La obra “Creatividad en la vida del hombre. Enfoque creativo de la vida

20.09.2019

Hoy le ofrecemos conocer a una mujer inspiradora, la organizadora de la feria de talentos Northern Lights, una madre de cinco niños amistosos que no pueden imaginar su vida sin creatividad y en el apuro diario encuentra la fuerza y \u200b\u200bla oportunidad de traducir ideas grandiosas en realidad.

Anna Uppit

- Cuéntame un poco sobre ti y tu familia.

Mi nombre es Anya Uppit, tengo 27 años, me gusta aprender cosas nuevas y hacer cosas inusuales y especiales que transforman la vida cotidiana. Me inspira cuando aparece una nueva y brillante meta, me gusta el estado de entusiasmo y dedicación en el que puedes, incluso si estás muy cansado, obtener un retorno del trabajo que estás haciendo. Mi primer y principal interés son los niños, las clases con ellos, la pedagogía como tal y el segundo: diseño de fuentes y caligrafía. Sin embargo, como un pasatiempo especial e independiente, se puede destacar el proceso de organización y preparación de vacaciones, hogar y comunidad.

Como amo a los niños y todo lo relacionado con ellos, tengo una gran familia: Oleg y yo tenemos cinco hijos. Oleg es mi esposo, trabaja en el campo de las tecnologías de la información y, además, también se dedica al periodismo: escribe artículos en revistas en línea para hombres e incluso recientemente abrió su propia revista en línea llamada Interés. Veo que este negocio es muy fascinante para él, pero me gusta cuando es apasionado :)

Es muy importante que Oleg y yo tengamos las mismas opiniones sobre la crianza y educación de los niños. No tenemos que discutir sobre esto, incluso durante mi primer embarazo, hace nueve años, pensamos en el parto natural y la educación en el hogar. Y nuestros puntos de vista se expandieron y profundizaron cada vez más a medida que nacían niños más pequeños y envejecían. Ahora hay cinco: Agnes tiene nueve años, Anton tiene seis años y medio, Daria tiene cuatro años y medio, Ignat tiene dos años y Mary, la menor, tiene exactamente cinco meses :)

Los dos últimos nacieron en el hogar porque, después de haber adquirido experiencia en la interacción con el sistema estatal de atención obstétrica y haber emitido nuestra propia opinión al respecto, en muchos aspectos críticos, estudiamos el tema del parto natural con bastante profundidad y llegamos a la conclusión de que ese camino es necesario. Ahora estamos muy contentos de haber tomado esa decisión, fue una experiencia invaluable, el nacimiento fue exitoso, sin complicaciones, los niños nacieron sanos y se están desarrollando de manera absolutamente normal. Para toda nuestra familia, tanto para adultos como para niños más pequeños, estos, por supuesto, fueron eventos muy significativos.

- ¿Qué lugar ocupa la creatividad en la vida de tu familia y por qué?

Caligrafía

Me parece que todas las personas aportan creatividad a sus vidas, porque sin ella de ninguna manera. Será gris y sin brillo. Muchos son creativos en mejoras para el hogar, cocina, paternidad. En nuestra familia, la creatividad juega un papel muy importante.

Personalmente, generalmente es difícil para mí ser creativo en mi rutina doméstica. Por lo tanto, nosotros en nuestra familia tomamos un camino diferente: tratamos de no convertir nuestra vida cotidiana en creatividad, sino de traer la mayor diversidad de creatividad posible a nuestra vida cotidiana. Un ejemplo simple: durante las vacaciones de los niños, organizamos exhibiciones de obras de nuestros hijos y los hijos de nuestros invitados, organizamos actuaciones en el hogar en las que nosotros y nuestros invitados preparamos las habitaciones. Siempre es muy fascinante y feliz.

Sin embargo, quiero, en primer lugar, que no solo una vida festiva, sino también cotidiana sea interesante tanto para los niños como para mí. Por lo tanto, dedicamos especialmente tiempo a la creatividad, el arte, la creación de cosas bellas para que formen parte de la vida, y simplemente así, en el estado de ánimo.

Mi mayor pasatiempo es la caligrafía. Todo comenzó en 2008, cuando mis hijos y yo fuimos a la primera exposición internacional de caligrafía en la Academia de Bellas Artes y yo mismo me inspiré para que quisiera aprender todo lo posible sobre este arte. Aprendí sobre los cursos de caligrafía "De Aza a Izhitsa", y desde entonces no he dejado de interactuar con ellos. Podemos decir que la caligrafía ha cambiado mi vida de muchas maneras: he decidido mi cosa favorita, que me gustaría hacer y en la que mejoraré tanto como sea posible.

En cuanto a los niños, desde temprana edad se dedican a diferentes tipos de pintura y costura conmigo. Creo que los niños pequeños necesitan que se les muestren tantas oportunidades como sea posible para la creación (¿o creatividad?). Son capaces de poner mucho esfuerzo en crear algunas cosas interesantes. Y son realmente felices cuando lo hacen.

Además del dibujo, la música y la danza ocupan un lugar importante en la vida de los niños. Pero no conmigo, porque no tengo las habilidades apropiadas. Aunque yo mismo quiero hacer música y bailar y espero poder traducir mi meta meta con el tiempo, cuando tenga más tiempo.

Mi hija mayor, Agnes, es un hombre de movimiento, es una kinestésica pronunciada, e incluso en casa, dando clases, sucede, se cuelga boca abajo o se sienta en una cuerda. Sabiendo esto, primero la llevamos a la sección de gimnasia rítmica. Tuvimos que partir desde allí debido a la partida de nuestro amado entrenador, y como un reemplazo completo para estas clases y para el mayor desarrollo del talento de nuestra hija, elegimos el ballet clásico y, como resultó, fue muy exitoso. Ahora Agnes va al estudio de ballet, que está muy convenientemente ubicado al lado de nuestra casa.

A la chica realmente le gusta, tiene un excelente contacto tanto con el maestro como con sus compañeros y, en mi opinión, está progresando, aunque no se ha convertido en solista. Pero este no era el objetivo: lo principal para mí era desarrollar los talentos del niño. Anton, el hijo mayor que sigue a Agnes, ahora está aprendiendo a tocar la flauta, pero sobre todo ahora está interesado en el espacio.

Cada año, a partir de los 4.5 años, los niños mayores participan en producciones teatrales que nuestra comunidad cristiana organiza para Navidad y otras fiestas; podemos decir que ya no son recién llegados y que han acumulado una experiencia bastante significativa para esta edad en su campo.

Y, por supuesto, con los niños es mejor hacer lo que más te gusta. Y con especial placer hago caligrafía con ellos. Incluso formamos un grupo en el hogar, que ahora incluye cuatro hijos: dos de mis mayores y dos hijos de mis amigos. Una vez a la semana estudiamos la historia de la escritura y varias fuentes históricas. Esto se refleja en los niños: aprenden a notar las sutilezas y los matices de la escritura, pequeños detalles artísticos que generalmente pasan desapercibidos incluso para los adultos. Estas clases entrenan su atención, desarrollan su diligencia, concentración, paciencia, diligencia, habilidades que son muy útiles en el aprendizaje, que luego se transfieren a otras clases.

Prestamos mucha atención en la clase al desarrollo del gusto estético de los niños: consideramos obras de arte, formas naturales, las comparamos entre sí ... Estoy muy feliz cuando los niños de repente comienzan a notar y encontrar belleza en el mundo que los rodea. Inspira la esperanza de que mis esfuerzos no se desperdicien.

"¿Como manejas esto?" ¿De dónde viene el poder? ¿Quién o qué te ayuda?

Niños

Para hacer frente, debe organizar su vida de manera muy estricta: generalmente programamos toda la semana para hacer cosas todos los días. No por minuto, por supuesto (todavía no he llegado a tales alturas de la organización), sino en su conjunto. Algunas cosas, como las actividades de los niños, están ligadas al tiempo, algunas las puedo hacer libremente. No puedo decir que logré hacer todo: no es del todo cierto, algo, por supuesto, se pierde, hay un mínimo de tiempo para algo. Para hacer frente a todo, atraigo a niños, me ayudan desde una edad temprana: con la limpieza y la cocina, y con los más pequeños, pero solo cuando ellos mismos quieren jugar con ellos. Especialmente sentado con los más jóvenes, como es habitual en familias numerosas, no les pregunto. Para mí, es mejor ayudarme con las tareas del hogar, pero puedo manejar a los niños yo mismo. Los ancianos juegan con ellos solo por su propia voluntad, lo que, afortunadamente, sucede a menudo.

La fuerza proviene de la inspiración: cuando haces lo que te gusta, lo que te atrae en este momento. En tales casos, las fuerzas se toman como de la nada: directamente desde el aire. Claramente siento esta energía, que de repente comienza a fluir cuando haces lo que te gusta. Y siempre llevo estas cosas al final, sin importar lo que me cueste. Incluso si no duermo lo suficiente, incluso si me caigo de mis pies.

Cuando estoy completamente exhausto, me ayuda un baño caliente, su música favorita, un delicioso café o té. A veces realmente quiero quedarme solo y no ver a nadie, luego mi esposo me ayuda, lleva a los niños y se va con ellos a caminar durante unas horas, por lo cual estoy muy agradecido con él. Considero muy importante poder complacerte a ti mismo y, de vez en cuando, darte al menos un poco, pero un descanso o encontrar un nuevo impulso creativo que te dé una nueva porción de fuerza.

- Cuéntanos sobre tus proyectos y planes.

El esposo de Ani con su hijo menor

Planeo continuar participando en caligrafía y fuentes, invitar a nuevos estudiantes a nuestra lección, hacer libros escritos a mano con ellos sobre varios temas, organizar una exposición ... Me gustaría aprender a tocar el piano, a cantar y bailar. Especialmente me gustaría aprender a bailar tango.

Bueno, el más importante de mis proyectos actuales es, por supuesto, participar en la organización de la Feria del Talento.

Desde el nacimiento, se nos enseña a vivir según ciertas reglas y principios. Incluso los padres más liberales se adhieren a los patrones y valores estándar: educación, trabajo, familia (e hijos, como resultado). Romper este esquema después no es tan simple. En la adolescencia, por supuesto, comienza un período de rebelión peculiar, pero pasa (a menudo incluso sin dejar rastro), a medida que pasa esta edad. Una persona, como dicen, crece y toma la mente. Pero en realidad, simplemente acepta las reglas del juego, comienza a encajar en el sistema y cumple sus condiciones a cambio de ciertos "beneficios": la oportunidad de aprender, trabajar, en una palabra, "expresarse".

¿Por qué y por qué está haciendo esto? Es de vital importancia para un hombre tener algún tipo de su propio lugar y sus propias "pistas". Da una sensación de confianza y seguridad. Puede haber muchas pistas y sistemas de este tipo, pero los más poderosos e influyentes son aquellos respaldados por conexiones con otras personas: trabajo, amigos, familia, niños ... Es más fácil sobrevivir. Nuestros antepasados \u200b\u200bentendieron esto cuando decidieron cambiar a un estilo de vida tribal.

Vivir en una tribu, en la sociedad es más fácil. Es un hecho. Pero este hecho también se mezcla con el hecho de que, al recibir esos mismos "beneficios" y oportunidades, una persona pierde gradualmente su individualidad, deja de pensar en qué, cómo y por qué lo hace. El "sistema" en sí mismo proporciona respuestas y escenarios listos, negando la necesidad de pensar.

Incluso hay una "señal" entre los mismos graduados y estudiantes: "si NO ingresa al instituto inmediatamente después de la escuela, es decir, interrumpe el proceso de 10 años de estudio, entonces es poco probable que se esfuerce por ingresar el próximo año". Y agregan al mismo tiempo: "... simplemente te acostumbras al aprendizaje". Pero no es solo una cuestión de costumbre. Al caer, incluso por accidente, de cualquier sistema, la conciencia de una persona se encuentra en condiciones extremas, cuando era imposible aferrarse a lo que se suponía y a lo que todos se aferran ... Y es este "extremo" lo que contribuye a una especie de "despertar", cuando de repente decide y piensa por ti mismo, sin un sistema y sus respuestas listas para usar. Y la misma que no entró, por ejemplo, comienza a pensar por sí misma: "¿Por qué necesito estudiar precisamente para eso, tal vez primero trabajar / unirme al ejército / hacer eso ...?". Y hay un deseo de decidir por ti mismo, y no solo tomar respuestas del sistema ya hechas y actuar sobre la inercia.

Así es como resultan las personas verdaderamente creativas. Las personas que no están incluidas en los sistemas, que no viven de acuerdo con los escenarios y, por lo tanto, pueden ver y expresar por sí mismas, a través de sí mismas, aquellos aspectos de la vida y el espíritu, acceso al que el resto simplemente se cierra por su propia dependencia.

Después de todo, ¿qué es la creatividad?

Creatividad, cualquiera: esta es en sí misma la mayor rebelión. Una persona creativa está libre de cualquier condicionamiento; de lo contrario su trabajo no será más que copiar. Puedes ser creativo solo como individuo; Es imposible crear, siendo parte de la psicología de la multitud, el sistema.

Una persona creativa no puede seguir el camino trillado. Debe encontrar el suyo. Y uno debe irse: salir de la mente colectiva, la psicología colectiva.

¿Y cómo van las cosas generalmente para una persona que, por una razón u otra, se encuentra fuera del sistema normal, sin pistas (destino excepcionalmente difícil, cualquier shock grave, orientación sexual no convencional y otros)? No funciona la adopción de las "reglas del juego" y, por lo tanto, tampoco está incluido en los sistemas generalizados ...

No importa cuánto esta persona esté vinculada a una sociedad, una empresa que podría darle estas "pistas", siempre está solo en comparación con la mayoría. No hay escenarios prefabricados, no hay nada que dé una sensación de seguridad y bloquee el proceso de pensamiento de esta mayoría.

Incluso haciendo cosas familiares para las personas "comunes" en la vida, ya sea que estén estudiando, trabajando, amistad, amor, cualquier cosa que haga, en virtud de las circunstancias de su comprensión, simplemente tiene que hacerlo "fuera del sistema", de alguna manera a su manera. .

De aquí nace el anhelo de creatividad, de profesiones creativas. ¡Al pensamiento original y un enfoque no estándar de cosas y fenómenos familiares!

Indudablemente, el pensamiento no convencional es en sí mismo una creación.

Taller

Pregunta 1. ¿Qué es la creatividad y cómo se manifiesta?

La creatividad generalmente se entiende como creatividad artística, científica y técnica. Pero el elemento creativo tiene lugar en cualquier tipo de actividad: en negocios, deportes, juegos, en procesos de pensamiento simples, en la comunicación diaria, como dice el famoso físico, académico P. Kapitsa, donde sea que una persona actúe de acuerdo con las instrucciones. La esencia de la creatividad radica en el descubrimiento y la creación de uno cualitativamente nuevo con algún valor. En la creatividad científica, se descubren nuevos hechos y leyes, lo que existe, pero eso no se sabía. La creatividad técnica inventa lo que no era, nuevos dispositivos. En el arte, se descubren nuevos valores espirituales y estéticos y nuevas imágenes artísticas, se crean nuevas formas artísticas, "inventadas". La creatividad filosófica combina las características de la creatividad científica y artística.

Los diferentes tipos de creatividad difieren en resultados, productos de creatividad, pero están sujetos a leyes psicológicas uniformes. Cualquier proceso de creatividad presupone un sujeto de creatividad, un creador inspirado en ciertas necesidades, motivos, incentivos, que posee ciertos conocimientos, habilidades y habilidades creativas. Son comunes las principales etapas del proceso creativo: preparación, maduración ("incubación"), perspicacia ("perspicacia") y verificación.

Las inclinaciones naturales de las habilidades creativas son inherentes a cada persona. Pero para revelarlos y desarrollarlos completamente, se necesitan ciertas condiciones objetivas y subjetivas: entrenamiento temprano y hábil, clima creativo, cualidades de personalidad de carácter fuerte (perseverancia, trabajo duro, coraje, etc.).

Pregunta 2. ¿Puede una persona vivir sin creatividad?

Muy a menudo en nuestra conversación cotidiana tocamos el tema de la creatividad. Ya sea la canción bien ejecutada de alguien, la música escrita o un verso, o tal vez incluso una imagen pintada. Pero esto no es todo, la creatividad se manifiesta en nuestras vidas en los detalles. Esta es una cena preparada con cariño para el esposo, y una cara divertida en el plato del niño, y un reordenamiento en la casa, esta es una idea nueva que está esperando ser realizada. Nos guste o no, pero la creatividad está indisolublemente unida a la vida humana, porque el hombre mismo es el creador tanto de su vida como de su felicidad.

La creatividad es una poderosa corriente de energía que solo necesitas ver en ti mismo y dirigirla en la dirección correcta. Esta corriente está en todos, quizás en alguien está mejor desarrollada, en alguien más durmiendo. Por ejemplo, me gusta dibujar, y a alguien le gusta la fotografía o la escultura. En cualquier caso, este es un trabajo interno que quiere ver sus frutos. Cuando miramos las obras de artistas talentosos, ¿no nos fascina el juego de colores, la simplicidad de la trama, cierta subestimación, algún secreto que queremos resolver? Cuando vemos, leemos la creación, hablamos mentalmente con el autor, con su alma. ¿Pero nuestra alma no se despierta después de esto, no está llena de una sed salvaje por la vida y su conocimiento? Solo revelándonos en creatividad, podemos leer mejor el nuestro y ver el alma de otra persona.

¿Por qué un hombre no puede vivir sin creatividad? ¿Existe realmente una persona sin creatividad? El hombre creador siempre es muy sensible al mundo que lo rodea, responde a todos sus buenos impulsos y cambios. Al mismo tiempo, ve toda la falta de armonía a su alrededor y quiere comprender, simplificar y simplificar. La belleza siempre está en armonía, por lo tanto, una persona en armonía consigo misma y con el mundo que la rodea es capaz de grandes impulsos y logros creativos, solo necesita el deseo de trabajar constantemente tanto externa como espiritualmente. Además, actualmente existen todos los medios para la creatividad, así como una gran cantidad de información que se puede entender, comprender y expresar a su manera con adiciones.

Pregunta 3. ¿Qué papel juega la creatividad humana en la sociedad?

Nos guste o no, pero la creatividad está indisolublemente unida a la vida humana, porque el hombre mismo es el creador tanto de su vida como de su felicidad.

La energía creativa es lo que impulsa el progreso. Un genio o simplemente una persona creativa puede inventar, inventar u optimizar algo sin lo cual o millones de personas gastan una cantidad increíble de fuerza física y moral.

Pregunta 4. ¿Cómo es lo espiritual, social y físico en la vida de una persona?

El componente espiritual de una persona es un estado interno, espiritual, que refleja la aspiración del individuo a ciertos valores e ideales. Esto también incluye fuerza de voluntad y carácter.

Existen varios tipos sociales de personalidad importantes:

- "figuras" (Para tales individuos, la acción activa es inherente a cambiar el mundo y otras personas, incluido uno mismo).

- "pensadores" (científicos);

- "personas de sentimientos y emociones" (figuras de la literatura y el arte).

- "humanistas y ascetas" (mandamiento del Evangelio: "Ama a tu prójimo como a ti mismo" está directamente encarnado en sus actividades).

La estructura social de una persona es un sistema de roles sociales de una persona en diferentes grupos de los que forma parte; cualidades humanas básicas adquiridas en el proceso de la vida (educación, educación, etc.)

El componente físico de una persona es el cuerpo, u organización corporal de una persona, el componente más estable de una persona, basado en propiedades corporales y autopercepciones. El componente físico de la personalidad a menudo incluye ropa y un hogar, que son una característica importante de la esencia de una persona. Resumen:

El concepto del cuerpo humano enfatiza su origen biológico.

En el concepto del hombre, su comienzo biosocial.

En el concepto de personalidad, se enfatizan principalmente las características sociopsicológicas de una persona: cosmovisión, autoestima, carácter, autoestima, orientaciones de valor, principios de estilo de vida, ideales morales y estéticos, posiciones y creencias sociopolíticas, estilo de pensamiento, ambiente emocional, fuerza de voluntad y etc.

Conclusiones La base del hombre es un sistema persistente de rasgos socialmente significativos que se manifiestan en la participación activa en la vida socio-económica y cultural de la sociedad y la posibilidad de una cierta influencia en los eventos que ocurren en la sociedad y, a veces, en el mundo. Hay 3 componentes principales de una persona: física, social, espiritual. Una persona necesita un desarrollo armonioso (uniforme y de tamaño uniforme) de todos sus componentes para evitar problemas en una u otra parte de su vida.

Pregunta 5. ¿Existe una conexión entre el estilo de vida y la creatividad de una persona?

Por supuesto. Cualquier estilo de vida de una persona está asociado con la creatividad. Por ejemplo, una persona cuyo pasatiempo es programar, también puede crear en su campo de actividad: por ejemplo, crear programas que sean completamente inusuales y que vayan más allá del estándar. El estilo de vida y la creatividad están ciertamente conectados.

PAPEL DE LA CREATIVIDAD EN LA GESTIÓN
Svirkova E.B., Pustynnikova Yu.M.
Expediente de oficina, No. 55, 2003

A menudo, uno de los requisitos para los candidatos al solicitar un trabajo es la creatividad o la creatividad. Y muchos empleados, a su vez, que eligen un lugar de trabajo, desean una autorrealización creativa. Pero, como requisito previo, la creatividad está justificada para profesiones tales como diseñadores, escritores, publicistas, escultores, arquitectos, ingenieros de diseño y otros, es decir, para trabajadores creativos y representantes de profesiones cuyas tareas incluyen el desarrollo de nuevos productos, soluciones técnicas innovadoras. En otras profesiones con creatividad, por supuesto, puedes lograr mejores resultados, pero puedes prescindir de él. Entonces, ¿qué es tan mágico en creatividad, por qué todos lo quieren? Primero, definamos el concepto de creatividad.

¿Qué es la creatividad?

La psicología dice que la creatividad no es el privilegio de unos pocos elegidos, es una parte indispensable del proceso de pensamiento. L.S. Vygotsky escribe que la creatividad es una combinación, procesamiento y creación de elementos de la experiencia experimentada de nuevas posiciones y nuevos comportamientos. "En la vida cotidiana que nos rodea, la creatividad es una condición necesaria para la existencia, y todo lo que va más allá de los límites de la rutina y en lo que consiste incluso el ápice de lo nuevo se debe al proceso creativo del hombre".

G. Wallace describió cuatro etapas sucesivas del proceso creativo:

Formación.
Frustración
Incubación.
Iluminación.
Verificación

En la etapa de " formación»Una persona piensa en todas las posibilidades para resolver un problema, refiriéndose a su antigua experiencia, por alguna razón considera que muchas de las soluciones no son adecuadas. Después del arduo trabajo en la tarea, llega un punto de inflexión: no surge nada, llega un "estupor" llamado psicólogos etapa de frustración, después de lo cual la persona se va a incubación- Puede ser un sueño, descansar, solo por un tiempo no piensa en la tarea. Una de las hipótesis que explican el significado de la incubación en el proceso creativo sugiere que durante este período una persona realmente continúa trabajando en una tarea inconscientemente. Siguiente etapa - iluminación (o visión): generalmente ocurre repentinamente cuando una persona ni siquiera piensa específicamente en una tarea y, al parecer, la solución viene por sí sola. Los ejemplos más llamativos de la iluminación están dados por la historia de la ciencia: los descubrimientos de Arquímedes, Newton, Poincare, etc. Y luego una persona verifica e implementa la solución.

Entonces, cualquier actividad está abierta a la creatividad. Por supuesto, hay formas estándar de hacer el trabajo, pero la creatividad ayuda a impulsar el marco establecido, con menos esfuerzo, lograr el mismo resultado o cambiar el resultado, en principio, hacer que el proceso de trabajo sea más interesante. En general, el proceso creativo se puede comparar con encontrar una salida a una situación desesperada: una solución creativa aparece cuando las soluciones estándar disponibles no satisfacen, o simplemente están ausentes. Un buen ejemplo de esta última situación es cuando un gerente toma una decisión ante la incertidumbre, la falta de tiempo o la información.

Gestión y creatividad.

Se pueden distinguir dos aspectos de la creatividad en la gestión. El primero es la creatividad en las actividades de gestión (la creatividad del líder), y el segundo es el desarrollo por parte del líder de la creatividad de los subordinados.

La creatividad del líder depende de las condiciones "externas", esas tareas que resuelve, y de las condiciones internas, de sus cualidades personales, del estilo de gestión elegido.

En el proceso de gestión de la empresa, el líder resuelve las tareas de gestión operativa y estratégica, y consideraremos cómo se manifiesta la creatividad en ambas áreas.

Parece que puede haber creatividad en la gestión operativa, porque ya se ha desarrollado una base impresionante de herramientas, métodos y tecnologías de gestión: no necesita inventar nada, necesita hacer un uso bueno y hábil de los logros de sus predecesores. De hecho, los logros en el campo de la gestión son una ayuda indiscutible en el trabajo del jefe. Pero debido al hecho de que el gerente todos los días tiene que lidiar con la necesidad de resolver nuevos problemas y, a menudo, buscar una salida a situaciones no estándar o de emergencia y tomar decisiones en condiciones constantemente cambiantes, no siempre es posible aprovechar los desarrollos de otras personas. No puede encontrar la respuesta en los libros de algunas preguntas, y a veces simplemente no hay tiempo para buscar, por lo que el líder, al tomar decisiones, con la excepción de las estándar, lleva a cabo la creatividad constantemente.

Con respecto a la gestión estratégica, la creatividad del líder se realiza cuando se desarrolla un "programa para la vida futura de la empresa": la misión y la estrategia de la empresa, determinando sus objetivos para el próximo año, tres, cinco. Crear una estrategia de marketing, gestión de personal, estrategia de desarrollo de producción, crear nuevos productos: todo esto es "creatividad estratégica". De hecho, el gerente en estos momentos "crea el destino" de su empresa. El desarrollo de programas de innovación y transformación en la empresa también requiere un enfoque creativo por parte del gerente.

Pero el momento más vívidamente creativo en el trabajo de un líder se manifiesta en la actividad empresarial. Aquí, el alcance de la creatividad es verdaderamente ilimitado. La definición de emprendimiento, formulada por R. Hizrich, es: “El emprendimiento es el proceso de crear algo nuevo, con valor, un proceso que absorbe tiempo y esfuerzo, que implica responsabilidad financiera, moral y social; un proceso que genera ingresos en efectivo y satisfacción personal como resultado ". El resultado de la iniciativa empresarial puede ser el desarrollo de nuevas tecnologías, el acceso a nuevos mercados, etc. Por lo tanto, el desarrollo de la estrategia de desarrollo de una empresa,

El gerente puede llevar a cabo el proceso de búsqueda de ideas sobre el desarrollo de la empresa de forma independiente, o puede atraer a los empleados de la empresa a este trabajo. Después de todo, una cabeza es buena y 100 es aún mejor. Por ejemplo, las ventas están cayendo en una empresa. El gerente mismo puede pensar en el problema, o puede instruir al equipo de ventas para que comprenda lo que está mal y encuentre una salida. La participación de los empleados en la solución facilitará la implementación posterior de cambios, como los empleados no percibirán la decisión como hostil, sino como propia. El papel del líder es gestionar el proceso creativo en la organización.

Estilo de gestión y creatividad.

El desarrollo de la creatividad de los subordinados no es una tarea fácil. Sin lugar a dudas, el líder tiene una gran influencia en la creatividad de la organización, al menos por el estilo de gestión que elija. La actitud del líder hacia la creatividad, que lo define aquí. Veamos cómo el estilo de gestión afecta las posibilidades de la creatividad. Para esto utilizamos la clasificación más popular de los estilos de gestión, destacando los siguientes estilos: autoritario, democrático, pasivo (connivencia).

Estilo autoritario El control se caracteriza por el hecho de que los subordinados descienden de los objetivos anteriores, así como las instrucciones para realizar el trabajo y una descripción del resultado final. En otras palabras, un paso hacia un lado es la ejecución. Un estilo autoritario puede suprimir la iniciativa, pero es indispensable en casos donde el asunto es urgente y no hay tiempo para buscar nuevas soluciones. Aquí, la creatividad depende de las instrucciones del líder, es necesario coordinar cada paso. Aunque el estilo autoritario restringe la creatividad, da resultados rápidos. Frente a serias limitaciones, las personas se ven obligadas a inventar formas cada vez más sofisticadas para resolver los problemas que enfrentan. No es casual que se haya notado que en los estados totalitarios se observa muy a menudo el florecimiento de la cultura y la creatividad.

Estilo democrático implica delegar parte de la autoridad en subordinados y compartir la responsabilidad: el subordinado puede tomar decisiones dentro de su autoridad. El personal está involucrado en la gestión, la información se intercambia de la cabeza a los subordinados y viceversa. En nuestra opinión, este estilo de gestión maximiza la creación de una atmósfera creativa en el equipo. Aquí, existe la libertad necesaria para la creatividad y el marco necesario que pone el foco en los esfuerzos de todos los empleados, permitiéndole controlar el logro del resultado.

A estilo pasivo (connivencia) gestión cada uno hace lo que quiere y cómo quiere. El líder interviene poco en las actividades de los subordinados, a menudo sigue su ejemplo. Espacio sin precedentes. Pero, ¿cómo afecta esto a la creatividad? En una organización donde el liderazgo se lleva a cabo de manera complaciente, es más probable que la creatividad sea emasculada: cada uno "sopla en su propio aliento", se produce gradualmente el caos. Este es el estilo de gestión más riesgoso en términos de obtener resultados del proceso creativo.

Prevalecen diferentes estilos de gestión en un grado u otro, diferentes estilos de gestión, también depende de las preferencias personales, la situación en la empresa, incluso el estilo puede diferir dependiendo de la actitud hacia diferentes empleados, con alguien más estricto, con alguien más suave.

Para los negocios, la creatividad es importante no por el bien de la creatividad, sino por el resultado, por lo que antes de querer la creatividad de su personal, debe decidir las tareas de la creatividad. El resultado esperado del comportamiento creativo de los subordinados puede ser el siguiente:

La decisión de los empleados de una determinada tarea creativa.
Las ideas de los empleados sobre el desarrollo de la empresa, mejorando el orden existente.

Estimulando la creatividad de los subordinados.

Para que los empleados realicen su trabajo en beneficio de la empresa, el líder debe hacer un esfuerzo. Los principios fundamentales para estimular la creatividad de los subordinados son los siguientes:

Apoyo a la iniciativa creativa.
Organización decidida del proceso creativo.
Realimentación
Ejemplo inspirador
La inclusión de la creatividad en el sistema de incentivos morales y materiales.

La formación de la cultura corporativa está muy influenciada por el líder y los valores que declara. Lo que se fomenta, a lo que el gerente presta mucha atención, también estará en la atención del personal. Es más probable que los empleados se inspiren en la creatividad si saben lo que el gerente espera de ellos. Una atmósfera amigable eliminará el temor de los empleados de que sus propuestas sean percibidas como "incorrectas".

En segundo lugar, no basta con poner una oda a la creatividad, también es necesario organizar este proceso. Al asignar tareas creativas a los empleados, por ejemplo, el departamento de marketing, al desarrollar un sistema para atraer clientes de un determinado segmento, debe identificar el objetivo, describir el posible resultado (establecer la dirección) y acordar la forma de los informes provisionales. Aunque el proceso es creativo, no se puede permitir que se desplace. La implementación de la nueva propuesta no se hará sin una descripción y regulación. Este proceso es menos atractivo que la creatividad misma, pero sin él la creatividad seguirá siendo un castillo en el aire.

Recopilar sugerencias de los empleados sobre cualquier tema es posible de diferentes maneras. En una empresa pequeña, se puede establecer un día especial para estos fines, en el cual el jefe considerará las propuestas de los empleados. En el caso de una gran empresa, es mejor aceptar las ofertas de los empleados por escrito, por ejemplo, por correo electrónico. Y para una colección única de ideas, es el momento adecuado para una encuesta u organización de una competencia.

El tercer punto importante para estimular el proceso creativo es la retroalimentación sobre las propuestas presentadas por los empleados en forma escrita o verbal. Si un empleado no comprende por qué su propuesta no puede implementarse, lo más probable es que se sienta ofendido y no ofrezca nada más. Acerca de los principios que deben seguirse al proporcionar comentarios, describimos en el artículo "Djinn de la botella" en el número anterior.

Cuarto, un ejemplo inspirador para generar ideas es importante para estimular la creatividad de los empleados. El ejemplo personal de un líder es muy inspirador, cuyo mecanismo de influencia consideramos anteriormente en el artículo sobre liderazgo carismático.

Quinto: incentivos materiales o morales para los empleados que presentan propuestas sensatas. Consideración de tales méritos en bonos, en la diferenciación laboral, etc. Por ejemplo, en una empresa en el perfil comercial para propuestas para el desarrollo de la empresa, se otorgan premios, cuyo monto depende del grado en que se elaboran las propuestas: propuestas a nivel de idea o también hay un plan para su implementación.

Métodos para activar la creatividad.

Existen muchos métodos para activar el pensamiento creativo. El más común de ellos y el más apropiado para su uso en un entorno empresarial:

Idea genial - un método conocido de generación grupal de soluciones creativas
El algoritmo para desarrollar soluciones innovadoras: Una técnica basada en los principios de la lluvia de ideas es más compleja, lo que permite generar ideas tanto en modo grupal como individual.
Gestión de coaching un estilo de gestión cercano al democrático, en el que el jefe no solicita la respuesta para resolver la tarea asignada por el empleado, sino que utiliza preguntas de desarrollo (también escribimos más sobre el entrenamiento en la quinta edición en un artículo dedicado específicamente a este método).
Método de aprendizaje de acción - el grupo ayuda al empleado a resolver el problema elegido y también formula preguntas para desarrollar.
Técnica para resolver problemas inventivos (TRIZ)- Una tecnología especial desarrollada en nuestro país a mediados del siglo XX. No nos detendremos en detalle en este artículo, ya que es bastante complejo y requiere mucho entrenamiento para dominarlo.

Método lluvia de ideas bien conocido por muchos. Al grupo se le pregunta un tema, por ejemplo, es necesario resaltar las ventajas competitivas de la empresa. Todos tienen tiempo para pensar en silencio, para esbozar sus pensamientos en papel. Y luego cada uno expresa uno de sus pensamientos hasta que terminan. Si la idea mencionada todavía está en alguien de la lista, no se vuelve a llamar. La tarea del líder es compilar una lista general de ideas y garantizar que los participantes en la sesión de lluvia de ideas no critiquen las ideas de los demás. Todas las ideas son aceptadas, sin excepción, tanto sensatas como locas. El punto es que con sus ideas, los empleados estimulan el proceso creativo general, por ejemplo, la oferta delirante de un empleado puede llevar a otro a un pensamiento práctico. Entonces el grupo necesita elegir una solución. Una vez más, enfatizamos que en la etapa de generación de ideas es muy importante observar las siguientes reglas:

prohibición de la crítica
prohibición de justificación de ideas
alentando todas las ideas presentadas, incluidas las poco realistas y fantásticas

En el caso de que la tarea que enfrenta el grupo sea compleja, muchos factores están en el centro de la situación problemática que se analiza, la versión clásica de la sesión de lluvia de ideas puede no dar el resultado deseado; la tarea parecerá abrumadora para tal estudio. En este caso, podemos aplicar el algoritmo para desarrollar soluciones innovadoras, que presentamos a continuación:

Etapa
Discusión preliminar	• Pensar y discutir todos los aspectos del problema. Los más importantes son a menudo tan complejos que requieren el trabajo de la imaginación para identificarlos. • Seleccione subproblemas para el "ataque". Consulte la lista de todos los aspectos posibles del problema, analícelos cuidadosamente, resalte varios objetivos.
La elección de las fuentes de información.	• Considere qué datos pueden ser útiles. Ha formulado el problema, ahora necesita información muy específica. Pero primero, entregue el poder de la creatividad para crear todo tipo de datos que puedan ayudarlo mejor • Seleccione las fuentes de información más preferidas.
Busca una solución	• Presente todo tipo de ideas: las "claves" del problema. Esta parte del proceso de pensamiento requiere libertad de imaginación, no acompañada o interrumpida por el pensamiento crítico. • Seleccione las ideas que tienen más probabilidades de conducir a una solución. Este proceso está asociado principalmente con el pensamiento lógico. El énfasis aquí está en el análisis comparativo.
Verificación de la solución	• Piense en todo tipo de formas de verificar. Aquí nuevamente necesitas un pensamiento creativo. • Seleccione los métodos de verificación más completos. Al decidir la mejor prueba, sea estricto y consistente. Seleccione los métodos que parecen más convincentes.
Toma de decisiones	• Imagine todas las aplicaciones posibles. Incluso si su decisión final se confirma experimentalmente, debe ser consciente de lo que podría suceder como resultado de su uso en varios campos. 10. Da la respuesta final.

Como puede ver, cada una de las etapas del cerebro de este algoritmo incluye la etapa de generar ideas y la etapa de su reflexión crítica y selección. Esto facilita el trabajo con tareas complejas.

Método de aprendizaje de acción No es tan común en nuestro país, sin embargo, su uso para estimular la creatividad individual y superar la "crisis ideológica" da muy buenos resultados. La esencia del método es la siguiente: un empleado que tiene dificultades para resolver una tarea que requiere creatividad, genera nuevas ideas y enfoques, recurre a sus colegas para obtener ayuda. Cuando se juntan, el empleado expresa el problema y las dificultades que surgieron en el proceso de resolverlo. Los colegas le hacen preguntas aclaratorias para aclarar la situación, si es necesario. Cuando la tarea y el problema son claros, los colegas comienzan a hacer preguntas en desarrollo. Estas son preguntas que no provocan una solución, pero estimulan la búsqueda de sus formas. Por ejemplo: “¿Cuál sería una buena opción para resolver este problema? ¿Quién o qué puede ayudarlo a encontrar su solución? ¿En qué entorno trabajas tratando de encontrar la respuesta? ¿En qué situación crees que esta solución podría encontrarse más rápido? ¿A qué fuentes recurriste en busca de inspiración? ¿Cómo puede sortear los obstáculos que enfrenta? etc. Está estrictamente prohibido dar consejos en forma de preguntas, como "¿Has intentado hacer esto o aquello?". Tales preguntas provocan resistencia y objeción, en lugar de alentar la creatividad. Después de que se hacen todas las preguntas, el empleado que planteó el problema dice qué preguntas le fueron más útiles y asume las obligaciones grupales de implementar las ideas que han aparecido.

El último momento es muy importante. Después de todo, es imposible limitarnos a una sola estimulación del proceso creativo, de lo contrario, recibiremos creatividad por el bien de la creatividad, un proceso por el bien del proceso. La tarea del líder no solo es despertar la creatividad, si es necesario, en sus subordinados, sino también "dirigir su energía hacia una dirección pacífica". Todo lo que genera el equipo debe documentarse y estructurarse para no perder las partículas preciosas de la innovación. Un empleado que ha emprendido un "vuelo creativo" debe presentar resultados concretos y tangibles. El supervisor debe asegurarse de que el subordinado no "vuele a la estratosfera". Y en esto le ayudan las buenas funciones de la administración: el control del proceso y los resultados de desempeño y el ajuste de las acciones del empleado o el resultado obtenido.

1. Vygotsky L.S. Imaginación en la infancia. San Petersburgo: SOYUZ, 1997, 96c

2. Soslo R.L. "Psicología cognitiva." "Traducción del inglés" M., Trivola, 1996. http://superidea.ru