சிறுவனின் பிரெஞ்சு பாடங்களை மேற்கோள்களுடன் ஆசிரியர் எவ்வாறு விவரிக்கிறார். "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" முக்கிய கதாபாத்திரங்கள். "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" கதாபாத்திரங்களின் பண்புகள்

"பிரஞ்சு பாடங்கள்", ரஸ்புடினின் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் கடினமான காலங்களில் வாழ்கின்றன, ஆனால் மரியாதை மற்றும் கருணை பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள்.

ரஸ்புடின் "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" முக்கிய கதாபாத்திரங்கள்

கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் ஒரு பதினோரு வயது சிறுவனும் ஒரு ஆசிரியரும். பிரெஞ்சுலிடியா மிகைலோவ்னா.

சிறிய பாத்திரங்கள்:

• பையனின் தாய்
• பள்ளி இயக்குனர் வாசிலி ஆண்ட்ரீவிச்.
• அத்தை நதியா அவள் வாழும் பெண் முக்கிய கதாபாத்திரம்.
• பறவை முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் வகுப்பு தோழர்
• வாடிக்
• ஃபெட்கா அத்தை நதியாவின் இளைய மகன்.

ஆசிரியரின் "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" விளக்கம்

லிடியா மிகைலோவ்னா ஒரு பிரெஞ்சு ஆசிரியர், புத்திசாலி மற்றும் அழகானவர். "ஒரு அசாதாரண நபர், எல்லோரையும் போலல்லாமல்," "...சிறப்பு, ஒருவித விசித்திரக் கதை உயிரினம்."

லிடியா மிகைலோவ்னாவின் குணாதிசயங்கள்: உணர்திறன், கருணை, சுயமரியாதை, பெருந்தன்மை, பதிலளிக்கும் தன்மை, நேர்மை, தைரியம், தைரியம்

லிடியா மிகைலோவ்னாவுக்கு இருபத்தைந்து வயதுக்கு மேல் இல்லை, "அவள் முகத்தில் எந்தக் கொடுமையும் இல்லை." "அவள் எனக்கு முன்னால் அமர்ந்தாள், சுத்தமாகவும், புத்திசாலியாகவும், அழகாகவும், ஆடைகளிலும் பெண்மை இளமையிலும் அழகாக, ... வாசனை திரவியத்தின் வாசனை அவளிடமிருந்து என்னை எட்டியது, நான் அவளை சுவாசித்தேன்."

லிடியா மிகைலோவ்னா மனிதநேயம் மற்றும் கருணையின் ஒரு மாதிரியாகத் தோன்றுகிறார், ஒரு தனிமையான பையனுக்கு நகரத்தின் வாழ்க்கைக்கு ஏற்ப உதவ முடிவு செய்தார். பணத்திற்கான அவனது விளையாட்டுகள் மற்றும் இந்த விளையாட்டுகளின் குறிக்கோள்கள் (உணவு வாங்க முடியும்) பற்றி அறிந்து கொண்ட அவள், அந்த பையனிடம் அனுதாபம் கொண்டவள், கூடுதல் பிரெஞ்சு பாடங்கள் என்ற போலிக்காரணத்தின் கீழ், அவன் மீது இரகசிய பாதுகாவலரை எடுத்துக்கொள்கிறாள். முக்கிய கதாபாத்திரம், எங்காவது ஆழ் மனதில், லிடியா மிகைலோவ்னா தனது ஆன்மாவின் ஆழத்திற்கு தனிமையில் இருப்பதாக உணர்கிறார், இது அவளுடைய சொற்றொடர்களின் பிடுங்கல்கள், சில சமயங்களில் ஒரு சிந்தனை மற்றும் பிரிக்கப்பட்ட தோற்றம், அவர் அவளை உண்மையாக உணர்கிறார், சில சமயங்களில் உதவ ஒரு விகாரமான ஆசை, இது ஒருமுறை மர்மமான மற்றும் அடைய முடியாத ஆசிரியரிடம் அவரது ஆன்மாவைத் திறக்க வைக்கிறது.

லிடியா மிகைலோவ்னா சிறுவனுக்கு கதவைத் திறந்தார் புதிய உலகம், "மற்றொரு வாழ்க்கையை" காட்டியது (ஆசிரியரின் வீட்டில், சிறுவனின் காற்று கூட "இன்னொரு வாழ்க்கையின் ஒளி மற்றும் அறிமுகமில்லாத வாசனையுடன்" நிறைவுற்றதாகத் தோன்றியது), அங்கு மக்கள் ஒருவரையொருவர் நம்பலாம், ஆதரிக்கலாம் மற்றும் உதவலாம், துக்கத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ளலாம், தனிமையைப் போக்கலாம். சிறுவன் கனவு காணாத "சிவப்பு ஆப்பிள்களை" அங்கீகரித்தான். இப்போது அவர் தனியாக இல்லை, உலகில் இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை மற்றும் அன்பு உள்ளது என்பதை அவர் கற்றுக்கொண்டார். இவை உண்மையான ஆன்மீக விழுமியங்கள்.

லிடியா மிகைலோவ்னா இரக்கம் மற்றும் இரக்கத்திற்கான அசாதாரண திறனைக் கொண்டவர், அதற்காக அவர் தனது வேலையை இழந்தார்.

முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" பண்புகள்

கதையின் மையத்தில் முக்கிய கதாபாத்திரம் கிராமத்தைச் சேர்ந்த ஒரு விகாரமான பையன்.போருக்குப் பிறகு மாவட்டப் பள்ளியில் படிக்க வந்தான். “ஒரு ஒல்லியான, காட்டுப் பையன்..., அலங்கோலமான, தாய் இல்லாமல், தனிமையில், பழைய, துவைத்த ஜாக்கெட்டில், தொங்கிய தோள்களில், அது அவனது மார்பில் நன்றாகப் பொருந்துகிறது, ஆனால் அவனது கைகள் வெகுதூரம் நீண்டுள்ளன; அவரது தந்தையின் ப்ரீச்களில் இருந்து மாற்றப்பட்டு, கறை படிந்த வெளிர் பச்சை கால்சட்டைக்குள் வச்சிட்டார்" - முக்கிய கதாபாத்திரத்தை வெளிப்புறமாக விவரிக்க முடியும்.

பையனின் குணாதிசயங்கள்: நேர்மை, விடாமுயற்சி, தைரியம், தைரியம், விடாமுயற்சி, விருப்பம், சுதந்திரம். போருக்குப் பிந்தைய செயலற்ற வாழ்க்கையின் பின்னணியில் அவரது கதாபாத்திரத்தின் இந்த அம்சங்கள் துல்லியமாக உருவாக்கப்பட்டன என்பது வெளிப்படையானது, அதனால்தான் அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களை பாராட்டவும் மதிக்கவும் கற்றுக்கொண்டார்.

சிறுவன் இரக்கம் மற்றும் தைரியத்தின் படிப்பினைகளைப் பெற்றான். அவர் கூடுதல் பிரெஞ்சு வகுப்புகளை எடுத்தது மட்டுமல்லாமல், அவர் பெற்றார் வாழ்க்கை பாடங்கள்: அவமானங்களை மன்னிக்க கற்றுக்கொண்டார், தனிமையை அனுபவிக்கும் அனுபவத்தைப் பெற்றார். உண்மையான நன்மைக்கு வெகுமதி தேவையில்லை, அது தன்னலமற்றது, நன்மை பரவும் திறன் கொண்டது, ஒருவரிடமிருந்து நபருக்கு பரவுகிறது மற்றும் அது யாரிடமிருந்து வந்ததோ அவரிடம் திரும்பும் திறனை அவர் உணர்ந்தார்.

லிடியா மிகைலோவ்னா சிறுவனுக்கு ஒரு புதிய உலகத்தைத் திறந்தார், அங்கு மக்கள் ஒருவரையொருவர் நம்பலாம், ஆதரவளிக்கலாம் மற்றும் உதவலாம், துக்கத்தையும் மகிழ்ச்சியையும் பகிர்ந்து கொள்ளலாம், தனிமையிலிருந்து விடுபடலாம். சிறுவன் கனவு காணாத "சிவப்பு ஆப்பிள்களை" அங்கீகரித்தான். இப்போது அவர் தனியாக இல்லை, உலகில் இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை மற்றும் அன்பு உள்ளது என்பதை அவர் கற்றுக்கொண்டார். இவை உண்மையான ஆன்மீக விழுமியங்கள்.

ரஸ்புடின் எழுதிய “பிரெஞ்சு பாடங்கள்” கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் யார், அவர்கள் வாழ்க்கையில் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு உதவினார்கள் என்பது இப்போது உங்களுக்குத் தெரியும்.

கலவை

வி.ஜி. ரஸ்புடினின் கதைகள் மனிதன் மற்றும் அவனது கடினமான விதியைப் பற்றிய வியக்கத்தக்க கவனமும் அக்கறையும் கொண்ட அணுகுமுறையால் வேறுபடுகின்றன. எழுத்தாளரின் படைப்புகள் சுவாரஸ்யமான விவரங்களுடன் நம்மை வசீகரிக்கின்றன. உள் வாழ்க்கைஒரு சாதாரண, அடக்கமான, கிட்டத்தட்ட கண்ணுக்கு தெரியாத நபர். ஒரு சாதாரண வாழ்க்கையை அதன் துக்கங்களுடனும் மகிழ்ச்சியுடனும், நிலையான வேலை மற்றும் கவலைகளுடன் வாழும் சாதாரண மக்களின் படங்களை ஆசிரியர் வரைகிறார். அதே நேரத்தில், அவர் இந்த மக்களின் பணக்கார உள் உலகத்தை நமக்கு வெளிப்படுத்துகிறார். எனவே, "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" என்ற கதையில் ஆசிரியர் ஒரு கிராமத்து இளைஞனின் வாழ்க்கையையும் ஆன்மீக உலகத்தையும் வாசகர்களுக்கு வெளிப்படுத்துகிறார், கடினமான விதியும் பசியும் அவரைத் தேட வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளது. வெவ்வேறு வழிகளில்கடினமான சூழ்நிலையிலிருந்து வெளியேறும் வழி.

வேலையின் ஹீரோ ஒரு புத்திசாலி பையன், அவர் "கிராமத்தில் கல்வியறிவு பெற்றவராக அங்கீகரிக்கப்பட்டார்." நன்றாகப் படித்து மகிழ்ச்சியுடன் பள்ளிக்குச் செல்கிறான். எனவே, அவரை மாவட்ட பள்ளிக்கு அனுப்ப பெற்றோர் முடிவு செய்தனர். சிறுவனும் தனது புதிய இடத்தில் வெற்றிகரமாகப் படிக்கிறான். கூடுதலாக, அவர் மீது பெரும் நம்பிக்கை வைக்கப்பட்டுள்ளதாகவும், அவர் மீது நம்பிக்கை வைக்கப்பட்டுள்ளதாகவும் அவர் உணர்கிறார். மேலும் அவர் தனது பொறுப்புகளை அலட்சியமாக எடுத்துப் பழகவில்லை. சிறுவன் தொடர்ந்து ஊட்டச்சத்து குறைபாட்டுடன் வாழ்கிறான், கூடுதலாக, அவன் மிகவும் ஏக்கமாக இருக்கிறான். இருப்பினும், அவரது தாய் அவரைப் பார்க்க வந்தபோது, ​​​​அவர் தனது கடினமான சூழ்நிலையை எந்த வகையிலும் காட்டவில்லை, புகார் செய்யவில்லை, அழவில்லை. கிராமத்தில் இருந்து அவருக்கு அனுப்பப்படும் உணவு நீண்ட காலத்திற்கு போதுமானதாக இல்லை. தவிர பெரும்பாலானவைஅவர்கள் அவருக்கு அனுப்புவது "எங்காவது மிகவும் மர்மமான முறையில் மறைந்துவிடும்." ஒரு ஒற்றைப் பெண் தனக்கு அடுத்தபடியாக மூன்று குழந்தைகளுடன் வசிப்பதால், அவர்களும் அதே நம்பிக்கையற்ற சூழ்நிலையில் இருப்பதால், மளிகைப் பொருட்களை யார் எடுத்துச் செல்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றி சிறுவன் சிந்திக்கக்கூட விரும்பவில்லை. இந்த தயாரிப்புகளை அவரது தாயார் தனது குடும்பத்திலிருந்து, சகோதரி மற்றும் சகோதரரிடமிருந்து கிழிக்க வேண்டும் என்று அவர் வருத்தப்படுகிறார்.

இப்படிப்பட்ட சூழ்நிலையில்தான் பையன்கள் ஹீரோவை பணத்துக்காக நடிக்க வைக்கிறார்கள். விளையாட்டின் விதிகளைப் படித்த பிறகு, அவர் ஒப்புக்கொள்கிறார். விரைவில் அவர் வெற்றிபெறத் தொடங்குகிறார், இருப்பினும், சில டிரிங்கெட்டுகள் அல்லது மிட்டாய்களுக்கு அவருக்கு பணம் தேவையில்லை. சிறுவன் இரத்த சோகையால் அவதிப்படுவதால் பால் குடிக்க வேண்டும். மேலும் அவர் ஒரு ஜாடி பாலுக்கு போதுமான அளவு மட்டுமே விளையாடுகிறார். அடக்கமும் பெருமையும் கொண்ட அவர், ஆசிரியரிடம் இருந்து மளிகை சாமான்களை வாங்கவோ அல்லது வகுப்பிற்குப் பிறகு அவருடன் இரவு உணவு சாப்பிடவோ ஒருபோதும் சம்மதிக்க மாட்டார். எனவே, லிடியா மிகைலோவ்னாவுக்கு அவருக்கு உதவ ஒரே ஒரு வழி உள்ளது - அவரது ரூபிளை நேர்மையாக வெல்ல அவருக்கு ஒரு வாய்ப்பை வழங்குவது.

"பிரெஞ்சு பாடங்கள்" கதையின் ஹீரோ பணத்திற்காக ஒரு விளையாட்டில் ஈடுபடுகிறார் என்ற போதிலும், அவர் என்னில் ஆழ்ந்த அனுதாபத்தைத் தூண்டுகிறார். இயற்கையால், அவர் ஒரு நல்ல, புத்திசாலி பையன், நேர்மையான மற்றும் நேர்மையான, கனிவான இதயம், தூய்மையான ஆன்மா, தனது குடும்பத்தை நேசிப்பவர், தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களை மதிக்கிறார், வறுமை மற்றும் பசியால் அவதிப்படுபவர்களிடம் அக்கறையும் கருணையும் காட்டுகிறார். தீவிர தேவை மட்டுமே அவரை முற்றிலும் நல்ல செயல்களைச் செய்யத் தூண்டுகிறது.

இந்த வேலையில் மற்ற படைப்புகள்

V. Astafiev "The Horse with a Pink Mane" மற்றும் V. Rasputin "French Lessons" ஆகியோரின் படைப்புகளில் எனது சகாவின் தார்மீக தேர்வு. வி. அஸ்டாஃபீவ் மற்றும் வி. ரஸ்புடின் கதைகளில் எனது சகாவின் தார்மீக தேர்வு தன்னலமின்றி, தன்னலமின்றி மக்களுக்கு நன்மை செய்யும் ஒருவரை நீங்கள் எப்போதாவது சந்தித்திருக்கிறீர்களா? அவரைப் பற்றியும் அவரது விவகாரங்களைப் பற்றியும் எங்களிடம் கூறுங்கள் (வி. ரஸ்புடின் "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" கதையின் அடிப்படையில்) இந்த பிரெஞ்சு பாடங்கள் முக்கிய கதாபாத்திரத்திற்கு என்ன ஆனது? (வி. ரஸ்புடினின் அதே பெயரின் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது) வி. ரஸ்புடின் சித்தரித்த பள்ளி ஆசிரியர் (வி. ரஸ்புடினின் கதையான “பிரெஞ்சு பாடங்கள்” ரஸ்புடின் வி.ஜி எழுதிய "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" வேலையின் பகுப்பாய்வு.

முக்கிய கதாபாத்திரம்

முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் வயது 11 ஆண்டுகள். 5ம் வகுப்பு படித்து வருகிறார். முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒரு ஏழை குடும்பத்தைச் சேர்ந்த பையன். அவன் திறமையான பையன். அவன் பள்ளியில் நல்ல மாணவன். 11 வயதிலிருந்தே, அவர் தனது குடும்பத்தை பிரிந்து பிராந்திய மையத்தில் வசித்து வருகிறார். இங்கே அவர் பள்ளிக்குச் சென்று தனது தோழி நதியாவின் அபார்ட்மெண்டில் வசிக்கிறார். முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒரு அடக்கமான மற்றும் அமைதியான பையன்.

ஆசிரியர் லிடியா மிகைலோவ்னா

லிடியா மிகைலோவ்னா ஒரு பிரெஞ்சு ஆசிரியர் மற்றும் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் வகுப்பு ஆசிரியர். அவளுக்கு சுமார் 25 வயது இருக்கும். அவள் புத்திசாலி மற்றும் அழகான பெண். லிடியா மிகைலோவ்னா ஒரு அக்கறையுள்ள மற்றும் கவனமுள்ள ஆசிரியர். அவர் தனது மாணவர்களின் வாழ்க்கையைப் பின்பற்றுகிறார் மற்றும் அவர்களின் பிரச்சினைகளை ஆராய்கிறார். முக்கிய கதாபாத்திரம் பசியால் வாடும் போது உணவு சம்பாதிக்க அவள் உதவுகிறாள்.

தலைமையாசிரியர்

பள்ளி இயக்குனர் வாசிலி ஆண்ட்ரீவிச். 20 ஆண்டுகளாக இயக்குநராக பணியாற்றி வருகிறார். வாசிலி ஆண்ட்ரீவிச் ஒரு கண்டிப்பான மற்றும் கடினமான நபர். பள்ளி மாணவர்கள் அதிபரை கண்டு மிகவும் பயப்படுகிறார்கள். பள்ளி முழுவதும் மாணவர்களை திட்டி அழ வைப்பது அவருக்கு மிகவும் பிடிக்கும். லிடியா மிகைலோவ்னா ஒரு மாணவனுடன் பணத்திற்காக விளையாடுகிறாள் என்று தெரிந்ததும் இயக்குனர் அவரை பணியிலிருந்து நீக்குகிறார். ஆசிரியர் மாணவிக்கு உதவி செய்வதை முதல்வர் புரிந்து கொள்ளவில்லை.

வாடிக்

வாடிக் அதே பள்ளியில் 7ம் வகுப்பு படிக்கிறார் முக்கிய கதாபாத்திரம். அவருக்கு சுமார் 13 வயது இருக்கும். வாடிக் ஒரு கோபமான மற்றும் கொடூரமான பையன். அவர் இளைய குழந்தைகளை கொடுமைப்படுத்துகிறார். குழந்தைகள் அவரைப் பற்றி பயப்படுகிறார்கள், அவருடன் வாதிடத் துணியவில்லை. வாடிக் மற்றொரு போக்கிரியுடன் நண்பர் - Ptah. முக்கிய கதாபாத்திரம் அவர்களுடன் வாதிடுவதால் அவர்கள் ஒன்றாக பல முறை அடித்தனர்.

பறவை

பறவை என்பது சிறுவனின் புனைப்பெயர். ஹீரோவின் உண்மையான பெயர் தெரியவில்லை. பறவை முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் அதே வகுப்பில் படிக்கிறது. பறவைக்கு சுமார் 12 வயது. இரண்டாமாண்டு தங்கி மீண்டும் 5ம் வகுப்பு படித்து வருகிறார். பறவை ஒரு கோபமான மற்றும் கசப்பான பையன். எக்காரணம் கொண்டும் சண்டை போட ஆரம்பிக்கிறான். பறவை எப்போதும் வாடிக் உடன் செல்கிறது. "சிக்கா" விளையாட்டின் போது Ptah மற்றும் Vadik முக்கிய கதாபாத்திரத்தை அடித்தனர்.

முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் தாய்

முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் தாய் ஒரு எளிய ரஷ்ய பெண். அவர் மூன்று குழந்தைகளை தனியாக ஆதரிக்கிறார். முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் குடும்பம் மிகவும் ஏழ்மையானது. தாய் தனது கடைசி பலத்துடன், பிராந்திய மையத்தில் உள்ள தனது மகனுக்கு பார்சல்களை அனுப்புகிறார். சில சமயம் தன் மகனைப் பார்க்க வருவாள். முக்கிய கதாபாத்திரம் அவரது தாயையும் குடும்பத்தையும் நேசிக்கிறது. அவர்கள் பிரிந்து இருக்கும்போது அவர் அவர்களை இழக்கிறார்.

அத்தை நதியா

முக்கிய கதாபாத்திரம் வாழும் பெண் அத்தை நதியா. அத்தை நதியா மூன்று குழந்தைகளுடன் தனிமையான, சோர்வுற்ற பெண். நதியா அத்தை நன்றாக வாழவில்லை. அவள் அல்லது அவளுடைய குழந்தைகள் முக்கிய கதாபாத்திரத்திலிருந்து உணவைத் திருடுகிறார்கள். அதனால்தான் பையன் எப்போதும் பசியுடன் இருப்பான்.

ஃபெட்கா

ஃபெட்கா அத்தை நதியாவின் இளைய மகன். ஃபெட்கா முக்கிய கதாபாத்திரத்தை வாடிக் மற்றும் பிதாவுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார்.

மேலும் படிக்கவும்.

முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" பண்புகள்

கதையின் மையத்தில், முக்கிய கதாபாத்திரம் கிராமத்தைச் சேர்ந்த ஒரு விகாரமான பையன். போருக்குப் பிறகு மாவட்டப் பள்ளியில் படிக்க வந்தான். “ஒரு ஒல்லியான, காட்டுப் பையன்..., அலங்கோலமான, தாய் இல்லாமல், தனிமையில், பழைய, துவைத்த ஜாக்கெட்டில், தொங்கிய தோள்களில், அது அவனது மார்பில் நன்றாகப் பொருந்துகிறது, ஆனால் அவனது கைகள் வெகுதூரம் நீண்டுள்ளன; அவரது தந்தையின் ப்ரீச்களில் இருந்து மாற்றப்பட்டு, கறை படிந்த வெளிர் பச்சை கால்சட்டைக்குள் வச்சிட்டார்" - முக்கிய கதாபாத்திரத்தை வெளிப்புறமாக விவரிக்க முடியும்.

சிறுவனின் குணநலன்கள்: நேர்மை, விடாமுயற்சி, தைரியம், தைரியம், விடாமுயற்சி, விருப்பம், சுதந்திரம். போருக்குப் பிந்தைய செயலற்ற வாழ்க்கையின் பின்னணியில் அவரது கதாபாத்திரத்தின் இந்த அம்சங்கள் துல்லியமாக உருவாக்கப்பட்டன என்பது வெளிப்படையானது, அதனால்தான் அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களை பாராட்டவும் மதிக்கவும் கற்றுக்கொண்டார். சிறுவன் இரக்கம் மற்றும் தைரியத்தின் படிப்பினைகளைப் பெற்றான். அவர் பிரெஞ்சு மொழியை கூடுதலாகப் படித்தது மட்டுமல்லாமல், வாழ்க்கைப் பாடங்களையும் கற்றுக்கொண்டார்: அவர் அவமானங்களை மன்னிக்க கற்றுக்கொண்டார் மற்றும் தனிமையை அனுபவிப்பதில் அனுபவத்தைப் பெற்றார். உண்மையான நன்மைக்கு வெகுமதி தேவையில்லை, அது தன்னலமற்றது, நன்மை பரவும் திறன் கொண்டது, ஒருவரிடமிருந்து நபருக்கு பரவுகிறது மற்றும் அது யாரிடமிருந்து வந்ததோ அவரிடம் திரும்பும் திறனை அவர் உணர்ந்தார்.

லிடியா மிகைலோவ்னா சிறுவனுக்கு ஒரு புதிய உலகத்தைத் திறந்தார், அங்கு மக்கள் ஒருவரையொருவர் நம்பலாம், ஆதரவளிக்கலாம் மற்றும் உதவலாம், துக்கத்தையும் மகிழ்ச்சியையும் பகிர்ந்து கொள்ளலாம், தனிமையிலிருந்து விடுபடலாம். சிறுவன் கனவு காணாத "சிவப்பு ஆப்பிள்களை" அங்கீகரித்தான். இப்போது அவர் தனியாக இல்லை, உலகில் இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை மற்றும் அன்பு உள்ளது என்பதை அவர் கற்றுக்கொண்டார். இவை உண்மையான ஆன்மீக விழுமியங்கள்.

ஆசிரியரின் "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" விளக்கம்

லிடியா மிகைலோவ்னா ஒரு பிரெஞ்சு ஆசிரியர், புத்திசாலி மற்றும் அழகானவர். "ஒரு அசாதாரண நபர், எல்லோரையும் போலல்லாமல்," "...சிறப்பு, ஒருவித விசித்திரக் கதை உயிரினம்." லிடியா மிகைலோவ்னாவின் குணாதிசயங்கள்: உணர்திறன், கருணை, சுயமரியாதை, தாராள மனப்பான்மை, பதிலளிக்கும் தன்மை, நேர்மை, தைரியம், தைரியம் லிடியா மிகைலோவ்னாவுக்கு இருபத்தைந்து வயதுக்கு மேல் இல்லை மற்றும் "அவள் முகத்தில் எந்தக் கொடுமையும் இல்லை." "அவள் எனக்கு முன்னால் அமர்ந்தாள், சுத்தமாகவும், புத்திசாலியாகவும், அழகாகவும், ஆடைகளிலும் பெண்மை இளமையிலும் அழகாக, ... வாசனை திரவியத்தின் வாசனை அவளிடமிருந்து என்னை எட்டியது, நான் அவளை சுவாசித்தேன்."

லிடியா மிகைலோவ்னா மனிதநேயம் மற்றும் கருணையின் ஒரு மாதிரியாகத் தோன்றுகிறார், ஒரு தனிமையான பையனுக்கு நகரத்தின் வாழ்க்கைக்கு ஏற்ப உதவ முடிவு செய்தார். பணத்திற்கான அவனது விளையாட்டுகள் மற்றும் இந்த விளையாட்டுகளின் குறிக்கோள்கள் (உணவு வாங்க முடியும்) பற்றி அறிந்து கொண்ட அவள், அந்த பையனிடம் அனுதாபம் கொண்டவள், கூடுதல் பிரெஞ்சு பாடங்கள் என்ற போலிக்காரணத்தின் கீழ், அவன் மீது இரகசிய பாதுகாவலரை எடுத்துக்கொள்கிறாள். முக்கிய கதாபாத்திரம், எங்காவது ஆழ் மனதில், லிடியா மிகைலோவ்னா தனது ஆன்மாவின் ஆழத்திற்கு தனிமையில் இருப்பதாக உணர்கிறார், இது அவளுடைய சொற்றொடர்களின் பிடுங்கல்கள், சில சமயங்களில் ஒரு சிந்தனை மற்றும் பிரிக்கப்பட்ட தோற்றம், அவர் அவளை உண்மையாக உணர்கிறார், சில சமயங்களில் உதவ ஒரு விகாரமான ஆசை, இது ஒருமுறை மர்மமான மற்றும் அடைய முடியாத ஆசிரியரிடம் அவரது ஆன்மாவைத் திறக்க வைக்கிறது.

லிடியா மிகைலோவ்னா சிறுவனுக்கு ஒரு புதிய உலகத்தைத் திறந்து, "மற்றொரு வாழ்க்கையை" காட்டினார் (ஆசிரியரின் வீட்டில், காற்று கூட "இன்னொரு வாழ்க்கையின் ஒளி மற்றும் அறிமுகமில்லாத வாசனையுடன்" நிறைவுற்றதாகத் தோன்றியது), அங்கு மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் நம்பலாம், ஆதரவு மற்றும் உதவலாம் , துக்கத்தை பகிர்ந்து, தனிமையை போக்க. சிறுவன் கனவு காணாத "சிவப்பு ஆப்பிள்களை" அங்கீகரித்தான். இப்போது அவர் தனியாக இல்லை, உலகில் இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை மற்றும் அன்பு உள்ளது என்பதை அவர் கற்றுக்கொண்டார். இவை உண்மையான ஆன்மீக விழுமியங்கள். லிடியா மிகைலோவ்னா இரக்கம் மற்றும் இரக்கத்திற்கான அசாதாரண திறனைக் கொண்டவர், அதற்காக அவர் தனது வேலையை இழந்தார்.

சோவியத் எழுத்தாளர் வி. ரஸ்புடின் "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரம் ஐந்தாம் வகுப்பு சிறுவன். அவருக்கு வயது பதினொன்று, அவர் ஐந்தாம் வகுப்பில் நுழைந்து பிராந்திய மையத்தில் படிக்கிறார். இது மிகவும் புத்திசாலி குழந்தை, அவரது சொந்த கிராமத்தில் உள்ள அனைவரும் அவரை "மூளை" என்று அழைக்கிறார்கள், ஏனெனில் அவர் மட்டுமே படிக்க விரும்புகிறார் மற்றும் நன்றாகப் படிக்கிறார். கதையின் நிகழ்வுகள் 1948 இல் போருக்குப் பிந்தைய பஞ்சம் ஏற்பட்டபோது நடைபெறுகின்றன. சிறுவனின் தாயால் மூன்று குழந்தைகளுக்கு உணவளிக்க முடியவில்லை, அவர்களில் மூத்தவர். அவனுடைய திறமையையும், கற்கும் விருப்பத்தையும் அவள் கவனித்ததும், அவள் பிறகு முடிவு செய்தாள் ஆரம்ப பள்ளிஅவரை பிராந்திய மையத்திற்கு அவரது நண்பருக்கு அனுப்புங்கள்.

அங்கு அவர் குறைவான விடாமுயற்சியுடன் படித்தார், மேலும் பிரெஞ்சு மொழியைத் தவிர அனைத்து பாடங்களும் கொடுக்கப்பட்டன, அதன் உச்சரிப்பில் தேர்ச்சி பெற முடியவில்லை. நகரத்தில், சிறுவன் அடிக்கடி ஊட்டச்சத்து குறைபாடு மற்றும் முற்றிலும் மெலிந்தான். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கிராமத்தைப் போலவே, மீன் பிடிப்பது அல்லது உண்ணக்கூடிய வேர்களைத் தோண்டி எடுப்பது சாத்தியமில்லை. மேலும் அம்மா அனுப்பிய உணவு எங்கோ மறைந்து விட்டது. வெளிப்படையாக, உரிமையாளர், என் தாயின் நண்பர், தனது மூன்று குழந்தைகளுக்காக அல்லது குழந்தைகளில் ஒருவருக்காக திருடினார். எப்படியாவது ஒரு துண்டு ரொட்டி அல்லது ஒரு கிளாஸ் பால் சம்பாதிப்பதற்காக, அவர் வயதான சிறுவர்களுடன் பணத்திற்காக விளையாட வேண்டியிருந்தது. நிறுவனத்தில் முக்கிய நபர் ஏழாம் வகுப்பு படிக்கும் வாடிக், ஏமாற்றுவதை விரும்பினார். சிறுவன் அவனைக் குற்றம் சாட்ட முயன்றபோது, ​​அவன் கையுறைகளைப் பெற்றான்.

பள்ளியில், பிரெஞ்சு ஆசிரியர் லிடியா மிகைலோவ்னா இதை உடனடியாக கவனித்தார். அவர் தனக்கு உணவளிப்பதற்காக விளையாடுகிறார் என்பதை அறிந்த அவர், அவருக்கு உதவ முடிவு செய்தார். அவருக்கு இரவு உணவை உண்பதற்காக கூடுதல் வகுப்புகளுக்கு அவளைப் பார்க்க அவள் அவனை அழைத்தாள், அவனுடைய தாயிடமிருந்து ஒரு பொதியை அவனுக்கு அனுப்பினாள், ஆனால் பையன் எல்லாவற்றையும் யூகித்து மறுத்துவிட்டான். இதன் விளைவாக, அவள் பணத்திற்காக அவனுடன் விளையாட முடிவு செய்தாள், எப்படியாவது உதவ வேண்டும் என்பதற்காக அவனுடன் விளையாடினாள். ஆனால் இயக்குனர் அவர்களை பிடித்து ஆசிரியரை குபனுக்கு வீட்டிற்கு அனுப்பினார். அங்கிருந்து பையனுக்கு இன்னொரு உணவுப் பார்சலை அனுப்பி வைத்தாள்.

இரண்டாம் உலகப் போரின் போருக்குப் பிந்தைய ஆண்டுகள் யூனியன் முழுவதும் பல வீடுகளுக்கு மிகவும் பசியாக இருந்தன. சில குழந்தைகளுக்கு ஆப்பிள்கள் எப்படி இருக்கும் என்று கூட தெரியாது. "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" என்ற படைப்பின் சிறுவன் இவற்றில் சரியாக ஒருவன்; அவர் ஆப்பிள்களை படங்களில் மட்டுமே பார்த்தார்.

இந்த பையன் எப்படி இருந்தான்? முதலாவதாக, புத்திசாலி மற்றும் புத்திசாலி, இல்லையெனில் அவர் கல்வியில் வெற்றி பெற்றிருக்க மாட்டார், மேலும் அவருக்கு வழங்கப்பட்ட புதிய விளையாட்டுகளைப் புரிந்து கொள்ள மாட்டார். தனி இடம்கதையில், அவர் அதை விரைவாக செய்தார். உணவு நிரப்பப்பட்ட அவரது பெயரில் தெரியாத பார்சல்கள் யாருடையது என்பதையும் அவர் உடனடியாக யூகித்தார்.

சிறுவனின் அடுத்த குணாதிசயம் அடக்கமும் சாதுர்யமும் ஆகும். ஏறக்குறைய அனைவருக்கும் சாப்பிட எதுவும் இல்லாத ஒரு காலத்தில் அவர் வாழ்ந்தார் என்பதை அவர் புரிந்துகொண்டார், எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, அவரது உறவினர்களின் வீட்டிலிருந்து ரொட்டி மறைந்து போகத் தொடங்கியபோது, ​​​​அது யாராக இருக்கும் என்று அவர் நினைக்கவில்லை, ஏனென்றால் அவரது மனசாட்சி அனுமதிக்கவில்லை. அவர் இதை எதிர்க்கிறார், ஏனெனில் அவரது வளர்ப்பில் இதுபோன்ற கேள்விகள் இல்லை. சிறுவன் ஒருபோதும் மற்றவர்களுக்கு சொந்தமானதை எடுத்துக் கொள்ளவில்லை, எல்லாவற்றையும் தானே அடைய விரும்பினான் என்பதில் அடக்கம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. உதாரணமாக, பாஸ்தா, சர்க்கரை மற்றும் ஹீமாடோஜனுடன் கூடிய முதல் பார்சலை, ஆசிரியர் புத்திசாலித்தனமாக அவருக்கு வழங்கினார், அவர் அவளிடம் திரும்பினார்.

சிறுவன் வெட்கப்பட்டான், மோசமான சூழ்நிலையில் சிக்கிவிடுவானோ என்று பயந்தான், வேண்டுமென்றே மோசமாகத் தோன்றுவான் என்று பயந்தான், இயக்குனர் அவரைத் திட்டக்கூடாது என்பதற்காக பணத்திற்காக விளையாடுவதாக வேண்டுமென்றே தனது ஆசிரியரிடம் பொய் சொன்ன வழக்கு இதற்கு சான்றாகும். வரி, அவர் செய்ய விரும்பினார். அதே குணாதிசயத்தில் சிறுவனின் பெற்றோரின் நம்பிக்கைக்கு ஏற்ப வாழ வேண்டும் என்ற ஆசையும் அடங்கும், அவன் பள்ளியிலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டதால் கிராமத்திற்குத் திரும்பக்கூடாது, இருப்பினும் அவன் சில சமயங்களில் உண்மையில் கிராமத்திற்குச் செல்ல விரும்பினான்.

சிறுவனுக்கு தைரியம் இல்லை, புதிய விளையாட்டுகளில் அனுபவமிக்க எதிரிகளை விருப்பத்துடன் சவால் செய்யத் தொடங்குகிறான், மேலும் அவர் முதல் முறையாக தாக்கப்பட்ட ஃபெட்கா மற்றும் வாடிக் வட்டத்தில் இரண்டாவது முறையாக விளையாட பயப்படுவதில்லை. இருப்பினும், பால் வாங்குவதற்கு பணம் தேவைப்படும் சிறுவனின் பயங்கரமான பசியுடன் இந்த விஷயத்தை ஆசிரியர் நியாயப்படுத்துகிறார். மீண்டும் விளையாடுவதற்கான முடிவை ஆணையிட்டது பசி மட்டுமல்ல, தைரியம், வீரம் மற்றும் தைரியம் என்று நான் நம்புகிறேன். பையன் ஒரு உண்மையான மனிதன்.

பொதுவாக, போருக்குப் பிந்தைய ஆண்டுகளின் பின்னணியில், அவரைச் சுற்றி நடக்கும் நிகழ்வுகளின் பின்னணியில் சிறுவனின் படம் மிகவும் நேர்மறையாகவும் அப்பாவியாகவும் தெரிகிறது. அவர் சரியாகக் கண்டுபிடிக்கும் வழியில் அவர் தப்பிப்பிழைக்கிறார், இந்த விஷயத்தில் அவர் தனது சகாக்களுடன் பணத்திற்காக விளையாடியதற்காக அவரைத் தீர்ப்பது கடினம், குறிப்பாக அவர் ஆத்மாவில் தூய்மையாக இருப்பதால். தனது ஆசிரியருடன் விளையாடுவது மிகவும் நல்ல நேரம் மற்றும் லிடியா மிகைலோவ்னா சிறுவனுக்கு பணம் கொடுத்த ஒரு கருவியாகும்.

கட்டுரை பிரஞ்சு பாடங்கள் கதையில் சிறுவன் முக்கிய கதாபாத்திரம்

பிரெஞ்சு பாடங்கள்" - கதை வி.ஜி. ரஸ்புடின், இது வளர்ந்து வரும் சிறுவனின் பாதையை ஒரு சுதந்திரமான வாழ்க்கைக்குக் காட்டுகிறது. 1948 இலையுதிர்காலத்தில் அவர் தனது சொந்த கிராமத்தை பிராந்திய மையத்திற்கு எவ்வாறு விட்டுச் சென்றார், அங்கு, பசி மற்றும் தனிமையின் நிலையான உணர்வால் வேட்டையாடப்பட்ட அவர் மேலதிக படிப்பைத் தொடர்ந்தார். அங்கு, தனது சகாக்களின் கொடுமை மற்றும் அற்பத்தனத்தை எதிர்கொண்ட அவர், "குழந்தைப் பருவத்தின் கடினமான ரொட்டி" என்ன என்பதை அனுபவித்தார்.

சிறுவன் வேலையின் முக்கிய பாத்திரம். குடும்பத்தில் உள்ள மூன்று குழந்தைகளில், அவர்

பதினொரு வயது, மூத்தவர். அவர்களுக்கு தந்தை இல்லை, அவர்களின் வாழ்க்கை "மோசமாக இல்லை." முகம் உடைந்து காட்டுமிராண்டித்தனமாக காட்சியளித்தார். அவரது தாயின் மேற்பார்வையின்றி, அவரது தோற்றம் மெலிதாக இருந்தது: குழந்தை தோள்பட்டை மற்றும் குட்டையான சட்டைகளுடன் ஒரு இழிவான ஜாக்கெட்டை அணிந்திருந்தது, அது அவரது மார்பில் இருந்தது; மற்றும் அவரது தந்தையின் சவாரி ப்ரீச்களில் இருந்து மாற்றப்பட்ட சண்டையின் அறிகுறிகளுடன் வெளிர் பச்சை நிற கால்சட்டைகள் டீல் நிறத்தில் வச்சிட்டன.

குழந்தை ஒரு பிரகாசமான மனம் மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தால் வேறுபடுத்தப்பட்டது. கிராமப் பள்ளியில் அவர்

நன்றாகப் படித்து மகிழ்ந்தேன். அவரது அண்டை வீட்டார் அவரை "மூளைத்தனம்" என்று அழைத்தனர். நகரத்தில், ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவன் தன்னிடம் ஒப்படைக்கப்பட்ட எல்லாவற்றிலும் பொறுப்பற்றவராக இருக்க முடியாது. அனைத்து பாடங்களிலும், ஒன்றைத் தவிர - பிரெஞ்சு, அவருக்கு ஏ.

ஊட்டச் சத்து குறைபாடும், வீட்டு மனச்சோர்வும் சிறுவனை ஒல்லியாக மாற்றியது. வாரத்திற்கு ஒருமுறை அவனுடைய அம்மா அவனுக்கு உணவு அனுப்பினாள். அவர்கள் எங்காவது காணாமல் போனார்கள், வெளிப்படையாக பக்கத்து வீட்டு குழந்தைகள் அவர்களை அழைத்துச் சென்றனர். ஆனால் சிறுவன் "அதைப் பற்றி சிந்திக்க கூடத் துணியவில்லை, அதைப் பின்பற்றுவது மிகவும் குறைவு." இது குழந்தையின் அடக்கத்தையும் சாதுர்யத்தையும் காட்டுகிறது.

குழந்தைக்கு உடல்நிலை சரியில்லை, பால் தேவைப்பட்டது. எனவே அவர் நாணயங்களுக்காக விளையாடும் சில தோழர்களை சந்தித்தார். சிறுவன் சிகாவில் உணவு வாங்குவதற்கு போதுமான பணத்தை வென்றான், பின்னர் ஒதுங்கிக் கொண்டான் - விளையாட்டின் மூலம் தன்னை அதிகமாக எடுத்துக்கொள்ள அனுமதிக்கவில்லை.

நிறுவனத்தின் தலைவர் வாடிக், நேர்மையற்ற முறையில் விளையாட விரும்பினார். ஒரு நாள், அவரைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கும்போது, ​​சிறுவன் அவரை ஏமாற்றியதற்காக நிந்திக்கிறான், மேலும் வயதான குழந்தைகளின் மிருகத்தனமான சக்தியை சந்தித்தான். அந்த இளைஞன் துணிச்சலான, உறுதியான மற்றும் பிடிவாதமாக இருந்தான்: அனுபவம் வாய்ந்த வீரர்களுக்கு சவால் விடும் வகையில், அவர் மீண்டும் மீண்டும் அவர்களிடம் வந்து, எப்பொழுதும் தாக்கப்பட்டார்.

சிறுவனுக்கு உதவ முடிவு செய்த பிரெஞ்சு ஆசிரியர், அவருக்கு இரவு உணவை உண்ணும் குறிக்கோளுடன் கூடுதல் பாடங்களை வழங்கினார்; அவரது தாயிடமிருந்து வந்தது போல் அவருக்கு உணவுப் பார்சலை அனுப்பினார். குழந்தை உடனடியாக புரிந்துகொண்டு எல்லாவற்றையும் மறுத்தது - இது மீண்டும் அவரது அடக்கத்தை உறுதிப்படுத்துகிறது.

புத்தகத்தின் முக்கிய கதாபாத்திரம் எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. முன் உதவியற்றவர், எல்லா சிரமங்களையும் சமாளித்தார். லிடியா மிகைலோவ்னாவின் பங்கேற்பு மற்றும் அவரது விடாமுயற்சிக்கு நன்றி, அவர் ஒரு "தூய்மையான ஆன்மாவுடன்" தனது பிரஞ்சு மொழியை மேம்படுத்தினார், மேலும் அவரது வாழ்க்கையின் சிரமங்களையும் திசைதிருப்பினார்: தீமை மற்றும் கொடுமையின் பாடங்களுக்கு கூடுதலாக, அவர் இரக்கத்தைக் கற்றுக்கொண்டார்.

பல சுவாரஸ்யமான கட்டுரைகள்

• காதல் பற்றி செக்கோவின் கதையில் அலெகைனின் படம், குணாதிசயம்

  பல கதைகளில், செக்கோவ் ஏழை நில உரிமையாளர் பாவெல் கான்ஸ்டான்டினோவிச் அலெகைனின் உருவத்தைப் பயன்படுத்துகிறார், அவர் படித்தவர், ஆனால் விதியின் விருப்பத்தால் அவர் நிலத்துடன் நெருக்கமாகி, வேலை செய்யத் தொடங்குகிறார்.

• டால்ஸ்டாயின் போர் மற்றும் அமைதி நாவலில் எழுப்பப்பட்ட பிரச்சினைகள்

  காவிய நாவல் எல்லா நேரங்களிலும் பொருத்தமான கருப்பொருள்களை எழுப்புகிறது. மக்கள் சமாதான காலத்திற்குப் பழகி வருகின்றனர். எல்லாம் வழக்கம் போல் நடக்கும்: வேலை, குடும்பம், வீடு.

• லெர்மண்டோவ் எழுதிய எ ஹீரோ ஆஃப் எவர் டைம் நாவலின் சிக்கல்கள் (பிரச்சினைகள்)

  "எங்கள் காலத்தின் ஹீரோ" என்ற தலைப்பில் நாவல் மிகைல் யூரிவிச் லெர்மொண்டோவ் எழுதியது. இது இன்றுவரை ரஷ்ய மொழி பேசும் வாசகர்கள் மற்றும் கிளாசிக்கல் ரஷ்ய இலக்கியத்தின் ஆர்வலர்களிடையே பரவலான பிரபலத்தைப் பெறுகிறது.

இப்போதெல்லாம், மக்கள் இணையத்தில் அதிக நேரத்தை செலவிடுகிறார்கள், அங்கிருந்து அவர்கள் தங்களுக்கு தேவையான அனைத்து தகவல்களையும் கண்டுபிடித்து, அங்கு தொடர்பு கொள்கிறார்கள் மற்றும் பல்வேறு வேடிக்கையான கதைகளைப் படிக்கிறார்கள். ஆனால் இன்னும் புத்தகங்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளை விரும்பும் மக்கள் உள்ளனர்

• கட்டுரை நாயகன் - பெருமையாக இருக்கிறது!

  முதலில், நான் அடிப்படைக் கருத்துகளை வரையறுக்க விரும்புகிறேன் இந்த அறிக்கையின்: மனிதன் - அது பெருமையாக இருக்கிறது! இந்த நபர் யார்? முதலில், அவர் பொருள்