Se elevó bajo el sol. Análisis del poema Primavera, la primavera es como el aire puro de Baratynsky. Lectura con comentario

Análisis del poema Primavera, primavera, qué puro es el aire de Baratynsky con un breve plan para sexto grado.

Plan

1.Descripción de la primavera.

2.Sonidos y olores de primavera

3.Significado

El famoso poema de E. A. Baratynsky, escrito en el siglo XIX, es un ejemplo de la primavera rusa. En su poema, el autor se esfuerza por pintar una imagen del tiempo venidero de la manera más suave y profunda posible. Habla con mucha ternura de los rayos del sol, de la brisa, de la alondra. Las palabras que elige el poeta personifican plenamente el estado de ánimo de los próximos días. Desde las primeras líneas, la imagen de la primavera se transmite a los lectores en un tono alegre y jubiloso.

La abundancia de entonaciones sublimes satura por completo el poema con la calidez de los días primaverales. Al leer las líneas, te sumerges completamente en la atmósfera de la naturaleza despierta, en un día soleado. En él hay un “cielo despejado”, “las nubes vuelan”, “los árboles están desnudos”, “los arroyos brillan”... Cada línea del verso encuentra una respuesta espiritual. La alegría por la llegada de la primavera impregna toda la obra del poeta, que se transmite a los lectores en un tono apasionante.

El poeta no sólo describe coloridamente la primavera, sino que también transmite sus sonidos y olores. Es como si la naturaleza hubiera vuelto a la vida después de los días de invierno: los arroyos suenan, la alondra canta, la vieja hoja hace ruido... Las palabras elegidas te hacen sentir la proximidad de un milagro. Las breves descripciones invitan a los lectores a imaginar las imágenes siguientes y colorearlas ellos mismos.

“El río lleva... el hielo que levanta”, frases que dan lugar a una imagen tormentosa de la primavera que se avecina con confianza. El hielo crujiente y rompible abandona la zona durante mucho tiempo, dando paso a una nueva etapa de la naturaleza. El poeta dota de olores a su creación para que el lector pueda comprender mejor el entorno que lo rodea.

Las palabras “hoja fragante” invitan al lector a sentir los aromas de la vida forestal. Siente el sabor de la primavera, sumérgete en una maravillosa época romántica. La alondra, mientras tanto, en un día claro anuncia a todos los que se enteran de la llegada de la tan esperada primavera. “Un himno de salud”, así llamó el autor del poema al canto del pájaro.

La admiración del poeta por el día primaveral y las emociones vividas se sienten a lo largo de todo el poema. La altura de las palabras utilizadas por E.A. Baratynsky ayuda a comprender la profundidad de la acción, el amplio alcance de la primavera, su inevitabilidad y poder. El autor, un héroe lírico, rebosante de sentimiento de novedad, se acostumbra al paisaje primaveral que ha dibujado. Su alma anhela estados de ánimo románticos. La llegada de la primavera despierta el alma del héroe. Ella está en todas partes, está en el cielo y en la tierra, está con la alondra, con el arroyo, con el árbol.

Al leer las conmovedoras líneas, sientes que el autor se fusiona completamente con la naturaleza. Vive cada día de primavera sin reservas. Disfruta de los días claros, se siente encantado con los abrumadores sentimientos de la transformación primaveral. Un animado poema sobre la tan esperada estación hace que el lector anhele su llegada. Nadar en días soleados y escuchar los sonidos de la naturaleza está al alcance de todos.

Cuaderno de poesía.

Evgeny Abramovich Baratynsky. "¡Primavera, primavera! ¡Qué limpio está el aire!"

Introducción

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Evgeny Abramovich Baratynsky- poeta, nacido el 19 de febrero de 1800 en el pueblo de Vyazhle, distrito de Kirsanovsky, provincia de Tambov, se crió en el cuerpo de pajes, de donde en 1816 fue expulsado con prohibición de ingresar al servicio militar. Tres años más tarde, después de intensos esfuerzos, se le permitió unirse al Regimiento de Cazadores de Salvavidas como soldado raso; en 1820, ascendido a suboficial, fue transferido al regimiento de infantería Neishlot estacionado en Finlandia, donde permaneció unos seis años antes de ser ascendido a oficial, tras lo cual se retiró, se casó y se instaló en Moscú. En 1845, Baratynsky viajó al extranjero con su familia, visitó Alemania, Francia e Italia, de repente enfermó en Nápoles y murió el 29 de junio de 1844.
Las obras de Baratynsky en poesía y prosa fueron publicadas por sus hijos en 1669 y 1884. Baratynsky comenzó a escribir poesía cuando era joven, vivió en San Petersburgo y se preparó para unirse al regimiento; El carácter general de las letras de Baratynsky es triste y reflexivo.

trabajo de vocabulario

Azur- color azul claro, azul (obsoleto)

Cegador- ciega, interfiere con la vista, la mirada.

Triunfante- de la palabra triunfo - 1. Victoria, éxito total, 2. Un sentimiento de alegría, satisfacción en alguna ocasión.

Cresta - columna vertebral, espalda.

Arruinado- decayendo por la vejez; decrépito.

Zazdravny - realizado o proclamado por la salud de alguien.

Himno - canción solemne.

Lectura con comentario

¿De qué trata el poema? (- Tema de la naturaleza, la llegada de la primavera.)

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¿Cómo crees que se siente el poeta? ( - Deleite, admiración, vuelo del alma, alegría, renovación...)
¿Cómo te hizo sentir este poema? (- ¡Mismo!)
El sistema de puntuación ayuda al autor a transmitir el estado de ánimo y nos ayuda a sentir este estado de ánimo y comprender al autor:

h¿Qué escuchas al leer un poema? (- el murmullo de un arroyo, el rugido de un río, el susurro de las hojas viejas, el canto de una alondra.)

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¿Cómo logra el autor transmitir estos sonidos?

Conclusión: al repetir ciertos sonidos, el autor puede transmitirnos lo que escucha y ayudarnos a escuchar lo mismo.

Pasemos a los medios expresivos:

Conclusión: utilizando medios expresivos, el autor muestra su actitud hacia la naturaleza. Él la anima. Su alma es parte del alma de la naturaleza. Vive en la naturaleza, con la naturaleza. Experimenta los mismos sentimientos que la naturaleza. Esto lo hace inexpresablemente feliz. En la última estrofa aparece el autor, su alma.

Generalización

— ¿Con qué sentimientos saluda la primavera el héroe lírico del poema? (Los principales sentimientos del poema son alegría, júbilo, deleite. El estado emocional de euforia, euforia se transmite mediante una gran cantidad de entonaciones exclamativas).

— ¿Qué palabras y expresiones crean una imagen de la primavera? ¿Qué signos de la primavera son especialmente agradables para el “yo” lírico? ¿Por qué piensas eso? ( El poeta crea una imagen luminosa y alegre de la primavera: un cielo despejado, una brisa, rayos de sol, nubes, arroyos, árboles desnudos, una alondra. El sentimiento de alegría, festividad de un agradable día primaveral se crea con las palabras puro, claro, acariciante, volar, brillar, remontarse, triunfante, alegre, etc. El poema recibe una solemnidad especial con palabras de alto estilo: azuria (incluso la forma anticuada de la palabra suena sublime en comparación con el azul moderno), ojos, árboles, desnudo, viejo, himno, etc.)

— ¿Qué colores, sonidos, olores de primavera sentimos al leer un poema? ( El poeta pinta la primavera con palabras que ayudan a sentir su llegada, sentir sus colores, sonidos, olores. (Puede indicar a los alumnos individualmente que seleccionen palabras y expresiones del texto que les ayuden a ver, oír y sentir la primavera.

Colores: el cielo es claro, azul, cegador, a los rayos del sol, brillando, el sol, en las alturas luminosas.

Sonidos: los arroyos susurran, rugen, el río lleva... el hielo que levanta, la hoja... hace ruido, la alondra canta un alegre himno, el alma... murmura.

Olores: el aire está limpio, la hoja... fragante, etc.)

— ¿Qué imágenes se crean en el poema mediante la escritura sonora?

- Buscar epítetos en el texto. ¿Qué significado le dan al poema? (Los epítetos más expresivos del poema son "azul vivo", "en la cresta triunfante", "en las alturas brillantes", "alondra invisible", "himno saludable". Transmiten el poder y la grandeza de la primavera, la admiración del poeta. por los cambios en la naturaleza que él acoge con agrado.)

- Encontrar personificaciones, metáforas, hipérboles en el texto. ¿Qué carácter le dan a la descripción de la primavera? (Personificaciones: “las nubes vuelan”, “rugiente, el río lleva”, “ella (el alma) ... murmura ... vuela”; metáforas: “en las alas de la brisa”, “el río lleva ... en la cresta", así como hipérboles: "ciega... los ojos", "acariciando los rayos del sol", "la alondra se elevó bajo el sol" representan la primavera como una criatura viva y fuerte, que no tiene barreras.)

—¿Cuál es el espacio del poema? Definir sus “límites”. ¿Qué nos ayuda a comprender el estudio de palabras y expresiones “espaciales”? (Palabras y expresiones que denotan “altura”: aire, cielo, alto, alas, volando, sobre una cresta, bajo el sol... se elevó, una alondra invisible - ayuda al lector a sentir la inmensidad, la amplitud y el poder de la primavera, la inmensidad de un día primaveral, cuya luz se extiende desde las hojas viejas bajo los pies hasta el sol.)

— ¿Qué significado le da la última estrofa al poema? ¿Se puede considerar la clave para comprender todo el poema? ( La última estrofa es la principal de todo el poema. Contiene una pista que explica los sentimientos del héroe lírico, que está encantado con la primavera. La renovación y el renacimiento de la naturaleza en primavera evoca en el “yo” lírico y en el lector el deseo de fusionarse con el día primaveral, de disolverse en él. Por eso en primavera el alma humana, como un arroyo, murmura alegremente y vuela en el cielo como un pájaro. Este estado de una persona la alienta a tener sentimientos elevados y la llama a luchar por el ideal).

Resultados

PAG conoció al poeta Evgeny Abramovich Baratynsky. Aprendimos a analizar el texto poético de su poema “¡Primavera, primavera! ¡Qué limpio está el aire!”

FUENTE

http://45parallel.net/analysis/evgeniy_baratynskiy/vesna_vesna_kak_vozdukh_chist.html

https://ds02.infourok.ru/uploads/doc/12a3/000221fa-c79e579a.rar

http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru/biografia5.html

“¡Primavera, primavera! ¡Qué limpio está el aire!..." Evgeniy Baratynsky

¡Primavera, primavera! ¡Qué limpio está el aire!
¡Qué claro está el cielo!
Su azuria viva
Me ciega los ojos.

¡Primavera, primavera! qué tan alto
En las alas de la brisa,
Acariciando los rayos del sol,
¡Las nubes vuelan!

¡Los arroyos son ruidosos! ¡los arroyos brillan!
Rugiendo, el río lleva
En la cresta triunfante
¡El hielo que levantó!

Los árboles todavía están desnudos,
Pero en la arboleda hay una hoja podrida,
Como antes, bajo mi pie
Y ruidoso y fragante.

Se elevó bajo el sol
Y en las alturas brillantes
La alondra invisible canta
Un alegre himno a la primavera.

¿Qué le pasa a ella, qué le pasa a mi alma?
Con una corriente ella es una corriente
¡Y con un pájaro, un pájaro! murmurando con él,
¡Volando por el cielo con ella!

¿Por qué la hace tan feliz?
¡Y sol y primavera!
¿Se alegra, como la hija de los elementos,
¿Está ella en su fiesta?

¡Qué necesidades! feliz quienquiera que esté en él
El olvido del pensamiento bebe,
quien esta lejos de ella
¡Él, maravilloso, se lo quitará!

Análisis del poema de Baratynsky “¡Primavera, primavera! ¡Qué limpio está el aire!..."

“¡Primavera, primavera! ¡Qué limpio está el aire!..." es uno de los poemas más famosos de Baratynsky y representa un excelente ejemplo de la poesía paisajística rusa del siglo XIX. En esta obra, el poeta da la bienvenida a la primavera, el renacimiento de la naturaleza. Los procesos en curso le deleitan y le agradan inmensamente. Es por eso que en el poema se utilizan con tanta frecuencia oraciones exclamativas y, por lo tanto, se elige un tono obviamente entusiasta. Baratynsky canta un verdadero himno a la llegada de la primavera: solemne, pero al mismo tiempo ligero, sin excesivo patetismo. El despertar de la naturaleza provoca también el despertar del alma del héroe lírico. Gorjea junto con el arroyo y se eleva hacia el cielo como un pájaro. La primavera da a luz en ella una alegría ineludible, la esperanza de lo mejor. La fusión del alma con la naturaleza permite al héroe lírico sentir el deleite de la plenitud del ser.

El uso de numerosos verbos ayuda a Baratynsky a crear un paisaje vivo y dinámico: los arroyos susurran, las nubes vuelan, la alondra canta, el río transporta hielo. El cuadro pintado por el poeta está lleno de detalles, gracias a los cuales aparece en la imaginación del lector una imagen completa de la primavera. Es lo mismo, pero se muestra desde diferentes puntos de vista. Primero, el poeta llama la atención sobre el cielo, luego sobre el río y luego sobre la alondra.

El amor por la primavera se refleja no sólo en los poemas de Baratynsky, sino también en algunas de sus cartas. En abril de 1815, le escribió a su madre que para él era una gran alegría observar cómo la primavera embellece la naturaleza, notar “algunas briznas de hierba que se han abierto paso” y pasar un buen rato caminando por las calles secas de San Petersburgo.

Desafortunadamente, durante mucho tiempo el trabajo de Baratynsky fue subestimado. Los contemporáneos lo consideraban un poeta talentoso, pero lo vinculaban indisolublemente con la escuela Pushkin. Las letras posteriores del poeta resultaron ser completamente incomprendidas por los críticos. Al mismo tiempo, Pushkin siempre habló positivamente sobre Baratynsky. Consideraban que Evgeniy Abramovich pensaba correcta e independientemente, que sentía fuerte y profundamente. Los críticos literarios de la segunda mitad del siglo XIX llamaron al poeta un autor menor y demasiado racional. El interés por la obra de Baratynsky revivió gracias a los simbolistas rusos. Fueron ellos quienes lo equipararon con Tyutchev, reconociéndolo como un importante letrista y filósofo. Más tarde, Joseph Brodsky rindió homenaje a Evgeniy Abramovich, quien escribió el poema "En memoria de E. A. Baratynsky" en 1961.