Hay ofertas comunes y no comunes. Tipos de oraciones simples por estructura. Común y no común, completo e incompleto.
Son mucho más comunes que los poco comunes. Esto se debe al hecho de que los primeros ofrecen al escritor un margen de detalle mucho mayor: diferentes caminos distribuir la propuesta abre nuevas facetas de riqueza artística, permitiéndote tejer metáforas y detalles interesantes en el texto. Este artículo considerará ejemplos de propuestas comunes que difieren en el método de distribución, composición, complejidad y otros criterios.
Oraciones comunes por definiciones.
Las definiciones son herramientas puramente descriptivas. Con su ayuda, no podrás llenar la oración con certeza o especificidad, pero puedes hacerla más colorida. Aquí hay algunos ejemplos de oraciones comunes que usan definiciones:
Es fácil notar que las oraciones de la segunda columna son más brillantes, coloridas e interesantes.
Sugerencias ampliadas por circunstancias
Las circunstancias son una especie de herramientas del artista que pueden caracterizar y decorar acciones, agregarles detalles y cambiar completamente el tono de una oración. Comparar:
Como muestran ejemplos de oraciones comunes, las circunstancias pueden cambiar significativamente, distorsionar el significado y llenarlo de colores brillantes.
Sugerencias distribuidas por complementos
Este método de distribución funciona eficazmente sólo en combinación con otros, pero al final se puede obtener un resultado muy convincente. Por ejemplo:
Los ejemplos de oraciones comunes y los pasajes poco comunes de los que se derivaron demuestran que los adjuntos, adverbios y modificadores son la clave. expresión artística.
Oraciones complejas
Un grupo separado de oraciones comunes son las complicadas. Puedes complicar una oración con miembros homogéneos, direcciones, frases participiales y participiales. A continuación se muestra un ejemplo de una frase de este tipo:
- Colega, vi un caso que le interesó. (Apelación - "colega", participativo- “eso te interesó”).
Oraciones de una parte
Las oraciones de una parte también pueden ser comunes. Por ejemplo:
- Esta mañana amaneció lenta, mesurada, gradualmente.
- Una velada ruidosa, divertida y en buena compañía.
En el primer caso no hay sujeto en la oración, en el segundo no hay predicado, pero siguen siendo oraciones comunes en toda regla.
Oraciones complejas
Las oraciones complejas en sí mismas no pueden considerarse generalizadas, pero pueden distribuirse de la misma manera que las simples. Por ejemplo:
- Llovía desde la mañana, los transeúntes no soltaban sus paraguas y los automovilistas estaban enojados porque los charcos en las carreteras hacían imposible saber exactamente dónde estaban los baches.
Los miembros principales de una oración forman su base gramatical.
Las oraciones cuya base gramatical consta de dos miembros principales se denominan de dos partes (Fig. 1).
Las partes principales de una oración son el sujeto y el predicado.
Arroz. 1. Tipos de oraciones según la composición de la base gramatical
Ejemplos de oraciones de dos partes:
Un petardo explotó.
Anoche me pasó una historia muy aterradora.
Si la base gramatical consta de un miembro principal, dicha oración se llama de una parte.
Ejemplos de oraciones de una parte:
Vacaciones.
Quiero ir al mar.
Descansaremos pronto.
El miembro principal de una oración de una parte es similar en sus propiedades y estructura al predicado de una oración de dos partes o al sujeto.
Ofertas comunes y poco comunes.
Dependiendo de si hay miembros menores en la oración, las oraciones pueden ser comunes y no comunes (Fig. 2).
Arroz. 2. Tipos de propuestas relativas a la presencia/ausencia de miembros menores
En las oraciones no extendidas, además de los miembros principales, no hay otros miembros de la oración.
Ejemplos de oraciones poco comunes:
Se puso oscuro.
El viento empezó a soplar.
Apareció un fantasma.
Si una oración tiene al menos un miembro menor, se llama oración generalizada.
Ejemplos de oraciones comunes:
De repente se hizo oscuro.
Sopló un viento terrible y penetrante.
Un fantasma apareció detrás de la cortina.
Por lo tanto, es posible determinar si una oración está muy extendida o no por la presencia de miembros secundarios en ella.
Tenga en cuenta que las palabras que no son miembros de la oración (direcciones, palabras introductorias y construcciones) no hacen que la oración sea común.
Parece que se ha hecho de noche: una frase sencilla y poco común.
Tan pronto como oscureció, naturalmente, apareció un fantasma: una oración compleja que consta de dos simples y poco comunes.
completo y
Simple las oraciones se dividen en completas e incompletas (Fig. 3).
Arroz. 3. Tipos de propuestas sobre presencia/ausencia de miembros necesarios
Si una oración contiene todos los componentes necesarios para su comprensión, si para comprender el significado de la oración no necesitamos recurrir a otras oraciones, tales oraciones se llaman completas:
No tengo miedo de los fantasmas.
Si para comprender una oración nos faltan componentes, si para comprender su significado necesitamos recurrir a oraciones vecinas, dicha oración estará incompleta:
No tengo miedo de los fantasmas.
Yo también (el significado de esta frase quedará oculto hasta que sepamos el contexto de su uso).
Arroz. 4. Cómo distinguir una oración incompleta de una oración de una parte
Como puede ver, el significado de una oración incompleta se puede restaurar fácilmente si le agrega los componentes necesarios del contexto (Fig. 4). Tenga en cuenta que una oración incompleta puede carecer de todos los miembros principales de la oración:
-¿Has visto un fantasma?
-¿Cómo fue?
- ¡Espeluznante! (esta es una oración incompleta común)
Además, una oración incompleta puede carecer de miembros secundarios de la oración necesarios para la comprensión:
¿Lo lograste?
conclusiones
Los signos de prevalencia y no prevalencia y de integridad e incompletitud de una oración simple no están relacionados de ninguna manera entre sí. Una oración puede estar completa pero no extendida, como la oración “Ya viene”. O, por el contrario, una frase puede ser común pero incompleta, como la frase "Espeluznante".
Arroz. 5. Tipos de oración simple
Así, la prevalencia o no prevalencia de una sentencia está determinada por un criterio formal: si hay o no un miembro menor en la sentencia. Y la división de una oración en completa o incompleta se realiza según motivos semánticos o semánticos. Es decir, si un miembro menor está ausente en una oración, pero es necesario para su comprensión, como en la pregunta "¿Lo lograste?", dicha oración estará incompleta y sin extenderse.
Preguntas para notas
1. Leer y reescribir los textos. Encuentre en ellos oraciones monocomponentes, no extendidas e incompletas.
R. La oficina de la casa de Anton Pavlovich en Yalta era pequeña, tenía doce escalones de largo y seis de ancho. Justo enfrente de la puerta de entrada hay una gran ventana cuadrada con marco. En el lado derecho, en medio de la pared, hay una chimenea de azulejos marrones. Sobre la repisa de la chimenea hay varias baratijas y, entre ellas, un modelo bellamente elaborado de una goleta de vela.
B. Ella apareció por primera vez por la noche. Corrió casi hasta el fuego, agarró una cola de pescado que yacía en el suelo y la arrastró debajo de un tronco podrido. Inmediatamente me di cuenta de que no se trataba de un ratón cualquiera. Mucho menos campañol. Más oscuro. Y lo más importante: ¡la nariz! Con una espátula, como un mole. Pronto regresó, comenzó a correr bajo mis pies, a recoger espinas de pescado, y sólo cuando yo pisoteé con ira se escondió. “Aunque no es simple, sigue siendo un ratón”, pensé. “Hágale saber cuál es su lugar”. Y su lugar estaba debajo de un tronco de cedro podrido. Ella arrastró la presa hasta allí. Salí de allí al día siguiente.
P. Este otoño pasé la noche con el abuelo Larion. En el agua flotaban constelaciones frías como granos de hielo. Los juncos secos crujieron. Los patos temblaron entre los matorrales y graznaron lastimosamente toda la noche. El abuelo no podía dormir. Se sentó junto a la estufa y reparó una red de pesca rota. Luego se puso el samovar; inmediatamente empañó las ventanas de la cabaña.
Seguimos estudiando la propuesta. ¿Cómo puedes hacerlo rico, significativo e informativo? Podemos difundir la propuesta con la ayuda de miembros menores. Aprenderá cómo hacer esto en esta lección.
Tema: Sintaxis. Puntuación
Lección: Oraciones comunes y poco comunes. Miembros secundarios de la oración.
Ya se ha familiarizado con las partes principales de una oración: el sujeto y el predicado. Pero la oferta también puede incluir miembros menores . Explican los miembros principales u otros miembros menores de la oración. Los miembros secundarios de la oración incluyen adición, definición, circunstancia.
Lee la oración.
Él está dibujando. Él dibuja bien. Él hace dibujos. Pinta cuadros hermosos.
Las cuatro oraciones tienen la misma base gramatical: él (este es el sujeto) dibuja (este es el predicado). Pero en las oraciones segunda, tercera y cuarta hay miembros menores: en la segunda oración hay una circunstancia, en la tercera hay una adición, en la cuarta hay una definición y una adición.
Las oraciones que constan únicamente de miembros principales se denominan no extensas. Se llaman comunes las oraciones que tienen, además de los miembros principales, al menos uno menor.
Arroz. 1. Propuestas poco comunes y comunes. ()
Tarea.
Tarea número 1
Aquí hay un texto que consta únicamente de oraciones poco comunes. Distribuyalos con los miembros secundarios para hacer el texto más vibrante, interesante, colorido y termínelo.
Era de noche. Estaba lloviendo. Los niños no durmieron. Ellos están hablando. Hubo un ruido. Puerta abierta. Alguien entró. Los niños estaban asustados. La Sierra ….
Tarea número 2
En el siguiente pasaje, identifique qué oraciones son comunes y cuáles poco comunes. Seleccione el sujeto y el predicado.
Dibujé un bozal para un cordero. Le di el dibujo al Principito y mi corazón se hundió.
"Estás tramando algo y no me lo estás diciendo...
Pero él no respondió.
– Mañana se cumplirá un año desde que vine a ti a la Tierra...
Y se quedó en silencio. Luego añadió:
- Caí muy cerca de aquí...
Y se sonrojó.
Literatura:
1. Idioma ruso. Teoría. 5 a 9 grados: V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova - M.: Avutarda, 2008.
2. Idioma ruso. 5to grado: ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Avutarda, 2010.
3. Idioma ruso. Práctica. 5to grado: ed. A.Yu. Kupalova. – M.: Avutarda, 2012.
1. Leamos la información. .
Propuesta no ampliada- una oración que consta únicamente de los miembros principales (sujeto y predicado).
Oferta común- una oración en la que, además de los principales (sujeto y predicado), también hay miembros secundarios de la oración (adición, definición, circunstancia).
2. Veamos ejemplos Propuestas poco comunes y comunes.
|
Oferta |
Ejemplo |
|
No distribuido |
Los pájaros están cantando. |
|
El arroyo suena. |
|
|
Común |
alce facil corre por los pantanos. |
|
A los gatos les gusta el aroma acre de la valeriana. |
La ubicación del sujeto y predicado en oraciones poco comunes podría verse así.
- Sujeto + predicado. Los abedules se han puesto amarillos.
- Predicado + sujeto. Un relámpago brilló.
- Sujeto + predicado, predicado. Todo se volvió verde y floreció.
- Sujeto + predicado, predicado, predicado. Los lobeznos jugaban, peleaban, daban vueltas.
- Sujeto + predicado Y predicado.
- Predicado + sujeto Y sujeto. El invierno y la primavera se encontraron.
- Predicado + sujeto, sujeto, sujeto Y sujeto. Florecieron manzanos, perales, cerezos y ciruelos.
Predicado Y predicado + sujeto, sujeto Y sujeto. Arbustos, árboles y briznas de hierba despiertan y cobran vida.
Oraciones comunes simples. Ejemplos sobre el tema: CÓMO SE PREPARAN LOS ANIMALES PARA EL INVIERNO
Ejemplos de oraciones comunes simples con la palabra - OTOÑO
Ejemplos de oraciones comunes simples con la palabra - VIENTO
Cómo hacer una frase poco común - LA TIERRA ES RICA - generalizada
EJEMPLOS DE ORACIONES DESCUBIERTAS.
Las oraciones están ordenadas alfabéticamente (por la letra de la primera palabra de la oración).
A
Las cigüeñas se asustaron y se escondieron.
B
El abedul cobró vida. Los abedules se han puesto amarillos. Una serpiente brilló. Un relámpago brilló.
Los osos deambulan. Era septiembre.
EN
Sopla una tormenta de nieve. El viento es ruidoso. El viento aúlla. La rama se balanceó. La alondra se fue. Ha salido el sol. El agua se oscureció. Los lobeznos jugaban, peleaban, daban vueltas. Gorrión se calmó. El gorrión salió volando. Ahora la tormenta de nieve ha amainado. Una ardilla pasó corriendo. Todo se volvió verde y floreció. Todo está congelado.
Todo brillará y brillará. Todo se volvió amarillo. Todo está despertando. El invierno y la primavera se encontraron. El sol salió. Salió agua.GRAMO
Golpeó un trueno. Las abejas y los abejorros zumban.
D
El árbol se balanceó. Los árboles se balancearon. Los árboles se marchitaron y degeneraron.
La lluvia está lloviznando. La lluvia paró. La casa se iluminó. El camino está congelado. El viento sopla.mi
Los erizos juegan y se divierten.
z
La naturaleza está triste. Los pájaros callaron. El gatito maulló. El sol brillaba.
El estanque también se quedó dormido. La escarcha crujió. Los arbustos crepitaron. Florecieron manzanos, perales, cerezos y ciruelos. Los abetos empezaron a crujir. La liebre miró a su alrededor. El suelo tembló.
Los animales se escondieron.Érase una vez un abuelo y una mujer. Los arroyos balbucean.Y
Está lloviendo. Hay una tormenta.
A
El carruaje llegó y se detuvo.Las ranas croaron.Las vacaciones terminaron. La nieve se arremolinaba. l El hielo se ha resquebrajado. El bosque empezó a crujir. El bosque cobra vida. El bosque cobró vida y empezó a susurrar. El bosque se ha reducido.El bosque se iluminó. El bosque está durmiendo. El follaje se fue volando. Las hojas temblaron, se rompieron y se fueron volando. Las hojas cayeron y cayeron. La pesca ha comenzado. Está lloviendo. Está lloviendo. La gente corrió. La gente escuchó y sonrió. Las ranas croaron.
METRO
El niño cayó. Una sombra brilló. Los campos y los bosques están en silencio..El bosque, el viento y el agua guardan silencio. La escarcha se hizo más fuerte. La escarcha crepita.
Un abejorro peludo voló hacia las margaritas y zumbó ruidosamente. Las hormigas empezaron a quejarse. Las hormigas están ocupadas. Nos quedamos en silencio.
norte
Se acercó una nube. Llegó el viento. Ha llegado el otoño. Se acercaba el anochecer. Llegó la noche. Ha llegado el amanecer. Ha llegado la mañana. Se está poniendo frío. Ha comenzado una tormenta de nieve. Empezó a nevar. El cielo se volvió negro. El cielo se ha despejado.
El cielo está frunciendo el ceño. Nora se desmoronó.
ACERCA DE
El lago se congeló. Ella lo pensó. Las hojas están cayendo.PAG
La nieve cae. Estaba nevando. El sol ardía. Los alces pastan. Las canciones callaron.
La nieve empezó a caer. Corrieron arroyos. Empezó a nevar. El carruaje saltó.
El clima ha cambiado. Se levantó polvo. Los conejitos han crecido y se han vuelto más atrevidos.
Los vientos soplaron. Se acerca el otoño. Apareció el sol. Las fresas están madurando.
Las manzanas, las peras y las ciruelas están maduras. Los copos de nieve empezaron a caer. Cayeron ramas.Los arroyos comenzaron a fluir. Los riñones están hinchados. Los pájaros cantan. Apareció una golondrina.
Aparecen rebozuelos, níscalos, rúsulas, pedorros y boletus.
Aparecen dientes de león. Llegará el invierno. Ha llegado una lavandera. La naturaleza se quedó dormida. La naturaleza ha cobrado vida. Los campos y los bosques quedaron en silencio. La gente pequeña está triste.ha llegado el verano . Los animales pasan corriendo, los alces pasan corriendo, los pájaros pasan volando.
Empezó a llover. El frescor es refrescante y vigorizante. La tormenta de nieve ha pasado. Un zorro pasó corriendo. Un ratón pasó corriendo. Arbustos, árboles y briznas de hierba despiertan y cobran vida. Gritó la lechuza. El saltamontes se despertó. El verano ha pasado. El otoño ha pasado. Un ratón pasó corriendo. Las distancias son cada vez más claras. El pájaro se levantó y se fue volando.
Los pájaros tienen prisa.
R
El trabajo se ha detenido. El trabajo no se detuvo. Se escucharon voces.
El timbre sonó. Hubo un choque. Están floreciendo campanas y nomeolvides.
Los chicos se fueron. El río está helado. El río se ha convertido. El lince se escondió.CON
Las plántulas echaron raíces, se fortalecieron y crecieron. Un relámpago brilló.
El oropéndola silba. Se escuchan voces. Se escucha un timbre. Se escuchan sonidos y voces. La nieve brilla y brilla. La nieve se ha derretido. La nieve se ha derretido. El perro se detuvo. El sol se ponía. Los pinos se congelaron. Es diciembre.
Los saltamontes chirrían. La flecha se movía.
t
La nieve se está derritiendo. Hay silencio.
Ud.
Las hojas se marchitan y se vuelven amarillas. Un rayo cayó.X
Empezó a llover. La rama crujió.
C
Los sauces estaban en flor. Florecen los lirios del valle, los dientes de león y las fresas.Las flores se han marchitado y se han vuelto amarillas.
sh
Los susurros disminuyen. El abejorro zumba. El clima es ruidoso y tormentoso.
SCH
El cachorro gimió.
I
Me paré y escuché. Me he calmado. Los lagartos desaparecieron.
3. Completemos tareas en línea .
Pruebas sobre el tema "Propuestas".
Una oración común es una oración simple (ver), que (a diferencia de una oración no amplia; ver) incluye miembros menores que explican y aclaran el sujeto, el predicado o la oración en su conjunto. La expansión de la composición de una oración se produce debido a que las palabras y frases aparecen en una forma predeterminada por el sujeto o predicado, o en una forma fijada en el sistema lingüístico para expresar ciertos componentes del significado de la oración, por ejemplo: no No vienes por enfermedad; *La nieve se acumulaba en el cuello de las chaquetas impermeables y me apretaba la garganta como un aro de hielo* (Semyonov-Spassky); * ¡Guarda silencio sobre esto! Morozna intentó no recordar el viaje al hospital* (Fadeev). En una base educada varios tipos conexión subordinante(coordinación, gestión, adyacencia) frases hay relaciones atributivas, objetivas o subjetivas, por ejemplo: no recordar el viaje - gestión, relaciones objetales; un viaje al hospital: gestión débil, la relación es decisiva.
La posición sintáctica de las formas de palabras que se extienden a toda la oración en su conjunto es al principio o, con menor frecuencia, al final de la oración. En una oración puede haber varios de estos distribuidores (determinantes, ver), caracterizando la oración desde diferentes lados, teniendo un significado subjetivo, objetivo o adverbial, por ejemplo: “Ella tiene ojos color mar, Tiene un alma infiel * (Balmont ); *En tu rostro, cariñosamente inestable. El rayo blanco fingió sonreír...* (Annensky); *Con la pista de patinaje, los padres se calmaron mucho* (Nosov).
La composición interna de una oración se puede distribuir por nombre, más a menudo por pronombre, en forma de fechas. etc., que indica la dirección de la acción, por ejemplo: *La bala le atravesó el corazón* (Turgenev). Un infinitivo puede desempeñar este papel, por ejemplo: Dame un papel para escribir una carta; Gerundio: Al partir, vete.
Una propuesta está muy extendida si contiene una serie abierta o cerrada de definiciones, adiciones o circunstancias aclaratorias, unidas por una conexión sindical o no sindical, por ejemplo:<Лишь снег порхает - вечный, белый. Зимой - он площадь оснежит...* (Блок); *Вся моя жизнь озарилась любовью, именно вся, до самых мелочей, словно тёмная, заброшенная комната, в которую внесли свечку* (Тургенев).
La oración también se amplía adjuntando grupos aclaratorios de formas de palabras que están en una conexión semipredicativa con una oración o una palabra separada. Estos grupos semánticos aislados se distinguen por la entonación, en la escritura, por comas o guiones, por ejemplo: ^Arrojándola [la red], para sorpresa de todos, falló y agarró sólo una jarra...* (Bulgakov) ; *Así susurró Margarita Nikolaevna, mirando las cortinas carmesí que se inundaban de sol, vistiendo inquietamente, peinándose el pelo corto y rizado delante del triple espejo* (Bulgakov).
Lo que hace que una oración sea común es la introducción de formas de palabras sintácticamente independientes: direcciones, construcciones insertadas, por ejemplo: *Eres querido para mí, es hora de ponerse el sol* (Pleshcheev); *Un músico maravilloso (yo era amigo de él) I. Dobrovsyn* (Pasternak) vino a verla.
Términos "R. PAG." y la “frase no extendida” se aceptan principalmente en la gramática escolar.