குறிக்கும் வரிசை என்பது நிகழ்த்தப்பட்ட செயல்பாடுகளின் வரிசையாகும். விளக்கக்காட்சி. மர வெற்றிடங்களைக் குறித்தல். செயல்பாடுகளின் வரிசை

14.07.2019

நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்

பாடச் சுருக்கம்: « மர வெற்றிடங்களைக் குறித்தல்"

தொகுத்தவர்: தொழில்நுட்ப ஆசிரியர் ஸ்ட்ருகோவ் வி.ஐ.

லிபெட்ஸ்க் 2014

இலக்கு:மர பாகங்களை எவ்வாறு குறிப்பது என்பதை மாணவர்களுக்குக் கற்பிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:மர வெற்றிடங்கள், வரைபடங்கள், குறிக்கும் கருவிகள் (பென்சில்கள், ஆட்சியாளர்கள், சதுரங்கள், திசைகாட்டிகள், மேற்பரப்பு திட்டமிடுபவர்கள், வார்ப்புருக்கள் போன்றவை).

வகுப்புகளின் போது

I. மூடப்பட்ட பொருள் மீண்டும்.

1. பின்வரும் சிக்கல்களில் உரையாடல்:

"தொழில்நுட்ப வரைபடத்தின் நோக்கத்தை பெயரிடவும்.

"தயாரிப்பு என்று என்ன அழைக்கப்படுகிறது?

"என்ன அழைக்கப்படுகிறது தொழில்நுட்ப செயல்பாடு?

2. பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கம் பற்றிய அறிக்கை.

II. நிரல் பொருள் வழங்கல்.

1. பாடத்தின் தலைப்புக்கு அறிமுகம்.

ஆசிரியர். நீங்கள் உத்தேசித்த பொருளைத் தயாரிக்க விரும்பும் பொருள் உங்களிடம் உள்ளது. தொடங்குவதற்கு கருவிகள் உள்ளன: அறுத்தல், துளையிடுதல், வெட்டுதல் போன்றவை.

"தொடங்கலாமா?

"நீங்கள் நல்ல, உயர்தர, அழகான படைப்பை உருவாக்குவீர்களா?

"ஏன்? (மாணவர்களின் கருத்துக்கள் கேட்கப்படுகின்றன.)

நண்பர்களே, எந்தவொரு திட்டத்தையும் செயல்படுத்துவதற்கும், கண்ணை மகிழ்விக்கும் ஒரு தயாரிப்பைப் பெறுவதற்கும், தேவையான பரிமாணங்களைப் பூர்த்தி செய்வதற்கும், சரியான தொழில்நுட்ப செயலாக்கத்தைப் பெறுவதற்கும், நீங்கள் எல்லாவற்றையும் கவனமாக சிந்திக்க வேண்டும்.நாம் எங்கு தொடங்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (மாணவர் பதிலளிக்கிறார்.) விரும்பிய வடிவத்தின் ஒரு பகுதியை உருவாக்கும் முன், அளவிடும் மற்றும் குறிக்கும் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி அதைக் குறிக்கவும்.

"மார்க்அப்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன என்பதை எழுதுங்கள்.

குறியிடுதல்- இது பணிப்பகுதிக்கு விளிம்பு கோடுகளின் பயன்பாடு ஆகும்.

பகுதிகளைக் குறிக்கும் போது செவ்வக வடிவம்ஒரு ஆட்சியாளர் மற்றும் ஒரு சதுரம் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

ஆசிரியர் செவ்வகக் குறிக்கும் நுட்பங்களை நிரூபிக்கிறார்.

(பின் இணைப்புகள், படம் 17 ஐப் பார்க்கவும்.)

2. குறிக்கும் செயல்களின் வரிசை.

1 .குறிப்பதற்கு முன், பணிப்பகுதியின் விளிம்புகளில் ஒன்று வெட்டப்பட்டது அல்லது நேர்கோட்டில் சரியாக வெட்டப்படுகிறது.

2 .மேற்பரப்புத் திட்டத்தைப் பயன்படுத்தி இணையாகக் குறிக்கும் கோடுகளை உருவாக்கலாம். (பின் இணைப்புகள், படம் 18, 19 ஐப் பார்க்கவும்.)

3. திசைகாட்டியைப் பயன்படுத்தி, குறிக்கப்பட்ட பணியிடத்தில் வட்டங்கள் மற்றும் வளைவுகள் வரையப்படுகின்றன. பின்னர் மையம் குறிக்கப்படுகிறது.

4. ஆரம் ஆட்சியாளரின் மீது திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.

5 .தொகுக்கப்பட்ட ஆரம் வழியாக ஒரு வட்டம் வரையப்படுகிறது.

ஒரு சிறப்பு வகை மார்க்அப்பைக் கருத்தில் கொள்வோம், அதாவதுடெம்ப்ளேட் குறிக்கும் .

சிக்கலான வடிவத்தின் பல ஒத்த பகுதிகளை உருவாக்குவது அவசியமானால் டெம்ப்ளேட் குறிப்பது பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இந்த ஒத்த பகுதிகளுக்கான வார்ப்புருக்கள் மரம், உலோகம் மற்றும் பிளாஸ்டிக் ஆகியவற்றால் செய்யப்படுகின்றன.

வார்ப்புருக்கள் என்ன பங்கு வகிக்கின்றன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள் பொது செயல்முறைஉற்பத்தியா? (மாணவர்களின் பதில்கள்.)

ஒரு டெம்ப்ளேட்டைப் பயன்படுத்தி குறிப்பது பகுதியின் விரும்பிய வடிவத்தை விரைவாகவும் துல்லியமாகவும் வரைய உங்களை அனுமதிக்கிறது.

ஒரு டெம்ப்ளேட்டின் படி குறிக்கும் நுட்பத்தை ஆசிரியர் நிரூபிக்கிறார்.

III. நடைமுறை வேலை.

பணிகளை முடித்தல்:

1. குறிக்கும் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி, ஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்ட வரைபடங்களின்படி வெற்று பகுதிகளைக் குறிக்கவும்.

2. ஆசிரியரால் பரிந்துரைக்கப்பட்ட டெம்ப்ளேட்டின் படி பணியிடத்தைக் குறிக்கவும்.

IV. பாடம் சுருக்கம்.

நீங்கள் குறிக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், பணிப்பகுதியை கவனமாக சரிபார்க்கவும் (ஏதேனும் துளைகள், விரிசல்கள், உடைந்த மூலைகள் மற்றும் பிற குறைபாடுகள்), பின்னர் அழுக்கு மற்றும் தூசி அதை சுத்தம் செய்யவும். அடுத்து, அவர்கள் எதிர்கால பகுதியின் வரைபடத்தை விரிவாகப் படித்து, குறிக்கும் வரிசையை கோடிட்டுக் காட்டுகிறார்கள்: ஸ்லாப்பில் பணிப்பகுதி எந்த நிலையில் நிறுவப்படும், அவை எந்த வரிசையில் பயன்படுத்தப்படும் என்பதை தீர்மானிக்கவும். குறிக்கும் கோடுகள்.

தேர்வு செய்வதற்காக சரியான பாதைஅடையாளங்கள், பகுதியின் நோக்கம், இயந்திரத்தில் அதன் பங்கு ஆகியவற்றை தெளிவாக புரிந்துகொள்வது அவசியம். எனவே, குறிக்கப்பட வேண்டிய பகுதியின் வரைபடத்துடன் கூடுதலாக, நீங்கள் சட்டசபை வரைபடத்தைப் படித்து, பகுதியின் உற்பத்தி தொழில்நுட்பத்தை நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும்.

குறிக்கும் போது ஒரு தளத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது. குறிக்கும் போது அடிப்படையின் சரியான தேர்வு பிந்தைய தரத்தை தீர்மானிக்கிறது. குறிக்கும் தளங்களின் தேர்வு சார்ந்துள்ளது வடிவமைப்பு அம்சங்கள்மற்றும் பகுதி உற்பத்தி தொழில்நுட்பங்கள்.

பின்வரும் விதிகளின் அடிப்படையில் அடிப்படை தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது:

பணியிடத்தில் குறைந்தபட்சம் ஒரு இயந்திர மேற்பரப்பு இருந்தால், அது அடிப்படையாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது;
அனைத்து மேற்பரப்புகளும் செயலாக்கப்படவில்லை என்றால், சிகிச்சையளிக்கப்பட்ட மேற்பரப்பு அடிப்படையாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது;
வெளிப்புறமாக இருந்தால் மற்றும் உள் மேற்பரப்புகள்செயலாக்கப்படவில்லை, பின்னர் வெளிப்புற மேற்பரப்பை அடித்தளமாக எடுத்துக்கொள்வது விரும்பத்தக்கது.

அனைத்து பரிமாணங்களும் ஒரு மேற்பரப்பில் இருந்து அல்லது அடித்தளமாக எடுக்கப்பட்ட ஒரு வரியிலிருந்து பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

அடித்தளம் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்ட பிறகு, ஸ்லாப்பில் குறிக்கும் பணிப்பகுதியின் குறிக்கும் வரிசை, இருப்பிடம் மற்றும் நிறுவல் தீர்மானிக்கப்பட்டு தேவையான குறிக்கும் கருவிகள் மற்றும் சாதனங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.

குறிக்கும் வரியில் பணிப்பகுதியை நிறுவுதல்அடுப்பு.குறிக்கும் தட்டில் பணிப்பகுதியை நிறுவுவதற்கு முன், குறிக்கும் மதிப்பெண்கள் பயன்படுத்தப்படும் பணிப்பகுதியின் அந்த பகுதிகள் சுண்ணாம்பு, பெயிண்ட், வார்னிஷ் அல்லது செப்பு சல்பேட்டால் வரையப்படுகின்றன. நிறுவும் போது, தட்டில் உள்ள பணிப்பகுதியின் முதல் நிலை மட்டுமே சுயாதீனமாக இருக்கும், மற்ற எல்லா நிலைகளும் முதலில் சார்ந்துள்ளது. எனவே, பணிப்பகுதியின் முதல் நிலை தேர்வு செய்யப்பட வேண்டும், இதனால் அடித்தளமாக எடுக்கப்பட்ட மேற்பரப்பு அல்லது மையக் கோட்டிலிருந்து குறிக்கத் தொடங்குவதற்கு வசதியாக இருக்கும். பணிப்பகுதி ஒரு தன்னிச்சையான நிலையில் தட்டில் வைக்கப்படவில்லை, ஆனால் அதன் முக்கிய அச்சுகளில் ஒன்று குறிக்கும் தட்டின் மேற்பரப்புக்கு இணையாக இருக்கும்.

ஒரு பணியிடத்தில் பொதுவாக மூன்று அச்சுகள் உள்ளன - நீளம், அகலம் மற்றும் உயரம்.

குறிக்கும் கோடுகளை வரைதல்.பணியிடங்களைக் குறிக்கும் போது, கிடைமட்ட, செங்குத்து மற்றும் சாய்ந்த மதிப்பெண்களைப் பயன்படுத்துவது அவசியம். குறிக்கும் செயல்பாட்டின் போது பணிப்பகுதியை சுழற்றிய பின்னரும் இந்த குறி பெயர்கள் தக்கவைக்கப்படும். எடுத்துக்காட்டாக, பணிப்பகுதியின் ஆரம்ப நிலையில் உள்ள அபாயங்கள் கிடைமட்டமாக வரையப்பட்டிருந்தாலும், அவை உள்ளன. பணியிடங்களை 90° ஆல் திருப்பிய பிறகு அவை செங்குத்தாக மாறியது; குழப்பத்தைத் தவிர்க்க அவை தொடர்ந்து கிடைமட்டமாக அழைக்கப்படுகின்றன.

முக்கிய குறிக்கும் குறிகளுக்கு கூடுதலாக, கட்டுப்பாட்டு மதிப்பெண்கள் 5 ... 7 மிமீ தூரத்தில் வண்ண பென்சிலுடன் இணையாக வரையப்படுகின்றன, இது மேலும் செயலாக்கத்தின் போது பணிப்பகுதியை நிறுவுவதை சரிபார்க்கவும், அதே போல் வழக்குகளில் செயலாக்கவும் உதவுகிறது. அந்த குறி எப்படியோ மறைந்து விட்டது, ஸ்லாப்பில் குறிக்கும் போது, கிடைமட்டமாக மதிப்பெண்கள் தடிமனான அளவோடு தகுந்த அளவில் வரையப்படும். பாதை குறிக்கும் தட்டின் மேற்பரப்பிற்கு இணையாக நகர்த்தப்படுகிறது, அதன் அடிப்பகுதியை தட்டுக்கு எதிராக லேசாக அழுத்துகிறது. இந்த வழக்கில், மேற்பரப்பு அளவின் ஊசி 75 ... 80 0 கோணத்தில் இயக்கத்தின் திசையில் குறிக்கப்பட வேண்டிய மேற்பரப்பை நோக்கி சாய்வாக இயக்கப்பட வேண்டும். பணியிடத்தில் ஊசியை சமமாக அழுத்தவும்.

செங்குத்து குறிகளைக் குறிப்பது மூன்று வழிகளில் செய்யப்படலாம்:

சதுரத்தைக் குறிக்கும்,
90° சுழற்றப்பட்ட பணிப்பகுதியுடன் கூடிய மேற்பரப்புத் திட்டத்தைப் பயன்படுத்துதல்,
பணிப்பகுதியை சுழற்றாமல் குறிக்கும் பெட்டிகளில் இருந்து மேற்பரப்பு அளவைப் பயன்படுத்துதல்.

சாய்ந்த கோடுகள் ஒரு ஸ்க்ரைபருடன் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, தேவையான கோணத்தில் ஒரு புரோட்ராக்டரைப் பயன்படுத்தி பணிப்பகுதியைத் திருப்புகிறது.

திருப்ப முடியாத பெரிய பணியிடங்கள் மேற்பரப்பு அளவீடுகள் மற்றும் சதுரங்களைக் குறிக்கும் பயன்படுத்தி குறிக்கப்படுகின்றன. குறிக்கும் தட்டில் மேற்பரப்பு பிளானரை வைக்கவும், அதை நகர்த்தவும், குறிக்கும் கோடுகளைப் பயன்படுத்துங்கள்.

நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்

மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 70

பாடச் சுருக்கம்: « மர வெற்றிடங்களைக் குறித்தல்"

தொகுத்தவர்: தொழில்நுட்ப ஆசிரியர்

லிபெட்ஸ்க் 2014

வகுப்புகளின் போது

I. மூடப்பட்ட பொருள் மீண்டும்.

1. பின்வரும் சிக்கல்களில் உரையாடல்:

"தொழில்நுட்ப வரைபடத்தின் நோக்கத்தை பெயரிடவும்.

"தயாரிப்பு என்று என்ன அழைக்கப்படுகிறது?

"தொழில்நுட்ப செயல்பாடு என்றால் என்ன?

2. பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கம் பற்றிய அறிக்கை.

II. நிரல் பொருள் வழங்கல்.

1. பாடத்தின் தலைப்புக்கு அறிமுகம்.

"தொடங்கலாமா?

"நீங்கள் நல்ல, உயர்தர, அழகான படைப்பை உருவாக்குவீர்களா?

"ஏன்? (மாணவர்களின் கருத்துக்கள் கேட்கப்படுகின்றன.)

நண்பர்களே, எந்தவொரு திட்டத்தையும் செயல்படுத்துவதற்கும், கண்ணை மகிழ்விக்கும் ஒரு தயாரிப்பைப் பெறுவதற்கும், தேவையான பரிமாணங்களைப் பூர்த்தி செய்வதற்கும், சரியான தொழில்நுட்ப செயலாக்கத்தைப் பெறுவதற்கும், நீங்கள் எல்லாவற்றையும் கவனமாக சிந்திக்க வேண்டும். நாம் எங்கு தொடங்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?(மாணவர் பதிலளிக்கிறார்.) விரும்பிய வடிவத்தின் ஒரு பகுதியை உருவாக்கும் முன், அளவிடும் மற்றும் குறிக்கும் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி அதைக் குறிக்கவும்.

"மார்க்அப்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன என்பதை எழுதுங்கள்.

குறியிடுதல் - இது பணிப்பகுதிக்கு விளிம்பு கோடுகளின் பயன்பாடு ஆகும்.

செவ்வக பாகங்களைக் குறிக்கும் போது, ஒரு ஆட்சியாளர் மற்றும் ஒரு சதுரத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

ஆசிரியர் செவ்வகக் குறிக்கும் நுட்பங்களை நிரூபிக்கிறார்.

(பின் இணைப்புகள், படம் 17 ஐப் பார்க்கவும்.)

2. குறிக்கும் செயல்களின் வரிசை.

4. ஆரம் ஆட்சியாளரின் மீது திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.

5 .தொகுக்கப்பட்ட ஆரம் வழியாக ஒரு வட்டம் வரையப்படுகிறது.

ஒரு சிறப்பு வகை மார்க்அப்பைக் கருத்தில் கொள்வோம், அதாவது டெம்ப்ளேட் குறிக்கும்.

ஒட்டுமொத்த உற்பத்தி செயல்பாட்டில் வார்ப்புருக்கள் என்ன பங்கு வகிக்கின்றன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (மாணவர்களின் பதில்கள்.)

ஒரு டெம்ப்ளேட்டின் படி குறிக்கும் நுட்பத்தை ஆசிரியர் நிரூபிக்கிறார்.

III. செய்முறை வேலைப்பாடு.

பணிகளை முடித்தல்:

IV. பாடத்தின் சுருக்கம்.

5 ஆம் வகுப்பு

தொழில்நுட்ப பாடம் (சிறுவர்கள்)

பொருள்: மர வெற்றிடங்களைக் குறித்தல் (2 மணி நேரம்)

பாடம் வகை:புதிய பொருள் கற்றல் .

இலக்கு:கருவிகளைக் குறிக்கும் மற்றும் குறிக்கும் விதிகளை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

பணிகள்:

கல்வி:

மர வெற்றிடங்களைக் குறிப்பது பற்றிய ஆரம்ப யோசனையை கொடுங்கள்;

கருவிகளைக் குறிப்பதற்கும் குறிப்பதற்கும் விதிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

கல்வி:

அறிவாற்றல் தேவைகள், துல்லியம் மற்றும் வேலையில் துல்லியம் ஆகியவற்றில் மாணவர்களின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

கல்வி:

கல்வி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் - கவனிப்பு, மனப்பாடம்;

மன செயல்பாடுகள் - ஒப்பீடு.

தீர்க்க வழிகள்.

புதிய விஷயங்களைப் படிப்பதோடு, கற்றுக்கொண்டதை ஒருங்கிணைத்தும் பாடம் நடத்தப்படுகிறது.(நடைமுறை பகுதி - இரண்டாவது பாடம்)

வகுப்பில் பயன்படுத்தப்பட்டதுஒரு கூட்டு வழிக் கற்றலின் கூறுகள் (இனி CSR என குறிப்பிடப்படுகிறது)தனிப்பட்ட (சரிபார்ப்பு வேலையைச் செய்யும்போது),வேறுபட்ட அணுகுமுறையின் கூறுகள் (சோதனை வேலைகளைச் செய்யும் போது மற்றும் மாணவர்களின் வேலையை மதிப்பீடு செய்யும் போது).

இலக்கை அடைய மற்றும் ஒதுக்கப்பட்ட சிக்கல்களைத் தீர்க்க, இந்த பாடம் மல்டிமீடியா நிறுவலைப் பயன்படுத்தி வழக்கமான பட்டறையில் நடத்தப்படுகிறது. பணிப்புத்தகங்களில், மாணவர்கள் புதிய விஷயங்களைப் பற்றிய குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.

கற்பித்தல் முறைகள்:கதை, வாய்வழி கேள்வி, மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி, காட்சி எய்ட்ஸ் மற்றும் வேலை நுட்பங்கள்.

திட்டமிட்ட முடிவு:

வெற்றிடங்களைக் குறிப்பது என்ன என்பதை மாணவர்கள் அறிந்து புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

குறியிடும் கருவியைப் பற்றிய புரிதல் வேண்டும்.

குறிப்பதற்கான விதிகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

கருவிகள் மற்றும் உபகரணங்கள்:மல்டிமீடியா நிறுவல், தச்சு வேலைப்பாடு, தச்சு கருவிகள் மற்றும் சாதனங்கள், மர வெற்றிடங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் குறிக்கும் கருவிகள் (பென்சில்கள், ஆட்சியாளர்கள், சதுரங்கள், திசைகாட்டிகள், மேற்பரப்பு திட்டமிடுபவர்கள், வார்ப்புருக்கள் போன்றவை).

அகராதி:குறியிடுதல், கொடுப்பனவு, விளிம்பு, அடிப்படை விளிம்பு, குறி, தச்சரின் சதுரம், தடிமன், டேப் அளவீடு, ...

வகுப்புகளின் போது

ஏற்பாடு நேரம்(2 நிமிடங்கள்.)

பாடத்தின் தலைப்பைப் புகாரளித்தல், இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைத்தல்(3 நிமி.)

3. புதிய பொருள் கற்றல்(15 நிமிடங்கள்.)

இந்த தலைப்பில் மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சியைக் காண்பித்தல், ஒரு பணிப்புத்தகத்தில் உள்ள முக்கிய புள்ளிகளின் விவாதம் மற்றும் பதிவு.

உடற்கல்வி நிமிடம்(2 நிமிடங்கள்.)

புதிய அறிவின் ஒருங்கிணைப்பை சோதிக்கிறது(8 நிமி.)

பாடத்தின் பகுப்பாய்வு மற்றும் சுருக்கம்(5 நிமிடம்.)

வீட்டு பாடம்(3 நிமி.)

பணியிடங்கள் மற்றும் அலுவலகங்களை சுத்தம் செய்தல்(2 நிமிடங்கள்.- ஒருவேளை ஓய்வு நேரத்தில்)

பாடத்தின் சுருக்கம்

ஏற்பாடு நேரம்.

பாடத்திற்கான மாணவர்களின் தயார்நிலையைச் சரிபார்க்கிறது (கிடைக்கக்கூடியது பணிப்புத்தகம், பேனாக்கள், பென்சில்கள் மற்றும் ஆட்சியாளர்கள்), வருகை கட்டுப்பாடு மற்றும் தொழிலாளர் பாதுகாப்பு பற்றிய அறிமுக பயிற்சி.

பாடத்தின் தலைப்பைப் புகாரளித்தல், இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைத்தல்.

குறிப்பேடுகளில், மாணவர்கள் பாடத்தின் தலைப்பை எழுதுகிறார்கள். இந்த பாடத்தின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்கள் பலகையில் எழுதப்பட்டுள்ளன.

புதிய பொருள் வழங்கல்.

1. அடிப்படை அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

உரையாடல் வடிவில் நடத்தப்பட்டது.

எந்தெந்த மாணவர்கள் பதில் அளிக்கிறார்கள் என்ற கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றன.

எந்தப் பொருளையும் தயாரிக்க என்ன செய்ய வேண்டும்?

(மாணவர்களின் பதில்கள் - வெற்றிடங்களைக் குறிக்கவும்)

பணியிடங்களில் வட்டங்கள் மற்றும் வளைவுகளைக் குறிக்க நீங்கள் என்ன கருவியைப் பயன்படுத்தலாம் (மாணவர்களின் பதில்கள் - தச்சரின் நிலை, சதுரம், டேப் அளவீடு, திசைகாட்டி போன்றவை)

புதிய விஷயங்களை அறிந்து கொள்வது.

விளக்கக்காட்சியுடன் ஆசிரியரின் கதையின் வடிவத்தை எடுக்கும்

விளக்கக்காட்சி முன்னேறும்போது, மாணவர்கள் தங்கள் குறிப்பேடுகளில் குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்:

கொடுப்பனவு...;

விளிம்பு என்பது...;

அடிப்படை விளிம்பு - ...;

ஆபத்து என்பது...;

புதிய பொருளின் கதையின் சுருக்கம்

என மார்க்அப் தொழில்நுட்ப செயல்முறை .

மரத்துடன் கூடிய எந்த வேலையும் அடையாளங்களுடன் தொடங்க வேண்டும், மேலும் வேலை செய்யும் போது வசதிக்காக, பணிப்பகுதிக்கு அடையாளங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இதனால் அது தெளிவாகத் தெரியும் மற்றும் படிக்க எளிதானது. உண்மை என்னவென்றால், மரத்தை அறுக்கும் போது, நிறைய மரத்தூள் உருவாகிறது, இது பயன்படுத்தப்பட்ட அடையாளங்களை விரைவாக உள்ளடக்கியது மற்றும் முழு வேலையின் தரத்தையும் எதிர்மறையாக பாதிக்கும். குறியிடுதல்ஒரு பொறுப்பான மற்றும் நேரத்தை எடுத்துக்கொள்ளும் வேலை. இது கொண்டுள்ளதுவரைபடத்தின் படி பகுதிகளின் பரிமாணங்களை பணிப்பகுதிக்கு பயன்படுத்துவதில் இருந்து, அடுத்தடுத்த செயலாக்கம், உலர்த்துதல் மற்றும் வார்ப்பிங் ஆகியவற்றிற்கான கொடுப்பனவுகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

கொடுப்பனவு- இது சுத்தமான பகுதிகளின் அளவோடு ஒப்பிடும்போது பணிப்பகுதியின் பரிமாணங்களின் அதிகப்படியானது. நீளத்திற்கான கொடுப்பனவு 20-40 மிமீ, மற்றும் அகலம் மற்றும் தடிமன் - 5 மிமீ (மாணவர்கள் அதை ஒரு நோட்புக்கில் எழுதுகிறார்கள்).

மார்க்அப் இருக்க வேண்டும்துல்லியமான மற்றும் நேர்த்தியான; இது பணியாளரின் தகுதிகள், குறிக்கும் மற்றும் அளவிடும் கருவிகளின் தரம் மற்றும் துல்லியம் ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது.

ஒரு விதியாக, மரம் குறிக்கப்படுகிறது, இதனால் பகுதிகளுக்கான வெற்றிடங்களுக்கு பயன்படுத்தப்படும் மரக்கட்டைகளிலிருந்து முடிந்தவரை சிறிய கழிவுகள் உருவாகின்றன.

வேறுவிதமாகக் கூறினால், குறிப்பது அவசியம்கையேடு அல்லது மின்மயமாக்கப்பட்ட கருவிகளைக் கொண்டு செயலாக்குவதற்கான குறைந்தபட்ச கொடுப்பனவுடன் பணிப்பகுதியைப் பெற. அளவிடும் கருவியை மிக அதிகமாகப் பயன்படுத்த வேண்டும் விளிம்பு மரம் அல்லது மரம்(அவை எப்படி வேறுபடுகின்றன என்று கூறுங்கள்). ஒவ்வொரு முறையும் வெவ்வேறு முனைகளிலிருந்து இரண்டு முறை அளவீடுகளை எடுப்பது சிறந்தது (எப்படிக் காட்டு). பாகங்கள் ஒரே நீளத்தைக் கொண்டிருந்தால், இந்த விஷயத்தில் ஒவ்வொரு பகுதியையும் தனித்தனியாக அளவிட வேண்டிய அவசியமில்லை, ஏனெனில் இது நிறைய நேரத்தையும் முயற்சியையும் எடுக்கும். இந்த வழக்கில், ஒரு பகுதியை அளவிட போதுமானது. இது ஒரு டெம்ப்ளேட்டாக செயல்படும் (மாணவர் குறிப்பேட்டில் உள்ளீடு, என்னமாதிரி - ஸ்லைடு 14)மற்ற பகுதிகளைக் குறிக்க. நோக்கம் கொண்ட மரம் அல்லது மரக்கட்டைகளை வெட்டுவதற்கு முன், அது அவசியம் சதுரம் நோக்கம் வரைய ஆபத்து.

குறிக்கும் வரி அழைக்கப்படுகிறது ஆபத்தானது. இது ஒரு ஆட்சியாளர், சதுரத்தைப் பயன்படுத்தி பயன்படுத்தப்படுகிறது, எருங்கா, மால்கி, அம்சங்கள், திசைகாட்டி, தடிமன், ஸ்டேபிள்ஸ், டிராபார்கள் அல்லது தண்டு.

இந்த கருவிகளுக்கு கூடுதலாக, பணியிடங்களைக் குறிக்க பல்வேறு சாதனங்களைப் பயன்படுத்தலாம் (ஸ்லைடில் வழங்கப்பட்டது).

நீங்கள் செயலாக்கப் போகும் பொருள் இல்லை என்றால் அடிப்படை விளிம்பு , பின்னர் இந்த வழக்கில் அது நியமிக்க வேண்டும் முக்கிய நீரோடை(இதன் அர்த்தம் சொல்லுங்கள்), இதில் வெட்டுதல் மேற்கொள்ளப்படும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் பொருளுடன் ஒரு பட்டியை இணைக்க வேண்டும் அல்லது சுண்ணாம்பு அல்லது நிலக்கரியுடன் தெளிக்கப்பட்ட ஒரு தண்டு (சரம்) மூலம் அடிக்க வேண்டும். இந்த செயல்பாட்டைச் செய்வதற்கான தொழில்நுட்பம் பின்வருமாறு: பலகையின் ஒரு முனையில், விளிம்பிலிருந்து தேவையான தூரத்தில், ஒரு உச்சநிலை உருவாக்கப்படுகிறது, அதில் சரத்தின் முனை செருகப்படுகிறது, அதன் பிறகு அது சுண்ணாம்பு அல்லது நிலக்கரி மூலம் தேய்க்கப்படுகிறது. மறுமுனையை இடது கையால் விளிம்பிலிருந்து அதே தூரத்தில் பிடித்து, பலகைக்கு எதிராக அழுத்தி, வலது கைசரம் சிறிது மேல்நோக்கி இழுக்கப்பட்டு பின்னர் விடுவிக்கப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், பலகையில் ஒரு கோடு பதிக்கப்பட்டுள்ளது.

அதனால், பணிப்பகுதியைக் குறிக்கவும்- இதன் பொருள் புள்ளிகள் மற்றும் கோடுகளுடன் பணிப்பகுதியை செயலாக்கும் எல்லையை குறிக்கிறது.

குறிப்பதற்கான விதிகள்.

குறிக்கும் கோடுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன எழுதுகோல்,மற்றும் ஒரு சுத்தமான திட்டமிடப்பட்ட மேற்பரப்பில் - ஒரு awl.

மாணவர் பென்சில் பெட்டியில் இருந்து சரியான கோணத்தில் ஒரு பகுதியின் விமானத்தில் அடையாளங்களை உருவாக்க, நீங்கள் ஒரு ஆட்சியாளரை வழிகாட்டியாகவும் முக்கோணமாகவும் பயன்படுத்தலாம் .

வட்டங்களைக் குறிக்க, நீங்கள் வரைதல் திசைகாட்டியைப் பயன்படுத்தலாம்.

கூடுதலாக, பாரம்பரியமற்ற வழிகளில் ஒரு விமானத்தில் குறிக்கும் பிற நுட்பங்கள் உள்ளன. (என்ன முறைகளை கொடுக்கலாம் வீட்டு பாடம்அடுத்த பாடத்திற்கு).

ஆசிரியரின் கதை மற்றும் விளக்கக்காட்சியைப் பார்த்த பிறகு, நாங்கள் சொற்களஞ்சியத்தில் கவனம் செலுத்துகிறோம், மேலும் வெற்றிடங்களை நேரில் குறிப்பதற்கான விதிகளை மீண்டும் காட்டுகிறோம்.

உடற்கல்வி நிமிடம்.

மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இருவரும் மேற்கொள்ளலாம்.

புதிய அறிவின் ஒருங்கிணைப்பை சோதிக்கிறது.

புதிய அறிவின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் அதன் ஒருங்கிணைப்பை சரிபார்க்க, மாணவர்கள் தாங்கள் கற்றுக்கொண்ட விஷயங்களை ஒருங்கிணைக்க ஒரு குறுகிய தேர்வை முடிக்குமாறு கேட்டுக்கொள்ளப்படுகிறார்கள்.

பாடத்தின் பகுப்பாய்வு மற்றும் சுருக்கம்.

பரீட்சைமுடிக்கப்பட்ட பணிகள் மற்றும் அவற்றின் மதிப்பீடுபின்வரும் படிவத்தை எடுக்கிறது:

தோழர்களே வேலைகளை மாற்றுகிறார்கள், பின்னர் சரியான பதில்கள் முழு வகுப்பினருக்கும் படிக்கப்படுகின்றன, மாணவர்கள் தங்கள் தவறுகளை (ஏதேனும் இருந்தால்) குறிக்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களுக்கு ஏற்ப தங்களைத் தாங்களே தரப்படுத்துகிறார்கள். (ஆசிரியர் ஒவ்வொரு வேலையும் தேவையெனக் கருதினால் அவரே சரிபார்க்கலாம்).

பாடம் பகுப்பாய்வு : மாணவர்களுடன் சேர்ந்து, நாங்கள் மீண்டும் இலக்கு மற்றும் நோக்கங்களுக்குத் திரும்புகிறோம்; எல்லாமே அவற்றிற்கு ஏற்ப செயல்படுகிறதா என்பதை நாங்கள் விவாதிக்கிறோம்; நாம் எதைச் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொண்டோம், எது மோசமாக இருக்கும் (அடுத்த பாடத்தில் எதை வலியுறுத்த வேண்டும்).

வீட்டு பாடம்.

மரபுசாரா முறைகளைப் பயன்படுத்தி விமானத்தில் அடையாளங்களைச் செய்வதற்கு வேறு என்ன நுட்பங்கள் அறியப்படுகின்றன? கூடுதலாக, இது அவசியம் தயார் செய்ய செய்முறை வேலைப்பாடு

பணியிடங்கள் மற்றும் அலுவலகங்களை சுத்தம் செய்தல்.

பணியிடங்களை சுத்தம் செய்தல், அடுத்த வகுப்பிற்கு அலுவலகத்தை தயார் செய்தல்

இணைப்பு 1

தனிப்பட்ட பணிகள்

உங்களுக்கு என்ன கட்டுப்பாட்டு மற்றும் அளவிடும் கருவிகள் தெரியும்?
படத்தின் படி அவற்றை பட்டியலிடுங்கள்.

ஒர்க்பீஸ் மார்க்கிங் என்று என்ன அழைக்கப்படுகிறது?

படத்தில் உள்ள பகுதியைக் குறிக்க என்ன கருவி பயன்படுத்தப்பட்டது?

டெம்ப்ளேட் என்றால் என்ன?

கச்சனார்ஸ்கி நகர்ப்புற மாவட்டம். முனிசிபல் கல்வி நிறுவனம் மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 2. பாசின்கோவ் செர்ஜி விக்டோரோவிச், தொழில்நுட்ப ஆசிரியர்

குறிப்பது, அதன் வகைகள் மற்றும் நோக்கம்

குறிப்பது என்பது செயலாக்கத்திற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு பணியிடத்தில் கோடுகள் மற்றும் புள்ளிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான செயல்பாடாகும். கோடுகள் மற்றும் புள்ளிகள் செயலாக்க எல்லைகளைக் குறிக்கின்றன.

இரண்டு வகையான அடையாளங்கள் உள்ளன: தட்டையான மற்றும் இடஞ்சார்ந்த. கோடுகள் மற்றும் புள்ளிகள் ஒரு விமானத்தில் பயன்படுத்தப்படும் போது பிளாட் என்று அழைக்கப்படுகிறது, இடஞ்சார்ந்த - கோடுகள் மற்றும் புள்ளிகள் குறிக்கும் போது எந்த கட்டமைப்பு ஒரு வடிவியல் உடல் பயன்படுத்தப்படும்.

குறியிடும் பெட்டி, ப்ரிஸம் மற்றும் சதுரங்களைப் பயன்படுத்தி குறிக்கும் தட்டில் இடஞ்சார்ந்த அடையாளங்களைச் செய்யலாம். விண்வெளியில் குறிக்கும் போது, குறிக்கப்பட்ட பணிப்பகுதியை சுழற்ற ப்ரிஸம் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

குறிப்பதற்கான கருவிகள் மற்றும் சாதனங்கள், வகைகள் மற்றும் அவற்றின் நோக்கம்

தட்டையான மற்றும் இடஞ்சார்ந்த குறிப்பிற்கு, பகுதியின் வரைதல் மற்றும் அதற்கான பணிப்பகுதி, குறிக்கும் தட்டு, குறிக்கும் கருவி மற்றும் உலகளாவிய குறிக்கும் சாதனங்கள், அளவிடும் கருவி மற்றும் துணை பொருட்கள் தேவை.

TO குறிக்கும் கருவிபின்வருவன அடங்கும்: ஸ்க்ரைபர் (ஒரு புள்ளியுடன், மோதிரத்துடன், வளைந்த முனையுடன் இரட்டை பக்க), மார்க்கர் (பல வகைகள்), குறிக்கும் திசைகாட்டி, மையக் குத்துக்கள் (வழக்கமான, ஸ்டென்சிலுக்கான தானியங்கி, வட்டத்திற்கு), கூம்பு வடிவ மண்டையுடன் கூடிய காலிப்பர்கள், சுத்தியல் , மைய திசைகாட்டி, செவ்வகம், ப்ரிஸம் கொண்ட மார்க்கர்.

குறிக்கும் சாதனங்களில் பின்வருவன அடங்கும்: ஒரு குறிக்கும் தட்டு, ஒரு குறிக்கும் பெட்டி, சதுரங்கள் மற்றும் பார்களைக் குறிக்கும் ஒரு நிலைப்பாடு, ஒரு ஸ்க்ரைபருடன் ஒரு தடிமன், ஒரு நகரும் அளவுகோல் கொண்ட ஒரு தடிமன், ஒரு மையப்படுத்தும் சாதனம், ஒரு பிரிக்கும் தலை மற்றும் ஒரு உலகளாவிய குறிக்கும் பிடி, ஒரு சுழலும் காந்த தட்டு , இரட்டை கவ்விகள், அனுசரிப்பு குடைமிளகாய், prisms , திருகு ஆதரவு. குறியிடுவதற்கான அளவிடும் கருவிகள்: பிளவுகளைக் கொண்ட ஒரு ஆட்சியாளர், ஒரு தடிமன் அளவீடு, ஒரு நகரும் அளவைக் கொண்ட ஒரு தடிமன் அளவீடு, ஒரு காலிபர், ஒரு சதுரம், ஒரு புரோட்ராக்டர், ஒரு காலிபர், ஒரு நிலை, மேற்பரப்புகளுக்கான ஒரு கட்டுப்பாட்டு ஆட்சியாளர், ஒரு ஃபீலர் கேஜ் மற்றும் நிலையான ஓடுகள் .

குறிப்பதற்கான துணை பொருட்கள் பின்வருமாறு: சுண்ணாம்பு, வெள்ளை வண்ணப்பூச்சு (தண்ணீரில் நீர்த்த சுண்ணாம்பு கலவை. ஆளி விதை எண்ணெய்எண்ணெய் உலர்த்துவதைத் தடுக்கும் கலவையைச் சேர்ப்பது), சிவப்பு வண்ணப்பூச்சு (சாயத்துடன் ஷெல்லாக் மற்றும் ஆல்கஹால் கலவை), மசகு எண்ணெய், சலவை மற்றும் பொறித்தல் பொருட்கள், மரத் தொகுதிகள் மற்றும் ஸ்லேட்டுகள், வண்ணப்பூச்சுகளுக்கான சிறிய தகர கொள்கலன்கள் மற்றும் தூரிகை.

எளிய குறியிடுதல் மற்றும் அளவிடும் கருவிகள்பிளம்பிங் வேலைகளில் பயன்படுத்தப்படும் கருவிகள்: ஒரு சுத்தியல், ஒரு ஸ்க்ரைபர், ஒரு மார்க்கர், ஒரு சாதாரண சென்டர் பஞ்ச், ஒரு சதுரம், ஒரு திசைகாட்டி, ஒரு குறிக்கும் தட்டு, ஒரு பட்டம் பெற்ற ஆட்சியாளர், ஒரு வெர்னியர் காலிபர் மற்றும் ஒரு காலிபர்.

பிளானர் குறிக்கும் செயல்முறை, குறிக்கும் வரிசையை தீர்மானித்தல், செயல்படுத்தும் முறை, பகுதிகளின் குறி மற்றும் முக்கிய குத்துதலை சரிபார்த்தல்.

பிளாட் அல்லது இடஞ்சார்ந்த குறியிடுதல்விவரங்கள் வரைபடத்தின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

குறிக்கும் முன், பணிப்பகுதி கட்டாய தயாரிப்புக்கு உட்படுத்தப்பட வேண்டும், இதில் பின்வரும் செயல்பாடுகள் அடங்கும்: அழுக்கு மற்றும் அரிப்பிலிருந்து பகுதியை சுத்தம் செய்தல் (அதை குறிக்கும் தட்டில் செய்ய வேண்டாம்); பகுதியை degreasing (ஒரு குறிக்கும் தட்டில் அதை செய்ய வேண்டாம்); குறைபாடுகள் (விரிசல், துவாரங்கள், வளைவுகள்) கண்டறியும் பொருட்டு பகுதியை ஆய்வு செய்தல்; ஒட்டுமொத்த பரிமாணங்கள் மற்றும் செயலாக்க கொடுப்பனவுகளை சரிபார்த்தல்; குறிக்கும் தளத்தை தீர்மானித்தல்; குறிக்கப்பட வேண்டிய மேற்பரப்புகளை வெள்ளை வண்ணப்பூச்சுடன் மூடுதல் மற்றும் அவற்றில் கோடுகள் மற்றும் புள்ளிகளைப் பயன்படுத்துதல்; சமச்சீர் அச்சை தீர்மானித்தல்.

ஒரு துளை குறிக்கும் தளமாக எடுக்கப்பட்டால், அதில் ஒரு மர செருகி செருகப்பட வேண்டும். குறிக்கும் அடிப்படை என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட புள்ளி, சமச்சீர் அச்சு அல்லது விமானம், ஒரு விதியாக, ஒரு பகுதியின் அனைத்து பரிமாணங்களும் அளவிடப்படுகின்றன. பென்சிலிங் என்பது ஒரு பகுதியின் மேற்பரப்பில் சிறிய புள்ளிகள்-இன்டெண்டேஷன்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான செயல்பாடாகும். அவை எந்திரத்திற்குத் தேவையான மையக் கோடுகள் மற்றும் துளை மையங்கள், தயாரிப்பில் சில நேரான அல்லது வளைந்த கோடுகளை வரையறுக்கின்றன. குறிப்பதன் நோக்கம், அடிப்படை, செயலாக்க எல்லைகள் அல்லது துளையிடும் இடம் ஆகியவற்றை வரையறுக்கும் பகுதியில் நிலையான மற்றும் கவனிக்கத்தக்க மதிப்பெண்களைக் குறிப்பதாகும். ஒரு ஸ்க்ரைபர், சென்டர் பஞ்ச் மற்றும் ஒரு சுத்தியலைப் பயன்படுத்தி குத்துதல் செயல்பாடு செய்யப்படுகிறது.