காலண்டர் கருப்பொருள் திட்டமிடல் பேச்சு வளர்ச்சி சராசரி குழு. நடுத்தர குழுவில் உரையின் வளர்ச்சிக்கான முன்னோக்கு திட்டம். பொதுவான பேச்சு திறன்களை உருவாக்குதல்

Patimat bagomedova.
உரையின் வளர்ச்சிக்கான வாக்குறுதி திட்டம் நடுத்தர குழு (செப்டம்பர் - பிப்ரவரி)

முன்னோக்கு திட்டம்

மூலம் பேச்சு அபிவிருத்தி மற்றும் கலை இலக்கியம்

செப்டம்பர்.

1 தலைப்பு: "நான் பேச கற்றுக்கொள்ள வேண்டுமா?"

நோக்கம்: பிள்ளைகள் என்ன செய்வார்கள், ஏன் அவர்கள் வர்க்கத்தில் செய்வார்கள்? பேச்சு அபிவிருத்தி.

2 தலைப்பு: "ஒலி கலாச்சாரம் பேச்சு: ஒலிகள் மற்றும் புன்னகை.

நோக்கம்: ஒலியின் வெளிப்பாட்டிற்கு குழந்தைகளுக்கு விளக்க, சரியான ஒரு நடைமுறையில், தெளிவாக உச்சரிக்கப்படுகிறது (வார்த்தைகளில், சொற்றொடர் பேச்சு) .

3 (புனைவு): பொருள்: "பட்டியல் வீழ்ச்சி" கவிதை படித்தல்.

நோக்கம்: பொம்மை பற்றி கதைகள் செய்ய குழந்தைகள் கற்பிக்க தொடர்ந்து. ஆரம்ப இலையுதிர் பற்றி ஒரு கவிதை அறிமுகம், கவிதை உரிமை மற்றும் கவிதை விசாரணை வளரும்.

4 தலைப்பு: "கற்றல் சொல்லி: எங்கள் நெவா ".

நோக்கம்: குழந்தைகள் கற்பிக்கவும் திட்டம் டாய்ஸ் பார்க்கும், ஆசிரியருக்கு குறைந்தபட்ச உதவியுடன் அதைப் பற்றி பேசுங்கள்.

1 (புனைவு): பொருள்: "எங்கள் நெவா"

நோக்கம்: குழந்தைகள் கற்பிக்கவும் திட்டம் குறைந்த படுகொலை ஆசிரியருடன் அதைப் பற்றி பேசுவது பொம்மைகளைப் பார்ப்பது.

2 (துண்டிக்கப்பட்ட) பொருள்: « Zkr.: SOUNDS Z - ZY "

நோக்கம்: ஒலி உச்சரிப்பில் குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி "எஸ்" (எழுத்துகள் மற்றும் சொற்களில்); உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் "எஸ்" உறுதியாகவும் மெதுவாகவும்; ஒலி வார்த்தைகளை வேறுபடுத்தி "எஸ், எஸ்".

3 (புனைவு): பொருள்: ஃபேரி டேல் கே. சுக்கோவ்ஸ்கி படித்தல் "தொலைபேசி"

நோக்கம்: ஒரு வேடிக்கையான தேவதை கதை படித்து குழந்தைகள் தயவு செய்து. வேலையில் இருந்து தூண்டுதல் பகுதிகளை ஏமாற்றும்.

4 துண்டிக்கப்பட்ட): பொருள்: "புரதங்கள்" படம் பார்க்கும்

நோக்கம்: காட்டு விலங்குகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவாக்குங்கள் இயற்கை நிலைமைகள். உரையாடல் உரையை மேம்படுத்த தொடர்ந்து, படத்தில் கதைகள் தயாரிப்பதில் குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி, குழந்தைகளின் அகராதியை வளப்படுத்தும். கவனத்தை வளர்க்கவும், வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் உட்குறிப்பு உச்சரிப்புகளை மேம்படுத்துவது. காட்டு விலங்குகளின் வாழ்க்கையில் சுருக்கமான ஆர்வம், முடிந்தவரை அவர்களைப் பற்றி தெரிந்து கொள்ளும் ஆசை.

1 (புனைவு): பொருள்: "வீழ்ச்சி" ஒரு கவிதை நினைவில்.

நோக்கம்: ஒரு புதிய கவிதையுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அதை அறியவும். உரை இருந்து வரிகளை பயன்படுத்தி உள்ளடக்கத்தை கேள்விகள் கொண்டாட கற்றல். கவனத்தை வளர்க்கவும் பேச்சு. கவிதை, அழகியல் உணர்வுகளில் ரயில் வட்டி.

2 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "ஒலி (சி)»ZKR.

நோக்கம்: ஒலி உச்சரிப்பு (சி, (சொற்களில் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட, வார்த்தைகளில் தனிமைப்படுத்தப்பட்டது). அறிவுரைகளை மேம்படுத்துதல் மேம்படுத்தவும் பேச்சு. ஒலி (சி, அர்த்தத்தில் இல்லை, ஆனால் அவரது ஒலி மீது தொடங்கும் வார்த்தைகளை வேறுபடுத்தி கற்றல் கற்றல்.

3 (புனைவு): பொருள்: "முயல்" ஆராயுங்கள்

நோக்கம்: ஒரு புதிய கவிதையுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அவரை இதயத்தில் கற்பிப்பதற்காக. வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் உட்குறிப்பு உச்சரிப்புகளை மேம்படுத்தவும். நினைவகத்தை உருவாக்குங்கள் பேச்சு. கவிதைக்கான அன்பை விடுவிக்கவும்.

4 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "முயல்கள்"

நோக்கம்: படத்தை கருத்தில் கொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதன் உள்ளடக்கத்தை புரிந்து கொள்ளுங்கள், அதன் துண்டுகளாக சொல்ல. கவனத்தை வளர்க்கவும், கவனிப்பு, சிந்தனை, உரையாடலை மேம்படுத்த பேச்சு: கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் அவற்றை கேளுங்கள். இயற்கையில் ரயில் வட்டி, செல்லப்பிராணிகளை அன்பு, அவர்களை கவனித்துக்கொள்ள விரும்புகிறேன்.

1 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "இலையுதிர் கேளுங்கள்"

நோக்கம்: இயற்கையான நிகழ்வுகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள், அவர்களுக்கு இடையே உள்ள எளிய தொடர்புகளை நிறுவ, இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்கவும். உரையாடலில் தீவிரமாக பங்கேற்க கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் உரையாடலில் பங்கேற்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், இயற்கையின் தன்மையை தீவிரப்படுத்துதல். சிந்தனை உருவாக்க, நினைவகம், intonation expressiveness பேச்சு. இரயில் வட்டி மற்றும் சொந்த நிலத்தின் இயல்புக்கான அன்பு.

2 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "டான்யா உறைபனி பயப்படுவதில்லை"

நோக்கம்: படத்தை கருத்தில் கொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், அதன் உள்ளடக்கத்தை புரிந்துகொள்வது, துண்டுகளாக பேசுகிறது. பொதுவான சலுகைகளைப் பயன்படுத்தி ஓவியங்களின் உள்ளடக்கத்தில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளைத் தொடரவும். கவனத்தை வளர்க்கவும், சிந்தனை, குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துகிறது. இயற்கையில் ரயில் வட்டி, அழகியல் உணர்வுகள்.

3 (புனைவு): பொருள்: "குளிர்கால"

நோக்கம்: ஒரு புதிய கவிதையுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அவரை இதயத்தில் கற்பிப்பதற்காக. கவிதையிலிருந்து வரிகளைப் பயன்படுத்தி உள்ளடக்கங்களைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். நினைவகத்தை உருவாக்குங்கள், கற்பனை, innonation expressiveness பேச்சு. இயற்கை, அழகியல் உணர்வுகளுக்கு காதல் உயரும்.

4 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "இது ஒரு பனிமனிதன்"

நோக்கம்: படத்தில் கதைகள் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் மற்றும் பெயர்ச்சொற்கள் இல்லாமல், படத்தில் கதைகள் செய்ய கற்பிக்கவும். படத்தின் தலைப்பை கண்டுபிடிப்பதற்கான திறனைக் கற்பிக்கவும். பாடம் உள்ள ரயில் வட்டி.

1 (புனைவு): பொருள்: "Kolobok"

நோக்கம்: குழந்தைகள் கற்பித்தல் சமிக்ஞைகளால் ஒரு பழக்கமான தேவதை கதையை மீண்டும் எழுதுங்கள். கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளை கற்கவும் இணைக்கப்பட்ட உரையை உருவாக்குங்கள். நினைவகத்தை உருவாக்குங்கள், கற்பனை, innonation expressiveness பேச்சு. ரஷியன் நாட்டுப்புற ஃபேரி டேல்ஸ் ஒரு காதல் ரயில்.

2 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "முயல்கள்"

நோக்கம்: படத்தை கருத்தில் கொள்ள கற்றல், அதன் துண்டுகள் மீது சொல்ல. படத்தின் உள்ளடக்கத்தில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், இயற்கையின் தன்மையை தீவிரப்படுத்துங்கள். கவனத்தை வளர்க்கவும், சிந்தனை, நினைவகம், வார்த்தைகள் தெளிவான உச்சரிப்பு மேம்படுத்த. விலங்குகள் வாழ்வில் சுருக்கமான ஆர்வம், அழகியல் உணர்வுகளை கல்வி.

3 (புனைவு): பொருள்: "லேசர்-சகோதரி மற்றும் சாம்பல் ஓநாய்"

நோக்கம்: ஒரு புதிய விசித்திரக் கதையுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, அவரது உள்ளடக்கத்தை புரிந்து கொள்ள கற்றல், ஹீரோக்களை குணப்படுத்தும். குழந்தைகளின் உரிச்சொற்களின் அகராதியை உக்கிரமாக்குவதற்கு பொதுவான சலுகைகளின் உள்ளடக்கத்தின் மீது கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளை கற்றுக்கொள்ள கவனத்தை வளர்க்கவும், நினைத்து, நினைவகம், intonation expressiveness பேச்சு.

4 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "எனக்கு பிடித்த பொம்மை"

நோக்கம்: கல்வியாளரால் குறிப்பிடப்பட்ட மாதிரி நினைவகத்தின் பொருளை விவரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். குழந்தைகள் சாப்பிட ஊக்குவிக்க பேச்சு எளிமையான வகையான சிக்கலான பரிந்துரைகள், முன்மொழிவில் உள்ள வார்த்தைகளை ஒருங்கிணைத்தல். நினைவகத்தை உருவாக்குங்கள், கற்பனை, innonation expressiveness பேச்சு. பொம்மைகளுக்கு லவ் கல்வி, அவர்களுக்கு கவலை கொள்ளும் திறன், விளையாட்டிற்குப் பிறகு இடத்தை சுத்தம் செய்தல்.

பிப்ரவரி.

1 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "குளிர்கால பறவைகள்"

நோக்கம்: குளிர்கால பறவையுடன் தொடங்குங்கள். படத்தில் பறவைகள் விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பறவை என்ன, என்ன நிறம் இறகுகள், பழக்கம். குழந்தைகளின் தன்மையை செயல்படுத்தவும். கவனத்தை வளர்க்கவும், நினைத்து, நினைவகம், intonation expressiveness பேச்சு. பறவைகள் காதல் கல்வி, அவர்களை கவனித்து, குளிர்காலத்தில் உதவி விரும்புகிறேன்.

2 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "விசித்திர K. Chukovsky மினி வினாடி வினா. வேலை படித்தல் "ஃபெடோரினோ மவுண்ட்"

நோக்கம்: குழந்தைகள் கே. Chukovsky இன் தேவதை கதைகள் பெயர்கள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தை நினைவில் கொள்ள உதவும். தேவதை கதை அறிமுகப்படுத்த "ஃபெடோரினோ மவுண்ட்".

3 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "Zkr ஒலி "எச்"»

நோக்கம்: ஒலி எப்படி சரியாக உச்சரிக்கப்படுகிறது என்று குழந்தைகள் விளக்க "எச்"ஒலி உச்சரிப்பு உடற்பயிற்சி (தனிமைப்படுத்தப்பட்ட, வார்த்தைகள், வசனம்). உருவாக்க ஃபோனிடிக்கல் வதந்தி குழந்தைகள்.

4 (துண்டிக்கப்பட்ட) : பொருள்: "படத்தில் கதைகள் வரைதல் "தீர்வு மீது"

நோக்கம்: ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சியில் படத்தை கருத்தில் கொண்டு விவரிக்க குழந்தைகள் உதவுகிறார்கள். பெயர் படத்தை கண்டுபிடிப்பதற்கு கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

மொழி அலகுகள் இயக்கவும்: ஒலி, அசல், வார்த்தை, சொற்றொடர், சலுகை.

விரிவாக்கம் உலகெங்கிலும் உள்ள உலகம், ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கை அனுபவத்திற்கான ஒரு ஆதரவுடன் உண்மை நிகழ்வுகள்.

பெரியவர்களுடனான தொடர்புத் திறன்களை அபிவிருத்தி செய்வது, மற்றவர்களுடைய கண்களால் உலகத்தை பார்க்கும் திறன்;

வழிமுறைகளில் போதனைகள் மற்றும் ஆர்வத்தை ஊக்குவிப்பதை உருவாக்குதல்;

வாய்மொழி மற்றும் தருக்க சிந்தனை ஒரு தெளிவான வடிவ மற்றும் உருவாக்கம் வளர்ச்சி, முடிவுகளை ஈர்ப்பதற்கான திறன், அவர்களின் தீர்ப்புகளை நியாயப்படுத்தும்;

மன நடவடிக்கைகளின் முறைகள் உருவாக்கம்: பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, ஒப்பீடுகள், பொதுமைப்படுத்தல், விதிவிலக்குகள், மாடலிங், கட்டுதல்;

நினைவகம், கவனம், படைப்பாற்றல், கற்பனை, மாறுபாடு வளர்ச்சிசிந்தனை.

மாதம்

பொருள்

நோக்கம்

செப்டம்பர்

எங்கள் ஹீரோக்களுடன் அறிமுகப்படுத்துதல். "டாய்ஸ்"

பொம்மைகளை வரைய குழந்தைகள் கற்பிக்க வேண்டும். கலாச்சார தகவல்தொடர்பு திறன்களைப் பற்றிக் கூறுங்கள், அகராதியை தீவிரப்படுத்துதல்; ஒரு பன்மை வடிவம், Antonymns பயன்படுத்தவும் பி.ஜே. பெயர்ச்சொற்கள்.

"பொம்மைகள் பற்றி கதைகள் வரைதல்" (பூனை, நாய், நரி)

பொருள்களை கருத்தில் கொள்ளும் திறனை உருவாக்க, அவர்களின் அறிகுறிகள், தரம் மற்றும் செயல்களை சிறப்பித்துக் காட்டும். ஒரு கல்வியாளருடன் பொம்மைகளைப் பற்றி ஒரு கூட்டு மேம்படுத்தல் கதையை உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குதல். பொம்மைகளை கையாள்வதற்கான விதிகளை பாதுகாக்கவும். கவனம் கவனம் செலுத்துதல்.

இதயம் மூலம் வெளியேற்ற: "பந்து" s.ya. மார்ஷக்

குழந்தைகள் நினைவில் வைத்து, வெளிப்படையாக கவிதையைப் படியுங்கள்; பேச்சு சுவாசத்தை மூச்சு விடுங்கள் (ஒரு ஒலி வெளிவந்த W இல் உச்சநீதிமன்றம்); நாடகங்களின் திறன்களை விடுவிக்கவும். பணியிடங்களுடன் வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்துவதில் குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்யவும்.

"விசித்திரமான தேவதை கதைகள்" Repka "

ஒரு நாட்டுப்புற கதை என்ன ஒரு யோசனை அமைக்க. "சங்கிலி" படி, ஒன்றாக ஒரு பழக்கமான தேவதை கதை மீண்டும் திறனை உருவாக்க. கவனம், நினைவகம் உருவாக்க. ஒருவருக்கொருவர் கேட்கும் திறனை நிவாரணம், கவனமாக கதையை பின்பற்றவும்.

அக்டோபர்

"வீழ்ச்சி"

இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளைப் பற்றி இலையுதிர்கால மாதங்கள் பற்றி பாதுகாப்பான அறிவு. கவனத்தை ஈர்த்தது, படைப்பாற்றல், புதிர் யூகிக்க திறன்; சரியான பேச்சு உருவாக்க.

படத்தில் சிகிச்சை "இலையுதிர் நாள்"

அதன் உள்ளடக்கத்தில் கேள்விகளுக்கு பதில்களில் கதையின் இலக்கு பார்வையில் உடற்பயிற்சி செய்தல்;

"காய்கறிகள்"

சாகுபடி இடத்தில் காய்கறிகளின் தலைப்பை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; காய்கறிகளை விவரிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்; புதிர்கள் யூகிக்கின்றன; குறைந்து வரும் வார்த்தைகளின் பயன்பாட்டில் உடற்பயிற்சி, அதே போல் பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களின் பயன்பாட்டில்.

பழங்கள் "

பழங்களின் பெயருடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், பழத்தை விவரிக்க கற்றுக்கொடுங்கள், ஒப்பிட்டு; புதிர்கள், ஒருங்கிணைப்பு வரையறைகள் மற்றும் பெயர்ச்சொற்கள்;
உரையை உருவாக்குங்கள்

"பழங்கள் காய்கறிகள்

குழந்தைகளை அறுவடை செய்வது எப்படி என்பதைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை நிரப்பவும், பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளை எவ்வாறு குளிர்காலத்திற்காக வாங்குவது; அகராதியில் உக்கிரமடைந்தது; இணைக்கப்பட்ட உரையின் திறமைகளை உருவாக்குங்கள்.

"அக்டோபரில் இயற்கையில் மாற்றம்"

அக்டோபரில் இயற்கையின் மாற்றங்களைப் பற்றி பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அக்டோபரில் இயற்கையை விவரிக்க; ஒருங்கிணைப்பு பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் வரையறைகள்.

"இலையுதிர் காலத்தில் வன"
செய்தது. எக்ஸ்பிரஸ் "வாக்கியத்தில் எத்தனை வார்த்தைகள்"

குழந்தைகள் இலையுதிர்கால இயல்பின் ஒரு கவிதை விளக்கத்தை உணர உதவுங்கள்; முன்மொழிவின் ஒரு அடிப்படை கருத்தை உருவாக்குதல்; அகராதியை உக்கிரப்படுத்தவும்.

இதயம் மூலம் வெளியேற்ற: a.pletchev "இலையுதிர்"

படங்கள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகள் பார்க்கும் போது ஆழமான இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை குணப்படுத்த கற்றுக்கொள்வது, கவிதைகளில் இந்த அறிகுறிகளை அடையாளம் காணவும்; கவிதை ஏ. Plecheyev நினைவில் கொள்ள உதவும், வெளிப்படையாக அதை வாசிக்க.

நவம்பர்

"மத்திய விளக்கம்"

குழந்தைகள் கற்று மற்றும் புதிர் மற்றும் விளக்கங்கள் யூகிக்க கற்று; ஒப்பிட்டு, வாதிடுவதற்கான திறனைக் கூறுங்கள்; படைப்பு கற்பனை அபிவிருத்தி; இணைக்கப்பட்ட பேச்சு திறன்களை மேம்படுத்தவும்.

"சுட்டி பூனை எட்டியது எப்படி." ஒரு பொதுவான கதையுடன் ஒரு தொடர்ச்சியான படங்களைப் பற்றி பேசுகிறார்

ஒரு கதையில் ஒரு கதையை உருவாக்க கற்றல், அதன் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். செயலில் உள்ள அகராதியின் செறிவூட்டல்.

"தாமதமாக வீழ்ச்சி"

நவம்பர் மாதம் இயற்கையை விவரிக்க கற்றல், வார்த்தை சிக்கலான திட்டங்களை உருவாக்கஏனெனில்

"வீடு"

பல்வேறு வீடுகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், வீட்டிலேயே விவரிக்க கற்றுக்கொள்வது; பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களை பயன்படுத்துவதை பயன்படுத்துங்கள்.

"மரச்சாமான்கள்"

நான் என் பிரதிபெயர்களை, என்னுடையது, அதே போல் ஒரு பன்மையின் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துகிறேன்; தளபாடங்கள் மற்றும் அதன் கூறுகளின் பெயரை அறிமுகப்படுத்துதல்; தனிப்பட்ட தளபாடங்கள் பொருட்களை ஒப்பிட்டு, மரச்சாமான்கள் விவரிக்க

"ஒரு குடும்பம்"

பல்வேறு வீடுகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், வீட்டிலேயே விவரிக்க கற்றுக்கொள்வது; பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களை பயன்படுத்துவதை பயன்படுத்துங்கள்.

"உணவுகள்"

தலைப்பு "tableware" இல் வார்த்தைகளின் அடையாளம் விரிவாக்குதல்; பொருட்களின் கலப்பு பகுதிகளை அறிமுகப்படுத்துதல்; வேட்பாளர் மற்றும் பெற்றோர் வழக்கில் மட்டுமே மற்றும் பல எண்ணில் பொருட்களை பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பொருள் விவரிக்கவும்

டேல் "மேலாளர்"
ரேகை

கல்வியாளர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறனை மேம்படுத்துவதற்காக குழந்தைகளுக்கு பழக்கவழக்கத்தை மீண்டும் மீண்டும் செய்யவும்; பாத்திரங்களில் ஒரு விசித்திரக் கதையை சொல்லுங்கள்.

டிசம்பர்

"தொப்பிகள்"

ஆடை, தொப்பிகள் என்ற பெயரை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; பொருட்கள், அறிமுகப் பொருட்களின் பொருட்களை ஒப்பிட்டு கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பேச்சு உருவாக்க.

"ஆடை"

ஆடை பொருட்களை விவரிக்க கற்றல், பருவத்தில் துணிகளை எடுத்து. பேச்சு தொடர்பு திறன்களை மேம்படுத்த; செல்வாக்கு

"படத்தில் ஒரு கதை வரைதல்" நாய்க்குட்டிகளுடன் நாய் "

படத்தின் கதாபாத்திரங்களை கவனமாக பரிசீலிப்பதற்கான திறனை உருவாக்க, அதன் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க. படத்தின் உள்ளடக்கத்தை புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கும் போது படைப்பாற்றலின் வெளிப்பாட்டை ஊக்குவிக்கவும். கல்வியாளருடன் ஒத்துழைப்புடன் இயக்கும் திறனை உருவாக்குதல். நினைவகம், கவனத்தை உருவாக்குங்கள். குறுக்கிடாமல் ஒருவருக்கொருவர் கேட்கும் திறனைக் கற்றுக்கொள்வது.

இதயம் மூலம் வெளியேற்ற: I. surikov "குளிர்காலத்தில்

I. Surikova இன் வேலை அழகு மற்றும் வரிகளை உணர உதவுங்கள். மனதின் மூலம் வெளிப்படையாக வாசிக்க கற்றுக்கொள்.

"ஒரு கதை கதை வரைதல்" இயந்திரத்தின் சாகசத்தை காட்டிலும் ".

கல்வியாளரால் குறிப்பிடப்பட்ட ஒரு அறிக்கையின் திட்டத்தின் உதவியுடன் ஒரு கூட்டு கதை கதையை உருவாக்க ஒரு திறமையை உருவாக்குவதற்கு. கதை செய்யும் போது கதையை கடைபிடிக்கும் திறனை உருவாக்க. விலங்குகளுக்கு அடையாளங்களை தேர்வு செய்வதில் உடற்பயிற்சி செய்வது, அதேபோல் விலங்குகளின் பண்பு நடவடிக்கைகளை குறிக்கும் வினைச்சொற்களை தேர்ந்தெடுக்கவும். நகைச்சுவை உணர்வை உருவாக்குங்கள்.

"குளிர்கால"

குளிர்கால மாதங்கள் பற்றி குளிர்காலத்தைப் பற்றி குழந்தைகள் விளக்கத்தை தெளிவுபடுத்தவும், சுருக்கமாகவும் சுருக்கமாகவும் தெரிவிக்கவும். குளிர்கால அறிகுறிகள் பற்றி பாதுகாப்பான அறிவு. பேச்சு தொடர்பாடல் திறன்களை மேம்படுத்தவும்

படத்தில் சிகிச்சை "குளிர்கால பொழுதுபோக்கு"

சிக்கலான முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்த, ஒரு ஒத்திசைவான உரையை கற்றுக்கொள்ளுங்கள், குளிர்காலத்தில் இயற்கையின் மாற்றங்களை விவரிக்கவும்.

« புதிய ஆண்டு»

படத்தை விவரிக்க கற்றல், fantasize, ஆதரவு வார்த்தைகள் ஒரு முன்மொழிவு வரைந்து.

ஜனவரி

"கிறிஸ்துமஸ் மரம்" K. Chukovsky.

ஒரு புதிய கவிதையை புரிந்து கொள்ளவும், நினைவுபடுத்தவும் உதவும்; புகழ் வெளிப்படுத்தும் பேச்சு வேலை.

"மிருகங்கள்"

காட்டு விலங்குகளைப் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை வளப்படுத்தவும். காட்டு விலங்கு வாழ்விடங்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைப்பது;

ஃபேரி டேல் "ஸ்பைக்கெட்ஸ்"
Retelling (பகுதி)

குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் மற்றும் நீண்ட இடைநிறுத்தங்கள் இல்லாமல் உரை எழுதவும், நேரடி உரையை அனுப்புதல்; பேச்சு பற்றிய அறிவார்ந்த வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்தவும்; மொழி ஒரு உணர்வு உருவாக்க.

"செல்லப்பிராணிகளை"

பெயர்ச்சொற்கள் பலவற்றைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், விலங்குகளை ஒப்பிட்டு கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; குழந்தை உரையை உருவாக்குங்கள்

படத்தில் பேசுவது "பூனைகளுடன் பூனை"

படத்தின் கதாபாத்திரங்களை கவனமாக பரிசீலிப்பதற்கான திறனை உருவாக்க, அதன் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க. படத்தின் உள்ளடக்கத்தை புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கும் போது படைப்பாற்றல் கூறுகளின் வெளிப்பாட்டை ஊக்குவித்தல். விலங்குகள் மற்றும் அவர்களின் இளம் பெயர்கள் பேச்சு பாதுகாப்பான. மிருகத்தின் செயல்களை குறிக்கும் பேச்சு வார்த்தைகளில் தீவிரப்படுத்துதல். சிரமங்களை வழக்கில் ஒருவருக்கொருவர் உதவ ஒரு ஆசை கல்வி; விளையாட்டின் விதிகள் செய்ய.

"சூடான நாடுகளின் விலங்குகள்"

விலங்கு சூடான நாடுகளின் யோசனை கொடுங்கள். குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துங்கள்.

பறவைகள் "

உள்நாட்டு பறவைகள் விவரிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்; AntoMons உடன் அறிமுகப்படுத்துதல்; உள்நாட்டு பறவைகள், அவர்களின் பழக்கவழக்கங்களைப் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை தீவிரப்படுத்துதல். வட்டி வட்டி மற்றும் காதல் காதல்

தலைப்பு "புதிய" படத்தில் படத்தில் கதைகள் வரைதல்

செட் சில படங்களை பார்க்க மற்றும் விவரிக்கும் குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி மற்றும் ஒரு முழுமையான கதை தொகுத்தல்; பேச்சு உருவாக்க.

பிப்ரவரி

"மீன்"

மீன், அவர்களின் வாழ்விடம் குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த; புதிர் யூகிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களை பயன்படுத்துவதை பயன்படுத்துங்கள்.

"ரொட்டி பொருட்கள்"

மாவு செய்யப்பட்ட தயாரிப்புகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; ஒரு தயாரிப்பு விவரிக்க கற்றுக்கொடு; உரையை உருவாக்குங்கள்

"பால் பொருட்கள்"

பால் பொருட்களுடன் பழகுவோம், உடலுக்கு அவர்களின் நன்மை; பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களை பயன்படுத்துவதை பயன்படுத்துங்கள்.

விசித்திரமான தேவதை கதைகள் "Teremok"

கவனிப்பு போன்ற நாட்டுப்புற ஃபேரி டேல்ஸ் போன்ற ஒரு அம்சம் ஒரு விளக்கத்தை அமைக்க. மாதிரிகள் பயன்படுத்தி ஒரு பழக்கமான தேவதை கதை மீண்டும் திறனை உருவாக்கும். ஒரு தனித்துவமான அம்சம் (மதிப்பு) பண்புகளின் அடிப்படையில் மாற்று உருப்படிகளைத் தேர்ந்தெடுக்க திறனை உருவாக்க வெளிப்புற பார்வை பாத்திரம். விலங்குகளின் காட்சி படத்தை சாய்ந்து, புதிர் யூகிக்கக்கூடிய திறனைப் பயன்படுத்துங்கள், உங்கள் பதிலை வாதிடுங்கள்.

"மைதானம் போக்குவரத்து"

வாகனங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துங்கள், வாகனத்தின் பெயர்களின் இழப்பில் அகராதியை நிரப்பவும். ஒற்றை வார்த்தைகளை அறிமுகப்படுத்த.

"டாய்ஸ் பற்றி கதைகள் வரைதல்" (எளிதாக மற்றும் சரக்கு கார்கள்).

பொருள்களை கருத்தில் கொள்ளும் திறனை உருவாக்க, அவர்களின் அறிகுறிகள், தரம் மற்றும் செயல்களை சிறப்பித்துக் காட்டும். ஒரு கல்வியாளருடன் பொம்மைகளைப் பற்றி ஒரு கூட்டு மேம்படுத்தல் கதையை உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குதல்.
முன்முயற்சிகளின் பயன்பாடு, பெயர்ச்சொல்லின் பெயருடன் அவர்களின் ஒருங்கிணைப்பு. நினைவகம், தணிக்கை கவனத்தை உருவாக்குங்கள். பொம்மைகளை கையாள்வதற்கான விதிகளை பாதுகாக்கவும். பொம்மைகளுக்கு பிரிகேட் கவனமாக அணுகுமுறை.

"நீர் போக்குவரத்து"

நீர் போக்குவரத்து கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, உரையில் தொடர்புடைய வார்த்தைகளை தீவிரப்படுத்தவும். பொருள்களை ஒரு ஜோடி பொருள்களை இணைப்பதற்கான திறனைப் பிடிக்கவும்.

"விமான போக்குவரத்து"

விமான போக்குவரத்து மூலம் அறிமுகப்படுத்த, அவற்றின் கூறுகள், அவற்றை விவரிக்கின்றன; ஒரு பன்மை உள்ள பெயர்ச்சொற்கள் பயன்படுத்த, பேச்சு உருவாக்க.

மார்ச்

"நகரம்"

நகர்ப்புற கட்டிடங்கள் கொண்ட நகரத்துடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; கிராமத்தில் இருந்து நகரத்திற்கும் வித்தியாசத்தை கண்டுபிடி; நகரத்தை விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

"என் நகரம் கஸான்"

உங்கள் நகரத்தைப் பற்றி பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள், நாட்டின் வரலாற்றை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களை பயன்படுத்துவதை பயன்படுத்துங்கள்.

"போக்குவரத்து சட்டங்கள். போக்குவரத்து ஒளி "

சாலை அறிகுறிகள், போக்குவரத்து விளக்குகள் ஆகியவற்றின் பதவியை அறிந்திருங்கள்; ஒரு பேச்சு உருவாக்க; குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துங்கள்.

"தியேட்டர், இசைக்கருவிகள் வாசித்தல்"

தியேட்டர் மற்றும் இசைக்கருவிகள் வாசிப்புகளுடன் அறிமுகப்படுத்துங்கள். குழந்தைகளுக்குள் வார்த்தைகளை பிரிப்பதற்காக குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

"விளையாட்டு"

பல்வேறு விளையாட்டுகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; குழந்தைகள் பேச்சு உருவாக்க; ஒற்றை வார்த்தைகளுடன் அறிமுகப்படுத்தவும்; குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துங்கள்.

"வசந்த"

வசந்தத்தை விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வசந்த காலத்தில் முதல் மாதங்கள் தொடர்பான பருவகால மாற்றங்களைப் பற்றி அறிந்துகொள்ளுங்கள்; பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களை பயன்படுத்துவதை பயன்படுத்துங்கள்.

"அமைதியாக உட்கார்ந்து"
இதயம் மூலம் சோர்வாக

வேறுபாடு குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி ஒலிகள்; வார்த்தைகளை வார்த்தைகளை பிரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒலிகள், வெளிப்படையான வாசிப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

"தொழில்கள்"

ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு ஒரு முழு பதிலுடன் பதிலளிப்பதற்காக குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்; வயதுவந்த தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளை வழங்குவதை ஊக்குவிக்கவும் தெளிவுபடுத்தவும்; தொழிலைப் பற்றிய புதிர் யூகிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்; பெரியவர்களின் வேலைக்காக மரியாதை கொடுங்கள்; குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துங்கள்.

ஏப்ரல்

மழலையர் பள்ளி "

குழந்தைகள் தோட்ட ஊழியர்களைப் பற்றி குழந்தைகள் ஒரு விளக்கத்தை உருவாக்குவதற்கு; தொழிலாளர் செயல்முறைகள்அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் நிகழ்த்தினர்; பெரியவர்களின் வேலைக்காக மரியாதை கொடுங்கள்; பன்மை உள்ள பெயர்ச்சொற்கள் பயன்படுத்த, பேச்சு உருவாக்க

"புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்"
படத்தில் ஒரு கதை வரைதல்.

பறவைகள் விவரிக்க கற்றல், படம் பற்றி ஒரு கதை செய்ய; ஒரு பேச்சு உருவாக்க; பறவையின் வாழ்வில் பருவகால மாற்றங்களைப் பற்றி குழந்தைகளின் பிரதிநிதித்துவத்தை தெளிவுபடுத்துங்கள்.

"வனப்பகுதி. மரங்கள் »

சில மரங்களின் பெயருடன், மரத்தின் கலப்பு பகுதிகளான மரங்களின் நன்மை; புதிர்கள் யூகிக்கின்றன; குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துங்கள்.

"பழங்கள், விதைகள்"

பழம் பெர்ரிகளை விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் பழங்கள் பழக்கமாகிவிட்டது;

"காளான்கள்"

காளான்களை விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; உரையில் முன்மொழிவுகளை பயன்படுத்த உடற்பயிற்சி; கவனம், தர்க்கம் அபிவிருத்தி; சமையல் மற்றும் சாப்பிடக்கூடாதவற்றை வகைப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

"வீட்டு தாவரங்கள்"
"ஊதா"

உட்புற தாவரங்களின் பெயரை அறிமுகப்படுத்துங்கள், அவற்றைப் பராமரிப்பதற்கான வழிகள்; உட்புற தாவரங்களை விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

"மரங்களின் விளக்கம்"

மரங்களை ஒப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவர்கள் கடந்து மூலம் விவரிக்கும் பண்புகள் வெளிப்புற அமைப்பு பல்வேறு இனங்கள் மரங்கள்; குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துங்கள்.

"பிடித்த அற்புதம் ஹீரோ"

கவனம், சிந்தனை, நினைவகம், அனுப்பும் திறன் உருவாக்க குறிப்பிட்ட பண்புகளை தேவதை கதை ஹீரோ.

மே

"ஆமை"

ஆமை தோற்றத்தை ஒரு யோசனை கொடுங்கள்; ஆமை விவரிக்க கற்றுக்கொள், தெளிவாக வார்த்தைகள் உச்சரிக்க; குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துங்கள்.

"வெற்றி தினம். இராணுவ உபகரணங்கள் "

வெற்றி தினம் விடுமுறைக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள்; சொல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்; குழந்தைகள் ஒரு பேச்சு உருவாக்க.

"கார்டன் மலர்கள்"

தோட்ட நிறங்களின் பெயரை அறிமுகப்படுத்துங்கள், அவற்றின் கட்டமைப்பு; பன்மை உள்ள பெயர்ச்சொற்கள் பயன்பாடு பயன்படுத்த.

"காட்டுப்பூக்கள்"

காட்டுப்பகுதிகளின் பெயரை அறிமுகப்படுத்துதல், அவற்றின் கட்டமைப்பு; பன்முகத்தில் பெயர்ச்சொற்கள் பயன்படுத்துவதை பயன்படுத்துதல்; மலர்களை விவரிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்

"பூச்சிகள்"

பூச்சிகள், அவற்றின் அம்சங்களின் பெயரை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களை பயன்படுத்தவும்.

"கோடை"

கோடையில் இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்களை அறிந்துகொள்ள. ஒரு கோடை நாள் விவரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; குழந்தைகளின் அகராதியை தீவிரப்படுத்துங்கள்.

"பெர்ரி"

பெர்ரி என்ற பெயரை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; நிறம், அளவு பெர்ரி ஒப்பிட்டு கற்பிக்கவும்; பெயர்ச்சொற்கள் பல எண்களை பயன்படுத்துவதை பயன்படுத்துங்கள்.

"நண்பர்களுக்கு கடிதம்"
கதைகளின் தொகுப்பு.

குழுவிற்கான தோழர்களைப் பற்றிய சுவாரஸ்யமான கதைகளை (தோற்றம் மற்றும் பாத்திரம், சில வழக்குகள், சுவாரஸ்யமான மற்றும் குழந்தையின் நடத்தை பற்றிய பொதுவானவை) பற்றி சுவாரஸ்யமான கதைகளை உருவாக்குவதற்கு கற்பிக்க வேண்டும்; சுருக்கமான வட்டி மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் மீது நல்ல அணுகுமுறை.

பயன்படுத்தப்படும் புத்தகங்கள் :

வி வி. ஹெர்போவா "பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் உள்ளே குழந்தைகள் தோட்டம்».

டிரைவ் அமில "எழுத்துக்கள் செல்லும் வழியில்", பகுதி 1 மற்றும் 2. மாஸ்கோ "பால்ம்", 2007.

எம் Vasilyeva, v.V.german. "நடுத்தர குழு D / C இல் சிக்கலான வகுப்புகள்". "ஆசிரியர்", 2010, வோல்கோகிராட்.

N.f. vinogradova. "இயற்கை நிவாரண கதைகள்." "வென்டானா கிராப்ட்", 2007.

N.v. novotseva. "டிப்ளமோ பயிற்சி." "அகாடமி, டூ.", 1999.

Ta. டொரிகினா "வருடத்தின் என்ன மாதங்கள்?", டி / எஸ் இல் பேச்சு அபிவிருத்தி. மாஸ்கோ, 2000.

மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களின் கற்பனையான பணியின் முன்னணி பணி மாணவர்களின் உருவாக்கம் ஆகும் உயர் நிலை சொந்த மொழியின் உரிமையாளர். ஒரு வளர்ந்த பேச்சு என்பது இணக்கமான சமூகமயமாக்கல், வசதியான மன நலமாக இருப்பதற்கு தேவையான நிபந்தனையாகும், சகலமான உறவுகளையும் சுற்றியுள்ள பெரியவர்களுடனும் முழுமையான உறவுகளை உருவாக்குதல், சிறந்த முடிவுகளை ஆய்வு செய்தல். மாஸ்டரிங் வார்த்தை சிந்தனை வளர்ச்சி மிகவும் முக்கியம், சுய வெளிப்பாடு மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகின் அறிவு படைப்பு சுதந்திரம் பெற்றது. விரைவில், கணக்கு வயது பண்புகளை எடுத்து, நாம் குழந்தை சரியாக எப்படி உங்கள் எண்ணங்களை சரியாக வெளிப்படுத்த வேண்டும் என்பதை அறிய உதவுவோம், எதிர்காலத்தில் அவர் எதிர்காலத்தில் உணரப்படுவார்.

மழலையர் பள்ளி நடுத்தர குழுவில் பேச்சு அபிவிருத்தி

பேச்சு வளர்ச்சியில் பணிபுரியும் ஒரு சிக்கலான கற்பனையான செயல்முறையாகும், இது குழந்தையின் பேச்சு திறன்களை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு சிக்கலான கற்பனையான செயல்முறை ஆகும், மேலும் பேச்சு ஒரு உயர் கலாச்சாரத்தை உருவாக்கும் நோக்கம்: தந்திரோபாயம் மற்றும் நட்பை காட்ட

முக்கிய பணிகளில் ஒன்று புகுமுகப்பள்ளி வயது - பேச்சு மற்றும் தொடர்புத் திறன்களின் வளர்ச்சி, ஒலிகள் மற்றும் சொற்களின் தெளிவான உச்சரிப்பின் வளர்ச்சி உட்பட, அகராதி ரிசர்வ் செறிவூட்டல்

பேச்சு வளர்ச்சியில் GEF இன் தேவைகள்

பொது மற்றும் தனியார் கல்வி நிறுவனங்கள் பேச்சு அபிவிருத்தி துறையில் தொடர்பான GEF இல் குறிப்பிடப்பட்ட நிரல் தேவைகள் மீது கவனம் செலுத்த வேண்டும்:

ஆடியோ அல்லது அசல் வார்த்தையை நிர்ணயித்த பிறகு, தங்களை இடையே நெருக்கமாக பிணைக்கப்பட்டுள்ள பல்வேறு பணிகளை ஒரே நேரத்தில் தீர்க்கும் பணிகள் அடங்கும்

நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளின் வயது உளவியல் அம்சங்கள்

கருவிகள் தேர்ந்தெடுக்கும் போது, \u200b\u200bஆசிரியர் தங்கள் மாணவர்களின் ஒழுங்குமுறை வயது பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்:

1. உணர்ச்சி-இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை திறன்களை மேம்படுத்துகிறது - படிப்படியாக குழந்தைகள் உணர்ச்சி தரத்தை புரிந்து கொள்வதில், நான்கு ஆண்டுகளுக்கு இளைய Preschoolers, ஐந்து வடிவங்கள் மற்றும் ஏழு நிறங்களை விட அதிகமாக தீர்மானிக்க முடியும்.
2. தகவல் நினைவகத்தில் நினைவில் மற்றும் தக்கவைத்தல் திறன் வளரும், தன்னிச்சையான நினைவூட்டல் உருவாகிறது, குழந்தைகள் நினைவில் ஒரு குறிப்பு செய்ய முடியும்.
3. பேச்சு மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது - சுற்றியுள்ள உருப்படிகளின் பெயர்களுடன் அறிமுகமான செயல்முறை தொடர்கிறது, மேலும் பெரியவர்களின் வியாபார தொடர்பாடல் மிகவும் சிக்கலானது, கூடுதலாக, லிக்சன் செறிவூட்டல், மாபெரும் மற்றும் முக்கியமாக சிக்கலானது இலக்கணம் வடிவமைப்புகள் ஒரு வாக்கியத்தை கட்டி விரைவாக நிரப்பியது சொல்லகராதி.
4. கவனம் செலுத்துதல் மற்றும் தொடர்ந்து கவனம் செலுத்துவதற்கான திறன் மேம்பட்டது, நனவான செறிவூட்டப்பட்ட செயல்பாட்டின் காலம் 15-20 நிமிடங்களுக்கு அதிகரிக்கிறது.
5. அடையாள அர்த்தமுள்ள சிந்தனை மற்றும் கற்பனையின் வளர்ச்சியின் அளவு தர்க்கரீதியாக இணைக்கப்பட்ட, சீரான, plotically ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கதைகள் உருவாக்குவதற்கு ஐந்து ஆண்டுகளாக குழந்தைகளை அனுமதிக்கிறது. கற்பனை தீவிரமாக சமூக மற்றும் கற்பனையான அமைப்பு மற்றும் தூண்டுதல் மட்டுமே வளரும் என்று உண்மையில் கவனம் செலுத்தும் மதிப்பு.
6. விளையாட்டு ஒரு பங்கு-விளையாடி பாத்திரத்தை பெற தொடங்குகிறது, குழந்தை ஏற்கனவே பங்கு-விளையாடி பாத்திரங்கள் இருந்து தன்னை பிரிக்கிறது, பங்கு மற்றும் உண்மையான நிகழ்வுகள் கலப்பு இல்லை.
7. இந்த வயதினரின் குழந்தைகள் சிக்கலான இலக்கண நிர்மாணங்களின் நிலைத்தன்மையின் நிலைத்தன்மையில் சிரமப்படுகிறார்கள், அவை நியாயப்படுத்தப்பட்ட தீர்ப்புகளை வெளிப்படுத்துவது கடினம், அதே நேரத்தில் இலக்கண கல்வியறிவை கண்காணிக்கின்றன.

ஒரு விதியாக, கல்வியாளர் பொது கல்வி திட்டங்களால் வழங்கப்பட்ட சிறப்பு திட்டமிட்ட பேச்சு மேம்பாட்டு வகுப்புகளை நடத்துகிறார். தரநிலைகள் படி பரிந்துரைக்கப்படும் விதிமுறை - ஒரு வாரம் ஒரு வாரம் 20 நிமிடங்கள். இருப்பினும், உரையின் வளர்ச்சியில் கற்பித்தல் வேலை இந்த கட்டமைப்புகளுக்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. அவர் வகுப்பறை, கலை மற்றும் அழகியல் வகுப்புகள் போது, \u200b\u200bநடைப்பயிற்சி போது குழந்தைகள் தொடர்பு, உடல் கல்வி pauses, அதே போல் தொழிலாளர் அல்லது கேமிங் நடவடிக்கைகள் ஆசிரியரை மாதிரிகள் கொண்ட குழந்தை. தர்க்கரீதியான சிந்தனைகளின் பரந்த அளவிலான, உலகின் அழகியல் உணர்வு ஒரு அடையாளமாக, லெக்ஸிஸி நிறைந்த மற்றும் இலக்கண ரீதியாக சரியான பேச்சு ஆகும்.

பேச்சு சிகிச்சை குழுமத்தின் அமைப்பு

ஒரு பேச்சு சிகிச்சை கணக்கெடுப்பு போது ஒரு குழந்தை கண்டுபிடிப்பு ஏற்பட்டால் (முதல் 5-6 ஆண்டுகள் முதல், ஆண்டு முழுவதும் மாணவர்களின் மற்ற குழந்தைகள்) பேச்சு நோய்க்குறி, திருத்தம் வகுப்புகள் ஒரு லோகூப் ஆசிரியர் நடத்தும். பேச்சு சிகிச்சையாளர் பேச்சு குறைபாடுகளைக் கொண்ட குழந்தைகளுடன் பிரத்தியேகமாக ஈடுபட்டுள்ளார்.

ஒரு நல்ல நிபுணர் குழந்தைக்கு பேச்சு குறைபாடுகளுக்கு இழப்பீடு அல்லது ஈடுகட்ட உதவுவார்.

ஒரு புகுமுகப்பள்ளி நிறுவனத்துடன், ஒரு சிறப்பு பேச்சு சிகிச்சையின் குழு (12 க்கும் மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கு) அல்லது பேச்சு சிகிச்சை (ஆண்டின் 20-25 குழந்தைகள்) ஒழுங்கமைக்கப்படலாம். பேச்சு சிகிச்சையின் புள்ளியில் ஈடுபட்டுள்ள மாணவர்களின் அமைப்பு மாறும், வகுப்புகள் ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு தனிநபர் அல்லது துணை குழும வடிவில் நடைபெறும், காலம் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட தேவைகளை சார்ந்துள்ளது. அவரது திருத்தம் செய்யப்பட்ட வேலைக்காக, புகுபதிகை ஆசிரியர் முக்கிய கல்வியாளராக வைத்திருக்கும் எந்தவொரு ஆக்கிரமிப்புகளிலிருந்தும் குழந்தைகளை எடுக்கிறார்.

ஒரு தனி பேச்சு சிகிச்சை குழுவின் செயல்பாடு ஒரு சுயாதீனமான நிலைப்பாட்டினால் தயாரிக்கப்பட்டு, மழலையர் பள்ளியின் தலையின் ஒரு உள் வரிசையில் வடிவத்தில் கையெழுத்திட்டது. அவர்கள் மழலையர் பள்ளியில் உள்ள வழக்கமான குழுக்களில் இருந்து வேறுபடுகிறார்கள், முதலில், குறைந்த நிரப்புதல், இரண்டாவதாக, ஒரு ஆசிரியரான பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியர், குழந்தைகளுடன் சுயாதீனமான வகுப்புகளை நடத்துதல் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கு ஆலோசனை உதவி அளிக்கிறது. பெற்றோரின் அறிக்கையின் அடிப்படையில் சிறப்பு குழுவிற்கான பதிவு மற்றும் PMPC (ஒரு உளவியலாளர், மருத்துவர், ஆசிரியர்கள் ஒரு பகுதியாக கமிஷன்) முடிவில் செய்யப்படுகிறது. ஒவ்வொரு மாணவருக்கும், ஒரு தனி அட்டை வழங்கப்படுகிறது, நிலைமையின் சிக்கலைப் பொறுத்து, தேவையான திருத்தமான நடவடிக்கைகளுக்கான காலம் மற்றும் திட்டத்தை குறிப்பிடுகிறது.

பேச்சு சிகிச்சை குழுவில் பதிவு செய்ய வேண்டிய காரணங்கள்:

• பலவற்றின் சரியான உச்சரிப்பின் மீறல்கள் (2-3 க்கும் மேற்பட்ட) ஒலிகள்;
• இணைக்கப்பட்ட பேச்சு திறன்களின் உரிமையாளரின் உரிமை, கடினமான லெக்சிகல் அல்லது இலக்கண பிழைகள்;
• உணர்ச்சி மற்றும் சமூக-தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சியின் பற்றாக்குறை.

வழிமுறை வழிமுறைகள்

பேச்சு அபிவிருத்தி தேவைகளை கட்டமைப்பதில் ஆசிரியரை எதிர்கொள்ளும் பணிகளின் தீவிரம், பயன்படுத்தப்படும் நிதிகளுக்கு மிகவும் சிந்தனைக்குரிய அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறது.

முக்கிய pedagogical நுட்பங்கள்

• பல சதி படங்களில் பயிற்சி கதை. ஆசிரியரின் அத்தகைய பணி நான்கு-ஐந்து குழந்தைகளின் துணைக் குழுவை வழங்குகிறது. இதனால், ஆண்டின் போது, \u200b\u200bமாணவர்களைத் தயாரித்தல் இலக்கிய வேலை, தேவதை கதைகள், பொழுதுபோக்கு வரலாறு, புலனுணர்வு தகவல், தனிப்பட்ட வாழ்க்கை அனுபவம் அல்லது சொந்த உணர்ச்சி உணர்வுகள்.
• கற்பனையின் தினசரி வாசிப்பு, கல்வி திட்டத்தால் வழங்கப்படும், விசித்திரக் கதைகள், பல்வேறு ஆசிரியர்களின் வேலைகள் கவனமாகக் கேட்கும் திறனைக் கற்றுக்கொள்கிறது. வாசிப்பு காட்சி பொருள், பொம்மை எழுத்துக்கள் ஒரு ஆர்ப்பாட்டம் சேர்ந்து கொள்ளலாம், ஒரு கோரிக்கை ஒரு கோரிக்கை தொடர்ந்து, மீண்டும், மீண்டும், படம் கேட்டது அல்லது எழுதும். ஆசிரியரும் படிப்படியாக குழந்தைகளை உணர கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும் என்று குறிப்பிடுவது மதிப்பு கற்பனையின் வேலை தெரிவுநிலை நிதிகளின் கூடுதல் பங்கு இல்லாமல்.

  

  பேச்சு அபிவிருத்தி நிலை குழந்தையின் மனநிலையின் ஒரு முக்கிய அடையாளமாகும், பேச்சு மாஸ்டர் - சமுதாயத்தில் குழந்தையின் வெற்றிகரமான தழுவலுக்கு முக்கியமானது

• உரையாடல் வடிவமைப்பில் வேலை (வீட்டில் மற்றும் காட்டு விலங்குகள், தாவரங்கள், ஆடைகள், பருவங்கள், பருவங்கள், பருவங்கள், பருவங்கள், பருவங்கள், பருவங்கள், என் குடும்பம், தொழில் போன்றவை), எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் படங்களின் கலந்துரையாடல், இது அடையாள அர்த்தமுள்ள சிந்தனை வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும் மற்றும் சுயாதீனமாக தங்களது சொந்த எண்ணங்களை உருவாக்கும் திறன் ஆகியவற்றிற்கு பங்களிக்கும் கேள்விகள் கேள்விகளின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். நான்கு வருட குழந்தைகள் பதில்களுக்கு பதில் சொல்லும்போது பொருத்தமற்றவை, ஏனென்றால் அது நிறைய நேரம் செலவிடப்படுகிறது. மேலும், குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த மற்றும் மற்ற குழந்தைகளுக்கு அதை வெளிப்படுத்த வாதிட்டார், தேவையான சொற்றொடர்களை தேர்ந்தெடுத்து. குழந்தைகள் இடையே செயலில், இயற்கை தொடர்பு ஒரு சாதகமான உளவியல் மற்றும் pedagogical சூழல் உருவாக்க முயற்சி, ஒருவருக்கொருவர் பதில்களை ஒரு நல்ல-இயல்பு உணர்வு மீது தனிப்பயனாக்க, shyness, நிச்சயமற்ற, அறிவிப்பு மற்றும் கூட சிறிய முன்னேற்றம் ஏற்றுக்கொள்ள உதவுகிறது ஒவ்வொரு குழந்தை.
• விளையாட்டு தொழில்நுட்பங்கள் (பங்கு மற்றும் idactic) பயன்பாடு, கற்பனை சூழ்நிலைகள், நாடக மேம்பாடுகள், பயிற்சி ஒலி-ஆதாரம், உரையாடல் பேச்சு, உளவியல் மற்றும் அறிவார்ந்த விடுதலையின் முறைகள், முன்முயற்சி அபிவிருத்தி மற்றும் கிரியேட்டிவ் செயல்பாடு. (பங்கு விளையாட விளையாட்டு "கடை", "பாலிகிக்", idactic விளையாட்டுகள் "கடிகாரம்", "போக்குவரத்து", முதலியன).

  

  குழந்தை தன்னை வார்த்தைகளை கவர்ந்திழுக்கும் பொருட்டு, குழந்தை தன்னை வார்த்தைகளை உச்சரிப்பு உச்சரிப்பு மேடையில் ஒரு கொடுக்கப்பட்ட ஒலி கண்டுபிடிக்க குழந்தைகள் கற்பிக்க உதவுகிறது

• ஒரு புதிய வார்த்தையை ஒரு புதிய வார்த்தையின் பல மறுபடியும் உச்சரிப்புடன் உச்சரிப்பு மற்றும் அதன் அர்த்தத்தை விளக்கி, பல்வேறு பேச்சு புரட்சிகளில் பயன்படுத்த வாய்ப்புகளை விளக்கும். ("நான் குரல் உயர்த்தி என்று வார்த்தை கேட்டது? ஷெப்பர்ட்டி - கொதிக்கும் நீரில் ஏற்றப்பட்டவர், இவான் போன்ற கொதிக்கும் தண்ணீரில் ஏற்றப்பட்டவர், ஒரு தேவதை கதை" கிராக்-கோர்போன் "என்ற ஒரு கொதிக்கும் நீர் சான் மீட்கப்பட்டவர்.
• கொடுப்பனவுக்கான கால இடைவெளி மாற்றம் (உதாரணமாக, சிறுவர்கள் அல்லது பெண்கள் மட்டுமே, சிறிய துணைப்பிரிவுகளுடன் வேலை செய்ய முடியும்) மற்றும் தனிப்பட்ட வடிவங்களின் தனிப்பட்ட வடிவங்கள், நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய நன்றி மிக அதிகமாக வேலை செய்யும் குழந்தைகள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பேச்சு நடைமுறையில் நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.
• ஆசிரியருக்கு குழந்தைக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த சூழ்நிலையை நிறைவேற்றும் போது, \u200b\u200bபடிப்பு நியமிப்பை நிறைவேற்றுவதில் ஊக்குவிப்பது, உதாரணமாக, யாராவது காப்பாற்ற, உதவி, உதவ வேண்டும் என்று கோருகிறது. பதில்களின் மதிப்பீட்டின் போது, \u200b\u200bஒரு வெற்றிகரமான பேச்சு வருவாய் அல்லது கதையின் போது ஒரு குழந்தை கண்டுபிடித்த ஒரு துல்லியமான படத்தை வலியுறுத்த விரும்பத்தக்கதாக உள்ளது. ("நீங்கள் ஒரு லேஸ் நெசவு கொண்டு கண்ணாடி மீது குளிர்கால வரைபடங்கள் ஒரு அழகான ஒப்பீடு!").

  

  சமுதாயத்தில் குழந்தை பயன்படுத்தப்படுவதற்கு முறையான பேச்சு உதவுகிறது

• Fizkultminthki, இது ஒரு கல்வி பணி, எனவே நீங்கள் உடல் அறிவியல் pauses மற்றும் அவர்களின் விடாமுயற்சி மரணதண்டனை நோக்கி ஒரு தீவிர அணுகுமுறை குழந்தைகள் தனிப்பயனாக்க வேண்டும். விளையாட்டு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் - விலங்குகள் இயக்கங்கள், விளையாட்டு வீரர்கள், ஒரு ஆலை படத்தை உருவாக்க (நீச்சலுடை, ரோசா, "Skier", முதலியன உருவாக்கம் ஒரு உருவகப்படுத்துதல் இயல்பு பல பணிகள். சிறிய இயக்கம் கைகளை மேம்படுத்துதல். அறிவியல் ஆராய்ச்சி V.M. Behtereva விரல்கள் நெகிழ்வு மற்றும் திறமை மற்றும் மிக உயர்ந்த நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாடுகளின் ஆழமான உறவை கண்டுபிடித்தது. Fingering ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மன அழுத்தம் நீக்க, mimic கவ்வியில் நீக்க, தசைகள் ஓய்வெடுக்க. பேச்சு வழிமுறை நேரடியாக கையேடு திறன்களின் வளர்ச்சியைப் பொறுத்தது.

பேச்சு அபிவிருத்தி விளையாட்டு

ஐந்து வயதாக இருந்தாலும், எல்லா ஒலிகளையும் உச்சரிப்புக்கு அனைத்து ஒலிகளையும் கற்பிப்பது முக்கியம், இந்த நோக்கத்தை உணர வேண்டும், சுவாச ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் தினசரி (5-10 நிமிடங்கள் உடல் இணைப்பின் போது 5-10 நிமிடங்கள்), குரல் அதிக வெளிப்பாடு இயக்கம் அடைய உதவும் இயந்திரம். ஒரு சுவாசம் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் என, நீங்கள் அத்தகைய பயிற்சிகள் பயன்படுத்த முடியும்:

• பருத்தி பந்துகளில் அடி, ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் ஒரு நூல் மீது இடைநீக்கம்;
• தண்ணீருடன் ஒரு குளியல் உள்ள ரேசிங் காகித கப்பல்கள், வீரர்கள் தங்கள் கப்பல்கள் மீது ஊதி போது, \u200b\u200bஅவரது கன்னத்தில் ஊடுருவி இல்லை;
• ஒன்றாக பலூன்களை உயர்த்துவதற்கு;
• பென்சில் ரன் விளையாட்டு: யாருடைய பென்சில் முதல் வெளிப்புற காற்று ஜெட் செல்வாக்கின் கீழ் அட்டவணை மேற்பரப்பில் இருந்து பரவியது;
• அழகான உருவகப்படுத்திகள் குழந்தைகள் இசை பொம்மைகள் (மந்தமான, விசில்) இருக்கும், அவர்கள் வெளிப்பாடு வலிமை மற்றும் மென்மைப்பு வேலை செய்ய அனுமதிக்கும்;
• சுவாச ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் கூடுதலாக ஒரு வரிசையில் ஒத்த ஒரு விளையாட்டு இருக்க முடியும் - உயிர்களை ஒரு நீண்ட வெளிப்பாடு பயிற்சி உச்சரிப்பு குரல் பயிற்சிகள், படிப்படியாக மெய்ஞானிகளால் இணைக்க முடியும். குழந்தைக்கு unmistably என்று ஒலிக்கிறது என்று தெரிகிறது அறிவுறுத்தப்படுகிறது.

இலக்கண ரீதியாக சரியான உரையை உருவாக்குதல் நிலைத்தன்மையின் பயிற்சிகளைக் கொண்டுள்ளது, அதே நேரத்தில் குழந்தையின் தவறுகளை கவனிக்கவும் சரிசெய்யவும், மீண்டும் மீண்டும் மீண்டும் மீண்டும் சரியான பதிலை உறுதிப்படுத்தவும் அவசியம்.

பயிற்சி விளையாட்டுகள் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு உதாரணங்கள்:

• "இன்னும் குறைவாக". எனக்கு ஒரு புத்தகம் இருக்கிறது, உங்களுக்கு புத்தகங்கள் உண்டு; எனக்கு ஒரு பென்சில் உள்ளது, மற்றும் நீங்கள் பென்சில்கள், முதலியன வேண்டும்.
• "நாஜிக்கள் லாஸ்கோவா." டாய் - பொம்மை, ஆப்பிள் - ஆப்பிள், முதலியன
• "நான், நீ, அவர், அவள் ..." (தற்போது நேரத்தில் தடுக்கிறது). நான் இழுக்கிறேன், நீ இழுக்கிறார், அவர் ஈர்க்கிறார், அவர்கள் இழுக்கிறோம், நாம் இழுக்கிறோம்.
• "தொடர்ந்து சலுகை."
• "எண்ணும்" - பெயர்ச்சொற்கள் பெயர்களுடன் எண்ணியல் பெயர்களின் ஒருங்கிணைப்பு. ஒரு கன சதுரம், இரண்டு க்யூப்ஸ், மூன்று க்யூப்ஸ், முதலியன
• "யாருடைய விளக்கம்" - பெயர்ச்சொற்கள் கொண்ட ஈர்க்கக்கூடிய பெயர்கள் ஒருங்கிணைப்பு. கோடை, கோடை, கோடை வார்த்தைகளுக்கு வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
• "யாருடைய பொம்மை?" - பெயர்ச்சொற்கள் கொண்ட கவர்ச்சிகரமான உரிச்சொற்கள் ஒருங்கிணைப்பு.
  - ஈரா பொம்மை.
  - யாருடைய பொம்மை?
  - இது இரினா பொம்மை ஆகும்.
• "என்ன?" - உறவினர் உரிச்சொற்கள் உருவாக்கம். ஸ்ட்ராபெரி ஐஸ் கிரீம் - ஸ்ட்ராபெரி ஐஸ் கிரீம்.

வீடியோ: பேச்சு அபிவிருத்தி விளையாட்டு

பேச்சு கார்னர் உபகரணங்கள்

குழந்தைகளுக்கு GEF இன் தேவைகளைப் பொறுத்தவரை, ஒரு வசதியான மற்றும் அழகிய கவர்ச்சிகரமான சூழ்நிலையை உருவாக்குவது அவசியம், ஒரு சிறப்பு பொருள்-வளரும் சூழலை உருவாக்குவது அவசியம், இது சுதந்திரம் ஊக்குவிக்கும், அதேபோல் குழந்தைகளின் அல்லாத முறையற்றதாகும். இன்டெக்டிக் மற்றும் விஷுவல் கையேடுகள் மற்றும் பொருட்கள் கல்வியாளர்கள் வகுப்புகள் போது பயன்படுத்துகிறது, உடற் கல்வி மற்றும் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகள், விளையாட்டுகள் ஏற்பாடு. அவர்களின் இலவச நேரத்தில், குழந்தைகள் சுயாதீனமாக ஒரு பேச்சு மூலையில் விளையாட முடியும், ஆனால் அது கவனமாக அணுகுமுறை கல்வி கற்பது அவசியம் பலகை விளையாட்டுகள், ஒழுங்கை பராமரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

விளையாட்டு பகுதியில் இருந்து சிறிது நீக்கப்பட்ட, ஒரு நல்ல லைட் இடத்தில் பேச்சு மூலையில் வைக்க அறிவுறுத்தப்படுகிறது.

அட்டவணை: பிரிவுகளால் ஒரு பேச்சு மூலையில் நிரப்புதல்

பிரிவு	உள்ளடக்கம்
படங்கள் உள்ள ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் articulating.	படங்கள்-அட்டவணையில் வெளிப்படையான உடற்பயிற்சிக்கான உடற்பயிற்சிகளுக்கான படங்களுக்கான படங்கள். அவர்கள் சுதந்திரமாக செய்யப்படலாம், மற்றும் முறையான இலக்கியம் இருந்து விவரிக்க முடியும். உதாரணமாக: டி. ஏ. Kulikovskaya "வசனங்கள் மற்றும் படங்கள் உள்ள ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் articulating ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்", "கவுண்டெஸ்ஸில் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்", v.v. Konovalenko, S. V. Konovalenko "articulating, விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மற்றும் சுவாச குரல் பயிற்சிகள்."
மூச்சு	பணவீக்கம், குமிழ்கள், காற்று ஜெட் விளையாட்டுகள், முதலியன டர்ன்டபிள்ஸ், ஷூக்கள், பந்துகள்.
சிறிய மோட்டாரிகா	துடைப்பான்கள், உலர் பூல், லேசிங், மொசைக், புதிர்கள், புதிர்கள், குஞ்சு, உள் மற்றும் வெளிப்புற பக்கவாதம், பென்சில்கள் போன்றவை
உயர் மன செயல்பாடுகள்	படங்கள், டோமினோ, நான்காவது அதிகப்படியான, "வண்ணம் மற்றும் வடிவம்", "கோணத்தை கண்டுபிடி" மற்றும் மற்றவர்களை வெட்டுங்கள். இந்த பிரிவின் தெளிவு ஒரு உளவியலாளருடன் விவாதிக்க அறிவுறுத்தப்படுகிறது.
Phondematic கேட்டல்	ஒலிகள் வேறுபாடு விளையாட்டுகள் - எடுத்துக்காட்டாக, ஜோடி அட்டைகள் z.t. பாபில்;
ஒலியற்ற	ஒலிகளின் ஆட்டோமேஷன் மீது ஆல்பங்கள் v.v. Konovalenko, s.v. Konovalenko; விளையாட்டு பயிற்சிகள் L. A. Komarova; ஒலியின் ஆட்டோமேஷன் விளையாட்டு: "லோகோபீடிக் லொட்டோ", "பேச்சு சிகிச்சை டோமினோ", "வாகனம்", "எடு மற்றும் பெயர்", முதலியன);
சொல்லகராதி	லெக்சிகல் தீம் (காட்சி மற்றும் பொருள்) பிரதிபலிக்கும் படங்கள்; வளரும் புதிர்கள், விளையாட்டுகள்: Lotto, "ஒரு ஜோடி அழைத்து", "யார் மேலும் அழைக்க வேண்டும்", "பகுதி மற்றும் முழு", முதலியன;
உரையின் இலக்கண முறை	விளையாட்டு E.m. கார்போவா, ஈ.வி. Solovyova, v.v. Konovalenko, s.v. Konovalenko, விளையாட்டு "யாருடைய வால்?", "ஒன்று - நிறைய", "பெயர் மென்மையான", "என்ன?" மற்றும் பல..
Svyaznoy.	காட்சி படங்கள், "விளக்கம்" யூகிக்க "," அது நடக்கும் போது? "," தொழிலில் விளையாட ", முதலியன
Gramot.	வார்த்தைகள், முன்மொழிவுகள், விளையாட்டுகள்: "திட்டத்தின் வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுங்கள்", "திட்டத்தின் படி ஒரு முன்மொழிவு", "வார்த்தை பேச", குறுக்கெழுத்து, மீளுருவிகள், முதலியன பேசுங்கள்.

தங்கள் இலவச நேரத்தில் பெற்ற அறிவின் ஒருங்கிணைப்புக்கு பங்களிப்பு

பேச்சு அபிவிருத்தி நிகழ்ச்சிகள்

கல்வி அபிவிருத்தி (Firo) ஃபெடரல் இன்ஸ்டிடியூட் வலைத்தளத்தில் (FIRO) இணையதளத்தில் முன்-பள்ளி கல்வியின் இருபது நிரல்களின் திட்டங்கள் உள்ளன. பரிந்துரைக்கப்பட்ட திட்டங்கள் ஒவ்வொன்றும் கல்வி தரத்தின் அனைத்து தேவையான தேவைகளுக்கும் இணங்க உருவாக்கப்பட்டன, Preschoolers ஒரு பேச்சு கலாச்சாரம் வருகிறது பணியை உருவாக்குகிறது, அதே நேரத்தில் கணிசமான பகுதி மற்றும் முன்னுரிமை அளவிலான அதன் சொந்த பண்புகள் உள்ளது. கல்வி சட்டம் " இரஷ்ய கூட்டமைப்பு டோவின் கற்பனையான குழு, இந்த கல்வி நிறுவனத்தின் கொள்கைகளையும், வேலை நிலைமைகளுடனும் மிகவும் முழுமையாக இசைவானதாக இருந்தால், டோவின் கற்பனையான குழு சுதந்திரமாக வழங்குவதற்கான திறனைக் கொண்டுள்ளது. அனைத்து நிரல்களும் இரண்டு பெரிய அச்சியல் குழுக்களாக பிரிக்கப்படலாம்.

வேலை நிரல் பொது கல்வி திட்டத்தை நடைமுறைப்படுத்துவதன் படி, பாலர் நிறுவனத்தின் ஆசிரியர்கள் சிக்கலான அல்லது பகுதி திட்டங்களில் ஒன்றின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டு, மழலையர் பள்ளி தலைவரால் அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளனர்.

விரிவான பேச்சு அபிவிருத்தி நிகழ்ச்சிகள்

சிக்கலான நிகழ்ச்சிகளின் கூறுகள் கல்விக்கான அணுகுமுறையின் ஒருங்கிணைப்பின் கொள்கைகளை கடைபிடிக்கின்றன, தற்போதுள்ள உளவியல் மற்றும் கற்பனையான விதிமுறைகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுதல், அதாவது, பயிற்சி, கல்வி மற்றும் அபிவிருத்தி ஆகியவை அனைத்து திசைகளிலும் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன, இது மாணவர்களின் விரிவான மற்றும் இணக்கமான வளர்ச்சிக்கு பங்களிப்பு .

இந்த திட்டங்கள் பின்வருமாறு:

• "உரையாடல்" (ஆசிரியர்களின் கூட்டாளியின் தலைவர் - O.L. SOBOLEV) - புதிய திட்டம்இது அனைத்து கல்வி பகுதிகளையும் உள்ளடக்கியது, ஆனால் பேச்சு படைப்பாற்றல் மீது உச்சரிக்கப்படும் கவனம், அதேபோல் பேச்சு குறைபாடுகளின் தடுப்பு மற்றும் திருத்தம் ஆகியவற்றுடன் பேச்சு அபிவிருத்தி முன்னுரிமை வலியுறுத்துகிறது. தண்டு - படைப்பு கற்பனை வளர்ச்சி, நிலையான உந்துதல் அறிவாற்றல் செயல்பாடு நவீன கேமிங் கற்பனையான தொழில்நுட்பங்களின் வழிமுறைகள் ஒரு அற்புதமான உருவகத்திற்கு ஆதரவுடன், வளரும் ஆக்கிரமிப்பின் ஸ்கிரிப்ட் கட்டப்பட்டதாகும்.
• "பிறப்பு முதல் பள்ளியில் இருந்து" - டி 1985 ஆம் ஆண்டில் கல்வி மற்றும் பயிற்சிக்கான மாடல் திட்டத்தின் ஒரு புதிய பதிப்பு, நவீன அறிவியல் சாதனைகளையும், உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு முன்-பள்ளி கல்வி அனுபவத்தையும் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டது. இந்த திட்டம் குழந்தை நோக்கி மனிதாபிமான மற்றும் தனிப்பட்ட மனப்பான்மைகளின் கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது இணக்கமான விரிவான அபிவிருத்தி, ஆவிக்குரிய உலகளாவிய மதிப்புகளின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. கல்வியின் வளரும் மாதிரி ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது, மாணவரின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களில் கவனம் செலுத்த ஒரு ஊக்கமளிக்கும் ஆசிரியர், இந்த அணுகுமுறை வெளியேற்றப்பட்டன "கருத்து முன் பள்ளி கல்வி"(V.a. petrovsky, v.v. davydov மற்றும் al.) குழந்தை பருவத்தில் பாலர் மேடையில் முக்கியத்துவம் மற்றும் மதிப்புகள் மீது. கலாச்சார கல்வியின் கொள்கையானது முழு திட்டத்தின் கட்டுமானத்திலும் அடிப்படையானது. புகுமுகப்பள்ளி குழந்தையின் முன்னணி வகை செயல்பாடு விளையாட்டாக கருதப்படுகிறது.
• "கிழக்கு" (டி. நான் அலியேவா, டி.வி. அன்டோனோவா மற்றும் பலர்) - சிறப்பு கவனம் குழந்தையின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு அவருக்கு இணங்க வழங்கப்படுகிறது வயது அம்சங்கள். ஆசிரியர்கள் ஒரு நபரின் ஏழு பிரதான பண்புகளை கருதுகின்றனர், இது ஒரு குழந்தையாக உருவாக முக்கியம்.
• "குழந்தை பருவம்" (T.N. Babayev, Z. A. Mikhailova, முதலியன) - பலவிதமான பன்முகத்தன்மை, ஒரு குழந்தையின் செறிவூட்டப்பட்ட அறிவுசார், உணர்ச்சி மற்றும் உடல் வளர்ச்சியை உருவாக்கியது பல்வேறு வகைகள் நடவடிக்கைகள்.
• "அபிவிருத்தி" (எல். ஏ வெங்கர், ஓ.எம். Dyachenko மற்றும் al.) - திட்டம் அறிவியல் கோட்பாட்டு தத்துவார்த்த மற்றும் பரிசோதனை பதிப்புரிமை நுட்பங்களை ஒரு சிக்கலானது, அதே போல் உளவியல் கொள்கை எல். எஸ். விக்கோட்ஸ்கி, ஒரு நபரின் நனவின் உருவாக்கம் அதன் வளர்ச்சியின் நிர்ணயிக்கும் திசையாகும்.

பேச்சு வகுப்புகளின் வேலைத்திட்டம் விரிவடைகிறது, இதன் விளைவாக, குழந்தை ஒலி-ஆதாரத்தின் தூய்மையை உற்பத்தி செய்கிறது, மேலும் பேச்சு நடத்தையின் விதிகளை அறிந்து கொள்கிறது

பகுதி திட்டங்கள்

பகுதி திட்டங்களில், குழந்தையின் பயிற்சி மற்றும் கல்வியில் ஒரு திசையில் முக்கியத்துவம் வைக்கப்படுகிறது. இந்த அணுகுமுறையுடன், பல குறுகிய இலக்கு திட்டங்களின் திறமையான கலவையை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கான பணி ஆசிரியருக்கு முன் எதிர்கொள்ளும். எடுத்துக்காட்டுகள்:

• "மழலையர் பள்ளியில் பாலர் வயது குழந்தைகள் பேச்சு வளர்ச்சி" (OS USHAKOV) - பேச்சு திறன்களை, ஒரு இணைக்கப்பட்ட அறிக்கையின் திறன்களை உருவாக்க, கதை மற்றும் தனிப்பட்ட சொற்றொடர்களின் கட்டமைப்பு பகுதிகளுக்கு இடையேயான உறவை புரிந்துகொள்ளும் நோக்கங்கள்;
• "தூக்கம்" (எல்.ஏ. எஃப்ரோசினின்) - பல்வேறு கல்வி பகுதிகளை ஒருங்கிணைப்பதற்கான கொள்கைக்கு ஒத்துப்போகிறது. தகவல்தொடர்பு கல்வி பகுதியின் முக்கிய பணிகளை குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் இலவச தகவல்தொடர்பு திறன்களை ஸ்தாபிப்பதில் காண்கிறது, அனைத்து கூறுகளின் முன்னேற்றமும் வாய்வழி பேச்சு (லெக்சிகல், இலக்கணம், உச்சரிப்பு), இணைக்கப்பட்ட பேச்சு (உரையாடல், மோனோலாக்கோ) பல்வேறு வகையான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளில்.

Gosstandart இன் அடிப்படையில் பேச்சு அபிவிருத்தி கையேடுகள்

செயல்முறை கையேடுகள், கல்வியாளர், குறிப்பாக தொடக்கத்தில், அதன் வேலைகளை ஏற்பாடு செய்வதற்காக உதவுவதற்காக உருவாக்கப்படுகின்றன. கூடுதலாக, அவர்கள் அனைவரும் மதிப்பாய்வு செய்து, குழந்தைகள் உளவியல் மற்றும் உடலியல், பொது கல்வி திட்டங்கள் மற்றும் முன் பள்ளி கல்வி மாநில தரநிலை தேவைகளை துறையில் நவீன அளவிலான அறிவியல் அறிவு நவீன நிலை இணங்க. பொதுவாக, வழிகாட்டுதல்கள் அவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட ஒருங்கிணைந்த அல்லது பகுதி திட்டத்துடன் கூடுதலாக இருப்பதால், ஒரு பொது கல்வித் திட்டத்துடன் ஒரு பொது கல்வித் திட்டத்துடன் இணைந்திருக்கும் பதிப்புரிமை பெற்ற நன்மைகளுக்கு விருப்பம் தெரிவிக்க இது அறிவுறுத்தப்படுகிறது. நன்மைகள் ஒரு வழிகாட்டியாக இருக்கின்றன, எனவே விருப்பமானது (ஒரே கட்டாயமாக மட்டுமே ஒழுங்குமுறைகள்), கல்வியாளர் முன்-பள்ளி நிறுவனத்தை முடிவு செய்யும் முன்னுரிமை கல்வி பணிகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட நன்மைகளை சுதந்திரமாக தேர்வு செய்யலாம்.

ஆசிரியர்களுக்கு ஆசிரியருக்கு பயிற்சியளிக்கும் செயல்முறையை கணிசமாக ஒழிக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் ஒரு பெரிய வரிசை தகவல்களின் தேடலைப் பற்றிய நேரத்தை செலவிட வேண்டிய அவசியத்திலிருந்து அதைத் தூண்டிவிட்டது. நடைமுறையில் தங்கள் செயல்திறனை உறுதிப்படுத்திய மிக வெற்றிகரமான அபிவிருத்திகள், ஒரு அனுபவமிக்க சக ஊழியர்களே வழக்கமாக அறிவுறுத்தப்படுவதால், உதாரணமாக, முறையான மூலையின் வழிமுறை மற்றும் கூறுகளுக்கான பொறுப்பாளர்களுக்கு ஒரு மூத்த ஆசிரியராகவும் அறிவுறுத்தப்படுகிறார்கள்.

அட்டவணை: Preschoolers இல் பேச்சு அபிவிருத்தி வழிகாட்டிகள்

வெளியீட்டின் ஆசிரியர் மற்றும் பெயர்	annotation.
Efrosinina l.a. கடிதத்திலிருந்து கடிதத்திலிருந்து. 4-5 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கான கையேடு. 3 பகுதிகளில். M.: வென்டானா வரைபடம்	கையேடு ரஷ்ய எழுத்துக்களுடன் 4-5 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது. குழந்தைகள் கடிதங்களை சரியாக அழைக்க கற்றுக்கொள்வார்கள், வார்த்தைகளில் அவற்றை கண்டுபிடித்து அச்சிடுவார்கள். உடற்பயிற்சிகள் பேச்சு, கவனத்தை, சிந்தனை மற்றும் குழந்தைகளின் நினைவகம் ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன. கையேட்டின் முதல் பகுதியில் ஒரு கடிதங்களை ஒரு எழுத்துகள் அளிக்கிறது; இரண்டாவது - இருந்து மற்றும் சி; மூன்றாவது - t வரை ya வரை.
Veracses n.e., Komarova TS, Vasilyeva M.A. "பிறப்பு முதல் பள்ளியில் இருந்து" திட்டத்தின் விரிவான வகுப்புகள். நடுத்தர குழு. M.: மொசைக் - தொகுப்பு	கையேடு முழு பள்ளி ஆண்டிற்கான மத்திய குழுவின் குழந்தைகளுடன் கூடிய விரிவான வகுப்புகளை வழங்குகிறது, இது GEF இன் தேவைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட கல்வி கல்வித் திட்டத்தை உருவாக்க கல்வியாளர்களுக்கு உதவுகிறது. ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள் உள்ளடக்கம், விளையாட்டுகள் உட்பட, கேட்பது, வாசிப்பு மற்றும் மென்பொருள் படைப்புகள், அவதானிப்புகள், முதலியன
Ushakova o.s. பாலர் வயது குழந்தைகள் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான முறைகள்: கையேடு கற்பித்தல் ஐந்து கல்வியாளர்கள் இரட்டையர். M.: மனிதாபிமான ed. Vlados மையம்.	புகுமுகப்பள்ளி நிறுவனத்தின் அனைத்து வயதினரிலும் குழந்தைகளின் உரையின் வளர்ச்சிக்கான வேலையின் முறையை கையேடு வெளிப்படுத்துகிறது. பேச்சு வேலை அனைத்து முக்கிய அம்சங்கள் வழங்கப்படுகின்றன: ஒரு அகராதி உருவாக்கம், பேச்சு ஒரு இலக்கண முறைமை உருவாக்கம், ஒலி இடைநீக்கம் உருவாக்கம், இணைக்கப்பட்ட பேச்சு உருவாக்கம் வளர்ச்சி, முதலியன; வகுப்புகளின் தோராயமான கருத்துகள் வழங்கப்படுகின்றன.
ஹெர்போவா v.v. நடுத்தர குழுவில் உரையின் வளர்ச்சியில் கூறுகிறது. M.: மொசைக் - தொகுப்பு	கையேட்டில் வழங்கப்படுகிறது தோராயமான திட்டங்கள் பேச்சு வளர்ச்சியைப் பற்றிய கூற்றுக்கள் மற்றும் 4-5 ஆண்டுகளுக்கு கலை இலக்கியத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துதல்; வகுப்புகளின் அமைப்பு மற்றும் நடத்தைகள் பற்றிய பரிந்துரைகள் வழங்கப்படுகின்றன.
Nishcheva n.v. குழந்தை மோசமாக பேசினால். SPB: LLC "பப்ளிஷிங் ஹவுஸ்" குழந்தை பருவத்தில் - பிரஸ் "	புத்தகம், அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாவைப் படித்த பிறகு, முதல் ஆறு ஆண்டுகளில் குழந்தையின் பேச்சு எவ்வாறு வளர்ந்து வருகிறது என்பதை அறிய, குரல் அபிவிருத்தி மீறல்களின் காரணங்கள் என்னவென்றால், குழந்தையின் பேச்சு அபிவிருத்தி தெளிவாக இல்லை என்றால் விண்ணப்பிக்க வேண்டும் கோளாறுகளின் காரணங்கள் அடையாளம் பொருட்டு வல்லுனர்களால் ஆய்வுகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. கையேடு கையேடு மற்றும் புகுமுகப்பள்ளி ஆசிரியர்கள் வரும் கல்வி நிறுவனங்கள்ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் போன்ற செலவழித்தனர்.
கல்மிகாவா l.n. வணக்கம், விரல்! எப்படி இருக்கிறீர்கள்? வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர்	கையேட்டில் முன்மொழியப்பட்ட விரல் விளையாட்டுகள் குழந்தையின் முன்னணி நடவடிக்கைகளில் கவனம் செலுத்துகின்றன - கேமிங். குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கான ஆசிரியரின் வேலையைத் திட்டமிடுதல், "நான் மற்றும் என் குடும்பம், பெயர்", "பருவங்கள்", "வன விலங்குகள்", "கால்நடை", "பழங்கள்", "வேடிக்கையானவை கணக்கு "," தேவதை கதைகள், அற்புதமான பாத்திரங்கள் "மற்றும் மற்றவர்கள். வடிகட்டி விளையாட்டுகள் ஏற்பாடு செய்வதன் மூலம், கல்வியாளர் உரையை உருவாக்கும் மனநல செயல்முறைகளை திறம்பட செயல்படுத்த முடியும்.
Stefanova n.l. குழந்தைகள் சிக்கலான வகுப்புகள் 3-7 வயது பழைய: ஆழமற்ற இயக்கம் உருவாக்கம், பேச்சு வளர்ச்சி உருவாக்கம். வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர்	கையேடு நவீன தற்செயலான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள், நுட்பங்கள் மூலம் ஒரு கடிதத்திற்கு ஒரு கையைத் தயாரிக்கும் போது, \u200b\u200bகுழந்தைகளின் பேச்சு அபிவிருத்தி செய்வதன் மூலம் குழந்தைகளின் பேச்சு அபிவிருத்தி செய்வதன் மூலம், குழந்தைகளின் பேச்சு அபிவிருத்தி செய்யும் முறையை அதிகரிப்பதற்கான அனுபவத்தை வழங்குகிறது விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மற்றும் மசாஜ்.
Tomilova s.d. ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோருக்கான முறைகேடு குறிப்புகள் கொண்ட Preschoolers முழு வாசகர். 2 புத்தகங்கள். மாஸ்கோ: ஆஸ்ட்.	புத்தகம் தினசரி வாசிப்புக்கு குழந்தைகளுக்கு பயன்படுத்தப்படலாம். புத்தகத்தில் உள்ள அனைத்து பொருட்களும் மூன்று பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன: முதல் - நான்கு ஐந்து ஆண்டுகளுக்கு, இரண்டாவது - ஏழு ஆண்டுகளுக்கு. வாசகர் இணங்க வரையப்பட்டுள்ளார் மாநில நியமங்கள்ஒவ்வொரு பிரிவும் ஒரு வழிமுறை இயந்திரத்துடன் பொருத்தப்பட்டிருக்கிறது: பெரியவர்களுக்கு உள்ளீடு கட்டுரைகள், பெரியவர்களுக்கு குழந்தைகள் மற்றும் முறைகேடு ஆலோசனைகளுக்கான கட்டுப்பாட்டு சிக்கல்களைக் கட்டுப்படுத்துதல்.

பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள்: கட்டமைப்பு, திட்டமிடல், எடுத்துக்காட்டுகள்

ஒரே ஒரு ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் வருடாந்திர பாடசாலையையும் திட்டமிடுவது, வழிகாட்டுதல்களுக்கு கடைபிடிக்க வேண்டும்.

வகுப்புகளின் கட்டமைப்பு

1. ஒரு கவிதை அல்லது புதிர் வாசிப்பதன் மூலம் ஊக்கமளிக்கும் மற்றும் தூண்டுதல் தன்மையின் நிறுவன அறிமுகப் பகுதி, கல்வியாளர் குழந்தைகளை வேலைக்கு அமர்த்தும், வகுப்புகளின் விஷயத்தில் ஆர்வத்தை எழுப்புகிறார்.
2. ஆசிரியரை பணிபுரியும் போது நடைமுறை பகுதி, பணியின் அர்த்தத்தை விளக்குகிறது, உதாரணமாக, வரலாற்றில் வரலாற்றின் தொடர்ச்சியைத் தொகுக்க வேண்டும், ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் விவரிக்கவும், ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் பொருட்களை அழைக்கவும்.
3. பணியைச் செய்வதற்கான குழந்தைகளின் செயலில் வேலை ஒரு விளையாட்டு படிவத்தில் அல்லது உடல் கல்வி இடைநிறுத்தத்தில் உடற்பயிற்சி செய்வதன் மூலம் உடற்பயிற்சி செய்யலாம். குழந்தைகள் நடவடிக்கைகளின் வாய்மொழி மதிப்பீடு.
4. பாடசாலைகளை பூர்த்தி செய்யும் வகுப்புகளின் முடிவுகளை ஆசிரியரின் கவனத்தை ஈர்க்கும் போது, \u200b\u200bமுக்கிய திறமைகளை வலியுறுத்துகிறது மற்றும் மீண்டும் கூறுகிறது, இது குழந்தைகள் மாஸ்டர் அல்லது ஒருங்கிணைக்க வேண்டியிருந்தது.

இந்த பயிற்சியின் நோக்கம் வார்த்தைகள் மற்றும் இயக்கங்களின் உச்சரிப்பின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றை உருவாக்குவதாகும்.

அட்டவணை: "குளிர்கால வேடிக்கை" (பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகள் ஒரு சுருக்கம், ஆசிரியர் எல். என். ஸ்னிட்னிகோவா)

பணிகள்	உரையாடல் திறன்களை உருவாக்குதல். மூன்று அல்லது நான்கு வாக்கியங்களில் ஒரு சிறிய கதையை தொகுக்க பயிற்சி. படைப்பு பணிகளை செய்ய பயிற்சி. புதிர் யூகிக்க திறன் கற்றல். முதல் ஒலி ஒதுக்க கற்றல், முன்மொழியப்பட்ட ஒலி வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
அமைப்பு ஆக்கிரமிப்பு
அறிமுகம்	குழந்தைகள் குளிர்கால நிலப்பகுதியுடன் எடுத்துக்காட்டுகளைக் காணவும் ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். - படத்தில் ஆண்டு என்ன நேரம்? - குளிர்காலம் என்று நீங்கள் என்ன வகையான அடையாளம்? (பனி). - பனி என்ன? (வெள்ளை, பஞ்சுபோன்ற, பளபளப்பான, குளிர், வெள்ளி). - பனி மெதுவாக பெயர். (பனிப்பந்து). - பனி விழும் போது இயற்கையின் தோற்றத்தை எப்படி அழைக்கிறோம்? (பனிப்பொழிவு). - பனி ஒரு பெரிய கொத்து இருந்தால், நாம் அதை எப்படி அழைக்கிறோம்? (Snowdrift). - பனி விழும் காற்று வீசும் போது, \u200b\u200bஇந்த நிகழ்வை எப்படி அழைக்க வேண்டும்? (பனிப்புயல், பனிப்புயல்). - குளிர்காலத்தில் பனி என்ன நடக்கிறது? (நீர்வீழ்ச்சி, நூற்பு, பறக்கிறது, பறக்கிறது, ரோல்ஸ், உருகும்). - குளிர்காலத்தில் விடுமுறை என்ன நடக்கிறது? (புதிய ஆண்டு). - இந்த விடுமுறையை விரும்புகிறீர்களா? விட? (அற்புதமான ஹீரோக்கள் வந்து, சாண்டா கிளாஸ் மற்றும் ஸ்னோ மெய்டன் பரிசுகளை கொண்டு, அழகான உடைகளில் வைத்து, முதலியன) - ஏன் இன்னும் குளிர்காலத்தை விரும்புகிறீர்கள்? (குழந்தைகள் fantasize தொடங்குகிறது, குளிர்காலத்தில் என்ன செய்ய முடியும் பற்றி சொல்லி, உறைபனி மற்றும் குளிர் போதிலும், மற்றும் இதன் விளைவாக அது குளிர்காலத்தில் அனைத்து நேரம் மிகவும் சுவாரசியமான மற்றும் வேடிக்கையாக மாறிவிடும்.
படங்கள் மூலம் கதை	குழந்தைகள் குளிர்கால விளையாட்டு மற்றும் வேடிக்கை சித்தரிக்கும் ஒரு சில படங்களை நிரூபிக்க, ஒரு கதை செய்ய வழங்கப்படும். மாதிரி: "ஒரு பையன் படத்தில் சித்தரிக்கப்படுகிறார். அவர் பனிச்சறுக்கு. ஃப்ரோஸ்ட் மற்றும் பஞ்சுபோன்ற பனி போது குளிர்காலத்தில் அதை செய்ய சிறந்த உள்ளது. பையன் ஒரு நுரையீரல் ஜாக்கெட்டில் அணிந்துள்ளார் பின்னிவிட்டாய் தொப்பி. அவர் ஒரு ஃபர் கோட் வைத்து இருந்தால், அது மிகவும் சூடாக இருக்கும், மேலும் சிரமமாக நகர்த்த. "
Fizkultminutka.	நாம் ஸ்கைஸ் அணிய, (குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் செல்ல) மற்றும் சவாரி செய்ய. (Skiers பின்பற்றுவது) பாருங்கள், அவர்களைப் போலவே நீங்கள் விரைவாக விரைந்து விடுவீர்கள். பனி ரோலர் கோட்டுகளுடன் ஸ்லெட்ஜ் (ஜோடிகளாக பிரிக்கப்பட்டது, ஒரு குழந்தை மேலே எழுகிறது, மற்றொரு பின்னால்) சலி விரைவாக ரஷ். (குழந்தைகள் கைகளை எடுத்து ஒருவருக்கொருவர் ரன்) பெரிய பனிப்பொழிவுக்கு முன்னால் பாக்! - சானி சிக்கி. (நிறுத்து மற்றும் குந்து)
புதிர்கள்	பழைய ஜோக்கர் தெருவில் நிற்கவில்லை, மூக்கு வீட்டில் இழுக்கப்படுகிறது. (சாண்டா கிளாஸ்) வெள்ளை போர்வை கையில் செய்யவில்லை. சித்திரவதை செய்யப்படவில்லை மற்றும் சிரிக்கவில்லை வானத்திலிருந்து தரையில் விழுந்தது. (பனி) 5. விரல் விளையாட்டு. நாங்கள் ஒரு பனிப்பந்து பார்த்தோம் (இயக்கங்களின் பிரதிபலிப்பு) காதுகள் பின்னர் (காதுகளைக் காண்பி) மற்றும் அதற்கு பதிலாக கண்கள் ( குறியீட்டு விரல்கள் தொடு) எங்களிடமிருந்து காணப்படும் calcts. (கண்கள் மூலைகளிலும்) பன்னி உயிருடன் இருந்தார்! (மார்புக்கு உங்கள் கைகளை சொடுக்கவும், தூரிகைகள் விலக்கப்பட்டன) அவர் ஒரு வால் மற்றும் தலையில் இருக்கிறார்! (வால் காட்டு, பின்னர் இரண்டு கைகள் உங்கள் தலையில் வைத்து) மீசை, இழுக்க வேண்டாம் (உங்கள் விரல் தொடர) வைக்கோல் இருந்து அவர்கள்! நீண்ட, பளபளப்பான (மூக்கில் இருந்து கைகளை குறைக்க) சரியாக உண்மையான! (உங்கள் தலையை காட்டுங்கள்)

அட்டவணை: "குளிர்கால உடைகள் பற்றிய விளக்கம்" (பேச்சு அபிவிருத்தி வகுப்புகளின் சுருக்கம், ஆசிரியர் எல். என். ஸ்னிட்னிகோவா)

பணிகள்	குளிர்கால அலமாரி பொருட்களை சரியான பெயர் மற்றும் நியமனம் ஆகியவற்றை ஆராயுங்கள். உரிச்சொற்கள் கொண்ட பெயர்ச்சொற்கள் ஒப்புதல் கற்பிக்க. திறமையான கட்டிடத்தின் திறன்களின் திறனை கண்டறியவும். தணிக்கை கவனத்தையும் நினைவகத்தையும் உருவாக்குங்கள்.
முறையான ஆதரவு	குளிர்கால உடைகள், பொம்மைகள், குளிர்கால விஷயங்கள், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் பற்றிய எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் நிழல் படங்கள் படங்கள்.
அமைப்பு ஆக்கிரமிப்பு
உள்ளீடு பகுதி	குளிர்காலத்தின் விஷயத்தில் கவிதை வாசிப்பது. உரையாடல்: ஆண்டு எந்த நேரம் இந்த கவிதை பேசும்? இது குளிர்காலம் என்று ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (எல்லாம் பனி மற்றும் நதி பனி மூடி ஏனெனில்). மற்றும் குளிர்கால சூடான அல்லது குளிர் உள்ள? (குளிர்) மக்கள் ஏற முடியாது என்ன? (சூடான உடைகள் மீது)
ஸ்பாட் மசாஜ் கைகள் மற்றும் கால்கள்	(பொருந்தும் வார்த்தைகள் மற்றும் இயக்கங்கள்) நாங்கள் வம்ராக்காவை வாங்கினோம் (பக்கவாதம், பின்னர் இடது கை) கையுறை (விரல்களில் இருந்து மணிக்கட்டிலிருந்து) மற்றும் பூட்ஸ் (கீழே இருந்து ஒரே நேரத்தில் stroking கால்கள்). சூடான துளை வைத்து (இயக்கங்கள் பிரதிபலிப்பு) மற்றும் ஒரு நடைக்கு செல்லுங்கள்.
வார்த்தை நினைவூட்டல்	- தொப்பி, ஃபர் கோட், தாவணி, பேண்ட், கையுறை, பூட்ஸ். கல்வியாளர் இரண்டு அல்லது மூன்று குழந்தைகளை கேட்கிறார். - எங்கள் டான்யா பொம்மைகள் மற்றும் Vanya ஒரு நடைக்கு போகிறோம், மற்றும் நாம் அவர்களுக்கு உதவும். அவர்கள் உறைந்திருக்கவில்லை என்று அவர்களுக்கு என்ன அணிய வேண்டும்? (Ratishes, அங்கியை, தொப்பி, தாவணி, ஃபர் கோட், ஜாக்கெட், கையுறை, பூட்ஸ்).
சுவாச பயிற்சிகள்	சுவாச உடற்பயிற்சி "ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் விமானம்" உடற்பயிற்சி. குழந்தைகள் "ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்" கேட்கப்படுகிறார்கள் - நூல் சிறிய துண்டுகள் நூல் மீது இடைநீக்கம் செய்யப்பட்டன. குழந்தைகள், காற்று சித்தரிக்கும், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் மீது அமைதியாக ஊதி.
பந்தை விளையாட்டு	குழந்தைகள் கேமிங் பகுதியில் ஒரு வட்டம் அமைக்க. ஆசிரியர் பந்து எடுக்கும், மற்றும் வட்டத்தின் மையத்தில் ஆகிறது. கல்வியாளர்: இப்போது நாங்கள் விளையாட்டை விளையாடுவோம். நான் பந்து வீசுவேன், மற்றும் நீங்கள் துணிகளை செய்ய முடியும் என்று கூறி பிடித்து. பாடசாலையில் குழந்தைகளின் கைகளில் பந்தை வீசுகிறது. குழந்தைகள் பதில் (வாங்க, வறண்ட, இழக்க, கண்ணீர், பழுது, கொடுக்க, செயலிழப்பு, சுத்தம், சுத்தமான, முதலியன)
புதிய வார்த்தைகள் சரிசெய்ய விளையாட்டு	கல்வியாளர்: நான் குளிர்கால உடைகள் பொருட்களை சித்தரிக்கும் என்று படங்கள் உள்ளன. அவர்களை கருதுங்கள். கலைஞர் சில விவரங்களை வரைய மறந்துவிட்டார். அவற்றை நிலைநிறுத்தவும்.

வீடியோ: காட்டு விலங்குகள் (தகவல் மற்றும் தொடர்பாடல் தொழில்நுட்பங்கள் கொண்ட பேச்சு அபிவிருத்தி உடற்பயிற்சி, ICT)

திட்டமிடல் வகுப்புகள்

நீண்டகால திட்டமிடலுக்கு, ஆசிரியர் திட்டங்களை உருவாக்குகிறார். காலண்டர் திட்டம் ஒரு குறுகிய கால காலம் (ஒரு பாடம் ஒரு வாரம் வரை) உள்ளடக்கியது மற்றும் உள்ளடக்கியது:

• மென்பொருள் நோக்கங்களை குறிப்பிடுகிறது;
• கல்வி சிக்கல்கள் உருவாக்கம்;
• முறையான நுட்பங்களின் அறிகுறி;
• தேவையான நன்மைகள் நன்மைகள் பட்டியல்.

ஒரு உறுதியான திட்டம் நீண்ட காலமாக கல்வி செயல்முறையின் மூலோபாய விநியோகமாகும் (1 மாதம் முதல் 1 வருடம் வரை).

திட்டம் ஒரு நிரல் ஆவணத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இதில் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் அளவு ஒவ்வொரு வயதிற்கும் குறிக்கப்படுகிறது.

அட்டவணை: இரண்டு மாதங்களுக்கு ஒரு முன்னோக்கு திட்டத்தின் ஒரு உதாரணம்

தேதி	பொருள்	மென்பொருள் உள்ளடக்கம்
செப்டம்பர்	"எங்கள் குழு"	ஒரு குழு அறையில் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த. குழு இடங்களில் குழந்தைகள் செல்லவும் கற்பிக்கவும். தங்கள் குழுவிற்கு அன்பையும் பெருமையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் நலன்களை கணக்கிட ஆசை உயரும்.
	"பொம்மை எங்கள் குழு கொடுக்கிறது என்று எனக்கு தெரியும்"	கல்வியாளருடன் ஒரு சிறுகதையைச் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்; சரியாக அழைக்கவும் பொருட்களை அறிய, பெயர்ச்சொல் மூலம் பெயர்ச்சொல் மற்றும் எண் மூலம் பெயர்ச்சொல் ஒருங்கிணைக்க; சரியான உச்சரிப்பு (D), (D`) பாதுகாக்கவும்.
	"எங்கள் மழலையர் பள்ளியில்"	மழலையர் பள்ளி பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தவும் ஒழுங்குபடுத்தவும், குழந்தைகளுடன் தங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு அன்புடன் அன்பாகவும், தோழர்களுக்கான அனுதாபம். பெயர்ச்சொற்கள் காரணமாக சொல்லகராதை விரிவாக்கு; குழந்தைகளின் அகராதியிலேயே உரிச்சொற்கள் அறிமுகப்படுத்துதல், வினைச்சொற்களை தீவிரப்படுத்துதல்; "இடையில்" போலிக்காரணத்துடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கு. ஒலி சோதனை மேம்படுத்த - ஒலி எதிர்ப்பு மற்றும் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட ஒலிகளை இனப்பெருக்கம். தணிக்கை மற்றும் நினைவகத்தை உருவாக்குங்கள்.
	"இலையுதிர் படம்"	இலையுதிர்காலத்தில், பெயர்கள் அறிகுறிகளைக் கண்டறிந்து, ஆண்டின் நாட்களின் கருத்துக்களை அமைப்பது இலையுதிர் மாதங்கள்; வினைச்சொற்களின் இழப்பில் அகராதியை விரிவாக்குதல்; தரமான உரிச்சொற்கள் மற்றும் கவர்ச்சிகரமான உரிச்சொற்கள் காரணமாக, குழந்தைகள் பேச்சு அறிமுகப்படுத்துதல் அதிநவீன சொல் "பட்டியல் நீர்வீழ்ச்சி". படத்தில் ஒரு கூட்டு கதையை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒலி ஒலிகள் (சி) மற்றும் (w) இடையே வேறுபடுத்தி; புதிர் யூகிக்க திறன் உருவாக்க.
அக்டோபர்	"Chipollino வருகை"	காய்கறிகளின் பெயர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்; ஒரு விசித்திரக் கதை ஜியானி ரோடரி "Chipollino" அறிமுகம்; பெயர்ச்சொற்கள், உரிச்சொற்கள் மற்றும் வினைச்சொற்களின் இழப்பில் அகராதியை விரிவாக்குங்கள். எண்ணியல் மூலம் பெயர்ச்சொற்கள் ஒருங்கிணைக்க கற்று; "பி" - "பி" மற்றும் "ஆன்" - "சி" ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துவதை உறுதிப்படுத்துதல்; படம் திட்டத்தில் ஒரு கதை செய்ய கற்றல்.
	"செர்ரி தோட்டத்தில்"	பழம் கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; பெயர்ச்சொற்கள், உரிச்சொற்கள் மற்றும் வினைச்சொற்களின் இழப்பில் அகராதியை விரிவாக்குங்கள். பெயரளவு மற்றும் பெற்றோர் வழக்குகளில் பெயர்ச்சொற்கள் பெயர்ச்சொற்களை பல எண்ணிக்கையிலான எண்ணிக்கையிலான எண்ணிக்கையிலான எண்ணிக்கையிலான எண்ணிக்கையிலான எண்ணிக்கையை உருவாக்குதல், பின்னொட்டுக்களைக் குறைப்பதன் மூலம் பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்கள். ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களுடன் ஆலோசனைகளை உருவாக்க கற்றல்; படத்தை திட்டத்தில் ஒரு கதை செய்யுங்கள்.
	"ஒரு அன்பான வருகை"	காளான்கள் மற்றும் பெர்ரி பெயர்களுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த; உரிச்சொற்கள் இழப்பில் உள்ள அகராதியை விரிவுபடுத்தவும் அதே போல் Antostonms. பெயர்ச்சொற்கள் இருந்து உரிச்சொற்கள் வடிவமைக்கும் கற்றல், பெயர்ச்சொற்கள் பெயர்ச்சொற்களை பெயர்கள் ஒருங்கிணைக்க; "கீழ்", "க்கு", "முன்", "முன்" மற்றும் "பற்றி" என்ற முன்முயற்சிகளின் மதிப்பை தெளிவுபடுத்துவதற்கு. ஹீரிங் ஒலிகளைக் கொண்டு பரலோகத்தை உச்சரிக்க குழந்தைகளை தூண்டுகிறது.
	"இசை டாய்ஸ்"	ஒவ்வொரு பொம்மை இருப்பிடத்தையும் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவைப் பாதுகாக்கவும். விதி நினைவில்: "ஒவ்வொரு பொம்மை உங்கள் இடம்." அடிப்படை பங்கு வகிக்க மற்றும் சதி விளையாட்டுகள் மாஸ்டர் குழந்தைகள் கற்பிக்க. பொம்மைகளுக்கு ஒரு மனிதாபிமான மனப்பான்மையை அழைக்கவும். குழந்தைகளின் ஒரு கற்பனையை உருவாக்குங்கள். கற்பனைகளால் முன்மொழியப்பட்ட திட்டத்தை பயன்படுத்தி பொம்மைகளை இழுக்க வேண்டும்.
	"தீயணைப்பு வாகனம்"	ஆசிரியரின் கேள்விகளை கட்டமைக்க வேண்டும்; பொருட்களின் பேச்சு பெயர்களில் ஒழுங்காக பயன்படுத்தவும். ஒலிகள் (w), (ப), (y) ஆகியவற்றின் எண்ணற்ற தன்மையை சரிசெய்யவும். வாக்கியங்களில் வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்துவதை தீவிரப்படுத்துங்கள்.

தசை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வகுப்புகள் ஒரு முழு பகுதியாக உள்ளது

வீடியோ: மழலையர் பள்ளி நடுத்தர குழுவில் பேச்சு அபிவிருத்தி

பேச்சு வளர்ச்சியில் பணிபுரியும் முடிவுகளைச் சரிபார்க்கவும்

SADIK, ஒரு உளவியலாளர் மற்றும் ஒரு ஆசிரியர் பேச்சு சிகிச்சையாளரான SADIK, ஒரு சைக்காலஜிஸ்ட் மற்றும் ஒரு ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளரின் நிர்வாகத்தால் மேற்கொள்ளப்பட்ட கருத்தியல் குழுவின் கருப்பொருள் சரிபார்ப்பு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. செப்டம்பர் மாதம், குழந்தைகள் பேச்சு வளர்ச்சியின் தொடக்க நிலை மற்றும் ஆவணங்கள் காசோலை (திட்டமிடல்) கண்காணிக்கப்படுகிறது, நடுத்தர - \u200b\u200bஇயக்கவியல் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது மற்றும் பகுப்பாய்வு, முடிவில் - முடிவுகள் சுருக்கமாக, முடிவுகளை சுருக்கமாக படித்த ஆசிரியர்களின் செயல்திறன் திறன். பணிகள் காசோலை:

• பேச்சு வளர்ச்சியில் தர திட்டமிடல் வேலை பகுப்பாய்வு;
• குழந்தைகளின் பேச்சு திறன்களை மேம்படுத்துவதை ஊக்குவிக்கும் தேவையான வளரும் சூழலை உருவாக்குதல்;
• ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை திறமை நிலை;
• மாணவர்களிடையே உரையின் வளர்ச்சியின் அளவு நோயறிதல்.

கட்டுப்பாட்டு படிவங்கள்:

• கல்வியாளர்களின் எக்ஸ்பிரஸ் சர்வே, ஆவணங்கள் சரிபார்க்கிறது;
• திறந்த வகுப்புகள் வருகை;
• பேச்சு போட்டியின் அளவை தீர்மானிக்க குழந்தைகளை பரிசோதித்தல் (ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர், உளவியலாளர் மற்றும் மூத்த ஆசிரியரைச் செலவிடுங்கள்).

15-20 நிமிடங்கள் ஒவ்வொரு குழந்தையுடனும் கணக்கெடுப்பு தனித்தனியாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது, பதில்கள் நெறிமுறையில் சரி செய்யப்படுகின்றன மற்றும் மதிப்பீடு செய்யப்படுகின்றன. புள்ளிகளின் இறுதி கணக்கீடு குறுநடை போடுபவரின் பேச்சு அபிவிருத்தி (உயர், நடுத்தர, குறைந்த) அளவை தீர்மானிக்க அனுமதிக்கும். சோதனை முடிவுகளின் படி, பரிந்துரைகள் கல்வியாளர்களுக்கும் பெற்றோருக்கும் பரிந்துரைகளைத் தயாரித்து வருகின்றன, பிரச்சினைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும் என்று கூறுகிறது. மாணவர் ஈடுபாடு மற்றும் பிற குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் உள்நாட்டு பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பது, உள்நாட்டு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது, உணர்ச்சிமிக்க மாநிலத்தை வெளிப்படுத்துகிறது, ஆசைகள் மற்றும் கோரிக்கைகளை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்துகிறது, மோதல்களை விட்டு வெளியேற முயற்சிக்கிறது, பேச்சுவார்த்தைகளில் அரசியல் மற்றும் கல்வியை வெளிப்படுத்துகிறது;

அவர் ஒரு உரையாடலில் வசதியாக உளவியல் நல்வாழ்வை அனுபவித்து வருகிறார், கேள்விகளுக்கு போதுமானதாக பதிலளிக்கிறார், கவுண்டர் கேட்கிறார், விளக்கமளிக்கும் உரையின் எளிமையான வழிமுறையைப் பயன்படுத்துகிறார்;

ஒலிகள் சுத்தமாகவும், விலகல் இல்லாமல் சுத்தமாகவும், உணர்ச்சி ரீதியிலான உணர்ச்சி மற்றும் அடையாள அர்த்தமுள்ள வெளிப்படையான பேச்சு;

விசித்திரக் கதைகளின் சுதந்திரமான ஒரு சுயாதீனமான மீட்பின் திறன்கள் அல்லது குழந்தைகள் கதை, வயதுவந்தோரின் உதவியுடன் (முன்னணி கேள்விகள், குறிப்புகள்) கதை கதை அல்லது கதாபாத்திரங்களின் விளக்கச் சூழல்களின் கதை தொடர்கிறது;

"வார்த்தை" மற்றும் "ஒலி" என்ற கருத்தாக்கங்களுக்கிடையேயான வித்தியாசத்தை புரிந்துகொள்கிறார், வார்த்தையின் ஆரம்ப ஒலி ஒதுக்கீடு, உயிர் மற்றும் மெய்நிகர் ஒலிகளின் பேச்சாளர்களை தீர்மானிக்க முடியும்.

பள்ளி ஆண்டு முடிவில், குழந்தைகள் ஒரு திட்டவட்டமான திறன்களை சொந்தமாக வைத்திருக்க வேண்டும்.

சொல்லகராதி:

• வார்த்தைகள் (விலங்குகள், தாவரங்கள், ஆடை, முதலியன) ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் பயன்படுத்துதல்;
• சுதந்திரமாக, அடையாளம், பொருள் தரத்தை குறிக்கும் வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்;
• வடிவம், நிறம், அளவு பொருட்களை ஒப்பிட்டு.

இலக்கணம் திறன்கள்:

• குடும்பம், எண், இடுப்பு ஆகியவற்றால் ஒருங்கிணைப்பு பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்கள்;
• எளிய மற்றும் சிக்கலான திட்டங்களை உருவாக்கவும்;
• கட்டாயத்தின் பற்றவைப்பு உள்ள வினைச்சொற்களை இயக்கவும் (என்னிடம் சொல், எழுதுங்கள்).

ஒலிப்பு அமைப்பு பேச்சு:

• முற்றிலும் தங்கள் சொந்த பேச்சு அனைத்து ஒலிகளை உச்சரிக்க;
• வார்த்தை கேட்க மற்றும் ஒலிகளை அடையாளம்;
• உணர்ச்சி வெளிப்பாட்டைக் காண்பி, சரியான எண்ணம் மற்றும் மிதமான பேச்சு விகிதத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

இணைக்கப்பட்ட பேச்சு:

• தெரியாத கதையுடன் சிறிய அற்புதமான அல்லது இலக்கிய படைப்புகளை ரத்து செய்யுங்கள்;
• பொருள், விளக்கம் அல்லது கல்வியாளரைப் பயன்படுத்தி பொம்மை பற்றி படத்தில் ஒரு விளக்கமான கதையை உருவாக்கவும்;
• சுயாதீனமாக வார்த்தைகளையும் புரட்சிகளையும் சுயமாக பயன்படுத்தவும், இது நடத்தையின் ஒட்டுமொத்த கலாச்சாரத்தின் ஒரு பகுதியாகும், மரியாதை வெளிப்பாடுகள்.

மாணவர்களின் பேச்சு வளர்ச்சியை இலக்காகக் கொண்ட கற்பனையான முயற்சிகளின் வெற்றி, பெரும்பாலும் குழந்தைகள் தங்கியிருக்கும் ஒரு மழலையர் பள்ளி மற்றும் வளிமண்டலத்தின் வாழ்க்கையின் அமைப்பைப் பொறுத்தது; கவனமாக உருவாக்கப்பட்ட மற்றும் சிந்தனை வளரும் நடுத்தர இருந்து. இந்த வயதினரின் குழந்தைகள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக இருக்கிறார்கள், புதிதாக அறிந்தவர்களுக்கு திறந்திருக்கும், ஆனால் பெரும்பாலும் அவசரமாக வெளிப்படுத்துகிறது, எனவே தவறுகளைச் செய்வது, அதே நேரத்தில், அதே நேரத்தில் ஒரு முக்கியமான மதிப்பீட்டை உணர்த்தும். எனவே, ஆசிரியர் பொறுமை, நட்பு மற்றும் தந்திரோபாயத்தை குழந்தைகளுக்கு எதிரான தந்திரோபாயத்தை காண்பிப்பது முக்கியம், இதையொட்டி, குழந்தைக்கு வேலைக்கு ஒரு பதிலை ஏற்படுத்தும் மற்றும் உயர் கல்வித் தன்மையை அடைவதற்கு அனுமதிக்கும்.

Yarullina Layisan Farithowna.
நிலை: கல்வியாளர்
கல்வி நிறுவனம்: மடோ DS №16 "Rodnichok"
இடம்: பாஷ்கொர்டோஸ்டன், யானுல்
பொருள் பெயர்: வழிமுறை வளர்ச்சி
பொருள்: "நடுத்தர குழுவில் உரையின் வளர்ச்சிக்கான ஒரு உறுதியான திட்டம்"
வெளியீட்டு தேதி: 13.03.2017
பிரிவு: புகுமுகப்பள்ளி கல்வி

நகராட்சி தன்னாட்சி புகுமுகப்பள்ளி கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி №16 "Rodnichok" யானுல்
முன்னோக்கு திட்டமிடல் நடவடிக்கைகள்

கல்வி பகுதியின் படி

"பேச்சு அபிவிருத்தி: பேச்சு அபிவிருத்தி"

நடுத்தர குழு

2016-2017 uch.
உருவாக்கப்பட்டது: Nurokova ஈ. ஆர். தி கல்வியாளர் ஒப்புக்கொண்டார்:

1 வாரம்

2 வாரங்கள்

3 வாரங்கள்

4 வாரங்கள்

செப்டம்பர்

தலைப்பு: "வரைதல் வரை

கதை ob.

டாய்ஸ் "(பூனை,

நாய், ஃபாக்ஸ்)
குறிக்கோள்: பொருள்களை கருத்தில் கொள்ளும் திறனை உருவாக்க, அவர்களின் அறிகுறிகள், தரம் மற்றும் செயல்களை சிறப்பித்துக் காட்டுகின்றன. W மற்றும் R R இல் W K a X இல் விளக்கப்பட்ட கதையின் விளக்கத்தை உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குவதற்கு. பி ஆர் ஒரு N மற்றும் என்னை பொம்மைகள் மூலம் விதைகளை பாதுகாக்க. கவனம் கவனம் செலுத்துதல்.
. தலைப்பு: ஒலி கலாச்சாரம்

பேச்சு: ஒலிகள் மற்றும் புன்னகை
நோக்கம். குழந்தைகளுக்கு ஒலிப்பதிவிடுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு விளக்க, சரியான நடைமுறையில் நடைமுறையில், தனித்துவமான உச்சரிப்பு (வார்த்தைகள், சொற்றொடர் பேச்சு). ஸ்ட்ரோக்: ஹெர்ப். விளாடிமிர் வி. மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் உரையின் வளர்ச்சியில் கூறுகிறது. வகுப்புகளின் திட்டம். - m.: மொசிக்கா - தொகுப்பு 2009. - 27C.Z2.
தலைப்பு: கவிதைகளை படித்தல்

இலையுதிர் காலம். கதைகள் வரைதல் -

பொம்மைகள் பற்றிய விளக்கங்கள்
நோக்கம். கவிதை உரையை உணர குழந்தைகளை பெறுதல். ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டத்தில் ஒரு பொம்மை பற்றி பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (ஆசிரியரைப் பின்பற்ற). ஸ்ட்ரோக்: ஹெர்ப். விளாடிமிர் வி. மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் உரையின் வளர்ச்சியில் கூறுகிறது. வகுப்புகளின் திட்டம். - m.: மொசிக்கா - தொகுப்பு 2009. - 33s.z4.
தலைப்பு: வாசிப்பு கவிதை I. Bunin.

"பட்டியல் நீர்வீழ்ச்சி". ஒரு பொம்மை பற்றி ஒரு கதை வரைதல்
நோக்கம். பொம்மை பற்றி கதைகள் செய்ய குழந்தைகள் கற்பிக்க தொடர்ந்து. ஆரம்ப இலையுதிர்காலம் பற்றி கவிதை தெரிந்துகொள்ள, கவிதை மற்றும் கவிதை விசாரணைக்கு உட்பட்டது. ஆரம்ப வேலை. இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளைத் தேடும் முன், இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை "தேடு": இலையுதிர் விவரங்களை விவரிக்கவும், இலைகளின் துருவங்களையும் கேளுங்கள், நாம் வெற்றியடைந்தால், "துணி காற்று வலை ஒரு வெள்ளி நெட்வொர்க்காக ஒளிரும்" என்று கவனிக்கவும். ஸ்ட்ரோக்: ஹெர்ப். விளாடிமிர் வி. மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் உரையின் வளர்ச்சியில் கூறுகிறது. வகுப்புகளின் திட்டம். - m.: மொசிக்கா - தொகுப்பு 2009. - 29c.z4.

அக்டோபர்

பொருள்:

C o s t a vl e n i.

நிலை

படம்

"எனக்கு பிடித்த நகரம்"
இது நாட்டின் ஒரு கேள்வி மற்றும் நாம் வாழும் நகரத்தின் ஒரு கேள்வி. நகரத்தை தூங்குவது பற்றி, பெருமையுடன் (நான் சரதோவ்ஸ்). படிவம்
பொருள்
:
ஒலி கலாச்சாரம் பேச்சு:

s மற்றும் Z.
நோக்கம். தனிமைப்படுத்தப்பட்ட ஒலி எஸ் (எழுத்துக்களில், வார்த்தைகளில்) உச்சரிப்பில் உள்ள குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்யவும்; உறுதியாக மற்றும் மெதுவாக ஒலி உச்சரிக்க கற்றல்; ஒலிகள் s, s உடன் வார்த்தைகள் வேறுபடுத்தி. நகர்த்து: ஹெர்போ. வி வி.
தலைப்பு: பொருள்: "காய்கறிகள்"

Y.tevim. பரீட்சை

பொருள்கள்
குறிக்கோள்: குழந்தைகளை வேறுபடுத்தி, காய்கறிகளை அழைக்கவும் அழைக்கவும், அவர்களின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளைக் குறிப்பிட்டு, குழு ஒரு அடையாளம். கவனிப்பு அபிவிருத்தி, கற்பனையான செயல்முறையை கண்டறிதல்
நவம்பர்

பொருள்: "எப்படி கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்

நண்பர்களாய் இருப்போம். அல்லது இரகசியங்கள்

நட்பு "
நோக்கம்: Preschoolers இருந்து ஒருவருக்கொருவர் benevolent உறவுகளை உருவாக்கம்; குழந்தைகள் இடையே நட்பு, சகிப்புத்தன்மை உறவுகள். நகர்த்து: v.V.german. மூத்த குழுவில் உரையின் வளர்ச்சியில் P.38;
பொருள்:

படித்தல்

கற்பனை கதைகள்

"மூன்று

piglee "
நோக்கம்: ஒரு ஆங்கில விசித்திரக் கதையுடனான குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த "மூன்று பப் எஸ் எம்.எம். எஸ். எஸ். எஸ். மைக்கால்கோவ்), அதன் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ளவும், பன்றிக்குட்டிகளைப் பயமுறுத்தும் வார்த்தைகளையும், தண்ணீர். நகர்த்து: ஹெர்போ. விளாடிமிர் வி. மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் உரையின் வளர்ச்சியில் கூறுகிறது. வகுப்புகளின் திட்டம். - m.: மொசிக்கா -
தலைப்பு: கதைகள் மூலம் வரைதல்

படம் "வேறு

கார்கள் »
நோக்கம்: RK பற்றி அருகில் உள்ள பொருட்களுடன் தொடர, அவற்றைப் பற்றிய யோசனைகள். சிந்தனை, நினைவகம், கற்பனை, குழந்தைகளில் புலனுணர்வு நலன்களை உருவாக்குதல். பல்வேறு வகையான போக்குவரத்தில் ரயில் வட்டி, மக்களின் தொழில்களுக்கு. ஸ்ட்ரோக்: ஜி. யா. Zatulina "Pi pi l e k n y x za n i t y x za n i th za n i ni p o pressions" - P.33
தலைப்பு: "என் தெரு" (பொருள்களுடன் தொடர்பு கொள்ளுதல்)
குறிக்கோள்: அருகிலுள்ள சூழலின் பாடங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, உரையாடலில் தீவிரமாக பங்கேற்கும் திறனை உருவாக்குதல், பேச்சு, வினைச்சொற்கள், முன்மொழிவுகள், வினையுரிச்சொற்களில் மிகவும் பொதுவான உரிச்சொற்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. கவனிப்பு, நினைவகம், பொருள்களின் இருப்பிடத்தை தீர்மானிக்க திறன். அருகிலுள்ள சூழலின் பொருள்களில் ரயில் வட்டி. நகர்வு
:
ஜி. ஜாதூலின் "விரிவான பேச்சு அபிவிருத்தி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கங்கள்" - P.123
பொருள்:

பற்றி b u h e n மற்றும் e

சொல்லி

தலைப்பு: ரஷியன் குழந்தைகள் படித்தல்

நாட்டுப்புற கதைகள் "zimovye"

தலைப்பு: வாசிப்பு மற்றும் சோர்வு

மது கவிதைகள்

தலைப்பு: கதையை வரைதல் "நாங்கள் எப்படி தயாரிக்கிறோம்

புத்தாண்டு மூலம், "(மாதிரிகள் பயன்படுத்தி)

நகராட்சி பட்ஜெட் முன் பள்ளி கல்வி நிறுவனம்

“மழலையர் பள்ளி "Rosinka" G. Dehur Swuvash குடியரசு.

கருதப்படுகிறது:

கற்பனையான கவுன்சில் ஒரு கூட்டத்தில்

நெறிமுறை எண் OT.

நான் வாதிடுகிறேன்:

தலை

அந்த. கார்டோவா

ஆர்டர் இல்லை.

வேலை நிரல்

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்

உரையின் வளர்ச்சியில்

(நடுத்தர குழு)

01.09.2015 முதல் 05/31/2016 வரை காலத்திற்கு

பாலர் கல்வியின் தோராயமான பொது கல்வி திட்டத்தின் படி

“பிறப்பு முதல் பள்ளி "n.e.vexs, tskomarova, m.a.vasilieve

கம்பளி:

கல்வியாளர்

Yakovleva Olga Nikolaevna.

nudrin.

விளக்கமளிக்கும் குறிப்பு

நடுத்தர பாலர் வயதில், ஒலிகள் மற்றும் சொற்பொழிவுகளின் உச்சரிப்பு மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இது குழந்தைகள் செயல்பாட்டிற்கு உட்பட்டது. அவர்கள் வெற்றிகரமாக விலங்குகளின் குரல்களைப் பின்பற்றுகிறார்கள், இனிமேலும் ஒதுக்கீடு செய்ய வேண்டும் சில கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு. பேச்சு தாள அமைப்பு, ரைம்கள் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தும்.ஆர். பேச்சு இலக்கணப் பக்கமானது செல்லுபடியாகும். குழந்தைகள் அடிப்படையிலுள்ள வார்த்தைகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர் இலக்கண விதிகள். ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளும் போது குழந்தைகளின் பேச்சு ஒரு சூழ்நிலை பாத்திரத்தை அணிந்துகொள்கிறது, மற்றும் ஐந்து பெரியவர்களுடனான தொடர்பு உள்வரும் ஆகிறது.

பேச்சு செறிவூட்டல் மற்றும் செயல்படுத்தல், பேச்சு ஒலி கலாச்சாரத்தின் வளர்ப்புக்கு இலக்காகக் கொண்ட வேலை, திட்டமிடல் வேலை செய்யும் திட்டத்தின் இலக்கண முறையை மாற்றியமைக்கிறது, கல்வியறிவு கற்களுக்கான குழந்தைகளை தயாரிப்பதற்கான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான நிலைமைகளை வழங்குகிறது.

"பேச்சுவார்த்தை வளர்ச்சி" என்பது "முன்-பள்ளி கல்வியின் தோராயமான பொது கல்வி வேலைத்திட்டம்" N.E.E.Verks, T.S. Komarova, M.A.Vasilyeva ஆகியவற்றால் திருத்தப்பட்டது. வகுப்புகள் 20 நிமிடங்களுக்கு நீடித்த வாரத்தின் முதல் பாதியில் வகுப்புகள் நடைபெறுகின்றன.

திட்டம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது பிரிவுகளில் Interpremaremary பிரிவுகள்:

- "நன்றாக செயல்பாடு", அலங்கார மற்றும் பயன்படுத்தப்படும் கலை ஓவியம் மற்றும் கட்டுரைகள் படைப்புகள் எங்கே பயன்படுத்தப்படுகின்றன;

- « புனைவு"இயற்கையைப் பற்றியும், பொருள் மற்றும் சமூக சூழல்களும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன;

- "இசை கல்வி", இசை இயற்கையின் படைப்புகள், சுற்றியுள்ள பொருள் என்னவென்றால், சொந்த எட்ஜ்;

- "உடல் கல்வி", அவர்கள் எண்ணும் கற்றல், வரைய வேண்டும்;

- "அடிப்படை கணித பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்குதல்", அளவு மற்றும் இடைவெளி நேர உறவுகளின் கருத்துக்கள் எங்கு உள்ளன.

ஆண்டு ஒன்றுக்கு வகுப்புகளின் எண்ணிக்கை 36.

01.09.2015 முதல் 05/31/2016 வரை செயல்படுத்தப்படும் சொல்

பேச்சு சூழலை வளர்ப்பது.பொருள்கள், நிகழ்வுகள் பற்றிய தகவல்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும், நிகழ்வுகளுக்கும் வழிவகுக்கும் நிகழ்வுகள்

அருகில் உள்ள சூழல். குழந்தைகளுக்கு கேளுங்கள், அவற்றின் பதில்களை தெளிவுபடுத்துங்கள், உடனடி சொற்கள், மேலும் துல்லியமாக இந்த பொருள், நிகழ்வுகள், மாநிலம், சட்டம் ஆகியவற்றின் அம்சத்தை பிரதிபலிக்கும்; தர்க்கரீதியாகவும் தெளிவாகவும் தீர்ப்பளிக்க உதவும். ஆர்வத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும். குழந்தைகளுடன் பெற்று பேசுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு உதவி செய்வது, ஒரு நண்பரைப் புரிந்துகொள்வது எப்படி என்று கூறுகிறது, அவருடைய அதிருப்தியை எவ்வாறு அமைதிப்படுத்துவது என்பது அவருக்கு மன்னிப்பு கேட்க வேண்டும் என்று அவருக்கு வாழ்த்துக்கள்.

அகராதி உருவாக்கம்.அருகில் உள்ள சூழலைப் பற்றி ஆழமடைந்து வரும் அறிவின் அடிப்படையில் குழந்தைகளின் அகராதியை நிரப்பவும் தீவிரப்படுத்தவும். பொருள்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள், நிகழ்வுகள், தங்கள் சொந்த அனுபவத்தில் இடங்களில் இல்லாத நிகழ்வுகள். பொருள்களின் பயன்பாடு, அவற்றின் பாகங்கள், உரைகளில் தயாரிக்கப்படும் பொருட்கள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துகின்றன. பேச்சில் பயன்படுத்த கற்றல் மிகவும் பொதுவான உரிச்சொற்கள், வினைச்சொற்கள், வினையுரிச்சொற்கள், prepositions.

குழந்தைகளின் பெயர்ச்சொற்கள் அகராதியில் உள்ளிட்டு, தொழில்கள் குறிக்கும்; தொழிலாளர் செயல்களை குறிக்கும் வினைச்சொற்கள். பாடத்திட்டத்தின் இருப்பிடத்தை (இடது, வலது, அருகே, இடையே, இடையே), நாள் நேரத்தை தீர்மானிக்க மற்றும் அழைக்க குழந்தைகள் கற்பிக்க தொடர்ந்து. அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படும் குழந்தைகள் பிரதிபெயர்களை மற்றும் வினையுரிச்சொற்களை பதிலாக பதிலாக (அங்கு, அங்கு, போன்ற, இந்த) இன்னும் துல்லியமாக வெளிப்படையான வார்த்தைகள்; Antonym சொற்கள் (சுத்தமான - அழுக்கு, ஒளி - இருண்ட) பயன்படுத்தவும். பொதுவான பொருள் (தளபாடங்கள், காய்கறிகள், விலங்குகள், முதலியன) பொதுவான பெயர்ச்சொற்கள் பயன்படுத்த கற்றல்.

ஒலி கலாச்சாரம் பேச்சு.உயிர் மற்றும் மெய்நிகர் ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்புகளை கட்டுங்கள், விசிலடன் உச்சரிப்பு, மயக்கமடைதல் மற்றும் sonous (p, l) ஒலிகளை உச்சரிப்பது. வெளிப்படையான இயந்திரத்தை உருவாக்குங்கள். கதாபாத்திரத்தில் வேலை தொடரவும்: வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் தனித்துவமான உரையாடலை மேம்படுத்தவும். ஒரு ஒலியியல் விசாரணை உருவாக்க: வதந்திகள் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட ஒலி தொடங்கி வதந்திகள் இடையே வேறுபடுத்தி கற்றல். பேச்சு பற்றிய அறிமுகமான வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்துங்கள்.

பேச்சு இலக்கண முறை.குழந்தைகளில் படிவங்களைத் தொடரவும், முன்மொழிவில் வார்த்தைகளை ஒருங்கிணைப்பதற்கான திறனைக் கொண்டு, ஒழுங்காக பேச்சுவார்த்தை நடத்தியது; இளம் விலங்குகளை (ஒப்புமை மூலம்) குறிக்கும் பெயர்ச்சொற்கள் (ஒப்புமை மூலம்) ஒரு பன்மொழி எண் வடிவத்தை வடிவமைக்கும், இந்த பெயர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்தவும், இந்த பெயர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்தவும் (லிசியாடா - லிஸ்யாட், கரடி - கரடி); ஒழுங்காக பெயர்ச்சொற்கள் பெட் (ஃபோர்க்ஸ், ஆப்பிள்கள், காலணிகள்) ஒரு பன்மொழி எண் வடிவத்தை பயன்படுத்த. நினைவூட்டு சரியான வடிவங்கள் சில வினைச்சொற்களின் கட்டாயமான சாய்வு (லேஜ்ட்! போ! ரன்! ரன்!), தெளிவற்ற பெயர்ச்சொற்கள் (கோட், பியானோ, காபி, கோகோ). வாழ்க்கையின் ஐந்தாவது ஆண்டின் வார்த்தைகளின் வார்த்தைகளை ஊக்குவிக்கவும், ஒரு வார்த்தையின் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மாதிரியைத் தடுத்தல். குழந்தைகளை பாதுகாப்பாக சிக்கலில் சிக்கலான மற்றும் சிக்கலான திட்டங்களை எளிமையாக பயன்படுத்த வேண்டும்.

இணைக்கப்பட்ட பேச்சு.ஒரு உரையாடலை மேம்படுத்துக: ஒரு உரையாடலில் பங்கேற்க கற்றுக்கொள்வது, கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பதற்கு கேட்பவர்களுக்கு தெளிவாக உள்ளது. சொல்ல குழந்தைகள் கற்பிக்கவும்: பொருள், படம் விவரிக்க; Aioractic பொருள் ஒரு கையேடு பயன்படுத்தி ஒரு குழந்தை உருவாக்கிய ஒரு படத்தில் கதைகள் செய்யும் உடற்பயிற்சி. விசித்திரக் கதைகள் இருந்து மிகவும் வெளிப்படையான மற்றும் மாறும் பகுதிகளை மீண்டும் திறக்கும் திறனை குழந்தைகள் உடற்பயிற்சி.

காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டம்

செப்டம்பர்

அறிவு நாள்

பொம்மைகள் பற்றி கற்பித்தல்

அறிய:

தங்கள் தோற்றத்தை ஒரு விளக்கம் பொம்மைகளை பற்றி ஒரு கதை செய்ய;

பாதுகாப்பாக

வார்த்தைகளில், ஒலிகள் [S], [S "], இந்த ஒலிகளுடன் உரையாடலில் வார்த்தைகளை ஒதுக்குகின்றன;

வார்த்தைகள் ஒலி கேட்க.

பலப்படுத்தவும் சிறப்பு பயிற்சிகள் வெளிப்படும் இயந்திரம். கட்டு

ஒலிகளின் உச்சரிப்பு நிறைவேற்றப்பட்டது: [Y], [ஒரு], [G], [K], [];

"வார்த்தை", "ஒலி" என்ற சொற்களின் அர்த்தத்தில் நிகழ்ச்சிகள்

சுவாஷ் தேசிய பொம்மை "விசில்" அறிமுகப்படுத்த.

பொம்மை தியேட்டரை ஒருங்கிணைக்க, பழக்கமான பொம்மைகளுடன் புதிய நாடக விளையாட்டுகளில் ஈடுபடுங்கள்.

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. 106 திரிபு

படத்தில் பேசுவது "பூனைகளுடன் பூனை"

அறிய:

படிப்பாளருடனும் சுதந்திரமாகவும் படத்தில் ஒரு கதையை உருவாக்குங்கள்; தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் தலைப்பில் ஒரு சிறு கதை;

தங்கள் இளம் பெயர்கள், விலங்குகள் பெயர்கள் குறிக்கும் வார்த்தைகள் தொடர்புடைய

ஒரு பூனை (தோற்றம், பழக்கம்) பற்றி குழந்தைகளின் அறிவைப் பாதுகாக்கவும்.

டாய்ஸ் பற்றி கதைகள் விளக்கங்கள் வரைதல்

தனியார்

கவிதை உரையின் உணர்வுக்கு

தொடரவும்

ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டத்தில் ஒரு பொம்மை பற்றி பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

சுவாஷ் பொம்மை-பொம்மை ilepi செய்ய.

Filimonovsky டாய்ஸ் செய்ய

V.v.german. மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு அபிவிருத்தி. நடுத்தர குழு. நிலை. 34.

செல்லப்பிராணிகளை பற்றி ஒரு விளக்கமான கதை வரைதல்

அறிய:

பொம்மை ஒரு விளக்கத்தை தொகுக்க, தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் தலைப்பில் ஒரு சிறு கதையை சுருக்கமாக சுருக்கவும்,

செல்வாக்கு சுற்றியுள்ள பொருட்களின் சரியான பெயர்களின் அகராதி, அவற்றின் பண்புகள்,

தொடரவும் "வார்த்தை" என்ற வார்த்தையை சந்திக்கவும். பாதுகாப்பான ஒலி உச்சரிப்பு (சி)

செல்லப்பிராணிகளை மற்றும் இளம் வயதினரைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்தவும் தெளிவுபடுத்தவும்.

விமானத் தியேட்டரின் புள்ளிவிவரங்களை உருவாக்கவும், எளிய பாத்திரங்களை செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

O.s. Shushakov. குழந்தைகள் பேச்சு 3-5 ஆண்டுகள் அபிவிருத்தி. ஸ்டோர் 115

அக்டோபர்

படத்தில் பேசி "நாய்க்குட்டிகளுடன் நாய்"

அறிய ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சியில் ஒரு படத்தை விவரிக்கவும், ஒரு படத்தை அழைத்தல்

தனியார் கவிதை குழந்தைகள்

ஒரு நாய் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை கட்டியெழுப்ப - ஒரு நாய். நாய் பற்றி புதிர்கள்.

V.v.german. மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு அபிவிருத்தி. நடுத்தர குழு. நிலை. 38.

கலைஞர்கள்-இல்லஸ்ட்ரேட்டர்கள் மற்றும் சுவாசியாவின் பெருக்கல் வாரங்கள்

வளர்ச்சி Mnemotable பயன்படுத்தி குழந்தைகள் பேச்சு. இலையுதிர்காலத்தில், காய்கறிகள், பழங்கள் பற்றி இலையுதிர்காலத்தில் அறிகுறிகள் பற்றி குழந்தைகள் அறிவு. Mmotable மீது பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பேச்சு, கவனம், நினைவகம் உருவாக்க.

நான் உலகில் இருக்கிறேன்

ஒரு சதி கதை வரைதல் "டான்யா, பிழை மற்றும் கிட்டன்"

அறியபொம்மைகளின் தொகுப்பு அடிப்படையில் ஒரு கதையை உருவாக்குங்கள்

செயல்படுத்த உரையில், பொருட்களின் குணங்கள் மற்றும் செயல்களை குறிக்கும் வார்த்தைகள், ஒரு பன்மை வடிவத்தில் பெயர்ச்சொறுடன் பெயரடைகளை ஒருங்கிணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

ஒற்றுமைஇன்சூரன்ஸ் சவுண்ட் (களை) சரியான உச்சரிப்பு உச்சரிப்பு உச்சரிப்பு, வெவ்வேறு எண்ணங்கள் இடையே வேறுபடுத்தி கற்றல்

Fizkultminutka "பூனைகள்"

O.s. Shushakov. குழந்தைகள் பேச்சு 3-5 ஆண்டுகள் அபிவிருத்தி. திரிபு 118

என் நகரம், என் நாடு

பாத்திரங்களில் ஒரு கதை கதை வரைதல்

படிவம் உரையாடலின் திறன்கள், சுயாதீனமாக கேள்விகளைக் கேட்கவும், அவர்களுக்கு பதிலளிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

செயல்படுத்த உரையில், பொருட்களின் குணங்கள் மற்றும் பண்புகளை குறிக்கும் வார்த்தைகள், துல்லியமான ஒப்பீடுகளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றல்

Fizkultminutka "பூனைகள்"

O.s. Shushakov. குழந்தைகள் பேச்சு 3-5 ஆண்டுகள் அபிவிருத்தி .122.

என் நகரம், என் நாடு

பொம்மைகளைப் பற்றி விரக்தியூட்டும் பொம்மைகள்

அறியஅதை அழைக்காமல் பொருள் விவரிக்கவும், ஒரு உரையாடல் உரையை உருவாக்கவும், கேள்விகளைக் கேட்கவும், அவர்களுக்கு பதிலளிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளவும்,

செயல்படுத்தவினைச்சொற்களின் குழந்தைகளின் உரையில், உரிச்சொற்கள், நியமனம் மற்றும் மறைமுக வழக்குகளில் இளம் விலங்குகளின் பெயர்களை உருவாக்குவதில் உடற்பயிற்சி செய்தல்

விளையாட்டு "வோக்கோசு, என் பொம்மை யூகிக்க" விருந்தினர் ஒரு கண்ணியமான அணுகல் உடற்பயிற்சி (parsushka). வீட்டில் இருக்கும் குழந்தைகளின் பொம்மைகளில் ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள்.

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகளின் பேச்சு அபிவிருத்தி. Serway.124

நவம்பர்

என் நகரம், என் நாடு

பொம்மை பற்றி ஒரு கதை வரைதல். Didactic உடற்பயிற்சி "என்ன?"

காசோலை, குழந்தைகள் போலவே பொம்மை பற்றி ஒரு நிலையான கதை செய்ய திறனை உருவாக்கும் வரை.

ஒன்றாக ஒப்புமை மூலம் வார்த்தைகளை உருவாக்கும் திறனில் குழந்தைகள்

V.v.german. மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு அபிவிருத்தி. நடுத்தர குழு. நிலை .39.

என் நகரம், என் நாடு

லெக்சிகல் தலைப்பு "தளபாடங்கள்" மீது ஒரு கதை விளக்கத்தை வரைதல்

அறியகல்வியாளர் முன்மொழியப்பட்ட தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் தலைப்பில் பேசுங்கள்.

அறியஇது ஒழுங்காக தளபாடங்கள் பொருட்கள் என்று அழைக்கப்படும், அவற்றின் சந்திப்புக்கு அவற்றை அறிமுகப்படுத்தி, "தளபாடங்கள்" என்ற கருத்தை தெளிவுபடுத்துகின்றன, இது ஒரு இடஞ்சார்ந்த மதிப்புடன் பேச்சுவார்த்தைகள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி ஒழுங்காக பயன்படுத்த கற்பிப்பதற்காக: நடுத்தர, பற்றி, y, பக்கத்தில், முன்.

செயல்படுத்த பேச்சு சிக்கலான பரிந்துரைகளில்

Fizkultminutka "டான்யா ஒரு பந்து போன்ற தாவல்கள்"

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகளின் பேச்சு அபிவிருத்தி. Serway.127

என் நகரம், என் நாடு

விளக்கம் அணில் டாய்ஸ், பன்னி, சுட்டி

அறியபொம்மை பற்றி ஒரு குறுகிய விளக்க கதை செய்ய.

சொற்களின் முடிவை ஒப்புக்கொள்வதற்கு கற்றுக்கொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள், மெனுவில் உள்ள உரிச்சொற்களுடன் உரிச்சொற்களுடன் ஒப்புக்கொள்கிறேன், பின்னொட்டிகளின் உதவியுடன் ஒரு குறைவு மற்றும் பெரிதாக்கப்பட்ட மதிப்புடன்

அறியவிசாரணை மற்றும் சரியாக ஒலி (W), தனிமைப்படுத்தப்பட்ட, வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்கள், வார்த்தைகள் கேட்டு போதனை, ஒலி போன்ற சொற்களை தேர்ந்தெடுக்கவும்

விளையாட்டு "மேலும் வார்த்தைகள் சொல்லும்"

O.s. Shushakov. குழந்தைகள் பேச்சு 3-5 ஆண்டுகள். Server.131

புத்தாண்டு கொண்டாட்டம்

ஒரு பிடித்த பொம்மை பற்றி ஒரு கதை வரைதல்

அறியவிவரிக்க மற்றும் பொம்மைகளை ஒப்பிட்டு: சரியாக மிகவும் பண்பு அறிகுறிகள் அழைக்க, பூர்த்தி செய்யப்பட்ட சலுகைகள் உருவாக்க.

செயல்படுத்தஉரிச்சொற்கள் உரையில், எதிர் அர்த்தம் கொண்ட வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், "தளபாடங்கள்" என்ற கருத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்கவும்

Fizkultminutka விளையாட்டு "க்ளாக்வர்க் டால்ஸ்"

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. Server.134

டிசம்பர்

புத்தாண்டு கொண்டாட்டம்

லெக்ஸிகல் தீம் "குளிர்கால உடைகள்" என்ற விளக்கத்தின் விளக்கத்தை வரைதல்

அறிய:

குளிர்கால ஆடைகளை விவரிக்க கொடுங்கள்;

குளிர்கால ஆடைகளின் பொருட்களை சரியாக அழைக்கவும்; - விசாரணை மற்றும் சரியாக, வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்கள் ஒலி [f], தனிமைப்படுத்தி உச்சரிக்க ஒதுக்கீடு;

கொடுக்கப்பட்ட ஒலிக்கு வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

படிவம் குளிர்கால உடைகள் நியமனம் ஒரு யோசனை.

"துணிகளை" என்ற கருத்தை உண்ணுங்கள்

பருவம், வானிலை, நிலைமைகளைப் பொறுத்து, ஆடைகளின் அம்சங்களைப் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துவதற்காக.

குளிர்காலத்தின் புதிர், "ஒரு மெல்லிய பனி மாண்டைப் போல" பாடும்.

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. Strained.137

புத்தாண்டு கொண்டாட்டம்

படத்தில் குழுப்பணி

"டான்யா உறைபனி பயப்படுவதில்லை"

அறிய:

கல்வியாளரால் முன்வைக்கப்பட்ட திட்டத்தின் படி, ஓவியம் உள்ளடக்கத்தை பிரதிபலிக்கும் ஒரு சிறிய கதையை உருவாக்கவும்;

வார்த்தையில் ஒலிக்கிறது;

கொடுக்கப்பட்ட ஒலிக்கு வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்களை குறிப்பிடவும்.

குளிர்கால புதிர்.

V.v.german. மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு அபிவிருத்தி. நடுத்தர குழு. சில்லறை .50.

புத்தாண்டு கொண்டாட்டம்

விகிதங்களின் மீதமுள்ள I.tatitse "ரயில்"

அறிய ஒரு சிறிய கதையை மீட்டெடுப்பது, முதல் வகுப்பில் வாசிக்கப்பட்டது, வெளிப்படையாக எழுத்துக்களின் நேரடி உரையை அனுப்புகிறது.

உடற்பயிற்சி பல பெயர்ச்சொற்கள் ஒரு பெரிய வழக்கு வடிவத்தை உருவாக்கும்.

ஒற்றுமை "சொல்", "ஒலி" என்ற சொற்களின் பொருள் பற்றிய கருத்துக்கள், சுதந்திரமாக ஒலியுடன் ஒரு வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

Fizkultminutka "நான் ஆடை அணிந்தேன்"

O.s. Shushakov. குழந்தைகள் பேச்சு 3-5 ஆண்டுகள் வளர்ச்சி. நேராக.

புத்தாண்டு கொண்டாட்டம்

ஒலி கலாச்சாரம் பேச்சு: ஒலி ஜே.

உடற்பயிற்சி வலது மற்றும் தெளிவான ஒலி உச்சரிப்பில் உள்ள குழந்தைகள்ஜே. (தனிமைப்படுத்தப்பட்ட, ஒலி எழுத்துப்பிழை வார்த்தைகளில்); ஒலி வார்த்தைகளை தீர்மானிக்க திறன்ஜே.

Fizkultminutka.

V.v.german. மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு அபிவிருத்தி. நடுத்தர குழு. UP.49.

ஜனவரி

முன்மொழியப்பட்ட பொருட்களை பயன்படுத்தி ஒரு கதை வரைதல்

உடற்பயிற்சி:

பொருள்களுடன் பொருள்களையும் செயல்களையும் பற்றிய ஒரு கதையை வரைதல்;

உணவுகள் தலைப்புகள் உருவாவதில். சிறப்பு பயிற்சிகள் கொண்ட வெளிப்பாடு கருவியை வலுப்படுத்தவும்.

அறிய:

முறையான ஒலி [H "];

இந்த ஒலியுடன் சொற்கள் தெளிவாக உச்சரிக்கின்றன

சுவாஷ் தயாரிப்பு "மார்பு" அறிமுகப்படுத்த.

கிரியேட்டிவ் விளையாட்டு "மார்பில்" விசித்திரக் கதை மீது "உலகில் உள்ள எல்லாவற்றிற்கும் வலுவானது என்ன?"

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகளுக்கு குழந்தைகளின் பேச்சு அபிவிருத்தி. நேராக.

பொம்மைகளின் தொகுப்பில் ஒரு சதி கதை வரைதல் "காடுகளில் வழக்கு"

ஊக்குவித்தல்பொம்மைகளின் தொகுப்பின் அடிப்படையில் குறுகிய கதைகளின் தொகுப்புக்கு,

அறியஒழுங்காக பேச்சு prepositions பயன்படுத்த உள்ளே, கீழ், இடையே; இளம் விலங்குகளின் பெயர்களை உருவாக்கும் திறன்,

கட்டு சரியான ஒலி உச்சரிப்பு ( ஜே.) வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களில், வார்த்தைகளில் இந்த ஒலியை ஒதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் இந்த ஒலியின் சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்கள்,

அறிய முற்றிலும் பயன்படுத்துதல் பயன்படுத்த

Fizkultminutka "வண்டுகள்"

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. தெரு .142

படத்தில் ஒரு கதை வரைதல் "உறைபனி கவலைப்படாதே"

அறியஒரு சிறிய (2-3 வாக்கியங்களில்) ஒரு கதை, படத்தின் உள்ளடக்கத்தை பிரதிபலிக்கும் ஒரு கதை, கல்வியாளர் முன்மொழியப்பட்ட திட்டத்தின் படி,

அறியதேர்வு

பனி, குளிர்காலத்தில், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்,

தொடரவும்வார்த்தையில் ஒலிகளை ஒதுக்க கற்றுக்கொள்வது, கொடுக்கப்பட்ட ஒலிக்கு வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் பற்றி புதிர்

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகளின் பேச்சு அபிவிருத்தி. தெரு .144

பிப்ரவரி

கதையின் தொடர்ச்சியை "அணில், ஹரே மற்றும் ஓநாய்"

அறியகல்வியாளர்களுடன் சேர்ந்து ஒரு சிறு கதை ஒன்றை உருவாக்க பொம்மைகளின் தொகுப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது (ஆசிரியரான கதை தொடங்குகிறது, குழந்தைகள் தொடர்கிறது), ஒரு உரையாடலை உருவாக்கவும்

அறியமர்மங்களின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ளுங்கள், பொருட்களின் தரத்தை சரியாகப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், கல்வியாளர் சிக்கலான மற்றும் சாதாரண விநியோகிக்கப்பட்ட சலுகைகளின் கேள்விகளுக்கு பதில்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்வது

ஓநாய், ஹரே, அணில் பற்றி புதிர்கள்

Fizkultminutka "ரயில்"

O.s. Shushakov. குழந்தைகள் பேச்சு 3-5 ஆண்டுகள் வளர்ச்சி. நேராக.

தந்தை தினத்தின் பாதுகாவலனாக

தோற்றத்தை ஒரு விளக்கத்தை வரைதல்

அறியஒருவருக்கொருவர் தோற்றமளிக்கும் விளக்கங்களை எழுதுங்கள், ஆடைகள் (நிறம், பூச்சு).

அறியவினைச்சொல்லின் ஒரே மற்றும் பன்மை வடிவங்களின் வடிவங்களை உருவாக்குங்கள் வேண்டும்,வினைச்சொற்களின் கட்டளைகளின் வடிவங்கள் டிரா, டான்ஸ்.

கொடுப்பதற்கு வார்த்தைகளில் ஒலிகள் ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சியில் ஒருவருக்கொருவர் போகும் என்று யோசனை

Fizkultminutka "வோக்கோசு"

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. Star.149

கதை ஈ. Starushin "உலர்த்தி"

அறிய

- ஒரு கதை மீண்டும்

படங்களில் உள்ள பொருள்களை ஒப்பிடுக.

வரையறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், antonthorms;

வகையான பெயர்ச்சொற்கள் கொண்ட உரிச்சொற்கள், எண்

கோழி பற்றி புதிர்

Fizkultminutka "கோழிகள்"

O.s. Shushakov. குழந்தைகளின் பேச்சு 3-5 ஆண்டுகள். Server.152

மார்ச்

கதை N. Kalinina Retelling.

"உதவியாளர்கள்"

அறிய:

கதை N. Kalinina "உதவியாளர்கள்" என்ற உரை உருட்டவும்;

முரண்பாடுகளை தெரிவிக்கவும்

தோழர்களின் கதையை கேட்டு போது உரை உள்ளடக்கத்தை மாற்றுவதில்.கட்டு

ஒப்புமை மூலம் உணவுகள் பொருட்களின் பெயர்களை உருவாக்கும் திறன் மற்றும் குறிப்பிட்ட பெயர்களை தவறாகப் புரிந்துகொள்ள கவனம் செலுத்துதல்;

வார்த்தைகளின் ஒலி அமைப்பின் பிரதிநிதித்துவங்கள், ஒலிகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சியைப் பற்றி.

அறிய சுயாதீனமாக, ஒலிகள் [S] உடன் வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க ஆரம்பத்தில், நடுத்தர, வார்த்தைகளின் முடிவில்

உணவுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்தவும் தெளிவுபடுத்தவும்.

விளையாட்டு - மேம்பாடு "நாங்கள் உதவியாளர்கள்".

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகளுக்கு குழந்தைகளின் பேச்சு அபிவிருத்தி. நேராக.

ரேகை

சமையலறையில் அற்புதங்கள் »

(Yu.v. polykevich, g.n. osinin)

தொடரவும் தலைப்பில் உரையாடல்: "அம்மா

என் பாசத்திற்குரிய". அறிய குழந்தைகள் தாய்மார்களுக்கு உதவுகிறார்கள்

சமையலறையில். மிக அதிகமாக பேசுங்கள்

வீட்டில் அம்மா தயாரிக்கப்பட்ட பிடித்த உணவுகள். கல்வி அம்மாவுக்கு அன்பு, அவளுடைய மனப்பான்மையை நோக்கி கவனித்துக்கொள்.

வீட்டிலேயே தங்கள் கடமைகளை பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை விரிவாக்கவும் தெளிவுபடுத்தவும்

நாட்டுப்புற கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகள் கொண்ட அறிமுகம்

இழந்த விவரம்

உள்ளே அணிய

படங்கள்

அறியபடத்தில் வரையப்பட்ட பொருள் பற்றிய விளக்கத்தை உருவாக்கவும், அத்தியாவசிய அறிகுறிகளை உயர்த்துவது,

உடற்பயிற்சி பெயர்ச்சொல் வினை தேர்வு,

அறியதெளிவாகவும் சரியாகவும் ஒலி (sh) உச்சரிக்கவும், இந்த ஒலியை வார்த்தைகளில் சிறப்பித்துக் காட்டுகிறது

Fizkultminutka "தூரிகை"

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. Star.154

நாட்டுப்புற கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகள் கொண்ட அறிமுகம்

தொகுப்பு

கதை "பிறந்தநாள் டான்யா"

அறியஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் உணவுகள் மற்றும் ஒரு கதையின் பொருள்களின் விளக்கத்தை வரையவும்,

படிவம் பொருள்களின் பெயர்கள்

உணவுகள், அவற்றை விவரிக்க முடியும், குணங்கள் மற்றும் செயல்களைக் குறிக்க முடியும், பெயர்ச்சொல்லின் பெயர்களை உருவாக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும் - உணவுகளின் பெயர்கள்

Fizkultminutka "ஒலி ஒலி"

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. Star.155

ஏப்ரல்

படத்தில் ஒரு கதை வரைதல் "குரா"

அறிய:

படத்தில் ஒரு சிறு கதை "குரா";

ரூஸ்டர், கோழி மற்றும் கோழிகளை ஒப்பிடுக. கட்டு

சுதந்திரமாக வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான திறனை, ஒத்த மற்றும் ஒலிக்கு ஒத்ததாக இல்லை;

வார்த்தையில் உள்ள ஒலிகள் ஒருவருக்கொருவர் பின்பற்றப்படுகின்றன என்று யோசனை

கோழி பற்றிய அறிவை பாதுகாக்க, அவற்றின் தோற்றம்.

Dymkov டாய்ஸ் பார்க்கும்: "ரூஸ்டர்", "துருக்கி".

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. Last.167

கான்சிங்கை பொதுமைப்படுத்துதல். கொடுக்கப்பட்ட ஒலியின் சொற்களின் தேர்வு

தொடரவும் இணைக்கப்பட்ட பேச்சு திறன்களை உருவாக்குதல்.

அறிய:

பொருள் தேவைப்படும் வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்;

தெளிவாக மற்றும் சரியாக ஒலிகள் [p], [p]] உச்சரிக்கின்றன;

இந்த ஒலிகளுடன் சொற்கள் தேர்ந்தெடுக்கவும்

தெளிவான வார்த்தைகள் மற்றும் பொருத்தமான inonation பயன்படுத்தி சொற்றொடர்கள்.

கட்டு பொதுமக்கள் கருத்தாக்கங்களை ஒருங்கிணைத்தல்:

ஆடைகள், காய்கறிகள், தளபாடங்கள்.பலப்படுத்தவும் சிறப்பு பயிற்சிகளுடன் குழந்தைகளின் வெளிப்பாடு.

திறன்களை உருவாக்கவும்:

வார்த்தை முதல் ஒலி தீர்மானிக்க மற்றும் அழைக்க;

கொடுக்கப்பட்ட ஒலிக்கு வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

உடைகள், காய்கறிகள், தளபாடங்கள் பற்றி கிட்ஸ் 'அறிவு.

இசை நடனம் விளையாட்டு "நாங்கள் ஒரு தோட்டம் வேண்டும்."

படங்கள் மூலம் விலங்குகளின் விளக்கங்கள் வரைதல்

அறிய

- படத்தின் விளக்கத்தை உருவாக்கவும், பொருள், அதன் பண்புகள், அறிகுறிகள், செயல்கள், ஒரு மதிப்பீட்டை கொடுக்கவும்,

சிக்கலான திட்டங்களை தொகுக்கலாம்

ஒற்றுமை முறையான ஒலி உச்சரிப்பு (SH), வார்த்தைகளில் இந்த ஒலியை ஒதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், திடமான மற்றும் மென்மையான ஒலிகளை வேறுபடுத்துவதற்கான திறனை சரிசெய்யவும்

விளையாட்டு "நினைக்கிறேன் ஒலி"

Fizkultminutka "ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் வீசுகிறது"

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. Star.156

லெக்ஸிகல் தீம் "காய்கறிகள்" பற்றிய விளக்கங்களை வரைதல்

அறிய காய்கறிகளை சரியாக அழைக்கவும்

காய்கறிகளைப் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்தவும், காய்கறிகளில் சில பண்புகளை ஒதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், சரியாக வகைப்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

வார்த்தைகளின் ஒலியைக் கேளுங்கள், வார்த்தைகளில் ஒலிகளை ஒதுக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு "அற்புதமான பை"

விளையாட்டு "தோட்டத்தில் வளரும்"

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. தெரு .158

சுவாஷ் நபர்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகள் கொண்ட அறிமுகம்

ஸ்பேடியல் மதிப்புடன் பேச்சு வார்த்தைகளில் நுகர்வு

தொடரவும் பொருள்களின் விளக்கங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், டாய்ஸ்

அறிய

தெளிவாக மற்றும் சரியாக ஒலிகள் (எல்) - (எல்) - (l), வார்த்தைகளில் வதந்திகளுக்காக இந்த ஒலிகளை ஒதுக்கவும், ஒலிகள் (எல்) வார்த்தைகளுடன் தேர்ந்தெடுக்கவும் - (எல்)

வதந்தியை திடமான மற்றும் மென்மையான மெய்ஞானங்களில் பறக்க, வார்த்தையின் முதல் ஒலியை தீர்மானிக்கவும்.

Fizkultminutka.

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகளுக்கு குழந்தைகளின் பேச்சு அபிவிருத்தி. நேராக.

வெற்றி தினம்

விலங்குகளின் தோற்றத்தின் விளக்கம்

தொடரவும் அறிய.

உடற்பயிற்சி வினை வடிவங்களை உருவாக்கும்வேண்டும் ( நான் விரும்புகிறேன், விரும்புகிறது, வேண்டும், வேண்டும், வேண்டும்)

கட்டு ஒலிகள் (l) _ (l) _ (l), வார்த்தைகளிலும் சொற்றொடர்களிலும் தனிமைப்படுத்தப்பட்டிருக்கும், பேச்சில் இந்த ஒலியை ஒதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒழுங்காக கேள்வி மற்றும் உறுதியளிக்கும் எண்ணங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும்

Fizkultminutka.

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் பேச்சு அபிவிருத்தி. தெரு .164

வெற்றி தினம்

டேல் பாத்திரங்களின் விளக்கங்கள் வரைதல் "Teremok"

அறிய

பொருள்களின் விளக்கத்தை உருவாக்கவும்

வார்த்தையின் அர்த்தத்தில் தேவையான வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றல், "காய்கறிகள்", "ஆடை", "மரச்சாமான்கள்" ஆகியவற்றின் பொதுவான கருத்தாக்கங்களின் உறிஞ்சுதலை சரிசெய்யவும்

தெளிவாகவும் சரியாகவும் ஒலிகளை (பி) உச்சரிக்கவும் (ப) - (ப), இந்த ஒலிகளுடன் சொற்கள் தேர்ந்தெடுக்கவும்

Fizkultminutka.

வெற்றி தினம்

இளம் விலங்குகளின் தோற்றத்தின் விளக்கம்

தொடரவும் பொருள்களின் தோற்றத்தின் விளக்கத்தை கற்பித்தல், அவற்றின் பண்பு அம்சங்கள்.

அறிய

கட்டு வார்த்தைகளில் ஒலிக்கும் கருத்துக்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சியில் உச்சரிக்கப்படுகிறது

Fizkultminutka.

O.s. Shushakov. 3-5 ஆண்டுகள் குழந்தைகளின் பேச்சு அபிவிருத்தி. கடிதம் .170

வெற்றி தினம்

பொம்மைகளின் விளக்கம்.Didactic விளையாட்டு "என்ன மாறியது?"

தொடரவும் பொருள்களின் தோற்றத்தை விவரிக்க கற்றல், அவர்களின் பண்பு அம்சங்கள்.

அறிய இளம் விலங்குகளின் பெயர்களுக்கான துல்லியமான பெயர்களைப் பயன்படுத்துங்கள்.தலைகீழ் கப் அனைத்து பெயர்கள் அதே இனங்கள் வயது விலங்குகள் பெயர் போல் தெரிகிறது என்று கவனம்.

கட்டு வார்த்தைகள் ஒலிக்கும் கருத்துக்கள்

ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் உச்சரிக்கப்படுகிறது. சுதந்திரமாக வெவ்வேறு மற்றும் ஒத்த வார்த்தைகளைக் கண்டறிவதற்கான திறனை உருவாக்குங்கள்

விலங்குகள் மற்றும் அவர்களது குட்டிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒழுங்கமைக்கவும்.

விலங்குகள் மற்றும் அவர்களின் இளம் படத்தை நாட்டுப்புற பொம்மைகளை கருதுகின்றனர்.

திட்டத்தின் திட்டமிட்ட முடிவுகள்.

குறிப்பிடத்தக்க வகையில் அதன் அகராதியை அதிகரிக்கிறது, குறிப்பாக, பொருள்களின் இழப்பில், குழந்தைகளின் சொந்த அனுபவத்தில் இடங்களில் இல்லாத பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளைக் குறிக்கும் வார்த்தைகளின் இழப்பில்.

உணர்ச்சிமிக்க மாநிலத்தை (கோபம், சோகமான) நெறிமுறை குணங்கள் (தந்திரமான, வகையான), அழகியல் பண்புகள், பல்வேறு பண்புகள் மற்றும் தரம் ஆகியவற்றைக் குறிக்கும் வார்த்தைகளை தீவிரமாக நுகரும். புரிந்துணர்வு வார்த்தைகளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்; பழக்கமான வார்த்தைகளுடன் ஒப்புமை மூலம் புதிய சொற்களை உருவாக்குதல் (சர்க்கரை கிண்ணம் - சுகானிட்சா).

உங்கள் சொந்த உச்சரிப்பில் ஆக்கபூர்வமான வேலையில், வார்த்தையில் முதல் ஒலி ஒதுக்கீடு.

காரண உறவுகளை புரிந்து கொள்ளுங்கள்; சிக்கலான மற்றும் சிக்கலான திட்டங்களைப் பயன்படுத்தவும்.

விவரம், கதையகத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி பேச விவரம் மற்றும் மறுபடியும், பொம்மை விளக்கம் மாதிரிகள் மீண்டும் ஒரு வயது உதவியுடன், உலர்த்துதல் (தீங்கு)

பழக்கமான படைப்புகளில் இருந்து மேற்கோள்கள்.

நம்பமுடியாத கதைகள் சொல்ல, கற்பனை விரைவான வளர்ச்சியின் விளைவாகும்.

அதன் செயற்பாடுகளின் பேச்சு (விளையாட்டு, வீட்டு மற்றும் பிற நடவடிக்கைகள்) பேசுகின்றன.

திட்டத்தின் பயிற்சி மற்றும் முறையான மற்றும் தகவல் ஆதரவு

17

18

பொம்மைகளின் தொகுப்பு, விசித்திரக் கதை "ஃபெடோரினோ மவுண்ட்" க்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

19

டால் பாய், டாய்ஸ் - இரண்டு கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் ஹெர்ரி, படங்கள் - வண்டு, ஒட்டகச்சிவிங்கி, கத்தரிக்கோல், பெட்டியை, நாய், கன சதுரம், போன்ற, வாளி, எஸ்சி படம்

20

படம் "உறைபனி கவலைப்பட வேண்டாம்", தாள்களில் காகித ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்

21

கிறிஸ்துமஸ் மரம் பொம்மைகள், ஓநாய், அணில், பன்னி

வோக்கோசு, ஆர்ப்பாட்டம் ஆட்சியாளர்

கோழி மற்றும் கோழிகள் படத்தை கொண்ட படங்கள்

டாப் பேப் உணவுகள்-இரண்டு சர்க்கரைகள், இரண்டு ரொட்டி, இரண்டு nap fleshperters (வெவ்வேறு progs, பொருள், அளவு), குக்கீகளுக்கு டிஷ், இரண்டு சூப்பர் குளியல், இரண்டு விகாரங்கள்; படம் "சாஷா மற்றும் பனிமனிதன்"

மாமா பற்றி குழந்தைகள் வரைபடங்கள், புத்தகத்திற்கான எடுத்துக்காட்டுகள் "சமையலறையில் அதிசயங்கள்", நடாஷா பொம்மை

பல்வேறு இனங்கள் படங்களை படங்கள், மூன்று தூரிகைகள்-பல், காலணி, ஆடை

நாய்க்குட்டி உணவுகள் கொண்ட அலமாரியில், படம் "இழந்தது"

"கோழிகள்", டாய்ஸ் கோழி, ரூஸ்டர் மற்றும் கோழிகள் பற்றிய படம்

காய்கறிகள் சித்தரிக்கும் படங்கள், ஆடைகள், தளபாடங்கள், இசை விளையாட்டிற்கு ஆடியோ பதிவு. நடாஷா மற்றும் இன்னா பொம்மைகள்

டாய்ஸ் - உப்பு, வோக்கோசு, முயல், கன சதுரம், பொருட்கள் - பெட்டியில், தூரிகைகள், உருப்பெருக்கி, shirma, flanhelegraf மற்றும் IT படங்களை நரி, லூக், சுத்தி, சக்கரங்கள், மரம் தாள்

காய்கறிகள் கொண்ட உணவு (Duzhi) அல்லது படங்கள்; கேரட், வெள்ளரி, முட்டைக்கோஸ், radishes, உருளைக்கிழங்கு, டர்னிப்

பொம்மைகள். ஒலிகள் (எல்) - (எல்) - (எல்) - குதிரை, நரி, கன்று; படங்கள் - குதிரை, கன்று, யானை, லியோ, ஒட்டக, மான், எல்க், ஃபாக்ஸ், ஓநாய்

படங்கள் குதிரை, ஓநாய், நரி, ஆடு, அணில், கழுதை, ஆடு, பலா, பூனை குட்டி, கரடி, நாய், அம்மா பெண், மரம் மற்றும் பொம்மைகள் அவளுக்கு

புலி, விமானம் அல்லது பூக்கள் பொம்மைகள் எழுத்துக்கள் தேவதை கதை "Teremok", சிறு சிப்ஸ் டாய்ஸ்

பியர் டாய்ஸ், ஃபாக்ஸ், பாபான், கோழி, நாய்க்குட்டி, யானை, ஃபூல், ஆட்டுக்குட்டி, கவுண்டபிள் ஏணி

இளம் விலங்குகளை சித்தரிக்கும் படங்கள், கணினி வட்டு "என்று சொல்வது?"

Bibliography.

1. பிறப்பு முதல் பள்ளியில் இருந்து. முன்-பள்ளி கல்வி தோராயமான பொது கல்வி திட்டம். / Ed. N. E. Veracs, TS Komarova, M.A.Vasilyeva.-m.: மொசைக்-தொகுப்பு, 2014. - 368 க்கள்.

2. புகுமுகப்பள்ளி அமைப்புகளில் செயல்பாட்டு முறை, உள்ளடக்கம் மற்றும் அமைப்பு ஆகியவற்றிற்கான சுகாதாரத் தூண்டியல் தேவைகள் - Sanpin 2.4.1.1.3049-13

4. "பிறப்பு முதல் பள்ளியில் இருந்து" திட்டத்தின் ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகள் N.E மூலம் திருத்தப்பட்டன. Veracses, TS. Komarova, Ma. Vasilyeva. நடுத்தர குழு. வெளியீட்டு வீடு "ஆசிரியர்", வோல்கோகிராட், 2012.

5. "Preschoolers பேச்சு ஒலி கலாச்சாரம் கல்வி" Makakakov ஏ. I. - M.: மொசைக்-தொகுப்பு, 2005.
6. "குழந்தைகள் தோட்டத்தில் பேச்சு அபிவிருத்தி" v.v. ஹெர்போவா - எம்.: மொசைக்-தொகுப்பு, 2005.
7. "பேச்சு மற்றும் பேச்சு குழந்தைகள் தொடர்பு: மழலையர் பள்ளி கல்வியாளர்களுக்கு ஒரு புத்தகம்" Arushanova A.g. - m.: மொசைக்-தொகுப்பு, 1999.
8. "பேச்சு அபிவிருத்தி செய்ய விளையாட்டு மற்றும் விளையாட்டு பயிற்சிகள்" எட். வி வி. கைகள் கோட். - 2 ed. - எம்: கல்வி, 1988.
9. "சவுண்டிங் வார்த்தையுடன் preschoolers அறிமுகப்படுத்துதல்" tumakova g.a. M.: கல்வி, 1991.
10. Tannikova e.b. Preschoolers பேச்சு படைப்பாற்றல் உருவாக்கம் (விசித்திரக் கதைகள் பயிற்சி). - எம்.: TC கோளம், 2008.
11. "மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு வாசகர்" எல்.எம். Gurovich, L.B. கடற்கரை - எம்: அறிவொளி, 1990.