ஆங்கில மொழியின் அடிப்படை விதிகள் சுருக்கமாக. ஆங்கில இலக்கணம்: அடிப்படைக் கருத்துக்கள்

நிலைப்படி ஆங்கில இலக்கணம் எப்படி இருக்கும்?

இந்த இடுகையில் ஆங்கிலம் கற்கும் பல்வேறு நிலைகளில் என்ன இலக்கணம் உள்ளது என்பதை விரிவாக விவாதிப்போம் - தொடக்கநிலை முதல் மேம்பட்ட வரை. இந்த இலக்கணத்தின் எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்போம் மற்றும் ஒரு சிறிய சோதனை செய்யலாம்.

ஒரு வேளை, இலக்கணம் என்பது மொழி கற்றலின் ஒரு அம்சம் மட்டுமே என்பதை நினைவூட்டுகிறேன். அவசியம், பயனுள்ளது, ஆம். ஆனால் ஒரே ஒருவரிடமிருந்து வெகு தொலைவில்.

நான் இலக்கணத்தைக் கற்று, என்னை நானே கருதி, ஆங்கிலத்தில் தேர்ச்சி பெற்றால் எவ்வளவு நன்றாக இருக்கும்))

நிலை வாரியாக ஆங்கில இலக்கணம்

ஒரே இலக்கணம் வெவ்வேறு நிலைகளில் மீண்டும் மீண்டும் வருவதை நீங்கள் காண்பீர்கள். இது ஏன் நடக்கிறது என்பதைப் பற்றி மேலும் வாசிக்க. சுருக்கமாக:

• அனைத்து இலக்கண அமைப்புகளும் முதல் முறையாக கற்றுக் கொள்ளப்படுவதில்லை (மீண்டும் கூறுவது கற்றலின் தாய்))
• குறைந்த மட்டங்களில் நிகழ்வுகள் ஒருவருக்கொருவர் தனித்தனியாகக் கருதப்படுகின்றன, மேலும் உயர் மட்டங்களில் உயர் நிலைகள்- ஒருவருக்கொருவர் ஒப்பிடுங்கள்
• ஆங்கிலத்தின் நிலை மேம்படுகையில், ஒவ்வொரு இலக்கண அமைப்பும் நுணுக்கங்களையும் நுணுக்கங்களையும் கொண்டிருப்பதாக மாறிவிடும், இது நயவஞ்சகமான ஆசிரியர்கள் குழப்பத்தை உருவாக்காதபடி தற்போதைக்கு அமைதியாக இருக்கிறார்கள்.

நிலை வாரியாக ஆங்கில இலக்கணம் - வெவ்வேறு பாடப்புத்தகங்களில் - தோராயமாக ஒரே மாதிரியாகத் தெரிகிறது. எனவே, நான் மிகவும் பிரபலமான பாடப்புத்தகங்களில் ஒன்றை அடிப்படையாக எடுத்துக்கொள்கிறேன் - ஆங்கில கோப்பு.

மூலம், நிலைகள் மூலம் இந்த ஆங்கில இலக்கணம் சோதனை ஒரு வகையான இருக்க முடியும். எந்தப் பகுதியையும் பார்த்து, இலக்கண எடுத்துக்காட்டுகளுடன் வாக்கியங்களைப் புரிந்து கொண்டீர்களா? ஆனால் - மிக முக்கியமாக - உங்கள் பேச்சில் இதுபோன்ற கட்டுமானங்களைப் பயன்படுத்துகிறீர்களா? இல்லையென்றால், அது இன்னும் உங்கள் நிலையாக இருக்காது. ஆம் எனில், அடுத்த நிலைக்குச் சென்று அதையே செய்யவும்.

நிலை வாரியாக ஆங்கில இலக்கணம் - விரும்பிய பகுதிக்கு ஒரு குறுகிய வழி:

தொடக்க/தொடக்க நிலை இலக்கணம்

தொடக்க நிலை அடிப்படைகளை உள்ளடக்கியது - எளிமையான கட்டுமானங்கள். அதே நேரத்தில், அவை மிக முக்கியமானவை, ஏனென்றால் உயர் நிலைகளின் அனைத்து சிக்கலான இலக்கணங்களும் அவற்றின் அடிப்படையில் இருக்கும்.

இந்த மட்டத்தில், படிவங்களுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது - மீண்டும், ஒரு குறிப்பிட்ட தன்னியக்கத்தை அடைய எளிய விஷயங்கள், நான், நீ, அவன். தொடக்க நிலையில் உள்ள இலக்கண நிர்மாணங்கள், ஒப்பீடுகள் மற்றும் நுணுக்கங்களின் குழப்பத்தைத் தவிர்ப்பதற்காக ஒருவருக்கொருவர் தனித்தனியாகக் கருதப்படுகின்றன.

என்ன இலக்கணம் அளவில் தேர்ச்சி தொடக்க/தொடக்க	இலக்கண உதாரணம்
அறிக்கைகள் மறுப்பு கேள்விகள்	நான் ரஷ்யாவைச் சேர்ந்தவன் / நீங்கள் 2 ஆம் வகுப்பில் இருக்கிறீர்கள் / அவருக்கு 30 வயது. நான் மாஸ்கோவில் இருந்து வரவில்லை / நீங்கள் தாமதமாக வரவில்லை / அவர் பிரெஞ்சுக்காரர் அல்ல. நான் வருவதற்கு நேரமாகிவிட்டதா? நீங்கள் இங்கிலாந்தைச் சேர்ந்தவரா? அவன் பிரெஞ்சுக்காரனா? எப்படி இருக்கிறீர்கள்? அவன் எங்கிருந்து வருகிறான்?
ஒரே மற்றும் பன்மை எண்	ஒரு புத்தகம் - புத்தகங்கள் ஒரு கடிகாரம் - கடிகாரங்கள் ஒரு குடை - குடைகள்
இது இவை என்று, அந்த	அது என்ன?அவை என்ன?
உடைமைகள் பிரதிபெயர்களை	அவன் - அவன் / அவள் - அவள் / அது - அது
உடைமை "கள்	மரியாவின் குழந்தைகள், ஜானின் பிறந்த நாள், எனது பெற்றோர்கள் கார்
உரிச்சொற்கள்	இது வேகமான கார் - இந்த கார் வேகமானது அவை விலையுயர்ந்த காலணிகள் - இந்த காலணிகள் விலை உயர்ந்தவை
அறிக்கைகள் மறுப்பு கேள்விகள்	நான் வீட்டில் காலை உணவு சாப்பிடுகிறேன் / அவள் ஒரு குடியிருப்பில் வசிக்கிறாள். நான் பஸ்ஸில் வேலைக்குச் செல்வதில்லை / அவளுக்கு செல்லப் பிராணி இல்லை. என்னைப் புரிகிறதா? அவள் இங்கே வேலை செய்கிறாளா? நீங்கள் எங்கு வாழ்கிறீர்கள்? / அவள் எப்போது வேலையைத் தொடங்குகிறாள்?
வினையுரிச்சொற்கள் (அதிர்வெண் வினையுரிச்சொற்கள்)	எப்போதும், வழக்கமாக அடிக்கடி, சில நேரங்களில், அரிதாக எப்போதும், ஒருபோதும்
இருக்க மற்றும் செய்ய என்ற கேள்விகள்	நீங்கள் எங்கிருந்து வருகிறீர்கள்? /நீங்கள் எங்கு வாழ்கிறீர்கள்?
முடியும், முடியாது	என்னால் கிட்டார் வாசிக்க முடியும் / என்னால் பாட முடியாது. / நான் இங்கு நிறுத்தலாமா?
போன்ற, அன்பு, வெறுப்பு ஜெரண்டுடன்	எனக்கு நீச்சல் பிடிக்கும் / நான் படிக்க விரும்புகிறேன் வீட்டு வேலை செய்வதை நான் வெறுக்கிறேன்
தற்போதைய தொடர்ச்சி	நான் இந்த நேரத்தில் விமான நிலையத்திற்கு ஓட்டுகிறேன் நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய்?
உள்ளன / உள்ளன	இந்த ஹோட்டலில் ஒரு பார் உள்ளது ஆனால் உணவகங்கள் எதுவும் இல்லை.
கடந்த காலம்: இருந்தது / இருந்தது வழக்கமான வினைச்சொல் (வழக்கமான வினைச்சொல்) ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் (ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள்)	நான் 1988 இல் பிறந்தேன். நேற்று இரவு 7 மணிக்கு எங்கே இருந்தீர்கள்? நான் அதிகாலையில் ஸ்டாக்ஹோம் வந்தேன். எத்தனை மணிக்கு வந்தாய்? நான் சில நினைவு பரிசுகளை வாங்கினேன். நீ என்ன வாங்கினாய்?
தற்போதைய தொடர்ச்சி எதிர்கால காலத்திற்கு	நான் ஏப்ரல் 10 அன்று வெனிஸ் வருகிறேன். நீ எங்கு தங்கியிருக்கிறாய்?

தொடக்க நிலை இலக்கணம்

தொடக்க நிலை முந்தைய நிலைக்கு மிகவும் ஒத்திருக்கிறது. நான் மேலும் கூறுவேன், பெரும்பாலும் ஆரம்பநிலைக்கு பதிலாக, நானும் எனது மாணவர்களும் இப்போதே எலிமெண்டரியை மேற்கொள்கிறோம், நாங்கள் அதை இன்னும் கொஞ்சம் முழுமையாகச் செல்கிறோம்.

எலிமெண்டரி இலக்கணம் கிட்டத்தட்ட முந்தைய நிலை இலக்கணத்துடன் ஒத்ததாக உள்ளது.

என்ன இலக்கணம் அளவில் தேர்ச்சி தொடக்கநிலை	இலக்கண எடுத்துக்காட்டுகள்
இருக்க வேண்டும்: am / is / are அறிக்கைகள் மறுப்பு கேள்விகள்	என் பெயர் அண்ணா / நீ சீக்கிரம் / எனது மின்னஞ்சல் முகவரி... நான் ஆங்கிலம் இல்லை / அது தொலைவில் இல்லை நீங்கள் எங்கிருந்து வருகிறீர்கள்? / உங்கள் தொலைபேசி எண் என்ன? உங்கள் வயது என்ன?
உடைமைகள் பிரதிபெயர்களை	நான் - என் / நீங்கள் - உங்கள் / நாங்கள் - எங்கள் / அவர்கள் - அவர்களின் அவன் - அவன் / அவள் - அவள் / அது - அது
ஒரே மற்றும் பன்மை எண்	ஒரு புத்தகம் - புத்தகங்கள் / ஒரு கடிகாரம் - கடிகாரங்கள் ஒரு குடை - குடைகள் ஒரு ஆண் - ஆண்கள், ஒரு பெண் - பெண்கள், ஒரு நபர் - மக்கள்
இது இவை என்று, அந்த	என்ன இது?, இவை என்ன?, இந்த பை எவ்வளவு? அது என்ன?அவை என்ன?
உரிச்சொற்கள்	இது ஒரு வெற்று பெட்டி - இந்த பெட்டி காலியாக உள்ளது. அவை மலிவானவை / மிகவும் மலிவானவை / உண்மையில் மலிவானவை
கட்டாயம் கட்டாயம் நாம்	கதவைத் திற / உட்காரவும் / மொபைலை அணைக்கவும். ஓய்வு எடுப்போம் / சினிமாவுக்குப் போவோம்.
அறிக்கைகள் மறுப்பு கேள்விகள்	நான் கண்ணாடி அணிகிறேன் / அவர்கள் தேநீர் குடிக்கிறார்கள் / நிறைய மழை பெய்கிறது எனக்கு குழந்தைகள் இல்லை / அவர்கள் இங்கு வசிக்கவில்லை / அது வேலை செய்யாது நீங்கள் ஒரு குடியிருப்பில் வசிக்கிறீர்களா? அவள் ஜெர்மன் பேசுகிறாளா? எத்தனை மணிக்கு திறக்கும்?
உடைமை "கள் யாருடைய	ஜஸ்டின் பீபரின் சகோதரி, ஜார்ஜ் குளூனியின் தந்தை அது யாருடைய பை?
காலத்தின் முன்மொழிவுகள் மற்றும் இடங்கள்	காலை 7 மணிக்கு, காலை, வார இறுதியில், மார்ச் மாதம் திங்கட்கிழமை, பள்ளியில், பூங்காவில்
வினையுரிச்சொற்கள்	எப்போதும், வழக்கமாக, அடிக்கடி, சில நேரங்களில், அரிதாக எப்போதும், ஒருபோதும் ஒவ்வொரு நாளும், வாரத்திற்கு இரண்டு முறை, வருடத்திற்கு மூன்று முறை
முடியும்/முடியாது	நான் எங்கே நிறுத்த முடியும்? / நான் உங்கள் பேச்சைக் கேட்கவில்லை.
தற்போதைய தொடர்ச்சி	என்ன நடக்கிறது, என்ன பார்க்கிறீர்கள்?
பொருள் பிரதிபெயர்கள்	நான் - நான் / நாங்கள் - நாங்கள் / அவர்கள் - அவர்கள் அவன் - அவன் / அவள் - அவள் / அது - அது
விரும்புகிறேன்/அன்பு/அனுபவியுங்கள் கவலைப்படாதே gerund உடன் வெறுப்பு	நான் படுக்கையில் படிக்க விரும்புகிறேன் / விரும்புகிறேன் / விரும்புகிறேன். எனக்கு சமைப்பதில் கவலையில்லை. நான் சீக்கிரம் எழுவதை வெறுக்கிறேன்.
	நீங்கள் எந்த இசைக்குழுவின் ரசிகரா? நீங்கள் வழக்கமாக எப்போது இசையைக் கேட்பீர்கள்?
கடந்த காலம் இருந்தது / இருந்தது வழக்கமான வினைச்சொல் (வழக்கமான வினைச்சொல்) ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் (தவறான வினைச்சொற்கள்)	நீ எங்கிருந்தாய்? நான் கடந்த வார இறுதியில் ஒரு விருந்தில் இருந்தேன் / அவர்கள் கோபமாக இருந்தனர் அவர்கள் அரட்டை அடித்து இசையைக் கேட்டனர். அவர்கள் என்ன செய்தார்கள்? நான் கருப்பு உடை அணிந்திருந்தேன். நீ என்ன அணிந்தாய்?
உள்ளன / உள்ளன ஏதாவது சில	ஒரு சாப்பாட்டு அறை உள்ளது, மூன்று படுக்கையறைகள் உள்ளன. அக்கம்பக்கத்தினர் யாராவது இருக்கிறார்களா? சில ஓவியங்கள் உள்ளன.
இருந்தது / இருந்தன	உங்கள் அறையில் மினி பார் இருந்ததா? மேலும் 3 விருந்தினர்கள் இருந்தனர்.
கணக்கிடக்கூடிய மற்றும் கணக்கிட முடியாத பெயர்ச்சொற்கள்	ஒரு ஆப்பிள், ஒரு வாழைப்பழம் கொஞ்சம் சர்க்கரை, கொஞ்சம் அரிசி எங்களுக்கு கொஞ்சம் சர்க்கரை தேவை / பால் எதுவும் இல்லை.
எவ்வளவு எத்தனை நிறைய, சில, எதுவும் இல்லை	உங்களுக்கு எவ்வளவு இலவச நேரம் இருக்கிறது? பேஸ்புக்கில் உங்களுக்கு எத்தனை நண்பர்கள் உள்ளனர்?
ஒப்பீட்டு உரிச்சொற்கள்	ஒரு புரோட்டான் எலக்ட்ரானை விட கனமானது. சுறாக்களை விட கொசுக்கள் ஆபத்தானவை. நல்லது - சிறந்தது / கெட்டது - மோசமானது / தூரம் - மேலும்
சிறப்பானது உரிச்சொற்கள்	இது உலகின் மிக நீளமான நதி. இது உலகின் மிகவும் பிரபலமான கலைக்கூடம்.
திட்டங்களுக்கு செல்கிறேன்	நான் ஐரோப்பா முழுவதும் பயணம் செய்யப் போகிறேன்.
முன்னறிவிப்புகளுக்கு செல்கிறேன்	நீங்கள் அதை விரும்பப் போகிறீர்கள்.
வினையுரிச்சொற்கள்	வேகமாக பேசு, அவனை நன்கு அறிந்து, கவனமாக ஓட்டு
வினைச்சொற்கள் முடிவிலியுடன்	உங்களுடன் பேச விரும்புகிறேன், சமைக்க கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறேன் நிறுத்த வேண்டும்
கட்டுரைகள்	நான் ஒரு மாணவன் / இது ஐரோப்பாவின் பழமையான பல்கலைக்கழகம்.
தற்போதைய சரியானது	நான் ஹாரி பாட்டரைப் பார்த்திருக்கிறேன், ஆனால் நான் புத்தகத்தைப் படிக்கவில்லை. நீங்கள் எப்போதாவது சுஷி சாப்பிட்டிருக்கிறீர்களா?

முன் இடைநிலை நிலை இலக்கணம்

ப்ரீ-இண்டர்மீடியட் அளவில் அவர்கள் ஏற்கனவே ஒப்பிட்டுப் பார்க்கத் தொடங்கியுள்ளனர் வெவ்வேறு வடிவமைப்புகள்தங்களுக்குள் மற்றும் விவரங்களைக் கண்டுபிடிக்கவும். ஏன் எங்காவது சொன்னால் நல்லது நான் பொருளாதாரம் படிக்கிறேன், மற்றும் எங்காவது - நான் பொருளாதாரம் படிக்கிறேன்.

என்ன இலக்கணம் அளவில் தேர்ச்சி முன் இடைநிலை	இலக்கண உதாரணம்
வார்த்தை வரிசை கேள்விகளில்	நீங்கள் ஆங்கிலம் பேசுகிறீர்களா? நீங்கள் என்ன மொழிகள் பேசுகிறீர்கள்? நீங்கள் நேற்று இரவு வெளியே சென்றீர்களா? நீ எங்கே போனாய்?
எளிமையானது	அவளுக்கு நிறைய பொழுதுபோக்குகள் உள்ளன. நாங்கள் நன்றாகப் பழகவில்லை.
தற்போதைய தொடர்ச்சி	ஜான் இன்று சூட் அணிந்துள்ளார்! அவர் பொதுவாக ஜீன்ஸ் அணிவார்.
கடந்த காலம்	கடந்த ஆண்டு விடுமுறைக்கு எங்கு சென்றீர்கள்? நாங்கள் இத்தாலி சென்றோம்.
	நீங்கள் என்னை அழைத்தபோது, ​​​​நான் என் முதலாளியுடன் பேசிக்கொண்டிருந்தேன்.
தொழிற்சங்கங்கள்	எனினும், ஆனால், அதனால், ஏனெனில்
போகிறேன் திட்டங்கள் கணிப்புகள்	நீங்கள் பள்ளியை விட்டு வெளியேறும்போது என்ன செய்யப் போகிறீர்கள்? நாங்கள் வேலைக்கு தாமதமாக வருவோம்!
தற்போதைய தொடர்ச்சி எதிர்காலத்திற்காக ஒப்பந்தங்கள்	நான் ஜோவை 3 மணிக்கு சந்திக்கிறேன். நீ எப்போது திரும்ப வருவாய்?
உறவினர் உட்பிரிவுகள்	அவர்கள் சிறந்த பீட்சா செய்யும் உணவகம் இது.
தற்போதைய சரியானது இன்னும், வெறும், ஏற்கனவே	நான் ஒரு புதிய வேலையைத் தொடங்கினேன். நான் ஏற்கனவே இந்தப் படத்தைப் பார்த்திருக்கிறேன். / நீங்கள் இன்னும் முடித்துவிட்டீர்களா?
தற்போதைய சரியானது மற்றும் பாஸ்ட் சிம்பிள்	நீங்கள் எப்போதாவது மெக்சிகோ சென்றிருக்கிறீர்களா? நீ அங்கு எப்போது சென்றாய்?
ஏதாவது/எதையும் எதுவும் இல்லை (எங்கே / ஒன்று)	யாராவது போன் செய்தார்களா? இல்லை, யாரும் இல்லை. நிறுத்த எங்கேனும் இருக்கிறதா?
ஒப்பீட்டு உரிச்சொற்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்கள்	பறப்பதை விட வாகனம் ஓட்டுவது ஆபத்தானது. நான் என் சகோதரனைப் போல உயரமானவன். தயவுசெய்து இன்னும் மெதுவாக பேச முடியுமா?
சிறப்பானது உரிச்சொற்கள்	இந்த வருடம் நான் பார்த்த சிறந்த படம் இது. நான் சாப்பிட்டதிலேயே மிக மோசமான உணவு இது.
அளவுகோல்கள்	எவ்வளவு / எத்தனை / கூட / போதும்
சாப்பிடுவேன் / மாட்டேன் / மாட்டேன் கணிப்புகள், தன்னிச்சையான முடிவுகள் வாக்குறுதிகள், முதலியன	நான் ஜன்னலை திறக்கட்டுமா? உங்களுக்கு பிடிக்கும். நான் இப்போது வீட்டிற்கு செல்வேன் என்று நினைக்கிறேன். நான் எப்போதும் உன்னை காதலிப்பேன்.
பயன்படுத்தவும் முடிவிலி	அரசியல் பற்றி பேசாமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள். ஆங்கிலம் கற்கவே இந்தப் பள்ளிக்கு வந்தேன். மிக வேகமாக ஓட்டாமல் கவனமாக இருங்கள்.
-ing படிவத்தைப் பயன்படுத்துதல் (ஜெரண்ட்)	அதிகாலையில் எழுந்திருப்பது எனக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. விடைபெறாமல் புறப்பட்டார்.
மாதிரி வினைச்சொற்கள் வேண்டும், செய்ய வேண்டியதில்லை வேண்டும், கூடாது	தினமும் ஏழு மணிக்கு எழுந்திருக்க வேண்டும். நான் சீருடை அணிய வேண்டியதில்லை. உங்கள் பைகளை இங்கே விடக்கூடாது.
வேண்டும்	நான் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? நீங்கள் ஒரு மருத்துவரை பார்க்க வேண்டும்.
முதல் நிபந்தனை (முதல் நிபந்தனை)	நான் கடைசி ரயிலைத் தவறவிட்டால், நான் ஒரு டாக்ஸியைப் பெறுவேன்.
உடைமைகள் பிரதிபெயர்களை	என்னுடையது, உங்களுடையது, அவர்களுடையது, நம்முடையது அவனுடைய, அவளுடைய, அதன்
இரண்டாவது நிபந்தனை (இரண்டாவது நிபந்தனை)	எனக்கு அதிக நேரம் இருந்தால் அதிக உடற்பயிற்சி செய்வேன். நீங்கள் ஒரு மில்லியன் டாலர்களை வென்றால் என்ன செய்வீர்கள்?
தற்போதைய சரியானது ஏனெனில், முதல்	நீங்கள் இங்கு எவ்வளவு காலம் வாழ்ந்தீர்கள்? நான் அவளை 15 ஆண்டுகளாக அறிவேன் / நாங்கள் குழந்தைகளாக இருந்ததிலிருந்து.
செயலற்றது நிகழ்காலம் மற்றும் கடந்த காலம்	இப்போதெல்லாம் சீனாவில் நிறைய பொம்மைகள் தயாரிக்கப்படுகின்றன. இன்று காலை பக்கத்து வீட்டு நாய் என்னை எழுப்பியது.
பயன்படுத்தப்பட்டது	அவள் கண்ணாடி அணிந்திருந்தாள்.
கூடும்	அவள் எங்களுடன் வரக்கூடும், அவள் இன்னும் உறுதியாக தெரியவில்லை.
	உள்ளே, வெளியே, மேல், சேர்ந்து, குறுக்கே, வழியாக
எனவே நான் செய்தேன்/ செய்தேன் நான் / செய்தேன் / செய்யவில்லை	நான் திருமணமானவன் - நானும் அப்படித்தான். எனக்கு அவரைத் தெரியாது - எனக்கும் தெரியாது.
கடந்த முற்றுபெற்ற	நான் வருவதற்குள் நிகழ்ச்சி முடிந்து விட்டது.
அறிக்கையிடப்பட்ட பேச்சு (மறைமுக பேச்சு)	பசிக்கிறது என்றார். அவள் கார் பழுதடைந்துவிட்டது என்று சொன்னாள்.
இல்லாத கேள்விகள் துணை வினைச்சொற்கள்	கூட்டத்திற்கு எத்தனை பேர் வந்தார்கள்? வானொலியை கண்டுபிடித்தவர் யார்?

இடைநிலை இலக்கணம்

இடைநிலை மட்டத்தில், அவர்கள் ஏற்கனவே பழக்கமான நிகழ்வுகளை ஒருவருக்கொருவர் ஒப்பிட்டு, நிச்சயமாக, புதியவற்றைப் படிக்கிறார்கள்.

என்ன இலக்கணம் அளவில் தேர்ச்சி இடைநிலை	இலக்கண உதாரணம்
செயல் / செயலற்றது	நான் சமைக்கவே இல்லை vs நீ என்ன சமைக்கிறாய்? என்னிடம் ஒரு நாய் உள்ளது vs நான் மதிய உணவு சாப்பிடுகிறேன் நான் உன்னைப் பற்றி நினைத்துக் கொண்டிருப்பதற்கு எதிராக இது ஒரு நல்ல யோசனை என்று நினைக்கிறேன்
எதிர்காலம்: சாப்பிடுவேன்/மாட்டேன் போகிறேன் தற்போதைய தொடர்ச்சி	நான் உங்களுக்கு உதவுகிறேன். மழை பெய்யும் என்று நினைக்கிறீர்களா? நீங்கள் இந்தப் படத்தை விரும்புவீர்கள்! நான் ஒரு புதிய கார் வாங்கப் போகிறேன். பார்சிலோனா வெல்லப் போகிறது. அக்டோபர் மாதம் இவர்களுக்கு திருமணம் நடைபெற உள்ளது.
தற்போதைய சரியானது vs பாஸ்ட் சிம்பிள்	நான் இதற்கு முன்பு லண்டனுக்குச் சென்றிருக்கிறேன். அவனுக்கு இன்னும் புதிய வேலை கிடைக்கவில்லை. நீ அங்கு எப்போது சென்றாய்? நேர்காணல் எப்படி நடந்தது?
தற்போதைய சரியானது பிரஸ். பெர்ஃப் தொடர்ச்சியான ஏனெனில், முதல்	அவர்கள் ஒருவரையொருவர் 5 ஆண்டுகளாக / 2010 முதல் அறிந்திருக்கிறார்கள். நான் 10 ஆண்டுகளாக ஆங்கிலம் படித்து வருகிறேன். நீங்கள் எவ்வளவு நேரம் காத்திருக்கிறீர்கள்?
ஒப்பீட்டு அளவுகள் உரிச்சொற்கள் (ஒப்பீட்டு adj., மிகையான adj.)	என் அண்ணன் என்னை விட சற்று / உயரமானவர். இந்த நாற்காலி அவ்வளவு வசதியாக இல்லை. இது உலகின் மிக விலையுயர்ந்த நகரம். நான் சந்தித்த புத்திசாலி மனிதர் அவர்.
கட்டுரைகள்	நான் ஒரு ஆடம்பரமான தாழ்வாரத்துடன் ஒரு நல்ல வீட்டைப் பார்த்தேன். தாழ்வாரம் செடிகளால் அலங்கரிக்கப்பட்டிருந்தது.
முடியும், முடியும், முடியும்	என்னால் பாட முடியும். நான் 4 வயதில் நீந்த முடியும். என்னால் ஒருபோதும் நடனமாட முடியவில்லை. நான் வரைய விரும்புகிறேன்.
வேண்டும் / கூடாது வேண்டும் / செய்ய வேண்டியதில்லை வேண்டும்/கூடாது	நீங்கள் சீட் பெல்ட் அணிய வேண்டும் / வேக வரம்பை மீறக்கூடாது. நான் இப்போது பணம் செலுத்த வேண்டுமா? / நீங்கள் வர வேண்டியதில்லை. நீங்கள் புகைபிடிப்பதை நிறுத்த வேண்டும் / நீங்கள் அதிக காபி குடிக்கக்கூடாது.
கடந்த காலம் இறந்த கால தொடர் வினை கடந்த முற்றுபெற்ற	நான் வீட்டிற்கு வந்ததும், என் குடும்பத்தினர் இரவு உணவு சாப்பிட்டனர். நான் வீட்டிற்கு வந்ததும், எனது குடும்பத்தினர் இரவு உணவு சாப்பிட்டுக் கொண்டிருந்தனர். நான் வீட்டிற்கு வந்ததும், எனது குடும்பத்தினர் இரவு உணவு சாப்பிட்டனர்.
பொதுவாக vs பயன்படுத்தப்படும்	நான் வழக்கமாக காலை 6 மணிக்கு எழுவேன். நான் வேலையில்லாமல் இருந்தபோது 11 மணிக்கு எழுந்திருப்பேன்.
செயலற்ற (எல்லா நேரங்களிலும்)	நிறைய படங்கள் லொகேஷனில் படமாக்கப்படுகின்றன. படத்தின் படப்பிடிப்பு நடைபெற்று வருகிறது. படம் எடுக்கப்பட்டுள்ளது. அந்த இடத்தில் படம் எடுக்கப்படவுள்ளது.
இருக்கலாம், வேண்டும், முடியாது("t) யூகத்திற்காக	அவள் யோசனை விரும்பலாம். இது உங்களுக்கு கடினமாக இருக்கும்! நீங்கள் தீவிரமாக இருக்க முடியாது!
முதல் நிபந்தனை எதிர்கால நேர விதிகள்	நீங்கள் மீண்டும் வேலைக்கு தாமதமாக வந்தால் முதலாளி மகிழ்ச்சியடைய மாட்டார். உங்கள் தேர்வு முடிவுகள் கிடைத்தவுடன், என்னை அழைக்கவும்.
இரண்டாவது நிபந்தனை	நீங்கள் ஒரு பிரபலத்தை சந்தித்தால் என்ன செய்வீர்கள்? நான் நீயாக இருந்தால், நான் ஒரு புதிய கார் வாங்குவேன்.
அறிக்கையிடப்பட்ட பேச்சு (மறைமுக பேச்சு)	எங்களுடன் சேர விரும்புகிறீர்களா என்று கேட்டேன். அவள் பணப்பையை தொலைத்துவிட்டாள் என்று சொன்னாள்.
Gerund மற்றும் infinitive (ஜெரண்ட் மற்றும் முடிவிலி)	பெயர்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்வதில் நான் நன்றாக இல்லை. சீக்கிரம் எழுந்திருக்க எனக்கு கவலையில்லை. ஷாப்பிங் எனக்கு மிகவும் பிடித்த பொழுது போக்கு. என்ன செய்வது என்று தெரியவில்லை. என் வீட்டைக் கண்டுபிடிப்பது எளிது. சத்தம் போடாமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.
மூன்றாவது நிபந்தனை	கட்சி பற்றி தெரிந்திருந்தால் நான் சென்றிருப்பேன்.
அளவுகோல்கள்	நான் நிறைய சாக்லேட் சாப்பிடுவேன். அவள் நிறைய சம்பாதிக்கிறாள். எங்களுக்கு நிறைய நேரம் இருக்கிறது. போதுமான பூங்காக்கள் இல்லை. நெரிசல் அதிகம்.
உறவினர் உட்பிரிவுகள்	நான் பிறந்த வீடு அதுதான்.
கேள்வி குறிச்சொற்கள்	அவர்கள் நியூயார்க்கில் வசிக்கிறார்கள், இல்லையா? உங்களுக்கு கோபம் இல்லை, இல்லையா?

மேல்-இடைநிலை இலக்கணம்

மேம்பட்ட மேல்-இடைநிலை மட்டத்தில், அறிவொளி பொதுவாக அமைகிறது; அடிப்படைகள் ஏற்கனவே விவாதிக்கப்பட்டுள்ளன. எஞ்சியிருப்பது அவற்றைக் கொஞ்சம் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வது மற்றும் இலக்கணத்தின் சுவாரஸ்யமான மற்றும் நுணுக்கங்களுக்குச் செல்வதுதான்.

என்ன இலக்கணம் அளவில் தேர்ச்சி மேல் இடைநிலை	இலக்கண எடுத்துக்காட்டுகள்
கேள்வி உருவாக்கம் (வார்த்தை வரிசை கேள்விகளில்)	நீங்கள் என்னைப் பற்றி பேசுகிறீர்களா? நீங்கள் எதை பற்றி பேசுகிறிர்கள்? எத்தனை மணிக்கு திறக்கும்? எத்தனை மணிக்கு திறக்கும் தெரியுமா?
துணை வினைச்சொற்கள் (துணை வார்த்தைகள்)	எனக்கு நாய்கள் பிடிக்கும், ஆனால் என் மனைவிக்கு பிடிக்காது. - நான் படம் பிடித்தேன்! - நானும் அப்படித்தான். - நான் முடித்துவிட்டேன் - உங்களுக்கு உண்டா?
தி...தி... ஒப்பீடுகள்	விரைவில், சிறந்தது. நீங்கள் எவ்வளவு நேரம் காத்திருக்கிறீர்களோ, அவ்வளவு மோசமாகிறது.
Present Perfect vs தற்போதைய சரியானது தொடர்ச்சியான	நாவல்கள் எழுதி வருகிறார் அவள் ஒரு மாணவி என்பதால். அவர் 30 நாவல்களை எழுதியுள்ளார்.
பெயர்ச்சொற்களாக உரிச்சொற்கள் பெயரடை வரிசை (பெயரடைகள் என பெயர்ச்சொற்கள், பெயரடை வரிசை)	சீனர்கள் காகிதத்தை கண்டுபிடித்தனர். ஏழைகள் மேலும் ஏழைகளாகிறார்கள். அவர்கள் அதிக வேலை வாய்ப்புகளை உருவாக்க வேண்டும் வேலையில்லாதவர்களுக்கு. நான் ஒரு அழகான இத்தாலிய தோல் பையை வாங்கினேன்.
கதை காலங்கள்: கடந்த காலம், இறந்த கால தொடர் வினை, கடந்த முற்றுபெற்ற கடந்த சரியான தொடர்ச்சி	நாங்கள் சுமார் இரண்டு மணி நேரம் பறந்து கொண்டிருந்தோம் திடீரென்று கேப்டன் எங்களிடம் கூறினார் நாங்கள் இருக்கை பெல்ட்டைக் கட்டுகிறோம் ஒரு இடியுடன் பறந்து கொண்டிருந்தன. எப்பொழுது இது நடந்தது, பெரும்பாலான பயணிகள் இன்னும் அவர்கள் உணவை முடிக்கவில்லை.
அதனால் அதுபோல்	விமானத்தை ஏறக்குறைய தவறவிட்டதால் போக்குவரத்து நெரிசல் அதிகமாக இருந்தது. இது ஒரு சிறந்த நிகழ்ச்சி, நான் அதை மீண்டும் பார்க்க விரும்புகிறேன்.
வினையுரிச்சொற்களின் நிலை மற்றும் வினையுரிச்சொற்கள் (வினையுரிச்சொற்கள்)	மெதுவாக நடக்கிறான். நான் கிட்டத்தட்ட முடித்துவிட்டேன். சரியாக, நாம் 8 மணிக்கு புறப்பட வேண்டும்.
எதிர்காலத்தில் சரியான எதிர்கால தொடர்ச்சி	ஓவியம் வரைந்து முடித்திருப்பார்கள் திங்கட்கிழமைக்குள் வீடு. 6 முதல் 7 வரை ஃபோன் செய்யாதீர்கள், நாங்கள் இருப்போம் பிறகு இரவு உணவு.
பூஜ்யம் மற்றும் முதல் நிபந்தனைகள் எதிர்கால நேர விதிகள்	நீங்கள் பாரிஸுக்குச் செல்லவில்லை என்றால், நீங்கள் வாழவில்லை. நாங்கள் அதிர்ஷ்டசாலியாக இருந்தால், கிறிஸ்துமஸுக்குள் வீட்டை விற்றுவிடுவோம். நான் முதலாளியிடம் பேசியவுடன் உங்களை அழைக்கிறேன்.
உண்மையற்ற நிலைமைகள்	நீங்கள் அதிகமாக உடற்பயிற்சி செய்தால், நீங்கள் மிகவும் ஆரோக்கியமாக இருப்பீர்கள். ஹெல்மெட் அணியாமல் இருந்திருந்தால் அவர் இறந்திருப்பார்.
கட்டுமானங்கள் விருப்பத்துடன்	நான் 20 வயது இளமையாக இருந்திருக்க விரும்புகிறேன்! நான் இந்த காரை வாங்காமல் இருந்திருக்க விரும்புகிறேன்! / நான் வாங்காமல் இருந்திருந்தால் ... நீங்கள் இரவில் என்னை அழைப்பதை நிறுத்த வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்.
ஜெருண்டுகள் மற்றும் முடிவிலிகள் (ஜெரண்ட் மற்றும் முடிவிலி)	கதவை பூட்ட நினைவில் கொள்ளுங்கள் VS கதவை பூட்டியது எனக்கு நினைவிருக்கிறது. நான் புகைபிடிப்பதை நிறுத்தினேன் VS புகைப்பதை நிறுத்தினேன்.
பழகியது, பழகியது, பழகிக்கொள்	நான் கிராமப்புறங்களில் வசித்து வந்தேன். நான் அமைதிக்கு பழகிவிட்டேன் மற்றும் அமைதியாக. நகரத்தின் சத்தத்துடன் என்னால் பழக முடியவில்லை.
கட்டாயம் வேண்டும்செய்யப்பட்டது/செய்யப்பட்டது செய்திருக்கலாம்/செய்திருக்கலாம் செய்திருக்க முடியாது/செய்ய முடியாது	அது உங்களுக்கு கடினமாக இருந்திருக்கும். அவர்கள் வெளியேறியிருக்கலாம். நான் அதை இழந்திருக்க முடியாது.
புலன்களின் வினைச்சொற்கள் (உணர்தல் வினைச்சொற்கள்)	நல்ல மணம் வீசுகிறது. சுகமாக இருக்கிறது. நீங்கள் களைப்பாக இருக்கிறீர்கள். கேட்க நன்றாயிருக்கிறது.
(செயலற்ற குரல்) + என்று கூறப்படுகிறது ... + ஏதாவது செய்ய வேண்டும்	எனது கார் திருடப்பட்டது. சத்தம் போட்டால் அபராதம் விதிக்கலாம். நான் கடைசியாகப் பார்த்தபோது தேவாலயம் புதுப்பிக்கப்பட்டுக் கொண்டிருந்தது. குற்றவாளிகள் நாட்டை விட்டு தப்பிச் சென்றதாக நம்பப்படுகிறது. எனது காரை நான் சரி செய்ய வேண்டும்.
வினைச்சொற்களைப் புகாரளித்தல்	வேலையை விட்டுவிடுமாறு என்னை வற்புறுத்தினார். சரியான நேரத்தில் வராததற்கு மன்னிப்பு கேட்டாள்.
மாறுபாட்டின் உட்பிரிவுகள் மற்றும் நோக்கம் (துணை விதிகள் எதிர்ப்புகள் மற்றும் இலக்குகள்)	உடம்பு சரியில்லை என்றாலும் வேலைக்குப் போனேன். நான் சோர்வாக இருந்தாலும், நான் படுக்கைக்குச் செல்ல விரும்பவில்லை. இருந்தபோதிலும் / அவளுக்கு 85 வயது இருந்தபோதிலும், அவள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக இருக்கிறாள். எனது வங்கி மேலாளரிடம் பேசுவதற்காக வங்கிக்குச் சென்றேன். மறந்து விடக்கூடாது என்பதற்காக எழுதினேன்.
எதுவாக இருந்தாலும், எப்போது வேண்டுமானாலும் யாராக இருந்தாலும்	நீங்கள் விரும்பும் இடத்தில் அமர்ந்து கொள்ளுங்கள். என்ன நடந்தாலும் அமைதியாக இருங்கள்.
கணக்கிட முடியாதது மற்றும் பன்மை பெயர்ச்சொற்கள் (கணக்கிட முடியாத பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் பெயர்ச்சொல் கூட்டங்களில். எண்)	எனக்கு சில ஆலோசனைகள் தேவை. நான் உங்களுக்கு இரண்டு அறிவுரைகளை தருகிறேன். இது கண்ணாடியால் ஆனது. ஒரு கிளாஸ் தண்ணீர் கிடைக்குமா? ஹோட்டல் ஊழியர்கள் மிகவும் நட்பானவர்கள் / ஹோட்டல் ஊழியர்கள் மிகவும் நட்பானவர்கள். போலீசார் அப்பகுதியில் சோதனை நடத்தி வருகின்றனர்.
அளவுகோல்கள்	அனைத்து பழங்களிலும் சர்க்கரை உள்ளது VS இந்த மிருகக்காட்சிசாலையில் உள்ள அனைத்து விலங்குகளும் சோகமாகத் தெரிகின்றன. அவள் இயற்பியல் அல்லது கணிதம் படிக்க விரும்பினாள்.
கட்டுரைகள்	என் தந்தை மருத்துவமனையில் இருக்கிறார். அவர்கள் ஒரு புதிய மருத்துவமனையை கட்டுகிறார்கள்.

மேம்பட்ட இலக்கணம்

என்ன இலக்கணம் அளவில் தேர்ச்சி மேம்படுத்தபட்ட	இலக்கண எடுத்துக்காட்டுகள்
உண்டு - துணை அல்லது முக்கிய வினைச்சொல் (விரும்ப வேண்டும் துணை மற்றும் முக்கிய வினைச்சொல்)	உங்களிடம் பணம் இருக்கிறதா? உங்களுக்கு உறவினர்கள் யாராவது இருக்கிறார்களா? எனக்கு ஒரு துப்பும் இல்லை. நான் இப்போது பணம் செலுத்த வேண்டுமா? நான் என் கண்களை பரிசோதிக்க வேண்டும்.
சொற்பொழிவு குறிப்பான்கள் மற்றும் இணைப்பாளர்கள் (இணைப்புகள் மற்றும் இணைப்புகள்)	இருந்தபோதிலும் / அவள் வயது இருந்தபோதிலும், அவள் இன்னும் சுறுசுறுப்பாக இருக்கிறாள். இருந்தாலும் / அவளுக்கு 85 வயது இருந்தாலும், அவள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக இருக்கிறாள். அவசரச் செய்தி ஏதேனும் இருந்தால், எனது மின்னஞ்சலைச் சரிபார்க்கிறேன்.
பிரதிபெயர்களை (பிரதிபெயர்களை)	உங்கள் வாழ்க்கையை மாற்ற இது ஒருபோதும் தாமதமாகாது என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். வீட்டை நாங்களே அலங்கரித்தோம்.
கடந்த கால நிகழ்வுகள்: பழக்கமான அல்லது குறிப்பிட்ட பழக்கம் மற்றும் ஒற்றை நிகழ்வுகள் கடந்த காலத்தில்	நான் நீண்ட காலமாக ஒரு புதிய கார் வாங்க விரும்பினேன். நான் சேமித்துக் கொண்டிருந்தேன் 2 வருடங்கள் மற்றும் இறுதியாக நான் அதை வாங்கும் போது, ​​நான் சந்திரனுக்கு மேல் இருந்தேன். நான் ஒரு கார் வைத்திருந்தேன், ஆனால் என்னிடம் இல்லை. ஒவ்வொரு இரவும் என் அம்மா என்னிடம் படுக்கைக்குச் செல்லும் கதையைச் சொல்வார்.
பெறு மதிப்புகள் மற்றும் பயன்படுத்தவும்	ஒரு டாக்ஸியைப் பெறுவோம். / இருட்டுகிறது. / அவர் பதவி நீக்கம் செய்யப்படலாம். எனது பாஸ்போர்ட்டை புதுப்பிக்க வேண்டும். ஜேன் என்னை அழைக்கச் சொல்லுங்கள்.
சொற்பொழிவு குறிப்பான்கள்: வினையுரிச்சொல் வெளிப்பாடுகள்	உண்மையில், எனக்கு கால்பந்து பிடிக்காது. மொத்தத்தில், ஆண்களை விட பெண்கள் சிறந்த ஓட்டுநர்கள் என்று நான் நம்புகிறேன். விலையைப் பொறுத்த வரையில்...
ஊகம் மற்றும் கழித்தல் யூகிக்கவும் மற்றும் அனுமானங்கள்	நான் கதவைப் பூட்ட மறந்துவிட்டேன். நீங்கள் காயமடைந்திருக்கலாம். இது எளிதாக இருந்திருக்க முடியாது. அது இப்போது வந்திருக்க வேண்டும்.
தலைகீழ் (வரிசையை மாற்று ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள வார்த்தைகள்)	இப்படி ஒரு அபத்தமான வாதத்தை நான் கேட்டதில்லை. அவர் கவர்ச்சிகரமானவர் மட்டுமல்ல, (ஆனால்) அவர் புத்திசாலியும் கூட. நான் கொஞ்சம் அறிந்தேன்.
தொலைவு	நிலைமை இன்னும் மோசமாகும் என்று தெரிகிறது. மசோதாவில் தவறு இருப்பதாக தெரிகிறது. அவர்களுக்கிடையில் ஏதோ பதற்றம் ஏற்பட்டதாகக் கருதப்படுகிறது.
உண்மையற்ற பயன்பாடுகள் கடந்த காலங்கள்	நீங்கள் வரைபடத்தை மறக்காமல் இருந்திருந்தால்! நீங்கள் நாயை வெளியே விட்டுவிட விரும்புகிறேன். நாங்கள் சண்டையிடுவதை நிறுத்த வேண்டிய நேரம் இது.
வினை + பொருள் + infinitive/gerund	7 மணிக்கு பேருந்து வரும் என்று எதிர்பார்க்கிறோம். ரியல் மாட்ரிட் வெற்றி பெற வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்.
நிபந்தனை வாக்கியங்கள் + கலப்பு நிலைமைகள்	அவர்கள் முன்கூட்டியே முன்பதிவு செய்யாவிட்டால், அவர்களுக்கு அட்டவணை கிடைக்காது. வங்கி எங்களுக்கு கடன் கொடுத்தால், நாங்கள் அதை வாங்கப் போகிறோம். உங்கள் ஆலோசனையை நான் கேட்டிருந்தால், நான் இப்போது சிக்கலில் இருக்க மாட்டேன்.
அனுமதி, கடமை தேவை	நீங்கள் ஒரு ஜாக்கெட் VS எடுக்கத் தேவையில்லை நீங்கள் காரைப் பூட்ட வேண்டியதில்லை. நீங்கள் இங்கே நிறுத்தக் கூடாது.
வினைச்சொற்கள் புலன்களின்	நீங்கள் தவறு செய்துவிட்டீர்கள் போலிருக்கிறது. நான் அவர் தெருவைக் கடப்பதைப் பார்த்தேன் VS அவர் தெருவைக் கடப்பதைப் பார்த்தேன்.
சிக்கலான gerunds மற்றும் முடிவிலிகள்	தனக்கு உதவியதற்கு நன்றி கூறினாள். எனக்கு 30 வயதிற்குள், நான் ஒரு குடும்பத்தைத் தொடங்குவேன் என்று நம்புகிறேன்.
எதிர்கால திட்டங்கள் மற்றும் ஏற்பாடுகள்	என் தம்பி 8 மணிக்கு வர வேண்டும். நான் பதவி உயர்வு பெற உள்ளேன். பிரதமர் அடுத்த வாரம் இந்தியா வர உள்ளார்.
நீள்வட்டம்	- நீங்கள் அவருடைய சமீபத்திய படத்தைப் பார்க்க வேண்டும். - ஏற்கனவே என்னிடம் உள்ளது. நான் வேண்டாம் என்று சொன்னாலும் செய்தான். - அது என் தவறு இல்லை - சரி, நீங்கள் சொன்னால் ...
பெயர்ச்சொற்கள் -s" இன் கூட்டுப்பெயர்கள்	நான் என் அம்மாவின் காரை கடன் வாங்கினேன் / அவள் சிகையலங்கார நிபுணரிடம் இருக்கிறாள். அவளுக்கு பத்து வருட அனுபவம் உண்டு. படத்தின் பெயர் நினைவிருக்கிறதா? நான் காரின் கதவைத் திறந்து உள்ளே நுழைந்து சீட் பெல்ட்டைக் கட்டினேன்.
முக்கியத்துவம் சேர்க்கிறது (ஆதாயம்) பிளவுபட்ட வாக்கியங்கள்	எனக்கு கொஞ்சம் ஓய்வு தேவை. என்ன நடந்தது, நாங்கள் எங்கள் குடைகளை டாக்ஸியில் விட்டுவிட்டோம். நான் அதை வாங்கியதற்குக் காரணம் அது மலிவானது.
உறவினர் உட்பிரிவுகள்	ஆஸ்திரேலியாவில் வசிக்கும் எனது சகோதரர் ஒரு புரோகிராமர். வி.எஸ் ஆஸ்திரேலியாவில் வசிக்கும் எனது சகோதரர் ஒரு புரோகிராமர். நான் அவரை 2 வாரங்களாக பார்க்கவில்லை, இது சற்று கவலை அளிக்கிறது.

அவ்வளவுதான் ஆங்கில இலக்கணம்.

மேம்பட்ட நிலைக்குப் பிறகு ஆங்கில இலக்கணம் உண்மையில் முடிவடைகிறதா? இல்லை, நிச்சயமாக)) நீங்கள் நிலைகளைப் பார்த்தால், தேர்ச்சி நிலையும் உள்ளது, ஆனால் உரையாடல் படிப்புகளின் வரிசை உண்மையில் மேம்பட்ட மட்டத்தில் முடிவடைகிறது.

ஒருவேளை இது காரணமாக இருக்கலாம்:

• ஆங்கிலத்தை லட்சியமாகப் பயன்படுத்துபவருக்கு கூட அரிதாகவே மேம்பட்டதை விட உயர்நிலை தேவை (இடைநிலைப் பகுதியில் தங்கியிருக்கும் சராசரி கற்பவரைக் குறிப்பிட தேவையில்லை)
• உயர் மட்டங்களில், மக்களுக்குத் தேவையான உண்மையான பொருட்களைத் தாங்களாகவே எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது மற்றும் சுயாதீனமாக தங்கள் பயிற்சியை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது என்பது ஏற்கனவே தெரியும்
• உயர் மட்டங்களில், பலர் ஆங்கிலத்தை மிகவும் நடைமுறை மற்றும் இலக்காகப் பயன்படுத்துவதைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள் - எடுத்துக்காட்டாக, சர்வதேச தேர்வுகளுக்கான தயாரிப்பு (IELTS, TOEFL மற்றும் பிற) அல்லது தொழிலில் சிறப்புப் படிப்புகள்

மேம்பட்ட நிலைக்குப் பிறகும் இன்னும் நிறைய நுணுக்கங்கள் உள்ளன!

நிலைகளின் அடிப்படையில் ஆங்கில இலக்கணத்தை நீங்கள் எப்படி விரும்புகிறீர்கள்?

அதன் உதவியுடன் உங்கள் நிலையை தீர்மானிக்க முடிந்ததா? கருத்துகளில் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்!

மக்கள் ஒருவரையொருவர் தொடர்புகொள்ளவும் புரிந்துகொள்ளவும் மொழி உருவாக்கப்பட்டது. தொடர்பு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்க, முதல் சொந்த மொழி பேசுபவர்கள் ஆங்கில விதிகளை ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும், இல்லையெனில் அனைவரும் தங்கள் சொந்தமாக பேசுவார்கள். காலப்போக்கில், இந்த விதிகளின் தொகுப்பு பெரிதாகி, கூடுதல் நுணுக்கங்கள் மற்றும் விதிவிலக்குகளைப் பெற்றது, பின்னர் தடிமனான ஆங்கில பாடப்புத்தகங்களாக மாறியது, அவை இன்று புத்தகக் கடைகள் மற்றும் நூலகங்களின் அலமாரிகளை நிரப்புகின்றன. ஆங்கில மொழியில் உள்ள அனைத்து விதிகளையும் பட்டியலிடாமல், ஆங்கில மொழியின் 10 அடிப்படை விதிகளில் கவனம் செலுத்துவதால், பிரிட்டிஷ் பேச்சைப் படிக்கும் காட்டில் நாங்கள் ஆராய மாட்டோம். பரிசோதித்து பார்!

ஒரு வாக்கியத்தில் வார்த்தைகளின் வரிசை

ரஷ்ய பேச்சு நாம் விரும்பும் எந்த வரிசையிலும் சொற்றொடர்களை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது. "அவர் ஒரு காரை வாங்கினார்", "அவர் ஒரு காரை வாங்கினார்", "அவர் ஒரு காரை வாங்கினார்" மற்றும் பிற வேறுபாடுகள் இலக்கணக் கண்ணோட்டத்தில் சமமாக கரிமமாகவும் சரியானதாகவும் இருக்கும். ஆனால் ஆங்கிலேயர்கள் ஒரு வெறித்தனமான மக்கள், எனவே அவர்களின் வாக்கியங்களில், வாழ்க்கையைப் போலவே, கண்டிப்பாக கவனிக்கப்பட்ட ஒழுங்கு உள்ளது:

பொருள்(யார்?) + கணிக்கின்றன(அது என்ன செய்கிறது?) + கூடுதலாக(யாருடன்? யார் மீது? முதலியன) + சூழ்நிலை(எப்போது? எங்கே? எப்படி? போன்றவை).

அவர் ஒரு கார் வாங்கினார். - அவர் ஒரு கார் வாங்கினார்.

சிறிய உறுப்பினர்கள் இல்லாமல் இருக்கலாம், ஆனால் ஒரு பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்பு இருப்பது கட்டாயமாகும், எனவே ஆங்கிலத்தில் ஆள்மாறான வாக்கியங்கள் இருப்பது சாத்தியமற்றது. ரஷ்ய அனலாக்ஸில் செயலைச் செய்யும் பொருள் இல்லை என்றால், ஆங்கிலத்தில் அது பிரதிபெயரால் மாற்றப்படும் " அது».

வெளியே குளிராக உள்ளது. - வெளியே குளிராக உள்ளது.

துணை வினைச்சொற்கள்

எதிர்மறை மற்றும் விசாரணை வாக்கியங்களில் துணை வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்த நினைவில் கொள்வது மிகவும் முக்கியம். ரஷ்ய மொழியில், முக்கிய முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லைத் தவிர வேறு எந்த உதவியாளர்களும் எங்களுக்குத் தேவையில்லை. ஆனால் கிளாசிக்கல் ஆங்கிலத்தில், கேள்விகள் மற்றும் மறுப்புகளின் கட்டுமானத்திற்கு ஒரு உதவி வினைச்சொல்லின் இன்றியமையாத இருப்பு தேவைப்படுகிறது.

உங்களுக்கு இசை பிடிக்குமா? - உங்களுக்கு இசை பிடிக்குமா?
நான் இந்த விருந்துக்கு போக மாட்டேன். - நான் விருந்துக்கு போக மாட்டேன் (மாட்டேன்).

நீங்கள் எந்த துணை வினைச்சொல்லைப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்பது காலத்தைப் பொறுத்தது, ஆனால் இது 16 தனித்தனி அத்தியாயங்களைக் கொண்ட மற்ற கதை.

ஆங்கில வினைச்சொற்களின் அடிப்படை வடிவங்கள் be, have, do

ஆங்கில மொழியில் வினைச்சொற்களின் "புனித திரித்துவம்" உள்ளது - வெளிப்படுத்தக்கூடிய வார்த்தைகள் பெரும்பாலானசெயல்கள். இவை வினைச்சொற்கள்: " இரு"(இருக்க, தோன்ற, இருக்க)," வேண்டும்"(உள்ளது) மற்றும்" செய்" (செய்). இத்தகைய அடிக்கடி பயன்படுத்துவதால், நிகழ்காலத்தில் அவை அவற்றின் சொந்த சிறப்பு வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளன:

• « இரு"நான் (எனக்கு) ஆல் வகுக்கப்பட்டது" இருக்கிறது"(அவன், அவள், அது) மற்றும்" உள்ளன"(நாங்கள், உங்களுக்கு, அவர்களுக்கு).
• "வேண்டும்"மூன்றாம் நபர் ஒருமைக்கு மட்டுமே ஒரு சிறப்பு வடிவம் உள்ளது (அவன், அவள், அது) - " உள்ளது».
• A" செய்", நிகழ்காலத்தில் "அவன்", "அவள்", "அது" என்பதற்கான பொது விதியைப் பயன்படுத்தி, முடிவைப் பயன்படுத்துகிறது es» — « செய்யும்».

வினைச்சொற்கள் மற்றும் அவற்றின் வடிவங்களைப் பற்றிய இந்த அடிப்படை விதிகளை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு, நீங்கள் ஏற்கனவே உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தலாம் மற்றும் வெளிநாட்டவருக்கு அவரிடமிருந்து உங்களுக்கு என்ன தேவை என்பதை விளக்கலாம்.

இரட்டை எதிர்மறைகளின் தடை

பிரபலமான விளையாட்டு " நான் ஒருபோதும்..." என்று ஆங்கிலத்தில் அழைக்கப்படுகிறது " நான் ஒருபோதும் இல்லை(முடிந்தது)...” நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, ரஷ்ய மொழியில் இரட்டை எதிர்மறை உள்ளது - பிரதிபெயர் " ஒருபோதும்"மற்றும் எதிர்மறை துகள்" இல்லை" ஆங்கிலத்தில் நாம் எதிர்மறை பிரதிபெயரை மட்டுமே பார்க்கிறோம் " ஒருபோதும்”, மற்றும் “செய்யப்பட்டது” என்ற வினைச்சொல்லுக்கு முன் “இல்லை” என்ற வழக்கமான எதிர்மறை துகள் இல்லை மற்றும் இருக்க முடியாது. இது ஏன் நடந்தது, இதற்கு யார் காரணம் என்று வரலாறு தெரியவில்லை, ஆனால் ஃபோகி அல்பியனின் வணிக குடியிருப்பாளர்கள் தங்களை மீண்டும் செய்ய விரும்பாத பதிப்பை நாங்கள் விரும்புகிறோம். ஆங்கிலத்தில் நீங்கள் இரட்டை எதிர்மறைகளைப் பயன்படுத்த முடியாது என்பதை நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

கட்டுரைகள்

இந்த மர்ம நபர்களைப் பற்றி நாம் மணிக்கணக்கில் பேசலாம். ரஷ்ய மொழியில் கட்டுரைகள் எதுவும் இல்லை என்பது இந்த உரையாடலை குறிப்பாக நீண்டதாக ஆக்குகிறது. ஆனால் பாடப்புத்தகங்களின் பல தொகுதி உள்ளடக்கத்தை நாங்கள் மீண்டும் செய்ய மாட்டோம், ஆனால் கட்டுரைகள் தேவைப்படாதபோது மட்டுமே கவனம் செலுத்துவோம்:

• ஒரு பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன்னால் உடைமைப்பெயர் அல்லது பெயர்ச்சொல் உடைமை வழக்கில் இருக்கும் போது:

இது ஒரு நாய். இது என்னுடைய நாய். இது என் சகோதரியின் நாய் அல்ல.- இது ஒரு நாய். இது என்னுடைய நாய். இது என் சகோதரியின் நாய் அல்ல.

• ஒரு கார்டினல் எண் ஒரு பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும்போது ("எவ்வளவு?" என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது):

எனக்கு இரண்டு சகோதரிகள் மற்றும் ஒரு சகோதரர் உள்ளனர்.- எனக்கு இரண்டு சகோதரிகள் மற்றும் ஒரு சகோதரர் உள்ளனர்.

• ஒரு பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன்னால் "இல்லை" என்ற மறுப்பு வரும்போது:

என்ன செய்வது என்று தெரியவில்லை.- என்ன செய்வது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை.

• ஒரு பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன்னால் ஒரு ஆர்ப்பாட்ட பிரதிபெயரால் (இது, இவை, அது, அந்த):

அந்த பென்சிலை எனக்குக் கொடுங்கள்.- தயவுசெய்து அந்த பென்சிலை என்னிடம் கொடுங்கள்.

பன்மை

பன்மைகளை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படை விதி, முடிவைச் சேர்ப்பதாகும். கள்» ஒருமை வடிவத்தில்:

ஒரு நாய் - நாய் கள், ஒரு பூனை - பூனை கள், ஒரு பூச்சி - பூச்சி கள்

ஒரு பெயர்ச்சொல் முடிவடைந்தால் சீறும்ஒலி அல்லது எழுத்து" ஓ"பின்னர் நீங்கள் முடிவைச் சேர்க்க வேண்டும்" es»:

பேருந்து - பேருந்து es, கண்ணாடி - கண்ணாடி es, புதர் - புதர் es, பெட்டி-பெட்டி es, கிளை - கிளை esஉருளைக்கிழங்கு-உருளைக்கிழங்கு es

வார்த்தை முடிவடையும் போது " ஒய்", மற்றும் அவள் முன் நிற்கிறது மெய், « ஒய்"பன்மை மாற்றங்களில்" ies»:

பா மூலம்-பாப் ies, சி.ஐ ty- சிட் ies, லா dy- பையன் ies
ஆனால்: பி ஓ- சிறுவன் கள்,டி ஓ- பொம்மை கள், pl ஏய்- விளையாடு கள்.

ஒரு வார்த்தையின் முடிவு வரும்போது " f" அல்லது " fe", முடிவைச் சேர்க்கும் போது" கள்"கடிதம்" f"மாற்றங்கள்" v»:

lea f-லியா v es, wi fஇ-வை v es

இவை முதன்மையானவை ஆங்கில விதிகள்பன்மை வடிவத்தின் உருவாக்கம், ஆனால் விதிகளுக்கு எதிரான விதிவிலக்குகளைப் பற்றி நாம் மறந்துவிடக் கூடாது, எடுத்துக்காட்டாக:

குழந்தை - குழந்தைகள், ஆண் - ஆண்கள், சுட்டி - எலிகள்முதலியன

ஒப்பீட்டு அளவுகள்

ஒப்பீட்டு அளவுகளை உருவாக்க இரண்டு வழிகள் உள்ளன: பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் கூடுதல் சொற்களைப் பயன்படுத்துதல். முறையின் தேர்வு எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் வார்த்தையின் கடைசி எழுத்து ஆகியவற்றால் பாதிக்கப்படுகிறது:

வார்த்தையில் 1 எழுத்து இருந்தால், நீங்கள் பின்னொட்டைச் சேர்க்க வேண்டும்:

குளிர் - குளிர்ச்சியானது - மிகவும் குளிரான,குளிர் - குளிரான -குளிர்ச்சியான, பெரிய - பெரியது -மிகப்பெரியது

என்ற சொல் கொண்டது இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட எழுத்துக்கள், பின்னர் நாம் ஒரு கூடுதல் வார்த்தையைப் பயன்படுத்துகிறோம்:

அழகு - மேலும்அழகு - மிகவும்அழகு

ஒரு வார்த்தை முடியும் போது " ஒய்", நாங்கள் மீண்டும் முடிவுகளுடன் முதல் முறையைப் பயன்படுத்துகிறோம், ஆனால் இந்த விஷயத்தில் "y" க்கு மாறுகிறது " அதாவது».

வேடிக்கை - வேடிக்கை ier- வேடிக்கை ஈஸ்ட், சன்னி - சூரியன் ier- சூரியன் ஈஸ்ட்

கட்டுரையை மறந்துவிடாதீர்கள்" தி"முன்பு மிகையானஒப்பீடுகள், அத்துடன் கடைசி மெய்யை இரட்டிப்பாக்குகிறதுமெய்/உயிரெழுத்து/மெய்யெழுத்து மாற்றுடன் கூடிய ஓரெழுத்து சொற்களில் உள்ள எழுத்துக்கள்.

"போன்ற" வினைச்சொல்லுக்குப் பிறகு ஜெரண்ட்

ஜெரண்ட் என்பது "என்று முடிவடையும் ஒரு வினைச்சொல். ing" "போன்ற" வினைச்சொல்லைப் பயன்படுத்தி உங்கள் விருப்பங்களை நீங்கள் வெளிப்படுத்த வேண்டும் என்றால், அதற்குப் பிறகு ஒரு ஜெரண்டைப் பயன்படுத்துவது விரும்பத்தக்கது:

நான் போன்றபார்க்க ingதிரைப்படங்கள்.
நீங்கள் செய்யுங்கள் போன்றஜாக் ing?
நீங்கள் வேண்டாம் போன்றவிளையாடு ingசதுரங்கம், நீயா?

வினைச்சொற்களின் கடந்த கால வடிவங்கள்

அடிப்படை விதி என்னவென்றால், கடந்த காலத்தை வெளிப்படுத்த நீங்கள் பயன்படுத்த வேண்டும் இரண்டாவதுவினை வடிவம். இங்குதான் நுணுக்கங்கள் தொடங்குகின்றன, ஏனென்றால் ஆங்கில மொழியின் முக்கிய வினைச்சொற்கள் வழக்கமான மற்றும் ஒழுங்கற்றதாக பிரிக்கப்படுகின்றன, மேலும் இரண்டாவது வடிவத்தை உருவாக்கும் முறைகள் வேறுபடுகின்றன. க்கு சரிவினைச்சொற்கள் முடிவைப் பயன்படுத்துகின்றன " எட்", ஆனால் அனைவரும் தவறுவினைச்சொல் அதன் சொந்தத்தைக் கொண்டுள்ளது மூன்று வடிவங்கள்நினைவில் கொள்ள வேண்டும் - ஒரு தனி விதி ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள்இல்லை. அதிர்ஷ்டவசமாக, அவற்றில் பல ஒத்த சொல்-உருவாக்கும் மாதிரிகளின்படி உருவாகின்றன, மேலும் நவீன கற்பித்தல் முறைகள் வேடிக்கையான ரைம்களைக் கொண்டுள்ளன. விரைவான மனப்பாடம்ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் வடிவங்கள். எங்கள் ஆன்லைன் ஆசிரியர் உங்களை அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதில் மகிழ்ச்சி அடைவார்.

பல, நிறைய, நிறைய

ஆங்கில பெயர்ச்சொற்கள், ரஷ்ய மொழிகளைப் போலவே, இரண்டு வகுப்புகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன: கணக்கிடக்கூடிய மற்றும் கணக்கிட முடியாதவை. அளவு பிரதிபெயர்களின் பயன்பாட்டை வர்க்கம் பாதிக்கிறது:

• உடன் எண்ணத்தக்கபயன்படுத்த வேண்டும்" நிறைய».

என்னிடம் நிறைய ஆடைகள் உள்ளன.- என்னிடம் நிறைய ஆடைகள் உள்ளன.

உடன் கணக்கிட முடியாத, அவை திரவங்கள், பொருட்கள் மற்றும் கணக்கிட முடியாத பொருட்கள், நாங்கள் பயன்படுத்துகிறோம் " மிகவும்».

நான் தண்ணீர் அதிகம் குடிப்பதில்லை.- நான் நிறைய தண்ணீர் குடிப்பதில்லை.

என்றால் வகுப்பை வரையறுக்கவும்கடினமான, நீங்கள் பயன்படுத்தலாம் " நிறைய (இன்)", இது கணக்கிட முடியாத பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் கணக்கிடக்கூடியவை ஆகிய இரண்டிற்கும் சமமாகச் செல்கிறது

அவர் அதிகம் டிவி பார்ப்பதில்லை, ஆனால் நிறைய புத்தகங்கள் படிப்பார்.- அவர் அதிகம் டிவி பார்ப்பதில்லை, ஆனால் அவர் நிறைய புத்தகங்களைப் படிப்பார்.

சிறிய குறிப்புமுடிவு " கள்பன்மையில் கணக்கிடக்கூடிய பெயர்ச்சொற்களுக்கு.

முடிவுரை

ஆங்கிலம் கற்கும் போது, ​​விதிகள் உடைக்கப்பட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். மேலே உள்ள அனைத்து விதிகளும் பிரிட்டிஷ் இலக்கிய உரையின் "எலும்புக்கூடு" மட்டுமே. உயிருடன் பேச்சுவழக்குநிறைய நுணுக்கங்கள் மற்றும் விதிவிலக்குகள் உள்ளன, ஆங்கிலம் பேசும் சமூகத்தின் வளிமண்டலத்தில் உங்களை மூழ்கடிப்பதன் மூலம் மட்டுமே அறிய முடியும். ஆங்கிலப் பாடல்கள் மற்றும் திரைப்படங்கள் மற்றும் நேரடி உரையாசிரியர்கள் இதைச் செய்ய உங்களுக்கு உதவும்!

எங்கள் வலைத்தளத்தின் பிரிவுகள் வழியாக ஒரு அற்புதமான பயணத்தைத் தொடங்குங்கள், மேலும் சில நாட்களில் 10 மிக முக்கியமான விதிகள்ஆங்கிலம் சுவாசிப்பது போல் இயல்பாகிவிடும். ஆங்கிலத்தில் சுவாசிக்கவும்!

பெரிய மற்றும் நட்பு ஆங்கிலக் குடும்பம்

“நான் புத்திசாலித்தனமாக பேச விரும்பவில்லை. நான் ஒரு பெண்ணைப் போல பேச விரும்புகிறேன், ”இந்த வார்த்தைகள் பெர்னார்ட் ஷாவின் புகழ்பெற்ற நாடகமான “பிக்மேலியன்” இன் கதாநாயகி எலிசா டூலிட்டிலுக்கு சொந்தமானது.

எலிசா சரியாகப் பேசக் கற்றுக்கொள்ள விரும்பாமல் இருந்திருக்கலாம், ஆனால் இலக்கணம் இல்லாமல் அவளால் பேசவே முடியாது. ஒரு குறிப்பிட்ட மொழியில் உள்ளார்ந்த சொற்கள் மற்றும் தொடரியல் அமைப்புகளின் அமைப்பாக இலக்கணத்தைப் பற்றி இப்போது பேசுகிறோம். இந்த அர்த்தத்தில் இலக்கணம் "எங்கள் முக்கிய சொத்து" என்று எலிசாவின் வழிகாட்டியான பேராசிரியர் ஹென்றி ஹிக்கின்ஸ் வலியுறுத்தினார்.

ஆனால் இலக்கணத்தின் வரையறை இதுவல்ல. ஒரு மொழி அல்லது மொழிகளின் குழுவின் முறையான ஆய்வு மற்றும் விளக்கமும் இலக்கணம், விளக்க இலக்கணம் ஆகும். பேராசிரியர் ஹிக்கின்ஸ் முக்கியமாக அதன் ஒரு அம்சத்தில் மட்டுமே அக்கறை கொண்டிருந்தார் - ஒலிப்பு அல்லது பேச்சு ஒலிகளின் ஆய்வு. ஹென்றி ஹிக்கின்ஸ் தனது குறிப்பேட்டில் சாதாரண மக்களின் உரையாடலைப் பதிவு செய்துள்ளார் - இது விளக்கமான இலக்கணம் என்ன என்பதற்கான மிகத் துல்லியமான படம்.

இன்னும், பெரும்பாலானவர்களுக்கு, "ஒரு பெண்ணைப் போல பேசுவது" என்பது சரியாகப் பேசுவது, பரிந்துரைக்கப்பட்டபடி, மொழியியல் விதிமுறைகளுக்கு ஏற்ப பேசுவது. பெர்னார்ட் ஷா, பிக்மேலியன் புத்தகத்தின் முன்னுரையில் எழுதும் போது, ​​இலக்கணத்தின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிப் பேசினார்: "ஆங்கிலக்காரர்கள் தங்கள் தாய்மொழியை மதிக்கவில்லை, பிடிவாதமாக தங்கள் குழந்தைகளுக்கு அதைப் பேசக் கற்றுக்கொடுக்க மறுக்கிறார்கள்." "மை ஃபேர் லேடி" என்ற இசையில் பேராசிரியர் ஹிக்கின்ஸ் வேடத்தில் நடித்த ரெக்ஸ் ஹாரிசன் ஒரு பரிந்துரைக்கப்பட்ட அணுகுமுறையின் அவசியத்தைப் பற்றி கூறினார்: "மேலும் நமது மொழி ஏற்கனவே ஒன்றுமில்லாததாகக் குறைக்கப்பட்ட இடங்கள் உள்ளன. இது அமெரிக்காவில் பயன்பாட்டில் இல்லை, கடவுளுக்கு எவ்வளவு காலம் தெரியும்!"

நாம் ஏன் ஆங்கில இலக்கணத்தைக் கற்க வேண்டும்?

இலக்கணம் என்பது எந்த மொழியையும் விவரிக்கப் பயன்படும் ஒரு கருவியாகும். இலக்கணம் வாக்கியங்களை உருவாக்கும் சொற்கள் மற்றும் சொல் குழுக்களுக்கு பெயர்களை வழங்குகிறது. ஏற்கனவே குழந்தை பருவத்தில் நாம் வாக்கியங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்கிறோம் - எங்கள் சொந்த மொழியின் இலக்கணம் அனைவருக்கும் உட்பட்டது. பள்ளி, பல்கலைக்கழகம், ஆசிரியருடன் அல்லது இணையத்தில் ஆங்கிலம் படிப்பதால், இந்த பாதையில் மீண்டும் சுதந்திரமாகவும் உணர்வுபூர்வமாகவும் செல்ல வேண்டிய அவசியத்தை நாங்கள் எதிர்கொள்கிறோம். இங்கே நாம் சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் வகைகள் மற்றும் அவை எவ்வாறு வாக்கியங்களை உருவாக்குகின்றன என்பது பற்றிய யோசனை இருக்க வேண்டும்.

எழுத்தறிவு பெற்றவர்கள் எதிர் பாலினத்துடனான உறவில் வெற்றி பெறுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம்
1,700 பேர் பங்கேற்ற ஒரு ஆன்லைன் கணக்கெடுப்பின்படி, டேட்டிங் தளங்களில் 43% பயனர்கள் குறைந்த அளவிலான கல்வியறிவு கவர்ச்சிக்கு குறிப்பிடத்தக்க குறைபாடு என்று கருதுகின்றனர்.
மூன்றில் ஒரு பகுதியினர் (35%) கல்வியறிவு கவர்ச்சியாக இருப்பதாகக் கூறுகிறார்கள். ஆண்களை விட பெண்கள் தங்கள் கூட்டாளியின் கல்வியறிவை அதிகம் கோருகிறார்கள் என்றும் கணக்கெடுப்பு காட்டுகிறது (மைக்கேல் செபாஸ்டியன், "43 சதவிகித ஒற்றையர்களின் இலக்கணம் மோசமானது என்று கூறுகிறார்கள்").

ஆங்கில இலக்கணத்தில் பேச்சின் பகுதிகள்

ஒரு வாக்கியத்தில் அவற்றின் செயல்பாட்டைப் பொறுத்து, சொற்கள் பேச்சின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு பகுதிக்கு ஒதுக்கப்படுகின்றன. ஆங்கிலத்தில் பேச்சின் 8 பகுதிகள் உள்ளன. அவர்களின் பெயர்களைக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம், நீங்கள் நிச்சயமாக ஆங்கில இலக்கணப் பேராசிரியராக முடியாது. ஆனால் நீங்கள் ஆங்கில மொழியைப் பற்றிய அடிப்படை புரிதலைப் பெறுவீர்கள், மேலும் எங்கள் தளத்தில் உள்ள பிற கட்டுரைகளைப் படிக்கத் தயாராக இருப்பீர்கள் - மேலும் இந்த கட்டுரைகள் ஆங்கில இலக்கணத்தைக் கற்றுக்கொள்வதில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றம் அடைய உதவும்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்: ஒரு வாக்கியம் ஒரு வார்த்தையைக் கொண்டிருந்தால், ஒரு இடைச்சொல் மட்டுமே இந்த வார்த்தையாக செயல்படும்.

பேச்சின் பிற பகுதிகள் - பெயர்ச்சொற்கள், பிரதிபெயர்கள், வினைச்சொற்கள், உரிச்சொற்கள், வினையுரிச்சொற்கள், முன்மொழிவுகள் மற்றும் இணைப்புகள் - சேர்க்கைகளில் தோன்றும். ஒரு வார்த்தை எந்தப் பகுதியைச் சேர்ந்தது என்பதைப் புரிந்து கொள்ள, நாம் அந்த வார்த்தையை மட்டும் பார்க்க வேண்டும், ஆனால் வாக்கியத்தில் அதன் பொருள், இடம் மற்றும் பங்கு ஆகியவற்றைப் பார்க்க வேண்டும்.

மூன்று முன்மொழிவுகளைக் கருத்தில் கொள்வோம்:

1. ஜிம் இரண்டு மணி நேரம் தாமதமாக வேலைக்கு வந்தார். (ஜிம் இரண்டு மணி நேரம் தாமதமாக வேலைக்கு வந்தார்).
   இங்கே வேலை என்பது ஜிம் வேலைக்கு வந்தது.
2. அவர் ஓவர் டைம் வேலை செய்ய மாட்டார். (அவர் கூடுதல் நேரம் வேலை செய்ய வேண்டும்).
   இங்கே வேலை என்பது ஜிம் செய்யும் செயலாகும்.
3. அவரது பணி அனுமதி மார்ச் மாதத்துடன் முடிவடைகிறது. (அவரது பணி அனுமதி மார்ச் மாதத்தில் முடிவடைகிறது.)
   இறுதியாக, இங்கே வேலை என்பது பெயர்ச்சொல் அனுமதியின் பண்புக்கூறைக் குறிக்கிறது.

முதல் வாக்கியத்தில் வேலை என்ற சொல் பெயர்ச்சொல்லாகவும், இரண்டாவதாக வினைச்சொல்லாகவும், மூன்றாவதில் பெயர்ச்சொல்லாகவும் செயல்படுகிறது.

நீங்கள் இன்னும் குழப்பமடையவில்லை என்று நம்புகிறோம்? பேச்சின் 8 பகுதிகள் ஆங்கிலத்தில் என்ன செயல்பாடுகளைச் செய்கின்றன என்பதைப் பார்ப்போம்.

பேச்சின் பகுதி	முக்கிய செயல்பாடு
பெயர்ச்சொல்	உயிருள்ள பொருள், இடம் அல்லது பொருளைப் பெயரிடுகிறது	கடற்கொள்ளையர், கரீபியன், கப்பல் (கடற்கொள்ளையர், கரீபியன், கப்பல்)
பிரதிபெயர்	ஒரு பெயர்ச்சொல்லை மாற்றுகிறது	நான், நீ, அவன், அவள், அது, நமது, அவர்கள், யார் (நான், நீ, அவன், அவள், அது, எங்கள், அவர்கள், யார்)
	ஒரு செயல் அல்லது நிலையை வெளிப்படுத்துகிறது	பாடு, நடனம், நம்பு, இரு (பாடு, நடனம், நம்பு, இரு)
பெயரடை	ஒரு பெயர்ச்சொல் பண்புக்கூறைக் குறிக்கிறது	சூடான, சோம்பேறி, வேடிக்கையான (சூடான, சோம்பேறி, வேடிக்கையான)
	ஒரு வினைச்சொல்லின் பண்புக்கூறு, பெயரடை குறிக்கிறது அல்லது பிற வினையுரிச்சொல்	மென்மையாக, சோம்பலாக, அடிக்கடி (மெதுவாக, சோம்பலாக, அடிக்கடி)
	ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு பெயர்ச்சொல் (பிரதிபெயர்) மற்றும் பிற சொற்களுக்கு இடையிலான உறவைக் காட்டுகிறது	up, over, against, for (மேலே, வழியாக, எதிராக, சார்பாக)
	வார்த்தைகள், சிக்கலான வாக்கியங்களின் பகுதிகள் மற்றும் இணைக்கிறது	மற்றும், ஆனால், அல்லது, இன்னும் (மற்றும், ஆனால், அல்லது, இன்னும்)
இடைச்சொல்	உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துகிறது	அச்சச்சோ, அச்சச்சோ (ஆ! ஓ!)

NB! கட்டுரைகள் (தி, அ/அன்) ஒரு காலத்தில் பேச்சின் தனிப் பகுதியாகக் கருதப்பட்டன. இப்போதெல்லாம் அவை பெரும்பாலும் சொற்களை வரையறுக்கும் அல்லது தீர்மானிப்பதாக வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

முன்மொழிவுகளை உருவாக்க நாம் எதைப் பயன்படுத்துகிறோம்?

திரைப்பட எடுத்துக்காட்டுகளுடன் கூடிய முதல் 18 இலக்கணச் சொற்கள்

உங்களுக்குப் பிடித்த திரைப்படங்களில் இருந்து மறக்கமுடியாத மேற்கோள்களுடன் உங்கள் ஆங்கில இலக்கணத்தைத் துலக்கி, நேர்காணல் அல்லது தேர்வில் உங்கள் அறிவை வெளிப்படுத்துங்கள்! வழக்கத்திற்கு மாறான எடுத்துக்காட்டுகளுடன் மிகவும் பொதுவான இலக்கணச் சொற்களில் 18 இல் "டாசியர்" தொகுத்துள்ளோம்:

1. ஆக்டிவ் வாய்ஸ் - ஆக்டிவ் வாய்ஸ்

ஒரு வினைச்சொல்லின் வடிவம், பொருளால் செய்யப்படும் செயலைக் குறிக்கிறது (அதாவது, வாக்கியத்தின் முக்கிய பாத்திரம், பொருளால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது). வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒருவர் எதையாவது செய்கிறார், உற்பத்தி செய்கிறார், சாதிக்கிறார், அதாவது சுறுசுறுப்பாக செயல்படுகிறார் என்பதைப் பற்றி பேசுகிறோம்.

இந்த கட்டுமானமானது செயலற்ற (செயலற்ற) குரலுக்கு எதிரானது (கீழே காண்க).

"எங்களுக்குத் தேவையில்லாத பொருட்களை வாங்குகிறோம், நம்மிடம் இல்லாத பணத்தைக் கொண்டு, நமக்குப் பிடிக்காதவர்களைக் கவர வேண்டும்."	தேவையில்லாத பொருட்களைப் பணம் கொடுத்து வாங்குகிறோம், பிடிக்காதவர்களைக் கவர வேண்டியதில்லை.
சிறிய விஷயங்களிலிருந்து பெரிய விஷயங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது முக்கியம்: வார்த்தைகளை வைப்பது சரியான படிவம்அவற்றை சொற்றொடர்களாக இணைத்து, வாக்கியத்தின் பகுதிகளை ஒழுங்கமைத்து, அர்த்தமுள்ள அறிக்கையைப் பெறலாம். 8556 உடன் தொடர்பில் உள்ளது வகுப்பு தோழர்கள்

ஆங்கிலம் கற்க எங்கு தொடங்குவது என்று நீங்கள் இன்னும் யோசிக்கிறீர்களா? அடிப்படைகளுடன் தொடங்கவும் - எழுத்துக்கள், ஒலிகள் மற்றும் சொற்களைப் படிப்பதற்கான விதிகளைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள், பின்னர் ஆங்கில மொழியின் சொற்கள், சொற்றொடர்கள் மற்றும் இலக்கணங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்குச் செல்லுங்கள்.

இந்த 24 அட்டவணைகள் எளிமையானது முதல் மிகவும் சிக்கலானது வரை ஆங்கிலம் கற்றுக்கொள்வதில் நீங்கள் சுமுகமாக முன்னேறும் வகையில் அமைக்கப்பட்டுள்ளன.

1. மிக அடிப்படையான விஷயத்துடன் தொடங்குவோம் - கட்டுரைகளுடன். அவை ஒவ்வொன்றும் பயன்படுத்தப்படும் சூழ்நிலைகள் இங்கே.

2. ஆங்கிலத்தில் இடத்தின் முன்மொழிவுகளை சரியாகப் பயன்படுத்துவதை நீங்கள் முதலில் அறிந்துகொள்ளுமாறு பரிந்துரைக்கிறோம்.

3. இடத்தின் முன்மொழிவுகளின் அர்த்தம் உங்களுக்கு இன்னும் புரியவில்லை என்றால், இங்கே பார்க்கவும்.

4. இன் மற்றும் ஆன் முன்மொழிவுகள், at என்ற முன்னுரையுடன் சேர்ந்து, நேரத்தைக் குறிக்கப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த சொற்றொடர்கள் அனைத்தையும் இதயத்தால் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

5. மேலும் இவற்றை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள்.

6. ஆங்கிலத்தில் நீங்கள் பயன்படுத்த வேண்டிய வழக்குகள் இங்கே உள்ளன.

என்ற முன்னுரை பொதுவாக "இடையில், தொடர்ச்சியாக" என மொழிபெயர்க்கப்படுகிறது. ஒரு விதியாக, for என்பது ஒரு காலத்தைக் குறிக்கப் பயன்படுகிறது, ஏதாவது செய்யப்படும் காலப்பகுதி, நிகழ்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக: 1 வருடம், 8 மாதங்கள், 5 ஆண்டுகள். இது செயல்பாட்டின் கால அளவையும் குறிக்கிறது.

முன்னுரையானது "இருந்து" என மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் சரியான நேரத்தை, எந்த நேரத்திலிருந்து ஏதாவது தொடங்கிய நேரத்தைக் குறிக்கப் பயன்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: அக்டோபர் முதல், கடந்த ஆண்டு முதல், காலை 9:19 மணி முதல்.

போது முன்மொழிவு "போது" என மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்குள் ஏதாவது நடக்கிறது என்பதைக் குறிக்கிறது: கோடை காலத்தில், பாடத்தின் போது, ​​திரைப்படங்களின் போது.

7. இந்த முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான கூடுதல் எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கே உள்ளன.

வரை நேரக் குறிகாட்டியாகவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த வார்த்தையின் பொருள் என்னவென்றால், செயல் தொடர்ந்தது / தொடர்கிறது / சில புள்ளிகள் வரை தொடரும்: 10 மணி வரை.

8. இந்த அட்டவணையில் இருந்து அதற்கும் அதற்கும் உள்ள வித்தியாசத்தை நீங்கள் அறிந்து கொள்வீர்கள்.

பின்னர் "அப்போது, ​​அந்த நேரத்தில், பின்னர், பின்னர், அந்த வழக்கில்" என மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது.

Than என்பது ஒன்றை மற்றொன்றுடன் ஒப்பிடுவதற்கு மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது. அதை "ஒப்பிடப்பட்டது" (ஒப்பிடுதல்...) அல்லது "ஒப்பிடுகையில்" (இதனுடன் ஒப்பிடும்போது..) என்ற சொற்றொடர்களால் மாற்றலாம்.

9. எதைத் தேர்வு செய்வது என்று தெரியவில்லை: இல்லையா? இதோ ஒரு குறிப்பு.

சந்தேகத்தை வெளிப்படுத்தப் பயன்படுகிறதா (நான் உங்கள் விருந்துக்கு வர முடியுமா என்று எனக்குத் தெரியவில்லை - உங்கள் விருந்துக்கு நான் செல்ல முடியுமா என்று எனக்குத் தெரியவில்லை) அல்லது கேள்விகளில்: நாளை மழை பெய்யுமா என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? - நீங்கள் செய்யவில்லை' தெரியாது - நாளை மழை பெய்யுமா?

சில சமயங்களில் அதே அர்த்தம் இருந்தால்: நான் உங்கள் விருந்துக்கு வர முடியுமா என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, சிக்கலான வாக்கியங்களில் (2) மற்றும் கோரிக்கைகளில் (3) பயன்படுத்தப்படும்.

10. ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களை நீங்கள் கண்டிப்பாக தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். இவை நினைவில் கொள்ள எளிதானவை - மூன்று வடிவங்களும் ஒத்துப்போகின்றன மற்றும் ஒரே மாதிரியாக உச்சரிக்கப்படுகின்றன.

11. இந்த ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களை நினைவில் கொள்வது மிகவும் கடினமாக இருக்கும். வினைச்சொல்லின் முதல் வடிவம் - முடிவிலி - மற்ற இரண்டிலிருந்து வேறுபட்டது - கடந்த எளிய மற்றும் கடந்த பங்கேற்பு.

12. ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் மூன்றாவது குழு மிகவும் கடினமானது. தொடரில் உள்ள மூன்று சொற்களும் எழுத்துப்பிழை மற்றும் உச்சரிப்பு இரண்டிலும் வேறுபடுகின்றன. நெரிசல் மட்டுமே அவற்றை நினைவில் வைக்க உதவும்.

13. நீங்கள் வழக்கமான வினைச்சொற்களை மட்டும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும், ஆனால் ஒரு சிறப்பு வழியில் பன்மை உருவாக்கும் பல பெயர்ச்சொற்கள்.

14. நமது சொற்களஞ்சியத்தை மேலும் விரிவுபடுத்துவோம். "ஆடை" என்ற தலைப்பைப் பற்றி விவாதிக்கும்போது அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படும் மிகவும் பிரபலமான சொற்றொடர் வினைச்சொற்களின் தேர்வு இங்கே உள்ளது.

• அணிந்து கொள்ளுங்கள் - உங்கள் மீது ஏதாவது வைக்கவும்.
• கழற்றவும் - ஆடையின் ஒரு பொருளை அகற்றவும்.
• முயற்சிக்கவும் - ஏதாவது ஒன்றை முயற்சிக்கவும்.
• உடுத்தி - உடுத்தி, ஒரு சிறப்பு சந்தர்ப்பத்திற்கு உடுத்தி, சிறந்த ஆடையை அணிய.
• டூ அப் - கட்டு (பொத்தான்கள் அல்லது பிற ஃபாஸ்டென்சர்களுடன்), ஷூலேஸ்களைக் கட்டவும்.
• ஜிப் அப் - ஒரு ரிவிட் மூலம் கட்டு.
• ஹேங் அப் - துணிகளை ஒரு கொக்கி அல்லது ஹேங்கரில் தொங்க விடுங்கள்.
• ஸ்லிப் ஆன் - இணைக்க (ஆடைகள்).
• தூக்கி எறியுங்கள் - தூக்கி எறியுங்கள்.
• போர்த்தி - சூடான ஆடைகள் உங்களை போர்த்தி.

15. உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை நிரப்பிய பிறகு, நீங்கள் வாக்கியங்களை உருவாக்க ஆரம்பிக்கலாம். ஆங்கிலத்தில் உள்ள வாக்கியங்களின் சிறப்பியல்பு அம்சம் கடுமையான வார்த்தை வரிசை!

16. கேள்வி வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி விசாரணை வாக்கியங்கள் கட்டமைக்கப்படுகின்றன. மிகவும் பிரபலமானவை இங்கே.

• என்ன: எதையாவது பற்றிய தகவலைக் கேட்கும் கேள்வி.
• எப்போது: ஏதாவது நடந்தது அல்லது எதிர்காலத்தில் நடக்கும் நேரத்தைக் குறிப்பிடுதல்.
• எங்கே: இடம் அல்லது இருப்பிடத்தின் விவரக்குறிப்பு.
• எது: எண்ணக்கூடிய பொருட்களைப் பற்றிய தகவல்களைத் தெளிவுபடுத்துதல்.
• யார்: நாம் சரியாக யாரைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்பதை தெளிவுபடுத்துதல்.
• யார்: செயலைச் சரியாகச் செய்தவர் பற்றிய தெளிவு.
• யாருடையது: ஏதாவது ஒருவருக்கு சொந்தமானதா என்பதை தெளிவுபடுத்துதல்.
• ஏன்: காரணங்களை தெளிவுபடுத்துதல்.
• எப்படி: இந்த அல்லது அந்த செயல் எவ்வாறு செய்யப்பட்டது.

17. கேள்வி வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான கூடுதல் எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கே உள்ளன.

குறிப்பு!

அதே வழியில் எத்தனை மற்றும் எவ்வளவு மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது - எவ்வளவு? வித்தியாசம் இதுதான்: எண்ணற்ற பெயர்ச்சொற்களுக்குப் பிரதிபெயர் அதிகம் பயன்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் பல எண்ணக்கூடிய பெயர்ச்சொற்களுக்குப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

• எவ்வளவு காலம் - எவ்வளவு காலம்? / எவ்வளவு நேரம்?
• எவ்வளவு தூரம் - எவ்வளவு தூரம்?
• எவ்வளவு அடிக்கடி - எத்தனை முறை?

18. கேள்விக்குரிய வாக்கியங்களில் would, could, can, will என்ற மாதிரி வினைச்சொற்களை எவ்வாறு சரியாகப் பயன்படுத்துவது என்பது இங்கே.

கோரிக்கைகளில் would, could, can, will என்ற மாதிரி வினைச்சொற்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவற்றுக்கிடையேயான வேறுபாடு கண்ணியத்தின் அளவு மட்டுமே.

Would and could இன்னும் "கண்ணியமான" வினைச்சொற்களாகக் கருதப்படுகின்றன; வயதான, மரியாதைக்குரிய அல்லது உயர்ந்த சமூக நிலைப்பாட்டைக் கொண்ட ஒரு நபரிடம் பேசும்போது அவற்றைப் பயன்படுத்தவும்.

19. இப்போது நீங்கள் ஆங்கில காலங்களை கற்க தயாராக உள்ளீர்கள். அவை ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த அர்த்தத்தைக் கொண்டுள்ளன மற்றும் வெவ்வேறு விதமாக மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளன.

20. ஆங்கிலத்தில் இப்படித்தான் காலங்கள் உருவாகின்றன.

21. ஆங்கில காலத்தின் தனித்தன்மையை நிரூபிக்கும் பல அட்டவணைகள் இல்லை.

22. ஆங்கிலத்தில் தனிப்பட்ட மற்றும் உடைமை பிரதிபெயர்களுக்கு இடையே உள்ள வித்தியாசத்தை அறியவும்.

23. நேரடி பேச்சு (நேரடி பேச்சு) அல்லது மறைமுக பேச்சு (மறைமுக பேச்சு) மூலம் நீங்கள் வேறொருவரின் பேச்சை ஆங்கிலத்தில் தெரிவிக்கலாம்.

நிகழ்கால வடிவத்தில் நேரடி பேச்சில் உள்ள வினைச்சொற்கள் கடந்த கால வடிவத்தில் மறைமுக உரையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

கடந்த கால வடிவத்தில் நேரடி பேச்சில் உள்ள வினைச்சொற்கள் கடந்த கால சரியான வடிவத்தில் மறைமுக உரையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன (அல்லது பயன்படுத்தப்படாமல் இருக்கலாம்).

எந்தவொரு எதிர்கால காலத்திலும் நேரடி பேச்சில் உள்ள வினைச்சொற்கள் மறைமுக உரையில் கடந்த காலத்தில் தொடர்புடைய எதிர்காலத்திற்கு செல்கின்றன.

24. பொது வளர்ச்சிக்காக, வெவ்வேறு பாலினங்களைக் கொண்ட பெயர்ச்சொற்களின் உருவாக்கத்தில் உள்ள வேறுபாடுகளை நீங்கள் அறிந்து கொள்ளலாம்.

அட்டவணையில் உள்ள சொற்கள் இரண்டு நெடுவரிசைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன: முதல் - ஆண்பால் பாலினத்தைச் சேர்ந்த பெயர்ச்சொற்கள், இரண்டாவது - பெண் பாலினத்தைச் சேர்ந்த பெண் பாலினத்தைக் குறிக்கும் பெயர்ச்சொற்கள்.

இந்த பயனுள்ள அட்டவணைகளை நீங்கள் இழக்காதபடி வைத்திருங்கள். நீங்கள் அவற்றை அச்சிடலாம் அல்லது அவற்றை உங்கள் கேஜெட்டில் சேமிக்கலாம், இதன் மூலம் தேவைப்படும்போது அவற்றைப் பார்க்கவும்.

நம் வாழ்வில் உள்ள அனைத்தும் விதிகளுக்கு உட்பட்டது, மேலும் மொழியியல் நிகழ்வுகளும். மழுப்பலான ஆங்கிலம் இன்னும் வலையில் சிக்கி நினைவகத்தில் சேமிக்கப்படும்.

நீங்கள் ஒரு மொழியைக் கற்கத் தொடங்கும்போது, ​​​​எங்கிருந்து தொடங்குவது அல்லது எப்படி நினைவில் கொள்வது சிறந்தது என்று நீங்கள் இன்னும் யோசிப்பீர்கள். படிக்கவும், எழுதவும், பேசவும் கற்றுக்கொள்ள, அகராதியை மனப்பாடம் செய்தால் மட்டும் போதாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு வார்த்தையும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது, அவை ஒருவருக்கொருவர் செல்வாக்கின் கீழ் மாற்றியமைக்கப்படுகின்றன. சந்தித்தது ஆங்கில மொழியின் அடிப்படை விதிகள்,அவற்றில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு, நீங்கள் வெளிநாட்டு பேச்சின் "ஆன்மாவை" புரிந்துகொள்வது மட்டுமல்லாமல், உங்களை தர்க்கரீதியாகவும் சரியாகவும் வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்வீர்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கற்றலின் முக்கிய குறிக்கோள் தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்வது மற்றும் மொழி தடைகளை உணரக்கூடாது.

அனைத்து ஆங்கில மொழி விதிகள்நிபந்தனையுடன் குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. அவற்றில் சிலவற்றைப் பார்ப்போம்.

ஆங்கிலம் தெரிந்து கொள்வது இலக்கணம்பேச்சின் பகுதிகளைப் படிப்பதன் மூலம் தொடங்குவது நல்லது: பெயர்ச்சொல், பெயரடை, வினைச்சொல் மற்றும் வினையுரிச்சொல். தற்காலிக குழுக்கள் குறிப்பாக கடினமானவை, அவை ரஷ்ய குழுக்களைப் போலல்லாமல், அதிக எண்ணிக்கையில் உள்ளன. ஆங்கிலேயர்கள் விருப்பம், வாய்ப்பு மற்றும் உதவியுடன் செயல்படும் திறனை வெளிப்படுத்துகிறார்கள் மாதிரி வினைச்சொற்கள், மற்றும் ரஷ்ய பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் வினைச்சொல்லின் ஆள்மாறான வடிவங்களைப் பயன்படுத்தி ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்க்கப்படுகின்றன.

நீங்கள் எண்களை நன்கு அறிந்திருக்காவிட்டால், தேதி, ஆண்டு மற்றும் நேரத்தை சரியாகப் பெயரிடக் கற்றுக்கொண்டால் உங்கள் பேச்சு போதுமானதாக இருக்காது. தகவல்தொடர்புகளில், நாம் தொடர்ந்து ஒரு நபரின் பேச்சை மற்றொருவருக்கு தெரிவிக்கிறோம். இது நேரடி மற்றும் மறைமுக பேச்சு விதிகளுக்கு உட்பட்டது, இது எழுத்துப்பிழை அம்சங்களை மட்டுமல்ல, தற்காலிக மாற்றங்களையும் கொண்டுள்ளது. பேச்சின் அத்தகைய அசாதாரண பகுதி, ஒரு ரஷ்ய பேச்சாளருக்கு கொஞ்சம் அன்னியமானது, கட்டுரை போன்றது, ஆங்கில மொழியின் மொழியியல் வெற்றிடத்தில் முக்கிய பாத்திரங்களில் ஒன்றாகும். நன்றாக, மிளகுத்தூள் இணைப்புகள், முன்மொழிவுகள் மற்றும் பேச்சை மாற்றும், வெளிப்பாட்டுத்தன்மை மற்றும் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை வழங்கும் துகள்கள் என்று அழைக்கப்படலாம்.

ஒரு தனி வரியில் நீங்கள் ஆங்கில மொழியின் பின்வரும் விதிகளைக் காட்டலாம்: . ரஷ்ய மொழியைப் போலன்றி, ஆங்கில நிறுத்தற்குறிகள் மிகவும் சிக்கலானவை அல்ல, ஆனால் அவை இல்லாமல் ஒரு திறமையான கடிதம் அல்லது கட்டுரையை எழுத முடியாது.

ஆங்கிலத்தில் உங்கள் பேச்சை புரிந்துகொள்ள, நீங்கள் நிறைய நேரம் ஒதுக்க வேண்டும் ஒலிப்பு மற்றும் ஒலிப்பு விதிகள்.அவற்றில் பல இல்லை, ஆனால் நீங்கள் இன்னும் அனைத்து எழுத்து சேர்க்கைகளையும் அவற்றின் வாசிப்புத் தரங்களையும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

உடன் லெக்சிகல் பக்கம்மொழியையும் வளப்படுத்த வேண்டும். மேலும் இது நிரப்புதல் மட்டுமல்ல சொல்லகராதி, ஆனால் வாக்கியங்களைச் சரியாகக் கட்டமைக்கும் திறன், குறுகிய பதில்களை வழங்குதல், அறிக்கைகளின் தெளிவான கட்டமைப்பைப் பயன்படுத்துதல், idioms மற்றும் phrasal வினைச்சொற்களைப் படிக்கும் திறன்.

ஆங்கில மொழியின் அடிப்படை விதிகள் எந்த இலக்கண பாடப்புத்தகத்திலும் காணப்படுகின்றன, ஆனால் அவை ஒவ்வொன்றும் வித்தியாசமாக வழங்கப்படுகின்றன.

நிச்சயமாக, ஆங்கில மொழியின் விதிகளைப் பற்றி நாம் முடிவில்லாமல் பேசலாம், ஏனென்றால் உண்மையில் அவற்றில் நிறைய உள்ளன. நீங்கள் ஒரு விஷயத்தில் தொங்கவிடக்கூடாது என்பது போல, எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் கைப்பற்றக்கூடாது. ஒரு விரிவான முறையில் மொழியைக் கற்று மேம்படுத்தவும்: இலக்கண, சொற்களஞ்சியம் மற்றும் ஒலிப்பு பக்கங்களிலிருந்து.