ஒரு முன்மொழிவு திட்டம் எப்படி செய்ய வேண்டும்: பள்ளி நினைவில். நிரூபிக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள், படம், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பான படங்களில் நிரூபிக்கப்பட்ட செயல்களுக்கு முன்மொழிவுகளை வரைதல்

Fizpaus. வளர்ச்சி சிறிய மோட்டார் சைக்கிளிவிளம்பர பேச்சு கூறுகள்

காலையில் எங்கள் கிளார்ப்ஸ் -

மாறுபா-மாறுபா-கீரி! மாறுபா-மாறுபா-கீரி!

குளத்தில் எங்கள் வாத்துகள் -

GA-GA-HA! GA-GA-HA!

மற்றும் துருக்கி முற்றத்தில் மத்தியில் -

பந்து பந்து பந்தை! பால்ட் வழுக்கை!

சாளரத்தில் எங்கள் கோழிகள் -

Kko-kko-kko-ko-ko-ko!

எங்கள் பீட்டர்-காகெரால்

காலையில் அதிகாலையில்

நாம் கு-கா-மறு குவை பாடுவோம்!

இணைக்கப்பட்ட உரையின் வளர்ச்சி

உங்களுக்கு பிடித்த மிருகத்தை அழைக்கவும், ஏன் அவரை நேசிக்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்.

கதைகள்-நியாயமான குழந்தைகள்.

செல்லப்பிராணிகளை பற்றி பழக்கமான பாடல்கள் பாடும்

14. கடிதத்துடன் அறிமுகம் க்கு

இரண்டு தூண் அருகே நின்றது. திடீரென்று ஒரு உடைத்து மற்றொரு எதிராக சாய்ந்து.

எல். லியோனோவா

வாசிப்புகளை படித்தல் கா, குய், கி.

விளைவு.

தீம் "ஒலி மற்றும் கடிதம் ஓ"

நாம் பாட்டி ஓல் மற்றும் தாத்தா மாஸ்டர் விடுமுறைக்கு செல்கிறோம்

பொருள்.புள்ளிவிவரங்கள் (தாத்தா மற்றும் பாட்டி), படங்கள் (வீடு, பூனை, குதிரைகள், செம்மறி, பசுக்கள், கழுதை, பெஞ்ச், கேட்ஃபிஷ், தக்காளி, வெந்தயம், உருளைக்கிழங்கு, பீன்ஸ், பட்டாணி, கிளவுட்), ஒலி வீடுகள், ஒலி சின்னம் பற்றி.

அமைப்பு ஆக்கிரமிப்பு

Orgmoment.

உளப்பிணி

குழந்தைகள், நாம் ஒரு வசிக்காத தீவில் இருந்தோம் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். முதலில் ஆச்சரியப்பட்டார்: பற்றி!பின்னர் அவர்கள் வருத்தப்பட்டார்கள்: Ltd! கப்பல் மற்றும் மகிழ்ச்சியுடன் ablished பார்த்தேன்: Ltd!

குழந்தைகள் வெவ்வேறு உணர்ச்சி நிலைக்கு உண்மையுள்ளவர்கள்.

செய்தி தலைப்புகள் வகுப்புகள்

நாம் எப்படி திரும்பினோம்? (ஒரு பாலைவன தீவில் இருந்து.)வார்த்தை கேட்க தீவு. நீங்கள் கேட்ட முதல் ஒலி என்ன? (ஒலி ஓ.)இன்று நாம் சொல்வதைக் கேட்போம் மற்றும் ஒலியுடன் உச்சரிக்க வேண்டும் பற்றி,கடிதத்தை அறிந்திருங்கள் பற்றி.

3. ஒலி பண்பு பற்றி.உயிர் ஒலிகளின் மறுபடியும்
நீங்கள் ஒலி சொல்லும் போது உதடுகளுக்கு என்ன நடக்கிறது பற்றி? (GUBA.

குழாய் வெளியே இழுக்க. சுற்று)பற்றி ஒலி spoite. சிக்கலில் நூல் கலவை. ஒலி பற்றி விரைவில், நீண்டுள்ளது. ஒலி என்ன? (உயிர்.)எந்த கோட்டையில் ஒலி தீர்வு பற்றி? (சிவப்பு நிறத்தில்)உங்களுக்கு என்ன உயிர் தெரியும்?

விரல்களின் ஒரே நேரத்தில் இயக்கங்களுடன் உயிர் உச்சரிப்பின் உச்சரிப்பு: ஆனாலும் - குறியீட்டு I. நடுத்தர விரல்கள் வலது கை இணை ஆள்காட்டி விரல் இடது; w. - உயரும் குறியீட்டு மற்றும்நடுத்தர விரல்கள்; பற்றி- கோலம்போ செய்யப்படுகிறது.

தணிக்கை நினைவகம் மற்றும் கோரிக்கை வளர்ச்சி

உயிர் பற்றி கவிதை கேளுங்கள்:

உயிர் பாடல் ரிங்கிங் இழுப்பு - மற்றும் மற்றும் மற்றும் மற்றும்.

அழ முடியும் - லிமிடெட் மற்றும் groaned - u-u-u- u-

அலென்காவின் தொட்டிலில் ஊசலாடலாம் - aAAA.

ஒருவேளை ஒரு எதிரொலி போல, காட்டில் கத்தி: "ஏய்! ஏய்! "

அவர்கள் உயரத்தில் எளிதாக பறக்க - ஒரு மற்றும் ஓ-ஓ!

ஒலி வரிசையின் குழந்தைகளின் மறுபரிசீலனை - ஆஹா-ஓ-மற்றும்.

வரிசையில் இருந்து என்ன ஒலி காணப்படுகிறது ஒரு கை?

5. ஒலி உச்சரிப்பு பற்றிவார்த்தைகளில். ஒலி தேர்வு பற்றி
வார்த்தைகள் நடுவில் இருந்து

தாத்தா மற்றும் பாட்டி புள்ளிவிவரங்கள் காட்சிப்படுத்தப்படுகின்றன. இது ஒரு பாட்டி ஓலி மற்றும் தாத்தா ஓசிப் ஆகும். அவர்களின் பெயர்களை மீண்டும் செய்யவும். இந்த வார்த்தைகளில் முதல் ஒலி என்ன? (ஒலி ஓ.)ஆனால் அவர்களது வீடு. எந்த ஒலி உள்ளது பற்றி ஒரு வார்த்தையில் வீடு? ஒலி கேட்கப்படுகிறது பற்றி ஒரு வார்த்தையில் வீடு? (வார்த்தையின் நடுவில்.)உங்கள் ஆடியோ ஹவுஸ் ஒலி பற்றிஅது நடுத்தர சாளரத்தை எடுக்கும். பாட்டி ஓலி மற்றும் தாத்தா பாட்டிகள் ஓசிப்பா ஏரி ஏரி நின்றது. அவர்களின் வீடு எங்கே? (ஒரு ஏரியில்.)அவர்கள் எங்களை ஓய்வெடுக்க அழைத்தார்கள். இப்போது ஆண்டின் நேரம் என்ன? (வீழ்ச்சி.)நாம் ஒரு விடுமுறை கிடைக்கும் ... (இலையுதிர் காலம்).ஒலி வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்யவும் பற்றி. (விடுமுறை, ஓய்வு, இலையுதிர், ஏரி.)நீங்கள் ஒலியை உச்சரிக்கிறீர்கள் பற்றிஇந்த வார்த்தைகளில்? (வார்த்தையின் ஆரம்பத்தில்.)

ரயிலில் சிட்டி, நாங்கள் தாத்தாவுக்கு செல்கிறோம் ... (குரு)மற்றும் பாட்டி ... (OLE).ஒரு நீராவி வாகனம், வாகனம், அனைத்து தட்டுக்களும் அதிர்ஷ்டசாலி. அதனால் வா. ஹலோ சொல்லுங்கள்: "நல்ல நாள்!" வீட்டிலுள்ள தாழ்வாரத்தில் யார் உட்கார்ந்திருக்கிறார்கள்? (பூனை.)"சிதறல்" என்ற வார்த்தையின் ஒலிகள் பூனை. ஒலி மாற்றம் பற்றி ஒலி வீட்டில்? ஏன் மாற்றக்கூடாது என்பதை விளக்குங்கள். யாரை நாம் யாரை பார்த்தோம்? (கழுதை.)புல்வெளி மீது ... (ஆடுகள், செம்மறி, குதிரைகள், பசுக்கள்).ஒலி வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்யவும் பற்றி நடுப்பகுதியில் கேட்கிறது. இதில் வார்த்தைகள் ஒலி பற்றிமுதல் இடத்தில் மதிப்பு? (செம்மறி, கழுதை.)

6. ஒலிப்பதிவு பிரதிநிதித்துவங்களின் வளர்ச்சி
பாட்டி ஓய்யா எங்களை தோட்டத்திற்கு அனுப்பினார். அவள் பின்வருமாறு கேட்கிறாள்

காய்கறிகள், தலைப்பில் ஒரு ஒலி உள்ளது. அவர்களுக்கு பெயர். (பட்டாணி, உருளைக்கிழங்கு, பீன்ஸ், வெந்தயம், தக்காளி.)பாட்டி எங்களுக்கு ஒரு உபசரிப்பு தயார் செய்து என்ன நினைக்கிறேன்? பழம் வேகவைத்த ... (compote).மாவு இருந்து சுடப்படும் ... (கேக், கேக்குகள், பை).தாத்தா ஓசிப் காபி நேசிக்கிறார். வார்த்தையில் முதல் ஒலி என்ன? கொட்டைவடி நீர்? (ஒலி.)ஒலி பிறகு எந்த ஒலி கேட்கப்படுகிறது ?(ஒலி ஓ.)ஒலி இது பற்றி? (இரண்டாவது)

Fizminutka.

காய்கறிகளை சித்தரிக்க முடியும் என உங்கள் பாட்டி ஓல் மற்றும் தாத்தா மாஸ்டரிங் காட்டு.

Pantomime விளையாட்டு "கொழுப்பு lodes".

படம் கிரில்லிங் பட்டாணி.

ஓ ஓ ஓ! - மங்கலான பட்டாணி. -

ஓ மற்றும் ஒரு போடில் வாழ கடினமாக,

கொக்கி மீது கதவை என்றால்.

நீங்கள் காட்ட முடியும் என்றால் தாத்தா ஓசிப் கேட்கிறது எப்படி சுத்தம் செய்ய வேண்டும்காய்கறிகள்?

குழந்தைகள் வெவ்வேறு காய்கறிகளை சுத்தம் செய்வதை பின்பற்றுகிறார்கள்.

நடத்தை மேலாண்மை

இப்போது தாத்தா ஓசிப் மீன்பிடிக்கு எங்களை அழைக்கிறது. மீன் எங்கே? (ஏரியில்.)எங்கு வந்தோம்? (ஏரிக்கு.)என்ன பாருங்கள் பெரிய அலைகள். அவர்கள் உருட்டும்போது உங்கள் கைகளை காட்டுங்கள். எந்த ஒலி உள்ளது பற்றி ஒரு வார்த்தையில் அலைகள்? நீங்கள் அதை எங்கே உச்சரிக்கிறீர்கள்? அலைகள் ஸ்பிளாஸ் எங்கே? (ஏரி மீது)நான் ஒரு பெரிய பெஞ்ச் பார்க்கிறேன். தாங்கள் யாரை பார்த்தீர்கள்? (பெஞ்ச்.)மீன்பிடி தண்டுகளை தூக்கி எறியுங்கள். மேல், சோதனை - வெளியே இழுத்து. அது ... (SOM).அவர்கள் ஒலி கேட்டார்கள் பற்றி? (வார்த்தையின் நடுவில்.)பாட்டி ஓலைக்கு திரும்புவதற்கான நேரம் இது. நாங்கள் பாதையில் செல்கிறோம். வானத்தை பார். எங்களுக்கு என்ன நீச்சல்? (மேகம்.)பெரிய மேகம், மென்மையான நீல. ஒலி பற்றி மீண்டும் வார்த்தைகள் மீண்டும். (மேகம், பெரிய, நீலம்.)

முன்மொழிவில் வேலை செய்யுங்கள்

என் பாட்டி ஒலியை சொல்லுங்கள், எங்கிருந்தாலும், நீங்கள் பார்த்ததைப் பார்த்தோம். நான் சலுகையை ஆரம்பிப்பேன், நீங்கள் முடிக்க வேண்டும். நாங்கள் அணுகினோம் ... (ஏரிக்கு).நாங்கள் கப்பலிருந்தோம் ... (நீல கிளவுட்).ஏரிக்கு நாங்கள் பிடிபட்டோம் ... (பெஞ்ச்).பெரிய மீன்... (SOM)கிட்டத்தட்ட எங்களை இழுத்துச் சென்றது (ஏரி).ஏரி மீது பெரிய splashed ... (அலைகள்).

ஒரு வார்த்தையின் முன்மொழிவுகளை வாசித்தல். தண்டனை பகுப்பாய்வு "நாங்கள் பெஞ்ச் பிடிபட்டோம்." விளையாட்டு "நேரடி வார்த்தைகள்".

10. கடிதத்துடன் அறிமுகம் பற்றி

ஒரு சிவப்பு கோட்டை காட்சிக்கு வந்தது, இதில் கடிதம் ஏற்கனவே அமைந்துள்ளது.

கோட்டையில் என்ன புதிய கடிதம் தோன்றியது? அவள் என்ன விரும்புகிறாள்? (சக்கரத்தில், ரேம் மீது.)

இந்த கடிதத்தில் எந்த மூலையிலும் இல்லை,

அதனால்தான் அவள் சர்க்கூரியாக இருக்கிறாள்.

அது சுற்றி வளைந்த முன்,

மாற்ற முடியும்.

ஈ Tarlap.

வாசிப்புகளை படித்தல் கோ அந்த மற்றும் வார்த்தைகள் பூனை. கடிதங்களை மறுசீரமைப்பதன் மூலம் வார்த்தையை மாற்றுதல்: தற்போதைய - பூனை.

விளைவு

என்ன புதிய கடிதம் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது? உனக்கு எத்தனை உயிர் தெரியும்? உங்கள் தாத்தா பாட்டி மற்றும் தாத்தா ஒப்கிபுக்கு குட்பை சொல்லுங்கள். நன்றி சொல்லுங்கள்.

தீம் "ஒலிகள் n, n "மற்றும் கடிதம் ""

மூன்று பன்றிகள்

பொருள்.டாய்ஸ் (மூன்று பன்றிக்குட்டிகள் - NAF-NAF, NIF-NIF, NUF-NUF, WC, நாய்க்குட்டி, லியோனல், ஃபூல், ஒட்டகம்); வீடுகள் படங்கள் (வைக்கோல், மர, செங்கல்); ஒலிகள் வண்ண சின்னங்கள், பிரிந்த எழுத்துக்கள், குச்சிகள்.

அமைப்பு ஆக்கிரமிப்பு

Orgmoment.

கார்ட்டூனின் பாடல் "மூன்று பன்றிக்குட்டிகள்" ஒலிகள்: "... மிருகத்தின் வெளிச்சத்தில், ஒரு பயங்கரமான மிருகம், இந்த கதவை திறக்க முடியாது, இந்த கதவு ..."

யாருடைய பாடல் இது? (மூன்று பன்றிக்குட்டிகளின் பாடல்.)அவர்களின் பெயர் எப்படி இருந்தன? (NAF-NAF, NUF-NUF, NIF-NIF.)ஒரு கோபமான ஓநாய் படம். இப்போது நீங்கள் பன்றிக்குட்டிகள் எவ்வளவு பயங்கரமாக சித்தரிக்க வேண்டும். எப்படி காட்டு

அவர்கள் மறைத்து வைத்தார்கள். இப்போது தைரியமான பன்றிக்குட்டிகள், மகிழ்ச்சியான பன்றிக்குட்டைகளை சித்தரிக்கும்.

செய்தி தலைப்புகள் வகுப்புகள்

இன்று நான் Nif-Nife, NIF-NAF, NUF-NUFE பற்றி உங்கள் விசித்திரக் கதையை எழுதுகிறேன், நாங்கள் ஒலிகளைப் படிப்போம் n, என். "

3. ஒலிகளின் பண்புகள் n, n "வெளிப்பாடு மற்றும் ஒலி அறிகுறிகள் படி

NAF, NIF வார்த்தைகளில் முதல் ஒலிகள்? ஒலிகளின் பதவி n, n "வண்ண சின்னங்கள்.

என்ன கோட்டை ஒலி வாழ வேண்டும் n? (நீல கோட்டையில்.)ஒலி n "... (பச்சை கோட்டை.)

4. ஒலி உச்சரிப்பு n, n "எழுத்துகளில்
பன்றிக்குட்டிகள் சார்பாக பணிகளை வழங்கப்படுகின்றன.

இந்த வரிசையில் எந்த அசையும் மிதமிஞ்சியதாக நினைக்கிறேன்: இல்லை-எம்.ஏ., nu-na-use, on-no-no.

அசையும் பகுப்பாய்வு அதன் மேல், நன்றாக,இல்லை.

5. வார்த்தைகளின் நடுவில் இருந்து உயிர்களை ஒதுக்கீடு செய்யுங்கள்
Naph என்னிடம் சொல்லுங்கள், ஒரு உயிர் ஒலி என்ன அவரது புனைப்பெயரில் உள்ளது.

(உயிர் a.)மற்றும் nuf-nuf எண்ணிக்கையில்? (ஒலி.)இந்த ஒலிகள் என்ன? (உயிர் ஒலிகள்.)

6. ஒலி உச்சரிப்பு n, n "வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களில்
இன்று, NAF-NAFA, NUF-NUFA மற்றும் NIF-NIF பிறந்தநாள்.

வார்த்தைகளில் நீங்கள் எந்த வகையான ஒலி நாள், Nif?(ஒலி n. ")அவர்களுடைய நண்பர்களிடம் பன்றிகளை அனுப்பியது என்ன? (அழைப்புகள்.)யார் அவர்களிடம் வந்தார்கள்?

டாய்ஸ் காட்சிப்படுத்தி: யானை, புலி, கன்று, லியோனோஸ், ஃபூல், ஒட்டகம்.

இந்த விலங்குகளின் பெயர்களில் என்ன ஒலி இருக்கிறது? (ஒலி n.)

ஒரு டூ டாய் காட்டும்.

யார் அவர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள்? (Volchonka.)அவர் "குணமடைய" முடிவு செய்தார். இந்த வார்த்தையை எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

காரணம் குழந்தைகள்.

அவர் மாயவித்தை பன்றிக்குட்டிகளுக்கு தலைமையில், அவரை ஒரு நாய்க்குட்டி நோக்கி சென்றார். அவர் சாலையில் இருந்து விலகி விட்டுவிட்டு, இடதுபுறமாக அல்லது நேராக இடத்திற்கு எங்கு செல்ல வேண்டும் என்று தெரியாது.

குழந்தைகள் மூலம் திசைகளில் காட்டு.

மந்திரவாதி ஒரு நாய்க்குட்டி வலது பக்கம் அனுப்பினார், ஒரு நீண்ட பாதையில், மற்றும் கருப்பு தன்னை ஓடி. N இன் ஒலி வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்யவும் (நீண்ட பாதை, நேராக, வலது, இடது.)

இந்த திட்டம் குழந்தைகள் முன் ஒத்திவைக்கப்பட்டது, வார்த்தை குறிப்பிடப்படுகிறது. நேராக

Nuf-Nufa House க்கு ஓநாய் ரோல் எழுப்பப்பட்டது. என்ன வகையான ராட் தயாரிக்கப்பட்டது? (மரத்திலிருந்து)எனவே, வீடு ... (மரம்).Nif-nif, வைக்கோல் ஒரு வீடு, அது அர்த்தம் என்று அர்த்தம் ... (வைக்கோல்).NAF-NATO DOM ... (செங்கல்).

7. ஒலி உச்சரிப்பு n, n "தண்டனை. குறிப்பிட்ட வார்த்தைகளுக்கான முன்மொழிவுகளை வரைதல்

WolfPow என்ன செய்ய வேண்டும்? NAF-NAF, NUF-NUFA மற்றும் NIF-NIF இன் மந்திரவாதி எப்படி இருந்தார்? குழந்தைகள் மறுமொழிகள்.

வார்த்தைகளுடன் முன்மொழிவுகளை செய்யுங்கள் உட்பொதிக்கப்பட்ட, pounced, ஒரு நர்ஸ், அழைக்கப்படாத விருந்தினர், லீன், ஓட்டி.

குழந்தைகள் இந்த வார்த்தைகளுடன் தண்டனை செய்கிறார்கள்.

Fizminutka.

கார்ட்டூன் "மூன்று பன்றிக்குட்டுகள்" இருந்து V. Shainsky இசைக்கு இசை நடனம்.

9. சாக்குப்போக்கு உறிஞ்சுதல் அதன் மேல்முன்மொழிவுகளின் ஒரு பகுதியாக. Antostyons தேர்வு

NIF-NIF, NAF-NAF, NUF-NUFA விருந்தினர்களை அட்டவணையில் அழைத்தார். தகடுகள் எங்கிருந்தது? (அலமாரியில், மேஜையில்.)விருந்தினர்கள் எங்கே உட்கார்ந்தார்கள்? (ஒரு நாற்காலியில் பெஞ்சில்.)Nif-nif விருந்தினர்கள் மற்றும் அமெரிக்க விளையாட்டு விளையாட்டு "எதிர் சொல்லுங்கள்." கீழ் ... (அதன் மேல்),உயர் ... (குறைந்த),சரி ... (இடது),அப் ... (கீழ்),நாள் ... (இரவு),மேல் ... (கீழே),மேல் ... (குறைந்த),முன்னோக்கி ... (மீண்டும்).

© 2015-2019 தளம்
தங்கள் ஆசிரியர்களுக்கு சொந்தமான அனைத்து உரிமைகளும். இந்த தளம் ஆசிரியருக்கு பாசாங்கு செய்யாது, ஆனால் இலவச பயன்பாட்டை வழங்குகிறது.
பக்கம் உருவாக்கம் தேதி: 2017-12-12.

மாநில திருத்தம் பொது கல்வி

"சிறப்பு (திருத்தம்) பொது கல்வி

போர்டிங் பள்ளி எண் 6 "

சுருக்கம் கடிதம் பாடம்

தலைப்பில் 2 "பி" வகுப்பில்:

« காட்சி படங்கள் திட்டங்களை வரைதல் ».

செய்யப்படும் ஆசிரியர் முதன்மை வகுப்புகள்:

நசரோவா ஆல்ஃபியா சஃபாரலுவா

ஜி. பெண் 2016.

"காட்சி படங்களுக்கான முன்மொழிவுகளை வரைதல்."

நோக்கம்: பயிற்சி குழந்தைகள்திட்டங்கள் பற்றிய முன்மொழிவுகளை செய்யுங்கள்.

பணிகள்:

கல்வி: திட்டங்களுக்கு திட்டங்களை உருவாக்குவதற்கான நிலையை நிலைநிறுத்துங்கள்;

திருத்தம்-வளரும்: கடிதங்கள் ஒதுக்கீடு உள்ள பயிற்சிகள் அடிப்படையில் காட்சி கருத்து திருத்தம், ஆழமற்ற இயக்கம் வளர்ச்சி;

கல்வி: கற்பிப்பதற்கான ஊக்கத்தை கல்வி கற்பித்தல்.

I. நிறுவன கணம்.

நல்ல காலை குழந்தைகள். இன்று நாம் பாடம் விருந்தினர்கள், சுற்றி திரும்ப மற்றும் அவர்களுக்கு ஹலோ சொல்ல.

1. உணர்ச்சி மனப்பான்மை (ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்கள் உரையாடல்).

நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட டான் பெல்

பாடம் தொடங்குகிறது

கடிதங்களுடன் ஒலிகள் வந்தன

அதனால் அந்த வரிசையில்

கவனம் பெண்கள்,

கவனம் ஆண்கள்

உங்கள் கைகளை தயார் செய்

பாடம் தொடங்குகிறது!

நம் பாடம் வெற்றிகரமாக உள்ளது, நாம் சில இலக்குகளை வைக்க வேண்டும்.

பாடம் என்ன நோக்கங்களை நாம் அடைய வேண்டும்?

பாடகர் எல்லோரும் கூறுகிறார்: - நான் கற்றுக்கொள்கிறேன் ... - நான் முடியும் ...... - நான் அங்கீகரிக்க ...

இன்றைய தினம் என்ன ஒரு அழகான நாள் என்ன ஒரு அழகான நாள் வகுப்பறையில் பிரகாசிக்கும், சூடான மற்றும் வசதியான வசதியான.

இடஞ்சார்ந்த தற்காலிக பிரதிநிதிகளின் விளக்கம்:

பந்து விளையாடும். நான் உங்களிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறேன், நான் பந்தை தூக்கி எறிந்து ஒரு பதிலை கொடுக்க வேண்டும், மீண்டும் பந்தை தூக்கி எறிய வேண்டும். தயாரா?

இப்போது ஆண்டின் நேரம் என்ன?

உனக்கு என்ன பருவங்கள் தெரியும்?

என்ன மாதம் இது?

வாரத்தின் எந்த நாள்?

இன்று எண் என்ன?

2. பணிபுரியும் பொருள் பெறுதல்.

நாங்கள் தலைப்பு "சலுகை" கொண்டு வருகிறோம்.

யார் என்னிடம் சொல்வார்கள், எந்த கடிதத்தை நாம் ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுகிறோம்?

தண்டனை முடிவில், நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?

நீ என்ன சொன்னாய்? (வார்த்தைகள்.)

வார்த்தைகளை என்ன செய்ய முடியும்? (பரிந்துரைகள்.)

படத்தில் முன்மொழிவுகளை உருவாக்குங்கள். (ஸ்லைடு எண் 3)

II. செய்தி தலைப்புகள் பாடம்.

இன்று, பாடம், கடிதங்கள் மற்றும் பேச்சுவார்த்தை வளர்ச்சி திட்டங்களின் திட்டங்களை வரைய கற்று கொள்கிறது.

II. விரல்கள் மற்றும் கை தூரிகைகள் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் (மேலோட்டமான இயக்கம் வளர்ச்சி).

நீங்கள் ஒரு விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் எழுத தொடங்கும் முன்:

கோட்டை கதவு தொங்குகிறது

யார் அதை திறக்க முடியும்

முறுக்கப்பட்ட, நாக்.

திறக்கப்பட்டது மற்றும் திறக்கப்பட்டது.

எழுதும் போது சரியானதா?

நான் ஒரு நோட்புக் மற்றும் obliquely வைத்து வெளிப்படுத்துவேன்

நான் உங்களிடமிருந்து நண்பர்களாக இருக்கிறேன், நான் ஒரு கைப்பிடியை மறைக்க மாட்டேன், அதனால் நான் இருக்கிறேன்.

சோகமாக சுமூகமாக வேலை செய்ய மாட்டேன்

நோட்புக் பதிவு தேதிகள். இன்று ஏப்ரல் 27 ஆகும்.

அடுத்த வரி வகுப்பு வேலை

ஒரு) சுத்தம் ஒரு நிமிடம்.

புதிர் யூகிக்கிறேன், வைப்புத் தொகையை எழுதுங்கள்.

1. சாளரங்கள் அல்லது கதவுகள்-

மலைப்பகுதிகள் நிறைந்தவை. (வெள்ளரி )

2. Dokton உள்ள Krasno பெண்,

தெருவில் உமிழ்ந்தது. (கேரட்)

3. நாளில் அது அமைதியாக இருக்கிறது, இரவில் முணுமுணுப்பு.

யார் உரிமையாளருக்கு செல்கிறார், அவர் அவருக்கு தெரியப்படுத்துகிறார். (நாய்)

எழுத்துப்பிழை சரிபார்க்க வார்த்தை வார்த்தைகள் அகராதியின் படி.

III. மாணவர்களின் அறிவை நடைமுறைப்படுத்துதல்.

1. கதை படத்தில் வேலை (ஒரு எளிய அல்லாத நீடித்த சலுகை கூட்டு தொகுத்தல்) வேலை.

அது யார்? (தாங்க)

ஒரு கரடி என்ன செய்கிறது? (தண்ணீர்.)

என்ன தண்ணீர்? (மலர்கள்)

நாம் என்ன செய்தோம்? (தண்டனை)

குழுவில் இந்த வாக்கியத்தின் ஒரு திட்டத்தை நாம் செய்வோம்.

சலுகை என்ன? (வார்த்தைகளிலிருந்து.)

இந்த வாக்கியத்தில் எத்தனை வார்த்தைகள்?

மேசைகளில் தனித்தனியாக ஒரு விநியோகத் திட்டத்தை வரைதல்.

2. எளிய முன்மொழிவுகளின் ஒரு சுயாதீனமான தொகுப்பு (சதி படங்களுடன் வேலை).

மேசைகளில் உள்ள பிள்ளைகள் சதி படங்கள் மற்றும் திட்டங்களைத் திட்டங்கள் கொண்ட உறைகள்.

வாக்கியத்தில் எத்தனை வார்த்தைகள் இருக்க முடியும்?

உங்கள் படத்தில் ஒவ்வொன்றையும் பாருங்கள், அதற்கு ஒரு முன்மொழிவு செய்யுங்கள்.

முன்மொழிவில் எத்தனை வார்த்தைகளை கருத்தில் கொண்டு படத்தின் கீழ் தண்டனை ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குங்கள்.

திட்டங்களுக்கு விருப்பங்கள் (பையன் ஒரு ஃபர் கோட் தொங்குகிறது. ஒரு ஊஞ்சலில் பெண் ஊசலாடுகிறது. பெண் பானங்கள் சாறு. பெண் கோழிகள் உணவளிக்கிறது. பெண் உலர்த்துதல் சாப்பிடுகிறார்.)

IV. தலைப்பு வேலை.

1. பாடநூலில் வேலை (ப. 148, EX. 1).

பணியைப் படியுங்கள்.

என்ன வகையான பணி செயல்படுத்தப்பட வேண்டும்? (வரைதல் கருத்தில். முதல் உருவத்தில் பட்டியல் உருப்படிகளை. இரண்டாவது வரைபடத்தில் சித்தரிக்கப்படுவதை என்னிடம் சொல்.

முன்மொழிவில் என்ன வரி எழுதப்பட்டுள்ளது?

நோட்புக் உள்ள வாய்ப்பை எழுதுங்கள். ஒரு திட்டத் திட்டத்தை வரையவும்.

வி. . Fizminutka.

அடமானம்.

VI.. விளையாட்டு "ஒலி வெளியிடுகிறது யார்? "

கார்டுகளில் பதிவு செய்யப்பட்ட வார்த்தைகளைப் படியுங்கள். (கம்பளி, மௌவ், எப்படி, பைகள்)

படங்களில் சித்தரிக்கப்பட்ட உருப்படிகளின் பெயர். (கரடி, ஓநாய், மாட்டு, நாய், பூனை. அவற்றின் ஒலிகள் என்ன?

வார்த்தைகள்-நடவடிக்கை வார்த்தைகளுக்கு படங்கள் மற்றும் பொருட்களை எடு.

எத்தனை வார்த்தைகள் முன்மொழிவுகள் உள்ளன? (2 இலிருந்து)

குறிப்பேடுகளில் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குங்கள்.

VI. . பாடநூல் வேலை : எக்ஸ்ப். 3 P.149.

ஒரு திட்டத்துடன் ஒரு வரியைத் தேடுங்கள். முன்மொழிவை எழுதுங்கள். மீட்கும் விதிகளை கவனியுங்கள்.

Vii. . அட்டைகள் வேலை .

அட்டை எண் 1. தவறான கடிதங்களை அமைக்கவும். முதல் வாக்கியத்தின் திட்டத்தை மாற்றுவதற்கு.

Viii. . உங்கள் வேலையை மதிப்பிடுங்கள்.

சிவப்பு - இலக்கு அடையவில்லை.
மஞ்சள் - இலக்கு அடையப்படுகிறது, ஆனால் எல்லாம் மாறியது இல்லை, அது கடினமாக இருந்தது, நாம் இன்னும் வேலை செய்ய வேண்டும்.
பச்சை - இலக்கு அடையப்படுகிறது, அது சுவாரசியமான இருந்தது, எல்லாம் மாறியது.

சொற்றொடர் தொடரவும்:
"இன்று நான் கற்றுக்கொண்டேன் ..., நான் கற்றுக்கொண்டேன் ...."

Ix..வீட்டு பாடம்.

அறிவித்தார் மற்றும் விளக்கினார் வீட்டு பாடம்: ப. 149, UPR.4.

V. பாடம் விளைவாக.

பாடம் என்ன? (வாய்ப்புகள்.)

இதற்காக என்ன பயன்படுத்தப்படுகிறது? (காட்சி படங்கள் மற்றும் திட்டங்கள் திட்டங்கள்.)

எத்தனை வார்த்தைகள் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்க முடியும்?

பாடம் வேலை, மாணவர்கள் பரிசுகள் வழங்கப்படும் - ஸ்டிக்கர்கள்.

பாடம் முடிக்க வேண்டும்:

பாடம் இன்று நாம் என்ன செய்தோம்?

உனக்கு என்ன தெரியும்?

என்ன நடந்தது?

பாடம் என்ன பணிகளை விரும்பினார்?

கடினமாக என்ன?

உங்கள் எண்ணங்களை சரியாக உருவாக்கும் திறன் ஒவ்வொரு திறமையான நபருக்கும் அடிப்படையாகும். எழுதப்பட்ட பேச்சு அவர்கள் விடாமுயற்சியுடன் சிந்திக்கலாம் என்னவென்றால், அனைவருக்கும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாக இருப்பதை ஊக்கப்படுத்துங்கள். இருப்பினும், ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குவதற்காக, சொந்த மொழியின் சில அடிப்படை கொள்கைகளை மட்டுமே புரிந்துகொள்வது அவசியம்.

முன்மொழிவுகளை வரைதல் அடிப்படைகள்

முக்கிய காரியத்தை புரிந்துகொள்வது முக்கியம்: முன்மொழிவு ஒரு முழுமையான சிந்தனைக்குள் நுழைய வேண்டும்.

உன்னதமான பதிப்பில், இது ஒரு இலக்கண அடிப்படையில் வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது இரண்டாம் உறுப்பினர். சில நேரங்களில் கடைசியாக இல்லை. இலக்கண அடிப்படையில் முக்கிய உறுப்பினர்களில் ஒருவர், இந்த வழக்கில், அனைத்து அர்த்தமுள்ள சுமை மட்டுமே முக்கிய உறுப்பினர் மீது விழும். அத்தகைய முன்மொழிவு மோனோஹைட் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

முக்கிய உறுப்பினர்கள்

வாக்கியத்தின் இலக்கண அடிப்படையாக இருக்க வேண்டும்.

வெளிப்படுத்துவதற்கு உட்பட்ட பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் எப்போதும் நியமிக்கப்பட்ட வழக்கில் எப்போதும் பயன்படுத்தப்படுகிறது, அதாவது, பதில்கள் கேள்விகள் "யார்?" அல்லது "என்ன?".

லெஜண்ட் வினை மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் பொருள் என்ன செய்கிறது பற்றி நமக்கு சொல்கிறது.

செல்லுபடியாகும் மற்றும் தொடர்ந்து சேகரிக்கப்படும்

ஒரு முன்மொழிவை சரியாக செய்ய, அது ஒலி எப்படி இருக்கும் என்பதை கருத்தில் கொள்ள வேண்டும், ஏனென்றால் வார்த்தைகளின் தொகுப்பு எப்போதும் சரியாக புரிந்து கொள்ள முடியாது.

நடிகர் நடிகர் ஒரு நடிப்பாளராக செயல்படுகிறாரா என்றால், கற்பிப்பதை வெளிப்படுத்துகிறது, பின்னர் நாம் ஒரு செல்லுபடியாகும் உறுதிமொழியைப் பற்றி பேசுகிறோம்: "Masha ஒரு ஆப்பிள் சாப்பிட்டேன்."

இந்த விஷயத்தை முன்கூட்டியே வெளிப்படுத்திய நடவடிக்கைகளை நிறைவேற்றவில்லை என்றால், நாங்கள் உதவியாளர் உறுதிமொழியைப் பற்றி பேசுகிறோம்: "ஆப்பிள் Masha ஆல் சாப்பிட்டது."

ரஷ்ய மொழியின் விதிகளின் படி, சிந்தனையின் மிகவும் துல்லியமான வெளிப்பாட்டிற்கு ஒரு சரியான வைப்புப் பயன்படுத்துவது நல்லது. இருப்பினும், சில சந்தர்ப்பங்களில் துன்பகரமான வைப்பு மிகவும் பொருத்தமானது:

• நடிகர் தெரியாத போது;
• பொருள் கவனம் செலுத்த வேண்டும் போது;
• வணிக கடிதங்களில்.

சிறிய உறுப்பினர்கள்

பெரும்பாலும், பொருள் தவிர, ஒரு சில வார்த்தைகள் வடிவமைப்பு, ஒரு வழி அல்லது மற்றொரு சேர்க்கப்படுகின்றன, அதன் இலக்கண அறக்கட்டளை தன்மையை. இந்த வார்த்தைகள் ஒரு சிறிய பாத்திரத்தை நிகழ்கின்றன. அவர்களின் பிரசன்னம் முன்மொழிவு பொதுவானதாக ஆக்குகிறது, அவை இல்லை என்றால் - suspifortered.

இரண்டாம்நிலை உறுப்பினர்களுக்கு பொதுவான ஒரு முன்மொழிவு செய்ய கடினமாக இல்லை, இலக்கண அடிப்படையில் குறிப்பிட அல்லது அலங்கரிக்க இது போதும்:

"நாங்கள் எங்கள் தோட்டத்தில் அற்புதமான dahlias நடப்பட்ட."

கடினமான தண்டனை

ஒரு சிக்கலான முன்மொழிவு இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட இலக்கண அடித்தளங்களை உள்ளடக்கியது, வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், பல எளிமையானது. ஒரு சிக்கலான வாய்ப்பை உருவாக்குவது கடினம் அல்ல, எளிமையான விதிகள் புரிந்துகொள்ளுதல்.

இலக்கணத் தளங்களின் அடிப்படையில் காற்புள்ளிகள் அல்லது தொழிற்சங்கங்களை பிரிக்கலாம். ஒரு சிக்கலான ஒரு சிக்கலான தண்டனை ஒரு கமாவால் பிரிக்கப்பட்டால், முன்மொழிவு தொழிற்சங்கமாக கருதப்படுகிறது:

"புல் பச்சை நிறமாக உள்ளது, சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, சியாவில் வசந்த காலத்தில் வசந்த காலத்தில் விழுங்குகிறது."

எழுதும் தொழிற்சங்கங்களை பிரிப்பதற்காக பயன்படுத்தினால் -, ஆனால், ஆனால், ஆமாம் - சலுகை சிக்கலானது:

"நாய் குரைக்கும், மற்றும் பூனை meows."

துணை தொழிற்சங்கங்களைப் பயன்படுத்தும் போது - ஏனெனில், ஏனெனில், மற்றும் மற்றவர்கள், இந்த திட்டம் சிக்கலானதாக கருதப்படுகிறது என்றால்.

"வானிலை சூரிய ஒளி என்றால் நாம் sunbathe வேண்டும்."

சொற்றொடர் ஒரு திட்டத்தை எப்படி செய்ய வேண்டும்

ரஷ்ய மொழியில் பள்ளி நிகழ்ச்சியில், பணிகளை அடிக்கடி குறிப்பிட்ட சொற்றொடர்களுடனான முன்மொழிவுகளை தயாரிப்பது தொடர்பாக அடிக்கடி காணப்படுகின்றன. இது முற்றிலும் எளிது என்பதால், இதை பயமுறுத்துவதற்கு அவசியம் இல்லை.

கொடுக்கப்பட்ட சொற்றொடரை உள்ளடக்கிய ஒரு முன்மொழிவை தொகுக்க, முன்மொழியப்பட்ட சொற்றொடரில் முறையான வார்த்தை முன்மொழிவின் அர்த்தத்திற்கு இணங்க மாற்றப்படலாம் என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இதன் பொருள் வார்த்தைகள் சாய்ந்து மறைந்துவிடும்.

இவை முன்மொழிவுகளை தயாரிப்பதில் மட்டுமே சிறப்பம்சங்கள்.

Tkachkha என்ன செய்கிறது?

என்ன கைக்கரம் செய்கிறது?

என்ன செய்ய வேண்டும்?

டர்னர் என்ன செய்கிறார்?

ஸ்டால்வார் என்ன?

காலணி என்ன செய்கிறது? முதலியன

IV. விளைவு.

ஒரு N I T மற்றும் E 42 (70) சொல்ல கற்றல்

தலைப்பு: தாவரங்கள் மற்றும் தொழிற்சாலை

குறிக்கோள்கள்:திட்டத்தின் படி தொழில்களைப் பற்றி கதைகளை வரைய வேண்டும்; கேள்விக்கு பொறுப்பான பேச்சு வார்த்தைகளில் குழந்தைகளை அனுபவிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்: என?

உபகரணங்கள்: காட்சி படங்கள்.

அமைப்பு ஆக்கிரமிப்பு

I. நிறுவன கணம்.

ஆலை அல்லது தொழிற்சாலையின் பெயரை சொல்லும் ஒருவரை சுருக்கவும்.

II. பொருள் நிறைவேற்றியது.

தொழிற்சாலைகள் மற்றும் தொழிற்சாலைகளில் என்ன தொழில்கள் வேலை செய்கின்றன?

அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?

அவர்கள் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும்?

III. தலைப்புக்கு அறிமுகம். திட்டத்தின் படி ஒரு கதையை வரைதல்.

அது யார்?

அங்கு அவர் வேலை செய்கிறாரா?

அவன் என்ன செய்கிறான்?

அவர் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும்?

அவர் என்ன இருக்க வேண்டும்?

அவர் எப்படி வேலை செய்கிறார்?

IV. குழந்தைகள் கதைகள் வரைதல்.

V. விளைவு வகுப்புகள்.

பாடம் 43 (72) பயிற்சி கூறுகிறது

தலைப்பு: குளிர்காலத்தில்

குறிக்கோள்கள்:குளிர்காலத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை சுருக்கவும், முறைப்படுத்தவும்; குளிர்கால அறிகுறிகளைப் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துங்கள்; தொடர்புடைய (ஒற்றை) வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றல்; குழந்தைகளுக்கு உரை எழுதுங்கள்.

உபகரணங்கள்: இயற்கைக்காட்சி "குளிர்கால".

அமைப்பு ஆக்கிரமிப்பு

I. நிறுவன கணம்.

சிலர் என்ன சொல்ல முடியும் என்று சிலர் பதிலளிப்பார்கள்:

வெற்றி ... (frosts),crusting ... (பனி),கொடூரமான ... (குளிர்கால புயல்),உறைந்த ... (ஆறுகள்),பார்த்தேன் ... (பனி),misch ... (பனிப்புயல்)முதலியன

P. தலைப்புக்கு அறிமுகம். உரையாடல்.

நாம் என்ன நேரம் பற்றி பேசுவோம் என்று நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?

இப்போது ஆண்டின் நேரம் என்ன?

குளிர்காலத்தின் தாக்குதலை நீங்கள் எவ்வாறு கண்டீர்கள்?

குளிர்காலத்தின் பெயர் அறிகுறிகள்.

குளிர்காலத்தில் விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் பழக்கங்களைப் பற்றி சொல்லுங்கள்.

குளிர்காலத்தில் குழந்தைகள் என்ன செய்கிறார்கள்?

குளிர்கால மாதங்கள் பெயர்.

III. விளையாட்டு "வாரியம் Wordless".

குளிர்காலத்தில், எல்லாம் வெள்ளை பஞ்சுபோன்ற பனி மூடப்பட்டிருக்கும். நாம் தான்
இந்த வார்த்தையுடன் விளையாடவும்.

ஆசிரியர் ஒரு கவிதை வாசிக்கிறார், குழந்தைகள் "பனி" என்ற வார்த்தையுடன் தொடர்புடைய வார்த்தைகளை சேர்க்கிறார்கள்.

அமைதியாக, அமைதியாக, ஒரு கனவில் போல,

தரையில் விழுகிறது ... (பனி).

வானத்திலிருந்து, அனைத்து Gunki ஸ்லைடு -

வெள்ளி ... (ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்).

கிராமங்களில், புல்வெளியில்

எல்லாம் குறைகிறது ... (பனிப்பந்து).

இங்கே தோழர்களே வேடிக்கை -

அனைத்து வலுவான ... (பனிப்பொழிவு).

அனைத்து ரன் உணவு,

அனைத்து விளையாட வேண்டும் ... (Snowballs).

ஒரு வெள்ளை கீழே ஜாக்கெட் போல

உடுத்தி ... (பனிமனிதன்).

பனி உருவம் அருகில் -

இந்த பெண்... (ஸ்னோ மெயில்).

பனி, பாருங்கள்? -

சிவப்பு மார்பகத்துடன் ... (Snegiri).

ஒரு தேவதை கதை போல், ஒரு கனவு போல்,

பூமியில் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது ... (பனி).

நீங்கள் என்ன வார்த்தைகளை சேர்க்கிறீர்கள்?

அவர்கள் என்ன வார்த்தை எல்லோரும் விரும்புகிறார்கள்?

வார்த்தைகளுக்கு இந்த வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

குளிர்கால - குளிர்கால, குளிர்கால, குளிர்காலம், குளிர்காலம், குளிர்காலம்மற்றும் பல.; பனி - ஃப்ரோஸ்டி, ஃப்ரோஸ்ட், முடக்கம், ஐஸ்கிரீம், உறைவிப்பான், உறைபனி, முதலியன; பனி- பனி, பனி, ஐஸ்BREAKER, பனியாறு, ஐஸ்மற்றும் பல.

IV. ஒரு கதையைப் படியுங்கள்.

குளிர்காலம் வந்தது. பொய் சுற்றி வெண்பனி. மரங்கள் நிர்வாணமாக உள்ளன. குளிர்காலத்தில், சூரியன் பிரகாசிக்கும் என்றாலும், ஆனால் கொஞ்சம் வெப்பமடைகிறது. இது வானில் நீண்ட காலம் தங்கியிருக்கவில்லை. குளிர்கால நாட்களில் கோடைகாலத்தை விட மிகக் குறைவாக இருக்கும், இரவு இனி. ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகள் உறைந்து போகின்றன, அதனால் நீங்கள் நடக்கலாம் மற்றும் சவாரி செய்யலாம். பூமி பனி ஒரு தடித்த அடுக்கு மூடப்பட்டிருக்கும்.

குழந்தைகள் கதை மீண்டும்.

Vi. விளைவு.

ஒரு n i t மற்றும் e 44 (73) உருவாக்கம் இலக்கண கட்டிடம் பேச்சு

தலைப்பு: குளிர்கால. சாக்கு முன்

குறிக்கோள்கள்:பேச்சு பிரசவத்தில் அனுபவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும் முன்;கவனத்தை வளர்த்துக்கொள்.

உபகரணங்கள்: காட்சி படங்கள், பல்வேறு பொம்மைகள், பொருட்கள்.

அமைப்பு ஆக்கிரமிப்பு

I. நிறுவன கணம்.

அறிவுறுத்தலை சரியாக நிறைவேற்றும் ஒருவர் "சிறிய வார்த்தை" (முன்முயற்சி) என்று கூறுவார்.

கோல், தரையில் இருந்து பென்சில் உயர்த்த.

கோல், நீ என்ன செய்தாய்? - நான்தரையில் இருந்து ஒரு பென்சில் எழுப்பினார்.

உங்கள் வாக்கியத்தில் "சிறிய வார்த்தை" என்றால் என்ன?

சாஷா, பட்டை வழியாக குதித்து.

சாஷா, நீ என்ன செய்தாய்? உங்கள் வாக்கியத்தில் "சிறிய வார்த்தை" என்றால் என்ன?

நாடியா, ஒரு நாற்காலியில் உட்கார்ந்து.

ஓய்யா, குழுவிலிருந்து வெளியேறவும்.

Dima, நாற்காலியில் பந்து வைத்து.

Alyosha, க்யூப்ஸ் இடையே நிற்க.
முதலியன

முன்னுரை உள்ளதலைப்பு.

ஆர்ப்பாட்டத்திற்கான முன்மொழிவுகளை வரைதல்

நடவடிக்கை.

வான்யா, நாற்காலியின் முன் நிற்கவும்.

வான்யா, நீ எங்கே நிற்கிறாய்?

குழந்தைகள், வனியா எங்கே?

சோனியா, ஒரு கியூப் முன் ஒரு பொம்மை வைத்து.

சோனியா, நீங்கள் பொம்மை எங்கு திட்டமிடுகிறீர்கள்?

குழந்தைகள், எங்கே பொம்மை உட்கார்ந்து? முதலியன

III. விளையாட்டு "நீ எங்கு நிற்கிறாய்?".

குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் கட்டப்பட்டிருக்கிறார்கள். ஆசிரியர் முதல் குழந்தை கேட்கிறார்:

சாஷா, நீ எங்கே நிற்கிறாய்?

- நான்நான் ஓலியாவின் முன் நிற்கிறேன். முதலியன

IV. காட்சி படங்களுக்கான முன்மொழிவுகளை வரைதல்.

V. விளைவு வகுப்புகள்.

பாடம் 45 (75) பயிற்சி சொல்லும்

தலைப்பு: குளிர்காலத்தில்

குறிக்கோள்கள்:குழந்தைகள் மீண்டும் கற்பித்தல் கற்பித்தல்; ஒரு சாக்குப்போக்குடன் முன்மொழியப்பட்ட வழக்கின் வகையை ஒருங்கிணைப்பது அதன் மேல்;கவனம் மற்றும் நினைவகத்தை உருவாக்குங்கள்.

நான் போராடி வருகிறேன். நிறுவன கணம்.

அது எங்கே நடக்கிறது என்று சொல்லும் ஒருவர் கூறுகிறார்.

ஸ்னோஃபிளாக் எங்கே?

பனி உறைந்திருக்கும் எங்கே?

குழந்தைகள் எங்கே சவாரி செய்கிறார்கள்?

பனிமனிதன் குருட்டு எங்கே?

Sledges எங்கே?

பொம்மை எங்கே தொங்குகிறது? முதலியன

இந்த கட்டுரையில் நாம் ஒரு முன்மொழிவு திட்டத்தை சரியாக எப்படி செய்வோம் என்பதைப் பற்றி பேசுவோம். யார் தேவை? விதிவிலக்கு இல்லாமல் அனைவருக்கும். குறுகிய பதிவுகள் அல்லது கருத்துகள் இருந்தால் சமுக வலைத்தளங்கள் மற்றும் தூதர்கள் எழுதப்பட்ட மற்றும் ரஷியன் மொழி (பல மற்றும் அடிமையாகி) தெரியாமல், பின்னர் சொந்த வலைப்பதிவுகள் கட்டுரைகள் எழுதும் போது, \u200b\u200bஇந்த விதிகள் வழிநடத்தப்பட வேண்டும். அனைத்து பிறகு, உங்கள் தளங்கள் மற்றும் வலைப்பதிவுகள் வருகை பயனர்கள் மிகவும் இனிமையான மற்றும் இன்னும் தெளிவான ஒரு திறமையான பேச்சு படித்து பக்கத்தின் மீது தாமதங்கள் ஈர்க்கிறது. மற்றும், நிச்சயமாக, அரசாங்க அதிகாரிகள் அல்லது வணிக பதிவுகள் ஆக்கிரமிக்க மக்கள் சரியான தயாரிப்பு மிகவும் முக்கியமானது - கல்வியறிவு பார்வையாளர்கள், பங்குதாரர்கள் மற்றும் வாடிக்கையாளர்கள் நம்பிக்கை அதிகரிக்கிறது. மற்றும் முன்மொழிவுகள் சரியான மற்றும் அழகான ஒலி பொருட்டு, அவர்கள் சில திட்டங்கள் படி செய்யப்பட வேண்டும். மேலும், இந்த பொருள் பள்ளி மாணவர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் தேர்வுகள் தயாரிக்க அல்லது வீட்டின் பணியை நிறைவேற்ற உதவும்.

ஒரு முன்மொழிவு திட்டத்தை தொகுக்க நடவடிக்கை திட்டம்

முன்மொழிவு திட்டத்தை சரியாக புகார் செய்வதற்காக, ஒரு குறிப்பிட்ட நடவடிக்கை வழிமுறையைப் பின்பற்றுவது அவசியம்:

• கவனமாக எழுதப்பட்ட முன்மொழிவை கருத்தில் கொள்ளுங்கள்;
• அறிக்கையின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கத்திற்காக இது என்ன வகை என்பதைத் தீர்மானித்தல்;
• அடிப்படையைக் கண்டறிதல், முன்மொழிவின் முக்கிய யோசனை, முக்கிய தகவல்கள் (இருவருக்கும் உட்பட்டது);

எளிய மற்றும் சிக்கலான சலுகைகள்

• அடிப்படைகளின் எண்ணிக்கையால், வெறுமனே (ஒரு அடிப்படையிலான) அல்லது சிக்கலான (இரண்டு அல்லது பல தளங்களுடன்) ஒரு முன்மொழிவு;

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் உள்ள பகுதிகளின் எண்ணிக்கையை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது

• எளிமையான பரிந்துரைகளின் எல்லைகளை பிரிக்க செங்குத்து கோடுகள் (சம்பந்தப்பட்ட / தேவையமைப்பு மற்றும் பிற சிக்கல்கள்);
• பொருத்தமான கோடுகள் கொண்டவர்களின் உறுப்பினர்களை வலியுறுத்துங்கள்;

புராண வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள்

• ஒரு சிக்கலான முன்மொழிவு (சமர்ப்பிப்பு அல்லது சமையல்) துண்டுகள் இடையே இணைந்த இணைப்பின் இருப்பு மற்றும் இயல்பு தீர்மானிக்க - சரியான வரையறை விஷயத்தில், நீங்கள் ஒரு வழக்கு என்ன ஆலோசனை வகை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்;
• செவ்வக அடைப்புக்குறிகளில், சிக்கலான அல்லது தொழிற்சங்க வளாகத்தின் சமமான துண்டுகளாக இருப்பதால் எளிமையான திட்டங்களை முடிக்க வேண்டும்;

செவ்வக அடைப்புக்குறிக்குள் எளிய மற்றும் சிக்கலான சலுகைகள் குறிக்க

• அடைப்புக்குறிக்குள், சிக்கலான-தீவிரமடைந்த கட்டமைப்பில் உள்ள பொருத்தமான திட்டங்களில் நுழையுங்கள்;

அழுத்தம் திட்டங்களை அழுத்துவதற்கான சுற்று அடைப்புக்குறிக்குள்

• சிக்கலான முன்மொழிவு முற்றிலும் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது, மற்றும் முக்கிய துண்டு (ஒரு குறுக்கு வரைய வேண்டும்) வெளிப்படையான கேள்வி இருந்து வார்த்தை இருந்து; இந்த வார்த்தையிலிருந்து பொருத்தமான வாக்கியத்தை அம்புக்குறிப்பதற்காக வரையவும், ஒரு கேள்வியை எழுதவும்.

தொடரியல் பகுப்பாய்வு எளிய தண்டனை

ஆய்வு செயல்முறை சேகரிக்கப்பட்ட அனைத்து தகவல்களும் சரியாக முன்மொழிய திட்டத்தை தொகுக்கலாம். மேலே உள்ள அனைத்து செயல்களையும் நிறைவேற்றுவதற்குப் பிறகு, நீங்கள் வரைபடத்தைத் தொடங்கும்போது கணம் ஏற்படுகிறது. எளிய முன்மொழிவுகளுக்கு இடையில் வேறுபடுகின்ற அனைத்து அறிகுறிகளையும் பொருட்டு உங்கள் முன்மொழிவை எழுதுங்கள். ஒரு நேர்கோட்டு கிராஃபிக் திட்டத்தின் வடிவில் இந்த தரவை சேகரிக்கவும். பல வெளிப்படையான ஒரு சிக்கலான முன்மொழிவை பிரித்தெடுக்க வேண்டியது அவசியம், பின்னர் ஒரு செங்குத்து கிராஃபிக் திட்டம் சரியாக காட்சிக்கு தேவைப்படுகிறது (அது கீழே விவரிக்கப்படும்). எண்கள் கொடுப்பனவுகளால் குறிக்கப்படுகின்றன - முன்மொழிவுகளின் கலவையில் அவற்றின் இடத்தை தீர்மானிக்க முடியும், அதே நேரத்தில் முக்கிய விஷயம் எந்த பதவியும் இல்லை.

நீங்கள் ஒரு பள்ளி அல்லது ஒரு மாணவர் என்றால், ஆசிரியர்கள் திட்டம் மற்றும் இரண்டாம் நிலை முன்மொழிவு முக்கிய உறுப்பினர்கள் ஒன்றாக குறிப்பு போது நீங்கள் நிலைமையை எதிர்கொள்ள வேண்டும். முன்மொழியப்பட்ட திட்டம் ஒரு புதிய வாய்ப்பை உருவாக்கும்போது ஒரு விருப்பம் சாத்தியமாகும். வழக்கு ஒரு கவனமாக அணுகுமுறை கொண்டு, இந்த நடவடிக்கைகள் வேலை செய்யாது.

ஒரு எளிய முன்மொழிவு திட்டத்தை உருவாக்குங்கள்

நாம் ஒரு எளிய முன்மொழிவு திட்டத்துடன் இணங்க வேண்டும். நாம் இதுவரை நடக்க மாட்டோம், ஆரம்ப வகுப்புகளில் இருந்து ஒரு உதாரணம் எடுக்க வேண்டும்:

எளிய முன்மொழிவு திட்டம்

இந்த சலுகை ஒரு இரண்டு பகுதி - இரண்டு முக்கிய உறுப்பினர்கள் உள்ளன. ஒரே ஒரு பரிந்துரைகள் உள்ளன, இதில் ஒன்று மட்டுமே முக்கிய உறுப்பினர். முன்மொழிவு எந்த சிறிய உறுப்பினர்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை என்றால், அது நீண்டகாலமாக இல்லை ("கவிதைகள் பிறந்தன"), பின்னர் பொதுவானது (மேலே வழங்கப்பட்ட). மேலும் பரிந்துரைகள் முழுமையடையாததாகும் முழு பார்வை (எந்த கட்டமைப்பு பொறுத்து, தேவையான உறுப்பினர்கள் தற்போது - சுருக்கமாக அல்லது முழுமையான). ஒரு கிராஃபிக் திட்டத்தின் தயாரிப்பில் தவறுதலாக பிழைகளை அனுமதிக்காதீர்கள்:

• கலவை பெயரளவு டேக் - டேனியல்ஒரு தடகள இருக்கும்;
• எளிய - டேனியல்தட்டு;
• கலவை வினை - டேனியல்நான் நீந்த விரும்பினேன்.

ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுடன் எளிய தண்டனை

ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் கிராஃபிக் திட்டங்கள் Mugs கொண்டு காட்டப்படும். இந்த வட்டங்களில், அவற்றின் பாத்திரம் பரிந்துரைத் தொடரில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது: வரையறைகள், கற்பித்தல், முதலியன

வட்டங்கள் வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களின் பங்கை பிரதிபலிக்கின்றன

அறிமுக வார்த்தைகள் அல்லது முறையீடு மூலம்

உள்ளீடு சொற்கள் "பிபி" கடிதங்களைக் குறிக்கின்றன, வரைபடத்தின் மீதமுள்ள பகுதிகளிலிருந்து இரண்டு செங்குத்து அம்சங்களுடன் பிரிக்கப்பட்டன மற்றும் அவசியமாக முன்மொழிவில் அவற்றைச் சுற்றியுள்ள அறிகுறிகளின் அறிகுறிகளாக இருக்க வேண்டும்.

அறிவிப்பில் அறிமுக வார்த்தைகள்

பின்வரும் விதிகள் முறையீடுகளுக்கு பொருந்தும் அறிமுக வார்த்தைகள், கடிதங்கள் பதிலாக "பி.பி." பயன்படுத்தப்படும் "ஓ".

வாக்கியத்தில் மேல்முறையீடு

நிலையான அல்லது சம்பந்தப்பட்ட திருப்பங்களுடன்

வினைச்சொற்களை (வரை) அல்லது ஒற்றுமை (மென்பொருள்) உள்ளடக்கிய புரட்சிகளை முன்னிலைப்படுத்த, அதே நிறுத்தற்குறிகள் மதிப்பெண்கள் வரைபடத்தில் தங்கள் வேறுபாட்டிற்காக வரைபடத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

திட்டத்தில் ஈடுபாடு

நேரடி பேச்சு முன்மொழிவு திட்டத்தை உருவாக்குவது எப்படி?

திட்டத்தில், நேரடி பேச்சு பின்வருமாறு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது:

• தண்டனையின் எல்லைகள் உயர்த்தி காட்டப்படுகின்றன;
• ஆசிரியரின் வார்த்தைகளை குறிப்பிடுவதற்கு, கடிதம் "ஒரு", நேரடி பேச்சு - "பி";
• நிறுத்தற்குறிகள் அறிகுறிகள்.

முன்மொழிவில் நேரடி பேச்சு

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் ஒரு திட்டத்தை எப்படி உருவாக்குவது

ஒரு சிக்கலான அல்லாத தொழிற்சங்கம் மற்றும் சிக்கலான முன்மொழிவின் துண்டுகள் சமமான நிலையில் உள்ளன, எனவே செவ்வக அடைப்புக்குறிகள் அவற்றை நியமிக்க பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

திட்டத்தில் டிஃப்லைன் முன்மொழிவு
கிராபிக்ஸ் திட்டத்தில் அல்லாத தொழிற்சங்க சிக்கலான திட்டம்

செவ்வக அடைப்புக்குறிக்குள் ஒரு சிக்கலான முன்மொழிவில், மற்றும் சுற்றுச்சூழலிலும் முக்கிய பங்கை வடிவமைக்கவும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. மேலும் துணை விதிமுறை எங்கும் நிற்கலாம்: பின்னால் இருந்து, ஆரம்பத்தில், முக்கிய விஷயத்தின் நடுவில் கூட.

செவ்வக அடைப்புகள் - முக்கிய திட்டங்கள், சுற்று - வெளிப்படையாக

வழங்கல் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கும் முன், மூலப் பொருள் கவனமாக பரிசோதிக்கப்பட வேண்டும், அதனால் அது சிரமமல்ல பல்வேறு இனங்கள் தொடர்பு. அத்தகைய முன்மொழிவுகளில் ஒரு முக்கியமான சிந்தனையானது, உரைகளை எளிதாக்கும் போது, \u200b\u200bஇடங்களால் பகுதிகளை மறுசீரமைக்க முயற்சிக்கும் போது இழக்க எளிதானது.

பல வெளிப்படையான ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் ஒரு விளக்கப்படம் எப்படி உருவாக்குவது

ஒழுங்காக பல வெளிப்படையான வாக்கியங்களைக் காண்பிப்பதற்காக, ஒரு செங்குத்து திட்டம் பயன்படுத்தப்படுகிறது:

"ஒரு சூறாவளி வரும் என்று நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம், இது கரையில் எல்லாவற்றையும் அழிக்க முடியும்." (நிலையான சமர்ப்பிப்பு):

[…],

↓ என்ன?

(என்ன …)

↓ என்ன?

(இது ...).

"நாங்கள் நகரத்தை அணுகியபோது, \u200b\u200bதானியேல் சுற்றியுள்ள சூழலைக் கருத்தில் கொன்றார்." (இணையான சமர்ப்பிப்பு):

[…],

↓ எப்போது? ↓ ஏன்?

(எப்பொழுது ...), (...).

"நீ இங்கு விரும்புகிறாய் என்று இன்று நீ எங்களுடன் இருக்கிறாய் என்று நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்." (சீரான சமர்ப்பிப்பு):

[…],

↓ என்ன? ↓ என்ன? ↓ என்ன?

(என்ன ...), (என்று ...), (என்று ...).

இந்த கட்டுரையின் முக்கிய நோக்கம் நீங்கள் ரஷ்ய மொழியில் பள்ளி விதிகளை நினைவில் வைத்துக்கொள்வதோடு எந்தவொரு முன்மொழிவின் ஒரு திட்டத்தையும் எளிதில் கட்டியெழுப்பக்கூடிய சிறப்பம்சங்களை நினைவூட்டுவதாகும்.