Parte oral de la OGE 2016 en idioma inglés.

Instrucciones para realizar el trabajo.

Parte oral de KIM OGE en idioma en Inglés Incluye 3 tareas.

Ejercicio 1 Implica leer en voz alta un texto breve de carácter divulgativo. Tiempo de preparación: 1,5 minutos.

EN tarea 2 Está invitado a participar en un diálogo de preguntas condicional: responda seis preguntas de una encuesta telefónica escuchadas en una grabación de audio.

EN tarea 3 es necesario construir un monólogo coherente sobre un tema específico basado en un plan. Tiempo de preparación: 1,5 minutos.

El tiempo total de respuesta para un participante de la OGE (incluido el tiempo de preparación) es de 15 minutos. Cada tarea posterior se emite después de completar la tarea anterior. Todo el tiempo de respuesta se graba en audio y vídeo.

Ejercicio 1 (textos para leer en voz alta)

Tarea 1

Fue utilizado por los funcionarios romanos para transferir información por todo el Imperio. Los postes y un sistema con caballos y carruajes permitieron que los mensajes pudieran moverse rápidamente, utilizando muchos jinetes en lugar de uno. Era muy importante por razones comerciales y militares que existiera un buen sistema de comunicación. Sin embargo, los romanos no fueron los primeros en darse cuenta de ello. Los imperios chino y persa utilizaron sistemas de caballos y jinetes más de 500 años antes que los romanos.

Tarea 2

Fueron inventados en Gran Bretaña. Fue un británico llamado Rowland Hill quien propuso pegar un sello en la carta para identificar que se había pagado el franqueo. El primer sello se emitió en 1840. Se llamaba Penny Black y allí estaba representado el perfil de la cabeza de la reina Victoria. El sello costaba 1 penique y era de color oscuro. Se emitieron alrededor de 65 millones de Penny Blacks y hoy en día no es un sello muy raro.

Tarea 3

El inglés es básicamente una lengua germánica con muchas palabras latinas. En términos simples, eso significa que la gramática y muchas de las palabras más frecuentes son germánicas, y el vocabulario más formal o técnico es latino. La mezcla lingüística es resultado de acontecimientos históricos. Pero los simples hechos históricos no parecen explicar todo lo relacionado con el desarrollo del lenguaje. Una pregunta interesante es por qué los británicos no aprendieron latín de los romanos.

Tarea 4

Miles de millones de personas hablan inglés, dos tercios de los científicos del planeta escriben en inglés y más del 80% de la información electrónica del mundo está almacenada en inglés. Pero no todos los británicos están realmente satisfechos con el estatus de su lengua. Pero son muy conscientes de que hoy en día está fuera de su alcance: las razones de la popularidad del inglés se han perdido en la historia o tienen algo que ver con la superpotencia del otro lado del mundo. Atlántico.

Tarea 5

La historia temprana de Canadá es una historia de peces y pieles. Pero después de la Segunda Guerra Mundial, Canadá comenzó a desarrollar sus propias industrias, como la producción de automóviles y aviones. Hoy, Canadá es el mayor productor de níquel. Suministra al mundo hierro y cobre, así como madera, papel, petróleo, oro y plata. Canadá ahora ha avanzado rápidamente en la investigación y el desarrollo de fibra óptica y comunicaciones.

Tarea 6

Los dos idiomas oficiales de Canadá son el inglés y el francés. Son la lengua materna del 60% y el 23% de la población respectivamente. Ambos idiomas se pueden observar en las señales de las carreteras, mapas, folletos turísticos y todo tipo de embalaje. El inglés canadiense contiene elementos del inglés británico y del inglés americano en su vocabulario. Los cinco idiomas no oficiales más hablados son el chino, el punjubi, el español, el italiano y el árabe.

Tarea 2 (participación en diálogo-cuestionamiento condicional)

Tarea 1

Asistente electrónico: ¡Hola! Es el asistente electrónico del Dolphin Sports Club. Le rogamos que participe en nuestra encuesta. Necesitamos saber cómo se siente la gente acerca de la práctica de deportes en nuestra región. Por favor responda seis preguntas. La encuesta es anónima: no es necesario que proporcione su nombre. Entonces empecemos.

Asistente electrónico: ¿Cuántos años tiene?

Asistente electrónico: ¿Cuántas veces a la semana haces deporte?

Asistente electrónico: ¿Qué deporte es el más popular entre los adolescentes de tu país?

¿región?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Qué instalaciones deportivas hay disponibles en el lugar donde estás?

¿vivir?

S

Asistente electrónico: ¿Por qué crees que es importante mantenerse en forma?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Qué le aconsejarías a una persona que quiere mantenerse en forma?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico:

tu cooperación.

Tarea 2

Asistente electrónico: ¿Cómo estás?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Qué idiomas extranjeros estudias?

Alumno:_________________________

Asistente electrónico: ¿Cómo va el aprendizaje de tus lenguas extranjeras?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Cómo es tu progreso?

Salumno: _________________________

Asistente electrónico: ¿Tomas lecciones adicionales de inglés?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Por qué crees que es importante estudiar inglés?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: Este es el final de la encuesta. Muchas gracias por

tu cooperación.

Tarea 3

Asistente electrónico: ¿Cómo estás?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: D¿Te gusta leer?

Alumno:_________________________

Asistente electrónico: ¿Qué tipo de libros te gusta leer?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Cuántos libros has leído?

Salumno: _________________________

Asistente electrónico: ¿Y quién es tu escritor favorito?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Puedes nombrar algunos de sus libros?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: Este es el final de la encuesta. Muchas gracias por

tu cooperación.

Tarea 4

Asistente electrónico: ¿Cómo estás?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Cómo es tu escuela? ¿Te gusta?

Alumno:_________________________

Asistente electrónico: ¿Cuántos pisos hay?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Está la escuela bien equipada?

Salumno: _________________________

Asistente electrónico: ¿Cuál es tu lugar favorito en la escuela?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Tiene su escuela una biblioteca grande?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: Este es el final de la encuesta. Muchas gracias por

tu cooperación.

Tarea 5

Asistente electrónico: ¿Cómo estás?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Te gustan las vacaciones de verano?

Alumno:_________________________

Asistente electrónico: ¿Qué vas a hacer durante el próximo verano? ¿Tienes algún plan?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Hay playas?

Salumno: _________________________

Asistente electrónico: ¿Cómo vas a pasar junio y agosto?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Qué tipo de tarea de verano tienes?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: Este es el final de la encuesta. Muchas gracias por

tu cooperación.

Tarea 6

Asistente electrónico: ¿Cómo estás?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Puedes contarnos un poco sobre ti, Linda?

Alumno:_________________________

Asistente electrónico: ¿Que hay de tus padres? ¿Qué hacen?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Tienes hermanos o hermanas? ¿Qué hacen?

Salumno: _________________________

Asistente electrónico: ¿Se reúnen a menudo?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Puedes decir que tu familia es típicamente rusa?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: Este es el final de la encuesta. Graciastúmuymuchopara

tu cooperación.

Tarea 3 (un monólogo coherente sobre un tema específico basado en un plan)

Tarea 1

Tarjeta de estudiante

dar una charla sobre aprendiendo idiomas extranjeros. tendrás que hablar por 1,5 a 2 minutos .

Recuerda decir:

· si es útil hablar idiomas extranjeros, por qué

· qué idiomas extranjeros aprendes en la escuela

· cómo la gente aprende idiomas extranjeros

Tarea 2

Tarjeta de estudiante

dar una charla sobredeporte. tendrás que hablar por1,5 a 2 minutos .

Recuerda decir:

· si los adolescentes deberían hacer deporte, por qué

· si prefieres hacer o ver deportes

· Qué haces para mantenerte en forma

Tienes que hablar continuamente.

Tarea 3

Tarjeta de estudiante

dar una charla sobrevacaciones. tendrás que hablar por1,5 a 2 minutos .

Recuerda decir:

· que fiestas celebra tu familia

· cuál es tu fiesta favorita, por qué

· ¿Qué te gusta más: dar regalos o recibir regalos?

Tienes que hablar continuamente.

Tarea 4

Tarjeta de estudiante

dar una charla sobre teléfonos móviles. tendrás que hablar por 1,5 a 2 minutos .

Recuerda decir:

· si usas un teléfono móvil

· ¿Cuáles son las ventajas de utilizar teléfonos móviles?

· ¿Cuáles son las desventajas del uso de teléfonos móviles?

Tienes que hablar continuamente. .

Tarea 5

Tarjeta de estudiante

dar una charla sobretu uniforme escolar. tendrás que hablar por1,5 a 2 minutos .

Recuerda decir:

· si usas uniforme escolar en la escuela o no

· ¿Cuáles son las ventajas de usar uniforme escolar?

· ¿Cuáles son las desventajas de usar uniforme escolar?

Tienes que hablar continuamente.

Tarea 6

Tarjeta de estudiante

dar una charla sobreTELEVISOR. tendrás que hablar por1,5 a 2 minutos .

Recuerda decir:

· ¿Por qué la televisión es importante en la sociedad moderna?

· ¿cuál es tu programa favorito de TV?

· qué prefieres: ver televisión o leer un libro, por qué

Tienes que hablar continuamente.

educacion general basica

idioma en Inglés

OGE 2018 en inglés. parte oral

La parte oral de KIM OGE-2018 en inglés incluye tres tareas.

Ejercicio 1 Implica leer en voz alta un texto breve de carácter divulgativo. Tiempo de preparación: 1,5 minutos.

Tarea 2 le invita a participar en un diálogo de preguntas condicional: responda 6 preguntas de una encuesta telefónica escuchadas en una grabación de audio.

EN tarea 3 es necesario construir un monólogo coherente sobre un tema específico a partir de un plan. Tiempo de preparación: 1,5 minutos.

El tiempo total de respuesta de un participante de la OGE en inglés (incluido el tiempo de preparación) es de 15 minutos. Cada tarea posterior se emite después de completar la tarea anterior. Todo el tiempo de respuesta se graba en audio. Intente completar por completo las tareas asignadas, hable con claridad y claridad, manténgase en el tema y siga el plan de respuesta propuesto. De esta manera podrás sumar la mayor cantidad de puntos.

1. Lea atentamente las instrucciones de cada tarea.
2. Mientras esperas tu turno, es bueno decir en voz alta algunas frases o trabalenguas en inglés para escuchar tu voz y “aclararla” antes de tu respuesta.
3. Al responder la tarea 3, siga cuidadosamente el plan.

Ejercicio 1. Lecturatextoen voz alta.

Tarea 1. Vas a leer el texto en voz alta. Tienes 1,5 minutos para leer el texto en silencio y luego estar listo para leerlo en voz alta. Recuerda que no tendrás más de 2 minutos para leer en voz alta.

El noveno planeta del sistema solar fue descubierto no hace mucho. Sucedió en 1930. Los científicos llevaban mucho tiempo buscando el planeta. Habían calculado su posición probable pero no había pruebas de que el planeta existiera realmente. Estaba demasiado lejos para que los telescopios de aquella época pudieran encontrarlo. Cabe mencionar que las primeras fotografías del planeta fueron tomadas por un investigador muy joven. Tenía sólo veinticuatro años y no tenía educación formal en astronomía. Sin embargo, estuvo profundamente involucrado en la búsqueda del noveno planeta. El planeta en el borde del sistema solar se llamaba Plutón, en honor al dios romano. El nombre del planeta lo sugirió una niña británica de 11 años.

Entonación.

Hojee el texto e intente comprender lo que se dice. Es necesario dividir las oraciones en frases significativas y observar pausas. Si ve un punto, elija la entonación descendente característica de la declaración. Preste atención a las preposiciones que siguen a los verbos para comprender si la preposición se refiere al verbo o a la palabra detrás de la preposición. Esto es necesario para hacer una pausa correcta entre palabras.

El cuaderno de trabajo es una parte integral del conjunto educativo y metodológico Enjoy English / “English with place” para el noveno grado. El contenido del cuaderno de trabajo está estrechamente relacionado con el libro de texto y tiene como objetivo consolidar el material estudiado en clase. El libro de trabajo contiene ejercicios diseñados para desarrollar las habilidades gramaticales, de vocabulario y ortografía de los estudiantes, así como para desarrollar las habilidades de escritura, lectura y comprensión auditiva. Los ejercicios de mayor dificultad están marcados con un asterisco y se realizan como se desee. El libro de trabajo también contiene un conjunto adicional de tareas de prueba (Pruébese usted mismo), que no repiten las tareas de prueba incluidas en el libro de texto de noveno grado.

Reglas de pronunciación.

NO confunda palabras que sean similares en ortografía y sonido: desde y ciencia, a través, pensamiento y pensamiento, etc.

Tómate tu tiempo y lee el texto con claridad; tendrás tiempo suficiente, hasta 2 minutos para un fragmento pequeño.

Si el texto contiene números, dígalos varias veces por separado y junto con las palabras adyacentes.

Si encuentra palabras desconocidas en el texto, no entre en pánico, pero trate de recordar las reglas para leer combinaciones de letras en una palabra o leer palabras familiares con combinaciones de letras similares. Después de esto, asegúrese de pronunciar el texto con claridad de principio a fin, prestando atención a las terminaciones de las palabras (la terminación del plural muchas veces se pierde o, por el contrario, aparece donde no existe) y a las palabras pequeñas como artículos. , conjunciones y preposiciones (se eliminan al leer , se reemplazan por otras o se colocan donde no existen).

Además, cuando se prepare para el examen, asegúrese de leer en voz alta durante un rato. Es recomendable que tengas un oyente. Te recomendamos que registres cada vez tu lectura en soporte electrónico, para que luego puedas escucharte a ti mismo y analizar los errores y deficiencias cometidos.

Un problema de todos los tiempos: pronunciación incorrecta de los sonidos [θ, ð], que en la escritura se indican mediante la combinación de letras –th. ( el, esto, aquello, pensar, pensar ). ¡La pronunciación en ruso [z] y [s] es incorrecta! La lengua debe estar entre los dientes.

El texto propuesto hace referencia al noveno planeta recientemente descubierto sistema solar- Plutón. Hay una fecha en el texto: 1930. Al leer los años, dividimos condicionalmente el número en dos mitades y primero leemos los dos primeros dígitos juntos y luego los dos segundos juntos. Resulta mil novecientos treinta, respectivamente. Palabras a las que prestar atención: científicos, posición, existió, calculado, investigador, borde, sugerir. Todas estas palabras son de un curso de inglés de secundaria, por lo que solo necesitas recordar con calma cómo leerlas. Ahora empieza a pronunciar el texto en su totalidad, articula claramente todas las palabras, prestando atención a las terminaciones y las palabras pequeñas.

Tiempo de preparación: 1,5 minutos. El tiempo para completar la tarea es de 2 minutos. Puntuación máxima – 2.

Ejercicio 2. Diálogo condicional- interrogatorio.

Tarea 2. Vas a participar en una encuesta telefónica. Tienes que responder seis preguntas. Dar respuestas completas a las preguntas.

Recuerda que tienes 40 segundos para responder cada pregunta.

Grabación de la Tarea 2

Asistente electrónico: ¡Hola! Es el asistente electrónico del Dolphin Sports Club. Le rogamos que participe en nuestra encuesta. Necesitamos saber cómo se siente la gente acerca de la práctica de deportes en nuestra región. Por favor responda seis preguntas. La encuesta es anónima: no es necesario que proporcione su nombre. Entonces empecemos.

Asistente electrónico: ¿Cuántos años tienes?

Asistente electrónico: ¿Cuántas veces a la semana haces deporte? Alumno:_________________________

Asistente electrónico: ¿Qué deporte es el más popular entre los adolescentes de tu región?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Qué instalaciones deportivas hay disponibles en el lugar donde vives?

Alumno: _________________________

Asistente electrónico: ¿Por qué crees que es importante mantenerse en forma?

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico: ¿Qué le aconsejarías a una persona que quiere mantenerse en forma?

Alumno: ___________________________

Revisa el diálogo. Trate de entender qué es cada pregunta y resalte las palabras clave. La respuesta a la pregunta debe ser completa. No puedes comenzar tu respuesta con la palabra. porque . Tenga en cuenta que la respuesta debe utilizar la misma forma gramatical que la pregunta. La respuesta debe estar construida gramaticalmente correctamente (orden correcto de las palabras en la oración, reemplazando cualquiera por alguna en la respuesta, etc.) y en significado corresponder a lo que se le pide que responda. Preste atención a la pronunciación: si las palabras se pronuncian incorrectamente y esto interfiere con la comprensión de la respuesta, la respuesta no se contará. Si la respuesta se pronuncia demasiado rápido durante la grabación, es bastante difícil esperar el tiempo restante hasta la siguiente respuesta. Desafortunadamente, a veces los estudiantes se ponen nerviosos y corrigen la respuesta correcta por la incorrecta. ¡No olvides que tu última respuesta cuenta, incluso si acertaste la primera vez!

Según la tarea, debemos responder las preguntas del empleado. centro de deportes. Intente imaginar una situación en la que realmente participe en una encuesta y responda preguntas sobre los puntos propuestos en la tarea: de qué le gustaría hablar, cómo sonaría esta respuesta en vida real? Si su respuesta es no, entonces necesita justificar su respuesta usando palabras como porque, por eso etc.

Respuestas posibles.

Asistente electrónico: Cuántos años ¿eres?

Alumno: Tengo 14 años de edad. / Tengo 14 años. / Cumplí 14 recientemente.

Asistente electrónico: ¿Cuantos? veces una semana ¿tú? Hacer deportes ?

Alumno: Hago deporte dos veces por semana. / Voy al gimnasio tres veces por semana. / Hago gimnasia tres veces por semana. / Juego al fútbol con mis amigos una vez por semana.

Asistente electrónico: ¿Qué? deporte es el más popular entre los adolescentes en tu región?

Alumno: El deporte más popular en mi región es el fútbol/béisbol/baloncesto, etc. / Entre los adolescentes es popular hacer snowboard en Moscú.

Asistente electrónico: ¿Qué? instalaciones deportivas ¿Están disponibles en el lugar donde vives?

Alumno: Al lado de mi casa hay muchas instalaciones deportivas, por ejemplo: un polideportivo, un gimnasio, una pista de hielo, un campo de fútbol e incluso aparatos de entrenamiento deportivo./ En el lugar donde vivo hay...

Asistente electrónico: ¿Por qué crees que es así? importante mantenerse en forma ?

Estudiante: Supongo / Supongo / En mi opinión / En mi opinión / Considero / Creo / Pienso / Sugiero / En lo que a mí respecta / estar en forma es importante para mantenerse saludable. / Hay muchas razones para mantenerse / mantenerse en forma: … / Es importante mantenerse en forma porque…

Asistente electrónico: ¿Qué harías? aconsejar una persona que quiere mantenerse en forma?

Alumno: Si quisiera mantenerme en forma haría… / Aconsejaría a una persona que quiera mantenerse en forma que… / Le diría que es importante no sólo hacer deporte sino también comer comida sana.

Asistente electrónico: Este es el final de la encuesta. Muchas gracias por su cooperación.

El tiempo para completar la tarea es de 4 minutos. La puntuación máxima es 6. Recuerda que tienes 40 segundos para responder cada pregunta.

El cuaderno de trabajo forma parte del conjunto didáctico y metodológico "Adelante" para 9º grado y complementa el libro de texto con un sistema de tareas que aseguran el desarrollo integral de las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir. El cuaderno incluye autoevaluaciones con respuestas. El complejo educativo para el noveno grado está incluido en el sistema de kits educativos y metodológicos "Algoritmo para el éxito". Corresponde al Estándar Educativo del Estado Federal para la Educación General Básica (2010)

Tarea 3. Construcción de un enunciado monólogo coherente.

Tarea 3. Vas a dar una charla sobre fotografía. Tendrás que empezar en 1,5 minutos y hablar durante no más de 2 minutos (10-12 frases).

Recuerda decir:

Por qué a la gente le gusta tomar fotografías

Por qué tomar fotografías es más popular hoy que en el pasado

Cual es la mejor foto que has tomado

Tienes que hablar continuamente.

Es necesario contar un monólogo sobre un tema determinado, basado en los puntos del plan propuesto. Una lista de todos los temas posibles que pueden aparecer en el examen se indica en el codificador del sitio web de FIPI en la sección “OGE English language 2018” parte oral (habla). Aquí se pone a prueba la capacidad de construir un discurso coherente y expresar un punto de vista, dando razones y argumentos.

Comience con una frase introductoria. Por ejemplo: “Ahora voy a dar una charla sobre…”.

Indicar la necesidad de la introducción “Desde el principio…”;

Discuta los 3 puntos del plan en la forma: tesis - argumento(s)/ejemplo(s).

Utilice palabras de enlace (Personalmente, yo; en mi opinión; además; también; por ejemplo, etc.);

Haga una conclusión que contenga la frase final: “En conclusión, me gustaría decir que…”.

Respuesta ejemplo

Bueno, voy a dar una charla sobre fotografía.

Para empezar, me gustaría decir que la gente siempre ha querido que los momentos hermosos de la vida duren para siempre. La fotografía les ayuda a hacerlo realidad.

A la gente le gusta tomar fotografías por varias razones. Como acabo de mencionar, la gente quiere guardar hermosos momentos de la vida para siempre. Por ejemplo, mientras visitas un país exótico, ves muchas cosas que no existen en tu propia zona. Nunca se ve un cocotero en Siberia y montones de nieve en algún lugar del sur. ¿Por qué no tomar una foto? Además, la gente toma fotografías no sólo por diversión sino también para fijar detalles de un suceso. Suele ocurrir que las imágenes ayudan a investigar un delito.

Realmente es un hecho que tomar fotografías es más popular hoy que en el pasado. La razón principal es que hoy en día tomar fotografías se ha vuelto mucho más fácil. Simplemente tomas un teléfono inteligente, haces clic en él y ya lo tienes. También se ha vuelto más fácil compartir fotos con amigos. Puedes subirlos a tu perfil en una red social y que todos lo vean.

En cuanto a mí, me gusta mucho tomar fotografías. Sinceramente, tengo muchas fotos buenas, pero la mejor la tomé el año pasado en las montañas de Altai. Mis amigos y yo llegamos a la cima de la montaña y tomamos una fotografía. ¡La imagen es simplemente increíble! Cuando lo miro, admiro la maravillosa naturaleza y recuerdo a mis amigos.

Para concluir, me gustaría decir que hacer fotografías es un hobby que no tiene fin y que cada vez enganchará a más personas.

De hecho, este es otro de los muchos “temas” escolares que muchos de vosotros probablemente habéis tratado más de una vez en las clases de inglés en el colegio, por lo que esta tarea no debería suponer ninguna dificultad especial. Tiempo de preparación – 1,5 minutos, tiempo de ejecución – 2 minutos. La puntuación máxima es 7.

En total, podrás conseguir 15 puntos por la parte oral. El tiempo total de entrega es de 15-20 minutos.

El cuaderno de trabajo es parte integral del material didáctico del idioma inglés para el noveno grado de la serie "Rainbow English" y corresponde al Estándar Educativo del Estado Federal para la educación general básica. El manual está destinado a Trabajo independiente estudiantes en la escuela y en casa y contiene tareas para repetir y consolidar el material estudiado en el libro de texto. Los íconos especiales marcan tareas destinadas a desarrollar habilidades de meta-asignaturas y cualidades personales estudiantes.

Idioma en Inglés. OGE. Parte oral. Mishin A.V.

M.: 20 1 6. - 36 s.

El manual está destinado a preparar a los estudiantes de organizaciones y escuelas de educación general con un estudio en profundidad del idioma inglés para el examen estatal principal en inglés. El manual está claramente estructurado y contiene una versión de demostración de la parte oral del examen con comentarios y ejemplos de tareas, consejos y recomendaciones para aprobar el examen con éxito, tablas con reglas de lectura en inglés y transcripción, así como cinco opciones para la autoevaluación. estudiar.

Formato: pdf

Tamaño: 12,7MB

Mirar, descargar:drive.google

Amigos, al final del noveno grado tendrán que aprobar el examen estatal principal en inglés. El examen consta de dos partes: oral y escrita. Desde 2016, la parte oral se realiza utilizando nuevos materiales de prueba y medición.
La parte oral se realiza en un día aparte y es una versión totalmente informatizada del examen. El examinado ingresa al auditorio para realizar la parte oral de la prueba: hay una computadora con unos auriculares (auriculares y un micrófono ajustable con cancelación de ruido).
Se le dan entre 1 y 5 minutos para aprobar la parte oral del examen de idioma inglés: con auriculares, el examinado debe completar secuencialmente tres tareas que aparecen en la pantalla. Para las tareas 1 y 3, se dan 1,5 minutos para la preparación, 2 minutos para cada una de las respuestas orales, la tarea 2 (responder preguntas) se realiza sin preparación: se hace una pregunta, el participante del examen debe dar una respuesta completa a la pregunta dentro de 1 minuto. El examinado puede ajustar de forma independiente el nivel de volumen de la grabación y, al final de la respuesta, escuchar el comienzo de su grabación para asegurarse de que haya sido exitosa. Hay un especialista técnico entre la audiencia listo para ayudar a solucionar problemas técnicos.
El propósito de este manual es presentar a los estudiantes el contenido, los aspectos organizativos y tecnológicos de la sección "Hablar" y desarrollar estrategias para aprobar con éxito la parte oral del Examen Estatal Principal.
El manual contiene 5 opciones para prepararse para la parte oral del examen, la primera de las cuales es analizada en detalle y comentada por el autor. En la parte principal del manual, los estudiantes podrán recibir consejos sobre cómo prepararse para cada una de las tres tareas del examen, encontrar y aprender frases estándar de declaraciones orales y también comprender los criterios para evaluar las respuestas. La segunda parte del libro proporciona material de referencia útil.

La prueba de examen consta de dos partes:
- escrito (secciones 1 a 4, incluidas tareas de comprensión auditiva, lectura, escritura, así como tareas de control de las habilidades léxicas y gramaticales de los graduados);
- oral (sección 5, que contiene tareas orales).
El trabajo en una lengua extranjera incluye varias tareas: 32 tareas con una respuesta corta (sección 1 “Tareas de escucha”, sección 2 “Tareas de lectura”, sección 3 “Tareas de gramática y vocabulario”) y 4 tareas con una respuesta detallada (sección 4 “Tarea de escritura” y sección 5 “Tarea de expresión oral”).

FRASES CLICHÉ.
Personalmente, creo/me gusta... Personalmente, creo/me gusta...
Preferiría... Preferiría...
En mi opinión... En mi opinión...
Desde mi punto de vista... Desde mi punto de vista...
Bueno, es mi idea de... Esta es mi idea de...
Tal como lo veo,... Tal como lo entiendo...
No creo... no creo...
Realmente no lo sé... Realmente no lo sé...
No estoy seguro... no estoy seguro...
En cuanto a mí... En cuanto a mí...

¿Tienes mucho tiempo libre?
En cuanto a mí, tengo poco tiempo libre porque paso unas 7 horas en el colegio y normalmente tardo 4 horas en hacer los deberes.
¿Los adolescentes necesitan más tiempo libre?
En mi opinión, los adolescentes no tienen muchas horas para sí mismos, por lo que necesitan más tiempo para diversas actividades como deportes, pasatiempos, excursiones, clubes de teatro o música.
¿Qué pasatiempos son populares entre tus amigos?
Mis amigos tienen varias aficiones, por ejemplo, uno canta en un coro y al otro le gusta coleccionar monedas de diferentes países.

CONTENIDO
CARACTERÍSTICAS DE LA ESTRUCTURA Y CONTENIDO DE CMM
FRASES CLICHÉS. EJEMPLOS DE TAREAS
ANIMALES
COMPUTADORA E INTERNET
EDUCACIÓN
PROBLEMAS AMBIENTALES
FAMILIA
MODA
ALIMENTO
IDIOMAS EXTRANJEROS
AMIGOS
SALUD Y BELLEZA
AFICIONES
MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN MASA
DINERO
VIDA ESCOLAR
COMPRAS
DEPORTES
TECNOLOGÍA
VIAJES Y TURISMO
TRABAJO Y CARRERA
PROBLEMAS DE LA JUVENTUD
CRITERIOS PARA EVALUAR LA REALIZACIÓN DE TAREAS DE LA PARTE ORAL.

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• OGE 2019, idioma inglés, noveno grado, versión de demostración, parte escrita
• OGE 2019, idioma inglés, 30 opciones de formación, Gudkova L.M., Terentyeva O.V.

Los siguientes libros de texto y libros:

• OGE, idioma inglés, secciones de lectura y escritura en el examen estatal principal, Gudkova L.M., Terentyeva O.V., 2017

Parte oral de la OGE en inglés en un nuevo formato fue introducido en 2016. Esta es la parte computarizada del examen. Es decir, el examinado realizará tareas que aparecerán una a una en la pantalla del ordenador. Las respuestas se registran en soporte electrónico y luego serán verificadas por expertos de la OGE. Comunicación con el examinador durante el examen. no provisto. Por lo tanto, primero debes familiarizarte con el formato de las tareas de la parte oral. Durante la preparación, debes aprender a seguir estrictamente el plazo asignado para completar cada tarea.

parte oral

Temas aproximados para las tareas de la sección 5 (Parte oral) según FIPI

La comunicación se lleva a cabo dentro de las siguientes áreas de comunicación y temas aproximados:

— esfera social y cotidiana de la comunicación. : comunicación en la familia y la escuela, Relaciones interpersonales con amigos y compañeros.

— esfera sociocultural : ocio y aficiones de los jóvenes; países del idioma que se estudia; País natal; personas destacadas, su contribución a la ciencia y la cultura mundial; problemas naturales y ambientales; estilo de vida saludable.

— ámbito educativo y laboral : el problema de la elección de una profesión y el papel de una lengua extranjera.

Instrucciones para realizar el trabajo.

La parte oral del KIM OGE en inglés incluye 3 tareas.

Ejercicio 1

Leer en voz alta un texto breve. de carácter científico popular.

Es hora de prepararse - 1,5 minutos.

Consejo:

• Lea artículos sobre las reglas de lectura y sonidos en inglés. Recuérdelos y aplíquelos mientras completa las tareas del examen.
• Aprende las reglas de pausas, entonación y acentuación lógica en inglés.

Te sugiero ver un video con recomendaciones para prepararte para la Tarea 1 de la Parte Oral del Examen Estatal Unificado (grado 11). Las tareas para la OGE y el Examen Estatal Unificado son casi idénticas: leer el texto en voz alta. Por tanto, el vídeo será de utilidad para todos los que se estén preparando para la certificación final en inglés.

Tarea 2

Estás invitado a aceptar participación en diálogo-cuestionamiento condicional: Responda seis preguntas de una encuesta telefónica grabadas en audio.

Consejo:

• Escuche el habla en inglés con la mayor frecuencia posible, desarrolle la habilidad de escuchar el habla en inglés.
• Completa las tareas publicadas en el sitio web de FIPI.
• Asegúrese de grabar sus respuestas en una grabadora de voz para asegurarse de permanecer dentro del tiempo de respuesta asignado. tiempo: 40 segundos para cada pregunta. También podrás analizar los errores fonéticos y gramaticales cometidos durante la respuesta.

¡Atención!

¡Las preguntas se hacen sólo una vez!

¡El texto de la pregunta no aparece en la pantalla!

¡No está permitido tomar notas durante el examen!

La parte introductoria de la Tarea 2 es la misma para diferentes opciones de CMM, a excepción de la oración en la que se indicará el tema de su conversación.

¡Importante!

No presione el botón para pasar a la siguiente pregunta, incluso si completó la respuesta en menos tiempo o no respondió la pregunta en absoluto. Espere a que el locutor diga la siguiente pregunta.

De la experiencia del año pasado, puedo decir que cuando hizo clic en el botón "SIGUIENTE", la transición no se realizó a la siguiente pregunta de la Tarea 2, sino directamente a la Tarea 3. En consecuencia, el estudiante perdió puntos en las preguntas de la Tarea 2 que simplemente no fueron escuchados.

Tarea 3

Necesitas construir un sistema coherente. declaración de monólogo sobre un tema específico basado en un plan.

Es hora de prepararse - 1,5 minutos.

¡¡¡Atención!!!

EN 2016 y 2017 La tarea 3 estuvo acompañada de una fotografía, que No hubo necesidad de describir t. Simplemente sirvió como referencia visual para generar ideas para tu monólogo.

EN 2018 año Tarea 3 presentada ¡SIN fotos!

Tu monólogo debe incluir frases introductorias y finales relacionado con el tema de la declaración. El volumen total de la declaración debe ser 10 – 12 frases.

Tu discurso debe ser natural y espontáneo (sin largas frases memorizadas de los temas). Para hacer esto, use las siguientes palabras y expresiones en su respuesta:

• Bien bien ...
• A decir verdad... - Sinceramente...
• Para ser honesto... - Para ser honesto...
• Tu sabes tu sabes ...
• Hasta donde yo sé,... - Hasta donde yo sé...
• Por lo que puedo ver,... - Por lo que puedo decir...
• En realidad... - En realidad...
• El caso es que... - El caso es que...
• Es una especie de... - Esto es algo así como...
• Estoy seguro de que... - Estoy seguro de que...
• Yo creo que... - Yo creo que...
• Creo que... - Creo que...
• En mi opinión... - En mi opinión...
• Déjeme ver. - Déjeme ver.
• No estoy muy seguro de saber la respuesta correcta,... - No estoy muy seguro de saber la respuesta correcta...
• Sin ninguna duda,... - Sin ninguna duda...
• No hace falta decir que... - Está claro sin palabras... / Por supuesto...
• En primer lugar,... - En primer lugar,...
• En segundo lugar, ... - En segundo lugar, ...
• En tercer lugar, ... - En tercer lugar, ...
• Además,... - Además...
• Además, ... - Además ...
• Por último, pero no menos importante... - Por último, pero no menos importante...
• Debo decir/admitir que... - Quiero decir/observar que...
• Por cierto... - Por cierto...
• Considerándolo todo,... - En general...
• En conclusión,... - En conclusión...

¡Deshagámonos de los arcaísmos! En mi opinión... casi nunca se encuentra en el inglés moderno.

Tiempo total de respuesta para un participante de la OGE (incluido el tiempo de preparación) – 15 minutos. Cada tarea posterior se emite después de completar la tarea anterior. Todo el tiempo de respuesta se graba en audio. Intente completar por completo las tareas asignadas, hable con claridad y claridad, manténgase en el tema y siga el plan de respuesta propuesto. De esta manera podrás sumar la mayor cantidad de puntos.

Tareas practicas

Bueno, ahora comencemos con la implementación práctica de las tareas de la parte Oral de la Demostración. versión de la OGE 2017. Tenga en cuenta que este artículo sugiere opciones aproximadas completar tareas teniendo en cuenta Experiencias personales de mis alumnos. Cuando se prepare para el examen, trate de pensar detenidamente sus respuestas, que se basarán en tuyo experiencia personal y eventos de tu vida.

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Idioma en Inglés. Noveno grado Versión de demostración 2017

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Tarea 1

Vas a leer el texto en voz alta.. Tienes 1,5 minutos para leer elTexto en silencio y luego prepárate para leerlo en voz alta. Recuerda que no lo harásTener más de 2 minutos para leer en voz alta.

El noveno planeta del sistema solar fue descubierto no hace mucho. Sucedió en 1930. Los científicos llevaban mucho tiempo buscando el planeta. Habían calculado su posición probable pero no había pruebas de que el planeta existiera realmente. Estaba demasiado lejos para que los telescopios de aquella época pudieran encontrarlo. Cabe mencionar que las primeras fotografías del planeta fueron tomadas por un investigador muy joven. Tenía sólo veinticuatro años y no tenía educación formal en astronomía. Sin embargo, estuvo profundamente involucrado en la búsqueda del noveno planeta. El planeta en el borde del sistema solar se llamaba Plutón, en honor al dios romano. El nombre del planeta lo sugirió una niña británica de 11 años.

Tarea 1 Escuche la respuesta modelo.

¡Cuida tu pronunciación!

[θ] – nin th, trabajo th

[ɜ:] – w o th,w ejem mi, f ir st, gramo ir yo, res oreja cher, s oreja ch

1930 – mil novecientos treinta

Tarea 2

Vas a participar en una encuesta telefónica. Tienes que responder seis preguntas. Dar respuestas completas a las preguntas. Recuerda que tienes 40 segundos para responder cada pregunta.

Grabación de la Tarea 2

Asistente electrónico:¡Hola! Es el asistente electrónico del Dolphin Sports Club. Le rogamos que participe en nuestra encuesta. Necesitamos descubrir cómo se siente la gente acerca de la práctica de deporte en nuestra región. Por favor responda seis preguntas. La encuesta es anónima: no es necesario que proporcione su nombre. Entonces empecemos.

(Hola. Soy el asistente electrónico del club deportivo Dolphin. Le rogamos que participe en nuestra encuesta - encuesta /ˈsɜːveɪ/. Queremos averiguarlo actitud de la gente hacia el deporte en nuestra región. Por favor responda 6 preguntas. La encuesta se realiza de forma anónima. No es necesario que des tu nombre. Vamos a empezar.)

Asistente electrónico:¿Cuántos años tiene?

Asistente electrónico:

Electrónico asistente:

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico:

S alumno: _________________________

Asistente electrónico:

Alumno: _________________________

Asistente electrónico:

Alumno: ___________________________

Asistente electrónico:

Tarea 2 Escuche la respuesta modelo.

(grabado por mi alumna Oksana Pankova)

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Asistente electrónico:¿Cuántos años tiene?

Alumno: tengo 14 (15) años .

Asistente electrónico:¿Cuántas veces a la semana haces deporte?

Estudiante: A decir verdad, No soy muy bueno haciendo deportes. A veces voy en bicicleta con mis amigos los fines de semana. Y por supuesto, yo tener Tres clases de fisioterapia a la semana en la escuela y creo que es suficiente para mí.

Electrónico asistente:¿Qué deporte es el más popular entre los adolescentes de su región?

Estudiante: Bueno, creo El voleibol es el deporte más popular entre los adolescentes de nuestra región. Casi todo el mundo conoce las reglas de este juego. Se puede jugar tanto en interiores como en exteriores. En nuestra región se celebran a menudo competiciones de voleibol. Y estoy muy orgulloso de que nuestro equipo masculino “Belogorie” haya ganado ocho veces el título de Campeón de Rusia.

Asistente electrónico:¿Qué instalaciones deportivas hay disponibles en el lugar donde vives?

S estudiante: La cosa es que Vivo en un pueblo pequeño y por eso aquí faltan instalaciones deportivas. Sin embargo Tenemos un estadio /ˈsteɪdiəm/ y un nuevo polideportivo donde la gente puede hacer diferentes entrenamientos, jugar al fútbol, ​​al voleibol y al tenis. También hay campos deportivos cerca de cada escuela. Lamentablemente no tenemos piscina en mi asentamiento.

Asistente electrónico:¿Por qué crees que es importante mantenerse en forma?

Estudiante: Sin ninguna duda./daʊt/, mantenerse en forma es muy importante para tu cuerpo. Si haces ejercicio con regularidad, podrás mantenerte sano, atractivo y flexible durante mucho tiempo. También puedes aumentar tus niveles de energía y mejorar tu estado de ánimo y tu memoria.

Asistente electrónico:¿Qué le aconsejarías a una persona que quiere mantenerse en forma?

Estudiante: En mi opinión, La mejor manera de mantenerse en forma es hacer ejercicio regularmente, sin importar cuál sea: trotar, hacer yoga o andar en bicicleta. En segundo lugar, debes comer alimentos saludables y beber mucha agua. Por último, pero no menos importante, deberías dormir lo suficiente.

Asistente electrónico: Este es el final de la encuesta. Muchas gracias por su cooperación.

¡Disfruto ver!

Tarea 3

Vas a dar una charla sobre fotografía. Tendrás que empezar en 1,5 minutos y hablar durante no más de 2 minutos (10-12 frases)

Recuerda decir:

• por qué a la gente le gusta tomar fotografías
• Por qué tomar fotografías es más popular hoy que en el pasado
• cual es la mejor foto que has tomado

Tienes que hablar continuamente.

Tarea 3 Escuche la respuesta modelo.

(grabado por mi alumna Oksana Pankova)

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Hoy en día mucha gente disfruta haciendo fotografías. Algunos de ellos son fotógrafos profesionales, mientras que otros lo consideran un hobby. (introducción 2)

De hecho, Nuestra vida está llena de acontecimientos brillantes y momentos inusuales, por eso la gente toma fotografías para capturarlos. Por ejemplo, las bodas, el nacimiento de un hijo, las visitas a diferentes países, el comienzo o la salida de la escuela son muy fotografiados /ˈfəʊtəɡrɑːf/. (2)

Tomar fotografías es más popular hoy en día porque prácticamente todo el mundo tiene una cámara integrada en el teléfono móvil. Para ser sincero, Las cámaras digitales son muy fáciles de operar. Es fantástico que puedas revisar tu instantánea inmediatamente y, si no te gusta, puedes eliminarla y tomar otra. En el pasado, la mayoría de la gente ni siquiera podía permitirse [əˈfɔːd] una cámara. Además, el proceso de tomar fotografías e imprimirlas fue muy difícil (difícil, llevó mucho tiempo). (5)

Como para mí, Me gusta la fotografía y tengo una cámara profesional. La mejor foto que he tomado es la foto de la Torre Eiffel [´aifəl], que es el símbolo de París. Lo hice hace tres años durante mis vacaciones de verano. (3)

Considerándolo todo, debería decir que la gente toma fotografías para recordar los mejores momentos de su vida para siempre. (frase final 1)

Aquí tenéis fotos reales de nuestro viaje a Europa en 2014.

La Torre Eiffel París 2014 El Louvre Oksana Pankova Disneyland París 2014