La diversidad es la difusión del valor de las plantas. Variedad, distribución, valor de las plantas Presentación sobre el tema de la distribución de la diversidad del valor de las plantas.
Lenteja de agua: las plantas con flores más pequeñas, de menos de 1 cm. Exteriormente, no se ven como plantas con flores, su cuerpo se asemeja a un tallo de algas. Mirando sus pequeñas placas, a menudo en una capa continua que cubre la superficie de las aguas estancadas, nadie pensará que la lenteja de agua es un pariente lejano de las palmas reales y otros árboles. La lenteja de agua florece extremadamente raramente. Para la zona media de Rusia desde 1814 hasta 1967 solo se notaron 25 casos de floración. Las inflorescencias microscópicas de sotanas con 2-3 flores masculinas y una femenina fueron vistas solo por unos pocos botánicos.
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"La diversidad de la difusión de la importancia de las plantas"
Raskaskovye - las plantas con flores más pequeñas, de menos de 1 cm. Exteriormente, no se ven como plantas con flores, su cuerpo se asemeja a un tallo de algas. Mirando sus pequeñas placas, a menudo en una capa continua que cubre la superficie de las aguas estancadas, nadie pensará que la lenteja de agua es un pariente lejano de las palmas reales y otros árboles. La lenteja de agua florece extremadamente raramente. Para la zona media de Rusia desde 1814 hasta 1967 solo se notaron 25 casos de floración. Las inflorescencias microscópicas de sotanas con 2-3 flores masculinas y una femenina fueron vistas solo por unos pocos botánicos.
- Palmeras Somos conocidos por los especímenes que crecen en tinas. Se conocen alrededor de 3 mil especies de palmeras en los trópicos y subtropicales, algunas de ellas también son importantes, como en nuestras latitudes cereales. Tal es palmera datilera Norte de África y Arabia, cocotero costas oceánicas tropicales; palmira del cual se hace el jugo de vino de palma; Del sur de Asia azucar palmera ; palma de la saga (¡no debe confundirse con la cícada!); palma aceitera y otros
- Las palmeras poseen muchos "registros botánicos"; las hojas más grandes (más de 25 m), las inflorescencias más grandes (hasta 9 m), los frutos más grandes son drupas (palmeras de Seychelles de hasta 18 kg, maduran durante 7-10 años).
Orden representativa ampliamente conocida falso . Además del tilo, el pedido incluye el árbol de chocolate, a partir de cuyas semillas se elabora el chocolate y el cacao; árbol de cola (las bebidas de Coca-Cola y Pepsi-Cola están hechas de sus frutas); baobab Un representante de la familia de las malvaceas es el algodón, cuyas cajas de frutas contienen semillas oleaginosas con pelos largos (hasta 60 cm) de fibra pura. Más de la mitad de las telas hechas en todo el mundo son de algodón.
En 1886, el estadounidense John Pemberton de Atlanta patentó un refresco llamado Coca-Cola, que se convirtió en un atributo integral del "estilo de vida estadounidense".
Desde la antigüedad, las personas han humanizado algunos árboles: les atribuyeron varias propiedades inusuales, compusieron canciones y poemas sobre ellos. En Rusia, el tilo fue especialmente venerado, fue tratado muy poéticamente, pero también se usó en la granja. Ni un solo campesino podría imaginar la vida sin un tilo. Se cree que los eslavos veneran el tilo y los árabes, la palmera y los griegos, el olivo.
En muchos lugares de Rusia, en los viejos tiempos se prepararon grandes cantidades de lubok, bast y bast de la corteza de tilo. Esponjas para cubrir casas, tapicería de trineo, cestas, cajas. Bast - para coolies, esteras, esteras, cuerdas. Bastón: en cestas de tejer y zapatos de bastón.
La madera de tilo fue muy valorada. No es tan duradero como el roble o el alerce, pero tiene cualidades indispensables. Los baños fueron construidos de tilo. El vapor en tales baños es ligero, fragante, huele a miel.
Las partes de madera del acordeón todavía están hechas de tilo. Su tablón "canta". Linden también se usa para hacer platos, por ejemplo, pintura Khokhloma.
Plantas de orden bien conocidas Labret . Por lo general, son hierbas con un tallo tetraédrico y flores que se asemejan a la forma de las mandíbulas de una bestia. Muchas labiaceae abundan en aceites esenciales aromáticos utilizados en perfumes, procesamiento de alimentos y medicina ( romero, menta, lavanda, salvia, mejorana, agripalma, bálsamo de limón).
Agripalma
Melissa officinalis - una planta muy popular que a menudo se llama menta de limon . La hierba seca huele a limón más fuerte que la fresca. Esta es una de las abejas favoritas de las abejas melíferas. De 1 ha de sus cultivos, puede obtener hasta 150 kg de miel, caracterizada por un aroma agradable y un sabor delicado. El olor a bálsamo de limón atrae a las abejas y las calma.
Ahora Melissa officinalis está incluida en la farmacopea de la mayoría de los países y se usa como sedante. Melissa contiene hasta 0.33% de aceite esencial, vitaminas B 1, B 2, C, una variedad de ácidos orgánicos, compuestos aromáticos. El componente principal del aceite esencial de bálsamo de limón es citral, una sustancia de la que depende el olor a limón.
El árbol más alto del mundo es una secuoya de hoja perenne,
hasta 132m. Es el mas grueso. Diámetro base
El alerce de Daurian crece en Yakutia, donde las heladas
alcanza -65 ° C, y el calor es + 44 ° C.
El abedul de Schmidt se llama árbol de hierro. Su madera en
1.5 veces más fuerte que el hierro fundido. Una bala sale de su barril como guisantes.
de la pared
El árbol de los viajeros de Madagascar tiene hojas largas
12m y más. El pecíolo alcanza los 3 m de longitud
En el sur de Europa, el jacinto florece y florece después de la primavera
Lluvia, por eso se llama la "flor de las lluvias"
El Reino de las Plantas está representado por diversas formas de organismos vivos, desde microscópicos unicelulares (algas) hasta árboles gigantes que tienen un tronco de 10-12 metros de grosor (baobab, secuoya) y alcanzan una altura de 100-150 metros (eucalipto, secuoya).
En el mundo, en casi todas partes, hay representantes del mundo vegetal. Alrededor de una sexta parte de la tierra cubre bosques. Una gran área está ocupada por estepas, sabanas, prados, campos de plantas cultivadas. Las plantas viven en los mares y océanos, agua dulce. Incluso se encuentran en desiertos, el Ártico, la Antártida y en los picos nevados de las montañas. En la naturaleza, existe una amplia variedad de especies de plantas, principalmente asociadas con las condiciones de su vida.
Debido a la capacidad de la fotosíntesis, las plantas reponen constantemente la pérdida inevitable de compuestos orgánicos en el planeta; acumular una gran cantidad de energía química en los productos de la fotosíntesis; mantener el nivel de oxígeno necesario en la atmósfera para que exista la mayoría de los organismos; Evitar la acumulación de exceso de dióxido de carbono en la atmósfera. Las plantas juegan un papel de liderazgo en la circulación de minerales, lo que garantiza que la existencia continua de vida en la Tierra sea imposible sin la nutrición mineral. Las plantas afectan significativamente el clima. Se unen a las partículas fértiles de las capas superficiales del suelo, evitan su erosión y la erosión del suelo.
La importancia de las plantas en la naturaleza y la actividad humana es difícil de sobreestimar. En la aplicación práctica, todas las plantas se dividen en grupos.
1. Plantas utilizadas para la alimentación y la alimentación del ganado:
a) cereales: trigo, arroz, centeno, cebada, avena, maíz, mijo;
b) verduras: papas, repollo, zanahorias, remolachas, pepinos, berenjenas, etc.
c) plantas frutales: grosellas, grosellas, frambuesas, manzanos, peras, ciruelas, albaricoques, limones, mandarinas, naranjas;
d) legumbres: guisantes, frijoles, soja, frijoles, estas plantas son ricas en proteínas y tienen un significado especial en la nutrición de humanos y animales;
e) semillas oleaginosas: girasol, lino, cáñamo, planta de aceite de ricino, soja;
e) plantas azucaradas - remolacha azucarera y caña.
2. Plantas medicinales: un grupo de plantas que se usa directamente para tratar enfermedades de una persona o animal o que es una materia prima para la industria farmacéutica. Ahora la medicina usa más de 300 especies de plantas medicinales.
3. Plantas técnicas utilizadas en la industria:
a) plantas fibrosas: un grupo de plantas que proporciona materias primas adecuadas para la fabricación de textiles, cordeles, cuerdas, etc.
b) taninos: un grupo de plantas que contienen taninos en órganos subterráneos y subterráneos. Los más famosos son el roble, el sauce, el abeto, el sumy, el incienso;
c) plantas de aceites esenciales: un grupo de plantas en los diversos órganos de los cuales se forman valiosos aceites esenciales. En Ucrania, unas 30 especies de plantas son de importancia industrial: semillas de cilantro, semillas de alcaravea, anís, rosa de semillas oleaginosas, lavanda real, salvia medicinal. La composición química de los aceites esenciales de varias especies de plantas no es la misma. Los aceites esenciales se utilizan en las industrias de perfumería, jabón, medicina y confitería;
e) plantas de caucho: un grupo de plantas en los tejidos de los cuales se forma el caucho. Hay pocas plantas con caucho, entre ellas hay árboles, arbustos, pastos. Los más comunes son hevea, guaula, codorniz.
4. Los brotes en los que se forma la madera. La madera se utiliza no solo como material de construcción, sino también en la industria de la celulosa y el papel, como combustible. Las principales especies son roble, haya, carpe, abeto, abedul.
5. Plantas ornamentales: rosas, dalias, crisantemos, caléndulas, petunia, matthiola, levkoy, etc. Esto es una cosa, y bienales, plantas perennes, arbustos y enredaderas.
Preguntas de autoevaluación
1. ¿Qué estudia la ciencia de la botánica?
2. ¿Cuáles son los principales procesos de vida vegetal que conoces?
3. Describa los procesos de las fases claras y oscuras de la fotosíntesis.
4. Probar el papel cósmico de las plantas.
5. ¿Cuál es la diferencia entre las fitohormonas naturales de las artificiales?
6. ¿Cuál es el significado de las plantas verdes en la naturaleza y la vida humana?
Es importante saber:
En 1727, el botánico y químico inglés S. Gales, en su libro Statics of Plants, hizo la primera suposición sobre la posibilidad de la nutrición de las plantas utilizando hojas y aire. Esta declaración del científico fue el comienzo del desarrollo de una nueva ciencia: la fisiología de las plantas.
Es interesante saber que
Los organismos vegetales en vastas áreas de tierra y en la columna de agua absorben anualmente 25.12 o 10 kJ de energía de radiación solar, alrededor de 300 mil millones de toneladas de CO 2, 2 mil millones de toneladas de nitrógeno, emiten alrededor de 150 mil millones de toneladas de oxígeno libre a la atmósfera y forman 150 mil millones de toneladas de sustancias orgánicas.
^ La productividad anual de la fotosíntesis contiene aproximadamente 10 veces más energía de la que actualmente necesita para satisfacer las necesidades de toda la población del mundo.
De la historia de la ciencia
Los científicos del mundo antiguo creían que las plantas extraen "comida" del suelo. Hace unos 300 años, durante el primer experimento biológico, Ya.B. Van Helmont (1577-1644) demostró por primera vez que más de un suelo alimenta una planta. Al cultivar una ramita de sauce en un experimento de cultivo, concluyó que todas las sustancias de una planta se forman a partir del agua, y no del suelo o del aire. De hecho, durante los 5 años del experimento, la masa del suelo no ha cambiado mucho, mientras que la rama se convirtió en un pequeño árbol. Y pasaron años antes de que el científico inglés Joseph Priestley (1733-1804) informara que había descubierto un método para mejorar el aire estropeado al quemar una vela. El 27 de agosto de 1771, notó que un ratón permanece vivo si se coloca una ramita de talón debajo de una cubierta de vidrio al lado. Se cree que esta es la fecha del descubrimiento de un problema extremadamente importante, cuya solución ha estado funcionando durante más de doscientos años por científicos de todo el mundo,
El nombre del cual es fotosíntesis. Johannes Ingenhaus (1730-1799), probando las experiencias de Priestley en 1779
g., confirmó sus resultados y estableció un segundo desconocido para este problema, a saber, que los rayos del Sol desencadenan un complejo mecanismo de fotosíntesis en una planta verde. Quizás es por eso que el recuerdo del monumento. Ingenhaus en el patio de la Universidad de Viena dice:
Johannes Ingenhaus -médico cesárea que fue el primero en darse cuenta del problema de la nutrición de las plantas. Fue el primero en demostrar que las plantas verdes pueden secretar B 2 solo cuando la luz actúa sobre ellos, mientras que en la oscuridad absorben B 2 de manera similar a los organismos animales, y no las partes verdes de las plantas tanto en la oscuridad como en la luz absorben B 2.
Pregunta 1. ¿Qué plantas conoces?
Árboles, arbustos, flores, hierba, algas.
Pregunta 2. ¿Dónde viven las plantas?
Muchas plantas viven en los mares y océanos, lagos, estanques y ríos. Crecen en desiertos sin agua y pantanos pantanosos, en lo alto de las montañas y en profundas gargantas. ¡Y cuán grande es la diversidad de plantas en los prados, las estepas y los bosques! Se pueden encontrar en la estación cálida, incluso en los desiertos helados del Ártico y la Antártida.
Pregunta 3. ¿Cómo usa una persona las plantas?
Las personas cultivan plantas cultivadas (trigo, centeno, manzanos, peras, remolachas, petunia, ficus y muchos otros) en los campos, jardines, huertos, jardines de flores, invernaderos.
Pregunta 1. ¿Qué estudia la botánica?
Botánica (de la palabra griega "botane" - verdes, hierba, planta) - la ciencia de las plantas. Ella estudia su vida, estructura interna y externa, distribución en la superficie del globo y en los océanos, la relación con la naturaleza circundante y entre sí.
Pregunta 2. ¿Cuál es el significado de las plantas en la naturaleza?
Las plantas enriquecen el aire con oxígeno, que es necesario para la respiración de casi todos los seres vivos, y absorben dióxido de carbono del aire. Bosques, prados, pantanos y desiertos están habitados por diversos representantes del mundo vivo. Las plantas sirven como alimento para animales herbívoros, que, a su vez, se alimentan de depredadores.
Pregunta 3. ¿Cuál es el significado de las plantas en la vida humana?
Es imposible imaginar nuestra vida sin plantas. Las personas comen plantas y sus productos procesados, los usan como materias primas para diversas industrias y para la preparación de medicamentos, como materiales de construcción y combustibles. El papel está hecho de madera en el que se imprimen periódicos, revistas, libros, libros escolares. Es difícil enumerar todo lo que una persona recibe de las plantas. Pero las plantas son valiosas no solo para proporcionar alimentos y materias primas. Adornan nuestras vidas, traen alegría.
Pregunta 4. ¿Por qué necesito proteger las plantas?
Sabes que sin plantas la vida en nuestro planeta es imposible. Muchas especies de organismos vivos ya han desaparecido de la faz de la Tierra, otras están en peligro de extinción. Preservar y en muchas regiones de la Tierra recrear condiciones naturales favorables para la vida vegetal es una de las principales tareas de la humanidad. La actividad económica racional requiere conocimiento botánico.
Pregunta 5. ¿Qué parte toman los estudiantes de su escuela en el trabajo ambiental?
Los silvicultores ayudan a plantar árboles jóvenes, no dañan los árboles, hacen casas de pájaros para la primavera, etc.
Pregunta 6. ¿Cuál es la diferencia entre las plantas inferiores y las superiores?
El cuerpo de las plantas inferiores más primitivas puede consistir en una sola célula. El cuerpo de las plantas inferiores multicelulares se llama talo o talo (de la palabra griega "tallos" es una rama verde). Estas plantas no tienen raíces, ni tallos, ni hojas. Las plantas inferiores no tienen una estructura tisular compleja.
En las plantas superiores, el cuerpo se divide en órganos: brotes frondosos y raíces (con la excepción de los musgos), que se construyen a partir de diversos tejidos.
Pensar
¿Por qué la vida en nuestro planeta sería imposible sin las plantas?
La vida no podría haber sucedido en absoluto, ya que son las plantas las que producen el oxígeno necesario para todos y absorben dióxido de carbono. Las plantas también son un eslabón esencial en las cadenas alimentarias. Además, las plantas verdes dan a las personas alimentos, materias primas para la industria, así como alimentos para animales de granja.
Misiones
1. Prepare una historia sobre la diversidad y el hábitat de las plantas en su área.
El principal tipo de vegetación en el territorio de Perm son los bosques. Las principales especies arbóreas son coníferas oscuras: abeto y abeto. En este caso, el abeto prevalece claramente.
A medida que se mueve de norte a sur de la región, la proporción de especies de hoja caduca aumenta gradualmente, la maleza, la capa de arbustos, el césped y la cobertura del suelo cambian. En las regiones del norte de las tierras bajas, los bosques de abetos se distribuyen en grandes macizos continuos. Debajo de los árboles hay pocas plantas y casi no hay pasto, y en la cubierta del suelo prevalecen los musgos verdes, en las elevaciones del relieve - ácido de conejo, en las depresiones - lino cuco.
Al sur de la latitud de la ciudad de Berezniki, el tilo se mezcla con abetos y abetos en las salidas de piedra caliza. El musgo prácticamente no ocurre, y el pasto crece en su lugar. Al sur de Osa, los bosques están cambiando nuevamente. De las especies de hoja ancha, además del tilo, aparecen arces, olmos, olmos y, a veces, robles, y entre los arbustos: un huso verdoso y avellano común.
Los bosques de pinos son comunes en el noroeste de la región. Entre los bosques de coníferas, los pinos ocupan el segundo lugar en la región.
Una proporción bastante grande de los rodales de árboles está formada por bosques de álamos y abedules de hojas pequeñas. En los bosques de las regiones nororiental y oriental de la región, junto con especies de coníferas oscuras, se encuentran cedros y alerces coníferos claros.
La vegetación de las praderas está muy extendida tanto en los interfluves (prados de tierras altas) como en los valles de los ríos (praderas de llanuras aluviales con la mayor productividad natural. La vegetación de los pantanos está representada en la región.
2. Averigüe qué plantas en su área, área a proteger. ¿Qué se está haciendo para proteger estas plantas?
Cebada transilvana, juncia del bosque, cebolla redonda, sauce doblado, clavo liso y arenoso, lirio de agua tetraédrico y pequeño, horquillas de anémona, adonis primaveral, cinquefoil recto, ostracis del Ural, geranio perenne, caléndula perenne, bosque de tomillo señor , azul estanque de tres palas, vertido y otros. Estas plantas figuran en el Libro Rojo del Territorio de Perm. Para su protección, se están creando reservas y reservas naturales.
3. ¿Qué plantas se utilizan en el paisajismo de su microdistrito, pueblo, pueblo? ¿Cuáles de ellos en qué período son más decorativos?
Nuestro jardín utiliza especies de hoja caduca y de hoja perenne (tilos, arces, abedules, álamos, pinos, robles, avellanos, abetos, enebros y brezos) para el paisajismo.
Lección Integrada No. 5 Variedad, distribución, valor de las plantas.
Propósito : familiarizar a los estudiantes con la diversidad, distribución e importancia de las plantas en la naturaleza y en la vida humana, con el concepto de "plantas superiores e inferiores".
Tareas
- para aumentar el interés cognitivo de los estudiantes en el estudio de la biología.
Cultivar la tolerancia y el respeto por la naturaleza.
La autodeterminación, la evaluación moral y ética, la formación de una cosmovisión ecológica, el amor a la naturaleza.
Busque la información necesaria para completar tareas educativas utilizando literatura educativa, enciclopedias, libros de referencia.
Realizar actividades de capacitación en lenguaje oral y escrito.
Formulario de Lección aprendiendo nuevo material.
Tipo de herramientas TIC utilizadas en la lección: presentación
Ayudas visuales crucigrama, folleto.
El curso de la lección.
Integración externa
I. Actualización del conocimiento.
Saludo a los alumnos.Buenos días ha llegado. Te sonreiré y ustedes se sonreirán el uno al otro. Es bueno que estemos aquí juntos hoy. Somos tranquilos y amables, felices y cariñosos. Todos estamos sanos. Respira hondo y exhala ...
Actitud positiva
Maestro: Hoy recibí una carta de otro planeta.
Déjame que te lo lea.
Técnica heurística:
Maestro: ¿Qué les falta a los habitantes del planeta Greenetta?
Estudiantes: Plantas.
Maestro: ¿Es posible vivir sin plantas?
Estudiantes: ninguno.
Maestro: Chicos, ¿qué saben sobre las plantas?
Estudiantes: que emiten oxígeno, decoran la tierra, combustible, construyen casas, comen, medicinas.
Maestro:¿Y por qué necesitas estudiar plantas?
Estudiantes: Conocer su estructura, distribución, significado.
Maestro: cuál es el tema de nuestra lección.
Estudiantes: tema "La diversidad, distribución, importancia de las plantas"
Maestro:Defina el propósito de la lección.
Alumnos:
Crucigrama
1. Gente de flores silvestres, adecuada para adivinar,
2. Delicioso - te lames los dedos- Bolas naranjas.
Pero solo en ellos no juego, sino que siempre los como.
3. Aunque espinoso, pero no es un árbol de Navidad, su aguja es más auténtica, ¡pero la corteza es delgada, roja! Esa belleza
4. Aquí hay una imagen triste: todo el estanque fue sacado
5. En la víspera de Año Nuevo todos están felices, ¡aunque su ropa es espinosa!
6. Un prado azul, una orilla azul, todo se vuelve azul en la distancia: ¿qué flores han florecido?
7.
Rizos en el río bajado
y triste por algo
8.
Redondo, pero no una sandía,
Con una cola, pero no un mouse.
Combina las primeras letras del crucigrama y obtén la palabra:PLANTAS
Hoy nos familiarizaremos con la diversidad, distribución y significado de las plantas.en la naturaleza y en la vida humana.
III . Aprendiendo nuevo material.
Recepción de "Novedad"
Trabajar en el libro de texto p. 88.
1. Variedad de plantas.
Varían en tamaño, en esperanza de vida, en color.
2. La propagación de plantas en la Tierra.
1. grupo: enumere las plantas que crecen en el sur y norte de nuestro país. ¿Cuál es su apariencia?
Grupo 2 - ¿Enumerar las plantas que crecen en el desierto? ¿Cómo se diferencian de las plantas en nuestra área?
Grupo 3: enumere las plantas que crecen en Khakassia.
Pregunta: ¿Qué determina la distribución desigual de las plantas en el planeta?
Respuestas estudiantiles.
A) de la temperatura del aire
B) de la humedad
C) sobre la cantidad de precipitación
D) del clima
D) del suelo
Trabajo en grupo . Los alumnos del libro de texto p88-91 encuentran la importancia de las plantas en la naturaleza y en la vida humana.
1 valor grupal en la naturaleza.
Enriquece el aire en la naturaleza,absorber dióxido de carbono
sirven como alimento animal, son hábitat para animales
servir como refugio para animales,
participar en la formación del suelo
contribuir a bajar la temperatura del aire
reduce los efectos del viento y el ruido.
2 valor grupal en la vida humana.
Sirven como alimentos, materias primas para diversas industrias, preparan medicinas, hacen papel, hacen ropa, decoran la vida y traen alegría.
¿Cuál es el nombre de la ciencia que estudia las plantas?
¿En qué grupos se dividen todas las plantas?
Relleno de mesa
Bajarmas alto
Algas
musgos, líquenes,
Helechos
Angiospermas
III . Fijación
Prueba:
1. La ciencia que estudia las plantas:
A) citología
B) microbiología
C) zoología
D) botánica
2. ¿Qué son las plantas para los animales? "
A) ropa
B) materias primas para papel
B) medicina
D)fuente de alimento
3. La distribución desigual de las plantas en el suelo depende de:
A) la relación del hombre con las plantas
B) la relación de los animales con las plantas
C) cantidad de precipitación
D) ubicación
4. Las plantas traídas de diferentes países pueden crecer en nuestra área, ya que:
A) dependen el uno del otro
B) se afectan mutuamente
C) depende de la persona
D)adaptarse a estas condiciones
5. Las plantas inferiores incluyen:
A) manzanilla
B) musgos
C) algas
D) abeto
6. La vida en la Tierra sin plantas es imposible porque:
A) prepara la medicina
B) comer
C) son una fuente de oxígeno
D) decora la tierra
Crosscheck
Reflexion
Me preguntaba ...
Fue duro para mi ...
Hoy me enteré ...
He aprendido ...
Estoy de humor ...
Tarea: párrafo 17, trabajo en un libro de trabajo.
Desde la Edad Media, los científicos han dividido a los organismos vivos en 2 grandes grupos: animales y plantas. Las plantas incluyeron todos los organismos que no son capaces de movimiento independiente. Por lo tanto, tanto los hongos como las bacterias llegaron allí.
Las plantas se dividieron en más altas y más bajas. El cuerpo de las plantas inferiores simples es unicelular o multicelular, pero, en este caso, simplemente está dispuesto. El cuerpo de una planta inferior multicelular se llama talo o talo (Fig. 1). El cuerpo de las plantas inferiores no tiene hojas ni raíces. En consecuencia, incluyeron bacterias (algas azul-verdes) y hongos.
Fig. 1)
Que es una planta
El primero en responder a esta pregunta fue Aristóteles. Colocó las plantas en un estado intermedio entre la naturaleza inanimada y los animales. Ahora, no todos están incluidos en el reino vegetal, y algunos científicos atribuyen solo plantas superiores a este reino. Pero esta versión no es muy popular.
En las plantas superiores, con la excepción de las briófitas, el cuerpo se divide en tejidos y órganos. Las plantas en un sentido tan amplio se dedicaban a la ciencia: la botánica. Por lo tanto, los botánicos aún estudian tradicionalmente bacterias y hongos. La botánica estudia la estructura de las plantas, su ubicación geográfica, la relación con el medio ambiente y entre sí.
Los eucariotas son organismos que tienen un núcleo celular formado.
Procariotas: bacterias, organismos que no tienen un núcleo celular formado. Por lo tanto, las algas azul-verdes se atribuyen al reino de las bacterias (Fig. 2).
Fig. 2)
La pared celular fúngica consiste en quitina (Fig. 3), que no es característica de las células de otros organismos. Por lo tanto, los hongos están aislados en un reino separado.
Fig. 3)
El reino vegetal incluye plantas superiores y algunos grupos de algas.
Signos de plantas:
Quietud
Crecimiento constante
Incapacidad para absorber partículas de alimentos.
Las plantas varían mucho en tamaño. Hay algas microscópicas unicelulares y árboles enormes (Fig. 4).
Fig. 4)
Las plantas difieren en la esperanza de vida. Los robles pueden vivir durante siglos, mientras que hay plantas cuya vida útil es de varios meses.
Las plantas son verdes en hojas o talos. Pero hay plantas que llevan pigmentos distintos de las clorofilas, y pueden tener un tinte rojizo o un color moteado (Fig. 5).
Fig. 5)
Fig. 6)
Plantas depredadoras
Las plantas son autótrofos, pero también hay plantas depredadoras. En total hay alrededor de 500 especies. Los más famosos son el rocío del sol (Fig. 7), la sarracenia y el atrapamoscas Venus. Por lo general, crecen en suelos pobres. Su depredación se debe a la falta de nitrógeno en el suelo.
Las plantas atrapan insectos con la ayuda de trampas y obtienen compuestos minerales de ellas. También son capaces de fotosíntesis.
3. Portal científico y educativo "Toda la biología" ().
Tarea
1. biología. Bacterias, hongos, plantas. 6 cl.: Libro de texto. para la educación general instituciones / V.V. Apicultor - 14ª ed., Estereotipo. - M.: Drofa, 2011 .-- 304 p.: Ill. - con 51, tareas y preguntas 1, 2, 4.
2. ¿Dónde se encuentran las plantas?
3. ¿Cómo usa una persona las plantas?
4. * Prepare un mensaje sobre las plantas cultivadas en su área.