ஆங்கிலத்தில் துணை மனநிலையின் எடுத்துக்காட்டுகள். கல்வி துணை II. ஒரு வினைச்சொல்லின் மனநிலையை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது

சாய்வு ஆங்கில மொழி, ரஷ்ய மொழியைப் போலவே, பேச்சாளர் யதார்த்தத்துடன் தொடர்புடைய செயலை எவ்வாறு பார்க்கிறார் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. மனநிலை குறிக்கிறது. மூன்று சாய்வுகள் உள்ளன:

• குறிக்கும் மனநிலை- செயல் உண்மையானதாக கருதப்படுகிறது.
• கட்டாய மனநிலை (அவசியமான மனநிலை)- நடவடிக்கை, ஒரு உத்தரவு, கோரிக்கை, ஆலோசனைக்கான ஊக்கத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.
• துணை மனநிலை (துணை மனநிலை)- செயல் ஒரு உண்மையான உண்மையாக அல்ல, ஆனால் ஒரு அனுமானமாக அல்லது விருப்பமாக கருதப்படுகிறது.

ஒரு விதியாக, "ஆங்கிலத்தில் மோண்ட்" என்ற தலைப்பைப் படிக்கும்போது, ​​துணை மனநிலையுடன் மட்டுமே சிரமங்கள் எழும். மீதமுள்ளவை எளிமையானவை.

ஆங்கிலத்தில் சுட்டிக்காட்டும் மனநிலை

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், வினைச்சொல் குறிக்கும் மனநிலையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது - நாம் தற்போது ஒரு உண்மையான செயலைப் பற்றி பேசுகிறோம், அல்லது. வினைச்சொல் எந்த பதட்டமான வடிவத்திலும் இருக்கலாம், செயலில் அல்லது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், குறிக்கும் மனநிலையில் ஒரு வினைச்சொல் "வெறும் ஒரு வினைச்சொல்."

நான் இல்லை பேசுஸ்பானிஷ். - நான் ஸ்பானிஸ் பேச மாட்டேன்.

ராபர்ட் இழந்ததுஅவரது பணப்பை. ராபர்ட் தனது பணப்பையை இழந்தார்.

வேண்டும்நீ பார்த்தேன்இந்த மனிதன்? - நீங்கள் இந்த மனிதனைப் பார்த்தீர்களா?

ஆங்கிலத்தில் கட்டாய மனநிலை

கட்டாய மனநிலை நடவடிக்கைக்கான தூண்டுதலை வெளிப்படுத்துகிறது. ஒரு உறுதியான மற்றும் எதிர்மறை வடிவத்தை வேறுபடுத்தி அறியலாம். உறுதி படிவம்மிகவும் எளிமையாக உருவாக்கப்பட்டது - நீங்கள் வினைச்சொல்லை அதன் “அகராதி” வடிவத்தில் எடுக்க வேண்டும், அதாவது துகள் இல்லாமல்.

திருப்புவலது, பின்னர் இடது. - வலதுபுறம், பின்னர் இடதுபுறம் திரும்பவும்.

பெறுகாரில். - காரில் ஏறுங்கள்.

சொல்லுங்கள்எனக்கு உண்மை. - என்னிடம் உண்மையை சொல்.

கட்டாய வாக்கியத்தில் ஒரு மந்திர வார்த்தையைச் சேர்த்தால் தயவு செய்து, இது ஒரு ஆர்டரில் இருந்து கோரிக்கையாக மாறலாம், இருப்பினும் இன்னும் ஒலி மற்றும் சூழலைப் பொறுத்தது.

பாஸ்எனக்கு அந்த காகிதங்கள். - அந்த ஆவணங்களை என்னிடம் கொடுங்கள்.

தயவு செய்து, அந்தக் காகிதங்களை எனக்கு அனுப்பு. - தயவுசெய்து அந்த ஆவணங்களை என்னிடம் கொடுங்கள்.

கட்டுவதற்கு எதிர்மறை வடிவம் கட்டாய மனநிலை, சேர் வேண்டாம்அல்லது வேண்டாம்வினைக்கு முன்.

வேண்டாம் செய்அந்த! - அதை செய்யாதே!

வேண்டாம் இருதாமதமாக, தயவுசெய்து. - தாமதமாக வேண்டாம், தயவுசெய்து.

ஆங்கிலத்தில் Subjunctive mood

செயலானது உண்மையானதாகக் கருதப்படாமல், முடிந்தவரை, எதிர்பார்க்கப்பட்ட அல்லது விரும்பியதாகக் கருதப்படுவதை துணை மனநிலை காட்டுகிறது. துணை மனநிலை மிகவும் உள்ளது சிக்கலான தலைப்பு, ஆனால் தேவையற்ற (மிக அவசியமானதல்ல) தகவலுடன் குழப்பமடையாமல், நடைமுறை பக்கத்திலிருந்து அணுக முயற்சிப்பேன்.

துணை மனநிலையின் வடிவங்கள்

துணை மனநிலையில் வினைச்சொல் சில சிறப்பு, எளிதில் அடையாளம் காணக்கூடிய வடிவத்தை எடுக்கும் என்று சொல்வது கடினம். அதனால் தான்.

1. அனைவரிடமும் உள்ளது ஆங்கில வினைச்சொற்கள், தவிர, துணை மனநிலையின் வடிவங்கள் சுட்டிக்காட்டும் மனநிலையின் வடிவங்களிலிருந்து வேறுபடுவதில்லை. ஒரே வித்தியாசம் என்னவென்றால், துணை வடிவங்களுக்கு 3வது நபர் ஒருமையில் முடிவு -கள் இல்லை.
2. வினையைப் பற்றி இருக்க வேண்டும், பின்னர் நிகழ்காலத்தில் அது அனைத்து நபர்களிலும் எண்களிலும் (துணை மனநிலையில்) வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது. கடந்த காலத்தில் - வடிவம் இருந்தனஎல்லா நபர்களிலும் எண்களிலும் (பேச்சுமொழியில் இது பெரும்பாலும் இருந்தது).

மற்றொரு பொதுவான வழக்கு, விரும்பிய அல்லது நோக்கம் கொண்ட செயல் வினைச்சொற்களின் கலவையால் வெளிப்படுத்தப்படும் போது, ​​+ . இந்த கலவையானது துணை மனநிலையின் செயல்பாட்டை செய்கிறது என்று மாறிவிடும்.

கடந்த துணை வடிவங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான வழக்குகள்

நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன், வினை இருக்க வேண்டும்கடந்த துணை மனநிலையின் வடிவத்தில் - வடிவம் உள்ளது இருந்தனஅனைத்து நபர்களிலும் எண்களிலும். நவீன ஆங்கிலத்தில், குறிப்பாக பேச்சுவழக்கில், இது பெரும்பாலும் மாற்றப்படுகிறது இருந்தது.

கடந்த கால துணை வடிவத்தில் உள்ள மற்ற வினைச்சொற்கள் எளிய கடந்த காலத்தில் (குறிப்பான மனநிலை) உள்ளதைப் போலவே இருக்கும்.

இந்த வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

1. இரண்டாம் வகையின் கீழ்நிலை விதியில்.

ஒருவேளை நான் இருந்தனநீ, நான் இங்கேயே இருப்பேன். - நான் நீயாக இருந்தால், நான் இங்கேயே இருப்பேன்.

அவர் என்றால் இருந்தனஇங்கே, அவர் எங்களுக்கு உதவுவார். "அவர் இங்கே இருந்தால், அவர் அங்கு உதவுவார்."

நாங்கள் என்றால் இருந்ததுஅதிக நேரம், நாங்கள் விளையாடுவோம். - எங்களுக்கு அதிக நேரம் இருந்தால், நாங்கள் தொடர்ந்து விளையாடுவோம்.

2. செய்யாத ஒன்றைப் பற்றி வருத்தம் தெரிவிக்க ஆசை பயன்படுத்தப்படும் போன்ற வாக்கியங்களில்.

நான் விரும்புகிறேன் இருந்தனஇங்கு உன்னுடன். - நான் உங்களுடன் இங்கு இல்லை என்பது வருத்தம்.

நான் விரும்புகிறேன் தெரிந்தது. - இது எனக்குத் தெரியாதது ஒரு பரிதாபம்.

3. செயல்பாட்டின் முறையின் கீழ்நிலை உட்பிரிவுகளில், இது போன்ற இணைப்பால் இணைக்கப்பட்டுள்ளது:

என்பது போல் பேசினார் இருந்தனஒரு நிபுணன். "அவர் ஒரு நிபுணர் போல் பேசினார்."

தன் உயிரைப் போல் உழைத்தார் சார்ந்துஅதன் மீது. "அவர் தனது வாழ்க்கை அதைச் சார்ந்தது போல் வேலை செய்தார்."

பேச்சுவழக்கு பேச்சு, திரைப்படங்கள், போன்றவற்றில் பெரும்பாலும் காணப்படும் துணை மனநிலையைப் பயன்படுத்தும் இந்த மூன்று நிகழ்வுகள்தான். கற்பனை, இதழியல்.

தற்போதைய துணை வடிவங்கள் எப்போது பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதையும் குறிப்பிடுவது மதிப்பு - இது உங்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்க வாய்ப்பில்லை, ஆனால் அதைப் பற்றி தெரிந்து கொள்வது நல்லது.

தற்போதைய துணை வடிவங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான வழக்குகள்

தற்போதைய துணை மனநிலையில் உள்ள வினைச்சொற்கள் முக்கியமாக ஆவணங்களில் அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

1. இது போன்ற சொற்றொடர்களைக் கொண்ட வாக்கியங்களில் முக்கியமானது, இது அவசியம்:

வேட்பாளர் 7 மணிக்கு அலுவலகத்தில் இருப்பது விரும்பத்தக்கது. - வேட்பாளர் 7 மணிக்கு அலுவலகத்தில் இருப்பது நல்லது.

இந்த எடுத்துக்காட்டில் இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல் துணை வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதை நினைவில் கொள்க - be.

அவர்கள் ஆபரேஷனை ஆரம்பித்தது முக்கியம். "அவர்கள் செயல்பாட்டைத் தொடங்குவது முக்கியம்."

வினைச்சொல் தொடக்கமானது நிகழ்காலத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, கடந்த காலத்தில் அல்ல, ஏனெனில் துணை மனநிலையின் நிகழ்காலத்தின் வடிவம் முக்கிய உட்பிரிவில் உள்ள வினைச்சொல்லின் காலத்தைப் பொறுத்தது அல்ல.

2. ஒழுங்கு, முன்மொழிவு, முடிவு, ஒப்பந்தம் (கட்டளையிட, உத்தரவிட, முன்மொழிய, முடிவெடுக்க, முதலியன) பொருள்களுடன் வினைச்சொற்களை நிறைவு செய்யும் துணை உட்பிரிவுகளில்:

உடனடியாக கட்டுமான பணியை தொடங்க உத்தரவிட்டனர். “உடனடியாக கட்டுமானப் பணிகளைத் தொடங்க உத்தரவிட்டனர்.

3. துணை உட்பிரிவுகளில் (இல்லையெனில், அதனால் இல்லை)

அவர் சிறந்த முறையில் நாட்டை விட்டு வெளியேறினார் இருகைப்பற்றப்பட்டது மற்றும் கைப்பற்றப்பட்டது சிறையில் அடைக்கப்பட்டார். “பிடிபடுவதையும் சிறையில் அடைப்பதையும் தவிர்க்க அவர் நாட்டை விட்டு ஓடிவிட்டார்.

அவள் வேண்டாமா என்று அவன் பதறினான் கண்டுபிடிக்கவெளியே. "அவள் கண்டுபிடித்துவிடுவாளோ என்று அவன் கவலைப்பட்டான்."

இங்கே நீங்கள் துணை மனநிலையை ஆங்கிலம் / ஆங்கிலம் சப்ஜங்க்டிவ் மனநிலையில் காணலாம்.

தி சப்ஜங்க்டிவ் மனநிலை

1. துணை மனநிலை நடவடிக்கை அல்லது நிலை பரிசீலிக்கப்படுவதைக் குறிக்கிறது
உண்மையானது அல்ல, ஆனால் எதிர்பார்த்தது, விரும்பத்தக்கது, சாத்தியமானது போன்றவை.

ரஷ்ய மொழியில், துணை மனநிலை பெரும்பாலும் கடந்த காலத்தில் உள்ள ஒரு வினைச்சொல்லை துகள் உடன் இணைப்பதன் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் இந்த வடிவம் நிகழ்காலம், கடந்த காலம் மற்றும் எதிர்கால காலம் தொடர்பான உண்மையற்ற செயலை வெளிப்படுத்தலாம்:

இதைப் பற்றி எனக்குத் தெரிந்திருந்தால், நான் உங்களிடம் வந்திருப்பேன்.

ஆங்கிலத்தில் துணை மனநிலையின் பல வடிவங்கள் உள்ளன: எளிமையான மற்றும் பகுப்பாய்வு, சரியான மற்றும் சரியான, செயலில் மற்றும் செயலற்ற குரல்களின் வடிவங்கள்.

2. துணை மனநிலையின் செயற்கை (எளிய) பூரணமற்ற வடிவங்கள், துகள் இல்லாமல் முடிவிலியின் வடிவங்களுடன் அல்லது கடந்த கால வரையறையற்ற காலத்தின் வடிவங்களுடன் ஒத்துப்போகின்றன:

நீங்கள் இருப்பது அவசியம் செய்இந்த பயிற்சி எழுத்து வடிவில் உள்ளது.
இந்த பயிற்சியை நீங்கள் செய்ய வேண்டியது அவசியம் எழுதுவது.

நான் மட்டும் என்றால் தெரிந்ததுஅவனை!
நான் அவரை அறிந்திருந்தால்!

துணை மனநிலையில் இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல்லின் செயற்கை அபூரண வடிவமானது, அனைத்து நபர்களுக்கும் ஒருமை மற்றும் பன்மையில் இருக்கும் வடிவங்கள் ஆகும்:

நான் அவளை விரும்புகிறேன் இருந்தனஇங்கு இப்பொழுது.
அவள் இப்போது இங்கே இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். (என்ன ஒரு பரிதாபம் அவள் இங்கே இல்லை.)

3. துணை மனநிலையின் பகுப்பாய்வில்லாத முழுமையற்ற வடிவங்கள் வினைச்சொற்களின் கலவையாகும் (1 வது நபருக்கு ஒருமை மற்றும் பன்மை) அல்லது (2வது மற்றும் 3வது நபருக்கு ஒருமை மற்றும் பன்மைக்கு) துகள் இல்லாமல் ஒரு எளிய முடிவிலி:

அவர் வருகையை எங்களுக்குத் தெரிவித்தால், நாங்கள் சந்திக்க வேண்டும்அவரை.
அவர் வருகையை எங்களுக்கு அறிவித்திருந்தால், நாங்கள் அவரை சந்தித்திருப்போம்.

4. துணை மனநிலையின் செயற்கை பரிபூரண வடிவங்கள் கடந்த காலத்தின் வடிவங்களுடன் ஒத்துப்போகின்றன:

ஒருவேளை நான் கண்டுபிடித்திருந்தார்அந்த புத்தகம் எங்கும்!
இந்தப் புத்தகம் எங்காவது கிடைத்தால்!

5. துணை மனநிலையின் பகுப்பாய்வு சரியான வடிவங்கள்
வினைச்சொற்களின் கலவையானது (1வது நபருக்கு ஒருமை மற்றும் பன்மை) அல்லது (2வது மற்றும் 3வது நபருக்கு ஒருமை மற்றும் பன்மைக்கு) துகள் இல்லாமல் சரியான முடிவிலியுடன் இருக்க வேண்டும்:

அவர் எங்களை சந்தித்திருந்தால், அவர் சென்றிருப்பார்எங்களுடன் நாட்டுக்கு.
அவர் எங்களைச் சந்தித்திருந்தால், எங்களுடன் வெளியூர் சென்றிருப்பார்.

6. துணை மனநிலையின் முழுமையற்ற (செயற்கை மற்றும் பகுப்பாய்வு) வடிவங்கள் விரும்பத்தக்க தன்மை, அனுமானம், சாத்தியம் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்த பயன்படுத்தப்படுகின்றன, அதாவது. தற்போதைய அல்லது எதிர்கால காலம் தொடர்பான உண்மையற்ற செயல்:

ஒருவேளை நான் இருந்ததுநேரம், ஐ வாங்க வேண்டும்இந்த படத்திற்கான டிக்கெட்.
நேரம் கிடைத்தால் இந்தப் படத்துக்கு டிக்கெட் வாங்குவேன்.

துணை மனநிலையின் சரியான (செயற்கை மற்றும் பகுப்பாய்வு) வடிவங்கள் கடந்த காலத்துடன் தொடர்புடைய உண்மையற்ற செயலை வெளிப்படுத்த பயன்படுத்தப்படுகின்றன, அதாவது, நடைமுறையில் சாத்தியமற்ற ஒரு செயலை வெளிப்படுத்த:

நான் படித்திருக்க வேண்டும்நான் என்றால் இந்த புத்தகம் பெற்றுள்ளேன்அது ஒரு வாரத்திற்கு முன்பு.
இந்த புத்தகம் ஒரு வாரத்திற்கு முன்பே கிடைத்திருந்தால் படித்திருப்பேன்.

துணை வடிவங்களின் பயன்பாடு

7. துணை மனநிலையின் செயற்கை வடிவங்கள் (சரியாக இல்லாதவை மற்றும் சரியானவை), அதாவது கடந்த கால வரையறையற்ற அல்லது கடந்த காலத்தின் வடிவங்களுடன் ஒத்துப்போகும் வடிவங்கள், முக்கியமாக பின்வரும் நிகழ்வுகளில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

7.1 ஒரு எளிய (பெரும்பாலும் ஆச்சரியமூட்டும்) வாக்கியத்தில்:

நான் மட்டும் என்றால் தெரிந்ததுஅவளுடைய முகவரி!
அவளுடைய முகவரி எனக்குத் தெரிந்திருந்தால்!

அவர் என்றால் இருந்ததுகொஞ்சம் ஓய்வு நேரம் கிடைத்தது!
அவருக்கு ஓய்வு நேரம் கிடைத்தால் (அப்போது)!

7.2 பல்வேறு துணை விதிகளில்:

a) "உண்மையற்ற நிலை" இன் கீழ்நிலை நிபந்தனை விதியில்:

அவர்கள் அவரைப் பற்றி இவ்வளவு அறிந்திருந்தால், ஜெஸ்ஸியைப் பற்றியும் அவர்களுக்குத் தெரியும்.
அவரைப் பற்றி அந்த அளவுக்குத் தெரிந்திருந்தால், ஜெஸ்ஸைப் பற்றியும் அவர்கள் அறிந்திருப்பார்கள்.

b) இல் துணை விதிஇணைப்புகளால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட செயல் முறை:

அவள் என்னைப் பார்த்தாள் அவளுக்கு என்னைத் தெரியாது போல.
என்னை தெரியாதது போல் பார்த்தாள்.

c) விருப்பம் என்ற வினைச்சொல்லுக்குப் பிறகு கூடுதல் பிரிவில் (வருத்தம் தெரிவிக்க):

நான் அவர்களை வாழ்த்தினேன் சிறிதும் காட்டப்படவில்லை.
அவர்கள் தோன்றவில்லை என்று நான் விரும்புகிறேன். (அவர்கள் தோன்றியதில் என்ன ஒரு பரிதாபம்).

8. துணை மனநிலையின் பகுப்பாய்வு வடிவங்கள் (சரியாக இல்லாதவை மற்றும் சரியானவை), அதாவது வினைச்சொற்களின் கலவையால் வெளிப்படுத்தப்படும் அல்லது ஒரு எளிய அல்லது சரியான முடிவிலியுடன் கூடிய வடிவங்கள், முக்கியமாக பின்வரும் நிகழ்வுகளில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

8.1 IN எளிய வாக்கியம்:

அது வருங்கால மனைவிஅவளுக்கு உதவுவதில் பெரும் மகிழ்ச்சி.
அவளுக்கு உதவுவது மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்.

8.2 பல்வேறு துணை உட்பிரிவுகளுடன் சிக்கலான வாக்கியங்களின் முக்கிய பிரிவில்:

அ) "உண்மையற்ற நிலை" என்ற துணை விதியுடன்:

மாணவர்கள் "மருத்துவமனைகளுக்கு நடக்க வேண்டிய அவசியமில்லை"அவர்கள் என்னை வைத்திருந்தால்.
நான் இருந்தால் மாணவர்கள் மருத்துவமனைகளில் இன்டர்ன்ஷிப் செய்ய வேண்டியதில்லை.

b) இணைப்பின் மூலம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட ஒரு துணை சலுகையுடன் இருந்தாலும் அல்லது இருந்தாலும் கூட:

அவர் மற்றவர்களிடம் பேசினால், அவர் தவறாக புரிந்து கொள்ளப்படுவார்.
மற்றவர்களிடம் பேசினாலும் தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்படுவார்.

8.3 ஒரு உணர்வை வெளிப்படுத்தும் வினைச்சொற்களுக்குப் பிறகு கூடுதல் பிரிவில் (அச்சம், சிந்திக்க, நம்புவது, விரும்புவது போன்றவை)

அவர் ஆசைப்பட்டார் அவர்கள் நிறைய ஆடுகளைப் போல அவரைப் பின்தொடர மாட்டார்கள்.
ஆட்டு மந்தையைப் போல அவர்கள் தன்னைப் பின்தொடர்வதை அவர் விரும்பவில்லை.

9. துணை மனநிலையின் பகுப்பாய்வு வடிவங்கள், வினைச்சொல்லின் கலவையால் வெளிப்படுத்தப்படும், அனைத்து ஒருமை மற்றும் பன்மை நபர்களுக்கு ஒரு எளிய அல்லது சரியான முடிவிலி, அத்துடன் துணை மனநிலையின் எளிய வடிவங்கள், துகள் இல்லாமல் ஒரு எளிய முடிவிலியால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, முக்கியமாக பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

9.1 இணைப்பால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட கூடுதல் உட்பிரிவில், இது போன்ற ஆள்மாறான சொற்றொடர்களுக்குப் பிறகு: இது அவசியம், இது முக்கியமானது, இது அவசியம், இது விரும்பத்தக்கது, முதலியன, அத்துடன் வினைச்சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களுக்குப் பிறகு தேவை, பரிந்துரை, முடிவு, உத்தரவு போன்றவை:

இந்த அறிவுறுத்தல் அவசியம் தட்டச்சு செய்ய வேண்டும்.
இது அவசியம், அறிவுறுத்தல் தட்டச்சு செய்யப்படும்.
இந்த அறிவுறுத்தலை தட்டச்சு செய்வது அவசியம் (தட்டச்சுப்பொறியில்)

ஆசிரியர் அனைவரும் வலியுறுத்துகிறார் இருக்க வேண்டும்விரிவுரையில்.
ஆசிரியர் அனைவரும் வலியுறுத்துகிறார் இருக்கும்விரிவுரையில்.
அனைவரும் விரிவுரையில் கலந்து கொள்ள வேண்டும் என்று ஆசிரியர் வலியுறுத்துகிறார்.

10. துணை மனநிலையின் பகுப்பாய்வு வடிவங்களும் விசாரணை மற்றும் விசாரணையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன
ஏன், எப்படி, யார் என்று தொடங்கும் ஆச்சரிய வாக்கியங்கள்:

எப்படி வேண்டும்அவர் தெரியும்இது பற்றி?
இதைப் பற்றி அவருக்கு எப்படித் தெரியும்? (அவருக்கு இது எப்படி தெரியும்?)

"அடுத்து என்ன என்றுஎன் மகள் சொல்இதற்கு?" பேராசிரியர் ஒரு இடைநிறுத்தத்திற்குப் பிறகு ஆச்சரியப்பட்டார்.
"இதற்கு என் மகள் என்ன சொல்வாள்?" - மிகுந்த ஆச்சரியத்தின் இடைநிறுத்தத்திற்குப் பிறகு பேராசிரியர் கூச்சலிட்டார்.

11. துணை மனநிலையின் செயற்கை வடிவம், துகள் இல்லாமல் ஒரு எளிய முடிவிலியுடன் ஒத்துப்போகிறது, அழைப்பு, விருப்பம் போன்றவற்றை வெளிப்படுத்த ஆச்சரிய வாக்கியங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது:

வெற்றி கலந்துகொள்கின்றனர்நீ!

இறைவன் ஆசீர்வதிப்பார்நீ!
கடவுள் உன்னை ஆசிர்வதிக்கட்டும்!

இருஅது இருக்கலாம்!
என்ன வரலாம்!

12. துணை மனநிலையையும் மாதிரிகளைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்தலாம் வினைச்சொற்கள் முடியும், சொற்பொருள் வினைச்சொல்லின் எளிய அல்லது சரியான முடிவிலியுடன் இணைந்து இருக்கலாம். துணை மனநிலையில், வடிவங்கள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படலாம் மற்றும் இருக்கலாம்.

துணை மனநிலையில் உள்ள மாதிரி வினைச்சொற்கள் அவற்றின் லெக்சிகல் அர்த்தத்தைத் தக்கவைத்து, ரஷ்ய மொழியில் முடியும், முடியும், மற்றும் சொற்பொருள் வினைச்சொல் ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. காலவரையற்ற வடிவம்:

நான் அப்படி ஒன்று சொல்கிறேன் கொல்ல முடியும்நீ.
அப்படி ஏதாவது உங்களைக் கொல்லலாம் என்று நினைக்கிறேன்.

மாதிரி வினைச்சொற்கள், துணை மனநிலையில் + சரியான முடிவிலியில் நடந்திருக்கக்கூடிய, ஆனால் நடக்காத செயலை வெளிப்படுத்தலாம்:

ஆனால் குறைந்தபட்சம் நீங்கள் சொல்லியிருக்கலாம்நான் ஒரு இயந்திரத்தை இழந்துவிட்டோம்.
ஆனால் குறைந்தபட்சம் நாங்கள் காரை இழந்தோம் என்று நீங்கள் என்னிடம் சொல்லலாம்.

துணை மனநிலையில் உள்ள மாதிரி வினைச்சொற்கள் எளிய மற்றும் கீழ்நிலை நிபந்தனை வாக்கியங்களில் நிறைவேறாத செயலுக்கு வருத்தம் தெரிவிக்கவும், ஆசையை வெளிப்படுத்தும் ஆச்சரியமான வாக்கியங்களிலும், கண்ணியமான கோரிக்கையை வெளிப்படுத்த விசாரணை வாக்கியங்களிலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

நீங்கள் என்றால் பார்த்திருக்க முடியும்நீங்கள் இன்னும் நிறைய யோசித்திருப்பீர்கள் என்று.
இதை நீங்கள் பார்க்க முடிந்தால், நீங்கள் அவர்களைப் பற்றி அதிகம் யோசிப்பீர்கள்.

உண்மையில், நாங்கள் கூடும்உண்மையில் இல்லை வேண்டும்அத்தகைய சாதனத்தைப் பயன்படுத்த.
உண்மையில், அத்தகைய சாதனத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான விருப்பம் கூட நமக்கு இருக்காது.

அவர் மட்டும் என்றால் செய்ய முடியும்மற்றவைகள் உணர்கிறேன்அந்த பார்வை.
தான் பார்த்ததை மற்றவர்களுக்கு உணர்த்தினால் போதும்.

மேவெற்றி கலந்துகொள்கின்றனர்நீ!
வெற்றி உங்களுடன் வரட்டும்!

முடியும்நீ செய்அது எனக்காகவா?
எனக்காக இதைச் செய்ய முடியுமா?

துணை மனநிலையின் வடிவங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான சில சிறப்பு நிகழ்வுகள்

13. பேச்சு வார்த்தையின் சிறப்பியல்பு பின்வரும் நிகழ்வுகளிலும் துணை மனநிலையின் வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

13.1. நான் விரும்ப வேண்டிய வெளிப்பாட்டில் (நான் விரும்புகிறேன்) நான் விரும்புகிறேன்:

நான் சந்திக்க விரும்புகிறேன்அந்த மனிதன். நான் அறிய விரும்புகிறேன்அவரது குழந்தைப் பருவத்தின் விவரங்கள்.
நான் அந்த நபரை சந்திக்க விரும்புகிறேன். அவருடைய குழந்தைப் பருவம் நடந்த சூழ்நிலைகளை (அவரது குழந்தைப் பருவத்தின் விவரங்கள்) அறிய விரும்புகிறேன்.

13.2 வெளிப்பாடுகளில் மாறாக ("d மாறாக) விரும்புகிறது மற்றும் சிறப்பாக இருந்தால் ("d better) அது சிறப்பாக இருக்கும்:

ஒரு கெட்ட வசனத்திற்காகப் பாராட்டப்படுவதை விட, ஒரு நல்ல வசனத்திற்காக சீண்டப்படுவதையே நான் விரும்பினேன்.
மோசமான கவிதைக்காகப் பாராட்டப்படுவதை விட, நல்ல கவிதைக்காகக் குதூகலிப்பதையே விரும்புகிறேன்.

13.3. ஒரு கண்ணியமான கோரிக்கையை இட் + இன்ஃபினிட்டிவ் கட்டுமானங்களில் வெளிப்படுத்த:

வேண்டும்நீ உதவிநான்?
நீங்கள் எனக்கு உதவுவீர்களா? தயவுசெய்து எனக்கு உதவுங்கள்!

13.4 கட்டுமானத்தில் + முடிவிலி + ஜெரண்ட்:

நீங்கள் கவலைப்படுகிறீர்களாஎன் புகைபிடித்தல்இங்கே?
நான் இங்கே புகைபிடித்தால் உங்களுக்கு கவலையா?

ஆங்கில மொழியில் உள்ள மனநிலையின் வகை மிகவும் ஒன்றாகும் படிக்க கடினமான தலைப்புகள்பருமனான தன்மை காரணமாக இலக்கண கட்டமைப்புகள், காலங்கள், மொழியியல் அலகுகளின் வகைகள் மற்றும் ஒவ்வொரு தனி வாக்கியத்தின் சொற்பொருள் சுமையின் சிக்கலான தன்மை.

உடன் தொடர்பில் உள்ளது

சாய்வு என்றால் என்ன

இது இணைந்தது, நடவடிக்கை தொடர்பாக சபாநாயகரின் நிலைப்பாட்டை வெளிப்படுத்துதல். சப்ஜங்க்டிவ் மனநிலை பரிந்துரைக்கிறது நோக்கங்கள், பரிந்துரைகள், யூகங்கள், சந்தேகம் அல்லது சாத்தியமற்றது, அதாவது. - சில குறிப்பிட்ட அளவுகோல்களின் கீழ் சாத்தியமான சில கற்பனை சூழ்நிலைகள்.

போல் தெரிகிறது வினைச்சொல்லின் கடந்த வடிவம்துகள் "would" உடன்.

துணை I மற்றும் Subjunctive II தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

கவனம்!துணை நிர்மாணங்களில் பொதுவாக நிபந்தனைக்குட்பட்ட (நான் விரும்பிய பின் துணை மனநிலை உட்பட) துணை மனநிலை பயன்படுத்தப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டுகள் கீழே விவாதிக்கப்படும்.

துணை. நான் செயற்கை (எளிய) வடிவம், இது நிகழ்காலம், கடந்த காலம் மற்றும் சரியானது . துணை மனநிலையில் உள்ள ஒரு வினை முடிவிலியில் வைக்கப்படுகிறது. துணை. நான் அறிவியல் மற்றும் அதிகாரப்பூர்வ வணிக பாணிகளில் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறேன் வாய்வழி பேச்சுஅவர் குணமில்லாதவர். பொருத்தமான பரிந்துரைகள், கோரிக்கைகள், அறிவுறுத்தல்கள் போன்றவற்றை வெளிப்படுத்துகிறது.

தற்போதைய துணை. நான் பயன்படுத்தப்பட்டது:

1. கடவுள் ராஜா / ராணியைக் காப்பாற்றுங்கள், சொர்க்கம் தடைசெய்யும், கடவுள் ஆசீர்வதிப்பாராக போன்ற உணர்ச்சிகரமான சொற்றொடர்களுடன்.
2. ஆர்டர்/கட்டளை/பரிந்துரை வினைச்சொற்களுக்குப் பிறகு (ஆலோசனை - ஆலோசனை, பரிந்துரை - பரிந்துரை, முதலியன) போன்றவை. எ.கா.: இந்த விளக்கக்காட்சியை இன்றே தயாரிக்க வேண்டும் என்று எங்கள் முதலாளி கோருகிறார். - இன்று ஒரு விளக்கக்காட்சியைத் தயாரிக்க வேண்டும் என்று எங்கள் முதலாளி கோருகிறார்.
3. நிலையான சொற்றொடர்களுக்குப் பிறகு இது (இருந்தது) அவசியம்/இது (பரிந்துரைக்கப்பட்டது)/இது (இருந்தது) குணப்படுத்தக்கூடியது/இது (இருந்தது) சிறந்தது, முதலியன. எ.கா.: நோயாளிகள் வருடத்திற்கு இருமுறை மருத்துவரைச் சந்திக்க வேண்டும் என்று பரிந்துரைக்கப்பட்டது. - நோயாளிகள் வருடத்திற்கு இரண்டு முறை மருத்துவரை சந்திக்க அறிவுறுத்தப்படுகிறார்கள்.

கடந்த துணை. நான் வரையறுக்கிறேன் நிகழ்காலத்தில் நடக்கும் உண்மையற்ற செயல்அல்லது எதிர்கால காலம். வினைச்சொல்லின் இரண்டாவது வடிவத்துடன் ஒத்துப்போகிறது. எ.கா.: சூசனுக்கு அதிக அனுபவம் இருந்தால், அவள் இந்த வேலையை எடுப்பாள். சூசன் அதிக அனுபவசாலியாக இருந்திருந்தால், அவளுக்கு வேலை கிடைத்திருக்கும்.

சரியான துணை. நான் நிற்கிறேன் கடந்த காலத்தில் சர்ரியல் நடவடிக்கை. உருவாக்கம்: மூன்றாவது வடிவத்தில் had + verb. Ex.: நீங்கள் அவரைப் பார்த்திருந்தால் எல்லாச் செய்திகளையும் அறிந்திருப்பீர்கள். - நீங்கள் அவரை சந்தித்தால், எல்லா செய்திகளும் உங்களுக்குத் தெரியும்.

கடந்த துணை. I மற்றும் Perfect Sub.I பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

1. உண்மைக்கு மாறான, உண்மைக்கு மாறான உண்மைகளை வெளிப்படுத்த. எ.கா.: நான் உங்களுக்கு எல்லாவற்றையும் சொன்னால், நீங்கள் ஆச்சரியப்படுவீர்கள். "நான் எல்லாவற்றையும் உங்களிடம் சொல்ல வேண்டும் என்றால், நீங்கள் ஆச்சரியப்படுவீர்கள்."
2. நான் விரும்பிய பிறகு சப்ஜங்க்டிவ் மனநிலை. எ.கா.: நான் அவரை சந்திக்கவே இல்லை என்று விரும்புகிறேன். "நான் அவரை ஒருபோதும் சந்தித்திருக்கவில்லை என்று விரும்புகிறேன்."
3. ஒப்பீட்டு நிர்மாணங்களில், என்றால்/என போன்ற இணைப்புகளுடன். எ.கா.: அந்தப் பெண் எல்லாவற்றையும் மனப்பாடமாகக் கற்றுக்கொண்டது போல் பேசினாள். - சிறுமி அதை மனப்பாடம் செய்ததைப் போல பேசினாள்.
4. நிலையான வெளிப்பாடுகளுக்குப் பிறகு, இது (சுமார்/அதிக) நேரம்/எனில், வருத்தத்தைக் குறிக்கிறது. Ex.: அவள் என்னிடம் சொன்னால்! "அவள் என்னிடம் சொன்னால் மட்டுமே."
5. கட்டுமானங்களில் சிறந்தது/விருப்பம் + முடிவிலி அறிவுரையாக இருந்தது. எ.கா.: நீங்கள் முன்னதாகவே ஹோட்டலை முன்பதிவு செய்திருக்கிறீர்கள். - நீங்கள் முன்கூட்டியே ஒரு ஹோட்டலை முன்பதிவு செய்வது நல்லது.

கவனம்! smth விரும்புவதற்கு வடிவமைப்பு. கீழே ஒரு தனி பத்தியில் விவாதிக்கப்படும். முன்னோக்கிப் பார்க்கையில், நான் விரும்பியதற்குப் பிறகு துணை மனநிலையும் "would" என்ற துகள் கொண்ட வினைச்சொல்லின் கடந்த வடிவத்திற்கு மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நாங்கள் கவனிக்கிறோம்.

துணை II - பகுப்பாய்வு (சிக்கலான) வடிவம், Present and Perfect இல் வெளிப்படுத்தப்பட்டது. நினைத்த செயலை அல்லது நடந்த செயலுக்கு வருத்தம், கோபம், பொறுமையின்மை போன்றவற்றை வெளிப்படுத்துகிறது.

தற்போதைய துணை. II குறிக்கிறது செயலுடன் ஒத்திசைவான செயல்முக்கிய வாக்கியத்தில். உருவாக்கம்: என்று + முடிவிலி. எ.கா.: பாப் அப்படி நடந்து கொள்வது விந்தையானது. "பாப் இப்படி நடந்துகொள்வது சாதாரண விஷயம் அல்ல."

சரியான துணை. II குறிக்கிறது மற்றொரு செயலுக்கு முந்தைய காலம்முக்கிய வாக்கியத்தில். உருவாக்கம்: மூன்றாவது வடிவத்தில் shud/would + have + verb. எ.கா.: அண்ணா வீட்டுப் பணியைச் செய்திருக்கக் கூடாது என்பது விந்தையானது. - அண்ணா தனது வீட்டுப்பாடம் செய்யவில்லை என்பது விசித்திரமானது.

துணை II பயன்படுத்தப்படுகிறது:

1. நிலையான சொற்றொடர்களுக்குப் பிறகு அது விசித்திரமானது/அவசியமானது/முக்கியமானது/சாத்தியமற்றது/ பரிதாபம் போன்றவை. எ.கா.: பள்ளிக்குப் பிறகு அனைத்து மாணவர்களையும் சந்திக்க வேண்டியது அவசியம். - அனைத்து பள்ளி மாணவர்களும் பள்ளிக்குப் பிறகு சந்திப்பது முக்கியம்.
2. வினைச்சொற்களுக்குப் பிறகு விருப்பம், அறிவுறுத்தல்கள், அனுமானங்கள், பரிந்துரைகள், வலியுறுத்தல், வருத்தம் போன்றவை. எ.கா.: அவர் ஊரிலேயே இருக்க வேண்டும் என்று போலீசார் பரிந்துரைத்தனர். "அவர் இன்னும் நகரத்தில் இருப்பதாக போலீசார் கருதினர்."
3. நிபந்தனைகளில், நிகழ்வு நிகழ வாய்ப்பில்லை. எ.கா.: நீங்கள் அதைக் கொண்டு வர வேண்டும் என்றால், எனக்குத் தெரிவிப்பீர்களா? - நீங்கள் வேறு வழியைக் கண்டால், எனக்குத் தெரிவிப்பீர்களா?
4. IN உணர்ச்சிகரமான வாக்கியங்கள், புதிர், கோபம் போன்றவற்றை வெளிப்படுத்துதல். எ.கா.: நீங்கள் ஏன் என்னை சந்தேகிக்கிறீர்கள்? - நீங்கள் ஏன் என்னை சந்தேகிக்கிறீர்கள்?

கவனம்!நிபந்தனைகள் கீழே உள்ள ஒரு தனி பத்தியில் பரிசீலிக்கப்படும், ஏனெனில் அவை துணை மனநிலையுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையவை.

ஆங்கிலத்தில் நிபந்தனைகள்

நிபந்தனைகள் ஒரு நிபந்தனை பகுதி (என்றால் தொடங்குகிறது) மற்றும் பயனுள்ள பகுதியைக் கொண்டுள்ளது.

முன்னிலைப்படுத்த 4 முன்னணி வகையான நிபந்தனைகள்ஆங்கிலத்தில். நிபந்தனை வாக்கியங்களின் கலவையான வகைகள் உள்ளன, ஆனால் நாங்கள் அவற்றைப் பற்றி பேச மாட்டோம்.

1. 0 (பூஜ்ஜியம்) நிபந்தனை (பூஜ்ஜியம் வகை) – நன்கு அறியப்பட்ட சூழ்நிலைகள் மற்றும் உண்மைகள், திசைகள் மற்றும் வழிமுறைகள். If/When + Present Simple (condition), Pr. எளிமையானது (முடிவு). எ.கா.: நீங்கள் சளி பிடிக்க விரும்பவில்லை என்றால், ஒரு சூடான கோட் போடவும். - நீங்கள் சளி பிடிக்க விரும்பவில்லை என்றால் உங்கள் கோட் அணிந்து கொள்ளுங்கள்.
2. 1வது நிபந்தனை - உண்மையான செயல்இது தற்போதைய அல்லது எதிர்காலத்தில் உண்மையாகலாம். என்றால் + Pr. Ind. (நிபந்தனை), Fut. Ind./Imperative/Pr. Ind. (விளைவாக). எ.கா.: நீங்கள் இன்று ஷாப்பிங் சென்றால், எனக்கு கொஞ்சம் முட்டைகளை வாங்கிக் கொடுங்கள். - நீங்கள் கடைக்குச் சென்றால், எனக்கு முட்டைகளை வாங்கவும். யாரேனும் அத்துமீறி நுழைய முற்படுவதைக் கண்டால், காவல்துறையை அழைப்பீர்கள். "யாராவது வீட்டிற்குள் நுழைய முயற்சிப்பதை நீங்கள் கண்டால், நீங்கள் காவல்துறையை அழைக்கிறீர்கள்."
3. 2வது நிபந்தனை - "உண்மையற்ற நிகழ்காலம்". இது ஒரு கற்பனை நிகழ்வாகும், இது உண்மையான உண்மைகளுக்கு எதிரானது மற்றும் நிகழ வாய்ப்பில்லை. மேலும் ஏதோவொன்றைப் பற்றி வருத்தம் தெரிவிக்கிறது. கல்வி: + என்றால் கடந்த காலம்(நிபந்தனை), would/could + verb without to (முடிவு). எ.கா.: நீங்கள் எங்கள் இடத்திற்கு மட்டும் வந்தால், நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சி அடைவோம். - நீங்கள் ஒரு நாள் எங்கள் இடத்திற்குச் சென்றால், நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருப்போம். நான் ப்ரெட் பிட்டைச் சந்தித்தால், அவரிடம் ஆட்டோகிராப் கேட்பேன். - நான் பிராட் பிட்டைச் சந்தித்தால், நான் அவரிடம் ஆட்டோகிராஃப் கேட்பேன் (ஆனால் நான் அவரைச் சந்திப்பது சாத்தியமில்லை).
4. 3வது நிபந்தனை - "உண்மையற்ற கடந்த காலம்", அதாவது என்ன நடந்தது மற்றும் எதையாவது மாற்றுவதற்கான வாய்ப்பு இல்லாததற்கு வருத்தம். உருவாக்கம்: என்றால் + கடந்த சரியான (நிலை), 3வது வடிவத்தில் (முடிவு) + வினைச்சொல் இருக்கும். எ.கா.: அவர் வருவதாகச் சொன்னால், நாங்கள் சாப்பிட ஏதாவது தயார் செய்திருப்போம். - அவர் எங்களிடம் சேருவார் என்று சொன்னால், நாங்கள் சாப்பிட ஏதாவது தயார் செய்திருப்போம் (ஆனால் அவர் அப்படிச் சொல்லவில்லை, நாங்கள் உணவைத் தயாரிக்கவில்லை). அவள் போக்குவரத்து விளக்குகள் வழியாகச் செல்லவில்லை என்றால், அவள் பாதசாரியைத் தாக்கியிருக்க மாட்டாள். - அவள் போக்குவரத்து விளக்கிற்குச் செல்லவில்லை என்றால், அவள் பாதசாரியை அடித்திருக்க மாட்டாள் (சரியான நேரத்தில் அவள் பிரேக் போட்டிருந்தால், அவள் அந்த நபரை அடித்திருக்க மாட்டாள்).

நிபந்தனை வாக்கியத்தின் வெவ்வேறு பகுதிகளில் தோன்றலாம்.

3 வகையான நிபந்தனை வாக்கியங்கள்.

கவனம்!நான் இருந்திருந்தால்... (உங்களை வேறொருவரின் இடத்தில் கற்பனை செய்து கொள்ளுங்கள்) என்பது எல்லா நபர்களுக்கும் எண்களுக்கும் இலக்கணப்படி மாறாதது. எ.கா.: அது உண்மையாக இருந்தாலும், அவரால் அப்படிச் சொல்ல முடியாது. "அது உண்மையாக இருந்தாலும், அவரால் அதைச் சொல்ல முடியாது." டாம் நீங்கள் இருந்தால், அவர் ஒரு புதிய வேலையைத் தேட முயற்சிப்பார். - டாம் உங்கள் இடத்தில் இருந்தால், அவர் வேறு வேலையைத் தேட முயற்சிப்பார்.

நான் விரும்பிய பிறகு சப்ஜங்க்டிவ் மனநிலை

இந்த வகை வாக்கியமும் நிபந்தனைக்கு உட்பட்டது, ஆனால் அவற்றின் இலக்கண அம்சங்கள் காரணமாக அவை மற்ற நிபந்தனை கட்டுமானங்களிலிருந்து தனித்தனியாக ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. பொதுவாக, இந்த வாக்கியங்கள் வருத்தம், ஏமாற்றம் அல்லது எதிர்பார்க்காத எதிர்பார்ப்புகளை வெளிப்படுத்துகின்றன. நான் விரும்புவதற்குப் பிறகு துணை மனநிலை பின்வருமாறு உருவாகிறது:

• விருப்பம் + கடந்த எளிமையானது/தொடர்ச்சியானது – நிகழ்காலத்தில் ஏதாவது வித்தியாசமாக இருக்க வேண்டும் என்று ஆசைப்படுகிறேன். எ.கா.: நான் ஒல்லியாக இருக்க விரும்புகிறேன். - நான் மெலிதாக இருக்க விரும்புகிறேன் (ஆனால் நான் கொழுப்பாக இருக்கிறேன்);
• ஆசை + கடந்த காலம் சரியானது - ஒரு குறிப்பிட்ட காலம் பற்றி வருத்தம்அது கடந்த காலத்தில் நடந்தது அல்லது நடக்கவில்லை. எ.கா.: நான் இரவு உணவில் இவ்வளவு சாப்பிடாமல் இருந்திருப்பேன். - நான் இரவு உணவிற்கு இவ்வளவு சாப்பிடவில்லை என்று விரும்புகிறேன் (ஆனால் நான் நிரம்பியிருக்கிறேன், அது எனக்கு கடினமாக உள்ளது);
• ஆசை + வேண்டும் - விரக்தியின் வெளிப்பாடுஅல்லது நம்பிக்கை இல்லாமை. எ.கா.: அது வெப்பமடைய வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். - அது வெப்பமாக மாற விரும்புகிறேன் (ஆனால் அது நடக்காது என்று நான் பயப்படுகிறேன்).

நான் விரும்புவதற்குப் பிறகு துணை மனநிலை முக்கிய உட்பிரிவில் இல்லை, ஆனால் துணை உட்பிரிவில் உள்ளது.

ஆங்கிலத்தில் Subjunctive mood. உடற்பயிற்சி

ஆங்கிலத்தில் நிபந்தனை மனநிலை

முடிவுரை

குறிப்பாக மற்றும் பொதுவாக ஆங்கிலத்தில் நான் விரும்புவதற்குப் பிறகு வரும் துணை மனநிலை உண்மையில் உள்ளது சிக்கலான தலைப்பு, ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான அறிவு தேவை. ஆனால் நீங்கள் பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது சிறிது உட்கார்ந்தால், எல்லாம் சரியாகிவிடும், நீங்களும் புரிந்து கொள்வதில் சிரமம் இருக்காதுஇந்த தலைப்பு.

நீங்கள் கற்பனை செய்தால், ஊகித்தால், ஆசைப்பட்டால் அல்லது வெறுமனே பகற்கனவு கண்டால், ஆங்கிலத்தில் அதை வெளிப்படுத்த, துணை மனநிலை அல்லது நிபந்தனைகளைப் பயன்படுத்தவும்.

மூன்று வகையான ஆங்கிலத்தில், துணை மனநிலை ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. உண்மை என்னவென்றால், துணை மனநிலையில் உள்ள ஒரு வினை மிகவும் அதிகமாக இருக்கலாம் வெவ்வேறு வடிவங்கள்இந்த மனநிலையின் பல முறைகள் மற்றும் வகைகள் உள்ளன. ஆங்கிலத்தில் துணை மனநிலை என்ன என்பதைப் புரிந்து கொள்வதற்காக, அல்லது நிபந்தனை மனநிலைஆங்கிலத்தில், இந்த வகையின் அம்சங்களை விரிவாகக் கருத்தில் கொள்வது மற்றும் அதன் பயன்பாட்டின் எடுத்துக்காட்டுகளைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்.

துணை மனநிலையின் அடிப்படை பண்புகள்

ஆங்கிலத்தில் உள்ள துணை மனநிலை மற்ற இரண்டில் இருந்து வேறுபடுகிறது.

இன்று ஆங்கிலத்தில் இந்த மனநிலையின் இரண்டு வடிவங்கள் உள்ளன: செயற்கை மற்றும் பகுப்பாய்வு.

செயற்கை வடிவத்தின் அம்சங்கள்

இந்த வகையான சப்ஜங்க்டிவ் மனநிலை ஒருவேளை மொழியில் மிகவும் பொதுவானது. இது பழைய காலங்களிலிருந்து உருவானது, இன்றுவரை இந்த வகையான துணை மனநிலையைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்ட நிறைய கட்டுமானங்கள் ஆங்கில மொழியில் பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளன. குறிப்பாக, வினைச்சொல் உருவாக்கத்தின் அடிக்கடி வடிவமாக இருக்கும் தற்போதைய துணைப்பொருளைப் பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம் துகள் இல்லாமல் முடிவிலி.

தற்போதைய சன்ஜங்க்டிவ்

இத்தகைய பயன்பாட்டிற்கான எடுத்துக்காட்டுகள் சில தொன்மையான வெளிப்பாடுகள் ஆகும், இருப்பினும், நவீன லெக்சிகல் கலவையிலும் காணலாம்:

· அப்படியே ஆகட்டும்! - அது அப்படியே இருக்கட்டும்!
· கடவுளே! - கடவுளே!
· உங்களுடன் வாதிடுவது எனக்கு வெகு தூரம்! - உங்களுடன் வாதிடும் எண்ணம் எனக்கு இல்லை!

பெரும்பாலும் இந்த வகையான துணை மனநிலையில் துணை வார்த்தையாக இருக்கலாம்:

· வெற்றி உங்களுக்கு வரட்டும்! - வெற்றி உங்களுடன் வரட்டும்!
· அவர்கள் நீண்ட காலம் வாழட்டும்! - அவர்கள் நீண்ட காலம் வாழட்டும்!

நவீன ஆங்கிலத்தில், இது தெளிவாகத் தெரிந்தால், இந்த வகையான துணை மனநிலையின் வடிவங்கள் அரிதானவை, மேலும் அவை தனிப்பட்ட நிகழ்வுகளில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகின்றன, பேச்சாளர் ஒரு குறிப்பிட்ட அறிக்கையை வெளிப்படையாகவும் நோக்கமாகவும் வலியுறுத்த விரும்புகிறார்.

கடந்த துணை

கடந்த சப்ஜுன்க்டிவ் வகையின் செயற்கை வகையின் துணை மனநிலையில் உள்ள வினைச்சொற்கள் இன்று மிகவும் பொதுவானவை. நவீன மொழி பேசுபவர்களுக்கும் ஆங்கிலம் கற்கும் மக்களுக்கும் நன்கு தெரிந்த அனைத்து வடிவங்களும் இதில் அடங்கும். எனவே, அதன் அசல் வடிவத்தில் ஒருபோதும் இருக்காது, மேலும் அவை இருந்ததாக மாற்றப்படும்.

குறிப்பு: be என்ற வினைச்சொல்லின் துணை மனநிலையில் ஒருமை வடிவம் வேரூன்றவில்லை. அதிகம் பேசுவது எளிய மொழியில், நபர் அல்லது எண்ணைப் பொருட்படுத்தாமல், அனைத்து நிகழ்வுகளுக்கும் இல்லை, ஆனால் இருந்தது என்று பயன்படுத்துவது வழக்கம்.

இந்த வகையான துணை மனநிலைக்கான எடுத்துக்காட்டுகளில் பல்வேறு விருப்பங்கள் அடங்கும். இதில் பலருக்கும் தெரிந்தவர்களும் அடங்குவர் , மற்றும் விருப்பத்துடன் கட்டுமானங்கள், இன்னும் பற்பல:

· நான் நீயாக இருந்திருந்தால் உன்னுடன் வாதாடமாட்டேன் அம்மா - நான் நீயாக இருந்தால் உன் தாயுடன் வாதிடமாட்டேன்
· நேற்று என் நண்பர்கள் இருந்திருந்தால் நான் விரும்புகிறேன் - நேற்று என் நண்பர்கள் என்னுடன் இல்லை என்பது வருத்தம்

குறிப்பு: முதல் வகையின் நிபந்தனை வாக்கியங்கள் துணை மனநிலை விதிக்கு பொருந்தாது; அவை வினைச்சொல்லின் குறிக்கோளான மனநிலையை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றன, ஏனெனில் அவற்றில் உள்ள செயல் உண்மையற்றது அல்ல மேலும் அது எதிர்கால காலத்தை குறிப்பதால் நன்றாக நிகழலாம்:

நான் போதுமான பணம் சம்பாதித்தால் அடுத்த கோடையில் தெற்கே செல்வேன் - நான் போதுமான பணம் சம்பாதித்தால் அடுத்த கோடையில் தெற்கே செல்வேன்

பகுப்பாய்வு வடிவத்தின் அம்சங்கள்

பலர் நம்புவது போல், துணை மனநிலையின் சிக்கல் இரண்டு வடிவங்களின் இருப்பு ஆகும்: செயற்கை, இது மேலே விவாதிக்கப்பட்டது, மற்றும் பகுப்பாய்வு. பிந்தையதை நாம் வரையறுத்தால், இது நிபந்தனையின் முக்கிய குறிகாட்டிகள் மனநிலை துணைகள் அல்லது மனநிலையின் துணை வார்த்தைகள் என்று அழைக்கப்படும் ஒரே வித்தியாசத்துடன் துணை மனநிலையின் அதே விதியைக் குறிக்கிறது என்பதை நாம் கவனிக்கலாம்: வேண்டும், வேண்டும், கூடும் (முடியும்). நிகழ்த்திக் கொண்டிருக்கிறார்கள் அர்த்தமுள்ள வார்த்தைகள்மற்றும் ஒரு செயற்கை வடிவத்தை விட ஒரு பகுப்பாய்வு உருவாக்க உதவுகிறது. பொருள் அப்படியே உள்ளது:

· என்னிடம் பணம் இருந்தால், நான் ஒரு புதிய ஜாக்கெட் வாங்குவேன் = என்னிடம் பணம் இருந்தால், நான் ஒரு புதிய ஜாக்கெட் வாங்குவேன் - என்னிடம் பணம் இருந்தால், நான் ஒரு புதிய ஜாக்கெட் வாங்குவேன்
· யாரையும் பார்க்கக்கூடாது என்பதற்காக அவள் கண்களை மூடினாள் - யாரையும் பார்க்காதபடி அவள் கண்களை மூடினாள்

எந்த படிவத்தைப் பயன்படுத்துவது சிறந்தது என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது என்பதைப் புரிந்து கொள்ள, இரண்டு கட்டமைப்புகளும் சரியாக இருக்கும் என்பதை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். ஒருவேளை செயற்கை வடிவம் சப்ஜுன்க்டிவ் மனநிலையில் ஓரளவு அடிக்கடி காணப்படுகிறது, ஆனால் இது பகுப்பாய்வு வடிவம் முற்றிலும் புறக்கணிக்கப்பட வேண்டும் என்று அர்த்தமல்ல.

ஒரு சிறிய அட்டவணை ஒரு சுருக்கப்பட்ட வடிவத்தில் துணை மனநிலையின் வகைகளைக் காட்ட உதவும்:

இவ்வாறு, சப்ஜங்க்டிவ் மனநிலையின் இலக்கண அம்சங்கள் அதை மூன்று வகைகளிலும் மிகவும் சிக்கலானதாக ஆக்குகின்றன. இருப்பினும், அதன் அம்சங்களை நன்கு புரிந்துகொள்வதற்கு, அதன் படிவங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகளைப் புரிந்துகொள்வது போதுமானது, பின்னர் பயன்பாட்டின் சிக்கல்கள் கணிசமாகக் குறையும்.