பள்ளி நூலகங்களுக்கும் சிறுவர் நூலகங்களுக்கும் இடையிலான தொடர்பு. நூலகம் மற்றும் பள்ளி: ஒத்துழைப்பின் புதிய அம்சங்கள். ஒரு நவீன பாணி வேலையாக ஒத்துழைப்பு

ஓரெலில் உள்ள குழந்தைகள் நூலகங்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களுக்கு இடையிலான தொடர்புகளின் நவீன அம்சங்கள்

21 ஆம் நூற்றாண்டு என்பது தகவல் யுகம், அறிவு சிறப்பு பெறுகிறது. இன்றைய மாணவர் தனது அறிவுத் தளத்தை தொடர்ந்து நிரப்பாமல் கற்பனை செய்வது சாத்தியமில்லை, அதாவது பல்வேறு தகவல்களின் ஓட்டத்துடன் நிலையான தொடர்பு. தகவல் இடத்தின் சிக்கலான தளங்களை எவ்வாறு வழிநடத்துவது என்பதைப் புரிந்துகொள்ளவும் கற்பிக்கவும் உங்களுக்கு யார் உதவுவார்கள்? தெளிவான பதில் ஒரு நூலகம்.

எல்லா நேரங்களிலும், மாணவர்கள் தேவையான தகவல்களுக்காக நூலகத்திற்குச் சென்றனர், மேலும் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் மாறிவரும் ஆர்வங்கள் மற்றும் தேவைகளுக்கு நூலகங்கள் எப்போதும் உடனடியாக பதிலளித்தன. இன்று, கல்வி மற்றும் கல்விக்கான ஆதார மையங்களாக மாறி, ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கு தகவல்களை வழங்குதல், நூலகங்கள் கல்வி வளர்ச்சியில் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன.

தற்போது நூலகங்களுக்கு விண்ணப்பிக்க இளம் பருவத்தினருக்கான உந்துதல், ஒரு விதியாக, கல்வி கோரிக்கைகளால் நிபந்தனைக்குட்பட்டது என்பது இரகசியமல்ல. பல வகைகளை வேறுபடுத்தி அறியலாம் - இது பாடத்தைத் தயாரிப்பதற்கான உரையின் தேவை, பல்வேறு பாடங்களில் (கட்டுரைகள், அறிக்கைகள், செய்திகள் போன்றவை) ஒரு வேலையை முடிக்க ஒரு தலைப்பில் தகவல்களைக் கொண்ட ஆவணங்களின் தேவை. இந்த போக்குகளுக்கு பல்வேறு வகையான அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளை கற்பிக்கும் முறைகள், வடிவங்கள் மற்றும் வழிமுறைகளில் மாற்றங்கள் தேவைப்படுகின்றன, ஏனெனில் வணிக வாசிப்பின் முக்கியத்துவம் அதிகரிக்கிறது, மேலும் வாசிப்பு ஒரு பொழுதுபோக்கு வழியாக தொலைக்காட்சி மற்றும் கணினி விளையாட்டுகளால் தீவிரமாக மாற்றப்படுகிறது. ஆனால் மனிதனின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியில் புத்தகம் தொடர்ந்து சிறப்புப் பங்கு வகிக்கிறது. எனவே, இன்று பள்ளி மாணவர்களின் வாசிப்பு செயல்பாட்டை செயல்படுத்துவதில் அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம். மருத்துவர்களின் கூற்றுப்படி, குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கு பாரம்பரிய புத்தகங்களை காகிதத்தில் படிப்பது மிகவும் உடலியல் செயல்முறையாகும்.

நூலகர்கள், மறுபுறம், மாணவர்களின் கற்றல் ஆர்வத்தை வளர்த்து, ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோருக்கு பலதரப்பட்ட தகவல் ஆதாரங்களை வழங்குவதன் மூலம் உதவுகிறார்கள். மத்திய குழந்தைகள் நூலகத்தில். எந்தவொரு தலைப்பிலும் புத்தகங்கள் மற்றும் பருவ இதழ்களுக்கு மேலதிகமாக, பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்கள் எந்தவொரு தலைப்பிலும் புத்தகங்கள் மற்றும் பருவ இதழ்கள் மட்டுமல்லாமல், MUK "மத்திய நூலக அமைப்பின் கிளைகளில் உள்ள நூலகங்கள்-கிளைகளில் கணினியின் உதவியுடன் சுயாதீனமாக படிக்கும் வாய்ப்பையும் பெறுகிறார்கள். ஓரியோலின்". இணையம் பெரும்பாலும் தகவல்களின் முக்கிய ஆதாரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. எந்தவொரு சிக்கலையும் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுவதற்கான இருப்பு மற்றும் திறன் ஆகியவற்றால் அதன் பிரபலம் செய்யப்பட்டது. சமீபத்திய மின்னணு தொழில்நுட்பங்களில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம், நூலக ஊழியர்கள் தகவல் தயாரிப்புகளின் தரம் மற்றும் நெறிமுறை உள்ளடக்கத்திற்கு முதலில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள், மாணவர்களை பல்வேறு ஆதாரங்களில் இருந்து தேட, மதிப்பீடு செய்ய, தங்கள் சொந்த கருத்தைப் பெறுவதற்காக தகவல்களைத் தேட ஊக்குவிக்கிறார்கள். ஆனால் நூலகத்தில் இன்னும் புத்தகம் முதலிடத்தில் உள்ளது.

2010 ஆசிரியர் ஆண்டாக அறிவிக்கப்பட்டது. மத்திய குழந்தைகள் நூலகத்தின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்று. மற்றும் குழந்தைகள் நூலகங்கள் - இந்த காலகட்டத்திற்கான கிளைகள் கல்வி நிறுவனங்களுடனான ஒத்துழைப்பை வலுப்படுத்துதல், கல்வி செயல்முறைக்கு உதவி வழங்குதல், ஆசிரியர் தொழிலின் கௌரவத்தை வலுப்படுத்த பங்களிக்கின்றன. நூலகங்களின் பணியின் முக்கியமான பகுதிகளில் ஒன்று தகவல் ஆதரவு மற்றும் குழந்தைகள் இலக்கியம் மற்றும் குழந்தைகளின் வாசிப்பு பிரச்சினைகள் குறித்து ஆசிரியர்களுக்கு ஆலோசனைகளை வழங்குதல். பெயரிடப்பட்ட மத்திய குழந்தைகள் மருத்துவமனையில் குழு மற்றும் வெகுஜன தகவல்களின் அட்டை குறியீடு வைக்கப்படுகிறது, வழிமுறை கையேடுகள் வெளியிடப்படுகின்றன: "நாங்கள் கணிதம் விளையாடுகிறோம்", "புஷ்கின் மாநிலத்திற்கு பயணம்", "கருணை மற்றும் இரக்கத்தின் பாடங்கள்", "குழந்தைகளுடன் விளையாடுங்கள் - மனதையும் மனதையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்". பரிந்துரைக்கப்பட்ட கோடைகால வாசிப்பு பட்டியல்கள் வெவ்வேறு வயதுக் குழுக்களின் பள்ளி மாணவர்களுக்காக வரையப்பட்டுள்ளன. "நாட்டுப்புறக் கல்வியின் ஞானமான கட்டளைகள்" என்ற சிறு புத்தகத்தை வெளியிட திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.

எங்கள் சகாக்கள் - நகரின் பள்ளி நூலகங்களின் நூலகர்களும் புறக்கணிக்கப்படவில்லை. அவர்களுக்கான பயிற்சி கருத்தரங்குகள் நடத்தப்படுகின்றன. நூலகத்தின் அடிப்படையில் கடந்த கல்வியாண்டில். நூலகத்துடன் இணைந்து "குழந்தைகள் நூலகம் - குழந்தைப் பருவப் பிரச்சனைகள் பற்றிய தகவல் மையம்" என்ற கருத்தரங்கை நடத்தியது. நிபுணரின் நாள் "நகராட்சி நிறுவனங்களின் தொடர்பு அமைப்பில் தேசபக்தி கல்வி அமைப்பின் சிக்கல்கள் மற்றும் வாய்ப்புகள்." அடுத்த கல்வியாண்டில் "கல்வி செயல்முறையின் மிக முக்கியமான பிரிவாக குழந்தைகள் நூலகம்" ஒரு கருத்தரங்கு திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. கருத்தரங்கின் சுயவிவரத்திற்கு ஏற்ப, வழிமுறை கையேடுகள், செரிமானங்கள், பரிந்துரை பட்டியல்கள் போன்றவை தயாரிக்கப்பட்டு விநியோகிக்கப்படுகின்றன.

நூலகங்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களின் கூட்டு செயல்பாடு முறையானதாக இருக்க, ஒத்துழைப்புக்கான ஒப்பந்தங்கள் முடிக்கப்படுகின்றன, கல்வி நிறுவனங்களுடன் ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட திட்டங்கள் உருவாக்கப்பட்டு, சிறப்பு திட்டங்கள் வரையப்படுகின்றன. உங்களுக்குத் தெரியும், நூலகத்தில். 2007 முதல், வாசிப்பை வளர்ப்பதற்கான மையம் செயல்பட்டு வருகிறது, இதன் பணிகள் “புத்தகத்துடன் வளரும்” என்ற விரிவான திட்டத்தின் அடிப்படையில் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. இந்த திட்டம் நூலகர்கள், ஆசிரியர்கள், குழந்தைகள், பெற்றோர்கள், உளவியலாளர்கள் ஆகியோரின் தொடர்புகளை உள்ளடக்கியது.

ஆசிரியர்கள் மற்றும் நூலகர்களின் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு பல்வேறு முறைகள் மற்றும் மாணவர்களின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட பண்புகளுக்கு ஒத்த பல்வேறு வடிவங்கள் மூலம் நிகழ்கிறது. எனவே, திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், "வகுப்பிற்கு வெளியே-வகுப்பு" என்ற பெயரில் பள்ளி எண். 2 மற்றும் எண். 23 இன் தொடக்க வகுப்பு மாணவர்களுடன் வகுப்புக்கு வெளியே வாசிப்பு பாடங்கள் நடத்தப்படுகின்றன. இத்தகைய பாடங்கள் நூலகத்தில் நீண்ட காலமாக நடைமுறையில் உள்ளன, அவற்றின் நோக்கம் குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் சிறந்த எடுத்துக்காட்டுகளுடன் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், உரையுடன் எவ்வாறு செயல்படுவது என்பதைக் கற்பிக்க முயற்சிப்பது, அதாவது சிந்தனைமிக்க வாசகருக்கு கல்வி கற்பது. தலைப்பு ஆசிரியருடன் உடன்பட்டது.

பாடங்களின் வடிவங்கள் வேறுபட்டவை. இவை குறிப்பிடத்தக்க தேதிகள் மற்றும் எழுத்தாளர்கள், இலக்கிய மோதிரங்கள், பயண விளையாட்டுகள், KVN களின் பணிகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட உரையாடல்கள். உதாரணமாக, இந்த கல்வியாண்டில் இருந்தன: சி. பெரால்ட்டின் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு இலக்கிய வளையம் மற்றும் ஆண்டர்சனின் படைப்புகள் மூலம் ஒரு விளையாட்டு-பயணம், நிகோலாய் நோசோவ், எவ்ஜெனி சாருஷின், போரிஸ் ஜிட்கோவ் ஆகியோரின் பணிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட எழுத்தாளர் நேரம் நடைபெற்றது. க்ரிம் சகோதரர்களின் விசித்திரக் கதைகளின் அடிப்படையில் பள்ளி மாணவர்கள் KBN இல் பங்கு பெற்றனர். அத்தகைய பாடங்களின் முதன்மைப் பணி, உண்மையில் எந்தவொரு நிகழ்வாக இருந்தாலும், குழந்தைகளுக்கு புதிய அறிவைக் கொடுப்பது, அவர்களின் வாசிப்பு வட்டத்தை விரிவுபடுத்துவது மற்றும் பேச்சு மற்றும் தகவல்தொடர்பு வடிவங்களின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துவது.

அவர்களுக்கு நூலகத்தில். பொதுவான
விடுமுறை நாட்களில், அமைப்பாளர்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்கள், நூலகர்களுடன் சேர்ந்து, ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள். எடுத்துக்காட்டாக, புத்தாண்டு விடுமுறையான "வேடிக்கையான முகமூடிகள் கார்னிவல்" தயாரிப்பில் பள்ளி எண் 2 ஐச் சேர்ந்த ஒரு ஆசிரியர் மற்றும் இரண்டாம் வகுப்பு மாணவர்களின் பெற்றோர் பங்கேற்றனர் ... எண். 29.

கிளை எண் 13 பெயரிடப்பட்டது பல ஆண்டுகளாக AM கோர்க்கி பள்ளி-லைசியம் எண். 4 மற்றும் பள்ளி எண். 27 உடன் நெருங்கிய தொடர்பில் பணியாற்றி வருகிறார். ஆசிரியர்களின் வேண்டுகோளின் பேரில், அவர்களுக்கு பல்வேறு தலைப்புகளில் செயல்பாடுகள் உருவாக்கப்படுகின்றன, தைரியத்தின் பாடங்கள், பயிற்றுவிக்கும் வகுப்பறை நேரம், வணிக விளையாட்டுகள், அவர்களுக்காக நடத்தப்படுகின்றன நூலகத்தின் இலக்கிய மற்றும் உள்ளூர் வரலாற்று வாழ்க்கை அறை, பள்ளி மாணவர்கள் தொடர்ந்து நகரத்தின் சுவாரஸ்யமான மக்களை சந்திக்கிறார்கள்.

கிளை எண் 14 இல் பெயரிடப்பட்டது லைசியம் எண். 1 மற்றும் எண். 22 உடன் நீண்டகால ஒத்துழைப்பு உருவாகியுள்ளது.இந்தப் பள்ளிகளின் மாணவர்கள் நூலகத்தால் நடத்தப்படும் நிகழ்வுகளில் தொடர்ந்து பங்கேற்பவர்கள். சமீபகாலமாக, அடுத்த கூட்டங்களின் வடிவம் மற்றும் தலைப்பைப் பற்றிய யோசனைகளை குழந்தைகளே சமர்ப்பித்து வருகின்றனர் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். நூலகம் சுவாரசியமான ஆய்வுப் பணிகளையும் மேற்கொள்கிறது. ஒரு வகுப்பு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது மற்றும் அதற்காக ஒரு சிறப்புத் திட்டம் "உணர்வோடு கற்பித்தல்" உருவாக்கப்பட்டது. இப்போது, ​​​​நான்கு ஆண்டுகளாக, நூலகர்கள் குழந்தைகள் எவ்வாறு மாறுகிறார்கள், இந்த அல்லது அந்த புத்தகம், இந்த அல்லது அந்த நிகழ்வு அவர்களுக்கு என்ன உணர்ச்சிகரமான உணர்வுகளைத் தூண்டுகிறது என்பதைக் கவனித்து வருகின்றனர்.

கற்றலில் பள்ளி மாணவர்களின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, நூலகர்கள் பலவிதமான தகவல் ஆதாரங்களை வழங்குகிறார்கள், நடைமுறையில் தைரியமான மற்றும் சரியான நேரத்தில் யோசனைகளை உள்ளடக்கியது: புதிய வகையான சேவைகளை ஒழுங்கமைத்தல், திட்டங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல், புதுமையான வேலை மாதிரிகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

கிளை எண் 15 பல ஆண்டுகளாக பள்ளி எண் 20 உடன் தீவிரமாக ஒத்துழைத்து வருகிறது. குர்டீவா. கடந்த கல்வியாண்டில், 6 வது "பி" வகுப்பு "கழுகிலிருந்து பெர்லின் வரை" பிராந்திய குழந்தைகளின் தேசபக்தி நடவடிக்கையில் பங்கேற்றது, இது பெரிய வெற்றியின் 65 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது, அதைத் தொடர்ந்து அவர் 3 வது இடத்தைப் பிடித்தார். நடவடிக்கையின் ஒரு பகுதியாக, வகுப்பு ஆசிரியருடன் சேர்ந்து நூலகத்தால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட பல நிகழ்வுகள் நடத்தப்பட்டன, அவை பணிகளில் வேலை செய்யத் தேவையானவை.

மத்திய குழந்தைகள் மருத்துவமனையின் நடைமுறையில் அவர்கள். ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக தலைப்புகளில் வகுப்புகளை நடத்துவதில் அனுபவம் உள்ளது. ரஷ்யாவின் எழுத்தாளர்கள் சங்கத்தின் உறுப்பினரால் நடத்தப்பட்ட பள்ளி எண் 26 இன் 7 ஆம் வகுப்பிற்காக வகுப்புகளின் சுழற்சி சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்டது.

நகரில் உள்ள சிறுவர் நூலகங்களில், பள்ளி முடித்த மாணவர்களுக்கான தொழிற்கல்வி வழிகாட்டும் பணி நடந்து வருகிறது. கல்வியாண்டில், புத்தகக் கண்காட்சிகள் ஏற்பாடு செய்யப்படுகின்றன, இலக்கியத்தின் பார்வைகள் மற்றும் மதிப்புரைகள், நகரின் பல்வேறு தொழில்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களின் பிரதிநிதிகளுடன் சந்திப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன. ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, பள்ளி மாணவர்களின் நலன்களின் வரம்பு தீர்மானிக்கப்படுகிறது மற்றும் தொழில் வழிகாட்டுதல் வகுப்புகளின் சுழற்சி உருவாக்கப்படுகிறது.

அவர்களுக்கு நூலகத்தில். கிரைலோவாவின் கூற்றுப்படி, படிக்கும், தேர்வு எழுதப் போகிறவர்களுக்கும், தேர்வை எதிர்கொள்பவர்களுக்கும் எக்ஸ்பிரஸ் தகவல் வெளியிடப்படுகிறது: எந்த கல்வி நிறுவனத்தைத் தேர்வு செய்வது, சேர்க்கை மற்றும் பயிற்சிக்கான நிபந்தனைகள் என்ன. "ஒரு தொழிலைத் தேர்வுசெய்ய பத்திரிகை உதவும்" என்ற பார்வை இருந்தது, தொழில்களின் விளக்கக்காட்சிகள் நடத்தப்படுகின்றன ("பொருளாதார அதிசயம்" - ஒரு மேலாளர், சந்தைப்படுத்துபவர், கணக்காளர் தொழில்களைப் பற்றி). ஒன்பதாம் வகுப்பு பள்ளி. எண். 29 என்ற பெயரில் கிளை எண். 1 இன் அடிப்படையில் செயல்படும் "விண்ணப்பதாரர்" தொழில்சார் சுயநிர்ணய மையத்தை பார்வையிட்டார். துர்கனேவ். "தொழிலின் தந்திரங்கள்" மாலை கூட்டத்திலும் அவர்கள் பங்கேற்றனர். மருத்துவத் துறைப் பிரதிநிதிகள், மருத்துவக் கல்லூரி ஆசிரியர்கள் உள்ளிட்டோர் மாணவர்களிடையே உரையாற்றினர். பாடம் - "ஒரு நபருக்கான தொழில் அல்லது ஒரு நபருக்கான தொழில்" என்ற விவாதம் வெற்றிகரமாக நிறைவேற்றப்பட்டது, இதில் பள்ளியின் பத்தாம் வகுப்பு மாணவர்கள் பங்கேற்றனர். எண் 26. "திட்டமிடப்பட்ட மக்கள்" கற்றல் நேரம் அடுத்த கல்வியாண்டில் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது, இது ஒரு புரோகிராமரின் தொழிலைப் பற்றி பேசும்.

இளம் பருவத்தினருக்கு தங்களை ஒரு நபராகப் படிப்பதிலும் அறிந்து கொள்வதிலும் உதவுவது, ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு பழகுவது என்பதை அவர்களுக்குக் கற்பிப்பது, கூட்டு மற்றும் சமூகத்தின் சட்டங்களைக் கற்றுக்கொள்வது - இவை ஒரு உளவியலாளருடன் பயிற்சியின் குறிக்கோள்கள். அவை பள்ளி எண். 29 இல் 7 ஆம் வகுப்புக்கு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டு கல்வியாண்டில் நடத்தப்பட்டன. வகுப்பு ஆசிரியருடன் ஒப்புக் கொள்ளப்பட்ட வகுப்புகளின் தலைப்புகள் வேறுபட்டவை: "ஒரு நவீன பையன், அவன் எப்படிப்பட்டவன்?", "ஓநாய்களுடன் வாழ, ஓநாய் போல அலறலாமா?" அடுத்த கல்வியாண்டில், குறைவான சுவாரஸ்யமான தலைப்புகள் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன: "கூர்மையான தொனி வலிமை மற்றும் நேர்மையின் அடையாளமா?", "இளமைப் பருவத்தின் சிரமங்கள், அல்லது நீங்கள் யாரைப் பார்த்து சிரிக்கிறீர்கள்?" குழந்தைகளின் வாசிப்பின் வளர்ச்சி நேரடியாக பெற்றோரின் வாசிப்பைப் பொறுத்தது என்பது இரகசியமல்ல. எனவே, நூலகம் பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட தொடர்பு, அவர்களின் ஆலோசனை ஆகியவற்றில் அதன் கற்பித்தல் செயல்பாட்டை வெளிப்படுத்துகிறது. பெயரிடப்பட்ட மத்திய குழந்தைகள் மருத்துவமனையில் பெற்றோருக்கான விரிவுரை மையம் தொடர்ந்து செயல்படுகிறது. பாடங்களின் தலைப்புகள் வேறுபட்டவை: "அதை நீங்களே படியுங்கள் - குழந்தைகளுக்குப் படியுங்கள்", "படைப்பு ஆளுமையின் தோற்றத்தில்", "கல்வியின் ஞானம்." பள்ளிகளில் பெற்றோர் கூட்டங்களில் புத்தகத் தொகுப்பாளரின் விளக்கக்காட்சியின் குறிக்கோள் வாசிப்பின் மதிப்பைப் பேணுதல் ஆகும். சமீபத்திய குழந்தைகள் இலக்கியம், கூட்டு ஓய்வு நடவடிக்கைகள் பற்றிய இலக்கியம், உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் உள்ளடக்கத்தின் இலக்கியம், அத்துடன் நூலகத்தால் தயாரிக்கப்பட்ட தகவல் மற்றும் நூலியல் கையேடுகளை மதிப்பாய்வு செய்ய பெற்றோர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

கிளை 16 இன் நூலகர்கள் பள்ளி எண். 12, 17, 34 இல் பெற்றோர் சந்திப்புகளுக்கு "குடும்பத்தில் படித்தல்" பேச்சுக்கள் மற்றும் நவீன குழந்தைகள் எழுத்தாளர்களின் பணிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட மதிப்புரைகளுடன் வருகிறார்கள்.

இவை அனைத்தும் குழந்தையின் வாசிப்பு வட்டத்தை உருவாக்குவதைத் தீர்மானிக்க பெற்றோருக்கு உதவுகின்றன, அத்துடன் கல்வித் துறையில் உற்சாகமான கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறியவும். குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளும் புறக்கணிக்கப்படுவதில்லை. துணைப் பள்ளி எண் 14 இன் மாணவர்கள் "உலகைக் காப்பாற்றும் அழகு" திட்டத்தில் பங்கேற்பாளர்களாக ஆனார்கள், அதன் அனைத்து நடவடிக்கைகளும் ஆசிரியர்களுடன் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டன. திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், ஒரு மாதம் கடந்துவிட்டது "நான் தொலைவில் உள்ள அழகான பயணத்தை தொடங்குகிறேன்." ஒரு கலைப் பள்ளியின் ஆசிரியரால் நடத்தப்பட்ட வளர்ச்சி பாடத்தில் பள்ளி குழந்தைகள் பங்கேற்பாளர்களாக ஆனார்கள், குழந்தைகள் கவிஞர் மற்றும் ஓரியோல் பப்பட் தியேட்டரின் கலைஞர் மற்றும் இசைப் பள்ளியின் மாணவர்களுடன் கூட்டங்கள் நடத்தப்பட்டன. பி.சி. கலின்னிகோவ் ஒரு இசைப் பரிசைத் தயாரித்தார். "தி சோல் கலெக்ட்ஸ் லைட் டிராப் பை டிராப்" என்ற தொண்டு நிகழ்வோடு மாதம் முடிந்தது. நூலக ஊழியர்கள் ஒரு நட்பு, நிதானமான சூழ்நிலையை உருவாக்க முடிந்தது - இதன் விளைவாக, குழந்தைகள் பல்வேறு இலக்கியப் போட்டிகள், ஒரு கார்ட்டூன் வினாடி வினா ஆகியவற்றில் கலந்துகொள்வதில் மகிழ்ச்சியடைந்தனர், இறுதியில் அனைவருக்கும் பரிசுகள் கிடைத்தன.

துறைகளுக்கிடையேயான ஒத்துழைப்பு: தொடர்புக்கான வழிகள்

நூலகத்தைப் பற்றி கொஞ்சம்

Sovetsky Prospekt இல் உள்ள மாளிகை, 14 வோலோக்டாவில் வசிப்பவர்களுக்கு நன்கு தெரியும். செப்டம்பர் 1, 1970 இல், 19 ஆம் நூற்றாண்டின் கட்டடக்கலை நினைவுச்சின்னமான இந்த வீட்டில் ஒரு பிராந்திய குழந்தைகள் நூலகம் திறக்கப்பட்டது. 35 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக, நூலகம் அனைத்து வயதினரையும் வரவேற்று, அவர்களின் பல்வேறு ஆர்வங்களையும் ரசனைகளையும் திருப்திப்படுத்த முயற்சிக்கிறது. சிறு குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருடன் ஒரு புத்தகத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து மாலையில் சத்தமாகப் படித்து மகிழ இங்கு வருகிறார்கள். பதின்வயதினர் பல்வேறு தலைப்புகளில் தேவையான இலக்கியங்களைத் தேடுவதில் அவசரப்படுகிறார்கள். பள்ளிகள் மற்றும் மழலையர் பள்ளிகளின் முழு பிரதிநிதிகளையும் நீங்கள் அடிக்கடி சந்திக்கலாம் - அவர்கள் நூலகத்தில் நடைபெறும் நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பாளர்கள். இளைய தலைமுறையினருக்கு கல்வி கற்பிக்கும் பெரியவர்கள் நம்மையும் புறக்கணிப்பதில்லை.

நவீன குழந்தைகள் நூலகம் என்பது குழந்தையின் வாழ்க்கை மற்றும் மாறும் தேவைகளை மையமாகக் கொண்ட ஒரு திறந்த உலகமாகும். புதிய தொழில்நுட்பங்களுக்கு நன்றி, நூலகத்தின் தகவல் திறன்கள் அதிகரித்து வருகின்றன, பல்வேறு நிறுவனங்கள் மற்றும் துறைகளுடனான தொடர்பு பலப்படுத்தப்படுகிறது. நூலகங்களில் புதிய கட்டமைப்புகள் உருவாக்கப்படுகின்றன, மேலும் வாசகர்களின் கோரிக்கைகள் சிறப்பு மற்றும் விரிவாக்கப்படுகின்றன.

Vologda பிராந்திய குழந்தைகள் நூலகம் (VODB) இரண்டு திசைகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது: சமூக கூட்டாண்மை மற்றும் செயலில் உள்ள திட்ட நடவடிக்கைகள்... மாநில மற்றும் பொது நிறுவனங்களுடனான நூலகத்தின் தொடர்பு தொழில்முறை செயல்பாட்டின் பாரம்பரிய சிக்கல்களை சமமாக வெற்றிகரமாக தீர்க்கவும், புதுமையான திட்டங்களை செயல்படுத்துவதில் தீவிரமாக செயல்படவும் அனுமதிக்கிறது.

2007 இல், நூலகத்தில் ஒரு புதிய பிரிவு உருவாக்கப்பட்டது - துறை நூலக கண்டுபிடிப்புகள்... தேடல், படைப்பாற்றல், முன்னோக்கி இயக்கம் - அவரது செயல்பாட்டின் கொள்கைகள். நாங்கள் பாரம்பரியமற்ற வேலை வடிவங்களைத் தேடுகிறோம், கண்டறிகிறோம், சிறந்த நடைமுறைகளை நடைமுறையில் படிக்கிறோம், பொதுமைப்படுத்துகிறோம் மற்றும் செயல்படுத்துகிறோம்.

நூலகப் புத்தாக்கத் துறை:

நாடு, பிராந்தியத்தின் நூலகங்களின் புதுமையான செயல்பாடுகளின் அனுபவத்தை ஆய்வு செய்து பகுப்பாய்வு செய்கிறது, VODL இன் செயல்பாடுகளில் புதுமைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான திட்டங்களை உருவாக்குகிறது;

நூலகத்தின் திட்டம் மற்றும் திட்ட நடவடிக்கைகளுக்கு நிறுவன மற்றும் வழிமுறை ஆதரவை வழங்குகிறது;

பொது நூலக பொது நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கிறது;

குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் பிரச்சினைகளைக் கையாளும் பல்வேறு நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களுடன் ஒத்துழைக்கிறது.

திணைக்களத்தின் செயல்பாடுகளில் ஒன்று, அரசு நிறுவனங்கள், சமூக சேவைகள், நகரம் மற்றும் பிராந்தியத்தின் கல்வி நிறுவனங்கள், அத்துடன் குழந்தைப் பருவப் பிரச்சினைகளைக் கையாளும் பல்வேறு நிறுவனங்கள் மற்றும் அமைப்புகளுடன் கூட்டுறவை உருவாக்குகிறது.

எங்கள் கூட்டாளர்கள் ஏற்கனவே ஆகிவிட்டனர்:

வோலோக்டா ஒப்லாஸ்ட் அரசாங்கத்தின் குழந்தைகளின் உரிமைகளுக்கான ஆணையர் மற்றும் குழந்தைகளின் உரிமைகளுக்கான சேவை.

ரஷ்ய குழந்தைகள் நிதியத்தின் வோலோக்டா கிளை.

LLC "Business-Soft" என்பது கணினி குறிப்பு சட்ட அமைப்புகளான "ConsultantPlus" இன் பிராந்திய பிரதிநிதியாகும்.

வோலோக்டா பிராந்தியத்தின் கல்வித் துறை.

கல்வி வளர்ச்சிக்கான வோலோக்டா நிறுவனம்.

பொது மற்றும் கூடுதல் கல்வி நிறுவனங்கள் (நகரின் பாலர் நிறுவனங்கள் மற்றும் பள்ளிகள், குடிமைக் கல்வியின் நகர மையம், மாநில கல்வி நிறுவனம் "குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்வி மையம்", குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களின் படைப்பாற்றல் அரண்மனை மற்றும் அதன் கட்டமைப்பு அலகுகள்).

சமூக உதவி மற்றும் சமூக மறுவாழ்வுக்கான மையங்கள் (குடும்பங்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான சமூக உதவிக்கான பிராந்திய மையம், சிறார்களுக்கான சமூக மறுவாழ்வு மையம் "பீனிக்ஸ்").

மருத்துவ மற்றும் தடுப்பு நிறுவனங்கள் (மருத்துவ தடுப்புக்கான வோலோக்டா பிராந்திய மையம், வோலோக்டாவில் உள்ள பாலிக்ளினிக் எண். 1 இன் மருத்துவத் தடுப்புத் துறை, தொற்று நோய்களைத் தடுப்பதற்கான வோலோக்டா பிராந்திய மையம், வோலோக்டா பிராந்திய போதை மருந்து மருந்தகத்தின் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினர் சேவை).

தண்டனை நிறுவனங்கள் (வோலோக்டா பிராந்தியத்தின் உள் விவகார இயக்குநரகத்தின் சிறார் குற்றவாளிகளை தற்காலிகமாக தடுத்து வைப்பதற்கான மையம், வோலோக்டா பிராந்தியத்தில் ரஷ்யாவின் நீதி அமைச்சகத்தின் சிறைச்சாலை சேவையின் வோலோக்டா கல்வி காலனி).

சட்ட திட்டங்கள்

கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் தன்னைக் கண்டுபிடித்து, ஒரு குழந்தை பெரும்பாலும் தனது பிரச்சினைகளுடன் தனியாக விடப்பட்டு, தனது உரிமைகளை தானே கவனித்துக் கொள்ள வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளது. சில நேரங்களில், துரதிருஷ்டவசமாக, தவறான மற்றும் முற்றிலும் சட்டப்பூர்வமான பாதையைத் தேர்ந்தெடுப்பதில்லை. எங்கள் பிராந்தியத்தில் - முதல் ஒன்று - நிலை அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது குழந்தை ஒம்புட்ஸ்மேன்... செப்டம்பர் 2004 இல், வோலோக்டா பிராந்தியத்தின் அரசாங்கத்தின் கீழ், குழந்தை உரிமைகள் சேவை.

சேவையின் பணிகள்:

பிராந்தியத்தில் வாழும் குழந்தைகளின் உரிமைகள், சுதந்திரங்கள் மற்றும் நியாயமான நலன்களைக் கடைப்பிடிப்பதைக் கட்டுப்படுத்துதல்;

மீறப்பட்ட உரிமைகள், சுதந்திரங்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் நியாயமான நலன்களை மீட்டெடுக்க வேலை செய்யுங்கள்.

ரஷ்யாவின் அனைத்து பகுதிகளிலும் குழந்தை உரிமைகள் சேவைகள் இல்லை என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். Vologda Oblast அரசாங்கத்தின் குழந்தைகள் உரிமைகள் சேவையானது ஆளுநர் மற்றும் அவரது பிரதிநிதிகளுடன் இணைந்து செயல்படுகிறது, எனவே குழந்தைகளின் உரிமைகள், சுதந்திரங்கள் மற்றும் நியாயமான நலன்களைப் பாதுகாக்க நிர்வாக நெம்புகோல்களைக் கொண்டுள்ளது.

குழந்தைகள் ஒம்புட்ஸ்மேன் வாலண்டினா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா கோலோவ்கினா நூலகத்திற்கு அடிக்கடி வருபவர். அவர் புத்தகங்கள் மற்றும் சட்ட தலைப்புகளில் கற்பித்தல் பொருட்களுடன் நூலகத்திற்கு உதவுகிறார், குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் சட்டத்தின் மீது மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்கிறார்.

2004 ஆம் ஆண்டில், கன்சல்டன்ட் பிளஸ் நிறுவனத்தின் பிராந்திய பிரதிநிதி பிசினஸ்-சாஃப்ட் எல்எல்சியுடன் வணிக ஒத்துழைப்பை நூலகம் தொடங்கியது, வணிக சாராத திட்டமான "ரஷ்ய நூலகங்களுக்கான தகவல் ஆதரவு திட்டம்", இதற்கு நன்றி குடும்பத்தின் தரவுத்தளங்கள். கணினிகள் (SPS) நூலகத்தில் நிறுவப்பட்டு வாராந்திர அடிப்படையில் புதுப்பிக்கப்படுகின்றன. ஆலோசகர் பிளஸ்". நிறுவனம் அதன் தகவல் வளங்களுக்கு முன்னுரிமை அணுகலை வழங்குகிறது, குறிப்பு சட்ட அமைப்புகளுடன் பணிபுரிய நூலக ஊழியர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கிறது, ஆலோசகர் பிளஸ் குடும்பத்தின் அமைப்புகளில் தேவையான கல்வி மற்றும் வழிமுறை இலக்கியங்களை நூலகத்திற்கு வழங்குகிறது.

எங்கள் பார்வையாளர்கள் மின்னணு தரவுத்தளங்களுடன் சுயாதீனமாக வேலை செய்யலாம் (பயனர்களுக்கான மூன்று கணினி இடங்கள் - ஆவணப்படம் மற்றும் கல்விக்கான தகவல் ஆதரவுத் துறையில்). அவர்கள் சொந்தமாக செல்ல கடினமாக இருந்தால், அவர்கள் ஒரு ஆலோசகரின் உதவியுடன் தேவையான தகவல்களைப் பெறுகிறார்கள் (முறையியல் துறையில் ஒரு கணினி இடம், தகவல் அறையில் ஒன்று, குழந்தைகள் வாசிப்புத் தலைவர்களின் துறையில் ஒன்று). நாங்கள் குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, பெற்றோர்கள், கல்வியாளர்கள், கல்வியாளர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் ஆர்வமுள்ள அனைத்து தரப்பினருக்கும் தகவலை வழங்குகிறோம்.

குழந்தைகள் பாரம்பரிய அச்சிடப்பட்ட பதிப்புகளை மட்டும் பயன்படுத்துவதில்லை என்று பயிற்சி காட்டுகிறது: அவர்கள் எளிதாகவும் மகிழ்ச்சியுடனும் மின்னணு ஆதாரங்களுக்குத் திரும்புகிறார்கள்.

அதிக எண்ணிக்கையிலான கோரிக்கைகள் அதிகாரப்பூர்வ தகவலின் கருப்பொருள் தேர்வு தொடர்பானவை. கோரிக்கைகள் மிகவும் வேறுபட்டவை - மனித உரிமை அமைப்புகளால் தீர்க்கப்பட்ட பணிகள் முதல் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படும் நன்மைகள் வரை.

நூலக ஊழியர்கள் ஆலோசகர் பிளஸ் ஏடிபியைப் பயன்படுத்தி வாசகர்களுக்காக நிகழ்வுகளை உருவாக்கி நடத்தி வருகின்றனர். இந்த நிகழ்வுகளின் போது, ​​​​ஆவணங்களுடன் பணிபுரியும், நகரத்தின் பள்ளி மாணவர்கள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்ட அமைப்பு, நாட்டின் மாநில மற்றும் பொருளாதார அமைப்பு மற்றும் சர்வதேச மனித உரிமைகள் சட்டத்தின் அடிப்படைகள் பற்றிய அறிவைப் பெறுகிறார்கள். இந்த தகவல்கள் அனைத்தும் பள்ளி மாணவர்களுக்கு அறிவாற்றல் அடிப்படையில் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனெனில் இது மாநில மற்றும் சமூகத்தின் வாழ்க்கையின் பல்வேறு அம்சங்களுடன் தொடர்புடைய பல வரையறைகள் மற்றும் கருத்துகளைக் கொண்டுள்ளது.

செப்டம்பர் 2006 இல், நூலகம் பங்கேற்றது I பிராந்திய போட்டி "குறிப்பு சட்ட அமைப்புகளின் சிறந்த பயன்பாட்டிற்காக" ஆலோசகர் பிளஸ் ""பிராந்திய பிரதிநிதி "ஆலோசகர் பிளஸ்" LLC "பிசினஸ்-சாஃப்ட்" மூலம் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது. போட்டி இல்லாத நிலையில் நடத்தப்பட்டது, பின்வரும் அளவுகோல்களின்படி மதிப்பீடுகள் செய்யப்பட்டன:

சிறப்பு பணியிடங்களின் வடிவமைப்பிற்கான புகைப்படம் மற்றும் வீடியோ பொருட்களின் பங்கேற்பாளர்களால் வழங்கல்;

ConsultantPlus ATP ஐப் பயன்படுத்தி நிகழ்வுகளை நடத்துதல், ConsultantPlus ATP உடன் பணிபுரிய வாசகர்களைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான கருத்தரங்குகள்;

ATP "ConsultantPlus" இன் நூலக நிபுணர்களின் அறிவு;

ஏடிபி ஆலோசகர் பிளஸ் உதவியுடன் செய்யப்பட்ட சட்டத் தகவலுக்கான கோரிக்கைகளின் எண்ணிக்கை.

இப்போட்டியில் 26 வட்டார நூலகங்கள் பங்கேற்றன. இப்போட்டியில் வட்டார சிறுவர் நூலகம் இரண்டாமிடம் பெற்றது.

2007 முதல், எங்கள் நூலகம், வோலோக்டா பிராந்தியத்தின் கல்வித் துறை மற்றும் எல்எல்சி "பிசினஸ்-சாஃப்ட்" ஆகியவற்றுடன் இணைந்து பள்ளி மாணவர்களுக்கான பிராந்திய சட்டப் போட்டி.

போட்டியின் நோக்கம் தனிநபரின் சட்ட கலாச்சாரத்தின் அளவை அதிகரிப்பதாகும்.

மாணவர்களுக்கான சட்டக் கல்வியை ஊக்குவித்தல்.

சமூகத்தின் வாழ்வில் சட்டம் மற்றும் சட்ட அறிவின் முக்கியத்துவம் பற்றிய புரிதலை ஊக்குவித்தல்.

குழந்தைகளின் சுயாதீன சிந்தனையின் வளர்ச்சி, தகவலுடன் பணிபுரியும் திறன்.

ATP "ConsultantPlus" பயன்பாட்டில் திறன்களை உருவாக்குதல்.

பிராந்திய சட்டப் போட்டி ஆண்டுதோறும் மூன்று நிலைகளில் நடத்தப்படுகிறது:

மாவட்ட கடித;

இடைநிலை - எஸ்பிஎஸ் "ஆலோசகர் பிளஸ்" உடன் பணிபுரிய மாவட்ட நிலை வெற்றியாளர்களுக்கு பயிற்சி அளித்தல் மற்றும் அமைப்பைப் பயன்படுத்தி நடைமுறைப் பணிகளைச் செயல்படுத்துதல் (மாவட்ட நூலகங்கள் மற்றும் / அல்லது கல்வி நிறுவனங்களின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது);

பிராந்திய (இறுதி).

போட்டியின் முதல், கடிதப் பரிமாற்ற கட்டத்தில் பங்கேற்க, ஏற்பாட்டுக் குழுவிற்கு இரண்டு கேள்விகளுக்கு எழுதப்பட்ட பதில்களை அனுப்ப வேண்டியது அவசியம்: நடைமுறை மற்றும் தத்துவார்த்தம்.

2008 இல், உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் கவனத்தை எங்கள் பிராந்தியம் மற்றும் நாட்டின் அரசியல் வாழ்க்கையில் நிகழ்வுகளுக்குக் கொண்டுவருவதற்காக, தத்துவார்த்த கேள்வி பின்வருமாறு உருவாக்கப்பட்டது: "தேர்தல்களில் பங்கேற்பது ஒரு உரிமை அல்லது கடமை என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? உங்கள் பதிலை நியாயப்படுத்துங்கள்." நடைமுறைச் சிக்கலுக்குச் சட்டப்பூர்வமாக ரசீதைச் சரியாக வரைவதற்கான திறன் தேவைப்பட்டது. போட்டியின் பங்கேற்பாளர்களின் படைப்புகள் நவீன சமுதாயத்தின் வாழ்க்கையில் சட்ட அறிவின் முக்கியத்துவத்தைக் காட்டின. மண்டலத்தின் 17 மாவட்டங்களில் இருந்து 200 படைப்புகளை ஏற்பாட்டுக் குழு பெற்றுள்ளது.

பிராந்திய சட்டப் போட்டியின் பொருட்களின் அடிப்படையில், வோலோக்டா ஒப்லாஸ்ட் பள்ளிகளின் 10-11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களின் படைப்பு படைப்புகளின் தொகுப்பை நூலகம் வெளியிட்டுள்ளது "எதிர்கால வாக்காளர்களின் பார்வையில் தேர்தல்கள்". போட்டியின் முடிவுகளைத் தொகுத்து வழங்கும் விழா மே மாதம் இப்பகுதியின் சட்டப் பேரவையில் நடந்தது.

லைப்ரரி யூனியன் ஆஃப் ரைட் ஃபோர்ஸ் "கன்சல்டன்ட் பிளஸ்" இன் பிராந்திய பிரதிநிதியின் ஒத்துழைப்புடன், தன்னிடம் உள்ள தகவல் ஆதாரங்களை தீவிரமாகப் பயன்படுத்துகிறது என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

கல்வியுடன் ஒத்துழைப்பு

VODB மற்றும் இடையே ஒரு ஒத்துழைப்பு ஒப்பந்தம் முடிவுக்கு வந்தது கல்வி வளர்ச்சிக்கான வோலோக்டா நிறுவனம்... ஒப்பந்தத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், கூட்டு நடவடிக்கைகளின் பின்வரும் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன:

குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினர், பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள், நூலகர்கள் ஆகியோருக்கு வாசிப்பு ஆதரவு மற்றும் வளர்ச்சிக்கு பொதுமக்கள் மற்றும் அரசு நிறுவனங்களின் கவனத்தை ஈர்ப்பது;

வாசிப்பின் மதிப்பை புதுப்பித்தல், புத்தகங்கள் மற்றும் இலக்கியத்தில் ஆர்வத்தை அதிகரித்தல், குழந்தைகளின் இலக்கிய படைப்பாற்றலை வளர்ப்பது;

குழந்தைகள் மற்றும் குடும்ப வாசிப்பு, மிகவும் பயனுள்ள வடிவங்கள் மற்றும் வேலை முறைகளின் தேர்வு மற்றும் பயன்பாடு, திரட்டப்பட்ட அனுபவத்தின் பரிமாற்றம் ஆகியவற்றின் பிரச்சினைகள் குறித்து மக்களுக்கு தெரிவிக்கும் அமைப்பை உருவாக்குதல்;

இந்தத் துறையில் பள்ளி மற்றும் குழந்தைகள் நூலகர்களின் தொழில்முறை வளர்ச்சியில் பங்கேற்பு:

குழந்தைகளின் வாசிப்பை ஆதரிக்கவும் ஊக்குவிக்கவும் நவீன தொழில்நுட்பங்கள்,

உள்ளூர் கதைகளின் இலக்கிய ஆய்வு,

அழகியல், தேசபக்தி, சட்டக் கல்வி போன்றவை;

பிராந்திய மற்றும் தேசிய அளவில் நூலகர்களிடையே அனுபவப் பரிமாற்றம்.

நூலகம் தொடர்ந்து ஒத்துழைத்து வருகிறது பொது மற்றும் கூடுதல் கல்வி நிறுவனங்கள்... பல்வேறு வகையான பெரிய நகர நிகழ்வுகளை நடத்துவதில் ஆசிரியர்களுக்கு வழிமுறை மற்றும் நிறுவன உதவிகளை நாங்கள் வழங்குகிறோம். ஆண்டு முழுவதும், நூலக ஊழியர்கள் பல்வேறு நூலக நிகழ்ச்சிகளுக்கான நிகழ்வுகளின் சுழற்சிகளை நடத்துகின்றனர்.

பிப்ரவரி 2008 முதல், வோலோக்டா பள்ளிகளுக்கு VODB நடத்தத் தொடங்கியது நடவடிக்கை "பள்ளியில் பிராந்திய குழந்தைகள் நூலகத்தின் நாள்".

செயலின் பணிகள்:

நூலகத்தின் திறன்கள் மற்றும் தகவல் வளங்களை நிரூபிக்கவும்;

ஒத்துழைப்பை தீவிரப்படுத்துதல் மற்றும் இளம் குடிமக்களின் வளர்ப்பு, கல்வி மற்றும் கலாச்சார வளர்ச்சியில் பள்ளி மற்றும் நூலகத்தின் முயற்சிகளை ஒன்றிணைத்தல்.

இந்த நாளில், நூலக ஊழியர்கள், பள்ளிக்கு வந்து, ஆசிரியர்களுக்கு கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் சாராத செயல்பாடுகள் மற்றும் VODB இன் வழிமுறை பொருட்கள் பற்றிய புத்தக புதுமைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறார்கள். அனைத்து வயது மாணவர்களுக்கும் இலக்கிய விளையாட்டுகள், நூலகப் பாடங்கள், இசைப் பாடங்கள் மற்றும் காலமுறை மதிப்புரைகள் வழங்கப்படுகின்றன. வேலையின் புதிய வடிவம் சுவாரஸ்யமானது, பொருத்தமானது மற்றும் தேவைப்பட்டது: நூலகத்தில் புதிய வாசகர்கள் தோன்றினர், வருகை அதிகரித்தது. நகரின் பள்ளிகளில் இதுபோன்ற நிகழ்ச்சிகளை நடத்துவது VODB இன் நல்ல பாரம்பரியமாக மாறும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

ஒரு குடும்பம் மற்றும் குடும்பம் இல்லாத குழந்தை

குழந்தைகள் நூலகமும் ஒத்துழைக்கிறது குடும்பங்கள், பெண்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான சமூக சேவை நிறுவனங்கள்: குடும்பங்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான சமூக உதவிக்கான பிராந்திய மையம் மற்றும் சிறார்களுக்கான சமூக மறுவாழ்வு மையம் "பீனிக்ஸ்".

செயல்பாடுகளில் ஒன்று குடும்பங்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு சமூக உதவிக்கான பிராந்திய மையம்உடல்நலத்தை மேம்படுத்துதல், மறுவாழ்வு, தடுப்பு, சீர்திருத்தத் திட்டங்களில் குழந்தைகளுடன் இணைந்து பணியாற்றுவது. அன்றைய மறுவாழ்வுக் குழுவிற்கு "சான்ஸ்", கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் தங்களைக் கண்டுபிடிக்கும் இளம் பருவத்தினருக்கு, நூலக வல்லுநர்கள் "சட்டத்தின் பெயரில்" சட்ட தலைப்புகளில் தொடர்ச்சியான நிகழ்வுகளை உருவாக்கியுள்ளனர். உரையாடலின் முக்கிய தலைப்புகள் இங்கே:

1. தவறான நடத்தை. குற்றம். குற்றச்செயல்.

2. சிறார்களின் குற்றவியல் பொறுப்பு.

3. குற்றவியல் கோட்டில் நிறுத்து!

இந்த வகுப்புகளில், குழந்தைகள் தங்கள் அடிப்படை உரிமைகள் மற்றும் கடமைகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறார்கள், தொடர்புடைய கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறியவும் (உரிமை என்றால் என்ன? உரிமைகள் என்ன? அவை எங்கே பதிவு செய்யப்படுகின்றன?); குழந்தையின் உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்கள் துறையில் அவர்களின் அறிவைக் காட்டுங்கள்; இந்த உரிமைகளை மீறுவது தொடர்பான சூழ்நிலைகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும். குழந்தையின் பிரச்சினைகளில் தனியாக இருக்கக்கூடாது என்று நாங்கள் உதவ முயற்சிக்கிறோம், அவர்களுடன் சேர்ந்து மிக முக்கியமான கேள்விகளுக்கான பதில்களைத் தேடுகிறோம், தீமையிலிருந்து நன்மையை வேறுபடுத்துவதற்கு அவர்களுக்குக் கற்பிக்க முயற்சிக்கிறோம். நூலகத்தின் சுவர்களில் ஒரு இளைஞனுடன் அவனது உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள் குறித்து தீவிரமான மற்றும் ரகசியமான உரையாடல் சரியான வாழ்க்கை வழிகாட்டுதல்களை உருவாக்க உதவுகிறது.

சிறார்களுக்கான சமூக மறுவாழ்வு மையம் "பீனிக்ஸ்"குழந்தைகளுக்கு மருத்துவ மற்றும் உளவியல் மற்றும் கல்வி உதவி மட்டும் வழங்கப்படாத மற்றொரு நிறுவனம்: இங்கு அவர்கள் 24 மணி நேரமும் வாழலாம் மற்றும் சாப்பிடலாம். அவரது மாணவர்கள் நூலகத்திற்கு அடிக்கடி வருவார்கள். அவர் நடத்தும் அனைத்து போட்டிகளிலும் தோழர்களே தீவிரமாக பங்கேற்கிறார்கள். சமூக மறுவாழ்வு மையமான "பீனிக்ஸ்" உடன் பணிபுரிந்து, கடினமான குழந்தைகள் இல்லை என்பதை நாங்கள் உறுதி செய்தோம். "இலவச", உணரப்படாத ஆற்றல் கொண்ட குழந்தைகள் உள்ளனர், இது சரியான திசையில் வழிநடத்துவது முக்கியம். இந்த மையத்தின் குழந்தைகளுக்காக மேற்கொள்ளப்படும் அனைத்து நடவடிக்கைகளும் ஆரோக்கியமான தார்மீக மற்றும் உளவியல் சூழலை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கின்றன, ஒரு நல்ல உறவுமுறை - சரியான வாழ்க்கை நிலையை உருவாக்க உதவும் அனைத்தும்.

மூடப்பட்ட சிறார்களுக்கான சிறப்பு கல்வி நிறுவனங்களுடன் ஒத்துழைத்த அனுபவமும் நூலகத்திற்கு உள்ளது. இது, முதலில், சிறார் குற்றவாளிகளை தற்காலிக காவலில் வைப்பதற்கான மையம் (TSVNP). 8 முதல் 14 வயது வரையிலான குழந்தைகள் உள்ளனர். இந்த வயதில்தான் குணம் உருவாவதும் ஆளுமை உருவாவதும் நிகழ்கிறது. ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் இந்த காலம் எவ்வாறு உருவாகும் என்பதைப் பொறுத்தது, அவருடைய எதிர்காலம் பெரும்பாலும் சார்ந்துள்ளது. எனவே, இந்த நிறுவனத்துடன் பணிபுரியும் போது, ​​நடத்தை குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளின் "வாழ்க்கையில் நுழைவதற்கு" நிலைமைகளை உருவாக்குவதில் எங்கள் பணியைப் பார்க்கிறோம்.

நூலகம் TsVSNP க்கு அதன் உள்ளார்ந்த நூலகம் மற்றும் தகவல் படிவங்கள் மற்றும் முறைகளைப் பயன்படுத்தி தொழில்முறை உதவியை வழங்குகிறது. நூலக ஊழியர்களால் தயாரிக்கப்பட்ட பொம்மலாட்ட நிகழ்ச்சிகளை குழந்தைகள் மிகவும் கவர்ந்தனர். உதாரணமாக, "தி லார்ட் ஆஃப் டஸ்ட்" - உலக சுகாதார தினத்திற்காக நடத்தப்பட்ட வீட்டின் சூழலியல், மற்றும் "புத்தகம் - உலகின் எட்டாவது அதிசயம்" - குழந்தைகள் புத்தக வாரத்திற்காக. சிறார் குற்றவாளிகள் பொம்மை கதாபாத்திரங்களைப் பற்றி மிகவும் கவலைப்படுகிறார்கள், அவர்கள் வினாடி வினா கேள்விகளுக்கு கலகலப்பாக பதிலளிக்கிறார்கள். முதலில், நிகழ்ச்சிகளுக்கு இதுபோன்ற எதிர்வினை எங்களுக்கு எதிர்பாராதது. இந்த வேலையைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் நாங்கள் தவறாக நினைக்கவில்லை என்பது மிகவும் மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. இந்த வகையைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் பெரியவர்களின் அரவணைப்பையும் கவனத்தையும் இழக்கிறார்கள், எனவே இதுபோன்ற நிகழ்வுகளில் அவர்கள் நன்றியுள்ள கேட்பவர்கள் மற்றும் உரையாசிரியர்கள்.

ஆரோக்கியம் மற்றும் அதைச் சுற்றி

பல ஆண்டுகளாக, VODB உடன் இணைந்து செயல்படுகிறது பிராந்தியம் மற்றும் நகரத்தின் மருத்துவ மற்றும் தடுப்பு நிறுவனங்கள்ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை ஊக்குவிக்கும் துறையில். இந்த திசையில் செயல்படுவதன் மூலம், வோலோக்டா பிராந்திய போதை மருந்து மருந்தகத்தின் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவ சேவையுடன் தொடர்பை ஏற்படுத்த முடிந்தது மற்றும் தொடர்ந்து ஒத்துழைக்க முடிந்தது. தொற்று நோய் தடுப்புக்கான பிராந்திய மையம்மற்றும் மருத்துவ தடுப்புக்கான பிராந்திய மையம்... இந்த நிறுவனங்களின் தடுப்புத் துறைகளைச் சேர்ந்த வல்லுநர்கள் எங்கள் வேலையில் நாங்கள் பயன்படுத்தும் கருப்பொருள் கையேடுகளைத் தயாரித்துள்ளனர். அவை எச்.ஐ.வி/எய்ட்ஸ், போதைப் பழக்கம், ஹெபடைடிஸ், எஸ்.டி.ஐ 1, இளம் பருவத்தினர், அவர்களது பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான தகவல்களைக் கொண்டிருக்கின்றன.

ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஜூன் 1, சர்வதேச குழந்தைகள் தினத்தை, நூலகம் நடத்துகிறது சர்வதேச குழந்தைகள் தினத்திற்கான நடவடிக்கைமற்றும் நிலக்கீல் வரைதல் போட்டி.

சமீபத்திய ஆண்டுகளில், இந்த நாளில், எங்கள் நூலகத்திற்கு எதிரே உள்ள குழந்தைகள் பூங்காவில், பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான மருத்துவ தடுப்புக்கான பிராந்திய மையத்தின் ஊழியர்கள் திறக்கிறார்கள்: மருத்துவ உபகரணங்கள் பொருத்தப்பட்ட ஒரு கூடாரம் அமைக்கப்படுகிறது, அங்கு அனைவரும் தங்கள் உயரம், எடையை அளவிட முடியும். , இரத்த அழுத்தம் மற்றும் தனிப்பட்ட ஆலோசனை பெறவும். குழந்தைகள் நூலகர்கள் வெளிப்புற விளையாட்டுகள், போட்டிகள், வினாடி வினாக்கள், செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு ஏற்பாடு செய்து நடத்துகிறார்கள், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை மற்றும் மனித சுகாதாரத்தின் விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை சோதிக்கிறார்கள். இந்நிகழ்ச்சியில் கலந்து கொண்ட அனைவருக்கும், மருத்துவர்களின் ஒத்துழைப்புடன் நூலகத்தால் தயாரிக்கப்பட்ட ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை ஊக்குவிக்கும் சிறு புத்தகங்கள் மற்றும் துண்டுப் பிரசுரங்கள் வழங்கப்படுகின்றன.

ஆண்டுதோறும், தொற்று நோய்களைத் தடுப்பதற்கான பிராந்திய மையம் மற்றும் வோலோக்டாவில் உள்ள பாலிக்ளினிக் எண். 1 இன் மருத்துவத் தடுப்புத் துறையுடன் இணைந்து, போதைப்பொருள் மற்றும் போதைப்பொருள் கடத்தலுக்கு எதிரான சர்வதேச தினத்தை முன்னிட்டு, ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை ஊக்குவிக்கும் குழந்தைகளுக்கான போஸ்டர்களுக்கான போட்டி. , "நான் வாழ்க்கையை தேர்வு செய்கிறேன்!" நடைபெற்றது. இந்த போட்டியில் கோடை நகரம் மற்றும் பள்ளி முகாம்கள், சமூக மற்றும் மறுவாழ்வு நிறுவனங்களில் கலந்து கொள்ளும் குழந்தைகள் கலந்து கொள்கின்றனர்.

2006 முதல், நூலகம் ஒத்துழைக்கத் தொடங்கியது வோலோக்டா பிராந்திய போதை மருந்து மருந்தகத்தின் குழந்தை மற்றும் இளம்பருவ சேவை... மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் அற்புதமான முறையில், கூட்டு நிகழ்வுகள் நூலகத்தில் நடத்தப்படுகின்றன - ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை திறன்களை உருவாக்குவதற்கான பயிற்சிகள்.

"எனது ஆரோக்கியம்" என்பது நகரத்தில் உள்ள பள்ளி மாணவர்களுக்கான குழு பாடத்தின் பெயர். இந்த நிகழ்வின் முக்கிய குறிக்கோள் போதைப்பொருள், போதைப்பொருள் துஷ்பிரயோகம், புகையிலை புகைத்தல் ஆகியவற்றைத் தடுப்பதாகும். ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை விளம்பரங்களைக் கொண்டு வர பதின்வயதினர் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். குழந்தைகளே "ஆரோக்கியமான ஊட்டச்சத்து", "ஆரோக்கியமான குடும்பம்", "ஆரோக்கியமான ஓய்வு", "உடல்நலம் மற்றும் விளையாட்டு" என்ற விளம்பர சுவரொட்டிகளைத் தயாரிக்கிறார்கள். வேலையை முடித்த பிறகு, டீனேஜர்கள் தங்கள் படைப்புத் திட்டங்களை முன்வைக்கின்றனர். ஆரோக்கியம் மற்றும் சுறுசுறுப்பான, நிறைவான வாழ்க்கைக்கு ஆதரவாக ஒரு விளம்பரப் பிரச்சாரத்துடன் நிகழ்வு முடிவடைகிறது. வாழ்க்கையில் ஒருவரின் நிலையைப் பாதுகாக்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கும் பயிற்சி பங்களிக்கிறது, சிரமங்களை சமாளிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது.

பிராந்திய பிரச்சாரத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் "புகைபிடிப்பதை விட்டுவிட்டு வெற்றி பெறுங்கள்!" மற்றும் நூலகத் திட்டம் "வாழ்க்கை முறை - ஆரோக்கியம்!" பிப்ரவரி 2008 இல், VODB மற்றும் மருத்துவ தடுப்புக்கான வோலோக்டா பிராந்திய மையம் அறிவித்தது. குழந்தைகளின் படைப்பு படைப்புகளின் பிராந்திய போட்டி "புதிய தலைமுறை ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது!".

இந்த போட்டியை ஏற்பாடு செய்வதன் மூலம், பின்வரும் பணிகளை நாமே அமைத்துக் கொள்கிறோம்:

ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை ஊக்குவித்தல்;

மனோதத்துவ பொருட்களின் பயன்பாட்டைத் தடுத்தல்;

குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.

போட்டி இரண்டு பரிந்துரைகளில் நடைபெற்றது:

"எனது குடும்பம் - ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறைக்கு" - வரைபடங்கள் மற்றும் சுவரொட்டிகளின் போட்டி.

"புகையிலைக்கு எதிரான இளைஞர்கள்" என்பது ஒரு முழக்கப் போட்டி (ஒரு முழக்கம் என்பது ஒருவித தீர்ப்பை வெளிப்படுத்தும் ஒரு குறுகிய முழக்கம்; ஒரு விளம்பர யோசனையின் சுருக்கமான, தெளிவான மற்றும் எளிதில் உணரக்கூடிய உருவாக்கம்).

"எனது குடும்பம் - ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறைக்கு" என்ற பரிந்துரையில், 200 க்கும் மேற்பட்ட படைப்புகள் போட்டிக்கு சமர்ப்பிக்கப்பட்டன. இவை பல்வேறு நுட்பங்களில் (பென்சில், கவுச்சே, வாட்டர்கலர், பச்டேல்) செய்யப்பட்ட வரைபடங்கள் மற்றும் சுவரொட்டிகள்.

பிராந்தியத்தின் 13 மாவட்டங்கள் மற்றும் வோலோக்டா நகரத்திலிருந்து எல்லா வயதினரும் (முதல் வகுப்பு முதல் பட்டதாரிகள் வரை) குழந்தைகள் போட்டியில் பங்கேற்றதில் நான் மகிழ்ச்சியடைந்தேன். வெற்றியாளரைத் தீர்மானிப்பது எளிதல்ல: எல்லா குழந்தைகளும் மிகவும் கடினமாக முயற்சி செய்து, ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் சட்டங்களைக் கடைப்பிடிப்பதன் முக்கியத்துவத்தையும் அவசியத்தையும் காட்ட முயன்றனர்.

சமர்ப்பிக்கப்பட்ட படைப்புகளை மதிப்பாய்வு செய்து விவாதித்த பிறகு, மருத்துவ தடுப்புக்கான வோலோக்டா பிராந்திய மையம் மற்றும் தொற்று நோய்களைத் தடுப்பதற்கான வோலோக்டா பிராந்திய மையத்தின் பிரதிநிதிகள் அடங்கிய போட்டிக் குழு, மூன்று வயது பிரிவுகளில் வெற்றியாளர்களைத் தீர்மானித்தது.

2008 முதல், நூலக திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் "வாழ்க்கை முறை - ஆரோக்கியம்!" நூலக நிபுணர்கள் மற்றும் மருத்துவ உளவியலாளர்கள் நடத்துகின்றனர் பயண கருத்தரங்குகள் "தனிப்பட்ட வளமாக ஆரோக்கியம்"பிராந்தியத்தின் குழந்தைகள் நூலகங்களின் மேலாளர்கள் மற்றும் பணியாளர்கள், சமூக மற்றும் மருத்துவ சேவைகளின் தொழிலாளர்கள். கருத்தரங்குகளில் பங்கேற்பாளர்கள் "ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை" என்ற தலைப்பில் ஒரு இலக்கிய மதிப்பாய்வைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறார்கள், மனித ஆரோக்கியத்தில் உணவு மற்றும் உடல் செயல்பாடுகளின் தாக்கம் பற்றி விவாதிக்கிறார்கள், தொற்று அல்லாத நோய்களின் வளர்ச்சிக்கான ஆபத்து காரணிகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள். (இந்த வேலை அதே இதழில் வெளியிடப்பட்ட "நூலக அலுவலர் மற்றும் குழந்தைகள் ஆரோக்கியம்" என்ற பொருளில் இன்னும் விரிவாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளது. - தோராயமாக எட்.)

"எந்தத் தீங்கும் செய்யாதீர்கள்!" என்ற கொள்கையை கண்டிப்பாக கடைபிடித்து, நிபுணர்களுடன் நெருக்கமான ஒத்துழைப்புடன் மட்டுமே இத்தகைய தடுப்பு பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும் என்பதில் நாங்கள் உறுதியாக உள்ளோம். இந்த வழியில் மட்டுமே, கடுமையான மற்றும் குழந்தைத்தனமான பிரச்சினைகளைப் பிரதிபலிக்கும் வகையில், குழந்தைகள் வாழ்க்கையைப் பாராட்டவும் நேசிக்கவும் கற்றுக்கொள்ள முடியும்.

இந்தக் கட்டுரையில் ஏற்கனவே பெயரிடப்பட்டுள்ள கூட்டாளர்களைத் தவிர, நூலகத்தின் நண்பர்களில் குழந்தைகளுக்கான படைப்புப் போட்டிகளுக்கு நிதியுதவி செய்யும் பல புத்தக விற்பனை நிறுவனங்களும் அடங்கும்.

இவ்வாறு, நூலகம், பல்வேறு நிறுவனங்கள் மற்றும் துறைகளுடன் இணைந்து செயல்படுவதால், அதன் கல்வி மற்றும் தகவல் திறன்களை அதிகரிக்கிறது.

கட்டுரை "ஹிப்வே" திட்டத்தின் ஆதரவுடன் தயாரிக்கப்பட்டது. வியட்நாமில் மறக்க முடியாத நேரத்தைச் செலவிட நீங்கள் முடிவு செய்தால், அங்கு நீங்கள் கோயில்களுக்குச் சென்று அசாதாரண உணவை ருசிக்கலாம், பின்னர் "ஹிப்வே" திட்டத்திற்குச் செல்வதே சிறந்த தீர்வாக இருக்கும். http://hipway.ru/vietnam இல் அமைந்துள்ள இணையதளத்தில், நீங்கள் அதிக நேரம் செலவழிக்காமல், பேரம் பேசும் விலையில் வியட்நாமுக்கு ஒரு சுற்றுப்பயணத்தைக் கண்டுபிடித்து ஆர்டர் செய்யலாம். www.hipway.Ru என்ற இணையதளத்தில் விலைகள், சேவைகள் மற்றும் விளம்பரங்கள் பற்றிய விரிவான தகவல்களை நீங்கள் காணலாம்.

1 பாலியல் பரவும் நோய்த்தொற்றுகள்.

பொண்டரேவா லியுபோவ் லியோனிடோவ்னா,

நூலகத்தின் தலைவர் GBOU SOSH எண் 169

குழந்தைகள் வெற்றி!

(பள்ளி மற்றும் குழந்தைகள் நூலகங்களின் கூட்டுப் பணி.)

ஒரு பள்ளி நூலகம் ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களை ஒன்றிணைக்க வேண்டும். கல்வி, கல்வி செயல்முறைகளில் செல்வாக்கு செலுத்துதல் மற்றும் முழு கல்விச் செயல்முறையையும் உறுதி செய்வதற்கான ஒரு வழிமுறை மையமாக இருத்தல்.

நூலகம் பள்ளி அமைப்பின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். இதன் பொருள் அதன் முக்கிய பணிகள்:

· கல்வி செயல்முறையின் தகவல் ஆதரவு,

· பள்ளியின் சாராத மற்றும் கல்விப் பணிகளை வழங்குதல்,

· குழந்தைகளின் இணக்கமான வளர்ச்சி,

· ஆன்மீக வளர்ச்சி மற்றும் அவர்களின் ஆளுமையை மேம்படுத்துவதற்கு ஏராளமான வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது.

அதே நேரத்தில், பள்ளி நூலகம் நவீன கல்வி முறையில் ஒரு சிறப்பு, தனித்துவமான இடம். அவள் குழந்தைக்கு படிக்கக் கற்றுக்கொடுக்கவில்லை, ஆனால் புத்தகத்தின் மீது அவனது ஏக்கத்தை வளர்க்கிறாள். நம் எதிர்காலம், நம் நாட்டின் எதிர்காலம், இந்த பணி எவ்வளவு வெற்றிகரமாக தீர்க்கப்படுகிறது என்பதைப் பொறுத்தது, ஏனென்றால் அது குழந்தைகளில் உள்ளது. அவர்கள் வளர்வார்களா: ஆன்மீகத்தில் பணக்காரர்களா, முதிர்ந்தவர்களா அல்லது வெறுமையான மற்றும் கொடூரமானவர்களா - பதில் பள்ளி நூலகம்! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஆறு பேர் இங்கே வருகிறார்கள் - ஏழு வயது குழந்தை, முதல் வகுப்பு மாணவர் மற்றும் ஒரு இளைஞன் இளமைப் பருவத்தில் நுழைகிறார். அவர் பள்ளியின் சுவர்களுக்குள் செலவிடும் ஆண்டுகளில், மேலே குறிப்பிட்டதை அடைய வேண்டியது அவசியம், மேலும் இந்த பிரச்சினைகளின் தீர்வை "நாளை" வரை ஒத்திவைக்காமல், முதல் நாளிலிருந்து, முதல் நிமிடம் தொடங்க வேண்டும். குழந்தை பள்ளியில், நூலகத்தில் தங்குவது.

ஒரு இளம் வாசகரின் தீவிர மனம் மற்றும் திறந்த ஆன்மாவுக்கான போராட்டத்தில், வெகுஜன நிகழ்வுகள் போன்ற ஒரு பயனுள்ள படைப்பைப் பற்றி ஒருவர் மறந்துவிடக் கூடாது. அவர்களின் நடத்தையின் வடிவம் மிகவும் மாறுபட்டதாக இருக்கலாம், ஆனால் அவற்றில் ஏதேனும் புத்தகத்தின் பிரச்சாரத்திற்கு, வாசிப்பின் வழிகாட்டுதலுக்கு ஒரு சிறந்த வாய்ப்பை வழங்குகிறது.

பாரம்பரிய வேலை வடிவங்களைப் பயன்படுத்தினாலும், ஆன்மாவுடன் அனைவருக்கும் தயார் செய்வது, தேடுவது, சிந்திப்பது, கற்பனை செய்வது முக்கியம். இதன் விளைவாக, ஆண்டுதோறும் நடைபெறும் பொது நிகழ்வுகளின் முழுத் திட்டமும் உருவாகியுள்ளது.

எல்லா நேரங்களிலும், குழந்தைகள் நூலகங்களுடன் நெருங்கிய தொடர்பு இல்லாமல் பள்ளி நூலகத்தின் செயல்பாடு நினைத்துப் பார்க்க முடியாததாக இருந்தது. நாங்கள் பல ஆண்டுகளாக நூலகங்களுடன் ஒத்துழைத்து வருகிறோம், மாறாக நெருக்கமாக. நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் பூர்த்தி செய்கிறோம். எங்களிடம் வெவ்வேறு செயல்பாடுகள் உள்ளன, ஆனால் நாங்கள் குழந்தைகளால் ஒன்றுபட்டுள்ளோம் - வாசகர்கள் மற்றும் முறையான வாசிப்பின் அவசியத்தை குழந்தைக்கு ஊக்குவிப்பதற்கான விருப்பம்.எங்கள் கூட்டுப் பணியானது, வாசகரை பாதியிலேயே இழக்காமல் இருப்பது, சரியான ஸ்மார்ட் புத்தகத்தைக் கண்டுபிடிக்க அவருக்கு உதவுவது.நாங்கள் அடிக்கடி நூலகங்களுக்கு விருந்தாளிகள், அவர்கள் எங்கள் கூட்டாளிகள். நாங்கள் தகுதிவாய்ந்த தொழில்முறை உதவியைப் பெறலாம், எங்கள் நிகழ்வுகளைத் தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துவதற்கு குழந்தைகள் நூலகங்களின் நிதியைப் பயன்படுத்தலாம்.

குழந்தைகள் மற்றும் பள்ளி நூலகங்களின் நெருக்கமான ஒத்துழைப்பு நவீன நிலைமைகளில் ஒரு குழந்தையின் முழு வளர்ச்சியில் தகவல் செல்வாக்கின் சிறந்த வழியாகும். ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்களின் தொடர்பு மற்றும் பரஸ்பர உதவி குழந்தைக்கு வாழ்க்கை கலாச்சாரத்தின் இடத்தைத் திறக்கிறது.

தற்போது, ​​சென்ட்ரல் சிட்டி குழந்தைகள் மருத்துவமனையின் கிளை எண். 3 உடன் தொடர்புகொள்வதற்கான தெளிவான அமைப்பை நாங்கள் நிறுவியுள்ளோம். A.S. கூட்டு நிகழ்வுகளின் அடிப்படையில் புஷ்கின். குழந்தைகள் குழந்தைகள் நூலகத்தைப் பார்வையிட விரும்புகிறார்கள், ஏனென்றால் ஒவ்வொரு திருச்சபையும் அவர்களுக்கு புதிய ஒன்றைக் கொடுக்கிறது: அவர்கள் நூலகத்துடன் பழகுகிறார்கள், புத்தகங்களுடன், பொம்மை புத்தகங்களுடன் விளையாடுகிறார்கள், குழந்தைகள் எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கலைஞர்களைச் சந்திக்கிறார்கள்.

ஒவ்வொரு ஆண்டும் குழந்தைகள் நூலகத்தில் குழந்தைகள் எழுத்தாளர்களுடன் சந்திப்புகள் உள்ளன: எம்.யஸ்னோவ், ஏ. ஷெவ்செங்கோ, வி. வோஸ்கோபோனிகோவ், எஸ். மகோடின், ஏ. கினெவ்ஸ்கி, என்.ஐ. க்ருஷ்சேவா.ஒரு படைப்பைப் படித்த பிறகு, இந்தப் படைப்புகளை எழுதியவரைப் பார்க்கவும், ஆசிரியருடன் பேசவும், அவருடைய படைப்பைப் பற்றி மேலும் அறியவும், வாழும் எழுத்தாளரைப் பார்க்கவும் நீங்கள் எப்போதும் விரும்புகிறீர்கள். குழந்தைகள் அத்தகைய கூட்டங்களை எதிர்பார்க்கிறார்கள்.

கலைஞர் எலெனா கார்லோவாவின் மாஸ்டர் வகுப்புகள் ஏற்கனவே பாரம்பரியமாகிவிட்டன. குழந்தைகள் நூலகத்தில் கண்காட்சியில் வழங்கப்பட்ட எலெனா லியோனோவ்னா மற்றும் நூலக ஊழியர்களின் கண்டிப்பான வழிகாட்டுதலின் கீழ் குழந்தைகள் மாஸ்டர் படைப்புகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறார்கள்.

2010 ஆம் ஆண்டில், 2-3 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் குழந்தைகள் நூலகத்தால் முன்மொழியப்பட்ட ஒரு சுவாரஸ்யமான திட்டத்தில் பங்கேற்றனர் “இன்னும் இரண்டாம் வகுப்பு, ஏற்கனவே மொழிபெயர்ப்பாளர். நான் பார்த்து மொழிபெயர்க்கிறேன்." அவர்கள் தங்கள் பெற்றோருடன் பணிபுரிந்த குழந்தைகளின் படைப்புகள், குழந்தைகள் நூலகத்தில் ஒரு கண்காட்சியில் வழங்கப்பட்டன.

6 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் ஸ்லாவிக் எழுத்து மொழி மற்றும் கலாச்சார தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட நிகழ்வில் கலந்து கொண்டனர். குழந்தைகள் வரலாற்றில் ஒரு பயணம் மேற்கொண்டனர் மற்றும் நூலக ஊழியர்களால் தயாரிக்கப்பட்ட வினாடி வினா கேள்விகளுக்கு பதிலளித்தனர். அன்பான நூலகம் இன்று மிகச் சிறப்பாக இருந்தது: சிறந்த அமைப்பு, அற்புதமான வழங்குநர்கள், விளையாட்டின் முடிவில், அனைத்து குழந்தைகளும் மதிப்புமிக்க பரிசுகளைப் பெற்றனர் - புத்தகங்கள்.

அக்டோபர் 2011 இல், எங்கள் நகரம் "செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் ஹெல்சின்கியின் நாட்கள்" நடத்தியது. குழந்தைகள் நூலகங்கள் இளம் வாசகர்களுக்கு சமகால ஃபின்னிஷ் எழுத்தாளர்களின் புத்தகங்களை அறிமுகப்படுத்தின. கிளை எண் 3 TsGDB இன் ஊழியர்கள் im. A.S. புஷ்கின், பின்னிஷ் எழுத்தாளர் டிம் பர்வேலாவின் புத்தகத்தில் ஊடாடும் வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன. குழந்தைகள் விசித்திரக் கதையைக் கேட்டார்கள், "பின்லாந்தைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?" என்ற வினாடி வினாவின் கேள்விகளுக்கு பதிலளித்தனர், ஹெல்சின்கியில் உள்ள மிருகக்காட்சிசாலையில் வாழக்கூடிய ட்ரூ விலங்குகள்.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் திருவிழாவில் குழந்தைகள் தினங்களின் கட்டமைப்பிற்குள் மூன்றாம் வகுப்புகளின் நீட்டிக்கப்பட்ட நாள் குழு, A. புஷ்கின் பெயரிடப்பட்ட சென்ட்ரல் சிட்டி சில்ட்ரன்ஸ் லைப்ரரி வழங்கும் திட்டத்தில் பங்கேற்றது, "அலவுட் அண்ட் டு நானே", வாசிப்புக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது.நூலகத்தின் புத்தக அலமாரிகள் கண்ணுக்கு தெரியாத காடாக மாறியது, கற்பனை மரங்களுக்கு மத்தியில் ஒரு உண்மையான கூடாரம் தோன்றியது, அதில் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் நடிகர்கள் மற்றும் எழுத்தாளர்கள், குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் அற்புதமான கதைகளைப் படித்தனர். சிறிய கூடாரங்களில், குழந்தைகள் ஹெட்ஃபோன்களில் தங்களுக்குப் பிடித்த புத்தகங்களைப் படிக்க அல்லது கேட்க வசதியான புகலிடத்தைக் கண்டுபிடித்தனர், சுற்றி படுத்துக் கொண்டு ரகசியங்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள். நூலக ஊழியர்கள் வினாடி வினாக்கள் மற்றும் நூலகத்தின் விளையாட்டுப் பயணங்களை வழங்கினர்.

கலாச்சார விழுமியங்கள் குழந்தைக்கு மகிழ்ச்சியையும் மகிழ்ச்சியையும் தரும்போது அவர்களுக்கு உண்மையானதாக இருக்கும். எனவே, குழந்தைகள் திட்டங்களின் ஆசிரியர்களின் பணி வசீகரிப்பது, வசீகரிப்பது, அந்நியப்படுவதைக் கடக்க உதவுவது, வாய்ப்புகளைத் திறப்பது. இந்த வழக்கில், படிக்கும் நபரின் முடிவற்ற சாத்தியக்கூறுகள்.

ஏறக்குறைய அனைத்து இளம் குழந்தைகளும் படிக்க விரும்புகிறார்கள், அல்லது அவர்களுக்குப் படிக்க விரும்புகிறார்கள். அனைவருக்கும் வசதியான ஒரு சிறப்பு உணர்வு தெரியும்: உங்கள் கால்களால் சோபாவில் ஏற, உங்கள் அம்மா அல்லது அப்பாவை உங்கள் கையின் கீழ் புதைக்க. குழந்தைகள் புத்தகங்களை மீண்டும் படிக்க விரும்புகிறார்கள்; உரை ஏற்கனவே இதயத்தால் நன்கு தெரிந்ததாகத் தெரிகிறது, ஆனால் வளிமண்டலம் முக்கியமானது.

நவம்பர் 19 முதல் 23 வரை TsGDB இல். ஏ.எஸ். புஷ்கின் குழந்தைகள் புத்தகங்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் திருவிழாவை நடத்தினார். சிறுவர்களும் சிறுமிகளும் அற்புதமான கூட்டங்களுக்காக காத்திருந்தனர்:

· இந்த ஆண்டு அதன் 75 வது ஆண்டு நிறைவைக் கொண்டாடிய குழந்தைகள் பத்திரிகை "கோஸ்டர்" உடன், முதன்மை வகுப்புகள்;

· Zapovednik இலக்கிய மற்றும் இசை ஸ்டுடியோவுடன்; குழந்தைகளின் கையால் எழுதப்பட்ட புத்தகத்தின் கண்காட்சி "இத்தாலியிலிருந்து ரஷ்யாவிற்கு மர மனிதனின் பயணம்". இந்த ஆண்டு வேடிக்கையான மர மனிதர்களுக்கு ஒரு பெரிய ஆண்டுவிழா உள்ளது: 205 ஆண்டுகள்! பினோச்சியோ தனது 130வது பிறந்தநாளைக் கொண்டாடுகிறார், புராட்டினோவுக்கு 75 வயது!;

· "கோஸ்டர்" இதழின் கலைஞர்களின் புத்தக விளக்கப்படங்களின் கண்காட்சி மற்றும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் கலைஞர்களுடனான சந்திப்பு, விளக்கப்படங்கள் எவ்வாறு உருவாக்கப்படுகின்றன மற்றும் அவர்களின் சொந்த பத்திரிகை அட்டையை உருவாக்க முன்வந்தன.

தரம் 3 இன் நீட்டிக்கப்பட்ட நாள் குழுவின் மாணவர்கள் ஊடாடும் "எடிட்டோரியல் அலுவலகத்தின் ரெட்ரோ கார்னர்" ஐ பார்வையிட்டனர் மற்றும் குழந்தைகள் பத்திரிகை "கோஸ்டர்" உருவாக்கத்தின் தோற்றத்திற்கு திரும்பினர், முதல் ஆசிரியர்கள், ஆசிரியர்கள், கலைஞர்கள், ஒரு ஓவியத்தை வரைந்ததைப் போல உணர்ந்தனர். மிகவும் சுவாரஸ்யமான தலைப்புக்கான புதிய வடிவமைப்பு, பழைய தட்டச்சுப்பொறியில் தட்டச்சு செய்து, நீரூற்று பேனாவால் எழுதப்பட்டது ...

விழாவின் முடிவில், பள்ளி நூலகத்திற்கு "கோஸ்டர்" இதழில் வெளியிடப்பட்ட ஆசிரியர்களின் புத்தகங்கள் வழங்கப்பட்டன.

"கோஸ்டர்" பத்திரிகையுடனான சந்திப்பு ஏற்கனவே பள்ளியின் சுவர்களுக்குள் தொடர்ந்தது. டிசம்பர் 14 அன்று, பள்ளியின் சட்டசபை மண்டபத்தில், 6-7 வகுப்பு மாணவர்கள் பத்திரிகையின் ஆசிரியர் N. Kharlampiev உடன் சந்தித்தனர். "கோஸ்டர்" தன்னை அறிந்து கொள்ளவும், அதே ஆர்வமுள்ள நண்பர்களைக் கண்டறியவும், விருப்பமான ஓய்வுநேர கிளப்பைக் கண்டறியவும் உதவுகிறது என்று அவர் கூறினார். இதழில் பல சுவாரஸ்யமான போட்டிகள் மற்றும் கல்வி வினாடி வினாக்கள் பரிசுகளுடன் உள்ளன, நகைச்சுவை, சினிமா மற்றும் இசையின் பக்கங்கள் உள்ளன. சிறந்த கலைஞர்கள், குழந்தைகள் புத்தகங்களின் இல்லஸ்ட்ரேட்டர்கள், "கோஸ்ட்ரா" இல் வரைகிறார்கள். ஒவ்வொரு கோடையிலும் பத்திரிகை ரஷ்யாவின் பல்வேறு பகுதிகளைச் சேர்ந்த குழந்தைகளுக்காக "லிவிங் வாட்டர்" குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் பயணங்களை ஏற்பாடு செய்கிறது. பள்ளி மாணவர்கள் கூட்டத்தை விரும்பி வினாடி-வினா போட்டியில் கலந்து கொண்டு பரிசு பெற்றனர்.

ஏப்ரல் 2012 இல், 2 மற்றும் 3 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் பிளாஸ்டைன் கார்ட்டூன் "சீ டேல்ஸ்" உருவாக்குவதற்கான முதன்மை வகுப்பில் பங்கேற்றனர், இது மத்திய நகர குழந்தைகள் நூலகத்தால் வழங்கப்பட்டது. ஏ.எஸ். புஷ்கின். குழந்தைகளுக்கு பணி வழங்கப்பட்டது; ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கொண்டு வந்து எதிர்கால கார்ட்டூனின் ஹீரோக்களை பிளாஸ்டிசினிலிருந்து உருவாக்குங்கள். மாணவர்கள் பணியை ஆக்கப்பூர்வமாக அணுகினர், இதன் விளைவாக வேடிக்கையான கார்ட்டூன்கள் இருந்தன: யுன்னா மோரிட்ஸின் கவிதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட "டால்பின் டால்பினிச்" மற்றும் எட்வார்ட் உஸ்பென்ஸ்கியின் "வண்ணமயமான குடும்பம்".

குழந்தைகள் நூலகங்கள் மட்டுமின்றி, பொது நூலகங்கள் மற்றும் புக்வோட் புத்தகக் கடை ஆகியவற்றிற்கான முயற்சிகளின் ஒருங்கிணைப்பு இருந்தது.

எனவே முற்றுகையிலிருந்து தப்பிய குழந்தைகளுக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட "குழந்தைகள் மற்றும் போர்" என்ற வாய்வழி இதழைத் தயாரிக்கும் போது, ​​5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் கலந்து கொண்டனர். அருங்காட்சியகம்-நூலகம் "முற்றுகையிடப்பட்ட நகரத்தின் புத்தகங்கள்".

அருங்காட்சியகம்-நூலகம் "முற்றுகையிடப்பட்ட நகரத்தின் புத்தகங்கள்" ஜனவரி 25, 1996 அன்று திறக்கப்பட்டது. இது மாஸ்கோவ்ஸ்கி மாவட்டத்தின் மத்திய நூலக அமைப்பின் 5-வது நூலகத்தின் கிளையின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது. . எதிரி முற்றுகையிலிருந்து லெனின்கிராட் முழுமையாக விடுவிக்கப்பட்ட 52 வது ஆண்டு நிறைவில், மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் மத்திய நூலகத்தின் நூலகம்-கிளை எண் 5 இன் அடிப்படையில் ஒரு தனித்துவமான அருங்காட்சியகம்-நூலகம் "முற்றுகையிடப்பட்ட நகரத்தின் புத்தகங்கள்" திறக்கப்பட்டது.

இந்த அருங்காட்சியகத்தின் அசல் காட்சியில் முற்றுகையின் போது நூலகத்தின் உட்புறத்தின் ஒரு பகுதி அடங்கும். அன்றாட வாழ்க்கை மற்றும் வேலையின் ஒரு படம் மீண்டும் உருவாக்கப்படுகிறது: ஒரு ஸ்மோக்ஹவுஸ் மற்றும் ஒரு சைஃபோன் இன்க்வெல் கொண்ட ஒரு நூலகர் மேசை, புத்தகங்களுடன் ஒரு புத்தக அலமாரி, 1941/1942 இன் பயங்கரமான குளிர்காலத்தில் புத்தகங்கள் மற்றும் செய்தித்தாள்கள் கொண்டு வரப்பட்ட ஒரு ஸ்லெட், ஒரு தண்ணீர் கெட்டில், ஒரு மாத்திரை மற்றும் தணிக்கை மூலம் சரிபார்க்கப்பட்ட கடிதங்கள், ஒரு கருப்பு ரேடியோ தட்டு கொண்ட புத்தக அலமாரி, தோல் இருக்கையுடன் மர நாற்காலியில் ஒரு குயில்ட் ஜாக்கெட், ஒரு பெண்ணின் கைப்பை-ரெட்டிகுல் மற்றும் போருக்கு முன் நாகரீகமாக மாறிய காலணிகள். கண்காட்சியில் மிகப்பெரிய இடம் முற்றுகையின் ஆண்டுகளில் வெளியிடப்பட்ட புத்தகங்களால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. வெளியீடுகளின் தலைப்புகள் வேறுபட்டவை: உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு புனைகதைகள், மருத்துவம் பற்றிய புத்தகங்கள், இராணுவ கலை, டாப்ஸ் மற்றும் காட்டு தாவரங்களை உணவில் பயன்படுத்துதல், 1812 தேசபக்தி போரில் ரஷ்ய மக்களின் இராணுவ மற்றும் இராணுவ சுரண்டல்கள் பற்றி, ஹீரோக்கள் பற்றி - பீரங்கி வீரர்கள், விமானிகள், மாலுமிகள், 1941-1944 இல் நாஜிகளுக்கு எதிராக தைரியமாகப் போராடிய கட்சிக்காரர்கள். குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கான வெளியீடுகள், பத்திரிக்கைகள், செய்தித்தாள்கள் மற்றும் சுவரொட்டிகளைக் காட்சிப்படுத்துகிறது.

நூலக ஊழியர்களால் மேற்கொள்ளப்படும் அனைத்து நடவடிக்கைகளும் சுவாரஸ்யமாகவும் வேடிக்கையாகவும் உள்ளன. மற்றும் மிக முக்கியமாக, எல்லாம் ஆன்மா மற்றும் சாதுரியத்துடன் செய்யப்படுகிறது.நவீன பள்ளி மற்றும் நூலகங்களின் நெருக்கமான ஒத்துழைப்பு மற்றும் கூட்டாண்மை மூலம் மட்டுமே மாணவர்களைத் தயாரிப்பதில் விரும்பிய முடிவுகளை அடைய முடியும், மேலும் பள்ளி மாணவர்களின் விழிப்புணர்வை உயர்த்துவதில் உள்ள சிக்கலை தீர்க்க முடியும்.

குழந்தைகள் மற்றும் பொது நூலகங்களுடனான பள்ளி நூலகங்களின் தொடர்பு என்பது ஒத்துழைப்பின் சாராம்சம் மற்றும் அடிப்படையாகும், மேலும் அதன் வெளிப்பாட்டின் வடிவங்கள் வேறுபட்டவை. எங்களிடம் வெவ்வேறு துறை சார்ந்த கீழ்ப்படிதல் உள்ளது, ஆனால் மிகப்பெரிய மற்றும் மிக முக்கியமான விஷயம் - ஒரு பண்பட்ட வாசகரை வளர்ப்பது - நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்.

பள்ளி நூலகங்களுக்கு இந்த ஒத்துழைப்பால் என்ன பயன்?

ü கார்ப்பரேட் சமூகத்தின் உணர்வு.

ü ஒரு குழந்தையை கூட தவறவிடாமல் இருக்க ஒரு வாய்ப்பு, அவரை வாசிப்பில் ஈடுபடுத்த கூட்டு முயற்சிகள்.

ü நகரத்தின் முழு நிதியும் எங்கள் வாசகர்களுக்கானது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தேவையான அளவுகளில் எப்போதும் தேவையான தகவல்கள் பள்ளி நூலகத்தில் இல்லை, பின்னர் எங்கள் நகரத்தின் பிற நூலகங்கள் மீட்புக்கு வருகின்றன.

முடிவில், எங்கள் ஒத்துழைப்பு என்பது ஒரு குழுவின் நன்கு ஒருங்கிணைந்த வேலை என்று நான் கூற விரும்புகிறேன், அதில் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் வேலையை உயர் தரத்துடன் செய்கிறார்கள் மற்றும் பொதுவான இலக்கை அடைவதை பாதிக்கிறார்கள். டேனியல் வெப்ஸ்டர் கூறியது போல்: “மக்கள் ஒன்றாகச் சேர்ந்து அவர்களால் செய்ய முடியாததைச் சாதிக்க முடியும்; மனம் மற்றும் கைகளின் ஒன்றியம், அவற்றின் சக்திகளின் செறிவு கிட்டத்தட்ட சர்வ வல்லமை வாய்ந்ததாக மாறும்.

ரஷ்யாவில் குழந்தைகள் மற்றும் பள்ளி நூலகங்களுக்கு இடையிலான தொடர்பு அனுபவம்

கல்வி முறையின் வளர்ச்சியின் போக்குகள் நூலகங்களின் பணி, அவற்றின் செயல்பாடுகளின் உள்ளடக்கம் மற்றும் கட்டமைப்பு மாற்றங்கள் ஆகியவற்றில் முழுமையாக பிரதிபலிக்கின்றன. கல்விச் செயல்பாடு பல பொது நூலகங்களின் செயல்பாடுகளில் ஆதிக்கம் செலுத்தத் தொடங்கியது, இது கல்வித் துறையுடன் நூலகங்களின் நடைமுறை ஒருங்கிணைப்புக்கு பங்களிக்கிறது. பொது நூலகங்கள் பல்வேறு நிலைகளில் கல்வி செயல்முறைகளை ஆதரிக்கும் செயல்பாட்டை நிறைவேற்றத் தொடங்கின. முதலாவதாக, தகவல் மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகள் எந்தவொரு நூலகத்தின் இன்றியமையாத நோக்கமாகும். இரண்டாவது, பொது நூலகம்
பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், அத்தகைய நியமனத்தை உணரக்கூடிய ஒரே நிறுவனமாக இது மாறிவிடும். இது முதன்மையாக சிறிய நகரங்கள் மற்றும் கிராமங்களுக்கு பொருந்தும்.

கல்வி அமைப்பில் பொது நூலகங்களில் பங்கேற்பதற்கான புதிய வாய்ப்புகள் வளர்ந்து வரும் சட்ட கட்டமைப்பால் திறக்கப்படுகின்றன, இது இந்த சூழலின் ஒரு பகுதியாக நூலகங்களின் பங்கேற்புடன் பல்வேறு சமூக-கலாச்சார மற்றும் கல்வி சூழலை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது. பொது மற்றும் கல்வி நூலகங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் தொடர்பு பற்றிய விவாதங்கள் பெரெஸ்ட்ரோயிகா காலத்தில் தொடங்கியது. போர்ச்சார்ட் சரியாகக் குறிப்பிட்டது போல்: "நூலகங்கள் (ஒரு நாடு) நிதி நெருக்கடியில் இருக்கும்போது நூலகங்களின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள் பற்றிய விவாதங்கள் எழுகின்றன."

இந்த விளக்கக்காட்சிக்கான தயாரிப்பில், நான் பல ஆண்டுகளாக தொழில்முறை பருவ இதழ்களைப் பார்த்தேன், மேலும் இந்த சிக்கலுக்கான அணுகுமுறைகளில் மாற்றத்தை உணர்ந்தேன். 7-8 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு கல்விச் செயல்முறை, சேவை அல்லது வகுப்புத் தொகுப்புகளை யார் வழங்க வேண்டும் மற்றும் பொது நூலக வல்லுநர்கள் பொதுவாக பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டுமா என்பது பற்றி நாங்கள் வாதிட்டோம்.
(இது அவர்களின் செயல்பாடுகளுக்கு மாற்றாக இல்லையா), இன்று தொழில்முறை நூலக சமூகம் எங்கள் முயற்சிகளை ஒன்றிணைத்து, பிரதேசத்தின் ஒரு தகவல் இடத்தை உருவாக்குவதன் மூலம் தகவல் மற்றும் கல்விக்கான ஆவண ஆதரவு சிக்கலை தீர்க்க முடியும் என்பதை உணர்ந்துள்ளது.

எனது உரையின் முக்கிய குறிக்கோள், ரஷ்யாவில் இரண்டு துறைகளின் நூலகங்களுக்கிடையேயான தகவல் மற்றும் பள்ளிக் கல்விக்கான ஆவணப்பட ஆதரவின் அனுபவத்துடன் வட்ட மேசையில் பங்கேற்பாளர்களை அறிமுகப்படுத்துவதாகும். எனவே, கலந்துரையாடல், முதலில், குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கு சேவை செய்யும் பொது நூலகங்களின் பள்ளி நூலகங்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் கவனம் செலுத்தும். பொது நூலகங்கள் மற்றும் பள்ளி நூலகங்கள் நிதி பற்றாக்குறை, போதிய பணியாளர்கள் இல்லாத சூழ்நிலையில் என்ன செய்ய வேண்டும்? இரண்டு வெவ்வேறு துறைகளின் நூலகங்களின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் ஒத்துழைப்பின் வழிகள் என்ன? ஒவ்வொரு பிராந்தியமும், சமூக-கலாச்சார சூழ்நிலை, அதன் பிராந்தியத்தின் பண்புகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில், அதன் சொந்த பாதையைத் தேடுகிறது, அதன் சொந்த தொடர்பு மாதிரிகளை உருவாக்குகிறது. பிராந்தியம், நகரம் மற்றும் கிராமத்தின் நிலைமைகளில் இரண்டு துறைகளின் நூலகங்களுக்கிடையேயான தொடர்புகளின் மிகவும் சுவாரஸ்யமான அனுபவத்தை கருத்தில் கொள்வோம்.

மர்மன்ஸ்கில் இத்தகைய தொடர்புகளின் துவக்கம் மற்றும் மையம் பிராந்திய குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர் நூலகம் ஆகும், இது ஒரு சிறந்த பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப தளத்தைக் கொண்டுள்ளது.
அவரது முன்முயற்சியின் பேரில், மர்மன்ஸ்கில் "குழந்தைகளின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதில்" ஒரு சட்டம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது, அதில்
கட்டுரை 14 கூறுகிறது, நூலகங்கள் குழந்தைகளின் தகவல்களை அணுகுவதற்கான உத்தரவாதம். "கல்வி குறித்த" பிராந்திய சட்டம் நூலகங்களின் பங்கேற்பைப் பற்றிய ஒரு பகுதியைக் கொண்டுள்ளது
இந்த திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில், கல்வி மற்றும் பொது. மர்மன்ஸ்கின் குழந்தைகள் இளைஞர் நூலகத்தின் அடிப்படையில் கல்விச் செயல்பாடு மற்றும் தொடர்புகளை செயல்படுத்த, அதன் அமைப்பு மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது, வணிக வாசிப்பு அறைகள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன, தகவல் மற்றும் கல்விக்கான ஆவண ஆதரவுத் துறை, பின்வரும் பணிகளைத் தீர்க்கிறது. :

தகவல் வளங்களை இணைத்தல்;

விரிவான பள்ளி சேவைகளின் புதிய அமைப்பை உருவாக்குதல்;

கல்வி செயல்முறை தொடர்பான பல்வேறு ஊடகங்களில் ஒரு தரவுத்தளம் மற்றும் தரவு வங்கியை உருவாக்குதல்;

தகவல் தேவைகள், வாசகர் தேவை (இவை பள்ளிகள், உடற்பயிற்சி கூடங்கள், ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் ஆகியோரின் கோரிக்கைகள்) படிப்பதற்கு சந்தைப்படுத்தல் ஆராய்ச்சி நடத்துதல்.

திணைக்களம் தகவல், வெகுஜன மற்றும் முறையான வேலைகளை ஒழுங்கமைக்கிறது, பல புதிய கல்வித் திட்டங்களுக்கு ஏராளமான பாடப்புத்தகங்களை வெளியிடுகிறது. கல்வியின் தகவல் ஆதரவு DYB மற்றும் மாவட்டங்களின் மட்டத்தில் ஒரே நேரத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பிராந்திய DYB இல் மற்ற நிறுவனங்களுடன் ஒருங்கிணைக்க ஒரு துணை இயக்குனர் இருக்கிறார். கல்வி நிறுவனங்களுடனான நூலகத்தின் உறவு பரஸ்பர நன்மை பயக்கும் ஒப்பந்த விதிமுறைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

வேலையை ஒருங்கிணைக்க, CYL இன் கீழ் ஒரு பிராந்திய இடைநிலை தகவல் மற்றும் வழிமுறை கவுன்சில் உருவாக்கப்பட்டது, அதன் நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்படும் அடிப்படையில் ஒரு ஒழுங்குமுறை ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. ஒழுங்குமுறைக்கு இணங்க, DYB நிபுணர்கள் ஆண்டுதோறும் பள்ளி நூலகர்களுக்கு மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகளை நடத்துகிறார்கள். நிதியுடனான வலிமிகுந்த சிக்கல் பின்வருமாறு தீர்க்கப்படுகிறது: பொதுக் கல்வித் துறை மற்றும் கலாச்சாரத் துறை ஆகியவை ஒரே பரிமாற்ற-இருப்பு நிதியை உருவாக்குவது குறித்து ஒரு கூட்டு உத்தரவு பிறப்பிக்கப்பட்டது, இது இலக்கியத்தை மிக விரைவாக மறுவிநியோகம் செய்வதை சாத்தியமாக்குகிறது. நெட்வொர்க்கை மறுசீரமைக்காமல் பிராந்தியத்தில் ஒரு தகவல் இடத்தை உருவாக்கும் ஒரு முறையாக இது ஒத்துழைப்பின் ஒரு வழியாகும் - ஒப்பந்தங்கள் மற்றும் ஊடாடுதல் கவுன்சில்.

மற்றொரு வழி யெகாடெரின்பர்க்கில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. நூலகங்களை புனரமைப்பதற்காக, நகர நிர்வாகத்தால் அதிகபட்சமாக நிதியளிக்கப்பட்ட இரண்டு பெரிய அளவிலான இலக்கு விரிவான திட்டங்கள் உருவாக்கப்பட்டு செயல்படுத்தப்பட்டன. இது திட்டங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அவற்றில் ஒன்று "யெகாடெரின்பர்க்கில் மாணவர்களின் வணிக வாசிப்பு சூழலை மையமாகக் கொண்டது" கல்விக்கான தகவல் ஆதரவை ஒழுங்கமைப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. திட்டத்தின் முக்கிய குறிக்கோள் ஒன்றுபடுவது, அதாவது, கல்விக்கான தகவல் ஆதரவை ஒழுங்கமைப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட பொருள் மற்றும் அறிவுசார் வளங்களின் சில புள்ளிகளில் கவனம் செலுத்துவது. கல்விக்கான தகவல் ஆதரவுக்காக 6 அரங்குகள் நகரத்தில் உருவாக்கப்பட்டன. அவர்களின் இணை நிறுவனர்கள் பிராந்திய அரசாங்கத்தின் கீழ் கல்வித் துறை, கல்வித் துறை
மற்றும் யெகாடெரின்பர்க் நிர்வாகத்தின் கலாச்சாரம், குழந்தைகள் நூலகங்களின் நகராட்சி சங்கம். அரங்குகளின் செயல்பாடுகளின் உள்ளடக்கம் சேவையின் 4 நிலைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது:

தனிப்பட்ட மாணவர் சேவை;

ஆசிரியர்களுக்கான தனிப்பட்ட சேவை;

ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்திற்கான தயாரிப்பில் வகுப்பறைகளின் சேவை;

ஒப்பந்தத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் குறிப்பிட்ட பள்ளிகளின் விரிவான சேவை.

கல்விக்கான தகவல் ஆதரவுக்கான அரங்குகள்தான் MOB இன் நிறுவன கட்டமைப்பின் புதிய மாதிரிக்கு அடிப்படையாக அமைந்தது, இது 1997 இல் நகராட்சி தகவல் நூலக அமைப்பு மற்றும் முனிசிபல் அசோசியேஷன் ஆஃப் சில்ரன்ஸ் லைப்ரரி ஆகியவற்றை இணைப்பதன் மூலம் ஒரு நூலகங்களின் ஒற்றை ஒன்றியமாக மாற்றப்பட்டது. .

கூட்டுகளின் முழுமையான பாதுகாப்போடு, நெட்வொர்க்கின் அமைப்பு மாற்றியமைக்கப்பட்டது.

நெட்வொர்க் பின்வருமாறு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது:

வயது வந்தோருக்கு சேவை செய்யும் உலகளாவிய நூலகங்கள்;

குழந்தை மக்களுக்கு சேவை செய்யும் உலகளாவிய நூலகங்கள்;

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான உலகளாவிய நூலகங்கள்;

சிறப்பு நூலகங்கள் (வணிக தகவல் மையம், சமூக தகவல் மையம், மனிதாபிமான கல்வி மையம் போன்றவை).

"யெகாடெரின்பர்க் பதிப்பில்" நிபுணத்துவம் எந்த வகையிலும் நூலகங்களின் செயல்பாடுகளைக் குறைக்காது, மாறாக, அவற்றை விரிவுபடுத்துகிறது. ஒரு உலகளாவிய நிதியில் பணிபுரியும் சிறப்பு நூலகம், மைக்ரோடிஸ்ட்ரிக்டின் முழு மக்களுக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட குழு பயனர்களின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப நிலையான சேவைகளை தொடர்ந்து வழங்குகிறது.

புதிய மாடல் பள்ளி மாணவர்களை இலக்காகக் கொண்ட திட்டத்தின் நோக்கத்தை விரிவுபடுத்தியது, நூலகத்தை ஒரு கல்விக் கருவியாகப் பயன்படுத்தும் மக்கள்தொகையின் அனைத்துப் பிரிவுகளையும் செயல்பாட்டுச் சூழலில் சேர்ப்பதை சாத்தியமாக்கியது, அதாவது வாழ்நாள் முழுவதும் கல்வியின் சூழலில்.

இணை நிறுவனர்களால் கையொப்பமிடப்பட்ட கூட்டு நடவடிக்கைகளின் நோக்கம் மற்றும் ஒப்பந்தங்களின் நெறிமுறைகள் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் ஈடுபட்டுள்ள கட்சிகளின் பங்கை தெளிவாக வரையறுக்கின்றன. MOB குழுவானது அறிவியல் அடிப்படைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் தகவல் நூலக மையங்களின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்குபடுத்துதல் ஆகியவற்றின் பொறுப்பை ஏற்றுக்கொண்டது. இதையொட்டி, கல்வித் துறை மற்றும் கல்வி மற்றும் கலாச்சாரத் துறை ஆகியவை மையங்களின் தொழில்நுட்ப ஆதரவிற்கு நிதியளிக்கின்றன.

இது இரண்டாவது வழி, பொது நூலகங்களின் வலையமைப்பை மறுசீரமைத்தல், சிறப்பு நூலகங்களை உருவாக்குதல், அதன் செயல்பாடுகள் கல்வி அதிகாரிகளின் நிதிப் பங்கேற்புடன் கல்விக்கு தகவல் மற்றும் ஆவண ஆதரவை வழங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.

ஓசெர்ஸ்க் என்ற சிறிய நகரத்தில் கல்விக்கான தகவல் ஆதரவின் சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் அனுபவம் உள்ளது (ஒரு மூடிய நிர்வாகப் பகுதி, மர்மன்ஸ்கின் பிராந்திய அறிவியல் நூலகத்தின் சக ஊழியர் எங்களிடம் கூறியது போல்), குழந்தைகள் மற்றும் பள்ளி நூலகங்களின் ஒற்றை மையப்படுத்தப்பட்ட அமைப்பு உருவாக்கப்பட்டது. இங்கே. குழந்தைகள் மற்றும் பள்ளி நூலகங்கள் இரண்டையும் பராமரிக்கும் போது ஒரு பொதுவான அமைப்பை நான் வலியுறுத்துகிறேன்.

TsSDSHB இன் சாசனத்தில், முக்கிய செயல்பாடுகள் பின்வருமாறு வரையறுக்கப்பட்டுள்ளன:

இளைய தலைமுறையினரின் கல்வி, ஆன்மீகம் மற்றும் கலாச்சார தேவைகளை முழுமையாக பூர்த்தி செய்யும் ஆவணங்களின் நிதியை உருவாக்குதல், சேமித்தல் மற்றும் தற்காலிகமாக பயன்படுத்துதல். மத்திய நகர குழந்தைகள் நூலகத்தில் 30% நிதி, 70% - கிளைகளில், பாடப்புத்தகங்கள் - பள்ளி நூலகங்களில், அவை மத்திய நகர குழந்தைகள் நூலகத்தின் கிளைகளாகவும் உள்ளன. ஒவ்வொரு பாடப்புத்தகத்தின் ஒரு நகல் TsGDB க்கு அனுப்பப்படுகிறது, இது TsSDSHB இன் குறிப்பு மற்றும் நூலியல் கருவியை பராமரிக்கிறது.

குறிப்பு, நூலியல் மற்றும் தகவல் சேவைகளின் அமைப்பு வசிக்கும் இடத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ஒவ்வொரு மாவட்டத்திலும் ஒரு பள்ளி அல்லது குழந்தைகள் நூலகம் உள்ளது, இது ஒற்றை அமைப்பின் ஒரு பகுதியாகும் மற்றும் தகவல் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதற்கான சம வாய்ப்புகளைக் கொண்டுள்ளது. TsSDSHB இன் உட்பிரிவுகளின் விரிவான தன்னியக்கமாக்கல் பயனர்களுக்கு திறமையான மற்றும் வசதியான சேவையை உருவாக்குவதை சாத்தியமாக்கியுள்ளது. பள்ளி நூலகங்கள் உட்பட அனைத்து கிளைகளும், மத்திய நகர குழந்தைகள் நூலகத்தில் உருவாக்கப்பட்ட தரவுத்தளங்கள் மற்றும் மின்னணு பட்டியல்களை உடனடியாகப் பெறுகின்றன.

மத்திய நகர குழந்தைகள் மருத்துவமனையின் கட்டமைப்பின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் கல்வியியல் தகவல்களின் சிறப்புத் துறைக்கு சேவை செய்யும் ஆசிரியர்களுக்கு ஒப்படைக்கப்பட்டுள்ளது. கல்வி மற்றும் சுய-கல்வி நடவடிக்கைகளை ஆதரிப்பதையும் தூண்டுவதையும் நோக்கமாகக் கொண்ட நகரக் கல்வித் திட்டங்களின் கட்டமைப்பிற்குள் திணைக்களம் அதன் கல்விச் செயல்பாடுகளைச் செய்கிறது. தகவல் மற்றும் கல்விச் சூழலின் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப அடிப்படையானது 52 கணினிகளால் ஆனது: 32 மத்திய நகர குழந்தைகள் நூலகத்தில், 20 பள்ளி நூலகங்களில் உள்ளன. மேலும், 31 இல் 18 கணினிகள் அமைந்துள்ளன
TsGDL இல், நூலகப் பயனர்களுக்குக் கிடைக்கும்.

கிராமப்புற மக்களுக்கான நூலக சேவைகளை ஒழுங்கமைப்பதில் உள்ள சிக்கல் ஒன்று
பிராந்திய நூலகக் கொள்கையில் முக்கியமானது. பிரச்சனையின் சாராம்சம் என்னவென்றால், பள்ளி மற்றும் பொது (சில நேரங்களில் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள்) நூலகங்கள் கிராமப்புறங்களில் இருக்கும்போது, ​​கல்வி, சுய கல்வி மற்றும் ஓய்வுக்கு உதவுவதற்கான மக்களின் தகவல் கோரிக்கைகள் பல நன்கு அறியப்பட்ட காரணங்களுக்காக திருப்திகரமாக இல்லை.

பிரையன்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் உள்ளூர் நகராட்சி அதிகாரிகள் பிரச்சினைக்கு ஒரு தீர்வைக் கண்டனர்
ஒரு பள்ளியை இணைப்பதன் மூலம் ஒரு சிறிய குடியேற்றத்தில் ஒரு நூலகத்தை உருவாக்குவதில்
மற்றும் கிராமப்புற. இந்த சங்கத்தின் நோக்கம் நிதியை பகுத்தறிவுடன் பயன்படுத்துவதாகும்
நூலகங்களை கையகப்படுத்துதல் மற்றும் பராமரித்தல், அவற்றின் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப தளத்தை மேம்படுத்துதல் மற்றும் அதன்படி, மக்களின் தகவல் கோரிக்கைகளுக்கான சேவையை மேம்படுத்துதல். கிராம நூலகங்கள் இரண்டு அடிப்படையில் வேறுபட்ட திட்டங்களின்படி இணைக்கப்பட்டன:

முதல் திட்டம் ஒரு பள்ளி நூலகத்தின் அடிப்படையில் இரண்டு நூலகங்களை ஒன்றிணைப்பது ஆகும், இதன் நோக்கம் முதன்மையாக கல்வி செயல்முறையால் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளது.

இரண்டாவது திட்டம் கிராமப்புறத்தின் அடிப்படையில் ஒரு தொழிற்சங்கமாகும். இந்த வழக்கில், முக்கிய நிதி,
மற்றும் கல்வி இலக்கியங்கள் கிராமப்புறங்களுக்கு மாற்றப்படுகின்றன. அதன் செயல்பாடுகள், உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, மிகவும் பரந்தவை - முழு மக்களின் நலன்களையும் தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்கின்றன. ஆனால் அதே நேரத்தில், முக்கிய பணிகளில் ஒன்று தகவல் ஆதரவு மற்றும் கல்வி செயல்முறைக்கு உதவி. இதன் விளைவாக, 38 ஒருங்கிணைந்த நூலகங்கள் உருவாக்கப்பட்டன, 5% கிராமப்புற நூலகங்களின் அடிப்படையில் அமைந்தன, 68% - பள்ளி நூலகங்களின் அடிப்படையில், மீதமுள்ளவை பொழுதுபோக்கு மையங்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளிகளில். சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி நன்மைகள் இருந்தன. முதலாவதாக, கிராமப்புற நூலகங்கள் மேம்பட்ட நிலைமைகளைக் கொண்டுள்ளன.
இரண்டாவதாக, மறுசீரமைப்பு கூடுதலாக 4 கிராமப்புற குழந்தைகள் நூலகங்களைத் திறக்கவும், அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் முன்னர் அணுக முடியாத 36 குழந்தைகள் இதழ்களுக்கு குழுசேரவும் முடிந்தது.
மற்றும் இளம் பருவத்தினர், பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கு அறிவியல் மற்றும் கல்வியியல் இதழ்களின் கூடுதல் 6 தலைப்புகள். மூன்றாவதாக, ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட நூலகத்தின் நிதியானது கிராமப்புறங்களின் நிதியிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது
மற்றும் பள்ளி நூலகங்கள், பருவ இதழ்களின் தொகுப்பு கணிசமாக விரிவடைந்துள்ளது.
நான்காவதாக, நூலகத்தில் நூலகர்களில் ஒருவர் சிறப்புக் கல்வியைப் பெற்றுள்ளார்
(பள்ளி நூலகங்களில், ஆசிரியர் பெரும்பாலும் நூலகராக பணியாற்றினார்).

ஆனால் மறுசீரமைப்பு அதன் குறைபாடுகளையும் கொண்டுள்ளது. பள்ளியில் அமைந்துள்ள ஒருங்கிணைந்த நூலகத்தின் பணி அட்டவணை கல்வி செயல்முறையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு வரையப்பட்டுள்ளது. பள்ளியின் வேலையின் பிரத்தியேகங்கள் (விடுமுறைகள், கோடைகால சீரமைப்புகள், தனிமைப்படுத்தல்கள், காலையில் வேலை, ஞாயிற்றுக்கிழமைகளில் மூடப்படும்) வயது வந்தோருக்கு சிரமமாக உள்ளது. கூடுதலாக, வயது வந்தோர் கிராமத்தில் உள்ள ஒரு சுயாதீனமான கலாச்சார, ஓய்வு மற்றும் தகவல் மையமாக பள்ளியில் உள்ள நூலகத்தை உணரவில்லை மற்றும் நூலகங்களை ஒன்றிணைப்பதற்கான நிர்வாகத்தின் முடிவை மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும் என்று கோரினர். கூடுதலாக, இரண்டு நூலகங்களின் கூட்டுத்தொகைக்கு சமமான கையகப்படுத்தல் மற்றும் சந்தாவுக்கான நிதியை ஐக்கிய நூலகம் பெறவில்லை என்று மாறியது. நூலகங்களை ஒன்றிணைப்பதற்கான இரண்டாவது விருப்பம் (அதாவது பள்ளியின் அடிப்படையில்) திருத்தப்பட்டது. ஒன்று மட்டுமே எஞ்சியிருந்தது: கிராமப்புறத்தின் அடிப்படையில் நூலகங்கள் ஒன்றுபட்டன, பிராந்தியத்தில் உள்ள ஒருங்கிணைந்த நகராட்சி நூலகங்களின் கிளைகளாக மாறியது.

மறுசீரமைக்கப்பட்ட நூலகங்களின் நிலைமைகளில் 3 ஆண்டுகள் பணியாற்றிய பிறகு, பின்வரும் முடிவுகள் எடுக்கப்பட்டன:

400 க்கும் மேற்பட்ட மக்கள்தொகை கொண்ட குடியிருப்புகளில், நூலகங்களை இணைப்பது நடைமுறைக்கு மாறானது. கிராமப்புற மக்களின் இலவச தகவல்களை அணுகுவதற்கான உரிமைகளை உறுதிப்படுத்த, நகராட்சி மற்றும் பள்ளி நூலகங்கள் இரண்டையும் பாதுகாப்பது அவசியம்;

சிறிய குடியேற்றங்களில், செயல்பாடுகள், நிலை, பணி அட்டவணை ஆகியவற்றைப் பராமரிக்கும் போது ஒரு பள்ளி நூலகம் உருவாக்கப்பட்டால் ஒருங்கிணைப்பு சாத்தியமாகும்.
மற்றும் மாநிலம் முழுவதும் பொதுமக்கள்;

பெரிய கிராமங்கள் மற்றும் நகரங்களில், கல்வி மற்றும் கலாச்சார மையங்கள் உருவாக்கப்படும் போது, ​​ஒரு பள்ளி, ஒரு நகராட்சி நூலகம், கிளப் மற்றும் பிற சமூக நிறுவனங்கள் ஒரே கூரையின் கீழ் கூடும் போது ஒருங்கிணைப்பு சாத்தியமாகும்.

சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான ஆயத்த சமையல் குறிப்புகள் எதுவும் இல்லை, நிபந்தனையின்றி அடிப்படையாக எடுத்துக்கொள்ளக்கூடிய தொடர்பு மாதிரி எதுவும் இல்லை. ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட சந்தர்ப்பத்திலும், சில நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்யும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய தீர்வைக் கண்டுபிடிப்பது அவசியம்.

ஆனால் நவீன வளர்ச்சியின் புறநிலை காரணிகளால் நிபந்தனைக்குட்படுத்தப்பட்ட நூலகங்களின் தொடர்புக்கு பிராந்திய மற்றும் உள்ளூர் மட்டங்களில் வளங்களைத் திரட்டுவது அவசியமானது என்பது மிகவும் வெளிப்படையானது. பரஸ்பர ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் ஒத்துழைப்பின் தேவை தெளிவாகிறது.

சுருக்கமாக: இந்த ஆண்டு ஜூலையில் வடமேற்கு பிராந்தியத்தின் குழந்தைகள் நூலகர்களின் முதல் மாநாட்டிற்கு அவர் ஒரு பிரதிநிதியாக இருந்தார். அமர்வுகளில் ஒன்று குழந்தைகள் நூலகங்களை பள்ளி மாணவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. அடிப்படையில், ஒப்பந்த கூட்டாண்மைகள் உள்ளன. பல உரைகளில், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தை அறிமுகப்படுத்தியதன் மூலம், "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் உள்ளூர் சுய-அரசு அமைப்பின் பொதுக் கோட்பாடுகளில்" இந்த உறவுகள் துண்டிக்கப்படலாம் (நிதி அடிப்படையில் மோதல் சாத்தியம்) என்று எச்சரிக்கை ஒலித்தது. , ஒரு முன்மொழிவு செய்யப்பட்டது: நகராட்சி மற்றும் நகராட்சி மட்டத்தில் இடைநிலை நூலக கவுன்சில்களை உருவாக்க பரிந்துரை செய்ய.

நெக்ராசோவா நடேஷ்டா விக்டோரோவ்னா,

முக்கிய. திட்டமிடல் நூலகர்
பெயரிடப்பட்ட சென்ட்ரல் சிட்டி மருத்துவமனையின் வளர்ச்சி டி.யா. குசரோவா
பெட்ரோசாவோட்ஸ்க் (கரேலியா குடியரசு)

சிக்கல்களில் பெட்ரோசாவோட்ஸ்கில் உள்ள நூலகங்களின் செயல்பாடுகளின் ஒருங்கிணைப்பு
குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கான நூலக சேவைகளின் அமைப்பு

பெட்ரோசாவோட்ஸ்கின் MU "மத்திய நூலக அமைப்பு" 15 நூலகங்களைக் கொண்டுள்ளது: இரண்டு மைய (வயது வந்தோர்)
மற்றும் குழந்தைகள்) மற்றும் 13 கிளை நூலகங்கள், நூலகங்கள் நகரத்தின் குழந்தைகள் மக்களுக்கு சேவை செய்கின்றன, 8 நூலகங்கள் கலப்பு வகை அமைப்பில் உள்ளன. நகரின் அனைத்து நுண் மாவட்டங்களிலும் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கு சேவை செய்யும் நூலகங்கள் உள்ளன (சுமார் 40 பள்ளிகள் சேவை பகுதியில் அமைந்துள்ளன), MU "TsBS" இன் அனைத்து வாசகர்களில் 70% குழந்தைகள் (சுமார் 40,000 வாசகர்கள்). MU "CLS" இன் 4 நூலகங்களில் தகவல் மையங்கள் செயல்படுகின்றன.

எங்கள் நூலக அமைப்பின் 2 நூலகங்கள் கல்வி நிறுவனங்களில் வேலை செய்கின்றன: பள்ளி எண். 35 இல் உள்ள மத்திய நகர நூலகத்தின் சேகரிப்பு இடம் மற்றும் பள்ளி எண். 2 இல் உள்ள குழந்தைகள் நூலகம்-கிளை எண். 20.
3 நூலகங்கள் பள்ளிகளுடன் ஒப்பந்தங்களில் கையெழுத்திட்டுள்ளன, 3 நூலகங்கள் ஒப்பந்தங்களின் கீழ் செயல்படுகின்றன, நூலகங்கள் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுடன் பணிபுரியும் நிறுவனங்களுடன் ஒப்பந்தங்கள் மற்றும் ஒப்பந்தங்களில் நுழைகின்றன: குடியரசுக் குழந்தைகள் கடல்சார் மையம், SPTU எண். 4, வனவியல் பள்ளி, ஒலிம்பஸ் கிளப், ANO CTR Orientir உடன் ". (7 ஒப்பந்தங்கள் மற்றும் ஒப்பந்தங்கள்). குழந்தைகளின் கல்வி, வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சியில் ஈடுபட்டுள்ள நிறுவனங்களுக்கிடையேயான இந்த வகையான ஒத்துழைப்பு எங்களுக்கு மிகவும் நம்பிக்கைக்குரியதாக தோன்றுகிறது, ஏனெனில் இது ஒரு கூட்டு நடவடிக்கை திட்டத்தை உருவாக்கவும், கட்சிகளின் பொறுப்புகளை தீர்மானிக்கவும், செயல்களை ஒழுங்கமைக்கவும் நடத்தவும் அனுமதிக்கிறது, கூட்டு நிகழ்வுகள், சமமான பங்காளியாக ஒருவருக்கொருவர் வாய்ப்புகளை அதிகம் பயன்படுத்துதல். நூலகங்களின் செயல்பாடுகளின் ஒருங்கிணைப்பு இன்றியமையாதது, இது குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கு சேவை செய்யும் நூலகங்களின் பிரச்சினைகளை மிகவும் திறம்பட தீர்க்க அனுமதிக்கும். இந்த சிக்கல்கள் மிகவும் தீவிரமானவை - போதுமான பணியாளர்கள் இல்லை, எங்கள் குழந்தைகள் நூலகங்களில் மினேவ், சோபாகின், குர்குசோவ், ஜெராசிமோவா போன்ற பிரபலமான நவீன குழந்தைகள் எழுத்தாளர்களின் புத்தகங்கள் நடைமுறையில் இல்லை. MU "TsBS" குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்கள் இதழ்களின் 48 தலைப்புகளை மட்டுமே பதிவு செய்கிறது
மற்றும் 10 செய்தித்தாள்கள். இரண்டாவது கடுமையான பிரச்சனை, எங்கள் நூலகங்களின் குறைந்த பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப அடிப்படையாகும். எனவே, இன்று குழந்தை நூலகங்களின் நோக்கத்தை முழுமையாக நிறைவேற்ற முடியவில்லை - வாசிப்பு, புத்தகம் மற்றும் அவரது பாலினம், வயது, சமூக-கலாச்சார மற்றும் பாரம்பரியமற்ற தகவல் கேரியர்கள் மூலம் குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கான சூழலை உருவாக்குதல். தனிப்பட்ட பண்புகள். இருப்பினும், குழந்தைகளின் வாசிப்பை ஆதரித்து வளர்க்க வேண்டியதன் அவசியத்தை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம், ஏனெனில் "குழந்தைகள் நூலகம் ஒரு முழுமையான வளர்ச்சி சூழலின் மூன்று முக்கிய கூறுகள் - தகவல், கலாச்சாரம் மற்றும் தொடர்பு, குறுக்கிட்டு, ஒரு சக்திவாய்ந்த செல்வாக்கு மண்டலத்தை உருவாக்கும் ஒரு சிறந்த இடமாகும்." NV புபெகினா, ரஷ்ய மாநில குழந்தைகள் நூலகத்தின் தலைமை நிபுணர். கூடுதலாக, இன்று தனியாக உருவாக்குவது கடினம் என்பது வெளிப்படையானது, மைக்ரோடிஸ்ட்ரிக்ட்டின் பள்ளிகளுடன் குறைந்தபட்சம் ஒரு சந்தாவை ஒருங்கிணைத்தால், எங்கள் வாசகர்கள் மட்டுமே பயனடைவார்கள்.

குழந்தைகள் மற்றும் பள்ளி நூலகங்களின் செயல்பாடுகளை ஒருங்கிணைப்பதைப் பொறுத்தவரை, நவம்பர் 25, 2002 அன்று ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட ரஷ்யாவில் உள்ள குழந்தைகளுக்கான நூலக சேவைகளின் கருத்து பின்வருமாறு கூறுகிறது: "நவீன குழந்தைகள் நூலகத்தின் முக்கிய பணி பள்ளி நூலகத்திற்குத் தேவையான உதவிகளை ஒழுங்கமைப்பதாகும். அதைத் தானே மாற்றிக் கொள்ளாமல்..., பாடப்புத்தகத்தின் பக்கங்களுக்குப் பின்னால் வேலை செய்து, மாணவர்களின் ஆர்வங்களையும் அறிவையும் ஆழப்படுத்தவும் விரிவுபடுத்தவும்.

இந்த சிக்கலை தீர்க்க, MU "CBS" கல்வி மேம்பாட்டு மையத்துடன் இணைந்து, பள்ளி நூலகங்களின் பணியாளர்களுக்கான கருத்தரங்குகள் மற்றும் நூலக அமைப்பின் நூலகங்கள், கருத்தரங்குகளை ஏற்பாடு செய்து நடத்துகிறது. கருத்தரங்குகளில், நூலகர்கள் தெரிந்து கொள்வது மட்டுமல்ல
பாரம்பரிய வடிவங்கள் மற்றும் வேலை முறைகளுடன்: பருவ இதழ்களின் மதிப்புரைகள், புதிய புத்தகங்கள், அனுபவப் பரிமாற்றம், ஆனால் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான புதிய வழிகளும் முன்மொழியப்பட்டுள்ளன. எனவே, 2004 இல், கருத்தரங்கு குடிமைக் கல்வி மற்றும் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வி என்ற தலைப்புக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது.
மற்றும் இளம் பருவத்தினர், மிக முக்கியமான மற்றும் தீவிரமான தலைப்பு. கருத்தரங்கிற்கு பெட்ரோசாவோட்ஸ்க் நிர்வாகத்தின் இளைஞர் விவகாரத் துறைத் தலைவர் எஸ்.ஐ நச்சினோவா, குடிமைக் கல்வியில் ஈடுபட்டுள்ள பொது அமைப்புகளை நாங்கள் அழைத்தோம், இதனால் நூலகங்கள் அவற்றின் திறன்கள் மற்றும் திட்டங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளலாம், மேலும் கூட்டு திட்டங்கள் மற்றும் திட்டங்களை உருவாக்கலாம். இந்த கருத்தரங்கில், திட்டமிடல் மற்றும் மேம்பாட்டுத் துறையானது, 2004 ஆம் ஆண்டில், பெட்ரோசாவோட்ஸ்க் விடுதலையின் 60 வது ஆண்டு விழாவில் - "இளைஞர்களின் பார்வையில் தந்தைகளின் சாதனைகள்" என்ற போட்டியைப் பற்றி பேசினார். வாசகர்கள் முற்றிலும் தனித்துவமான படைப்புகளை வழங்கினர் - பெரும் தேசபக்தி போர் அவர்களின் பாட்டி மற்றும் தாத்தாக்களின் கண்களால், அந்த நேரத்தில் அவர்களில் பலர் இப்போது இருக்கும் அதே வயதில் இருந்தனர். 2005 ஆம் ஆண்டு வெற்றியின் 60 வது ஆண்டு விழாவிற்கு இந்தப் போட்டியைத் தொடரவும், பள்ளி நூலகங்களுடன் இணைந்து நடத்தவும் முடிவு செய்யப்பட்டது.

சென்ட்ரல் சிட்டி மருத்துவமனையில், ஒரு வழிமுறை அலுவலகம் உள்ளது, இது 11 தொழில்முறை இதழ்களைப் பெறுகிறது, காட்சி மற்றும் முறையான பொருட்களின் அட்டை அட்டவணை வைக்கப்பட்டுள்ளது. வெவ்வேறு அமைப்புகள் மற்றும் துறைகளைச் சேர்ந்த சுமார் 130 நூலகர்கள் தங்கள் பணியில் முறையான அலுவலகத்தின் ஆவணங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர். திட்டமிடல் மற்றும் மேம்பாட்டுத் துறையின் ஊழியர்கள் பள்ளி நூலகர்களின் கூட்டங்களில் பேசுகிறார்கள், அங்கு அவர்கள் பள்ளி நூலகர்களுக்கு பதவி உயர்வுகள், திட்டங்கள், போட்டிகள் ஆகியவற்றை அறிமுகப்படுத்துகிறார்கள், அவை குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்காக MU "CBS" ஆல் ஏற்பாடு செய்யப்படுகின்றன. இது குழந்தைகள் புத்தக வாரம்
2004 ஆம் ஆண்டில், "2004 இன் சிறந்த புத்தகம்" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகளின் கணக்கெடுப்பு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது, அங்கு குழந்தைகள் 9 பரிந்துரைகளில் சிறந்த புத்தகங்களைத் தீர்மானித்தனர். பல பள்ளி நூலகங்கள் கணக்கெடுப்பில் பங்கேற்றன, பின்னர் "சிறந்த குழந்தைகள் புத்தகம்" நிகழ்ச்சியில் பங்கேற்றன.

இப்போது 4 ஆண்டுகளாக, "சம்மர் ரீடிங்ஸ்" திட்டம் MU "CBS" இல் வெற்றிகரமாக இயங்கி வருகிறது.
பள்ளி நூலகங்கள் மற்றும் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் நிறுவனங்கள் கோடையில் கூட குறுக்கிடுவதில்லை. ஏறக்குறைய அனைத்து குழந்தைகள் நூலகங்களும் பள்ளி முகாம்களுடன் வேலை செய்கின்றன
மற்றும் கிளப்புகள். நூலகங்கள் பாரம்பரிய நூலக பாடங்களை வடிவமைத்து வழங்குகின்றன, குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினர் மற்றும் அறிமுகமானவர்களுக்கான பருவ இதழ்கள் மிகவும் பிரபலமான தலைப்புகள்
நூலகத்தின் குறிப்பு மற்றும் நூலியல் கருவியுடன். மேலும், IBO "மாணவர்களின் தகவல் கலாச்சாரம்" என்ற திட்டத்தை உருவாக்கியுள்ளது, ஆனால், MV புனகோவா தனது உரையில் வலியுறுத்தியது போல், நிரல் இன்னும் சரியாக வேலை செய்யவில்லை. மேற்கொள்ளுதல்
6 மற்றும் 29 பள்ளிகளில் உள்ள உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு இதுபோன்ற பாடங்கள் ஒரு முறை மட்டுமே. இந்த திட்டம் கிளை நூலக எண் 22 இல் தீவிரமாக செயல்படுகிறது, பயனர்களுக்கு மிகவும் வசதியான நிலைமைகள் உள்ளன.

மேலும், குழந்தைகளுக்கான நூலக சேவைகளின் கருத்து கூறினாலும், எந்த குழந்தைகள் நூலகத்திலும் கணினிகள் இல்லாததால், நிரல் உருவாக்கப்பட்டிருந்தாலும், அதை முழுமையாக செயல்படுத்த முடியாது என்பதை நான் வலியுறுத்த விரும்புகிறேன்:
"வரவிருக்கும் ஆண்டுகளில் கலாச்சாரம் மற்றும் கல்வியின் தகவல்தொடர்பு தொடர்பாக, ஒருங்கிணைப்பு, குழந்தைகள் நூலகங்களின் வளங்களின் நிலைத்தன்மை, பிராந்தியத்தின் ஒற்றை தகவல் இடத்தை உருவாக்குதல், தகவல் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல் போன்ற சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது அவசியம். வாழ்நாள் முழுவதும் கல்வி தேவை."

இது மிக முக்கியமான பணியாகும், எதிர்காலத்தில் இதை தீர்க்காவிட்டால், இளம் வாசகரை இழக்க நேரிடும், ஏனெனில் சேகரிப்புகளின் தற்போதைய நிலையில், எங்கள் நூலகங்கள் வாசகர்களின் கோரிக்கைகளை சமாளிக்கவோ அல்லது அவர்களை திருப்திப்படுத்தவோ முடியாது. முழு.

ஜகரோவா எலெனா விளாடிமிரோவ்னா,

குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் துணை இயக்குனர்

நகராட்சி கலாச்சார நிறுவனம்

"மெட்வெஜிகோர்ஸ்க் மையப்படுத்தப்பட்ட நூலக அமைப்பு"

(மெட்வெஜிகோர்ஸ்க், கரேலியா குடியரசு)

கல்வித் துறை மற்றும் நூலகங்கள் கூட்டாண்மை
MUK "Medvezhyegorskaya CLS" தகவல் துறையில்
கல்வி செயல்முறை மற்றும் வளர்ப்பை உறுதி செய்தல்
குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் தகவல் கலாச்சாரம்

தற்போது, ​​Medvezhyegorskaya CLS நகரம் மற்றும் பிராந்தியத்தின் கல்வி நிறுவனங்களுடன் இரண்டு வகையான தொடர்புகளைக் கொண்டுள்ளது.

முதலாவதாக, 2001 முதல், மத்திய நூலக அமைப்பின் நூலகங்கள் மாவட்டக் கல்வித் துறையுடன் ஒரு கூட்டு ஒப்பந்தத்தின் கீழ் செயல்பட்டு வருகின்றன, இதன் பொருள் கல்விச் செயல்முறையின் தகவல் ஆதரவு, மாணவர்களின் தகவல் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது.

ஒப்பந்தத்தின் கீழ், குறிப்பாக, மத்திய வங்கி அமைப்பு மேற்கொள்கிறது:

பள்ளிகள் மற்றும் கூடுதல் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுக்கு தகவல் ஆதரவை வழங்குதல், ஊடகங்கள் மூலம் மாணவர்கள், இலக்கியங்களின் பட்டியல்கள், செய்திமடல்கள்;

OBR வருடாந்திர திட்டத்தின் படி தகவல் நாட்கள், கண்காட்சிகள்-பார்வைகள், மதிப்புரைகளை நடத்துதல்;

பழைய மாணவர்களால் ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான தகவல் ஆதரவை வழங்குதல்;

"நூலகம் மற்றும் நூலியல் அறிவு - பள்ளி மாணவர்களுக்கான" திட்டத்தில் வேலை செய்ய.

CBR, இதையொட்டி, மேற்கொள்கிறது:

நகரம் மற்றும் பிராந்தியத்தின் (பள்ளி நூலகங்கள் உட்பட) கல்வி நிறுவனங்களின் தகவல்களுக்கு பங்களிக்கவும்;

பள்ளி மாணவர்களுக்கான நகரம் மற்றும் மாவட்ட ஒலிம்பியாட் போட்டிகள், மாநாடுகள், மேம்பட்ட தகவல்களை மீட்டெடுப்பதற்கான ஆராய்ச்சி தலைப்புகள் பற்றிய தகவல்களை வழங்குதல்;

மாற்று, புதுமையான திட்டங்கள் பற்றிய தகவல்களை வழங்குகின்றன
கல்வி நிறுவனங்களில்;

நகரம் மற்றும் மாவட்ட பள்ளிகளில் "நூலகம் மற்றும் நூலியல் அறிவு - பள்ளி மாணவர்களுக்கான" திட்டத்தின் பணிகளை மேற்பார்வையிடுதல்.

அடுத்த ஆண்டு ஜனவரி 15 ஆம் தேதிக்குள் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட வருடாந்திர கூட்டு வேலைத் திட்டங்களின்படி ஒப்பந்தத்தை செயல்படுத்துதல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. வருடத்தில், மத்திய பிராந்திய நூலகங்கள் மற்றும் CBR இன் பொறுப்பான ஊழியர்களால் ஒப்பந்தத்தை செயல்படுத்துவது பற்றிய தகவல் பரிமாற்றம் செய்யப்படுகிறது.

செயல்பாட்டின் மற்றொரு பகுதி பள்ளி நூலகங்களுடனான முறையான கூட்டாண்மை ஆகும். இந்த ஆண்டில், மத்திய மாவட்ட மற்றும் குழந்தைகள் நூலகங்களின் வல்லுநர்கள் மாவட்டத்தில் உள்ள பள்ளி நூலகங்களின் முறையான சங்கத்தின் பணியில் பங்கேற்கின்றனர்.

2001 முதல், மத்திய பிராந்திய குழந்தைகள் நூலகம், பள்ளி, குழந்தைகள், கிராமப்புறம் என குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் பிராந்திய நூலகங்களுக்கான வருடாந்திர கருத்தரங்கு நடத்தும் நடைமுறையை மீண்டும் தொடங்கியுள்ளது. மற்றவர்கள் மத்தியில்
கருத்தரங்குகளில், தகவல் வளங்களின் உருவாக்கம் மற்றும் பரஸ்பர பயன்பாட்டின் சிக்கல்கள், குழந்தைகளின் தகவல் கலாச்சாரத்தின் கல்வி ஆகியவை விவாதிக்கப்படுகின்றன.

தொடர்புகளின் விளைவாக:

நூலகங்களுக்கும் பள்ளிகளுக்கும் இடையே தகவல் பரிமாற்றம் மேம்பட்டுள்ளது.

"பள்ளி மாணவர்களுக்கான நூலகம் மற்றும் நூலியல் அறிவு" திட்டத்தின் பணிகள் தீவிரமடைந்துள்ளன (குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த தகவலைத் தேடும் திறன் அதிகரித்துள்ளது).

மின்னணு வளங்கள், எம்பிஏ, விஎஸ்ஓ ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி தகவல்களுக்கான மேம்பட்ட தேடலின் காரணமாக குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் தேவைகள் சிறப்பாக திருப்தி அடைகின்றன.

நூலகங்கள் இலக்கியத்திற்கான மறுப்புகளின் பதிவுகளை வைத்திருக்கின்றன. மறுப்புகளின் அடிப்படையில், நிறைவு பட்டியல்கள் வரையப்பட்டு, மத்திய நூலக அமைப்பு மற்றும் குடியரசு நூலகங்களின் பரிமாற்ற-இருப்பு நிதிகளுக்கு அனுப்பப்படுகின்றன.

பள்ளி நூலகங்களுக்கான ஆலோசனை மற்றும் வழிமுறை உதவி மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

உள்நாட்டில் பத்திரிகைகளுக்கான சந்தாக்களின் ஒருங்கிணைப்பு மேற்கொள்ளப்படுகிறது (பள்ளி, கிராமம், குழந்தைகள் நூலகங்களுக்கு இடையில்).

“பள்ளி என்பது முதலில் ஒரு புத்தகம்.

கல்வி எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக ஒரு வார்த்தை.

புத்தகம் ஒரு உயிருள்ள மனித உறவு."

(வி.எம்.சுகோம்லின்ஸ்கி)

இணைய திட்டம்

"நூலகம் மற்றும் பள்ளி - இடைநிலை ஒத்துழைப்பு - தொடர்பு வழிகள்."

ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள், பெற்றோர்களுடன் நூலகத்தின் பணியை எளிதாக்குதல்

பொது நூலகங்கள் மற்றும் பள்ளிகள் ஒரே மாதிரியான பணிகளைக் கொண்டுள்ளன - செயலில், அறிவார்ந்த வளர்ச்சியடைந்த, ஆக்கப்பூர்வமான ஆளுமையை வளர்ப்பது, எந்தவொரு சமூக-பொருளாதார சூழலுக்கும் மாற்றியமைக்கும் திறன் கொண்டது. எங்கள் பொதுவான குறிக்கோள், மாணவர்களின் உயர்தர தகவல் ஆதரவுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவது, குழந்தைகளில் புத்தகங்கள் மற்றும் வாசிப்பு ஆகியவற்றில் நிலையான ஆர்வத்தை உருவாக்குவது. தகவல் சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் பின்னணியில், நூலகம் கல்விச் செயல்முறையின் மையமாகிறது. Izobilny இல் உள்ள MKUK "TsBS IGO SK" கல்வி நிறுவனங்களுடனான ஒத்துழைப்புக்கான நடவடிக்கைகள் Izobilnensky மாவட்டத்தின் கல்வி நிறுவனங்களுடனான ஒப்பந்தங்களின் கட்டமைப்பிற்குள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

மாவட்டத்தின் கல்வி நிறுவனங்களுடனான தொடர்பு குறித்த நூலகத்தின் பணிகளுக்கு புத்துயிர் அளிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது இந்தத் திட்டம். இசோபில்னென்ஸ்கி நகர்ப்புற மாவட்டத்தின் கல்விச் செயல்பாட்டின் செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்கான புதிய வாய்ப்புகளைத் திறக்கும் திட்டத்தை செயல்படுத்துகிறது. திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், புதிய தலைமுறை தரநிலைகளை செயல்படுத்துவதற்கு நூலகத்திற்கும் பள்ளிக்கும் இடையிலான தொடர்புகளின் திசைகள் ஒரு அடிப்படையாக எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டன.

இணையத் திட்டத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

• குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினர், பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள், நூலகர்கள் ஆகியோருக்கு வாசிப்பின் ஆதரவு மற்றும் மேம்பாட்டிற்கு பொதுமக்களின் கவனத்தை ஈர்ப்பது;
• வாசிப்பின் மதிப்பை புதுப்பித்தல், புத்தகங்கள் மற்றும் இலக்கியத்தில் ஆர்வத்தை அதிகரித்தல், குழந்தைகளின் இலக்கிய படைப்பாற்றலை வளர்ப்பது;
• குழந்தைகள் மற்றும் குடும்ப வாசிப்பு, மிகவும் பயனுள்ள வடிவங்கள் மற்றும் வேலை முறைகளின் தேர்வு மற்றும் பயன்பாடு, திரட்டப்பட்ட அனுபவத்தின் பரிமாற்றம் ஆகியவற்றின் பிரச்சினைகள் குறித்து மக்களுக்கு தெரிவிக்கும் அமைப்பை உருவாக்குதல்;
• பல்வேறு ஊடகங்களில் MKUK "TsBS IGO SK" Izobilny இன் நூலகம் மற்றும் தகவல் வளங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் தகவல், அறிவு, யோசனைகள், கலாச்சார விழுமியங்களுக்கான அணுகலை வழங்குதல்: காகிதம் (புத்தக நிதி, பருவ இதழ்களின் நிதி); தகவல்தொடர்பு (கணினி நெட்வொர்க்குகள்) மற்றும் பிற ஊடகங்கள்;
• கலாச்சார மற்றும் குடிமை நனவின் கல்வி, மாணவரின் சமூகமயமாக்கலில் உதவி, அவரது படைப்பு திறனை மேம்படுத்துதல்;
• ஒரு சுயாதீன நூலகப் பயனரின் திறன்களை உருவாக்குதல்: தகவல்களின் தேடல், தேர்வு மற்றும் விமர்சன மதிப்பீடு ஆகியவற்றில் பயிற்சி
• புதிய தகவல் தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துதல் மற்றும் நூலக தகவல் செயல்முறைகளை கணினிமயமாக்குதல், வசதியான நூலக சூழலை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றின் மூலம் நூலகத்தால் வழங்கப்படும் சேவைகளை மேம்படுத்துதல்;

இணையத் திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், நூலகத்திற்கும் பள்ளிக்கும் இடையிலான ஒத்துழைப்பு பாரம்பரிய மற்றும் புதுமையான முறைகளைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

• நூலகத்தின் அடிப்படையில் வெகுஜன நிகழ்வுகளின் அமைப்பு;
• செயல்பாட்டின் சில பகுதிகளில் கூட்டு வேலை;
• போட்டிகள், திருவிழாக்கள், கருப்பொருள் மாதங்கள் ஆகியவற்றின் அமைப்பு மற்றும் நடத்துதல்;
• கூட்டு மற்றும் தனிப்பட்ட தகவல்;
• கூட்டு திட்டங்களை செயல்படுத்துதல்.
• நூலகம் மற்றும் தகவல் வெளியில் வாசகர்களை ஒருங்கிணைத்தல்.
• புதிய கல்வித் தரங்களைச் செயல்படுத்துவதில் முக்கியப் பிரச்சினைகள் குறித்து நூலகத்தில் தகவல் தளத்தை உருவாக்குதல்.
• நவீன கல்வி முறையின் விஷயங்களில் நூலக நிபுணர்களின் சுய கல்வியின் வளர்ச்சி.
• தகவல் கல்வியறிவின் வளர்ச்சி மற்றும் பள்ளி மாணவர்களின் தகவல் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்.
• வாசிப்பு மற்றும் தகவல் மூலம் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான நூலகத்தில் நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.
• குறிப்பிட்ட கல்விப் பிரச்சினைகளில் மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்களின் தகவல் தேவைகளைப் படிப்பது.
• ஒப்பந்த அடிப்படையில் நூலகத்திற்கும் பள்ளிக்கும் இடையிலான ஒத்துழைப்பை மேம்படுத்துதல் .

திட்ட அமலாக்க காலம்: செப்டம்பர் 2018

நூலியல் மற்றும் தகவல் நடவடிக்கைகள்:

தகவல் தரவு வங்கியை உருவாக்குதல்;

கல்வி பற்றிய குறிப்பு மற்றும் நூலியல் கையேடுகளை உருவாக்குதல், பூர்த்தி செய்யப்பட்ட குறிப்புகளின் காப்பகங்கள்;

கல்விக்கு உதவும் வகையில் தகவல் மற்றும் நூலியல் தயாரிப்புகளின் தொகுப்பு மற்றும் வெளியீடு;

எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்:

• கல்விக்கு உதவும் வேலையை மேம்படுத்துதல்;
• பயனர்களுக்கு புதிய தகவல் சேவைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் வழங்குதல்;
• தகவல் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்;
• கல்விக்கு உதவும் வெளியீடுகளுக்கான தேவையின் நேர்மறையான இயக்கவியல்;
• மாவட்ட நூலகங்களின் நேர்மறையான படத்தை உருவாக்குதல்;
• MKUK "TsBS IGO SK" Izobilny இன் திறன்கள் மற்றும் தகவல் வளங்களின் ஆர்ப்பாட்டம்;
• ஒத்துழைப்பை மேம்படுத்துதல் மற்றும் இளம் குடிமக்களின் வளர்ப்பு, கல்வி மற்றும் கலாச்சார வளர்ச்சியில் பள்ளி மற்றும் நூலகத்தின் முயற்சிகளை ஒன்றிணைத்தல்.

திட்டத்திற்கான காலெண்டர் கருப்பொருள் வேலைத் திட்டம்:

நிகழ்வு தலைப்பு	நேரம்	பொறுப்பு
தகவல் நேரம் "இந்த புத்தகங்கள் அறிவியலுக்கானவை		மத்திய நூலகம்
இணைய பாதுகாப்பு பாடம் "இணையத்தின் பக்கங்கள் மூலம்" அனைத்து நன்மை தீமைகள் "உலக இணைய தினம்
ஒரு பொழுதுபோக்கு பாடம் "கணிதம் - எளிய மற்றும் சிக்கலானது"
கண்காட்சி-தகவல் "வாசிப்பதே சிறந்த கற்பித்தல்"		நகர நூலகம் எண் 1
"புத்தக ஹீரோக்களின் பள்ளி சாகசங்கள்" மதிப்பாய்வு
விடுமுறை "அறிவு நிலத்திற்கு பயணம்"
அறிவு நாள் "வணக்கம், அறிவுக்கான பாதை"		நகர நூலகம் எண் 2
நூலியல் விளையாட்டு "புத்தக உலகின் ரகசியங்களைக் கற்றல்"
A.V. ஷிஷோவ் எழுதிய புத்தகத்தின் விளக்கக்காட்சி "1812 இன் 100 பெரிய ஹீரோக்கள்"
லியோ டால்ஸ்டாயின் 190 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இலக்கிய மாலை "சிறந்த நிகழ்வுகளின் நாளாகமம்"
எல். டால்ஸ்டாயின் படைப்புகளில் இலக்கிய ஆவணம் கிரிமியா		நூலக எண் 4 கலை. நோவோட்ரோயிட்ஸ்காயா
பாடம் - தகவல் கணிதம் - அறிவியலின் ராணி
நூலியல் ஆய்வு "நான் உலகை அறிவேன்" என்ற தொடரில் இருந்து கலைக்களஞ்சியங்களின் உலக மதிப்பாய்வை அறிந்து கொண்டேன்
புகழ்பெற்ற பக்கத்தின் வரலாற்றைக் கடந்து செல்வது (1812 போர்)
திறந்த நாள் "ஒரு புத்தகத்தைத் திறத்தல் - உலகைத் திறப்பது"		டிஷ்சென்ஸ்காய் கிராமத்தின் நூலக எண் 5
தகவல் கையேடு "பொழுதுபோக்கு பாடங்களின் நிலத்தில்"		நூலக எண் 11 ப. Podluzhnoe
சுற்றுச்சூழல் தகவல் நேரம் "எஸ். யேசெனின் கவிதையில் இயற்கை"
மணிநேர வரலாறு "ரஷ்யா நேற்று, இன்று, நாளை"		நூலகம் எண். 14, உருப்படி Ryzdvyany
திறந்த நாள் "சூழலியல் என்பது காலத்தின் கட்டாயம்"
திறந்த நாள் "ஆரோக்கியமான தலைமுறை ரஷ்யாவின் செல்வம்"
புத்தகக் கண்காட்சி. "ஹலோ ஸ்கூல்!"		நூலகம் எண். 15 x. சர்ச்சைக்குரிய
தகவல் நேரம். ஆர்வத்துடன் கற்றல். அறிவு நாள் என்பது நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட விடுமுறை.
விவாதத்துடன் உரத்த வாசிப்பு "நாங்கள் ஒன்றாகப் படிக்கிறோம், சத்தமாகப் படிக்கிறோம்" - எல். டால்ஸ்டாயின் கதைகள் (அவரது 190 வது பிறந்தநாளின் போது).
புதிய புத்தகத்தின் ஒரு மணி நேரம் "ஒரு புத்தகம் ஒரு ரகசியம், ஒரு புத்தகம் ஒரு பொக்கிஷம், ஒரு புத்தகம் தோழர்களின் சிறந்த நண்பர்."
நூலகப் பாடம் "புத்தகக் கடலில் திசைகாட்டி"
வாசகர்களுக்கு அர்ப்பணிப்பு "பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள், நாங்கள் ஒன்றாக புத்தகங்களைப் படிக்கிறோம்!"
L.N எழுதிய புத்தகத்தின் உரையாடல் டால்ஸ்டாய் "குழந்தைப் பருவம்" "மகிழ்ச்சியான, மாற்ற முடியாத நேரம்
இலக்கிய குறுக்குவழிகள் "ஸ்லோஜெனிட்சின் மற்றும் அனைத்து ரஷ்யா" (பிறந்த 100 வது ஆண்டு விழா)		நூலக எண் 22, குடியேற்றம் Solnechnodolsk
ஆசாரம்-விளையாட்டு "தொடர்பு கொள்ள கற்றல்"
மாணவர்களுக்கான வாய்வழி இதழ் MCOU "மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 13" "அறிவு நிலத்திற்கு பயணம்"
சமூகவியல் ஆராய்ச்சி "இளைஞர்களைப் படிக்கும்"
நூலகப் பாடம் "அடுத்த தலைமுறைக்கான நூலகம்" (இளைஞர்களைப் படிப்பதில் உள்ள சிக்கல்கள், புத்தகங்கள் மற்றும் நூலகங்களின் எதிர்காலம் பற்றி)
கண்காட்சி-பயணம் "அறிவின் உலகம் ஒரு புத்தகத்தால் திறக்கப்படுகிறது"
வாசிப்பு கலாச்சாரம் பற்றிய உரையாடல் “நல்ல புத்தகங்கள் என்றென்றும் நண்பர்கள்!
நூலகப் பாடம், கண்காட்சி "ரஷ்ய பேச்சு இறையாண்மை புனைப்பெயர்" அகராதி."		கலை ஃபிலிமோனோவ்ஸ்காயா நூலகம் எண் 24
உரையாடல் வினாடி வினா "அறிவு நிலத்திற்கு பயணம்"
புத்தகக் கண்காட்சியின் விமர்சனம் "எவ்வளவு நன்றாகப் படிக்க முடியும்."
பிராந்திய கூறு
தகவல் மணி "நீ என் ஒரே நிலம்"		நகர நூலகம் எண் 1
வினாடி வினா "உங்கள் நிலத்தை நேசித்து தெரிந்து கொள்ளுங்கள்"
தகவல் நேரம் "காகசஸில் அமைதியின் நலனுக்காக"		நகர நூலகம் எண் 2
இலக்கியத்தின் தகவல் ஆய்வு "பூர்வீக ஸ்டாவ்ரோபோல் பகுதி"		நூலக எண் 11 ப. Podluzhnoe
நினைவு தினம் "நாங்கள் அமைதிக்காக இருக்கிறோம், நாங்கள் பயங்கரவாதத்திற்கு எதிரானவர்கள்"		நூலகம் எண். 14, உருப்படி Ryzdvyany
கவிஞர்களின் கவிதைகளைப் படித்தல் - சக நாட்டு மக்கள் "உங்களுக்கு வணக்கம், என் சொந்த நிலம்"		நூலக எண் 21 st.Novotroitskaya
உள்ளூர் வரலாற்று கடிகாரம் "உள்ளூர் வரலாறு இல்லாமல் நினைவகம் இல்லை, நினைவகம் இல்லாமல் எதிர்காலம் இல்லை		நூலக எண் 23 st.Kamennobrodskaya
MCOU மாணவர்களுக்கான வாய்வழி இதழ் "மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 13" "ஸ்டாவ்ரோபோல் தலைநகரைப் பற்றிய மூன்று பக்கங்கள்" -
வீடியோ விளக்கக்காட்சி "நூலகம் மற்றும் பள்ளி - இடைநிலை ஒத்துழைப்பு - தொடர்பு வழிகள்." (இணைய திட்டத்தின் முடிவுகளை சுருக்கமாக)		மத்திய நூலகம்