பாடத்தின் சுருக்கம் "காரணம், நோக்கம், விளைவு ஆகியவற்றின் துணை உட்பிரிவுகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள்." துணை உட்பிரிவுகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள்

துணை விதிஇலக்குகள்

கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் துணை விதி ஏன்? எதற்காக? என்ன நோக்கத்திற்காக? மற்றும் முக்கிய உட்பிரிவில் கூறப்பட்டுள்ளவற்றின் நோக்கம் அல்லது நோக்கத்தின் குறிப்பைக் கொண்டுள்ளது; இணைப்புகளின் உதவியுடன் முக்கிய வாக்கியத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, அதனால், பொருட்டு, அதனால், அது, அதனால், என்றால் மட்டும் போன்றவை. ஆயா ஒரு ஸ்டாக்கிங் பின்னுவதற்கு நிழலில் தங்கினார்(கோஞ்சரோவ்). நமது உண்மையை அவர்கள் விரைவில் புரிந்து கொள்ள, நாம் முன்னேற வேண்டும்(கசப்பான). அவர் தனது அழகான அண்டை வீட்டாரிடமிருந்து பிரிக்கப்படாமல் இருக்க ஒரு வரிசையில் நடக்க விரும்பினார்(புஷ்கின்). டெர்சுவும் சாங்-லின் நான் தரையிறங்குவதற்கு முடிந்தவரை படகை கரைக்குக் கொண்டு வர எல்லா முயற்சிகளையும் மேற்கொண்டனர்.(ஆர்செவியேவ்).

மொழியியல் சொற்களின் அகராதி-குறிப்பு புத்தகம். எட். 2வது. - எம்.: அறிவொளி. ரோசென்டல் டி.ஈ., டெலென்கோவா எம்.ஏ.. 1976 .

பிற அகராதிகளில் "நோக்கத்தின் துணை விதி" என்ன என்பதைப் பார்க்கவும்:

ஒரு துணை உட்பிரிவு என்பது ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் உள்ள முக்கிய உட்பிரிவின் சார்ந்த பகுதியாகும். எடுத்துக்காட்டு: கச்சேரியைத் தவறவிடக்கூடாது என்பதற்காக பெட்யா வகுப்பிலிருந்து ஓடிவிட்டார். உடன் ஒப்புமை மூலம் சிறிய உறுப்பினர்கள்வாக்கியங்கள் (வரையறைகள், சேர்த்தல்கள் மற்றும் ... ... விக்கிபீடியா

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் தொடரியல் சார்ந்த முன்கணிப்பு பகுதி, ஒரு துணை இணைப்பு அல்லது ஒரு கூட்டுச் சொல்லைக் கொண்டுள்ளது. அறிமுகமில்லாத காட்டுக்குள் (புஷ்கின்) ஓட்டிச் சென்றதை விளாடிமிர் திகிலுடன் பார்த்தார். அந்த நேரத்தில் எனக்கு ஏற்பட்ட உணர்வை விவரிக்கவும்.......

- (கிராம்.). முக்கிய வாக்கியத்திற்கு மாறாக, முக்கிய வாக்கியம் இல்லாமல் ஒரு சுயாதீனமான, ஒருங்கிணைந்த பொருள் இல்லாத ஒரு வாக்கியம் இது என்று அழைக்கப்படுகிறது. அனைத்து இந்தோ-ஐரோப்பிய மொழிகளின் தொடரியல் அமைப்பு P வகையை உருவாக்குவதை சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி காட்டுகிறது ...

ஒரு வாக்கியம், அதன் பாகங்கள் இணைக்கப்பட்ட இணைப்புகள் அல்லது தொடர்புடைய சொற்களால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. இது போன்ற முடிவுகளை உருவாக்கினால் அது முயற்சி வீணாகாது (N. Ostrovsky). போரில் வெற்றிபெற உறுதியாக முடிவெடுத்தவர் வெற்றி பெறுகிறார் (எல். டால்ஸ்டாய்). துணை இணைப்பு… … மொழியியல் சொற்களின் அகராதி

- (SPP) என்பது ஒரு சிக்கலான வாக்கியமாகும், இது இரண்டு முக்கிய பகுதிகளாகப் பிரிப்பதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது: முக்கிய பகுதி மற்றும் கீழ்நிலை பிரிவு. அத்தகைய வாக்கியத்தில் உள்ள கீழ்நிலை உறவு ஒரு பகுதியை மற்றொன்றைச் சார்ந்திருப்பதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, அதாவது, முக்கிய பகுதி முன்கணிக்கிறது... ... விக்கிபீடியா

- (1) 1. இணைப்பு ஒன்றியம். ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான பகுதிகள் அல்லது முழு வாக்கியங்களையும் இணைக்கிறது. 946: அவள் (ஓல்கா) அவர்களிடம் (ட்ரெவ்லியன்களிடம்) பேசினாள்: ...முற்றத்தில் இருந்து 3 புறாக்களையும் 3 குருவிகளையும் கொடுங்கள். Pov. நேரம் ஆண்டுகள், 42 (1377 ← 12 ஆம் நூற்றாண்டின் ஆரம்பம்). 1174: ஏழு மணிக்கு...... அகராதி-குறிப்பு புத்தகம் "தி டேல் ஆஃப் இகோர்ஸ் பிரச்சாரம்"

அகராதிஉஷகோவா

மற்றும் அது [அது], தொழிற்சங்கம். 1. இலக்கின் துணை விதியை பிரதான உட்பிரிவுடன் இணைக்கிறது, மேலும் செயலின் நோக்கத்தை வெளிப்படுத்தும் தகவலுடன் ஒரு கட்டுமானத்தையும் அறிமுகப்படுத்துகிறது. "அவர் கல்லறையிலிருந்து எழ முடியாதபடி ஒரு கனமான கல் அவர் மீது கிடக்கிறது." லெர்மொண்டோவ். "நான் உன்னை அழைத்தேன்....... உஷாகோவின் விளக்க அகராதி

- (கிராம்.). S. (σύνδεσμος) என்ற பெயரில், கிரேக்க இலக்கண வல்லுநர்கள் பேச்சின் இணைப்பையும் பேச்சின் ஒழுங்கையும் பராமரிக்கும் மற்றும் அதில் உள்ள வெற்று இடங்களை நிரப்பும் பேச்சின் பகுதியைப் புரிந்து கொண்டனர். எனவே, கிரேக்கர்களிடையே இந்த சொல் பொதுவான வார்த்தையால் நாம் குறிக்கும் அனைத்தையும் உள்ளடக்கியது ... ... கலைக்களஞ்சிய அகராதி F.A. Brockhaus மற்றும் I.A. எஃப்ரான்

- (கிராம்.). S. (sundesmoV) என்ற பெயரில், கிரேக்க இலக்கண வல்லுநர்கள் பேச்சின் இணைப்பையும் பேச்சின் ஒழுங்கையும் பராமரிக்கும் மற்றும் அதில் உள்ள வெற்று இடங்களை நிரப்பும் பேச்சின் பகுதியைப் புரிந்து கொண்டனர். எனவே, கிரேக்கர்களின் இந்த சொல் பொதுவான வார்த்தையால் நாம் குறிக்கும் அனைத்தையும் தழுவியது ... ... என்சைக்ளோபீடியா ஆஃப் ப்ரோக்ஹாஸ் மற்றும் எஃப்ரான்

வினையுரிச்சொல் உட்பிரிவுகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள்.

சிக்கல் அடிப்படையிலான கற்றல் தொழில்நுட்பம்

தொடர்புடைய தலைப்பு --சமூகத்தில் மொழியின் பங்கு

இலக்குகள்:

1. வினையுரிச்சொல் வினையுரிச்சொல் நோக்கங்களுடன் NGN ஐ அங்கீகரித்து வகைப்படுத்தும் திறனை உருவாக்குதல்.
2. ஐபிபியின் பகுதிகளுக்கு இடையே கமாவை வைக்கும் திறனை வலுப்படுத்துதல்.
3. சிக்கலான உரை பகுப்பாய்வு திறனை மேம்படுத்துதல்.
4. ஒருவரின் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சில் வினையுரிச்சொற்களுடன் SPP களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை உருவாக்குதல்.
5. ஒரு சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கும் கருதுகோள்களை உருவாக்குவதற்கும் வழிகளைக் கண்டறியும் திறனை உருவாக்குதல்.
6. உங்கள் தாய்மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

உபகரணங்கள்:

1. விளக்கக்காட்சி
2. வகுப்பில் வேலை மற்றும் வீட்டுப்பாடத்திற்கான உரைகள் கொண்ட அட்டைகள்.

வகுப்புகளின் போது:

1. உறுப்பு தருணம். (ஸ்லைடு 1)
2. புதிய பொருள் பற்றிய கருத்துக்கான தயாரிப்பு. பிரச்சினையின் அறிக்கை மற்றும் தீர்வு.

கட்டளையிலிருந்து வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.

மொழிக்கு தொடர்பு சாதனமாக இருக்கும், தொடர்ந்து உருவாக வேண்டும்.

(ஏ. கோர்னிலோவ்)

வாக்கியம் என்ன சொல்கிறது? பாடத்தின் தொடர்புடைய தலைப்பைத் தீர்மானிக்கவும்.

(சமூக வாழ்வில் மொழியின் பங்கு)

முழுமையாக உற்பத்தி செய்யவும் பாகுபடுத்துதல்பக்கம் 66 இல் திட்ட பரிந்துரைகள்.

(prov., அல்லாத ஆச்சரியம், முக்கிய பகுதி - 1, கீழ் பகுதி - 2, முக்கிய பகுதியின் உள்ளே கீழ் பகுதி, இலக்கின் பொருளுடன் கீழ் பகுதி, இணைப்பு - அதனால்.

[, (to), ].

எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பை உருவாக்கி எழுதுங்கள்.

(வினையுரிச்சொல் வினையுரிச்சொல் நோக்கத்துடன் IBS)

1. புதிய பொருள் கற்றல்.

1. பக்கம் 104 இல் உள்ள புதிய உள்ளடக்கத்தின் சுயாதீன ஆய்வு. "கேள்வி" (ஸ்லைடு 2) இன் குறிப்பு சுருக்கத்தை வரைதல்

பி – கேள்விகள் (ஏன்? எந்த நோக்கத்திற்காக?)

O - பொருந்தும் (முழு முக்கிய பகுதிக்கும்)

பி – இணைகிறது (இணைப்புகள்: பொருட்டு, பொருட்டு, அதனால், பொருட்டு, மட்டும்)

பி - கமாவால் பிரிக்கப்பட்டது

சி - நின்று (இருப்பிடம் இலவசம்)

1. நோக்கங்களுக்கான வினையுரிச்சொற்களுடன் கூடிய SPP பற்றிய துணைச் சுருக்கத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட மொழியியல் கதை.

1. கற்றுக்கொண்டதை ஒருங்கிணைத்தல்

1. முன்மொழிவுகளை உருவாக்குதல். (ஸ்லைடு 3)

நீங்கள் தொடங்கிய வாக்கியங்களைத் தொடரவும்.

நாம் நமது தாய்மொழியை கற்க வேண்டும்,

உங்கள் தாய்மொழியை அப்படி நடத்த வேண்டும்...

மொழி மூலம், தலைமுறைகளின் அனுபவம் கடத்தப்படுகிறது,

இதன் விளைவாக வரும் வாக்கியங்களைப் படியுங்கள். அவற்றில் ஐபிபியை ஒரு துணை நோக்கத்துடன் இல்லை (எண். 2) கண்டறியவும். அதன் வகையை (செயல் முறை) தீர்மானிக்கவும். ஒரு முடிவை வரையவும்.

(இணைப்பு SO - தெளிவற்ற)

1. விரிவான உரை பகுப்பாய்வு.

மொழி ஏன் தேவை? ஒரு நபருக்கு ஏன் தெளிவான பேச்சு தேவை?

முதலாவதாக, அனைத்து வகையான கூட்டு நடவடிக்கைகளிலும் மக்கள் எண்ணங்களைப் பரிமாறிக்கொள்ள மொழி தேவைப்படுகிறது. தகவல் தொடர்பு சாதனமாக இது தேவைப்படுகிறது. உண்மை, மொழிக்கு கூடுதலாக, இந்த நோக்கத்திற்காக பிற வழிகளைப் பயன்படுத்தலாம், எடுத்துக்காட்டாக, தெரு போக்குவரத்தை ஒழுங்குபடுத்தும் அறிகுறிகளின் அமைப்பு.

இரண்டாவதாக, மனிதகுலத்தின் கூட்டு அனுபவத்தையும் சமூக நடைமுறையின் சாதனைகளையும் ஒருங்கிணைக்கவும் பாதுகாக்கவும் மொழி தேவைப்படுகிறது. ஆர்க்கிமிடிஸ் தனது புகழ்பெற்ற சட்டத்தைக் கண்டுபிடித்தபோது, ​​அவர் செய்த முதல் விஷயம், இந்தச் சட்டத்தை வார்த்தைகளில் வடிவமைத்து, அவருடைய சிந்தனையை அவரது சமகாலத்தவர்களுக்கும் அவரது தொலைதூர சந்ததியினருக்கும் புரியும் வகையில் வெளிப்படுத்தியது. நீங்கள் பள்ளியில் படிக்கும்போது, ​​​​பாடப்புத்தகங்களிலிருந்து சமூக அனுபவத்தின் சாதனைகளை நீங்கள் ஒருங்கிணைக்கிறீர்கள், அங்கு தேவையான தகவல்கள் மொழியியல் வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன.

இறுதியாக, மூன்றாவதாக, ஒரு நபர் தனது எண்ணங்கள், உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துவதற்கு மொழி தேவை. உதாரணமாக, கவிதையில் ஒரு நபர் தனது மிக நெருக்கமான எண்ணங்கள், உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களை வெளிப்படுத்துகிறார். இவை அனைத்தும் மொழிக்கு நன்றி.

மொழி இல்லாமல் மனிதன் இருக்க மாட்டான், ஏனென்றால் அவனில் மனிதனாக இருக்கும் அனைத்தும் மொழியுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, மொழியில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் மொழியில் நிலையானவை.

ஏ. லியோண்டியேவ்.

பணிகள்: (ஸ்லைடு 4)

1) உரையின் தலைப்பு மற்றும் முக்கிய யோசனையைத் தீர்மானிக்கவும். ஆசிரியரின் கருத்துடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா?

2) பேச்சு வகை மற்றும் பாணியை தீர்மானிக்கவும்.

3) உற்பத்தி வெவ்வேறு வகையானபாகுபடுத்துதல்:

வரிசை 1 - LANGUAGE என்ற வார்த்தையின் ஒலிப்பு பகுப்பாய்வு

வரிசை 2 - ARTICLE என்ற வார்த்தையின் மார்பெமிக் பகுப்பாய்வு

வரிசை 3 - USE என்ற வார்த்தையின் எழுத்துப்பிழை பகுப்பாய்வு

4) அனைத்து SPP ஐக் கண்டறியவும், அவற்றின் வகையைக் குறிக்கவும்.

5) உங்கள் நோட்புக்கில் வினையுரிச்சொல் வினையுரிச்சொல் நோக்கங்களுடன் ஐபிபியை எழுதி, அவற்றை தொடரியல் முறையில் அலசவும்.

முதலில், மக்களுக்கு மொழி தேவை பரிமாறிக்கொள்ள முடியும்அனைத்து வகையான கூட்டு நடவடிக்கைகளின் போது எண்ணங்கள்.

இரண்டாவதாக, ஒருங்கிணைக்கவும் பாதுகாக்கவும் மொழி தேவைப்படுகிறது மனிதகுலத்தின் கூட்டு அனுபவம், சமூக நடைமுறையின் சாதனைகள்.

இறுதியாக, மூன்றாவதாக,ஒரு நபர் அதை வெளிப்படுத்த பயன்படுத்துவதற்கு மொழி தேவைப்படுகிறது உங்கள் எண்ணங்கள், உணர்வுகள், உணர்வுகள்.

[ பொருட்டு).

1. உரையின் தொடர்ச்சி.

V. பாடத்தைச் சுருக்கிக் கூறுதல்.

VI. வீட்டு பாடம்(ஸ்லைடு 5)

§ 18

ஒரு அட்டையுடன் வேலை செய்யுங்கள்

உரையை படி. உங்கள் ஓய்வு நேரத்தை எவ்வாறு செலவிடுகிறீர்கள் என்பதை எழுதுங்கள். நீங்கள் ஏன் இந்த அல்லது அந்த வகையான செயல்பாட்டைச் செய்கிறீர்கள்? உங்கள் வேலையில் வினையுரிச்சொல் உட்பிரிவுகளுடன் ஐபிஎஸ் பயன்படுத்தவும்.

ஒரு நபர் இயற்கையால் பன்முகத் திறமை கொண்டவர் என்று வைத்துக்கொள்வோம், அவர் உடனடியாக எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொள்கிறார் மற்றும் நினைவில் கொள்கிறார். ஆனால் அதனால்தான் அவர் கேட்கக்கூடிய மனிதர்: "இது சுவாரஸ்யமானதா அல்லது எனக்கு இது ஏதாவது தேவையா?" இந்த அல்லது அந்த அறிவு ஏன் தேவைப்படுகிறது என்ற கேள்வி முற்றிலும் இயற்கையானது மற்றும் சட்டபூர்வமானது. வீணான முயற்சிகளில் கசப்பான ஏமாற்றங்களைத் தவிர்க்க அல்லது வீணான நேரத்தைப் பற்றி வருத்தப்படுவதைத் தவிர்ப்பதற்காக இது முன்னதாகவே எழுவது நல்லது.

I. மிலோஸ்லாவ்ஸ்கி

முடிக்கப்பட்ட பணிகள்

பட்டப்படிப்பு வேலைகள்

ஏற்கனவே நிறைய கடந்துவிட்டது, இப்போது நீங்கள் பட்டதாரி, நிச்சயமாக, உங்கள் ஆய்வறிக்கையை சரியான நேரத்தில் எழுதினால். ஆனால் வாழ்க்கை என்பது இப்போதுதான் உங்களுக்குத் தெளிவாகத் தெரிகிறது, நீங்கள் ஒரு மாணவராக இருப்பதை நிறுத்திவிட்டால், நீங்கள் மாணவர்களின் அனைத்து மகிழ்ச்சிகளையும் இழக்க நேரிடும், அவற்றில் பல நீங்கள் ஒருபோதும் முயற்சிக்கவில்லை, எல்லாவற்றையும் தள்ளிப்போட்டுவிட்டு, பின்னர் அதைத் தள்ளிப்போடுவீர்கள். இப்போது, ​​பிடிப்பதற்கு பதிலாக, உங்கள் ஆய்வறிக்கையில் வேலை செய்கிறீர்களா? ஒரு சிறந்த தீர்வு உள்ளது: எங்கள் வலைத்தளத்திலிருந்து உங்களுக்குத் தேவையான ஆய்வறிக்கையைப் பதிவிறக்கவும் - உடனடியாக உங்களுக்கு நிறைய இலவச நேரம் கிடைக்கும்!
கஜகஸ்தான் குடியரசின் முன்னணி பல்கலைக்கழகங்களில் இந்த ஆய்வுகள் வெற்றிகரமாக பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளன.
20,000 டெங்கில் இருந்து வேலை செலவு

பாடப் பணிகள்

பாடத்திட்டம் முதல் தீவிர நடைமுறை வேலை. டிப்ளோமா திட்டங்களின் வளர்ச்சிக்கான தயாரிப்பு தொடங்கும் பாடநெறிகளை எழுதுவதன் மூலம் இது தொடங்குகிறது. ஒரு பாடத்திட்டத்தில் ஒரு தலைப்பின் உள்ளடக்கத்தை சரியாக முன்வைக்கவும், அதை திறமையாக வடிவமைக்கவும் ஒரு மாணவர் கற்றுக்கொண்டால், எதிர்காலத்தில் அவருக்கு அறிக்கைகளை எழுதுவதிலோ அல்லது தொகுப்பதிலோ சிக்கல் இருக்காது. ஆய்வறிக்கைகள், அல்லது பிற நடைமுறைப் பணிகளைச் செய்யவில்லை. இந்த வகை மாணவர் வேலைகளை எழுதுவதற்கு மாணவர்களுக்கு உதவுவதற்கும், அதன் தயாரிப்பின் போது எழும் கேள்விகளை தெளிவுபடுத்துவதற்கும், உண்மையில், இந்த தகவல் பிரிவு உருவாக்கப்பட்டது.
2,500 டெங்கில் இருந்து வேலை செலவு

மாஸ்டர் ஆய்வுக் கட்டுரைகள்

தற்போது உயர்ந்த நிலையில் உள்ளது கல்வி நிறுவனங்கள்கஜகஸ்தான் மற்றும் சிஐஎஸ் நாடுகளில், உயர் கல்வியின் நிலை மிகவும் பொதுவானது தொழில் கல்வி, இது இளங்கலைப் பட்டப்படிப்பைப் பின்தொடர்கிறது - முதுகலைப் பட்டம். முதுகலை திட்டத்தில், மாணவர்கள் முதுகலைப் பட்டம் பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்டு படிக்கிறார்கள், இது இளங்கலைப் பட்டத்தை விட உலகின் பெரும்பாலான நாடுகளில் அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் வெளிநாட்டு முதலாளிகளால் அங்கீகரிக்கப்படுகிறது. முதுகலை ஆய்வின் முடிவு முதுகலை ஆய்வறிக்கையின் பாதுகாப்பாகும்.
நாங்கள் உங்களுக்கு சமீபத்திய பகுப்பாய்வு மற்றும் உரை உள்ளடக்கத்தை வழங்குவோம், விலையில் 2 அடங்கும் அறிவியல் கட்டுரைகள்மற்றும் சுருக்கம்.
35,000 டெங்கில் இருந்து வேலை செலவு

நடைமுறை அறிக்கைகள்

எந்தவொரு மாணவர் இன்டர்ன்ஷிப்பையும் (கல்வி, தொழில்துறை, முன் பட்டப்படிப்பு) முடித்த பிறகு, ஒரு அறிக்கை தேவை. இந்த ஆவணம் உறுதிப்படுத்தலாக இருக்கும் செய்முறை வேலைப்பாடுமாணவர் மற்றும் பயிற்சிக்கான மதிப்பீட்டை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படை. வழக்கமாக, இன்டர்ன்ஷிப் பற்றிய அறிக்கையை உருவாக்க, நீங்கள் நிறுவனத்தைப் பற்றிய தகவல்களைச் சேகரித்து பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும், இன்டர்ன்ஷிப் நடைபெறும் அமைப்பின் கட்டமைப்பு மற்றும் பணி வழக்கத்தை கருத்தில் கொள்ள வேண்டும், ஒரு காலண்டர் திட்டத்தை வரைந்து உங்கள் நடைமுறையை விவரிக்க வேண்டும். நடவடிக்கைகள்.
ஒரு குறிப்பிட்ட நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளின் பிரத்தியேகங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, உங்கள் இன்டர்ன்ஷிப் பற்றிய அறிக்கையை எழுத நாங்கள் உங்களுக்கு உதவுவோம்.

துணை நோக்கங்கள் வாக்கியத்தின் முக்கிய பகுதியில் கூறப்பட்டவற்றின் நோக்கம் அல்லது நோக்கத்தின் குறிப்பைக் கொண்டுள்ளன, மேலும் "ஏன்?", "எதற்காக?", "எந்த நோக்கத்திற்காக?" என்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.
அவற்றின் சிக்கலற்ற வடிவத்தில் இலக்கு உட்பிரிவுகளின் சொற்பொருள் அம்சம் என்னவென்றால், அவை ஒரு நிகழ்வை அல்லது விரும்பிய நிகழ்வைக் குறிக்கின்றன, மேலும் அதன் நிகழ்வுக்கு செயலில் செயல்பாடு அவசியம் என்று வலியுறுத்தப்படுகிறது.
கீழ்நிலை உட்பிரிவுகள் முக்கியப் பகுதியுடன் இணைப்புகள் மூலம் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. : நாங்கள் மலர் பெண்களிடமிருந்து பல அல்லிகளை வாங்கினோம், அதனால் அவற்றை ரபேல் (கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி) கல்லறையில் வைத்தோம்; எலி இனம் அவருக்கு தீங்கு விளைவிக்காதபடி, அவர் பூனைகளின் பொலிஸ் படையை நிறுவினார் (I. Krylov); மக்கள் தங்களுக்குத் தீமைகளைக் கண்டுபிடித்தனர், அதனால் முட்டாள்தனமாக கருதப்படக்கூடாது (JI. டால்ஸ்டாய்); நிச்சயமாக, விரைவான புத்திசாலித்தனமான வாலண்டினா சிலவற்றை வீட்டிலேயே விட்டுச் சென்றிருக்கலாம், அதனால் அவள் திரும்பியவுடன் முதல் செலவினங்களுக்காக சிலவற்றை மீதம் வைத்திருக்கலாம் (ஏ. கெய்டர்); நான் திரும்பி, சுபுக்கைத் தேடினேன், அவருக்கு முன்பே ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட சமிக்ஞையை (ஏ. கெய்டர்) விரைவாகக் கொடுப்பதற்காக; முழு இருளில்... ஃப்ளோட்டிலா கரையோரமாக மெதுவாக நகர்ந்தது, அதனால் சிறிது தூரத்தில் வெள்ளையர்கள் வைத்த சுரங்கங்களுக்குள் ஓடக்கூடாது. கடலோரப் பகுதி(கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி).
கூட்டு இணைப்புகளை துண்டிக்க முடியும், இதன் விளைவாக இணைப்பு மட்டுமே துணைப்பிரிவில் உள்ளது, மேலும் இணைப்பின் முதல் பகுதி ஒரு தொடர்பு வார்த்தையாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது: மக்கள் வெறுமனே மறைக்க நிலத்தடியில் வாழவில்லை. வாழ்வதற்காக ஒளிந்து கொண்டனர். மேலும் அவர்கள் எதிரிகளை அயராது போராடுவதற்காக வாழ்ந்தனர் (வி. கடேவ்). கட்டுப்பாடான, ஒப்பீட்டு மற்றும் பிற துகள்கள், அதே போல் ஒரு இணைப்பின் வகுத்தல் கட்டாயமாகும். அறிமுக வார்த்தைகள்: அவர் தனது மகள்களை (ஏ. புஷ்கின்) திட்டுவதற்கு மட்டுமே அமைதியை அனுமதித்தார்; ஏற்கனவே கடினமான பணியை முடிந்தவரை கடினமாக்குவது போல் இதெல்லாம் சொல்லப்பட்டது (கே. ஃபெடின்).
தொழிற்சங்கம் துண்டிக்கப்பட்ட சந்தர்ப்பங்களில் தவிர, துணை இலக்குகள் முக்கிய பகுதி தொடர்பாக எந்த நிலையையும் ஆக்கிரமிக்க முடியும்.

நோக்கங்களின் உட்பிரிவுகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள் என்ற தலைப்பில் மேலும்:

1. § 223. நோக்கத்தின் துணை உட்பிரிவுகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள்
2. 345. இலக்கின் துணைப் பகுதியுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள்
3. 117. இலக்கின் துணைப் பகுதியுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள்
4. 35. பிரிக்கப்படாத கட்டமைப்பின் சிக்கலான வாக்கியங்கள். பண்புக்கூறு உட்பிரிவுகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள். இந்த உறவுகளை வெளிப்படுத்துவதற்கான பிற வழிகள்.
5. 33. பிரிக்கப்படாத கட்டமைப்பின் சிக்கலான வாக்கியங்கள். விளக்க உட்பிரிவுகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள்.