பொருள், பணிகள், வயது உடற்கூறியல் முறைகள், உடலியல் மற்றும் சுகாதாரம். வயது உடற்கூறியல் மற்றும் மனித உடலியல்

வயது உடற்கூறியல் அறிமுகம்

மற்றும் உடலியல்

1. வயது உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் ஒரு அறிவியலாக,

அவளை குறிக்கோள்கள் மற்றும் முக்கியத்துவம்

உடற்கூறியல் என்பது மனித உடலின் கட்டமைப்பை ஆய்வு செய்யும் அறிவியல் ஆகும்

மற்றும் செயல்பாடு தொடர்பாக அதன் வளர்ச்சியின் வடிவங்களை ஆய்வு செய்தல்

மற்றும் சுற்றுச்சூழல். உடற்கூறியல் மனித உடலை ஒரு ஒருங்கிணைந்த அமைப்பாகப் படிக்கிறது, இது இருப்பு நிலைமைகளுடன் ஒற்றுமையாக உள்ளது, எனவே, மனித உடல் அதன் வரலாற்று வளர்ச்சியில் எவ்வாறு வளர்ந்தது என்பதை ஆராய்கிறது -பைலோஜெனீசிஸ். இந்த ஆய்வுக்கு, ஒப்பீட்டு உடற்கூறியல் தரவு பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் பரிணாம உருவவியல் கொள்கைகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன, இது பரிணாம வளர்ச்சியின் உந்து சக்திகளையும் குறிப்பிட்ட சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளுக்கு உயிரினத்தின் தழுவல் செயல்பாட்டில் ஏற்படும் மாற்றங்களையும் வெளிப்படுத்துகிறது. சமூகத்தின் வளர்ச்சியுடன் ஒரு நபரின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்முறைக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது - மானுடவியல்.

உடற்கூறியல் உண்மைகளைக் குவிக்கிறது, விவரிக்கிறது மற்றும் விளக்குகிறது. இது ஒரு சிக்கலான அறிவியல், இதில் அடங்கும்: முறையான உடற்கூறியல், இது மனித உடலின் தனிப்பட்ட அமைப்புகளைப் படிக்கிறது; நிலப்பரப்பு, அல்லது அறுவை சிகிச்சை, உடற்கூறியல், உடலின் வெவ்வேறு பகுதிகளில் உள்ள உறுப்புகளின் இடஞ்சார்ந்த உறவைக் கருத்தில் கொண்டு; டைனமிக் உடற்கூறியல், இது தசைக்கூட்டு அமைப்பின் கட்டமைப்பையும் இயக்கங்களின் இயக்கவியலையும் ஆய்வு செய்கிறது; பிளாஸ்டிக் உடற்கூறியல், இது கலைஞர்கள் மற்றும் சிற்பிகளுக்கான பயன்பாட்டு உடற்கூறியல் மற்றும் உடலின் வெளிப்புற வடிவங்கள் மற்றும் விகிதாச்சாரத்தை மட்டுமே ஆய்வு செய்கிறது; வயது உடற்கூறியல்.

வயது உடற்கூறியல்ஒரு தனிநபரின் வளர்ச்சியின் செயல்முறையை - ஆன்டோஜெனீசிஸ் - அவரது முழு வாழ்நாள் முழுவதும் கருதுகிறது: கரு (கருப்பைக் காலம்) மற்றும் பிறப்பிலிருந்து இறக்கும் தருணம் வரை கரு (கருப்பைக் காலம்) மற்றும் பிந்தைய காலம். இந்த நோக்கத்திற்காக, கருவியல் மற்றும் ஜெரண்டாலஜி தரவு பயன்படுத்தப்படுகிறது.

உடலியல் என்பது ஒரு உயிரினத்தின் ஒட்டுமொத்த செயல்பாடுகள், அதில் நிகழும் செயல்முறைகள் மற்றும் அதன் செயல்பாட்டின் வழிமுறைகள் பற்றிய அறிவியல் ஆகும். உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் ஆகியவை ஒரே பொருளைக் கருதுகின்றன - உயிரினங்களின் அமைப்பு, ஆனால் வெவ்வேறு நிலைகளில் இருந்து: உடற்கூறியல் - உயிரினங்களின் வடிவம் மற்றும் அமைப்பின் பார்வையில் இருந்து, மற்றும் உடலியல் - உடலில் உள்ள செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் பார்வையில் இருந்து. . உடலியல் அறிவியல் அமைப்பில், பொது உடலியல், ஒப்பீட்டு மற்றும் பரிணாம உடலியல், மனித உடலியல், விலங்கு உடலியல் மற்றும் வயது உடலியல் ஆகியவை தற்போது வேறுபடுகின்றன.

வயது உடலியல் ஆன்டோஜெனீசிஸின் வெவ்வேறு காலகட்டங்களில் உடலின் முக்கிய செயல்பாட்டின் பண்புகளை ஆய்வு செய்கிறது; உறுப்புகள் மற்றும் அமைப்புகளின் செயல்பாடுகளை ஆராய்கிறது, அதே போல் ஒட்டுமொத்த உயிரினமும் வளரும் மற்றும் வளரும்போது, ​​மேலும் ஒவ்வொரு வயது நிலையிலும் இந்த செயல்பாடுகளின் பண்புகள். வளர்ச்சி உடலியலின் பொருள் என்பது உடலியல் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சியின் தனித்தன்மைகள், அவற்றின் உருவாக்கம் மற்றும் ஒழுங்குமுறை, உயிரினத்தின் முக்கிய செயல்பாடு மற்றும் ஆன்டோஜெனீசிஸின் வெவ்வேறு கட்டங்களில் வெளிப்புற சூழலுக்கு அதன் தழுவலின் வழிமுறைகள். வயது உடலியலின் பிரிவுகள் ஜெரோண்டாலஜி மற்றும் முதியோர் மருத்துவம் ஆகும்.ஜெரண்டாலஜி என்பது உயிரினங்களின் வயதான அறிவியலாகும், இதன் முக்கிய குறிக்கோள் ஒரு நபரின் சுறுசுறுப்பான மற்றும் முழு வாழ்க்கையை நீடிப்பதற்கான வழிகளைத் தேடுவதாகும். நோய் கண்டறிதல், தடுப்பு மற்றும் சிகிச்சை முறைகள். சுகாதார மற்றும் சுகாதாரத் தேவைகளை வளர்ப்பதற்காக, வயது உடலியல் தரவு சுகாதாரத்திற்கு மிகவும் முக்கியமானது.

வயது தொடர்பான உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியலின் முக்கிய பணிகள்:

மனித வளர்ச்சியின் அடிப்படை சட்டங்களை தெளிவுபடுத்துதல்;

வயது விதிமுறைகளின் அளவுருக்களை அமைத்தல்;

ஆன்டோஜெனீசிஸின் வயது கால அளவை தீர்மானித்தல்;

வளர்ச்சியின் முக்கியமான மற்றும் முக்கியமான காலங்களை அடையாளம் காணுதல்;

வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் தனிப்பட்ட அச்சுக்கலை பண்புகள் பற்றிய ஆய்வு;

வெவ்வேறு வயது காலங்களில் உடலின் வளர்ச்சியை தீர்மானிக்கும் முக்கிய காரணிகளை அடையாளம் காணுதல்.

வி தற்போது, ​​மிக முக்கியமான பணிகளில் ஒன்று ஆரோக்கியமான இளம் தலைமுறையின் வளர்ப்பு மற்றும் மேம்பாடு ஆகும். ஒவ்வொரு உறுப்பின் செயல்பாட்டின் கட்டமைப்பு, செயல்பாடு மற்றும் ஒழுங்குமுறை, அதன் தொடர்புகளின் வயது பண்புகள் பற்றிய அறிவு இல்லாமல் இந்த சிக்கலுக்கான தீர்வு சாத்தியமற்றது.

உடன் பிற உறுப்புகள், அதாவது உடலின் செயல்பாட்டின் வயது தொடர்பான பண்புகள். பயிற்சி அமர்வுகளின் அமைப்பு, உடல்

குழந்தைகளின் கலாச்சாரம், வேலை மற்றும் பொழுதுபோக்குக்கு குழந்தையின் உடலின் செயல்பாட்டு திறன்களைப் பற்றிய அறிவு தேவைப்படுகிறது, அவை அதன் அமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டின் வயது பண்புகளால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. இது சம்பந்தமாக, கற்பித்தல், உளவியல், ஊட்டச்சத்து உடலியல், உழைப்பு மற்றும் விளையாட்டு, சுகாதாரம் மற்றும் பிற துறைகளின் வெற்றிகரமான வளர்ச்சிக்கு வயது உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் அவசியம்.

பாலர் மற்றும் பள்ளி நிறுவனங்களின் ஊழியர்களுக்கு, குழந்தையின் உடலின் உருவவியல் மற்றும் செயல்பாட்டு பண்புகள் பற்றிய அறிவு மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் இது உருவாகும் காலகட்டத்தில், வாழ்க்கை மற்றும் கற்றல் நிலைமைகளின் முறையற்ற அமைப்பால், பல்வேறு நோயியல் கோளாறுகள் செயல்பாடுகளில் உள்ளன. நரம்பு மண்டலம், தசைக்கூட்டு அமைப்பு, இருதய அமைப்பு, முதலியன குறிப்பாக விரைவாக தோன்றும், கற்றல் செயல்முறையின் கற்பித்தல் செயல்திறனை அதிகரிக்க, குழந்தையின் வளரும் உயிரினத்தைப் படிக்கும் துறையில் அறிவை விரிவுபடுத்துவது அவசியம். பிந்தையது பள்ளி மாணவர்களின் வயது-குறிப்பிட்ட உடலியல் பண்புகளுக்கு கல்வியியல் செல்வாக்கின் முறைகள் எவ்வாறு போதுமானது என்பதைப் பொறுத்தது. குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் திறன்களுக்கு கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான நிபந்தனைகளின் கடிதப் பரிமாற்றத்தால் கற்பித்தல் செயல்திறன் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. குழந்தை வளர்ச்சியின் காலங்கள் குறிப்பாக குறிப்பிடத்தக்கவை அதிகரித்த உணர்திறன்மற்றும் உடலின் எதிர்ப்பைக் குறைக்கிறது. இது சம்பந்தமாக, வயது தொடர்பான உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் என்பது குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் ஒரு இளம் நிபுணரின் அறிவின் அவசியமான கூறு ஆகும்: கல்வியாளர், ஆசிரியர், உளவியலாளர், சமூக ஆசிரியர், சமூக சேவகர், சுகாதார நிபுணர்.

2. உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் ஆராய்ச்சி முறைகள்

வயது தொடர்பான உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியலின் மிக முக்கியமான பணி, தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் உடலியல் செயல்பாடுகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் கட்டமைப்பு மற்றும் வடிவங்களைப் பற்றிய ஆய்வு ஆகும். வளர்ச்சி உடலியலில், மிகவும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும் முறைகள் குறுக்குவெட்டு (குறுக்கு வெட்டு) மற்றும் நீளமான (நீள்வெட்டு) ஆராய்ச்சி ஆகும்.

குறுக்கு வெட்டு ஆராய்ச்சி முறை வெவ்வேறு வயதினரின் பிரதிநிதிகளில் சில பண்புகளின் ஒரே நேரத்தில் ஆய்வு ஆகும். சில உறுப்புகளின் வளர்ச்சியின் அளவின் ஒப்பீடு

nov மற்றும் வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளில் அவற்றின் செயல்பாடுகள் ஆன்டோஜெனடிக் செயல்முறையின் வடிவங்களை நிறுவுவதை சாத்தியமாக்குகிறது. முறை எளிமையானது மற்றும் வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளை பரிசோதிப்பதற்கான நிலையான நுட்பங்களையும் கருவிகளையும் பயன்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது. அதன் குறைபாடு என்னவென்றால், நடந்துகொண்டிருக்கும் செயல்முறைகளின் இயக்கவியலைத் தீர்மானிக்க இது சாத்தியமில்லை, ஆனால் வயது அளவிலான தனிப்பட்ட புள்ளிகளுக்கான முடிவுகளை மட்டுமே காட்டுகிறது.

நீளமான ஆராய்ச்சி முறைசெயல்முறையின் இயக்கவியலை ஆராய்கிறது மற்றும் குழந்தைகளின் ஒரு குழுவின் நீண்ட கால கண்காணிப்பில் உள்ளது.

வயது உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் இயற்கை அறிவியலுக்கு சொந்தமானது, எனவே, ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்கு பாரம்பரியமாக உயிரியல் முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

மற்றும் மருத்துவ அறிவியல். இவை முதன்மையாக ஆந்த்ரோபோமெட்ரிக் ஆகும்

மற்றும் உடலியல் குறிகாட்டிகள். ஆந்த்ரோபோமெட்ரிக் குறிகாட்டிகள் - உடல் எடை மற்றும் நீளம், மார்பு மற்றும் இடுப்பு சுற்றளவு, தடிமன்தோல் மற்றும் கொழுப்பு மடிப்புகள் - குழந்தைகளின் உடலியல் வளர்ச்சியை மதிப்பிட பயன்படுகிறது. பிசியோமெட்ரிக் குறிகாட்டிகள் - நுரையீரலின் முக்கிய திறன், கையின் சுருக்க சக்தி, முதுகு வலிமை, முதலியன - ஒரே நேரத்தில் உடற்கூறியல் வளர்ச்சியின் நிலை மற்றும் உயிரினத்தின் செயல்பாட்டு திறன்களை பிரதிபலிக்கிறது.

வி வயது உடற்கூறியல் பரவலாக உடற்கூறியல் பயன்படுத்தப்படுகிறது

மற்றும் உடலியல் ஆராய்ச்சி முறைகள்.

உடற்கூறியல் ஆராய்ச்சி முறைகளுக்கு உள்ளடக்கியது: பெரிய வடிவங்களின் வெளிப்புற அமைப்பு மற்றும் நிலப்பரப்பைப் படிக்கும் போது தயாரிப்பு, ஊசி, உறைந்த உடலை வெட்டுதல் ("பைரோகோவ் வெட்டுக்கள்") இடத்தைப் படிக்கும் போதுஏதேனும் பிற அமைப்புகளுடன் தொடர்புடைய உறுப்பு, எலக்ட்ரான் நுண்ணோக்கி, ஸ்கேனிங் எலக்ட்ரான் நுண்ணோக்கி, இது சிறிய அளவில் ஒரு வால்யூமெட்ரிக் படத்தை அளிக்கிறது

மற்றும் உயர் உருப்பெருக்கங்கள். இந்த முறைகள் வேலை செய்யும் போது மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

உடன் உயிரற்ற பொருள் மற்றும் நோயறிதலை தெளிவுபடுத்துவதற்கு மட்டுமே. வேலையில்

உடன் மனித உடல் எலக்ட்ரோ-ரோன்ட்ஜெனோகிராஃபியைப் பயன்படுத்துகிறது, இது மென்மையான திசுக்களின் எக்ஸ்ரே படத்தைப் பெறுவதை சாத்தியமாக்குகிறது, அவை சாதாரண எக்ஸ்-கதிர்களில் கண்டறியப்படவில்லை, ஏனெனில் அவை கிட்டத்தட்ட எக்ஸ்-கதிர்களைத் தடுக்காது; டோமோகிராபி, இதன் மூலம் நீங்கள் எக்ஸ்-கதிர்களைப் பிடிக்கும் வடிவங்களின் படங்களைப் பெறலாம்; கம்ப்யூட்டட் டோமோகிராபி, இது சுருக்கமாக ஒரு படத்தைப் பார்க்க உதவுகிறது அதிக எண்ணிக்கையிலானடோமோகிராஃபிக் படங்கள்; எக்ஸ்ரே டென்சிமெட்ரி, இது விவோவில் உள்ள எலும்புகளில் உள்ள தாது உப்புகளின் அளவை தீர்மானிக்க அனுமதிக்கிறது.

14 வயது உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் அறிமுகம்

தற்போது, ​​பரவலாக உள்ளது மெய்நிகர் உடற்கூறியல். 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில், ஒரு புதிய ஊடகம் தோன்றியது, இது முப்பரிமாண உடற்கூறியல் படத்தைப் பெறுவதை சாத்தியமாக்குகிறது. இதற்கு நன்றி, திசுக்கள் வழியாக "ஊடுருவவும்" மற்றும் உறுப்புகளின் வேலை மற்றும் அவற்றின் நிலையை கவனிக்கவும் முடியும். வரவிருக்கும் அறுவை சிகிச்சையின் முன்னேற்றத்தை நீங்கள் நோயாளிக்கு நிரூபிக்க முடியும், இது அவரது சொந்த நோயை சிறப்பாக வழிநடத்த அனுமதிக்கும், ஆனால் பயத்தை குறைக்கும். அறுவை சிகிச்சை தலையீடு... இந்த மாதிரிகளைப் பயன்படுத்தி, திசுக்களில் ஒரு குறிப்பிட்ட மருந்தின் விளைவை உருவகப்படுத்துவது சாத்தியமாகும், இது இந்த மருந்துகளின் ஆய்வில் குறிப்பாக முக்கியமானது. அடுத்த கட்டமாக நோய்களின் மாதிரியாக்கம் மற்றும் ஆரோக்கியமான மற்றும் நோயுற்ற திசுக்களின் ஒப்பீடு ஆகியவை இருக்கும். அதன் பிறகு அந்த மருந்தை "ஊசி" செலுத்தி, அது உறுப்புகளை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதை ஆராய்ச்சியாளர் பார்க்கலாம்.

மெய்நிகர் உடற்கூறியல் பயன்பாட்டின் மற்றொரு பகுதி பயோமெக்கானிக்ஸ் ஆகும். மருத்துவர்கள் மெய்நிகர் ஸ்கால்பெல்கள் மூலம் மெய்நிகர் உடலைப் பிரித்து, திரையில் சோதனை அறுவை சிகிச்சை செய்ய அனுமதிக்கிறது. அறுவைசிகிச்சை நிபுணர்களுக்கு இது மிகவும் முக்கியமானது, வரவிருக்கும் செயல்பாடுகளின் சிரமங்களைப் பற்றி முன்கூட்டியே தெரிந்துகொள்ளவும், அவற்றைக் கடக்கத் தயாராகவும் இருக்கும். மெய்நிகர் "நோயாளிகளும்" ஆராய்ச்சியாளர்களுக்கு இன்றியமையாதவர்கள். புதிய செயல்பாடுகள், கருவிகள், உபகரணங்கள், ஆம்புலன்ஸ்கள் அல்லது இயக்க அறைகளுக்கான புதிய உபகரணங்களைச் சோதிக்க அவை பயன்படுத்தப்படலாம்.

உடலியல் ஆராய்ச்சி முறைகளுக்கு மனித உடலின் செயல்பாடுகளில் கண்காணிப்பு, இயற்கை மற்றும் ஆய்வக பரிசோதனை ஆகியவை அடங்கும்.

கவனிப்பு முறைஎதிலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது அறிவியல் ஆராய்ச்சி, ஆனால் பரிசோதனையில் இருந்து தனிமைப்படுத்தப்பட்ட நிலையில், உடலில் உள்ள உடலியல் செயல்முறைகளின் சாரத்தை அவர் வெளிப்படுத்தவில்லை. ஒரு பரிசோதனையில், உடலியல் செயல்முறையைப் படிக்க சிறப்பு நிலைமைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன. இந்த நிகழ்வுகளின் தரம் மற்றும் அளவு பண்புகளை அவை முழுமையாக வெளிப்படுத்துகின்றன. கண்காணிப்பு மற்றும் ஆய்வக சோதனைக்கு இடையே உள்ள ஒரு இடைநிலை வடிவம் மனித வாழ்க்கையின் இயல்பான நிலைமைகளின் கீழ் மேற்கொள்ளப்படும் இயற்கையான பரிசோதனையாகும்.

ஆய்வக ஆராய்ச்சி முறை சில நிபந்தனைகளின் கீழ் உடலின் செயல்பாட்டை ஆய்வு செய்யப் பயன்படுகிறது. பிந்தையதை மாற்றுவதன் மூலம், ஒன்று அல்லது மற்றொரு உடலியல் செயல்முறையை வேண்டுமென்றே ஏற்படுத்தலாம் அல்லது மாற்றலாம். செயல்பாட்டு சுமைகள் அல்லது சோதனைகளின் முறை பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. டோஸ் செய்யப்பட்ட செயல்பாட்டு சுமைகளின் முறையானது ஆய்வின் தீவிரம் அல்லது கால அளவுகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

தாக்கம். செயல்பாட்டு சோதனைகளில் பின்வருவன அடங்கும்: டோஸ் செய்யப்பட்ட உடல் மற்றும் மன அழுத்தம், ஆர்த்தோஸ்டேடிக் சோதனைகள் (விண்வெளியில் உடல் நிலையில் மாற்றம்), வெப்பநிலை விளைவுகள், சுவாசத்தை வைத்திருக்கும் சோதனைகள் போன்றவை.

டெலிமெட்ரி முறை- ரேடியோ-தொழில்நுட்ப சாதனங்களை கடத்தும் உதவியுடன் தூரத்தில் உடல் செயல்பாடுகளை பதிவு செய்தல் - இருப்பு இயற்கையான நிலையில் உடலைப் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுவதை சாத்தியமாக்குகிறது.

உடலியல் செயல்பாடுகளைப் படிக்கும் நவீன முறைகள் அடங்கும் ரேடியோகிராஃபி முறை.இந்த வழக்கில், கதிரியக்க ஐசோடோப்புகளுடன் பெயரிடப்பட்ட ஒரு பொருள் திசுக்களில் அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறது, இது அதை உறிஞ்சி கொண்டு செல்கிறது. காகிதத்தில் சிறப்புப் பிரிவுகளில் இந்த பொருளைப் புகைப்படம் எடுப்பதன் மூலம், நுண்ணோக்கி பகுப்பாய்வு மூலம், திசுக்களில் உள்ள அனைத்து மாற்றங்களையும் பதிவு செய்ய முடியும்.

சமீபத்திய ஆண்டுகளில், பாசிட்ரான் எமிஷன் டோமோகிராபி (PET) முறை தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அதன் சாராம்சம் பின்வருவனவற்றைக் குறைக்கிறது: ஒரு கதிரியக்க ஐசோடோப்பு மனித இரத்த ஓட்டத்தில் அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறது. ஐசோடோப்பு பாசிட்ரான்களை வெளியிடுகிறது, அவை திசுக்களில் 3 மிமீ பயணித்து எலக்ட்ரானுடன் மோதுகின்றன. இது ஒரு ஜோடி புரோட்டான்களின் உருவாக்கத்திற்கு வழிவகுக்கிறது, அவை சிதறுகின்றன வெவ்வேறு பக்கங்கள்... ஊடுருவும் திசுக்கள், புரோட்டான்கள் ஒரு கணினியுடன் இணைக்கப்பட்ட ஒரு சிறப்பு அறையில் அமைந்துள்ள படிக கண்டுபிடிப்பாளர்களால் பதிவு செய்யப்படுகின்றன. கிரிஸ்டல் டிடெக்டர்களைத் தாக்கும் புரோட்டான்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடு ஒரு குறிப்பிட்ட மட்டத்தில் ஒரு தட்டையான படத்தை உருவாக்குவதை சாத்தியமாக்குகிறது. ஆராய்ச்சி நோக்கங்களுக்காக, வெவ்வேறு கோணங்களில் எடுக்கப்பட்ட ரேடியோகிராஃப்களைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​கணினி ஸ்கேனிங் முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இவ்வாறு, உடலியல் படிக்கும் முறைகள் தொடர்ந்து மேம்படுத்தப்பட்டு செல்கள் மற்றும் கட்டமைப்புகளின் செயல்பாட்டின் வழிமுறைகளின் முழுமையான மற்றும் புறநிலை படத்தை உருவாக்க பங்களிக்கின்றன. இதையொட்டி, மனித உடலில் உள்ள ஒரு உறுப்பின் செயல்பாட்டைப் பற்றிய சரியான புரிதல், நோயறிதல், தடுப்பு மற்றும் உதவி செயல்முறைகளை கணிசமான மற்றும் சரியான நேரத்தில் ஒழுங்கமைக்க உதவுகிறது.

3. உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் வளர்ச்சியின் சுருக்கமான அவுட்லைன்

ஒரு அறிவியலாக உடற்கூறியல் வரலாறு கிமு 5 ஆம் நூற்றாண்டு முதல் அறியப்படுகிறது. முதல் உடற்கூறியல் தகவல் நடைமுறை மருத்துவத்துடன் தொடர்புடையது, எனவே முதல் உடற்கூறியல் வல்லுநர்கள் மருத்துவர்கள். ஹிப்போகிரட்டீஸ் (கி.மு. 460-377),

புகழ்பெற்ற கிரேக்க மருத்துவர் மற்றும் சிந்தனையாளர், "மருத்துவத்தின் தந்தை" என்று அழைக்கப்படுகிறார். நம் காலத்திற்கு வந்த அவரது எழுத்துக்களில், மனித எலும்புகள் பற்றிய விளக்கங்கள் உள்ளன. அவர் மற்ற உறுப்புகளை விலங்குகளின் உடல் அமைப்புடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம், நரம்புகளை தவறாக கற்பனை செய்து, தசைநாண்களுடன் கலப்பதன் மூலம் விவரித்தார். ஹிப்போகிரட்டீஸ் மற்றும் அவரது பள்ளிக்கு கூடுதலாக, அரிஸ்டாட்டில் (கிமு 384-322) குறிப்பிடப்பட வேண்டும், அவர் ஏற்கனவே நரம்புகளை அறிந்திருந்தார் மற்றும் இதயத்தின் அர்த்தத்தை சரியாக புரிந்து கொண்டார். சிறந்த தாஜிக் விஞ்ஞானி, மருத்துவர் மற்றும் தத்துவஞானி அபு-அலி இபின் சினா (அவிசென்னா) (அவிசென்னா) (980-1037), அவர் தனது மற்ற படைப்புகளில், "மருத்துவ நியதி" என்ற புகழ்பெற்ற புத்தகத்தை எழுதினார், இது அனைத்து அறிவியல் மற்றும் மருத்துவ தகவல்களையும் சேகரித்தது. அந்த நேரத்தில், உடற்கூறியல் உட்பட உடற்கூறியல் அறிவியலுக்கு பங்களிப்பு செய்தார்.

மேற்கு ஐரோப்பாவில், உடற்கூறியல் படிக்கும் பாரம்பரியம் கிமு 300 களில் இருந்து மருத்துவப் பள்ளிகளில் அறிவியலாகக் கற்பிக்கப்பட்டது. இருப்பினும், மனித உடற்கூறியல் பற்றிய விரிவான அறிவு ஒரு ஐரோப்பிய தனிச்சிறப்பு மட்டுமல்ல. மனித உடலின் அமைப்பு எகிப்தியர்களுக்கு நன்கு தெரியும், அவர்கள் பண்டைய காலங்களிலிருந்து இறந்தவர்களை மம்மிஃபிகேஷன் செய்வதில் ஈடுபட்டுள்ளனர், அதே போல் ஆசியாவில் வசிப்பவர்கள், குறிப்பாக சீனா, அதன் மருத்துவ மரபுகள் சிறந்த மருத்துவ அறிவுடன் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

பல நூறு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, பண்டைய ரோமின் மருத்துவர்களின் அனுபவத்தை மருத்துவர் கிளாடியஸ் கேலன் (c. 130 c. 200) சுருக்கமாகக் கூறினார், அவர் மனித உடலின் கட்டமைப்பில் மிகவும் பிரபலமான இரண்டு படைப்புகளை விட்டுச் சென்றார்: "நியமனத்தில் மனித உடலின் பாகங்கள்" மற்றும் "உடற்கூறியல் மீது." இந்த ஆய்வுகள் அலெக்ஸாண்டிரிய மருத்துவர்களின் தரவுகளை பெரிதும் நம்பியிருந்தன. கேலன் மனிதர்களின் சடலங்களைக் கவனிப்பதன் மூலமும் விலங்குகளின் சடலங்களைப் பிரிப்பதன் மூலமும் உடலின் கட்டமைப்பைப் படித்தார். விவிசெக்ஷனை முதன்முதலில் பயன்படுத்தியவர்களில் ஒருவர் மற்றும் பரிசோதனை மருத்துவத்தின் நிறுவனர் ஆவார். ஏற்கனவே அறியப்பட்ட தகவல்கள் மற்றும் தனிப்பட்ட அவதானிப்புகளைப் பொதுமைப்படுத்துவதில் ஒரு மகத்தான வேலையைச் செய்த கேலன், மனிதனின் அமைப்பு மற்றும் அவரது உறுப்புகளின் நோக்கம் பற்றிய தர்க்கரீதியாக முழுமையான கோட்பாட்டை உருவாக்கினார். இருப்பினும், கேலன் உடற்கூறியல் முக்கியமாக விலங்குகளின் சடலங்களைப் படித்ததால், அவரது படைப்புகள் பல தவறான நிலைகளைக் கொண்டிருந்தன. எனவே, அவர் சுற்றோட்ட அமைப்பின் மையமாக இதயம் அல்ல, ஆனால் கல்லீரல் என்று கருதினார், அதில் இரத்தம் உற்பத்தி செய்யப்பட்டு உடல் முழுவதும் பரவியது, அதை வளர்த்து, முழுமையாக உறிஞ்சியது. தமனிகளின் துடிப்பை ஒரு சிறப்பு "துடிப்பு சக்தி" மூலம் விளக்கினார், இதயத்தின் தளர்வு - டயஸ்டோல் - இதயத்தின் சுறுசுறுப்பான இயக்கம், மற்றும் சிஸ்டோல் - அதன் செயலற்ற சரிவு, இதயத்தின் வென்ட்ரிக்கிள்கள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்று வாதிட்டார்.

பகிர்வின் துளை வழியாக. இடைக்காலம் முழுவதும், மருத்துவம் கேலனின் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் அடிப்படையிலானது. மனித சடலங்களின் பிரேத பரிசோதனையின் உதவியுடன் மட்டுமே கேலன் செய்த தவறுகளை நிறுவ முடிந்தது, ஆனால் தேவாலய உத்தரவுகள் இதை அனுமதிக்கவில்லை. எனவே, மறுமலர்ச்சியின் ஆரம்பம் வரை கேலனின் போதனைகள் நிலவியது.

வி மறுமலர்ச்சியின் போது, ​​விஞ்ஞானிகள் தோன்றினர், அவர்கள் கேலனின் கல்வியியல் உடற்கூறியல்களை அழித்து ஒரு புதிய அறிவியல் உடற்கூறியல் உருவாக்கினர். லியோனார்டோ டா வின்சி(1452-1519) மக்களின் சடலங்களைத் திறந்த முதல் நபர்களில் ஒருவர், மனித உடலின் பல்வேறு உறுப்புகளை சரியாக சித்தரித்து, குறிப்பிடத்தக்க உடற்கூறியல் வரைபடங்களை விட்டுச் சென்றார். 1490 ஆம் ஆண்டில், முதல் உடற்கூறியல் தியேட்டர் வெனிஸில் உருவாக்கப்பட்டது. மருத்துவப் பள்ளிகள் 14 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் இத்தாலியிலும் (போலோக்னா மற்றும் சலெர்னோ) பிரான்சிலும் (பாரிஸ் மற்றும் மாண்ட்பெல்லியர்) தோன்றின. அன்றைய உடற்கூறியல் குறித்த மிகவும் பிரபலமான படைப்பு இத்தாலிய மொண்டினோ டி லூசியின் அறுவை சிகிச்சை பாடநூலாகும்.

வி இந்த நேரத்தில், கேலனின் உடற்கூறியல் சீரற்ற தன்மையை நிரூபித்து, நவீன மனித உடற்கூறியல் அடித்தளத்தை அமைத்த பல பிரபலமான விஞ்ஞானிகள் தோன்றினர். அவர்களில் முதல் இடத்தை ஆண்ட்ரியாஸ் வெசாலியஸ் ஆக்கிரமித்துள்ளார்(1514-1564), அவர் ஒரு புறநிலை கண்காணிப்பு முறையைப் பயன்படுத்தினார்

மற்றும் மனித உடலின் கட்டமைப்பை முறையாக ஆய்வு செய்தார். ஆண்ட்ரியாஸ் வெசாலியஸ் 1514 இல் பிரஸ்ஸல்ஸில் (பெல்ஜியம்) பிறந்தார், பாரிஸ் மற்றும் பிற முக்கிய ஐரோப்பிய நகரங்களில் மருத்துவம் பயின்றார், பின்னர் வடக்கு இத்தாலியில் பதுவாவில் குடியேறினார், அங்கு அவர் புகழ் பெற்றார்.கலைஞர்-உடற்கூறியல் நிபுணர். அவரது மிகவும் பிரபலமான படைப்பு மனித உடலின் கட்டமைப்பில் உள்ளது, இது 1543 இல் வெளியிடப்பட்டது மற்றும் உடற்கூறியல் ஒரு கண்காணிப்பு அறிவியலாக நிறுவுவதில் ஒரு திருப்புமுனையைக் குறித்தது. இந்த உழைப்பின் தோற்றம் ஆனது முக்கியமான நிலைமருத்துவ அறிவியலின் வளர்ச்சியில், இது மருத்துவம் மற்றும் உயிரியலுக்கான நவீன அணுகுமுறையை உருவாக்கத் தொடங்கியது. இந்த வேலையில் மிக முக்கியமான விஷயம் கேலனின் போதனைகளை தீவிரமாக மாற்றியது என்றாலும், வெசாலியஸின் நோக்கங்கள் மிகவும் வேறுபட்டவை. அவர் கேலனை மறுக்கப் போவதில்லை,

அ அவரது சொந்த கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் அவதானிப்புகளின் முடிவுகளைப் பயன்படுத்தி, அவரது முன்னோடியின் உடற்கூறியல் விளக்கங்களை சரிசெய்ய மட்டுமே முயன்றார். அடுத்த நூற்றாண்டுகளில், மனித உடற்கூறியல் மேலும் மேலும் புதிய விவரங்களுடன் கூடுதலாகப் பெறத் தொடங்கியது, இது புதிய தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் மருத்துவத்தை ஒரு அறிவியலாக மேம்படுத்துதல் ஆகிய இரண்டின் விளைவாகும்.

மற்ற உடற்கூறியல் விஞ்ஞானிகளில், ஆண்ட்ரியாஸ் வெசாலியஸ், கேப்ரியல் ஃபலோபியஸ் (1523-1562) மற்றும் பார்டோலோமியோ யூஸ்டாசியஸ் (1510-1574) ஆகியோரின் சமகாலத்தவர்கள், 16 ஆம் நூற்றாண்டில் விளக்கமான உடற்கூறியல் அடித்தளத்தை அமைத்த மனித உடற்கூறியல் துறையில் தங்கள் கண்டுபிடிப்புகளுக்கு பெயர் பெற்றவர்கள்.

முற்றிலும் உடற்கூறியல் தகவல்களைத் தவிர, வெசாலியஸின் கட்டுரை உடலியல் தகவல்களையும் கொண்டிருந்தது. இரத்த ஓட்டம் இருப்பதைப் பற்றிய அவரது அனுமானம் R. கொழும்பு (1516-1559) மற்றும் M. Servet (1509-1553) ஆகியோரால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டது, அவர் நுரையீரல் வழியாக இரத்த இயக்கத்தின் பாதையை விவரித்தார் - நுரையீரல் சுழற்சி, வெளிப்படையாக ஒருவருக்கொருவர் சுயாதீனமாக. ஜே. ஃபேப்ரைஸ் (1533-1619) சிரை வால்வுகளைக் கண்டுபிடித்து விவரித்தார். வாஸ்குலர் அமைப்பின் கட்டமைப்பின் உடற்கூறியல் தரவு மற்றும் கேலன் வழங்கிய இரத்தத்தின் இயக்கம் பற்றிய விளக்கத்திற்கு இடையே மேலும் மேலும் தீவிரமான முரண்பாடுகள் எழுந்தன. 17 ஆம் நூற்றாண்டு உடற்கூறியல் வளர்ச்சியில் ஒரு திருப்புமுனையாக இருந்தது, மேலும் இது ஆங்கில மருத்துவர், உடற்கூறியல் நிபுணர் மற்றும் உடலியல் நிபுணர் வில்லியம் ஹார்வி (1578-1657) ஆகியோரின் பணியுடன் தொடர்புடையது, அவர் பதுவா பல்கலைக்கழகத்தில் பணிபுரிந்து இரத்த ஓட்ட அமைப்பைக் கண்டுபிடித்தார். உடலியல் மற்றும் ஒப்பீட்டு உடற்கூறியல் பார்வையில் இருந்து ஒரு உறுப்பின் கட்டமைப்பைப் பற்றிய ஆய்வை ஹார்வி அணுகினார், அவர் கரு இயலின் நிறுவனர் ஆனார். ஹார்வியின் புத்தகத்தின் ஒரு சிறிய தொகுதி "விலங்குகளில் இதயம் மற்றும் இரத்தத்தின் இயக்கம் பற்றிய உடற்கூறியல் ஆய்வு", கணக்கீட்டு முறையுடன் இணைந்து சோதனை ஆய்வுகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், இயற்கை அறிவியலில் ஒரு புதிய சகாப்தத்தைத் திறந்தது.

ஹார்விக்கு முன், விஞ்ஞானிகளின் கருத்தில் நுரையீரல் சுழற்சி முழு சுற்றோட்ட அமைப்புடன் தொடர்புபடுத்தப்படவில்லை. இடது வென்ட்ரிக்கிளிலிருந்து வரும் "சூட்" நுரையீரல் நரம்பு வழியாக நுரையீரலுக்குள் சென்று அங்கிருந்து வெளியே செல்கிறது என்ற கருத்தை மறுத்த ஹார்வி, இடது மற்றும் வலது வென்ட்ரிக்கிள்களில் ஒரே வால்வுகள் இருப்பதைக் காட்டி, இதயத்தின் வேலையை ஒரு பம்ப் பம்ப் என்று விவரித்தார். நுரையீரல் சுழற்சியின் மதிப்பு மற்றும் பெரிய வட்டத்தை விவரித்தது, இரத்தத்தின் வட்ட இயக்கத்தின் பல சான்றுகளை மேற்கோள் காட்டி. எனவே, சுருக்கத்தின் போது இதயத்தால் வெளியேற்றப்படும் இரத்தத்தின் அளவைக் கணக்கிட்டு, இரத்தத்தின் நிறை இதயத்திற்குத் திரும்புவதைக் கண்டறிந்தார், மேலும் உடலின் திசுக்களால் முழுமையாக உறிஞ்சப்படுவதில்லை.

ஹார்வி இரத்த ஓட்டத்தின் ஒரு பெரிய வட்டத்தை கண்டுபிடித்தது மட்டுமல்லாமல், ஒரு மூடிய பாதையில் பாயும் நிகழ்வுகளின் உடலில் இருப்பதையும் சுட்டிக்காட்டினார். ஹார்வி வழங்கிய சுற்றோட்ட அமைப்பில் ஒரு இடைவெளி இருந்தது - நுண்குழாய்கள் பற்றிய யோசனைகள் பற்றாக்குறை இருந்தது. இந்த இடைவெளி விரைவில் நுண்ணிய ஆய்வுகளால் நிரப்பப்பட்டது எம்.எம். Malpighi (1628-1694) மற்றும் A. Levenguk (1632-1723), இதனால் உடலில் இரத்தத்தின் வட்ட இயக்கத்தின் முழுமையான படம் உருவாக்கப்பட்டது. சுற்றோட்ட அமைப்பு பற்றிய ஆய்வு ஏ.எம். Shumlyansky (1748-1795), சிறுநீரகத்தின் கட்டமைப்பைப் படிக்கும் போது, ​​தமனி மற்றும் சிரை நுண்குழாய்களுக்கு இடையே ஒரு நேரடி தொடர்பைக் கண்டுபிடித்தார்.

v அட்டவணைகள் "நரம்பு டிரங்குகளின் கட்டமைப்பைக் காட்டியது. 18 ஆம் நூற்றாண்டில் ஜே.குவியர்(1769-1832), நரம்பு மண்டலத்தின் கட்டமைப்பின் படி விலங்குகளின் வகைகளின் கோட்பாட்டை உருவாக்கியவர், ஒப்பீட்டு உடற்கூறியல் நிறுவனர் ஆனார். ஹிஸ்டாலஜியை எம்.எஃப்.கே. பிச்சாட் (1771-1802), கோடிட்டுக் காட்டுதல்

v வேலை "பொது உடற்கூறியல்", திசுக்கள், உறுப்புகள் மற்றும் அமைப்புகளின் கோட்பாடு. கருவியலின் அடித்தளம் கே.எம். பேர்(1792-1876), அவர் முட்டையைக் கண்டுபிடித்து பல உறுப்புகளின் ஆன்டோஜெனியை விவரித்தார்.

ரஷ்யாவில், உறுப்புகளின் அமைப்பு பற்றிய முதல் உடற்கூறியல் தகவல் X-XIII நூற்றாண்டுகளின் பண்டைய கையெழுத்துப் பிரதிகளில் தோன்றியது. முதல் முறையாக 1658 இல், மருத்துவர்கள் மாஸ்கோ மருத்துவப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றனர். ஆனால் உடற்கூறியல் அறிவியலின் முறையான வளர்ச்சி பீட்டர் I இன் காலத்தில் 1724 இல் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் அகாடமி ஆஃப் சயின்சஸ் உருவானதன் மூலம் தொடங்குகிறது. பீட்டர் தி கிரேட் மருத்துவமனைகளையும் மருத்துவப் பள்ளியையும் திறந்தார். மருத்துவமனைகளில் ஒன்று இராணுவத்திற்கு சேவை செய்ய மருத்துவ ஊழியர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கத் தொடங்கியது

மற்றும் கடற்படை. அதுவரை மேற்கு ஐரோப்பாவில் இருந்து மருத்துவர்கள் வரவழைக்கப்பட்டனர். வி 17-18 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் ரஷ்யாவின் பிரதேசத்தில் உடற்கூறியல் கல்விக்கூடங்கள் திறக்கப்பட்டன.

வி 1775 ஆம் ஆண்டில், மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகம் உடற்கூறியல் கற்பிக்கத் தொடங்கியது, அதன் படிப்பை எம்.வி. லோமோனோசோவ், கல்வியாளர் ஏ.பி. புரோட்டாசோவ்(1724-1796), ரஷ்ய உடற்கூறியல் பெயரிடலின் ஆசிரியர் மற்றும் வயிற்றின் அமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகளில் பணிபுரிகிறார். முதல் ரஷ்ய உடற்கூறியல் நிபுணர்கள் எம்.ஐ. ஷீன் (1712-1762), ஏ.எம். ஷும்லியான்ஸ்கி (1748-1795), ஈ.ஓ. முகின் (1766-1850) மற்றும் பி.ஏ. ஜாகோர்ஸ்கி (1764-1846). பிந்தையவர் பீட்டர்ஸ்பர்க் உடற்கூறியல் பள்ளியின் நிறுவனர் ஆவார்

மற்றும் ஒப்பீட்டு உடற்கூறியல் சிக்கல்களைக் கையாண்டது, உறுப்புகளின் அமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டிற்கு இடையிலான உறவை அடையாளம் காட்டுகிறது.

நிலப்பரப்பு உடற்கூறியல் உருவாக்கியவர் என்.ஐ. பைரோகோவ் (1810-1881), உறைந்த சடலங்களின் வெட்டுக்களைப் பயன்படுத்தி மனித உடலைப் பரிசோதிக்கும் முறையை உருவாக்கினார். செயல்பாட்டு உடற்கூறியல் நிறுவனர் பி.எஃப். லெஸ்காஃப்ட் (1837-1909), உடல் பயிற்சிகளின் வெளிப்பாட்டின் விளைவாக மனித உடலின் கட்டமைப்பில் நேரடியான மாற்றத்தை பரிந்துரைத்தவர் மற்றும் எக்ஸ்ரே உடற்கூறியல் உருவாவதற்கு வழிவகுத்தார். எதிர்காலத்தில், உடற்கூறியல் செயல்பாட்டு மற்றும் சோதனை திசையானது V.N இன் படைப்புகளில் வெற்றிகரமாக உருவாக்கப்பட்டது. டோன்கோவா (1872-1954): இணை சுழற்சி, பல்வேறு நிலைமைகளின் கீழ் இரத்த நாளங்களின் பிளாஸ்டிசிட்டி, எலும்புக்கூட்டின் எக்ஸ்ரே உடற்கூறியல்.

குறுகிய விளக்கம்:

சசோனோவ் வி.எஃப். வயது உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் (OZO க்கான கையேடு) [மின்னணு ஆதாரம்] // கினீசியாலஜிஸ்ட், 2009-2018: [தளம்]. புதுப்பிக்கப்பட்ட தேதி: 17.01.2018 __. 201_).

கவனம்! இந்த பொருள் வழக்கமான புதுப்பிப்புகள் மற்றும் மேம்பாடுகளின் செயல்பாட்டில் உள்ளது. எனவே, முந்தைய ஆண்டுகளின் பயிற்சி திட்டங்களில் இருந்து சாத்தியமான சிறிய விலகல்களுக்கு நாங்கள் மன்னிப்பு கேட்டுக்கொள்கிறோம்.

1. பொதுவான செய்திமனித உடலின் அமைப்பு பற்றி. உறுப்பு அமைப்புகள்

மனிதனின் உடற்கூறியல் அமைப்பு, உடலியல் மற்றும் மனநல பண்புகள் கரிம உலகின் பரிணாம வளர்ச்சியின் மிக உயர்ந்த கட்டமாகும். அதன்படி, இது மிகவும் பரிணாம வளர்ச்சியடைந்த உறுப்புகள் மற்றும் உறுப்பு அமைப்புகளைக் கொண்டுள்ளது.

உடற்கூறியல் உடலின் அமைப்பு மற்றும் அதன் தனிப்பட்ட பாகங்கள் மற்றும் உறுப்புகளை ஆய்வு செய்கிறது. உடலியல் ஆய்வுக்கு உடற்கூறியல் அறிவு அவசியம், எனவே உடற்கூறியல் ஆய்வு உடலியல் ஆய்வுக்கு முன்னதாக இருக்க வேண்டும்.

உடற்கூறியல்உடல் மற்றும் அதன் பாகங்களின் கட்டமைப்பை அதிசெல்லுலார் மட்டத்தில் நிலைகளில் ஆய்வு செய்யும் ஒரு அறிவியல்.

உடலியல் ஒரு உயிரினத்தின் முக்கிய செயல்முறைகள் மற்றும் இயக்கவியலில் அதன் பாகங்களை ஆய்வு செய்யும் அறிவியல்.

உடலியல் ஓட்டத்தைப் படித்து வருகிறார் வாழ்க்கை செயல்முறைகள்முழு உயிரினத்தின் மட்டத்தில், தனிப்பட்ட உறுப்புகள் மற்றும் உறுப்பு அமைப்புகள், அத்துடன் தனிப்பட்ட செல்கள் மற்றும் மூலக்கூறுகளின் மட்டத்தில். உடலியல் வளர்ச்சியின் தற்போதைய கட்டத்தில், அது மீண்டும் ஒருமுறை அதிலிருந்து பிரிக்கப்பட்ட அறிவியலுடன் இணைகிறது: உயிர்வேதியியல், மூலக்கூறு உயிரியல், சைட்டாலஜி மற்றும் ஹிஸ்டாலஜி..

உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் ஆகியவற்றுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாடுகள்

உடற்கூறியல் உடலின் கட்டமைப்பை (கட்டமைப்பு) விவரிக்கிறது நிலையான நிலை.

உடலியல் என்பது உயிரினத்தின் செயல்முறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளை விவரிக்கிறது இயக்கவியல் (அதாவது இயக்கத்தில், மாற்றத்தில்).

சொற்களஞ்சியம்

உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் ஆகியவை உடலின் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டை விவரிக்க பொதுவான சொற்களைப் பயன்படுத்துகின்றன. அவர்களில் பெரும்பாலோர் லத்தீன் அல்லது கிரேக்க வம்சாவளியைச் சேர்ந்தவர்கள்.

அடிப்படை விதிமுறைகள் ():

முதுகுத்தண்டு(முதுகுப்புறம்) - முதுகுப் பக்கத்தில் அமைந்துள்ளது.

வென்ட்ரல்- வென்ட்ரல் பக்கத்தில் அமைந்துள்ளது.

பக்கவாட்டு- பக்கத்தில் அமைந்துள்ளது.

இடைநிலை- நடுவில் அமைந்துள்ளது, ஒரு மைய நிலையை ஆக்கிரமித்துள்ளது. கணிதத்தின் சராசரி நினைவிருக்கிறதா? அவளும் நடுவில் இருக்கிறாள்.

டிஸ்டல்- உடலின் மையத்திலிருந்து தொலைவில். "தொலைவு" என்ற வார்த்தை உங்களுக்கு நன்கு தெரிந்ததா? ஒரு வேர்.

அருகாமையில்- உடலின் மையத்திற்கு அருகில்.

காணொளி:மனித உடலின் அமைப்பு

செல்கள் மற்றும் திசுக்கள்

அதன் கட்டமைப்புகளின் ஒரு திட்டவட்டமான அமைப்பு எந்தவொரு உயிரினத்தின் சிறப்பியல்பு ஆகும்.
பலசெல்லுலர் உயிரினங்களின் பரிணாம வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில், செல் வேறுபாடு நடந்தது, அதாவது. பல்வேறு அளவுகள், வடிவங்கள், கட்டமைப்புகள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் செல்கள் தோன்றின. ஒரே மாதிரியான வேறுபட்ட உயிரணுக்களிலிருந்து, திசுக்கள் உருவாகின்றன, இதன் சிறப்பியல்பு சொத்து கட்டமைப்பு சங்கம், உருவவியல் மற்றும் செயல்பாட்டு சமூகம் மற்றும் உயிரணுக்களின் தொடர்பு. வெவ்வேறு துணிகள் செயல்பாட்டில் நிபுணத்துவம் பெற்றவை. எனவே, தசை திசுக்களின் ஒரு சிறப்பியல்பு பண்பு சுருக்கம்; நரம்பு திசு - உற்சாகம் பரிமாற்றம், முதலியன.

சைட்டாலஜி செல்களின் கட்டமைப்பை ஆய்வு செய்கிறது. ஹிஸ்டாலஜி - திசுக்களின் அமைப்பு.

உறுப்புகள்

பல திசுக்கள், ஒரு குறிப்பிட்ட வளாகத்தில் ஒன்றுபட்டு, ஒரு உறுப்பை உருவாக்குகின்றன (சிறுநீரகம், கண், வயிறு போன்றவை). ஒரு உறுப்பு என்பது உடலின் ஒரு பகுதியாகும், அதில் ஒரு நிலையான நிலையை ஆக்கிரமித்து, ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பு மற்றும் வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் ஒன்று அல்லது பல செயல்பாடுகளைச் செய்கிறது.

ஒரு உறுப்பு பல வகையான திசுக்களைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் அவற்றில் ஒன்று மேலோங்கி அதன் முக்கிய, முன்னணி செயல்பாட்டை தீர்மானிக்கிறது. தசையில், எடுத்துக்காட்டாக, இந்த திசு தசை.

உறுப்புகள் என்பது உடலின் வேலை செய்யும் கருவியாகும், இது ஒரு ஒருங்கிணைந்த உயிரினத்தின் இருப்புக்குத் தேவையான சிக்கலான செயல்பாடுகளைச் செய்வதில் நிபுணத்துவம் பெற்றது. இதயம், உதாரணமாக, ஒரு பம்ப் போல் செயல்படுகிறது, நரம்புகளிலிருந்து தமனிகளுக்கு இரத்தத்தை செலுத்துகிறது; சிறுநீரகங்கள் - உடலில் இருந்து வளர்சிதை மாற்றம் மற்றும் நீரின் இறுதி தயாரிப்புகளை வெளியேற்றும் செயல்பாடு; எலும்பு மஜ்ஜை - ஹெமாட்டோபாய்சிஸின் செயல்பாடு, முதலியன. மனித உடலில் பல உறுப்புகள் உள்ளன, ஆனால் அவை ஒவ்வொன்றும் முழு உயிரினத்தின் ஒரு பகுதியாகும்.

உறுப்பு அமைப்புகள்
பல உறுப்புகள், ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டை கூட்டாகச் செய்து, ஒரு உறுப்பு அமைப்பை உருவாக்குகின்றன.

உறுப்பு அமைப்புகள் என்பது ஒரு சிக்கலான வகை செயல்பாட்டின் செயல்திறனில் ஈடுபட்டுள்ள பல உறுப்புகளின் உடற்கூறியல் மற்றும் செயல்பாட்டு சங்கங்கள் ஆகும்.

உறுப்பு அமைப்புகள்:
1. செரிமானம் (வாய்வழி குழி, உணவுக்குழாய், வயிறு, சிறுகுடல், சிறுகுடல், பெரிய குடல், மலக்குடல், செரிமான சுரப்பிகள்).
2. சுவாசம் (நுரையீரல், காற்றுப்பாதைகள் - வாய், குரல்வளை, மூச்சுக்குழாய், மூச்சுக்குழாய்).
3. சுற்றோட்டம் (சேணம்-வாஸ்குலர்).
4. நரம்பு (மத்திய நரம்பு மண்டலம், வெளிச்செல்லும் நரம்பு இழைகள், தன்னியக்க நரம்பு மண்டலம், உணர்வு உறுப்புகள்).
5. வெளியேற்றம் (சிறுநீரகம், சிறுநீர்ப்பை).
6. நாளமில்லா சுரப்பிகள் (எண்டோகிரைன் சுரப்பிகள் - தைராய்டு சுரப்பி, பாராதைராய்டு சுரப்பிகள், கணையம் (இன்சுலின்), அட்ரீனல் சுரப்பிகள், கோனாட்ஸ், பிட்யூட்டரி சுரப்பி, பினியல் சுரப்பி).
7. தசைக்கூட்டு (தசை - எலும்புக்கூடு, இணைக்கப்பட்ட தசைகள், தசைநார்கள்).
8. நிணநீர் (நிணநீர் முனைகள், நிணநீர் நாளங்கள், தைமஸ் சுரப்பி - தைமஸ், மண்ணீரல்).
9. பிறப்புறுப்பு (உள் மற்றும் வெளிப்புற பிறப்புறுப்பு உறுப்புகள் - கருப்பைகள் (முட்டை), கருப்பை, புணர்புழை, பாலூட்டி சுரப்பிகள், விந்தணுக்கள், புரோஸ்டேட் சுரப்பி, ஆண்குறி).
10. நோய் எதிர்ப்பு சக்தி (நீண்ட எலும்புகளின் முனைகளில் சிவப்பு எலும்பு மஜ்ஜை + நிணநீர் முனைகள் + மண்ணீரல் + தைமஸ் (தைமஸ்) - நோயெதிர்ப்பு மண்டலத்தின் முக்கிய உறுப்புகள்).
11. இன்டகுமெண்டரி (உடலின் ஊடாடல்).

2. வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்முறைகள் பற்றிய பொதுவான கருத்துக்கள். குழந்தையின் உடலுக்கும் வயது வந்தவருக்கும் இடையிலான முக்கிய வேறுபாடுகள்

கருத்தின் வரையறை

வளர்ச்சிகாலப்போக்கில் அமைப்பின் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகளை சிக்கலாக்கும் செயல்முறையாகும், அதன் நிலைத்தன்மை மற்றும் தழுவல் (தகவமைப்பு திறன்கள்) அதிகரிக்கிறது. வளர்ச்சி என்பது முதிர்ச்சி, ஒரு நிகழ்வின் முழு மதிப்பின் சாதனை என்றும் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. © 2017 Sazonov V.F. 22 \ 02 \ 2017

வளர்ச்சி பின்வரும் செயல்முறைகளை உள்ளடக்கியது:

1. வளர்ச்சி.
2. வேறுபாடு.
3. உருவாக்கம்.

ஒரு குழந்தைக்கும் பெரியவருக்கும் இடையிலான அடிப்படை வேறுபாடுகள்:

1) உடலின் முதிர்ச்சியற்ற தன்மை, அதன் செல்கள், உறுப்புகள் மற்றும் உறுப்பு அமைப்புகள்;
2) உயரம் குறைதல் (உடல் அளவு மற்றும் உடல் எடை குறைதல்);
3) அனபோலிசத்தின் ஆதிக்கத்துடன் தீவிர வளர்சிதை மாற்ற செயல்முறைகள்;
4) தீவிர வளர்ச்சி செயல்முறைகள்;
5) தீங்கு விளைவிக்கும் சுற்றுச்சூழல் காரணிகளுக்கு எதிர்ப்பு குறைக்கப்பட்டது;
6) புதிய சூழலுக்கு மேம்படுத்தப்பட்ட தழுவல் (தழுவல்);
7) வளர்ச்சியடையாத இனப்பெருக்க அமைப்பு - குழந்தைகள் இனப்பெருக்கம் செய்ய முடியாது.

வயதின் காலகட்டம்
1. குழந்தைப் பருவம் (1 வருடம் வரை).
2. பாலர் காலம் (1-3 ஆண்டுகள்).
3. பாலர் பள்ளி (3-7 வயது).
4. ஜூனியர் பள்ளி (7-11-12 வயது).
5. மேல்நிலைப் பள்ளி (11-12-15 வயது).
6. மூத்த பள்ளி மாணவர் (15-17-18 வயது).
7. முதிர்ச்சி. உடலியல் முதிர்ச்சி 18 வயதில் தொடங்குகிறது; உயிரியல் முதிர்ச்சி 13 வயதில் தொடங்குகிறது (குழந்தைகளைப் பெறும் திறன்); பெண்களில் முழு உடல் முதிர்ச்சி 20 வயதிலும், ஆண்களுக்கு 21-25 வயதிலும் ஏற்படுகிறது. நம் நாட்டில் சிவில் (சமூக) முதிர்ச்சி 18 வயதில் ஏற்படுகிறது, மற்றும் மேற்கத்திய நாடுகளில் - 21 வயதில். மன (ஆன்மீக) முதிர்ச்சி 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு ஏற்படுகிறது.

வயது தொடர்பான மாற்றங்கள், வளர்ச்சி குறிகாட்டிகள்

1. உடல் நீளம்

இது உடலில் பிளாஸ்டிக் செயல்முறைகளின் நிலை மற்றும் ஓரளவிற்கு, அதன் முதிர்ச்சியின் அளவைக் குறிக்கும் மிகவும் நிலையான குறிகாட்டியாகும்.

புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையின் உடல் நீளம் 46 முதல் 56 செ.மீ வரை இருக்கும்.புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையின் உடல் நீளம் 45 செ.மீ அல்லது அதற்கும் குறைவாக இருந்தால், அவர் முன்கூட்டியே பிறந்தவர் என்று பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது.

வாழ்க்கையின் முதல் வருடத்தின் குழந்தைகளின் உடல் நீளம் அதன் மாதாந்திர அதிகரிப்பு கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது. வாழ்க்கையின் முதல் காலாண்டில், உடலின் நீளம் மாதாந்திர அதிகரிப்பு 3 செ.மீ., இரண்டாவது - 2.5, மூன்றாவது - 1.5, நான்காவது - 1 செ.மீ.. 1 வது ஆண்டில் உடல் நீளம் மொத்த அதிகரிப்பு 25 செ.மீ.

வாழ்க்கையின் 2 வது மற்றும் 3 வது ஆண்டுகளில், உடல் நீளம் அதிகரிப்பு முறையே 12-13 மற்றும் 7-8 செ.மீ.

2 முதல் 15 வயது வரையிலான குழந்தைகளின் உடல் நீளம் I. M. Vorontsov, A. V. Mazurin (1977) முன்மொழியப்பட்ட சூத்திரங்களால் கணக்கிடப்படுகிறது. 8 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளின் உடல் நீளம் 130 செ.மீ ஆகவும், காணாமல் போன ஒவ்வொரு வருடத்திற்கும் 7 செ.மீ., 130 செ.மீ.லிருந்து கழிக்கப்படுகிறது, மேலும் ஒவ்வொரு வருடத்திற்கும் மேலாக 5 செ.மீ சேர்க்கப்படுகிறது.

2. உடல் எடை

உடல் எடை, நீளத்திற்கு மாறாக, மிகவும் மாறுபட்ட குறிகாட்டியாகும், இது ஒப்பீட்டளவில் விரைவாக வினைபுரிகிறது மற்றும் பல்வேறு எக்ஸோ (வெளிப்புற) மற்றும் எண்டோஜெனஸ் (உள்) காரணங்களின் செல்வாக்கின் கீழ் மாறுகிறது. உடல் எடை எலும்பு மற்றும் தசை அமைப்புகள், உள் உறுப்புகள் மற்றும் தோலடி கொழுப்பு திசுக்களின் வளர்ச்சியின் அளவை பிரதிபலிக்கிறது.

புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையின் உடல் எடை சராசரியாக 3.5 கிலோ. 2500 கிராம் அல்லது அதற்கும் குறைவான எடையுள்ள புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகள் முன்கூட்டிய அல்லது கருப்பையக ஊட்டச்சத்து குறைபாட்டுடன் பிறந்ததாகக் கருதப்படுகின்றன. 4000 கிராம் அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட உடல் எடையுடன் பிறந்த குழந்தைகள் பெரியதாகக் கருதப்படுகின்றனர்.

புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையின் முதிர்ச்சிக்கான ஒரு அளவுகோலாக, வெகுஜன-வளர்ச்சி குணகம் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது பொதுவாக 60-80 ஆகும். அதன் மதிப்பு 60 க்கு கீழே இருந்தால் - இது பிறவி ஊட்டச்சத்து குறைபாட்டிற்கு ஆதரவாக உள்ளது, மேலும் 80 க்கு மேல் இருந்தால் - பிறவி பராட்ரோபி.

பிறந்த பிறகு, வாழ்க்கையின் 4-5 நாட்களுக்குள், குழந்தை அசலில் 5-8% க்குள் உடல் எடை இழப்பை அனுபவிக்கிறது, அதாவது 150-300 கிராம் (உடல் எடையில் உடலியல் வீழ்ச்சி). பின்னர் உடல் எடை அதிகரிக்கத் தொடங்குகிறது மற்றும் 8-10 வது நாளில் ஆரம்ப நிலையை அடைகிறது. 300 கிராமுக்கு மேல் உடல் எடை குறைவதை உடலியல் என்று கருத முடியாது. உடல் எடையில் உடலியல் வீழ்ச்சிக்கு முக்கிய காரணம், முதலில், ஒரு குழந்தை பிறந்த முதல் நாட்களில் தண்ணீர் மற்றும் உணவை போதுமான அளவு அறிமுகப்படுத்தவில்லை. தோல் மற்றும் நுரையீரல் வழியாக நீர் வெளியேற்றப்படுவதால் உடல் எடை இழப்பு, அத்துடன் அசல் மலம் மற்றும் சிறுநீர் ஆகியவை முக்கியம்.

வாழ்க்கையின் 1 வது ஆண்டு குழந்தைகளில், உடல் நீளம் 1 செமீ அதிகரிப்பு, ஒரு விதியாக, உடல் எடையில் 280-320 கிராம் அதிகரிப்புடன் சேர்ந்துள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.குழந்தைகளின் உடல் எடையை கணக்கிடும் போது ஆரம்ப காட்டிக்கு 2500-3000 கிராம் பிறப்பு எடை கொண்ட வாழ்க்கையின் 1 வது ஆண்டு 3000 கிராம் என எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது. ஒரு வருடத்திற்குப் பிறகு குழந்தைகளின் உடல் எடை அதிகரிப்பு விகிதம் கணிசமாகக் குறைக்கப்படுகிறது.

ஒரு வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளின் உடல் எடை I., M. Vorontsov, A. V. Mazurin (1977) ஆகியோரால் முன்மொழியப்பட்ட சூத்திரங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.
5 வயதில் குழந்தையின் உடல் எடை 19 கிலோவாக எடுக்கப்படுகிறது; 5 ஆண்டுகள் வரை காணாமல் போன ஒவ்வொரு வருடத்திற்கும், 2 கிலோ கழிக்கப்படுகிறது, மேலும் ஒவ்வொரு அடுத்த வருடத்திற்கும், 3 கிலோ சேர்க்கப்படுகிறது. பாலர் மற்றும் பள்ளி வயது குழந்தைகளின் உடல் எடையை மதிப்பிடுவதற்கு, வயது-பாலினக் குழுக்களுக்குள் உடல் நீளம் மூலம் உடல் எடையை மதிப்பிடுவதன் அடிப்படையில் வெவ்வேறு உடல் நீளங்களில் உடல் எடையின் இரு பரிமாண சென்டைல் ​​அளவுகள் வயது விதிமுறைகளாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

3. தலை சுற்றளவு

பிறக்கும் போது குழந்தையின் தலை சுற்றளவு சராசரியாக 34-36 செ.மீ.

இது வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டில் குறிப்பாக தீவிரமாக அதிகரிக்கிறது, ஆண்டுக்கு 46-47 செ.மீ., வாழ்க்கையின் முதல் 3 மாதங்களில், தலை சுற்றளவில் மாதாந்திர அதிகரிப்பு 2 செ.மீ., 3-6 மாத வயதில் - 1 செ.மீ. , வாழ்க்கையின் இரண்டாவது பாதியில் - 0.5 செ.மீ.

6 வயதிற்குள், தலை சுற்றளவு 50.5-51 செ.மீ., 14-15 வயதில் - 53-56 செ.மீ வரை அதிகரிக்கிறது.சிறுவர்களில், அதன் அளவு பெண்களை விட சற்று பெரியது.
தலை சுற்றளவு அளவு ஐ.எம். வொரொன்ட்சோவ், ஏ.வி. மசூரின் (1985) சூத்திரங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. 1. வாழ்க்கையின் முதல் வருடத்தின் குழந்தைகள்: 6 மாத குழந்தையின் தலை சுற்றளவு 43 செ.மீ ஆக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது, ஒவ்வொரு விடுபட்ட மாதத்திற்கும், 1.5 செ.மீ 43 இலிருந்து கழிக்கப்பட வேண்டும், மேலும் ஒவ்வொரு அடுத்த மாதத்திற்கும், 0.5 செ.மீ.

2. 2 முதல் 15 வயது வரை உள்ள குழந்தைகள்: 5 வயதில் தலை சுற்றளவு 50 செ.மீ ஆக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது; ஒவ்வொரு விடுபட்ட ஆண்டிற்கும், 1 செமீ கழிக்கவும், மேலும் ஒவ்வொரு ஆண்டுக்கும் 0.6 செமீ சேர்க்கவும்.

வாழ்க்கையின் முதல் மூன்று ஆண்டுகளில் குழந்தைகளின் தலை சுற்றளவில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் கண்காணிப்பது குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதில் மருத்துவ நடைமுறையின் முக்கிய அங்கமாகும். தலை சுற்றளவு மாற்றங்கள் குழந்தையின் உயிரியல் வளர்ச்சியின் பொதுவான வடிவங்களை பிரதிபலிக்கின்றன, குறிப்பாக பெருமூளை வகை வளர்ச்சி, அத்துடன் பல நோயியல் நிலைமைகளின் (மைக்ரோ- மற்றும் ஹைட்ரோகெபாலஸ்) வளர்ச்சி.

குழந்தையின் தலை சுற்றளவு ஏன் மிகவும் முக்கியமானது? உண்மை என்னவென்றால், ஒரு குழந்தை ஒரு வயது வந்தவரைப் போலவே முழு நியூரான்களுடன் பிறக்கிறது. ஆனால் அவரது மூளையின் எடை வயது வந்தவரின் எடையில் 1/4 மட்டுமே. ஒருவருக்கொருவர் நியூரான்களின் புதிய இணைப்புகளை உருவாக்குவதன் காரணமாகவும், கிளைல் செல்கள் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு காரணமாகவும் மூளையின் எடை அதிகரிப்பு ஏற்படுகிறது என்று முடிவு செய்யலாம். தலை வளர்ச்சி இந்த முக்கியமான மூளை வளர்ச்சி செயல்முறைகளை பிரதிபலிக்கிறது.

4. மார்பு சுற்றளவு

பிறக்கும் போது சராசரி மார்பு சுற்றளவு 32-35 செ.மீ.

வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டில், இது மாதந்தோறும் 1.2-1.3 செமீ அதிகரிக்கிறது, ஆண்டுக்கு 47-48 செ.மீ.

5 வயதிற்குள், மார்பு சுற்றளவு 55 செ.மீ., 10 - 65 செ.மீ வரை அதிகரிக்கிறது.

மார்பு சுற்றளவு ஐ.எம். வொரொன்ட்சோவ், ஏ.வி. மசூரின் (1985) முன்மொழியப்பட்ட சூத்திரங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.
1. வாழ்க்கையின் 1 வது ஆண்டு குழந்தைகள்: 6 மாத குழந்தையின் மார்பு சுற்றளவு 45 செ.மீ ஆக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது, ஒவ்வொரு காணாமல் போன மாதத்திற்கும் 2 செமீ 45 இலிருந்து கழிக்கப்பட வேண்டும், ஒவ்வொரு அடுத்த மாதத்திற்கும் - 0.5 செ.மீ.
2. 2 முதல் 15 வயது வரையிலான குழந்தைகள்: 10 வயதிற்குட்பட்ட மார்பு சுற்றளவு 63 செ.மீ., 10 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு 63 - 1.5 (10 - n) சூத்திரம் பயன்படுத்தப்படுகிறது, 10 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கு - 63 + 3 செமீ (n - 10), இங்கு n என்பது குழந்தையின் வருடங்களின் எண்ணிக்கை. மார்பு சுற்றளவின் அளவை மிகவும் துல்லியமாக மதிப்பிடுவதற்கு, வயது-பாலினக் குழுவிற்குள் உடல் நீளத்துடன் மார்பின் சுற்றளவு மதிப்பீட்டின் அடிப்படையில் சென்டைல் ​​அட்டவணைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

மார்பு சுற்றளவு என்பது மார்பு, தசைக் கருவி, மார்பில் தோலடி கொழுப்பு அடுக்கு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியின் அளவைப் பிரதிபலிக்கும் ஒரு முக்கிய குறிகாட்டியாகும், இது சுவாச அமைப்பின் செயல்பாட்டு அளவுருக்களுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது.

5. உடல் மேற்பரப்பு

உடலின் மேற்பரப்பு உடல் வளர்ச்சியின் மிக முக்கியமான குறிகாட்டிகளில் ஒன்றாகும். இந்த அம்சம் உருவவியல் மட்டுமல்ல, உயிரினத்தின் செயல்பாட்டு நிலையையும் மதிப்பிட உதவுகிறது. இது உடலின் பல உடலியல் செயல்பாடுகளுடன் நெருங்கிய தொடர்பைக் கொண்டுள்ளது. இரத்த ஓட்டம், வெளிப்புற சுவாசம், சிறுநீரகங்கள் ஆகியவற்றின் செயல்பாட்டு நிலையின் குறிகாட்டிகள் உடலின் மேற்பரப்பு போன்ற ஒரு குறிகாட்டியுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையவை. இந்த காரணிக்கு ஏற்ப தனிப்பட்ட மருந்துகளும் பரிந்துரைக்கப்பட வேண்டும்.

உடல் மேற்பரப்பு பொதுவாக நோமோகிராம் படி கணக்கிடப்படுகிறது, உடலின் நீளம் மற்றும் எடையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. ஒரு குழந்தையின் உடலின் மேற்பரப்பு, அதன் எடையின் 1 கிலோவிற்கு, புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையில் மூன்று மடங்கு அதிகமாகவும், ஒரு வயது குழந்தைக்கு அது வயது வந்தவரை விட இரண்டு மடங்கு அதிகமாகவும் இருக்கும் என்பது அறியப்படுகிறது.

6. பருவமடைதல்

ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியின் அளவை நிர்ணயிப்பதில் பருவமடைதல் அளவை மதிப்பிடுவது முக்கியம்.

ஒரு குழந்தையின் பருவமடைதல் அளவு உயிரியல் முதிர்ச்சியின் மிகவும் நம்பகமான குறிகாட்டிகளில் ஒன்றாகும். அன்றாட நடைமுறையில், இது பெரும்பாலும் இரண்டாம் நிலை பாலியல் பண்புகளின் தீவிரத்தால் மதிப்பிடப்படுகிறது.

சிறுமிகளில், இது புபிஸ் (பி) மற்றும் அக்குள் (ஏ), பாலூட்டி சுரப்பிகளின் வளர்ச்சி (மா) மற்றும் முதல் மாதவிடாயின் வயது (நான்) ஆகியவற்றில் முடி வளர்ச்சியாகும்.

ஆண் குழந்தைகளில், அந்தரங்க மற்றும் அக்குள்களில் முடி வளர்ச்சியைத் தவிர, குரல் பிறழ்வு (V), முக முடி வளர்ச்சி (F) மற்றும் ஆதாமின் ஆப்பிள் உருவாக்கம் (L) ஆகியவை மதிப்பிடப்படுகின்றன.

பருவ வயதை மதிப்பிடுவது ஒரு மருத்துவரால் செய்யப்பட வேண்டும், ஒரு ஆசிரியரால் அல்ல. பருவமடைதலின் அளவை மதிப்பிடும் போது, ​​குழந்தைகளை, குறிப்பாக பெண் குழந்தைகளை, வெட்க உணர்வு அதிகரித்ததால், பகுதிகளாகப் பெற்றெடுக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. தேவைப்பட்டால், குழந்தையை முழுவதுமாக கழற்ற வேண்டும்.

உடல் பகுதிகளால் குழந்தைகளில் இரண்டாம் நிலை பாலியல் பண்புகளின் வளர்ச்சியின் அளவை மதிப்பிடுவதற்கான பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட திட்டங்கள்:

அந்தரங்க முடியின் வளர்ச்சி: முடி இல்லை - P0; ஒற்றை முடிகள் - பி 1; முடி மத்திய பகுதி pubis தடிமனாகவும், நீளமாகவும் - P2; pubis முழு முக்கோணத்தில் முடி நீண்ட, சுருள், தடித்த - P3; முடி அந்தரங்கப் பகுதி முழுவதும் அமைந்துள்ளது, தொடைகளுக்குச் சென்று அடிவயிற்றின் வெள்ளைக் கோடு வழியாக பரவுகிறது -P4t.
அக்குள் முடி வளர்ச்சி: முடி இல்லை - A0; ஒற்றை முடி - A1; மனச்சோர்வின் மையப் பகுதியில் அரிதான முடி - A2; அடர்த்தியான முடி, குழி முழுவதும் சுருள் - A3.
பாலூட்டி சுரப்பிகளின் வளர்ச்சி: சுரப்பிகள் மார்பின் மேற்பரப்பிற்கு மேலே நீண்டு செல்லாது - Ma0; சுரப்பிகள் சற்றே நீண்டு உள்ளன, முலைக்காம்புடன் அரோலா ஒரு ஒற்றை கூம்பு - Ma1 ஐ உருவாக்குகிறது; சுரப்பிகள் கணிசமாக நீண்டுள்ளன, முலைக்காம்பு மற்றும் அரோலாவுடன் சேர்ந்து, அவை கூம்பு வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளன - Ma2; சுரப்பியின் உடல் ஒரு வட்ட வடிவத்தைப் பெறுகிறது, முலைக்காம்புகள் அரோலாவுக்கு மேலே உயர்கின்றன - Ma3.
முகத்தில் முடி வளர்ச்சி: முடி வளர்ச்சி இல்லாமை - F0; மேல் உதட்டின் மேல் முடி வளர்ச்சி - F1; மேல் உதட்டின் மேல் மற்றும் கன்னத்தில் கரடுமுரடான முடி - F2; பரவலான முடி வளர்ச்சி மேல் உதடு மற்றும் கன்னத்தில் ஒன்றிணைக்கும் போக்கு, பக்கவாட்டு வளர்ச்சியின் ஆரம்பம் - F3; உதடு மற்றும் கன்னம் பகுதியில் முடி வளர்ச்சி மண்டலங்களின் இணைவு, பக்கவாட்டுகளின் உச்சரிக்கப்படும் வளர்ச்சி - F4.
குரலின் ஒலியை மாற்றுதல்: குழந்தைகளின் குரல் - V0; குரலின் பிறழ்வு (உடைத்தல்) - V1; ஆண் குரல் - V2.

தைராய்டு குருத்தெலும்பு வளர்ச்சி (ஆதாமின் ஆப்பிள்): வளர்ச்சியின் அறிகுறிகள் இல்லை - L0; குருத்தெலும்புகளின் தொடக்க முனைப்பு - L1; தனித்துவமான ப்ரோட்ரஷன் (ஆதாமின் ஆப்பிள்) - L2.

குழந்தைகளில் பருவமடைதலின் அளவை மதிப்பிடும்போது, ​​​​மா, மீ, பி குறிகாட்டிகளின் தீவிரத்தன்மைக்கு முக்கிய கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. மற்ற குறிகாட்டிகள் (A, F, L) மிகவும் மாறி மற்றும் குறைந்த நம்பகமானவை. பாலியல் வளர்ச்சியின் நிலை பொதுவாக பொதுவான சூத்திரத்தால் குறிக்கப்படுகிறது: ஏ, பி, மா, மீ, இது முறையே ஒவ்வொரு அம்சத்தின் முதிர்ச்சியின் நிலைகளையும் சிறுமிகளில் முதல் மாதவிடாய் தொடங்கும் வயதையும் குறிக்கிறது; உதாரணமாக A2, P3, Ma3, Me13. இரண்டாம் நிலை பாலியல் குணாதிசயங்களின் வளர்ச்சியின் மூலம் பருவமடைதல் அளவை மதிப்பிடும் போது, ​​சராசரி வயது விதிமுறைகளிலிருந்து ஒரு விலகல் ஒரு வருடம் அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பாலியல் சூத்திரத்தின் குறிகாட்டிகளின் மாற்றங்களில் முன்னோக்கி அல்லது பின்தங்கியதாகக் கருதப்படுகிறது.

7. உடல் வளர்ச்சி (மதிப்பீட்டு முறைகள்)

ஒரு குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சி அவரது உடல்நிலையை மதிப்பிடுவதில் மிக முக்கியமான அளவுகோல்களில் ஒன்றாகும்.
அதிக எண்ணிக்கையிலான உருவவியல் மற்றும் செயல்பாட்டு பண்புகளில், ஒவ்வொரு வயதிலும் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடல் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்கு பல்வேறு அளவுகோல்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

உடலின் மார்போஃபங்க்ஸ்னல் நிலையின் அம்சங்களுக்கு மேலதிகமாக, உடல் வளர்ச்சியை மதிப்பிடும்போது, ​​​​இது போன்ற ஒரு கருத்தைப் பயன்படுத்துவது இப்போது வழக்கமாக உள்ளது. உயிரியல் வயது.

வெவ்வேறு வயதுக் காலங்களில் குழந்தைகளின் உயிரியல் வளர்ச்சியின் தனிப்பட்ட குறிகாட்டிகள் முன்னணி அல்லது துணையாக இருக்கலாம் என்பது அறியப்படுகிறது.

ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்கு, உயிரியல் வளர்ச்சியின் முக்கிய குறிகாட்டிகள் நிரந்தர பற்களின் எண்ணிக்கை, எலும்பு முதிர்வு மற்றும் உடல் நீளம்.

நடுத்தர வயது மற்றும் வயதான குழந்தைகளின் உயிரியல் வளர்ச்சியின் அளவை மதிப்பிடும் போது அதிக முக்கியத்துவம்இரண்டாம் நிலை பாலியல் குணாதிசயங்களின் தீவிரத்தன்மை, எலும்புகளின் ஆஸிஃபிகேஷன், வளர்ச்சி செயல்முறைகளின் தன்மை ஆகியவை குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை - உடல் நீளம் மற்றும் பல் அமைப்பின் வளர்ச்சி.

குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்கு, பல்வேறு முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: குறியீடுகளின் முறை, சிக்மா விலகல்கள், மதிப்பீட்டு அட்டவணைகள்-பின்னடைவு அளவுகள் மற்றும், சமீபத்தில், சென்டைல் ​​முறை. ஆந்த்ரோபோமெட்ரிக் குறியீடுகள் தனிப்பட்ட ஆந்த்ரோபோமெட்ரிக் அம்சங்களின் விகிதத்தைக் குறிக்கின்றன, அவை சூத்திரங்களாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. வளர்ந்து வரும் உயிரினத்தின் உடல் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்கான குறியீடுகளின் பயன்பாட்டின் தவறான தன்மை மற்றும் தவறான தன்மை நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது, ஏனெனில் வயது உருவவியல் ஆய்வுகளின் விளைவாக, குழந்தையின் உடலின் தனிப்பட்ட பரிமாணங்கள் சீரற்றதாக (ஹெட்டோரோக்ரோனஸ் வளர்ச்சி) அதிகரிக்கின்றன. அதாவது ஆந்த்ரோபோமெட்ரிக் குறிகாட்டிகள் விகிதாசாரத்தில் மாறுகின்றன. குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்கு தற்போது பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும் சிக்மா விலகல்கள் மற்றும் பின்னடைவு அளவீடுகள், ஆய்வின் கீழ் உள்ள மாதிரியானது சாதாரண விநியோகச் சட்டத்துடன் ஒத்துப்போகிறது என்ற அனுமானத்தின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது. இதற்கிடையில், பல ஆந்த்ரோபோமெட்ரிக் அறிகுறிகளின் (உடல் எடை, மார்பு சுற்றளவு, கைகளின் தசை வலிமை போன்றவை) விநியோக வடிவத்தின் ஆய்வு, அவற்றின் விநியோகத்தின் சமச்சீரற்ற தன்மையைக் குறிக்கிறது, பெரும்பாலும் வலது பக்கமானது. இதன் காரணமாக, சிக்மா விலகல்களின் எல்லைகள் செயற்கையாக அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ இருக்கலாம், இது மதிப்பீட்டின் உண்மையான தன்மையை சிதைக்கும்.

சென்டைல் ​​முறைஉடல் வளர்ச்சி மதிப்பீடுகள்

அளவுரு அல்லாத புள்ளிவிவர பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில், இது இந்த குறைபாடுகள் அற்றது. சென்டைல் ​​முறை, இது சமீபத்தில் குழந்தை மருத்துவ இலக்கியத்தில் அதிகளவில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. விநியோகத்தின் தன்மையால் சென்டைல் ​​முறை வரையறுக்கப்படவில்லை என்பதால், எந்த குறிகாட்டிகளையும் மதிப்பிடுவதற்கு இது ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது. முறை பயன்படுத்த எளிதானது, ஏனெனில் சென்டைல் ​​அட்டவணைகள் அல்லது வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​அனைத்து கணக்கீடுகளும் விலக்கப்படுகின்றன. இரு பரிமாண சென்டைல் ​​செதில்கள் - "உடல் நீளம் - உடல் எடை", "உடல் நீளம் - மார்பு சுற்றளவு", இதில் உடல் எடை மற்றும் மார்பு சுற்றளவு ஆகியவற்றின் மதிப்புகள் சரியான உடல் நீளத்திற்கு கணக்கிடப்படுகின்றன, இதன் இணக்கத்தை தீர்மானிக்க முடியும். வளர்ச்சி.

பொதுவாக, 3வது, 10வது, 25வது, 50வது, 75வது, 90வது, 97வது நூற்றாண்டுகள் மாதிரியை வகைப்படுத்தப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. 3 வது சென்டைல் ​​என்பது 3% மாதிரி உறுப்பினர்களில் காணப்படும் குறிகாட்டியின் அத்தகைய மதிப்பாகும்; குறிகாட்டியின் மதிப்பு 10வது சென்டைலை விட குறைவாக உள்ளது - 10% மாதிரி உறுப்பினர்களில், முதலியன. சென்டைல்களுக்கு இடையிலான இடைவெளிகள் பெயரிடப்பட்டுள்ளன. சென்டைல் ​​தாழ்வாரங்கள்... உடல் வளர்ச்சியின் குறிகாட்டிகளின் தனிப்பட்ட மதிப்பீட்டின் மூலம், ஒரு பண்பின் நிலை 7 சென்டைல் ​​தாழ்வாரங்களில் ஒன்றில் அதன் நிலைப்பாட்டால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. 4 வது - 5 வது தாழ்வாரங்களில் (25-75 வது நூற்றாண்டுகள்) விழும் குறிகாட்டிகள் சராசரியாகக் கருதப்பட வேண்டும், 3 வது (10-25 வது நூற்றாண்டுகள்) - சராசரிக்குக் கீழே, 6 வது (75-90 வது நூற்றாண்டுகள்) ) - சராசரிக்கு மேல், 2 வது (3-10 வது நூற்றாண்டு) - குறைந்த, 7 வது (90-97 வது நூற்றாண்டுகள்) - அதிக, 1 வது (3 வது நூற்றாண்டு வரை) - மிகக் குறைவு, 8 வது (97 வது நூற்றாண்டுக்கு மேல்) - மிக அதிகம்.

இணக்கமானஉடல் வளர்ச்சி ஆகும், இதில் உடல் எடை மற்றும் மார்பு சுற்றளவு உடலின் நீளத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது, அதாவது அவை 4-5 வது நூற்றாண்டு தாழ்வாரங்களில் (25-75 வது நூற்றாண்டுகள்) விழும்.

சீரற்றஉடல் வளர்ச்சி கருதப்படுகிறது, இதில் உடல் எடை மற்றும் மார்பு சுற்றளவு காரணமாக (3 வது நடைபாதை, 10-25 வது சென்டில்ஸ்) அல்லது தேவையானதை விட (6 வது தாழ்வாரம், 75-90 வது சென்டில்ஸ்) அதிகரித்த கொழுப்பு படிவு காரணமாக பின்தங்கியுள்ளது.

கூர்மையாக சீரற்றதுஉடல் வளர்ச்சியை கருத்தில் கொள்ள வேண்டும், இதில் உடல் எடை மற்றும் மார்பு சுற்றளவு காரணமாக (2 வது நடைபாதை, 3-10 வது சென்டில்ஸ்) பின்தங்கியிருக்கிறது அல்லது அதிகரித்த கொழுப்பு படிவு காரணமாக தேவையான மதிப்பை (7 வது தாழ்வாரம், 90-97 வது சென்டில்ஸ்) மீறுகிறது.

"இணக்கத்தின் சதுரம்" (உடல் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்கான துணை அட்டவணை)

		சதவீதம் (சென்டைல்) வரிசைகள்
		3,00%	10,00%	25,00%	50,00%	75,00%	90,00%	97,00%
வயதுக்கு ஏற்ப உடல் எடை	97,00%						வயதுக்கு முந்திய இணக்கமான வளர்ச்சி
	90,00%
	75,00%			வயதுக்கு ஏற்ற வளர்ச்சி
	50,00%
	25,00%
	10,00%	வயது விதிமுறைகளுக்குக் கீழே இணக்கமான வளர்ச்சி
	3,00%
வயதுக்கு ஏற்ப உடல் நீளம்

தற்போது, ​​ஒரு குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சி ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் மதிப்பிடப்படுகிறது.

உயிரியல் வளர்ச்சியின் நிலைக்கு காலண்டர் வயதின் கடித தொடர்பு நிறுவப்பட்டுள்ளது. உயிரியல் வளர்ச்சியின் பெரும்பாலான குறிகாட்டிகள் சராசரி வயது வரம்பில் (M ± b) இருந்தால், உயிரியல் வளர்ச்சியின் நிலை காலண்டர் வயதுக்கு ஒத்திருக்கிறது. உயிரியல் வளர்ச்சியின் குறிகாட்டிகள் காலண்டர் வயதுக்கு பின்தங்கியிருந்தால் அல்லது அதற்கு முன்னால் இருந்தால், இது உயிரியல் வளர்ச்சியின் விகிதங்களின் தாமதம் (தாமதம்) அல்லது முடுக்கம் (முடுக்கம்) குறிக்கிறது.

பாஸ்போர்ட் ஒன்றிற்கான உயிரியல் வயதின் கடிதத்தை தீர்மானித்த பிறகு, உயிரினத்தின் மார்போஃபங்க்ஸ்னல் நிலை மதிப்பிடப்படுகிறது. வயது மற்றும் பாலினத்தைப் பொறுத்து மானுடவியல் குறிகாட்டிகளை மதிப்பிடுவதற்கு சென்டைல் ​​அட்டவணைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

சென்டைல் ​​அட்டவணைகளின் பயன்பாடு உடல் வளர்ச்சியை சராசரியாக, சராசரிக்கு மேல் அல்லது கீழே, அதிக அல்லது குறைந்த, அத்துடன் இணக்கமான, சீரற்ற, கூர்மையாக ஒழுங்கற்றதாக தீர்மானிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. உடல் வளர்ச்சியில் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது (ஒழுங்கற்றது, கூர்மையாக ஒழுங்கற்றது) அவர்கள் பெரும்பாலும் இருதய, நாளமில்லா சுரப்பி, நரம்பு மற்றும் பிற அமைப்புகளின் செயல்பாட்டில் கோளாறுகளைக் கொண்டிருப்பதால், இந்த அடிப்படையில் அவர்கள் உட்பட்டுள்ளனர். சிறப்பு ஆழமான ஆய்வு. ஒழுங்கற்ற மற்றும் கூர்மையாக முரண்பாடான வளர்ச்சியைக் கொண்ட குழந்தைகளில், செயல்பாட்டு குறிகாட்டிகள், ஒரு விதியாக, வயது விதிமுறைக்குக் கீழே உள்ளன. அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு, வயது குறிகாட்டிகளிலிருந்து உடல் வளர்ச்சியில் விலகல்களுக்கான காரணங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, மீட்பு மற்றும் சிகிச்சைக்கான தனிப்பட்ட திட்டங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

3. மனித வளர்ச்சியின் முக்கிய கட்டங்கள் - கருத்தரித்தல், கரு மற்றும் கரு காலங்கள். கருவின் வளர்ச்சியில் முக்கியமான காலங்கள். பிறவி குறைபாடுகள் மற்றும் குறைபாடுகளுக்கான காரணங்கள்

ஆன்டோஜெனீசிஸ் என்பது ஒரு உயிரினத்தின் கருத்தரித்த தருணத்திலிருந்து (ஒரு ஜிகோட் உருவாக்கம்) இறப்பு வரை வளர்ச்சியாகும்.

ஆன்டோஜெனீசிஸ் என்பது மகப்பேறுக்கு முற்பட்ட வளர்ச்சி (மகப்பேறுக்கு முற்பட்ட - கருத்தரித்தல் முதல் பிறப்பு வரை) மற்றும் பிரசவத்திற்குப் பிந்தைய (பிரசவத்திற்குப் பின்) என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

கருத்தரித்தல் என்பது ஆண் மற்றும் பெண் கிருமி உயிரணுக்களின் இணைவு ஆகும், இதன் விளைவாக ஒரு டிப்ளாய்டு (இரட்டை) குரோமோசோம்களுடன் ஒரு ஜிகோட் (கருவுற்ற முட்டை) ஏற்படுகிறது.

கருத்தரித்தல் ஒரு பெண்ணின் கருமுட்டையின் மேல் மூன்றில் நடைபெறுகிறது. சிறந்த நிலைமைகள்இதற்கு பொதுவாக கருமுட்டையிலிருந்து (அண்டவிடுப்பின்) முட்டை வெளியான 12 மணி நேரத்திற்குள் இருக்கும். பல விந்தணுக்கள் முட்டையை நெருங்கி, அதைச் சுற்றி, அதன் சவ்வுடன் தொடர்பு கொள்கின்றன. இருப்பினும், ஒன்று மட்டுமே முட்டைக்குள் ஊடுருவுகிறது, அதன் பிறகு முட்டையைச் சுற்றி அடர்த்தியான கருத்தரித்தல் சவ்வு உருவாகிறது, மற்ற விந்தணுக்களின் ஊடுருவலைத் தடுக்கிறது. குரோமோசோம்களின் ஹாப்ளாய்டு தொகுப்புகளுடன் இரண்டு கருக்கள் இணைவதன் விளைவாக, ஒரு டிப்ளாய்டு ஜிகோட் உருவாகிறது. இது உண்மையில் ஒரு புதிய மகள் தலைமுறையின் ஒற்றை செல் உயிரினமாகும்). இது முழு அளவிலான பலசெல்லுலர் மனித உடலாக வளரும் திறன் கொண்டது. ஆனால் அவளை முழுக்க முழுக்க பெண் என்று சொல்ல முடியுமா? ஒரு மனிதனும் மனிதனும் கருவுற்ற முட்டையில் 46 குரோமோசோம்கள் உள்ளன, அதாவது. 23 ஜோடிகள் மனித உடலில் உள்ள குரோமோசோம்களின் முழுமையான டிப்ளாய்டு தொகுப்பாகும்.

கருப்பையக காலம் கருத்தரித்த தருணத்திலிருந்து பிறப்பு வரை நீடிக்கும் மற்றும் இரண்டு கட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது: கரு (முதல் 2 மாதங்கள்)மற்றும் கரு (3-9 மாதங்கள்)... மனிதர்களில், கருப்பையக காலம் சராசரியாக 280 நாட்கள் அல்லது 10 சந்திர மாதங்கள் (தோராயமாக 9 காலண்டர்) நீடிக்கும். மகப்பேறு நடைமுறையில் கரு (கரு)வளரும் உயிரினம் கருப்பையக வாழ்க்கையின் முதல் இரண்டு மாதங்களில் அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் 3 முதல் 9 மாதங்கள் வரை - பழம் (கரு)எனவே, இந்த வளர்ச்சியின் காலம் கரு அல்லது கரு என்று அழைக்கப்படுகிறது.

கருத்தரித்தல்

கருத்தரித்தல் பெரும்பாலும் பெண் கருமுட்டையின் விரிவாக்கத்தில் (ஃபலோபியன் குழாய்களில்) நடைபெறுகிறது. யோனிக்குள் விந்தணுவின் ஒரு பகுதியாக ஊற்றப்படும் விந்தணுக்கள், அவற்றின் விதிவிலக்கான இயக்கம் மற்றும் செயல்பாடு காரணமாக, கருப்பை குழிக்குள் நகர்ந்து, அதன் வழியாக கருமுட்டைகளுக்குச் சென்று அவற்றில் ஒன்றில் முதிர்ந்த முட்டையைச் சந்திக்கின்றன. இங்கே, விந்து முட்டைக்குள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டு அதை கருவுறச் செய்கிறது. ஆண் இனப்பெருக்க உயிரணுவின் குரோமோசோம்களில் நிரம்பிய வடிவத்தில் உள்ள ஆண் உடலின் சிறப்பியல்பு பண்புகளை விந்தணு முட்டைக்குள் அறிமுகப்படுத்துகிறது.

பிரித்தல்

ஃபிராக்மென்டேஷன் என்பது ஒரு ஜிகோட் நுழையும் செல் பிரிவின் செயல்முறையாகும். அதே நேரத்தில், உருவான செல்கள் அளவு அதிகரிக்காது, ஏனெனில் அவர்கள் வளர நேரம் இல்லை, ஆனால் பிரிக்க மட்டுமே.

கருவுற்ற முட்டை பிரிக்கத் தொடங்கிய பிறகு, அது கரு என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஜிகோட் செயல்படுத்தப்படுகிறது; அதன் நசுக்குதல் தொடங்குகிறது. நசுக்குவது மெதுவாக உள்ளது. 4 வது நாளில், கரு 8-12 பிளாஸ்டோமியர்களைக் கொண்டுள்ளது (பிளாஸ்டோமியர்கள் பிளவுகளின் விளைவாக உருவாகும் செல்கள், அவை அடுத்த பிரிவுக்குப் பிறகு சிறியதாகவும் சிறியதாகவும் இருக்கும்).

வரைதல்: பாலூட்டிகளில் கரு உருவாக்கத்தின் ஆரம்ப நிலைகள்

I - 2 பிளாஸ்டோமியர்களின் நிலை; II - 4 பிளாஸ்டோமியர்களின் நிலை; III - மோருலா; IV - V - ட்ரோபோபிளாஸ்ட் உருவாக்கம்; VI - பிளாஸ்டோசிஸ்ட் மற்றும் இரைப்பையின் முதல் கட்டம்:
1 - இருண்ட பிளாஸ்டோமியர்ஸ்; 2 - ஒளி பிளாஸ்டோமியர்ஸ்; 3 - ட்ரோபோபிளாஸ்ட்;
4 - எம்பிரியோபிளாஸ்ட்; 5 - எக்டோடெர்ம்; 6 - எண்டோடெர்ம்.

மோருலா

மொருலா ("மல்பெரி பெர்ரி") என்பது ஜிகோட்டின் பிளவுகளின் விளைவாக உருவாகும் பிளாஸ்டோமியர்களின் ஒரு குழு ஆகும்.

பிளாஸ்டுலா

பிளாஸ்டுலா (வெசிகல்) ஒரு ஒற்றை அடுக்கு கரு. செல்கள் ஒரு அடுக்கில் அமைக்கப்பட்டுள்ளன.

மோருலாவில் ஒரு குழி தோன்றுவதால் பிளாஸ்டுலா உருவாகிறது. குழி என்று அழைக்கப்படுகிறது முதன்மை உடல் குழி... இதில் திரவம் உள்ளது. எதிர்காலத்தில், குழி உள் உறுப்புகளால் நிரப்பப்பட்டு, வயிற்று மற்றும் மார்பு குழிகளாக மாறும்.

காஸ்ட்ருலா
காஸ்ட்ருலா என்பது இரண்டு அடுக்குகளைக் கொண்ட கரு. இந்த "கிருமி வெசிகில்" உள்ள செல்கள் இரண்டு அடுக்குகளில் சுவர்களை உருவாக்குகின்றன.

காஸ்ட்ருலேஷன் (இரண்டு அடுக்கு கரு உருவாக்கம்) என்பது கரு வளர்ச்சியின் அடுத்த கட்டமாகும். காஸ்ட்ருலாவின் வெளிப்புற அடுக்கு அழைக்கப்படுகிறது எக்டோடெர்ம்... அவர்மேலும் உடலின் தோல் மற்றும் நரம்பு மண்டலத்தை உருவாக்குகிறது. என்பதை நினைவில் கொள்வது மிகவும் அவசியம் நரம்பு மண்டலம் இருந்து வருகிறதுஎக்டோடெர்ம் (வெளிப்புற கிருமி அடுக்கு, முதல்), எனவே இது வயிறு மற்றும் குடல் போன்ற உள் உறுப்புகளை விட தோலுக்கு அதன் அம்சங்களில் நெருக்கமாக உள்ளது. உள் அடுக்கு என்று அழைக்கப்படுகிறது எண்டோடெர்ம்... இது செரிமான அமைப்பு மற்றும் சுவாச அமைப்புக்கு வழிவகுக்கிறது. சுவாசம் மற்றும் செரிமான அமைப்புகள் பொதுவான தோற்றத்தால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்வதும் முக்கியம்.மீன்களில் உள்ள கில் பிளவுகள் குடலில் உள்ள திறப்புகள், மற்றும் நுரையீரல்கள் குடலின் வளர்ச்சியாகும்.

நீருலா

நியூருலா என்பது நரம்புக் குழாய் உருவாகும் கட்டத்தில் உள்ள ஒரு கரு ஆகும்.

காஸ்ட்ருலாவின் வெசிகல் நீட்டப்பட்டு, மேலே ஒரு பள்ளம் உருவாகிறது. தாழ்த்தப்பட்ட எக்டோடெர்மில் இருந்து இந்த பள்ளம் ஒரு குழாயில் மடிகிறது - இது ஒரு நரம்புக் குழாய். அதன் கீழ் ஒரு தண்டு உருவாகிறது - இது ஒரு நாண். காலப்போக்கில், எலும்பு திசு அதை சுற்றி உருவாகும் மற்றும் ஒரு முதுகெலும்பு மாறிவிடும். மீனின் முதுகெலும்புகளுக்கு இடையில் ஒரு நோட்டோகார்டின் எச்சங்கள் காணப்படுகின்றன. நோட்டோகார்டுக்கு கீழே, எண்டோடெர்ம் குடல் குழாயில் இழுக்கப்படுகிறது.

அச்சு உறுப்பு சிக்கலானது நரம்பு குழாய், நோட்டோகார்ட் மற்றும் குடல் குழாய் ஆகும்.

ஹிஸ்டோ- மற்றும் ஆர்கனோஜெனீசிஸ்
நரம்பியல் பிறகு, கருவின் வளர்ச்சியின் அடுத்த கட்டம் தொடங்குகிறது - ஹிஸ்டோஜெனீசிஸ் மற்றும் ஆர்கனோஜெனீசிஸ், அதாவது திசுக்கள் ("ஹிஸ்டோ-" என்பது திசு) மற்றும் உறுப்புகளின் உருவாக்கம். இந்த கட்டத்தில், மூன்றாவது கிருமி அடுக்கு உருவாக்கம் ஏற்படுகிறது - மீசோடர்ம்.
உறுப்புகள் மற்றும் நரம்பு மண்டலம் உருவாகும் தருணத்திலிருந்து, கரு என்று அழைக்கப்படுகிறது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும் பழம்.

கருப்பையில் உருவாகும் கரு, அம்னோடிக் திரவத்தால் நிரப்பப்பட்ட ஒரு பையை உருவாக்கும் சிறப்பு சவ்வுகளில் உள்ளது. இந்த நீர்கள் கருவின் பையில் சுதந்திரமாக செல்ல அனுமதிக்கின்றன, வெளிப்புற சேதம் மற்றும் தொற்றுநோய்களிலிருந்து கருவைப் பாதுகாக்கின்றன, மேலும் சாதாரண பிரசவத்திற்கு பங்களிக்கின்றன.

வளர்ச்சியின் முக்கியமான காலங்கள்

ஒரு சாதாரண கர்ப்பம் 9 மாதங்கள் நீடிக்கும். இந்த நேரத்தில், சுமார் 3 கிலோ அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட நிறை மற்றும் 50-52 செமீ உயரம் கொண்ட ஒரு குழந்தை நுண்ணிய அளவு கருவுற்ற முட்டையிலிருந்து உருவாகிறது.
கரு வளர்ச்சியின் மிகவும் சேதமடைந்த நிலைகள் தாயின் உடலுடன் அவற்றின் இணைப்பு உருவாகும் நேரத்தைக் குறிக்கிறது - இது நிலை உள்வைப்பு(கருப்பையின் சுவரில் கரு பொருத்துதல்) மற்றும் நிலை நஞ்சுக்கொடி உருவாக்கம்.
1. முதல் முக்கியமான காலம் மனித கரு வளர்ச்சியில் கருத்தரித்த பிறகு 1 வது மற்றும் 2 வது வாரத்தின் தொடக்கத்தை குறிக்கிறது.
2. இரண்டாவது முக்கியமான காலம் - இது வளர்ச்சியின் 3-5 வது வாரம். மனித கருவின் தனிப்பட்ட உறுப்புகளின் உருவாக்கம் இந்த காலகட்டத்துடன் தொடர்புடையது.

இந்த காலகட்டங்களில், கருக்களின் அதிகரித்த இறப்புடன், உள்ளூர் (உள்ளூர்) குறைபாடுகள் மற்றும் குறைபாடுகள் ஏற்படுகின்றன.

3. மூன்றாவது முக்கியமான காலம் - இது குழந்தையின் இடத்தின் (நஞ்சுக்கொடி) உருவாக்கம் ஆகும், இது கருவின் வளர்ச்சியின் 8 மற்றும் 11 வது வாரங்களுக்கு இடையில் ஒரு நபருக்கு ஏற்படுகிறது. இந்த காலகட்டத்தில், கருவானது பல பிறவி நோய்கள் உட்பட பொதுவான அசாதாரணங்களைக் காட்டலாம்.
வளர்ச்சியின் முக்கியமான காலகட்டங்களில், ஆக்ஸிஜன் மற்றும் ஊட்டச்சத்துக்கள் போதுமான அளவு வழங்கப்படாமல், குளிர்ச்சி, அதிக வெப்பமடைதல் மற்றும் அயனியாக்கும் கதிர்வீச்சு ஆகியவற்றிற்கு கருவின் உணர்திறன் அதிகரிக்கிறது. இரத்த ஓட்டத்தில் சில தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்களை உட்கொள்வது (மருந்து பொருட்கள், ஆல்கஹால் மற்றும் தாயின் நோய்களின் போது உடலில் உருவாகும் பிற நச்சுப் பொருட்கள் போன்றவை) குழந்தையின் வளர்ச்சியில் கடுமையான இடையூறுகளை ஏற்படுத்தும். எந்த? வளர்ச்சியின் மந்தநிலை அல்லது கைது, பல்வேறு குறைபாடுகளின் தோற்றம், கருக்களின் அதிக இறப்பு.
வைட்டமின்கள் மற்றும் அமினோ அமிலங்கள் போன்ற கூறுகளின் தாய்க்கு பசி அல்லது ஊட்டச்சத்து குறைபாடு, கருக்கள் இறப்பதற்கு அல்லது அவற்றின் வளர்ச்சியில் அசாதாரணங்களுக்கு வழிவகுக்கும் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.
தாயின் தொற்று நோய்கள் கருவின் வளர்ச்சிக்கு கடுமையான ஆபத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. அம்மை, பெரியம்மை, ரூபெல்லா, காய்ச்சல், போலியோமைலிடிஸ், சளி போன்ற வைரஸ் நோய்களின் கருவின் விளைவு முக்கியமாக வெளிப்படுகிறது. முதல் மாதங்களில் கர்ப்பம்.
நோய்களின் மற்றொரு குழு, எடுத்துக்காட்டாக, வயிற்றுப்போக்கு, காலரா, ஆந்த்ராக்ஸ், காசநோய், சிபிலிஸ், மலேரியா, கருவை பெரும்பாலும் பாதிக்கிறது. கர்ப்பத்தின் இரண்டாவது மற்றும் கடைசி மூன்றில்.
காரணிகளில் ஒன்று, குறிப்பாக தீங்கு விளைவிக்கும் மற்றும் வளரும் உயிரினத்தை வலுவாக பாதிக்கிறது அயனியாக்கும் கதிர்வீச்சு (கதிர்வீச்சு).

கருவில் (தாயின் உடல் வழியாக) மறைமுகமான, மறைமுகமான, கதிர்வீச்சின் விளைவு தாயின் உடலியல் செயல்பாடுகளில் பொதுவான தொந்தரவுகள், அத்துடன் நஞ்சுக்கொடியின் திசுக்கள் மற்றும் இரத்த நாளங்களில் ஏற்படும் மாற்றங்களுடன் தொடர்புடையது. செல்கள் கதிர்வீச்சு வெளிப்பாட்டிற்கு மிகவும் உணர்திறன் கொண்டவை. கருவின் நரம்பு மண்டலம் மற்றும் ஹெமாட்டோபாய்டிக் உறுப்புகள்.
எனவே, கரு சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு, முதன்மையாக தாயின் உடலில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு மிகவும் உணர்திறன் கொண்டது.
தந்தை அல்லது தாய் குடிப்பழக்கத்தால் பாதிக்கப்படும்போது கருவின் வளர்ச்சி பெரும்பாலும் பாதிக்கப்படுகிறது. நாள்பட்ட குடிகாரர்கள் பெரும்பாலும் மனநல குறைபாடுகளுடன் பிறக்கும் குழந்தைகளைக் கொண்டுள்ளனர். மிகவும் சிறப்பியல்பு என்னவென்றால், குழந்தைகள் அமைதியற்ற முறையில் நடந்துகொள்கிறார்கள், அவர்களின் நரம்பு மண்டலத்தின் உற்சாகம் அதிகரிக்கிறது. ஆல்கஹால் ஏற்கனவே கிருமி உயிரணுக்களில் தீங்கு விளைவிக்கும். எனவே, இது கருவுறுவதற்கு முன்பும், கரு மற்றும் கருவின் வளர்ச்சியின் போதும் எதிர்கால சந்ததியினருக்கு தீங்கு விளைவிக்கும்.

4. பிரசவத்திற்குப் பிந்தைய வளர்ச்சியின் காலங்கள். வளர்ச்சியை பாதிக்கும் காரணிகள். முடுக்கம்.
பிறப்புக்குப் பிறகு, குழந்தையின் உடல் தொடர்ந்து வளர்ந்து வளர்ச்சியடைகிறது. ஆன்டோஜெனீசிஸின் செயல்பாட்டில், குறிப்பிட்ட உடற்கூறியல் மற்றும் செயல்பாட்டு அம்சங்கள் எழுகின்றன, அவை அழைக்கப்படுகின்றன வயது... அதன்படி, மனித வாழ்க்கைச் சுழற்சியை காலங்கள் அல்லது நிலைகளாகப் பிரிக்கலாம். இந்த காலகட்டங்களுக்கு இடையில் தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட எல்லைகள் எதுவும் இல்லை, மேலும் அவை பெரும்பாலும் தன்னிச்சையானவை. இருப்பினும், அத்தகைய காலங்களை ஒதுக்குவது அவசியம், ஏனெனில் ஒரே நாட்காட்டி (பாஸ்போர்ட்), ஆனால் வெவ்வேறு உயிரியல் வயது குழந்தைகள், விளையாட்டு மற்றும் வேலை சுமைகளுக்கு வித்தியாசமாக செயல்படுகிறார்கள்; அதே நேரத்தில், அவர்களின் வேலை திறன் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ இருக்கலாம், இது பள்ளியில் கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான பல நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கு முக்கியமானது.
பிரசவத்திற்குப் பிந்தைய வளர்ச்சி காலம் என்பது பிறப்பு முதல் இறப்பு வரையிலான வாழ்க்கையின் காலம்.

பிரசவத்திற்குப் பிந்தைய காலத்தில் வயது வரம்பு:

குழந்தை பருவம் (1 வருடம் வரை);
- முன்பள்ளி (1-3 வயது);
- பாலர் பள்ளி (3-7 வயது);
- ஜூனியர் பள்ளி (7-11-12 வயது);
- மேல்நிலைப் பள்ளி (11-12-15 வயது);
- மூத்த பள்ளி மாணவர் (15-17-18 வயது);
- முதிர்வு (18-25)

உடலியல் முதிர்ச்சி 18 வயதில் தொடங்குகிறது.

உயிரியல் முதிர்ச்சி - சந்ததிகளைப் பெறும் திறன் (13 வயது முதல்). முழு உடல் முதிர்ச்சி 20 வயதில் ஏற்படுகிறது, மற்றும் ஆண்களுக்கு - 21-25 வயதில். எலும்புக்கூட்டின் வளர்ச்சி மற்றும் ஆசிஃபிகேஷன் முடிவு உடல் முதிர்ச்சிக்கு சாட்சியமளிக்கிறது.

இத்தகைய காலக்கெடுவுக்கான அளவுகோல் அறிகுறிகளின் தொகுப்பை உள்ளடக்கியது - உடல் மற்றும் உறுப்பு அளவு, நிறை, எலும்பு எலும்புகள், பற்கள், நாளமில்லா சுரப்பிகளின் வளர்ச்சி, பருவமடைதல் அளவு, தசை வலிமை.
குழந்தையின் உடல் குறிப்பிட்ட சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளில் உருவாகிறது, உடலில் தொடர்ந்து செயல்படுகிறது மற்றும் அதன் வளர்ச்சியின் போக்கை பெரும்பாலும் தீர்மானிக்கிறது. வெவ்வேறு வயது காலங்களில் குழந்தையின் உடலில் உருவவியல் மற்றும் செயல்பாட்டு மாற்றங்களின் போக்கு மரபணு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் காரணிகளால் பாதிக்கப்படுகிறது. குறிப்பிட்ட சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளைப் பொறுத்து, வளர்ச்சி செயல்முறையை துரிதப்படுத்தலாம் அல்லது மெதுவாக்கலாம், மேலும் அதன் வயது காலங்கள் முன்னதாகவோ அல்லது அதற்குப் பின்னரோ வரலாம் மற்றும் வெவ்வேறு காலங்களைக் கொண்டிருக்கலாம். தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் மாறும் குழந்தையின் உயிரினத்தின் தரமான தனித்துவம், எல்லாவற்றிலும் வெளிப்படுகிறது, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக சுற்றுச்சூழலுடனான அதன் தொடர்புகளின் தன்மை. வெளிப்புற சூழலின் செல்வாக்கின் கீழ், குறிப்பாக அதன் சமூகப் பக்கத்தின் கீழ், சுற்றுச்சூழல் இதற்கு பங்களித்தால், அல்லது, மாறாக, ஒடுக்கப்பட்டால், சில பரம்பரை குணங்களை உணர்ந்து உருவாக்க முடியும்.

முடுக்கம்

முடுக்கம் (முடுக்கம்) என்பது ஒரு முழு தலைமுறை மக்களின் எந்தவொரு வரலாற்று காலகட்டத்திலும் துரிதப்படுத்தப்பட்ட வளர்ச்சியாகும்.

முடுக்கம் என்பது முடுக்கம் வயது வளர்ச்சிமார்போஜெனீசிஸை ஆன்டோஜெனீசிஸின் முந்தைய நிலைகளுக்கு மாற்றுவதன் மூலம்.

இரண்டு வகையான முடுக்கம் உள்ளன - சகாப்தத்தை உருவாக்குதல் (மதச்சார்பற்ற போக்கு, அதாவது "நூற்றாண்டின் போக்கு", இது முழு தற்போதைய தலைமுறையிலும் உள்ளார்ந்ததாகும்) மற்றும் உள்குழு அல்லது தனிநபர் - இது தனிப்பட்ட குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் விரைவான வளர்ச்சியாகும். குறிப்பிட்ட வயதுக் குழுக்களில்.

பின்னடைவு என்பது உடல் வளர்ச்சியில் தாமதம் மற்றும் உடலின் செயல்பாட்டு அமைப்புகளின் உருவாக்கம் ஆகும். இது முடுக்கத்திற்கு எதிரானது.

"முடுக்கம்" (லத்தீன் வார்த்தையான முடுக்கம் - முடுக்கம்) என்ற சொல் 1935 இல் ஜெர்மன் மருத்துவர் கோச் என்பவரால் முன்மொழியப்பட்டது. முடுக்கத்தின் சாராம்சம் முன்னதாகஉயிரியல் வளர்ச்சியின் சில நிலைகளின் சாதனை மற்றும் உயிரினத்தின் முதிர்ச்சியை நிறைவு செய்தல்.

கருவின் கருப்பையக முடுக்கம் தொடர்பாக, 2500 கிராமுக்கு மேல் எடையும் 47 செ.மீ க்கும் அதிகமான உடல் நீளமும் கொண்ட முழு அளவிலான முதிர்ந்த புதிதாகப் பிறந்தவர்கள் 36 வாரங்களுக்கும் குறைவான கர்ப்ப காலத்தில் பிறக்கலாம் என்பதற்கான சான்றுகள் உள்ளன.

இருபதாம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் இருந்ததைப் போல, குழந்தைகளில் உடல் எடை இரட்டிப்பாக்கப்படுவது (பிறப்பு எடையுடன் ஒப்பிடும்போது) இப்போது 4 இல் நிகழ்கிறது, 6 மாதங்களில் அல்ல. இருபதாம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் மார்பு மற்றும் தலை சுற்றளவு "குறுக்கு" 10-12 வது மாதத்தில் பதிவு செய்யப்பட்டிருந்தால், 1937 இல் - ஏற்கனவே 6 வது மாதத்தில், 1949 இல் - 5 வது இடத்தில், இப்போது மார்பு சுற்றளவு சமமாகிறது. 2 மற்றும் 3 மாதங்களுக்கு இடையில் தலையின் சுற்றளவுக்கு. நவீன குழந்தைகளில் பற்கள் முன்னதாகவே வெடிக்கும். நவீன குழந்தைகளின் வாழ்க்கையின் ஒரு வருடத்தில், உடலின் நீளம் 5-6 செ.மீ., மற்றும் எடை நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் இருந்ததை விட 2.0-2.5 கிலோ அதிகமாக உள்ளது. மார்பு சுற்றளவு 2.0-2.5 செ.மீ., மற்றும் தலை - 1.0-1.5 செ.மீ.
வளர்ச்சி முடுக்கம் குழந்தைகள் மற்றும் பாலர் குழந்தைகளிலும் கவனிக்கப்படுகிறது. நவீன 7 வயது குழந்தைகளின் வளர்ச்சி 19 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் குழந்தைகளில் 8.5-9 ஆண்டுகள் ஒத்துள்ளது.
சராசரியாக, பாலர் குழந்தைகளில், உடல் நீளம் 100 ஆண்டுகளில் 10-12 செமீ அதிகரித்துள்ளது. நிரந்தர பற்கள் கூட முன்னதாகவே வெடிக்கும்.

பாலர் வயதில், முடுக்கம் இணக்கமாக இருக்கும். மன மற்றும் சோமாடிக் கோளத்தில் மட்டுமல்லாமல், தனிப்பட்ட மன செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி தொடர்பாகவும் வளர்ச்சியின் அளவின் தொடர்பு இருக்கும்போது அந்த நிகழ்வுகளுக்கு இது பெயர். ஆனால் இணக்கமான முடுக்கம் மிகவும் அரிதானது. பெரும்பாலும், மன மற்றும் உடல் வளர்ச்சியின் முடுக்கத்துடன், உச்சரிக்கப்படும் சோமாடோவெஜிடேட்டிவ் செயலிழப்புகள் (சிறு வயதிலேயே) மற்றும் நாளமில்லா கோளாறுகள் (வயதான வயதில்) குறிப்பிடப்படுகின்றன. மனக் கோளத்திலேயே, ஒற்றுமையின்மை கவனிக்கப்படுகிறது, சில மன செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சியின் முடுக்கம் (உதாரணமாக, பேச்சு) மற்றும் மற்றவர்களின் முதிர்ச்சியற்ற தன்மை (உதாரணமாக, மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் சமூக திறன்கள்), சில சமயங்களில் உடலியல் (உடல்) முடுக்கம் ஆகியவற்றால் வெளிப்படுகிறது. மனதை விஞ்சுகிறது. இந்த எல்லா நிகழ்வுகளிலும், நாம் சீரற்ற முடுக்கம் என்று அர்த்தம். சீரற்ற முடுக்கம் ஒரு பொதுவான உதாரணம் ஒரு சிக்கலான மருத்துவ படம் முடுக்கம் மற்றும் infantilism ("குழந்தைத்தனம்") அறிகுறிகளின் கலவையை பிரதிபலிக்கிறது.

ஆரம்பகால குழந்தை பருவ முடுக்கம் பல பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது. வயது விதிமுறைகளுடன் ஒப்பிடுகையில் மன வளர்ச்சியின் முடுக்கம், கூட0.5-1 வயது எப்போதும் ஒரு குழந்தையை "கடினமானதாக" ஆக்குகிறது, மன அழுத்தத்திற்கு பாதிக்கப்படக்கூடியது, குறிப்பாக பெரியவர்களால் எப்போதும் புரிந்து கொள்ளப்படாத உளவியல் சூழ்நிலைகளுக்கு.

பருவமடையும் போது, ​​இது 10-12 வயதில் நவீன பெண்களில் தொடங்குகிறது, மற்றும் 12-14 வயதில் சிறுவர்களில், வளர்ச்சி விகிதம் பெரிதும் அதிகரிக்கிறது. பருவமடைதல் கூட முன்னதாகவே ஏற்படும்.

பெரிய நகரங்களில், இளமை பருவமடைதல் கிராமப்புறங்களை விட சற்று முன்னதாகவே நிகழ்கிறது. கிராமப்புற குழந்தைகளின் முடுக்கம் விகிதம் நகர்ப்புறங்களை விட குறைவாக உள்ளது.

முடுக்கத்தின் போது, ​​ஒவ்வொரு தசாப்தத்திற்கும் ஒரு வயது வந்தவரின் சராசரி உயரம் சுமார் 0.7-1.2 செ.மீ., மற்றும் எடை - 1.5-2.5 கிலோ அதிகரிக்கிறது.

வேகமான வளர்ச்சி விகிதங்கள் மற்றும் பருவமடைதல் ஆகியவை முன்கூட்டியே வாடிவிடும் மற்றும் குறுகிய ஆயுளுக்கு வழிவகுக்கும் என்று கவலைகள் எழுப்பப்பட்டுள்ளன. இந்த அச்சங்கள் உறுதிப்படுத்தப்படவில்லை. நவீன மக்களின் ஆயுட்காலம் அதிகரித்துள்ளது, மேலும் வேலை செய்யும் திறன் நீண்டது. பெண்களில், மாதவிடாய் 48-50 வது ஆண்டு வாழ்க்கைக்கு திரும்பியது (20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில், மாதவிடாய் 43-45 வயதில் நிறுத்தப்பட்டது). இதன் விளைவாக, குழந்தை பிறக்கும் காலம் நீட்டிக்கப்பட்டது, இது முடுக்கத்தின் வெளிப்பாடுகளுக்கும் காரணமாக இருக்கலாம். மாதவிடாய் மற்றும் முதுமை மாற்றங்கள், வளர்சிதை மாற்ற நோய்கள், பெருந்தமனி தடிப்பு மற்றும் புற்றுநோய் "நகர்ந்த" ஒரு பழைய வயதுக்கு பிந்தைய தொடக்கம் தொடர்பாக. ஸ்கார்லட் காய்ச்சல் மற்றும் டிஃப்தீரியா போன்ற நோய்களின் லேசான போக்கு மருத்துவத்தின் வெற்றியுடன் மட்டுமல்லாமல், உடலின் வினைத்திறனில் ஏற்படும் மாற்றத்தின் காரணமாக முடுக்கத்துடன் தொடர்புடையது என்று நம்பப்படுகிறது. முடுக்கம் விளைவாக, குழந்தைகளின் வினைத்திறன் இளைய வயதுபழைய குழந்தைகளின் (இளம் பருவத்தினர்) முன்னர் சிறப்பியல்புகளாக இருந்த அம்சங்களைப் பெற்றனர்.
உடல் மற்றும் பருவமடைதல் முடுக்கம் காரணமாக சிறப்பு அர்த்தம்ஆரம்பகால பாலியல் செயல்பாடு மற்றும் ஆரம்பகால திருமணத்துடன் தொடர்புடைய சிக்கல்களைப் பெற்றது.

முடுக்கம் முக்கிய வெளிப்பாடுகள்யு.ஈ. வெல்டிசேவ் மற்றும் ஜி.எஸ். கிராச்சேவா (1979) படி:

• நமது நூற்றாண்டின் 20-30 களின் ஒத்த மதிப்புகளுடன் ஒப்பிடுகையில் புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளின் நீளம் மற்றும் உடல் எடை அதிகரித்தது; தற்போது, ​​ஒரு வயது குழந்தைகளின் வளர்ச்சி சராசரியாக 4-5 செ.மீ., மற்றும் அவர்களின் உடல் எடை 50 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு 1-2 கிலோ அதிகமாக இருந்தது.
• முதல் பற்களின் முந்தைய வெடிப்பு, நிரந்தர பற்களுக்கு அவற்றின் மாற்றம் கடந்த நூற்றாண்டின் குழந்தைகளை விட 1-2 ஆண்டுகளுக்கு முன்பே நிகழ்கிறது;
• சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளில் ஆசிஃபிகேஷன் கருக்களின் முந்தைய தோற்றம், பொதுவாக, பெண்களில் எலும்பு எலும்புகள் 3 ஆண்டுகளில் முடிவடைகின்றன, மற்றும் சிறுவர்களில் - நமது நூற்றாண்டின் 20 மற்றும் 30 களில் விட 2 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு;
• பாலர் மற்றும் பள்ளி வயது குழந்தைகளின் உடலின் நீளம் மற்றும் எடையில் முந்தைய அதிகரிப்பு, மற்றும் பழைய குழந்தை, கடந்த நூற்றாண்டின் குழந்தைகளிடமிருந்து உடல் அளவு வேறுபடுகிறது;
• முந்தையதை விட தற்போதைய தலைமுறையில் உடல் நீளம் 8-10 செமீ அதிகரிப்பு;
• சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் பாலியல் வளர்ச்சி 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் இருந்ததை விட 1.5-2 ஆண்டுகளுக்கு முன்பே முடிவடைகிறது, ஒவ்வொரு 10 வருடங்களுக்கும் பெண்களில் மாதவிடாய் ஆரம்பம் 4-6 மாதங்கள் அதிகரிக்கிறது.

உண்மையான முடுக்கம் வயதுவந்தோரின் ஆயுட்காலம் மற்றும் இனப்பெருக்கக் காலத்தின் அதிகரிப்புடன் சேர்ந்துள்ளது(I. M. Vorontsov, A. V. Mazurin, 1985).

ஆந்த்ரோபோமெட்ரிக் குறிகாட்டிகளின் விகிதம் மற்றும் உயிரியல் முதிர்ச்சியின் அளவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் அடிப்படையில், ஹார்மோனிக் மற்றும் டிஷார்மோனிக் முடுக்கம் வகைகள் வேறுபடுகின்றன. ஹார்மோனிக் வகை என்பது இந்த வயதினருக்கான சராசரி மதிப்புகளை விட மானுடவியல் குறிகாட்டிகள் மற்றும் உயிரியல் முதிர்ச்சியின் அளவு அதிகமாக இருக்கும் குழந்தைகளை உள்ளடக்கியது, டிஷார்மோனிக் வகை - ஒரே நேரத்தில் பாலியல் வளர்ச்சியின் முடுக்கம் அல்லது ஆரம்ப பருவமடைதல் இல்லாமல் உடல் நீள வளர்ச்சியை அதிகரித்த குழந்தைகள். நீளம் அதிகரித்தது.

முடுக்கம் ஏற்படுவதற்கான காரணங்கள் பற்றிய கோட்பாடுகள்

1. இயற்பியல் வேதியியல்:
1) ஹீலியோஜெனிக் (சூரிய கதிர்வீச்சின் விளைவு), இது 30 களின் முற்பகுதியில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட ஜெர்மன் பள்ளி மருத்துவர் E. கோச் மூலம் முன்வைக்கப்பட்டது. "முடுக்கம்" என்ற சொல்;
2) ரேடியோ-அலை, காந்த (ஒரு காந்தப்புலத்தின் தாக்கம்);
3) விண்வெளி கதிர்வீச்சு;
4) உற்பத்தியின் வளர்ச்சியால் ஏற்படும் கார்பன் டை ஆக்சைடு அதிகரித்த செறிவு;

5) வளாகத்தின் செயற்கை விளக்குகள் காரணமாக பகல் நேரத்தை நீட்டித்தல்.

2. கோட்பாடுகள் தனிப்பட்ட காரணிகள்வாழ்க்கை நிலைமைகள்:
1) உணவு (ஊட்டச்சத்தை மேம்படுத்துதல்);
2) ஊட்டச்சத்து மருந்து (ஊட்டச்சத்து கட்டமைப்பை மேம்படுத்துதல்);

3) இந்த தூண்டுதல்களில் வளர்க்கப்படும் விலங்குகளின் இறைச்சியுடன் வழங்கப்படும் ஹார்மோன் வளர்ச்சி தூண்டுதல்களின் விளைவு (விலங்குகளின் வளர்ச்சியை விரைவுபடுத்துவதற்கான ஹார்மோன்கள் 1960 களில் இருந்து பயன்படுத்தப்படுகின்றன);
4) தகவல் ஓட்டம் அதிகரித்தல், ஆன்மாவில் உணர்ச்சி தாக்கம் அதிகரித்தது.

3. மரபணு:
1) சுழற்சி உயிரியல் மாற்றங்கள்;
2) ஹீட்டோரோசிஸ் (மக்கள்தொகையின் கலவை).

4. வாழ்க்கை நிலைமைகளின் காரணிகளின் சிக்கலான கோட்பாடுகள்:
1) நகர்ப்புற (நகர்ப்புற) செல்வாக்கு;
2) சமூக-உயிரியல் காரணிகளின் சிக்கலானது.

எனவே, முடுக்கத்திற்கான காரணங்கள் குறித்து பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட கருத்து இன்னும் உருவாக்கப்படவில்லை. பல கருதுகோள்கள் முன்வைக்கப்பட்டுள்ளன. அனைத்து வளர்ச்சி மாற்றங்களையும் தீர்மானிக்கும் காரணியாக உணவுமுறை மாற்றம் இருப்பதாக பெரும்பாலான விஞ்ஞானிகள் கருதுகின்றனர். தனிநபர் உட்கொள்ளும் முழுமையான புரதங்கள் மற்றும் இயற்கை கொழுப்புகளின் அளவு அதிகரிப்பதே இதற்குக் காரணம்.

குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சியின் முடுக்கம் வேலை மற்றும் உடல் செயல்பாடுகளின் பகுத்தறிவு தேவைப்படுகிறது. முடுக்கம் தொடர்பாக, குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்கு நாங்கள் பயன்படுத்தும் பிராந்திய தரநிலைகள் அவ்வப்போது மதிப்பாய்வு செய்யப்பட வேண்டும்.

குறைதல்

முடுக்கம் செயல்முறை குறையத் தொடங்கியது, புதிய தலைமுறை மக்களின் சராசரி உடல் அளவு மீண்டும் குறைந்து வருகிறது.

குறைதல் என்பது முடுக்கத்தை ரத்து செய்யும் செயல்முறையாகும், அதாவது. உடலின் அனைத்து உறுப்புகள் மற்றும் அமைப்புகளின் உயிரியல் முதிர்ச்சியின் செயல்முறைகளை மெதுவாக்குகிறது. தற்போது முடுக்கம் மாற்றியமைக்கப்படுகிறது.

தற்போது திட்டமிடப்பட்டுள்ளது வேகம் குறைதல்நவீன மனிதனின் உயிரியலில் இயற்கை மற்றும் சமூக காரணிகளின் சிக்கலான செல்வாக்கின் விளைவாகும். முடுக்கம்.

கடந்த 20 ஆண்டுகளில், மக்கள்தொகை மற்றும் அனைத்து வயதினரின் உடல் வளர்ச்சியில் பின்வரும் மாற்றங்கள் பதிவு செய்யத் தொடங்கியுள்ளன: மார்பின் சுற்றளவு குறைந்துள்ளது, தசை வலிமை கடுமையாகக் குறைந்துள்ளது. ஆனால் உடல் எடையில் ஏற்படும் மாற்றத்தில் இரண்டு தீவிர போக்குகள் உள்ளன: போதுமானதாக இல்லை, ஊட்டச்சத்து குறைபாடு மற்றும் டிஸ்டிராபிக்கு வழிவகுக்கும்; மற்றும் அதிகப்படியான, உடல் பருமனுக்கு வழிவகுக்கும். இவை அனைத்தும் எதிர்மறையான நிகழ்வுகளாகக் கருதப்படுகின்றன.

தாமதத்திற்கான காரணங்கள்:

சுற்றுச்சூழல் காரணி;

மரபணு மாற்றங்கள்;

வாழ்க்கையின் சமூக நிலைமைகளின் சரிவு மற்றும், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஊட்டச்சத்தின் கட்டமைப்பில்;

தகவல் தொழில்நுட்பங்களின் அதே வளர்ச்சி, இது நரம்பு மண்டலத்தின் அதிகப்படியான தூண்டுதலுக்கு வழிவகுத்தது மற்றும் அதற்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, அதன் தடுப்புக்கு வழிவகுத்தது;

உடல் செயல்பாடு குறைந்தது.

ஒரு ரிஃப்ளெக்ஸ் என்பது வெளிப்புற அல்லது உள் சூழலில் இருந்து எரிச்சலுக்கு உடலின் பதில், நரம்பு மண்டலம் (சிஎன்எஸ்) மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் தகவமைப்பு மதிப்பைக் கொண்டுள்ளது.

உதாரணமாக, ஒரு நபரின் பாதத்தின் தாவர பகுதியின் தோலின் எரிச்சல் கால் மற்றும் கால்விரல்களின் அனிச்சை நெகிழ்வை ஏற்படுத்துகிறது. இது ஆலை அனிச்சை. ஒரு குழந்தையின் உதடுகளைத் தொடுவது அவருக்கு உறிஞ்சும் அசைவுகளைத் தூண்டுகிறது - உறிஞ்சும் பிரதிபலிப்பு. கண்ணின் பிரகாசமான ஒளியுடன் கூடிய வெளிச்சம் மாணவர்களின் சுருக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது - பப்பில்லரி ரிஃப்ளெக்ஸ்.
ரிஃப்ளெக்ஸ் செயல்பாட்டிற்கு நன்றி, உடல் வெளிப்புற அல்லது உள் சூழலில் பல்வேறு மாற்றங்களுக்கு விரைவாக பதிலளிக்க முடியும்.
அனிச்சை எதிர்வினைகள் மிகவும் வேறுபட்டவை. அவை நிபந்தனையற்றதாகவோ அல்லது நிபந்தனையற்றதாகவோ இருக்கலாம்.
உடலின் அனைத்து உறுப்புகளும் தூண்டுதல்களுக்கு உணர்திறன் கொண்ட நரம்பு முடிவுகளைக் கொண்டிருக்கின்றன. இவை ஏற்பிகள். ஏற்பிகள் அமைப்பு, இடம் மற்றும் செயல்பாடு ஆகியவற்றில் வேறுபடுகின்றன.
ஒரு நிர்வாக உறுப்பு, அதன் செயல்பாடு ரிஃப்ளெக்ஸின் விளைவாக மாறுகிறது, இது ஒரு செயல்திறன் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஏற்பியிலிருந்து நிர்வாக உறுப்புக்கு தூண்டுதல்கள் செல்லும் பாதை ரிஃப்ளெக்ஸ் ஆர்க் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இது ரிஃப்ளெக்ஸின் பொருள் அடிப்படையாகும்.
ரிஃப்ளெக்ஸ் ஆர்க் பற்றி பேசுகையில், எந்தவொரு ரிஃப்ளெக்ஸ் செயலும் அதிக எண்ணிக்கையிலான நியூரான்களின் பங்கேற்புடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பதை ஒருவர் மனதில் கொள்ள வேண்டும். இரண்டு அல்லது மூன்று-நியூரான் ரிஃப்ளெக்ஸ் ஆர்க் ஒரு வரைபடம் மட்டுமே. உண்மையில், உடலின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் அமைந்துள்ள ஒன்றல்ல, ஆனால் பல ஏற்பிகளைத் தூண்டும் போது ஒரு அனிச்சை எழுகிறது. எந்தவொரு நிர்பந்தமான செயலிலும் நரம்பு தூண்டுதல்கள், மத்திய நரம்பு மண்டலத்திற்கு வந்து, அதில் பரவலாக விநியோகிக்கப்படுகின்றன, அதன் பல்வேறு துறைகளை அடைகின்றன. எனவே, அனிச்சை எதிர்வினைகளின் கட்டமைப்பு அடிப்படையானது மையவிலக்கு, மத்திய, அல்லது இடைக்கணிப்பு மற்றும் மையவிலக்கு நியூரான்களின் நரம்பியல் சுற்றுகளால் ஆனது என்று சொல்வது மிகவும் சரியானது.
எந்தவொரு நிர்பந்தமான செயலிலும், நியூரான்களின் குழுக்கள் பங்கேற்கின்றன, மூளையின் பல்வேறு பகுதிகளுக்கு தூண்டுதல்களை கடத்துகின்றன, முழு உடலும் ஒரு நிர்பந்தமான எதிர்வினையில் ஈடுபட்டுள்ளது. உண்மையில், நீங்கள் எதிர்பாராதவிதமாக உங்கள் கையில் ஒரு முள் குத்தப்பட்டால், நீங்கள் அதை உடனடியாக பின்வாங்குவீர்கள். இது ஒரு அனிச்சை எதிர்வினை. ஆனால் இது கையின் தசைகளை மட்டும் சுருக்காது. சுவாசம், இருதய அமைப்பின் செயல்பாடு மாறும். எதிர்பாராத ஊசிக்கு வார்த்தைகளால் எதிர்வினையாற்றுவீர்கள். கிட்டத்தட்ட முழு உடலும் பதிலில் ஈடுபட்டது. ரிஃப்ளெக்ஸ் செயல் என்பது முழு உயிரினத்தின் ஒருங்கிணைந்த எதிர்வினை.

7. நிபந்தனையற்றவற்றிலிருந்து நிபந்தனைக்குட்பட்ட (வாங்கிய) அனிச்சைகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகள். நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளை உருவாக்குவதற்கான நிபந்தனைகள்

மேசை. நிபந்தனையற்ற மற்றும் நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகள்

№	அனிச்சைகள்
	நிபந்தனையற்றது	நிபந்தனை
1	பிறவி	கையகப்படுத்தப்பட்டது
2	பரம்பரையாக உள்ளன	தயாரிக்கப்பட்டது
3	இனங்கள்	தனிப்பட்ட
4	நரம்பு இணைப்புகள் நிரந்தரமானவை	நரம்பு இணைப்புகள் தற்காலிகமானவை
5	வலிமையானது	பலவீனமான
6	வேகமாக	மெதுவாக
7	வேகத்தைக் குறைப்பது கடினம்	எளிதாக மெதுவாக

நிபந்தனையற்ற அனிச்சைகளை செயல்படுத்துவதில், முக்கியமாக மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் துணைக் கார்டிகல் பிரிவுகள் (நாங்கள் அவற்றையும் அழைக்கிறோம். "கீழ் நரம்பு மையங்கள்" ... எனவே, இந்த அனிச்சைகளை அவர்களிடமிருந்து பெருமூளைப் புறணி அகற்றப்பட்ட பின்னரும் கூட உயர்ந்த விலங்குகளில் மேற்கொள்ள முடியும். இருப்பினும், பெருமூளைப் புறணி அகற்றப்பட்ட பிறகு, நிபந்தனையற்ற அனிச்சை எதிர்வினைகளின் போக்கின் தன்மை மாறுகிறது என்பதைக் காட்ட முடிந்தது. இது நிபந்தனையற்ற அனிச்சையின் கார்டிகல் பிரதிநிதித்துவத்தைப் பற்றி பேசுவதற்கு அடிப்படையாக அமைந்தது.
நிபந்தனையற்ற அனிச்சைகளின் எண்ணிக்கை ஒப்பீட்டளவில் சிறியது. தொடர்ந்து மாறிவரும் வாழ்க்கை நிலைமைகளுக்கு உயிரினத்தின் தழுவலை அவர்களால் உறுதிப்படுத்த முடியாது. ஒரு உயிரினத்தின் வாழ்நாளில் பலவிதமான நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகள் உருவாகின்றன, அவற்றில் பல அவற்றின் உயிரியல் முக்கியத்துவத்தை இழக்கின்றன, இருப்பு நிலைமைகள் மாறும்போது, ​​மங்கிவிடும், புதிய நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகள் உருவாகின்றன. இது விலங்குகள் மற்றும் மனிதர்கள் மாறிவரும் சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளுக்கு சிறந்த முறையில் மாற்றியமைப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது.
நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகள் நிபந்தனையற்றவற்றின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்படுகின்றன. முதலில், உங்களுக்கு நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதல் அல்லது சமிக்ஞை தேவை. ஒரு நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதல் வெளிப்புற சூழலில் இருந்து எந்த தூண்டுதலாக இருக்கலாம் அல்லது உயிரினத்தின் உள் நிலையில் ஒரு குறிப்பிட்ட மாற்றமாக இருக்கலாம். நீங்கள் ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் ஒரு நாய்க்கு உணவளித்தால், இந்த மணி நேரத்திற்குள், உணவளிப்பதற்கு முன்பே, இரைப்பை சாறு சுரக்கத் தொடங்குகிறது. இங்கே நேரம் நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதலாக மாறியது. பணி அட்டவணை, ஒரே நேரத்தில் சாப்பிடுதல் மற்றும் படுக்கைக்குச் செல்லும் நிலையான நேரம் ஆகியவற்றைக் கவனிக்கும்போது ஒரு நபருக்கு நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகள் தற்காலிகமாக உருவாக்கப்படுகின்றன.
நிபந்தனைக்குட்பட்ட ரிஃப்ளெக்ஸ் உருவாக, நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதல் நிபந்தனையற்ற தூண்டுதலுடன் வலுப்படுத்தப்பட வேண்டும், அதாவது. நிபந்தனையற்ற அனிச்சையை ஏற்படுத்தும் ஒன்று. உப்பு உப்பில் கத்திகள் முழங்குவது, உணவுடன் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட முறை வலுவூட்டப்பட்டால் மட்டுமே உமிழ்நீரை ஒருவரிடமிருந்து பிரிக்கும். எங்கள் விஷயத்தில் கத்திகள் மற்றும் முட்கரண்டிகள் ஒலிப்பது ஒரு நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதலாகும், மேலும் உணவு என்பது நிபந்தனையற்ற உமிழ்நீர் அனிச்சையை ஏற்படுத்தும் நிபந்தனையற்ற தூண்டுதலாகும்.
நிபந்தனைக்குட்பட்ட ரிஃப்ளெக்ஸ் உருவாகும்போது, ​​நிபந்தனையற்ற தூண்டுதலின் செயல்பாட்டிற்கு முன் நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதல் இருக்க வேண்டும்.

8. மத்திய நரம்பு மண்டலத்தில் உற்சாகம் மற்றும் தடுப்பு செயல்முறைகளின் ஒழுங்குமுறைகள். நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டில் அவர்களின் பங்கு. உற்சாகம் மற்றும் தடுப்பின் மத்தியஸ்தர்கள். நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சை மற்றும் அதன் வகைகளின் தடுப்பு

I.P. பாவ்லோவின் கருத்துக்களின்படி, ஒரு நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சை உருவாக்கம் என்பது புறணியில் உள்ள இரண்டு குழுக்களின் உயிரணுக்களுக்கு இடையே ஒரு தற்காலிக தொடர்பை ஏற்படுத்துவதோடு தொடர்புடையது - நிபந்தனைக்குட்பட்ட மற்றும் நிபந்தனையற்ற தூண்டுதலை உணர்ந்தவர்களுக்கு இடையே.
நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதலின் செயல்பாட்டின் கீழ், பெருமூளை அரைக்கோளங்களின் தொடர்புடைய உணர்திறன் மண்டலத்தில் உற்சாகம் எழுகிறது. நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதல் நிபந்தனையற்ற ஒன்றால் வலுவூட்டப்பட்டால், பெருமூளை அரைக்கோளங்களின் தொடர்புடைய மண்டலத்தில் இரண்டாவது, வலுவான உற்சாகத்தின் கவனம் எழுகிறது, இது வெளிப்படையாக, மேலாதிக்க கவனம் செலுத்தும் தன்மையை எடுக்கும். குறைந்த வலிமையின் மையத்திலிருந்து அதிக வலிமையின் மையத்திற்கு உற்சாகத்தின் ஈர்ப்பு காரணமாக, நரம்பு பாதை வெடித்து, தூண்டுதலின் கூட்டுத்தொகை ஏற்படுகிறது. ஒரு தற்காலிக நரம்பியல் இணைப்பு இரண்டு தூண்டுதலுக்கும் இடையில் உருவாகிறது. இந்த இணைப்பு வலுவடைகிறது, பெரும்பாலும் கார்டெக்ஸின் இரு பகுதிகளும் ஒரே நேரத்தில் உற்சாகமாக இருக்கும். பல சேர்க்கைகளுக்குப் பிறகு, இணைப்பு மிகவும் வலுவாக மாறும், ஒரே ஒரு நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதலின் செயல்பாட்டின் கீழ், இரண்டாவது மையத்தில் உற்சாகம் எழுகிறது.
எனவே, ஒரு தற்காலிக இணைப்பை நிறுவுவதன் காரணமாக, ஒரு நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதல், ஆரம்பத்தில் உயிரினத்திற்கு அலட்சியம், ஒரு குறிப்பிட்ட உள்ளார்ந்த செயல்பாட்டின் சமிக்ஞையாக மாறும். நாய் முதன்முறையாக மணியைக் கேட்டால், அது ஒரு பொதுவான அறிகுறி எதிர்வினையைக் கொடுக்கும், ஆனால் அதே நேரத்தில் உமிழ்நீர் பிரிக்கப்படாது. ஒலிக்கும் மணியை உணவுடன் வலுப்படுத்துவோம். இந்த வழக்கில், பெருமூளைப் புறணிப் பகுதியில் இரண்டு தூண்டுதல்கள் எழும் - ஒன்று செவிவழி மண்டலத்தில், மற்றொன்று உணவு மையத்தில். பெருமூளைப் புறணியில் உணவுடன் அழைப்பின் பல வலுவூட்டல்களுக்குப் பிறகு, தூண்டுதலின் இரண்டு மையங்களுக்கு இடையில் ஒரு தற்காலிக இணைப்பு எழுகிறது.
நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளைத் தடுக்கலாம். இந்த நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சையுடன் தொடர்புபடுத்தப்படாத ஒரு நிபந்தனைக்குட்பட்ட நிர்பந்தத்தை செயல்படுத்தும் போது பெருமூளைப் புறணிப் பகுதியில் புதிய, போதுமான வலுவான உற்சாகத்தின் கவனம் எழும் போது இது நிகழ்கிறது.
வேறுபடுத்து:
வெளிப்புற தடுப்பு (நிபந்தனையற்றது);
உள் (நிபந்தனை).

வெளி
உள்
நிபந்தனையற்ற பிரேக் என்பது ஒரு புதிய உயிரியல் ரீதியாக வலுவான சமிக்ஞையாகும், இது ரிஃப்ளெக்ஸை செயல்படுத்துவதைத் தடுக்கிறது.
வலுவூட்டல் இல்லாமல் SD ஐ மீண்டும் மீண்டும் செய்வதன் மூலம் தடுப்பை அணைத்தல், அனிச்சை மங்கிவிடும்
குறிகாட்டி; புதிய தூண்டுதல் எரிச்சல் அனிச்சைக்கு முந்தியது
வேறுபாடு - வலுவூட்டல் இல்லாமல் இதேபோன்ற தூண்டுதல் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படும்போது, ​​அனிச்சை மங்கிவிடும்
தீவிர தடுப்பு (சூப்பர்ஸ்ட்ராங் தூண்டுதல்கள் அனிச்சை செயல்படுத்துவதைத் தடுக்கின்றன)
சரியில்லாத
சோர்வு - ரிஃப்ளெக்ஸின் உடற்பயிற்சியைத் தடுக்கிறது
நிபந்தனைக்குட்பட்ட பிரேக் - தூண்டுதல்கள் இணைந்தால், வலுவூட்டல் வழங்கப்படாது, ஒரு தூண்டுதல் மற்றொரு பிரேக்காக செயல்படுகிறது.

மத்திய நரம்பு மண்டலத்தில், ஒருதலைப்பட்சமான தூண்டுதல் நடத்தை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. இது சினாப்சஸின் தனித்தன்மையின் காரணமாக, அவற்றில் உற்சாகத்தை பரப்புவது ஒரு திசையில் மட்டுமே சாத்தியமாகும் - நரம்பு முடிவுகளிலிருந்து, உற்சாகத்தின் மீது மத்தியஸ்தர் வெளியிடப்படும், போஸ்ட்னாப்டிக் சவ்வு வரை. எதிர் திசையில், உற்சாகமான போஸ்டினாப்டிக் திறன் பரவுவதில்லை.
ஒத்திசைவுகளில் உற்சாகத்தை பரப்புவதற்கான வழிமுறை என்ன? ப்ரிசைனாப்டிக் முடிவுக்கு ஒரு நரம்பு தூண்டுதலின் வருகையானது அதன் உடனடி அருகே அமைந்துள்ள சினாப்டிக் வெசிகிள்களில் இருந்து சினாப்டிக் பிளவுக்குள் ஒரு நரம்பியக்கடத்தியின் ஒத்திசைவான வெளியீட்டுடன் சேர்ந்துள்ளது. தொடர்ச்சியான தூண்டுதல்கள் ப்ரிசைனாப்டிக் முடிவில் வருகின்றன, தூண்டுதலின் வலிமையின் அதிகரிப்புடன் அவற்றின் அதிர்வெண் அதிகரிக்கிறது, இது ஒரு டிரான்ஸ்மிட்டரை சினாப்டிக் பிளவுக்குள் வெளியிடுவதில் அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது. சினாப்டிக் பிளவின் பரிமாணங்கள் மிகச் சிறியவை, மற்றும் மத்தியஸ்தர், விரைவாக போஸ்டினாப்டிக் சவ்வை அடைந்து, அதன் பொருளுடன் தொடர்பு கொள்கிறார். இந்த தொடர்புகளின் விளைவாக, போஸ்ட்னப்டிக் மென்படலத்தின் அமைப்பு தற்காலிகமாக மாறுகிறது, சோடியம் அயனிகளுக்கான அதன் ஊடுருவல் அதிகரிக்கிறது, இது அயனிகளின் இயக்கத்திற்கு வழிவகுக்கிறது, இதன் விளைவாக, ஒரு உற்சாகமான போஸ்டினாப்டிக் ஆற்றல் வெளிப்படுகிறது. இந்த ஆற்றல் ஒரு குறிப்பிட்ட மதிப்பை அடையும் போது, ​​பரவும் உற்சாகம் எழுகிறது - ஒரு செயல் திறன்.
சில மில்லி விநாடிகளுக்குப் பிறகு, மத்தியஸ்தம் சிறப்பு நொதிகளால் அழிக்கப்படுகிறது.
தற்போது, ​​பெரும்பான்மையான நரம்பியல் இயற்பியலாளர்கள், முதுகுத் தண்டு மற்றும் மூளையின் பல்வேறு பகுதிகளில் - உற்சாகம் மற்றும் தடுப்பாற்றல் ஆகியவற்றில் இரண்டு தரமான வெவ்வேறு வகையான ஒத்திசைவுகள் இருப்பதை அங்கீகரிக்கின்றனர்.
ஒரு தடுப்பு நியூரானின் ஆக்ஸான் வழியாக வரும் ஒரு உந்துதலின் செல்வாக்கின் கீழ், ஒரு மத்தியஸ்தர் சினாப்டிக் பிளவுக்குள் வெளியிடப்படுகிறது, இது போஸ்ட்னாப்டிக் சவ்வில் குறிப்பிட்ட மாற்றங்களை ஏற்படுத்துகிறது. தடுப்பு மத்தியஸ்தர், போஸ்டினாப்டிக் மென்படலத்தின் பொருளுடன் தொடர்புகொண்டு, பொட்டாசியம் மற்றும் குளோரின் அயனிகளுக்கு அதன் ஊடுருவலை அதிகரிக்கிறது. கலத்தின் உள்ளே, அயனிகளின் ஒப்பீட்டு எண்ணிக்கை அதிகரிக்கிறது. இதன் விளைவாக, மென்படலத்தின் உள் கட்டணத்தின் மதிப்பில் குறைவு இல்லை, ஆனால் போஸ்டினாப்டிக் சவ்வின் உள் கட்டணத்தில் அதிகரிப்பு. அதன் ஹைப்பர்போலேஷன் ஏற்படுகிறது. இது பிரேக்கிங் போஸ்ட்சைனடிக் சாத்தியத்தின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது, இதன் விளைவாக பிரேக்கிங் ஏற்படுகிறது.

9. கதிர்வீச்சு மற்றும் தூண்டல்

ஒன்று அல்லது மற்றொரு ஏற்பியின் தூண்டுதலால் எழும் உற்சாக தூண்டுதல்கள், மத்திய நரம்பு மண்டலத்தில் நுழைந்து, அதன் அண்டை பகுதிகளுக்கு பரவுகின்றன. மத்திய நரம்பு மண்டலத்தில் பரவும் உற்சாகம் கதிர்வீச்சு என்று அழைக்கப்படுகிறது. கதிர்வீச்சு பரந்த, வலுவான மற்றும் நீண்ட பயன்படுத்தப்படும் எரிச்சல்.
நரம்பு மண்டலத்தின் பல்வேறு பகுதிகளை இணைக்கும் மையப்பகுதி நரம்பு செல்கள் மற்றும் இன்டர்னியூரான்களில் உள்ள ஏராளமான செயல்முறைகள் காரணமாக கதிர்வீச்சு சாத்தியமாகும். குழந்தைகளில், குறிப்பாக சிறு வயதிலேயே கதிர்வீச்சு நன்றாக உச்சரிக்கப்படுகிறது. பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகள், ஒரு அழகான பொம்மை தோன்றும் போது, ​​தங்கள் வாயைத் திறந்து, குதித்து, மகிழ்ச்சியுடன் சிரிக்கவும்.
தூண்டுதல்களை வேறுபடுத்தும் செயல்பாட்டில், தடுப்பு தூண்டுதலின் கதிர்வீச்சைக் கட்டுப்படுத்துகிறது. இதன் விளைவாக, நியூரான்களின் சில குழுக்களில் உற்சாகம் குவிந்துள்ளது. இப்போது உற்சாகமான நியூரான்களைச் சுற்றி, உற்சாகம் குறைகிறது, மேலும் அவை தடுப்பு நிலைக்கு வருகின்றன. இது ஒரே நேரத்தில் எதிர்மறை தூண்டலின் நிகழ்வு ஆகும். கவனத்தின் செறிவு கதிர்வீச்சின் பலவீனம் மற்றும் தூண்டுதலின் அதிகரிப்பு ஆகியவற்றைக் காணலாம். கவனத்தின் பரவலானது, எழுச்சியூட்டும் நோக்குநிலை எதிர்வினையின் விளைவாக ஒரு புதிய தூண்டுதலால் தூண்டப்பட்ட தூண்டல் தடுப்பின் விளைவாகவும் பார்க்கப்படலாம். உற்சாகமாக இருந்த நியூரான்களில், உற்சாகத்திற்குப் பிறகு, தடுப்பு ஏற்படுகிறது, மாறாக, தடுப்புக்குப் பிறகு, அதே நியூரான்களில் உற்சாகம் ஏற்படுகிறது. இது தொடர் தூண்டல். பாடத்தின் போது பெருமூளை அரைக்கோளங்களின் மோட்டார் பகுதியில் நீடித்த தடுப்புக்குப் பிறகு இடைவேளையின் போது பள்ளி மாணவர்களின் அதிகரித்த மோட்டார் செயல்பாட்டை தொடர்ச்சியான தூண்டல் விளக்க முடியும். ஓய்வு நேரத்தில் ஓய்வு சுறுசுறுப்பாகவும், மொபைலாகவும் இருக்க வேண்டும்.

கண் மண்டை ஓட்டின் இடைவெளியில் அமைந்துள்ளது - சுற்றுப்பாதை. பின்னால் மற்றும் பக்கங்களில் இருந்து, வெளிப்புற தாக்கங்களிலிருந்து சுற்றுப்பாதையின் எலும்பு சுவர்கள் மற்றும் முன் - கண் இமைகளால் பாதுகாக்கப்படுகிறது. கண் இமைகளின் உள் மேற்பரப்பு மற்றும் கண் இமைகளின் முன்புறம், கார்னியாவைத் தவிர, ஒரு சளி சவ்வுடன் மூடப்பட்டிருக்கும் - கான்ஜுன்டிவல். சுற்றுப்பாதையின் வெளிப்புற விளிம்பில் லாக்ரிமல் சுரப்பி உள்ளது, இது ஒரு திரவத்தை சுரக்கிறது, இது கண் வறண்டு போகாமல் தடுக்கிறது. கண் இமைகள் சிமிட்டுதல் கண்ணின் மேற்பரப்பில் கண்ணீர் திரவத்தின் சீரான விநியோகத்திற்கு பங்களிக்கிறது.
கண்ணின் வடிவம் கோளமானது. கண் இமைகளின் வளர்ச்சி பிறந்த பிறகும் தொடர்கிறது. இது வாழ்க்கையின் முதல் ஐந்து ஆண்டுகளில் மிகவும் தீவிரமாக வளர்கிறது, குறைவாக தீவிரமாக - 9-12 ஆண்டுகள்.
கண் பார்வை மூன்று சவ்வுகளைக் கொண்டுள்ளது - வெளி, நடுத்தர மற்றும் உள்.
கண்ணின் வெளிப்புற ஷெல் ஸ்க்லெரா ஆகும். இது அடர்த்தியான, ஒளிபுகா துணி. வெள்ளை, சுமார் 1 மி.மீ. முன் பகுதியில், இது வெளிப்படையான கார்னியாவில் செல்கிறது.
லென்ஸ் என்பது பைகான்வெக்ஸ் லென்ஸின் வடிவத்தில் ஒரு வெளிப்படையான மீள் உருவாக்கம் ஆகும். லென்ஸ் ஒரு வெளிப்படையான பையில் மூடப்பட்டிருக்கும்; அதன் முழு விளிம்பிலும், மெல்லிய, ஆனால் மிகவும் மீள் இழைகள் சிலியரி உடலுக்கு நீண்டுள்ளது. அவை இறுக்கமாக நீட்டப்பட்டு, லென்ஸை நீட்டிய நிலையில் வைத்திருக்கின்றன.
கருவிழியின் மையத்தில் ஒரு வட்ட துளை உள்ளது - மாணவர். கண்ணியின் அளவு மாறுகிறது, அதனால்தான் அதிக அல்லது குறைவான ஒளி கண்ணுக்குள் நுழைகிறது.
கருவிழி திசுக்களில் ஒரு சிறப்பு சாயம் உள்ளது - மெலனின். இந்த நிறமியின் அளவைப் பொறுத்து, கருவிழியின் நிறம் சாம்பல் மற்றும் நீலம் முதல் பழுப்பு, கிட்டத்தட்ட கருப்பு வரை இருக்கும். கருவிழியின் நிறம் கண்களின் நிறத்தை தீர்மானிக்கிறது. கண்ணின் உள் மேற்பரப்பு ஒரு மெல்லிய (0.2-0.3 மிமீ), அமைப்பு ஷெல் - விழித்திரை மிகவும் சிக்கலான வரிசையாக உள்ளது. இது கூம்புகள் மற்றும் தண்டுகள் எனப்படும் ஒளி-உணர்திறன் செல்களைக் கொண்டுள்ளது. இந்த உயிரணுக்களிலிருந்து வரும் நரம்பு இழைகள் ஒன்றிணைந்து பார்வை நரம்பை உருவாக்குகின்றன, இது மூளைக்குச் செல்கிறது.
பிறந்த முதல் மாதங்களில் ஒரு குழந்தை பொருளின் மேல் மற்றும் கீழ் குழப்பத்தை ஏற்படுத்துகிறது.
கண் அதிலிருந்து வெவ்வேறு தொலைவில் உள்ள பொருட்களின் தெளிவான பார்வைக்கு மாற்றியமைக்க முடியும். கண்ணின் இந்த திறன் தங்குமிடம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.
கண்ணில் இருந்து சுமார் 65 மீ தொலைவில் பொருள் இருக்கும்போது கண்ணின் தங்குமிடம் ஏற்கனவே தொடங்குகிறது. சிலியரி தசையின் தெளிவாக உச்சரிக்கப்படும் சுருக்கம், பொருளின் கண்ணில் இருந்து 10 அல்லது 5 மீ தொலைவில் தொடங்குகிறது. பொருள் தொடர்ந்து கண்ணை நெருங்கினால், தங்குமிடம் மேலும் மேலும் அதிகரிக்கிறது, இறுதியாக, பொருளின் தெளிவான பார்வை மாறும். சாத்தியமற்றது. கண்ணில் இருந்து மிகச்சிறிய தூரம், பொருள் இன்னும் தெளிவாகத் தெரியும், இது தெளிவான பார்வைக்கு அருகிலுள்ள புள்ளி என்று அழைக்கப்படுகிறது. சாதாரண கண்ணில், தெளிவான பார்வையின் தொலைதூர புள்ளி முடிவிலியில் உள்ளது.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம்

ஃபெடரல் மாநில தன்னாட்சி உயர் தொழில்முறை கல்வி நிறுவனம்

"ரஷ்ய மாநில தொழிற்கல்வி கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம்"

சோதனை

ஒழுக்கம்: "வயது உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல்"

முடித்தவர்: ராமசனோவா ஜி.எஃப்.

சரிபார்க்கப்பட்டது: யுகோவா ஈ.ஏ.

யெகாடெரின்பர்க் 2011

2. உடலின் உள் சூழலின் நிலைத்தன்மையை பராமரிப்பதில் வெளியேற்ற அமைப்பின் பங்கு. வெளியேற்ற அமைப்பின் உறுப்புகளின் நோய்களைத் தடுப்பது

1. காட்சி உணர்வு அமைப்பு. ஒளிவிலகல் கருத்து மற்றும் வயதுக்கு ஏற்ப அதன் மாற்றம். பார்வையின் வயது அம்சங்கள்: காட்சி அனிச்சை, ஒளி உணர்திறன், பார்வைக் கூர்மை, தங்குமிடம், ஒன்றிணைதல். குழந்தைகளில் வண்ண பார்வையின் வளர்ச்சி

மனிதர்களுக்கான வெளிப்புற சூழலின் எரிச்சலூட்டும் பொருட்களில், குறிப்பாக பெரும் முக்கியத்துவம்காட்சிகள் வேண்டும். வெளி உலகத்தைப் பற்றிய பெரும்பாலான தகவல்கள் பார்வை தொடர்பானவை.

கண் அமைப்பு.

கண் மண்டை ஓட்டின் சுற்றுப்பாதையில் அமைந்துள்ளது. சுற்றுப்பாதையின் சுவர்களில் இருந்து வெளிப்புற மேற்பரப்புதசைகள் கண் பார்வைக்கு பொருந்துகின்றன, அவற்றின் உதவியுடன் கண் நகர்கிறது.

புருவங்கள் கண்ணைப் பாதுகாக்கின்றன, அவை நெற்றியில் இருந்து வழியும் வியர்வையைத் தடுக்கின்றன. கண் இமைகள் மற்றும் இமைகள் தூசியிலிருந்து கண்ணைப் பாதுகாக்கின்றன. கண்ணின் வெளிப்புற மூலையில் அமைந்துள்ள லாக்ரிமல் சுரப்பி, கண் இமைகளின் மேற்பரப்பை ஈரப்பதமாக்கும் திரவத்தை சுரக்கிறது, கண்ணை சூடாக்குகிறது, அதன் மீது விழும் வெளிநாட்டுத் துகள்களைக் கழுவுகிறது, பின்னர் உள் மூலையில் இருந்து லாக்ரிமல் கால்வாய் வழியாக பாய்கிறது. நாசி குழி.

கண் பார்வை ஒரு அடர்த்தியான வெள்ளை சவ்வுடன் மூடப்பட்டிருக்கும், இது இயந்திர மற்றும் இரசாயன சேதம் மற்றும் வெளியில் இருந்து வெளிநாட்டு துகள்கள் மற்றும் நுண்ணுயிரிகளின் ஊடுருவல் ஆகியவற்றிலிருந்து பாதுகாக்கிறது. கண்ணின் முன்பகுதியில் உள்ள இந்த சவ்வு வெளிப்படையானது. இது கார்னியா என்று அழைக்கப்படுகிறது. கார்னியா ஒளிக்கதிர்களை சுதந்திரமாக கடத்துகிறது.

நடுத்தர கோராய்டு இரத்த நாளங்களின் அடர்த்தியான வலையமைப்பால் ஊடுருவி, கண் பார்வைக்கு இரத்தத்தை வழங்குகிறது. அதன் மேல் உள் மேற்பரப்புஇந்த ஷெல்லின் மெல்லிய அடுக்கு ஒரு வண்ணமயமான பொருள் - ஒளி கதிர்களை உறிஞ்சும் ஒரு கருப்பு நிறமி. கண்ணின் கோரொய்டின் முன் பகுதி கருவிழி என்று அழைக்கப்படுகிறது. அதன் நிறம் (வெளிர் நீலத்திலிருந்து அடர் பழுப்பு வரை) நிறமியின் அளவு மற்றும் விநியோகத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

கண்ணி என்பது கருவிழியின் மையத்தில் உள்ள துளை. பிரகாசமான ஒளி நிலைகளில் கண்ணுக்குள் ஒளிக்கதிர்களின் ஓட்டத்தை மாணவர் ஒழுங்குபடுத்துகிறார், மாணவர் அனிச்சையாக சுருங்குகிறார். குறைந்த வெளிச்சத்தில், மாணவர் விரிவடைகிறது. மாணவருக்குப் பின்னால் ஒரு வெளிப்படையான பைகான்வெக்ஸ் லென்ஸ் உள்ளது. இது சிலியரி தசையால் சூழப்பட்டுள்ளது. கண் பார்வையின் முழு உள் பகுதியும் கண்ணாடியாலான நகைச்சுவையால் நிரப்பப்பட்டுள்ளது - ஒரு வெளிப்படையான ஜெலட்டினஸ் பொருள். உள் ஷெல் - விழித்திரையில் பொருட்களின் உருவம் நிலையாக இருக்கும் வகையில் கண் ஒளியின் கதிர்களை கடத்துகிறது. விழித்திரையில் கண் ஏற்பிகள் உள்ளன - தண்டுகள் மற்றும் கூம்புகள். தண்டுகள் அந்தி ஒளியின் ஏற்பிகள், கூம்புகள் பிரகாசமான ஒளியால் மட்டுமே எரிச்சலடைகின்றன, வண்ண பார்வை அதனுடன் தொடர்புடையது.

விழித்திரையில், ஒளி நரம்பு தூண்டுதலாக மாற்றப்படுகிறது, அவை பார்வை நரம்பு வழியாக மூளைக்கு பெருமூளைப் புறணியின் பார்வை பகுதிக்கு அனுப்பப்படுகின்றன. இந்த மண்டலத்தில், தூண்டுதலின் இறுதி வேறுபாடு ஏற்படுகிறது - பொருள்களின் வடிவம், அவற்றின் நிறம், அளவு, வெளிச்சம், இடம் மற்றும் இயக்கம்.

கண்ணின் ஒளிவிலகல் - தங்குமிடத்தின் ஓய்வு நேரத்தில் கண்ணின் ஒளியியல் அமைப்பின் ஒளிவிலகல் சக்தி. ஒளியியல் அமைப்பின் ஒளிவிலகல் ஆற்றல் ஒளிவிலகல் மேற்பரப்புகளின் (கார்னியா, லென்ஸ்) வளைவின் ஆரம் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் அவற்றின் நிலையைப் பொறுத்தது. கண்ணின் ஒளிவிலகல் கருவி ஒரு சிக்கலான அமைப்பைக் கொண்டுள்ளது; இது கார்னியா, அறை ஈரப்பதம், லென்ஸ் மற்றும் கண்ணாடியாலான உடல் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. விழித்திரைக்கு செல்லும் ஒளிக்கற்றை நான்கு ஒளிவிலகல் மேற்பரப்புகளைக் கடக்க வேண்டும்: கார்னியாவின் முன்புற மற்றும் பின்புற மேற்பரப்புகள் மற்றும் லென்ஸின் முன்புற மற்றும் பின்புற மேற்பரப்புகள். கண்ணின் ஒளியியல் அமைப்பின் ஒளிவிலகல் சக்தி சராசரியாக 59.92 D. கண்ணின் ஒளிவிலகலுக்கு, கண்ணின் அச்சின் நீளம் முக்கியமானது, அதாவது, கார்னியாவிலிருந்து மேகுலா வரையிலான தூரம். இந்த தூரம் சராசரியாக 25.3 மி.மீ. எனவே, கண்ணின் ஒளிவிலகல் ஒளிவிலகல் சக்திக்கும் அச்சின் நீளத்திற்கும் இடையிலான விகிதத்தைப் பொறுத்தது, இது விழித்திரை தொடர்பான முக்கிய மையத்தின் நிலையை தீர்மானிக்கிறது மற்றும் வகைப்படுத்துகிறது. ஒளியியல் அமைப்புகண்கள். கண்ணின் மூன்று முக்கிய ஒளிவிலகல்கள் உள்ளன: எம்மெட்ரோபியா, அல்லது கண்ணின் "சாதாரண" ஒளிவிலகல், தொலைநோக்கு பார்வை மற்றும் கிட்டப்பார்வை. வயதுக்கு ஏற்ப கண்ணின் ஒளிவிலகல் மாறுகிறது. புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில், முக்கியமாக ஹைபரோபியா காணப்படுகிறது. மனித வளர்ச்சியின் காலகட்டத்தில், அதன் விரிவாக்கத்தின் திசையில் கண்ணின் ஒளிவிலகல் மாற்றம் உள்ளது, அதாவது, கிட்டப்பார்வை. கண்ணின் ஒளிவிலகல் மாற்றங்கள் உயிரினத்தின் வளர்ச்சியால் ஏற்படுகின்றன, இதன் போது கண்ணின் அச்சின் நீளம் ஆப்டிகல் அமைப்பின் ஒளிவிலகல் சக்தியில் ஏற்படும் மாற்றத்தை விட அதிகமாக உச்சரிக்கப்படுகிறது. வயதான காலத்தில், லென்ஸில் ஏற்படும் மாற்றங்களால் அதன் பலவீனத்தை நோக்கி கண்ணின் ஒளிவிலகல் சிறிது மாறுகிறது. கண்ணின் ஒளிவிலகல் அகநிலை மற்றும் புறநிலை முறைகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. அகநிலை முறையானது கண்ணாடிகளைப் பயன்படுத்தி பார்வைக் கூர்மையை நிர்ணயிப்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டது. கண்ணின் ஒளிவிலகலை நிர்ணயிப்பதற்கான குறிக்கோள் முறைகள் ஸ்கைஸ்கோபி மற்றும் ரிஃப்ராக்டோமெட்ரி, அதாவது சிறப்பு சாதனங்களின் உதவியுடன் கண்ணின் ஒளிவிலகலை தீர்மானித்தல் - கண் ஒளிவிலகல் அளவீடுகள். இந்த சாதனங்கள் மூலம், கண்ணின் ஒளிவிலகல் தெளிவான பார்வையின் மேலும் புள்ளியின் நிலைப்பாட்டால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

கண்களின் ஒருங்கிணைப்பு (லத்தீன் கான், I கன்வெர்ஜ், கன்வெர்ஜ்) என்பது மையத்துடன் தொடர்புடைய கண்களின் காட்சி அச்சுகளைக் குறைப்பதாகும், இந்த நேரத்தில் கவனிக்கும் பொருளிலிருந்து பிரதிபலிக்கும் ஒளி தூண்டுதல்கள் விழித்திரையின் தொடர்புடைய இடங்களில் விழுகின்றன. இரண்டு கண்களும், இதன் காரணமாக பொருளின் இரட்டை பார்வை நீக்கம் அடையப்படுகிறது.

இருப்பினும், புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையின் காட்சி அமைப்பு வயது வந்தவரின் பார்வை அமைப்பு போல் இல்லை. காட்சி செயல்பாடுகளை வழங்கும் பார்வை உறுப்புகளின் உடற்கூறியல் அமைப்பு, உயிரினத்தின் முதிர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களுக்கு உட்படுகிறது. புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையின் காட்சி அமைப்பு இன்னும் அபூரணமாக உள்ளது, மேலும் அது வேகமாக வளர வேண்டும்.

குழந்தையின் வளர்ச்சியின் போது, ​​கண் பார்வை மிகவும் மெதுவாக மாறுகிறது, அதன் வலுவான வளர்ச்சி வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டில் ஏற்படுகிறது. புதிதாகப் பிறந்தவரின் கண் இமை வயது வந்தவரின் கண்ணை விட 6 மிமீ குறைவாக உள்ளது (அதாவது, இது சுருக்கப்பட்ட ஆன்டிரோபோஸ்டீரியர் அச்சைக் கொண்டுள்ளது). இந்தச் சூழல்தான் சமீபத்தில் பிறந்த குழந்தையின் கண் தொலைநோக்கு பார்வையைக் கொண்டிருப்பதற்குக் காரணம், அதாவது குழந்தை நெருங்கிய பொருட்களை நன்றாகப் பார்க்கவில்லை. பார்வை நரம்பு மற்றும் கண் இமைகளை நகர்த்தும் தசைகள் இரண்டும் புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையில் முழுமையாக உருவாகவில்லை.அக்லோமோட்டர் தசைகளின் இத்தகைய முதிர்ச்சியின்மை உடலியல், அதாவது. பிறந்த குழந்தைக்கு ஸ்ட்ராபிஸ்மஸ் முற்றிலும் இயல்பானது.

கார்னியாவின் அளவும் மிக மெதுவாக வளரும். புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில், இது வயது வந்தவர்களை விட ஒப்பீட்டளவில் அதிக தடிமன் கொண்டது, இது புரத சவ்விலிருந்து கூர்மையாக பிரிக்கப்பட்டு ஒரு ரோலர் வடிவத்தில் வலுவாக முன்னோக்கி நீண்டுள்ளது.கண்ணின் கார்னியாவில் இரத்த நாளங்கள் இல்லாதது அதன் வெளிப்படைத்தன்மையை விளக்குகிறது. இருப்பினும், வாழ்க்கையின் முதல் வார குழந்தைகளில், தற்காலிக எடிமா காரணமாக கார்னியா முற்றிலும் வெளிப்படையானதாக இருக்காது - இது சாதாரணமானது, ஆனால் இது வாழ்க்கையின் 7 நாட்களுக்குப் பிறகு தொடர்ந்தால், இது ஆபத்தானதாக இருக்க வேண்டும். புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையின் முதல் நாட்களிலிருந்து கவனிப்பு ஓவல் வடிவம் மற்றும் பளபளப்பான புள்ளிகளுடன் நகரும் பொருள்களால் ஈர்க்கப்படுகிறது. அத்தகைய ஓவல் மனித முகத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது.

25-30 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களில், லென்ஸ் மீள்தன்மை கொண்டது மற்றும் ஒரு காப்ஸ்யூலில் இணைக்கப்பட்ட அரை-திரவ நிலைத்தன்மையின் வெளிப்படையான வெகுஜனமாகும். புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில், லென்ஸ்கள் பலவற்றைக் கொண்டுள்ளன சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்: இது கிட்டத்தட்ட வட்ட வடிவில் உள்ளது, அதன் முன்புற மற்றும் பின்புற மேற்பரப்புகளின் வளைவின் ஆரங்கள் கிட்டத்தட்ட ஒரே மாதிரியாக இருக்கும், வயதுக்கு ஏற்ப, லென்ஸ் அடர்த்தியாகி, நீளமாக நீண்டு, லெண்டிகுலர் தானிய வடிவத்தை எடுக்கும். இது வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டில் குறிப்பாக வலுவாக வளர்கிறது (0-7 நாட்களில் ஒரு குழந்தையின் கண் லென்ஸின் விட்டம் 6.0 மிமீ, மற்றும் 1 வயதில் -7.1 மிமீ).

கருவிழி மையத்தில் ஒரு திறப்புடன் (மாணவர்) ஒரு வட்டு வடிவில் உள்ளது. கருவிழியின் செயல்பாடு கண்ணின் ஒளி மற்றும் இருண்ட தழுவலில் பங்கேற்பதாகும். பிரகாசமான வெளிச்சத்தில், மாணவர் சுருங்குகிறது, பலவீனமான வெளிச்சத்தில், அது விரிவடைகிறது. கருவிழி நிறமானது மற்றும் கார்னியா வழியாக காட்டுகிறது. கருவிழியின் நிறம் நிறமியின் அளவைப் பொறுத்தது. அது நிறைய இருக்கும் போது - கண்கள் இருண்ட அல்லது ஒளி பழுப்பு, மற்றும் சிறிய இருக்கும் போது - சாம்பல், பச்சை அல்லது நீலம். புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளின் கருவிழியில் நிறமி குறைவாக உள்ளது (கண் நிறம் பொதுவாக நீலமானது), குவிந்த மற்றும் புனல் வடிவமானது. நாம் வயதாகும்போது, ​​​​கருவிழி தடிமனாகவும், நிறமி நிறைந்ததாகவும் மாறும் மற்றும் அதன் அசல் புனல் வடிவத்தை இழக்கிறது.

தண்டுகள் கருப்பு மற்றும் வெள்ளை அல்லது அந்தி பார்வைக்கு பொறுப்பாகும், மேலும் கண்ணின் பொருத்துதல் புள்ளி தொடர்பாக புற இடத்தைக் கட்டுப்படுத்தவும் உதவுகின்றன. கூம்புகள் வண்ணப் பார்வையைத் தீர்மானிக்கின்றன, மேலும் அவற்றின் அதிகபட்ச எண்ணிக்கை விழித்திரையின் (மாகுலா) மையப் பகுதியில் அமைந்திருப்பதால், கதிர்கள் வந்து, கண்ணின் அனைத்து லென்ஸ்கள் மூலம் கவனம் செலுத்துகின்றன, அவை பார்வையில் ஒரு விதிவிலக்கான பங்கைக் கொண்டுள்ளன. பார்வை நிலைப்படுத்தும் இடத்தில் அமைந்துள்ள பொருள்கள்.

தண்டுகள் மற்றும் கூம்புகளில் இருந்து, நரம்பு இழைகள் வெளியேறி, பார்வை நரம்பை உருவாக்கி, கண் பார்வையை விட்டு மூளைக்கு செல்கின்றன. புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளின் விழித்திரை முழுமையற்ற வளர்ச்சியின் அறிகுறிகளைக் காட்டுகிறது. குழந்தைகளில் வண்ண பார்வையின் அம்சங்கள் மற்றும் வளர்ச்சி பின்னர் விவாதிக்கப்படும்.

புதிதாகப் பிறந்தவரின் பார்வையின் தனித்தன்மை சிமிட்டும் அனிச்சை ஆகும். அதன் சாராம்சம் என்னவென்றால், உங்கள் கண்களுக்கு அருகில் உள்ள பொருட்களை நீங்கள் எவ்வளவு அசைத்தாலும், குழந்தை சிமிட்டுவதில்லை, ஆனால் அவர் ஒரு பிரகாசமான மற்றும் திடீர் ஒளிக்கற்றைக்கு எதிர்வினையாற்றுகிறார். பிறந்த நேரத்தில், குழந்தையின் காட்சி பகுப்பாய்வி இன்னும் அதன் வளர்ச்சியின் ஆரம்ப கட்டத்தில் உள்ளது என்பதே இதற்குக் காரணம். புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையின் பார்வை ஒளி உணர்வின் மட்டத்தில் மதிப்பிடப்படுகிறது. அதாவது, குழந்தையின் உருவ அமைப்பை உணராமல் ஒளியை மட்டுமே உணர முடிகிறது.

கண்ணின் உடற்கூறியல் பார்வை உறுப்பு கண் பார்வை மற்றும் ஒரு துணை கருவி மூலம் குறிப்பிடப்படுகிறது. கண் இமை பல கூறுகளை உள்ளடக்கியது: ஒளி ஒளிவிலகல் கருவி, லென்ஸ் அமைப்பால் குறிப்பிடப்படுகிறது: கார்னியா, லென்ஸ் மற்றும் கண்ணாடி உடல்; தங்கும் கருவி (கருவிழி, சிலியரி பகுதி மற்றும் சிலியரி கச்சை), இது லென்ஸின் வடிவம் மற்றும் ஒளிவிலகல் சக்தியில் மாற்றத்தை வழங்குகிறது, விழித்திரையில் படத்தை மையப்படுத்துகிறது, கண்ணை வெளிச்சத்தின் தீவிரத்திற்கு சரிசெய்யிறது; மற்றும் விழித்திரையால் குறிக்கப்படும் ஒளி பெறும் கருவி. துணை கருவியில் கண் இமைகள், லாக்ரிமல் கருவி மற்றும் ஓக்குலோமோட்டர் தசைகள் ஆகியவை அடங்கும். குழந்தையின் பார்வையின் வளர்ச்சி குழந்தையின் கருப்பையக பார்வை மிகவும் குறைவாகவே ஆய்வு செய்யப்பட்டுள்ளது, ஆனால் கர்ப்பத்தின் 28 வது வாரத்தில் பிறந்த குழந்தை கூட பிரகாசமான ஒளிக்கு வினைபுரிகிறது என்பது அறியப்படுகிறது. கர்ப்பத்தின் 32 வது வாரத்தில் பிறந்த குழந்தை அதன் கண்களை ஒளிக்கு மூடுகிறது, சரியான நேரத்தில் பிறந்த குழந்தை (37-40 வது வாரங்களில்) அதன் கண்களைத் திருப்புகிறது, சிறிது நேரம் கழித்து, அதன் தலையை ஒளி மூலத்திற்கும் நகரும் பொருள்களுக்கும் திருப்புகிறது. கவனிப்பு முதல் இரண்டு முதல் மூன்று மாதங்களில் மிக முக்கியமான சாதனைகளில் ஒன்று வெவ்வேறு திசைகளிலும் வெவ்வேறு வேகங்களிலும் நகரும் ஒரு பொருளை சுமூகமாக கண்காணிக்கும் திறனை படிப்படியாக மேம்படுத்துவதாகும்.

தனிப்பட்ட ஸ்லைடுகளுக்கான விளக்கக்காட்சியின் விளக்கம்:

1 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

2 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

3 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

4 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

பொருள், உள்ளடக்கம், வயதுக்கான பணிகள் உடற்கூறியல், உடலியல், சுகாதாரம் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் ஆகியவை மனித உடலின் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகள் பற்றிய மிக முக்கியமான உயிரியல் அறிவியல் ஆகும். மனித உடற்கூறியல் என்பது மனித உடலின் வடிவங்கள் மற்றும் அமைப்பு, தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சி, அதன் அமைப்புகள் மற்றும் உறுப்புகளின் அறிவியல் ஆகும். மனித உடற்கூறியல் பொதுவாக பல்வேறு உறுப்புகளைப் பார்த்து ஆய்வு செய்யப்படுகிறது. உடலியல் என்பது உயிரினங்களின் செயல்பாட்டு முறைகள், அவற்றின் தனிப்பட்ட அமைப்புகள், உறுப்புகள், திசுக்கள் மற்றும் செல்கள், வெவ்வேறு சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகள் மற்றும் உயிரினத்தின் வெவ்வேறு நிலைமைகளின் செயல்பாடுகளில் உள்ள உறவு மற்றும் மாற்றம் ஆகியவற்றை ஆய்வு செய்யும் ஒரு அறிவியல் ஆகும்.

5 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

உடற்கூறியல் ஒரு நவீன வயது வந்தவரின் கட்டமைப்பை மட்டுமல்ல, அதன் வரலாற்று வளர்ச்சியில் மனித உடல் எவ்வாறு உருவாக்கப்பட்டது என்பதையும் ஆராய்கிறது. இந்த நோக்கத்திற்காக: மனித இனத்தின் வளர்ச்சி விலங்கு உலகின் பரிணாம வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது - பைலோஜெனெசிஸ்; சமூகத்தின் வளர்ச்சி தொடர்பாக ஒரு நபரின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்முறை - மானுடவியல் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது; நவீன உடற்கூறியல் பணிகள்: 1. மனித உடலின் வயது, பாலினம் மற்றும் தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, உறுப்புகளின் அமைப்பு, வடிவம், நிலை மற்றும் அவற்றின் உறவுகளின் விளக்கம். 2. அவற்றின் செயல்பாடுகளுடன் உறுப்புகளின் கட்டமைப்பு மற்றும் வடிவத்தின் ஒன்றோடொன்று சார்ந்திருத்தல் பற்றிய ஆய்வு. 3. முழு உடலின் அரசியலமைப்பின் சட்டங்களை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் அதன் உறுப்பு பாகங்கள். தற்போது, ​​உடலியல் மற்றும் உடற்கூறியல் ஆகியவை ஒரு பெரிய அளவிலான உண்மைப் பொருட்களைக் குவித்துள்ளன. உடலியல் மற்றும் உடற்கூறியல் ஆகியவற்றிலிருந்து இரண்டு சுயாதீன அறிவியல்கள் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன என்பதற்கு இது வழிவகுத்தது - இவை வயது தொடர்பான உடற்கூறியல் மற்றும் வயது தொடர்பான உடலியல்.

6 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

வயது உடற்கூறியல் ஒரு நபரின் உடலமைப்பு, அவரது உறுப்புகள், வாழ்க்கையின் வெவ்வேறு காலகட்டங்களில் ஆய்வு செய்கிறது. வயது உடலியல் என்பது ஆன்டோஜெனீசிஸின் வெவ்வேறு நிலைகளில் ஒரு உயிரினத்தின் முக்கிய செயல்பாட்டின் செயல்முறையின் அம்சங்களை ஆய்வு செய்யும் ஒரு அறிவியல் ஆகும். இது மனித மற்றும் விலங்கு உடலியலின் ஒரு சுயாதீனமான கிளையாகும், இதன் பொருள் கருத்தரித்தல் முதல் வாழ்க்கையின் இறுதி வரை அதன் வாழ்க்கைப் பாதை முழுவதும் உடலின் உடலியல் செயல்பாடுகளின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியை நிர்வகிக்கும் சட்டங்களின் ஆய்வு ஆகும். வயது தொடர்பான உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் ஆய்வின் பொருள் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் உள்ள உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் பண்புகள் பற்றிய ஆய்வு ஆகும்.

7 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

வயது தொடர்பான உடலியல் படிப்பின் முக்கிய பணிகள் பின்வருமாறு: பல்வேறு உறுப்புகள், அமைப்புகள் மற்றும் உடலின் ஒட்டுமொத்த செயல்பாட்டின் அம்சங்களை ஆய்வு செய்தல்; வெவ்வேறு வயது காலங்களில் உடலின் செயல்பாட்டின் சிறப்பியல்புகளை தீர்மானிக்கும் வெளிப்புற மற்றும் எண்டோஜெனஸ் காரணிகளை அடையாளம் காணுதல்; வயதுக்கான புறநிலை அளவுகோல்களை தீர்மானித்தல் (வயது தரநிலைகள்); தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் சட்டங்களை நிறுவுதல்.

8 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

சுகாதாரம் என்பது மனித ஆரோக்கியத்தில் சுற்றுச்சூழலின் தாக்கம், அதன் செயல்திறன் மற்றும் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை நிலைமைகளுக்கு உகந்த தேவைகளை உருவாக்கும் ஒரு மருத்துவ அறிவியல் ஆகும். தற்போதைய மற்றும் தடுப்பு சுகாதார மேற்பார்வை, ஒரு நபரின் வேலை மற்றும் ஓய்வு நிலைமைகளை மேம்படுத்துவதற்கான சுகாதார நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையை சுகாதாரம் உருவாக்குகிறது. சுகாதாரத்தின் பணிகளில் ஒன்று உணவு மற்றும் வீட்டுப் பொருட்களின் தரத்தை ஆய்வு செய்வது. மனித ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதற்கும், ஆயுட்காலம் அதிகரிக்க நோய்களைத் தடுப்பதற்கும், மக்கள்தொகைப் பகுதிகள் மற்றும் தொழில்துறை நிறுவனங்கள், தண்ணீர், உணவு, ஆடைப் பொருட்கள், காலணி ஆகியவற்றின் காற்றுச் சூழலுக்கான தரங்களை நவீன சுகாதாரம் உருவாக்குகிறது. மனித ஆரோக்கியத்தை பராமரிக்க தேவையான சுகாதார தரநிலைகள் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

9 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

பொது சுகாதாரத்திலிருந்து, அதன் பிரிவுகள் வேறுபடுகின்றன: வகுப்பு சுகாதாரம், உணவு சுகாதாரம், தொழில்சார் சுகாதாரம், குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் சுகாதாரம் (அல்லது பள்ளி சுகாதாரம்), இராணுவ சுகாதாரம், கதிர்வீச்சு சுகாதாரம், முதலியன. குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் சுகாதாரம் என்பது ஒரு அறிவியல். குழந்தையின் உடல் வெளிப்புற சூழலுடன் சுகாதாரமான தரநிலைகள் மற்றும் தேவைகளை வளர்ப்பதற்காக, ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது. மற்ற அறிவியலைப் போலவே சுகாதாரமும் வளர்ச்சியில் நீண்ட தூரம் வந்துள்ளது. சட்டக் குறியீட்டில் அறியப்பட்ட சுகாதார விதிமுறைகள் பண்டைய இந்தியா, இது உடைகள் மற்றும் ஆடைகளை மாற்ற வேண்டியதன் அவசியத்தை சுட்டிக்காட்டியது, தோல் மற்றும் பற்கள் பராமரிப்பு, அதிகப்படியான உணவை தடை செய்தல்.

10 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

11 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

குழந்தையின் வளர்ச்சியின் வயதுக் காலங்கள். உடலியல் வல்லுநர்கள் மற்றும் மருத்துவர்கள் பல வயது காலங்களை வேறுபடுத்துவதற்கு அதன் வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் குழந்தையின் உடலின் வளர்ச்சியின் சிறப்பியல்புகளை அடையாளம் காண நீண்ட காலமாக முயன்றனர். பல் துலக்குதல், எலும்புக்கூட்டின் தனித்தனி பாகங்களின் ஆஸிஃபிகேஷன் நேரம், வளர்ச்சி பண்புகள், மனவளர்ச்சி போன்ற அறிகுறிகளின் அடிப்படையில் இந்த பிரிவு அமைக்கப்பட்டது. தற்போது, ​​வயது வரம்புக்கான ஒரு திட்டம் அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது, அதன்படி பின்வரும் நிலைகள் வேறுபடுகின்றன: புதிதாகப் பிறந்த குழந்தை - 1 மாதம் வரை. வாழ்க்கை; குழந்தை பருவம் - 1 மாதத்திலிருந்து. 1 வருடம் வரை; ஆரம்பகால குழந்தை பருவம் - 1 வருடம் முதல் 3 ஆண்டுகள் வரை; முதல் குழந்தை பருவம் - 4 முதல் 7 ஆண்டுகள் வரை; இரண்டாவது குழந்தை பருவம்: சிறுவர்கள் - 8 முதல் 12 வயது வரை; பெண்கள் - 8 முதல் 11 வயது வரை; இளமைப் பருவம்: சிறுவர்கள் - 13 முதல் 16 வயது வரை; பெண்கள் - 12 முதல் 15 வயது வரை; இளமைப் பருவம்: சிறுவர்கள் - 17 முதல் 21 வயது வரை; பெண்கள் - 16 முதல் 20 வயது வரை.

12 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

ஒரு குழந்தையின் ஆரோக்கியம் மற்றும் உடல் வளர்ச்சி தற்போது, ​​குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தினரின் சுகாதார நிலையைப் பற்றிய விரிவான மதிப்பீட்டில், 4 அளவுகோல்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: பரிசோதனையின் போது நாட்பட்ட நோய்களின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை; முக்கிய உடல் அமைப்புகளின் செயல்பாட்டு நிலையின் நிலை; பாதகமான தாக்கங்களுக்கு உடலின் எதிர்ப்பின் அளவு; அடையப்பட்ட உடல் மற்றும் நரம்பியல் வளர்ச்சியின் நிலை மற்றும் அதன் நல்லிணக்கத்தின் அளவு (குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தின் நிலையை மதிப்பிடுவதற்கு, கடைசி அளவுகோல் மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் குழந்தையின் உடல் தொடர்ச்சியான வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் உள்ளது). நோய்களின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை சிறப்பு மருத்துவர்களால் பரிசோதனையின் போது தீர்மானிக்கப்படுகிறது. உறுப்புகள் மற்றும் அமைப்புகளின் செயல்பாட்டு நிலை, தேவைப்பட்டால், சிறப்பு சோதனைகளைப் பயன்படுத்தி மருத்துவ முறைகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. உடலின் எதிர்ப்பின் அளவு நோய்க்கான உணர்திறனால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இது முந்தைய ஆண்டை விட கடுமையான நோய்களின் எண்ணிக்கையால் (நாள்பட்ட நோய்களின் அதிகரிப்பு உட்பட) தீர்மானிக்கப்படுகிறது. மன வளர்ச்சியின் நிலை பொதுவாக தேர்வில் பங்கேற்கும் குழந்தை உளவியலாளரால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. உடல் வளர்ச்சியின் இணக்கத்தின் நிலை மற்றும் அளவு ஆகியவை உடல் வளர்ச்சியின் பிராந்திய தரங்களின் அடிப்படையில் மானுடவியல் ஆய்வுகளின் உதவியுடன் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. கொடுக்கப்பட்ட வயதுக்கான உயிரியல் வளர்ச்சியின் சராசரி குறிகாட்டிகளுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம் உடல் வளர்ச்சியின் அடையப்பட்ட நிலை தீர்மானிக்கப்படுகிறது, மேலும் மதிப்பீட்டு அட்டவணைகள் (பின்னடைவு அளவுகள்) பயன்படுத்தி இணக்கத்தின் அளவு தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

13 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

ஆரோக்கியத்தின் நிலையைப் பொறுத்து, குழந்தைகள் பின்வரும் குழுக்களாகப் பிரிக்கப்படுகிறார்கள்: ஆரோக்கியமான, இயல்பான வளர்ச்சி மற்றும் இயல்பான செயல்பாடுகளுடன். குறைபாடுகள், காயங்கள் மற்றும் செயல்பாட்டு அசாதாரணங்கள் இல்லாமல் சாதாரண உடல் மற்றும் மன வளர்ச்சியுடன் ஆரோக்கியமான குழந்தைகளும் இதில் அடங்கும். ஆரோக்கியமான, ஆனால் செயல்பாட்டு மற்றும் சில உருவவியல் விலகல்கள், அதே போல் கடுமையான மற்றும் நாள்பட்ட நோய்களுக்கு எதிர்ப்பு குறைக்கப்பட்டது. இது தொற்று நோய்களைக் கொண்ட குழந்தைகளையும், எண்டோகிரைன் நோயியல் இல்லாமல் உடல் வளர்ச்சியில் பொதுவான தாமதம் மற்றும் உடல் எடையில் குறிப்பிடத்தக்க குறைபாடு உள்ள குழந்தைகள் மற்றும் அடிக்கடி (வருடத்திற்கு 4 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட முறை) நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகளையும் சேர்க்க வேண்டும். உடலின் பாதுகாக்கப்பட்ட செயல்பாட்டு திறன்களுடன், இழப்பீட்டு நிலையில் நாள்பட்ட நோய்களால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகள். நாள்பட்ட நோய்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் துணை இழப்பீடு நிலையில், குறைந்த செயல்பாட்டுடன். உடலின் செயல்பாட்டு திறன்களை கணிசமாகக் குறைத்து, சிதைவு நிலையில் உள்ள நாட்பட்ட நோய்களைக் கொண்ட குழந்தைகள். ஒரு விதியாக, இந்த குழுவின் குழந்தைகள் பொது குழந்தைகள் நிறுவனங்களில் கலந்துகொள்வதில்லை மற்றும் வெகுஜன தேர்வுகளுக்கு உட்பட்டவர்கள் அல்ல.

14 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் சுகாதாரமான அடித்தளங்கள் குழந்தைகளில் சுறுசுறுப்பான நிலையில் இருக்கும் நரம்பு செல்களின் திறன் மிகவும் அற்பமானது. குழந்தைகளின் நரம்பு மண்டலத்தின் இயல்பான வளர்ச்சிக்கும், விழித்திருக்கும் போது ஆரம்ப அல்லது கடுமையான சோர்வைத் தடுப்பதற்கும், அவர்களின் வாழ்க்கை முறையின் சரியான அமைப்பு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. சரியான ஆட்சி என்பது ஒரு பகுத்தறிவு காலம் மற்றும் பகலில் பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகள் மற்றும் மீதமுள்ள குழந்தைகளின் தெளிவான மாற்றமாகும். குழந்தையின் வாழ்க்கையின் தேவையான அனைத்து கூறுகளுக்கும் (தூக்கம், நடைகள், வகுப்புகள் போன்றவை) போதுமான நேரத்தை (வயது குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது) விதிமுறை வழங்க வேண்டும், அதே நேரத்தில், விழித்திருக்கும் காலத்தில், அதிகப்படியான சோர்விலிருந்து அவரது உடலைப் பாதுகாக்க வேண்டும். தினசரி வழக்கத்தை கண்டிப்பாக கடைபிடிப்பது, அதன் அனைத்து கூறுகளையும் ஒரே நேரத்தில் செயல்படுத்துவது குழந்தைகளில் வலுவான நிபந்தனைக்குட்பட்ட இணைப்புகளின் தோற்றத்திற்கு பங்களிக்கிறது, ஒரு செயல்பாட்டிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாற்றத்தை எளிதாக்குகிறது. ஒவ்வொரு தனித்தனி காலகட்டத்திலும் குழந்தையின் உடல், அவர் செய்ய வேண்டிய செயல்பாட்டிற்குத் தயாராக உள்ளது, இதன் விளைவாக, அனைத்து செயல்முறைகளும் (உணவின் ஒருங்கிணைப்பு, விழிப்புணர்வு, தூங்குவது போன்றவை) வேகமாகவும் விரைவாகவும் தொடர்கின்றன. குறைந்த ஆற்றல். சரியான விதிமுறை குழந்தைகளை ஒழுங்குபடுத்துகிறது, அவர்களின் பசியை மேம்படுத்துகிறது, தூக்கம், செயல்திறன், சாதாரண உடல் வளர்ச்சி மற்றும் ஆரோக்கியத்திற்கு பங்களிக்கிறது.

15 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

16 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

17 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

18 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

தூங்கும் முறை. குழந்தைகள் எளிதில் சோர்வடைவார்கள் என்பதால், நரம்பு செல்களின் இயல்பான நிலையை மீட்டெடுப்பதில் சரியான தூக்கம் மிக முக்கியமானது. தூக்கத்தின் மொத்த தினசரி காலம் மற்றும் பகல் நேரத்தில் அதன் அதிர்வெண் குழந்தைகளின் வயதுக்கு ஏற்ப குறைகிறது, அதே நேரத்தில் விழித்திருக்கும் நேரம், மாறாக, அதிகரிக்கிறது.

19 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

20 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

உணவுமுறை. குழந்தையின் சரியான வளர்ச்சிக்கு, ஒரு பகுத்தறிவு உணவு தேவைப்படுகிறது. குழந்தைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் சாப்பிட வேண்டும். சாப்பிடும் நேரத்தில், செரிமான சுரப்பிகளின் உற்சாகம் அதிகரிக்கிறது, உணவு வயிற்றில் நுழைவதற்கு முன்பே அவை செரிமான சாறுகளை தீவிரமாக உற்பத்தி செய்யத் தொடங்குகின்றன. குழந்தைக்கு ஒரு பசி உள்ளது, அவர் விருப்பத்துடன் வழங்கப்படும் உணவை சாப்பிடுகிறார். இரைப்பைக் குழாயில் நுழையும் உணவுப் பொருட்கள் விரைவாக சாறுகள் மூலம் பதப்படுத்தப்பட்டு உடலால் நன்கு உறிஞ்சப்படுகின்றன. உணவின் அதிர்வெண். வாழ்க்கையின் முதல் மாதங்களின் குழந்தைகள் 2.5 முதல் 3 மாதங்கள் வரை ஒரு நாளைக்கு 7 முறை உணவைப் பெறுகிறார்கள். 5-6 மாதங்கள் வரை - 6 முறை, 6 மாதங்களில் இருந்து. 9-10 மாதங்கள் வரை - 5 முறை, 9-10 மாதங்களில் இருந்து. 1 கிராம் வரை - 5-4 முறை, 1 கிராம் முதல் 7 ஆண்டுகள் வரை - 4 முறை. அதன்படி, உணவுக்கு இடையிலான இடைவெளியின் காலம் படிப்படியாக 3.5 முதல் 4-4.5 மணி நேரம் வரை அதிகரிக்கிறது.

21 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

விழிப்பு முறை. புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளுடன் விழித்திருக்கும் போது, ​​நீங்கள் முடிந்தவரை நடக்க வேண்டும். குழந்தை சுதந்திரமாக நடக்க ஆரம்பிக்கும் போது, ​​விளையாட்டுகள் மற்றும் நடவடிக்கைகள் நடத்தப்படலாம். 1.5 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகள் சில மணிநேரங்களில் நடைபயிற்சிக்குச் செல்கிறார்கள்: விளையாட்டுகள் மற்றும் வகுப்புகளுக்குப் பிறகு காலை உணவைத் தொடர்ந்து (2 மணிநேரம்), இரண்டாவது - பிற்பகல் சிற்றுண்டிக்குப் பிறகு (2-3 மணி நேரம்). நடைப்பயணங்களின் மொத்த கால அளவு 4-5 மணிநேரம் ஆகும்.ஒரு நடை, ஒழுங்காக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டிருந்தால், குழந்தைகளை கடினப்படுத்தும் மிக முக்கியமான தருணங்களில் ஒன்றாகும். நடைப்பயணத்திற்குச் செல்வதற்கு முன், உங்கள் பிள்ளைக்கு சீசன் மற்றும் வானிலைக்கு ஏற்ப ஆடை மற்றும் காலணிகளை அணிவது முக்கியம், அவருக்கு இயக்க சுதந்திரம் மற்றும் தேவையான வெப்ப வசதியை வழங்குகிறது. 3 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள் குளிர்காலத்தில் அமைதியான காலநிலையில் - 15 ° C க்கும் குறைவான காற்று வெப்பநிலையில், மற்றும் 4-7 வயதுடையவர்கள் - 18-22 ° C வரை வெப்பநிலையில் நடக்கிறார்கள். குறைந்த வெப்பநிலையில், நடைபயிற்சி நேரம் குறைக்கப்படுகிறது.

22 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

பார்வையின் சுகாதாரம் சில நேரங்களில் நடைமுறையில் ஆரோக்கியமான கண்கள் கொண்ட குழந்தைகள், சிறந்த விளக்குகளின் நிலைமைகளில் நல்ல பொது நிலை பார்வைக் குறைபாடு ஏற்படலாம். கண்ணின் ஒளியியல் ஊடகத்தின் ஒளிவிலகல் சக்திக்கும் (கார்னியா, லென்ஸ்) கண்ணின் ஆன்டெரோபோஸ்டீரியர் அளவு (நீளம்) ஆகியவற்றிற்கும் இடையிலான உறவு வேறுபட்டது மற்றும் ஒளிக்கதிர்கள் எப்போதும் கவனம் செலுத்தப்படுவதில்லை (சேகரிக்கப்படுவதில்லை) என்பதே இதற்குக் காரணம். விழித்திரையின் மிகவும் ஒளி உணர்திறன் பகுதி - மாகுலா. எம்மெட்ரோபியா, அல்லது சாதாரண ஒளிவிலகல், கார்னியா மற்றும் லென்ஸில் ஒளிவிலகலுக்குப் பிறகு ஒளிக்கதிர்கள் விழித்திரையில், மாகுலர் பகுதியில் சேகரிக்கப்படுகின்றன என்பதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், அதிக மாறுபாடு (கூர்மை) மற்றும் மிக உயர்ந்த பார்வைக் கூர்மை உள்ளது. தொலைநோக்கு பார்வை அல்லது பலவீனமான ஒளிவிலகல் மூலம், ஒளியின் கதிர்கள் விழித்திரைக்கு பின்னால் கவனம் செலுத்துகின்றன. சுற்றியுள்ள, குறிப்பாக நெருக்கமானவை, பொருள்கள் தெளிவற்றதாகவும், குறைந்த-மாறுபட்டதாகவும் தெரிகிறது. தொலைநோக்கு என்பது சிறு குழந்தைகளின் சிறப்பியல்பு, ஏனெனில் அவர்களுக்கு முன்னால் கண் இமையின் பின்புற விட்டம் குறைக்கப்பட்டுள்ளது. எனவே, 95% புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில், ஹைபரோபியா நிறுவப்பட்டது. ஒரு விதியாக, வயதுக்கு ஏற்ப, இது கண்ணின் ஒளிவிலகல் ஊடகத்தின் உயர் சக்தியால் ஈடுசெய்யப்படுகிறது மற்றும் கண்ணாடிகள் தேவையில்லை; ஹைபரோபியாவின் வலுவான நிலையில் மட்டுமே குழந்தைக்கு கண்ணாடி பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. கிட்டப்பார்வை (கிட்டப்பார்வை) அல்லது வலுவான ஒளிவிலகல், ஹைபரோபியாவின் எதிர் அம்சத்தைக் கொண்டுள்ளது: ஒளிக்கதிர்கள் விழித்திரைக்கு முன்னால் குவிக்கப்படுகின்றன. இந்த வழக்கில், நல்ல பார்வைக் கூர்மை அருகில் மட்டுமே சாத்தியமாகும்; மூடுபனியில் இருப்பது போல் தொலைதூரப் பொருள்கள் காணப்படுகின்றன.

23 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

சுவாசம் மற்றும் குரல் கருவி சுகாதாரம் குழந்தைகளில், மேல் சுவாசக்குழாய் மற்றும் குரல் நாண்களின் சளி சவ்வுகள் மிகவும் மென்மையானவை மற்றும் எளிதில் பாதிக்கப்படக்கூடியவை, எனவே அவர்கள் அடிக்கடி மூக்கு ஒழுகுதல், குரல்வளை, மூச்சுக்குழாய் மற்றும் நுரையீரலின் வீக்கம் ஆகியவற்றால் பாதிக்கப்படுகின்றனர். மூக்கு வழியாக சரியான சுவாசம் சுவாசம் மற்றும் குரல் கருவி நோய்களைத் தடுப்பதில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. நாசி சுவாசத்தின் போது, ​​​​காற்று, குரல்வளை, மூச்சுக்குழாய் மற்றும் நுரையீரலுக்குள் நுழைவதற்கு முன், குறுகிய, முறுக்கு நாசி பத்திகள் வழியாக செல்கிறது, அங்கு அது தூசி, நுண்ணுயிரிகள் மற்றும் பிற தீங்கு விளைவிக்கும் அசுத்தங்கள் அகற்றப்பட்டு, ஈரப்படுத்தப்பட்டு வெப்பமடைகிறது. வாய் வழியாக சுவாசிக்கும்போது இது நடக்காது. கூடுதலாக, வாய் வழியாக சுவாசிக்கும்போது, ​​சாதாரண ரிதம் மற்றும் சுவாசத்தின் ஆழம் தடைபடுகிறது மற்றும் ஒரு யூனிட் நேரத்திற்கு நுரையீரலுக்குள் காற்று செல்வது குறைகிறது. குழந்தைகளில் வாய் வழியாக சுவாசிப்பது பெரும்பாலும் நாள்பட்ட ரைனிடிஸ், நாசோபார்னெக்ஸில் அடினாய்டுகளின் தோற்றத்துடன் ஏற்படுகிறது. நாசி சுவாசத்தை மீறுவது குழந்தையின் பொதுவான நிலையை எதிர்மறையாக பாதிக்கிறது: அவர் வெளிர், மந்தமானவர், எளிதில் சோர்வடைகிறார், நன்றாக தூங்கவில்லை, தலைவலியால் பாதிக்கப்படுகிறார், அவரது உடல் மற்றும் மன வளர்ச்சி குறைகிறது. அத்தகைய குழந்தை அவசரமாக மருத்துவரிடம் காட்டப்பட வேண்டும். முறையற்ற சுவாசத்திற்கு அடினாய்டுகள் காரணமாக இருந்தால், அவை அகற்றப்படும். இந்த எளிய மற்றும் பாதுகாப்பான செயல்பாட்டிற்குப் பிறகு, குழந்தையின் நிலை கணிசமாக அதிகரிக்கிறது, உடல் மற்றும் மன வளர்ச்சி விரைவாக இயல்பு நிலைக்குத் திரும்பும்.

24 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

குரல்வளை (லாரன்கிடிஸ்) வீக்கத்துடன், இது முக்கியமாக குரல்வளையின் பக்கவாட்டு சுவர்களின் உள் மேற்பரப்பில் அமைந்துள்ள குரல் நாண்கள் நோய்வாய்ப்படும். லாரன்கிடிஸ் இரண்டு வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது: கடுமையான மற்றும் நாள்பட்ட. கடுமையான லாரன்கிடிஸ் இருமல், தொண்டை புண், விழுங்கும் போது வலி, பேசுதல், கரகரப்பு, சில நேரங்களில் குரல் இழப்பு (அபோனியா) ஆகியவற்றுடன் சேர்ந்துள்ளது. தேவையான சிகிச்சை நடவடிக்கைகள் சரியான நேரத்தில் எடுக்கப்படாவிட்டால், கடுமையான லாரன்கிடிஸ் நாள்பட்டதாக மாறும். குழந்தைகளில் நோய்களிலிருந்து சுவாச அமைப்பு மற்றும் குரல் கருவியைப் பாதுகாக்க, காற்று மற்றும் உணவு வெப்பநிலையில் கூர்மையான ஏற்ற இறக்கங்கள் இல்லாதது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. குழந்தைகளை மிகவும் சூடான அறைகளிலிருந்து வெளியே அழைத்துச் செல்லக்கூடாது அல்லது குளிரில் சூடான குளியல் (குளியல்), குளிர் பானங்கள் குடிக்க அல்லது சூடான நிலையில் ஐஸ்கிரீம் சாப்பிட அனுமதிக்கக்கூடாது. குரல் கருவியில் வலுவான பதற்றம் கூட குரல்வளையின் வீக்கத்திற்கு வழிவகுக்கும். குறிப்பாக ஈரமான, குளிர் மற்றும் தூசி நிறைந்த அறைகள் அல்லது சாதகமற்ற காலநிலையில் நடைப்பயிற்சி மேற்கொள்ளும்போது குழந்தைகள் நீண்ட நேரம் சத்தமாகப் பேசுவதில்லை, பாடாதீர்கள், கத்தாதீர்கள் அல்லது அழாதீர்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்துவது அவசியம். கவிதைகள் கற்றல் மற்றும் பாடுதல் (குரல் முறை மற்றும் சுவாசத்தை கவனிக்கும் போது) குரல்வளை, குரல் நாண்கள் மற்றும் நுரையீரலின் வளர்ச்சி மற்றும் வலுப்படுத்த பங்களிக்கின்றன. எனவே குரல் நாண்கள் அதிகமாக இல்லை, ஒரு அமைதியான, அமைதியான குரலில் கவிதை வாசிக்க வேண்டும், பதற்றம் இல்லாமல் பாட வேண்டும்; ஒலியின் தொடர்ச்சி 4-5 நிமிடங்களுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது.

25 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

26 ஸ்லைடு

ஸ்லைடு விளக்கம்:

அறிவுத் தளத்தில் உங்கள் நல்ல படைப்பை அனுப்புவது எளிது. கீழே உள்ள படிவத்தைப் பயன்படுத்தவும்

மாணவர்கள், பட்டதாரி மாணவர்கள், தங்கள் படிப்பிலும் வேலையிலும் அறிவுத் தளத்தைப் பயன்படுத்தும் இளம் விஞ்ஞானிகள் உங்களுக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவர்களாக இருப்பார்கள்.

அன்று வெளியிடப்பட்டது http://www.allbest.ru/

சுருக்கமான விரிவுரை குறிப்புகள்

"வயது உடற்கூறியல், உடலியல் மற்றும் சுகாதாரம்" என்ற பிரிவில்

"பேச்சு சிகிச்சை", "சிறப்பு உளவியல்", "பாலர் குறைபாடுகள்" ஆகியவற்றின் சுயவிவரத்தில் சிறப்பு (குறைபாடுள்ள கல்வி) பயிற்சியின் திசையில்

1 பாடநெறி, 1 செமஸ்டர்

ஆசிரியர்:

மினுல்லினா A.F., Ph.D., இணை பேராசிரியர்

தலைப்பு 1.வயது உடற்கூறியல், உடலியல் மற்றும் சுகாதாரம் பற்றிய அறிமுகம்

1. வரையறைகள்

உடற்கூறியல் என்பது உயிரினங்களின் வடிவம் மற்றும் கட்டமைப்பின் அறிவியல், குறிப்பாக மனித உடல் மற்றும் அதன் உறுப்புகளின் அமைப்பு.

"உடற்கூறியல்" என்ற பெயர் கிரேக்க வார்த்தையான அனாடோமில் இருந்து வந்தது - பிரித்தல், பிரித்தல், இது உடற்கூறியல் முக்கிய முறைகளில் ஒன்றைக் குறிக்கிறது - பிரித்தல் (பிரிவு).

உடலியல் என்பது உயிரினங்களில் நிகழும் செயல்முறைகளின் அறிவியல், இது உடலின் செயல்பாடுகள், பல்வேறு உறுப்புகளின் செயல்பாடு ஆகியவற்றை ஆய்வு செய்கிறது. "உடலியல்" என்ற சொல் இரண்டு கிரேக்க வார்த்தைகளான இயற்பியல் - இயற்கை, லோகோக்கள் - கற்பித்தல் ஆகியவற்றிலிருந்து பெறப்பட்டது.

உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் ஆகியவை நெருங்கிய தொடர்புடையவை, ஏனெனில் வடிவம் மற்றும் செயல்பாடு ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்துள்ளது.

வயது உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் என்பது உயிரியல் அறிவியலின் ஒரு சுயாதீனமான கிளை ஆகும், இது அதன் வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் ஏற்படும் ஒரு உயிரினத்தின் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களை ஆய்வு செய்கிறது.

பள்ளி சுகாதாரம் (குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கான சுகாதாரம்) ஒரு மருத்துவ அறிவியல். குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தினரின் உடலின் செயல்பாட்டு திறன்களை மேம்படுத்துதல், ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் வலுப்படுத்துதல் மற்றும் பலப்படுத்துதல் ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்ட சுகாதாரத் தரங்கள் மற்றும் தேவைகளை உருவாக்குவதற்காக, வெளிப்புற சூழலுடன் குழந்தையின் உடலின் தொடர்புகளை அவர் ஆய்வு செய்கிறார்.

குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் சுகாதாரம் ஒரு அறிவியலாக வயது உடலியல் மற்றும் உருவவியல் அடிப்படையில் உருவாகிறது. வளர்ச்சியின் பொதுவான உயிரியல் விதிகள் இதில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இது அனைத்து மருத்துவ துறைகளுக்கும், தொழில்நுட்ப மற்றும் கல்வி அறிவியலுக்கும் நெருங்கிய தொடர்புடையது.

பள்ளி சுகாதாரம் மற்றும் வயது உடலியல் ஆகியவை நெருக்கமாக ஒன்றோடொன்று தொடர்புடையவை, ஏனெனில் வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளுக்கான சுகாதார விதிமுறைகளின் வளர்ச்சி, அவர்களின் வேலை மற்றும் ஓய்வு, உணவு மற்றும் உடை ஆகியவற்றின் அமைப்பு வெவ்வேறு வயதுக் காலங்களில் மாணவர்களின் உடலின் செயல்பாட்டு பண்புகள் பற்றிய அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்டது. .

2. வயது உடற்கூறியல், உடலியல் மற்றும் சுகாதாரம் ஆகியவற்றின் நோக்கங்கள்:

குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடலின் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் பண்புகளை ஆய்வு செய்ய;

பயிற்சி மற்றும் கல்வியின் செயல்முறைகளின் உடலியல் அடித்தளங்களுடன் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்;

பள்ளி மற்றும் பாலர் நிறுவனங்களில் கல்விச் செயல்முறையின் சரியான அமைப்பிற்காக குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தினரின் உடலின் மார்போ-செயல்பாட்டு பண்புகள் பற்றிய அறிவை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை கற்பிக்க.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கான நடைமுறை பொருத்தம்:

ஒன்று அல்லது மற்றொரு உறுப்பு வேலையில் ஒரு விலகலைக் கவனிக்கவும், அதன் முந்தைய செயல்பாட்டிற்குத் திரும்பவும், கொடுக்கப்பட்ட வயது கட்டத்தில் அது என்னவாக இருக்க வேண்டும் என்பதை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

சில சிக்கல்களை துல்லியமாக அகற்ற, ஒரு நிபுணர் ஒரு குறிப்பிட்ட உறுப்பின் கட்டமைப்பை சரியாக அறிந்திருக்க வேண்டும்.

பேச்சு, செவிப்புலன், பார்வை, நுண்ணறிவு ஆகியவற்றில் குறைபாடுகளுக்கு வழிவகுக்கும் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டு கோளாறுகள் பற்றிய தெளிவான யோசனை உள்ளது.

பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கு, குழந்தையின் உடலின் உருவவியல் மற்றும் செயல்பாட்டு பண்புகள் பற்றிய அறிவு மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் இது உருவாகும் காலகட்டத்தில், வாழ்க்கை நிலைமைகளின் முறையற்ற அமைப்புடன், நரம்பு மண்டலம், தசைக்கூட்டு அமைப்பு, இருதய அமைப்பு போன்றவற்றின் செயல்பாடுகளின் பல்வேறு நோயியல் கோளாறுகள்.

3. வளர்ச்சி மற்றும் உருவாக்கம் வரலாறு

பண்டைய இந்தியர்களின் எழுத்துக்களில் ஹிப்போகிரட்டீஸ், அரிஸ்டாட்டில் ஆகியோரின் படைப்புகளில் கூட வயது உடலியல் பற்றிய கேள்விகள் முன்வைக்கப்பட்டன.

வயது தொடர்பான உடற்கூறியல் மற்றும் மனித உடலியல் பிரச்சினைகள் பற்றிய அறிவியல் ஆய்வு நம் நாட்டில் பீட்டர்ஸ்பர்க் இராணுவ மருத்துவ அகாடமியின் பேராசிரியர் என்.பி. குண்டோபின் (1860-1908). அவரும் அவரது மாணவர்களும் குழந்தையின் உடலின் அனைத்து உறுப்புகள் மற்றும் அமைப்புகளின் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் பண்புகளை ஆய்வு செய்தனர்.

முன்னாள் சோவியத் ஒன்றியத்தில், பல்வேறு கல்வி நடவடிக்கைகளின் செயல்திறனை அதிகரிக்க வேண்டியது அவசியம் என்பதால், குழந்தைகளின் அதிக நரம்பு செயல்பாட்டின் வழிமுறைகள் பற்றிய ஆய்வுக்கு பாரம்பரியமாக பெரும் முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டது. இந்த திசையில் வி.எம். பெக்டெரெவ், ஏ.ஜி. இவனோவ்-ஸ்மோலென்ஸ்கி, என்.ஐ. க்ராஸ்னோகோர்ஸ்கி, எல்.ஏ. ஓர்பெலி, பி.கே. அனோகின், எம்.எம். கோல்ட்சோவா, ஐ.ஏ. அர்ஷவ்ஸ்கி மற்றும் பலர்.

தற்போது, ​​வயது உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் சிக்கல்கள் மூலக்கூறு மட்டத்தில் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. முன்னணி மையம் மாஸ்கோவில் உள்ள கல்வியியல் அறிவியல் அகாடமியின் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடலியல் ஆராய்ச்சி நிறுவனம், அத்துடன் மாஸ்கோவில் உள்ள ரஷ்ய கல்வி அகாடமியின் வளர்ச்சி உடலியல் நிறுவனம் ஆகும்.

பள்ளி சுகாதாரம் ஒரு அறிவியலாக 19 ஆம் நூற்றாண்டில் தோன்றியது மற்றும் பள்ளி மாணவர்களின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதில் உள்ள சிக்கல்களை ஆய்வு செய்வதில் ஈடுபட்டுள்ளது. பள்ளி சுகாதாரத்தின் நிறுவனர்கள் ரஷ்ய விஞ்ஞானிகள் எஃப்.எஃப். எரிஸ்மேன் (1842-1915) மற்றும் ஏ.பி. டோப்ரோஸ்லாவின் (1842-1889). எஃப்.எஃப். எரிஸ்மேன் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் சுகாதாரத் துறையை உருவாக்கினார். ஒரு பள்ளி மற்றும் ஒரு பள்ளி கட்டிடத்திற்கான திட்டத்திற்கான ஒரு தளத்தை தேர்வு செய்வதற்கான சுகாதாரத் தேவைகளை அவர் உருவாக்கினார்.

எதிர்காலத்தில், மருத்துவ அறிவியலின் இந்த கிளையின் பணிகள் விரிவடைந்தன - இது அனைத்து வயதினருக்கும் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல், ஊக்குவித்தல் மற்றும் உடல் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றைப் படிக்கத் தொடங்கியது.

பல ரஷ்ய விஞ்ஞானிகள் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கான சுகாதார உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கைக் கொண்டிருந்தனர்: என்.ஏ. செமாஷ்கோ பள்ளி சுகாதாரம் மற்றும் அடிப்படை தத்துவார்த்த விதிகளை உருவாக்கினார் உடல் கலாச்சாரம், வி வி. கோரினெவ்ஸ்கி குழந்தையின் உடல் மற்றும் உடற்கல்வியை கடினப்படுத்துவதில் முக்கிய படைப்புகளை உருவாக்கினார், பி.எம். இவனோவ்ஸ்கி உடற்கல்வி, பள்ளி மாணவர்களின் தினசரி வழக்கத்தை சுகாதாரமான உறுதிப்படுத்தல், குழந்தைகள் நிறுவனங்களைத் திட்டமிடுதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல், எஸ்.ஈ. சோவியத்துகள் மாஸ்கோ மாநில கல்வி நிறுவனத்தில் பள்ளி சுகாதாரத்தின் முதல் துறையை ஏற்பாடு செய்தனர் V.I. லெனின் மற்றும் கல்வியியல் நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான சுகாதாரம் குறித்த முதல் பாடப்புத்தகங்களை எழுதியவர்.

4. ஆராய்ச்சி முறைகள்

உடலியல் அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட ஆராய்ச்சி முறைகளைக் கொண்டுள்ளது.

அ) முக்கிய விஷயம் சோதனை. ஒரு விஞ்ஞான பரிசோதனையின் பொருள் என்னவென்றால், உடலியல் செயல்பாடுகளின் ஆய்வு சோதனை விலங்குகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இது விஞ்ஞானி மற்றும் ஆய்வக பரிசோதனையின் ஆர்வத்தின் நிலைமைகளை உருவகப்படுத்துகிறது.

b) ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரும் சிறந்தவராக இருக்க வேண்டிய கண்காணிப்பு முறை.

c) செயல்பாட்டு சுமைகளின் முறை, இது வயது உடலியலில் தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது ஒரு வகையான ஆய்வக பரிசோதனையாகும். இந்த வழக்கில் செயல்பாடுகளின் ஆய்வு, ஒன்று அல்லது மற்றொரு விளைவின் தீவிரம் அல்லது கால அளவை மாற்றுவதன் மூலம் அளவிடப்பட்ட செயல்பாட்டு சுமைகளைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது (ஆர்த்தோஸ்டேடிக் சோதனை, உடல் மற்றும் மன அழுத்தம்).

வயது தொடர்பான உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் பணிகளுக்கு, குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடல் வளர்ச்சியின் மதிப்பீடு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, இது பின்வரும் முறைகளைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

தனிப்பட்ட முறை (நீள்வெட்டு பிரிவுகளின் முறை) - ஒரே குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சியை நீண்ட காலமாக முறையாகக் கவனிப்பதில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது அவரது வளர்ச்சியின் தனிப்பட்ட மதிப்பீட்டிற்கு அவசியம். இந்த வழக்கில் உடல் வளர்ச்சியின் மதிப்பீடு கண்டறியப்பட்ட அளவீடுகளை நிலையான (சராசரி) மதிப்புகளின் குறிகாட்டிகளுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது;

பொதுமைப்படுத்துதல் (வெகுஜன) முறை (குறுக்கு வெட்டு முறை) - ஒவ்வொரு வயது மற்றும் பாலினக் குழுவிலும் உடல் வளர்ச்சியின் சராசரி குறிகாட்டிகளைப் பெறுவதற்காக ஒப்பீட்டளவில் குறுகிய காலத்தில் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடல் வளர்ச்சியின் வெகுஜன பரிசோதனையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. முடிவுகளின் புள்ளிவிவர செயலாக்கத்தின் மூலம் இது அடையப்படுகிறது. அவை வயது தரநிலைகள் மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தினரின் உடல் வளர்ச்சியின் அளவை பிரதிபலிக்கின்றன. இந்த வழக்கில், வயது, பாலினம், தேசியம் மற்றும் வசிக்கும் பகுதி ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு குறைந்தது 100 பேர் பரிசோதிக்கப்படுகிறார்கள். குறைந்தபட்சம் 10-15 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு நிலையான அட்டவணைகளை உருவாக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

தலைப்பு2 ... உடலின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் பொதுவான வடிவங்கள்

2.1 உயிரினத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி

உடல் வளர்ச்சி, முக்கிய சுகாதார அளவுகோல்களில் ஒன்றாக, வளர்ச்சி செயல்முறைகளின் தீவிரம் மற்றும் அவற்றின் மந்தநிலை, பருவமடைதல் மற்றும் உறுதியான உடல் அளவுகளின் உருவாக்கம் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது நுகரப்படும் குழந்தையின் உடலின் தழுவல் இருப்புடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது. ஆன்டோஜெனீசிஸின் ஒரு நீண்ட காலத்திற்கு.

மானுடவியல் அடிப்படையில், உடல் வளர்ச்சி என்பது உடலின் உடல் வலிமையின் இருப்பை தீர்மானிக்கும் உருவவியல் மற்றும் செயல்பாட்டு பண்புகளின் தொகுப்பாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. ஒரு சுகாதாரமான விளக்கத்தில், உடல் வளர்ச்சி என்பது சுற்றுச்சூழல் காரணிகளின் உடலில் ஏற்படும் தாக்கத்தின் ஒருங்கிணைந்த விளைவாக செயல்படுகிறது, இந்த சூழலில் அதன் இருப்பு வசதியை பிரதிபலிக்கிறது. மேலும், சுற்றுச்சூழலின் கருத்து சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி சமூக காரணிகளை உள்ளடக்கியது, ஒரு நபரின் "வாழ்க்கை முறை" என்ற கருத்துடன் ஒன்றுபட்டது. "உடல் வளர்ச்சி" என்ற கருத்தின் உயிரியல் தன்மையைக் கருத்தில் கொண்டு, பிந்தையது அதன் விலகல்களுக்கான உயிரியல் ஆபத்து காரணிகளை பிரதிபலிக்கிறது (இன வேறுபாடுகள்). இன்று, உடல் வளர்ச்சியின் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வரையறை பின்வருமாறு கருதப்பட வேண்டும். உடல் வளர்ச்சி என்பது அவற்றின் ஒன்றோடொன்று தொடர்பு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளைச் சார்ந்து உள்ள உருவவியல் மற்றும் செயல்பாட்டு அறிகுறிகளின் தொகுப்பாகும், இது எந்த நேரத்திலும் உடலின் முதிர்ச்சி மற்றும் செயல்பாட்டின் செயல்முறையை வகைப்படுத்துகிறது.

இந்த வரையறை "உடல் வளர்ச்சி" என்ற கருத்தின் இரு அர்த்தங்களையும் உள்ளடக்கியது. ஒருபுறம், இது வளர்ச்சி செயல்முறையை வகைப்படுத்துகிறது, உயிரியல் வயதுக்கு அதன் கடித தொடர்பு, மறுபுறம், மார்போ-செயல்பாட்டு நிலை.

குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடல் வளர்ச்சி உயிரியல் விதிகளுக்குக் கீழ்ப்படிகிறது மற்றும் உடலின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் பொதுவான வடிவங்களை தீர்மானிக்கிறது:

குழந்தையின் உடலின் இளைய, வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்முறைகள் மிகவும் தீவிரமாக நடைபெறுகின்றன;

வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்முறைகள் சீரற்ற முறையில் தொடர்கின்றன மற்றும் ஒவ்வொரு வயதினரும் சில உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன;

வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி செயல்முறைகளின் போக்கில், பாலின வேறுபாடுகள் காணப்படுகின்றன.

வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் முக்கிய வடிவங்கள்:

உள்நோக்கம் - ஒரு உயிரினத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி வெளிப்புற தாக்கங்களால் நிபந்தனைக்குட்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால் உயிரினத்தில் உள்ளார்ந்த உள் சட்டங்களின்படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் பரம்பரை திட்டத்தில் பதிக்கப்படுகிறது. வளர்ச்சி - இனப்பெருக்கம் சாத்தியமாகும்போது, ​​வயதுவந்த நிலையை அடைய உடலின் இயற்கையான தேவையை உணர்ந்துகொள்வது;

மீளமுடியாது - ஒரு நபர் குழந்தை பருவத்தில் இருந்த அந்த கட்டமைப்பு அம்சங்களுக்கு திரும்ப முடியாது;

சுழற்சி - செயல்படுத்துதல் மற்றும் வளர்ச்சியைத் தடுக்கும் காலங்கள் உள்ளன. முதலாவது பிறப்புக்கு முந்தைய காலத்திலும், வாழ்க்கையின் முதல் மாதங்களிலும் அனுசரிக்கப்படுகிறது, பின்னர் வளர்ச்சியின் தீவிரம் 6-7 ஆண்டுகள் மற்றும் 11-14 ஆண்டுகளில் ஏற்படுகிறது;

படிப்படியான தன்மை - அவரது வளர்ச்சியில், ஒரு நபர் தொடர்ச்சியாக ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நிகழும் தொடர்ச்சியான நிலைகளை கடந்து செல்கிறார்;

ஒத்திசைவு - வளர்ச்சி மற்றும் வயதான செயல்முறைகள் உடலின் வெவ்வேறு உறுப்புகள் மற்றும் அமைப்புகளில் ஒப்பீட்டளவில் ஒரே நேரத்தில் நிகழ்கின்றன. வயது தொடர்பான வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில், அதன் தனிப்பட்ட பாகங்களின் வெவ்வேறு வளர்ச்சி விகிதங்கள் காரணமாக உடலின் விகிதங்கள் மாறுகின்றன. வளர்ச்சி செயல்முறையின் முக்கிய பண்பு அதன் வேகம். பல்வேறு உடல் அளவுகளின் வளர்ச்சி ஒரே மாதிரியாக தொடராததால், வயது வளர்ச்சியின் சில கட்டங்களில் அவர்கள் புரோடினாமியா (வளர்ச்சி செயல்முறைகளின் ஒற்றுமை) மற்றும் ஹீட்டோரோடைனமிக்ஸ் (அவற்றின் முரண்பாடு) பற்றி பேசுகிறார்கள். மொத்த உடல் பரிமாணங்கள் (நீளம், எடை, மார்பு சுற்றளவு), ஒரு நபரின் வளர்ச்சி மற்றும் உடல் வளர்ச்சியின் செயல்முறைகளை வகைப்படுத்துவது, வளர்ச்சி முறைகளின் சுருக்கமான பண்புகளைப் பெறுவதை சாத்தியமாக்குகிறது.

மனிதர்களில் வளர்ச்சி செயல்முறையின் இரண்டு வகையான உருவவியல் ஆய்வுகள் உள்ளன: நீளமான மற்றும் குறுக்கு. குறுகிய காலத்தில் குழந்தைகளை பரிசோதிக்கும்போது நீளமான (தனிப்பட்ட) மற்றும் பொதுமைப்படுத்தும் முறை (குறுக்கு) வெவ்வேறு வயதுடையவர்கள்... நீளமான பொதுமைப்படுத்தும் முறைக்கு மாறாக, இது வளர்ச்சியின் இயக்கவியலில் தனிப்பட்ட வேறுபாடுகளை வெளிப்படுத்தாது, ஆனால் உருவவியல் மற்றும் செயல்பாட்டு குறிகாட்டிகளின் உறவை வெளிப்படுத்தவும், வளர்ச்சியை ஒழுங்குபடுத்துவதில் எண்டோஜெனஸ் மற்றும் வெளிப்புற காரணிகளின் பங்கைப் புரிந்துகொள்ளவும் உதவுகிறது.

பொதுமைப்படுத்தும் முறையின் நன்மை என்னவென்றால், இது ஒரு குறிப்பிட்ட தலைமுறையின் குழந்தைகளை வகைப்படுத்தும் பண்புகளை பிரதிபலிக்கிறது. அதே நேரத்தில், உடல் வளர்ச்சி என்பது பல்வேறு சமூக, பொருளாதார மற்றும் புவியியல் காரணிகளுடன் தொடர்புடைய மிகவும் சிக்கலான நிகழ்வாகக் கருதப்படுகிறது. அதே நபர்களின் மீது மாறும் கவனிப்பு "நீண்ட" என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி வளர்ச்சியின் வடிவங்களைப் படிக்கும் போது, ​​நீங்கள் குழந்தைகளின் மிகச் சிறிய குழுவிற்கு உங்களை கட்டுப்படுத்தலாம், ஆனால் இதற்கு அதிக நேரம் தேவைப்படுகிறது. "நீண்ட கண்காணிப்பு" முறை குழந்தைகளுக்கான மருத்துவ பராமரிப்பு அமைப்பை மேம்படுத்துவதற்கும், குழந்தைகள் பாலிகிளினிக்கின் மேற்பார்வையின் கீழ் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகளைக் குறிப்பிடுவதற்கும் உறுதியளிக்கிறது.

மனித உடல் என்பது பல மற்றும் நெருக்கமாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட கூறுகளின் சிக்கலான அமைப்பாகும், இது பல கட்டமைப்பு நிலைகளில் ஒன்றுபட்டுள்ளது. ஒரு உயிரினத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் கருத்து உயிரியலின் அடிப்படைக் கருத்துக்களில் ஒன்றாகும். "வளர்ச்சி" என்ற சொல் இப்போது குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடலின் நீளம், அளவு மற்றும் எடை அதிகரிப்பு என புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, இது உயிரணுக்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் அவற்றின் எண்ணிக்கையின் அதிகரிப்புடன் தொடர்புடையது. வளர்ச்சி என்பது குழந்தையின் உடலில் உள்ள தரமான மாற்றங்களாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, அதன் அமைப்பின் சிக்கலில் உள்ளது, அதாவது. அனைத்து திசுக்கள் மற்றும் உறுப்புகளின் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டின் சிக்கலில், அவற்றின் உறவுகளின் சிக்கல் மற்றும் அவற்றின் ஒழுங்குமுறை செயல்முறைகள்.

குழந்தையின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி, அதாவது. அளவு மற்றும் தரமான மாற்றங்கள் ஒன்றோடொன்று நெருக்கமாக தொடர்புடையவை. உயிரினத்தின் வளர்ச்சியின் போது ஏற்படும் படிப்படியான அளவு மற்றும் தரமான மாற்றங்கள் குழந்தைக்கு புதிய தரமான அம்சங்களின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது.

ஒரு உயிரினத்தின் வளர்ச்சியின் முழு காலகட்டமும், கருவுற்ற தருணத்திலிருந்து ஒரு தனிப்பட்ட வாழ்க்கையின் இயற்கையான முடிவு வரை, ஆன்டோஜெனெசிஸ் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஆன்டோஜெனீசிஸில், வளர்ச்சியின் இரண்டு தொடர்புடைய நிலைகள் வேறுபடுகின்றன:

மகப்பேறுக்கு முற்பட்டது - கருத்தரித்த தருணத்திலிருந்து குழந்தையின் பிறப்பு வரை தொடங்குகிறது.

பிரசவத்திற்குப் பிந்தைய காலம் - ஒரு நபரின் பிறப்பு முதல் இறப்பு வரை.

வளர்ச்சியின் இணக்கத்துடன், மிகவும் திடீர் திடீர் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் மாற்றங்களின் சிறப்பு நிலைகள் உள்ளன.

பிரசவத்திற்கு முந்தைய வளர்ச்சியில், இதுபோன்ற மூன்று "முக்கியமான காலங்கள்" அல்லது "வயது நெருக்கடி" உள்ளன.

	மாற்றும் காரணிகள்	விளைவுகள்
2x முதல் 4x வரை	வெளி உலகத்துடனான தொடர்பு கோளத்தின் வளர்ச்சி. பேச்சு வடிவத்தின் வளர்ச்சி. நனவின் வடிவத்தின் வளர்ச்சி.	கல்வித் தேவைகளை அதிகரித்தல். அதிகரித்த மோட்டார் செயல்பாடு
6 முதல் 8 வயது வரை	புதிய மனிதர்கள் புதிய நண்பர்கள் புதிய பொறுப்புகள்	மோட்டார் செயல்பாடு குறைந்தது
11 முதல் 15 வயது வரை	நாளமில்லா சுரப்பிகளின் முதிர்ச்சி மற்றும் மறுசீரமைப்புடன் ஹார்மோன் சமநிலையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள். தொடர்பு வட்டத்தை விரிவுபடுத்துதல்	குடும்பம் மற்றும் பள்ளி மோதல்கள் சூடான குணம்

ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியில் ஒரு முக்கியமான உயிரியல் அம்சம் என்னவென்றால், அவற்றின் செயல்பாட்டு அமைப்புகளின் உருவாக்கம் அவர்களுக்குத் தேவையானதை விட மிகவும் முன்னதாகவே நிகழ்கிறது.

குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் உறுப்புகள் மற்றும் செயல்பாட்டு அமைப்புகளின் மேம்பட்ட வளர்ச்சியின் கொள்கையானது எதிர்பாராத சூழ்நிலைகளில் ஒரு நபருக்கு இயற்கை வழங்கும் ஒரு வகையான "காப்பீடு" ஆகும்.

உடல் வளர்ச்சியின் குறிகாட்டிகள் மற்றும் அவர்களின் ஆய்வு முறைகள்

அரோன்-ஸ்லாவிட்ஸ்காயாவின் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட ஒருங்கிணைந்த முறையின்படி ஆந்த்ரோபோமெட்ரிக் ஆராய்ச்சி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

கட்டாய ஆந்த்ரோபோமெட்ரிக் ஆய்வுகளின் அளவு குழந்தையின் வயதைப் பொறுத்து வேறுபடுகிறது: 3 வயது வரை - நிற்கும் உயரம், உடல் எடை, ஓய்வில் கடினமான கூண்டின் சுற்றளவு, 7 ஆண்டுகளுக்கு மேல் - நிற்கும் உயரம், உடல் எடை, மார்பு சுற்றளவு ஓய்வு, அதிகபட்ச உள்ளிழுக்கும் மற்றும் வெளியேற்றத்தில் ...

குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சியின் அளவை நிறுவுவதற்கான மதிப்பீட்டுத் தகவலைக் கொண்டு செல்லும் முன்னணி மானுடவியல் அறிகுறிகள் உயரம், உடல் எடை மற்றும் ஓய்வில் இருக்கும் மார்பு சுற்றளவு. ஆந்த்ரோபோமெட்ரிக் தேர்வுத் திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள குறிகாட்டிகளைப் பொறுத்தவரை, தலை சுற்றளவு (3 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளில்) மற்றும் உள்ளிழுக்கும் மற்றும் வெளியேற்றத்தின் மார்பு சுற்றளவு (பள்ளிக் குழந்தைகளில்), அவை சிகிச்சை அல்லாத தகவல்களைக் கொண்டுள்ளன, மேலும் மதிப்பீடு செய்யும் அணுகுமுறை இல்லை. உடல் வளர்ச்சியின் பட்டம் மற்றும் இணக்கம்.

சோமாடோமெட்ரியில் உடல் நீளம், விட்டம், சுற்றளவு மற்றும் உடல் எடையை தீர்மானிப்பது அடங்கும்.

1 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளின் உடல் நீளத்தை அளவிடுவது மர உயர மீட்டருடன் படுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது. ரோஸ்டோமீட்டரின் செங்குத்து நிலையான பட்டைக்கு உச்சநிலை புள்ளியுடன் தலை உறுதியாக தொடர்பு கொள்ளும் வகையில் குழந்தை தனது முதுகில் வைக்கப்படுகிறது. சுற்றுப்பாதையின் கீழ் விளிம்பும் காது ட்ராகஸின் மேல் விளிம்பும் ஒரே செங்குத்து விமானத்தில் இருக்கும் நிலையில் தலை அமைக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தையின் கால்கள் முழங்கால்களில் இடது கையால் லேசான அழுத்தத்தால் நேராக்கப்பட வேண்டும்; வலது கைரோஸ்டோமீட்டரின் நகரக்கூடிய பட்டையை குதிகால்களுக்கு இறுக்கமாக கொண்டு, கால்களை வலது கோணத்தில் வளைக்கவும். அறிக்கை 0.5 செமீ துல்லியத்துடன் ரோஸ்டோமீட்டர் அளவில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

1 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளின் உயரத்தை அளவிடும் போது, ​​மர செங்குத்து ஸ்டேடியோமீட்டரைப் பயன்படுத்தவும். குழந்தை தனது முதுகில் நிமிர்ந்து நிற்கிறது, கடைசி குதிகால், பிட்டம் மற்றும் இன்டர்ஸ்கேபுலர் பகுதியைத் தொடுகிறது (ஆனால் தலையின் பின்புறம் அல்ல!); குழந்தையின் தலை சுற்றுப்பாதையின் கீழ் விளிம்பு மற்றும் காது டிராகஸின் மேல் விளிம்பு செங்குத்து ஸ்டேடியோமீட்டர் ஸ்டாண்டிற்கு செங்குத்தாக ஒரே கிடைமட்ட விமானத்தில் அமைந்துள்ள நிலையில் உள்ளது. ஸ்டேடியோமீட்டரின் அசையும் பட்டையானது தலையின் நுனிப் புள்ளியுடன் (அழுத்தம் இல்லாமல்) முழுத் தொடர்புக்குக் குறைக்கப்பட்டு, 0.5 செ.மீ துல்லியத்துடன் அளவீடுகள் எடுக்கப்படுகின்றன.ஏனென்றால் உடலின் எடையின் கீழ் இன்டர்வெர்டெபிரல் டிஸ்க்குகளின் சுருக்கம் மற்றும் தட்டையானது. காலின் வளைவின், குழந்தையின் உடலின் நீளம் நாள் முடிவில் கணிசமாக மாறுகிறது.

இளம் குழந்தைகளின் உடலின் எடை (நிறை) நிர்ணயம் ஒரு அளவில் (10 கிராம் வரை துல்லியமாக) மேற்கொள்ளப்படுகிறது. 1 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகள் நெம்புகோல் வகை மருத்துவ அளவில் (50 கிராம் துல்லியத்துடன்) எடைபோடப்படுகிறார்கள். எடை போடும் போது, ​​குழந்தை எடையுள்ள தட்டின் நடுவில் நிற்க வேண்டும். குழந்தைகளை எடைபோடுவது வெறும் வயிற்றில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும் அல்லது சாப்பிட்ட 1.5-2 மணி நேரத்திற்கு முன்னதாக அல்ல.

மார்பின் சுற்றளவு ஒரு ரப்பர் செய்யப்பட்ட அளவீட்டு நாடா மூலம் அளவிடப்படுகிறது, இது அவ்வப்போது புதியதாக மாற்றப்பட வேண்டும், ஏனெனில் அது விரைவாக தேய்ந்து நீண்டுள்ளது. 450-500 தேர்வுகளுக்குப் பிறகு அதை மாற்ற பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. தோள்பட்டை கத்திகளின் கீழ் மூலைகளின் கீழ் பின்புறத்தில் டேப் பயன்படுத்தப்படுகிறது (கைகளை மேலே உயர்த்தும்போது அவை நன்கு கண்டறியப்படுகின்றன), முன்னால் அது அரோலாவின் கீழ் பகுதிகளை உள்ளடக்கியது (பருவமடையும் உயர்நிலைப் பள்ளி பெண்களில், டேப் முன்னால் இயங்குகிறது. மார்பக வேரின் மேல் விளிம்பில் நான்காவது இண்டர்கோஸ்டல் இடத்தின் மட்டத்தில்). அளவிடும் போது, ​​டேப்பை நீட்டவும், மென்மையான திசுக்களை லேசாக அழுத்தவும் அவசியம். தோற்றம் கொண்ட டேப்பின் முடிவு எப்போதும் வலதுபுறத்தில் இருக்க வேண்டும்.

இடைநிறுத்தத்தின் போது தொராசி சுற்றளவை அளவிடும் போது, ​​பொருள் எண்ண அல்லது சத்தமாக பேசும்படி கேட்கப்படுகிறது. ஒரு இடைநிறுத்தத்தில் அளவீட்டுக்குப் பிறகு, டேப்பைக் கிழிக்காமல், தேர்வாளர் அதிகபட்ச மூச்சை எடுத்து, வாசிப்பை எடுக்க மூச்சைப் பிடித்துக் கொள்ளும்படி கேட்கப்படுகிறார், பின்னர் அதிகபட்சமாக வெளியேற்ற வேண்டும். அளவீட்டு துல்லியம் 0.5 செ.மீ.

தலையின் சுற்றளவு பின்புறத்திலிருந்து ஆக்ஸிபிடல் ப்ரோட்யூபரன்ஸின் ப்ரோட்ரூஷனுக்கு ஒரு டேப்பைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் அளவிடப்படுகிறது, மேலும் முன்பக்கத்தில் இருந்து - புருவ முகடுகளுடன் கூடிய முன் ட்யூபர்கிள்கள் வழியாக. அளவீட்டு துல்லியம் 0.5 செ.மீ.

சரியான தோரணையுடன், கர்ப்பப்பை வாய் மற்றும் இடுப்பு வளைவுகளின் ஆழமான குறிகாட்டிகள் மதிப்பில் நெருக்கமாக இருக்கும் மற்றும் இளையவர்களில் 3-4 செமீ மற்றும் நடுத்தர மற்றும் வயதானவர்களில் 4-4.5 செமீ வரை இருக்கும், உடல் நேராக வைக்கப்பட்டு, தலையை உயர்த்தி, தோள்கள் ஒரே மட்டத்தில் உள்ளன, வயிறு மேலே வச்சிட்டுள்ளது, கால்கள் நேராக இருக்கும்.

குனிந்த தோரணையுடன், கர்ப்பப்பை வாய் வளைவின் ஆழம் அதிகரிக்கிறது, ஆனால் இடுப்பு மென்மையாக்கப்படுகிறது, தலை முன்னோக்கி சாய்ந்து, தோள்கள் குறைக்கப்படுகின்றன.

லார்டோடிக் தோரணையுடன், இடுப்பு வளைவு அதிகரிக்கிறது, கர்ப்பப்பை வாய் வளைவு மென்மையாக்கப்படுகிறது, வயிறு நீண்டுள்ளது, மேல் உடல் சற்று பின்னால் சாய்ந்திருக்கும். கைபோடிக் தோரணையுடன், கர்ப்பப்பை வாய் மற்றும் இடுப்பு வளைவுகளில் அதிகரிப்பு உள்ளது, பின்புறம் வட்டமானது, தோள்கள் குறைக்கப்படுகின்றன, தலை முன்னோக்கி சாய்ந்து, வயிறு நீண்டுள்ளது. ஒரு நேராக்கப்பட்ட தோரணையானது இரண்டு வளைவுகளையும் மென்மையாக்குவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, பின்புறம் நேராக்கப்படுகிறது, வயிறு மேலே இழுக்கப்படுகிறது.

பாதங்கள்: சாதாரண, தட்டையான மற்றும் தட்டையானவற்றை வேறுபடுத்துகிறது. பாதத்தின் வளைவின் நிலை பார்வை மற்றும் படபடப்பு மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. தெளிவற்ற சந்தர்ப்பங்களில், பிளானோகிராபி முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது. பிளானோகிராஃப் ஆகும் மரச்சட்டம் 2 செமீ உயரம் மற்றும் 40x40 செமீ அளவு, அதன் மீது கேன்வாஸ் நீட்டப்பட்டு, அதன் மேல் ஒரு பிளாஸ்டிக் மடக்கு உள்ளது. கேன்வாஸின் அடிப்பகுதி 1: 1 நீர்த்தத்தில் நீரூற்று பேனா மையால் ஈரப்படுத்தப்படுகிறது. பிளானோகிராப்பின் வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கத்தின் கீழ் வெற்று காகிதத்தின் தாள் தரையில் வைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு தடம் பெற, தேர்வாளர் ஒன்று அல்லது இரண்டு கால்களையும் பிளான்டோகிராஃப்பின் பிளாஸ்டிக் படலத்தில் வைத்து, சாயமிடப்பட்ட துணி வளைந்து, காகிதத்தில் ஒரு தடம் பதிக்கிறார். இதன் விளைவாக அச்சிடப்பட்ட அச்சில், குதிகால் நடுவில் இருந்து இரண்டாவது இன்டர்டிஜிட்டல் ஸ்பேஸ் மற்றும் முதல் கால்விரலின் அடிப்பகுதியின் நடுவில் கோடுகள் வரையப்படுகின்றன. நடுப் பகுதியில் உள்ள தடத்தின் விளிம்பு கோடுகளை ஒன்றுடன் ஒன்று சேர்க்கவில்லை என்றால், கால் சாதாரணமானது, அது முதல் வரியை ஒன்றுடன் ஒன்று சேர்த்தால் - தட்டையானது, இரண்டாவது என்றால் - தட்டையான அடி. தட்டையான பாதங்கள் மற்றும் தட்டையான பாதங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளை பாத மருத்துவரிடம் பரிந்துரைக்க வேண்டும்.

பாலியல் வளர்ச்சியின் அளவு என்பது உடல் வளர்ச்சியின் பண்புகளின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும் மற்றும் இரண்டாம் நிலை பாலியல் பண்புகளின் வளர்ச்சியின் முழுமையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது: அந்தரங்க மற்றும் அக்குள் முடி. கூடுதலாக, பெண்களில் - பாலூட்டி சுரப்பியின் வளர்ச்சி மற்றும் மாதவிடாய் தொடங்கும் நேரம், மற்றும் இளைஞர்களில் - முக முடியின் வளர்ச்சி, ஆதாமின் ஆப்பிள் மற்றும் குரல் பிறழ்வுகள்.

பருவமடைதல் நிலை ஒரு சூத்திரத்தால் குறிக்கப்படுகிறது, இதில் இரண்டாம் நிலை பாலியல் பண்புகளின் தீவிரத்தன்மையின் நிலைகள் புள்ளிகளில் பதிவு செய்யப்படுகின்றன.

அந்தரங்க முடி வளர்ச்சி:

ரோவின் முடி இல்லாமை

ஒற்றை குட்டை முடி P1

முடி நீளமானது, புபிஸ் பி 2 இன் மையத்தில் அடர்த்தியானது

pubis P3 இன் முழு முக்கோணத்திலும் முடி நீளமாக, சுருள், அடர்த்தியாக இருக்கும்

முடி அந்தரங்க பகுதி முழுவதும் அமைந்துள்ளது; அடிவயிற்றின் வெள்ளைக் கோட்டுடன் தொடைகளுக்குச் சென்று, ரோம்பஸ் P4 வடிவத்தை உருவாக்குகிறது

அக்குள் முடி வளர்ச்சி

அஹோ முடி உதிர்தல்

ஒற்றை முடி AX1

வெற்று AX2 இன் மையத்தில் முடி

அக்குள் முழுவதும் முடி, அடர்த்தியான AX3

முகத்தில் முடி வளர்ச்சி:

முடியின் பற்றாக்குறை F0

ஒற்றை நீண்ட முடியின் தோற்றம் அல்லது முகத்தில் F1 உச்சரிக்கப்படும் "fuzz"

குரல்வளையின் தைராய்டு குருத்தெலும்புகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள்:

L0 இல் மாற்றம் இல்லை

குரல்வளையின் தைராய்டு குருத்தெலும்பு விரிவாக்கம் (ஆதாமின் ஆப்பிளின் தோற்றம்) L1

மார்பக வளர்ச்சி

குழந்தை பருவ நிலை Ma0

சுரப்பிகள் நீண்டு செல்லவில்லை, முலைக்காம்பு அரோலா Ma1 க்கு மேலே உயர்த்தப்பட்டுள்ளது

முலைக்காம்பு பெரிதாகி, முலைக்காம்புடன் சேர்ந்து கூம்பை உருவாக்குகிறது, சுரப்பிகள் சற்றே நீண்டு இருக்கும் Ma2

பெண் நிலை - முலைக்காம்பு அரோலாவுக்கு மேலே உயர்கிறது, சுரப்பிகள் பெரியவர்கள் Ma4 இல் உள்ள அதே அளவு மற்றும் வடிவத்தை எடுக்கும்

மாதவிடாய் இருப்பது அல்லது இல்லாமை:

மற்றும் அவர்களின் தோற்றத்தின் வயது எனக்கு 13

உருவவியல் முதிர்ச்சி விகிதம் குழந்தைகளின் அரசியலமைப்பின் வகையுடன் தொடர்புடையது. ஒரு பரந்த பொருளில், அரசியலமைப்பு என்பது ஒரு உயிரினத்தின் உருவவியல், செயல்பாட்டு மற்றும் எதிர்வினை பண்புகளின் சிக்கலானது, இது சுற்றுச்சூழலுடன் ஒரு நபரின் தொடர்புகளை தீர்மானிக்கிறது. ஒப்பீட்டு அணுகல், நம்பகத்தன்மை, தெளிவு ஆகியவற்றின் காரணமாக, மானுடவியல் குறிகாட்டிகளின் பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் அரசியலமைப்பின் வகைகளை மதிப்பிடுவதற்கான உருவவியல் அணுகுமுறை அரசியலமைப்பு அறிவியலில் முதன்மையானது. நரம்பு, நாளமில்லா மற்றும் உடலின் பிற அமைப்புகளின் குறிகாட்டிகளின்படி வகைகளை வகைப்படுத்த அனுமதிக்கும் உடலியல் மற்றும் செயல்பாட்டு திசையானது, குறிப்பாக நடைமுறை பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் குறைவாக வளர்ச்சியடைந்துள்ளது.

அரசியலமைப்பு வகைகள் அல்லது சோமாடோடைப்களின் நோயறிதல், ஒத்த உடல் வகைகளால் வகைப்படுத்தப்படும் குழந்தைகளின் சில குழுக்களின் அடையாளத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அரசியலமைப்புகளின் கோட்பாட்டின் பல கோட்பாடுகள் மற்றும் அரசியலமைப்பு வகைகளின் பல்வேறு திட்டங்கள் உள்ளன. நம் நாட்டில், குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் அரசியலமைப்பின் வகைகளைத் தீர்மானிக்க, அவர்கள் சோவியத் மானுடவியலாளர்கள் V.G இன் மாற்றியமைக்கப்பட்ட முறையைப் பயன்படுத்துகின்றனர். ஷ்டெஃப்கோ, ஏ.டி. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, வி.வி. புனாக். இந்த நுட்பம் ஐந்து உடல் வகைகளை அடையாளம் காண உதவுகிறது: ஆஸ்டெனாய்டு, தொராசிக், தசை, செரிமானம் மற்றும் காலவரையற்றது.

உடல் வகை சோமாடிக் குறிகாட்டிகளின் மொத்தத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, இது சோமாடோமெட்ரி தரவு மூலம் கூடுதலாக வழங்கப்படுகிறது. அரசியலமைப்பின் வகையை நிர்ணயிப்பதற்கான முன்னணி குறிகாட்டிகள்: மார்பு, முதுகு, வயிறு, கால்கள், எலும்புகளின் வளர்ச்சி, தசை மற்றும் கொழுப்பு திசுக்களின் வடிவம். ஒவ்வொரு குழந்தையிலும் இந்த சோமாடோஸ்கோபிக் குறிகாட்டிகளின் கலவையால், அவர் எந்த வகையான அரசியலமைப்பை சேர்ந்தவர் என்பதை தீர்மானிக்க முடியும்.

ஆஸ்தெனாய்டு வகை. மூட்டு நீளம் மற்றும் மெல்லிய எலும்புகள். விலா எலும்புக் கூண்டு தட்டையானது, நீளமானது, கீழ்நோக்கி சுருங்கியது, எபிகாஸ்ட்ரிக் கோணம் கடுமையானது. பின்புறம் பொதுவாக குனிந்து, நீண்டுகொண்டிருக்கும் தோள்பட்டைகளுடன் இருக்கும். வயிறு மூழ்கி அல்லது நேராக உள்ளது. தசை வளர்ச்சி மோசமாக உள்ளது, தொனி மோசமாக உள்ளது. தோலடி கொழுப்பு அடுக்கு மிகவும் அற்பமானது, எலும்பு நிவாரணம் தெளிவாகத் தெரியும். கால்களின் வடிவம் பெரும்பாலும் ஓ வடிவில் இருக்கும்.

தொராசிக் வகை ஒரு மென்மையான, ஒப்பீட்டளவில் குறுகிய கட்டப்பட்ட வகை. விலா எலும்புக் கூண்டு உருளை, குறைவாக அடிக்கடி சற்று தட்டையானது, எபிகாஸ்ட்ரிக் கோணம் நேராக அல்லது நேர் கோட்டிற்கு நெருக்கமாக இருக்கும். பின்புறம் நேராக உள்ளது, சில நேரங்களில் முக்கிய தோள்பட்டை கத்திகளுடன். வயிறு நேராக உள்ளது. தசை மற்றும் கொழுப்பு கூறுகள் மிதமான வளர்ச்சி, மற்றும் பிந்தைய சிறிய இருக்கலாம். தசை தொனி மிகவும் அதிகமாக உள்ளது. கால்கள் பெரும்பாலும் நேராக இருக்கும், ஆனால் அவை O வடிவத்திலும் X வடிவத்திலும் இருக்கலாம்.

தசை வகை - நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட பினியல் சுரப்பிகள் கொண்ட பாரிய எலும்புக்கூடு, குறிப்பாக முன்கை மற்றும் முழங்கால் மூட்டு... விலா எலும்புக் கூண்டு உருளை, வட்டமானது, அதன் முழு நீளத்திலும் ஒரே விட்டம் கொண்டது. பின்புறம் நேராக, பொதுவாக உச்சரிக்கப்படும் வளைவுகளுடன். அடிவயிறு நேராக, நன்கு தசைநார். தசைக் கூறு குறிப்பாக நன்கு வளர்ந்திருக்கிறது; தசைகளின் அளவு மற்றும் அவற்றின் தொனி இரண்டும் குறிப்பிடத்தக்கவை. கொழுப்பு படிதல் மிதமானது, எலும்பு நிவாரணம் மென்மையாக்கப்படுகிறது. கால்களின் வடிவம் நேராக உள்ளது, O- அல்லது X- வடிவம் சாத்தியமாகும்.

செரிமான வகை - மார்பு அகலமாகவும் குறுகியதாகவும் உள்ளது, கீழ்நோக்கி விரிவடைகிறது, எபிகாஸ்ட்ரிக் கோணம் மழுங்கியது. அடிவயிறு குவிந்திருக்கும், பொதுவாக கொழுப்பு மடிப்புகளுடன், குறிப்பாக pubis மேலே. பின்புறம் நேராக அல்லது தட்டையானது. எலும்பு கூறு நன்கு வளர்ந்திருக்கிறது, எலும்புக்கூடு பெரியது மற்றும் மிகப்பெரியது. தசை வெகுஜன ஏராளமாக மற்றும் நன்கு டன் உள்ளது. தோலடி அடுக்கு நன்கு வளர்ந்திருக்கிறது, வயிறு, முதுகு மற்றும் பக்கங்களில் மடிப்புகளை உருவாக்குகிறது. எலும்பு நிவாரணம் எதுவும் தெரியவில்லை. கால்கள் குறுகியவை, பொதுவாக எக்ஸ் வடிவ அல்லது நேராக, ஓ-வடிவமானது அரிதானது.

ஒவ்வொரு உடல் வகையிலும், உடல் வகை தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்பட்ட குழந்தைகளை வேறுபடுத்தி அறியலாம், எனவே மிகவும் தெளிவாக கண்டறியப்படுகிறது. பல குழந்தைகளில், உடல் வகை குறைவாக உச்சரிக்கப்படுகிறது, இது நோயறிதலை கடினமாக்குகிறது. பெரும்பாலும், அத்தகைய குழந்தைகள் இரண்டு அருகிலுள்ள வகைகளின் அம்சங்களை ஒருங்கிணைத்து, பின்னர் அவர்களின் உடலமைப்பு ஆஸ்தெனாய்டு-தொராசிக், தொராசிக்-ஆஸ்தெனாய்டு, தொராசி-தசை, முதலியன என வரையறுக்கப்படுகிறது.

பொருள் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட அருகாமை வகைகளின் அம்சங்களைக் கொண்டிருந்தால், அவரது அரசியலமைப்பு காலவரையற்றதாகக் கருதப்படுகிறது. இந்த குழுவில் நோயியல் ரீதியாக மாற்றப்பட்ட ஸ்டெர்னம் மற்றும் விலா எலும்புகள் (கோழி மார்பகம், ஷூ தயாரிப்பாளரின் மார்பு போன்றவை) உள்ள குழந்தைகள் உள்ளனர்.

அரசியலமைப்பின் வகை வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் உருவாகிறது மற்றும் பல எண்டோ- மற்றும் வெளிப்புற காரணிகளின் விளைவுகளின் கலவையைப் பொறுத்தது. வயதுக்கு ஏற்ப அரசியலமைப்பு வேறுபாடுகள் அதிகமாக வெளிப்படுகின்றன. இளம் பருவத்தினரிடையே, தசை மற்றும் செரிமான வகைகளின் பிரதிநிதிகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது. வளர்ச்சியின் பிந்தைய காலகட்டத்தில், ஆஸ்தெனாய்டு வகையின் உச்சரிக்கப்படும் பிரதிநிதிகளில் உடலமைப்பு மிகவும் நிலையானது.

முதிர்வு விகிதத்திற்கும் அரசியலமைப்பின் வகைக்கும் இடையிலான உறவு சில பாலின வேறுபாடுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. முடுக்கப்பட்ட பருவமடைதல் செரிமான மற்றும் தசை வகை பெண்களுக்கு பொதுவானது. பருவமடையும் போது ஆஸ்தெனாய்டு வகை பெண்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் சகாக்களை விட பின்தங்குகிறார்கள். இந்த வேறுபாடுகள் இரண்டாம் நிலை பாலியல் குணாதிசயங்களின் தீவிரத்தன்மை மற்றும் மாதவிடாய் வயது ஆகியவற்றின் படி கண்டறியப்பட்டது. முடுக்கப்பட்ட பருவமடைதல் தசை அமைப்பு கொண்ட சிறுவர்களுக்கு பொதுவானது; பின்னர், செரிமான மற்றும் ஆஸ்தெனாய்டு வகைகளின் பிரதிநிதிகள் உருவாகிறார்கள்.

எனவே, ஒரு குறிப்பிட்ட வகை கட்டமைப்பைச் சேர்ந்தவர்கள் குழந்தைகளில், குறிப்பாக பருவமடைவதற்கு முந்தைய மற்றும் முன்கூட்டிய காலத்தில், வயது தொடர்பான வளர்ச்சியின் விகிதத்தை தீர்மானிக்க ஒரு கண்டறியும் சோதனையாக இருக்கலாம்.

வளர்ச்சி செயல்முறைகள் முடிவடையும் காலகட்டத்தில், முதிர்வு விகிதம் உடல் வளர்ச்சியின் குறிகாட்டியாக அதன் தகவல் உள்ளடக்கத்தை இழக்கும் போது, ​​உடல் வகை இளம் பருவத்தினரின் உருவ வேறுபாடுகளின் முக்கிய குறிகாட்டியாகிறது.

இதன் விளைவாக, முதிர்வு விகிதம் மற்றும் உடல் வகை ஆகியவை வளரும் உயிரினத்தின் உடல் வளர்ச்சியின் முக்கிய பண்புகளாகும், அவை முழு உயிரினத்திலும் நெருக்கமாக தொடர்புடையவை. ஆன்டோஜெனீசிஸின் போக்கில், உடல் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதில் அவற்றின் முக்கியத்துவம் தெளிவற்றது. பருவமடையும் காலம் வரை, அரசியலமைப்பு வகை உருவாகும்போது, ​​அதன் உருவ முதிர்ச்சியின் விகிதம் குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சியைப் பற்றிய முன்னணி தகவலை அளிக்கிறது. 15 வயதிற்குள், பெண்கள் 16 மற்றும் சிறுவர்களில், உருவ முதிர்வு விகிதத்தில் உள்ள வேறுபாடுகள் அழிக்கப்படுகின்றன, இந்த வயதில் உடல் வகை உருவாகிறது, இது உடல் வளர்ச்சியின் பண்புகளில் முன்னணியில் உள்ளது.

வயது முதிர்வு மற்றும் உடல் வகைகளில் உள்ள வேறுபாடுகள் உடலில் வளர்சிதை மாற்ற செயல்முறைகளின் பண்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, எனவே, நோய்களுக்கு குழந்தைகளின் எதிர்ப்பு, அத்துடன் குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தின் மன மற்றும் உடல் செயல்பாடுகளின் வெற்றி ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. உடலின் இந்த உருவவியல் பண்புகள்.

வயது தொடர்பான வளர்ச்சியின் வேகத்தை மதிப்பிடும் திறன், உடல் வகையைக் கண்டறியும் திறன் ஆகியவை குழந்தைகள் குழுக்களில் தடுப்பு மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்க மிகவும் இலக்கு அணுகுமுறையை அனுமதிக்கிறது, அத்துடன் பரிந்துரைக்கவும். உகந்த விருப்பங்கள்குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் நடவடிக்கைகள்.

பல தசாப்தங்களாக, உடல் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்கு குறியீட்டு முறை பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. குறியீடுகள் என்பது முதன்மையான கணித சூத்திரங்களில் வெளிப்படுத்தப்படும் தனிப்பட்ட மானுடவியல் அம்சங்களின் விகிதமாகும். குறியீடுகள் சீரானதாக இருந்தபோது, ​​​​ஆராய்ச்சியாளர்கள் மனிதர்களின் உடலின் வடிவம் வடிவியல் ரீதியாக ஒருவருக்கொருவர் ஒத்திருக்கிறது மற்றும் மனித உடலின் அளவு கண்டிப்பாக விகிதாசாரமாக மாறுகிறது என்ற உண்மையிலிருந்து தொடர்ந்தது.

1910 ஆம் ஆண்டில் ரஷ்ய சுகாதார மருத்துவர் I.I ஆல் முன்மொழியப்பட்ட உடல் வளர்ச்சியின் சுயவிவரத்தால் குறியீடுகள் மாற்றப்பட்டன. மொல்லேசன். இருப்பினும், Molleson இன் சூத்திரம் பல குறைபாடுகளைக் கொண்டிருந்தது, அவற்றில் முக்கியமானது சூத்திரத்தில் உள்ள அம்சங்களுக்கிடையில் ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்த உறவு இல்லாதது.

தற்போது, ​​ஒரு தனிநபரின் உடல் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்கான மிகவும் பொதுவான முறையானது தொடர்பு முறை (பின்னடைவு அளவீடுகளின் படி) மற்றும் அளவற்ற புள்ளிவிவரங்களின் முறை (சென்டைல் ​​பகுப்பாய்வு) ஆகும்.

சென்டைல் ​​முறை, பின்னடைவு முறையைப் போலவே, கண்டிப்பாக பிராந்தியமானது, எனவே எங்கள் நிலைமைகளில் மாஸ்கோ, கோர்க்கி மற்றும் பிற சென்டைல் ​​அட்டவணைகளைப் பயன்படுத்துவது குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தின் உடல் வளர்ச்சியின் உண்மையான குறிகாட்டிகளின் மொத்த சிதைவு ஆகும்.

சென்டைல் ​​முறையின் சாராம்சம் பின்வருமாறு. ஒரு அம்சத்தின் அளவீடுகளின் அனைத்து முடிவுகளும் வரிசைப்படுத்தப்பட்ட தொடரின் வடிவத்தில் ஏறுவரிசையில் அமைக்கப்பட்டிருக்கும். இந்த வரிசைப்படுத்தப்பட்ட தொடர், அம்சத்தின் ஏற்ற இறக்கங்களின் முழு வரம்பையும் உள்ளடக்கியது, 100 இடைவெளிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, இதன் நிகழ்வு சமமான நிகழ்தகவுகளைக் கொண்டுள்ளது. முழுமையான அலகுகளில் இத்தகைய சென்டைல் ​​இடைவெளிகளின் அளவுகள் ஒரே மாதிரியாக இருக்காது. வரிசைப்படுத்தப்பட்ட வரிசையின் மையப் போக்கு 50வது சென்டைல் ​​(மெரிடியன்) ஆகும்.

வழக்கமாக, விநியோகத்தை வகைப்படுத்த, அனைத்து 100 க்கும் கொடுக்கப்படவில்லை, ஆனால் 7 நிலையான சென்டைல்கள் மட்டுமே: 3வது, 10வது, 25வது, 75வது, 90வது மற்றும் 97வது.

3வது சென்டைல் ​​என்பது ஆய்வின் கீழ் உள்ள பண்பின் மதிப்பாகும், இது மாதிரியின் 3% இல் காணப்பட்டதை விட குறைவாக உள்ளது. மாதிரி மாறுபாடுகளில் 10% இல் 10வது நூற்றாண்டைக் காட்டிலும் குறைவான பண்பு மதிப்பு காணப்படுகிறது. சென்டைல் ​​நிகழ்தகவுகளுக்கு இடையிலான இடைவெளிகள் சென்டைல் ​​இடைவெளிகள் ("தாழ்வாரங்கள்", "சேனல்கள்") என்று அழைக்கப்படுகின்றன. 8 சமமற்ற அளவு மைய இடைவெளிகளை ஒதுக்கவும், ஒவ்வொன்றும் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட அம்சத்தின் தொடர்புடைய மதிப்பின் மதிப்பீடாக அதன் பெயரைப் பெற்றன.

1 வது இடைவெளியில் 3% க்கு சமமான சென்டைல் ​​நிகழ்தகவு வரையிலான மதிப்புகள் அடங்கும். 1 வது இடைவெளியில் விழும் குறிகாட்டிகள் மிகவும் குறைவாக மதிப்பிடப்படுகின்றன.

2 வது இடைவெளியில் 3 மற்றும் 10 ஆம் நூற்றாண்டுகளுக்கு இடையிலான மதிப்புகள் அடங்கும், மதிப்புகள் குறைவாகக் கருதப்படுகின்றன.

3 வது இடைவெளியில் 10 மற்றும் 25 ஆம் நூற்றாண்டுகளுக்கு இடையிலான மதிப்புகள் உள்ளன, இந்த குறிகாட்டிகள் குறைக்கப்பட்டதாகக் கருதப்படுகின்றன.

4 வது இடைவெளியில் 25% மற்றும் 50% இடையே மதிப்புகள் உள்ளன, மேலும் 5 வது இடைவெளியில் 50% மற்றும் 75% சென்டைல் ​​நிகழ்தகவுகளுக்கு இடையிலான மதிப்புகள் அடங்கும். 4 மற்றும் 5 வது இடைவெளியில் விழும் மதிப்புகள் சராசரியாக மதிப்பிடப்படுகின்றன.

6 வது இடைவெளியில் 75 மற்றும் 90 வது நூற்றாண்டுக்கு இடையிலான மதிப்புகள் உள்ளன, அவை அதிகரித்ததாக மதிப்பிடப்படுகிறது.

7 வது இடைவெளியில் நிகழ்தகவுகளின் 90 மற்றும் 97% சென்டைல் ​​குறிகாட்டிகள் உள்ளன, அவை உயர்வாக மதிப்பிடப்படுகின்றன.

8 வது இடைவெளியில் 97 வது நூற்றாண்டுக்கு மேல் மதிப்புகள் உள்ளன மற்றும் மிக அதிகமாக கருதப்படுகிறது.

சென்டைல் ​​முறையுடன், கவனிக்கப்பட்ட பண்பின் மதிப்பு 25-75 சென்டில்கள் வரம்பில் இருந்தால் அது வழக்கமானதாகக் கருதப்படுகிறது. இதன் விளைவாக, பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட மாதிரியின் அனைத்து மதிப்புகளிலும் 50% தரநிலையாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது. சிக்மா முறையைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​M + - GR இடைவெளி தரநிலையாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது, இதில் மாறுபாடு தொடரின் அனைத்து மதிப்புகளிலும் 68.3% அடங்கும்.

உருவவியல் மற்றும் செயல்பாட்டு அளவுருக்களின் தனிப்பட்ட மதிப்பீடு ஒரு பரிமாண சென்டைல் ​​செதில்களைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

இந்த அளவுகோல்களில், ஒவ்வொரு குணாதிசயத்திற்கும் 8 சென்டைல் ​​இடைவெளிகள் குறிக்கப்படுகின்றன. சென்டைல் ​​முறையின் நன்மைகளில் ஒன்று, இரு பரிமாண அம்ச இடத்தில் அதே நிகழ்தகவு கொண்ட சென்டைல் ​​மண்டலங்களை உருவாக்கும் திறன் ஆகும். மத்திய இரு பரிமாண வரைபடங்களின்படி நீளம் மற்றும் உடல் எடையின் விகிதத்தின் மூலம் குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சியின் இணக்கத்தை மதிப்பிடுவதற்கான அடிப்படை இதுவாகும்.

நோமோகிராமின் படி வளர்ச்சியின் நல்லிணக்கத்தின் மதிப்பீடு ஒரு பரிமாண சென்டைல் ​​அளவுகளை விட மிகவும் துல்லியமாக மாறும், ஏனெனில் நோமோகிராமில் உடல் எடையின் சென்டைல் ​​இடைவெளிகள் பள்ளி மாணவர்களின் உடல் நீளத்தின் ஒரு யூனிட்டுக்கு வழங்கப்படுகின்றன. ஆய அச்சுகளில் உள்ள இணக்கத்தை மதிப்பிடும்போது, ​​மாணவரின் உடலின் நீளம் மற்றும் நிறை மதிப்பு கண்டறியப்படுகிறது. இந்த புள்ளிகளிலிருந்து செங்குத்துகள் மீட்டமைக்கப்படுகின்றன; நோமோகிராமின் சென்டைல் ​​இடைவெளிகளில் ஒன்றில் அவற்றின் குறுக்குவெட்டுப் புள்ளி பள்ளி குழந்தையின் உடல் எடையின் விரும்பிய மதிப்புக்கு ஒத்திருக்கிறது. நோமோகிராமின் 4 மற்றும் 5 வது இடைவெளிகள் இணக்கமான உடல் வளர்ச்சியைக் குறிக்கின்றன, 3 வது மற்றும் 6 வது இடைவெளிகள் இணக்கமற்றவை, 1 மற்றும் 2 வது , அதே போல் 7 வது இடைவெளிகள்.

உடல் வளர்ச்சியின் இறுதி குணாதிசயங்களுக்கு, ஒரு பரிமாண சென்டைல் ​​செதில்கள் (வரைபடங்கள்) படி நீளம் மற்றும் உடல் எடையின் அளவை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம், பின்னர், நோமோகிராம் படி, அவற்றின் கடிதத்தின் (நல்லிணக்கம்) அளவை நிறுவவும். இந்த மதிப்பீட்டின் அடிப்படையில், உடல் வளர்ச்சியின் மூன்று குழுக்கள் வேறுபடுகின்றன.

உயிரியல் வயது அதன் ஆன்டோஜெனடிக் வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் உடலின் பல்வேறு உறுப்புகள் மற்றும் அமைப்புகளின் முதிர்ச்சியின் அளவை பிரதிபலிக்கிறது. உயிரியல் முதிர்ச்சியின் அளவைப் பொறுத்து, அதே பாஸ்போர்ட் வயதுடைய பள்ளி மாணவர்களை 3 குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம்:

1) உயிரியல் வயது பாஸ்போர்ட்டை விட பின்தங்கியிருக்கிறது;

2) உயிரியல் வயது பாஸ்போர்ட்டுடன் ஒத்துள்ளது;

3) உயிரியல் வயது பாஸ்போர்ட் வயதை விட முன்னால் உள்ளது;

உயிரியல் வயது எலும்புக்கூட்டின் வேறுபாட்டின் அளவு ("எலும்பு வயது") வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இருப்பினும், இந்த நுட்பத்தின் பயன்பாடு குறைவாக உள்ளது.

6-10 வயதுடைய பாஸ்போர்ட் வயதுடைய சிறுவர்களின் உயிரியல் முதிர்ச்சி, மற்றும் 6-9 வயதுடைய பெண்கள், உடலின் நீளம், வருடாந்திர வளர்ச்சி விகிதம் மற்றும் பால் பற்களை நிரந்தரமாக மாற்றுவதன் மூலம் மதிப்பிடப்படுகிறது. 11 வயது முதல் சிறுவர்கள் மற்றும் 10 வயது முதல் பெண்கள், உருவவியல் முதிர்ச்சிக்கான மிக முக்கியமான அளவுகோல் இரண்டாம் நிலை பாலியல் பண்புகளின் தீவிரத்தன்மையின் அளவு.

உயிரியல் வயதைத் தீர்மானிக்க, அதை வகைப்படுத்தும் ஒவ்வொரு அளவுகோலும் மதிப்பிடப்படுகிறது, பின்னர், முடிவுகளைச் சுருக்கி, மாணவர் மேலே உள்ள குழுக்களில் ஒன்றுக்கு நியமிக்கப்படுகிறார். உயிரியல் முதிர்ச்சியில் பின்னடைவு உள்ள பள்ளி குழந்தைகள் (உயிரியல் வயது பாஸ்போர்ட்டை விட பின்தங்கியுள்ளது) II சுகாதார குழுவிற்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

உடல் நீளம். உடல் நீளத்தை மதிப்பிடும்போது, ​​மாணவரின் தனிப்பட்ட காட்டி தரநிலைகளால் மதிப்பிடப்படுகிறது. சென்டைல் ​​முறையால் மதிப்பிடப்படும் போது, ​​உடல் நீளத்திற்கான இந்த மதிப்புகள் 4 மற்றும் 5 வது இடைவெளிகளுக்கு மட்டுமே.

வருடாந்திர வளர்ச்சி விகிதம் ஆண்டு இடைவெளியில் உடல் நீளத்தில் உள்ள வேறுபாட்டால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. 7 முதல் 13 வயது வரையிலான சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளில் பற்களின் வளர்ச்சிக்கான பொதுவான சூத்திரங்களைக் காட்டும் அட்டவணையைப் பயன்படுத்தி "பல் வயது" மதிப்பிடப்படுகிறது. வளர்ச்சியின் அளவை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, மாற்றத்தின் வரிசை மற்றும் பற்களின் அலைவு வரம்பு ஆகியவை கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

பருவமடைதல் அளவு அட்டவணையின்படி மதிப்பிடப்படுகிறது, இது வழக்கமான பாலியல் சூத்திரங்கள் மற்றும் வெவ்வேறு முதிர்வு விகிதங்களைக் கொண்ட சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளில் அவர்களின் ஏற்ற இறக்கங்களின் வரம்புகளைக் காட்டுகிறது.

உடல் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்கான சிக்கலான திட்டம் உயிரியல் வளர்ச்சியின் நிலை மற்றும் உயிரினத்தின் மார்போ-செயல்பாட்டு நிலை ஆகிய இரண்டையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. இந்த நுட்பத்தின் படி, உடல் வளர்ச்சியின் மதிப்பீடு இரண்டு நிலைகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

முதல் கட்டம். உயிரியல் வளர்ச்சியின் நிலை (உயிரியல் வயது) உடல் நீளம், அதன் வருடாந்திர அதிகரிப்பு, நிரந்தர பற்களின் எண்ணிக்கை, இரண்டாம் நிலை பாலியல் பண்புகளின் வளர்ச்சியின் அளவு மற்றும் பெண்களில் மாதவிடாய் நேரம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் நிறுவப்பட்டுள்ளது. முந்தைய ஆண்டிலிருந்து உடல் நீளத்தில் உள்ள வேறுபாட்டை அளவிடுவதன் மூலம் வானிலை ஆதாயங்கள் கணக்கிடப்படுகின்றன.

மதிப்பீட்டிற்கு, சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் உயிரியல் வளர்ச்சியின் அளவின் சராசரி குறிகாட்டிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஆரம்ப பள்ளி வயதுக்கான உயிரியல் வளர்ச்சியின் முன்னணி குறிகாட்டிகள் உடல் நீளம் மற்றும் நிரந்தர பற்களின் எண்ணிக்கை; நடுத்தர மற்றும் வயதான காலத்தில் - வருடாந்திர அதிகரிப்புகளின் பண்புகள் மற்றும் இரண்டாம் நிலை பாலியல் பண்புகளின் தீவிரம்.

இரண்டாவது கட்டத்தில், சோமாடோமெட்ரிக் மற்றும் பிசியோமெட்ரிக் குறிகாட்டிகளுக்கு, பின்னடைவு அளவுகள் மற்றும் வயது தரங்களைப் பயன்படுத்தி, உடலின் மார்போ-செயல்பாட்டு நிலையை தீர்மானிப்பது அடங்கும்.

மார்போ-செயல்பாட்டு நிலை நல்ல (சாதாரண), இணக்கமான - 1 டிகிரி என வரையறுக்கப்படுகிறது; மோசமான, சீரற்ற - மார்பு சுற்றளவு உடல் எடையில் குறைவு அல்லது அதிகரிப்பு காரணமாக - (+ -II + -) பட்டம்; வயது விதிமுறைகளுடன் ஒப்பிடுகையில் மோசமான ஒற்றுமை - (+ - III + -); IV பட்டம் - உடல் வளர்ச்சியின் பொதுவான பின்னடைவு; வி - உடல் வளர்ச்சியை முன்னேற்றுகிறது.

செயல்பாட்டு குறிகாட்டிகள் சராசரியுடன் ஒப்பிடப்படுகின்றன, இது வயது தரங்களுடன் இணக்கத்தை நிறுவ உங்களை அனுமதிக்கிறது.

உடல் வளர்ச்சி, ஆரோக்கியத்தின் ஒரு குறிகாட்டியாகவும், குழந்தைகளிடையே மேற்கொள்ளப்படும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் பணியின் செயல்திறனின் குறிகாட்டியாகவும், கணக்கெடுக்கப்பட்ட குழுவால் ஒட்டுமொத்தமாக மதிப்பிடப்படும்போது மட்டுமே தகவல் மதிப்பைப் பெறுகிறது.

விஞ்ஞான மானுடவியல் ஆய்வுகளில், ஆய்வு செய்யப்பட்ட மானுடவியல் அளவுருக்களின் எண்கணித சராசரி மதிப்புகளை அவற்றின் புள்ளியியல் பண்புகளுடன் பெறுவதன் மூலமும், பின்னர் அவற்றை உடல் வளர்ச்சியின் பிராந்திய தரங்களுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலமும் குழுவின் உடல் வளர்ச்சியின் மதிப்பீடு மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

சுகாதார கண்காணிப்பு நடைமுறையில், குழுவின் உடல் வளர்ச்சியின் மதிப்பீடு, அத்துடன் ஆரோக்கியம், கணக்கெடுக்கப்பட்ட குழுவில் வெவ்வேறு அளவிலான உடல் வளர்ச்சி (சுகாதார குழுக்கள்) கொண்ட குழந்தைகளின் விகிதத்தால் வழங்கப்படுகிறது.

ஒரு குழு நல்ல உடல் வளர்ச்சியால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, 70% உறுப்பினர்கள் உடல் வளர்ச்சி I பட்டம் பெற்றுள்ளனர்.

இலக்கியம்

எர்மோலேவ் யு.ஏ. வயது உடலியல். எம்., உயர்நிலைப் பள்ளி, 1985

கிரிப்கோவா ஏ.ஜி. வயது உடலியல். - எம்., கல்வி, 1975.

கிரிப்கோவா ஏ.ஜி. மனித உடற்கூறியல், உடலியல் மற்றும் சுகாதாரம். - எம்., கல்வி, 1978.

க்ரிப்கோவா ஏ.ஜி., அன்ட்ரோபோவா எம்.வி., ஃபார்பர் டி.ஏ. வயது உடலியல் மற்றும் பள்ளி சுகாதாரம். - எம்., கல்வி, 1990.

அன்ட்ரோபோவா எம்.வி. குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் சுகாதாரம், 5வது பதிப்பு. - எம்., மருத்துவம், 1977.

மத்யுஷோனோக் எம்.ஜி. மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தினரின் பிற உடலியல் மற்றும் சுகாதாரம். - மின்ஸ்க், 1980

பெலெட்ஸ்காயா வி.ஐ., க்ரோமோவா இசட்.பி., எகோரோவா டி.ஐ. பள்ளி சுகாதாரம். - எம்., கல்வி, 1983.

லியோன்டீவா என்.என்., மரினோவா கே.வி. குழந்தையின் உடலின் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் (பாகங்கள் 1 மற்றும் 2). எம்., கல்வி, 1986.

தலைப்பு3 ... நரம்பு மண்டலத்தின் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல்

3.1 அதிக நரம்பு செயல்பாடு

சுகாதார உடற்கூறியல் மாணவர் உழைப்பு

நரம்பு மண்டலம் உடலின் முன்னணி உடலியல் அமைப்பாகும். இது இல்லாமல், எண்ணற்ற செல்கள், திசுக்கள், உறுப்புகளை ஒரு ஹார்மோன் வேலை முழுவதுமாக இணைப்பது சாத்தியமில்லை.

செயல்பாட்டு நரம்பு மண்டலம் "நிபந்தனையுடன்" இரண்டு வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

இவ்வாறு, நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டிற்கு நன்றி, நாம் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளோம், அதன் பரிபூரணத்தை போற்ற முடியும், அதன் பொருள் நிகழ்வுகளின் இரகசியங்களை அறிய முடியும். இறுதியாக, நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டிற்கு நன்றி, ஒரு நபர் சுற்றியுள்ள இயற்கையை தீவிரமாக பாதிக்க முடியும், விரும்பிய திசையில் அதை மாற்றும்.

ஆன்மா என்பது பெருமூளைப் புறணியின் செயல்பாட்டின் விளைவாகும். இந்த செயல்பாடு அதிக நரம்பு செயல்பாடு என்று அழைக்கப்படுகிறது. கண்டுபிடித்தவர் ஐ.எம். செச்செனோவ் மற்றும் ஐ.பி. பாவ்லோவ் மற்றும் அவர்களைப் பின்பற்றுபவர்கள், அதிக நரம்பு நடவடிக்கைகளின் கொள்கைகள் மற்றும் சட்டங்கள் நவீன உளவியலின் இயற்கையான அறிவியல் அடிப்படையாகும். அதிக நரம்பு செயல்பாட்டின் வடிவங்களைக் கருத்தில் கொள்வதற்கு முன், நரம்பு மண்டலத்தின் அமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம்.

அதன் வளர்ச்சியின் மிக உயர்ந்த கட்டத்தில், மத்திய நரம்பு மண்டலம் மற்றொரு செயல்பாட்டைப் பெறுகிறது: இது மன செயல்பாட்டின் ஒரு உறுப்பாக மாறும், இதில் உணர்வுகள், உணர்வுகள் மற்றும் சிந்தனை உடலியல் செயல்முறைகளின் அடிப்படையில் தோன்றும். மனித மூளை என்பது சமூக வாழ்வின் சாத்தியக்கூறு, மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வது, இயற்கை மற்றும் சமூகத்தின் சட்டம் பற்றிய அறிவு மற்றும் சமூக நடைமுறையில் அவற்றின் பயன்பாடு ஆகியவற்றை வழங்கும் ஒரு உறுப்பு ஆகும்.

நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டின் முக்கிய வடிவம் ரிஃப்ளெக்ஸ் ஆகும். அனைத்து அனிச்சைகளும் பொதுவாக நிபந்தனையற்ற மற்றும் நிபந்தனைக்குட்பட்டதாக பிரிக்கப்படுகின்றன.

நிபந்தனையற்ற அனிச்சை என்பது அனைத்து விலங்குகளுக்கும் மனிதர்களுக்கும் பொதுவான, மரபணு ரீதியாக திட்டமிடப்பட்ட உடல் பதில்கள் ஆகும். இந்த அனிச்சைகளின் பிரதிபலிப்பு வளைவுகள் பெற்றோர் ரீதியான வளர்ச்சியின் போது உருவாகின்றன, மேலும் சில சந்தர்ப்பங்களில், பிரசவத்திற்குப் பிந்தைய வளர்ச்சியின் போது. எடுத்துக்காட்டாக, இளமை பருவத்தில் பருவமடையும் நேரத்தில் மட்டுமே பிறவி பாலியல் அனிச்சைகள் இறுதியாக மனிதர்களில் உருவாகின்றன. நிபந்தனையற்ற அனிச்சைகள் பழமைவாத, சற்று மாறும் ரிஃப்ளெக்ஸ் வளைவுகளைக் கொண்டுள்ளன, முக்கியமாக மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் துணைக் கார்டிகல் பகுதிகள் வழியாக செல்கின்றன. பல நிபந்தனையற்ற அனிச்சைகளின் போக்கில் கார்டெக்ஸின் பங்கேற்பு விருப்பமானது.

நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகள் தனிப்பட்ட, உயர்ந்த விலங்குகள் மற்றும் மனிதர்களின் பெறப்பட்ட எதிர்வினைகள், கற்றல் (அனுபவம்) விளைவாக உருவாக்கப்பட்டது. நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சை எப்போதும் தனித்தனியாக இருக்கும். பிரசவத்திற்கு முந்தைய ஆன்டோஜெனீசிஸின் போது நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளின் பிரதிபலிப்பு வளைவுகள் உருவாகின்றன. அவை அதிக இயக்கம், சுற்றுச்சூழல் காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ் மாறும் திறன் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளின் பிரதிபலிப்பு வளைவுகள் மூளையின் உயர் பகுதி வழியாக செல்கின்றன - பெருமூளைப் புறணி.

நிபந்தனையற்ற அனிச்சைகளின் வகைப்பாடு.

நிபந்தனையற்ற அனிச்சைகளை வகைப்படுத்துவதற்கான கேள்வி இன்னும் திறந்தே உள்ளது, இருப்பினும் இந்த எதிர்வினைகளின் முக்கிய வகைகள் நன்கு அறியப்பட்டவை. சில முக்கியமான நிபந்தனையற்ற மனித அனிச்சைகளில் நாம் வாழ்வோம்.

1. உணவு அனிச்சை. உதாரணமாக, உணவு வாயில் நுழையும் போது உமிழ்நீர் வடிதல் அல்லது புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையின் உறிஞ்சும் அனிச்சை.

2. தற்காப்பு அனிச்சை. பல்வேறு பாதகமான விளைவுகளிலிருந்து உடலைப் பாதுகாக்கும் அனிச்சைகள், விரலின் வலி எரிச்சலுடன் கையை திரும்பப் பெறுவதற்கான ஒரு எடுத்துக்காட்டு.

3. நோக்குநிலை அனிச்சைகள்.எந்தவொரு புதிய எதிர்பாராத தூண்டுதலும் ஒரு நபரை அகற்றுவதைத் தானே ஈர்க்கிறது.

4. அனிச்சைகளை விளையாடுங்கள். இந்த வகை நிபந்தனையற்ற அனிச்சை விலங்கு இராச்சியத்தின் பல்வேறு பிரதிநிதிகளில் பரவலாகக் காணப்படுகிறது மற்றும் தகவமைப்பு மதிப்பையும் கொண்டுள்ளது. எடுத்துக்காட்டு: நாய்க்குட்டிகள் விளையாடுகின்றன. ஒருவரையொருவர் வேட்டையாடவும், பதுங்கிச் சென்று அவர்களின் "எதிரியை" தாக்கவும். இதன் விளைவாக, விளையாடும் செயல்பாட்டில், விலங்கு சாத்தியமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளின் மாதிரிகளை உருவாக்குகிறது மற்றும் பல்வேறு வாழ்க்கை ஆச்சரியங்களுக்கு ஒரு வகையான "தயாரிப்பு" செய்கிறது.

அதன் உயிரியல் அடித்தளங்களைப் பாதுகாக்கும் அதே வேளையில், குழந்தைகளின் விளையாட்டு புதிய தரமான அம்சங்களைப் பெறுகிறது - இது உலகைப் புரிந்துகொள்வதற்கான ஒரு செயலில் உள்ள கருவியாக மாறும், மற்ற மனித செயல்பாடுகளைப் போலவே, ஒரு சமூகத் தன்மையைப் பெறுகிறது. எதிர்கால வேலை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டிற்கான முதல் தயாரிப்பு விளையாட்டு.

குழந்தையின் விளையாட்டு செயல்பாடு 3-5 மாதங்களுக்குப் பிறகான வளர்ச்சியில் இருந்து தோன்றுகிறது மற்றும் உடலின் அமைப்பு மற்றும் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்திலிருந்து தன்னைப் பிரிப்பது பற்றிய அவரது கருத்துக்களின் வளர்ச்சியை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறது. 7-8 மாதங்களில் விளையாட்டு செயல்பாடுஒரு "சாயல் அல்லது கற்பித்தல்" தன்மையைப் பெறுகிறது மற்றும் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, குழந்தையின் உணர்ச்சிக் கோளத்தை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைப் பற்றிய அவரது கருத்துக்களை செறிவூட்டுகிறது. ஒன்றரை வயதிலிருந்தே, குழந்தையின் விளையாட்டு மிகவும் சிக்கலானதாகிறது, தாயும் குழந்தைக்கு நெருக்கமான மற்றவர்களும் விளையாட்டு சூழ்நிலைகளில் அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறார்கள், இதனால், மனிதகுல, சமூக உறவுகளை உருவாக்குவதற்கான அடித்தளங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

சந்ததிகளின் பிறப்பு மற்றும் உணவோடு தொடர்புடைய பாலியல் மற்றும் பெற்றோரின் நிபந்தனையற்ற அனிச்சைகள், விண்வெளியில் உடலின் இயக்கம் மற்றும் சமநிலையை உறுதி செய்யும் அனிச்சை மற்றும் உடலின் ஹோமியோஸ்டாசிஸைப் பராமரிக்கும் அனிச்சைகளை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

மிகவும் சிக்கலான, நிச்சயமாக நிர்பந்தமான, செயல்பாடு என்பது உள்ளுணர்வுகள், அதன் உயிரியல் தன்மை அதன் விவரங்களில் இன்னும் தெளிவாக இல்லை. எளிமையான வடிவத்தில், உள்ளுணர்வை எளிமையான உள்ளார்ந்த அனிச்சைகளின் சிக்கலான ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட தொடராகக் குறிப்பிடலாம்.

நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சையை உருவாக்க, பின்வரும் அத்தியாவசிய நிபந்தனைகள் அவசியம்:

நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதலின் இருப்பு

நிபந்தனையற்ற வலுவூட்டலின் இருப்பு;

நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதல் எப்போதும் நிபந்தனையற்ற வலுவூட்டலுக்கு சற்று முன்னதாக இருக்க வேண்டும், அதாவது உயிரியல் ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க சமிக்ஞையாக செயல்பட வேண்டும், அதன் விளைவின் வலிமையில் நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதல் நிபந்தனையற்ற தூண்டுதலை விட பலவீனமாக இருக்க வேண்டும்; இறுதியாக, நிபந்தனைக்குட்பட்ட நிர்பந்தத்தை உருவாக்க, நரம்பு மண்டலத்தின் இயல்பான (செயலில்) செயல்பாட்டு நிலை, முதலில் அதன் முக்கிய பகுதியான மூளை அவசியம். எந்த மாற்றமும் நிபந்தனைக்குட்பட்ட தூண்டுதலாக இருக்கலாம்! வெகுமதி மற்றும் தண்டனை ஆகியவை நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சை செயல்பாட்டின் உருவாக்கத்திற்கு பங்களிக்கும் சக்திவாய்ந்த காரணிகளாகும். அதே நேரத்தில், "ஊக்குவித்தல்" மற்றும் "தண்டனை" என்ற வார்த்தைகளை "பசியைத் திருப்திப்படுத்துதல்" அல்லது "வேதனைக்குரிய விளைவுகள்" என்பதை விட பரந்த பொருளில் நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம். இந்த அர்த்தத்தில்தான் இந்த காரணிகள் ஒரு குழந்தையை கற்பித்தல் மற்றும் வளர்ப்பதில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் பெற்றோரும் அவர்களின் பயனுள்ள செயலை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள். உண்மை, ஒரு குழந்தையில் பயனுள்ள அனிச்சைகளின் வளர்ச்சிக்கு 3 வயது வரை, "உணவு வலுவூட்டல்" முக்கிய முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. இருப்பினும், பயனுள்ள நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளின் வளர்ச்சியில் வலுவூட்டலாக முக்கிய பங்கு "வாய்மொழி ஊக்கம்" ஆகிறது. 5 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளில், 100% நேரம் எந்த நன்மை பயக்கும் அனிச்சையை உருவாக்க பாராட்டு பயன்படுத்தப்படலாம் என்று சோதனைகள் காட்டுகின்றன.

எனவே, கல்விப் பணி, அதன் சாராம்சத்தில், குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் வளர்ச்சி, பல்வேறு நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சை எதிர்வினைகள் அல்லது அவற்றின் சிக்கலான ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட அமைப்புகளுடன் எப்போதும் தொடர்புடையது.

நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளின் வகைப்பாடு அவற்றின் பெருக்கம் காரணமாக கடினமாக உள்ளது. எக்ஸ்டெரோரெசெப்டர்களின் தூண்டுதலின் போது உருவாகும் எக்ஸ்டெரோசெப்டிவ் நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளை வேறுபடுத்துங்கள்; உள் உறுப்புகளில் அமைந்துள்ள ஏற்பிகள் எரிச்சலடையும் போது உருவாகும் இடைச்செருகல் அனிச்சைகள்; மற்றும் புரோபிரியோசெப்டிவ், தசை ஏற்பிகளின் எரிச்சலிலிருந்து எழுகிறது.

இயற்கை மற்றும் செயற்கை நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகள் வேறுபடுகின்றன. இயற்கையான நிபந்தனையற்ற தூண்டுதல்கள் ஏற்பிகளில் செயல்படும்போது முந்தையவை உருவாகின்றன, பிந்தையவை அலட்சிய தூண்டுதல்கள் செயல்படும்போது உருவாகின்றன. உதாரணமாக, ஒரு குழந்தையின் விருப்பமான இனிப்புகளைப் பார்க்கும்போது உமிழ்நீர் சுரப்பது ஒரு இயற்கையான நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சையாகும், மேலும் இரவு உணவுகளைப் பார்க்கும்போது பசியுள்ள குழந்தையின் உமிழ்நீர் ஒரு செயற்கை அனிச்சையாகும்.

வெளிப்புற சூழலுடன் உயிரினத்தின் போதுமான தொடர்புக்கு நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை நிபந்தனை அனிச்சைகளின் தொடர்பு அவசியம். ஒழுக்கம் போன்ற ஒரு குழந்தையின் நடத்தையின் முக்கியமான அம்சம் இந்த அனிச்சைகளின் தொடர்புடன் துல்லியமாக தொடர்புடையது. உடற்கல்வி பாடங்களில், சுய-பாதுகாப்பு எதிர்வினைகள் மற்றும் பயத்தின் உணர்வை அடக்குவதற்காக, எடுத்துக்காட்டாக, சீரற்ற கம்பிகளில் ஜிம்னாஸ்டிக் பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது, ​​மாணவர்களில் தற்காப்பு எதிர்மறை நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகள் தடுக்கப்படுகின்றன மற்றும் நேர்மறை மோட்டார் அனிச்சைகள் செயல்படுத்தப்படுகின்றன.

ஒரு சிறப்பு இடம் ஒரு காலத்திற்கு நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது, இதன் உருவாக்கம் ஒரே நேரத்தில் தொடர்ந்து மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படும் தூண்டுதலுடன் தொடர்புடையது, எடுத்துக்காட்டாக, உணவு உட்கொள்ளல். அதனால்தான், சாப்பிடும் நேரத்தில், செரிமான உறுப்புகளின் செயல்பாட்டு செயல்பாடு அதிகரிக்கிறது, இது ஒரு உயிரியல் பொருளைக் கொண்டுள்ளது. உடலியல் செயல்முறைகளின் இத்தகைய தாளம் பாலர் மற்றும் பள்ளி குழந்தைகளின் தினசரி வழக்கத்தின் பகுத்தறிவு அமைப்பைக் குறிக்கிறது மற்றும் வயது வந்தவரின் அதிக உற்பத்தி செயல்பாட்டில் அவசியமான காரணியாகும். நேரத்திற்கான பிரதிபலிப்புகள், வெளிப்படையாக, டிரேஸ் கண்டிஷன் அனிச்சைகள் என்று அழைக்கப்படும் குழுவிற்குக் காரணமாக இருக்க வேண்டும். நிபந்தனையற்ற தூண்டுதலின் இறுதி நடவடிக்கைக்குப் பிறகு 10--20 வினாடிகளுக்கு நிபந்தனையற்ற வலுவூட்டல் கொடுக்கப்பட்டால், இந்த அனிச்சைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன. சில சந்தர்ப்பங்களில், 1-2 நிமிட இடைநிறுத்தத்திற்குப் பிறகும் சுவடு அனிச்சைகளை உருவாக்குவது சாத்தியமாகும்.

ஒரு வகையான நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளான இமிடேஷன் ரிஃப்ளெக்ஸ்கள் குழந்தையின் வாழ்க்கையில் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. அவற்றை உருவாக்க, பரிசோதனையில் பங்கேற்க வேண்டிய அவசியமில்லை, அதன் "பார்வையாளராக" இருந்தால் போதும்.

பெருமூளைப் புறணியின் செயல்பாடு பல கொள்கைகள் மற்றும் சட்டங்களுக்கு உட்பட்டது. முதன்மையானது I.P. பாவ்லோவ் என்பவரால் முதலில் நிறுவப்பட்டது. தற்போது, ​​பாவ்லோவியன் கோட்பாட்டின் சில விதிகள் தெளிவுபடுத்தப்பட்டு, உருவாக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் சில திருத்தப்பட்டுள்ளன. இருப்பினும், நவீன நரம்பியல் இயற்பியலின் அடிப்படைகளில் தேர்ச்சி பெற, பாவ்லோவின் போதனையின் அடிப்படை விதிகளை நன்கு அறிந்திருப்பது அவசியம்.

அதிக நரம்பு செயல்பாட்டின் பகுப்பாய்வு மற்றும் செயற்கை கொள்கை. I.P ஆல் நிறுவப்பட்டது. பாவ்லோவ், பெருமூளைப் புறணியின் முக்கிய அடிப்படைக் கொள்கை பகுப்பாய்வு-செயற்கை கொள்கை ஆகும். சுற்றுச்சூழலில் நோக்குநிலை அதன் தனிப்பட்ட பண்புகள், பக்கங்கள், அறிகுறிகள் (பகுப்பாய்வு) தனிமைப்படுத்துதல் மற்றும் உடலுக்கு பயனுள்ள அல்லது தீங்கு விளைவிக்கும் (தொகுப்பு) ஆகியவற்றுடன் இந்த அறிகுறிகளின் கலவை, இணைப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. தொகுப்பு என்பது இணைப்புகளை மூடுவதாகும், மேலும் பகுப்பாய்வு என்பது ஒரு தூண்டுதலை மற்றொன்றிலிருந்து மிகவும் நுட்பமாகப் பிரிப்பதாகும்.

பெருமூளைப் புறணியின் பகுப்பாய்வு மற்றும் செயற்கை செயல்பாடு இரண்டு நரம்பு செயல்முறைகளின் தொடர்பு மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது: உற்சாகம் மற்றும் தடுப்பு. இந்த செயல்முறைகள் பின்வரும் சட்டங்களுக்கு உட்பட்டவை.

தூண்டுதலின் கதிர்வீச்சு விதி. உடலின் நீண்டகால வெளிப்பாடு கொண்ட மிகவும் வலுவான (அதே போல் மிகவும் பலவீனமான) தூண்டுதல்கள் கதிரியக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன - பெருமூளைப் புறணியின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியின் மீது உற்சாகத்தின் பரவல்.

சராசரி வலிமையின் உகந்த தூண்டுதல்கள் மட்டுமே கண்டிப்பாக உள்ளூர்மயமாக்கப்பட்ட உற்சாகத்தை ஏற்படுத்துகின்றன, இது வெற்றிகரமான செயல்பாட்டிற்கான மிக முக்கியமான நிபந்தனையாகும்.

உற்சாகத்தின் செறிவு விதி. ஒரு குறிப்பிட்ட புள்ளியிலிருந்து புறணி மற்ற பகுதிகளுக்கு பரவும் உற்சாகம், காலப்போக்கில், அதன் முதன்மை தோற்றத்தின் இடத்தில் குவிந்துள்ளது.

இந்தச் சட்டம் நமது கவனச் செயல்பாட்டின் முக்கிய நிபந்தனையை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறது (சில செயல்பாடுகளின் மீது நனவின் செறிவு). பெருமூளைப் புறணியின் சில பகுதிகளில் உற்சாகத்தின் செறிவுடன், தடுப்புடன் அதன் செயல்பாட்டு தொடர்பு ஏற்படுகிறது, மேலும் இது சாதாரண பகுப்பாய்வு-செயற்கை செயல்பாட்டை உறுதி செய்கிறது.

நரம்பு செயல்முறைகளின் பரஸ்பர தூண்டல் சட்டம். ஒரு நரம்பு செயல்முறையின் மையத்தின் சுற்றளவில், எதிர் அறிகுறியுடன் ஒரு செயல்முறை எப்போதும் நிகழ்கிறது.

தூண்டுதல் செயல்முறை புறணியின் ஒரு பகுதியில் குவிந்திருந்தால், தடுப்பு செயல்முறை அதைச் சுற்றி தூண்டுகிறது. செறிவூட்டப்பட்ட உற்சாகம் எவ்வளவு தீவிரமானது, தடுப்பு செயல்முறை மிகவும் தீவிரமானது மற்றும் பரவலானது.

ஒரே நேரத்தில் தூண்டுதலுடன், நரம்பு செயல்முறைகளின் தொடர்ச்சியான தூண்டல் உள்ளது - மூளையின் அதே பகுதிகளில் நரம்பு செயல்முறைகளின் தொடர்ச்சியான மாற்றம்.

உற்சாகம் மற்றும் தடுப்பு செயல்முறைகளின் இயல்பான விகிதம் மட்டுமே சுற்றுச்சூழலுக்கு போதுமான (தொடர்புடைய) நடத்தை வழங்குகிறது. இந்த செயல்முறைகளுக்கு இடையில் ஒரு ஏற்றத்தாழ்வு, அவற்றில் ஒன்றின் மேலாதிக்கம், கடத்தலின் மன ஒழுங்குமுறையில் குறிப்பிடத்தக்க இடையூறுகளை ஏற்படுத்துகிறது. எனவே, தடுப்பின் ஆதிக்கம், விழிப்புணர்வுடனான அதன் போதுமான தொடர்பு, உயிரினத்தின் செயல்பாடு குறைவதற்கு வழிவகுக்கிறது. தூண்டுதலின் ஆதிக்கம் ஒழுங்கற்ற குழப்பமான செயல்பாடு, அதிகப்படியான வம்பு ஆகியவற்றில் வெளிப்படுத்தப்படலாம், இது செயல்பாட்டின் செயல்திறனைக் குறைக்கிறது. தடுப்பு செயல்முறை ஒரு செயலில் நரம்பு செயல்முறை ஆகும். இது ஒரு குறிப்பிட்ட சேனலில் உற்சாகத்தின் செயல்முறையை கட்டுப்படுத்துகிறது மற்றும் வழிநடத்துகிறது, செறிவு, உற்சாகத்தின் செறிவு ஆகியவற்றை ஊக்குவிக்கிறது.

...

இதே போன்ற ஆவணங்கள்

ஒவ்வொரு வயது நிலையிலும் உடலின் உடலியல் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி. உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் ஒரு பாடமாக. மனித உடல் மற்றும் அதன் உறுப்பு கட்டமைப்புகள். வளர்சிதை மாற்றம் மற்றும் ஆற்றல் மற்றும் அவற்றின் வயது அம்சங்கள்... உடல் செயல்பாடுகளின் ஹார்மோன் கட்டுப்பாடு.

பயிற்சி, 12/20/2010 சேர்க்கப்பட்டது


உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் ஒரு அறிவியலாக. உயிரணுக்களின் தேவைகளை முழு உயிரினத்தின் தேவைகளாக மாற்றுவதில் உள் சூழல், நரம்பு மற்றும் சுற்றோட்ட அமைப்புகளின் பங்கு. உடலின் செயல்பாட்டு அமைப்புகள், அவற்றின் கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு. மனித உடலின் பாகங்கள், உடல் துவாரங்கள்.

விளக்கக்காட்சி சேர்க்கப்பட்டது 09/25/2015


குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடலியல் பண்புகள், தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் அவை உருவாகும் முறைகள் பற்றிய ஆய்வு. நரம்பு மண்டலத்தின் கட்டமைப்பின் பண்புகள், நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளின் தடுப்பு வகைகள், பள்ளி மாணவர்களின் தினசரி வழக்கத்தின் உடலியல் அடிப்படை.

சுருக்கம், 01/19/2012 சேர்க்கப்பட்டது


மனித சிறுநீரகத்தின் உடற்கூறியல் மற்றும் உருவவியல். உடலியல் மற்றும் செயல்பாடு. சிறுநீரகம் ஒருவகை நாளமில்லா சுரப்பி போன்றது. உடலில் இருந்து வளர்சிதை மாற்ற இறுதி தயாரிப்புகளை அகற்றுதல். நீர் சமநிலை, அமில-அடிப்படை நிலை, இரத்த அழுத்த அளவு ஆகியவற்றை ஒழுங்குபடுத்துதல்.

கால தாள் சேர்க்கப்பட்டது 08/08/2009


உயிரணுக்களின் கட்டமைப்பின் விளக்கம், அத்துடன் உயிரினங்களில் பயன்படுத்தப்படும் சில கரிம சேர்மங்கள். மனித உடலியல் மற்றும் உடற்கூறியல், பல முக்கியமான உறுப்புகளின் செயல்பாட்டின் அம்சங்கள். உடலில் தொடர்பு மற்றும் வளர்சிதை மாற்றம். நீர்வாழ் உயிரின சூழல்.

சுருக்கம், 12/02/2010 சேர்க்கப்பட்டது


மனித வாழ்க்கையில் அதிக நரம்பு செயல்பாட்டின் மதிப்பு. உடற்கூறியல், உடலியல் மற்றும் அதிக நரம்பு செயல்பாட்டின் சுகாதாரம். நிபந்தனையற்ற மற்றும் நிபந்தனையற்ற நரம்பு அனிச்சை. உணர்ச்சிகள், நினைவகம், தூக்கம், முன்கணிப்பு மற்றும் பரிந்துரை. அதிக நரம்பு செயல்பாட்டின் கோளாறுகள்.

சுருக்கம், 04/14/2011 சேர்க்கப்பட்டது


நரம்பு மண்டலத்தின் கட்டமைப்பு அலகுகள். மத்திய மற்றும் புற நரம்பு மண்டலம். வெளிப்புற அல்லது உள் சூழலில் இருந்து எரிச்சல் உடலின் பதில். ரிஃப்ளெக்ஸ் மற்றும் ரிஃப்ளெக்ஸ் ஆர்க். ஒரு எளிய ரிஃப்ளெக்ஸ் வில் வழியாக நரம்பு தூண்டுதல்களின் பரவல்.

விளக்கக்காட்சி 12/13/2011 அன்று சேர்க்கப்பட்டது


மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் உடலியல். ரிஃப்ளெக்ஸ் - ஏற்பி எரிச்சலுக்கு உடலின் பதில். உடலுக்கான அனிச்சைகளின் மதிப்பு. ரிஃப்ளெக்ஸ் செயல்பாட்டை செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகளின் ஒழுங்குமுறைகள். பகுப்பாய்வி பண்புகள், அவற்றின் பொருள், கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகள்.

சுருக்கம் 05/28/2010 அன்று சேர்க்கப்பட்டது


நரம்பு மண்டலம்: உடற்கூறியல் அமைப்பு, துறைகள் மற்றும் வகைகள், நரம்பியல் இணைப்புகள், தகவல் பரிமாற்ற ஆற்றலின் உருவாக்கம். மத்திய நரம்பு மண்டலத்தில் தகவல் செயலாக்கம். "உணர்வு அமைப்பு" என்ற கருத்து. உள்ளூர்மயமாக்கல், அம்சங்கள், தெர்மோஸ்டாட்களின் பண்புகள்.

சுருக்கம், 08/15/2014 அன்று சேர்க்கப்பட்டது


மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் பொது உடலியல். முதுகெலும்பு நரம்பு மண்டலம். நரம்பு மையங்களின் பிரதிபலிப்பு தொனி. பிரேக்கிங் செயல்முறையின் மதிப்பு. மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டில் ஒருங்கிணைப்பின் கொள்கைகள். சிறுநீரக ஆராய்ச்சியின் உடலியல் கோட்பாடுகள்.