தொழில்களில் பேச்சு வளர்ச்சி பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம். தலைப்பில் ஆயத்த குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்: தொழில்கள்
பணிகள்:
தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் பலப்படுத்துதல்.
குழந்தைகளுக்குத் தெரிந்த தொழில்களின் (மருத்துவர், சிகையலங்கார நிபுணர், கல்வியாளர், சமையல்காரர், ஆசிரியர்) வேலைச் செயல்பாடுகளைப் பற்றி பேச குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.
பெயர்ச்சொற்கள் மூலம் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள் (பொருட்களின் பெயர்கள் - பல்வேறு தொழில்களின் உழைப்பு கருவிகள்)
செவிப்புல கவனத்தையும் புதிர்களைத் தீர்க்கும் திறனையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
எல்லா வேலைகளுக்கும் மரியாதை மற்றும் வேலை செய்ய ஆசை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:
பேச்சு வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, தொடர்பு வளர்ச்சி, உடல் வளர்ச்சி.
முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:
வாய்மொழி, காட்சி, நடைமுறை, விளையாட்டுத்தனமான.
சொல்லகராதி வேலை:
உபகரணங்கள்:
பல்வேறு தொழில்களில் உள்ளவர்களின் படங்களைக் காட்ட ICT ஐப் பயன்படுத்துதல்.
வெவ்வேறு தொழில்களுக்கான பொருட்களைக் கொண்ட தொகுப்பு. பந்து
கவிதை வாசிப்பது, ஓவியங்களைப் பார்ப்பது, தொழில்களைப் பற்றிய கதைகளைப் படிப்பது, சமையலறைக்கு உல்லாசப் பயணம், மருத்துவ அலுவலகம், சலவை, அவதானிப்புகள், உரையாடல்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
நண்பர்களே, இன்று நம்மில் மழலையர் பள்ளிஅவர்கள் குழந்தைகளுக்காக ஒரு தொகுப்பைக் கொண்டு வந்தனர், ஆனால் நீங்கள் புதிர்களைத் தீர்த்தால் மட்டுமே அதைத் திறக்க முடியும்.
புதிர்கள்:
நோயுற்ற நாட்களில் யார்
எல்லாவற்றிலும் மிகவும் பயனுள்ளது
மேலும் நம்மை அனைத்தையும் குணப்படுத்துகிறது
நோய்களா? (டாக்டர்.)
அம்மா சூப் செய்வாள்
வெவ்வேறு குழுக்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகளுக்கு,
கட்லெட்டுகளை நேர்த்தியாக வடிவமைக்கிறது
மேலும் அவர் வினிகர்களை வெட்டுவார்.
அத்தகைய திறமையான தாயுடன்
நான் எப்போதும் மிகவும் நன்றாக உண்பவன்! (சமையல்)
அம்மா தன் தலைமுடியைச் செய்கிறாள்
டிரிம்ஸ் பேங்க்ஸ்.
முடி உலர்த்திகள், கத்தரிக்கோல், சீப்பு
அவள் அலமாரியில் இருக்கிறது. (சிகையலங்கார நிபுணர்)
அம்மா அதை கவுண்டரில் வைத்திருக்கிறார்
பொம்மைகள், பந்துகள், ஊசிகள்,
காலணிகள் வலதுபுறம், துணிகள் இடதுபுறம்,
கோப்பைகள் காட்சிக்கு வைக்கப்பட்டுள்ளன.
அம்மா ராணி மாதிரி
எங்கள் கடையில்! (விற்பனையாளர்)
நல்லது நண்பர்களே, பணியை முடித்துவிட்டீர்கள். எங்கள் பார்சல் திறக்கப்பட்டது. இங்கே பல்வேறு விஷயங்கள் உள்ளன!
இந்த பொருட்கள் வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களுக்குத் தேவை.
விரல் விளையாட்டு "தொழில்"
பல உன்னதமான தொழில்கள் உள்ளன,
(உங்கள் விரல்களை இணைக்கவும் வலது கைபெரியது.)
பயனுள்ள மற்றும் இனிமையான இரண்டும்.
(உங்கள் இடது கையின் விரல்களை உங்கள் கட்டைவிரலால் இணைக்கவும்.)
சமையல்காரர், மருத்துவர், ஓவியர், ஆசிரியர்,
விற்பனையாளர், சுரங்கத் தொழிலாளி, கட்டடம்...
(இரு கைகளின் விரல்களையும் கட்டை விரலுடன் தொடர்ந்து இணைக்கவும்.)
நான் எல்லோருக்கும் உடனடியாக பெயரைச் சொல்லவில்லை.
(உங்கள் முஷ்டிகளை இறுக்கி அவிழ்த்து விடுங்கள்.)
தொடர பரிந்துரைக்கிறேன்.
மருத்துவருக்கு தெர்மோமீட்டர், சிரிஞ்ச், மாத்திரைகள் தேவை.
சமையல்காரருக்கு ஒரு சட்டி, ஒரு பலகை, ஒரு அடுப்பு மற்றும் உணவு தேவை.
சிகையலங்கார நிபுணரிடம் கத்தரிக்கோல், ஒரு சீப்பு, ஒரு ஹேர்டிரையர், முடி வெட்டுவதற்கும், சீப்புவதற்கும் மற்றும் உலர்த்துவதற்கும் ஒரு கண்ணாடி உள்ளது.
விற்பனையாளரிடம் தராசுகள், பணப்பதிவு, உணவு, எடை போட பணம், ரசீது குத்துதல், கடையில் விற்க, பணம் செலுத்துதல்.
ஆசிரியர் - புத்தகங்கள், ஒரு கரும்பலகை, சுண்ணாம்பு, குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க ஒரு பூகோளம்.
குழந்தைகள். மேலும் என்னிடம் ஒரு பந்து உள்ளது. யாருக்குத் தேவை?
கால்பந்து வீரர். பந்துடன் விளையாடுவோம்.
பந்து விளையாட்டு "யார் என்ன செய்கிறார்கள்?"ஆசிரியர் ஒரு தொழிலுக்கு பெயரிடுகிறார், குழந்தைகள் ஒரு செயலுக்கு பெயரிடுகிறார்கள்.
ஒரு மருத்துவர் சிகிச்சை செய்கிறார், ஒரு சமையல்காரர் சமைக்கிறார், ஒரு பைலட் பறக்கிறார், ஒரு கலைஞர் வர்ணம் பூசுகிறார்.
குழந்தைகளே, எங்கள் சமையலறையில் நிறைய பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகள் உள்ளன, சிறுவர்கள் சூப்பிற்கு காய்கறிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கட்டும், பெண்கள் கம்போட்டுக்கு பழங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கட்டும்.
"சமையல்காரர்கள்" விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது
நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்கள். இன்று நீங்கள் நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள், மேலும் இந்த தொகுப்பில் உங்களுக்கான ஆச்சரியமும் உள்ளது - சமையல்காரர் உங்களுக்காகத் தயாரித்த சுவையான குக்கீகள்.
கீழ் வரி.
நீங்கள் என்ன தொழில்களை சந்தித்தீர்கள்?
நீங்கள் வளரும் போது நீங்கள் என்ன ஆக விரும்புகிறீர்கள்?
"தொழில்கள்" என்ற தலைப்பில் பழைய பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சி குறித்த பேச்சு சிகிச்சை பாடத்தின் சுருக்கம். கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துவதற்கும், இலக்கண வகைகளை உருவாக்குவதற்கும், ஒத்திசைவான பேச்சுக்கும் குழந்தைகளின் கற்றலை நோக்கமாகக் கொண்ட பல்வேறு வேலை நுட்பங்களை இந்த வேலை வழங்குகிறது.
இலக்கு: வரைபடத்தின் அடிப்படையில் ஒரு விளக்கமான கதையை தொகுத்தல்.
பணிகள்:
- இந்த தலைப்பில் சொல்லகராதியை செயல்படுத்தவும், தெளிவுபடுத்தவும் மற்றும் விரிவுபடுத்தவும்;
- பேச்சில் கருவி வழக்கில் பெயர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- -its-, -nits- என்ற பின்னொட்டுடன் பெண் தொழில்களைக் குறிக்கும் சொற்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- குழந்தைகளை கல்விக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் கடினமான வார்த்தைகள், தொழில்களைக் குறிக்கும்;
- உயர் மன செயல்பாடுகளை உருவாக்குதல்;
- வெவ்வேறு தொழில்களில் உள்ளவர்களுக்கு ஆர்வத்தையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது;
- கவனிப்பு மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பேச்சு பொருள்:
- பெயர்ச்சொற்கள்: சமையல்காரர், தீயணைப்பு வீரர், ஓட்டுநர், ஆசிரியர், கல்வியாளர், மருத்துவர், கலைஞர், காவலர், சிரிஞ்ச், தெர்மோமீட்டர், கத்தி, லேடில்; தூரிகை, வண்ணப்பூச்சுகள், விசில், மந்திரக்கோல், புகைபோக்கி துடைப்பவர், மரம்வெட்டி, வெட்டி எடுப்பவர், தேனீ வளர்ப்பவர், மீனவர், பாடகர், மந்திரவாதி, மொழிபெயர்ப்பாளர், ஆசிரியர், கல்வியாளர், கலைஞர், நடத்துனர்.
- வினைச்சொற்கள்: கற்பித்தல், படிக்க, எழுத, சமைக்க, சமைக்க, வறுக்கவும், நிர்வகிக்கவும், ஓட்டவும், வெட்டவும், உபசரிக்கவும், ஊசி போடவும், வெப்பநிலையை அளவிடவும், வெட்டவும், பிடிக்கவும், வெட்டவும், குண்டு, விற்கவும், வரையவும், உருவாக்கவும், நிர்வகிக்கவும்.
உபகரணங்கள்: விளக்கக்காட்சி, பல்வேறு தொழில்களின் பிரதிநிதிகளின் தொப்பிகள், கருவிகள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
ஏற்பாடு நேரம்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “வணக்கம், குழந்தைகளே. என் பெயர் விக்டோரியா கான்ஸ்டான்டினோவ்னா, இன்று நாங்கள் மாஸ்டர்ஸ் நகரத்திற்குச் செல்வோம். மகிழ்ச்சியான மற்றும் கடின உழைப்பாளிகள் வாழும் இடம் இது. எனது புதிர்களை நீங்கள் யூகித்தால் எப்படிப்பட்ட நபர்களைக் கண்டுபிடிக்கப் போகிறீர்கள்”:
தொழில் பற்றிய புதிர்கள்(பெயரிடப்பட்ட சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துதல்)
மிகவும் சுவையானவர் யார் என்று சொல்லுங்கள்
முட்டைக்கோஸ் சூப் தயார்,
வாசனை கட்லட்கள், சாலடுகள், வினிகிரெட்டுகள்,
அனைத்து காலை உணவுகள், மதிய உணவுகள்? (சமையல்)
நாங்கள் மிகவும் சீக்கிரம் எழுந்திருக்கிறோம்
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, காலையில் அனைவரையும் கொண்டு செல்வது எங்கள் வேலை
வேலைக்கு. (இயக்கி)
நாம் நெருப்புடன் போராட வேண்டும்
நாங்கள் தண்ணீருடன் பங்காளிகள்.
மக்களுக்கு உண்மையில் நாம் தேவை,
சீக்கிரம் பதில் சொல்லுங்கள், நாங்கள் யார்? (தீயணைப்பாளர்கள்)
நோயுற்ற நாட்களில் மிகவும் பயனுள்ளவர் யார்?
மற்றும் அனைத்து நோய்களையும் குணப்படுத்துகிறதா? (மருத்துவர்)
விளையாட்டு "யார் என்ன செய்கிறார்கள்?"(முன்கணிப்பு சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துதல்)
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “நன்று நண்பர்களே! மாஸ்டர்ஸ் நகரத்தில் வசிப்பவர்கள் உங்களை வரவேற்பதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள் மற்றும் நீங்கள் தொழில்களில் நன்கு அறிந்தவரா என்பதை அறிய விரும்புகின்றனர். இப்போது நான் அந்த நபரின் தொழிலுக்கு பெயரிடுவேன், நீங்கள், அவர் என்ன செய்ய முடியும்?
சமையல்காரர் என்ன செய்ய முடியும்?... சமைக்கவும், கொதிக்கவும், வறுக்கவும்;
ஒரு ஆசிரியர் என்ன செய்ய முடியும்?... படிக்க, எழுத கற்றுக்கொடுங்கள்;
ஒரு மருத்துவர் என்ன செய்ய முடியும்?... சிகிச்சை, ஊசி போடுதல், வெப்பமானி அமைக்க;
ஒரு கலைஞன் என்ன செய்ய முடியும்?... வரையவும்;
தீயணைப்பு வீரர் என்ன செய்ய முடியும்?...தீயை அணைக்கவும்;
பில்டர் என்ன செய்ய முடியும்?... வீடுகளை கட்டுங்கள்;
ஒரு விற்பனையாளர் என்ன செய்ய முடியும்?... பொருட்களை விற்கவும்;
சிகையலங்கார நிபுணர் என்ன செய்ய முடியும்?... முடி வெட்டுகிறார், முடி செய்கிறார்;
ஓட்டுனரால் என்ன செய்ய முடியும்?...கார் ஓட்டுங்கள்;
மோட்டார் சைக்கிள் ஓட்டுபவர் என்ன செய்ய முடியும்?...மோட்டார் சைக்கிள் ஓட்டவும்;
ஒரு விமானி என்ன செய்ய முடியும்?...விமானம் பறக்க;
ஒரு போலீஸ்காரர் என்ன செய்ய முடியும்?...கார்களின் இயக்கத்தைக் கட்டுப்படுத்துங்கள், மக்களைப் பாதுகாக்கவும்;
ஒரு பியானோ கலைஞர் என்ன செய்ய முடியும்?... பியானோ வாசிக்கிறார்;
கிட்டார் கலைஞர் என்ன செய்ய முடியும்?...கிடார் வாசிப்பார்.
விளையாட்டு "நீங்கள் யாராக இருப்பீர்கள்?"
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “முதுநிலை நகரத்தில் வசிப்பவர்கள் எங்களை நகரத்தில் வசிப்பவர்களாக மாற அழைக்கிறார்கள். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? இப்போது நீங்களும் நானும் வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களாக மாறுவோம், ஆனால் இதற்காக நாம் கண்களை மூட வேண்டும் (பேச்சு சிகிச்சையாளர் வெவ்வேறு தொழில்களின் பிரதிநிதிகளின் தொப்பிகளை குழந்தைகள் மீது வைக்கிறார்). நண்பர்களே, கண்களைத் திற."
நீங்கள் பில்டர் ஹெல்மெட் அணிந்திருக்கிறீர்கள், நீங்கள் என்ன ஆனீர்கள்? ஒரு பில்டர்.
நீங்கள் ஒரு சமையல்காரரின் தொப்பியை அணிந்திருக்கிறீர்கள், நீங்கள் என்ன ஆனீர்கள்? சமைக்கவும்.
நீங்கள் ஒரு கலைஞரின் தொப்பியை அணிந்திருக்கிறீர்கள், நீங்கள் என்ன ஆனீர்கள்? ஒரு கலைஞர்.
டாக்டரின் தொப்பி அணிந்திருக்கிறாய், நீ என்ன ஆனாய்? ஒரு மருத்துவர்.
நீங்கள் போலீஸ்காரரின் தொப்பியை அணிந்திருக்கிறீர்கள், நீங்கள் என்ன ஆனீர்கள்? காவல்துறைக்கு.
விளையாட்டு "கருவியைக் கண்டுபிடி".
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “நண்பர்களே, சொல்லுங்கள், வேலைக்குத் தேவையான அனைத்தும் எங்களிடம் இருக்கிறதா அல்லது என்ன காணவில்லை? நிச்சயமாக, எங்களிடம் கருவிகள் இல்லை. பாருங்கள், எனது பெட்டியில் வெவ்வேறு தொழில்களுக்கான கருவிகள் உள்ளன. இப்போது உங்களுக்குத் தேவையானதைத் தேர்ந்தெடுத்து, நீங்கள் என்ன வேலை செய்வீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்.
நான் வேலை செய்வேன்... சிரிஞ்ச், தெர்மாமீட்டர்; கத்தி, கரண்டி; தூரிகை, வண்ணப்பூச்சுகள்; விசில், தடியடி.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “நன்று, நண்பர்களே! இப்போது நீங்கள் மாஸ்டர்ஸ் நகரத்தின் உண்மையான குடியிருப்பாளர்கள். சொல்லுங்கள், மற்ற தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்கள் தங்கள் வேலையில் எதைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்? சிகையலங்கார நிபுணர், விற்பனையாளர், ஆசிரியர், காவலாளி, தையல்காரர்/தையல்காரர் என்ன செய்வார்கள்?"
ஃபிஸ்மினுட்கா.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “இப்போது நண்பர்களே, ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும். என் படிகளைக் கவனித்துப் பின்பற்றுங்கள்."
வாருங்கள், விமானிகளே, விமானிகளே,
நாங்கள் விமானத்திற்கு தயாரானோம்.
விமானத்தை நெருங்கினார்கள்
அவர்கள் ஏணியில் ஏறினார்கள்.
விமானம் தொடங்குகிறது.
எங்கள் விமானம் ஒலித்தது.
அவன் எழுந்து பறந்தான்.
விமானி வலது பக்கம் பார்த்தார்,
விமானி இடது பக்கம் பார்த்தார்.
வேகமாக முன்னோக்கி பறந்தது
எங்கள் அஞ்சல் விமானம்.
"ஒரு தொழிலை உருவாக்கு".
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “நண்பர்களே, பாருங்கள், நகரவாசிகள் எங்களுக்கு உதவுமாறு கேட்கிறார்கள். அனைத்து குடியிருப்பாளர்களுக்கும் போதுமான தொழில்கள் இருப்பதாக அவர்கள் கூறுகிறார்கள், ஆனால் அவர்களின் தொழிலை என்ன அழைப்பது என்று யாருக்கும் தெரியாது. அவர்களுக்கு உதவுவோம், தொழிலுக்கு ஒரு பெயரைக் கொண்டு வருவோம்.
இந்த மனிதன் மீன்பிடிக்கிறான், அவன் யார்? மீனவர்.
அவர் இந்த காட்டை வெட்டுகிறார், அவர் யார்? மரம் வெட்டுபவர்
குழாய்களை சுத்தம் செய்யும் இவர் யார்? புகைபோக்கி துடைப்பு
மேலும் இவன் நிலத்தை தோண்டுகிறான், அவன் யார்? தோண்டுபவர்.
இந்த பையன் தேனீக்களை வளர்க்கிறான், அவன் யார்? தேனீ வளர்ப்பவர்.
நன்றி நண்பர்களே, இப்போது எங்களுக்கு தொழில்கள் உள்ளன.
விளையாட்டு "கைவினைஞர்கள்".
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “எங்கள் நகரத்தில் பல கைவினைஞர்கள் வாழ்கின்றனர். அவர்களின் தொழில்களை நாம் என்ன அழைக்க வேண்டும்?
அவன் பாடகி, அவள்... பாடகி;
அவன் ஒரு விமானி, அவள்... ஒரு விமானி;
அவன் ஒரு கலைஞன், அவள் ஒரு கலைஞன்;
அவர் ஒரு ஆசிரியர், அவள் ஒரு ஆசிரியர்;
அவன் ஒரு எழுத்தாளர், அவள்... எழுத்தாளர்;
அவர் ஒரு ஆசிரியர், அவள் ஒரு ஆசிரியர்;
அவன் கண்டக்டர், அவள்... நடத்துனர்;
அவன் ஒரு மொழிபெயர்ப்பாளர், அவள் ஒரு மொழிபெயர்ப்பாளர்;
அவன் ஒரு மந்திரவாதி, அவள் ஒரு மந்திரவாதி.
விளையாட்டு "உங்கள் தொழிலைப் பற்றி சொல்லுங்கள்".
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “இப்போது ஒவ்வொருவரும் மாஸ்டர் நகரத்தில் அவர் பெற்ற தொழிலைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்வோம். இந்த வரைபடம் உங்களுக்கு உதவும்."
திட்டத்தின் அடிப்படையில் குழந்தைகள் தங்கள் தொழிலைப் பற்றிய விளக்கமான கதையை எழுதுகிறார்கள்:
- உங்கள் தொழிலுக்கு பெயரிடுங்கள்.
- இந்தத் தொழிலில் இருப்பவர் என்ன செய்கிறார்?
- அது என்ன செய்யும்?
- அவர் எங்கே வேலை செய்கிறார்?
பாடத்தின் சுருக்கம்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: “எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. சொல்லுங்கள், மாஸ்டர்ஸ் நகரில் உங்களுக்கு பிடித்ததா? நினைவில் கொள்ளுங்கள், அங்கு யார் வசிக்கிறார்கள்?
குழந்தைகளின் பதில்களின் மாறுபட்ட மதிப்பீடு.
பெசெடினா விக்டோரியா கான்ஸ்டான்டினோவ்னா,
ஆசிரியர் பேச்சு சிகிச்சையாளர்,
GBDOU மழலையர் பள்ளி எண். 1238,
மாஸ்கோ
எலெனா கலாஷ்னிகோவா
கல்வித் துறையில் ஆயத்தப் பள்ளிக் குழுவில் GCD இன் சுருக்கம் " பேச்சு வளர்ச்சி» "தொழில்கள்"
முன்னுரிமை பணிகள் பிராந்தியம்:
பேச்சு வளர்ச்சி:
உருவாக்ககுழந்தைகளின் ஒத்திசைவான மோனோலாக் பேச்சு
ஒரு தலைப்பில் சிறு படைப்புக் கதைகளை எழுதும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது தொழில்கள்.
கொண்டு வாருங்கள் நேர்மறையான அணுகுமுறைதோழர்களின் கதைகளுக்கு, கவனமாகக் கேட்கும் திறன், தலைகீழாககதையின் கட்டுமானத்தில் கவனம்.
பணிகள் ஒருங்கிணைப்பில் உள்ள கல்விப் பகுதிகள்:
அறிவாற்றல் வளர்ச்சி:
பற்றிய அறிவை முறைப்படுத்தவும் தொழில்கள்.
குழந்தைகளின் அறிவையும் வயது வந்தோருக்கான வேலை பற்றிய புரிதலையும் தொடர்ந்து விரிவுபடுத்துங்கள். உழைப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் உழைப்பின் முடிவுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை உருவாக்குதல்.
வெவ்வேறு நபர்களுக்கு மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் தொழில்கள்.
UDக்கான முன்நிபந்தனைகள்:
கேட்கும் திறன், ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் செயல்களைச் செய்வது, பிரதிபலிக்கும் திறன்.
பொருள்:
ஆசிரியருக்கு:
தலைப்பில் படங்கள் « தொழில்கள்»
மீட்பு படம்
ஒரு கடிதத்துடன் உறை;
குறுக்கெழுத்து;
குறுக்கெழுத்துக்கான தனிப்பட்ட வார்த்தைகள் (பைலட், சிகையலங்கார நிபுணர், சமையல்காரர், புகைப்படக்காரர், ஓட்டுநர், கட்டடம் கட்டுபவர், பல் மருத்துவர், ஆசிரியர், மாலுமி)
நினைவூட்டல் அட்டவணை (ஒரு கதைக்கு தொழில்கள்"மீட்பவர்")
இனிப்புகளுடன் பார்சல்
குழந்தைகளுக்காக:
காகித தாள்கள் (ஒரு குழந்தைக்கு)
எளிய பென்சில்
வண்ண பென்சில்கள் கொண்ட பென்சில் பெட்டிகள்
GCD நகர்வு:
அறிமுக பகுதி:
ஆசிரியர் குழந்தைகளை விளையாட்டு மையத்திற்குச் செல்ல அழைக்கிறார்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, ஒரு ஆசிரியரிடமிருந்து மழலையர் பள்ளிக்கு ஒரு கடிதம் வந்தது. அவள் பெயர் நடால்யா செர்ஜிவ்னா. அவள் பேசுவதைக் கேளுங்கள்.
"நான் எனது முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு இந்தப் பணியைக் கொடுத்தேன் - பேசுவதற்காக அம்மா அல்லது அப்பாவின் தொழில். இதுதான் நடந்தது..."
லெரா, 7 வயது: என் தாயின் பெயர் இரினா செர்ஜிவ்னா. கட்டுமான தளத்தில் மருத்துவராக பணிபுரிகிறார். அவள் மிகவும் சுவையாக முட்டைக்கோஸ் சூப் சமைக்கிறாள் மற்றும் கேக்குகளை சுடுகிறாள். என் அம்மா தனது வேலையை மிகவும் நேசிக்கிறார். நான் என் அம்மாவை நினைத்து பெருமைப்படுகிறேன். நான் வளரும்போது, நானும் ஒரு டாக்டராவேன், என் அம்மாவைப் போல, கப்பலை ஓட்டுவேன்.
டிமா, 7 வயது: என் அப்பா கட்டிடத் தொழிலாளி. கட்டுமானத் தொழிலாளி வேலை செய்கிறார் பள்ளி, குழந்தைகளுக்கு சரியாக எழுத கற்றுக்கொடுக்கிறார். அவருக்கு மிகவும் உள்ளது முக்கியமான வேலை. அப்பா வேலை செய்ய வேண்டியது அவசியம் தேவை: வெள்ளை கோட், சிரிஞ்ச் மற்றும் கத்தரிக்கோல். நான் பெரியவனானதும் பில்டர் ஆவேன். அப்பாவைப் போலவே நானும் மக்களைக் குணப்படுத்த விரும்புகிறேன்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, லெரா மற்றும் டிமா சொன்ன அனைத்தையும் நீங்கள் புரிந்துகொண்டீர்கள் அவர்களின் பெற்றோரின் தொழில்கள்? (லெரா மற்றும் டிமா இதைப் பற்றி சரியாகச் சொல்லவில்லை அவர்களின் பெற்றோரின் தொழில்கள். ஒரு கதையில் அவை பலவற்றைக் கலந்தன தொழில்கள்) நண்பர்களே, இந்தக் கடிதம் ஏன் எங்களுக்கு அனுப்பப்பட்டது என்று நினைக்கிறீர்கள் (அதனால் குழந்தைகள் சரியாகப் பேசக் கற்றுக் கொள்வார்கள் அவர்களின் பெற்றோரின் தொழில்கள்) நீங்களும் விரைவில் முதல் வகுப்பிற்கு செல்வீர்கள்.
முக்கிய பாகம்:
கல்வியாளர்: ஓ, நண்பர்களே, பார், கடிதத்துடன் வேறு ஏதோ இணைக்கப்பட்டுள்ளது. (ஆசிரியர் A4 தாளில் வரையப்பட்ட குறுக்கெழுத்து புதிரை எடுக்கிறார்). அது என்ன என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குறுக்கெழுத்து)நீங்கள் அதை தீர்க்க பரிந்துரைக்கிறேன். நான் உங்களிடம் புதிர்களைக் கேட்பேன், ஆனால் நீங்கள் அனைவரும் நன்றாகப் பார்க்க வேண்டும் என்பதற்காக, நான் அதை ஒரு வாட்மேன் காகிதத்திற்கு மாற்றினேன். நான் உங்களிடம் புதிர்களைக் கேட்டு சரியான பதில்களை காலி பெட்டிகளில் செருகுவேன். ஆனால் இதற்கு நீங்கள் உங்கள் இருக்கைகளில் சென்று அமர வேண்டும்.
ஆசிரியர் ஒரு குறுக்கெழுத்து புதிரை ஈசலில் தொங்கவிடுகிறார், மேலும் புதிர்கள் தீர்க்கப்பட்டவுடன், முன்பே தயாரிக்கப்பட்ட சொற்களை இணைக்கிறார். (குறுக்கெழுத்து புதிரில் இந்த வார்த்தை சிவப்பு எழுத்துக்களில் சிறப்பிக்கப்பட்டுள்ளது தொழில்).
புதிர்கள்:
1. நிஜத்தில், கனவில் இல்லை
அவர் உயரத்தில் பறக்கிறார்.
வானத்தில் விமானம் பறக்கிறது.
அவர் யார், சொல்லுங்கள்? (பைலட்)
2. தலைமுடியை சீவி வெட்டுவேன்.
நான் ஒரு நாகரீகமான சிகை அலங்காரம் செய்ய முடியும். (சிகையலங்கார நிபுணர்)
3. சொல்லுங்கள், யார் மிகவும் சுவையாக இருக்கிறார்கள்?
முட்டைக்கோஸ் சூப் தயார்,
கட்லெட்டுகள், சாலடுகள், வினிகிரெட்டுகள் வாசனை. (சமையல்)
4. கண்ணாடி கண்களை வைக்கவும் -
எங்களைக் கிளிக் செய்து உங்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள். (புகைப்படக்காரர்)
5. நாம் மிக சீக்கிரம் எழுந்து விடுகிறோம்.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்கள் கவலை
காலையில எல்லாரையும் வேலைக்கு ஓட்டுங்க (இயக்கி)
6. அவர் செங்கற்களை வரிசையாக வைக்கிறார்,
குழந்தைகளுக்காக ஒரு மழலையர் பள்ளியை உருவாக்குகிறது
ஒரு சுரங்கத் தொழிலாளி அல்லது ஒரு ஓட்டுனர் அல்ல,
அவர் எங்களுக்கு ஒரு வீட்டைக் கட்டுவார். (கட்டமைப்பாளர்)
7. அவர்கள் ஏன் எனக்கு பயப்படுகிறார்கள்?
பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள்?
அனைத்து பிறகு, whiring இயந்திரம்
மக்களின் பற்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறது (பல் மருத்துவர்)
8. கருணை, அரவணைப்பு, ஆன்மா
அம்மா வருத்தப்படவில்லை.
குழந்தைகள் அம்மாவுக்காக காத்திருக்கிறார்கள் -
வாஸ்யா, மாஷா, கல்கா,
பாஷா, சென்யா மற்றும் மராட் -
முழு மழலையர் பள்ளி அவளுக்காக காத்திருக்கிறது (ஆசிரியர்)
9. யார் கப்பலில் பயணம் செய்கிறார்கள்
பட்டியலிடப்படாத நிலத்திற்கு?
அவர் மகிழ்ச்சியான மற்றும் கனிவானவர்.
அவன் பெயர் என்ன? (மாலுமி)
கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் அனைத்து புதிர்களையும் சரியாக யூகித்தீர்கள். விகா, பெட்டிகளில் சிவப்பு எழுத்துக்களில் என்ன வார்த்தை என்க்ரிப்ட் செய்யப்பட்டுள்ளது என்பதைப் படியுங்கள் (தொழில்) நண்பர்களே, இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன தெரியுமா? « தொழில்» . தயவுசெய்து சொல்லுங்கள். ( தொழில் என்பது வேலை, ஒரு நபர் தனது முழு வாழ்க்கையையும் அர்ப்பணிக்கிறார்.) தினமும் காலையில், உங்கள் குடும்பத்தின் வயது வந்தோர் வேலைக்குச் செல்கிறார்கள். மக்களுக்கு அவை தேவை என்று ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? இது பணம் செலுத்தும் வேலை. நல்லது நண்பர்களே, அது என்னவென்று உங்கள் அனைவருக்கும் தெரியும் தொழில். என்ற விளையாட்டை விளையாடுவோம் "வாக்கியத்தை முடிக்கவும்".
ஒரு விளையாட்டு "வாக்கியத்தை முடிக்கவும்":
கட்டிடங்கள் கட்டுகிறார்... கட்டுபவர்.
ரயிலை ஓட்டுகிறார்... டிரைவர்.
விமானம்... பைலட்டால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது.
வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வண்ணப்பூச்சுகள்...ஒரு கலைஞர்.
ஒரு டிரைவர் காரில் ஒரு சுமையை ஏற்றிச் செல்கிறார்.
சுரங்கத்தில் ஒரு சுரங்கத் தொழிலாளி வேலை செய்கிறான்.
ஒரு மருத்துவர் நோய்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார்.
ஒரு ஓவியர் நம் சுவர்களுக்கு வண்ணம் தீட்டுகிறார்.
IN பள்ளி நமக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது...ஆசிரியர்.
பாடகர் எங்களிடம் பாடல்களைப் பாடுகிறார்.
அனைவருக்கும் தெரியும்... நன்றாக முடிந்தது!
கல்வியாளர்: தலைப்புகள் நாங்கள் தொழில்களை நினைவு கூர்ந்தோம். ஒரு சுவாரஸ்யமான கவிதையைக் கேட்க நான் பரிந்துரைக்கிறேன் தொழில்கள்.
மீட்பவர்கள்.
வீட்டில் எரிவாயு வாசனை இருந்தால்,
உடனடியாக உதவிக்கு அழைக்கவும்!
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மீட்புக் குழு
நிச்சயமாக, உங்களுக்கு உதவுவதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.
தாமதமின்றி என்னை தொடர்பு கொள்ளவும்,
நீங்கள் மீட்பு சேவையில் இருக்கிறீர்கள்.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் காவலில் காத்திருக்கிறார்கள்,
சேவை விழிப்புடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
ஒவ்வொரு நாளும் ஒவ்வொரு மணிநேரமும்.
அவர்கள் அனைவரும் நம்மைக் காப்பாற்றுகிறார்கள்.
அவர்களின் பணியை நாம் பாராட்ட வேண்டும்.
மேலும் அழைப்பதில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, எது என்று சொல்லுங்கள்? தொழில்கள்அதில் கவிதை செல்கிறதுபேச்சு?
(தொழில் மீட்பர்) ஒரு கதையைக் கேட்க உங்களை அழைக்க விரும்புகிறேன் தொழில் மீட்பர். மற்றும் நான் உதவ இந்த அட்டவணையை பயன்படுத்துவேன்.
ஆசிரியரின் கதை (நினைவு அட்டவணையின்படி): மீட்பவர் - தேவையான மற்றும் தைரியமான தொழில், பகல் அல்லது இரவின் எந்த நேரத்திலும், அவர் தனது உதவி தேவைப்படும் இடத்திற்குச் செல்ல வேண்டும். முன்பு, மீட்பவரை அழைக்க, நீங்கள் 01,02,03,04 என்ற எண்ணை அழைக்க வேண்டியிருந்தது, ஆனால் இப்போது அவர்கள் ஒரு ஒற்றை எண்ணை நிறுவியுள்ளனர் - 112. மீட்புப் பணியாளர்கள் சிறப்பு உபகரணங்கள்இது மக்களுக்கு விரைவாக உதவ உதவுகிறது, இவை ஹெலிகாப்டர்கள், விமானங்கள், சிறப்பு கருவிகள், சேதமடைந்த காரில் இருந்து ஒரு நபரை விரைவாக மீட்க உதவும். ஒரு நபர் காயமடைந்தால், மீட்பவர்கள் முதலுதவி அளிக்கிறார்கள். மற்றும் ஆம்புலன்ஸ் மூலம் மருத்துவ பராமரிப்புமருத்துவமனைக்கு அனுப்பப்பட்டது.
கல்வியாளர்: கதை பிடித்திருக்கிறதா நண்பர்களே? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). ஒருவேளை நீங்கள் சோர்வாக இருக்கிறீர்களா? நீங்கள் வெளியே சென்று சிறிது ஓய்வெடுக்க பரிந்துரைக்கிறேன்.
ஃபிஸ்மினுட்கா « தொழில்கள்»
நாங்கள் உள்ளே இருக்கிறோம் விளையாடிய தொழில்கள்(இடத்தில் நடப்பது)
உடனே நாங்கள் விமானிகள் ஆனோம்! (பக்கங்களுக்கு நேராக கைகள்)
நாங்கள் விமானத்தில் பறந்தோம் - (உங்களை சுற்றி சுழற்றவும்)
திடீரென்று அவர்கள் ஓட்டுநர்கள் ஆனார்கள்! (இடத்தில் நடப்பது)
ஸ்டீயரிங் இப்போது நம் கைகளில் உள்ளது (எங்கள் முன் கைகள், "ஸ்டீயரிங் பிடி")
நாங்கள் வேகமாக செல்கிறோம், நன்றாக இருக்கிறது! (ஸ்டீயரிங் கொண்டு உங்களை சுற்றி ஓடுவது)
இப்போது நாங்கள் ஒரு கட்டுமான தளத்தில் இருக்கிறோம் (இடத்தில் நடப்பது)
நாங்கள் செங்கற்களை சமமாக இடுகிறோம். (உங்களுக்கு முன்னால் உள்ள கைகள் முழங்கைகளில் வளைந்திருக்கும்)
ஒரு செங்கல் மற்றும் இரண்டு மற்றும் மூன்று - (எங்கள் கைகளை உயர்த்தவும்)
நாங்கள் ஒரு வீட்டைக் கட்டுகிறோம், பாருங்கள்! (தலைக்கு மேல் நேராக கைகளை இணைக்கவும்)
ஆட்டம் முடிந்தது
நாங்கள் எங்கள் நாற்காலிகளை எடுக்க வேண்டிய நேரம் இது
கல்வியாளர்: நீங்கள் ஓய்வெடுத்தீர்களா? உங்கள் பெற்றோர் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதை எங்களிடம் கூற விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). நீங்கள் என்னிடம் சொல்வதற்கு முன், நீங்கள் மேஜையின் விளிம்பில் கிடக்கும் காகிதத் துண்டுகளில் ஒரு அட்டவணையை உருவாக்க பரிந்துரைக்க விரும்புகிறேன். எங்கே செய்வீர்கள் சிறு குறிப்பு. இந்த அட்டவணையில் கதையைச் சொல்லும்போது நீங்கள் குழப்பமடையாமல் இருக்க, நீங்கள் பெயரின் முதல் எழுத்தை எழுத வேண்டும். தொழில்கள்வேலையில் என்ன கருவிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மக்கள் என்ன செய்கிறார்கள் தொழில்கள், மேலும் இது ஏன் முக்கியமானது தொழில்.
அட்டவணைகளை தொகுப்பதில் குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை. ஒரு கதையை இயற்றுவதற்கு ஒரு தனிப்பட்ட உதாரண அட்டவணையை வழங்குவது கடினமாக இருக்கும் குழந்தைகளுக்கு.
கல்வியாளர்: குழுவிற்குச் சென்று, தங்கள் அம்மா அல்லது அப்பா யாருக்காக வேலை செய்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றி கதை சொல்லுங்கள். (2-3 குழந்தைகளின் கதையைக் கேளுங்கள்).ஆச்சரியமானது. நண்பர்களே, ஐ கவனித்தேன்நீங்கள் என்ன சொல்ல முயன்றீர்கள் தொழில்கள் இன்னும் விரிவாக, மேலும் இதில் அல்லது அதில் என்ன வகையான வேலையை மக்கள் செய்கிறார்கள் என்பதையும் தெளிவுபடுத்தினார் தொழில்கள்.
இறுதிப் பகுதி:
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் ஒரு விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன் "மக்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை நாங்கள் ஒருபோதும் மறக்க மாட்டோம்?"மற்றும் உங்களுக்கு எவ்வளவு நன்றாக தெரியும் என்பதை மட்டும் சரிபார்க்கவும் தொழில்கள், ஆனால் இந்த நபர் என்ன செய்கிறார் தொழில்கள். (ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்)
கல்வியாளர்: விளையாட்டின் விதிகள் எளிமையானவை. நான் அழைக்கிறேன் தொழில், மற்றும் நான் யாருக்கு பந்தை வீசுகிறேன், அந்த நபர் என்ன செய்கிறார் என்று அவர் பதிலளிக்கிறார் தொழில்கள்.
விற்பனையாளர் - விற்கிறார்,
கலைஞர் - வர்ணங்கள்,
மீட்பவர் - காப்பாற்றுகிறார்,
புகைப்படக்காரர் - புகைப்படம் எடுக்கிறார்,
கட்டுபவர் - கட்டுகிறார்,
சிகையலங்கார நிபுணர் - முடி வெட்டுதல்,
சமையல்காரர் சமைக்கிறார்,
ஆசிரியர் கற்பிக்கிறார்.
கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் அனைவரும் வெவ்வேறு நபர்களால் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை சரியாகப் பெயரிட்டுள்ளீர்கள் தொழில்கள். ஓ, நண்பர்களே, நான் முற்றிலும் மறந்துவிட்டேன், இன்று காலை அவர்கள் கடிதத்துடன் ஒரு தொகுப்பையும் அனுப்பினார்கள், ஆனால் நான் எங்கள் வகுப்பிற்குத் தயாராகிக்கொண்டிருக்கும்போது, நான் அதை எங்காவது வைத்தேன், எனக்கு நினைவில் இல்லை. அவளைக் கண்டுபிடிக்க நீங்கள் எனக்கு உதவ முடியுமா? நீங்கள் மட்டுமே வழக்கத்திற்கு மாறான முறையில் அதைத் தேட வேண்டும். கேளுங்கள் கவனத்துடன்:
யார் அனைவரும் குழு பைபாஸ் செய்யப்படும்
அவர் பேக்கேஜைக் கண்டுபிடிப்பார்.
மெதுவாக செல்
மற்றும் கவனமாக பார்க்கவும்.
பேக்கேஜை எப்படி பார்ப்பது
சத்தம் போடாதே, கத்தாதே
மற்றும் கம்பளத்தின் மீது அமர்ந்து காத்திருங்கள்.
(குழந்தைகள் தொகுப்பைத் தேடுகிறார்கள்.)
கல்வியாளர்: எல்லோரும் தொகுப்பைக் கண்டுபிடித்தனர். சாஷா, அவள் எங்கே இருக்கிறாள் என்று சொல்லுங்கள்? (தொகுப்பு சிகையலங்கார நிபுணரின் பின்னால் அமைந்துள்ளது.)அங்கே என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம். (பார்சலில் கருப்பொருளில் வண்ணமயமான புத்தகங்கள் உள்ளன « தொழில்கள்» .)
அன்னா கோர்பென்கோ
இலக்குகள்:
பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தி தெளிவுபடுத்துங்கள் மக்கள் தொழில்கள்.
பின் உள்ளிடவும் பேச்சுக்கள்ஒரு பொதுவான பொருள் கொண்ட பெயர்ச்சொல் " தொழில்".
செம்மைப்படுத்தி விரிவாக்குங்கள் அகராதிஇந்த தலைப்பில்.
மேம்படுத்து இலக்கண அமைப்பு பேச்சுக்கள்(வினைச்சொற்களுக்கு பெயர்ச்சொற்களின் தேர்வு)
சிறிய பின்னொட்டுகளின் பயன்பாடு.
- பேச்சு செயல்பாட்டை வளர்க்க, உரையாடல் பேச்சுக்கள்(கேள்விகளுக்கான பதில்கள், உரையாடல் மூலம்)
- உருவாக்கவாய்வழி ஒத்திசைவான பேச்சு (இலக்கணப்படி சரியான சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களை உருவாக்குவதன் மூலம்)
கற்றல் மற்றும் உணர்ச்சி உணர்வுகளுக்கான ஊக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
தொழில்நுட்ப கருவிகள்:
உருவப்படம் "சகலகலா வல்லவன்", காந்தங்களில் உள்ள பொருட்களின் படங்கள், விளக்கத்திற்கான குறிப்பு வரைபடம் தொழில்கள், படத்துடன் படங்களை வெட்டுங்கள் தொழில்கள், ஒரு பையனை அலங்கரிப்பதற்கான பொருட்கள் மற்றும் பொருட்கள் "சகலகலா வல்லவன்", படங்களுடன் முகமூடிகள் தொழில்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்.
கல்வியாளர்: வணக்கம், என் பெயர் அன்னா பெட்ரோவ்னா! ஒருவரையொருவர் அன்புடன் அறிமுகப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். (தனெக்கா, சஷெங்கா). இன்று எங்களிடம் விருந்தினர்கள் உள்ளனர், அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்வோம்.
நண்பர்களே, நான் உங்களிடம் தனியாக வரவில்லை. விருந்தினரை சந்திக்கவும், அவருடைய பெயர் "ஹேண்டிமேன்". சரி, இப்போது நீங்கள் ஏன் அவரை அப்படி அழைக்கிறார்கள் என்று நீங்களே பதிலளிக்கலாம். (ஒரு பையன் உள்ளே வருகிறான், அவன் வெவ்வேறு நபர்களின் ஆடைகளை அணிந்திருக்கிறான் தொழில்கள்) கூர்ந்து பார்த்துவிட்டு சொல்லுங்கள் மக்களின் தொழில்கள்இந்த பொருட்கள் அல்லது ஆடைகளை யார் வைத்திருக்கிறார்கள்.
ஒரு விளையாட்டு "பெயர் தொழில்கள்»
கல்வியாளர்: சொல்லுங்கள் நண்பர்களே, ஒருவருக்கு இவையெல்லாம் கிடைக்குமா அதே நேரத்தில் தொழில்கள்? (இல்லை)மேலும் ஏன்?
(ஒருவரால் இவை அனைத்தையும் ஒரே நேரத்தில் செய்ய முடியாது). நீங்கள் ஏற்கனவே புரிந்து கொண்டபடி, நாங்கள் பேசுவோம் தொழில்கள்.
இப்போது விளையாடுவோம், நான் வாக்கியத்தை ஆரம்பிக்கிறேன், நீங்கள் அதை முடிக்கிறீர்கள்.
ரைம் விளையாட்டு "வெவ்வேறு தொழில்கள்»
பள்ளியில் எங்களுக்கு ஒரு ஆசிரியர் மூலம் கற்பிக்கப்படுகிறது.
கட்டிடங்கள் கட்டுகிறார்... கட்டுபவர்.
ரயிலை இயக்குகிறார்... டிரைவர்.
டிராக்டர் டிரைவர் ஒரு டிராக்டரில் உழுகிறார்.
நமக்காக சுவர்களை ஓவியம் வரைவது... ஒரு ஓவியர்.
மரச்சாமான்கள் ஒரு தச்சரால் தயாரிக்கப்படுகின்றன.
வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வண்ணப்பூச்சுகள்... ஒரு கலைஞர்.
செருப்பு தைப்பவர்...
ஒரு மீனவர் எங்களுக்காக மீன் பிடிக்கிறார்.
கடலில் சேவை செய்கிறார்... ஒரு மாலுமி.
ஒரு டிரம்மர் எங்களுக்காக டிரம்ஸ் வாசிப்பார்.
கடை குப்பைகளை அகற்றும். சுத்தம் செய்பவர்.
கூடைப்பந்து விளையாடுகிறார். கூடைப்பந்து விளையாட்டு வீரா்.
ஒரு ஹாக்கி வீரர் ஹாக்கி விளையாடுகிறார்.
ஒரு சதுரங்க வீரர் சதுரங்கம் விளையாடுகிறார்.
ஒரு எக்காளம் ஒரு எக்காளம் ஊதுகிறது.
வயலின் வாசிப்பார். வயலின் கலைஞர்.
அவர் எங்களுக்கு பாடல்களைப் பாடுகிறார். பாடகர்.
அனைவருக்கும் தெரியும்... நன்றாக முடிந்தது!
ஃபிஸ்மினுட்கா « தொழில்கள்»
நாங்கள் உள்ளே இருக்கிறோம் விளையாடிய தொழில்கள்(இடத்தில் நடப்பது)
ஒரு நொடியில் நாங்கள் விமானிகள் ஆனோம்! (பக்கங்களுக்கு நேராக கைகள்) _
நாங்கள் விமானத்தில் பறந்தோம் (உங்களை சுற்றி சுழற்றவும்)
திடீரென்று அவர்கள் ஓட்டுநர்கள் ஆனார்கள்! (இடத்தில் நடப்பது)
ஸ்டீயரிங் இப்போது நம் கைகளில் உள்ளது (எங்கள் முன் கைகள், "ஸ்டீயரிங் பிடி")
நாங்கள் வேகமாக செல்கிறோம், நன்றாக இருக்கிறது! (ஸ்டீயரிங் கொண்டு உங்களை சுற்றி ஓடுவது)
இப்போது நாங்கள் ஒரு கட்டுமான தளத்தில் இருக்கிறோம் (இடத்தில் நடப்பது)
நாங்கள் செங்கற்களை சமமாக இடுகிறோம். (உங்களுக்கு முன்னால் உள்ள கைகள் முழங்கைகளில் வளைந்திருக்கும்)
ஒரு செங்கல் மற்றும் இரண்டு மற்றும் மூன்று -
நாங்கள் ஒரு வீட்டைக் கட்டுகிறோம், பாருங்கள்! (தலைக்கு மேல் நேராக கைகளை இணைக்கவும்)
நண்பர்களே, பாருங்கள், உங்கள் பேட்ஜ்களில், பெயர்கள் தவிர, உள்ளன எண்கள்:
ஒவ்வொன்றையும் உங்கள் சொந்த ஜோடியைக் கண்டறியவும். எண் 1, எண் 2, மற்றும் 3 கண்டுபிடி 4, 5 கண்டுபிடி 6, 7-8, 9-10. பின்னர் ஜோடிகள் தங்கள் எண்களை மேசைகளில் கண்டுபிடித்து தங்கள் இருக்கைகளை எடுக்கிறார்கள்.
ஒருமுறை ஒரு கைவினைஞர் ஒரு சிகையலங்கார நிபுணரின் கலையால் மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டார், அவர் உங்களுடன் விளையாடுவதற்கு நான் தயாரித்த எனது படங்களை அழித்தார், அவர் அவற்றையெல்லாம் வெட்டிவிட்டார்! அவற்றை ஒன்றாக இணைக்க எனக்கு உதவுங்கள்.
ஒரு விளையாட்டு "படங்களை வெட்டுங்கள்".
கல்வியாளர்: இதோ படத்துடன் கூடிய படங்கள் மேசையில் உள்ளன தொழில்கள். நீங்கள் மடித்த படத்துடன் பொருந்தக்கூடிய படத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
இப்போது, குறிப்பு அட்டவணையின்படி, நீங்கள் பேச வேண்டும் தொழில், இது உங்கள் படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளது.
நல்லது சிறுவர்களே! நீங்கள் வளரும்போது என்னவாக இருக்க விரும்புகிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
நான் உன்னை பரிந்துரைக்கிறேன் "முயற்சி செய்"உங்கள் எதிர்கால சுயத்திற்காக தொழில். விளையாட்டு அழைக்கப்படுகிறது "நீங்கள் வளரும்போது நீங்கள் எப்படி இருப்பீர்கள் என்று யூகிக்கவா?"
ஒரு விளையாட்டு "நீங்கள் யாராக மாறுவீர்கள் என்று யூகிக்கிறீர்களா?"
ஒரு குழந்தை அதன் படத்தைப் பார்க்காமல் ஒரு முகத்தை படத்தில் செருகுகிறது; குழந்தைகளின் விளக்கத்தின் அடிப்படையில், அவர் யார் என்பதை அவர்கள் யூகிக்க வேண்டும். குழந்தைகள் இதைப் பற்றி 1 வாக்கியத்தில் பேசுகிறார்கள் தொழில்கள்படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள பொருட்களைப் பார்ப்பது.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, ஆனால் நம்முடையது "ஹேண்டிமேன்"இல்லாமல் விடப்பட்டது தொழில்கள்! அதைப் பெற அவர் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? தொழில்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)ஆம், அது சரி, அவர் பள்ளிக்குச் சென்று கல்வி கற்க வேண்டும். அடுத்த வருடம் 1ம் வகுப்புக்கு அழைத்துச் செல்வீர்களா? பள்ளிக்கு என்ன பாடங்கள் தேவை?
நம்முடையதைக் கொடுப்போம் "சகலகலா வல்லவன்"பள்ளியில் அவருக்கு தேவையான பொருட்கள்.
குழந்தைகள் சிதறிய எண்களைக் கடந்து, ஒரு படத்தை எடுத்து, படத்துடன் பலகையில் இணைக்கவும் "சகலகலா வல்லவன்".
நன்றி. பிரியாவிடை.
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
தலைப்பில் பேச்சு வளர்ச்சி குறித்த ஆயத்த குழுவில் ஒரு விரிவான பாடத்தின் சுருக்கம்: “நாட்டில் தொடர்புடைய வார்த்தைகள்" முடித்தவர்: நடாலியா ஃபெடோரீவா.
குறிக்கோள்கள்: - சதி அமைப்பை சுயாதீனமாக உருவாக்க, தொகுப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பளிக்கவும் (எல்லாவற்றையும் வரையவும்.
தலைப்பு: H. H. ஆண்டர்சன் "Thumbelina" பணிக்கான அறிமுகம் GCD இன் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்: டேனிஷ் கதைசொல்லியின் பணி பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல்.
"அனைத்து தொழில்களும்" என்ற தலைப்பில் பேச்சு குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கான ஆயத்த குழுவில் ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சி குறித்த நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்.
ஆயத்த குழுவில் பெற்றோரின் வாழ்க்கை அறையின் சுருக்கம் "அனைத்து தொழில்களும் தேவை, அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம்"குறிக்கோள்: தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களைப் பொதுமைப்படுத்தவும் ஒருங்கிணைக்கவும். குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளை அவர்களின் பெற்றோரின் தொழில்கள், அவர்களின் வேலை ஆகியவற்றுடன் நெருக்கமாக அறிமுகப்படுத்துதல்; ஒன்றுபடுங்கள்.
குறிக்கோள்கள்: -சொற்கள்-பொருள்கள், வார்த்தைகள்-அடையாளங்கள், வார்த்தைகள்-செயல்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க. - வாய்மொழி பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பை மேம்படுத்துதல். - கொண்டு வாருங்கள்.
இலக்கு:தொழில்கள் பற்றிய அறிவை முறைப்படுத்துதல்.
திருத்தம் மற்றும் கல்வி பணிகள்:
— பெரியவர்களின் வேலை, அதன் தேவை மற்றும் சமூக முக்கியத்துவம் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்;
- பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொடுங்கள். பன்மையில்;
— வார்த்தைகளால் IPP களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் ஏனெனில்;
— சொல் உருவாக்கம் மற்றும் ஊடுருவல் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
சரிசெய்தல் மற்றும் வளர்ச்சி பணிகள்:
— ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி;
- பேச்சு கேட்கும் வளர்ச்சி;
திருத்தம் மற்றும் கல்வி பணிகள்:
— பெரியவர்களின் வேலைக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது;
- பேச்சில் சுய கட்டுப்பாட்டை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
ஆரம்ப வேலை:
— SOP தயாரித்தல் தனிப்பட்ட பாடங்கள்;
- வாசிப்பு மற்றும் உரையாடல்: வி. மாயகோவ்ஸ்கி "யாராக இருக்க வேண்டும்", எஸ். மார்ஷக் "தீ";
- ஒரு ஓட்டுநர், மருத்துவர், கட்டிடம் கட்டுபவர், பொறியாளர், தையல்காரரின் தொழில்களைப் பற்றிய உரையாடல்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
ஏற்பாடு நேரம்:
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:நண்பர்களே, ஒரு ஆசிரியரின் கடிதம் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தது. அவள் பெயர் நடால்யா செர்ஜிவ்னா. அவள் பேசுவதைக் கேள்.
“எனது முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு நான் பின்வரும் பணியைக் கொடுத்தேன் - அவர்களின் தாய் அல்லது தந்தையின் தொழிலைப் பற்றி பேச. அதுவும் நடந்தது......"
லெரா, 7 வயது:என் தாயின் பெயர் இரினா செர்ஜிவ்னா. கட்டுமான தளத்தில் மருத்துவராக பணிபுரிகிறார். அவள் மிகவும் சுவையாக முட்டைக்கோஸ் சூப் சமைக்கிறாள் மற்றும் கேக்குகளை சுடுகிறாள். என் அம்மா தனது வேலையை மிகவும் நேசிக்கிறார். நான் என் அம்மாவை நினைத்து பெருமைப்படுகிறேன். நான் வளர்ந்ததும் டாக்டராகி என் அம்மாவைப் போல கப்பலை ஓட்டுவேன்......
டிமா, 7 வயது:என் அப்பா கட்டிட தொழிலாளி. ஒரு பில்டர் ஒரு பள்ளியில் வேலை செய்கிறார், அவர் குழந்தைகளுக்கு சரியாக எழுத கற்றுக்கொடுக்கிறார். அவருக்கு மிக முக்கியமான வேலை இருக்கிறது. வேலைக்கு, அப்பாவுக்கு நிச்சயமாகத் தேவை: ஒரு வெள்ளை கோட், ஒரு சிரிஞ்ச் மற்றும் கத்தரிக்கோல். நான் பெரியவனானதும் பில்டர் ஆவேன். நானும் அப்பாவைப் போலவே மக்களைக் குணப்படுத்த விரும்புகிறேன்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: நண்பர்களே, லெராவும் டிமாவும் தங்கள் பெற்றோரின் தொழில்களைப் பற்றி சொன்ன அனைத்தையும் நீங்கள் புரிந்து கொண்டீர்களா ?? ( குழந்தைகளின் பதில்கள்).
நீங்களும் விரைவில் முதல் வகுப்பிற்கு செல்வீர்கள். இது உங்களுக்கு நிகழாமல் தடுக்க, இன்று நாம் தொழில்களைப் பற்றி பேசுவோம். உங்கள் கதைகள் இன்னும் தெளிவாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் இருக்கும் என்று நம்புகிறேன்.
1.விளையாட்டு "வாக்கியத்தை முடிக்கவும்":
கட்டிடங்கள் கட்டுகிறது... கட்டுபவர்.
ரயில் ஓடுகிறது... இயக்கி.
டிராக்டரில் உழவு... டிராக்டர் டிரைவர்
விமானம் கட்டுப்பாட்டில் உள்ளது... விமானி.
வண்ணப்பூச்சுகள் கொண்ட வண்ணப்பூச்சுகள் ... கலைஞர்.
கார் ஒரு சுமை சுமக்கிறது ... ஓட்டுனர்.
கறவை மாடுகள் மட்டுமே... பால் வேலைக்காரி.
சுரங்கத்தில் வேலை... சுரங்கத் தொழிலாளி.
நோய்களை குணப்படுத்தும்... மருத்துவர்.
நமது சுவர்களுக்கு வர்ணம் பூசுகிறது... ஓவியர்.
பள்ளியில் அவர் எங்களுக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறார் ... ஆசிரியர்.
நமக்கு பாடல்கள் பாடுகிறது... பாடகர்.
எல்லோரையும் அறிந்தவர்... நன்றாக முடிந்தது!!!
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:நாங்கள் தொழில்களின் பெயர்களை நினைவில் வைத்தோம். இப்போது யாருக்கு வேலைக்கு என்ன தேவை என்பதை நினைவில் கொள்வோம்.
2. விளையாட்டு "யாருக்கு வேலைக்கு என்ன தேவை"(அட்டைகளுடன் பணிபுரிதல்):
ஒரு கார், ஒரு கப்பல், ஒரு தெர்மோமீட்டர், ஒரு சுட்டிக்காட்டி மற்றும் புத்தகங்கள், ஒரு கட்டுமான தலைக்கவசம் மற்றும் ஒரு ட்ரோவல், பானைகள், செய்தித்தாள்கள் மற்றும் கடிதங்கள், கத்தரிக்கோல் மற்றும் ஊசிகள்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:ஒரு குறிப்பிட்ட தொழிலில் இருப்பவர் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதை இப்போது சொல்லுங்கள்.
3. விளையாட்டு "அடையாளத்தைத் தேர்ந்தெடு":
கட்டுபவர் (என்ன?) ...., மருத்துவர், பால்காரர், ஆசிரியர், கலைஞர், விற்பனையாளர், சமையல்காரர்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:ஒரு குறிப்பிட்ட தொழிலில் இருப்பவர் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்று சொன்னீர்கள். ஒரு குறிப்பிட்ட தொழிலில் உள்ள ஒருவர் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை இப்போது கூறுவோம்.
4. விளையாட்டு "யார் என்ன செய்கிறார்கள்?": கட்டிடம் கட்டுபவர், மருத்துவர், பால் வேலை செய்பவர், காவலாளி, ஓட்டுநர், ஆசிரியர், தீயணைப்பு வீரர், விற்பனையாளர், சமையல்காரர்.
உடற்பயிற்சி.
கைகளை பக்கவாட்டில், ஒரு முஷ்டியில்,
அவிழ்த்து பக்கவாட்டாக.
வலது மேல் மற்றும் இடது மேல்,
பக்கவாட்டிலும் குறுக்காகவும்.
தட்டுங்கள், தட்டுங்கள், தட்டுங்கள், தட்டுங்கள், தட்டுங்கள்,
திரும்புவோம்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:நிறைய தொழில்கள் உள்ளன. ஆண், பெண் இருபாலரும் ஏதாவது ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம்.
5. விளையாட்டு "பெண்கள் மற்றும் ஆண்கள் தொழில்கள்":
ஆசிரியர் - ஆசிரியர்
கலைஞர் - கலைஞர்
பாடகர் - பாடகர்
தையல்காரர் - தையல்காரர்
சமையல் - சமையல்
விற்பனையாளர் - விற்பனையாளர்
தடகள வீராங்கனை - விளையாட்டு வீராங்கனை
pianist - pianist
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:ஆண் பெண் இருபாலரும் எந்த தொழிலையும் தேர்வு செய்யலாம். எனவே, பல்வேறு தொழில்களில் நிறைய வல்லுநர்கள் இருக்கலாம் …….
6. விளையாட்டு "ஒன்று - பல"«:
இயக்கி - இயக்கிகள்
விமானி - விமானிகள்
machinist - எந்திரவாதி
கேப்டன் - கேப்டன்கள்
மருத்துவர் - மருத்துவர்கள்
ஆசிரியர் - ஆசிரியர்கள்
கட்டுபவர் - கட்டுபவர்கள்
தபால்காரர் - தபால்காரர்கள்
தையல்காரர் - தையல்காரர்
பேக்கர் - சுடுபவர்
விற்பனையாளர் - விற்பனையாளர்கள்
கலைஞர் - கலைஞர்கள்
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:இப்போது தோழர்கள் தங்கள் கதைகளை உருவாக்கும் போது செய்த தவறுகளை சரிசெய்வோம்.
7. விளையாட்டு "தவறை திருத்தவும்":
ஒரு கட்டிடத் தொழிலாளி விமானத்தில் பறக்கிறார்.
ஒரு தீயணைப்பு வீரர் மக்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார்.
தையல்காரர் வீட்டிற்கு பெயின்ட் அடிக்கிறார்.
தபால்காரர் அஞ்சல் அனுப்புகிறார்.
காவலாளி மதிய உணவு சமைக்கிறார்.
டிரைவர் ரயிலைக் கட்டுப்படுத்துகிறார்.
எந்திரன் வீடு கட்டுகிறான்.
ஒரு பில்டர் துணிகளைத் தைக்கிறார்.
சமையல்காரர் குழந்தைகளுக்கு சரியாக எழுத கற்றுக்கொடுக்கிறார்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:இப்போது சொல்லுங்கள் நீங்கள் தொழில் ரீதியாக என்ன ஆக விரும்புகிறீர்கள், ஏன்...
8. அவர்கள் எந்தத் தொழிலாக மாற விரும்புகிறார்கள் என்பது பற்றிய குழந்தைகளின் கதைகள்.
9. பாடச் சுருக்கம்:
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசினோம்?
பள்ளியில் உங்கள் பெற்றோரின் தொழில்களைப் பற்றிய கதைகளை எழுதும்போது நீங்கள் தவறு செய்ய மாட்டீர்கள் என்று நம்புகிறேன்.
கட்டுபவர் நமக்கு ஒரு வீட்டைக் கட்டுவார்,
மேலும் அதில் ஒன்றாக வாழ்வோம்.
டிரஸ்ஸி சூட், விடுமுறை நாள்
தையல்காரர் நமக்குத் திறமையாகத் தைத்துத் தருவார்.
நூலகர் புத்தகங்களைத் தருவார்.
பேக்கர் பேக்கரியில் ரொட்டியை சுடுவார்,
ஆசிரியர் உங்களுக்கு எல்லாவற்றையும் கற்பிப்பார் -
எழுத்தறிவு மற்றும் எழுத்தறிவு கற்பிக்கவும்.
கடிதம் தபால்காரரால் வழங்கப்படும்,
மற்றும் சமையல்காரர் எங்களுக்கு கொஞ்சம் குழம்பு சமைப்பார்.
நீங்கள் வளருவீர்கள் என்று நினைக்கிறேன்
மேலும் உங்கள் விருப்பப்படி ஏதாவது ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள்!
விண்ணப்பம்
ஆசிரியர் - பேச்சு சிகிச்சையாளர், MBDOU எண். 5 “அணில்”,
அசினோ, டாம்ஸ்க் பகுதி, ரஷ்யா.