மார்க்அப்பிற்குச் செல்வதற்கு முன், பணியிடத்தை கவனமாகச் சரிபார்க்கவும் (ஏதேனும் குண்டுகள், விரிசல்கள், மூலைகள் மற்றும் பிற குறைபாடுகள் இருந்தால்), அது அழுக்கு மற்றும் தூசியால் சுத்தம் செய்யப்படுகிறது. மேலும், அவை எதிர்கால பகுதியின் வரைபடத்தை விரிவாகப் படித்து, குறிக்கும் வரிசையை கோடிட்டுக் காட்டுகின்றன: எந்த நிலைகளில் வெற்று தட்டில் ஏற்றப்படும் என்பதையும், எந்த வரிசையில் குறிக்கும் கோடுகள் வரையப்படும் என்பதையும் அவை தீர்மானிக்கின்றன.

குறிக்கும் சரியான வழியைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு, பகுதியின் நோக்கத்தை, காரில் அதன் பங்கை தெளிவாகக் குறிப்பிடுவது அவசியம். எனவே, குறிக்கும் பகுதியை வரைவதோடு கூடுதலாக, சட்டசபை வரைபடத்தைப் படிப்பதும், பகுதியை உற்பத்தி செய்யும் தொழில்நுட்பத்தைப் பற்றி நன்கு அறிந்திருப்பதும் அவசியம்.

குறிக்கும் போது தளத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். குறிக்கும் போது அடித்தளத்தின் சரியான தேர்வு பிந்தையவற்றின் தரத்தை தீர்மானிக்கிறது. குறிக்கும் தளங்களின் தேர்வு வடிவமைப்பு அம்சங்கள் மற்றும் உற்பத்தி பாகங்களின் தொழில்நுட்பத்தைப் பொறுத்தது.

அடிப்படை விதிகள், பின்வரும் விதிகளால் வழிநடத்தப்படுகின்றன:

• பணியிடத்தில் குறைந்தது ஒரு சிகிச்சையளிக்கப்பட்ட மேற்பரப்பு இருந்தால், அதை ஒரு தளமாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்;
• அனைத்து மேற்பரப்புகளும் செயலாக்கப்படாவிட்டால், சிகிச்சையளிக்கப்பட்ட மேற்பரப்பு அடித்தளமாக எடுக்கப்படுகிறது;
• வெளி மற்றும் உள் மேற்பரப்புகள் சிகிச்சையளிக்கப்படாவிட்டால், வெளிப்புற மேற்பரப்பை தளங்களாக எடுத்துக்கொள்வது நல்லது.

எல்லா அளவுகளும் ஒரு மேற்பரப்பில் இருந்து அல்லது ஒரு வரியிலிருந்து ஒரு தளமாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன..

அடிப்படை மேப் அவுட் செய்யப்பட்ட பிறகு, குறிக்கும் வரிசை, இருப்பிடம் மற்றும் ஸ்லாப்பில் குறிக்கப்பட்ட பணிப்பகுதியை நிறுவுதல் ஆகியவை தீர்மானிக்கப்படுகின்றன மற்றும் தேவையான குறிக்கும் கருவிகள் மற்றும் சாதனங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.

குறிப்பதில் பணிப்பகுதியை நிறுவுதல்அடுப்பு.  குறிக்கும் தட்டில் பணிப்பகுதியை நிறுவுவதற்கு முன், குறிக்கும் அபாயங்கள் பயன்படுத்தப்படும் இடங்கள் சுண்ணாம்பு, வண்ணப்பூச்சு, வார்னிஷ் அல்லது செப்பு சல்பேட் ஆகியவற்றால் வரையப்பட்டிருக்கும். தட்டில் பணிப்பகுதியின் முதல் நிலையை மட்டுமே நிறுவும் போது சுயாதீனமாக இருக்கும், மற்ற எல்லா விதிகளும் முதல் நிலையைப் பொறுத்தது. ஆகையால், பணியிடத்தின் முதல் நிலையைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும், இதனால் மேற்பரப்பில் இருந்து குறிக்கத் தொடங்குவது வசதியானது அல்லது அடித்தளத்திற்காக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மையக் கோடு. பணிப்பக்கம் ஒரு தன்னிச்சையான நிலையில் தட்டில் நிறுவப்படவில்லை, ஆனால் அதன் முக்கிய அச்சுகளில் ஒன்று குறிக்கும் தட்டின் மேற்பரப்புக்கு இணையாக இருக்கும் வகையில்.

பணியிடத்தில் பொதுவாக இதுபோன்ற மூன்று அச்சுகள் உள்ளன - நீளம், அகலம் மற்றும் உயரம்.

குறிக்கும் கோடுகள்.வெற்றிடங்களின் இடஞ்சார்ந்த அடையாளத்துடன், கிடைமட்ட, செங்குத்து மற்றும் சாய்ந்த அபாயங்களைப் பயன்படுத்துவது அவசியம். குறிக்கும் செயல்பாட்டின் போது பணிப்பகுதி சுழற்றப்பட்ட பின்னரும் இந்த பிரிவுகள் தக்கவைக்கப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, பணியிடத்தின் ஆரம்ப நிலையில் உள்ள அபாயங்கள் கிடைமட்டமாக வைத்திருந்தால், அவை அவை என்றாலும். பணிப்பகுதியை 90 turn திருப்பிய பின், அவை செங்குத்தாக மாறியது, குழப்பத்தைத் தவிர்க்க, தொடர்ந்து கிடைமட்டமாக அழைக்கப்படுகிறது.

முக்கிய குறிக்கும் அபாயங்களுக்கு மேலதிகமாக, அவற்றுக்கு இணையாக, 5 ... 7 மி.மீ தூரத்தில், அவை அபாயங்களைக் கட்டுப்படுத்த வண்ண பென்சிலைப் பயன்படுத்துகின்றன, அவை மேலும் செயலாக்கத்தின் போது பணிப்பகுதியை நிறுவுவதை சரிபார்க்க உதவுகின்றன, அத்துடன் ஆபத்து எப்படியாவது மறைந்துவிட்டால் அவற்றை செயலாக்குகிறது. பொருத்தமான அளவிற்கு அமைக்கப்பட்ட ஒரு ரீமர்களைக் கொண்டு அபாயங்கள் வரையப்படுகின்றன. ரைஸ்மாக்கள் குறிக்கும் தட்டின் மேற்பரப்புக்கு இணையாக நகர்ந்து, தட்டுக்கு அடித்தளத்துடன் சிறிது அழுத்துங்கள். அதே நேரத்தில், ரைஸ்மாக்களின் ஊசி 75 ... 80 0 கோணத்தில் இயக்கத்தின் திசையில் குறிக்கப்பட்ட மேற்பரப்பை நோக்கி சாய்வாக இயக்கப்பட வேண்டும், மேலும் பணியிடத்தில் ஊசியை சமமாக அழுத்தவும்.

செங்குத்து ரிசோக்கைக் குறிப்பது மூன்று வழிகளில் செய்யப்படலாம்:

• குறிக்கும் சதுரம்,
• பணியிடத்தை 90 by ஆல் மாற்றுவதன் மூலம்,
• பணியிடத்தைத் திருப்பாமல் பெட்டிகளைக் குறிக்கும் விமானம்.

சாய்ந்த கோடுகள் ஒரு ஸ்க்ரைபரால் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, தேவையான கோணத்தில் பொருத்தப்பட்ட ப்ரொடெக்டருடன் பணிப்பகுதியைத் திருப்புகின்றன.

திருப்ப முடியாத பெரிய அளவுகளின் பணியிடங்கள் ரீமர்கள் மற்றும் குறிக்கும் சதுரங்களுடன் குறிக்கப்படுகின்றன. குறிக்கும் தட்டில் ரீஸ்மாக்களை நிறுவி அதை நகர்த்தவும், குறிக்கும் வரிகளை வைக்கவும்.

மார்க்அப் தயாரிப்பு. மார்க்அப்பைத் தொடர்வதற்கு முன், பணியிடத்தை கவனமாக சரிபார்க்கவும்: குண்டுகள், விரிசல்கள், உடைந்த மூலைகள் மற்றும் பிற குறைபாடுகள் இருந்தால். பின்னர் பணிப்பகுதி அழுக்கு மற்றும் தூசியால் சுத்தம் செய்யப்படுகிறது. மேலும், அவை எதிர்கால பகுதியின் வரைபடத்தை விரிவாகப் படித்து, குறிக்கும் வரிசையை கோடிட்டுக் காட்டுகின்றன: அவை எந்த நிலையில் தட்டில் ஏற்றப்படும், எந்த வரிசையில் குறிக்கும் கோடுகள் வரையப்படும் என்பதை அவை தீர்மானிக்கின்றன.

குறிக்கும் சரியான வழியைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு, குறிக்கப்பட்ட பகுதியின் நோக்கத்தை, இயந்திரத்தில் அதன் பங்கை தெளிவாகக் குறிப்பிடுவது அவசியம். எனவே, இது குறிக்கும் பகுதியின் வரைபடத்துடன் கூடுதலாக, சட்டசபை வரைபடத்தையும் ஆராய்ந்து, அந்த பகுதியை உற்பத்தி செய்யும் தொழில்நுட்பத்தை நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும்.

குறிக்கும் போது தளத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். மார்க்அப்பில் உள்ள தளங்களின் சரியான தேர்வு மார்க்அப்பின் தரத்தை தீர்மானிக்கிறது. குறிக்கும் தளங்களின் தேர்வு வடிவமைப்பு அம்சங்கள் மற்றும் உற்பத்தி பாகங்களின் தொழில்நுட்பத்தைப் பொறுத்தது.

அடிப்படை தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, பின்வரும் விதிகளால் வழிநடத்தப்படுகிறது:

• பணியிடத்தில் குறைந்தது ஒரு சிகிச்சையளிக்கப்பட்ட மேற்பரப்பு இருந்தால், அது ஒரு தளமாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது;
• அனைத்து மேற்பரப்புகளும் செயலாக்கப்படாவிட்டால், மூல மேற்பரப்பு அடித்தளமாக எடுக்கப்படுகிறது;
• வெளி மற்றும் உள் மேற்பரப்புகள் சிகிச்சையளிக்கப்படாவிட்டால், வெளிப்புற மேற்பரப்பு அடித்தளமாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது;
• குறிக்கும் போது அனைத்து அளவுகளும் ஒரு மேற்பரப்பில் இருந்து அல்லது ஒரு வரியிலிருந்து பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இது ஒரு தளமாக எடுக்கப்படுகிறது.

அடிப்படை வரைபடமாக்கப்பட்ட பிறகு, குறிக்கும் வரிசை, இருப்பிடம் மற்றும் தட்டில் குறிக்கும் பகுதியை நிறுவுதல் ஆகியவை தீர்மானிக்கப்பட்டு தேவையான குறிக்கும் கருவிகள் மற்றும் சாதனங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.

குறிக்கும் தட்டில் பணிப்பகுதியை நிறுவுதல். குறிக்கும் தட்டில் பணிப்பகுதியை நிறுவுவதற்கு முன், குறிக்கும் அபாயங்கள் பயன்படுத்தப்படும் இடங்கள் சுண்ணாம்பு, வண்ணப்பூச்சு, வார்னிஷ் அல்லது செப்பு சல்பேட் ஆகியவற்றால் வரையப்பட்டிருக்கும். தட்டில் பணிப்பகுதியின் முதல் நிலையை மட்டுமே நிறுவும் போது சுயாதீனமாக இருக்கும், மற்ற எல்லா விதிகளும் முதல் நிலையைப் பொறுத்தது. ஆகையால், பணியிடத்தின் முதல் நிலையைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும், இதனால் மேற்பரப்பில் இருந்து குறிக்கத் தொடங்குவது வசதியானது அல்லது அடித்தளத்திற்காக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மையக் கோடு. பணிப்பக்கம் ஒரு தன்னிச்சையான நிலையில் அல்ல, ஆனால் அதன் முக்கிய அச்சுகளில் ஒன்று குறிக்கும் தட்டின் விமானத்திற்கு இணையாக இருக்கும் வகையில் நிறுவப்பட்டுள்ளது.

பணியிடத்தில் பொதுவாக இதுபோன்ற மூன்று அச்சுகள் உள்ளன: நீளம், அகலம் மற்றும் உயரம்.

திருப்ப முடியாத பெரிய பரிமாணங்களின் விவரங்கள் ரீமர்கள் மற்றும் குறிக்கும் சதுரங்களுடன் குறிக்கப்பட்டுள்ளன. குறிக்கும் தட்டில் ரீஸ்மாக்களை நிறுவி அதை நகர்த்தவும், குறிக்கும் வரிகளை வைக்கவும்.

அடையாளங்களைக் குறிப்பதற்கான உதவிக்குறிப்புகள். வெற்றிடங்களின் இடஞ்சார்ந்த அடையாளத்துடன், கிடைமட்ட, செங்குத்து மற்றும் சாய்ந்த அபாயங்களைப் பயன்படுத்துவது அவசியம். குறிக்கும் செயல்பாட்டின் போது பணிப்பகுதியைத் திருப்பும்போது கூட இந்த பிரிவுகள் தக்கவைக்கப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, பணியிடத்தின் ஆரம்ப நிலையின் போது ஏற்படும் அபாயங்கள் கிடைமட்டமாக வைத்திருந்தால், பின்னர், பணிப்பகுதியை 90 through வழியாக திருப்பும்போது, ​​அவை செங்குத்தாக மாறியது, இதனால் எந்த குழப்பமும் ஏற்படவில்லை, அவை தொடர்ந்து கிடைமட்டமாக அழைக்கப்படுகின்றன.

முக்கிய குறிக்கும் அபாயங்களுக்கு மேலதிகமாக, 5-7 மி.மீ தூரத்தில் அவர்களுக்கு இணையாக அவை கட்டுப்பாட்டு அபாயங்களைச் செய்கின்றன, அவை பணிப்பகுதியை மேலும் செயலாக்கத்துடன் சரிபார்க்க உதவுகின்றன, அத்துடன் குறிக்கும் ஆபத்து எப்படியாவது மறைந்துவிட்டால் செயலாக்கத்தை செயல்படுத்துகிறது.

ஸ்லாப்பில் குறிக்கும்போது, ​​பொருத்தமான அளவிற்கு ஒரு ரீமர் அமைக்கப்பட்டு கிடைமட்ட அபாயங்கள் வரையப்படுகின்றன. ரைஸ்மாக்கள் குறிக்கும் தட்டின் விமானத்திற்கு இணையாக நகர்ந்து, அதை தட்டுக்கு அடித்தளத்துடன் சிறிது அழுத்துகிறார்கள். அதே நேரத்தில், 75-80 of கோணத்தில் இயக்கத்தின் திசையில் குறிக்கும் விமானத்தை நோக்கி ரீஸ்மாக்களின் ஊசி சாய்வாக இயக்கப்பட வேண்டும். பணியிடத்தில் ஊசியின் அழுத்தம் ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும்.

செங்குத்து கீறல்களைக் குறிப்பது மூன்று வழிகளில் செய்யப்படலாம்: சதுரத்தைக் குறிப்பதன் மூலம், சுழற்றப்பட்ட பணிப்பகுதி 90 with உடன் ரீஸ்மாக்கள், பணிப்பக்கத்தை சுழற்றாமல் ப்ரிஸங்களைக் குறிப்பதில் இருந்து மறுபிரவேசம்.

சாய்ந்த கோடுகள் ஸ்கிரிபரால் திருப்புவதன் மூலம் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, தேவையான கோணத்தில் நிறுவப்பட்ட ப்ரொடெக்டரின் விவரங்கள்.

வெற்று பகுதிகளைக் குறிக்கும் போது (படம் 220), ஒரு மர மையப் பட்டை அவற்றில் சுத்தப்படுத்தப்பட்டு, பின்னர் திசைகாட்டி காலுக்கு ஆதரவாக பித்தளை அல்லது ஈயத்தால் செய்யப்பட்ட ஒரு உலோகப் பட்டை அதில் நிரப்பப்படுகிறது. பிளாங் திட மரத்தினால் செய்யப்பட்டிருந்தால், உலோகப் பட்டியைச் சிதைக்காதது சாத்தியமாகும். மார்க்அப் வழக்கமான வழியில் மேலும் முன்னிலை வகிக்கிறது.

படம். 220. துளைகளைக் குறிக்கும்

உருளை பாகங்கள் குறித்தல். ஒன்று அல்லது இரண்டு ப்ரிஸங்களில் பில்லட் ஒரு தட்டில் வைக்கப்பட்டு, குறிக்கும் தட்டின் மேற்பரப்புடன் தொடர்புடைய உருளை மேற்பரப்பின் ஜெனரேட்ரிக்ஸின் கிடைமட்டம் சரிபார்க்கப்படுகிறது (படம் 221). குறுகிய உருளை பாகங்கள் ஒற்றை ப்ரிஸில் பொருத்தப்பட்டுள்ளன.

படம். 221. நீளம் (ஓடுகள்) விமானம்-இணையான இறுதி நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்தி முக்கிய வழியைக் குறிப்பது:
  1 - அளவிடும் மேற்பரப்பு. 2 - ஓடுகளின் தொகுதி, 3 - அளவிடும் கால், 4 - கிளம்பிங் திருகு, 5 - ஸ்க்ரைபர். 6 - மைக்ரோமீட்டர் திருகு, 7 - ப்ரிஸம்

ரோலரில் முக்கிய வழியைக் குறிப்பது இந்த வரிசையில் செய்யப்பட வேண்டும்:

• வரைபடத்தைப் படிக்கவும்;
• பணியிடத்தை சரிபார்க்கவும்;
• ரோலரில் குறிக்கப்பட்ட இடங்களை சுத்தம் செய்யுங்கள்;
• ரோலரின் விட்ரியால் மற்றும் அபாயங்கள் பயன்படுத்தப்படும் பக்க மேற்பரப்பின் ஒரு பகுதியை வரைங்கள்;
• மைய பார்வையாளரைப் பயன்படுத்தி இறுதியில் மையத்தைக் கண்டறியவும்;
• ப்ரிஸில் ஒரு ரோலரை நிறுவி அதன் கிடைமட்ட நிலையை சரிபார்க்கவும்;
• மையத்தின் வழியாக செல்லும் ரோலர் ரெய்ஸ்மாஸ் கிடைமட்ட கோட்டின் முடிவில் வைக்கவும்;
• ரோலரை 90 turn திருப்பி, சதுரத்தில் வரையப்பட்ட கோட்டின் செங்குத்துத்தன்மையை சரிபார்க்கவும்;
• ரோலர் முகத்தில் ஒரு கிடைமட்ட கோட்டை வைக்கவும்;
• ரைஸ்மாஸுடன் ரோலரின் பக்கவாட்டு மேற்பரப்பில் ஒரு கோட்டை வரையவும்;
• கீவேயின் அகலத்திற்கும், பள்ளத்தின் ஆழத்திற்கும் ஒத்த பக்க மேற்பரப்பில் இரண்டு கோடுகளை வரையவும்;
• ரோலர் கீவேயைத் திருப்பி, கீவேயின் ஆழத்தைக் குறிக்கும் கோட்டின் முடிவில் வரையவும்;
• கீவே வரையறைகளை அளவிடவும்.

வடிவ மார்க்அப். உடைகள் அல்லது பாகங்கள் உடைந்தால் மற்றும் புதிய ஒன்றை தயாரிப்பதற்கான வரைதல் இல்லாத நிலையில் இது பயன்படுத்தப்படுகிறது. அத்தகைய சந்தர்ப்பங்களில், மாதிரி ஒரு அணிந்த அல்லது உடைந்த பகுதியாகும். பகுதி தட்டையாக இருந்தால், முழுமையான சுத்தம் செய்தபின் அது பணிப்பக்கத்தில் மிகைப்படுத்தப்பட்டு அதன் மீது பக்கவாதம் கோடுகள் போடப்படுகின்றன.

அந்த சந்தர்ப்பங்களில், பணியிடத்தில் ஒரு மாதிரியை விதிக்க இயலாது, அது அருகருகே வைக்கப்பட்டு, அனைத்து பரிமாணங்களும் அதிலிருந்து பணிப்பக்கத்திற்கு ஒரு மறுபெயரிடலுடன் மாற்றப்படும். மாதிரியிலிருந்து பரிமாணங்களை அகற்றும்போது, ​​மாதிரியின் உடைகள் (பழைய பகுதி) கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளுங்கள், மேலும் அது சேதமடைந்துள்ளதா, அது திசைதிருப்பப்பட்டதா, புரோட்ரஷன்கள் உடைந்துவிட்டதா போன்றவற்றை சரிபார்க்கவும்.

இடத்தில் மார்க்அப். அந்த இடத்திலேயே பாகங்களை சேகரிக்க தேவையான சேர்மங்களின் தன்மை உள்ள சந்தர்ப்பங்களில் தயாரிக்கப்படுகிறது. இதற்காக, ஒரு பகுதி குறிக்கப்பட்டுள்ளது, அதில் துளைகள் துளையிடப்படுகின்றன; இரண்டாவது பகுதியில், துளைகள் முதலில் அதில் போடப்பட்ட பின் துளையிடப்படுகின்றன, இது இரண்டாவது வார்ப்புருவைப் போன்ற ஒரு வார்ப்புரு போன்றது.

பகுத்தறிவு மார்க்அப் நுட்பங்கள். ஃபிளைட்மாஸுடன் பணிபுரியும் போது, ​​ஸ்கிரிபரின் ஒவ்வொரு நிறுவலும் உயரத்தில் நிறைய நேரம் எடுக்கும்.

ஒரே மாதிரியான பகுதிகளைக் குறிக்கும் போது, ​​ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு முன்பே அமைக்கப்பட்ட பல விமான புள்ளிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஸ்க்ரைபர் ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தில் ஒரு முறை மட்டுமே நிறுவ வேண்டும், பின்னர் அவற்றை தொடர்ந்து குறிக்கப்பட்ட பணிப்பக்கத்திற்கு மாற்ற வேண்டும். அவ்வப்போது ஸ்க்ரைபரின் நிறுவலை சரிபார்க்க வேண்டும்.

பூட்டு தொழிலாளியின் வசம் ஒரே ஒரு ரைஸ்மா இருந்தால், முதலில் நீங்கள் ஒரு செட் அளவை (படம் 222) அனைத்து பணியிடங்களுக்கும் மாற்ற பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, பின்னர் இரண்டாவது, மூன்றாவது மற்றும் பல.

படம். 222. பகுதிகளை ஒரு விமானம் மூலம் குறிக்கும்

திருமண குறித்தல். இடஞ்சார்ந்த குறியீட்டுடன் அடிக்கடி ஏற்படும் குறைபாடுகள்:

• குறிக்கப்பட்ட பகுதியின் தவறான மற்றும் தவறான நிறுவலின் காரணமாக மார்க்அப்பின் தவறான தன்மை;
• குறிக்கும் பகுதியின் தவறான நிறுவல் மற்றும் குறிக்கும் தளங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான விதிகளுக்கு இணங்கத் தவறியது;
• வரைபடத்தின் பரிமாணங்களுக்கு ஏற்ப குறிக்கும் துல்லியத்தை கடைபிடிக்காதது;
• குறிக்கும் கருவியின் செயலிழப்பு, இது தவிர்க்க முடியாமல் குறிப்பதில் தவறுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது.

சுய சோதனைக்கான கேள்விகள்

1. இடஞ்சார்ந்த மற்றும் பிளானர் குறிப்பதன் வித்தியாசம் என்ன?
2. கட்டுப்பாட்டு அபாயங்களை ஏன் செலவிட வேண்டும்?
3. மாடலில் மார்க்அப்பின் அம்சங்கள் என்ன?
4. இடத்தில் மார்க்அப் எப்போது பொருந்தும்?

\ ஆவணங்கள் \ தொழில்நுட்ப ஆசிரியர் மற்றும் வேலை பயிற்சிக்கு

இந்த தளத்திலிருந்து பொருட்களைப் பயன்படுத்தும் போது -   மற்றும் ஒரு பேனரின் இடம் - விருப்பமானது !!!

அனுப்பிய பொருட்கள் க்ளெபோவ் ஏ.ஏ. தொழில்நுட்பம் மற்றும் தொழிலாளர் பயிற்சி ஆசிரியர் MOU "வெசெலோலோபன்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளி"

பாடம் எண் 17-18.

மர வெற்றிடங்களைக் குறிக்கும்.

குறிக்கோள்:மரத்தின் விவரங்களை எவ்வாறு குறிப்பது என்பதை மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:மர வெற்றிடங்கள், வரைபடங்கள், குறிக்கும் கருவிகள் (பென்சில்கள், ஆட்சியாளர்கள், சதுரங்கள், திசைகாட்டிகள், அளவீடுகள், வார்ப்புருக்கள் போன்றவை).

பாடத்தின் பாடநெறி

I. மூடப்பட்ட பொருளின் மறுபடியும்.

1. பேசுங்கள்:

"ஓட்ட விளக்கப்படத்தின் ஒதுக்கீட்டிற்கு பெயரிடுங்கள்.

"ஒரு பங்கு என்று என்ன அழைக்கப்படுகிறது?

"செயல்முறை செயல்பாடு என்று என்ன அழைக்கப்படுகிறது?

2. பாடத்தின் தலைப்புகள் மற்றும் குறிக்கோள்களை இடுதல்.

இரண்டாம். நிரல் பொருள் வழங்கல்.

1. பாடத்தின் தலைப்பு அறிமுகம்.

ஆசிரியர். உங்களிடம் ஒரு பொருள் இருக்கிறதா, அதில் இருந்து நான் கருத்தரித்த தயாரிப்பு செய்ய விரும்புகிறேன். தொடங்குவதற்கு கருவிகள் உள்ளன: வெட்டு, துரப்பணம், டிரிம் போன்றவை.

"நான் தொடரலாமா?

"உங்களுக்கு நல்ல, உயர்தர, அழகான வேலை கிடைக்குமா?

"ஏன்? (மாணவர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்டேன்.)

தோழர்களே, எந்தவொரு கருத்தாக்கத்தையும் உருவாக்கி, கண்ணுக்கு இன்பம் தரும், தேவையான அளவு மற்றும் சரியான செயலாக்கத்துடன் ஒத்துப்போகும் அத்தகைய ஒரு பொருளைப் பெற, நீங்கள் எல்லாவற்றையும் பற்றி கவனமாக சிந்திக்க வேண்டும். நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், எங்கு தொடங்குவது?  (மாணவர்களிடமிருந்து முன்கணிப்பு பதில்கள்.) விரும்பிய வடிவத்தின் பகுதிகளை உருவாக்கும் முன், அவை அளவிடும் மற்றும் குறிக்கும் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி குறிக்கப்படுகின்றன.

"மார்க்அப்" என்ற சொல்லின் பொருள் என்ன என்பதை எழுதுங்கள்.

குறிக்கும்   - பணியிடத்தில் இந்த வரைபட வரையறைகளை.

செவ்வக வடிவத்தின் பகுதிகளைக் குறிக்கும் போது, ​​ஒரு ஆட்சியாளரும் ஒரு சதுரமும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

ஆசிரியர் செவ்வக குறிக்கும் நுட்பங்களை நிரூபிக்கிறார்.

(பின் இணைப்பு, படம் 17 ஐக் காண்க.)

2. மார்க்அப் செயல்களின் வரிசை.

1 குறிப்பதற்கு முன்பு, பணியிடத்தின் விளிம்புகளில் ஒன்று வெட்டப்பட்டு அல்லது ஒரு நேர் கோட்டில் சரியாக அழுத்தப்படும்.

2 மேற்பரப்பு அளவைப் பயன்படுத்தி இணையான குறிக்கும் கோடுகளை உருவாக்கலாம். (பின் இணைப்பு, அத்தி. 18, 19 ஐக் காண்க.)

3. குறிக்கப்பட்ட வெற்று மீது திசைகாட்டி மூலம் வட்டங்கள் மற்றும் வளைவுகள் வரையப்படுகின்றன. பின்னர் மையம் குறிக்கப்படுகிறது.

4. ஆரம் ஆட்சியாளர் மீது வைக்கப்படுகிறது.

5 ஆரம் ஒரு வட்டத்தை குறிப்பது கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளது.

ஒரு சிறப்பு வகையான மார்க்அப்பைக் கவனியுங்கள், அதாவது முறை மார்க்அப்.

சிக்கலான வடிவத்தின் பல ஒத்த பகுதிகளை உற்பத்தி செய்ய வேண்டிய அவசியம் ஏற்பட்டால், வடிவமைத்தல் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இந்த ஒத்த பகுதிகளுக்கான வார்ப்புருக்கள் மரம், உலோகம், பிளாஸ்டிக் ஆகியவற்றால் செய்யப்பட்டவை.

ஒட்டுமொத்த உற்பத்தி செயல்பாட்டில் வடிவங்களின் பங்கு என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (மாணவர் பதில்கள்.)

வார்ப்புருவின் தளவமைப்பு பகுதியின் விரும்பிய வடிவத்தை விரைவாகவும் துல்லியமாகவும் வரைய அனுமதிக்கிறது.

வார்ப்புருவில் மார்க்அப் ஏற்றுக்கொள்வதை ஆசிரியர் காட்டுகிறார்.

III. நடைமுறை வேலை.

பணிகளை நிறைவேற்றுவது:

1. குறிக்கும் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி, ஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்ட வரைபடங்களின்படி பணிப்பகுதியின் பகுதிகளைக் குறிக்கவும்.

2. ஆசிரியர் முன்மொழியப்பட்ட வார்ப்புருவின் படி காலியாக குறிக்கவும்.

IV. பாடத்தின் விளைவு.

மாணவர்களின் நடைமுறை பணிகளின் மதிப்பீடு. ஆசிரியர் சிறந்த படைப்பைக் குறிக்கிறார்.

பாடம் எண் 17-18.

வூட் தாவரங்களை குறித்தல்

  உங்களுக்கு பிடிக்குமா? எங்களுக்கு நன்றி, தயவுசெய்து! உங்களுக்காக, இது இலவசம், எங்களுக்கு - ஒரு பெரிய உதவி! உங்கள் சமூக வலைப்பின்னலில் எங்கள் தளத்தைச் சேர்க்கவும்:

  5 ஆம் வகுப்பு

தொழில்நுட்ப பாடம் (சிறுவர்கள்)

தலைப்பு: மர வெற்றிடங்களைக் குறிக்கும் (2 மணி நேரம்)

பாடத்தின் வகை:புதிய பொருள் கற்றல் .

குறிக்கோள்:மார்க்அப், குறிக்கும் கருவியை செயல்படுத்துவதற்கான விதிகளை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

நோக்கங்கள்:

கல்வி:

மர வெற்றிடங்களின் தளவமைப்பு பற்றிய ஆரம்ப புரிதலைக் கொடுங்கள்;

மார்க்அப் மற்றும் குறிக்கும் கருவிகளை செயல்படுத்துவதற்கான விதிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

கல்வி:

அறிவாற்றல் தேவைகள், துல்லியம் மற்றும் பணியில் துல்லியம் ஆகியவற்றில் மாணவர்களின் ஆர்வத்தை உயர்த்துவது.

வளரும்:

கல்வித் தொழிலாளர்களின் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் - கவனித்தல், மனப்பாடம் செய்தல்;

மன செயல்பாடுகள் - ஒப்பீடு.

தீர்க்க வழிகள்.

புதிய பொருள் ஆய்வு மற்றும் படித்தவர்களின் ஒருங்கிணைப்புடன் ஒரு பாடம் நடத்தப்படுகிறது(நடைமுறை பகுதி - இரண்டாவது பாடம்)

பயன்படுத்திய பாடத்தில்கூட்டு கற்றலின் கூறுகள்   (மேலும் சி.எஸ்.ஆர்)தனிப்பட்ட   (சரிபார்ப்பு பணியைச் செய்யும்போது),வேறுபட்ட அணுகுமுறை கூறுகள்   (சரிபார்ப்பு பணிகளைச் செய்வதைப் போலவும், மாணவர்களின் பணியை மதிப்பிடும்போதும்).

இலக்கை அடைய மற்றும் பணிகளை தீர்க்க, இந்த பாடம் ஒரு மல்டிமீடியா நிறுவலைப் பயன்படுத்தி வழக்கமான பட்டறையில் நடத்தப்படுகிறது. பணிப்புத்தகங்களில், மாணவர்கள் புதிய பொருளின் குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.

பயிற்சி முறைகள்:கதை, வாய்வழி கணக்கெடுப்பு, மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சிகளின் ஆர்ப்பாட்டம், காட்சி எய்ட்ஸ் மற்றும் வேலை முறைகள்.

திட்டமிட்ட முடிவு:

மார்க்அப் வெற்றிடங்களை மாணவர்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

குறிக்கும் கருவி பற்றி ஒரு யோசனை வேண்டும்.

மார்க்அப் செய்வதற்கான விதிகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

கருவிகள் மற்றும் உபகரணங்கள்:  மல்டிமீடியா நிறுவல், joiner's workbench, joiner இன் கருவிகள் மற்றும் சாதனங்கள், மர வெற்றிடங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் குறிக்கும் கருவிகள் (பென்சில்கள், ஆட்சியாளர்கள், சதுரங்கள், திசைகாட்டிகள், அளவீடுகள், வார்ப்புருக்கள் போன்றவை).

அகராதி:குறித்தல், கொடுப்பனவு, விளிம்பு, அடிப்படை விளிம்பு, ஆபத்து, இணைபவர் சதுரம், மேற்பரப்பு பாதை, நாடா நடவடிக்கை, ...

பாடத்தின் பாடநெறி

நிறுவன தருணம்(2 நிமி.)

பாடம் தலைப்பை இடுகையிடுதல், குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களை அமைத்தல்(3min.)

3. புதிய பொருள் பற்றிய ஆய்வு(15 நிமி.)

இந்த தலைப்பில் மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி, முக்கிய புள்ளிகளின் பணிப்புத்தகத்தில் விவாதம் மற்றும் பதிவு.

Fizkultminutka(2 நிமி.)

புதிய அறிவைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான சரிபார்ப்பு(8 நிமி.)

பாடத்தின் பகுப்பாய்வு மற்றும் சுருக்கம்(5 நிமி.)

வீட்டுப்பாடத்தை(3min.)

வேலைகள் மற்றும் அலுவலகத்தை சுத்தம் செய்தல்(2 நிமி. - இடைவேளையில் இருக்க முடியும்)

பாடத்தின் சுருக்கம்

நிறுவன தருணம்.

ஒரு பாடத்திற்கான மாணவர்களின் தயாரிப்பு சரிபார்ப்பு (ஒரு பணிப்புத்தகம், பேனா, பென்சில் மற்றும் ஆட்சியாளர் கிடைப்பது), வருகையின் கட்டுப்பாடு மற்றும் தொழிலாளர் பாதுகாப்பு குறித்த அறிமுக அறிவுறுத்தல்.

பாடம் தலைப்பை இடுகையிடுதல், குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களை அமைத்தல்.

குறிப்பேடுகளில், மாணவர்கள் பாடத்தின் தலைப்பை பதிவு செய்கிறார்கள். இந்த பாடத்தின் நோக்கமும் நோக்கங்களும் வாரியத்தில் உள்ளன.

புதிய பொருள் வழங்கல்.

1. குறிப்பு அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

உரையாடலின் வடிவத்தில் நடத்தப்பட்டது.

எந்த மாணவர்கள் தங்கள் பதில்களை அளிக்கிறார்கள் என்ற கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றன.

எந்தவொரு தயாரிப்பையும் தயாரிக்க என்ன செய்ய வேண்டும்?

(மாணவர் பதில்கள் - மார்க்அப் வெற்றிடங்கள்)

வட்டங்கள் மற்றும் வளைவுகளை வெற்றிடங்களில் குறிக்க என்ன கருவியைப் பயன்படுத்தலாம் (மாணவர்களின் பதில்கள் - தச்சு நிலை, சதுரம், நாடா நடவடிக்கை, திசைகாட்டி போன்றவை)

புதிய பொருள் அறிமுகம்.

இது ஒரு ஆசிரியரின் கதையின் வடிவத்தில், விளக்கக்காட்சியுடன் நடைபெறுகிறது.

விளக்கக்காட்சியின் போது, ​​மாணவர்கள் குறிப்பேடுகளில் குறிப்புகளை வைத்திருக்கிறார்கள்:

கொடுப்பனவு ...;

சணல் ...;

அடிப்படை விளிம்பு ...;

ஆபத்து என்பது ...;

புதிய பொருளின் கதையின் சுருக்கம்

  ஒரு செயல்முறையாக தளவமைப்பு.

மரத்துடன் கூடிய எந்த வேலையும் ஒரு மார்க்அப் மூலம் தொடங்க வேண்டும். வசதிக்காக, எதிர்கால வேலைகளில் மார்க்அப்பை பணியிடத்தில் வைக்கவும், இதனால் அது தெளிவாகத் தெரியும் மற்றும் படிக்க எளிதாக இருக்கும். உண்மை என்னவென்றால், மரத்தை வெட்டும்போது, ​​நிறைய மரத்தூள் உருவாகிறது, இது விரைவாக பயன்படுத்தப்பட்ட அடையாளத்தை மூடுகிறது மற்றும் முழு வேலையின் தரத்தையும் எதிர்மறையாக பாதிக்கும்.   குறிக்கும்  ஒரு பொறுப்பான மற்றும் நேரத்தை எடுத்துக்கொள்ளும் வேலை. இது கொண்டுள்ளது  வரைபடத்தின் படி பகுதிகளின் பணியிட பரிமாணங்களை வரைவதிலிருந்து, அடுத்தடுத்த செயலாக்கம், உலர்த்துதல் மற்றும் போரிடுதல் ஆகியவற்றிற்கான கொடுப்பனவுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

கொடுப்பனவு  - இது சுத்தமாக இருக்கும் பகுதிகளின் அளவிற்கு எதிராக பணிப்பகுதியின் அளவை விட அதிகமாகும். கொடுப்பனவின் நீளத்துடன் 20-40 மி.மீ., மற்றும் அகலம் மற்றும் தடிமன் - 5 மி.மீ (மாணவர்கள் ஒரு நோட்புக்கில் எழுதுகிறார்கள்) வழங்கப்படுகிறது.

மார்க்அப் இருக்க வேண்டும்  துல்லியமான மற்றும் சுத்தமாக; இது தொழிலாளியின் திறனைப் பொறுத்தது, குறிக்கும் மற்றும் அளவிடும் கருவிகளின் தரம் மற்றும் துல்லியம் ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது.

ஒரு விதியாக, மரக்கன்றுகள் அமைக்கப்பட்டிருக்கின்றன, இதனால் பகுதிகளுக்கு பணியிடங்களில் உட்கொள்ளும் மரக்கன்றுகள் முடிந்தவரை சிறிய கழிவுகளை விளைவிக்கும்.

வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், மார்க்அப் தேவை  கையேடு அல்லது மின்மயமாக்கப்பட்ட கருவியை செயலாக்குவதற்கான குறைந்தபட்ச கொடுப்பனவுடன் பணிப்பகுதியைப் பெற. அளவிடும் கருவி பயன்படுத்தப்பட வேண்டும் விளிம்பில் மரம் அல்லது மரம் வெட்டுதல்(அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன என்று சொல்லுங்கள்). இரண்டு முறை அளவீடுகளைச் செய்வது சிறந்தது, ஒவ்வொரு முறையும் வெவ்வேறு முனைகளிலிருந்து (எப்படி என்பதைக் காட்டு). பாகங்கள் ஒரே நீளத்தைக் கொண்டிருந்தால், இந்த விஷயத்தில் ஒவ்வொரு பகுதியையும் தனித்தனியாக அளவிட வேண்டிய அவசியமில்லை, ஏனென்றால் அதற்கு நிறைய நேரமும் முயற்சியும் தேவைப்படும். இந்த வழக்கில், ஒரு பகுதியை அளவிட போதுமானது. இது ஒரு டெம்ப்ளேட்டாக செயல்படும் (மாணவர் நோட்புக்கில் நுழைவு, என்னடெம்ப்ளேட்   - ஸ்லைடு 14)  மீதமுள்ள பகுதிகளைக் குறிக்க. ஒரு மரம் அல்லது மரக்கட்டைகளை வெட்டுவதற்கு முன், நீங்கள் பயன்படுத்த வேண்டும் gon   நோக்கம் வரைய ஆபத்தில்.

மார்க்அப் வரி அழைக்கப்படுகிறது குறி. இது ஒரு ஆட்சியாளர், ஒரு சதுரம், புல்ஷிட், சிறுவர்கள், குணாதிசயங்கள், திசைகாட்டி, பாதை, திண்ணைகள்   அல்லது தண்டு.

இந்த கருவிகளுக்கு மேலதிகமாக, பணியிடங்களைக் குறிக்க பல்வேறு கருவிகளைப் பயன்படுத்தலாம். (ஸ்லைடில் வழங்கப்பட்டது).

நீங்கள் செயலாக்கப் போகும் பொருள் இல்லை என்றால் அடிப்படை விளிம்பு இந்த விஷயத்தில் நியமிக்க வேண்டியது அவசியம் முக்கிய(இதன் அர்த்தத்தைச் சொல்லுங்கள்)இதில் வெட்டுதல் மேற்கொள்ளப்படும். இதைச் செய்ய, பொருளுடன் ஒரு பிளாங்கை இணைக்கவும் அல்லது சுண்ணாம்பு அல்லது நிலக்கரியால் தெளிக்கப்பட்ட ஒரு தண்டு (தண்டு) மூலம் அதை விரட்டவும். இந்த செயல்பாட்டைச் செய்வதற்கான தொழில்நுட்பம் பின்வருமாறு: விளிம்பிலிருந்து சரியான தூரத்தில் பலகையின் ஒரு முனையில் ஒரு உச்சநிலை தயாரிக்கப்படுகிறது, அதில் சரத்தின் முடிவு செருகப்படுகிறது, அதன் பிறகு அது சுண்ணாம்பு அல்லது நிலக்கரியால் தேய்க்கப்படுகிறது. மறு முனை இடது கையால் விளிம்பிலிருந்து அதே தூரத்தில் வைக்கப்பட்டு, பலகைக்கு எதிராக அழுத்தி, வலது கையால் சரத்தை சற்று மேலே இழுத்து பின்னர் விடுவிக்கிறது. பலகையில் ஒரு வரி பதிக்கப்பட்டுள்ளது.

இவ்வாறு, பணியிடத்தைக் குறிக்கவும்  - பணியிடத்தை செயலாக்க புள்ளியை புள்ளிகள் மற்றும் கோடுகள் மூலம் குறிக்க வேண்டும்.

மார்க்அப் விதிகள்

குறிக்கும் கோடுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன ஒரு பென்சில்சுத்தமான, சுத்தம் செய்யப்பட்ட மேற்பரப்பில்   - awl.

மாணவர் பென்சில் வழக்கின் தொகுப்பிலிருந்து பகுதி கோணத்தில் சரியான கோணத்தில் குறிக்க, நீங்கள் ஒரு ஆட்சியாளரை வழிகாட்டி உறுப்பு மற்றும் முக்கோணமாகப் பயன்படுத்தலாம் .

வட்டங்களைக் குறிக்க, நீங்கள் ஒரு வரைபட திசைகாட்டி பயன்படுத்தலாம்.

கூடுதலாக, வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகளில் விமானத்தில் மார்க்அப் செய்வதற்கான பிற நுட்பங்களும் உள்ளன. (அடுத்த பாடத்திற்கான வீட்டுப்பாடமாக இது என்ன வழிகளைக் கொடுக்கலாம்).

ஆசிரியரின் கதை மற்றும் விளக்கக்காட்சியைப் பார்த்த பிறகு, வெற்றிடங்களை தனிப்பட்ட முறையில் குறிப்பதற்கான விதிகளை மீண்டும் காண்பிக்கும் சொற்களில் கவனம் செலுத்துகிறோம்.

Fizkultminutka.

இதை மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர் இருவரும் நடத்தலாம்.

புதிய அறிவின் கற்றலைச் சரிபார்க்கவும்.

புதிய அறிவின் ஒருங்கிணைப்பையும் அவற்றின் ஒருங்கிணைப்பையும் சோதிக்க, மாணவர்கள் படிக்கும் பொருளை ஒருங்கிணைப்பதற்காக ஒரு சிறிய சோதனைப் பணியைச் செய்ய அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

பகுப்பாய்வு மற்றும் பாடத்தை சுருக்கமாகக் கூறுதல்.

ஆய்வுநிகழ்த்தப்பட்ட வேலை மற்றும் அவற்றின் மதிப்பீடு  பின்வரும் வடிவத்தில் நடைபெறுகிறது:

தோழர்களே வேலைகளை மாற்றிக்கொள்கிறார்கள், பின்னர் முழு வகுப்பிற்கும் சரியான பதில்கள் படிக்கப்படுகின்றன, மாணவர்கள் தங்கள் தவறுகளை குறிக்கிறார்கள் (ஏதேனும் இருந்தால்), அவர்களைப் பொறுத்தவரை, தங்களுக்கு மதிப்பெண்கள் கொடுங்கள் (ஆசிரியர் ஒவ்வொரு வேலையையும் அவசியமாகக் கருதினால் அவரே சரிபார்க்க முடியும்).

பாடம் பகுப்பாய்வு :   மாணவர்களுடன் சேர்ந்து நாங்கள் மீண்டும் இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களுக்குத் திரும்புகிறோம்; எல்லாமே அவற்றுக்கு ஏற்ப மாறிவிட்டதா என்பதை நாங்கள் விவாதிக்கிறோம்; எது சிறப்பாகக் கற்றுக் கொள்ளப்பட்டது, எது மோசமாக இருக்கக்கூடும் (அடுத்த பாடத்தில் எதை வலியுறுத்த வேண்டும்).

வீட்டுப்பாடம்.

வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகளில் விமானத்தில் மார்க்அப் செய்வதற்கான வேறு என்ன முறைகள் உள்ளன, இது தவிர இது அவசியம் நடைமுறை வேலைக்கு தயார்

வேலைகள் மற்றும் அலுவலகத்தை சுத்தம் செய்தல்.

வேலைகளை சுத்தம் செய்தல், அடுத்த வகுப்புக்கு அமைச்சரவை தயாரித்தல்

பின் இணைப்பு 1

தனிப்பட்ட பணிகள்

அளவிடும் கருவிகளைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?
வரைவதன் மூலம் அவற்றை பட்டியலிடுங்கள்.

பணியிடத்தின் தளவமைப்பு என்று என்ன அழைக்கப்படுகிறது?

படத்தில் உள்ள விவரங்களைக் குறிக்க என்ன கருவி பயன்படுத்தப்படுகிறது?

ஒரு முறை என்ன?

கச்சானார் நகர்ப்புற மாவட்டம். MOU பள்ளி எண் 2. பாசின்கோவ் செர்ஜி விக்டோரோவிச், தொழில்நுட்ப ஆசிரியர்

பாடம் எண் 17-18.

மர வெற்றிடங்களைக் குறிக்கும்.

குறிக்கோள்:   மரத்தின் விவரங்களை எவ்வாறு குறிப்பது என்பதை மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:   மர வெற்றிடங்கள், வரைபடங்கள், குறிக்கும் கருவிகள் (பென்சில்கள், ஆட்சியாளர்கள், சதுரங்கள், திசைகாட்டிகள், அளவீடுகள், வார்ப்புருக்கள் போன்றவை).

பாடத்தின் பாடநெறி

I. மூடப்பட்ட பொருளின் மறுபடியும்.

1. பேசுங்கள்:

"ஓட்ட விளக்கப்படத்தின் ஒதுக்கீட்டிற்கு பெயரிடுங்கள்.

"ஒரு பங்கு என்று என்ன அழைக்கப்படுகிறது?

"செயல்முறை செயல்பாடு என்று என்ன அழைக்கப்படுகிறது?

2. பாடத்தின் தலைப்புகள் மற்றும் குறிக்கோள்களை இடுதல்.

இரண்டாம். நிரல் பொருள் வழங்கல்.

1. பாடத்தின் தலைப்பு அறிமுகம்.

ஆசிரியர். உங்களிடம் ஒரு பொருள் இருக்கிறதா, அதில் இருந்து நான் கருத்தரித்த தயாரிப்பு செய்ய விரும்புகிறேன். தொடங்குவதற்கு கருவிகள் உள்ளன: வெட்டு, துரப்பணம், டிரிம் போன்றவை.

"நான் தொடரலாமா?

"உங்களுக்கு நல்ல, உயர்தர, அழகான வேலை கிடைக்குமா?

"ஏன்? (மாணவர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்டேன்.)

தோழர்களே, எந்தவொரு கருத்தாக்கத்தையும் உருவாக்கி, கண்ணுக்கு இன்பம் தரும், தேவையான அளவு மற்றும் சரியான செயலாக்கத்துடன் ஒத்துப்போகும் அத்தகைய ஒரு பொருளைப் பெற, நீங்கள் எல்லாவற்றையும் பற்றி கவனமாக சிந்திக்க வேண்டும். நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், எங்கு தொடங்குவது? (மாணவர்களிடமிருந்து முன்கணிப்பு பதில்கள்.) விரும்பிய வடிவத்தின் பகுதிகளை உருவாக்கும் முன், அவை அளவிடும் மற்றும் குறிக்கும் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி குறிக்கப்படுகின்றன.

"மார்க்அப்" என்ற சொல்லின் பொருள் என்ன என்பதை எழுதுங்கள்.

குறிப்பது என்பது பணியிடத்தில் விளிம்பு கோடுகளை வரைகிறது.

செவ்வக வடிவத்தின் பகுதிகளைக் குறிக்கும் போது, ​​ஒரு ஆட்சியாளரும் ஒரு சதுரமும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

ஆசிரியர் செவ்வக குறிக்கும் நுட்பங்களை நிரூபிக்கிறார்.

(பின் இணைப்பு, படம் 17 ஐக் காண்க.)

2. மார்க்அப் செயல்களின் வரிசை.

1. குறிப்பதற்கு முன், பணிப்பக்கத்தின் விளிம்புகளில் ஒன்று வெட்டப்பட்டு அல்லது ஒரு நேர் கோட்டில் சரியாக அடிக்கப்படுகிறது.

2. மேற்பரப்பு அளவைப் பயன்படுத்தி இணையான குறிக்கும் கோடுகளை உருவாக்கலாம். (பின் இணைப்பு, அத்தி. 18, 19 ஐக் காண்க.)

3. ஒரு திசைகாட்டி உதவியுடன், குறிக்கப்பட்ட காலியாக வட்டங்கள் மற்றும் வளைவுகள் வரையப்படுகின்றன. பின்னர் மையம் குறிக்கப்படுகிறது.

4. ஆரம் ஆட்சியாளரிடம் வைக்கப்படுகிறது.

5. ஒத்திவைக்கப்பட்ட ஆரம் மூலம் ஒரு வட்டம் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளது.

ஒரு சிறப்பு வகையான மார்க்அப்பைக் கவனியுங்கள், இது வடிவத்தில் மார்க்அப் ஆகும்.

சிக்கலான வடிவத்தின் பல ஒத்த பகுதிகளை உற்பத்தி செய்ய வேண்டிய அவசியம் ஏற்பட்டால், வடிவமைத்தல் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இந்த ஒத்த பகுதிகளுக்கான வார்ப்புருக்கள் மரம், உலோகம், பிளாஸ்டிக் ஆகியவற்றால் செய்யப்பட்டவை.

ஒட்டுமொத்த உற்பத்தி செயல்பாட்டில் வடிவங்களின் பங்கு என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (மாணவர் பதில்கள்.)

வார்ப்புருவின் தளவமைப்பு பகுதியின் விரும்பிய வடிவத்தை விரைவாகவும் துல்லியமாகவும் வரைய அனுமதிக்கிறது.

வார்ப்புருவில் மார்க்அப் ஏற்றுக்கொள்வதை ஆசிரியர் காட்டுகிறார்.

III. நடைமுறை வேலை.

பணிகளை நிறைவேற்றுவது:

1. மார்க்அப் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி, ஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்ட வரைபடங்களின்படி பணிப்பகுதியின் பகுதிகளைக் குறிக்கவும்.

2. ஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்ட வார்ப்புருவில் பணிப்பக்கத்தின் அமைப்பைச் செய்யவும்.

IV. பாடத்தின் விளைவு .

மாணவர்களின் நடைமுறை பணிகளின் மதிப்பீடு. ஆசிரியர் சிறந்த படைப்பைக் குறிக்கிறார்