செயல்படுத்தும் அம்சங்களின் சோதனை முறை வகைகள். சமூக-உளவியல் நோயறிதலின் ஒரு முறையாக சோதனை

கேள்வி #10 . உளவியலில் சோதனை முறை (குரேவிச் உளவியல் நோயறிதல்).

1. சோதனைகள் (இதையொட்டி, பல துணைப்பிரிவுகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன),

2. கேள்வித்தாள்கள், திட்ட நுட்பத்தின் முறைகள் மற்றும் மனோதத்துவ முறைகள்.

இலக்கியத்தில், தனிப்பட்ட உளவியல் வேறுபாடுகளை நிர்ணயிப்பதற்கான அனைத்து முறைகளும் பெரும்பாலும் சோதனைகள் என்றும், கண்டறியும் கையேடுகள் சோதனைக் கையேடுகள் என்றும் அழைக்கப்படுகின்றன. இருப்பினும், அவர்களின் உளவியல் சாராம்சத்தில், சோதனைகள் மற்றும், எடுத்துக்காட்டாக, கேள்வித்தாள்கள் ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் வேறுபட்டவை. பட்டியலிடப்பட்ட எந்தவொரு முறையையும் போலல்லாமல், ஒரு திட்ட இயற்கையின் முறைகள் ஒரு சிறப்பு கருவியாகும். எனவே, நோயறிதல் என்ன தருகிறது என்பதைப் பற்றி நன்கு புரிந்து கொள்ள, அவை பெயரால் ஒருவருக்கொருவர் பிரிக்கப்பட வேண்டும். இந்த வகைப்பாட்டில் உளவியல் இயற்பியல் முறைகள் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பெற வேண்டும். இவை நம் நாட்டில் எழுந்த அசல் கண்டறியும் கருவிகள்.

சோதனைகள்

சோதனைகள் (ஆங்கிலத்தில் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது - "சோதனை", "சோதனை", "சோதனை") தரப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் பொதுவாக குறுகிய மற்றும் நேர-வரையறுக்கப்பட்ட சோதனைகள் மக்களிடையே அளவு மற்றும் தரமான தனிப்பட்ட உளவியல் வேறுபாடுகளை நிறுவ வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. அவற்றின் தனித்துவமான அம்சம் என்னவென்றால், அவை பாடம் சரியான பதிலைப் பெற வேண்டிய பணிகளைக் கொண்டிருக்கின்றன. கேள்வித்தாள்களில், ப்ராஜெக்டிவ் மற்றும் சைக்கோபிசியாலஜிக்கல் முறைகளில் சரியான பதில்கள் இல்லை.

சோதனைகளை வகைப்படுத்தலாம், பல துணைப்பிரிவுகளை வேறுபடுத்தலாம், எந்த அம்சத்தை பிரிப்பதற்கான அடிப்படையாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது என்பதைப் பொறுத்து. வடிவம் மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் சோதனைகளின் வகைப்பாடுகள் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கவை.

உளவியல் பரிசோதனையின் வடிவம்

சோதனைகளின் வடிவம் தனிப்பட்ட மற்றும் குழு, வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்டதாக இருக்கலாம்; வெற்று, பொருள், வன்பொருள் மற்றும் கணினி; வாய்மொழி மற்றும் சொற்கள் அல்லாத (நடைமுறை).

தனிப்பட்ட மற்றும் குழு (கூட்டு) சோதனைகள்.தனிப்பட்ட சோதனைகள் என்பது பரிசோதனை செய்பவருக்கும் பொருளுக்கும் இடையிலான தொடர்பு ஒன்றின் மீது ஒன்றாக நிகழும்போது ஒரு வகை முறை ஆகும். தனிப்பட்ட சோதனைக்கு அதன் நன்மைகள் உள்ளன: விஷயத்தைக் கவனிக்கும் திறன் (அவரது முகபாவனைகள், தன்னிச்சையான எதிர்வினைகள்), அறிவுறுத்தல்களால் வழங்கப்படாத அறிக்கைகளைக் கேட்பது மற்றும் பதிவு செய்வது, இது தேர்வுக்கான அணுகுமுறையை மதிப்பிட உங்களை அனுமதிக்கிறது, செயல்பாட்டு நிலையைக் கவனியுங்கள். பொருள், முதலியன. கூடுதலாக, பாடத்தின் தயார்நிலையின் அடிப்படையில், நீங்கள் பரிசோதனையின் போது, ​​ஒரு சோதனையை மற்றொரு சோதனையுடன் மாற்றலாம். குழந்தைப் பருவம் மற்றும் பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது தனிப்பட்ட நோயறிதல் அவசியம், மருத்துவ உளவியலில் - சோமாடிக் அல்லது நரம்பியல் மனநல கோளாறுகள், உடல் குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள் போன்றவற்றைச் சோதிக்க. பரிசோதனையாளருக்கும் பொருளுக்கும் இடையே நெருங்கிய தொடர்பு தேவைப்படும் சந்தர்ப்பங்களில் அவரது செயல்பாட்டை மேம்படுத்துவதற்கு இது அவசியம். இருப்பினும், தனிப்பட்ட சோதனைகள், ஒரு விதியாக, பரிசோதனையை நடத்துவதற்கு நிறைய நேரம் தேவைப்படுகிறது, மேலும் இந்த அர்த்தத்தில் குழு சோதனைகளை விட குறைவான சிக்கனமானவை.

குழு சோதனைகள்- இது ஒரு வகை நுட்பமாகும், இது மிகப் பெரிய குழுவுடன் (பல நூறு பேர் வரை) ஒரே நேரத்தில் சோதனைகளை நடத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது. அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் நடைமுறைகள் விரிவாக இருப்பதால், பரிசோதனை செய்பவர் கண்டிப்பாக அவற்றைப் பின்பற்ற வேண்டும். குழு சோதனையில், சோதனை நிலைமைகளின் சீரான தன்மை குறிப்பாக கண்டிப்பாக கவனிக்கப்படுகிறது. முடிவுகளின் செயலாக்கம் புறநிலையானது மற்றும் உயர் தகுதி தேவையில்லை. பெரும்பாலான குழு சோதனைகளின் முடிவுகளை கணினியில் செயலாக்க முடியும்.

இருப்பினும், குழு சோதனையின் சில குறைபாடுகளும் கவனிக்கப்பட வேண்டும். எனவே, பரிசோதனை செய்பவருக்கு இந்த விஷயத்துடன் ஒரு நல்லுறவை ஏற்படுத்தவும், அவரது ஆர்வத்தைத் தூண்டவும் மற்றும் அவரது ஒத்துழைப்பைப் பெறவும் வாய்ப்பு மிகக் குறைவு. பணிகளின் செயல்திறனை பாதிக்கக்கூடிய நோய், சோர்வு, அமைதியின்மை மற்றும் பதட்டம் போன்ற எந்தவொரு சீரற்ற நிலைமைகளையும் குழு சோதனையில் அடையாளம் காண்பது மிகவும் கடினம். பொதுவாக, இத்தகைய நடைமுறையைப் பற்றி அறிமுகமில்லாத நபர்கள் தனிப்பட்ட சோதனையைக் காட்டிலும் குழு சோதனையில் குறைந்த முடிவுகளைக் காட்ட அதிக வாய்ப்புள்ளது. எனவே, சோதனை முடிவுகளின் அடிப்படையில் எடுக்கப்பட்ட முடிவு பாடத்திற்கு முக்கியமானதாக இருக்கும் சந்தர்ப்பங்களில், குழு சோதனையின் முடிவுகளை தெளிவற்ற நிகழ்வுகளின் தனிப்பட்ட சரிபார்ப்புடன் அல்லது பிற ஆதாரங்களில் இருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களுடன் கூடுதலாக வழங்குவது விரும்பத்தக்கது.

வாய்மொழி மற்றும் எழுத்துத் தேர்வுகள்.இந்த சோதனைகள் பதில் வடிவத்தில் வேறுபடுகின்றன. வாய்வழி பெரும்பாலும் தனிப்பட்ட சோதனைகள், எழுதப்பட்ட - குழு. சில சந்தர்ப்பங்களில் வாய்வழி பதில்கள் பாடத்தால் தானே உருவாக்கப்படலாம் ("திறந்த" பதில்கள்), மற்றவற்றில், அவர் பல முன்மொழியப்பட்ட பதில்களிலிருந்து தேர்வுசெய்து, அவர் சரியானதாகக் கருதும் ஒன்றை ("மூடிய" பதில்கள்) பெயரிட வேண்டும். எழுத்துத் தேர்வுகளில், பாடங்களுக்குப் பதில்கள் தேர்வுப் புத்தகத்தில் அல்லது சிறப்பாக வடிவமைக்கப்பட்ட விடைத்தாளில் கொடுக்கப்படும். எழுதப்பட்ட பதில்கள் இயற்கையில் "திறந்த" அல்லது "மூடப்பட்டதாக" இருக்கலாம்.

வெற்று, பொருள், வன்பொருள், கணினி சோதனைகள்.இந்த சோதனைகள் சோதனையில் பயன்படுத்தப்படும் பொருளில் வேறுபடுகின்றன. வெற்று சோதனைகள் (மற்றொரு நன்கு அறியப்பட்ட பெயர் "பென்சில் மற்றும் காகித" சோதனை) தனி படிவங்கள் அல்லது குறிப்பேடுகள், பயன்பாட்டிற்கான வழிமுறைகளைக் கொண்ட பிரசுரங்கள், தீர்வுகளின் எடுத்துக்காட்டுகள், பணிகள் மற்றும் பதில்களுக்கான நெடுவரிசைகள் வடிவில் வழங்கப்படுகின்றன. பதில்கள் சோதனை குறிப்பேடுகளில் அல்ல, ஆனால் தனி படிவங்களில் உள்ளிடப்படும் போது படிவங்கள் வழங்கப்படுகின்றன. ஒரே சோதனை குறிப்பேடுகளை பல முறை பயன்படுத்த இது உங்களை அனுமதிக்கிறது. வெற்று சோதனைகள் தனிப்பட்ட மற்றும் குழு சோதனைக்கு பயன்படுத்தப்படலாம்.

பொருள் சோதனைகளில், சோதனைப் பணிகளின் பொருள் உண்மையான பொருள்களின் வடிவத்தில் வழங்கப்படுகிறது: க்யூப்ஸ், கார்டுகள், வடிவியல் வடிவங்களின் விவரங்கள், கட்டமைப்புகள் மற்றும் தொழில்நுட்ப சாதனங்களின் கூறுகள் போன்றவை. பொருள் சோதனைகள் பெரும்பாலும் தனித்தனியாக நடத்தப்படுகின்றன.

வன்பொருள் சோதனைகள் என்பது ஒரு வகையான நுட்பமாகும், இது ஆராய்ச்சி நடத்த அல்லது பெறப்பட்ட தரவைப் பதிவு செய்ய சிறப்பு தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் அல்லது சிறப்பு உபகரணங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும். எதிர்வினை நேரத்தின் குறிகாட்டிகளின் ஆய்வுக்கான பரவலாக அறியப்பட்ட சாதனங்கள் (உலைகள், ரிஃப்ளெக்ஸோமீட்டர்கள்), உணர்தல், நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றின் பண்புகளை ஆய்வு செய்வதற்கான சாதனங்கள். சமீபத்திய ஆண்டுகளில், வன்பொருள் சோதனைகள் கணினி சாதனங்களை விரிவாகப் பயன்படுத்துகின்றன. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், வன்பொருள் சோதனைகள் தனித்தனியாக மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

கணினி சோதனைகள். இது பொருள் மற்றும் கணினிக்கு இடையேயான உரையாடல் வடிவில் ஒரு தானியங்கி சோதனை வகையாகும். சோதனைப் பணிகள் காட்சித் திரையில் வழங்கப்படுகின்றன, மேலும் சோதனைப் பொருள் விசைப்பலகையில் இருந்து கணினி நினைவகத்தில் பதில்களை உள்ளிடுகிறது; இதனால், நெறிமுறை உடனடியாக ஒரு காந்த ஊடகத்தில் தரவுத் தொகுப்பாக (கோப்பு) உருவாக்கப்படுகிறது. நிலையான புள்ளிவிவர தொகுப்புகள் வெவ்வேறு திசைகளில் பெறப்பட்ட முடிவுகளை மிக வேகமாக கணித மற்றும் புள்ளிவிவர செயலாக்கத்தை அனுமதிக்கின்றன. விரும்பினால், வரைபடங்கள், அட்டவணைகள், வரைபடங்கள், சுயவிவரங்கள் வடிவில் தகவலைப் பெறலாம்.

ஒரு கணினியின் உதவியுடன், பரிசோதனையாளர் கணினி இல்லாமல் பெறுவது நடைமுறையில் சாத்தியமற்ற தரவுகளைப் பெறுகிறார்: தனிப்பட்ட சோதனைப் பணிகளை முடிப்பதற்கான நேரம், சரியான பதில்களைப் பெறுவதற்கான நேரம், மறுத்து உதவி பெற மறுத்தவர்களின் எண்ணிக்கை, முடிவை மறுக்கும் போது பதிலைப் பற்றி சிந்திக்கும் பாடம் செலவழித்த நேரம், கணினியில் பதிலை உள்ளிடுவதற்கான நேரம் (அது சிக்கலானதாக இருந்தால்) போன்றவை. சோதனைச் செயல்பாட்டின் போது பெறப்பட்ட முடிவுகளின் ஆழமான உளவியல் பகுப்பாய்விற்கு பாடங்களின் இந்த அம்சங்கள் பயன்படுத்தப்படலாம்.

வாய்மொழிமற்றும் சொற்கள் அல்லாத சோதனைகள்.இந்த சோதனைகள் தூண்டுதல் பொருளின் தன்மையில் வேறுபடுகின்றன. வாய்மொழி சோதனைகளில், பாடங்களின் பணியின் முக்கிய உள்ளடக்கம் கருத்துகளுடன் செயல்பாடுகள், வாய்மொழி-தர்க்க வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படும் மன நடவடிக்கைகள்.

இந்த முறைகளை உருவாக்கும் பணிகள் நினைவகம், கற்பனை மற்றும் சிந்தனை ஆகியவற்றை அவற்றின் மத்தியஸ்த மொழியியல் வடிவத்தில் ஈர்க்கின்றன. அவர்கள் மொழியியல் கலாச்சாரம், கல்வி நிலை மற்றும் தொழில்முறை பண்புகள் ஆகியவற்றில் உள்ள வேறுபாடுகளுக்கு மிகவும் உணர்திறன் உடையவர்கள். நுண்ணறிவு சோதனைகள், சாதனை சோதனைகள் மற்றும் சிறப்பு திறன்களை மதிப்பிடும் போது வாய்மொழி வகை பணிகள் மிகவும் பொதுவானவை.

சொற்கள் அல்லாத சோதனைகள் என்பது ஒரு வகை முறை ஆகும், இதில் சோதனைப் பொருள் காட்சி வடிவத்தில் (படங்கள், வரைபடங்கள், கிராபிக்ஸ் மற்றும் பல வடிவங்களில்) வழங்கப்படுகிறது. பாடங்கள் வாய்மொழி வழிமுறைகளைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், அதே நேரத்தில் பணிகளின் செயல்திறன் புலனுணர்வு மற்றும் மோட்டார் செயல்பாடுகளை சார்ந்துள்ளது. மிகவும் பிரபலமான சொற்கள் அல்லாத சோதனை ரேவனின் முற்போக்கான மெட்ரிசஸ் ஆகும். சொற்கள் அல்லாத சோதனைகள் சோதனை முடிவுகளில் மொழி வேறுபாடுகளின் தாக்கத்தை குறைக்கின்றன. பேச்சு, செவித்திறன் அல்லது குறைந்த கல்வி நிலைகள் கொண்ட சோதனைப் பாடங்களைச் சோதிக்கவும் அவை உதவுகின்றன. இடஞ்சார்ந்த மற்றும் ஒருங்கிணைந்த சிந்தனையை மதிப்பிடுவதில் சொற்கள் அல்லாத சோதனைகள் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. தனித்தனி துணை சோதனைகளாக, அவை நுண்ணறிவு, பொது மற்றும் சிறப்பு திறன்கள், சாதனை சோதனைகள் ஆகியவற்றின் பல சோதனைகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

நுண்ணறிவு சோதனைகள். ஒரு நபரின் வயது தொடர்பான அறிவுசார் வளர்ச்சியைப் படிக்கவும் அளவிடவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. அவை மிகவும் பொதுவான உளவியல் நோயறிதல் முறைகள். அளவீட்டு பொருளாக நுண்ணறிவு என்பது தனித்துவத்தின் எந்த வெளிப்பாடுகளையும் குறிக்காது, ஆனால் முதன்மையாக தொடர்புடையவை அறிவாற்றல்செயல்முறைகள் மற்றும் செயல்பாடுகள் (சிந்தனை, நினைவகம், கவனம், உணர்தல்). வடிவத்தில், நுண்ணறிவு சோதனைகள் குழு மற்றும் தனிப்பட்ட, வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட, வெற்று, பொருள் மற்றும் கணினியாக இருக்கலாம். அத்தகைய சோதனைகளின் ஒவ்வொரு பணிக்கும் சரியான தீர்வு உள்ளது, எனவே, அவர்களின் வெற்றி சரியான அல்லது தவறான பதில்களின் எண்ணிக்கையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. கடந்த 30-35 ஆண்டுகளில், வாய்மொழி அளவுகோல் சார்ந்த நுண்ணறிவு சோதனைகள் வெற்றிகரமாக உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. பாரம்பரிய சோதனைகளிலிருந்து அவற்றின் அடிப்படை வேறுபாடு என்னவென்றால், ஒரு குறிப்பிட்ட தர்க்கரீதியான சிக்கலுக்கு பொருள் தனது தீர்வைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டிய பணிகளில், எந்தவொரு கருத்துக்களும் விதிமுறைகளும் பயன்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால் பாடத்திட்டத்தின் உள்ளடக்கத்தை மட்டுமே உருவாக்குகின்றன. இத்தகைய கருத்துக்கள் மற்றும் விதிமுறைகளைச் சேர்ப்பது, அவை எந்த அளவிற்கு மாணவர்களின் மனச் செயல்பாட்டின் பொருளாக மாறியுள்ளன என்பதை நிறுவ அனுமதிக்கிறது.

திறன் சோதனைகள். இது மதிப்பீடு செய்ய வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு வகை முறை வாய்ப்புகள்கணிதம், தொழில்நுட்பம், இலக்கியம், பல்வேறு வகையான கலை நடவடிக்கைகளில் பல்வேறு துறைகளில் அறிவு, திறன்கள், திறன்களை மாஸ்டரிங் செய்வதில் ஒரு தனிநபர்.

பொது மற்றும் சிறப்பு திறன்களை வேறுபடுத்துவது வழக்கம். ஒரு நபர் பல வகையான செயல்பாடுகளில் செயல்படுத்தும் பல்வேறு வகையான தொழில்கள் மற்றும் திறன்களின் தேர்ச்சியை பொது திறன்கள் வழங்குகின்றன. பொது திறன்கள் அறிவாற்றலுடன் அடையாளம் காணப்படுகின்றன, எனவே அவை பெரும்பாலும் பொது அறிவுசார் (மன) திறன்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

பொதுவானது போலல்லாமல், தனித்தனி, சிறப்புப் பகுதிகள் தொடர்பாக சிறப்புத் திறன்கள் கருதப்படுகின்றன. இந்த பிரிவுக்கு இணங்க, பொது மற்றும் சிறப்பு திறன்களின் சோதனைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

அவற்றின் வடிவத்தில், திறன் சோதனைகள் பல்வேறு இயல்புடையவை (தனிநபர் மற்றும் குழு, வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட, வெற்று, பொருள், கருவி போன்றவை). இங்குள்ள பாடங்களின் விடைகளும் சரியான, தவறான வகைக்கு ஏற்ப மதிப்பீடு செய்யப்படுகின்றன.

ஆளுமை சோதனைகள்.இந்த மனோதத்துவ நோயறிதல் நுட்பங்கள் மன செயல்பாட்டின் உணர்ச்சி-விருப்ப கூறுகளை மதிப்பிடுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன - உந்துதல், ஆர்வங்கள், உணர்ச்சிகள், உறவுகள் (தனிப்பட்ட நபர் உட்பட), அத்துடன் சில சூழ்நிலைகளில் ஒரு நபரின் நடத்தை. எனவே, ஆளுமை சோதனைகள் பாடங்களின் அறிவுசார் அல்லாத வெளிப்பாடுகளைக் கண்டறியும்.

ஆளுமை சோதனைகளை செயல் சோதனைகள் மற்றும் சூழ்நிலை சோதனைகள் என பிரிக்கலாம். செயல் சோதனைகள் ஒப்பீட்டளவில் எளிமையானவை, நன்கு கட்டமைக்கப்பட்ட நடைமுறைகள் இதில் சரியான பதில் சாத்தியமாகும் (எடுத்துக்காட்டாக, முகமூடி அணிந்த புள்ளிவிவரங்கள் சோதனை விட்கின்,விறைப்பு சோதனை லுச்சின்சாமற்றும் பல.).

சூழ்நிலை சோதனைகளின் ஒரு அம்சம் என்னவென்றால், ஒரு கடினமான சமூக சூழ்நிலையில் உண்மையான நடத்தைக்கு நெருக்கமான நடத்தைக்கான வழியைத் தேர்வு செய்யும்படி பொருள் கேட்கப்படுகிறது. அவர்களின் உதவியுடன், குறிப்பாக, சமூக விரோத நடத்தைக்கான போக்கு, அத்துடன் நிலையான, நிலையான முடிவுகள் மற்றும் செயல்கள் போன்ற ஆளுமையின் அம்சங்கள் கண்டறியப்படுகின்றன.

அறிவுசார் அல்லாத, ஆளுமைப் பண்புகளும் கேள்வித்தாள்கள் மற்றும் திட்ட நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி அளவிடப்படுகின்றன. இந்த நோயறிதல் நுட்பங்கள் கையேட்டின் தொடர்புடைய பிரிவுகளில் விவாதிக்கப்பட்டுள்ளன.

சாதனை சோதனைகள்,அல்லது, அவர்கள் வித்தியாசமாக அழைக்கப்படலாம், வெற்றியின் புறநிலைக் கட்டுப்பாட்டின் சோதனைகள் (பள்ளி, தொழில்முறை, விளையாட்டு), ஒரு நபர் பொருத்தமான பயிற்சி, பொது மற்றும் தொழில்முறை பயிற்சியை முடித்த பிறகு அறிவு, திறன்கள், திறன்களின் முன்னேற்றத்தின் அளவை மதிப்பிடுவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. இவ்வாறு, சாதனை சோதனைகள் முதன்மையாக ஒரு தனிநபரின் வளர்ச்சியில் ஒப்பீட்டளவில் நிலையான தாக்கங்களின் தாக்கத்தை அளவிடுகின்றன. பள்ளி, கல்வி மற்றும் தொழில்முறை சாதனைகளை மதிப்பிடுவதற்கு அவை பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இது அவர்களின் பெரிய எண்ணிக்கை மற்றும் பல்வேறு வகைகளை விளக்குகிறது. நுண்ணறிவு சோதனைகளைப் போலவே, இந்த சோதனைகளும் சரியான பதிலைக் கருதுகின்றன, மேலும் வெற்றியின் குறிகாட்டியானது சரியாக முடிக்கப்பட்ட பணிகளின் எண்ணிக்கையாகும்.

பள்ளி சாதனைத் தேர்வுகள் முக்கியமாக குழுவாகவும் வெறுமையாகவும் இருக்கும், ஆனால் கணினி பதிப்பிலும் வழங்கப்படலாம். தொழில்முறை சாதனை சோதனைகள் பொதுவாக மூன்று கொண்டிருக்கும் வெவ்வேறு வடிவங்கள்: வன்பொருள் (செயல்திறன் அல்லது செயல் சோதனைகள்), எழுதப்பட்ட மற்றும் வாய்வழி.

இலவச கணக்கெடுப்பை விட அதிக செலவு. 3. சோதனைகள் என்பது மனோதத்துவ பரிசோதனையின் சிறப்பு முறைகள் ஆகும், இதைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் ஆய்வின் கீழ் நிகழ்வின் துல்லியமான அளவு அல்லது தரமான பண்புகளைப் பெறலாம். சோதனைகள் மற்ற ஆராய்ச்சி முறைகளிலிருந்து வேறுபடுகின்றன, அவை முதன்மைத் தரவைச் சேகரித்து செயலாக்குவதற்கான தெளிவான செயல்முறையையும் அவற்றின் அடுத்தடுத்த விளக்கத்தின் அசல் தன்மையையும் குறிக்கின்றன. சோதனைகளின் உதவியுடன், நீங்கள் வெவ்வேறு நபர்களின் உளவியலைப் படித்து ஒப்பிடலாம், வேறுபட்ட மற்றும் ஒப்பிடக்கூடிய மதிப்பீடுகளை வழங்கலாம். சோதனை விருப்பங்கள்: சோதனை - கேள்வித்தாள் மற்றும் சோதனை பணி. சோதனை வினாத்தாள், அவற்றின் செல்லுபடியாகும் மற்றும் நம்பகத்தன்மையின் அடிப்படையில் முன்பே வடிவமைக்கப்பட்ட, கவனமாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மற்றும் சோதிக்கப்பட்ட கேள்விகளின் அமைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அதற்கான பதில்கள் பாடங்களின் உளவியல் குணங்களை மதிப்பிடுவதற்குப் பயன்படுத்தப்படலாம். சோதனைப் பணி என்பது ஒரு நபரின் உளவியல் மற்றும் நடத்தையின் அடிப்படையில் அவர் என்ன செய்கிறார் என்பதை மதிப்பீடு செய்வதாகும். இந்த வகை சோதனைகளில், பாடத்திற்கு தொடர்ச்சியான சிறப்பு பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன, இதன் முடிவுகள் ஆய்வு செய்யப்படும் தரத்தின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை மற்றும் வளர்ச்சியின் அளவை தீர்மானிக்கப் பயன்படுகின்றன. சோதனை கேள்வித்தாள் மற்றும் சோதனை உருப்படி மனிதர்களுக்கு பொருந்தும் வெவ்வேறு வயதுவெவ்வேறு கலாச்சாரங்களைச் சேர்ந்தவர்கள், வெவ்வேறு கல்வி நிலைகள், வெவ்வேறு தொழில்கள் மற்றும் வெவ்வேறு வாழ்க்கை அனுபவங்கள். இது அவர்களின் நேர்மறையான பக்கம். மேலும் குறைபாடு என்னவென்றால், சோதனைகளைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​​​குறிப்பாக, சோதனை எவ்வாறு செயல்படுகிறது மற்றும் அதன் முடிவுகளின் அடிப்படையில் அவரது உளவியல் மற்றும் நடத்தை எவ்வாறு மதிப்பிடப்படும் என்பதை முன்கூட்டியே அறிந்திருந்தால், அவர் விருப்பப்படி முடிவுகளை உணர்வுபூர்வமாக பாதிக்கலாம். கூடுதலாக, உளவியல் பண்புகள் மற்றும் குணாதிசயங்கள் ஆய்வுக்கு உட்பட்ட சந்தர்ப்பங்களில் சோதனை கேள்வித்தாள் மற்றும் சோதனைப் பணி பொருந்தாது, அதன் இருப்பு முற்றிலும் உறுதியாக இருக்க முடியாது, உணரவில்லை அல்லது உணர்வுபூர்வமாக தங்கள் இருப்பை ஒப்புக்கொள்ள விரும்பவில்லை. இத்தகைய பண்புகள், எடுத்துக்காட்டாக, பல எதிர்மறை தனிப்பட்ட குணங்கள் மற்றும் நடத்தை நோக்கங்கள். இந்த சந்தர்ப்பங்களில், மூன்றாவது வகை சோதனைகள் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - ப்ராஜெக்டிவ். இத்தகைய சோதனைகள் ப்ரொஜெக்ஷன் பொறிமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, இதன்படி ஒரு நபர் சுயநினைவற்ற தனிப்பட்ட குணங்களை, குறிப்பாக குறைபாடுகளை மற்றவர்களுக்குக் கூற முனைகிறார். எதிர்மறையான அணுகுமுறையை ஏற்படுத்தும் நபர்களின் உளவியல் மற்றும் நடத்தை பண்புகளை ஆய்வு செய்ய திட்ட சோதனைகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. இந்த வகையான சோதனைகளைப் பயன்படுத்தி, அவர் எவ்வாறு சூழ்நிலைகள், உளவியல் மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றை உணர்ந்து மதிப்பீடு செய்கிறார் என்பதன் அடிப்படையில் பாடத்தின் உளவியல் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ஆளுமை பண்புகளை, நேர்மறை அல்லது எதிர்மறை இயல்புடைய நோக்கங்கள், அவர் அவற்றைக் குறிப்பிடுகிறார். திட்ட சோதனையைப் பயன்படுத்தி, உளவியலாளர் தன்னிச்சையான விளக்கத்திற்கு உட்பட்ட ஒரு கற்பனையான, சதி-காலவரையற்ற சூழ்நிலையில் விஷயத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறார். அத்தகைய சூழ்நிலை, எடுத்துக்காட்டாக, படத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைத் தேடுவது, எந்த வகையான நபர்களை யார் அறிவார்கள், அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை. இவர்கள் யார், எதைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள், என்ன நினைக்கிறார்கள், அடுத்து என்ன நடக்கும் என்ற கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்க வேண்டியது அவசியம். பதில்களின் அர்த்தமுள்ள விளக்கத்தின் அடிப்படையில், பதிலளித்தவர்களின் சொந்த உளவியலை அவர்கள் தீர்மானிக்கிறார்கள். ப்ராஜெக்டிவ் வகை சோதனைகள் கல்வியின் நிலை மற்றும் பாடங்களின் அறிவுசார் முதிர்ச்சியின் மீது அதிகரித்த தேவைகளை விதிக்கின்றன, மேலும் இது அவற்றின் பொருந்தக்கூடிய முக்கிய நடைமுறை வரம்பு ஆகும். கூடுதலாக, இத்தகைய சோதனைகளுக்கு உளவியலாளரின் தரப்பில் நிறைய சிறப்பு பயிற்சி மற்றும் உயர் தொழில்முறை தகுதிகள் தேவை. சோதனைகள் இன்று மிகவும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும் முறையாகும் உளவியல் ஆராய்ச்சி. ஆயினும்கூட, சோதனைகள் அகநிலை மற்றும் புறநிலை முறைகளுக்கு இடையில் ஒரு இடைநிலை நிலையை ஆக்கிரமித்துள்ளன என்ற உண்மையைக் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம். இது பல்வேறு சோதனை முறைகள் காரணமாகும். பாடங்களின் சுய அறிக்கையின் அடிப்படையில் சோதனைகள் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக, கேள்வித்தாள் சோதனைகள். இந்த சோதனைகளைச் செய்யும்போது, ​​​​குறிப்பாக அவரது பதில்கள் எவ்வாறு விளக்கப்படும் என்பது அவருக்குத் தெரிந்தால், பொருள் நனவாகவோ அல்லது அறியாமலோ சோதனை முடிவை பாதிக்கலாம். ஆனால் இன்னும் புறநிலை சோதனைகள் உள்ளன. அவற்றில், முதலில், திட்ட சோதனைகளைச் சேர்ப்பது அவசியம். இந்த வகை சோதனைகள் பாடங்களின் சுய அறிக்கைகளைப் பயன்படுத்துவதில்லை. அவை பொருளால் செய்யப்படும் பணிகளின் ஆய்வாளரின் இலவச விளக்கத்தைக் குறிக்கின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, பாடத்திற்கான வண்ண அட்டைகளின் மிகவும் விருப்பமான தேர்வின் படி, உளவியலாளர் தனது உணர்ச்சி நிலையை தீர்மானிக்கிறார். மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், இந்த பொருள் நிச்சயமற்ற சூழ்நிலையை சித்தரிக்கும் படங்களுடன் வழங்கப்படுகிறது, அதன் பிறகு உளவியலாளர் படத்தில் பிரதிபலிக்கும் நிகழ்வுகளை விவரிக்க முன்வருகிறார், மேலும் பொருளின் மூலம் சித்தரிக்கப்பட்ட சூழ்நிலையின் விளக்கத்தின் பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில், ஒரு முடிவு எடுக்கப்படுகிறது. அவரது ஆன்மாவின் அம்சங்கள். இருப்பினும், ப்ராஜெக்டிவ் வகை சோதனைகள் ஒரு உளவியலாளரின் தொழில்முறை பயிற்சி மற்றும் நடைமுறை அனுபவத்தின் அளவு அதிகரித்த தேவைகளை விதிக்கின்றன, மேலும் போதுமான அளவு தேவைப்படுகிறது. உயர் நிலைபொருளின் அறிவுசார் வளர்ச்சி.

சோதனை மென்பொருள்உருவாக்கப்பட்ட மென்பொருள்/தயாரிப்பு அதன் திறன்கள், திறன்கள் மற்றும் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகளுடன் இணக்கம் ஆகியவற்றைச் சரிபார்க்கும் மதிப்பீடாகும். உள்ளது பல்வேறு வகையானசோதனை மற்றும் தர உத்தரவாதத் துறையில் பயன்படுத்தப்படும் முறைகள் மற்றும் இந்த கட்டுரையில் விவாதிக்கப்படும்.

மென்பொருள் சோதனை என்பது மென்பொருள் மேம்பாட்டு சுழற்சியின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும்.

மென்பொருள் சோதனை என்றால் என்ன?

மென்பொருள் சோதனை என்பது கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் கட்டுப்பாடற்ற இயக்க நிலைமைகளுக்கு ஒரு குறியீட்டைச் சோதிப்பது, வெளியீட்டைக் கவனிப்பது மற்றும் முன் வரையறுக்கப்பட்ட நிபந்தனைகளை பூர்த்திசெய்கிறதா என்பதை ஆராய்வதைத் தவிர வேறில்லை.

பல்வேறு சோதனை வழக்குகள் மற்றும் சோதனை உத்திகள் ஒரு பொதுவான இலக்கை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன - குறியீட்டில் உள்ள பிழைகள் மற்றும் பிழைகளை நீக்குதல் மற்றும் துல்லியமான மற்றும் உகந்த மென்பொருள் செயல்திறனை உறுதி செய்தல்.

சோதனை முறை

பொதுவாக பயன்படுத்தப்படும் சோதனை முறைகள் அலகு சோதனை, ஒருங்கிணைப்பு சோதனை, ஏற்றுக்கொள்ளும் சோதனை மற்றும் கணினி சோதனை. மென்பொருள் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் இந்த சோதனைகளுக்கு உட்படுத்தப்படுகிறது.

3) கணினி சோதனை

4) ஏற்றுக்கொள்ளும் சோதனைகள்

முதல் படி ஒரு அலகு சோதனை. பெயர் குறிப்பிடுவது போல, இது ஒரு பொருள்-நிலை சோதனை முறையாகும். தனிப்பட்ட மென்பொருள் கூறுகள் பிழைகளுக்காக சோதிக்கப்படுகின்றன. இந்த சோதனைக்கு நிரல் மற்றும் நிறுவப்பட்ட ஒவ்வொரு தொகுதியையும் பற்றிய துல்லியமான அறிவு தேவை. எனவே, இந்த சரிபார்ப்பு சோதனையாளர்களால் அல்ல, புரோகிராமர்களால் செய்யப்படுகிறது. இதைச் செய்ய, சோதனைக் குறியீடுகள் உருவாக்கப்படுகின்றன, அவை மென்பொருள் நோக்கமாக செயல்படுகிறதா என்பதைச் சரிபார்க்கிறது.

ஏற்கனவே அலகு சோதனை செய்யப்பட்ட தனிப்பட்ட தொகுதிகள் ஒன்றுடன் ஒன்று ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு, தவறுகளுக்காக சரிபார்க்கப்படுகின்றன. இந்த வகை சோதனையானது முதன்மையாக இடைமுகப் பிழைகளை அடையாளம் காட்டுகிறது. அமைப்பின் கட்டடக்கலை வடிவமைப்பைப் பின்பற்றி, மேல்-கீழ் அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்தி ஒருங்கிணைப்புச் சோதனையைச் செய்யலாம். மற்றொரு அணுகுமுறை கீழ்-மேல் அணுகுமுறை ஆகும், இது கட்டுப்பாட்டு ஓட்டத்தின் அடிப்பகுதியில் இருந்து செய்யப்படுகிறது.

கணினி சோதனை

இந்த சோதனையில், முழு கணினியும் பிழைகள் மற்றும் பிழைகள் உள்ளதா என சோதிக்கப்படுகிறது. முழு கணினியின் வன்பொருள் மற்றும் மென்பொருள் கூறுகளை இடைமுகப்படுத்துவதன் மூலம் இந்த சோதனை மேற்கொள்ளப்படுகிறது, பின்னர் அது சோதிக்கப்படுகிறது. இந்த சோதனையானது "கருப்பு பெட்டி" சோதனை முறையின் கீழ் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளது, மென்பொருளின் பயனருக்கு எதிர்பார்க்கப்படும் இயக்க நிலைமைகள் சரிபார்க்கப்படுகின்றன.

ஏற்றுக்கொள்ளும் சோதனைகள்

மென்பொருளை வாடிக்கையாளரிடம் ஒப்படைப்பதற்கு முன் மேற்கொள்ளப்படும் கடைசி சோதனை இதுவாகும். உருவாக்கப்பட்ட மென்பொருள் அனைத்து வாடிக்கையாளர் தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்வதை உறுதி செய்வதற்காக இது மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இரண்டு வகையான ஏற்றுக்கொள்ளும் சோதனைகள் உள்ளன - ஒன்று மேம்பாட்டுக் குழுவின் உறுப்பினர்களால் மேற்கொள்ளப்படும் உள் ஏற்பு சோதனை (ஆல்பா சோதனை), மற்றொன்று வாடிக்கையாளரால் நடத்தப்படும் வெளிப்புற ஏற்பு சோதனை என அறியப்படுகிறது.

வருங்கால வாடிக்கையாளர்களின் உதவியுடன் சோதனை செய்யப்படும்போது, ​​அது வாடிக்கையாளர் ஏற்றுக்கொள்ளும் சோதனை எனப்படும். மென்பொருளின் இறுதிப் பயனரால் சோதனை செய்யப்படும்போது, ​​அது ஏற்றுக்கொள்ளும் சோதனை (பீட்டா சோதனை) எனப்படும்.

மென்பொருள் சோதனை முறையின் ஒரு பகுதியாக பல அடிப்படை சோதனை முறைகள் உள்ளன. இந்தச் சோதனைகள் பொதுவாக கணினி முழுவதும் பிழைகள் மற்றும் பிழைகளைக் கண்டறிவதில் தன்னிறைவு பெற்றதாகக் கருதப்படுகிறது.

கருப்பு பெட்டி சோதனை

பிளாக் பாக்ஸ் சோதனை எந்த அறிவும் இல்லாமல் செய்யப்படுகிறது உள் வேலைஅமைப்புகள். சோதனையாளர் பல்வேறு உள்ளீடுகளை வழங்குவதன் மூலமும், உருவாக்கப்பட்ட வெளியீடுகளைச் சோதிப்பதன் மூலமும் பயனர் சூழல் மென்பொருளை ஊக்குவிப்பார். இந்த சோதனை கருப்பு பெட்டி, மூடிய பெட்டி சோதனை அல்லது செயல்பாட்டு சோதனை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.

வெள்ளை பெட்டி சோதனை

வெள்ளை பெட்டி சோதனை, கருப்பு பெட்டி சோதனை போலல்லாமல், குறியீட்டின் உள் செயல்பாடு மற்றும் தர்க்கத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. இந்தச் சோதனையைச் செய்ய, சோதனையாளருக்குக் குறியீடு அறிவு இருக்க வேண்டும், அதில் பிழைகள் உள்ள குறியீட்டின் சரியான பகுதியைத் தெரிந்துகொள்ள வேண்டும். இந்த சோதனை வெள்ளை பெட்டி, திறந்த பெட்டி அல்லது கண்ணாடி பெட்டி சோதனை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.

சாம்பல் பெட்டி சோதனை

சாம்பல் பெட்டி சோதனை, அல்லது சாம்பல் பெட்டி சோதனை, வெள்ளை பெட்டி மற்றும் கருப்பு பெட்டி சோதனைக்கு இடையே உள்ள குறுக்குவெட்டு ஆகும், அங்கு சோதனையாளருக்கு சோதனையை முடிக்க தேவையான தயாரிப்பு பற்றிய பொதுவான அறிவு மட்டுமே உள்ளது. இந்த சரிபார்ப்பு ஆவணங்கள் மற்றும் தகவல் ஓட்ட வரைபடம் மூலம் செய்யப்படுகிறது. இறுதிப் பயனர் அல்லது இறுதிப் பயனராகத் தோன்றும் பயனர்களால் சோதனை நடத்தப்படுகிறது.

செயல்படாத சோதனைகள்

பயன்பாட்டு பாதுகாப்பு என்பது டெவலப்பரின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்றாகும். பாதுகாப்பு சோதனையானது மென்பொருளின் ரகசியத்தன்மை, ஒருமைப்பாடு, அங்கீகாரம், கிடைக்கும் தன்மை மற்றும் நிராகரிப்பு ஆகியவற்றை சரிபார்க்கிறது. நிரல் குறியீட்டிற்கு அங்கீகரிக்கப்படாத அணுகலைத் தடுக்க தனிப்பட்ட சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

ஸ்ட்ரெஸ் டெஸ்டிங் என்பது மென்பொருளின் இயல்பான இயக்க நிலைமைகளுக்கு வெளியே உள்ள நிலைமைகளுக்கு மென்பொருள் வெளிப்படும் ஒரு நுட்பமாகும். முக்கியமான புள்ளியை அடைந்த பிறகு, முடிவுகள் பதிவு செய்யப்படுகின்றன. இந்த சோதனை முழு அமைப்பின் நிலைத்தன்மையையும் தீர்மானிக்கிறது.

இயக்க முறைமைகள், வன்பொருள் தளங்கள், இணைய உலாவிகள் போன்ற வெளிப்புற இடைமுகங்களுடன் இணக்கத்தன்மைக்காக மென்பொருள் சோதிக்கப்படுகிறது. தயாரிப்பு எந்த மென்பொருள் தளத்துடனும் இணக்கமாக உள்ளதா என்பதை இணக்கத்தன்மை சோதனை சரிபார்க்கிறது.

பெயர் குறிப்பிடுவது போல, இந்த சோதனை நுட்பம் ஒரு செயல்பாட்டிற்கு ஒரு நிரல் பயன்படுத்தும் குறியீடு அல்லது ஆதாரங்களின் அளவை சோதிக்கிறது.

இந்தச் சோதனையானது மென்பொருளின் பயனர் நட்பு மற்றும் பயன்பாட்டினைச் சோதிக்கிறது. ஒரு பயனர் ஒரு சாதனத்தை எளிதாக அணுக முடியும் என்பது சோதனையின் முக்கிய புள்ளியாக அமைகிறது. பயன்பாட்டு சோதனையானது சோதனையின் ஐந்து அம்சங்களை உள்ளடக்கியது - கற்றல், செயல்திறன், திருப்தி, நினைவாற்றல் மற்றும் பிழைகள்.

மென்பொருள் மேம்பாட்டு செயல்பாட்டில் சோதனைகள்

நீர்வீழ்ச்சி மாதிரியானது மேல்-கீழ் அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துகிறது, அது மென்பொருள் மேம்பாட்டிற்காக அல்லது சோதனைக்காகப் பயன்படுத்தப்பட்டாலும் சரி.

இந்த மென்பொருள் சோதனை முறையின் முக்கிய படிகள்:

• பகுப்பாய்வு தேவை
• வடிவமைப்பு சோதனை
• செயல்படுத்தல் சோதனை
• குறியீடு அல்லது தயாரிப்பைச் சோதித்தல், பிழைத்திருத்தம் செய்தல் மற்றும் சரிபார்த்தல்
• செயல்படுத்தல் மற்றும் பராமரிப்பு

இந்த நுட்பத்தில், நீங்கள் முந்தையதை முடித்த பிறகுதான் அடுத்த படிக்குச் செல்கிறீர்கள். மாதிரியானது மீண்டும் மீண்டும் செய்யாத அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துகிறது. இந்த முறையின் முக்கிய நன்மை அதன் எளிமைப்படுத்தப்பட்ட, முறையான மற்றும் மரபுவழி அணுகுமுறை ஆகும். இருப்பினும், இது பல குறைபாடுகளைக் கொண்டுள்ளது, ஏனெனில் குறியீட்டில் உள்ள பிழைகள் மற்றும் பிழைகள் சோதனைக் கட்டம் வரை கண்டறியப்படாது. இது பெரும்பாலும் நேரம், பணம் மற்றும் பிற மதிப்புமிக்க வளங்களை வீணடிக்கும்.

சுறுசுறுப்பான மாதிரி

இந்த முறையானது, ஒரு பெரிய அளவிலான புதிய மேம்பாட்டு முறைகளுடன் கூடுதலாக, ஒரு வரிசைமுறை மற்றும் மறுசெயல்முறை அணுகுமுறையின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கலவையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. விரைவான மற்றும் முற்போக்கான வளர்ச்சி இந்த முறையின் முக்கிய கொள்கைகளில் ஒன்றாகும். விரைவான, நடைமுறை மற்றும் புலப்படும் வெளியீடுகளைப் பெறுவதில் முக்கியத்துவம் உள்ளது. தொடர்ச்சியான வாடிக்கையாளர் தொடர்பு மற்றும் பங்கேற்பு முழு வளர்ச்சி செயல்முறையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும்.

விரைவான பயன்பாட்டு மேம்பாடு (RAD). விரைவான பயன்பாட்டு மேம்பாட்டு முறை

பெயர் தனக்குத்தானே பேசுகிறது. இந்த வழக்கில், கூறு கட்டுமானத்தின் கொள்கையைப் பயன்படுத்தி, முறையானது விரைவான பரிணாம அணுகுமுறையை எடுக்கிறது. கொடுக்கப்பட்ட திட்டத்தின் பல்வேறு தேவைகளைப் புரிந்துகொண்ட பிறகு, விரைவான முன்மாதிரி தயாரிக்கப்பட்டு, பின்னர் எதிர்பார்க்கப்படும் வெளியீட்டு நிலைகள் மற்றும் தரநிலைகளுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது. வாடிக்கையாளர் அல்லது மேம்பாட்டுக் குழுவுடன் (மென்பொருள் சோதனையின் பின்னணியில்) கூட்டு விவாதத்திற்குப் பிறகு தேவையான மாற்றங்கள் மற்றும் மாற்றங்கள் செய்யப்படுகின்றன.

இந்த அணுகுமுறை அதன் நன்மைகளில் நியாயமான பங்கைக் கொண்டிருந்தாலும், திட்டமானது பெரியதாகவோ, சிக்கலானதாகவோ அல்லது அதிக ஆற்றல் வாய்ந்ததாகவோ இருந்தால், தேவைகள் தொடர்ந்து மாறிக்கொண்டே இருந்தால் அது பொருத்தமானதாக இருக்காது.

சுழல் மாதிரி

பெயர் குறிப்பிடுவது போல, நீர்வீழ்ச்சி மாதிரியின் அனைத்து அடுத்தடுத்த படிகளிலிருந்தும் பல சுழற்சிகள் (அல்லது சுருள்கள்) இருக்கும் அணுகுமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது சுழல் மாதிரி. ஆரம்ப சுழற்சி முடிந்ததும், அடையப்பட்ட தயாரிப்பு அல்லது வெளியீட்டின் முழுமையான பகுப்பாய்வு மற்றும் மதிப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. வெளியீடு குறிப்பிட்ட தேவைகள் அல்லது எதிர்பார்க்கப்படும் தரநிலைகளை பூர்த்தி செய்யவில்லை என்றால், இரண்டாவது சுழற்சி செய்யப்படுகிறது, மற்றும் பல.

பகுத்தறிவு ஒருங்கிணைந்த செயல்முறை (RUP). பகுத்தறிவு ஒருங்கிணைந்த செயல்முறை

RUP முறையானது சுழல் மாதிரியைப் போலவே உள்ளது, முழு சோதனை செயல்முறையும் பல சுழற்சிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு சுழற்சியும் நான்கு நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது - உருவாக்கம், வளர்ச்சி, கட்டுமானம் மற்றும் மாற்றம். ஒவ்வொரு சுழற்சியின் முடிவிலும், தயாரிப்பு/மகசூல் மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்டு மேலும் ஒரு சுழற்சி (அதே நான்கு கட்டங்களைக் கொண்டது) தேவைக்கேற்ப பின்பற்றப்படுகிறது.

விண்ணப்பம் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்ஒவ்வொரு நாளும் வளர்ந்து வருகிறது, சரியான மென்பொருள் சோதனையின் முக்கியத்துவமும் அதிவேகமாக வளர்ந்துள்ளது. பல நிறுவனங்கள் இதற்காக சிறப்பு குழுக்களின் ஊழியர்களை பராமரிக்கின்றன, அவற்றின் திறன்கள் டெவலப்பர்களின் மட்டத்தில் உள்ளன.

ஒரு ஆராய்ச்சி முறையாக சோதனை

நிகழ்த்தப்பட்டது:

மொஸ்கலென்கோ அனஸ்தேசியா ஆண்ட்ரீவ்னா

குழு 29POm-150z மாணவர்

திசைகள்

"ஆசிரியர் கல்வி"

முதன்மை திட்டம்

"கல்வி மேலாண்மை"

• "சோதனை" (ஆங்கில சோதனை - சோதனை, சோதனையிலிருந்து) என்ற வார்த்தையின் ஆசிரியர் அமெரிக்க உளவியலாளர் ஜேம்ஸ் கேட்டல் ஆவார், அவர் 1890 ஆம் ஆண்டில் தனது "அறிவுசார் சோதனைகள் மற்றும் அளவீடுகள்" என்ற படைப்பில் இந்த வார்த்தையை முன்மொழிந்தார்.
• இந்த காலகட்டத்தில் ஆராய்ச்சியின் பொருள் முக்கியமாக திறன்கள், நோயறிதலுக்கான தேவை மனநல மருத்துவத்திலும் (மனநல கோளாறுகளைக் கண்டறிய வேண்டியதன் அவசியம் காரணமாக) மற்றும் கல்வித் துறையில் (அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் புறநிலை மதிப்பீட்டிற்கு) உணரப்பட்டது.

சோதனை முறையின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சி

• 1904 ஆம் ஆண்டில், சோதனைகளின் நவீன புரிதலுக்கு ஒத்த முதல் சோதனை தோன்றியது: பிரெஞ்சு உளவியலாளர்கள் ஏ. பினெட் மற்றும் டி. சைமன் ஆகியோர் சாதாரண பள்ளிகளில் படிக்க முடியாத மனநலம் குன்றிய குழந்தைகளை அடையாளம் காண ஒரு நுண்ணறிவு சோதனையை உருவாக்கினர்.

• 1912 ஆம் ஆண்டில், ஜெர்மன் உளவியலாளர் W. ஸ்டெர்ன் IQ நுண்ணறிவு அளவை அறிமுகப்படுத்தினார் (ஆங்கிலத்திலிருந்து.நுண்ணறிவு அளவு, மன வயது மற்றும் காலவரிசை வயது விகிதம் என வரையறுக்கப்படுகிறது, இது சதவீதமாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

சோதனை முறையின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சி

• XX நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில். உற்பத்தி மற்றும் கோளங்களின் பல்வேறு கிளைகளில் தொழில்முறை வேறுபாடு மற்றும் தேர்வை மேற்கொள்ளும் திறன் கொண்ட சோதனைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன, அத்துடன் புதிய ஆட்களை இராணுவத்தில் சேர்ப்பதற்கும் துருப்புக்களின் வகைகளுக்கு ஏற்ப விநியோகிக்கும் திறன் கொண்டது.

• பின்னர், பாலர், பள்ளி குழந்தைகள், மாணவர்கள் மற்றும் கைதிகளுக்கு கூட இராணுவ சோதனைகள் பொதுமக்கள் நோக்கங்களுக்காக பயன்படுத்தப்பட்டன.

சோதனை முறையின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சி

• போருக்குப் பிந்தைய ஆண்டுகளில், சோதனையின் சித்தாந்தத்தில் முக்கியமான மாற்றங்கள் உள்ளன. முந்தைய சோதனைகள் சமூகத்திற்காக "வேலை செய்தன" என்றால் (திரையிடல், தேர்வு, பல்வேறு வகைகளில் நபர்களைத் தட்டச்சு செய்தல்), பின்னர் 1950-1960 களில். சோதனையியல் "தனிப்பட்டதாக்குகிறது" மற்றும் தனிநபரின் தேவைகள் மற்றும் பிரச்சனைகளை நிவர்த்தி செய்கிறது.

• தொழில்சார் தேர்வு சோதனைகள் ("நல்லது - நல்லதல்ல") தொழில் வழிகாட்டுதல் சோதனைகளால் ("எங்கே நல்லது") மாற்றப்படுகிறது. அதிக எண்ணிக்கையிலான ஆளுமை கேள்வித்தாள்கள் உள்ளன.

• குறிக்கோள் என்பது ஆளுமை பற்றிய ஆழமான அறிவு, அதன் அம்சங்களை அடையாளம் காண்பது.

குழு சோதனை

• குழு சோதனைகள் முக்கியமாக கல்வி முறையிலும், தொழில்துறையிலும் மற்றும் இராணுவத்திலும் பயன்படுத்தப்பட்டன.
• வல்லுநர்கள், சோதனைகளின் முறையான பக்கத்தை வளர்த்து, அதை முழுமைக்குக் கொண்டு வந்தனர். அனைத்து சோதனைகளும் பெரிய மாதிரிகளில் கவனமாக தரப்படுத்தப்பட்டன; சோதனையாளர்கள் அவை அனைத்தும் மிகவும் நம்பகமானவை மற்றும் நல்ல செல்லுபடியாகும் என்பதை உறுதி செய்தனர்.
• சோதனையியலில் ஒரு புதிய திசை உருவாகியுள்ளது - சிறப்புத் திறன்களின் சோதனை, முதலில் உளவுத்துறை சோதனைகளின் மதிப்பீடுகளை நிரப்புவதற்கு மட்டுமே நோக்கமாக இருந்தது, பின்னர் ஒரு சுயாதீனமான பகுதியாக தனித்து நின்றது.

• சோதனை என்பது ஒரு ஆராய்ச்சி முறையாகும், இது அறிவு, திறன்கள், திறன்கள் மற்றும் பிற ஆளுமைப் பண்புகளின் அளவை அடையாளம் காண உங்களை அனுமதிக்கிறது, அத்துடன் பாடங்கள் பல சிறப்புப் பணிகளை எவ்வாறு செய்கின்றன என்பதை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம் சில தரநிலைகளுடன் அவை இணக்கமாக உள்ளன. இத்தகைய பணிகள் சோதனைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

• சோதனை என்பது ஒரு தரப்படுத்தப்பட்ட பணி அல்லது ஒரு சிறப்பு வழியில் தொடர்புடைய பணிகள் ஆகும், இது பாடத்தில் ஆய்வு செய்யப்பட்ட சொத்தின் தீவிரத்தன்மையின் அளவைக் கண்டறிய ஆராய்ச்சியாளர் அனுமதிக்கிறது. உளவியல் பண்புகள், அத்துடன் சில பொருள்களுடன் தொடர்பு.

• சோதனையின் உதவியுடன், ஆய்வுப் பொருளில் ஒரு குறிப்பிட்ட சொத்தின் தற்போதைய வளர்ச்சியின் அளவைத் தீர்மானிக்க முடியும் மற்றும் அதை தரத்துடன் ஒப்பிடலாம் அல்லது முந்தைய காலகட்டத்தில் இந்த தரத்தின் வளர்ச்சியுடன் ஒப்பிடலாம்.
• சோதனைகளில் கேள்விகள் மற்றும் பணிகள் உள்ளன, அவை மிகக் குறுகிய, சில சமயங்களில் மாற்று பதில் ("ஆம்" அல்லது "இல்லை", "மேலும்" அல்லது "குறைவு" போன்றவை), புள்ளி அமைப்பில் கொடுக்கப்பட்ட பதில்கள் அல்லது பதில்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுப்பது.
• சோதனைப் பணிகள் பொதுவாக நோயறிதல் ஆகும், அவற்றின் செயல்படுத்தல் மற்றும் செயலாக்கம் அதிக நேரம் எடுக்காது.

தயாரிப்பதற்கான நிபந்தனைகள் சோதனை பொருட்கள்

1. ஒரு குறிப்பிட்ட நெறிமுறையை வரையறுத்து கவனம் செலுத்துவது அவசியம், இது பல்வேறு பாடங்களின் முடிவுகளையும் சாதனைகளையும் புறநிலையாக ஒப்பிட்டுப் பார்க்க உங்களை அனுமதிக்கும்;

2. பணியைச் செய்வதற்கு பாடங்கள் அதே நிலைமைகளில் இருக்க வேண்டும் (நேரம் மற்றும் இடம் எதுவாக இருந்தாலும்), இது ஆராய்ச்சியாளரை புறநிலையாக மதிப்பீடு செய்து முடிவுகளை ஒப்பிட அனுமதிக்கிறது;

3. ஒவ்வொரு சோதனையின் நெறிமுறையும் ஒரு குறிப்பிட்ட கலாச்சாரத்தைச் சேர்ந்த ஒரு பெரிய மக்கள்தொகையின் முடிவுகளுடன் தொடர்புடைய சராசரி குறிகாட்டியைக் கண்டறிவதன் மூலம் கம்பைலர்-டெவலப்பரால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

• ஒவ்வொரு பாடத்தின் முடிவுகளும் விதிமுறையுடன் ஒப்பிடப்பட்டு பொருத்தமான முறையில் மதிப்பீடு செய்யப்படுகின்றன: ஒவ்வொரு சோதனையும் தரவைச் செயலாக்குவதற்கும் முடிவுகளை விளக்குவதற்கும் ஒரு வழியுடன் இருக்கும்;
• சராசரி விதிமுறைகளின் வரையறை மற்றும் மதிப்பீடு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு அளவுகோலாக அவற்றை ஏற்றுக்கொள்வது ஆகியவை நெறிமுறை சார்ந்த சோதனையை (NORT) அனுமதிக்கின்றன;
• அளவுகோல் சார்ந்த சோதனை (சிஆர்டி) சோதனை, முடிவின் விளக்கம் மற்றும் கற்றல் போக்கின் திருத்தம் (உருவாக்கம்) ஆகியவற்றை வெற்றிகரமாக இணைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

சோதனை நடத்துவதற்கும் முடிவுகளை விளக்குவதற்கும் விதிகள்

1) சோதனையின் நோக்கங்களைப் பற்றி விஷயத்தைத் தெரிவித்தல்;

2) சோதனைப் பணிகளைச் செய்வதற்கான வழிமுறைகளுடன் பாடத்தை அறிந்திருத்தல் மற்றும் அறிவுறுத்தல் சரியாகப் புரிந்து கொள்ளப்பட்டதாக ஆராய்ச்சியாளரின் நம்பிக்கையை அடைதல்;

3) அமைதியான சூழ்நிலையை உறுதி செய்தல் மற்றும் சுயநிறைவுதேர்வர்களால் பணிகள்; தேர்வு எழுதுபவர்களிடம் நடுநிலையான அணுகுமுறையைப் பேணுதல், தூண்டுதல்கள் மற்றும் உதவிகளைத் தவிர்த்தல்;

4) ஆராய்ச்சியாளர் இணக்கம் வழிகாட்டுதல்கள்பெறப்பட்ட தரவை செயலாக்குதல் மற்றும் ஒவ்வொரு சோதனை அல்லது அதனுடன் தொடர்புடைய பணியின் முடிவுகளை விளக்குதல்;

சோதனை மற்றும் முடிவுகளை விளக்குவதற்கான விதிகள்

5) சோதனையின் விளைவாக பெறப்பட்ட உளவியல் நோயறிதல் தகவலைப் பரப்புவதைத் தடுப்பது, அதன் இரகசியத்தன்மையை உறுதி செய்தல்;

6) "எந்தத் தீங்கும் செய்யாதே!" என்ற கொள்கையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, சோதனையின் முடிவுகளுடன் விஷயத்தை அறிந்திருத்தல், அவருக்கு அல்லது தொடர்புடைய தகவலின் பொறுப்பான நபருக்கு தொடர்புகொள்வது; இந்த விஷயத்தில், தொடர்ச்சியான நெறிமுறை மற்றும் தார்மீக சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது அவசியம்;

7) மற்ற ஆராய்ச்சி முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் மூலம் பெறப்பட்ட தகவல்களை ஆராய்ச்சியாளரால் குவித்தல், ஒருவருக்கொருவர் அவற்றின் தொடர்பு மற்றும் அவற்றுக்கிடையேயான நிலைத்தன்மையை தீர்மானித்தல்; சோதனை மற்றும் அதன் பயன்பாட்டின் அம்சங்களைப் பற்றிய அறிவுடன் உங்கள் அனுபவத்தை மேம்படுத்துதல்.

சோதனை வகைகள்

• திறன் சோதனைகள்;
• சாதனை சோதனைகள்
• ஆளுமை சோதனைகள்.
• திட்ட சோதனைகள்.
• கிராஃபிக் திட்ட நுட்பங்கள்

சோதனை துல்லிய அளவுகோல்கள்

• சோதனையின் நம்பகத்தன்மை பெறப்பட்ட குறிகாட்டிகள் எந்த அளவிற்கு நிலையானது மற்றும் அவை சீரற்ற காரணிகளைச் சார்ந்து இல்லை என்பதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

• ஒரு சோதனையின் செல்லுபடியாகும் சோதனை சரியாக எதை வெளிப்படுத்துகிறது, அது எதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது என்பதை வெளிப்படுத்த இது எவ்வளவு பொருத்தமானது என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது.

பயன்படுத்திய புத்தகங்கள்

• Zagvyazinsky V. I., Atakhanov R. முறை மற்றும் உளவியல் முறைகள் கல்வியியல் ஆராய்ச்சி: Proc. மாணவர்களுக்கான கொடுப்பனவு. அதிக ped. பாடநூல் நிறுவனங்கள். -2வது பதிப்பு., அழிக்கப்பட்டது. - எம்.: பப்ளிஷிங் சென்டர் "அகாடமி"., 2005;
• நிகண்ட்ரோவ் வி.வி. சோதனை உளவியல். பயிற்சி. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ரெச்". - 480 பக்., 2003;
• கே.எம். குரேவ்ச், ஈ.எம். போரிசோவா. உளவியல் நோயறிதல்: பாடநூல். - எம்.: URAO இன் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ்., 2000.