Un ciclo de lecciones individuales sobre cómo configurar y automatizar el sonido k. Automatización de sonidos. Material de habla para consolidar los sonidos establecidos
Material práctico sobre automatización de audio B
Repite las sílabas:
Wa - wa - wa
En - en - en
Woo-woo-woo
Tú tú tú
Ve - ve - ve (en varias combinaciones)
Va - va - va - Vanya tiene un búho.
En-en-en-agua es transportado por un agua.
Wu - woo - woo - te diré una carta.
Usted - usted - usted - en Vova plum.
Sonido al principio de una palabra:
Baño, jarrón, algodón, carro, Vanya, Valya, Vasya, mermelada, guantes, acianos, carro, buey, lobo, cera, aullido, aire, cuervo, cuervo, puerta, altura, altura, exposición, primavera, escamas, rama , gigante, percha, Vika, Vitya, tornillo, tenedor, uvas, ventisca, locha.
En medio de una palabra:
Sauce, Iván, aceituna, ciruela, palabras, zanja, cabeza, Gloria, Klava, sofá, verduras, planta, tronco, sauces, calabazas, letras, nueve, vendaje, respuesta, luz, vela, Luz, ruiseñor, mermelada.
Termine las oraciones agregando palabras con sonidos B-B:
Vova compró (un jarrón)
(Lobos) aúllan en el bosque.
Sonido sonoro (en)
Valya y Vova visitaron (exposición).
Valya cuelga su abrigo (en una percha).
Los niños bailan (vals).
Hay muchos azules (acianos) en el campo.
Valya cocina (mermelada de ciruela).
Valya tejió (corona).
(Uvas) maduran en el jardín
Después llega el invierno (primavera).
Santa Claus les desea a todos un Feliz (Año Nuevo).
Proverbios, refranes, acertijos, trabalenguas:
Golpear a un cuervo, golpear a una vaca.
Un proverbio es una flor, un proverbio es una baya.
El viaje también es ideal para un gran barco.
Mira, el bosque se marchitará.
Todos miran, pero no todos ven.
Donde hay agua, hay sauce; donde hay sauce, también hay agua.
He estado girando todo el siglo, no una persona. (reloj)
Un gigante flota sobre el océano, y se esconde un bigote en la boca (ballena)
Traje el sol detrás de mi ventana.
Lo colgué del techo, inmediatamente se volvió divertido (lámpara)
Tres cuervos en la puerta
Tres gorriones en la valla.
Valenki en Valenka
No grandes, pero pequeños.
Vova y Valya están en la estación,
Vova y Valya se encuentran
Sveta y Vanya.
Las manoplas de Varya desaparecieron en el bulevar.
Varya regresó del bulevar por la noche.
Y encontró las manoplas de Barbara en su bolsillo.
¡Así es como es!
Material práctico sobre automatización del sonido Вь
1. Repite las sílabas.
Vya - vya - vya Vya - vyo - vu - vi
Vu - vu - vu Be - vu - vu - vu
Be - ve - ve Veo - ve - vi - vu
Vi - vi - vi Ve - vu - vya - vi
Vyo - vyo - vyo Vu - vya - vi - vё
2. Repite las palabras:
Sonido al principio de una palabra:
Olmo, tejido, tejido, secado; ver, vino, vino, vit, Vitya, visible, vikingo, caballero, visita, tarjeta de visita, chillido, ver, tenedor; siglo, Viena, peso, entero, escalas, primavera, noticias, diversión, sauce, fe, abanico, viento, tarde, sauce, verst, brezo; muelles, remos, cubos.
Sonido en medio de una palabra:
Imponer, empantanarse, atar, anudarse, larguirucho; Vovik, novedad, principiante, mira, brizna de hierba; pabellón, colgar, cuento, conciencia, colgar, cortina, cortinas, take away, árboles; alfombra, destornillador.
Una confluencia de consonantes en sílabas y palabras:
Afuera, afuera; todo, todo, todo, todo; svyat, svy; llamada. Oír, claro, escuchar, abajo, penetrar; todo, todos, todo, el universo, para habitar, todo, todo, en todas partes, en todas partes; atar, atado, atado, torcer, silbar, silbar, cerdo, cerdo, pipa; tintinear; alfombra, pueblo.
3. Repite las frases.
Veré a Vovik pronto. Los árboles cobran vida en primavera. Vovik lleva un destornillador. El viento sacude la rama. La abuela teje una alfombra. El pueblo entero es visible debajo. El recién llegado vio a toda la clase. Una tubería silba debajo. Vovik es un principiante en la clase. Colgamos las cortinas. Los pájaros hicieron un nido en un árbol. Vitya lleva cubos. Los árboles se mecen con el viento. Le silbas a todo el pueblo. Vitya se está atando los cordones de los zapatos.
4. Repite los proverbios.
El proverbio nunca se romperá. Cada cosa tiene su lugar. Vive y aprende.
5. Repite los acertijos.
Hohotun Yegorka
Tomó la limpieza.
Empecé a bailar por la habitación
Miré a mi alrededor: un piso limpio. (Escoba)
La nieve está derritiéndose
El prado cobró vida
El día se acerca.
Cuando pasa esto (En la primavera)
Merodea por el campo
Canta y silba
Rompe árboles
Se inclina al suelo. (Viento)
Soy una bestia jorobada
Y a los chicos les gusto. (Camello)
6. Aprenda un poema.
El viento vino de arriba
Rompí una rama de un árbol.
Sopló durante mucho tiempo, refunfuñó enojado
Y sacudió los árboles.
7. Juego "Dime una palabra".
Un adulto lee poemas, el niño agrega las palabras faltantes al final.
Sin aceleración, se eleva,
Parece una libélula.
Va volando
Nuestro ruso ... (helicóptero).
Frente a la casa en Sadovaya
Nos subimos a un trolebús nuevo.
Desde una ventana abierta
Todo Sadovaya ... (visible).
8. Juego "Hacer frases".
El adulto nombra las palabras de apoyo, invita al niño a componer oraciones con su ayuda.
Vitya - clase de destornillador - principiante
Vera - alfombra Vera - tejido
Viento - árboles Vitya - cubos
9. Juego "Uno - muchos".
El adulto nombra el objeto en singular, el niño en plural. Sauce - (sauce) visita - (visitas)
Tenedor - (tenedores) destornillador - (destornilladores)
Cubo - (cubos) principiante - (principiantes)
Tarde - (tardes) brizna de hierba - (brizna de hierba)
10. Vuelva a contar la historia.
El adulto invita al niño a escuchar la historia y luego volver a contarla.
Vera y Venya tienen muchos juguetes diferentes. Venya juega a menudo con el helicóptero. Levanta el helicóptero y corre por la habitación con él. A Vera le encanta jugar con el búho. Ella da de comer al mochuelo, sale a caminar con él. A los chicos les encantan sus juguetes.
El material fue tomado del sitio de la maestra de logopeda Lutova E. Yu.
Las sílabas se repiten varias veces: KA-KA-KA-…, KO-KO-KO-…, KU-KU-KU-…, KE-KE-KE-…, KY-KY-KY-….CA: gachas, kalach, tesorería, cosacos, lápiz, Katya, chanclos, calabacines, croaks, etc.
CO: gato, gato, Kolya, sarampión, cometa, lanzas, potro, hueso, hueso, tos ferina, etc.
KU: pollo, bolso, muñeco, cuco, fajín, trozo, tarta, cubo, chaqueta, etc.
Más difícil: en el medio: tiburón, halcón, voz, estación, Maxim, estornino, etc.
Palabras "afectivas": una fuente inagotable de sonido [A]al final de la palabra: mesa - mesa, dedo - dedos, nariz - nariz, house - domik, etc. Por supuesto, un niño debe recordar la versión "cariñosa" de la palabra. El juego "Palabras cariñosas" bueno para llevar con la pelota.
La formación de palabras proporcionará un gran material para consolidar el sonido K:
"Los animales y sus cachorros" : gato - gatito, zorro - zorro, lobo - cachorro, oso - cachorro de oso, estornino - lechón, grajo - grajo, castor - castor, etc.
"Profesiones y ocupaciones de las personas": estudiante - estudiante, inteligente - inteligente, fashionista - fashionista, mar - marinero, pez - pez, fuego - bombero, patio - conserje, etc.
Habiendo trabajado el sonido [K] en el material de las palabras, proceda a cláusulas puras :
Ka-ka-ka, ka-ka: este muro es alto.
Ka-ka-ka, ka-ka: ¿quién vino de lejos?
Co-co-co, co-co-co: lanza el balón alto.
Ko-ko-ko, ko-ko-ko: escucharemos el sonido fácilmente.
Ku-ku-ku, ku-ku-ku: aquí hay un cuco para una perra.
Ku-ku-ku, ku-ku-ku: Yo hago pasteles para todos.
Ak-ak-ak, ak-ak-ak: un cosaco monta un caballo.
Ok-ok-ok, ok-ok-ok: ¡saltamos y saltamos sobre baches!
Reino Unido-Reino Unido, Reino Unido-Reino Unido-Reino Unido: ¿qué es ese golpe?
Yk-yk-yk, yk-yk-yk: nuestro gato en la alfombra - ¡salta!
Trabalenguas , es acrobacia aérea en la pronunciación de cualquier sonido:
El herrero estaba forjando una herradura en el yunque.
El cuco compró una capucha de cuco. Se puso la capucha de cuco: ¡qué gracioso es en la capucha!
El enano Karl cayó sobre la alfombra.
Kvochka camina por el pequeño patio,
Conduce a los niños alrededor de las jaulas.
Compra un montón de prisa.
El turco fuma una pipa, el turco muerde las migas.
Nuestro río es tan ancho como el Oka.
Nuestro río es tan ancho como el Oka.
Al igual que el Oka, nuestro río es ancho.
Campanas cerca de la hoguera.
Me senté en Oka, comí manzanas.
Segar, guadaña, mientras el rocío.
Abajo el rocío, y estamos en casa.
Klava puso el lazo en el estante,
Nikolka la llamó.
Konstantin declaró.
Si Kolya se trata de un collie,
De vez en cuando un collie cerca de Kolya.
Hay una cabra con una guadaña,
Hay una cabra con una cabra descalza,
Hay una cabra con una cabra inclinada,
Hay una cabra con una cabra descalza.
Y textos poéticos se puede encontrar en cualquier libro para niños:
Compramos un gato
Botas para las vacaciones.
Peinó su bigote
Bragas nuevas cosidas.
¿Cómo ponérselos?
La cola de caballo no tiene adónde ir.
P. Voronko.
El gato atrapó ratones y ratas.
El conejo mordió una hoja de col.
S. Marshak.
- Gato-gato, ve al muelle,
¡Cuéntanos sobre la espiguilla!
- Spikelet, amigos míos,
¡Es un bigote como yo!
G. Vieru.
Gachas de avena maduradas en el prado.
La vaca Mashka come la papilla.
A Masha le gusta el almuerzo:
No hay nada más sabroso.
A. Shibaev.
Refuerzo del sonido [G] en el habla del niño.
La consolidación del sonido [G] va en la misma secuencia que [K]: sílabas, palabras, frases, textos, trabalenguas.GA: gas, periódico, césped, grajilla, estruendo, bribón, cocina, hamaca, puerto, acordeón, etc.
IR: hambre, ciudad, huésped, orgulloso, garganta, tórtola, montañas, montañés, sabueso, gong, etc.
GU: ganso, ganso, labios, caminar, ghouls, gusli, multitud, grueso, etc.
Ja, ja, ja, ja, ja, ja: ¿quién tiene una pierna adolorida?
Ja, ja, ja, ja, ja, ja: la pierna ya no duele.
Ja, ja, ja, ja, ja, ja: la pierna se atasca en el heno.
Gu-gu-gu, gu-gu-gu: Puedo ayudarte.
Gu-gu-gu, gu-gu-gu: un carbonero se sienta en la nieve.
Gu-gu-gu, gu-gu-gu: el ganso se sembrará en el prado.
Ho-ho, ho-ho: el caballo se ríe: "¡Ho-ho!"
Textos poéticos con sonido [H]:
Goose se compró un acordeón,Pero un poco lleno de agujeros.
El acordeón cantó bien
Siseó como un ganso.
(G. Vieru)
Ganso
- ¡Jajaja! - el ganso se ríe.
- ¡Estoy orgulloso de mi familia!
Ganso y ganso
¡Sigo buscando, no obteniendo suficiente!
(N. Kootarev)
Los camachuelos están sentados en la nieve:
Se sentarán en la nieve, y no gu-gu.
En vano los guardan los búhos
En un prado nevado.
(A. Pudval)
Rook se balanceó en una hamaca
Gansos - en las olas del río.
Las palomas pasaron volando
Y se sentaron sobre una ramita.
La ramita se balancea
Resulta bastante bueno.
(A. Pudval)
Trabalenguas con el sonido [G] son \u200b\u200bbastante difíciles:
En el nido hay un somorgujo, el colimbo tiene un par de polluelos.Ganna se comió una bola de masa, Herman, una joroba.
Se dan una palmada tras otra en una sola fila.
El ganso mira al ganso.
Oh, arrancará los lados de un ganso de un ganso.
El gorila les dijo, ella dijo,
Ella habló, habló, condenó.
Jackdaw se sentó en la cerca
La Torre inició una conversación con ella.
El mensajero de la cocina se quemó.
Como en una colina, en una colina
Hay treinta y tres yegorkas:
Una Egorka, dos Egorka, tres Egorka ...
Un bribón voló sobre el granero,
Y otro loco estaba sentado en el granero
Bribones totales - un par ..
Un ejercicio excelente para consolidar sonidos suaves: trabalenguas y trabalenguas limpios:
Ki-ki-ki, ki-ki-ki: los árboles son muy altos.
Ke-ke-ke-, ke-ke-ke: el gatito duerme en un rincón.
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: atrapó la pelota - ¡ahora corre!
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: ¡Gena, ayuda a mamá!
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: no olvides las botas.
Sobre el sonido de Ki
El ratón en el visón
Migas y costras.
En la despensa con el ratón
Trozos de pan de jengibre.
En el piojo del ratón
Chicharrones en una taza.
Al ratón en la bañera
Setas onduladas.
En un cuenco junto al ratón
Levadura sobrante
Y en el sótano
Quesos y embutidos.
Hay ganchos en la puerta
Cadenas, cierres ...
(I. Lopukhina)
Refuerzo del sonido [X, Xb] en el habla del niño
Frases puras con [X], [X "]:
Ja, ja, ja, ja, ja, ja: una pulga está saltando en el suelo.Hoo-hoo-hoo, hoo-hoo-hoo: no atrapamos la pulga.
Ji-ji-ji, ji-ji-ji: las patas de la pulga son rápidas.
He-he-he, he-he-he: conocemos la historia de la pulga.
Frases con sonidos [X], [X "]:
Recolecta maleza seca.Un hurón astuto atrapó a un hámster.
El camaleón tiene una cola larga.
Khariton recogió matorrales.
Textos poéticoscon los sonidos [X], [X "]:
El hámster está ronco de gritar:- ¿Un hurón tiene gripe?
Oh hurón que mentiroso eres
¡Me moriré de risa!
(A. Pudval)
La risa
Mila se rió a carcajadas,
Una risa golpeó mi boca.
¡Jajaja! De repente, ¡abucheo! - cayó
Y perdí la risa.
(F. Bobylev)
Un camaleón jactancioso.
El camaleón mostró su cola
Depredadores con cola. Más tarde…
- ¿Qué le pasó a él, a su cola?
“Sin camaleón, sin cola.
Después de todo, los depredadores no tienen un puesto.
La historia, por desgracia, es simple.
(E. Karelskaya)
HámsterHámster, hámster, hámster -
Barril rayado.
Homka se levanta temprano
Limpia las patas, bebe agua.
Homka recoge la cabaña
Y va a cargar:
Uno dos tres CUATRO CINCO,
¡Homka quiere volverse fuerte!
(A. Kamenchuk)
Cazador de comadrejas
El hurón salió a cazar en el gallinero,
Sí, el coronado de prisa se despertó.
Sí, el Gallo se despertó
¡Bum en Korya!
El coro, con miedo, apenas le arrancó las piernas.
¡Oh, duele y duele hasta las lágrimas!
Y se sienta y murmura debajo del aliso:
- ¡Ese gallinero no es bueno, malo! ..
(V. Suslov)
El hurón fue al árbol de Navidad del lobo,
Se llevó la galleta a escondidas.
Ahora el hurón con su claqueta
Atemoriza a los animales como un cañón.
(G. Sapgir)
¿Quieres convertirte en un gigante?
¡Levántate sobre pilotes!
Ahi, ooh, risa, risa.
¡Los bufones están sobre todo!
(V. Berestov)
Trabalenguas con sonidos [X], [X "]:
Deliciosa halva: alabanza al maestro.Riendo letra X
Ella se rió: "¡ja, ja, ja!"
Prokhor y Pakhom iban a caballo.
Una mosca amarga se sentó en la oreja.
Lección 1
Objetivo:
preparar el aparato articulatorio para la puesta en escena del sonido K, arreglar la pronunciación del sonido K en sílabas y palabras inversas, introducir la letra K, desarrollar las habilidades motoras finas,
plantear una actitud positiva hacia la logopedia.
Te gusta viajar. Quiero robarte ahora nos vamos de viaje y nos detendremos en diferentes estaciones. Y aquí está nuestra parada. Llegamos al bosque. Mira, alguien nos va a encontrar. Y adivina quién es.
Mezclado con crema agria.
La ventana está helada.
Dejó al abuelo
Dejó a su abuela con un lado redondo, un lado rubicundo
Laminado (Kolobok)
El hombre de pan de jengibre vino a nosotros. Tú y yo mostraremos los movimientos de nuestras lenguas.
1.Parte preparatoria. Calentamiento y ejercicio:
A) ejercicios preparatorios de articulación: para los labios: movimientos alternos A-I, A-U, A-O y viceversa;
para el idioma:
"¿Quién es más fuerte?" competencia entre la lengua del niño y el dedo del logopeda presionando la punta de la lengua y empujando la lengua profundamente en la boca (boca abierta, labios sonriendo) (5 veces)
"Colina" 1: arqueando (levantando) la parte posterior de la parte posterior de la lengua, presionándola contra el paladar blando, la punta de la lengua se separa ligeramente de los dientes inferiores (boca abierta, labios en una sonrisa). (5 veces.)
"Slide" 2: lo mismo con soplar una bola de algodón (5 veces).
"Slide" 3: lo mismo con una espátula o sonda. (5 veces)
Respire por la nariz con la boca bien abierta.
B) calentamiento de manos y dedos + ejercicio adicional “anillo de puño” (los dedos de una mano se aprietan en un puño y la otra, alternativamente con el pulgar, forman un anillo).
Ejercicios de voz: El hombre de jengibre escuchó "El pollo enseña a los pollos a decir:" Ko-ko-ko ". Las gallinas repiten: "Ko-ko-ko". Y el pollo más pequeño dice: "Ku-ku-ku". Mamá lo corrige: “No es así. cuco "dice el cuco, y tu dices" cuco "¿Cómo dicen las gallinas? ¿Qué dice el cuco?
"A mamá le duele la garganta y tose:" K-K-K-K "
2.La parte principal. Ajuste de sonido K
uno). Por imitación. Enseñemos a Kolobok contigo a levantar el dorso de la lengua y golpear el techo: “En la casa saltaba y rebotaba. Golpea el techo, Kolobok grita: "K-K-K-K"
-desarrollo de la respiración del habla: ¿en qué época del año es? La nieve cae en invierno. Un copo de nieve cayó sobre la manopla de Kolobok. Quitemos el copo de nieve de la manopla, pronunciando el sonido K: "K-K-K-K"
Método mecánico (predominante)
Su principio fundamental es de la T anteroposterior lingual anterior explosiva a una K palatina posterior lingual posterior explosiva utilizando una sonda, una espátula, el dedo de un logopeda (entonces un niño), presionando la punta y la parte frontal de la lengua, gradualmente doblando y empujando la lengua profundamente en la boca, mientras se pronuncia TA-TA -TA: TA-TA-TA-TYA-TYA - KYA-KYA-KYA - KA-KA-KA.
La asistencia mecánica se debilita gradualmente y luego se elimina por completo.
2) Aclaración de la estructura articulatoria: ¿cómo pronunciamos el sonido K? La parte posterior de la lengua golpea el paladar profundamente en la boca y la punta de la lengua está detrás de los dientes inferiores. Diga el sonido K e intente sentirlo: "K-K-K-K". Pronuncie el sonido repetida y abruptamente.
Características del sonido: consonante (ya que la corriente de aire encuentra un obstáculo), sordo (desde cuerdas vocales no tenso), sólido, lo designaremos con un cuadrado azul.
3. Asegurar la pronunciación correcta del sonido.
Diga las sílabas con un cambio en el patrón rítmico "Repetir"
AK-AK - AK-AK-AK AK-AK-AK - AK-AK
OK-OK - OK-OK-OK OK-OK-OK - OK-OK
RU-RU - RU-RU-RU RU-RU-RU - RU-RU
YK - YK - YK-YK-YK YK-YK-YK - YK-YK
IR - IR - IR-IR-IR IR-IR-IR - IR-IR
Conocimiento de la letra K
Escuche el poema sobre la letra K
Mira la letra K:
Hay una pierna y hay una mano.
Kostya le gritó al gato: "¡Dispara!"
Todo es K, chico.
¿Cómo se ve la letra K? (en las antenas del escarabajo, pico) ¿En qué dirección mira la letra K? (derecha) ¿Cuántos elementos tiene la letra K? ¿Que tipo? (vea el Apéndice # 1)
Deslumbremos su carta para Kolobok y decoremos.
Resumen de la lección. Adiós a Kolobok le regalamos una carta hecha de plastilina.
Lección 2.
Objetivo: automatizar el sonido K en sílabas y palabras inversas, formar la audición fonémica, consolidar los conceptos de "letra", "sonido", desarrollar la motricidad fina, plantear una actitud positiva hacia la logopedia.
Kolobok nos escribió una carta
"Te espero en la casa del bosque, jugaremos, descansaremos"
- ¿Vamos de visita?
- Sí
Vayamos por el sendero del bosque. Encontraremos una casa en el claro.
Ejercicio "golpear como yo" - el desarrollo de un sentido del ritmo, atención auditiva, memoria. (patrón rítmico)
El hombre de pan de jengibre descubrió que estás aprendiendo a pronunciar correctamente su sonido favorito y decidió invitarte a visitarlo para jugar con el sonido de K.
Gimnasia de articulación:
"Espátula": la boca está abierta, la lengua ancha y relajada descansa sobre el labio inferior (cuenta hasta 6);
"El coño está enojado": la boca está abierta. La punta de la lengua descansa sobre los incisivos inferiores, la parte posterior de la lengua está levantada. (5 veces)
Bobina: la boca está abierta. La punta de la lengua descansa contra los incisivos inferiores, los bordes laterales se presionan contra los molares superiores. La lengua ancha "se extiende" hacia adelante y se retrae hacia la boca. (5 veces)
Hablar sílabas y palabras (2-3 veces): atención auditiva memoria auditiva
Reino Unido-YK-AK-OK
YK-UK-OK-AK
OK-AK-UK-YK
AK-AK-AK - MAK YK-YK-YK - TORO
OK-OK-OK - OPENOK IR-IR-IR - Escoba
Reino Unido-Reino Unido-Reino Unido - SPIDER
1. Formación de una voz hablada, desarrollo de una pronunciación clara y articulación del sonido K. (audición fonémica) Escuchar la canción infantil. Escuche con atención, qué sonido resalto con mi voz, nombre las palabras con este sonido:
Gatito, gatito, gato,
Garra afilada de gato
Aprenda la canción infantil de memoria: diga la canción infantil sin voz, articulando claramente cada sonido. Y ahora despertaremos silenciosamente al gato, y ahora en voz alta, invitaremos al gato a dar un paseo.
2. Consolidación del sonido K en frases: insertar palabras con el sonido K ver ejercicio №3. fotos flotan
Katya ha crecido en un macizo de flores (amapola, peonía, narciso)
Brown (agárico de mosca, agárico de miel) alardeaba sobre el cáñamo.
Se para en la esquina (escoba, cubo)
Bajando del techo (araña, abeja)
Había un enorme (toro, camello) en la puerta.
Nombra las palabras con el sonido K: amapola, hongo, escoba, araña, toro.
3. Considere la letra K, dóblela en palos, dibuje en el aire con los dedos de ambas manos, alternativamente.
4.
Colorea la letra grande en azul y la letra pequeña en verde.
5. Resumen de la lección. Adiós a Kolobok.
Sesión 3
El propósito de la lección: automatizar el sonido en sílabas y palabras directas, desarrollar la audición fonémica y el análisis de sonido simple, para desarrollar la coordinación visual-motora de la mano.
1.Parte preparatoria.
1. Calentamiento y ejercicios:
A) ejercicios preparatorios de articulación: para los labios: movimientos alternos A-I, A-U, A-O y viceversa; para el idioma:
"Espátula": la boca está abierta, la lengua ancha y relajada descansa sobre el labio inferior (cuenta hasta 6);
"Serpiente" La boca está abierta. Pon la lengua hacia adelante con fuerza, cuela y hazla estrecha. Empuje la lengua estrecha hacia adelante tanto como sea posible y luego extráigala profundamente en la boca.
Los movimientos de la lengua se realizan a un ritmo lento y se realizan 5-6 veces.
2.La parte principal.
uno). El hombre de jengibre ha preparado muchas tareas y ejercicios para ti hoy. Te invita a jugar con dibujos: cómo gritan las gallinas: "¡Ko-ko-ko!", "¡Kud-kuda!", Gallo: "Cook-river", patos: "¡Quack-quack-quack!", Cuco: " Ku -ku, ku-ku! ", Cuervo:" Kar-kar "
En el grito, ¿qué pájaros escuchas el sonido [K]? Encierra en un círculo las imágenes apropiadas.
Pronunciación aislada del sonido K, aclaración de la articulación:
Abre bien la boca.
Esconde la lengua profundamente en la boca, apriétala hasta formar una bola.
Toque el paladar con la lengua comprimida, pronuncie el sonido K.
Lleva tu palma a tu boca, siente el movimiento del aire.
En voz alta y clara, pronuncie el sonido K.
Características del sonido: consonante, sordo, duro.
Desarrollo de la audición fonémica
Reconocer un sonido de varios otros
Apriete los puños con fuerza cuando escuche el sonido K: K, R, G, M, K, Zh, K, L, K, X, K
Identificación de sílabas
Apriete los puños con fuerza cuando escuche el sonido K: KA, GA, KY, MU, AK, KO, HA, KU
Reconocimiento de palabras
Apriete bien los puños cuando escuche el sonido K: LÁMPARA, MANO, NORA, CABRA, ESTANTE, CASA, GATO, CHOCOLATE, ELEFANTE, PIEDRA, MESA, KALOSHI.
Recuerda, repite las sílabas:
KA-KA-KA KA-KO-KU-KY
KO-KO-KO KO-KU-KY-KA
KU-KU-KU KU-KY-KA-KO
KY-KY-KY KY-KA-KO-KU
Diga las palabras (2 veces):
jabalí banco com
cabina cabina estafa
armario para caballos de haya
rama de cafe de frontera
camiseta de piedra forja
cometa de nota de zanja
dulces de pato capitán
El juego "Bolso maravilloso". Kolobok tiene una maravillosa bolsa de verduras (repollo, patatas, zanahorias. El niño saca las verduras, las nombra, especifica que hay un sonido K en las palabras (determina el lugar de un sonido en las palabras). Destaca claramente el sonido entonacional K .
Emparejar nombres de vegetales con pronombres posesivos: mi repollo, mis papas, mis zanahorias
Sugiere encontrar las mismas imágenes - contornos y colorearlas. Nombres vegetales que no contienen el sonido K: (tomate, pepino)
El juego "Hide and Seek". Kolobok ofrece jugar al escondite. Y la sílaba KA se esconderá de ti. Escuche atentamente las oraciones (numere las imágenes de las oraciones) y trate de restaurar las palabras: (vea el Apéndice # 2).
1. Soba (ka) tyav (ka) la en el pescado (ka).
2. (Ka) cha na (ka) salón de las travesuras (ka) gatito (ka)
3.Kosh (ka) la (ka) la leche de un platillo (ka).
4. Pequeña (ka) i niña (ka) en voz alta la (ka) la.
5. Zay (ka) pos (heces en el jardín para (ka) vacío.
6. La abuela (ka) (ka) se derrite por dentro (ka) a lo largo del camino de par (ka).
Análisis de sonido: se debe indicar una consonante sólida en el esquema de sonido de las palabras en azul y las vocales en rojo:
Repite el trabalenguas “Gatito, gatito, gato. Garra afilada de Kotya "
Dibuja un bucle para un perro cerca de la cabina.
Lección 4.
El propósito de la lección: continuar automatizando el sonido K en palabras y oraciones, expandir el vocabulario al sonido K, desarrollar la coordinación visual-motora de la mano, educar interés cognitivo a la lección de terapia del habla, una actitud emocional positiva a la lección.
Desarrollo de la respiración
Siéntese derecho con los pies en el suelo y las manos en el estómago. Cierra tus ojos. Imagina que hay una pelota en el estómago. Inhalamos por la nariz: el globo está inflado; los hombros están inmóviles; exhalación por la nariz: la bola desciende lentamente. Ahora "inflaremos" y "desinflaremos" el globo. Respiramos despacio.
El niño se sienta en una silla, reclinándose en la silla; realiza el ejercicio a un ritmo lento 5 veces.
Gimnasia articulatoria Desarrollo de la movilidad y movimientos diferenciados de labios y lengua.
· "Rana" - "Probóscide"
· "Pala" - "Aguja"
· "El gatito está enojado"
· "Limpiamos los dientes inferiores"
· "Bobina"
· "Columpio"
Un niño frente a un espejo realiza un ejercicio a paso lento.
Automatización de sonido [K]. usando "Sudjoka"
en una exhalación larga del discurso, pronuncie las sílabas:
[Kk-a-a-kk-o-o-kk-u-u-kk-y-y-kk-e-ek];
En una exhalación prolongada del habla, un niño pronuncia vocales claramente articuladas.
Juguemos un juego contigo "Repetir"
Desarrollo de la percepción auditiva, sentido del ritmo, rima.
Consolidación de la habilidad de pronunciación correcta del sonido [k] en sílabas directas, palabras con sílaba directa.
Ka - ka, Ka - ka, Ka - ka,
Gachas, piedra, cámara.
ka - Ka, ka - Ka, ka - Ka,
flor, pavo, martillo
Ko - ko, Ko - ko, Ko - ko,
Gato, gato, bulto
ko-ko, ko-ko, ko-ko,
alto, ancho, genial.
Ku-ku, ku-ku, ku-ku.
Pollo, gallinas, chismes
Ku-ku, ku-ku, ku-ku.
Ojos, boca, nariz.
"Nombra las imágenes". Desarrollo de la memoria. Desarrollo de funciones fonémicas. Activación del diccionario.
Nombra las imágenes con el sonido [K] en sus nombres.
(ternero, potro, pollito, caballo)
(ternero, potro, pollo) qué palabra extra (caballo). ¿Por qué?
No hay sonido en esta palabra (K).
Haz una oración con una de las palabras.
Katya está alimentando al pollo.
Cuántas palabras hay en la oración.
¿Qué estábamos haciendo hoy?
¿Cómo pronunciar correctamente el sonido [K]?
Posición de los labios;
La posición de los dientes;
Posición de la lengua;
Qué corriente de aire.
Recuerda actividades;
articulación correcta del sonido [K].
Sesión 5
Propósito: automatizar el sonido K en sílabas y palabras con una confluencia de consonantes, trabajar en una oración, formación estructura gramatical lenguaje, educar una actitud positiva hacia la logopedia.
El Kolobok rodó, rodó por el camino y escuchó a alguien gritar Kva-Kva. ¿Quién es?
Soy verde como la hierba
Mi canción: "Kva-kva".
Adivina un acertijo. Marca la respuesta con un círculo
Tiramos de nuestros labios directamente a las orejas, resulta que una rana
Gimnasia de articulación:
"Sonrisa" - "Tubo", "Espátula" - "Aguja"
"Limpiamos los dientes inferiores", "Coil", "Swing"
Análisis de articulación:
• labios entreabiertos, estirados en una leve sonrisa;
Los dientes están abiertos:
La punta de la lengua se encuentra en la base de los incisivos inferiores,
Se bajan las partes frontal y media de la parte posterior de la lengua,
La parte posterior de la parte posterior de la lengua se eleva y se apoya contra el paladar en la parte posterior de la misma,
· Los bordes laterales de la lengua se presionan contra los dientes laterales superiores;
· El paladar blando se eleva, se presiona contra la parte posterior de la faringe y cierra el paso a la cavidad nasal;
· La corriente de aire es fuerte, al momento de pronunciar el sonido, pasa por el centro de la cavidad bucal, rompiendo el arco entre la parte posterior de la lengua y el paladar.
La rana-rana estaba encantada de conocernos, saltó sobre los guijarros
Automatización del sonido [k] en sílabas.
Kwa-kwo-kwu
Ska-sko-sku
Quo-kwu-quy
Sko-sku-cielo
Kwu-kva-kva
Sku-ska-ska
Qui-qua-quo
Ska ska sko
Croak - plaza - apartamento
El banco es una silla de ruedas de cuento de hadas.
Fizminutka: aquí están las ranas a lo largo del camino, saltando con las piernas estiradas. Vimos un mosquito y gritamos: ¡Kva-Kva-Kva! (niño interpreta a una rana)
Desarrollo de prosodia.
Cómo croar rana grande? ¿Cuán pequeño?
Juego "Adivina los acertijos". El hombre de jengibre le pide que sugiera una palabra al final de cada poema. (presentación)
Que arrastra su casa sobre sí mismo
En una mazmorra oscura
La chica es roja
Sin hilo, sin agujas
Tejidos de punto.
(mariposa)
Bebé bailando -
Solo una pierna.
Yu-y-y ...
Lápiz, repollo, ardilla, perinola, qué palabra superflua. "Whirligig" superfluo, porque en la palabra whirligig no hay sonido K. Determine el lugar del sonido K en las palabras: lápiz, repollo, ardilla. Presentación Dividir palabras en sílabas, poner imágenes en casas (casas de sílabas)
De repente, Kolobok vio tantas ranas, contémoslas. Juego "Cuenta alegre". Cuenta las ranas. (vea el Apéndice # 3).
Hay muchas no solo ranas-ranas, muchas más: (vea el Apéndice # 4)
(Cañas, guijarros, libélulas)
Lección 6.
Propósito: automatización del sonido K en un habla coherente, mejora del vocabulario, desarrollo de la memoria.
Recordemos cómo comienza cada una de nuestras lecciones ... Así es, con ejercicio. Mírate en el espejo y haz los movimientos.
Frotamos y calentamos los mangos,
Y nos lavamos la cara con nuestro calor.
Los asaltantes rastrillan todos los malos pensamientos
¡Nos frotamos las orejas hacia arriba y hacia abajo rápidamente!
Amasar tus mejillas para hincharte,
Amasamos las esponjas para sonreír.
Masticaremos nuestros labios, inflaremos las bolas,
¡Y bailemos con nuestros labios a derecha e izquierda!
Mordimos la lengua un poco
¡Para que nuestro discurso sea correcto!
Gimnasia de articulación:
"Espátula": la boca está abierta, la lengua ancha y relajada descansa sobre el labio inferior (cuenta hasta 6);
"El coño está enojado": la boca está abierta. La punta de la lengua descansa sobre los incisivos inferiores, la parte posterior de la lengua está levantada. (5 veces)
Bobina: la boca está abierta. La punta de la lengua descansa contra los incisivos inferiores, los bordes laterales se presionan contra los molares superiores. La lengua ancha "se extiende" hacia adelante y se retrae hacia la boca. (5 veces)
"Serpiente" La boca está abierta. Pon la lengua hacia adelante con fuerza, cuela y hazla estrecha. Empuje la lengua estrecha hacia adelante tanto como sea posible y luego extráigala profundamente en la boca.
Los movimientos de la lengua se realizan a un ritmo lento y se realizan de 5 a 6 veces
Hoy tenemos una lección inusual contigo. Hoy es el cumpleaños de la letra K. Hoy nos visitan: Frog-Kvakushka, Kolobok lado rubicundo, Gatito-gato. Como se supone que debe hacer el onomástico, puedes divertirte un poco.
Habla con movimiento.
Ka-ka-ka, ka-ka: esta pared es alta (los niños se ponen de puntillas y se estiran).
Ka-ka-ka, ka-ka: ¿quién vino de lejos? (poner mano derecha en la frente con una "visera", miran a lo lejos con sorpresa)
Ko-ko-ko, ko-ko-ko: lanzar la pelota alto (imitar lanzar la pelota).
Ko-ko-ko, ko-ko-ko: escucharemos el sonido con facilidad (extienda los brazos a los lados).
Ku-ku-ku, ku-ku-ku: aquí hay un cuco sobre una perra (extiende los brazos a los lados).
Ku-ku-ku, ku-ku-ku: Yo hago pasteles para todos (ellos "hornean" pasteles con las palmas de las manos).
Ak-ak-ak, ak-ak-ak: un cosaco monta un caballo (saltan saltando).
Ok-ok-ok, ok-ok-ok: ¡saltamos y saltamos sobre baches! (saltar de una pierna a la otra)
Reino Unido-Reino Unido, Reino Unido-Reino Unido-Reino Unido: ¿qué es ese golpe? (golpeando los puños)
Yk-yk-yk, yk-yk-yk: nuestro gato en la alfombra - ¡salta! (saltar en un solo lugar).
Y ahora tú y yo cocinaremos compota para nuestra cumpleañera letra K.
Escuchas el poema que te leeré, miras atentamente el dibujo y lo leeré. (Apéndice No. 5)
Cocinaremos compota
Necesitas mucha fruta. Aquí.
Aplastamos manzanas
Picaremos la pera.
Exprime el jugo de limón
Poner el desagüe y lijar.
Cocinamos, cocinamos compota,
Tratemos a la gente honesta.
Recordemos qué palabras de nuestro poema encontramos con el sonido K
(Compota, fruta, manzana, zumo, arena).
Dividamos estas palabras en sílabas. Ahora memoricemos la primera línea, luego la segunda, la tercera, etc.
Cocinaremos compota, necesitamos mucha fruta. Aquí.
Picaremos manzanas, picaremos una pera.
Exprima el jugo de limón, ponga el desagüe y lije.
Cocinamos, cocinamos compota, trataremos a la gente honesta.
Momento sorpresa: Aparece la letra K, la tratamos con compota y ella nos agradece por ayudarla a aprender tanto sobre sí misma. La letra K también tiene una sorpresa para ti. Introduce un bolígrafo en la bolsa mágica, saca un objeto y averigua qué tipo de regalo es. (Candy es el manjar favorito de la letra K).
Las sílabas se repiten varias veces: KA-KA-KA-…, KO-KO-KO-…, KU-KU-KU-…, KE-KE-KE-…, KY-KY-KY-….CA: gachas, kalach, tesorería, cosacos, lápiz, Katya, chanclos, calabacines, croaks, etc.
CO: gato, gato, Kolya, sarampión, cometa, lanzas, potro, hueso, hueso, tos ferina, etc.
KU: pollo, bolso, muñeco, cuco, fajín, trozo, tarta, cubo, chaqueta, etc.
Más difícil: en el medio: tiburón, halcón, voz, estación, Maxim, estornino, etc.
Palabras "afectivas": una fuente inagotable de sonido [A]al final de la palabra: mesa - mesa, dedo - dedos, nariz - nariz, house - domik, etc. Por supuesto, un niño debe recordar la versión "cariñosa" de la palabra. El juego "Palabras cariñosas" bueno para llevar con la pelota.
La formación de palabras proporcionará un gran material para consolidar el sonido K:
"Los animales y sus cachorros" : gato - gatito, zorro - zorro, lobo - cachorro, oso - cachorro de oso, estornino - lechón, grajo - grajo, castor - castor, etc.
"Profesiones y ocupaciones de las personas": estudiante - estudiante, inteligente - inteligente, fashionista - fashionista, mar - marinero, pez - pez, fuego - bombero, patio - conserje, etc.
Habiendo trabajado el sonido [K] en el material de las palabras, proceda a cláusulas puras :
Ka-ka-ka, ka-ka: este muro es alto.
Ka-ka-ka, ka-ka: ¿quién vino de lejos?
Co-co-co, co-co-co: lanza el balón alto.
Ko-ko-ko, ko-ko-ko: escucharemos el sonido fácilmente.
Ku-ku-ku, ku-ku-ku: aquí hay un cuco para una perra.
Ku-ku-ku, ku-ku-ku: Yo hago pasteles para todos.
Ak-ak-ak, ak-ak-ak: un cosaco monta un caballo.
Ok-ok-ok, ok-ok-ok: ¡saltamos y saltamos sobre baches!
Reino Unido-Reino Unido, Reino Unido-Reino Unido-Reino Unido: ¿qué es ese golpe?
Yk-yk-yk, yk-yk-yk: nuestro gato en la alfombra - ¡salta!
Trabalenguas , es acrobacia aérea en la pronunciación de cualquier sonido:
El herrero estaba forjando una herradura en el yunque.
El cuco compró una capucha de cuco. Se puso la capucha de cuco: ¡qué gracioso es en la capucha!
El enano Karl cayó sobre la alfombra.
Kvochka camina por el pequeño patio,
Conduce a los niños alrededor de las jaulas.
Compra un montón de prisa.
El turco fuma una pipa, el turco muerde las migas.
Nuestro río es tan ancho como el Oka.
Nuestro río es tan ancho como el Oka.
Al igual que el Oka, nuestro río es ancho.
Campanas cerca de la hoguera.
Me senté en Oka, comí manzanas.
Segar, guadaña, mientras el rocío.
Abajo el rocío, y estamos en casa.
Klava puso el lazo en el estante,
Nikolka la llamó.
Konstantin declaró.
Si Kolya se trata de un collie,
De vez en cuando un collie cerca de Kolya.
Hay una cabra con una guadaña,
Hay una cabra con una cabra descalza,
Hay una cabra con una cabra inclinada,
Hay una cabra con una cabra descalza.
Y textos poéticos se puede encontrar en cualquier libro para niños:
Compramos un gato
Botas para las vacaciones.
Peinó su bigote
Bragas nuevas cosidas.
¿Cómo ponérselos?
La cola de caballo no tiene adónde ir.
P. Voronko.
El gato atrapó ratones y ratas.
El conejo mordió una hoja de col.
S. Marshak.
- Gato-gato, ve al muelle,
¡Cuéntanos sobre la espiguilla!
- Spikelet, amigos míos,
¡Es un bigote como yo!
G. Vieru.
Gachas de avena maduradas en el prado.
La vaca Mashka come la papilla.
A Masha le gusta el almuerzo:
No hay nada más sabroso.
A. Shibaev.
Refuerzo del sonido [G] en el habla del niño.
La consolidación del sonido [G] va en la misma secuencia que [K]: sílabas, palabras, frases, textos, trabalenguas.GA: gas, periódico, césped, grajilla, estruendo, bribón, cocina, hamaca, puerto, acordeón, etc.
IR: hambre, ciudad, huésped, orgulloso, garganta, tórtola, montañas, montañés, sabueso, gong, etc.
GU: ganso, ganso, labios, caminar, ghouls, gusli, multitud, grueso, etc.
Ja, ja, ja, ja, ja, ja: ¿quién tiene una pierna adolorida?
Ja, ja, ja, ja, ja, ja: la pierna ya no duele.
Ja, ja, ja, ja, ja, ja: la pierna se atasca en el heno.
Gu-gu-gu, gu-gu-gu: Puedo ayudarte.
Gu-gu-gu, gu-gu-gu: un carbonero se sienta en la nieve.
Gu-gu-gu, gu-gu-gu: el ganso se sembrará en el prado.
Ho-ho, ho-ho: el caballo se ríe: "¡Ho-ho!"
Textos poéticos con sonido [H]:
Goose se compró un acordeón,Pero un poco lleno de agujeros.
El acordeón cantó bien
Siseó como un ganso.
(G. Vieru)
Ganso
- ¡Jajaja! - el ganso se ríe.
- ¡Estoy orgulloso de mi familia!
Ganso y ganso
¡Sigo buscando, no obteniendo suficiente!
(N. Kootarev)
Los camachuelos están sentados en la nieve:
Se sentarán en la nieve, y no gu-gu.
En vano los guardan los búhos
En un prado nevado.
(A. Pudval)
Rook se balanceó en una hamaca
Gansos - en las olas del río.
Las palomas pasaron volando
Y se sentaron sobre una ramita.
La ramita se balancea
Resulta bastante bueno.
(A. Pudval)
Trabalenguas con el sonido [G] son \u200b\u200bbastante difíciles:
En el nido hay un somorgujo, el colimbo tiene un par de polluelos.Ganna se comió una bola de masa, Herman, una joroba.
Se dan una palmada tras otra en una sola fila.
El ganso mira al ganso.
Oh, arrancará los lados de un ganso de un ganso.
El gorila les dijo, ella dijo,
Ella habló, habló, condenó.
Jackdaw se sentó en la cerca
La Torre inició una conversación con ella.
El mensajero de la cocina se quemó.
Como en una colina, en una colina
Hay treinta y tres yegorkas:
Una Egorka, dos Egorka, tres Egorka ...
Un bribón voló sobre el granero,
Y otro loco estaba sentado en el granero
Bribones totales - un par ..
Un ejercicio excelente para consolidar sonidos suaves: trabalenguas y trabalenguas limpios:
Ki-ki-ki, ki-ki-ki: los árboles son muy altos.
Ke-ke-ke-, ke-ke-ke: el gatito duerme en un rincón.
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: atrapó la pelota - ¡ahora corre!
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: ¡Gena, ayuda a mamá!
Gi-gi-gi, gi-gi-gi: no olvides las botas.
Sobre el sonido de Ki
El ratón en el visón
Migas y costras.
En la despensa con el ratón
Trozos de pan de jengibre.
En el piojo del ratón
Chicharrones en una taza.
Al ratón en la bañera
Setas onduladas.
En un cuenco junto al ratón
Levadura sobrante
Y en el sótano
Quesos y embutidos.
Hay ganchos en la puerta
Cadenas, cierres ...
(I. Lopukhina)
Refuerzo del sonido [X, Xb] en el habla del niño
Frases puras con [X], [X "]:
Ja, ja, ja, ja, ja, ja: una pulga está saltando en el suelo.Hoo-hoo-hoo, hoo-hoo-hoo: no atrapamos la pulga.
Ji-ji-ji, ji-ji-ji: las patas de la pulga son rápidas.
He-he-he, he-he-he: conocemos la historia de la pulga.
Frases con sonidos [X], [X "]:
Recolecta maleza seca.Un hurón astuto atrapó a un hámster.
El camaleón tiene una cola larga.
Khariton recogió matorrales.
Textos poéticoscon los sonidos [X], [X "]:
El hámster está ronco de gritar:- ¿Un hurón tiene gripe?
Oh hurón que mentiroso eres
¡Me moriré de risa!
(A. Pudval)
La risa
Mila se rió a carcajadas,
Una risa golpeó mi boca.
¡Jajaja! De repente, ¡abucheo! - cayó
Y perdí la risa.
(F. Bobylev)
Un camaleón jactancioso.
El camaleón mostró su cola
Depredadores con cola. Más tarde…
- ¿Qué le pasó a él, a su cola?
“Sin camaleón, sin cola.
Después de todo, los depredadores no tienen un puesto.
La historia, por desgracia, es simple.
(E. Karelskaya)
HámsterHámster, hámster, hámster -
Barril rayado.
Homka se levanta temprano
Limpia las patas, bebe agua.
Homka recoge la cabaña
Y va a cargar:
Uno dos tres CUATRO CINCO,
¡Homka quiere volverse fuerte!
(A. Kamenchuk)
Cazador de comadrejas
El hurón salió a cazar en el gallinero,
Sí, el coronado de prisa se despertó.
Sí, el Gallo se despertó
¡Bum en Korya!
El coro, con miedo, apenas le arrancó las piernas.
¡Oh, duele y duele hasta las lágrimas!
Y se sienta y murmura debajo del aliso:
- ¡Ese gallinero no es bueno, malo! ..
(V. Suslov)
El hurón fue al árbol de Navidad del lobo,
Se llevó la galleta a escondidas.
Ahora el hurón con su claqueta
Atemoriza a los animales como un cañón.
(G. Sapgir)
¿Quieres convertirte en un gigante?
¡Levántate sobre pilotes!
Ahi, ooh, risa, risa.
¡Los bufones están sobre todo!
(V. Berestov)
Trabalenguas con sonidos [X], [X "]:
Deliciosa halva: alabanza al maestro.Riendo letra X
Ella se rió: "¡ja, ja, ja!"
Prokhor y Pakhom iban a caballo.
Una mosca amarga se sentó en la oreja.
Sonido [b]
ba - bo - boo - haría
bo - boo - would - ba
boo - ba - bo
quisiera - ba - bo - boo
Lección 2.
licenciado en Letras
equipaje, base, tanque, ballet, haz, banco, arco, plátano, bañera, fábula, torre, pelota, Acordeón de botones, tanque, Tanques, boya, bar, ariete, volante, Balalaika, Romero salvaje, tejón, Rosquillas de pan, balcón pan, cabeza, bazar, tina, berenjena, balyk, bálsamo, piscina, zapato, jabalí, caserío, boda, avión, choza, presa, labio, arandela, pipa, calabacín, tabaco, presa, rumba, cama de flores, tallado, tiro, bulto, Lyuba, abrigo de piel, sapo, pantalla de lámpara, perro, pez, camisa, sauce, pescador, diversión;
Lección 3.
bo
lucha, lado, boxeo, boxeador, enfermo, descalzo, descalzo, bor, lucha, barba, tablero, Boris, boletus, bot, bots, vidrio, grande, dolor, combatiente, combatiente, combatientes, barril, barril, perno, herir, borsch, tablero, bogatyr, botas, pantano, tops, charlatanería, sábado, cualquiera, cielo, gracias, sambo, fútbol, \u200b\u200bmaraña, robot, navegar, hongo, elección, álbum, cuidado, limpieza, libertad, baúl, sable, cerca , contratación, trabajo;
Lección 4.
abucheo
montículo, despertador, cabina, haya, carta, ramo, buffet, brote, alfiler, pan, rodar, botella, botella, saúco, tormenta de nieve, perforar, Tormentoso, burka, rosario, tormenta, motín, imprimación, bahía, días de la semana, búfalo , papel, caldo, bulldog, insecto, ventisca, gorjeo, zapatos, nomeolvides, alfabeto, autobús, sandía;
haría
toro, épico, historia real, brizna de pasto, vida cotidiana, gobio, toros, rápido, fue, olvidó, dientes, cangrejos, robles, peces, abrigos de piel, pipas, sauces, labios, pilares, setas.
Sesión 5
bendición, bloquear, bloqueo, cuaderno, rubio, blusa, macizo de flores, panqueques, plato, pinzón, frío, tallado, platillo, glotón, nube, manzanas, manzano, rublo, tubería, matrimonio, abuso, bronce, cejas, armadura, lanzar broche, queso feta, bar, barras asimétricas, salpicaduras, rotura, rastrillo, costillas, maquinilla de afeitar, chaise, difuminar, difuminar, tonterías, bordillo, cucaracha, fábrica, cebra, pantalones, bisonte, arándano, crepe, albaricoque, sable , panqueque, fresa, talón.
Sonido [b "]
Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
por - por - por - por - por
por - por - por - por - por
por - por - por - por - por
bi - ba - ba - ba - bu
por - por - por - por - por
bya
calicó, byaka, chicos, potros, amor;
por
peine, choza, niño, potro;
bi
can, colmillo, boleto, binoculares, vendaje, golpe, golpe, bis, flagelo, etiqueta, turquesa, batalla, bisonte, abalorios, Bishka, bolitas, galleta, biatlón, rulos, cubo, sé grosero, tubo, palomas, serbal, cabaña, gabinete, pisoteado, matón, amor, favorito, coleccionar, picar, Siberia, resentimiento;
ser
corriendo, corriendo, problema, pobre, pobre, pobreza, blanquear, blanco, ardilla, beluga, lino, liebre blanca, gasolina, apuntalar, conversación, mirador, corredor, cadera, abedul, hipopótamo, hormigón, liebre, fugitivo, blancura, boina, guarida, águila real, chivato, gorjeo, peine, vieira, victoria, cisnes, almuerzo, cenar, carrera, mono, gorrión, gorrión, boleta de calificaciones, mueble, quinua;
presupuesto, buró, busto.
Lección 4. Pronunciar palabras claramente con dos sonidos.
Abuela, frijoles, bambú, bomba, pelea, bagel, panderetas, pandereta, campana, biblioteca, biblia, castores, castor, tambor, batería, Bobik, Barbos, mariposa, balabolka, burro, baobab, agracejo, Barbie, bob, baba, babuino.
Ba-ba-ba - aquí gran pez.
Ba-ba-ba - Lyuba vino a nosotros.
Ba-ba-ba: una trompeta que suena.
Ba-ba-ba: una tubería se asoma por la ventana.
Ba-ba-ba - ¡mamá, mamá! ¡Ahí está la pipa!
Ba-ba-ba - aquí está la cabaña.
Bo-bo-bo - Me puse mis zuecos.
Bo-bo-bo - Me acuesto de lado.
Boo-boo-boo - cómprame una pipa.
Boo-boo-boo - tío, dame una pipa.
Boo-boo-boo: visitaron a Lyuba.
Las setas crecen en el bosque.
Robles fuera de la ventana.
Dolor de dientes de los aspirantes a aspirantes.
Podría ser, pinto los pilares.
Quisiera-llevar-setas.
Sería-sería - hay pilares en el patio.
Lección 7. Pronunciar frases con claridad.
BBC: el coche zumba, no me quedaré sin gasolina.
BBC - no trompetas fuerte.
BBC - me amas.
Be-be-be - toco la trompeta.
Be-be-be - de nuevo vamos a ti.
Lección 8. Pronuncia frases con claridad:
grandes hongos porcini de roble
dolor de muelas barril blanco
gran manojo de bollo
Bloc de notas grande ardilla rápida
gran selección de perro galgo
cisne blanco palomas blancas
mono gracioso carneros blancos
lazo blanco papel blanco
abedul grande mariposa blanca
Lección 9. Pronuncia oraciones con claridad.
Bori tiene un rollo.
El hermano tiene un cuaderno.
Lyuba ama los plátanos.
Lyuba tiene dolor de muelas.
La abuela le compró a Bora un libro del abecedario.
Los chicos tomaron hongos porcini.
La abuela cocinaba frijoles para la cena.
La ardilla seca los hongos para el invierno.
El zoológico tenía cebras, monos, hipopótamos.
Tenemos el equipaje.
Se vertió agua fresca en el tanque.
La niña tiene un gran moño.
La tienda vende plátanos.
Una pancarta ondeaba en la torre.
La bomba destruyó la casa.
Buscábamos hongos en el bosque.
Lección 10.
Le tiraron plátanos al mono gracioso, le tiraron plátanos al mono gracioso.
Los carneros blancos tocan tambores, tocan indiscriminadamente, se rompen la frente.
- Be-be-be, - el cordero blanco bala, más letras no entiende.
¡El hipopótamo abrió la boca, el hipopótamo está pidiendo un rollo!
Lección 11.
Los robles crecen en la montaña, las setas crecen debajo de la montaña.
Todos los castores son amables con sus castores.
Los castores van a los quesos bora.
Los castores son valientes, buenos para los castores.
Malanya-chatterbox charlaba con leche, charlaba, no soltaba.
Lección 12. Pronunciar líneas de poemas con claridad. Aprender (opcional).
Ve por
Pequeño gobio
Barril pelirrojo,
Pasos con sus pies,
Sacudidas de cabeza:
“¿Dónde está la manada? ¡Moo-oo-oo!
¡Sku-o-o-o-o-o-o-o! "
La abuela tenía un carnero
Golpeó el tambor enérgicamente.
Y las mariposas bailaron
Debajo de la ventana de mi abuela.
G. Sapgir
Tambor
el carnero chocó.
¡Abucheo! - y estallar
tambor.
G. Vieru
Nuestra María tiene un carnero
Es más preciso que un perro.
En una tormenta y en una tormenta y en una niebla
El carnero camina tras ella ...
S. Marshak
Lección 13 a 15. Pronunciar textos con claridad. Volver a contar (opcional).
Mujer
Aquí hay una mujer. Baba en la casa. En la casa Bobik y Vova. Bobik le ladra a la mujer: "¡Am-am!" ¡Bobik, no ladres!
Lyuba y el cordero
En el verano, Lyuba visitó a su abuela en el pueblo. La abuela tenía Bunka el cordero. Lyuba estaba cuidando el cordero de Bunka.
Castores
Los castores están en el pantano. Son constructores. Los castores tienen dientes afilados como navajas. Los castores tienen presas de troncos de álamo en el pantano.
Borya y Bobik
Borya es pequeño, pero sabe letras. Llamó a Bobik: "¡Mira, Bobik, aquí están las letras!" Y el perro bostezó y se arrastró hasta la cabina. Bobik no quiere aprender letras.
Tambor
Bori tenía un tambor. Golpeó el tambor muy fuerte. A la abuela le dolía la cabeza por el sonido del tambor. Le pidió a Borya que no tocara más el tambor. Obedeció a su abuela.
Mariposa
Lyuba corrió por el prado y atrapó una mariposa. Había muchas mariposas. Durante mucho tiempo no pudo atrapar una sola mariposa. Finalmente Lyuba atrapó una hermosa mariposa grande. Al principio estaba encantada, pero luego sintió pena por la mariposa y Lyuba la soltó.
Sonido [en]
Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
wah - woo - woo - tú
woo - woo - woo
woo - tu - wa - woo
tú - wa - woo - woo
Washington
tú, tu, baño, vainilla, mermelada, cocina, algodón, algodón, reloj, cera, vaselina, pasteles de queso, botas de fieltro, Vanya, Valya, Vasya, Vadim, Varya, florero, vagón, rodillo, roca, acianos, mitones, chaqueta acolchada, búho, halva, sauce, maizal, ciruela, membrillo, Neva, sofá, Slava, Klava, zanja, diversión, cama, forja, cabeza, vaca, hierba, Lyova, malva, ortiga, arándano, calabaza;
en
vobla, agua, líder, carro, buey, olas, voluntad, cuervo, Volga, lobo, ocho, cera, aire, cabello, aquí, fuera, guerra, guerrero, ejército, gritos, resplandor, vegetales, oropéndola, planta, carro, nuevo, izquierda, perezoso, cerveza, izquierda, encaje, madera, derecha, palabra;
cortejar
universidad, volcán, velo;
usted
elección, pasto, salida, exhalar, salir, desafío, ubre, soltar, lavar, aprender, torre, altura, altura, exposición, aullido, inventor, sauces, búhos, ciruelas, vacas, grilletes, melenas, hierbas, calabazas, zanjas.
Con una confluencia de consonantes:
sonido, humedad, poder, de repente, debajo, nieto, nieta, atención, contribución, insertar, inclusión, gusto, sabroso, kvas, estornino, rosa mosqueta, grosella, Moscú, juramento, follaje, cucaracha, navaja, rango, enemigo, doctor, pueblo, pavo real.
Sonido [en "]
Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
vya - vyo - vu - vi - ve
ve - vu - vi - ve - vya
vu - vi - ve - vya - ve
vi - ve - vya - veo - vu
ve - vya - veo - vu - vi
Lección 2. Pronuncia las palabras con claridad:
y en
Vitya, Vika, Vilya, vino, vino, vit, visible, visita, tarjeta de visita, chirridos, uvas, cereza, vista, tenedor, villa, tornillo, tornillo, templo, vitamina, horquilla, mermelada, novedad, botón, mora, lentejas , manopla, eso es, cejas, pabellón, kiwi;
Lección 3. Pronuncia las palabras con claridad.
ve
rama, escoba, peso, conjunto, escamas, Venya, fe, primavera, plomo, diversión, percha, corona, sauce, viento, ventilador, sauce, verst, siglo, párpados, Viena, gigante, tarde, cosas, balde, camello, jamón, vehículo todoterreno, parte superior, paleta, fideos, equitación, vershok, led, bicicleta, helicóptero, hola, respuesta, aguacero, toldo, colgar, historia, cortina, cortinas, oso, ignorante, hormiga, créeme, hola, respuesta, quitado, Pavel;
Lección 4. Pronuncia las palabras con claridad.
ve
remos, baldes, resortes, avena, destornillador, alfombra;
vya
cruz, perezoso, olmo, viscoso, tejido, tejido, tejido, secado, paquete, corbata, Navidad, vendaje, gusano;
usted
ventisca, paquete, loach, vista, árboles, conjunto.
palabras con dos sonidos.
Cría, retirada, exportación, exportación, Vova, conjunto, cuerda, ramas, Vavila, cola de velo.
Lección 5. Pronunciar frases con claridad.
Wah-wah-esa es la hierba alta.
Va-va-va: la hierba es buena en el bosque.
Va-va-va: un membrillo cuelga de una rama.
Va-va-va: un búho se sienta sobre una perra.
Wa-va-va - el búho está volando.
Wu-woo-woo: vimos un búho en el bosque.
Wu-woo-woo - ramo de acianos de narwu.
Wu-woo-woo: no cortes la hierba en el bosque.
Lección 6. Pronunciar frases con claridad.
Tú-tú-tú eres hierba sobre tu cabeza.
Tú-tú-tú no eres hierba.
Tú-tú-tú - me encanta la ciruela Valya.
Tú-tú-tú - los búhos tienen búhos.
Wee-wee-wee - no recojas flores en el bosque.
Ve-ve-ve: los acianos son visibles en la hierba.
Lección 7. Pronunciar frases con claridad:
mitones tejidos ramas de sauce
hermoso jarrón abanico con flores
mermelada de cereza cabello rubio
hermosa vista cucaracha secada al sol
nueva exposición jamón delicioso
perezoso Leva Valina malva
baño nuevo coche nuevo
Lección 8. Pronunciar frases con claridad.
Aquí hay algodón.
Vava tiene vata.
Vova tiene algodón.
Aquí está el agua.
Vova tiene agua.
Vava tiene agua.
Hay agua en el baño.
Vera lavó a Vanya en el baño.
Valya compró un jarrón.
Hay acianos en un jarrón.
Lección 9. Trabalenguas.
Tres cuervos en la puerta.
Vava compró un membrillo.
Vitya ve cerezas en un jarrón y Vitya ve cerezas en un jarrón.
La avena voló a la avena, e Iván llevó la avena.
Lección 10. Pronuncia palabras limpias con claridad.
En Vanka en Vstanka, niñeras infelices, niñeras infelices en Vanka en Vstanka.
Las manoplas de Varya desaparecieron en el bulevar. Varya regresó del bulevar por la noche. Y encontró las manoplas de Barbara en mi bolsillo.
El pato pato se zambulló y se zambulló, se zambulló y se zambulló.
Lección 11. Pronunciar líneas de poemas con claridad. Aprender (opcional).
- Búho, búho,
Cabeza grande.
¿Donde vives?
¿Dónde has estado?
El gorrión voló más alto.
Todo es visible desde un techo alto.
B. Timofeev
Lección 12-14. Pronuncia los textos con claridad. Volver a contar (opcional).
Sauce
Aquí hay un sauce. Sauce junto al agua. Vova por el agua. Vova bebió agua. Vova cayó al agua. ¡Sí! Vova cayó al agua.
Vova y Valyushka
Vova sale corriendo por la puerta. Y el pequeño Valyushka con un balde lo recibió. Vova chocó con Valyushka y ambos cayeron. Valyushka comenzó a llorar y Vova la tomó de las manos, la ayudó a levantarse y le dio un balde.
“No llores”, dice, “es mi culpa.
Valyushka se secó las lágrimas, sonrió y respondió a Vova:
- No, es mi culpa. Siempre estoy dando vueltas bajo los pies de todos.
Lección 15.
Repetir frases:
Aquí están Vova y Vasya. Vasya compró algodón. El búho bebe agua. Las manoplas de Vova están mojadas. La lechuza estaba sentada en el carro. El líder del rebaño se adelantó volando. La vaca tiene una cabeza grande. Vanya dejó caer los gofres en la hierba. Un lobo aulló cerca del sauce. Vanya lleva un jarrón.
Valya está comiendo ciruelas. Vova va a la planta. Hubo un sonido fuerte. El nieto y la nieta comieron deliciosamente en casa de su abuela. Iván tiene un gran poder. Valya hizo un juramento.
El follaje se encuentra debajo
Sesión 16
1. Repite los proverbios.
Todo tiene su tiempo.
Cada cosa tiene su lugar.
Para tener miedo de los lobos, no vayas al bosque.
Mucha agua, mucha hierba.
2. Aprenda un poema.
El aire primaveral es fresco y limpio.
La primera hoja se vuelve verde.
El suelo es visible en los parches descongelados.
Alrededor de los arroyos corren, sonando.
3. El juego "Nómbralo cariñosamente".
Florero - (florero) ciruela - (crema)
Agua - (agua) planta - (planta)
Vagón - (remolque) sofá - (sofá)
Sauce - (sauce) cabeza - (cabeza)
Sesión 17
Volver a contar la historia.
Un bosque crece cerca del río. En el bosque hay altos abetos y pinos. Hay un agujero. Ivan y Valya están de pie junto al agujero. Valya miró dentro del agujero. Había cachorros. Los chicos querían jugar con los zorros, pero no tenían tiempo. Ha aparecido un zorro cerca del agujero, es hora de irse a casa.
Lección 18: Repetir frases.
Veré a Vovik pronto.
Los árboles cobran vida en primavera.
Vovik lleva un destornillador.
El viento sacude la rama.
La abuela teje una alfombra.
El pueblo entero es visible debajo.
El recién llegado vio a toda la clase.
Una tubería silba debajo.
Vovik es un principiante en la clase.
Colgamos las cortinas.
Los pájaros hicieron un nido en un árbol.
Vitya lleva cubos.
Los árboles se mecen con el viento.
Le silbas a todo el pueblo.
Vitya se está atando los cordones de los zapatos.
Lección 19. Volver a contar.
Vera y Venya tienen muchos juguetes diferentes. Venya juega a menudo con el helicóptero.
Levanta el helicóptero y corre por la habitación con él. A Vera le encanta jugar con el búho. Ella da de comer al mochuelo, sale a caminar con él. A los chicos les encantan sus juguetes.
Lección 20.
Vitya y Vanya son amigos.
Vera está sentada en el sofá.
Vovik es un principiante en la clase.
El nombre del nieto es Vitya. Vera va a Lituania.
El viento aúlla fuera de la ventana.
Valya colgó las cortinas.
El búho vio a su presa.
Vanya escuchó un silbido.
El sauce tiene follaje verde.
Vera se cepilló el pelo.
Vitya ama la halva.
Hermosa música sonó toda la noche.
Vitya trabaja en la planta.
Vasya y Vera viajan en este auto.
Por la noche, el agua del río está fría.
Vera compró gofres.
Valya vio un hermoso abanico.
Vanya lee una historia.
Valya teje un suéter.
Lección 20.
Repita la charla limpia.
Va - vya - va - follaje amarillo.
Ustedes - vi - ustedes - van vacas.
Be - ve - ve - le daremos a Vova los colores.
Be - ve - ve - daremos palmaditas a Sawa.
Tú ... tú ... madura la ciruela.
Sonido [f]
Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
fa - foo - fu - fy
pho - fu - fy - fa
foo - fy - fa - foo
fy - fa - fo - fu
Lección 2.
F
fábrica, fase, faisán, antorcha, falange, apellido, delantal, frijoles, Fanya, fanta, estilo, velo, envoltura de caramelo, madera contrachapada, hecho, faquir, fauna, faro, carne picada, fagot, Aceite de secado, arpa, vestido de verano, sofá , alfabeto, asfalto, salmonete, avutarda;
Lección 3. Pronuncia las palabras con claridad.
pho
fondo, atención, mago, florete, linterna, linterna, fuente, formulario, foto, ventana, Thomas, fondo, fuerte, trucha, cámara, teléfono, gramófono, grabadora, plafón, sifón, sinfonía, semáforo;
puaj
furgoneta, fútbol, \u200b\u200bcamiseta, estuche, fuga, funtik, mina terrestre, vagón, copa de vino, tifón, vergüenza;
Lección 4. Pronuncia las palabras con claridad.
fy
bufan, bufan, sofás, arrecifes, arpas, guardarropas, bufandas, jirafas, golf, mitos, cajas fuertes, buitres;
af
armario, jirafa, conde, telégrafo;
si
corpiño, mito, buitre.
bandera, botella, flauta, azul marino, frase, frac, dandy, frente, fruta, zapatos, bufanda, ascensor, chaqueta, matraz, flox, espejo de popa, Frosya, afrutado, tafetán, caftán, flanco, soufflé. Sesión 5
Juego "Uno - muchos".
Ficus - (ficus) granja - (granjas)
Violeta - (violetas) decantador - (decantadores)
otomano - (otomanos) Búho - (búhos)
buffet - (buffets) Figura - (figuras)
Sesión 6
Volver a contar:
Fenya ama mucho las flores. Los ficus y las violetas crecen en casa.
Fenya los riega todos los días, afloja la tierra.
La niña es ayudada por su hermano pequeño Fedya. Bien hecho muchachos.
Sesión 7
Fomka - Fimka Form - granja
Focus - Ficus Form - firme
Fuga - fig Furor - Fuhrer
Fondo - secador de pelo libra - finta
Lección 8 Repetir frases.
Fimka lleva una palanca. Fedya mostró truco. El conde está tomando café. En el sofá hay una forma. Fili tiene una antorcha. Feni tiene frijoles. Frosya y Fedya beben kéfir. Thomas tiene dulces. Feni tiene un vestido rojo. Filat viste uniforme. Thomas trabaja como conductor. El conductor limpió los faros del coche. Fedya está al teléfono. Filat tiene el perro Pitágoras. Frosya plantó ficus y violetas. Fedya está viendo fútbol. Thomas compró patatas. Fenya está junto a la fuente. Thomas dibujó un búho.
Lección 9.
Repita la charla limpia.
Fe - fe - fe - mi tío vive en Ufa
Phy - fi - phy - no llegar a Ufa.
Fa - fya - fa - tenemos un arpa grande.
Fu - fu - fu - compramos un sofá.
Lección 10.
Repite trabalenguas.
El invitado de Fomka es Fimka,
El invitado de Fimka es Fomka.
Fani tiene una sudadera. Fedya tiene zapatos.
Fedot tiene un fagot. Fima tiene mitos.
En el café, Thomas. Thomas toma café.
Sonido [f "]
Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
fya - fyo - fyu - fi - fe
fe - fyu - fi - fe - fya
fyu - fi - fe - fya - fe
fi - fe - fya - fe - fy
fe - fya - fe - fi - fi
Lección 2. Pronuncia las palabras con claridad:
Fedya, Fenya, secador de pelo, hada, febrero, dulces, granja, Fedot, fieltro, fez, azulejos, buffet, maletín, patatas, trufa, café, cafetera, zapatos, servilleta;
Filka, Filya, Fima, Philip, búho, filtro, película, ficus, fechas, violeta, finca, filete, Filat, final, figura, acabado, mecha, finlandés, decantador, otomano, kéfir, bufanda, oficial, malvavisco, cartel;
Lección 3. Pronunciar palabras claramente con dos sonidos.
Fedor, Fyokla, chófer;
colchón.
Fanfarria, sudadera, porcelana, fotógrafo, fotografía, fósforo, filósofo.
Fa-fa-fa - tenemos un arpa grande.
Fu-fu-fu - compramos un sofá.
Phy-phy-phy - no vayas a Ufa.
Fe-fe-fe - mi tío vive en Ufa.
Af-af-af: pondremos un armario en la esquina.
Lección 5. Pronuncia frases con claridad:
decantador de porcelana blusa púrpura
uniforme de fútbol de china familiar
envoltura de caramelo de buffet de fábrica
fábrica de caramelos de película de fantasía
sudadera de fábrica camiseta pistacho
vestido de franela fruta fanta
delantal morado relleno de salmonete
Lección 6. Pronunciar frases con claridad.
Feni tiene zapatos.
Fani tiene una chaqueta.
Fedya tiene café.
Fedya trabaja en una fábrica.
Mi apellido es Fedorov.
Fenya se puso un delantal.
El mago muestra trucos a los niños.
Cerca de la casa ardía una linterna.
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Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
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Lección 2. Pronuncia las palabras con claridad:
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Lección 10.
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Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
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Lección 2. Pronuncia las palabras con claridad:
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Lección 5. Pronunciar frases con claridad.
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S. Marshak
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Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
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Lección 3. Pronuncia las palabras con claridad.
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Lección 4. Pronuncia las palabras con claridad.
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Lección 1. Pronuncia las sílabas con claridad:
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Lección 2. Pronuncia las palabras con claridad:
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