Palabras compuestas con una letra conectora e. Palabras compuestas. Conectando las vocales E y O
Arroz. 2. Nikolái Dobronravov ()
Las palabras compuestas nombran a las personas por profesión.
Comandante- lidera los regimientos, las raíces del regimiento-, agua-,
fabulista- escribe fábulas, raíces fábula-, escribe-,
apicultor- cría abejas, raíces de abejas, agua,
plomero- conduce agua, raíces agua-, agua-, prefijo pro-,
fabricante de acero- cocina acero, raíces acero-, var-,
cazador de pájaros- atrapa pájaros, raíces de pájaros-, atrapa-, la primera raíz termina en ts, nosotros escribimos mi.
Escuche el texto, determine cuántas palabras difíciles hay.
Moscú fue fundada por el príncipe Yuri Dolgoruky. Moscú fue al principio una fortaleza de madera, rodeada por una empalizada hecha de troncos. Los muros de roble del Kremlin fueron sustituidos por otros de piedra blanca. Fue entonces cuando Moscú recibió un nombre para siempre: piedra blanca. Y también las cúpulas de los templos con cúpulas doradas, con cabezas doradas. Chistoprudny Boulevard es una de las calles antiguas del centro de Moscú.
Dolgoruki- manos largas, deuda de raíces-, manos-,
estacada- una cerca hecha de estacas apretadas, las raíces son frecuentes, cuentan,
piedra Blanca- construido de piedra blanca, las raíces son blancas, piedra,
cabeza dorada- con cabezas de oro, raíces de oro-, cabezas-,
Chistoprudny-limpiar estanques, limpiar raíces, estanque-.
Así recopilamos las transcripciones de palabras complejas:
En lugar de las letras de las vocales conectoras O, E, la ortografía es: una letra en lugar de un sonido vocal átono.
¿Por qué el pájaro se llama así? El colirrojo recibe su nombre por su cola. Está rojo y tiembla todo el tiempo. Por tanto, parece que la cola destella con una luz, como si estuviera ardiendo. (ver Fig.3)
Arroz. 3. Colirrojo ()
El pez rudd es muy bonito. Su espalda es verde, sus costados tienen escamas doradas con un borde marrón a los lados. Los ojos son anaranjados, los labios amarillos. El pez recibió su apodo por el color de sus aletas. (Según N. Osipov) (ver Fig.4)
Arroz. 4. Rudd ()
Crece una brizna de hierba, recta, fuerte, y al final de ella sobresale un matorral verde. Así es como se ve una cola de zorra. Por supuesto, esa cola es demasiado pequeña incluso para un cachorro de zorro, pero aún así parece una cola. (ver figura 5)
Arroz. 5. Cola de zorra ()
El zancudo es el nombre que recibe un insecto que corre rápidamente por el agua, como si quisiera medir la distancia. (ver Fig.6)
Arroz. 6. Zancudo acuático ()
Palabra compuesta que consta de dos raíces gory- y tail-. Palabras similares: quemar, cola.
Palabra compuesta que consta de dos raíces: rojo- y per-. Palabras similares: rojo, plumas.
Raíces zorro-, cola-. Palabras relacionadas: zorro, cola.
Raíces agua-, mer-. Agua, medida.
En la lección aprendiste que las palabras que tienen dos raíces se llaman complejas. Muy a menudo, las raíces de palabras complejas están conectadas por letras vocales o o e. Estas letras se llaman letras vocales de conexión. La letra o se escribe después de consonantes duras, e - después de consonantes suaves y duras impares: zh, sh, ts. Por ejemplo, adicto a la televisión, peatón, cazador de pájaros.
- M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko “A los secretos de nuestro idioma” Idioma ruso: libro de texto. 3er grado: en 2 partes. Smolensk: Asociación Siglo XXI, 2010.
- M.S. Soloveichik, N.S. Kuzmenko “A los secretos de nuestro idioma” Idioma ruso: Libro de trabajo. 3er grado: en 3 partes. Smolensk: Asociación Siglo XXI, 2010.
- T. V. Koreshkova Tareas de prueba En ruso. 3er grado: en 2 partes. - Smolensk: Asociación Siglo XXI, 2011.
- TV Koreshkova ¡Práctica! Cuaderno para Trabajo independiente en ruso para el tercer grado: en 2 partes. - Smolensk: Asociación Siglo XXI, 2011.
- L.V.Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Tareas creativas en idioma ruso. - San Petersburgo: KARO, 2003
- Tareas olímpicas de G.T. Dyachkova en ruso. 3-4 grados. - Volgogrado: Profesor, 2008
- Rus.1septiembre.ru ().
- grama.ru ().
- 5klass.net ().
- Colección escolar.edu.ru ().
- oldskola1.narod.ru ().
- Resolver problemas de ortografía.
Transporte_de_vapor, caída_de_hojas, gachas_var, russula, uno_indígena, lavavajillas, melena_blanca, patas_trenzadas, casero, terremoto.
- Encuentra palabras complejas y muestra su estructura.
...Las libélulas vuelan y bailan,
Los alegres dirigen un baile circular.
A. Tolstoi
La gente lo sabe desde hace mucho tiempo:
El agárico de mosca no es comestible.
V. Zhulzhin
- Lea un extracto de la historia de V. Astafiev. Encuentra palabras difíciles, describe su significado y resalta las raíces.
Mukhtar tenía el mismo color y apariencia que Trezor, pero su carácter era diferente al de él. Si Trezor es astuto y estúpido, entonces su hermano era trabajador, estricto, enojado y, por lo tanto, estaba encadenado. Y esa vida era para él amarga, libre, impetuosa, veloz.
Lección de idioma ruso en 6to grado.
Profesora: Egorova
Albina Vsévolodovna,
Profesora de lengua rusa.
Y literatura de MBOU
"Escuela secundaria nº 24" Cheboksary
Tema: “Conexión de vocales O-E en palabras compuestas»
Objetivo:
- repetir las formas básicas de formar palabras;
- introducir el método de formar palabras a partir de las raíces de palabras originales usando vocales conectadas;
- enseñar a elegir conectores vocales oe en palabras complejas;
- cultivar el interés por las palabras, mostrar las posibilidades visuales de la formación de palabras.
durante las clases
1. Repetición de formas de formar palabras ya conocidas por los alumnos.
Da una respuesta coherente a la pregunta: "¿Cuáles son las principales formas de formar palabras en el idioma ruso, conoces?" Ilustra tu respuesta con ejemplos."
Chicos, quiero darles una declaración del famoso escritor infantil K.I. Chukovsky:
“Los prefijos dan al habla rusa muchos matices ricos. De ellos depende en gran medida la maravillosa expresividad del habla. En la variedad de prefijos reside una variedad de significados”. ¿Estás de acuerdo con él? Intente demostrar el punto de vista de Chukovsky con ejemplos.
De hecho, un prefijo puede cambiar el significado incluso de palabras obviamente similares hasta hacerlas irreconocibles. Por ejemplo: aportación, bandeja, traslado, denuncia, desgaste, baja, etc.
Forme una nueva palabra a partir de estas palabras usando estos prefijos y sufijos. Escribe las palabras y ordénalas según su composición:
Palabra fuente | Consola | sufijo |
Conducir | Una vez- | Xia |
Ley | ||
Par | Sobre el- | Mella |
Roer | DE ACUERDO |
|
Borde | Por- | Mella |
Secreto | ||
Río | Detrás- |
2. Establecer el objetivo de la lección:
Trabajando con una mesa:
Mire la mesa con atención. ¿Qué crees que se discutirá hoy en clase? ¿Cómo expresarías el problema en el que trabajaremos hoy? Determinar los objetivos de la lección de hoy.
(La maestra resume las respuestas de los niños)
3. Explicación de un nuevo tema.
¿Qué tienen de especial las palabras incluidas en la tabla? (Todos tienen 2 raíces)
¿Qué vocales se utilizan para conectarlos? ¿Qué crees que determina la elección de las vocales –o y –e?
¿Qué puedes decir sobre las palabras presentadas en la tercera columna? ¿Por qué están separados?
¿Qué escribirías en la primera línea de la tabla?
Completa la tabla con tus propios ejemplos.
Conclusión : La vocal conectora -O se escribe después de consonantes duras. Las consonantes no siguen la regla.–zh,-sh,-ts , después de lo cual se escribe una vocal conectora-mi.
Después de la base de una consonante suave, después de sibilantes y–ts la vocal conectora está escrita - mi.
4.Ejercicios de entrenamiento
Dictado creativo
Reemplace las frases con una palabra compleja, subraye la consonante de la que depende la elección de la vocal conectora.
Ayudarse mutuamente (ayuda mutua)
Me encanta el trabajo (trabajo duro)
Personas del mismo apellido (homónimos)
El que camina (peatón)
El que fabrica acero (siderúrgico)
Registro (registro)
Dispositivo para atrapar ratones (trampa para ratones)
Tratamiento con barro (fangoterapia)
Escarabajo que come corteza (escarabajo de la corteza)
El que nada en el mar (navegante)
5. “Adivina el acertijo”
Chicos, continuaremos con el dictado de vocabulario, solo que ustedes mismos deben escribir las palabras. Escribe la palabra que es la respuesta al acertijo.
1. Ronronearé, gritaré, volaré hacia el cielo (helicóptero, avión).
2. Bebe con la cola y regala con el pico (suministro de agua).
3. Tiene un baúl de goma, un estómago de lona y cuando su motor zumba, traga tanto polvo como basura (aspiradora).
4. Hace años que tengo un erizo viviendo en mi habitación.
Si unta el piso con cera, lo frotará hasta dejarlo brillante (pulidora eléctrica).
5. Hay un agujero arriba, un agujero abajo y en el medio hay fuego y un agujero (samovar).
6. Un conserje milagroso frente a nosotros, con sus manos rastrilladoras, levantó un enorme ventisquero (quitanieves) en un minuto.
7. Un pájaro de fábula vuela y dentro hay gente sentada hablando entre sí (avión).
8. Cualquier cosa que mire este ojo, transmitirá todo lo que aparece en la imagen (cámara).
"Búscate una pareja"
- Chicos, ahora vamos a jugar. Cada uno de vosotros recibirá una hoja de papel en la que está escrita una u otra palabra. Tu tarea es encontrar un compañero y crear una palabra compleja usando una vocal conectora..
(La tabla muestra un grupo aproximado de palabras que se les da a los niños)
Agua | ACERCA DE | Caer |
Trueno | Retirar |
|
Tierra | medida |
|
Barco | Chocar |
|
borde | Saber |
|
Hielo | pinchazo |
|
Bosque | cortar |
|
Aceite | El alambre |
|
Fuego | Guiso |
|
A pie | Caminar |
|
Pájaro | Granja |
|
Pez | Atrapar |
5. Posibilidades visuales de formación de palabras.
Los escritores suelen utilizar métodos conocidos de formación de palabras para crear las suyas propias: se denominan palabras de autor. Por ejemplo, el famoso escritor Saltykov-Shchedrin, a quien conoces por sus cuentos de hadas, crea las palabras acusatorias necesarias para una descripción satírica de su sociedad contemporánea: hermanos sin sentido, sentido del erizo, espumaderas, etc.
Los escritores modernos utilizan activamente las posibilidades de formación de palabras. Leamos el poema de Matusovsky, en el que el poeta forma nuevas palabras similares a la palabra forbs (prados en flor).
¿Quién más podría competir?
¿Con este verdor del bosque?
Verano todas tus riquezas
Se dispersa frente a mí.
Notar
Aún no hemos podido
Hierbas, variedad de colores,
La diversidad de bosques en toda la Tierra.
nunca nos aburriremos
Nunca te canses de ello
Variedad, variedad de sonidos,
La diversidad de estos lugares.
Abedules jóvenes en el barrio
Los olmos solitarios están tristes
lo tomo directo al corazon
Tengo miedo de que se me caiga algo.
Menta, gachas de avena, pulmonaria
Aquí se apiñan en el prado.
Es hora de que nos separemos
De ninguna manera puedo.
Habiendo envejecido, no importa la edad que tenga,
me siento cada vez más
Variedades, variedad de frutas,
Varias aves de los días de verano.
Escriba palabras complejas del texto, distribuyéndolas en dos columnas. ¿En qué grupos los dividirás?
¿Qué medios visuales y expresivos utiliza el poeta para crear la imagen de un día de verano?
6.Reflexión
¿Qué nueva forma de formar palabras hemos conocido hoy?
¿Qué determina la elección de la vocal conectora?
7. Explicación de los deberes
Te sugiero que hagas la creación de palabras. Crea tus propias palabras complejas sobre el tema "Invierno".
En esta lección veremos conceptos como palabras compuestas, conexión de vocales; Respondamos la pregunta cuándo se escribe la vocal conectora O y cuándo - E.
Las palabras complejas son aquellas que se crearon como resultado de combinar dos (menos a menudo tres) palabras en una sola palabra:
solo, volar - avión
vapor, caminar - barco de vapor
gachas, cocinar - cocinar
aves de corral, fábrica - granja avícola
Las palabras compuestas se forman utilizando las vocales conectoras O y E. Estas vocales se agregan al final de la primera raíz que forma parte de la palabra compuesta.
Tenga en cuenta una serie de palabras a continuación:
Basándonos en estos ejemplos, formularemos una regla para escribir las vocales conectoras O y E en palabras complejas.
La vocal conectora E se escribe después:
1) silbido: w, w, shch, h;
2) letras C;
3) consonantes suaves.
Y la vocal conectora O se escribe después de las raíces de una consonante dura (excepto zh, sh y ts): fabulista, trampero.
¿Cómo determinar qué vocal conectora se debe escribir en una palabra?
Para hacer esto, primero debes seleccionar la primera raíz. Si la consonante final de la raíz es sibilante, la letra C o una consonante suave, entonces se debe escribir la letra E para conectar las raíces.
En otros casos, se escribe la O de conexión.
Por ejemplo:
En otros casos, la letra conectora O se escribe en palabras complejas, por ejemplo:
Es importante aprender a identificar correctamente las raíces en palabras complejas, recordar la regla para escribir las vocales conectadas O y E y aplicarla.
Lista de literatura usada:
- Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A., Shansky N.M., Vlasenkova A.I. Programas de trabajo y planificación temática del calendario en idioma ruso para el libro de texto "Idioma ruso" para el sexto grado, editado por Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A., Trostentsova L.A., Grigoryan L.T.
- Sokolova G.P. Lecciones de idioma ruso en sexto grado: un libro para profesores: desde la experiencia laboral. - M.: “Ilustración”, 1986. - 80 páginas.
- Calendario y planificación temática “Lengua rusa grado 6” según el libro de texto: “Lengua rusa grado 6”. Libro de texto para instituciones de educación general. Autores y compiladores: Ladyzhenskaya T.A., Trostentsova L. y otros - M.: Educación, 2012. Estándar educativo del estado federal.
- Gromov S.A. Idioma ruso. Curso práctico de alfabetización. Libro de texto para instituciones de educación general. – M.: Liceo de Moscú, 2006. -55 páginas.
- Blinov G.I., Antokhina V.A. Colección de dictados sobre ortografía y puntuación. Manual del profesor. – M.: “Ilustración”, 1986.
- Yarovikova O.V. Recordando a través de una imagen. Kit de herramientas para profesores y estudiantes. - Yoshkar-Ola: “String”, 2008. – 84 páginas.
La mayor dificultad de ortografía la provocan las vocales, que se denominan vocales conectoras. "O" y "e" en palabras complejas a menudo no se notan, como resultado de lo cual se cometen errores. Es de destacar que no hay otras letras que conecten las dos raíces.
Definición
Si una palabra consta de dos o más raíces, se llamará compleja. Por ejemplo, agrícola ( Agricultura), cárnico y lácteo (carne y leche), científico y técnico (ciencia y tecnología), cronista (escribir crónicas).
Las palabras compuestas en ruso aparecieron en escenario moderno desarrollo durante un período de abundancia de información, porque esto permite encajar varios conceptos en una sola palabra.
Los fenómenos en los que se utilizan más de dos raíces en la formación de una palabra compleja son bastante raros. Por ejemplo, andar en bicicleta.
Variaciones de educación y ortografía.
Se pueden formar palabras complejas. diferentes caminos. De esto dependerá su ortografía. Veamos los más populares:
Escriben palabras complejas en ruso juntas o con un guión: producción de heno, ferrocarril, árbol de hoja perenne, internado, dinamo, impermeable. El uso de un método u otro depende de la formación de una palabra concreta.
Palabras con conexión "o"
Veamos cuándo se usan las conexiones "o" y "e" en palabras complejas. Los ejemplos en los que es necesario escribir "o" son los siguientes:
- ferrocarril;
- fábrica;
- estepa forestal;
- liberación del pueblo;
- concreto reforzado.
En todas estas palabras, la primera raíz termina en una consonante dura, por lo que se requiere el uso de la “o” conectora.
Palabras con conexión "e"
Ahora deberías analizar palabras complejas con una vocal conectora e. Algunos ejemplos son:
- Ruso antiguo;
- un peatón;
- Tienda de vegetales;
- cazador de pájaros;
- Peletero;
- cocinar;
- dormitorio;
- viajero;
- protección contra el viento;
- pluviómetro
Todas estas palabras están unidas por el hecho de que la primera raíz termina en una consonante suave (pluviómetro, ruso antiguo), en una consonante silbante (albergue, peatón, cocinero) o en “ts” (cazador de pájaros). Por lo tanto, en tales palabras debes escribir una “e” de conexión.
Opciones básicas
A veces, la conexión "o" y "e" no se usa en palabras complejas: se reemplazan por partes de raíces derivadas. Veamos casos similares. 
Cuando no se necesita una vocal conectora
Hay muchos casos en el idioma ruso en los que conectar "o" y "e" en palabras complejas es completamente innecesario. Esto sucede en los siguientes casos:
Deletrear palabras difíciles
La conexión "o" y "e" en palabras complejas se puede utilizar tanto cuando se escriben juntas como cuando se escriben con un guión. Veamos los casos de uso de un guión.
Puede crear palabras complejas utilizando conexiones de coordinación y subordinación. Si están formadas por el primer caso se escribirán con guión. En otras palabras, puedes poner fácilmente la conjunción “y” entre las partes. Veamos ejemplos, para ello es necesario crear palabras complejas: sofá y cama - sofá cama; científico y técnico - científico y técnico; ruso e inglés - ruso-inglés; fábrica y planta - fábrica; carne y leche - carne y lácteos; médico militar - militar y médico y otros.
Palabras compuestas (sustantivos y adjetivos) con significado de puntos cardinales: Europa occidental, sureste, noreste. 
Palabras que transmiten matices de colores: oro carmesí, marrón grisáceo, verde claro, azul violeta.
Si la palabra se forma a partir de un nombre propio: estilo León Tolstoi, ideas de Walter Scott, Bolsa de Nueva York. La excepción es nombres geográficos, formado a partir de la frase sustantivo y adjetivo: Velikiye Luki - Velikiye Luki, Sergiev Posad - Segrievo Posad, Staraya Rus - ruso antiguo.
Palabras: términos científicos y técnicos: dinamo, secador de vacío, electrodo diésel, válvula de cierre, filtro prensa.
Palabras: designaciones de partidos y movimientos políticos: vicealcalde, liberal-demócrata, socialdemócrata, nacionalsocialista.
Una palabra que tiene un juicio de valor en la primera parte: pena-esposa, camisero, cariño-hija, buen chico-hijo.
Si la primera base productora es la designación de cualquier letra latina: macho alfa, betacaroteno, radiación gamma.
Es necesario escribir juntas palabras complejas formadas con la ayuda de una conexión subordinada: procesamiento de madera (para procesar madera), staromoskovsky (antiguo Moscú), cronista (para escribir una crónica), procesamiento de leche (para procesar leche), tala (tala ).
Tema de la lección: Palabras difíciles. Conexión de las vocales o y e en palabras compuestas.
Objetivos: conocer los métodos para formar palabras complejas, la condición para elegir las vocales de conexión O y E; desarrollar la vigilancia ortográfica, las habilidades comunicativas y el interés por el tema; cultivar un sentido de amistad, colectivismo y la capacidad de llevar a cabo un diálogo educativo
Equipo: presentación , tarjetas.
Durante las clases:
I. Momento organizacional
introducción
Los chicos, antes de comenzar la lección, se miraron y sonrieron.
Les deseo a todos buena suerte, que nuestra lección sea amable y brillante.
II. Actualizando conocimientos
Tarea: Prepare a los estudiantes para que perciban material nuevo y repitan material sobre formas de formar palabras.
Ejercicio: Lea el poema "Poemas felices" y cuente cómo se forman las palabras en el idioma ruso.
como crecen las palabras
Érase una vez hace muchos años
Plantaron uno extraño jardín.
No había jardín de frutas.
Él era sólo una palabra.
Esta palabra es la raíz de la palabra,
Pronto empezó a crecer
Y nos trajo frutos
Hay muchas palabras nuevas.
Aquí desde jardín
A usted planta de semillero.
Aquí está otro aterrizajes cerca.
Y aquí jardinero.
Con él jardinero próximo.
Muy interesante
Entrar jardín verbal.
(A.E.IzmailoV)
III Trabajando en un nuevo tema .
1.Video "Palabras complejas en ruso"
2. Determinar el tema de la lección. Anota en tu cuaderno los números y temas de la lección Palabras compuestas. Conexión de las vocales o y e en palabras compuestas.
- ¿Cuál es el tema de nuestra lección?
Las palabras peatón, locomotora eléctrica, barco de vapor, avión son palabras complejas. Están formados:
agregando palabras completas: internado;
Raíces de palabras con una vocal conectora: buque de vapor;
partes de una raíz de palabra con una palabra completa: jardín de infancia;
conceptos básicos abreviados: Teatro para Jóvenes Espectadores - Teatro Juvenil.
En palabras compuestas, conectivo. oh se escribe después de consonantes duras y el conectivo mi– después de consonantes suaves, sibilantes y ts.
Por ejemplo: oleoducto, avión, cazador de pájaros.
Descubrimos qué palabras se llaman complejas y aprendimos que en la formación de palabras complejas intervienen dos vocales conectadas O y E.
También está la letra I, que desempeña este papel, pero con ella nos encontraremos cuando estudiemos números, por ejemplo: niños de seis años, así que nos quedamos ACERCA DE Y mi. Serán los invitados de nuestra lección de hoy.
(Las palabras están escritas en la pizarra)
Escalador ← cima, escalar
Oleoducto ← petróleo, conducta
Peatón ← peatón, caminar
Cortador de verduras ← verduras, cortadas
Granja avícola ← aves de corral, fábrica
3.Preparación para la percepción del tema. Tarea: resolver acertijos
Flota audazmente en el cielo
Adelantar a los pájaros en vuelo.
El hombre lo controla.
¿Qué ha pasado? (AVIÓN)
Nada valientemente a través de las olas,
Sin bajar el ritmo.
Sólo el zumbido del coche es importante,
¿Qué ha pasado? (BUQUE DE VAPOR)
Todos los días sale por la mañana.
En tu caminata diaria.
Debes conocer todas las reglas.
En las carreteras... (peatonal)
¿Cómo se llama este método de formar palabras?
- ¿Puedes adivinar cómo se podrían llamar esas palabras?
4.Trabajar con el libro de texto. Ejercicio 5 Página 75 De cada par de palabras, forma una palabra compuesta, escríbela, subraya la vocal conectora o o e. Explica tu elección. 5.Tarea: Encuentre antónimos para estas palabras y explique la elección de la vocal conectora.
Un estudiante perezoso es un gran trabajador.
Un joven serio es frívolo.
Movimiento monótono - diverso.
Una actitud hostil es amistosa.
6. Fiznutka
7. Tarea:
Para las palabras de la columna de la izquierda, seleccione palabras que tengan un significado adecuado de la columna de la derecha. Escriba una palabra compleja, indicando gráficamente la elección de la vocal conectora.
| Bien | conducta |
|
8.crucigrama
(Cada alumno recibe una tarjeta con un crucigrama y lo completa de forma independiente).
1. Especialista en cultivo de jardines.
2. Locomotora con máquina de vapor.
3. Canal de salida de humos de la chimenea.
4. Juego de danza folclórica rusa.
5. Bosque derribado por una tormenta.
6. Realización no planificada y espontánea de algún negocio o trabajo.
7. Armas de fuego.
9. Trabajo de vocabulario
GERENTE es un especialista que se dedica a organizar actividades productivas o comerciales, organizar operaciones de comercio exterior; lleva a cabo negociaciones comerciales.
10. Juego "Gestor de compras"
Imagine que es un gerente de compras. Haga una lista de vehículos cuyos nombres contendrían las vocales conectoras o - e.
Imagínese que es director de una bolsa de trabajo. Haga una lista de profesiones y ocupaciones que sean necesarias para nuestro pueblo, región, en las que habría conexión vocales e-o
11. "Dictado silencioso". Escribe los nombres de las imágenes.
12. Trabajo creativo.
Tarea: reemplaza las palabras con una palabra compleja. (Hazlo oralmente).
| (fiesta del té) |
||
| ayudarse mutuamente | (ayuda mutua) |
|
| amo el trabajo | (trabajo duro) |
|
| personas del mismo apellido | (homónimos) |
|
| uno que camina | (un peatón) |
|
| clase superior | (estudiante de preparatoria) |
13. Trabajar con tarjetas. compruébalo tú mismo
|
|
IV . Fijar un tema
Control operacional.
Pruebe las “declaraciones verdaderas y falsas”.
Hago declaraciones, si estás de acuerdo con él, aplaude, si no estás de acuerdo, pisotea.
1. Las palabras compuestas son todas palabras largas.
2. Si la primera raíz termina en consonante dura, entonces escribimos la vocal conectora –O-.
3. Después de las letras – Ж – y – Ш – se escribe – О-.
4. Las palabras que tienen 2 raíces se llaman complejas.
5. En las palabras jardinero, buzo, la vocal conectora es -O-.
6. Si la primera raíz termina en una consonante suave, escriba la vocal conectora -E-.)
VI. Resumiendo.
Calificación.
Tarea: Escribe acertijos cuyas respuestas sean palabras complejas.