இணைக்கும் எழுத்துடன் கூட்டுச் சொற்கள் இ. கூட்டுச் சொற்கள். E மற்றும் O ஆகிய உயிரெழுத்துக்களை இணைக்கிறது
அரிசி. 2. நிகோலாய் டோப்ரோன்ராவோவ் ()
கடினமான வார்த்தைகள்தொழில் மூலம் மக்களை அழைக்கவும்.
தளபதி- படைப்பிரிவுகளை வழிநடத்துகிறது, படைப்பிரிவின் வேர்கள்-, நீர்-,
கற்பனைவாதி- கட்டுக்கதைகளை எழுதுகிறார், வேர்கள் கட்டுக்கதை-, எழுது-,
தேனீ வளர்ப்பவர்- தேனீக்கள், தேனீ வேர்கள்-, நீர்-,
பிளம்பர்- நீர் நடத்துகிறது, வேர்கள் நீர்-, நீர்-, முன்னொட்டு சார்பு,
எஃகு தயாரிப்பாளர்- சமையல் எஃகு, வேர்கள் எஃகு-, var-,
பறவை பிடிப்பவர்- பறவைகளைப் பிடிக்கிறது, பறவைகளின் வேர்கள்-, கேட்ச்-, முதல் வேர் முடிவடைகிறது டி.எஸ், நாங்கள் எழுதுகிறோம் இ.
உரையைக் கேளுங்கள், எத்தனை கடினமான வார்த்தைகள் உள்ளன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.
மாஸ்கோ இளவரசர் யூரி டோல்கோருக்கியால் நிறுவப்பட்டது. மாஸ்கோ முதலில் ஒரு மரக் கோட்டையாக இருந்தது, அதைச் சுற்றிலும் மரக்கட்டைகளால் ஆன பலகை இருந்தது. கிரெம்ளினின் ஓக் சுவர்கள் வெள்ளைக் கற்களால் மாற்றப்பட்டன. அப்போதுதான் மாஸ்கோ எல்லா காலத்திற்கும் ஒரு பெயரைப் பெற்றது - வெள்ளை கல். மேலும் தங்கக் குவிமாடம், தங்கத் தலைகள், கோவில்களின் குவிமாடங்கள். Chistoprudny Boulevard மாஸ்கோவின் மையத்தில் உள்ள பழைய தெருக்களில் ஒன்றாகும்.
டோல்கோருக்கி- நீண்ட கைகள், வேர்கள் கடன்-, கைகள்-,
கையிருப்பு- இறுக்கமாக இயக்கப்படும் பங்குகளால் செய்யப்பட்ட வேலி, வேர்கள் அடிக்கடி, எண்ணி,
வெள்ளை கல்- வெள்ளை கல்லால் கட்டப்பட்டது, வேர்கள் வெள்ளை, கல்,
தங்கத் தலை- தங்கத் தலைகள், தங்கத்தின் வேர்கள்-, தலைகள்-,
சிஸ்டோப்ருட்னி- சுத்தமான குளங்கள், சுத்தமான வேர்கள், குளம்-.
சிக்கலான சொற்களின் டிரான்ஸ்கிரிப்ஷன்களை நாங்கள் தொகுத்துள்ளோம்:
இணைக்கும் உயிரெழுத்துக்களான O, E எழுத்துகளுக்குப் பதிலாக, எழுத்துப்பிழை: அழுத்தப்படாத உயிர் ஒலியின் இடத்தில் ஒரு எழுத்து.
பறவை ஏன் அப்படி அழைக்கப்படுகிறது? ரெட்ஸ்டார்ட் அதன் வால் என்று பெயரிடப்பட்டது. அவர் சிவப்பாக இருக்கிறார், எப்போதும் நடுங்குகிறார். எனவே, வால் எரிவது போல் ஒரு ஒளியுடன் ஒளிரும் என்று தெரிகிறது. (படம்.3 பார்க்கவும்)
அரிசி. 3. ரெட்ஸ்டார்ட் ()
ரட் மீன் மிகவும் அழகாக இருக்கிறது. அவள் முதுகு பச்சை நிறத்தில் உள்ளது, பக்கங்களிலும் பழுப்பு நிற விளிம்புடன் தங்க செதில்கள் உள்ளன. கண்கள் ஆரஞ்சு, உதடுகள் மஞ்சள். மீன் அதன் துடுப்புகளின் நிறத்திற்காக அதன் புனைப்பெயர் பெற்றது. (N. Osipov படி) (படம் 4 பார்க்கவும்)
அரிசி. 4. ரூட் ()
புல் ஒரு கத்தி வளரும், நேராக, வலுவான, மற்றும் அதன் முடிவில் ஒரு பச்சை தூரிகை வரை ஒட்டிக்கொண்டது. ஃபாக்ஸ்டெயில் இப்படித்தான் இருக்கும். நிச்சயமாக, அத்தகைய வால் ஒரு நரி குட்டிக்கு கூட மிகவும் சிறியது, ஆனால் அது இன்னும் ஒரு வால் போல் தெரிகிறது. (படம்.5 பார்க்கவும்)
அரிசி. 5. ஃபாக்ஸ்டெயில் ()
தூரத்தை அளக்க விரும்புவது போல் தண்ணீருக்குள் வேகமாக ஓடும் பூச்சிக்கு வாட்டர் ஸ்ட்ரைடர் என்று பெயர். (படம்.6 பார்க்கவும்)
அரிசி. 6. வாட்டர் ஸ்ட்ரைடர் ()
கோரி- மற்றும் வால்- ஆகிய இரண்டு வேர்களைக் கொண்ட ஒரு கூட்டுச் சொல். இதே போன்ற சொற்கள்: எரித்தல், வால்.
இரண்டு வேர்களைக் கொண்ட ஒரு கூட்டுச் சொல்: சிவப்பு- மற்றும் per-. இதே போன்ற சொற்கள்: சிவப்பு, இறகுகள்.
வேர்கள் நரி-, வால்-. தொடர்புடைய வார்த்தைகள்: நரி, வால்.
வேர்கள் நீர்-, மெர்-. நீர், அளவு.
இரண்டு வேர்களைக் கொண்ட சொற்கள் சிக்கலானது என்று நீங்கள் கற்றுக்கொண்ட பாடத்தில். பெரும்பாலும், சிக்கலான வார்த்தைகளில் உள்ள வேர்கள் ஓ அல்லது ஈ என்ற உயிரெழுத்துக்களால் இணைக்கப்படுகின்றன. இந்த எழுத்துக்கள் இணைக்கும் உயிரெழுத்துக்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. ஓ என்ற எழுத்து கடினமான மெய் எழுத்துக்களுக்குப் பிறகு எழுதப்பட்டுள்ளது, e - மென்மையான மெய் மற்றும் இணைக்கப்படாத கடினமானவைகளுக்குப் பிறகு: zh, sh, ts. உதாரணமாக, மஞ்சம் உருளைக்கிழங்கு, பாதசாரி, பறவை பிடிப்பவர்.
- M.S. Soloveychik, N.S. குஸ்மென்கோ "எங்கள் மொழியின் இரகசியங்களுக்கு" ரஷ்ய மொழி: பாடநூல். 3 ஆம் வகுப்பு: 2 பகுதிகளாக. ஸ்மோலென்ஸ்க்: சங்கம் XXI நூற்றாண்டு, 2010.
- M.S. Soloveichik, N.S. Kuzmenko "எங்கள் மொழியின் இரகசியங்களுக்கு" ரஷ்ய மொழி: பணிப்புத்தகம். 3 ஆம் வகுப்பு: 3 பகுதிகளாக. ஸ்மோலென்ஸ்க்: சங்கம் XXI நூற்றாண்டு, 2010.
- டி.வி.கோரேஷ்கோவா சோதனை பணிகள்ரஷ்ய மொழியில். 3 ஆம் வகுப்பு: 2 பகுதிகளாக. - ஸ்மோலென்ஸ்க்: சங்கம் XXI நூற்றாண்டு, 2011.
- டி.வி.கோரேஷ்கோவா பயிற்சி! குறிப்பேடு சுதந்திரமான வேலைதரம் 3 க்கான ரஷ்ய மொழியில்: 2 பகுதிகளாக. - ஸ்மோலென்ஸ்க்: சங்கம் XXI நூற்றாண்டு, 2011.
- எல்.வி. மஷேவ்ஸ்கயா, எல்.வி. டான்பிட்ஸ்காயா ரஷ்ய மொழியில் கிரியேட்டிவ் பணிகள். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: KARO, 2003
- ரஷ்ய மொழியில் G.T. Dyachkova ஒலிம்பியாட் பணிகள். 3-4 தரங்கள். - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2008
- Rus.1september.ru ().
- Gramma.ru ().
- 5klass.net ().
- School-collection.edu.ru ().
- Oldskola1.narod.ru ().
- எழுத்துச் சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும்.
நீராவி_ஏற்றுதல், இலை_உதிர்தல், கஞ்சி_வார், ருசுலா, ஒரு_உள்நாட்டு, பாத்திரம்_கழுவி, வெள்ளை_மேன்ஸ், பின்னல்_கால், வீட்டில், பூகம்பம்.
- சிக்கலான சொற்களைக் கண்டறிந்து அவற்றின் அமைப்பைக் காட்டுங்கள்.
... டிராகன்ஃபிளைகள் பறந்து நடனமாடுகின்றன,
மகிழ்ச்சியானவர்கள் ஒரு சுற்று நடனத்தை வழிநடத்துகிறார்கள்.
ஏ. டால்ஸ்டாய்
மக்கள் நீண்ட காலமாக அறிந்திருக்கிறார்கள்:
ஈ அகாரிக் சாப்பிட முடியாதது.
V. Zhulzhin
- V. Astafiev எழுதிய கதையிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படியுங்கள். கடினமான சொற்களைக் கண்டுபிடித்து, அவற்றின் அர்த்தத்தை விவரிக்கவும் மற்றும் வேர்களை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
முக்தார் ட்ரெஸரின் அதே நிறத்திலும் தோற்றத்திலும் இருந்தார், ஆனால் அவரது பாத்திரம் அவரிடமிருந்து வேறுபட்டது. ட்ரெஸர் தந்திரமான மற்றும் முட்டாள் என்றால், அவரது சகோதரர் கடின உழைப்பாளி, கண்டிப்பானவர், கோபமானவர், எனவே ஒரு சங்கிலியில் அமர்ந்தார். அத்தகைய வாழ்க்கை அவருக்கு கசப்பானது, சுதந்திரமான, வேகமான, கடற்படை-கால்.
6 ஆம் வகுப்பில் ரஷ்ய மொழி பாடம்.
ஆசிரியர்: எகோரோவா
அல்பினா வெசெவோலோடோவ்னா,
ரஷ்ய மொழி ஆசிரியர்
மற்றும் MBOU இலிருந்து இலக்கியம்
"இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 24" செபோக்சரி
தலைப்பு: “உயிரெழுத்துக்களை O-E கூட்டு வார்த்தைகளில் இணைத்தல்»
இலக்கு:
- வார்த்தைகளை உருவாக்கும் அடிப்படை வழிகளை மீண்டும் செய்யவும்;
- இணைக்கும் உயிரெழுத்துக்களைப் பயன்படுத்தி அசல் சொற்களின் தண்டுகளிலிருந்து சொற்களை உருவாக்கும் முறையை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;
- இணைப்பிகளை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது என்று கற்பிக்கவும் உயிரெழுத்துக்கள் o-eசிக்கலான வார்த்தைகளில்;
- வார்த்தைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கு, வார்த்தை உருவாக்கத்தின் காட்சி சாத்தியங்களைக் காட்டுவதற்கு.
வகுப்புகளின் போது
1. மாணவர்களுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்த வார்த்தைகளை உருவாக்கும் வழிகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்தல்
கேள்விக்கு ஒரு ஒத்திசைவான பதிலைக் கொடுங்கள்: "ரஷ்ய மொழியில் வார்த்தைகளை உருவாக்குவதற்கான முக்கிய வழிகள் என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?" உங்கள் பதிலை உதாரணங்களுடன் விளக்கவும்."
நண்பர்களே, பிரபல குழந்தைகள் எழுத்தாளர் K.I. சுகோவ்ஸ்கியின் அறிக்கையை நான் உங்களுக்கு வழங்க விரும்புகிறேன்:
"முன்னொட்டுகள் ரஷ்ய பேச்சுக்கு பல பணக்கார நிழல்களைத் தருகின்றன. பேச்சின் அற்புதமான வெளிப்பாடு பெரும்பாலும் அவற்றைப் பொறுத்தது. பல்வேறு முன்னொட்டுகளில் பல்வேறு அர்த்தங்கள் உள்ளன. நீங்கள் அவருடன் உடன்படுகிறீர்களா? எடுத்துக்காட்டுகளுடன் சுகோவ்ஸ்கியின் பார்வையை நிரூபிக்க முயற்சிக்கவும்.
உண்மையில், ஒரு முன்னொட்டு அங்கீகாரத்திற்கு அப்பால் வெளிப்படையாக ஒத்த சொற்களின் அர்த்தத்தை மாற்றும். எடுத்துக்காட்டாக: பங்களிப்பு, தட்டு, பரிமாற்றம், கண்டனம், அணிதல், அகற்றுதல் போன்றவை.
இந்த முன்னொட்டுகள் மற்றும் பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து ஒரு புதிய வார்த்தையை உருவாக்கவும். வார்த்தைகளை எழுதி, அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தவும்:
மூல வார்த்தை | பணியகம் | பின்னொட்டு |
ஓட்டு | ஒருமுறை - | சியா |
சட்டம் | ||
ஜோடி | அதன் மேல்- | நிக் |
கடி | சரி |
|
எல்லை | மூலம்- | நிக் |
இரகசியம் | ||
நதி | பின்னால் - |
2. பாடத்தின் இலக்கை அமைத்தல்:
ஒரு அட்டவணையுடன் வேலை செய்யுங்கள்:
மேசையை கவனமாகப் பாருங்கள். இன்று வகுப்பில் என்ன விவாதிக்கப்படும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? இன்று நாம் வேலை செய்யப்போகும் பிரச்சனையை நீங்கள் எவ்வாறு கூறுவீர்கள்? இன்றைய பாடத்தின் நோக்கங்களைத் தீர்மானிக்கவும்.
(குழந்தைகளின் பதில்களை ஆசிரியர் சுருக்கமாகக் கூறுகிறார்)
3. ஒரு புதிய தலைப்பின் விளக்கம்
அட்டவணையில் உள்ள சொற்களின் சிறப்பு என்ன? (அவை அனைத்தும் 2 வேர்களைக் கொண்டுள்ளன)
அவற்றை இணைக்க என்ன உயிரெழுத்துக்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன? உயிர் –o மற்றும் –e ஆகியவற்றின் தேர்வை எது தீர்மானிக்கிறது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
மூன்றாவது பத்தியில் வழங்கப்பட்ட வார்த்தைகளைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? அவர்கள் ஏன் தனித்தனியாக இருக்கிறார்கள்?
அட்டவணையின் முதல் வரியில் என்ன எழுதுவீர்கள்?
உங்கள் சொந்த எடுத்துக்காட்டுகளுடன் அட்டவணையை முடிக்கவும்.
முடிவுரை : இணைக்கும் உயிர் -O என்பது கடின மெய் எழுத்துக்களுக்குப் பிறகு எழுதப்படுகிறது. மெய்யெழுத்துக்கள் விதியைப் பின்பற்றுவதில்லை–zh,-sh,-ts , அதன் பிறகு இணைக்கும் உயிர் எழுதப்படுகிறது-இ.
ஒரு மென்மையான மெய் மீது அடிப்படை பிறகு, sibilants பிறகு மற்றும்-ts இணைக்கும் உயிர் எழுதப்பட்டுள்ளது -இ.
4.பயிற்சி பயிற்சிகள்
கிரியேட்டிவ் டிக்டேஷன்
சொற்றொடர்களை ஒரு சிக்கலான வார்த்தையுடன் மாற்றவும், உயிரெழுத்தை இணைக்கும் தேர்வு சார்ந்திருக்கும் மெய்யை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.
பரஸ்பர உதவி (பரஸ்பர உதவி)
காதல் வேலை (கடின உழைப்பு)
ஒரே குடும்பப்பெயர் கொண்டவர்கள் (பெயர்கள்)
நடந்து செல்பவர் (பாதசாரி)
எஃகு தயாரிப்பவர் (எஃகு தயாரிப்பாளர்)
பதிவு செய்தல் (பதிவு செய்தல்)
எலிகளைப் பிடிப்பதற்கான சாதனம் (சுட்டி பொறி)
சேற்றுடன் சிகிச்சை (மட் தெரபி)
பட்டையை உண்ணும் வண்டு (பட்டை வண்டு)
கடலில் நீந்துபவர் (நேவிகேட்டர்)
5. "புதிரை யூகிக்கவும்"
நண்பர்களே, நாங்கள் சொல்லகராதி ஆணையைத் தொடர்வோம், நீங்கள் மட்டுமே வார்த்தைகளை எழுத வேண்டும். புதிருக்குப் பதில் சொல்லும் வார்த்தையை எழுதுங்கள்.
1. நான் பர்ர், நான் கத்துவேன், நான் வானத்தில் பறப்பேன் (ஹெலிகாப்டர், விமானம்).
2. அது தன் வாலைக் கொண்டு குடித்து, அதன் கொக்கை (நீர் வழங்கல்) கொடுக்கிறது.
3. இது ஒரு ரப்பர் தண்டு, ஒரு கேன்வாஸ் வயிறு மற்றும் அதன் மோட்டார் ஹம்ஸ் போது, அது தூசி மற்றும் குப்பை (வாக்கும் கிளீனர்) இரண்டையும் விழுங்குகிறது.
4. நான் பல ஆண்டுகளாக என் அறையில் ஒரு முள்ளம்பன்றி வாழ்ந்து வருகிறேன்.
நீங்கள் மெழுகு கொண்டு தரையில் தடவினால், அது ஒரு பளபளப்பாக (எலக்ட்ரிக் பாலிஷர்) தேய்க்கும்.
5. மேலே ஒரு துளை, கீழே ஒரு துளை மற்றும் நடுவில் நெருப்பு மற்றும் ஒரு துளை (சமோவர்) உள்ளது.
6. எங்களுக்கு முன்னால் ஒரு அதிசய காவலாளி, தனது கைகளால், ஒரு பெரிய பனிப்பொழிவை (ஸ்னோ ப்ளோவர்) ஒரே நிமிடத்தில் தூக்கி எறிந்தார்.
7. ஒரு கட்டுக்கதை பறவை பறக்கிறது, மற்றும் மக்கள் உள்ளே அமர்ந்து, ஒருவருக்கொருவர் பேசிக்கொண்டிருக்கிறார்கள் (விமானம்).
8. இந்தக் கண் எதைப் பார்த்தாலும் படத்தில் உள்ள அனைத்தையும் (கேமரா) உணர்த்தும்.
"உங்களுக்கு ஒரு துணையை கண்டுபிடி"
- நண்பர்களே, இப்போது நாங்கள் விளையாடப் போகிறோம். நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு துண்டு காகிதத்தைப் பெறுவீர்கள், அதில் ஒன்று அல்லது மற்றொரு வார்த்தை எழுதப்பட்டுள்ளது. உங்கள் பணி ஒரு கூட்டாளரைக் கண்டுபிடித்து, இணைக்கும் உயிரெழுத்தைப் பயன்படுத்தி சிக்கலான வார்த்தையை உருவாக்குவது.
(அட்டவணை குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படும் சொற்களின் தோராயமான குழுவைக் காட்டுகிறது)
தண்ணீர் | பற்றி | வீழ்ச்சி |
இடி | திரும்பப் பெறவும் |
|
பூமி | அளவு |
|
கப்பல் | விபத்து |
|
விளிம்பு | தெரியும் |
|
பனிக்கட்டி | குத்துதல் |
|
காடு | நறுக்கு |
|
எண்ணெய் | கம்பி |
|
நெருப்பு | குண்டு |
|
கால் நடையில் | நட |
|
பறவை | பண்ணை |
|
மீன் | பிடி |
5. வார்த்தை உருவாக்கத்தின் காட்சி சாத்தியங்கள்
எழுத்தாளர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் சொந்த வார்த்தைகளை உருவாக்க நன்கு அறியப்பட்ட சொல் உருவாக்கும் முறைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர்; அவை ஆசிரியரின் வார்த்தைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, பிரபல எழுத்தாளர் சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின், அவரது விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து உங்களுக்குத் தெரிந்தவர், அவரது சமகால சமூகத்தின் நையாண்டி சித்தரிப்புக்குத் தேவையான குற்றச்சாட்டு வார்த்தைகளை உருவாக்குகிறார்: முட்டாள்தனமான சகோதரர்கள், முள்ளம்பன்றி உணர்வு, நுரை ஸ்கிம்மர்கள் போன்றவை.
நவீன எழுத்தாளர்கள் வார்த்தை உருவாக்கத்தின் சாத்தியக்கூறுகளை தீவிரமாக பயன்படுத்துகின்றனர். மட்டுசோவ்ஸ்கியின் கவிதையைப் படிப்போம், அதில் கவிஞர் ஃபோர்ப்ஸ் (பூக்கும் புல்வெளிகள்) என்ற வார்த்தையைப் போலவே புதிய சொற்களை உருவாக்குகிறார்.
வேறு யார் போட்டியிட முடியும்?
இந்த காடு பசுமையுடன்?
உங்கள் செல்வங்கள் அனைத்தையும் கோடை
எனக்கு முன்னால் சிதறுகிறது.
குறிக்க
எங்களால் இன்னும் முடியவில்லை
ஃபோர்ப்ஸ், பல்வேறு வண்ணங்கள்,
பூமி முழுவதும் காடுகளின் பன்முகத்தன்மை.
நாங்கள் ஒருபோதும் சலிப்படைய மாட்டோம்
அதில் ஒருபோதும் சோர்வடைய வேண்டாம்
பலவகை, பல்வேறு ஒலிகள்,
இந்த இடங்களின் பன்முகத்தன்மை.
அருகில் இளம் பிர்ச் மரங்கள்
தனிமையான எல்ம்கள் சோகமாக இருக்கின்றன
நான் அதை நேரடியாக இதயத்திற்கு எடுத்துக்கொள்கிறேன்
எதையாவது கைவிட நான் பயப்படுகிறேன்.
புதினா, கஞ்சி, நுரையீரல்
இங்கே அவர்கள் புல்வெளியில் ஒன்று கூடுகிறார்கள்.
நாம் பிரியும் நேரம் இது,
என்னால் முடியாது.
வயதாகிவிட்டதால், நான் எவ்வளவு வயதானாலும்,
நான் மேலும் மேலும் உணர்கிறேன்
வகைகள், பல்வேறு பழங்கள்,
கோடை நாட்களில் பல்வேறு பறவைகள்.
உரையிலிருந்து சிக்கலான சொற்களை எழுதுங்கள், அவற்றை இரண்டு நெடுவரிசைகளாக விநியோகிக்கவும். அவர்களை எந்தக் குழுக்களாகப் பிரிப்பீர்கள்?
ஒரு கோடை நாளின் படத்தை உருவாக்க கவிஞர் என்ன காட்சி மற்றும் வெளிப்படையான வழிகளைப் பயன்படுத்துகிறார்?
6.பிரதிபலிப்பு
வார்த்தைகளை உருவாக்கும் புதிய வழியை இன்று நாம் சந்தித்தோம்?
உயிரெழுத்தை இணைக்கும் தேர்வை எது தீர்மானிக்கிறது?
7. வீட்டுப்பாடத்தின் விளக்கம்
வார்த்தைகளை உருவாக்க பரிந்துரைக்கிறேன். "குளிர்காலம்" என்ற கருப்பொருளில் உங்கள் சொந்த சிக்கலான வார்த்தைகளைக் கொண்டு வாருங்கள்.
இந்தப் பாடத்தில் கூட்டுச் சொற்கள், உயிரெழுத்துக்களை இணைத்தல் போன்ற கருத்துகளைப் பார்ப்போம்; இணைக்கும் உயிரெழுத்து O எப்போது எழுதப்படுகிறது, எப்போது - E என்ற கேள்விக்கு பதிலளிப்போம்.
சிக்கலான சொற்கள் இரண்டு (குறைவாக அடிக்கடி மூன்று) வார்த்தைகளை ஒரு வார்த்தையாக இணைப்பதன் விளைவாக உருவாக்கப்பட்டவை:
தனியாக, பறக்க - விமானம்
நீராவி, நடை - நீராவி படகு
கஞ்சி, சமைக்க - சமைக்க
கோழிப்பண்ணை, தொழிற்சாலை - கோழிப்பண்ணை
கூட்டுச் சொற்கள் O மற்றும் E ஆகியவற்றை இணைக்கும் உயிரெழுத்துக்களைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகின்றன. இந்த உயிரெழுத்துக்கள் கூட்டுச் சொல்லின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் முதல் தண்டின் முடிவில் சேர்க்கப்படுகின்றன.
கீழே உள்ள பல சொற்களைக் கவனியுங்கள்:
இந்த எடுத்துக்காட்டுகளின் அடிப்படையில், O மற்றும் E ஐ இணைக்கும் உயிரெழுத்துக்களை சிக்கலான சொற்களில் எழுதுவதற்கான விதியை உருவாக்குவோம்.
இணைக்கும் உயிரெழுத்து E பின் எழுதப்பட்டுள்ளது:
1) ஹிஸிங்: w, w, shch, h;
2) எழுத்துக்கள் சி;
3) மென்மையான மெய்.
மற்றும் இணைக்கும் உயிரெழுத்து O தண்டுகளுக்குப் பிறகு கடினமான மெய்யெழுத்தில் எழுதப்படுகிறது (zh, sh மற்றும் ts தவிர): ஃபேபுலிஸ்ட், ட்ராப்பர்.
ஒரு வார்த்தையில் எந்த இணைக்கும் உயிரெழுத்து எழுதப்பட வேண்டும் என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது?
இதைச் செய்ய, நீங்கள் முதலில் முதல் மூலத்தைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். மூலத்தின் இறுதி மெய் சிபிலண்ட், சி எழுத்து அல்லது மென்மையான மெய் எனில், வேர்களை இணைக்க E என்ற எழுத்தை எழுத வேண்டும்.
மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், இணைக்கும் O எழுதப்பட்டுள்ளது.
உதாரணத்திற்கு:
மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், இணைக்கும் கடிதம் O சிக்கலான வார்த்தைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக:
சிக்கலான சொற்களில் வேர்களை எவ்வாறு சரியாக அடையாளம் காண்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது முக்கியம், O மற்றும் E ஐ இணைக்கும் உயிரெழுத்துக்களை எழுதுவதற்கான விதியை நினைவில் வைத்து அதைப் பயன்படுத்துங்கள்.
பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்:
- பரனோவா எம்.டி., லேடிஜென்ஸ்காயா டி.ஏ., ஷன்ஸ்கி என்.எம்., விளாசென்கோவா ஏ.ஐ. 6 ஆம் வகுப்புக்கான "ரஷ்ய மொழி" பாடப்புத்தகத்திற்கான ரஷ்ய மொழியில் வேலை திட்டங்கள் மற்றும் காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டமிடல், பரனோவ் எம்.டி., லேடிஜென்ஸ்காயா டி.ஏ., ட்ரோஸ்டென்டோவா எல்.ஏ., கிரிகோரியன் எல்.டி ஆகியோரால் திருத்தப்பட்டது.
- சோகோலோவா ஜி.பி. 6 ஆம் வகுப்பில் ரஷ்ய மொழி பாடங்கள்: ஆசிரியர்களுக்கான புத்தகம்: பணி அனுபவத்திலிருந்து. - எம்.: "அறிவொளி", 1986. - 80 பக்கங்கள்.
- பாடப்புத்தகத்தின் படி நாட்காட்டி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல் "ரஷ்ய மொழி தரம் 6": "ரஷ்ய மொழி தரம் 6". பொது கல்வி நிறுவனங்களுக்கான பாடநூல். ஆசிரியர்கள் மற்றும் தொகுப்பாளர்கள்: Ladyzhenskaya T.A., Trostentsova L. மற்றும் பலர் - எம்.: கல்வி, 2012. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்.
- க்ரோமோவ் எஸ்.ஏ. ரஷ்ய மொழி. நடைமுறை எழுத்தறிவு படிப்பு. பொது கல்வி நிறுவனங்களுக்கான பாடநூல். – எம்.: மாஸ்கோ லைசியம், 2006. -55 பக்கங்கள்.
- பிலினோவ் ஜி.ஐ., அன்டோகினா வி.ஏ. எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறிகள் பற்றிய கட்டளைகளின் தொகுப்பு. ஆசிரியர் கையேடு. - எம்.: "அறிவொளி", 1986.
- யாரோவிகோவா ஓ.வி. ஒரு படத்தின் மூலம் நினைவூட்டுகிறார். கருவித்தொகுப்புஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கு. - யோஷ்கர்-ஓலா: “சரம்”, 2008. – 84 பக்கங்கள்.
உயிரெழுத்துக்களால் மிகப்பெரிய எழுத்துப்பிழை சிரமம் ஏற்படுகிறது, அவை இணைக்கும் உயிரெழுத்துக்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. சிக்கலான வார்த்தைகளில் "O" மற்றும் "e" பெரும்பாலும் கவனிக்கப்படுவதில்லை, இதன் விளைவாக தவறுகள் செய்யப்படுகின்றன. இரண்டு தண்டுகளையும் இணைக்கும் வேறு எழுத்துக்கள் இல்லை என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.
வரையறை
ஒரு சொல் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட தண்டுகளைக் கொண்டிருந்தால், அது சிக்கலானது என்று அழைக்கப்படும். உதாரணமாக, விவசாயம் ( வேளாண்மை), இறைச்சி மற்றும் பால் (இறைச்சி மற்றும் பால்), அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம் (அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம்), வரலாற்றாசிரியர் (வரலாற்றை எழுதுதல்).
ரஷ்ய மொழியில் கூட்டுச் சொற்கள் தோன்றின நவீன நிலைஏராளமான தகவல்களின் காலகட்டத்தில் வளர்ச்சி, ஏனெனில் இது பல கருத்துக்களை ஒரு வார்த்தையில் பொருத்த அனுமதிக்கிறது.
ஒரு சிக்கலான வார்த்தையின் உருவாக்கத்தில் இரண்டுக்கும் மேற்பட்ட வேர்கள் பயன்படுத்தப்படும் நிகழ்வுகள் மிகவும் அரிதானவை. உதாரணமாக, சைக்கிள் ஓட்டுதல்.
கல்வி மற்றும் எழுத்து வேறுபாடுகள்
சிக்கலான சொற்கள் உருவாகலாம் வெவ்வேறு வழிகளில். அவர்களின் எழுத்துப்பிழை இதைப் பொறுத்தது. மிகவும் பிரபலமானவற்றைப் பார்ப்போம்:
அவர்கள் ரஷ்ய மொழியில் சிக்கலான சொற்களை ஒன்றாக அல்லது ஹைபனுடன் எழுதுகிறார்கள்: வைக்கோல், ரயில்வே, பசுமையான, உறைவிடப் பள்ளி, டைனமோ, ரெயின்கோட். ஒரு முறை அல்லது மற்றொரு முறையின் பயன்பாடு ஒரு குறிப்பிட்ட வார்த்தையின் உருவாக்கத்தைப் பொறுத்தது.
"o" ஐ இணைக்கும் வார்த்தைகள்
"o" மற்றும் "e" ஆகியவை சிக்கலான சொற்களில் பயன்படுத்தப்படும்போது இணைக்கப்படும்போது பார்ப்போம். "o" எழுதுவதற்கு தேவையான எடுத்துக்காட்டுகள் பின்வருமாறு:
- ரயில்வே;
- தொழிற்சாலை;
- காடு-புல்வெளி;
- மக்கள் விடுதலை;
- தீவிர கான்கிரீட்.
இந்த எல்லா வார்த்தைகளிலும், முதல் தண்டு கடினமான மெய்யெழுத்தில் முடிவடைகிறது, அதனால்தான் இணைக்கும் "o" இன் பயன்பாடு தேவைப்படுகிறது.
"e" ஐ இணைக்கும் வார்த்தைகள்
இப்போது நீங்கள் சிக்கலான சொற்களை இணைக்கும் உயிரெழுத்து e உடன் அலச வேண்டும். எடுத்துக்காட்டுகள்:
- பழைய ரஷ்யன்;
- ஒரு பாதசாரி;
- காய்கறி கடை;
- பறவை பிடிப்பவர்;
- தோல் தொழிலாளி;
- சமையல்;
- தங்குமிடம்;
- பயணி;
- காற்றடைப்பு;
- மழை அளவி
முதல் தண்டு மென்மையான மெய்யெழுத்தில் (மழை மானி, பழைய ரஷ்யன்), ஹிஸ்ஸிங் மெய்யெழுத்தில் (விடுதி, பாதசாரி, சமையல்காரர்) அல்லது "ts" (பறவை பிடிப்பவர்) இல் முடிவடைகிறது என்பதன் மூலம் இந்த வார்த்தைகள் அனைத்தும் ஒன்றிணைக்கப்படுகின்றன. எனவே, அத்தகைய வார்த்தைகளில் நீங்கள் இணைக்கும் "e" எழுத வேண்டும்.
அடிப்படை விருப்பங்கள்
சில நேரங்களில் இணைக்கும் "o" மற்றும் "e" சிக்கலான வார்த்தைகளில் பயன்படுத்தப்படுவதில்லை: அவை பெறப்பட்ட தண்டுகளின் பகுதிகளால் மாற்றப்படுகின்றன. இதே போன்ற நிகழ்வுகளைப் பார்ப்போம். 
இணைக்கும் உயிரெழுத்து தேவைப்படாதபோது
சிக்கலான வார்த்தைகளில் "o" மற்றும் "e" இணைக்கும் போது ரஷ்ய மொழியில் பல வழக்குகள் உள்ளன, அவை முற்றிலும் தேவையற்றவை. இது பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் நிகழ்கிறது:
கடினமான வார்த்தைகளை உச்சரித்தல்
சிக்கலான வார்த்தைகளில் "o" மற்றும் "e" ஐ இணைப்பது ஒன்றாக எழுதப்பட்டாலும் மற்றும் ஒரு ஹைபனுடன் எழுதும் போதும் பயன்படுத்தப்படலாம். ஹைபனைப் பயன்படுத்துவதற்கான நிகழ்வுகளைப் பார்ப்போம்.
ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிக்கலான சொற்களை நீங்கள் உருவாக்கலாம் துணை இணைப்பு. அவை முதல் வழக்கால் உருவாக்கப்பட்டால், அவை ஹைபனுடன் எழுதப்படும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், பகுதிகளுக்கு இடையில் "மற்றும்" இணைப்பை நீங்கள் எளிதாக வைக்கலாம். எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்போம், இதற்காக நீங்கள் சிக்கலான சொற்களை உருவாக்க வேண்டும்: சோபா மற்றும் படுக்கை - சோபா படுக்கை; அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப - அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப; ரஷ்ய மற்றும் ஆங்கிலம் - ரஷ்ய-ஆங்கிலம்; தொழிற்சாலை மற்றும் ஆலை - தொழிற்சாலை; இறைச்சி மற்றும் பால் - இறைச்சி மற்றும் பால்; இராணுவ மருத்துவம் - இராணுவம் மற்றும் மருத்துவம் மற்றும் பிற.
கார்டினல் திசைகளின் பொருள் கொண்ட கூட்டு வார்த்தைகள் (பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்கள்): மேற்கு ஐரோப்பிய, தென்கிழக்கு, வடகிழக்கு. 
வண்ணங்களின் நிழல்களை வெளிப்படுத்தும் வார்த்தைகள்: கிரிம்சன்-தங்கம், சாம்பல்-பழுப்பு, வெளிர் பச்சை, ஊதா-நீலம்.
இந்த வார்த்தை சரியான பெயரிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டால்: லியோ டால்ஸ்டாய் பாணி, வால்டர் ஸ்காட் யோசனைகள், நியூயார்க் பங்குச் சந்தை. விதிவிலக்கு புவியியல் பெயர்கள், சொற்றொடர் பெயர்ச்சொல் மற்றும் பெயரடையிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது: வெலிகியே லுகி - வெலிகியே லுகி, செர்கீவ் போசாட் - செக்ரிவோ போசாட், ஸ்டாரயா ரஸ் - பழைய ரஷ்யன்.
வார்த்தைகள் - அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப சொற்கள்: டைனமோ, வெற்றிட உலர்த்தி, டீசல் மின்முனை, நிறுத்த வால்வு, வடிகட்டி அழுத்தவும்.
வார்த்தைகள் - அரசியல் கட்சிகள் மற்றும் இயக்கங்களின் பெயர்கள்: துணை மேயர், தாராளவாத-ஜனநாயக, சமூக-ஜனநாயக, தேசிய-சோசலிஸ்ட்.
துக்கம்-மனைவி, சட்டை-பையன், செல்லம்-மகள், நல்ல பையன்-மகன் என முதல் பாகத்தில் மதிப்புத் தீர்ப்பைக் கொண்ட ஒரு வார்த்தை.
முதல் உற்பத்தி அடிப்படையாக இருந்தால், எந்த லத்தீன் எழுத்தின் பெயரும்: ஆல்பா ஆண், பீட்டா கரோட்டின், காமா கதிர்வீச்சு.
ஒரு துணை இணைப்பின் உதவியுடன் உருவாக்கப்பட்ட சிக்கலான சொற்களை ஒன்றாக எழுதுவது அவசியம்: மரம் செயலாக்கம் (மரத்தை செயலாக்க), ஸ்டாரோமோஸ்கோவ்ஸ்கி (பழைய மாஸ்கோ), வரலாற்றாசிரியர் (ஒரு நாளாக எழுதுதல்), பால் பதப்படுத்துதல் (பால் பதப்படுத்துதல்), பதிவு (பதிவு). )
பாடம் தலைப்பு:கடினமான வார்த்தைகள். உயிரெழுத்துக்களை o மற்றும் e கூட்டு வார்த்தைகளில் இணைத்தல்.
இலக்குகள்:சிக்கலான சொற்களை உருவாக்கும் முறைகள், O மற்றும் E ஐ இணைக்கும் உயிரெழுத்துக்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான நிபந்தனைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்; எழுத்துப்பிழை விழிப்புணர்வு, தகவல் தொடர்பு திறன், பாடத்தில் ஆர்வம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; நட்பு உணர்வு, கூட்டுத்தன்மை மற்றும் கல்வி உரையாடலை நடத்தும் திறனை வளர்ப்பது
உபகரணங்கள்:விளக்கக்காட்சி , அட்டைகள்.
வகுப்புகளின் போது:
I. நிறுவன தருணம்
அறிமுகம்
தோழர்களே, பாடத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன், ஒருவரை ஒருவர் பார்த்து சிரித்தனர்.
எங்கள் பாடம் கனிவாகவும் பிரகாசமாகவும் இருக்க உங்கள் அனைவருக்கும் நல்வாழ்த்துக்கள்
II. அறிவைப் புதுப்பித்தல்
பணி:புதிய விஷயங்களை உணர மாணவர்களை அமைக்கவும், வார்த்தைகளை உருவாக்கும் வழிகளைப் பற்றி மீண்டும் மீண்டும் செய்யவும்.
உடற்பயிற்சி: "மெர்ரி கவிதைகள்" என்ற கவிதையைப் படித்து, ரஷ்ய மொழியில் வார்த்தைகள் எவ்வாறு உருவாகின்றன என்பதைக் கூறுங்கள்.
வார்த்தைகள் எப்படி வளரும்
பல வருடங்களுக்கு முன்பு ஒருமுறை
அவர்கள் ஒரு விசித்திரமான ஒன்றை நட்டனர் தோட்டம்.
பழத்தோட்டம் இல்லை -
அவர் ஒரு வார்த்தை மட்டுமே.
இந்த வார்த்தை மூல வார்த்தை,
அது விரைவில் வளர ஆரம்பித்தது
அது எங்களுக்கு பழங்களை கொண்டு வந்தது -
பல புதிய சொற்கள் உள்ளன.
இங்கிருந்து தோட்டம்
உனக்கு நாற்று.
இதோ இன்னொன்று தரையிறக்கங்கள்அருகில்.
மற்றும் இங்கே தோட்டக்காரர்.
அவனுடன் தோட்டக்காரர்வருகிறது.
மிகவும் சுவாரஸ்யமானது
உள்ளே நட தோட்டம்வாய்மொழி.
(ஏ.இ.இஸ்மாயிலோV)
III ஒரு புதிய தலைப்பில் வேலை .
1.வீடியோ "ரஷ்ய மொழியில் சிக்கலான வார்த்தைகள்"
2. பாடத்தின் தலைப்பை தீர்மானித்தல். பாடத்தின் எண்கள் மற்றும் தலைப்புகளை உங்கள் குறிப்பேட்டில் எழுதவும். கூட்டு வார்த்தைகள். உயிரெழுத்துக்களை o மற்றும் e கூட்டு வார்த்தைகளில் இணைத்தல்.
- எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு என்ன?
பாதசாரி, மின்சார இன்ஜின், நீராவி கப்பல், விமானம் போன்ற சொற்கள் சிக்கலான சொற்கள். அவை உருவாகின்றன:
முழு வார்த்தைகளையும் சேர்த்தல்: உறைவிடப் பள்ளி;
இணைக்கும் உயிரெழுத்துடன் சொற்களின் தண்டுகள்: நீராவி கப்பல்;
முழு வார்த்தையுடன் ஒரு வார்த்தையின் தண்டு பகுதிகள்: மழலையர் பள்ளி;
சுருக்கமான அடிப்படைகள்: இளம் பார்வையாளர்களுக்கான தியேட்டர் - யூத் தியேட்டர்.
கூட்டு வார்த்தைகளில், இணைப்பு ஓகடின மெய் எழுத்துக்கள் மற்றும் இணைப்பிற்குப் பிறகு எழுதப்பட்டது இ- மென்மையான மெய்யெழுத்துக்களுக்குப் பிறகு, சிபிலண்ட்ஸ் மற்றும் டி.எஸ்.
உதாரணமாக: எண்ணெய் குழாய், விமானம், பறவை பிடிப்பான்.
எந்த வார்த்தைகள் சிக்கலானது என்று அழைக்கப்படுகின்றன என்பதை நாங்கள் கண்டுபிடித்தோம், மேலும் சிக்கலான சொற்களின் உருவாக்கத்தில் O மற்றும் E ஆகிய இரண்டு இணைக்கும் உயிரெழுத்துக்கள் உள்ளன என்பதை அறிந்தோம்.
இந்த பாத்திரத்தை வகிக்கும் I என்ற எழுத்தும் உள்ளது, ஆனால் அதனுடன் நாங்கள் எண்களைப் படிக்கும்போது சந்திப்போம், எடுத்துக்காட்டாக: ஆறு வயது குழந்தைகள், எனவே நாங்கள் தங்கினோம் பற்றிமற்றும் ஈ. அவர்கள் இன்று எங்கள் பாடத்தின் விருந்தினர்களாக இருப்பார்கள்.
(பலகையில் வார்த்தைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன)
ஏறுபவர்←மேல், ஏறுதல்
எண்ணெய் குழாய் ← எண்ணெய், நடத்தை
பாதசாரி ← பாதசாரி, நடை
காய்கறி கட்டர் ← காய்கறிகள், வெட்டு
கோழி பண்ணை ← கோழி, தொழிற்சாலை
3. தலைப்பின் கருத்துக்கான தயாரிப்பு. பணி: புதிர்களைத் தீர்க்கவும்
வானத்தில் தைரியமாக மிதக்கிறது,
விமானத்தில் பறவைகளை முந்திச் செல்வது.
மனிதன் அதைக் கட்டுப்படுத்துகிறான்.
என்ன நடந்தது? (விமானம்)
அலைகள் வழியாக தைரியமாக நீந்துகிறது,
வேகத்தைக் குறைக்காமல்.
காரின் ஓசை மட்டுமே முக்கியம்,
என்ன நடந்தது? (ஸ்டீம்போட்)
தினமும் காலையில் வெளியே வரும்
உங்கள் தினசரி பயணத்தில்.
அனைத்து விதிகளையும் அறிந்திருக்க வேண்டும்
சாலைகளில்... (பாதசாரி)
வார்த்தைகளை உருவாக்கும் இந்த முறை என்ன அழைக்கப்படுகிறது?
- அத்தகைய வார்த்தைகள் என்ன அழைக்கப்படலாம் என்று உங்களால் யூகிக்க முடியுமா?
4. பாடப்புத்தகத்துடன் வேலை செய்தல்பயிற்சி 5 பக்கம் 75 ஒவ்வொரு ஜோடி சொற்களிலிருந்தும், ஒரு கூட்டுச் சொல்லை உருவாக்கி, அதை எழுதவும், இணைக்கும் உயிரெழுத்து ஓ அல்லது இ அடிக்கோடிடவும். உங்கள் விருப்பத்தை விளக்குங்கள். 5.பணி:இந்த வார்த்தைகளுக்கான எதிர்ச்சொற்களைக் கண்டறிந்து, உயிரெழுத்தை இணைக்கும் தேர்வை விளக்குங்கள்.
சோம்பேறி மாணவன் கடின உழைப்பாளி.
ஒரு தீவிர இளைஞன் அற்பமானவன்.
சலிப்பான இயக்கம் - மாறுபட்டது.
குரோத மனப்பான்மை நட்பு ரீதியானது.
6. Fiznutka
7. பணி:
இடது நெடுவரிசையில் உள்ள சொற்களுக்கு, வலது நெடுவரிசையிலிருந்து பொருளுக்கு ஏற்ற சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். உயிரெழுத்தை இணைக்கும் தேர்வை வரைபடமாகக் குறிக்கும் ஒரு சிக்கலான வார்த்தையை எழுதுங்கள்.
| சரி | நடத்தை |
|
8.குறுக்கெழுத்து
(ஒவ்வொரு மாணவரும் குறுக்கெழுத்து புதிருடன் ஒரு அட்டையைப் பெற்று அதை சுயாதீனமாக நிரப்புகிறார்கள்).
1. தோட்டங்களை வளர்ப்பதில் நிபுணர்.
2. நீராவி இயந்திரம் கொண்ட லோகோமோட்டிவ்.
3. புகைபோக்கியில் இருந்து புகை வெளியேறுவதற்கான சேனல்.
4. ரஷ்ய நாட்டுப்புற நடன விளையாட்டு.
5. புயலால் வெட்டப்பட்ட காடு.
6. சில வணிகம் அல்லது வேலையின் திட்டமிடப்படாத, தன்னிச்சையான செயல்திறன்.
7. துப்பாக்கிகள்.
9. சொல்லகராதி வேலை
MANAGER என்பது உற்பத்தி அல்லது வணிக நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதில் ஈடுபட்டுள்ள ஒரு நிபுணர், வெளிநாட்டு வர்த்தக நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைத்தல்; வணிக பேச்சுவார்த்தைகளை நடத்துகிறது.
10. விளையாட்டு "கொள்முதல் மேலாளர்"
நீங்கள் ஒரு கொள்முதல் மேலாளர் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். வாகனங்களின் பட்டியலை உருவாக்கவும், அதன் பெயர்களில் இணைக்கும் உயிரெழுத்துக்கள் o - e.
நீங்கள் தொழிலாளர் பரிமாற்றத்தில் மேலாளராக இருப்பதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள். நமது கிராமம், பகுதிக்கு தேவையான தொழில்கள் மற்றும் தொழில்களின் பட்டியலை உருவாக்கவும், அதில் இணைக்கப்பட வேண்டும். உயிரெழுத்துக்கள் e-o
11. "அமைதியான கட்டளை."படங்களிலிருந்து பெயர்களை எழுதுங்கள்
12. படைப்பு வேலை.
பணி: ஒரு சிக்கலான வார்த்தையுடன் வார்த்தைகளை மாற்றவும். (வாய்வழியாகச் செய்யுங்கள்).
| (தேநீர் விருந்து) |
||
| பரஸ்பர உதவி | (பரஸ்பர உதவி) |
|
| காதல் வேலை | (கடின உழைப்பு) |
|
| அதே குடும்பப்பெயர் கொண்டவர்கள் | (பெயர்கள்) |
|
| நடப்பவர் | (ஒரு பாதசாரி) |
|
| மூத்த வகுப்பு | (உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்) |
13. அட்டைகளுடன் வேலை செய்தல். உங்களை சரிபார்க்கவும்
|
|
IV . ஒரு தலைப்பை பின் செய்யவும்
செயல்பாட்டு கட்டுப்பாடு.
"உண்மை மற்றும் தவறான அறிக்கைகளை" சோதிக்கவும்.
நான் அறிக்கைகளை வெளியிடுகிறேன், நீங்கள் அவருடன் உடன்பட்டால், கைதட்டவும், நீங்கள் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை என்றால், உங்கள் கால்களைத் தட்டவும்.
1. கூட்டுச் சொற்கள் அனைத்தும் நீண்ட சொற்கள்.
2. முதல் வேர் கடின மெய்யெழுத்தில் முடிவடைந்தால், நாம் இணைக்கும் உயிரெழுத்தை –O- எழுதுகிறோம்.
3. எழுத்துக்களுக்குப் பிறகு - Ж - மற்றும் - Ш - இது எழுதப்பட்டுள்ளது - О-.
4. 2 வேர்களைக் கொண்ட சொற்கள் சிக்கலானவை எனப்படும்.
5. கார்டனர், டைவர் என்ற வார்த்தைகளில் இணைக்கும் உயிர் எழுத்து -O-.
6. முதல் வேர் மென்மையான மெய்யெழுத்தில் முடிவடைந்தால், இணைக்கும் உயிரெழுத்தை எழுதவும் -E-.)
VI. சுருக்கமாக.
தரப்படுத்துதல்.
வீட்டு பாடம்பதில்கள் சிக்கலான வார்த்தைகளாக இருக்கும் புதிர்களை எழுதுங்கள்