Olimpiada escolar en archivo inglés. tarea olimpiada
Tareas olímpicas para idioma en Inglés 5to grado. 2016-2017 uh . año
TAREA 5 USO DEL INGLÉS (30 puntos)
Tiempo: 40 minutos
1. Los estudiantes aprenden la ortografía de las palabras de esta materia.
A) Matemáticas
B) Historia
C) Geografía
D) Inglés
2. Los estudiantes leen sobre los países del mundo en esta materia.
A) Matemáticas
B) Historia
C) Geografía
D) Inglés
3. Los estudiantes aprenden a contar en esta materia.
A) Matemáticas
B) Historia
C) Geografía
D) Inglés
4. Un profesor de matemáticas…. Matemáticas.
a) enseñar
b) enseña
c) enseñar
5. Después de la escuela los estudiantes….
a) hace la tarea
B) hacer la tarea
C) tarea hecha
6. En Gran Bretaña hay... tres trimestres en un año escolar.
a) son
B) era
C) es
7. Él. a la escuela el trimestre pasado porque estaba enfermo.
a) no va
B) no fue
c) no va
8.¿Cuál…la tarea para hoy?
a) fueron
B) era
C) son
9. La capital de Gran Bretaña es
A) Nueva York
B)Washington
C) Londres
10. ¿A qué edad van los estudiantes a una escuela secundaria en Gran Bretaña?
A) a la edad de 12-13 años
B) a la edad de 9-10 años
C) a la edad de 11-12 años
Pregunta 1
Lee el texto y elige el título más adecuado para él.
A. LA FAMILIA DE LOS GATOS
B. EL DÍA DEL LEÓN
C. REY DE LOS ANIMALES
La gente suele decir que el león es el símbolo de la fuerza. Decimos “fuerte como un león” o “corazón de león”. Los leones son miembros de la familia de los gatos. Como regla general, un león mide unos nueve pies de largo y pesa alrededor de 400 o 500 libras. La voz del león es un rugido o un gruñido. A diferencia de otros gatos, puede nadar en aguas profundas. A los leones les gusta vivir en espacios abiertos y no les gusta vivir en los bosques. Beben una vez al día, por eso siempre viven cerca de algo de agua. Los leones pueden vivir solos o en parejas, o en grupos conocidos como “manadas”. Los leones cazan de noche y descansan durante el día.
Pregunta 2
Organice las líneas en el orden correcto para crear un diálogo.
1) ¿De dónde eres?
2) ¡Hola!
3) soy de Gran Bretaña
4) ¡Hola!
Pregunta 3
Lee las palabras y clasifícalas en categorías.
Alimento
Casa
Deportes
Escuela
animales
Ropa
(alumno, suéter, gimnasia, cocina, sombrero, hámster, bolígrafo, fútbol, papa, ping-pong, mantequilla, vestido, libro, golf, ratón, tenis, perro, loro, plátano, gato, zapatos, manzana, jeans, calcetines , pato, puerta, mono, león, televisor)
Tareas olímpicas en inglés, grado 7. 2016-2017 uh . año
TAREA 7 USO DEL INGLÉS (30 puntos)
Tiempo: 40 minutos
1. Complete los espacios en blanco utilizando una palabra adecuada de un recuadro. Usa cada palabra solo una vez. “0” es el ejemplo para usted. En el cuadro hay una palabra superflua que no es necesario utilizar. (6 puntos)
Día de San Valentín
Hay diferentes (0) historias sobre St. Enamorado. Una historia dice que San Valentín fue un romance
(1) ___________ que vivió hace unos 1800 años. En ese momento a los romanos (2) ____________ no se les permitía casarse. Valentín desobedeció la ley y se casó en secreto con la joven (3) __________. Luego, Valentine fue enviado a prisión. Murió en (4) __________ el 14 de febrero del año 270 d.C. Los soldados lo tomaron y lo enterraron en un (5) ___________ en Roma. Si vas a Roma, podrás ver dónde está enterrado. El Día de San Valentín es un día en el que la gente regala tarjetas de San Valentín, (6) ___________ y flores a las personas que aman.
2. Elige la opción correcta (10 puntos)
1. El Volga es... un río en el territorio de Rusia.
a) largo b) más largo c) el más largo
2. … ¿cumpleaños es la próxima semana?
a) De quién b) Quién c) Quién
3. Quizás ellos… una casa nueva el próximo año.
a) comprará b) comprará c) comprará
4. Dos años… Derry compró un coche.
a) hace b) para c) desde
5. Mi materia favorita en la escuela es... Biología.
a) el b) un c) –
6. ¿Recibes… cartas todos los días?
a) mucho b) mucho c) mucho
7. George toca… bastante bien el violín.
a) - b) en c) en
8. Mi hermana mayor tiene miedo... a la altura.
a) - b) de c) con
9. Jean siempre se mantiene a la moda. A la gente le gusta….
a) de ella b) ella c) ella
10. Cuando era estudiante, Mike pasó dos años en... Alemania.
a) a b) el c) –
3. Elige la opción correcta (10 puntos)
1. Jess estaba mirando la televisión cuando de repente la televisión se rompió.
2. Mientras papá escuchaba / escuchaba música en el auto, ¡conducía / chocó contra la parte trasera de un autobús!
3. Mis padres caminaban/caminaban a casa ayer cuando vieron/vieron un asteroide en el cielo.
4. Oliver subió/estaba escalando una montaña cuando se le cayó/dejó caer su reproductor MP3 en un río.
5. Madonna cantó/estaba cantando cuando llegamos/estábamos llegando al concierto.
4. Elige la opción correcta (4 puntos)
1. María está muy orgullosa/buena en la ciencia, por eso quiere ser doctora.
2. Tienes que estar preocupado/interesado en ayudar a la gente si quieres ser bombero.
3. David no estaba muy orgulloso/no era bueno reprobando sus exámenes.
4. No debería interesarse ni molestarse por no conseguir una entrevista.
TAREA 4 ESCRITURA (20 puntos)
Tiempo: 20 minutos
Escribe a tu amigo extranjero una carta sobre cómo pasaste las vacaciones de verano (80-100 palabras).
Tareas olímpicas en inglés, grado 10. 2016-2017 uh . año
USO DEL INGLÉS (30 PUNTOS)
TIEMPO: 30 MINUTOS
Tarea l
Elija la opción correcta entre a), b), c) o d).
1. ¿Alguna vez has visitado otros países? - Sí, yo... a Italia y Francia.
a) era c) había sido,
b) haber sido d) sería
2. Me siento muy cansado. Fuimos a la fiesta anoche y acabamos de regresar a casa.
a) fue c) había visto
b) se ha ido d) iba
3.Cuando el autobús se detuvo en la placita, Helen... su revista y no
darse cuenta al principio de que había llegado a su destino...
a) leyó c) estaba leyendo
b) lee d) había leído
4. El hijo de mi hermana... en la carrera de mañana, porque es demasiado joven. ellos no permiten
corredores menores de dieciséis años.
a) no montará c) no montará
b) no montará d) no montará
5. Un hermoso puente..... en nuestra ciudad. Estará terminado el próximo año;
a) construye c) se está construyendo
b) está construido d) ha sido construido
6. La televisión tiene muchas ventajas. Nos mantiene informados sobre las últimas novedades y
además... entretenimiento en casa.
a) proporcionar c) se proporciona
b) proporcionado d) proporcionado
7. Por otro lado la televisión... por el comportamiento violento de algunos jóvenes,
y por animar a los niños a sentarse en el interior, en lugar de hacer deporte.
a) culpa c) es culpado
b) culpado d) culparía
8. Cada vez que pierdo el autobús, significa que 1...camino al trabajo.
a) tiene que c) tenía. a
b) tener que d) podría
9. Cada vez que perdía el autobús, yo.... para regresar tarde a casa.
a) debe c) puede
b) tenía d) puede
10. ¡Eso fue genial! Era... comida que alguna vez has cocinado.
a) bueno c) mejor
b) mejor d) el mejor
11. Esta exposición es....interesante que la anterior.
a) poco c) menos
b) menos d) lo mínimo
12. Mi gato contrae muchos….
a) el ratón c) los ratones
b) ratones c) un ratón
13. Todo el mundo coincide en que... la felicidad es muy importante en la vida de las personas.
a) - c) un
b) el d) muchos
14. Cuando llegaron... a la estación, corrieron al andén para no perder el tren.
a) a c) en
b) en d) para
15. Cuando seas... mayor, cambiarás de opinión sobre esto.
a) crecerá c) habrá crecido
b) crecer d) creció
16....está en casa y nadie sabe dónde está.
a) Cualquiera c) Todos
b) Alguien d) Nadie
17. Martín dijo que él.... los boletos para el día siguiente.
a) compró c) comprará
b) había comprado d) compraría
18. ¿De quién es la casa? - Es ..... .
a) mi c) ella
b) mío d) nuestro
19. "Vuelve a casa...el día de Navidad, te estaremos esperando", siempre dice mi madre
a mi.
a)en c)
b) en d) en
20. Todos en nuestro equipo jugaron... excepto el capitán.
a) malo c) peor
b) mal d) lo peor
21. El cómico contaba chistes tontos, pero nadie se reía... de él.
a) en c) en
b)bajo d)sobre
22. Tom ha tenido que dejar... jugar al fútbol desde que se rompió la pierna.
a) en c) en
b) en d) arriba
Tarea 2
Transforma las palabras entre paréntesis para que correspondan gramaticalmente al contenido del texto.
¿Adoptar o morir?
Como muestra la historia, las monarquías necesitan reformar 23)______(ELLOS), si quieren sobrevivir. 24)_________(ARGUE) sobre la Monarquía son tan antiguos como la propia institución. Pero este verano, los críticos que han estado pidiendo reformas fueron tomados por sorpresa. Según el político 25) _______(EDITAR) del periódico Sun, Trevor Kavanagh, es el
Reina que ha reconocido, la necesidad del cambio. "Ella creó el comité hace cuatro años", dijo. "Se reúnen cada seis meses y ella, a sus 70 años, mira hacia el futuro y comprende que la Familia Real tiene que cambiar teniendo en cuenta los nuevos tiempos". El Palacio de Buckingham no ha revelado todos los detalles sobre el 26) _______(DISCUSIÓN) del comité, pero está claro que la Reina está considerando cambiar algunas de las reglas más antiguas de la Monarquía. Una 27)____________(PROPUESTA) es acabar con la ley que dice que el título de Monarca pasa a los hijos y no a las hijas. La actual Reina sólo heredó el título porque no había herederos varones. Pero no se esperan grandes cambios pronto. Está claro que estas reuniones son parte de un proceso de cambio y reforma 28) ______(EVOLUCIÓN), no revolucionario. La monarquía británica, a lo largo de la historia, ha sabido adaptarse muy bien a las circunstancias. Ha sobrevivido a guerras, 29)__________(POLÍTICA) y cambios sociales, y a altibajos en su 30)_______(POPULAR).
Tareas olímpicas en inglés. 11 Clase . 2016-2017 uh . año
Sección 1
Comprensión lectora
Tiempo: 40 minutos
Tarea 1
Lea la historia de Jane. Para preguntas 1 -7 y elegir el correcto respuesta A , B , C o D ./ Lea la historia de Jane y elija las respuestas correctas para las preguntas 1-7.
Durante los calurosos meses de las vacaciones de verano, mi madre y yo solíamos escapar a uno de los lagos dispersos al norte de Prince Albert. En su mágico entorno pasábamos los largos días de verano al aire libre, nadando y navegando en piragua o simplemente tumbados soñando al sol. Por la tarde, el lago siempre tenía un color gris brillante y luminoso después de que los increíbles colores del atardecer se hubieran desvanecido.
El último verano antes de regresar a Inglaterra fue particularmente encantador. Por un lado, estaba enamorado por primera vez. Nadie me convencerá jamás de que no se puede enamorar a los quince años. Amé entonces como nunca desde entonces, con todo mi corazón y sin dudas ni reservas ni fingimientos.
Mi novio Don trabajaba en Saskatoon, pero el lago era "su lugar"; la extraña y hermosa naturaleza lo atraía con una urgencia obsesiva, así que sospeché que no era para verme que se subía a su motocicleta tantos viernes. como pudo, y condujo más de trescientas millas a lo largo de los caminos de las praderas para pasar los fines de semana en nuestra casa.
A veces él no podía venir y la alegría se esfumaba hasta el lunes, cuando podía empezar a esperar con ansias que llegara el viernes de nuevo. Nunca podía avisarnos con antelación, ya que estábamos demasiado lejos de la civilización para tener un teléfono o incluso un servicio de telégrafo. Trescientas millas en esas condiciones es un largo viaje. Además, Don estaba en apuros y a veces trabajaba horas extras los fines de semana.
Un viernes por la noche se desató una tormenta. Me acosté en la cama y escuché los truenos y la lluvia golpeando el techo. Una vez me levanté y me quedé mirando por encima de las copas de los árboles, temblando. Intenté no esperar a Don esa noche, esperando que tuviera suficiente sentido común para esperar hasta que terminara la tormenta. Sin embargo, en mis pensamientos asustados no pude evitar imaginar a Don luchando contra la tormenta. Su motocicleta, que siempre me había parecido tan pesada y sólida, parecía en mis pensamientos lo suficientemente frágil como para caer de costado con la primera ráfaga que la golpeó. Pensé en Don atrapado debajo, con la cara presionada contra el barro.
Me metí de nuevo en la cama, intentando cerrar la garganta para contener las lágrimas. Pero cuando mi madre, impulsada por la profunda simpatía y comprensión entre nosotros, se acercó a mí, besó mi mejilla y la encontró húmeda.
"No te enfades, Jane", dijo en voz baja. ""Todavía puede venir.""
Cuando me arropó y se fue, me quedé tumbado pensando en Don, en el peligro de las carreteras. No se podía andar con seguridad por ellas después de una fuerte lluvia, los pies se resbalaban. Las carreteras del norte de Canadá no son como las acogedoras y pobladas carreteras inglesas, donde siempre hay granjas a poca distancia y coches circulando por ellas. ellos día y noche.
Horas más tarde, de repente me di cuenta de que el sonido del motor rugiendo era real. La tormenta estaba agonizando.
1. Todos los veranos que Jane solía pasar
2. El último verano fue particularmente fascinante para Jane porque
Lo pasé en el entorno mágico.
Me divertí mucho al aire libre.
Disfruté de increíbles puestas de sol junto al lago.
Me enamoré por primera vez.
un sentimiento profundo y sincero.
asociado a dudas.
lleno de reservas.
relacionado con la pretensión.
4. Don viajaba trescientas millas cada fin de semana porque estaba
A. desesperada por ver a la autora antes de que ella se fuera.
B. aficionado a andar en motocicleta.
C. atraído por la belleza del lago.
D. le gusta pasar los fines de semana con sus amigos.
5. A veces Don no venía a ver a Jane y a su madre el viernes porque
A. pensaba que estaban demasiado lejos de la civilización.
B. había perdido la esperanza de ver al autor.
C. trabajó para ganar algo de dinero extra.
D. odiaba viajar en condiciones agotadoras.
6. La madre entró en la habitación de Jane durante la tormenta porque
A. sintió que Jane tenía miedo de los truenos.
B. sintió que Jane estaba preocupada por Don.
C. escuchó a Jane entrar en la habitación.
D. escuchó a Jane llorar en su cama.
7. Según el autor, las carreteras del norte de Canadá estaban
Transfiera todas sus respuestas a su hoja de respuestas.
(7 puntuaciones)
Tarea 2. Lee el extracto del texto y completa las frases con las formas correctas de los verbos entre paréntesis. ./ Leer extracto de texto Y llenar omisiones verbos de soportes V correcto forma .
Cuando el Sr. Hiram B. Otis, el ministro estadounidense, 1____________ (decide) comprar Canterville Chase, todos 2___________ (dicen) que 3___________ (sería) una tontería. No hay 4__________ (hay) ninguna duda de que un fantasma 5___________ (vive) en la casa. De hecho, el propio Lord Canterville 6__________ (mencione) la hazaña al Sr. Otis cuando 7____________ (discuten) la venta.
'Nosotros 8___________ (no vivimos) en el lugar nosotros mismos, 9_____________ (digamos) Lord Canterville, 'desde el día en que mi tía abuela 10____________ (asustada) por el fantasma. Ocurrió 11___________ (sucedió) hace muchos años. Mi tía abuela 12____________ (se viste) para cenar cuando de repente 13____________ (siente) dos manos esqueléticas puestas sobre sus hombros. El susto 14_____________ (la puso) muy enferma y nunca se recuperó realmente.’
‘Yo 15____________ (no creo) en fantasmas,’ 16______________ (dice) el Sr. Otis.
Tarea 3.
Elija la opción correcta entre a), b), c), d)/ Seleccionar correcto opción respuesta *
*Solo una opción es correcta.
1.Yo... gafas desde niño,
a) usar, b) usar, c) estoy usando, d) he estado usando.
2. Cuando sonó el teléfono, yo... ceno.
a) cocinar, b) estaba cocinando, c) había estado cocinando, d) había estado cocinando.
3. Generalmente cenaba a las 4 p.m.,... ?
a) tenía, b) no tenía, c) tenía, d) no tenía.
4. Trabaja... y progresa bien.
a) difícil, b) difícilmente, c) bien, d) mal.
5. Me recuerda... alguien que conocí en el ejército.
a) de, b) a, c) de, d) acerca de.
a) otro, b) otros, c) los demás, d) otro.
7. ¡Qué… mal tiempo tenemos hoy!
a) el, b) a, c) an, d) - .
8. ¿Leíste... libros en inglés en la escuela?
a) algunos, b) muchos, c) mucho, d) ninguno.
9. Quiero saber qué...,
a) estás haciendo, b) estabas haciendo, c) lo harás, d) estás haciendo.
10. He cometido... errores ahora que la última vez.
a) pocos, b) unos pocos, c) menos, d) menos.
(10 puntuaciones)
Tarea 4 . Traducir en Inglés/ Traducir en Inglés idioma .
1. Mañana tendrás que levantarte temprano.
2. Este libro se puede encontrar en cualquier tienda.
3. Si no voy a la universidad, buscaré trabajo.
4. Hay pocas esperanzas de que consigamos entradas.
5. Dijo que llevaba una hora esperando.
(5 puntuaciones)
Tarea 5. Para las preguntas 1 a 5; Responda las siguientes preguntas sobre los países de habla inglesa. / Responder en preguntas acerca de Inglés discurso países .
¿Cuál es el nombre antiguo y poético de Inglaterra o Gran Bretaña?
¿Cuál es el ave nacional del Reino Unido?
¿Qué es “el Derbi”?
¿Qué es el saco de lana?
¿Quién tuvo el reinado más largo de muchos monarcas británicos?
La práctica demuestra que las Olimpíadas suelen ser terra incógnita tanto para los estudiantes como para sus padres. Y los profesores no siempre tienen la información completa. El propósito de este artículo es describir brevemente qué tipo de Olimpíadas existen, cómo se llevan a cabo y para qué sirven.
Las principales diferencias entre la Olimpiada de toda Rusia y las de lista son los esquemas de tenencia y los beneficios.
Olimpiada de toda Rusia
- Realizado por el Ministerio de Educación
- Consta de cuatro etapas (SE, ME, RE y ZE)
- Proporciona beneficios al momento de la admisión.
- No es necesario confirmar beneficios
- El diploma tiene una validez de 4 años.
Olimpiadas enumeradas
- Realizado por universidades.
- Consta de dos etapas (selección y final)
- Proporcionar beneficios al momento de la admisión.
- Los beneficios deben ser confirmados por los puntajes del Examen Estatal Unificado
- Los diplomas tienen una validez de 4 años en teoría y 1 año en la práctica.
Olimpiada de toda Rusia para escolares
All-Russian es el evento más prestigioso de la temporada olímpica. La gente suele saber más sobre estos Juegos Olímpicos que otros. La razón es sencilla: La primera etapa de VOS se realiza en todas las escuelas., por lo que es casi imposible no escuchar al menos algo sobre ella. A la etapa escolar le siguen la municipal, la autonómica y la final.. Cualquiera puede participar en la etapa escolar, y para participar en cada etapa posterior es necesario alcanzar una puntuación aprobatoria establecida.
Los premiados y ganadores de la etapa final de la Olimpiada de toda Rusia reciben varios beneficios al ingresar a las universidades: BVI (admisión sin exámenes), 100 puntos para el Examen Estatal Unificado, puntos por logros personales. Estos beneficios no requieren confirmación mediante los resultados del Examen Estatal Unificado.
Conseguir una medalla y ganar la competición de toda Rusia es una tarea muy difícil, a menudo con un final impredecible (“Trabajé durante dos años y ni siquiera aprobé el GE”). Por lo tanto, no se puede apostar sólo en estos Juegos Olímpicos. Asegúrese de asegurarse con listas de verificación (especialmente en el 11º grado).
Lista de Olimpiadas (universitarias)
Las Olimpiadas de listas, a diferencia de la Olimpiada de toda Rusia, no tienen nada que ver con las escuelas. Las llevan a cabo universidades (por lo tanto, las Olimpíadas enumeradas a menudo se denominan Olimpiadas universitarias). Por ejemplo, la Olimpiada del “Estándar más alto” la lleva a cabo la Escuela Superior de Economía, la Olimpiada “Eurasiática” la lleva a cabo la Universidad Lingüística Estatal de Moscú y la Olimpiada RANEPA la lleva a cabo, como se puede imaginar, RANEPA. Dado que las escuelas no participan en el tema de las Olimpiadas universitarias, usted mismo debe realizar un seguimiento de todos los eventos relacionados con ellas.
En primer lugar, necesitas saber qué olimpíadas figuran en la lista.. Cada año, el Consejo Ruso de Olimpiadas Escolares (RSOSH) elabora una lista de Olimpíadas y el Ministerio de Educación la aprueba. Esta lista es sólo eso: una lista. Si la Olimpiada está en esta lista, entonces está en la lista. Si falta, entonces no figura en la lista y no se le otorgan beneficios de entrada. Las Olimpiadas en idioma inglés incluidas en la lista del año en curso están recogidas en la página correspondiente del sitio web de Upwego.
A cada Olimpiada enumerada se le asigna un cierto nivel: del I al III. En el año académico 2017/18, por ejemplo, se celebraron cuatro olimpíadas de nivel I en lengua inglesa, 7 olimpiadas de nivel II y 2 olimpíadas de nivel III (una de las cuales no se celebró en toda Rusia). Es necesario conocer el nivel de la Olimpiada para determinar qué beneficios recibirá.
El conjunto de beneficios para las Olimpíadas enumeradas es el mismo que para Vseross: BVI, 100 puntos para el Examen Estatal Unificado o varios puntos por logros personales. Sin embargo, a diferencia de los beneficios de la Olimpiada de toda Rusia, cualquier beneficio para las Olimpiadas enumeradas debe ser confirmado por los resultados del Examen Estatal Unificado: debes aprobar el examen con una puntuación de 75 o más (la cantidad de puntos puede variar en diferentes universidades, pero normalmente es 75).
Una vez decidido qué Olimpíadas están incluidas en la lista, debe ir a los sitios web de estas Olimpíadas y estudiar las normas para su celebración. El esquema general es el mismo para todos: Primero hay una ronda de clasificación (normalmente online), seguida de la final (presencial). Las fechas exactas de la competición se publican en los sitios web de la Olimpiada.
Un punto importante: para participar en cualquiera de las Olimpíadas enumeradas es necesario registrarse, que para diferentes Olimpiadas se abre en diferente tiempo. Es necesario controlar esto consultando los sitios web de las Olimpiadas a partir de octubre. En algunas Olimpíadas (por ejemplo, en la "Prueba más alta"), la inscripción finaliza antes de que comience la ronda de clasificación. Por tanto, el tema del registro conviene abordarlo con antelación, sin retrasarlo hasta el último momento. Para registrarse, por regla general, se requiere un determinado conjunto de documentos: el consentimiento de los padres, un certificado de la escuela. Lista llena Los requisitos se indican en los sitios web de la Olimpiada. Asegúrese de revisarlos cuando planee asistir.
La información sobre cuándo y cómo se llevará a cabo la ronda de clasificación también se publica en los sitios web de la Olimpiada. Habiendo descubierto la fecha y hora del evento, debe ir de forma independiente al sitio web de la Olimpiada y pasar la ronda de clasificación dentro del plazo asignado. Habiendo obtenido una puntuación aprobatoria en la ronda de clasificación, avanzas a la final.
Las finales de las Olimpíadas de lista se celebran de forma presencial. La mayoría de ellos tienen varias sedes, en diferentes ciudades. Debe buscar una ciudad adecuada para albergar los Juegos Olímpicos y también ir allí usted mismo. Algunas Olimpíadas ofrecen alojamiento y gastos de viaje para los participantes que vienen de fuera de la ciudad.
¡Atención! Las Olimpíadas enumeradas son responsabilidad personal del participante. Nadie te recordará que debes registrarte, pasar por la ronda de clasificación, mirar tus puntuaciones y pasar a la ronda final. Si lo olvidaste, no llevaste la cuenta, no tuviste tiempo, es tu culpa.
¿Cómo entender qué beneficios se otorgan por los Juegos Olímpicos?
La decisión sobre qué beneficios otorgar a los participantes de la Olimpiada la toman las universidades. Por lo tanto, para saber a qué beneficios tiene derecho, debe ir al sitio web de la universidad que le interesa y buscar allí los documentos titulados "Derechos especiales concedidos a los ganadores y premiados de la Olimpiada de toda Rusia para escolares". (si tiene un diploma de escuela superior) y "Derechos especiales otorgados a los ganadores y premiados de las Olimpiadas para escolares incluidos en la Lista de Olimpíadas" (si tiene un diploma de una Olimpiada incluida en la lista). Estos documentos detallan qué diplomas de la Olimpiada se aceptan en qué facultades.
tenga en cuenta que diferentes facultades de una misma universidad establecen diferentes beneficios. Por ejemplo, en 2018, la Facultad de Lenguas Extranjeras y Comunicación Intercultural de HSE aceptó solo a los ganadores de la Olimpiada de Pruebas Más Altas sin exámenes de ingreso, y la Facultad de Lengua y Literatura de Irán de la misma universidad entregó BVI a los ganadores y el premio. -ganadores de cualquier Olimpiada de nivel I, así como ganadores de cualquier Olimpiada de nivel II. También tenga en cuenta que La lista publicada de beneficios puede cambiar sin previo aviso durante el año., tanto en la dirección de expansión como en la dirección de contracción. Esté atento a esto y revíselo con frecuencia.
Periodos de validez de los diplomas de la Olimpiada.
Los diplomas de la Olimpiada de toda Rusia tienen una validez de 4 años. Esto significa que después de haber obtenido el Diploma de toda Rusia en el noveno grado, al ingresar a una universidad después del undécimo grado, podrá aprovechar todos los beneficios que brinda su diploma.
En teoría, la validez de los diplomas de las Olimpiadas enumeradas también es de 4 años. Sin embargo, aquí, a diferencia de Vseross, las universidades tienen derecho a especificar la clase en la que se recibió el diploma y, en la mayoría de los casos, exigen que se reciba en el 11º grado. Así, un diploma recibido, por ejemplo, en noveno grado es formalmente válido (no han transcurrido 4 años), pero prácticamente inútil (no se acepta en ninguna parte). La información exacta sobre qué clases se tienen en cuenta se puede encontrar en los sitios web de las universidades, en los mismos documentos sobre derechos especiales.
¡Ven a aprender!
clases grupales
Me preparo para los Juegos Olímpicos en minigrupos (de 2 a 6 personas). Las clases se centran en ampliar el vocabulario, trabajar en modismos, estudios regionales y otras cosas de la Olimpiada. Las clases se imparten íntegramente en inglés. La tarea es un componente obligatorio.
programas de estudio
Cuando te preparas por tu cuenta, es fácil pasar por alto algo importante. Para evitar que esto suceda, les ofrezco programas olímpicos especiales. Si sigue el programa, recibirá periódicamente un conjunto organizado de ejercicios. A diferencia de las clases grupales, los programas se imparten en línea, por lo que están disponibles para cualquier región.
Cursos
A diferencia de los programas que cubren varias áreas a la vez, cada curso se centra en un área separada. Por ejemplo, el curso "Surtido de las Olimpiadas" le dará la oportunidad de probar diferentes formatos de redacción de las Olimpiadas, y el curso "Informe de las Olimpíadas" estudiará el formato del Informe en detalle. Puede encontrar una lista completa de los cursos disponibles en la página Cursos, gramática, estudios regionales y conversación. También resolver opciones de años anteriores. Es necesario estudiar todos los días, dedicando al menos una hora a la preparación. ayudará en este difícil asunto :)
Lea el texto y complete los espacios en blanco con 1-6 partes de las oraciones indicadas por las letras A-G. Una de las partes de la lista A-G es redundante.
Museo de Vida Silvestre Lindsay
Lindsay Wildlife Museum es un centro único de historia natural y educación ambiental donde los visitantes pueden escuchar el grito de un halcón de cola roja, mirar cara a cara a un zorro gris y observar a un águila calva almorzar. Aquí se exhiben más de cincuenta especies de animales nativos de California.
Miles de escolares aprenden sobre el entorno natural en sus aulas (1) _________ del museo. Se ofrecen clases y viajes orientados a la naturaleza y la ciencia para adultos y niños. Más de 600 voluntarios ayudan a alimentar y cuidar a los animales salvajes, (2) _______ Los voluntarios participan activamente en el trabajo del museo y contribuyen (3) ________.
El museo fue fundado por un empresario local, Alexander Lindsay. Sandy, como lo conocían sus amigos, comenzó a enseñar a los niños del vecindario sobre la naturaleza a principios de la década de 1950. Inicialmente ubicado en una escuela primaria, el museo comenzó a ofrecer clases de verano a niños en edad escolar, (4) ______________.
Después de casi una década de funcionamiento del museo, se hizo evidente (5) _____________. Con una nueva casa de 5000 pies cuadrados, el museo ahora podría desarrollar y exhibir una colección permanente de vida silvestre nativa viva y objetos de historia natural.
La gente venía al museo para ayudar con los animales salvajes (6) __________ crecimiento urbano. En respuesta, en 1970 se inició un programa formal de rehabilitación de la vida silvestre, el primero de su tipo en los Estados Unidos de América.
A. que era necesario un sitio permanente durante todo el año
B. así como excursiones enfocadas al mundo natural.
C. Muchas horas de servicio para el cuidado de la vida silvestre y la recaudación de fondos.
D. que habían resultado heridos o huérfanos a causa de la intensa
MI. que necesitaba atención pública y un nuevo edificio
F. así como enseñar a niños y adultos sobre la naturaleza
GRAMO. a través de programas educativos y visitas guiadas al sitio
Lea el texto y complete las tareas 7-13.
Dale forma: consejos que puedes seguir para una dieta más saludable en el campus
Corriendo de un lado a otro de las calles, a menudo tengo días en los que me pregunto cómo encontraré tiempo para comer. Aquí es cuando a los estudiantes les resulta fácil recurrir a la comida rápida. Una vez que dejas de vivir cerca o tienes intervalos de tiempo incómodos entre clases, hay comida rápida disponible en casi todos los restaurantes del campus.
No hay duda de que la universidad intenta que los alimentos más saludables estén fácilmente disponibles. Algunos cafés tienen alimentos orgánicos listos para llevar y Greenhouse permite a los estudiantes preparar casi cualquier tipo de ensalada fresca que se les ocurra. Pero me pregunto por qué hay tanta comida rápida disponible. Para muchos estudiantes, es difícil elegir una ensalada cara de Greenhouse en lugar de una comida de Taco Bell.
Para resolver el problema de encontrar comida saludable en el campus sin tener que comer ensalada a diario, hago tres cosas: aprovechar opciones de comida que antes ignoraba, ignorar por completo cualquier lugar de comida rápida y ser creativo en los comedores.
Primero, aprovecho opciones de comida que antes había ignorado en los restaurantes del campus. Ser vegetariano e interesado en una dieta de comercio justo ha hecho que sea un desafío organizar un plan de alimentación mientras se vive en el campus. Con opciones limitadas, la comida envejece rápidamente. Miré detenidamente los menús para ver qué opciones pasaba por alto. En el campus, como avena y fruta fresca en lugar de batidos. Pruebo la sopa en Greenhouse en lugar de la ensalada. Si tengo tiempo por la mañana, uso un golpe extra y preparo el almuerzo. Al incluir esto, ahora tengo algo nuevo para comer cada día y puedo pasar una semana escolar entera sin repetir el almuerzo.
Mientras creo un patrón de restaurantes para mantener una dieta saludable sin perder el interés en la comida, queda claro que no puedo incluir todos los restaurantes del campus en mi plan.
Aquí es donde entra mi segunda solución. He aprendido a ignorar por completo la comida rápida. Si me quedo demasiado tiempo frente a Panda Express o Sbarro, la tentación se apodera de mí. Empecé a ignorar estos lugares a mediados del trimestre de otoño y ahora puedo pasar por ellos sin pensar. La única manera que conozco de lograr esto es la fuerza de voluntad. Por supuesto, eso no significa en modo alguno que nunca debas permitirte una visita ocasional a estos restaurantes. Todo el mundo merece un capricho alguna vez. Sé que nunca podré renunciar por completo a las patatas fritas estilo animal.
Finalmente, aprendí a ser creativo en los comedores. Esto no se puede hacer fácilmente fuera de un comedor, por lo que no es exactamente una solución "sobre la marcha" para comer en el campus. De todos modos, puede ayudar a que las comidas sean menos aburridas. A menudo tomo una hamburguesa de verduras y hago una envoltura con ella, y uso la barra de ensaladas para agregar cualquier otro aderezo que quiera. Utilizo el microondas para calentar lo que quiero. Si eres amante de la carne, puedes poner los trozos de tocino de la barra de ensaladas o cortar una pechuga de pollo asada para ponerla en sopa o pasta.
Cuando se vive en un campus universitario, puede resultar difícil encontrar una manera de comer lo que le gusta y lo que es bueno para usted mientras intenta evitar una dieta repetitiva. Hay un número limitado de opciones disponibles y el predominio de la comida rápida puede ser difícil de ignorar. Pero si pruebas tantos lugares como puedas, usas tu fuerza de voluntad y activas tu creatividad, ciertamente puedes diseñar tu propio plan de alimentación saludable que no te hará sentir como si estuvieras comiendo lo mismo todos los días.
7. Según el autor los estudiantes recurren a la comida rápida cuando...
1) su horario está bien ajustado.
2) tienen poco tiempo.
3) viven cerca del campus.
4) no tienen fuerza de voluntad.
8. ¿Qué piensa el autor sobre las oportunidades para comer en el campus?
1) Ella cree que necesitan proporcionar más alimentos orgánicos.
2) Ella cree que hacen un gran trabajo al ofrecer ensaladas a un precio razonable.
3) No puede entender por qué ofrecen tantas opciones de comida rápida.
4) Ella piensa que las comidas de Taco Bell son demasiado caras.
9. ¿Cuál es el método del autor para mantener una dieta saludable?
1) Elegir cuidadosamente un restaurante en el campus.
2) Cambiar de restaurante diariamente.
3) Comer menos.
4) Probar nuevos platos del menú.
10. ¿Qué NO es característico de los hábitos alimentarios del autor?
1) Ella evita comer carne.
2) Se pierde los almuerzos.
3) Estudia atentamente los menús.
4) Intenta variar la comida que come.
11. ¿Cuál es, según el autor, la mejor forma de dejar de comer comida rápida?
1) Visitar restaurantes de comida rápida no más de una vez al año.
2) Reemplazarla por las papas fritas estilo animal.
3) No caminar cerca de restaurantes de comida rápida.
4) Mantener la decisión de no comerlo.
12. ¿A qué se refiere “eso” en el párrafo 7 (“De todos modos, puede ayudar... “)?
1) Encontrar una solución perfecta para comer en el campus.
2) Cocinar tus propias comidas.
3) Creatividad en un comedor.
4) Comer fuera de los comedores.
13. ¿Cuál es el propósito del artículo?
1) Dar consejos sobre alimentación saludable en el campus.
2) Convencer al lector de que comer la misma comida todos los días no es saludable.
3) Clasificar los restaurantes del campus.
4) Demostrar que el consumo diario de comida rápida es perjudicial.
USO DEL INGLÉS
Lea los textos a continuación. Convierta, si es necesario, las palabras impresas. en letras mayúsculas al final de las líneas numeradas del 14 al 20 para que correspondan gramaticalmente al contenido de los textos.
la paleta
No todas las cosas nuevas son creadas por viejos científicos sabios. Frank Epperson inventó la paleta, helado de frutas sin leche, en 1905 cuando sólo tenía 11 años. Franco(14) _______________ su bebida afuera en el porche durante la noche con la varilla para revolver. Esa noche la temperatura bajó y se congeló todo,(15) __________ La bebida de Frank. Eso no le impidió probarlo. 18 años (16) _________________ Frank comenzó su negocio. Poco más de mil millones de paletas heladas (17) ____________ en los EE. UU. cada año. De los 30 sabores para elegir, la naranja es la favorita desde hace muchos años. | DEJAR INCLUIR TARDE COMER |
Día de la Madre
Lee el texto de abajo. Forme palabras con la misma raíz a partir de las palabras impresas en letras mayúsculas al final de las líneas marcadas con los números 21-26, de modo que correspondan gramatical y léxicamente al contenido del texto.
Comunicación en el ciberespacio
Hoy en día, la mayoría de nosotros utilizamos nuestras computadoras para conectarnos con amigos en lugar de usar nuestros teléfonos. Las relaciones en el ciberespacio se han convertido en la norma para muchas personas, incluso las más(21) _________________ unos. La conveniencia y (22) ______________ de la Web es asombroso. Si queremos ver una película, encontrar un lugar para comer o ponernos en contacto con un amigo, accedemos a la Web antes de llamar por teléfono. Los críticos, sin embargo, dicen que la comunicación en el ciberespacio pierde algunos factores importantes de la atmósfera social. La mayor parte de la Web(23) ______________ no entiendo que cuando hablamos con alguien recibimos muchos mensajes de él solo por su tono de voz y lenguaje corporal. una licitación (24) ____________y el contacto visual no se puede experimentar a través de Internet. Como ocurre con todo lo que hacemos, sin una práctica regular el acto puede volverse desconocido y(25) _______________ . Existe la posibilidad de que mucho pueda ser(26) ____________perdido cuando nos comunicamos a través de Internet. | EFICAZ EXPRESAR REAL |
Lea el texto con los espacios en blanco indicados por los números 27-33. Estos números corresponden a las tareas 27-33, que presentan opciones posibles respuestas.
Diana esperaba salir a las 5:00 para poder llegar a la granja a tiempo para la cena. Intentó no mostrar sus verdaderos sentimientos cuando a las 4:37 su adjunto, Phil Haskings, le presentó un complejo documento de doce páginas que (27) ______ la firma de un director antes de poder enviarlo al cliente. Haskins no dudó en decirle (28)______ que habían perdido dos contratos similares esa semana.
A (29)___________la verdad, siempre era lo mismo un viernes. Los teléfonos se callaban a media tarde y luego, justo cuando pensaba que podía irse, un nuevo documento aterrizaba en su escritorio. Diana miró el documento y supo que no habría posibilidad de escapar antes de las 6:00.
Diana adoraba a sus hijos. Al principio (30)________ parecía feliz. Las exigencias de ser padre soltero y director de una pequeña pero próspera empresa de la ciudad significaban que quedaban (31)_______ momentos en cualquier día para relajarse. En lo que respecta al fin de semana de cada cuatro que James y Caroline pasaban con su exmarido, Diana intentaba salir de la oficina un poco antes de lo habitual para evitar el tráfico del fin de semana.
Leyó la primera página lentamente, consciente de que cualquier error (32) _____________ apresuradamente un viernes por la noche podría ser (33) _____________ en las próximas semanas. Miró el reloj de su escritorio mientras firmaba la última página del documento. Solo mostraba 5:51.
27
1) obligado 2) exigido 3) requerido 4) obligado
28
1) recordar 2) recordar 3) recordar 4) recordar
29
1) decir 2) hablar 3) hablar 4) decir
30
1) vislumbrar 2) mirar 3) ver 4) ver
31
1) pocos 2) poco 3) mucho 4) muchos
32
1) tomó 2) hizo 3) sostuvo 4) hecho
33
1) decepcionado 2) insatisfecho 3) se disculpó 4) se arrepintió
ESCRIBIENDO
Ha recibido una carta de su amiga por correspondencia Jane, de habla inglesa, que escribe:
… El fin de semana pasado fue el aniversario de mi mamá y tuvimos una reunión familiar.
Entretuvimos a más de 25 personas y vivimos de las sobras durante 2 días después del
evento. ¿Qué sueles cocinar para ocasiones especiales? Con qué frecuencia
entretener a la gente de tu familia? ¿Normalmente celebras a tu familia?
¿Vacaciones en casa, o ir a una cafetería o a un club? ¿Por qué?
Oh, antes de que lo olvide, mi hermano mediano ganó el torneo de tenis de nuestra escuela...
Escribe una carta a Jane.
En tu carta
responde sus preguntas
hacer 3 preguntas sobre su hermano mediano
Llaves
| GRAMO | |
| F | |
| C | |
| B | |
| A | |
| D | |
| 2 | |
| 3 | |
Olimpiada de toda Rusia para escolares
Yo (escuela) etapa
idioma en Inglés
5-6 grados
kit del maestro
Tiempo total para completar el trabajo – 60 minutos
Puntos máximos – 26
El conjunto de materiales necesarios para el concurso incluye:
2. Descripción del procedimiento de concurso
3. Texto de la tarea
4. Claves
5. Hoja de respuestas (para cada participante)
LAS TAREAS DE LA OLÍMPIA ESTÁN ORIENTADAS A LA CREATIVA Y NO SE SIMPLEMENTE REPITEN EL FORMATO DE USO
Comprender el texto hablado (escuchar)
Tienes 10 minutos para completar las tareas., que incluye ingresar respuestas en hojas de respuestas. La tarea se presenta dos veces.
Criterios de evaluación: Por cada respuesta correcta se otorga 1 punto. Tareas 1-4.
Comprensión de texto escrito (lectura)
La tarea de lectura tiene como objetivo la comprensión del texto. Se requiere que el estudiante lea el texto yComplete diez oraciones eligiendo la respuesta correcta entre las que se indican a continuación.. Tienes 20 minutos para completar la tarea., que incluye ingresar respuestas en hojas de respuestas. La correcta realización de las tareas se comprueba mediante las teclas.
Criterios de evaluación: Por cada respuesta correcta un 1 punto. Tareas 5-14. El número máximo de puntos es 10.
Prueba léxico-gramatical (Uso del inglés)
Hay un total de 8 preguntas en este bloque.
Los estudiantes deben demostrar un nivel adecuado de dominio del material léxico y la capacidad de operar con él en condiciones de opción múltiple. Tareas 15-22.
Se requiere que el estudiante demuestre conocimiento de gramática y vocabulario e inserte espacios en una oración de la opción propuesta, encuentre una opción con un error gramatical, encuentre una letra que sea adecuada para todas las palabras propuestas, elija la traducción correcta de una oración, use el artículo deseado, busque una palabra de otra parte del discurso.
Para cada respuesta correcta se da 1 punto. El número máximo de puntos es 8.
La correcta realización de las tareas se comprueba mediante las teclas.
Competencia sociocultural
La tarea consta de 4 preguntas dirigidas al conocimiento de los estudiantes sobre información de carácter regional y sociocultural en el marco del currículo escolar. La tarea vale 1 punto por cada respuesta correcta. Tareas 23-26.El número máximo de puntos es 4.El tiempo recomendado para completar la tarea es de 10 minutos.
La correcta realización de las tareas se comprueba mediante las teclas.
Procedimiento de concurso
Reglas generales
- Los participantes deben sentarse entre el público a una distancia tal que no vean el trabajo de su vecino.
- El participante puede llevar al aula un bolígrafo, vasos, chocolate y agua.
- No está permitido llevar papel, materiales de referencia (diccionarios, libros de consulta, libros de texto, etc.), buscapersonas y Celulares, grabadores de voz, reproductores y cualquier otro medio técnico.
- Mientras realiza la tarea, el participante podrá abandonar el aula únicamente si está acompañado por un asistente.
- El participante no puede salir de la sala con la hoja de tareas o de respuestas.
Procedimiento
Antes de iniciar las tareas, a cada participante se le entrega una Hoja con tareas ySe proporcionan instrucciones en ruso sobre el procedimiento para realizar la Olimpiada, cómo completar las respuestas y el procedimiento para enviar el trabajo al finalizar.:
- Los participantes completan la columna. Número de identificación del participante en las hojas de tareas.
- ESTÁ ESTRICTAMENTE PROHIBIDO INDICAR APELLIDOS O REALIZAR DIBUJOS O CUALQUIER MARCA EN LA OBRA, DE LO CONTRARIO LA OBRA SE CONSIDERA DESCODIFICADA Y NO SE EVALUA.
- Las correcciones no se consideran errores; sin embargo, la letra debe ser clara; Se interpretan casos controvertidos (sobre o a).no a favor del participante.
- Las tareas se completan únicamente con tinta/pasta negra o azul (están prohibidos la tinta roja, verde y el lápiz).
Antes de escuchar el extracto, el miembro del jurado enciende la grabación y permite a los participantes escuchar el comienzo de la grabación. Luego se apaga la grabación y un miembro del jurado pregunta al público si todos pueden oír con claridad. Si uno de los participantes de la audiencia no puede escuchar bien la grabación, se ajusta el volumen del sonido y se eliminan todos los problemas técnicos que afectan la calidad del sonido. Luego la grabación comienza desde el principio, no se detiene y se escucha hasta el final.
Los participantes pueden revisar las preguntas antes de escuchar.
El procedimiento de audición se graba en disco.DESPUÉS DE LA PRIMERA ESCUCHA, EL MIEMBRO DEL JURADO VUELVE A REPRODUCIR LA GRABACIÓN. Dos pistas corresponden a dos tareas.El registro de la tarea en el disco se presenta 2 veces seguidas (se permite una pausa técnica de 10 a 15 segundos).
Durante la audición, los participantes no pueden hacer preguntas a los miembros del jurado ni abandonar el público, ya que el ruido puede perturbar el desarrollo del concurso.
La duración del concurso se limita al tiempo necesario para escuchar las tareas presentadas. Cada tarea se presenta dos veces.
Los participantes reciben textos de tareas y papel para borradores. El texto de las tareas contiene todas las instrucciones para completar las tareas. Los participantes reciben papel en blanco para los borradores y el borrador se envía junto con las tareas. Sin embargo, sólo las hojas de tareas están sujetas a verificación. Los borradores no se revisan.
Un miembro del jurado entre el público deberá anotar en la pizarra las horas de inicio y finalización de la tarea.
15 y 5 minutos antes del final de la obra, un miembro del jurado entre el público deberá recordar el tiempo restante y advertir sobre la necesidad de revisar atentamente la obra.
Una vez finalizado el tiempo de finalización de la tarea, se recogen las hojas de tareas.
Inmediatamente después de redactar la Olimpiada, los trabajos de los participantes se transfieren al director de la Escuela de Educación, quien organiza la verificación del trabajo por parte de una comisión especialmente creada por la institución educativa. El trabajo se verifica bajo la guía de un líder experimentado que da instrucciones e instrucciones a un grupo de maestros verificadores. Los criterios de evaluación en forma de tabla se entregan a cada evaluador. La decodificación de las obras se realiza tras la evaluación final de las obras. Sobre la base de los resultados, se construye una clasificación de los participantes olímpicos.
Criterios de evaluación
tercer lugar | Del 50% al 69% |
segundo lugar | Del 70% al 90% |
1er lugar | Del 91% al 100% |
ANEXO 1
OLIMPIADA ESCOLAR
5-6 CLASE
ESCUCHANDO
4 PUNTOS
Tarea 1. (Pista 1) Escuche a cuatro personas. Para cada hablante (1-4), seleccione sus características (A-D).
1. Patrick _____ A. Esta persona sabe tocar la guitarra.
2 . Sharon _____ B. Esta persona puede usar una computadora.
3 . María ______ C. A esta persona le gusta ver tenis en la televisión.
4. Carl _______ D. A esta persona no le gusta la música pop.
LECTURA
10 PUNTOS
Lea el texto y complete los espacios en blanco eligiendo la respuesta correcta entre las que se indican a continuación.
Frankie es verde y muy alta. Tiene ojos amarillos, cabello negro y una nariz pequeña. También tiene manos y pies enormes. No es bonito, de hecho es muy feo y la gente lo llama monstruo. Le tienen miedo y siempre huyen cuando lo ven. Pero Frankie no es malo, es un hombre inteligente y le encanta leer, tiene muchos libros en su casita.
Le gusta escribir cuentos. Vende sus historias para ganar dinero. También le gusta usar su computadora e Internet para escribirle a la gente. No saben que es feo y disfrutan de sus cartas. A veces le piden su fotografía, pero Frankie nunca se la envía.
A Frankie le gusta la jardinería. En su gran jardín hay muchas hortalizas, árboles frutales y rosas. ¡Le encantan las rosas! Pone pan en el jardín para los pájaros, así que también hay muchos pájaros. ¡No le tienen miedo!
Frankie nunca come carne. No le gusta. Come verduras, frutas y pan. Como no le gusta que la gente se le escape, hace todas sus compras por Internet. La tienda entrega sus compras a su casa. De esta manera la gente no lo ve y se siente más feliz. Y cuando llueve no tiene que salir de casa. No le gusta la lluvia y le teme a los truenos y relámpagos.
5. Frankie tiene...
A. cabello negro y manos y pies grandes.
B. ojos verdes y nariz pequeña.
C. manos y pies pequeños
6. A la gente le gusta escribirle a Frankie porque….
A. no saben que es feo
B. lo encuentran en el supermercado
C. a ellos también les gusta comer carne
7. Frankie es….
A. una buena persona
B. una persona malvada
C. una hermosa persona
8. Vive en….
A. una casa grande sin jardín
B. una casa pequeña con un gran jardín
C. un pequeño jardín
9. Él... muchos libros.
A.lee
B. habla
C. hace
10. Frankie envía su foto a….
A. sus amigos de Internet
B. nadie
C. la tienda
11. Aves...
A. no entres al jardín
B. ven al jardín
C. tiene miedo de Frankie
12. A Frankie le gusta….
A. jardinería
B. comer carne
C. compras en centros comerciales
13. Frankie va a….
A. el supermercado
B. el teatro
C. el huerto para poner el pan a los pájaros
14. Frankie se alegra cuando….
A. la gente no lo ve
B. él no ve pájaros
C. él está en el supermercado
USO DEL INGLÉS
8PUNTOS
15. Complete el espacio en blanco eligiendo la opción correcta
A menudo_______________ en invierno en nuestro lugar.
a/nieve b/ está nevando c/ nevó d/nevando e/ nieve
16. Encuentra el error en los grados de comparación de adjetivos y encierra en un círculo la opción incorrecta.
a/divertido- más divertido- el más divertido
b/ bueno- mejor- el mejor
c/ hot-hoter – el más caliente
d/ famoso- más famoso- el más famoso
17. ¿En qué caso es correcto el verbo auxiliar do?
a/ ¿Cuándo va tu hermana a la escuela?
b/ No me gustan las manzanas.
c/ ¿Quién va a la escuela todos los días?
D/No juegan muy bien al tenis.
18. A todas las palabras les falta una letra. ¿Qué carta es esta?
Ellow, - oung, - ard, - es.
a/ y b/ o c/ w d/ u
19. Elige el par de verbos correcto para estas oraciones.
Ayer por la mañana ______ hizo sol. Mi amigo y yo ______ al parque.
a/ fue, tomó b/ vio, fue c/ fue, jugó d/ fue, fue
20. Elige la traducción correcta para esta frase.
El cabello de mi madre es tan largo como el de mi hermana.
a/ Mi cabello es más largo que el de mi madre.
b/ El cabello de mi hermana es más largo que el de mi madre.
c/ El cabello de mi madre es más largo que el de mi hermana.
d/ El cabello de mi madre es tan largo como el de mi hermana.
21. Con estos sustantivos puedes utilizar el artículo indefinido “a”.
Y sólo en un caso será “un”. Encuentra esta palabra.
a / cocodrilo b/ elefante c/ imagen d/ vacaciones
22. En esta cadena de palabras hay 4 palabras adjetivas, busca la palabra de otra parte del discurso.
a/ victoria b/ joven c/ amable d/ honesto
COMPETENCIA SOCIOCULTURAL
4 PUNTOS
23. El Reino Unido está formado por
a) Escocia, Gales; b) Inglaterra, Gales, Irlanda; c) Inglaterra, Escocia, Gales, Irlanda del Norte
24. Charlie Chaplin era….
a. la reina b. un científico c. un actor d. escritor
25. Halloween se celebra el…
a) 1 de enero b) 31 de octubre c) 25 de diciembre
26. La capital de Gran Bretaña es…
A) Oxford b) Liverpool c) Londres
Claves de las tareas.
ESCUCHANDO
4 puntos
LECTURA
10 puntos
USO DEL INGLÉS
8 puntos