உலகெங்கிலும் உள்ள முறையான வளர்ச்சி (இளைய குழு) தலைப்பில்: செயற்கையான விளையாட்டு "சுவையை அறிந்து கொள்ளுங்கள்". "சுகாதார நாள்" க்கான செயற்கையான விளையாட்டுகள்

21.09.2019

சுகாதார தின விளையாட்டுகள்

செயற்கையான விளையாட்டு "பொருளுக்கு பெயரிடு"

நோக்கம்: மருத்துவரின் பணிக்குத் தேவையான பாடங்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். மருத்துவ சொற்களிலிருந்து சொற்களை செயலில் உள்ள அகராதியில் உள்ளிடவும்.

நண்பர்களே, இந்த உருப்படிகளைப் பார்த்து அவை என்ன அழைக்கப்படுகின்றன என்று சொல்லுங்கள். தெர்மோமீட்டர், சிரிஞ்ச், பருத்தி கம்பளி, கட்டு, ஃபோனெண்டோஸ்கோப், மாத்திரைகள், வெப்பமூட்டும் திண்டு, அற்புதமான பச்சை, சாமணம், மசாஜர்).
இந்த பொருட்கள் எந்தத் தொழிலுக்குத் தேவை என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? மருத்துவரிடம். ஒரு மருத்துவர் என்ன செய்கிறார்? நம் ஆரோக்கியத்தை குணப்படுத்துகிறது, கண்காணிக்கிறது, தடுப்பூசிகள், மசாஜ், எடை போன்றவை)

செயற்கையான விளையாட்டு "இந்த பொருள்களால் அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள்"

நோக்கம்: குழந்தைகளின் பேச்சில் வினைச்சொற்களை செயல்படுத்துதல் மற்றும் அவர்களுடன் பெயர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்துதல்.

இந்த பொருட்களை மருத்துவர் எவ்வாறு பயன்படுத்துகிறார்?
சிரிஞ்சை வைத்து மருத்துவர் என்ன செய்வார்? ஊசி கொடுக்கிறது.
ஒரு மருத்துவர் ஒரு தெர்மோமீட்டரை என்ன பயன்படுத்துகிறார்? வெப்பநிலையை அளவிடுகிறது.
பருத்தியை வைத்து மருத்துவர் என்ன செய்வார்? ஊசி போடுவதற்கு முன் சருமத்தை உயவூட்டுகிறது.
புத்திசாலித்தனமான பச்சை நிறத்துடன் மருத்துவர் என்ன செய்வார்? கீறலை உயவூட்டுகிறது.
ஒரு கட்டுடன் ஒரு மருத்துவர் என்ன செய்கிறார்? காயத்தை கட்டுப்படுத்துகிறது.
டாக்டரை மசாஜராக மாற்றுவது எது? மசாஜ் செய்கிறது.
டாக்டரை ஃபோன்டோஸ்கோப் ஆக்குவது எது? சுவாசம் மற்றும் இதயத் துடிப்பைக் கேட்கிறது.
ஒரு மருத்துவர் வெப்பமூட்டும் திண்டு என்ன பயன்படுத்துகிறார்? புண் இடத்தில் வெப்பமடைகிறது.
சாமணம் கொண்டு மருத்துவர் என்ன செய்வார்? பிளவுகளை வெளியே இழுக்கிறது.
ஒரு இணைப்புடன் மருத்துவர் என்ன செய்வார்? சோளங்களை மூடுகிறது.

செயற்கையான விளையாட்டு "வேறுபாடுகளைக் கண்டுபிடி"

நோக்கம்: தன்னார்வ கவனத்தை வளர்ப்பது, கவனித்தல், நிறங்களை வேறுபடுத்துதல் மற்றும் பெயரிடும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்.

இந்த படத்தை பாருங்கள். அதில் யார் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள்? டாக்டர். மருத்துவர்களுக்கு கவுன்கள் இருப்பதாக ஏன் நினைக்கிறீர்கள் வெள்ளை? அங்கி அழுக்காகிவிட்டால், அது வெள்ளை நிறத்தில் உடனடியாக கவனிக்கப்படும், மேலும் அங்கி கழுவப்படும். இந்த படத்தில் யார் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள்? மேலும் ஒரு மருத்துவர். இந்தப் படங்கள் ஒன்றா? இந்த படங்கள் மிகவும் ஒத்தவை, ஆனால் இன்னும் ஒரே மாதிரி இல்லை. வேறுபாடுகளைக் கண்டுபிடிப்பதே உங்கள் பணி.

செயற்கையான விளையாட்டு "நாங்கள் எந்த மருத்துவரை பார்க்கப் போகிறோம்?"

குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் படங்களை புரிந்துகொள்ளவும், முகபாவங்களை வேறுபடுத்தி, உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளுடன் ஒப்பிட்டுப் பயிற்றுவிக்கவும். சிக்கலான வாக்கியங்களில் பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

நண்பர்களே, இந்த முகங்களைப் பாருங்கள். (படத்தொகுப்புகளைக் காட்டு). இந்த எந்த மருத்துவரிடம் நீங்கள் செல்வீர்கள்? ஏன்? (அன்பான, பாசமுள்ள, மகிழ்ச்சியான, கவனமுள்ள, அக்கறையுள்ள). நீங்கள் எப்படி வணக்கம் சொல்லி உங்களை மருத்துவரிடம் அறிமுகப்படுத்துகிறீர்கள்? வணக்கம், என் பெயர் ... அது எனக்கு கவலையாக இருக்கிறது ...

செயற்கையான விளையாட்டு "வைட்டமின்கள் ஒரு கிளையில் வளரும் மாத்திரைகள்"

நோக்கம்: வைட்டமின்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல், காய்கறிகள், பழங்கள் மற்றும் பெர்ரி பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

நண்பர்களே, வைட்டமின்களின் உதவியுடன் ஆரோக்கியத்தை பராமரிக்கவும் நோய்வாய்ப்படவும் நீங்கள் உதவலாம். உங்களில் யாராவது வைட்டமின்கள் எடுத்துள்ளீர்களா? வைட்டமின்கள் நம் உடலை வலிமையாகவும் ஆரோக்கியமாகவும் ஆக்குகின்றன, நோய்களை எதிர்க்கும். ஆனால் வைட்டமின்கள் மாத்திரைகளில் மட்டுமல்ல, கிளைகளிலும் வளரும். பெர்ரி, பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளில் நிறைய வைட்டமின்கள் காணப்படுகின்றன.
உங்களுக்கு என்ன பழங்கள் தெரியும்? காய்கறிகள்? பெர்ரி?

செயற்கையான விளையாட்டு "சுவையை அறி"

நோக்கம்: ஒரு சுவை பகுப்பாய்வியை உருவாக்க, பழங்கள், காய்கறிகள், பெர்ரி பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க.
(குழந்தைகள் கண்களை மூடிக்கொள்ளவும், ருசிக்கவும், அவர்கள் சாப்பிட்டதை பெயரிடவும் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள்).

செயற்கையான விளையாட்டு "வாசனையால் அங்கீகரிக்கவும்"

நோக்கம்: குழந்தைகளில் வாசனை உணர்வை வளர்ப்பது. அரோமாதெரபியை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

சில தாவரங்கள் ஒரு நபரை விழுங்கும்போது மட்டுமல்ல. சில தாவரங்கள் அவற்றின் வாசனைக்கு கூட உதவுகின்றன. நாங்கள் பூண்டு பதக்கங்களை உருவாக்கினோம் (கிண்டர் சர்ப்ரைஸிலிருந்து பிளாஸ்டிக் முட்டையில் நறுக்கப்பட்ட பூண்டு துளைகளுடன், ரிப்பனில்). பூண்டு வாசனை காய்ச்சல் மற்றும் ஜலதோஷத்திலிருந்து பாதுகாக்கிறது.
இங்கே புதினா. அதன் வாசனை வலிமையை மீட்டெடுக்கிறது, இருமலை சமாளிக்க உதவுகிறது.
இது லாவெண்டர். அதன் வாசனை தூங்க உதவுகிறது.
இது உங்களுக்கு பிடித்த பழத்தின் தலாம். எந்த ஒன்று? ஆரஞ்சு. அதன் வாசனை மனநிலையை உயர்த்துகிறது, பசியை மேம்படுத்துகிறது.
இவை என்ன தாவர ஊசிகள்? பைன்ஸ். இதன் வாசனை இனிமையானது மற்றும் இருமலை போக்க உதவுகிறது.
அது உட்புற ஆலைஉங்களுக்கு பரிச்சயமானது. அதை எப்படி கூப்பிடுவார்கள்? ஜெரனியம் வாசனை பதட்டத்தை நீக்குகிறது, செயல்திறன், கவனத்தை அதிகரிக்கிறது.
(வாசனையால் சில தாவரங்களை அடையாளம் காண குழந்தைகள் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள்).

டிடாக்டிக் விளையாட்டு "வைட்டமின்களுடன் ஒரு ஜாடி நிரப்பவும்"

நோக்கம்: உருவாக்க சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்கைகள், படத்தை முழு மேற்பரப்பில் சமமாக வைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகள் "வைட்டமின்களை" வரைய அழைக்கப்படுகிறார்கள் - ஸ்டென்சில் ஆட்சியாளரைப் பயன்படுத்தி வட்டங்கள். நீங்கள் ஜாடி வடிவத்தில் வெட்டப்பட்ட அட்டைப் பெட்டியில் பிளாஸ்டிசைனை ஒட்டலாம், மேலும் அதை பட்டாணியுடன் அழுத்தவும் - "வைட்டமின்கள்".

செயற்கையான விளையாட்டு "பயிற்சிகள் செய்வது"

நோக்கம்: வரைதல் திட்டத்தை பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

நாம் அனைவரும் சளி இல்லை என்று சொல்வோம்.
நாங்கள் சார்ஜ் செய்வதில் நட்பாக இருக்கிறோம்.
நாங்கள் பயிற்சிகளை செய்வோம்
நோய்களுக்கு நாங்கள் பயப்படவில்லை.
நண்பர்களே, இந்த வரைபடங்களின்படி பயிற்சிகளை செய்வோம்.
(காட்டப்பட்டுள்ள வரைபடத்தின்படி, குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி செய்கிறார்கள்.)

உலகில் உள்ள எல்லாவற்றையும் பற்றி:

1930 ஆம் ஆண்டில், காகசஸ் மலைகளில் ஒரு பெண் கடத்தல் பற்றிய திரைப்படமான தி ரோக் பாடல் அமெரிக்காவில் வெளியிடப்பட்டது. இந்த படத்தில் நடிகர்கள் ஸ்டான் லாரல், லாரன்ஸ் திபெட் மற்றும் ஆலிவர் ஹார்டி ஆகியோர் உள்ளூர் மோசடிகாரர்களாக நடித்தனர். ஆச்சரியம் என்னவென்றால், இந்த நடிகர்கள் ஹீரோக்களுடன் மிகவும் ஒத்திருக்கிறார்கள் ...

பிரிவு பொருட்கள்

செயற்கையான விளையாட்டு "சுவையை அறி".

(இரண்டாவது இளைய குழு)

செயற்கையான பணிகள்:

காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் சுவை (இனிப்பு, புளிப்பு, உப்பு, கசப்பு), பேச்சை செயல்படுத்துதல், நினைவாற்றல், சகிப்புத்தன்மை மற்றும் செறிவு, மற்றவர்களுக்கு உதவும் ஆசை ஆகியவற்றை தீர்மானிப்பதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

உபகரணங்கள்: காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் கொண்ட கூடை (ஒவ்வொரு வகைக்கும் தனித்தனியாக), காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் ஒரு பலகையில் துண்டுகளாக வெட்டப்படுகின்றன, ஒரு நீண்ட கை கொண்ட உலோக கலம்.

ஆரம்ப வேலை: விளையாட்டுகள் "எங்கே என்ன வளரும்?"

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்: С காலை வணக்கம், குழந்தைகள்:

பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் இருவரும்!

பொம்மை எங்களைப் பார்க்க வந்தது

எனவே விளையாட்டு நம் அனைவருக்கும் காத்திருக்கிறது.

பொம்மை காட்யா: வணக்கம், நண்பர்களே! நீங்கள் குழுவில் இருப்பது மிகவும் நல்லது. நான் என் தோட்டத்தில் வளர்ந்தேன் நல்ல அறுவடைதோட்டத்தில் காய்கறிகள் மற்றும் அறுவடை செய்யப்பட்ட பழங்கள் (கூடைகளைக் காட்டுகிறது). இங்கே நீங்கள் சூப் மற்றும் கம்போட் சமைக்கப் போகிறீர்கள்.

ஆசிரியர் வாணலியைப் பார்க்கிறார்:

ஓ, கத்யுஷா, நீங்கள் என்ன சமைக்கிறீர்கள், உங்களிடம் ஆப்பிள் மற்றும் உருளைக்கிழங்கு, மற்றும் பீட், மற்றும் பேரீச்சம்பழம் மற்றும் முட்டைக்கோஸ் - காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் ஒன்றாக சமைக்கப்படுகின்றன. நண்பர்களே, ஆப்பிள்களிலிருந்து சூப் சமைக்க முடியுமா?

குழந்தைகள்: இல்லை.

கல்வியாளர்: நிச்சயமாக, ஆப்பிள்கள் ஒரு வார்த்தையா?

டி: பழம்.

கே: வேறு என்ன பழங்கள் உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்வோம்?

டி: ஆப்பிள், பேரிக்காய், செர்ரி, பீச், பாதாமி பழம் ..

கே. பழங்களிலிருந்து என்ன செய்ய முடியும் என்பதை நினைவில் கொள்ள காட்யாவுக்கு உதவுவோம்.

டி .: கம்போட், ஜாம், ஜெல்லி.

வி.: நல்லது! சரி! மற்றும் சூப், கத்யுஷா, நாங்கள் காய்கறிகளிலிருந்து சமைப்போம். நமக்கு என்ன காய்கறிகள் தெரியும் என்று கத்யுஷாவிடம் சொல்வோம்.

குழந்தைகள் காய்கறிகளை பட்டியலிடுகிறார்கள்.

பொம்மை காட்யா: என்னை நினைவுபடுத்தியதற்கு நன்றி நண்பர்களே. நீங்கள் மிகவும் புத்திசாலி. நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், பொம்மை மாஷா என்னிடம் வந்தார், நாங்கள் அவளுடன் பேசினோம், பலகையில் நான் என்ன காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை வெட்டினேன் என்பதை நான் முற்றிலும் மறந்துவிட்டேன் (அழுகிறேன்).

வி. உண்மையில், நண்பர்களே, கண்களை மூடிக்கொண்டு காய்கறிகளையும் பழங்களையும் சுவைப்பது கூட எங்களுக்குத் தெரியுமா?

குழந்தைகள் உயர்ந்த நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஆசிரியர் அனைவரையும் கடந்து செல்கிறார் (குழந்தை கண்களை மூடிக்கொண்டது) மற்றும் பலகையிலிருந்து வெட்டப்பட்ட காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் சுவையை அவர்களுக்கு வழங்குகிறது. குழந்தையின் பணி சுவை, அது என்ன காய்கறி அல்லது பழம், சூப் அல்லது கம்போட்டில் எங்கு வைக்க வேண்டும் என்பதை தீர்மானிப்பதாகும்.

வி.: நீங்கள் சிறந்த தோழர்கள், எல்லாம் உங்களுக்கு நன்றாக வேலை செய்தன. இன்று நாங்கள் எங்கள் கத்யாவுக்கு நிறைய உதவி செய்தோம் என்று நினைக்கிறேன்.

பொம்மை காட்யா: நன்றி நண்பர்களே. நான் மீண்டும் காய்கறிகளை பழங்களுடன் குழப்பமாட்டேன், நீங்கள் வெளியே நடக்கும்போது உங்களுக்கு ஒரு சுவையான விருந்தை சமைப்பேன்.

வி.: அனைவருக்கும் நீண்ட காலமாக தெரியும்

என்ன காய்கறிகள் நல்லது:

மற்றும் முட்டைக்கோஸ், மற்றும் வெங்காயம், மற்றும் பூண்டு, மற்றும் சீமை சுரைக்காய்,

மற்றும் உருளைக்கிழங்கு மற்றும் டர்னிப்ஸ்,

வைட்டமின்கள் குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படுகின்றன!

அனைவரும் சேர்ந்து: நாங்கள் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை விரும்புகிறோம் - வைட்டமின் பொருட்கள்,

வளரும், வளரும்

எங்கள் நண்பர்கள் அனைவருக்கும் நாங்கள் உதவுகிறோம்!

தலைப்பில்: முறையான முன்னேற்றங்கள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் குறிப்புகள்

இந்த அறிவுபூர்வமான விளையாட்டு குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்துகிறது வெவ்வேறு வகைகள்விளையாட்டு மற்றும் விளையாட்டு வீரர்கள். குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது. சிந்தனை மற்றும் பேச்சை செயல்படுத்துகிறது ...

"பந்து விளையாட்டை அறிந்து கொள்ளுங்கள்" என்ற அறிவுபூர்வமான விளையாட்டு 5-7 வயது குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. குறிக்கோள்கள்: 1. குழந்தைகளில் பல்வேறு வகையான பந்து விளையாட்டுகள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல். .

இந்த செயற்கையான விளையாட்டின் உதவியுடன், குழந்தைகள் காய்கறிகளைப் பற்றிய தங்கள் கருத்துகளைத் தெளிவுபடுத்தவும், தெளிவான கேள்விகளைக் கேட்கவும், குழுத் தோழர்களுடன் உரையாடலைப் பராமரிக்கவும் ஆசிரியர் உதவுவார் ...

குழந்தை எப்படி பார்க்கிறது, கேட்கிறது, தொடுகிறது உலகம்அவரது மன, உடல் மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியின் வெற்றி சார்ந்துள்ளது.

வண்ணங்கள், சுவைகள் மற்றும் வாசனைகளை ஆராயும் நேரம் கோடை காலம். உண்மையில், ஆண்டின் இந்த நேரத்தில்தான் பசுமையான புல், பசுமை, பிரகாசமான பூக்கள் நம்மைச் சுற்றி உள்ளன. மேஜையில் பலவகையான காய்கறிகள், பழங்கள், கவர்ச்சியானவை உட்பட.

இந்த கட்டுரையில், உங்கள் வாசனை, சுவை மற்றும் பார்வை உணர்வை வளர்க்க சில எளிய விளையாட்டுகளை நான் வழங்குகிறேன், உங்கள் பாலர் குழந்தையுடன் உங்கள் அன்றாட நடவடிக்கைகளில் நீங்கள் எளிதாக இணைக்க முடியும்.

உணவின் போது, உணவின் ஒவ்வொரு மூலப்பொருளுக்கும் ஒரு தனித்துவமான வாசனையும் சுவையும் இருக்கும் என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்: இனிப்பு, கசப்பு, புளிப்பு அல்லது உப்பு.

விளையாட்டு "பழம், பெர்ரி அல்லது காய்கறி" (பார்வை, வாசனை, சுவை)

காய்கறிகள், பெர்ரி மற்றும் பழங்களை க்யூப்ஸாக வெட்டி, ஒவ்வொன்றையும் ஒரு டூத்பிக் கொண்டு துளைத்து, ஒரு தட்டில் வைக்கவும். மூடிய கண்கள் கொண்ட ஒரு குழந்தை அது ஒரு பழம், பெர்ரி அல்லது காய்கறி என்பதை வாசனையால் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். மற்றும் சுவை மூலம், அவர் பெர்ரி, பழங்கள் அல்லது காய்கறிகளிலிருந்து சரியாக என்ன சாப்பிட்டார் என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டும்.

iconmonstr-quote-5 (1)

எந்த குழந்தையும் விளையாட மறுக்காத மிகவும் இனிமையான விளையாட்டு.

ஒரு பெற்றோர் இரவு உணவைத் தயாரிக்கும்போது, ஏற்பாடு செய்ய முன்வருங்கள் விளையாட்டு போட்டி "மிகவும் தனித்துவமானது"... உங்கள் குழந்தைக்கு அவர் மணந்த அனைத்து உணவுகளையும் (உணவுகள்) பட்டியலிடச் சொல்லுங்கள், ஆனால் இதுவரை பார்க்கவில்லை. அதிக உணவுகளை யூகிக்கும் எவரும் தேநீருக்கான இனிப்பைத் தேர்வு செய்யலாம்.

விளையாட்டு "உண்ணக்கூடிய-உண்ண முடியாதது" (வாசனை உணர்வு)

சுற்றுச்சூழலில் இருந்து சிறிய உணவு பொருட்கள் மற்றும் பொருட்களை செலவழிப்பு கோப்பைகளில் வைக்கவும். குழந்தையின் கண்களை ஒளிபுகா துணியால் கட்டி ஒவ்வொரு கண்ணாடியையும் மாறி மாறி முகர்ந்து பாருங்கள். வலதுபுறம், அவர் சமையல் பொருட்களின் வாசனையுடன், மற்றும் இடதுபுறத்தில் - சாப்பிட முடியாத பொருட்களின் வாசனையுடன் கோப்பைகளை கீழே வைக்கட்டும். அனைத்து கோப்பைகளும் விநியோகிக்கப்பட்ட பிறகு, அவர் கண்களைத் திறந்து, வரிசைப்படுத்தல் சரியாக செய்யப்பட்டதா என்று சோதிக்கட்டும்.

விளையாட்டு "மர்மமான நிழல்" (பார்வை)

கடற்கரை / நீதிமன்றத்தில் மேற்பரப்பை மென்மையாக்குங்கள். பழக்கமான பொருட்களின் (குடை, காளான், கார், வானவில், வில், இலை, கேரட், ஆப்பிள் போன்றவை) கூழாங்கற்களின் உதவியுடன் அமைக்கவும்.

iconmonstr-quote-5 (1)

வெற்றியாளர் நீங்கள் எந்தப் பொருளை உருவாக்க விரும்புகிறீர்கள் என்ற நிழற்படத்தை விரைவாகப் புரிந்துகொள்பவர்.

விளையாட்டு "திறமையான துப்பறியும்" (பார்வை)

முன்கூட்டியே ஒரே நிறத்தின் 10 பொருட்களை அறை / தளத்தில் மறைக்கவும். குழந்தையின் பணி அவர்களை கண்டுபிடித்து உங்களிடம் கொண்டு வருவது.

"வாழும் நீர்" (சுவை)

8 கொள்கலன்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (செலவழிப்பு கோப்பைகள் அல்லது உணவு ஜாடிகள்). எலுமிச்சை சாறு, ஆப்பிள் சாறு, உப்பு, சர்க்கரை: ஒவ்வொரு ஜோடி கொள்கலன்களிலும் தண்ணீரை ஊற்றவும். குழந்தையின் பணி ஒவ்வொரு கொள்கலனிலிருந்தும் ஒரு சிப் எடுத்து ஒரே சுவையுடன் ஜோடிகளைக் கண்டுபிடிப்பதாகும்.

இந்த விளையாட்டு ஒரு சூடான நாளில் கூட குடிக்க மறுக்கும் குழந்தைகளின் பெற்றோருக்கு உதவும்.

விளையாட்டு "வார்த்தைகளில் விவரிக்கவும்" (வாசனை உணர்வு)

இந்த விளையாட்டில், ஒரு வயது வந்தவர் தனித்துவமான வாசனையுடன் சொற்றொடர்களை பெயரிடுகிறார், மேலும் ஒரு குழந்தை அது எந்த வகையான வாசனை என்பதை வார்த்தைகளின் உதவியுடன் விவரிக்கிறது. உதாரணமாக, ஒரு தளிர் கிளை, பழுத்த முலாம்பழம், புல் வெட்டல், எரிந்த தீப்பெட்டி, கோடை மழை, அம்மாவின் ஷாம்பு, அப்பாவின் கொலோன், பிடித்த மிட்டாய்.

விளையாட்டு "நறுமண ஜாடிகள்" (வாசனை உணர்வு)

ஐந்து குழந்தை உணவு / முட்டை / கிண்டர் ஆச்சரியமான ஜாடிகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரே இரவில் அவற்றை விட்டு விடுங்கள்: ஒரு பூண்டு தலை, ஒரு துண்டு ஊறுகாய் வெள்ளரிக்காய், காபி பீன்ஸ், ஒரு துண்டு எலுமிச்சை, ஒரு துண்டு போரோடினோ ரொட்டி.

விளையாடுவதற்கு முன், கொள்கலன்களிலிருந்து அனைத்து உணவுகளையும் அகற்றவும், அவற்றை காலியாக விடவும். குழந்தை ஒவ்வொரு ஜாடியையும் ஒரு நேரத்தில் முகர்ந்து பார்க்கட்டும். அவற்றில் என்ன கண்ணுக்குத் தெரியாத பொருட்கள் உள்ளன என்பதை அவர் வாசனையால் தீர்மானிக்கட்டும்.

iconmonstr-quote-5 (1)

பின்னர் அவற்றில் எது புளிப்பு, எது இனிப்பு, கசப்பு, சுவையில் உப்பு என்று கூறுவார்.

நோக்கம்: உணர்வுகள் மூலம் பழம் பற்றிய ஒரு கருத்தை உருவாக்குதல்.

குறிக்கோள்கள்: பல்வேறு பகுப்பாய்வுகளைப் பயன்படுத்தி, பழங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை வளப்படுத்தவும் மேம்படுத்தவும்.

அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி மற்றும் உற்பத்தி நடவடிக்கைகளை உருவாக்குங்கள்.

வளப்படுத்த சொல்லகராதிகுணங்களின் பெயரால்.

ஒருவருக்கொருவர் கருணை மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்.

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:

காட்சி (நிகழ்ச்சி, ஆர்ப்பாட்டம்);

வாய்மொழி (கலைச் சொல், உரையாடல், கேள்வி பதில்);

விளையாட்டு (செயற்கையான விளையாட்டு)

நடைமுறை (சோதனை).

கல்வியியல் தொழில்நுட்பங்கள்: சிக்கல் ஆய்வு.

முந்தைய வேலை:கவனிப்பு பழ மரங்கள், பொருட்களின் பண்புகளுடன் அறிமுகம். ஆரோக்கியமான உணவு பற்றிய உரையாடல்கள்.

பொருட்கள் (திருத்து)

சிறிய வட்ட துளைகள், பழங்கள், மவுலேஜ்கள், பழச்சாறுகள், "பழங்கள்", க்யூப்ஸ் படங்களின் தொகுப்பு கொண்ட ஒரு அழகான பெட்டி - பழங்களின் படம், ஐடிசி ஸ்லைடு விளக்கக்காட்சி.

குழந்தைகளுடன் கல்வியாளரின் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் போக்கு

நிலைமை அறிமுகம்.

ஆசிரியர் பெட்டியை (குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை ஒட்டவும் மற்றும் பொருட்களைத் தொடக்கூடிய துளைகள் உள்ளன) குழுவில் கொண்டு வந்து மேசையில் வைக்கிறார்.

குழந்தைகள் அசாதாரண பெட்டியில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள் (நாங்கள் இப்போது என்ன செய்யப் போகிறோம்? இது ஒருவரின் வீடுதானா? ஏன் இந்தப் பெட்டியை கொண்டு வந்தீர்கள்?)

கல்வியாளர். இந்த பெட்டி என்னவென்று எனக்குத் தெரியாது, ஆனால் அதில் ஏதோ இருக்கிறது, அங்கு என்ன இருக்கிறது என்று தெரிந்து கொள்ள வேண்டுமா?

இருக்கும் அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

கல்வியாளர். அங்கு என்ன இருக்கிறது என்பதை நீங்கள் உணர வேண்டும். அங்கு என்ன இருக்கிறது என்பதை ஆராய்ந்த பிறகு, நீங்கள் அளவு, வடிவம், மேற்பரப்பு தரம் பற்றி சொல்ல வேண்டும்.

பல குழந்தைகள், தங்கள் கைகளை துளைகளுக்குள் வைத்து, அந்தப் பொருளை அடையாளம் கண்டு பெட்டியில் இருந்து வெளியே இழுக்காமல் ஒரு விளக்கத்தைக் கொடுக்கிறார்கள்.

(குழந்தைகள் பதில்கள்: இது ஒரு ஆப்பிள், கடினமானது, பெரியது, வட்டமானது, மென்மையானது போன்றவை)

கல்வியாளர். கைகளின் உதவியுடன், ஒரு பொருளின் என்ன பண்புகளை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்: கடினமான அல்லது மென்மையான பொருள், அதன் வடிவம், மார்க்அப், மென்மையான அல்லது கடினமானவை.)

கல்வியாளர். இவை உங்கள் நல்ல விரல்கள், பெட்டியில் என்ன இருக்கிறது என்பதைக் கண்டுபிடிக்க அவை உங்களுக்கு உதவியது, அவர்களுடன் விளையாடுவோம்.

ஆசிரியர் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் நடத்துகிறார்:

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து, (விரல்களைப் பிடுங்கவும்)

பேரிக்காய், பீச், டேன்ஜரின், (மாறி மாறி விரல்களை வளைக்கவும்)

பாதாமி மற்றும் ஆரஞ்சு.

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து (விரல்களைப் பிடுங்கவும்)

சரியாக ஐந்து பழங்கள் இருந்தன! (விரல்கள் கைதட்டுகின்றன)

ஆசிரியர் புதிர்களை உருவாக்குகிறார்:

முஷ்டிகளிலிருந்து, சிவப்பு பீப்பாய், அதைத் தொடவும் - மென்மையானது, கடித்தல் - இனிப்பு. (ஆப்பிள்)

மஞ்சள் சிட்ரஸ் பழம் சன்னி நாடுகளில் வளர்கிறது, ஆனால் அது புளிப்பு சுவை கொண்டது, அதன் பெயர் ... (எலுமிச்சை)

எல்லா குத்துச்சண்டை வீரர்களும் அவளைப் பற்றி அறிந்திருக்கிறார்கள், அவர்கள் அவளுடன் குத்துவதை உருவாக்குகிறார்கள், இருப்பினும் அவள் திகைக்கவில்லை, ஆனால் அவள் ஒரு பழம் (பேரிக்காய்) போல இருக்கிறாள்

ஆரஞ்சு தோலுடன், அது ஒரு பந்து போல் தெரிகிறது, ஆனால் மையத்தில் அது காலியாக இல்லை, ஆனால் தாகமாகவும் சுவையாகவும் இருக்கும் (ஆரஞ்சு)

பழங்கள் (நிறம், அளவு, வடிவம், அளவு) தலைப்பில் ஸ்லைடு விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

படத்திற்காக ஒரு பழத்தை எடுக்க ஆசிரியர் முன்வருகிறார், குழந்தைகள் செயல்களைச் செய்கிறார்கள்.

கல்வியாளர். பழங்களின் என்ன பண்புகளை நாம் கண்களால் கற்றுக்கொள்ளலாம்? (வடிவம், நிறம், அளவு பற்றி, எந்த மேற்பரப்பு மென்மையானது, கரடுமுரடானது, கடினமானது, ஃப்ளீசி)

கல்வியாளர். புதிர்கள் என்ன வகையான பழங்கள் என்று சிந்தியுங்கள். (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர். இப்போது உங்களுடன் மற்றொரு விளையாட்டை விளையாடுவோம், நான் ஒரு கவிதையைப் படிப்பேன், நீங்கள் உரையுடன் இயக்கங்களுடன் வருவீர்கள்.

அது ஒரு ஆப்பிள்! - தங்கள் கைகளால் ஒரு பெரிய ஆப்பிளைக் காட்டு.

இது இனிப்பு சாறு நிறைந்தது.

உங்கள் கைகளை நீட்டி, ஆப்பிளை எடுக்கவும் - உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தவும்.

காற்று ஒரு கிளையை அசைக்கத் தொடங்கியது - அவர்கள் கைகளை அசைத்தனர்.

ஒரு ஆப்பிள் கிடைப்பது கடினம், நான் குதிக்கிறேன், நான் என் கையை நீட்டுகிறேன்

மற்றும் விரைவாக ஒரு ஆப்பிளை எடுக்கவும். - குழந்தைகள் குதிக்கிறார்கள்.

சூழ்நிலையில் சிரமம்.

ஒரு பழத்தின் படத்தை எடுத்து அதன் வாசனை எப்படி இருக்கிறது என்று சொல்ல ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

குழந்தைகள். படத்தில், பழம் எதுவும் வாசனை இல்லை.

கல்வியாளர். மேலும் நாம் அவற்றைப் பார்க்காமல், நம் கைகளால் தொடாமல் இருந்தால், நம்மிடம் என்ன வகையான பழம் இருக்கிறது என்று கண்டுபிடிக்க முடியுமா?

குழந்தைகள். நீங்கள் ஒரு கடி எடுத்து சுவைக்கலாம், வாசனையால் அதை அடையாளம் காணலாம்.

கல்வியாளர். சுவையை அறிய எது நமக்கு உதவும்? (மொழி). மற்றும் வாசனை? (மூக்கு.)

குழந்தையின் அறிவு மற்றும் திறன்களின் அமைப்பில் செயல் முறையைச் சேர்ப்பது.

ஸ்மெல் கேம் மூலம் யூகிக்கவும்

(அவர்கள் குழந்தைகளின் கண்களை மூடிக்கொண்டு மூக்கில் வெவ்வேறு பழங்களை கொண்டு வருகிறார்கள், குழந்தைகள் பழத்திற்கு பெயரிடுகிறார்கள்)

விளையாட்டை சுவைக்க யூகிக்கவும்

(அவர்கள் கண்களை மூடிக்கொள்கிறார்கள், ஒவ்வொருவருக்கும் ஒருவித பழம் கொடுக்கப்படுகிறது, அது என்ன பழம் என்று குழந்தைகள் யூகிக்கிறார்கள்.)

நண்பர்களே, பழங்களிலிருந்து நீங்கள் என்ன வகையான சாறுகளை உருவாக்க முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

விளையாட்டு »எது அதிகம், எது குறைவு?

பழங்களின் அளவை (ஆரஞ்சு - டேன்ஜரின், ஆப்பிள் - பிளம், முதலியன) ஒப்பிட்டுப் பார்க்கும்படி குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள், எது அதிகம், எது குறைவு என்று சொல்லுங்கள்.

செயற்கையான விளையாட்டு "வடிவத்தின் அடிப்படையில் பழங்களின் வகைப்பாடு"

எந்தப் பழங்கள் வட்டமானது என்றும் எந்தப் பழங்கள் ஓவல் என்றும் கூறலாம்.

இறுதி பகுதி: குழந்தைகள் அவர்கள் சுறுசுறுப்பாக இருந்தார்கள், ஒன்றாக விளையாடினார்கள், கேள்விகளுக்கு நன்றாக பதிலளித்தார்கள் என்று ஆசிரியர் பாராட்டுகிறார்.

குழந்தைகளே, இன்று எங்கள் பாடத்தை நீங்கள் விரும்பினீர்களா? இன்று வகுப்பில் என்ன செய்தோம், என்ன விளையாட்டுகளை விளையாடினோம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம். (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நோக்கம்: சுவை உணர்வுகளை வளப்படுத்த, நினைவகத்தை வளர்க்க; பொருட்களை அடையாளம் காண சரியான வழியை தீர்மானிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; குழந்தைகளின் சொல்லகராதி வளப்படுத்த.

விளையாட்டுக்கு தயாராகிறது.

குழந்தைகளுக்கு 4 ஜோடி ஜாடிகள் வழங்கப்படுகின்றன. அவை உப்பு, வெண்ணிலா, சர்க்கரை, சிட்ரிக் அமிலத்தால் நிரப்பப்படுகின்றன.

பணி 1. "என்ன சுவை யூகிக்க?"

குழந்தை புளிப்பு, உப்பு, இனிப்பு, கசப்பு சுவைகளைக் கண்டுபிடிக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறது.

பணி 2. "ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி"

குழந்தை அதே சுவையுடன் ஜாடிகளை கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

பணி 3. "என்ன, என்ன நடக்கிறது?"

குழந்தையின் முன் பெர்ரி, பழங்கள், காய்கறிகளுடன் படங்கள் உள்ளன. குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட சுவையுடன் ஒரு ஜாடியை அடையாளம் கண்டு, அதே சுவை கொண்ட ஒரு தயாரிப்புக்கு அடுத்ததாக ஒரு படத்தை வைக்கிறது. உதாரணமாக: புளிப்பு சுவை - எலுமிச்சை, குருதிநெல்லி, திராட்சை வத்தல்; இனிப்பு சுவை - பேரிக்காய், ஸ்ட்ராபெரி, தர்பூசணி போன்றவை.

"மிதமான குளிர்"

நோக்கம்: தொட்டுணரக்கூடிய திறனைப் பயிற்றுவித்தல், ஜவுளிகளில் உள்ள வேறுபாடுகளை நிறுவுதல், அவர்களின் உணர்ச்சி உணர்வுகளைப் பற்றி பேசும் திறனை வளர்ப்பது.

விளையாட்டின் போக்கு.

குழந்தைகளுக்கு ஒரு குழு வழங்கப்படுகிறது வெவ்வேறு வகைகள்துணிகள். குழந்தை ஜவுளிகளில் உள்ள வேறுபாடுகளை தொட்டுணரக்கூடியதாக அடையாளம் காண வேண்டும் மற்றும் அவரது உணர்ச்சி உணர்வுகளைப் பற்றி பேச வேண்டும்.

"லைட் ஹெவி"

நோக்கம்: பழக்கமான பொருட்களின் புவியீர்ப்பு அளவை உணரும் வாய்ப்பை குழந்தைகளுக்கு வழங்குதல், இதன் மூலம் குழந்தைகளின் உணர்ச்சி அனுபவத்தை வளப்படுத்துதல்; அவர்களின் உணர்ச்சி உணர்வுகளைப் பற்றி பேசும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் போக்கு.

குழந்தைகளுக்கு வெவ்வேறு எடையுள்ள பொருட்கள் வழங்கப்படுகின்றன. புவியீர்ப்பின் அளவை உணர்ந்து, அவர்கள் தங்கள் உணர்ச்சி உணர்வுகளைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்.

"மிதமான குளிர்"

நோக்கம்: ஒரே மாதிரியான பொருள்களின் வெப்பநிலையைத் தொட்டு குழந்தைகளை வழக்கமான குறியீடுகளுடன் தொகுக்கும் திறனைப் பயிற்றுவித்தல்; வாய்மொழி முடிவுகளை எடுக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

விளையாட்டின் போக்கு.

குழந்தைகளுக்கு ஜாடிகளில் தண்ணீர் வழங்கப்படுகிறது: சூடான, குளிர், சூடான. குழந்தைகள் தொடுவதன் மூலம் நீரின் வெப்பநிலையை உணர வேண்டும் மற்றும் தொடர்புடைய குறியீடுகளுடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.

"அற்புதமான பேக் -1"

நோக்கம்: தொட்டுணரக்கூடிய மோட்டார் பரிசோதனையின் அடிப்படையில் பழக்கமான வடிவியல் வடிவங்களை (பந்து, கனசதுரம், சிலிண்டர், முதலியன) அடையாளம் கண்டு அவற்றை பெயரிடும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்.

விளையாட்டின் போக்கு.

பையில் அளவீட்டு வடிவியல் வடிவங்கள் உள்ளன. குழந்தை தனது கையை பைக்குள் வைத்து, தான் கண்ட உருவத்தை தொட்டு உணர்கிறேன், பெயரிட்டு அதை வெளியே எடுக்கிறது. மீதமுள்ள குழந்தைகள் கட்டுப்பாட்டில் உள்ளனர்.

"அற்புதமான பேக் -2"

நோக்கம்: தொடுவதன் மூலம் வடிவியல் உருவத்தை தீர்மானிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பது, உணர்வுகளை வளர்ப்பது (தொடுதல்).

விளையாட்டின் போக்கு.

பையில் கிடக்கும் வடிவியல் உருவத்தை உணர குழந்தைக்கு அழைக்கவும்.

"ஒரு பேப்பரைக் கண்டுபிடி"

நோக்கம்: உணர்வின் செயல்பாட்டில் பாடத்தின் தரத்தை முன்னிலைப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்க, வடிவத்தில் ஒப்பிட்டுப் பார்க்க.

விளையாட்டின் போக்கு.

ஒரு வடிவியல் உருவத்திலிருந்து சரியான இணைப்பைத் தேர்ந்தெடுத்து, அந்த இடத்தில் வைக்க குழந்தையை அழைக்கவும்.

"ஒரு படத்தைத் தேர்வு செய்யவும்"

விளையாட்டின் போக்கு.

"கற்றல் மற்றும் ஒப்பீடு"

நோக்கம்: நீளம் மற்றும் அகலத்தில் இரண்டு பொருள்களை ஒப்பிடும் திறனை ஒருங்கிணைத்து, அவற்றை ஒன்றோடு ஒன்று இணைக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி; சொற்களைப் பயன்படுத்தவும்: குறுகிய, நீண்ட, அகலமான, குறுகலான; நிறத்தை சரிசெய்யவும்; தொடுவதன் மூலம் வடிவியல் வடிவங்களை அடையாளம் காணும் திறனை வளர்த்து, பெயரிடுங்கள்.

விளையாட்டின் போக்கு.

விருப்பம் 1. வடிவியல் புள்ளிவிவரங்கள் (பெரிய மற்றும் சிறிய அளவு, வெவ்வேறு வடிவங்கள்) இரண்டு கைகளால் ஆராய்ந்து, ஒரு ஜோடி வடிவியல் வடிவங்களைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தை அழைக்கப்படுகிறது (ஒரு ஜோடியின் தேர்வு குழந்தையின் வேண்டுகோளின்படி மற்றும் ஆசிரியரின் வாய்மொழி அறிவுறுத்தலின் படி சாத்தியமாகும்).

விருப்பம் 2. "ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி"

குழந்தை தொடுவதன் மூலம், ஒரு கையால், பொருளைப் பரிசோதித்து, கைக்குட்டையின் கீழ் இருந்து வடிவியல் வடிவங்களை வெளியே இழுத்து, அவர் எடுத்ததை பெயரிடுகிறார் (ரோம்பஸ்). நீள, குறுகிய, குறுகலான, அகலமான சொற்களைப் பயன்படுத்தி அளவை ஒப்பிட்டு ஒவ்வொரு வடிவத்தின் நிறத்தையும் பெயரிடுகிறது.

"ஒரு படத்தைத் தேர்வு செய்யவும்"

நோக்கம்: வெவ்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களின் பொருள்களை ஆய்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, ஒரு வடிவியல் உருவத்தின் (நிறம், வடிவம், அளவு) சுட்டிக்காட்டப்பட்ட பண்புகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொடுக்க; படைப்பு கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் போக்கு.

விருப்பம் 1. குழந்தையை அவர் விரும்பும் அட்டையைத் தேர்ந்தெடுத்து, வடிவியல் வடிவங்களைப் பயன்படுத்தி, மாதிரியின் படி வரைபடத்தை இடுங்கள்.

விருப்பம் 2. குழந்தைக்கு, பல்வேறு வடிவியல் வடிவங்களைப் பயன்படுத்தி, தனது சொந்த வரைபடத்தை உருவாக்க வழங்கவும்.

"ஒரு வீட்டை உருவாக்கு"

நோக்கம்: குழந்தைகளின் உணர்ச்சி அனுபவத்தை வளப்படுத்தவும், பரந்த அளவிலான பொருள்கள் மற்றும் பொருள்களை அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தவும், ஒன்று அல்லது இரண்டு குணங்களுக்கு (வண்ணம், அளவு) பொருள்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொடுக்கவும்.

விளையாட்டின் போக்கு.

குழந்தைக்கு தேவையான வடிவியல் வடிவங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து படத்தில் வைக்கவும்.

"ஒரு பெயரைக் கண்டுபிடி"

நோக்கம்: புலன்களை (செவிப்புலன்) வளர்த்தல், சரியாக கற்பித்தல், பாடத்திற்கான ஜோடியைக் கண்டறிதல், செவிவழி கவனத்தை வளர்ப்பது.

விளையாட்டின் போக்கு.

விருப்பம் 1. குழந்தைகள் "ஹைப்" என்று கேட்கிறார்கள் வெவ்வேறு ஒலிகள்... அதே ஒலியுடன் "ஷுமிக்" கண்டுபிடிக்க முன்மொழியப்பட்டது.

விருப்பம் 2. ஆசிரியரைப் போலவே "ஹைப்" யார் ஒலிக்கிறது என்று யூகிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும்.

"கலர் கலெக்ஷன்ஸ்"

நேரடி குறிக்கோள்: காட்சி உணர்வு, வண்ணங்கள், நிழல்களை வளர்ப்பது.

விளையாட்டின் போக்கு.

விருப்பம் 1. "குழப்பம்"

ஆசிரியர் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பொம்மைகளைக் கலந்து, அதனுடன் தொடர்புடைய வண்ணப் பைகளில் வைக்க முன்வருகிறார்.

விருப்பம் 2. "யார் விரைவாக!"

கல்வியாளர். - நான் குழுவில் 10 (எந்த எண்) பொம்மைகளையும் மறைத்தேன் மஞ்சள் நிறம்யார் அவர்களை வேகமாக கண்டுபிடிப்பார்கள்.

விருப்பம் 3. "பொம்மைக்கு பெயரிடுங்கள்"

குழந்தை பையில் இருந்து ஒரு பொம்மையை எடுக்கிறது அல்லது நேர்மாறாக, பொம்மைகளை இடுகிறது (விருப்பம் # 1 இல் உள்ளதைப் போல), மற்றும் அவற்றின் பெயர்கள்: - பச்சை முயல், நீல பந்து, சிவப்பு கனசதுரம் போன்றவை.

விருப்பம் 4. குழந்தைகளுக்கு நிறத்தை அடையாளம் காண கற்றுக்கொடுக்கிறது.

இது 3 நிலைகளில் நடைபெறுகிறது.

நிலை 1: "இது ஒரு மஞ்சள் பந்து"

நிலை 2: "மஞ்சள் பந்தைக் கொண்டு வாருங்கள்"

நிலை 3: "பந்து என்ன நிறம்?"

"ஷவர் பேக்குகள்"

நேரடி இலக்கு: குழந்தைகளில் வாசனை உணர்வை வளர்ப்பது.

மறைமுக நோக்கம்: பெயர்களை சரிசெய்ய மருத்துவ தாவரங்கள், வாசனை மூலம் தாவரங்களை அடையாளம் காண குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

விளையாட்டின் போக்கு.

விருப்பம் 1. "வாசனையால் தெரிந்து கொள்ளுங்கள்"

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு வாசனையை அறிமுகப்படுத்துகிறார் மருத்துவ மூலிகைகள் 3 படிகளில்.

ஆசிரியர் பையில் களை வாசனை அளிக்கிறார்.

கெமோமில் வாசனை இதுதான். (படத்தைக் காட்டு)

நிலை 2. ஒரு கெமோமில் வாசனை பையை கண்டுபிடிக்கவும்.

விருப்பம் 2. "அதே வாசனையைக் கண்டுபிடி"

குழந்தை நீல நிற பைகளில் ஒன்றை எடுத்து, வாசனையை உள்ளிழுத்து, அதே வாசனையுடன் இணைத்து ஆரஞ்சு பையில் அதே வாசனையைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறது.

"ஆரோமாடிக் ஜாய்"

நோக்கம்: குழந்தைகளில் வாசனை உணர்வை வளர்ப்பது.

விளையாட்டின் போக்கு.

ஆசிரியர் அதே வாசனையுடன் இரண்டு ஜாடிகளை சேகரிக்க முன்வருகிறார்.

இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஜாடியைத் திறந்து குழந்தைக்கு நறுமணம் வீச வேண்டும், ஆனால் அவர் ஜாடியின் உள்ளடக்கங்களைக் காணாதபடிக்கு.

பின்னர் குழந்தை மற்ற ஜாடிகளின் உள்ளடக்கங்களை முகர்ந்து அதே வாசனையைக் காண்கிறது.

"குசேனிச்சா - க்ருபெனிச்சா"

மறைமுக இலக்கு: கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது.

விளையாட்டின் போக்கு.

ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

இது ஒரு அசாதாரண கம்பளிப்பூச்சி. அவள் பெயர் க்ருபெனிச்ச்கா. அவள் புல்லை, இலைகளை சாப்பிடவில்லை. அவள் வெவ்வேறு தானியங்களை விரும்புகிறாள்.

இன்று க்ருபெனிச்ச்கா வயலைச் சுற்றி, பல்வேறு தானியங்களைச் சேகரித்தார்: பக்வீட், அரிசி, பீன்ஸ், பட்டாணி.

பாருங்கள், என் பைகளில் அத்தகைய தானியங்கள் உள்ளன.

சிறுதானியங்களைத் தொடுவதற்கு குழந்தைகள் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். பின்னர் க்ருபெனிச்ச்காவின் வயிற்றைத் தொடவும்.

இன்று அவள் என்ன சாப்பிட்டாள்?

"நல்ல விரல்கள்"

நோக்கம்: குழந்தைகளில் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகளை உருவாக்குதல்.

"பல வண்ண பெஞ்சுகள்"

நோக்கம்: பொருட்களின் முக்கிய நிறங்களை வேறுபடுத்திப் பார்க்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; கொடுக்கப்பட்ட நிறத்தை முன்னிலைப்படுத்தி, அதற்கு பெயரிட்டு, வழிமுறைகளைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் போக்கு.

ஏ. " பலத்த காற்று". (வண்ணமயமான வீடுகளின் கூரைகளை காற்று "கிழித்தது", நீங்கள் அவற்றை இடத்தில் வைக்க வேண்டும்)

பி. "வண்ண இதழ்கள்." (பூக்களை அடுக்கி, நடுவின் நிறத்தால் இதழ்களை எடுங்கள்)

சி. "எந்த பந்திலிருந்து சரம்." (பந்தின் நிறம் கயிற்றின் நிறத்துடன் தொடர்புடையது)

ஜி. "பல வண்ண பெஞ்சுகள்". (மெட்ரியோஷ்காவை அதே நிறத்தின் பெஞ்சில் வைக்கவும்)

நோக்கம்: காட்சி கவனம் மற்றும் நினைவகத்தை வளர்ப்பது.

விளையாட்டின் போக்கு.

மீன்வளங்களைக் கருத்தில் கொள்ளவும், எந்த மீன் நீந்துகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளவும் குழந்தை அழைக்கப்படுகிறது.

பின்னர் மீன்வளங்கள் அகற்றப்படுகின்றன.

குழந்தைகளுக்கு தனி மீன் மற்றும் மீன் தனித்தனியாக வழங்கப்படுகிறது.

ஒவ்வொரு மீனையும் உங்கள் சொந்த மீன்வளையில் நடவும்.

"குச்சிகளிலிருந்து கிடைத்தது"

நோக்கம்: காட்சி கவனம் மற்றும் நினைவகம், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது.

விளையாட்டின் போக்கு.

மேஜையில் எண்ணும் குச்சிகள் போடப்பட்டுள்ளன.

ஒரு வயது வந்தவர் அவர்களிடமிருந்து புள்ளிவிவரங்களை வைக்கிறார் - முதலில் எளிமையானது, பின்னர் சிக்கலானது. குழந்தை அதே உருவத்தை மடிக்க வேண்டும்.

பணி அதிகரிக்கும் சிரமத்தின் வரிசையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது:

A) மாதிரி குழந்தையின் கண்களுக்கு முன்னால் உள்ளது

B) மாதிரி நீக்கப்பட்டது.

க்யூப்ஸிலிருந்து இந்த புள்ளிவிவரங்களை நீங்கள் சேர்க்கலாம்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

செயற்கையான விளையாட்டுகள்"சுவையை யூகிக்கவும்" உணர்ந்து

விளையாட்டுக்கு தயாராகிறது.

பணி 1. "என்ன சுவை யூகிக்க?"

பணி 2. "ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி"

குழந்தை அதே சுவையுடன் ஜாடிகளை கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

பணி 3. "என்ன, என்ன நடக்கிறது?"

"மிதமான குளிர்"

விளையாட்டின் போக்கு.

குழந்தைகளுக்கு பல்வேறு வகையான துணிகள் கொண்ட பேனல்கள் வழங்கப்படுகின்றன. குழந்தை ஜவுளிகளில் உள்ள வேறுபாடுகளை தொட்டுணரக்கூடியதாக அடையாளம் காண வேண்டும் மற்றும் அவரது உணர்ச்சி உணர்வுகளைப் பற்றி பேச வேண்டும்.

"லைட் ஹெவி"

விளையாட்டின் போக்கு.

"மிதமான குளிர்"

விளையாட்டின் போக்கு.

"அற்புதமான பேக் -1"

விளையாட்டின் போக்கு.

"அற்புதமான பேக் -2"

விளையாட்டின் போக்கு.

பையில் கிடக்கும் வடிவியல் உருவத்தை உணர குழந்தைக்கு அழைக்கவும்.

"ஒரு பேப்பரைக் கண்டுபிடி"

விளையாட்டின் போக்கு.

"ஒரு படத்தைத் தேர்வு செய்யவும்"

விளையாட்டின் போக்கு.

"கற்றல் மற்றும் ஒப்பீடு"

விளையாட்டின் போக்கு.

விருப்பம் 1. வடிவியல் உருவங்கள் (பெரிய மற்றும் சிறிய அளவு, வெவ்வேறு வடிவங்கள்) தோராயமாக கைக்குட்டையின் கீழ் போடப்பட்டுள்ளன. இரண்டு கைகளால் ஆராய்ந்து, ஒரு ஜோடி வடிவியல் வடிவங்களைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தை அழைக்கப்படுகிறது (ஒரு ஜோடியின் தேர்வு குழந்தையின் வேண்டுகோளின்படி மற்றும் ஆசிரியரின் வாய்மொழி அறிவுறுத்தலின் படி சாத்தியமாகும்).

விருப்பம் 2. "ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி"

"ஒரு படத்தைத் தேர்வு செய்யவும்"

விளையாட்டின் போக்கு.

"ஒரு வீட்டை உருவாக்கு"

விளையாட்டின் போக்கு.

"ஒரு பெயரைக் கண்டுபிடி"

விளையாட்டின் போக்கு.

விருப்பம் 1. குழந்தைகள் வெவ்வேறு சத்தங்களுடன் "சத்தம்" கேட்கிறார்கள். அதே ஒலியுடன் "ஷுமிக்" கண்டுபிடிக்க முன்மொழியப்பட்டது.

"கலர் கலெக்ஷன்ஸ்"

நேரடி குறிக்கோள்: காட்சி உணர்வு, வண்ணங்கள், நிழல்களை வளர்ப்பது.

விளையாட்டின் போக்கு.

விருப்பம் 1. "குழப்பம்"

விருப்பம் 2. "யார் விரைவாக!"

கல்வியாளர். - நான் குழு 10 இல் (எந்த எண்) மஞ்சள் பொம்மைகளை மறைத்தேன், யார் வேகமாக கண்டுபிடிப்பார்கள்.

விருப்பம் 3. "பொம்மைக்கு பெயரிடுங்கள்"

விருப்பம் 4. குழந்தைகளுக்கு நிறத்தை அடையாளம் காண கற்றுக்கொடுக்கிறது.

இது 3 நிலைகளில் நடைபெறுகிறது.

நிலை 1: "இது ஒரு மஞ்சள் பந்து"

நிலை 2: "மஞ்சள் பந்தைக் கொண்டு வாருங்கள்"

நிலை 3: "பந்து என்ன நிறம்?"

"ஷவர் பேக்குகள்"

நேரடி இலக்கு: குழந்தைகளில் வாசனை உணர்வை வளர்ப்பது.

மறைமுக குறிக்கோள்: மருத்துவ தாவரங்களின் பெயர்களை சரிசெய்வது, வாசனையால் தாவரங்களை அடையாளம் காண குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

விளையாட்டின் போக்கு.

விருப்பம் 1. "வாசனையால் தெரிந்து கொள்ளுங்கள்"

ஆசிரியர் 3 நிலைகளில் மருத்துவ மூலிகைகளின் வாசனையை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார்.

ஆசிரியர் பையில் களை வாசனை அளிக்கிறார்.

நிலை 1.

கெமோமில் வாசனை இதுதான். (படத்தைக் காட்டு)

நிலை 2. ஒரு கெமோமில் வாசனை பையை கண்டுபிடிக்கவும்.

நிலை 3.

விருப்பம் 2. "அதே வாசனையைக் கண்டுபிடி"

"ஆரோமாடிக் ஜாய்"

நோக்கம்: குழந்தைகளில் வாசனை உணர்வை வளர்ப்பது.

விளையாட்டின் போக்கு.

ஆசிரியர் அதே வாசனையுடன் இரண்டு ஜாடிகளை சேகரிக்க முன்வருகிறார்.

"குசேனிச்சா - க்ருபெனிச்சா"

மறைமுக இலக்கு: கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது.

விளையாட்டின் போக்கு.

ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

பாருங்கள், என் பைகளில் அத்தகைய தானியங்கள் உள்ளன.

இன்று அவள் என்ன சாப்பிட்டாள்?

"நல்ல விரல்கள்"

நோக்கம்: குழந்தைகளில் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகளை உருவாக்குதல்.

"பலத்த காற்று"

"வண்ணமயமான பெட்டல்கள்"

"கயிற்றின் பால் என்ன"

"பல வண்ண பெஞ்சுகள்"

விளையாட்டின் போக்கு.

A. "வலுவான காற்று". (வண்ணமயமான வீடுகளின் கூரைகளை காற்று "கிழித்தது", நீங்கள் அவற்றை இடத்தில் வைக்க வேண்டும்)

பி. "வண்ண இதழ்கள்." (பூக்களை அடுக்கி, நடுவின் நிறத்தால் இதழ்களை எடுங்கள்)

ஜி. "பல வண்ண பெஞ்சுகள்". (மெட்ரியோஷ்காவை அதே நிறத்தின் பெஞ்சில் வைக்கவும்)

"ஒவ்வொரு மீனுக்கும் ஒரு வீட்டை கண்டுபிடி"

நோக்கம்: காட்சி கவனம் மற்றும் நினைவகத்தை வளர்ப்பது.

விளையாட்டின் போக்கு.

பின்னர் மீன்வளங்கள் அகற்றப்படுகின்றன.

குழந்தைகளுக்கு தனி மீன் மற்றும் மீன் தனித்தனியாக வழங்கப்படுகிறது.

ஒவ்வொரு மீனையும் உங்கள் சொந்த மீன்வளையில் நடவும்.

"குச்சிகளிலிருந்து கிடைத்தது"

விளையாட்டின் போக்கு.

மேஜையில் எண்ணும் குச்சிகள் போடப்பட்டுள்ளன.

பணி அதிகரிக்கும் சிரமத்தின் வரிசையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது:

A) மாதிரி குழந்தையின் கண்களுக்கு முன்னால் உள்ளது

B) மாதிரி நீக்கப்பட்டது.

க்யூப்ஸிலிருந்து இந்த புள்ளிவிவரங்களை நீங்கள் சேர்க்கலாம்.