Paredes 

Resumen de la lección "oraciones complejas con cláusulas de causa, propósito, efecto". Oraciones complejas con cláusulas

Cláusula de propósito

Una cláusula que responde a las preguntas ¿por qué? ¿para qué? ¿Con qué propósito? y que contenga una indicación del propósito o propósito de lo que se indica en la oración principal; se adjunta a la oración principal con la ayuda de uniones para que, en orden, en orden, luego en orden, de modo que, si solo, etc. La niñera se quedó en las sombras para tejer una media(Goncharov). Para que comprendan nuestra verdad antes, debemos seguir adelante(Amargo). Prefería caminar en la fila, para no separarse de su linda vecina.(Pushkin). Dersu y Chang-Ling hicieron todo lo posible por acercar la balsa lo más posible a la orilla para permitirme desembarcar.(Arseviev).


Diccionario-libro de referencia de términos lingüísticos. Ed. 2do. - M.: Educación. Rosenthal D.E., Telenkova M.A.. 1976 .

Vea qué es una "cláusula de objetivo" en otros diccionarios:

    Una cláusula subordinada es una parte dependiente de una cláusula principal en una cláusula compleja. Ejemplo: Petya se escapó de la lección para no perderse el concierto. Por analogía con miembros menores oraciones (definiciones, adiciones y ... ... Wikipedia

    La parte predicativa sintácticamente dependiente de una oración compleja que contiene una unión subordinada o una palabra de unión. Vladimir vio con horror que se adentraba en un bosque desconocido (Pushkin). Para representar el sentimiento que sentí en ese momento ... ...

    - (gramo). Este es el nombre, en contraste con el principal, de una oración que no tiene un significado integral e independiente sin la oración principal. La estructura sintáctica de todas las lenguas indoeuropeas muestra sin duda que la creación de la categoría P ...

    Una oración, cuyas partes están unidas por uniones subordinadas o palabras de unión. No es una pena para las fuerzas, si dan tales resultados (N. Ostrovsky). La batalla la gana el que decidió firmemente ganarla (L. Tolstoi). Relación sumisa ... ... Diccionario de términos lingüísticos

    - (SPP) es un tipo de oración compleja, que se caracteriza por la división en dos partes principales: la cláusula principal y la subordinada. La conexión subordinada en tal oración se debe a la dependencia de una parte de otra, es decir, la parte principal asume ... ... Wikipedia

    - (1) 1. Unión de conexión. Conecta miembros homogéneos de una oración u oraciones completas. 946: Ella (Olga) les habla (a los Drevlyans): ... Dame 3 palomas del patio y 3 gorriones cada una. Pov. tiempo. años, 42 (1377 ← principios del siglo XII). 1174: Y por cierto ... ... Libro de referencia del diccionario "La palabra sobre el regimiento de Igor"

    Diccionario Ushakova

    Y ESO [EN], unión. 1. Adjunta la cláusula subordinada del objetivo a la cláusula principal, y también introduce una construcción con inf., Expresando el objetivo de la acción. "Hay una piedra pesada sobre él, por lo que no pudo salir del ataúd". Lermontov. "Te invité ... ... Diccionario explicativo de Ushakov

    - (gramo). Bajo el nombre S. (σύνδεσμος), las gramáticas griegas significaban la parte del habla que mantiene la conexión y el orden del habla y llena los espacios vacíos en ella. Así, este término entre los griegos cubría todo lo que entendemos por el término general ... ... Diccionario enciclopédico de F.A. Brockhaus e I.A. Efron

    - (gramo). Bajo el nombre C. (sundesmoV), las gramáticas griegas concibieron una parte del habla que apoya la comunicación y el orden del habla y llena los espacios vacíos en ella. Así, este término entre los griegos abarcaba todo lo que entendemos por el término general ... ... Enciclopedia de Brockhaus y Efron

Oraciones complicadas con cláusulas de propósito adverbial.

Tecnología de aprendizaje de problemas

Tema relacionado - El papel del lenguaje en la sociedad

Metas:

  1. Formación de la habilidad de reconocimiento y características del SPP con un objetivo adverbial subordinado.
  2. Consolidación de la habilidad de poner una coma entre partes del SPP.
  3. Mejorar la habilidad de análisis de textos complejos.
  4. Formación de la capacidad de utilizar SPP con cláusulas subordinadas de propósito en su discurso oral y escrito.
  5. Formación de la capacidad de encontrar formas de resolver un problema, formular hipótesis.
  6. Fomentar el interés por aprender la lengua materna.

Equipo:

  1. Presentación
  2. Tarjetas con textos para el trabajo de la lección y para los deberes.

Durante las clases:

  1. Momento organizacional. (diapositiva 1)
  2. Preparación para la percepción de material nuevo. Declaración y solución del problema.

Dicta una oración.

Idioma para sigue siendo un medio de comunicación, debe evolucionar constantemente.

(A. Kornilov)

¿Qué dice la propuesta? Identifique el tema que acompaña a la lección.

(El papel del lenguaje en la vida de la sociedad)

Producir completo analizando Sugerencias de esquemas en la página 66.

(rep., no excluido, parte principal - 1, parte subordinada - 2, parte subordinada dentro de la parte principal, cláusula subordinada con el significado de la meta, unión - a.

[ , (para), ].

Formule y escriba el tema de nuestra lección.

(SPP con cláusulas de finalidad)

  1. Aprendiendo material nuevo.
  1. Autoestudio de material nuevo en la página 104. Elaboración de un esquema básico "VOPRoS" (diapositiva 2)

B - preguntas (¿por qué? ¿Con qué propósito?)

O - se refiere (a toda la parte principal)

P - uniones (uniones: en orden, en orden, en orden, en orden, si solo)

P - separados por comas

С - stands (ubicación libre)

  1. Una historia lingüística basada en la sinopsis básica del SPP con un propósito adverbial subordinado.
  1. Consolidación de lo aprendido
  1. Construyendo oraciones. (diapositiva 3)

Continúe con las oraciones que comenzó.

Debemos aprender nuestra lengua materna,

Debes tratar tu lengua materna de tal manera que ...

La experiencia de generaciones se transmite con la ayuda del lenguaje,

Lee las oraciones resultantes. Encuentra entre ellos el SPP sin cláusula de finalidad (№2). Determine su tipo (curso de acción). Haz una conclusión.

(Unión TO - ambiguo)

  1. Análisis de texto completo.

¿Por qué necesitas un idioma? ¿Por qué una persona necesita un discurso articulado?

Primero, se necesita el lenguaje para que las personas puedan intercambiar pensamientos en todo tipo de actividades conjuntas. Se necesita como medio de comunicación. Es cierto que, además del lenguaje, también se pueden utilizar otros medios para este propósito, por ejemplo, un sistema de señales que regule el tráfico de la calle.

En segundo lugar, el lenguaje es necesario para consolidar y preservar la experiencia colectiva de la humanidad, los logros de la práctica social. Cuando Arquímedes descubrió su famosa ley, lo primero que hizo fue formular esta ley en palabras, expresó su pensamiento de tal manera que se volvió comprensible tanto para sus contemporáneos como para nosotros, sus descendientes lejanos. Cuando estás en la escuela, estás asimilando los logros de la experiencia social de los libros de texto, donde la información necesaria se presenta en forma lingüística.

Finalmente, en tercer lugar, se necesita el lenguaje para que una persona pueda expresar sus pensamientos, sentimientos y emociones con su ayuda. Por ejemplo, en la poesía, una persona transmite los pensamientos, sentimientos y experiencias más íntimos. Y todo esto gracias al idioma.

Sin el lenguaje, no existiría el hombre mismo, porque todo lo humano en él está conectado con el lenguaje, expresado en el lenguaje y fijado en el lenguaje.

A. Leontiev.

Tareas: (diapositiva 4)

1) Determinar el tema y la idea principal del texto. ¿Estás de acuerdo con la opinión del autor?

2) Determine el tipo y estilo de discurso.

3) Producir diferentes tipos análisis:

1 fila - análisis fonético de la palabra IDIOMA

2 filas: análisis morfemico de la palabra MIEMBRO

3 filas - ortografía de la palabra USE

4) Encuentra todos los HPS, indica su tipo.

5) Escriba el SPP en el cuaderno con propósitos adverbiales subordinados, analícelos.

Primero, se necesita el lenguaje para que la gente podría intercambiarpensamientos en todo tipo de actividades conjuntas.

En segundo lugar, la lengua es necesaria para consolidar y preservar experiencia colectiva de la humanidad, logros de la práctica social.

Finalmente, en tercer lugar, se necesita el lenguaje para que una persona pueda expresarse con él tus pensamientos, sentimientos, emociones.

[ para).

  1. Continuación del texto.

V. Resumen de los resultados de la lección.

Vi. Tarea(diapositiva 5)

§ 18

Trabaja en la tarjeta

Lee el texto. Escribe cómo pasas tu tiempo libre. ¿Por qué haces este o aquel tipo de actividad? Utilice un SPP con cláusulas de propósito en su trabajo.

Supongamos que una persona está naturalmente dotada de muchas maneras, instantáneamente comprende y recuerda todo. Pero por eso es un hombre, de modo que debe preguntarse: ¿es interesante o lo necesito para algo? ”. La pregunta de por qué se necesita tal o cual conocimiento es completamente natural y legítima. Y que sea mejor si llega antes, para evitar amargas desilusiones en esfuerzos desperdiciados o arrepentimientos por el tiempo no utilizado.

I. Miloslavsky



Trabajo terminado

OBRAS DE DIPLOMA

Mucho ha quedado atrás y ahora eres un egresado, si, por supuesto, escribes tu tesis a tiempo. Pero la vida es tal cosa que sólo ahora te queda claro que, habiendo dejado de ser estudiante, perderás todas las alegrías estudiantiles, muchas de las cuales nunca has probado, dejando todo de lado y dejándolo para más tarde. ¿Y ahora, en lugar de recuperar el tiempo perdido, trabajas duro en tu tesis? Hay una gran salida: descargue la tesis que necesita de nuestro sitio, ¡e instantáneamente tendrá mucho tiempo libre!
Las tesis se han defendido con éxito en las principales universidades de la República de Kazajstán.
Costo de trabajo a partir de 20.000 tenge.

TRABAJOS DEL CURSO

El proyecto del curso es el primer trabajo práctico serio. Es con la redacción de un trabajo final que comienza la preparación para el desarrollo de proyectos de diploma. Si el alumno aprende a presentar correctamente el contenido del tema en el proyecto del curso y a diseñarlo correctamente, en el futuro no tendrá problemas ni con la redacción de informes ni con la redacción. tesis, ni con la implementación de otras tareas prácticas. Con el fin de ayudar a los estudiantes en la redacción de este tipo de trabajo de los estudiantes y para aclarar las dudas que surgen durante su preparación, de hecho, se creó esta sección de información.
Costo de trabajo desde 2.500 tenge

DISERTACIONES MAESTRAS

Actualmente en el más alto Instituciones educacionales En Kazajstán y los países de la CEI, el nivel de educación superior es muy común educación vocacional, que sigue a la licenciatura, la maestría. En la magistratura, los estudiantes estudian con el objetivo de obtener una maestría, que es reconocida en la mayoría de los países del mundo más que una licenciatura, y también es reconocida por empleadores extranjeros. El resultado de estudiar en un máster es la defensa de una tesis de máster.
Le proporcionaremos material analítico y textual actualizado, el precio incluye 2 artículos de ciencia y un resumen.
Costo de trabajo desde 35.000 tenge

INFORMES DE PRÁCTICA

Después de realizar cualquier tipo de práctica estudiantil (docente, industrial, pre-diploma), se requiere la elaboración de un informe. Este documento será una confirmación trabajo practico estudiante y la base para la formación de la evaluación para la práctica. Por lo general, para elaborar un informe sobre la práctica, debe recopilar y analizar información sobre la empresa, considerar la estructura y el horario de trabajo de la organización en la que se lleva a cabo la práctica, elaborar un horario y describir su práctica.
Le ayudaremos a redactar un informe sobre la pasantía teniendo en cuenta los detalles de las actividades de una empresa en particular.


Los objetivos subordinados contienen una indicación del propósito o propósito de lo que se dice en la parte principal de la oración y responden a las preguntas "¿por qué?", ​​"¿Para qué?", ​​"¿Con qué propósito?".
La característica semántica de las cláusulas subordinadas objetivo en su forma sencilla es que indican un evento o un fenómeno deseado, y se enfatiza que es necesaria una actividad vigorosa para que ocurra.
Los fines subordinados se unen a la parte principal mediante uniones de modo que, en orden, en orden, luego en orden, justo, justo, etc. La parte subordinada suele referirse a toda la parte principal como un todo: Compramos varios lirios de las niñas de las flores para que las pusieran en la tumba de Rafael (K. Paustovsky); Y para que la carrera de ratones no le hiciera daño, estableció una policía de gatos (I. Krylov); La gente se inventó los vicios para no ser considerados insípidos (JI. Tolstoi); Por supuesto, la ingeniosa Valentina probablemente dejó parte de ella en casa para que la dejaran para los primeros gastos a su regreso (A. Gaidar); Me volví buscando a Chubuk para darle una señal preestablecida lo antes posible (A. Gaidar); En completa oscuridad ... la flotilla avanzaba a baja velocidad por la propia costa, para no correr hacia las minas colocadas por los blancos a cierta distancia de playa(K. Paustovsky).
Los sindicatos compuestos se pueden desmembrar, como resultado de lo cual solo el sindicato permanece en la cláusula subordinada, y la primera parte del sindicato se usa como una palabra correlativa: la gente no vivía bajo tierra en absoluto para simplemente esconderse. Se escondieron para vivir. Y vivieron para luchar incansablemente contra el enemigo (V. Kataev). La división de la unión es obligatoria si va precedida de partículas restrictivas, comparativas y de otro tipo, así como palabras introductorias: Permitió el silencio a menos que solo para regañar a sus hijas (A. Pushkin); Todo esto fue dicho como para complicar lo más posible una tarea ya difícil (K. Fedin).
Los objetivos subordinados pueden tomar cualquier posición en relación con la parte principal, excepto cuando el sindicato está desmembrado.

Más sobre el tema PROPUESTAS SUJETAS DIFÍCILES CON FINES ADICIONALES:

  1. § 223. Oraciones compuestas con cláusulas
  2. 345. Oraciones complejas con una parte subordinada del objetivo
  3. 117. Oraciones complejas con una cláusula de la meta
  4. 35. Oraciones complejas de estructura indivisa. Oraciones complicadas con cláusulas de relativo. Otras formas de expresar estas relaciones.
  5. 33. Oraciones complejas de estructura indivisa. Oraciones complejas con cláusulas explicativas.