பெரிய எழுத்து sh. எழுதும் பாடத்தின் சுருக்கம் மற்றும் விளக்கக்காட்சி. சிறிய எழுத்து Ш

புள்ளிகளின் கடிதம்.

நாம் ஒருவருக்கொருவர் ஒரே தூரத்தில் புள்ளிகளை எழுதுவோம், மிக நெருக்கமாக இல்லை மற்றும் மிக தொலைவில் இல்லை. வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரியிலும் கீழேயும்.

ஒரு குறுகிய நேராக சாய்ந்த கோடு கொண்ட கடிதம்.

நாங்கள் வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரியிலிருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம் மற்றும் வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம்.

நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோடு கொண்ட கடிதம்.

விருப்பம் 1. வரி இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து எழுத ஆரம்பிக்கிறோம். வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் வரிக்கு நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம்.

விருப்பம் 2. நாங்கள் வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் வரியிலிருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், இன்டர்லைன் இடத்தின் நடுவில் நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம்.

கீழ்நோக்கி (வலதுபுறம்) வளைந்த குறுகிய, நேரான, சாய்ந்த கோடு கொண்ட கடிதம்.

நாம் ஒரு குறுகிய நேராக சாய்ந்த கோடு போலவே எழுத ஆரம்பிக்கிறோம். வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் வரியிலிருந்து நாம் ஒரு நேர் சாய்ந்த கோட்டை கீழே வரைகிறோம். வேலை செய்யும் கோட்டின் அடிப்பகுதியை அடைவதற்கு சிறிது குறுகியது, நாங்கள் அதை வலதுபுறமாகச் சுற்றி, வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு கொண்டு வந்து, வேலை செய்யும் வரியின் நடுவில் வலதுபுறம் வரை செல்கிறோம்.

மேல்நோக்கி (இடதுபுறம்) வளைந்த குறுகிய, நேரான, சாய்ந்த கோடு கொண்ட கடிதம்.

நாங்கள் வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டிற்குக் கீழே எழுதத் தொடங்குகிறோம், வலதுபுறமாக மேல்நோக்கி வரைகிறோம், அதைச் சுற்றி வருகிறோம், அதை வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரிக்கு கொண்டு வருகிறோம், வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு ஒரு குறுகிய நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம்.

கீழ்நோக்கி (வலதுபுறம்) வளைந்த நீண்ட, நேரான, சாய்ந்த கோடு கொண்ட கடிதம்.

வரி இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து எழுத ஆரம்பிக்கிறோம். நாம் ஒரு நேர் சாய்ந்த கோட்டை கீழே வரைகிறோம். வேலை செய்யும் கோட்டின் அடிப்பகுதியை அடைவதற்கு சிறிது குறுகியது, நாங்கள் அதை வலதுபுறமாகச் சுற்றி, வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு கொண்டு வந்து, வேலை செய்யும் வரியின் நடுவில் வலதுபுறம் வரை செல்கிறோம்.

கீழ்நோக்கி (இடதுபுறம்) வளைந்த நீளமான, நேரான, சாய்ந்த கோடு கொண்ட கடிதம்.

வரி இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து எழுத ஆரம்பிக்கிறோம். நாம் ஒரு நேர் சாய்ந்த கோட்டை கீழே வரைகிறோம். வேலை செய்யும் கோட்டின் அடிப்பகுதியை அடைவதற்கு சிறிது குறுகியது, நாங்கள் அதை இடதுபுறமாகச் சுற்றி, அதை வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு கொண்டு வந்து, மீண்டும் வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் கோட்டிற்கு மேலே இடதுபுறமாகச் சுற்றி வருகிறோம்.

வளையத்துடன் கூடிய நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோட்டின் கடிதம்.

நாங்கள் வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் வரியிலிருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், இன்டர்லைன் இடத்தின் நடுவில் நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைந்து, அதை இடதுபுறமாகச் சுற்றி, ஒரு வளையத்தை உருவாக்கி, மேலே மற்றும் வலதுபுறமாக வரைந்து, கீழே எழுதப்பட்ட கோட்டைக் கடக்கிறோம். வேலை செய்யும் வரியின் வரி, மற்றும் வேலை செய்யும் வரியின் நடுவில் எழுதி முடிக்கவும்.

மேலும் கீழும் வளைந்த நீண்ட சாய்ந்த கோடு கொண்ட கடிதம்.

நாங்கள் வரி இடத்தின் கீழே எழுதத் தொடங்குகிறோம், வலதுபுறம் நகர்த்துகிறோம்,

ரவுண்டிங், நாங்கள் அதை இன்டர்லைன் இடத்திற்கு கொண்டு வருகிறோம், நேராக சாய்ந்த கோட்டை கீழே வரைகிறோம். வேலை செய்யும் கோட்டின் அடிப்பகுதியை அடைவதற்கு சிறிது குறுகியது, நாங்கள் அதை வலதுபுறமாகச் சுற்றி, வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு கொண்டு வந்து, வேலை செய்யும் வரியின் நடுவில் வலதுபுறம் வரை செல்கிறோம்.

பெரிய எழுத்து "A" எழுத்து.

நாங்கள் வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் வரிக்கு சற்று மேலே எழுதத் தொடங்குகிறோம், அதை வலதுபுறமாகச் சுற்றி, வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் கோட்டைத் தொட்டு, நீண்ட சாய்ந்த கோட்டை சீராக மேல்நோக்கி வரையவும்; அடுத்த வரியை அடைவதற்கு முன், நாங்கள் நிறுத்தி, கீழே வேலை செய்யும் கோட்டிற்கு ஒரு நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம். உங்கள் கையைத் தூக்காமல், நாங்கள் ஒரு வளையத்தை எழுதத் தொடங்குகிறோம்: எழுதப்பட்டதைச் சேர்த்து சிறிது மேல்நோக்கி இட்டு, இடதுபுறமாகச் சுற்றிவிட்டு, கடிதத்தின் முதல் உறுப்பைக் கடந்து, மேல் வேலைக் கோட்டை அடையாமல், வளையத்தை வலதுபுறமாக வளைக்கவும். எழுதப்பட்டதைக் கடந்து, வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரிக்கு சற்று கீழே முடிவடைகிறது.

"a" என்ற சிறிய எழுத்தின் எழுத்து.

"a" என்ற எழுத்து இரண்டு கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது: ஒரு ஓவல் மற்றும் கீழே ஒரு வளைவுடன் ஒரு குறுகிய நேராக சாய்ந்த கோடு. நாங்கள் வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரிக்கு கீழே எழுதத் தொடங்குகிறோம், மேல்நோக்கி நகர்த்துகிறோம், சிறிது இடதுபுறமாக வட்டமிடுகிறோம், வேலை செய்யும் வரியின் மேல் கோட்டை அடையும் வரை. வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் வரிக்கு ஒரு வட்டமான கோட்டை வரைகிறோம், கடிதத்தின் ஆரம்பம் வரை அதை வலதுபுறமாக உயர்த்தவும். பின்னர் நாம் இரண்டாவது உறுப்பை எழுதுகிறோம் - கீழ்நோக்கிய வளைவுடன் நேராக சாய்ந்த கோடு, இது ஓவல் உடன் தொடர்பு கொள்கிறது.

பெரிய எழுத்து "பி" எழுத்து.

கோடு இடத்தின் நடுவில் இருந்து கொஞ்சம் மேலே எழுத ஆரம்பிக்கிறோம். வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் கோட்டிற்கு மேலிருந்து கீழாக ஒரு நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைந்து இடதுபுறமாகச் சுற்றி, சுமூகமாக ஒரு வளையமாக மாற்றி, அதை வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டிற்கு வரைந்து, வலதுபுறம் சுற்றி, எழுதவும் ஒரு அரை ஓவல். அடுத்த உறுப்பை இடமிருந்து வலமாக எழுதுகிறோம்: இடதுபுறத்தில் ஒரு மென்மையான வளைவு வடிவில் மற்றும் நேராக, நேராக கிடைமட்ட கோடாக மாறும்.

"a" என்ற சிறிய எழுத்தின் எழுத்து.

"o" மற்றும் "a" எழுத்துக்களைப் போலவே நாங்கள் எழுதத் தொடங்குகிறோம். கடிதத்தின் தொடக்கத்தை அடைந்ததும், இரண்டாவது உறுப்பை எழுதத் தொடங்குகிறோம்: நேராக, சாய்ந்த கோட்டை மேல்நோக்கி எழுதுகிறோம், கோடுகளுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளியின் நடுப்பகுதியை அடையாமல், வலதுபுறமாக ஒரு மென்மையான திருப்பத்தை உருவாக்குகிறோம்.

பெரிய எழுத்து "பி".

வரி இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து கொஞ்சம் மேலே எழுத ஆரம்பிக்கிறோம். நாங்கள் வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் கோட்டிற்கு மேலிருந்து கீழாக ஒரு நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைந்து, வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் வரியில் ஒரு வளையத்தை எழுதுகிறோம், வரிசையை மேலே தொடரவும் மற்றும் முதல் உறுப்பு மட்டத்தில், அதை கீழே வட்டமிடவும். வலதுபுறம் மற்றும் வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரிக்கு அரை ஓவல் எழுதவும். உங்கள் கைகளை உயர்த்தாமல், வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரியில் இருந்து வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு இரண்டாவது அரை ஓவல் எழுதுங்கள்.

"v" என்ற சிறிய எழுத்து.

நாங்கள் வேலை செய்யும் கோட்டின் நடுவில் இருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், மேல்நோக்கி சாய்வுடன் ஒரு கோட்டை வரைகிறோம், ஒரு வளையத்தை உருவாக்குகிறோம், இன்டர்லைன் இடத்தின் நடுப்பகுதி வரை, நேராக சாய்ந்த கோட்டை கீழே வரைகிறோம், வேலை செய்யும் கோட்டின் அடிப்பகுதிக்கு சற்று குறைவாக, அதை வலதுபுறமாகச் சுற்றி, கீழே வேலை செய்யும் கோட்டைத் தொட்டு, ஒரு ஓவல் எழுதவும். ((1-4) ஏறக்குறைய மேல் வேலைக் கோட்டை அடைவதன் மூலமும், (1-3) மேல் வேலைக் கோட்டைத் தொடுவதன் மூலமும்.)

பெரிய எழுத்தின் கடிதம் "ஜி".

வரி இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து எழுத ஆரம்பிக்கிறோம். நாம் ஒரு நேர் சாய்ந்த கோட்டை கீழே வரைகிறோம். வேலை செய்யும் வரியின் அடிப்பகுதியை அடைவதற்கு சிறிது குறுகியது, நாங்கள் அதை இடதுபுறமாகச் சுற்றி, வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு கொண்டு வந்து, மீண்டும் அதை இடதுபுறமாக வேலை செய்யும் வரியின் நடுவில் சுற்றி வருகிறோம். அடுத்த உறுப்பை இடமிருந்து வலமாக எழுதுகிறோம்: இடதுபுறத்தில் ஒரு மென்மையான வளைவு வடிவில் மற்றும் நேராக, நேராக கிடைமட்ட கோடாக மாறும்.

"g" என்ற சிறிய எழுத்தின் எழுத்து.

வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரிக்குக் கீழே எழுதத் தொடங்குகிறோம். நாங்கள் வலதுபுறம் வரைந்து, அதை வட்டமிடுகிறோம், அதை வேலை செய்யும் கோட்டிற்கு கொண்டு வருகிறோம், நேராக சாய்ந்த கோட்டை கீழே வரைகிறோம். வேலை செய்யும் கோட்டின் அடிப்பகுதியை அடைவதற்கு சிறிது குறுகியது, நாங்கள் அதை வலதுபுறமாகச் சுற்றி, வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு கொண்டு வந்து, வேலை செய்யும் வரியின் நடுவில் வலதுபுறம் வரை செல்கிறோம்.

பெரிய எழுத்தின் கடிதம் "டி".

கோடுகளுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், சுமூகமாக வலதுபுறமாக வட்டமிட்டு, பெரிய அரை ஓவலாக மாறுகிறோம். வேலை செய்யும் கோட்டின் அடிப்பகுதியைத் தொட்டு, இடதுபுறத்தில் ஒரு வளையத்தை எழுதி, அரை ஓவலைத் தொடாமல் மேல்நோக்கி ஒரு பெரிய நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம்.

"d" என்ற சிறிய எழுத்து.

"a" என்ற எழுத்தைப் போலவே முதல் உறுப்பை எழுதத் தொடங்குகிறோம். இரண்டாவது உறுப்பு நேராக சாய்ந்த கோடு. நாங்கள் வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் வரியிலிருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், அதை கீழே வரைந்து, கோடுகளுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளியின் நடுவில் கொண்டு வந்து ஒரு வளையத்தை உருவாக்குகிறோம், கோட்டை மேல்நோக்கி இடதுபுறமாக வட்டமிடுகிறோம்.

பெரிய எழுத்து எழுத்து "E".

(1-3) படி. கோடுகளுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், இடதுபுறமாக சற்று மேல்நோக்கி, கீழே மற்றும் வலதுபுறமாக வட்டமான கோட்டை வரைகிறோம், மேல் கோட்டிற்கு இட்டுச்செல்லும் (1-4) வேலை வரியின் மேல் கோட்டை அடையவில்லை. வேலை செய்யும் வரியின்) நாங்கள் இரண்டாவது உறுப்பை எழுதத் தொடங்குகிறோம்: ஒரு வட்டமான கோட்டை இடதுபுறமாக சிறிது வரையவும் , பின்னர் கீழே, வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் கோட்டை அடையாமல், வலதுபுறம் சுற்று, வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் கோட்டைத் தொட்டு, சுற்று வேலை வரியின் நடுவில் வலதுபுறம் வரை.

"e" என்ற சிறிய எழுத்து.

வேலை செய்யும் வரியின் நடுவில் சற்று கீழே எழுதத் தொடங்குகிறோம். வலதுபுறமாக ஒரு சாய்வுடன் கோட்டை மேல்நோக்கி வரைகிறோம், கிட்டத்தட்ட வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டை அடைந்து, இடதுபுறமாக மேல்நோக்கிச் சுற்றி, வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டைத் தொட்டு, வேலை செய்யும் கோட்டின் நடுவில் அரை ஓவலை எழுதுகிறோம். .

பெரிய எழுத்து எழுத்து "Zh".

"Zh" மற்றும் "zh" எழுத்துக்கள் எழுத்தில் ஒரே மாதிரியானவை, அவை அளவு மட்டுமே வேறுபடுகின்றன. அவை மூன்று கூறுகளைக் கொண்டிருக்கின்றன: இரண்டு அரை ஓவல்கள் மற்றும் ஒரு சாய்ந்த கோடு. நாங்கள் இன்டர்லைன் இடைவெளியின் நடுவில் கீழே எழுதத் தொடங்குகிறோம், வலதுபுறம் நகர்த்துகிறோம், இடதுபுறமாக வட்டமிடுகிறோம், அரை ஓவல் எழுதுகிறோம். பின்னர் இணைக்கும் உறுப்பை அரை ஓவலின் நடுவிலிருந்து மேல்நோக்கி வலதுபுறமாக இன்டர்லைன் இடத்தின் நடுப்பகுதி வரை எழுதுகிறோம், பின்னர் ஒரு சாய்ந்த கோட்டை எழுதி, சாய்ந்த கோட்டின் கீழ் புள்ளியிலிருந்து மேல்நோக்கி இரண்டாவது இணைக்கும் உறுப்பை எழுதத் தொடங்குகிறோம். இன்டர்லைன் இடத்தின் நடுவில் வலதுபுறம். மூன்றாவது உறுப்பு - வலது அரை ஓவல் - நாம் கோட்டின் நடுப்பகுதிக்குக் கீழே எழுதத் தொடங்குகிறோம், இடதுபுறம் நகர்ந்து, கோட்டின் நடுப்பகுதியை அடைந்து, கீழே வரைந்து, வலதுபுறமாகச் சுற்றி, அரை ஓவல் எழுதுகிறோம்.

பெரிய எழுத்தின் கடிதம் "Z".

வரி இடைவெளியின் நடுவில் சற்று கீழே எழுத ஆரம்பிக்கிறோம். வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டிற்கு வலதுபுறமாக ஒரு வட்டமான கோட்டை வரைகிறோம், இடதுபுறமாக வட்டமிடுகிறோம். பின்னர் நாம் இரண்டாவது அரை ஓவல் எழுத ஆரம்பிக்கிறோம். முதல் உறுப்பை நாங்கள் எழுதி முடித்த இடத்திலிருந்து, ஒரு வட்டமான கோட்டை வலதுபுறமாக வரையவும், வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் கோட்டை அடையாமல், இடதுபுறமாக சுற்றி, வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு கொண்டு வந்து, அதைச் சுற்றி வைக்கவும். , வேலை வரியின் கீழ் வரிக்கு மேலே சிறிது உயரும்.

"z" என்ற சிறிய எழுத்து.

நாங்கள் வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரிக்குக் கீழே எழுதத் தொடங்குகிறோம், அதை வலதுபுறமாகச் சுற்றி வருகிறோம், அதை வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரிக்குக் கொண்டு வருகிறோம், அதைச் சுற்றிக் கொண்டு, இடதுபுறமாக நகர்த்துகிறோம், கீழே உள்ள வரியை அடையவில்லை. வேலை வரி. இரண்டாவது உறுப்பு ஒரு வளையமாகும். நாங்கள் வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் வரிக்கு மேலே எழுதத் தொடங்குகிறோம், அதை வலதுபுறமாகச் சுற்றி, இன்டர்லைன் இடத்தின் நடுவில் கீழே வரைந்து, ஒரு வளையத்தை உருவாக்குகிறோம் (வளையம் வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரியில் வெட்டுகிறது). வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு சற்று மேலே கடிதத்தை முடிக்கிறோம்.

பெரிய எழுத்து எழுத்து "நான்".

கோடுகளுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து எழுதத் தொடங்கி, மேல்நோக்கி வலப்புறமாக வரைந்து, அதைச் சுற்றி வளைத்து, வலப்புறமாக ஒரு வளைவுடன் நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோடு ஒன்றை எழுதி, உங்கள் கையைத் தூக்காமல் முதல் தனிமத்தின் உயரத்திற்குக் கொண்டு வருகிறோம். கீழே ஒரு வளைவுடன் நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதவும். இரண்டு உறுப்புகளின் உயரமும் ஒரே மட்டத்தில் உள்ளது. (மற்றும் - ஒன்று - மற்றும் - இரண்டு).

"i" என்ற சிறிய எழுத்து.

நாங்கள் வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரியிலிருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், கீழே ஒரு வளைவுடன் ஒரு குறுகிய நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதி, அதை வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரிக்கு கொண்டு வந்து, உங்கள் கையை உயர்த்தாமல், இரண்டாவது நேர் சாய்ந்த கோட்டை எழுதவும். கீழே வளைவு. (ஒன்று மற்றும் இரண்டு மற்றும்).

பெரிய எழுத்து எழுத்து "K".

(1-3) படி. கோடுகளுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், வலதுபுறமாக ஒரு சிறிய நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம், பின்னர் ஒரு நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதுகிறோம், வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு சற்றுக் குறைவாக, இடதுபுறமாக வட்டமிடுகிறோம். , வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரியைத் தொட்டு, ஒரு வளையத்தை எழுதுங்கள், மேல் வேலை செய்யும் வரிக்கு சற்று மேலே எழுதப்பட்ட வரியுடன் அதை வெட்டுங்கள். பின்னர் நாம் வலதுபுறமாக மேல்நோக்கி நகர்கிறோம், முதல் உறுப்பு உயரத்தின் மட்டத்தில் ஒரு சிறிய வட்டத்துடன் முடிவடையும். நாங்கள் எங்கள் கையை எடுத்து, வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரிக்கு சற்று மேலே அடுத்த உறுப்பை எழுதத் தொடங்குகிறோம்; எழுதப்பட்டவற்றின் படி சிறிது வரைந்து, அதை வலதுபுறமாகச் சுற்றி, கீழே ஒரு வளைவுடன் நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரையவும். (தொடக்கத்தை நீங்கள் விரிவாக விளக்க முடியாது, ஆனால் முதல் உறுப்பை "N" என்ற எழுத்தைப் போலவே எழுதுகிறோம் என்று சொல்லுங்கள்).

(1-4) படி. நாங்கள் அதை அதே வழியில் விளக்குகிறோம், லூப் மட்டுமே வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரியில் எழுதப்பட்டதை வெட்டுகிறது, மேலும் மூன்றாவது உறுப்பு மேல் மற்றும் கீழ் ஒரு வளைவுடன் ஒரு குறுகிய நேராக சாய்ந்த கோடு.

"k" என்ற சிறிய எழுத்து.

நாங்கள் வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் வரியிலிருந்து ஒரு குறுகிய நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதத் தொடங்குகிறோம், அதை நடுவில் எழுதப்பட்டதை மேல்நோக்கித் திருப்பி, பின்னர் அதை மேல்நோக்கி வலதுபுறமாக வரைந்து, வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரியில் சிறிது வட்டமிடுகிறோம். முதல் மற்றும் இரண்டாவது உறுப்புகளுக்கு இடையில் ஒரு சிறிய மூலை உள்ளது. அடுத்து, சாய்ந்த கோடு எந்த இடத்திலிருந்து மேலேயும் கீழும் வளைவுடன், சிறிய அளவில் மட்டுமே எழுதத் தொடங்குகிறோம்.

பெரிய எழுத்து "எல்".

"L" என்ற எழுத்து "A" என்ற பெரிய எழுத்தைப் போலவே எழுதப்பட்டுள்ளது, கடைசி உறுப்பு இல்லாமல் மட்டுமே.

"எல்" என்ற சிறிய எழுத்து.

நாங்கள் வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் வரிக்கு சற்று மேலே எழுதத் தொடங்குகிறோம், அதைச் சுற்றி, வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு கொண்டு வந்து, பின்னர் அதை வரைந்து, நேர்கோட்டை வலதுபுறமாக விலக்கி, வேலை செய்யும் மேல் வரிக்கு கொண்டு வருகிறோம். வரி. முதல் உறுப்பை முடித்த இடத்திலிருந்து, இரண்டாவதாக எழுதத் தொடங்குகிறோம் - கீழே ஒரு வளைவுடன் ஒரு வரி. முதலில், எழுதப்பட்டதை கீழே வரைகிறோம், பின்னர் முதல் மற்றும் இரண்டாவது கூறுகளுக்கு இடையில் ஒரு மூலை உருவாகிறது என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்.

பெரிய எழுத்தின் கடிதம் "M".

நாங்கள் வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் கோட்டிற்கு சற்று மேலே எழுதத் தொடங்குகிறோம், அதைச் சுற்றி, அதை வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் வரிக்கு கொண்டு வந்து, அதை வரைந்து, நேர்கோட்டை வலதுபுறமாக விலக்கி, இடையில் உள்ள இடைவெளியின் நடுவில் கொண்டு வருகிறோம். கோடுகள், பின்னர் கீழே ஒரு வளைவுடன் ஒரு வரியை எழுதி, ஒரு மூலை உருவாகியுள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்தவும். உங்கள் கையை உயர்த்தாமல், நாங்கள் அதை மேலே நகர்த்தி வலதுபுறமாக சாய்த்து, கோடுகளுக்கு இடையில் இடைவெளியின் நடுவில் கொண்டு வந்து, வலதுபுறத்தில் கீழே ஒரு வளைவுடன் ஒரு கோட்டை வரையவும்.

"m" என்ற சிறிய எழுத்தின் எழுத்து.

"M" என்ற பெரிய எழுத்தை எழுதுவது போலவே, அளவுகள் மட்டுமே சிறியதாக இருக்கும்.

பெரிய எழுத்து "N".

(1-4) கோடுகளுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், வலதுபுறம் ஒரு சிறிய நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம்; பின்னர் நாம் ஒரு நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதுகிறோம், வேலை செய்யும் கோட்டின் அடிப்பகுதிக்கு சற்று குறுகியதாக, அதை இடதுபுறமாகச் சுற்றி, வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் கோட்டைத் தொட்டு, ஒரு வளையத்தை எழுதுகிறோம், மேல் வரியில் எழுதப்பட்டதைக் கடக்கிறோம். வேலை வரி; வலதுபுறமாக ஒரு கோட்டை வரையவும், வேலை செய்யும் கோட்டிற்கு மேலே ஒரு வளையத்தை உருவாக்கவும், இடதுபுறமாக வட்டமிடவும், வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் வரியைக் கடக்கவும், கீழே ஒரு வளைவுடன் நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரையவும்.

எழுத்து சிற்றெழுத்து "n".

நாங்கள் ஒரு குறுகிய காரமான சாய்ந்த கோட்டை எழுதுகிறோம், நடுத்தர வரை எழுதப்பட்டதைத் திருப்பி, ஒரு சிறிய வளையத்தை உருவாக்குகிறோம் (ஒரு முடிச்சு கட்டி), வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டிற்கு வலப்புறமாக ஒரு சீராக தொய்வு கோடு வரைந்து, ஒரு குறுகிய நேராக சாய்வாக எழுதுகிறோம். கீழே ஒரு வளைவுடன் கூடிய கோடு. (ஒன்று மற்றும் இரண்டு மற்றும்)

பெரிய எழுத்து "O" எழுத்து.

நாங்கள் வேலை செய்யும் கோட்டின் நடுவில் இருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் கோட்டிற்கு வலதுபுறமாக ஒரு வட்டமான கோட்டை வரைகிறோம்; வலதுபுறமாக வட்டமிட்டு, ஒரு வட்டமான கோட்டை வரைகிறோம், அடுத்த வரியை அடையவில்லை, இடதுபுறமாக சுமூகமாக வட்டமிடுகிறோம், பின்னர் இடதுபுறமாக ஒரு வட்டமான கோட்டை வரைந்து கடிதத்தின் தொடக்கத்திற்கு கொண்டு வருகிறோம்.

சிறிய எழுத்து "ஓ" எழுத்து.

அடுத்த கடிதத்துடன் குறைந்த இணைப்புடன், கீழே இருந்து, மேல் இணைப்புடன் - மேலே இருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம்.

(1-4) படி குறைந்த இணைப்பு மட்டுமே.

கீழ் இணைப்பு. நாங்கள் வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு மேலே சிறிது எழுதத் தொடங்குகிறோம், அதை வலதுபுறமாகச் சுற்றி, வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் கோட்டைத் தொட்டு, வலதுபுறம் ஒரு வளைவை உருவாக்கவும்; வேலை செய்யும் வரியின் மேல் கோட்டை அடையவில்லை, இடதுபுறமாக மேல்நோக்கி ஒரு ரவுண்டிங் செய்கிறோம்;

வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரியைத் தொட்டு, அதை இடதுபுறமாகச் சுற்றி, கடிதத்தின் தொடக்கத்திற்குக் கொண்டு வருகிறோம்.

மேல் இணைப்பு. வேலை செய்யும் வரியின் மேல் கோட்டிற்கு சற்று கீழே கடிதத்தை எழுதத் தொடங்குகிறோம், அதை மேல்நோக்கி வரைந்து, இடதுபுறமாக வட்டமிடுகிறோம்; வேலை செய்யும் வரியின் மேல் கோட்டைத் தொட்டு, இடதுபுறமாக கீழ்நோக்கி ஒரு வட்டமிடுகிறோம்; வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் கோட்டிற்கு ஒரு வட்டமான கோட்டை வரையவும், வலதுபுறமாக மேல்நோக்கி வட்டமிட்டு, கடிதத்தின் தொடக்கத்திற்கு கொண்டு வரவும்.

பெரிய எழுத்தின் கடிதம் "P".

கோடுகளுக்கு இடையிலான இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம், வேலை செய்யும் கோட்டின் அடிப்பகுதியை அடையாமல், அதை இடதுபுறமாகச் சுற்றி, வேலை செய்யும் கோட்டின் நடுவில் கொண்டு வருகிறோம். நாங்கள் எங்கள் கையைக் கிழித்து இரண்டாவது உறுப்பை எழுதத் தொடங்குகிறோம் - கீழே வலதுபுறத்தில் ஒரு வளைவுடன் நேராக, சாய்ந்த கோடு. இன்டர்லைன் இடத்தின் நடுவில் இருந்து நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம், கிட்டத்தட்ட வேலை செய்யும் கோட்டின் அடிப்பகுதியை அடைந்து, அதை வலதுபுறமாகச் சுற்றி, வேலை செய்யும் கோட்டின் நடுவில் கொண்டு வருகிறோம். முதல் இரண்டு கூறுகளை எழுதும் போது, ​​நீங்கள் அதே உயரம், சாய்வு மற்றும் அவற்றுக்கிடையேயான தூரம் ஆகியவற்றைக் கவனிக்க வேண்டும். மேல் உறுப்பு இடமிருந்து வலமாக எழுதப்பட்டுள்ளது. நாங்கள் ஒரு சிறிய வட்டத்துடன் தொடங்குகிறோம், பின்னர் வலதுபுறம் ஒரு நேர் கோட்டை வரைகிறோம்.

"p" என்ற சிறிய எழுத்தின் எழுத்து.

நாங்கள் வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரியிலிருந்து எழுதத் தொடங்கி, வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரி வரை வேலை செய்கிறோம். உங்கள் கையைத் தூக்காமல், வேலை செய்யும் கோட்டின் நடுவில் எழுதப்பட்டதை நாங்கள் வரைகிறோம், பின்னர் வலதுபுறம், அதைச் சுற்றி, வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டிற்குக் கொண்டு வந்து, அதைச் சுற்றி, ஒரு நேர் சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம். கீழே வலதுபுறம் ஒரு வளைவு.

பெரிய எழுத்து "ஆர்" எழுத்து.

வரி இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து கொஞ்சம் மேலே எழுத ஆரம்பிக்கிறோம். வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் கோட்டிற்கு மேலிருந்து கீழாக ஒரு நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைந்து அதை இடதுபுறமாகச் சுற்றி வருகிறோம். வட்டமான கோட்டின் வடிவத்தில் இடமிருந்து வலமாக இரண்டாவது உறுப்பை எழுதுகிறோம்.

"r" என்ற சிறிய எழுத்தின் எழுத்து.

நாங்கள் வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரியிலிருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், கோடுகளுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளியின் நடுவில், உங்கள் கையைத் தூக்காமல், எழுதப்பட்டதை வரைந்து, வேலை செய்யும் வரியின் நடுவில் கொண்டு வந்து இரண்டாவது உறுப்பை எழுதுகிறோம் - வலதுபுறமாக வரைந்து, அதைச் சுற்றி, வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டிற்கு கொண்டு வந்து, அதைச் சுற்றி, கீழே வலதுபுறம் ஒரு வளைவுடன் சாய்ந்த கோட்டை வரையவும்.

பெரிய எழுத்து "சி".

வரி இடைவெளியின் நடுவில் சற்று கீழே எழுத ஆரம்பிக்கிறோம். நாங்கள் ஒரு வட்டமான கோட்டை இடதுபுறமாக வரைகிறோம், பின்னர் கீழே, வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டைக் கடந்து, கீழே சென்று, அதை இடதுபுறமாக சிறிது வட்டமிட்டு, அதை வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு கொண்டு வந்து, வலதுபுறம் சென்று முடிக்கவும். வேலை செய்யும் வரியின் நடுவில் உள்ள கடிதம்.

"s" என்ற சிறிய எழுத்து.

வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரிக்குக் கீழே எழுதத் தொடங்குகிறோம். நாங்கள் அதை வரைகிறோம், அதை இடதுபுறமாகச் சுற்றி, வேலை செய்யும் வரியின் மேல் கோட்டிற்கு கொண்டு வருகிறோம், வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் கோட்டிற்கு கீழே ஒரு வட்டமான கோட்டை வரைகிறோம். நாங்கள் வேலை செய்யும் வரியின் நடுவில் வலதுபுறம் செல்கிறோம்.

பெரிய எழுத்து "டி" எழுத்து.

வரி இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து எழுத ஆரம்பிக்கிறோம். நாம் ஒரு நேர் சாய்ந்த கோட்டை கீழே வரைகிறோம். வேலை செய்யும் கோட்டின் அடிப்பகுதியை அடைவதற்கு சிறிது குறுகியது, நாங்கள் அதை இடதுபுறமாகச் சுற்றி, அதை வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு கொண்டு வந்து, மீண்டும் வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் கோட்டிற்கு மேலே இடதுபுறமாகச் சுற்றி வருகிறோம். நாங்கள் கையைக் கிழித்து இரண்டாவது உறுப்பை எழுதுகிறோம் - நேராக, சாய்ந்த கோடு. கோடுகளுக்கு இடையிலான இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் வரிக்கு நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம். வரி இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து மூன்றாவது உறுப்பை எழுத ஆரம்பிக்கிறோம். நாம் ஒரு நேர் சாய்ந்த கோட்டை கீழே வரைகிறோம். வேலை செய்யும் வரியின் அடிப்பகுதியை அடைவதற்கு சிறிது குறுகியது, நாங்கள் அதை வலதுபுறமாகச் சுற்றி, அதை வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு கொண்டு வந்து, வேலை செய்யும் வரியின் நடுவில் வலதுபுறமாக அதைச் சுற்றி வருகிறோம். மூன்று உறுப்புகளுக்கு இடையில் ஒரே உயரம், சாய்வு மற்றும் தூரம் ஆகியவற்றைக் கவனியுங்கள். மேல் உறுப்பு இடமிருந்து வலமாக எழுதப்பட்டுள்ளது. நாம் ஒரு சிறிய வளைவுடன் எழுதத் தொடங்குகிறோம், பின்னர் வலதுபுறம் ஒரு நேர் கோட்டை வரைகிறோம்.

"t" என்ற சிறிய எழுத்து.

நாங்கள் வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் வரியிலிருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் வரிக்கு நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம், உங்கள் கையைத் தூக்காமல், வேலை செய்யும் வரியின் நடுவில் எழுதப்பட்டதை வரைந்து இரண்டாவது எழுதத் தொடங்குகிறோம். உறுப்பு. நாங்கள் அதை வலப்புறமாக வரைந்து, அதைச் சுற்றி, வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டிற்கு கொண்டு வருகிறோம், அதை வட்டமிட்டு, வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் வரிக்கு நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம், கைகளைத் தூக்காமல், அதை வரைகிறோம். வேலை செய்யும் வரியின் நடுவில் எழுதப்பட்டதைச் சேர்த்து, மூன்றாவது உறுப்பை எழுதத் தொடங்குங்கள். நாங்கள் வலதுபுறம் வரைந்து, அதை வட்டமிட்டு, வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டிற்கு கொண்டு வந்து, அதை சுற்றி வளைத்து, கீழே வலதுபுறத்தில் ஒரு வளைவுடன் நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம்.

பெரிய எழுத்தின் கடிதம் "U".

வரி இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து எழுத ஆரம்பிக்கிறோம். நாங்கள் வலதுபுறம் வரைந்து, அதைச் சுற்றி, நேராக சாய்ந்த கோட்டை கீழே வரையவும், வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டிலிருந்து சற்று குறுகியதாகவும், வலதுபுறமாக அதைச் சுற்றி வளைக்கவும்; வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டைத் தொட்ட பிறகு, முதல் உறுப்பின் உயரத்திற்கு வலதுபுறமாக மேல்நோக்கி நகர்கிறோம், மேலும் கைகளைத் தூக்காமல், கீழே இடதுபுறத்தில் ஒரு வளைவுடன் நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதுகிறோம்.

"u" என்ற சிறிய எழுத்தின் எழுத்து.

நாங்கள் வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரியிலிருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், கீழே ஒரு வளைவுடன் ஒரு குறுகிய நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதுகிறோம், மேலும் உங்கள் கையைத் தூக்காமல், ஒரு வளையத்துடன் நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதுகிறோம். கீழே.

பெரிய எழுத்தின் கடிதம் "F".

முதல் ஓவலை எழுதத் தொடங்குகிறோம், இது வேலை செய்யும் வரியின் மேல் கோட்டைத் தொடும், இன்டர்லைன் இடத்தின் நடுவில் சற்று கீழே. பின்னர் நாம் ஒரு நேராக சாய்ந்த கோட்டை கீழே இடதுபுறத்தில் ஒரு வளைவுடன் எழுதுகிறோம், இது இன்டர்லைன் இடத்தின் நடுவில் இருந்து தொடங்கி வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் வரியில் முடிவடைகிறது, மேலும் முதல் ஓவலைத் தொடும். வேலை செய்யும் கோட்டின் கோட்டிற்குக் கீழே ஒரு நேர் சாய்ந்த கோட்டிலிருந்து இரண்டாவது ஓவலை எழுதத் தொடங்குகிறோம்.

"f" என்ற சிறிய எழுத்தின் எழுத்து.

கடிதம் இரண்டு ஓவல்கள் மற்றும் நேராக சாய்ந்த கோடு கொண்டது. "o" என்ற எழுத்தை எழுதியது போல் முதல் ஓவலை எழுதத் தொடங்குகிறோம், பின்னர் கோடுகளுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளியின் நடுவில் நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதுகிறோம், இது ஓவலைத் தொடும். வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டிற்குக் கீழே ஒரு சாய்ந்த கோட்டிலிருந்து இரண்டாவது ஓவலை எழுதத் தொடங்குகிறோம், அதை வலதுபுறமாக வரைந்து, வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டிற்கு கொண்டு வந்து, ஒரு வட்டமான கோட்டை கீழே வரைந்து, கீழ் வரிக்கு கொண்டு வருகிறோம். வேலை செய்யும் கோட்டின், அதை இடதுபுறமாகச் சுற்றி, சாய்ந்த கோட்டிற்கு கொண்டு வாருங்கள்.

பெரிய எழுத்து "எக்ஸ்" எழுத்து.

நாம் கோட்டின் நடுப்பகுதிக்குக் கீழே எழுதத் தொடங்குகிறோம், மேல்நோக்கி வலதுபுறமாக நகர்த்துகிறோம், அதைக் கோட்டின் நடுவில் கொண்டுவந்து, இடதுபுறமாக வட்டமிடுகிறோம், கீழே வரைகிறோம், வேலை செய்யும் கோட்டின் அடிப்பகுதிக்கு சற்றுக் குறைவாக, அதை ரவுண்ட் ஆஃப் செய்து, வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் கோட்டிற்கு கொண்டு வந்து, இடதுபுறமாக வட்டமிடுங்கள், உங்கள் கையை தூக்காமல், அரை ஓவலின் நடுவில் எழுதப்பட்டதை மேலே நகர்த்தி, இரண்டாவது உறுப்பை எழுதத் தொடங்குகிறோம். நாங்கள் அதை மேலே அழைத்துச் செல்கிறோம், அதை வலதுபுறமாகச் சுற்றி வருகிறோம், பின்னர் அரை ஓவலின் நடுவில் எழுதப்பட்டதைத் திருப்பி, அதைத் தொட்டு, கீழே இட்டு, வேலை செய்யும் கோட்டின் அடிப்பகுதிக்கு சற்றுக் குறைவாக, அதைச் சுற்றி, கொண்டு வரவும். வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் கோட்டிற்கு, வலதுபுறமாக அதைச் சுற்றி.

"x" என்ற சிறிய எழுத்து.

எழுத்துப்பிழை "X" என்ற பெரிய எழுத்துக்கு ஒத்திருக்கிறது, அவை அளவு மட்டுமே வேறுபடுகின்றன.

பெரிய எழுத்து "சி".

நாம் கோடுகளுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து எழுதத் தொடங்கி, மேல்நோக்கி வலதுபுறமாக வரைந்து, அதைச் சுற்றிவிட்டு, கீழே வலப்புறமாக ஒரு வளைவுடன் நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதுகிறோம், அதை முதல் தனிமத்தின் உயரத்திற்கு கொண்டு வருகிறோம். உங்கள் கை, கீழே ஒரு வளைவுடன் ஒரு நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதி, வேலை செய்யும் கோட்டின் கீழ் கோட்டிற்கு சற்று மேலே ரவுண்டிங்கை முடித்து, ஒரு வளையத்தை எழுதத் தொடங்குங்கள்: ஒரு நேர் கோட்டை கீழே வரைந்து, அதை இடதுபுறமாகச் சுற்றி, வளையத்தைக் கடக்கவும். வேலை வரியின் அடிப்பகுதி.

"ts" என்ற சிறிய எழுத்து.

நாங்கள் வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் வரியிலிருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், கீழே ஒரு வளைவுடன் ஒரு குறுகிய நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதி, அதை வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் வரிக்கு கொண்டு வந்து, உங்கள் கையைத் தூக்காமல், இரண்டாவது குறுகிய நேர்கோட்டை எழுதுகிறோம். கீழே உள்ள வளைவு, வேலை செய்யும் கோட்டின் அடிப்பகுதிக்கு சற்று மேலே ரவுண்டிங்கை முடித்து, ஒரு வளையத்தை எழுதத் தொடங்குங்கள்.

பெரிய எழுத்தின் கடிதம் "H".

கோடுகளுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், மேல்நோக்கி வலதுபுறமாக வரைகிறோம், அதைச் சுற்றி வளைக்கிறோம், நேராக சாய்ந்த கோட்டை கீழே வரைகிறோம், வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டிலிருந்து சிறிது சிறிதாக, வலதுபுறமாக அதைச் சுற்றி வருகிறோம்; வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டைத் தொட்ட பிறகு, அதை முதல் உறுப்பின் உயரத்திற்கு வலதுபுறமாக மேல்நோக்கி வரையவும், உங்கள் கையைத் தூக்காமல், கீழே வலதுபுறத்தில் ஒரு வளைவுடன் நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதவும்.

"h" என்ற சிறிய எழுத்தின் எழுத்து.

நாங்கள் வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரிக்கு கீழே எழுதத் தொடங்குகிறோம், வேலை செய்யும் வரியின் மேல் கோடு வரை வரைகிறோம், பின்னர் வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரிக்கு இடமிருந்து வலமாக ஒரு மென்மையான தொய்வு கோட்டை வரையவும், பின்னர் ஒரு குறுகிய நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதவும். கீழே வலதுபுறம் ஒரு வளைவுடன்.

பெரிய எழுத்தின் கடிதம் "Ш".

கோடுகளுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து எழுதத் தொடங்கி, மேல்நோக்கி வலதுபுறமாக வரைந்து, வட்டமிட்டு, கீழே வலதுபுறமாக வளைவுடன் நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதி, அதை முதல் தனிமத்தின் உயரத்திற்கு கொண்டு வந்து, தூக்காமல் உங்கள் கை, கீழே வலதுபுறத்தில் ஒரு வளைவுடன் ஒரு நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோடு எழுதவும், முதல் உறுப்பு உயரத்திற்கு கொண்டு வரவும் மற்றும் கீழே வலதுபுறம் ஒரு வளைவுடன் நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதுகிறோம்.

"sh" என்ற சிறிய எழுத்து.

"sh" என்ற சிறிய எழுத்தின் எழுத்துப்பிழை "Ш" என்ற பெரிய எழுத்தின் எழுத்துப்பிழையைப் போன்றது.

பெரிய எழுத்து "Ш".

முதல் மூன்று கூறுகளை “Ш” என்ற எழுத்தில் அதே வழியில் எழுதத் தொடங்குகிறோம். நான்காவது உறுப்பு - நாங்கள் வேலை செய்யும் வரியின் அடிப்பகுதிக்கு மேலே ரவுண்டிங்கை முடித்துவிட்டு ஒரு வளையத்தை எழுதத் தொடங்குகிறோம் ("சி" என்ற எழுத்தைப் பார்க்கவும்).

"ш" என்ற சிறிய எழுத்தின் கடிதம்.

எழுத்துப்பிழை "Ш" என்ற பெரிய எழுத்தைப் போலவே உள்ளது.

கடிதம் கடிதம் "ъ".

நாங்கள் வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரிக்கு கீழே எழுதத் தொடங்குகிறோம், வேலை செய்யும் வரியின் மேல் கோடு வரை வரைகிறோம், பின்னர் வேலை செய்யும் வரியின் மேல் கோட்டிற்கு இடமிருந்து வலமாக ஒரு மென்மையான தொய்வு கோட்டை வரையவும், பின்னர் ஒரு குறுகிய நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதவும். வலதுபுறம் கீழே ஒரு வளைவு; வேலை செய்யும் கோட்டின் நடுப்பகுதியை அடையாமல், அதை இடதுபுறமாக சாய்ந்த கோட்டின் நடுவில் சுற்றி வளைக்கிறோம்.

எழுத்து எழுத்து "s".

(1-4) படி. நாங்கள் வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரியிலிருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், கீழே வலதுபுறத்தில் ஒரு வளைவுடன் ஒரு குறுகிய நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதுகிறோம்; வேலை செய்யும் கோட்டின் நடுப்பகுதியை அடையாமல், நேராக சாய்ந்த கோட்டின் நடுவில் அதைச் சுற்றி வருகிறோம்; உங்கள் கையைத் தூக்காமல், எழுதப்பட்ட ஓவலை அதன் நடுப்பகுதி வரை கீழே மற்றும் வலதுபுறமாக வரையவும், பின்னர் வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோடு வரை வலதுபுறமாக ஒரு கோட்டை வரையவும், உங்கள் கையைத் தூக்காமல், குறுகிய நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதவும். கீழே வலதுபுறம் ஒரு வளைவு.

(1-3) படி. நாங்கள் வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரியிலிருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், கீழே வலதுபுறத்தில் ஒரு வளைவுடன் ஒரு குறுகிய நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதுகிறோம்; வேலை செய்யும் கோட்டின் நடுப்பகுதியை அடையாமல், அதை இடதுபுறமாகச் சுற்றி, எழுதப்பட்ட நேர்க்கோட்டைத் தொடாமல், ஒரு சிறிய வளையத்தை உருவாக்கி, வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டிற்கு வலதுபுறமாக மேல்நோக்கி வரையவும், உங்கள் கையைத் தூக்காமல் , கீழே வலதுபுறம் ஒரு வளைவுடன் ஒரு குறுகிய நேராக சாய்ந்த கோட்டை எழுதவும்.

எழுத்து எழுத்து "b".

நாங்கள் வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் வரியிலிருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், கீழே வலதுபுறம் ஒரு வளைவுடன் ஒரு குறுகிய நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம், வேலை செய்யும் கோட்டின் நடுப்பகுதியை அடையவில்லை, அதை இடதுபுறமாகச் சாய்ந்த கோட்டின் நடுவில் வட்டமிடுகிறோம். , ஒரு சிறிய ஓவல் எழுதவும்.

பெரிய எழுத்தின் கடிதம் "E".

நாம் கோட்டின் நடுப்பகுதிக்குக் கீழே எழுதத் தொடங்குகிறோம், மேல்நோக்கி வலதுபுறமாக நகர்த்துகிறோம், அதை வரி இடத்தின் நடுவில் கொண்டு வருகிறோம், ஒரு வட்டமான வரியை எழுதுகிறோம், அதை வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு கொண்டு வந்து, இடதுபுறமாக சுற்றி வருகிறோம். . வேலை செய்யும் கோட்டின் நடுவில் நாம் இரண்டாவது உறுப்பை எழுதுகிறோம் - ஒரு நேர் கோடு.

"e" என்ற சிறிய எழுத்து.

சிறிய எழுத்து"E" என்ற பெரிய எழுத்துடன் எழுதும்போது "e" ஒத்ததாக இருக்கும்.

பெரிய எழுத்து "U".

நாம் கோடுகளுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளியின் நடுவில் இருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், வலதுபுறமாக ஒரு சிறிய நேர்கோட்டை வரைகிறோம், பின்னர் ஒரு நீண்ட நேராக சாய்ந்த கோட்டை கீழே எழுதுகிறோம், வேலை செய்யும் கோட்டின் அடிப்பகுதிக்கு சற்று குறுகியதாக, அதை இடதுபுறமாக சுற்றி, தொட்டு வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரி, ஒரு வளையத்தை எழுதவும், வேலை செய்யும் வரிகளின் மேல் வரியில் எழுதப்பட்டதைக் கடந்து, பின்னர் ஒரு ஓவல் எழுதவும்.

"யு" என்ற எழுத்து ஒரு சிறிய எழுத்து.

நாங்கள் வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரியிலிருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் வரிக்கு நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம்; உங்கள் கையைத் தூக்காமல், நாங்கள் எழுதப்பட்ட கோடு வழியாக நடுத்தரத்திற்குச் சென்று, சீராக தொய்வு கோட்டை உருவாக்கி அதை கீழே வரைந்து, ஓவல் எழுதுகிறோம்.

பெரிய எழுத்தின் கடிதம் "நான்".

நாங்கள் வேலை செய்யும் கோட்டின் கோட்டிற்கு சற்று மேலே எழுதத் தொடங்குகிறோம், அதை வலதுபுறமாகச் சுற்றி, வேலை செய்யும் வரியின் கீழ் கோட்டைத் தொட்டு, நீண்ட, நேராக, சாய்ந்த கோட்டை சீராக மேல்நோக்கி வரையவும்; கோடுகளுக்கு இடையிலான இடைவெளியின் நடுப்பகுதியை அடையாமல், இடதுபுறமாகச் சுற்றி, வேலை செய்யும் கோட்டின் மேல் கோட்டைத் தொடும் ஓவலை எழுதுகிறோம், கைகளைத் தூக்காமல், கீழே வலதுபுறமாக ஒரு வளைவுடன் நேராக சாய்ந்த கோட்டை வரைகிறோம். .

"i" என்ற சிறிய எழுத்து.

"I" என்ற சிறிய எழுத்து "I" என்ற பெரிய எழுத்துக்கு எழுத்துப்பிழையில் ஒத்திருக்கிறது.

நூரிபட் கஸ்பெகோவா
1 ஆம் வகுப்பில் எழுதும் பாடம் "சிறிய எழுத்து மற்றும் பெரிய எழுத்துக்களை sh, sh எழுதுதல்"

1ம் வகுப்பில் எழுதும் பாடம்.

பொருள்: சிறிய மற்றும் பெரிய எழுத்துக்களின் கடிதம் sh, ஷ.

இலக்கு: கைரேகையை சரியாக எழுத கற்றுக்கொடுங்கள் எழுத்துக்கள் sh, Ш, உடன் இணைப்புகள் எழுத்துக்கள்; பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க மென்மையான அடையாளம்; விலங்குகள் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வகுப்புகளின் போது

1. Org. கணம்

2. மீண்டும் மீண்டும்.

அ) நான் ஒரு மந்திரவாதி. எனக்கு வேண்டும் -

நான் தோன்றி மாற்றுவேன்

பள்ளியில் எழுதுவதற்கு பயன்படுத்தப்படும் சுண்ணாம்பு

கடலில் ஆபத்தான முறையில் சிக்கிக் கொண்டது.

மந்திரவாதி யார் - யூகிக்கலாமா? (கடிதம் ஆ)

இன்று நாம் சர்க்கஸைப் பார்வையிடுவோம். சர்க்கஸில் பிரீமியர். விஸார்ட் பி அரங்கில் உள்ளார். நான் ஒரு வார்த்தையை அணுகியவுடன், அது வேறுவிதமாக மாறும், பார் என்கிறார். (சுண்ணாம்பு, மூலையில்).

இந்த வார்த்தைகள் எவ்வாறு மாற்றப்படுகின்றன? அதை படிக்க.

சுண்ணாம்பு கரைந்துவிட்டது, மூலையில் நிலக்கரி உள்ளது.

b) சோதனையைத் தொடர்ந்து டிக்டேஷன்.

குதிரை, எல்க், பெர்ச்.

3. தெரிந்து கொள்ளுதல் சிற்றெழுத்து sh.

a) பாருங்கள் எழுத்து Ш -

கடிதம் மிகவும் நன்றாக உள்ளது,

ஏனெனில் அதிலிருந்து

நீங்கள் E மற்றும் E செய்யலாம்.

அச்சிடப்பட்ட மற்றும் ஒப்பிடுக சிற்றெழுத்து sh.

இது என்ன கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது? சிறிய எழுத்து sh?

b) ஆசிரியரின் விளக்கம்.

எழுத ஆரம்பிப்போம் sh என்ற எழுத்தும் ஒன்றே, அத்துடன் கடிதம் மற்றும்.

இரண்டாவது உறுப்பு எழுதுவதன் மூலம் கடிதங்கள் மற்றும் உங்கள் கையை உயர்த்த வேண்டாம், மற்றும் மேல் கோட்டிற்கு வரையவும், எழுதப்பட்ட கோடு வழியாக கீழே வரைந்து, கீழே வட்டமிடவும்.

V) கடித கடிதங்கள்காற்றிலும் குறிப்பேடுகளிலும் sh.

4. sh என்ற எழுத்துடன் எழுத்துக்களை எழுதுதல்.

ஷ, ஷோ, ஷீ, ஷு

5. sh என்ற எழுத்துடன் வார்த்தைகளை எழுதுதல்.

SCHOOL என்ற வார்த்தையை உருவாக்கவும் பிரிக்கப்பட்ட எழுத்துக்களின் எழுத்துக்கள். அதை SCHOOLBOY என்ற வார்த்தையாக மாற்றவும். இந்த வார்த்தைகளை உங்கள் குறிப்பேட்டில் எழுதுங்கள்

6. பெரிய எழுத்து Sh.

அச்சிடப்பட்ட மற்றும் ஒப்பிடுக பெரிய எழுத்து Ш

பெரிய எழுத்து Sh அதே வழியில் எழுதப்பட்டுள்ளது பெரிய எழுத்து I, ஒரு உறுப்பு சேர்க்கப்பட்டது.

7. பேச்சு வளர்ச்சியில் வேலை.

பலகையில் எழுதப்பட்ட வார்த்தைகள்: பந்து, பந்து. அதை படிக்க. ஏன் ஒரு வழக்கில் எழுதப்பட்ட வார்த்தை பெரிய எழுத்து, மற்றும் மற்றொன்றில் சிறிய எழுத்து?

விலங்குகள் பற்றிய உரையாடல். நாய்களைப் பற்றிய ஆசிரியரின் கதை.

8. உடல் பயிற்சி.

எலிகள் ஒரு நாள் வெளியே வந்தன

நேரம் என்ன என்று பாருங்கள்

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு…

எலிகள் எடைகளை இழுத்தன.

திடீரென்று பயங்கரமான சத்தம் கேட்டது

எலிகள் ஓடின.

9. தொகுப்பு மற்றும் வாக்கியப் பதிவு.

அதை படிக்க.

ஷுரா, மிஷா, நடாஷா மற்றும் தாஷா (WHO)

கேள்விக்கு எந்த வார்த்தை பதிலாக முடியும்?

(குழந்தைகள், மாணவர்கள், பள்ளி குழந்தைகள்)

கேள்விக்கு பதிலாக ஒரு வார்த்தையைச் செருகுவதன் மூலம் வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.

10. சுருக்கம் பாடம்.

என்ன புதியது கடிதம்நீங்கள் சந்தித்தீர்கள் பாடம்?

இதை எழுதுங்கள் கடிதம்.

மேஜையைப் பாருங்கள். இது என்ன கருப்பு பெட்டி?

அதை திறந்து அதில் என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம்.

ஆசிரியர் பொருட்களை வெளியே எடுக்கிறார் அல்லது பொருள் படங்கள், குழந்தைகள் வார்த்தைக்கு பெயரிட்டு இடத்தை தீர்மானிக்கிறார்கள் ஒரு வார்த்தையில் sh எழுத்துக்கள். (ஃபர் கோட், பள்ளத்தாக்கின் லில்லி, செர்ரி, தாவணி, கரடி, தொப்பி, பேரிக்காய், பூனை.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

ஒருங்கிணைந்த பாடம் (ரஷ்ய மொழி, இலக்கிய வாசிப்பு, தொழில்நுட்பம்) "போர் ஆண்டுகளில் இருந்து கடிதங்கள்." 2,3,4 வகுப்பு மாணவர்களுக்குஒருங்கிணைந்த பாடம். பாடங்கள்: இலக்கிய வாசிப்பு, ரஷ்ய மொழி, தொழில்நுட்பம். தலைப்பு "போர் ஆண்டுகளில் இருந்து கடிதங்கள்" காலம் 2 பாடங்கள் (90.

வகை 8 இன் திருத்தும் பள்ளியின் 1 ஆம் வகுப்பில் எழுதும் பாடத்தின் சுருக்கம் "படித்த எழுத்துக்களுடன் சொற்களை உருவாக்குதல் மற்றும் வார்த்தைகளை எழுதுதல்"தலைப்பில் உள் எழுதும் பாடம்: ஒரு சிறப்பு (திருத்தம்) பள்ளியின் 1 ஆம் வகுப்பில் "படித்த எழுத்துக்களுடன் சொற்களை உருவாக்குதல் மற்றும் வார்த்தைகளை எழுதுதல்".

4 ஆம் வகுப்பில் பேச்சு சிகிச்சை பாடம் "ஆப்டிகல் ஒற்றுமை மூலம் P-T எழுத்துக்களை வேறுபடுத்துதல்"பாடம் நோக்கங்கள்: ஒலிகள் மற்றும் குறியீடுகளுடன் எழுத்துக்களை எவ்வாறு தொடர்புபடுத்துவது என்று கற்பிக்க. அசைகள், வார்த்தைகள், வாக்கியங்கள், உரை ஆகியவற்றில் p, t ஐ வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வேலை செய்யுங்கள்.

செவித்திறன் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளுக்கு 5 ஆம் வகுப்பில் திறந்த வாசிப்பு பாடம் "எல்.என். டால்ஸ்டாயின் கட்டுக்கதை "ஒரு மனிதன் எப்படி ஒரு கல்லை அகற்றினான்"தலைப்பு: எல்.என். டால்ஸ்டாய் எழுதிய கட்டுக்கதை "ஒரு மனிதன் எப்படி ஒரு கல்லை அகற்றினான்." பாடத்தின் நோக்கங்கள்: பொருள் - எல்.என். டால்ஸ்டாயின் கட்டுக்கதை "ஒரு மனிதன் எப்படி ஒரு கல்லை அகற்றினான்", - படிப்பதற்கு.

2 ஆம் வகுப்பில் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் பற்றிய பாடம் "விலங்குகள் தங்களை எவ்வாறு பாதுகாக்கின்றன"பாடம் தலைப்பு: "விலங்குகள் தங்களை எவ்வாறு பாதுகாக்கின்றன" கல்வி வளாகம் "முன்னோக்கு ஆரம்ப பள்ளி» பாட வகை: புதிய அறிவைக் கண்டறிவதற்கான பாடம் டிடாக்டிக் குறிக்கோள்: - ஒருங்கிணைத்தல்.

முதல் வகுப்பில் கணித பாடம் "எண் மற்றும் படம் 7"பாடம் வகை. புதிய பொருள் கற்றல் பாடம் பாடம் தலைப்பு. எண் மற்றும் எண்ணிக்கை 7. 7 வரையிலான எண் தொடர். இலக்கு. எண்கள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்களுக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

வேலை செய்யும் இடம்:

MBOU "சசோனோவ்ஸ்கயா இரண்டாம் நிலை விரிவான பள்ளி»

பதவி: ஆசிரியர் முதன்மை வகுப்புகள்

முதலாம் வகுப்பில் எழுத்தறிவு பாடம்

கல்வி மற்றும் கல்வி வளாகம் "வருங்கால ஆரம்ப பள்ளி"

பாடம் தலைப்பு: "சிறிய எழுத்து w"
தலைப்பில் பாடம் இடம்: 1வது பாடம்பாடம் வகை: புதிய அறிவைக் கண்டறிதல்
பயிற்சி அமர்வின் திட்டம் கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப உருவாக்கப்பட்டது, இதில் அடங்கும் தொழில்நுட்ப வரைபடம்பாடம் மற்றும் கற்பித்தலுக்கான அமைப்பு-செயல்பாட்டு அணுகுமுறையின் தேவைகளை பிரதிபலிக்கிறது. "வருங்கால ஆரம்ப பள்ளி" திட்டத்தின் படி பாடம் உருவாக்கப்பட்டது

எழுத்தறிவு பாடம் வடிவமைப்பு.எழுத்தறிவு பயிற்சி "நம்பிக்கை தரும் தொடக்கப்பள்ளி"ஆசிரியர்: ரோமானோவா நெல்யா நிகோலேவ்னா MBOU "சசோனோவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி"பயிற்சியின் தலைப்பு: "சிறிய எழுத்து "sh"தலைப்பில் பாடம் இடம்: 1வது பாடம்பாடம் வகை: புதிய அறிவைக் கண்டறிதல்

இலக்கு மற்றும் எதிர்பார்த்த முடிவு: "sh" என்ற சிறிய எழுத்தை எழுத கற்றுக்கொடுங்கள், மற்ற எழுத்துக்களில் இருந்து வேறுபடுத்தி அதை வார்த்தைகளில் கண்டுபிடிக்க முடியும்

பாடம் நோக்கங்கள்(ஆசிரியர் செயல்பாடு): 1. "sh" என்ற சிறிய எழுத்தை எழுத கற்றுக்கொள்ளுங்கள். 2. "sh" என்ற எழுத்தில் எழுத்துக்களை எழுதும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்3. எழுத்துப்பிழை வார்த்தைகள் மற்றும் படித்த எழுத்துக்கள் மற்றும் "sh" என்ற எழுத்தின் மூலம் அறிவைப் புதுப்பிக்கவும் 4.எழுத்துகளின் உறுப்பு-மூலம்-உறுப்பு கலவையை பகுப்பாய்வு செய்ய முடியும்.
பாடத்திற்கான உபகரணங்கள்:பாடத்தின் நிலைகள்; மாணவர்களின் செயல்பாடுகளில் பணிகள் இந்த கடிதம் என்ன கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதைக் கண்டுபிடிப்பதே உங்கள் முன் உள்ள பணி?
உறைகளை எடுத்து, எங்கள் திட்டத்தின் படி இந்த கடிதத்தை மாதிரியாக மாற்றவும்.
நாங்கள் ஒரு கூறுகளை மட்டுமே பதிவு செய்கிறோம்.
கடிதங்களை எழுதுவதற்கான அல்காரிதம் ஒன்றை உருவாக்குவோம்.

இப்போது இந்த கடிதத்தை எழுத கற்றுக்கொள்வோம்.(ஆசிரியர் பலகையில் கடிதம் எழுதுவதற்கு ஒரு உதாரணம் காட்டுகிறார்).
இந்தக் கடிதம் வேறு எந்த எழுத்துக்களை ஒத்திருக்கிறது?

நாங்கள் எழுத்தில் வேலை செய்கிறோம்.

பணி கடினமாக இல்லை, அவர்கள் புள்ளிகளில் எழுதினார்கள். இப்போது நீங்களே எழுதுவீர்கள். நீங்கள் எதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்?
அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.

நாங்கள் ஒரு கடிதம் எழுதுகிறோம்.

இந்த கடிதம் வலதுபுறமாக வளைந்த ஒரு கோடு மற்றும் வலதுபுறம் வளைந்த இரண்டு ஒத்த கோடுகளைக் கொண்டுள்ளது.மாணவர்கள் கடிதம் மாதிரி.குழந்தைகள் நகல் புத்தகத்தில் உள்ள கூறுகளை எழுதுகிறார்கள்.1.மேல் ஆட்சியாளரிடமிருந்து, கீழே ஒரு சாய்ந்த கோடு வரைந்து, கீழே இருந்து சிறிது சிறிதாக, வலதுபுறமாகச் சுற்றி, மேல் ஆட்சியாளரிடம் கொண்டு வாருங்கள்.2. வலதுபுறத்தில் ஒரு வளைவுடன் இரண்டாவது சாய்ந்த வரியை எழுதுகிறோம், மேல் ஆட்சியாளருக்கு வழிவகுக்கும்.3. பிறகு மூன்றாவது அதே வரியை எழுதுகிறோம்.குழந்தைகள் பார்க்கிறார்கள்.

இது கடிதம் போல் தெரிகிறது: மற்றும்,

மாணவர்கள் புள்ளிகளைப் பயன்படுத்தி "w" என்ற சிறிய எழுத்தை எழுதுகிறார்கள்.சரியான அளவுகோல்கள்:

சரம் இணக்கம்;- சாய்வு; - துல்லியம்; எழுத்து உறுப்புகளின் சரியான எழுத்துப்பிழை;-அளவு மாணவர்கள் தனித்தனியாக நகல் புத்தகத்தில் கடிதத்தை எழுதுகிறார்கள்.

அடுத்த சவால் என்ன?

அவற்றை நகல் புத்தகத்தில் படிக்கவும்.
தரநிலையைப் பார்த்து எழுதுங்கள்.

இந்த பணி முடிந்ததா?
அடுத்த சவால் என்ன?
உடல் பயிற்சி: ஒரு வார்த்தையின் தொடக்கத்தில் "sh" என்ற ஒலியை நீங்கள் கேட்டால், நாங்கள் எங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்துவோம், வார்த்தையின் நடுவில், நாங்கள் அதை பெல்ட்டில் வைக்கிறோம், முடிவில், நாங்கள் குந்துகிறோம்.
எங்கள் பாடத்தின் மூன்றாவது பணிக்கான அசைன்மென்ட் உள்ளதா என்று நகல் புத்தகத்தில் பார்க்கவும்.
வார்த்தைகள் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?
என்ன அல்காரிதம் மூலம் எழுதுவோம்?

வேறு என்ன வார்த்தைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன?

கீழே உள்ள வார்த்தைகளைப் படியுங்கள். அவற்றில் ஆபத்தான இடங்களைக் கண்டறியவும்.

இப்போது எங்களிடம் பரஸ்பர சரிபார்ப்பு உள்ளது: நாங்கள் குறிப்பேடுகளை பரிமாறிக்கொண்டோம் மற்றும் வண்ண பென்சில்களை எடுத்தோம். உங்கள் அண்டை வீட்டாரின் வேலையைச் சரிபார்க்க உங்களுக்கு எது உதவும்?
அழகாக எழுதப்பட்ட அந்த வார்த்தைகளை சரியாக வலியுறுத்த வேண்டும்.நீங்கள் ஏதாவது உடன்படவில்லை என்றால், உங்கள் பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடம் விளக்கம் கேட்கவும்.

நீங்கள் என்ன பணியைச் செய்தீர்கள்?

அடுத்த சவால் என்ன?

சக மதிப்பாய்வு.

"sh" என்ற எழுத்தில் எழுத்துக்களை எழுத கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

சாம்பல், osh, ish குழந்தைகள் நகல் புத்தகத்தில் எழுதுகிறார்கள்.

ஆம் வார்த்தைகளில் "sh" என்ற எழுத்தை எழுத கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.மாணவர்கள் ஒலிகளைக் கேட்பதில் உடல் பயிற்சிகளைச் செய்கிறார்கள்.

நகல் புத்தகத்தில் ஒரு பணியைக் கண்டுபிடி, வார்த்தைகளைப் படிக்கவும் (பூனை, கஞ்சி,)உயிர் எழுத்து 1.சொல்லை அசையால் படிக்கவும்;2.இணைப்புகளைப் பாருங்கள்;3. நாங்கள் எழுதுகிறோம், அசைகளை ஆணையிடுகிறோம்;4. syllable மூலம் syllable வாசிப்பதன் மூலம் சரிபார்க்கிறோம்.(சுட்டி, கரடி). அவை ஒரு எழுத்தின் எழுத்துப்பிழையில் வேறுபடுகின்றன. நகல் புத்தகங்களில் எழுதுகிறார்கள்."ஷி" ஐ "ஐ" என்ற எழுத்தில் எழுத வேண்டும்குழந்தைகள் நகல் புத்தகங்களில் சுயாதீனமாக வேலை செய்கிறார்கள்.

சரியான அளவுகோல்கள்.

குழந்தைகள் தங்கள் அண்டை வீட்டாரின் நோட்புக்கைப் பார்க்கிறார்கள்.விளக்கம் கேட்கவும்மூன்றாவது பணி: வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.எழுத்துக்களில் பொதுவான கூறுகளைக் கண்டறிய முடியும்.நகல் புத்தகங்களில் பணிபுரியும் மாணவர்கள், கொடுக்கப்பட்ட கடிதங்களில் பொதுவான உறுப்பைக் கண்டுபிடித்து அதை எழுதுகிறார்கள்.

எழுத்தறிவு பாடம் (எழுதுதல்)

ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர் ஒக்ஸானா ஜினோவிவ்னா கல்மிகோவாவால் தொகுக்கப்பட்டது

பாடம் தலைப்பு:பெரிய எழுத்து Sh.

இலக்குகள்:

கல்வி: மெய் ஒலியின் பெரிய எழுத்துக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல் [w], ஒலியின் தனித்தன்மைக்கு, பேச்சில் ஒலியை தனிமைப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது; ஒரு புதிய கடிதம், எழுத்துக்கள், வார்த்தைகள், நூல்கள் ஆகியவற்றைப் படிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

வளர்ச்சி: ஒலிப்பு கேட்கும் திறன், நனவான, உற்பத்தி பாடத்திட்ட வாசிப்பு திறன்;

கல்வி: வகுப்பறையில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, படிக்க கற்றுக்கொள்ள ஆசை , ஜோடிகளில் இணக்கமாக வேலை செய்யும் திறன், சுதந்திரமாக, உதவி கேட்கும் திறன்;

பாடம் வடிவம்

ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது

பாடம் வகை

புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு

கட்டுப்பாட்டு வடிவங்கள்

நகல் புத்தகங்கள், குறிப்பேடுகளில் வேலை செய்யுங்கள்.

வகுப்புகளின் போது

1.அறிவை மேம்படுத்துதல்

– திற ப. 82 "ஏபிசி புத்தகம்". பரவியதைப் பார்த்து இன்று வகுப்பில் என்ன செய்வோம் என்று சொல்லுங்கள்.

- நம் வேலையை எங்கே தொடங்க வேண்டும்?

- முதல் நான்கு எழுத்துக்களின் ஒலிகளை விவரிக்கவும். என்ன பொதுவானது?

- ஏன் கடிதம் ஷஎங்கள் வரைபடங்களில் மற்ற எழுத்துக்களுக்கு செல்ல மறுக்கிறதா?

- இந்த ஒலியின் சிறப்பு என்ன?

2. கல்விச் சிக்கலின் அறிக்கை. புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு.

கேபிடல் லெட்டர் கிராபிக்ஸ் அறிமுகம் ஷ.

அச்சிடப்பட்ட மற்றும் எழுதப்பட்ட கடிதங்களின் ஒப்பீடு, ஒரு பெரிய கடிதம் எழுதுதல் ஷ. தயார் செய்யப்பட்ட மாணவர்:

- கடிதத்தைப் பாருங்கள் ஷ –

கடிதம் மிகவும் நன்றாக உள்ளது

ஏனெனில் அதிலிருந்து

செய்ய இயலும் ஈமற்றும் யோ.

- இது உண்மையில் செய்ய முடியும் ஈமற்றும் யோ? ஆனால் என?

நகல் புத்தகத்தில் வேலை செய்யுங்கள்.வரைபடத்தின் ஆய்வு. எழுதுவதற்கு உங்கள் கையைத் தயார்படுத்துகிறது .

- p இல் நகல் புத்தகத்தைத் திறக்கவும். 0. படத்தைப் பாருங்கள்.

படத்தில் இருப்பது யார்?

யார் இந்த ஆந்தை?

எல்லா பறவைகளுக்கும் பொதுவானது என்ன?

ஒரு வண்ணத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து ட்ரேஸ் செய்யவும்.

பெரிய எழுத்து பகுப்பாய்வு நான், ஷ.

- முதல் வரியில் நீங்கள் என்ன எழுத்துக்களைக் காண்கிறீர்கள்?

- இந்த கடிதங்கள் பொதுவானவை மற்றும் அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?

கடிதம் எழுதுகிறேன் மற்றும்.

- அடுத்த வரியைப் பாருங்கள். ஒரு வரியில் கடிதத்துடன் இரண்டு சாய்ந்த கோடுகள் ஏன் உள்ளன? மற்றும்?

- கடிதத்தை பச்சை நிறத்தில் வட்டமிடுங்கள் மற்றும்.

- உங்கள் சிறந்த கடிதங்களைக் கண்டறியவும் மற்றும், அவற்றை அடிக்கோடிடவும்.

கடிதம் எழுதுகிறேன் ஷ.

- ஏன் கடிதத்துடன் வரியில் ஷமூன்று சாய்ந்த கோடுகள்?

- முதலில், அனைத்து சாய்ந்த கோடுகளையும் சிவப்பு நிறத்தில் வட்டமிடுங்கள்.

பெரிய எழுத்தை எப்படி எழுதுவது என்று ஆசிரியரின் செயல்விளக்கம் ஷ: "மற்றும் ஒன்று, மற்றும் இரண்டு, மற்றும் மூன்று."பெரிய எழுத்துக்களை எழுதுவதில் சுயாதீனமான பயிற்சி நான், ஷ.

- இறுதி வரியைக் கண்டுபிடி, கடிதம் எழுதவும் மற்றும்ஒரு நிறம் மற்றும் கடிதம் ஷ- மற்றவர்களுக்கு.

வார்த்தைகளை எழுதுதல் ஷுரா, ஷுரிக்.

- நாம் இப்போது என்ன எழுதியுள்ளோம்? (பெயர்கள்.)

நாம் எழுதினோம் வெவ்வேறு பெயர்கள்அல்லது அதே பெயரின் வடிவங்களா?

உடற்பயிற்சி.

3. புதிய அறிவைப் பயன்படுத்துதல்.

1. Bukvar இல் வேலை.

ஸ்லைடைப் பாருங்கள்.

- அங்கு என்ன எழுதப்பட்டுள்ளது?

இந்த வார்த்தைகளில் மக்களின் பெயர்கள், நாட்டின் பெயர், நகரம், புனைப்பெயர் ஆகியவற்றைக் கண்டுபிடித்து படிக்கவும்.

- p இல் உள்ள ப்ரைமரில் பாருங்கள். 82. முதல் நெடுவரிசையில், 5 எழுத்துக்கள், 2 எழுத்துக்கள் கொண்ட ஒரு வார்த்தையைக் கண்டுபிடித்து படிக்கவும், அழுத்தம் முதல் எழுத்தில் விழுகிறது மற்றும் சேர்க்கை ஷி இல்லை.

6 எழுத்துகள், 3 அசைகள் உள்ள ஒரு வார்த்தையைக் கண்டுபிடித்து படிக்கவும், அழுத்தம் 2 வது எழுத்தில் விழுகிறது, ஷியின் சேர்க்கை உள்ளது.

விரும்பியபடி இந்த வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

வார்த்தைகளின் நெடுவரிசைகளை இறுதிவரை படிக்கவும். மாதிரியைப் பயன்படுத்தி ஒரு குறுக்கு சோதனையை மேற்கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு "அவர்கள் யார்?"

- இந்த வார்த்தைகளை நீங்களே படியுங்கள்.

அவர்களின் கருத்து என்ன?

அவை என்ன கடிதத்துடன் எழுதப்பட்டுள்ளன?

முதல் வார்த்தையைப் படியுங்கள், அது யாராக இருக்கலாம்?

4. பாடம் சுருக்கம்

நீங்கள் என்ன எழுத்துக்களை எழுதக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

- எந்த அசாதாரண வார்த்தைகள்இன்று வகுப்பில் சந்தித்தேன்?

- பாடத்தில் நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

- இன்று யாருக்கு எளிதாக இருந்தது?

- இதுவரை யார் கடினமாக இருந்தது?

- யார் அல்லது எது உங்களுக்கு சமாளிக்க உதவியது?

- இன்று யார் தங்கள் வேலையில் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள்?

- யார் எதையாவது சரிசெய்ய விரும்புகிறார்கள்? என்ன? நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?

- முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு மதிப்பெண்கள் வழங்கப்படவில்லை.

உங்கள் வேலையை மதிப்பிட எந்த வார்த்தையைப் பயன்படுத்துவீர்கள்? ஏன்?

லெட்ஸ்கிக் எல்.ஏ.
ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்
MAOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 21, குங்கூர்
கற்பித்தல் குறிக்கோள்: சிற்றெழுத்து sh ஐ எழுதும் திறனை வளர்ப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், shi சேர்க்கைகளுடன் வார்த்தைகளை எழுதும் திறன்;
பேச்சு, ஒலிப்பு கேட்டல், நினைவாற்றல் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது
கற்றல் சிக்கலைத் தீர்ப்பது
பாடம் வகை
திட்டமிடப்பட்டது
முடிவுகள்
(பொருள்)
தனிப்பட்ட
முடிவுகள்
உலகளாவிய
கற்றல் நடவடிக்கைகள்
(மெட்டா சப்ஜெக்ட்)
அடிப்படைகள்
தலைப்பு உள்ளடக்கம்,
கருத்துக்கள்
மற்றும் விதிமுறைகள்
கல்வி
வளங்கள்
அச்சிடப்பட்ட மற்றும் எழுதப்பட்ட கடிதங்களை ஒப்பிடுக; வாக்கியங்களை சரியாக எழுதுங்கள்; நிரப்பு
பொருளுக்கு ஏற்ப சொற்களைக் கொண்ட வாக்கியங்கள்; நோக்கம் மற்றும் உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றில் வேறுபடும் உள்ளுணர்வு வாக்கியங்கள்;
ஷி மற்றும் சரியான பெயர்களின் சேர்க்கைகளின் எழுத்துப்பிழை மாஸ்டர்; அச்சிடப்பட்ட எழுத்துருவிலிருந்து நகலெடுக்கப்பட்டது
பெற்ற அறிவு, அதை நடைமுறையில் பயன்படுத்த விருப்பம் மற்றும் திறன் ஆகியவற்றிற்கு தனிப்பட்ட அணுகுமுறை வேண்டும்
ஒழுங்குமுறை: பணி மற்றும் அதை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகளுக்கு ஏற்ப அவர்கள் தங்கள் செயல்களைத் திட்டமிடுகிறார்கள்.
அறிவாற்றல்: பொதுக் கல்வி - உணர்வுபூர்வமாகவும் தன்னார்வமாகவும் பேச்சு அறிக்கைகளை வாய்வழி மற்றும் எழுத்துப்பூர்வமாக உருவாக்குதல்
வடிவம்; தருக்க - சொற்களின் சிலபக் பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.
தகவல்தொடர்பு: ஒரு கூட்டாளருக்கு புரியும் வகையில் அறிக்கைகளை தெரிவிக்கும் வகையில் தொடர்பு கொள்ள முடியும்
கடிதம்; சிறிய, அச்சிடப்பட்ட, எழுதப்பட்ட கடிதங்கள்; சலுகை; சொற்களின் சிலாபிக் பகுப்பாய்வு
1. விளக்கக்காட்சி "லிவிங் ஏபிசி" [மின்னணு வளம்]. - அணுகல் முறை: http://viki.rdf.ru/item/1677/download/
2. எழுத்து பற்றிய விளக்கக்காட்சி [எலக்ட்ரானிக் ஆதாரம்]. - அணுகல் முறை: http://mentemirova. என்1. ru/news/101

பாடம் காட்சி
ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள்
மாணவர் செயல்பாடுகள்
மேற்கொள்ளப்பட்டது
செயல்கள்
உருவானது
திறமைகள்
வகை மற்றும் வடிவம்
கட்டுப்பாடு
3
4
5
6
நிலைகள்
பாடம்
வடிவங்கள்,
முறைகள்,
முறைப்படி
இ நுட்பங்கள்
1
2
நான்.
அமைப்பு
tion
தொடங்கியது
பாடம்
II.
ஆணைகள்
கா
கல்வி
பணிகள்
முன்பக்கம்
,
தனிப்பட்ட
நயா
முன்பக்கம்
. வாய்மொழி.
அறிமுகம்
ஓ வார்த்தை
ஆசிரியர்கள்
வாழ்த்துக்கள். பாடத்திற்கான தயார்நிலையை சரிபார்க்கிறது
(மேசையில் ஒரு பணிப்புத்தகத்தின் இருப்பு
"நகல் புத்தகம் 4", பேனாக்கள்)
ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒரு அட்டையைப் பெறுகிறார்கள்
வார்த்தைகள்: "நாங்கள்...", "ம...நா."
ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு கவிதைகளைப் படிக்கிறார்
ஷி கலவையை வார்த்தைகளாக "அச்சிடு".
பூனை எங்கள் கூரையில் வாழ்கிறது,
மற்றும் மறைவை அவர்கள் வாழ்கிறார்கள் ... (எலிகள்).
பெட்ரோல் இல்லாமல் பயணிக்க மாட்டார்கள்
ஒரு பஸ், அல்லது ... (ஒரு கார்).
எஸ். மார்ஷக்
- ஷி என்ற எழுத்துக்களை ஏன் அச்சிட்டீர்கள்? ஏன்
வகுப்பில் படிப்போமா? அதனுடன் கூடிய வார்த்தைகள்
சொல்
நாம் சேர்க்கைகளை எழுதலாமா?
ஆசிரியர்களிடமிருந்து வாழ்த்துக்கள்
ஒருவருக்கொருவர் சரிபார்க்கிறது
பாடத்திற்கான தயார்நிலை
உணர்வுபூர்வமாக
பாடத்திற்கு தயாராகிறது
ஒரு கவிதையைக் கேளுங்கள்
அரிமம்
கவனத்துடன்
கேளுங்கள், கொடுங்கள்
உள்
பாடத்திற்கான அமைப்பு
தனிப்பட்ட
. பரீட்சை
தயார்நிலை
பாடத்திற்காக
முன்பக்கம்.
வாய்மொழி பதில்கள்
அடையாளம் கண்டு கொள்
வார்த்தைகளில் புதியது
ஒலிக்கிறது. ஒன்றாக
ஆசிரியருடன்
முறைப்படுத்து
கற்றல் பணி
– எழுதக் கற்றுக் கொள்வோம்
வார்த்தைகளில் sh என்ற எழுத்து மற்றும்
முன்மொழிவு
இந்த கடிதத்துடன் திருமணங்கள்,
அத்துடன் ஷியா கலவையும்
கைகளை கட்டி,
உங்கள் விரல்களை பின்னிப் பிணைக்கிறது.
கவனத்துடன்
கேளுங்கள்,
நிகழ்த்து
உடற்பயிற்சி
அதன்படி
தனிப்பட்ட
. சரி
செயல்திறன்
உடற்பயிற்சி
III.
ஒருங்கிணைப்பு
புதிய
அறிவு மற்றும்
spo
முன்பக்கம்
,
தனிப்பட்ட
நயா.
நடைமுறை
- எழுதுவதற்கு கையை தயார் செய்வோம். செய்வோம்
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "கோட்டை".
கதவில் பூட்டு இருக்கிறது.

1
அழுகிறது
சுறுசுறுப்பாக
sti.
1.
பால்சிகோவ்
மற்றும் நான்
ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
ஏ
2
குறி, வார்த்தைகள்
ny
உடற்பயிற்சி
வளர்ச்சிக்காக
சிறிய
மோட்டார் திறன்கள்
3
அதை யார் திறக்க முடியும்?
தட்டி முறுக்கினார்கள்.
இழுத்து திறந்தார்கள்!
2. விதிகள்
க்கான தரையிறக்கம்
அட்டவணை
நேரம்
எழுத்துக்கள்
தனிப்பட்ட
நயா.
நடைமுறையில்
வது
- பொருத்தம், கையாளுதல் விதிகளை நாங்கள் சரிபார்க்கிறோம்
ஒரு கைப்பிடியுடன்
3.
டேட்டிங்
ஓ
உடன்
எழுதுவது
மீ சிற்றெழுத்து
முன்பக்கம்
. வாய்மொழி,
தெளிவாக
ஆர்ப்பாட்டம்
ஒன்னி,

- வேலை செய்யும் வரியின் மேல் வரியிலிருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம்
கோடுகள். நாங்கள் கீழே செல்கிறோம், கிட்டத்தட்ட கீழே அடைகிறோம்
வேலை வரி கோடுகள், வலது மற்றும் வட்டமானது
நாங்கள் மேல்நோக்கி செல்கிறோம், வேலையின் நடுவில் சற்று மேலே
விளக்கத்தைக் கேளுங்கள்
ஆசிரியர்கள் கண்காணிக்கிறார்கள்
கடிதங்கள் எழுதுதல்.
கூறுகளை பரிந்துரைக்கவும்
காற்றில்
அட்டவணையின் தொடர்ச்சி.
4
5
6
ஒரு கவிதை படித்தல்
தாளமாக ஆடு
"பூட்டு".
தாளமாக தட்டவும்
ஒருவருக்கொருவர் பற்றி
உள்ளங்கைகளின் அடிப்பகுதி,
உங்கள் விரல்களை வெளியிடாமல்.
பிறகு ஒரு கை
மற்றொன்றை உங்களை நோக்கி இழுக்கவும் -
என் சொந்தமாக, மாறி மாறி
அவற்றை மாற்றுதல்.
வெவ்வேறு திசைகளில் உங்கள் கைகளை இழுக்கவும்
பக்கங்கள், நேராக்குதல்
விரல்கள், ஆனால் விடாமல்
கோட்டை முற்றிலும்.
பின் திடீரென
உங்கள் கைகளை விடுங்கள்
அவற்றை அகலமாக பரப்புங்கள்
பக்கங்களிலும்
தரையிறங்குவதைக் காட்டு
எழுதும் போது மேஜையில்,
அதை எப்படி சரியாக வைத்திருப்பது
கைப்பிடி
காணொளி காட்டுகிறது
ஆசிரியர்கள்
சிறிய ஐந்து tions
மோட்டார் திறன்கள்
விரல்கள்
தனிப்பட்ட
. பரீட்சை
சரி
இல் இறங்கும்
கடிதம், உண்மை
கையாளுதல்
ஒரு பேனாவுடன்
முன்பக்கம்.
கவனிப்பு
ஆசிரியர்கள்
சரி
அவர்களின் தோரணையை வைத்திருங்கள்
எழுதும் போது, ​​சரி
விண்ணப்பிக்க
ஒரு கைப்பிடியுடன்
பகுப்பாய்வு செய்யவும்
மாதிரி
படிக்கும் கடிதம்,
செலுத்து
கவனத்திற்கு
கடிதம் என்ன

1
2
3
4
5
6
அட்டவணையின் தொடர்ச்சி.
எழுத்துக்கள் sh
வி
"நகல் புத்தகங்கள்
4"
(பக்கம் 3)
4. வேலை
வி
"நகல் புத்தகங்கள்
4" (பக். 3).
கடிதம்
எழுத்துக்கள் sh,
அசைகள்
5. ஸ்லோகோ
ஒலி
பகுப்பாய்வு
சொற்கள்
படித்தல் மற்றும்
கடிதம்
சொற்கள்
மற்றும்
முன்மொழியப்பட்டது
மற்றும் நான்
(பக்கம் 3)
Fizkultm
இனுட்கா
நடைமுறையில்
குறி
விளக்கம்
அடிப்படையில்
நிகழ்ச்சி
முன்பக்கம்
,
தனிப்பட்ட
நயா.
நடைமுறையில்
y, வாய்மொழி.
கடிதம்,
உரையாடல்
முன்பக்கம்
,
தனிப்பட்ட
நயா.
நடைமுறையில்
y, வாய்மொழி.
படித்தல்,
கடிதம்
கோடுகள். இரண்டாவது உறுப்பு அதே வழியில் எழுதப்பட்டுள்ளது
மற்றும் முதல் ஒன்று. மூன்றாவது உறுப்பு அதே வழியில் எழுதப்பட்டுள்ளது
முதல் மற்றும் இரண்டாவது, ஆனால் முடிவடைகிறது
வேலை வரியின் நடுவில்.
- காற்றில் w என்ற எழுத்தின் கூறுகளை எழுதவும்
- sh என்ற சிறிய எழுத்தின் மாதிரியைப் பாருங்கள்.
– w எழுத்தில் எத்தனை கூறுகள் உள்ளன?
- அம்புகள் எதற்காக?
- கடிதத்தின் கூறுகளை வட்டமிடுங்கள். வடிவத்தைக் கண்டறியவும்.
- w எழுத்தின் கூறுகளை முடிக்கவும்.
- கடிதங்களின் இணைப்பை கவனமாக பாருங்கள்
அசைகளில், அசைகளை எழுதுங்கள்
கடிதத்தைப் பாருங்கள்.
கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்
ஆசிரியர்கள். வடிவத்தைக் கண்டறியவும்
கடிதம் மற்றும் எழுதும் கூறுகள்
எழுத்து sh மற்றும் அசைகள்
- வார்த்தை வடிவங்கள் மற்றும் எழுதப்பட்ட வார்த்தைகளைப் பாருங்கள்
அருகில்.
- சொற்களின் சிலபக் பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்
பள்ளி, பள்ளி மாணவன், பள்ளி குழந்தைகள்.
- பள்ளி மாணவன் என்ற வார்த்தையை வட்டமிடுங்கள்.
- செருகுவதன் மூலம் வாக்கியத்தைப் படியுங்கள்
விடுபட்ட வார்த்தை, வார்த்தை வரைபடத்தின் அடிப்படையில்.
- புள்ளிகளுக்குப் பதிலாக பள்ளி குழந்தைகள் என்ற வார்த்தையை எழுதுங்கள்
வார்த்தை பகுப்பாய்வு செய்யவும்.
வார்த்தைகளைப் படியுங்கள்
அவர்களின் கடிதத்தை நிறைவேற்றுங்கள்.
வாக்கியத்தைப் படியுங்கள்
எழுது
விடுபட்ட வார்த்தை
மூன்று கொண்டது
உறுப்புகள்
பகுப்பாய்வு செய்யவும்
மாதிரி கடிதம்,
அதற்கு ஏற்ப
அவர்கள் அதை நிறைவேற்றுகிறார்கள்
எழுத்து sh,
உயரத்தை மதித்து,
அகலம்
ஒரு அடுக்கைச் செய்யவும்
ஒலி பகுப்பாய்வு
ஒலியுடன் கூடிய வார்த்தைகள்
[வ]. செருகு
தவறவிட்டார்
வார்த்தை
உடன் வழங்குகின்றன
பயன்படுத்தி
வரவேற்பு