பேச்சுத் தொழில்களின் வளர்ச்சி குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம். தலைப்பில் ஆயத்த குழுவில் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கான ஜிசிடியின் சுருக்கம்: தொழில்கள்
பணிகள்:
தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் பலப்படுத்துதல்.
குழந்தைகள் தங்களுக்குத் தெரிந்த தொழில்களின் (மருத்துவர், சிகையலங்கார நிபுணர், கல்வியாளர், சமையல்காரர், ஆசிரியர்) வேலைச் செயல்பாடுகளைப் பற்றி பேச ஊக்குவிக்கவும்.
பெயர்ச்சொற்கள் மூலம் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள் (பொருட்களின் பெயர்கள் - பல்வேறு தொழில்களின் உழைப்பு கருவிகள்)
செவிப்புலன் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், புதிர்களை யூகிக்கும் திறன்.
எல்லா வேலைகளுக்கும் மரியாதை மற்றும் வேலை செய்வதற்கான விருப்பத்தை வளர்ப்பது.
கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:
பேச்சு வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, தொடர்பு வளர்ச்சி, உடல் வளர்ச்சி.
முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:
வாய்மொழி, காட்சி, நடைமுறை, விளையாட்டுத்தனமான.
சொல்லகராதி வேலை:
உபகரணங்கள்:
ICT களைப் பயன்படுத்தி வெவ்வேறு தொழில்களில் உள்ளவர்களைச் சித்தரிக்கும் படங்களைக் காட்டுதல்.
வெவ்வேறு தொழில்களுக்கான பொருட்களைக் கொண்ட தொகுப்பு. பந்து
கவிதை வாசிப்பது, படங்களைப் பார்ப்பது, தொழில்களைப் பற்றிய கதைகளைப் படிப்பது, சமையலறைக்கு உல்லாசப் பயணம், மருத்துவ அலுவலகம், சலவை, கவனிப்பு, உரையாடல்.
பாடத்தின் பாடநெறி:
நண்பர்களே, இன்று நம்மில் மழலையர் பள்ளிகுழந்தைகளுக்காக ஒரு பார்சல் கொண்டு வரப்பட்டது, ஆனால் நீங்கள் புதிர்களை யூகித்தால் மட்டுமே திறக்க முடியும்.
புதிர்கள்:
நோயுற்ற நாட்களில் யார்
அனைத்தும் மிகவும் பயனுள்ளவை
மேலும் நம் அனைவரையும் குணப்படுத்துகிறது
நோயா? (டாக்டர்.)
அம்மா சூப் சமைப்பார்
வெவ்வேறு குழுக்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகளுக்கு,
நேர்த்தியாக நாகரீகமான கட்லெட்டுகள்
மற்றும் வினிகிரெட்டை வெட்டுங்கள்.
அத்தகைய திறமையான தாயுடன்
நான் மிகவும் நன்றாக உண்பவன்! (சமையல்)
அம்மா தன் தலைமுடியைச் செய்கிறாள்
கட்ஸ் பேங்க்ஸ்.
முடி உலர்த்திகள், கத்தரிக்கோல், சீப்பு
அவள் அலமாரியில். (சிகையலங்கார நிபுணர்)
அம்மா கவுண்டரில் இருக்கிறார்
பொம்மைகள், பந்துகள், ஊசிகள்,
வலதுபுறத்தில் காலணிகள், இடதுபுறத்தில் துணிகள்,
கோப்பைகள் காட்சிக்கு வைக்கப்பட்டுள்ளன.
அம்மா ராணி மாதிரி
எங்கள் கடையில்! (விற்பனையாளர்)
நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் வேலையைச் செய்தீர்கள். எங்கள் தொகுப்பு திறக்கப்பட்டது. இங்கு பல்வேறு விஷயங்கள் உள்ளன!
இந்த பொருட்கள் வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களுக்குத் தேவை.
விரல் விளையாட்டு "தொழில்கள்"
பல உன்னதமான தொழில்கள் உள்ளன,
(உங்கள் விரல்களை இணைக்கவும் வலது கைபெரியது.)
பயனுள்ள மற்றும் இனிமையான இரண்டும்.
(உங்கள் இடது கையின் விரல்களை உங்கள் கட்டைவிரலால் இணைக்கவும்.)
சமையல்காரர், மருத்துவர், ஓவியர், ஆசிரியர்,
விற்பனையாளர், சுரங்கத் தொழிலாளி, கட்டடம்...
(தொடர்ந்து இரு கைகளின் விரல்களையும் கட்டை விரலால் இணைக்கவும்.)
நான் எல்லோருக்கும் உடனடியாக பெயரைச் சொல்லவில்லை.
(தாடைகளைத் திறந்து மூடவும்.)
தொடர பரிந்துரைக்கிறேன்.
மருத்துவருக்கு ஒரு தெர்மோமீட்டர், ஒரு சிரிஞ்ச் மற்றும் மாத்திரைகள் தேவை.
சமையல்காரருக்கு சட்டி, பலகை, அடுப்பு, உணவு தேவை.
சிகையலங்கார நிபுணர்-கத்தரிக்கோல், சீப்பு, ஹேர் ட்ரையர், முடி வெட்டுவதற்கு கண்ணாடி, சீப்பு, உலர்.
விற்பனையாளருக்கு - செதில்கள், பணப்பதிவு, உணவு, எடை போட பணம், காசோலையை குத்து, கடையில் விற்க, பணம்.
ஆசிரியருக்கு - குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க புத்தகங்கள், கரும்பலகை, சுண்ணாம்பு, குளோப்.
குழந்தைகள். மேலும் என்னிடம் ஒரு பந்து உள்ளது. யாருக்குத் தேவை?
கால்பந்து வீரருக்கு. பந்துடன் விளையாடுவோம்.
பந்து விளையாட்டு "யார் என்ன செய்கிறார்கள்?"ஆசிரியர் தொழில், குழந்தைகள் - செயல் என்று பெயரிடுகிறார்.
ஒரு மருத்துவர் சிகிச்சை அளிக்கிறார், ஒரு சமையல்காரர் தயார் செய்கிறார், ஒரு பைலட் பறக்கிறார், ஒரு கலைஞர் வரைகிறார், முதலியன.
குழந்தைகளே, எங்கள் சமையலறையில் நிறைய பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகள் உள்ளன, சிறுவர்கள் சூப்பிற்கு காய்கறிகளை தேர்வு செய்யட்டும், மற்றும் பெண்கள் - காம்போட்டுக்கு பழங்கள்.
"சமையல்காரர்கள்" விளையாட்டு நடைபெறுகிறது
நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்கள். இன்று நீங்கள் நிறைய கற்றுக்கொண்டீர்கள், மேலும் இந்த தொகுப்பில் உங்களுக்கான ஆச்சரியமும் உள்ளது - சமையல்காரர் உங்களுக்காக தயார் செய்த சுவையான குக்கீகள்.
கீழ் வரி.
நீங்கள் என்ன தொழில்களை சந்தித்தீர்கள்?
நீங்கள் வளரும்போது நீங்கள் என்னவாக இருக்க விரும்புகிறீர்கள்?
"தொழில்" என்ற தலைப்பில் பழைய பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சின் வளர்ச்சி குறித்த பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளின் சுருக்கம். இந்த தலைப்பில் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துவதற்கும், இலக்கண வகைகளை உருவாக்குவதற்கும், ஒத்திசைவான பேச்சுக்கும் குழந்தைகளால் கற்றுக்கொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட பல்வேறு வகையான வேலை முறைகளை இந்த வேலை வழங்குகிறது.
நோக்கம்: ஒரு வரைபடத்தின் அடிப்படையில் ஒரு விளக்கமான கதையை வரைதல்.
பணிகள்:
- இந்த தலைப்பில் அகராதியை செயல்படுத்த, தெளிவுபடுத்த மற்றும் விரிவாக்க;
- பேச்சில் கருவி வழக்கின் வடிவத்தில் பெயர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- -its-, -nits- என்ற பின்னொட்டுடன் பெண்களின் தொழில்களைக் குறிக்கும் சொற்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்ப்பது;
- குழந்தைகளை கல்விக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் கூட்டு வார்த்தைகள்தொழில்களைக் குறிக்கும்;
- உயர் மன செயல்பாடுகளை உருவாக்குதல்;
- வெவ்வேறு தொழில்களில் உள்ளவர்களுக்கு ஆர்வத்தையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது;
- கவனிப்பு மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பேச்சு பொருள்:
- பெயர்ச்சொற்கள்: சமையல்காரர், தீயணைப்பு வீரர், ஓட்டுநர், ஆசிரியர், கல்வியாளர், மருத்துவர், கலைஞர், போலீஸ்காரர், சிரிஞ்ச், தெர்மோமீட்டர், கத்தி, லேடில்; தூரிகை, வண்ணப்பூச்சுகள், விசில், மந்திரக்கோல், புகைபோக்கி துடைப்பான், மரம் வெட்டுபவர், அகழ்வாராய்ச்சியாளர், தேனீ வளர்ப்பவர், மீனவர், பாடகர், மந்திரவாதி, மொழிபெயர்ப்பாளர், ஆசிரியர், கல்வியாளர், கலைஞர், நடத்துனர்.
- வினைச்சொற்கள்: கற்று, படிக்க, எழுத, சமைக்க, கொதிக்க, வறுக்கவும், ஓட்டவும், ஓட்டு, வெட்டு, குணப்படுத்த, ஊசி, வெப்பநிலை அளவிட, நறுக்கு, பிடிக்க, வெட்டு, குண்டு, விற்க, வரைய, உருவாக்க, நிர்வகிக்க.
உபகரணங்கள்: விளக்கக்காட்சி, பல்வேறு தொழில்களின் பிரதிநிதிகளுக்கான தொப்பிகள், கருவிகள்.
பாடத்தின் பாடநெறி
ஏற்பாடு நேரம்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “வணக்கம், குழந்தைகளே. என் பெயர் விக்டோரியா கான்ஸ்டான்டினோவ்னா, இன்று நாங்கள் மாஸ்டர்ஸ் நகரத்திற்குச் செல்வோம். மகிழ்ச்சியான மற்றும் கடின உழைப்பாளிகள் வாழும் இடம் இது. எனது புதிர்களை நீங்கள் யூகித்தால் எந்த வகையான நபர்களை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள் ":
தொழில் பற்றிய புதிர்கள்(பெயரிடப்பட்ட அகராதியை செயல்படுத்துதல்)
மிகவும் சுவையானவர் யார் என்று சொல்லுங்கள்
முட்டைக்கோஸ் சூப் சமையல்,
மணம் கொண்ட கட்லெட்டுகள், சாலடுகள், வினிகிரெட்,
அனைத்து காலை உணவுகள், இரவு உணவுகள்? (சமையல்)
நாங்கள் மிகவும் சீக்கிரம் எழுந்திருக்கிறோம்
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, காலையில் அனைவரையும் அழைத்துச் செல்வது எங்கள் கவலை
வேலைக்கு. (இயக்கி)
நாம் நெருப்புடன் போராட வேண்டும்
நாங்கள் தண்ணீருடன் பங்காளிகள்.
அனைவருக்கும் நாம் மிகவும் தேவை,
சீக்கிரம் பதில் சொல்லுங்கள், நாங்கள் யார்? (தீயணைப்பாளர்கள்)
நோயின் நாட்களில் யார் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருப்பார்கள்
மற்றும் அனைத்து நோய்களிலிருந்தும் நம்மை குணப்படுத்துகிறதா? (மருத்துவர்)
விளையாட்டு "யார் என்ன செய்கிறார்கள்?"(முன்கணிப்பு அகராதியை செயல்படுத்துதல்)
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “நன்று நண்பர்களே! கைவினைஞர்களின் நகரத்தில் வசிப்பவர்கள் உங்களை வரவேற்பதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள் மற்றும் நீங்கள் தொழில்களில் நன்கு தேர்ச்சி பெற்றவரா என்பதை அறிய விரும்புகிறார்கள். இப்போது நான் ஒரு நபரின் தொழிலுக்கு பெயரிடுவேன், ஆனால் நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்?
சமையல்காரர் என்ன செய்யலாம்?... சமைக்கவும், கொதிக்கவும், வறுக்கவும்;
ஒரு ஆசிரியர் என்ன செய்ய முடியும்?... படிக்க, எழுத கற்றுக்கொடுங்கள்;
டாக்டர் என்ன செய்ய முடியும்?... குணமாக்க, ஊசி போட, தெர்மாமீட்டர் போட;
ஒரு கலைஞன் என்ன செய்ய முடியும்? ... வரைவதற்கு;
தீயணைப்பு வீரர் என்ன செய்ய முடியும்?... தீயை அணைக்க;
ஒரு பில்டர் என்ன செய்ய முடியும்?... வீடு கட்ட;
விற்பனையாளர் என்ன செய்ய முடியும்? ... பொருட்களை விற்கவும்;
ஒரு சிகையலங்கார நிபுணர் என்ன செய்ய முடியும்? ... அவள் முடியை வெட்டுகிறாள், அவளுடைய முடியை உருவாக்குகிறாள்;
டிரைவர் என்ன செய்ய முடியும்?... காரை ஓட்டுவதற்கு;
மோட்டார் சைக்கிள் ஓட்டுபவர் என்ன செய்ய முடியும்?... மோட்டார் சைக்கிள் ஓட்டுவதற்கு;
ஒரு விமானி என்ன செய்ய முடியும்?... விமானத்தை ஓட்டுவதற்கு;
ஒரு போலீஸ்காரர் என்ன செய்ய முடியும்?... கார்களின் இயக்கத்தைக் கட்டுப்படுத்துகிறார், மக்களைப் பாதுகாக்கிறார்;
ஒரு பியானோ கலைஞர் என்ன செய்ய முடியும்? ... பியானோ வாசிக்கிறார்;
ஒரு கிட்டார் கலைஞன் என்ன செய்ய முடியும்? ... கிட்டார் வாசிப்பான்.
விளையாட்டு "நீங்கள் யாராக இருப்பீர்கள்?"
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “முதுநிலை நகரத்தில் வசிப்பவர்கள் நகரத்தில் வசிப்பவர்களாக மாற எங்களை அழைக்கிறார்கள். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? இப்போது நாம் வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களாக மாறுவோம், ஆனால் இதற்காக நாம் கண்களை மூட வேண்டும் (ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் வெவ்வேறு தொழில்களின் பிரதிநிதிகளின் தொப்பிகளை குழந்தைகள் மீது வைக்கிறார்). நண்பர்களே, கண்களைத் திற.
பில்டர் ஹெல்மெட் அணிந்திருக்கிறாய், என்ன ஆனாய்? கட்டுபவர்.
நீங்கள் ஒரு சமையல்காரரின் தொப்பியை அணிந்திருக்கிறீர்கள், நீங்கள் என்ன ஆனீர்கள்? ஒரு சமையல்காரர்.
நீங்கள் கலைஞரின் தொப்பியை அணிந்திருக்கிறீர்கள், நீங்கள் என்ன ஆனீர்கள்? ஒரு கலைஞர்.
டாக்டரின் தொப்பி அணிந்திருக்கிறீர்களா, நீங்கள் என்ன ஆனீர்கள்? ஒரு மருத்துவர்.
நீங்கள் போலீஸ் தொப்பி அணிந்திருக்கிறீர்கள், நீங்கள் என்ன ஆனீர்கள்? ஒரு காவல்துறை அதிகாரி.
கருவியைக் கண்டறியவும்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “நண்பர்களே, சொல்லுங்கள், எங்களிடம் வேலைக்கான அனைத்தும் இருக்கிறதா அல்லது என்ன காணவில்லை? நிச்சயமாக, எங்களிடம் போதுமான கருவிகள் இல்லை. பார், என் பெட்டியில் வெவ்வேறு தொழில்களுக்கான கருவிகள் உள்ளன. இப்போது உங்களுக்குத் தேவையானதைத் தேர்ந்தெடுத்து, நீங்கள் என்ன வேலை செய்வீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்.
நான் வேலை செய்வேன் ... ஒரு சிரிஞ்ச், ஒரு தெர்மாமீட்டர்; கத்தி, கரண்டி; தூரிகை, வண்ணப்பூச்சுகள்; விசில், மந்திரக்கோல்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “நன்று, நண்பர்களே! இப்போது நீங்கள் மாஸ்டர்ஸ் நகரத்தின் உண்மையான குடிமக்கள். சொல்லுங்கள், மற்ற தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்கள் தங்கள் வேலையில் எதைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்? சிகையலங்கார நிபுணர், விற்பனையாளர், ஆசிரியர், காவலாளி, தையல்காரர் / தையல்காரர் எப்படி வேலை செய்கிறார்கள்?
உடல் நிமிடம்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “இப்போது நண்பர்களே, ஒரு வட்டத்தில் எழுந்திருங்கள். எனக்குப் பிறகு இயக்கங்களைப் பார்த்து மீண்டும் செய்யவும்."
சரி விமானிகள், விமானிகள்,
விமானத்திற்குத் தயாரானது.
விமானத்தை நெருங்கினார்கள்
அவர்கள் ஏணியில் ஏறினார்கள்.
விமானம் தொடங்குகிறது.
எங்கள் விமானம் ஒலித்தது.
அவன் ஏறி பறந்தான்.
விமானி வலது பக்கம் பார்த்தார்,
விமானி இடது பக்கம் பார்த்தார்.
வேகமாக முன்னோக்கி பறந்தது
எங்கள் அஞ்சல் விமானம்.
"ஒரு தொழிலைக் கொண்டு வாருங்கள்".
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “நண்பர்களே, பாருங்கள், நகரவாசிகள் எங்களுக்கு உதவுமாறு கேட்கிறார்கள். அனைத்து குடியிருப்பாளர்களுக்கும் போதுமான தொழில்கள் இருப்பதாக அவர்கள் கூறுகிறார்கள், ஆனால் அவர்களின் தொழிலை என்ன அழைப்பது என்று யாருக்கும் தெரியாது. அவர்களுக்கு உதவுவோம், தொழிலுக்கு ஒரு பெயரைக் கொண்டு வருவோம்.
இந்த மனிதன் மீன்பிடிக்கிறான், அவன் யார்? மீனவர்.
இந்த காடு வெட்டுகிறது, அவர் யார்? மரம் வெட்டுபவர்.
அவர் குழாய்களை சுத்தம் செய்கிறார், அவர் யார்? புகைபோக்கி துடைப்பு.
இவன் பூமியைத் தோண்டுகிறான், அவன் யார்? அகழ்வாராய்ச்சி.
மேலும் இது தேனீக்களை வளர்க்கிறது, அவர் யார்? தேனீ வளர்ப்பவர்.
நன்றி நண்பர்களே, இப்போது எங்களுக்கும் தொழில்கள் உள்ளன.
விளையாட்டு "கைவினைஞர்கள்".
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “எங்கள் நகரத்தில் பல கைவினைஞர்களும் வாழ்கின்றனர். அவர்களின் தொழில்களை நாம் என்ன அழைக்க வேண்டும்?"
அவன் ஒரு பாடகி, அவள் ஒரு பாடகி;
அவர் ஒரு விமானி, அவள் ... ஒரு விமானி;
அவன் ஒரு கலைஞன், அவள் ஒரு கலைஞன்;
அவர் ஒரு ஆசிரியர், அவள் ... ஒரு ஆசிரியர்;
அவர் ஒரு எழுத்தாளர் மற்றும் அவள் ... ஒரு எழுத்தாளர்;
அவர் ஒரு ஆசிரியர், அவள் ... ஒரு ஆசிரியர்;
அவன் ஒரு நடத்துனர், அவள் ... ஒரு நடத்துனர்;
அவன் ஒரு மொழிபெயர்ப்பாளர், அவள் ... ஒரு மொழிபெயர்ப்பாளர்;
அவன் ஒரு மந்திரவாதி, அவள் ஒரு மந்திரவாதி.
விளையாட்டு "தொழில் பற்றி சொல்லுங்கள்".
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “இப்போது, எல்லோரும் மாஸ்டர் நகரத்தில் அவர் பெற்ற தொழிலைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்லட்டும். இந்த வரைபடம் உங்களுக்கு உதவும்."
ஒரு திட்டத்தின் அடிப்படையில் குழந்தைகள் தங்கள் தொழிலைப் பற்றிய விளக்கமான கதையை எழுதுகிறார்கள்:
- உங்கள் தொழிலுக்கு பெயரிடுங்கள்.
- இந்தத் தொழிலில் உள்ள ஒருவர் என்ன செய்கிறார்?
- இது எப்படி வேலை செய்கிறது?
- அவர் எங்கே வேலை செய்கிறார்?
பாடத்தின் முடிவு.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. சொல்லுங்கள், கைவினைஞர்களின் நகரம் உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா? நினைவில் கொள்ளுங்கள், அங்கு யார் வாழ்கிறார்கள்?"
குழந்தைகளின் பதில்களின் மாறுபட்ட மதிப்பீடு.
பெசெடினா விக்டோரியா கான்ஸ்டான்டினோவ்னா,
ஆசிரியர் பேச்சு சிகிச்சையாளர்,
GBDOU மழலையர் பள்ளி எண். 1238,
மாஸ்கோ நகரம்
எலெனா கலாஷ்னிகோவா
கல்விப் பகுதியில் பள்ளிக்கான ஆயத்தக் குழுவில் GCD இன் சுருக்கம் " பேச்சு வளர்ச்சி""தொழில்கள்"
முன்னுரிமை பணிகள் பகுதிகள்:
பேச்சு வளர்ச்சி:
உருவாக்ககுழந்தைகளின் ஒத்திசைவான மோனோலாக் பேச்சு
தலைப்பில் ஒரு படைப்பு இயல்புடைய சிறிய கதைகளை உருவாக்கும் குழந்தைகளின் திறனை உருவாக்குதல் தொழில்.
கொண்டு வாருங்கள் நேர்மறையான அணுகுமுறைதோழர்களின் கதைகளுக்கு, கவனமாகக் கேட்கும் திறன், தலைகீழாககதை சொல்வதில் கவனம்.
பணிகள் ஒருங்கிணைப்பில் உள்ள கல்விப் பகுதிகள்:
அறிவாற்றல் வளர்ச்சி:
பற்றிய அறிவை முறைப்படுத்தவும் தொழில்கள்.
குழந்தைகளின் அறிவையும் வயது வந்தோருக்கான வேலை பற்றிய புரிதலையும் தொடர்ந்து விரிவுபடுத்துங்கள். உழைப்பு நடவடிக்கைகள், உழைப்பின் முடிவுகளைப் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை உருவாக்குதல்.
வெவ்வேறு மக்கள் மீது மரியாதையை வளர்ப்பது தொழில்கள்.
UDக்கான முன்நிபந்தனைகள்:
கேட்கும் திறன், ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் செயல்களைச் செய்வது, பிரதிபலிக்கும் திறன்.
பொருள்:
கல்வியாளருக்கு:
தலைப்பில் படங்கள் « தொழில்கள்»
உயிர்காக்கும் படம்
கடிதத்துடன் உறை;
குறுக்கெழுத்து;
குறுக்கெழுத்து புதிருக்கான தனி வார்த்தைகள் (பைலட், சிகையலங்கார நிபுணர், சமையல்காரர், புகைப்படக்காரர், ஓட்டுநர், கட்டடம் கட்டுபவர், பல் மருத்துவர், கல்வியாளர், மாலுமி)
நினைவூட்டல் அட்டவணை (ஒரு கதைக்கு தொழில்"மீட்பவர்")
மிட்டாய் கொண்ட பார்சல்
குழந்தைகளுக்கு:
காகித தாள்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்)
எளிய பென்சில்
வண்ண பென்சில்கள் கொண்ட பென்சில் பெட்டிகள்
GCD நகர்வு:
அறிமுக பகுதி:
ஆசிரியர் குழந்தைகளை விளையாட்டு மையத்திற்குச் செல்ல அழைக்கிறார்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, மழலையர் பள்ளிக்கு ஆசிரியரிடமிருந்து ஒரு கடிதம் வந்தது. அவள் பெயர் நடால்யா செர்ஜிவ்னா. அவள் பேசுவதைக் கேளுங்கள்.
"எனது முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு நான் அத்தகைய பணியைக் கொடுத்தேன் - அதைப் பற்றி பேச அம்மா அல்லது அப்பாவின் தொழில்... இதுதான் நடந்தது ... "
லெரா, 7 வயது: என் தாயின் பெயர் இரினா செர்ஜிவ்னா. கட்டுமான தளத்தில் மருத்துவராக பணிபுரிகிறார். அவள் சுவையான முட்டைக்கோஸ் சூப் செய்து கேக்குகளை சுடுகிறாள். என் அம்மா தனது வேலையை மிகவும் நேசிக்கிறார். நான் என் அம்மாவை நினைத்து பெருமைப்படுகிறேன். நான் வளர்ந்த பிறகு, நானும் ஒரு டாக்டராக இருப்பேன், ஒரு தாயைப் போல, நான் ஒரு கப்பலை இயக்குவேன் ...
டிமா, 7 வயது: என் அப்பா கட்டிடத் தொழிலாளி. பில்டர் வேலை செய்கிறார் பள்ளி, குழந்தைகளுக்கு சரியாக எழுத கற்றுக்கொடுக்கிறார். அவருக்கு மிகவும் உள்ளது முக்கியமான வேலை... வேலைக்கு, அப்பா வேண்டும் தேவை: வெள்ளை கோட், சிரிஞ்ச் மற்றும் கத்தரிக்கோல். நான் பெரியவனானதும் பில்டர் ஆவேன். நானும், ஒரு அப்பாவாக, மக்களை நடத்த விரும்புகிறேன் ...
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, லெராவும் டிமாவும் சொன்னதை நீங்கள் அனைவரும் புரிந்துகொண்டீர்கள் அவர்களின் பெற்றோரின் தொழில்கள்? (லெரா மற்றும் டிமா சரியாக இல்லை அவர்களின் பெற்றோரின் வேலைகள்... ஒரு கதையில் அவை பலவற்றைக் கலந்தன தொழில்) நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், அவர்கள் ஏன் இந்த கடிதத்தை எங்களுக்கு அனுப்பினார்கள் (இதனால் குழந்தைகள் எவ்வாறு சரியாகப் பேச வேண்டும் என்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் அவர்களின் பெற்றோரின் தொழில்கள்) நீங்களும் விரைவில் முதல் வகுப்பிற்கு செல்வீர்கள்.
முக்கிய பாகம்:
கல்வியாளர்: ஓ, நண்பர்களே பாருங்கள், கடிதத்துடன் வேறு ஏதாவது இணைக்கப்பட்டுள்ளது. (ஆசிரியர் A4 தாளில் வரையப்பட்ட குறுக்கெழுத்து புதிரை எடுக்கிறார்)... அது என்ன என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குறுக்கெழுத்து)அதைத் தீர்க்க உங்களை அழைக்கிறேன். நான் உங்களிடம் புதிர்களைக் கேட்பேன், ஆனால் நீங்கள் அனைவரும் நன்றாகப் பார்க்க வேண்டும் என்பதற்காக, நான் அதை வாட்மேன் காகிதத் தாளுக்கு மாற்றினேன். நான் உங்களிடம் புதிர்களைக் கேட்பேன், சரியான பதில்கள் வெற்று சாளரங்களில் செருகப்படும். ஆனால் இதற்கு நீங்கள் சென்று உங்கள் இருக்கைகளில் அமர வேண்டும்.
ஆசிரியர் ஒரு குறுக்கெழுத்து புதிரை ஈசலில் தொங்கவிட்டு, புதிர்களை யூகிக்கும்போது தயாரிக்கப்பட்ட வார்த்தைகளை இணைக்கிறார். (குறுக்கெழுத்தில், வார்த்தை சிவப்பு எழுத்துக்களில் சிறப்பிக்கப்பட்டுள்ளது தொழில்).
புதிர்கள்:
1. நிஜத்தில், கனவில் இல்லை
அவர் உயரமாக பறக்கிறார்.
வானத்தில் விமானத்தை ஓட்டுகிறார்.
அவர் யார், சொல்லுங்கள்? (விமானி)
2. நான் சீப்பு மற்றும் வெட்டுவேன்.
நான் ஒரு நாகரீகமான சிகை அலங்காரம் செய்ய முடியும். (சிகையலங்கார நிபுணர்)
3. யார் மிகவும் சுவையானவர் என்று சொல்லுங்கள் -
முட்டைக்கோஸ் சூப் சமையல்,
மணம் கொண்ட கட்லெட்டுகள், சாலடுகள், வினிகிரெட். (சமையல்)
4. கண்ணாடி கண்ணை இயக்கும் -
எங்களைக் கிளிக் செய்து உங்களை நினைவில் கொள்கிறது. (புகைப்படக்காரர்)
5. நாம் மிக சீக்கிரம் எழுந்து விடுகிறோம்.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்கள் கவலை
காலையில எல்லாரையும் வேலைக்கு ஓட்டுங்க (இயக்கி)
6. செங்கற்களை வரிசையாக வைக்கிறார்.
குழந்தைகளுக்கான மழலையர் பள்ளியை உருவாக்குகிறது
சுரங்கத் தொழிலாளி அல்ல, ஓட்டுநர் அல்ல,
நமக்காக வீடு கட்டித் தருவார்கள். (கட்டமைப்பாளர்)
7. அவர்கள் ஏன் எனக்கு பயப்படுகிறார்கள்
பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள்?
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஹம்மிங் இயந்திரம்
மக்களுக்கு பற்களை குணப்படுத்துகிறது (பல் மருத்துவர்)
8. கருணை, அரவணைப்பு, ஆன்மா
அம்மா வருத்தப்படவில்லை.
குழந்தைகள் அம்மாவுக்காக காத்திருக்கிறார்கள் -
வாஸ்யா, மாஷா, ஜாக்டாவ்,
பாஷா, சென்யா மற்றும் மராட் -
முழு மழலையர் பள்ளி அவளுக்காக காத்திருக்கிறது (கல்வியாளர்)
9. யார் கப்பலில் பயணம் செய்கிறார்கள்
தெரியாத நிலத்திற்கு?
அவர் மகிழ்ச்சியான மற்றும் அன்பானவர்.
அவர் பெயரென்ன? (மாலுமி)
கல்வியாளர்: நன்று தோழர்களே அனைத்து புதிர்களையும் சரியாக யூகித்துள்ளனர். விகா, செல்களில் சிவப்பு எழுத்துக்களில் எந்த வார்த்தை என்க்ரிப்ட் செய்யப்பட்டுள்ளது என்பதைப் படியுங்கள் (தொழில்) நண்பர்களே, இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? « தொழில்» ... தயவுசெய்து சொல்லுங்கள். ( தொழில் என்பது உழைப்பு, ஒரு நபர் தனது முழு வாழ்க்கையையும் யாருக்கு அர்ப்பணிக்கிறார்.) தினமும் காலையில், உங்கள் குடும்பத்தின் வயது வந்தோர் வேலைக்குச் செல்கிறார்கள். மக்களுக்கு எதற்கு தேவை என்று நினைக்கிறீர்கள்? இது பணம் செலுத்தும் உழைப்பு. நல்லது நண்பர்களே, அது என்னவென்று உங்கள் அனைவருக்கும் தெரியும் தொழில்... என்ற விளையாட்டை விளையாடுவோம் "வாக்கியத்தை நிறைவு செய்".
விளையாட்டு "வாக்கியத்தை நிறைவு செய்":
கட்டிடங்கள் கட்டுகிறார்... ஒரு கட்டுபவர்.
ரயிலை இயக்குகிறார் ... டிரைவர்.
விமானம் ... பைலட்டால் ஆளப்படுகிறது.
வர்ணங்கள்... கலைஞர்.
காரில் சுமை ஏற்றிச் செல்கிறான்... ஓட்டுநர்.
சுரங்கத்தில் ஒரு சுரங்கத் தொழிலாளி வேலை செய்கிறான்.
ஒரு மருத்துவர் நோய்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார்.
நமக்காக சுவர்களை வர்ணிக்கிறார்... ஒரு ஓவியர்.
வி பள்ளி நமக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது... ஆசிரியர்.
பாடல்கள் எங்களிடம் பாடப்படுகின்றன ... பாடகரால்.
எல்லோரையும் அறிந்தவர்... நல்ல மனிதர்!
கல்வியாளர்: பெயர்கள் நாங்கள் நினைவில் வைத்திருக்கும் தொழில்கள்... ஒரு சுவாரசியமான கவிதையைக் கேட்க நான் பரிந்துரைக்கிறேன் தொழில்.
மீட்பவர்கள்.
வீட்டில் எரிவாயு வாசனை இருந்தால்,
உடனடியாக உதவிக்கு அழைக்கவும்!
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மீட்புக் குழு
நிச்சயமாக, உங்களுக்கு உதவுவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்.
மற்றும் தாமதமின்றி எங்களை தொடர்பு கொள்ளவும்
நீங்கள் மீட்பு சேவையில் இருக்கிறீர்கள்.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் காவலில் காத்திருக்கிறார்கள்
சேவை விழிப்புடன் உள்ளது.
ஒவ்வொரு நாளும் ஒவ்வொரு மணிநேரமும்.
அவர்கள் அனைவரும் நம்மை காப்பாற்றுகிறார்கள்.
அவர்களின் பணியை நாம் பாராட்ட வேண்டும்.
மேலும் அழைக்காமல் இருப்பது வீண்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, என்னவென்று சொல்லுங்கள் தொழில்அதில் கவிதை செல்கிறதுபேச்சு?
(உயிர்காக்கும் தொழில்) பற்றிய கதையைக் கேட்க உங்களை அழைக்க விரும்புகிறேன் உயிர்காக்கும் தொழில்... மேலும் உதவ, நான் பின்வரும் அட்டவணையைப் பயன்படுத்துவேன்.
கல்வியாளரின் கதை (நினைவு அட்டவணையின்படி): மீட்பவர் - தேவையான மற்றும் தைரியமான தொழில், பகல் அல்லது இரவின் எந்த நேரத்திலும், அவர் தனது உதவி தேவைப்படும் இடத்திற்குச் செல்ல வேண்டும். முன்னதாக, மீட்பவரை அழைக்க, நீங்கள் 01.02.03.04 என்ற எண்ணை அழைக்க வேண்டியிருந்தது, ஆனால் இப்போது அவர்கள் ஒரு ஒற்றை எண்ணை நிறுவியுள்ளனர் - 112. மீட்பவர்களிடம் மக்கள் விரைவாக மீட்புக்கு வர உதவும் சிறப்பு உபகரணங்கள் உள்ளன, இவை ஹெலிகாப்டர்கள், விமானங்கள், சிறப்பு கருவிகள், சேதமடைந்த காரில் இருந்து ஒரு நபரை விரைவாக மீட்க உதவும். ஒரு நபர் காயமடைந்தால், மீட்பவர்கள் அவருக்கு முதலுதவி வழங்குகிறார்கள். மற்றும் ஆம்புலன்ஸ் மூலம் மருத்துவ பராமரிப்புமருத்துவமனைக்கு அனுப்பப்பட்டது.
கல்வியாளர்: கதை பிடித்திருக்கிறதா நண்பர்களே? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)... நீங்கள் சோர்வாக இருக்கிறீர்களா? நீங்கள் வெளியே சென்று சிறிது ஓய்வெடுக்க பரிந்துரைக்கிறேன்.
ஃபிஸ்மினுட்கா « தொழில்கள்»
நாங்கள் உள்ளே இருக்கிறோம் விளையாடிய தொழில்கள்(இடத்தில் நடப்பது)
ஒரு நொடியில் நாங்கள் விமானிகள் ஆனோம்! (பக்கங்களுக்கு நேராக கைகள்)
நாங்கள் விமானத்தில் பறந்தோம் - (உங்களைச் சுற்றி வட்டம்)
திடீரென்று அவர்கள் ஓட்டுனர்கள் ஆனார்கள்! (இடத்தில் நடப்பது)
ஸ்டீயரிங் இப்போது நம் கைகளில் உள்ளது (எங்கள் முன் கைகள், "சக்கரத்தை வைத்திருங்கள்")
நாங்கள் வேகமாக செல்கிறோம், வகுப்பு மட்டுமே! (சக்கரத்துடன் ஓடுவது)
இப்போது நாங்கள் கட்டுமான தளத்தில் இருக்கிறோம் (இடத்தில் நடப்பது)
நாங்கள் சரியாக செங்கற்களை வைக்கிறோம். (உங்கள் முழங்கைகளில் கைகள் வளைந்திருக்கும்)
ஒன்று ஒரு செங்கல் மற்றும் இரண்டு மற்றும் மூன்று - (எங்கள் கைகளை உயர்த்தவும்)
நாங்கள் ஒரு வீட்டைக் கட்டுகிறோம், பாருங்கள்! (உங்கள் தலைக்கு மேல் நேராக கைகளை இணைக்கவும்)
ஆட்டம் முடிந்தது
இது எங்களுக்கு நாற்காலிகளுக்கான நேரம்
கல்வியாளர்: தோழர்களுக்கு ஓய்வு கிடைத்ததா? உங்கள் பெற்றோர் யார் வேலை செய்கிறார்கள் என்று சொல்ல விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)... நீங்கள் என்னிடம் சொல்வதற்கு முன், மேசையின் விளிம்பில் நீங்கள் வைத்திருக்கும் காகிதத் துண்டுகளில் ஒரு அட்டவணையை வரையுமாறு பரிந்துரைக்க விரும்புகிறேன். எங்கே செய்வீர்கள் சிறு குறிப்பு... இந்த அட்டவணையில் கதையைச் சொல்லும்போது நீங்கள் குழப்பமடையாமல் இருக்க, நீங்கள் பெயரின் முதல் எழுத்தை எழுத வேண்டும். தொழில்வேலையில் என்ன கருவிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மக்கள் என்ன செய்கிறார்கள் தொழில், இதை விட முக்கியமானது தொழில்.
அட்டவணைகளை தொகுக்க குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை. ஒரு கதையை உருவாக்குவதற்கு ஒரு தனிப்பட்ட மாதிரி அட்டவணையை வழங்குவது குழந்தைகளுக்கு கடினமாக இருந்தால்.
கல்வியாளர்: முதலில் கரும்பலகையில் செல்ல விரும்பும் தோழர்களே, அவருடைய அம்மா அல்லது அப்பா யார் வேலை செய்கிறார்கள் என்று கதை சொல்லுங்கள். (2-3 குழந்தைகளின் கதையைக் கேளுங்கள்).அற்புதம். நண்பர்களே ஐ கவனித்தேன்நீங்கள் எதைப் பற்றி சொல்ல முயற்சித்தீர்கள் தொழில்கள் இன்னும் விரிவாக, மேலும் மக்கள் என்ன மாதிரியான வேலையைச் செய்கிறார்கள் அல்லது அதைச் செய்கிறார்கள் என்பதையும் தெளிவுபடுத்தினார் தொழில்.
இறுதிப் பகுதி:
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் ஒரு விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன் "மக்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை நாங்கள் ஒருபோதும் மறக்க மாட்டோம்?"மற்றும் உங்களுக்கு எவ்வளவு நன்றாக தெரியும் என்பதை மட்டும் சரிபார்க்கவும் தொழில், ஆனால் இந்த நபர் என்ன தொழில். (ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்)
கல்வியாளர்: விளையாட்டின் விதிகள் எளிமையானவை. நான் அழைக்கிறேன் தொழில், மற்றும் நான் யாருக்கு பந்தை வீசுகிறேன் - அந்த நபர் என்ன செய்கிறார் என்று அவர் பதிலளிக்கிறார் தொழில்.
விற்பனையாளர் - விற்கிறார்,
கலைஞர் - வர்ணங்கள்,
மீட்பவர் - காப்பாற்றுகிறார்
புகைப்படக்காரர் - படங்கள் எடுப்பது,
கட்டுபவர் - கட்டுகிறார்,
சிகையலங்கார நிபுணர் - வெட்டுக்கள்,
சமையல்காரர் - சமையல்காரர்
ஆசிரியர் கற்பிக்கிறார்.
கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் அனைவரும் வெவ்வேறு நபர்களால் என்ன செய்ய முடியும் என்று சரியாக பெயரிட்டுள்ளீர்கள் தொழில்கள்... ஐயா, நண்பர்களே, இன்று காலை நான் முற்றிலும் மறந்துவிட்டேன், கடிதத்துடன் சேர்த்து, எனக்கு ஒரு பார்சல் அனுப்பப்பட்டது, ஆனால் நான் எங்கள் பாடத்திற்குத் தயாராகிக்கொண்டிருந்தேன், நான் அதை எங்கே வைத்தேன், மேலும் நான் அதை வைத்திருக்கிறேன். அதைக் கண்டுபிடிக்க நீங்கள் எனக்கு உதவ முடியுமா? நீங்கள் மட்டுமே வழக்கத்திற்கு மாறான முறையில் அதைத் தேட வேண்டும். கேளுங்கள் கவனத்துடன்:
யார் எல்லாம் குழு புறக்கணிக்கப்படும்
பார்சலைக் கண்டுபிடிக்கும்.
ஸ்லீப்லி கோ
மற்றும் கவனமாக பாருங்கள்.
பார்சலை எப்படி பார்ப்பது
சத்தம் போடாதே, கத்தாதே
கம்பளத்தில் அமர்ந்து காத்திருங்கள்.
(குழந்தைகள் ஒரு தொகுப்பைத் தேடுகிறார்கள்.)
கல்வியாளர்: எல்லோரும் பொதியைக் கண்டுபிடித்தனர். சாஷா, சொல்லுங்கள், அவள் எங்கே இருக்கிறாள்? (பேக்கேஜ் சிகையலங்கார நிபுணரின் பின்னால் உள்ளது.)என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம். (பார்சலில் தலைப்பில் வண்ணப் பக்கங்கள் உள்ளன « தொழில்கள்» .)
அன்னா கோர்பென்கோ
இலக்குகள்:
பற்றிய யோசனைகளை விரிவுபடுத்தி உறுதிபடுத்தவும் மக்களின் தொழில்கள்.
நங்கூரம் பேச்சுக்கள்பொதுமைப்படுத்தும் பொருள் கொண்ட பெயர்ச்சொல் " தொழில் ".
செம்மைப்படுத்தி விரிவாக்குங்கள் சொல்லகராதிஇந்த தலைப்பில்.
மேம்படுத்திக்கொள்ள இலக்கண அமைப்பு பேச்சுக்கள்(வினைச்சொற்களுக்கு பெயர்ச்சொற்களின் தேர்வு)
சிறிய - அன்பான பின்னொட்டுகளின் பயன்பாடு.
- பேச்சு செயல்பாட்டை வளர்க்க, உரையாடல் பேச்சுக்கள்(கேள்விகளுக்கான பதில்கள், உரையாடல் மூலம்)
- உருவாக்கவாய்வழி தொடர்பு (இலக்கணப்படி சரியான சொற்றொடர் மற்றும் வாக்கியத்தை உருவாக்குவதன் மூலம்)
கற்க உந்துதல், உணர்ச்சி உணர்வுகளை வளர்ப்பது.
தொழில்நுட்ப கருவிகள்:
உருவப்படம் சகலகலா வல்லவன், காந்தங்களில் உள்ள பொருட்களின் படங்கள், விளக்கத்திற்கான குறிப்பு சுற்று தொழில், படத்துடன் படங்களை வெட்டுங்கள் தொழில்கள், ஒரு பையனை அலங்கரிப்பதற்கான பொருட்கள் மற்றும் பொருட்கள் சகலகலா வல்லவன், படத்துடன் கூடிய முகமூடிகள் தொழில்கள்.
பாடத்தின் போக்கு.
கல்வியாளர்: வணக்கம், என் பெயர் அன்னா பெட்ரோவ்னா! நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் அன்பாக அறிமுகப்படுத்துகிறீர்கள். (தனெக்கா, சாஷா)... இன்று எங்களிடம் விருந்தினர்கள் உள்ளனர், அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்வோம்.
நண்பர்களே, நான் உங்களிடம் தனியாக வரவில்லை. விருந்தினரை சந்திக்கவும், அவருடைய பெயர் "ஹேண்டிமேன்"... சரி, அவரது பெயர் ஏன், இப்போது நீங்களே பதிலளிப்பீர்கள். (ஒரு பையன் உள்ளே வருகிறான், அவன் வெவ்வேறு நபர்களின் மேலோட்டங்களை அணிந்திருக்கிறான் தொழில்கள்) அதை உன்னிப்பாகப் பார்த்து என்னை அழைக்கவும் மக்களின் தொழில்கள்இந்த பொருட்கள் அல்லது ஆடைகளை சேர்ந்தவை.
விளையாட்டு "பெயர் தொழில்»
கல்வியாளர்: சொல்லுங்கள் நண்பர்களே, ஒருவருக்கு இவையெல்லாம் கிடைக்குமா அதே நேரத்தில் தொழில்கள்? (இல்லை)மேலும் ஏன்?
(ஒருவரால் இவை அனைத்தையும் ஒரே நேரத்தில் செய்ய முடியாது)... நீங்கள் ஏற்கனவே புரிந்து கொண்டபடி, நாங்கள் பேசுவோம் தொழில்கள்.
இப்போது விளையாடுவோம், நான் வாக்கியத்தைத் தொடங்குகிறேன், நீங்கள் முடிக்கிறீர்கள்.
ரைம் விளையாட்டு "பல்வேறு தொழில்»
பள்ளியில் ஒரு ஆசிரியரால் கற்பிக்கப்படுகிறது.
கட்டிடங்கள் கட்டுகிறார்... ஒரு கட்டுபவர்.
ரயிலை இயக்குகிறார் ... டிரைவர்.
ஒரு டிராக்டர் உழுகிறது... ஒரு டிராக்டர் டிரைவர்.
நமக்காக சுவர்களை வர்ணிக்கிறார்... ஒரு ஓவியர்.
தளபாடங்கள் ஒரு இணைப்பாளரால் தயாரிக்கப்படுகின்றன.
வர்ணங்கள்... கலைஞர்.
செருப்பு தைக்கும் தொழிலாளியால் தைக்கப்படும்.
நாங்கள் மீன் பிடிக்கிறோம் ... ஒரு மீனவர்.
கடலில் பணியாற்றுகிறார் ... மாலுமி.
மேளம் வாசிக்கும் ... டிரம்மர்.
கடையில் உள்ள குப்பைகளை சுத்தம் செய்வார். சுத்தம் செய்பவர்.
கூடைப்பந்து விளையாடுகிறார். கூடைப்பந்து விளையாட்டு வீரா்.
ஹாக்கி விளையாடுவது ... ஒரு ஹாக்கி வீரரால்.
சதுரங்கம் விளையாடுவது ... ஒரு சதுரங்க வீரர்.
எக்காளம் ஊதுகிறது... ஒரு எக்காளம்.
வயலின் வாசிப்பார். வயலின் கலைஞர்.
அவர் எங்களுக்கு பாடல்களைப் பாடுகிறார். பாடகர்.
எல்லோரையும் அறிந்தவர்... நல்ல மனிதர்!
ஃபிஸ்மினுட்கா « தொழில்கள்»
நாங்கள் உள்ளே இருக்கிறோம் விளையாடிய தொழில்கள்(இடத்தில் நடப்பது)
ஒரு நொடியில் நாங்கள் விமானிகள் ஆனோம்! (பக்கங்களுக்கு நேராக கைகள்) _
நாங்கள் விமானத்தில் பறந்தோம் (உங்களைச் சுற்றி வட்டம்)
திடீரென்று அவர்கள் ஓட்டுனர்கள் ஆனார்கள்! (இடத்தில் நடப்பது)
ஸ்டீயரிங் இப்போது நம் கைகளில் உள்ளது (எங்கள் முன் கைகள், "சக்கரத்தை வைத்திருங்கள்")
நாங்கள் வேகமாக செல்கிறோம், வகுப்பு மட்டுமே! (சக்கரத்துடன் ஓடுவது)
இப்போது நாங்கள் கட்டுமான தளத்தில் இருக்கிறோம் (இடத்தில் நடப்பது)
நாங்கள் சரியாக செங்கற்களை வைக்கிறோம். (உங்கள் முழங்கைகளில் கைகள் வளைந்திருக்கும்)
ஒன்று ஒரு செங்கல் மற்றும் இரண்டு மற்றும் மூன்று -
நாங்கள் ஒரு வீட்டைக் கட்டுகிறோம், பாருங்கள்! (உங்கள் தலைக்கு மேல் நேராக கைகளை இணைக்கவும்)
நண்பர்களே, பாருங்கள், உங்கள் பேட்ஜ்களில், பெயர்களைத் தவிர, உங்களிடம் உள்ளது எண்கள்:
ஒவ்வொருவரும் அவரவர் ஜோடியைக் கண்டுபிடியுங்கள். எண் 1, எண் 2, மற்றும் 3 கண்டுபிடி 4, 5 கண்டுபிடிக்கும் 6, 7-8, 9-10. பின்னர் தம்பதிகள் மேஜைகளில் தங்கள் எண்களைக் கண்டுபிடித்து தங்கள் இடங்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.
ஒருமுறை சிகையலங்கார நிபுணரின் கலையால் அனைத்து வர்த்தகங்களின் பலா மிகவும் இழுத்துச் செல்லப்பட்டது, அவர் உன்னுடன் விளையாடுவதற்காக நான் தயாரித்த எனது படங்களை அழித்து, அவற்றையெல்லாம் வெட்டினார்! அவற்றை மடக்க உதவுங்கள்.
விளையாட்டு "படங்களை வெட்டுங்கள்".
கல்வியாளர்: மேசையில் படத்துடன் கூடிய படங்கள் இதோ தொழில்கள்... நீங்கள் மடித்த படத்துடன் பொருந்தக்கூடிய படத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
இப்போது, குறிப்பு அட்டவணையின்படி, நீங்கள் பற்றி சொல்ல வேண்டும் தொழில்இது உங்கள் படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளது.
நல்லது சிறுவர்களே! நீங்கள் வளரும்போது என்னவாக இருக்க விரும்புகிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
நான் உன்னை பரிந்துரைக்கிறேன் "முயற்சி செய்"எதிர்காலம் தொழில்... விளையாட்டு அழைக்கப்படுகிறது "நீங்கள் வளரும்போது நீங்கள் யாராக இருப்பீர்கள் என்று யூகிக்கவா?"
விளையாட்டு "நீங்கள் யாராக மாறுவீர்கள் என்று யூகிக்கவா?"
ஒரு குழந்தை ஒரு படத்தில் ஒரு முகத்தை அதன் படத்தைப் பார்க்காமல் செருகுகிறது; குழந்தைகளின் விளக்கத்திலிருந்து, அவர் யார் என்பதை அவர் யூகிக்க வேண்டும். குழந்தைகள் இதைப் பற்றி தலா 1 வாக்கியம் பேசுகிறார்கள் தொழில்படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள பொருட்களைப் பார்க்கவும்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, எங்கள் "ஹேண்டிமேன்"இல்லாமல் விடப்பட்டது தொழில்! அவரைப் பெற என்ன செய்ய வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள் தொழில்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)ஆம், அது சரி, அவர் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டும், கல்வி கற்க வேண்டும். அடுத்த வருடம் தரம் 1க்கு அழைத்துச் செல்வீர்களா? பள்ளியில் என்ன பாடங்களைப் படிக்க வேண்டும்?
நம்முடையதைக் கொடுப்போம் "சகலகலா வல்லவன்"பள்ளியில் அவருக்குத் தேவையான பாடங்கள்.
குழந்தைகள் ஒரு சிதறலில் எண்கள் மூலம் வெளியே சென்று, ஒரு படத்தை எடுத்து ஒரு படத்துடன் ஒரு பலகையில் இணைக்கவும் சகலகலா வல்லவன்.
நன்றி. பிரியாவிடை.
தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:
தலைப்பில் பேச்சின் வளர்ச்சி குறித்த ஆயத்த குழுவில் ஒரு விரிவான பாடத்தின் சுருக்கம்: "நாட்டில் தொடர்புடைய வார்த்தைகள்". முடித்தவர்: ஃபெடோரீவா நடாலியா.
பணிகள்: - சதி அமைப்பை சுயாதீனமாக உருவாக்க, தொகுப்பு திறன்களை வளர்க்க குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பளிக்கவும் (சுற்றி வரையவும்.
தலைப்பு: ஜி.ஹெச். ஆண்டர்சன் "தம்பெலினா" பணியுடன் அறிமுகம் GCD இன் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்: டேனிஷ் கதைசொல்லியின் பணி பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல்.
"அனைத்து தொழில்களும்" என்ற தலைப்பில் TNR உடன் குழந்தைகளுக்கான ஆயத்த குழுவில் ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சிக்கான நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்.
ஆயத்த குழுவில் பெற்றோரின் வாழ்க்கை அறையின் சுருக்கம் "அனைத்து தொழில்களும் தேவை, அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம்"நோக்கம்: தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை சுருக்கி ஒருங்கிணைக்க. குறிக்கோள்கள்: பெற்றோரின் தொழில்கள், அவர்களின் வேலைகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்; ஒன்றுபடுங்கள்.
குறிக்கோள்கள்: - வார்த்தைகள்-பொருள்கள், வார்த்தைகள்-அடையாளங்கள், வார்த்தைகள்-செயல்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க. - வாய்மொழி பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பை மேம்படுத்துதல். - கொண்டு வாருங்கள்.
இலக்கு:தொழில்கள் பற்றிய அறிவை முறைப்படுத்துதல்.
திருத்தம் - கல்விப் பணிகள்:
— வயது வந்தோருக்கான வேலை, அதன் அவசியம் மற்றும் சமூக முக்கியத்துவம் பற்றிய புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்;
- பெயர்ச்சொல் கல்வி கற்பிக்க. பன்மையில்;
- சொற்களைக் கொண்டு SPP ஐ உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் ஏனெனில்;
— சொல் உருவாக்கம் மற்றும் ஊடுருவல் திறன்களை உருவாக்க;
திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி பணிகள்:
— ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி;
- பேச்சு கேட்கும் வளர்ச்சி;
திருத்தம் மற்றும் கல்வி பணிகள்:
— பெரியவர்களின் வேலைக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது;
- பேச்சு மீது சுய கட்டுப்பாட்டைக் கற்பிக்க;
ஆரம்ப வேலை:
— SPF இன் தொகுப்பு தனிப்பட்ட பாடங்கள்;
- வாசிப்பு மற்றும் உரையாடல்: வி. மாயகோவ்ஸ்கி "யாராக இருக்க வேண்டும்", எஸ். மார்ஷக் "தீ";
- ஒரு இயந்திர நிபுணர், மருத்துவர், கட்டிடம் கட்டுபவர், பொறியாளர், தையல்காரரின் தொழில்களைப் பற்றிய உரையாடல்.
பாடத்தின் பாடநெறி:
ஏற்பாடு நேரம்:
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:நண்பர்களே, மழலையர் பள்ளிக்கு ஆசிரியரிடமிருந்து ஒரு கடிதம் வந்தது. அவள் பெயர் நடால்யா செர்ஜிவ்னா. அவள் பேசுவதைக் கேளுங்கள்.
"எனது முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு நான் அத்தகைய பணியைக் கொடுத்தேன் - அம்மா அல்லது அப்பாவின் தொழிலைப் பற்றி சொல்ல. இது தான் நடந்தது......"
லெரா, 7 வயது:என் தாயின் பெயர் இரினா செர்ஜிவ்னா. கட்டுமான தளத்தில் மருத்துவராக பணிபுரிகிறார். அவள் சுவையான முட்டைக்கோஸ் சூப் செய்து கேக்குகளை சுடுகிறாள். என் அம்மா தனது வேலையை மிகவும் நேசிக்கிறார். நான் என் அம்மாவை நினைத்து பெருமைப்படுகிறேன். நான் வளரும்போது, நானும் ஒரு டாக்டராவேன், ஒரு தாயைப் போல, நான் ஒரு கப்பலை இயக்குவேன் ... ...
டிமா, 7 வயது:என் அப்பா கட்டிட தொழிலாளி. கட்டிடம் கட்டுபவர் பள்ளியில் வேலை செய்கிறார், அவர் குழந்தைகளுக்கு சரியாக எழுத கற்றுக்கொடுக்கிறார். அவருக்கு மிக முக்கியமான வேலை இருக்கிறது. வேலைக்கு, அப்பாவுக்கு நிச்சயமாகத் தேவை: ஒரு வெள்ளை கோட், ஒரு சிரிஞ்ச் மற்றும் கத்தரிக்கோல். நான் பெரியவனானதும் பில்டர் ஆவேன். நானும், ஒரு அப்பாவாக மக்களை நடத்த விரும்புகிறேன் ... ...
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: நண்பர்களே, லெராவும் டிமாவும் தங்கள் பெற்றோரின் தொழில்களைப் பற்றி என்ன சொன்னார்கள் என்பது உங்களுக்குப் புரிந்ததா ?? ( குழந்தைகளின் பதில்கள்).
நீங்களும் விரைவில் முதல் வகுப்பிற்கு செல்வீர்கள். இது உங்களுக்கு நடக்காமல் இருக்க, இன்று நாம் தொழில்களைப் பற்றி பேசுவோம். உங்கள் கதைகள் இன்னும் தெளிவாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் இருக்கும் என்று நம்புகிறேன்.
1.விளையாட்டு "வாக்கியத்தை முடிக்கவும்":
கட்டிடங்கள் கட்டுகிறது... கட்டுபவர்.
ரயில் ஓடுகிறது... இயக்கி.
டிராக்டரில் உழவு... டிராக்டர் டிரைவர்.
விமானம் ஆளப்படுகிறது ... விமானி.
அவர் ஓவியம்... ஓவியர்.
காரில் சரக்குகளை எடுத்துச் செல்கிறார்... ஓட்டுனர்.
பால் கறக்கும் மாடுகள் மட்டும்... பால் வேலைக்காரி.
சுரங்கத்தில் வேலை... சுரங்கத் தொழிலாளி.
நோய்களை குணப்படுத்தும்... மருத்துவர்.
சுவர்களுக்கு வர்ணம் பூசுகிறது... ஓவியர்.
பள்ளியில் அவர் எங்களுக்கு கற்பிக்கிறார் ... ஆசிரியர்.
அவர் எங்களுக்கு பாடல்களைப் பாடுகிறார் ... பாடகர்.
எல்லோரையும் அறிந்தவர்... நன்றாக முடிந்தது!!!
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:நாங்கள் தொழில்களின் பெயர்களை நினைவில் வைத்தோம். இப்போது யாருக்கு வேலைக்கு என்ன தேவை என்பதை நினைவில் கொள்வோம்.
2. விளையாட்டு "யாருக்கு வேலைக்கு என்ன தேவை"(அட்டைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்):
இயந்திரம், கப்பல், தெர்மோமீட்டர், சுட்டி மற்றும் புத்தகங்கள், கட்டுமான ஹெல்மெட் மற்றும் ட்ரோவல், பானைகள், செய்தித்தாள்கள் மற்றும் கடிதங்கள், கத்தரிக்கோல் மற்றும் ஊசிகள்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:இந்த அல்லது அந்த தொழிலில் ஒரு நபர் என்னவாக இருக்க வேண்டும் என்பதை இப்போது சொல்லுங்கள்.
3. விளையாட்டு "அடையாளத்தைத் தேர்ந்தெடு":
கட்டுபவர் (என்ன?) ...., மருத்துவர், பால்காரர், ஆசிரியர், கலைஞர், விற்பனையாளர், சமையல்காரர்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:இந்த அல்லது அந்தத் தொழிலில் எப்படிப்பட்ட நபர் இருக்க வேண்டும் என்று சொன்னீர்கள். இந்த அல்லது அந்தத் தொழிலில் உள்ள ஒருவர் என்ன செய்ய முடியும் என்று இப்போது சொல்லலாம்.
4. விளையாட்டு "யார் என்ன செய்கிறார்கள்?": கட்டிடம் கட்டுபவர், மருத்துவர், பால் வேலை செய்பவர், காவலாளி, ஓட்டுநர், ஆசிரியர், தீயணைப்பு வீரர், விற்பனையாளர், சமையல்காரர்.
உடல் நிமிடம்.
கைகளை பக்கவாட்டில், ஒரு முஷ்டிக்குள்,
அவிழ் மற்றும் பக்கவாட்டு.
வலது மேல் மற்றும் இடது மேல்
பக்கவாட்டிலும் குறுக்காகவும்.
தட்டித் தட்டித் தட்டித் தட்டித் தட்டுங்கள்
நாங்கள் திரும்புகிறோம்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:நிறைய தொழில்கள் உள்ளன. ஒன்று அல்லது மற்றொரு தொழிலை ஒரு ஆண் மற்றும் பெண் இருவரும் தேர்வு செய்யலாம்.
5. விளையாட்டு "பெண்கள் மற்றும் ஆண்கள் தொழில்கள்":
ஆசிரியர் - ஆசிரியர்
கலைஞர் - கலைஞர்
பாடகர் - பாடகர்
தையல்காரர் - தையல்காரர்
சமைக்க - சமையல்
விற்பனையாளர் - விற்பனையாளர்
தடகள வீரர் - விளையாட்டு வீரர்
pianist - pianist
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:எந்த ஒரு தொழிலையும் ஒரு ஆணும் பெண்ணும் தேர்ந்தெடுக்கலாம். எனவே, வெவ்வேறு தொழில்களில் நிறைய வல்லுநர்கள் இருக்கலாம் …….
6. விளையாட்டு "ஒன்று - பல«:
இயக்கி - இயக்கிகள்
விமானி - விமானிகள்
machinist - எந்திரவாதி
கேப்டன் - கேப்டன்கள்
மருத்துவர் - மருத்துவர்கள்
ஆசிரியர் - ஆசிரியர்கள்
கட்டுபவர் - கட்டுபவர்கள்
தபால்காரர் - தபால்காரர்கள்
தையல்காரர் - தையல்காரர்கள்
சுடுபவர் - பேக்கர்கள்
விற்பனையாளர் - விற்பனையாளர்கள்
கலைஞர் - கலைஞர்கள்
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:இப்போது அவர்களின் கதைகளைத் தொகுக்கும்போது அவர்கள் செய்த தவறுகளை நாங்கள் சரிசெய்வோம் ...
7. விளையாட்டு "தவறை சரிசெய்தல்":
கட்டடம் கட்டுபவர் விமானத்தை ஓட்டுகிறார்.
தீயணைப்பு வீரர் மக்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார்.
தையல்காரர் வீட்டிற்கு வர்ணம் பூசுகிறார்.
தபால்காரர் அஞ்சல் அனுப்புகிறார்.
காவலாளி இரவு உணவு செய்கிறார்.
டிரைவர் ரயிலை ஓட்டுகிறார்.
ஓட்டுனர் வீடு கட்டுகிறார்.
பில்டர் துணி தைக்கிறார்.
சமையல்காரர் குழந்தைகளுக்கு சரியாக எழுத கற்றுக்கொடுக்கிறார்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:இப்போது நீங்கள் தொழிலில் யாராக மாற விரும்புகிறீர்கள், ஏன் என்று சொல்லுங்கள்...
8. அவர்கள் தொழிலில் யாராக மாற விரும்புகிறார்கள் என்பது பற்றிய குழந்தைகளின் கதைகள்.
9. பாடச் சுருக்கம்:
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசினோம்?
பள்ளியில் உங்கள் பெற்றோரின் தொழில்களைப் பற்றிய கதைகளை எழுதும்போது நீங்கள் தவறு செய்ய மாட்டீர்கள் என்று நம்புகிறேன்.
பில்டர் நமக்கு வீடு கட்டுவார்
மேலும் அதில் ஒன்றாக வாழ்வோம்.
நேர்த்தியான வழக்கு, வார இறுதி
ஒரு தையல்காரர் நமக்கு திறமையாக தைப்பார்.
நூலகர் புத்தகங்களைத் தருவார்.
பேக்கர் பேக்கரியில் ரொட்டியை சுடுவார்,
ஆசிரியர் எல்லாவற்றையும் கற்றுக்கொள்வார் -
படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது.
கடிதம் தபால்காரரால் வழங்கப்படும்,
மேலும் சமையல்காரர் எங்களுக்கு குழம்பு சமைப்பார்.
நீங்கள் வளருவீர்கள் என்று நினைக்கிறேன்
உங்கள் விருப்பப்படி ஏதாவது ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள்!
விண்ணப்பம்
ஆசிரியர் - பேச்சு சிகிச்சையாளர், MBDOU எண் 5 "பெலோச்ச்கா",
அசினோ நகரம், டாம்ஸ்க் பகுதி, ரஷ்யா.