La educación permanente es una cuestión central para la sociedad. El aprendizaje permanente es la clave del éxito

El aprendizaje permanente es el concepto de búsqueda continua y voluntaria de nuevos conocimientos, inspirados por motivos tanto profesionales como personales. Este estilo de vida contribuye al crecimiento profesional y a la competitividad de una persona en el mercado laboral y, al mismo tiempo, es una parte vital del crecimiento personal. Al mismo tiempo, a escala nacional, la adopción masiva de este concepto tiene un efecto beneficioso sobre la formación y la calidad del capital humano e intelectual y, por tanto, ayuda al desarrollo de la economía.

El concepto de aprendizaje permanente supone que debe llegar a las personas independientemente de su edad y campo de actividad y, al mismo tiempo, brindarles oportunidades para realizar y desarrollar absolutamente cualquier interés y preferencia de aprendizaje.

Etapas de aprendizaje permanente

Hay etapas principales del aprendizaje permanente según la edad de los estudiantes.

El primer grupo está formado por estudiantes de edades comprendidas entre 6 y 24 años. Generalmente reciben formación especial. Instituciones educacionales, de escuela primaria a instituciones de educación superior. Pero la cuestión no se limita a esto, porque además de la educación formal, los niños y jóvenes aprenden en sus propias familias, participan en organizaciones públicas, se comunican con muchas personas, se mueven en un entorno cultural determinado: todo esto constituye un aprendizaje informal, que , junto con lo formal, sienta las bases para el desarrollo intelectual, social y emocional del ser humano.

El segundo grupo son los adultos de 25 a 60 años. Aunque la educación formal suele finalizar en este momento, la gente todavía no deja de aprender. ellos pueden estudiar desarrollo profesional, tanto formal como informalmente, reciben educación adicional, participan en trabajos científicos y, además, aprenden resolviendo problemas en su trabajo y en la vida cotidiana, ampliando su círculo de conocidos y horizontes, viajando, dominando nuevas habilidades y desarrollando nuevos pasatiempos.

El tercer grupo son los estudiantes mayores de 60 años. Durante este período de la vida, las personas suelen tener una gran oportunidad para dedicarse a sus intereses y pasatiempos: pueden ser el trabajo social, los viajes, la artesanía y mucho más. Las personas mayores necesitan sentirse significativas en sus vidas, razón por la cual es tan importante el apoyo que la sociedad pueda brindarles para su desarrollo y aprendizaje continuos.

Filosofía y contenidos del aprendizaje permanente

¿Cuál es el contenido del aprendizaje permanente? Convencionalmente, se pueden distinguir cuatro áreas principales de formación: formación de conocimientos, formación de habilidades, formación para interactuar con otras personas (resolución de conflictos, desarrollo de habilidades comunicativas, socialización, tolerancia hacia otras culturas, etc.) y el autodesarrollo, que afecta todas las áreas posibles de superación personal - cultura Física, desarrollo intelectual, desarrollo de la competencia emocional y de la sensibilidad estética y, finalmente, la espiritualidad.

Así, el Aprendizaje Permanente es un desarrollo integral del individuo, por un lado, y una forma de contribuir al desarrollo de toda la sociedad, por el otro.

Características del aprendizaje permanente

Aunque la formación tradicional y formal es una parte muy importante del concepto, significado especial para ella existen tipos de aprendizaje como el independiente y el informal.

De hecho, toda la vida de una persona es un aprendizaje informal. Al encontrarse en una variedad de situaciones, conocer a una variedad de personas en el camino y establecer ciertas relaciones con ellas, familiarizarse con su cultura nativa y estudiar a los demás, resolviendo la variedad de problemas que enfrenta, una persona aprende. Adquiere nuevos valores, actitudes, puntos de vista, se familiariza con diferentes puntos de vista, descubre nuevos problemas, adquiere nuevos conocimientos y domina nuevas habilidades. Todo esto, en gran medida, es la esencia del aprendizaje permanente.

El Aprendizaje Permanente es inimaginable sin la motivación personal de cada alumno. El concepto supone que el aprendizaje se produce de forma voluntaria y que nadie, excepto la propia persona, es responsable de ello. Por lo tanto, son muy importantes las características personales de cada estudiante (quizás solo potencial) y, lo más importante, su deseo de aprender. Curiosamente, las razones materiales no son suficientes para que la gente aprenda. Es necesario que sean agradables e interesados ​​en el proceso de aprendizaje en sí, y no sólo en sus posibles resultados.

Los motivos por los que las personas estudian son muy diversos, y al mismo tiempo los relacionados con la profesión o el deseo de mejorar su bienestar no son tantos. Las personas estudian para profundizar su profesionalismo o iniciar su propio negocio, pero con la misma frecuencia necesitan capacitación para ampliar sus horizontes y profundizar sus conocimientos, conocer gente nueva, ingresar a ciertas comunidades o simplemente para tener más confianza en sí mismos y desarrollar los rasgos deseados. y cualidades en tu carácter.

Y como esto es exactamente así, y debido al hecho de que todos son responsables del aprendizaje permanente, éste ocurre en la gran mayoría de los casos a expensas de los propios estudiantes, con un apoyo mínimo del Estado.
Y otro característica distintiva El aprendizaje permanente, como se mencionó anteriormente, es que está abierto a todos, independientemente de la edad del alumno.

¿Qué es correcto: durante el día o durante todo el día? Esta pregunta la hacen muchos estudiantes. escuela secundaria. Se puede obtener una respuesta completa a esto en el artículo presentado.

información general

resumámoslo

Ahora ya sabes en qué casos debes escribir la letra “i” al final de la expresión “durante…”, y en qué casos debes escribir “e”. Para recordar las reglas descritas, presentémoslas de forma más breve:

1. La letra “e” siempre se escribe al final de la palabra “durante” si se trata de una preposición compleja que significa “durante un determinado período de tiempo”. Esta parte del discurso de servicio también se puede reconocer por el hecho de que no se puede hacer una pregunta, sino que se puede reemplazar fácilmente con un sinónimo (durante).

2. Al final de la palabra "durante", se escribe la letra "y" si es un sustantivo, de pie. Para determinar esta parte del discurso, basta con hacer la pregunta a la expresión presentada: "en ¿qué?" - durante. También puedes poner fácilmente una palabra entre una preposición y un sustantivo (por ejemplo, en una corriente lenta, en una corriente tormentosa, etc.).

Ejercicios para reforzar el material.

Para recordar las reglas anteriores del idioma ruso, le recomendamos que complete usted mismo las siguientes tareas:

1. Encuentra errores en las oraciones:

• Dentro de 14 días debo regresar a Moscú.
• Había muchos remolinos a lo largo del río.
• Seré liberado dentro de 24 horas.
• Durante mi vida he visto mucho.

2. Complete los espacios en blanco en las siguientes oraciones:

• ¿Por qué no viniste a verme durante la lección?
• Oh, nadie sabe cuánto usamos estos papeles en el transcurso de un mes.
• En la tormentosa corriente del río vi a un hombre.
• Discutimos varias veces a lo largo del año.
• Definitivamente te visitaré durante este año.
• ¿Cómo se puede nadar en la fuerte corriente de un río?
• En el turbulento curso de mi vida hubo tantos acontecimientos que no puedo recordarlo todo.

En el post de hoy quiero resaltar el papel del aprendizaje en nuestras vidas, así como la necesidad de desarrollar y dominar constantemente nuevas áreas de conocimiento y aprender habilidades prácticas. Personalmente, creo que cada persona puede ser maestro, pero sólo puedes convertirte en maestro cuando comienzas a percibir a todas las personas como maestros. Cualquiera te percibirá como un maestro cuando lo necesite.

El caso es que hoy en el proceso de aprendizaje hay demasiado predominio conocimientos teóricos sobre habilidades prácticas. En general, esto es bastante natural, ya que el volumen de información en el mundo aumenta una vez y media cada año. Comunicación con profesores graduados de educación superior. establecimientos educativos Incluso en la época soviética, puedo decir con seguridad que entonces la proporción entre disciplinas prácticas y teóricas era muy diferente a la actual. Gracias a esto, las personas se convirtieron en practicantes que podían trabajar en producción real o en instalaciones de la vida real. Hoy en día, el volumen de conocimientos ha crecido tanto que parecería que 5 años de estudio en una universidad no son suficientes para dominar todo lo necesario. De hecho, no es necesario. Personalmente, creo que en un futuro próximo el sistema educativo llegará a una especie de callejón sin salida, lo que conducirá a una revisión completa del proceso educativo en principio. El sistema educativo de Bolonia tal como existe en Europa es un excelente ejemplo de esto.

¿Cuáles son las salidas?

Creo que la principal tarea del sistema educativo es enseñar a la gente a aprender. En realidad, este programa se puede implementar en la escuela, pero transmitir conocimientos a las personas no es una tarea del todo correcta. Esto resulta en una violación directa de las leyes de la oferta y la demanda, porque la educación es una estructura monopolística, por lo que nadie puede evaluar la calidad de la educación brindada y, además, evaluar si una persona realmente necesita lo que se le enseña. Así, en el futuro, veo el sistema educativo como una especie de base de conocimientos estructurada, donde los profesores serán responsables de determinadas áreas y disciplinas, y el proceso educativo en sí podrá durar toda la vida, ya que cada persona recurrirá al sistema educativo para determinadas cuestiones. conocimientos y habilidades a medida que progresan y cómo los necesitará.

Sin embargo, esta es una perspectiva bastante lejana y el proceso de transformación del sistema educativo puede llevar mucho tiempo. largos años. Sin embargo, puedo dar una recomendación, en mi opinión, importante: aprender paso a paso y aplicar prácticamente los conocimientos adquiridos, lo cual es un gran problema para nosotros ahora. Después de todo, ¿cómo enseñan los traductores? idioma extranjero- comunicar. Si toman un diccionario y lo aprenden, no tendrá sentido, sólo en el proceso de comunicación podrán comprender la esencia del idioma y sentir todas las sutilezas de su uso. Lo mismo ocurre en cualquier otro ámbito de la vida. Ha aprendido algo; póngalo en práctica, tal vez al poner las cosas en práctica pueda obtener un resultado muy inesperado para usted, es decir, se da cuenta de que entendió un determinado problema y encontró su solución usted mismo.

Resultados

Como conclusión, puedo decir que el proceso de aprendizaje nunca se detiene cuando te gradúas de la universidad. Siempre es necesario estudiar, y no debes olvidar que las materias de estudio son teóricas y prácticas, y aprender a cocinar, nadar, construir, etc. - Estas son excelentes habilidades prácticas que también pueden elevarse de manera segura al rango de habilidades y usarse en su vida. Pero estas habilidades tienen una advertencia: nadie puede enseñarte a cocinar un pastel, excepto una persona que ya sabe cómo cocinarlo, por lo que estas habilidades en la vida deben aprenderse de profesionales experimentados. Por supuesto, puedes aprender por tu cuenta, pero arruinarás más de un producto, una sartén, y te llevará mucho más tiempo. Si percibes a todas las personas como maestros potenciales y puedes decirle a una persona sin dudarlo: "Cocinas muy bien, enséñame". - será para él el grado más alto reconocimiento a sus habilidades y para usted, un maestro muy agradecido. Les deseo a todos éxito en dominar conocimientos y habilidades, desarrollarse y mejorar cada día, ¡solo así podrán experimentar la vida al máximo;-)!

Para

Para

oración desde el nacimiento

Se utiliza para indicar un período de tiempo, evento o acción durante el cual sucede algo, y corresponde en significado a la palabra: a continuación de algo, durante algo.

Diccionario explicativo de Efremova. T. F. Efremova. 2000.

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Adj., número de sinónimos: 2 estirado (28) estirado (90) Diccionario de sinónimos ASIS. V.N. Trishin. 2013… Diccionario de sinónimos

Adj., número de sinónimos: 1 diccionario de sinónimos ASIS ampliado (23). V.N. Trishin. 2013… Diccionario de sinónimos

Libros

• Judíos y árabes. Sus conexiones a través de los siglos, Goiten Shlomo Dov. El libro fue escrito por el destacado científico judío Sh. Goitein a finales de los años 50 del siglo XX, pasó por varias ediciones en Israel y Estados Unidos, y luego fue complementado y parcialmente revisado por el autor en...
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Por supuesto, toda la película es bastante patriótica estadounidense y demuestra claramente que cualquier Humphrey Bogart corriente, es decir, cualquier promotor deportivo, es capaz de detener a los espías nazis, disuadir a una bella dama de colaborar con los nazis, movilizar a cualquiera en busca de ayuda y permanecer fiel a una única pastelería e incluso mantener tu propia rutina diaria. Pero, sin embargo, todo el gran patetismo aquí, afortunadamente, no daña demasiado la vista. Porque el componente aventurero está claramente expresado, y se esfuerza en no aburrir al espectador ni por un momento. Lo cual se ve facilitado por todos los eventos secretos locales, la parte más vulnerable del glamour de los clubes nocturnos, elegantes apartamentos con retratos de ya sabes quién, muchas trampas y escollos en los enfoques para la solución y el desarrollo dinámico de la trama.

Además, aquí hay muchos momentos animados, divertidos y cómicos. Incluida la locuaz, enérgica y categórica madre de la protagonista (interpretada brillantemente por Jane Darvell, galardonada con un Oscar a la mejor actriz de reparto por la famosa “Las uvas de la ira”). O una pareja de recién casados, donde el novio deja sola a su novia después de sólo veinte minutos, porque su amigo necesita urgentemente iniciar su propia investigación sobre todo tipo de oscuras conspiraciones.

Por supuesto, Humphrey Bogart interpreta con carisma irónico a un hombre capaz de bromas cáusticas, venenosas e improvisaciones talentosas. Su héroe incluso sabe cómo explicar la destructividad del fascismo con las palabras más comunes: que no quiere que decidan por él qué ponerse, qué decir, dónde y qué pasos caminar. Y probablemente se le puede perdonar que no sepa dónde está Dachau. La película, hay que decirlo, demuestra no sólo el carácter catastrófico del fascismo, sino también su ridiculez. En una escena en la que el héroe se hace pasar por fascista y debe hablar de la preparación de un atentado terrorista, para prolongar el tiempo de ayuda y camuflar su completo desconocimiento sobre las minas y las municiones, le basta con levantar periódicamente la mano a un nazi. saludo. A lo que el público responde inmediatamente “¡Heil Hitler!”

Pero quizás la habilidad más insuperable de Humphrey Bogart es mirar a todos los demás personajes con una mirada como si no entendiera quién pensó en dejarlos a todos fuera de la jaula. Vale la pena señalar al mordaz Peter Lorre: el papel de un asesino cruel y astuto está muy presente en su repertorio.

Un par de años más tarde, el venerable director Fritz Lang haría el cine negro Ministerio del miedo, con una trama similar, donde la acción se desarrolla principalmente en torno a un pastel. Bueno, aquí también hay una trama bastante "dulce", y al explorar las páginas de esa encantadora era de Hollywood, puedes descubrir qué sucede a veces si a alguien por la mañana no le sirven su tarta de queso favorita en un plato.