பொருள், பணிகள், வயது உடற்கூறியல் முறைகள், உடலியல் மற்றும் சுகாதாரம். வயது உடற்கூறியல், உடலியல் மற்றும் சுகாதாரம்

அறிவுத் தளத்தில் உங்கள் நல்ல படைப்பை அனுப்புவது எளிது. கீழே உள்ள படிவத்தைப் பயன்படுத்தவும்

மாணவர்கள், பட்டதாரி மாணவர்கள், தங்கள் படிப்பிலும் வேலையிலும் அறிவுத் தளத்தைப் பயன்படுத்தும் இளம் விஞ்ஞானிகள் உங்களுக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவர்களாக இருப்பார்கள்.

அன்று வெளியிடப்பட்டது http://www.allbest.ru/

சுருக்கமான விரிவுரை குறிப்புகள்

"வயது உடற்கூறியல், உடலியல் மற்றும் சுகாதாரம்" என்ற பிரிவில்

"பேச்சு சிகிச்சை", "சிறப்பு உளவியல்", "பாலர் குறைபாடுகள்" சுயவிவரத்தில் சிறப்பு (குறைபாடுள்ள கல்வி) பயிற்சியின் திசையில்

1 பாடநெறி, 1 செமஸ்டர்

ஆசிரியர்:

மினுல்லினா A.F., Ph.D., இணை பேராசிரியர்

தலைப்பு 1.வயது உடற்கூறியல், உடலியல் மற்றும் சுகாதாரம் பற்றிய அறிமுகம்

1. வரையறைகள்

உடற்கூறியல் என்பது உயிரினங்களின் வடிவம் மற்றும் கட்டமைப்பின் அறிவியல், குறிப்பாக மனித உடல் மற்றும் அதன் உறுப்புகளின் அமைப்பு.

"உடற்கூறியல்" என்ற பெயர் கிரேக்க வார்த்தையான அனாடோமில் இருந்து வந்தது - பிரித்தல், பிரித்தல், இது உடற்கூறியல் முக்கிய முறைகளில் ஒன்றைக் குறிக்கிறது - பிரித்தல் (பிரிவு).

உடலியல் - உயிரினங்களில் நிகழும் செயல்முறைகளின் அறிவியல், இது உடலின் செயல்பாடுகள், பல்வேறு உறுப்புகளின் செயல்பாடுகளை ஆய்வு செய்கிறது. "உடலியல்" என்ற சொல் இரண்டு கிரேக்க வார்த்தைகளான இயற்பியல் - இயற்கை, லோகோக்கள் - கற்பித்தல் ஆகியவற்றிலிருந்து பெறப்பட்டது.

உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் ஆகியவை நெருங்கிய தொடர்புடையவை, ஏனெனில் வடிவம் மற்றும் செயல்பாடு ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்துள்ளது.

வயது உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் - உயிரியல் அறிவியலின் ஒரு சுயாதீனமான கிளை, அதன் வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் ஏற்படும் உடலின் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களைப் படிக்கிறது.

பள்ளி சுகாதாரம் (குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் சுகாதாரம்) ஒரு மருத்துவ அறிவியல். குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடலின் ஆரோக்கியம், இணக்கமான வளர்ச்சி மற்றும் செயல்பாட்டு திறன்களை மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் பலப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட சுகாதாரத் தரங்கள் மற்றும் தேவைகளை உருவாக்குவதற்காக, வெளிப்புற சூழலுடன் குழந்தையின் உடலின் தொடர்புகளை இது ஆய்வு செய்கிறது.

குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் சுகாதாரம் ஒரு அறிவியலாக அதன் அடிப்படையில் உருவாகி வருகிறது வயது உடலியல்மற்றும் உருவவியல். வளர்ச்சியின் பொதுவான உயிரியல் விதிகள் இதில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இது அனைத்து மருத்துவ துறைகளுடனும், தொழில்நுட்ப மற்றும் கல்வியியல் அறிவியலுடனும் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

பள்ளி சுகாதாரம் மற்றும் வயது தொடர்பான உடலியல் ஆகியவை நெருக்கமாக ஒன்றோடொன்று தொடர்புடையவை, ஏனெனில் வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளுக்கான சுகாதார விதிமுறைகளின் வளர்ச்சி, அவர்களின் வேலை மற்றும் ஓய்வு, உணவு மற்றும் உடை ஆகியவற்றின் அமைப்பு வெவ்வேறு வயதுக் காலங்களில் மாணவர்களின் உடலின் செயல்பாட்டு பண்புகள் பற்றிய அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்டது. .

2. வயது உடற்கூறியல், உடலியல் மற்றும் சுகாதாரம் குறித்த பணிகள்:

குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடலின் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் அம்சங்களை ஆய்வு செய்ய;

பயிற்சி மற்றும் கல்வியின் செயல்முறைகளின் உடலியல் அடித்தளங்களுடன் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்;

பள்ளி மற்றும் பாலர் நிறுவனங்களில் கல்விச் செயல்முறையை முறையாக ஒழுங்கமைக்க குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தினரின் உடலின் மார்போ-செயல்பாட்டு பண்புகள் பற்றிய அறிவை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்பித்தல்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கான நடைமுறை முக்கியத்துவம்:

ஒன்று அல்லது மற்றொரு உறுப்பின் செயல்பாட்டில் ஒரு விலகலைக் கவனிக்கவும், அதன் முந்தைய செயல்பாட்டை அதற்குத் திருப்பித் தரவும், அது கொடுக்கப்பட்டதில் என்ன இருக்க வேண்டும் என்பதை ஒருவர் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். வயது நிலை,

சில சிக்கல்களை துல்லியமாக அகற்ற, ஒரு நிபுணர் ஒரு குறிப்பிட்ட உறுப்பின் கட்டமைப்பை சரியாக அறிந்திருக்க வேண்டும்.

பேச்சு, செவிப்புலன், பார்வை மற்றும் நுண்ணறிவு ஆகியவற்றில் குறைபாடுகளுக்கு வழிவகுக்கும் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டு கோளாறுகள் பற்றிய தெளிவான புரிதல் உள்ளது.

பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கு, குழந்தையின் உடலின் உருவவியல் மற்றும் செயல்பாட்டு பண்புகள் பற்றிய அறிவு மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில். அதன் உருவாக்கத்தின் போது, ​​வாழ்க்கை நிலைமைகளின் முறையற்ற அமைப்புடன், நரம்பு மண்டலம், தசைக்கூட்டு அமைப்பு, இருதய அமைப்பு போன்றவற்றின் பல்வேறு நோயியல் செயலிழப்புகள்.

3. வளர்ச்சி மற்றும் உருவாக்கம் வரலாறு

பண்டைய இந்துக்களின் எழுத்துக்களில் ஹிப்போகிரட்டீஸ், அரிஸ்டாட்டில் ஆகியோரின் படைப்புகளில் வயது உடலியல் பற்றிய கேள்விகள் எழுப்பப்பட்டன.

வயது தொடர்பான உடற்கூறியல் மற்றும் மனித உடலியல் பிரச்சினைகள் பற்றிய அறிவியல் ஆய்வு, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் இராணுவ மருத்துவ அகாடமியின் பேராசிரியர் என்.பி.யால் நம் நாட்டில் தொடங்கப்பட்டது. குண்டோபின் (1860-1908). அவரும் அவரது மாணவர்களும் குழந்தையின் உடலின் அனைத்து உறுப்புகள் மற்றும் அமைப்புகளின் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் பண்புகளை ஆய்வு செய்தனர்.

AT முன்னாள் சோவியத் ஒன்றியம்பல்வேறு கல்வி நடவடிக்கைகளின் செயல்திறனை அதிகரிக்க இது அவசியம் என்பதால், குழந்தைகளின் அதிக நரம்பு செயல்பாட்டின் வழிமுறைகள் பற்றிய ஆய்வுக்கு பாரம்பரியமாக பெரும் முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த திசையில் வி.எம். பெக்டெரெவ், ஏ.ஜி. இவனோவ்-ஸ்மோலென்ஸ்கி, என்.ஐ. க்ராஸ்னோகோர்ஸ்கி, எல்.ஏ. ஓர்பெலி, பி.கே. அனோகின், எம்.எம். கோல்ட்சோவா, ஐ.ஏ. அர்ஷவ்ஸ்கி மற்றும் பலர்.

தற்போது, ​​வயது தொடர்பான உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் சிக்கல்கள் மூலக்கூறு மட்டத்தில் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. முன்னணி மையம் மாஸ்கோவில் உள்ள APN இன் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடலியல் ஆராய்ச்சி நிறுவனம், அத்துடன் மாஸ்கோவில் உள்ள ரஷ்ய கல்வி அகாடமியின் வளர்ச்சி உடலியல் நிறுவனம் ஆகும்.

பள்ளி சுகாதாரம் ஒரு அறிவியலாக 19 ஆம் நூற்றாண்டில் எழுந்தது மற்றும் பள்ளி மாணவர்களின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதில் உள்ள சிக்கல்களைப் படித்தது. பள்ளி சுகாதாரத்தின் நிறுவனர்கள் ரஷ்ய விஞ்ஞானிகள் எஃப்.எஃப். எரிஸ்மேன் (1842-1915) மற்றும் ஏ.பி. டோப்ரோஸ்லாவின் (1842-1889). எஃப்.எஃப். எரிஸ்மேன் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் சுகாதாரத் துறையை உருவாக்கினார். ஒரு பள்ளியை நிர்மாணிப்பதற்கான தளத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கும் பள்ளி கட்டிடத்தின் வடிவமைப்பிற்கும் சுகாதாரத் தேவைகளை அவர் உருவாக்கினார்.

எதிர்காலத்தில், மருத்துவ அறிவியலின் இந்த கிளையின் பணிகள் விரிவடைந்தன - இது அனைத்து வயதினருக்கும் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல், ஊக்குவித்தல் மற்றும் உடல் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றைப் படிக்கத் தொடங்கியது.

பல உள்நாட்டு விஞ்ஞானிகள் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் சுகாதாரத்தை உருவாக்குவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் குறிப்பிடத்தக்க பங்கைக் கொண்டுள்ளனர்: என்.ஏ. Semashko முக்கிய உருவாக்கப்பட்டது கோட்பாட்டு விதிகள்பள்ளி சுகாதாரம் மற்றும் உடற்கல்வி, வி.வி. கோரினெவ்ஸ்கி குழந்தையின் உடல் மற்றும் உடற்கல்வியின் கடினப்படுத்துதலில் மூலதனப் படைப்புகளை உருவாக்கினார், பி.எம். இவனோவ்ஸ்கி உடற்கல்வி, பள்ளி மாணவர்களின் தினசரி வழக்கத்தின் சுகாதாரமான ஆதாரம், குழந்தைகள் நிறுவனங்களின் திட்டமிடல் மற்றும் மேம்பாடு, எஸ்.ஈ. சோவெடோவ் மாஸ்கோ மாநில கல்வி நிறுவனத்தில் பள்ளி சுகாதாரத்தின் முதல் துறையை ஏற்பாடு செய்தார் V.I. லெனின் மற்றும் கல்வியியல் நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான சுகாதாரம் குறித்த முதல் பாடப்புத்தகங்களை எழுதியவர்.

4. ஆராய்ச்சி முறைகள்

உடலியல் அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட ஆராய்ச்சி முறைகளைக் கொண்டுள்ளது.

அ) பரிசோதனை முக்கியமானது. ஒரு விஞ்ஞான பரிசோதனையின் பொருள், உடலியல் செயல்பாடுகளின் ஆய்வு, விஞ்ஞானி மற்றும் ஆய்வக பரிசோதனைக்கு ஆர்வமுள்ள நிலைமைகளை உருவகப்படுத்தும் சோதனை விலங்குகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பதில் உள்ளது.

b) ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரும் ஒரு நல்ல கட்டளையைக் கொண்டிருக்க வேண்டிய கண்காணிப்பு முறை.

c) செயல்பாட்டு சுமைகளின் முறை, வயது தொடர்பான உடலியல் துறையில் தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது ஒரு வகையான ஆய்வக பரிசோதனையாகும். இந்த வழக்கில் செயல்பாடுகளின் ஆய்வு ஒரு குறிப்பிட்ட விளைவின் தீவிரம் அல்லது கால அளவை (ஆர்த்தோஸ்டேடிக் சோதனை, உடல் மற்றும் மன சுமைகள்) மாற்றுவதன் மூலம் டோஸ் செய்யப்பட்ட செயல்பாட்டு சுமைகளைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

வயது தொடர்பான உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் பணிகளுக்கு, குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடல் வளர்ச்சியின் மதிப்பீடு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, இது பின்வரும் முறைகளைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

தனிப்பட்ட முறை (நீள்வெட்டு பிரிவு முறை) - நீண்ட காலமாக அதே குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சியை முறையாகக் கண்காணிப்பதில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது அவரது வளர்ச்சியின் தனிப்பட்ட மதிப்பீட்டிற்கு அவசியம். இந்த வழக்கில் உடல் வளர்ச்சியின் மதிப்பீடு நிலையான (சராசரி) மதிப்புகளின் குறிகாட்டிகளுடன் காணப்படும் அளவீடுகளை ஒப்பிடுவதன் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது;

பொதுமைப்படுத்துதல் (வெகுஜன) முறை (குறுக்கு வெட்டு முறை) - ஒவ்வொரு வயது மற்றும் பாலினக் குழுவிலும் உடல் வளர்ச்சியின் சராசரி குறிகாட்டிகளைப் பெறுவதற்காக ஒப்பீட்டளவில் குறுகிய காலத்தில் குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தினரின் உடல் வளர்ச்சியின் வெகுஜன பரிசோதனையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பெறப்பட்ட முடிவுகளின் புள்ளிவிவர செயலாக்கத்தால் இது அடையப்படுகிறது. அவை வயது தரநிலைகள் மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தினரின் உடல் வளர்ச்சியின் அளவை பிரதிபலிக்கின்றன. இந்த வழக்கில், வயது, பாலினம், தேசியம் மற்றும் வசிக்கும் பகுதி ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு குறைந்தது 100 பேர் பரிசோதிக்கப்படுகிறார்கள். நிலையான அட்டவணைகள் குறைந்தது ஒவ்வொரு 10-15 வருடங்களுக்கும் உருவாக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

பொருள்2 . உடலின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் பொதுவான வடிவங்கள்

2.1 உயிரினத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி

உடல் வளர்ச்சி, முக்கிய சுகாதார அளவுகோல்களில் ஒன்றாக, வளர்ச்சி செயல்முறைகளின் தீவிரம் மற்றும் அவற்றின் மந்தநிலை, பருவமடைதல் மற்றும் உறுதியான உடல் அளவுகளின் உருவாக்கம் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது குழந்தையின் உடலின் தழுவல் இருப்புடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது. ஆன்டோஜெனீசிஸின் நீண்ட காலம்.

மானுடவியல் அடிப்படையில், உடல் வளர்ச்சி என்பது உடலின் உடல் வலிமையின் இருப்பை தீர்மானிக்கும் மார்போஃபங்க்ஸ்னல் பண்புகளின் சிக்கலானதாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. சுகாதார விளக்கத்தில், உடல் வளர்ச்சி உடலில் காரணிகளின் தாக்கத்தின் ஒருங்கிணைந்த விளைவாக செயல்படுகிறது. சூழல், இந்த சூழலில் அதன் இருப்பின் வசதியை பிரதிபலிக்கிறது. மேலும், சுற்றுச்சூழலின் கருத்து சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி சமூக காரணிகளை உள்ளடக்கியது, தனிநபரின் "வாழ்க்கை முறை" என்ற கருத்துடன் ஒன்றுபட்டது. "உடல் வளர்ச்சி" என்ற கருத்தின் உயிரியல் தன்மையைக் கருத்தில் கொண்டு, பிந்தையது அதன் விலகல்களுக்கான உயிரியல் ஆபத்து காரணிகளையும் பிரதிபலிக்கிறது (இன வேறுபாடுகள்). இன்றுவரை, உடல் வளர்ச்சியின் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வரையறை பின்வருமாறு கருதப்பட வேண்டும். உடல் வளர்ச்சி என்பது அவற்றின் உறவில் உருவவியல் மற்றும் செயல்பாட்டு அம்சங்களின் தொகுப்பாகும், இது எந்த நேரத்திலும் உடலின் முதிர்ச்சி மற்றும் செயல்பாட்டின் செயல்முறையை வகைப்படுத்தும் சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளை சார்ந்துள்ளது.

இந்த வரையறை "உடல் வளர்ச்சி" என்ற கருத்தின் இரு அர்த்தங்களையும் உள்ளடக்கியது. ஒருபுறம், இது வளர்ச்சி செயல்முறையை வகைப்படுத்துகிறது, உயிரியல் வயதுக்கான அதன் தொடர்பு, மறுபுறம், இது உருவவியல் மற்றும் செயல்பாட்டு நிலையை வகைப்படுத்துகிறது.

குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடல் வளர்ச்சி உயிரியல் சட்டங்களுக்கு உட்பட்டது மற்றும் உடலின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் பொதுவான வடிவங்களை தீர்மானிக்கிறது:

குழந்தையின் உடலின் இளைய, வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்முறைகள் மிகவும் தீவிரமானவை;

வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்முறைகள் சீரற்ற முறையில் தொடர்கின்றன மற்றும் ஒவ்வொரு வயதினரும் சில உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன;

வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்முறைகளின் போது, ​​பாலியல் வேறுபாடுகள் காணப்படுகின்றன.

வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் முக்கிய வடிவங்கள்:

எண்டோஜெனிட்டி - ஒரு உயிரினத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி வெளிப்புற தாக்கங்களால் ஏற்படுவதில்லை, ஆனால் அவை உயிரினத்தில் உள்ளார்ந்த உள் சட்டங்களின்படி மேற்கொள்ளப்படுகின்றன மற்றும் பரம்பரை திட்டத்தில் பதிக்கப்படுகின்றன. வளர்ச்சி - இனப்பெருக்கம் சாத்தியமாகும்போது, ​​வயதுவந்த நிலையை அடைய உடலின் இயற்கையான தேவையை உணர்ந்துகொள்வது;

மீளமுடியாது - ஒரு நபர் குழந்தை பருவத்தில் இருந்த கட்டமைப்பின் அந்த அம்சங்களுக்கு திரும்ப முடியாது;

சுழற்சி - செயல்படுத்துதல் மற்றும் வளர்ச்சியைத் தடுக்கும் காலங்கள் உள்ளன. முதலாவது பிறப்புக்கு முந்தைய காலத்திலும், வாழ்க்கையின் முதல் மாதங்களிலும் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, பின்னர் வளர்ச்சி தீவிரம் 6-7 ஆண்டுகள் மற்றும் 11-14 ஆண்டுகளில் ஏற்படுகிறது;

படிப்படியாக - ஒரு நபர் தனது வளர்ச்சியில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக தொடர்ச்சியாக நிகழும் தொடர்ச்சியான நிலைகளை கடந்து செல்கிறார்;

ஒத்திசைவு - வளர்ச்சி மற்றும் வயதான செயல்முறைகள் உடலின் வெவ்வேறு உறுப்புகள் மற்றும் அமைப்புகளில் ஒப்பீட்டளவில் ஒரே நேரத்தில் நிகழ்கின்றன. வயது வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில், அதன் தனிப்பட்ட பாகங்களின் வெவ்வேறு வளர்ச்சி விகிதங்கள் காரணமாக உடலின் விகிதாச்சாரங்கள் மாற்றியமைக்கப்படுகின்றன. வளர்ச்சி செயல்முறையின் முக்கிய பண்பு அதன் வேகம். வெவ்வேறு உடல் அளவுகளின் வளர்ச்சி சமமாக தொடராததால், வயது வளர்ச்சியின் சில கட்டங்களில் அவர்கள் புரோடினாமியா (வளர்ச்சி செயல்முறைகளின் ஒற்றுமை) மற்றும் ஹீட்டோரோடைனமியா (அவற்றின் முரண்பாடு) பற்றி பேசுகிறார்கள். உடலின் மொத்த பரிமாணங்கள் (நீளம், எடை, மார்பு சுற்றளவு), ஒரு நபரின் வளர்ச்சி மற்றும் உடல் வளர்ச்சியின் செயல்முறைகளை வகைப்படுத்துகிறது, வளர்ச்சி முறைகளின் சுருக்கமான பண்புகளைப் பெறுவதை சாத்தியமாக்குகிறது.

மனித வளர்ச்சி செயல்முறையின் இரண்டு வகையான உருவவியல் ஆய்வுகள் உள்ளன: நீளமான மற்றும் குறுக்கு. நீளமான (தனிப்பட்ட) மற்றும் பொதுமைப்படுத்துதல் (குறுக்கு) முறை, வெவ்வேறு வயதுடைய குழந்தைகள் குறுகிய காலத்தில் பரிசோதிக்கப்படும் போது. நீளமான பொதுமைப்படுத்தல் முறையைப் போலன்றி, வளர்ச்சி இயக்கவியலில் தனிப்பட்ட வேறுபாடுகளை வெளிப்படுத்தாது, ஆனால் உருவவியல் மற்றும் செயல்பாட்டு குறிகாட்டிகளுக்கு இடையிலான உறவை அடையாளம் காணவும், வளர்ச்சி ஒழுங்குமுறையில் எண்டோ- மற்றும் வெளிப்புற காரணிகளின் பங்கைப் புரிந்துகொள்ளவும் உதவுகிறது.

பொதுமைப்படுத்தும் முறையின் நன்மை என்னவென்றால், இது ஒரு குறிப்பிட்ட தலைமுறையின் குழந்தைகளை வகைப்படுத்தும் பண்புகளை பிரதிபலிக்கிறது. உடல் வளர்ச்சி என்பது பல்வேறு சமூக, பொருளாதார மற்றும் புவியியல் காரணிகளுடன் தொடர்புடைய மிகவும் சிக்கலான நிகழ்வாகக் காணப்படுகிறது. அதே நபர்களின் மாறும் கவனிப்பு "நீண்ட" என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த முறையின் மூலம் வளர்ச்சி முறைகளைப் படிக்கும் போது, ​​ஒருவர் தன்னை மிகச் சிறிய குழந்தைகளின் குழுவிற்கு மட்டுப்படுத்தலாம், ஆனால் இதற்கு அதிக நேரம் தேவைப்படுகிறது. "நீண்ட கண்காணிப்பு" முறையானது நிறுவனத்தை மேம்படுத்துவதற்கு உறுதியளிக்கிறது மருத்துவ பராமரிப்புகுழந்தைகள் மற்றும் குழந்தைகள் மருத்துவ மனையின் மேற்பார்வையின் கீழ் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகளை உறுதிப்படுத்துதல்.

மனித உடல் என்பது பல மற்றும் நெருக்கமாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட கூறுகளின் சிக்கலான அமைப்பாகும், இது பல கட்டமைப்பு நிலைகளில் ஒன்றுபட்டுள்ளது. ஒரு உயிரினத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் கருத்து உயிரியலின் அடிப்படைக் கருத்துக்களில் ஒன்றாகும். "வளர்ச்சி" என்ற சொற்கள் தற்போது குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் நீளம், அளவு மற்றும் உடல் எடையின் அதிகரிப்பு என புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, இது உயிரணுக்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் அவற்றின் எண்ணிக்கையின் அதிகரிப்புடன் தொடர்புடையது. வளர்ச்சி என்பது குழந்தையின் உடலில் உள்ள தரமான மாற்றங்களாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, அதன் அமைப்பின் சிக்கலில் உள்ளது, அதாவது. அனைத்து திசுக்கள் மற்றும் உறுப்புகளின் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டின் சிக்கலில், அவற்றின் உறவுகளின் சிக்கல் மற்றும் அவற்றின் ஒழுங்குமுறை செயல்முறைகள்.

குழந்தையின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி, அதாவது. அளவு மற்றும் தரமான மாற்றங்கள் ஒன்றோடொன்று நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. உயிரினத்தின் வளர்ச்சியின் போது ஏற்படும் படிப்படியான அளவு மற்றும் தரமான மாற்றங்கள் குழந்தையின் புதிய தரமான அம்சங்களின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது.

ஒரு உயிரினத்தின் வளர்ச்சியின் முழு காலகட்டமும், கருவுற்ற தருணத்திலிருந்து ஒரு தனிப்பட்ட வாழ்க்கையின் இயற்கையான முடிவு வரை, ஆன்டோஜெனி என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஆன்டோஜெனீசிஸில், வளர்ச்சியின் இரண்டு தொடர்புடைய நிலைகள் வேறுபடுகின்றன:

மகப்பேறுக்கு முற்பட்டது - கருத்தரித்த தருணத்திலிருந்து ஒரு குழந்தையின் பிறப்பு வரை தொடங்குகிறது.

பிரசவத்திற்கு முந்தைய - ஒரு நபரின் பிறப்பு முதல் இறப்பு வரை.

வளர்ச்சியின் இணக்கத்துடன், மிகவும் திடீர் ஸ்பாஸ்மோடிக் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் மாற்றங்களின் சிறப்பு நிலைகள் உள்ளன.

இதுபோன்ற மூன்று "முக்கியமான காலங்கள்" அல்லது "வயது நெருக்கடி" பிரசவத்திற்கு முந்தைய வளர்ச்சியில் வேறுபடுகின்றன.

	மாற்றும் காரணிகள்	விளைவுகள்
2 முதல் 4 வரை	வெளி உலகத்துடனான தொடர்பு கோளத்தின் வளர்ச்சி. பேச்சு வடிவத்தின் வளர்ச்சி. நனவின் ஒரு வடிவத்தின் வளர்ச்சி.	கல்வித் தேவைகளை அதிகரித்தல். மோட்டார் செயல்பாடு அதிகரிக்கும்
6 முதல் 8 ஆண்டுகள் வரை	புதிய மனிதர்கள் புதிய நண்பர்கள் புதிய பொறுப்புகள்	மோட்டார் செயல்பாடு குறைந்தது
11 முதல் 15 வயது வரை	நாளமில்லா சுரப்பிகளின் முதிர்ச்சி மற்றும் மறுசீரமைப்புடன் ஹார்மோன் சமநிலையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள். தொடர்பு வட்டத்தை விரிவுபடுத்துதல்	குடும்பத்திலும் பள்ளியிலும் மோதல்கள் சூடான குணம்

ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியில் ஒரு முக்கியமான உயிரியல் அம்சம் என்னவென்றால், அவற்றின் செயல்பாட்டு அமைப்புகளின் உருவாக்கம் அவர்களுக்குத் தேவையானதை விட மிகவும் முன்னதாகவே நிகழ்கிறது.

குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் உறுப்புகள் மற்றும் செயல்பாட்டு அமைப்புகளின் மேம்பட்ட வளர்ச்சியின் கொள்கையானது எதிர்பாராத சூழ்நிலைகளில் ஒரு நபருக்கு இயற்கை வழங்கும் ஒரு வகையான "காப்பீடு" ஆகும்.

உடல் வளர்ச்சியின் குறிகாட்டிகள் மற்றும் அவர்களின் ஆய்வுக்கான முறைகள்

அரோன்-ஸ்லாவிட்ஸ்காயாவின் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட முறையின்படி மானுடவியல் ஆய்வுகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

கட்டாய ஆந்த்ரோபோமெட்ரிக் ஆய்வுகளின் அளவு குழந்தையின் வயதைப் பொறுத்து வேறுபடுகிறது: 3 ஆண்டுகள் வரை - நிற்கும் உயரம், உடல் எடை, ஓய்வில் கடினமான கலத்தின் சுற்றளவு, 7 ஆண்டுகளுக்கு மேல் - நிற்கும் உயரம், உடல் எடை, ஓய்வில் மார்பு சுற்றளவு, அதிகபட்ச உள்ளிழுக்கும் மற்றும் வெளியேற்றத்தில்.

குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சியின் அளவை நிர்ணயிப்பதற்கான மதிப்பீட்டுத் தகவலைக் கொண்டு செல்லும் முன்னணி மானுடவியல் அம்சங்கள் உயரம், உடல் எடை மற்றும் ஓய்வு நேரத்தில் மார்பு சுற்றளவு. மானுடவியல் பரிசோதனை திட்டத்தில் தலை சுற்றளவு (3 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளில்) மற்றும் உள்ளிழுக்கும் மற்றும் வெளியேற்றத்தின் மார்பு சுற்றளவு (பள்ளிக் குழந்தைகளில்) போன்ற குறிகாட்டிகளைப் பொறுத்தவரை, அவை சிகிச்சை அல்லாத தகவல்களைக் கொண்டுள்ளன மற்றும் மதிப்பீட்டிற்கு எந்த தொடர்பும் இல்லை. உடல் வளர்ச்சியின் பட்டம் மற்றும் இணக்கம்.

சோமாடோமெட்ரியில் உடலின் நீளம், விட்டம், சுற்றளவு மற்றும் உடல் எடையை தீர்மானிப்பது ஆகியவை அடங்கும்.

1 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளின் உடல் நீளத்தை அளவிடுவது ஒரு மர ஸ்டேடியோமீட்டருடன் படுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது. ஸ்டேடியோமீட்டரின் செங்குத்து நிலையான பட்டைக்கு உச்சி புள்ளியை தலை இறுக்கமாகத் தொடும் வகையில் குழந்தை தனது முதுகில் கிடத்தப்பட்டுள்ளது. தலையானது சுற்றுப்பாதையின் கீழ் விளிம்பும் காதின் ட்ராகஸின் மேல் விளிம்பும் ஒரே செங்குத்து விமானத்தில் இருக்கும் நிலையில் அமைக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தையின் கால்கள் முழங்கால்களில் இடது கையின் லேசான அழுத்தத்தால் நேராக்கப்பட வேண்டும்; வலது கைகால்களை வளைத்து, அசையும் உயரப் பட்டையை குதிகால்களுக்கு இறுக்கமாகக் கொண்டு வாருங்கள் வலது கோணம். அறிக்கை 0.5 செமீ துல்லியத்துடன் உயர மீட்டரின் அளவில் வைக்கப்பட்டுள்ளது.

1 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளின் உயரத்தை அளவிடும் போது, ​​ஒரு மர செங்குத்து ஸ்டேடியோமீட்டர் பயன்படுத்தப்படுகிறது. குழந்தை தனது முதுகில் தனது செங்குத்து நிலைப்பாட்டிற்கு மாறுகிறது, கடைசியாக குதிகால், பிட்டம் மற்றும் இன்டர்ஸ்கேபுலர் பகுதியைத் தொடுகிறது (ஆனால் தலையின் பின்பகுதியில் அல்ல!); குழந்தையின் தலையானது சுற்றுப்பாதையின் கீழ் விளிம்பு மற்றும் காதுகளின் ட்ராகஸின் மேல் விளிம்பு ஆகியவை ஸ்டேடியோமீட்டரின் செங்குத்து நிலைப்பாட்டிற்கு செங்குத்தாக ஒரே கிடைமட்ட விமானத்தில் அமைந்துள்ள நிலையில் உள்ளது. ஸ்டேடியோமீட்டரின் நகரக்கூடிய பட்டையானது தலையின் உச்சியில் (அழுத்தம் இல்லாமல்) முழு தொடர்புக்கு குறைக்கப்பட்டு, 0.5 செமீ துல்லியத்துடன் அளவீடுகள் எடுக்கப்படுகின்றன.குழந்தைகளில் மானுடவியல் ஆய்வுகள் மற்றும் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உயரத்தை அளவிட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். நாளின் முதல் பாதியில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, அதாவது, இன்டர்வெர்டெபிரல் டிஸ்க்குகளின் சுருக்கம் மற்றும் பாதத்தின் வளைவைத் தட்டையாக்குவதால், உடலின் எடையின் கீழ், குழந்தையின் உடலின் நீளம் முடிவின் முடிவில் கணிசமாக மாறுகிறது. நாள்.

இளம் குழந்தைகளின் உடலின் எடை (எடை) நிர்ணயம் ஒரு பான் சமநிலையில் (10 கிராம் துல்லியத்துடன்) மேற்கொள்ளப்படுகிறது. 1 வயதுக்குப் பிறகு குழந்தைகள் நெம்புகோல் மருத்துவ அளவில் (50 கிராம் துல்லியத்துடன்) எடைபோடப்படுகிறார்கள். எடை போடும் போது, ​​குழந்தை தராசு மேடையின் நடுவில் நிற்க வேண்டும். குழந்தைகளை வெற்று வயிற்றில் எடைபோட வேண்டும் அல்லது உணவுக்கு 1.5-2 மணி நேரத்திற்கு முன்னதாக அல்ல.

மார்பின் சுற்றளவு ஒரு ரப்பர் செய்யப்பட்ட சென்டிமீட்டர் டேப்பைக் கொண்டு அளவிடப்படுகிறது, இது அவ்வப்போது புதியதாக மாற்றப்பட வேண்டும், ஏனெனில் அது தேய்ந்து விரைவாக நீண்டுள்ளது. 450-500 தேர்வுகளுக்குப் பிறகு அதை மாற்ற பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. தோள்பட்டை கத்திகளின் கீழ் கோணங்களின் கீழ் பின்புறத்தில் டேப் பயன்படுத்தப்படுகிறது (கைகளை மேலே உயர்த்தும்போது அவை நன்கு அடையாளம் காணப்படுகின்றன), முன்னால் இது அரோலா வட்டங்களின் கீழ் பகுதிகளை உள்ளடக்கியது (பருவமடையும் காலத்தில் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களில், டேப் நான்காவது இண்டர்கோஸ்டல் இடத்தின் மட்டத்தில் பாலூட்டி சுரப்பியின் வேரின் மேல் விளிம்பில் முன்னால் செல்கிறது). அளவிடும் போது, ​​டேப்பை நீட்டவும், மென்மையான திசுக்களை சிறிது அழுத்தவும் அவசியம். தோற்றம் கொண்ட டேப்பின் முடிவு எப்போதும் வலதுபுறத்தில் இருக்க வேண்டும்.

இடைநிறுத்தத்தின் போது மார்பு சுற்றளவை அளவிடும் போது, ​​பொருள் எண்ண அல்லது சத்தமாக பேசும்படி கேட்கப்படுகிறது. ஒரு இடைநிறுத்தத்தில் அளவீட்டுக்குப் பிறகு, டேப்பைக் கிழிக்காமல், பொருள் அதிகபட்சமாக மூச்சை எடுத்து, வாசிப்பை எடுக்க மூச்சைப் பிடித்து, பின்னர் அதிகபட்சமாக வெளிவிடும்படி கேட்கப்படுகிறது. அளவீட்டு துல்லியம் - 0.5 செ.மீ.

தலையின் சுற்றளவு, ஆக்ஸிபுட்டின் ப்ரோட்ரூஷனுக்குப் பின்னால் டேப்பைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் அளவிடப்படுகிறது, மேலும் முன்னால் - சூப்பர்சிலியரி வளைவுகளுடன் முன்பக்க டியூபர்கிள்கள் வழியாக. அளவீட்டு துல்லியம் - 0.5 செ.மீ.

சரியான தோரணையுடன், கர்ப்பப்பை வாய் மற்றும் இடுப்பு வளைவுகளின் ஆழத்தின் குறிகாட்டிகள் மதிப்பில் நெருக்கமாக இருக்கும் மற்றும் இளையவர்களில் 3-4 செமீ மற்றும் நடுத்தர மற்றும் வயதானவர்களில் 4-4.5 செ.மீ வரை ஏற்ற இறக்கமாக இருக்கும், உடலை நேராக வைத்திருக்கும், தலை உயர்த்தப்பட்டது, தோள்கள் ஒரே மட்டத்தில் இருக்கும், வயிறு மேலே வச்சிட்டது, கால்கள் நேராக இருக்கும்.

குனிந்த தோரணையுடன், கர்ப்பப்பை வாய் வளைவின் ஆழம் அதிகரிக்கிறது, ஆனால் இடுப்பு வளைவு மென்மையாக்கப்படுகிறது, தலை முன்னோக்கி சாய்ந்து, தோள்கள் குறைக்கப்படுகின்றன.

லார்டோடிக் தோரணையுடன், இடுப்பு வளைவு அதிகரிக்கிறது, கர்ப்பப்பை வாய் வளைவு மென்மையாக்கப்படுகிறது, வயிறு நீண்டுள்ளது, உடலின் மேல் பகுதி சற்று பின்னால் சாய்ந்திருக்கும். கைபோடிக் தோரணையுடன், கர்ப்பப்பை வாய் மற்றும் இடுப்பு வளைவுகளில் அதிகரிப்பு உள்ளது, பின்புறம் வட்டமானது, தோள்கள் குறைக்கப்படுகின்றன, தலை முன்னோக்கி சாய்ந்து, வயிறு நீண்டுள்ளது. நேரான தோரணை இரண்டு வளைவுகளையும் மென்மையாக்குவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, பின்புறம் நேராக்கப்படுகிறது, வயிறு மேலே இழுக்கப்படுகிறது.

கால்: வேறுபட்ட சாதாரண, தட்டையான மற்றும் தட்டையானது. பாதத்தின் வளைவின் நிலை பார்வை மற்றும் படபடப்பு மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. தெளிவற்ற சந்தர்ப்பங்களில், பிளானோகிராபி முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது. பிளானோகிராஃப் என்பது 2 செமீ உயரம் மற்றும் 40x40 செமீ அளவுள்ள ஒரு மரச்சட்டமாகும், அதில் கேன்வாஸ் நீட்டப்பட்டுள்ளது, அதன் மேல் ஒரு பாலிஎதிலீன் படம் உள்ளது. கீழே இருந்து கேன்வாஸ் 1: 1 நீர்த்த ஒரு நீரூற்று பேனாவிற்கு மை கொண்டு ஈரப்படுத்தப்படுகிறது. பிளானோகிராப்பின் வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கத்தின் கீழ் சுத்தமான காகிதத்தின் தாள் தரையில் வைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு தடம் பெற, பொருள் ஒன்று அல்லது இரண்டு கால்களை பிளான்டோகிராஃப்பின் பாலிஎதிலீன் ஃபிலிம் மீது வைத்து, சாயமிடப்பட்ட துணி வளைந்து, தடம் காகிதத்தில் விடப்படும். இதன் விளைவாக அச்சிடப்பட்ட அச்சில், குதிகால் நடுவில் இருந்து இரண்டாவது இன்டர்டிஜிட்டல் ஸ்பேஸ் மற்றும் முதல் கால்விரலின் அடிப்பகுதியின் நடுவில் கோடுகள் வரையப்படுகின்றன. நடுப்பகுதியில் உள்ள கால்தடத்தின் விளிம்பு கோடுகளை ஒன்றுடன் ஒன்று சேர்க்கவில்லை என்றால், கால் சாதாரணமானது; அது முதல் வரியை ஒன்றுடன் ஒன்று சேர்த்தால், அது தட்டையானது, இரண்டாவது என்றால், அது தட்டையானது. தட்டையான பாதங்கள் மற்றும் தட்டையான பாதங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளை பாத மருத்துவரிடம் பரிந்துரைக்க வேண்டும்.

பாலியல் வளர்ச்சியின் அளவு என்பது உடல் வளர்ச்சியின் சிறப்பியல்புகளின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும் மற்றும் இரண்டாம் நிலை பாலியல் பண்புகளின் வளர்ச்சியின் மொத்தத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது: புபிஸ் மற்றும் அக்குள்களில் முடி. கூடுதலாக, பெண்களில் - பாலூட்டி சுரப்பியின் வளர்ச்சி மற்றும் மாதவிடாய் தோன்றும் நேரம், மற்றும் சிறுவர்களில் - முக முடியின் வளர்ச்சி, ஆதாமின் ஆப்பிள் மற்றும் குரல் பிறழ்வு ஆகியவற்றின் படி.

பருவமடைதல் நிலை ஒரு சூத்திரத்தால் குறிக்கப்படுகிறது, இதில் இரண்டாம் நிலை பாலியல் பண்புகளின் தீவிரத்தன்மையின் நிலைகள் புள்ளிகளில் பதிவு செய்யப்படுகின்றன.

அந்தரங்க முடியின் வளர்ச்சி:

ரோவின் முடி இல்லாமை

ஒற்றை குட்டை முடி P1

முடி நீளமானது, புபிஸ் பி 2 இன் மையத்தில் அடர்த்தியானது

pubis P3 முழு முக்கோணத்தில் முடி நீண்ட, சுருள், தடித்த

முடி அந்தரங்க பகுதி முழுவதும் அமைந்துள்ளது; அடிவயிற்றின் வெள்ளைக் கோடு வழியாக இடுப்புக்குச் சென்று, ஒரு வைர வடிவத்தை உருவாக்குகிறது P4

அக்குள் முடி வளர்ச்சி

முடி இல்லை அஹோ

ஒற்றை முடி AX1

மனச்சோர்வின் மையத்தில் உள்ள முடி AX2

அக்குள் முழுவதும் முடி, அடர்த்தியான AX3

முக முடி வளர்ச்சி:

முடி F0 இல்லை

ஒற்றை நீண்ட முடியின் தோற்றம் அல்லது முகத்தில் F1 ஒரு உச்சரிக்கப்படும் "புழுதி"

குரல்வளையின் தைராய்டு குருத்தெலும்புகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள்:

L0 மாற்றம் இல்லை

குரல்வளையின் தைராய்டு குருத்தெலும்பு விரிவாக்கம் (ஆதாமின் ஆப்பிளின் தோற்றம்) L1

மார்பக வளர்ச்சி

குழந்தை நிலை Ma0

சுரப்பிகள் நீண்டு செல்லவில்லை, முலைக்காம்பு அரோலா Ma1 க்கு மேலே உயர்த்தப்பட்டுள்ளது

அரோலா விரிவடைந்து, முலைக்காம்புடன் சேர்ந்து ஒரு கூம்பை உருவாக்குகிறது, சுரப்பிகள் சற்றே நீண்டு Ma2

பெண் நிலை - முலைக்காம்பு அரோலாவுக்கு மேலே உயர்கிறது, சுரப்பிகள் பெரியவர்களின் அளவு மற்றும் வடிவத்தை எடுக்கும் Ma4

மாதவிடாய் இருப்பது அல்லது இல்லாமை:

மற்றும் அவர்களின் தோற்றத்தின் வயது எனக்கு 13

உருவவியல் முதிர்ச்சி விகிதம் குழந்தைகளின் அரசியலமைப்பின் வகையுடன் தொடர்புடையது. ஒரு பரந்த பொருளில், அரசியலமைப்பு என்பது சுற்றுச்சூழலுடன் தனிநபரின் தொடர்புகளை தீர்மானிக்கும் உயிரினத்தின் உருவவியல், செயல்பாட்டு மற்றும் எதிர்வினை பண்புகளின் சிக்கலானது. அரசியலமைப்பில் ஒப்பீட்டு அணுகல், நம்பகத்தன்மை, தெரிவுநிலை ஆகியவற்றின் காரணமாக, மானுடவியல் குறிகாட்டிகளின் பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் அரசியலமைப்பின் வகைகளை மதிப்பிடுவதற்கான உருவவியல் அணுகுமுறை முதன்மையானது. நரம்பு, நாளமில்லா மற்றும் பிற உடல் அமைப்புகளின் குறிகாட்டிகளின்படி வகைகளை வகைப்படுத்த அனுமதிக்கும் உடலியல் மற்றும் செயல்பாட்டு திசையானது, குறிப்பாக நடைமுறை பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் குறைவாகவே வளர்ந்துள்ளது.

அரசியலமைப்பு வகைகள் அல்லது சோமாடோடைப்களின் கண்டறிதல், ஒத்த உடல் வகைகளால் வகைப்படுத்தப்படும் குழந்தைகளின் சில குழுக்களின் ஒதுக்கீட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அரசியலமைப்புகளின் கோட்பாட்டின் பல கோட்பாடுகள் மற்றும் அரசியலமைப்பு வகைகளின் பல்வேறு திட்டங்கள் உள்ளன. நம் நாட்டில், குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் அரசியலமைப்பின் வகைகளைத் தீர்மானிக்க, சோவியத் மானுடவியலாளர்களின் மாற்றியமைக்கப்பட்ட முறை V.G. ஷ்டெஃப்கோ, ஏ.டி. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, வி.வி. புனாக். இந்த நுட்பம் ஐந்து உடல் வகைகளை ஒதுக்குகிறது: ஆஸ்தெனாய்டு, தொராசிக், தசை, செரிமானம் மற்றும் காலவரையற்றது.

உடல் வகையானது சோமாடிக் குறிகாட்டிகளின் மொத்தத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, இது சோமாடோமெட்ரிக் தரவுகளால் கூடுதலாக வழங்கப்படுகிறது. அரசியலமைப்பின் வகையைத் தீர்மானிப்பதற்கான முன்னணி குறிகாட்டிகள்: மார்பு, முதுகு, வயிறு, கால்கள், எலும்புக்கூட்டின் வளர்ச்சி, தசை மற்றும் கொழுப்பு திசுக்களின் வடிவம். ஒவ்வொரு குழந்தையிலும் இந்த சோமாடோஸ்கோபிக் குறிகாட்டிகளின் கலவையால், அவர் எந்த வகையான அரசியலமைப்பை சேர்ந்தவர் என்பதை தீர்மானிக்க முடியும்.

ஆஸ்தெனாய்டு வகை. மூட்டு நீட்சி மற்றும் மெல்லிய எலும்புக்கூடு. மார்பு தட்டையானது, நீளமானது, குறுகியது, எபிகாஸ்ட்ரிக் கோணம் கூர்மையானது. பின்புறம் பொதுவாக குனிந்து, நீண்டுகொண்டிருக்கும் தோள்பட்டைகளுடன் இருக்கும். வயிறு மூழ்கி அல்லது நேராக உள்ளது. தசைகள் மோசமாக வளர்ந்தவை, தொனி மோசமாக உள்ளது. தோலடி கொழுப்பு அடுக்கு மிகவும் அற்பமானது, எலும்பு நிவாரணம் தெளிவாகத் தெரியும். கால்களின் வடிவம் பெரும்பாலும் ஓ வடிவில் இருக்கும்.

தொராசிக் வகை ஒரு மென்மையான, ஒப்பீட்டளவில் குறுகிய கட்டப்பட்ட வகை. மார்பு உருளை, குறைவாக அடிக்கடி சற்று தட்டையானது, எபிகாஸ்ட்ரிக் கோணம் நேராக அல்லது நேர் கோட்டிற்கு நெருக்கமாக உள்ளது. பின்புறம் நேராக இருக்கும், சில சமயங்களில் தோள்பட்டை கத்திகள் நீண்டு கொண்டே இருக்கும். வயிறு நேராக உள்ளது. தசை மற்றும் கொழுப்பு கூறுகள் மிதமான வளர்ச்சி, மற்றும் பிந்தைய சிறிய இருக்கலாம். தசை தொனி மிகவும் அதிகமாக உள்ளது. கால்கள் பெரும்பாலும் நேராக இருக்கும், ஆனால் O வடிவத்திலும் X வடிவத்திலும் இருக்கலாம்.

தசை வகை - குறிப்பாக முன்கை மற்றும் முழங்கால் மூட்டுகளில், தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட epiphyses கொண்ட ஒரு பெரிய எலும்புக்கூடு. மார்பு உருளை, வட்டமானது, முழு நீளத்திலும் ஒரே விட்டம் கொண்டது. பின்புறம் நேராக, சாதாரண வளைவுகளுடன் உள்ளது. வயிறு நேராக, நன்கு வளர்ந்த தசைகள் கொண்டது. தசைக் கூறு குறிப்பாக நன்கு வளர்ந்திருக்கிறது, தசைகளின் அளவு மற்றும் அவற்றின் தொனி இரண்டும் குறிப்பிடத்தக்கவை. கொழுப்பு படிதல் மிதமானது, எலும்பு நிவாரணம் மென்மையாக்கப்படுகிறது. கால்களின் வடிவம் நேராக உள்ளது, O- அல்லது X- வடிவமானது சாத்தியமாகும்.

செரிமான வகை - மார்பு அகலமாகவும் குறுகியதாகவும் உள்ளது, மேலிருந்து கீழாக விரிவடைகிறது, எபிகாஸ்ட்ரிக் கோணம் மழுங்கியது. அடிவயிறு குவிந்திருக்கும், பொதுவாக கொழுப்பு மடிப்புகளுடன், குறிப்பாக அந்தரங்கத்திற்கு மேலே. பின்புறம் நேராக அல்லது தட்டையானது. எலும்பு கூறு நன்கு வளர்ந்திருக்கிறது, எலும்புக்கூடு பெரியது மற்றும் மிகப்பெரியது. தசை நிறை ஏராளமாக உள்ளது மற்றும் நல்ல தொனி உள்ளது. தோலடி அடுக்கு நன்கு வளர்ந்திருக்கிறது, வயிறு, முதுகு, பக்கங்களில் மடிப்புகளை உருவாக்குகிறது. எலும்பு நிவாரணம் எதுவும் தெரியவில்லை. கால்கள் குறுகியவை, பொதுவாக எக்ஸ் வடிவ அல்லது நேராக, ஓ வடிவ அரிதானவை.

ஒவ்வொரு உடல் வகையிலும், உடல் வகை தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்பட்ட குழந்தைகளை வேறுபடுத்தி அறியலாம், எனவே மிகவும் தெளிவாக கண்டறியப்படுகிறது. பல குழந்தைகளில், உடல் வகை குறைவாக உச்சரிக்கப்படுகிறது, இது நோயறிதலை கடினமாக்குகிறது. பெரும்பாலும் இதுபோன்ற குழந்தைகள் இரண்டு அருகிலுள்ள வகைகளின் அம்சங்களை இணைக்கிறார்கள், பின்னர் அவர்களின் உடலமைப்பு ஆஸ்தெனாய்டு-தொராசிக், தொராசிக்-ஆஸ்தெனாய்டு, தொராசிக்-தசை, முதலியன என வரையறுக்கப்படுகிறது.

பொருள் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட அருகாமை வகைகளின் அம்சங்களைக் கொண்டிருந்தால், அவரது அரசியலமைப்பு காலவரையற்றதாகக் கருதப்படுகிறது. இந்த குழுவில் நோயியல் ரீதியாக மாற்றப்பட்ட ஸ்டெர்னம் மற்றும் விலா எலும்புகள் (கோழி மார்பகம், ஷூமேக்கர் மார்பகம் போன்றவை) உள்ள குழந்தைகள் உள்ளனர்.

அரசியலமைப்பின் வகை வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் உருவாகிறது மற்றும் பல எண்டோ- மற்றும் வெளிப்புற காரணிகளின் செல்வாக்கின் மொத்தத்தை சார்ந்துள்ளது. அரசியலமைப்பு வேறுபாடுகள் வயதுக்கு ஏற்ப வேறுபடுகின்றன. இளம் பருவத்தினரிடையே, தசை மற்றும் செரிமான வகைகளின் பிரதிநிதிகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது. வளர்ச்சியின் பிந்தைய காலகட்டத்தில், ஆஸ்தெனாய்டு வகையின் உச்சரிக்கப்படும் பிரதிநிதிகளின் உடலமைப்பு மிகவும் நிலையானது.

முதிர்வு விகிதம் மற்றும் அரசியலமைப்பின் வகை ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான உறவுகள் சில பாலின வேறுபாடுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. முடுக்கப்பட்ட பருவமடைதல் செரிமான மற்றும் தசை வகை பெண்களுக்கு பொதுவானது. பருவமடையும் போது ஆஸ்தெனாய்டு வகையைச் சேர்ந்த பெண்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் சகாக்களை விட பின்தங்குவார்கள். இந்த வேறுபாடுகள் இரண்டாம் நிலை பாலியல் பண்புகளின் தீவிரத்தன்மை மற்றும் மாதவிடாய் வயது ஆகியவற்றால் கண்டறியப்பட்டது. முடுக்கப்பட்ட பருவமடைதல் தசை பையன்களுக்கு பொதுவானது, பின்னர் செரிமான மற்றும் ஆஸ்தெனாய்டு வகைகளின் பிரதிநிதிகள் உருவாகின்றன.

இவ்வாறு, ஒன்று அல்லது மற்றொரு வகை கட்டுமானத்தைச் சேர்ந்தது குழந்தைகளில் வயது தொடர்பான வளர்ச்சியின் விகிதத்தை நிர்ணயிப்பதற்கான ஒரு கண்டறியும் சோதனையாக இருக்கலாம், குறிப்பாக முன்பருவ மற்றும் முன்கூட்டிய காலத்தில்.

வளர்ச்சி செயல்முறைகள் முடிவடையும் காலகட்டத்தில், உடல் வளர்ச்சியின் குறிகாட்டியாக முதிர்வு விகிதம் அதன் தகவலை இழக்கும் போது, ​​இளம் பருவத்தினரின் உருவ வேறுபாடுகளின் முக்கிய குறிகாட்டியாக உடல் வகை மாறுகிறது.

இதன் விளைவாக, முதிர்வு விகிதம் மற்றும் உடல் வகை ஆகியவை வளரும் உயிரினத்தின் உடல் வளர்ச்சியின் முக்கிய பண்புகளாகும், அவை முழு உயிரினத்திலும் நெருக்கமாக தொடர்புடையவை. ஆன்டோஜெனீசிஸின் போக்கில், உடல் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதில் அவற்றின் முக்கியத்துவம் தெளிவற்றது. பருவமடையும் காலம் வரை, அரசியலமைப்பு வகை உருவாகும் வரை, குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சி பற்றிய முன்னணி தகவல் அவரது உருவ முதிர்ச்சியின் விகிதத்தால் வழங்கப்படுகிறது. 15 வயதிற்குள், பெண்கள் 16 மற்றும் சிறுவர்களில், உருவ முதிர்வு விகிதத்தில் உள்ள வேறுபாடுகள் அழிக்கப்படுகின்றன, இந்த வயதிற்குள் உடலமைப்பு உருவாகிறது, இது உடல் வளர்ச்சியின் சிறப்பியல்புகளில் முன்னணியில் உள்ளது.

வயது தொடர்பான முதிர்வு மற்றும் உடல் வகைகளில் உள்ள வேறுபாடுகள் உடலில் உள்ள வளர்சிதை மாற்ற செயல்முறைகளின் தனித்தன்மையை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, எனவே, நோய்களுக்கு குழந்தைகளின் எதிர்ப்பு, அத்துடன் குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தினரின் மன மற்றும் உடல் செயல்பாடுகளின் வெற்றி ஆகியவை தொடர்புடையவை. உடலின் இந்த உருவவியல் பண்புகளுடன்.

வயது தொடர்பான வளர்ச்சியின் விகிதத்தை மதிப்பிடும் திறன், உடல் வகையைக் கண்டறியும் திறன் ஆகியவை குழந்தைகள் குழுக்களில் தடுப்பு மற்றும் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்க மிகவும் இலக்கு அணுகுமுறையை அனுமதிக்கிறது, அத்துடன் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் செயல்பாடுகளுக்கான சிறந்த விருப்பங்களை பரிந்துரைக்கிறது.

பல தசாப்தங்களாக, உடல் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்கு குறியீட்டு முறை பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. குறியீடுகள் என்பது முதன்மையான கணித சூத்திரங்களில் வெளிப்படுத்தப்பட்ட தனிப்பட்ட மானுடவியல் அம்சங்களின் விகிதமாகும். குறியீடுகள் ஒத்திருக்கும் போது, ​​​​மனிதர்களின் உடலின் வடிவம் வடிவியல் ரீதியாக ஒருவருக்கொருவர் ஒத்திருக்கிறது மற்றும் மனித உடலின் பரிமாணங்கள் கண்டிப்பாக விகிதாசாரமாக மாறுகின்றன என்ற உண்மையிலிருந்து ஆராய்ச்சியாளர்கள் தொடர்ந்தனர்.

1910 ஆம் ஆண்டில் ரஷ்ய சுகாதார மருத்துவர் I.I ஆல் முன்மொழியப்பட்ட உடல் வளர்ச்சியின் சுயவிவரத்தால் குறியீடுகள் மாற்றப்பட்டன. மொல்லேசன். இருப்பினும், Molleson இன் சூத்திரம் பல குறைபாடுகளைக் கொண்டிருந்தது, இதில் முக்கியமானது சூத்திரத்தில் உள்ள அம்சங்களுக்கு இடையே ஒரு சார்பு உறவு இல்லாதது.

தற்போது, ​​ஒரு தனிநபரின் உடல் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்கான மிகவும் பொதுவான முறையானது தொடர்பு முறை (பின்னடைவு அளவீடுகளில்) மற்றும் அளவற்ற புள்ளிவிவரங்களின் முறை (சென்டைல் ​​பகுப்பாய்வு) ஆகும்.

பின்னடைவு முறையைப் போலவே சென்டைல் ​​முறையும் கண்டிப்பாக பிராந்தியமானது, எனவே எங்கள் நிலைமைகளில் மாஸ்கோ, கார்க்கி மற்றும் பிற சென்டைல் ​​அட்டவணைகளைப் பயன்படுத்துவது குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தின் உடல் வளர்ச்சியின் உண்மையான குறிகாட்டிகளின் மொத்த சிதைவு ஆகும்.

சென்டைல் ​​முறையின் சாராம்சம் பின்வருமாறு. ஒரு பண்புக்கூறின் அனைத்து அளவீட்டு முடிவுகளும் வரிசைப்படுத்தப்பட்ட தொடரின் வடிவத்தில் ஏறுவரிசையில் அமைக்கப்பட்டிருக்கும். இந்த வரிசைப்படுத்தப்பட்ட தொடர், பண்புக்கூறின் ஏற்ற இறக்கங்களின் முழு வரம்பையும் உள்ளடக்கி, 100 இடைவெளிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டு, சம நிகழ்தகவுகளைக் கொண்டிருக்கும். முழுமையான அளவீட்டு அலகுகளில் இத்தகைய சென்டைல் ​​இடைவெளிகளின் அளவுகள் ஒரே மாதிரியாக இருக்காது. ஆர்டர் செய்யப்பட்ட தொடரின் மையப் போக்கு 50வது சென்டைல் ​​(மெரிடியன்) ஆகும்.

பொதுவாக, அனைத்து 100 அல்ல, ஆனால் 7 நிலையான சென்டைல்கள் மட்டுமே விநியோகத்தைக் குறிக்கும்: 3வது, 10வது, 25வது, 75வது, 90வது மற்றும் 97வது.

3வது சென்டைல் ​​என்பது ஆய்வின் கீழ் உள்ள பண்பின் மதிப்பாகும், இது மாதிரியின் 3% மாறுபாட்டில் காணப்படுவதை விட குறைவாக உள்ளது. மாதிரி விருப்பங்களில் 10% போன்றவற்றில் 10வது சென்டைலை விட குறைவான அம்ச மதிப்பு உள்ளது. சென்டைல் ​​நிகழ்தகவுகளுக்கு இடையிலான இடைவெளிகள் சென்டைல் ​​இடைவெளிகள் ("தாழ்வாரங்கள்", "சேனல்கள்") என்று அழைக்கப்படுகின்றன. 8 சமமற்ற அளவிலான மைய இடைவெளிகளை ஒதுக்கவும், ஒவ்வொன்றும் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட அம்சத்தின் தொடர்புடைய மதிப்பின் மதிப்பீடாக அதன் பெயரைப் பெற்றன.

1 வது இடைவெளியில் 3% க்கு சமமான சென்டைல் ​​நிகழ்தகவு வரையிலான மதிப்புகள் அடங்கும். 1 வது இடைவெளியில் விழும் குறிகாட்டிகள் மிகவும் குறைவாக மதிப்பிடப்படுகின்றன.

2 வது இடைவெளியில் 3 மற்றும் 10 வது நூற்றாண்டுகளுக்கு இடையிலான மதிப்புகள் உள்ளன, குறிகாட்டிகள் குறைவாகக் கருதப்படுகின்றன.

3 வது இடைவெளியில் 10 மற்றும் 25 ஆம் நூற்றாண்டுகளுக்கு இடையிலான மதிப்புகள் உள்ளன, இந்த குறிகாட்டிகள் குறைக்கப்பட்டதாகக் கருதப்படுகின்றன.

4 வது இடைவெளியில் 25% மற்றும் 50% இடையே மதிப்புகள் உள்ளன, மற்றும் 5 வது இடைவெளி 50% மற்றும் 75% சென்டைல் ​​நிகழ்தகவுகளுக்கு இடையில் உள்ளன. 4 மற்றும் 5 வது இடைவெளியில் விழுந்த மதிப்புகள் சராசரியாக மதிப்பிடப்படுகின்றன.

6 வது இடைவெளியில் 75 மற்றும் 90 வது நூற்றாண்டுக்கு இடையிலான மதிப்புகள் உள்ளன, அவை உயர்த்தப்பட்டதாக மதிப்பிடப்படுகின்றன.

7 வது இடைவெளியில் 90 மற்றும் 97% சென்டைல் ​​நிகழ்தகவுகளுக்கு இடையிலான மதிப்புகள் உள்ளன, அவை உயர்வாக மதிப்பிடப்படுகின்றன.

8 வது இடைவெளியில் 97 வது நூற்றாண்டுக்கு மேல் மதிப்புகள் உள்ளன, அவை மிக அதிகமாக மதிப்பிடப்படுகின்றன.

சென்டைல் ​​முறையுடன், கவனிக்கப்பட்ட பண்பின் மதிப்பு 25-75 சென்டில்கள் வரம்பில் இருந்தால் அது வழக்கமானதாகக் கருதப்படுகிறது. எனவே, பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட மாதிரியின் அனைத்து மதிப்புகளிலும் 50% தரநிலையாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது. சிக்மா முறையைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​இடைவெளி M + - GR தரநிலையாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது, இதில் மாறுபாடு தொடரின் அனைத்து மதிப்புகளிலும் 68.3% அடங்கும்.

உருவவியல் மற்றும் செயல்பாட்டு அளவுருக்களின் தனிப்பட்ட மதிப்பீடு ஒரு பரிமாண சென்டைல் ​​செதில்களைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

இந்த அளவுகோல்களில், ஒவ்வொரு அம்சத்திற்கும் 8 சென்டைல் ​​இடைவெளிகள் குறிக்கப்படுகின்றன. சென்டைல் ​​முறையின் நன்மைகளில் ஒன்று, இரு பரிமாண அம்ச இடத்தில் அதே நிகழ்தகவு கொண்ட சென்டைல் ​​மண்டலங்களை உருவாக்குவதற்கான சாத்தியம் ஆகும். மத்திய இரு பரிமாண வரைபடங்களின்படி நீளம் மற்றும் உடல் எடையின் விகிதத்தின் அடிப்படையில் குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சியின் இணக்கத்தை மதிப்பிடுவதற்கான அடிப்படை இதுவாகும்.

நோமோகிராமின் படி இணக்கமான வளர்ச்சியின் மதிப்பீடு ஒரு பரிமாண சென்டைல் ​​அளவுகளை விட மிகவும் துல்லியமானது, ஏனெனில் நோமோகிராமில் உடல் எடையின் சென்டைல் ​​இடைவெளிகள் பள்ளி மாணவர்களின் உடல் நீளத்தின் அலகுக்கு வழங்கப்படுகின்றன. ஒருங்கிணைப்பு அச்சுகளில் இணக்கத்தை மதிப்பிடும்போது, ​​மாணவரின் உடலின் நீளம் மற்றும் எடையின் மதிப்பு காணப்படுகிறது. இந்த புள்ளிகளிலிருந்து செங்குத்துகளை மீட்டமைக்கவும்; நோமோகிராமின் சென்டைல் ​​இடைவெளிகளில் ஒன்றின் குறுக்குவெட்டு மாணவரின் உடல் எடையின் விரும்பிய மதிப்புடன் ஒத்துப்போகிறது, நோமோகிராமின் 4 மற்றும் 5 வது இடைவெளிகள் இணக்கமான உடல் வளர்ச்சியைக் குறிக்கின்றன, 3 மற்றும் 6 வது இடைவெளிகள் ஒழுங்கற்றவை, வது மற்றும் 8 வது - உடல் எடையின் குறைபாடு அல்லது அதிக எடை காரணமாக, கூர்மையான சீரற்ற தன்மை.

உடல் வளர்ச்சியின் இறுதி குணாதிசயத்திற்கு, ஒரு பரிமாண சென்டைல் ​​செதில்களை (வரைபடங்கள்) பயன்படுத்தி உடல் நீளம் மற்றும் எடையின் அளவை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம், பின்னர், ஒரு நோமோகிராம் பயன்படுத்தி, அவற்றின் கடிதப் பரிமாற்றத்தின் (நல்லிணக்கம்) அளவை நிறுவவும். இந்த மதிப்பீட்டின் அடிப்படையில், உடல் வளர்ச்சியின் மூன்று குழுக்கள் வேறுபடுகின்றன.

உயிரியல் வயது அதன் ஆன்டோஜெனடிக் வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் உடலின் பல்வேறு உறுப்புகள் மற்றும் அமைப்புகளின் முதிர்ச்சியின் அளவை பிரதிபலிக்கிறது. உயிரியல் முதிர்ச்சியின் அளவைப் பொறுத்து, அதே பாஸ்போர்ட் வயதுடைய பள்ளி மாணவர்களை 3 குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம்:

1) உயிரியல் வயது பாஸ்போர்ட்டை விட பின்தங்கியிருக்கிறது;

2) உயிரியல் வயது பாஸ்போர்ட்டுடன் ஒத்துள்ளது;

3) உயிரியல் வயது பாஸ்போர்ட் வயதை விட முன்னால் உள்ளது;

உயிரியல் வயது எலும்புக்கூட்டின் வேறுபாட்டின் அளவு ("எலும்பு வயது") வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இருப்பினும், இந்த நுட்பத்தின் பயன்பாடு குறைவாக உள்ளது.

பாஸ்போர்ட் வயது 6-10 வயதுடைய சிறுவர்களின் உயிரியல் முதிர்ச்சி, மற்றும் 6-9 வயதுடைய பெண்கள் - உடல் நீளம், வருடாந்திர வளர்ச்சி அதிகரிப்பு மற்றும் பால் பற்களை நிரந்தரமாக மாற்றுவதன் மூலம் மதிப்பிடப்படுகிறது. ஆண்களில் 11 வயதிலிருந்தும், பெண்களில் 10 வயதிலிருந்தும், உருவவியல் முதிர்ச்சிக்கான மிக முக்கியமான அளவுகோல் இரண்டாம் நிலை பாலியல் பண்புகளின் தீவிரத்தன்மையின் அளவு ஆகும்.

உயிரியல் வயதைத் தீர்மானிக்க, அதை வகைப்படுத்தும் ஒவ்வொரு அளவுகோலும் மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது, பின்னர், முடிவுகளைச் சுருக்கி, மாணவர் மேலே உள்ள குழுக்களில் ஒன்றுக்கு நியமிக்கப்படுகிறார். உயிரியல் முதிர்ச்சியில் பின்னடைவு உள்ள பள்ளி குழந்தைகள் (உயிரியல் வயது பாஸ்போர்ட் வயதைக் காட்டிலும் பின்தங்கியுள்ளது) சுகாதார குழு II என வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

உடல் நீளம். உடலின் நீளத்தை மதிப்பிடும் போது, ​​மாணவர்களின் தனிப்பட்ட காட்டி தரநிலைகளின்படி மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது. சென்டைல் ​​முறையால் மதிப்பிடப்படும் போது, ​​இந்த உடல் நீள மதிப்புகள் 4 மற்றும் 5 வது இடைவெளிகளுக்கு மட்டுமே.

வளர்ச்சியின் வருடாந்திர அதிகரிப்பு ஆண்டு இடைவெளியில் உடல் நீளத்தின் வேறுபாட்டால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. "பல் வயது" அட்டவணையின்படி மதிப்பிடப்படுகிறது, இது 7 முதல் 13 வயது வரையிலான சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளில் பற்களின் வளர்ச்சிக்கான பொதுவான சூத்திரங்களைக் காட்டுகிறது. வளர்ச்சியின் அளவு, மாற்றத்தின் வரிசை மற்றும் பற்களின் ஏற்ற இறக்கங்களின் வரம்பு ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

பருவமடைதல் அளவு அட்டவணையின்படி மதிப்பிடப்படுகிறது, இது வழக்கமான பாலின சூத்திரங்கள் மற்றும் வெவ்வேறு முதிர்வு விகிதங்களைக் கொண்ட சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளில் அவர்களின் ஏற்ற இறக்கங்களின் வரம்புகளைக் காட்டுகிறது.

உடல் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு சிக்கலான திட்டம், உயிரியல் வளர்ச்சியின் நிலை மற்றும் உடலின் மார்போ-செயல்பாட்டு நிலை ஆகிய இரண்டையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. இந்த முறையின்படி, உடல் வளர்ச்சியின் மதிப்பீடு இரண்டு நிலைகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

முதல் கட்டம். உயிரியல் வளர்ச்சியின் நிலை (உயிரியல் வயது) உடல் நீளம், அதன் வருடாந்திர அதிகரிப்பு, நிரந்தர பற்களின் எண்ணிக்கை, இரண்டாம் நிலை பாலியல் பண்புகளின் வளர்ச்சியின் அளவு மற்றும் பெண்களில் மாதவிடாய் தொடங்குதல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. முந்தைய ஆண்டுடன் ஒப்பிடும்போது உடல் நீளத்தில் உள்ள வேறுபாட்டை நிர்ணயிப்பதன் மூலம் வருடாந்திர வளர்ச்சி ஆதாயங்கள் கணக்கிடப்படுகின்றன.

மதிப்பீட்டிற்கு, சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் உயிரியல் வளர்ச்சியின் அளவின் சராசரி குறிகாட்டிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஆரம்ப பள்ளி வயதுக்கான உயிரியல் வளர்ச்சியின் முன்னணி குறிகாட்டிகள் உடல் நீளம் மற்றும் நிரந்தர பற்களின் எண்ணிக்கை; நடுத்தர மற்றும் வயதான காலத்தில் - வருடாந்திர அதிகரிப்பு மற்றும் இரண்டாம் நிலை பாலியல் பண்புகளின் தீவிரத்தன்மையின் சிறப்பியல்பு.

இரண்டாவது கட்டத்தில், சோமாடோமெட்ரிக் மற்றும் பிசியோமெட்ரிக் குறிகாட்டிகளுக்கு, பின்னடைவு அளவுகள் மற்றும் வயது தரங்களைப் பயன்படுத்தி, உடலின் மார்போ-செயல்பாட்டு நிலையை தீர்மானிப்பது அடங்கும்.

மார்போ-செயல்பாட்டு நிலை நல்ல (சாதாரண), இணக்கமான - 1 டிகிரி என வரையறுக்கப்படுகிறது; மோசமடைந்தது, சீரற்றது - மார்பின் சுற்றளவு உடல் எடையில் குறைவு அல்லது அதிகரிப்பு காரணமாக - (+ - II + -) பட்டம்; வயது விதிமுறைகளுடன் ஒப்பிடுகையில் மோசமான ஒழுங்கற்ற - (+- III +-); IV பட்டம் - உடல் வளர்ச்சியில் பொதுவான தாமதம்; வி - உடல் வளர்ச்சிக்கு முன்னால்.

செயல்பாட்டு குறிகாட்டிகள் சராசரியுடன் ஒப்பிடப்படுகின்றன, இது வயது விதிமுறைகளுக்கு இணங்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

உடல் வளர்ச்சி, ஆரோக்கியத்தின் ஒரு குறிகாட்டியாகவும், குழந்தைகளிடையே மேற்கொள்ளப்படும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் பணியின் செயல்திறனின் குறிகாட்டியாகவும், கணக்கெடுக்கப்பட்ட குழுவால் ஒட்டுமொத்தமாக மதிப்பிடப்படும்போது மட்டுமே தகவல் மதிப்பைப் பெறுகிறது.

விஞ்ஞான மானுடவியல் ஆய்வுகளில், எண்கணித சராசரி மதிப்புகள், ஆய்வு செய்யப்பட்ட மானுடவியல் அளவுருக்கள் அவற்றுடன் தொடர்புடைய புள்ளிவிவர பண்புகளுடன், பின்னர் அவற்றை உடல் வளர்ச்சியின் பிராந்திய தரங்களுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம் குழுவின் உடல் வளர்ச்சியின் மதிப்பீடு மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

சுகாதார கண்காணிப்பு நடைமுறையில், குழுவின் உடல் வளர்ச்சியின் மதிப்பீடு, அத்துடன் ஆரோக்கியம், ஆய்வு செய்யப்பட்ட குழுவில் வெவ்வேறு அளவிலான உடல் வளர்ச்சி (சுகாதார குழுக்கள்) கொண்ட குழந்தைகளின் விகிதத்தால் வழங்கப்படுகிறது.

ஒரு குழு நல்ல உடல் வளர்ச்சியால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, 70% உறுப்பினர்கள் உடல் வளர்ச்சியின் I பட்டம் பெற்றுள்ளனர்.

இலக்கியம்

எர்மோலேவ் யு.ஏ. வயது உடலியல். எம்., மேல்நிலைப் பள்ளி, 1985

கிரிப்கோவா ஏ.ஜி. வயது உடலியல். - எம்., அறிவொளி, 1975.

கிரிப்கோவா ஏ.ஜி. உடற்கூறியல், உடலியல் மற்றும் மனித சுகாதாரம். - எம்., அறிவொளி, 1978.

க்ரிப்கோவா ஏ.ஜி., அன்ட்ரோபோவா எம்.வி., ஃபார்பர் டி.ஏ. வயது உடலியல் மற்றும் பள்ளி சுகாதாரம். - எம்., அறிவொளி, 1990.

அன்ட்ரோபோவா எம்.வி. குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தினரின் சுகாதாரம், 5வது பதிப்பு. - எம்., மருத்துவம், 1977.

மத்யுஷோனோக் எம்.ஜி. மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தினரின் பிற உடலியல் மற்றும் சுகாதாரம். - மின்ஸ்க், 1980

பெலெட்ஸ்காயா வி.ஐ., க்ரோமோவா இசட்.பி., எகோரோவா டி.ஐ. பள்ளி சுகாதாரம். - எம்., அறிவொளி, 1983.

லியோன்டீவா என்.என்., மரினோவா கே.வி. குழந்தையின் உடலின் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் (பாகங்கள் 1 மற்றும் 2). எம்., கல்வி, 1986.

பொருள்3 . நரம்பு மண்டலத்தின் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல்

3.1 அதிக நரம்பு செயல்பாடு

சுகாதார உடற்கூறியல் மாணவர் உழைப்பு

நரம்பு மண்டலம் உடலின் முன்னணி உடலியல் அமைப்பாகும். இது இல்லாமல், எண்ணற்ற செல்கள், திசுக்கள், உறுப்புகளை ஒரு ஹார்மோன் வேலை முழுவதுமாக இணைப்பது சாத்தியமில்லை.

செயல்பாட்டு நரம்பு மண்டலம் "நிபந்தனையுடன்" இரண்டு வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

இவ்வாறு, நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டிற்கு நன்றி, நாம் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளோம், அதன் பொருள் நிகழ்வுகளின் இரகசியங்களை அறிய, அதன் பரிபூரணத்தை நாம் பாராட்ட முடிகிறது. இறுதியாக, நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டிற்கு நன்றி, ஒரு நபர் சுற்றியுள்ள இயற்கையை தீவிரமாக பாதிக்க முடியும், விரும்பிய திசையில் அதை மாற்றும்.

ஆன்மா என்பது பெருமூளைப் புறணியின் செயல்பாட்டின் விளைவாகும். இந்த செயல்பாடு அதிக நரம்பு செயல்பாடு என்று அழைக்கப்படுகிறது. திறந்த ஐ.எம். செச்செனோவ் மற்றும் ஐ.பி. பாவ்லோவ் மற்றும் அவர்களைப் பின்பற்றுபவர்கள், உயர் நரம்பு செயல்பாட்டின் கொள்கைகள் மற்றும் சட்டங்கள் நவீன உளவியலின் இயற்கையான அறிவியல் அடிப்படையாகும். அதிக நரம்பு செயல்பாட்டின் வடிவங்களைக் கருத்தில் கொள்வதற்கு முன், நரம்பு மண்டலத்தின் அமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம்.

அதன் வளர்ச்சியின் மிக உயர்ந்த கட்டத்தில், மத்திய நரம்பு மண்டலம்மற்றொரு செயல்பாட்டைப் பெறுகிறது: இது மன செயல்பாட்டின் ஒரு உறுப்பாக மாறும், இதில் உடலியல் செயல்முறைகளின் அடிப்படையில், உணர்வுகள், உணர்வுகள் எழுகின்றன, சிந்தனை தோன்றும். மனித மூளை என்பது சமூக வாழ்க்கையின் சாத்தியக்கூறு, மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வது, இயற்கை மற்றும் சமூகத்தின் சட்டம் பற்றிய அறிவு மற்றும் சமூக நடைமுறையில் அவற்றின் பயன்பாடு ஆகியவற்றை வழங்கும் ஒரு உறுப்பு ஆகும்.

நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டின் முக்கிய வடிவம் ரிஃப்ளெக்ஸ் ஆகும். அனைத்து அனிச்சைகளும் பொதுவாக நிபந்தனையற்ற மற்றும் நிபந்தனையாக பிரிக்கப்படுகின்றன.

நிபந்தனையற்ற அனிச்சைகள் உடலின் பிறவி, மரபணு ரீதியாக திட்டமிடப்பட்ட எதிர்வினைகள், அனைத்து விலங்குகள் மற்றும் மனிதர்களின் சிறப்பியல்பு. இந்த அனிச்சைகளின் பிரதிபலிப்பு வளைவுகள் பெற்றோர் ரீதியான வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் உருவாகின்றன, மேலும் சில சந்தர்ப்பங்களில், பிரசவத்திற்கு முந்தைய வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில். எடுத்துக்காட்டாக, இளமை பருவத்தில் பருவமடையும் நேரத்தில் மட்டுமே பாலியல் உள்ளார்ந்த அனிச்சைகள் இறுதியாக ஒரு நபரில் உருவாகின்றன. நிபந்தனையற்ற அனிச்சைகள் பழமைவாத, சிறிய-மாறும் ரிஃப்ளெக்ஸ் வளைவுகளைக் கொண்டுள்ளன, முக்கியமாக மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் துணைக் கார்டிகல் பகுதிகள் வழியாக செல்கின்றன. பல நிபந்தனையற்ற அனிச்சைகளின் போக்கில் கார்டெக்ஸின் பங்கேற்பு அவசியமில்லை.

நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகள் தனிப்பட்ட, உயர்ந்த விலங்குகள் மற்றும் மனிதர்களின் பெறப்பட்ட எதிர்வினைகள், கற்றல் (அனுபவம்) விளைவாக உருவாக்கப்பட்டது. நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சை எப்போதும் தனித்தனியாக இருக்கும். நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளின் பிரதிபலிப்பு வளைவுகள் பிரசவத்திற்கு முந்தைய ஆன்டோஜெனீசிஸின் செயல்பாட்டில் உருவாகின்றன. அவை அதிக இயக்கம், சுற்றுச்சூழல் காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ் மாறும் திறன் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளின் பிரதிபலிப்பு வளைவுகள் மூளையின் மிக உயர்ந்த பகுதி வழியாக செல்கின்றன - பெருமூளைப் புறணி.

நிபந்தனையற்ற அனிச்சைகளின் வகைப்பாடு.

நிபந்தனையற்ற அனிச்சைகளை வகைப்படுத்துவதற்கான கேள்வி இன்னும் திறந்தே உள்ளது, இருப்பினும் இந்த எதிர்வினைகளின் முக்கிய வகைகள் நன்கு அறியப்பட்டவை. சில முக்கியமான நிபந்தனையற்ற மனித அனிச்சைகளில் நாம் வாழ்வோம்.

1. உணவு அனிச்சை. உதாரணமாக, உணவு வாய்வழி குழிக்குள் நுழையும் போது உமிழ்நீர் வடிதல் அல்லது புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையின் உறிஞ்சும் பிரதிபலிப்பு.

2. தற்காப்பு அனிச்சை. பல்வேறு பாதகமான விளைவுகளிலிருந்து உடலைப் பாதுகாக்கும் பிரதிபலிப்புகள், விரலின் வலி எரிச்சலின் போது கை திரும்பப் பெறுதல் நிர்பந்தமான ஒரு உதாரணம்.

3. ஓரியண்டிங் ரிஃப்ளெக்ஸ்.எந்தவொரு புதிய எதிர்பாராத தூண்டுதலும் ஒரு நபரின் புகைப்படத்தை தனக்குத்தானே ஈர்க்கிறது.

4. விளையாட்டு அனிச்சை. இந்த வகை நிபந்தனையற்ற அனிச்சை விலங்கு இராச்சியத்தின் பல்வேறு பிரதிநிதிகளில் பரவலாகக் காணப்படுகிறது மற்றும் தகவமைப்பு மதிப்பையும் கொண்டுள்ளது. எடுத்துக்காட்டு: நாய்க்குட்டிகள், விளையாடுதல்,. ஒருவரையொருவர் வேட்டையாடி, பதுங்கிச் சென்று அவர்களின் "எதிரியை" தாக்குங்கள். இதன் விளைவாக, விளையாட்டின் போக்கில், விலங்கு சாத்தியமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளின் மாதிரிகளை உருவாக்குகிறது மற்றும் பல்வேறு வாழ்க்கை ஆச்சரியங்களுக்கு ஒரு வகையான "தயாரிப்பு" செய்கிறது.

அதன் உயிரியல் அடித்தளங்களைத் தக்க வைத்துக் கொள்ளும்போது, ​​​​குழந்தைகளின் விளையாட்டு புதிய தரமான அம்சங்களைப் பெறுகிறது - இது உலகைப் புரிந்துகொள்வதற்கான ஒரு செயலில் உள்ள கருவியாக மாறும், மற்ற மனித செயல்பாடுகளைப் போலவே, ஒரு சமூகத் தன்மையைப் பெறுகிறது. எதிர்கால வேலை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டிற்கான முதல் தயாரிப்பு விளையாட்டு.

குழந்தையின் விளையாட்டு செயல்பாடு பிரசவத்திற்கு முந்தைய வளர்ச்சியின் 3-5 மாதங்களிலிருந்து தோன்றுகிறது மற்றும் உடலின் கட்டமைப்பைப் பற்றிய அவரது யோசனைகளின் வளர்ச்சியையும், சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்திலிருந்து தன்னைத் தனிமைப்படுத்துவதையும் அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறது. 7-8 மாதங்களில் விளையாட்டு செயல்பாடுஒரு "சாயல் அல்லது கற்பித்தல்" தன்மையைப் பெறுகிறது மற்றும் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, குழந்தையின் உணர்ச்சிக் கோளத்தை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைப் பற்றிய அவரது கருத்துக்களை செறிவூட்டுகிறது. ஒன்றரை வயதிலிருந்தே, குழந்தையின் விளையாட்டு மிகவும் சிக்கலானதாகிறது, தாயும் குழந்தைக்கு நெருக்கமான மற்றவர்களும் விளையாட்டு சூழ்நிலைகளில் அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறார்கள், இதனால் ஒருவருக்கொருவர், சமூக உறவுகளை உருவாக்குவதற்கான அடித்தளங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

சந்ததிகளின் பிறப்பு மற்றும் உணவோடு தொடர்புடைய பாலியல் மற்றும் பெற்றோரின் நிபந்தனையற்ற அனிச்சை, விண்வெளியில் உடலின் இயக்கம் மற்றும் சமநிலையை உறுதி செய்யும் அனிச்சை மற்றும் உடலின் ஹோமியோஸ்டாசிஸைப் பராமரிக்கும் அனிச்சைகளும் கவனிக்கப்பட வேண்டும்.

மிகவும் சிக்கலான, நிபந்தனையற்ற அனிச்சை செயல்பாடு என்பது உள்ளுணர்வு ஆகும், அதன் உயிரியல் தன்மை அதன் விவரங்களில் இன்னும் தெளிவாக இல்லை. எளிமையான வடிவத்தில், உள்ளுணர்வை எளிமையான உள்ளார்ந்த அனிச்சைகளின் சிக்கலான ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட தொடராகக் குறிப்பிடலாம்.

நிபந்தனைக்குட்பட்ட நிர்பந்தத்தை உருவாக்க பின்வரும் அத்தியாவசிய நிபந்தனைகள் அவசியம்:

நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதலின் இருப்பு

நிபந்தனையற்ற வலுவூட்டலின் இருப்பு;

நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதல் எப்பொழுதும் நிபந்தனையற்ற வலுவூட்டலுக்கு சற்று முன்னதாக இருக்க வேண்டும், அதாவது, உயிரியல் ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க சமிக்ஞையாக செயல்பட வேண்டும்; நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதல் அதன் விளைவின் வலிமையின் அடிப்படையில் நிபந்தனையற்ற தூண்டுதலை விட பலவீனமாக இருக்க வேண்டும்; இறுதியாக, நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சையை உருவாக்க, நரம்பு மண்டலத்தின் இயல்பான (செயலில்) செயல்பாட்டு நிலை, குறிப்பாக அதன் முன்னணி துறை, மூளை அவசியம். எந்த மாற்றமும் நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதலாக இருக்கலாம்! நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சை செயல்பாட்டின் உருவாக்கத்திற்கு பங்களிக்கும் சக்திவாய்ந்த காரணிகள் வெகுமதிகள் மற்றும் தண்டனைகள். அதே நேரத்தில், "ஊக்குவித்தல்" மற்றும் "தண்டனை" என்ற வார்த்தைகளை "பசியின் திருப்தி" அல்லது "வலி" என்பதை விட பரந்த பொருளில் நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம். இந்த அர்த்தத்தில்தான் இந்த காரணிகள் ஒரு குழந்தையை கற்பித்தல் மற்றும் வளர்ப்பதில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் பெற்றோரும் அவர்களை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள். பயனுள்ள நடவடிக்கை. உண்மை, ஒரு குழந்தையில் பயனுள்ள அனிச்சைகளின் வளர்ச்சிக்கு 3 ஆண்டுகள் வரை, "உணவு வலுவூட்டல்" முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. இருப்பினும், "வாய்மொழி ஊக்கம்" பயனுள்ள நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளின் வளர்ச்சியில் வலுவூட்டலாக முக்கிய பங்கைப் பெறுகிறது. 5 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளில், பாராட்டுகளின் உதவியுடன், 100% வழக்குகளில் நீங்கள் எந்த பயனுள்ள ரிஃப்ளெக்ஸையும் உருவாக்க முடியும் என்று சோதனைகள் காட்டுகின்றன.

எனவே, கல்விப் பணி, அதன் சாராம்சத்தில், குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் பல்வேறு நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சை எதிர்வினைகள் அல்லது அவற்றின் சிக்கலான ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட அமைப்புகளின் வளர்ச்சியுடன் எப்போதும் தொடர்புடையது.

நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளின் வகைப்பாடு அவற்றின் பெரிய எண்ணிக்கையின் காரணமாக கடினமாக உள்ளது. எக்ஸ்டெரோசெப்டர்கள் தூண்டப்படும்போது உருவாகும் எக்ஸ்டெரோசெப்டிவ் நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகள் உள்ளன; உள் உறுப்புகளில் அமைந்துள்ள ஏற்பிகள் தூண்டப்படும்போது உருவாகும் இடைச்செருகல் அனிச்சைகள்; மற்றும் புரோபிரியோசெப்டிவ், தசை ஏற்பிகளின் தூண்டுதலால் எழுகிறது.

இயற்கை மற்றும் செயற்கை நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகள் உள்ளன. முந்தையது ஏற்பிகளில் இயற்கையான நிபந்தனையற்ற தூண்டுதல்களின் செயல்பாட்டால் உருவாகிறது, பிந்தையது அலட்சிய தூண்டுதல்களின் செயல்பாட்டால் உருவாகிறது. உதாரணமாக, பிடித்த இனிப்புகளைப் பார்க்கும் போது குழந்தைக்கு உமிழ்நீர் சுரப்பது ஒரு இயற்கையான நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சையாகும், மேலும் இரவு உணவுப் பாத்திரங்களைப் பார்க்கும்போது பசியுள்ள குழந்தைக்கு ஏற்படும் உமிழ்நீர் ஒரு செயற்கை அனிச்சையாகும்.

வெளிப்புற சூழலுடன் உயிரினத்தின் போதுமான தொடர்புக்கு நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளின் தொடர்பு முக்கியமானது. ஒழுக்கம் போன்ற குழந்தையின் நடத்தையின் முக்கியமான அம்சம் இந்த அனிச்சைகளின் தொடர்புடன் துல்லியமாக தொடர்புடையது. உடற்கல்வி பாடங்களில், சுய-பாதுகாப்பு மற்றும் பய உணர்வின் எதிர்வினைகளை அடக்குவதற்காக, எடுத்துக்காட்டாக, சீரற்ற கம்பிகளில் ஜிம்னாஸ்டிக் பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது, ​​மாணவர்களில் தற்காப்பு எதிர்மறை நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகள் தடுக்கப்படுகின்றன மற்றும் நேர்மறை மோட்டார் அனிச்சைகள் செயல்படுத்தப்படுகின்றன.

ஒரு சிறப்பு இடம் நேரத்திற்கான நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது, இதன் உருவாக்கம் ஒரே நேரத்தில் தொடர்ந்து மீண்டும் மீண்டும் தூண்டுதலுடன் தொடர்புடையது, எடுத்துக்காட்டாக, உணவு உட்கொள்ளலுடன். அதனால்தான், சாப்பிடும் நேரத்தில், செரிமான உறுப்புகளின் செயல்பாட்டு செயல்பாடு அதிகரிக்கிறது, இது ஒரு உயிரியல் பொருளைக் கொண்டுள்ளது. உடலியல் செயல்முறைகளின் இத்தகைய தாளமானது பாலர் மற்றும் பள்ளி குழந்தைகளின் பகுத்தறிவு அமைப்பின் பகுத்தறிவு அமைப்பைக் குறிக்கிறது மற்றும் வயது வந்தவரின் அதிக உற்பத்தி செயல்பாட்டில் அவசியமான காரணியாகும். நேரத்திற்கான பிரதிபலிப்புகள், வெளிப்படையாக, டிரேஸ் கண்டிஷன் அனிச்சைகள் என்று அழைக்கப்படும் குழுவிற்கு காரணமாக இருக்க வேண்டும். நிபந்தனையற்ற தூண்டுதலின் இறுதி நடவடிக்கைக்குப் பிறகு 10-20 விநாடிகளுக்கு நிபந்தனையற்ற வலுவூட்டல் கொடுக்கப்பட்டால், இந்த அனிச்சைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன. சில சந்தர்ப்பங்களில், 1-2 நிமிட இடைநிறுத்தத்திற்குப் பிறகும் சுவடு அனிச்சைகளை உருவாக்குவது சாத்தியமாகும்.

ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் முக்கியமானது சாயல் அனிச்சைகள், அவை ஒரு வகையான நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளாகும். அவற்றை உருவாக்க, பரிசோதனையில் பங்கேற்க வேண்டிய அவசியமில்லை, அதன் "பார்வையாளராக" இருந்தால் போதும்.

பெருமூளைப் புறணியின் செயல்பாடு பல கொள்கைகள் மற்றும் சட்டங்களுக்கு உட்பட்டது. முதன்மையானது I.P. பாவ்லோவ் என்பவரால் முதலில் நிறுவப்பட்டது. தற்போது, ​​பாவ்லோவியன் போதனையின் சில விதிகள் தெளிவுபடுத்தப்பட்டு, மேம்படுத்தப்பட்டு, அவற்றில் சில திருத்தப்பட்டுள்ளன. இருப்பினும், நவீன நரம்பியல் இயற்பியலின் அடிப்படைகளில் தேர்ச்சி பெற, பாவ்லோவின் போதனையின் அடிப்படை விதிகளை நன்கு அறிந்திருப்பது அவசியம்.

அதிக நரம்பு செயல்பாட்டின் பகுப்பாய்வு-செயற்கை கொள்கை. I.P ஆல் நிறுவப்பட்டது. பாவ்லோவ், பெருமூளைப் புறணியின் முக்கிய அடிப்படைக் கொள்கை பகுப்பாய்வு-செயற்கை கொள்கை ஆகும். சுற்றுச்சூழலில் நோக்குநிலை அதன் தனிப்பட்ட பண்புகள், அம்சங்கள், அம்சங்கள் (பகுப்பாய்வு) தனிமைப்படுத்துதல் மற்றும் இந்த அம்சங்களை உடலுக்கு நன்மை பயக்கும் அல்லது தீங்கு விளைவிக்கும் (தொகுப்பு) ஆகியவற்றுடன் இணைக்கிறது. தொகுப்பு என்பது இணைப்புகளை மூடுவது மற்றும் பகுப்பாய்வு என்பது ஒரு தூண்டுதலை மற்றொன்றிலிருந்து பெருகிய முறையில் நுட்பமாகப் பிரிப்பதாகும்.

பெருமூளைப் புறணியின் பகுப்பாய்வு மற்றும் செயற்கை செயல்பாடு இரண்டு நரம்பு செயல்முறைகளின் தொடர்பு மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது: உற்சாகம் மற்றும் தடுப்பு. இந்த செயல்முறைகள் பின்வரும் சட்டங்களுக்கு உட்பட்டவை.

தூண்டுதலின் கதிர்வீச்சு விதி. உடலின் நீண்டகால வெளிப்பாடு கொண்ட மிகவும் வலுவான (அதே போல் மிகவும் பலவீனமான) தூண்டுதல்கள் கதிரியக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன - பெருமூளைப் புறணியின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியின் மீது உற்சாகத்தின் பரவல்.

நடுத்தர வலிமையின் உகந்த தூண்டுதல்கள் மட்டுமே கண்டிப்பாக உள்ளூர்மயமாக்கப்பட்ட உற்சாகத்தை ஏற்படுத்துகின்றன, இது வெற்றிகரமான செயல்பாட்டிற்கான மிக முக்கியமான நிபந்தனையாகும்.

தூண்டுதலின் செறிவு விதி. ஒரு குறிப்பிட்ட புள்ளியிலிருந்து புறணி மற்ற பகுதிகளுக்கு பரவிய உற்சாகம், காலப்போக்கில், அதன் முதன்மை நிகழ்வின் இடத்தில் குவிந்துள்ளது.

இந்தச் சட்டம் நமது கவனச் செயல்பாட்டின் முக்கிய நிபந்தனையை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறது (சில செயல்பாடுகளின் மீது நனவின் செறிவு). பெருமூளைப் புறணியின் சில பகுதிகளில் உற்சாகம் குவிந்தால், தடுப்புடன் அதன் செயல்பாட்டு தொடர்பு ஏற்படுகிறது, மேலும் இது சாதாரண பகுப்பாய்வு மற்றும் செயற்கை செயல்பாட்டை உறுதி செய்கிறது.

நரம்பு செயல்முறைகளின் பரஸ்பர தூண்டல் சட்டம். ஒரு நரம்பு செயல்முறையின் மையத்தின் சுற்றளவில், எதிர் அறிகுறியுடன் ஒரு செயல்முறை எப்போதும் நிகழ்கிறது.

தூண்டுதலின் செயல்முறை புறணியின் ஒரு பகுதியில் குவிந்திருந்தால், அதைச் சுற்றி தடுப்பு செயல்முறை தூண்டுதலாக எழுகிறது. செறிவூட்டப்பட்ட உற்சாகம் எவ்வளவு தீவிரமானது, தடுப்பு செயல்முறை மிகவும் தீவிரமானது மற்றும் பரவலானது.

ஒரே நேரத்தில் தூண்டுதலுடன், நரம்பு செயல்முறைகளின் தொடர்ச்சியான தூண்டல் உள்ளது - மூளையின் அதே பகுதிகளில் நரம்பு செயல்முறைகளின் தொடர்ச்சியான மாற்றம்.

உற்சாகம் மற்றும் தடுப்பு செயல்முறைகளின் இயல்பான விகிதம் மட்டுமே சுற்றுச்சூழலுக்கு போதுமான (தொடர்புடைய) நடத்தை வழங்குகிறது. இந்த செயல்முறைகளுக்கு இடையிலான ஏற்றத்தாழ்வு, அவற்றில் ஒன்றின் ஆதிக்கம் கடத்தலின் மன ஒழுங்குமுறையில் குறிப்பிடத்தக்க இடையூறுகளை ஏற்படுத்துகிறது. எனவே, தடுப்பின் ஆதிக்கம், உற்சாகத்துடன் அதன் போதுமான தொடர்பு, உயிரினத்தின் செயல்பாட்டில் குறைவுக்கு வழிவகுக்கிறது. உற்சாகத்தின் ஆதிக்கம் ஒழுங்கற்ற குழப்பமான செயல்பாடு, அதிகப்படியான வம்பு ஆகியவற்றில் வெளிப்படுத்தப்படலாம், இது செயல்பாட்டின் செயல்திறனைக் குறைக்கிறது. தடுப்பு செயல்முறை ஒரு செயலில் நரம்பு செயல்முறை ஆகும். இது ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில் உற்சாகத்தின் செயல்முறையை கட்டுப்படுத்துகிறது மற்றும் வழிநடத்துகிறது, செறிவு, உற்சாகத்தின் செறிவு ஆகியவற்றை ஊக்குவிக்கிறது.

...

ஒத்த ஆவணங்கள்

ஒவ்வொரு வயது நிலையிலும் உடலின் உடலியல் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி. உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் ஒரு பாடமாக. மனித உடல் மற்றும் அதன் உறுப்பு கட்டமைப்புகள். வளர்சிதை மாற்றம் மற்றும் ஆற்றல் மற்றும் அவற்றின் வயது அம்சங்கள். உடல் செயல்பாடுகளின் ஹார்மோன் கட்டுப்பாடு.

பயிற்சி, 12/20/2010 சேர்க்கப்பட்டது


உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் அறிவியல். உயிரணுக்களின் தேவைகளை முழு உயிரினத்தின் தேவைகளாக மாற்றுவதில் உள் சூழல், நரம்பு மற்றும் சுற்றோட்ட அமைப்புகளின் பங்கு. உடலின் செயல்பாட்டு அமைப்புகள், அவற்றின் கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு. மனித உடலின் பாகங்கள், உடல் துவாரங்கள்.

விளக்கக்காட்சி, 09/25/2015 சேர்க்கப்பட்டது


குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடலியல் பண்புகள், தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் அவற்றின் உருவாக்கத்தின் வடிவங்கள் பற்றிய ஆய்வு. நரம்பு மண்டலத்தின் கட்டமைப்பின் பண்புகள், நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளின் தடுப்பு வகைகள், பள்ளி மாணவர்களின் தினசரி வழக்கத்தின் உடலியல் அடிப்படை.

சுருக்கம், 01/19/2012 சேர்க்கப்பட்டது


மனித சிறுநீரகங்களின் உடற்கூறியல் மற்றும் உருவவியல். உடலியல் மற்றும் செயல்பாடுகள். சிறுநீரகங்கள் ஒரு வகையான நாளமில்லா சுரப்பி. உடலில் இருந்து வளர்சிதை மாற்றத்தின் இறுதி தயாரிப்புகளை அகற்றுதல். நீர் சமநிலை, அமில-அடிப்படை நிலை, இரத்த அழுத்த அளவு ஆகியவற்றை ஒழுங்குபடுத்துதல்.

கால தாள், 08/08/2009 சேர்க்கப்பட்டது


உயிரணுக்களின் கட்டமைப்பின் விளக்கம், அத்துடன் உயிரினங்களில் பயன்படுத்தப்படும் சில கரிம சேர்மங்கள். உடலியல் மற்றும் மனித உடற்கூறியல், பல முக்கியமான உறுப்புகளின் செயல்பாட்டின் அம்சங்கள். உடலில் தொடர்பு மற்றும் வளர்சிதை மாற்றம். நீர்வாழ் உயிரின சூழல்.

சுருக்கம், 12/02/2010 சேர்க்கப்பட்டது


மனித வாழ்க்கையில் அதிக நரம்பு செயல்பாட்டின் மதிப்பு. உடற்கூறியல், உடலியல் மற்றும் அதிக நரம்பு செயல்பாட்டின் சுகாதாரம். நிபந்தனையற்ற மற்றும் நிபந்தனையற்ற நரம்பு அனிச்சை. உணர்ச்சிகள், நினைவகம், தூக்கம், முன்கணிப்பு மற்றும் பரிந்துரை. அதிக நரம்பு செயல்பாட்டின் மீறல்கள்.

சுருக்கம், 04/14/2011 சேர்க்கப்பட்டது


நரம்பு மண்டலத்தின் கட்டமைப்பு அலகுகள். மத்திய மற்றும் புற நரம்பு மண்டலம். வெளிப்புற அல்லது உள் சூழலில் இருந்து எரிச்சலுக்கு உடலின் பதில். ரிஃப்ளெக்ஸ் மற்றும் ரிஃப்ளெக்ஸ் ஆர்க். ஒரு எளிய ரிஃப்ளெக்ஸ் வில் வழியாக நரம்பு தூண்டுதல்களின் விநியோகம்.

விளக்கக்காட்சி, 12/13/2011 சேர்க்கப்பட்டது


மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் உடலியல். ரிஃப்ளெக்ஸ் - ஏற்பிகளின் எரிச்சலுக்கு உடலின் எதிர்வினை. உடலுக்கான அனிச்சைகளின் மதிப்பு. ரிஃப்ளெக்ஸ் செயல்பாட்டை செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகளின் வடிவங்கள். பகுப்பாய்விகளின் பண்புகள், அவற்றின் பொருள், கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகள்.

சுருக்கம், 05/28/2010 சேர்க்கப்பட்டது


நரம்பு மண்டலம்: உடற்கூறியல் அமைப்பு, பிரிவுகள் மற்றும் வகைகள், நரம்பு இணைப்புகள், தகவல் பரிமாற்ற ஆற்றலின் உருவாக்கம். மத்திய நரம்பு மண்டலத்தில் தகவல் செயலாக்கம். "உணர்வு அமைப்பு" என்ற கருத்து. உள்ளூர்மயமாக்கல், அம்சங்கள், தெர்மோஸ்டாட்களின் பண்புகள்.

சுருக்கம், 08/15/2014 சேர்க்கப்பட்டது


மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் பொது உடலியல். முதுகெலும்புகளின் நரம்பு மண்டலம். நரம்பு மையங்களின் பிரதிபலிப்பு தொனி. பிரேக்கிங் செயல்முறையின் மதிப்பு. மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டில் ஒருங்கிணைப்பு கோட்பாடுகள். சிறுநீரகங்களைப் பற்றிய ஆய்வின் உடலியல் கோட்பாடுகள்.

விரிவுரை சுழற்சி

சிறப்புகளுக்காக

வயது உடற்கூறியல், உடலியல் மற்றும் சுகாதாரம்

44.02.02 ஆரம்ப வகுப்புகளில் கற்பித்தல்,

44.02.01 பாலர் கல்வி

தொகுத்தவர்: சடோவினா எல்.ஏ. - மாரி எல் குடியரசின் GBPOU உடற்கூறியல் ஆசிரியர் "Orsha பல்துறைக் கல்லூரியின் பெயரிடப்பட்டது. I.K. Glushkov»

விமர்சகர்:

புஷ்கரேவா எல்.டி. - மிக உயர்ந்த வகையின் OMC ஆசிரியர், பயோமெடிக்கல் துறைகளின் ஆசிரியர்களுக்கான PCC இன் தலைவர்

44.02.01 பாலர் கல்வி. / சடோவினா LA தொகுத்தது .. - Orshanka, 2015. - 72p.

பிரிவு "அறிமுகம். பாடத்தின் பொருள் மற்றும் உள்ளடக்கம். உயிரினத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் முக்கிய வடிவங்கள்.

பொருள். "VAFIG" பாடத்தின் பொருள் மற்றும் உள்ளடக்கம். உடல் முழுவதும். வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் அடிப்படை வடிவங்கள் (2 மணி நேரம்).

இலக்கு: AFG இன் பணிகள் மற்றும் உள்ளடக்கம் பற்றிய பொதுவான யோசனையை வழங்க; உடலின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் அடிப்படை முறைகள் பற்றிய அறிவை ஆழமாக்குதல்.

திட்டம்.

1. AFG பாடத்தின் உள்ளடக்கம் மற்றும் நோக்கங்கள், மாணவர்களுக்கான தேவைகள் பற்றிய அறிமுகம். 2. வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் கருத்து.

3 குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் அடிப்படை வடிவங்கள்.

1. VAFIG பாடத்தின் பணிகள் மற்றும் உள்ளடக்கம்.

உடற்கூறியல் - மனித உடலின் வெளிப்புற மற்றும் உள் கட்டமைப்பின் அறிவியல்.

வயது உடற்கூறியல் - ஆன்டோஜெனீசிஸின் வெவ்வேறு வயது காலகட்டங்களில் (தனிப்பட்ட வளர்ச்சி) மனித உடலின் வெளிப்புற மற்றும் உள் கட்டமைப்பின் அறிவியல்.

உடலியல் - ஒட்டுமொத்தமாக ஒரு உயிரினத்தின் செயல்பாடுகள், அதில் நிகழும் செயல்முறைகள் மற்றும் அதன் செயல்பாட்டின் வழிமுறைகள் பற்றிய அறிவியல்.

வயது உடலியல் - ஆன்டோஜெனீசிஸின் வெவ்வேறு காலகட்டங்களில் உயிரினத்தின் வாழ்க்கையின் அம்சங்களைப் படிக்கிறது: உறுப்புகள், உறுப்பு அமைப்புகள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த உடலின் செயல்பாடுகள் வளர்ந்து வளரும்போது, ​​​​ஒவ்வொரு வயது நிலையிலும் இந்த செயல்பாடுகளின் அசல் தன்மை.

சுகாதாரம் - உடல் மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் வலுப்படுத்துதல், இணக்கமான வளர்ச்சி மற்றும் செயல்பாட்டு திறன்களை மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்ட சுகாதாரத் தரங்கள் மற்றும் தேவைகளை உருவாக்குவதற்காக வெளிப்புற சூழலுடன் குழந்தையின் தொடர்புகளை ஆய்வு செய்யும் ஒரு அறிவியல்.

மனித உயிரினம் ஒரு சிக்கலான, முழுமையான, சுய-ஒழுங்குபடுத்தும், சுய-புதுப்பித்தல் மற்றும் சுய-குணப்படுத்தும் அமைப்பு. செல்களைக் கொண்டது.

ஒரு செல் என்பது ஒரு அடிப்படை, கட்டமைப்பு-செயல்பாட்டு மற்றும் சுகாதாரமான அமைப்பாகும், இது அனைத்து விலங்கு மற்றும் தாவர உயிரினங்களின் கட்டமைப்பு, வளர்ச்சி மற்றும் வாழ்க்கையின் அடிப்படையாகும்.

மனித உடலில் ஏராளமான செல்கள் உள்ளன - 100000000000000, அல்லது (100 டிரில்லியன்)

உடல் அமைப்பின் நிலைகள்:

1. மூலக்கூறு (வைரஸ், நுண்ணுயிர்).

2. செல்லுலார் (ஷூ, அமீபா)

3. திசு (எபிடெலியல், இணைப்பு, தசை, நரம்பு).

4. உறுப்பு (இதயம், வயிறு, சிறுநீரகம், நுரையீரல்)

5. அமைப்புமுறை (செரிமானம், சுவாசம், சுற்றோட்டம், நரம்பு, தசைக்கூட்டு, வெளியேற்றம், பாலியல்).

அனைத்து உடல் கட்டமைப்புகளின் செயல்பாடு, செல்லில் தொடங்கி அனைத்து உறுப்பு அமைப்புகளுடன் முடிவடைகிறது, ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு ஒரு முழுமைக்கு கீழ்ப்படுத்தப்படுகிறது.

உயிரினம் மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் ஒற்றுமை.

அவர்களுக்கு. செச்செனோவ், ஒரு உயிரினத்தின் வரையறையில், அதை பாதிக்கும் சூழலையும் சேர்த்துள்ளார். முழு உயிரினத்தின் உடலியல் உடலியல் செயல்முறைகளை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கான உள் வழிமுறைகளை மட்டுமல்ல, சுற்றுச்சூழலுடன் தொடர்பு மற்றும் ஒற்றுமையை உறுதிப்படுத்தும் வழிமுறைகளையும் ஆய்வு செய்கிறது.

2. வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் கருத்து.

வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்முறைகள் உயிரினங்களின் பொதுவான உயிரியல் பண்புகளாகும். ஒரு நபரின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி, கருத்தரித்த தருணத்திலிருந்து தொடங்கி, ஒரு ஒருங்கிணைந்த உயிரினத்தின் செயல்பாடுகள் சுற்றுச்சூழலுடன் நெருக்கமான தொடர்புகளில் மட்டுமே மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. உயிரினம் சுற்றுச்சூழலுக்கு எதிர்வினையாற்றுகிறது மற்றும் அதன் இருப்பு மற்றும் வளர்ச்சிக்கு அதன் காரணிகளைப் பயன்படுத்துகிறது. முட்டை என்பது அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் நடக்கும் ஒரு தொடர்ச்சியான செயல்முறையாகும். வளர்ச்சியின் செயல்முறை ஸ்பாஸ்மோடியாக தொடர்கிறது, மேலும் வாழ்க்கையின் தனிப்பட்ட நிலைகள் அல்லது காலங்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடு அளவு மட்டுமல்ல, தரமான மாற்றங்களுக்கும் குறைக்கப்படுகிறது.

வளர்ச்சியை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்மனித உடலில் நிகழும் அளவு மற்றும் தரமான மாற்றங்களின் செயல்முறை, அமைப்பின் சிக்கலான தன்மை மற்றும் அதன் அனைத்து அமைப்புகளின் தொடர்புகளின் அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது. வளர்ச்சி அடங்கும் மூன்று முக்கிய காரணிகள்: வளர்ச்சி, உறுப்புகள் மற்றும் திசுக்களின் வேறுபாடு, வடிவமைத்தல் (பண்பு, உள்ளார்ந்த வடிவங்களின் உடலால் கையகப்படுத்துதல்). அவை நெருக்கமாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டவை மற்றும் ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்தவை.

வளர்ச்சி செயல்முறையின் முக்கிய உடலியல் அம்சங்களில் ஒன்று, இது ஒரு குழந்தையின் உடலை வயது வந்தவரின் உடலிலிருந்து வேறுபடுத்துகிறது. வளர்ச்சி,அந்த. ஒரு உயிரினத்தின் வெகுஜனத்தின் தொடர்ச்சியான அதிகரிப்பால் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு அளவு செயல்முறை மற்றும் அதன் உயிரணுக்களின் எண்ணிக்கை அல்லது அவற்றின் அளவு ஆகியவற்றுடன் சேர்ந்துள்ளது. வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில், உயிரணுக்களின் எண்ணிக்கை, உடல் நிறை மற்றும் மானுடவியல் குறிகாட்டிகள் அதிகரிக்கும். எலும்புகள், நுரையீரல் போன்ற சில உறுப்புகளில், உயிரணுக்களின் எண்ணிக்கை அதிகரிப்பதன் காரணமாக வளர்ச்சி முக்கியமாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது; மற்றவற்றில் (தசைகள், நரம்பு திசு), உயிரணுக்களின் அளவை அதிகரிக்கும் செயல்முறைகள் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன.

3. குழந்தையின் உடலின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் முக்கிய வடிவங்கள்

வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்முறைகள் அனைத்து உயிரினங்களின் பொதுவான உயிரியல் பண்புகளாகும்.

வளர்ச்சி - இது மனித உடலில் நிகழும் அளவு மற்றும் தரமான மாற்றங்களின் செயல்முறையாகும், இது உடலின் சிக்கலான அளவுகள் மற்றும் அதன் அனைத்து அமைப்புகளின் தொடர்புகளின் அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது.

வளர்ச்சி - உயிரினத்தின் நிறை மற்றும் அளவின் தொடர்ச்சியான அதிகரிப்பால் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு அளவு செயல்முறை.

வளர்ச்சி மூன்று காரணிகளை உள்ளடக்கியது:

1. வளர்ச்சி -ஒரு உயிரினத்தின் நிறை மற்றும் அளவு தொடர்ச்சியான அதிகரிப்பின் அளவு செயல்முறை.

2. உறுப்புகள் மற்றும் திசுக்களின் வேறுபாடு(இதயம் - உந்தி இரத்தம், நுரையீரல் - வாயு பரிமாற்றம், வயிறு - செரிமானம், சிறுநீரகம் - வெளியேற்றம்)

3. வடிவமைத்தல்- குணாதிசயமான, உள்ளார்ந்த வடிவங்களின் உடலால் கையகப்படுத்தல்.

உயிரணுக்களின் எண்ணிக்கை (எலும்புகள், நுரையீரல்) அதிகரிப்பதன் காரணமாகவும், உயிரணுக்களின் அளவு (தசைகள், நியூரான்கள், சிறுநீரகங்கள், கல்லீரல்) அதிகரிப்பதன் காரணமாகவும் வளர்ச்சி ஏற்படுகிறது.

வடிவங்கள்:

1.தொடர்ச்சி மற்றும் சீரற்ற தன்மை.

ஒரு நபரின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி முட்டையின் கருவுற்ற தருணத்திலிருந்து தொடங்குகிறது மற்றும் பிரதிபலிக்கிறது தொடர்ச்சியான முற்போக்கான செயல்முறைவாழ்நாள் முழுவதும் ஓடும். வளர்ச்சி செயல்முறை ஆகும் சீரற்ற(பாய்ச்சலில்), பின்னர் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி விகிதங்கள் விரைவாக அதிகரிக்கும் (1 வது ஆண்டு மற்றும் பருவமடைதல் - 11-15 ஆண்டுகள்), பின்னர், மாறாக, அவை மெதுவாக, மெதுவாக இருக்கும்.

பிறக்கும் போது குழந்தையின் உயரம் 50 செ.மீ ஆக இருந்தால், வாழ்க்கையின் 1 வது ஆண்டின் முடிவில் அது 75-80 செ.மீ., அதாவது. 50% அதிகரிக்கிறது.

ஒரு குழந்தையின் உடல் எடை ஒரு வருடத்தில் மும்மடங்காகும்: ஒரு குழந்தை பிறக்கும்போது, ​​அது 3.0 - 3.2 கிலோ., மற்றும் 1 வது ஆண்டின் இறுதியில் - 9.5 - 10 கிலோ. அடுத்தடுத்த ஆண்டுகளில், பருவமடையும் வரை, வளர்ச்சி விகிதங்கள் வருடத்திற்கு 4-5 செ.மீ., மற்றும் எடை அதிகரிப்பு - 1.5-2.0 கிலோ.

இரண்டாவது வளர்ச்சி வேகமானது பருவமடைதல் தொடக்கத்துடன் தொடர்புடையது. வருடத்தில், உடல் நீளம் 7-8 செ.மீ., 10 செ.மீ கூட அதிகரிக்கிறது.மேலும், 10-12 வயது முதல், பெண்கள் ஆண்களை விட வளர்ச்சியில் சற்றே முன்னேறுகிறார்கள், மேலும் 13-14 வயதில், பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் வளர்கிறார்கள். அதே, மற்றும் 14-15 வயது முதல், சிறுவர்கள் மற்றும் இளைஞர்கள் வளர்ச்சியில் பெண்களை முந்துகிறார்கள், மேலும் அவர்கள் தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் இந்த அதிகப்படியான அளவைக் கடைப்பிடிக்கிறார்கள்.

பிறந்த குழந்தை பருவத்திலிருந்து முதிர்வயது வரை, உடலின் நீளம் 3 மடங்கு அதிகரிக்கிறது, உடல் - 3.5 மடங்கு, கைகள் - 4 மடங்கு, கால்கள் - 5 மடங்கு.

புதிதாகப் பிறந்தவரின் தலையின் உயரம் 1/4 பகுதி, 2 வயது குழந்தைக்கு - 1/5 பாகங்கள், 6 வயது - 1/6, 12 வயது - 1/7, பெரியவர்களில் - 1/8 பாகங்கள்.

இளம் ஆண்களில் பருவமடைதல் (பருவமடைவதற்கு முன்) தொடங்குவதற்கு முன், கைகால்கள் நீளமாகின்றன, மேலும் உடல் குறுகியதாகவும், பெண்களை விட இடுப்பு குறுகியதாகவும் இருக்கும்.

சீரற்ற வளர்ச்சி என்பது பரிணாம வளர்ச்சியால் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு தழுவலாகும். வாழ்க்கையின் 1 வது ஆண்டில் உடலின் நீளத்தின் விரைவான வளர்ச்சி உடல் எடை அதிகரிப்புடன் தொடர்புடையது, மேலும் அடுத்தடுத்த ஆண்டுகளில் வளர்ச்சியின் மந்தநிலை உறுப்புகள், திசுக்கள் மற்றும் உயிரணுக்களின் வேறுபாட்டின் செயலில் உள்ள செயல்முறைகளின் வெளிப்பாட்டின் காரணமாகும்.

2. பன்முகத்தன்மை(பன்முகத்தன்மை) முக்கிய செயல்பாட்டு அமைப்புகளின் (f.s.) எதிர்பார்ப்பு முதிர்ச்சியின் நிகழ்வுகளுடன்.

ஹீட்டோரோக்ரோனியின் கோட்பாடு ரஷ்ய உடலியல் நிபுணர் பி.கே. அனோகினால் முன்வைக்கப்பட்டது.

ஒரு செயல்பாட்டு அமைப்பு என்பது இந்த நேரத்தில் முக்கியமான ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டைச் செய்யும் உறுப்புகளின் தொகுப்பாகும்.

இது f.s உறிஞ்சுதல், நகர்த்துதல், உண்ணுதல், சுவாசித்தல், பேசுதல் போன்றவை.

3. உயிரியல் அமைப்பு நம்பகத்தன்மை- இது உடலில் உள்ள செயல்முறைகளை ஒழுங்குபடுத்தும் நிலை, இருப்பு திறன்களின் அவசர அணிதிரட்டல் மற்றும் ஆரம்ப நிலைக்கு விரைவாக திரும்புவதன் மூலம் அவற்றின் உகந்த ஓட்டம் உறுதி செய்யப்படும் போது.

மனித இரத்தத்தில் இரத்த உறைவு 500 பேரின் இரத்தத்தை உறைய வைக்க போதுமானதாக இருக்கும்;

பெருநாடி 20 வளிமண்டலங்கள் வரை அழுத்தத்தைத் தாங்கும்;

தொடை 1500 கிலோ, கீழ் கால் - 1650 கிலோ .;

ஆண்களில், 1 விந்துதள்ளலுக்கு 500 மில்லியன் விந்தணுக்கள் வெளியிடப்படுகின்றன, அதே நேரத்தில் ஒன்று மட்டுமே முட்டையை உரமாக்குகிறது.

4. முடுக்கம்- வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் முடுக்கம் வகைப்படுத்தும் ஒரு சிக்கலான நிகழ்வுகள். இந்த நிகழ்வு 20 ஆம் நூற்றாண்டில் கவனிக்கப்பட்டது. உலகின் பல நாடுகளில், 6-14 வயதுடைய குழந்தைகள் பல குறிகாட்டிகளில் 100 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு வாழ்ந்த தங்கள் சகாக்களை முந்துகிறார்கள்: 7-13 வயது குழந்தைகளின் உயரம் 10-15 செ.மீ அதிகரிக்கிறது, மற்றும் உடல் எடை 8-10 அதிகரித்துள்ளது. கிலோ முடுக்கம் செயல்முறை பருவமடைதல், மன மற்றும் அறிவுசார் வளர்ச்சியின் நேரத்தை பாதிக்கிறது. எனவே, உடல் முதிர்ச்சி சற்று முன்னதாகவே வருகிறது. 100 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு. இளைஞர்களுக்கு, இந்த விதிமுறைகள் 26-26 வயதில் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன, தற்போது

18 - 19 வயது. சிறுமிகளில், மாதவிடாய் 16 - 17 வயதில் தோன்றியது, இப்போது - 12 - 14 வயது மற்றும் அதற்கு முந்தையது.

1. ஊட்டச்சத்து -வளர்ச்சியின் அனைத்து மாற்றங்களையும் தீர்மானிக்கும் காரணி. இது நுகரப்படும் முழுமையான புரதங்கள் மற்றும் இயற்கை கொழுப்புகளின் அளவு அதிகரிப்பு, காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் வழக்கமான நுகர்வு, தாய் மற்றும் குழந்தையின் உடலின் அதிகரித்த வலுவூட்டல் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது.

2. காலநிலை மாற்றம் -ஈரமான மற்றும் சூடான காற்று வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் மந்தநிலைக்கு வழிவகுக்கிறது, குளிர் மற்றும் வறண்ட காலநிலை வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது.

3. மருத்துவ முன்னேற்றம்,நோயுற்ற தன்மை குறைதல், உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் விளையாட்டு, பத்திரிகை, வானொலி, தொலைக்காட்சி, கலாச்சாரம், கணினிமயமாக்கல் போன்றவற்றின் வடிவங்கள் மற்றும் வளர்ச்சி.

4. வளர்ச்சிநகரங்கள், வாகனங்கள் திருமணங்களின் புவியியல் விரிவாக்கத்திற்கு வழிவகுத்தது, இளைஞர்கள் தங்கள் பெற்றோரை விட உயரமாகவும் முதிர்ச்சியடைகிறார்கள்.

5. தூண்டுதல் விளைவுசிறிய அளவிலான காஸ்மிக் கதிர்வீச்சின் உடலில்.

பொருள். வயது வரம்பு. நரம்பு மற்றும் நகைச்சுவை கட்டுப்பாடு (2 மணி நேரம்).

இலக்கு: உடற்கூறியல், நரம்பு மற்றும் நகைச்சுவை ஒழுங்குமுறை அறிவியலில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வயது வரம்பு பற்றிய பொதுவான யோசனையை வழங்குதல்.

திட்டம்:

1. வயது வரம்பு.

2. உடல் செயல்பாடுகளின் நரம்பு மற்றும் நகைச்சுவை கட்டுப்பாடு.

3. குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் ஆரோக்கியத்தின் மிக முக்கியமான குறிகாட்டியாக உடல் வளர்ச்சி உள்ளது

வயது வரம்பு.

ஆன்டோஜெனீசிஸ் செயல்பாட்டில், தனிப்பட்ட உறுப்புகள் மற்றும் உறுப்பு அமைப்புகள் படிப்படியாக முதிர்ச்சியடைந்து, வாழ்க்கையின் வெவ்வேறு காலகட்டங்களில் அவற்றின் வளர்ச்சியை நிறைவு செய்கின்றன. முதிர்ச்சியின் இந்த ஹீட்டோரோக்ரோனி (நேர வேறுபாடு). வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளின் உயிரினத்தின் செயல்பாட்டின் அம்சங்களை தீர்மானிக்கிறது.

கண்டிப்பாக ஒதுக்குங்கள் நிலைகள் மற்றும் காலங்கள்வளர்ச்சி

நிலை 1. மகப்பேறுக்கு முற்பட்ட காலம் (பிரசவத்திற்கு முந்தைய, கருப்பையில்)

காலங்கள்: a) கரு (2 மாதங்கள்);

b) கரு (7 மாதங்கள்);

நிலை 2பிரசவத்திற்குப் பிந்தைய காலம் (பிரசவத்திற்குப் பின், வெளிப்புற கருப்பை)

காலங்கள்: 1. புதிதாகப் பிறந்த - 1-10 நாட்கள்;

2. மார்பு - 10 நாட்கள் முதல் 1 வருடம் வரை;

3. ஆரம்பகால குழந்தைப் பருவம் - 1 - 3 ஆண்டுகள்;

4. முதல் குழந்தைப் பருவம் - 4 - 7 ஆண்டுகள்;

5. இரண்டாவது குழந்தைப் பருவம் - 8 - 12 வயது;

6. இளமைப் பருவம் - 13 -16 வயது (சிறுவர்கள்)

12 - 15 வயது (பெண்கள்);

7. இளமைப் பருவம்- 17 - 21 வயது (சிறுவர்கள்)

16 - 20 (பெண்கள்);

8. முதிர்ந்த வயது -

I காலம் 22 - 35 ஆண்டுகள் (ஆண்கள்)

21 - 35 வயது (பெண்கள்);

II காலம் 36 - 60 ஆண்டுகள் (ஆண்கள்)

36 - 55 வயது (பெண்கள்);

9. முதுமை - 61 - 74 வயது (மீ.)

56 - 74 வயது (பெண்);

10 முதுமை - 75 - 90 வயது (மீ.)

75 - 90 வயது (பெண்)

11. நூற்றாண்டு வயதுடையவர்கள் - 90 வயதுக்கு மேற்பட்டவர்கள்

அத்தகைய காலகட்டத்திற்கான அளவுகோல் அம்சங்களின் தொகுப்பை உள்ளடக்கியது. உயிரியல் வயதின் குறிகாட்டிகளாக கருதப்படுகிறது: உடல் மற்றும் உறுப்புகளின் பரிமாணங்கள், நிறை, எலும்புக்கூட்டின் ஆஸிஃபிகேஷன். பற்கள், நாளமில்லா சுரப்பிகளின் வளர்ச்சி, பருவமடைதல், தசை வலிமை.

ஒவ்வொரு வயது காலமும் அதன் குறிப்பிட்ட அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்முறைகளில் தனிப்பட்ட வேறுபாடுகள் பரவலாக மாறுபடும். இந்த வேறுபாடுகள் குறிப்பாக பருவமடையும் போது உச்சரிக்கப்படுகின்றன.

பெரும்பாலான குழந்தைகளில், உடலின் வளர்ச்சியின் அளவு (உயிரியல் வயது)காலெண்டருடன் ஒத்துப்போகிறது (கடவுச்சீட்டு)வயது. இருப்பினும், பாஸ்போர்ட்டை விட உயிரியல் வயது அல்லது அதற்குப் பின்னால் இருக்கும் குழந்தைகள் உள்ளனர்.

உடற்கல்வி ஆசிரியர்கள் பாஸ்போர்ட் வயது மட்டுமல்ல, உயிரியல் வயதையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

உயிரியல் வயது முக்கியமாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது இரண்டாம் நிலை பாலியல் பண்புகளின் வளர்ச்சியின் அளவைப் பொறுத்து.

குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் வயது பண்புகளை அறிந்துகொள்வது, பயிற்சி அமர்வுகளை சரியாக திட்டமிடவும், உடல் செயல்பாடுகளின் அளவு மற்றும் தீவிரத்தை அளவிடவும், விளையாட்டுகளில் ஆரம்பகால நிபுணத்துவத்தின் சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும், குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தவும் உதவுகிறது.

மூளை

மற்றும் அவர்களின் வயது

முன்மூளை வலது மற்றும் இடது அரைக்கோளங்களைக் கொண்டுள்ளது, இணைக்கப்பட்டுள்ளது கார்பஸ் கால்சோம்.சாம்பல் மற்றும் வெள்ளை பொருள் கொண்டது. வெளியில் உள்ள சாம்பல் பொருள் B.P. இன் புறணியை உருவாக்குகிறது, மேலும் அரைக்கோளத்தின் ஆழத்தில் - துணைக் கோர்டிகல் கருக்கள். பி.பி.யின் பட்டையின் கீழ். வெள்ளைப் பொருளைக் கொண்டுள்ளது. ஒவ்வொரு அரைக்கோளத்திலும் ஒரு குழி உள்ளது - பக்கவாட்டு வென்ட்ரிக்கிள்.

பி.பி. மேற்பரப்பு அதிக எண்ணிக்கையிலான உரோமங்களால் உள்தள்ளப்பட்டது, அவற்றுக்கிடையே வளைவுகள் உள்ளன.

உரோமங்கள் - மெடுல்லாவில் இடைவெளிகள்.

வளைகிறது - மெடுல்லாவின் உயரங்கள், (தலையணைகள்). முக்கிய பள்ளங்கள் - மத்திய, பக்கவாட்டு மற்றும் parietal-occipitalஅரைக்கோளங்களை பகுதிகளாக பிரிக்கவும்: முன், பாரிட்டல், டெம்போரல் மற்றும் ஆக்ஸிபிடல்.

முன் மடல்மத்திய சல்கஸ் முன் அமைந்துள்ளது. இது 4 முக்கிய வளைவுகளை வேறுபடுத்துகிறது: முன், மேல், நடுத்தர மற்றும் தாழ்வானமுன்பக்கம்.

parietal lobeமத்திய சல்கஸின் பின்னால் அமைந்துள்ளது. அவளிடம் உள்ளது 3 கைரஸ்: பிந்தைய மைய, மேல் மற்றும் தாழ்வான parietal lobules.டெம்போரல் லோப் பக்கவாட்டு சல்கஸுக்கு கீழே உள்ளது. அதில் 3 சுருக்கங்கள் உள்ளன: மேல், நடுத்தர மற்றும் தாழ்வான தற்காலிக.

ஆக்ஸிபிடல் லோப் parieto-occipital sulcus மற்றும் முனைகளுக்கு பின்னால் அமைந்துள்ளது ஆக்ஸிபிடல் கம்பம்.ஆக்ஸிபிடல் லோபில் உள்ள உரோமங்கள் எண் மற்றும் திசையில் மாறுபடும்.

அரைக்கோளங்களின் கீழ் மேற்பரப்பு முன், தற்காலிக மற்றும் ஆக்ஸிபிடல் லோப்களின் கீழ் மேற்பரப்புகளால் குறிக்கப்படுகிறது. முன் மடலின் கீழ் மேற்பரப்பில் வாசனை உரோமம்,அதில் உள்ளது ஆல்ஃபாக்டரி பல்ப், ஆல்ஃபாக்டரி டிராக்ட்மாறிவிடும் வாசனை முக்கோணம்,ஒன்றாக உருவாகிறது வாசனை மூளை.

வயது அம்சங்கள்:

1) பிறந்த நேரத்தில், B.P இன் கார்டெக்ஸ். வயது வந்தோருக்கான அதே வகையான அமைப்பைக் கொண்டுள்ளது.

2) கார்டெக்ஸின் மேற்பரப்பு பி.பி. உரோமங்கள் மற்றும் சுருள்களின் உருவாக்கம் காரணமாக அதிகரிக்கிறது.

3) பட்டை பி.பி. வாழ்க்கையின் 1 வது ஆண்டில் விரைவாக உருவாகிறது, நியூரான்கள் முதிர்ச்சியடைகின்றன, நரம்பு இழைகளின் மயிலினேஷன் ஏற்படுகிறது.

4) சோமாடோசென்சரி மற்றும் மோட்டார் கார்டெக்ஸ் முன்னதாக முதிர்ச்சியடையும், காட்சி மற்றும் செவிப்புலன் (3 ஆண்டுகள்) மற்றும் அசோசியேட்டிவ் (7 ஆண்டுகள்) பின்னர் முதிர்ச்சியடையும்.

GND வகைகளின் பிளாஸ்டிசிட்டி.

நரம்பு மண்டலத்தின் பண்புகள் மாறாதவை. அவர்கள் வளர்ப்பு மற்றும் பயிற்சியின் செல்வாக்கின் கீழ் மாறலாம். குழந்தையின் நரம்பு மண்டலம் பிளாஸ்டிக்; மாற்றும் திறன் கொண்டது. வகை V.O.D. இது நரம்பு மண்டலத்தின் பரம்பரை பண்புகளின் தொடர்பு மற்றும் வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் ஒரு நபர் வெளிப்படும் தாக்கங்களைக் கொண்டுள்ளது. நரம்பு மண்டலத்தின் பிளாஸ்டிசிட்டி I.P. பாவ்லோவ் அழைத்தார் "மிக முக்கியமான கல்வியியல் காரணி."ஒரு சமநிலையற்ற வகை குழந்தைகள், கல்வியின் செல்வாக்கின் கீழ், ஒரு சமநிலையான வகையை அணுகுகிறார்கள். இளைய நபர், அதிக பிளாஸ்டிக், அதாவது, நரம்பு மண்டலம் மிகவும் மாறக்கூடியது. மிகவும் கடினமானது சமநிலையற்ற VND உடைய குழந்தைகளாகக் கருதப்பட வேண்டும், குறிப்பாக வெடிக்கும் மற்றும் ஊதாரித்தனமாக அடையாளம் காணப்பட்டவர்கள். இருப்பினும், குழந்தை பருவத்திலிருந்தே சரியான கல்விப் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டால், மோசமான வெளிப்பாடுகளை கணிசமாகக் குறைக்கலாம், குழந்தைக்கு வலுவான திறன்களை வளர்ப்பதன் மூலம் மென்மையாக்கலாம், இது உள்ளுணர்வின் கட்டுப்பாடற்ற செல்வாக்கையும், அதிகப்படியான ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் எரிச்சலையும் தடுக்கும்.

சமிக்ஞை அமைப்புகளின் சமநிலையைப் பொறுத்து, I.P. பாவ்லோவ் குறிப்பாக மனித வகைகளில் அதிக நரம்பு செயல்பாடுகளை தனிமைப்படுத்தினார்:

1. கலை வகை:இரண்டாவது சிக்னல் அமைப்பின் மேலாதிக்கத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இந்த வகை யதார்த்தத்தை நேரடியாக உணரும், உணர்ச்சிகரமான படங்களை பரவலாகப் பயன்படுத்தும் நபர்களை உள்ளடக்கியது, அவர்கள் அடையாள, புறநிலை சிந்தனையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள்.

2. சிந்தனை வகை:இவர்கள் இரண்டாவது சிக்னலிங் அமைப்பின் மேலாதிக்கம் கொண்டவர்கள், "சிந்தனையாளர்கள்", சுருக்க சிந்தனைக்கான உச்சரிக்கப்படும் திறனைக் கொண்டவர்கள்.

3. கலப்பு (நடுத்தர) வகை:இரண்டு சமிக்ஞை அமைப்புகளின் சீரான செயல்பாட்டைக் கொண்ட பெரும்பாலான மக்கள் இதில் அடங்குவர். அவை உருவகப் பதிவுகள் மற்றும் ஊக முடிவுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

பொருள். தூக்கம் மற்றும் விழிப்புநிலையின் நரம்பியல் இயற்பியல் வழிமுறைகள் (2 மணிநேரம்).

இலக்குஉயிரியல் தாளங்கள், தூக்கம்-விழித்தலின் நரம்பியல் இயற்பியல் அடிப்படைகள் ஆகியவற்றைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள.

திட்டம்: 1. தூக்கத்தின் கருத்து, அதன் பொருள், தூக்கத்தின் வழிமுறைகள், கனவுகள்

2. தூக்கத்தின் வகைகள்

3. குழந்தைகளின் தூக்கத்தின் காலம் மற்றும் சுகாதாரம்.

தூக்கத்தின் வகைகள்.

1. இயல்பான உடலியல் தூக்கம்:

a) ஆழமான(மெதுவாக) கனவு -மெதுவான தூக்கம், அனைத்து உடல் செயல்பாடுகளிலும் குறைவு, கனவுகள் இல்லாதது ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இது ஆழ்ந்த தூக்கம் என்றாலும், ஒரு நபர் தனக்கு முக்கியமான தூண்டுதல்களுக்கு ஆளாகும்போது (குழந்தையின் அழுகை, கதவு சத்தம், படிகளின் சலசலப்பு போன்றவை) மற்றும் அதே நேரத்தில் கேட்காதபோது விரைவாக எழுந்திருக்க முடியும். அவருக்கு உரத்த, அலட்சிய தூண்டுதல்கள் (இடி, ஷாட், உரத்த இசை, முதலியன).

b) முரண்பாடான (வேகமாக) கனவு- அவ்வப்போது 80-90 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, மெதுவான தாளங்கள் வேகமான, உயர் அதிர்வெண் தாளங்களால் மாற்றப்படுகின்றன, இது விழித்திருக்கும் மூளையின் தாளங்களைப் போன்றது. இந்த நேரத்தில், துடிப்பு, சுவாசம் விரைவுபடுத்துகிறது, விரைவான கண் அசைவுகள் பதிவு செய்யப்படுகின்றன. வெளிப்புற தூண்டுதல்களின் உணர்தல் ஏற்படாது. ஒரு நபரை எழுப்புவது மிகவும் கடினம். தூக்கம் கனவுகளுடன் தொடர்புடையது.

c) லேசான தூக்கம்மெதுவான அலை தாளத்திலிருந்து உயர் அதிர்வெண் தாளத்திற்கு அடிக்கடி மாறுதல்.

இரவு தூக்கம் சுழற்சிகளைக் கொண்டுள்ளது, ஒவ்வொரு சுழற்சிக்கும் 1.5 மணிநேரம் நீடிக்கும், ஒவ்வொரு சுழற்சியும் 5 நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது: ஒன்று - REM (முரண்பாடான) தூக்கம் - 18 நிமிடங்கள் மற்றும் நான்கு- மெதுவான அலை (ஆழமான) தூக்கம் - 72 நிமிடங்கள்.

REM தூக்கம்மனிதனுக்கு இன்றியமையாதது. ஒரே ஒரு இரவு REM தூக்கத்தை இழப்பது எரிச்சல், விரைவான நரம்பு சோர்வுக்கு வழிவகுக்கிறது. நீண்ட காலமாக REM தூக்கமின்மை மனநல கோளாறுகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

மெதுவான உறக்கம் -மெதுவான-அலை தூக்கமானது ஆல்பா ரிதம் தீட்டா ரிதத்திற்கு அடிக்கடி ஏற்படும் மாற்றத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

2. ஹிப்னாஸிஸ்- பகுதி தூக்கம், இது பெருமூளைப் புறணியில் எழுந்த தடுப்பு, ஆனால் சில பகுதிகளை உற்சாகப்படுத்துகிறது.

ஒரு நபரின் பரிந்துரை அதிகரிக்கிறது - ஒரு வார்த்தையுடன் சிகிச்சை.

ஹிப்னாஸிஸுக்கு உணர்திறன் சார்ந்துள்ளது

a) நரம்பு மண்டலத்தின் தனிப்பட்ட பண்புகளிலிருந்து.

b) ஹிப்னாஸிஸ் அமர்வு நடைபெறும் சூழலில் இருந்து.

c) ஹிப்னாடிஸ்ட்டின் தனிப்பட்ட குணங்கள்.

ஈ) நோயாளியின் விருப்பத்திலிருந்து ஹிப்னாஸிஸ் செய்யப்படுவார்.

ஹிப்னாஸிஸ் மனநோய், நியூரோசிஸ் சிகிச்சைக்கான ஒரு வழிமுறையாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. வெறித்தனமான நிலைகள், முதலியன. ஹிப்னாஸிஸ் நிலையில் உள்ள ஒருவர் ஹிப்னாடிஸ்ட்டின் வார்த்தைகளுக்கு இல்லாத வெளிப்புற தூண்டுதல்களை உணரவில்லை. ஹிப்னாடிஸ்ட்டின் வார்த்தைகள் பெருமூளைப் புறணியில் நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சை இணைப்புகளை மறுசீரமைக்க ஒரு சக்திவாய்ந்த தூண்டுதலாகும். ஹிப்னாஸிஸுக்கு உட்பட்ட ஒரு நபர் சுயாதீனமாக தர்க்கரீதியாக சிந்திக்க முடியாது, முடிவுகளை கொடுக்க முடியாது. அவர் ஹிப்னாடிஸ்ட்டின் பரிந்துரையின் தயவில் முற்றிலும் இருக்கிறார்.

3.தாமதமான தூக்கம் -இது தூக்க பொறிமுறையை மீறுவதாகும். பல்வேறு நோய்களால் (நியூரோசிஸ், ரிக்கெட்ஸ், அஸ்காரியாசிஸ் போன்றவை) பாதிக்கப்பட்ட உற்சாகமான குழந்தைகளில் இது காணப்படுகிறது. வலுவான உணர்ச்சிகளை ஏற்படுத்தும் திரைப்படங்கள், தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகள், சத்தமில்லாத விளையாட்டுகள், சச்சரவுகள், வம்புகள் மற்றும் பயங்கரமான கதைகளைப் பார்ப்பது தூக்கத்தை எதிர்மறையாக பாதிக்கிறது.

4. நோயியல் கனவுகள்:

அ) போதை தூக்கம்இது 1-2 நிமிடங்களுக்குள் ஒரு திடீர், ஆழமான, குறுகிய கால தூக்கம், இது எந்த சூழலிலும் ஏற்படலாம்: வீட்டில், வேலையில், தெருவில், முதலியன.

b) மந்தமான தூக்கம் -மன அதிர்ச்சி, உடல் மற்றும் மன அழுத்தம், அதிக வேலை செய்த பிறகு ஏற்படுகிறது. இது நாட்கள், வாரங்கள், மாதங்கள், ஆண்டுகள் கூட தொடரலாம்.

c) சோம்னாம்புலிசம்(தூக்கத்தில் நடப்பது) - குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் மிகவும் பொதுவானது. இது தூக்கத்தின் நிலை, சிக்கலான இயக்கங்களுடன். சப்கார்டிகல் கருக்களிலிருந்து எரிச்சல் தூக்கத்தில் நடப்பதில் மற்றொரு தாக்குதலை ஏற்படுத்துகிறது. பைத்தியக்காரர்களின் வலிமையும் திறமையும் அவர்களின் செயல்கள் பற்றிய விழிப்புணர்வு இல்லாததாலும், அவர்கள் வெளிப்படும் ஆபத்தாலும் விளக்கப்படுகிறது.

ஈ) தூங்குதல் -விழிப்புணர்வு முழுமையாக இல்லாத நிலையில் பேசும் மையம் தடைபடுவதால் ஏற்படுகிறது.

கண்ணின் அமைப்பு.

வழங்குகிறது கருத்து, நடத்தை, பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்புகாட்சி தூண்டுதல்கள்.

காட்சி தூண்டுதல்களை உணர்தல் உதவியுடன் ஏற்படுகிறது ஒளியுணர்வு(ஒளி உணர்திறன்) செல்கள் - கூம்புகள் மற்றும் தண்டுகள்,காட்சி பகுப்பாய்வியின் புறப் பகுதி.

கண் பார்வையின் உறுப்பு.இது கொண்டுள்ளது கண் பார்வை மற்றும் துணை கருவி.

நான். கண்மணி ஒரு பந்தின் வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது, இதில் முன்புற மற்றும் பின்புற துருவங்கள் உள்ளன. துருவங்களை இணைக்கும் நேர்கோடு அழைக்கப்படுகிறது கண் இமையின் நீளமான ஒளியியல் அச்சு.கண்ணிமையால் ஆனது 3 குண்டுகள் மற்றும் கோர்.குண்டுகள் - வெளி - நார்ச்சத்துசராசரி - இரத்தக்குழாய்உள் - விழித்திரை.

1. நார்ச்சத்துஷெல் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது 2 பகுதிகளாக: புரத(ஸ்க்லெரா) மற்றும் கார்னியா.கார்னியா கண்ணின் முன் துருவத்தில் அமைந்துள்ளது மற்றும் குவிந்துள்ளது பதிவு .

2. கோராய்டுபல கொண்டுள்ளது சுற்றோட்டம்கப்பல்கள் மற்றும் நிறமி செல்கள்.இது 3 பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: கருவிழி, சிலியரி உடல் மற்றும் கோரொய்ட் சரியானது.

கருவிழி - கோரொய்டின் முன் பகுதி, அதன் நடுவில் - மாணவர். கருவிழியின் தடிமனில் மென்மையான தசைகளின் மூட்டைகள் உள்ளன. அமைந்துள்ளது கதிரியக்கமாக(மாணவி விரிவாக்கம்) மற்றும் வட்டமாக(மாணவர் சுருக்கம்). கண்ணுக்குள் நுழையும் ஒளியின் அளவு மாணவர்களின் அளவைப் பொறுத்தது. கருவிழியில் உள்ளன இரத்த நாளங்கள் மற்றும் நிறமி செல்கள்,வரையறுக்கும் நிறம்கண்.

சிலியரி உடல் ஸ்க்லெரா மற்றும் கார்னியாவின் சந்திப்பில் அமைந்துள்ளது. இது கோரொய்டின் தடித்தல் (ரோல்), அதன் அடிப்படை சிலியரி தசை.

கோரொய்ட் சரியானது கண் இமையின் பின்புறத்தில் 2/3 பகுதியை ஆக்கிரமித்துள்ளது. இதில் மீள் இழைகள், இரத்தம் மற்றும் நிணநீர் நாளங்கள் மற்றும் நிறமி செல்கள் உள்ளன.

3. விழித்திரை- உள் ஷெல், அதன் முன் பகுதியில் இல்லை கூம்புகள் மற்றும் தண்டுகள்மற்றும் அழைத்தார் விழித்திரையின் குருட்டுப் பகுதிமற்றும் பின்புறம் விழித்திரையின் காட்சி பகுதியாகும், அது கொண்டுள்ளது கூம்புகள் மற்றும் தண்டுகள்.கூம்புகள் உணர்கின்றன ஒளி மற்றும் நிறம், மற்றும் குச்சிகள் அந்தி வெளிச்சம்.கூம்புகள் - 5-7 மில்லியன்மற்றும் குச்சிகள் - 110-125 மில்லியன்கூம்புகள் குவியும் இடம் மஞ்சள் புள்ளி- இந்த இடம் சிறந்த கருத்துஒளி தூண்டுதல்கள். தண்டுகள் மஞ்சள் புள்ளிக்கு வெளியே அமைந்துள்ளன. பார்வை நரம்பு வெளியேறும் புள்ளி என்று அழைக்கப்படுகிறது குருட்டு புள்ளி,அதில் தண்டுகள் மற்றும் கூம்புகள் இல்லை.

ஆப்பிள் கோர் திரவத்தை உள்ளடக்கியது முன்புற மற்றும் பின்புற அறைகள், லென்ஸ் மற்றும் கண்ணாடி உடல்

இந்த அனைத்து வடிவங்களும், கார்னியா போன்றவை, ஒளி புகும்மற்றும் வடிவம் ஒளிவிலகல் ஊடகம்கண்கள். அவர்களுக்கு நன்றி, ஒளி கதிர்கள் கண்ணின் விழித்திரையில் கவனம் செலுத்துகின்றன. இது படத்தை மாற்றுகிறது குறைக்கப்பட்டது, தலைகீழானது, ஆனால் உண்மையானது. முன் கேமராகருவிழி மற்றும் கருவிழிக்கு இடையில் உள்ளது. அ பின்புறம்கருவிழி மற்றும் லென்ஸ் இடையே. அறை திரவம் செயல்பாட்டை செய்கிறது வளர்ச்சி நடுத்தரலென்ஸ் மற்றும் கார்னியாவிற்கு.

லென்ஸ்- ஒரு வெளிப்படையான காப்ஸ்யூலில் இணைக்கப்பட்ட பைகான்வெக்ஸ் லென்ஸ். இதிலிருந்து சிலியரி தசைநார்கள் உருவாகின்றன, செல்கின்றன சிலியரி தசை.சிலியரி தசையின் சுருக்கம் மற்றும் தளர்வு காரணமாக, லென்ஸ் அதன் வளைவை மாற்றுகிறது.

II. துணை சாதனம் - தசைகள், கண் இமைகள், புருவங்கள், கண்ணீர் கருவி.

தசைகள்- கண் இமைகளை நகர்த்தும் கோடு தசைகளால் குறிக்கப்படுகிறது. இதில் அடங்கும் 4 நேராக- மேல், கீழ், வெளி மற்றும் உள், 2 சாய்ந்த- மேலும் கீழும்.

இமைகள்- மேல் மற்றும் கீழ் தட்டுகளின் வடிவத்தில் உள்ளன, இதன் அடிப்படையானது அடர்த்தியான நார்ச்சத்து இணைப்பு திசு ஆகும். கண் இமைகள், மூடுதல், பல்வேறு தீங்கு விளைவிக்கும் காரணிகளின் செயல்பாட்டிலிருந்து கண் இமைகளைப் பாதுகாக்கின்றன.

கண்ணீர் கருவி- லாக்ரிமல் சுரப்பிகள் மற்றும் கண்ணீர் குழாய்களைக் கொண்டுள்ளது - கண்ணீர் குழாய்கள், லாக்ரிமல் சாக் மற்றும் நாசோலாக்ரிமல் குழாய்.

லாக்ரிமல் சுரப்பிசுற்றுப்பாதையின் மேல் பக்கவாட்டு மூலையில் அமைந்துள்ளது. அவள் தொடர்ந்து கண்ணீரை உருவாக்கி, மேல் கண்ணிமையின் பிளவு போன்ற இடத்தில் அதை வெளியிடுகிறாள். ஒரு கண்ணீர் கண் இமைகளைக் கழுவுகிறது.

கண்ணீர் குழாய்கள்கண்ணின் இடை மூலையில் உள்ள கண் இமைகளில் அமைந்துள்ள லாக்ரிமல் திறப்புகளுடன் தொடங்குகிறது, பின்னர் நாசோலாக்ரிமல் கால்வாய் வழியாக நாசி குழிக்குள்.

பாதைகளை நடத்துதல் காட்சி பகுப்பாய்வி பார்வை நரம்பு மூலம் குறிப்பிடப்படுகிறது.

ஒளிவிலகல் ஊடகம் வழியாக செல்லும் ஒளிக்கதிர்கள் ( கார்னியா, அறை திரவம், லென்ஸ், கண்ணாடி உடல்)ஒளிச்சேர்க்கை செல்கள் மூலம் விழித்திரையில் உணரப்பட்டது ( கூம்புகள் மற்றும் தண்டுகள்), எதிலிருந்து பார்வை நரம்புநரம்பு தூண்டுதல்கள் நடுமூளையின் மேல் மேடுகளின் துணைக் கார்டிகல் மையங்கள், பார்வைக் குழாய்கள் மற்றும் டயன்ஸ்பாலனின் பக்கவாட்டு ஜெனிகுலேட் உடல்களுக்குச் செல்கின்றன, பின்னர் காட்சி பகுப்பாய்வியின் மையப் பகுதி,இது காட்சி மண்டலத்தில் அமைந்துள்ளது, அங்கு காட்சி தூண்டுதலின் மிக உயர்ந்த பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு நடைபெறுகிறது.

கூம்புகள் காட்சி காட்சி

Z A \u003d \u003d குச்சிகள் + நரம்பு + மண்டலம்

வயது அம்சங்கள்.

1. புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில், கேட்கும் உறுப்பு உருவாகிறது மற்றும் சாதாரணமாக செயல்பட முடிகிறது.

2. அவர்களின் வெளிப்புற செவிவழி கால்வாய் குறுகிய மற்றும் குறுகியதாக உள்ளது, முதலில் செங்குத்தாக அமைந்துள்ளது. 1 வது ஆண்டு வரை, வெளிப்புற செவிவழி இறைச்சி குருத்தெலும்புகளைக் கொண்டுள்ளது, இது பின்னர் ஆசிஃபைஸ் செய்கிறது.

3. செவிப்பறை பெரியவர்களை விட தடிமனாகவும், கிடைமட்டமாக அமைந்துள்ளது.

4. நடுத்தரக் காது குழி திரவத்தால் நிரப்பப்படுகிறது, இது செவிப்புல சவ்வுகளில் ஏற்ற இறக்கத்தை கடினமாக்குகிறது - எனவே குழந்தைகளின் ஒப்பீட்டளவில் காது கேளாமை. திரவம் உறிஞ்சப்படுகிறது, செவிவழி குழாய் வழியாக காற்று ஊடுருவுகிறது. குழாய் குறுகியது, ஆனால் அகலமானது, இது நுண்ணுயிரிகள், சளி மற்றும் திரவத்தின் மறுபிறப்பு, வாந்தி, மூக்கு ஒழுகுதல் ஆகியவற்றின் நுழைவுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது.

5. புதிதாகப் பிறந்த குழந்தை ஒரு தொடக்கம், சுவாசத்தில் மாற்றம் மற்றும் அழுகையை நிறுத்துவதன் மூலம் ஒலிகளுக்கு எதிர்வினையாற்றுகிறது. 2 வது மற்றும் 3 வது மாதத்தின் தொடக்கத்தில், குழந்தை தெளிவாக கேட்கிறது. 3-4 மாதங்களில் அவர் ஒலியின் சுருதியை வேறுபடுத்துகிறார், 4-5 மாதங்களில் ஒலிகள் நிபந்தனைக்குட்பட்ட நிர்பந்தமான தூண்டுதலாக மாறும். 1-2 வயதிற்குள், குழந்தைகள் 1-2 டன் வித்தியாசத்துடன் ஒலிகளை வேறுபடுத்துகிறார்கள், மற்றும் 4-5 ஆண்டுகளில் - 3/4 மற்றும் 1/2 இசை டோன்கள்.

6. கேட்கும் கூர்மை, அதாவது. ஒலி உணர்வை உருவாக்கக்கூடிய சிறிய அளவிலான ஒலி, நடுத்தர மற்றும் பழைய அதிகரிக்கிறது பள்ளி வயது(14-15 வயது).

குழந்தைகள் இசையைக் கேட்பது, இசைக்கருவியை வாசிப்பது, பாடுவது போன்றவற்றின் மூலம் அவர்களின் செவித்திறனை வளர்க்க வேண்டும். உங்கள் குரலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நடைப்பயணம், உல்லாசப் பயணங்களின் போது, ​​காடுகளின் சத்தம், பறவைகளின் பாடல், இலைகளின் சலசலப்பு, தண்ணீர் தெறிக்கும் சத்தம் போன்றவற்றைக் கேட்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுக்க வேண்டும்.

கேட்கும் சுகாதாரம்.

1. வலுவான ஒலிகள் மனித செவிக்கு மிகவும் தீங்கு விளைவிக்கும். இது மந்தமான செவிப்புலன் மட்டுமல்ல, பெருமூளைப் புறணியின் உயிரணுக்களின் உற்சாகத்தையும் குறைக்கிறது, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பைக் குறைக்கிறது மற்றும் பார்வைக் கூர்மையைக் குறைக்கிறது. தடைக்கு வழிவகுக்கும். பள்ளியில் சத்தத்தை எதிர்த்துப் போராட வேண்டிய அவசியம் உள்ளது.

இலைகளின் சலசலப்பு - 10 dBA, கடிகாரத்தின் சத்தம் - 30, தெரு சத்தம் - 70, ஒரு மோட்டார் சைக்கிள் - 100, ஒரு ஜெட் விமானம் - 150. 120 dBA இன் அளவு ஒரு வலி வரம்பு, மற்றும் 180 dBA மரணம்.

2. சத்தத்தை எதிர்த்துப் போராட, ஒரு அமைப்பு தேவை பச்சை மண்டலம்பள்ளியின் சுற்றளவு (DDU) - மரங்கள், புதர்களை நடுதல்.

3. பட்டறைகள், உடற்பயிற்சி கூடங்கள் தரை தளத்தில் ஒரு தனி பிரிவில் அல்லது பிரதான கட்டிடத்துடன் இணைக்கப்பட வேண்டும்.

4. வகுப்பறையின் நீளம் 8 மீ இருக்க வேண்டும் மற்றும் ஆசிரியரின் பேச்சு பற்றிய தெளிவான கருத்து மற்றும் பலகையில் எழுதப்பட்டவற்றின் தெளிவான வேறுபாட்டை வழங்க வேண்டும்.

5. வளாகத்தில் அதிக சத்தம், கூச்சல் ஆகியவற்றைத் தவிர்க்கவும். பணிச்சூழலைப் பேணுதல், மௌனம் காத்தல் போன்ற உணர்வை குழந்தைகளிடம் ஏற்படுத்துதல்.

6. குளிர்ந்த காலநிலை, காற்று வீசும் நாட்களில், குறிப்பாக குளித்த பிறகு உங்கள் காதுகளை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.

7. தனிப்பட்ட சுகாதாரத்தை கடைபிடிக்கவும் - உங்கள் காதுகளை சுத்தமாக வைத்திருங்கள் (தண்ணீரில் நனைத்த பருத்தி கம்பளி, ஹைட்ரஜன் பெராக்சைடு கொண்டு கழுவவும்). கூர்மையான பொருட்களை (பென்சில், பேனா, தீக்குச்சிகள், ஊசிகள் போன்றவை) பயன்படுத்த வேண்டாம்.

8. காது கேளாத குழந்தைகளை முதல் மேஜைகளில் அமர வைக்க வேண்டும்.

ஒலி உணர்தல் பொறிமுறை.

காற்று குளியல் டிம்மானிக் மென்படலத்தின் அதிர்வுகளை ஏற்படுத்துகிறது, இது நடுக் காதுகளின் செவிப்புல எலும்புகளுக்கு அதிர்வுகளை கடத்துகிறது, அங்கு அதிர்வுகள் பெருக்கப்பட்டு கோக்லியாவின் எலும்பு மற்றும் சவ்வு தளங்களுக்கு இடையில் அமைந்துள்ள பெரிலிம்ப்பிற்கு பரவுகின்றன. இங்கே, அதிர்வுகள் கோக்லியர் குழாயின் (பக்கவாதம்) எண்டோலிம்பிற்கு பரவுகின்றன, இது முக்கிய சவ்வின் அதிர்வுகளை ஏற்படுத்துகிறது, இதன் இழைகள் வெவ்வேறு நீளங்களைக் கொண்டுள்ளன, அவை வெவ்வேறு டோன்களுக்கு மாற்றப்படுகின்றன. குறுகிய அலைகள் கோக்லியாவின் அடிப்பகுதியில் உணரப்படுகின்றன, மேலும் நீளமானது - மேல்.

சுழல் மென்படலத்தின் இழைகள் அதிர்வுறும் போது, ​​அதன் மீது அமைந்துள்ள இழைகள் அதிர்வுறும். உணர்திறன் முடி செல்கள்.அவற்றில் எழுந்த உற்சாகம் வெஸ்டிபுலோகோக்ளியர் நரம்பின் நரம்பு இழைகள் வழியாக செவிவழி மண்டலத்திற்கு (தற்காலிக மடல்) பரவுகிறது, அங்கு சிக்கலான ஒலிகளின் சிறந்த பகுப்பாய்வு நடைபெறுகிறது.

ஆசிரியரின் பேச்சின் பொருள்.

ஆசிரியரின் அமைதியான, தெளிவான, மெதுவான பேச்சு, உணர்ச்சிவசப்பட்ட வண்ணம், மாணவர்களின் சிறந்த செவிவழி உணர்விற்கும் கல்விப் பொருட்களை ஒருங்கிணைப்பதற்கும் பங்களிக்கிறது. வார்த்தைகளை தெளிவாக உச்சரிக்க வேண்டும். ஆசிரியரின் சலிப்பான பேச்சு மாணவர்களில் ஒரு தூக்க நிலை தோன்றுவதற்கு பங்களிக்கிறது, அங்கு கல்விப் பொருள் சிரமத்துடன் உணரப்படுகிறது.

ஆசிரியரின் பேச்சு கலகலப்பாகவும், ஒலிப்பதில் நிறைந்ததாகவும், உருவகமாகவும், மாணவர்களின் காட்சி கற்பனைக்கு அடிக்கடி உரையாற்றுவதாகவும் இருக்க வேண்டும்.

பாடங்களின் போது மிகப்பெரிய சுமை காட்சி, செவிவழி மற்றும் மோட்டார் பகுப்பாய்விகளில் விழுகிறது.

தசை வகைப்பாடு.

தசைகள் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன:

1. வடிவத்தில்:நீண்ட -மூட்டு தசைகள், குறுகிய -மார்பு தசைகள்,

பரந்த -உடல் தசைகள்.

2. இழைகளின் திசையில்:தசை நார்களின் இணையான ஏற்பாடு கொண்ட தசைகள்; இறகு தசைகள் (கால்கள்); இழைகளின் வட்ட அமைப்பைக் கொண்ட தசைகள் (கண்கள், வாய், துளைகளைச் சுற்றி).

3. செயல்பாடு மூலம்: flexors-extensors, abductor-adductors, pronators-arch supports.

4. ஆழம் மூலம்: மேலோட்டமான, ஆழமான.

5. நிலப்பரப்பு மூலம்:முதுகு, கழுத்து, மார்பு, வயிறு முதலியவற்றின் தசைகள்.

6. மூட்டுகள் தொடர்பாக: ஒன்று-, இரண்டு- மற்றும் பல-கூட்டு.

7. ஒருங்கிணைப்பாளர்கள்- அதே செயலின் தசைகள்.

8. எதிரிகள்- எதிர் நடவடிக்கையின் தசைகள்.

தசை வேலை மற்றும் வலிமை

சுருங்குவதன் மூலம், தசைகள் வேலை செய்கின்றன. 2 வகையான வேலைகள் உள்ளன: புள்ளியியல் மற்றும் மாறும்.

புள்ளியியல் வேலை - உடலின் ஒரு குறிப்பிட்ட தோரணையை பராமரித்தல், உட்கார்ந்திருக்கும் போது தலை, நிற்கும் போது. தசைகள் பதற்றமான நிலையில் உள்ளன. இது குறுகிய காலமாகும், நபர் விரைவாக சோர்வடைகிறார். .

டைனமிக் வேலை - பல்வேறு தசைக் குழுக்களின் தொடர்ச்சியான சுருக்கம். தசைகள் விரைவாக சுருங்கி விரைவாக சோர்வடைகின்றன. வழக்கமாக, டைனமிக் வேலையின் போது, ​​பல்வேறு தசைக் குழுக்கள் சுருங்குகின்றன, இது தசையை சாத்தியமாக்குகிறது நீண்ட நேரம்வேலை செய்.

ஒவ்வொரு வகை தசை செயல்பாட்டிற்கும், நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும் சராசரி (உகந்த) ரிதம் மற்றும் சுமை,இதில் மிகப்பெரிய வேலை செய்யப்படும், சோர்வு படிப்படியாக வளரும்.

உடல் செயலற்ற தன்மை - குறைந்த இயக்கம் தசை செயல்திறன் இழப்புக்கு வழிவகுக்கிறது, அவர்களின் விரைவான சோர்வு மற்றும், இறுதியில், அட்ராபி.

தசை வலிமை இதைப் பொறுத்தது:

1. இருந்து உடற்கூறியல் அமைப்பு- தசையில் அதிக தசை நார்கள், அது தடிமனாக இருக்கும், எனவே வலிமையானது.

2. இருந்து எலும்புகளுடன் இணைப்பின் அம்சங்கள்- தசையை எலும்புடன் இணைக்கும் பகுதி அதிகமாகவும், ஃபுல்க்ரமிலிருந்து எவ்வளவு தூரம் இருக்கிறதோ, அவ்வளவு வலிமையாகவும் இருக்கும்.

3. இருந்து நரம்பு மண்டலத்தின் உற்சாகம்- தசை நார்களின் அதிக உற்சாகம், தசை வலிமையானது.

4. இருந்து உளவியல் மனநிலை- அதாவது போராடி வெற்றி பெற ஆசை.

முக்கிய தசை குழுக்கள்.

தசைகள் தசைகளாக பிரிக்கப்படுகின்றன உடற்பகுதி(முதுகு, கழுத்து, மார்பு, வயிறு) தலைகள்(மிமிக், மெல்லும்), தசைகள் மேல் மற்றும் கீழ்கைகால்கள்.

I. உடற்பகுதியின் தசைகள்

a) தசைகளுக்கு மீண்டும் தொடர்பு trapezoidal, பரந்தபின் தசை, வைர வடிவமானதுமற்றும் பல.

b) தசைகளுக்கு கழுத்து : தோலடிகழுத்து தசை, ஸ்டெர்னோக்ளிடோமாஸ்டாய்டு, ஸ்கேலரிஃபார்ம்மற்றும் பல.

இல்) தசைகளுக்கு மார்பு : சிறிய மற்றும் பெரிய பெக்டோரல், முன்புற பல், வெளிப்புற மற்றும் உள் இண்டர்கோஸ்டல், உதரவிதானம் மற்றும்மற்றவைகள்

ஜி) தசைகளுக்கு தொப்பை : நேராக வெளி மற்றும் உள் சாய்ந்த, குறுக்கு,எந்த வடிவம் வயிற்று அழுத்தி.

II. தலையின் தசைகள்

a) மிமிக் தசைகள்:ஒரு முனை எலும்புகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, மற்றொன்று தோலுடன், குறைக்கப்படும்போது, ​​​​அவை பள்ளங்கள், பள்ளங்கள், மடிப்புகளை உருவாக்குகின்றன - முக பாவனைகள்.இந்த தசைகள் அடங்கும்: கண், வாய், மூக்கு, பெருமை, சிரிப்பு, புக்கால் ஆகியவற்றின் வட்ட தசைமற்றும் பல.

b) மெல்லும் தசைகள்:ஒரு முனை கீழ் தாடையுடன் இணைக்கப்பட்டு அதை இயக்கத்தில் அமைக்கவும். இவற்றில் அடங்கும்: தற்காலிக, மெல்லும், உள் மற்றும் வெளிப்புற முன்தோல் குறுக்கம்.

III. மூட்டு தசைகள்

a) மேல் மூட்டுகளின் தசைகள்:தசைகளால் குறிக்கப்படுகிறது தோள்பட்டை மற்றும் இலவச மேல் மூட்டு - டெல்டோயிட், சுப்ராஸ்பினேடஸ், இன்ஃப்ராஸ்பினேடஸ், சப்ஸ்கேபுலர், பைசெப்ஸ் மற்றும் தோள்பட்டை தசைமற்றும் பல.

b) கீழ் மூட்டுகளின் தசைகள்: தசைகள் மூலம் குறிப்பிடப்படுகின்றன இடுப்பு இடுப்பு மற்றும் இலவச கீழ் மூட்டு - ilio-lumbar, பெரிய, நடுத்தர மற்றும் சிறிய gluteal.இலவச மூட்டு - தையல்காரர், குவாட்ரைசெப்ஸ் ஃபெமோரிஸ், பைசெப்ஸ் ஃபெமோரிஸ், மெல்லிய, காஸ்ட்ரோக்னீமியஸ்மற்றும் பல.

குழந்தைகள் அமைப்புகள்.

பொருள். நாளமில்லா அமைப்பின் கருத்து, நாளமில்லா சுரப்பிகளின் ஹார்மோன் செயல்பாடு (2 மணி நேரம்).

இலக்கு:வடிவம் பொதுவான யோசனைகள்ஹார்மோன்கள், சுரப்பிகளின் வகைகள், நாளமில்லா சுரப்பிகள் மற்றும் உடலில் அவற்றின் பங்கு பற்றி.

உபகரணங்கள்: அட்டவணை "எண்டோகிரைன் சிஸ்டம்".

திட்டம்: 1. மனித உடலில் உள்ள சுரப்பிகளின் வகைகள்.

2. ஹார்மோன்கள், அவற்றின் பண்புகள் மற்றும் முக்கியத்துவம்.

3. குழந்தையின் உடலின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் பிட்யூட்டரி ஹார்மோன்களின் விளைவு.

4. குழந்தையின் உடலின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் தைராய்டு ஹார்மோன்களின் விளைவு

உடலில் உள்ள சுரப்பிகள் பொருட்களை உற்பத்தி செய்கின்றன - இரகசியங்கள் , மற்றும் அவற்றின் உற்பத்தியின் செயல்முறை அழைக்கப்படுகிறது சுரப்பு . வெளிப்புற, உள் மற்றும் கலப்பு சுரப்பு சுரப்பிகள் உள்ளன.

வெளிப்புற சுரப்பு சுரப்பிகள் குழிக்குள் அல்லது உடலின் மேற்பரப்பில் (உமிழ்நீர், இரைப்பை, குடல், வியர்வை, பால், செபாசியஸ் போன்றவை) வெளியேற்றும் குழாய்கள் வழியாக வெளியேற்றப்படும் இரகசியங்களை உருவாக்குகின்றன.

நாளமில்லா சுரப்பிகள் வெளியேற்றும் குழாய்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை, அவற்றின் இரகசியங்கள் (ஹார்மோன்கள்) இரத்தத்தில் சுரக்கப்படுகின்றன மற்றும் உடல் முழுவதும் (பிட்யூட்டரி, தைராய்டு, தைமஸ், அட்ரீனல் சுரப்பிகள் போன்றவை) கொண்டு செல்லப்படுகின்றன.

கலப்பு சுரப்பிகளில் கணையம் மற்றும் கோனாட்ஸ் ஆகியவை அடங்கும்.

ஹார்மோன்கள் - நாளமில்லா சுரப்பிகளால் உற்பத்தி செய்யப்படும் குறிப்பிட்ட உயிரியல் ரீதியாக செயல்படும் பொருட்கள்.

ஹார்மோன்களின் பண்புகள்: 1. ஹார்மோன்கள் அதிக உயிரியல் செயல்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளன, அதாவது. மிகக் குறைந்த அளவு உடலில் ஒரு சக்திவாய்ந்த விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது. அதனால் 1 கிராம் அட்ரினலின் 100 மில்லியன் தவளை இதயங்களின் வேலையை மேம்படுத்துகிறது. 1 கிராம் இன்சுலின் 125,000 முயல்களில் இரத்த சர்க்கரை அளவை குறைக்கிறது.

2. ஹார்மோன்கள் அவற்றின் செயல்பாட்டின் ஒரு குறிப்பிட்ட தன்மையைக் கொண்டுள்ளன, அதாவது அவை சில உறுப்புகள் மற்றும் சில செயல்பாடுகளை பாதிக்கின்றன.

3. ஹார்மோன்கள் விரைவாக அழிக்கப்படுகின்றன

தனிப்பட்ட ஸ்லைடுகளில் விளக்கக்காட்சியின் விளக்கம்:

1 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

2 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

3 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

4 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பொருள், உள்ளடக்கம், வயதுக்கான பணிகள் உடற்கூறியல், உடலியல், சுகாதாரம் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் ஆகியவை மனித உடலின் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகள் பற்றிய மிக முக்கியமான உயிரியல் அறிவியல் ஆகும். மனித உடற்கூறியல் என்பது மனித உடலின் வடிவங்கள் மற்றும் அமைப்பு, தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சி, அதன் அமைப்புகள் மற்றும் உறுப்புகளின் அறிவியல் ஆகும். மனித உடற்கூறியல், ஒரு விதியாக, பல்வேறு உறுப்புகளை ஆய்வு செய்வதன் மூலம் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது. உடலியல் என்பது உயிரினங்களின் செயல்பாட்டு முறைகள், அவற்றின் தனிப்பட்ட அமைப்புகள், உறுப்புகள், திசுக்கள் மற்றும் செல்கள், வெவ்வேறு சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகள் மற்றும் உடலின் பல்வேறு நிலைமைகளின் கீழ் உறவுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் ஆகியவற்றை ஆய்வு செய்யும் ஒரு அறிவியல் ஆகும்.

5 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

உடற்கூறியல் ஒரு நவீன வயது வந்தவரின் கட்டமைப்பை மட்டுமல்ல, அதன் வரலாற்று வளர்ச்சியில் மனித உடல் எவ்வாறு வளர்ந்தது என்பதையும் ஆராய்கிறது. இந்த நோக்கத்திற்காக: விலங்கு உலகின் பரிணாம வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் மனித இனத்தின் வளர்ச்சி - பைலோஜெனெசிஸ் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது; சமூகத்தின் வளர்ச்சி தொடர்பாக ஒரு நபரின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்முறை - மானுடவியல் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது; நவீன உடற்கூறியல் பணிகள்: 1. மனித உடலின் வயது, பாலினம் மற்றும் தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, உறுப்புகளின் அமைப்பு, வடிவம், நிலை மற்றும் அவற்றின் உறவுகளின் விளக்கம். 2. அவற்றின் செயல்பாடுகளுடன் உறுப்புகளின் கட்டமைப்பு மற்றும் வடிவத்தின் ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்திருத்தல் பற்றிய ஆய்வு. 3. ஒட்டுமொத்த உடலின் அரசியலமைப்பின் சட்டங்களையும் அதன் உறுப்பு பகுதிகளையும் கண்டறிதல். தற்போது, ​​உடலியல் மற்றும் உடற்கூறியல் ஆகியவை பரந்த உண்மைப் பொருட்களைக் குவித்துள்ளன. உடலியல் மற்றும் உடற்கூறியல் ஆகியவற்றிலிருந்து இரண்டு சுயாதீன அறிவியல்கள் முளைத்துள்ளன என்பதற்கு இது வழிவகுத்தது - இது வயது தொடர்பான உடற்கூறியல் மற்றும் வயது தொடர்பான உடலியல்.

6 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

வயது உடற்கூறியல் ஒரு நபரின் உடலமைப்பு, அவரது உறுப்புகள், வாழ்க்கையின் வெவ்வேறு காலகட்டங்களில் ஆய்வு செய்கிறது. வயது உடலியல் என்பது ஆன்டோஜெனீசிஸின் வெவ்வேறு நிலைகளில் ஒரு உயிரினத்தின் வாழ்க்கை செயல்முறையின் அம்சங்களை ஆய்வு செய்யும் ஒரு அறிவியல் ஆகும். இது மனித மற்றும் விலங்கு உடலியலின் ஒரு சுயாதீனமான கிளை ஆகும், இதன் பொருள் உடலின் உடலியல் செயல்பாடுகளின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் வடிவங்களைப் பற்றிய ஆய்வு ஆகும். வாழ்க்கை பாதைகருத்தரித்தல் முதல் வாழ்க்கையின் இறுதி வரை. வயது தொடர்பான உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் பற்றிய ஆய்வின் பொருள் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் உள்ள உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் பண்புகள் பற்றிய ஆய்வு ஆகும்.

7 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

வயது தொடர்பான உடலியல் ஆய்வின் முக்கிய நோக்கங்கள் பின்வருமாறு: பல்வேறு உறுப்புகள், அமைப்புகள் மற்றும் உடலின் ஒட்டுமொத்த செயல்பாட்டின் அம்சங்களைப் பற்றிய ஆய்வு; வெவ்வேறு வயது காலங்களில் உடலின் செயல்பாட்டின் அம்சங்களை தீர்மானிக்கும் வெளிப்புற மற்றும் எண்டோஜெனஸ் காரணிகளை அடையாளம் காணுதல்; புறநிலை வயது அளவுகோல் (வயது தரநிலைகள்) தீர்மானித்தல்; தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் வடிவங்களை நிறுவுதல்.

8 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

சுகாதாரம் என்பது மனித ஆரோக்கியத்தில் சுற்றுச்சூழலின் தாக்கம், அதன் செயல்திறன் மற்றும் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை நிலைமைகளுக்கு உகந்த தேவைகளை உருவாக்கும் ஒரு மருத்துவ அறிவியல் ஆகும். தற்போதைய மற்றும் தடுப்பு சுகாதார மேற்பார்வை, பணி நிலைமைகளை மேம்படுத்துவதற்கான சுகாதார நடவடிக்கைகள் மற்றும் ஒரு நபரின் ஓய்வுக்கான அடிப்படையை சுகாதாரம் உருவாக்குகிறது. சுகாதாரப் பணிகளில் ஒன்று உணவுப் பொருட்கள் மற்றும் வீட்டுப் பொருட்களின் தரத்தை ஆய்வு செய்வது. மனித ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதற்கும், ஆயுட்காலம் அதிகரிப்பதற்காக நோய்களைத் தடுப்பதற்கும், மக்கள்தொகை நிறைந்த பகுதிகள் மற்றும் தொழில்துறை நிறுவனங்கள், நீர், உணவு, ஆடை பொருட்கள், காலணிகள் ஆகியவற்றின் காற்று சூழலுக்கான தரங்களை நவீன சுகாதாரம் உருவாக்குகிறது. மனித ஆரோக்கியத்தை பராமரிக்க தேவையான சுகாதார தரநிலைகள் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் அறிவின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்படுகின்றன.

9 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பொது சுகாதாரத்திலிருந்து, அதன் பிரிவுகள் தனித்து நிற்கின்றன: வகுப்பு சுகாதாரம், உணவு சுகாதாரம், தொழில்சார் சுகாதாரம், குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் சுகாதாரம் (அல்லது பள்ளி சுகாதாரம்), இராணுவ சுகாதாரம், கதிர்வீச்சு சுகாதாரம், முதலியன. குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் சுகாதாரம் என்பது குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் தொடர்புகளைப் படிக்கும் ஒரு அறிவியல் ஆகும். குழந்தையின் உடல் வெளிப்புற சூழலுடன் சுகாதாரமான தரநிலைகள் மற்றும் தேவைகளை வளர்ப்பதற்காக, ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது. மற்ற அறிவியலைப் போலவே சுகாதாரமும் நீண்ட தூரம் வந்துவிட்டது. சட்டக் குறியீட்டில் அறியப்பட்ட சுகாதார விதிமுறைகள் பண்டைய இந்தியா, இது கைத்தறி மற்றும் ஆடை, தோல் மற்றும் பற்கள் பராமரிப்பு, மற்றும் அதிகப்படியான உணவு தடை ஆகியவற்றை மாற்ற வேண்டியதன் அவசியத்தை சுட்டிக்காட்டியது.

10 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

11 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

குழந்தை வளர்ச்சியின் வயது காலங்கள். உடலியல் வல்லுநர்கள் மற்றும் மருத்துவர்கள் பல வயது காலங்களை வேறுபடுத்துவதற்கு அதன் வாழ்க்கை செயல்பாட்டின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் குழந்தையின் உடலின் வளர்ச்சியின் பண்புகளை நிறுவ நீண்ட காலமாக முயன்றனர். பல் துலக்குதல், எலும்புக்கூட்டின் தனித்தனி பாகங்களின் ஆஸிஃபிகேஷன் நேரம், வளர்ச்சியின் அம்சங்கள், மனவளர்ச்சி போன்ற அறிகுறிகளை அடிப்படையாக வைத்து இந்த பிரிவு அமைக்கப்பட்டது. தற்போது, ​​வயது வரம்புத் திட்டம் அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது, அதன்படி பின்வரும் நிலைகள் வேறுபடுகின்றன: புதிதாகப் பிறந்த குழந்தை - 1 மாதம் வரை. வாழ்க்கை; குழந்தை பருவம் - 1 மாதத்திலிருந்து. 1 வருடம் வரை; ஆரம்பகால குழந்தை பருவம் - 1 வருடம் முதல் 3 ஆண்டுகள் வரை; முதல் குழந்தை பருவம் - 4 முதல் 7 ஆண்டுகள் வரை; இரண்டாவது குழந்தை பருவம்: சிறுவர்கள் - 8 முதல் 12 ஆண்டுகள் வரை; பெண்கள் - 8 முதல் 11 வயது வரை; இளமைப் பருவம்: சிறுவர்கள் - 13 முதல் 16 வயது வரை; பெண்கள் - 12 முதல் 15 வயது வரை; இளமைப் பருவம்: இளைஞர்கள் - 17 முதல் 21 வயது வரை; பெண்கள் - 16 முதல் 20 வயது வரை.

12 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

குழந்தையின் ஆரோக்கியம் மற்றும் உடல் வளர்ச்சி தற்போது, ​​குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தினரின் சுகாதார நிலையைப் பற்றிய விரிவான மதிப்பீட்டில், 4 அளவுகோல்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: பரிசோதனையின் போது நாட்பட்ட நோய்களின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை; முக்கிய உடல் அமைப்புகளின் செயல்பாட்டு நிலையின் நிலை; பாதகமான விளைவுகளுக்கு உடலின் எதிர்ப்பின் அளவு; அடையப்பட்ட உடல் மற்றும் நரம்பியல் வளர்ச்சியின் நிலை மற்றும் அதன் நல்லிணக்கத்தின் அளவு (குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தின் நிலையை மதிப்பிடுவதற்கு, பிந்தைய அளவுகோல் குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, ஏனெனில் குழந்தையின் உடல் தொடர்ச்சியான வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் உள்ளது). நோய்களின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை மருத்துவ நிபுணர்களால் பரிசோதனையின் போது தீர்மானிக்கப்படுகிறது. உறுப்புகள் மற்றும் அமைப்புகளின் செயல்பாட்டு நிலை, தேவைப்பட்டால், சிறப்பு சோதனைகளைப் பயன்படுத்தி மருத்துவ முறைகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. உயிரினத்தின் எதிர்ப்பின் அளவு நோய்களுக்கு உணர்திறன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. முந்தைய ஆண்டிற்கான கடுமையான நோய்களின் எண்ணிக்கை (நாட்பட்ட நோய்களின் அதிகரிப்பு உட்பட) மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. மன வளர்ச்சியின் நிலை பொதுவாக தேர்வில் பங்கேற்கும் குழந்தை உளவியலாளரால் அமைக்கப்படுகிறது. உடல் வளர்ச்சியின் இணக்கத்தின் நிலை மற்றும் அளவு ஆகியவை உடல் வளர்ச்சியின் பிராந்திய தரங்களின் அடிப்படையில் மானுடவியல் ஆய்வுகளைப் பயன்படுத்தி தீர்மானிக்கப்படுகிறது. கொடுக்கப்பட்ட வயதுக்கான உயிரியல் வளர்ச்சியின் சராசரி குறிகாட்டிகளுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம் உடல் வளர்ச்சியின் அடையப்பட்ட நிலை தீர்மானிக்கப்படுகிறது, மேலும் மதிப்பீட்டு அட்டவணைகள் (பின்னடைவு அளவுகள்) பயன்படுத்தி இணக்கத்தின் அளவு தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

13 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

ஆரோக்கியத்தின் நிலையைப் பொறுத்து, குழந்தைகள் பின்வரும் குழுக்களாகப் பிரிக்கப்படுகிறார்கள்: ஆரோக்கியமான, இயல்பான வளர்ச்சி மற்றும் இயல்பான செயல்பாடுகளுடன். குறைபாடுகள், காயங்கள் மற்றும் செயல்பாட்டு அசாதாரணங்கள் இல்லாமல் சாதாரண உடல் மற்றும் மன வளர்ச்சியுடன் ஆரோக்கியமான குழந்தைகளும் இதில் அடங்கும். ஆரோக்கியமான, ஆனால் செயல்பாட்டு மற்றும் சில உருவவியல் அசாதாரணங்கள், அதே போல் கடுமையான மற்றும் நாள்பட்ட நோய்களுக்கு எதிர்ப்பு குறைக்கப்பட்டது. இது தொற்று நோய்களைக் கொண்ட குழந்தைகளையும், எண்டோகிரைன் நோயியல் இல்லாமல் உடல் வளர்ச்சியில் பொதுவான தாமதம் மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க எடை குறைவாக உள்ள குழந்தைகள் மற்றும் அடிக்கடி (வருடத்திற்கு 4 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட முறை) நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகளையும் சேர்க்க வேண்டும். உடலின் பாதுகாக்கப்பட்ட செயல்பாட்டு திறன்களுடன், இழப்பீட்டு நிலையில் நாள்பட்ட நோய்களால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகள். நாள்பட்ட நோய்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் துணை இழப்பீடு நிலையில், குறைந்த செயல்பாட்டுடன். உடலின் செயல்பாட்டு திறன்களை கணிசமாகக் குறைத்து, சிதைவு நிலையில் உள்ள நாட்பட்ட நோய்களைக் கொண்ட குழந்தைகள். ஒரு விதியாக, இந்த குழுவின் குழந்தைகள் பொது குழந்தைகள் நிறுவனங்களில் கலந்துகொள்வதில்லை மற்றும் வெகுஜன தேர்வுகளுக்கு உட்பட்டவர்கள் அல்ல.

14 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் சுகாதாரமான அடிப்படைகள் குழந்தைகளில் சுறுசுறுப்பான நிலையில் இருக்கும் நரம்பு செல்களின் திறன் மிகவும் அற்பமானது. குழந்தைகளின் நரம்பு மண்டலத்தின் இயல்பான வளர்ச்சிக்கும், விழித்திருக்கும் போது ஆரம்ப அல்லது கடுமையான சோர்வைத் தடுப்பதற்கும், அவர்களின் வாழ்க்கை முறையின் சரியான அமைப்பு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. சரியான பயன்முறை ஒரு பகுத்தறிவு காலம் மற்றும் தெளிவான மாற்று ஆகும் பல்வேறு வகையானபகலில் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு. குழந்தையின் வாழ்க்கையின் தேவையான அனைத்து கூறுகளுக்கும் (தூக்கம், நடைகள், வகுப்புகள், முதலியன) போதுமான நேரத்தை ஆட்சி வழங்க வேண்டும் (வயது குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது) மற்றும் அதே நேரத்தில் விழித்திருக்கும் காலத்தில் அதிகப்படியான சோர்விலிருந்து அவரது உடலைப் பாதுகாக்க வேண்டும். தினசரி வழக்கத்தை கண்டிப்பாக கடைபிடிப்பது, அதன் அனைத்து கூறுகளையும் எப்போதும் ஒரே நேரத்தில் செயல்படுத்துவது, குழந்தைகளில் வலுவான நிபந்தனை இணைப்புகளின் தோற்றத்திற்கு பங்களிக்கிறது, இது ஒரு செயல்பாட்டிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாற்றத்தை எளிதாக்குகிறது. ஒவ்வொரு தனித்தனி காலகட்டத்திலும் குழந்தையின் உடல், அவர் செய்ய வேண்டிய செயல்பாட்டிற்குத் தயாராகிறது, இதன் விளைவாக, அனைத்து செயல்முறைகளும் (உணவு செரிமானம், விழிப்புணர்வு, தூங்குவது போன்றவை) வேகமாகவும் குறைவாகவும் செல்கின்றன. ஆற்றல். சரியான முறை குழந்தைகளை ஒழுங்குபடுத்துகிறது, அவர்களின் பசியை மேம்படுத்துகிறது, தூக்கம், செயல்திறன், சாதாரண உடல் வளர்ச்சி மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துகிறது.

15 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

16 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

17 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

18 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

தூங்கும் முறை. குழந்தைகள் எளிதில் சோர்வடைவதால், நரம்பு செல்களின் இயல்பான நிலையை மீட்டெடுக்க ஒழுங்காக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தூக்கம் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. தூக்கத்தின் மொத்த தினசரி கால அளவு மற்றும் அதன் அதிர்வெண் பகல்நேரம்குழந்தைகளின் வயது குறைகிறது, மற்றும் விழித்திருக்கும் நேரம், மாறாக, அதிகரிக்கிறது.

19 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

20 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

உணவுமுறை. குழந்தையின் சரியான வளர்ச்சிக்கு, ஒரு பகுத்தறிவு உணவு அவசியம். குழந்தைகள் சரியான நேரத்தில் சாப்பிட வேண்டும். சாப்பிடும் நேரத்தில், செரிமான சுரப்பிகளின் உற்சாகம் அதிகரிக்கிறது, உணவு வயிற்றில் நுழைவதற்கு முன்பே அவை செரிமான சாறுகளை தீவிரமாக உற்பத்தி செய்யத் தொடங்குகின்றன. குழந்தைக்கு ஒரு பசி உள்ளது, அவர் விருப்பத்துடன் வழங்கப்படும் உணவை சாப்பிடுகிறார். இரைப்பைக் குழாயில் நுழையும் உணவுப் பொருட்கள் சாறுகளால் விரைவாக செயலாக்கப்பட்டு உடலால் நன்கு உறிஞ்சப்படுகின்றன. உணவின் அதிர்வெண். வாழ்க்கையின் முதல் மாதங்களின் குழந்தைகள் 2.5 முதல் 3 மாதங்கள் வரை ஒரு நாளைக்கு 7 முறை உணவைப் பெறுகிறார்கள். 5-6 மாதங்கள் வரை. - 6 முறை, 6 மாதங்களில் இருந்து. 9-10 மாதங்கள் வரை - 5 முறை, 9-10 மாதங்களில் இருந்து. 1 கிராம் வரை - 5-4 முறை, 1 கிராம் முதல் 7 ஆண்டுகள் வரை - 4 முறை. அதன்படி, உணவுக்கு இடையில் இடைவெளிகளின் காலம் படிப்படியாக 3.5 முதல் 4-4.5 மணி நேரம் வரை அதிகரிக்கிறது.

21 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

விழிப்பு முறை. புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளுடன் விழித்திருக்கும் போது, ​​முடிந்தவரை நடக்க வேண்டியது அவசியம். குழந்தை சுதந்திரமாக நடக்க ஆரம்பிக்கும் போது, ​​விளையாட்டுகள் மற்றும் நடவடிக்கைகள் நடத்தப்படலாம். 1.5 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகள் சில மணிநேரங்களில் நடக்கிறார்கள்: காலை உணவைத் தொடர்ந்து விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுக்குப் பிறகு முதல் முறை (2 மணி நேரம்), இரண்டாவது - பிற்பகல் சிற்றுண்டிக்குப் பிறகு (2-3 மணி நேரம்). நடைப்பயணங்களின் மொத்த கால அளவு 4-5 மணிநேரம் ஆகும்.ஒரு நடை, அதன் சரியான அமைப்புடன், குழந்தைகளை கடினப்படுத்துவதில் மிக முக்கியமான தருணங்களில் ஒன்றாகும். நடைப்பயணத்திற்கு முன், உங்கள் பிள்ளைக்கு நடமாடும் சுதந்திரம் மற்றும் தேவையான வெப்ப வசதியை வழங்குவதற்காக பருவம் மற்றும் வானிலைக்கு ஏற்ப உடை மற்றும் ஷூவை அணிவது முக்கியம். 3 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள் -15 ° C க்கும் குறைவான காற்று வெப்பநிலையில் அமைதியான காலநிலையில் குளிர்காலத்தில் நடக்கச் செல்கிறார்கள், மற்றும் 4-7 வயது - 18-22 ° C வரை வெப்பநிலையில். குறைந்த வெப்பநிலையில், நடைபயிற்சி நேரம் குறைக்கப்படுகிறது.

22 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பார்வை சுகாதாரம் சில நேரங்களில் நடைமுறையில் ஆரோக்கியமான கண்கள் கொண்ட குழந்தைகள், சிறந்த விளக்குகளின் நிலைமைகளில் நல்ல பொது நிலை, பார்வைக் குறைபாடு இருக்கலாம். கண்ணின் ஒளியியல் ஊடகத்தின் ஒளிவிலகல் சக்திக்கும் (கார்னியா, லென்ஸ்) கண்ணின் ஆன்டிரோபோஸ்டீரியர் அளவு (நீளம்) ஆகியவற்றிற்கும் இடையேயான விகிதங்கள் வேறுபட்டவை என்பதாலும், ஒளிக்கதிர்கள் எப்பொழுதும் கவனம் செலுத்தப்படுவதில்லை (சேகரிக்கப்படுவதில்லை) என்பதாலும் இது விளக்கப்படுகிறது. விழித்திரையின் மிகவும் ஒளி உணர்திறன் பகுதி - மாகுலா. எம்மெட்ரோபியா அல்லது சாதாரண ஒளிவிலகல், கார்னியா மற்றும் லென்ஸில் ஒளிவிலகலுக்குப் பிறகு ஒளியின் கதிர்கள் விழித்திரையில், மாகுலாவில் சேகரிக்கப்படுகின்றன என்பதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், அதிக மாறுபாடு (கூர்மை) மற்றும் மிக உயர்ந்த பார்வைக் கூர்மை உள்ளது. தொலைநோக்கு பார்வை அல்லது பலவீனமான ஒளிவிலகல் மூலம், ஒளிக்கதிர்கள் விழித்திரைக்கு பின்னால் இருப்பது போல் கவனம் செலுத்துகின்றன. சுற்றியுள்ள, குறிப்பாக நெருக்கமாக, பொருள்கள் தெளிவற்றதாகவும், மாறுபாடு இல்லாததாகவும் தெரிகிறது. தொலைநோக்கு என்பது சிறு குழந்தைகளின் சிறப்பியல்பு, ஏனெனில் அவர்களின் கண் இமைகளின் முன்புற பின் விட்டம் குறைக்கப்படுகிறது. எனவே, 95% புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில், தொலைநோக்கு பார்வை நிறுவப்பட்டது. ஒரு விதியாக, இது கண்ணின் ஒளிவிலகல் ஊடகத்தின் பெரும் சக்தியால் வயதுக்கு ஈடுசெய்யப்படுகிறது மற்றும் கண்ணாடிகள் தேவையில்லை; ஒரு வலுவான தொலைநோக்கு பார்வையில் மட்டுமே குழந்தைக்கு கண்ணாடி பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. கிட்டப்பார்வை (கிட்டப்பார்வை) அல்லது வலுவான ஒளிவிலகல், தூரப்பார்வையின் எதிர் அம்சத்தைக் கொண்டுள்ளது: ஒளிக்கதிர்கள் விழித்திரைக்கு முன்னால் குவிக்கப்படுகின்றன. அதே நேரத்தில், நல்ல பார்வைக் கூர்மை அருகில் மட்டுமே சாத்தியமாகும்; மூடுபனியில் இருப்பது போல் தொலைதூரப் பொருள்கள் காணப்படுகின்றன.

23 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

சுவாசம் மற்றும் குரல் கருவியின் சுகாதாரம் குழந்தைகளில், மேல் சுவாசக் குழாயின் சளி சவ்வுகள் மற்றும் குரல் நாண்கள்மிகவும் மென்மையானது மற்றும் எளிதில் பாதிக்கப்படக்கூடியது, எனவே அவர்கள் அடிக்கடி மூக்கு ஒழுகுதல், குரல்வளை, மூச்சுக்குழாய் மற்றும் நுரையீரலின் வீக்கம் ஆகியவற்றால் பாதிக்கப்படுகின்றனர். மூக்கு வழியாக சரியான சுவாசம் சுவாசம் மற்றும் குரல் கருவி நோய்களைத் தடுப்பதில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. நாசி சுவாசத்தின் போது, ​​​​காற்று, குரல்வளை, மூச்சுக்குழாய் மற்றும் நுரையீரலுக்குள் நுழைவதற்கு முன், குறுகிய, முறுக்கு நாசி பத்திகள் வழியாக செல்கிறது, அங்கு அது தூசி, நுண்ணுயிரிகள் மற்றும் பிற தீங்கு விளைவிக்கும் அசுத்தங்களால் சுத்தம் செய்யப்பட்டு, ஈரப்படுத்தப்பட்டு வெப்பமடைகிறது. வாய் வழியாக சுவாசிக்கும்போது இது நடக்காது. கூடுதலாக, வாய் வழியாக சுவாசிக்கும்போது, ​​சாதாரண ரிதம் மற்றும் சுவாசத்தின் ஆழம் மிகவும் கடினமாகிவிடும், மேலும் ஒரு யூனிட் நேரத்திற்கு நுரையீரலுக்குள் காற்று செல்வது குறைகிறது. குழந்தைகளில் வாய் வழியாக சுவாசிப்பது பெரும்பாலும் நாள்பட்ட ரைனிடிஸ், நாசோபார்னெக்ஸில் அடினாய்டுகளின் தோற்றத்துடன் ஏற்படுகிறது. நாசி சுவாசத்தை மீறுவது குழந்தையின் பொதுவான நிலையை மோசமாக பாதிக்கிறது: அவர் வெளிர், மந்தமானவர், எளிதில் சோர்வடைகிறார், மோசமாக தூங்குகிறார், தலைவலியால் பாதிக்கப்படுகிறார், அவரது உடல் மற்றும் மன வளர்ச்சி குறைகிறது. அத்தகைய குழந்தை அவசரமாக மருத்துவரிடம் காட்டப்பட வேண்டும். முறையற்ற சுவாசத்திற்கு அடினாய்டுகள் காரணமாக இருந்தால், அவை அகற்றப்படுகின்றன. இந்த எளிய மற்றும் பாதிப்பில்லாத செயல்பாட்டிற்குப் பிறகு, குழந்தையின் நிலை கணிசமாக அதிகரிக்கிறது, உடல் மற்றும் மன வளர்ச்சி விரைவாக இயல்பு நிலைக்குத் திரும்பும்.

24 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

குரல்வளையின் (லாரன்கிடிஸ்) வீக்கத்துடன், குரல் நாண்கள் அமைந்துள்ளன உள் மேற்பரப்புகுரல்வளையின் பக்கவாட்டு சுவர்கள். லாரன்கிடிஸ் இரண்டு வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது: கடுமையான மற்றும் நாள்பட்ட. கடுமையான லாரன்கிடிஸ் இருமல், தொண்டை புண், விழுங்கும் போது வலி, பேசுதல், கரகரப்பு, சில நேரங்களில் குரல் இழப்பு (அபோனியா) ஆகியவற்றுடன் இருக்கும். தேவையான சிகிச்சை நடவடிக்கைகள் சரியான நேரத்தில் எடுக்கப்படாவிட்டால், கடுமையான லாரன்கிடிஸ் நாள்பட்டதாக மாறும். குழந்தைகளில் நோய்களிலிருந்து சுவாச உறுப்புகள் மற்றும் குரல் கருவிகளைப் பாதுகாக்க, காற்று மற்றும் உணவு வெப்பநிலையில் கூர்மையான ஏற்ற இறக்கங்கள் இல்லாதது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. குழந்தைகளை மிகவும் சூடான அறைகளிலிருந்து வெளியே அழைத்துச் செல்லக்கூடாது அல்லது குளிரில் சூடான குளியல் (குளியல்), குளிர் பானங்கள் குடிக்கவோ அல்லது சூடான ஐஸ்கிரீம் சாப்பிடவோ அனுமதிக்கக்கூடாது. குரல் கருவியின் வலுவான பதற்றம் கூட குரல்வளையின் வீக்கத்திற்கு வழிவகுக்கும். குறிப்பாக ஈரமான, குளிர் மற்றும் தூசி நிறைந்த அறைகள் அல்லது பாதகமான காலநிலையில் நடக்கும்போது குழந்தைகள் நீண்ட நேரம் சத்தமாக பேசுவதில்லை, பாடுவது, கத்துவது அல்லது அழுவது போன்றவற்றை உறுதிப்படுத்துவது அவசியம். கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் பாடுவது (குரல் முறை மற்றும் சுவாசத்துடன்) குரல்வளை, குரல் நாண்கள் மற்றும் நுரையீரலின் வளர்ச்சி மற்றும் பலப்படுத்தலுக்கு பங்களிக்கிறது. அதனால் குரல் நாண்கள் அதிக அழுத்தம் கொடுக்காதபடி, அமைதியான, அமைதியான குரலில் கவிதைகளைப் படிக்கவும், பதற்றம் இல்லாமல் பாடவும்; ஒலியின் தொடர்ச்சி 4-5 நிமிடங்களுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது.

25 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

26 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

ஒழுக்கத்தில் சோதனைக்குத் தயாராவதற்கான கேள்விகள்

"வயது உடற்கூறியல், உடலியல் மற்றும் சுகாதாரம்".

1. பொருள், பணிகள், வயது உடற்கூறியல் முறைகள், உடலியல் மற்றும் சுகாதாரம். வளர்ச்சியின் வரலாற்று ஓவியம்.

2. ஆன்டோஜெனீசிஸின் கருத்து. குழந்தையின் உடலின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி. குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் பொதுவான வடிவங்கள்.

ஆன்டோஜெனி என்பது ஒரு உயிரினத்தின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியாகும், இதில் பிறப்பு முதல் இறப்பு வரை உடலில் நிகழும் முழு உருவவியல், உடலியல் மற்றும் உயிர்வேதியியல் மாற்றங்களும் அடங்கும், ஆன்டோஜெனி என்பது சில உறுப்புகள், அமைப்புகள் மற்றும் அமைப்புகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வேறுபாடு (சிறப்பு) மூலம் வெளிப்படுகிறது. செயல்முறைகள் ஆன்டோஜெனி, மற்றவற்றுடன், பைலோஜெனடிக் உடன் நெருங்கிய தொடர்புடையது, அதாவது. பூமியில் உள்ள மற்ற எல்லாவற்றின் வளர்ச்சியின் வரலாறு (பரிணாமம்) மற்றும் குறிப்பாக பைலோஜெனடிக் விலங்கு இனங்கள் ஹோமோசாபியன்ஸ் - பகுத்தறிவு மனிதன்.

மனித உடல் என்பது பல மற்றும் நெருக்கமாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட கூறுகளின் சிக்கலான அமைப்பாகும், இது பல கட்டமைப்பு நிலைகளில் ஒன்றுபட்டுள்ளது. வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்முறைகள் உயிரினங்களின் பொதுவான உயிரியல் பண்புகளாகும். ஒரு நபரின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி, முட்டையின் கருவுற்ற தருணத்திலிருந்து தொடங்கி, அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் நடைபெறும் தொடர்ச்சியான முற்போக்கான செயல்முறையாகும்.

வளர்ச்சி செயல்முறை பாய்ச்சல் மற்றும் வரம்பில் தொடர்கிறது. தனிப்பட்ட நிலைகள் அல்லது வாழ்க்கையின் காலங்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடு அளவு மட்டுமல்ல, தரமான மாற்றங்களுக்கும் வருகிறது.

சில உடலியல் அமைப்புகளின் கட்டமைப்பு அல்லது செயல்பாட்டில் வயது தொடர்பான அம்சங்களின் இருப்பு, குறிப்பிட்ட வயது நிலைகளில் குழந்தையின் உடலின் தாழ்வுத்தன்மைக்கு எந்த வகையிலும் சான்றாக இருக்க முடியாது. இந்த அல்லது அந்த வயது ஒத்த அம்சங்களின் சிக்கலானது.

வளர்ச்சி என்பது குழந்தையின் உடலில் உள்ள தரமான மாற்றங்களாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, அதன் அமைப்பின் சிக்கலில் உள்ளது, அதாவது. அனைத்து திசுக்கள் மற்றும் உறுப்புகளின் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டின் சிக்கலில், அவற்றின் உறவுகளின் சிக்கல் மற்றும் அவற்றின் ஒழுங்குமுறை செயல்முறைகள்.

வளர்ச்சி மூன்று முக்கிய காரணிகளை உள்ளடக்கியது:

உறுப்புகள் மற்றும் திசுக்களின் வேறுபாடு

வடிவமைத்தல் (பண்பு, உள்ளார்ந்த வடிவங்களின் உடலால் கையகப்படுத்துதல்.)

வளர்ச்சி செயல்முறையின் முக்கிய உடலியல் அம்சங்களில் ஒன்று, குழந்தையின் உடலை வயது வந்தவரின் உடலிலிருந்து வேறுபடுத்துகிறது, வளர்ச்சி, அதாவது, குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் நீளம், அளவு மற்றும் உடல் எடையில் தொடர்ச்சியான அதிகரிப்பு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படும் அளவு செயல்முறை. செல்கள் மற்றும் அவற்றின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு.

வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில், உயிரணுக்களின் எண்ணிக்கை, உடல் நிறை மற்றும் மானுடவியல் குறிகாட்டிகள் அதிகரிக்கும். எலும்புகள், நுரையீரல் போன்ற சில உறுப்புகள் மற்றும் திசுக்களில், உயிரணுக்களின் எண்ணிக்கை அதிகரிப்பதன் காரணமாக வளர்ச்சி முக்கியமாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது, மற்றவற்றில் (தசைகள், நரம்பு திசு) உயிரணுக்களின் அளவை அதிகரிக்கும் செயல்முறை ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. வளர்ச்சி செயல்முறையின் இந்த வரையறை, கொழுப்பு படிதல் அல்லது நீர் தக்கவைப்பு காரணமாக உடல் எடை மற்றும் அளவு ஆகியவற்றில் ஏற்படும் மாற்றங்களை விலக்குகிறது. உடல் வளர்ச்சியின் மிகவும் துல்லியமான காட்டி, அதில் உள்ள புரதத்தின் மொத்த அளவு அதிகரிப்பு மற்றும் எலும்பு அளவு அதிகரிப்பு ஆகும்.

வளர்ச்சி என்பது உடலில் ஏற்படும் அளவு மாற்றங்கள் (கிலோ, மீ, செமீ)

வளர்ச்சி என்பது குழந்தை இருக்கும் குழுவுடன் தொடர்புடைய அளவீட்டு அளவு (மதிப்பீடு அல்லது அளவிடப்பட்டது) இல்லாத உடலில் உள்ள தரமான மாற்றங்கள் ஆகும்.

குழந்தையின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி, அதாவது. அளவு மற்றும் தரமான மாற்றங்கள் ஒன்றோடொன்று நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. உயிரினத்தின் வளர்ச்சியின் போது ஏற்படும் படிப்படியான அளவு மற்றும் தரமான மாற்றங்கள் குழந்தையின் புதிய தரமான அம்சங்களின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது.

வளர்ச்சியின் இணக்கத்துடன், மிகவும் திடீர் ஸ்பாஸ்மோடிக் உடலியல் மாற்றங்களின் சிறப்பு நிலைகள் உள்ளன.

இதுபோன்ற மூன்று "முக்கியமான காலங்கள்" அல்லது "வயது நெருக்கடி" பிரசவத்திற்கு முந்தைய வளர்ச்சியில் வேறுபடுகின்றன.

ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியில் ஒரு முக்கியமான உயிரியல் அம்சம் என்னவென்றால், அவற்றின் செயல்பாட்டு அமைப்புகளின் உருவாக்கம் அவர்களுக்குத் தேவையானதை விட மிகவும் முன்னதாகவே நிகழ்கிறது.

குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் உறுப்புகள் மற்றும் செயல்பாட்டு அமைப்புகளின் மேம்பட்ட வளர்ச்சியின் கொள்கையானது எதிர்பாராத சூழ்நிலைகளில் ஒரு நபருக்கு இயற்கை வழங்கும் ஒரு வகையான "காப்பீடு" ஆகும்.

வளர்ச்சியானது உருவவியல் மற்றும் செயல்பாட்டு மாற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கிறது, மேலும் வளர்ச்சி திசுக்கள், உறுப்புகள் மற்றும் முழு உடலின் வெகுஜன அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது. குழந்தையின் இயல்பான வளர்ச்சியில், இந்த இரண்டு செயல்முறைகளும் நெருக்கமாக ஒன்றோடொன்று தொடர்புடையவை.

குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் முக்கிய வடிவங்களில் சீரற்ற மற்றும் தொடர்ச்சியான வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி, ஹீட்டோரோக்ரோனி மற்றும் முக்கிய செயல்பாட்டு அமைப்புகளின் மேம்பட்ட முதிர்ச்சியின் நிகழ்வுகள் ஆகியவை அடங்கும்.

வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் முக்கிய வடிவங்கள்:

தொடர்ச்சி

சீரற்ற தன்மை (மாறுபாடு)

ஹெட்டோரோக்ரோனிசம்.

வளர்ச்சியின் தனிப்பட்ட வேகம் / வளர்ச்சியின் தனிப்பட்ட மற்றும் வயது பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடலியல் மற்றும் சுகாதாரத்திற்கான இயற்கையான அறிவியல் அடிப்படையான வயது தொடர்பான உருவவியல் மற்றும் உடலியல் ஆகியவற்றின் பணக்கார உண்மைப் பொருட்களின் அடிப்படையில், குழந்தையின் உடலின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் விதிகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன. இந்த வடிவங்கள் ஒட்டுமொத்த உயிரினத்திற்கும் அதன் தனிப்பட்ட உறுப்புகள் மற்றும் திசுக்களின் வளர்ச்சிக்கும் பொருந்தும்.

குழந்தையின் உடல் எவ்வளவு இளமையாக இருக்கிறதோ, அவ்வளவு தீவிரமான வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி செயல்முறைகள் அதில் தொடர்கின்றன.

நவீன தலைமுறையின் ஒரு அம்சம் பன்முக வளர்ச்சியாகும்.

ஹீட்டோரோக்ரோனிசம் என்பது வாழ்நாள் முழுவதும் மனித மன செயல்பாடுகளின் சீரற்ற வளர்ச்சியாகும். எடுத்துக்காட்டாக, இளமைப் பருவத்தில் (18-21 ஆண்டுகள்), சில செயல்பாடுகளின் அளவு அதிகரிக்கிறது (காட்சி புலத்தின் அளவு, கண், அங்கீகாரத்தின் நிலைத்தன்மை, வேறுபடுத்தப்பட்ட அங்கீகாரம், இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவம், கவனம்), மற்றவை குறைகின்றன ( பார்வைக் கூர்மை, குறுகிய கால நினைவாற்றல்), மூன்றாவது நிலை நிலையானது (கவனிப்பு). 30-35 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, சொற்கள் அல்லாத செயல்பாடுகளில் படிப்படியாகக் குறைகிறது, வாய்மொழியைப் பொறுத்தவரை, இந்த காலகட்டத்தில் இருந்து அவை மிகவும் தீவிரமாக முன்னேறி, அடையும். உயர் நிலை 40-45 ஆண்டுகளுக்கு பிறகு.

ஹெட்டோரோக்ரோனிசம் மூன்று வடிவங்களில் வெளிப்படுகிறது:

A) பின்னடைவு என்பது அவர்களின் சகாக்களுடன் ஒப்பிடுகையில் மெதுவாக வளர்ச்சி அல்லது வளர்ச்சியின் வேகத்தில் பின்தங்கிய ஒரு செயல்முறையாகும்.

B) வளர்ச்சியின் சராசரி வேகம்.

C) முடுக்கம் என்பது அவர்களின் சகாக்களுடன் ஒப்பிடுகையில் முன்னேற்றம் அல்லது துரிதப்படுத்தப்பட்ட வளர்ச்சியின் செயல்முறையாகும்.

3. மனித உடலின் பொதுவான அமைப்பு. உடல் செயல்பாடுகளை ஒழுங்குபடுத்துதல்.

4. மனித உடல் என்பது பல மற்றும் நெருக்கமாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட கூறுகளின் சிக்கலான அமைப்பாகும், இது பல கட்டமைப்பு நிலைகளில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு உயிரினத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் கருத்து உயிரியலின் அடிப்படைக் கருத்துக்களில் ஒன்றாகும். "வளர்ச்சி" என்ற சொற்கள் தற்போது குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் நீளம், அளவு மற்றும் உடல் எடையின் அதிகரிப்பு என புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, இது உயிரணுக்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் அவற்றின் எண்ணிக்கையின் அதிகரிப்புடன் தொடர்புடையது. வளர்ச்சி என்பது குழந்தையின் உடலில் உள்ள தரமான மாற்றங்களாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, அதன் அமைப்பின் சிக்கலில் உள்ளது, அதாவது. அனைத்து திசுக்கள் மற்றும் உறுப்புகளின் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டின் சிக்கலில், அவற்றின் உறவுகளின் சிக்கல் மற்றும் அவற்றின் ஒழுங்குமுறை செயல்முறைகள்.

5. குழந்தையின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி, அதாவது. அளவு மற்றும் தரமான மாற்றங்கள் ஒன்றோடொன்று நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. உயிரினத்தின் வளர்ச்சியின் போது ஏற்படும் படிப்படியான அளவு மற்றும் தரமான மாற்றங்கள் குழந்தையின் புதிய தரமான அம்சங்களின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது.

6. ஒரு உயிரினத்தின் வளர்ச்சியின் முழு காலகட்டமும், கருத்தரித்த தருணத்திலிருந்து ஒரு தனிப்பட்ட வாழ்க்கையின் இயற்கையான முடிவு வரை, ஆன்டோஜெனி (கிரேக்க ONTOS - இருப்பது, மற்றும் GINESIS - தோற்றம்) என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஆன்டோஜெனீசிஸில், வளர்ச்சியின் இரண்டு தொடர்புடைய நிலைகள் வேறுபடுகின்றன:

7. 1. முற்பிறவி

8. 2. பிரசவத்திற்கு பின்

9. மகப்பேறுக்கு முற்பட்டது - கருத்தரித்த தருணத்திலிருந்து ஒரு குழந்தையின் பிறப்பு வரை தொடங்குகிறது.

10. பிரசவத்திற்குப் பிந்தைய - ஒரு நபரின் பிறப்பு முதல் இறப்பு வரை.

11. வளர்ச்சியின் இணக்கத்துடன், மிகவும் திடீர் ஸ்பாஸ்மோடிக் அணு-உடலியல் மாற்றங்களின் சிறப்பு நிலைகள் உள்ளன.

12. பிரசவத்திற்கு முந்தைய வளர்ச்சியில் இதுபோன்ற மூன்று "முக்கியமான காலங்கள்" அல்லது "வயது நெருக்கடி" உள்ளன.

	மாற்றும் காரணிகள்	விளைவுகள்
2 முதல் 4 வரை	வெளி உலகத்துடனான தொடர்பு கோளத்தின் வளர்ச்சி. பேச்சு வடிவத்தின் வளர்ச்சி. நனவின் ஒரு வடிவத்தின் வளர்ச்சி.	கல்வித் தேவைகளை அதிகரித்தல். மோட்டார் செயல்பாடு அதிகரிக்கும்
6 முதல் 8 ஆண்டுகள் வரை	புதிய மனிதர்கள் புதிய நண்பர்கள் புதிய பொறுப்புகள்	மோட்டார் செயல்பாடு குறைந்தது
11 முதல் 15 வயது வரை	நாளமில்லா சுரப்பிகளின் முதிர்ச்சி மற்றும் மறுசீரமைப்புடன் ஹார்மோன் சமநிலையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள். தொடர்பு வட்டத்தை விரிவுபடுத்துதல்	குடும்பத்திலும் பள்ளியிலும் மோதல்கள் சூடான குணம்

13. ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியில் ஒரு முக்கியமான உயிரியல் அம்சம் என்னவென்றால், அவற்றின் செயல்பாட்டு அமைப்புகளின் உருவாக்கம் அவர்களுக்குத் தேவையானதை விட மிகவும் முன்னதாகவே நிகழ்கிறது.

14. குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் உள்ள உறுப்புகள் மற்றும் செயல்பாட்டு அமைப்புகளின் மேம்பட்ட வளர்ச்சியின் கொள்கை, எதிர்பாராத சூழ்நிலைகளில் ஒரு நபருக்கு இயற்கை வழங்கும் ஒரு வகையான "காப்பீடு" ஆகும்.

15. செயல்பாட்டு அமைப்பு - அவர்கள் குழந்தையின் உடலின் பல்வேறு உறுப்புகளின் தற்காலிக சங்கத்தை அழைக்கிறார்கள், உயிரினத்தின் இருப்புக்கு பயனுள்ள முடிவை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

மனித உடலில், அதன் உயிரியல் தேவைகளை நிறைவேற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட செயல்முறைகள் தொடர்ந்து செயல்படுகின்றன, இது சுற்றுச்சூழலில் பல்வேறு மாற்றங்களுக்கு ஏற்ப அனுமதிக்கிறது.
ஒழுங்குமுறை என்பது நமது உடலின் உள் சூழலின் ஒப்பீட்டு நிலைத்தன்மையை பராமரிக்க, ஒரு தகவமைப்பு தன்மையை அடைவதற்காக ஒரு உறுப்பு அல்லது உறுப்பு அமைப்பின் செயல்பாட்டின் தன்மையில் ஏற்படும் மாற்றமாகும். எடுத்துக்காட்டாக, இரத்தத்தின் வெப்பநிலை மற்றும் வாயு கலவை போன்ற குறிகாட்டிகள், அதில் உள்ள இரசாயன கலவைகளின் உள்ளடக்கம், சுற்றுச்சூழல் அளவுருக்களில் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களுடன் கூட மாறாமல் இருக்கும்.
உயிரியல் செயல்பாடு மற்றும் திசுக்கள் மற்றும் உறுப்புகளின் செயல்பாட்டை பாதிக்கக்கூடிய பொருட்கள் இரத்தத்தில் தொடர்ந்து உள்ளன. அவற்றில் சில உடலால் (ஹார்மோன்கள்) உற்பத்தி செய்யப்படுகின்றன, மற்றவை வளர்சிதை மாற்ற பொருட்கள். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கனிம கலவை கார்பன் டை ஆக்சைடு (கார்பன் டை ஆக்சைடு) உயிரணுக்களில் உருவாகிறது, இது இரத்தத்தில் ஒருமுறை, சுவாசத்தின் தன்மையை மாற்றுகிறது (நுரையீரலின் காற்றோட்டம் அதிகரிக்கிறது).
பல்வேறு மற்றும் முக்கியமான தாக்கங்கள் இருந்தபோதிலும் இரசாயன பொருட்கள்உடலின் அனைத்து சாத்தியமான செயல்பாடுகளிலும், ஒழுங்குமுறையின் நகைச்சுவை வடிவம் (திரவத்தின் மூலம்) ஒப்பீட்டளவில் மெதுவாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது. வெளிப்புற, உள் சூழலின் தூண்டுதல்களுக்கு மனித உடலின் விரைவான எதிர்வினையை இது வழங்க முடியாது. அதே நேரத்தில், குறைந்த ஆற்றல் செலவில், உடலில் உள்ள அந்த செயல்முறைகளை மிகவும் துல்லியமாக ஒழுங்குபடுத்துகிறது, அதன் மாற்றம் வேகமாக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. உடலியல் செயல்முறைகளின் நகைச்சுவை ஒழுங்குமுறையின் தனித்தன்மை இதுவாகும்.
நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாடு நிர்பந்தமாக நிகழ்கிறது, அதாவது ஒரு தூண்டுதலின் செயல்பாட்டிற்கு பதிலளிக்கும் விதமாக. இதற்கு நன்றி, உடல் மாறிவரும் சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளுக்கு வெற்றிகரமாக மாற்றியமைக்கிறது, அவர்களுக்கு எதிர்ப்பை உருவாக்குகிறது மற்றும் ஒட்டுமொத்தமாக செயல்படுகிறது.
நாம் ஏற்கனவே கூறியது போல், ஒழுங்குமுறையின் நரம்பு மற்றும் நகைச்சுவை வழிமுறைகள் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டு ஒன்றாக செயல்படுகின்றன. எனவே, நரம்பு மண்டலத்தின் நிலையான கட்டுப்பாட்டின் கீழ் ஹார்மோன்களின் நாளமில்லா சுரப்பிகள் உற்பத்தி செய்யப்படுகிறது. எளிய இணைப்புக்கு இது ஒரு எடுத்துக்காட்டு. இதையொட்டி, இரத்தத்தில் உள்ள ஹார்மோன்களின் உள்ளடக்கத்தில் ஏற்ற இறக்கங்கள் நரம்பு மண்டலத்தை பாதிக்கின்றன, அதன் உற்சாகத்தின் அளவை அதிகரிக்கின்றன அல்லது குறைக்கின்றன. இது உடல் செயல்பாடுகளை கட்டுப்படுத்தும் வழிமுறைகளுக்கு இடையே பின்னூட்டம் (எண்டோகிரைன் சுரப்பிகள் - நரம்பு மண்டலம்) ஒரு எடுத்துக்காட்டு.

4. குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உயிரினத்தின் எதிர்வினை மற்றும் எதிர்ப்பு.

உடல் வினைத்திறன்(lat. reactia - எதிர்விளைவிலிருந்து) - இது அவருடைய திறன் ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில்உள் மற்றும் வெளிப்புற சூழலின் காரணிகளின் செல்வாக்கிற்கு வாழ்க்கை நடவடிக்கைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களுடன் பதிலளிப்பது.

வினைத்திறன் அனைத்து உயிரினங்களிலும் உள்ளார்ந்ததாக உள்ளது. சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளுக்கு மனித அல்லது விலங்கு உயிரினத்தின் தழுவல் மற்றும் ஹோமியோஸ்டாசிஸின் பராமரிப்பு ஆகியவை பெரும்பாலும் வினைத்திறனைப் பொறுத்தது. நோய்க்கிருமி காரணிக்கு வெளிப்படும் போது ஒரு நோய் ஏற்படுகிறதா இல்லையா, அது எவ்வாறு தொடரும் என்பது உடலின் வினைத்திறனைப் பொறுத்தது. அதனால்தான் நோய்களின் நோய்க்கிருமி உருவாக்கம் மற்றும் அவற்றின் இலக்கு தடுப்பு மற்றும் சிகிச்சையைப் புரிந்துகொள்வதற்கு எதிர்வினை மற்றும் அதன் வழிமுறைகள் பற்றிய ஆய்வு முக்கியமானது.

வினைத்திறனில் வயது தொடர்பான மாற்றங்கள். குழந்தையின் உடலின் வினைத்திறன் வயது வந்தவரிடமிருந்து கணிசமாக வேறுபட்டது. பொதுவாக, கருவின் கருப்பையக வளர்ச்சியின் காலத்திலிருந்து தொடங்கி, குழந்தையின் முழு பிரசவத்திற்குப் பிந்தைய வாழ்க்கை முழுவதும், அதன் வினைத்திறன் படிப்படியாக அதிகரிக்கிறது என்பதை நாம் சரியான நிலையை (என்.என். சிரோடினின், எம்.எஸ். மஸ்லோவ், டி.டி. லெபடேவ், முதலியன) கருத்தில் கொள்ளலாம். சிக்கலானது மிகவும் சரியானதாகவும் பன்முகப்படுத்தப்பட்டதாகவும் மாறும். இது குழந்தையின் நரம்பு மண்டலத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் நாளமில்லா சுரப்பிகள் (உதாரணமாக, பிட்யூட்டரி மற்றும் அட்ரீனல் சுரப்பிகள், பிட்யூட்டரி மற்றும் பாலின சுரப்பிகள் போன்றவை) ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பு உறவுகளின் படிப்படியான உருவாக்கம் காரணமாகும். ஒரு வயது வந்தவரின். ஒரு குழந்தையில் வினைத்திறன் வழிமுறைகளின் வளர்ச்சி வயதுவந்த உயிரினத்தில் உள்ளார்ந்த வளர்சிதை மாற்ற செயல்முறைகளை உருவாக்குவதோடு நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தையின் உயிரினத்தின் வினைத்திறனின் வளர்ச்சியின் பொதுவான திசையானது நோய்த்தொற்றுகள், போதை மற்றும் பிற தீங்கு விளைவிக்கும் தாக்கங்களுக்கு எதிராக அதன் பாதுகாப்பு சாதனங்களை மேம்படுத்துவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. வளர்ச்சியடையாத நரம்பு, நாளமில்லா சுரப்பி மற்றும் செயல்திறன் (தடை, நிணநீர், ஹிஸ்டியோசைடிக்) அமைப்புகளுடன் கருவின் வினைத்திறன் புதிதாகப் பிறந்த உயிரினத்தின் வினைத்திறனைக் காட்டிலும் குறைவான சரியானது. குழந்தையின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில், கரு, புதிதாகப் பிறந்த மற்றும் சிறு குழந்தைகளின் சிறப்பியல்பு பொதுவான, பரவலான, பொதுவான எதிர்வினைகள், உள்ளூர் எதிர்வினைகளுக்கு, சில சிறப்பு வகை தழுவல்களுக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்ட படிப்படியாக மாற்றம் ஏற்படுகிறது. வயது வந்தோர். வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளில் அதிக நரம்பு செயல்பாட்டின் பண்புகளை ஒப்பிடும்போது, ​​அத்துடன் தன்னியக்க மற்றும் நரம்பு மண்டலத்தின் பிற பகுதிகளின் செயல்பாடுகளைப் படிக்கும் போது வயதுக்கு ஏற்ப வினைத்திறன் மாற்றத்தின் இந்த முறை எளிதில் கண்டறியப்படுகிறது. கருவில் உள்ள நரம்பு மண்டலத்தின் நிர்பந்தமான செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி என்று அழைக்கப்படும் நிலைகளில் செல்கிறது என்று நிறுவப்பட்டுள்ளது. பொதுமைப்படுத்தல். கரு வளர்ச்சியின் இந்த காலகட்டத்தில், உடலின் ஏதேனும் ஒரு பகுதியின் எரிச்சல் (உதாரணமாக, தோலின் கூச்ச உணர்வு) பல தசைக் குழுக்களின் பொதுவான பரவலான டானிக் எதிர்வினையை ஏற்படுத்துகிறது. நரம்பு மண்டலத்தின் மேலும் வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றம் ஒன்று அல்லது மற்றொரு குறிப்பிட்ட ரிஃப்ளெக்ஸ் ஆர்க்கின் கட்டமைப்பிற்குள் நிகழும் அதிக உள்ளூர்மயமாக்கப்பட்ட, வரையறுக்கப்பட்ட அனிச்சைகளின் தோற்றத்துடன் சேர்ந்துள்ளது. இப்படித்தான் அரிப்பு, நடுக்கம் மற்றும் பல அனிச்சைகள் உருவாகின்றன. நரம்பு மண்டலத்தில் பொதுவான அனிச்சை எதிர்வினைகளின் வெளிப்பாடு ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு விலங்குகள் மற்றும் குழந்தைகளில் பிறந்த குழந்தைகளில் கூட தொடர்கிறது. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழந்தையின் பிடிப்பு நிர்பந்தமானது இரு கைகள் மற்றும் கால்களின் பங்கேற்புடன் அடிக்கடி உணரப்படுகிறது. நரம்பு மண்டலத்தின் பொதுவான அனிச்சை எதிர்வினைகளின் போக்கு ஓரளவிற்கு பாதுகாக்கப்படுகிறது மற்றும் பல்வேறு நோய்த்தொற்றுகள் மற்றும் போதைப்பொருட்களின் செல்வாக்கின் கீழ் நரம்பு செயல்பாட்டின் சீர்குலைவுகளுடன் புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளிலும் குழந்தைகளிலும் கூட அதிகரிக்கிறது. சிறு குழந்தைகளில் நரம்பு மண்டலத்தின் இத்தகைய பொதுவான பதிலின் தெளிவான வெளிப்பாடு பல்வேறு நோய்களில் (குடல் நோய்த்தொற்றுகள், நிமோ- மற்றும் மெனிங்கோகோகல் நோய்த்தொற்றுகள், டிப்தீரியா, இன்ஃப்ளூயன்ஸா போன்றவை) வலிப்புத்தாக்க எதிர்விளைவுகளுக்கான அவர்களின் போக்கு ஆகும். புதிதாகப் பிறந்த எலிகள், எலிகள் அல்லது நாய்க்குட்டிகள் டெட்டனஸ் நச்சுத்தன்மையுடன் நச்சுத்தன்மையுடன் இருக்கும்போது டெட்டனஸின் வழக்கமான வடிவத்தால் நோய்வாய்ப்படுவதில்லை: டெட்டனஸின் உள்ளூர் டெட்டனஸ் மற்றும் எக்ஸ்டென்சர் சுருக்கம் ஆகியவற்றில் அவை இல்லை.

பையன்கள் கோலெரிக் மனோபாவத்தில் கட்டுப்பாடுகளுக்கு மிகவும் பாதிக்கப்படுகின்றனர், மேலும் பெண்கள் சளி குணங்களில் தூண்டுதலுக்கு ஆளாகிறார்கள். கோலெரிக் மனோபாவம் கொண்ட குழந்தைகள் ஒரு கவலை மற்றும் உற்சாகமான வட்டத்தின் நரம்பியல் எதிர்வினைகளுக்கு ஆளாகிறார்கள், ஒரு சளி மனோபாவத்துடன் - நரம்பியல் அச்சங்கள் மற்றும் தடுக்கப்பட்ட வட்டத்தின் எதிர்வினைகளுக்கு. நரம்பியல்-சோமாடிக் பலவீனம். பெரும்பாலும் நாம் பொதுவான சோமாடிக் பலவீனம், அடிக்கடி சளி ஏற்படுவது, சுவாசக் குழாயில் உள்ள பிடிப்புகள், இரைப்பை குடல் மற்றும் இருதய அமைப்பு பற்றி பேசுகிறோம். பெரும்பாலும் இது நரம்பியல் நோயின் மையத்தில் காணப்படுகிறது மற்றும் உடலின் பொதுவான மாற்றப்பட்ட நரம்பியல் வினைத்திறனின் வெளிப்பாடுகளில் ஒன்றாகும். நரம்பியல் நோயை விட குறைவான அடிக்கடி, உடலின் நரம்பியல் பலவீனத்தின் ஆதாரம் எஞ்சிய பெருமூளை கரிம செயலிழப்பு ஆகும். இரண்டு வகையான நோயியல் ஆஸ்தெனிக் கோளாறுகளின் தோற்றத்திற்கு பங்களிக்கிறது, அதற்கு எதிராக நரம்பியல் அறிகுறிகள் மிகவும் எளிதாக சரி செய்யப்படுகின்றன, முதன்மையாக அச்சங்கள், வெறித்தனமான எண்ணங்கள் மற்றும் அச்சங்கள். பெரும்பாலும் நாம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பலவீனம் அல்லது மன அழுத்தத்திற்கு மிகவும் எளிதில் பாதிக்கப்படக்கூடிய சில உடல் அமைப்புகளின் குறைபாடு பற்றி பேசுகிறோம்.

உடல் எதிர்ப்பு- இது பல்வேறு நோய்க்கிருமி காரணிகளின் (உடல், வேதியியல் மற்றும் உயிரியல்) செயல்பாட்டிற்கு உடலின் எதிர்ப்பாகும்.

ஒரு உயிரினத்தின் எதிர்ப்பானது ஒரு உயிரினத்தின் வினைத்திறனுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது (பார்க்க).

உடலின் எதிர்ப்பு அதன் தனிப்பட்ட, குறிப்பாக அரசியலமைப்பு, அம்சங்களை சார்ந்துள்ளது.

உயிரினத்தின் குறிப்பிடப்படாத எதிர்ப்பை வேறுபடுத்துங்கள், அதாவது, எந்தவொரு நோய்க்கிருமி தாக்கங்களுக்கும் உயிரினத்தின் எதிர்ப்பு, அவற்றின் தன்மையைப் பொருட்படுத்தாமல், மற்றும் குறிப்பிட்ட, பொதுவாக ஒரு குறிப்பிட்ட முகவருக்கு. குறிப்பிடப்படாத எதிர்ப்பானது தடுப்பு அமைப்புகளின் (தோல், சளி சவ்வுகள், ரெட்டிகுலோஎண்டோதெலியல் அமைப்பு, முதலியன), இரத்த சீரம் (பாகோசைட்டுகள், லைசோசைம், ப்ரோடிடின், முதலியன) மற்றும் பிட்யூட்டரி - அட்ரீனல் கோர்டெக்ஸ் அமைப்பு ஆகியவற்றில் குறிப்பிடப்படாத பாக்டீரிசைடு பொருட்கள் மீது சார்ந்துள்ளது. நோய்த்தொற்றுகளுக்கு குறிப்பிட்ட எதிர்ப்பு நோயெதிர்ப்பு பதில்களால் வழங்கப்படுகிறது.

நவீன மருத்துவத்தில், உடலின் குறிப்பிட்ட மற்றும் குறிப்பிடப்படாத எதிர்ப்பை அதிகரிக்கும் முறைகள் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - தடுப்பூசி (பார்க்க), ஆட்டோஹெமோதெரபி (பார்க்க), புரத சிகிச்சை (பார்க்க), முதலியன.

5. வளர்ச்சியின் முடுக்கம் மற்றும் பின்னடைவு.

முடுக்கம் என்பது குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் முடுக்கம், அத்துடன் பெரியவர்களின் உடலின் அளவின் முழுமையான அதிகரிப்பு என புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. இந்த காலத்தை ஈ. கோச் (1935) முன்மொழிந்தார். 20 ஆம் நூற்றாண்டின் 20 களின் முற்பகுதியில் குழந்தைகளின் மானுடவியல் ஆய்வுகள் மேற்கொள்ளத் தொடங்கிய 19 ஆம் நூற்றாண்டின் 30 களில் இருந்து பெறப்பட்ட மானுடவியல் தரவுகளை ஒப்பிடும்போது முடுக்கம் குறிப்பிடப்பட்டது.

தற்போது முடுக்கம் ஒதுக்கீடு epochal மற்றும் intragroup.

எபோகல் முடுக்கம் முந்தைய தலைமுறைகளுடன் ஒப்பிடுகையில் நவீன குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடல் வளர்ச்சியின் முடுக்கம் குறிக்கிறது. இது ஏற்கனவே கருப்பையக வளர்ச்சியின் கட்டத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. நவீன புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில், உடல் நீளம் 0.7-1 செ.மீ நீளம், மற்றும் எடை 60-100 கிராம். அவர்கள் வளரும் போது, ​​இந்த வேறுபாடுகள் அதிகரிக்கும். நவீன குழந்தைகளில், இனப்பெருக்க செயல்பாடுகளின் உருவாக்கம் முன்னதாகவே நிகழ்கிறது. கார்டியோவாஸ்குலர், சுவாசம் மற்றும் மோட்டார் அமைப்புகளின் விரைவான வளர்ச்சிக்கான சான்றுகள் உள்ளன.

உள்குழு முடுக்கம் - குறிப்பிட்ட வயதினரின் தனிப்பட்ட குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் விரைவான உடல் வளர்ச்சி. உள்குழு முடுக்கிகள் அதிக வளர்ச்சி, அதிக தசை வலிமை மற்றும் சுவாச அமைப்பின் திறன்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. அவர்கள் மிக வேகமாக பருவமடைகிறார்கள் மற்றும் முந்தைய வளர்ச்சி செயல்முறைகள் முடிவடையும். இவ்வாறு, உள்குழு முடுக்கம் பெரும்பாலும் உடலின் உடலியல் திறன்களின் அதிகரிப்புடன் இணைக்கப்படுகிறது.

இருப்பினும், தனிப்பட்ட முடுக்கம் பெரும்பாலும் பல்வேறு அமைப்புகள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் சீரற்ற வளர்ச்சியுடன் சேர்ந்துள்ளது, இது உடலியல் சிதைவு மற்றும் செயல்பாடு குறைவதற்கு வழிவகுக்கிறது. வளர்ச்சி விகிதங்கள் அதிகரித்த குழந்தைகளில், நாளமில்லா கோளாறுகள், நாள்பட்ட அடிநா அழற்சி, நரம்பு கோளாறுகள், பல் சொத்தை மற்றும் உயர் இரத்த அழுத்தம் ஆகியவை மிகவும் பொதுவானவை.

1960கள் மற்றும் 1970களுக்குப் பிறகு, முடுக்கத்தின் எதிர்மறை நிகழ்வுகள் தோன்றத் தொடங்கின. முதலாவதாக, உடல் வளர்ச்சியின் ஏற்றத்தாழ்வு, குறிப்பாக அதிக உடல் எடையின் திசையில். முடுக்கத்தின் இரண்டாவது எதிர்மறை நிகழ்வு நுரையீரலின் முக்கிய திறன் குறைதல் மற்றும் தசை வலிமை குறைதல் ஆகும். நவீன குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடல் வளர்ச்சியின் ஒற்றுமையின்மைக்கான காரணம் குறைந்த உடல் செயல்பாடு ஆகும்.

முடுக்கத்தின் உயிரியல் வழிமுறைகள் இன்னும் தெளிவுபடுத்தப்படவில்லை. ஆனால் முடுக்கம் ஏற்படுவதற்கான காரணங்களுக்காக பல கருதுகோள்கள் உள்ளன, அவை நிபந்தனையுடன் 3 முக்கிய குழுக்களாக பிரிக்கப்படலாம்.

முதல் குழுவில் இயற்பியல் வேதியியல் கருதுகோள்கள் உள்ளன. E. Koch நவீன குழந்தைகள் சூரிய ஒளியில் அதிக தீவிர வெளிப்பாட்டிற்கு ஆளாகிறார்கள் என்று நம்பினார், இது அவரது கருத்துப்படி, வளர்ச்சி தூண்டுதலாகும். டைபரின் கூற்றுப்படி, பல வானொலி நிலையங்களால் உருவாக்கப்படும் மின்காந்த அலைகள் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் தூண்டுதல் விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன. டி'ருடர் முடுக்கத்தை கதிர்வீச்சின் மட்டத்தில் சாத்தியமான மாற்றத்துடன் இணைக்கிறது. ஆனால் பெரும்பாலான ஆராய்ச்சியாளர்கள் கழிவுகளின் தூண்டுதல் விளைவின் கருதுகோளுக்கு சாய்ந்துள்ளனர். தொழில்துறை உற்பத்தி. தொழிற்சாலைக் கழிவுகள், காற்றில் இருப்பது, குடிநீருடன், சிறிய அளவுகளில் உணவு உட்கொள்வது, பிறழ்வுப் பண்புகளைக் கொண்டிருக்கின்றன, எனவே அவை பயோஸ்டிமுலேட்டிங் ஹீட்டோரோசிஸ் போன்ற விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன. வெவ்வேறு நாடுகளில் முடுக்கம் பதிவு நேரம் உறுதிப்படுத்தல் பணியாற்ற முடியும். இவ்வாறு, முடுக்கம் முதலில் இங்கிலாந்து, நார்வே, பிரான்ஸ் (1830-1840 முதல்), ஸ்வீடன், டென்மார்க் (1860 முதல்), பின்னர் ரஷ்யா, ஜப்பான் போன்ற நாடுகளில் வெளிப்பட்டது.

இரண்டாவது குழுவில் சமூக நிலைமைகளை மாற்றுவதன் மூலம் முடுக்கம் விளக்கும் கருதுகோள்கள் உள்ளன: மேம்படுத்தப்பட்ட ஊட்டச்சத்து (என். லென்ச்), மருத்துவ பராமரிப்பு (எம். கிரிவோகோர்ஸ்கி) மற்றும் உடல் வளர்ச்சியின் வேகத்தில் நகர்ப்புற வாழ்க்கை நிலைமைகளின் தூண்டுதல் விளைவு.

மூன்றாவது குழு கருதுகோள்களாகும், இதன்படி முடுக்கம் என்பது ஹீட்டோரோசிஸ் மற்றும் பிற நிகழ்வுகளில் சுழற்சி உயிரியல் மாற்றங்களின் விளைவாகும். ஹீட்டோரோசிஸின் விளைவு நவீன மக்கள்தொகையின் பரவலான இடம்பெயர்வு மற்றும் கலப்பு திருமணங்களின் எண்ணிக்கையின் அதிகரிப்புடன் தொடர்புடையது. அதே நேரத்தில், முதல் தலைமுறையின் சந்ததியினர் உடல் வளர்ச்சியில் தற்காலிக நன்மையைக் கொண்டுள்ளனர்.

முடுக்கத்திற்கான காரணம் பல காரணிகளின் சிக்கலான செல்வாக்கில் உள்ளது என்று நம்பும் பெரும்பான்மையான ஆசிரியர்களின் கருத்துடன் உடன்படுவது மிகவும் சரியாக இருக்கும், மேலும், வெவ்வேறு இடங்களில் மற்றும் வெவ்வேறு நேரம்முக்கிய பங்கு பல்வேறு காரணிகளுக்கு சொந்தமானது.

சமீபத்திய மானுடவியல் அளவீடுகளின் பொருட்களின் பகுப்பாய்வு, முடுக்கம் என்பது மனித உடலின் அளவு முற்போக்கான அதிகரிப்பில் ஒரு கட்டம் அல்ல, ஆனால் அதன் வளர்ச்சியில் ஒரு கட்டம் மட்டுமே என்பதைக் காட்டுகிறது. இந்த நூற்றாண்டின் 70 களில் தொடங்கி, மிகவும் பொருளாதார ரீதியாக வளர்ந்த நாடுகளில், எடுத்துக்காட்டாக, அமெரிக்கா, இங்கிலாந்து, சுவீடன், முடுக்கம் விகிதத்தில் குறைவு அல்லது அதன் நிறுத்தம் கூட ஏற்கனவே குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. எல்லா சாத்தியக்கூறுகளிலும், 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதி மற்றும் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் ஆரம்பம் அதன் முழுமையான உறுதிப்படுத்தல் மூலம் வகைப்படுத்தப்படும், பின்னர், ஒருவேளை, தலைகீழ் செயல்முறையின் ஆரம்பம்.

பின்னடைவு - முடுக்கத்திற்கு எதிரான ஒரு நிகழ்வு - குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடல் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்பாட்டு அமைப்புகளின் உருவாக்கம் ஆகியவற்றில் மந்தநிலை.

பின்னடைவின் உயிரியல் வழிமுறைகள் சரியாக புரிந்து கொள்ளப்படவில்லை. அதன் மேல் தற்போதைய நிலைஆய்வுகள் பின்னடைவுக்கான இரண்டு முக்கிய காரணங்களைக் கண்டறிந்துள்ளன. முதலாவது, பிரசவத்திற்குப் பிந்தைய ஆன்டோஜெனீசிஸில் பெறப்பட்ட பல்வேறு பரம்பரை, பிறவி மற்றும் கரிம கோளாறுகள்; இரண்டாவது பல்வேறு சமூக காரணிகள்.

பரம்பரை ரிடார்டன்ட்கள், ஒரு விதியாக, வளர்ச்சி செயல்முறைகளின் முடிவில், இந்த குறிகாட்டியில் தங்கள் சகாக்களை விட குறைவாக இல்லை, அவை 1-2 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு இந்த மதிப்புகளை அடைகின்றன. கடந்தகால நோய்களும் பின்னடைவுக்கு காரணமாக இருக்கலாம், ஆனால் அவை வளர்ச்சியில் தற்காலிக தாமதத்திற்கு வழிவகுக்கும், மேலும் மீட்கப்பட்ட பிறகு, வளர்ச்சி விகிதங்கள் அதிகமாகின்றன, அதாவது, மரபணு திட்டம் குறுகிய காலத்தில் செயல்படுத்தப்படுகிறது.

சமூக காரணி குறிப்பிடத்தக்க எதிர்மறை தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. குறைந்த அளவிற்கு - குடும்பத்தின் குறைந்த பொருள் வருமானம் மற்றும் அதிக அளவிற்கு - குடும்பத்திலோ அல்லது குழந்தைகளின் நிறுவனங்களிலோ குழந்தையைச் சுற்றியுள்ள எதிர்மறை உணர்ச்சி மைக்ரோக்ளைமேட். பெற்றோர்கள் மற்றும் அனாதை இல்லங்கள் மற்றும் உறைவிடப் பள்ளிகளில் வளர்க்கப்படும் குழந்தைகள் போதிய கவனம் இல்லாத நிலையில் வளர்க்கப்பட்ட குழந்தைகள், அவர்களின் வளர்ச்சியில் 1.5-2 ஆண்டுகள் தங்கள் சகாக்களை விட பின்தங்கியிருக்கிறார்கள்.

இதனால், பின்னடைவு, அதை ஏற்படுத்தும் காரணங்களைப் பொருட்படுத்தாமல், உடல் மற்றும் மன வளர்ச்சியின் வேகத்தை பாதிக்கிறது.

6. குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் பரம்பரை மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் பங்கு.

7. வயது pereodizatsii நவீன திட்டம்.

8. தசைக்கூட்டு அமைப்பின் கட்டமைப்பின் பொருள் மற்றும் பொதுவான திட்டம்.

தசைக்கூட்டு அமைப்பின் மதிப்பு இயக்கத்தின் உறுப்புகளின் அமைப்பு எலும்புகள் (எலும்புக்கூடு), தசைநார்கள், மூட்டுகள் மற்றும் தசைகள் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. எலும்புகள், தசைநார்கள் மற்றும் மூட்டுகள் இயக்கத்தின் உறுப்புகளின் செயலற்ற கூறுகள். தசைகள் இயக்கத்தின் எந்திரத்தின் செயலில் உள்ள பகுதியாகும். இயக்கத்தின் உறுப்புகளின் அமைப்பு ஒரு முழுமையானது: ஒவ்வொரு பகுதியும் உறுப்பும் உருவாகின்றன மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் நிலையான தொடர்பு மற்றும் தொடர்புகளில் செயல்படுகின்றன. எலும்புக்கூடு முழு உடல் மற்றும் தனிப்பட்ட உறுப்புகளுக்கு ஆதரவாகவும் பாதுகாப்பாகவும் செயல்படுகிறது, மேலும் பல எலும்புகள் சக்திவாய்ந்த நெம்புகோல்களாகும், இதன் உதவியுடன் உடலின் பல்வேறு இயக்கங்கள் மற்றும் விண்வெளியில் அதன் பாகங்கள் செய்யப்படுகின்றன. எலும்பு நெம்புகோல்களின் முழு அமைப்பையும் தசைகள் இயக்குகின்றன. எலும்புக்கூடு உடலின் கட்டமைப்பு அடிப்படையை உருவாக்குகிறது மற்றும் அதன் அளவு மற்றும் வடிவத்தை பெரும்பாலும் தீர்மானிக்கிறது. மூளை, நுரையீரல், இதயம், குடல், முதலியன - மண்டை ஓடு, மார்பு மற்றும் இடுப்பு, முள்ளந்தண்டு நிரல் போன்ற எலும்புக்கூட்டை போன்ற பாகங்கள் ஒரு கொள்கலன் மற்றும் முக்கிய உறுப்புகளின் பாதுகாப்பு சேவை. சமீப காலம் வரை, அது எலும்புக்கூடு பங்கு என்று நம்பப்பட்டது. மனித உடல் இயக்கம் மட்டுப்படுத்தப்பட்டது.

மனித தசைக்கூட்டு அமைப்பு எலும்புகள் (எலும்புக்கூடு என்று அழைக்கப்படுகிறது), அவற்றுக்கிடையேயான இணைப்புகள் (மூட்டுகள் மற்றும் தசைநார்கள்) மற்றும் தசைகள் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

மனித எலும்புக்கூடு (கிரேக்க எலும்புக்கூடுகளிலிருந்து - உலர்ந்தது) 200 க்கும் மேற்பட்ட எலும்புகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் மண்டை ஓடு, தண்டு, மேல் மற்றும் கீழ் முனைகளின் எலும்புகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது (படம் 1.1 ஐப் பார்க்கவும்.). சில எலும்புகள் ஒன்றோடொன்று அசையாமல் (மண்டை ஓட்டின் எலும்புகள், இடுப்பு எலும்புகள்) அல்லது அரை நகரக்கூடியவை (முதுகெலும்புகள், மணிக்கட்டு மற்றும் மெட்டாடார்சஸ் எலும்புகள்), சில மூட்டுகளின் உதவியுடன் நகரக்கூடியவை (பெரும்பாலான கைகால்களின் எலும்புகள்) .

அரிசி. 1.1 மனித எலும்புக்கூடு

அரிசி. 1.2 மனித உடலில் அச்சுகள் மற்றும் விமானங்களின் திட்டம்: 1 - செங்குத்து (நீண்ட) அச்சு; 2 - முன் விமானம்; 3 - கிடைமட்ட விமானம்; 4 - குறுக்கு அச்சு; 5 - சாகிட்டல் அச்சு; 6 - சாகிட்டல் விமானம்

மூட்டு மேற்பரப்புகளின் வடிவத்தைப் பொறுத்து, மூட்டுகள் ஒன்று, இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட இயக்க அச்சுகளைக் கொண்டிருக்கலாம். ஒவ்வொரு மூட்டு, ஒரு விதியாக, ஒரு மூட்டு பை மற்றும் பல தசைநார்கள் அதை பலப்படுத்துகிறது மற்றும் குறிப்பிட்ட திசைகளில் இயக்கத்தை கட்டுப்படுத்துகிறது.

குறுக்கு அச்சைச் சுற்றியுள்ள மூட்டுகளில் உள்ள இயக்கங்கள் நெகிழ்வு மற்றும் நீட்டிப்பு என்று அழைக்கப்படுகின்றன, ஆன்டிரோபோஸ்டீரியர் (சாகிட்டல்) - சேர்க்கை மற்றும் கடத்தல், மற்றும் செங்குத்து சுற்றி - சுழற்சி (திருப்பு) (படம் 1.2 ஐப் பார்க்கவும்).

எலும்புகள், மூட்டுகள் மூலம் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன, இது 1 மற்றும் 2 வது வகையான நெம்புகோல்களின் அமைப்பாகும், இது தசைகளால் இயக்கப்படுகிறது. கிட்டத்தட்ட அனைத்து தசைகளும் தசைநார்களால் எலும்புகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. மொத்தத்தில், மனித உடலில் சுமார் 400 தசைகள் உள்ளன (படம் 1.3. a, b. ஐப் பார்க்கவும்). ஒவ்வொரு தசைக்கும் அதிக எண்ணிக்கையிலான இரத்தம் மற்றும் நிணநீர் நாளங்கள் மற்றும் நரம்புகள் வழங்கப்படுகின்றன. இரத்தம் ஒரு இரத்த நாளம் (தமனி) வழியாக தசைகளுக்கு பாய்கிறது, அவை ஆக்ஸிஜன் மற்றும் ஊட்டச்சத்துக்களைக் கொண்டு வருகின்றன. மற்ற இரத்த நாளங்கள் (நரம்புகள்) மூலம், தசைகளிலிருந்து இரத்தம் பாய்கிறது, வளர்சிதை மாற்றம் மற்றும் சிதைவின் தயாரிப்புகளை எடுத்துக்கொள்கிறது (கார்பன் டை ஆக்சைடு, நீர், சிதைந்த புரதங்களின் எச்சங்கள் போன்றவை). தசைகள் மற்றும் பிற உறுப்புகள் மற்றும் திசுக்களில் இருந்து நிணநீர் நாளங்கள் மூலம், இடைநிலை திரவத்தின் (நிணநீர்) வெளியேற்றம் ஏற்படுகிறது. இரத்த பிளாஸ்மாவிலிருந்து இன்டர்செல்லுலர் இடைவெளிகளில் நிணநீர் உருவாகிறது, இது நுண்குழாய்களின் சுவர்கள் வழியாக அவர்களுக்குள் ஊடுருவுகிறது.

மத்திய நரம்பு மண்டலத்திலிருந்து (மூளை மற்றும் முதுகெலும்பு) தூண்டுதல் தூண்டுதல்கள் தசைகளுக்கு மோட்டார் நரம்புகளுடன் பரவுகின்றன. மேலும், மாறாக, தசைகள் மற்றும் தசைநார்கள் இருந்து மத்திய நரம்பு மண்டலத்திற்கு தூண்டுதல்கள் வந்து, சுற்றளவில் என்ன நடக்கிறது, மூட்டுகள் மற்றும் எலும்புகள் எந்த நிலையில் உள்ளன என்பதைப் பற்றி பிந்தையவர்களுக்கு "தெரிவிக்க".

தசை திசுக்களின் முக்கிய சொத்து அதன் சுருக்கம் ஆகும். சுருக்கத்தின் போது, ​​தசைகள் சுருங்குகின்றன, இது உடல் பாகங்களின் இயக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது, மேலும் மொபைல் பாகங்கள் குறைவான மொபைல் பாகங்களுக்கு நெருக்கமாக கொண்டு வருகின்றன.

ஆனால் தசைகளின் செயல்பாடு எலும்பு நெம்புகோல்களின் இயக்கத்திற்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. தசைகளின் இணக்கமான வளர்ச்சி உடலின் பல்வேறு பாகங்களை சரியான நிலையில் வைத்திருக்க உதவுகிறது, இது ஒரு சாதாரண, அழகான வடிவத்தை அளிக்கிறது.

அரிசி. 1.3 அ. மனித தசைகள். முன் பார்வை 1 - முன் தசைகள்; 2 - கண்ணின் வட்ட தசை; 3 - வாயின் வட்ட தசை; 4 - கழுத்தின் தோலடி தசை; 5 - ஸ்டெர்னோக்ளிடோமாஸ்டாய்டு தசை; 6 - பெக்டோரலிஸ் முக்கிய தசை; 7 - முன்புற பல் தசை; 8 - அடிவயிற்றின் வெளிப்புற சாய்ந்த தசை; 9 - டெல்டோயிட் தசை; 10 - தோள்பட்டை பைசெப்ஸ் தசை; 11 - ட்ரைசெப்ஸ் தசை; 12 - முன்கையின் முன்புற மேற்பரப்பின் தசைகள்; 13 - குறுக்கு தசைநார்; 14 - உள் தோள்பட்டை தசை; 15 - தசைகளின் தசைநார்கள் - விரல்களின் நெகிழ்வுகள்; 16 - கீழ் காலின் குவாட்ரைசெப்ஸ் எக்ஸ்டென்சர்; 17 - தொடையின் தசைநார் தசைகள்; 18 - கீழ் காலின் குவாட்ரைசெப்ஸ் எக்ஸ்டென்சரின் தசைநார் அதில் மூடப்பட்டிருக்கும் பட்டெல்லாவுடன்; 19 - முன்புற tibial தசை; 20-21 - கன்று தசைகள்; 22 - தசைகள் - விரல்களின் நீட்டிப்புகள்

அரிசி. 1.3 பி. மனித தசைகள். பின்புற பார்வை 1 மற்றும் 2 - ஆக்ஸிபிடல் தசைகள்; 3 - கழுத்து தசைகள் (தலையின் நீட்டிப்பு மற்றும் சுழற்சி); 4 - ட்ரேபீசியஸ் தசை; 5 - டெல்டோயிட் தசை; 6 - தோள்பட்டையின் ட்ரைசெப்ஸ் தசை; 7 - பின்புறத்தின் பரந்த தசை; 8 - அடிவயிற்றின் வெளிப்புற சாய்ந்த தசை; 9 - குளுட்டியஸ் மாக்சிமஸ்; 10 - விரல்களின் நீட்டிப்புகள்; 11 - கன்று தசை; 12 மற்றும் 13 - காஸ்ட்ரோக்னிமியஸ் தசையின் அகில்லெஸ் தசைநார்; 14 - தசைகள் - flexors

9. குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் தசைக்கூட்டு அமைப்பின் உருவவியல் அம்சங்கள்.

10. மனித எலும்பு அமைப்பில் கட்டமைப்பு, செயல்பாடுகள் மற்றும் வயது தொடர்பான மாற்றங்கள்.

11. மனித தசை அமைப்பில் கட்டமைப்பு, செயல்பாடுகள் மற்றும் வயது தொடர்பான மாற்றங்கள்.

12. உடல் மற்றும் இயக்கத்தின் பங்கு மன வளர்ச்சிகுழந்தைகள்.

14. தோரணை கோளாறுகள். தட்டையான பாதங்கள். இந்த செயல்பாட்டு விலகல்களைத் தடுப்பது.

15. குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் இரத்த அமைப்பின் உருவவியல் அம்சங்கள்.

16. நோய் எதிர்ப்பு சக்தி, அதன் வகைகள் மற்றும் வயது தொடர்பான மாற்றங்கள்.

17. குழந்தைகள் மற்றும் பிந்தைய பெரியவர்களின் மகப்பேறுக்கு முந்தைய மற்றும் பிரசவத்திற்கு முந்தைய வளர்ச்சியில் சுற்றோட்ட அமைப்பின் உருவவியல் அம்சங்கள்.

18. இதயத்தின் வேலை. ஆட்டோமேஷன். இதய சுழற்சியின் கட்டங்கள்.

19. உடல் பயிற்சிக்கு இருதய அமைப்பின் எதிர்வினை.

20. இருதய நோய் பிரச்சனை.

21. நாளமில்லா சுரப்பிகளின் உடலியல் முக்கியத்துவம்.

22. ஹைபோதாலமோ - பிட்யூட்டரி அமைப்பு மற்றும் நாளமில்லா சுரப்பிகளின் செயல்பாட்டை ஒழுங்குபடுத்துவதில் அதன் பங்கு.

23. குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் பாலியல் வளர்ச்சி.

24. நரம்பு மண்டலத்தின் கட்டமைப்பு மற்றும் முக்கியத்துவத்தின் பொதுவான திட்டம்.

25. நரம்பியல். நியூரான் மற்றும் நரம்பு இழையின் கட்டமைப்பில் வயது தொடர்பான மாற்றங்கள்.

26. நரம்பு செயல்பாட்டின் முக்கிய வடிவமாக ரிஃப்ளெக்ஸ்.

27. CNS இல் உற்சாகம் மற்றும் தடுப்பு. கதிர்வீச்சு, தூண்டல் மற்றும் பொதுவான இறுதி பாதையின் கோட்பாடுகள்.

28. நரம்பு. நரம்புகளின் உடலியல் பண்புகள்.

29. மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் பல்வேறு துறைகளின் செயல்பாட்டு முக்கியத்துவம்.

30. தன்னியக்க நரம்பு மண்டலம்.

31. அனடோமோ - குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் சுவாச அமைப்பின் உடலியல் அம்சங்கள்.

32. கல்வி வளாகத்தின் காற்று சூழலுக்கான சுகாதாரத் தேவைகள்.