரே மாதிரியான கணிப்புகளை மாற்றுவது, முக்கிய செயலைக் குறிக்காது, ஆனால் இரண்டாம் நிலை, கூடுதல் என்பதைக் குறிக்கிறது. கிருமிகளைப் புரிந்துகொள்ள நீங்கள் கற்றுக்கொண்டால், உங்கள் பேச்சை அழகாகவும், துடிப்பாகவும், புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் மாற்றலாம், இது வாழ்க்கையில் வெற்றியை அடைய முக்கியமானது.

7 ஆம் வகுப்பில் ரஷ்ய மொழி பாடம்

பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு புரட்சிகள்

ஸ்க்ரோபினா கலினா நிகோலேவ்னா

பாடம் குறிக்கோள்:  பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு வருவாய் பற்றிய தகவல்களை ஒருங்கிணைத்தல்; பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்களைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும், நிறுத்தற்குறிகளைக் குறிப்பதற்கும், பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்களை வேறுபடுத்துவதற்கும் நடைமுறை திறன்களை உருவாக்குதல்.

உபகரணங்கள்: பாடநூல் எம்.டி.பாரனோவா, டி.ஏ. லேடிஜென்ஸ்காயா மற்றும் பலர்

பாடம் முன்னேற்றம்:

1. நிறுவன தருணம்.

2. டி / சி சோதனை (புறம் 194)மாணவரின் நோட்புக்கில் உள்ள ஆசிரியர் d / z ஐ சரிபார்க்கிறார். மாணவர்கள் தவறுகளை சரிசெய்கிறார்கள்.

3. பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு வருவாய் பற்றிய தகவல்களை ஒருங்கிணைத்தல்.

- பேச்சில் பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்களைக் கண்டுபிடிப்பதிலும் அவற்றில் நிறுத்தற்குறிகளை வைப்பதிலும் நடைமுறை திறன்களை இன்று ஒருங்கிணைப்போம்.

பங்கேற்பு வருவாய் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்க? எழுத்தர் வருவாய்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

பலகையைப் பாருங்கள். பங்கேற்பில் என்ன சொற்றொடர்கள் ஈடுபட்டுள்ளன, எந்த பங்கேற்பு? (குழந்தைகள் பதில்கள்)

போர்டில்:

pointograms acc. தொகுதி. மற்றும் நீக்கு. தொகுதி.

பங்கேற்பாளர்களின் பின்னொட்டுகள்: -usch-yush-ashch-yash-ym-im-oh-vsh-sh-enn-enn-nn-t-which? எது?

பங்கேற்பாளர்களின் பின்னொட்டுகள்: -அ-ஐ-இன்-பேன்-ஷி-கற்பித்தல்-உச்சி- நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்? என்ன செய்தேன்?

திறந்த பிறகு (நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்?) நான் படித்தேன், புத்தகத்தைத் திறந்தேன், ...

கண்டுபிடித்தவர் (என்ன?) புத்தகத்தைத் திறந்த மாணவர் ...

சடங்கை பங்கேற்பாளரிடமிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது? சடங்கு எந்தப் பகுதியை விளக்குகிறது? தொழிற் பெயர் போல் தோன்றும் பெயர்ச் சொல்? (குழந்தைகளுக்கு பதில்)

பக்கத்தை 2 நெடுவரிசைகளாகப் பிரிக்கவும்: ஒன்று பிபி, மற்றொன்று பிபி நான் சொற்றொடர்களைப் படிப்பேன், அவற்றை நெடுவரிசைகளில் விநியோகிப்பீர்கள். பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களுக்கு, பின்னொட்டுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், பங்கேற்பாளர்களுக்கு மற்றொரு முடிவு.

சொல்லகராதி விநியோக கட்டளை

விடியற்காலையில் பாடுவது, வீடு திரும்புவது, ஆற்றில் வளர்வது, போப்லரிலிருந்து விழுந்தது, குதிரைக்கு உணவளிக்காதது, ஒரு மாணவனாக, என்னை தவறாக கவனிக்கவில்லை, வெயிலில் பளபளக்கிறது, வேலை செய்தது

போ என்ற சொற்றொடர்களைப் படியுங்கள் என்ன கேள்விக்கு ப.? (தோழர்களின் பதில்கள்)

மாணவர்கள் எழுத்துப்பிழைகளை வார்த்தைகளில் விளக்குகிறார்கள்: மற்றும்ரை, ப மற்றும்அவை இல்லைநான் கவனித்தேன்

செய்ய வேண்டிய சொற்றொடர்களைப் படியுங்கள்.

மாணவர்கள் எழுத்துப்பிழைகளை வார்த்தைகளில் விளக்குகிறார்கள்: bl இசிபிஎஸ், இல்லை  உணவளிப்பதன் மூலம்.

ப இல் உள்ள நிறுத்தற்குறிகள் பற்றி சொல்லுங்கள்.

போ என்றால் என்ன வாக்கியத்தில்?

செய்ய வேண்டிய நிறுத்தற்குறிகள் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள். என்ன செய்வது வாக்கியத்தில்?

விளக்கக் கட்டளை.

1. இலக்கண அடிப்படையை வலியுறுத்துங்கள். 2.ஒரு பொ மற்றும் செய்யுங்கள், பின்னொட்டுகள் மற்றும் முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்துதல், நிறுத்தற்குறியை விளக்குதல் மற்றும் இந்த பத்தி வரைபடங்களை வரைபடமாக அடையாளம் காணவும். பேச்சு எந்த பாணியில் பயன்படுத்தப்படுகிறது po மற்றும் செய்ய?

நாய்க்குட்டி தெருவில் குதித்து, அதன் வால் அசைந்து, ஆனால், எங்களால் பயந்து, தாழ்வாரத்தின் கீழ் மறைந்தது. விரைவில், அடர்த்தியான காடுகளால் சூழப்பட்ட நாணல் மூடிய ஏரி விடிய ஆரம்பித்தது. சாலை வசந்த மரங்களுடன் விதைக்கப்பட்ட ஒரு பெரிய வயல் வழியாகச் சென்று, வலதுபுறம் திரும்பி, காட்டுக்குள் ஆழமாகச் சென்றது. மேலாளரில் குடியேறிய பின்னர், நீண்ட நேரம் நாங்கள் நகரும் நட்சத்திரங்களால் நிரம்பிய அடிமட்ட உச்சநிலையைப் பார்த்தோம், நீண்ட நேரம் நாங்கள் ஒரு கரோனட்டின் அழுகையுடன் இரவைக் கேட்டோம், படுக்கையின் தலையில் அருகில் ஓடினோம். ஒரு பீப் கேட்டது, மெதுவாக, ஒரு ரயில் நிலையத்தை நெருங்கியது.

கிரியேட்டிவ் பணி

1. வாக்கியத்தின் பகுதியை வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தையைத் தொடர்ந்து பங்கேற்பில் “எது” என்ற வார்த்தையுடன் மாற்றவும்.

வைக்கோலால் மூடப்படாத ஆப்பிள் மரம் குளிரில் இருந்து அழிந்தது.

2. வினைச்சொற்களில் ஒன்றை பங்கேற்புடன் மாற்றவும்.

குதிரைவீரன் கூட்டத்தினரைப் பிடித்து குதிரையிலிருந்து குதித்தான்.

3. பங்கேற்புடன் பங்கேற்பை மாற்றவும்.

பங்கேற்பாளரின் நிறுத்தற்குறிகளை விளக்கிய ஆசிரியர், பயிற்சியை முடிக்க உத்தரவிட்டார்.

சோதனை

1.   எந்த எண்களை காற்புள்ளிகளால் பின்பற்ற வேண்டும்?

சூடான காற்றில், (1) முன்கூட்டியே இடியுடன் கூடிய மழை (2) விழுங்குகிறது (3) மற்றும் (4) விரைவாக விரைந்து, பறக்கும் ஒரு டிராகன்ஃபிளை (5) அல்லது மிட்ஜ் (6)

1) 1, 2, 3, 4, 5, 6

4) 4, 6

2. வாக்கியத்தின் இலக்கணப்படி சரியான தொடர்ச்சியைக் குறிக்கவும்.

நினைவுச்சின்னத்தை நெருங்குகிறது

1)   குழந்தைகள் படம் எடுக்க முடிவு செய்தனர்.

2) அவர் பெருமித உணர்வால் முறியடிக்கப்பட்டார்.

3) அவர் நம்மீது ஒரு பெரிய அபிப்ராயத்தை ஏற்படுத்தினார்.

4) எங்களுக்கு ஓய்வு எடுக்க ஆசை இருந்தது .

3. எந்த வாக்கியத்தில் ஈடுபாடு இல்லை?

1) வாசிலியேவ்ஸ்கி தீவின் ஸ்பிட் என்பது தீவின் ஒரு கேப் ஆகும், இது நெவாவை இரண்டு அகலமான ஆயுதங்களாக (பெரிய மற்றும் சிறிய நெவா) வெட்டுகிறது.

2) சதுரத்தின் மறுபுறத்தில் உள்ள பரிமாற்ற கட்டிடத்தின் முன், இரண்டு நெடுவரிசைகள் ரோஸ்டரின் உருவங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளன - கப்பலின் வில்.

3) பீட்டர் தி கிரேட், கலங்கரை விளக்குகள் எப்போதும் ரோஸ்ட்ரல் நெடுவரிசைகளில் எரியும், இப்போதெல்லாம் விடுமுறை நாட்களில் மட்டுமே எரிகிறது.

4) வலதுபுறம் பார்த்தால், அரண்மனை கட்டை மற்றும் குளிர்கால அரண்மனையின் அழகிய பனோரமாவைக் காணலாம்.

4. அறிக்கையின் சரியான விளக்கத்தை கமாவுடன் அல்லது வாக்கியத்தில் இல்லாததைக் குறிக்கவும்:

அவர் தலையை சாய்த்து கண்களை சிதறடித்தார் (), அவர் கடிதத்தில் ஒவ்வொரு கடிதத்தையும் கவனமாகவும் மிக மெதுவாகவும் காட்டினார்.

1) கமா தேவைப்படுகிறது, ஏனென்றால் விளம்பர பங்கேற்பு புரட்சி திட்டவட்டமான வார்த்தைக்கு முன்பே உள்ளது.

2) உங்களுக்கு கமா தேவையில்லை, ஏனெனில் விளம்பர-பங்கேற்பு புரட்சி வரையறுக்கப்பட்ட சொல்லுக்கு முன்பே உள்ளது.

3)  ஒரு கமா தேவைப்படுகிறது, ஏனெனில் வினையுரிச்சொல் விற்றுமுதல் எப்போதும் கமாக்களால் முன்னிலைப்படுத்தப்படுகிறது.

4) கமா தேவையில்லை, ஏனெனில் இது ஒரு எளிய வாக்கியம்

5. எந்த வாக்கியத்தில் இரண்டு கமாக்கள் இருக்க வேண்டும், சடங்கு வருவாயை எடுத்துக்காட்டுகிறது?(நிறுத்தற்குறிகள் இல்லை)

1) உரையைப் படித்து தேவையான காற்புள்ளிகளுடன் மீண்டும் எழுதவும்.

2) டெஸ்க்டாப்பில் கண்டிப்பாக அமைக்கப்பட்ட தாள்களை சேகரித்து அற்புதமான விடுமுறை நாட்களைப் பற்றி பேசினாள்.

3) கண்களை மூடிக்கொண்டு, தேவையான முகவரியை நினைவில் கொள்ளத் தொடங்கினார்.

4) பூனை எழுந்து இனிமையாக நீட்டிய நேர்த்தியாக படுக்கையில் இருந்து குதித்தது

6. எந்த பதில் விருப்பத்தில் அனைத்து எண்களும் சரியாக சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளன, வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகள் இருக்க வேண்டும்?

பழைய தூசி நிறைந்த புகைப்பட ஆல்பங்கள் (1) மூலம் புரட்டுகிறது மற்றும் புகைப்படங்கள் (2) மற்றும் அஞ்சல் அட்டைகள் (3) மூலம் பார்த்தேன் (4) அவ்வப்போது மஞ்சள் நிறமாக மாறிய ஒரு கடிதத்தை (5) தாத்தா (7) எழுதிய சில நாட்களுக்கு முன்பு (6) எழுதியது.

1)1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

2)2, 3, 4, 5,

3)3, 4, 5, 6

4)3, 6

தேர்வை முடித்ததும், மாணவர்கள் குறிப்பேடுகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்

4. பாடத்தின் சுருக்கம்.

- பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்கள் பொதுவாக என்ன கொண்டிருக்கிறார்கள், அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன? (பதில்கள் தோழர்களே)

வீட்டுப்பாடம்:உடற்பயிற்சி 194

வழிமுறை கையேடு

ஒற்றுமை வினைச்சொல்லின் இணைக்கப்படாத வடிவம் என்று அழைக்கப்படுகிறது, இது பொருளின் பண்புக்கூறு மதிப்புடன், நேரத்தில் பாய்கிறது. ரஷ்ய மொழியில், பங்கேற்பு அது உருவாகும் வினை வகையைப் பொறுத்தது, எனவே நான்கு வகையான பங்கேற்பாளர்கள் சாத்தியம்: உண்மையான மற்றும் தற்போதைய பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் உண்மையான மற்றும் செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்.

எனவே, முதலில் நீங்கள் விரும்பும் வினைச்சொல்லைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதன் முக்கிய உருவவியல் பண்புகளைத் தீர்மானிக்கவும்: வகை, பரிமாற்றம், இணைத்தல் மற்றும் நேரம். பின்னர் சடங்கு உருவாகும் அடிப்படையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். தற்போதைய பதட்டத்தில் உள்ள வினைச்சொல்லின் தண்டுகளிலிருந்து, தற்போதைய பங்கேற்பாளர்கள் உருவாகின்றனர். தற்போதைய பதட்டத்தின் உண்மையான பங்கேற்பை உருவாக்க, –– / –– (வினைச்சொற்களுக்கு) மற்றும் - –– / பெட்டி (வினைச்சொற்களுக்கு) பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தவும். ஒரு செயலற்ற தற்போதைய பங்கேற்பை உருவாக்க, அடித்தளத்தில் –em () மற்றும் –im () பின்னொட்டுகளைச் சேர்க்கவும். எடுத்துக்காட்டுகள்: வாசித்தல், வாகனம் ஓட்டுதல், வாகனம் ஓட்டுதல்.

வினைச்சொற்களின் தண்டுகளிலிருந்து முடிவிலி வடிவத்தில் அல்லது, பொதுவாக, கடந்த காலத்தின் வடிவத்தில், கடந்த காலத்தின் பங்கேற்பாளர்கள் உருவாகிறார்கள். பின்னொட்டுகளை –– vsh / –sh (உண்மையான பங்கேற்பாளர்களுக்கு) அல்லது –en / –nn / –t (செயலற்ற பங்கேற்பாளர்களுக்கு) அடித்தளத்தில் சேர்க்கவும். –Vsh என்ற பின்னொட்டு ஒரு உயிரெழுத்தில் முடிவடைந்தால், –sh - மெய்யெழுத்துக்கு பயன்படுத்தப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டுகள்: பார்க்க, நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

எச்சவினை  - இது ஒரு வினைச்சொல் மற்றும் வினையுரிச்சொல் அம்சங்களை இணைக்கும் வினைச்சொல்லின் கட்டுப்பாடற்ற வடிவம். “நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்?”, “நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்?” என்ற கேள்விகளுக்கும், அதே நேரத்தில் “எப்படி?”, “எப்படி?” என்ற கேள்விகளுக்கும் பதிலளிக்கிறது. தற்போதைய பதட்டமான வினைச்சொல்லின் தண்டு இருந்து -a / –y மற்றும் முழுமையற்ற தண்டு உதவியுடன் –w பின்னொட்டுடன் அபூரண பங்கேற்பாளர்கள் உருவாகின்றன. எடுத்துக்காட்டுகள்: சம்மர்-ஐ, நாக்-ஆன், வாஷ்-மீ. -In / -louse / -shi என்ற பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி முடிவிலியின் அடிப்பகுதியில் இருந்து சரியான பங்கேற்பாளர்கள் உருவாகின்றனர். எடுத்துக்காட்டுகள்: உக்ரா-வி, வெர்னு-பேன்.

கவனம் செலுத்துங்கள்

எந்தவொரு வினைச்சொல்லிலிருந்தும் நான்கு வகையான பங்கேற்பாளர்களை உருவாக்குவது சாத்தியமற்றது. உண்மையில், எடுத்துக்காட்டாக, இடைநிலை மற்றும் உள்ளார்ந்த வினைச்சொற்களிலிருந்து உண்மையான பங்கேற்பாளர்கள் உருவாகலாம், மேலும் இடைநிலையிலிருந்து செயலற்றவை.

வினைச்சொற்களிலிருந்து அபூரண பங்கேற்பாளர்களை உருவாக்க முடியாது: 1) முக்கிய தற்போதைய பதட்டத்திலிருந்து, ஹிசிங்கில் முடிவடைகிறது மற்றும் கள், கள், சிடி, எக்ஸ் ஆகியவற்றில் முடிவிலியின் அடிப்படையில்; 2) மெய் (தையல்) மட்டுமே கொண்ட ஒரு அடிப்படையுடன்; 3) r, k மற்றும் வேறு சில சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு அடிப்படையுடன்.

பயனுள்ள ஆலோசனை

பங்கேற்பாளர்களை உருவாக்குவதில் உங்களுக்கு சிக்கல் இருந்தால், “ரஷ்ய வினைச்சொல் மற்றும் அதன் பங்கேற்பாளர்கள்” கோப்பகத்தைப் பார்க்கவும்.

ஆதாரங்கள்:

• பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொல் பங்கேற்பாளர்கள் பற்றி
• நேரங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது

ஒற்றுமை மற்றும் gerunds, அத்துடன் பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு வாக்கியங்கள், வாக்கியத்தில் வெவ்வேறு செயல்பாடுகளைச் செய்கின்றன, வெவ்வேறு பாத்திரங்களைச் செய்கின்றன. அவர்கள் உருவ வேறுபாடுகளையும் உச்சரித்திருக்கிறார்கள்.

வழிமுறை கையேடு

கடந்த கால பங்கேற்பு தரவு இடைக்கால கடந்த கால வினைச்சொல்லின் அடித்தளத்தையும், “n” மற்றும் “nn” பின்னொட்டுகளையும் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகிறது (வினைச்சொல் “» ”,“ »”, “ть” இல் முடிவடைந்தால்), எடுத்துக்காட்டாக, “இழந்தது”, “படிக்க”; “en” மற்றும் “enn” (வினைச்சொல்லின் தண்டு மெய்யெழுத்துடன் முடிவடைந்தால்), எடுத்துக்காட்டாக, “”, “எடை”; பின்னொட்டு "டி" (வினைச்சொல் "அலறல்", "நூல்", "ஓட்" மற்றும் மோனோசில்லாபிக் என முடிவடைந்தால்), எடுத்துக்காட்டாக, "அரைத்த", "நொறுக்கப்பட்ட". "St", "st" இல் முடிவடையும் சில வினைச்சொற்கள் தற்போதைய அல்லது எதிர்கால பதட்டத்தின் அஸ்திவாரங்களைப் பயன்படுத்தி கடந்த பங்கேற்பாளர்களை உருவாக்குகின்றன.

இரு வடிவங்கள் உள்ளன: சுருக்கமான மற்றும் முழுமையான. பங்கேற்பு முதல் வடிவத்தில் இருந்தால், அது மாற முடியாது மற்றும் எப்போதும் கலவையின் பெயரளவு பகுதியாகும்.

ஒற்றுமை என்பது சார்புடைய சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு. ஒற்றுமை என்பது ஒரு வினைச்சொல்லின் பண்புகளையும் ஒரு வினையெச்சத்தையும் இணைக்கும் பேச்சின் ஒரு பகுதியாகும். இதை மேற்கோள்; ஸ்கெட்சி மேற்கோள்; குறிப்பு வார்த்தைகளுக்கு: செய்ய-செய்யுங்கள் (உண்மையான பங்கேற்பாளர்களுக்கு), செய்ய-செய்யுங்கள் (செயலற்றதாக).

பங்கேற்பு முக்கிய வார்த்தையின் முன் இருந்தால், அது சிறப்பம்சமாக இருந்தால், உரையில் உள்ள கமாக்களுடன் இது முன்னிலைப்படுத்தப்படாது:

சாமான்கள் நிலுவையில் உள்ளன  கன்வேயரில் பயணிகள் கூட்டம்.

பயணிகள், சாமான்களுக்காக காத்திருக்கிறதுகன்வேயரில் கூட்டம்.

முழு வாக்கியத்திலும் பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு விற்றுமுதல் இரண்டும் எப்போதும் வரையறையின் பங்கை நிறைவேற்றுகின்றன.

என்ன செய்வது என்ற கேள்விகளுக்கு ஒற்றுமை பதிலளிக்கிறது. அல்லது என்ன செய்வதன் மூலம்? தனி பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு விற்றுமுதல் இரண்டும் கடிதத்தின் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகின்றன, அவை சூழ்நிலைகள்.

பங்கேற்பு வினையுரிச்சொல் வகைக்குச் செல்லும்போது விதிவிலக்குகள், பின்னர் தொடரியல் கட்டமைப்பில் இது ஒரு வினையுரிச்சொல் போலவே கருதப்படுகிறது.

ரஷ்ய தொடரியல் பங்கேற்பு வருவாய்  சார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு. ஒரு வாக்கியத்தில், ஒரு விதியாக, இது ஒரு ஒருங்கிணைந்த தொடரியல் அமைப்பு, அதாவது, இது பகுதிகளாக பிரிக்கப்படவில்லை, மேலும் ஒரு வரையறையாக செயல்படுகிறது.

ஓநாய்கள் சாலைகளைத் தவிர்க்கின்றன மனிதனால் நடைபாதை.

சாக்ரமென்ட் நின்று பிறகு  வரையறுக்கப்பட்ட சொல், எப்போதும் தன்னை தனிமைப்படுத்துகிறது.

ஆனால் இந்த விற்றுமுதல் வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தையிலிருந்து வெகு தொலைவில் இருக்கும்போது கூட முன்னிலைப்படுத்தப்படும் சந்தர்ப்பங்கள் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக:

வானம் வழியாக காற்றினால் இயக்கப்படுகிறதுதப்பி ஓடியது, இருண்டது மேகங்கள்.

பங்கேற்பு வருவாய் சூழ்நிலை முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இருந்தால் காரணங்கள்  அல்லது சலுகைகள், இது ஒரு திட்டவட்டமான பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன்பே இருந்தாலும், அது காற்புள்ளிகளுடன் முன்னிலைப்படுத்தப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக:

பயமுறுத்தும் பட்டாசுகள், நாய்க்குட்டி பெஞ்சின் கீழ் பதுங்கியது.

பரீட்சை உற்சாகத்தால் சோர்வாக இருக்கிறது, சிறுவன் விரைவாக தூங்கிவிட்டான்.

பங்கேற்பு வருவாய்  சார்புடைய சொற்களால் சூழப்பட்ட பங்கேற்பை உருவாக்குகிறது.

சத்தம் மற்றும் பிளவுகளில் விளையாடுகையில், நதி அதன் நீரைக் கொண்டு சென்றது.

இந்த விற்றுமுதல் எப்போதுமே சில சிறப்பு நிகழ்வுகளைத் தவிர்த்து, திட்டத்தில் சிறப்பிக்கப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, பங்கேற்பு விற்றுமுதல் வினையுரிச்சொல்லுடன் ஒரு ஒரே மாதிரியான சூழ்நிலை மற்றும் அவற்றுக்கிடையே ஒரு தொழிற்சங்கம் இருந்தால் மற்றும்:

அவர் பேசினார் சோம்பேறித்தனாமாய்  மற்றும் சொற்களை சற்று நீட்டுகிறது.

திருப்பங்களைச் சமாளிக்க, சடங்கு மற்றும் பங்கேற்பு என்ன என்பதை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

ஒற்றுமை என்பது ஒரு பொருளின் அடையாளத்தைக் குறிக்கிறது, மற்றும் பங்கேற்பு என்பது ஒரு வினைச்சொல்லின் அடையாளம்.

ஒற்றுமை கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது: எது? எது?, மற்றும் பங்கேற்பு: என்ன செய்வது?

ஒற்றுமை என்பது சார்புடைய சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு.

அதன்படி, சார்பு சொற்களைக் கொண்ட பங்கேற்பு பங்கேற்பு வருவாய் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் வாக்கியத்தில் பங்கேற்பு வருவாய் ஒரு வரையறை வடிவத்தில் தோன்றும்.

ஒற்றுமை எடுத்துக்காட்டுகள்: பார்ப்பது, கருத்தில் கொள்வது, சிந்திப்பது, கனவு காண்பது போன்றவை.

பங்கேற்பு உதாரணம்: பெண், நெருப்பால் உட்கார்ந்துகவர்ச்சியாகத் தெரிந்தது;.

நெருப்பில் உட்கார்ந்து, இது சம்பந்தப்பட்ட சடங்கு.

இது ஒரு வாக்கியத்தின் நடுவில் இருப்பதால், அதை இருபுறமும் காற்புள்ளிகளால் வேறுபடுத்த வேண்டும்.

பங்கேற்பு விற்றுமுதல் ஒரு வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் இருந்தால், அதை கமாவால் முன்னிலைப்படுத்த தேவையில்லை.

முடிவில் இருந்தால், திருப்பத்திற்கு முன் கமா வைக்கப்படுகிறது.

உதாரணமாக: சிவப்பு கோட் அணிந்த பெண் அதிர்ச்சியூட்டும் வகையில் மேற்கோள் காட்டினார் ..

& சிவப்பு கோட் கோட் அணிந்த அதிர்ச்சியூட்டும் பெண்;

பங்கேற்பாளர்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்: அங்கீகரித்தல், வாசித்தல், திறத்தல், வாசித்தல்.

பங்கேற்பு விற்றுமுதல் எப்போதும் கமாவுடன் சிறப்பிக்கப்படுகிறது.



ஆமாம், ஒரு வாக்கியத்தின் தொடரியல் பகுப்பாய்வின் பார்வையில், பங்கேற்பாளர் எப்போதும் வரையறையின் செயல்பாட்டைச் செய்கிறார் (ஏனெனில் இது கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது; எந்த / எந்த / எந்த / எந்த? மேற்கோள்; ஒரு அடையாளம்).

உதாரணமாக:

1. குழந்தை தோட்டத்தில் விளையாடுவது - குழந்தை (என்ன?) விளையாடுவது
2. வலுவான காற்று சிதறும் மேகங்கள் - காற்று (எது?) முடுக்கி விடுகிறது

அதே நேரத்தில், வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் சூழ்நிலைகளின் வாக்கிய பாத்திரத்தில் வாக்கியத்தில் செயல்படும் மற்றும் கேள்விக்கு பதிலளிக்கும்; எப்படி? மேற்கோள்;:

1. காற்று தீவிரமடைந்து, மேகங்களை சிதறடித்தது - தீவிரமடைந்தது (எப்படி?) முடுக்கி விடுகிறது \u003d செயல் முறையின் சூழ்நிலை
2. அமைதியாக தோட்டத்தில் விளையாடுகையில், குழந்தை பெரியவர்களால் புறக்கணிக்கப்பட்டது

• பங்கேற்பு விற்றுமுதல் சார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு விற்றுமுதல் சார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு!

  ஒற்றுமை: ஒரு கிண்ணத்திலிருந்து ஒரு பூனை மடியில் இருப்பதைக் கண்டேன்.

  ரிசீவரிடமிருந்து வரும் இசையை அவர் கேட்டார்.

  சம்பந்தப்பட்ட கட்சிகள்: நான் கண்களை கழற்றாமல் உதய சூரியனைப் பார்த்தேன்.

  வாத்து, குழந்தைகளைப் பார்த்து, பறந்து சென்றது.

  ஒற்றுமை என்பது சார்புடைய சொற்களைக் கொண்ட பங்கேற்பைத் தவிர வேறில்லை. ஒரு வாக்கியத்தில், இது ஒரு பெயர்ச்சொல்லை வரையறுப்பதால், அது ஒரு வரையறையாக செயல்படுகிறது. இது ஒரு திட்டவட்டமான பெயர்ச்சொல்லுக்குப் பின் நின்றால் காற்புள்ளிகளால் வேறுபடுகிறது.

  பங்கேற்பு விற்றுமுதல் என்பது சார்புடைய சொற்களைக் கொண்ட பங்கேற்பு ஆகும். ஒரு வாக்கியத்தில், இது ஒரு சூழ்நிலையாக செயல்படுகிறது மற்றும் எப்போதும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகிறது.

  ரஷ்ய மொழியில் பங்கேற்பு ஒரு சார்பு வார்த்தையுடன் பங்கேற்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது.

  பங்கேற்பு விற்றுமுதல் பெயர்ச்சொல்லுக்குப் பின் வாக்கியத்தில் இருந்தால் காற்புள்ளிகளுடன் சிறப்பிக்கப்படுகிறது, இதன் அடையாளம் குறிக்கிறது. இது ஒரு பெயர்ச்சொல்லின் முன் நின்றால், அது கமாக்களுடன் தனித்து நிற்காது.

  எங்களிடம் வந்த தாத்தா மிகவும் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருந்தார்.

  எங்களிடம் வந்த தாத்தா ஓய்வுக்குச் சென்றார்.

  வினையுரிச்சொல் பங்கேற்பை ஒரு வினைச்சொல்லின் அடையாளம் என்றும், வினையுரிச்சொல் பங்கேற்பு - ஒரு பெட்டியில் வினையுரிச்சொல் பங்கேற்பு என்றும் அதைச் சார்ந்த ஒரு சொல் உள்ளது. வாக்கியங்களில், வினையுரிச்சொல் விற்றுமுதல் எப்போதுமே காற்புள்ளிகளுடன் முன்னிலைப்படுத்தப்படுகிறது, அது எங்கிருந்தாலும் சரி.

  ஒரு வட்டத்தை விவரித்த பின்னர், ஒரு காகித விமானம் மரத்தின் பதிவின் பின்னால் சரிந்தது.

  அம்மா நடந்து செல்லும்போது கையுறைகளை கழற்றி வாசலில் நடந்தாள்..

  சார்புடைய சொற்களைக் கொண்ட பங்கேற்பாளரின் பங்கேற்பு கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது: எப்படி? போது? ஏன்? எந்த நோக்கத்திற்காக? எப்படி?. உதாரணமாக: பூக்கும் வில்லோக்களைச் சுருட்டுதல், தங்க மகரந்தத்தை சேகரித்தல், தேனீக்கள் ஹைவ்விலிருந்து வெளியேறும். இந்த வாக்கியத்தில், பங்கேற்பு வருவாய் காற்புள்ளிகளுடன் சிறப்பிக்கப்படுகிறது. மற்றும் பங்கேற்பு என்பது சார்பு சொற்களுடன் ஒற்றுமை, அதாவது வினை + பெயரடை. ஒற்றுமை கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது: என்ன? எது? எது? எது? என்ன செய்வது என்ன செய்தது உதாரணமாக: பறப்பது, கலக்கம்.

  ஒற்றுமை என்பது சார்புடைய சொற்களுடன் இணைந்து ஒரு பங்கேற்பு. ஒற்றுமை என்பது ஒரு வாக்கியத்தில் எப்போதுமே ஒரு வரையறையாகும், ஏனெனில் அது பெயர்ச்சொல்லை அதற்கு முன்னும் பின்னும் தீர்மானிக்கிறது. பங்கேற்பு சுழற்சி என்பது காற்புள்ளிகளுடன் சிறப்பம்சமாக இருக்கும், அது திட்டவட்டமான பெயர்ச்சொல்லுக்குப் பின் நின்றால் மட்டுமே, ஆனால் அதற்கு முன் இருந்தால், அது கமாக்களுடன் முன்னிலைப்படுத்தப்படாது.

  உதாரணமாக:

  கரையில் ஒரு சிறுவன் கப்பலுக்காகக் காத்திருந்தான்.

  பங்கேற்பு விற்றுமுதல் என்பது சார்புடைய சொற்களுடன் சேர்ந்து பங்கேற்பு ஆகும். வாக்கியத்தில் பங்கேற்பது ஒரு சூழ்நிலையாக செயல்படுகிறது. காற்புள்ளிகள் எப்போதும் சிறப்பிக்கப்படுகின்றன.

  உதாரணமாக:

  மாஷா ஒரு பாடலைப் பாடி வீட்டிற்குச் சென்றார்.

  ஒன்றை மற்றொன்றிலிருந்து வரையறுப்பதில் விதிகள் மற்றும் நடைமுறைகளை நினைவில் கொள்ள, வீட்டு உபயோகத்திற்கும் ஆன்லைனிற்கும் பல சோதனைகள் உள்ளன. நான் உங்கள் கவனத்திற்கு சிலவற்றைக் கொண்டு வருகிறேன்:

  ஜகாரினாவின் ரஷ்ய மொழி சோதனை

  Esh கேள்விகள் இருக்கலாம்

  இந்த போர்ட்டலில் நீங்கள் தொடரியல் பொறிகளைப் பற்றி மேலும் படிக்கலாம், இந்த சந்தர்ப்பங்களில் விளம்பர-பங்கேற்பு சுழற்சியை முழுமையாகப் பயன்படுத்த முடியாது, ஏன்.