Cómo apelar el Examen Estatal Unificado. ¿Cómo apelar el Examen Estatal Unificado? ¿Qué puede decidir la comisión?

En la vida de todo egresado puede llegar un momento en el que, al realizar el Examen Estatal Unificado, reciba una puntuación que no es la que esperaba. La confianza en completar la tarea correctamente le permite al estudiante presentar una apelación para revisar los resultados del USE. Los resultados erróneos se producen debido a un escaneo deficiente de los formularios, así como a errores cometidos por expertos al marcar la Parte C.

Procedimiento para la presentación de documentos para apelar el Examen Estatal Unificado

El procedimiento para presentar un recurso de apelación en 2017 incluye

• dentro de 2 días hábiles, Después de que se anuncien los resultados del Examen Estatal Unificado, debe escribir una declaración en 2 copias (en cualquier forma, o tomar un formulario de los organizadores del examen).);
• entregue ambas copias al organizador y esperar a que se estampe el sello y la firma indicando que el recurso ha sido aceptado y está pendiente de consideración;
• Después de la recepción, el organizador deberá informarle la hora y el lugar para la consideración de la apelación al Examen Estatal Unificado.;
• Si el graduado no ha alcanzado la mayoría de edad, entonces Puede estar presente en la apelación con representantes legales., todos deben tener consigo un documento de identificación, y el estudiante también debe tener un pase al Examen Estatal Unificado con la nota de PPE correspondiente; También es posible considerar en ausencia del estudiante.

hay que recordar

1. Una vez considerada la apelación, habrá diferentes resultados de USE., se otorgarán puntos tanto superiores como inferiores. No es posible reducir puntos al presentar una apelación, ya que todos tienen derecho a dudar de la calidad de la prueba. La comisión no considera los borradores; durante la apelación, se examina el trabajo completo, incluidas todas las partes.
2. Además, todo graduado tiene derecho a presentar no solo un recurso de revisión de los resultados del Examen Estatal Unificado, y también puede apelar contra violaciones en procedimiento para el examen estatal unificado.
3. En el proceso de revisión interviene una comisión de conflictos, el plazo de revisión no es mayor a 4 días hábiles contados a partir de la fecha de presentación del recurso de apelación por parte del egresado.. La comisión tiene derecho a rechazar su solicitud debido a la ausencia de errores técnicos. La prueba de examen no se entrega al presentar una apelación de autocomprobación.

"Sitio" editorial

Este año no hubo escándalos relacionados con la filtración de KIM antes del Examen Estatal Unificado, hubo relativamente pocos casos de trampa, pero el número de quejas sobre el procedimiento y la esencia de la apelación por desacuerdo con los puntajes del examen aumentó significativamente. El consejo de profesores recopiló algunas de las historias más reveladoras sobre cómo se llevaron a cabo las apelaciones.

¿Por qué la apelación al examen estatal unificado en ruso es una estafa?

1. El plazo para interponer recurso de apelación se limita a dos días. Si trabajas, no tendrás tiempo para prepararte.
2. No se le muestran KIM (tareas), incluido el texto en el que está escrito el ensayo.
3. No se permite verificar la prueba y la exactitud de las tareas (sin embargo, hay errores y tareas redactadas incorrectamente en la base de datos FIPI).
4. No se le permite familiarizarse con el paquete completo de documentos para el examen. Le entregan al niño hojas de papel separadas para que las firme y no le dan tiempo para familiarizarse con ellas.
Los documentos no están encuadernados. Las tías corretean con un montón de papeles. Puede perder o reemplazar cualquiera de ellos después del hecho.
5. No hay ediciones de expertos en el ensayo, por lo que es difícil cuestionarlas. Los expertos locos de la comisión de conflictos a veces ni siquiera saben leer el texto con atención, por lo que prefieren intimidar al niño y a sus padres, o mienten descaradamente y dicen tonterías, señalando “errores” donde no los hay.
6. No se le permite adjuntar explicaciones escritas o una apelación motivada al caso. Temen esto como al fuego...
7. Limite el tiempo a 15-20 minutos.
8. No reconocerás los nombres de los expertos. Son anónimos.
10. Se crean deliberadamente disturbios y confusión: cientos de personas pueden pasar por el CC en un día. No hay un número requerido de locales. Varios CC se sientan en la misma clase.
11. Te gritan constantemente, amenazando con quitarte los puntos que ya te han dado.
12. Es imposible comunicarse con la línea directa de Rosobrnadzor.

El recurrente no puede influir en nada.

Este año mi esposo y yo tomamos el Examen Estatal Unificado de Historia como graduados de años anteriores.

A mi marido le dieron puntuaciones muy bajas, de forma totalmente irrazonable. Fue a apelar y se preparó para defender su posición toda la noche. Pero resultó que el recurrente no podía influir en nada: la comisión verificó el trabajo con anticipación e ingresó los resultados en el protocolo. El recurrente viene simplemente a conocer personalmente su resultado ante la comisión. Como resultado, le dieron 3 puntos; fue completamente incompetente que se los quitaran durante el primer control. Pero no le dieron el cuarto punto en disputa y no pudieron explicar por qué. Supuestamente, hubo un error fáctico en el ensayo. Por mucho que el marido pidió que le señalaran este error, la comisión no pudo hacerlo. Sacaron algunas palabras solo para responder algo. Sospechando una violación de las reglas, después de la apelación, el esposo llamó a la línea directa federal de Rosobrnadzor y confirmaron que el apelante no podía influir en la nueva verificación de ninguna manera, nadie necesitaba su evidencia. Por lo que la presencia de un padre, profesor o tutor sólo es necesaria para apoyo psicológico. Y la presencia del propio estudiante no está clara por qué.

Los puntos no nos fueron devueltos, aunque la evidencia era de hormigón armado.

Nuestra conversación fue algo así:
— El tema de la tarea 15 está bien tratado, pero no volveremos al punto, porque podríamos haber comenzado con los datos biográficos del poeta.
- No, era imposible. Reemplazar un héroe lírico por un autor biográfico es uno de los mayores errores en el Examen Estatal Unificado de Literatura.
- Hmm... Pero mira, ella escribió que un poeta debe seguir siendo real. Debería haber dicho "verdadero", esto es un error fáctico.
- No hay ningún error, son palabras sinónimas.
- Uh... Mira que mala letra está. Seguramente puedes encontrar algunos errores de habla.
— No hay errores de habla.
"Si quieres, todavía puedes encontrar algo".

Cuando llegas ya está todo decidido.

Este año hice el Examen Estatal Unificado de mis materias, por interés. Fui a apelar como un tonto, pasé toda la tarde preparando mi estrategia de defensa y con la misma facilidad conocí los resultados de la revisión de mi trabajo. La línea directa de Rosobrnadzor dijo que esta es la orden y que todo transcurrió sin violaciones. Entonces, por desgracia, sí: no tiene sentido prepararse para una apelación. Cuando llegas ya está todo decidido, se han firmado los protocolos.

Mal porque no está bien

Hoy asistí a una apelación para el Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales. Allí no funciona el derecho administrativo, allí, como nos dijeron, está el “derecho educativo”. Necesitarían formación avanzada... Entonces, la noticia:
1. La información y la sociedad postindustrial son lo mismo.
2. Estados Unidos no es una democracia.
3. Hay dos países postindustriales en el mundo: Japón y Estados Unidos.
4. El crecimiento económico no puede definirse como una etapa del ciclo económico.

El procedimiento no es transparente, el conflicto de intereses no ha sido eliminado, el reglamento establece sólo un procedimiento general, todos los “detalles” quedan a discreción del Presidente. Se prohíben las discusiones sobre cuestiones. El resultado del recurso ya se conoce (!) en el momento de entrar en la oficina y se lee en voz alta. Imagínate, de verdad... Vienes, simplemente te dicen el resultado... y ya está... ¡Y no importa que ninguno entienda qué es el PIB! Y sí, por cierto, fíjate que el PIB es el volumen de producción. Cambiar urgentemente el SNS y los libros de texto. Y llame a Rosstat, de lo contrario no lo sabrán.

La profesora Polyakova estuvo allí por la mañana y, a la hora del almuerzo, empezó a decir: "Escucha, mami". Esto es una completa profanación. Y después de esto la pregunta es: quién enseña a nuestros hijos y qué. Después de todo, me atrevería a sugerir que los miembros de la comisión no son los peores profesores. Por la necesidad de cumplir con la Ley de Datos Personales, no publico los nombres de los héroes.

Cómo se violó la apelación del Examen Estatal Unificado en Krasnodar

Este año terminé el 11º grado y aprobé el Examen Estatal Unificado. No quedé satisfecho con el resultado en literatura: sólo 69 puntos. ¿Qué hacer en este caso? Puedes resignarte e ingresar a una universidad a estudiar comercio, o presentar un recurso de apelación por disconformidad con los resultados, que es lo que hice yo. Diré de inmediato que todos nos intimidaron diciendo que nos descontarían puntos por nuestro trabajo y que era mejor no enviar nada a ningún lado. No me quitaron puntos, pero tampoco me los sumaron. Pero el procedimiento en sí fue tratado como un cerdo.

1.Fui al director de mi escuela y completé un formulario de apelación. Aquí era importante elegir si estaría presente durante la consideración de mi trabajo / el trabajo sería considerado sin mí / mi representante legal estaría presente en mi lugar. Elegí el primero, es decir. mi trabajo debería haber sido revisado CONMIGO. Después de lo cual llevé el formulario al director para que lo firmara y comencé a esperar la fecha en la que tendría que llevarlo al centro educativo.

a) Está escrito en Internet que el formulario debería haber estado en dos copias. Me regalaron uno y no hubo ningún problema.

2. Vine para identificarme. Revisé las hojas, firmé el papel por la primera parte correctamente escaneada y la integridad de mi trabajo. Aquí sonó la primera campana. Le pregunté a la mujer a qué hora debía llegar para la apelación. Al principio dudó: “Les comunicaremos los resultados por teléfono”. Pero cuando insistí, resultó que a las 14:00 horas tendría lugar la reunión en el salón de actos, donde también me invitaron. Con esto nos despedimos.

3. Vine a la reunión. El salón estaba lleno de graduados y sus padres. Los expertos se sentaron a los lados y en el escenario, 10 personas estaban sentadas en una mesa enorme, los “Big Us” (gerentes).

Entonces, aquí es donde las cosas se pusieron interesantes. Pensé que defendería mi razón, mis puntuaciones aumentarían y entraría a mi facultad sin problemas. Pero no. La Mujer Principal (por desgracia, no recuerdo su nombre) nos dijo a todos los que estábamos sentados en el pasillo: "Su trabajo ya ha sido revisado. Ahora anunciaremos sus resultados. Si tienen alguna pregunta, pueden preguntarla al expertos, pero sus puntuaciones no cambiarán”.

No les diré lo bien que tuvimos una conversación con una experta sobre el romanticismo en el poema de V. Soloukhin o lo felices que se sintieron 3 chicas cuando, de 20 a 30 presentes, mejoraron sus puntuaciones. Te diré por qué escribo sobre esto aquí y te pido ayuda. Ahora existe algo llamado “Internet” (sí, sí), así que hablé con personas que estaban en apelación en otras ciudades. Llamaron CIRCO a lo que estaba pasando en nuestra ciudad. En primer lugar, no se me permitió firmar un documento indicando mi acuerdo con el resultado de la apelación. Aquellos. era como si ella nunca hubiera existido. En segundo lugar, como recordarán, decidí asistir PERSONALMENTE a la apelación, lo que significa que mi trabajo tuvo que ser verificado conmigo, en una audiencia separada (posiblemente sin mí, pero debería haber sido una reunión privada) y solo después de eso los puntos fueron asignado (como se hizo en otras ciudades).

A mí y a otros simplemente se nos presentó un hecho consumado, violando así el procedimiento de apelación. Si alguien sabe dónde y cómo escribir una queja en este caso, por favor escriba en los comentarios, de ello depende mi futuro y el de otros graduados. Con la ayuda de recursos de Internet, recientemente se expuso a un medallista falso, no dejes que esto tampoco sea silenciado. Quizás me equivoque en algo, pero aquí les conté todo lo que sé, todo lo que me informaron.

El consejo de profesores no logró encontrar al recurrente, quien este año, tras interponer un recurso de apelación, logró incrementar su puntaje en más de 3 puntajes primarios. Aunque hemos encontrado a quienes creen que tienen derecho a un aumento mayor y están dispuestos a demostrarlo. Esperamos que el asunto no esté en la instalación enviada a todas las comisiones de apelación, sino en que no miramos bien.

Recientemente, como muchos escolares, esperaba con ansias los resultados del Examen Estatal Unificado. Mi último examen fue el de Historia, así que, tras aprobarlo, me abstuve por completo de todas esas preocupaciones escolares. Estaba durmiendo profundamente cuando recibí una llamada de mi maestra temprano en la mañana de verano. A ella sólo le interesaba una cosa: cuántos puntos tenía yo en la historia. Sin pensarlo dos veces decidí abrir un sitio web, pero debido al gran flujo de usuarios, no quería funcionar en absoluto.

Probablemente, si no hubiera habido tanto alboroto esa mañana, habría seguido contemplando mis dulces sueños. Pero los mensajes con preguntas de amigos empezaron a llegar cada vez con más frecuencia y ya no había fuerzas para esperar. Después de haber escrito los datos de mi pasaporte a un amigo (por alguna razón descubrió su resultado muy rápidamente), en media hora recibí números terribles: 64. Aunque no esperaba puntajes altos en esta materia, decidí probar mi suerte. Decidí firmemente apelar.

Pero, ¿cómo puedes demostrar que tienes razón y defender tus puntos obtenidos honestamente? Los ex graduados comparten sus experiencias personales:

“En el Examen Estatal Unificado de Historia, injustamente me dieron 0 puntos en una de las tareas. Hablé de la situación con mi tutor, quien me aconsejó presentar una apelación. La estructura de presentación no es complicada: usted completa los documentos en su escuela y los lleva a la comisión para su consideración. Los profesores me advirtieron que las posibilidades de mejorar mis puntuaciones eran mínimas, porque para los expertos era un proceso largo y difícil y nadie quería hacerlo. Como no estuve presente en la reunión de la comisión, sólo podía esperar el resultado. Y, como resultado, mi puntuación no cambió. Esperaba que esto pudiera suceder, así que no me sorprendió en absoluto. Mi trabajo fue revisado por muchos especialistas que, al unísono, insistieron en que la tarea se había completado correctamente. Lo que me molesta es la estructura de nuestra educación; hasta el día de hoy tenemos que soportarla”.

Olya, Krasnodar

“En 2013 tomé Matemáticas y Física y no quedé satisfecho con los resultados. Como memoricé todas las tareas del examen y las resolví en casa, no me resultó difícil calcular mi número aproximado de puntos. En la reunión de la comisión me explicaron que simplemente no estaban satisfechos con mi método de solución, pero después de que resolví el mismo problema delante de ellos, me sumaron puntos bien merecidos. En otro examen, el examinador simplemente no entendió mi letra, pero nuevamente probé que tenía razón. Así, en las apelaciones obtuve unos 10 puntos en dos materias, por lo que le aconsejo que defienda su posición hasta el final”.

Lyosha, Stávropol

“Presenté una apelación en dos materias: estudios sociales e historia. Los tutores me empujaron a tomar esta decisión, pero el miedo a bajar mis puntuaciones no me abandonó ni un segundo. Reuniendo mis pensamientos, tomé una decisión. Sin embargo, no me mencionaron por ningún lado y, según la historia, incluso dijeron que era posible quitarme un punto más, pero nadie lo hizo. Le aconsejo que no tenga miedo de nada y que no dude en presentar una apelación, porque las posibilidades de que le quiten puntos son muy pequeñas y ¡no es una tortura intentarlo!

Lola, Krasnodar

“No estaba satisfecho con los resultados de la verificación de mi trabajo de estudios sociales, así que presenté una apelación. Me gustaría señalar que todos los que decidieron hacer esto conmigo recibieron un máximo de un punto. Y si lo piensas bien, esto es lógico, porque de qué tipo de competencia de los expertos podemos hablar cuando se cometieron tantos errores durante la verificación. Me sentí muy molesto por los resultados, ya que sólo sumaron un punto de los tres esperados. Pero aconsejo a todos aquellos que tengan 100% de confianza en sí mismos y en su trabajo que definitivamente escriban una solicitud”.

Liza, Krasnodar

“Mi relación con la comisión de apelación no fue la mejor. Al recibir los resultados de la literatura, me enojé. Y cuando confirmé con el maestro de la escuela que mis pensamientos eran correctos, claramente decidí que apelaría. Pero no me recibieron para nada con los brazos abiertos: ni siquiera consideraron el error que cometí. Los inspectores empezaron a presionarme y a amenazarme con que fácilmente podrían bajar las puntuaciones de otras tareas. Salí llorando con los mismos resultados”.

Nastya, San Petersburgo

“Las opiniones entre los profesores sobre el atractivo siempre difieren. En mi caso, uno intentó disuadirme de todas las formas posibles, porque podían bajar mis calificaciones, y el segundo, que era mi maestro de escuela, insistió en presentar una solicitud y me aseguró que mi resultado sería mejor. Para ser honesto, estaba seguro de que tenía razón. Pero en estudios sociales, mi resultado no cambió después de la apelación, y todavía tenía los mismos 89 puntos, y cuando pedí explicar por qué no me aumentaron los puntos, no recibí una respuesta clara.

Y como no estaba satisfecho con esta injusticia, decidí pasar a la historia. No me equivoqué: de 93 puntos me subieron a 95. El procedimiento en sí es muy subjetivo, ya que las opiniones de los expertos suelen diferir. Al menos por eso vale la pena presentar un recurso de apelación, porque ya hay varios inspectores y la probabilidad de que se tenga en cuenta su respuesta es mayor.

Han pasado cuatro años desde que aprobé los exámenes y todavía lo recuerdo como un mal sueño. Sea paciente y espere los resultados. Tu puedes hacer cualquier cosa."

Elina, Krasnodar

¡Atención, importante!

1. Ud.Sólo tiene dos días para presentar su apelación. No debes acudir al comité de apelación el primer día; presta atención a comprobar el trabajo en sí y confíalo a tus profesores.

2. No tengas pereza en asistir en persona.reuniónConflictocomisiones. Entonces aumentarán sus posibilidades de éxito.

3. Tendrás cuatro días para prepararte.argumentosVbeneficiola exactitud de tus juicios. Se fijará una fecha de apelación dentro de los cuatro días siguientes a la presentación de la solicitud. Haga un plan con anticipación para defender su trabajo con un tutor y ensaye cómo defenderá de manera clara y competente su posición sobre el aumento de sus puntajes.

4. Imprima las rúbricas de calificación de la tarea y llévelas con usted a la apelación. No confíes en tu memoria, ya que los criterios te ayudarán a aclarar todas las injusticias de los inspectores.

5. Asegúrate de tener razón. Pero no confíe en la suerte, ya que a los expertos no les resulta rentable cambiar puntos, porque esto indica la incompetencia de los inspectores.

6. Revise su trabajo detenidamente antes de presentar una apelación. No podrá cambiar la decisión de la Comisión de Conflictos, así que revise inmediatamente su trabajo en busca de otros errores por los cuales se le puedan deducir puntos adicionales.

Cada año, durante las apelaciones, se violan los derechos de los participantes del Examen Estatal Unificado. Grabamos historias de graduados que intentaron cuestionar sus calificaciones, pero se enfrentaron a argumentos absurdos, presión psicológica y una cuota de puntos tácita.

"Una apelación es un procedimiento para proteger los intereses de un participante del examen en caso de violaciones del procedimiento establecido para realizar el examen y (o) desacuerdo con las puntuaciones asignadas", - el portal de información oficial del examen estatal unificado.

Cuando Lisa ParshinaCuando descubrió su resultado en la literatura, cayó en un estupor.

Yo estaba en shock. Me quedé allí sentado y no entendí nada. Miré la computadora y listo.

Lisa recibió 66 puntos. Un solo pensamiento palpitaba en mi cabeza: "Mamá se enojará". La niña tomó el teléfono, marcó el número de su amiga y dijo con voz tranquila: "No voy a ninguna parte". En lugar de dar explicaciones, Lisa rompió a llorar.

Dasha SpichkoNo pude encontrar la fuerza para hacer frente a mi emoción. Cuando se publicaron las puntuaciones de literatura en el sitio web, le pidió a una amiga que mirara los resultados por ella. Permaneció en silencio durante un largo rato y evitó la conversación. Dasha obtuvo 68 puntos en el examen.

Todavía estoy agradecido con mis profesores por no abandonarme y ayudarme a luchar por mis puntajes. Me apoyaron, aunque hasta yo me di cuenta de cómo los había decepcionado.

A lo largo del año, Dasha estudió con los expertos del Examen Estatal Unificado, quienes estudiaron los criterios de evaluación en la práctica. Después de los primeros minutos de negación y dudas, la niña envió escaneos de sus respuestas a los profesores y comenzó a esperar su veredicto. Los tutores coincidieron en que hizo un trabajo excelente que merecía más de 90 puntos. Aconsejaron acudir a apelación. Los profesores confiaban en que la niña podría obtener notas más altas.

Oleg YanSe acercó a un edificio amarillo de cuatro pisos. Una escuela normal y corriente a medio camino entre Semenovskaya y el edificio Vyshka en Kirpichnaya. Aquí se reúnen las comisiones de Moscú sobre la mayoría de los temas. Los recurrentes, que llegaron antes de tiempo, se sentaron en los escalones del porche y en la valla; no se les permitió entrar. Uno hojeaba nerviosamente el cuaderno, el segundo escuchaba las instrucciones del profesor. Oleg subió al porche y una chica con el rostro manchado de lágrimas salió corriendo a su encuentro.

Sveta ZaitsevaTomé geografía. Según la comisión, la niña cometió un error en sus cálculos. Para dibujar el perfil del terreno fue necesario medir 8 centímetros con una regla. El error permitido es del 7.6. Sveta perdió dos puntos porque trazó una línea de 7,5 cm de largo.

Dasha Spichkoafirma hablar inglés con fluidez. En su respuesta oral al examen, utilizó la inversión: reorganizar las palabras en una oración. El profesor de la comisión insistió en que esa estructura de frases era inaceptable en el habla coloquial.

¡Deberías haber usado tus habilidades de comunicación, pero en lugar de eso comenzaste a elaborar algunos diseños inimaginables!

En el examen de literaturaSasha Kozloveligió un ensayo basado en la novela "Quiet Don" de Mikhail Sholokhov. Al analizar la imagen del personaje principal, escribió que Grigory Melekhov estaba buscando la verdad. “Cada uno tiene su propia verdad”, respondió casualmente la mujer de la comisión. Desde su punto de vista, Sasha debería haber usado la palabra "verdad". La elección equivocada del sinónimo le costó varios puntos.

en undécimo gradomasha kse convirtió en el ganador del premio de la Olimpiada interregional para escolares "El más alto nivel" en estudios sociales. Un estudio en profundidad del tema permitió a la niña incluir material sobre filosofía en su ensayo. La comisión de conflictos consideró esto como motivo suficiente para reducir las puntuaciones.

Entonces citaste las teorías de los filósofos, ¿por qué hiciste esto? ¿Querías lucirte?

"El presidente, el vicepresidente, el secretario ejecutivo y los miembros de la Comisión de Conflictos están obligados a garantizar una consideración objetiva de las apelaciones", orden del Departamento de Educación de Moscú, párrafo 4.6.

En apelación en estudios sociales.Mashu L.Nos recibieron tres mujeres de rostros inescrutables.

Con toda su apariencia intentaron deliberadamente infundir horror y miedo.

La niña acudió a la apelación con su madre. Se sentaron uno al lado del otro, expertos- contra. Masha firmó los documentos. “¿Sabías que los puntos no sólo se pueden subir, sino también bajar?” - dijo secamente uno de los profesores. Comenzó la discusión de la máquina sobre el trabajo. La niña intentó expresar su punto de vista, pero fue interrumpida a mitad de la frase, alegando que estaba equivocada. Nadie intentó siquiera escucharla. El siguiente paso, tras el cual Masha se levantó y se fue, lo dijo con énfasis: “Les recordamos que no solo podemos subir, sino también bajar puntos. Veo algunas otras imprecisiones en tu trabajo..."Masha salió y rompió a llorar.

Es muy difícil cuando la gente te presiona y sientes que son más fuertes.

“La consideración de la apelación se lleva a cabo en un ambiente tranquilo y amigable”, - Procedimiento para realizar la certificación final estatal para programas educativos de educación secundaria general, Capítulo X “Recepción y consideración de apelaciones”, párrafo 80.

"Los miembros de la Comisión de Conflictos cumplen con los requisitos de los actos legislativos y otros actos legales reglamentarios que rigen el Procedimiento para la realización del GIA-11", orden del Departamento de Educación de Moscú, párrafo 4.4.

En la apelación de estudios sociales, la comisión inicialmente se comportó con lealtad, recuerdamasha l.Los profesores levantaron las manos y se quejaron de que no podían cambiar nada. Entonces el rumbo de la conversación cambió abruptamente.

Me pareció que estaban insinuando un soborno. Literalmente sonaba así: “No podemos hacer nada por ustedes, porque entonces tendremos problemas. Si acepta pagar las multas que se nos impondrán,entonces nos encontraremos contigo a mitad de camino"

"No está permitido cobrar a los estudiantes por aprobar la certificación final estatal", - Ley Federal de Educación, artículo 59 "Certificación final", párrafo 8.

Masha KonoplevaLlegó a la apelación en idioma ruso y recibió 83 puntos en el examen. No hablaron con ella. La comisión de conflictos motivó su negativa porque la puntuación ya era demasiado alta.

Preparándose para una apelación literaria,Oleg YanEmitió un poder notarial para su maestra, Elena Krasovskaya, para que ella se convirtiera en su representante legal. Le costó 1.500 rublos. Un miembro de la comisión de conflictos impidió a Elena K. entrar en la oficina. Al principio afirmó que esto no estaba en las reglas, luego dijo que esto era solo para aquellos que no tenían padres y pidió mostrar su pasaporte. Mientras se desarrollaba la discusión, se acercó un hombre corpulento con la palabra "secretario" en su placa. Oleg le entregó el poder.

¿Qué poder? Bueno, ¡este no es un documento para mí!

Con estas palabras, el hombre le devolvió el poder a Oleg y ahora él mismo no permitió que Elena entrara a la oficina.

“Un estudiante, un egresado de años anteriores y (o) sus padres (representantes legales) si lo desea, estar presente durante la consideración del recurso”, - El procedimiento para realizar la certificación final estatal de programas educativos de educación secundaria general, Capítulo X “Recepción y consideración de recursos”, párrafo 80.

polina k.Los puntos se reajustaron para varios ensayos que cumplieron con todos los criterios. Durante la apelación, resultó que el formulario de respuesta no fue leído desde el reverso. A pesar de esto, la comisión de conflictos acordó agregar sólo dos puntos principales. Es imposible subir más alto debido a “instrucciones de arriba”, explicaron los profesores su decisión.

Oleg YanDiscutí con la comisión con voz ronca por cuarta hora consecutiva. Fue reemplazado por expertos tres veces, y las palabras de cada nuevo contradecían lo que insistía el anterior. Ya eran las nueve de la noche y la comisión estaba terminando su trabajo. Intentaron convencer a Oleg de que no tenía otra opción y necesitaba firmar el protocolo. Así, ocultaron información sobre un nuevo examen por parte de la comisión federal en caso de desacuerdo del recurrente. Sin embargo, Oleg todavía conocía este procedimiento y, de mala gana, lo enviaron a la oficina para firmar documentos.

Katya Sobko, que acudió a la apelación en inglés, estudió detenidamente sus derechos en la etapa de preparación. Después de intentar sin éxito cambiar las puntuaciones, dijo que quería continuar la discusión a nivel federal. Una mujer con placa de “psicóloga” dictó casualmente el procedimiento: hay que firmar una renuncia a la apelación, luego bajar al primer piso y atravesar la puerta gris de hierro. Katya volvió a preguntar varias veces, el esquema siguió siendo el mismo. Luego firmó todos los papeles necesarios, abandonó el público y caminó rápidamente hacia la puerta de hierro.

Hola, me gustaría solicitar una revisión laboral federal.
- Chica, ¿tuviste una apelación?
- Era. Firmé una exención y quiero apelar ante la comisión federal. Me enviaron aquí.
- Bueno, una vez que firmé la negativa, se acabó la apelación. Ir a caminar.

"Para brindar asistencia de consultoría a los participantes del GIA-11, se organiza el trabajo de un centro de consulta de la Comisión de Conflictos", orden del Departamento de Educación de Moscú, párrafo 5.8.

Más tarde, una amiga profesora le explicó a Katya cómo funciona. Si una persona firma una exención, simplemente se le envía a casa. Si escribe una solicitud a la comisión federal, ésta actúa de manera diferente. Mientras una persona desciende del tercer piso al primero, la gente de la comisión de conflictos logra llamar a sus compañeros de la federal y convencerlos de que no acepten la solicitud.

La Comisión Federal se reunió en el mismo edificio una semana después, recuerdaOleg Yan.Según las normas, los peritos que examinaron el recurso en la primera etapa no pueden participar en él. Media hora antes del inicio de la reunión, Oleg fue testigo de una imagen extraña. Un profesor que ya conocía se sentó junto a la mujer que hoy tendría que discutir con él y le explicó cómo debía hacerse.

La propia comisión parecía un tribunal: una gran mesa encabezada por un juez, el presidente de la comisión de conflictos. A la izquierda está el fiscal, representante de la comisión de expertos, que acaba de recibir instrucciones detalladas. Diez expertos se sentaron a lo largo de la mesa. Oleg sugiere que en realidad sólo dos de ellos eran expertos, porque sólo ellos participaron en la discusión y expresaron sus opiniones. El resto simplemente levantó la mano para votar. Oleg quedó gratamente sorprendido por la presencia del “abogado”: ​​una mujer que se presentó como observadora civil apoyó sus argumentos e incluso logró convencer a la comisión para que añadiera un punto.

Oleg señala las fuentes a las que se refirió el fiscal durante la discusión. Mencionó las monografías de algunos doctores en ciencias e incluso una serie de conferencias en el canal “Cultura”.

Creo que sería innecesario decir que estos materiales no tienen nada que ver con el currículo escolar.

Cuando la comisión se mostró inclinada a añadir un punto, el fiscal recurrió al último argumento. Sacó la declaración de Oleg, leyó una cita sobre argumentos contradictorios y dijo que esto era una falta de respeto hacia los expertos. Según los resultados de la comisión federal, Oleg aún pudo mejorar su resultado, pero sólo en un punto.

Sobre el examen estatal unificado en inglésole m.Logró sumar 91 puntos, pero el deseo natural de ver y analizar los errores aún estaba presente. Cuando Olya estudió el trabajo a partir de los escaneos, notó algo extraño en la evaluación del ensayo. La niña y su tutor llegaron a la conclusión de que los puntos fueron recortados injustificadamente.

En su día libre, Olya fue al otro extremo de Moscú. Ya en el lugar se enteró de que tendría que comunicarse con la comisión a través de Skype.

"Para los participantes del GIA-11 que, por buenas razones, no pueden acudir personalmente a la Comisión de Conflictos, es posible realizar apelaciones utilizando tecnologías de la información y la comunicación a través de videoconferencia", orden del Departamento de Educación de Moscú, párrafo 5.6 .

La niña estaba sentada frente a la computadora portátil y el equipo estaba conectado. Los auriculares parecían grandes e incómodos y el micrófono seguía cayéndose. Fue difícil escuchar a los interlocutores debido a la mala comunicación. Tan pronto como Olya se comunicó con los expertos, estos, irritados, informaron que tenían prisa por almorzar. Al principio la niña estaba confundida. Luego respiró hondo y empezó a leer los criterios impresos. “Estás leyendo algo mal ahí”, la interrumpieron bruscamente. Intentó explicar que estos eran los criterios del sitio web oficial, pero nadie pensó en escucharla. De repente un extraño intervino en la conversación. No consideró necesario presentarse, pero inmediatamente alzó la voz. Olya no recordaba el contenido de sus palabras, sólo una voz fuerte y aguda que la hizo encogerse en una silla de miedo. Ya estaba muy nerviosa: la chica no sabía cómo sacar su permiso y no estaba acostumbrada. Olya se estaba preparando para una conversación pacífica con expertos, no estaba preparada para tal actitud. En algún momento, la niña ya no pudo contener las lágrimas.

Una apelación al Examen Estatal Unificado no tiene sentido. Nadie planteará ni un solo punto, incluso si los inspectores cometieron un error evidente.

Lamentablemente, las estadísticas de apelaciones federales no están disponibles públicamente. Nuestros editores realizaron un estudio basado en datos de las regiones de Rusia. Para ello utilizamos información de documentos oficiales de la República de Tartaristán, el territorio de Khabarovsk, las regiones de Saratov y Tomsk.

Logramos descubrir que en la República de Tartaristán en 2017 el número de apelaciones se redujo casi a la mitad.

En el territorio de Jabárovsk en 2017, alrededor del 85% de los recursos presentados fueron rechazados.

En la región de Saratov, en 2018, se sumaron más de dos puntos a solo seis recurrentes de 180.

En la región de Tomsk, el número de apelaciones satisfechas está disminuyendo en promedio entre un 5% y un 6% por año.

Estas cifras muestran que el número de recursos presentados y concedidos disminuye cada año.El director de Rosobrnadzor, Serguéi Kravtsov, admitió a Rossiyskaya Gazeta que valora positivamente este proceso.

“Últimamente ha disminuido el número de solicitudes a las comisiones de conflictos. Esos tipos que presentaron una apelación así, por casualidad: ¿qué pasa si los examinadores suman puntos y dejan de presentar la solicitud? Ahora todas las declaraciones provienen, por regla general, de personas que tienen mucha confianza en sus capacidades y conocimientos”.

El 11 de noviembre apareció en la página pública “Política espacial” una entrada que decía que el proyecto “Más allá de las fronteras” había perdido el estatus de organización estudiantil. En la publicación, los estudiantes afirman que, según la administración de HSE, están “comprometidos con el activismo político”, por lo que se les dio una opción: abandonar esta actividad o perder su estatus como organización estudiantil. Empleado de CPSI comentó la publicación.

Presentar y pasar por el proceso de apelación

El procedimiento de apelación es el siguiente:

1) en la primera “oleada” principal (los últimos días de mayo o los primeros días de junio), los graduados toman el Examen Estatal Unificado en un solo día determinado para toda la Federación de Rusia;

2) en los días de reserva (aproximadamente a mediados de junio), los graduados que se enferman el día del examen toman el Examen Estatal Unificado;

3) el mismo día, el primer y segundo grupo de quienes rindieron el Examen Estatal Unificado conocerán los resultados en la escuela donde estudiaron.

En el mismo día en caso de desacuerdo con los puntos recibidos el graduado está obligado a acudir al director de su escuela donde estudió, con su pasaporte en mano, completar un formulario estándar de solicitud de apelación (en el que se indica si el graduado estará presente personalmente en la apelación o si lo solicita). que se llevará a cabo en ausencia, sin su presencia) y averiguar del director la fecha y hora de la apelación. La administración de la escuela envía la solicitud a la organización correspondiente. A la hora señalada, el egresado deberá presentarse personalmente al punto de apelación (en caso de imposibilidad de llegar al lugar, la apelación se realizará en su ausencia). Durante una apelación, tienen derecho a participar en el procedimiento (es decir, ir al aula donde se lleva a cabo y participar en una discusión del trabajo, en una conversación con expertos, expertos independientes, representantes del Ministerio de Educación, empleados de la RCIO - es decir, miembros del conflicto, comisión de apelación) además del propio graduado, solo los padres del graduado o las personas dotadas de sus derechos y responsabilidades (padres adoptivos, tutores). Otras personas relacionadas con los intereses del egresado (otros familiares, profesores, amigos, conocidos) no pueden ejercer este derecho.

La apelación se realiza con el fin de identificar discrepancias reales entre las respuestas indicadas por el examinado en el formulario de respuestas y las respuestas que el sistema informático “leyó” durante la prueba. Estos hechos pueden ocurrir en muy raras ocasiones, con mayor frecuencia en los casos en que el examinado escribió la respuesta de manera poco clara y oscura (presión débil del bolígrafo, pasta de gel negra clara) en la columna correspondiente del protocolo. Esta nueva verificación se aplica a las partes A y B.

La apelación relativa a la Parte C, el ensayo, tiene como objetivo revelar real errores cometidos por los expertos al verificar la parte C. El análisis de los puntos asignados por los expertos se realiza en presencia de un graduado sobre la base del texto fuente en el que se redactó el trabajo, sobre la base de los criterios de evaluación y estándares de evaluación. trabajos escritos que se encuentran y utilizan en este caso, uniformes para toda la Federación de Rusia. El análisis de puntos se realiza estrictamente según los criterios, pero no revisando la nota de todo el ensayo en general. Sobre esta base, el egresado debe ser consciente de la existencia de criterios de evaluación y debe ser capaz de formula tus quejas a la verificación realizada por peritos. A pesar de que los miembros de la comisión de apelación explicarán al recurrente la situación de la valoración de cada criterio, la conversación debería resultar constructiva por su parte.

Se debe tener en cuenta que el sistema informático, a partir de los resultados de la evaluación de un mismo trabajo por 2-3 expertos, selecciona la opción óptima que considera cada caso controvertido. a favor del estudiante , es decir. elige una calificación más alta. De esto queda claro por qué, en el proceso de apelaciones reales de los últimos años, casi no se identificó ningún trabajo que mereciera un aumento de puntos según ciertos criterios. Además, la comisión de control de la Parte C del Examen Estatal Unificado emplea expertos altamente calificados, lo que sin duda tiene un efecto positivo en la calidad del control y no da motivos para revisar los resultados.

Los apelantes deben tener en cuenta especialmente que una apelación no es un medio para aumentar las puntuaciones ya indicadas en el certificado hasta la puntuación deseada. Por ejemplo, un graduado planeaba recibir una medalla de oro. Después de aprobar el Examen Estatal Unificado de Rusia, recibió 2 puntos menos de lo requerido. Durante la apelación resultó que en las partes A y B no había discrepancias entre las respuestas escritas a mano y las “leídas” por la máquina. Real No hubo errores cometidos por los expertos al revisar el ensayo que afectaron su evaluación. Esto significa que la puntuación de cualquiera de los criterios no se puede aumentar y la puntuación general del ensayo no se puede aumentar.

Debe saber que el trabajo, después de discutir qué miembros de la comisión de conflictos (apelación) decidieron aumentar las puntuaciones del ensayo de acuerdo con ciertos criterios, se envía a la comisión de conflictos de Moscú, al Centro de Exámenes Unificados del Estado. El trabajo presentado va acompañado de una nota explicativa y comentarios de cada uno de los puntos que se incrementan. Sólo después de un nuevo examen en el caso indicado se podrá confirmar o, por el contrario, anular la decisión de la comisión. Esto sugiere que no es casualidad que el deseo de muchos recurrentes de influir en los sentimientos de los miembros de la comisión de conflictos quede desatendido. El llamamiento tiene como objetivo restablecer la equidad y la objetividad en la evaluación del trabajo, pero no inflar arbitrariamente las puntuaciones por lástima o simpatía por la situación de los graduados individuales.