Reglas básicas del idioma inglés en breve. Gramática inglesa: conceptos básicos

¿Cómo es la gramática inglesa por nivel?

En esta publicación discutiremos en detalle qué gramática se cubre en los diferentes niveles de aprendizaje de inglés, desde principiante hasta avanzado. Veamos ejemplos de esta gramática y hagamos una pequeña prueba.

Por si acaso, déjame recordarte que la gramática es sólo un aspecto del aprendizaje de idiomas. Necesario, útil, sí. Pero lejos de ser el único.

Qué lindo sería si aprendiera gramática y, me considero, dominara el inglés))

Gramática inglesa por nivel

Verás que la misma gramática se repite muchas veces en diferentes niveles. Lea más sobre por qué sucede esto. En breve:

• no todas las estructuras gramaticales se aprenden la primera vez (la repetición es la madre del aprendizaje)))
• en niveles bajos los fenómenos se consideran por separado unos de otros, y en niveles más altos niveles altos- comparar entre sí
• A medida que mejora el nivel de inglés, resulta que cada estructura gramatical tiene matices y sutilezas, sobre las cuales los profesores insidiosos guardan silencio por el momento, para no crear confusión.

La gramática inglesa por nivel, en diferentes libros de texto, se ve aproximadamente igual. Por lo tanto, tomaré como base uno de los libros de texto más populares: English File.

Por cierto, esta gramática inglesa por niveles puede ser una especie de prueba. Mire cualquier sección y vea si comprende oraciones con ejemplos gramaticales. Pero, lo que es más importante, ¿utiliza usted este tipo de construcciones en su discurso? Si no, puede que aún no esté a tu nivel. En caso afirmativo, pase al siguiente nivel y haga lo mismo.

Gramática inglesa por nivel: un camino breve a la sección deseada:

Gramática de nivel principiante/principiante

El nivel Principiante cubre lo básico: las construcciones más simples. Al mismo tiempo, también son los más importantes, porque en ellos se basará toda la gramática compleja de los niveles superiores.

En este nivel, se presta mucha atención a las formas - nuevamente, para lograr cierta automaticidad en Cosas simples, como yo soy, tú eres, él es. Las construcciones gramaticales en el nivel principiante se tratan principalmente por separado para evitar confusiones en comparaciones y matices.

que gramática pasar al nivel Principiante/Principiante	Ejemplo de gramática
declaraciones negación preguntas	Soy de Rusia / Estás en la clase 2 / Tiene 30 años. No soy de Moscú / No llegas tarde / Él no es francés. ¿Llegué tarde? ¿Eres del Reino Unido? ¿Es francés? ¿Cómo estás? ¿De dónde es él?
El único y plural número	un libro - libros un reloj - relojes un paraguas - paraguas
este Estos que aquellos	¿Qué es eso? ¿Qué son esos?
posesivos pronombres	él - su / ella - ella / eso - es
Posesivos	Los hijos de María, el cumpleaños de John, el auto de mis padres.
Adjetivos	Es un auto rápido - Este auto es rápido Son zapatos caros - Estos zapatos son caros
declaraciones negación preguntas	Yo desayuno en casa / Ella vive en un piso. No voy a trabajar en autobús / Ella no tiene mascota. ¿Me entiendes? / ¿Ella trabaja aquí? ¿Dónde vive? / ¿Cuándo empieza a trabajar?
Adverbios (adverbios de frecuencia)	siempre usualmente a menudo a veces, casi nunca, nunca
Preguntas con ser y hacer	¿De dónde eres? /¿Dónde vive?
puedo, no puedo	Puedo tocar la guitarra / No puedo cantar. / ¿Puedo estacionar aquí?
como, amor, odio con gerundio	Me gusta nadar / Me encanta leer odio hacer tareas domésticas
Presente continuo	Estoy conduciendo hacia el aeropuerto en este momento. ¿Qué estás haciendo?
hay / hay	Hay un bar en este hotel pero no hay restaurantes.
Pasado simple: era / eran verbos regulares (verbos regulares) verbos irregulares (Verbos irregulares)	Nací en 1988. ¿Dónde estabas anoche a las 7 en punto? Llegué a Estocolmo temprano en la mañana. ¿A que hora llegaste? Compré algunos recuerdos. ¿Que compraste?
Presente continuo para el tiempo futuro	Llegué a Venecia el 10 de abril. ¿Dónde te estás quedadando?

gramática nivel elemental

El nivel Elemental es muy similar al nivel anterior. Diré más, a menudo en lugar de Principiante, mis alumnos y yo asumimos la Primaria de inmediato, simplemente lo analizamos un poco más a fondo.

La gramática elemental es casi idéntica a la gramática del nivel anterior.

que gramática pasar al nivel Elemental	Ejemplos de gramática
ser: soy / es / son declaraciones negación preguntas	Mi nombre es Anna / Llegas temprano / Mi dirección de correo electrónico es... No soy inglés / No está lejos ¿De dónde eres? / ¿Cuál es tu número de teléfono? ¿Cuántos años tiene?
posesivos pronombres	Yo - mi / tú - tu / nosotros - nuestro / ellos - su él - su / ella - ella / eso - es
El único y plural número	un libro - libros / un reloj - relojes un paraguas - paraguas un hombre - hombres, una mujer - mujeres, una persona - personas
este Estos que aquellos	¿Qué es esto? ¿Qué son estos? ¿Cuánto cuesta esta bolsa? ¿Qué es eso? ¿Qué son esos?
Adjetivos	Es una caja vacía. Esta caja está vacía. Son baratos / bastante baratos / realmente baratos
Imperativo imperativo vamos	Abre la puerta / Siéntate / Apaga el móvil. Hagamos una pausa / Vamos al cine.
declaraciones negación preguntas	Llevo gafas / Toman té / Llueve mucho No tengo hijos / Ellos no viven aquí / No funciona ¿Vives en un piso? / ¿Habla alemán? ¿A que hora abre?
Posesivos Cuyo	Hermana de Justin Bieber, padre de George Clooney ¿De quién es esta bolsa?
Preposiciones de tiempo y lugares	a las 7h, por la mañana, el fin de semana, en marzo el lunes, en la escuela, en el parque
Adverbios	Siempre normalmente seguido a veces casi nunca nunca todos los días, dos veces por semana, tres veces al año
puedo/no puedo	¿Dónde puedo estacionar? / No puedo oírte.
Presente continuo	Que esta pasando ¿Qué estás mirando?
Pronombres de objeto	Yo - yo / nosotros - nosotros / ellos - ellos él - él / ella - ella / eso - eso
gustar/amor/disfrutar no importa odio con gerundio	Me gusta / amo / disfruto leer en la cama. No me importa cocinar. Odio levantarme temprano.
	¿Eres fan de alguna banda? ¿Cuando sueles escuchar música?
Pasado simple era / eran verbos regulares (verbos regulares) verbos irregulares (verbos incorrectos)	¿Dónde estabas? Estuve en una fiesta el fin de semana pasado / Estaban enojados Charlaron y escucharon música. ¿Que hicieron? Llevaba un vestido negro. ¿Que llevaste puesto?
hay / hay Alguna cualquiera	Hay un comedor. Hay tres dormitorios. ¿Hay vecinos? Hay algunas pinturas.
hubo / hubo	¿Había un mini-bar en tu habitación? Había otros 3 invitados.
contable y incontable sustantivos	una manzana, un plátano un poco de azúcar, un poco de arroz Necesitamos un poco de azúcar / No hay leche.
Cuánto cuántos muchos, algunos, ninguno	¿Cuánto tiempo libre tienes? ¿Cuántos amigos tienes en Facebook?
Comparativo adjetivos	Un protón es más pesado que un electrón. Los mosquitos son más peligrosos que los tiburones. bueno - mejor / malo - peor / lejos - más lejos
Excelente adjetivos	Es el río más largo del mundo. Es la galería de arte más popular del mundo.
Ir a por planes	Voy a viajar por Europa.
Ir a por pronósticos	Te va a gustar.
Adverbios	Habla rápido, conócelo bien, conduce con cuidado.
Verbos con infinitivo	Quiero hablar contigo, me gustaría aprender a cocinar. necesito parar
Artículos	Soy estudiante / Es la universidad más antigua de Europa.
Presente perfecto	He visto Harry Potter pero no he leído el libro. ¿Has comido sushi alguna vez?

Gramática nivel preintermedio

En el nivel Pre-intermedio ya empiezan a comparar diferentes diseños entre ellos y descubrir los detalles. ¿Por qué es mejor decir en alguna parte? yo estudio economía, y en algún lugar - estoy estudiando economia.

que gramática pasar al nivel Pre-intermedio	Ejemplo de gramática
Orden de las palabras en preguntas	¿Hablas inglés? ¿Qué idiomas hablas? ¿Salisteis anoche? ¿A dónde fuiste?
Presente simple	Tiene muchos pasatiempos. No nos llevamos muy bien.
Presente continuo	¡John lleva traje hoy! Suele llevar vaqueros.
Pasado simple	¿Adónde fuiste de vacaciones el año pasado? Fuimos a Italia.
	Cuando me llamaste, estaba hablando con mi jefe.
sindicatos	aunque, pero, entonces, porque
Ir a planes previsiones	¿Qué vas a hacer cuando dejes la escuela? ¡Vamos a llegar tarde al trabajo!
Presente continuo por futuro acuerdos	Me reuniré con Joe a las 3 en punto. ¿Cuando vas a volver?
Cláusulas relativas	Este es el restaurante donde hacen unas pizzas estupendas.
Presente perfecto todavía, sólo, ya	Acabo de empezar un nuevo trabajo. Ya vi esta película. / ¿Ya terminaste?
Presente perfecto y pasado simple	¿Has estado alguna vez en México? ¿Cuándo vas allí?
algo cualquier cosa nada (dónde / uno)	¿Alguien llamó? No, nadie. ¿Hay algún lugar para estacionar?
Comparativo adjetivos y adverbios	Conducir es más peligroso que volar. Soy tan alto como mi hermano. ¿Puedes hablar más lento, por favor?
Excelente adjetivos	Es la mejor película que he visto este año. Es la peor comida que he comido jamás.
Cuantificadores	cuánto / cuántos / demasiado / suficiente
voluntad / no / deberá pronósticos, decisiones espontáneas promesas,etc.	¿Abro la ventana? Te gustará. Creo que me iré a casa ahora. Siempre te amaré.
Usar infinitivo	Intenta no hablar de política. Vine a esta escuela para aprender inglés. Tenga cuidado de no conducir demasiado rápido.
Usando la forma -ing (gerundio)	Levantarme temprano por la mañana me hace feliz. Él se fue sin decir adiós.
Verbos modales tengo que, no tengo que debe, no debe	Tengo que levantarme a las siete todos los días. No tengo que usar uniforme. No debes dejar tus maletas aquí.
debería	¿Que crees que deberia hacer? Deberías ver a un doctor.
Primer condicional (primer condicional)	Si pierdo el último tren, tomaré un taxi.
posesivos pronombres	mío, tuyo, de ellos, nuestro él, ella, su
Segundo condicional (segundo condicional)	Haría más ejercicio si tuviera más tiempo. ¿Qué harías si ganaras un millón de dólares?
Presente perfecto Porque desde	¿Cuanto tiempo has vivido aqui? La conozco desde hace 15 años / desde que éramos niños.
Pasivo presente y pasado	Hoy en día se fabrican muchos juguetes en China. Esta mañana me despertó el perro del vecino.
solía hacerlo	Solía ​​usar gafas.
podría	Quizás venga con nosotros, todavía no está segura.
	dentro, fuera de, encima, a lo largo, a través, a través de
Yo también lo hago/soy/lo hice Tampoco / soy / yo	Estoy casado. - Yo también. No lo conozco. - Yo tampoco.
Pasado perfecto	El espectáculo ya había terminado cuando llegué.
Discurso indirecto (estilo indirecto)	Dijo que tenía hambre. Ella me dijo que su auto se había averiado.
Preguntas sin auxiliar verbos	¿Cuántas personas asistieron a la reunión? ¿Quién inventó la radio?

Gramática Intermedia

En el nivel Intermedio, también comparan fenómenos ya conocidos entre sí y, por supuesto, estudian otros nuevos.

que gramática pasar al nivel Intermedio	Ejemplo de gramática
acción/no acción	Yo nunca cocino vs ¿Qué estás cocinando? tengo un perro versus estoy almorzando Creo que es una buena idea versus estoy pensando en ti
Futuro: lo hará/no lo hará ir a Presente continuo	Yo te ayudaré. ¿Crees que lloverá? ¡Te encantará esta película! Me voy a comprar un coche nuevo. El Barcelona va a ganar. Se casarán en octubre.
Presente perfecto frente al pasado simple	He estado en Londres antes. Aún no ha encontrado un nuevo trabajo. ¿Cuándo vas allí? ¿Cómo estuvo la entrevista?
Presente perfecto Pres. Rendimiento. Continuo Porque desde	Se conocen desde hace 5 años / desde 2010. Llevo 10 años estudiando inglés. ¿Cuánto has estado esperando?
Grados de comparación adjetivos (adj. comparativo, superlativo adj.)	Mi hermano es un poco/mucho más alto que yo. Esta silla no es tan cómoda como aquella. Es la ciudad más cara del mundo. Es la persona más inteligente que he conocido.
Artículos	Vi una bonita casa con un elegante porche. El porche estaba decorado con plantas.
puede, podría, ser capaz de	Puedo cantar. Sabía nadar cuando tenía 4 años. Nunca he podido bailar. Me gustaría poder dibujar.
debe/no debe tengo que / no tengo que debería/no debería	Debes usar cinturón de seguridad / No debes exceder el límite de velocidad. ¿Tengo que pagar ahora? / No tienes que venir. Deberías dejar de fumar / No deberías tomar tanto café.
Pasado simple Pasado continuo Pasado perfecto	Cuando llegué a casa, mi familia cenó. Cuando llegué a casa, mi familia estaba cenando. Cuando llegué a casa, mi familia cenó.
generalmente vs acostumbrado a	Normalmente me levanto a las 6 de la mañana. Solía ​​levantarme a las 11 cuando estaba desempleada.
El pasivo (todo el tiempo)	Muchas películas se ruedan en exteriores. La película se está rodando. La película ha sido rodada. La película se rodará en exteriores.
podría, debe, puede("t) para conjeturas	Quizás le guste la idea. ¡Esto debe ser difícil para ti! ¡No puedes hablar en serio!
Primer condicional Oraciones en futuro	El jefe no estará contento si vuelves a llegar tarde al trabajo. Tan pronto como obtenga los resultados de su examen, llámeme.
Segundo condicional	¿Qué harías si conocieras a una celebridad? Si yo fuera tú, compraría un auto nuevo.
Discurso indirecto (estilo indirecto)	Le pregunté si quería unirse a nosotros. Ella me dijo que había perdido su billetera.
Gerundio e infinitivo (gerundio e infinitivo)	No soy bueno recordando nombres. No me importa levantarme temprano. Ir de compras es mi pasatiempo favorito. No se que hacer. Mi casa es fácil de encontrar. Intenta no hacer ruido.
Tercer Condicional	Si hubiera sabido de la fiesta, habría ido.
Cuantificadores	Como mucho chocolate. Ella gana mucho. Tenemos un montón de tiempo. No hay suficientes parques. Hay demasiado tráfico.
Cláusulas relativas	Esa es la casa donde nací.
Etiquetas de preguntas	Viven en Nueva York, ¿no? No estás enojado, ¿verdad?

Gramática intermedia alta

En el nivel avanzado-intermedio superior suele llegar la iluminación: ya se han cubierto los conceptos básicos. Solo queda repetirlos un poco y pasar a lo interesante y las sutilezas de la gramática.

que gramática pasar al nivel Intermedio superior	Ejemplos de gramática
Formación de preguntas (orden de las palabras en preguntas)	¿Estás hablando de mí? ¿De qué estás hablando? ¿A que hora abre? ¿Sabes a qué hora abre?
Verbos auxiliares (auxiliar verbos)	Me gustan los perros, pero a mi esposa no. - ¡Me encantó la película! - Yo tambien. - Ya terminé. - ¿Y tú?
la la... comparativos	Cuanto antes mejor. Cuanto más esperas, peor se pone.
Presente perfecto vs. Presente perfecto Continuo	Ella ha estado escribiendo novelas. desde que era estudiante. Ha escrito 30 novelas.
Adjetivos como sustantivos Orden de los adjetivos (adjetivos como sustantivos, orden de los adjetivos)	Los chinos inventaron el papel. Los pobres son cada vez más pobres. Necesitan crear más empleos para los desempleados. Compré un hermoso bolso de cuero italiano.
Tiempos narrativos: Pasado simple, Pasado continuo, Pasado perfecto Pasado perfecto continuo	Llevábamos unas dos horas volando cuando de repente el capitán nos dijo que abrocharnos el cinturón porque volaban hacia una tormenta. Cuando esto sucedió, la mayoría de los pasajeros aún no habían terminado sus comidas.
de modo que tal...que	Había tanto tráfico que casi perdimos el vuelo. Fue un espectáculo tan fantástico que quiero verlo de nuevo.
Posición de los adverbios y frases adverbiales (adverbios)	Él camina lentamente. Ya casi termino. Lo ideal es que salgamos a las 8.
Futuro perfecto Futuro continuo	Habrán terminado de pintar. la casa para el lunes. No llames entre las 6 y las 7, estaremos cenando entonces.
Cero y primero Condicionales Oraciones en futuro	Si no has estado en París, no has vivido. Si tenemos suerte, para Navidad habremos vendido la casa. Te llamaré tan pronto como haya hablado con el jefe.
Condiciones irreales	Si hicieras más ejercicio, estarías mucho más saludable. Habría muerto si no hubiera llevado casco.
Construcciones con deseo	¡Ojalá fuera 20 años más joven! ¡Ojalá no hubiera comprado este auto! / Si tan solo no hubiera comprado... Ojalá dejaras de llamarme por las noches.
Gerundios e infinitivos (gerundio e infinitivo)	Recuerde cerrar la puerta con llave VS Recuerdo cerrar la puerta con llave. Dejé de fumar VS Dejé de fumar.
Solía ​​​​estar acostumbrado a acostumbrarse a	Solía ​​vivir en el campo. Estaba acostumbrado a la paz. y tranquila. No puedo acostumbrarme al ruido de la ciudad.
debe tener ha hecho podría haber sido/hecho no se puede haber hecho	Debe haber sido difícil para ti. Es posible que se hayan ido. No puedo haberlo perdido.
Verbos de los sentidos (Verbos de percepción)	Huele bien. Se siente cómodo. Te ves cansado. Suena interesante.
(voz pasiva) + se dice que... + tener algo hecho	Me han robado el coche. Te pueden multar por hacer ruido. La iglesia estaba siendo renovada cuando la vi por última vez. Se cree que los delincuentes huyeron del país. Necesito que arreglen mi auto.
Reportando verbos	Me convenció para que dejara mi trabajo. Se disculpó por no llegar a tiempo.
Cláusulas de contraste y propósito (oraciones subordinadas oposiciones y objetivos)	Fui a trabajar aunque no me sentía bien. Aunque estaba cansada, no quería irme a la cama. A pesar de / A pesar de que tiene 85 años, es muy activa. Fui al banco para hablar con el gerente de mi banco. Lo anoté para no olvidarlo.
cualquiera que sea cada vez quien	Siéntate donde quieras. Pase lo que pase, mantén la calma.
Incontable y sustantivos plurales (sustantivos incontables y sustantivo en multitudes. número)	Necesito un consejo. Te daré dos consejos. Es de vidrio. ¿Puedo tomar un vaso de agua? El personal del hotel es muy amable / El personal del hotel es muy amable. La policía está rastreando la zona.
Cuantificadores	Todas las frutas contienen azúcar VS Todos los animales de este zoológico parecen tristes. Quería estudiar física o matemáticas.
Artículos	Mi padre está en el hospital. Están construyendo un nuevo hospital.

Gramática Avanzada

que gramática pasar al nivel Avanzado	Ejemplos de gramática
Tener - auxiliar o verbo principal (tener como auxiliar y verbo principal)	¿Tienes dinero contigo? ¿Tienes algún primo? No tengo ni idea. ¿Tengo que pagar ahora? Necesito que me hagan un examen de la vista.
Marcadores del discurso y enlazadores (conjunciones y conectivos)	A pesar de su edad, sigue muy activa. A pesar / A pesar de que tiene 85 años, es muy activa. Sigo revisando mi correo electrónico por si hay algún mensaje urgente.
Pronombres (pronombres)	Dicen que nunca es demasiado tarde para cambiar de vida. Decoramos la casa nosotros mismos.
Eventos pasados: habitual o específico Habitual y eventos individuales en el pasado	Hacía mucho tiempo que quería comprar un coche nuevo. Había estado ahorrando durante 2 años y cuando finalmente lo compré, estaba en la luna. Solía ​​tener un auto pero ya no lo tengo. Todas las noches mi mamá me contaba un cuento antes de dormir.
Conseguir Valores y use	Tomemos un taxi. / Está oscureciendo. / Podría ser despedido. Necesito renovar mi pasaporte. Haz que Jane me llame.
Marcadores del discurso: expresiones adverbiales	La verdad es que no me gusta el fútbol. En general, creo que las mujeres son mejores conductoras que los hombres. En cuanto al precio se refiere...
Especulación y deducción Adivina y suposiciones	Debo haber olvidado cerrar la puerta. Es posible que haya resultado herido. No debe haber sido fácil. Ya debería haber llegado.
inversión (cambia el orden palabras en una oración)	Nunca había oído un argumento tan ridículo. No sólo es atractivo, sino que también es inteligente. Yo no sabía.
Distanciamiento	Parece que la situación va a empeorar. Parece haber un error en la factura. Se cree que existe cierta tensión entre ellos.
Usos irreales de tiempos pasados	¡Si no te hubieras olvidado del mapa! Preferiría que dejaras al perro afuera. Es hora de que dejemos de discutir.
Verbo + objeto + infinitivo/gerundio	Esperamos que el autobús llegue a las 7. Quiero que gane el Real Madrid.
Condicional oraciones + condiciones mixtas	No conseguirán mesa a menos que la hayan reservado con antelación. Si el banco nos presta el dinero, lo compraremos. Si hubiera escuchado tu consejo, no estaría en problemas ahora.
Permiso, obligación necesidad	No es necesario llevar chaqueta VS No es necesario cerrar el coche con llave. Se supone que no debes estacionar aquí.
Verbos de los sentidos	Parece que has cometido un error. Lo vi cruzar la calle VS Lo vi cruzar la calle.
Gerundios complejos e infinitivos	Ella le agradeció por haberla ayudado. Cuando tenga 30, espero haber formado una familia.
Planes futuros y preparativos	Mi hermano llegará a las 8. Estoy a punto de conseguir un ascenso. El Primer Ministro visitará la India la próxima semana.
Elipsis	- Debes ver su última película. - Ya tengo. Lo hizo a pesar de que le dije que no lo hiciera. - No fue mi culpa. - Bueno, si tú lo dices...
Sustantivos -s" de nombres compuestos	Le pedí prestado el coche a mi madre / Está en la peluquería. Ella "tiene diez años" de experiencia. ¿Puedes recordar el nombre de la película? Abrí la puerta del coche, subí y me abroché el cinturón de seguridad.
Agregando énfasis (ganar) Oraciones hendidas	Lo que necesito es un poco de descanso. Lo que pasó fue que dejamos los paraguas en el taxi. La razón por la que lo compré fue porque era barato.
Cláusulas relativas	Mi hermano que vive en Australia es programador. contra Mi hermano, que vive en Australia, es programador. No lo he visto en 2 semanas, lo cual es un poco preocupante.

Eso es toda la gramática inglesa por niveles.

¿Realmente la gramática inglesa termina después del nivel Avanzado? No, por supuesto)) Si nos fijamos en los niveles, también está el nivel Proficiency, pero la línea de cursos de conversación realmente termina en el nivel Advanced.

Quizás esto se deba a que:

• Incluso un usuario ambicioso de inglés rara vez necesita un nivel superior al Avanzado (sin mencionar al estudiante promedio que permanece en el área Intermedia)
• En niveles altos, las personas ya saben cómo encontrar por sí mismas los materiales auténticos necesarios y organizar su formación de forma independiente.
• En niveles altos, muchas personas piensan en un uso más práctico y específico del inglés, por ejemplo, preparación para exámenes internacionales (IELTS, TOEFL y otros) o cursos especializados en la profesión.

¡Y todavía quedan muchas sutilezas incluso después del nivel Avanzado!

¿Qué te parece la gramática inglesa por niveles?

¿Conseguiste determinar tu nivel con su ayuda? ¡Comparte en los comentarios!

El lenguaje fue creado para que las personas puedan comunicarse y entenderse entre sí. Para que la interacción fuera más eficaz, los primeros hablantes nativos tenían que ponerse de acuerdo sobre las reglas del inglés; de lo contrario, cada uno hablaría el suyo. Con el tiempo, el conjunto de estas reglas se hizo más grande, adquirió matices y excepciones adicionales y luego se convirtió en gruesos libros de texto en inglés que hoy inundan los estantes de librerías y bibliotecas. No nos adentraremos en la jungla del estudio del habla británica, para no enumerar todas las reglas del idioma inglés, sino que nos centraremos en las 10 reglas básicas del idioma inglés. ¡Revisalo!

Orden de las palabras en una oración.

El habla rusa nos permite componer frases en el orden que queramos. Las oraciones "Compró un auto", "Compró un auto", "Compró un auto" y otras variaciones sonarán igualmente orgánicas y correctas desde un punto de vista gramatical. Pero los ingleses son un pueblo pedante, por eso en sus frases, como en la vida, hay un orden estrictamente observado:

Sujeto(¿quién?) + predicado(¿Qué hace?) + suma(¿con quién? ¿sobre quién? etc.) + circunstancia(¿cuándo? ¿dónde? ¿cómo? etc.).

Compró un auto. - el compro un auto.

Los miembros menores pueden estar ausentes, pero la presencia de sujeto y predicado es obligatoria, por lo que la existencia de oraciones impersonales en inglés es imposible. Si en el análogo ruso el sujeto que realiza la acción está ausente, en inglés se reemplaza por el pronombre " él».

Está frío afuera. - Está frío afuera.

Verbos auxiliares

Es muy importante recordar utilizar verbos auxiliares en oraciones negativas e interrogativas. En ruso, no necesitamos ningún ayudante excepto el verbo predicado principal. Pero en inglés clásico, la construcción de preguntas y negaciones requiere la presencia indispensable de un verbo auxiliar.

¿Te gusta la música? - ¿Te gusta la música?
No iré a esta fiesta. - No iré (no iré) a la fiesta.

El verbo auxiliar que debes usar depende del tiempo, pero esa es otra historia con 16 capítulos separados.

Formas básicas de los verbos en inglés be, have, do.

Hay una “santa trinidad” de verbos en el idioma inglés: palabras que pueden expresar mayoría comportamiento. Estos son los verbos: " ser"(ser, aparecer, ser), " tener"(tener) y " hacer" (hacer). Debido a su uso tan frecuente, en tiempo presente tienen sus propias formas especiales:

• « Ser" dividido por am (para yo), " es" (para él, ella, eso) y " son"(para nosotros, ustedes, ellos).
• "Tener" tiene una forma especial sólo para la tercera persona del singular (él, ella, eso) - “ tiene».
• A " hacer", usando la regla general para "él", "ella", "ello" en tiempo presente, usa la terminación " es» — « hace».

Habiendo recordado estas reglas básicas sobre los verbos y sus formas, ya puedes expresar tus pensamientos y explicarle a un extranjero lo que necesitas de él.

Prohibición de dobles negativos

Juego famoso " yo nunca..." en inglés se llama " Yo nunca(hecho)..." Como puede ver, en ruso hay un doble negativo: el pronombre " nunca" y partícula negativa " No" En inglés solo vemos el pronombre negativo " nunca”, y antes del verbo “hecho” no hay ni puede haber la partícula negativa habitual “no”. La historia desconoce por qué sucedió esto y quién tiene la culpa, pero nos gusta la versión que a los residentes comerciales de Foggy Albion simplemente no les gusta repetirse. Y debemos recordar que en inglés no se pueden utilizar dobles negativas.

Artículos

Podemos hablar de estos misteriosos tipos durante horas. Lo que hace que esta conversación sea especialmente larga es el hecho de que no hay artículos en ruso. Pero no repetiremos el material de varios volúmenes de los libros de texto, sino que nos concentraremos únicamente en aquellos casos en los que no se necesiten artículos:

• Cuando un sustantivo va precedido de un pronombre posesivo o de un sustantivo en caso posesivo:

Esto es un perro. Este es mi perro. No es el perro de mi hermana.- Esto es un perro. Este es mi perro. Este no es el perro de mi hermana.

• Cuando un número cardinal precede a un sustantivo (responde a la pregunta “¿cuánto?”):

Tengo dos hermanas y un hermano.- Tengo dos hermanas y un hermano.

• Cuando un sustantivo va precedido de la negación “no”:

No tengo ni idea de qué hacer.- No tengo ni idea de qué hacer.

• Cuando un sustantivo va precedido de un pronombre demostrativo (este, estos, aquel, aquellos):

Dame ese lápiz, por favor.- Dame ese lápiz, por favor.

Plural

La regla básica para formar plurales es añadir la terminación " s» a la forma singular:

un perro - perro s, un gato - gato s, un insecto - insecto s

Si un sustantivo termina en silbido sonido o letra " oh", entonces deberías agregar la terminación " es»:

autobús - autobús es, vidrio - vidrio es, arbusto - arbusto es, caja caja es, rama - rama es papa-papa es

Cuando la palabra termina en " y", y frente a ella se encuentra consonante, « y" en plural cambia a " es»:

licenciado en Letras por-bab es, ci ty- cit es, la dy- muchacho es
Pero:b Vaya-chico s, t Vaya- juguete s, pl sí- jugar s.

Cuando el final de una palabra es " F" o " fe", al agregar la terminación " s"carta" F" cambios a " v»:

pasto F-pasto v es, wi F e-wi v es

Estos son los principales reglas inglesas formación de la forma plural, pero no debemos olvidarnos de las excepciones que van en contra de las reglas, por ejemplo:

niño - niños, hombre - hombres, ratón - ratones etc.

Grados de comparación

Hay dos formas de formar grados de comparación: usando sufijos y palabras adicionales. La elección del método está influenciada por el número de sílabas y la última letra de la palabra:

Si la palabra tiene 1 sílaba, entonces debes agregar un sufijo:

frío - más frío - el más frío, Frío - enfriador -el mas genial, grande- más grande -el mas grande

Si la palabra consta de dos o más sílabas, entonces usamos una palabra adicional:

hermoso - más hermoso - lo mas hermoso

Cuando una palabra termina en " y", volvemos a utilizar el primer método con terminaciones, pero en este caso "y" cambia a " es decir».

gracioso - divertido más- la diversión más, soleado-soleado más- el sol más

No olvides el artículo " el" antes superlativo comparaciones, también duplicar la última consonante letras en palabras monosilábicas con alternancia consonante/vocal/consonante.

Gerundio después del verbo "me gusta"

Un gerundio es un verbo que termina en " En g" Si necesitas expresar tus preferencias usando el verbo “me gusta”, entonces es preferible usar un gerundio después:

I como mirar En g Película (s.
Tú como trotar En g?
tu no como jugar En g ajedrez, ¿verdad?

Formas de verbos en pasado

La regla básica es que para expresar el tiempo pasado debes usar segundo forma verbal. Aquí comienzan los matices, porque los verbos principales del idioma inglés se dividen en regulares e irregulares, y sus métodos para formar la segunda forma difieren. Para correcto los verbos usan la terminación " ed", pero todos equivocado el verbo tiene el suyo tres formas que es necesario recordar: una regla separada para verbos irregulares no existe. Afortunadamente, muchos de ellos se forman según modelos similares de formación de palabras y los métodos de enseñanza modernos tienen rimas divertidas dirigidas a memorización rápida Formas de verbos irregulares. Nuestro tutor en línea estará encantado de presentárselos.

muchos, mucho, mucho

Los sustantivos ingleses, al igual que los rusos, se dividen en dos clases: contables e incontables. La clase influye en el uso de pronombres cuantitativos:

• CON contable debería usar " muchos».

Tengo muchos vestidos.- Tengo muchos vestidos.

CON incontable, que son líquidos, sustancias y sustancias que no se pueden contar, utilizamos “ mucho».

No bebo mucha agua.- No bebo mucha agua.

Si definir clasedifícil, entonces puedes usar “ mucho)", que va igual de bien tanto con sustantivos incontables como con aquellos que se pueden contar

No ve mucha televisión, pero lee muchos libros.- No mira mucho la televisión, pero lee muchos libros.

Pequeño pista el final " s» para sustantivos contables en plural.

Conclusión

Al aprender inglés, debes recordar que las reglas deben romperse. Todas las reglas anteriores son sólo el “esqueleto” del discurso literario británico. Vivo coloquial tiene muchos matices y excepciones, que sólo se pueden conocer sumergiéndose en la atmósfera de una sociedad de habla inglesa. ¡Las canciones y películas en inglés, así como los interlocutores en vivo, te ayudarán a lograrlo!

Embárcate en un apasionante viaje por las secciones de nuestra web, y en tan solo unos días las 10 más reglas importantes El inglés se volverá tan natural como respirar. ¡Respira en inglés!

Gran y amigable familia EnglishDom.

“No quiero hablar inteligentemente. Quiero hablar como una dama”, estas palabras pertenecen a Eliza Doolittle, la heroína de la famosa obra de Bernard Shaw “Pygmalion”.

Puede que Eliza no hubiera querido aprender a hablar correctamente, pero sin la gramática no habría podido hablar en absoluto. Ahora estamos hablando de gramática como un sistema de palabras y estructuras sintácticas inherentes a un idioma en particular. La gramática en este sentido es “nuestro principal activo”, enfatizó el mentor de Eliza, el profesor Henry Higgins.

Pero esta no es la única definición de gramática. El estudio sistemático y la descripción de una lengua o grupo de lenguas es también gramática, gramática descriptiva. Al profesor Higgins le preocupaba principalmente un solo aspecto: la fonética o el estudio de los sonidos del habla. Henry Higgins registró la conversación de la gente corriente en su cuaderno; esta es una imagen muy precisa de lo que es la gramática descriptiva.

Y, sin embargo, para la mayoría, “hablar como una dama” significa hablar correctamente, como está prescrito, hablar de acuerdo con la norma lingüística. Bernard Shaw habló de la importancia de la gramática prescriptiva cuando escribió en el prefacio de Pigmalión: “Los ingleses no respetan su lengua materna y se niegan obstinadamente a enseñar a sus hijos a hablarla”. Rex Harrison, que interpretó el papel del profesor Higgins en el musical “My Fair Lady”, dijo sobre la necesidad de un enfoque prescriptivo: “Y hay lugares donde nuestro lenguaje ya se ha reducido a la nada. ¡No se ha utilizado en Estados Unidos desde hace Dios sabe cuánto tiempo!

¿Por qué necesitamos aprender gramática inglesa?

La gramática es una herramienta que se puede utilizar para describir cualquier idioma. La gramática da nombres a las palabras y grupos de palabras que forman oraciones. Ya en la primera infancia aprendemos a componer oraciones: la gramática de nuestra lengua materna está sujeta a todos. Al estudiar inglés en la escuela, la universidad, con un tutor o en la universidad, nos enfrentamos a la necesidad de volver a recorrer este camino de forma independiente y consciente. Y aquí necesitamos tener una idea de los tipos de palabras y frases y cómo forman oraciones.

Las personas alfabetizadas tienen más probabilidades de tener éxito en las relaciones con el sexo opuesto
Según una encuesta online en la que participaron 1.700 personas, el 43% de los usuarios de sitios de citas consideran que un bajo nivel de alfabetización es una desventaja importante para el atractivo.
Más de un tercio (35%) dice que la alfabetización es atractiva. La encuesta también mostró que las mujeres exigen más que los hombres la alfabetización de sus parejas (Michael Sebastian, “43 Percent of Singles Say Bad Grammar Is a Turnoff”).

Partes del discurso en la gramática inglesa.

Dependiendo de su función en una oración, las palabras se asignan a una u otra parte del discurso. Hay 8 partes del discurso en inglés. Con sólo aprender sus nombres, ciertamente no te convertirás en profesor de gramática inglesa. Pero tendrá un conocimiento básico del idioma inglés y estará listo para comenzar a leer otros artículos en nuestro sitio, y estos artículos lo ayudarán a lograr avances significativos en el aprendizaje de la gramática inglesa.

Recuerde: si una oración consta de una palabra, solo una interjección puede actuar como esta palabra.

Otras partes del discurso (sustantivos, pronombres, verbos, adjetivos, adverbios, preposiciones y conjunciones) aparecen en combinaciones. Para entender a qué parte del discurso pertenece una palabra, debemos mirar no sólo la palabra en sí, sino también su significado, lugar y papel en la oración.

Consideremos tres propuestas:

1. Jim llegó al trabajo dos horas tarde. (Jim llegó al trabajo dos horas tarde).
   Aquí el trabajo es para lo que Jim vino a trabajar.
2. No tendrá que trabajar horas extras. (Tendrá que trabajar horas extras).
   Y aquí trabajo es la acción que realizará Jim.
3. Su permiso de trabajo expira en marzo. (Su permiso de trabajo vence en marzo).
   Finalmente, aquí trabajo denota el atributo del sustantivo permiso.

En la primera oración la palabra trabajo actúa como sustantivo, en la segunda como verbo y en la tercera como adjetivo.

Esperamos que no estés confundido todavía. Veamos qué funciones realizan las 8 partes del discurso en inglés.

Parte del discurso	Función principal
sustantivo	nombra un objeto, lugar o cosa animada	pirata, caribe, barco (pirata, caribe, barco)
pronombre	reemplaza un sustantivo	yo, tu, el, ella, eso, lo nuestro, ellos, quien (Yo, tú, él, ella, eso, nuestro, ellos, quién)
	expresa una acción o estado	cantar, bailar, creer, ser (cantar, bailar, creer, ser)
adjetivo	denota un atributo sustantivo	caliente, perezoso, divertido (caliente, perezosa, divertida)
	denota el atributo de un verbo, adjetivo u otro adverbio	suavemente, perezosamente, a menudo (suavemente, perezosamente, a menudo)
	muestra la relación entre un sustantivo (pronombre) y otras palabras en una oración	arriba, encima, en contra, a favor (arriba, a través, en contra, a favor)
	conecta palabras, partes de oraciones complejas y	y, pero, o, todavía (y, pero, o, todavía)
interjección	expresa emociones	ah, ups, ay (¡Ah oh!)

¡NÓTESE BIEN! Los artículos (the, a/an) alguna vez se consideraron una parte separada del discurso. Hoy en día se clasifican más a menudo como palabras definitorias o determinantes.

¿Qué utilizamos para construir propuestas?

TOP 18 términos gramaticales con ejemplos de películas

Mejora tu gramática inglesa con citas memorables de tus películas favoritas y demuestra tus conocimientos en una entrevista o examen. Hemos compilado un “expediente” sobre 18 de los términos gramaticales más comunes con ejemplos bastante inusuales:

1. Voz activa - Voz activa

Forma de verbo que denota una acción realizada por el sujeto (es decir, el personaje principal de la oración, expresada por el sujeto). En otras palabras, estamos hablando de cómo alguien hace algo, produce, logra algo, es decir, actúa activamente.

Esta construcción es lo opuesto a la voz pasiva (pasiva) (ver más abajo).

“Compramos cosas que no necesitamos, con dinero que no tenemos, para impresionar a las personas que no nos agradan”.	Compramos cosas que no necesitamos con dinero que no tenemos para impresionar a personas que no nos agradan.
Es importante aprender a construir cosas grandes a partir de cosas pequeñas: poner palabras en forma correcta y combinarlos en frases, organizar partes de la oración para obtener una declaración significativa. 8556 En contacto con Compañeros de clase

¿Aún te preguntas por dónde empezar a aprender inglés? Comience con lo básico: aprenda el alfabeto, los sonidos y las reglas para leer palabras, y luego continúe aprendiendo las palabras, frases y la gramática del idioma inglés.

Estas 24 tablas están dispuestas de tal manera que puedas progresar sin problemas en el aprendizaje de inglés desde lo más simple hasta lo más complejo.

1. Empecemos por lo más básico: los artículos. A continuación se muestran las situaciones en las que se utiliza cada uno de ellos.

2. Te recomendamos que primero te familiarices con el uso correcto de las preposiciones de lugar en inglés.

3. Si aún no entiendes el significado de las preposiciones de lugar, mira aquí.

4. Las preposiciones in y on, junto con la preposición at, también se utilizan para indicar el tiempo. Simplemente aprende todas estas frases de memoria.

5. Y trata de recordarlos.

6. Estos son los casos en los que debes usar for, since, while y Until en inglés.

La preposición for suele traducirse como “durante, a continuación”. Como regla general, for se usa para indicar un período, un período de tiempo durante el cual se hace algo, sucede, por ejemplo: durante 1 año, durante 8 meses, durante 5 años. También indica la duración de la acción.

La preposición desde se traduce como “desde” y se usa para indicar la hora exacta, el momento a partir del cual algo comenzó, por ejemplo: desde octubre, desde el año pasado, desde las 9:19 a.m.

La preposición durante se traduce como “durante” e indica que algo sucede dentro de un cierto período de tiempo: durante el verano, durante la lección, durante las películas.

7. Aquí hay más ejemplos del uso de estas preposiciones.

Hasta también se utiliza como indicador de tiempo. Esta palabra significa que la acción continuó / continúa / continuará hasta algún momento: hasta las 10 en punto.

8. En esta tabla aprenderás la diferencia entre que y entonces.

Entonces se traduce como “entonces, en ese momento, entonces, entonces, en ese caso”.

Than se utiliza únicamente para comparar una cosa con otra. Se puede sustituir por las frases “compared with” (comparando con…) o “in compare to” (comparado con…).

9. No sabes qué elegir: ¿si o si? He aquí una pista.

Ya sea para expresar dudas (no sé si puedo ir a tu fiesta - no sé si puedo ir a tu fiesta) o en preguntas: ¿Sabes si lloverá mañana? - No No lo sé, ¿mañana lloverá?

If en algunos casos tiene el mismo significado que si: No sé si puedo ir a tu fiesta La preposición if se usa en oraciones complejas (2) y en peticiones (3).

10. Definitivamente necesitarás conocer los verbos irregulares. Éstas son las más fáciles de recordar: las tres formas coinciden y se pronuncian igual.

11. Estos verbos irregulares serán más difíciles de recordar. La primera forma del verbo, el infinitivo, difiere de las otras dos, el pasado simple y el participio pasado.

12. El tercer grupo de verbos irregulares es el más difícil. Las tres palabras de la serie difieren tanto en ortografía como en pronunciación. Sólo estudiar te ayudará a recordarlos.

13. Es necesario recordar no solo los verbos regulares, sino también una serie de sustantivos que forman el plural de una manera especial.

14. Ampliemos aún más nuestro vocabulario. Aquí hay una selección de los verbos compuestos más populares que se usan a menudo cuando se habla del tema “Ropa”.

• Ponte, ponte algo tú mismo.
• Quitar: quitarse una prenda de vestir.
• Pruébalo, pruébate algo.
• Vestirse: vestirse, vestirse para una ocasión especial, ponerse el mejor atuendo.
• Abrochar: abrochar (con botones u otro cierre), atar los cordones de los zapatos.
• Subir la cremallera: cerrar con cremallera.
• Colgar: colgar la ropa en un gancho o percha.
• Ponerse - para sujetar (ropa).
• Tira, tira, tira.
• Abrígate: envuélvete en ropa abrigada.

15. Después de reponer tu vocabulario, puedes comenzar a construir oraciones. ¡Un rasgo característico de las oraciones en inglés es el orden rígido de las palabras!

16. Las oraciones interrogativas se construyen utilizando palabras interrogativas. Aquí están los más populares.

• Qué: una pregunta que pide información sobre algo.
• Cuándo: especificar el momento en que algo sucedió o sucederá en el futuro.
• Dónde: especificación del lugar o ubicación.
• Cual: aclaración de información sobre elementos contables.
• Quién: aclaración de de quién estamos hablando exactamente.
• Quién: aclaración de quién realizó exactamente la acción.
• De quién: aclaración de si algo pertenece a alguien.
• Por qué: aclaración de los motivos.
• Cómo: cómo se realizó tal o cual acción.

17. Aquí hay más ejemplos del uso de palabras interrogativas.

¡Nota!

Cuantos y Cuanto se traducen de la misma manera - ¿Cuanto? La diferencia es esta: el pronombre mucho se aplica a sustantivos incontables y muchos se aplica a sustantivos contables.

• ¿Cuánto tiempo? ¿Cuánto tiempo? / ¿Cuanto tiempo?
• ¿Qué tan lejos? ¿Qué tan lejos?
• ¿Con qué frecuencia? ¿Con qué frecuencia?

18. A continuación se explica cómo utilizar correctamente los verbos modales will, might, can, will en oraciones interrogativas.

Los verbos modales will, might, can, will se utilizan en las solicitudes. La diferencia entre ellos está sólo en el grado de cortesía.

Will y Could se consideran verbos más “corteses”; utilícelos cuando se dirija a una persona mayor, respetada o que tenga una posición social más alta.

19. Ahora estás listo para aprender los tiempos verbales en inglés. Cada uno de ellos tiene su propio significado y se traduce de manera diferente.

20. Así se forman los tiempos verbales en inglés.

21. Nunca hay muchas tablas que demuestren la peculiaridad de la época inglesa.

22. Aprenda la diferencia entre pronombres personales y posesivos en inglés.

23. Puede transmitir el discurso de otra persona en inglés utilizando el discurso directo (discurso directo) o el discurso indirecto (discurso indirecto).

Los verbos en el discurso directo en tiempo presente se utilizan en el discurso indirecto en tiempo pasado.

Los verbos en el habla directa en tiempo pasado se usan en el habla indirecta en la forma pasado perfecto (o no se pueden usar).

Los verbos en el habla directa en cualquier tiempo futuro pasan al futuro correspondiente en el pasado en el habla indirecta.

24. Para un desarrollo general, puedes familiarizarte con las diferencias en la formación de sustantivos que tienen diferentes géneros.

Las palabras de la tabla se dividen en dos columnas: en la primera, sustantivos que pertenecen al género masculino, en la segunda, sustantivos que denotan el género femenino, que pertenecen al género femenino.

Guarde estas útiles tablas para no perderlas. Puede imprimirlos o guardarlos en su dispositivo para poder consultarlos cuando sea necesario.

Todo en nuestra vida está sujeto a reglas, al igual que los fenómenos lingüísticos. El escurridizo inglés aún puede quedar atrapado en la red y almacenado en la memoria.

Cuando empiezas a aprender un idioma, todavía te preguntas por dónde empezar o cuál es la mejor manera de recordarlo. Para aprender a leer, escribir y hablar no basta con memorizar el diccionario. Después de todo, cada palabra está interconectada con la otra, se modifican bajo la influencia de la otra. habiendo conocido reglas básicas del idioma inglés, Al dominarlos, no sólo comprenderá el "alma" del habla extranjera, sino que también aprenderá a expresarse de manera lógica y correcta. Después de todo, el objetivo principal del aprendizaje es aprender a comunicarse y no sentir las barreras del idioma.

Todo reglas del idioma ingles dividido condicionalmente en grupos. Veamos algunos de ellos.

Conociendo el inglés gramática Es mejor empezar estudiando las partes de la oración: sustantivo, adjetivo, verbo y adverbio. Particularmente difíciles son los grupos temporales que, a diferencia de los rusos, son mucho más numerosos. Los británicos expresan deseo, oportunidad y capacidad de actuar con la ayuda de verbos modales, y las frases participiales y participiales rusas se traducen al inglés utilizando formas impersonales del verbo.

Su discurso no será lo suficientemente completo si no se familiariza con los números y no aprende a nombrar correctamente la fecha, el año y la hora. En comunicación, transmitimos constantemente el discurso de una persona a otra. Esto está sujeto a las reglas del habla directa e indirecta, que no solo tienen características ortográficas, sino también cambios temporales. Una parte tan inusual del discurso, un poco ajena a un hablante de ruso, como el artículo, desempeña uno de los papeles principales en el vacío lingüístico del idioma inglés. Bueno, el grano de pimienta se puede llamar conjunciones, preposiciones y partículas que transforman el habla, imparten expresividad y expresividad.

En una línea separada puede mostrar las siguientes reglas del idioma inglés: . A diferencia del idioma ruso, los signos de puntuación en inglés no son tan complejos, pero sin ellos será imposible escribir una carta o un ensayo competente.

Para que tu discurso en inglés sea comprensible, tendrás que dedicar mucho tiempo. Fonética y reglas fonéticas. No hay muchos, pero aún tienes que aprender todas las combinaciones de letras y sus estándares de lectura.

CON lado léxico el lenguaje también necesita enriquecerse. Y no es sólo reposición vocabulario, pero la capacidad de construir oraciones correctamente, dar respuestas breves, utilizar una estructura clara de declaraciones, estudiar modismos y verbos compuestos.

Las reglas básicas del idioma inglés se pueden encontrar en cualquier libro de texto de gramática, pero cada una de ellas se presenta de manera diferente.

Por supuesto, podemos hablar infinitamente sobre las reglas del idioma inglés, porque en realidad hay muchas. No debes aferrarte a todo a la vez, así como no debes obsesionarte con una sola cosa. Aprender y mejorar el idioma de forma integral: desde el punto de vista gramatical, léxico y fonético.