Letra mayúscula sh. Resumen y presentación de una lección de escritura. Letra minúscula Ш

22.09.2019

Carta de puntos.

Escribiremos los puntos a la misma distancia entre sí, ni muy cerca ni muy lejos. En la línea superior de la línea de trabajo y en la inferior.

Letra con una línea recta corta inclinada.

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo y dibujamos una línea recta inclinada hasta la línea inferior de la línea de trabajo.

Letra con una línea larga, recta e inclinada.

Opción 1. Comenzamos a escribir desde la mitad del interlineado. Dibujamos una línea recta inclinada hasta la línea inferior de la línea de trabajo.

Opcion 2. Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, dibujamos una línea recta inclinada hasta el centro del espacio entre líneas.

Una letra con una línea corta, recta e inclinada que se curva hacia abajo (hacia la derecha).

Comenzamos a escribir de la misma forma que una línea corta recta inclinada. Desde la línea superior de la línea de trabajo dibujamos una línea recta inclinada hacia abajo. Un poco antes de llegar a la línea inferior de la línea de trabajo, lo redondeamos hacia la derecha, lo llevamos a la línea inferior de la línea de trabajo y lo llevamos hacia la derecha hasta el centro de la línea de trabajo.

Una letra con una línea corta, recta e inclinada que se curva hacia arriba (hacia la izquierda).

Comenzamos a escribir justo debajo de la línea superior de la línea de trabajo, dibujamos hacia arriba a la derecha, redondeándola, la llevamos a la línea superior de la línea de trabajo, dibujamos una línea corta, recta e inclinada hasta la línea inferior de la línea de trabajo.

Una letra con una línea larga, recta e inclinada que se curva hacia abajo (hacia la derecha).

Una letra con una línea larga, recta e inclinada que se curva hacia abajo (hacia la izquierda).

Letra de una línea inclinada larga y recta con un bucle.

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, dibujamos una línea recta inclinada hasta el medio del espacio entre líneas, la redondeamos hacia la izquierda y, formando un bucle, dibujamos hacia arriba y hacia la derecha, cruzando la línea escrita en la parte inferior. línea de la línea de trabajo y termine de escribir en el medio de la línea de trabajo.

Una letra con una larga línea inclinada que se curva hacia arriba y hacia abajo.

Empezamos a escribir justo debajo del espacio de línea, nos movemos hacia la derecha,

Redondeando, lo llevamos al espacio entre líneas, dibujamos una línea recta inclinada hacia abajo. Un poco antes de llegar a la línea inferior de la línea de trabajo, lo redondeamos hacia la derecha, lo llevamos a la línea inferior de la línea de trabajo y lo llevamos hacia la derecha hasta el centro de la línea de trabajo.

Letra mayúscula "A".

Comenzamos a escribir ligeramente por encima de la línea inferior de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la derecha y, tocando la línea inferior de la línea de trabajo, dibujamos una línea larga inclinada suavemente hacia arriba; Antes de llegar a la siguiente línea, nos detenemos y trazamos una línea larga, recta e inclinada hasta la línea de trabajo inferior. Sin levantar la mano, comenzamos a escribir un bucle: avanzamos un poco hacia arriba a lo largo de lo que está escrito, lo redondeamos hacia la izquierda y cruzamos el primer elemento de la letra, sin llegar a la línea de trabajo superior, doblamos el bucle hacia la derecha. cruzando lo que está escrito, terminando ligeramente por debajo de la línea superior de la línea de trabajo.

Letra de minúscula "a".

La letra “a” consta de dos elementos: un óvalo y una línea recta corta inclinada con una curva en la parte inferior. Comenzamos a escribir debajo de la línea superior de la línea de trabajo, nos movemos hacia arriba, redondeando ligeramente hacia la izquierda, hasta llegar a la línea superior de la línea de trabajo. Luego dibujamos una línea redondeada hasta la línea inferior de la línea de trabajo, la levantamos hacia la derecha hasta el comienzo de la letra. Luego escribimos el segundo elemento: una línea recta inclinada con una curva hacia abajo, que está en contacto con el óvalo.

Letra mayúscula "B".

Empezamos a escribir un poco por encima de la mitad del espacio entre líneas. Dibujamos una línea larga, recta e inclinada de arriba a abajo hasta la línea inferior de la línea de trabajo y la redondeamos hacia la izquierda, convirtiéndola suavemente en un bucle, la dibujamos hasta la línea superior de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la derecha, escribimos un semioval. Escribimos el siguiente elemento de izquierda a derecha: en forma de una curva suave a la izquierda y convirtiéndose en una línea horizontal recta y recta.

Letra de minúscula "a".

Empezamos a escribir de la misma forma que las letras “o” y “a”. Habiendo llegado al principio de la letra, comenzamos a escribir el segundo elemento: escribimos una línea recta e inclinada hacia arriba, sin llegar a la mitad del espacio entre líneas, y hacemos un giro suave hacia la derecha.

Letra mayúscula "B".

Empezamos a escribir un poco por encima de la mitad del interlineado. Dibujamos una línea larga, recta e inclinada de arriba a abajo hasta la línea inferior de la línea de trabajo y escribimos un bucle en la línea superior de la línea de trabajo, continuamos la línea hacia arriba y al nivel del primer elemento lo redondeamos hacia abajo. derecha y escriba un semióvalo en la línea superior de la línea de trabajo. Sin levantar las manos, escriba el segundo semióvalo desde la línea superior de la línea de trabajo hasta la línea inferior de la línea de trabajo.

Letra minúscula "v".

Comenzamos a escribir desde el medio de la línea de trabajo, dibujamos una línea con una pendiente hacia arriba, hacemos un bucle, hasta la mitad del espacio entre líneas, dibujamos una línea recta inclinada hacia abajo, ligeramente por debajo de la línea inferior de la línea de trabajo, Redondea hacia la derecha y, tocando la línea de trabajo inferior, escribe un óvalo. (Al (1-4) casi llegar a la línea de trabajo superior y al (1-3) tocar la línea de trabajo superior).

Letra de la letra mayúscula "G".

Letra de minúscula "g".

Empezamos a escribir justo debajo de la línea superior de la línea de trabajo. Dibujamos hacia la derecha, lo redondeamos, lo llevamos a la línea de trabajo, dibujamos una línea recta inclinada hacia abajo. Un poco antes de llegar a la línea inferior de la línea de trabajo, lo redondeamos hacia la derecha, lo llevamos a la línea inferior de la línea de trabajo y lo llevamos hacia la derecha hasta el centro de la línea de trabajo.

Letra de la letra mayúscula "D".

Comenzamos a escribir desde el medio del espacio entre líneas, redondeando suavemente hacia la derecha, convirtiéndose en un gran semióvalo. Tocando la línea inferior de la línea de trabajo, escribimos un bucle hacia la izquierda y dibujamos una gran línea recta inclinada hacia arriba sin tocar el semióvalo.

Letra minúscula "d".

Empezamos a escribir el primer elemento de la misma forma que la letra “a”. El segundo elemento es una línea recta inclinada. Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, la dibujamos hacia abajo, la llevamos al medio del espacio entre las líneas y hacemos un bucle, redondeando la línea hacia la izquierda.

Letra mayúscula "E".

Según (1-3). Comenzamos a escribir desde el medio del espacio entre líneas, dibujamos una línea redondeada hacia la izquierda ligeramente hacia arriba, redondeando hacia abajo y hacia la derecha, sin llegar a la línea superior de la línea de trabajo (por (1-4) que conduce a la línea superior de la línea de trabajo) comenzamos a escribir el segundo elemento: dibuja una línea redondeada ligeramente hacia la izquierda, luego hacia abajo, sin llegar a la línea inferior de la línea de trabajo, redondea hacia la derecha, tocando la línea inferior de la línea de trabajo, redondea hasta la derecha hasta el centro de la línea de trabajo.

Letra minúscula "e".

Empezamos a escribir justo debajo de la mitad de la línea de trabajo. Dibujamos la línea hacia arriba con una pendiente hacia la derecha, casi llegando a la línea superior de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la izquierda, tocando la línea superior de la línea de trabajo, escribimos un semióvalo en el medio de la línea de trabajo. .

Letra mayúscula "Zh".

Las letras "Zh" y "zh" son iguales en la escritura, solo difieren en el tamaño. Constan de tres elementos: dos semiovalos y una línea inclinada. Comenzamos a escribir debajo de la mitad del espacio entre líneas, nos movemos hacia la derecha, redondeamos hacia la izquierda y escribimos un semioval. Luego escribimos el elemento de conexión desde el centro del semioval hacia arriba a la derecha hasta el medio del espacio entre líneas, luego escribimos una línea inclinada y comenzamos a escribir el segundo elemento de conexión desde el punto inferior de la línea inclinada hacia arriba hasta la derecha hasta el centro del espacio interlínea. El tercer elemento, el semióvalo derecho, comenzamos a escribir justo debajo del medio del espacio interlineal, nos movemos hacia la izquierda, llegamos al centro del espacio interlineal, dibujamos hacia abajo, redondeamos hacia la derecha, escribimos un semióvalo.

Letra de la letra mayúscula "Z".

Comenzamos a escribir justo debajo de la mitad del interlineado. Dibujamos una línea redondeada hacia la derecha hasta la línea superior de la línea de trabajo, redondeando hacia la izquierda. Luego comenzamos a escribir el segundo semiovalo. Desde el punto donde terminamos de escribir el primer elemento, dibuja una línea redondeada hacia la derecha, sin llegar a la línea inferior de la línea de trabajo, redondeala hacia la izquierda, llévala a la línea inferior de la línea de trabajo, redondeala hacia arriba. , elevándose ligeramente por encima de la línea inferior de la línea de trabajo.

Letra minúscula "z".

Comenzamos a escribir justo debajo de la línea superior de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la derecha, la llevamos a la línea superior de la línea de trabajo, continuamos redondeándola y nos movemos hacia la izquierda, sin llegar a la línea inferior de la línea de trabajo. El segundo elemento es un bucle. Comenzamos a escribir justo encima de la línea inferior de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la derecha, dibujamos hasta el centro del espacio entre líneas, hacemos un bucle (el bucle se cruza en la línea inferior de la línea de trabajo). Terminamos la letra ligeramente por encima de la línea inferior de la línea de trabajo.

Letra mayúscula "I".

Empezamos a escribir desde la mitad del espacio entre líneas, dibujamos hacia arriba a la derecha, lo redondeamos y escribimos una línea larga recta inclinada con una curva hacia abajo hacia la derecha, la llevamos a la altura del primer elemento sin levantar la mano, Escribe una línea larga, recta e inclinada con una curva en la parte inferior. La altura de ambos elementos está al mismo nivel. (y - uno - y - dos).

Letra minúscula "i".

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, escribimos una línea corta recta inclinada con una curva en la parte inferior, la llevamos a la línea superior de la línea de trabajo y, sin levantar la mano, escribimos una segunda línea recta inclinada con una curva en la parte inferior. (uno y dos y).

Letra mayúscula "K".

Según (1-3). Comenzamos a escribir desde el medio del espacio entre las líneas, dibujamos una pequeña línea recta inclinada hacia la derecha, luego escribimos una línea larga recta inclinada, un poco más corta que la línea inferior de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la izquierda. , tocando la línea inferior de la línea de trabajo, escriba un bucle, cruzándolo con la línea escrita ligeramente por encima de la línea de trabajo superior. Luego nos movemos hacia arriba a la derecha, terminando con un ligero redondeo a la altura del primer elemento. Quitamos la mano y comenzamos a escribir el siguiente elemento ligeramente por encima de la línea superior de la línea de trabajo; Dibujamos un poco según lo que está escrito, lo redondeamos hacia la derecha y dibujamos hacia abajo una línea recta inclinada con una curva en la parte inferior. (No se puede explicar detalladamente el comienzo, pero sí decir que escribimos el primer elemento de la misma forma que con la letra “N”).

Según (1-4). Lo explicamos de manera similar, solo el bucle cruza lo que está escrito en la línea superior de la línea de trabajo, y el tercer elemento es una línea recta corta inclinada con una curva en la parte superior e inferior.

Letra minúscula "k".

Comenzamos a escribir una línea corta, recta e inclinada desde la línea superior de la línea de trabajo, la devolvemos hacia arriba a lo largo de lo que se escribió en el medio, luego la dibujamos hacia arriba hacia la derecha y la redondeamos ligeramente en la línea superior de la línea de trabajo. Hay una pequeña esquina entre el primer y segundo elemento. A continuación, comenzamos a escribir desde el mismo lugar donde comenzamos la línea inclinada con una curva hacia arriba y hacia abajo, solo que de menor tamaño.

Letra mayúscula "L".

La letra "L" se escribe exactamente igual que la letra mayúscula "A", solo que sin el último elemento.

Letra minúscula "l".

Comenzamos a escribir justo encima de la línea inferior de la línea de trabajo, la redondeamos, la llevamos a la línea inferior de la línea de trabajo, luego la dibujamos, desviando la línea recta hacia la derecha y la llevamos a la línea superior de la línea de trabajo. línea. Desde el punto donde terminamos el primer elemento, comenzamos a escribir el segundo: una línea con una curva en la parte inferior. Primero, dibujamos lo que está escrito y luego nos aseguramos de que se forme una esquina entre el primer y segundo elemento.

Letra de la letra mayúscula "M".

Comenzamos a escribir justo encima de la línea inferior de la línea de trabajo, la redondeamos, la llevamos a la línea inferior de la línea de trabajo, la dibujamos y, desviando la línea recta hacia la derecha, la llevamos al medio del espacio entre las líneas, luego escribe una línea con una curva en la parte inferior y asegúrate de que se forme una esquina. Sin levantar la mano, la movemos hacia arriba y la inclinamos hacia la derecha, la llevamos al centro del espacio entre líneas y dibujamos una línea con una curva en la parte inferior derecha.

Letra de minúscula "m".

Similar a escribir la letra “M” mayúscula, solo que los tamaños son más pequeños.

Letra mayúscula "N".

(1-4) Empezamos a escribir desde el medio del espacio entre líneas, dibujamos una pequeña línea recta inclinada hacia la derecha; luego escribimos una línea larga, recta e inclinada, ligeramente por debajo de la línea inferior de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la izquierda, tocando la línea inferior de la línea de trabajo, escribimos un bucle, cruzando lo que está escrito en la línea superior de la línea de trabajo; dibuje una línea hacia arriba a la derecha, haga un bucle sobre la línea de trabajo, redondeando hacia la izquierda, cruzando la línea superior de la línea de trabajo y dibuje hacia abajo una línea recta inclinada con una curva en la parte inferior.

Letra minúscula "n".

Escribimos una línea corta y picante inclinada, regresamos a lo largo de lo que estaba escrito hasta el medio, hacemos un pequeño bucle (hamos un nudo), dibujamos una línea suavemente caída hacia la derecha hasta la línea superior de la línea de trabajo y escribimos una línea corta recta inclinada línea con una curva en la parte inferior (uno y dos y)

Letra mayúscula "O".

Comenzamos a escribir desde el medio de la línea de trabajo, dibujamos una línea redondeada hacia la derecha hasta la línea inferior de la línea de trabajo; Redondeando hacia la derecha, dibujamos una línea redondeada, sin llegar a la siguiente línea, redondeando suavemente hacia la izquierda, luego dibujamos una línea redondeada hacia la izquierda y la llevamos al principio de la letra.

Letra minúscula "o".

Con la conexión inferior con la letra siguiente, comenzamos a escribir desde abajo, con la conexión superior, desde arriba.

Según (1-4) solo la conexión inferior.

Conexión inferior. Comenzamos a escribir un poco por encima de la línea inferior de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la derecha, tocando la línea inferior de la línea de trabajo, hacemos una curva hacia la derecha; sin llegar a la línea superior de la línea de trabajo, hacemos un redondeo hacia la izquierda hacia arriba;

Habiendo tocado la línea superior de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la izquierda y la llevamos al principio de la letra.

Conexión superior. Comenzamos a escribir la letra ligeramente debajo de la línea superior de la línea de trabajo, la dibujamos hacia arriba, redondeándola hacia la izquierda; tocando la línea superior de la línea de trabajo, hacemos un redondeo hacia la izquierda hacia abajo; Dibuja una línea redondeada hasta la línea inferior de la línea de trabajo, redondeándola hacia arriba hacia la derecha, llevándola al comienzo de la letra.

Letra de la letra mayúscula "P".

Comenzamos a escribir desde el medio del espacio entre líneas, dibujamos una línea recta inclinada hacia abajo, sin llegar a la línea inferior de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la izquierda y la llevamos al centro de la línea de trabajo. Nos arrancamos la mano y comenzamos a escribir el segundo elemento: una línea recta inclinada con una curva en la parte inferior derecha. Dibujamos una línea recta inclinada desde el centro del espacio entre líneas, casi llegando a la línea inferior de la línea de trabajo, la rodeamos hacia la derecha y la llevamos al centro de la línea de trabajo. Al escribir los dos primeros elementos, es necesario prestar atención a la misma altura, pendiente y distancia entre ellos. El elemento superior se escribe de izquierda a derecha. Comenzamos con un ligero redondeo, luego dibujamos una línea recta hacia la derecha.

Letra de minúscula "p".

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo y trabajamos hasta la línea inferior de la línea de trabajo. Sin levantar la mano, dibujamos lo que está escrito en el medio de la línea de trabajo, luego hacia la derecha, redondeándolo, lo llevamos a la línea superior de la línea de trabajo, lo redondeamos y dibujamos una línea recta inclinada hacia abajo con una curva en la parte inferior a la derecha.

Letra mayúscula "R".

Empezamos a escribir un poco por encima de la mitad del interlineado. Dibujamos una línea larga, recta e inclinada de arriba a abajo hasta la línea inferior de la línea de trabajo y la redondeamos hacia la izquierda. Escribimos el segundo elemento de izquierda a derecha en forma de línea redondeada.

Letra de minúscula "r".

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, dibujamos hasta el medio del espacio entre líneas, sin levantar la mano, dibujamos lo que está escrito, lo llevamos al centro de la línea de trabajo y escribimos el segundo elemento. dibuja hacia la derecha, redondeándola, llévala a la línea superior de la línea de trabajo, redondeala y dibuja hacia abajo una línea inclinada con una curva en la parte inferior hacia la derecha.

Letra mayúscula "C".

Comenzamos a escribir justo debajo de la mitad del interlineado. Dibujamos una línea redondeada hacia la izquierda, luego hacia abajo, cruzamos la línea superior de la línea de trabajo, bajamos, la redondeamos ligeramente hacia la izquierda, la llevamos a la línea inferior de la línea de trabajo, subimos a la derecha y terminamos letra en el medio de la línea de trabajo.

Letra minúscula "s".

Empezamos a escribir justo debajo de la línea superior de la línea de trabajo. Lo dibujamos, lo redondeamos hacia la izquierda, lo llevamos a la línea superior de la línea de trabajo, dibujamos una línea redondeada hasta la línea inferior de la línea de trabajo. Subimos a la derecha hasta la mitad de la línea de trabajo.

Letra mayúscula "T".

Comenzamos a escribir desde la mitad del interlineado. Dibujamos una línea recta inclinada hacia abajo. Un poco antes de llegar a la línea inferior de la línea de trabajo, lo redondeamos hacia la izquierda, lo llevamos a la línea inferior de la línea de trabajo y nuevamente lo redondeamos hacia la izquierda justo encima de la línea inferior de la línea de trabajo. Nos arrancamos la mano y escribimos el segundo elemento: una línea recta e inclinada. Comenzamos a escribir desde el medio del espacio entre líneas, dibujamos una línea recta inclinada hasta la línea inferior de la línea de trabajo. Comenzamos a escribir el tercer elemento desde la mitad del interlineado. Dibujamos una línea recta inclinada hacia abajo. Un poco antes de llegar a la línea inferior de la línea de trabajo, lo redondeamos hacia la derecha, lo llevamos a la línea inferior de la línea de trabajo y lo redondeamos hacia la derecha hasta la mitad de la línea de trabajo. Presta atención a la misma altura, pendiente y distancia entre los tres elementos. El elemento superior se escribe de izquierda a derecha. Empezamos a escribir con una ligera curva, luego dibujamos una línea recta hacia la derecha.

Letra minúscula "t".

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, dibujamos una línea recta inclinada hasta la línea inferior de la línea de trabajo, sin levantar la mano, dibujamos lo que está escrito en el medio de la línea de trabajo y comenzamos a escribir la segunda. elemento. Lo dibujamos hacia la derecha, redondeándolo hacia arriba, llevándolo a la línea superior de la línea de trabajo, redondeándolo y dibujando una línea recta inclinada hacia abajo hasta la línea inferior de la línea de trabajo, sin levantar las manos, lo dibujamos. avance a lo largo de lo que se escribió hasta el medio de la línea de trabajo y comience a escribir el tercer elemento. Dibujamos hacia la derecha, redondeándola, la llevamos a la línea superior de la línea de trabajo, la redondeamos y dibujamos hacia abajo una línea recta inclinada con una curva en la parte inferior derecha.

Letra de letra mayúscula "U".

Comenzamos a escribir desde la mitad del interlineado. Dibujamos hacia la derecha, lo redondeamos, dibujamos una línea recta inclinada hacia abajo, ligeramente por debajo de la línea superior de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la derecha; Habiendo tocado la línea superior de la línea de trabajo, nos movemos hacia arriba a la derecha hasta la altura del primer elemento y, sin levantar la mano, escribimos una línea larga, recta e inclinada con una curva en la parte inferior hacia la izquierda.

Letra de la letra "u" minúscula.

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, escribimos una línea corta recta inclinada con una curva en la parte inferior hasta la línea superior de la línea de trabajo y, sin levantar la mano, escribimos una línea larga recta inclinada con un bucle en la abajo.

Letra de la letra mayúscula "F".

Comenzamos a escribir el primer óvalo, que toca la línea superior de la línea de trabajo, justo debajo de la mitad del espacio entre líneas. Luego escribimos una línea recta inclinada con una curva en la parte inferior izquierda, que comienza desde el medio del espacio entre líneas y termina en la línea inferior de la línea de trabajo, y toca el primer óvalo. Comenzamos a escribir el segundo óvalo desde una línea recta inclinada justo debajo de la línea de trabajo.

Letra de minúscula "f".

La letra consta de dos óvalos y una línea recta inclinada. Comenzamos a escribir el primer óvalo como escribimos la letra “o”, luego escribimos una línea recta inclinada hasta el centro del espacio entre las líneas, que toca el óvalo. Comenzamos a escribir el segundo óvalo desde una línea inclinada justo debajo de la línea superior de la línea de trabajo, lo dibujamos hacia la derecha, lo llevamos a la línea superior de la línea de trabajo, dibujamos una línea redondeada hacia abajo, lo llevamos a la línea inferior. de la línea de trabajo, redondearla hacia la izquierda y llevarla a la línea inclinada.

Letra mayúscula "X".

Comenzamos a escribir justo debajo del medio del espacio entre líneas, nos movemos hacia arriba hacia la derecha, lo llevamos al centro del espacio entre líneas, lo redondeamos hacia la izquierda, lo dibujamos hacia abajo, ligeramente por debajo de la línea inferior de la línea de trabajo. redondearlo, llevarlo a la línea inferior de la línea de trabajo y redondearlo hacia la izquierda, sin levantar la mano, subimos lo escrito hasta la mitad del semioval y comenzamos a escribir el segundo elemento. Lo llevamos hacia arriba, lo redondeamos hacia la derecha, luego regresamos a lo largo de lo que estaba escrito hasta el medio del semióvalo, lo tocamos, lo llevamos hacia abajo, un poco antes de la línea inferior de la línea de trabajo, lo redondeamos, lo llevamos. hasta la línea inferior de la línea de trabajo, redondee hacia la derecha.

Letra minúscula "x".

La ortografía es similar a la letra mayúscula "X", solo se diferencian en el tamaño.

Letra mayúscula "C".

Empezamos a escribir desde la mitad del espacio entre líneas, dibujamos hacia arriba a la derecha, lo redondeamos y escribimos una línea larga recta inclinada con una curva en la parte inferior hacia la derecha, la llevamos a la altura del primer elemento y sin levantar. Con la mano, escriba una línea larga, recta e inclinada con una curva en la parte inferior, terminando el redondeo justo encima de la línea inferior de la línea de trabajo y comience a escribir un bucle: dibuje una línea recta hacia abajo, redondee hacia la izquierda, cruce el bucle hacia arriba. la línea inferior de la línea de trabajo.

Letra minúscula "ts".

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, escribimos una línea corta recta inclinada con una curva en la parte inferior, la llevamos a la línea superior de la línea de trabajo y, sin levantar la mano, escribimos una segunda línea recta corta con una curva en la parte inferior, termine el redondeo justo encima de la línea inferior de la línea de trabajo y comience a escribir un bucle.

Letra de la letra mayúscula "H".

Comenzamos a escribir desde el medio del espacio entre líneas, dibujamos hacia arriba a la derecha, lo redondeamos, dibujamos una línea recta inclinada hacia abajo, ligeramente por debajo de la línea superior de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la derecha; Habiendo tocado la línea superior de la línea de trabajo, dibújela hacia arriba a la derecha hasta la altura del primer elemento y, sin levantar la mano, escriba una línea larga, recta e inclinada con una curva en la parte inferior derecha.

Letra de la letra "h" minúscula.

Comenzamos a escribir debajo de la línea superior de la línea de trabajo, dibujamos hasta la línea superior de la línea de trabajo, luego dibujamos una línea suave y caída de izquierda a derecha nuevamente hasta la línea superior de la línea de trabajo, luego escribimos una línea corta, recta e inclinada. con una curva en la parte inferior hacia la derecha.

Letra de mayúscula "Ш".

Comenzamos a escribir desde el medio del espacio entre líneas, dibujamos hacia arriba a la derecha, redondeamos y escribimos una línea larga recta inclinada con una curva en la parte inferior derecha, la llevamos a la altura del primer elemento y, sin levantar con la mano, escribimos una línea larga, recta, inclinada, con una curva en la parte inferior derecha, la llevamos a la altura del primer elemento y escribimos una línea larga, recta, inclinada, con una curva en la parte inferior derecha.

Letra minúscula "sh".

La ortografía de la letra minúscula "sh" es similar a la de la letra mayúscula "Ш".

Letra mayúscula "Ш".

Empezamos a escribir los primeros tres elementos de la misma forma con la letra “Ш”. El cuarto elemento: terminamos el redondeo justo encima de la línea inferior de la línea de trabajo y comenzamos a escribir un bucle (ver la letra "C").

Letra de la letra minúscula "ш".

La ortografía es la misma que con la letra mayúscula “Ш”.

Letra letra "ъ".

Comenzamos a escribir debajo de la línea superior de la línea de trabajo, dibujamos hasta la línea superior de la línea de trabajo, luego dibujamos una línea suave y caída de izquierda a derecha hasta la línea superior de la línea de trabajo, luego escribimos una línea corta, recta e inclinada con una curva abajo a la derecha; Sin llegar a la mitad de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la izquierda hasta la mitad de la línea inclinada.

Letra letra "s".

Según (1-4). Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, escribimos una línea corta recta inclinada con una curva en la parte inferior derecha; Sin llegar a la mitad de la línea de trabajo, la redondeamos hasta la mitad de una línea recta inclinada; y sin levantar la mano, dibuje hacia abajo y hacia la derecha a lo largo del óvalo escrito hasta la mitad, luego dibuje una línea hacia la derecha hasta la línea superior de la línea de trabajo y, sin levantar la mano, escriba una línea corta recta inclinada con una curva en la parte inferior a la derecha.

Según (1-3). Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, escribimos una línea corta recta inclinada con una curva en la parte inferior derecha; Sin llegar a la mitad de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la izquierda y, sin tocar la línea recta escrita, hacemos un pequeño bucle, dibujamos la línea hacia arriba hacia la derecha hasta la línea superior de la línea de trabajo y, sin levantar la mano , escribe una línea recta corta inclinada con una curva en la parte inferior derecha.

Letra letra "b".

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, dibujamos una línea inclinada recta corta hacia abajo con una curva en la parte inferior derecha, sin llegar a la mitad de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la izquierda hasta la mitad de la línea inclinada. , escribe un óvalo pequeño.

Letra de la letra mayúscula "E".

Comenzamos a escribir justo debajo de la mitad del espacio de línea, nos movemos hacia arriba a la derecha, lo llevamos al medio del espacio de línea, escribimos una línea redondeada, la llevamos a la línea inferior de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la izquierda. . En el medio de la línea de trabajo escribimos el segundo elemento: una línea recta.

Letra minúscula "e".

Letra minúscula"e" es similar cuando se escribe con la letra "E" mayúscula.

Letra mayúscula "U".

Comenzamos a escribir desde el medio del espacio entre líneas, dibujamos una pequeña línea recta hacia la derecha, luego escribimos una línea larga, recta e inclinada hacia abajo, ligeramente por debajo de la línea inferior de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la izquierda, tocando En la línea inferior de la línea de trabajo, escriba un bucle, cruzando lo que está escrito en la línea superior de las líneas de trabajo, luego escriba un óvalo.

La letra "yu" es una letra minúscula.

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, dibujamos una línea recta inclinada hasta la línea inferior de la línea de trabajo; Sin levantar la mano, subimos a lo largo de la línea escrita hasta el medio, hacemos una línea que cae suavemente y la dibujamos hacia abajo, escribimos un óvalo.

Letra de la letra mayúscula "I".

Comenzamos a escribir ligeramente por encima de la línea de la línea de trabajo, la redondeamos hacia la derecha, tocando la línea inferior de la línea de trabajo y dibujamos una línea larga, recta e inclinada suavemente hacia arriba; sin llegar a la mitad del espacio entre líneas, redondeamos hacia la izquierda y escribimos un óvalo que toca la línea superior de la línea de trabajo, sin levantar las manos, dibujamos hacia abajo una línea recta inclinada con una curva en la parte inferior hacia la derecha. .

Letra minúscula "i".

La letra minúscula "I" tiene una ortografía similar a la letra mayúscula "I".

Nuripat Kazbekova
Lección de escritura en 1er grado “Escribir letras minúsculas y mayúsculas sh, sh”

Lección de escritura en 1er grado..

Sujeto: Letra de minúsculas y mayúsculas sh., sh.

Objetivo: enseñar a escribir caligrafía correctamente letras sh, Ø, conexiones con letras; consolidar conocimientos sobre señal suave; cultivar el amor por los animales.

durante las clases

1. Org. momento

2. Repetición.

a) Soy un mago. Deseo -

apareceré y me transformaré

Tiza utilizada para escribir en la escuela.

Varado peligrosamente en el mar.

¿Quién es el mago? ¿Adivina? (letra b)

Hoy visitaremos el circo. Estreno en el circo. El mago B está en la arena. Mira, dice b, en cuanto me acerco a una palabra, se vuelve diferente. (tiza, esquina).

¿Cómo se transforman estas palabras? Léelo.

La tiza está varada, la esquina es carbón.

b) Dictado seguido de prueba.

Caballo, alce, perca.

3. Conociendo letra minúscula sh.

un vistazo a letra Ш -

La carta es muy buena.,

porque de eso

Puedes hacer E y E.

Comparar impreso y letra minúscula sh.

¿De qué elementos se compone? minúscula sh?

b) Explicación del profesor.

empecemos a escribir la letra sh es la misma, así como carta y.

Al escribir el segundo elemento letras y no levantes la mano, y dibuje hasta la línea superior, dibuje hacia abajo a lo largo de la línea escrita y redondee en la parte inferior.

V) Letras de letras Peces en el aire y en cuadernos.

4. Escribir sílabas con la letra sh..

sha, sho, ella, shu

5. Escribir palabras con la letra sh.

Componga la palabra ESCUELA a partir de letras del alfabeto dividido. Conviértelo a la palabra COLEGIAL. Escribe estas palabras en tu cuaderno.

6. Letra Mayúscula Sh.

Comparar impreso y letra mayúscula Ш

letra mayúscula Sh se escribe de la misma manera que letra mayúscula yo, se agrega un elemento.

7. Trabajar en el desarrollo del habla.

Palabras escritas en la pizarra.: Pelota, pelota. Léelo. ¿Por qué en un caso la palabra se escribe con letra mayúscula, y en el otro con letra minúscula?

Conversación sobre animales. Cuento del profesor sobre los perros.

8. Ejercicio físico.

Los ratones salieron un día.

ver que hora es

Uno dos tres CUATRO…

Los ratones tiraron de las pesas.

De repente hubo un timbre terrible.

Los ratones huyeron.

9. Compilación y grabación de oraciones.

Léelo.

Shura, Misha, Natasha y Dasha (OMS)

¿Qué palabra puede reemplazar la pregunta?

(Niños, estudiantes, escolares)

Escribe la oración insertando una palabra en lugar de una pregunta.

10. Resumen lección.

con que novedades carta te conociste en lección?

Escribe esto carta.

Mira la mesa. ¿Qué es esta caja negra?

Abrámoslo y veamos qué contiene.

El profesor saca objetos o fotos del sujeto, los niños nombran la palabra y determinan el lugar letras sh en una palabra. (Abrigo de piel, lirio de los valles, cereza, bufanda, oso, sombrero, pera, gato.

Publicaciones sobre el tema:

Lección integrada (lengua rusa, lectura literaria, tecnología) “Cartas de los años de la guerra”. Para estudiantes de los grados 2,3,4 Lección integrada. Temas: lectura literaria, lengua rusa, tecnología. Tema “Cartas de los años de la guerra” Duración 2 lecciones (90.

Resumen de una lección de escritura en el 1er grado de una escuela correccional de tipo 8 “Componer palabras con sílabas estudiadas y escribir palabras” Lección de escritura interna sobre el tema: “Componer palabras con sílabas estudiadas y escribir palabras” en el 1er grado de una escuela especial (correccional).

Lección de logopedia en 4º de primaria “Diferenciación de letras P-T por similitud óptica” OBJETIVOS DE LA LECCIÓN: Enseñar a correlacionar letras con sonidos y símbolos. Aprenda a distinguir p, t en sílabas, palabras, oraciones, texto. Resolverlo.

Lección de lectura abierta en quinto grado para niños con discapacidad auditiva “La fábula de L. N. Tolstoi “Cómo un hombre quitó una piedra” Tema: Fábula de L. N. Tolstoi “Cómo un hombre quitó una piedra”. Objetivos de la lección: tema - estudiar la fábula de L. N. Tolstoi "Cómo un hombre quitó una piedra", - formar.

Lección sobre el mundo que nos rodea en 2º de primaria “Cómo se protegen los animales” Tema de la lección: “Cómo se protegen los animales” complejo educativo “Perspectiva Escuela primaria» Tipo de lección: lección sobre el descubrimiento de nuevos conocimientos Objetivo didáctico: - consolidar.

Lección de matemáticas en primer grado “Número y figura 7” Tipo de lección. Lección sobre el aprendizaje de material nuevo Tema de la lección. Número y figura 7. Serie numérica hasta el 7. Meta. Introducir a los estudiantes a los números y los números.

Lugar de trabajo:

MBOU "Sazonovskaya secundaria escuela comprensiva»

Puesto: profesor clases primarias

Lección de alfabetización en 1er grado.

Complejo educativo y educativo "Prospectiva Escuela Primaria"

Tema de la lección: “Letra w minúscula”
Ubicación de la lección en el tema: 1.a lecciónTipo de lección: descubrimiento de nuevos conocimientos.
El proyecto de la sesión de formación fue desarrollado de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal, contiene mapa tecnológico lección y refleja los requisitos de un enfoque de enseñanza de actividad sistémica. La lección se desarrolló según el programa "Prospectiva Escuela Primaria".

Diseño de lecciones de alfabetización.Alfabetización "Escuela primaria prometedora"Profesora: Romanova Nelya Nikolaevna MBOU "Escuela secundaria Sazonovskaya"Tema de la sesión de formación: “Letra minúscula “sh”Ubicación de la lección en el tema: 1.a lecciónTipo de lección: descubrimiento de nuevos conocimientos.

Objetivo y resultado esperado: enseñar a escribir la letra minúscula “sh”, poder distinguirla de otras letras y encontrarla en palabras

Objetivos de la lección(actividad del profesor): 1. Aprende a escribir la letra minúscula “sh”. 2. desarrollar la capacidad de escribir sílabas con la letra "sh"3. Actualizar conocimientos sobre ortografía de palabras y con las letras estudiadas y la letra “sh” 4.Ser capaz de analizar la composición de las letras elemento a elemento.
Equipo para la lección:Etapas de la lección; tareas en las actividades de los estudiantes La tarea que tienes por delante es descubrir en qué elementos consta esta carta.
Coge los sobres y modela esta carta según nuestro plan.
Registramos solo un elemento.
Creemos un algoritmo para escribir cartas.

Ahora aprenderemos a escribir esta letra (el profesor muestra un ejemplo de cómo escribir una letra en la pizarra).
¿A qué otras letras se parece esta letra?

Trabajamos por escrito.

La tarea no fue difícil, escribieron con puntos. Ahora te escribirás tú mismo. ¿Qué deberías recordar?
Nómbralos.

Escribimos una carta.

Esta letra consta de una línea curvada hacia la derecha y dos líneas más similares curvadas hacia la derecha.Los estudiantes modelan la carta.Los niños anotan los elementos en el cuaderno.1.Desde la regla superior, dibuja una línea inclinada hacia abajo, ligeramente por debajo de la inferior, redondéala hacia la derecha y llévala a la regla superior.2. Escribimos una segunda línea inclinada con una curva hacia la derecha, que lleva a la regla superior.3. Luego escribimos la tercera misma línea. Los niños están mirando.

Se parece a la letra: y,

Los estudiantes escriben la letra “w” minúscula usando puntos.Criterios de corrección:

Cumplimiento de cadenas;-inclinación; -exactitud; -ortografía correcta de los elementos de las letras;-tamaño Los estudiantes escriben la carta en el cuaderno de forma independiente.

¿Cuál es el próximo desafío?

Léelos en cuaderno.
Mirando el estándar, escribe.

¿Se ha completado esta tarea?
¿Cuál es el próximo desafío?
Ejercicio físico: Si escuchamos el sonido “sh” al principio de una palabra levantamos la mano, si a mitad de palabra la ponemos en el cinturón, si al final nos agachamos.
Mire en el cuaderno para ver si hay una tarea para la tercera tarea de nuestra lección.
¿En qué se diferencian las palabras?
¿Qué algoritmo usaremos para escribir?

¿Qué otras palabras están escritas?

Lea las palabras a continuación. Encuentra lugares peligrosos en ellos.

Ahora tenemos un control mutuo: intercambiamos cuadernos y tomamos lápices de colores. ¿Qué puede ayudarte a comprobar el trabajo de tu vecino?
Aquellas palabras que están bellamente escritas deben enfatizarse correctamente.Si no estás de acuerdo con algo, pídele aclaraciones a tu vecino.

¿Qué tarea realizaste?

¿Cuál es el próximo desafío?

Revisión por pares.

Aprende a escribir sílabas con la letra “sh”

ceniza, osh, ish Los niños escriben en cuaderno.

Sí Aprende a escribir la letra “sh” en palabras.Los estudiantes realizan ejercicios físicos para escuchar sonidos.

Encuentre una tarea en el cuaderno, lea las palabras (gato, papilla) Letra vocal 1.Leer la palabra sílaba por sílaba;2.Mira las conexiones;3. Escribimos dictando sílabas;4. Comprobamos leyendo sílaba por sílaba.(ratón, oso). Se diferencian en la ortografía de una letra. Escriben en cuadernos."Shi" debe escribirse con la letra "i"Los niños trabajan de forma independiente en cuadernos.

Criterios de corrección.

Los niños revisan el cuaderno de su vecino.Pregunta para aclararTercera tarea: escribir palabras.Ser capaz de encontrar elementos comunes en las letras.Trabajando en cuadernos, los estudiantes encuentran un elemento común en las letras dadas y lo escriben.

Lección de alfabetización (escritura)

Compilado por la maestra de escuela primaria Oksana Zinovievna Kalmykova

Tema de la lección: Letra mayúscula sh.

Objetivos:

Educativo: familiarizar a los estudiantes con la letra mayúscula del sonido consonante [w], con la peculiaridad del sonido, desarrollar la capacidad de aislar el sonido en el habla; desarrollar la habilidad de leer con una nueva letra, sílabas, palabras, textos;

De desarrollo: desarrollar la audición fonémica, la habilidad de lectura silábica consciente y productiva;

Educativo: cultivar una cultura del comportamiento en el aula, el deseo de aprender a leer. , la capacidad de trabajar amigablemente en parejas, de forma independiente y pedir ayuda;

Formulario de lección

Integrado

tipo de lección

Descubrimiento de nuevos conocimientos.

Formas de control

Trabajar en cuadernos, cuadernos.

durante las clases

1.Actualización de conocimientos

– Abrir pág. 82 "libro ABC". Mira la hoja y di qué haremos hoy en clase.

-¿Por dónde deberíamos empezar nuestro trabajo?

– Describir los sonidos de las cuatro primeras letras. ¿Qué común?

– ¿Por qué la carta? sh en nuestros diagramas se niega a pasar a otras letras?

– ¿Qué más tiene de especial este sonido?

2. Planteamiento del problema educativo. Descubrimiento de nuevos conocimientos.

Presentación de gráficos con letras mayúsculas sh.

Comparación de letras impresas y escritas, escribiendo una letra mayúscula. sh. Estudiante preparado:

- Mira la carta. sh –

La carta es muy buena.

porque de eso

Puede hacerse mi Y Yo.

- Realmente se puede hacer mi Y yo? ¿Pero como?

Trabajar en cuaderno. Examen del dibujo. Preparando tu mano para escribir .

– Abra el cuaderno de la pág. 0. Mira la imagen.

¿Quién aparece en la foto?

¿Quién es este búho?

¿Qué tienen todas las aves en común?

Selecciona un color y traza.

Análisis de letras mayúsculas Yo, sh.

– ¿Qué letras ves en la primera línea?

– ¿Qué tienen en común estas letras y en qué se diferencian?

Escribiendo una carta Y.

- Mira la siguiente línea. ¿Por qué hay dos líneas inclinadas en una línea junto con una letra? Y?

– Encierra en un círculo la letra en verde. Y.

– Encuentra tus mejores letras Y, subrayar los.

Escribiendo una carta sh.

– ¿Por qué en la línea con la letra? sh¿Tres líneas inclinadas?

– Primero, encierra en un círculo rojo todas las líneas inclinadas.

Demostración por parte del profesor de cómo escribir una letra mayúscula. sh: "y uno, y dos, y tres". Ejercicio independiente de escritura de letras mayúsculas. Yo, sh.

– Encuentra la penúltima línea, escribe la letra. Y un color y la letra sh- a otros.

Escribir palabras Shura, Shurik.

– ¿Qué hemos escrito ahora? (Nombres.)

Nosotros escribimos diferentes nombres o formas del mismo nombre?

Ejercicio físico.

3. Aplicación de nuevos conocimientos.

1. Trabajar en Bukvar.

Mira la diapositiva.

- ¿Qué está escrito allí?

Busque y lea entre estas palabras los nombres de las personas, el nombre del país, la ciudad, el apodo.

- Busque en el Manual de la pág. 82. En la primera columna, busca y lee una palabra que tenga 5 letras, 2 sílabas, el acento recae en la primera sílaba y no hay combinación shi.

Encuentra y lee una palabra que tenga 6 letras, 3 sílabas, el acento recae en la segunda sílaba, hay una combinación de shi.

Realice un análisis de letras y sonidos de estas palabras según lo desee.

Lea columnas de palabras hasta el final. Realizar una verificación cruzada con la muestra.

Juego "¿Quiénes son?"

- Lee estas palabras para ti mismo.

¿Qué quieren decir?

¿Con qué letra están escritos?

Lee la primera palabra, ¿quién podría ser?

4. Resumen de la lección

¿Qué letras aprendiste a escribir?

- Cual palabras inusuales¿Se conocieron hoy en clase?

– ¿Qué aprendiste en la lección?

– ¿Quién lo tuvo fácil hoy?

– ¿A quién le ha resultado difícil HASTA ahora?

– ¿Quién o qué te ayudó a sobrellevar la situación?

– ¿Quién está contento con su trabajo hoy?

– ¿A quién le gustaría arreglar algo? ¿Qué? ¿Que necesito hacer?

– Los estudiantes de primer grado no reciben calificaciones.

¿Qué palabra usarías para CALIFICAR tu trabajo? ¿Por qué?

Letskij L.A.
profesor de escuela primaria
Escuela secundaria MAOU nº 21, Kungur
Objetivo pedagógico: crear las condiciones para desarrollar la capacidad de escribir la letra minúscula sh, la habilidad de escribir palabras con combinaciones shi;
promover el desarrollo del habla, la audición fonémica y la memoria.
Resolver un problema de aprendizaje
tipo de lección
Planificado
resultados
(sujeto)
Personal
resultados
Universal
Actividades de aprendizaje
(metasujeto)
Lo esencial
contenido del tema,
conceptos
y términos
Educativo
recursos
Comparar cartas impresas y escritas; escribir oraciones correctamente; complementar
oraciones con palabras según su significado; entonar oraciones que difieren en propósito y entonación;
dominar la ortografía de combinaciones de shi y nombres propios; copiado de fuente impresa
Tener una actitud personal hacia los conocimientos adquiridos, el deseo y la capacidad de aplicarlos en la práctica.
Regulatorio: planifican sus acciones de acuerdo con la tarea y las condiciones para su implementación.
Cognitivo: educación general: construye consciente y voluntariamente declaraciones de habla en forma oral y escrita.
forma; Lógico: realizar análisis silábicos de palabras.
Comunicativo: capaz de comunicarse de una manera que haga que las declaraciones sean comprensibles para un compañero.
Carta; letras minúsculas, impresas y escritas; oferta; análisis silábico de palabras
1. Presentación “Living ABC” [Recurso electrónico]. – Modo de acceso: http://viki.rdf.ru/item/1677/download/
2. Presentación por escrito [Recurso electrónico]. – Modo de acceso: http://mentemirova. mi1. es/noticias/101

Escenario de lección
actividades docentes
Actividades estudiantiles
llevado a cabo
comportamiento
formado
habilidades
Tipo y forma
control
3
4
5
6
Etapas
lección
formas,
métodos,
metódicamente
e técnicas
1
2
I.
Organización
ción
comenzó
lección
II.
Decretos
ká
educativo
tareas
Frontal
,
individual
nayá
Frontal
. Verbal.
Introductorio
oh palabra
profesores
Saludos. Comprobando la preparación para la lección.
(presencia de un libro de trabajo sobre la mesa
"Cuaderno 4", bolígrafos)
Cada estudiante recibe una tarjeta con
palabras: “nosotros…”, “ma...na”.
Profesor lee poemas a los estudiantes
“imprimir” la combinación shi en palabras.
El gato vive en nuestro techo,
Y en el armario viven... (ratones).
No viajarán sin gasolina
Ni un autobús, ni... (un coche).
S. Marshak
– ¿Por qué “imprimiste” las sílabas shi? Por qué
¿Estudiamos en clase? Palabras con las que
palabra
¿Escribimos combinaciones?
Saludos de los profesores.
controlándose unos a otros
preparación para la lección
emocionalmente
preparándose para la lección
escuchar un poema
renio
Atentamente
escucha, da
interno
escenario para la lección
Individual
. Examen
preparación
para la lección
Frontal.
Respuestas verbales
Reconocer
nuevo en palabras
sonidos. Juntos
con el profesor
formular
tarea de aprendizaje
– Aprendamos a escribir
la letra sh en las palabras y
propuesta
matrimonios con esta carta,
así como una combinación de karité
Junta tus manos,
entrelazando tus dedos.
Atentamente
escuchar,
llevar a cabo
ejercicio en
respectivamente
Individual
. Correcto
actuación
ejercicio
III.
Asimilación
nuevo
conocimiento y
spo
Frontal
,
individual
Naya.
Práctico
- Preparemos nuestra mano para escribir. Vamos a hacerlo
gimnasia con los dedos “Castillo”.
Hay una cerradura en la puerta.

1
sollozos
activamente
st.
1.
Pálchikov
y yo
gimnasia
A
2
palabras clave
Nueva York.
Ejercicio
Para desarrollo
pequeño
habilidades motoras
3
¿Quién podría abrirlo?
Golpearon y se retorcieron.
¡Tiraron y abrieron!
2. Reglas
aterrizajes para
mesa en
tiempo
letras
Individual
Naya.
Prácticamente
th
– Comprobamos el ajuste y las normas de manipulación.
con un mango
3.
Tener una cita
oh
Con
escribiendo
minúscula
Frontal
. Verbal,
claramente
demostración
onny,

– Empezamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo.
líneas. Bajamos, casi llegando al fondo.
líneas de trabajo, redondeadas a la derecha y
Conducimos hacia arriba, ligeramente por encima de la mitad del trabajo.
escucha la explicacion
los profesores vigilan
escribiendo cartas.
Prescribir elementos
en el aire
Continuación de la mesa.
4
5
6
leyendo un poema
balancearse rítmicamente
"cerrar con llave".
Toque rítmicamente
acerca de cada uno
las bases de las palmas,
sin soltar los dedos.
Entonces una mano
tira del otro hacia ti -
por mi cuenta, alternativamente
cambiándolos.
Tira tus manos en diferentes direcciones.
lados, enderezamiento
dedos, pero sin soltar
el castillo por completo.
Entonces de repente
suelta tus manos
extenderlos ampliamente
lados
Mostrar aterrizaje
en la mesa mientras escribo,
cómo sostenerlo correctamente
manejar
vídeo mostrando
profesores
ciones para pequeños
habilidades motoras
dedos
Individual
. Examen
correcto
aterrizando en
carta, verdad
manejo
con un bolígrafo
Frontal.
Observación
profesores
Bien
mantener su postura
al escribir, verdad
aplicar
con un mango
Analizar
muestra
la carta que se está estudiando,
pagar
atención a
cual es la letra

1
2
3
4
5
6
Continuación de la mesa.
letras sh
V
"Cuadernos
4"
(pág. 3)
4. Trabajo
V
"Cuadernos
4" (pág. 3).
Carta
letras sh,
sílabas
5. Logotipo
sonido
análisis
palabras
Leyendo y
carta
palabras
Y
propuesto
y yo
(pág. 3)
Fizkultm
inutka
prácticamente
señal
Explicación
Residencia en
espectáculo
Frontal
,
individual
Naya.
Prácticamente
y, verbal.
Carta,
conversación
Frontal
,
individual
Naya.
Prácticamente
y, verbal.
Lectura,
carta
líneas. El segundo elemento se escribe de la misma manera que
y el primero. El tercer elemento se escribe de la misma manera que
primero y segundo, pero termina
en medio de la línea de trabajo.
– Escribir los elementos de la letra w en el aire.
– Mira una muestra de la letra minúscula sh.
– ¿Cuántos elementos hay en la letra w?
– ¿Para qué sirven las flechas?
– Encierra en un círculo los elementos de la carta. Traza el patrón.
– Completa los elementos de la letra w.
– Mira atentamente la conexión de las letras.
en sílabas, escribe las sílabas
Mira la carta.
Responder preguntas
profesores. Traza el patrón
elementos de letra y escritura
letra sh y sílabas
– Mirar patrones de palabras y palabras escritas.
cerca.
– Realizar análisis silábicos de palabras.
escuela, colegial, escolares.
– Encierra en un círculo la palabra colegial.
– Lea la oración insertando
palabra que falta, según el diagrama de palabras.
– Escribe la palabra escolares en lugar de puntos.
Realizar análisis de palabras.
Lea las palabras
llevar a cabo su carta.
Lee la oración
anote
palabra faltante
consta de tres
elementos
Analizar
carta de muestra,
de acuerdo con
lo realizan
letra sh,
respetando la altura,
ancho
Realizar una capa
análisis de sonido
palabras con sonido
[w]. Insertar
omitido
palabra en
oferta con
usando
recepción