சாராத வாசிப்பு "திருடப்பட்ட மரம்" பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம். சாராத வாசிப்பு பாடம்
இது கருவித்தொகுதிஆசிரியர்களுக்காக முதன்மை தரங்களாகபாரம்பரிய பாடநூல் கற்றல் முறையைப் பயன்படுத்துதல்.
ஆசிரியர்களால் உருவாக்கப்பட்ட இந்த அமைப்பு, ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் மத்தியில் மிகுந்த ஆர்வத்தைக் கொண்டுள்ளது. இது நிரலுடன் முழுமையாக இணங்குகிறது சாராத வாசிப்பு... கையேட்டில் முன்மொழியப்பட்டது பல்வேறு வடிவங்கள்பலவிதமான பொருட்களைப் பயன்படுத்தி பாடங்களை நடத்துவது ஒவ்வொரு ஆசிரியருக்கும் ஒவ்வொரு பாடத்தையும் தயாரிப்பதில் ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க உதவுகிறது.
புத்தகத்திலிருந்து துண்டு.
வகுப்புகளில்
ஆசிரியரின் சொல்
இன்று நாம் வாலண்டைன் டிமிட்ரிவிச் பெரெஸ்டோவ் "தி ஸ்டோர்க் அண்ட் தி நைட்டிங்கேல்" கதையைக் கேட்போம், ஆனால் முதலில் ஒரு நைட்டிங்கேலை சித்தரிக்கும் வரைபடங்களைக் கருத்தில் கொள்வோம், "பறவைகளின் குரல்கள்" ஒலிப்பதிவைக் கேளுங்கள்.
ஆசிரியர்
எப்படி பாடுகிறார்? நைட்டிங்கேல் பாடுவது உங்களுக்கு பிடிக்குமா?
ஆனால் நாரை பாட முடியாது. அவர் தனது எலும்புக் கொடியால் மட்டுமே தட்டுகிறார். எனவே நைட்டிங்கேலும் நாரையும் எவ்வாறு பாடக் கற்றுக்கொண்டார்கள் என்பது பற்றி ஒரு விசித்திரக் கதை தோன்றியது. அவள் சொல்வதைக் கேளுங்கள்.
ஒரு ஆசிரியரின் விசித்திரக் கதையின் வெளிப்படையான வாசிப்பு.
உரையாடல்
விசித்திரக் கதை உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா? அவளை நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்களா? அதை என்னுடன் சொல்ல முயற்சிப்போம், ஏதாவது ஒன்றைக் காண்பிப்போம் ... விசித்திரக் கதை எவ்வாறு தொடங்கியது?
ஒரு காலத்தில் பறவைகள் பாடத் தெரியாத ஒரு காலம் இருந்தது. திடீரென்று அவர்கள் கண்டுபிடித்தார்கள் ... எதைப் பற்றி? யார் நினைவில் கொள்கிறார்கள்? (தொலைதூர தேசத்தில் இசை கற்பிக்கும் ஒரு முனிவர் வாழ்கிறார்.)
பறவைகள் என்ன முடிவு செய்தன? (அவர்கள் நாரைக்கு நாரை மற்றும் நைட்டிங்கேலை அனுப்ப முடிவு செய்தனர்.) அவர்கள் நாரைக்கும் நைட்டிங்கேலுக்கும் என்ன சொன்னார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (கோரஸில்: பறக்க, நாரை மற்றும் நைட்டிங்கேல், பறக்க. "முனிவரிடமிருந்து இசையைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள்." பின்னர் பின்னால் பறந்து பாட கற்றுக்கொடுங்கள்!)
இப்போது முனிவரிடம் நாரை எவ்வாறு நடந்து கொண்டார் என்பதை கற்பனை செய்து காட்ட முயற்சிப்போம். கேளுங்கள், இந்த பத்தியை மீண்டும் ஒரு விசித்திரக் கதையில் வாசிப்பேன்.
அத்தியாயம் மீண்டும் படிக்கப்படுகிறது, பின்னர் கரும்பலகையில் அரங்கேற்றப்படுகிறது.
வகுப்புகளில்
ஆசிரியரின் சொல் (உரையாடலின் கூறுகளுடன்)
இன்று நாம் புத்தகங்களை உருவாக்கியவர்களை சந்திப்போம். அவர்கள் யார் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (இவர்கள்தான் புத்தகத்தை உருவாக்குகிறார்கள்: எழுத்தாளர்கள், இல்லஸ்ட்ரேட்டர்கள், அச்சுப்பொறிகள், பைண்டர்கள் போன்றவை) புத்தகத்தின் வரலாறு பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்? (ஒரு புத்தகத்தின் முக்கிய விஷயம் உரை. எழுத்தாளர்கள் அதை உருவாக்குகிறார்கள். குழந்தைகள் புத்தகத்தின் மிக முக்கியமான உறுப்பு கலைஞர்கள் பணிபுரியும் விளக்கப்படங்கள், பின்னர் புத்தகம் அச்சிடும் வீட்டில் வெளியிடப்படுகிறது.) இது எளிதான வேலையா? (இல்லை, இந்த வேலை மிகவும் கடினமானது மற்றும் கடினம்.)
ஒரு புத்தகத்துடன் தொடர்புகொள்வதற்கான விதிகளை நினைவில் கொள்வோம்.
புத்தகம் அறிவின் மூலமாகும். நாங்கள் அதைப் படித்தது மட்டுமல்லாமல், அதை ஒரு கலைப் படைப்பாகவும் போற்றுகிறோம். புத்தகம் உண்மையான நண்பராகவும் வழிகாட்டியாகவும் மாற, நீங்கள் அதை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும்:
1) புத்தகத்தை காகிதத்தில் போர்த்தி - அட்டை அழுக்காகாது.
2) சாப்பிடும்போது புத்தகத்தைப் படிக்க வேண்டாம் - நீங்கள் அதைக் கறைப்படுத்தலாம்.
3) பென்சில்கள், பேனாக்கள் மற்றும் பிற தடிமனான பொருட்களை புத்தகத்தில் வைக்க வேண்டாம் - இது பிணைப்பைக் கிழிக்கும்.
4) புத்தகத்தின் பக்கங்களில் மூலைகளை வளைக்காதீர்கள் - மூலைகள் வந்து புத்தகம் கெட்டுப்போகிறது; உங்களை புத்தகங்களுக்கான புக்மார்க்காக ஆக்குங்கள்.
5) பக்கங்களை கிழிக்க வேண்டாம், புத்தகத்தில் எதையும் வரையவோ எழுதவோ வேண்டாம், மை, பென்சில் அல்லது நகங்களால் எந்த குறிப்புகளையும் செய்ய வேண்டாம்.
6) புத்தகத்தை வளைக்காதீர்கள் - அதிலிருந்து பக்கங்கள் கிழிந்து போகின்றன. தயாரித்த புத்தகங்களின் ஆசிரியர்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கதைகளைக் கேட்போம்
பாடத்திற்கு.
உருவப்படங்களின் காட்சி. உதவக்கூடிய குழந்தைகள்.
இலவச பதிவிறக்க மின் புத்தகம்வசதியான வடிவத்தில், பார்த்து படிக்கவும்:
புத்தகத்தைப் பதிவிறக்குங்கள் பாடநெறி வாசிப்பு, தரம் 1-4, ஆசிரியரின் கையேடு, கோரோவயா வி.ஐ., 2005 - fileskachat.com, வேகமான மற்றும் இலவச பதிவிறக்க பாடங்களின் சுருக்கங்கள்.
Pdf ஐ பதிவிறக்கவும்
கீழே நீங்கள் ரஷ்யா முழுவதும் விநியோகத்துடன் சிறந்த தள்ளுபடி விலையில் இந்த புத்தகத்தை வாங்கலாம்.
துலா பிராந்தியத்தின் மாநில கல்வி நிறுவனம் "மாற்றுத்திறனாளி மாணவர்களுக்கான சுவோரோவ் பள்ளி"
பாடம்
டிராவல்ஸ்
வகுப்பு 3 இல்
வி.பி. கட்டேவ்
"ஏழு-மலர் மலர்"
தேதி: 27.10.201 5 ஆண்டு
கட்டுப்பாட்டில்:
ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்
மித்யுகினா எல்.ஐ.
பாடம் வகை: ஒருங்கிணைந்த
பாடம் தலைப்பு: பாடம் - பயணம்
வி.பி. கட்டேவ் "ஏழு வண்ண மலர்".
பாடத்தின் நோக்கம்: குழந்தைகளின் வாசிப்பு அனுபவத்தை வளமாக்குங்கள்.
பணிகள்:
கல்வி:வி.பி. கட்டேவா, அவரது குறுகிய சுயசரிதை;
திருத்தம் - வளரும்: மன செயல்பாட்டின் திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி (வேலையின் முக்கிய யோசனையை அடையாளம் காணவும், நினைவகம், சிந்தனை, பேச்சு, வெளிப்படையான வாசிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்);
வளர்ப்பது: வாசிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.
உபகரணங்கள்: கணினி, பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சி, வி. கட்டேவின் புத்தகங்களின் கண்காட்சி, எழுத்தாளரின் உருவப்படம், அனிமேஷன் படமான "ஏழு-மலர் மலர்", "மேஜிக் ஏழு-மலர் மலர்" (போர்டில்) வீடியோ பதிவு.
வகுப்புகளின் போது:
நான். நேரத்தை ஒழுங்கமைத்தல்.
II அறிவு புதுப்பிப்பு. ஸ்லைடு 1.
நண்பர்களே, இன்று நான் உங்களை எந்த வகுப்பிற்கு கொண்டு வந்தேன் என்று பாருங்கள்?
அதை எப்படி கூப்பிடுவார்கள்? ("மலர் - ஏழு-பூ")
வாலண்டின் பெட்ரோவிச் கட்டேவின் வேறு என்ன படைப்புகள் நாங்கள் உங்களுடன் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு இருந்தோம் ("காளான்கள்").
IIIமுக்கிய பாகம்.
- வாலண்டைன் பெட்ரோவிச் கட்டேவ் ஒரு அற்புதமான சோவியத் எழுத்தாளர். பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் பல புத்தகங்களை எழுதியுள்ளார். அவற்றில் ஒன்றைப் பற்றி இன்று பேசுவோம்.
- நண்பர்களே, இந்தக் கதை 1940 இல் ஆசிரியரால் எழுதப்பட்டது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவளுக்கு 60 வயதுக்கு மேற்பட்டது. நான் உன்னைப் போலவே இருந்தபோது, இந்தக் கதையை மகிழ்ச்சியுடன் படித்தேன், அதைக் காதலித்தேன். என் குழந்தைகள் வளர்ந்தார்கள், அவர்களுடன் இந்த கதையையும் படித்தேன். உங்கள் பெற்றோரும் மூத்த சகோதர சகோதரிகளும் இந்த புத்தகத்தைப் படித்தார்கள் என்பதில் நான் உறுதியாக உள்ளேன், அவர்கள் நிச்சயமாக அதை விரும்பினார்கள். ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, ஆனால் வி.பி. கட்டேவின் புத்தகத்தில் ஆர்வம் நீங்காது - இளைய தலைமுறை - நீங்களும் உங்கள் சகாக்களும் - அதை மகிழ்ச்சியுடன் படியுங்கள். ரகசியம் என்ன? இங்குதான் இப்போது அதைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறோம். எங்கள் புத்தக கண்காட்சியைப் பாருங்கள்.
- நீ என்ன காண்கிறாய்.
- நீங்கள் சொல்வது சரி, இவை வி. பி. கட்டேவின் "ஏழு-பூ மலர்" புத்தகங்கள். இந்த புத்தகங்கள் வெளியிடப்பட்டதிலிருந்து அவை அனைத்தும் வடிவமைப்பில் வேறுபட்டவை வெவ்வேறு நேரம்மற்றும் பல்வேறு கலைஞர்களால் விளக்கப்பட்டுள்ளது. அவற்றைக் கருத்தில் கொள்வோம்.
- உங்கள் கருத்துப்படி, எந்த புத்தகம் மிகவும் அழகாகவும் வண்ணமயமாகவும் இருக்கிறது?
- நீங்கள் சொல்வது சரி, சமீபத்தில் வெளியிடப்பட்ட புத்தகம் மிகவும் அழகாக இருக்கிறது: இது ஒரு அசாதாரண வடிவத்தில் உள்ளது, காகிதம் தடிமனாகவும் வெள்ளை நிறமாகவும் இருக்கிறது, எடுத்துக்காட்டுகள் பிரகாசமாகவும் வெளிப்பாடாகவும் உள்ளன. இருப்பினும், புத்தகங்கள் என்ற உண்மையை உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்க விரும்புகிறேன் தோற்றம்வித்தியாசமானது, ஒரே தகவலை எடுத்துச் செல்லுங்கள், அவற்றுக்கு ஒரே கதை இருக்கிறது.
- புத்தகத்தின் தலைப்பை மீண்டும் படியுங்கள். இதை ஏன் "ஏழு-மலர் மலர்" என்று அழைக்கப்படுகிறது?
- புத்தகத்தின் தலைப்புக்கு கீழே எழுதப்பட்டதைப் படிக்கவா? (கதை.)
- ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு சாதாரண கதையிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?
- உங்கள் ஓய்வு நேரத்தில் இந்த புத்தகத்தைப் படிக்கத் தொடங்கினீர்கள். இது ஒரு விசித்திரக் கதை என்பதை உங்களில் எத்தனை பேர் ஒப்புக்கொள்கிறீர்கள்? (இது ஒரு தேவதை பற்றி பேசுகிறது, மந்திரத்தைப் பற்றி, அவளுக்கு ஒரு மகிழ்ச்சியான முடிவு உண்டு.)
- கதையின் தொடக்கத்தை யார் நினைவில் கொள்கிறார்கள்? (மாணவர்கள் பதில் சொல்வது கடினம் எனில், ஜென்யா சூனியக்காரி சந்தித்த அத்தியாயத்திற்கு முன்பு கதையின் தொடக்கத்தை ஆசிரியர் படிக்கிறார்.)
- பெண்ணின் பெயர் என்ன? அவள் எங்கு சென்றாள்? நீ என்ன வாங்கினாய்?
- வீட்டிற்கு செல்லும் வழியில் ஷென்யாவுக்கு என்ன ஆனது?
"அதனால் அவள் இழந்துவிட்டாள்." அவள் அறிமுகமில்லாத இடத்தில் தன்னைக் கண்டாள். (தயாரிக்கப்பட்ட இரண்டு மாணவர்கள் கரும்பலகையில் வருகிறார்கள்.)
கதையின் தொடக்கத்தையும், கதையின் முடிவையும் படித்தல்.
உங்கள் விருப்பத்தை நிறைவேற்ற நீங்கள் என்ன மாய வார்த்தைகளை சொல்ல வேண்டும்?
எல்லோரும் சேர்ந்து மந்திர வார்த்தைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்வோம்:
உடற்கல்வி:
பறக்க, இதழைப் பறக்க
மேற்கு வழியாக கிழக்கு நோக்கி
வடக்கு வழியாக, தெற்கு வழியாக
ஒரு வட்டத்தில் திரும்பி வாருங்கள்.
நீங்கள் தரையைத் தொட்டவுடன்
என் கருத்தில் இருக்க வழிவகுத்தது ...
கதையின் பகுப்பாய்வு.
நண்பர்களே, இந்த கதை என்ன கற்பிக்கிறது? என்ன ஆசை மிக முக்கியமானது மற்றும் மிகவும் அவசியமானது? ஷென்யாவின் செயல்களை எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறீர்கள்?
இப்போது, தோழர்களே, இந்த கதை உங்களுக்கு எவ்வளவு நன்றாகத் தெரியும் என்பதை நாங்கள் சரிபார்க்கிறோம்.
விளக்கக்காட்சி - வினாடி வினா.
IVபாடம் சுருக்கம்
நண்பர்களே, விசித்திரக் கதையைப் பற்றி உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது ஏன்?
பாடநெறி வாசிப்புக்கான பாடம் சுருக்கம். தரம் 3
தலைப்பு: நம் இதயத்தில் போர் (பெரிய தேசபக்தி போர் பற்றிய கதைகள்)
நோக்கம்: உரையுடன் பணிபுரியும் போது குழந்தைகளில் வாசிப்பு திறனை உருவாக்குதல், "சிந்தனைமிக்க வாசிப்பை" செயல்படுத்துதல்; தலைப்பில் புதிய அறிவைத் தேடவும் சோதிக்கவும் உங்களை கற்றுக் கொள்ளுங்கள்;
உருவாக்க வாய்வழி பேச்சுமாணவர்கள், பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான திறன், பொதுமைப்படுத்துதல், ஒப்பிடுதல், முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்துதல், காரணம்; வளப்படுத்த சொல்லகராதிபார்க்கும் குழந்தைகள் வெளிப்படையான வழிமுறைகள்மொழி; குழந்தைகள் புனைகதை உலகில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, பள்ளி மாணவர்களிடையே ஒரு தேசபக்தி நிலைப்பாட்டை உருவாக்குதல்.
தாய்நாட்டின் மீதான அன்பை வளர்ப்பதற்கு, பெரும் தேசபக்த போரில் ரஷ்ய மக்களின் வெற்றியில் பெருமை.
வகுப்புகளின் போது:
1. நிறுவன தருணம்.
தொடக்க உரை:
சூரியனை சிரிக்க வைக்க.
போர்கள் என்றென்றும் மறைந்துவிடும்
முழு பூமியின் குழந்தைகளுக்கும்
நாங்கள் வீட்டில் நன்றாக தூங்க முடியும்,
அவர்கள் நடனமாடவும் பாடவும் முடியும்
சூரியனை சிரிக்க வைக்க
பிரகாசமான ஜன்னல்களில் பிரதிபலிக்கிறது
மேலும் தரையில் மேலே பிரகாசித்தது
எல்லா மக்களுக்கும்
நீங்களும் நானும்!
(எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி)
2. பாடத்தின் தலைப்பை அறிவித்தல்.
புத்தகங்களின் கண்காட்சியுடன் பணிபுரிதல். (புத்தகங்களின் கண்காட்சி பாடத்தின் தலைப்பை வரையறுக்க மாணவர்களுக்கு உதவுகிறது)
3. சரிபார்ப்பு வீட்டு பாடம்.
குழந்தைகள் போரைப் பற்றிய தயாரிக்கப்பட்ட கதைகளை மீண்டும் கூறுகிறார்கள்.
3. பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்.
ஆசிரியர்: - "நண்பர்களே, போரைப் பற்றி நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?"
மாணவர்கள் பதில்: - "போர் பயமாக இருக்கிறது!" "எங்களுக்கு போர் தேவையில்லை!"
இரண்டாம் உலகப் போர் பற்றிய ஒரு சிறிய செய்தி.
ஜூன் 22, 1941 இல், ஜேர்மன் துருப்புக்கள் ஆக்கிரமிப்பு அல்லாத ஒப்பந்தத்தை மீறி சோவியத் ஒன்றியத்தின் எல்லைக்குள் படையெடுத்தன. பெரும் தேசபக்தி போர் தொடங்கியது இப்படித்தான். எல்லைக் காவலர்கள் தான் முதலில் அடி எடுத்தார்கள். எல்லைப் போர்கள் ஜூன் 22-29, 1941 வரை நீடித்தன. ஜூன் 22 அன்று, அதிகாலை 3:15 மணிக்கு, பிரெஸ்ட் கோட்டையின் பீரங்கிகள் மற்றும் வான்வழி குண்டுவீச்சு தொடங்கியது. காலை 9 மணியளவில் கோட்டை சூழப்பட்டதால், கோட்டை முற்றுகை 29 நாட்கள் நீடித்தது. ஜேர்மன் விமான மற்றும் பீரங்கிகளின் பெரிய படைகள் கீழே இறக்கப்பட்டன. ப்ரெஸ்ட் கோட்டையின் பாதுகாப்பு தைரியம் மற்றும் விடாமுயற்சியின் ஒரு எடுத்துக்காட்டு! ஸ்ராலின்கிராட் வெற்றி இந்த போரின் வரலாற்றில் ஒரு திருப்புமுனையாகும். ஸ்டாலின்கிராட் போர் ஜூலை 17, 1942 முதல் பிப்ரவரி 2, 1943 வரை நீடித்தது. இல் சிவப்பு இராணுவ வெற்றி ஸ்டாலின்கிராட் போர்ஒரு பெரிய வித்தியாசத்தை ஏற்படுத்தியது. சோவியத் துருப்புக்கள்எதிரிகளிடமிருந்து முன்முயற்சியைப் பறித்து, போர் முடியும் வரை வைத்திருந்தார். ஏப்ரல் 16 முதல் மே 8, 1945 வரை, சோவியத் துருப்புக்கள் பேர்லின் தாக்குதல் நடவடிக்கையை மேற்கொண்டன, பேர்லினில் ஜேர்மன் துருப்புக்களின் அழிவு ஏப்ரல் 29 வரை தொடர்ந்தது, ஏப்ரல் 30 அன்று விக்டரி பேனர் ரீச்ஸ்டாக் மீது ஏற்றப்பட்டது. மே 8, 1945 இல், ஜேர்மன் உயர் கட்டளை சரணடைவதற்கு கையெழுத்திட்டது. மே 9, 1945 அன்று, ஸ்டாலின் சோவியத் மக்களின் பாசிசத்தின் வெற்றியை அறிவித்தார். இந்த நாளில், மே 9, தெரியாத சிப்பாயின் கல்லறையில் பூக்கள் போடுவது வழக்கம். வெற்றியின் நினைவாக, இந்த ஆண்டுகளில் ஒவ்வொரு ஆண்டும், வானவேடிக்கைகளின் அழகான பந்துகள் வானத்தில் வெடிக்கின்றன!
ஆசிரியர்: - “போர் ஆயிரக்கணக்கான குழந்தைகளின் வாழ்க்கையை முடக்கியது, பிரகாசமான மற்றும் மகிழ்ச்சியான குழந்தைப் பருவத்தை பறித்தது. போரின் குழந்தைகள், தங்களால் இயன்றவரை, வெற்றியை மிகச் சிறந்தவர்களாக, சிறியதாக இருந்தாலும், பலவீனமான, சக்திகளாகக் கொண்டு வந்தனர். அவர்கள் ஒரு முழு கப் துக்கத்தை குடித்தார்கள், ஒருவேளை ஒரு சிறிய மனிதனுக்கு மிகப் பெரியது, ஏனென்றால் போரின் ஆரம்பம் அவர்களுக்கான வாழ்க்கையின் தொடக்கத்துடன் ஒத்துப்போனது ... அவர்களில் எத்தனை பேர் வெளிநாட்டு தேசத்திற்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டனர் ... எத்தனை பேர் கொல்லப்பட்டனர் பிறக்காத. பெரும் தேசபக்தி போரின்போது நூறாயிரக்கணக்கான சிறுவர் சிறுமிகள் இராணுவ பதிவு மற்றும் சேர்க்கை அலுவலகங்களுக்குச் சென்று, தங்களுக்கு ஒரு வருடம் அல்லது இரண்டு வருடங்களைச் சேர்த்து, தாய்நாட்டைப் பாதுகாக்க புறப்பட்டனர், பலர் அதற்காக இறந்தனர். யுத்தக் குழந்தைகள் பெரும்பாலும் முன்னால் உள்ள வீரர்களைக் காட்டிலும் குறைவாகவே பாதிக்கப்பட்டுள்ளனர். யுத்தத்தால் பறிக்கப்பட்ட குழந்தைப்பருவம், துன்பம், பசி, மரணம் குழந்தைகளை ஆரம்பத்தில் பெரியவர்களாக ஆக்கியது, அவற்றில் குழந்தைத்தனமான தைரியம், தைரியம், தியாகம் செய்யும் திறன், தாய்நாட்டின் பெயரில், வெற்றி என்ற பெயரில் சாதிக்க வேண்டும். குழந்தைகள் சுறுசுறுப்பான இராணுவத்திலும், பாகுபாடற்ற பிரிவுகளிலும் பெரியவர்களுடன் சமமாகப் போராடினர். பெரும் தேசபக்த போரின்போது சோவியத் ஆதாரங்களின்படி இதுபோன்ற பல்லாயிரக்கணக்கான தோழர்கள் இருந்தனர். "
உடன் அறிமுகம் ஸ்ராலின்கிராட்டின் பாதுகாவலர்களைப் பற்றிய கதை
விளாடிமிர் போகோமோலோவ். விமானம் "விழுங்குகிறது"
ஸ்டாலின்கிராட்டின் பாதுகாவலர்களின் கதை
விளாடிமிர் போகோமோலோவ். விமானம் "விழுங்குகிறது"பகல் மற்றும் இரவு வோல்காவில் எதிரி குண்டுவெடிப்பாளர்கள் தொங்கினர்.
அவர்கள் டக்போட்கள், சுயமாக இயக்கப்படும் துப்பாக்கிகள் மட்டுமல்லாமல், மீன்பிடி படகுகள், சிறிய படகுகளையும் துரத்தினர் - அவர்கள் சில சமயங்களில் காயமடைந்தவர்களை அழைத்துச் சென்றனர்.
ஆனால் நகரின் நதித் தொழிலாளர்களும் வோல்கா புளோட்டிலாவின் கடற்படை மாலுமிகளும் எல்லாவற்றையும் மீறி சரக்குகளை வழங்கினர்.
ஒருமுறை அத்தகைய வழக்கு இருந்தது ...
அவர்கள் சார்ஜென்ட் ஸ்மிர்னோவை கட்டளை பதவிக்கு வரவழைத்து பணியை வழங்குகிறார்கள்: அந்த வங்கிக்குச் சென்று இராணுவத்தின் பின்புறத் தலைவரிடம், துருப்புக்கள் இரவில் மத்திய கிராசிங்கில் வெளியேறுவார்கள் என்றும், காலையில் ஒன்றும் இருக்காது எதிரியின் தாக்குதல்களைத் தடுக்கவும். நாங்கள் அவசரமாக வெடிமருந்துகளை வழங்க வேண்டும்.
எப்படியோ சார்ஜென்ட் பின்புறத்தின் தலைக்கு வந்து, இராணுவத் தளபதி ஜெனரல் சூய்கோவின் உத்தரவைத் தெரிவித்தார்.
வீரர்கள் விரைவாக ஒரு பெரிய பாறையை ஏற்றிக்கொண்டு ஏவுதலுக்காக காத்திருக்கத் தொடங்கினர்.
அவர்கள் காத்திருந்து சிந்திக்கிறார்கள்: "ஒரு சக்திவாய்ந்த இழுபறி வந்து, ஒரு பாறையை எடுத்து விரைவாக வோல்கா முழுவதும் வீசும்."
வீரர்கள் பார்க்கிறார்கள் - ஒரு பழைய நீராவி கீழே விழுந்து கொண்டிருக்கிறது, அது எப்படியாவது பொருத்தமற்ற முறையில் பெயரிடப்பட்டது - "விழுங்கு". அதிலிருந்து வரும் சத்தம் உங்கள் காதுகளை செருகும், வேகம் ஆமை போன்றது. "சரி, அவர்கள் நினைக்கிறார்கள் - நீங்கள் ஆற்றின் நடுவில் செல்ல முடியாது."
ஆனால் பார்க் தளபதி வீரர்களை அமைதிப்படுத்த முயன்றார்:
— நீராவி மெதுவாக நகரும் என்று பார்க்க வேண்டாம். அவர் எங்களைப் போன்ற ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட பாறைகளை கொண்டு சென்றார். "ஸ்வாலோ" இல் உள்ள அணி போராடுகிறது.
ஸ்வாலோ பார்கை நெருங்குகிறது. போராளிகள் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள், அதில் மூன்று அணிகள் மட்டுமே உள்ளன: கேப்டன், மெக்கானிக் மற்றும் பெண்.
நீராவி பார்கை அணுகுவதற்கு நேரம் கிடைப்பதற்கு முன்பு, அந்த பெண், மெக்கானிக் கிரிகோரிவின் மகள், இரினா, கேபிளின் கொக்கி மீது நேர்த்தியாக இணைத்து கூச்சலிடுகிறார்:
— நீண்ட படகில் ஒரு சிலரை அனுமதிக்கவும், நீங்கள் நாஜிகளை எதிர்த்துப் போராட உதவுவீர்கள்!
சார்ஜென்ட் ஸ்மிர்னோவ் மற்றும் இரண்டு வீரர்கள் டெக் மீது குதித்தனர், மற்றும் ஸ்வாலோ பார்கை இழுத்துச் சென்றார்.
நாங்கள் சென்றடைந்தவுடன், ஜேர்மன் உளவு விமானங்கள் காற்றில் வட்டமிட்டன, மற்றும் பாராசூட்டுகளால் குறுக்குவெட்டுக்கு மேல் ராக்கெட்டுகள் தொங்கின.
அது நாள் முழுவதும் ஒளியாக மாறியது.
குண்டுவெடிப்பாளர்கள் சாரணர்களுக்குப் பின்னால் பறந்து, முதலில் பாறையில், பின்னர் ஏவப்பட்டபோது டைவ் செய்யத் தொடங்கினர்.
துப்பாக்கிகளிலிருந்து வந்த வீரர்கள் விமானங்களைத் தாக்கினர், குண்டுவீச்சுக்காரர்கள் கிட்டத்தட்ட குழாய்களைத் தொடுகிறார்கள், ஏவுதலின் மாஸ்ட் தங்கள் இறக்கைகளால். குண்டு வெடிப்பிலிருந்து வரும் நீரின் நெடுவரிசைகள் வலதுபுறமாகவும் இடதுபுறமாகவும் உள்ளன. ஒவ்வொரு வெடிப்புக்குப் பிறகும், வீரர்கள் ஆர்வத்துடன் சுற்றிப் பார்க்கிறார்கள்: “உண்மையில் இது எல்லாம். அறிந்துகொண்டேன் ?! " அவர்கள் பார்த்தார்கள் - பார்க் கரையை நோக்கி நகர்ந்தது.
"ஸ்வாலோ" இன் கேப்டன், பழைய வோல்கர், வாஸிலி இவனோவிச் கிரினோவ், ஸ்டீயரிங் இடது மற்றும் வலதுபுறம் திரும்புவதை அறிவார், சூழ்ச்சிகள் - நேரடி படகுகளில் இருந்து நீண்ட படகு எடுத்துச் செல்கிறது. எல்லாம் - கரைக்கு முன்னோக்கி.
ஜேர்மன் மோட்டார் ஆண்கள் நீராவி மற்றும் பார்கை கவனித்தனர், மேலும் துப்பாக்கிச் சூடு நடத்தத் தொடங்கினர்.
சுரங்கங்கள் ஒரு அலறலுடன் பறக்கின்றன, தண்ணீருக்குள் நுழைகின்றன, சிறு துடைப்பம்.
ஒரு சுரங்கம் பாறையைத் தாக்கியது.
ஒரு தீ தொடங்கியது. தீப்பிழம்புகள் டெக்கின் குறுக்கே ஓடின.
என்ன செய்ய? கேபிள் வெட்டவா? நெருப்பு குண்டுகளுடன் பெட்டிகளை நெருங்கப்போகிறது. ஆனால் ஏவுதலின் கேப்டன் திடீரென ஸ்டீயரிங் திருப்பினார், மற்றும் ... "விழுங்கு" எரியும் பார்கை அணுக சென்றது.
எப்படியாவது அவர்கள் உயரமான பக்கத்திற்குச் சென்று, கொக்கிகள், தீயை அணைக்கும் இயந்திரங்கள், வாளிகள் மணல் - மற்றும் பார்க் மீது பிடித்தனர்.
முதலாவது இரினா, அதைத் தொடர்ந்து போராளிகள். டெக்கில் தூங்கும் நெருப்பு விழும். அவர்கள் அவரை பெட்டிகளில் இருந்து தட்டுகிறார்கள். எந்தவொரு பெட்டியும் ஒவ்வொரு நிமிடமும் வெடிக்கும் என்று யாரும் நினைக்கவில்லை.
வீரர்கள் தங்கள் கிரேட் கோட், பட்டாணி ஜாக்கெட்டுகளை தூக்கி எறிந்து, சுடரின் நாக்குகளால் மூடினர். நெருப்பு கைகளையும் முகங்களையும் எரிக்கிறது. இது மூச்சுத்திணறல். புகை. சுவாசிப்பது கடினம்.
ஆனால் படையினரும் ஸ்வாலோ அணியும் தீயை விட வலிமையானவர்கள் என்று மாறியது. வெடிமருந்துகள் மீட்கப்பட்டு கரைக்கு கொண்டு வரப்பட்டன.
* * *
வோல்கா புளொட்டிலாவின் அனைத்து நீண்ட படகுகள் மற்றும் படகுகள் போன்ற பல பயணங்களைக் கொண்டிருந்தன, அவை எண்ண முடியாதவை. வீர விமானங்கள்.
வோல்காவில் உள்ள நகரத்தில், ஒரு மத்திய படகு இருந்தது, அனைத்து நதி வீரர்களுக்கும் ஒரு நினைவுச்சின்னம் அமைக்கப்படும்.
உரையில் வேலை செய்யுங்கள்.
படித்த பிறகு உரையாடல்.
கீழே வரி.
வீட்டு பாடம்.
நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்
சோஸ்னோவ்ஸ்கயா சராசரி விரிவான பள்ளி №2
சாராத நடவடிக்கைகளின் வெளிப்பாடு
"உங்களுக்கு பிடித்த புத்தகங்களின் பக்கங்கள் மூலம்"
ஸ்கோரோபோகடோவா டி.எம்.
மெதடிஸ்ட்
குறிக்கோள்கள்: 1. வாசிப்பதில் மாணவர்களின் ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள்.
2.
பேச்சு, தகவல் தொடர்பு திறன், படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
3. புத்தகத்திற்கு மரியாதை வளர்ப்பது.
I. உறுப்பு. தருணம். II. பாடத்தின் போக்கை.
ஆசிரியர்: இவரது பள்ளி. பிரகாசமான அறை.
நண்பர்களின் மகிழ்ச்சியான வட்டம்.
நாம் எவ்வளவு முன்னால் இருக்கிறோம்
இனிய பிரகாசமான நாட்கள்!
இந்த நாட்கள் அனைத்தும் ஒருநாள்
நண்பர்களால் நினைவுகூரப்படும் ...
புத்தகத்தை எங்களுக்குத் திறக்கும்.
சீடர்: சாம்பல் கடல்களின் தூரம் நம்மை அழைக்கிறது
மற்றும் மலைத்தொடர்கள்.
வாழ்க்கை பிரகாசமாகவும் முழுதாகவும் இருக்கட்டும்
கனவுகள் நனவாகும்!
இந்த நாட்கள் அனைத்தும் ஒருநாள்
நண்பர்களால் நினைவுகூரப்படும் ...
ஒரு பெரிய வாழ்க்கையில் ஒரு பரந்த பாதை
புத்தகத்தை எங்களுக்குத் திறக்கும்.
இன்று நமக்கு பிடித்த புத்தகங்களின் பக்கங்களை புரட்டவும், நாம் படித்த விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களை நினைவில் கொள்ளவும் வாய்ப்பு கிடைத்துள்ளது. உங்கள் பணி பணிகளை சரியாக முடிப்பதும், சுறுசுறுப்பாகவும் ஒழுங்காகவும் இருக்க வேண்டும்.
1. பழமொழிகளைத் தொடருங்கள்:
* மனதிற்கு ஒரு புத்தகம், சிறந்த நண்பர்.
* விருப்பம் இல்லாவிட்டால் வேலைக்கு புத்தகம் உதவும். * யார் நிறைய படிக்கிறார்கள், ஒரு நண்பரை சந்தித்தனர்.
* வயலுக்கு மழை பெய்யும் நல்ல புத்தகம்.
* படித்தல் நல்லதல்ல, இது சிக்கலில் உதவும்.
* படி புதிய புத்தகம், அவருக்கு நிறைய தெரியும்.
2. "விசித்திரக் கதைகளையும் அவற்றின் ஹீரோக்களையும் யூகிக்கவும்"
1. பையன் தனது அன்பான அடுப்பிலிருந்து இறங்கினான்,
நான் தண்ணீருக்காக நதிக்குச் சென்றேன்.
துளைக்குள் ஒரு பைக்கைப் பிடித்தேன்
அதன்பிறகு அவருக்கு எந்த கவலையும் தெரியாது.
2. ஒரு சதுப்பு நிலத்தில், மருமகள் காத்திருக்கிறாள்,
இளவரசன் அவளுக்காக எப்போது வருவான்.
3. மேலும் சாலை வெகு தொலைவில் உள்ளது, மற்றும் கூடை எளிதானது அல்ல ...
நான் ஒரு மர ஸ்டம்பில் உட்கார்ந்து ஒரு பை சாப்பிடுகிறேன்.
4. அலியோனுஷ்காவுக்கு சகோதரிகள் உள்ளனர்
சிறிய சகோதரனை பறவைகள் கொண்டு சென்றன.
அவை உயரமாக பறக்கின்றன
அவை வெகு தொலைவில் உள்ளன.
5. பனிமூட்டமான காட்டில் ஒரு முதியவர்
ஒரு அழகான பெண்ணை சந்தித்தார்.
அந்த அழகான கன்னி -
அவரது சகோதரிக்கு ஒற்றைப்படை:
மற்றும் அழகான மற்றும் புத்திசாலி
கடின உழைப்பு மற்றும் வகையான.
6. நதி இல்லை, குளம் இல்லை ...
தண்ணீர் எங்கே குடிக்க வேண்டும்?
மிகவும் சுவையான நீர்
குளம்பின் ஃபோஸாவில்.
7. ஓ, மற்றும் பெட்டியா - எளிமை,
அவர் பூனைக்கு செவிசாய்க்கவில்லை,
எனக்கு பட்டாணி தேவை -
ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்தேன்
சரி, ஒரு தந்திரமான ஏமாற்றுக்காரன் -
கழுத்தில் நேர்த்தியாக அவரைப் பிடுங்குவது ...
நரி அவனைச் சுமந்தது
அடர்ந்த காடுகளுக்கு.
8. நரி ஒரு நண்பருக்கு கற்பித்தது:
இது உங்களுக்கு கடினமாக இருந்தால்
உங்கள் வால் துளைக்குள் வைக்கவும்,
ஆம் நீண்ட நேரம் உட்கார்,
நீங்கள் மீன் பிடிப்பீர்கள்
"நன்றி!"
9. பாலுடன் அம்மாவுக்காக காத்திருந்தார்,
அவர்கள் ஓநாய் வீட்டிற்குள் அனுமதித்தனர்.
இந்த சிறு குழந்தைகள் யார்?
10. பாட்டி அந்தப் பெண்ணை மிகவும் நேசித்தார்,
நான் அவளுக்கு ஒரு சிவப்பு தொப்பியைக் கொடுத்தேன்
பெண் தன் பெயரை மறந்துவிட்டாள்
சரி, சொல்லுங்கள், அவள் பெயர் என்ன?
11. புளிப்பு கிரீம் கலந்து, ஜன்னலில் குளிர்ந்த,
வட்டப் பக்கம், முரட்டுத்தனமான பக்கம்
உருட்டப்பட்டது ...
12. விளிம்பில் காடு அருகில்,
அவர்களில் மூன்று பேர் ஒரு குடிசையில் வசிக்கிறார்கள்,
மூன்று நாற்காலிகள், மூன்று தலையணைகள் உள்ளன
மூன்று எடுக்காதே மற்றும் மூன்று குவளைகள்
துப்பு இல்லாமல் யூகிக்கவும்,
இந்த கதையின் ஹீரோக்கள் யார்?
13. இப்போது மற்றொரு புத்தகத்தைப் பற்றி பேசலாம்.
ஒரு நீல கடல் உள்ளது
இங்கே கடற்கரை செங்குத்தானது ...
கிழவன் கடலுக்கு வெளியே சென்றான்.
அவர் வலையை வீசினார்.
அவர் யாரைப் பிடிப்பார்?
அவர் என்ன கேட்பார்?
14. ஒரு ப்ரைமர் பள்ளிக்கு நடந்து செல்கிறார்
மர பையன்
பள்ளிக்கு பதிலாக வெற்றி
ஒரு கைத்தறி சாவடிக்குள்.
இந்த புத்தகத்தின் பெயர் என்ன?
அந்த பையனின் பெயர் என்ன?
15. சீக்கிரம் சீக்கிரம்
மேலும் நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட மணி நேரம் வந்துவிட்டது
அதனால் என் கில்டட் வண்டியில்
அற்புதமான பந்துக்குச் செல்லுங்கள்.
அரண்மனையில் உள்ள யாருக்கும் தெரியாது
நான் எங்கிருந்து வருகிறேன், நான் எதை அழைக்கிறேன்,
ஆனால் நள்ளிரவு வந்தவுடன்
நான் என் அறைக்குத் திரும்புவேன்.
16. ஒரு பூ கோப்பையில் ஒரு பெண் தோன்றினாள்.
ஒரு சாமந்தி விட சற்று அதிகமாக அந்த பெண் இருந்தாள்.
சிறுமி சுருக்கமாக தூங்கினாள்.
அது என்ன வகையான பெண்
அது எவ்வளவு சிறியது!
அத்தகைய புத்தகத்தை யார் படித்தார்கள்
பெண் குழந்தை தெரியுமா?
17. பலருக்கு தெரியாத நீண்ட காலமாக
அவர் ஒவ்வொரு நண்பராக ஆனார்
அனைவருக்கும் ஒரு சுவாரஸ்யமான விசித்திரக் கதை
பையனுக்கு வெங்காயம் தெரிந்திருக்கும்.
மிக வேகமாகவும் குறுகியதாகவும்
அது அழைக்கபடுகிறது….
18. அவர் மகிழ்ச்சியானவர், வெறுக்கத்தக்கவர் அல்ல,
இந்த அழகான குறும்பு.
அவரது நண்பர் பிக்லெட் அவருடன் இருக்கிறார்.
அவரைப் பொறுத்தவரை, ஒரு நடை ஒரு விடுமுறை
மேலும் தேனுக்கு ஒரு சிறப்பு வாசனை உள்ளது.
இது ஒரு பட்டு குறும்புக்காரர்
கரடி பொம்மை ...
19. அவர் விலங்குகள் மற்றும் குழந்தைகளின் நண்பர்,
அவர் ஒரு ஜீவன்
ஆனால் இந்த உலகில் இது போன்றது
இன்னும் ஒன்று இல்லை
ஏனெனில் அவர் ஒரு பறவை அல்ல
புலி குட்டி அல்ல, நரி அல்ல,
ஒரு பூனைக்குட்டி அல்ல, நாய்க்குட்டி அல்ல,
ஓநாய் குட்டி அல்ல, கிரவுண்ட்ஹாக் அல்ல,
ஆனால் ஒரு படத்திற்காக படமாக்கப்பட்டது
மற்றும் அனைவருக்கும் நீண்ட காலமாக தெரியும்
இந்த அழகான சிறிய முகம்
அது அழைக்கப்படுகிறது ...
20. சிறு குழந்தைகளை குணப்படுத்துகிறது,
சிறிய மிருகங்களை குணப்படுத்துகிறது
அனைவரையும் தனது கண்ணாடி வழியாகப் பார்க்கிறார்
நல்ல மருத்துவர் ...
3. கதையின் பெயரை யூகிக்கவும், அதன் எழுத்துக்களை பட்டியலிடுங்கள்.
- - வணக்கம், பாட்டி! எனக்கு சாப்பிட ஏதாவது கொடுங்கள்.
அதற்கு கிழவி பதிலளித்தாள்:
அங்கே ஒரு கார்னேஷனில் தொங்கு!
அல் நீங்கள் முற்றிலும் காது கேளாதவர்கள், நீங்கள் என்ன வாசனை இல்லை?
நீங்கள் எங்கு வேண்டுமானாலும், அங்கே இரவைக் கழிப்பீர்கள்!
ஓ, தந்திரமான பேராசை மனிதனே! உங்கள் காது கேளாமை குணப்படுத்துவேன்! மேஜையில் பரிமாறவும்!
ஆம், ஒன்றுமில்லை, அன்பே!
கொடூரத்தை சமைக்கவும்!
ஆமாம், எதுவும் இல்லை, அன்பே!
("கோடரியிலிருந்து கஞ்சி".)
- - வணக்கம், பாட்டி!
வணக்கம் பெண்! நீங்கள் ஏன் தோன்றினீர்கள்?
நான் பாசி வழியாக நடந்தேன், சதுப்பு நிலங்கள் வழியாக, என் ஆடையை நனைத்து, சூடாக வந்தேன்.
நீங்கள் கயிறு சுழற்றும்போது உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்.
பெண் சுழன்று கொண்டிருக்கிறாள் - திடீரென்று அடுப்புக்கு அடியில் இருந்து ஒரு சுட்டி வெளியேறுகிறது:
பணிப்பெண், பணிப்பெண், எனக்கு கொஞ்சம் கஞ்சி கொடுங்கள், நான் உங்களுக்கு ஒரு நல்லதைச் சொல்கிறேன்.
பெண் தன் கஞ்சியைக் கொடுத்தாள், சுட்டி பதிலளித்தது:
பாபா யாக குளியல் இல்லத்தை சூடாக்கச் சென்றார். அவள் உன்னைக் கழுவி, ஆவியாகி, அடுப்பில் வைத்து, வறுக்கவும், உண்ணவும் செய்வாள்.
காத்திருக்க வேண்டாம், உங்கள் சகோதரனை அழைத்துச் செல்லுங்கள், ஓடுங்கள், நான் உங்களுக்காக உங்களை இழுத்துச் செல்கிறேன்.
("ஸ்வான் வாத்துகள்".)
3. பாட்டி உறுமல்:
ஓ! கரடி கிட்டத்தட்ட என்னை நசுக்கியது!
பேத்தி அழுகிறாள்:
பாட்டி, என்ன ஒரு பயங்கரமான ஓநாய் என்னிடம் ஓடியது!
அடுப்பில் உள்ள கோழி:
கோ-கோ-கோ! நரி என்னிடம் நுழைந்தது, கிட்டத்தட்ட என்னைப் பிடித்தது!
மற்றும் அடுப்பு அடியில் இருந்து சுட்டி:
என்ன ஒரு மீசை பூனை! இங்கே நான் பயத்தைத் தாங்கினேன்!
("பயம் பெரிய கண்களைக் கொண்டுள்ளது".)
4. விளையாட்டு "ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சேகரி"
ஒரு தீய மந்திரவாதி விசித்திரக் கதைகளின் புத்தகத்தில் ஏறி விசித்திரக் கதைகளின் விளக்கப்படங்களை கத்தரிக்கோலால் வெட்டினார். அவற்றை மீட்டெடுக்க முயற்சிப்போம்.
5. "தேவதை பை"
பை கேள்விகள்:
- இந்த கதை ஒரு மாற்றாந்தாய் தனது வளர்ப்பு மகளை எப்படி கீழே ஓட்டியது என்று சொல்கிறது புதிய ஆண்டுபனிப்பொழிவுகளுக்காக காட்டுக்குள். சிறுமி ஒரு பெரிய நெருப்பைக் கண்டாள், அதைச் சுற்றி பன்னிரண்டு கற்களில் பன்னிரண்டு பேர் அமர்ந்திருந்தார்கள். இந்த கதையின் பெயர் என்ன? அவர்களின் பெயர் என்ன? ("பன்னிரண்டு மாதங்கள்." ஜனவரி, பிப்ரவரி, ...
2. ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகளில் என்ன மந்திர பொருள்கள் உள்ளன? (குச்சி, சீப்பு, கோடரி, கண்ணுக்குத் தெரியாத தொப்பி, கிளப் போன்றவை)
3. பாபா யாகத்தின் இயக்கத்தின் வழி. (மோட்டார்)
4. இது சில நேரங்களில் விசித்திரக் கதைகளில் ஒரு நரி என்று அழைக்கப்படுகிறது. (வதந்திகள்)
5. புராட்டினோவின் பிடித்த புத்தகம். (ஏபிசி)
6. மேரி-கிராசாவின் பெருமை. (ஸ்கைத்)
7. சகோதரி இவானுஷ்கி. (அலியோனுஷ்கா)
6. "விசித்திர ஹீரோவின் பெயரை முடிக்கவும்"
- கோசே ...
- இவன் ...
- பெண்…
- வாசிலிசா ...
- சிறிய ...
- சிறுவன்…
- பாம்பு ...
7. "இந்த வார்த்தைகளை யார் வைத்திருக்கிறார்கள்?"
- “உங்கள் அம்மா வந்துவிட்டார்,
அவள் பால் கொண்டு வந்தாள்.
பாலின் பக்கவாட்டுகள் நிரம்பியுள்ளன
பாலாடைக்கட்டி கொம்புகள் நிரம்பியுள்ளன,
தண்ணீர் கொம்புகள் நிரம்பியுள்ளன. " (ஓநாய். "ஓநாய் மற்றும் ஏழு குழந்தைகள்")
- “ஒரு மர ஸ்டம்பில் உட்கார வேண்டாம்,
பை சாப்பிட வேண்டாம்!
அதை உங்கள் பாட்டியிடம் கொண்டு வாருங்கள்.
தாத்தாவைக் கொண்டு வாருங்கள் ... "(மாஷா." மாஷா மற்றும் கரடி ")
- "பஃபர்ஸ்", "முணுமுணுப்பவர்கள்",
"முனைகள்", "சத்தம் தயாரிப்பாளர்கள்" ... ("வின் தி பூஹ்")
- “உலகில் சிறந்தது எதுவுமில்லை.
உலகம் முழுவதும் அலைந்து திரிந்த நண்பர்களை விட.
நட்பாக இருப்பவர்கள் பதட்டத்திற்கு பயப்படுவதில்லை.
எந்த சாலைகளும் எங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தவை. " (ப்ரெமன் டவுன் இசைக்கலைஞர்கள்)
- "என் வாழ்க்கை!
என்ன, சொல்லுங்கள், நான் குற்றம் சொல்ல வேண்டுமா?
என்னை அழிக்க வேண்டாம், பெண்ணே!
நான் எப்படி ராணியாக இருப்பேன்,
நான் உங்களுக்கு வழங்குவேன்! " (இளவரசி. "இறந்த இளவரசியின் கதை)
- “டாக்டர் வாருங்கள்,
விரைவில் ஆப்பிரிக்காவுக்கு.
என்னை டாக்டரை காப்பாற்றுங்கள்
எங்கள் குழந்தைகள் ... "(" டாக்டர் ஐபோலிட்!)
“நான் நன்றாக வாழ்கிறேன், எனக்கு சொந்த வீடு இருக்கிறது, அது சூடாக இருக்கிறது. நாங்கள் சமீபத்தில் ஒரு புதையலைக் கண்டுபிடித்து ஒரு மாடு வாங்கினோம். எங்கள் அடுப்பு சூடாக இருக்கிறது. என் உடல்நிலை மிகவும் நன்றாக இல்லை: என் பாதங்கள் வலி, அல்லது என் வால் உதிர்ந்து விடும். மற்ற நாள் நான் சிந்த ஆரம்பித்தேன், பழைய கம்பளி வீழ்ச்சியடைகிறது, புதியது வளர்ந்து வருகிறது - பஞ்சுபோன்றது. " ("புரோஸ்டோக்வாஷினோவில் விடுமுறை")
"இவை தவறான தேனீக்கள் ... மேலும் அவை தவறான தேனை உருவாக்குகின்றன ... மேலும் நீங்கள் சுடவில்லை என்றால், நான் கெடுப்பேன் ... நான் ஒன்றும் அடிக்கவில்லை, ஆனால் பந்தில் மட்டுமே ... "(" வின் தி பூஹ் ")
8. "அற்புதமான மாற்றங்கள்"
- அசிங்கமான வாத்து.
(ஒரு ஸ்வான்)
……………………………………………
- ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து அசுரன்
"ஸ்கார்லெட் மலர்"
(இளவரசருக்கு)
……………………………………………..
- பதினொரு சகோதரர்கள் இளவரசர்கள் எச்.கே. ஆண்டர்சன்.
(ஸ்வான்ஸ்)
…………………………………………….
4. ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து சகோதரர் இவானுஷ்கா
"சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா".
(ஒரு குழந்தைக்குள்)
9. "கடினமான வழி"
- தேன் வின்னிக்கு - பூஹ்
(காற்று பலூனில்)
………………………………………..
- "தி தவளை தி டிராவலர்" என்ற விசித்திரக் கதையிலிருந்து தெற்கே தவளை-தவளை
(ஒரு கிளை மீது)
………………………………………….
- கூரை குழந்தை
(கார்ல்சனில்)
…………………………………………..
- மோலின் துளைக்கு வெளியே ஓடியபோது சூடான விளிம்புகளுக்கு தும்பெலினா.
(ஒரு விழுங்கலில்)
III. பாடம் சுருக்கம்.
- அவற்றைப் பாதுகாக்க உதவும் புத்தகங்களைக் கையாள்வதற்கான விதிகள் யாவை?
- சுத்தமான கைகளால் மட்டுமே புத்தகத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
- புத்தகத்தை மடக்கு, அதில் ஒரு புக்மார்க்கை வைக்கவும்.
- மேல் வலது மூலையில் பக்கங்களைத் திருப்புங்கள்.
- படிக்கும்போது புத்தகத்தை வளைக்க வேண்டாம்.
- புத்தகத்தில் குறிக்க வேண்டாம், பக்கங்களை மடிக்க வேண்டாம்.
- புத்தகம் கிழிந்திருந்தால், அதை ஒட்டுங்கள்.
அதனால் புத்தகங்கள் புண்படுத்தாது -