Métodos biológicos: teoría y práctica. Preparándose para una oge en biología. Biología como ciencia. Métodos de biología: teoría y práctica 1 de las opciones oge en biología imprimir

02.10.2021

MATERIAL TEÓRICO

LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA. MÉTODOS BIOLÓGICOS

Biología - la ciencia de la vida, sus leyes y formas de manifestación, su existencia y distribución en el tiempo y el espacio. Explora el origen de la vida y su esencia, desarrollo, interconexiones y diversidad. La biología pertenece a las ciencias naturales.

Por primera vez, el profesor alemán de anatomía T. Roose utilizó el término "biología" en 1779. Sin embargo, se volvió generalmente aceptado en 1802, después de que el naturalista francés J.-B. Lamarck.

La biología moderna es una ciencia compleja que consta de varias disciplinas científicas independientes con sus propios objetos de investigación.

DISCIPLINAS BIOLOGICAS

Botánica- ciencia de las plantas,

Zoología- ciencia Animal,

Micología- sobre las setas,

Virología- sobre virus,

Microbiología- sobre bacterias.

Anatomía- una ciencia que estudia la estructura interna de los organismos (órganos individuales, tejidos). La anatomía vegetal estudia la estructura de las plantas, la anatomía animal estudia la estructura de los animales.

Morfología- una ciencia que estudia la estructura externa de los organismos

Fisiología- una ciencia que estudia los procesos de actividad vital del organismo, las funciones de los órganos individuales.

Higiene- la ciencia de preservar y fortalecer la salud humana.

Citología- la ciencia de la célula.

Histología- ciencia de los tejidos.

Taxonomía- ciencia sobre la clasificación de organismos vivos. Clasificación: la división de organismos en grupos (especies, género, familias, etc.) en función de las características de su estructura, origen, desarrollo, etc.

Paleontología- una ciencia que estudia los restos fósiles (huellas, fósiles, etc.) de organismos.

Embriología- una ciencia que estudia el desarrollo individual (embrionario) de los organismos.

Ecología- una ciencia que estudia la relación de los organismos entre sí y con el medio ambiente.

Etología- la ciencia del comportamiento animal.

Genética- la ciencia de las leyes de la herencia y la variabilidad.

Selección- la ciencia de la cría de razas nuevas y mejoradas de animales domésticos, variedades de plantas cultivadas y cepas de bacterias y hongos.

Doctrina evolutiva- estudia las cuestiones del origen y las leyes del desarrollo histórico de la vida en la Tierra.

Antropología- la ciencia del origen y desarrollo del hombre.

Ingeniería celular- rama de la ciencia que se ocupa de la producción de células híbridas. Un ejemplo es la hibridación de células cancerosas y linfocitos, la fusión de protoplastos de diferentes células vegetales y la clonación.

Ingeniería genética- rama de la ciencia que se ocupa de la producción de moléculas híbridas de ADN o ARN. Si la ingeniería celular funciona a nivel celular, entonces la ingeniería genética funciona a nivel molecular. En este caso, los especialistas "trasplantan" los genes de un organismo a otro. Uno de los resultados de la ingeniería genética es la producción de organismos modificados genéticamente (OMG).

Biónica- una dirección en la ciencia, buscando oportunidades para aplicar los principios de organización, propiedades y estructuras de la naturaleza viva en dispositivos técnicos.

Biotecnología- una disciplina que estudia las posibilidades de utilizar organismos o procesos biológicos para obtener sustancias que los humanos necesitan. Las bacterias y los hongos se utilizan comúnmente en procesos biotecnológicos.

MÉTODOS GENERALES DE BIOLOGÍA

El método es una forma de conocer la realidad.

1. Observación y descripción.

2. Medida

3. Comparación

4. Experimente o experimente

5. Simulación

6. Histórico.

ETAPAS de la investigación científica

Retenida observación sobre un objeto o fenómeno

en base a los datos recibidos, hipótesis

científico experimentar(con experiencia en control)

la hipótesis probada durante el experimento se puede llamar
teoría o por ley

PROPIEDADES DE VIVIR

Metabolismo (metabolismo) y flujo de energía- la propiedad más importante de los seres vivos. Todos los organismos vivos absorben las sustancias que necesitan del entorno externo y liberan productos de desecho en él.

Unidad de composición química. Entre los elementos químicos de los organismos vivos, predominan el carbono, el oxígeno, el hidrógeno y el nitrógeno. Además, la característica más importante de los organismos vivos es la presencia de sustancias orgánicas: grasas, carbohidratos, proteínas y ácidos nucleicos.

Estructura celular. Todos los organismos están formados por células. Solo los virus tienen una estructura no celular, pero también muestran signos de vida, solo cuando ingresan a la célula huésped.

Irritabilidad- la capacidad del cuerpo para responder a influencias externas o internas.

Autorreproducción. Todos los organismos vivos son capaces de reproducirse, es decir, reproducirse de su propia especie. La reproducción de organismos ocurre de acuerdo con el programa genético registrado en las moléculas de ADN.

Herencia y variabilidad.

La herencia es la propiedad de los organismos para transmitir sus características a los descendientes. La herencia asegura la continuidad de la vida. La variabilidad es la capacidad de los organismos para adquirir nuevos rasgos en el curso de su desarrollo. La variación hereditaria es un factor importante en la evolución.

Crecimiento y desarrollo.

El crecimiento es un cambio cuantitativo (por ejemplo, un aumento de masa).

Desarrollo: cambios cualitativos (por ejemplo, formación de sistemas de órganos, floración y fructificación).

Autorregulación - la capacidad de los organismos para mantener la constancia de su composición química y procesos vitales - homeostasis.

Fitness (adaptación)

Ritmo - cambios periódicos en la intensidad de las funciones fisiológicas con diferentes períodos de fluctuaciones (ritmos diurnos, estacionales). (Por ejemplo, el fotoperiodismo es la respuesta del cuerpo a la duración de las horas de luz del día).

Niveles de organización de la vida

Número nivel	Nombre	Que se presenta
	Biosfera	La totalidad de todos los ecosistemas planetas
	Ecosistema (biogeocenótico)	El sistema de poblaciones de diferentes especies en su relación entre sí y con el medio ambiente	Savannah, tundra
	Población- especies	Un conjunto de poblaciones formando especies	Osos blancos Ballenas azules
	Orgánico	El cuerpo como un sistema completo	Bacterias, mono
	Celular	Celda y sus componentes estructurales	Eritrocitos, mitocondrias, cloroplastos
	Molecular	Orgánico e inorgánico sustancias	Proteínas, carbohidratos; Agua, iones de sal

Tareas de prueba en formato OGE

¿Qué ciencia estudia la diversidad varietal de plantas?

1) fisiología 2) taxonomía 3) ecología 4) selección

2. Para saber si la luz es necesaria para la formación de almidón en las hojas, puede utilizar

1) descripciones de órganos vegetales 2) comparación de plantas de diferentes zonas naturales

3) observación del crecimiento de las plantas 4) experimento de fotosíntesis

3. ¿En qué área de la biología se desarrolló la teoría celular?

1) virología 2) citología 3) anatomía 4) embriología

4. Para separar los orgánulos celulares por densidad, elegirá el método

1) observación 2) cromatografía 3) centrifugación 4) evaporación

5. La foto muestra un modelo de un fragmento de ADN. ¿Qué método permitió a los científicos crear una imagen tan tridimensional de una molécula?

1) clasificación 2) experimento 3) observación 4) simulación

6. La foto muestra un fragmento de ADN en forma de bola y palo. ¿Qué método permitió a los científicos crear una imagen tan tridimensional de una molécula?

clasificación 2) experimento 3) observación 4) simulación

7. ¿La aplicación de qué método científico está ilustrada por la trama del cuadro del artista holandés J. Sten "Pulse", escrito a mediados del siglo XVII?

1) simulación 2) medición 3) experimento 4) observación

8. Estudie el gráfico que muestra el crecimiento y desarrollo del insecto.

Determine la longitud del insecto en el día 30 de su desarrollo.

1) 3,4 2) 2,8 3) 2,5 4) 2,0

9. ¿Cuál de los siguientes científicos se considera el creador de la doctrina evolutiva?

1) I.I. Mechnikov 2) L. Pasteur 3) Charles Darwin 4) I.P. Pavlova

10. ¿Qué ciencia estudia la diversidad varietal de plantas?

1) fisiología 2) taxonomía 3) ecología 4) selección

11. Elija un par de animales que hayan experimentado importantes descubrimientos en fisiología animal y humana.

1) caballo y vaca 2) abeja y mariposa 3) perro y rana 4) lagarto y paloma

12. ¿En qué campo de la biología se desarrolló la teoría celular?

1) virología 2) citología 3) anatomía 4) embriología

13. Es posible determinar con precisión el grado de influencia de los fertilizantes en el crecimiento de las plantas mediante el método

1) experimento 2) simulación 3) análisis 4) observación

14. Un ejemplo de la aplicación de un método de investigación experimental es

1) una descripción de la estructura de un nuevo organismo vegetal

2) comparación de dos portaobjetos con diferentes tejidos

3) contar el pulso de una persona antes y después del ejercicio

4) la formulación del cargo en base a los hechos obtenidos

15. El microbiólogo quería saber qué tan rápido se multiplica uno de los tipos de bacterias en diferentes medios nutritivos. Tomó dos matraces, los llenó hasta la mitad con diferentes medios nutritivos y colocó allí aproximadamente la misma cantidad de bacterias. Cada 20 minutos, tomaba muestras y contaba la cantidad de bacterias que contenían. Los datos de su investigación se reflejan en la tabla.

Estudie la tabla "Cambio en la tasa de reproducción de bacterias a lo largo del tiempo" y responda las preguntas.

Cambio en la tasa de reproducción de bacterias a lo largo del tiempo.

Tiempo después de la introducción de bacterias en el cultivo, min.	El número de bacterias en el matraz 1	El número de bacterias en el matraz 2

1) ¿Cuántas bacterias puso el científico en cada matraz al comienzo del experimento?

2) ¿Cómo cambió la tasa de reproducción bacteriana durante el experimento en cada matraz?

3) ¿Cómo explicar los resultados obtenidos?

Literatura

Kamenskiy A.A., Kriksunov E.A., Pasechnik V.V. Biología. Grado 9 de biología general: libro de texto. para instituciones educativas. M .: Avutarda, 2013.

Zayats R.G., Rachkovskaya I.V., Butilovsky V.E., Davydov V.V. Biología para solicitantes: preguntas, respuestas, pruebas, tareas.- Minsk: Unipress, 2011.-768 p.

"Resolveré la OGE": biología. Sistema de formación de Dmitry Gushchin [recurso electrónico] - URL: http: // oge.sdamgia.ru

Te contamos los requisitos para las tareas y analizamos las tareas en detalle

Profesor de biología en Foxford

Como funciona el examen

Tareas. La OGE en biología tiene dos partes y 32 tareas.

Parte 1 → 28 tareas con una respuesta corta. En el formulario, basta con ingresar uno o varios números con la respuesta correcta, escribir correctamente la secuencia o correspondencia.

En las tareas 1–22, debe elegir una de las cuatro opciones de respuesta, en las tareas 23–24, tres de las seis opciones.

Ejercicio 25: Establezca una coincidencia haciendo coincidir cada elemento de la primera columna con el número correcto de la segunda columna.

Tarea 26: Establecer la secuencia correcta de elementos.

Tarea 27: Sustituye los términos correctos en el texto.

Tarea 28: elegir las características correctas del objeto de la lista propuesta y redactar su descripción de acuerdo con el algoritmo dado.

Parte 2 → 4 tareas con una respuesta detallada. Requieren una descripción detallada del curso de la decisión.

Tarea 29: Responde algunas preguntas sobre el texto.

Tarea 30: trabajar con estadísticas y explicar en detalle los hallazgos.

En la tarea 31, se le pedirá, según la condición del problema, que elija una dieta y explique su elección. En la tarea 32 - basado en los resultados obtenidos en la tarea 31, responda una pregunta teórica relacionada con el tema de la nutrición humana.

Secciones del curso. El examen de biología cubre cinco bloques principales:

1. La biología como ciencia

2. Signos de organismos vivos

3. Sistema, diversidad y evolución de la naturaleza viva

4. El hombre y su salud

5. Relaciones entre organismos y medio ambiente

Requerimientos. Para aprobar el examen con éxito, necesita saber:

Sobre los principales métodos de investigación biológica: descripción, observación, medición y experimentación.
Sobre la estructura, signos, funciones de células, tejidos, órganos y organismos vivos.
Sobre la clasificación de plantas y animales adoptada en biología y las principales características de reinos, tipos y clases.
Sobre la estructura y funciones de los órganos y sistemas del cuerpo humano.
Sobre la ecología y la interacción de diferentes especies en la naturaleza.

Tiempo. La OGE en biología tiene una duración de 3 horas (180 minutos).

Materiales y equipamiento. Puede llevar una regla y una calculadora no programable al examen.

Cómo se evalúa el trabajo

Se puede obtener un total de 46 puntos principales en el examen.

1 punto → tareas 1–22

2 puntos → tareas 23-27, 32

3 puntos → tareas 28-31

Recibirá 1 punto por las tareas 23 y 24 si indica solo dos de las tres respuestas correctas. Si solo hay una respuesta correcta o ninguna, no se otorgan puntos en absoluto. Si indica más de tres opciones en la respuesta, se deducirá 1 punto por cada dígito adicional en la respuesta.

Obtendrá 1 punto por las tareas 25 y 27 si no comete más de un error. Se otorga 1 punto para la tarea 26 si la secuencia de no más de dos elementos está mezclada.

En la tarea 28, se deduce 1 punto por cada error. Por tres o más errores, recibirá 0 puntos.

En las tareas 29 a 32, el número de puntos depende de que las respuestas estén completas y sean correctas.

Análisis de tareas 23-32

Misiones 23 y 24

Tarea de ejemplo

¿Cuáles de las siguientes propiedades son características de las plantas de la familia de las rosáceas? Elija tres signos correctos de seis y escriba los números bajo los cuales se indican.

1. Puede ser leñoso

2. Flor de cinco miembros

3. Las estipulaciones están ausentes

4. Fruta - baya

5. venación paralela

6. Gran cantidad de estambres por flor.

Solución

Para completar la tarea, es necesario conocer los rasgos característicos de las familias, en este caso, la familia de las Rosáceas. Al prepararse para el examen, describa brevemente a cada familia utilizando el siguiente algoritmo.

👉 Ser capaz de resaltar signos comunes y diferentes de diferentes grupos y clases de animales.

👉 Tenga en cuenta las excepciones.

Respuesta: 1, 2, 6.

Tarea de ejemplo

¿Qué rasgos son comunes a las aves y los cocodrilos? Elija tres respuestas correctas de seis y escriba los números bajo los cuales se indican.

1. Hay un atlas y una epistrofia.

2. De sangre caliente

3. Hay un corazón de cuatro cámaras.

4. Poniendo huevos

5. El producto final del metabolismo del nitrógeno es la urea.

6. Tener dientes

Solución

El cocodrilo es una excepción de todos los reptiles, tiene un corazón de cuatro cámaras, como el de los animales de sangre caliente, incluidas las aves, por lo que el punto 3 es correcto. Además, los cocodrilos y las aves tienen un atlas y una epistrofia, y ponen huevos.

👉 Céntrese en las palabras clave de la tarea.

Respuesta: 1,3,4.

Tarea de ejemplo

¿Cuál de los siguientes signos de una tortuga de orejas rojas se puede atribuir a los vertebrados? Elija tres respuestas correctas de seis y escriba los números bajo los cuales se indican.

1. El corazón de la tortuga de orejas rojas consta de 2 aurículas y 1 ventrículo.

2. El cráneo de la tortuga orejudo tiene una estructura anápsida, ya que no tiene ventanas temporales.

3. El sistema nervioso central de la tortuga de orejas rojas está representado por el cerebro y la médula espinal.

4. El embrión de una tortuga de orejas rojas tiene una notocorda

5. El escudo superior del caparazón de la tortuga de orejas rojas crece junto con las costillas y los procesos de las vértebras.

6. La tortuga de orejas rojas pone sus huevos en arena húmeda.

Solución

Busque palabras clave que ayuden a identificar los signos de una tortuga perteneciente a un vertebrado: cráneo, cerebro y médula espinal, vértebras (todo esto se encuentra solo en vertebrados).

Respuesta: 2,3,5.

Tarea 25

En esta tarea, a menudo se pide establecer una correspondencia entre los organismos y las etapas (o tipo) de su desarrollo, plantas relacionadas y sus características.

👉 A la hora de decidir, déjese guiar por la cantidad de señales.

La mayoría de las veces, 3 signos pertenecen a una categoría, 3 a otra, pero sucede de manera diferente. Sin embargo, si le parece que 5 o los 6 signos pertenecen a una categoría, lo más probable es que haya un error en su razonamiento.

👉 Complete correctamente la tabla con la respuesta, tenga cuidado al combinar letras y números.

Tarea de ejemplo

Establezca una correspondencia entre los insectos enumerados y los tipos de su desarrollo. Para hacer esto, seleccione una posición de la segunda columna para cada elemento de la primera columna.

Insecto

A. balancín Dragonfly

B. Mariposa de la col

B. Hormiga jengibre

D. Chinche de cama

D. Pulgón de la uva

E. Puede escarabajo

Tipo de desarrollo

1. Transformación completa

2. Transformación incompleta

Respuesta:

A	B	V	GRAMO	D	mi
2	1	1	2	2	1

Tarea 26

Estas tareas a menudo requieren que establezca la secuencia correcta de grupos taxonómicos: reino, tipo, clase, orden, familia, género y especie. También hay tareas para conocer las etapas del ciclo de vida de ciertos organismos, el orden de la disposición de los órganos en el cuerpo humano y la secuencia del experimento.

👉 Preste atención a por dónde empezar.

En las asignaciones, generalmente hay una aclaración a partir de qué elemento necesita construir una secuencia. Si omite esto y escribe la secuencia correcta, pero "viceversa", recibirá 0 puntos.

Tarea de ejemplo

Establezca la secuencia de unidades taxonómicas en la clasificación de cuervo, comenzando con la más grande. En la respuesta, escriba la secuencia de números correspondiente.

2. Córvidos

3. Cuervo gris

4. Vertebrados

6. Paseriformes

Solución

La unidad taxonómica más grande en este caso, el subtipo, son los vertebrados. Le sigue la clase (aves), orden (paseriformes), familia (córvidos), género (cuervo) y especie (cuervo gris).

Respuesta: 4, 1, 6, 2, 5, 3.

👉 Si no hay tal aclaración, guíese por la condición del problema y el sentido común.

Tarea de ejemplo

Organice en el orden correcto los pasos de las instrucciones para realizar un experimento que demuestre el uso de dióxido de carbono atmosférico por parte de las plantas. En la respuesta, escriba la secuencia de números correspondiente.

1. Plante una plántula de sauce previamente pesada en la tina

2. Pesar la plántula cultivada y el suelo seco.

3. Riegue la plántula con regularidad.

4. Pese la tierra seca y agréguela a la tina.

5. Después de 5 años, retire la plántula de la tina.

6. Coloque la maceta con la plántula en un lugar iluminado.

Solución

Evidentemente, en este caso, el experimento comienza con la preparación del suelo. A continuación, se planta la plántula, se coloca la tina en un lugar iluminado, se riega, se saca de la tina y se pesa la plántula y la tierra.

Respuesta: 4, 1, 6, 3, 5, 2.

Tarea 27

En esta actividad, debe insertar los términos correctos en el texto.

👉 Utilizar formas de casos y temporales como pista, en las que deben aparecer los términos de la oración; en ellos también aparecen en las opciones de respuesta. Por lo tanto, en cada punto (A, B, C, D) tendrá que elegir no entre seis, sino entre dos opciones adecuadas.

Tarea de ejemplo

Solución

Para el punto A, el pericardio y el miocardio son adecuados, para los puntos B y C - diástole y sístole, para el punto D debe elegir entre las palabras "derecha" o "izquierda".

El texto con los términos correctamente insertados se ve así:

"Las contracciones del corazón son proporcionadas por una capa muscular llamada miocardio... El ciclo cardíaco consta de varias fases secuenciales: sístoles aurículas, sístoles ventrículos y común diástole... El controlador de frecuencia cardíaca se encuentra en Derecha aurículas ".

Respuesta:

A	B	V	GRAMO
5	6	1	2

Tarea 28

Esta tarea requiere no tanto conocimiento como atención. Se le da una imagen de un objeto biológico, animal o planta, e imágenes de ciertas características morfológicas de dichos objetos. Al mirar las imágenes, debe seleccionar de la lista características morfológicas presentadas relacionadas con el objeto especificado en la tarea.

Tarea de ejemplo

Solución

Miramos la foto. Determine el equipo comparando el tipo de alas con la lista presentada.

Evidentemente, tenemos ante nosotros a un representante del orden de los retinópteros.

Utilizando el mismo algoritmo, determinamos el tipo de plegado de las alas, la forma de las antenas, el tipo de aparato bucal, la forma de las patas delanteras y sumamos los puntos necesarios en respuesta.

Tarea 29

Para esta tarea, se le entrega un texto y algunas preguntas.

Tarea de ejemplo

1. ¿Dónde construye el nido el polvoriento?

2. ¿Cuántos huevos pueden producir un par de bocanadas en la vida?

3. ¿A qué orden pertenece el pájaro polvoriento y qué tan bien formados están sus polluelos?

Algoritmo para la tarea

1. Lea el texto.

2. Busque información en él para responder la pregunta.

La respuesta a la primera pregunta está contenida en la frase "Una pareja ahueca y arranca un hueco para ellos, generalmente en un tronco podrido de álamo temblón, abedul o aliso".

Un error típico: mencionar también el alerce. En la tarea preguntan dónde está el polvo construye nido, y en alerce el ave utiliza huecos ya existentes.

3. Si no hay información en el texto en sí, determine qué datos se necesitan para obtener la respuesta.

Para determinar cuántos huevos produce un par de bocanadas en la vida, es necesario saber cuántos viven, cuándo comienzan a tener descendencia, cuántos huevos hay en una nidada y cuántas nidadas hay por año. Todos estos datos están en el texto: el polvo madura sexualmente en el segundo año de vida y vive hasta los 9 años. Por lo general, hay de 6 a 8 huevos en una nidada, no hay 2 crías por temporada.

4. Realice los cálculos necesarios.

Resulta que durante 8 años un par de bocanadas trae de 6 a 8 huevos cada año. 6 × 8 = 48, 8 × 8 = 64

Un error común: no se tiene en cuenta información importante, en este caso, la edad a partir de la cual las aves pueden tener descendencia. La cantidad de huevos en una nidada se multiplica no por 8, sino por 9 años, y el resultado es incorrecto.

5. Busque en el texto pistas que le permitan responder la pregunta, aplicando los conocimientos del curso de biología.

Sugerencias para responder a la tercera pregunta:

Mencione en el texto que el polvo es una teta. Las tetas pertenecen al orden de los paseriformes.

Información de que las bocanadas crían polluelos en huecos. Todas las aves que anidan en huecos pertenecen a los polluelos, y los polluelos tienen cachorros que nacen desnudos, ciegos e indefensos. Así que el polvo también lo ha hecho.

6. Escriba cuidadosamente la decisión punto por punto: número de pregunta, respuesta a la pregunta, justificación.

Tarea 30

En esta tarea, se le proporciona una tabla con estadísticas. Debe ser analizado y respondido preguntas, en base a los conocimientos de la carrera de biología.

Tarea de ejemplo

Utilizando la tabla "Flujo sanguíneo" y los conocimientos del curso de biología, responda las siguientes preguntas:

1. ¿En qué órgano disminuye el flujo sanguíneo durante el ejercicio y por qué?

2. ¿Por qué aumenta el flujo sanguíneo en la piel durante el ejercicio?

3. ¿Qué parte del sistema nervioso autónomo se activa durante el ejercicio: simpático o parasimpático?

Volumen de flujo sanguíneo:

Solución

1. La tabla muestra que durante el ejercicio, el flujo sanguíneo disminuye en el intestino delgado. Para responder a la pregunta "por qué", utilizamos el conocimiento de la biología. En este caso, la razón es la necesidad de proporcionar más flujo sanguíneo a los músculos y la piel.

2. La piel proporciona termorregulación, protegiéndola del sobrecalentamiento al secretar y evaporar el sudor. El sudor requiere un abundante flujo sanguíneo a través de la piel.

3. El ejercicio activa el sistema nervioso simpático.

Tarea 31

Esta tarea proporciona una lista de condiciones y datos estadísticos en función de los cuales debe elegir un menú, a saber: una tabla de consumo de energía al realizar ciertas acciones en kilocalorías y una lista de productos, su contenido de calorías y el contenido de proteínas, grasas y carbohidratos en ellos.

Tarea de ejemplo

Masha y Misha decidieron visitar el muro de escalada. Para ahorrar en el pasaje del autobús, se subieron a los patines y en media hora de esquí rápido llegaron al muro de escalada, donde pasaron 2 horas en los senderos de escalada, luego de lo cual regresaron a casa en patines, pasando 40 minutos.

En casa, Masha y Misha decidieron almorzar. Masha es alérgico al gluten, que se encuentra en la mayoría de los cereales, ya Misha no le gusta el pescado, pero quiere tener muchas proteínas en su dieta.

Indique el consumo energético de Masha y Misha y haga un almuerzo recomendado para cada uno, teniendo en cuenta las necesidades individuales.

tabla 1

Platos y bebidas	Valor energético (kcal)	Proteínas (g)	Grasa (g)	Carbohidratos (g)
Hércules	303	12,8	6	65,4
Alforfón	153	5,8	1,7	29,1
Sémola	119	3	5,2	15,4
Avena	115	4,5	5	13,6
Pasta	356	10,9	0,6	74
Gachas de mijo	131	4,6	1,3	25,9
Arroz hervido	123	2,5	0,7	36,1
Papas hervidas	74	1,7	0,2	15,8
Sopa del paquete	333	10,7	3,3	51,6
Fideos instantáneos	326	10	1,1	69
Estofado de ternera (el peso neto de una lata suele ser de 350 g)	220	16,8	17	0
Espadines en aceite (el peso neto de una lata suele ser de 350 g)	362	17,5	32,3	0
Salchicha ahumada cruda	473	24,8	41,5	0
Queso	370	26,8	27,4	0
Los bizcochos son dulces	377	9	4,6	72,8
Galletas saladas	352	11	13,3	67,1
Galletas dulces	445	7,5	16	68
Pan de molde	235	8	0,9	50
zumo de naranja	60	0,7	0,1	13,2
Té sin azúcar	0	0	0	0

Tabla 2

Algoritmo para la tarea

1. Utilizando la tabla, calculamos el consumo de energía.

Muro de escalada - 5,5 kcal / min, 2 horas, es decir, 120 minutos.

Patinaje sobre ruedas: 7,5 kcal / min, 30 minutos allí y 40 minutos atrás, por un total de 70 minutos.

(5,5 × 120) + (7,5 × 70) = 660 + 525 = 1185 kcal.

2. Centrándonos en la condición, seleccionamos productos que se pueden utilizar.

Si se dice que Masha no tiene permitido el gluten, es necesario tachar todos los productos que lo contienen. El gluten se encuentra en los cereales, con la excepción del trigo sarraceno y el arroz, por lo que debe tachar todos los demás cereales, productos horneados, pastas y salchichas.

Si se indica que a Misha no le gusta el pescado, pero quiere obtener más proteínas, debe tachar el pescado y elegir los alimentos con mayor contenido de proteínas.

Del mismo modo, es necesario razonar si en la condición se mencionan otras circunstancias o restricciones.

3. Creamos el menú de tal manera que cubra el número resultante de calorías gastadas. El exceso está permitido por no más de 20 kilocalorías.

Menú para Masha: sopa de una bolsa, papas, espadines en aceite, queso, jugo de naranja - 1199 kcal.

Menú para Misha: salchicha cruda ahumada, queso, galletas saladas, jugo de naranja - 1206 kcal.

Tarea 32

Siempre está asociado con la tarea 31 y se realiza en función de los datos que recibió.

Tarea de ejemplo

¿Quién de los jóvenes escaladores se sentirá más lleno por más tiempo después del almuerzo en reposo? Explica tu elección.

Solución

Sabemos que los carbohidratos se absorben más rápido que las grasas. Evalúe el menú de Masha y Misha en términos de la cantidad de grasa. Masha tiene 63,3 g de grasa en el menú, Misha tiene 82,3 g, lo que significa que Misha se sentirá satisfecho por más tiempo.

La certificación estatal final de 2019 en biología para egresados del 9o grado de instituciones educativas se realiza con el fin de evaluar el nivel de educación general de los egresados de esta disciplina. Las tareas evalúan el conocimiento de las siguientes secciones de biología:

El papel de la biología en la formación de una imagen científica natural moderna del mundo, en las actividades prácticas de las personas.
La estructura celular de los organismos como prueba de su relación, la unidad de la naturaleza viva.
Signos de organismos. Organismos unicelulares y multicelulares. Reino de las bacterias. Reino de las Setas.
Reino de la Planta.
Reino de los animales.
Plano general de la estructura y procesos de vida. Similitud del hombre con los animales y diferencia con ellos. Reproducción y desarrollo del cuerpo humano.
Regulación neurohumoral de los procesos vitales del organismo.
Soporte y movimiento.
Ambiente interno.
Transporte de sustancias.
Nutrición. Aliento.
Metabolismo. Selección. Cubiertas corporales.
Órganos sensoriales.
Psicología y comportamiento humano.
Cumplimiento de las normas y reglas sanitarias e higiénicas de un estilo de vida saludable. Técnicas para proporcionar primeros auxilios.
La influencia de los factores ambientales en los organismos.
Organización ecosistémica de la vida silvestre. Biosfera. La doctrina de la evolución del mundo orgánico.

En esta sección, encontrará pruebas en línea que lo ayudarán a prepararse para aprobar el OGE (GIA) en biología. ¡Le deseamos mucho éxito!

La prueba estándar de la OGE (GIA-9) del formato 2019 en biología consta de dos partes. La primera consta de 28 tareas con una respuesta corta, la segunda consta de 4 tareas con una respuesta detallada. En este sentido, en esta prueba, solo se presenta la primera parte (es decir, las primeras 28 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, entre estos ítems, solo se ofrecen 22 ítems con opciones de respuesta. Pero por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta en todas las tareas. Sin embargo, para las tareas en las que las opciones de respuesta no las proporcionan los compiladores de materiales de control y medición reales (CMM), el número de opciones de respuesta se ha incrementado significativamente para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. cara al final del año escolar.

La prueba estándar OGE (GIA-9) del formato 2018 en biología contiene dos partes. La primera consta de 28 tareas con una respuesta corta, la segunda consta de 4 tareas con una respuesta detallada. En este sentido, en esta prueba, solo se presenta la primera parte (es decir, las primeras 28 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, entre estos ítems, solo se ofrecen 22 ítems con opciones de respuesta. Pero por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta en todas las tareas. Sin embargo, para las tareas en las que las opciones de respuesta no las proporcionan los compiladores de materiales de control y medición reales (CMM), el número de opciones de respuesta se ha incrementado significativamente para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. cara al final del año escolar.

La prueba estándar OGE (GIA-9) del formato 2017 en biología contiene dos partes. La primera consta de 28 tareas con una respuesta corta, la segunda consta de 4 tareas con una respuesta detallada. En este sentido, en esta prueba, solo se presenta la primera parte (es decir, las primeras 28 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, entre estos ítems, solo se ofrecen 22 ítems con opciones de respuesta. Pero por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta en todas las tareas. Sin embargo, para las tareas en las que las opciones de respuesta no las proporcionan los compiladores de materiales de control y medición reales (CMM), el número de opciones de respuesta se ha incrementado significativamente para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. cara al final del año escolar.

La prueba estándar de la OGE (GIA-9) del formato 2016 en biología consta de dos partes. La primera consta de 28 tareas con una respuesta corta, la segunda consta de 4 tareas con una respuesta detallada. En este sentido, en esta prueba, solo se presenta la primera parte (es decir, las primeras 28 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, entre estos ítems, solo se ofrecen 22 ítems con opciones de respuesta. Pero por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta en todas las tareas. Sin embargo, para las tareas en las que las opciones de respuesta no las proporcionan los compiladores de materiales de control y medición reales (CMM), el número de opciones de respuesta se ha incrementado significativamente para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. cara al final del año escolar.

La prueba estándar OGE (GIA-9) del formato 2015 en biología contiene dos partes. La primera consta de 28 tareas con una respuesta corta, la segunda consta de 4 tareas con una respuesta detallada. En este sentido, en esta prueba, solo se presenta la primera parte (es decir, las primeras 28 tareas). De acuerdo con la estructura actual del examen, entre estos ítems, solo se ofrecen 22 ítems con opciones de respuesta. Pero por la conveniencia de pasar las pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta en todas las tareas. Sin embargo, para las tareas en las que las opciones de respuesta no las proporcionan los compiladores de materiales de control y medición reales (CMM), el número de opciones de respuesta se ha incrementado significativamente para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. cara al final del año escolar.

una opción correcta.

Al realizar las tareas A1-A24, seleccione solo una opción correcta.

El OGE en biología no está incluido en la lista de obligatorios, pero los estudiantes lo eligen con bastante frecuencia. Según los expertos, la mayoría de las asignaturas aprueban el examen en esta asignatura con bastante éxito, por lo que la gloria de una relativamente fácil se ha fijado en la asignatura. Además, varios graduados del noveno grado planean ingresar a las facultades de medicina. La biología también se elige al ingresar al décimo grado con un cierto sesgo.En la etapa del noveno grado, el material cubierto no es mucho, es bastante accesible para su comprensión y dominio.

En 2018, el umbral mínimo era de 13 puntos; en otras palabras, se necesitan 13 tareas para aprobar el examen de calificación mínima. Máximo: 32 puntos por "excelente".
La estructura del examen de biología es similar a los otros exámenes:

La primera parte está diseñada para verificar el nivel de conocimiento de datos fácticos, leyes, términos. Estas son tareas de prueba ordinarias, en las que debe encontrar la respuesta correcta de las propuestas, establecer correspondencias, secuencia: las respuestas se muestran en el formulario de respuestas.
La segunda parte consta de varias tareas que requieren una respuesta detallada. Es necesario resolver el problema y describir en detalle el curso de las inferencias.

Según el nivel de dificultad, todas las tareas se dividen en tres niveles de dificultad, lo que permite evaluar cualitativamente la preparación del alumno y el cumplimiento de sus conocimientos con las normas y estándares del programa: básico, profundo y alto. .

El primer paso es decidir el objetivo que se debe lograr. Según el objetivo, puede crear un plan de entrenamiento detallado. Sin un plan, el proceso de repetición y estudio de la información será fragmentario, no sistemático y el resultado no será el más alto. Familiarización con le permitirá crear un plan según el cual se llevará a cabo la preparación. Es muy importante organizarse para no desviarse del plan, practicar con regularidad. Lo mejor es combinar el trabajo independiente, la atención en el aula y la consulta con un profesor o tutor.
Resolveré el OGE en biología: esta es una oportunidad adicional para evaluar el nivel de conocimiento, consolidar la teoría, acostumbrarme a trabajar con tareas de prueba de diferentes tipos y niveles de dificultad.
¿Puedes prepararte desde cero?
Si. Esto requiere tiempo, autodisciplina y la capacidad de consultar con un profesional. En este caso, se recomienda contratar a un tutor y completar regularmente las tareas en línea.
Se recomienda comenzar a entrenar al inicio del 9 ° grado para poder repetir el material de años anteriores:

Biología general;
Anatomía;
Botánica;
Ecología;
Zoología.

Teniendo en cuenta las peculiaridades de sus conocimientos, asigne tiempo para la repetición de todos los cursos enumerados.
Las ventajas de la preparación a través de pruebas en línea: la capacidad de evaluar y consolidar conocimientos, el ahorro de tiempo, la capacidad de calcular puntos de inmediato para las respuestas correctas, puede utilizar el recurso en cualquier momento, independientemente de dónde se aloje.

una escala para volver a calcular el puntaje primario para completar el examen en 2020 en una calificación en una escala de cinco puntos;
una escala para volver a calcular el puntaje primario para completar el examen de 2019 en una calificación en una escala de cinco puntos;
una escala para volver a calcular el puntaje primario para completar el examen en 2018 en una calificación en una escala de cinco puntos;
una escala para volver a calcular el puntaje primario para completar el examen en 2017 en una calificación en una escala de cinco puntos;
una escala para volver a calcular el puntaje primario para completar el trabajo de examen en 2016 en una calificación en una escala de cinco puntos;
una escala para volver a calcular la puntuación primaria para la finalización del trabajo de examen en 2015 en una nota en una escala de cinco puntos;
una escala para volver a calcular la puntuación primaria del trabajo de examen en 2014 en una nota en una escala de cinco puntos;
una escala para volver a calcular la puntuación primaria para la ejecución del trabajo de examen en 2013 en una nota en una escala de cinco puntos.

Cambios en las opciones de demostración para la OGE en biología

Opciones de demostración para la OGE en biología 2009-2014 constaba de 3 partes: tareas con una selección de respuestas, tareas con una respuesta corta, tareas con una respuesta detallada.

En 2013 en la parte 2 (B) fue añadido una tarea orientada a la práctica para correlacionar, de acuerdo con un algoritmo dado, las características morfológicas de un organismo o de sus órganos individuales con los modelos propuestos.

En 2014 en versión demo de la OGE en biología el seguimiento cambios:

en la parte 1 (A) en 2 fue reducido número de tareas,
en la parte 2 (B) fue agregó una nueva tarea con una selección de tres respuestas correctas de seis;
en la parte 3 (C) fue nueva tarea incluida sobre la aplicación del conocimiento biológico en una situación práctica;
el número total de tareas no ha cambiado pero maximo puntaje primario para la realización de trabajos de examen Rosa de 43 a 46.

En 2015 en la versión demo del OGE en biología, la estructura de la versión ha cambiado:

La opción empezó a consistir dos piezas.
Numeración las asignaciones se convirtieron mediante en toda la versión sin designaciones de letras A, B, C.
Se ha cambiado la forma de registrar la respuesta en tareas con una opción de respuesta: ahora es necesario registrar la respuesta número con el número de la respuesta correcta(no encerrado en un círculo).

V versiones de demostración de la OGE 2016 - 2019 en biología en comparación con la demostración de 2015 no hubo cambios.

V versión demo del OGE 2020 en biología en comparación con la demostración de 2019, ocurrió lo siguiente cambios:

Era redujo el número de tareas de 32 a 30.
Era reducido máximo puntuación primaria de 46 a 45.
Parte 1 incluida incluyó nuevos modelos de tareas 1 y 20.
Parte 2 incluida nueva tarea agregada 27, a Tareas 31 y 32 reelaboradas en una nueva tarea 30.