நவீன தொழில்களின் தலைப்பில் டோவ் டவ்லிங். தலைப்பில் வகுப்புகள் ஒரு சுருக்கம்: மூத்த குழுவில் "தொழில்கள்"

யூலியா கமிரோகுளோவா

கல்வியாளர்: ஜூலியா Khamroculova.

சுருக்கம் வரைதல் வகுப்புகள் மூத்த குழு தலைப்பில்: "யாரை நான் நான் இருக்க வேண்டும்»

குழந்தை பருவ நடவடிக்கைகள் வகைகள்: விளையாட்டு, உற்பத்தி, தொடர்பு, தகவல் - ஆராய்ச்சி, புனைகதை கருத்து.

நோக்கம்: குழந்தைகள் கதை கற்பிக்கவும் வரைந்து, மேன் வரைதல்.

பணிகள்:

தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள் மோஷன் மக்களை இழுக்கவும்.

ஒரு கலவை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

தொழில்களின் வகைகளைப் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை மீண்டும் தொடரவும்.

கலப்பு திறன்களை உருவாக்குதல் ( பெயிண்ட் தாளின் தாள் முழுவதும், பொருள்களுக்கு இடையில் விகிதாசார மற்றும் வெளி சார்ந்த உறவுகளை அனுப்புதல்).

பொருட்கள்:

வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள்;

Tassels 2-3 அளவுகள்;

காகித தாள்கள்;

நீர் ஜாடிகளை;

ராக்ஸ்;

மக்கள் பல்வேறு தொழில்களில் சித்தரிக்கப்படுகின்ற எடுத்துக்காட்டுகள். நகர்வு வகுப்புகள். வகுப்புகள்:

கல்வியாளர் குழந்தைகள் கவிதை வாசிக்கிறார் "தொழில்கள்":

ஒருவேளை அறிவு போதாது

ஆனால் நீங்கள் கனவு காணலாம்!

நான் ஒருவேளை ஒரு டாக்டராக இருப்பேன்

நான் மக்களை முடிப்பேன்!

நான் எல்லா இடங்களிலும் என்னை சவாரி செய்வேன்

மற்றும் நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகளை காப்பாற்ற!

நான் விரைவில் ஒரு இராணுவமாக இருப்பேன்,

அல்லது ஒரு பைலட் - ஏசி!

ஒரு சாதாரண ஹீரோ

பாதுகாக்க நான் உன்னை நம்புகிறேன்!

பாலேரினா மற்றும் பாடகர்

நான் எப்போதும் கனவு கண்டேன்!

அழகாக உடுத்தி,

நீங்கள் மற்றும் நடனம் மீன்!

நான் ஒரு புகழ்பெற்ற கலைஞன்

நான் அவசியம்.

என்னை சுவாரசியமாக இழுக்கவும்,

மிகவும் கவர்ச்சிகரமான!

நான் ஒரு பள்ளி ஆசிரியர்,

குழந்தைகள் நான் கொடுப்பேன்!

குழந்தைகள் என்னுடன் திருப்தி அடைவார்கள்,

நான் சரியாக சொல்கிறேன்!

சரி, இங்கே திரும்பி வாருங்கள்!

பாசமாக, கவனத்துடன்

மற்றும் பதிலளிக்க எப்போதும்

நான் ஒரு கல்வியாளர் ஆவேன்!

தோழர்களே, மற்றும் உங்களுடன் விளையாடுவோம்!

கவிதையில் ஒலித்தவர்களை தவிர, இன்னும் தொழில்கள் இருப்பதை நினைவில் கொள்வோம்.

விளையாட்டு: "பெயர் தொழில்".

(பயிற்சியாளர், இதையொட்டி பந்து வீசுகிறது. பந்து பிடிக்க யார் ஒரு, புதிர் யூகிக்கிறேன், மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர் மீது விளக்கம்.

"தொழில்களில் மர்மங்கள்".

எங்கள் கவலை ஏனெனில், பட்டாம்பூச்சிகளை உயர்த்த மற்றும் பிடிக்க மலர்கள் -

எல்லாவற்றையும் பார்த்து எல்லாவற்றையும் நினைவில் கொள்வதற்காக, எல்லோரும் காலையில் அனைவருக்கும் வேலை செய்வார்கள்

மற்றும் அனைத்து சொந்த, என் தாயகம் காதல் (ஆசிரியர்) (இயக்கி)

3. அனைத்து பயனுள்ள நோய்கள் நாட்களில் யார் 4. ஒரு கண்ணாடி கண் உருவாக்க வேண்டும்

எல்லா நோய்களிலிருந்தும் நம்மை நடத்துகிறார்கள் (டாக்டர்) ஒரு முறை கிளிக் செய்து உங்களை நினைவுபடுத்துகிறது (புகைப்படக்காரர்)

5. யார் மிகவும் சுவையாக இருக்கிறார் என்று சொல்லுங்கள் 6. இங்கே விளிம்பில்

முட்டைக்கோஸ் சூப் தயார், அவர் பெயிண்ட் இரும்பு பெயிண்ட்,

பஹோ கட்லெட்ஸ், அவர் கையில் ஒரு வாளி உள்ளது,

சாலடுகள், winegreets, அவர் தன்னை pestro வர்ணம் (ஓவியர்)

அனைத்து breakfasts, lunches. (சமையல்)

பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளுக்கு. அவர் ஒரு பெரிய வெற்றி கொண்டவர்.

அவர் ஒரு சிறப்பு பரிசு உள்ளது, நினைவில் நினைவில்

இது ஒரு டாக்டர் - ... (வெட்) அவர் அழைக்கப்படுகிறார். (கோமாளி)

9. அவர் இயற்கையால் பாதுகாக்கப்படுகிறார், 10. அவர் கூரையில் பாதுகாப்பாக நடந்து செல்கிறார் -

Poachers தூண்டுகிறது, அவர் ஒரு விஷயம் உள்ளது

மற்றும் குளிர்காலத்தில், ஹீரோ dives கொண்ட புகைபோக்கி உள்ள feeders

வன விலங்குகளுக்காக காத்திருக்கிறது (Forester) மற்றும் நீங்கள் நம்மை காப்பாற்ற (குழாய்)

நன்றாக! நீங்கள் பல தொழில்களைப் பற்றி யூகிக்கிறீர்கள், இப்போது இந்த தொழில்களுடன் மக்களை இழப்போம்.

(ஆசிரியர் ஒரு மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டரில் எடுத்துக்காட்டுகள் காட்டுகிறது. குழந்தைகள் கவனத்தை வரைதல் தோற்றம், உடல் நிலை, கை நிலை - பக்கங்களிலும், வளைந்த, மேல் உயர்த்தி)

தட்டு பற்றி மறந்துவிடாதே, என்ன வண்ணங்கள் மனித உடலை வண்ணம் இளஞ்சிவப்பு அல்லது உடல் நிறத்தை பெற கலவையாக இருக்க வேண்டும்.

குழந்தைகள் தொடர்கிறார்கள். தேவை என, ஆசிரியர் உதவுகிறது, உதவி தேவை குழந்தைகள்.

விளைவு.

என்ன அற்புதமான வரைபடங்கள் நீங்கள் வரையப்பட்ட.

அந்த பெயரை ஒரு பெரிய ஆல்பத்திற்கு கொண்டு வாருங்கள் எம்.: "யாரை நான் நான் இருக்க வேண்டும்»

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

தலைப்பில் சுருக்கம் முனை "யார்? நோக்கங்கள்: 1. ஒரு விளையாட்டு சூழலை உருவாக்க உதவுங்கள், சில தேர்வு செய்தவர்களுக்கு இடையேயான தொடர்பு நிறுவ.

மூத்த குழுவில் உள்ள திட்டம் "நான் ஆரோக்கியமானவன்" என்று நான் ஆரோக்கியமாக இருக்கிறேன் "மூத்த குழு எண் 10" Buratino "கல்வியாளர்: ishchenko o. A. கல்வி திட்டத்தின் தொடர்பு.

மூத்த பாலர் வயது மற்றும் பெற்றோரின் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "யார் இருக்க வேண்டும்? எப்படி இருக்க வேண்டும்? " மூத்த குழந்தைகளின் கூட்டு செயல்பாட்டின் அம்சம் புகுமுகப்பள்ளி வயது ஆரம்பகால வாழ்க்கை வழிகாட்டுதலில் பெற்றோர். நோக்கம்: செயலில் ஊக்குவிக்கவும்.

"வளர்ந்து வரும் போது நான் யார்? "நான் வளர்ந்து வரும் போது" அடிப்படை இலக்குகளை மற்றும் பணிகளை வரைதல் சுருக்கம் முனை: - ஒரு உருவப்படம் வரைய கற்று கொள்ள தொடர்ந்து, கடந்து முயற்சி.

மூத்த குழுவில் பொழுதுபோக்கின் சுருக்கம் "யார் இருக்க வேண்டும்?" வி. மாயகோவ்ஸ்கியின் கவிதையின் அடிப்படையில் தீம் பொழுதுபோக்கு: "யார் இருக்க வேண்டும்?" (V. Mayakovsky வேலை அடிப்படையில்) நோக்கம்: தொழில்கள் பற்றி குழந்தைகள் கருத்துக்கள் விரிவாக்கம் மற்றும் அமைப்புமுறை.

வகுப்புகளின் சுருக்கம் "யார் இருக்க வேண்டும்". பாடம் எண் 6.22. தலைப்பு: "யார் இருக்க வேண்டும்." குறிக்கோள்: ஒரு தொழிலை தேர்ந்தெடுப்பதற்கான அடிப்படைகளில் மாணவர்களின் விரிவாக்கத்தை ஊக்குவிக்க, பராமரிக்க.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்:

வேலை செய்யும் மக்களின் தொழில்களைப் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை உருவாக்குங்கள் குழந்தைகள் தோட்டம்; சுய-குழந்தை உரையில் சில தொழில்களின் மக்கள் தேவைப்படும் கருவிகளின் பெயர்களை தீவிரப்படுத்துங்கள்.

சில இலக்கண வடிவங்களின் ஒருங்கிணைப்பின் நடைமுறை சமநிலையில் குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்யவும். மனநல நடவடிக்கைகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சிறுவர்களின் கற்பனையை சுருக்கிக் கொள்ளவும் ஒப்பிட்டு, ஒப்பிட்டு, ஒப்பிட்டு திறன்.

பொருள்: வெள்ளை குளியல், வெப்பமானி, பான், ஹல்டர், வறுத்த பான்; குழந்தைகள் இசைக்கருவிகள் வாசித்தல்; துடைப்பம், துணியால் மற்றும் வாளி; டாய்ஸ், புத்தகங்கள், பென்சில்கள், பேனா; சுத்தி, நகங்கள், பார்த்தேன், ஸ்க்ரூடிரைவர்.

அமைப்பு ஆக்கிரமிப்பு

கல்வியாளர்: தோழர்களே, இன்று நமக்கு அடுத்தவர்களைப் பற்றி பேசுவோம்,

நீங்கள் வளர்ந்தீர்கள்,

நீங்கள் கவனிப்பு பற்றி காட்டியது,

வேறு வேலை செய்தது.

எனவே இந்த ஆண்டுகளுக்கு அடுத்தபடியாக யார் இருந்தார்கள்?

மக்கள் எப்படி கல்வியாளர்கள், ஆயா, சமையல்காரர்கள், டாக்டர்கள் ஆகிறார்கள்? அவர்கள் பிறந்திருக்கிறார்களா? (இல்லை) மற்றும் நீங்கள் என்ன ஆக வேண்டும், உதாரணமாக, ஒரு மருத்துவர்? (குழந்தைகள் பதில்கள்.)

ஆமாம், கற்றுக்கொள்கிற ஒருவர் மட்டுமே ஒரு தொழிலை பெற முடியும்.

புகைப்படத்தை பாருங்கள். யாருடைய உருவப்படம் இது? (டாக்டர்.) அவர்கள் எப்படி அதை அறிவார்கள்? (குழந்தைகள் பதில்கள்.)

ஒவ்வொரு வேலைக்கும், உங்கள் சொந்த கருவிகள், உங்கள் உபகரணங்கள் தேவை. பார்க்க: நான் எங்கள் அனைத்து இருந்து வெவ்வேறு பொருட்களை கூடி மழலையர் பள்ளி. யார் அவர்களை விட்டு வெளியேற முடியும் என்பதை தீர்மானிக்க உதவுங்கள்.

பயிற்சியாளர் இந்த விஷயத்தை காட்டுகிறார், உதாரணமாக ஒரு வெள்ளை மேலங்கி. குழந்தைகள் p பற்றி அழைக்கிறார்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளியின் ஊழியர்களிடமிருந்து யாரை நம்புகிறார்கள் என்பதை தீர்மானிக்கவும்.

பின்னர் குழந்தைகள் ஒரு தொழிலுக்கு தேவையான சொந்த பொருட்களை தேர்வு செய்கிறார்கள். உதாரணமாக, சாஷா சென்று நமது செவிலிக்கு தேவையான அனைத்தையும் தேர்வு செய்வார். அனைத்து பொருட்களும் பிரித்தெடுக்கப்படும் போது (குழந்தைகள் துணை குழுக்கள், தம்பதிகள் மற்றும் தனித்தனியாக வேலை செய்யலாம்), ஆசிரியர் கேட்கிறார்:

ஒரு நர்ஸ் போன்ற இந்த அனைத்து பொருட்களும் ஏன்?

ஒரு வறுக்கவும் பான், பானைகள் மற்றும் அரை சமைக்க என்ன செய்கிறது?

இப்போது, \u200b\u200bதோழர்களே, இந்த பொருட்களை கவனமாக கவனித்து அவர்களை நினைவில் கொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள். நாங்கள் விளையாட்டை விளையாடுவோம் "என்ன மாறிவிட்டது? என்ன நடந்தது? ".

கல்வியாளர் ஒரு திரை (திரை) அனைத்து மேலே குறிப்பிட்டுள்ள உருப்படிகளை மூடுகிறார். உருப்படிகளில் ஒன்று மறைக்கிறது (உதாரணமாக, மேஜையின் கீழ்). பின்னர் ஷிர்மா திறக்கிறது. குழந்தைகள் மறைக்கப்பட்ட எந்த உருப்படியை யூகிக்க வேண்டும். விளையாட்டின் போது, \u200b\u200bநீங்கள் 2-4 பாடங்களை மறைக்க முடியும்.

நீங்கள் எல்லோரும் சரியாக யூகிக்கிறீர்கள், நன்றாக முடிந்தது! இப்போது நாம் விளையாட்டு "கால் நடவடிக்கை" பந்து விளையாட வேண்டும். ஒருவருக்கொருவர் பந்தை மாற்றுவதன் மூலம், நீங்கள் ஒரு நபரை தொழில் மூலம் அழைக்க முடியும் என்று செயல்களை அழைக்க வேண்டும். உதாரணமாக, நம் மழலையர் பள்ளியில் ஒரு நர்ஸ் என்ன செய்ய முடியும்? இது குழந்தைகள் வைட்டமின்கள் வெளியே ஒப்படைக்க முடியும், வெப்பநிலை அளவிட, கைகள், முடி, படுக்கைகள் தூய்மை சரிபார்க்க. யாரோ திடீரென்று பிறந்தால், நர்ஸ் நமக்கு உதவுவார். குழந்தைகள் எப்படி சாப்பிட்டார்கள் என்பதை சரிபார்க்கலாம், முற்றிலும் குழுக்களில் பொம்மைகள் மற்றும் ஆடைகள் உள்ளதா? நடைபயிற்சி போது நர்ஸ் நமக்கு நமக்கு வர முடியும். சமையல்காரர்கள் மதிய உணவை எவ்வாறு தயாரிக்கிறார்கள் என்பதை சரிபார்க்கலாம், அது எங்களுக்கு நிறைய பயனுள்ள விஷயங்களைச் செய்கிறது.

ஆசிரியர் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பந்தை வீசுகிறார் மற்றும் தொழிலை அழைக்கிறார். பந்து திரும்பி, குழந்தை நடவடிக்கை என்று அழைக்க வேண்டும். கல்வியாளர் ஒவ்வொரு அடுத்த பங்கேற்பாளருக்கும் தொழில்களின் பெயர்களை மாற்ற முடியும். மற்றும் பல குழந்தைகளுக்கான அதே தொழிலை மீண்டும் மீண்டும் செய்யலாம், அவர்கள் கற்பனையை ரன் செய்யவில்லை.

ஒரு நடைக்கு ஒரு முறை நான் இந்த சூழ்நிலையை பார்த்தேன். நாங்கள் எங்கள் ஊழியர்களிடம் பெஞ்சில் உட்கார்ந்தோம். தங்கள் குழந்தைகளை மிகவும் சந்திக்க ஜூனியர் குழு எங்கள் தோட்டம். யார் யார் என்று கேட்க தொடங்கியது? இங்கே குழந்தைகள் ஒன்று கூறுகிறது: "சமையல்காரர்கள், தையல், பொரியலாக, காயங்கள், வெட்டுக்கள் ..." அவர் சரியாக இருக்கிறதா? (இல்லை, நிச்சயமாக, சமையல்காரர் தைக்க முடியாது!) மற்றும் தையல் யார்? (காஸ்டெல்லிக் தையல்.) வேறு என்ன? (சுத்திகரிப்பு லினென், விடுமுறைக்கான ஆடைகள் குழந்தைகள், போன்றவை.

டாக்டர் விருந்தளித்து, உட்செலுத்துதல், மாடிகளை கழுவுதல், வெப்பநிலையை அளவிடுகிறது ...

ஆயா நீக்குகிறது, உணவுகள் கழுவி, ஒரு பியானோ, துடைப்பான்கள் தூசி வகிக்கிறது ...

ஆசிரியர் குழந்தைகளை கற்பிக்கிறார், நடனம், நடனம், குழந்தைகளுடன் பாடுகிறார், நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு உட்செலுத்துகிறார், ஒரு விமானத்தை வழிநடத்துகிறார் ... (சிறிது நேரம் கழித்து, குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் கண்டுபிடிக்கப்படலாம்.)

ஆசிரியர் திரையின் பின்னால் உள்ள பொருளை மறைக்கிறார் மற்றும் சுருக்கமாக அதைப் பற்றி சொல்கிறார். விளையாட்டில் "யூகிக்கிறேன்!" குழந்தைகள் இந்த விஷயத்தை அழைக்க வேண்டும் மற்றும் மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குறிப்பிட்ட தொழிலை ஒரு நபருக்கு அதன் தேவையை சுட்டிக்காட்ட வேண்டும்.

2-3 உதாரணங்கள் பிறகு, மாஸ்டர் பங்கு குழந்தைகள் இருந்து யாரோ செய்ய முடியும்.

தோழர்களே, நீங்கள் மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் தொழிலை நன்கு அறிந்திருக்கிறீர்கள். நீங்கள் வளரும்போது, \u200b\u200bஎங்கு கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறீர்கள்? (3-4 குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பத்தை பற்றி பேச, ஒன்று அல்லது மற்றொரு தொழில் தங்கள் விருப்பத்தை ஊக்குவிக்கும்.)

ஆமாம், நீ நிறைய இருக்கிறாய்! பல நல்ல நிபுணர்கள் எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் வேலை செய்வார்கள். பாடசாலைகளை கருத்தில் கொள்வோம், எத்தனை சமையல்காரர்கள் இருக்கும்?

மழலையர் பள்ளியில் நிறைய ஊழியர்கள். நாங்கள் இப்போது ஒரு சிறிய உடற்பயிற்சி மற்றும் அவர்களுக்கு அனைத்து கருதுகிறோம். விளையாட்டு "முன்பு கருதுகிறது ..." என்று அழைக்கப்படுகிறது.

குழந்தைகள் அவரது தலைகள் மீது உயர்த்தி, சத்தமாக நம்புகிறேன், ஒரு விரல் நெகிழ்வு: "ஒரு சமையல்காரர், இரண்டு சமையல்காரர்கள், மூன்று சமையல்காரர்கள், நான்கு சமையல்காரர்கள், ஐந்து சமையல்காரர்கள்!"

ஒரு நல்ல நிபுணர் இருக்க வேண்டும், நீங்கள் சில அறிவு மற்றும் திறமைகளை மட்டும் கொண்டிருக்க வேண்டும். நாம் ஒரு குறிப்பிட்ட சிறப்பு ஒரு பாத்திரத்தை கொண்டு வர வேண்டும். என்னிடம் சொல்லுங்கள், வாட்ச்மேன் என்ன பண்புகளை வேண்டும்? நர்ஸ்? கல்வியாளர்?

குழந்தைகள் பெயரடைகள் (வரையறைகள்) கொடுக்கப்பட்ட pedagogue பெயர்ச்சொல் எடு. உதாரணமாக, காவலாளர் - துணிச்சலான, துணிச்சலான, துணிச்சலான, வலுவான ... நர்ஸ் - வகையான, பாசமாக, மென்மையான, தீர்க்கமான, அமைதியான, மகிழ்ச்சியான, முதலியன

நகரும் விளையாட்டு "நாங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள், நீங்கள் சொல்ல முடியாது, ஆனால் அவர்கள் என்ன செய்தார்கள், காட்டு!".

வீரர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட தொழிலை ஒரு பிரதிநிதி தன்மையின் பண்புகளை காட்டுகிறது. மீதமுள்ள குழந்தைகள் அவர் யார் காட்டுகிறது என்று யூகிக்க வேண்டும்.

அனைத்து ஊழியர்களும் தங்கள் கடமைகளை அறிய வேண்டும். சலுகையை முடிக்க நான் பரிந்துரைக்கிறேன்:

மழலையர் பள்ளி வேலை ....

குழந்தை ஒரு தொப்பை உடம்பு இருந்தால், பின்னர் ....

சமையல்காரர் வேலை செய்கிறார் .... அது ....

சூப் சமைக்க, அவர் தேவை ....

காலையில், பயிற்சியாளர் செலவழிக்கிறது ....

குழுவில் உள்ள உதவியாளர் ஆசிரியர் ....

காலையில் வயது வந்தவர்களில் யாரும் மழலையர் பள்ளியில் வேலை செய்யவில்லை என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். குழந்தைகளுக்கு என்ன நடக்கும்?

(பயிற்சியாளர் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு குறியீட்டு படத்தை விநியோகிப்பார், மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் எந்த தொழிற்துறையையும் குறிக்கிறது. கொடுக்கப்பட்ட கேள்விக்குரிய கருத்துக்களில் எக்ஸ்பிரஸ் அனுமானங்களை வெளிப்படுத்துகிறது.)

என்னிடம் சொல், ஏன் எங்கள் ஆயாவை ஏன் வேலை செய்ய முடியும்? என்ன சோகமாக? ஆமாம், குழந்தைகள் பெரும்பாலும் அழுகும், தெருவில் இருந்து அழுக்கை அணிந்து, கால்களை துடைக்க வேண்டாம் ... மற்றும் சமையல்காரர்களை என்ன சமாளிக்க முடியும்? ஆசிரியரை என்ன செய்வது? இசைத் தலைவர்?

நம் தோட்டத்தில் அந்த சமாதானத்தையும் பொருட்டு எவ்வாறு நடந்துகொள்ள வேண்டும்? மழலையர் பள்ளியில் மிக முக்கியமான தொழில் எது? (.)

L. Ladutko, S. Syill.

சுருக்கம் முனை "கலை படைப்பாற்றல்"

பொருள்: "உலகில் உள்ள நல்ல தொழில்கள் மூத்த குழுவை கருத்தில் கொள்ளவில்லை"

நடவடிக்கை வகையான: உற்பத்தி.

செயல்பாடு வடிவம்: குழு.

(தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள் பயன்படுத்தி)

கல்வி பகுதிகள் கலை படைப்பாற்றல், அறிவு, தகவல் தொடர்பு, சமூகமயமாக்கல் ஒருங்கிணைப்பு.

பணிகள்:

பயிற்சி:

மாணவர்களின் உருவாவதை ஊக்குவித்தல் எந்த தொழிற்துறை முக்கியமானது மற்றும் தேவைப்படுகிறது. சதி வரைதல் கற்பித்தல், இயக்கம் ஒரு நபர் வரைய.

வளரும்:

கலப்பு திறன்களை அபிவிருத்தி (காகிதத்தின் தாள் முழுவதும் வரையலாம், பொருள்களுக்கிடையில் விகிதாசார மற்றும் வெளி சார்ந்த உறவுகளை அனுப்புதல்; பேச்சு செயல்பாடு, உரையாடுதல் பேச்சு, கவனத்தை, கவனிப்பு. விரிவாக்க சொல்லகராதி, மனிதர்களின் தொழில்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை குறிப்பிடவும்

உயர்த்துதல்:

வேலை செய்ய காதல் கல்வி, எந்த தொழிலை மக்கள் மரியாதை

ஆரம்ப வேலை:
பெற்றோரின் தொழில்களைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள்;
படங்கள் பார்க்கும் படங்கள், தலைப்புகளில் எடுத்துக்காட்டுகள்: "தொழில்கள்";
தலைப்பில் புகைப்பட கண்காட்சியின் வடிவமைப்பு: "என் பெற்றோரின் தொழில்கள்";

உபகரணங்கள்:

Idactic பொருள்:

மக்கள் பல்வேறு தொழில்களில் சித்தரிக்கப்படுகின்ற எடுத்துக்காட்டுகள்.

வேலை பொருள்:

Gouache வண்ணப்பூச்சுகள்; Tassels 2-3 அளவுகள்; காகிதத் தாள்கள் (முன்வைக்க முன்கூட்டியே); நீர் ஜாடிகளை; காகிதம் மற்றும் துணி துடைக்கும்; தட்டுகள்; (ஒரு மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டரைப் பயன்படுத்தி காட்சிக்கான எடுத்துக்காட்டுகள் தேர்வு).

Tso.மல்டிமீடியா நிறுவல், டிவிடி, வட்டு.

பயண பாடநெறி:

நேரம் ஏற்பாடு செய்தல்.

இன்று நாம் ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்வில் மிக முக்கியமானது பற்றி பேசுவோம். கவிதை கேளுங்கள், என்னிடம் சொல்: இன்று நாம் என்ன பேசுவோம்?

கல்வியாளர் குழந்தைகள் கவிதை "தொழில்" படிக்கிறார்:

ஒருவேளை அறிவு போதாது

ஆனால் நீங்கள் கனவு காணலாம்!

நான் ஒருவேளை ஒரு டாக்டராக இருப்பேன்

நான் மக்களை முடிப்பேன்!

நான் எல்லா இடங்களிலும் என்னை சவாரி செய்வேன்

மற்றும் நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகளை காப்பாற்ற!

நான் விரைவில் ஒரு இராணுவமாக இருப்பேன்,

அல்லது ஒரு பைலட் - ஏசி!

ஒரு சாதாரண ஹீரோ

பாதுகாக்க நான் உன்னை நம்புகிறேன்!

பாலேரினா மற்றும் பாடகர்

நான் எப்போதும் கனவு கண்டேன்!

அழகாக உடுத்தி,

நீங்கள் மற்றும் நடனம் மீன்!

நான் ஒரு புகழ்பெற்ற கலைஞன்

நான் அவசியம்.

என்னை சுவாரசியமாக இழுக்கவும்

மிகவும் கவர்ச்சிகரமான!

நான் ஒரு பள்ளி ஆசிரியர்,

குழந்தைகள் நான் கொடுப்பேன்!

குழந்தைகள் என்னுடன் திருப்தி அடைவார்கள்,

நான் சரியாக சொல்கிறேன்!

கல்வியாளர்.இந்த கவிதை யார்?

குழந்தைகள்.-மனித தொழில்கள் பற்றி.

கல்வியாளர்.இலாபங்கள் நிறைய உள்ளன, அவை அனைத்தும் முக்கியம், ஒவ்வொரு நபர் தனது வியாபாரத்துடன் பிஸியாக இருக்கிறார். உங்கள் அம்மாக்கள் யார் என்று சொல்லுங்கள், அப்பா, அவர்கள் சமுதாயத்திற்கு என்ன பயன்?

குழந்தைகள் மறுமொழிகள்.

விளையாட்டு "புதிர்கள்-வேலைகள்".

கல்வியாளர்.நான் தொடங்குவேன், நீ முடிக்கிறாய்,

ஒரு நட்பு பாடகர் தொடர்பு.

1. காது நோய்வாய்ப்பட்டிருந்தால்,

தொண்டை உலர்ந்தால்,

கவலைப்படாதே, அழாதே -

அனைத்து பிறகு, நீங்கள் உதவும் ... .. (டாக்டர்)

2. நான் ஒரு கணினியில் உட்கார்ந்து இருக்கிறேன்,

கணக்குகள், சமநிலை.

அங்கு எல்லா அலுவலகங்களிலும்.

என்னை (கணக்காளர்) அழைக்கப்படுகிறது

3. இது சரியாக ஒரு குறைபாடு தெரியும்,

ருசியான உணவு ... (சமையல்காரர்)

4.Pod வசந்த பறவை விசில்

நிலத்தை உழுதல் ... (டிராக்டர் டிரைவர்)

5. நம்முடைய களஞ்சியமாக இருந்தது,

துறையில் தேவை ... .. (வேளாண்)

6. இணைந்த புலம் choir மூலம் கேட்கப்படுகிறது,

ரொட்டி கப்பல் வழிவகுக்கிறது .... (இணைக்க)

7. பியர்ஸ், ஆப்பிள், நெல்லிக்காய்,

தோட்டத்தில் நடப்படுகிறது ... .. (தோட்டக்காரர்)

8. மிகவும் கவனமாக கவனமாக

விலங்குகள் வழிவகுக்கிறது:

பசுக்கள் - (பால்மாடம்)

மற்றும் பன்றிகள் - (Pineage)

9. புதிய தக்காளி வேண்டும் -

தோட்டத்தில் பாருங்கள்:

வைட்டமின்கள் குறைபாடு கொண்டது

சமாளிக்க .... (காய்கறி / காய்கறி)

10. மகல், ரொட்டி மற்றும் வெள்ளரிகள்,

எங்களுக்கு விற்க ... (விற்பனையாளர்கள்)

11. கனரக பைபாஸ் மாவட்டத்தின் பையில்,

பெட்டியில் பெட்டியில் கடிதங்கள் பெட்டியில் வைத்து .... (போஸ்டன்)

12.Lostra, திங்கட்கிழமை,

எல்லா தானியங்களையும் எங்களுக்கு உடைக்க .... (மில்லர்)

13. நோய்வாய்ப்பட்ட உதவியாளரை நோயாளிகள்,

குதிகால் வரும் .... (ஷோமேக்கர்)

14. நான் ஒரு ஜாக்கெட் மற்றும் பேண்ட்

நீங்கள் எல்லாம் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

நான் ஒரு தட்டச்சு செய்ய விரும்புகிறேன்

ஏனெனில் நான் ... .. (கலாச்சார)

15. நான் பள்ளிகளை கட்டியெழுப்ப, ஒரு குளியல் கட்டி,

நான் புதிய வீடுகளை உருவாக்குகிறேன்.

நான் புதிய கிராமங்களை உருவாக்குகிறேன்,

நான் கூட நகரங்களை உருவாக்குகிறேன்.

வீட்டில் ஒரு குடியுரிமை ஒவ்வொரு தெரியும்

இந்த வீடு வளர்ந்துள்ளது ... .. (பில்டர்).

கல்வியாளர் பையன்கள் செய்தார்கள். இது பூமியில் உள்ள அனைத்து தொழில்களின் ஒரு சிறிய பகுதியாகும். பட்டியலிட அனைத்து சிறப்புகளையும் சாத்தியமில்லை. இப்போது வரைதல் தயார் செய்யலாம். நாங்கள் வர்ணங்கள் (gouache) வரைய வேண்டும். நீங்கள் உங்கள் வரைபடத்தில் சித்தரிக்க விரும்பும் மனிதனின் தொழிலை நினைத்துப் பாருங்கள். வெவ்வேறு தொழில்களில் மக்கள் எவ்வாறு சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள் என்பதைப் பாருங்கள்.

(ஆசிரியர் ஒரு மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டரில் எடுத்துக்காட்டுகள் காட்டுகிறது, குழந்தைகளின் கவனத்தை தோற்றுவிக்கும், உடல் நிலைப்பாட்டிற்கு, கைகளின் நிலைப்பாட்டின் கவனத்தை ஈர்த்தது - பக்கங்களிலும், வளைந்து, மேலே உயர்த்தி)

நாம் எழுந்து நிற்கலாம், ஒருவருக்கொருவர் கவனமாகப் பாருங்கள், ஓய்வு.

டைனமிக் இடைநிறுத்தம். Fizminutka.. « நாங்கள் தொழிலில் விளையாடுகிறோம் "

இந்த நேரத்தில் நாங்கள் பைலட் ஆனது!

விமானம் பறக்க

மற்றும் chaffins திடீரென்று ஆனது!

ஸ்டீயரிங் இப்போது கைகளில் உள்ளது

விரைவாக முதல் வகுப்பு சவாரி!

இப்போது நாம் கட்டுமான தளத்தில் இருக்கிறோம்

நாம் சரியாக செங்கல் வைத்துள்ளோம்.

ஒருமுறை - செங்கல் மற்றும் இரண்டு, மற்றும் மூன்று -

நாங்கள் ஒரு வீட்டை உருவாக்குகிறோம்!

இங்கே விளையாட்டு,

அட்டவணைகள் போது, \u200b\u200bநாம் உட்கார்ந்து நேரம்.

கல்வியாளர். தட்டு பற்றி மறக்க வேண்டாம். என்ன வண்ணங்கள் இளஞ்சிவப்பு அல்லது உடல் நிறத்தை மனித உடலை வண்ணம் செய்ய கலக்க வேண்டும்? குழந்தைகள் தொடர்கிறார்கள். தேவை என, ஆசிரியர் உதவுகிறது, உதவி தேவை குழந்தைகள்.

விளைவு.நீங்கள் என்ன வேலை செய்ய விரும்புகிறீர்கள்?

ஏன்? இந்த வேலையில் சிறப்பு என்ன? வேறுபட்டது என்ன?

மற்றவர்கள் இந்த வேலை?

கல்வியாளர். நீங்கள் வர்ணம் பூசப்பட்ட அற்புதமான வரைபடங்கள்.

ஒரு பெரிய புத்தகத்தில் அவற்றை சேகரிக்கலாம், நான் "நான் இருக்க விரும்புகிறேன்" என்று அழைக்கிறேன்.

(ஆசிரியர் தங்கள் பெற்றோரை தேர்ந்தெடுத்த அவரது வசனங்களை பூர்த்தி செய்யும் ஒரு புத்தகம் ஆகும்).

சுருக்கம் வகுப்புகள் வரைதல் மூலம்

தலைப்பில் பழைய குழுவில்: "நான் யார் இருக்க வேண்டும்"

(தகவல் மற்றும் தொடர்புள்ள தொழில்நுட்ப வல்லுனர்களைப் பயன்படுத்துதல்)
நோக்கம்:ஒரு நபரை வரைதல், சதி செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

பணிகள்:

• 
  இயக்கத்தில் மக்களை இழுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
• 
  ஒரு கலவை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
• 
  தொழில்களின் வகைகளைப் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை மீண்டும் தொடரவும்.
• 
  இசையமைப்புத் திறன்களை உருவாக்குதல் (காகிதத்தின் தாள் முழுவதிலும் வரைய, பொருள்களுக்கு இடையில் விகிதாசார மற்றும் வெளி சார்ந்த உறவுகளை அனுப்புதல்).

பொருட்கள்:

• 
  Gouache வண்ணப்பூச்சுகள்;
• 
  tassels 2-3 அளவுகள்;
• 
  காகிதத் தாள்கள் (முன்கூட்டியே அணுகினோம்);
• 
  நீர் ஜாடிகளை;
• 
  காகிதம் மற்றும் துணி துடைக்கும்;
• 
  தட்டு;
• 
  பல்வேறு தொழில்களில் மக்கள் சித்தரிக்கும் எடுத்துக்காட்டுகள் (மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டரைப் பயன்படுத்தி காட்சிப்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளின் தேர்வு).

பயண பாடநெறி:

கல்வியாளர் குழந்தைகள் ஒரு கவிதை "தொழிலை" வாசிக்கிறார்:

ஒருவேளை அறிவு போதாது

ஆனால் நீங்கள் கனவு காணலாம்!

நான் ஒருவேளை ஒரு டாக்டராக இருப்பேன்

நான் மக்களை முடிப்பேன்!

நான் எல்லா இடங்களிலும் என்னை சவாரி செய்வேன்

மற்றும் நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகளை காப்பாற்ற!

நான் விரைவில் ஒரு இராணுவமாக இருப்பேன்,

அல்லது ஒரு பைலட் - ஏசி!

ஒரு சாதாரண ஹீரோ

பாதுகாக்க நான் உன்னை நம்புகிறேன்!
பாலேரினா மற்றும் பாடகர்

நான் எப்போதும் கனவு கண்டேன்!

அழகாக உடுத்தி,

நீங்கள் மற்றும் நடனம் மீன்!
நான் ஒரு புகழ்பெற்ற கலைஞன்

நான் அவசியம்.

என்னை சுவாரசியமாக இழுக்கவும்

மிகவும் கவர்ச்சிகரமான!
நான் ஒரு பள்ளி ஆசிரியர்,

குழந்தைகள் நான் கொடுப்பேன்!

குழந்தைகள் என்னுடன் திருப்தி அடைவார்கள்,

நான் சரியாக சொல்கிறேன்!
சரி, இங்கே திரும்பி வாருங்கள்!

பாசமாக, கவனத்துடன்

மற்றும் பதிலளிக்க எப்போதும்

நான் ஒரு கல்வியாளர் ஆவேன்!

தோழர்களே, மற்றும் உங்களுடன் விளையாடுவோம்!

கவிதையில் ஒலித்தவர்களை தவிர, இன்னும் தொழில்கள் இருப்பதை நினைவில் கொள்வோம்.
விளையாட்டு: "பெயர் தொழில்".

(பந்து வீசுதல், பந்தை வீசுகிறது. பந்தை பிடுங்கும் ஒருவர், ஒரு தொழில்களில் ஒன்றை அழைக்கிறார். குழந்தை பதிலளிக்க கடினமாக உள்ளது என்றால், ஆசிரியர் ஒரு புதிர் செய்தால், பதிலளிக்க உதவுகிறது).

உதாரணத்திற்கு: "கவிதைகள் - தொழிலாளர்கள் பற்றி புதிர்."

போக்குவரத்து ஒளி என்னை flashes, தீ தந்திரமான வெற்றி
அவர் என்று எனக்கு தெரியும் ... அழைக்கப்படுகிறது யார் ...
(Chauffeur..) (தீயணைப்பு வீரர்)

வேலை செய்ய அவர் ஒரு வேட்டையாடி, தளபாடங்கள், ரொட்டி மற்றும் வெள்ளரிகள்
விமானம் நாள் நாள் ... எங்களை விற்பனை ...
(ஒரு தச்சு.) (விற்பனையாளர்கள்)

நோய்வாய்ப்பட்ட பணியை தீர்க்க முடியாது, சரியாக சிதறல் தெரியும்:
அனைத்து நோயாளிகளும் cavalid உள்ளன ... ருசியான உணவு ...
(டாக்டர்.) (சமைக்கவும்)

நீடித்த கேன்வாஸ், பெயிண்ட், முக்காலி - நான் நேற்று என்னை வைத்து
இயற்கையிலிருந்து ஒரு படத்தை எழுதுகிறார் ... ஐந்து ஊசி ...
(கலைஞர்) (நர்ஸ்.)

கனரக பைபாஸ் மாவட்டத்தின் ஒரு பையில், அனைவருக்கும் ஒரு குடியிருப்பாளரிடம் தெரியும் -
எங்கள் பெட்டியில் கடிதங்கள் ... இந்த வீடு கட்டப்பட்டது ...
(போஸ்ட்மேன்) (பில்டர். பில்டர்.)

நன்றாக! நீங்கள் பல தொழில்களை அழைத்தீர்கள். இப்போது இந்த தொழில்களின் மக்களை விடுவிப்போம்.

நாங்கள் வர்ணங்கள் (gouache) வரைய வேண்டும். ஆனால் முதலில் என்ன படங்களை வரையலாம் என்பதைப் பார்ப்போம்.

(ஆசிரியர் ஒரு மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டரில் எடுத்துக்காட்டுகள் காட்டுகிறது. குழந்தைகளின் கவனத்தை, உடல் நிலைப்பாடு, கைகளின் நிலைப்பாட்டிற்கு கவனத்தை ஈர்த்தது - பக்கங்களிலும், வளைந்த, மேல் எழுப்பப்பட்டது.)

தட்டு பற்றி மறந்துவிடாதே, என்ன வண்ணங்கள் மனித உடலை வண்ணம் இளஞ்சிவப்பு அல்லது உடல் நிறத்தை பெற கலவையாக இருக்க வேண்டும்.

குழந்தைகள் தொடர்கிறார்கள். தேவை என, ஆசிரியர் உதவுகிறது, உதவி தேவை குழந்தைகள்.

விளைவு.

நீங்கள் வர்ணம் பூசப்பட்ட அற்புதமான வரைபடங்கள்.

ஒரு பெரிய புத்தகத்தில் அவர்களை சேகரிக்க நான் "நான் இருக்க விரும்புகிறேன்"

(ஆசிரியர் தங்கள் பெற்றோரை தேர்ந்தெடுத்த அவரது வசனங்களை பூர்த்தி செய்யும் ஒரு புத்தகம் ஆகும்).

சுருக்கம் வகுப்புகள் வரைதல் மூலம்

மூத்த குழுவில் தலைப்பில்: « நான் யார் இருக்க வேண்டும்»

(தகவல் பயன்படுத்தி- தொடர்புதொழில்நுட்ப வல்லுனர்கள்)

நோக்கம்:ஒரு நபரை வரைதல், சதி செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

Z.ஆதியா:

இயக்கத்தில் மக்களை இழுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஒரு கலவை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

தொழில்களின் வகைகளைப் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை மீண்டும் தொடரவும்.

இசையமைப்புத் திறன்களை உருவாக்குதல் (காகிதத்தின் தாள் முழுவதிலும் வரைய, பொருள்களுக்கு இடையில் விகிதாசார மற்றும் வெளி சார்ந்த உறவுகளை அனுப்புதல்).

பொருட்கள்:

Gouache வண்ணப்பூச்சுகள்;

tassels 2-3 அளவுகள்;

காகிதத் தாள்கள் (முன்கூட்டியே அணுகினோம்);

நீர் ஜாடிகளை;

காகிதம் மற்றும் துணி துடைக்கும்;

பல்வேறு தொழில்களில் மக்கள் சித்தரிக்கும் எடுத்துக்காட்டுகள் (மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டரைப் பயன்படுத்தி காட்சிப்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளின் தேர்வு).

பயண பாடநெறி:

கல்வியாளர் குழந்தைகள் ஒரு கவிதை "தொழிலை" வாசிக்கிறார்:

ஒருவேளை அறிவு போதாது

ஆனால் நீங்கள் கனவு காணலாம்!

நான் ஒருவேளை ஒரு டாக்டராக இருப்பேன்

நான் மக்களை முடிப்பேன்!

நான் எல்லா இடங்களிலும் என்னை சவாரி செய்வேன்

மற்றும் நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகளை காப்பாற்ற!

நான் விரைவில் ஒரு இராணுவமாக இருப்பேன்,

அல்லது ஒரு பைலட் - ஏசி!

ஒரு சாதாரண ஹீரோ

பாதுகாக்க நான் உன்னை நம்புகிறேன்!

பாலேரினா மற்றும் பாடகர்

நான் எப்போதும் கனவு கண்டேன்!

அழகாக உடுத்தி,

நீங்கள் மற்றும் நடனம் மீன்!

நான் ஒரு புகழ்பெற்ற கலைஞன்

நான் அவசியம்.

என்னை சுவாரசியமாக இழுக்கவும்

மிகவும் கவர்ச்சிகரமான!

நான் ஒரு பள்ளி ஆசிரியர்,

குழந்தைகள் நான் கொடுப்பேன்!

குழந்தைகள் என்னுடன் திருப்தி அடைவார்கள்,

நான் சரியாக சொல்கிறேன்!

சரி, இங்கே திரும்பி வாருங்கள்!

பாசமாக, கவனத்துடன்

மற்றும் பதிலளிக்க எப்போதும்

நான் ஒரு கல்வியாளர் ஆவேன்!

தோழர்களே, மற்றும் உங்களுடன் விளையாடுவோம்!

கவிதையில் ஒலித்தவர்களை தவிர, இன்னும் தொழில்கள் இருப்பதை நினைவில் கொள்வோம்.

விளையாட்டு: "பெயர் தொழில்".

(கல்வியாளர், ஒரு பந்து வீசுகிறது. Tot. பந்தை பிடித்து யார், தொழில்களில் ஒன்றை அழைக்கிறார்கள்.குழந்தை பதில் கடினமாக இருந்தால், ஆசிரியர் புதிர் செய்கிறது, பதில் உதவுகிறது).

உதாரணத்திற்கு: « கவிதைகள் - தொழிலாளர்கள் பற்றி புதிர். "

போக்குவரத்து ஒளி என்னை flashes, நெருப்பு நான் அவரை ... என்று அழைக்கப்படும் ஒரு ... Chauffeur..) (தீயணைப்பு வீரர்)

வேலை முன், அவர் ஒரு வேட்டையாடி, தளபாடங்கள், ரொட்டி மற்றும் வெள்ளரி நாள் நாள் விமானம் ... எங்களை விற்க ... ( ஒரு தச்சு.) (விற்பனையாளர்கள்)

நோய்வாய்ப்பட்ட பணியை தீர்க்க முடியாது, அது சரியாக உள்ள இடைவெளி தெரியும்: அனைத்து நோயாளிகளும் cavalous உள்ளன ... ருசியான உணவு ... ( டாக்டர்.) (சமைக்கவும்) நீக்கப்பட்ட கேன்வாஸ், வண்ணப்பூச்சுகள், முக்காலி - நான் அதை வைத்து நேற்று ஒரு படத்தை ஒரு படத்தை எழுதுகிறார் ... ஐந்து ஊசி ... ( கலைஞர்) (நர்ஸ்.)

ஒரு பையில் கனரக பகுதியை கடந்து, எல்லோரும் வீட்டில் ஒரு குடியுரிமை தெரியும் - பெட்டியில் கடிதங்கள் அதை வைக்கிறது ... இந்த வீடு வளர்ந்து ...( போஸ்ட்மேன்) (பில்டர். பில்டர்.)

நன்றாக! நீங்கள் பல தொழில்களை அழைத்தீர்கள். இப்போது இந்த தொழில்களின் மக்களை விடுவிப்போம்.

நாங்கள் வர்ணங்கள் (gouache) வரைய வேண்டும். ஆனால் முதலில் என்ன படங்களை வரையலாம் என்பதைப் பார்ப்போம்.

(ஆசிரியர் ஒரு மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டரில் எடுத்துக்காட்டுகள் காட்டுகிறது. குழந்தைகள் கவனத்தை வரைதல்தோற்றம், உடல் நிலை, கைகள் நிலை - பக்கங்களிலும், வளைந்த, மேல் உயர்த்தி)

- நிறமைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள், வண்ணங்கள் இளஞ்சிவப்பு அல்லது உடல் நிறத்தை மனித உடலை வண்ணம் செய்ய கலந்திருக்க வேண்டும்.

குழந்தைகள் தொடர்கிறார்கள். தேவை என, ஆசிரியர் உதவுகிறது, உதவி தேவை குழந்தைகள்.

விளைவு.

நீங்கள் வர்ணம் பூசப்பட்ட அற்புதமான வரைபடங்கள்.

ஒரு பெரிய புத்தகத்தில் அவர்களை சேகரிக்க நான் "நான் இருக்க விரும்புகிறேன்"

(ஆசிரியர் பெற்றோரை தேர்ந்தெடுத்த அவரது வசனங்களை நிறைவு செய்யும் ஒரு புத்தகம்).