கிம்கியில் ஸ்பானிஷ் மொழியில் OGE (GIA) க்கான தயாரிப்பு: அரிதானது - ஆம், ஆனால் நாமும் இதைச் செய்யலாம்! ஸ்பானிய மொழியில் OGE க்கு தயாராகிறது ஸ்பானிஷ் மொழியில் OGE க்கு தயாராகிறது

17.12.2023

2019 இல் ஸ்பானிஷில் முதன்மை மாநிலத் தேர்வை நடத்துவதற்கான கட்டுப்பாட்டு அளவீட்டுப் பொருட்களின் விளக்கப் பதிப்பு.
2019 டெமோ பதிப்பை (வாய்வழிப் பகுதி) மதிப்பாய்வு செய்யும் போது, டெமோ பதிப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பணிகள் 2019 ஆம் ஆண்டில் CMM விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தி சோதிக்கப்படும் அனைத்து உள்ளடக்க உறுப்புகளையும் பிரதிபலிக்காது என்பதை நினைவில் கொள்ளவும். இதில் கண்காணிக்கக்கூடிய உள்ளடக்க உறுப்புகளின் முழுமையான பட்டியல் 2019 தேர்வு, உள்ளடக்கக் கூறுகளின் குறியாக்கியில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் ஸ்பானிஷ் மொழியில் முதன்மை மாநிலத் தேர்வுக்கு மாணவர்களைத் தயாரிக்கும் நிலைக்குத் தேவைகள், இணையதளத்தில் வெளியிடப்பட்டுள்ளன: www.fipi.ru.
டெமோ பதிப்பு எந்தவொரு தேர்வில் பங்கேற்பாளரும் மற்றும் பொது மக்களும் தேர்வுத் தாளின் அமைப்பு, பணிகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் வடிவம் மற்றும் அவர்களின் சிரமத்தின் அளவைப் பற்றிய யோசனையைப் பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. பரீட்சை தாளின் டெமோ பதிப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள விரிவான பதிலுடன் பணிகளை முடிப்பதை மதிப்பிடுவதற்கான கொடுக்கப்பட்ட அளவுகோல்கள், விரிவான பதிலைப் பதிவுசெய்வதன் முழுமை மற்றும் சரியான தன்மைக்கான தேவைகள் பற்றிய யோசனையைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கும்.

ஸ்பானிஷ் மொழியில் முதன்மை மாநிலத் தேர்வுக்கான மாணவர்களின் பயிற்சி நிலைக்கான உள்ளடக்கக் கூறுகள் மற்றும் தேவைகளின் குறியாக்கி.
வெளிநாட்டு மொழிகளில் அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் மாநிலத் தரத்தின் கூட்டாட்சி கூறுகளின் அடிப்படையில் குறியீட்டு தொகுக்கப்பட்டுள்ளது (ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சின் உத்தரவு 03/05/2004 எண். 1089 “கூட்டாட்சி கூறுகளின் ஒப்புதலின் பேரில் முதன்மை பொது, அடிப்படை பொது மற்றும் இடைநிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வியின் மாநில தரநிலைகள்”) மற்றும் ஸ்பானிஷ் மொழிக்கான மாதிரி திட்டங்கள். OGE குறியாக்கியானது உள்ளடக்க அடிப்படையிலான இயல்பைக் கொண்டுள்ளது, இது தலைப்பு தொடர்பான இடைநிலைப் பள்ளி பட்டதாரிகளால் ஸ்பானிஷ் மொழி பாடத்தின் கல்வி உள்ளடக்கத்தின் தேர்ச்சியை மதிப்பிடும் அம்சங்களை பிரதிபலிக்கிறது. இந்த கல்விப் பாடத்தின் ஆய்வு அதன் கூறுகளின் மொத்தத்தில் வெளிநாட்டு மொழி தகவல்தொடர்பு திறனை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது: பேச்சு, மொழி, சமூக கலாச்சாரம், ஈடுசெய்யும், கல்வி மற்றும் அறிவாற்றல். பேச்சுத் திறனின் உருவாக்கம் நான்கு வகையான பேச்சு நடவடிக்கைகளில் தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சியைக் குறிக்கிறது: பேசுதல், கேட்பது, படித்தல், எழுதுதல். எனவே, வெளிநாட்டு மொழியின் தகவல்தொடர்பு திறனின் அளவை தீர்மானிப்பது ஒரு வெளிநாட்டு மொழியில் மாணவர்களின் பேச்சு செயல்பாட்டின் தயாரிப்புகளை மதிப்பிடுவதன் அடிப்படையில் மட்டுமே மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.
குறியாக்கி இரண்டு பிரிவுகளைக் கொண்டுள்ளது:
- பிரிவு 1. “ஸ்பானிஷ் மொழியில் முதன்மை மாநிலத் தேர்வில் சோதிக்கப்பட்ட உள்ளடக்கக் கூறுகளின் பட்டியல்”;
- பிரிவு 2. "ஸ்பானிஷ் மொழியில் அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் பொதுக் கல்வித் திட்டங்களில் தேர்ச்சி பெற்ற மாணவர்களின் பயிற்சி நிலைக்கான தேவைகளின் பட்டியல்."

OGE 2019, ஸ்பானிஷ், தரம் 9, விவரக்குறிப்பு, குறியாக்கி, திட்டம் ஆகியவற்றைப் பதிவிறக்கி படிக்கவும்

உள்ளடக்கக் கூறுகளின் குறியீடாக்கி மற்றும் ஸ்பானிஷ் மொழியில் முதன்மை மாநிலத் தேர்வுக்கான மாணவர்களின் பயிற்சி நிலைக்கான தேவைகள் (இனி குறியாக்கி என குறிப்பிடப்படுகிறது) கட்டுப்பாட்டு அளவீட்டு பொருட்களின் கட்டமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கத்தை தீர்மானிக்கும் ஆவணங்களில் ஒன்றாகும் (இனி குறிப்பிடப்படுகிறது. CMM ஆக). குறியாக்கி என்பது பட்டதாரிகளின் பயிற்சி நிலை மற்றும் சோதிக்கப்பட்ட உள்ளடக்க கூறுகளுக்கான தேவைகளின் முறைப்படுத்தப்பட்ட பட்டியலாகும், இதில் ஒவ்வொரு பொருளும் ஒரு குறிப்பிட்ட குறியீட்டை ஒத்துள்ளது.

OGE 2019, ஸ்பானிஷ், கிரேடு 9, கோடிஃபையர், ப்ராஜெக்ட் ஆகியவற்றைப் பதிவிறக்கி படிக்கவும்

2019 டெமோவை (எழுதப்பட்ட பகுதி) மதிப்பாய்வு செய்யும் போது, 2019 ஆம் ஆண்டில் CMM விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தி சோதிக்கப்படும் அனைத்து உள்ளடக்க உறுப்புகளையும் டெமோவில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பணிகள் பிரதிபலிக்காது என்பதை நினைவில் கொள்ளவும். இதில் சோதிக்கப்படக்கூடிய உள்ளடக்க உறுப்புகளின் முழுமையான பட்டியல் 2019 தேர்வு, உள்ளடக்கக் கூறுகளின் குறியாக்கியில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் ஸ்பானிஷ் மொழியில் முதன்மை மாநிலத் தேர்வுக்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்தும் நிலைக்குத் தேவை, இணையதளத்தில் வெளியிடப்பட்டது.
டெமோ பதிப்பு எந்தவொரு தேர்வில் பங்கேற்பாளரும் மற்றும் பொது மக்களும் தேர்வுத் தாளின் அமைப்பு, பணிகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் வடிவம் மற்றும் அவர்களின் சிரமத்தின் அளவைப் பற்றிய யோசனையைப் பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. தேர்வுத் தாளின் டெமோ பதிப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள விரிவான பதிலுடன் பணிகளை முடிப்பதை மதிப்பிடுவதற்கான கொடுக்கப்பட்ட அளவுகோல்கள், விரிவான பதிலின் முழுமை மற்றும் சரியான தன்மைக்கான தேவைகள் பற்றிய யோசனையைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கும்.

OGE 2019, ஸ்பானிஷ், தரம் 9, டெமோ பதிப்பு, எழுதப்பட்ட பகுதி, திட்டம் ஆகியவற்றைப் பதிவிறக்கி படிக்கவும்

2019 டெமோ பதிப்பை (வாய்வழிப் பகுதி) மதிப்பாய்வு செய்யும் போது, டெமோ பதிப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பணிகள் 2019 ஆம் ஆண்டில் CMM விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தி சோதிக்கப்படும் அனைத்து உள்ளடக்க உறுப்புகளையும் பிரதிபலிக்காது என்பதை நினைவில் கொள்ளவும். கட்டுப்படுத்தக்கூடிய உள்ளடக்க உறுப்புகளின் முழுமையான பட்டியல் 2019 தேர்வில், ஸ்பானிய மொழியில் முதன்மை மாநிலத் தேர்வுக்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்தும் நிலைக்கான உள்ளடக்கக் கூறுகள் மற்றும் தேவைகளின் குறியாக்கியில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, இணையதளத்தில் வெளியிடப்பட்டது.
டெமோ பதிப்பு எந்தவொரு தேர்வில் பங்கேற்பாளரும் மற்றும் பொது மக்களும் தேர்வுத் தாளின் அமைப்பு, பணிகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் வடிவம் மற்றும் அவர்களின் சிரமத்தின் அளவைப் பற்றிய யோசனையைப் பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. தேர்வுத் தாளின் டெமோ பதிப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள விரிவான பதிலுடன் பணிகளை முடிப்பதை மதிப்பிடுவதற்கான கொடுக்கப்பட்ட அளவுகோல்கள், வாய்வழி பதிலின் முழுமை மற்றும் சரியான தன்மைக்கான தேவைகள் பற்றிய யோசனையைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கும்.
இந்தத் தகவல் பட்டதாரிகளுக்கு ஸ்பானிஷ் மொழித் தேர்வுக்குத் தயாரிப்பதற்கான ஒரு மூலோபாயத்தை உருவாக்குவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது.

OGE 2019, ஸ்பானிஷ், கிரேடு 9, டெமோ பதிப்பு, வாய்வழி பகுதி, திட்டம் ஆகியவற்றைப் பதிவிறக்கி படிக்கவும்

முக்கிய மாநிலத் தேர்வின் வடிவத்தில் (இனி OGE என குறிப்பிடப்படுகிறது) அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டங்களுக்கான மாநில இறுதிச் சான்றிதழின் முடிவுகளின் புறநிலைத்தன்மையை அதிகரிப்பது, விரிவான பணிகளை முடிக்கும் பணிக்குழுக்களால் நிபுணர் சரிபார்ப்பின் தரத்தால் பெரும்பாலும் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. பதில்.
அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் கல்வித் திட்டங்களுக்கான மாநில இறுதிச் சான்றிதழை நடத்துவதற்கான நடைமுறை (டிசம்பர் 25, 2013 இன் ஆணை எண். 1394) மாணவர்களின் தேர்வுத் தாள்களைச் சரிபார்க்கும் வல்லுநர்களுக்கு நடைமுறை வகுப்புகள் (குறைந்தது 18 மணிநேரம்) உட்பட கூடுதல் தொழில்முறைக் கல்வியைப் பெறுவதற்கான கடமையை நிறுவுகிறது. ) பரீட்சை மாதிரிகளை மதிப்பிடுவதில், Rosobrnadzor ஆல் தீர்மானிக்கப்படும் தொடர்புடைய கல்விப் பாடத்தில் தேர்வுத் தாள்களை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களின்படி செயல்படுகிறது.
இந்த நோக்கத்திற்காக, ஃபெடரல் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் பெடாகோஜிகல் அளவீடுகளின் வல்லுநர்கள் 2018 ஆம் ஆண்டில் விரிவான பதிலுடன் பணிகளை முடிப்பதைச் சரிபார்க்கும் பாடக் கமிஷன்களின் நிபுணர்களின் பயிற்சியை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வழிமுறைப் பொருட்களைத் தயாரித்துள்ளனர். காகிதம், விரிவான பதில்களுடன் செயல்திறன் பணிகளைச் சரிபார்த்து மதிப்பிடுவதற்கான அறிவியல் மற்றும் முறையான அணுகுமுறைகள், தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் பதில்களின் எடுத்துக்காட்டுகள், இந்த பதில்களின் மதிப்பீடு பற்றிய கருத்துகள், அத்துடன் நிபுணரின் சுயாதீன வேலைக்கான பொருட்கள்.
கையேட்டை மேம்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகளுக்கு ஆசிரியர்கள் நன்றியுள்ளவர்களாக இருப்பார்கள்.

OGE-2018, ஸ்பானிஷ் மொழி, பணிகளை மதிப்பிடுவதற்கான பரிந்துரைகள், கல்கினா T.Yu., Kondrashova N.A., Spichko N.A., 2018 ஆகியவற்றைப் பதிவிறக்கி படிக்கவும்

ஒரு அடிப்படை பள்ளியில் வெளிநாட்டு மொழிக் கல்வியின் முக்கிய குறிக்கோள் மாணவர்களின் தகவல்தொடர்பு திறனை உருவாக்குவதாகும், இது ஒரு வெளிநாட்டு மொழியில் அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் தரத்தால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட வரம்புகளுக்குள் ஒரு வெளிநாட்டு மொழியில் தொடர்புகொள்வதற்கான மாணவர்களின் திறன் மற்றும் விருப்பமாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. காது, பேசுதல், படித்தல் மற்றும் வெளிநாட்டு மொழியில் எழுதுதல் மூலம் ஒலி / வாய்வழி பேச்சைப் புரிந்துகொள்வதில் மாணவர்களின் தொடர்பு திறன்களின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியை இந்த இலக்கு குறிக்கிறது.

OGE 2018, ஸ்பானிஷ், கிரேடு 9, விவரக்குறிப்பு, குறியாக்கியைப் பதிவிறக்கி படிக்கவும்

4 இல் பக்கம் 1 ஐக் காட்டுகிறது

விருப்பம் எண். 9143

ஸ்பானிஷ் மொழியில் OGE-2017−2019 இன் டெமோ பதிப்பு.

ஒரு குறுகிய பதிலுடன் பணிகளை முடிக்கும்போது, பதில் புலத்தில் சரியான பதிலின் எண்ணுடன் தொடர்புடைய எண்ணை உள்ளிடவும், அல்லது ஒரு எண், ஒரு சொல், கடிதங்களின் வரிசை (சொற்கள்) அல்லது எண்கள். பதில் இடைவெளிகள் அல்லது கூடுதல் எழுத்துக்கள் இல்லாமல் எழுதப்பட வேண்டும். 1, 2 பணிகளை முடிக்க, ஆடியோ பதிவைக் கேட்டு, அதற்குப் பதில் எண்களின் சரியான வரிசையை எழுதவும். 3-8 பணிகளை முடிக்க, உரையாடலைக் கேட்டு, முன்மொழியப்பட்ட மூன்று பதில் விருப்பங்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். 10-17 பணிகளை முடிக்க, உரையைப் படித்து, முன்மொழியப்பட்ட மூன்று பதில் விருப்பங்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். பகுதிகள் 9, 18-32 இல் உள்ள பணிகளுக்கான பதில் எண்கள் அல்லது ஒரு வார்த்தையின் வரிசையாகும். /p>

விருப்பம் ஆசிரியரால் குறிப்பிடப்பட்டால், கணினியில் விரிவான பதிலுடன் பணிகளுக்கான பதில்களை உள்ளிடலாம் அல்லது பதிவேற்றலாம். குறுகிய பதிலுடன் பணிகளை முடிப்பதன் முடிவுகளை ஆசிரியர் பார்ப்பார் மற்றும் நீண்ட பதிலுடன் பணிகளுக்கான பதிவிறக்கம் செய்யப்பட்ட பதில்களை மதிப்பீடு செய்ய முடியும். ஆசிரியரால் ஒதுக்கப்பட்ட மதிப்பெண்கள் உங்கள் புள்ளிவிவரங்களில் தோன்றும்.

MS Word இல் அச்சிடுவதற்கும் நகலெடுப்பதற்கும் பதிப்பு

A, B, C மற்றும் D என நான்கு சிறிய உரையாடல்களைக் கேட்டுள்ளீர்கள். இந்த உரையாடல்கள் ஒவ்வொன்றும் எங்கு செல்கிறது என்பதை வரையறுக்கவும். பட்டியல் 1-5 இலிருந்து ஒவ்வொரு செயல் இடத்தையும் ஒருமுறை மட்டுமே பயன்படுத்தவும். பணியில் ஒரு கூடுதல் நடவடிக்கை இடம் உள்ளது. ரெக்கார்டிங்கை இரண்டு முறை கேட்பீர்கள். அட்டவணையில் உள்ள உங்களுக்கானது-இல்லை.

1. என் லா கிளினிக்

2. En el supermercado

3. என் லா சிற்றுண்டிச்சாலை

4. En el aeropuerto

பதில்:

நீங்கள் ஐந்து வார்த்தைகளைக் கேட்டீர்கள். ஒவ்வொரு பேச்சாளரின் A-E அறிக்கைகளுக்கும் 1-6 பட்டியலில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள ஒப்புதல் no-ya-miக்கும் இடையே கடிதப் பரிமாற்றத்தை நிறுவுதல். பட்டியல் 1-6 இலிருந்து ஒவ்வொரு அறிக்கையையும் ஒரு முறை மட்டுமே பயன்படுத்தவும். பணியில் ஒரு கூடுதல் அறிக்கை உள்ளது. ரெக்கார்டிங்கை இரண்டு முறை கேட்பீர்கள். அட்டவணையில் உள்ள உங்களுக்கானது-இல்லை.

பதிவைக் கேட்க பிளேயரைப் பயன்படுத்தவும்.

1. El locutor nos habla sobre la importancia de hacer los deberes.

2. El locutor nos habla sobre la ampliación del vocabulario.

3. El locutor nos habla sobre el aprendizaje de la gramática.

4. எல் லோகுட்டர் நோஸ் ரெகோமிண்டா இர் அல் எக்ஸ்ட்ரான்ஜெரோ பாரா அப்ரெண்டர் யுனா லெங்குவா.

5. El locutor nos informa sobre algunas escuelas de idiomas.

6. El locutor nos dice que es necesario aprender la lengua cada día.

பேசும்	ஏ	பி	சி	டி	ஈ
அறிக்கை

பதில்:

பதிவைக் கேட்க பிளேயரைப் பயன்படுத்தவும்.

¿Por qué empezó Luis a practicar el baloncesto en Silla de ruedas?

1) Desde niño quería ser deportista.

2) ஜுகர் லெ பெர்மிட்டியா வியாஜர் முச்சோ.

3) Quería tener algún hobby activ.

பதில்:

இரண்டு நண்பர்களின் உரையாடலைக் கேட்டீர்கள். நீங்கள் 1, 2 அல்லது 3 என்ற எண்ணைத் தேர்வு செய்கிறீர்கள், இது ve-ta இலிருந்து நீங்கள் செய்த தேர்வுக்கு ஒத்திருக்கிறது. ரெக்கார்டிங்கை இரண்டு முறை கேட்பீர்கள்.

பதிவைக் கேட்க பிளேயரைப் பயன்படுத்தவும்.

¿Cuál fue el aporte del juego a la vida de Luis?

1) கிரேசியாஸ் அல் பலோன்செஸ்டோ புடோ ஹேசர்ஸ் ஃபேமோசோ.

2) சிந்தியோ மாஸ் செகுரோ பிசிகாமென்ட்.

3) El juego le trajo satisfacción personal e independencia.

பதில்:

பதிவைக் கேட்க பிளேயரைப் பயன்படுத்தவும்.

¿Cuáles fueron los problemas a los que Tuvo que enfrentarse Luis?

1) Exceso de ejercicios físicos durantre el entrenamiento.

2) Dificultades de Accesibilidad en los hoteles a la hora de viajar.

3) தகவல் பரிமாற்றம் தொடர்பான பிரச்சனைகள்.

பதில்:

பதிவைக் கேட்க பிளேயரைப் பயன்படுத்தவும்.

¿Por qué es importante deporte para las personalas con alguna discapacidad, según Luis?

1) ரிலேசியனர்ஸ் கான் லா ஜெண்டே ஒய் கான்செகுயர் மெஜோர் ஃபார்மா ஃபிஸிகாவை அனுமதியுங்கள்.

2) எலிமினா சென்டிமென்டோஸ் டி அன்சிடாட் ஒய் டிப்ரெசியன்.

3) Mejora la calidad de vida de las personalas discapacitadas.

பதில்:

பதிவைக் கேட்க பிளேயரைப் பயன்படுத்தவும்.

¿Qué piensa Luis sobre su participación en los juegos paraolímpicos?

1) லெ ரிசல்ட் பாஸ்டன்ட் டிஃபிசில், போர்க் சென்டியா முக்கா ரெஸ்பான்சபிலிடாட்.

2) Le encantó, aquélla fue una de las mejores experiencias de su vida.

3) Le pareció decepcionante porque su equipo no pudo ganar la final.

பதில்:

பதிவைக் கேட்க பிளேயரைப் பயன்படுத்தவும்.

¿Qué consejos quisiera dar Luis a la gente?

1) டிராஸ்லாடர்ஸ் மற்றும் மாட்ரிட் அல்லது பார்சிலோனா பாரா போடர் ஜுகர் அல்லி.

2) ஊக்குவிப்பாளர் எல் டிபோர்ட்டே என்ட்ரே பெர்சனாஸ் ஜோவென்ஸ்.

3) பிராக்டிகர் டிபோர்ட்டே, சோப்ரே டோடோ என் லாஸ் சியுடேட்ஸ் பெக்யூனாஸ்.

பதில்:

A-G மற்றும் தலைப்புகள் 1-8 ஆகியவற்றுக்கு இடையே உள்ள உரைகள் மற்றும் கடிதங்களை நிறுவுதல் பற்றி. உங்கள் குறிப்புகளை அட்டவணையில் எழுதுங்கள். ஒவ்வொரு எண்ணையும் ஒரு முறை மட்டுமே பயன்படுத்தவும். புத்தகத்தில் கூடுதல் பிரிவு ஒன்று உள்ளது.

1. El arte que hechizó al mundo

2. Los más antiguos antesores del cine

3. எல் ஃபிரான்ஸ் க்யூ கண்டுபிடிப்பு எல் "டீட்ரோ ஆப்டிகோ"

4. லாஸ் பிரைமரோஸ் இன்டெண்டோஸ் டி லாஸ் எஸ்டாடோஸ் யுனிடோஸ் ஒய் அலெமேனியா

5. Aparatos que crearon inventores ingleses e italianos

6. லாஸ் ஹெர்மனோஸ் கியூ இன்வென்டரி எல் சினிமாட்டோகிராஃபோ

7. Aquel día empezó la historia del cine

8. எல் டெசர்ரோலோ டி லாஸ் டெக்னாலஜியாஸ் டிரிடிமென்ஷனல்ஸ்.

ஏ. Cada tarde, millones de hombres, mujeres y niños de los más opuestos puntos del globo van al cine. ஆன்டே லா பந்தல்லா, மாடர்னா அல்ஃபோம்ப்ரா மேஜிகா க்யூ டிரான்ஸ்போர்ட்டா அல் எஸ்பெக்டடோர் அ டிராவேஸ் டி முண்டோஸ் ஒய் மராவில்லாஸ் மாஸ் வேரியாடோஸ் கியூ லாஸ் டி “லாஸ் மில் ஒய் உனா நோச்ஸ்”, பப்ளிகோஸ் டி லாஸ் மாஸ் டைவர்சாஸ் லெங்குவாஸ், காஸ்ட்யூம்ப்ரெஸ், ரஸெஸ் க்யூஸ்டாஸ், ராஸ்ஸீ க்யூஸ்டாஸ் , hablan, cantan y, por último, se desvanecen al encenderse las Primeras luces de la sala. Dondequiera que miremos, el cine se posesiona de las muchedumbres.

பி. Hay quiens Sostienen que el cine tuvo precursores en la edad de piedra, declando que en las famosas rupestres de las cuevas de altamira University artista trazath Forma Magistral El Movimiento de Los Bisontes, Como Que Anticipos de La Movimiento de Los Bisontes, Como Que Anticipos கிராஃபோ . En los albores de la Era Cristiana fueron enunciados los principios básicos de la óptica, la Edad Media dio vida a la linterna mágica, mientras en Oriente, las sombras chinescas ya Eran admiradas por chinosjos te maplerasjos, y.

சி.அன் கிரான் அவான்ஸ் என் லா கெஸ்டாசியோன் டெல் சினி ஃபியூ எல் ப்ராக்ஸினோஸ்கோபியோ டெல் ஃபிரான்ஸ் எமிலி ரெய்னாட் (1877) என் எல் குவல் லாஸ் இமேஜினெஸ் எரான் ப்ரோயெக்டாடாஸ். Después lo perfeccionó con su "teatro óptico", que permitia proyectar películas animadas, acompañadas de música y efectos sonoros, en una pantalla para un público. También Reynaud pensó en sustituir los dibujos de su Aparato por fotografías, propósito que alcanzó lograr en su labatorio, pero que dejó pronto de lado, pues amaba demasiado la belleza கிரியேட்டிவா éparase creativa él.

டி. Tras el éxito del Tetro óptico, todos los elementos estaban dados para que surgiera el cine en su exacto y verdadero sentido. El invento no tardó en aparecer casi a la vez en varios países, todos los cuales se atribuyen la paternidad de aquel gran invento. பாரா லாஸ் நார்டேமெரிகானோஸ், எல் கிரியேடர் டெல் சினி எஸ் தாமஸ் எடிசன், குயின் என் 1891 காப்புரிமை சு கினெட்டோஸ்கோபியோ, லாஸ் அலெமனேஸ், போர் சு பார்டே, அட்ஜுடிகன் லா பிரியோரிடாட் டி லா இன்வென்சியோன் அல் பெர்லினெஸ் மேக்ஸ் ஸ்க்லாடனோவ்ஸ்கி 189 கான்டானோவ்ஸ்கி, அஸ் டார்டே, எல் பயோஸ்கோபியோ, அன் அபாரடோ டி ப்ரோயெசியோன்.

ஈ. Otros dos países reclaman el derecho de ser los inventores del cinematógrafo: Inglaterra e Italia. Los ingleses reconocen como creadores del cine a Robert Paul, que en 1890 ideó el animatógrafo, un aparato de proyección, y a William Friese Greene, que en 1893 construyó una máquina capaz de capar de captar de capar de capar de capar de 1890. En Italia se ha comenzado a sostener que el verdadero inventor de este arte-industria fue Filoteo Alberini, quien alrededor de 1895 patentó el cinetografo, una cámara filmadora y proyectora.

எஃப்.சின் எம்பார்கோ, எஸ்டா புக்னா கேரேஸ் டி ட்ராஸ்சென்டென்சியா, சால்வோ கோமோ யுனா க்யூரியோசிடாட் ஹிஸ்டோரிகா, யா க்யூ டோடோஸ் லாஸ் நோம்ப்ரெஸ் சிட்டாடோஸ் சோலோ பியூடன் செர் கன்சிடடோஸ் கோமோ ப்ரீகர்ஸோர்ஸ். Los únicos y verdaderos inventores fueron los hermanos Louis y Auguste Lumiére, Primeros en dar al cine la misma forma esencial que conserva hasta el día de hoy. El invento de los Lumiére desplazó a todos los sistemas conocidos hasta ese momento, ya que era el único que permitía a un ilimitado número de espectadores presenciar simultáneamente las exhibiciones.

ஜி. El 28 de diciembre de 1895, fecha esculpida en Letras de oro en la historia del cine, los dos geniales hermanos ofrecieron la Primera función del cine en el Grand Café de Paris. El programa, presentado bajo el nombre de "Temas actuales" a los 35 escasos Espectadores, incluyó diez temblorosas y nubladas películas de unos 17 மெட்ரோ காடா உனா. Cada cinta duraba Tres minutos y mostraba sólo los simples movimientos y escenas indicados por sus títulos, acompañado todo con las notas de un piano desafinado. Fueron esos mismos instantes en los que nacía el “séptimo arte”.

பதில்:

La Tomatina se celebra en la ciudad de Buñol cada otoño.

3) எந்த குறிப்பும் இல்லை

பதில்:

Se desconoce a ciencia cierta por qué empezó la Primera Batalla de tomates.

3) எந்த குறிப்பும் இல்லை

ஒரு டான் சோலோ 30 கிலோமீட்டர்ஸ் டி லா சோலேடா வலென்சியா சே என்குவென்ட்ரா புனோல், லா சியுடாட் நோட்டோரியா போர் சு ஃபமோசிசிமா டொமாடினா, லா மேயர் படல்லா டி வெர்டுராஸ் டெல் முண்டோ. El último miércoles de cada agosto la encantadora ciudad de Buñol entra en erupción en una encarnizada Batalla de lanzamiento de tomates. La "batalla" se celebra en el transcurso de una semana en la que tienen lugar varias actividades que culminan con la Monstruosa batalla de tomates que dan fin a las fiestas.

La Tomatina, indiscutiblemente la Mayor Batalla de tomates a nivel mundial, comenzó de una forma divertida: en el año 1944 un grupo de amigos inició una guerra de tomates en la plaza Mayor de Buñol por razones incierta. Se desconoce si el Primer disparo iba dirigido a algún funcionario முனிசிபல் o hacia algún desafortunado caminante situado en la línea de fuego. சின் தடை, muy pronto el bullicioso "vandalismo" que arrastraba a los viandantes a la pelea desembocó en el disfrute de todos allí presentes, y desde aquel momento la fiesta se viene celebrando anualmente cobrando añoturascia de. a la pequeña localidad de Buñol, La Tomatina se ha convertido en una explosiva fiesta que coincidence con el Festival del santo patrón de la ciudad, San Luis de Bertrán Durante la semana que culmina con la batalla éropica, un abardes files , fuegos de artificio, comida y fiestas en la calle.

La noche previa a La Tomatina, las estrechas calles bajo el imponente campanario medieval se llenan de tomates mucho más apetecibles de lo que estarán al día siguiente. கால்டெரோஸ் டி எக்ஸ்கிசிடாஸ் பேலாஸ், ஹெர்விடாஸ் டுரான்டே எல் கன்குர்சோ டி பெயெல்லாஸ், வினோ ஒய் கொமிடா கொரியண்டோ போர் டோடா லா சியுடாட் ஹஸ்டா லா மாத்ருகடா, சன் சினோஸ் இன்டிஸ்பென்சபிள்ஸ் டி லா ஃபீஸ்டா. Después de todo, ¿cómo se podría Combatir sediento y con el estómago vacío?

El miércoles por la manana, los propietarios de Locales en torno a la Plaza Mayor se afanan por proteger puertas y ventanas ante la caótica lucha. Grandes y ruidosos camiones llegan a la abarrotada plaza, desde donde los instigadores oficiales comienzan a acribillar a la multitud expectante con los tomates blandos y fangosos traídos de todas partes de España. Ataviados con ropa reremediablemente condenada a la basura, más de 30 mil personalas toman represalias contra los camioneros, contra ellos mismos o contra cualquier cosa que esté a su alcance, y rápidamente las calles seinundan depapulla seinundan.

La locura lleva a que más de 120.000 kilos de tomates sean lanzados hacia cualquier cosa que corra, se agache, se pare, se gire o se defienda. Los turistas visitantes deben saber que una cámara o una gorra se convierten en puntos prioritarios. Como en todas las buenas batallas, el asalto dura poco más de media hora. Todo el mundo se reconcilia con sus contrincantes y los guerreros se dirigen al río para quitarse el pringue del pelo y del cuerpo.

பதில்:

Para atraer a los turistas, el alojamiento en los hoteles durante la fiesta es gratuito.

3) எந்த குறிப்பும் இல்லை

பதில்:

மொத்தமாக தடைசெய்யப்பட்ட மதுபானம் துரண்டே டோடா லா செமனா விழா.

3) எந்த குறிப்பும் இல்லை

பதில்:

என் லா படல்லா சோலோ சே ப்யூடென் யூடிலிசர் டொமேட்ஸ் கன்டிவாடோஸ் என் புனோல்.

3) எந்த குறிப்பும் இல்லை

பதில்:

லாஸ் பங்கேற்பாளர்கள் டி லா படல்லா டிபென் ப்ரோடீஜர் சிறப்புகள்.

3) எந்த குறிப்பும் இல்லை

பதில்:

எல் பிளாங்கோ ஃபேவரிட்டோ பாரா லாஸ் லான்சாடோர்ஸ் டி டோமேட்ஸ் சன் லாஸ் கேமராஸ் ஒய் லாஸ் கோராஸ்.

3) எந்த குறிப்பும் இல்லை

பதில்:

Durante la época del franquismo, la celebración de La Tomatina estaba prohibida.

3) எந்த குறிப்பும் இல்லை

பதில்:

Un día cazaba en las montañas un príncipe y vio un pájaro muy hermoso con alas doradas. Lo siguió y pronto llegó a una alta colina __________________ (CUBRIR) de blancas estatuas.

பதில்:

கீழே உள்ள உரை பற்றி. அடைப்புக்குறிக்குள் பெரிய எழுத்துகளால் எழுதப்பட்ட வார்த்தையை முன்-வடிவமைக்கவும், அது உரையின் பொறுப்பிலிருந்து இலக்கணமாக இருக்கும். Za-pol-ni-அந்த மிஸ்-என்ட்ரி வார்த்தை.

குவாண்டோ இபா எ சுபிர், அபரேசியோ அன் அன்சியானோ ஒய் லெ டிஜோ: “__________________ (டென்னர்) குய்டாடோ. என் எஸ்டா கொலினா விவே உனா ப்ரூஜா ஒய் என்வியா எல் பஜாரோ பாரா அட்ராயர் எ லாஸ் கேமினன்டெஸ்.

பதில்:

சி எலா தே __________________ (VER), te convertirá en una estatua de mármol.

பதில்:

பெரோ சி லோகிராஸ் அகர்ரார்லா போர் லாஸ் கேபெல்லோஸ், __________________ (பெர்டர்) டோடாஸ் சஸ் ஃபுர்சாஸ் மேகிகாஸ், பெரோ நோ டிபே வெர்டே."

பதில்:

El príncipe subió por otro lado de la colina. லா புருஜா __________________ (ESTAR) vuelta de espaldas a el.

மேலும் வடிப்பான்கள்

ஒரு ஆசிரியர் அல்லது மாணவரிடமிருந்து

ஆசிரியரிடம்

மாணவரிடத்தில்

தொலைவில்

ஒரு மணி நேரத்திற்கு விலை

இருந்து

முன்பு

தேய்க்க

காட்டு

புகைப்படத்துடன் மட்டும்

விமர்சனங்களுடன் மட்டுமே

சரிபார்க்கப்பட்டது மட்டுமே

பட்டதாரி மாணவர்

பள்ளி ஆசிரியர்

பேராசிரியர்

தனியார் ஆசிரியர்

தாய்மொழி பேசுபவர்

10 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக

50 வயதுக்கு மேல்

புள்ளிவிவரங்கள்:

489 ஆசிரியர்கள் கண்டறியப்பட்டனர்

1217 மதிப்புரைகள் மாணவர்களால் விடப்பட்டது

சராசரி மதிப்பீடு: 4.6 5 1 வடிகட்டி மூலம் கண்டறியப்பட்ட ஆசிரியர்களின் சராசரி மதிப்பீடு

489 ஆசிரியர்கள் கண்டறியப்பட்டனர்

வடிப்பான்களை மீட்டமைக்கவும்

ஓல்கா விக்டோரோவ்னா

தனியார் ஆசிரியர் பணி அனுபவம் 17 ஆண்டுகள்

1,350 ரூபிள் / மணிநேரத்திலிருந்து

இலவச தொடர்பு

அனைத்து வயது மற்றும் நிலைகளுக்கு ஸ்பானிஷ்! எந்த நிலை A1-B2 வயது வந்தோருக்கான வகுப்புகள், எனக்கு மொழி கிளப்பை இயக்கிய அனுபவம் உள்ளது (தற்போது வேலை செய்யும் விரிவாக்கம் மொழி கிளப்பில்). DELE தேர்வுக்கான தயாரிப்பு. எனது மாணவர்களில் பலர் செர்வாண்டஸ் நிறுவனத்திடமிருந்து ஸ்பானிஷ் மொழியில் சான்றிதழ் பெற்றுள்ளனர் (100 இல் 90 புள்ளிகளுக்கு மேல்). ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் எனது சொந்த திட்டத்தை நான் தேர்வு செய்கிறேன், ஒவ்வொரு தலைப்பும் கட்டாய தொடர்பு நடைமுறையுடன் மிகவும் ஆழமாக கையாளப்படுகிறது. எனது சொந்த இலக்கண திட்டத்தை நான் உருவாக்கியுள்ளேன், இது விதிகளை எளிதாகவும் விரைவாகவும் மாஸ்டர் செய்ய உங்களை அனுமதிக்கிறது. எனது வகுப்புகளில் நான் பல்வேறு தலைப்புகளில் வீடியோ மற்றும் ஆடியோ பொருட்களைப் பயன்படுத்துகிறேன். இலக்கணப் பாடங்கள் மட்டுமல்ல, நேரடிப் பாடங்களும் எனக்குப் பிடிக்கும். ஒரு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான முக்கிய விஷயம், உங்கள் அறிவை நடைமுறைக்குக் கொண்டுவரும் திறன் மற்றும் தொடர்பு கொள்ள முடியும் என்று நான் நம்புகிறேன். பள்ளி மற்றும் பாலர் வயது (5-17 வயது) குழந்தைகளுக்கான வகுப்புகள். நான் அனைத்து பள்ளி பாடத்திட்டங்களையும் நன்கு அறிந்திருக்கிறேன், மேலும் இலக்கணம் மற்றும் சொற்களஞ்சியத்தில் உள்ள இடைவெளிகளை நீக்குவதில் விரிவான அனுபவம் உள்ளது. நான் DELE Escolar தேர்வு, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு தயாராகி வருகிறேன். பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்கு சோதனைகள் மற்றும் அமர்வுகளுக்குத் தயாராக உதவுதல். நான் உச்சரிப்பில் அதிக கவனம் செலுத்துகிறேன் மற்றும் சொந்த மொழி பேசுபவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் விரிவான அனுபவம் உள்ளது. நான் ஸ்பெயினை வணங்குகிறேன், என் அன்பை என் மாணவர்களுக்கு அனுப்புகிறேன்! என்னைப் பற்றி சுருக்கமாக: நான் நேரத்துக்குச் செயல்படுகிறேன், நட்பாக இருக்கிறேன், வகுப்புகளில் நேர்மறையான சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறேன், மாணவர் அதிகபட்ச அறிவைப் பெறுவதற்காக வகுப்புகளுக்கு கவனமாகத் தயார் செய்கிறேன்.

நான் சமீபத்தில் ஓல்காவுடன் பயிற்சி பெற்றேன், நான் அதை மிகவும் விரும்புகிறேன். வகுப்புகள் சிந்தனை மற்றும் சுவாரசியமானவை. என் மகனும் இந்த ஆசிரியரிடம் படித்து மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறான். பாடங்கள் விரிவடைகின்றன உயர் மட்டத்தில் நடத்தப்படுகின்றன, ஆசிரியர் திசைதிருப்பப்படுவதில்லை, வகுப்புகள் மிகவும் சுவாரஸ்யமானவை மற்றும் அதிக வேகத்தில் செல்கின்றன.அனைத்து மதிப்புரைகளும் (8)

அலினா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா

தனியார் ஆசிரியர் பணி அனுபவம் 6 ஆண்டுகள்

950 ரூபிள் / மணிநேரத்திலிருந்து

இலவச தொடர்பு

ஸ்பானிஷ் மொழியில் OGE (GIA) க்கான தயாரிப்பு

மாணவர் இடத்தில், தொலைதூரத்தில்

கேம்பிரிட்ஜ் சான்றிதழ்கள்: TKT (1-2-3 தொகுதிகள் இசைக்குழு 3). 2 முதல் 10 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு ஆங்கிலம் கற்பிப்பதற்கான அசல் பாடத்திட்டத்தை முடித்ததற்கான சான்றிதழ் விரிவாக்கம் V. N. Meshcheryakova முறையின் படி மொழி (நான் பாட முடியும், என்னால் பேச முடியும், என்னால் படிக்க முடியும்) மேக்மில்லனால் வெளியிடப்பட்ட வெபினார்களை முடித்ததற்கான சான்றிதழ்கள் - ஆங்கில பாடங்களில் வீடியோக்களின் பயன்பாடு; பெரியவர்களுக்கான கார்ப்பரேட் பயிற்சிக்கான மூன்று தீர்வுகள்.ஸ்பானிய மொழி படிப்புகளை முடித்ததற்கான சான்றிதழ் (பார்சிலோனா) செர்வாண்டஸ் நிறுவனத்தில் (மாஸ்கோ) ஸ்பானிஷ் மொழி படிப்புகளை முடித்ததற்கான சான்றிதழ். சுற்றுலா மற்றும் விருந்தோம்பல் (மாஸ்கோ). .மாஸ்கோ).ஸ்பானிஷ் மொழியின் தனித்துவமான முறையின் மாணவர் மற்றும் விளாடிமிர்ஸ்காயா டி.எல் தலைமையில் "கிரெனடா" குழுமத்தின் "டிஸ்கவரி ஆஃப் தி வேர்ல்ட்" கிளப்பில் பங்கேற்றவர். (2011-2015).

போலினா எவ்ஜெனீவ்னா

தனியார் ஆசிரியர் பணி அனுபவம் 8 ஆண்டுகள்

800 ரூபிள் / மணிநேரத்திலிருந்து

இலவச தொடர்பு

ஸ்பானிஷ் மொழியில் OGE (GIA) க்கான தயாரிப்பு

மாணவர் இடத்தில், தொலைதூரத்தில்

இலக்கியத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் மாணவர், நகரம் மற்றும் பிராந்திய ஒலிம்பியாட்களில் வென்றவர், மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் பத்திரிகை பீடத்தின் பட்டதாரி (கௌரவமான டிப்ளோமா), மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் பட்டதாரி பள்ளி, முதுகலை திட்டத்தை விரிவுபடுத்துதல் சோர்போன், பிரெஞ்சு அரசாங்க உதவித்தொகை வைத்திருப்பவர், பயிற்சி அனுபவம் மற்றும் வெளிநாட்டு பல்கலைக்கழகங்களில் சுயாதீன சேர்க்கை, பிரெஞ்சு மற்றும் ரஷ்ய பள்ளிகளில் அனுபவம் கொண்ட ஆசிரியர். எனது பணி மொழிகள் மற்றும் பள்ளி பாடங்களின் "வாழும் அறிவை" நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. எனது மாணவர்கள் மதிப்புமிக்க பல்கலைக்கழகங்களில் நுழைந்து ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் அதிக மதிப்பெண்களுடன் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள் (அதிகபட்ச முடிவு 98 புள்ளிகள்). நான் சர்வதேசத் தேர்வுகளுக்குத் தயாராகி, எனது மாணவர்களுக்கு உதவித்தொகையுடன் வெளிநாட்டுப் பல்கலைக்கழகங்களில் சேர்க்கைக்கு ஆலோசனை கூறுகிறேன்.

நான்கு மாத வகுப்புகளில், போலினா எவ்ஜெனீவ்னா எனது மகளை பல சமூக அறிவியல் ஒலிம்பியாட்களுக்கு தயார்படுத்தினார், அதில் அவர் உயர் முடிவுகளை அடைந்தார் விரிவுபடுத்தவும் மற்றும் ஏற்கனவே பிராந்திய சுற்றுப்பயணத்தில் பங்கேற்றுள்ளார். போலினா எவ்ஜெனீவ்னா ஒரு இளம் ஆசிரியர், ஆனால் மிகவும் தகுதி வாய்ந்தவர், பரந்த அளவிலான அறிவைக் கொண்டவர். அவளுடைய மனிதப் பண்புகளையும் நான் கவனிக்கிறேன் - அடக்கம், நேரம் தவறாமை, பதிலளிக்கக்கூடிய தன்மை, கண்ணியம், ...... என் மகளை சமூகப் படிப்பில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு தயார்படுத்தியதற்காக போலினா எவ்ஜெனீவ்னாவுக்கு எனது ஆழ்ந்த நன்றியைத் தெரிவித்துக் கொள்கிறேன்.அனைத்து மதிப்புரைகளும் (38)

லியுட்மிலா பெட்ரோவ்னா

தனியார் ஆசிரியர் பணி அனுபவம் 26 ஆண்டுகள்

750 ரூபிள் / மணிநேரத்திலிருந்து

இலவச தொடர்பு

ஸ்பானிஷ் மொழியில் OGE (GIA) க்கான தயாரிப்பு

ஆசிரியரிடம், மாணவர்களிடம்

அனுபவம் வாய்ந்த சான்றளிக்கப்பட்ட ஆசிரியர், நிரந்தர குடியிருப்பு மற்றும் ஸ்பெயின் மற்றும் லத்தீன் அமெரிக்காவில் வேலை. எழுதப்பட்ட மொழிபெயர்ப்பு, மொழிபெயர்ப்பாளராக ஆதரவு, பெரிய விரிவாக்கம் தலைநகரின் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் MFA படிப்புகளில் கற்பித்தல் அனுபவம். MGIMO உட்பட நுழைவுத் தேர்வுகளுக்கான தயாரிப்பு.

டாரியா டிமிட்ரிவ்னா

தனியார் ஆசிரியர் பணி அனுபவம் 9 ஆண்டுகள்

1,000 ரூபிள் / மணிநேரத்திலிருந்து

இலவச தொடர்பு

ஸ்பானிஷ் மொழியில் OGE (GIA) க்கான தயாரிப்பு

மாணவர் இடத்தில், தொலைதூரத்தில்

ஸ்பெயினில் உள்ள கல்லூரியில் படித்தவர், படிப்பை வெற்றிகரமாக முடித்ததற்கான சான்றிதழ். ஆங்கிலத்தில் CPEஐ வெற்றிகரமாக நிறைவேற்றி, DELE C2ஐ வெற்றிகரமாக முடித்தார். தகவல்தொடர்பு விரிவாக்கம் நுட்பம். ஒரு ஆங்கிலேயரை மணந்தார்.

எங்கள் ஏழாம் வகுப்பு மகனுக்கு (வழக்கமான பள்ளியில் ஜிம்னாசியம் வகுப்பு) மொழி லைசியத்தில் 8 ஆம் வகுப்பில் நுழைவதற்கு அவரைத் தயார்படுத்த எங்களுக்கு ஒரு ஆசிரியர் தேவைப்பட்டார். விரிவாக்கத்தில் ஈடுபட்டுள்ளோம் 2.5 மாதங்கள் 2-3 முறை ஒரு வாரம் 1.5 மணி நேரம். டாரியா டிமிட்ரிவ்னா தனக்கு ஒதுக்கப்பட்ட பணியின் நோக்கத்தை தெளிவாக புரிந்துகொண்டு அதைத் தீர்க்க முடிந்த அனைத்தையும் செய்கிறார். வகுப்புகளின் போது ஒரு பெரிய மூளைச்சலவை அமர்வு உள்ளது, குழந்தையின் தலை உடனடியாக வேலை செய்யத் தொடங்குகிறது, எல்லாம் சரியாகிவிடும்! டாரியா டிமிட்ரிவ்னா தேவையான நிறைய பொருட்களை வழங்குகிறது: பாடப்புத்தகங்கள், அச்சிடப்பட்ட பொருட்கள், குறிப்பாக கையில் உள்ள பணியில் வேலை செய்யும் சோதனைகள். அவர் எல்லாவற்றையும் அருமையாக, பொறுமையாக விளக்குகிறார், என் மகன் தனக்கு முன்பு புரியாத அனைத்தையும் இறுதியாக புரிந்துகொண்டான், இப்போது அவன் அறிவின் அடிப்படையில் பள்ளி பாடத்திட்டத்தை விஞ்சிவிட்டான். டாரியா டிமிட்ரிவ்னா எப்போதும் நேரமும் கண்ணியமும் உடையவர், அவர் மாணவர் மற்றும் பெற்றோருடன் ஒரு பொதுவான மொழியைக் காண்கிறார். அவளுக்கு மிக்க நன்றி!!!மற்றும் வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்பிப்பதில் வாய்மொழி, விரிவான அனுபவம். நான் பாலர் முதல் பதினொன்றாம் வகுப்பு வரையிலான வெவ்வேறு வயதுக் குழந்தைகளுடனும், ஆரம்பநிலை முதல் மேம்பட்டவர் வரை வெவ்வேறு மொழித் திறன் கொண்ட பெரியவர்களுடனும் வேலை செய்கிறேன். நான் பள்ளி மாணவர்களை மாநிலத் தேர்வு மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயார்படுத்துகிறேன், மேலும் வெளிநாட்டு மொழித் தேர்ச்சியில் சர்வதேசத் தேர்வுகளில் தேர்ச்சி பெற பள்ளிக் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவரையும் தயார்படுத்துகிறேன். வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்பிப்பதற்கான எனது சொந்த வழிமுறையையும் ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் தனிப்பட்ட அணுகுமுறையையும் நான் உருவாக்கியுள்ளேன். ஆங்கிலம், ஸ்பானிஷ், இத்தாலியன், பிரஞ்சு மற்றும் போர்த்துகீசிய அகராதியியல், மொழியியல் மற்றும் பிராந்திய ஆய்வுகள், ஆங்கிலம், ஸ்பானிஷ், இத்தாலியன், பிரஞ்சு மற்றும் வரலாறு ஆகியவற்றைக் கற்பிக்கிறேன். போர்த்துகீசிய மொழிகள், மொழிபெயர்ப்பின் கோட்பாடு, வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட, ஒரு வெளிநாட்டு மொழியிலிருந்து மற்றும் எழுதப்பட்ட மொழிபெயர்ப்பு, தொடர்ச்சியான மொழிபெயர்ப்பு, செய்தித்தாள்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளின் மொழி, வெளிநாட்டு இதழ்களின் மொழிபெயர்ப்பின் நடைமுறை மற்றும் அம்சங்கள், அத்துடன் மொழியியல், ஆங்கிலம், ஸ்பானிஷ் ஆகியவற்றின் ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ் , இத்தாலியன், பிரஞ்சு மற்றும் போர்த்துகீசியம், சமூக மொழியியல், உளவியல், கலாச்சார ஆய்வுகள், கலாச்சார தொடர்புகளின் அடிப்படைகள், படிக்கப்படும் மொழியின் சொந்த இலக்கியம், உலக இலக்கியம், ரஷ்ய மொழி, ரஷ்ய மொழியின் வரலாறு மற்றும் ரஷ்ய மொழி ஒரு வெளிநாட்டு மொழி.

ஜுவான் கார்லோஸ் அலெக்சாண்டர்

11 வருட அனுபவம்

1,500 ரூபிள் / மணிநேரத்திலிருந்து

இலவச தொடர்பு

ஸ்பானிஷ் மொழியில் OGE (GIA) க்கான தயாரிப்பு

ஒரு ஆசிரியருடன், ஒரு மாணவருடன், தொலைதூரத்தில்

"வெளிநாட்டவர்களுக்கு ஸ்பானிஷ்" கற்பிப்பதற்கான சான்றிதழ். மொழி மையத்தில் ஆசிரியர்.

ஸ்பானிஷ் மொழியில் OGE (GIA).- OGE வடிவத்தில் உள்ள தேர்வுகளில் மிகவும் பொதுவானது. பிரஞ்சு எடுக்க வேண்டிய அவசியமில்லை; உயர்நிலைப் பள்ளியில் சிறப்பு வகுப்புகளில் சேரத் திட்டமிடும் மாணவர்களால் இது தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது. மேலும், சில பள்ளி மாணவர்கள் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கு ஸ்பானிஷ் மொழியில் GIA ஐ எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், அதை அவர்கள் இரண்டு ஆண்டுகளில் எடுக்க வேண்டும். ஒரு சில பட்டதாரிகள் மட்டுமே ஸ்பானிஷ் மொழியைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். இந்தத் தேர்வு OGE இல் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட சமீபத்திய தேர்வாகும்; ஒன்பதாம் வகுப்பு மாணவர்கள் 2010 இல் மட்டுமே தேர்வு செய்ய வாய்ப்பு கிடைத்தது.

எனவே, இது என்ன வகையான பழம்?

ஸ்பானிஷ் மொழியில் OGE (GIA) பற்றிய பொதுவான தகவல்கள்

தேர்வு நேரம்: 90 நிமிடங்கள். + வாய்வழி பதில் நேரம் தோராயமாக 6 நிமிடங்கள். மற்றும் அது தயாரிப்பு 8-10 நிமிடங்கள். (நீங்கள் முதலில் பதிலளிக்கவில்லை என்றால், முந்தைய மாணவர்களிடம் கேட்கப்படும் போது, வாய்வழி விடையைத் தயாரிப்பதற்கு நேரம் சேர்க்கப்படும்).
அனுமதிக்கப்பட்ட பொருட்கள் ஒலி மறுஉருவாக்கம் மற்றும் ஒலிப்பதிவு கருவிகள் ஒரு வாய்வழி கேள்விக்கான பதிலைக் கேட்கவும் பதிவு செய்யவும்.
குறைந்தபட்ச மதிப்பெண் (ஒரு C உடன் தொடர்புடையது): 29.
அதிகபட்ச மதிப்பெண் 70.
பணிகளின் எண்ணிக்கை - 25.

ஸ்பானிஷ் மொழியில் KIM OGE (GIA) இல் மாற்றங்கள்

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் வாய்மொழிப் பகுதியை வெளிநாட்டு மொழிகளில் நடத்துவதற்கான கருத்து மற்றும் தொழில்நுட்பத்துடன் வெளிநாட்டு மொழிகளில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் வாய்மொழி பகுதி கொண்டு வரப்பட்டுள்ளது.

ஸ்பானிஷ் மொழியில் OGE (GIA) சோதனையின் அமைப்பு

பரீட்சை கட்டமைப்பில் பணிகளின் பிரிவு மொழி அறிவின் பல்வேறு தலைப்புகளின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

பகுதி 1 - கேட்கும் பணிகள், மொத்தம் 5 பணிகள், குறுகிய பதில் மற்றும் பல தேர்வு கேள்விகள் இரண்டையும் உள்ளடக்கியது;
பகுதி 2 - உரையைப் படிப்பது மற்றும் கேட்பது போன்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் பணிகள், மொத்தம் 5 பணிகள்;
பகுதி 3 - இலக்கண பணிகள் - கேட்கப்பட்ட கேள்விக்கு ஒரு குறுகிய பதில் தேவை - 12 பணிகள்;
பகுதி 4 - ஸ்பெயினில் இருந்து ஒரு நண்பருக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக ஒரு கடிதத்தின் உரையை சுயாதீனமாக எழுதுதல்;
பகுதி 5 - ஒரு கேள்விக்கான வாய்வழி பதில் மற்றும் கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் தேர்வாளருடன் உரையாடல், பதிலின் காலம் - 6 நிமிடங்கள், பதிலுக்கான தயாரிப்பு 8-10 நிமிடங்கள்.

ஸ்பானிஷ் மொழியில் OGE (GIA) க்கான தயாரிப்பு

இந்த வழக்கில், நிச்சயமாக, நீங்கள் தேர்வுக்கு திறமையாக தயார் செய்யக்கூடிய ஒரு நிபுணர் தேவை.

ஸ்பானிஷ் மொழியில் OGE (GIA) இன் செயல் விளக்கப் பதிப்புகள்

குறுகிய காலத்தில் உயர் மட்டத்தில் கற்றுக்கொள்ள முடியாத பாடங்களில் ஸ்பானிஷ் ஒன்றாகும், எனவே ஸ்பானிஷ் மற்றும் பிற வெளிநாட்டு மொழிகளில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை எடுக்கும் பல பள்ளி மாணவர்கள் ஏற்கனவே ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை எடுத்து பல்கலைக்கழகங்களில் நுழைய திட்டமிட்டுள்ளனர். இப்போது மொழிப் படிப்புகளில் (9வது வகுப்பில்) சிறப்புகள். பரீட்சைக்குத் தயாராவதற்கு, உங்கள் அறிவை சோதனைச் சோதனைகளைப் பயன்படுத்தி சோதிக்க பரிந்துரைக்கிறோம், அவை பரீட்சை சோதனைகளின் அமைப்பு மற்றும் பணிகளின் சிக்கலான தன்மையில் முற்றிலும் ஒத்ததாக இருக்கும். இங்கே நீங்கள் சோதனைகளை இலவசமாக பதிவிறக்கம் செய்யலாம் 2010– 2015 ஆண்டுகள். இந்தச் சோதனைகள் ஃபெடரல் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் பெடாகோஜிகல் மெஷர்மென்ட்ஸ் (FIPI) மூலம் 9 ஆம் வகுப்பில் மாநில இறுதிச் சான்றிதழுக்கான தயாரிப்புக்காக உருவாக்கப்பட்டு அங்கீகரிக்கப்பட்டன. மேலே உள்ள சோதனைகள் அனைத்து சாத்தியமான கேள்விகளையும் கொண்டிருக்கவில்லை, ஆனால் அவை தேர்வின் கட்டமைப்பைக் காட்டுகின்றன, இது ஒரு மாணவருக்கு எதற்காகத் தயாராக வேண்டும் என்பதை இன்னும் துல்லியமாகப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.

வரையறுக்கப்படாத