வாழ்நாள் முழுவதும் கல்வி என்பது சமூகத்தின் மையப் பிரச்சினை. வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றல் வெற்றிக்கு முக்கியமாகும்

வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றல் என்பது தொழில்முறை மற்றும் தனிப்பட்ட காரணங்களால் ஈர்க்கப்பட்ட புதிய அறிவின் தொடர்ச்சியான, தன்னார்வ நோக்கத்தின் கருத்தாகும். அத்தகைய வாழ்க்கை முறை ஒரு நபரின் தொழில்முறை வளர்ச்சி மற்றும் தொழிலாளர் சந்தையில் போட்டித்தன்மைக்கு பங்களிக்கிறது, அதே நேரத்தில் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் முக்கிய பகுதியாகும். அதே நேரத்தில், ஒரு தேசிய அளவில், இந்த கருத்தை பெருமளவில் ஏற்றுக்கொள்வது மனித மற்றும் அறிவுசார் மூலதனத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் அதன் தரத்தில் ஒரு நன்மை பயக்கும், அதன் மூலம் பொருளாதாரத்தின் வளர்ச்சிக்கு உதவுகிறது.

வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றல் என்ற கருத்து, அது அவர்களின் வயது மற்றும் செயல்பாட்டுத் துறையைப் பொருட்படுத்தாமல் மக்களைச் சென்றடைய வேண்டும் என்று கருதுகிறது, அதே நேரத்தில் எந்தவொரு கற்றல் ஆர்வங்களையும் விருப்பங்களையும் முழுமையாக உணர்ந்து மேம்படுத்துவதற்கான வாய்ப்புகளை அவர்களுக்கு வழங்குகிறது.

வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றல் நிலைகள்

மாணவர்களின் வயதின் அடிப்படையில் வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றலின் முக்கிய நிலைகள் உள்ளன.

முதல் குழுவில் 6 முதல் 24 வயது வரையிலான மாணவர்கள் உள்ளனர். அவர்கள் பொதுவாக சிறப்பு பயிற்சி பெற்றவர்கள் கல்வி நிறுவனங்கள், இருந்து ஆரம்ப பள்ளிஉயர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கு. ஆனால் விஷயம் இது மட்டுமல்ல, ஏனென்றால் முறையான கல்விக்கு கூடுதலாக, குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்கள் தங்கள் சொந்த குடும்பங்களில் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், பொது நிறுவனங்களில் பங்கேற்கிறார்கள், பலருடன் தொடர்பு கொள்கிறார்கள், ஒரு குறிப்பிட்ட கலாச்சார சூழலில் நகர்கிறார்கள் - இவை அனைத்தும் முறைசாரா கற்றலை உருவாக்குகின்றன. , சம்பிரதாயத்துடன் சேர்ந்து, மனித அறிவுசார், சமூக மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சிக்கான அடித்தளத்தை அமைக்கிறது.

இரண்டாவது குழு 25 முதல் 60 வயதுடைய பெரியவர்கள். முறையான கல்வி பொதுவாக இந்த நேரத்தில் முடிக்கப்பட்டாலும், மக்கள் இன்னும் கற்றலை நிறுத்தவில்லை. அவர்கள் படிக்கலாம் தொழில்முறை வளர்ச்சி, முறைப்படி மற்றும் முறைசாரா முறையில், கூடுதல் கல்வியைப் பெறுகிறார்கள், அறிவியல் வேலைகளில் ஈடுபடுகிறார்கள், கூடுதலாக, அவர்கள் தங்கள் வேலை மற்றும் அன்றாட வாழ்வில் உள்ள சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதன் மூலம் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், அறிமுகமானவர்கள் மற்றும் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறார்கள், பயணம் செய்கிறார்கள், புதிய திறன்களில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள் மற்றும் புதிய பொழுதுபோக்குகளை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

மூன்றாவது குழு 60 வயதுக்கு மேற்பட்ட மாணவர்கள். வாழ்க்கையின் இந்த காலகட்டத்தில், மக்கள் பொதுவாக தங்கள் ஆர்வங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளில் தங்களை அர்ப்பணிக்க ஒரு சிறந்த வாய்ப்பைப் பெறுகிறார்கள் - இது சமூகப் பணி, பயணம், கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் பலவாக இருக்கலாம். வயதானவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையில் அர்த்தமுள்ளதாக உணர வேண்டும், அதனால்தான் அவர்களின் தற்போதைய வளர்ச்சிக்கான ஆதரவை சமூகம் வழங்க முடியும் மற்றும் கற்றல் மிகவும் முக்கியமானது.

வாழ்நாள் கற்றலின் தத்துவம் மற்றும் உள்ளடக்கம்

வாழ்நாள் கற்றலின் உள்ளடக்கம் என்ன? வழக்கமாக, பயிற்சியின் நான்கு முக்கிய பகுதிகளை வேறுபடுத்தி அறியலாம்: அறிவுப் பயிற்சி, திறன் பயிற்சி, மற்றவர்களுடன் பழகுவதற்கான பயிற்சி (மோதல் தீர்வு, தகவல் தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சி, சமூகமயமாக்கல், பிற கலாச்சாரங்களுக்கு சகிப்புத்தன்மை மற்றும் பல) மற்றும் சுய வளர்ச்சி. சுய முன்னேற்றத்தின் சாத்தியமான அனைத்து பகுதிகளும் - உடல் கலாச்சாரம், அறிவுசார் வளர்ச்சி, உணர்ச்சித் திறன் மற்றும் அழகியல் உணர்திறன் வளர்ச்சி, இறுதியாக, ஆன்மீகம்.

இவ்வாறு, வாழ்நாள் கற்றல் என்பது ஒருபுறம் தனிநபரின் விரிவான வளர்ச்சியாகும், மறுபுறம் முழு சமூகத்தின் வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கும் ஒரு வழியாகும்.

வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றலின் அம்சங்கள்

பாரம்பரியமாக இருந்தாலும், முறையான பயிற்சி என்பது கருத்தாக்கத்தின் மிகப் பெரிய பகுதியாகும். சிறப்பு அர்த்தம்அவளுக்கு சுயாதீனமான மற்றும் முறைசாரா கற்றல் வகைகள் உள்ளன.

உண்மையில், ஒரு நபரின் முழு வாழ்க்கையும் முறைசாரா கற்றல். பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் தன்னைக் கண்டறிதல், வழியில் பல்வேறு நபர்களைச் சந்தித்து அவர்களுடன் சில உறவுகளை ஏற்படுத்துதல், தனது சொந்த கலாச்சாரத்தை நன்கு அறிந்திருத்தல் மற்றும் மற்றவர்களைப் படிப்பது, அவர் எதிர்கொள்ளும் பல்வேறு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது, ஒரு நபர் கற்றுக்கொள்கிறார். அவர் புதிய மதிப்புகள், அணுகுமுறைகள், பார்வைகளைப் பெறுகிறார், வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களுடன் பழகுகிறார், புதிய சிக்கல்களைக் கண்டறிகிறார், புதிய அறிவைப் பெறுகிறார் மற்றும் புதிய திறன்களைப் பெறுகிறார். இவை அனைத்தும், ஒரு பெரிய அளவிற்கு, வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றலின் சாராம்சம்.

ஒவ்வொரு மாணவரின் தனிப்பட்ட உந்துதல் இல்லாமல் வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றல் கற்பனை செய்ய முடியாதது. கற்றல் தானாக முன்வந்து நிகழ்கிறது என்றும், அந்த நபரைத் தவிர வேறு யாரும் அதற்குப் பொறுப்பேற்க மாட்டார்கள் என்றும் கருத்து கருதுகிறது. எனவே, ஒவ்வொருவரின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள் - ஒருவேளை மட்டுமே திறன் - மாணவர் மிகவும் முக்கியமானது, மற்றும் மிக முக்கியமாக, அவர் கற்றுக்கொள்வதற்கான விருப்பம். சுவாரஸ்யமாக, மக்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கு பொருள் காரணங்கள் போதாது. கற்றல் செயல்பாட்டில் அவர்கள் மகிழ்ச்சியாகவும் ஆர்வமாகவும் இருப்பது அவசியம், அதன் சாத்தியமான முடிவுகள் மட்டுமல்ல.

மக்கள் படிப்பதற்கான காரணங்கள் மிகவும் வேறுபட்டவை, அதே நேரத்தில் தொழில் தொடர்பானவை அல்லது அவர்களின் நல்வாழ்வை மேம்படுத்துவதற்கான விருப்பங்கள் அதிகம் இல்லை. மக்கள் தங்கள் தொழில்முறையை ஆழப்படுத்த அல்லது தங்கள் சொந்தத் தொழிலைத் தொடங்கப் படிக்கிறார்கள், ஆனால் அவர்களின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தவும், தங்கள் அறிவை ஆழப்படுத்தவும், புதிய நபர்களைச் சந்திக்கவும், சில சமூகங்களுக்குள் நுழையவும் அல்லது உங்கள் மீது அதிக நம்பிக்கை வைத்து விரும்பிய பண்புகளை வளர்த்துக் கொள்ளவும் அவர்களுக்கு அடிக்கடி பயிற்சி தேவைப்படுகிறது. மற்றும் உங்கள் குணத்தில் உள்ள குணங்கள்.

இது சரியாக இருப்பதால், வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றலுக்கு ஒவ்வொருவரும் பொறுப்பு என்பதால், இது பெரும்பாலான நிகழ்வுகளில் மாணவர்களின் இழப்பில், மாநிலத்தின் குறைந்தபட்ச ஆதரவுடன் நிகழ்கிறது.
மற்றும் இன்னொன்று தனித்துவமான அம்சம்வாழ்நாள் கற்றல், மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, அது கற்பவரின் வயதைப் பொருட்படுத்தாமல் அனைவருக்கும் திறந்திருக்கும்.

எது சரியானது: பகலில் அல்லது நாள் முழுவதும்? இந்த கேள்வி பல மாணவர்களால் கேட்கப்படுகிறது உயர்நிலைப் பள்ளி. வழங்கப்பட்ட கட்டுரையிலிருந்து இதற்கான விரிவான பதிலைப் பெறலாம்.

பொதுவான செய்தி

அதை சுருக்கமாகச் சொல்லலாம்

"இடையில் ..." என்ற வெளிப்பாட்டின் முடிவில் "i" என்ற எழுத்தை எந்த சந்தர்ப்பங்களில் எழுத வேண்டும், எந்த சந்தர்ப்பங்களில் "e" என்று எழுத வேண்டும் என்பது இப்போது உங்களுக்குத் தெரியும். விவரிக்கப்பட்ட விதிகளை நினைவில் கொள்ள, அவற்றை குறுகிய வடிவத்தில் வழங்குவோம்:

1. "இ" என்ற எழுத்து எப்போதுமே "போது" என்ற வார்த்தையின் முடிவில் எழுதப்படும், அது "ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்தில்" என்று பொருள்படும் சிக்கலான முன்மொழிவாக இருந்தால். பேச்சின் அத்தகைய சேவைப் பகுதியை ஒரு கேள்வியைக் கேட்க முடியாது என்பதன் மூலம் அங்கீகரிக்க முடியும், ஆனால் அதை எளிதாக ஒரு ஒத்த சொல்லுடன் மாற்றலாம்.

2. "இன்போது" என்ற வார்த்தையின் முடிவில் "மற்றும்" என்ற எழுத்து அது ஒரு பெயர்ச்சொல்லாக இருந்தால் எழுதப்பட்டிருக்கும். பேச்சின் இந்த பகுதியை தீர்மானிக்க, வழங்கப்பட்ட வெளிப்பாட்டிற்கு கேள்வியைக் கேட்டால் போதும்: "in" என்ன?" - போது. நீங்கள் ஒரு முன்மொழிவுக்கும் பெயர்ச்சொல்லுக்கும் இடையில் ஒரு வார்த்தையை எளிதாக வைக்கலாம் (எடுத்துக்காட்டாக, மெதுவான மின்னோட்டத்தில், புயல் மின்னோட்டத்தில், முதலியன).

பொருளை வலுப்படுத்துவதற்கான பயிற்சிகள்

ரஷ்ய மொழியின் மேலே உள்ள விதிகளை நினைவில் கொள்ள, பின்வரும் பணிகளை நீங்களே முடிக்க பரிந்துரைக்கிறோம்:

1. வாக்கியங்களில் பிழைகளைக் கண்டறியவும்:

• 14 நாட்களுக்குள் நான் மாஸ்கோவிற்கு திரும்ப வேண்டும்.
• நதி முழுவதும் பல சுழல்கள் இருந்தன.
• 24 மணி நேரத்திற்குள் நான் விடுவிக்கப்படுவேன்.
• என் வாழ்நாளில் நான் நிறைய பார்த்திருக்கிறேன்.

2. பின்வரும் வாக்கியங்களில் வெற்றிடங்களை நிரப்பவும்:

• பாடத்தின் போது நீங்கள் ஏன் என்னிடம் வரவில்லை?
• ஓ, ஒரு மாதத்தில் இந்த காகிதங்களை நாங்கள் எவ்வளவு பயன்படுத்தினோம் என்பது யாருக்கும் தெரியாது.
• ஆற்றின் புயல் நீரோட்டத்தில் நான் ஒரு மனிதனைக் கவனித்தேன்.
• வருடத்தில் பலமுறை வாதிட்டோம்.
• இந்த வருடத்தில் நான் நிச்சயமாக உங்களை சந்திப்பேன்.
• வலுவான ஆற்றில் நீந்துவது எப்படி?
• என் வாழ்க்கையின் கொந்தளிப்பான போக்கில், எல்லாவற்றையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள முடியாத பல நிகழ்வுகள் இருந்தன.

இன்றைய இடுகையில், நம் வாழ்வில் கற்றலின் பங்கை நான் முன்னிலைப்படுத்த விரும்புகிறேன், அதே போல் தொடர்ந்து புதிய அறிவுப் பகுதிகளை உருவாக்கி தேர்ச்சி பெறுவது மற்றும் நடைமுறை திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வது அவசியம். தனிப்பட்ட முறையில், ஒவ்வொரு நபரும் ஆசிரியராக இருக்க முடியும் என்று நான் நம்புகிறேன், ஆனால் நீங்கள் எல்லா மக்களையும் ஆசிரியர்களாக உணரத் தொடங்கினால் மட்டுமே நீங்கள் ஆசிரியராக முடியும். எவரும் உங்களுக்குத் தேவைப்படும்போது உங்களை ஆசிரியராகக் கருதுவார்கள்.

இன்று கற்றல் செயல்பாட்டில் அதிக ஆதிக்கம் உள்ளது என்பதே உண்மை தத்துவார்த்த அறிவுநடைமுறை திறன்கள் மீது. மொத்தத்தில், இது மிகவும் இயற்கையானது, ஏனெனில் உலகில் தகவல்களின் அளவு ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஒன்றரை மடங்கு அதிகரிக்கிறது. உயர்கல்வி முடித்த ஆசிரியர்களுடன் உரையாடல் கல்வி நிறுவனங்கள்சோவியத் காலங்களில் கூட, நடைமுறை மற்றும் கோட்பாட்டு துறைகளின் விகிதம் இன்றையதை விட மிகவும் வித்தியாசமாக இருந்தது என்று என்னால் உறுதியாகச் சொல்ல முடியும். இதற்கு நன்றி, மக்கள் உண்மையில் உண்மையான உற்பத்தி அல்லது நிஜ வாழ்க்கை வசதிகளில் பணியாற்றக்கூடிய பயிற்சியாளர்களாக வளர்ந்தனர். இன்று, அறிவின் அளவு மிகவும் வளர்ந்துள்ளது, உங்களுக்குத் தேவையான அனைத்தையும் தேர்ச்சி பெற ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் 5 ஆண்டுகள் படிப்பு போதாது என்று தோன்றுகிறது. உண்மையில், அது தேவையில்லை. தனிப்பட்ட முறையில், எதிர்காலத்தில் கல்வி முறை ஒரு வகையான முட்டுக்கட்டையை அடையும் என்று நான் நம்புகிறேன், இது கொள்கையளவில் கல்வி செயல்முறையின் முழுமையான திருத்தத்திற்கு வழிவகுக்கும். ஐரோப்பாவில் உள்ள போலோக்னா கல்வி முறை இதற்கு ஒரு சிறந்த எடுத்துக்காட்டு.

வெளியேறும் வழிகள் என்ன?

எப்படிக் கற்க வேண்டும் என்பதை மக்களுக்குக் கற்பிப்பதே கல்வி முறையின் முக்கியப் பணி என்று நான் நம்புகிறேன். உண்மையில், இந்த திட்டத்தை பள்ளியில் செயல்படுத்த முடியும், ஆனால் மக்களுக்கு அறிவை வழங்குவது முற்றிலும் சரியான பணி அல்ல. இது வழங்கல் மற்றும் தேவையின் சட்டங்களை நேரடியாக மீறுகிறது, ஏனெனில் கல்வி ஒரு ஏகபோக அமைப்பு, எனவே, வழங்கப்படும் கல்வியின் தரத்தை யாரும் மதிப்பிட முடியாது, மேலும், ஒரு நபருக்கு உண்மையில் கற்பிக்கப்படுவது தேவையா என்பதை மதிப்பிடவும். எனவே, எதிர்காலத்தில், கல்வி முறையை ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டமைக்கப்பட்ட அறிவுத் தளமாக நான் பார்க்கிறேன், அங்கு ஆசிரியர்கள் சில பகுதிகள் மற்றும் துறைகளுக்குப் பொறுப்பாவார்கள், மேலும் கல்வி செயல்முறையே வாழ்நாள் முழுவதும் இருக்க முடியும், ஏனெனில் ஒவ்வொருவரும் குறிப்பிட்ட கல்வி முறைக்கு திரும்புவார்கள். அறிவும் திறமையும் முன்னேறும் போது அவை அவனுக்கு எப்படி தேவைப்படும்.

இருப்பினும், இது மிகவும் தொலைதூர வாய்ப்பு மற்றும் கல்வி முறையை மாற்றுவதற்கான செயல்முறை நீண்ட நேரம் ஆகலாம். நீண்ட ஆண்டுகள். எவ்வாறாயினும், என் கருத்துப்படி, முக்கியமான பரிந்துரை ஒன்றை நான் கொடுக்க முடியும்: படிப்படியாகக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் வாங்கிய அறிவை நடைமுறையில் பயன்படுத்துங்கள், இது இப்போது எங்களுக்கு ஒரு பெரிய பிரச்சனை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் எவ்வாறு கற்பிக்கிறார்கள் அந்நிய மொழி- தொடர்பு. அவர்கள் ஒரு அகராதியை எடுத்து அதைக் கற்றுக்கொண்டால், எந்த அர்த்தமும் இருக்காது, தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டில் மட்டுமே அவர்கள் மொழியின் சாராம்சத்தைப் புரிந்துகொண்டு அதன் பயன்பாட்டின் அனைத்து நுணுக்கங்களையும் உணர முடியும். வாழ்க்கையின் வேறு எந்தப் பகுதியிலும் இதுவே உண்மை. நீங்கள் எதையாவது கற்றுக்கொண்டீர்கள் - அதை நடைமுறைக்குக் கொண்டு வாருங்கள், ஒருவேளை விஷயங்களைச் செயல்படுத்துவதன் மூலம் நீங்கள் மிகவும் எதிர்பாராத முடிவைப் பெறலாம் - அதாவது, நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலைப் புரிந்துகொண்டு அதன் தீர்வைக் கண்டுபிடித்தீர்கள் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள்.

முடிவுகள்

ஒரு முடிவாக, நீங்கள் பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெறும்போது கற்றல் செயல்முறை ஒருபோதும் நிற்காது என்று என்னால் சொல்ல முடியும். நீங்கள் எப்பொழுதும் படிக்க வேண்டும், மேலும் படிப்பின் பாடங்கள் தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறைக்குரியவை என்பதை நீங்கள் மறந்துவிடக் கூடாது, மேலும் சமைக்க, நீந்த, கட்டமைக்க, முதலியவற்றைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். - இவை சிறந்த நடைமுறை திறன்கள், அவை திறன்களின் தரத்திற்கு பாதுகாப்பாக உயர்த்தப்பட்டு உங்கள் வாழ்க்கையில் பயன்படுத்தப்படலாம். ஆனால் இந்த திறன்களுக்கு ஒரு எச்சரிக்கை உள்ளது - ஒரு கேக்கை எப்படி சமைக்க வேண்டும் என்பதை ஏற்கனவே அறிந்த ஒருவரைத் தவிர வேறு யாரும் உங்களுக்குக் கற்பிக்க முடியாது, எனவே வாழ்க்கையில் இதுபோன்ற திறன்களை அனுபவம் வாய்ந்த பயிற்சியாளர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். நிச்சயமாக, நீங்கள் சொந்தமாக கற்றுக்கொள்ளலாம், ஆனால் நீங்கள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட தயாரிப்புகளை அழித்துவிடுவீர்கள், ஒரு வறுக்கப்படுகிறது பான், அது அதிக நேரம் எடுக்கும். எல்லா மக்களையும் திறமையான ஆசிரியர்களாக நீங்கள் உணர்ந்தால், தயக்கமின்றி ஒருவரிடம், "நீங்கள் நன்றாக சமைக்கிறீர்கள், எனக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்" என்று சொல்லலாம். - அது அவருக்கு இருக்கும் உயர்ந்த பட்டம்அவரது திறமைகளை அங்கீகரிப்பது, மற்றும் உங்களுக்காக - மிகவும் நன்றியுள்ள ஆசிரியர். அறிவு மற்றும் திறன்களை மாஸ்டர் செய்வதில் நீங்கள் அனைவரும் வெற்றிபெற விரும்புகிறேன், ஒவ்வொரு நாளும் வளர்த்து மேம்படுத்துங்கள், வாழ்க்கையை முழுமையாக அனுபவிக்க இதுவே ஒரே வழி;-)!

க்கு

க்கு

வாக்கியம் பிறந்ததிலிருந்து

இது ஒரு காலகட்டம், நிகழ்வு அல்லது செயலைக் குறிக்கப் பயன்படுகிறது, அந்த நேரத்தில் ஏதாவது நடக்கும், மேலும் இந்த வார்த்தையின் அர்த்தத்தில் ஒத்திருக்கிறது: எதையாவது தொடர்ந்து, ஏதாவது போது.

எஃப்ரெமோவாவின் விளக்க அகராதி. டி.எஃப். எஃப்ரெமோவா. 2000

பிற அகராதிகளில் "ஆன் ஸ்ட்ரெட்ச்" என்றால் என்ன என்பதைப் பார்க்கவும்:

இரண்டு நூற்றாண்டுகளுக்கு மேலாக அறிவியல் மற்றும் விஞ்ஞானிகளின் வரலாறு- "இரண்டு நூற்றாண்டுகளுக்கு மேலான அறிவியல் மற்றும் விஞ்ஞானிகளின் வரலாறு" A. டெக்ண்டோல் (Candolle A. de. Histoire des Sciences et des savants depuis deux sicles. Geneve; Lyon, 1873). அல்போன்ஸ் டிகாண்டோல் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முக்கிய தாவரவியலாளர் ஆவார். அவர் முதலில் வந்தவர்களில் ஒருவர்....... அறிவியலின் கலைக்களஞ்சியம் மற்றும் அறிவியலின் தத்துவம்

க்கு- என்ன. எந்த நேரத்திலும். அவர் அட்டவணையை மாற்ற வேண்டும் என்று அடிக்கடி கூறினார், ஆனால் அவர் இதை முழுவதும் கூறினார் மூன்று வருடங்கள்(எம். கோர்க்கி. மக்களில்). முழு உரையாடல் முழுவதும் அவர் மாவட்ட பொறியாளர் (வி. சயனோவ். லீனா) "ஆம்" ... சொற்றொடர் புத்தகம்ரஷ்ய இலக்கிய மொழி

Adj., ஒத்த சொற்களின் எண்ணிக்கை: 3 முழுவதும் (1) முற்றிலும் (46) முழு (70) ... ஒத்த அகராதி

Adj., ஒத்த சொற்களின் எண்ணிக்கை: 1 முழுவதும் (3) ASIS இணைச்சொல் அகராதி. வி.என். த்ரிஷின். 2013… ஒத்த அகராதி

வாழ்க்கைச் சுழற்சியில் மாற்றம் நிகழும் புள்ளி முக்கியமானது. மனித வளர்ச்சிக்கான பாரம்பரிய அணுகுமுறைகளில். பிறப்பிலிருந்து இளமைப் பருவம் வரையிலான மாற்றங்கள், முதிர்வயதில் நிலைத்தன்மை, முதுமைக் குறைவு ஆகியவை வலியுறுத்தப்பட்டன. சியர்ஸ் மற்றும் ஃபெல்ட்மேன் சேகரித்தது... உளவியல் கலைக்களஞ்சியம்

நம் காலத்தின் எந்தவொரு பிரச்சினையையும் தீர்க்கும் மட்டத்தில் இருக்க, ஒவ்வொரு பிரச்சினையின் வரலாற்றையும் அறிந்து கொள்வது அவசியம், இப்போது நமக்கு ஆர்வமாக இருக்கும் அதே பிரச்சினைகள் கடந்த காலத்தில் எவ்வாறு தீர்க்கப்பட்டன என்பதை அறிந்து கொள்வது அவசியம். வரலாற்று அனுபவத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது நடவடிக்கைகளில் மூலோபாயத்தின் அடிப்படையாகும். பெரிய கலைக்களஞ்சியம்சமையல் கலை

க்கான- (என்ன) நீளத்தின் மீது, பாலினத்துடன் முன்மொழிவு. பல நூற்றாண்டுகளாக இது தான்... ஒன்றாக. தவிர. ஹைபனேட்டட்.

வாக்கியம், ஒத்த சொற்களின் எண்ணிக்கை: 1 போது (2) ஒத்த சொற்களின் அகராதி ASIS. வி.என். த்ரிஷின். 2013… ஒத்த அகராதி

Adj., ஒத்த சொற்களின் எண்ணிக்கை: 1 கூட (49) ASIS ஒத்த சொற்களின் அகராதி. வி.என். த்ரிஷின். 2013… ஒத்த அகராதி

Adj., ஒத்த சொற்களின் எண்ணிக்கை: 2 நீட்டிக்கப்பட்ட (28) நீட்டிக்கப்பட்ட (90) ASIS ஒத்த சொற்களின் அகராதி. வி.என். த்ரிஷின். 2013… ஒத்த அகராதி

Adj., ஒத்த சொற்களின் எண்ணிக்கை: 1 நீட்டிக்கப்பட்ட (23) ASIS ஒத்த சொற்களஞ்சியம். வி.என். த்ரிஷின். 2013… ஒத்த அகராதி

புத்தகங்கள்

• யூதர்கள் மற்றும் அரேபியர்கள். பல நூற்றாண்டுகளாக அவர்களது தொடர்புகள், கோய்டன் ஷ்லோமோ டோவ். இந்த புத்தகம் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் 50 களின் பிற்பகுதியில் மிகச்சிறந்த யூத விஞ்ஞானி ஷ. கோய்ட்டீனால் எழுதப்பட்டது, இஸ்ரேல் மற்றும் அமெரிக்காவில் பல பதிப்புகள் வழியாகச் சென்றது, பின்னர் ஆசிரியரால் கூடுதலாகவும் ஓரளவு திருத்தப்பட்டது...
• யூதர்கள் மற்றும் அரேபியர்கள். பல நூற்றாண்டுகளாக அவர்களது தொடர்புகள், Goitein Sh.. இந்த புத்தகம் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் 50 களின் பிற்பகுதியில் சிறந்த யூத விஞ்ஞானி ஷ. இதில் ஆசிரியர்...

நிச்சயமாக, முழு படமும் மிகவும் அமெரிக்க-தேசபக்தி மற்றும் ஒவ்வொரு சாதாரண ஹம்ப்ரி போகார்ட், அதாவது ஒவ்வொரு விளையாட்டு ஊக்குவிப்பாளரும் நாஜி உளவாளிகளை நிறுத்தவும், ஒரு அழகான பெண்ணை நாஜிகளுடன் ஒத்துழைப்பதைத் தடுக்கவும், உதவிக்காக யாரையும் அணிதிரட்டவும், விசுவாசமாக இருக்கவும் முடியும் என்பதை தெளிவாக நிரூபிக்கிறது. ஒரே ஒரு பேஸ்ட்ரி கடை மற்றும் உங்கள் சொந்த தினசரி வழக்கத்தை பராமரிக்கவும். இருப்பினும், இங்குள்ள அனைத்து உயர் நோய்களும், அதிர்ஷ்டவசமாக, கண்களை அதிகம் காயப்படுத்தாது. ஏனெனில் சாகசக் கூறு தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, மேலும் பார்வையாளருக்கு ஒரு கணம் கூட சலிப்படையாமல் இருக்க முயற்சிக்கிறது. இது அனைத்து உள்ளூர் ரகசிய நிகழ்வுகள், இரவு விடுதிகளின் கவர்ச்சியின் அடிவயிறு, உங்களுக்குத் தெரிந்தவர்களின் உருவப்படங்களுடன் கூடிய ஸ்மார்ட் குடியிருப்புகள், தீர்வுக்கான அணுகுமுறைகள் மற்றும் சதித்திட்டத்தின் மாறும் வளர்ச்சியில் பல பொறிகள் மற்றும் ஆபத்துகளால் எளிதாக்கப்படுகிறது.

கூடுதலாக, இங்கே கலகலப்பான, உருளும், நகைச்சுவையான தருணங்கள் நிறைய உள்ளன. கதாநாயகனின் பேசக்கூடிய, ஆற்றல் மிக்க மற்றும் திட்டவட்டமான தாய் உட்பட (ஜேன் டார்வெல் அற்புதமாக நடித்தார், புகழ்பெற்ற "தி கிரேப்ஸ் ஆஃப் ரேத்" இல் சிறந்த துணை நடிகைக்கான ஆஸ்கார் விருது வழங்கப்பட்டது). அல்லது புதிதாக திருமணமான தம்பதிகள், மணமகன் இருபது நிமிடங்களுக்குப் பிறகு மணமகளை தனியாக விட்டுச் செல்கிறார், ஏனென்றால் அவரது நண்பர் அனைத்து வகையான இருண்ட சதித்திட்டங்கள் குறித்தும் தனது சொந்த விசாரணையைத் தொடங்க வேண்டும்!

நிச்சயமாக, ஹம்ப்ரி போகார்ட் முரண்பாடான கவர்ச்சியுடன், காஸ்டிக், நச்சு நகைச்சுவை மற்றும் திறமையான மேம்பாடுகளில் திறன் கொண்ட ஒரு மனிதராக நடிக்கிறார். பாசிசத்தின் அழிவை மிக சாதாரண வார்த்தைகளில் விளக்குவது கூட அவரது ஹீரோவுக்குத் தெரியும்: அவருக்காக என்ன அணிய வேண்டும், என்ன சொல்ல வேண்டும், எங்கு, எந்த படிகளில் நடக்க வேண்டும் என்று அவர் தீர்மானிக்க விரும்பவில்லை. இதற்காக அவர் டச்சாவ் எங்கே என்று தெரியாமல் மன்னிக்கப்படலாம். இந்தப் படம், பாசிசத்தின் பேரழிவுத் தன்மையை மட்டுமல்ல, அதன் அபத்தமான தன்மையையும் நிரூபிக்கிறது என்று சொல்ல வேண்டும். ஹீரோ தன்னை பாசிஸ்டாக காட்டிக்கொண்டு தீவிரவாத தாக்குதலுக்கு தயார் என்று பேசும் ஒரு காட்சியில், உதவிக்கான நேரத்தை நீட்டிக்கவும், கண்ணிவெடிகள் மற்றும் வெடிமருந்துகள் பற்றிய முழுமையான அறியாமையை மறைப்பதற்காகவும், அவ்வப்போது நாஜியிடம் கையை உயர்த்தினால் போதும். வணக்கம். அதற்கு பார்வையாளர்கள் உடனடியாக "ஹிட்லர் வாழ்க!"

ஆனால் ஹம்ப்ரி போகார்ட்டின் மிக அசாத்தியமான திறமை என்னவென்றால், மற்ற எல்லா கதாபாத்திரங்களையும் கூண்டிலிருந்து வெளியே விட நினைத்தது யார் என்று புரியாதது போன்ற தோற்றத்துடன். கூர்மையான நாக்கு பீட்டர் லோரைக் குறிப்பிடுவது மதிப்பு - ஒரு கொடூரமான மற்றும் தந்திரமான கொலையாளியின் பங்கு அவரது திறனாய்வில் அதிகம்.

ஓரிரு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, மதிப்பிற்குரிய இயக்குனர் ஃபிரிட்ஸ் லாங், இதேபோன்ற சதித்திட்டத்துடன், பயத்தின் அமைச்சகத்தை உருவாக்குவார், அங்கு நடவடிக்கை பெரும்பாலும் ஒரு கேக்கைச் சுற்றி விளையாடுகிறது. சரி, இங்கேயும் ஒரு "இனிமையான" சதி உள்ளது, மேலும் ஹாலிவுட்டின் அந்த மயக்கும் சகாப்தத்தின் பக்கங்களை ஆராய்வதன் மூலம், காலையில் ஒருவருக்கு பிடித்த சீஸ்கேக்கை ஒரு தட்டில் வழங்காவிட்டால் சில நேரங்களில் என்ன நடக்கும் என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிக்கலாம்.