Letra u. Resumen y presentación de la lección de escritura. Letra minúscula Sh

Escribiendo puntos.

Escribiremos los puntos a la misma distancia el uno del otro, no muy cerca y no muy lejos. En la línea superior de la línea de trabajo y en la parte inferior.

Escribir una línea oblicua corta y recta.

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo y bajamos una línea recta inclinada hacia la línea inferior de la línea de trabajo.

Escribir una línea oblicua larga y recta.

1 opción. Comenzamos a escribir desde el medio del espacio entre líneas. Dibujamos una línea recta inclinada hacia la línea inferior de la línea de trabajo.

Opcion 2. Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, descendemos por una línea recta inclinada hasta la mitad del espacio entre líneas.

Escribir una línea oblicua corta y recta con un redondeo hacia abajo (a la derecha).

Comenzamos a escribir de la misma manera que una línea recta corta e inclinada. Desde la línea superior de la línea de trabajo, descendemos por una línea recta inclinada. Sin acercarlo un poco a la línea inferior de la línea de trabajo, redondee a la derecha, lleve a la línea inferior de la línea de trabajo y avance hacia la derecha hasta el centro de la línea de trabajo.

Escribir una línea oblicua corta y recta con un redondeo hacia arriba (a la izquierda).

Comenzamos a escribir un poco más abajo que la línea superior de la línea de trabajo, conduciendo hacia la derecha, redondeando, llevando a la línea superior de la línea de trabajo, conduciendo hacia abajo una línea recta corta inclinada hacia la línea inferior de la línea de trabajo.

Escribir una línea oblicua larga y recta con un redondeo hacia abajo (a la derecha).

Comenzamos a escribir desde el medio del espacio entre líneas. Llevamos una línea recta inclinada. Sin acercarlo un poco a la línea inferior de la línea de trabajo, redondee a la derecha, lleve a la línea inferior de la línea de trabajo y avance hacia la derecha hasta el centro de la línea de trabajo.

Escribir una línea oblicua larga y recta con un redondeo hacia abajo (izquierda).

Comenzamos a escribir desde el medio del espacio entre líneas. Llevamos una línea recta inclinada. Sin acercarlo un poco a la línea inferior de la línea de trabajo, redondear a la izquierda, llevar a la línea inferior de la línea de trabajo, nuevamente a la izquierda justo por encima de la línea inferior de la línea de trabajo.

Escribir una línea oblicua larga y recta con un bucle.

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, dibujamos una línea recta inclinada hacia el centro del espacio entre líneas, redondeamos a la izquierda y, haciendo un bucle, subimos y derecha, cruzando la línea escrita en la línea inferior de la línea de trabajo, terminamos de escribir en el medio de la línea de trabajo.

Escribir una larga línea inclinada con redondeo hacia arriba y hacia abajo.

Comenzamos a escribir justo debajo del espacio de línea a línea, hacia la derecha,

Redondeando, llevamos al espacio de línea a línea, bajamos una línea recta inclinada. Sin llevarlo a la línea inferior de la línea de trabajo, redondee a la derecha, lleve a la línea inferior de la línea de trabajo y avance hacia la derecha hasta el centro de la línea de trabajo.

Mayúscula "A".

Comenzamos a escribir un poco más alto que la línea inferior de la línea de trabajo, redondeamos hacia abajo a la derecha y, tocando la línea inferior de la línea de trabajo, dirigimos la larga línea inclinada suavemente hacia arriba; sin llegar a la siguiente línea, deténgase y baje por una línea recta larga e inclinada hasta la línea de trabajo inferior. Sin quitar las manos, comenzamos a escribir un bucle: avanzamos un poco hacia arriba en lo que está escrito, redondeamos a la izquierda y cruzamos el primer elemento de la letra, sin llegar a la línea de trabajo superior, doblamos el bucle a la derecha, cruzamos lo que está escrito, terminamos un poco por debajo de la línea superior de la línea de trabajo.

Una letra minúscula "a".

La letra "a" consta de dos elementos: un óvalo y una línea oblicua recta corta con un fondo redondeado. Comenzamos a escribir debajo de la línea superior de la línea de trabajo. Subimos, redondeando un poco a la izquierda, hasta la línea superior de la línea de trabajo. Luego dibujamos una línea redondeada hacia la línea inferior de la línea de trabajo, la elevamos hacia la derecha al comienzo de la letra. Luego escribimos el segundo elemento: una línea recta inclinada con un redondeado hacia abajo, que está en contacto con el óvalo.

Una letra mayúscula "B".

Comenzamos a escribir un poco por encima del medio del espacio entre líneas. Dibujamos una línea recta larga inclinada de arriba a abajo a la línea inferior de la línea de trabajo y redondeamos a la izquierda, pasando suavemente al bucle, conducimos a la línea superior de la línea de trabajo, redondeamos a la derecha, escribimos semi-ovalados. Escribimos el siguiente elemento de izquierda a derecha: en forma de un redondeo suave desde la izquierda y pasando a una línea horizontal recta uniforme.

Una letra minúscula "a".

Comenzamos a escribir de la misma manera que las letras "o" y "a". Al llegar al comienzo de la letra, comenzamos a escribir el segundo elemento: escribimos una línea recta inclinada, sin llegar al centro del espacio entre líneas, hacemos un giro suave hacia la derecha.

Mayúscula "B".

Comenzamos a escribir un poco más alto que el medio del espacio entre líneas. Dibujamos una línea larga recta inclinada de arriba hacia abajo a la línea inferior de la línea de trabajo y escribimos un bucle en la línea superior de la línea de trabajo, continuamos la línea hacia arriba y al nivel del primer elemento que redondeamos hacia abajo a la derecha y escribimos semi-ovalado en la línea superior de la línea de trabajo. Sin quitar nuestras manos, escribimos la segunda media palabra desde la línea superior de la línea de trabajo hasta la línea inferior de la línea de trabajo.

Una letra minúscula "c".

Comenzamos a escribir desde el medio de la línea de trabajo, dibujamos una línea con una pendiente ascendente, hacemos un bucle que está hasta la mitad del espacio entre líneas, dibujamos una línea recta inclinada hacia abajo, sin llegar a la línea inferior de la línea de trabajo, redondeada hacia la derecha y, tocando la línea de trabajo inferior, escribimos un óvalo. (Por (1-4), casi llegando a la línea de trabajo superior y (1-3) tocando la línea de trabajo superior.)

Una letra mayúscula "G".

Comenzamos a escribir desde el medio del espacio entre líneas. Llevamos una línea recta inclinada. Sin llevarlo a la línea inferior de la línea de trabajo, redondear a la izquierda, llevar a la línea inferior de la línea de trabajo, redondear a la izquierda nuevamente al centro de la línea de trabajo. Escribimos el siguiente elemento de izquierda a derecha: en forma de un redondeo suave desde la izquierda y pasando a una línea horizontal recta uniforme.

Una letra minúscula "g".

Comenzamos a escribir justo debajo de la línea superior de la línea de trabajo. Lo llevamos a la derecha, redondeándolo, lo llevamos a la línea de trabajo, dibujamos una línea recta inclinada. Sin llevarlo a la línea inferior de la línea de trabajo, redondee a la derecha, lleve a la línea inferior de la línea de trabajo y avance hacia la derecha hasta el centro de la línea de trabajo.

Mayúscula "D".

Comenzamos a escribir desde el medio del espacio de línea a línea, un redondeo suave a la derecha, convirtiéndose en un gran semieje. Al tocar la línea inferior de la línea de trabajo, escribimos un bucle a la izquierda y llevamos una gran línea recta inclinada sin tocar el semieje.

Una letra minúscula "d".

Comenzamos a escribir el primer elemento de la misma manera que la letra "a". El segundo elemento es una línea recta inclinada. Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, bajamos, llevamos a la mitad del espacio entre líneas y hacemos un bucle, redondeando la línea hacia la izquierda.

Una letra mayúscula "E".

De acuerdo con (1-3). Comenzamos a escribir desde el medio del espacio de línea a línea, dibujamos una línea redondeada hacia la izquierda un poco hacia arriba, redondeándola hacia abajo y hacia la derecha, sin llegar a la línea superior de la línea de trabajo (al (1-4) alcanzando la línea superior de la línea de trabajo) comenzamos a escribir el segundo elemento: dibujamos una línea redondeada un poco a la izquierda , luego hacia abajo, sin llegar a la línea inferior de la línea de trabajo, redondear a la derecha, tocar la línea inferior de la línea de trabajo, redondear hacia arriba a la derecha al centro de la línea de trabajo.

Una letra minúscula "e".

Comenzamos a escribir justo debajo de la mitad de la línea de trabajo. Dibujamos una línea hacia arriba con una inclinación hacia la derecha, casi llegando a la línea superior de la línea de trabajo, redondeando hacia la izquierda, tocando la línea superior de la línea de trabajo, escribimos el medio eje en el medio de la línea de trabajo.

Mayúscula "F".

Las letras "F" y "g" son las mismas en las Escrituras, y solo difieren en tamaño. Se componen de tres elementos: dos semi-ovales y una línea inclinada. Comenzamos a escribir debajo de la mitad del espacio de línea a línea, nos dirigimos hacia la derecha, redondeamos hacia abajo a la izquierda, escribimos medio oval. Luego escribimos el elemento de conexión desde la mitad central hacia la derecha hasta la mitad del espacio entre líneas, luego escribimos la línea inclinada y comenzamos a escribir el segundo elemento de conexión desde el punto inferior de la línea inclinada hacia la derecha hasta el centro de la línea entre las líneas. El tercer elemento, la media línea derecha, comenzamos a escribir justo debajo de la mitad del espacio entre líneas, subimos a la izquierda, llegamos a la mitad del espacio de línea de línea, bajamos, redondeamos a la derecha, escribimos la media línea.

Una letra mayúscula "Z".

Comenzamos a escribir justo debajo de la mitad del interlineado. Dibujamos una línea redondeada hasta la línea superior de la línea de trabajo, redondeando a la izquierda. Luego comenzamos a escribir el segundo semi-óvalo. Desde el punto donde terminamos de escribir el primer elemento, dibujamos una línea redondeada hacia la derecha hacia abajo, sin llegar a la línea inferior de la línea de trabajo, redondeamos a la izquierda, lo llevamos a la línea inferior de la línea de trabajo, redondeamos hacia arriba, subimos ligeramente por encima de la línea inferior de la línea de trabajo.

Una letra minúscula "z".

Comenzamos a escribir justo debajo de la línea superior de la línea de trabajo, redondeamos a la derecha, lo llevamos a la línea superior de la línea de trabajo, continuamos redondeando, bajamos a la izquierda, sin llegar a la línea inferior de la línea de trabajo. El segundo elemento es el bucle. Comenzamos a escribir justo encima de la línea inferior de la línea de trabajo, redondeamos a la derecha, bajamos a la mitad del espacio entre líneas, hacemos un bucle (el bucle se cruza en la línea inferior de la línea de trabajo). Terminamos la letra justo encima de la línea inferior de la línea de trabajo.

Una letra mayúscula "Y".

Comenzamos a escribir desde el medio del espacio de línea a línea, avanzamos hacia la derecha, redondeamos y escribimos una línea larga recta inclinada con redondeo hacia abajo a la derecha, llevamos la altura del primer elemento sin quitar nuestras manos, escribimos una línea recta larga inclinada con redondeo en la parte inferior. La altura de ambos elementos está al mismo nivel. (y - uno - y - dos).

Una letra minúscula "y".

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, escribimos una línea recta corta inclinada con un fondo redondeado, llevamos a la línea superior de la línea de trabajo y, sin quitar las manos, escribimos una segunda línea recta inclinada con un fondo redondeado. (uno y dos y).

Mayúscula "K".

De acuerdo con (1-3). Comenzamos a escribir desde el medio del espacio de línea a línea, dibujamos una pequeña línea recta inclinada hacia la derecha, luego escribimos una línea larga recta inclinada, sin llegar a la línea inferior de la línea de trabajo un poco, redondeamos hacia la izquierda, tocamos la línea inferior de la línea de trabajo, escribimos un bucle que se cruza con la línea ligeramente escrita por encima de la línea de trabajo superior. Luego nos dirigimos hacia arriba, terminamos con un pequeño redondeo al nivel de la altura del primer elemento. Nos arrancamos la mano y comenzamos a escribir el siguiente elemento ligeramente por encima de la línea superior de la línea de trabajo; seguimos un poco de acuerdo con lo que se ha escrito, redondeamos hacia la derecha, descendemos por una línea recta inclinada con un redondeo en la parte inferior. (Puede comenzar no explicando en detalle, sino diciendo que escribimos el primer elemento, al igual que la letra "H").

De acuerdo con (1-4). Explicamos de la misma manera, solo el bucle cruza la línea en la línea superior de la línea de trabajo, y el tercer elemento es una línea corta, recta y oblicua con un redondeo de la parte superior e inferior.

Letra minúscula "k".

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo una línea recta corta e inclinada, regresamos hacia el centro, luego subimos a la derecha y redondeamos ligeramente la línea superior de la línea de trabajo. Hay una pequeña esquina entre el primer y el segundo elemento. A continuación, comenzamos a escribir desde el mismo lugar donde comenzó la línea inclinada, con un redondeo hacia arriba y hacia abajo, solo que más pequeño.

Mayúscula "L".

La letra "L" se escribe de la misma manera que la letra mayúscula "A", pero sin el último elemento.

Una letra minúscula "l".

Comenzamos a escribir justo encima de la línea inferior de la línea de trabajo, redondeamos, llevamos a la línea inferior de la línea de trabajo, luego subimos, rechazando la línea recta a la derecha y llevamos a la línea superior de la línea de trabajo. Desde el punto donde terminamos el primer elemento, comenzamos a escribir el segundo, una línea con un fondo redondeado. Primero, guiamos hacia abajo lo escrito y luego nos aseguramos de que se forme una esquina entre el primer y el segundo elemento.

La letra es mayúscula "M".

Comenzamos a escribir justo encima de la línea inferior de la línea de trabajo, redondeamos, llevamos a la línea inferior de la línea de trabajo, subimos y rechazamos la línea recta a la derecha, llevamos a la mitad del espacio entre líneas, luego escribimos una línea con un fondo redondeado y nos aseguramos de que se forme una esquina. Sin quitarnos las manos, nos dirigimos hacia arriba y nos desviamos hacia la derecha, lo llevamos a la mitad del espacio entre líneas, prescribimos una línea con un fondo redondeado hacia la derecha.

Una letra minúscula "m".

De manera similar con la letra mayúscula "M", solo los tamaños son más pequeños.

Una letra mayúscula "H".

(1-4) Comenzamos a escribir desde el medio del espacio de línea a línea, llevamos hacia arriba a la derecha una pequeña línea recta inclinada; luego escribimos una larga línea recta inclinada, ligeramente sin llegar a la línea inferior de la línea de trabajo, redondeando hacia abajo a la izquierda, tocando la línea inferior de la línea de trabajo, escribimos un bucle, cruzando lo que está escrito en la línea superior de la línea de trabajo; dibuje una línea hacia la derecha hacia arriba, haga un bucle sobre la línea de trabajo, redondeando a la izquierda, la intersección en la línea superior de la línea de trabajo y dibuje una línea recta inclinada con un redondeo en la parte inferior.

Una letra minúscula "n".

Escribimos una línea oblicua picante corta, volvemos a lo largo de la línea escrita hasta el centro, hacemos un pequeño bucle (atamos un nudo), dibujamos una línea suave y floja hacia la derecha hacia la línea superior de la línea de trabajo y escribimos una línea oblicua recta corta con un fondo redondeado. (Uno y dos y)

Una letra mayúscula "O".

Comenzamos a escribir desde el medio de la línea de trabajo, dibujamos una línea redondeada hacia la derecha hasta la línea inferior de la línea de trabajo; redondeando hacia arriba, dibuje una línea redondeada, sin llegar a la siguiente línea, redondee suavemente hacia la izquierda hacia arriba, luego dibuje una línea redondeada hacia abajo a la izquierda y avance al comienzo de la letra.

Una letra minúscula "o".

Con la conexión inferior seguida de la letra, comenzamos a escribir desde la parte inferior, con la conexión superior, desde la parte superior.

Por (1-4) solo la conexión inferior.

Conexión inferior Comenzamos a escribir un poco más alto que la línea inferior de la línea de trabajo, redondeamos hacia abajo a la derecha, tocamos la línea inferior de la línea de trabajo, hacemos un redondeo hacia arriba y hacia abajo; Antes de llegar a la línea superior de la línea de trabajo, redondeamos hacia arriba y hacia abajo;

Tocando la línea superior de la línea de trabajo, redondea hacia abajo a la izquierda y lleva al principio de la letra.

Conexión superior Comenzamos a escribir la carta un poco más abajo que la línea superior de la línea de trabajo, subimos, redondeando a la izquierda; tocando la línea superior de la línea de trabajo, hacemos un redondeo hacia la izquierda; dibuje una línea redondeada hacia la línea inferior de la línea de trabajo, redondeando hacia la derecha, hasta el comienzo de la letra.

Mayúscula "P".

Comenzamos a escribir desde el medio del espacio de línea a línea, dibujamos una línea recta inclinada, sin llegar a la línea inferior de la línea de trabajo, redondeamos hacia la izquierda y la llevamos al centro de la línea de trabajo. Nos arrancamos la mano, comenzamos a escribir el segundo elemento: una línea recta inclinada con un fondo redondeado a la derecha. Dibujamos una línea recta inclinada desde el centro del espacio de línea a línea, casi llegando a la línea inferior de la línea de trabajo, redondeamos a la derecha y la llevamos al centro de la línea de trabajo. Al escribir los dos primeros elementos, debe prestar atención a la misma altura, pendiente y la distancia entre ellos. El elemento superior se escribe de izquierda a derecha. Comenzamos con un pequeño redondeo, luego dibujamos una línea recta a la derecha.

Una letra minúscula "p".

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, bajamos a la línea inferior de la línea de trabajo. Sin quitar nuestras manos, conducimos hacia arriba hasta el centro de la línea de trabajo, luego hacia la derecha, redondeándola, llevándola a la línea superior de la línea de trabajo, redondeando y dibujando una línea recta inclinada con un redondeo hacia la derecha.

Una letra mayúscula "P".

Comenzamos a escribir un poco más alto que el medio del espacio entre líneas. Dibujamos una línea larga recta inclinada de arriba a abajo a la línea inferior de la línea de trabajo y redondeamos a la izquierda. Escribimos el segundo elemento de izquierda a derecha en forma de línea redondeada.

Una letra minúscula "p".

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, bajamos hasta la mitad del espacio entre líneas, sin quitar las manos, subimos a lo que está escrito, lo llevamos al centro de la línea de trabajo y escribimos el segundo elemento: nos movemos hacia la derecha, redondeamos, llevamos a la línea superior de la línea de trabajo, redondeamos y bajamos línea oblicua con redondeado inferior derecho.

Mayúscula "C".

Comenzamos a escribir justo debajo de la mitad del interlineado. Dibujamos una línea redondeada a la izquierda, luego hacia abajo, cruzamos la línea superior de la línea de trabajo, bajamos, redondeamos ligeramente a la izquierda, llevamos a la línea inferior de la línea de trabajo, subimos a la derecha y terminamos la letra en el medio de la línea de trabajo.

Una letra minúscula "c".

Comenzamos a escribir justo debajo de la línea superior de la línea de trabajo. Lo levantamos, lo redondeamos a la izquierda, lo llevamos a la línea superior de la línea de trabajo, dibujamos la línea redondeada hacia la línea inferior de la línea de trabajo. Subimos a la derecha al centro de la línea de trabajo.

Mayúscula "T".

Comenzamos a escribir desde el medio del espacio entre líneas. Llevamos una línea recta inclinada. Sin acercarlo un poco a la línea inferior de la línea de trabajo, redondear a la izquierda, llevar a la línea inferior de la línea de trabajo, nuevamente a la izquierda justo por encima de la línea inferior de la línea de trabajo. Nos arrancamos la mano, escribimos el segundo elemento: una línea recta inclinada. Comenzamos a escribir desde el medio del espacio de línea a línea, dibujamos una línea recta inclinada hacia la línea inferior de la línea de trabajo. Comenzamos a escribir el tercer elemento desde el medio del espacio de línea a línea. Llevamos una línea recta inclinada. Sin llevarlo a la línea inferior de la línea de trabajo, redondee a la derecha, lleve a la línea inferior de la línea de trabajo y redondee a la derecha al centro de la línea de trabajo. Presta atención a la misma altura, pendiente y distancia entre los tres elementos. El elemento superior se escribe de izquierda a derecha. Comenzamos a escribir con un ligero redondeo, luego dibujamos una línea recta a la derecha.

Una letra minúscula "t".

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, dibujamos una línea recta inclinada hacia la línea inferior de la línea de trabajo, sin quitar las manos, subimos la línea hasta el centro de la línea de trabajo y comenzamos a escribir el segundo elemento. Lo llevamos a la derecha, lo redondeamos, lo llevamos a la línea superior de la línea de trabajo, redondeamos y dibujamos la línea recta inclinada hacia la línea inferior de la línea de trabajo, sin quitar las manos, subiremos la línea escrita en el medio de la línea de trabajo y comenzaremos a escribir el tercer elemento. Lo llevamos a la derecha, lo redondeamos, lo llevamos a la línea superior de la línea de trabajo, lo redondeamos y bajamos por una línea recta inclinada con un redondeo hacia la derecha.

Una letra mayúscula "U".

Comenzamos a escribir desde el medio del espacio entre líneas. Nos dirigimos hacia la derecha, redondeamos, descendemos por una línea recta inclinada, ligeramente sin llegar a la línea superior de la línea de trabajo, redondeamos hacia la derecha; tocando la línea superior de la línea de trabajo, conducimos hacia arriba hasta la altura del primer elemento y, sin quitar las manos, escribimos una línea recta larga e inclinada con un fondo redondeado de abajo a izquierda.

Una letra minúscula "u".

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, escribimos una línea corta recta inclinada con un fondo redondeado en la línea superior de la línea de trabajo y, sin quitar las manos, escribimos una línea recta larga inclinada con un bucle en la parte inferior.

Una letra mayúscula "F".

Comenzamos a escribir justo debajo de la mitad del espacio entre líneas, el primer óvalo que toca la línea superior de la línea de trabajo. Luego escribimos una línea recta inclinada con un redondeo de abajo a izquierda, que comienza desde el medio del espacio de línea a línea y termina en la línea inferior de la línea de trabajo, y toca el primer óvalo. Comenzamos a escribir el segundo óvalo desde una línea recta inclinada justo debajo de la línea de la línea de trabajo.

Una letra minúscula "f".

La letra consta de dos óvalos y una línea oblicua recta. Comenzamos a escribir el primer óvalo cuando escribimos la letra "o", luego escribimos una línea recta inclinada en el centro del espacio entre líneas que toca el óvalo. Comenzamos a escribir el segundo óvalo desde la línea oblicua justo debajo de la línea superior de la línea de trabajo, llevamos a la derecha, llevamos a la línea superior de la línea de trabajo, dibujamos una línea redondeada hacia abajo, llevamos a la línea inferior de la línea de trabajo, redondeamos hacia la izquierda y llevamos a la línea inclinada.

Una letra mayúscula "X".

Comenzamos a escribir un poco más abajo que el centro del espacio entre líneas, conduzca hacia la derecha, llévelo al centro del espacio de línea a línea, redondee hacia abajo a la izquierda, conduzca hacia abajo, ligeramente sin llegar a la línea inferior de la línea de trabajo, redondee, lleve a la línea inferior de la línea de trabajo y redondee a la izquierda sin quitar las manos , subimos el medio escrito a la mitad y escribimos el segundo elemento. Lo levantamos, lo redondeamos a la derecha, luego volvemos a la media palabra escrita en el medio, lo tocamos, lo movemos hacia abajo, ligeramente sin llegar a la línea inferior de la línea de trabajo, lo redondeamos, lo llevamos a la línea inferior de la línea de trabajo, lo redondeamos hacia arriba.

Letra minúscula "x".

La ortografía es similar a la ortografía de la letra mayúscula "X", solo difieren en tamaño.

La letra está en mayúscula "C".

Comenzamos a escribir desde el medio del espacio de línea a línea, avanzamos hacia arriba, redondeamos y escribimos una línea oblicua recta larga con redondeo hacia abajo a la derecha, subimos la altura del primer elemento y, sin quitar las manos, escribimos una línea recta larga inclinada con redondeo en la parte inferior, redondeando justo por encima de la línea inferior de la línea de trabajo. y comenzamos a escribir un bucle: dibujamos una línea recta hacia abajo, redondeamos a la izquierda, cruzamos el bucle en la línea inferior de la línea de trabajo.

Una letra minúscula "c".

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, escribimos una línea oblicua recta corta con un redondeo en la parte inferior, la llevamos a la línea superior de la línea de trabajo y, sin quitar las manos, escribimos una segunda línea recta corta con un redondeo en la parte inferior, terminamos el redondeo justo por encima de la línea inferior de la línea de trabajo y comenzamos a escribir un bucle .

La letra es mayúscula "H".

Comenzamos a escribir desde el medio del espacio de línea a línea, subimos a la derecha, redondeamos, dibujamos una línea recta inclinada, ligeramente sin llegar a la línea superior de la línea de trabajo, redondeamos a la derecha; tocando la línea superior de la línea de trabajo, conducimos hasta la altura del primer elemento y, sin quitar las manos, escribimos una línea recta larga e inclinada con un fondo redondeado a la derecha.

Una letra minúscula "h".

Comenzamos a escribir debajo de la línea superior de la línea de trabajo, que conduce a la línea superior de la línea de trabajo, luego dibujamos una línea suave y caída de izquierda a derecha nuevamente a la línea superior de la línea de trabajo, luego escribimos una línea corta recta inclinada con un redondeo hacia abajo a la derecha.

La letra es mayúscula "Sh".

Comenzamos a escribir desde el medio del espacio de línea a línea, subimos a la derecha, redondeamos y escribimos una línea larga recta inclinada con redondeo desde la parte inferior hacia la derecha, traemos la altura del primer elemento y, sin quitar nuestras manos, escribimos una línea recta larga inclinada con redondeo desde la parte inferior hacia la derecha, llevamos a la altura del primer elemento y escriba una línea recta larga e inclinada con un fondo redondeado a la derecha.

Una letra minúscula "w".

La ortografía de la letra minúscula "w" es similar a la de la letra mayúscula "W".

Mayúscula "Щ".

Comenzamos a escribir los primeros tres elementos de la misma manera con la letra "Ш". El cuarto elemento: redondeando, termine justo por encima de la línea inferior de la línea de trabajo y comience a escribir un bucle (consulte la letra "C").

La letra minúscula "u".

La ortografía es similar a la ortografía con la letra mayúscula "Щ".

La letra de la letra "b".

Comenzamos a escribir debajo de la línea superior de la línea de trabajo, que conduce a la línea superior de la línea de trabajo, luego dibujamos una línea suave y caída de izquierda a derecha a la línea superior de la línea de trabajo, luego escribimos una línea corta recta inclinada con redondeo de abajo a derecha; sin llegar a la mitad de la línea de trabajo, redondee a la izquierda hacia la mitad de la línea inclinada.

La letra de la letra "s".

De acuerdo con (1-4). Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, escribimos una línea corta recta inclinada con un fondo redondeado a la derecha; sin llegar al centro de la línea de trabajo, redondee al centro de una línea recta inclinada; y sin quitar nuestras manos, conducimos hacia abajo y hacia la derecha a lo largo del óvalo escrito hacia su centro, luego dibujamos una línea hacia la derecha hacia la línea superior de la línea de trabajo y, sin quitar nuestras manos, escribimos una línea recta corta inclinada con una parte inferior redondeada a la derecha.

De acuerdo con (1-3). Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, escribimos una línea recta corta inclinada con un fondo redondeado a la derecha; sin llegar al centro de la línea de trabajo, redondee a la izquierda y, sin tocar la línea recta escrita, haga un pequeño bucle, dibuje una línea hasta la línea superior de la línea de trabajo y, sin quitar las manos, escriba una línea recta corta inclinada con un redondeo hacia abajo a la derecha.

Letra de la letra "b".

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, dibujamos una línea oblicua corta y recta con un redondeo desde la parte inferior hacia la derecha, sin llegar al centro de la línea de trabajo, redondeando hacia la izquierda hasta el centro de la línea oblicua, escribimos un pequeño óvalo.

Mayúscula "E".

Comenzamos a escribir justo debajo de la mitad del espacio entre líneas, nos dirigimos hacia la derecha, lo llevamos a la mitad del espacio de línea a línea, escribimos una línea redondeada, lo llevamos a la línea inferior de la línea de trabajo, redondeamos hacia la izquierda. En el medio de la línea de trabajo, escriba el segundo elemento: una línea recta.

Una letra minúscula "e".

La letra minúscula "e" es similar en ortografía con la letra mayúscula "E".

Una letra mayúscula "U".

Comenzamos a escribir desde el medio del espacio de línea a línea, dibujamos una pequeña línea recta hacia arriba a la derecha, luego escribimos una larga línea recta inclinada, sin llegar un poco a la línea inferior de la línea de trabajo, redondeamos hacia la izquierda, tocamos la línea inferior de la línea de trabajo, escribimos un bucle que cruza la línea escrita en la línea superior de la línea de trabajo líneas, luego escriba un óvalo.

Una letra minúscula "u".

Comenzamos a escribir desde la línea superior de la línea de trabajo, bajamos una línea recta inclinada hacia la línea inferior de la línea de trabajo; Sin quitarnos las manos, subimos la línea escrita hacia el centro, hacemos una línea suave y baja y guiamos hacia abajo, escribimos un óvalo.

Mayúscula "I".

Comenzamos a escribir un poco más alto que la línea de la línea de trabajo, redondeamos a la derecha hacia abajo, tocando la línea inferior de la línea de trabajo, conducimos suavemente por la larga línea recta inclinada; Antes de llegar a la mitad del espacio de línea a línea, redondeamos a la izquierda y escribimos un óvalo que toca la línea superior de la línea de trabajo, sin quitar las manos, dibujamos una línea recta inclinada con un redondeo hacia la derecha.

La letra minúscula "I".

La letra minúscula "I" es similar en ortografía con la letra mayúscula "I".

Nuripat Kazbekova
Una lección de escritura en Grado 1: "Minúsculas y mayúsculas w, W"

Lección de escritura en primer grado.

Tema: Letra minúscula y mayúsculaSh.

propósito: enseñar caligrafía a escribir correctamente letras w, W, conexiones con letra; reforzar el conocimiento del signo suave; Fomentar el amor por los animales.

Durante las clases

1. Org. momento

2. La repetición.

a) Soy un mago. Quiero -

Apareceré y giraré

La tiza que escriben en la escuela

Varado peligroso en el mar.

¿Quién es el mago? (letra b)

Hoy visitaremos el circo. En el estreno del circo. En la arena, el mago b. Mira, dice L, tan pronto como me acerco a una palabra, se vuelve diferente. (tiza, ángulo).

¿Cómo se convierten estas palabras? Leer.

Tiza - trenzada, ángulo - carbón.

b) Dictado seguido de verificación.

Caballo, alce, perca.

3. Conociendo letra minúscula w.

un vistazo a letra Ш -

La carta es muy buena,

Por ella

Puedes hacer E y Yo.

Comparar impresión y letra minúscula w.

Cuales son los elementos letra minúscula w?

b) Explicación del profesor.

Empieza a escribir la letra w es la mismatambién carta y.

Al escribir el segundo elemento letras y no tomes tu manoy dirígete a la línea superior, baja por la línea y redondea en la parte inferior.

en) Cartas letras w en el aire y en cuadernos.

4. Escribir sílabas con la letra sh.

sha, sho, sha, shu

5. Escribir palabras con la letra w.

Componga la palabra ESCUELA de alfabeto de letras divididas. Conviértalo a la palabra ESCUELA. Escribe estas palabras en un cuaderno

6. Letras mayúsculas.

Comparar impresión y mayúscula Sh

letra mayúscula W está escrito de la misma manera que letra mayúscula y, se agrega un elemento.

7. Trabajar en el desarrollo del habla.

Las palabras están escritas en la pizarra.: Pelota, pelota. Leer. ¿Por qué en un caso la palabra se escribe con letra mayúsculay en otro con letra minúscula?

Habla sobre animales. La historia del profesor sobre los perros.

8. Fizminutka.

Una vez que salió el mouse

¿Que hora es?

Uno dos tres CUATRO…

Los ratones tiraron de las pesas.

De repente un terrible sonido

Los ratones se escaparon.

9. Redacción y registro de propuesta.

Leer.

Shura, Misha, Natasha y Dasha (OMS)

¿Qué palabra puede reemplazar la pregunta?

(Niños, estudiantes, escolares)

Escriba la oración insertando la palabra en lugar de la pregunta.

10. Resumen lección.

Que novedades la carta te conociste en lección?

Escribe esto la carta.

Mira la mesa. ¿Qué caja negra?

Abramos y veamos qué contiene.

El maestro saca objetos o imágenes de temas, los niños llaman la palabra y determinan el lugar las letras w en la palabra. (Abrigo de piel, lirio de los valles, cereza, bufanda, oso, sombrero, pera, gato.

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Lugar de trabajo:

MBOU "escuela secundaria Sazonovskaya"

Puesto: profesor de primaria

Clase de alfabetización en grado 1

UMK "Escuela primaria prometedora"

Tema de la lección: "Letra minúscula w"
Lugar de la lección en el tema: primera lecciónTipo de lección: Descubriendo nuevos conocimientos
El proyecto de la lección de capacitación se desarrolla de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal, contiene un mapa tecnológico de la lección y refleja los requisitos del enfoque de actividad del sistema en la capacitación. La lección fue desarrollada bajo el programa "Escuela primaria prometedora"

Proyecto de clase de alfabetización.Alfabetización “Escuela primaria prometedora”Profesor: Romanova Nelya Nikolaevna MBOU "Escuela secundaria de Sazonovskaya"Tema de la lección: "Letra minúscula" w "Lugar de la lección en el tema: primera lecciónTipo de lección: Descubriendo nuevos conocimientos

Propósito y resultado esperado: enseñar a escribir la letra minúscula "w", para poder distinguirla de otras letras y encontrarla en palabras

Objetivos de la lección (actividad del profesor): 1. Enseñarle a escribir la letra minúscula "w". 2. formar la capacidad de escribir sílabas con la letra "w" 3. Actualice el conocimiento de la ortografía de palabras con letras aprendidas y la letra "w" 4. Ser capaz de analizar la composición elemento por elemento de las letras.
Equipamiento para la clase:Etapas de Lección tareas en las actividades de los estudiantes ¿Su tarea es averiguar en qué elementos consiste esta carta?
Tome los sobres, modele esta carta de acuerdo con nuestro plan.
Registramos solo un elemento.
Redactamos un algoritmo para escribir una carta.

Ahora aprenderemos a escribir esta carta (el maestro muestra una muestra de cómo escribir una carta en la pizarra).
¿Qué letras sigue siendo esta letra?

Trabajamos en la receta.

La tarea no fue difícil, escribieron sobre los puntos. Ahora te escribirás tú mismo. ¿Qué necesitas recordar?
Nómbralos.

Escribir una carta.

Esta letra consiste en una línea con una curva a la derecha y dos más de las mismas líneas con una curva a la derecha.Los estudiantes simulan una letra.Los niños prescriben elementos en la receta.1.Desde la regla superior, dibujamos una línea inclinada, que no llega a la parte inferior, redondeamos a la derecha y llevamos a la regla superior.2. Escribimos la segunda línea inclinada con un redondeo a la derecha, que conduce a la regla superior.3. Luego escribe la tercera línea de la misma.Los niños están mirando

Parece una carta: y,

Los alumnos punto por punto escriben la letra minúscula "w".Criterios de corrección:

Cumplimiento de la línea;-inclinación; -exactitud; -la ortografía correcta de elementos de letras;-el tamaño Los estudiantes escriben la carta en la receta por su cuenta.

¿Cuál es la próxima tarea?

Léelos en la receta.
Mirando la escritura estándar.

¿Completaste esta tarea?
¿Cuál es la próxima tarea?
Fizminutka: Si escuchas el sonido "w" al comienzo de una palabra, levantamos las manos, si en medio de una palabra nos ponemos el cinturón, si al final nos ponemos en cuclillas.
Mire en la receta si hay una tarea para la tercera tarea de nuestra lección.
¿Cómo difieren las palabras?
¿Qué algoritmo escribiremos?

¿Qué otras palabras están escritas?

Lee las palabras a continuación. Encuentra lugares peligrosos en ellos.

Ahora verificación mutua: intercambiamos cuadernos, tomamos lápices de colores. ¿Qué ayudará a verificar el trabajo de un vecino?
Esas palabras que están escritas bellamente, correctamente - enfatizan.Si no está de acuerdo con algo, busque la aclaración de su vecino.

¿Qué tarea realizaste?

¿Cuál es la próxima tarea?

Verificar por distintos modos.

Aprende a escribir sílabas con la letra "w"

ceniza, osh, ysh Los niños escriben en la receta.

si Aprende a escribir la letra "w" en palabras.Los estudiantes realizan un minuto físico para escuchar el sonido.

Encuentra la tarea en la receta, lee las palabras (gato, gachas,)Vocal 1. Lee la palabra en sílabas;2. Mira las conexiones;3. Escribimos dictando por sílabas;4.Compruebe leyendo las sílabas.(ratón, oso) Difieren en escribir una carta. Están escritos en cuadernos."Shi" debe escribirse con la letra "y"Los niños trabajan en la receta por su cuenta.

Criterios de corrección.

Los niños realizan un chequeo en el cuaderno de un vecino.Pedir aclaracionesLa tercera tarea: escribieron palabras.Poder encontrar un elemento común en las letras.Trabajando en cuadernos, los estudiantes encuentran un elemento común en las letras propuestas y lo escriben.

Lección de alfabetización (carta)

Compilado por un maestro de escuela primaria Kalmykova Oksana Zinovievna

Tema de la lección: Letras mayúsculas.

Objetivos:

Educativo: presentar a los estudiantes la letra mayúscula del sonido consonante [w], con la peculiaridad del sonido, para formar la capacidad de distinguir el sonido en el habla; para formar habilidades de lectura con una nueva letra, sílabas, palabras, textos;

Desarrollo: para desarrollar la audición fonémica, la habilidad de una lectura fluida de sílaba consciente y productiva;

Educativo: para educar una cultura de comportamiento en la lección, el deseo de aprender a leer , la capacidad de trabajar juntos en pareja, independientemente, para buscar ayuda;

Forma de la lección

Integrado

Tipo de lección

Descubrimiento de nuevos conocimientos.

Formas de control

Trabajar en la receta, cuadernos.

Durante las clases

1. Actualización del conocimiento.

- Abrir con. 82 "Primer". Considere el cambio de sentido y díganos qué haremos hoy en la lección.

- ¿Dónde comenzamos nuestro trabajo?

- Caracterizar los sonidos de las primeras cuatro letras. Que comun

- por qué la carta W en nuestros circuitos se niega a ir a otras letras?

"¿Qué más tiene de especial este sonido?"

2. Declaración del problema educativo. Descubrimiento de nuevos conocimientos.

Conocimiento de los gráficos de la letra mayúscula. W.

Comparación de letras impresas y escritas, mayúsculas W. Estudiante preparado

- Mira la carta W –

La carta es muy buena

Por ella

Puede hacer mi y yo

- La verdad se puede hacer mi y yo? ¿Pero como?

Trabaja en la receta. Examen del dibujo. Preparando tu mano para escribir .

- Abra la receta en la pág. 0. Mira la foto.

¿Quién se muestra en la imagen?

¿Quién es el búho?

¿Qué tienen en común todas las aves?

Selecciona un color y un círculo.

Análisis de capital Y, Sh.

- ¿Qué letras ves en la primera línea?

- ¿Qué es común y en qué se diferencian estas letras?

Letras de ortografía Y.

- Mira la siguiente línea. ¿Por qué dos líneas oblicuas en una línea con una letra? Y?

- Encierra en un círculo la letra verde Y.

- Encuentra tus mejores letras Ysubrayar los.

Letras de ortografía W.

- ¿Por qué en la línea con la carta? W tres lineas inclinadas?

- Primero encierra en un círculo todas las líneas inclinadas en rojo.

Presentación en mayúscula para el maestro W: "Y uno, y dos, y tres".Ejercicio de capitalización hágalo usted mismo Y, Sh.

- Encuentra la penúltima línea, escribe la carta Yun color y la letra W- a otros.

Grabación de palabras Shura, Shurik.

- ¿Qué acabamos de escribir? (Nombres)

¿Hemos escrito diferentes nombres o formas del mismo nombre?

Fizminutka.

3. Aplicación de nuevos conocimientos.

1. Trabajar en el "Libro".

Mira la diapositiva.

- ¿Qué está escrito allí?

Encuentra y lee entre estas palabras los nombres de las personas, el nombre del país, la ciudad, el apodo.

- Mira los Primers en la pág. 82. En la primera columna, encuentra y lee la palabra en la que 5 letras, 2 sílabas, el énfasis recae en la primera sílaba y no hay combinación de karité.

Encuentra y lee una palabra en la que 6 letras, 3 sílabas, el énfasis recae en 2 sílabas, hay una combinación de karité.

Realice un análisis de letra sonora de estas palabras como lo desee.

Lectura de columnas de palabras hasta el final. Realice una verificación cruzada de la muestra.

El juego "¿Quiénes son ellos?"

- Lee estas palabras para ti mismo.

¿Qué quieren decir?

¿Con qué carta están escritos?

Lee la primera palabra, ¿quién puede ser?

4. Lección de la lección.

¿Qué letras han aprendido a escribir?

- ¿Qué palabras inusuales se encontraron hoy en la lección?

- ¿Qué aprendiste en la lección?

- ¿Quién fue fácil hoy?

- ¿PARA DÓNDE fue difícil?

- ¿Quién o qué te ayudó a sobrellevarlo?

- ¿Quién está satisfecho con su trabajo hoy?

- ¿A quién le gustaría arreglar algo? ¿Qué? ¿Que necesito hacer?

"No dan calificaciones a los estudiantes de primer grado".

¿Y con qué palabra EVALUARÍAS tu trabajo? ¿Por qué?

Letskikh L.A.
profesor de escuela primaria
Escuela secundaria MAOU No. 21, Kungur
Meta pedagógica Para crear condiciones para la formación de la capacidad de escribir letras minúsculas w, la habilidad de escribir palabras con combinaciones de shi;
promover el desarrollo del habla, la audición fonémica, la memoria.
La solución del problema educativo.
Tipo de lección
Planificado
resultados
(tema)
Personal
resultados
Universal
actividades de formación
(meta-sujeto)
Principal
contenido del tema,
los conceptos
y términos
Educativo
recursos
Comparación de letras impresas y escritas; escribir de manera competente oraciones; complemento
oraciones con palabras dentro del significado; entonar oraciones que son diferentes en el propósito de la pronunciación y entonación;
poseer la ortografía de una combinación de karité y nombres propios; cancelado en forma impresa
Tener una relación personal con el conocimiento adquirido, el deseo y la capacidad de ponerlo en práctica.
Regulatorio: planifique su acción de acuerdo con la tarea y las condiciones para su implementación.
Cognitivo: educativo general: construye consciente y arbitrariamente expresiones verbales en forma oral y escrita
formar; lógico - realiza análisis silábico de palabras.
Comunicativo: son capaces en la comunicación de construir declaraciones comprensibles para el socio
Letra; letras minúsculas, impresas, escritas; frase; análisis silábico de palabras
1. Presentación "Alfabeto vivo" [recurso electrónico]. - Modo de acceso: http://viki.rdf.ru/item/1677/download/
2. Presentación por carta [recurso electrónico]. - Modo de acceso: http: // mentemirova. my1. com / news / 101

C e cenarion
Actividades docentes
Actividades estudiantiles
llevado a cabo
comportamiento
formado
habilidades
Tipo y forma
controlar
3
4
5
6
Etapas
lección
Formas
métodos
metódicamente
e recepciones
1
2
YO.
Organización
nación
comenzando
lección
II
De publicaciones
ka
formación
tareas
Frontal
,
individual
naya
Frontal
. Verbal.
Introductorio
th palabra
profesores
Saludo. Verificación de preparación de la lección
(presencia en la mesa de un cuaderno de entrenamiento
"Receta 4", bolígrafos)
Cada estudiante recibe una tarjeta con
las palabras: "nosotros ...", "ma ... na".
El profesor lee poemas, alumnos
"Escriba" en las palabras una combinación de karité.
El gato vive en nuestro techo
Y viven en un armario ... (ratones).
No se quedarán sin gas
No bus, no ... (auto).
S. Marshak
- ¿Por qué "imprimiste" las sílabas? Por qué
¿aprenderemos en la lección? Palabras con las cuales
la palabra
combinaciones vamos a escribir?
Maestros bienvenidos
revisarse
preparación para la lección
emocionalmente
preparado para la lección
Escucha el poema
renio
Cuidadosamente
escucha, dame
interno
configuración de la lección
Individual
. Cheque
preparación
a la clase
Frontal.
Respuestas verbales
Reconocer
en palabras nuevas
sonidos Juntos
con profesor
formular
tarea de entrenamiento
- Aprende a escribir
la letra w en palabras y
la sugerencia
vive con esta carta,
así como una combinación de shi
Pon tus manos en la cerradura
dedos retorcidos
Cuidadosamente
escucha
realizar
hacer ejercicio en
conformidad
Individual
. Correcto
actuación
ejercicio
III.
Asimilación
nuevo
conocimiento y
spo
Frontal
,
individual
naya
Práctico
- Prepara tu mano para la carta. Ejecutamos
dedo gimnasia "Castillo".
Una cerradura está colgada en la puerta.

1
sobov
activamente
iTS
1.
Dedos
y yo
gimnasia
y
2
cue, palabra
nueva York.
Un ejercicio
para desarrollo
superficial
motilidad
3
¿Quién podría abrirlo?
Tocaron, se retorcieron.
¡Tiraron y abrieron!
2. Reglas
aterrizando para
mesa en
hora
letras
Individual
naya
Casi
th
- Verificar aterrizaje, reglas de manejo
con un mango
3.
Fechado
acerca de
de
ortografía
m minúscula
Frontal
. Verbal,
claramente
demostración
solo

- Comenzamos a escribir desde la línea superior del trabajo.
instrumentos de cuerda. Conducimos hacia abajo, casi llegando al fondo
líneas de la línea de trabajo, redondeadas a la derecha y
antes, justo por encima de la mitad del trabajo
Escucha la explicación
maestros vigilando
escribiendo una carta.
Prescribir elementos
en el aire
Continuación de la mesa.
4
5
6
Leyendo un poema
balancearse rítmicamente
"bloquear".
Tocando rítmicamente
el uno al otro
las bases de las palmas
sin soltar los dedos.
Entonces una mano
tirar hacia ti, otro -
de mí mismo, alternativamente
cambiándolos.
Tire de las manos en diferentes
enderezamiento lateral
dedos pero sin soltar
el castillo por completo.
Entonces abruptamente
suelta tus manos
criarlos ampliamente en
las fiestas
Mostrar aterrizaje
en la mesa mientras escribía,
como sostener
bolígrafo
wii con espectáculo
profesores
niya para poca profundidad
motilidad
dedos
Individual
. Cheque
derecha
aterrizando en
carta de fieles
manejo
un bolígrafo
Frontal.
Observación
profesores
Correcto
mantener la postura
al escribir, correcto
están girando
con un mango
Analizar
muestra
la carta estudiada
dibujar
atención a
qué carta

1
2
3
4
5
6
Continuación de la mesa.
letras w
en
"Prescripciones
4 "
(pág. 3)
4. trabajo
en
"Prescripciones
4 "(p. 3).
Letra
las letras w
sílabas
5. La sílaba
sonido
análisis
palabras.
Leyendo y
letra
palabras
y
propuesto
y yo
(pág. 3)
Educación Física
inuta
práctico
señal.
Explicación
residencia en
monitor
Frontal
,
individual
naya
Casi
th, verbal.
Letra,
conversacion
Frontal
,
individual
naya
Casi
th, verbal.
Leyendo,
letra
instrumentos de cuerda. El segundo elemento está escrito de la misma manera que
y el primero El tercer elemento está escrito de la misma manera que
primero y segundo pero termina
en el medio de la línea de trabajo.
- Escribe los elementos de la letra w en el aire
- Considere una letra minúscula w.
- ¿Cuántos elementos hay en la letra w?
- ¿Para qué sirven las flechas?
- Encierra en un círculo los elementos de la letra. Encierra en un círculo el patrón.
- Agregar los elementos de la letra w.
- Mira de cerca la conexión de letras
en sílabas, escribir sílabas
Considera la carta.
Responder preguntas
profesores Encierra en un círculo el patrón
elementos de letra y escritura
letra w y sílabas
- Considere patrones de palabras y palabras grabadas
junto a.
- Realizar análisis silábico de palabras
escuela, colegial, escolares.
- Encierra en un círculo la palabra colegial.
- Leer la oración pegando
palabra faltante basada en el esquema de palabras.
- Escribir palabras escolares en lugar de puntos
Realizar análisis de palabras.
Lea las palabras
llevar a cabo su carta.
Lee la oración
grabar
palabra faltante
consta de tres
elementos
Analizar
carta de muestra
de acuerdo con
ellos realizan
letra de la letra w,
respetando la altura
anchura
Realizar una sílaba
análisis de sonido
palabras con sonido
[w]. Insertar
perdido
palabra en
oferta con
utilizando
recepción