OGE விருப்பம் 15 தீர்வு ஆங்கிலம்

27.09.2019

உங்களின் ஆங்கில அளவை மதிப்பிடுவதற்கும், ஆங்கிலத்தில் OGE-ல் தேர்ச்சி பெற முடியுமா என்பதைப் புரிந்து கொள்வதற்கும் மற்றொரு சோதனையை (சோதனை 3) எடுக்க பரிந்துரைக்கிறோம்.

கேட்கிறது

நீங்கள் நான்கு சிறிய உரையாடல்களைக் கேட்பீர்கள் (ஏ, பி, சி, டி). இந்த உரையாடல்கள் ஒவ்வொன்றும் எங்கு நிகழ்கின்றன என்பதைக் கண்டறியவும். பட்டியல் 1-5 இலிருந்து ஒவ்வொரு அமைப்பையும் ஒரு முறை மட்டுமே பயன்படுத்தவும். பணியில் ஒரு கூடுதல் காட்சி உள்ளது.

விளையாடு கேட்கும் பணி 1

1. நூலகத்தில்
2. ஒரு வகுப்பறையில்
3. ஹோட்டலில்
4. ஒரு ஷாப்பிங் சென்டரில்
5. விமான நிலையத்தில்

A – 5
பி–3
சி–1
டி–4

உரையாடல் ஏ
ப: ஓ, உங்களைப் பார்ப்பதில் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது! எப்படி விமானம் இருந்தது?
பி: நல்லது, ஆனால் அது நீண்டது.
ப: நான் பந்தயம் கட்டினேன். ஆஸ்திரேலியாவிலிருந்து விமானம் குறுகியதாக இருக்க முடியாது. நீங்கள் திட்டமிட்டதை விட கிட்டத்தட்ட ஒரு மணி நேரம் தாமதமாக வந்தீர்கள்.
பி: ஆமாம். ஹாங்காங்கில் ஏற்பட்ட தாமதமே இதற்குக் காரணம். வானிலை மோசமாக இருந்தது ...
ப: நான் பார்க்கிறேன். ஆனால் எல்லாம் முடிந்துவிட்டது, நீங்கள் இறுதியாக இங்கே இருக்கிறீர்கள். உங்கள் சாமான்களை நான் உங்களுக்கு உதவுகிறேன்.
பி: நன்றி.

உரையாடல் பி
ப: மன்னிக்கவும், 209 அறையின் சாவி என்னிடம் கிடைக்குமா?
பி: ஆம், இதோ.
ப: மேலும் ஒரு விஷயம்.
பி: ஆமாம்?
ப: நான் நாளை மதியம் பார்க்கிறேன். மாலை 5 அல்லது 6 மணி வரை எனது சூட்கேஸை லக்கேஜ் அறையில் வைக்கலாமா?
பி: ஆம், உங்களால் முடியும், எந்த பிரச்சனையும் இல்லை.

உரையாடல் சி
ப: மன்னிக்கவும், ஆனால் வாசிகசாலையில் உணவு மற்றும் பானங்கள் அனுமதிக்கப்படுவதில்லை.
பி: மன்னிக்கவும், நான் ஒரு சாண்ட்விச் சாப்பிட விரும்பினேன்… ஆனால் நான் ஏற்கனவே அதை என் பையில் வைத்திருக்கிறேன். விமானப் போக்குவரத்து வரலாற்றில் ஏதாவது ஒன்றை நான் எங்கே காணலாம்? நான் அதை ஒரு அறிக்கை எழுதுகிறேன்.
ப: அந்த தலைப்பில் புத்தகங்கள் வெளியேறும் அட்டவணைக்கு அடுத்ததாக அங்கு காட்டப்படும். ஆனால் உங்களுக்கு குறிப்பிட்ட ஏதாவது தேவைப்பட்டால், எங்கள் மின்னணு அட்டவணையைப் பயன்படுத்த நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன். அது, அறையின் மூலையில் உள்ளது.
பி: ஆம், நான் செய்வேன். நன்றி.

உரையாடல் டி
ப: மன்னிக்கவும், நான் ஒரு விளையாட்டு பொருட்கள் கடையை தேடுகிறேன்…
பி: ஓ, இந்த தளத்தில் ஒன்று உள்ளது - இது அனைத்து வகையான விளையாட்டு ஆடைகளையும் விற்கிறது, மற்றொன்று தரை தளத்தில் உள்ளது - இது வெவ்வேறு விளையாட்டு உபகரணங்கள், தூங்கும் பைகள், கூடாரங்கள் மற்றும் பலவற்றை வழங்குகிறது.
ப: நன்றி. எனக்கு ஒரு நல்ல விளையாட்டு பை வேண்டும்.
பி: பிறகு தரை தளத்திற்கு. நீங்கள் அதை தவறவிட முடியாது - இது சிற்றுண்டிச்சாலைக்கு அடுத்ததாக உள்ளது மற்றும் ஒரு பெரிய போஸ்டர் விளம்பர விளையாட்டு கியர் உள்ளது.

நீங்கள் ஐந்து அறிக்கைகளை (A, B, C, D, E) கேட்பீர்கள். ஒவ்வொரு பேச்சாளரின் அறிக்கைகளையும் பட்டியல் 1-6 இல் கொடுக்கப்பட்டுள்ள அறிக்கைகளுடன் பொருத்தவும். பட்டியல் 1-6 இலிருந்து ஒவ்வொரு அறிக்கையையும் ஒருமுறை மட்டுமே பயன்படுத்தவும். ஒதுக்கீட்டில் ஒரு கூடுதல் அறிக்கை உள்ளது.

விளையாடு கேட்கும் பணி 2

1. பேச்சாளர் தனது கனவு வேலையை விவரிக்கிறார்.
2. மாணவர்களிடையே எந்த வேலைகள் மிகவும் பிரபலமாக உள்ளன என்பதை பேச்சாளர் விளக்குகிறார்.
3. பேச்சாளர் தொழில் தேர்வு செய்வதில் உள்ள சிரமங்களைப் பற்றி பேசுகிறார்.
4. பேச்சாளர் தனது தனிப்பட்ட பணி அனுபவத்தைப் பற்றி பேசுகிறார்.
5. பதின்வயதினர் தங்கள் பாக்கெட் பணத்தை தாங்களே சம்பாதிக்க வேண்டும் என்று பேச்சாளர் நம்புகிறார்.
6. கோடைகாலத்திற்கான வேலையை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்பதை பேச்சாளர் விளக்குகிறார்.

A–3
பி–1
சி–6
டி – 5
இ – 4

சபாநாயகர் ஏ
நான் சிறு குழந்தையாக இருந்தபோது, எதிர்காலத்தில் நான் என்ன ஆக விரும்புகிறேன் என்று பெரியவர்கள் என்னிடம் கேட்டபோது எனக்கு எரிச்சல் ஏற்பட்டது. இன்னும் கேட்கிறார்கள். எனக்கு பதில் தெரியாததால் எரிச்சலாக இருக்கிறது. எனக்கு எந்த வேலை சரியானது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, தவறான தேர்வு செய்ய நான் பயப்படுகிறேன். எனக்கு என்ன வேண்டும் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்காக நான் வெவ்வேறு கோடை அல்லது பகுதி நேர வேலைகளைச் செய்ய வேண்டும் என்று அப்பா கூறுகிறார். எனக்கு அது புரியவில்லை என்றால் என்ன செய்வது? கோடையில் வேலை செய்வதைப் பற்றி எனக்கு கவலையில்லை, ஆனால் என்ன தற்காலிக வேலைக்கு விண்ணப்பிக்க வேண்டும் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை.

சபாநாயகர் பி
ஒரு தொழிலாக நான் என்ன செய்ய விரும்புகிறேன் என்று எனக்கு எப்போதும் தெரியும். இல்லை, நான் ஒரு புத்திசாலித்தனமான விஞ்ஞானியாகவோ, விண்வெளி வீரராகவோ அல்லது பிரபல நடிகராகவோ ஆக வேண்டும் என்ற லட்சியத் திட்டங்களைச் செய்யவில்லை. ஆர்வமுள்ளவர்களுக்கு உலகத்தை ஆராய்வதற்கு உதவுவதை விட சிறந்தது எதுவுமில்லை என்பதால் நான் சிறு குழந்தைகளுடன் வேலை செய்ய விரும்புகிறேன். ஒரு குழந்தை பள்ளியில் பணிபுரிவது மிகவும் பலனளிக்கும். இது உண்மையில் எனக்கு ஒரு வேலையாக இருக்காது - இது ஒரு பாக்கியமாக இருக்கும், ஏனென்றால் நான் ஒவ்வொரு நிமிடத்தையும் அனுபவித்துக்கொண்டிருப்பேன். அது கடினமாக இருக்கும் என்று நீங்கள் சொன்னால் - ஆம், அது இருக்கும், ஆனால் அது ஒருபோதும் சலிப்பை ஏற்படுத்தாது.

சபாநாயகர் சி
பல இளைஞர்கள் கோடைகால வேலையைப் பெற விரும்புகிறார்கள், ஆனால் அனைவருக்கும் அது கிடைப்பதில்லை. மிகவும் பொதுவான தவறு என்னவென்றால், விடுமுறைகள் முழு வீச்சில் இருக்கும்போது அவர்கள் வேலை தேடத் தொடங்குகிறார்கள். வேலை தேடலுக்கு நேரம் எடுக்கும், விடுமுறைக்கு சில மாதங்களுக்கு முன்பே அதைத் தொடங்க வேண்டும். முதலில், நீங்கள் செய்ய விரும்பும் வேலைகளின் பட்டியலை உருவாக்கவும், பின்னர் தேவைகளைப் பற்றி அறிந்து, முதலாளிகளைத் தொடர்பு கொள்ளவும். நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் பொருந்தினால், உங்கள் தகவலை விட்டுவிட்டு, நீங்கள் தொடங்கத் தயாராக இருக்கும் தேதியைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.

சபாநாயகர் டி
தின்பண்டங்கள் மற்றும் பானங்கள், உல்லாசப் பயணங்கள் மற்றும் அணிகலன்கள் போன்றவற்றிற்காக இளைஞர்கள் பணம் சம்பாதிக்க பொதுவாக நிறைய வாய்ப்புகள் உள்ளன. பருவகால தொழிலாளர்கள், பணியாளர்கள், கூரியர்கள், துப்புரவு பணியாளர்கள் போன்றவற்றுக்கு எப்போதும் ஏராளமான காலியிடங்கள் உள்ளன. முழுநேர மாணவராக இருப்பது வேலை கிடைப்பதைத் தவிர்ப்பதற்கு ஒரு காரணமல்ல. பதின்வயதினர் பணத்தின் மதிப்பைப் புரிந்துகொண்டு, தாங்களாகவே வேலை செய்யத் தொடங்கும் வரை அவர்களது குடும்பத்தினரின் கவனிப்பையும் ஆதரவையும் பாராட்ட முடியும் என்று நான் நினைக்கவில்லை.

சபாநாயகர் இ
தற்காலிக மற்றும் பகுதி நேர வேலைகளைச் செய்வது இளைஞர்களுக்கு நிறைய நல்லது என்று நான் நினைக்கிறேன். பதினைந்து வயதில் எனது முதல் கோடைகால வேலை கிடைத்தது. நான் இரண்டு மாதங்கள் துரித உணவு ஓட்டலில் பீட்சா விற்பனையாளராக வேலை செய்தேன். அது எவ்வளவு கடினம் என்பதை நான் இன்னும் நினைவில் வைத்திருக்கிறேன் - எப்போதும் நிறைய பேர் இருந்தார்கள், அது சூடாக இருந்தது, என் கால்களும் கைகளும் வலித்தது. அப்போதிருந்து, நான் கூரியராகவும், பருவகால தொழிலாளியாகவும் (ஆப்பிள்கள் மற்றும் செர்ரிகளை எடுப்பது) மற்றும் ஒரு நிலப்பரப்பு தொழிலாளியாக வேலை செய்தேன்.

இரண்டு வகுப்பு தோழர்களின் உரையாடலை நீங்கள் கேட்பீர்கள். பணிகள் 1-6 இல், நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த பதில் விருப்பத்துடன் தொடர்புடைய எண் 1, 2 அல்லது 3 ஐ வட்டமிடுங்கள்.

விளையாடு கேட்கும் பணி 3

1. சாக் இரவில் தூங்கவில்லை, ஏனென்றால் அவர்

1) உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருந்தது.
2) ஒரு திட்டக் கட்டுரை எழுதினார்.
3) கணினி விளையாட்டை விளையாடினார்.

2. என்று சாலி கூறுகிறார்

1) அவள் பள்ளிக்கு நடந்து செல்கிறாள்.
2) அவள் பஸ்ஸில் பள்ளிக்கு வருகிறாள்.
3) அவளுடைய அம்மா அவளை பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்கிறாள்.

3. சாலியின் கூற்றுப்படி, அவளுடைய தாய்

1) நிதி நிறுவனத்தில் வேலை செய்கிறார்.
2) பல்கலைக்கழக ஆசிரியராக பணிபுரிகிறார்.
3) வீட்டில் இருப்பார்.

4. தனக்கு மிகவும் கடினமான பாடம் என்று சாலி கூறுகிறார்

1) கணிதம்.
2) பிரஞ்சு.
3) வரலாறு.

1) கிட்டார்.
2) டிரம்ஸ்.
3) பியானோ.

6. இசை பாணிகளைப் பொறுத்தவரை, சாலி விரும்புகிறார்

1) ஜாஸ்.
2) பாறை.
3) பாப்.

1 – 3
2 – 2
3 – 3
4 – 1
5 – 2
6 – 3

சாலி: நீங்கள் நலமாக இருக்கிறீர்களா, சேக்? ஹே சேக்!

சாக்: ஓ, இது நீங்கள் தான், சாலி. நான் பகல் கனவு கண்டேன்.

சாலி: நீங்கள் தூங்கிக் கொண்டிருந்தீர்கள், பகல் கனவு காணவில்லை! நீங்கள் மீண்டும் இரவு முழுவதும் கணினி விளையாட்டுகளை விளையாடினீர்களா?

சாக்: ஆம், நீங்கள் எப்படி யூகித்தீர்கள்?

சாலி: அது எளிது. உங்கள் கண்கள் சிவப்பாகவும், உங்கள் எதிர்வினைகள் மெதுவாகவும், நீங்கள் தூக்கத்தில் இருப்பதாகவும் தெரிகிறது! உங்கள் வீட்டுப்பாடம் செய்யப்படவில்லை.

சாக்: சரி, நீங்கள் சொல்வது சரிதான். ஒரு புதிய விளையாட்டு. நான் ஐந்தாவது நிலையை அடைவதற்கு முன்பு என்னால் வெளியேற முடியவில்லை. நீங்கள் கணினிகளைப் பற்றி கவலைப்படாததால் நீங்கள் புரிந்து கொள்ள மாட்டீர்கள்.

சாலி: ஏன், நான் செய்கிறேன், ஆனால் நான் அழகற்றவன் அல்ல. மணிக்கணக்கில் கேம் விளையாடுவதை விட எனக்கு முக்கியமான விஷயங்கள் உள்ளன.

சாக்: அப்படியா? நீங்கள் நாள் முழுவதும் என்ன வேலையாக இருக்கிறீர்கள்?

சாலி: சரி, நான் என் நாயை நடக்க ஆரம்பிக்கிறேன். சரியாக 8 மணிக்கு நான் பள்ளிப் பேருந்தின் பிக் அப் பாயின்ட்டில் இருக்க வேண்டும். அம்மா என்னை பள்ளிக்கு ஓட்டிச் செல்வாள், ஆனால் இப்போது அவள் என் சிறிய சகோதரனுடன் மிகவும் பிஸியாக இருக்கிறாள், அதனால் நான் பேருந்தில் செல்ல வேண்டும்.

சாக்: நான் பார்க்கிறேன். குழந்தைகள் எப்போதுமே கஷ்டம்தான்.

சாலி: இல்லை, இல்லை! அவர் ஒரு சிறிய அன்பே மற்றும் நான் அவரை நேசிக்கிறேன்! வாரத்திற்கு இரண்டு முறை, நான் என் இசைப் பாடங்களை எடுக்காதபோது, என் அம்மா பொருளாதாரச் செய்திகளைப் படிக்க வேண்டும் என்பதற்காக குழந்தையைப் பராமரிக்கிறேன். அவள் ஒரு பல்கலைக்கழகப் பட்டம் பெற்று நிதி நிறுவனத்தில் பணிபுரிந்தாள், ஆனால் என் சகோதரனின் உடல்நிலை சரியில்லாததால் அவள் அதை விட்டு வெளியேற வேண்டியிருந்தது. அவர் தனது வாழ்க்கைக்குத் திரும்பத் திட்டமிட்டுள்ளார், மேலும் எல்லாவற்றையும் பற்றி நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும்.

சாக்: ஆமாம், தொழிலில் இருப்பது முக்கியம். நீங்கள் அவளுக்கு மிகவும் உதவுவது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. ஆனால் உங்கள் சொந்த பாடங்களை நீங்கள் எவ்வாறு செய்ய முடியும்?

சாலி: முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், கடைசி தருணம் வரை பணிகளை ஒத்திவைக்கக்கூடாது.

சாக்: நான் எப்பொழுதும் அவர்களைத் தள்ளி வைக்கிறேன்…

சாலி: மிகவும் கடினமான பாடங்களுடன் தொடங்குவது முக்கியம் - நான் எப்போதும் கணிதத்தை முதலில் செய்கிறேன். மொழிகள் மற்றும் பிற மனிதநேயங்கள் எளிதானவை, எனவே பிரெஞ்சு கடைசியாக செல்கிறது.

சாக்: நான் பார்க்கிறேன். எனக்கும் கணிதம் மிகவும் கடினமாக உள்ளது. உங்கள் நாளைத் திட்டமிடுவதற்கும் திட்டத்தில் ஒட்டிக்கொள்வதற்கும் உங்களின் திறமையால் நான் மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டேன். நான் சரியான நேரத்தில் எதையும் செய்வதில்லை... எனது கிட்டார் பாடங்களைக் கூட நான் கைவிட வேண்டியிருந்தது... நீங்கள் ஒரு கருவியை வாசிப்பீர்களா?

சாலி: டிரம்ஸ். நான் பியானோவைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் என்று அம்மா விரும்பினார், ஆனால் டிரம்ஸ் குளிர்ச்சியாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறேன்.

சாக்: அவர்கள் நிச்சயமாக இருக்கிறார்கள். பியானோ வாசிப்பவர்கள் நிறைய பேர் இருக்கிறார்கள் ஆனால் டிரம்மர்கள் மிகக் குறைவு. சொல்லப்போனால், என் நண்பர்கள் தங்கள் இசைக்குழுவிற்கு டிரம்மரைத் தேடுகிறார்கள். நீங்கள் ஆர்வமாக இருக்கிறீர்களா?

சாலி: சரி... ஆமாம். அவர்கள் என்ன வகையான இசையை இசைக்கிறார்கள்?

சாலி: நான் பார்க்கிறேன். நான் பாப் இசையையும் விரும்புகிறேன். ஜாஸ், ராக் மற்றும் கிளாசிக்கல் போன்ற இசை வகுப்புகளில் மற்ற இசை பாணிகளைப் பற்றி நாங்கள் கற்றுக்கொள்கிறோம், ஆனால் நீங்கள் அவற்றுக்கு நடனமாட முடியாது.

சாக்: உண்மை. நான் உங்களை தோழர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த முடியும். எந்தப் பெண்ணும் அவர்களுடன் விளையாடாததால் எனது பரிந்துரை உங்களுக்குத் தேவைப்படும். இது எப்பொழுதும் முழுக்க முழுக்க பாய் பாப் இசைக்குழுவாகும்.

சாலி: அது இனி இருக்காது.

சாக்: பார்ப்போம்.

வாசிப்பு

1-8 தலைப்புகளுடன் உரைகளைப் படித்து, ஏ-ஜி உரைகளைப் பொருத்தவும். உங்கள் பதில்களை அட்டவணையில் பதிவு செய்யவும். ஒவ்வொரு எண்ணையும் ஒரு முறை மட்டுமே பயன்படுத்தவும். பணியில் ஒரு கூடுதல் தலைப்பு உள்ளது.

1. ரோமில் எனது தங்குமிடம்
2. புதிய நண்பர்கள்
3. வேலை பெறுதல்
4. வேலை நாள்
5. அடுத்த கோடைக்கான திட்டங்கள்
6.மொழி அனுபவம்
7. சிறந்த சுற்றுலாத்தலம்
8. நாட்டின் பொதுவான பதிவுகள்

A) நான் இத்தாலியில் இருந்து திரும்பி வந்துவிட்டேன், அது எவரும் கனவு காணக்கூடிய மிக அழகான வேலை விடுமுறை. ஆம், கொலோசியத்தை என் கண்களால் பார்த்தேன்! இது கி.பி முதல் நூற்றாண்டில் கட்டப்பட்டது - ஆம்பிதியேட்டரில் 50,000 பேர் வரை தங்கலாம். கிளாடியேட்டர்கள் அங்கு சண்டையிடுவதையும் பொதுமக்கள் கொடூரமான நிகழ்ச்சியைப் பார்ப்பதையும் கற்பனை செய்வது கடினம். சிங்கங்களுடன் சண்டையும் நடந்தது. அதிர்ஷ்டவசமாக, இப்போது கொலோசியத்தில் சிங்கங்கள் இல்லை - பூனைகள் மட்டுமே. மேலும் அவற்றில் நிறைய உள்ளன!

B) ரோமில் நான் முதலில் பார்க்க விரும்பியது கொலோசியம்தான், ஆனால் அது மட்டும் என்னைக் கவர்ந்தது. நான் எனது கேமராவை அதிகம் பயன்படுத்தினேன் - இத்தாலி ஒரு சிறந்த கலாச்சார பாரம்பரியம் கொண்ட நாடு. காட்சிகளைத் தவிர, இத்தாலி ருசியான உணவுகளின் நாடு - நான் இவ்வளவு அழகான பீஸ்ஸாக்களை சாப்பிட்டதில்லை! நான் நிறைய நடக்க வேண்டியதில்லை என்றால் நான் நிச்சயமாக கொஞ்சம் எடையை அதிகரித்திருப்பேன் - இத்தாலி விலையுயர்ந்த நாடு என்பதால் நாங்கள் போக்குவரத்தில் சேமிப்போம்.

C) நாங்கள் தங்கியிருந்த விடுதியிலிருந்து நாங்கள் வேலை செய்யும் பிஸ்ஸேரியாவுக்குச் செல்ல தினமும் காலையில் முப்பத்தைந்து நிமிடங்கள் ஆனது. எங்கள் அறை மிகவும் சிறியதாக இருந்தது, அது மோசமான பார்வையைக் கொண்டிருந்தது, எதிர் வீடு, ஆனால் அது ஒரு பிரச்சனையல்ல - எப்படியும் நாங்கள் அங்கு அதிக நேரம் செலவிடவில்லை. எங்கள் அறையில் அடிப்படைத் தேவைகள் மட்டுமே இருந்தன - இரண்டு படுக்கைகள், துணிகளுக்கான ஹேங்கர்கள், ஒரு சிறிய மேஜை மற்றும் ஒரு நாற்காலி. கீழே ஒரு சலவை மற்றும் உணவு தயாரிக்க ஒரு பகிரப்பட்ட சமையலறை இருந்தது.

ஈ) சமையலறையைப் பொறுத்தவரை, நாங்கள் அதை அதிகம் பயன்படுத்தவில்லை - நாங்கள் வேலையில் சாப்பிட்டோம்! எங்கள் வேலை நாள் காலை 9 மணிக்கு தொடங்கி இரவு 9 மணி வரை நீடித்தது. எங்களிடம் ஒரு நீண்ட சியெஸ்டா (மதியம் இரண்டு முதல் ஐந்து மணி வரை இடைவேளை) இருந்தது, அதை வெயிலையும் பொருட்படுத்தாமல் சுற்றிப் பார்க்க பயன்படுத்தினோம். மற்றும் உள்ளே மாலைவழக்கமாக நிறைய வாடிக்கையாளர்கள் இருப்பார்கள், அவர்களின் ஆர்டர்களை குழப்பாமல் இருக்க நாங்கள் விரைவாகவும் கவனமாகவும் இருக்க வேண்டும். நாங்கள் வீட்டிற்கு வந்ததும் முற்றிலும் சோர்வாக உணர்ந்தோம்.

இ) எப்படியும் வேலை கிடைத்ததை பாக்கியமாக உணர்ந்தோம். எனது சிறந்த நண்பரான அண்ணா தான் இத்தாலியில் பணிபுரியும் விடுமுறையை பரிந்துரைத்தார். அவள் காலியிடங்களைக் கண்டுபிடித்து எங்கள் CV களை மேலாளருக்கு அனுப்பினாள். கோடையில் நான் வேலை செய்ய விரும்புகிறேன் என்று எனக்குத் தெரியாததால் முதலில் என்ன சொல்வது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. ஆனால் மறுபுறம், சொந்தமாக பணம் சம்பாதித்து இத்தாலியைப் பார்ப்பது மிகவும் கவர்ச்சிகரமானதாக இருந்தது.

F) அண்ணாவின் ஆலோசனையை நான் ஏற்றுக்கொண்டதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன் - நாங்கள் ஒரு புதிய நாட்டில் வாழ்வதையும் புதிய மக்களைச் சந்திப்பதையும் ரசித்தோம். இத்தாலியர்கள் மிகவும் நேசமானவர்கள் மற்றும் எளிமையானவர்கள். எங்கள் சக பணியாளர்கள் எங்களுக்கு நிறைய சுவாரஸ்யமான இடங்களைக் காண்பித்தனர், மேலும் நாட்டை ஒன்றாக ஆராய்வது வேடிக்கையாக இருந்தது. அண்ணாவும் நானும் அவர்கள் ஒரு நாள் பிரிட்டனுக்கு வருவார்கள் என்று நம்புகிறோம், மேலும் அவர்களுக்கு எங்கள் நாட்டையும் காட்ட முடியும். நாங்கள் தொடர்பில் இருக்கப் போகிறோம்.

ஜி) நாங்கள் அங்கு சென்றபோது இத்தாலிய மொழி தெரியாது. பிஸ்ஸேரியாவில் சிலர் ஆங்கிலத்தில் பேசினார்கள், அவர்கள் எங்களுக்கு நிறைய உதவினார்கள். இரண்டு வாரங்களுக்குப் பிறகு, வாடிக்கையாளர்கள் எங்களிடம் என்ன கேட்கிறார்கள் என்பதைப் புரிந்து கொள்ள முடிந்தது, நாங்கள் அவர்களிடம் அடிப்படை இத்தாலிய மொழி பேசினோம். இத்தாலியன் அழகாக இருக்கிறது - அது எப்படி ஒலிக்கிறது என்பதை நான் விரும்புகிறேன், அது கடினமாக இல்லை. நாங்கள் மீண்டும் பிஸ்ஸேரியாவில் வேலை செய்ய விரும்பினால், அதைக் கற்கத் திட்டமிட்டுள்ளோம்.

A–7
பி–8
சி–1
டி–4
இ – 3
எஃப் – 2
ஜி–6

உரையை படி. கொடுக்கப்பட்ட 1-8 அறிக்கைகளில் எது உரையின் உள்ளடக்கத்துடன் (உண்மை) ஒத்துப்போகிறது, எது பொருந்தாது (தவறு) மற்றும் உரையில் கூறப்படாதவை, அதாவது உரையின் அடிப்படையில், நேர்மறை அல்லது எதிர்மறை இல்லை என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். பதில் கொடுக்க முடியும் (கூறப்படவில்லை).

டால்பின்கள் குழு

டால்பின்கள் ஒப்பீட்டளவில் புதிய கடற்கரை சேவையாகும், இது இதுவரை மூன்று ஆண்டுகளாக செயல்பட்டு வருகிறது, மேலும் நாங்கள் வேகமாக வளர்ந்து வருகிறோம். இப்பகுதியில் சுற்றுலா வணிகம் பெருகி வருகிறது. ஒவ்வொரு ஆண்டும் அதிகமான மக்கள் தெற்கு கடற்கரைக்கு வருகிறார்கள் மற்றும் எங்கள் சேவைகளுக்கு அதிக தேவை உள்ளது.
கடற்கரைக்கு செல்வோருக்கு நாங்கள் பல்வேறு சேவைகளை வழங்குகிறோம். நாங்கள் அவர்களுக்கு பாராசோல்கள் மற்றும் கடற்கரை நாற்காலிகள் போன்ற கடற்கரை உபகரணங்களை வழங்குகிறோம், படகு சுற்றுலா, ஸ்நோர்கெல்லிங் மற்றும் டைவிங் பயணங்களை ஏற்பாடு செய்கிறோம். இருப்பினும், முதலில், மற்றும் முக்கியமாக, டால்பின்கள் ஆபத்தில் இருக்கும் நீச்சல் வீரர்களுக்கு உதவுகின்றன. எங்களிடம் மிகவும் தொழில்முறை மீட்புக் குழு உள்ளது. கடந்த ஆண்டு நாட்டின் சிறந்த அணிகள் பங்கேற்ற தேசிய உயிர்காப்பு போட்டியில் முதல் பரிசு பெற்றோம். உயிர்காப்பாளராக இருப்பது ஒரு வேலை, சிலர் நினைப்பது போல் பொழுதுபோக்கு அல்ல. எங்களுடன் சேர விரும்பும் எவரும், ஒரு உயிர்காப்பாளரின் கடமை கண்காணிப்பில் இருப்பது மற்றும் கவனக்குறைவாக விடுமுறைக்கு வருபவர்களைக் காப்பாற்றுவது மட்டுமல்ல, அவர்களுக்கு ஆபத்தான சூழ்நிலையைத் தடுப்பதும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.
கடற்கரைக்கு செல்பவர்கள் எப்போதும் மிகவும் ஒத்துழைப்பதில்லை என்பதால் சிறந்த உடல் நிலை மட்டுமல்ல, வலுவான தனிப்பட்ட திறன்களும் அவசியம். உயிர்காப்பாளர்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கொடிகளை பறக்கவிடுகிறார்கள் என்பது அனைவருக்கும் தெரியும்: பச்சை நிறமானது கடல் அமைதியாக இருப்பதையும் நீச்சல் வீரர்களுக்கு எந்த ஆபத்தும் இல்லை என்பதையும் குறிக்கிறது; மஞ்சள் கொடி என்பது வானிலை மிகவும் நன்றாக இல்லை என்று அர்த்தம் - நீச்சல் வீரர்கள் மிகவும் கவனமாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் ஆழமாக செல்லக்கூடாது. சிவப்புக் கொடி நிலைமை ஆபத்தானது மற்றும் நீச்சல் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது என்பதைக் குறிக்கிறது. இது புயல் என்று அர்த்தம் இல்லை, அது ஒரு வலுவான நீரோட்டம், நீர் மாசுபாடு, கடல் விலங்குகள் தாக்கும் ஆபத்து அல்லது வேறு ஏதாவது இருக்கலாம். துரதிர்ஷ்டவசமாக, சிலர் அதைப் புறக்கணித்து எப்படியும் தண்ணீரில் இறங்குகிறார்கள். கடற்கரை ரோந்து போலீசார் அல்ல - கீழ்ப்படியாமைக்காக மக்களை கைது செய்ய முடியாது. நாம் செய்யக்கூடியது மக்களுக்கு கல்வி கற்பிப்பதும் அவர்களை நாகரீகமாக நடந்து கொள்ள வைப்பதும் மட்டுமே.
எங்கள் கோடைகால லைஃப்கார்ட் பள்ளியை அமைப்பதற்கு இதுவே முக்கிய காரணம் - கடற்கரையை பாதுகாப்பான மற்றும் நாகரீகமான இடமாக மாற்ற விரும்புகிறோம். கோடைக்காலத்தை கடற்கரையில் கழிக்கவும் சில உயிர்காக்கும் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்ளவும் விரும்பும் பத்து முதல் பதினேழு வரையிலான குழந்தைகளுக்கான பள்ளி. வயது தேவையை பூர்த்தி செய்யும் எவரும் அனுமதிக்கப்படுவார்கள். எங்கள் பயிற்றுனர்கள் அவர்களுக்கு நீர் பாதுகாப்பு மற்றும் அடிப்படை அவசர நடைமுறைகள், செமாஃபோரின் மொழி (அதாவது ஒரு செய்தியை அனுப்ப கொடிகளைப் பயன்படுத்துவது), சூரிய ஒளியை எவ்வாறு தவிர்ப்பது மற்றும் கடல் அலைகளில் நீந்துவது எப்படி என்பதை அவர்களுக்கு கற்பிப்பார்கள். எங்கள் திறந்தவெளி வகுப்புகள் அனைவருக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். பொறுப்பற்ற டைவர்ஸ் மற்றும் நீச்சல் வீரர்கள், அவர்கள் எவ்வளவு விளையாட்டாக இருந்தாலும், கடலில் ஆபத்திலிருந்து முற்றிலும் விடுபட முடியாது என்பதை புரிந்துகொள்வார்கள். தண்ணீரில் அடியெடுத்து வைக்க பயப்படுபவர்கள் தங்கள் பயத்தை கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொள்வார்கள் மற்றும் நீச்சல் கற்றுக்கொள்வார்கள் (எங்கள் பயிற்றுவிப்பாளர்களின் மிக நெருக்கமான மேற்பார்வையின் கீழ்).
கோடைகால பாடத்திட்டத்தை முடித்தவுடன், குழந்தைகளுக்கு எங்கள் கோடைகால உயிர்காக்கும் பள்ளி சான்றிதழ் வழங்கப்படும், மேலும் அவர்களில் சிலர் எதிர்காலத்தில் தி டால்பின்ஸில் சேருவார்கள் என்று நம்புகிறோம். அவ்வாறு செய்ய, அவர்கள் 18 வயதை அடையும் வரை காத்திருக்க வேண்டும் மற்றும் தொழில்முறை லைஃப்கார்ட் சான்றிதழைப் பெற வேண்டும்.

1. தெற்கு கடற்கரை சுற்றுலாப் பயணிகளுக்கு பல்வேறு சேவைகளை வழங்குகிறது.
1) உண்மை
2) பொய்
3) கூறப்படவில்லை

2. நீரில் மூழ்கும் நீச்சல் வீரர்களை காப்பாற்றுவது டால்பின்களின் முக்கிய பொறுப்பு.
1) உண்மை
2) பொய்
3) கூறப்படவில்லை

3. டால்பின்கள் மீட்புக் குழு நாட்டில் உள்ள ஒரே தொழில்முறை குழுவாகும்.
1) உண்மை
2) பொய்
3) கூறப்படவில்லை

4. வானிலை காரணமாக டால்பின்கள் அடிக்கடி சிவப்புக் கொடியை பறக்கவிட வேண்டும்.
1) உண்மை
2) பொய்
3) கூறப்படவில்லை

5. கடற்கரையில் போலீஸ் ரோந்து பணியை டால்பின்கள் செய்கின்றன.
1) உண்மை
2) பொய்
3) கூறப்படவில்லை

6. நீச்சல் பயம் உள்ள குழந்தைகள் கோடைக்கால உயிர்காக்கும் பள்ளியிலும் சேரலாம்.
1) உண்மை
2) பொய்
3) கூறப்படவில்லை

7. பாடத்திட்டத்தை முடித்ததும், குழந்தைகள் இறுதிப் பாடத் தேர்வை மேற்கொள்கின்றனர்.
1) உண்மை
2) பொய்
3) கூறப்படவில்லை

8. கோடைக்கால லைஃப்கார்டு பள்ளியை முடித்த குழந்தைகள் உயிர்காப்பாளர்களாக பணியாற்றலாம்.
1) உண்மை
2) பொய்
3) கூறப்படவில்லை

1 - உண்மை
2 - உண்மை
3 - பொய்
4 - கூறப்படவில்லை
5 - பொய்
6 - உண்மை
7 - கூறப்படவில்லை
8 - பொய்

சொல்லகராதி-இலக்கணம்

நேரம் ஓடிக்கொண்டிருந்தது. ஆட்டம் பரபரப்பாகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் இருந்தது, ஆனால் ஸ்கோர் 0-0 ஆக இருந்தது. ஜிம்மினால் டிவியில் இருந்து தன் கண்களை எடுக்க முடியவில்லை மற்றும் அவனது தந்தை அறைக்குள் வந்ததும் __(கேட்கவில்லை)__.

"யார் __(விளையாடுவது)__ ?" அவர் கேட்டார்.
"ஸ்பானிஷ் கிளப் மற்றும் போர்த்துகீசியம்," ஜிம் __(தெரியும்)__ அவரது அப்பா ஒரு ரசிகர் அல்ல, மேலும் விவரங்களுக்கு செல்லவில்லை.
"நீங்கள் யாரை ஆதரிக்கிறீர்கள்?"
"ஸ்பானிஷ். அணி __(நிர்வாகம்)__ இந்த ஆட்டத்தில் வெற்றி பெற்றால், அது இறுதிப் போட்டிக்கு வரும்.
“அவர்கள் செய்வார்கள். இறுதி ஸ்கோர் ஸ்பானிஷ் கிளப்பிற்கு 2-1 ஆக இருக்கும்.

ஜிம் தன் அப்பாவை நோக்கி: "உனக்கு எப்படி தெரியும்?"
"அது நான் அல்ல. __(I)__ இன் சக ஊழியர் பத்து போட்டிகளின் முடிவுகளை கணித்துள்ளார்.

இன்னும் தவறில்லை. இன்று __(பத்து)__ விளையாட்டு."
ஜிம் மீண்டும் தந்தையைப் பார்த்தார். “கொஞ்சம் பைத்தியமாகத் தெரிகிறது. ஆனால் ஆட்டத்தின் முடிவுகளை என்னால் கணிக்க முடிந்தால்..."
"உங்களால் அதைக் கணிக்க முடிந்தால், அது __(இருக்கக்கூடாது)__ கால்பந்தைப் பார்ப்பது சுவாரஸ்யமானது.

உங்களுக்குப் பசிக்கிறதா? நான் __(ஆர்டர்)__ கொஞ்சம் பீட்சா. நீ என்னுடன் சேருவாயா?”
"ஆம், நிச்சயமாக," ஜிம் தனது தந்தையிடம் திரும்பினார். "ஆனால் நான் இன்னும் __(முடியாது)__ புரிந்துகொள்கிறேன்..." அந்த நேரத்தில் ஸ்பானிய முன்னோக்கி முதல் கோலை அடித்தார்.

கேட்கவில்லை
விளையாடுகிறார்
தெரிந்தது
நிர்வகிக்க
என்னுடையது
பத்தாவது
இருக்க முடியாது
உத்தரவிட்டுள்ளனர்
முடியாது

சொற்களை இலக்கண ரீதியாகவும் அர்த்தமுள்ளதாகவும் சூழலுக்கு ஏற்றவாறு மாற்றவும்.

லானா டிவியை அணைத்தாள். பல சேனல்கள் மற்றும் சுவாரஸ்யமான எதுவும் இல்லை! __(DIFFER)__ சேனல்களில் பல பேச்சு நிகழ்ச்சிகள் நடந்தன, ஆனால் அவை எதுவும் அவளுக்குப் பிடிக்கவில்லை.

__(சுற்றுச்சூழல்)__ பிரச்சனைகள் பற்றிய பேச்சு சலிப்பை ஏற்படுத்தியது,
அரசாங்கத்தின் சமூகத் திட்டத்தைப் பற்றி பேசும் __(அரசியல்)__ கேட்கும் மனநிலையில் அவள் இல்லை.
அடுத்த சேனலில் வந்த படம் அவளுக்குப் பிடிக்கவில்லை. சதி பலவீனமாகவும் குழப்பமாகவும் இருப்பதாகத் தோன்றியது, மேலும் __(FAME)__ நடிகர்களால் கூட அதைக் காப்பாற்ற முடியவில்லை.

பெண்களின் ஃபிகர் ஸ்கேட்டிங் __(சாம்பியன்)__ சில நிமிடங்கள் லானாவின் கவனத்தை ஈர்த்தது.
இருப்பினும், அது நீண்ட காலம் நீடிக்கவில்லை - அவள் ஒரு ரசிகன் அல்ல, அது அவளுக்கும் __(BORE)__ என்ற உணர்வை ஏற்படுத்தியது. அலைபேசி ஒலிப்பதைக் கேட்டு மகிழ்ந்தவள் அதற்குப் பதில் சொல்ல விரைந்தாள்.

அல்லது "ஆங்கிலத்தில் OGE" கூட நம்பமுடியாத பயத்தையும் திகிலையும் தூண்டுகிறது. ஏன் இப்படி நடக்கிறது தெரியுமா? அறியாமையிலிருந்து, நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன். எனவே, இன்று நாம் எல்லாவற்றையும் அலமாரிகளில் வைப்போம்.

நீங்கள் முன்கூட்டியே தயார் செய்யத் தொடங்கினால் OGE மிகவும் எளிமையான தேர்வாகும். எனது மாணவர்களில் ஒருவர் 70க்கு 67 புள்ளிகளுடன் எளிதாக தேர்ச்சி பெற்றார். தயாரிப்பு ஒரு வருடம் நீடித்தது - வாரத்திற்கு 2 மணிநேர பாடங்கள். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நிலையான பணிகளை தவறாமல் செய்வது மற்றும் உங்கள் தவறுகளை பகுப்பாய்வு செய்வது. அதே போல் தொடர்ந்து ஆங்கிலத்தில் ஆடியோவை படிப்பது மற்றும் கேட்பது. மூலம், பணிகளை முடிப்பதன் மூலம் உங்களை நீங்களே சோதித்துக்கொள்ளலாம் மற்றும் - இந்த கட்டுரைகளில் நான் அவற்றை விரிவாக விவரிக்கிறேன் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்கிறேன்.

இப்போது கட்டமைப்பு மற்றும் தேவைகள் பற்றி...

OGE (GIA) என்றால் என்ன?

ஒவ்வொரு ஆண்டும், 9 ஆம் வகுப்பு பட்டதாரிகள் மற்றவற்றில் நுழைவதற்கு 2 கட்டாய மற்றும் 2 கூடுதல் தேர்வுகளில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள். கல்வி நிறுவனங்கள், அல்லது பள்ளியில் மேலும் சிறப்புக் கல்வியைத் தொடரவும். இந்த நேரத்தில், OGE இல் ஆங்கில மொழி தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவது கட்டாயமில்லை - இது மாற உள்ளது. மூலம், அதிகமான பள்ளி மாணவர்கள் அதை ஒரு விருப்பப் பாடமாக எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.

குறைந்தபட்ச மதிப்பெண் 20 மற்றும் அதிகபட்சம் 70.
நிறைவு நேரம் 90 நிமிடங்கள், 6 நிமிட வாய்வழி பேச்சு சேர்க்கப்படவில்லை.

என்ன மாறியது

2017 இல் சோதனையில் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்கள் எதுவும் இல்லை. இருப்பினும், உத்தியோகபூர்வ தரவுகளின்படி - வாய்வழி பகுதி ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வின் வாய்வழி பகுதிக்கு ஏற்ப கொண்டு வரப்பட்டது - இப்போது 3 பணிகள் உள்ளன.

இப்போது இணையம் வழியாக பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் தயாரிப்பு உதவிகளை வாங்குவது வசதியாகவும் லாபகரமாகவும் மாறிவிட்டது. உங்களுக்குத் தேவையானதை நீங்கள் எப்போதும் கண்டுபிடித்து விரைவாகப் பெறலாம். நம்பகமான மற்றும் நேர சோதனை செய்யப்பட்ட கடைகள்:

தேர்வு அமைப்பு

கேட்பது.

சோதனையின் மூன்று பிரிவுகளை நீங்கள் சமாளிக்க வேண்டும். முதல் பகுதியில் நீங்கள் 4 உரையாடல்களை பதில்களுடன் பொருத்த வேண்டும். அவற்றில் ஒன்று தேவையற்றது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். இரண்டாவது பணி முதல் பணிக்கு மிகவும் ஒத்திருக்கிறது, இப்போது அது முழு வெளிப்பாடுகளாக இருக்கும். மூன்றாவது பணி ஒரு உரையாடல் மற்றும் 6 கேள்விகள், முன்மொழியப்பட்ட விருப்பங்களிலிருந்து நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டிய பதில்.

படித்தல்.

நீங்கள் கேட்பதில் தேர்ச்சி பெற்றவுடன், நீங்கள் வாசிப்பு பகுதிக்குச் செல்கிறீர்கள். அங்கே உங்களுக்காக இரண்டு உரைகள் காத்திருக்கின்றன. முதலில் நீங்கள் பத்திகளுக்கான தலைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் என்றால், இரண்டாவது உரையைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டும்.

இலக்கணம்.

15 வாக்கியங்கள் உங்களுக்காக காத்திருக்கின்றன, அங்கு கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தையுடன் வெற்றிடங்களை நிரப்ப வேண்டும். ஆனால் சிரமம் என்னவென்றால், வெவ்வேறு விதிகளின்படி வார்த்தைகளை செருக வேண்டும். இவை பதட்டங்கள், நிபந்தனை மனநிலை, ஒப்பீட்டு அளவுகள் மற்றும் வார்த்தை உருவாக்கம் கூட இருக்கலாம்.

கடிதம்.

நீங்கள் செய்ய வேண்டியது நண்பருக்கு ஒரு கடிதம் எழுதுவதுதான். நிச்சயமாக, "நீலத்திற்கு வெளியே" ஒன்றை எழுதுவது எளிதானது அல்ல. நீங்கள் பதிலளிக்க வேண்டிய மூன்று கேள்விகள் உள்ளன, அத்துடன் நீள வரம்பு 100-120 எழுத்துகள்.

வாய்வழி பேச்சு.

எனது அன்பர்களே, எந்தவொரு சோதனையையும் சிறப்பாகச் சமாளிக்க உங்களுக்கு உதவுவதற்காக தற்போதைய பொருட்களை நான் தொடர்ந்து புதுப்பித்து வருகிறேன் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், மேலும் உங்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் தயாராக இருக்கிறேன். கேள்விகளுடன் உங்கள் கருத்துகளை எழுதுங்கள், நான் உடனடியாக பதிலளிப்பேன்.

ஆங்கிலம் 2015-2016 கல்வியாண்டில் OGE சோதனை

பணி எண் 1 (எண்.FABF6E ) A, B, C மற்றும் D என பெயரிடப்பட்ட நான்கு சிறிய உரையாடல்களை நீங்கள் கேட்பீர்கள். இந்த உரையாடல்கள் ஒவ்வொன்றும் எங்கு நிகழ்கின்றன என்பதைக் கண்டறியவும். பட்டியல் 1-5 இலிருந்து ஒவ்வொரு அமைப்பையும் ஒரு முறை மட்டுமே பயன்படுத்தவும். பணியில் ஒரு கூடுதல் காட்சி உள்ளது. ரெக்கார்டிங்கை இரண்டு முறை கேட்பீர்கள். உங்கள் பதில்களை அட்டவணையில் பதிவு செய்யவும்.

இடம்செயல்கள்:

1) ஸ்கேட்டிங் வளையத்தில்

2) வீட்டில்

3) மருத்துவரிடம்

4) ஒரு ஓட்டலில்

5) ஒரு கடையில்

பணி எண் 2 (№3 ஈ 8130) நீங்கள் ஐந்து அறிக்கைகளைக் கேட்பீர்கள். ஒவ்வொரு பேச்சாளரின் அறிக்கைகளையும் A-Eஐ பட்டியல் 1-6ல் கொடுக்கப்பட்டுள்ள அறிக்கைகளுடன் பொருத்தவும். பட்டியல் 1-6 இலிருந்து ஒவ்வொரு அறிக்கையையும் ஒருமுறை மட்டுமே பயன்படுத்தவும். ஒதுக்கீட்டில் ஒரு கூடுதல் அறிக்கை உள்ளது.

ரெக்கார்டிங்கை இரண்டு முறை கேட்பீர்கள். உங்கள் பதில்களை அட்டவணையில் பதிவு செய்யவும்.

பேசும்

பேச்சாளர் பேசுகிறார்

1) இசையில் அவரது வாழ்க்கை.

2) அவன்/அவள் ரசிக்கும் படம்.

3) இசை விருப்பங்களில் மாற்றங்கள்.

4) திரைப்படங்களில் இசையின் பங்கு.

5) எதிர்மறையான குழந்தை பருவ அனுபவம்.

6) ஒரு இசைக்கருவி

பணி எண் 3 №4 பி 0 CEE ஒரு மொழிப் பள்ளி மாணவிக்கும் அவள் வசிக்கும் வீட்டின் உரிமையாளருக்கும் இடையிலான உரையாடலை நீங்கள் கேட்பீர்கள். A1-A6 பணிகளில், நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த பதில் விருப்பத்துடன் தொடர்புடைய எண் 1, 2 அல்லது 3 ஐ வட்டமிடுங்கள். நீங்கள் கேட்பார்கள் பதிவு இரண்டு முறை .

№3 ஜேன் ஆங்கில பாடநெறி எவ்வளவு காலம் இருந்தது?

1) ஒரு மாதத்திற்கும் குறைவானது.

2) ஒரு மாதம்.

3) ஒரு மாதத்திற்கும் மேலாக.

№4 என்ன திரு. கிரேவின் தொழில்?

1) ஆசிரியர்.

2) இசைக்கலைஞர்.

3 பத்திரிகையாளர்.

№5 என்ன அந்நிய மொழி திரு. சாம்பல் பேசுமா?

1) பிரஞ்சு.

2) ரஷ்யன்.

3) அரபு.

№6 ஆங்கிலத்தின் எந்த அம்சத்தை ஜேன் மிகவும் கடினமாகக் கருதுகிறார்?

பேசும்.

2) எழுதுதல்.

3) கேட்பது.

№7 ஜேன் அடுத்த கோடையை எங்கே கழிக்கப் போகிறார்?

வீட்டில்.

வெளிநாட்டில்.

3)அவரது பாட்டியின் வீட்டில்.

№8 ஜேன் புறப்படுவதற்கு முன் என்ன வாங்க விரும்புகிறாள்?

நினைவு.

மலர்கள்.

புத்தகங்கள்.

№9 பணி எண். B4148 உரைகளைப் படித்து, 1-8 தலைப்புகளுடன் A-G உரைகளைப் பொருத்தவும். உங்கள் பதில்களை அட்டவணையில் பதிவு செய்யவும். ஒவ்வொரு எண்ணையும் ஒரு முறை மட்டுமே பயன்படுத்தவும். IN பணி அங்கு உள்ளது ஒன்று கூடுதல் தலைப்பு .

1) லண்டனின் சின்னங்கள்

2) பயண வழிமுறைகள்

3) உலக சாதனை படைத்தவர்

4) தெருவில் ஒரு இனிப்பு

5) சாலையில்

6) ஆரோக்கியமான ஆனால் கடினமான தேர்வு

7) ஒரு அசாதாரண பொழுதுபோக்கு

8) சாலைகள் தொடர்பான மோதல்

A) ஆங்கிலேயர்கள் இயக்கத்தில் ஆர்வமாக உள்ளனர். அதிக தூரம் மற்றும் அடிக்கடி பயணம் செய்யும் திறன் அவர்களின் உரிமை என்று அவர்கள் நினைக்கிறார்கள். மக்கள் இரண்டு அல்லது மூன்று மணிநேரம் வரை லண்டன் அல்லது மற்றொரு பெரிய நகரத்திற்கு பயணம் செய்து, மாலையில் மட்டுமே கிராமப்புறங்களில் உள்ள தங்கள் வீடுகளுக்குத் திரும்பலாம். பெரிய நகரங்களின் ஆரோக்கியமற்ற வாழ்க்கை முறையைத் தங்கள் குடும்பங்கள் தவிர்க்க வேண்டும் என்பதற்காக அவர்கள் நீண்ட பயணத்தைத் தாங்கிக் கொள்கிறார்கள்.

B) வேலைக்குச் செல்வதற்கான பெரும்பாலான பயணங்கள் தனியார் சாலைப் போக்குவரத்தால் செய்யப்படுகின்றன. இது பல பெரிய நகரங்களுக்கு மிகவும் பரிச்சயமான மாசுபாட்டிற்கும், போக்குவரத்து நெரிசலுக்கும் வழிவகுக்கிறது. குறிப்பாக பிரிட்டனில் நெரிசல் அதிகமாக உள்ளது, ஏனெனில் புதிய சாலைகள் அமைக்கும் யோசனையை ஆங்கிலேயர்கள் வரவேற்கவில்லை. அவர்களுக்கு அருகில் வாழ்வது பிடிக்காது. புதிய சாலையை அமைப்பதற்கான ஒவ்வொரு திட்டமும் விமர்சிக்கப்படுகிறது, எனவே சாலையின் நிலைமையை மேம்படுத்துவது எளிதானது அல்ல.

சி) பிரிட்டனில் ரயில்கள் முதல் போக்குவரத்து சாதனமாக இருந்ததால், பலர் இன்னும் காதல் கண்ணோட்டத்தைக் கொண்டுள்ளனர். ஆயிரக்கணக்கான ரயில் ஆர்வலர்கள் ரயில்கள், குறிப்பாக பழைய நீராவி என்ஜின்கள் பற்றிய தகவல்களைத் தேடுவதில் அதிக நேரம் செலவிடுகின்றனர். பல ஆர்வலர்கள் தங்களுடைய ஓய்வு நேரத்தை பழைய ரயில்களை மீட்டெடுப்பதிலும் சரிசெய்வதிலும் செலவிடுகிறார்கள். சுற்றுலாப் பயணிகளுக்கு சவாரி செய்வதன் மூலம் அவர்கள் கொஞ்சம் பணம் சம்பாதிக்கிறார்கள்.

D) சாலை அல்லது ரயில் மூலம் எந்த இரண்டு நகரங்கள் அல்லது நகரங்களுக்கு இடையே பயணிக்க முடியும். நாட்டின் சில பகுதிகளில் நல்ல இரயில் வலையமைப்பு உள்ளது, ஆனால் வணிக ரீதியாக மிகவும் வெற்றிகரமான ரயில்கள் லண்டன் மற்றும் நாட்டின் பெரிய நகரங்களுக்கு இடையே இயக்கப்படுகின்றன. நவீன ஐரோப்பிய தரத்தின்படி பிரிட்டிஷ் ரயில்கள் வேகமாக இல்லை. கோச் சேவைகள் பொதுவாக ரயில்களை விட மெதுவாக இருக்கும் ஆனால் மிகவும் மலிவானவை. அவை ஏன் இன்னும் பயன்பாட்டில் உள்ளன என்பதை விளக்குகிறது.

E)ஐரோப்பாவில் இரட்டை அடுக்கு பேருந்துகள் பொதுவாகக் காணப்படும் சில நாடுகளில் பிரிட்டனும் ஒன்றாகும். 1960 களில் இருந்து ஒற்றை அடுக்குகள் பயன்பாட்டில் இருந்தாலும், லண்டனில் இன்னும் பல இரட்டை அடுக்குகள் செயல்பாட்டில் உள்ளன. அவை உலகப் புகழ்பெற்றவை, நகரத்துடன் தொடர்புடைய படம். மற்றொரு லண்டன் ஐகான் கருப்பு டாக்ஸி. பொதுவாக, இந்த பாரம்பரிய டாக்சிகளை தொலைபேசி மூலம் வாடகைக்கு எடுக்க முடியாது. நீங்கள் தெருவில் ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

எஃப்) 1953 இல், பெரும்பாலான பள்ளி மாணவர்கள் பள்ளிக்கு நடந்து சென்றனர். இந்த காரணத்திற்காக, பள்ளி கடக்கும் ரோந்து அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. இந்த ‘ரோந்து’ என்பது பிரகாசமான வாட்டர் ப்ரூஃப் கோட் அணிந்து, அதன் மேல் ‘நிறுத்து’ என்று எழுதப்பட்ட வட்டத்துடன் கூடிய குச்சியை எடுத்துச் செல்லும் வயது வந்தவர். இந்த ‘லாலிபாப்’ மூலம் ஆயுதம் ஏந்திய பெரியவர் நடுரோட்டில் இறங்கி, போக்குவரத்தை நிறுத்தி, குழந்தைகளைக் கடக்க அனுமதிக்கிறார்.

ஜி) 9 ஜனவரி 2013 அன்று, லண்டன் அண்டர்கிரவுண்ட் (அல்லது குழாய்) முதல் நிலத்தடி பயணத்திலிருந்து 150 ஆண்டுகளைக் கொண்டாடுகிறது. இது உலகின் பழமையான நிலத்தடி இரயில் மற்றும் பழமையான விரைவு போக்குவரத்து அமைப்பு ஆகும். மின்சார ரயில்களை இயக்கும் முதல் நிலத்தடி இரயில்வே இதுவாகும். நிலத்தடியில் 268 நிலையங்கள் மற்றும் 400 கிமீ பாதை உள்ளது, இது உலகின் மிக நீளமான மெட்ரோ அமைப்பாகும். பாதை நீளம்.

№10 படி உரை . கொடுக்கப்பட்ட அறிக்கைகளில் எது உரையின் உள்ளடக்கத்துடன் ஒத்துப்போகிறது (1 - உண்மை), எது ஒத்துப்போகாது (2 - தவறு) மற்றும் உரையில் கூறப்படாதவை, அதாவது உரையின் அடிப்படையில், நேர்மறை அல்லது ஒரு அல்ல என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். எதிர்மறையான பதில் கொடுக்கப்படலாம் (3 - கூறப்படவில்லை) .

மாரத்தான்கள்

நாற்பத்தி இரண்டு கிலோமீட்டர் ஓட்டப்பந்தயத்தில் - பல அமெரிக்கர்கள் மராத்தான் ஓட்டங்களை ரசிக்கிறார்கள். கடந்த ஆண்டு அமெரிக்காவில் முன்னூறுக்கும் மேற்பட்ட மாரத்தான் போட்டிகள் நடத்தப்பட்டன, மேலும் அந்த எண்ணிக்கை அதிகரிக்கும் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.

நியூயார்க் நகர மாரத்தான் ஒவ்வொரு ஆண்டும் நவம்பர் முதல் ஞாயிற்றுக்கிழமை நடத்தப்படுகிறது. இது ஆயிரக்கணக்கான பங்கேற்பாளர்கள் கொண்ட ஒரு பெரிய விளையாட்டு நிகழ்வு. மாரத்தான் ஓட்டப்பந்தய வீரர்களில் பிரபலங்கள் மற்றும் பிரபல விளையாட்டு வீரர்களை ஒருவர் பார்க்கலாம். ஒரு பிரபலமான சைக்கிள் ஓட்டுநர், சிறந்த உடல் நிலை அவருக்கு மூன்று மணி நேரத்திற்குள் மாரத்தானை முடிக்க உதவியது, அந்த பந்தயம் தான் ‘அவர் செய்ததிலேயே மிகவும் கடினமான உடல் காரியம்’ என்று ஒப்புக்கொண்டார்.

நியூயார்க் நகர மராத்தான் மிகப்பெரியது என்றாலும், பாஸ்டன் மராத்தான் மிகவும் பழமையானது. பாஸ்டன் ஏப்ரல் மாதம் நடைபெறுகிறது. 1966 ஆம் ஆண்டு அதிகாரப்பூர்வமற்ற முறையில் அந்த மராத்தானை ஓட்டிய முதல் பெண்மணி என்ற பெருமையை ராபர்ட்டா கிப் பெற்றார். அந்த நேரத்தில், பெண்கள் மராத்தான் ஓட்ட முடியும் என்பதை மக்கள் நம்பவில்லை. கலிபோர்னியாவின் லாஸ் ஏஞ்சல்ஸில் 1984 வரை ஒலிம்பிக்கில் பெண்கள் மராத்தான் போட்டி நடத்தப்படவில்லை.

இன்றைய மாரத்தான் அனைவரையும் வரவேற்கிறது. ஆரோக்கியம் மற்றும் உடற்தகுதியில் ஆர்வமுள்ள மக்களிடையே விளையாட்டின் புகழ் பரவியுள்ளது. பல நடுத்தர வயதுடையவர்கள் வார இறுதியில் ஒரு புதிய நகரத்தைப் பார்வையிடவும், அங்கு மாரத்தான் ஓட்டவும் விரும்புகிறார்கள். சில பத்திரிகைகள் இன்றைய நடுத்தர வயதினரை ‘மாரத்தான் தலைமுறை’ என்று அழைக்கின்றன. யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸில் மராத்தான் ஓட்டப்பந்தய வீரர்களில் நாற்பத்து மூன்று சதவீதம் பேர் 40 வயது அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவர்கள். மராத்தான் வீரர்களுக்கு பல அமைப்புகள் உள்ளன. இப்போதெல்லாம் பல உள்ளூர் ரன்னிங் கிளப்புகள் பெரிய பந்தயத்திற்கு ஓட்டப்பந்தய வீரர்களைத் தயார்படுத்தக்கூடிய பயிற்சித் திட்டங்களை வழங்குகின்றன.

ஒரு மாரத்தான் உண்மையில் பந்தயத்திற்கு பல மாதங்களுக்கு முன்பே தொடங்குகிறது. நீங்கள் தயாரிப்பதற்கு ஒவ்வொரு வாரமும் ஐந்து நாட்கள் ஓட வேண்டும். பெரும்பாலான ரன்கள் அரை மணி நேரம் இருக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு ஞாயிற்றுக்கிழமையும் ஒரு மணிநேரம் அல்லது அதற்கு மேல் ஓட முயற்சிக்க வேண்டும். சராசரி ஓட்டப்பந்தய வீரருக்கு இது மிகவும் அடிப்படையான வழி.

ஆயிரக்கணக்கான பிற பங்கேற்பாளர்களுடன் ஒரு பெரிய மாரத்தானில் ஓடுவதற்கு நீங்கள் தயார் செய்ய முடியாது. ஒரு மாரத்தான் பல வழிகளில் ஒரு சமூக நிகழ்வு. சமூக உணர்வு இருக்கிறது. ஓட்டப்பந்தயத்தில் பங்கேற்பவர்களைப் போலவே பார்வையாளர்களும் பந்தயத்தின் ஒரு பகுதியாக உள்ளனர். கிட்டத்தட்ட எல்லா வயதினரும் உள்ளனர். பந்தயத்தின் தொடக்கத்தில், ஓட்டப்பந்தய வீரர்கள் சற்று பதற்றத்தை வெளியிட விரும்புவதால், நிறைய கூச்சல்கள் உள்ளன. அவர்களுக்கு முன்னால் மூன்று முதல் ஐந்து மணி நேரம் கடின ஓட்டம் உள்ளது.

இருப்பினும், அதிக தூரம் ஓட விரும்பும் மக்களும் உள்ளனர். அவர்களுக்காக அல்ட்ரா மராத்தான்கள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன, அவை ஓட்டத்தை வேறு நிலைக்கு கொண்டு செல்கின்றன. அல்ட்ரா-மராத்தான் என்பது மராத்தானை விட நீண்ட பந்தயமாகும். அமெரிக்காவின் கலிபோர்னியாவில் ஆண்டுதோறும் நடத்தப்படும் மிகப் பழமையான அல்ட்ரா மராத்தான்களில் ஒன்று. இது 160 கிலோமீட்டர் நீளம் கொண்டது. கடந்த ஆண்டு 210 பேர் போட்டியை முடித்தனர். வெற்றியாளர், கிரஹாம் கூப்பர், பதினெட்டு மணி பதினேழு நிமிடங்களில் முடித்தார்.

№10 அமெரிக்காவில் மாரத்தான் போட்டிகள் வெவ்வேறு பருவங்களில் நடத்தப்படுகின்றன.