ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்கான விசித்திரக் கதைகள் மூலம் விளையாட்டு பயணம். காட்சி. எச்சரிக்கைக் கதை "விருன்லேண்டிற்கு பயணம்"

மேலும் நீங்கள் யார்? - எனக்கே தெரியாது. - உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், எனக்கும் தெரியாது.

இன்று காலை நான் யார் என்று எனக்குத் தெரியும், ஆனால் அதன் பிறகு நான் ஏற்கனவே பல முறை மாறிவிட்டேன் ...

லூயிஸ் கரோல். ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட்

இளமைப் பருவம் என்பது உங்களைத் தேடிக் கண்டு பிடிக்கும் வயது. இளைஞர்கள் பதிலளிக்க வேண்டிய கேள்விகள்: "நான் யார்?", "நான் எங்கிருந்து வந்தேன்?" மற்றும் "நான் எங்கே போகிறேன்?" இந்த கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டுபிடிக்கும் செயல்பாட்டில், பல சிரமங்கள் எழுகின்றன. ஒரு இளைஞன் இந்த வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்தப்பட்ட மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொண்டால்: "எனக்கு பிடிக்கவில்லை, எனக்கு திறமை இல்லை, எனக்கு முக்கியமில்லை", இது ஆளுமையில் மாற்றத்திற்கு பங்களிக்கிறது. எதிர்மறை பக்கம். அத்தகைய இளைஞன் கடினமாகிறான். எதிர்மறையான நடத்தை எதிர்மறை சுய உருவங்களின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்படுகிறது. சுயமாக மாறுவதற்கான கதை ஒரு ஹீரோவின் கதை, இது பெரும்பாலும் புராணங்களிலும் விசித்திரக் கதைகளிலும் காணப்படுகிறது. ஒவ்வொரு இளைஞனும் ஒரு ஹீரோவின் பாதையில் செல்கிறான், சோதனைகளை கடந்து, சிரமங்களை கடந்து, ஒரு தேர்வு அல்லது இன்னொரு தேர்வு செய்கிறான். இளம் பருவத்தினருடன் சரிசெய்தல் வேலையில் ஒரு வீர விசித்திரக் கதை அல்லது புராணத்தைப் பயன்படுத்தி, இந்தத் தேர்வில் அவர்களுக்கு உதவுகிறோம். டீனேஜரால் பல பாதைகளில் செல்ல முடியாது, பல தேர்வுகள் செய்ய முடியாது, பலவிதமான முடிவுகளைப் பெற முடியாது. ஒரு கட்டுக்கதை அல்லது விசித்திரக் கதையின் ஹீரோவுடன் தன்னை அடையாளம் கண்டுகொள்வதன் மூலம், அவருக்கு இந்த வாய்ப்பு உள்ளது. மற்ற ஹீரோக்களின் அனுபவத்தின் அடிப்படையில் அவர் எந்த பாதையை பின்பற்ற வேண்டும் என்பதை தேர்வு செய்ய முடியும். IN அற்புதமான பயணம்சுயநலம், பிரதிபலிப்பு, சுயமரியாதை மற்றும் தன்னம்பிக்கையை அதிகரிப்பது, நீக்குதல் ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்ட பல்வேறு விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளை நீங்கள் இளைஞர்களுக்கு வழங்கலாம். உணர்ச்சி மன அழுத்தம்மற்றும் நேர்மறையான அனுபவத்தின் குவிப்பு. முதல் பாடத்தில், பின்வரும் பயிற்சிகளை முடிக்க இளைஞர்கள் கேட்கப்படுகிறார்கள்.

"ஃபேரி டேல் கிளேட்" பயிற்சி செய்யுங்கள்

குறிக்கோள்கள்: சுய ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி, பிரதிபலிப்பு, படைப்பு சுய வெளிப்பாட்டின் தூண்டுதல்.

பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

வழிமுறைகள்

ஃபேண்டஸி நிலத்தில் ஒரு விசித்திரக் கதை புல்வெளியில் நாங்கள் இருந்தோம். இந்த துப்புரவுப் பகுதியில் இருந்து நமது பயணம் தொடங்கும். அதன் மீது, நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு விசித்திரக் கதை நாயகனாக மாற்றப்படுகிறீர்கள். துப்புரவுப் பகுதியில் என்ன ஹீரோக்கள் கூடினர்? இப்போது ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் தங்களை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும். உங்கள் சமர்ப்பிப்பின் அனைத்து வரிகளும் வார்த்தைகளுடன் தொடங்க வேண்டும்: "நான்...", "என்...", "என்னிடம் உள்ளது..." உதாரணமாக: "நான் ஒயிட் நைட். எனக்கு குதிரைகள் பிடிக்கும். நான் வலிமையானவன், யாரையாவது என்னால் பாதுகாக்க முடியும். எனக்கு நிறைய நணபர்கள் உள்ளனர். நான் ஒரு செல்லச் சிறுத்தை வைத்திருந்தால் விரும்புகிறேன்."

கலந்துரையாடலின் போது, ​​பங்கேற்பாளர்களிடம் உதவியாளர் கேட்கலாம்: யாருடைய சுய விளக்கத்தை நீங்கள் மிகவும் விரும்பினீர்கள்? அவர்கள் ஃபேண்டஸிலேண்டில் யாரை சந்திக்க விரும்புகிறார்கள்? மாயாஜால பூமிக்கு ஹீரோக்கள் என்ன கொடுக்க முடியும்?

விளையாட்டு "விதிகளின் ஸ்க்ரோல்"

எந்தவொரு குழு வேலையிலும், குழு இருக்கும் விதிகளை ஏற்றுக்கொள்ளும் நிலை முக்கியமானது. பதின்ம வயதினருடன் ஒரு விசித்திரக் கதை சிகிச்சை குழுவில், நீங்கள் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் விதிகளை உருவாக்கலாம் மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளலாம்.

பொருட்கள்

பெரிய தாள்கள் அல்லது வால்பேப்பர், குறிப்பான்கள், வண்ணப்பூச்சுகள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள். டீனேஜர்கள் இந்த பாணியில் விதிகளை வடிவமைக்க விரும்பினால், நீங்கள் கிராஃபிட்டி பெயிண்ட் (கார்களை ஓவியம் வரைவதற்கு ஸ்ப்ரே பாட்டில்கள்) எடுக்கலாம். இந்த வழக்கில், நீங்கள் முன்கூட்டியே சுவர்களில் வால்பேப்பரை இணைக்க வேண்டும்.

வழிமுறைகள்

பேண்டஸி நிலத்தில் வசிப்பவர்களின் வாழ்க்கை சில விதிகளின்படி தொடர்கிறது. ஆனால் மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம் என்னவென்றால், இந்த விதிகள் இந்த நாட்டில் பயணம் செய்பவர்களால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்களுக்கு நியாயமானதாகத் தோன்றும் எந்தவொரு சட்டத்தையும் இங்கே நிறுவலாம். நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் இந்த நாட்டில் என்ன விதிகளை அறிமுகப்படுத்துவீர்கள்? இப்போது ஒவ்வொரு ஹீரோவும் ஒரு சுருளைப் பெறுவார்கள், அதில் அவர் தனது விதிகளை எழுத வேண்டும். பின்னர் அவர் அவற்றை Fantasyland இன் அனைத்து குடியிருப்பாளர்களுக்கும் விருந்தினர்களுக்கும் அறிவிப்பார். இந்தப் பணியை முடிக்க உங்களுக்கு 10 நிமிடங்கள் உள்ளன. அனைத்து பயண ஹீரோக்களும் மற்ற பங்கேற்பாளர்களை தங்கள் விதிகளுடன் நன்கு அறிந்த பிறகு, பயணம் தொடரும் முழு நேரத்திலும் பேண்டஸியின் பிரதேசத்தில் செல்லுபடியாகும் ஒரு பட்டியலை உருவாக்குவது அவசியம். இதைச் செய்ய, பதின்வயதினர் ஒரு விவாதத்தை நடத்துகிறார்கள் மற்றும் அனைவருக்கும் பொதுவான விதிகளை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

தனித்தனி தாளில் ஒரு தனி விதிகளை எழுதி அதை அலங்கரிக்கலாம். அது பயணம் முழுவதும் சுவரில் தொங்கும். வேலையின் முடிவில், நீங்கள் விவாதிக்கலாம்: ஒவ்வொரு ஹீரோவிற்கும் என்ன சொந்த விதி மிகவும் முக்கியமானது? நீங்கள் மற்றவர்களின் விதிகளை விரும்பினீர்களா? எது சரியாக? நீங்கள் எந்த விதிகளை முற்றிலும் ஏற்கவில்லை? ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகளின் தொகுப்பிற்கு இணங்குவது உங்களுக்கு கடினமாக இருக்குமா?

"நுழைவு மற்றும் வெளியேறுவதற்கான கடவுச்சொல்" பயிற்சி

இளம் பருவத்தினருடன் விசித்திரக் கதை சிகிச்சை அமர்வுகளில், நாங்கள் அடிக்கடி கண்ணாடியைப் பயன்படுத்துகிறோம். பண்டைய தத்துவக் கருத்துகளில், ஒரு கண்ணாடி என்பது ஆன்மாவின் அடையாளமாகும், இது ஒரு நபரின் அனைத்து பதிவுகளையும், அதே போல் அவரது நனவின் முன்கணிப்பையும் வைத்திருக்கும் மற்றும் சேமித்து வைக்கிறது. பெரும்பாலும் விசித்திரக் கதைகளில் ஒரு கண்ணாடி ஒரு கதவு ("ஆலிஸ் த்ரூ தி லுக்கிங் கிளாஸ்") என உணரப்படுகிறது, எனவே இது ஒரு விசித்திர நிலத்திற்கு அல்லது பேண்டஸி நிலத்திற்குச் செல்லும் சடங்கின் ஒரு பகுதியாக மாறும்.

வழிமுறைகள்

பேண்டஸியின் நிலத்திற்குச் செல்ல, ஒவ்வொரு ஹீரோவும் இந்த மாயக் கண்ணாடிக்குச் செல்ல வேண்டும், ஒரு நிமிடம் தன்னைப் பார்த்து, தன்னைப் பற்றி உறுதியான வடிவத்தில் ஏதாவது சொல்ல வேண்டும். உதாரணமாக நான் - நல்ல நண்பன்", "நான் அழகாக இருக்கிறேன்", "நான் வலிமையாக இருக்கிறேன்", முதலியன உள்ளிடுவதற்கான கடவுச்சொல் இதுதான். அறிக்கைகளை மீண்டும் கூறக்கூடாது. ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் "உள்ளே" ஒரு புதிய கண்ணியம் அழைக்கப்படுகிறது.

பேண்டஸி நிலத்தை விட்டு வெளியேறும்போது, ​​​​நீங்கள் மீண்டும் கண்ணாடியில் உங்களைப் பார்க்க வேண்டும், மேலும் நுழைவாயிலில் பெயரிடப்பட்ட நல்லொழுக்கத்தை மீண்டும் செய்யவும், பயணத்தில் ஹீரோவுக்கு அது எவ்வாறு உதவியது என்பதைச் சேர்க்கவும். உதாரணமாக: "நான் ஒரு நல்ல நண்பன். போகும் வழியில் நண்பர்களை கஷ்டத்தில் விடவில்லை,” “நான் அழகா இருக்கேன். அழகு எனக்கு தொடர்பு கொள்ள உதவியது,” போன்றவை. இது வெளியேறும் கடவுச்சொல்.

"மிரர் ஆரக்கிள்" பயிற்சி செய்யுங்கள்

அவர்களின் வழியில், நம் ஹீரோக்கள் பல்வேறு சவால்களை எதிர்கொள்கின்றனர். அவற்றில் ஒன்று மிரர் ஆரக்கிள் அல்லது மேஜிக் மிரர்ஸ் ஆஃப் தி ட்ரோல்ஸுடனான சந்திப்பாக இருக்கலாம்.

பொருட்கள்

பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கையின் அடிப்படையில் கண்ணாடிகள். பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஒவ்வொருவரின் கைகளிலும் கண்ணாடி இருக்கும். இது மிரர் ஆரக்கிள்.

வழிமுறைகள்

ஃபேண்டஸி நிலத்தின் வழியாக பயணித்த நாங்கள் மிரர் ஆரக்கிள் பள்ளத்தாக்கில் இருந்தோம். ஒவ்வொரு ஹீரோவும் அவரவர் வழியில் அவரை சந்திக்கிறார்கள். ஆரக்கிள் கேள்விகளைக் கேட்டு பதில்களைப் பெறுபவர்கள் மட்டுமே பாதையைத் தொடர முடியும்.

கேள்விகள்: நான் யார்? நான் காதலிப்பதா? எனக்கு எது பிடிக்கவில்லை? எனக்கு என்ன பயம்? எனக்கு மிகவும் முக்கியமானது எது? எனக்கு என்ன வேண்டும்? எனக்கு என்ன வேண்டாம்? இந்தப் பணியை முடிக்க உங்களுக்கு 5 நிமிடங்கள் உள்ளன. பின்னர் ஒரு விவாதம் உள்ளது. தொகுப்பாளர் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்: ஹீரோக்களுக்கு எந்த கேள்வி மிகவும் கடினமாக மாறியது? மிரர் ஆரக்கிள் என்ன பதில் அளித்தது? எந்த பதில் உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது? ஏன், உங்கள் கருத்துப்படி, மிரர் ஆரக்கிள் ஃபேண்டஸிலேண்டில் உள்ளது?

"பூதங்களின் மேஜிக் மிரர்ஸ்" பயிற்சி

பொருட்கள்

ஏறக்குறைய ஒரே அளவிலான இரண்டு கண்ணாடிகள் (ஒன்று எளிமையானதாகவும், சாதாரணமாகவும், மற்றொன்று தரமற்ற வடிவமாகவும் இருக்க வேண்டும். அழகான சட்டகம், செதுக்கப்பட்ட அல்லது வார்ப்பு; அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து பிரேம்களை உருவாக்கலாம், சாதாரண கண்ணாடிகளுக்கு மாயாஜால வடிவத்தைக் கொடுக்கும்), இரண்டு தாள்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள்.

வழிமுறைகள்

பேண்டஸி நிலம் பல்வேறு மாயாஜால உயிரினங்களால் வாழ்கிறது. மிரர் ட்ரோல்கள் ஆழமான நிலத்தடியில் வாழ்கின்றன. அவர்கள் வெவ்வேறு மந்திர கண்ணாடிகளை உருவாக்குகிறார்கள். இன்று நம் ஹீரோக்கள் ட்ரோல்களின் மேஜிக் மிரர்ஸால் சோதிக்கப்படுவார்கள். ஒரு எளிய சட்டகத்தில் ஒரு கண்ணாடி ஹீரோ உலகத்தை சாம்பல், அவநம்பிக்கையான வண்ணங்களில் காட்டுகிறது. ஒரு அழகான சட்டத்தில் ஒரு கண்ணாடி உலகத்தை பிரகாசமான, நம்பிக்கையான வண்ணங்களில் காட்டுகிறது. ஒவ்வொரு கதாபாத்திரமும் ஒவ்வொரு கண்ணாடிக்கும் மேலே சென்று, அதைப் பார்த்து, ஒரு துண்டு காகிதத்தில் எழுத வேண்டும் (அது கண்ணாடியின் கீழ் உள்ளது) அவர்களின் ஆளுமை பற்றி முதலில் நினைவுக்கு வருகிறது. இந்த பயிற்சியை முடிக்க அனைவருக்கும் 2 நிமிடங்கள் வழங்கப்படுகிறது. பின்வரும் கேள்விகளில் விவாதம் மேற்கொள்ளப்படலாம்: ட்ரோல்களின் மேஜிக் கண்ணாடியைப் பார்த்தபோது ஹீரோக்கள் எப்படி உணர்ந்தார்கள்? எந்த கண்ணாடியை நீங்கள் மிகவும் விரும்பினீர்கள்? சில எழுத்துக்கள் ஒரு கண்ணாடியிலும் மற்றவை மற்றொன்றிலும் ஏன் நீளமாகத் தெரிகின்றன? ஒவ்வொரு ஹீரோவும் ஒரு கண்ணாடியை மட்டும் பார்த்தால் என்ன சாதிக்க முடியும்?

விளையாட்டு "ஹீரோவின் கோட்டை"

கடினமான இளைஞர்கள் பெரும்பாலும் ஆக்ரோஷமானவர்கள். இது சம்பந்தமாக, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஆக்கபூர்வமாக தொடர்புகொள்வதில் சிக்கல்கள் உள்ளன. இது போன்ற பிரச்சனைகளை தீர்க்க இந்த கேம் விளையாடப்படுகிறது.

பொருட்கள்

ஸ்காட்ச் டேப், கத்தரிக்கோல், அட்டை, வெவ்வேறு அளவுகளில் பெட்டிகள், வாட்மேன் காகிதம்.

வழிமுறைகள்

சமீபத்தில் பேண்டஸி நிலத்தில் இருந்தது வலுவான சூறாவளி, இது ஒன்றும் பெரிய சூனியக்காரி மூலம் அனுப்பப்பட்டது. இந்த சூறாவளி ஒரு மந்திர நிலத்தின் அழகான அரண்மனைகளை அழித்தது. உண்மையான ஹீரோக்கள் தீமையை எதிர்த்துப் போராடுவது மட்டுமல்லாமல், புதிய மற்றும் அழகான ஒன்றை உருவாக்குகிறார்கள். இப்போது நாம் 4 பேர் கொண்ட 3 குழுக்களாக பிரிக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு ஹீரோக்களும், முன்மொழியப்பட்ட பொருட்களைப் பயன்படுத்தி, 15 நிமிடங்களில் தங்கள் சொந்த மாய கோட்டையை உருவாக்க வேண்டும். மிகவும் முக்கியமான புள்ளி- வேலை செய்யும் போது நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் பேச முடியாது, ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதற்கான பிற வழிகளைக் கண்டறிய முயற்சிக்கவும். 15 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, குழுக்கள் தங்கள் கோட்டைகளை வழங்குகின்றன.

கேள்விகளைப் பயன்படுத்தி விவாதம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது: உங்களிடம் போதுமான பொருள் இருக்கிறதா? உங்கள் குழு எப்படி வேலை செய்தது? உங்களிடம் தொகுப்பாளர் இருந்தாரா? நீங்கள் ஒருவரையொருவர் எப்படி புரிந்துகொண்டீர்கள்? இதனால் ஹீரோக்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்களா? யாராவது யாரிடமாவது கோபமாக இருந்தார்களா? அத்தகைய வேலையில் வெற்றி எதைப் பொறுத்தது?

"கழுதை தோல்" உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்

பல சூழ்நிலைகளில், டீனேஜர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களை விட தாழ்ந்தவர்கள் அல்லது உயர்ந்தவர்கள் என்று உணர்கிறார்கள். இந்த இரண்டு நிலைகளும் அவர்களை மற்றவர்களிடமிருந்து தனிமைப்படுத்தி, தவிர்க்க முடியாமல் உறவில் பதற்றத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. இந்த வகையான பதற்றத்தை போக்கவும், சுயமரியாதையை சரிசெய்யவும், நீங்கள் இந்த பயிற்சியைப் பயன்படுத்தலாம்.

வழிமுறைகள்

சில நேரங்களில் நாம் மற்றவர்களை விட நன்றாக உணர்கிறோம், சில சமயங்களில் மோசமாக உணர்கிறோம். ஆனால் உண்மையான ஹீரோக்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்கு சமமாக உணர்கிறார்கள். இப்போது நாம் அதை உணர முயற்சிப்போம். ஒரு மாயக் காட்டில் நம்மைக் கண்டுபிடித்து அதில் அலைந்து கொண்டிருக்கிறோம்... மற்ற எல்லா ஹீரோக்களும் அவரை விட மோசமானவர்கள் என்று எல்லோரும் இப்போது கற்பனை செய்யட்டும். அவர்கள் பலவீனமானவர்கள், புத்திசாலிகள் அல்ல, உங்களைப் போல அழகானவர்கள் அல்ல... நீங்கள் மட்டுமே உண்மையான ஹீரோ. ஒரு ஹீரோ மட்டுமல்ல, ஒரு இளவரசன் அல்லது ஒரு மந்திர நிலத்தின் ராஜாவும் கூட. நீங்கள் எப்படி நடக்கிறீர்கள், எப்படி உணர்கிறீர்கள்? (இந்த பணியை முடிக்க உங்களுக்கு 1 நிமிடம் வழங்கப்படுகிறது.) இப்போது சிறிது நேரம் உறைய வைக்கவும். அவர் மற்றவர்களை விட மோசமானவர் என்று நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் கற்பனை செய்யட்டும். இப்போது உங்கள் மீது கழுதை தோல். சூனியக்காரி அதை உன் மீது வைத்தாள். அதை அகற்றுவது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல. உங்களைச் சுற்றியுள்ள அனைவரும் உங்களை இப்படிப் பார்த்து சிரிக்கிறார்கள். அவர்கள் உங்களை விட வலிமையானவர்கள் மற்றும் புத்திசாலிகள். நீங்கள் எப்படி நடக்கிறீர்கள், எப்படி உணர்கிறீர்கள்? (இந்த பணியை முடிக்க உங்களுக்கு 1 நிமிடம் வழங்கப்படுகிறது.) இப்போது நிறுத்தி உங்கள் கைகளையும் கால்களையும் அசைத்து, மந்திரத்தை நிராகரிக்கவும். நாங்கள் ஒரு மாயாஜால தெளிவில் இருக்கிறோம். ஜோடிகளாக உடைக்கவும். உங்களில் ஒருவர் ராஜாவாக வேண்டும், மற்றவர் கழுதையின் தோலாக வேண்டும். ராஜா தனது கூட்டாளியிடம் எதை உயர்ந்தவராக உணர வைக்கிறார், இந்த நிலையில் அவர் என்ன உணர்கிறார் என்று சொல்லட்டும். (இந்த பணியை முடிக்க 1-2 நிமிடங்கள் கொடுங்கள்.) இப்போது கழுதை தோல் அதன் உணர்வுகளைப் பற்றி பேசட்டும். (இந்த பணியை முடிக்க உங்களுக்கு 1-2 நிமிடங்கள் வழங்கப்படுகிறது.) இப்போது மந்திரம் தணிந்தது, மேலும் அனைத்து ஹீரோக்களும் மீண்டும் சமமாகிவிட்டனர். யாரும் மற்றவர்களை விட சிறந்தவர் அல்லது மோசமானவர் அல்ல. நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் என்ன பார்க்கிறீர்கள்? இந்த நிலையில் நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்? நீ எப்படி உணர்கிறாய்? அதைப் பற்றி ஒருவருக்கொருவர் சொல்லுங்கள். (இந்த பணியை முடிக்க 1-2 நிமிடங்கள் அனுமதிக்கவும்.) கேள்விகளைப் பயன்படுத்தி இந்தப் பயிற்சியைப் பற்றி விவாதிக்கலாம்: ராஜா எப்படி உணர்கிறார்? மேன்மையில் விரும்பத்தகாத ஏதாவது இருக்கிறதா? கழுதை தோலின் நன்மைகள் என்ன? தீமைகள் என்ன? சமத்துவத்தின் நன்மைகள் என்ன? நீங்கள் ஒரு ராஜாவாக உணர்ந்த தருணங்கள் உங்கள் வாழ்க்கையில் எப்போதாவது உண்டா? கழுதை தோல் பற்றி என்ன?

"ஹீரோவின் கனவு" பயிற்சி

தினசரி பிரச்சனைகளை சமாளிக்க, ஒரு நபருக்கு எதிர்காலத்தின் நேர்மறையான படம் தேவை. எதிர்காலத்தில் நல்லதை எதிர்பார்க்க முடியாது என்று எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் பதின்வயதினர் கேட்கும் போது இது நம் காலத்தில் மிகவும் முக்கியமானது. இந்தப் பயிற்சியில், இளைஞர்கள் எதிர்காலத்தைப் பற்றிய தனிப்பட்ட பார்வையை வளர்த்துக் கொள்ள உதவுகிறோம்.

வழிமுறைகள்

நீங்கள் நீண்ட நேரம் பயணம் செய்து களைப்பாக இருக்கலாம். வசதியாக உட்கார்ந்து கண்களை மூடு. மூன்று ஆழமான சுவாசங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் தூங்கிவிட்டீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், ஒரு பெரிய மரத்தின் கீழ் ஓய்வெடுக்கலாம். நீங்கள் ஒரு அற்புதமான கனவு காண்கிறீர்கள். ஒவ்வொருவரும் ஐந்து வருடங்களில் தங்களைப் பார்க்கிறார்கள்... (இந்த பணியை முடிக்க 15 வினாடிகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.) ஐந்து ஆண்டுகளில் நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள், நீங்கள் எங்கு வாழ்கிறீர்கள், என்ன செய்கிறீர்கள் என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள். (இந்த பணியை முடிக்க உங்களுக்கு 15 வினாடிகள் உள்ளன.) உங்கள் வாழ்க்கையில் நீங்கள் மிகவும் திருப்தி அடைகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். நீ என்ன செய்கிறாய்? நீங்கள் என்ன பொறுப்பு? உங்களுடைய தொழில் என்ன? உங்களுக்கு அடுத்தவர் யார்? (இந்த பணியை முடிக்க உங்களுக்கு 15 வினாடிகள் உள்ளன.) இப்போது மூன்று ஆழமான சுவாசங்களை எடுக்கவும். நீட்டவும், பதட்டமாகவும், பின்னர் உங்கள் தசைகள் அனைத்தையும் தளர்த்தவும், கண்களைத் திறக்கவும். நீங்கள் பார்த்த அனைத்தையும் நினைவில் வைக்க முயற்சி செய்யுங்கள். இப்போது எல்லோரும் ஒரு துண்டு காகிதத்தையும் பேனாவையும் எடுத்து ஐந்து ஆண்டுகளில் அவர்கள் எப்படி இருப்பார்கள் என்று எழுதுவார்கள்: அவர்கள் எங்கு வாழ்வார்கள், வேலை செய்வார்கள், யார் சுற்றி இருப்பார்கள். இதை நீங்கள் எப்படி அடைந்தீர்கள் என்பதையும் சிந்தியுங்கள். (இந்த பணியை முடிக்க 10 நிமிடங்கள் வழங்கப்படுகிறது.) பணியை முடித்த பிறகு, பதின்வயதினர் மீண்டும் வட்டத்தில் தங்கள் இடத்தைப் பெறுகிறார்கள். ஒரு விவாதம் நடைபெறுகிறது: நீங்கள் பார்க்கும் எதிர்காலத்தின் பிம்பத்தில் நீங்கள் திருப்தியடைகிறீர்களா? நீங்கள் எதை மிகவும் விரும்பினீர்கள்? உங்களுக்குப் பிடிக்காதது ஏதாவது இருந்ததா? எதிர்காலத்தில் உங்கள் உருவத்தில் எதை மாற்ற விரும்புகிறீர்கள்? இதற்கு என்ன நடவடிக்கைகள் எடுக்க வேண்டும்?

ஒரு நாள் சோபியா முற்றத்தில் தன் தோழிகளுடன் விளையாடிக் கொண்டிருந்தபோது, ​​ஒரு அறிமுகமில்லாத பெண் ஓரத்தில் நிற்பதைக் கண்டாள். அவளை நெருங்கி, சோபியா புன்னகைத்து மென்மையாகக் கேட்டாள்:

உங்கள் பெயர் என்ன?

வர்வரா! நான் என் பாட்டியுடன் தங்க டோப்ரோயே வந்தேன். எனக்கு இதுவரை இங்கு யாரையும் தெரியாது... ஒருவேளை நீங்கள் என்னுடன் நட்பாக இருக்க விரும்புகிறீர்களா?

தனக்கு இப்போது ஒரு புதிய நண்பன் கிடைத்ததில் சோபியா மகிழ்ச்சியடைந்தாள், வரெங்காவை சந்திக்க அழைக்க விரைந்தாள்.

சிறுமிகள் சமையலறைக்குள் ஓடிச்சென்று, அப்பா சமீபத்தில் சோபியாவுக்கு வாங்கிக் கொடுத்த பொம்மைகளுக்கான பீங்கான் செட்டை வைத்து விளையாட அனுமதி கேட்டபோது அம்மா சூப் செய்து கொண்டிருந்தாள். அம்மா, நிச்சயமாக, அதை அனுமதித்தார். அவள் ஒரு ஸ்படிக குவளையில் இருந்து இரண்டு பெரிய ஆப்பிள்களை எடுத்து குழந்தைகளுக்கு உபசரித்தாள். உண்மைதான், முதலில் கைகளைக் கழுவச் சொன்னாள். சோபியா தனது விருந்தினரை குளியலறைக்கு அழைத்துச் சென்றாள், ஆனால் அவள் முகம் சுளித்தாள்:

நான் சோம்பேறி! கை கழுவினோம் என்று அம்மாவிடம் கூறுவோம், ஆனால் மாட்டோம்!

நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய்? உன்னால் அது முடியாது! "நான் என் பெற்றோரை ஒருபோதும் ஏமாற்ற மாட்டேன்," சோபியா கோபமடைந்தார்.

வர்வாரா தயக்கத்துடன் தனது உள்ளங்கைகளை நீரோடையின் கீழ் வைத்தார், ஆனால் அதே நேரத்தில் அதிருப்தியுடன் கூறினார்:

நீங்கள் பொய் சொல்ல முடியாது என்று யார் சொன்னது? மூலம், பொய் மிகவும் சுவாரஸ்யமானது!

பெண்கள் விருந்து எடுத்துக்கொண்டு முற்றத்தில் விளையாடச் சென்றனர். பொய் சொல்வது ஒரு மோசமான விஷயம் என்று சோபியா தனது தோழிக்கு எப்படி விளக்க முயன்றாலும், வர்வரா ஒப்புக்கொள்ள விரும்பாமல் சிரித்தாள். திடீரென்று, அவள் பரிந்துரைத்தாள்:

என் நாட்டை நான் காட்ட வேண்டுமா?

சோபியா, நிச்சயமாக, இதை விரும்பினார், ஆனால் பெற்றோரின் அனுமதியின்றி அவர்கள் எப்படி கிராமத்தை விட்டு வெளியேற முடியும்? அவளுடைய அம்மாவும் அப்பாவும் அவளை எங்கும் செல்ல விடமாட்டார்கள் என்று சோபியா கூட சந்தேகிக்கவில்லை - அவள் இன்னும் சிறியவளாக இருந்தாள் ... ஆனால் வர்வாரா தனது நண்பரின் எண்ணங்களைப் படித்து விரைவாகத் திணறினார்:

முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நீங்களே ஒரு பயணத்திற்குச் செல்ல வேண்டும், உங்கள் பெற்றோர்கள் எதையும் கண்டுபிடிக்காதபடி, நீங்கள் ஒரு சிறிய காரியத்தைச் செய்ய வேண்டும் ... நீங்கள் அவர்களை ஏமாற்ற வேண்டும்!

சோபியாவின் பயந்த கண்களைப் பார்த்து, அந்தப் பெண் தொடர்ந்தாள்:

அவ்வளவு பயப்படாதே! இது ஒரு முறைதான். யாருக்கும் எதுவும் தெரியாது! பொய் சொல்ல வேண்டும், பிறகு கண்களை மூட வேண்டும்... அவ்வளவுதான்! நீங்கள் உடனடியாக என் நாட்டில் வ்ருன்லாந்தில் இருப்பீர்கள். அது மிகவும் அழகாக இருக்கிறது, மக்கள் மிகவும் அன்பானவர்கள், அவர்கள் தெருவில் சந்திக்கும் அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் மிட்டாய் கொடுக்கிறார்கள்! "உன்னால் பொய் சொல்ல முடியாது" என்று ஏன் சொன்னாய்? இங்கே, ஏன் என்று எனக்கு விளக்கவும்?

சோபியாவுக்கு என்ன பதில் சொல்வது என்று தெரியவில்லை... உண்மையில், பொய் சொல்வது ஏன் மோசமானது என்று அவள் யோசிக்கவே இல்லை. அவளுடைய பெற்றோர் அவளுக்கு எப்படிக் கற்றுக் கொடுத்தார்கள், அவள் அவர்களை நம்பினாள். அந்த பெண் இன்னும் வர்வராவுக்கு ஒரு பதிலைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை, வீட்டிற்கு செல்லும் வழியில் அவள் இன்னும் தனது நண்பரின் வார்த்தைகளைப் பற்றி யோசித்துக்கொண்டிருந்தாள். சில காரணங்களால், பொய் சொல்வது அவ்வளவு பயமாக இல்லை என்று அவளுக்குத் தோன்றியது. அவள் எப்படி ஒரு பயணத்திற்கு செல்ல விரும்பினாள்! தவக்காலம் முடியும் தருவாயில், அவளுக்குப் பிடித்தமான கார்ட்டூன்களும், பொழுதுபோக்குகளும் இல்லாமல் அவள் மிகவும் சோகமாக இருந்தாள்... நிச்சயமாக, அவளுடைய பெற்றோர்கள் அதைக் கைவிடும்படி வற்புறுத்தவில்லை! அம்மா பரிந்துரைத்தார்: "நீங்கள் விரும்பினால், நாங்கள் அனைவரும் ஒன்றாக உண்ணாவிரதம் செய்வோம்." சோபியா, நிச்சயமாக, உண்மையில் விரும்பினார். சாக்லேட்டைக் கைவிடுவது உண்மையில் கடினமா என்று தோன்றுகிறது, மேலும் மிருகக்காட்சிசாலைக்குச் செல்வதற்குப் பதிலாக, அமைதியாக உட்கார்ந்து, சமீபத்தில் கால்கள் மிகவும் மோசமாக வலிக்கும் பாட்டிக்காக பிரார்த்தனை செய்யலாமா? இது மிகவும் கடினமாக மாறியது! மேலும் நான் முன்பைப் போல சாக்லேட்டை விரும்பினேன், பிரார்த்தனை செய்ய எனக்கு வலிமை இல்லை: நீங்கள் தொடங்குங்கள், உங்கள் கண்கள் ஏற்கனவே மூடுகின்றன ... ஆனால் சோபியா தன்னால் முடிந்தவரை முயற்சித்தாள். அவள் குடும்பத்தின் அங்கம்! இப்போது, ​​வரெங்கா தனது நாட்டில் தங்க முன்வந்தபோது, ​​​​சோபியா அதை மிகவும் மோசமாக விரும்பினார், அவளால் இனி தனக்கு உதவ முடியாது.

படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன், அவளது அன்பு மகளுக்கு முத்தமிட அவளது அம்மா படுக்கையில் சாய்ந்தபோது, ​​அவள் முடிவு செய்தாள்:

நேற்று பள்ளியில் என் ஆசிரியர் என்னிடம் வகுப்பில் நான் மிகவும் புத்திசாலி என்று கூறினார்!

அம்மா ஆச்சரியத்துடன் புருவங்களை உயர்த்தினாள், ஆனால் பதிலளிக்கவில்லை. அவள் போர்வையை நிமிர்த்தி தன் இனிய கனவுகளை வாழ்த்தினாள்.

சோபியா இருட்டில் கிடந்து அவமானத்தை சமாளிக்க முயன்றாள். பொய் சொல்வது மிகவும் எளிமையானது, ஆனால் எப்படியாவது விரும்பத்தகாதது என்று மாறிவிடும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஆசிரியர், உண்மையில், அவளிடம் அப்படி எதுவும் சொல்லவில்லை ...

அவள் கண்களை மூடிக்கொண்டு, கண் இமைக்கும் நேரத்தில் அறிமுகமில்லாத இடத்தில் தன்னைக் கண்டாள். சாம்பல் நகரம் அவளை எல்லா பக்கங்களிலும் சூழ்ந்தது. அலங்கோலமான வீடுகள் முற்றிலும் தனிமையாகவும் ஆளில்லாததாகவும் தோன்றியது. சாலையோரங்களில் குப்பை மலைகள் குவிந்தன. சோபியா தலையை உயர்த்தி வானம் மேகமூட்டத்துடன் இருப்பதைப் பார்த்தாள். சூரியன் தென்படவே இல்லை. பின்னர் வரேங்கா தன்னை நோக்கி நடப்பதைக் கண்டாள்.

ஆ, சோஃப்யுஷ்கா, நீ இங்கேயே முடித்துவிட்டாய்... நீங்கள் யாரையும் ஏமாற்ற மாட்டீர்கள் என்று நான் மிகவும் நம்பினேன்!

ஆனால் பொய் சொல்வது பயமுறுத்துவதும் சுவாரசியமானதும் இல்லை என்று சொன்னவர் நீங்கள் அல்லவா?! மேலும், நீங்கள் வ்ருன்லாந்து ஒரு அழகான நாடு என்று சொன்னீர்கள், ஆனால் நான் இருளையும் குப்பை மலைகளையும் மட்டுமே பார்க்கிறேன்.

பார், நான் உங்களிடம் பொய் சொன்னேன். நானும் ஒருமுறை என் தங்கையை ஏமாற்றிவிட்டேன், வேடிக்கையாக கூட நினைத்தேன். பின்னர் நான் தொடர்ந்து பொய் சொன்னேன், நிறுத்த முடியவில்லை. நீங்கள் விரைவில் பொய்களை பழகிக் கொள்ளுங்கள்... சில காலம் கடந்து நான் வ்ருன்லாந்தில் வந்தேன். நான் பகலில் என் குடும்பத்துடன் வசிக்கிறேன், ஆனால் நான் எப்போதும் பொய் சொல்கிறேன், அதனால் நான் ஒவ்வொரு இரவும் இங்கே முடிவடைகிறேன். இங்குள்ள மக்கள் மிகவும் சோகமாக உள்ளனர், மேலும் அவர்கள் ஒருபோதும் இந்த நாட்டிற்கு திரும்பக்கூடாது என்று விரும்புகிறார்கள், ஆனால் அவர்களால் இனி பொய் சொல்வதை நிறுத்த முடியாது. வ்ருன்லாந்தில் சூரியன் ஒருபோதும் பிரகாசிப்பதில்லை, எனவே இங்கு தொடர்ந்து இருள் உள்ளது.

வர்வாரா கண்களைத் தாழ்த்தி, முகர்ந்து பார்த்து அமைதியாக முணுமுணுத்தாள்:

என்னை மன்னித்துவிடு, உன் நேர்மையைக் கண்டு பொறாமைப்பட்டு உன்னையும் ஏமாற்றி வ்ருன்லாந்திற்கு அழைத்தேன்.

சோபியா பெருமூச்சு விட்டார்:

நான் உன்னை மன்னிக்கிறேன், ஆனால் இங்கிருந்து எப்படி வெளியேறுவது என்று நாம் விரைவாக சிந்திக்க வேண்டும்! எனக்கு இங்கே பிடிக்கவே பிடிக்காது!

இங்கிருந்து தப்பிக்க முடியாது. நாங்கள் காலையில் மட்டுமே டோப்ராய்க்கு வருவோம், இரவு முழுவதும் இருளில் அலைய வேண்டியிருக்கும். உங்களுக்குத் தெரியும், இங்கு வாழ்வது கூட இல்லை: பூக்கள் இல்லை, பறவைகள் இல்லை, விலங்குகள் இல்லை! கேவலமான நாடு!

சோபியா ஒரு நிமிடம் யோசித்தார், பின்னர் கேட்டார்:

வ்ருன்லாந்திலிருந்து வெளியேறுவது சாத்தியமில்லை என்று யார் சொன்னது?

இது நாட்டின் சட்டத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளது. எல்லா வீடுகளையும் பாருங்கள்!

சிறுமி அருகிலுள்ள கட்டிடத்தின் முடிவை உன்னிப்பாகப் பார்த்து, கல்வெட்டைப் பார்த்தாள்: “விருன்லாந்தின் சட்டம் நாட்டின் பிரதேசத்தில் உள்ள அனைவரையும் தாங்களாகவே வெளியேறுவதைத் தடைசெய்கிறது. மேலும், அனைத்து மக்களும் உண்மையைச் சொல்ல தடை விதிக்கப்பட்டுள்ளது. சட்டத்தை மீறுபவர்கள் என்றென்றும் நாட்டில் இருப்பார்கள்!

சோபியா தனது நண்பரிடம் திரும்பினார்:

வரேங்கா! எனவே, வ்ருன்லாந்தில் உள்ள அனைவரும் பொய் சொன்னால், சட்டமும் முழுப் பொய்! வீட்டிற்குத் திரும்புவதற்கு நாம் உண்மையைச் சொல்ல வேண்டும்!

வர்வாரா பயந்தார்:

நான் பயப்படுகிறேன்! பொய் சொல்லாவிட்டால், நாம் எப்போதும் இங்கேயே இருப்போம் என்றால் என்ன செய்வது?!

கவலை வேண்டாம் எல்லாம் சரியாகிவிடும்! ஆனால் பொய் சொல்லாமல் இருக்க, நீங்கள் தைரியமாக இருக்க வேண்டும்! உண்மையைச் சொல்வது எப்பொழுதும் எளிதல்ல...

அப்போது அந்த வளைவைச் சுற்றி ஒரு வயதான பெண்மணி தோன்றினார். தன் தோழிகளுக்கு அருகில் நின்று, நயவஞ்சகமாக கண்ணை பார்த்து சொன்னாள்:

நான் உன்னை இதுவரை இங்கு பார்த்ததில்லை! நான் இங்கே பத்து வருடங்களாக வாழ்ந்து வருகிறேன்! ஒருவேளை, சிறியவர்களே, நீங்கள் கீழ்ப்படிதலுள்ள மற்றும் கனிவான குழந்தைகள், மற்றும், நிச்சயமாக, நீங்கள் யாரையும் ஏமாற்ற வேண்டாம். அது அப்படியா?

வர்வாரா பொய் சொல்ல வாயைத் திறந்தாள், ஆனால் சோபியாவைப் பார்த்து பயத்துடன் பதிலளித்தாள்:

பாட்டி, நாங்கள் உண்மையில் பொய்யர்கள்.

ஆனால் நாம் நிச்சயமாக முன்னேறுவோம்!

திடீரென்று ஒரு சூடான காற்று சிறுமிகளை அழைத்துச் சென்று அவர்களை உயரமாக - வானத்திற்கு உயர்த்தத் தொடங்கியது! பயத்தால், அவர்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டனர், சில நொடிகளுக்குப் பிறகு அவர்கள் தங்கள் தொட்டிலில் தங்களைக் கண்டார்கள்.

டோப்ரோயில் காலை வந்துவிட்டது. வர்வாரா கண்களைத் திறந்து மகிழ்ச்சியுடன் கிசுகிசுத்தார்: "நான் இனி ஒருபோதும் மக்களை ஏமாற்ற மாட்டேன்!" அதே நேரத்தில், சோபியா தன்னை எழுப்ப வந்த தனது தாயிடம் ஒப்புக்கொண்டார்:

அம்மா, நான் நேற்று பொய் சொன்னேன். வகுப்பில் நான் புத்திசாலி என்று ஆசிரியர் சொல்லவில்லை. இப்போது நான் புரிந்துகொள்கிறேன்: நீங்கள் பொய் சொல்ல முடியாது, ஏனென்றால் நீங்கள் மற்றவர்களை ஏமாற்றும்போது, ​​அவர்களிடமிருந்தும் அதையே எதிர்பார்க்க வேண்டும்.

அம்மா தன் மகளை கடுமையாகப் பார்த்து சொன்னாள்:

அது சரி: மக்கள் உங்களை எப்படி நடத்த வேண்டும் என்று விரும்புகிறீர்களோ அவ்வாறே நீங்கள் அவர்களை நடத்த வேண்டும். மற்றும் பொய்கள் மிகவும் பயங்கரமான தீமை. நீங்கள் எல்லாவற்றையும் ஒப்புக்கொண்டது நல்லது!

சிறுமி தனது தாயைக் கட்டிப்பிடித்தாள், அவளுடைய ஆன்மா திடீரென்று ஒளி மற்றும் அமைதியானது. மேலும், ஜன்னலுக்கு வெளியே, ஒரு மணி அடிக்கும் ஒலி கேட்டது, நற்செய்தியை அறிவிக்கிறது - கிறிஸ்து உயிர்த்தெழுந்தார்! இந்த ஈஸ்டரை தனது வாழ்நாள் முழுவதும் நினைவில் வைத்திருப்பதாக சோபியா முடிவு செய்தார். இல்லையெனில் அது முடியாது!

எங்கள் வலைத்தளத்திலும் உங்களால் முடியும்

ஓ, எங்களிடம் முழு குடும்பத்திற்கும் கல்விக் கதைகள் உள்ளன

அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் வரவேற்கப்படுகிறார்கள்

படைப்பின் ஆசிரியரின் அறிகுறி மற்றும் ஆர்த்தடாக்ஸ் வலைத்தளத்திற்கான செயலில் உள்ள இணைப்பின் மூலம் மட்டுமே பொருளின் இனப்பெருக்கம் சாத்தியமாகும்.

உங்களுக்காக நாங்கள் தயார் செய்துள்ளோம்:

ஒரு காலத்தில், மிக மிக நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, எங்கோ மிக மிக தொலைவில், இரண்டு குழந்தைகள் பிறந்தன - தியோடோரா மற்றும் மினோடோரா. மேலும் திவாவின் திருநாமத்திற்கு தங்களிடம் வந்த அனைவரும்...

ஒரு காலத்தில் தையல்காரர் ஒருவர் வாழ்ந்தார். பரஸ்கேவாவின் பெயர் நிகிதிச்னயா. அத்தகைய ஆடைகளை எப்படி தைப்பது என்று அவளுக்குத் தெரியும் - உங்கள் கண்களை அவர்களிடமிருந்து எடுக்க முடியாது! மேலும் அவர் கட்டுக்கடங்காத துணியிலிருந்து ரஃபிள்ஸ் மற்றும் காற்றோட்டமான சரிகைகளை சேகரிப்பார்.

சிறுவன் மாக்சிமுக்கு ஏற்கனவே பத்து வயது, அவர் ஒருபோதும் தனது நாட்டிற்கு வெளியே பயணம் செய்யவில்லை. அவரது நண்பர்கள் அனைவரும் ஏற்கனவே தொலைதூர நாடுகளுக்குச் சென்றுவிட்டனர். யாரோ ஒருவர் துருக்கி அல்லது எகிப்துக்கு கடலுக்கு பறந்தார். ஒருவர் ஐரோப்பாவிற்கு உல்லாசப் பயணமாகச் சென்று டிஸ்னிலேண்டிற்குச் சென்றார். உலகத்தை ஆராய்வது மற்றும் புதிய விஷயங்களைப் பார்ப்பது எவ்வளவு பெரியது என்று நண்பர்கள் பேசினர். அவர்களைக் கேட்டு, மாக்சிம் அவருக்கு இது பயணத்தைப் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதை என்று புரிந்து கொண்டார், இது ஒரு யதார்த்தமாக மாற வாய்ப்பில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவரது பெற்றோர் மிகவும் மோசமாக வாழ்ந்தனர்.

ஒரு பயணக் கதையைப் படியுங்கள்

ஒரு நாள், ஒரு சிறுவன் மனச்சோர்வடைந்த நிலையில் பள்ளியிலிருந்து திரும்பிக் கொண்டிருந்தான், ஏனென்றால் அவனுடைய நண்பர்கள் பனி மலைகளில் இருந்து புகைப்படங்களைக் காட்டினார்கள். ஆனால் போக்குவரத்து விளக்கின் அருகே நின்று சாலையைக் கடக்க பயந்த ஒரு முதியவரால் மாக்சிம் தனது சோகத்திலிருந்து திசை திருப்பப்பட்டார். போக்குவரத்து விளக்கில் பச்சை விளக்கு பதினைந்து வினாடிகள் மட்டுமே எரிந்தது, தாத்தா சரியான நேரத்தில் அதைச் செய்ய மாட்டார் என்று பயந்தார்.
- நான் உங்களுக்கு உதவுகிறேன்! - மக்களுக்கு உதவுவதை விரும்பிய மாக்சிம் கூறினார், ஒன்றாக அவர்கள் விரைவாக சாலையைக் கடந்தனர்.
- நான் எப்படி நன்றி சொல்ல முடியும், பையன்?
- சரி, நான் உதவுவதில் மகிழ்ச்சி அடைந்தேன்.
"ஆனால் உள்ளே ஏதோ உங்களைக் கடிப்பதை நான் இன்னும் காண்கிறேன்." உங்களுக்கு ஒரு நேசத்துக்குரிய ஆசை உள்ளது.
- அனைவருக்கும் கனவுகள் உள்ளன. எனது கனவு பயணம் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதை. ஆனால் உங்களால் எனக்கு உதவ முடியாது. - மாக்சிம் சோகமாக சிரித்துவிட்டு வீட்டிற்குச் சென்றார். மேலும் தாத்தா ஒருவர் எப்போதும் நல்ல விஷயங்களுக்கு நன்றியுடன் இருக்க வேண்டும் என்று நினைத்தார், மேலும் அவர் கடனில் இருக்க முடியாது. மேலும், வயதானவர் ஒரு சாதாரணமானவர் அல்ல, ஆனால் ஒரு பரம்பரை மந்திரவாதி. ஏற்கனவே அதே மாலையில், சிறுவனுக்கு வீட்டில் ஒரு ஆச்சரியம் காத்திருந்தது. கூரியர் அவருக்கு ஒரு பெரிய பார்சலைக் கொண்டு வந்தார். அதைத் திறந்த மாக்சிம் நூறு பைஜாமாக்களைப் பார்த்தார்.
- இது என்ன? - சிறுவனின் பெற்றோர் ஆச்சரியப்பட்டனர்.
- எனக்கே தெரியாது. இன்று நான் முதியவரை சாலையின் குறுக்கே அழைத்துச் சென்றேன், அவர் இந்த பைஜாமாக்களை எனக்கு அனுப்பினார். கனவுகள் நனவாக வேண்டும் என்பதற்கான குறிப்பு. ஆனால் எனக்கு ஏன் இவ்வளவு பைஜாமாக்கள் தேவை?
- ஒருவேளை அவர் ஒரு பைஜாமா தொழிற்சாலையில் வேலை செய்தாரா?
தாத்தாவுக்கு பைத்தியம் பிடித்துவிட்டதாக மாக்சிம் நினைத்தார். ஆனால் அத்தகைய கவனத்திற்கு நான் மனதளவில் அவருக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவனாக இருந்தேன்.
- எனக்கு ஏன் நூறு வெவ்வேறு பைஜாமாக்கள் தேவை? அவை சிறியதாக மாறும் வரை நான் ஒவ்வொரு நாளும் புதிய ஒன்றில் தூங்க வேண்டுமா? அல்லது நண்பர்களுக்கு கொடுக்கவா?
பரிசை ஆராயும்போது, ​​​​ஒவ்வொரு ஜாக்கெட்டிலும் ஒரு கல்வெட்டு இருப்பதை மாக்சிம் திடீரென்று கவனித்தார் - அந்த நாட்டின் மொழியில் நாட்டின் பெயர். அவர் கிரீஸ், போலந்து, ஹங்கேரி, பிரான்ஸ், அமெரிக்கா, மெக்சிகோ, தாய்லாந்து, ஸ்பெயின் ஆகியவற்றைப் பார்த்தார். கென்யா, போட்ஸ்வானா, புருண்டி, மொசாம்பிக் - முதல் முறையாக மாக்சிம் கேள்விப்பட்ட பைஜாமாக்களில் கல்வெட்டுகள் இருந்தன.
"முதியவர் ஒருவேளை சிறந்ததைச் செய்ய விரும்பினார், ஆனால் இப்போது நான் இன்னும் சோகமாக இருக்கிறேன்." நிறைய பல்வேறு நாடுகள்நான் ஒருபோதும் பார்க்காத உலகங்கள் உள்ளன.
மாக்சிம் எகிப்து கல்வெட்டுடன் பைஜாமாக்களை அணிந்து படுக்கைக்குச் சென்றார். சிறுவன் விழித்தபோது, ​​அவன் நம்பமுடியாத அளவிற்கு ஆச்சரியப்பட்டான், ஏனென்றால் அவனது பயணக் கதை உயிர்ப்பித்தது! அவர் சூரியனின் வெப்பத்தை உணர்ந்தார் மற்றும் காற்று எவ்வளவு வலுவாக வீசியது என்பதை உணர்ந்தார். சுற்றிப் பார்த்த பிறகு, கடற்கரையில் ஒரு சன் லவுஞ்சரில் தான் எழுந்திருப்பதை சிறுவன் உணர்ந்தான். சுற்றிலும் மக்கள் இல்லை, ஆனால் இன்னும் சில ஸ்பிளாஷர்கள் ஏற்கனவே செங்கடலின் நீரில் நீந்திக் கொண்டிருந்தன. மாக்சிம் தண்ணீரை நெருங்கி, அது இன்னும் குளிர்ச்சியாக இருப்பதை உணர்ந்தார். ஆனால் அதே நேரத்தில் கடல் நம்பமுடியாத அளவிற்கு சுத்தமாக இருந்தது.

திடீரென்று சிறுவன் யாரோ குரல் கேட்டான். ஒரு எகிப்தியர் அவரை அணுகி, அவரது கால்களைக் காட்டி ஏதோ பேசத் தொடங்கினார். மாக்சிம் உடனடியாக இல்லை, ஆனால் இன்னும் புரிந்து கொண்டார், செங்கடலுக்குள் வெறுங்காலுடன் செல்லாமல் இருப்பது நல்லது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் அங்கு வாழ்கிறார்கள் கடல் அர்ச்சின்கள்மற்றும் பவளப்பாறைகள் உள்ளன. எகிப்தியர் மாக்சிமுக்கு ஸ்லிப்பர்கள், முகமூடி மற்றும் சுவாசிக்க ஒரு குழாயைக் கொடுத்தார், புன்னகைத்து வெளியேறினார்.
சிறுவன் செருப்புகளை அணிந்து கொண்டு கடலுக்குள் சென்றான். அவர் இவ்வளவு அழகான நீரில் நீந்தியதில்லை, டைவிங் செய்யும் போது மாக்சிம் நம்பமுடியாத மீன்களைக் கண்டார்! பிரகாசமான, அழகான, பெரிய மற்றும் நட்பு மீன் பள்ளிகள் அவரைச் சுற்றி வட்டமிட்டன. என்ன சந்தோஷம் இது!
மாக்சிம் அலாரம் கடிகாரத்தைக் கேட்டு எழுந்தார். அவர் உண்மையில் இதையெல்லாம் கனவு கண்டாரா? ஆனால் நடுவில் இருந்த உணர்வு அவர் உண்மையில் ஒரு உண்மையான பயணத்தை அனுபவித்தது போல் இருந்தது. தலையணையின் அடியில் பார்த்தபோது, ​​​​மேக்ஸ் எகிப்திய இனிப்புகள், வாசனை திரவியங்கள், பாப்பிரஸ் மற்றும் எகிப்திலிருந்து பிற நினைவுப் பொருட்களைக் கண்டுபிடித்தார்.
அப்போதிருந்து, மாக்சிம் ஒவ்வொரு இரவும் தனது கனவில் பயணிக்கிறார். அவர் பைஜாமாவை அணிந்தால் போதும். பின்னர் பயணம் பற்றிய அவரது சிறு கதை தொடங்குகிறது. காலையில் அவர் எப்போதும் தனது தலையணையின் கீழ் நினைவுப் பொருட்களைக் கண்டுபிடிப்பார். மாக்சிம் நம்புகிறார், இப்போது அவர் தனது கனவில் மற்ற நாடுகளுக்கு மட்டுமே செல்ல முடியும் என்றாலும், அவர் வளரும்போது, ​​​​அவர் நிச்சயமாக பூமியின் ஒவ்வொரு மூலையையும் பார்வையிடுவார்.

Dobranich இணையதளத்தில் 300க்கும் மேற்பட்ட பூனை இல்லாத கேசரோல்களை உருவாக்கியுள்ளோம். பிரக்னெமோ பெரேவோரிடி ஸ்விசைன் விளாடன்யா ஸ்பதி யு நேட்டிவ் சம்பிரதாயம், ஸ்போவ்வெனேனி டர்போடி டா டெப்லா.எங்கள் திட்டத்தை ஆதரிக்க விரும்புகிறீர்களா? புது உற்சாகத்துடன் உங்களுக்காக தொடர்ந்து எழுதுவோம்!

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்

"விசித்திரக் கதை பயணம்"

OHP உள்ள 6-7 வயது குழந்தைகளுக்கு

குக்லினா ஓல்கா விக்டோரோவ்னா,

MBDOU எண். 8ன் ஆசிரியர்,

ஜாபோலியார்னி

பணிகள்

கல்வி:

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் மீதான ஆர்வத்தையும் மதிப்பு அடிப்படையிலான அணுகுமுறையையும் குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்;

- ஒரு புதிய மதிப்பீட்டிற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் இலக்கியப் பணி;

- பல்வேறு பொருட்களை உருவாக்கிய வரலாற்றைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல், ஒரு நபர் பொருட்களை மேம்படுத்துகிறார், அவரைச் சுற்றியுள்ள அவரது வாழ்க்கையை மிகவும் வசதியாக மாற்றுகிறார் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கு.

கல்வி:

- ஒரு விசித்திரக் கதை, ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஹீரோவை மிகவும் துல்லியமாக வகைப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

- ஒத்திசைவான பேச்சு திறன்களை மேம்படுத்துதல்;

- இயக்கங்கள், கற்பனை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளின் வெளிப்பாட்டை உருவாக்குதல்.

கல்வி:

- வேலைக்கு ஒரு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டவும் கற்பனை, ஒரு இலக்கியப் பாத்திரத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட செயலைப் பற்றிய உங்கள் கருத்தைப் பற்றி பேச உங்களை ஊக்குவிக்கவும்;

- ஒருங்கிணைந்த முறையில் செயல்படுவதற்கான விருப்பத்தை வளர்ப்பது, வேலையின் எந்தப் பகுதியை யார் செய்வார்கள், தனிப்பட்ட படங்கள் எவ்வாறு ஒட்டுமொத்த படத்தில் இணைக்கப்படும் என்பதை ஒப்புக்கொள்வது.

ஆரம்ப வேலை:ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளைப் படித்து சொல்லுங்கள்: “சிவ்கா-புர்கா”, “தவளை இளவரசி”, “கவ்ரோஷெக்கா”, “மொரோஸ்கோ”, “பைக்கின் கட்டளையில்”, “இவான் சரேவிச் மற்றும் சாம்பல் ஓநாய்”.

உபகரணங்கள்:மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர், நிரலில் செய்யப்பட்ட விளக்கக்காட்சி, 4 வண்ணங்களின் தொப்பிகள் (சிவப்பு, மஞ்சள், கருப்பு, பச்சை), வெள்ளை காகித வட்டங்கள், வண்ண பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், மெழுகு கிரேயன்கள்.

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் முன்னேற்றம்:

ஏற்பாடு நேரம்.

கல்வியாளர்:வணக்கம் நண்பர்களே. இன்று எங்களிடம் ஒரு அசாதாரண செயல்பாடு உள்ளது, எங்களிடம் நிறைய விருந்தினர்கள் உள்ளனர், அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்லலாம். என் பெயர் ஓல்கா விக்டோரோவ்னா, உங்கள் பெயர் என்ன? (குழந்தைகள் தங்கள் பெயர்களைச் சொல்லி தங்களை அறிமுகப்படுத்திக் கொள்கிறார்கள்.)

1 ஸ்லைடு

புத்தகங்கள் மூலம் மெய்நிகர் பயணத்திற்கு உங்களை அழைக்கிறேன். மெய்நிகர் என்பது கணினியைப் பயன்படுத்தி பயணம் செய்வதாகும்.

2 ஸ்லைடு

பயணத்திற்கு எந்த புத்தகங்களைப் பயன்படுத்துவோம் என்பதை இப்போது கண்டுபிடிப்போம். தயவுசெய்து திரையைப் பாருங்கள். திரையில் எந்த புத்தகங்களில் இருந்து விளக்கப்படங்கள் பார்க்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள், பெயர்களின் தெளிவு). இந்த புத்தகங்களை இணைக்க என்ன வார்த்தை பயன்படுத்தப்படலாம்? (கற்பனை கதைகள்). எந்த விசித்திரக் கதைகளைச் சரியாகச் சொல்ல முடியும்? (ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் - பரிந்துரைக்கவும்). நமக்கு ஏன் விசித்திரக் கதைகள் தேவை? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

விருப்பம் 1: இது உண்மையில் அப்படியா, எங்கள் பயணத்தில் கண்டுபிடிப்போம்

விருப்பம் 2: எங்கள் பயணத்தில் இந்தக் கேள்விக்கான பதிலைக் கண்டுபிடிக்க நான் முன்மொழிகிறேன்.

3 ஸ்லைடு

எனவே, அற்புதமான நகரம் வழியாக ஒரு பயணம் செல்லலாம். நண்பர்களே, நாற்காலிகளில் உட்காருங்கள்.

4 ஸ்லைடு

இங்கே நாம் ஒரு விசித்திரக் கதை நகரத்தில் இருக்கிறோம். ஏரியின் கரையில் ஒரு தலைசிறந்த தொப்பியின் வீடு உள்ளது. அவர் இளவரசிகளுக்கு கோகோஷ்னிக்களையும் பஃபூன்களுக்கு தொப்பிகளையும் தைக்கிறார். அவர் எங்களுக்காக மந்திர தொப்பிகளை உருவாக்கினார். அவை அற்புதமான பண்புகளைக் கொண்டுள்ளன. (தொப்பிகள் வரிசையில் உள்ளன: மஞ்சள், கருப்பு, சிவப்பு, பச்சை).

(மஞ்சள் தொப்பியைக் காட்டுகிறது). ஒரு நபர் மஞ்சள் தொப்பியை அணிந்தால், அவர் எல்லாவற்றிலும் நல்ல, நேர்மறையான விஷயங்களை மட்டுமே பார்க்கிறார். நேர்மறை பண்புகள்மக்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்கள்.

(கருப்பு தொப்பியைக் காட்டுகிறது). ஒரு நபர் கருப்பு தொப்பியை அணிந்தால், அவர் எல்லாவற்றிலும் கெட்டதை மட்டுமே பார்க்கிறார், எல்லா குறைபாடுகளும். இது ஒரு விமர்சகரின் தொப்பி.

(சிவப்பு தொப்பியைக் காட்டுகிறது). அது சிவப்பு நிறமாக இருந்தால், அவர் தனது உணர்வுகளைப் பற்றி பேசலாம்.

(பச்சை தொப்பியைக் காட்டுகிறது). அது பச்சை நிறமாக இருந்தால், அது மிகவும் மாறும் படைப்பு நபர், ஒரு கனவு காண்பவர். இந்த மேஜிக் தொப்பிகளின் விளைவுகளை அனுபவிப்போம்.

5 ஸ்லைடு

உங்களுக்கு நன்கு தெரிந்த ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான விளக்கப்படங்கள் திரையில் உள்ளன. எந்த? ("இளவரசி தவளை"). மஞ்சள் தொப்பியை அணிந்து, இந்த விசித்திரக் கதையில் நீங்கள் விரும்பிய தருணங்களை யார் உங்களுக்குச் சொல்வார்கள்? எந்த கதாபாத்திரங்கள் உங்களுக்கு பிடித்திருந்தது? ஏன்?

இப்போது கருப்பு தொப்பியை முயற்சிப்போம். யார் தைரியசாலி? இந்த விசித்திரக் கதையில் உங்களுக்கு என்ன பிடிக்கவில்லை? சில கதாபாத்திரங்களின் செயல்கள் உங்களுக்குப் பிடிக்கவில்லையா?

இப்போது சிவப்பு தொப்பியை முயற்சிப்போம். இந்த தொப்பி உங்கள் உணர்வுகளைப் பற்றி பேச உதவுகிறது என்பதை நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன். இந்த விசித்திரக் கதை உங்களுக்கு வாசிக்கப்பட்டபோது நீங்கள் என்ன உணர்வுகளை அனுபவித்தீர்கள்? முட்டை கடலில் விழுந்த தருணத்தை நினைவில் கொள்க. (இவான் சரேவிச் ஊசியை உடைத்தபோது).

இப்போது பச்சை தொப்பி, கனவு காண்பவர்கள் மற்றும் கண்டுபிடிப்பாளர்களின் தொப்பியை முயற்சிப்போம்.

6 ஸ்லைடு

தவளை இளவரசி என்ற அதே விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு எடுத்துக்காட்டு இங்கே. படம் உயிர் பெற்றதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள். நீங்கள் என்ன ஒலிகளைக் கேட்கிறீர்கள்? இந்த நேரத்தில் இவான் சரேவிச் என்ன சொல்ல முடியும்?

இப்போது படத்தை புதுப்பிக்க முயற்சிப்போம். யார் யார் என்பதை தீர்மானிக்க ஒரு மந்திர பெட்டி உதவும். (நான் கார்டைக் காட்டுகிறேன் மற்றும் சித்தரிக்கப்பட்ட பாத்திரம் அல்லது பொருளை நினைவில் வைக்கும்படி கேட்டுக்கொள்கிறேன்).

இந்த கம்பளம் எங்கள் ஓவியம் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். படத்தில் உங்கள் இடத்தைப் பெறுங்கள் (நான் எனக்கு உதவுகிறேன் மற்றும் உதவி செய்வதில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துகிறேன்). ஒவ்வொரு நபரிடமும் அவர்கள் என்ன ஒலி எழுப்புவார்கள், என்ன செயலைச் செய்வார்கள் என்று நான் கேட்கிறேன்.

மேலும் இப்போது அமைதி நிலவுகிறது. கவனம்! 1,2,3 - படத்தை உயிர்ப்பிக்கவும்! பார்வையாளர்களே, படத்தை உயிர்ப்பிக்க முடிந்ததா? கைத்தட்டல்!

7 ஸ்லைடு

எங்கள் பயணம் தொடர்கிறது. ஃபேரி டேல் திங்ஸ் அருங்காட்சியகத்தில் நிறுத்தினோம். இது ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளிலிருந்து மந்திர பொருட்களைக் கொண்டுள்ளது. பழைய நாட்களில், ரஷ்ய மக்கள் விடியற்காலையில் இருந்து மாலை வரை நிறைய வேலை செய்ய வேண்டியிருந்தது, எனவே மக்கள் தங்களுக்கு உதவும், வாழ்க்கையை எளிதாக்கும் மற்றும் வசதியாக மாற்றும் விஷயங்களைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் என்று கனவு கண்டார்கள். அவர்கள் விசித்திரக் கதைகளில் இதுபோன்ற விஷயங்களைப் பற்றி பேசினர். மேலும் இந்த கனவுகள் பல நனவாகின.

8 ஸ்லைடு

பார்: விசித்திரக் கதையில், சரேவிச் இவான் ஒரு மாயப் பந்து மூலம் கோஷ்சேயின் ராஜ்யத்திற்கு கொண்டு வரப்பட்டார். எந்த பொருள் இப்போது நம் வழியைக் கண்டுபிடிக்க உதவுகிறது? பாபா யாகாவின் ஸ்தூபி இப்போது? (ஹெலிகாப்டர்). எமிலியா அடுப்பை ஏற்றினாள், நாம்? இது பறக்கும் கப்பலா?

விசித்திரக் கதையில், வெளிநாட்டு நாடுகளும் தொலைதூர நாடுகளும் ஒரு மேஜிக் சாஸரால் காட்டப்பட்டன, ஆனால் இப்போது? மேஜிக் வாளிகள் எமிலியாவின் வீட்டிற்கு தண்ணீரைக் கொண்டு வந்தன, ஆனால் இப்போது எங்கள் வீட்டிற்கு தண்ணீர் எப்படி வருகிறது?

ஸ்லைடு 9

மேலும் இது ஒரு கண்ணுக்கு தெரியாத தொப்பி. எல்லாவற்றையும் கண்ணுக்கு தெரியாததாக மாற்றும் ஒரு பொருள் நம் காலத்தில் இருப்பதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? விஞ்ஞானிகள் ஒரு ஆடையை கண்டுபிடித்துள்ளனர் என்று மாறிவிடும், அது அணியும் போது, ​​ஒரு நபருக்கு பின்னால் என்ன இருக்கிறது என்பதைப் பார்க்க முடியும். ஒருவேளை விரைவில் நாம் அத்தகைய ரெயின்கோட்களை வாங்க முடியும்.

எங்கள் மெய்நிகர் பயணத்தைத் தொடர நான் முன்மொழிகிறேன், ஆனால் இதற்காக நாம் மந்திர கண் பயிற்சிகளை செய்ய வேண்டும்.

நாம் கண்களை மூடுகிறோம், இவை அற்புதங்கள்!

எங்கள் கண்கள் ஓய்வெடுக்கின்றன, உடற்பயிற்சி செய்யப்படுகிறது (கண்களை மூடியது).

இப்போது நாம் அவற்றை திறப்போம்

ஆற்றின் குறுக்கே பாலம் கட்டுவோம் (கண்களைத் திறந்து பார்வையால் பாலம் வரைகிறார்கள்).

"O" என்ற எழுத்தை வரைவோம், அது எளிதாக மாறிவிடும் ... (உங்கள் கண்களால் "O" என்ற எழுத்தை வரையவும்).

மேலே தூக்குவோம், கீழே பார் (கண்களை மேலே உயர்த்துவோம், கீழே இறக்குவோம்).

இடது, வலதுபுறம் திரும்புவோம் (கண்கள் இடது, வலதுபுறம் பார்க்கின்றன),

நாங்கள் ஹோட்டலுக்கு வருவோம் (கண்கள் மேலும் கீழும் பார்க்க).

10 ஸ்லைடு

கல்வியாளர்: விசித்திரக் கதை நாயகர்களின் பந்து ஒரு விசித்திரக் கதை நிலத்தில் அறிவிக்கப்பட்டது. அவர்களுக்காக ஒரு ஹோட்டல் கட்டப்பட்டு அறைகள் தயார் செய்யப்பட்டன. ஹீரோ தனது அறையைக் கண்டுபிடிக்க ஒவ்வொரு அறையிலும் ஒரு சின்னத்தைத் தொங்கவிடுவது மட்டுமே எஞ்சியுள்ளது. இவான் சரேவிச்சிற்கான சின்னம் ஏற்கனவே தயாராக உள்ளது. அவர்கள் இவான் சரேவிச்சை வரையவில்லை, ஆனால் அவர் பயன்படுத்திய பொருட்களை சித்தரித்தார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்க. உங்கள் பேட்ஜ்களின் நிறத்தின் அடிப்படையில் நீங்கள் இப்போது ஜோடிகளாகப் பிரிக்கப்படுவீர்கள். உங்கள் பொருத்தத்தைக் கண்டறியவும். உங்கள் மேசையில் புகைப்படம் இருக்கும் ஹீரோவின் எண்ணுக்கு ஒரு சின்னத்தை வரைய பரிந்துரைக்கிறேன். நீங்கள் இருவரும் ஒரு சின்னத்தை வரைவீர்கள். உங்களில் யார் எதை வரைவார்கள் என்பதை முதலில் நீங்கள் ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும். மற்ற ஜோடிகளிடம் இருந்து ரகசியமாக வேலை செய்வோம். நீங்கள் எந்த ஹீரோவுக்காக ஒரு ஹோட்டல் அறையை தயார் செய்திருக்கிறீர்கள் என்று உங்கள் நண்பர்கள் யூகிக்க முயற்சிப்பார்கள். கவனம்: விசித்திர மெல்லிசை முடிந்தவுடன் நீங்கள் வேலையை முடிக்க வேண்டும்.

11 ஸ்லைடு(இசை இயக்கப்படுகிறது - குழந்தைகள் வரைகிறார்கள்).

யார் யாருக்காக சின்னத்தை வரைந்தார்கள் என்பதை இப்போது யூகிப்போம்.

நல்லது, அனைத்து விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களும் தங்கள் எண்களைக் கண்டுபிடிக்கும்.

6. விசித்திரக் கதையிலிருந்து வெளியேறு. துரதிர்ஷ்டவசமாக, எங்கள் மெய்நிகர் பயணம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. எங்களுக்கு ஏன் விசித்திரக் கதைகள் தேவை என்ற கேள்விக்கு நீங்கள் இப்போது பதிலளிக்க முடியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

விசித்திரக் கதை ஒரு பொய், ஆனால் அதில் ஒரு குறிப்பு உள்ளது

நல்லவர்களுக்கு ஒரு பாடம்.

விசித்திரக் கதை எல்லா மக்களுக்கும் கற்பிக்கிறது

புத்திசாலியாகவும் கனிவாகவும் இருங்கள்.

ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு புதையல், ஒரு தெளிவான ஒளி,

எந்த கேள்விக்கும் ஒரு பதில்.

நல்லவரே, வாருங்கள்,

விசித்திரக் கதைகளின் புத்தகத்தைத் திறக்கவும்!

நீங்கள் மகிழ்வீர்கள்

இது ஒரு மந்திர வாசிப்பு!

முடிவில், ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகளில் உண்மையான நிபுணர்களிடமிருந்து டிப்ளோமாக்களை நினைவுப் பொருட்களாக உங்களுக்கு வழங்க விரும்புகிறேன்.

கோடைக்கால முகாம் நிகழ்வு. காட்சி

காட்சி. "தேவதைக் கதைகளின் நிலம்" மூலம் விளையாட்டு-பயணம்

எவ்செய்ச்சிக் இன்னா நிகோலேவ்னா, ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் ஆசிரியர் ஸ்டாகானோவ் இரண்டாம் நிலை விரிவான பள்ளி I - III நிலைகள் எண். 32, இர்மினோ.
விளக்கம்: இந்த வளர்ச்சிபள்ளி முகாம்கள் அல்லது பொழுதுபோக்கு முகாம்களில் கோடைகால ஓய்வு நேரத்தை ஏற்பாடு செய்வதற்காக ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர் அமைப்பாளர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன பல்வேறு வகையான, இது தர்க்கம், கவனம், கவனிப்பு மற்றும் இலக்கியத்தில் ஆர்வம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. எல்லா வயதினரும் விளையாட்டில் பங்கேற்கலாம்.
இலக்கு:மாணவர்களுக்கு ஓய்வு நேரத்தை ஏற்பாடு செய்தல், இலக்கிய ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.
பணிகள்:
- மாணவர்களின் நினைவகம், கவனிப்பு, நுண்ணறிவு மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- ஒற்றுமையாகவும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட முறையிலும் செயல்பட குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்;
- கூட்டுத்தன்மை மற்றும் நட்புறவு, இலக்கியம் மற்றும் பொதுவாக வாசிப்பு ஆகியவற்றில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள்:விசித்திரக் கதைகளுக்கான விளக்கப்படங்கள், போக்குவரத்து முறைகளுடன் கூடிய விளக்கப்படங்கள், பாதைத் தாள்கள், இடங்களின் "உரிமையாளர்களுக்கான" உடைகள் (தேவதைக் கதை பாட்டி, தபால்காரர், விஞ்ஞானி, இசைக்கலைஞர், கலை விமர்சகர், ஓலே லுகோயில்).
ஆரம்ப தயாரிப்பு:விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல், விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய உரையாடல்கள், விளையாட்டின் இருப்பிடத்தைத் தீர்மானித்தல் (இலக்கு: நூலகம், அருங்காட்சியகம் - ஒன்று இருந்தால், அலுவலகம், தளத்தில் போன்றவை), பாதைத் தாள்களைத் தயாரித்தல், விளையாட்டுக்கான பணியாளர்களை நியமித்தல் மற்றும் பயிற்சி செய்தல்.
விளையாட்டின் நிபந்தனைகள்: புள்ளியிலிருந்து புள்ளிக்கு நகரும் போது, ​​அணியில் உள்ளவர்கள் கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள்.
நிகழ்வின் முன்னேற்றம்
முன்னணி.அன்புள்ள தோழர்களே! இன்று எங்களுக்கு ஒரு அசாதாரண நாள் - நாங்கள் “தேவதைக் கதைகளின் நிலம்” வழியாக ஒரு பயணத்தை மேற்கொள்வோம். நாங்கள் வெவ்வேறு நாடுகளுக்குச் செல்வோம், வெவ்வேறு எழுத்தாளர்கள், பிரபலமான விசித்திரக் கதைகளின் வெவ்வேறு ஹீரோக்களை சந்திப்போம். போட்டிகள், சுவாரஸ்யமான கேள்விகள், பணிகள் மற்றும் சந்திப்புகள் உங்களுக்கு காத்திருக்கின்றன. இப்போது நான் உங்களை எங்கள் கெளரவ விருந்தினருக்கு அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறேன் - ஃபேரிடேல் பாட்டி.
("பாட்டியின் விசித்திரக் கதையை" உள்ளிடவும்)
பாட்டி ஒரு விசித்திரக் கதை.நல்ல மதியம், அன்புள்ள குழந்தைகளே, விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்பவர்கள் மற்றும் வாசகர்கள்! உங்களில் எத்தனை பேர் இங்கு கூடியிருக்கிறீர்கள். உங்கள் அனைவரையும் பார்ப்பதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், மேலும் "தேவதைக் கதைகளின் நிலத்திற்கு" உங்களை மகிழ்ச்சியுடன் அழைக்கிறேன். ஆனால் முதலில் நீங்கள் எந்த வகையான போக்குவரத்தில் பயணிக்க விரும்புகிறீர்கள் என்பதைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் (போக்குவரத்து விளக்கப்படங்களைக் காட்டுகிறது). மேலும், போக்குவரத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, ஒரு கேப்டன், குழு தளபதி, தலைமை பொறியாளர், ஓட்டுநரை நியமிக்கவும்.

(அணிகள் பயணத்திற்கான போக்குவரத்தையும் அணித் தலைவரையும் தேர்வு செய்கின்றன)
முன்னணி.சரி, இப்போது ஃபேரி டேல் பாட்டி ஒவ்வொரு அணிக்கும் நீங்கள் பயணிக்கும் பாதைத் தாளைக் கொடுப்பார். நீங்கள் செல்ல வேண்டிய இடங்களை இது பட்டியலிடுகிறது. ஆனால் ரூட் ஷீட்டின் படி மட்டுமே நீங்கள் பின்பற்ற வேண்டும். (வெவ்வேறு அலகுகளுக்கான இலக்குகளின் வரிசை மாற்றப்பட்டுள்ளது, இதனால் ஒரே நேரத்தில் ஒரே புள்ளியில் இரண்டு அலகுகள் இல்லை)

(தேவதைக் கதை பாட்டி அணித் தலைவரின் பாதைத் தாள்களைக் கொடுக்கிறார்)
பாட்டி ஒரு விசித்திரக் கதை.ஒரு விசித்திரக் கதை கதவைத் தட்டினால்,
சீக்கிரம் அவளை உள்ளே விடு
ஏனெனில் ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு பறவை:
நீங்கள் என்னை கொஞ்சம் பயமுறுத்தினால், உங்களால் கண்டுபிடிக்க முடியாது.
நீங்கள் அவளை வாசலுக்குப் பின்தொடர்கிறீர்கள்,
மேலும் அவள் அங்கு இல்லை...
ஆயிரக்கணக்கான சாலைகள் மட்டுமே
உலகம் முழுவதும் சிதறிக்கிடக்கிறது.
அவள் எந்த வழியில் செல்வாள்?
அவள் எங்கே தோன்றுவாள்?
அவள் நீந்த வேண்டுமா அல்லது நடக்க வேண்டுமா?
அல்லது எங்கிருந்து விரைந்து செல்லவும்
ஒரு விசித்திரக் கதை இருக்க வேண்டிய இடத்தில் மட்டுமே,
அங்கே ஒரு அதிசயம் நடக்கும்...
அவளுக்கு அற்புதங்கள் உள்ளன
மற்றும் எப்போதும் தயாராக
ஒவ்வொரு முறையும் நம் அனைவருக்கும்
பொன்னான வார்த்தை! (செர்ஜி ஆஸ்ட்ரோவாய்)
முன்னணி.நண்பர்களே! நாங்கள் உங்களுக்கு ஒரு நல்ல பயணத்தை விரும்புகிறோம் மற்றும் நல்ல சாதனைகள்அவனில். மற்றும் பாட்டி தி ஃபேரி டேல் மற்றும் நான் உங்கள் வருகைக்காக காத்திருப்போம்.
பாட்டி ஒரு விசித்திரக் கதை.நல்ல அதிர்ஷ்டம், சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள்!

(குறிப்பிட்ட பாதையில் அணிகள் அனுப்பப்படுகின்றன)
ஆசிரியர் தெரு.
மதிப்பீட்டு நிபந்தனைகள்:சரியாகக் காணப்படும் ஒவ்வொரு பொருத்தத்திற்கும் - 1 புள்ளி. அதிகபட்ச எண் 16. (மாதிரி பதில்கள்: B – 1 – b)
கதைசொல்லி.அவ்டோர்ஸ்காயா தெருவில் இளம் வாசகர்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை விரும்புபவர்களே, உங்களுக்கு வாழ்த்துக்கள். பல்வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்த அற்புதமான ஆசிரியர்கள் இங்கு வாழ்கின்றனர். பயணத்தைத் தொடர, இணைப்பை நிறுவ நீங்கள் அம்புகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும்: ஆசிரியர் - உருவப்படம் - விசித்திரக் கதை.

(பதில்: G-1-b, A-2-c, B-3-a, B-4-e, Z-5-g, Z-6-g, E-7-d, D-8-h.)
(அணிக்கு ஒரு பணியுடன் ஒரு அட்டை வழங்கப்படுகிறது - படத்தைப் பார்க்கவும். குழு பணியை நிறைவு செய்கிறது மற்றும் கதைசொல்லி வழித்தாளில் முடிவைக் குறிக்கிறது).
கதைசொல்லி.நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்கள். நீங்கள் பணியை முடித்துவிட்டீர்கள், உங்கள் வழியில் தொடரலாம். நல்ல அதிர்ஷ்டம்!
தேவதை அஞ்சல்
மதிப்பீட்டு நிபந்தனைகள்:சரியாக பெயரிடப்பட்ட ஹீரோவுக்கு - 1 புள்ளி, ஒரு விசித்திரக் கதையின் பெயருக்கு - 1 புள்ளி. அதிகபட்சம் - 14 புள்ளிகள்.
தபால்காரர்.உங்களைப் பார்த்ததில் மகிழ்ச்சி, அன்பு நண்பர்களே. உதவியாளர்களுக்காகக் காத்திருந்தேன். எங்கள் தபால் அலுவலகத்தில் எங்களுக்கு பல தந்திகள் வந்தன, ஆனால் அவை அனைத்தும் கையொப்பமிடப்படவில்லை. இந்தத் தந்திகளை யார் அனுப்பினார்கள் என்பதைத் தீர்மானிக்க நீங்கள் எனக்கு உதவ வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்.
(தந்திகளுடன் கூடிய ஒரு பையை அணிக்கு வழங்குகிறார், தோழர்களே தந்தியைப் படித்து அதை அனுப்பிய விசித்திரக் கதையின் ஹீரோ மற்றும் அவரது முகவரி (தேவதைக் கதை) என்று பெயரிடுகிறார்கள். பின்னர் தபால்காரர் பாதை தாளில் முடிவைக் குறிப்பிடுகிறார்).
தந்தி உரைகள்:
- “மன்னிக்கவும், நான் எனது பூட்ஸை பழுதுபார்ப்பதற்காக ஒப்படைத்ததால் என்னால் வர முடியாது...” (புஸ் இன் பூட்ஸ்)
- "நாங்கள் சந்திக்க முடியாது. ஒரு முட்டை உடைகிறது - தாத்தா அழுகிறார் மற்றும் பெண் அழுகிறார். நிதானமாக இருக்க வேண்டும்..." (பாறை கோழி)
- "நான் ஒரு விரும்பத்தகாத சூழ்நிலையில் இருந்தேன். நான் ஆற்றங்கரையில் ஒரு நீர் அல்லி இலையில் மிதக்கிறேன். நான் மோசமான தேரை அகற்ற விரும்புகிறேன். நான் பிறகு வருவேன்". (தம்பெலினா)
- "என்னால் எனது பதவியை விட்டு வெளியேற முடியாது. நீங்கள் வலப்புறம், இடதுபுறம் சென்று, விசித்திரக் கதைகளுடன் கருவேலமரத்தைக் காக்க வேண்டும். (பூனை விஞ்ஞானி)
- "எனவே அவர் ஒரு அம்பு எய்தினார், அது தெரியாத திசையில் பறந்தது. அவளைத் தேடுவதில் மும்முரம்." (இவான் சரேவிச்)
- “எனது ஷூவை இழந்த பந்தை விட்டுவிட நான் மிகவும் அவசரப்பட்டேன். நான் காத்திருக்கிறேன், ஒருவேளை அவர்கள் அதைத் திருப்பித் தருவார்கள். (சிண்ட்ரெல்லா)

- "நான் என் அம்மாவை புண்படுத்தினேன். நான் நிச்சயமாக அவளைக் கண்டுபிடித்து மன்னிப்பு கேட்க வேண்டும். நான் மன்னிப்பைக் கண்டுபிடித்து சம்பாதித்தால், நான் உடனடியாக வருவேன். (பாய் நட்சத்திரம்)
தபால்காரர்.நீங்கள் விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களுக்கு சரியாக பெயரிட்டுள்ளீர்கள். அவர்களுக்காக நாம் காத்திருப்போம் என்று நம்புகிறேன். மேலும் உங்கள் பயணம் எளிதாக அமைய வாழ்த்துகள்.
அறிவுசார் காலாண்டு.
மதிப்பீட்டு நிபந்தனைகள்:ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் - 1 புள்ளி, ஒவ்வொரு சரியான விளக்கத்திற்கும் - 1 புள்ளி. அதிகபட்ச எண்ணிக்கை 10 புள்ளிகள்.

விஞ்ஞானி.வணக்கம் நண்பர்களே!
நான் ஒரு விஞ்ஞானி,
உங்கள் ஆர்வமுள்ள மக்கள் உங்களுக்காக காத்திருக்கிறார்கள்.
நான் உங்களுக்காக பணிகளை தயார் செய்துள்ளேன்,
உங்கள் தர்க்கத்தையும் அறிவையும் சோதிக்க.
உங்கள் மனம் அதை சமாளிக்கும் என்று நினைக்கிறேன்
எது மிதமிஞ்சியது, ஏன் என்று என்னால் சொல்ல முடியும்.
விரைவாக வேலைக்குச் செல்லுங்கள்,
எல்லாவற்றையும் ஒன்றாக முடிவு செய்யுங்கள்.
உடற்பயிற்சி:ஒற்றைப்படை ஒன்றைக் கண்டுபிடித்து ஏன் என்று விளக்கவும்.
1.ஏ. எஸ். புஷ்கின், எஸ். மார்ஷாக், ஆர். கிப்லிங், கே. சுகோவ்ஸ்கி. (ஆர். கிப்ளிங்கைத் தவிர அனைத்து எழுத்தாளர்களும் ரஷ்யர்கள் என்பதால் ஆர். கிப்லிங் மிதமிஞ்சியவர்).
2. "தி அக்லி டக்லிங்", "சிண்ட்ரெல்லா", " பனி ராணி", "காட்டு ஸ்வான்ஸ்". (கூடுதல் ஒன்று சி. பெரால்ட் எழுதிய “சிண்ட்ரெல்லா” மற்றும் எச். எச். ஆண்டர்சன் எழுதிய விசித்திரக் கதைகள்)
3. மாற்றாந்தாய், சுட்டி, விழுங்கு, மச்சம். (கூடுதல் ஒன்று மாற்றாந்தாய். அவர் "தம்பெலினா" என்ற விசித்திரக் கதையின் கதாநாயகி அல்ல)
4. "புஸ் இன் பூட்ஸ்", "ஸ்னோ ஒயிட் மற்றும் செவன் ட்வார்ஃப்ஸ்", "வாசிலிசா தி பியூட்டிஃபுல்", "ஆக்ஸ் கஞ்சி". (அனைத்து விசித்திரக் கதைகளும் விசித்திரக் கதைகள் என்பதால் கூடுதல் ஒன்று "கோடாரியிலிருந்து கஞ்சி" ஆகும், ஆனால் இது அன்றாடம்).
5. "Kolobok", "The Tale of the Fisherman and the Fish", "The Tale of the Fisherman and the Heron", "Ivan the Peasant Son and the Miracle Yudo". (கூடுதல் ஒன்று "மீனவர் மற்றும் மீனின் கதை", ஏனெனில் இந்த கதை ஆசிரியரின் கதை, மீதமுள்ளவை நாட்டுப்புறக் கதை)
விஞ்ஞானி.நீங்கள் பெரியவர்கள் -
பணியை முடித்தோம்.
அனைத்து முனைகளும் துண்டிக்கப்பட்டன
தர்க்கம் மற்றும் அறிவு இரண்டையும் நிரூபித்தல்.
என் இதயத்தின் அடிப்பகுதியில் இருந்து நான் உன்னை வாழ்த்துகிறேன்,
அதனால் உங்களுக்கு வழியில் பிரச்சனைகள் தெரியாது
நாங்கள் வெற்றி பெற்றோம்.
உங்கள் பயணம் வெற்றியடைய வாழ்த்துக்கள்.
கலைக்கூடம்.
மதிப்பீட்டு நிபந்தனைகள்:நீங்கள் 3 நிமிடங்களில் நான்கு விளக்கப்படங்களை ஒன்றிணைத்து அவை எந்த விசித்திரக் கதைக்கு பெயரிட வேண்டும்; நேரத்திற்கு - 4 புள்ளிகள் (நீங்கள் அதை சரியான நேரத்தில் செய்திருந்தால்), 5 புள்ளிகள் (நீங்கள் முன்பு செய்திருந்தால்), 3 அல்லது குறைவாக (நீங்கள் சரியான நேரத்தில் முதலீடு செய்யவில்லை என்றால்); சரியாகச் சேகரிக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு விளக்கத்திற்கும் 1 புள்ளி மற்றும் விசித்திரக் கதையின் பெயருக்கு ஒரு புள்ளி. அதிகபட்ச புள்ளிகள் 13 ஆகும்.
கலை விமர்சகர்.எங்கள் கலைக் கோவிலுக்கு உங்களை வரவேற்பதில் மிகவும் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன். ஆனால் எங்களுக்கு ஒரு சிக்கல் இருந்தது - எல்லா ஓவியங்களையும் என்னால் உங்களுக்கு வழங்க முடியாது, ஏனென்றால் சமீபத்தில் கொள்ளையர்கள் எங்கள் கேலரியில் நுழைந்து ஓவியங்களை துண்டுகளாக வெட்டினர். ஓவியங்கள் என்ன என்பதைக் கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் அவற்றை மீட்டெடுக்க வேண்டும்.

("சிண்ட்ரெல்லா")

("அழகும் ஆபத்தும்")

("ஆலிஸ் இன் வொண்டர்லேண்ட்")

("அலாதீன் விளக்கு")
(துண்டுகளாக வெட்டப்பட்ட விசித்திரக் கதைகளுக்கான விளக்கப்படங்களுடன் கூடிய பல உறைகளை அணிக்கு வழங்குகிறது - விளக்கப்படங்கள் கீழே வழங்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் அவை தன்னிச்சையாக வெட்டப்படலாம். தோழர்களே படங்களை விரைவில் ஒன்றாக இணைத்து விசித்திரக் கதை என்று பெயரிட வேண்டும். நேரம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது. முடிவை அமைக்கும் போது)
கலை விமர்சகர்.நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்கள். எங்கள் கேலரியைச் சேமித்தீர்கள். இப்போது மற்ற குழந்தைகள் இந்த படங்களை பார்க்க முடியும். உதவிக்கு நன்றி. நான் உங்கள் வெற்றிக்காக வாழ்த்துகின்றேன்.
(வழித்தாளில் முடிவைக் குறிப்பிடுகிறது)
இசை நிலையம்
மதிப்பீட்டு நிபந்தனைகள்:சரியாக யூகிக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு மெல்லிசைக்கும் - 1 புள்ளி மற்றும் ஒரு பாடலின் ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் - 1 புள்ளி. மொத்தம் ஐந்து மெல்லிசைகள் உள்ளன: மொத்த புள்ளிகளின் எண்ணிக்கை 10.

இசைக்கலைஞர்(இசை இயக்குனர்).வணக்கம் நண்பர்களே! எங்கள் இசை நிலையம் எப்போதும் விருந்தினர்களை வரவேற்கிறது, இசை மற்றும் பாடலின் உண்மையான connoisseurs.
பாடல் என்றால் என்ன?
இது ஒரு உண்மையான நண்பர்.
பாடல் மகிழ்ச்சி
சுற்றிலும் பலத்த சிரிப்பு
ஆயிரம் மெல்லிசைகள், அலையில் குரல்கள்...
உலகில் எதுவும் இல்லை
இன்னும் அற்புதமான இசை
ஏனென்றால் இசை எப்போதும் உங்களுடன் இருக்கும்!
நீங்கள் விசித்திரக் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட இசை கார்ட்டூன்களையும் திரைப்படங்களையும் விரும்புகிறீர்கள். பல பாடல்கள் உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்கும். பலர் பிடித்தவர்களாக மாறிவிட்டனர். மேலும் உங்களில் பலர் நீங்களே பாட விரும்புவார்கள். "மெலடியை யூகிக்கவும்" விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன். மெல்லிசையின் சில குறிப்புகளை நான் இசைக்கிறேன், இந்த பாடல் எந்த திரைப்படம் அல்லது கார்ட்டூனில் இருந்து வருகிறது என்று பெயரிட்டு சில வரிகளைப் பாடுங்கள்.
(பாடல்கள்:சிண்ட்ரெல்லா "ஒரு வட்டத்தில் நில்", இளவரசி வேடிக்கை "ஆனால் நான் விரும்பவில்லை, நான் சட்டப்படி விரும்பவில்லை..." கார்ட்டூனில் இருந்து "பறக்கும் கப்பல்", ப்ரெமன் டவுன் இசைக்கலைஞர்களின் பாடல், டார்ட்டில்லாவின் பாடல் "பினோச்சியோ" இலிருந்து ஆமை, "தி டேல் ஆஃப் ஜார் சால்டான்" மற்றும் பிறவற்றில் இருந்து அணில் பாடல்.
குறிப்பு:இயக்குனர் தனது விருப்பப்படி பாடல்களை தேர்வு செய்யலாம்; நீங்கள் அவற்றை ஒரு இசைக்கருவியில் வாசிக்கலாம் அல்லது ஆடியோ பதிவில் கேட்கலாம்; ஐந்து மெல்லிசைகளுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது.)
இசைக்கலைஞர்.ஹூரே! ஒரு குறுகிய பாதையில்
எப்போதாவது சந்திக்கலாம்
இசையுடன் கூடிய கவிதை
வசந்த காலத்தில் ஒரு ஜோடி போல ...
மற்றும் சில நேரங்களில், அன்பர்களே,
பின்னர் அவை ஒன்றிணைகின்றன
அவர்கள் நித்திய புரிதலில் உள்ளனர்,
போன்ற - காற்று, ரொட்டி, தண்ணீர்.
இன்னும் அற்புதமாகப் பாடுவார்கள்
அவை இன்னும் பிரகாசமாக ஒலிக்கின்றன
மேலும், ஒரு நல்ல பாடலாக -
அவர்கள் மக்களை மகிழ்விப்பார்கள்! (வாடிம் செமர்னின்)
நண்பர்களே, உங்கள் உள்ளத்தில் இசையுடன் வாழுங்கள். அவள் உன்னை மகிழ்விக்கட்டும்.
ரகசியங்களின் பவுல்வர்டு
மதிப்பீட்டு நிபந்தனைகள்:ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் - 1 புள்ளி, நீங்கள் நேரத்தை வைத்தால்; விரைவாக முடிக்கப்பட்டால் கூடுதல் 2 புள்ளிகள்; அதிகபட்ச எண் - 6 புள்ளிகள்.
ஓலே லுகோயில்.விசித்திரக் கதை என்று எதுவும் இல்லை என்று சொல்கிறார்கள்.
நம்பாதே! உன்னிடம் அதை யார் சொன்னார்?
வளர்ந்தவன் முற்றிலும் மறந்து விடுகிறான்
அவர் ஒருமுறை குழந்தையாக கனவு கண்டது போல்.
உலகில் எந்த அதிசயமும் இல்லை என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்.
அவர்கள் பொய் சொல்கிறார்கள்! என்னை நம்புங்கள், அற்புதங்கள் நடக்கும்!
முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தைகளைப் போல அவர்களை நம்புவது,
மேலும் அவர்கள் உடனடியாக உங்களை சந்திப்பார்கள். (மெரினா லோக்சினா)
ரகசியங்களின் பவுல்வார்டுக்கு வரவேற்கிறோம்.
(ஒரு பெரிய பல வண்ண உறை வெளியே எடுக்கிறது)
இந்த உறைக்குள் ஒரு ரகசியம் மறைந்துள்ளது.
அதை வகைப்படுத்திய பின், அவர்கள் பதில் அளிக்க வேண்டும்.
இதற்கு உங்கள் கேப்டன் உங்களுக்கு உதவுவார்:
அது என்ன காண்பிக்கும் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும்.
உங்கள் குழுத் தலைவர் ஒரு மைம் ஆக இருப்பார், உங்கள் பதில்கள் அவர் எவ்வளவு நல்லவர் என்பதைக் காட்டும். உறையிலிருந்து ஒரு படத்தை எடுத்த பிறகு, அதில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளதைக் காட்ட நீங்கள் சைகைகள் மற்றும் இயக்கங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும். அணி பொருளுக்கு பெயரிட வேண்டும். ஒரு படம் - 30 வினாடிகள்.
(உறையில் உள்ள படங்கள்: 1) மந்திரக்கோல்

2) மந்திர கண்ணாடி

3) வாள்-கிளாடினெட்டுகள்

4) நடை காலணிகள்