¿Cuál es la forma compuesta de un verbo en tiempo futuro? Tiempo futuro en inglés: variedades, educación.
Los verbos en tiempo futuro denotan una acción que seguirá al momento del discurso. Todos los verbos pueden tener este significado. Sin embargo, para los verbos perfectivos simple (sintético) forma del tiempo futuro, y para los verbos del tiempo imperfecto - complejo (analítico): cantar - cantaré; cantar - cantaré.
Futuro simple formado a partir de las raíces del tiempo futuro de los verbos la forma perfecta usando terminaciones personales. Hay 6 formas personales en el paradigma.
1l. – escucharé plural – escucharemos
2l. - oirás oirás
3l. – escuchará escuchará
Las formas del futuro simple se utilizan con 3 significados: a) futuro concreto– en primavera plantaremos lilas en el jardín; b) resumen futuro – denota una acción atemporal (repetida o acción en general) – comprenderás verdaderamente tu tierra en tierra extranjera; espera y verás; c) se utilizan en significado figurado para denotar eventos pasados - El futuro es histórico. Se puede detectar fácilmente por la presencia de una partícula. ocurrió o Cómo para indicar una acción repentina en el pasado. Llevará a cabo sucedió, a lo largo de las cuerdas con un arco, y se congelará corazón... Ivan Ivanovich leyó el mensaje y de repente cómo se reirá.
El futuro es complicado tener verbos imperfectos. Se forma usando un verbo auxiliar. ser en formas personales e infinitivos. Hay 6 formas en el paradigma.
1l. – Yo sabré plural – lo sabremos
2l. – lo sabrás lo sabrás
3l. – sabrá sabrá
El futuro complejo se utiliza en significado directo: Intentaré estudiar.
El concepto de valor temporal absoluto y relativo.
Es necesario distinguir entre tiempo absoluto y relativo. El tiempo absoluto se determina a partir del momento del discurso, que es la pauta principal para determinar el plan de tiempo: Volveré, volveré, volveré. Pero en una oración compleja, donde hay varios verbos, el tiempo de acción está determinado por otras pautas: en la oración principal, el tiempo de acción depende del momento del habla, y por lo tanto tiene lo habitual ( absoluto) tiempo. En las partes subordinadas, el tiempo de acción se determina en términos del tiempo de acción en la parte principal. Por tanto, el tiempo de acción en las partes subordinadas es relativo. El comandante dijo que recibió informe(tiempo pasado relativo a la acción de la parte principal). Dijo que recibirá informe(tiempo futuro relativo a la acción de la parte principal).
El significado temporal de las formas de participio presente y pasado es relativo, porque está determinado por el momento de otra acción, llamada verbo conjugado, y no por el momento del habla. Escuché la voz de un hombre caminando a mi lado.(tiempo relativo pasado).
Por tanto, la categoría de tiempo es un fenómeno gramatical complejo, estrechamente relacionado con el aspecto y el modo. Es una de las categorías predicativas, porque participa en la formación predicatividad(la categoría principal de una oración en la que se expresa la actitud ante la realidad).
El verbo está estrechamente relacionado con el portador de la acción o el sujeto. La mayoría de los verbos en ruso se combinan fácilmente con un sujeto en caso nominativo (Yo escucho, los niños duermen, tú estás trabajando). Estos verbos se llaman personal.
1l. – escucharé
Escuche 2l. - oirás
3l. – escuchará
Los verbos personales se pueden utilizar de 2 formas: personal Y genérico.
Sé
Sabes etc. formularios personales
Saber
Sabía, -a, -o formas genéricas
En los verbos, se resaltan indicadores especiales de persona: terminaciones personales.
1 persona (discurso) tiene indicadores -y(en unidades); -soy comer(plural): Voy, como, me siento.
2da persona (interlocutor): -comer, -comer(en unidades); -ite, -et(plural); sufijo nulo y - Y en modo imperativo ( ir a comer, sentarse, ir a comer, sentarse, sentarse, traer y).
3era persona (persona u objeto que no participa en el diálogo): -et, -it(en unidades); -ut, -ut(plural). – poeta, siéntate; po-yut, sit-yat.
A partir de la oposición de formas personales se formó la categoría de rostro. Por su naturaleza es puramente gramático o flexivo, porque expresado por formas del mismo verbo.
Esta relación encuentra expresión morfológica estricta en las formas personales del verbo.
La categoría de persona se ha desarrollado históricamente. En el idioma ruso antiguo, la categoría de persona era universal, es decir. Se encuentra en todas las formas verbales. En el ruso moderno se ha vuelto más estrecho, es decir. cubre sólo parte de las formas verbales.
La categoría de una persona se puede expresar no solo sintéticamente(usando terminaciones personales), pero también analítico significa que incluye pronombres personales, en las formas del tiempo pasado y del modo subjuntivo.
herramientas analíticas de forma de cara sintética
te diré 1l., unidad Canté
digamos 2l., plural cantaste
Este punto de vista es vulnerable: utiliza pronombres como medio de expresión facial, es decir. palabras significativas. Este léxico un medio de expresión facial, y no morfológico, porque Las formas analíticas se forman combinando las palabras auxiliares y significativas.
Verbos impersonales denotar acciones sin indicar el actor: Está helando fuera. Los verbos impersonales no se pueden combinar con un sujeto en el caso nominativo. Son variados en semántica:
1) puede indicar una condición ambiente: Está amaneciendo, está oscureciendo, hace frío. Con tales verbos no es posible un sujeto en absoluto;
2) el estado físico o mental del sujeto, que es posible, pero solo en forma dativa, con menos frecuencia caso genitivo:escalofríos, cosquillas, fiebre, náuseas;
3) el significado de una acción involuntaria que se realiza independientemente de la voluntad de la persona: no puede dormir, respira con facilidad, trabaja;
4) significado modal de obligación, deseabilidad, conjetura: sigue, debe, no puede esperar, parece querer, apropiado;
5) verbos de mensaje: se dice, se canta y etc.
La mayoría de los verbos impersonales son derivados y reflexivos: vive, respira.
Característica morfológica de los verbos impersonales – paradigma incompleto(inmutabilidad por personas, números, géneros). Los verbos impersonales sólo tienen formas de tiempo y modo. En el paradigma de los verbos impersonales existen 3-4 formas según el tipo.
Vista perfecta. 1. Tiempo pasado, género neutro, singular – triste, amaneció. 2. Futuro simple, 3ª persona, singular – Resulta que estará triste. 3. Modo subjuntivo, neutro, singular – Estaría triste.
Especies imperfectas. 1-3 (sería el amanecer, sería el amanecer, sería el amanecer). 4. Tiempo presente, 3ª persona, singular – es el amanecer.
No todos los científicos identifican un grupo de verbos impersonales, porque El sujeto con ellos es posible en casos indirectos.
De en realidad impersonal los verbos deben distinguirse Verbos personales en uso impersonal.
Los verbos personales en uno de sus significados pueden usarse como impersonales. Al mismo tiempo, se preserva la conexión entre sus valores.
Duele el oído, duele el oído.
El viento sopla, entra por la ventana.
Huele a heno - huele a heno sobre los prados
Un rayo iluminó un árbol, un rayo iluminó un árbol.
Si la conexión entre valores se rompe, en realidad impersonal verbo. Casarse. el caballo tiene suerte, yo tengo suerte.
El origen de los verbos impersonales es controvertido. Algunos científicos (por ejemplo, A.M. Peshkovsky) creen que se forman a partir de los personales como resultado de la eliminación del sujeto de la oración: La luz amanece, la tarde oscurece. Encontramos el enfoque opuesto en las obras de A.A. Shakhmatova. Él cree que los verbos personales e impersonales existieron en el idioma originalmente y en paralelo.
Conjugación
El término "conjugación" se entiende en el sentido amplio y estricto de la palabra.
EN ancho En cierto sentido, la conjugación significa cambiar el verbo según personas, números, modos y tiempos. Estas formas se llaman conjugado, un a no conjugado relatar: infinitivo, participio, gerundio.
EN angosto En cierto sentido, la conjugación es un cambio de personas y números en tiempo simple presente y futuro. Esta comprensión de la conjugación es común en la práctica escolar.
Todos los verbos, basados en la formación de formas del tiempo presente y futuro simple, se dividen en 2 tipos productivos de conjugación.
La conjugación I une verbos que tienen una vocal temática en la mayoría de las formas: mi y el final - ut, -ut en 3ª persona del plural.
Se vuelve verde: -u, -yu, -eat; -comer comer; -et.
La conjugación II combina verbos con una vocal temática. Y y terminando - en, - yat en 3ª persona del plural.
Alimentación: -y, -y, -im; -ish, -ita; -él.
La conjugación de los verbos difiere más claramente bajo estrés: llevar, llevar, llevar - hago referencia; sentado, sentado, sentado - II referencia
Cuando la terminación personal de un verbo no está acentuada, el tipo de conjugación viene determinado por la forma del infinitivo. La conjugación II incluye un pequeño grupo de verbos en el idioma ruso: todos los verbos con el sufijo -Y en infinitivo (verbos en -él, excepto afeitarse, recostarse, balancearse, descansar), 7 verbos con sufijo -e (ver, odiar, ofender, depender, soportar, girar, mirar), 4 verbos con sufijo -a (escuchar, respirar, conducir, sostener).
El resto de los verbos con terminaciones personales átonas pertenecen a la conjugación I.
La conjugación más extensa en el idioma ruso es la conjugación I. La mayoría de las clases productivas (I-IV) pertenecen a la conjugación I, y los verbos de la clase productiva V pertenecen a la conjugación II.
En ruso El idioma tiene un pequeño grupo de verbos conjugados de diferentes maneras: querer (querer, caliente), correr (correr, correr), honrar (ch-yat, ch-ut).
Algunos verbos retienen arcaico conjugación: comer, dar, molestar, crear y otros cognados.
1l. comemos comemos
2l. comer comer
3l. comer comer
Conferencia 12.
PARTICIPIO Y CONSULTA
El futuro es complicado Forma analítica del tiempo futuro de los verbos imperfectivos, formada por la forma conjugada del verbo auxiliar to be (a veces devenir) y el infinitivo de otro verbo y que denota una acción completamente relativa y un plan de futuro, pero asociada al tiempo presente escribiré. Diré rodillo. Tiempo futuro usado en lugar del presente: a) para denotar el resultado habitual y permanente de una acción. Lo que va, vuelve (proverbio); b) expresar la imposibilidad de realizar una acción. No aplicas el agua con un colador. (proverbio); c) expresar conjeturas, incertidumbre. Serán cinco millas para mí.(Turguénev); d) para indicar acciones repetidas y únicas. La tormenta cubre el cielo de oscuridad, haciendo girar torbellinos de nieve; luego aullará como un animal, luego llorará como un niño, luego de repente hará un crujido en el techo destartalado, luego, como un viajero tardío, llamará a nuestra ventana.(Pushkin). Se utiliza el tiempo futuro en lugar del tiempo pasado: a) para indicar el inicio repentino de una acción Me acerqué... Cuando de repente ella abrió los ojos y me miró fijamente.(Turguénev); b) expresar acciones repetidas. La madre rápidamente mira las calificaciones, ve una mala nota en escritura o caligrafía y sacude la cabeza con disgusto.(Gaidar); c) indicar hechos pasados como futuros, posteriores con relación a otros pasados. El viejo Taras arrancará un mechón gris de su chuprin y maldecirá con vergüenza el día y la hora que dieron a luz a tal hijo.(Gógol).
Diccionario-libro de referencia de términos lingüísticos. Ed. 2do. - M.: Iluminación. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .
Vea qué es "complejo del futuro" en otros diccionarios:
Ver tiempo futuro. futuro complejo ver tiempo futuro... Diccionario de términos lingüísticos.
Categoría flexional de formas conjugadas de un verbo en modo indicativo. Valor general– indicar el momento del evento en relación con el momento del discurso. En ruso El lenguaje tiene tres tiempos verbales: presente - representa el evento como coincidente... enciclopedia literaria
Autonombre: Mokshen kyal Países: Rusia ... Wikipedia
Idioma Nombre propio: Mokshen kyal Países: Rusia Regiones: Mordovia, Tartaristán, Bashkortostán, región de Penza, región de Samara, región de Saratov, Región de Oremburgo, Región de Riazán, Región de Tambov ... Wikipedia
Idioma Moksha Autonombre: Mokshen kyal Países: Rusia Regiones: Mordovia, Tartaristán, Bashkortostán, Región de Penza, Región de Samara, Región de Saratov, Región de Orenburg, Región de Ryazan, Región de Tambov ... Wikipedia
tiempo verbal en relación con la categoría de aspecto- Los verbos imperfectivos tienen tres formas de tiempo: 1) pasado; 2) presente; 3) el futuro es complejo (compuesto, analítico). Los verbos perfectivos tienen dos formas de tiempo: pasado y futuro simple... Diccionario de términos lingüísticos T.V. Potro
nudo gordiano- un conjunto complejo y confuso de circunstancias, de la leyenda de un nudo complejo hecho por el rey Gordius y cortado por Alejandro Magno: ஐ Por lo general, cuando el barco navegaba por sus propios medios, todos los miembros de la tripulación estaban de muy buen humor; especialmente… … El mundo de Lem - Diccionario y guía
Este artículo trata sobre la gramática. idioma aleman, así como las principales características de la estructura morfológica. La formación de palabras, la fonética y el vocabulario en alemán no se consideran en el marco de la gramática. (Ver artículos relacionados: Fonética... ... Wikipedia
Vista especial actividad cognitiva, destinado a desarrollar conocimientos objetivos, sistemáticamente organizados y fundamentados sobre el mundo. Interactúa con otro tipo de actividad cognitiva: cotidiana, artística, religiosa, mitológica… Enciclopedia filosófica
Libros
- Numerología. Secretos de un destino feliz, encontrar dinero y lograr el éxito, Matveev Sergey Alexandrovich. Los sabios de los tiempos antiguos y modernos trataron y siguen tratando los patrones numéricos con gran respeto. Muchos de ellos ven algún tipo de mayor potencia. Algunas personas piensan que los números están dados...
Tiempo verbal expresa la relación de la acción denotada por el verbo con el momento de su implementación. Las formas destacan Pasado presente Y tiempo futuro.
En la mayoría de los casos, el uso de formas tensas está determinado por la relación con el momento del habla; Este uso de ellos se llama tiempo absoluto.
En casos relativamente raros, el punto de partida para el uso de tiempos verbales no es el momento del discurso, sino otros puntos de partida, por ejemplo, el momento de otras acciones relatadas en el discurso. A esto se le llama uso relativo de los tiempos verbales. En cláusulas subordinadas adicionales (explicativas) de una oración compleja, el tiempo de los verbos está determinado por su relación con el tiempo de acción de la parte principal:
Mi hermano dijo que había enviado (enviando, enviará) el libro que necesitaba.
El punto de referencia gramatical para el tiempo aquí es el verbo de la parte principal "informado", en relación con el cual se ha realizado, se está realizando o se realizará la acción del verbo de la parte subordinada. “Escribió que trabaja”: el tiempo presente del verbo “trabaja” indica la coincidencia del tiempo de la acción no con el momento del habla, sino con el tiempo de la acción expresada por el verbo “escribió”.
Los verbos imperfectivos tienen las tres formas de tiempo (decido - decidí - decidiré).
Los verbos en forma perfecta, que denotan acciones limitadas por un límite, se usan solo en tiempo pasado y futuro (simple) (decidido - decidiré) y no tienen tiempo presente.
Pasado denota una acción que precede al momento del habla. Se forma añadiendo un sufijo formativo a la base del infinitivo. -l-: escribir - escribió, leer - leer, contar - contar.
Al formar formas de tiempo pasado, se observan algunas características:
Si la raíz del tiempo pasado termina en g, k, x, z, s, b, entonces, al formar un verbo masculino, el sufijo -l- cae: guardado, horneado, sokh, llevado, llevado, remado, pero es retenido en género femenino y neutro, y también en plural: custodiado, horneado, secado, llevado, llevado, custodiado.
Verbos en - aquí en tiempo pasado pierden la segunda en la combinación vocal completa mi, y en el género masculino no llevan el sufijo -l-: borrar - borrado, morir - muerto.
Verbo ir y sus derivados forman el tiempo pasado de otra raíz - derramar- con la pérdida de la raíz d: caminó, caminó, caminó, vino, vino, vino.
El tiempo pasado permite que el verbo cambie de número. A su vez, el número singular se puede declinar fácilmente según el género. También cabe señalar que los verbos en tiempo pasado en plural no cambian según las personas.
Verbos en la forma tiempo presente denota una acción que ocurre en el momento del discurso, por ejemplo: Estoy buscando una reunión contigo. Los verbos en tiempo presente cambian según las personas y los números.
De verbos la forma perfecta Las formas del tiempo presente no se forman: el concepto de completitud, efectividad, característico de los verbos perfectivos, es incompatible con el concepto de tiempo presente.
Sólo los verbos tienen formas en tiempo presente. forma imperfecta . Estas formas se forman utilizando terminaciones personales dependiendo de si el verbo pertenece a la conjugación I o II.
I conjugaciones: -u (-yu), -eat, -et, -eat, -ete, -ut (-ut)
II conjugaciones: -у (-yu), -ish, -it, -im, -ite, -at (-yat)
Ejemplo de conjugación del verbo I:
1ª persona → estoy caminando, estamos caminando
2da persona → estás caminando, estás caminando
3ra persona → él está caminando, ellos están caminando
Ejemplo de conjugación del verbo II:
1ra persona → Yo conduzco, nosotros llevamos
2da persona → llevas, llevas
3ra persona → él lleva, ellos llevan
El tiempo presente tiene los siguientes significados básicos:
muestra que la acción expresada por el verbo coincide con el momento del habla: El Cáucaso está debajo de mí. De nuevo, el antiguo bosque de coníferas susurra sobre mí solemne y sabiamente (V. Belov);
denota una acción permanente y atemporal; La tierra gira alrededor del Sol.; En los vasos comunicantes, la superficie del líquido se coloca al mismo nivel;
denota una acción que se convierte en una propiedad. Compárese: un niño lee un libro y el estudiante Petrov lee bien a Pushkin; Los pájaros vuelan en el jardín y las golondrinas vuelan más rápido que los gorriones.
se utiliza en lugar del pasado para darle vida a la historia y hacer que el lector (oyente) parezca ser un testigo del evento que se describe: ayer estaba caminando por la calle y vi. Ésta es la llamada narrativa real (pictórica, histórica);
El tiempo presente se utiliza para referirse al futuro cuando hablamos de una acción que ciertamente debe tener lugar; Mañana haré mi último examen y me iré de vacaciones. El uso de formas del tiempo presente en esta función suele ser característico de los verbos de movimiento: correr, ir, ir. A veces, las formas del tiempo presente transmiten la imagen imaginada por el autor: Otro día de este maldito infierno, y aquí tienes un invierno hambriento, tifus, el ganado muere, los niños mueren (A. N. Tolstoi).
Futuro denota una acción (proceso) próxima o posterior en relación con el momento del habla. Tiene dos formas: sintética (simple) y analítica (compleja). Estas formas se diferencian entre sí tanto en su estructura como en su significado.
La forma sintética es característica de los verbos en forma perfecta (escribiré, contaré, leeré), la forma analítica es característica de los verbos imperfectos (escribiré, contaré, leeré).
El tiempo futuro de la forma analítica se forma a partir de las formas personales del tiempo futuro del verbo. ser y un infinitivo (forma necesariamente imperfecta). Actuando como componente de servicio, el verbo auxiliar. ser formas con el infinitivo una forma gramatical.
El complejo de futuro siempre denota una acción ilimitada, ilimitada, que tendrá lugar después del momento del discurso y no puede usarse en el sentido de otro momento: continuaremos defendiendo consecuentemente la causa de la paz.
La forma del tiempo futuro de los verbos perfectivos es simple: coincide con la forma del tiempo presente de los verbos imperfectivos: leeré, leerás, leerás, leeremos, leerás, leerán; construir, construir, construir, construir, construir.
El futuro de la forma sintética (de los verbos perfectivos) tiene varios significados:
su significado principal es la expresión de acciones futuras (futuras) que tienen un límite, una plenitud: obtendremos, comprenderemos y abriremos todo: el polo frío y el arco azul (V. Lebedev-Kumach);
denota una acción que se convierte en la propiedad: cualquier problema que le plantees, él definitivamente lo resolverá (no se puede decir que lo resuelva o lo haya resuelto). El tiempo futuro con este significado se utiliza a menudo en los proverbios: Di la verdad, la verdad te ayudará. En un camino tortuoso te romperás las piernas.
denota una acción repetida (en las descripciones junto a la actual):
La tormenta cubre el cielo de oscuridad (tiempo presente),
Torbellinos de nieve arremolinados
La forma en que aúlla como una bestia,
Entonces llorará como un niño (A. Pushkin);
con negación no indica la imposibilidad de acción en el presente: no leerá rápidamente (no podrá leer rápidamente), no dirá simplemente (no podrá decir simplemente), no verá a larga distancia (no puede ver a larga distancia);
usado en tiempo pasado: Durante el día ella en la mayor parte estaba dormitando. Se sienta en una silla frente a la mesa... y se queda dormido (tiempo presente). Luego se estremecerá, se despertará, mirará por la ventana y durante mucho tiempo, sin ningún pensamiento consciente, no apartará la vista (tiempo presente) de la interminable distancia que se extiende (M. Saltykov-Shchedrin).
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Tema: Formas simples y complejas del tiempo futuro de los verbos. Una lección para aprender nuevos conocimientos.
Objetivo didáctico: Desarrollar en los estudiantes la capacidad de formar formas verbales en tiempo futuro.
Tareas:
1. Crear condiciones para la formación de ideas sobre la formación de verbos en tiempo futuro; crear condiciones para la formación de habilidades para formar futuras formas de verbos complejas y futuras simples;
2. Crear condiciones para el desarrollo de UUD regulatorias (establecimiento de objetivos, planificación, evaluación) y UUD comunicativas (construcción correcta de declaraciones de discurso, coordinación de acciones con un socio); crear condiciones para el desarrollo de habilidades educativas generales (desarrollo de la atención, habilidades comparativas, capacidad para generalizar y sacar conclusiones);
3. Crear condiciones para fomentar asociaciones amistosas, el amor por los libros y el patriotismo.
Métodos de enseñanza:
1. problemático;
2. parcialmente motores de búsqueda;
3. visuales.
Formas de organización de la actividad cognitiva:
1.frontal;
2. colectivo;
3. grupo;
4. en parejas;
5. individuo.
Medios de educación:
1. TIC. Presentación sobre el tema.
2. Tarjetas.
Durante las clases.
1. Motivación para las actividades educativas.
Chicos, les deseo a todos buena suerte y nuevos descubrimientos. ¡Adelante por el conocimiento!
Adivina el acertijo.
Es a la vez alegre y amable,
Este lindo bicho raro.
El dueño está con él: el niño Robin.
Y un amigo: Piglet.
Para él, un paseo es una fiesta.
Y tiene un olfato especial para la miel.
Este bromista de peluche...
Osito... (Winnie the Pooh.)
¿Qué sabes sobre Winnie the Pooh? ¿Quién lo inventó? (Le encantaba la miel y escribía poesía. Este personaje fue inventado por Alan Milne). Hace exactamente 60 años, Boris Zakhoder tradujo la historia de Winnie al ruso y el mundo entero reconoció a nuestro Winnie the Pooh.
2. Actualizar conocimientos y solucionar dificultades en una acción judicial.
Lee el poema que escribió. ¿Qué notaste?
¡Qué bueno ser un oso, sí!
¡Qué bueno ser un oso, sí!
¡No, yo ganaré!
Conquistaré el calor y el hielo,
¡Si al menos tuviera la nariz untada de miel!
¡No, yo ganaré!
Superaré cualquier problema
¡Ojalá todas las patas estuvieran cubiertas de miel!..
¿Qué palabra pronuncia Winnie the Pooh de manera diferente? ¿Cómo será correcto? Analicemos este tema.
3.Identificación de la ubicación y causa de la dificultad.
¿Qué puedes decir sobre esta palabra? (Verbo) Probar. (Un verbo es una parte del discurso que denota una acción y responde a las preguntas: ¿qué hacer? ¿qué hacer? y otras) ¿Qué más sabes sobre el verbo? (El verbo cambia según los tiempos).
¿En qué tiempo está este verbo? Pruébalo. (En el futuro, ya que responde a la pregunta: ¿qué haré? y denota una acción que ocurrirá).
¿De qué se trata nuestra lección? ¿De qué hora hablaremos? (Tiempo futuro).
Intenta poner este verbo forma indefinida. Escríbelo. ¿Cuántos verbos obtuviste?
¿qué hacer? ganar
¿qué hacer? ganar
¿Por qué obtuviste dos verbos? (responde diferentes preguntas)
¿que haré? yo ganaré
¿que haré? ???
¿Pudimos ayudar a Vinny a elegir? forma correcta¿verbo? (Puedes decir “ganaré”) ¿Qué hacer con los verbos que responden a la pregunta: qué hacer? ¿No tienen una forma de tiempo futuro?
4. Construir un proyecto para salir de la dificultad.
¿Qué estás ofreciendo? (Es necesario poner otros verbos en tiempo futuro) ¿Quizás esto aclare la situación? ¿Me ayudarás?
Deje que cada fila elija 2 verbos y póngalos en tiempo futuro: leer, leer, ser amigos, hacer amigos, saltar, saltar.
¿Qué puedes decir sobre estos verbos? (Estos son verbos en forma indefinida) Pruébalo. ¿En qué grupos se pueden dividir? (Estos verbos responden a diferentes preguntas).
Intenta anotar todas las opciones. Por conveniencia, sugiero anotarlo en una tabla.
Los niños trabajan en un cuaderno en filas.
¿Qué pasó? Compara tu trabajo con el trabajo de tu compañero de escritorio. Consulta la plantilla. Si hay errores, corríjalos. Califícate a ti mismo y a tu amigo en los márgenes. (La tabla aparece en la pantalla.)
seré amigos seré amigos
seréis amigos os haréis amigos
el sera amigo
seremos amigos seremos amigos
seréis amigos os haréis amigos
serán amigos se harán amigos
saltaré saltaré
saltarás saltarás
el saltara
saltaremos saltaremos
saltarás saltarás
saltarán y saltarán
¿Qué notaste? (Un verbo en tiempo futuro se puede expresar en una o dos palabras).
¿Cómo puedes nombrar los verbos en las columnas 1-2? (Respuestas de los niños). En ruso tienen un nombre especial: el futuro es complejo y el futuro es simple.
Obtener una conclusión. Comparar la formación del futuro simple y futuro complejo. (A partir de un verbo que responde a la pregunta: ¿qué hacer?, se forma una forma compleja del tiempo futuro. Tales verbos responden a la pregunta: ¿qué haré? y otros. A partir de un verbo que responde a la pregunta: qué hacer, se forma forma simple tiempo futuro. Estos verbos responden a la pregunta: ¿qué haré? y otros)
¿Qué puedes decir sobre la forma simple del tiempo futuro del verbo? (Todos los verbos con prefijos).
¿Cómo se forma un verbo complejo en futuro? (El primer verbo cambia: to be, y el segundo verbo es un verbo en forma indefinida).
¿Cómo se llama el primer verbo que cambia? ¿Está él a cargo o ayudando? ¿Qué papel cumple?
En ruso se le llamó auxiliar.
5.Implementación del proyecto construido.
Volvamos al primer poema de Vinnie. ¿Cómo decirlo correctamente?
Chicos, ¿podemos formar una forma simple del tiempo futuro? (no) ¿Qué debemos hacer? (forma una forma compleja del tiempo futuro)
Es correcto decir: ganaré.
Elaboración de un algoritmo.
1.Formar la forma indefinida del verbo.
2.Haga una pregunta.
3.Si el verbo responde a la pregunta ¿QUÉ HACER?, se forma una forma compleja del tiempo futuro.
4.Si el verbo responde a la pregunta ¿QUÉ HACER?, se forma una forma simple del tiempo futuro.
5. Si es imposible formar una forma simple del tiempo futuro, entonces puedes usar una forma compleja del tiempo futuro.
6.Consolidación primaria en el discurso exterior.
Chicos, ayuden a Winnie the Pooh a escribir otro poema. Abre los paréntesis y pon los verbos en tiempo futuro. Debería ser un hermoso poema. (Trabajar en parejas utilizando tarjetas)
Nosotros (vivimos) en paz y alegría
Juntos (jugar)
Firmemente (ser amigos),
Nos (damos) risas y flores,
¡Y (cumplir) todos nuestros sueños en la vida!
¿Qué pasó? Compruébalo en parejas. Léelo para todos.
Explica cómo seleccionaste el formulario requerido verbo en tiempo futuro. (Algoritmo)
De un verbo que responde a la pregunta: ¿qué hacer? se forma una forma compleja del tiempo futuro; A partir del verbo que responde a la pregunta: qué hacer, se forma una forma simple del tiempo futuro.
7.Trabajo independiente con autocomprobación según norma.
Hagamos el ejercicio según el libro de texto. Abra sus libros de texto en la página 40, ejercicio 33. Lea la tarea. (Cada fila tiene 1 verbo, 3 estudiantes trabajan en la pizarra)
Repitiendo el algoritmo.
8. Inclusión en el sistema de conocimientos y repetición.
Realizamos el ejercicio 29 de la página 35. Repitiendo el algoritmo.
9. Reflexión sobre las actividades educativas.
¡Ustedes son tan geniales! En casa, intenta jugar el juego “¿Qué haré cuando sea mayor? ¿Qué haré especial? Escribe tus respuestas. (Ejemplo de Winnie the Pooh: volaré. Volaré a la luna).
Chicos, nuestra lección ha terminado. Y Piglet, el amigo de Winnie the Pooh, vino a vernos.
Estaba muy molesto porque no pudo asistir a nuestra lección. Compartamos nuestras impresiones con él.
¿Qué has descubierto hoy? ¿En que estas interesado? ¿Qué te sorprendió?
Evalúa tu trabajo. (Por trabajar juntos, por trabajar en un cuaderno, por trabajar en parejas) ¿Qué pasó?
Tiempo presente del verbo
Los verbos difieren según el tiempo presente. temático
Y no temático. Temáticos son verbos que tienen una vocal temática entre la raíz y las terminaciones personales. mi (Yo conjugación) o Y (II conjugación). La vocal temática se conserva en todas las formas excepto en la 1ª l. unidades cucharadita y 3 l. plural h., por ejemplo: estas llevando, verás; Casarse 1er l. – nesou, vizhou, 3er l. – Muy mal, verás.Verbos de primera conjugación según la calidad de las consonantes base - dureza o suavidad - en la 1ª l. unidades cucharadita y 3 l. pl. Las horas se dividen en dos grupos: no mitigado conjugación y suavizado . Verbos temáticos en el proceso de desarrollo histórico.
han sufrido cambios menores. Formulario de reserva en - shi en el 2do l. unidades h. fue posteriormente reemplazada en todas partes por la forma - limo. En el 3er l. unidades y plural del siglo 13 en los dialectos del norte de Rusia se establece un final difícil - t, que finalmente se volvió literario: lleva, nesout, escribe, molestar. Después de la pérdida del número dual (hacia el siglo XIV), el verbo comenzó a conjugarse solo en singular y plural. Los verbos no temáticos son verbos en los que las terminaciones personales se unen directamente a la raíz. Este grupo incluye solo cuatro verbos: ser, fecha), ђsti, вђдђти.
En el idioma ruso antiguo había tres formas del tiempo futuro: una
simples y dos complejos. Futuro simple. El tiempo presente de los verbos perfectivos actuaba como futuro simple: pido, ponesou, Vylézou, tómalo Sin embargo, en el idioma ruso antiguo no existía una distinción clara, como en el idioma moderno, entre las formas del tiempo futuro y presente. Por tanto, la forma del tiempo presente a partir de la misma base podría tener el significado del tiempo presente o futuro. Esto indica que el idioma ruso antiguo aún no tenía normas claras para expresar el tiempo futuro. Diseño de categorías
El tiempo futuro está asociado con la distinción final entre las formas perfecta e imperfecta.
El futuro es complicado primero expresado combinando el infinitivo
verbo conjugado y tiempo presente del verbo auxiliar. Se utilizaron las funciones de los verbos auxiliares: al menos, tener, comenzar, comenzar. Estos verbos auxiliares, al perder su significado léxico, desempeñaban únicamente el papel de indicador formal del tiempo futuro. Segundo complejo futuro consistía en un participio - yo- verbo conjugado y verbo auxiliar reverencia: bowdow escribió. Esta forma denotaba una acción futura que
precedió a otro futuro y se usó principalmente en cláusulas condicionales. El segundo complejo futuro dejó de utilizarse en el siglo XVI.
24. Historia de las formas del modo imperativo y subjuntivo. Modo imperativo se formó a partir de la base del tiempo presente y tenía las formas de la 2ª y 3ª personas en singular, y la 1ª y 2ª personas en plural y dual. En la antigüedad, el modo imperativo no terminaba de la misma manera en todos los verbos. Dependía de si los verbos eran temáticos o no temáticos. Verbos temáticos en singular terminados en - A. En la forma plural y dual de los verbos I de la conjugación absoluta, el modo imperativo tenía el sufijo - b-, y de los verbos yo
conjugación suavizada y II – sufijo - Y- . Verbos no temáticos en singular terminados en – b. En plural y dual, estos verbos tenían el sufijo -i-. Del verbo iSoy modo imperativo cuerpo. En el 1º y 2º l. plural y dv. h.había un sufijo -b-. Según el tipo no temático, se formó la forma del segundo litro. unidades modo imperativo del verbo ver; vizh (contra vizh). Este sistema del modo imperativo, como lo demuestran los monumentos, había cambiado significativamente en el siglo XIII. Así, en los monumentos del siglo XIII. el número dual no se encuentra en el modo imperativo del verbo. Posteriormente, sólo la segunda línea se conserva en el modo imperativo. unidades y plural h. Al mismo tiempo, bajo la influencia escribir, elogio etc. Se empiezan a utilizar formularios llevar, dirigir en lugar de llevar, dirigir. Y verbos con base en GRAMO Y X como resultado de la nivelación de los tallos, se pierden las consecuencias del segundo reblandecimiento de las linguales posteriores: en lugar de p'tsi aparece hornea, en lugar de
bazi– correr etc. Desde el siglo XVI. final átono -i en el 2do l. unidades se pierden horas: cuerpo> ser, ponerse de pie> ponerse de pie, sΔdi> ir. Forma 2 litros. plural h. Comenzó a formarse agregando la terminación - aquellos: dirigir– dirigir, ayuda– Ayuda, ponerse de pie– ponerse de pie, siéntate– siéntate. Formularios Вжь– Ir, darle– darle fueron reemplazados por formas comer– comer, dar– dar.
El modo subjuntivo denota una acción que el hablante cree que es deseable o posible bajo ciertas condiciones. Se expresó en el idioma ruso antiguo mediante una combinación de formas conjugadas del aoristo de ser(byj) con participio en - yo-: Bykh escribió, Yo escribiría etc. Con la desaparición del aoristo (aproximadamente desde el siglo XIII), el aoristo del verbo ser en el modo subjuntivo ha dejado de conjugarse. La forma común para todas las personas y números se convierte en la forma de la segunda y tercera letra. unidades que se convierte en una partícula haría. Por lo tanto, el modo subjuntivo en ruso moderno varía sólo según el género y el número.
14. La composición del conteo de palabras en el idioma ruso antiguo. Características gramaticales. Propiedades sintácticas. En el idioma ruso antiguo, el número no existía como parte del discurso. Para expresar cantidad se utilizaban palabras para contar, que eran un sustantivo o un adjetivo. Adjetivos que denotan números del 1 al 4; Cerrado a los adjetivos porque tales palabras concordaron con sustantivos en género, número, caso (acuerdo de conexión sintáctica). Declinado según el sistema de declinación pronominal. Los nombres de los números del 5 al 10 actuaban como sustantivos, porque Tenía un género determinado y variaba en número. También cuarenta, cien, mil en el idioma ruso antiguo había
sustantivos que cambiaron según diferentes tipos Declinación Sintáctica conexión-control.
23. Historia de las formas sintéticas del tiempo pasado del verbo. .
En el idioma ruso antiguo había 4 formas del verbo en tiempo pasado: la segunda sintética y la segunda analítica. El aoristo y el imperfecto eran formas sintéticas. El aoristo denota una acción enteramente relacionada con el pasado. Había dos tipos de aoristo. De las raíces del infinitivo a una vocal se formó así
llamado aoristo sigmático antiguo, desde la raíz hasta la consonante
Se formó una temática sigmática, o “nueva”.
aoristo. La peculiaridad del aoristo ruso antiguo era
Disponibilidad de un formulario para 2-3 personas dv. h.: pecosta, caminante. Otro tiempo pasado simple, que se utiliza en
El idioma ruso antiguo también se limitaba a libros y monumentos escritos literarios, era imperfecto. Una característica específica del imperfecto eslavo es actualizar momentos del presente en el contexto del pasado.
El escritor (narrador) parece centrarse en ciertos eventos que sucedieron junto con otros. El imperfecto, al igual que el aoristo, se formó a partir de las bases de ambos.
especies. En los textos rusos antiguos, no sólo se registra el imperfecto arcaico, sino también el imperfecto "contraído": cargas, estufas, hozhakh.Da forma a la unidad de 3ª persona. y muchos más Las horas casi siempre se usaban con el elemento. - t En la historia del idioma pasado, estas formas se simplificaron. La historia del tiempo pasado en ruso está determinada por dos
factores: · pérdida del significado perfectivo del resultante y consolidación en el significado del pasado universal;
· fusión de especies y valores temporales.
Pero la simplificación externa de los tiempos pasados y la preservación de sólo uno de ellos no significa en absoluto una simplificación de los significados temporales. Aquellas funciones que alguna vez fueron realizadas por formas de tiempo especiales han sido en gran medida “asumidas” por el aspecto verbal y la semántica de verbos específicos, así como por las condiciones del contexto. Incluso con una observación superficial, uno puede encontrar que el tiempo pasado moderno “incluye” significados que se expresaban en la antigüedad mediante diferentes formas: aoristo, imperfecto, perfecto y quaperfect. Por lo tanto, los significados aoristos en el texto generalmente se expresan mediante verbos perfectivos: corrió, sierra, escribió, cantó. Los verbos imperfectivos se utilizan en el significado imperfectivo: el bosque era ruidoso, estaba amaneciendo, Estuvimos mucho rato en el puente. Los investigadores no tienen una opinión unificada sobre el tiempo y
características de la pérdida de estas formas. Se creía que lo imperfecto se perdió inicialmente porque ya no aparece en los textos comerciales antiguos. Entonces ocurrió la pérdida del aoristo.