Una serie de lecciones individuales sobre configuración y automatización de sonidos, automatización de sonidos, material de habla para consolidar los sonidos configurados.

Material práctico sobre automatización de audio B.

Repite las sílabas:
Wa-wa-wa
En - en - en
Woo-woo-woo
Tú tú tú
Ve - ve - ve (en varias combinaciones)

Va-va-va – Vanya tiene un búho.

En - en - en - un camión cisterna transporta agua.

Woo - woo - woo - Te diré la carta.

Tú - tú - tú - en el ciruelo de Vova.

Sonido al principio de una palabra:
Baño, jarrón, algodón, carruaje, Vanya, Valya, Vasya, mermelada, manoplas, acianos, carro, buey, lobo, cera, aullido, aire, cuervo, cuervo, puerta, altura, altura, exposición, primavera, escamas, rama , gigante, percha, Vika, Vitya, tornillo, tenedor, uvas, tormenta de nieve, locha.

En medio de una palabra:
Sauce, Iván, olivo, ciruela, palabras, zanja, cabeza, Gloria, Klava, sofá, verduras, planta, tronco, sauces, calabazas, letras, nueve, vendaje, respuesta, luz, vela, Sveta, ruiseñor, mermelada.

Completa las frases añadiendo palabras con los sonidos V-V:

Vova compró (un jarrón)

Los lobos aúllan en el bosque.

Sonido sonoro (v)

Valya y Vova visitaron (la exposición).

Valya cuelga su abrigo (en la percha).

Los niños bailan (vals).

Hay muchos azules (acianos) en el campo.

Valya cocina (mermelada de ciruela).

Valya tejió (una corona).

Las uvas están madurando en el jardín.

Después llega el invierno (primavera).

Santa Claus les desea a todos un Feliz (Año Nuevo).

Proverbios, refranes, acertijos, trabalenguas:

Apuntó a un cuervo y golpeó a una vaca.

Un dicho es una flor, un proverbio es una baya.

Un gran barco tiene un largo viaje.

Si echa un vistazo, el bosque se marchitará.

Todos miran, pero no todos ven.

Donde hay agua, hay sauce, y donde hay sauce, hay agua.

He estado dando vueltas toda mi vida, ni una persona. (mirar)

Un gigante nada a través del océano y esconde sus bigotes en la boca (ballena)

Saqué el sol fuera de mi ventana.

Lo colgué del techo, inmediatamente se volvió divertido (lámpara)

Tres cuervos en la puerta

Tres gorriones en la valla.

Valenki en casa de Valenka

No grande, pero sí pequeño.

Vova y Valya están en la estación,

Conociendo a Vova y Valya

Sveta y Vanya.

Los guantes de Varya desaparecieron en el bulevar.

Varya regresó del bulevar por la tarde.

Y encontró los guantes de Varvara en su bolsillo.

¡Así es como es!

Material práctico sobre automatización del sonido.

1. Repite las sílabas.

Vya - vya - vya Vya - vyo - vu - vi

Vu - vu - vu Be - vu - vi - vu
Be - ve - ve Be - ve - vi - vu
Wee-wee-wee Wee-wee-wee-wee
Vyo - vyo - vyo Vyu - vya - vi - vyo

2. Repita las palabras:

Sonido al principio de una palabra:
Olmo, tejido, tejido, seco; ver, vino, vino, vit, Vitya, visible, vikingo, caballero, visita, tarjeta de visita, chillido, ver, tenedor; siglo, Viena, peso, entero, balanza, primavera, noticias, diversión, sauce, fe, ventilador, viento, tarde, sauce, verst, brezo; manantiales, remos, cubos.

Sonido en medio de una palabra:
Imponer, trabar, atar, anudar, desgarbado; Vovik, nuevo, novato, ya veré, brizna de hierba; dosel, colgar, historia, conciencia, colgar, cortina, cortinas, llevar, árboles; alfombra, destornillador.

Confluencia de sonidos consonánticos en sílabas y palabras:
Escucha Escucha; todos, todos, todos, todos; svya, svi; tintineo Escucha, claro, escucha, abajo, penetra; todos, todos, todo, universo, habitar, todo, todos, en todas partes, en todas partes; atar, atar, atar, torcer, silbar, silbar, cerdo, cerdo, pipa; tintinear; alfombra, pueblo

3. Repite las frases.

Veré a Vovik pronto. En primavera los árboles cobran vida. Vovik lleva un destornillador. El viento sacude la rama. La abuela está tejiendo una alfombra. Todo el pueblo es visible debajo. El recién llegado vio a toda la clase. Abajo silba una pipa. Vovik es nuevo en la clase. Colgamos las cortinas. Los pájaros han construido un nido en un árbol. Vitya lleva cubos. Los árboles se mecen con el viento. Silbas a todo el pueblo. Vitya se ata los cordones de los zapatos.

4. Repite los proverbios.

El proverbio nunca se romperá. Cada cosa tiene su lugar. Vive y aprende.

5. Repite los acertijos.

Egorka riendo
Empecé a limpiar.
Empecé a bailar por la habitación,
Miré a mi alrededor: el suelo estaba limpio. (Escoba)

La nieve está derritiéndose,
El prado cobró vida
El día se acerca.
¿Cuándo sucede esto? (Primavera)

Merodea por el campo,
canta y silba
Rompe árboles
Se inclina hasta el suelo. (Viento)

soy una bestia jorobada
Y a los chicos les gusto. (Camello)

6. Aprende un poema.

El viento vino desde arriba,
Rompió la rama de un árbol.
Sopló durante mucho tiempo y refunfuñó enojado.
Y los árboles siguieron temblando.

7. Juego “Dame una palabra”.

El adulto lee el poema, el niño añade las palabras que faltan al final.

Se eleva sin aceleración,
Me recuerda a una libélula.
toma vuelo
Nuestro ruso... (helicóptero).

Frente a la casa en Sadovaya
Abordamos un trolebús nuevo.
Desde una ventana abierta
Todo Sadovaya... (visible).

8. Juego “Hacer frases”.

El adulto nombra palabras de apoyo e invita al niño a formar oraciones usándolas.

Vitya - Clase de destornillador - principiante
Vera - alfombra Vera - tejido de punto
Viento - árboles Vitya - cubos

9. Juego “Uno - muchos”.

Un adulto nombra un objeto en singular, un niño, en plural. Sauce - (sauces) visita - (visitas)
Horquilla - (horquillas) destornillador - (destornilladores)
Cubo - (cubos) principiante - (principiantes)
Tarde - (tarde) brizna de hierba - (briznas de hierba)

10. Vuelve a contar la historia.

El adulto invita al niño a escuchar la historia y luego volver a contarla.

Vera y Venya tienen muchos juguetes diferentes. Venya juega a menudo con un helicóptero. Coge el helicóptero y corre con él por la habitación. A Vera le encanta jugar con su pequeño mochuelo. Ella alimenta al mochuelo y sale a caminar con él. A los niños les encantan sus juguetes.

Material extraído del sitio web del logopeda E. Yu. Lutova.

Las sílabas se repiten varias veces: KA-KA-KA-…, KO-KO-KO-…, KU-KU-KU-…, KE-KE-KE-…, KY-KY-KY-….
KA: gachas, kalach, tesorería, cosaco, lápiz, Katya, chanclos, calabacines, croaks, etc.
KO: gato, gato, Kolya, sarampión, milano, lanzas, potro, hueso, Kostya, tos ferina, etc.
KU: pollo, bolso, muñeco, cuco, fajín, trozo, tarta de Pascua, cubo, chaqueta, etc.
Más difícil: en el medio: tiburón, halcón, vocal, estación, maxim, estornino, etc.
Las palabras “tiernas” son una fuente inagotable de sonido [A] al final de la palabra: mesa - mesa, dedo - dedos, nariz - nariz, casa - casa, etc. Por supuesto, el niño debe recordar la versión "cariñosa" de la palabra. Juego " Palabras dulces» bueno con el balón.
La formación de palabras proporcionará un enorme material para consolidar el sonido K:
"Los animales y sus crías" : gato - gatito, zorro - cachorro de zorro, lobo - cachorro de lobo, oso - cachorro de oso, estornino - estornino, grajo - grajo, castor - cachorro de castor, etc.
“Profesiones y ocupaciones de las personas”: estudiante - estudiante, chica inteligente - chico inteligente, fashionista - fashionista, mar - marinero, pez - pescador, fuego - bombero, patio - conserje, etc.
Habiendo practicado el sonido [K] en el material de las palabras, proceda a puramente hablando :
Ka-ka-ka, ka-ka-ka: este muro es alto.
Ka-ka-ka, ka-ka-ka: ¿quién vino de lejos?
Co-co-co, co-co-co: lancemos la pelota alto.
Co-co-co, co-co-co: podemos escuchar fácilmente el sonido.
Cuco-cuco, cuco-coo: aquí tienes un cuco para una perra.
Ku-ku-ku, ku-ku-ku: Horneo pasteles para todos.
Ak-ak-ak, ak-ak-ak: un cosaco galopa a caballo.
Ok-ok-ok, ok-ok-ok: ¡estamos saltando y saltando sobre los baches!
Uk-uk-uk, uk-uk-uk: ¿qué clase de golpe es ese?
Yk-yk-yk, yk-yk-yk: ¡nuestro gato salta a la alfombra!
Trabalenguas , - esto es acrobacia aérea en la pronunciación de cualquier sonido:
Un herrero forjó una herradura para un caballo sobre un yunque.
Cuco compró una capucha. El cuco se puso la capucha: ¡se ve gracioso con capucha!
El enano Karl caía sobre la alfombra.

Una quonka camina por el patio
Conduce a los niños alrededor de las jaulas.
Compra un montón de espadas.
El turco fuma en pipa, picotea los granos del turco.
Nuestro río es tan ancho como el Oka.
Nuestro río es tan ancho como el Oka.
Nuestro río es tan ancho como el Oka.
Cerca de la estaca de la campana.
Estaba sentado en casa de Oka, comiendo manzanas.
Cortar, cortar, mientras haya rocío.
Abajo el rocío y hogar para nosotros.
Klava puso la cebolla en el estante,
Nikolka la llamó.
afirmó Konstantin.
Kolya está cerca del collie,
Eso y el collie cerca de Kolya.
Ahí va una cabra con una cabra de lado,
Una cabra camina con una cabra descalza,
Ahí va una cabra con una cabra de lado,
Una cabra camina con una cabra descalza.
A textos poéticos se puede encontrar en cualquier libro para niños:
Compramos el gato.
Botas para las vacaciones.
Le peinaron el bigote,
Cosimos bragas nuevas.
¿Pero cómo ponérselos?
La cola no tiene adónde ir.
P. Voronko.
El gato cazó ratones y ratas,
El conejo mordisqueaba una hoja de col.
S. Marshak.
- Kitty-cat, ve al muelle,
¡Habla de una espiguilla!
- Espiguilla, amigos míos,
¡Tiene bigote, como yo!
G. Vierú.
Las gachas de avena están maduras en el prado.
La vaca Mashka come papilla.
A Masha le gusta el almuerzo:
No hay nada más sabroso.
A. Shibaev.

Consolidar el sonido [G] en el habla de un niño

El sonido [G] se fija en la misma secuencia que [K]: sílabas, palabras, frases, textos, trabalenguas.
GA: gas, periódico, césped, grajilla, rugido, somorgujo, andar, hamaca, puerto, acordeón, etc.
IR: hambre, ciudad, huésped, orgulloso, garganta, tórtola, montañas, montañés, sabueso, gong, etc.
GU: ganso, ganso, labios, paseo, demonios, gusli, gurba, matorral, etc.
Ga-ja-ja, ja-ja-ja: ¿a quién le duele la pierna?
Ja, ja, ja, ja, ja, ja: ya no me duele la pierna.
Ja, ja, ja, ja, ja: mi pie se queda atrapado en el heno.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: puedo ayudarte.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: un carbonero está sentado en la nieve.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: la oca está sembrando en el prado.
Go-go-go, go-go-go: el caballo se ríe: “¡E-go-go!”

Textos poéticos con sonido [G]:

Goose se compró un acordeón
Pero tiene un poco de agujeros.
La armónica cantó bien
Silbó como un ganso.
(G.Vieru)
Ganso
- ¡Jajaja! - la oca se ríe.
- ¡Estoy orgulloso de mi familia!
A los ansarones y al ganso
¡Sigo buscando y no puedo tener suficiente!
(N. Koyotarev)
Camachuelos sentados en la nieve:
Se sientan en la nieve y ni pío.
En vano los búhos los guardan.
En un prado nevado.
(A. Pudval)
La torre se balanceaba en una hamaca,
Los gansos están en las olas del río.
Las palomas pasaron volando
Y se sentaron en una rama.
La ramita se balancea.
Está funcionando bien.
(A. Pudval)

Trabalenguas con el sonido [G] son ​​bastante complejos:

Hay un somorgujo en el nido, el somorgujo tiene un par de polluelos.
Hanna comió bolas de masa, Herman comió bolas de masa rosas.
Azotan a ganso tras ganso en fila india.
El ganso mira hacia abajo al ganso.
Oh, el ganso arrancará los costados del ganso.
El gorila les habló, sentenció,
Ella habló, habló, sentenció.
La grajilla se sentó en la cerca
Rook inició una conversación con ella.
El mensajero de las galeras murió quemado.
Como en una colina, en una colina
Treinta y tres Egorkas cuestan:
Una Yegorka, dos Yegorkas, tres Yegorkas...


Un somorgujo voló sobre el granero
Y en el granero estaba sentado otro somorgujo
Locos totales: un par...

Excelente entrenamiento para fortalecer los sonidos suaves: trabalenguas puros y trabalenguas:
Ki-ki-ki, ki-ki-ki: los árboles son muy altos.
Ke-ke-ke-, ke-ke-ke: el gatito está durmiendo en un rincón.
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: ¡Cogí la pelota, ahora corre!
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: ¡Gena, ayuda a mamá!
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: no te olvides de las botas.
Al sonido k
En la madriguera del ratón
Migas y costras.
En el armario junto al ratón.
Trozos de pan de jengibre.
En el ratoncito
Chicharrones en una taza.
El ratón tiene una tina.
Setas onduladas.
En el cuenco del ratón
masa madre sobrante
y en el sótano
Quesos y embutidos.
Hay ganchos en la puerta
Cadenas, candados...
(I. Lopukhina)

Consolidar el sonido [Х, Хь] en el habla de un niño

pura charla con [X], [X"]:

Ja, ja, ja, ja, ja, ja: una pulga salta en el suelo.
Hoo-hoo-hoo, hoo-hoo-hoo: no atrapamos la pulga.
Je-je-je, je-je-je: las patas de la pulga son rápidas.
Je-je-je, je-je-je: conocemos el cuento de hadas de la pulga.

Frases con sonidos [X], [X"]:

Recoge maleza seca.
Un astuto hurón atrapó un hámster.
El camaleón tiene una cola larga.
Khariton estaba recogiendo matorrales.

Textos poéticos con sonidos [Х], [Х"]:

El hámster está ronco de tanto gritar:
- ¿Un hurón contrae gripe?
Ay hurón que mentiroso eres,
¡Me moriré de risa!
(A. Pudval)

Risa
Mila se rió a carcajadas.
Una risa aterrizó en mi boca.
¡Jajaja! De repente - ¡boom! - cayó
Y perdí la risa.
(F. Bobylev)
Un camaleón jactancioso.
El camaleón mostró su cola
Depredadores con cola. Después…
-¿Qué le pasó a él, a su cola?
-Ni camaleón, ni cola.
Después de todo, los depredadores no ayunan.
La historia, lamentablemente, es sencilla.

(E. Karelskaya)

Hámster
Martillo, hámster, hámster -
Barril rayado.
Khomka se levanta temprano
Se limpia las patas y bebe agua.
Khomka ordena la cabaña
Y sale a cargar:
Uno dos tres CUATRO CINCO,
¡Khomka quiere hacerse fuerte!
(A. Kamenchuk)
cazador de hurones
El hurón fue al gallinero a cazar,
Sí, desperté al corydalis a toda prisa.
Sí, el Gallo ha despertado,
¡Hay un golpe en Khorya desde arriba!
El hurón apenas se llevó las patas por miedo.
¡Oh, es doloroso y ofensivo hasta el punto de llorar!
Y se sienta y refunfuña bajo el aliso:
- ¡Ese gallinero está malo, malo!..
(V. Suslov)
El hurón fue al árbol de Navidad del lobo.
Se llevó el petardo en silencio.
Ahora el hurón está con su petardo.
Asusta a los animales como un cañón.
(G. Sapgir)
¿Quieres convertirte en un gigante?
¡Tienes que pararte sobre zancos!
Ahi, ooh, risas, risas.
¡Los bufones están por encima de todo!
(V. Berestov)

Trabalenguas con sonidos [Х], [Х"]:

Deliciosa halva: alabanza al maestro.
Letra de risa X
Ella se rió: "¡ja, ja, ja!"
Prokhor y Pakhom iban a caballo.

Una mosca se posó en mi oreja.

Lección 1
Objetivo:
preparar el aparato articulatorio para la producción del sonido K, consolidar la pronunciación del sonido K en sílabas y palabras inversas, introducir la letra K, desarrollar las habilidades motoras finas,
Cultivar una actitud positiva hacia las sesiones de logopedia.
Te gusta viajar. Quiero robarte, ahora nos iremos de viaje y pararemos en diferentes estaciones. Y aquí está nuestra parada. Llegamos al bosque. Mira, alguien nos está esperando. ¿Y adivina quién es?
Mezclado con crema agria.
Hace frío en la ventana.
Dejó a su abuelo
Dejó a su abuela con el costado redondo, el costado rubicundo
Enrollado (Kolobok)
Kolobok vino a nosotros. Tú y yo mostraremos los movimientos de nuestras lenguas.
1. Parte preparatoria. Calentamiento y ejercicios:
A) ejercicios preparatorios de articulación: para labios: movimientos alternos A-I, A-U, A-O y espalda;
para el idioma:


"¿Quién es más fuerte?" competencia entre la lengua del niño y el dedo del logopeda, presionando la punta de la lengua y moviendo la lengua más profundamente en la boca (boca abierta, labios sonriendo) (5 veces)

“Deslizamiento” 1: arquear (levantar) la parte posterior de la lengua, presionándola contra el paladar blando, la punta de la lengua se aleja ligeramente de los dientes inferiores (boca abierta, labios en una sonrisa). (5 veces).
“Diapositiva” 2: lo mismo que desinflar una bolita de algodón (5 veces).
“Diapositiva” 3: lo mismo con una espátula o sonda. (5 veces)
Respire por la nariz con la boca bien abierta.
B) calentamiento de manos y dedos + ejercicio adicional “anillo de puño” (los dedos de una mano se aprietan en un puño y la otra mano se alterna con el pulgar para formar un anillo).
Ejercicios de voz: Kolobok escuchó cómo “La gallina enseña a las gallinas a decir: “Ko-ko-ko”. Las gallinas repiten: “Ko-ko-ko”. Y la gallina más pequeña dice: “Ku-ku-ku”. Mamá lo corrige: “Así no”. kuk-ku-ku”, dice el cuco, y tú dices “ko-ko-ko”. ¿Qué dicen las gallinas? ¿Qué dice el cuco?
“Mamá tiene dolor de garganta y tose: “K-K-K-K”
2. Parte principal. Configurar el sonido K
1). Por imitación. Enseñemos a Kolobok a levantar la parte posterior de la lengua y golpear el techo: “En la casa salta y salta. Golpea el techo, Kolobok aplaude: "K-K-K-K"
-desarrollo de la respiración del habla: ¿qué época del año es ahora? La nieve cae en invierno. Un copo de nieve cayó sobre la manopla de Kolobok. Soplemos un copo de nieve de la manopla, pronunciando el sonido K: "K-K-K-K"
Método mecánico (predominante)
Su principio básico es desde la T palatina anterior lingual anterior explosiva hasta la K palatina posterior lingual explosiva posterior utilizando una sonda, una espátula, el dedo de un logopeda (luego el niño), presionando en la punta y la parte anterior de la espalda. de la lengua, arqueando y moviendo gradualmente la lengua hacia las profundidades de la boca, mientras se pronuncia TA-TA -TA: TA-TA-TA-TA-TA-TA - KYA-KYA-KYA - KA-KA-KA.
La asistencia mecánica se debilita gradualmente y luego se elimina por completo.
2) Clarificación de la estructura articulatoria: ¿cómo pronunciamos el sonido K? La parte posterior de la lengua golpea el paladar profundamente en la boca y la punta de la lengua se encuentra detrás de los dientes inferiores. Di el sonido K y trata de sentirlo: “K-K-K-K”. Pronuncia el sonido repetida y abruptamente.
Características del sonido: consonante (ya que la corriente de aire encuentra un obstáculo), sordo (ya que cuerdas vocales no tenso), sólido, lo denotaremos con un cuadrado azul.
3. Reforzar la correcta pronunciación de los sonidos.
Pronuncia las sílabas cambiando el patrón rítmico “Repetir”
AK-AK - AK-AK-AK AK-AK-AK - AK-AK
OK-OK-OK-OK-OK OK-OK-OK - OK-OK
Reino Unido-Reino Unido - Reino Unido-Reino Unido-Reino Unido Reino Unido-Reino Unido-Reino Unido - Reino Unido-Reino Unido
YK - YK - YK-YK-YK YK-YK-YK - YK-YK
IR - IR - IR-IR-IR IR-IR-IR - IR-IR
Presentando la letra K
Escuche un poema sobre la letra K.
Mira la letra K:
Hay una pierna y hay una mano.
Kostya le gritó al gato: "¡Dispara!"
Está todo en K, cariño.
¿Cómo se ve la letra K? (en las antenas, pico del escarabajo) ¿En qué dirección mira la letra K? (a la derecha) ¿Cuántos elementos tiene la letra K? ¿Cual? (ver Apéndice No. 1)
Hagamos una carta para Kolobok y decorémosla.
Resumen de la lección. Al despedirnos de Kolobok, le entregamos una carta hecha de plastilina.
Lección 2.
Objetivo: automatizar el sonido K en sílabas y palabras inversas, formar audición fonémica, consolidar los conceptos de “letra” y “sonido”, desarrollar la motricidad fina y cultivar una actitud positiva hacia las clases de logopedia.
Kolobok nos escribió una carta.
“Te espero en la casa del bosque, juguemos y relajémonos”
- ¿Vamos de visita?
- Sí
Vayamos por el camino hacia el bosque. Encontraremos una casa en el claro.
Haga ejercicio "golpea como yo": desarrolla el sentido del ritmo, la atención auditiva y la memoria. (patrón rítmico)
Kolobok descubrió que estabas aprendiendo a pronunciar correctamente su sonido favorito y decidió invitarte a jugar con el sonido K.
Gimnasia de articulación:
“Espátula”: la boca está abierta, una lengua ancha y relajada descansa sobre el labio inferior (cuente hasta 6);
“El coño está enojado”: ​​boca abierta. La punta de la lengua descansa sobre los incisivos inferiores, la parte posterior de la lengua se levanta. (5 veces)
"Carrete": boca abierta. La punta de la lengua descansa sobre los incisivos inferiores, los bordes laterales se presionan contra los molares superiores. La lengua ancha “se extiende” hacia adelante y se retrae hacia las profundidades de la boca (5 veces).

Decir sílabas y palabras (2-3 veces): atención auditiva memoria auditiva
Reino Unido-YK-AK-OK
YK-UK-OK-AK
OK-AK-UK-YK
AK-AK-AK - MAK YK-YK-YK - TORO
OK-OK-OK - Honeydew IR-IR-IR - ESCOBA
Reino Unido-Reino Unido-Reino Unido - SPIDER
1. Formación de la voz hablante, práctica de una pronunciación clara y articulación del sonido K. (audición fonémica) Escuchar la canción infantil. Escuche atentamente qué sonido resalto en mi voz, nombra las palabras con este sonido:
Gatito, gatito, gato,
Garra afilada del gatito
Aprende una canción infantil de memoria: di la canción infantil sin voz, articulando claramente cada sonido. Ahora despertemos al gato en silencio, y ahora en voz alta, llamémoslo a caminar.
2. Reforzar el sonido K en oraciones: insertar palabras con el sonido K, ver ejercicio nº 3. salen fotos
Katya creció (amapola, peonía, narciso) en su macizo de flores.
Marrón (agárico de mosca, hongo de la miel) adornaba el muñón.
Hay una (escoba, balde) en la esquina.
Bajó del techo (araña, abeja)
En la puerta había un enorme (toro, camello).
Nombra palabras con el sonido K: amapola, hongo de miel, escoba, araña, toro.
3.Mira la letra K, fórmala con palitos y dibújala en el aire con los dedos de ambas manos alternativamente.
4.
Colorea la letra grande de azul y la minúscula de verde y sombreala.

5. Resumen de la lección. Adiós a Kolobok.

Lección 3

Objetivo de la lección: automatizar el sonido en sílabas y palabras directas, desarrollar la audición fonémica y el análisis de sonido simple, desarrollar la coordinación ojo-mano.

1. Parte preparatoria.

1. Calentamiento y ejercicios:

A) ejercicios preparatorios de articulación: para labios: movimientos alternos A-I, A-U, A-O y espalda; para el idioma:

“Espátula”: la boca está abierta, una lengua ancha y relajada descansa sobre el labio inferior (cuente hasta 6);

“Serpiente” La boca está abierta. Saca la lengua hacia adelante, tensa y estrecha. Empuje la lengua estrecha hacia adelante tanto como sea posible y luego retírela hacia la parte posterior de la boca.

Los movimientos de la lengua se realizan a un ritmo lento y se realizan de 5 a 6 veces.

2. Parte principal.

1). Kolobok ha preparado muchas tareas y ejercicios para ti hoy. Te invita a jugar con dibujos: cómo lloran las gallinas: “¡Ko-ko-ko!”, “¡Dónde, dónde!”, el gallo: “Kuka-riku”, los patos: “¡Cuac-cuac-cuac!”, el cuco: “Koo”. -ku, ku-ku!”, cuervo: “Kar-kar”

¿En el grito de qué pájaros se escucha el sonido [K]? Encierra en un círculo las imágenes apropiadas.

Pronunciación aislada del sonido K, aclaración de articulación:

Abre bien la boca.

Esconde tu lengua profundamente en tu boca y exprímela hasta formar una bola.

Golpee el paladar con la lengua apretada y pronuncie el sonido K.

Lleva la palma de tu mano a la boca, siente el movimiento del aire.

Diga el sonido K en voz alta y clara, repetidamente.

Características del sonido: consonante, sordo, duro.

Desarrollo de la audición fonémica.

Identificación de un sonido entre varios otros.

Aprieta los puños con fuerza cuando escuches el sonido K: K, R, G, M, K, F, K, L, K, X, K

Identificación a partir de sílabas.

Aprieta los puños con fuerza cuando escuches el sonido K: KA, GA, KY, MU, AK, KO, HA, KU

Identificación a partir de palabras.

Aprieta los puños con fuerza al escuchar el sonido K: LÁMPARA, MANO, AGUJERO, CABRA, ESTANTE, CASA, GATO, CHOCOLATE, ELEFANTE, PIEDRA, MESA, GALOS.

Recuerda, repite las sílabas:

KA-KA-KA KA-KO-KU-KY

KO-KO-KO KO-KU-KY-KA

KOO-KOO-KOO KOO-KY-KA-KO

KY-KY-KY KY-KA-KO-KU

Di las palabras (2 veces):

banco de jabalí com

cabina de cabina con

caballo de oficina de haya

borde de la rama de cafe

forja de camisa de piedra

cometa nota de zanja

dulce capitán pato

Juego "Bolsa maravillosa". Kolobok tiene una maravillosa bolsa de verduras (repollo, patatas, zanahorias. El niño saca las verduras, las nombra, aclara que las palabras contienen el sonido K (determina el lugar del sonido en las palabras). Identifica claramente la entonación del sonido K .

Selección de nombres de vegetales para pronombres posesivos: mi repollo, mis patatas, mis zanahorias

Ofrece encontrar las mismas imágenes: delinearlas y colorearlas. Nombra verduras que no tienen el sonido K en su nombre: (tomate, pepino)

Juego "El escondite". Kolobok se ofrece a jugar al escondite. Y la sílaba KA se esconderá de ti. Escuche atentamente las oraciones (numere las imágenes de las oraciones) e intente reconstruir las palabras: (ver Apéndice No. 2).

1. Soba (ka) yap (ka) la at fish (ka).

2. (Ka)cha en (ka) el pasillo haz un gatito travieso (ka)

3. Kosh (ka) la (ka) la leche de un platillo (ka).

4. La niña lloró fuerte.

5. Zai(ka) pos(ka) en el jardín para (ka) vacío.

6. La abuela (ka) derrite a su nieto por el camino de vapor.

Análisis de sonido: las consonantes duras se indican en el diagrama de sonido de la palabra en azul y los sonidos de las vocales se indican en rojo:

Repite el trabalenguas "Kotya, gatito, gato". "La garra afilada de Kitty"

Dibuja un lazo en el perro cerca de la cabina.

Lección 4.

Objetivo de la lección: continuar automatizando el sonido K en palabras y oraciones, ampliar el vocabulario del sonido K, desarrollar la coordinación ojo-mano, educar interés cognitivo a una sesión de logopedia, una actitud emocional positiva hacia la sesión.

Desarrollo respiratorio

Siéntate derecho, con los pies en el suelo y las manos sobre el estómago. Ojos cerrados. Imagina que tienes una bola en el estómago. Inhalamos por la nariz: el globo se infla; los hombros están inmóviles; exhale por la nariz: la bola desciende lentamente. Ahora “inflaremos” y “desinflaremos” el globo. Respiramos lentamente.

El niño se sienta en una silla, reclinado; Realiza el ejercicio a ritmo lento 5 veces.

Gimnasia articulatoria Desarrollo de la movilidad y movimientos diferenciados de labios y lengua.

· “Rana” - “Probóscide”

· “pala” - “Aguja”

· "El coño está enojado"

· “Cepillarse los dientes inferiores”

· "Carrete"

· "Balancearse"

Un niño realiza ejercicios de contar frente a un espejo a un ritmo lento.

Automatización del sonido [K]. usando sujok

en una exhalación larga del discurso pronunciamos las sílabas:

[Kk-a-a-kk-o-o-kk-u-u-kk-y-y-kk-e-ek];

Durante una exhalación larga, el niño pronuncia claramente las vocales.

Juguemos contigo al juego "Repetir"

Desarrollo de la percepción auditiva, sentido del ritmo, rima.

Consolidar la habilidad de pronunciar correctamente el sonido [k] en sílabas rectas y palabras con sílaba recta.

Ka-ká, Ka-ká, Ka-ká,

Gachas, piedra, cámara.

ka - ka, ka - ka, ka - ka,

flor, pavo, martillo

Ko-ko, Ko-ko, Ko-ko,

Gato, gato, bulto

ko - ko, ko - ko, ko - ko,

alto, ancho, genial.

Ku-ku, Ku-ku, Ku-ku.

Pollo, gallinas, chismes.

Coo-coo, coo-coo, coo-coo.

Ojo, boca, nariz.

“Nombra las imágenes”. Desarrollo de la memoria. Desarrollo de funciones fonémicas. Activación del diccionario.

Nombra las imágenes cuyos nombres contienen el sonido [K].

(ternero, potro, gallina, caballo)

(ternero, potro, gallina) qué palabra más (caballo). ¿Por qué?

No hay sonido (K) en esta palabra.

Inventa una oración usando una de las palabras.

Katya alimenta al pollo.

¿Cuántas palabras hay en una oración?

¿Qué hicimos hoy?

¿Cómo pronunciar correctamente el sonido [K]?

Posición de los labios;

Posición de los dientes;

Posición de la lengua;

¡Qué ráfaga de aire!

Recuerda actividades;

correcta articulación del sonido [K].

Lección 5

Objetivo: automatizar el sonido K en sílabas y palabras con combinación de consonantes, trabajar en oraciones, formación estructura gramatical lenguaje, cultivar una actitud positiva hacia las sesiones de logopedia.

Kolobok rodaba, rodaba por el camino y oyó que alguien gritaba Kva-Kva. ¿Quién es?

soy verde como la hierba

Mi canción: “Kwa-kwa”.

Adivina un acertijo. Marca la respuesta con un círculo

Nos acercamos los labios directamente a las orejas y resulta que es una rana.

Gimnasia de articulación:

“Sonrisa” - “Tubo”, “Espátula” - “Aguja”

“Cepillado de los dientes inferiores”, “Carrete”, “Columpio”

Análisis de articulación:

· labios entreabiertos, estirados en una leve sonrisa;

Los dientes están abiertos:

La punta de la lengua se encuentra en la base de los incisivos inferiores,

· las partes delantera y media de la parte posterior de la lengua están bajadas,

· la parte posterior de la lengua se eleva y se apoya contra el paladar en la parte posterior,

· los bordes laterales de la lengua se presionan contra los dientes laterales superiores;

· el paladar blando se eleva, se presiona contra la pared posterior de la faringe y cierra el paso hacia la cavidad nasal;

· la corriente de aire es fuerte, al momento de pronunciar el sonido pasa por el centro de la cavidad bucal, rompiendo el puente entre la parte posterior de la lengua y el paladar.

La rana rana se alegró de vernos y saltó sobre los guijarros.

Automatización del sonido [k] en sílabas.

Kwa-kwo-kwu

Ska-sko-sku

Kwo-kwo-kwo

sko-sku-cielo

Kwu-kwu-kwu

sku-ska-ska

Kwa-kwa-kwo

ska-ska-sko

Kvakushka - plaza - apartamento

Banco - cochecito de cuento de hadas.

Ejercicio físico: aquí están las ranas por el camino, saltando con las patas extendidas. Vieron un mosquito y gritaron: ¡Kwa-Kwa-Kwa! (el niño imita una rana)

Desarrollo de la prosodia.

como croa rana grande? ¿Cuán pequeño?

Juego "Adivina los acertijos". Kolobok te pide que sugieras la palabra al final de cada poema. (presentación)

¿Quién arrastra su casa sobre sí mismo?

En una mazmorra oscura

hermosa doncella

Sin hilo, sin agujas de tejer,

Tejidos de punto.

(mariposa)

El bebe esta bailando

Sólo una pierna.

Yu-yu-yu...

Lápiz, repollo, ardilla, peonza: qué palabra más superflua. El "yula" adicional se debe a que la palabra yula no contiene el sonido K. Determine el lugar del sonido K en las palabras: lápiz, repollo, ardilla. Presentación Divida las palabras en sílabas, organice las imágenes en casas (casas de sílabas)

De repente Kolobok vio tantas ranas que contémoslas. Juego "Contar divertido". Cuenta las ranas. (ver Apéndice No. 3).

Hay muchas no solo ranas, muchas otras cosas: (ver Apéndice No. 4)

(Cañas, guijarros, libélulas)

Lección 6.

Objetivo: automatización del sonido K en un habla coherente, mejora del diccionario, desarrollo de la memoria.

Recordemos dónde comienza cada una de nuestras clases... Así es, con ejercicios. Mírate en el espejo y sigue los movimientos.

Nos frotamos las manos y las calentamos,

Y nos lavamos la cara con nuestro calor.

Rake recoge todos los malos pensamientos.

¡Nos frotamos las orejas de arriba a abajo rápidamente!

Estiramos las mejillas para que se hinchen,

Estiramos nuestros labios para hacerlos sonreír.

Masticaremos esponjas, inflaremos globos,

¡Y bailemos con los labios a diestra y siniestra!

Nos morderemos la lengua ligeramente,

¡Para que nuestro discurso sea correcto!

Gimnasia de articulación:

“Espátula”: la boca está abierta, una lengua ancha y relajada descansa sobre el labio inferior (cuente hasta 6);

“El coño está enojado”: ​​boca abierta. La punta de la lengua descansa sobre los incisivos inferiores, la parte posterior de la lengua se levanta. (5 veces)

"Carrete": boca abierta. La punta de la lengua descansa sobre los incisivos inferiores, los bordes laterales se presionan contra los molares superiores. La lengua ancha “se extiende” hacia adelante y se retrae hacia las profundidades de la boca (5 veces).

“Serpiente” La boca está abierta. Saca la lengua hacia adelante, tensa y estrecha. Empuje la lengua estrecha hacia adelante tanto como sea posible y luego retírela hacia la parte posterior de la boca.

Los movimientos de la lengua se realizan a un ritmo lento y se realizan de 5 a 6 veces.

Hoy tú y yo tenemos una actividad inusual, hoy es el cumpleaños de la letra K. Hoy vinieron a visitarnos las siguientes personas: Rana-Rana, Hombre de jengibre con cara rosada, Gatito-Gatito. Como es habitual, en el onomástico podrás divertirte un poco.

Habla con movimiento.

Ka-ka-ka, ka-ka-ka: esta pared es alta (los niños se ponen de puntillas y estiran la mano).

Ka-ka-ka, ka-ka-ka: ¿quién vino de lejos? (poner mano derecha en la frente con una “visera”, mirando a lo lejos con sorpresa)

Ko-ko-ko, ko-ko-ko: lancemos la pelota alto (simular el lanzamiento de una pelota).

Ko-ko-ko, ko-ko-ko: podemos escuchar fácilmente el sonido (extienda los brazos a los lados).

Cuco-cuco, cuco-coo: aquí hay un cuco sobre una perra (extiendan los brazos a los lados).

Ku-ku-ku, ku-ku-ku: Horneo pasteles para todos (ellos “hornean” pasteles con las palmas).

Ak-ak-ak, ak-ak-ak: un cosaco galopa a caballo (galopan).

Ok-ok-ok, ok-ok-ok: ¡estamos saltando y saltando sobre los baches! (saltar de una pierna a la otra)

Uk-uk-uk, uk-uk-uk: ¿qué clase de golpe es ese? (golpeando los puños)

Yk-yk-yk, yk-yk-yk: ¡nuestro gato salta a la alfombra! (saltar en un lugar).

Y ahora tú y yo cocinaremos compota para nuestra cumpleañera, la letra K.

Escucha qué poema te leeré, mira atentamente la imagen y lo leeré. (Apéndice No. 5)

Cocinaremos compota

Necesitas mucha fruta. Aquí.

vamos a picar manzanas

Picaremos la pera.

Exprimir el jugo de limón

Pondremos un poco de drenaje y arena.

Cocinamos, cocinamos compota,

Tratemos a la gente honesta.

Recordemos qué palabras encontramos en el poema con el sonido K.

(Compota, fruta, manzana, zumo, arena).

Dividamos estas palabras en sílabas. Ahora memoricemos la primera línea, luego la segunda, la tercera, etc.

Cocinaremos compota, necesitamos mucha fruta. Aquí.

Picaremos manzanas, picaremos peras.

Exprimir el jugo de limón, agregar el drenaje y la arena.

Cocinamos, cocinamos compota, tratemos a la gente honesta.

Momento sorpresa: aparece la letra K, la invitamos a hacer una compota y ella nos agradece que le hayamos ayudado a aprender tanto sobre sí misma. La letra K también tiene una sorpresa para ti. Mete tu bolígrafo en la bolsa mágica, saca un objeto y descubre qué tipo de regalo es. (El caramelo es el regalo favorito de la letra K).

Las sílabas se repiten varias veces: KA-KA-KA-…, KO-KO-KO-…, KU-KU-KU-…, KE-KE-KE-…, KY-KY-KY-….
KA: gachas, kalach, tesorería, cosaco, lápiz, Katya, chanclos, calabacines, croaks, etc.
KO: gato, gato, Kolya, sarampión, milano, lanzas, potro, hueso, Kostya, tos ferina, etc.
KU: pollo, bolso, muñeco, cuco, fajín, trozo, tarta de Pascua, cubo, chaqueta, etc.
Más difícil: en el medio: tiburón, halcón, vocal, estación, maxim, estornino, etc.
Las palabras “tiernas” son una fuente inagotable de sonido [A] al final de la palabra: mesa - mesa, dedo - dedos, nariz - nariz, casa - casa, etc. Por supuesto, el niño debe recordar la versión "cariñosa" de la palabra. Juego "Palabras tiernas" bueno con el balón.
La formación de palabras proporcionará un enorme material para consolidar el sonido K:
"Los animales y sus crías" : gato - gatito, zorro - cachorro de zorro, lobo - cachorro de lobo, oso - cachorro de oso, estornino - estornino, grajo - grajo, castor - cachorro de castor, etc.
“Profesiones y ocupaciones de las personas”: estudiante - estudiante, chica inteligente - chico inteligente, fashionista - fashionista, mar - marinero, pez - pescador, fuego - bombero, patio - conserje, etc.
Habiendo practicado el sonido [K] en el material de las palabras, proceda a puramente hablando :
Ka-ka-ka, ka-ka-ka: este muro es alto.
Ka-ka-ka, ka-ka-ka: ¿quién vino de lejos?
Co-co-co, co-co-co: lancemos la pelota alto.
Co-co-co, co-co-co: podemos escuchar fácilmente el sonido.
Cuco-cuco, cuco-coo: aquí tienes un cuco para una perra.
Ku-ku-ku, ku-ku-ku: Horneo pasteles para todos.
Ak-ak-ak, ak-ak-ak: un cosaco galopa a caballo.
Ok-ok-ok, ok-ok-ok: ¡estamos saltando y saltando sobre los baches!
Uk-uk-uk, uk-uk-uk: ¿qué clase de golpe es ese?
Yk-yk-yk, yk-yk-yk: ¡nuestro gato salta a la alfombra!
Trabalenguas , - esto es acrobacia aérea en la pronunciación de cualquier sonido:
Un herrero forjó una herradura para un caballo sobre un yunque.
Cuco compró una capucha. El cuco se puso la capucha: ¡se ve gracioso con capucha!
El enano Karl caía sobre la alfombra.

Una quonka camina por el patio
Conduce a los niños alrededor de las jaulas.
Compra un montón de espadas.
El turco fuma en pipa, picotea los granos del turco.
Nuestro río es tan ancho como el Oka.
Nuestro río es tan ancho como el Oka.
Nuestro río es tan ancho como el Oka.
Cerca de la estaca de la campana.
Estaba sentado en casa de Oka, comiendo manzanas.
Cortar, cortar, mientras haya rocío.
Abajo el rocío y hogar para nosotros.
Klava puso la cebolla en el estante,
Nikolka la llamó.
afirmó Konstantin.
Kolya está cerca del collie,
Eso y el collie cerca de Kolya.
Ahí va una cabra con una cabra de lado,
Una cabra camina con una cabra descalza,
Ahí va una cabra con una cabra de lado,
Una cabra camina con una cabra descalza.
A textos poéticos se puede encontrar en cualquier libro para niños:
Compramos el gato.
Botas para las vacaciones.
Le peinaron el bigote,
Cosimos bragas nuevas.
¿Pero cómo ponérselos?
La cola no tiene adónde ir.
P. Voronko.
El gato cazó ratones y ratas,
El conejo mordisqueaba una hoja de col.
S. Marshak.
- Kitty-cat, ve al muelle,
¡Habla de una espiguilla!
- Espiguilla, amigos míos,
¡Tiene bigote, como yo!
G. Vierú.
Las gachas de avena están maduras en el prado.
La vaca Mashka come papilla.
A Masha le gusta el almuerzo:
No hay nada más sabroso.
A. Shibaev.

Consolidar el sonido [G] en el habla de un niño

El sonido [G] se fija en la misma secuencia que [K]: sílabas, palabras, frases, textos, trabalenguas.
GA: gas, periódico, césped, grajilla, rugido, somorgujo, andar, hamaca, puerto, acordeón, etc.
IR: hambre, ciudad, huésped, orgulloso, garganta, tórtola, montañas, montañés, sabueso, gong, etc.
GU: ganso, ganso, labios, paseo, demonios, gusli, gurba, matorral, etc.
Ga-ja-ja, ja-ja-ja: ¿a quién le duele la pierna?
Ja, ja, ja, ja, ja, ja: ya no me duele la pierna.
Ja, ja, ja, ja, ja: mi pie se queda atrapado en el heno.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: puedo ayudarte.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: un carbonero está sentado en la nieve.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: la oca está sembrando en el prado.
Go-go-go, go-go-go: el caballo se ríe: “¡E-go-go!”

Textos poéticos con sonido [G]:

Goose se compró un acordeón
Pero tiene un poco de agujeros.
La armónica cantó bien
Silbó como un ganso.
(G.Vieru)
Ganso
- ¡Jajaja! - la oca se ríe.
- ¡Estoy orgulloso de mi familia!
A los ansarones y al ganso
¡Sigo buscando y no puedo tener suficiente!
(N. Koyotarev)
Camachuelos sentados en la nieve:
Se sientan en la nieve y ni pío.
En vano los búhos los guardan.
En un prado nevado.
(A. Pudval)
La torre se balanceaba en una hamaca,
Los gansos están en las olas del río.
Las palomas pasaron volando
Y se sentaron en una rama.
La ramita se balancea.
Está funcionando bien.
(A. Pudval)

Trabalenguas con el sonido [G] son ​​bastante complejos:

Hay un somorgujo en el nido, el somorgujo tiene un par de polluelos.
Hanna comió bolas de masa, Herman comió bolas de masa rosas.
Azotan a ganso tras ganso en fila india.
El ganso mira hacia abajo al ganso.
Oh, el ganso arrancará los costados del ganso.
El gorila les habló, sentenció,
Ella habló, habló, sentenció.
La grajilla se sentó en la cerca
Rook inició una conversación con ella.
El mensajero de las galeras murió quemado.
Como en una colina, en una colina
Treinta y tres Egorkas cuestan:
Una Yegorka, dos Yegorkas, tres Yegorkas...


Un somorgujo voló sobre el granero
Y en el granero estaba sentado otro somorgujo
Locos totales: un par...

Excelente entrenamiento para fortalecer los sonidos suaves: trabalenguas puros y trabalenguas:
Ki-ki-ki, ki-ki-ki: los árboles son muy altos.
Ke-ke-ke-, ke-ke-ke: el gatito está durmiendo en un rincón.
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: ¡Cogí la pelota, ahora corre!
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: ¡Gena, ayuda a mamá!
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: no te olvides de las botas.
Al sonido k
En la madriguera del ratón
Migas y costras.
En el armario junto al ratón.
Trozos de pan de jengibre.
En el ratoncito
Chicharrones en una taza.
El ratón tiene una tina.
Setas onduladas.
En el cuenco del ratón
masa madre sobrante
y en el sótano
Quesos y embutidos.
Hay ganchos en la puerta
Cadenas, candados...
(I. Lopukhina)

Consolidar el sonido [Х, Хь] en el habla de un niño

pura charla con [X], [X"]:

Ja, ja, ja, ja, ja, ja: una pulga salta en el suelo.
Hoo-hoo-hoo, hoo-hoo-hoo: no atrapamos la pulga.
Je-je-je, je-je-je: las patas de la pulga son rápidas.
Je-je-je, je-je-je: conocemos el cuento de hadas de la pulga.

Frases con sonidos [X], [X"]:

Recoge maleza seca.
Un astuto hurón atrapó un hámster.
El camaleón tiene una cola larga.
Khariton estaba recogiendo matorrales.

Textos poéticos con sonidos [Х], [Х"]:

El hámster está ronco de tanto gritar:
- ¿Un hurón contrae gripe?
Ay hurón que mentiroso eres,
¡Me moriré de risa!
(A. Pudval)

Risa
Mila se rió a carcajadas.
Una risa aterrizó en mi boca.
¡Jajaja! De repente - ¡boom! - cayó
Y perdí la risa.
(F. Bobylev)
Un camaleón jactancioso.
El camaleón mostró su cola
Depredadores con cola. Después…
-¿Qué le pasó a él, a su cola?
-Ni camaleón, ni cola.
Después de todo, los depredadores no ayunan.
La historia, lamentablemente, es sencilla.

(E. Karelskaya)

Hámster
Martillo, hámster, hámster -
Barril rayado.
Khomka se levanta temprano
Se limpia las patas y bebe agua.
Khomka ordena la cabaña
Y sale a cargar:
Uno dos tres CUATRO CINCO,
¡Khomka quiere hacerse fuerte!
(A. Kamenchuk)
cazador de hurones
El hurón fue al gallinero a cazar,
Sí, desperté al corydalis a toda prisa.
Sí, el Gallo ha despertado,
¡Hay un golpe en Khorya desde arriba!
El hurón apenas se llevó las patas por miedo.
¡Oh, es doloroso y ofensivo hasta el punto de llorar!
Y se sienta y refunfuña bajo el aliso:
- ¡Ese gallinero está malo, malo!..
(V. Suslov)
El hurón fue al árbol de Navidad del lobo.
Se llevó el petardo en silencio.
Ahora el hurón está con su petardo.
Asusta a los animales como un cañón.
(G. Sapgir)
¿Quieres convertirte en un gigante?
¡Tienes que pararte sobre zancos!
Ahi, ooh, risas, risas.
¡Los bufones están por encima de todo!
(V. Berestov)

Trabalenguas con sonidos [Х], [Х"]:

Deliciosa halva: alabanza al maestro.
Letra de risa X
Ella se rió: "¡ja, ja, ja!"
Prokhor y Pakhom iban a caballo.

Una mosca se posó en mi oreja.

sonido [b]
ba - bo - bu - haría
bo - bu - haría - ba
bu - haría - ba - bo
sería - ba - bo - bu
Lección 2.
licenciado en Letras
equipaje, base, tanque, ballet, viga, banco, arco, plátano, casa de baños, fábula, torre, pelota, acordeón de botones, tanque, tanques, boya, bar, carnero, bagel, balalaika, romero silvestre, tejón, bagels, balcón, pan, bashlyk, bazar, tina, berenjena, balyk, bálsamo, piscina, zapato, jabalí, inmuebles, boda, avión, choza, presa, labio, lavadora, tubo, calabacín, tabaco, presa, rumba, macizo de flores, tallado, disparo , bloque, Lyuba, abrigo de piel, sapo, pantalla de lámpara, perro, pez, camisa, sauce, pescador, diversión;
Lección 3.
bo
lucha, lado, boxeo, boxeador, enfermo, descalzo, descalzo, boro, lucha, barba, tablero, Borya, boletus, robot, bots, vidrio, grande, dolor, luchador, luchador, luchadores, barril, barril, perno, herido, borscht, tablero, héroe, botas, pantano, tops, charlatán, sábado, cualquiera, cielo, gracias, sambo, fútbol, ​​pelota, robot, navegar, hongo, elección, álbum, cuidado, limpieza, libertad, baúl, sable, cerca , contratación, trabajo;
Lección 4.
abucheo
montículo, despertador, cabina, haya, carta, ramo, buffet, yema, alfiler, pan, bollo, botella, botella, saúco, tormenta de nieve, taladro, tormentoso, burka, rosario, tormenta, disturbio, cartilla, bahía, vida cotidiana, búfalo, papel, caldo, bulldog, insecto, tormenta de nieve, gorgoteo, zapatos, nomeolvides, alfabeto, autobús, sandía;
haría
toro, épico, cuento, épico, vida, toro, toros, rápidamente, fue, olvidó, dientes, cangrejos, robles, peces, abrigos de piel, pipas, sauces, labios, pilares, setas.
Lección 5
bueno, bloquear, bloqueo, bloc, rubio, blusa, macizo de flores, panqueques, plato, pinzón, frío, tallado, platillo, glotón, nube, manzanas, manzano, rublo, tubo, matrimonio, abuso, bronce, cejas, armadura, tirar , broche, queso, madera, bloque, barras, salpicaduras, acantilado, rastrillo, costillas, navaja, silla, sonajero, traqueteo, tonterías, bordillo, cucaracha, fábrica, cebra, pantalones, bisonte, arándano rojo, panqueque, albaricoque, sable, panqueque , fresa, tacón.
Sonido [b"]
Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
bya - byo - bya - bi - bya
byo - byu - bi - adiós - bya
byu - bi - ser - bya - byo
bi - be - bya - byo - byu
ser - bya - byo - byu - bi
bya
calicó, calicó, chicos, potros, amor;
adios
peine, choza, niño, potro;
bi
lata, colmillo, boleto, binoculares, vendaje, ritmo, ritmo, bis, flagelo, etiqueta, turquesa, batalla, bisonte, cuentas, Bishka, bits, galleta, biatlón, rulos, cubo, áspero, tubo, palomas, serbal, cabaña, oficina, lleno de gente, matón, amor, favorito, recoger, picar, Siberia, insulto;
ser
corriendo, corriendo, problema, hombre pobre, pobre, pobreza, encalar, blanco, ardilla, beluga, lino, liebre, gasolina, orilla, conversacion, mirador, corredor, cadera, abedul, hipopótamo, hormigón, liebre, fugitivo, blancura, boina , guarida, águila real, furtivo, gorjeo, peine, vieira, victoria, cisnes, almuerzo, cena, carrera, mono, gorrión, gorjeo, boleta de calificaciones, muebles, quinua;
presupuesto, oficina, busto.
Lección 4. Pronunciar claramente palabras con dos sonidos.
Abuela, frijoles, bambú, bomba, pelea, bagel, panderetas, pandereta, campana, biblioteca, Biblia, castores, castor, tambor, baterista, Bobik, Barbos, mariposa, balabolka, burro, baobab, agracejo, Barbie, lince, mujer, babuino.
Ba-ba-ba - aquí gran pez.
Ba-ba-ba - Lyuba vino a nosotros.
Ba-ba-ba: una trompeta que suena.
Ba-ba-ba: una pipa sobresale de la ventana.
Ba-ba-ba - ¡mamá, mamá! ¡Hay una tubería!
Ba-ba-ba: aquí está la cabaña.
Bo-bo-bo - Me puse zuecos.
Bo-bo-bo – Me acosté de lado.
Boo-boo-boo - cómprame una trompeta.
Boo-boo-boo - tío, dame la pipa.
Boo-boo-boo: visitamos a Lyuba.
Si tan solo hubiera hongos creciendo en el bosque.
Si tan solo hubiera robles fuera de la ventana.
Si tan solo me dolieran los dientes.
Si tan solo pudiera pintar los pilares.
Si tan sólo pudiera traer setas.
Si tan solo hubiera pilares en el patio.
Lección 7. Pronunciar frases claras con claridad.
Bip bip: el coche zumba, no me quedaré sin gasolina.
Bip, bip, no suene fuerte.
Abeja, abeja, abeja, ámame.
Be-be-be - Toco la trompeta.
Be-be-be: volveremos a verte.
Lección 8. Pronuncia frases con claridad:
setas porcini de robles grandes
barril blanco dolor de muelas
bollo de ramo grande
cuaderno grande ardilla rapida
gran selección de perros galgos
cisne blanco palomas blancas
gracioso mono oveja blanca
papel blanco lazo blanco
mariposa blanca gran abedul
Lección 9. Pronunciar frases con claridad.
Bori tiene un moño.
Mi hermano tiene un cuaderno.
A Lyuba le encantan los plátanos.
A Lyuba le duelen los dientes.
La abuela le compró a Borya un libro del ABC.
Los chicos recogieron setas porcini.
La abuela cocinaba frijoles para la cena.
Una ardilla seca setas para el invierno.
En el zoológico había cebras, monos e hipopótamos.
Recibimos nuestro equipaje.
Se vertió agua dulce en el tanque.
La niña tiene un gran lazo.
La tienda vende plátanos.
Un estandarte ondeó en la torre.
Una bomba destruyó la casa.
Buscamos setas en el bosque.
Lección 10.
Le arrojaron plátanos a un mono gracioso.
Los carneros blancos tocaron los tambores, los golpearon indiscriminadamente, les rompieron la frente.
“Be-be-be”, bala el cordero blanco, mas letras no entiende.
¡El hipopótamo abrió la boca, el hipopótamo pide un bollo!
Lección 11.
Los robles crecen en la montaña, los hongos crecen debajo de la montaña.
Todos los castores son amables con sus castores.
Los castores se adentran en los pinares.
Los castores son valientes y amables con los castores.
Malanya, el revuelto de leche, parloteó y parloteó, pero no lo soltó.
Lección 12. Pronunciar claramente versos de poemas. Aprender (opcional).
Ve por
torito
barril rojo,
Da un paso con los pies,
Sacude su cabeza:
“¿Dónde está el rebaño? ¡Muuuu!
¡Es aburrido estar solo!"
La abuela tenía un carnero.
Golpeó el tambor vigorosamente.
Y las mariposas bailaron
Debajo de la ventana de mi abuela.
G. Sapgir
Tambor
el ariete chocó.
¡Estallido! - y estallar
tambor.
G.Vieru
Nuestra María tiene un carnero,
Es más fiel a los perros.
En una tormenta, en una tormenta y en la niebla
El carnero la persigue...
S. Marshak
Lección 13-15 Pronunciar textos con claridad. Volver a contar (opcional).
Mujer
Aquí hay una mujer. Abuela en casa. Bobik y Vova están en la casa. Bobik le ladra a la mujer: “¡Am-am!” ¡Bobby, no ladres!
Lyuba y el cordero
En verano, Lyuba visitó a su abuela en el pueblo. La abuela tenía un cordero llamado Bunka. Lyuba estaba cuidando el cordero Bunka.
castores
Los castores están en el pantano. Son constructores. Los castores tienen dientes afilados. Los castores tienen represas en el pantano hechas con troncos de álamo temblón.
Borya y Bobik
Borya es pequeña, pero sabe letras. Llamó a Bobik: “¡Mira, Bobik, aquí están las cartas!” Y el perro bostezó y se metió en la caseta. Bobik no quiere aprender las letras.
Tambor
Bori tenía un tambor. Tocó el tambor muy fuerte. A la abuela le dolía la cabeza por el rugido del tambor. Le pidió a Borya que no tocara más el tambor. Escuchó a su abuela.
Mariposa
Lyuba corrió por el prado y atrapó una mariposa. Había muchas mariposas allí. Durante mucho tiempo no pudo atrapar ni una sola mariposa. Finalmente Lyuba atrapó una mariposa grande y hermosa. Al principio estaba feliz, pero luego sintió pena por la mariposa y Lyuba la dejó ir.
sonido [v]
Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
wa - wo - woo - tú
en - cortejar - usted - va
cortejar – usted – va – en
tú - va - en - wu
Virginia
para ti, tuyo, baño, vainilla, mermelada, cocina, algodón, vellón, reloj, depilación con cera, vaselina, tartas de queso, botas de fieltro, Vanya, Valya, Vasya, Vadim, Varya, jarrón, carro, rodillo, roca, acianos, manoplas , chaqueta acolchada, búho, halva, sauce, maizal, ciruela, membrillo, Neva, sofá, Slava, Klava, zanja, diversión, cama, fragua, cabeza, vaca, hierba, Leva, malva, ortiga, arándano, calabaza;
en
cucaracha, agua, líder, carro, buey, olas, voluntad, cuervo, Volga, lobo, ocho, cera, aire, pelo, he aquí, allí, guerra, guerrero, ejército, gritos, resplandor, vegetales, oropéndola, fábrica, carro, nuevo, izquierda, perezoso, cerveza, izquierda, encaje, árbol, derecha, palabra;
cortejar
universidad, volcán, velo;
Tú
elección, pasto, salida, exhalación, salida, desafío, ubre, liberación, lavado, aprender, torre, altura, altura, exposición, aullido, inventor, sauces, búhos, ciruelas, vacas, grilletes, melenas, pasto, calabazas, acequias.
Con un grupo de consonantes:
sonido, humedad, poder, de repente, debajo, nieto, nieta, atención, contribución, insertar, inclusión, sabor, sabroso, kvas, estornino, rosa mosqueta, grosella, Moscú, juramento, follaje, cucaracha, navaja, título, enemigo, médico, pueblo, pavo real.
Sonido [en"]
Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
vya - ve - vu - vi - ve
ve - vue - vi - ve - vya
vu - vi - ve - vya - ve
vi - ve - vya - ve - vu
ve - ve - ve - vue - vi
Lección 2. Pronuncia las palabras con claridad:
y en
Vitya, Vika, Vilya, vino, vino, vit, visible, visita, tarjeta de visita, chillido, uvas, cereza, vista, tenedor, villa, tornillo, diente, templo, vitamina, horca, mermelada, novedad, botón, mora, lenteja , manopla, derecha, cejas, pabellón, kiwi;
Lección 3. Pronunciar las palabras con claridad.
ve
rama, escoba, peso, entero, escamas, Venya, Vera, primavera, noticias, diversión, percha, corona, sauce, viento, ventilador, sauce, verst, siglo, párpados, Viena, gigante, tarde, cosas, cubo, camello, jamón, vehículo todo terreno, cima, remo, fideos, a caballo, cima, veli, bicicleta, helicóptero, hola, responder, aguacero, palio, colgar, cuento, cortina, cortinas, osa, ignorante, hormiga, créeme Hola, responde, quitado, Paul;
Lección 4. Pronunciar las palabras con claridad.
ve
remos, baldes, resortes, avena, destornillador, alfombra;
Vía
cruz, letárgico, olmo, viscoso, tejido, tejido, tejido, seco, haz, corbata, Navidad, vendaje, gusano;
ve
tormenta de nieve, paquete, locha, vista, árboles, lugar.
palabras con dos sonidos.
Cría, retirada, exportación, sacar, Vova, sacar, cuerda, ramas, Vavila, velo-cola.
Lección 5. Pronunciar frases claras con claridad.
Va-va-va - eso es hierba alta.
Va-va-va: la hierba es buena en el bosque.
Va-va-va: un membrillo cuelga de una rama.
Va-va-va: un búho se posa en una rama.
Va-va-va: un búho vuela.
Woo-woo-woo: se vio un búho en el bosque.
Woo-woo-woo - ramo de acianos a Narva.
Woo-woo-woo: no cortes el césped en el bosque.
Lección 6. Pronunciar frases claras con claridad.
Tú-tú-tú eres hierba sobre tu cabeza.
Tú-tú-tú - no hay pasto.
Tú-tú-tú – A Valya le encantan las ciruelas.
Tú-tú-tú - el búho tiene mochuelos.
Wee-wee-wee: no recojas flores en el bosque.
Ve-ve-ve – los acianos son visibles en la hierba.
Lección 7. Pronuncia frases con claridad:
mitones tejidos ramas de sauce
hermoso jarrón abanico con flores
mermelada de cereza pelo rubio
hermosa vista cucaracha seca
nueva exposición delicioso jamon
la perezosa Lyova Valina Malva
baño nuevo carro nuevo
Lección 8. Pronunciar frases con claridad.
Aquí tienes un poco de algodón.
Vava tiene algodón.
Vova tiene algodón.
Aquí está el agua.
Vova tiene agua.
Vava tiene agua.
Hay agua en el baño.
Vera lavó a Vanya en el baño.
Valya compró un jarrón.
Hay acianos en un jarrón.
Lección 9. Trabalenguas.
Tres cuervos en la puerta.
Vava compró un membrillo.
Vitya ve cerezas en un jarrón, Vitya ve cerezas en un jarrón.
La avena voló hacia la avena e Iván se la llevó.
Lección 10. Pronunciar frases claras con claridad.
Vanka y Vstanka tienen niñeras infelices, Vanka y Vstanka tienen niñeras infelices.
Los guantes de Varya desaparecieron en el bulevar. Varya regresó del bulevar por la tarde. Y encontró los guantes de Varvara en su bolsillo.
El pato giratorio se zambulló y salió a la superficie, salió a la superficie y se zambulló.
Lección 11. Pronunciar claramente versos de poemas. Aprender (opcional).
- Búho, búho,
Cabeza grande.
¿Donde vives?
¿Dónde has estado?
El gorrión voló más alto.
Puedes ver todo desde el techo alto.
B. Timofeev
Lección 12-14. Pronuncia los textos con claridad. Volver a contar (opcional).
Sauce
Aquí está el sauce. Sauce junto al agua. Vova junto al agua. Vova bebió agua. Vova cayó al agua. ¡Sí! Vova cayó al agua.
Vova y Valyushka
Vova sale corriendo por la puerta. Y hacia él la pequeña Valyushka con un cubo. Vova chocó con Valyushka y ambos cayeron. Valyushka empezó a llorar y Vova la tomó de las manos, la ayudó a levantarse y le entregó un balde.
“No llores”, dice, “es mi culpa”.
Valyushka se secó las lágrimas, sonrió y respondió a Vova:
- No, es mi culpa. Siempre estoy bajo los pies de todos.
Lección 15.
Repite las frases:
Aquí están Vova y Vasya. Vasya compró algodón. El búho bebe agua. Las manoplas de Vova se mojaron. La lechuza estaba sentada en un carro. El líder voló delante del grupo. La vaca tiene una cabeza grande. Vanya dejó caer los gofres en la hierba. Un lobo aulló cerca del sauce. Vanya lleva un jarrón.
Valya come ciruelas. Vova va a la fábrica. Hubo un sonido fuerte. El nieto y la nieta disfrutaron de una deliciosa comida en casa de la abuela. Iván tiene un gran poder. Valya prestó juramento.
Debajo se encuentra el follaje
Lección 16
1. Repite los proverbios.
Todo tiene su tiempo.
Cada cosa tiene su lugar.
Si tienes miedo de los lobos, no vayas al bosque.
Mucha agua, mucha hierba.
2. Aprende el poema.
El aire primaveral es fresco y limpio.
La primera hoja se está poniendo verde.
La tierra es visible en las zonas descongeladas.
Los arroyos corren, suenan.
3. Juego “Nómbralo amablemente”.
Jarrón - (jarrón) ciruela - (crema)
Agua - (agua) planta - (fábrica)
Carro - (remolque) sofá - (sofá)
Sauce - cabeza (sauce) - (cabecita)
Lección 17
Volver a contar la historia.
Un bosque crece cerca del río. En el bosque hay altos abetos y pinos. Hay un agujero aquí. Ivan y Valya están parados junto al hoyo. Valya miró por el agujero. Allí había cachorros de zorro. Los chicos querían jugar con los cachorros de zorro, pero no tenían tiempo. Un zorro apareció cerca del agujero, era hora de volver a casa.
Lección 18. Repetir las frases.
Veré a Vovik pronto.
En primavera los árboles cobran vida.
Vovik lleva un destornillador.
El viento sacude la rama.
La abuela está tejiendo una alfombra.
Todo el pueblo es visible debajo.
El recién llegado vio a toda la clase.
Abajo silba una pipa.
Vovik es nuevo en la clase.
Colgamos las cortinas.
Los pájaros han construido un nido en un árbol.
Vitya lleva cubos.
Los árboles se mecen con el viento.
Silbas a todo el pueblo.
Vitya se ata los cordones de los zapatos.
Lección 19. Volver a contar.
Vera y Venya tienen muchos juguetes diferentes. Venya juega a menudo con un helicóptero.
Coge el helicóptero y corre con él por la habitación. A Vera le encanta jugar con su pequeño mochuelo. Ella alimenta al mochuelo y sale a caminar con él. A los niños les encantan sus juguetes.
Lección 20.
Vitya y Vanya son amigos.
Vera está sentada en el sofá.
Vovik es nuevo en la clase.
El nombre del nieto es Vitya. Vera va a Lituania.
El viento aúlla fuera de la ventana.
Valya colgó las cortinas.
El búho vio la presa.
Vanya escuchó un silbido.
El sauce tiene follaje verde.
Vera se peinó.
A Vitya le encanta la halva.
Hermosa música sonó toda la noche.
Vitya trabaja en una fábrica.
Vasya y Vera viajan en este carruaje.
Por la tarde el agua del río está fría.
Vera compró gofres.
Valya vio una hermosa fan.
Vanya está leyendo una historia.
Valya está tejiendo un suéter.
Lección 20.
Repite las frases.
Va-vya-va - follaje amarillo.
Tú... ves... tú... las vacas vienen.
Be - ve - ve - démosle un poco de pintura a Vova.
Be - ve - ve - aplaudamos a Savva.
Tú - tú - tú - las ciruelas están maduras.
sonido [f]
Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
fa - fo - fu - fy
fo - fu - fy - fa
fu - fu - fa - fo
fy - fa - fo - fu
Lección 2.
F
fábrica, fase, faisán, antorcha, falange, apellido, delantal, frijoles, Fanya, fanta, estilo, velo, envoltorio de caramelo, madera contrachapada, hecho, faquir, fauna, faro, carne picada, fagot, aceite secante, arpa, vestido de verano, sofá , alfabeto, asfalto, salmonete, avutarda;
Lección 3. Pronunciar las palabras con claridad.
para
fondo, foco, mago, papel de aluminio, linterna, linterna, fuente, formulario, foto, ventana, Thomas, fondo, fuerte, trucha, cámara, teléfono, gramófono, grabadora, lámpara de techo, sifón, sinfonía, semáforo;
puaj
furgoneta, fútbol, ​​camiseta, estuche, fuga, libra, mina terrestre, carreta, copa de vino, tifón, vergüenza;
Lección 4. Pronunciar las palabras con claridad.
puaj
bufidos, bufidos, sofás, arrecifes, arpas, armarios, bufandas, jirafas, calcetines hasta la rodilla, mitos, cajas fuertes, buitres;
af
guardarropa, jirafa, conde, telégrafo;
si
corpiño, mito, buitre.
Bandera, bandera, botella, flauta, flota, frase, frac, dandy, frente, fruta, zapatos, bufanda, ascensor, chaqueta, matraz, flox, espejo de popa, Frosya, afrutado, tafetán, caftán, flanco, soufflé. Lección 5
Juego "Uno - Muchos".
Ficus - (ficus) granja - (granjas)
Violeta - (violetas) decantador - (decantadores)
otomano - (otomanos) Búho - (búhos reales)
buffet - (buffets) Figura - (cifras)
Lección 6
Volver a contar:
A Fenya le encantan las flores. Tiene ficus y violetas creciendo en casa.
Fenya los riega todos los días y afloja la tierra.
La niña recibe ayuda de su hermano pequeño, Fedya. Bien hecho muchachos.
Lección 7
Fomka - Forma Fimka - granja
Enfoque - ficus Forma - firme
Fuga - higo Furor - Fuhrer
Fondo - secador de pelo Libra - finta
Lección 8 Repetir las frases.
Fimka lleva una palanca. Fedya mostró un truco. El Conde está tomando café. Hay un uniforme en el sofá. Fili tiene una antorcha. Fenya tiene frijoles. Frosya y Fedya beben kéfir. Thomas tiene dulces. Feni tiene un vestido rojo. Filat viste uniforme. Thomas trabaja como conductor. El conductor limpió los faros del coche. Fedya está hablando por teléfono. Filat tiene un perro, Pitágoras. Frosya plantó ficus y violetas. Fedya está viendo fútbol. Thomas compró patatas. Fenya está junto a la fuente. Thomas dibujó un búho real.
Lección 9.
Repite las frases.
Fe - fe - fe - mi tío vive en Ufa
Fy - fi - fy - no llegues a Ufa.
Fa-fya-fa: tenemos un arpa grande.
Fu - fu - fu - compramos un sofá.
Lección 10.
Repite los trabalenguas.
Fomka tiene un invitado: Fimka,
Fimka tiene un invitado: Fomka.
Fanya tiene una sudadera. Fedya tiene zapatos.
Fedot tiene un fagot. Fima tiene mitos.
En el café - Foma. Toma café.
Sonido [f"]
Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
fya - fe - fyu - fi - fe
fe - fyu - fi - fe - fya
fyu - fi - fe - fya - fe
fi - fe - fi - fe - fi
fe - fya - fe - fyu - fi
Lección 2. Pronuncia las palabras con claridad:
Fedya, Fenya, secador de pelo, hada, febrero, dulces, granja, Fedot, fieltro, fez, azulejos, buffet, maletín, patatas, trufa, café, cafetera, zapatos, servilleta;
Filka, Filya, Fima, Philip, búho real, filtro, película, ficus, dátiles, violeta, finka, filete, Filat, final, figura, acabado, mecha, finlandés, licorera, otomana, kéfir, bufanda, oficial, malvavisco, póster ;
Lección 3. Pronunciar claramente palabras con dos sonidos.
Fyodor, Fyokla, conductor;
colchón.
Fanfarria, sudadera, porcelana, fotógrafo, fotografía, fósforo, filósofo.
Fa-fa-fa: tenemos un arpa grande.
Fu-fu-fu – compramos un sofá.
Fy-fy-fy: no llegaremos a Ufa.
Fe-fe-fe: mi tío vive en Ufa.
Af-af-af: pondremos un armario en la esquina.
Lección 5. Pronuncia frases con claridad:
jarra de porcelana chaqueta morada
uniforme de fútbol de porcelana tradicional
envoltorio de dulces buffet de fábrica
fábrica de dulces de película de ciencia ficción
sudadera factory pistacho
vestido de franela fruta Fanta
salmonete relleno delantal morado
Lección 6. Pronunciar frases con claridad.
Fenya tiene zapatos.
Fanya tiene una chaqueta.
Fedya toma café.
Fedya trabaja en una fábrica.
Mi apellido es Fedorov.
Fenya se puso un delantal.
Un mago muestra trucos a los niños.
Cerca de la casa ardía una lámpara.
Los chicos jugaron al fútbol.
Lección 7.
Pronunciar versos de poemas con claridad. Aprender (opcional).
Fedya fue al buffet a comprar dulces.
Es un hecho que no habrá dulces en el buffet.
V. Lunin
***
Vendo muy urgente
Nuestro viejo gramófono.
Aquí está el número de teléfono como referencia...
Según L. Kaminsky
***
El mago está vestido con frac,
La antorcha se convirtió en un ramo.
El hada saltará desde allí.
¿Es un truco o un milagro?
V. Berestov
Lección 8. Pronunciar textos con claridad. Vuelve a contar.
flores
A Fenya le encantan las flores. Tiene ficus y violetas creciendo en casa. Fenya los riega todos los días y afloja la tierra. Fenya cuenta con la ayuda de su hermano pequeño Fedya. ¡Bien hecho muchachos!
Lección 9. Pronunciar textos con claridad. Vuelve a contar.
Fábrica
La madre de Fedya trabaja en una fábrica. La fábrica produce sudaderas, sudaderas y bufandas. El padre de Frosya es conductor. Transporta mercancías desde la fábrica a las tiendas.
Lección 10. Pronunciar textos con claridad. Vuelve a contar.
Año Nuevo
El padre Fyodor y su hijo Fedya decoran el árbol de Navidad. El abuelo Philip los ayuda. Papá Fedor es el hijo del abuelo Philip. Hay banderas, linternas y dulces en el árbol. Mamá Faya y la abuela Fyokla ponen la mesa. Mamá trae fruta. La abuela lleva malvaviscos.
sonido [d]
Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
si - hacer - hacer - dy
hacer - du - dy - sí
du - dy - sí - hacer
dy - si - hacer - hacer
dos - dos - dos - dos - día
dos - dos - dos - día - dos
dos - dos - día - dos - dos
dvi - día - dos - dos - dos
día - dos - dos - dos - dos
Lección 2. Pronuncia las palabras con claridad:
Sí
aplastar, dar, distancia, presa, dama, homenaje, Danila, hace mucho tiempo, regalo, por nada, dar, casa de campo, casa de campo, cita, Dasha, Dunya, agua, comida, problema, victoria, moda, suerte, tarea, transferencia, clima, Lida, Luda, miércoles, ciudades, barba, libertad, raza, refresco, medalla, almendra, medallón, pedal, destreza, sin precedentes, cubierta, platos, golpe, lápiz, lápiz labial, equipo, terraza, segundo, guirnalda, recompensa;
Lección 3. Pronuncia las palabras con claridad:
antes
perro, lluvia, dosis, doctor, compartir, rebanada, casa, abrevadero, Don, dale, valle, bonito, hija, tipo, tableros, casa, hija, lechera, ordeño, dominó, camino, fondo, silbido, lata, pescar vara, caminante, joven, palma, miel;
roble, roble, duma, pensar, dunya, hueco, barril, ducha, alma, tapada, arco, duelo, perfume, arco iris, almohada, yendo, cayendo, comida, aire, diente de león, termómetro, conductor, cofre, cacatúa, yendo, Encontraré, hechicero, Fedul, engañado;
fumar, calina, fumar, melón, agujero, agujero, aliento, frutas, bayas, estanques, lirio de los valles, jardines, pasajes, años, pueblos, huellas, fábricas, zapatillas, vistas, campañas, desfiles, trajes, conchas, filas ;
dos, veinte, dos veces, apenas;
dos, duplicar, dos, doble, doble, gemelos, patio, patio, palacio, conserje, mestizo, patio;
puerta, puerta, puerta, puerta, doce, doscientos;
mover, motor, movimiento, motor, mover;
día, diario, diario;
abajo, de moda, bandeja, recipiente, bueno, aburrido, visible;
días, fondo, solo, barquero.
Lección 5. Repite las palabras.
Dam, dar, dama, cita, Danya, dacha, Dasha, distancia, regalo, gratis; humo, melón, neblina, neblina, aliento, aliento, agujero, hueco; don, casa, casa, muelle, ordeño, hija, dominó, lavar, conseguir, terminar, beber, recargar, lluvia, camino, bueno, doctor; roble, dunya, duma, soplo, arco, perfume, roble, pensar, ducha, alma, tapado, soplado, soplado, hueco, pipa.
Lección 6 Repetir las palabras
Comida, agua, problemas, clima, tiro, luda, medalla, pedal, destreza, cubierta, platos, libertad, asentamiento, medio ambiente, mineral, golpe, lápiz, valla, alegría, escenario, barrera, recompensa, moda, bayas, cascadas, jardines, plantas, senderos, frutas, estanques; leche, silbato, andador, joven; Iré, encontraré, caeré, aire, inflado, hechicero, pondré, arcoíris.
Lección 7 Repetir las frases.
Dasha está en casa. Danya en la casa de campo. La casa tiene ducha. La señora camina por el camino. Ella tiene un melón. Dunya piensa: "No me caeré". Dasha tiene un agujero en su vestido. El camino es visible a lo lejos. Hay un pájaro carpintero en el hueco. Danya recibió una medalla. Un conserje barre el patio. Afuera sopla el viento. Dunya toca la flauta. Hay muchas bayas cerca del estanque. Danya y Dasha están recogiendo bayas. Dani tiene una casa de campo. La casa de campo está lejos. Nuestra casa está en el Don. Don es un río. Los barcos avanzan por el Don. Hay un roble en el jardín. El hechicero construyó un palacio. Mi hija tiene un lápiz. Danya y Dasha son amigas. No tienen dos. En el bosque necesitas respirar aire fresco. Luda, es hora de volver a casa.
Lección 8 Repetir dichos puros.
Sí - sí - sí - el agua corre.
Doo - doo - doo - Te encontraré.
Haz - haz - haz - suena el pitido.
Oye, oye, oye, los jardines están floreciendo.
Repetir refranes y refranes.
Uno para todos y todos para uno.
El abrigo de piel es nuevo, pero tiene un agujero en el dobladillo.
Ni siquiera se puede sacar un pez de un estanque sin dificultad.
Caminé por el bosque, pero no vi leña.
No dan nada gratis.
Una pelea no conducirá a cosas buenas.
Lección 9 Aprende el poema.
¡Entrenadores de animales!
¡Dame un poco de azúcar rápido!
Durante mucho tiempo los animales te enseñaron,
Para que les dieran un premio.
Lección 10.
Juego "Dame una palabra".
Nuestro niño camina con dificultad,
Por primera vez da vueltas... (casa).
¡Lluvia! ¡Lluvia! Nosotros necesitamos
Dispersarse a... (casas).
Le coseré piernas nuevas
Correrá por... (camino) otra vez.
Juego "Nómbralo amablemente".
Casa - (casa) tubería - (tuberías)
Roble - (roble) agujero - (agujero)
Camino - (camino) humo - (humo)
Lección 11. Volver a contar
Aquí está la casa de la tía Lyuda. La casa tiene jardín. La tía Luda es jardinera. En el jardín crecen manzanos, ciruelos y frambuesas. A la tía Luda le encanta cuidar su jardín. En otoño recoge muchos frutos. La tía Luda distribuye manzanas, ciruelas y frambuesas a sus amigas.
Roble
Los niños vieron un pequeño roble cerca del roble.
"Oh, qué roble más pequeño", dijo Nadya. - ¿De dónde es él?
“Este roble creció a partir de la bellota de un viejo roble”, respondió Lida.
“Trasplantemos el roble a un lugar donde haya más luz”, sugirió Nadya.
- No hay necesidad. El viejo roble lo protege con sus ramas del viento y de los rayos del sol.
Sonido [d"]
Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
da - du - di - de
du - di - de - dya
di-de-dia-du
de - dia - du - di
Lección 2. Pronuncia las palabras con claridad:
pájaro carpintero, Nadya, Vadya, Volodya, Fedya, cabeza de cobre, vagabundo, agua, hielo, tina, grajo;
docena, Pulgarcita, dunas, pulgada, duquesa, víbora, pavo;
Sofá, maravilla, maravilloso, salvaje, locutor, despertador, dieta, juego, diploma, Dima, Dina, disco, cortina, cocodrilo, témpano de hielo, dama, uno, gente, cisnes, melodía, patria, carne de res, comedia, sorpresa, clavel, jardín de infancia, bellotas, grosellas, rábanos, clavos, radio, Edik, frigorífico, vecinos;
Lección 3. Pronunciar claramente palabras con dos sonidos.
doncella, nueve, abuelo, negocios, delfín, día, día, dinero, demonio, árbol, detalle, niña, diez, deber, diciembre, depósito, goma, Demyan, pueblo, idea, manta, destino, bueno, lunes, semana, caniche, colonia.
Lluvia, dos veces, tío, osos, abuelo, diadema, mirlos, cascadas, pipa, golpe, Dodon, ropa, esperanza, submarinista, vehículos todo terreno, submarino, década.
Lección 4. Pronunciar frases claras con claridad.
Sí, sí, sí, el agua corre.
Sí, sí, sí, nuestra madre es joven.
Sí, sí, sí, ¡no vayas allí, Vadim!
Sí, sí, sí - oh, agua fría.
Sí, sí, sí, los cables zumban.
Do-do-do: suena el pitido.
Doo-doo-doo: los niños corren por el jardín.
Doo-doo-doo - Estoy caminando por el jardín.
Doo-doo-doo - Te encontraré.
Doo-doo-doo - Me voy a casa.
Doo-doo-doo – Iré allí de todos modos.
Lección 5. Pronunciar frases claras con claridad.
Do-do-do: los jardines están floreciendo.
Do-do-do: conozco todos los movimientos.
Tío-dyah-dyah - el tío viene.
Du-du-du... eso es un pavo.
Di-di-di - ven aquí.
Di-di-di - no me despiertes.
Di-di-di - vete a casa.
Di-di-di - ¡estás vestido, no te vayas!
De-de-de - ha llegado el día.
De-de-de: habrá problemas.
De-de-de: estamos contentos de ganar.
De-de-de - ¡Qué desastre! Vadim, ¿dónde estás?
Lección 6. Pronuncia frases con claridad:
diploma academico en gestion empresarial
El despertador despierta las bromas de los niños.
maravilloso pozo de madera de clavel
matón pájaro carpintero agua helada
conductor de vehículo todo terreno pavo enojado
padres cabello gris clima frio
día lluvioso humo distante
dos dias querido tio
diez casas clavos largos
orfanato de jardines de infancia
frio diciembre casa de madera
Fedul inflado hace mucho tiempo
melón miel agua fría
abuelo canoso de nueve pulgadas
diez delfines maravilla maravillosa
Buen perro, tenemos que llegar allí.
tengo que terminar la ducha fría
Lección 7. Pronunciar frases con claridad.
Dima tiene una casa.
Dunya tiene una casa.
Dima tiene un melón.
Dima, dame un melón.
El abuelo tiene una casa de campo.
La casa de campo está lejos.
Casa rural junto al estanque.
Nuestra casa está en el Don.
Los barcos avanzan por el Don.
Hay un roble en el jardín.
Lección 8. Aprender trabalenguas. Repita tres veces seguidas, acelerando el ritmo.
Trabalenguas.
Don, don, don, la casa del gato está en llamas.
Oh, doo-doo, doo-doo, doo-doo, el hombre perdió su arco.
Nadaré día tras día a lo largo del agua del río Don.
El abuelo Dodon tocaba la trompeta, el abuelo golpeaba a Dimka con la trompeta.
Un pájaro carpintero golpeaba un árbol y despertó a mi abuelo con su golpe.
La pipa explotó, la pipa explotó.
Lección 9-10. Pronunciar versos de poemas con claridad. Aprender (opcional).
los búhos volaban
Toda la gente miró
Los búhos se sentaron
Todo el pueblo quedó asombrado.
El pájaro carpintero vivía en un hueco vacío,
El roble cincelado como un cincel.
S. Marshak
Ay doo-doo, doo-doo, doo-doo,
Un cuervo se posa sobre un roble.
Un cuervo se posa sobre un roble,
Él toca la trompeta.
lluvia, espera
¡Lluvia, lluvia, no lluvia!
¡Lluvia, lluvia, espera!
déjame llegar a casa
Abuelo canoso.
E. Blaginina
Lección 11. Repite las frases:
Nadya, Fedya, Volodya son niños. Vadya lleva bellotas. La niña Nadya está sentada en el sofá. El caniche se metió debajo de la manta. Los niños vieron un delfín. Queda una semana para diciembre. Los osos salvajes viven en el bosque. El tío se puso su Budenovka. Fedya estaba sola sobre el témpano de hielo. Los niños plantan árboles. El lunes es el primer día de la semana. Denis conducía un vehículo todo terreno. A Nadia la despertó el despertador. Volodia miró dentro del frigorífico. Los niños estaban sentados en el sofá.
Lección 12.
1.Repetir los dichos.
Dya - dia - dia - viene el tío.
De - de - de - ha llegado el día.
Di - di - di - ven aquí.
Di - di - di - no despiertes.
De - de - de - estar en problemas.
Du - du - du - eso es un pavo.
Dya - dia - dia - el pájaro carpintero llama.
2. Juego “Uno - muchos”.
Árbol - (árboles) Delfín - (delfines)
Pájaro carpintero - (pájaros carpinteros) Turquía - (pavos)
Caso - (casos) Témpano de hielo - (témpanos de hielo)
Lección 13 Aprende el poema.
Cisnes, cisnes,
Cisnes blancos.
los cisnes volaban
Y se sentaron sobre el agua.
Nos sentamos, nos sentamos
Volimos de nuevo.
Lección 14-16. Pronuncia los textos con claridad. Vuelve a contar.
Dima dibujó un árbol. Hay un pequeño estanque cerca del árbol. En él nadaban magníficos cisnes blancos. Dima le mostró el dibujo a su madre. “Dima, que hermosa”, dijo mi madre. Dima estaba feliz.
Asistentes
Hay una casa en el valle. Hay humo encima de la casa. Al parecer hay un incendio en la casa. Hay dos personas en la casa. Lida y Danil. Danil barrió el suelo con una escoba y Lida lo lavó con agua.
– Lida, ya es suficiente. Vamos, mis palmas. Jabón de tocador en el baño.
Amigo
Dima tiene un perro. Su nombre es Dick. Dima ama a Dick y siempre lo lleva a pasear. Van juntos a nadar al estanque. Dima arroja una bolita al agua y Dick la saca. A Dick le gusta el juego. Luego Dima y Dick nadan juntos en el estanque. A los niños les encanta verlos.
Pavo
Un pavo camina por el patio, inflado como un globo y enojado con todos. Surca el suelo con sus alas y extiende ampliamente su cola. Y los niños pasaron y empezaron a burlarse de él.
- ¡Oye, indio, indio, muéstrate!
¡Da un paseo por el jardín!
sonido [t]
Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
ta – eso – tu – tú
entonces - eso - tú - eso
eso - tu - eso - eso
tu - eso - eso - eso
en – desde – ut – yt – it
de – ut – yt – it – en
ut – yt – it – en – desde
yt – it – en – desde – ut
it – en – de – ut – yt
yat – yat – yat – eso – yat
yot - yut - eso - todavía - yat
yut - eso - yat - yat - yat
eso - yat - yat - yot - yut
et - yat - yot - yut - eso
twa – tuyo – tuyo – tuyo
tejer - tejer - tejer - tejer
cien - cien - estu - pocilga
Lección 2. Pronunciar las palabras con claridad.
palangana, misterio, entonces, allí, tanque, baile, tango, Tanya, Tasya, zapatillas, plato, mesa, carretilla, taxi, descongelado, contenedor, Tamara, algodón, menta, choza, murciélago, pala, Nata, Nikita, chaqueta , capitán, crema agria, cohete, empresa, Rita, nota, lapta, cinta, moneda, cámara, minuto, plátano, metal, caramelo, periódico, puerta, tarifa, altura, carruaje;
Lección 3. Pronunciar las palabras con claridad.
actual, tono, volumen, arriba, Tonya, Tosya, Tom, tonelada, Tolya, multitud, melancolía, punto, hacha, tono, álamo, arroyo, techo, verano, pezuña, pista de patinaje, madeja, Anton, bufanda, martillo, abrigo , ramita, malla, tamiz, autobús, flor, lotería, foto, luego, porque, inundación, ametralladora, coche, lugar;
as, golpe, abrigo de piel de oveja, niebla, gabinete, túnel, cadáver, rímel, nubes, Tuzik, zapatos, barra horizontal, naturaleza;
tú, calabaza, tyn, trasero, mil, notas, bots, panales, canchas, gatos, caramelos, pantalones cortos;
Lección 4. Pronunciar las palabras con claridad.
compañero, punto muerto, scooter, cuerda, marat, vatio, ensalada, bata, hermano;
he aquí, sudor, gato, lote, bot, mot, boca, topo, compota, martillo, murmullo, balsa, cucaracha, plomada, puerta;
fuel oil, bota, botas, día, pato, broma, bufón, bromista, oso, látigo, pícaro, zapato, inflado, apagado, mojado, marchito;
ballena, golpe, hierve, camina, Lituania, batalla;
caminar, cantar, beber, avión, helicóptero, vuelo, hielo, raid, ametralladora;
sopla, corre, piensa, soneto, escribe, salta, rueda, chaqueta, chaleco, paquete, ramo.
Lección 5. Pronunciar las palabras con claridad.
el tuyo, requesón; vendaje, tornillo, paraguas, lazo, pérdida, verdugón;
tela, tejedor, tejedor, hilo, acertadamente, chales;
cigüeña, arbusto, máquina herramienta, acero, articulación, puentes, escaramuza, gemido, parada, mesa, silla, golpe, hoja, poste, cola, percha;
puerto, marzo, maletín, pastel, corte, tabla, grado;
escoba, calderos;
escalera, hierba, tranvía, trono, camino, mañana, cable, bastón, trompeta, trompetista, cobarde, bragas.
Sonido [t"]
Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
cha - te - ty - ti - te
te - tu - te - te - te
tu - ty - te - ty - te
ti - te - cha - te - tu
te - te - te - te - te
· en - en - en - en - en - en - en - en
ot - ut - yt - it - comer - yat - en
ut - yt - eso - comer - yat - en - ot
yt - yt - yat - yat - yat - ot - ut
eso - comer - yat - en - ot - ut - yt
comer - yat - at - ot - ut - yt - ity
yat - at - ot - ut - yt - it - comer
Lección 2. Pronuncia las palabras con claridad:
tracción, tractor, litigio, pesado, caramelo, tyap, azada, perezoso, Katya, Mitya, Petya, Vitya, Motya, Kostya, Nastya;
tes, acantilado, espina, rallador, vaquilla, oscuro, tibio, Oscuridad, caldero, encajador, gatito, patito;
tubo, fardo, tulipán, colchón, tul, espadín, foca, prisión, prisión, hierro;
Lección 3. Pronuncia las palabras con claridad:
garrapata, Tina, Tima, tipo, tina, campo de tiro, tifus, tirano, tranquilo, silencioso, Tikhon, Tishka, silencio, tigre, tigres, guión, redes, telaraña, botas, pintura, apartamento, motivo, chatarra, raso, cosméticos , gato, paraguas, encontrar, mecha, bateo, liderar, venganza, dejar, huesos, caminos, envoltorio de caramelo, diente, bota;
Lección 4. Pronuncia las palabras con claridad:
cuerpo, tema, oscuridad, tempo, corona, sombra, calidez, terem, teremok, trenza, cinta, oscuridad, carro, de cerca, becerro, teléfono, telégrafo, ahora, cordoncillo, tormenta de nieve, cerca, cama, viento;
Lección 5. Pronuncia las palabras con claridad:
dibujar, gracia, cama, madre, ejército, vestirse, pensar, correr, atrapar, saludar, llorar, nadar, escribir, dormir, escuchar, comer, caminar, llorar, resolver, descansar, jugar;
hollín, zapato de líber, trozo, clavo, pinchazo, azote;
pecho, poso, camino, golpe, esencia, doblez, palo;
gemir, nadar, ser, olvidar, lavar, aullar, cavar;
Lección 6. Pronuncia las palabras con claridad:
pegar, vivir, batir, verter, enhebrar, beber, aserrar, caminar, pescar, pescar, enseñar, comprar, amar, esculpir, amasar, vestir, cortar, apresurarse, cocinar, hablar, blanquear, freír, pintar;
cantar, azotar, ver, observar, embalar, volar, atrapar;
abrazar, soldar, hebra, cinco, arrugar, caminar;
noticia, pobreza, avaricia, hueso, poder, cepillo, hojas, noticia, adulación, venganza, huésped, parte, traje, dejar, tristeza.
Lección 7. Pronunciar claramente palabras con dos sonidos.
stands, título, masa, tía, rallado, pesadez, ahogar, rodar, parche, moscas, pisar fuerte, mercurio, titanio, urogallo, teatro, carga, tirones, aullidos, terneros, gatitos, patitos, anadón, meteorito, domador , cocinar, pinchar, que, aquí, ahoga, torta, señorial, desperdicios, caña, acera, Tito, triste, Tata, balbucear, pisotear, pisotear, título, albóndigas, apetito, batista, tableta, turista, chuleta, responder, tractor .
Lección 8. Pronunciar frases claras con claridad.
Ta-ta-ta: el gato tiene una cola esponjosa.
Ta-ta-ta – nuestra casa está limpia.
Eso es todo: empezamos a jugar a la lotería.
Tú-tú-tú - los gatos se comieron toda la crema agria.
Tú-tú-tú - los gatos corren hacia mí.
At-at-at: nos llevamos un scooter.
Cha-cha-cha: aquí viene Vitya.
Lección 9. Pronuncia frases con claridad:
apartamento tranquilo meteorito volando
pérdida de calor por tormenta de nieve
botas oscuras domador de tigres
teatro de sombras hierro caliente
motivo interesante por el pincel de un maestro
tulipanes en flor tubo de masilla
Petina tía albóndigas calentitas
viento tranquilo tulipanes amarillos
Los misterios de los patitos es un tema interesante.
ahora hace calor la tormenta de nieve ha amainado
Lección 10. Pronunciar frases con claridad.
Nata tiene un gato.
Tom tiene un pato.
Nata tiene una muñeca Tata.
Nata monta a Tattoo.
Se vertió agua en la palangana.
La menta crece en el jardín.
La corriente fluye a través del cable.
Las notas están sobre la mesa.
Nata compra una scooter.
Lección 11. Aprender trabalenguas. Di tres veces seguidas, acelerando el tempo.
Sombra, sombra, oscuridad, valla sobre la ciudad.
Nuestro invitado compró un bastón.
La savia ha brotado del abedul, la savia ha brotado del abedul.
Por el ruido de los cascos, el polvo vuela por el campo.
Una tejedora teje telas para las bufandas de Tanya.
No te apresures, pero ten paciencia.
Lección 12-13. Pronunciar versos de poemas con claridad. Aprender (opcional).
Pinos al cielo
ellos quieren crecer
Cielo con ramas
Quieren barrer.
I. Tokmakova
Tigre
El tigre es un animal feroz.
Pero aún
Un tigre también puede estar callado.
El tigre está tranquilo con la tigresa,
Porque él mismo le tiene miedo.
V. Lunin
gato y cabra
Hay un gato con bigote.
Deambula por el jardín
Y la cabra tiene cuernos
Sigue al gato.
V. Zhukovski
Búho
El búho volaba
Cabeza alegre.
Aquí ella estaba volando, volando
Y ella se sentó.
Sí, ella movió la cola
Voló de nuevo;
Ella voló y voló y aterrizó,
Sí, ella movió la cola.
dicho popular
Lección 14-16. Pronuncia los textos con claridad. Volver a contar (opcional).
Talento
Taya tiene talento. Taya canta. Canta la nota "A" y la nota "E". Taya cantará en el concierto.
gatito
La tía Katya tiene cinco gatitos. Le da un gatito a la pequeña Petya. Petya tendrá su propio gatito. A Petya le encantará el gatito y le llamará Tyapa.
Verano
Tanya y Tonya son amigas. Tanya vive en Tula y todos los veranos viene al pueblo de Tonya.