ஆங்கிலக் காப்பகத்தில் பள்ளி ஒலிம்பியாட். ஒலிம்பியாட் பணி
ஒலிம்பியாட் பணிகள் ஆங்கில மொழி 5 ஆம் வகுப்பு. 2016-2017 uch . ஆண்டு
பணி 5 ஆங்கிலத்தின் பயன்பாடு (30 புள்ளிகள்)
நேரம்: 40 நிமிடங்கள்
1.மாணவர்கள் இந்த பாடத்தில் உள்ள வார்த்தைகளின் எழுத்துப்பிழையை கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
A) கணிதம்
B) வரலாறு
சி) புவியியல்
D) ஆங்கிலம்
2.இந்த பாடத்தில் உலக நாடுகளைப் பற்றி மாணவர்கள் படிக்கிறார்கள்.
A) கணிதம்
B) வரலாறு
சி) புவியியல்
D) ஆங்கிலம்
3. மாணவர்கள் இந்த பாடத்தில் எண்ண கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
A) கணிதம்
B) வரலாறு
சி) புவியியல்
D) ஆங்கிலம்
4. ஒரு கணித ஆசிரியர்…. கணிதம்.
அ) கற்பிக்க
பி) கற்பிக்கிறார்
சி) கற்பித்தல்
5. பள்ளி முடிந்ததும் மாணவர்கள்….
அ) வீட்டுப்பாடம் செய்கிறார்
B) வீட்டுப்பாடம் செய்யுங்கள்
சி) வீட்டுப்பாடம் செய்தேன்
6. பிரிட்டனில்... ஒரு பள்ளி ஆண்டில் மூன்று தவணைகள்.
அ) உள்ளன
பி) இருந்தது
சி) ஆகும்
7. அவர். அவர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருந்ததால் கடந்த பருவத்தில் பள்ளிக்கு சென்றார்.
அ) போகவில்லை
பி) செல்லவில்லை
சி) செல்லாது
8.என்ன...இன்றைய வீட்டுப்பாடம்?
அ) இருந்தன
பி) இருந்தது
பராமரிப்பு
9. கிரேட் பிரிட்டனின் தலைநகரம்
A) நியூயார்க்
பி) வாஷிங்டன்
C) லண்டன்
10. எந்த வயதில் மாணவர்கள் பிரிட்டனில் உள்ள மேல்நிலைப் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள்?
A) 12-13 வயதில்
பி) 9-10 வயதில்
சி) 11-12 வயதில்
கேள்வி 1
உரையைப் படித்து, அதற்கு மிகவும் பொருத்தமான தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்
A.தி பூனை குடும்பம்
B. ஒரு சிங்கத்தின் ஒரு நாள்
C. விலங்குகளின் ராஜா
சிங்கம் வலிமையின் சின்னம் என்று மக்கள் அடிக்கடி கூறுவார்கள். நாம் "சிங்கத்தைப் போல வலிமையானவர்" அல்லது "சிங்க இதயம்" என்று கூறுகிறோம். சிங்கங்கள் பூனை குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவை. ஒரு விதியாக, ஒரு சிங்கம் ஒன்பது அடி நீளம் மற்றும் அதன் எடை சுமார் 400 அல்லது 500 பவுண்டுகள். சிங்கத்தின் குரல் ஒரு கர்ஜனை அல்லது உறுமல். மற்ற பூனைகளைப் போலல்லாமல், இது ஆழமான நீரில் நீந்தக்கூடியது. சிங்கங்கள் திறந்த வெளியில் வாழ விரும்புகின்றன, காடுகளில் வாழ விரும்புவதில்லை. அவர்கள் ஒரு நாளைக்கு ஒரு முறை குடிக்கிறார்கள், அதனால்தான் அவர்கள் எப்போதும் தண்ணீருக்கு அருகில் வாழ்கிறார்கள். சிங்கங்கள் தனியாகவோ அல்லது ஜோடிகளாகவோ அல்லது "பெருமைகள்" என்று அழைக்கப்படும் குழுக்களாகவோ வாழலாம். சிங்கங்கள் இரவில் வேட்டையாடுகின்றன, பகலில் ஓய்வெடுக்கின்றன.
கேள்வி 2
உரையாடலை உருவாக்க வரிகளை சரியான வரிசையில் வரிசைப்படுத்தவும்.
1) நீங்கள் எங்கிருந்து வருகிறீர்கள்?
2) வணக்கம்!
3) நான் பிரிட்டனைச் சேர்ந்தவன்
4) வணக்கம்!
கேள்வி 3
சொற்களைப் படித்து அவற்றை வகைகளாக வகைப்படுத்தவும்.
உணவு
வீடு
விளையாட்டு
பள்ளி
விலங்குகள்
ஆடைகள்
(மாணவர், ஸ்வெட்டர், ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், சமையலறை, தொப்பி, வெள்ளெலி, பேனா, கால்பந்து, உருளைக்கிழங்கு, பிங்-பாங், வெண்ணெய், உடை, புத்தகம், கோல்ஃப், சுட்டி, டென்னிஸ், நாய், கிளி, வாழைப்பழம், பூனை, காலணிகள், ஆப்பிள், ஜீன்ஸ், சாக்ஸ் , வாத்து, கதவு, குரங்கு, சிங்கம், டிவி-செட்)
ஆங்கிலத்தில் ஒலிம்பியாட் பணிகள், தரம் 7. 2016-2017 uch . ஆண்டு
டாஸ்க் 7 ஆங்கிலத்தின் பயன்பாடு (30 புள்ளிகள்)
நேரம்: 40 நிமிடங்கள்
1. ஒரு பெட்டியிலிருந்து பொருத்தமான வார்த்தையைப் பயன்படுத்தி, இடைவெளிகளை நிரப்பவும். ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் ஒரு முறை மட்டுமே பயன்படுத்தவும். “0” தான் உங்களுக்கான உதாரணம்.. பெட்டியில் தேவையில்லாத ஒரு மிதமிஞ்சிய வார்த்தை உள்ளது. (6 புள்ளிகள்)
காதலர் தினம்
செயின்ட் பற்றி வெவ்வேறு (0) கதைகள் உள்ளன. காதலர். காதலர் ஒரு காதல் என்று ஒரு கதை சொல்கிறது
(1) ____________ சுமார் 1800 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு வாழ்ந்தவர். அந்த நேரத்தில் ரோமன் (2) ____________ திருமணம் செய்ய அனுமதிக்கப்படவில்லை. காதலர் சட்டத்திற்கு கீழ்ப்படியவில்லை மற்றும் இளம் வயதினரை ரகசியமாக திருமணம் செய்து கொண்டார் (3) __________. பின்னர் காதலர் சிறைக்கு அனுப்பப்பட்டார். அவர் பிப்ரவரி 14 அன்று (4) __________ இல் கி.பி 270 இல் இறந்தார். வீரர்கள் அவரை அழைத்துச் சென்று ரோமில் (5) ___________ இல் புதைத்தனர். நீங்கள் ரோம் சென்றால், அவர் புதைக்கப்பட்ட இடத்தைப் பார்க்கலாம். காதலர் தினம் என்பது மக்கள் தாங்கள் விரும்பும் நபர்களுக்கு காதலர் அட்டைகள், (6) ___________ மற்றும் பூக்களைக் கொடுக்கும் நாளாகும்.
2. சரியான விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் (10 புள்ளிகள்)
1. வோல்கா என்பது ரஷ்யாவின் எல்லையில் உள்ள நதி.
அ) நீளமானது ஆ) நீளமானது இ) மிக நீளமானது
2. … பிறந்த நாள் அடுத்த வாரமா?
அ) யாருடைய ஆ) யாரை இ) யார்
3. ஒருவேளை அவர்கள்…அடுத்த வருடம் ஒரு புதிய வீடு.
a) வாங்குவேன் b) வாங்க c) வாங்க வேண்டும்
4. இரண்டு வருடங்கள்... டெர்ரி ஒரு கார் வாங்கினார்.
a) முன்பு b) c) முதல்
5. பள்ளியில் எனக்குப் பிடித்த பாடம்... உயிரியல்.
a) b) a c) –
6. தினமும் கடிதங்கள் வருகிறதா?
a) நிறைய b) பல c) நிறைய
7. ஜார்ஜ்... வயலின் நன்றாக வாசிக்கிறார்.
a) - b) on c) in
8. என் மூத்த சகோதரி பயப்படுகிறார் ... உயரம்.
a) - b) of c) உடன்
9. ஜீன் எப்போதும் ஃபேஷனில் இருப்பார். மக்கள் விரும்புகிறார்கள்....
a) அவளது b) அவள் c) அவள்
10. ஒரு மாணவராக இருந்தபோது, மைக் ஜெர்மனியில் இரண்டு ஆண்டுகள் கழித்தார்.
a) a b) c) –
3. சரியான விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் (10 புள்ளிகள்)
1. ஜெஸ் டிவி பார்த்துக் கொண்டிருந்தார் / பார்த்தார், அப்போது டிவி திடீரென உடைந்தது / உடைந்தது.
2. அப்பா காரில் இசையைக் கேட்டுக்கொண்டிருக்கும்போது / கேட்கும்போது, அவர் ஓட்டிக்கொண்டிருந்தார் / பேருந்தின் பின்புறத்தில் ஓட்டினார்!
3. எனது பெற்றோர் நேற்று வீட்டிற்கு நடந்து சென்று கொண்டிருந்தனர் / நடந்தனர், அவர்கள் வானத்தில் ஒரு சிறுகோளைப் பார்த்தார்கள் / பார்த்தார்கள்.
4. ஆலிவர் ஒரு மலையில் ஏறினார் / ஏறிக் கொண்டிருந்தார், அவர் கீழே இறங்கும்போது / தனது MP3 பிளேயரை ஆற்றில் இறக்கினார்.
5. நாங்கள் கச்சேரிக்கு வரும்போது/ வரும்போது மடோனா பாடினார்/ பாடிக்கொண்டிருந்தார்.
4. சரியான விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் (4 புள்ளிகள்)
1. மரியா அறிவியலில் மிகவும் பெருமைப்படுகிறாள் / சிறந்தவள், அதனால் அவள் மருத்துவராக விரும்புகிறாள்.
2. நீங்கள் ஒரு தீயணைப்பு வீரராக இருக்க விரும்பினால், மக்களுக்கு உதவுவதில் நீங்கள் கவலைப்பட வேண்டும் / ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும்.
3. டேவிட் தனது பரீட்சைகளில் தோல்வியுற்றதில் மிகவும் பெருமையடையவில்லை.
4. நேர்காணல் கிடைக்காததால் நீங்கள் ஆர்வமாக / வருத்தப்படக்கூடாது.
பணி 4 எழுதுதல் (20 புள்ளிகள்)
நேரம்: 20 நிமிடங்கள்
கோடை விடுமுறையை நீங்கள் எப்படி கழித்தீர்கள் (80-100 வார்த்தைகள்) கடிதத்தை உங்கள் வெளிநாட்டு நண்பருக்கு எழுதுங்கள்.
ஆங்கிலத்தில் ஒலிம்பியாட் பணிகள், தரம் 10. 2016-2017 uch . ஆண்டு
ஆங்கிலத்தின் பயன்பாடு (30 புள்ளிகள்)
நேரம்: 30 நிமிடங்கள்
பணி எல்
a), b), c) அல்லது d) இலிருந்து சரியான விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
1. நீங்கள் எப்போதாவது மற்ற நாடுகளுக்குச் சென்றிருக்கிறீர்களா? - ஆம், நான்... இத்தாலி மற்றும் பிரான்சுக்கு.
a) c) இருந்தது,
b) இருந்திருக்கும் d) இருக்கும்
2. நான் மிகவும் சோர்வாக உணர்கிறேன். நாங்கள் நேற்றிரவு விருந்துக்கு சென்றுவிட்டு வீடு திரும்பினோம்.
a) சென்றார் c) பார்த்தேன்
b) சென்றுவிட்டது ஈ) போகிறது
3.சிறிய சதுக்கத்தில் பேருந்து நின்றபோது, ஹெலன் … அவளது பத்திரிகை மற்றும் இல்லை
அவள் இலக்கை அடைந்துவிட்டாள் என்பதை முதலில் உணருங்கள்.
a) படித்தேன் c) படித்துக்கொண்டிருந்தான்
b) படிக்கிறது d) படித்தேன்
4. என் சகோதரியின் மகன் ... நாளைய பந்தயத்தில், அவன் மிகவும் இளமையாக இருப்பதால். அவர்கள் அனுமதிப்பதில்லை
பதினாறு வயதுக்குட்பட்ட வீரர்கள்.
அ) சவாரி செய்ய மாட்டேன் c) சவாரி செய்ய மாட்டேன்
b) சவாரி செய்யவில்லை d) சவாரி செய்யவில்லை
5. எங்கள் ஊரில் ஒரு அழகான பாலம்..... இது அடுத்த ஆண்டு முடிவடையும்;
a) கட்டுகிறது c) கட்டப்பட்டு வருகிறது
b) கட்டப்பட்டது d) கட்டப்பட்டுள்ளது
6. தொலைக்காட்சியில் பல நன்மைகள் உள்ளன. இது சமீபத்திய செய்திகளைப் பற்றி எங்களுக்குத் தெரிவிக்கிறது, மேலும்
மேலும் ... வீட்டில் பொழுதுபோக்கு.
a) வழங்கு c) வழங்கப்படுகிறது
b) வழங்கப்பட்டது ஈ) வழங்கப்பட்டது
7. மறுபுறம் தொலைக்காட்சி... சில இளைஞர்களின் வன்முறை நடத்தைக்காக,
மேலும் விளையாட்டுகளில் ஈடுபடுவதற்குப் பதிலாக வீட்டிற்குள் உட்காருமாறு குழந்தைகளை ஊக்குவிப்பதற்காக.
a) குற்றம் சாட்டுகிறது c) குற்றம் சாட்டப்படுகிறது
b) குற்றம் சாட்டப்பட்டது d) குற்றம் சாட்டப்படும்
8. ஒவ்வொரு முறையும் நான் பேருந்தை மிஸ் செய்யும் போது, 1... வேலைக்கு நடந்து செல்வது என்று அர்த்தம்.
a) வேண்டும் c) வேண்டும். செய்ய
b) வேண்டும் ஈ) முடியும்
9. ஒவ்வொரு முறையும் பேருந்தை மிஸ் பண்ணும் போது நான்.... தாமதமாக வீடு திரும்புவது.
a) வேண்டும் c) முடியும்
b) இருந்தது d) கூடும்
10. அது நன்றாக இருந்தது! அது... நீங்கள் சமைத்த உணவு.
a) நல்லது c) சிறந்தது
b) சிறந்தது ஈ) சிறந்தது
11. இந்த கண்காட்சி முந்தையதை விட சுவாரஸ்யமானது.
a) சிறிய c) குறைந்தது
b) குறைவாக ஈ) குறைந்தது
12. என் பூனை நிறைய பிடிக்கிறது….
அ) சுட்டி c) எலிகள்
b) எலிகள் c) ஒரு சுட்டி
13. மக்கள் வாழ்வில் மகிழ்ச்சி மிக முக்கியமானது என்பதை அனைவரும் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்.
a) - c) a
b) ஈ) பல
14. அவர்கள் வந்ததும்... நிலையம், ரயிலைத் தவறவிடாமல் பிளாட்பாரத்திற்கு விரைந்தனர்.
a) to c) in
b) at d) க்கான
15. நீங்கள்… வயதாகும்போது, இதைப் பற்றி உங்கள் மனதை மாற்றிக்கொள்வீர்கள்.
a) வளரும் c) வளர்ந்துள்ளன
b) வளர d) வளர்ந்தது
16.... வீட்டில் இருக்கிறார், எங்கு இருக்கிறார்கள் என்று யாருக்கும் தெரியவில்லை.
அ) எவரும் இ) அனைவரும்
ஆ) யாரோ ஈ) யாரும் இல்லை
17. மார்ட்டின் சொன்னான் அவன்.... மறுநாள் டிக்கெட்.
a) வாங்கியது c) வாங்குவேன்
b) வாங்கியிருந்தேன் d) வாங்குவேன்
18. அது யாருடைய வீடு? - அதன் ..... .
அ) என் இ) அவள்
ஆ) என்னுடையது ஈ) எங்கள்
19. "வீட்டுக்கு வா... கிறிஸ்மஸ் தினம், நாங்கள் உனக்காகக் காத்திருப்போம்" என்று என் அம்மா எப்போதும் சொல்வார்
எனக்கு.
a)in c)
b) அன்று d) at
20. எங்கள் அணியில் உள்ள அனைவரும் விளையாடினார்கள்... கேப்டனைத் தவிர.
a) மோசமான c) மோசமான
b) மோசமாக d) மோசமானது
21. காமிக் வேடிக்கையான நகைச்சுவைகளைச் சொன்னது, ஆனால் யாரும் சிரிக்கவில்லை ... அவர்.
a) மீது c) at
b) கீழ் d) பற்றி
22. டாம் கால் முறிந்ததில் இருந்து கால்பந்து விளையாடி... கொடுக்க வேண்டியிருந்தது.
a) in c) at
b) மீது d) மேலே
பணி 2
சொற்களை அடைப்புக்குறிக்குள் மாற்றவும், இதனால் அவை இலக்கணப்படி உரையின் உள்ளடக்கங்களுக்கு ஒத்திருக்கும்.
தத்தெடுப்பதா அல்லது இறக்கவா?
சரித்திரம் காட்டுவது போல், முடியாட்சிகள் சீர்திருத்தம் செய்ய வேண்டும் 23)______(அவர்கள்), அவர்கள் வாழ விரும்பினால். 24)_________(வாதங்கள்) முடியாட்சியைப் பற்றியது அந்த நிறுவனத்தைப் போலவே பழமையானது. ஆனால் இந்த கோடையில், சீர்திருத்தத்திற்கு அழைப்பு விடுக்கும் விமர்சகர்கள் ஆச்சரியமடைந்தனர். சன் செய்தித்தாளின் அரசியல் 25) _______(திருத்தம்) படி, ட்ரெவர் கவனாக், இது
மாற்றத்தின் அவசியத்தை உணர்ந்த ராணி. "நான்கு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு அவர் குழுவை அமைத்தார்," என்று அவர் கூறினார். "அவர்கள் ஒவ்வொரு ஆறு மாதங்களுக்கும் சந்திக்கிறார்கள், அவள், 70 வயதில், எதிர்காலத்தைப் பார்க்கிறாள், மாறிவரும் காலத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு அரச குடும்பம் மாற வேண்டும் என்பதை புரிந்துகொள்கிறாள்." குழுவின் 26) _______(விவாதம்) பற்றிய அனைத்து விவரங்களையும் பக்கிங்ஹாம் அரண்மனை வெளிப்படுத்தவில்லை, ஆனால் முடியாட்சியின் சில பழமையான விதிகளை மாற்றுவது குறித்து ராணி பரிசீலித்து வருகிறார் என்பது தெளிவாகிறது. ஒன்று 27)____________(முன்மொழிவு) என்பது சட்டத்தை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவதாகும், இது மன்னர் பதவி மகள்களை விட மகன்களுக்கு செல்கிறது என்று கூறுகிறது. ஆண் வாரிசுகள் இல்லாததால் தற்போதைய ராணி பட்டத்தை மட்டுமே பெற்றார். ஆனால் பெரிய மாற்றங்கள் விரைவில் எதிர்பார்க்கப்படவில்லை. இந்தக் கூட்டங்கள் 28) ______(EVOLUTION) ஒரு பகுதியாகும் என்பது தெளிவாகிறது, மாற்றம் மற்றும் சீர்திருத்தத்தின் புரட்சிகர செயல்முறை அல்ல. பிரிட்டிஷ் முடியாட்சி, வரலாறு முழுவதும், சூழ்நிலைகளுக்கு ஏற்ப மிகவும் சிறப்பாக இருந்தது. இது போர்களில் இருந்து தப்பியது, 29)_________(அரசியல்) மற்றும் சமூக மாற்றங்கள் மற்றும் அதன் 30)_______(பிரபலமானது) குறிப்புகள் மற்றும் தாழ்வுகள்.
ஆங்கிலத்தில் ஒலிம்பியாட் பணிகள். 11 வர்க்கம் . 2016-2017 uch . ஆண்டு
பகுதி 1
வாசித்து புரிந்துகொள்ளுதல்
நேரம்: 40 நிமிடங்கள்
பணி 1
ஜேன் கதையைப் படியுங்கள். க்கு கேள்விகள் 1 -7 மற்றும் தேர்வு தி சரி பதில் ஏ , பி , சி அல்லது டி ./ ஜேன் கதையைப் படித்து, 1-7 கேள்விகளுக்கான சரியான பதில்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
கோடை விடுமுறையின் சூடான மாதங்களில் நானும் என் அம்மாவும் இளவரசர் ஆல்பர்ட்டின் வடக்கே சிதறிய ஏரிகளில் ஒன்றிற்கு தப்பிச் செல்வோம். அதன் மாயாஜால சூழலில் நாங்கள் நீண்ட கோடை நாட்களை திறந்த வெளியில் கழித்தோம், நீச்சல் மற்றும் கேனோயிங் அல்லது வெயிலில் கனவு கண்டோம். மாலையில், நம்பமுடியாத சூரிய அஸ்தமன நிறங்கள் மங்கிப்போன பிறகு, ஏரி எப்போதும் பிரகாசமான, ஒளிரும் சாம்பல் நிறமாக இருந்தது.
நாங்கள் இங்கிலாந்து திரும்புவதற்கு முன் கடந்த கோடை குறிப்பாக மயக்கமடைந்தது. ஒன்று, நான் முதல் முறையாக காதலித்தேன். பதினைந்து வயதில் காதலிக்க முடியாது என்று யாரும் என்னை நம்ப வைக்க மாட்டார்கள். என் முழு மனதுடன், சந்தேகங்கள் அல்லது முன்பதிவுகள் அல்லது பாசாங்குகள் இல்லாமல் நான் எப்போதும் நேசித்தேன்.
என் காதலன் டான் சாஸ்கடூனில் பணிபுரிந்தார், ஆனால் ஏரி ""அவருடைய இடம்" - விசித்திரமான மற்றும் அழகான வனாந்திரம் அவரை வெறித்தனமான அவசரத்தில் ஈர்த்தது, எனவே அவர் பல வெள்ளிக்கிழமைகளில் தனது மோட்டார் சைக்கிளில் வந்ததை நான் பார்க்கவில்லை என்று நான் சந்தேகித்தேன். அவரால் முடிந்தவரை, எங்கள் இடத்தில் வார இறுதி நாட்களைக் கழிக்க பள்ளங்கள் நிறைந்த புல்வெளிச் சாலைகளில் முன்னூறு-ஒற்றைப்படை மைல்கள் ஓட்டிச் சென்றார்.
சில சமயங்களில் அவனால் வரமுடியவில்லை, திங்கட்கிழமை வரை சந்தோஷம் எல்லாம் போய்விடும், நான் மீண்டும் வெள்ளிக்கிழமையை எதிர்நோக்க ஆரம்பித்தேன்.நாகரிகத்திலிருந்து தொலைப்பேசி அல்லது தொலைவில் இருந்ததால் அவனால் எங்களுக்கு முன்கூட்டியே தெரிவிக்க முடியாது. ஒரு தந்தி சேவை, அந்த நிலைமைகளில் முந்நூறு மைல்கள் ஒரு பயணம், அதுமட்டுமின்றி, டான் கடினமாக இருந்தார், சில சமயங்களில் வார இறுதி நாட்களில் கூடுதல் நேரம் வேலை செய்தார்.
ஒரு வெள்ளிக்கிழமை இரவு புயல் வீசியது. நான் படுக்கையில் படுத்துக்கொண்டு கூரையில் இடியும் மழையும் கேட்டுக்கொண்டிருந்தேன். ஒருமுறை நான் எழுந்து நின்று, நடுங்கிக் கொண்டு மரங்களின் மேல் பார்த்தேன். புயல் முடியும் வரை காத்திருப்பதற்கு போதுமான புத்திசாலித்தனம் இருக்கும் என்று நம்பி அன்று இரவு டானை எதிர்பார்க்காமல் இருக்க முயற்சித்தேன். ஆனாலும் என் பயந்த சிந்தனையில் டான் புயலை எதிர்த்துப் போராடுவதை என்னால் கற்பனை செய்து பார்க்காமல் இருக்க முடியவில்லை.எப்போதுமே எனக்கு மிகவும் கனமாகவும் திடமாகவும் தோற்றமளிக்கும் அவனது மோட்டார் சைக்கிள், அதைத் தாக்கிய முதல் வேகத்தில் அதன் பக்கமாக வீசும் அளவுக்கு என் எண்ணங்களில் பலவீனமாக இருந்தது. அதன் கீழ் டான் பொருத்தப்பட்டிருப்பதை நான் நினைத்தேன், அவன் முகம் சேற்றில் அழுத்தியது.
நான் மீண்டும் படுக்கையில் தவழ்ந்தேன், கண்ணீருக்கு எதிராக என் தொண்டையை மூட முயற்சித்தேன். ஆனால் எங்களுக்கிடையிலான ஆழ்ந்த அனுதாபத்தாலும் புரிந்துணர்வாலும் என் அம்மா என்னிடம் வந்தபோது, அவள் என் கன்னத்தில் முத்தமிட்டு ஈரமாக இருப்பதைக் கண்டாள்.
"கவலைப்படாதே, ஜேன்," அவள் மெதுவாக சொன்னாள். ""அவர் இன்னும் வரலாம்."
அவள் என்னை உள்ளே இழுத்துச் சென்றதும், நான் டானைப் பற்றி, சாலைகளின் ஆபத்தைப் பற்றி நினைத்துக் கொண்டிருந்தேன். கனமழைக்குப் பிறகு நீங்கள் அவர்களைப் பாதுகாப்பாக ஓட்டவோ நடக்கவோ முடியாது; உங்கள் கால்கள் உங்களுக்குக் கீழே இருந்து நழுவிவிடும். வடக்கு கனடாவில் உள்ள சாலைகள் நட்பு வசப்படும் ஆங்கிலேயர்களைப் போல இல்லை, அங்கு எப்போதும் நடந்து செல்லும் தூரத்தில் பண்ணை வீடுகள் மற்றும் கார்கள் ஓடுகின்றன. அவர்கள் இரவும் பகலும்.
சில மணிநேரங்களுக்குப் பிறகு, உறுமல் என்ஜின் ஒலி உண்மையானது என்பதை நான் திடீரென்று உணர்ந்தேன். புயல் இறந்து கொண்டிருந்தது.
1. ஒவ்வொரு கோடை காலத்தையும் ஜேன் கழித்தார்
2. கடந்த கோடைக்காலம் ஜேனுக்கு மிகவும் கவர்ச்சிகரமானதாக இருந்தது, ஏனென்றால் அவள்
அதை மாய சூழலில் கழித்தார்.
திறந்த வெளியில் மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்தது.
ஏரியில் நம்பமுடியாத சூரிய அஸ்தமனத்தை அனுபவித்தார்.
முதல் முறையாக காதலித்தார்.
ஒரு உண்மையான ஆழமான உணர்வு.
சந்தேகங்களுடன் தொடர்புடையது.
முன்பதிவுகள் நிறைந்தது.
பாசாங்குகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.
4. டான் ஒவ்வொரு வார இறுதியிலும் முன்னூறு-ஒற்றைப்படை மைல்கள் பயணம் செய்தார்
அவள் புறப்படுவதற்கு முன் ஆசிரியரைப் பார்க்க வேண்டும் என்று ஏ.
பி. தனது மோட்டார் சைக்கிள் ஓட்டுவதில் விருப்பம்.
ஏரியின் அழகால் கவரப்பட்ட சி.
D. தனது நண்பர்களுடன் வார இறுதி நாட்களைக் கழிக்க விரும்புவார்.
5. சில சமயங்களில் வெள்ளிக்கிழமை ஜேன் மற்றும் அவளுடைய அம்மாவைப் பார்க்க டான் வரவில்லை
அவர்கள் நாகரீகத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் இருப்பதாக ஏ.
ஆசிரியரைப் பார்க்கும் நம்பிக்கையை கைவிட்டிருந்த பி.
சி. கூடுதல் பணம் சம்பாதிக்க உழைத்தார்.
டி. சோர்வுற்ற நிலையில் பயணம் செய்வதை வெறுத்தார்.
6. புயலின் போது அம்மா ஜேன் அறைக்குள் வந்ததால் அவள்
ஏ. ஜேன் இடிக்கு பயப்படுவதை உணர்ந்தார்.
பி. ஜேன் டானைப் பற்றி கவலைப்பட்டதாக உணர்ந்தார்.
சி. அறையில் ஜேன் நடப்பது கேட்டது.
ஜேன் படுக்கையில் அழுவதை D. கேட்டது.
7. ஆசிரியரின் கூற்றுப்படி வடக்கு கனடாவில் உள்ள சாலைகள்
உங்களின் அனைத்து விடைகளையும் உங்கள் விடைத்தாளுக்கு மாற்றவும்.
(7 மதிப்பெண்கள்)
பணி2. உரையிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட பகுதியைப் படித்து, அடைப்புக்குறிக்குள் உள்ள வினைச்சொற்களின் சரியான வடிவங்களுடன் வாக்கியங்களை முடிக்கவும் ./ படி பகுதி இருந்து உரை மற்றும் பூர்த்தி செய் விடுபட்டவை வினைச்சொற்கள் இருந்து அடைப்புக்குறிகள் வி சரி வடிவம் .
எப்போது திரு. ஹிராம் பி. ஓடிஸ், அமெரிக்க மந்திரி, 1____________ (முடிவு) கேன்டர்வில் சேஸை வாங்க, எல்லோரும் 2___________ (சொல்லுங்கள்) அது 3____________ (இருந்து) செய்வது ஒரு முட்டாள்தனமான செயல். 4__________ (இருக்கவும்) ஒரு பேய் 5___________ (வாழும்) வீட்டில் உள்ளது என்பதில் சந்தேகமில்லை. உண்மையில், லார்ட் கேன்டர்வில்லே 6_________ (குறிப்பிடவும்) திரு. ஓடிஸ் அவர்கள் 7____________ (விற்பனை) போது.
'நாங்கள் 8___________ (வாழவில்லை) அந்த இடத்தில் நாங்களே, 9_____________ (சொல்லுங்கள்) கேன்டர்வில் பிரபு, 'என் பெரியம்மா 10____________ (பயமுறுத்தும்) பேய் வந்த நாளிலிருந்து. இது 11____________ (நடந்தது) பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு. என் பாட்டி 12____________ (ஆடை) இரவு உணவிற்கு அவள் திடீரென்று 13____________ (உணர்ந்தால்) இரண்டு எலும்புக்கூடு கைகள் தன் தோள்களில் வைக்கப்பட்டது. பயம் 14____________ (அவளை மிகவும் நோயுற்றாள், அவள் உண்மையில் குணமடையவில்லை.
'நான் பேய்களை 15____________ (நம்பவில்லை),' 16______________ (சொல்லுங்கள்) திரு. ஓடிஸ்.
பணி 3.
a), b), c), d)/ இலிருந்து சரியான விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் தேர்ந்தெடு சரி விருப்பம் பதில் *
* ஒரே ஒரு விருப்பம் மட்டுமே சரியானது.
1.நான்... சிறுவயதில் இருந்தே கண்ணாடி,
அ) அணிந்தேன், ஆ) அணிந்தேன், இ) அணிந்திருக்கிறேன், ஈ) அணிந்திருக்கிறேன்.
2. போன் அடித்ததும் நான்... இரவு உணவு.
அ) சமையல்காரர், ஆ) சமைத்துக்கொண்டிருந்தார், இ) சமைத்துக்கொண்டிருந்தார், ஈ) சமைத்துக்கொண்டிருந்தார்.
3. அவர் வழக்கமாக மாலை 4 மணிக்கு இரவு உணவு சாப்பிட்டார், ... ?
a) அவர் இருந்திருந்தால், b) அவர் இல்லையா, c) அவர் செய்தாரா, d) அவர் இல்லையா.
4. அவர் வேலை செய்கிறார்... நல்ல முன்னேற்றம் அடைகிறார்.
a) கடின, b) அரிதாக, c) நல்லது, d) மோசமாக.
5. அவர் எனக்கு நினைவூட்டுகிறார்... ராணுவத்தில் எனக்குத் தெரிந்த ஒருவர்.
a) of, b) to, c) from, d) about.
a) மற்றவை, b) மற்றவை, c) மற்றவை, d) மற்றவை.
7. என்ன... இன்று மோசமான வானிலை!
a) the, b) a, c) an, d) - .
8. பள்ளியில் ஆங்கிலப் புத்தகங்களைப் படித்தீர்களா?
அ) சில, ஆ) பல, இ) அதிகம், ஈ) எதுவுமில்லை.
9. நான் என்னவென்று அறிய விரும்புகிறேன்...,
a) நீங்கள் செய்கிறீர்களா, b) நீங்கள் செய்து கொண்டிருந்தீர்களா, c) நீங்கள் செய்வீர்களா, d) நீங்கள் செய்கிறீர்கள்.
10. நான் கடந்த முறை செய்ததை விட இப்போது தவறு செய்துள்ளேன்.
a) சில, b) சில, c) குறைவாக, d) குறைவாக.
(10 மதிப்பெண்கள்)
பணி 4 . ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்/ மொழிபெயர் அன்று ஆங்கிலம் மொழி .
1. நாளை அதிகாலையில் எழுந்திருக்க வேண்டும்.
2. இந்தப் புத்தகம் எந்தக் கடையிலும் கிடைக்கும்.
3. நான் கல்லூரிக்குச் செல்லவில்லை என்றால், நான் வேலை தேடுவேன்.
4. டிக்கெட் கிடைக்கும் என்று கொஞ்சம் நம்பிக்கை இருக்கிறது.
5. ஒரு மணி நேரம் காத்திருந்தேன் என்றார்.
(5 மதிப்பெண்கள்)
பணி 5. கேள்விகள் 1-5; ஆங்கிலம் பேசும் நாடுகளைப் பற்றிய பின்வரும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் / பதில் அன்று கேள்விகள் பற்றி ஆங்கிலம் பேசும் நாடுகள் .
இங்கிலாந்து அல்லது கிரேட் பிரிட்டனின் பண்டைய மற்றும் கவிதைப் பெயர் என்ன?
இங்கிலாந்தின் தேசிய பறவை எது?
"டெர்பி" என்றால் என்ன?
வூல்சாக் என்றால் என்ன?
பல பிரிட்டிஷ் மன்னர்களில் நீண்ட காலம் ஆட்சி செய்தவர் யார்?
ஒலிம்பியாட்கள் பெரும்பாலும் மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோர்கள் இருவருக்கும் மறைமுகமானவை என்பதை பயிற்சி காட்டுகிறது. மேலும் ஆசிரியர்களிடம் எப்போதும் முழுமையான தகவல்கள் இருப்பதில்லை. இந்த கட்டுரையின் நோக்கம் என்ன வகையான ஒலிம்பியாட்கள் உள்ளன, அவை எவ்வாறு நடத்தப்படுகின்றன மற்றும் அவை எதற்காக தேவைப்படுகின்றன என்பதை சுருக்கமாக விவரிப்பதாகும்.
அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பியாட் மற்றும் பட்டியலில் உள்ள முக்கிய வேறுபாடுகள் ஹோல்டிங் திட்டங்கள் மற்றும் நன்மைகள்.
அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பியாட்
- கல்வி அமைச்சினால் நடத்தப்பட்டது
- நான்கு நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது (SE, ME, RE மற்றும் ZE)
- சேர்க்கையின் போது நன்மைகளை வழங்குகிறது
- நன்மைகளை உறுதிப்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை
- டிப்ளமோ 4 ஆண்டுகளுக்கு செல்லுபடியாகும்
பட்டியலிடப்பட்ட ஒலிம்பியாட்கள்
- பல்கலைக்கழகங்களால் நடத்தப்படுகிறது
- இரண்டு நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது (தேர்வு மற்றும் இறுதி)
- சேர்க்கையின் போது நன்மைகளை வழங்கவும்
- பலன்கள் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு மதிப்பெண்களால் உறுதிப்படுத்தப்பட வேண்டும்
- டிப்ளோமாக்கள் கோட்பாட்டில் 4 ஆண்டுகள் மற்றும் நடைமுறையில் 1 வருடம் செல்லுபடியாகும்
பள்ளி மாணவர்களுக்கான அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பியாட்
அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பிக் பருவத்தின் மிகவும் மதிப்புமிக்க நிகழ்வு. பொதுவாக இந்த ஒலிம்பிக் பற்றி மற்றவர்களை விட மக்களுக்கு அதிகம் தெரியும். காரணம் எளிது: VOS இன் முதல் நிலை அனைத்து பள்ளிகளிலும் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, எனவே அவளைப் பற்றி குறைந்தபட்சம் ஏதாவது கேட்காமல் இருப்பது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது. பள்ளி நிலை தொடர்ந்து நகராட்சி, மண்டல மற்றும் இறுதி. பள்ளி கட்டத்தில் யார் வேண்டுமானாலும் பங்கேற்கலாம், மேலும் ஒவ்வொரு அடுத்த கட்டத்திலும் பங்கேற்க ஒரு செட் தேர்ச்சி மதிப்பெண் பெறுவது அவசியம்.
அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பியாட்டின் இறுதி கட்டத்தின் பரிசு வென்றவர்கள் மற்றும் வெற்றியாளர்கள் பல்கலைக்கழகங்களில் நுழையும்போது பல்வேறு நன்மைகளைப் பெறுகிறார்கள்: BVI (தேர்வுகள் இல்லாமல் சேர்க்கை), ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை நோக்கி 100 புள்ளிகள், தனிப்பட்ட சாதனைகளுக்கான புள்ளிகள். இந்த நன்மைகளுக்கு ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு முடிவுகளால் உறுதிப்படுத்தல் தேவையில்லை.
ஒரு பதக்கம் பெறுவது மற்றும் அனைத்து ரஷ்ய போட்டியை வெல்வதும் மிகவும் கடினமான பணியாகும், பெரும்பாலும் கணிக்க முடியாத முடிவுடன் ("நான் இரண்டு வருடங்கள் வேலை செய்தேன், GE இல் கூட தேர்ச்சி பெறவில்லை"). எனவே, இந்த ஒரு ஒலிம்பிக்கில் மட்டும் நீங்கள் பந்தயம் கட்ட முடியாது. சரிபார்ப்புப் பட்டியல்களுடன் (குறிப்பாக 11 ஆம் வகுப்பில்) உங்களைப் பாதுகாத்துக்கொள்ளவும்.
பட்டியல் (பல்கலைக்கழகம்) ஒலிம்பியாட்கள்
லிஸ்ட் ஒலிம்பியாட், அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பியாட் போலல்லாமல், பள்ளிகளுடன் எந்த தொடர்பும் இல்லை. அவை பல்கலைக்கழகங்களால் நடத்தப்படுகின்றன (எனவே, பட்டியலிடப்பட்ட ஒலிம்பியாட்கள் பெரும்பாலும் பல்கலைக்கழக ஒலிம்பியாட்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன). எடுத்துக்காட்டாக, "உயர்நிலை" ஒலிம்பியாட் உயர்நிலைப் பொருளாதாரப் பள்ளியால் நடத்தப்படுகிறது, "யூரேசிய" ஒலிம்பியாட் மாஸ்கோ மாநில மொழியியல் பல்கலைக்கழகத்தால் நடத்தப்படுகிறது, மேலும் RANEPA ஒலிம்பியாட் RANEPA ஆல் நடத்தப்படுகிறது. பல்கலைக்கழக ஒலிம்பியாட்களில் பள்ளிகள் ஈடுபடாததால், அவை தொடர்பான அனைத்து நிகழ்வுகளையும் நீங்களே கண்காணிக்க வேண்டும்.
முதலில், எந்த ஒலிம்பியாட்கள் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன என்பதை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். ஒவ்வொரு ஆண்டும், ரஷ்ய பள்ளி ஒலிம்பியாட் கவுன்சில் (RSOSH) ஒலிம்பியாட்களின் பட்டியலைத் தொகுக்கிறது, மேலும் கல்வி அமைச்சகம் அதை அங்கீகரிக்கிறது. இந்த பட்டியல் அதுதான்: ஒரு பட்டியல். ஒலிம்பியாட் இந்த பட்டியலில் இருந்தால், அது பட்டியலிடப்பட்டுள்ளது. அது விடுபட்டிருந்தால், அது பட்டியலிடப்படவில்லை, மேலும் அதற்கான நுழைவு பலன்களும் வழங்கப்படாது. நடப்பு ஆண்டு பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள ஆங்கில மொழி ஒலிம்பியாட்கள் Upwego இணையதளத்தின் தொடர்புடைய பக்கத்தில் சேகரிக்கப்பட்டுள்ளன.
ஒவ்வொரு பட்டியலிடப்பட்ட ஒலிம்பியாட் ஒரு குறிப்பிட்ட நிலை ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது: I முதல் III வரை. 2017/18 கல்வியாண்டில், எடுத்துக்காட்டாக, நான்கு நிலை I ஆங்கில மொழி ஒலிம்பியாட்கள், 7 நிலை II ஒலிம்பியாட்கள் மற்றும் 2 நிலை III ஒலிம்பியாட்கள் (அவற்றில் ஒன்று ரஷ்யா முழுவதும் நடைபெறவில்லை). நீங்கள் என்ன நன்மைகளைப் பெறுவீர்கள் என்பதைத் தீர்மானிக்க ஒலிம்பியாட் அளவை அறிந்து கொள்வது அவசியம்.
பட்டியலிடப்பட்ட ஒலிம்பியாட்களுக்கான பலன்களின் தொகுப்பு Vseross: BVI, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான 100 புள்ளிகள் அல்லது தனிப்பட்ட சாதனைகளின் பல புள்ளிகளைப் போன்றது. இருப்பினும், அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பியாட் நன்மைகளைப் போலல்லாமல், பட்டியலிடப்பட்ட ஒலிம்பியாட்களுக்கான ஏதேனும் நன்மைகள் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு முடிவுகளால் உறுதிப்படுத்தப்பட வேண்டும்: நீங்கள் 75 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மதிப்பெண்களுடன் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும் (வெவ்வேறு பல்கலைக்கழகங்களில் புள்ளிகளின் எண்ணிக்கை மாறுபடலாம், ஆனால் பொதுவாக இது 75 ஆகும்).
பட்டியலில் எந்த ஒலிம்பியாட்கள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன என்பதைத் தீர்மானித்த பிறகு, நீங்கள் இந்த ஒலிம்பியாட்களின் வலைத்தளங்களுக்குச் சென்று அவற்றை வைத்திருப்பதற்கான விதிமுறைகளைப் படிக்க வேண்டும். பொதுவான திட்டம் அனைவருக்கும் ஒன்றுதான்: முதலில் ஒரு தகுதிச் சுற்று (பொதுவாக ஆன்லைனில்), அதைத் தொடர்ந்து இறுதி (நேரில்). போட்டியின் சரியான தேதிகள் ஒலிம்பியாட் இணையதளங்களில் வெளியிடப்பட்டுள்ளன.
ஒரு முக்கியமான விஷயம்: பட்டியலிடப்பட்ட எந்த ஒலிம்பியாடிலும் பங்கேற்க, பதிவு தேவை, இது வெவ்வேறு ஒலிம்பியாட்களுக்கு திறக்கிறது வெவ்வேறு நேரம். அக்டோபர் மாதம் தொடங்கும் ஒலிம்பியாட் இணையதளங்களைப் பார்த்து இதை கண்காணிக்க வேண்டும். சில ஒலிம்பியாட்களில் (உதாரணமாக, "உயர்ந்த டெஸ்டில்"), தகுதிச் சுற்று தொடங்கும் முன் பதிவு முடிவடைகிறது. எனவே, பதிவு பிரச்னையை, கடைசி நிமிடம் வரை தாமதிக்காமல், முன்கூட்டியே பார்த்துக்கொள்ள வேண்டும். பதிவு செய்வதற்கு, ஒரு விதியாக, ஒரு குறிப்பிட்ட ஆவணங்கள் தேவை: பெற்றோரின் ஒப்புதல், பள்ளியின் சான்றிதழ். முழு பட்டியல்தேவைகள் ஒலிம்பியாட் இணையதளங்களில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன. கலந்துகொள்ளத் திட்டமிடும்போது அவற்றை மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும்.
தகுதிச் சுற்று எப்போது, எப்படி நடத்தப்படுகிறது என்பது பற்றிய தகவல்களும் ஒலிம்பியாட் இணையதளங்களில் வெளியிடப்பட்டுள்ளன. நிகழ்வின் தேதி மற்றும் நேரத்தைக் கண்டுபிடித்த பிறகு, நீங்கள் சுயாதீனமாக ஒலிம்பியாட் வலைத்தளத்திற்குச் சென்று, ஒதுக்கப்பட்ட காலக்கெடுவிற்குள் தகுதிச் சுற்றில் செல்ல வேண்டும். தகுதிச் சுற்றில் தேர்ச்சி பெற்றதன் மூலம், நீங்கள் இறுதிப் போட்டிக்கு முன்னேறுவீர்கள்.
பட்டியல் ஒலிம்பியாட்களின் இறுதிப் போட்டிகள் நேரில் நடத்தப்படுகின்றன. அவர்களில் பெரும்பாலோர் பல இடங்களைக் கொண்டுள்ளனர் - வெவ்வேறு நகரங்களில். ஒலிம்பிக்கை நடத்துவதற்கு பொருத்தமான நகரத்தை நீங்கள் தேட வேண்டும், அதே போல் நீங்களே அங்கு செல்ல வேண்டும். சில ஒலிம்பியாட்கள் வெளியூர் பங்கேற்பாளர்களுக்கு தங்குமிடங்கள் மற்றும் பயணச் செலவுகளை வழங்குகின்றன.
கவனம்! பட்டியலிடப்பட்ட ஒலிம்பியாட்கள் பங்கேற்பாளரின் தனிப்பட்ட பொறுப்பு.நீங்கள் பதிவு செய்ய வேண்டும், தகுதிச் சுற்றில் செல்ல வேண்டும், உங்கள் மதிப்பெண்களைப் பார்க்க வேண்டும் மற்றும் இறுதிச் சுற்றுக்குச் செல்ல வேண்டும் என்பதை யாரும் உங்களுக்கு நினைவூட்ட மாட்டார்கள். நீங்கள் மறந்துவிட்டால், கண்காணிக்கவில்லை என்றால், நேரம் இல்லை என்றால், அது உங்கள் சொந்த தவறு.
ஒலிம்பிக்கிற்கு என்ன நன்மைகள் வழங்கப்படுகின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது எப்படி?
ஒலிம்பியாட் பங்கேற்பாளர்களுக்கு என்ன நன்மைகளை வழங்குவது என்பது பல்கலைக்கழகங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.எனவே, உங்களுக்கு என்ன நன்மைகள் உள்ளன என்பதைக் கண்டறிய, உங்களுக்கு விருப்பமான பல்கலைக்கழகத்தின் வலைத்தளத்திற்குச் சென்று, "பள்ளி மாணவர்களுக்கான அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பியாட்டின் வெற்றியாளர்கள் மற்றும் பரிசு வென்றவர்களுக்கு வழங்கப்பட்ட சிறப்பு உரிமைகள்" என்ற தலைப்பில் ஆவணங்களைப் பார்க்க வேண்டும். (உங்களிடம் உயர் கல்விப் பள்ளி டிப்ளோமா இருந்தால்) மற்றும் "ஒலிம்பியாட் பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பள்ளி மாணவர்களுக்கான ஒலிம்பியாட்களில் வெற்றியாளர்கள் மற்றும் பரிசு வென்றவர்களுக்கு வழங்கப்படும் சிறப்பு உரிமைகள்" (பட்டியலிடப்பட்ட ஒலிம்பியாட் டிப்ளோமா உங்களிடம் இருந்தால்). எந்த ஒலிம்பியாட் டிப்ளோமாக்கள் எந்த பீடங்களில் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன என்பதை இந்த ஆவணங்கள் விவரிக்கின்றன.
என்பதை கவனிக்கவும் ஒரே பல்கலைக்கழகத்தின் வெவ்வேறு பீடங்கள் வெவ்வேறு நன்மைகளை நிறுவுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, 2018 ஆம் ஆண்டில், HSE வெளிநாட்டு மொழிகள் மற்றும் கலாச்சார தகவல்தொடர்பு பீடம் நுழைவுத் தேர்வுகள் இல்லாமல் மிக உயர்ந்த டெஸ்ட் ஒலிம்பியாட் வெற்றியாளர்களை மட்டுமே ஏற்றுக்கொண்டது, அதே பல்கலைக்கழகத்தில் ஈரானின் மொழி மற்றும் இலக்கிய பீடம் வெற்றியாளர்களுக்கு BVI மற்றும் பரிசுகளை வழங்கியது. - எந்த I நிலை ஒலிம்பியாட் வெற்றியாளர்கள், அதே போல் எந்த நிலை II ஒலிம்பியாட் வெற்றியாளர்கள். என்பதையும் கவனிக்கவும் வெளியிடப்பட்ட நன்மைகளின் பட்டியல் ஆண்டு முழுவதும் அறிவிப்பு இல்லாமல் மாறலாம்., விரிவாக்கம் மற்றும் சுருக்கத்தின் திசையில் இருவரும். இதை உன்னிப்பாகக் கவனித்து, அடிக்கடி பரிசோதிக்கவும்.
ஒலிம்பியாட் டிப்ளோமாக்களின் செல்லுபடியாகும் காலம்
அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பியாட் டிப்ளோமாக்கள் 4 ஆண்டுகளுக்கு செல்லுபடியாகும்.இதன் பொருள், 9 ஆம் வகுப்பில் அனைத்து ரஷ்ய டிப்ளோமாவைப் பெற்ற பிறகு, 11 ஆம் வகுப்பிற்குப் பிறகு ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் நுழையும்போது, உங்கள் டிப்ளோமா வழங்கும் அனைத்து நன்மைகளையும் நீங்கள் பயன்படுத்திக் கொள்ளலாம்.
கோட்பாட்டளவில், பட்டியலிடப்பட்ட ஒலிம்பியாட்களின் டிப்ளோமாக்களின் செல்லுபடியாகும் காலம் 4 ஆண்டுகள் ஆகும்.இருப்பினும், இங்கே, Vseross ஐப் போலல்லாமல், டிப்ளோமா பெற்ற வகுப்பைக் குறிப்பிட பல்கலைக்கழகங்களுக்கு உரிமை உண்டு, பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் அது 11 ஆம் வகுப்பில் பெறப்பட வேண்டும். எனவே, பெற்ற டிப்ளோமா, எடுத்துக்காட்டாக, 9 ஆம் வகுப்பில் முறையாக செல்லுபடியாகும் (4 ஆண்டுகள் காலாவதியாகவில்லை), ஆனால் நடைமுறையில் பயனற்றது (இது எங்கும் ஏற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை). எந்த வகுப்புகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன என்பது பற்றிய சரியான தகவல்கள் பல்கலைக்கழகங்களின் வலைத்தளங்களில், சிறப்பு உரிமைகள் பற்றிய அதே ஆவணங்களில் காணலாம்.
கற்றுக்கொள்ள வாருங்கள்!
குழு வகுப்புகள்
நான் மினி குழுக்களாக (2 முதல் 6 பேர் வரை) ஒலிம்பிக்கிற்கு தயாராகிறேன். வகுப்புகள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல், மொழியியல், பிராந்திய ஆய்வுகள் மற்றும் பிற ஒலிம்பியாட் விஷயங்களில் வேலை செய்வதில் கவனம் செலுத்துகின்றன. வகுப்புகள் முழுவதும் ஆங்கிலத்தில் நடத்தப்படுகின்றன. வீட்டுப்பாடம் ஒரு கட்டாய அங்கமாகும்.
திட்டங்களைப் படிக்கிறது
சொந்தமாக தயாரிக்கும் போது, முக்கியமான ஒன்றை கவனிக்காமல் விடுவது எளிது. இது நிகழாமல் தடுக்க, நான் உங்களுக்கு சிறப்பு ஒலிம்பியாட் திட்டங்களை வழங்குகிறேன். நிரலைப் பின்பற்றுவதன் மூலம், ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட பயிற்சிகளின் தொகுப்பை நீங்கள் தொடர்ந்து பெறுவீர்கள். குழு வகுப்புகளைப் போலன்றி, நிகழ்ச்சிகள் ஆன்லைனில் நடத்தப்படுகின்றன, எனவே அவை எந்த பிராந்தியத்திற்கும் கிடைக்கின்றன.
படிப்புகள்
ஒரே நேரத்தில் பல பகுதிகளை உள்ளடக்கிய திட்டங்களைப் போலன்றி, ஒவ்வொரு பாடமும் தனித்தனி பகுதியில் கவனம் செலுத்துகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, "ஒலிம்பியாட் வகைப்படுத்தல்" பாடத்திட்டமானது ஒலிம்பியாட் எழுத்தின் வெவ்வேறு வடிவங்களை முயற்சிக்க உங்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கும், மேலும் "ஒலிம்பியாட் அறிக்கை" பாடநெறி அறிக்கை வடிவத்தை விரிவாகப் படிக்கும். படிப்புகள், இலக்கணம், பிராந்திய ஆய்வுகள், பேச்சுப் பக்கத்தில் கிடைக்கும் படிப்புகளின் முழுமையான பட்டியலைக் காணலாம். முந்தைய ஆண்டுகளின் விருப்பங்களையும் தீர்க்கவும். நீங்கள் ஒவ்வொரு நாளும் படிக்க வேண்டும், தயாரிப்புக்கு குறைந்தது ஒரு மணிநேரம் ஒதுக்க வேண்டும். இந்த கடினமான விஷயத்தில் உதவும் :)
உரையைப் படித்து, A-G எழுத்துக்களால் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட வாக்கியங்களின் 1-6 பகுதிகளுடன் இடைவெளிகளை நிரப்பவும். A-G பட்டியலில் உள்ள ஒரு பகுதி தேவையற்றது.
லிண்ட்சே வனவிலங்கு அருங்காட்சியகம்
லிண்ட்சே வனவிலங்கு அருங்காட்சியகம் ஒரு தனித்துவமான இயற்கை வரலாறு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கல்வி மையமாகும், அங்கு பார்வையாளர்கள் சிவப்பு வால் பருந்தின் அழுகையைக் கேட்கலாம், ஒரு சாம்பல் நரியுடன் கண்ணுக்குத் திரும்பிச் செல்லலாம் மற்றும் வழுக்கை கழுகு மதிய உணவை சாப்பிடுவதைப் பார்க்கலாம். ஐம்பதுக்கும் மேற்பட்ட பூர்வீக கலிபோர்னியா விலங்குகள் இங்கு காட்சிக்கு வைக்கப்பட்டுள்ளன.
ஆயிரக்கணக்கான பள்ளிக் குழந்தைகள் தங்கள் வகுப்பறைகளில் இயற்கை சூழலைப் பற்றி அறிந்து கொள்கின்றனர் (1) அருங்காட்சியகத்தின் _________. பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு இயற்கை மற்றும் அறிவியல் சார்ந்த வகுப்புகள் மற்றும் பயணங்கள் வழங்கப்படுகின்றன. 600 க்கும் மேற்பட்ட தன்னார்வலர்கள் காட்டு விலங்குகளுக்கு உணவளிப்பதற்கும் பராமரிப்பதற்கும் உதவுகிறார்கள், (2) _______. தன்னார்வலர்கள் அருங்காட்சியகத்தின் பணிகளில் சுறுசுறுப்பாக உள்ளனர், பங்களிக்கிறார்கள் (3) ________.
இந்த அருங்காட்சியகம் உள்ளூர் தொழிலதிபர் அலெக்சாண்டர் லிண்ட்சே என்பவரால் நிறுவப்பட்டது. சாண்டி, நண்பர்கள் அவரை அறிந்திருப்பதால், 1950 களின் முற்பகுதியில் அக்கம் பக்கத்திலுள்ள குழந்தைகளுக்கு இயற்கையைப் பற்றி கற்பிக்கத் தொடங்கினார். ஆரம்பத்தில் ஒரு தொடக்கப் பள்ளியில் வைக்கப்பட்டது, இந்த அருங்காட்சியகம் பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்கு கோடை வகுப்புகளை வழங்கத் தொடங்கியது, (4) ______________.
அருங்காட்சியக செயல்பாட்டின் கிட்டத்தட்ட ஒரு தசாப்தத்திற்குப் பிறகு, அது தெளிவாகத் தெரிந்தது (5) _____________. ஒரு புதிய 5,000 சதுர அடி வீட்டைக் கொண்டு, அருங்காட்சியகம் இப்போது நேரடி, பூர்வீக வனவிலங்குகள் மற்றும் இயற்கை வரலாற்று பொருட்களின் நிரந்தர சேகரிப்பை உருவாக்கி காட்சிப்படுத்த முடியும்.
காட்டு விலங்குகளுக்கு உதவுவதற்காக மக்கள் அருங்காட்சியகத்திற்கு வந்தனர் (6) __________ நகர்ப்புற வளர்ச்சி. இதற்குப் பதிலளிக்கும் விதமாக, ஒரு முறையான வனவிலங்கு மறுவாழ்வுத் திட்டம்-அமெரிக்காவில் முதல் முறையாக-1970 இல் தொடங்கியது.
ஏ.ஒரு நிரந்தர, ஆண்டு முழுவதும் தளம் அவசியம் என்று
பி.அத்துடன் இயற்கை உலகத்தை மையமாகக் கொண்ட களப்பயணங்கள்
சி.வனவிலங்கு பராமரிப்பு மற்றும் நிதி திரட்டலுக்கு பல மணிநேர சேவை
டி.தீவிரம் காரணமாக காயம் அல்லது அனாதை
ஈ.பொதுமக்களின் கவனமும் புதிய கட்டிடமும் தேவை
எஃப்.அத்துடன் குழந்தைகளுக்கும் பெரியவர்களுக்கும் இயற்கையைப் பற்றிக் கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும்
ஜி.கல்வி திட்டங்கள் மற்றும் ஆன்-சைட் சுற்றுப்பயணங்கள் மூலம்
உரையைப் படித்து 7-13 பணிகளை முடிக்கவும்.
அதை வடிவமைக்கவும்: ஆரோக்கியமான வளாக உணவுக்கு நீங்கள் பின்பற்றக்கூடிய உதவிக்குறிப்புகள்
தெருக்களில் ஏறி இறங்கும் போது, நான் எப்படி சாப்பிடுவதற்கு நேரத்தைக் கண்டுபிடிப்பேன் என்று அடிக்கடி யோசிக்கும் நாட்கள் எனக்கு உண்டு. அப்போதுதான் மாணவர்கள் துரித உணவுக்கு திரும்புவது எளிதாகிறது. நீங்கள் அருகில் வாழ்வதை நிறுத்தினால் அல்லது வகுப்புகளுக்கு இடையில் மோசமான நேர இடைவெளி இருந்தால், கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு வளாகத்தில் உள்ள உணவகங்களிலும் துரித உணவு கிடைக்கும்.
பல்கலைக்கழகம் ஆரோக்கியமான உணவை எளிதில் கிடைக்கச் செய்ய முயற்சிக்கிறது என்பதில் சந்தேகமில்லை. சில ஓட்டல்களில் ஆர்கானிக் உணவுகள் தயாராக உள்ளன மற்றும் கிரீன்ஹவுஸ் மாணவர்கள் தாங்கள் நினைக்கும் எந்த விதமான புதிய சாலட்டையும் செய்ய அனுமதிக்கிறது. ஆனால் ஏன் இவ்வளவு துரித உணவு கிடைக்கிறது என்று நான் ஆச்சரியப்பட வேண்டும்? பல மாணவர்களுக்கு, கிரீன்ஹவுஸில் இருந்து ஒரு விலையுயர்ந்த சாலட்டை டகோ பெல்லின் உணவைத் தேர்ந்தெடுப்பது கடினம்.
தினமும் சாலட் சாப்பிடாமல் வளாகத்தில் ஆரோக்கியமான உணவைக் கண்டுபிடிப்பதில் உள்ள சிக்கலைத் தீர்க்க, நான் மூன்று விஷயங்களைச் செய்கிறேன்: நான் முன்பு புறக்கணித்த உணவு விருப்பங்களைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், எந்த துரித உணவு இடத்தையும் முற்றிலும் புறக்கணித்து, டைனிங் ஹால்களில் படைப்பாற்றலைப் பெறுங்கள்.
முதலில், வளாக உணவகங்களில் நான் முன்பு புறக்கணித்த உணவு விருப்பங்களை நான் பயன்படுத்திக்கொள்கிறேன். சைவ உணவு உண்பவராகவும், நியாயமான வர்த்தக உணவில் ஆர்வம் கொண்டவராகவும் இருப்பதால், வளாகத்தில் வசிக்கும் போது உணவுத் திட்டத்தை ஏற்பாடு செய்வது சற்று சவாலாக உள்ளது. வரையறுக்கப்பட்ட விருப்பங்களுடன், உணவு விரைவாக பழையதாகிவிடும். நான் கவனிக்காத விருப்பங்களைப் பார்க்க மெனுக்களை உன்னிப்பாகப் பார்த்தேன். வளாகத்தில், நான் ஸ்மூத்திகளைப் பெறுவதற்குப் பதிலாக ஓட்ஸ் மற்றும் புதிய பழங்களைச் சாப்பிடுகிறேன். நான் சாலட்டுக்கு பதிலாக கிரீன்ஹவுஸில் சூப்பை முயற்சிக்கிறேன். காலையில் எனக்கு நேரம் கிடைத்தால், நான் கூடுதல் ஸ்வைப் பயன்படுத்தி மதிய உணவைப் பேக் செய்கிறேன். இதைச் சேர்ப்பதன் மூலம், இப்போது ஒவ்வொரு நாளும் புதிதாக ஏதாவது சாப்பிட வேண்டும், மேலும் மதிய உணவைத் திரும்பத் திரும்பச் சாப்பிடாமல் பள்ளி வாரம் முழுவதும் என்னால் செல்ல முடியும்.
உணவில் ஆர்வத்தை இழக்காமல் ஆரோக்கியமான உணவைப் பராமரிக்க நான் உணவகங்களின் வடிவத்தை உருவாக்கும்போது, எனது திட்டத்தில் வளாகத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு உணவகத்தையும் சேர்க்க முடியாது என்பது தெளிவாகிறது.
இங்குதான் எனது இரண்டாவது தீர்வு வருகிறது. துரித உணவை முற்றிலும் புறக்கணிக்க கற்றுக்கொண்டேன். நான் பாண்டா எக்ஸ்பிரஸ் அல்லது ஸ்பாரோவின் முன் நீண்ட நேரம் நின்றால், சலனம் அதிகமாகும். இலையுதிர் காலத்தின் நடுப்பகுதியில் நான் இந்த இடங்களைப் புறக்கணிக்கத் தொடங்கினேன், இப்போது நான் அவற்றைச் சிந்திக்காமல் நடக்க முடியும். இதை நிறைவேற்ற எனக்கு தெரிந்த ஒரே வழி மன உறுதி. நிச்சயமாக, இந்த உணவகங்களுக்கு எப்போதாவது வருகை தருவதை நீங்கள் அனுமதிக்கக்கூடாது என்று எந்த வகையிலும் அர்த்தமல்ல. ஒவ்வொருவரும் சில நேரங்களில் ஒரு உபசரிப்புக்கு தகுதியானவர்கள். விலங்கு வகை பொரியல்களை என்னால் முழுமையாக கைவிட முடியாது என்பது எனக்குத் தெரியும்.
இறுதியாக, டைனிங் ஹால்களில் படைப்பாற்றல் பெற கற்றுக்கொண்டேன். இதை ஒரு சாப்பாட்டு அறைக்கு வெளியே எளிதாகச் செய்ய முடியாது, எனவே வளாகத்தில் சாப்பிடுவதற்கு இது ஒரு "பயணத்தில்" தீர்வு அல்ல. அதே போல, இது உணவை சலிப்பை குறைக்க உதவும். நான் அடிக்கடி ஒரு வெஜ் பாட்டியை எடுத்து அதிலிருந்து ஒரு மடக்கு செய்கிறேன், மேலும் நான் விரும்பும் வேறு எந்த டாப்பிங்ஸ் மீதும் வீச சாலட் பட்டியைப் பயன்படுத்துகிறேன். நான் மைக்ரோவேவில் எதை வேண்டுமானாலும் சூடாக்க பயன்படுத்துகிறேன். நீங்கள் இறைச்சி பிரியர் என்றால், சாலட் பட்டியில் இருந்து பேக்கன் பிட்களை வைக்கலாம் அல்லது சூப் அல்லது பாஸ்தாவில் ஒரு வறுக்கப்பட்ட கோழி மார்பகத்தை ஸ்லைஸ் செய்யலாம்.
கல்லூரி வளாகத்தில் வசிக்கும் போது, நீங்கள் விரும்புவதை உண்பதற்கான வழியைக் கண்டறிவது கடினமாக இருக்கும், அதே நேரத்தில் மீண்டும் மீண்டும் உணவைத் தவிர்க்க முயற்சிக்கும் போது உங்களுக்கு எது நல்லது. குறைந்த எண்ணிக்கையிலான விருப்பங்கள் உள்ளன மற்றும் துரித உணவின் ஆதிக்கம் புறக்கணிக்க கடினமாக இருக்கலாம். ஆனால் உங்களால் முடிந்தவரை பல இடங்களில் முயற்சி செய்து, மன உறுதியைப் பயன்படுத்தி, உங்கள் படைப்பாற்றலை இயக்கினால், ஒவ்வொரு நாளும் ஒரே உணவை உண்பது போல் உணராத உங்கள் சொந்த ஆரோக்கியமான உணவுத் திட்டத்தை நீங்கள் நிச்சயமாக வடிவமைக்க முடியும்.
7. ஆசிரியரின் கூற்றுப்படி மாணவர்கள் துரித உணவுக்கு திரும்பும்போது…
1) அவர்களின் அட்டவணை நன்கு சரிசெய்யப்பட்டுள்ளது.
2) அவர்களுக்கு நேரம் குறைவு.
3) அவர்கள் வளாகத்திற்கு அருகில் வசிக்கிறார்கள்.
4) அவர்களுக்கு மன உறுதி இல்லை.
8. வளாகத்தில் சாப்பிடும் வாய்ப்புகளைப் பற்றி ஆசிரியர் என்ன நினைக்கிறார்?
1) அவர்கள் அதிக கரிம உணவை வழங்க வேண்டும் என்று அவர் நம்புகிறார்.
2) நியாயமான விலையில் சாலட்களை வழங்குவதில் அவர்கள் சிறந்த வேலை செய்வதாக அவள் நினைக்கிறாள்.
3) அவர்கள் ஏன் பல துரித உணவு விருப்பங்களை வழங்குகிறார்கள் என்பதை அவளால் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை.
4) டகோ பெல் வழங்கும் உணவுகள் மிகவும் விலை உயர்ந்தவை என்று அவள் நினைக்கிறாள்.
9. ஆரோக்கியமான உணவைப் பராமரிக்க ஆசிரியரின் முறை என்ன?
1) வளாகத்தில் உள்ள உணவகத்தை கவனமாக தேர்வு செய்யவும்.
2) தினசரி உணவகத்தை மாற்றுதல்.
3) குறைவாக சாப்பிடுவது.
4) மெனுவில் புதிய உணவுகளை முயற்சிக்கவும்.
10. ஆசிரியரின் உணவுப் பழக்கத்தின் சிறப்பியல்பு இல்லாதது எது?
1) அவள் இறைச்சி சாப்பிடுவதை தவிர்க்கிறாள்.
2) அவள் மதிய உணவை தவறவிடுகிறாள்.
3) அவள் மெனுக்களை கவனமாக படிக்கிறாள்.
4) அவள் உண்ணும் உணவை மாற்ற முயற்சிக்கிறாள்.
11. ஆசிரியரின் கூற்றுப்படி, துரித உணவு சாப்பிடுவதை நிறுத்த சிறந்த வழி என்ன?
1) துரித உணவு உணவகங்களுக்கு வருடத்திற்கு ஒரு முறைக்கு மேல் செல்லக்கூடாது.
2) அதை விலங்கு பாணி பொரியல்களுடன் மாற்றவும்.
3) துரித உணவு விடுதிகளுக்கு அருகில் நடமாடக் கூடாது.
4) அதைச் சாப்பிடுவதில்லை என்ற முடிவில் உறுதியாக இருக்க வேண்டும்.
12. பத்தி 7 இல் உள்ள "அது" எதைக் குறிக்கிறது ("அதே, இது உதவும் ... ")?
1) வளாகத்தில் சாப்பிடுவதற்கு சரியான தீர்வைக் கண்டறிதல்.
2) உங்கள் சொந்த உணவை சமைத்தல்.
3) ஒரு டைனிங் ஹாலில் படைப்பாற்றல்.
4) சாப்பாட்டு அறைகளுக்கு வெளியே சாப்பிடுவது.
13. கட்டுரையின் நோக்கம் என்ன?
1) வளாகத்தில் ஆரோக்கியமான உணவை உண்பது குறித்து ஆலோசனை வழங்குதல்.
2) ஒவ்வொரு நாளும் ஒரே உணவை உண்பது ஆரோக்கியமற்றது என்று வாசகரை நம்ப வைப்பது.
3) வளாகத்தில் உள்ள உணவகங்களை வகைப்படுத்துதல்.
4) துரித உணவுகளை தினசரி உட்கொள்வது தீங்கு விளைவிக்கும் என்பதை நிரூபிக்க.
ஆங்கிலத்தின் பயன்பாடு
கீழே உள்ள நூல்களைப் படிக்கவும். தேவைப்பட்டால் அச்சிடப்பட்ட சொற்களை மாற்றவும் பெரிய எழுத்துக்களில் 14-20 எண்ணிடப்பட்ட வரிகளின் முடிவில் அவை இலக்கணப்படி நூல்களின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஒத்திருக்கும்.
பாப்சிகல்
எல்லா புதிய விஷயங்களும் புத்திசாலித்தனமான பழைய விஞ்ஞானிகளால் உருவாக்கப்படவில்லை. ஃபிராங்க் எப்பர்சன் 1905 ஆம் ஆண்டில் தனது 11 வயதில் பாப்சிகல், பால் இல்லாத பழ ஐஸ்கிரீமைக் கண்டுபிடித்தார். பிராங்க்(14) _______________ அவரது பானம் ஒரே இரவில் தாழ்வாரத்தில் அசை குச்சியுடன். அன்று இரவு வெப்பநிலை குறைந்து பொருட்களை உறைய வைத்தது.(15) __________ பிராங்கின் பானம். அது அவரை ருசிப்பதைத் தடுக்கவில்லை. 18 ஆண்டுகள் (16) _________________ பிராங்க் தனது தொழிலைத் தொடங்கினார். வெறும் 1 பில்லியன் பாப்சிகல்ஸ் (17) ஒவ்வொரு ஆண்டும் அமெரிக்காவில் ____________. தேர்வு செய்ய 30 சுவைகளில், ஆரஞ்சு பல ஆண்டுகளாக பிடித்தது. | வெளியேறு சேர்க்கிறது தாமதமாக சாப்பிடு |
அன்னையர் தினம்
கீழே உள்ள உரையைப் படியுங்கள். 21-26 எண்களால் குறிக்கப்பட்ட வரிகளின் முடிவில் பெரிய எழுத்துக்களில் அச்சிடப்பட்ட சொற்களிலிருந்து அதே மூலத்துடன் சொற்களை உருவாக்கவும், இதனால் அவை இலக்கண ரீதியாகவும் சொற்களஞ்சியமாகவும் உரையின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஒத்திருக்கும்.
சைபர்ஸ்பேஸ் தொடர்பு
இப்போதெல்லாம் நம்மில் பெரும்பாலோர் தொலைபேசிகளைப் பயன்படுத்துவதற்குப் பதிலாக நண்பர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள கணினிகளுக்குச் செல்கிறோம். சைபர்ஸ்பேஸ் உறவுகள் பலருக்கு வழக்கமாகிவிட்டன, பெரும்பாலானவர்களுக்கும் கூட(21) _________________ ஒன்று. வசதி மற்றும் (22) இணையத்தின் _______________ ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. நாம் ஒரு திரைப்படத்தைப் பார்க்க விரும்பினால், சாப்பிடுவதற்கு ஒரு இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க அல்லது ஒரு நண்பருடன் தொடர்பு கொள்ள விரும்பினால், நாம் தொலைபேசியில் அழைப்பதற்கு முன்பு இணையத்திற்குச் செல்கிறோம். இருப்பினும், விமர்சகர்கள், சைபர்ஸ்பேஸ் தொடர்பு சமூக சூழ்நிலையின் சில முக்கிய காரணிகளை இழக்கிறது என்று கூறுகிறார்கள். பெரும்பாலான இணையம்(23) ______________ நாம் யாரிடமாவது பேசும்போது, அவர்களின் குரல் மற்றும் உடல் மொழி மூலம் பல செய்திகளைப் பெறுகிறோம் என்பது புரியவில்லை. ஒரு டெண்டர் (24) ____________ மற்றும் கண் தொடர்பு இணையத்தில் அனுபவிக்க முடியாது. நாம் செய்யும் எதையும் போலவே, வழக்கமான பயிற்சி இல்லாமல் செயல் அறிமுகமில்லாததாகிவிடும்(25) _______________ . அதிகம் இருக்க வாய்ப்பு உள்ளது(26) இணையம் வழியாக நாம் தொடர்பு கொள்ளும்போது ____________ தொலைந்து போனது. | பயனுள்ள எக்ஸ்பிரஸ் உண்மையான |
27-33 எண்களால் குறிக்கப்பட்ட இடைவெளிகளுடன் உரையைப் படிக்கவும். இந்த எண்கள் தற்போதுள்ள 27-33 பணிகளுக்கு ஒத்திருக்கும் சாத்தியமான விருப்பங்கள்பதில்கள்.
டயானா 5:00 மணிக்குள் வெளியேறிவிடுவார் என்று நம்பினாள், அதனால் அவள் இரவு உணவிற்கு சரியான நேரத்தில் பண்ணையில் இருக்க முடியும். 4:37 மணிக்கு அவளது துணை, பில் ஹாஸ்கிங்ஸ் ஒரு சிக்கலான பன்னிரண்டு பக்க ஆவணத்தை (27)______ ஒரு இயக்குனரின் கையொப்பத்தை வாடிக்கையாளருக்கு அனுப்பும் முன் அவளிடம் அளித்தபோது அவள் உண்மையான உணர்வுகளைக் காட்டாமல் இருக்க முயன்றாள். ஹாஸ்கின்ஸ் தயங்கவில்லை (28)
(29)____________ உண்மைக்கு, வெள்ளிக்கிழமை அன்று எப்போதும் ஒரே மாதிரியாக இருந்தது. மதியம் நடுப்பகுதியில் தொலைபேசிகள் அமைதியாக இருக்கும், பின்னர் அவள் வெளியேறலாம் என்று நினைத்தது போலவே, ஒரு புதிய ஆவணம் அவள் மேசையில் இறங்கும். டயானா ஆவணத்தைப் பார்த்துவிட்டு, 6:00 மணிக்குள் தப்பிக்க வாய்ப்பே இல்லை என்று தெரிந்தது.
டயானா தன் குழந்தைகளை வணங்கினாள். முதலில் (30)_________ அவள் மகிழ்ச்சியாக இருந்தாள். சிங்கிள் பேரண்ட் மற்றும் ஒரு சிறிய ஆனால் செழித்து வரும் சிட்டி நிறுவனத்தின் இயக்குனராக இருக்க வேண்டும் என்ற கோரிக்கைகள் எந்த நாளிலும் ஓய்வெடுக்க (31)_______ தருணங்கள் உள்ளன. ஜேம்ஸ் மற்றும் கரோலின் தனது முன்னாள் கணவருடன் கழித்த நான்கில் ஒரு வார இறுதியில் வரும்போது, வார இறுதி நெரிசலைத் தவிர்க்க டயானா வழக்கத்தை விட சற்று முன்னதாகவே அலுவலகத்தை விட்டு வெளியேற முயற்சிப்பார்.
வெள்ளிக்கிழமை மாலையில் ஏதேனும் தவறு (32) _____________ அவசரமாக (33) வரும் வாரங்களில் _____________ ஆகலாம் என்பதை உணர்ந்து, முதல் பக்கத்தை மெதுவாகப் படித்தாள். ஆவணத்தின் இறுதிப் பக்கத்தில் கையொப்பமிட்டபோது அவள் மேசையில் இருந்த கடிகாரத்தைப் பார்த்தாள். அது வெறும் 5:51 என்று காட்டியது.
27
1) கட்டாயம் 2) கோரப்பட்டது 3) தேவை 4) கட்டாயம்
28
1) நினைவு 2) நினைவூட்டு 3) நினைவு 4) நினைவூட்டு
29
1) சொல் 2) பேசு 3) பேசு 4) சொல்
30
1) பார்வை 2) தோற்றம் 3) பார்வை 4) பார்வை
31
1) சில 2) சிறிய 3) அதிகம் 4) பல
32
1) எடுத்தது 2) செய்யப்பட்டது 3) நடைபெற்றது 4) முடிந்தது
33
1) ஏமாற்றம் 2) அதிருப்தி 3) மன்னிப்பு கேட்டது 4) வருத்தம்
எழுதுதல்
உங்கள் ஆங்கிலம் பேசும் பேனா நண்பர் ஜேன் என்பவரிடமிருந்து உங்களுக்கு ஒரு கடிதம் வந்துள்ளது.
… கடந்த வார இறுதியில் என் அம்மாவின் ஆண்டுவிழா மற்றும் நாங்கள் ஒரு குடும்பக் கூட்டத்தை நடத்தினோம்.
நாங்கள் 25 க்கும் மேற்பட்டவர்களை மகிழ்வித்தோம் மற்றும் 2 நாட்களுக்குப் பிறகு மிச்சம் வைத்திருந்தோம்
நிகழ்வு. நீங்கள் பொதுவாக விசேஷ நிகழ்வுகளுக்கு என்ன சமைப்பீர்கள்? நீங்கள் எவ்வளவு அடிக்கடி செய்கிறீர்கள்
உங்கள் குடும்பத்தில் உள்ளவர்களை மகிழ்விக்கவா? நீங்கள் சாதாரணமாக உங்கள் குடும்பத்தை கொண்டாடுகிறீர்களா?
வீட்டில் விடுமுறை, அல்லது ஒரு ஓட்டலுக்கு அல்லது ஒரு கிளப் செல்ல? ஏன்?
ஓ, நான் மறப்பதற்கு முன், என் நடுத்தர சகோதரர் எங்கள் பள்ளி டென்னிஸ் போட்டியில் வென்றார்…
ஜேனுக்கு ஒரு கடிதம் எழுதுங்கள்.
உங்கள் கடிதத்தில்
அவளுடைய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்
அவளுடைய நடுத்தர சகோதரனைப் பற்றி 3 கேள்விகளைக் கேளுங்கள்
விசைகள்
| ஜி | |
| எஃப் | |
| சி | |
| பி | |
| ஏ | |
| டி | |
| 2 | |
| 3 | |
பள்ளி மாணவர்களுக்கான அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பியாட்
நான் (பள்ளி) மேடை
ஆங்கில மொழி
5-6 தரங்கள்
ஆசிரியர் கிட்
வேலையை முடிக்க மொத்த நேரம் - 60 நிமிடங்கள்
அதிகபட்ச புள்ளிகள் - 26
போட்டிக்குத் தேவையான பொருட்களின் தொகுப்பில் பின்வருவன அடங்கும்:
2. போட்டி நடைமுறையின் விளக்கம்
3. பணியின் உரை
4. விசைகள்
5. விடைத்தாள் (ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளருக்கும்)
ஒலிம்பியாட் பணிகள் ஆக்கப்பூர்வ நோக்குடையவை மற்றும் பயன்பாட்டு வடிவமைப்பை வெறுமனே மீண்டும் செய்வதில்லை
பேசும் உரையைப் புரிந்துகொள்வது (கேட்குதல்)
பணிகளை முடிக்க உங்களுக்கு 10 நிமிடங்கள் உள்ளன., விடைத்தாள்களில் பதில்களை உள்ளிடுவது இதில் அடங்கும். பணி இரண்டு முறை வழங்கப்படுகிறது.
மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்: ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் 1 புள்ளி கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. பணிகள் 1-4.
எழுதப்பட்ட உரையைப் புரிந்துகொள்வது (படித்தல்)
வாசிப்பு பணி உரையைப் புரிந்துகொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. மாணவர் உரையைப் படிக்க வேண்டும் மற்றும்கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளவற்றிலிருந்து சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுத்து பத்து வாக்கியங்களை முடிக்கவும். பணியை முடிக்க உங்களுக்கு 20 நிமிடங்கள் உள்ளன., விடைத்தாள்களில் பதில்களை உள்ளிடுவது இதில் அடங்கும். பணிகளின் சரியான நிறைவு விசைகளைப் பயன்படுத்தி சரிபார்க்கப்படுகிறது.
மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்: ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் அ 1 புள்ளி. பணிகள் 5-14. அதிகபட்ச புள்ளிகள் 10 ஆகும்.
லெக்சிகோ-இலக்கண சோதனை (ஆங்கிலத்தின் பயன்பாடு)
இந்தத் தொகுதியில் மொத்தம் 8 கேள்விகள் உள்ளன.
லெக்சிக்கல் மெட்டீரியல் மற்றும் பல தேர்வு நிலைகளில் அதனுடன் செயல்படும் திறனை மாணவர்கள் சரியான அளவில் வெளிப்படுத்த வேண்டும். பணிகள் 15-22.
மாணவர் இலக்கணம் மற்றும் சொல்லகராதி பற்றிய அறிவை நிரூபிக்க வேண்டும் மற்றும் முன்மொழியப்பட்ட தேர்விலிருந்து ஒரு வாக்கியத்தில் இடைவெளிகளைச் செருக வேண்டும், இலக்கணப் பிழையுடன் ஒரு விருப்பத்தைக் கண்டறிய வேண்டும், அனைத்து முன்மொழியப்பட்ட வார்த்தைகளுக்கும் பொருத்தமான ஒரு கடிதத்தைக் கண்டறியவும், ஒரு வாக்கியத்தின் சரியான மொழிபெயர்ப்பைத் தேர்வு செய்யவும், விரும்பிய கட்டுரையைப் பயன்படுத்தவும், பேச்சின் மற்றொரு பகுதியின் வார்த்தையைக் கண்டறியவும்.
ஒவ்வொரு சரியான பதில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது 1 புள்ளி. அதிகபட்ச புள்ளிகள் 8 ஆகும்.
பணிகளின் சரியான நிறைவு விசைகளைப் பயன்படுத்தி சரிபார்க்கப்படுகிறது.
சமூக-கலாச்சார திறன்
பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் பிராந்திய மற்றும் சமூக கலாச்சார இயல்பு பற்றிய தகவல்களை மாணவர்களின் அறிவை இலக்காகக் கொண்ட 4 கேள்விகளை பணி கொண்டுள்ளது. ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் 1 புள்ளி மதிப்புடைய பணி. பணிகள் 23-26.அதிகபட்ச புள்ளிகள் 4 ஆகும்.பணியை முடிக்க பரிந்துரைக்கப்பட்ட நேரம் 10 நிமிடங்கள்.
பணிகளின் சரியான நிறைவு விசைகளைப் பயன்படுத்தி சரிபார்க்கப்படுகிறது.
போட்டி நடைமுறை
பொது விதிகள்
- பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் அண்டை வீட்டாரின் வேலையைப் பார்க்காதபடி ஒருவருக்கொருவர் இவ்வளவு தூரத்தில் பார்வையாளர்களில் அமர வேண்டும்.
- பங்கேற்பாளர் தன்னுடன் ஒரு பேனா, கண்ணாடி, சாக்லேட் மற்றும் தண்ணீர் ஆகியவற்றை வகுப்பறைக்கு எடுத்துச் செல்லலாம்.
- காகிதம், குறிப்புப் பொருட்கள் (அகராதிகள், குறிப்புப் புத்தகங்கள், பாடப்புத்தகங்கள் போன்றவை), பேஜர்கள் மற்றும் எடுத்துச் செல்ல அனுமதி இல்லை. கைபேசிகள், குரல் ரெக்கார்டர்கள், பிளேயர்கள் மற்றும் வேறு ஏதேனும் தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள்.
- பணியைச் செய்யும்போது, பங்கேற்பாளர் ஒரு உதவியாளருடன் இருந்தால் மட்டுமே வகுப்பறையை விட்டு வெளியேறலாம்.
- பங்கேற்பாளர் பணி அல்லது பதில் தாளுடன் அறையை விட்டு வெளியேற முடியாது.
செயல்முறை
பணிகளைத் தொடங்குவதற்கு முன், ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளருக்கும் பணிகளுடன் ஒரு தாள் வழங்கப்படுகிறதுஒலிம்பியாட் நடத்துவதற்கான நடைமுறை, பதில்களை நிரப்புதல் மற்றும் முடிந்ததும் வேலையைச் சமர்ப்பிப்பதற்கான நடைமுறை பற்றிய வழிமுறைகள் ரஷ்ய மொழியில் வழங்கப்படுகின்றன.:
- பங்கேற்பாளர்கள் நெடுவரிசையை நிரப்புகிறார்கள்பங்கேற்பாளரின் அடையாள எண் பணி தாள்களில்.
- கடைசிப் பெயர்களைக் குறிப்பிடுவது அல்லது வரைபடங்கள் அல்லது வேலையில் ஏதேனும் மதிப்பெண்களை உருவாக்குவது கண்டிப்பாகத் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது, இல்லையெனில் பணியானது குறியிடப்பட்டதாகக் கருதப்பட்டு மதிப்பீடு செய்யப்படாது.
- திருத்தங்கள் பிழைகளாகக் கருதப்படுவதில்லை; இருப்பினும், கையெழுத்து தெளிவாக இருக்க வேண்டும்; சர்ச்சைக்குரிய வழக்குகள் (சுமார் அல்லது அ) விளக்கப்படுகின்றனபங்கேற்பாளருக்கு ஆதரவாக இல்லை.
- பணிகள் கருப்பு அல்லது நீல மை/பேஸ்டில் மட்டுமே முடிக்கப்படும் (சிவப்பு, பச்சை மை மற்றும் பென்சில் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது).
பகுதியைக் கேட்பதற்கு முன், நடுவர் மன்ற உறுப்பினர் பதிவை இயக்கி, பங்கேற்பாளர்களை பதிவின் ஆரம்பத்திலேயே கேட்க அனுமதிக்கிறார். பின்னர் பதிவு முடக்கப்பட்டு, அனைவருக்கும் தெளிவாகக் கேட்க முடியுமா என்று ஜூரி உறுப்பினர் பார்வையாளர்களிடம் கேட்கிறார். பார்வையாளர்களில் பங்கேற்பாளர்களில் ஒருவர் பதிவை நன்கு கேட்க முடியாவிட்டால், ஒலி அளவு சரிசெய்யப்பட்டு, ஒலி தரத்தை பாதிக்கும் அனைத்து தொழில்நுட்ப சிக்கல்களும் நீக்கப்படும். பின்னர் பதிவு ஆரம்பத்திலிருந்தே தொடங்குகிறது, நிறுத்தப்படாது மற்றும் கடைசி வரை கேட்கப்படுகிறது.
பங்கேற்பாளர்கள் கேட்கும் முன் கேள்விகளை மதிப்பாய்வு செய்யலாம்.
தணிக்கை செயல்முறை வட்டில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது.முதல் கேட்டிற்குப் பிறகு, ஜூரி உறுப்பினர் மீண்டும் பதிவை இயக்குகிறார். இரண்டு தடங்கள் இரண்டு பணிகளுக்கு ஒத்திருக்கும்.வட்டில் பணி பதிவு ஒரு வரிசையில் 2 முறை வழங்கப்படுகிறது (10-15 விநாடிகள் ஒரு தொழில்நுட்ப இடைநிறுத்தம் அனுமதிக்கப்படுகிறது).
ஆடிஷனின் போது, பங்கேற்பாளர்கள் நடுவர் மன்ற உறுப்பினர்களிடம் கேள்விகளைக் கேட்கவோ அல்லது பார்வையாளர்களை விட்டு வெளியேறவோ முடியாது, ஏனெனில் சத்தம் போட்டி நடைமுறைக்கு இடையூறு விளைவிக்கும்.
போட்டியின் காலம் சமர்ப்பித்த பணிகளைக் கேட்கத் தேவையான நேரத்திற்கு மட்டுமே. ஒவ்வொரு பணியும் இரண்டு முறை வழங்கப்படுகிறது.
பங்கேற்பாளர்களுக்கு ஒதுக்கீட்டு உரைகள் மற்றும் வரைவுகளுக்கான காகிதம் வழங்கப்படுகிறது. பணிகளின் உரையில் பணிகளை முடிப்பதற்கான அனைத்து வழிமுறைகளும் உள்ளன. பங்கேற்பாளர்கள் வரைவுகளுக்கான வெற்று காகிதத்தைப் பெறுகிறார்கள், மேலும் பணிகளுடன் வரைவு சமர்ப்பிக்கப்படுகிறது. இருப்பினும், பணித்தாள்கள் மட்டுமே சரிபார்ப்புக்கு உட்பட்டவை. வரைவுகள் மதிப்பாய்வு செய்யப்படவில்லை.
பார்வையாளர்களில் உள்ள நடுவர் மன்றத்தின் உறுப்பினர் குழுவில் பணியின் தொடக்க மற்றும் இறுதி நேரத்தை பதிவு செய்ய வேண்டும்.
வேலை முடிவதற்கு 15 மற்றும் 5 நிமிடங்களுக்கு முன்பு, பார்வையாளர்களில் உள்ள நடுவர் மன்றத்தின் உறுப்பினர் மீதமுள்ள நேரத்தைப் பற்றி நினைவூட்ட வேண்டும் மற்றும் வேலையை கவனமாக சரிபார்க்க வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றி எச்சரிக்க வேண்டும்.
பணி முடிவடையும் நேரம் முடிந்ததும், பணித்தாள்கள் சேகரிக்கப்படுகின்றன.
ஒலிம்பியாட் எழுதிய உடனேயே, பங்கேற்பாளர்களின் படைப்புகள் கல்விப் பள்ளியின் தலைவருக்கு மாற்றப்படுகின்றன, அவர் கல்வி நிறுவனத்தின் சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட கமிஷன் மூலம் வேலையைச் சரிபார்க்க ஏற்பாடு செய்கிறார். ஒரு அனுபவமிக்க தலைவரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் பணி சரிபார்க்கப்படுகிறது, அவர் சோதனை ஆசிரியர்களின் குழுவிற்கு அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் வழிமுறைகளை வழங்குகிறார். ஒவ்வொரு மதிப்பீட்டாளருக்கும் அட்டவணை வடிவில் மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. படைப்புகளின் டிகோடிங் பணிகளின் இறுதி மதிப்பீட்டிற்குப் பிறகு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. முடிவுகளின் அடிப்படையில், ஒலிம்பிக் பங்கேற்பாளர்களின் மதிப்பீடு கட்டப்பட்டுள்ளது.
மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்
III இடம் | 50% முதல் 69% வரை |
இரண்டாம் இடம் | 70% முதல் 90% வரை |
1வது இடம் | 91% முதல் 100% வரை |
இணைப்பு 1
பள்ளி ஒலிம்பியாட்
5-6 வகுப்பு
கேட்கிறது
4 புள்ளிகள்
பணி 1. (தடம் 1) நான்கு பேர் சொல்வதைக் கேளுங்கள். ஒவ்வொரு பேச்சாளருக்கும் (1-4), அவரது குணாதிசயங்களை (A-D) தேர்ந்தெடுக்கவும்.
1. பேட்ரிக் _____ ஏ. இந்த நபர் கிட்டார் வாசிக்க முடியும்.
2 . ஷரோன் _____ பி. இவர் கணினியைப் பயன்படுத்த முடியும்.
3 . மேரி ______ சி. இவர் டிவியில் டென்னிஸ் பார்க்க விரும்புகிறார்.
4. கார்ல் _______ டி. இவருக்கு பாப் இசை பிடிக்காது.
வாசிப்பு
10 புள்ளிகள்
கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளவற்றிலிருந்து சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுத்து உரையைப் படித்து வெற்றிடங்களை நிரப்பவும்.
பிரான்கி பச்சை மற்றும் மிகவும் உயரமானவர். அவர் மஞ்சள் கண்கள், கருப்பு முடி மற்றும் சிறிய மூக்கு. மேலும் அவருக்கு மிகப்பெரிய கை கால்கள் உள்ளன. அவர் அழகாக இல்லை, உண்மையில், அவர் மிகவும் அசிங்கமானவர், மக்கள் அவரை ஒரு அரக்கன் என்று அழைக்கிறார்கள். அவனைக் கண்டு பயந்து எப்பொழுதும் அவனைக் கண்டால் ஓடிவிடுவார்கள். ஆனால் ஃபிராங்கி மோசமானவர் அல்ல!அவர் ஒரு புத்திசாலி மனிதர் மற்றும் அவர் படிக்க விரும்புகிறார்.அவரது சிறிய வீட்டில் நிறைய புத்தகங்கள் உள்ளன.
அவருக்கு கதை எழுதுவது பிடிக்கும். அவர் தனது கதைகளை விற்று பணம் சம்பாதிக்கிறார். அவர் தனது கணினி மற்றும் இணையத்தைப் பயன்படுத்தி மக்களுக்கு எழுத விரும்புகிறார். அவர் அசிங்கமானவர் என்பது அவர்களுக்குத் தெரியாது, அவருடைய கடிதங்களை அவர்கள் ரசிக்கிறார்கள். சில சமயங்களில் அவருடைய புகைப்படத்தை அவரிடம் கேட்கிறார்கள், ஆனால் பிரான்கி அதை அனுப்பவே இல்லை.
ஃபிராங்கி தோட்டக்கலையை ரசிக்கிறார். அவரது பெரிய தோட்டத்தில் காய்கறிகள், பழ மரங்கள் மற்றும் ரோஜாக்கள் நிறைய உள்ளன. அவர் ரோஜாக்களை விரும்புகிறார்! அவர் பறவைகளுக்கு தோட்டத்தில் ரொட்டி போடுகிறார், அதனால் பறவைகளும் நிறைய உள்ளன. அவர்கள் அவருக்கு பயப்படவில்லை!
பிரான்கி ஒருபோதும் இறைச்சி சாப்பிடுவதில்லை. அவருக்கு அது பிடிக்காது.காய்கறிகள், பழங்கள், ரொட்டிகள் சாப்பிடுவார்.மக்கள் அவரை விட்டு ஓடினால் பிடிக்காததால், இன்டர்நெட் மூலம் தான் வாங்கும் அனைத்து பொருட்களையும் ஆர்டர் செய்கிறார். கடை அவரது ஷாப்பிங்கை அவரது வீட்டிற்கு வழங்குகிறது. இந்த வழியில், மக்கள் அவரைப் பார்க்கவில்லை, மேலும் அவர் மகிழ்ச்சியாக உணர்கிறார். மேலும் மழை பெய்யும்போது அவர் வீட்டை விட்டு வெளியே செல்ல வேண்டியதில்லை. அவருக்கு மழை பிடிக்காது, இடி மின்னலுக்கு பயப்படுவார்.
5. பிரான்கிக்கு உண்டு...
A. கருப்பு முடி மற்றும் பெரிய கைகள் மற்றும் கால்கள்
B. பச்சை நிற கண்கள் மற்றும் ஒரு சிறிய மூக்கு
C. சிறிய கைகள் மற்றும் கால்கள்
6. மக்கள் ஃபிராங்கிக்கு எழுத விரும்புகிறார்கள், ஏனெனில் ....
ஏ. அவர் அசிங்கமானவர் என்பது அவர்களுக்குத் தெரியாது
பி. அவர்கள் அவரை சூப்பர் மார்க்கெட்டில் சந்திக்கிறார்கள்
C. அவர்கள் இறைச்சியையும் சாப்பிட விரும்புகிறார்கள்
7. பிரான்கி தான்….
ஏ. ஒரு நல்ல மனிதர்
பி. ஒரு தீய நபர்
சி. ஒரு அழகான மனிதர்
8. அவர் வசிக்கிறார்….
ஏ. தோட்டம் இல்லாத பெரிய வீடு
B. ஒரு பெரிய தோட்டத்துடன் கூடிய சிறிய வீடு
C. ஒரு சிறிய தோட்டம்
9. அவர்... நிறைய புத்தகங்கள்.
ஏ. வாசிக்கிறார்
பி. பேசுகிறார்
சி.செய்
10. பிரான்கி தனது புகைப்படத்தை அனுப்புகிறார்….
ஏ. அவரது இணைய நண்பர்கள்
பி. யாரும் இல்லை
சி. கடை
11. பறவைகள்...
ஏ. தோட்டத்திற்குள் வராதே
பி. தோட்டத்திற்குள் வாருங்கள்
சி. பிரான்கிக்கு பயப்படுகிறார்கள்
12. ஃபிராங்கிக்கு பிடிக்கும்….
ஏ. தோட்டக்கலை
B. இறைச்சி உண்பது
சி. மால்களில் ஷாப்பிங்
13. பிரான்கி செல்கிறார்….
A. பல்பொருள் அங்காடி
பி. தியேட்டர்
பறவைகளுக்கு ரொட்டி வைக்க தோட்டம் சி
14. பிரான்கி மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்போது….
ஏ. மக்கள் அவரைப் பார்க்கவில்லை
பி. அவர் பறவைகளைப் பார்ப்பதில்லை
சி. அவர் சூப்பர் மார்க்கெட்டில் இருக்கிறார்
ஆங்கிலத்தின் பயன்பாடு
8 புள்ளிகள்
15. சரியான விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் வெற்றிடத்தை நிரப்பவும்
எங்கள் இடத்தில் குளிர்காலத்தில் அடிக்கடி_______________.
a/snows b/ பனிப்பொழிவு c/ பனிப்பொழிவு d/snowing e/ பனி
16. உரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு அளவுகளில் தவறைக் கண்டறிந்து, தவறான விருப்பத்தை வட்டமிடுங்கள்.
a/funny- funnier- வேடிக்கையானது
b/ நல்லது- சிறந்தது- சிறந்தது
c/ hot-hoter - வெப்பமானது
d/ பிரபலமானது- மிகவும் பிரபலமானது- மிகவும் பிரபலமானது
17. எந்த விஷயத்தில் துணை வினைச் சொல் சரியானது?
அ/ உங்கள் சகோதரி எப்போது பள்ளிக்கு செல்கிறார்?
b/ எனக்கு ஆப்பிள் பிடிக்காது.
c/ யார் தினமும் பள்ளிக்கு செல்வது?
D/அவர்கள் டென்னிஸ் நன்றாக விளையாட மாட்டார்கள்.
18. எல்லா வார்த்தைகளும் ஒரு எழுத்தைக் காணவில்லை. இது என்ன கடிதம்?
எல்லோ, - ஓங், - ஆர்ட், - எஸ்.
a/ y b/ o c/ w d/ u
19. இந்த வாக்கியங்களுக்கான சரியான ஜோடி வினைச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
நேற்று காலை ______ வெயில். நானும் எனது நண்பரும் பூங்காவிற்கு ______.
a/ இருந்தது, எடுத்தது b/ பார்த்தது, சென்றது c/ இருந்தது, விளையாடியது d/ இருந்தது, சென்றது
20. இந்த வாக்கியத்திற்கான சரியான மொழிபெயர்ப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
என் அம்மாவின் தலைமுடி என் சகோதரியின் முடியைப் போலவே நீளமானது.
அ/ என் தலைமுடி என் தாயின் முடியை விட நீளமானது.
b/ என் சகோதரியின் முடி என் தாயின் முடியை விட நீளமானது.
c/ என் அம்மாவின் முடி என் சகோதரியின் முடியை விட நீளமானது.
d/ என் அம்மாவின் தலைமுடி என் சகோதரியின் முடியைப் போலவே நீளமானது.
21. இந்த பெயர்ச்சொற்களுடன் நீங்கள் காலவரையற்ற கட்டுரை "a" ஐப் பயன்படுத்தலாம்.
மேலும் ஒரு வழக்கில் மட்டும் அது "அன்" ஆக இருக்கும். இந்த வார்த்தையைக் கண்டுபிடி.
a / முதலை b/ யானை c/ படம் d/ விடுமுறை
22. இந்த வார்த்தைகளின் சங்கிலியில் 4 உரிச்சொற்கள் உள்ளன, பேச்சின் மற்றொரு பகுதியின் வார்த்தையைக் கண்டறியவும்.
a/ வெற்றி b/ இளம் c/ வகையான d/ நேர்மையானவர்
சமூக-கலாச்சாரத் திறன்
4 புள்ளிகள்
23. இங்கிலாந்து கொண்டுள்ளது
a) ஸ்காட்லாந்து, வேல்ஸ்; b) இங்கிலாந்து, வேல்ஸ், அயர்லாந்து; c) இங்கிலாந்து, ஸ்காட்லாந்து, வேல்ஸ், வடக்கு அயர்லாந்து
24. சார்லி சாப்ளின்....
அ. ராணி பி. ஒரு விஞ்ஞானி சி. ஒரு நடிகர் டி. ஒரு எழுத்தாளர்
25. ஹாலோவீன் கொண்டாடப்படுகிறது…
அ) ஜனவரி 1 ஆ) அக்டோபர் 31 இ) டிசம்பர் 25
26. கிரேட் பிரிட்டனின் தலைநகரம்…
A) ஆக்ஸ்போர்டு b) லிவர்பூல் c) லண்டன்
பணிகளுக்கான விசைகள்.
கேட்கிறது
4 புள்ளிகள்
வாசிப்பு
10 புள்ளிகள்
ஆங்கிலத்தின் பயன்பாடு
8 புள்ளிகள்