Análisis de oraciones de ejemplo. II. Coloración emocional. Entonces, ¿qué debes entender al analizar?

1. Caracterizar la oración según el propósito del enunciado: narrativa, interrogativa o motivadora.
2. Por coloración emocional: exclamativa o no exclamativa.
3. Basado en la presencia de conceptos básicos gramaticales: simples o complejos.
4. Luego, según si la oración es simple o compleja:

si simple: 5. Caracterizar la oración por la presencia de los miembros principales de la oración: de dos partes o de una parte, indicar cuál es el miembro principal de la oración si es de una parte (sujeto o predicado). 6. Caracterizarse por la presencia de miembros menores de la oración: comunes o no generalizados. 7. Indique si la propuesta presenta algún tipo de complicación (por miembros homogéneos, apelación, palabras introductorias) o no complicado. 8. Subraye todas las partes de la oración, indique partes del discurso. 9. Elaborar un esquema de la frase, indicando la base gramatical y la complicación, si la hubiera.

si es complicado: 5. Indique qué tipo de conexión hay en la oración: unión o no unión. 6. Indicar cuál es el medio de comunicación en una oración: entonación, conjunciones coordinantes o conjunciones subordinantes. 7. Concluir qué tipo de oración es: no sindical (BSP), compleja (SSP), compleja (SPP). 8. Analice cada parte de una oración compleja como una simple, comenzando con el punto 5 de la columna adyacente. 9. Subraye todas las partes de la oración, indique partes del discurso. 10. Elaborar un esquema de oración, indicando la base gramatical y la complicación, si la hubiera.

Ejemplo de análisis de una oración simple.

Análisis oral:

Oración declarativa, no exclamativa, simple, de dos partes, base gramatical: alumnos y alumnas que estudian, común, complicado sujetos homogéneos.

Escribiendo:

Base gramatical declarativa, no exclamativa, simple, de dos partes. alumnos y alumnas que estudian, común, complicado por sujetos homogéneos.

Un ejemplo de análisis de una oración compleja.

Análisis oral:

Oración declarativa, no exclamativa, compleja, conjunción, medio de comunicación conjunción subordinada porque, oración compleja. La primera oración simple: de una parte, con el miembro principal: el predicado. no pregunté común, no complicado. Segunda oración simple: base gramatical de dos partes mi clase y yo fuimos común, no complicado.

Escribiendo:

Conjunción declarativa, no exclamativa, compleja, medio de comunicación conjunción subordinante porque, SPP.

1er PP: monoparte, con el miembro principal – predicado no pregunté común, no complicado.

2do PP: base gramatical de dos partes - mi clase y yo fuimos generalizado, no complicado.

Ejemplo de diagrama (frase seguida de diagrama)

Otra opción de análisis

Analizando. Orden en el análisis.

En frases:

1. Seleccione la frase requerida de la oración.
2. Observamos la estructura: resaltamos la palabra principal y la palabra dependiente. Indicamos qué parte del discurso es la palabra principal y dependiente. A continuación, indicamos de qué forma sintáctica se conecta esta frase.
3. Y por último, indicamos cuál es su significado gramatical.

En una frase sencilla:

1. Determinamos cuál es la oración en función del propósito de la declaración: narrativa, incentivadora o interrogativa.
2. Encontramos la base de la oración, establecemos que la oración es simple.
3. A continuación, es necesario hablar sobre cómo se construye esta propuesta.
   • ¿Es de dos partes o de una parte? Si es de una parte, determine el tipo: personal, impersonal, nominal o indefinidamente personal.
   • Común o no común
   • Incompleto o completo. Si la oración está incompleta, es necesario indicar qué miembro de la oración falta.
4. Si esta oración es complicada de alguna manera, ya sean miembros homogéneos o miembros separados de la propuesta, esto debe tenerse en cuenta.
5. A continuación, es necesario analizar la oración por miembros, indicando qué partes del discurso son. Es importante seguir el orden de análisis. Primero se determinan el predicado y el sujeto, luego los secundarios, que se incluyen primero en el sujeto, luego en el predicado.
6. Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan en la oración de una forma u otra.

Predicado

1. Observamos si el predicado es un verbo simple o compuesto (nominal o verbal).
2. Indique cómo se expresa el predicado:
   • simple - qué forma del verbo;
   • verbo compuesto: en qué consiste;
   • nominal compuesto: qué cópula se utiliza, cómo se expresa la parte nominal.

En una oración que tiene miembros homogéneos.

Si tenemos ante nosotros una oración simple, al analizarla debemos observar qué tipo de miembros homogéneos de la oración son y cómo se relacionan entre sí. Ya sea mediante entonación, o mediante entonación con conjunciones.

En oraciones con miembros aislados:

Si tenemos ante nosotros una frase simple, al analizarla debemos tener en cuenta cuál será el volumen de negocios. A continuación, analizamos las palabras que se incluyen en esta circulación según los miembros de la oración.

En oraciones con partes aisladas del discurso:

En primer lugar, observamos que en esta frase hay un discurso directo. Indicamos el discurso directo y el texto del autor. Analizamos y explicamos por qué los signos de puntuación se colocan en la oración de esta manera y no de otra manera. Dibujamos un diagrama de propuesta.

En una oración compuesta:

En primer lugar, indicamos qué oración según el propósito del enunciado es interrogativa, declarativa o motivadora. Encontramos oraciones simples en la oración y resaltamos la base gramatical en ellas.

Encontramos conjunciones que conectan oraciones simples en otras complejas. Observamos qué tipo de conjunciones son: adversativas, conectivos o disyuntivas. Determinamos el significado de toda esta oración compleja: oposición, alternancia o enumeración. Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta forma en la oración. Luego, cada oración simple que forma una oración compleja debe analizarse de la misma manera que se analiza una oración simple.

En una oración compleja con una cláusula subordinada (uno)

En primer lugar, indicamos cuál es la frase según el propósito del enunciado. Destacamos la base gramatical de todas las oraciones simples que forman una oración compleja. Leámoslos en voz alta.

Nombramos qué oración es la principal y cuál la subordinada. Te explicamos exactamente cómo oración compleja Así es, prestamos atención a cómo se construye, cómo se conecta la oración subordinada con la oración principal y a qué se refiere.

Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta manera en esta oración. Luego, las cláusulas subordinadas y principales deben analizarse de la misma manera que se analizan las oraciones simples.

En una oración compleja con cláusulas subordinadas (varias)

Llamamos a lo que es una oración según el propósito del enunciado. Resaltamos la base gramatical de todas las oraciones simples que forman una oración compleja y las leemos en voz alta. Indicamos qué oración es la principal y cuál es la subordinada. Es necesario indicar cuál es la subordinación en la oración: si es una subordinación paralela, secuencial u homogénea. Si existe una combinación de varios tipos de subordinación, esto debe señalarse. Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta forma en la oración. Y, al final, analizamos las oraciones subordinadas y principales como oraciones simples.

En una oración compleja no sindical:

Llamamos a lo que es una oración según el propósito del enunciado. Encontramos la base gramatical de todas las oraciones simples que componen esta oración compleja. Los leemos y nombramos la cantidad de oraciones simples que forman una oración compleja. Determinamos el significado de las relaciones entre oraciones simples. Puede ser secuencia, causa y efecto, oposición, simultaneidad, explicación o adición.

Observamos cuáles son las características estructurales de esta oración, qué tipo de oración compleja es. ¿Cómo están conectados los números primos en esta oración y a qué se refieren?

Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta forma en la oración.

En una oración compleja en la que existen diferentes tipos de conexiones.

Llamamos cuál es el propósito de la oración en términos del propósito de la declaración. Encontramos y resaltamos la base gramatical de todas las oraciones simples que forman una oración compleja y las leemos en voz alta. Establecemos que esta propuesta será una propuesta en la que hay diferentes tipos comunicaciones. ¿Por qué? Determinamos qué conexiones están presentes en esta oración: coordinación conjuntiva, subordinación o cualquier otra.

Por significado, establecemos cómo se forman los simples en una oración compleja. Explicamos por qué los signos de puntuación se colocan de esta manera en la oración. Analizamos todas las oraciones simples a partir de las cuales se compone una oración compleja de la misma manera que una oración simple.

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Es posible que muchos usuarios de PC necesiten analizar una oración. Esto puede deberse a clases del plan de estudios escolar estándar, al estudio de filología y lingüística en la universidad u otros fines relacionados con el análisis sintáctico de estructuras verbales. Al mismo tiempo, el análisis en sí presupone la posesión de la base de conocimientos necesaria, por lo que algunos usuarios pueden necesitar facilitar de alguna manera este proceso, en particular, utilizando recursos auxiliares en línea. En este material te diré cómo analizar una oración en línea y qué recursos nos ayudarán con esto.

Como saben, el análisis sintáctico clásico de una oración se realiza según el siguiente algoritmo:

1. Determinar el propósito de pronunciar una oración (narrativa, incentivadora, interrogativa);
2. Determinar el color emocional de una oración (exclamativa - no exclamativa);
3. Determinar el número de raíces gramaticales en una oración (una raíz es una oración simple, dos o más raíces es una oración compleja);

Si la frase es sencilla, entonces también es necesario decidir si es de una o dos partes, común o no, complicado o no, qué partes del discurso expresan los miembros de la oración y elaborar un diagrama de la oración.

Si oración compleja, entonces es necesario determinar la conexión conjuntiva o no conjuntiva, el método de conexión (entonación, subordinación, coordinación), determinar el tipo de oración compleja (no conjuntiva, compleja, compleja), etc.

Análisis de oraciones en línea: características de implementación

La abundancia de parámetros sintácticos y la riqueza de opciones de composición de oraciones hacen que el análisis mediante sistemas robóticos sea bastante complejo. Por lo tanto, existe una cantidad bastante pequeña de recursos en Internet que realizan análisis sintácticos o relacionados de oraciones (textos). A continuación describiré varios de estos recursos y le diré cómo utilizarlos.

Seosin.ru: un recurso que le permite realizar análisis de texto

El recurso seosin.ru es uno de los recursos más famosos de este tipo. Las capacidades de este sitio, según los desarrolladores, permiten el análisis morfológico y sintáctico del texto en línea, como resultado de lo cual el usuario recibe estadísticas sobre el texto existente.

Para trabajar con este recurso, siga el enlace proporcionado, pegue el texto en la ventana, ingrese el número de control en la parte inferior y haga clic en "Analizar".

Advego - análisis de texto semántico

El popular intercambio de contenidos "Advego" cuenta con una herramienta integrada para el análisis semántico de texto, que también puede resultar útil en el análisis sintáctico. Esta herramienta determina la cantidad total de palabras utilizadas, la cantidad de palabras significativas y únicas, la cantidad de "agua", etc.

Para trabajar con el recurso, debe registrarse. Luego vaya a la pestaña "Análisis de texto SEO" en la parte superior, en la página que se abre, inserte el texto requerido en una ventana especial y haga clic en "Verificar".

Herramienta de análisis semántico en Advego

Recurso erg.delph-in.net

El recurso erg.delph-in.net es una poderosa herramienta lingüística que le permite realizar análisis sintácticos de varias oraciones en inglés utilizando herramientas como Linguistic Knowledge Builder, el analizador PET System, el generador de Answer Constraint Engine y otros.

Para trabajar con este servicio, vaya al recurso erg.delph-in.net, inserte su oración en inglés en una línea especial y haga clic en el botón "Analizar" a la derecha. El sistema procesará la propuesta y te dará el resultado.

Foros

Los foros filológicos y lingüísticos correspondientes (en particular, gramota.turbotext.ru, lingvoforum.net y otros) pueden ayudarle a realizar un análisis sintáctico de una oración en línea. Puede registrarse en uno de estos foros y, en su publicación, pedir ayuda a expertos para analizar la oración que necesita.

Conclusión

Realizar el análisis sintáctico de una oración presupone la posesión de la base de conocimientos adecuada, sin la cual dicho análisis sería simplemente imposible. Al mismo tiempo, los recursos disponibles en la red sobre este tema son bastante escasos y, por varias razones conceptuales, no pueden realizar un análisis sintáctico completo de la oración (esto es especialmente cierto para los recursos en ruso). Por lo tanto, en este sentido, recomiendo reponer su base de conocimientos o buscar ayuda en foros de filólogos; definitivamente lo ayudarán con el análisis sintáctico necesario.

El análisis sintáctico de una oración simple se ha consolidado firmemente en la práctica de la enseñanza elemental y escuela secundaria. Este es el tipo de análisis gramatical más difícil y voluminoso. Incluye las características y esquema de la oración, análisis por parte de los miembros indicando partes del discurso.

La estructura y el significado de una oración simple se estudian a partir del 5to grado. El conjunto completo de características de una oración simple se indica en el octavo grado, y en el noveno grado la atención se centra en las oraciones complejas.

En este tipo de análisis se correlacionan los niveles de morfología y sintaxis: el alumno debe poder identificar partes del discurso, reconocer sus formas, encontrar conjunciones, comprender cómo se conectan las palabras en una frase, conocer los signos de las principales y menores. miembros de una oración.

Comencemos con lo más simple: ayudaremos a los niños a prepararse para el análisis en quinto grado. En la escuela primaria, el alumno recuerda la secuencia del análisis y la realiza en el nivel elemental, indicando la base gramatical, las conexiones sintácticas entre las palabras, el tipo de oración según la composición y propósito del enunciado, aprende a trazar diagramas y encontrar. miembros homogéneos.

En las escuelas primarias se utilizan diferentes programas de idioma ruso, por lo que el nivel de requisitos y preparación de los estudiantes son diferentes. En quinto grado acogí a niños que habían estudiado en la escuela primaria según los programas del sistema educativo "Escuela 2100", "Escuela de Rusia" y "Escuela primaria del siglo XXI". Hay grandes diferencias. Profesores escuela primaria Hacen un enorme trabajo para compensar las deficiencias de sus libros de texto y ellos mismos "crean" la continuidad entre las escuelas primarias y secundarias.

En el quinto grado, el material sobre el análisis de oraciones se generaliza, se amplía y se integra en más forma completa, en los grados 6-7 se mejora teniendo en cuenta las unidades morfológicas recién estudiadas (formas verbales: participio y gerundio; adverbio y categoría de estado; palabras funcionales: preposiciones, conjunciones y partículas).

Mostremos con ejemplos las diferencias entre el nivel de requisitos en el formato de análisis.

en 4to grado	en 5to grado
EN oración simple se resalta la base gramatical, las partes familiares del discurso se indican encima de las palabras, se enfatizan los miembros homogéneos, se escriben frases o se establecen conexiones sintácticas entre palabras. Esquema: [O -, O]. Declarativa, no exclamativa, simple, común, con predicados homogéneos. Sustantivo (palabra principal) + adj., Ch. (palabra principal) + sustantivo. Ch. (palabra principal) + lugar. Adverbio + verbo (palabra principal)	No se establecen conexiones sintácticas, no se escriben frases, el esquema y las notaciones básicas son las mismas, pero las características son diferentes: narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, común, complicada por predicados homogéneos. El análisis se practica constantemente en las lecciones y participa en tareas gramaticales en dictados de control.
En una oración compleja, se enfatizan los conceptos básicos gramaticales, las partes están numeradas, las partes familiares del discurso se firman sobre las palabras, el tipo se indica según el propósito de la declaración y el color emocional, según la composición y presencia de miembros menores. . Esquema de análisis: [O y O] 1, 2 y 3. Narrativa, no exclamativa, compleja, generalizada.	El esquema sigue siendo el mismo, pero las características son diferentes: narrativa, no exclamativa, compleja, consta de 3 partes que están conectadas por una conexión no sindical y sindical, 1 parte tiene miembros homogéneos, todas las partes son de dos partes y están muy extendidas. . El análisis de una oración compleja en el quinto grado tiene fines educativos y no es un medio de control.
Patrones de oraciones con discurso directo: A: “¡P!” o "P", - a. Se introduce el concepto de cita, que coincide en diseño con el discurso directo.	Los diagramas se complementan con una pausa en el discurso directo con las palabras del autor: "P, - a. - P". y "P, - a, - p". Se introduce el concepto de diálogo y las formas de diseñarlo. Se elaboran esquemas, pero no se caracterizan oraciones con discurso directo.

Plan para analizar una oración simple.

1. Determinar el tipo de oración según el propósito del enunciado (narrativa, interrogativa, incentivadora).

2. Descubra el tipo de oración por coloración emocional (no exclamativa o exclamativa).

3. Buscar la base gramatical de la oración, subrayarla e indicar los métodos de expresión, indicar que la oración es simple.

4. Determinar la composición de los principales integrantes de la propuesta (de dos partes o de una parte).

5. Determinar la presencia de miembros menores (comunes o no comunes).

6. Enfatizar miembros menores oraciones, indique las formas de su expresión (partes del discurso): desde la composición del sujeto y la composición del predicado.

7. Determinar la presencia de miembros faltantes de la oración (completa o incompleta).

8. Determinar la presencia de una complicación (complicada o no complicada).

9. Anota las características de la propuesta.

10. Crea un esquema de la propuesta.

Para el análisis utilizamos frases de los maravillosos cuentos de hadas de Sergei Kozlov sobre el erizo y el osito.

1) ¡Fue un día de otoño extraordinario!

2) El deber de todos es trabajar.

3) Treinta mosquitos salieron corriendo al claro y empezaron a tocar sus chirriantes violines.

4) No tiene padre, ni madre, ni erizo, ni oso.

5) Y Belka tomó algunas nueces y una taza y se apresuró a seguirla.

6) Y pusieron cosas en una canasta: champiñones, miel, una tetera, tazas - y se dirigieron al río.

7) Agujas de pino, piñas e incluso telarañas: todos se enderezaron, sonrieron y empezaron a cantar con todas sus fuerzas la última canción otoñal de la hierba.

8) El Erizo yacía, tapado hasta la nariz con una manta, y miraba al Osito con ojos tranquilos.

9) El erizo se sentó en una colina debajo de un pino y miró el valle iluminado por la luna, inundado de niebla.

10) Al otro lado del río, el bosque estaba oscuro, ardiendo de álamos.

11) Así que hasta la noche corrieron, saltaron, saltaron del acantilado y gritaron a todo pulmón, provocando la quietud y el silencio del bosque otoñal.

12) Y saltó como un canguro de verdad.

13) Agua, ¿adónde corres?

14) ¿Quizás se ha vuelto loco?

15) Me parece que se imaginó... como el viento.

Ejemplos de análisis de oraciones simples.

Cuando trabajan con varios textos, muchas personas necesitan analizar una oración según su composición. La realización de dicho análisis suele presuponer que una persona tiene conocimientos filológicos adecuados que pueden ayudarle en el análisis correcto del texto que necesita. Al mismo tiempo, también existen servicios en la red que realizan operaciones de análisis de oraciones en línea. Después de estudiar a fondo las reglas para analizar diferentes propuestas de composición, decidí presentar todos mis hallazgos en este artículo.

Al principio observo que la expresión “analizar una oración por composición” es algo incorrecta, ya que las palabras generalmente se analizan por composición, y lo que nos interesa en este caso se llama “análisis sintáctico de una oración”.

En este caso, el análisis sintáctico especificado (en la escuela también se le llama "análisis por miembros") generalmente se realiza de la siguiente manera:

• Decida qué oración está analizando en función del propósito de su declaración (de naturaleza declarativa, interrogativa o motivadora);
• Indique el color emocional de la oración (es exclamativa o no exclamativa);
• Tenga en cuenta el número de raíces gramaticales en esta oración (si la oración es simple, entonces una raíz, si es compleja, entonces dos o más);

Si la oración es simple:

Ejemplo de una frase sencilla:

"¡Fue un día de otoño extraordinario!"

Realizado un análisis sintáctico, podemos ver que esta oración es declarativa, exclamativa, simple, bipartita, completa y no complicada.

Si la oración es compleja:

• Decidir sobre la conexión en una oración compleja: unión o no unión;
• Indique la conexión utilizada en la oración: entonación, subordinación, coordinación;
• Indique el tipo de oración compleja: no conjuntiva, compleja, compleja.

Ejemplo de oración compleja:

"El ramo incluía rosas y lirios, pero a ella le gustaban más los tulipanes".

Realizado un análisis sintáctico de esta oración, podemos ver que esta oración es de carácter narrativo, no exclamativo, compleja, tiene conjunción y es compleja. La primera oración aquí tiene dos partes, la base gramatical son las palabras "había rosas y lirios", es común y se complica con sujetos homogéneos.

La segunda oración de esta oración compleja tiene dos partes, su base gramatical son las palabras "me gustaban los tulipanes", la oración es común y no complicada.

Servicios de análisis de propuestas por composición online.

debido a la riqueza estructuras gramaticales, y la dificultad de crear una poderosa herramienta de red para analizar texto, los servicios presentados en la red (de los cuales hay pocos) tienen capacidades bastante débiles para realizar un análisis completo de oraciones. Sin embargo, destacaría los siguientes recursos:

Seosin.ru

Entre los recursos en ruso para realizar análisis semánticos en línea (de facto prácticamente no están representados), destacaría el servicio seosin.ru. Permite identificar errores sintácticos y morfológicos, demuestra la asociatividad general del texto y realiza otros tipos de análisis. Desafortunadamente, el servicio no siempre funciona de manera estable, a menudo se observan disfunciones en su funcionamiento.

1. Para trabajar con este servicio, vaya a seosin.ru.
2. Ingrese su propuesta en la ventana correspondiente y haga clic en “Analizar”.

Lexisrex.com

Para amantes en Inglés El poderoso recurso lingüístico lexisrex.com puede ayudar con el análisis. Sus capacidades permiten analizar una propuesta de sus miembros. Sin embargo, este sitio también contiene otras herramientas auxiliares para implementar varios tipos Análisis lingüístico en línea.

1. Para utilizar este recurso, inicie sesión en lexisrex.com.
2. Pegue su propuesta en la ventana correspondiente y haga clic en el botón "Analizar".

Foros de lingüistas

Al analizar oraciones en línea, puede recurrir a la ayuda del "factor humano" e ir a varios foros de lingüistas (nivel gramota.turbotext.ru, rusforus.ru y análogos). Regístrate allí, haz tu pregunta y definitivamente te ayudarán.

Conclusión

Los recursos de la red que permiten analizar propuestas por composición son bastante escasos, lo que se debe a las dificultades para crear dichos recursos. Sin embargo, existen varias herramientas de este tipo online (la mayoría están en inglés) que facilitan la realización del análisis de texto que necesitamos. Utilice la funcionalidad de estos servicios para analizar las oraciones necesarias y realizar análisis en línea.

En contacto con

El análisis de una oración por composición se llama sintáctico. Es uno de los primeros que se estudian en la escuela. Al principio el proceso puede resultar complicado, pero después de dos análisis muchas personas encuentran rápidamente todos los componentes. El conocimiento de las partes de la oración, las reglas sobre la base y los miembros secundarios de una oración y la comprensión de la conexión de las palabras en una frase ayudarán en el análisis. Esto se completa al final de la escuela primaria, por lo que los estudiantes de 5º grado completan el análisis sin dificultad.

Si sigue una secuencia determinada, podrá realizar un análisis rápidamente. Para hacer esto, deberá prestar atención a los siguientes pasos:

1. Determina qué tipo de frase es: narrativa, interrogativa o incentivadora.
2. Las oraciones exclamativas y no exclamativas se distinguen por su color emocional.
3. Luego pasan a la base gramatical. Es necesario encontrarlo, indicar el método de expresión, indicar si la oración es simple o compleja.
4. Determinar la naturaleza de una y dos partes de lo que está escrito.
5. Encuentra miembros adicionales de la oración. Mostrarán si es común o no.
6. Usando ciertos tipos de líneas, resalte cada miembro menor de la oración. Además, encima de la palabra se indica de qué miembro de la oración se trata.
7. Indique si faltan miembros de la oración en la frase propuesta, lo que le permitirá determinar si la declaración está completa o incompleta.
8. ¿Hay alguna complicación?
9. Describe lo que escribiste.
10. Haz un diagrama.

Para realizar un análisis correcto y rápido, necesita saber cuáles son los miembros base y menores.

La base

Cada raíz tiene un sujeto y un predicado. Al analizar, la primera palabra se subraya con una línea, la segunda, con dos. Por ejemplo, " ha llegado la noche" Aquí la base gramatical es la frase completa. La palabra temática es "noche". El sujeto no puede ser en ningún caso otro que el nominativo.

Al lado está el predicado “vino”, que describe la acción realizada con el sujeto. (Ha llegado el amanecer. Ha llegado el otoño.) Dependiendo de si la oración es simple o compleja, se distinguen una o dos bases. La afirmación “Las hojas amarillas caen de los árboles” tiene la misma base gramatical. Y aquí hay dos conceptos básicos: "La luna se escondió, llegó la mañana".

Antes de analizar frases, necesitas encontrar miembros adicionales de la oración:

1. Generalmente el objeto es un sustantivo o un pronombre. Se pueden agregar preposiciones al segundo miembro de la oración. Responde a todas las preguntas del caso. No incluido Caso nominativo, ya que sólo el sujeto puede tenerlo. Mira (¿dónde?) al cielo. Discutamos (¿qué?) la pregunta. En significado semántico, están al mismo nivel que un sustantivo.
2. La definición cumple una función descriptiva, respondiendo a la pregunta “¿Cuál?” ¿Cuyo?". A menudo es difícil identificar un miembro de una oración debido a que se presenta en dos tipos. Concordante, cuando dos palabras están en la misma persona, género, número y caso. Inconsistente actúa como frase con control y adyacencia. Por ejemplo: “Hay una estantería colgada en la pared. Hay un estante para libros colgado en la pared.". En ambos casos, puedes plantearte la pregunta: ¿cuál? Sin embargo, la diferencia es la coherencia e inconsistencia de la definición.
3. La circunstancia describe la forma de acción, el momento. Se considera el miembro más extenso de la oración. Nos conocimos (¿dónde?) en una tienda. (¿Cuándo?) Ayer fuimos al cine. Yo (¿cómo?) puedo hacer el ejercicio fácilmente. Esto lleva al hecho de que el adverbial a menudo se confunde con una adición. Aquí es importante plantear correctamente la pregunta desde la palabra principal a la dependiente.

Relaciones al escribir

Es importante decir que todos los miembros menores están necesariamente asociados con una de las palabras principales. La definición es parte del sujeto, por lo que las preguntas se hacen específicamente a este miembro de la oración. Pero la adición y la circunstancia están relacionadas con el predicado.

Durante el análisis, la carta debe indicar los miembros menores. Si el sujeto y el predicado están subrayados con una y dos líneas, respectivamente, entonces el complemento se resalta con una línea de puntos, la definición con una línea ondulada y la circunstancia con un punto y un guión. Al analizar, es imperativo indicar de forma gráfica qué es cada palabra.

Lección practica

Considere una oración simple:

En invierno, los turistas van a la estación de esquí.

Comience con lo básico. Aquí está representado por la frase “los turistas se están yendo”. Es decir, el sujeto son los turistas, el predicado va. Ésta es la única base, lo que significa que lo que está escrito es una simple declaración. Como hay miembros adicionales, es común.

Ahora puedes empezar a buscar complementos. No se usó aquí al escribir. Le sigue la definición: a (¿qué?) estación de esquí. Y puedes resaltar las circunstancias. Van (¿dónde?) al resort, van (¿cuándo?) en invierno.

Así es como se ve la frase cuando se analiza por composición: En invierno (obv.) los turistas (mean) van (fábula) a la estación de esquí (def.) (add.).

Ejemplo de oración compleja:

El sol se puso detrás de una nube y una ligera lluvia comenzó a caer del cielo.

Primero buscamos la base. La frase habla de sol y lluvia. Esto quiere decir que hay dos bases en la oración: se puso el sol y empezó a llover. Ahora necesitamos encontrar miembros adicionales de la oración en cada base. Se ha ido (¿adónde?) detrás de la nube; se fue (¿qué?) pequeña, se fue (¿de dónde?) del cielo.

Así es como necesitas analizar oraciones comunes por composición:

El niño se sentó en el techo de la casa y miró el cielo estrellado, atrayendo su mirada.

(Declarativo, no exclamativo, simple, de dos partes, común, completo, complicado por predicados homogéneos y definición separada, expresado frase participial).

Aquí la base es que el niño se sentó y miró, por lo que hay dos predicados. Encontrar los miembros menores de la oración. Estaba sentado (¿dónde?) en el techo de (¿qué?) la casa. Miré (¿dónde?) al cielo, (¿qué?) estrellado. El cielo (¿qué?), atrayendo la atención.

Es decir, después de encontrar todos los componentes de la declaración, se verá así:

El niño (malo) se sentó (fábula) en el techo (obv.) de la casa (add.) y miró (hada) el cielo estrellado (def.) (obv.), atrayendo la atención (def.).

Analizar una oración no es difícil. Lo principal es seguir los pasos, comenzando por encontrar los miembros principales de la oración. Son la base. Luego pasan a los menores. Al final del análisis, cada uno de ellos está subrayado con una determinada línea.

Video

En el video aprenderá cómo analizar correctamente una oración.

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