Ejemplo de oraciones parse. II Coloración emocional Entonces, qué se debe entender al analizar

1. Describa la propuesta para el propósito de la declaración: narrativa, interrogativa o incentivo.
2. Por coloración emocional: exclamación o no exclamación.
3. Por la presencia de fundamentos gramaticales: simples o complejos.
4. Luego, dependiendo de si la oración es simple o compleja:

Si simple: 5. Describa la propuesta para la presencia de los miembros principales de la propuesta: dos partes o una parte, indique qué miembro principal de la propuesta, si es una parte (sujeto o predicado). 6. Caracterizar por la presencia de miembros secundarios de la propuesta: generalizada o no generalizada. 7. Indique si la propuesta es complicada por algo (miembros homogéneos, tratamiento, palabras introductorias) o no complicada. 8. Subrayar todos los miembros de la oración, indicar partes del discurso. 9. Dibuje un diagrama de oración, indicando la base gramatical y la complicación, si la hay.

Si complicado: 5. Indique qué conexión en la oración: aliada o desconectada. 6. Indique cuál es el medio de comunicación en la oración: entonación, uniones compositivas o uniones subordinadas. 7. Para concluir cuál es esta propuesta: sin unión (BSP), compuesto (BSP), compuesto (SPP). 8. Analice cada parte de una oración compleja como simple, comenzando desde el punto 5 de la columna adyacente. 9. Subrayar todos los miembros de la oración, indicar partes del discurso. 10. Dibuje un diagrama de oración, indicando la base gramatical y la complicación, si la hay.

Ejemplo simple de análisis de oraciones

Análisis oral:

La oración es narrativa, no exclamativa, simple, gramatical en dos partes: alumnos y alumnos estudian, común, complicado por sujetos homogéneos.

Escritura:

Narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, base gramatical alumnos y alumnos estudian, común, complicado por sujetos homogéneos.

Ejemplo de análisis de oraciones complejas

Análisis oral:

La oración es narrativa, no exclamativa, compleja, aliada, medios de comunicación, unión subordinada. porque, oración compleja. Primera oración simple: una parte, con el miembro principal: el predicado no preguntadocomún no complicado. Segunda oración simple: base gramatical de dos partes fuimos con la clasecomún, no complicado.

Escritura:

Narrativa, no exclamativa, compleja, aliada, medios de comunicación, unión subordinada. porque, SPP.

1er PP: una parte, con el miembro principal: el predicado no preguntadocomún no complicado.

2do PP: base gramatical de dos partes - fuimos con la clasedistribuido, no complicado.

Ejemplo de esquema (oración, después del esquema)

Otra opción para analizar

Parsing. Orden de análisis.

En frases:

1. Seleccionamos la frase necesaria de la oración.
2. Consideramos la estructura: seleccionamos la palabra principal y la dependiente. Indicamos qué parte del discurso es la palabra principal y dependiente. A continuación, indicamos con qué sintaxis está relacionada esta frase.
3. Y finalmente, denotamos cuál es su significado gramatical.

En una oración simple:

1. Determinamos si la oración para el propósito de la declaración es narrativa, motivacional o interrogativa.
2. Encontramos la base de la oración, establecemos que la oración es simple.
3. A continuación, debe hablar sobre cómo se construye esta propuesta.
   • Es de dos partes, o una parte. Si es de una parte, determine el tipo: personal, impersonal, callativo o indefinidamente personal.
   • Común o poco común
   • Incompleto o completo. Si la propuesta está incompleta, es necesario indicar qué miembro de la propuesta falta.
4. Si esta propuesta se complica por algo, ya sean miembros homogéneos o miembros separados de la propuesta, debe tenerse en cuenta.
5. A continuación, debe analizar la propuesta por miembro e indicar qué partes del discurso son. Es importante seguir el orden de análisis. Primero, se determinan el predicado y el sujeto, luego los menores, que son parte del primer sujeto, luego el predicado.
6. Explicamos por qué los signos de puntuación en la oración están organizados de alguna manera.

Predicado

1. Notamos cuál es el predicado: un verbo simple o compuesto (nominal o verbo).
2. Indique lo que se expresa el predicado:
   • simple: qué forma del verbo;
   • verbo compuesto: en qué consiste;
   • nominal compuesto: qué tipo de conectivo se utiliza, cómo se expresa la parte nominal.

En una oración que tiene términos homogéneos.

Si tenemos una oración simple, entonces, al analizarla, debe tenerse en cuenta cuáles son estos miembros homogéneos de la oración y cómo se relacionan entre sí. Ya sea por entonación o por entonación con sindicatos.

En propuestas con miembros separados:

Si tenemos una oración simple, entonces, al analizarla, debe tenerse en cuenta cuál será la rotación. A continuación, analizamos las palabras que se incluyen en esta circulación de acuerdo con los miembros de la oración.

En oraciones con miembros separados del habla:

Primero, notamos que en esta propuesta, hay un discurso directo. Indicar discurso directo y texto del autor. Analizamos, explicamos por qué, y no de otro modo, los signos de puntuación en la oración. Dibujamos un esquema de propuesta.

En una oración compleja:

Primero, indicamos qué oración para el propósito de la declaración es interrogativa, narrativa o de incentivo. Encontramos oraciones simples en la oración, destacamos la base gramatical en ellas.

Encontramos alianzas con las cuales se conectan oraciones simples en complejo. Observamos qué tipo de sindicatos son estos: opuestos, conectados o divididos. Determinamos el significado de toda la oración compleja: contraste, alternancia o enumeración. Explicamos por qué de esta manera se colocan signos de puntuación en la oración. Luego, cada oración simple que constituye una oración compleja debe analizarse de la misma manera que se analiza una oración simple.

En una oración compleja con una cláusula subordinada (una)

Primero, indique cuál es la propuesta para el propósito de la declaración. Seleccionamos la base gramatical de todas las oraciones simples que componen el complejo. Nosotros los leemos.

Llamamos qué oración es la principal y cuál es la cláusula relativa. Explicamos exactamente qué oración compleja es, prestamos atención a cómo se construye, qué conecta la cláusula subordinada con la oración principal y a qué se refiere.

Explicamos por qué los signos de puntuación en esta oración están organizados con tanta precisión. Entonces, la cláusula subordinada y la cláusula principal deben desmontarse de tal manera que se entiendan las oraciones simples.

En una oración compleja con cláusulas subordinadas (varias)

Llamamos cuál es la propuesta para el propósito de la declaración. Seleccionamos la base gramatical de todas las oraciones simples que componen el complejo, las leemos. Indicamos qué oración es la principal y cuál es la cláusula relativa. Es necesario indicar qué tipo de presentación hay en la oración, ya sea una presentación paralela, secuencial u homogénea. Si hay una combinación de varios tipos de subordinación, debe tenerse en cuenta. Explicamos por qué, de esta forma, se colocan signos de puntuación en la oración. Y, al final, analizamos la cláusula subordinada y la cláusula principal como oraciones simples.

En una oración no sindical compleja:

Llamamos cuál es la propuesta para el propósito de la declaración. Encontramos la base gramatical de todas las oraciones simples que componen esta oración compleja. Las leemos, llamamos al número de oraciones simples que componen el complejo. Determinamos cuál es el significado de la relación entre oraciones simples. Puede ser: secuencia, causa con efecto, contraste, simultaneidad, explicación o adición.

Observamos cuáles son las características estructurales de esta propuesta y qué tipo de presentación compleja es. Lo que está conectado en esta oración es simple y con qué se relacionan.

Explicamos por qué de esta manera se colocan signos de puntuación en la oración.

En una oración compleja en la que hay diferentes tipos de comunicación.

Llamamos a cuál es el propósito de la declaración esta propuesta. Encontramos y destacamos la base gramatical de todas las oraciones simples que componen el complejo, las leemos. Establecemos que esta propuesta será una propuesta en la que existen diferentes tipos de comunicación. ¿Por qué? Determinamos qué conexiones están presentes en esta oración: el autor de la unión, subordinado o cualquier otro.

En términos de significado, establecemos cómo se forman oraciones simples en una oración compleja. Explicamos por qué de esta manera los signos de puntuación se colocan en una oración. Analizamos todas las oraciones simples que componen el complejo, de la misma manera que se analiza una oración simple.

Todo para estudiar »idioma ruso» Análisis sintáctico de oraciones

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Muchos usuarios de PC pueden necesitar analizar oraciones. Esto puede ser causado por clases en el plan de estudios estándar de la escuela, la enseñanza de filología y lingüística en la universidad u otros fines relacionados con el análisis de las construcciones verbales. Al mismo tiempo, el análisis en sí mismo presupone la posesión de la base de conocimiento necesaria, por lo tanto, es posible que varios usuarios de alguna manera necesiten facilitar este proceso, en particular, mediante el uso de recursos auxiliares en línea. En este artículo, le diré cómo analizar oraciones en línea y qué recursos nos ayudarán con esto.

Como saben, el análisis sintáctico clásico de una oración se realiza de acuerdo con el siguiente algoritmo:

1. Determinar el propósito de la oración (narrativa, incentivo, interrogativo);
2. Determinación del color emocional de la oración (exclamación, no exclamación);
3. Determinar el número de bases gramaticales de una oración (una base es una oración simple, dos o más bases son complejas);

Si un sugerencia simpleentonces también es necesario determinar si es de una o dos partes, generalizado o no, complicado o no, qué partes del discurso son expresadas por los miembros de la oración, y elaborar un diagrama de oración.

Si un oferta complicada, entonces es necesario determinar la conexión aliada o no sindical, el método de comunicación (entonación, subordinado, componer), determinar el tipo de oración compleja (sin unión, compuesta, compuesta), etc.

Análisis de frases en línea: características de implementación

La abundancia de parámetros sintácticos y la riqueza de las opciones para hacer oraciones hacen que el análisis mediante sistemas robóticos sea bastante difícil. Por lo tanto, en la red hay un número bastante pequeño de recursos que realizan análisis sintácticos o relacionados de la oración (texto). A continuación, describiré varios de estos recursos y le diré cómo usarlos.

Seosin.ru: el recurso le permite realizar análisis de texto

El recurso seosin.ru es uno de los recursos más famosos de dicho plan. Las capacidades de este sitio, según los desarrolladores, permiten el análisis morfológico y sintáctico del texto en línea, como resultado de lo cual el usuario recibe estadísticas sobre el texto disponible.

Para trabajar con este recurso, vaya al enlace especificado, pegue el texto en la ventana, ingrese el número de cheque en la parte inferior y haga clic en "Analizar".

Advego - análisis de texto semántico

El popular intercambio de contenido de Advego cuenta con una herramienta de análisis de texto semántico incorporada que también puede ser útil en el análisis. Esta herramienta determina la cantidad total de palabras utilizadas, la cantidad de palabras significativas y únicas, la cantidad de "agua", etc.

Para trabajar con el recurso, debe registrarse. Luego vaya a la pestaña "Análisis SEO de texto" en la parte superior, en la página que se abre, inserte el texto requerido en una ventana especial y haga clic en "Verificar".

Herramienta de análisis semántico Advego

Recurso erg.delph-in.net

El recurso erg.delph-in.net es una poderosa herramienta lingüística que le permite analizar varias oraciones en inglés usando herramientas como Linguistic Knowledge Builder, analizador de sistemas PET, generador de Restricción de Respuestas y otros.

Para trabajar con este servicio, vaya al recurso erg.delph-in.net, inserte su oferta en inglés en una línea especial y haga clic en el botón "Analizar" a la derecha. El sistema procesará la oferta y le dará el resultado.

El

Los foros filológicos y lingüísticos relevantes (en particular, gramota.turbotext.ru, lingvoforum.net y otros) pueden ayudarlo a analizar las oraciones en línea. Puede registrarse en uno de estos foros y, en su publicación, solicite ayuda a expertos para analizar la propuesta que necesita.

Conclusión

Analizar una oración implica poseer una base de conocimiento adecuada, sin la cual tal análisis simplemente sería imposible. Al mismo tiempo, los recursos disponibles en la red sobre este tema son bastante escasos y, debido a una serie de razones conceptuales, no pueden analizar completamente la oración (especialmente para los recursos en idioma ruso). Por lo tanto, a este respecto, recomiendo reponer su base de conocimientos o buscar ayuda en los foros de filólogos; sin duda lo ayudarán con el análisis necesario.

El análisis de una oración simple está firmemente establecido en la práctica de las escuelas primarias y secundarias. Este es el tipo de análisis más difícil y voluminoso. Incluye una característica y un diagrama de oraciones, un desglose por miembros, que indica partes del discurso.

La estructura y el significado de una oración simple se estudia a partir del grado 5. Un conjunto completo de características de una oración simple se indica en el grado 8, y en el grado 9 el enfoque principal está en las oraciones complejas.

En este tipo de análisis, los niveles de morfología y sintaxis están correlacionados: el alumno debe ser capaz de determinar las partes del discurso, descubrir sus formas, encontrar conjunciones, comprender las formas de conectar las palabras en una frase, conocer los signos de los miembros principales y secundarios de la oración.

Comencemos con el más simple: ayudaremos a los niños a prepararse para el análisis sintáctico en el quinto grado. En la escuela primaria, el alumno recuerda la secuencia de análisis y la realiza a nivel elemental, indicando la base gramatical, las relaciones sintácticas entre las palabras, el tipo de oración en términos de composición y propósito de la declaración, aprende a elaborar esquemas y encontrar miembros homogéneos.

En la escuela primaria, se utilizan diferentes programas en el idioma ruso, por lo que el nivel de requisitos y la capacitación de los estudiantes son diferentes. En quinto grado, acepté a niños que estudiaban en la escuela primaria bajo los programas del sistema educativo Escuela 2100, Escuela de Rusia y Escuela Primaria del siglo 21. Hay grandes diferencias. Los maestros de escuela primaria están haciendo un trabajo tremendo para compensar las deficiencias de sus libros de texto. y ellos mismos "construyen" continuidad entre las escuelas primarias y secundarias.

En el quinto grado, el material para analizar oraciones se generaliza, se expande y se organiza de forma más completa; en los grados 6-7, se mejora teniendo en cuenta las unidades morfológicas recientemente estudiadas (formas verbales: participio y participio; adverbio y categoría de estado; palabras de servicio: preposiciones, conjunciones y partículas )

Permítanos mostrar con ejemplos las diferencias entre el nivel de requisitos en el formato de análisis.

En grado 4	En grado 5
En una oración simple, se resalta una base gramatical, las partes familiares del discurso se indican sobre las palabras, se resaltan los miembros homogéneos, se escriben combinaciones de palabras o se dibujan conexiones sintácticas entre las palabras. Esquema: [O -, O]. Narrativa, no exclamativa, simple, generalizada, con predicados homogéneos. Exist. (Palabra principal) + adj., Ch. (Palabra principal) + sustantivo. Ch. (Palabra principal) + lugares. Adv. + Cap. (Palabra principal)	Las conexiones sintácticas no se dibujan, las frases no se escriben, el esquema y la notación básica son iguales, pero la característica es diferente: narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, generalizada, complicada por predicados homogéneos. El análisis se practica constantemente en las lecciones y participa en las tareas gramaticales de los dictados de control.
En una oración compleja, se enfatizan los fundamentos gramaticales, las partes están numeradas, las partes conocidas del discurso se firman sobre las palabras, la vista se indica por el propósito de la declaración y el color emocional, por la composición y la presencia de miembros secundarios. Patrón de análisis: [O y O] 1, 2 y 3. Narrativa, no exclamativa, compleja, generalizada.	El esquema sigue siendo el mismo, pero la característica es diferente: narrativa, no exclamativa, compleja, consta de 3 partes, que están conectadas por comunicación sin unión y aliada, en 1 parte hay miembros homogéneos, todas las partes son de dos partes y comunes. El análisis de una oración compleja en quinto grado es de naturaleza educativa y no es un medio de control.
Horarios de oraciones con discurso directo: A: "P!" o "P", a. Se introduce el concepto de cita, que coincide en diseño con discurso directo.	Los esquemas se complementan con una interrupción en el discurso directo con las palabras del autor: "P, - a. - P." y "P, - a, - p." Se introducen el concepto de diálogo y los métodos de su diseño. Se hacen esquemas, pero no se realiza la caracterización de propuestas con discurso directo.

Plan de oración simple

1. Determine el tipo de oración para el propósito de la declaración (narrativa, interrogativa, incentivo).

2. Averigüe el tipo de oración para la coloración emocional (no exclamativa o exclamativa).

3. Encuentre la base gramatical de la oración, enfatícela e identifique formas de expresión, indique que la oración es simple.

4. Determine la composición de los principales miembros de la propuesta (dos partes o una parte).

5. Determine la presencia de miembros secundarios (comunes o poco frecuentes).

6. Para enfatizar los miembros menores de la oración, indique las formas de su expresión (partes del discurso): del sujeto y del predicado.

7. Determine la presencia de miembros desaparecidos de la propuesta (completa o incompleta).

8. Determinar la presencia de complicaciones (complicadas o no complicadas).

9. Registre las características de la propuesta.

10. Elaborar un esquema de propuesta.

Para el análisis, usamos oraciones de los maravillosos cuentos de Sergei Kozlov sobre el erizo y el oso de peluche.

1) ¡Fue un día de otoño inusual!

2) El deber de todos es trabajar.

3) Treinta mosquitos salieron corriendo al claro y tocaron sus violines chirriantes.

4) No tiene papá, ni mamá, ni erizo, ni oso.

5) Y la Ardilla tomó las nueces y la taza y se apresuró a buscarla.

6) Y pusieron cosas en una canasta: champiñones, miel, una tetera, tazas, y se fueron al río.

7) Y las agujas de pino, y los conos de abeto, e incluso las telarañas, todas enderezadas, sonrieron y apretaron con todas sus fuerzas la última canción de hierba de otoño.

8) El Erizo yacía, cubierto con una manta hasta la nariz, y miró al cachorro de oso con ojos tranquilos.

9) Erizo se sentó en una colina debajo de un pino y miró el valle iluminado por la luna, inundado de niebla.

10) Al otro lado del río, ardiendo de álamos, el bosque se oscureció.

11) Así que hasta la noche corrieron, saltaron, hicieron señas desde el acantilado y gritaron en la parte superior de su cuello, protegiendo la quietud y el silencio del bosque otoñal.

12) Y saltó como un verdadero canguro.

13) Agua, ¿a dónde estás corriendo?

14) ¿Quizás está loco?

15) Creo que se imaginó a sí mismo ... por el viento.

Muestras de análisis de oraciones simples.

Cuando se trabaja con varios textos, muchas personas necesitan analizar una oración sobre su composición. La implementación de este análisis generalmente supone que una persona tiene el conocimiento filológico apropiado que puede ayudarlo en el análisis correcto del texto que necesita. Además, también hay servicios en la red que realizan operaciones de análisis en línea. Después de un estudio exhaustivo de las reglas para el análisis de varias propuestas para la composición, decidí exponer todas mis mejores prácticas en este artículo.

Al principio, noto que la expresión "analizar frases por composición" es algo incorrecta, ya que las palabras generalmente se analizan por composición, y lo que nos interesa en este caso se llama "analizar frases".

Además, el análisis específico (en la escuela también se denomina "análisis por parte de los miembros") generalmente se realiza de la siguiente manera:

• Decidir qué oración analizar para el propósito de su declaración (narrativa, interrogativa o incentivo);
• Indique el color emocional de la oración (es exclamación o no exclamación);
• Marque el número de bases gramaticales en esta oración (si la oración es simple, entonces una base, si es compleja, dos o más);

Si la oración es simple:

Un ejemplo de una oración simple:

"¡Fue un día extraordinario de otoño!"

Una vez analizado, podemos ver que esta oración es narrativa, exclamativa, simple, de dos partes, completa, no complicada.

Si la oración es compleja:

• Decidir sobre la conexión en una oración compleja: aliada o no sindicalizada;
• Indique la conexión utilizada en la oración: entonación, subordinada, composición;
• Indique el tipo de oración compuesta: el sujeto sin unión, compuesto y complejo.

Un ejemplo de una oración compleja:

"Había rosas y lirios en el ramo, pero a ella le gustaban más los tulipanes".

Después de analizar esta oración, podemos ver que esta oración es de naturaleza narrativa, no exclamativa, compleja, tiene una conexión aliada, compleja. La primera oración es doble, la base gramatical es las palabras "rosas y lirios eran", es generalizada y complicada por temas homogéneos.

La segunda oración en esta oración compleja tiene dos partes, su base gramatical son las palabras "Me gustaron los tulipanes", la oración es generalizada y no complicada.

Servicios para analizar la propuesta de composición en línea

Debido a la riqueza de las construcciones gramaticales, y la complejidad de crear una poderosa herramienta de red para analizar texto, los servicios presentados en la red (de los cuales hay pocos) tienen capacidades bastante débiles para llevar a cabo un análisis completo de oraciones. Sin embargo, destacaría los siguientes recursos:

Seosin.ru

Entre los recursos en ruso para realizar análisis semántico en línea (de hecho, prácticamente no están representados), destacaría el servicio seosin.ru. Le permite determinar errores sintácticos y morfológicos, demuestra la asociatividad general del texto, realiza otros tipos de análisis. Desafortunadamente, el servicio no siempre funciona de manera estable; a menudo se observan disfunciones en su trabajo.

1. Para trabajar con este servicio, vaya a seosin.ru.
2. Ingrese su oferta en la ventana correspondiente y haga clic en "Analizar".

Lexisrex.com

Para los amantes del inglés, el poderoso recurso lingüístico lexisrex.com puede ayudar con el análisis. Sus capacidades permiten el análisis de propuestas para sus miembros. Al mismo tiempo, este sitio también tiene otras herramientas auxiliares para realizar varios tipos de análisis lingüísticos en línea.

1. Para usar este recurso, inicie sesión en lexisrex.com.
2. Pegue su oferta en la ventana correspondiente y haga clic en el botón "Analizar".

Foros lingüísticos

Al analizar oraciones en línea, puede recurrir a la ayuda del "factor humano" e ir a varios foros de lingüistas (nivel gramota.turbotext.ru, rusforus.ru y análogos). Regístrese allí, haga su pregunta y sin duda lo ayudarán.

Conclusión

Los recursos de red que permiten el análisis de propuestas de composición son de naturaleza bastante escasa, lo que está asociado con las dificultades de crear dichos recursos. Sin embargo, la red contiene varias de estas herramientas (la mayoría de ellas son de habla inglesa), lo que facilita la realización del análisis del texto que necesitamos. Use la funcionalidad de estos servicios para analizar las oraciones necesarias y realizar el análisis en línea.

En contacto con

Analizar una oración por composición se llama sintáctico. Es uno de los primeros en estudiar en la escuela. Al principio, el proceso puede causar dificultades, sin embargo, después de dos análisis, muchas personas encuentran rápidamente todos los componentes. El conocimiento de las partes del discurso, las reglas sobre la base y las partes menores de la oración, la comprensión de la conexión de las palabras en la frase ayudará en el análisis. Esto llega al final de la escuela primaria, por lo que los estudiantes de quinto grado realizan el análisis sin dificultad.

Al adherirse a una secuencia determinada, puede realizar un análisis rápidamente. Para hacer esto, debe prestar atención a las siguientes etapas:

1. Determine a qué tipo pertenece la frase: narrativa, interrogativa o incentivo.
2. Las oraciones de exclamación y no exclamación se distinguen por su color emocional.
3. Luego pase a la base gramatical. Necesita ser encontrado, una forma de expresarlo, una declaración de si la propuesta es simple o compleja.
4. Determine la naturaleza monosilábica y de dos componentes de lo escrito.
5. Encuentra miembros adicionales de la oferta. Mostrarán si es común o no.
6. Con la ayuda de ciertos tipos de líneas, resalte cada miembro menor de la oración. Al mismo tiempo, indican sobre la palabra qué miembro de la oración es.
7. Indique si faltan miembros de la oración en la frase propuesta, lo que determinará si la declaración está completa o incompleta.
8. ¿Hay alguna complicación?
9. Dar una descripción de lo que está escrito.
10. Haz un diagrama.

Para analizar de forma correcta y rápida, debe saber qué constituye la base y los miembros secundarios.

La base

Hay sujeto y predicado en cualquier base. Al analizar, la primera palabra está subrayada por una línea, la segunda por dos. Por ejemplo, " La noche ha llegado". Aquí la base gramatical es la frase completa. Contiene la palabra del tema "noche". El tema no puede ser en ningún otro caso, excepto el nominativo.

En el barrio es el predicado "ha llegado", que describe la acción cometida con el sujeto. (Ha llegado el amanecer. Ha llegado el otoño). Dependiendo de si la oración es simple o compleja, se distinguen una o dos bases. La oración "Las hojas amarillas caen de los árboles" tiene una base gramatical. Y aquí hay dos conceptos básicos: "La luna se escondió, ha llegado la mañana".

Antes de analizar las frases necesitan encontrar miembros adicionales de la oración:

1. Muy a menudo, una adición es un sustantivo o pronombre. Se pueden agregar preposiciones al segundo término de una oración. Responde a todas las preguntas de casos. Esto no incluye el caso nominativo, ya que solo puede ser con el tema. Mira (¿dónde?) Al cielo. Discutamos (¿qué?) La pregunta. En sentido semántico, están a la par con el sustantivo.
2. La definición realiza una función descriptiva respondiendo la pregunta "¿Cuál?" ¿Cuyo?". A menudo es difícil identificar a un miembro de una oración debido al hecho de que es de dos tipos. De acuerdo, cuando dos palabras están en una persona, género, número y caso. Los actos inconsistentes como una frase con control y adyacencia. Por ejemplo: “Una estantería cuelga en la pared. Un estante para libros está colgado en la pared.. En ambos casos, puede hacer la pregunta: ¿qué? Sin embargo, la diferencia es la consistencia e inconsistencia de la definición.
3. Las circunstancias describen el curso de acción, el tiempo. Es considerado el miembro más extenso de la propuesta. Nos conocimos (¿dónde?) En la tienda. (¿Cuándo?) Ayer fuimos al cine. Yo (¿cómo?) Haré fácilmente el ejercicio. Esto lleva al hecho de que las circunstancias a menudo se confunden con la adición. Es importante plantear correctamente la pregunta de la palabra principal al dependiente.

Relación de escritura

Es importante decir que todos los miembros secundarios están necesariamente asociados con una de las palabras principales. La definición es parte del tema, por lo que se hacen preguntas de este miembro de la oración en particular. Pero la suma y las circunstancias están conectadas con el predicado.

En la carta durante el análisis, se deben indicar los miembros secundarios. Si el sujeto y el predicado se enfatizan con una o dos líneas, respectivamente, entonces el complemento se resalta con una línea discontinua, la definición es ondulada, la circunstancia es un punto y un guión. Al analizar, es imprescindible indicar en forma gráfica qué es cada palabra.

Clase práctica

Considere una oración simple:

En invierno, los turistas van a la estación de esquí.

Comience con lo básico. Aquí está representado por la frase "los turistas van". Es decir, el sujeto - los turistas, el predicado - son enviados. Esta es la única base, lo que significa que lo escrito es una declaración simple. Como hay miembros adicionales, es común.

Ahora puede buscar complementos. Aquí, al escribir no se utilizó. Le sigue una definición: en (¿qué?) Una estación de esquí. Y las circunstancias pueden destacarse. Enviado (¿dónde?) Al resort, enviado (¿cuándo?) En invierno.

Así es como se ve la oración al analizar la composición: en invierno (circunstancial), los turistas (vanidosos) van (narrativa) a un centro de esquí (opr.) Resort (ext.).

Un ejemplo de una oración compleja:

El sol se puso detrás de la nube, una lluvia ligera cayó del cielo.

Primero, busca la base. La propuesta trata del sol y la lluvia. Entonces, hay dos bases en la oración: el sol se ha puesto y la lluvia se ha puesto. Ahora necesita encontrar miembros de propuesta adicionales en cada base. Fue (¿dónde?) Por la nube; fue (¿qué?) pequeño, fue (¿dónde?) del cielo.

Así es como debe desmontar sugerencias comunes para la composición:

El niño estaba sentado en el techo de la casa y miraba el cielo estrellado, una vista llamativa.

(Narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, generalizada, completa, complicada por predicados homogéneos y una definición separada expresada por el participio).

Aquí está la base: el niño se sentó y miró, así que hay dos predicados. Encontramos los miembros secundarios de la oración. Sentado (¿dónde?) En el techo (¿qué?) De la casa. Miré (¿dónde?) Al cielo, (¿qué?) Starry. El cielo (¿qué?), Llamativo.

Es decir, después de encontrar todos los componentes de la declaración, se verá así:

El niño (vil) se sentó (narrativa) en el techo (circunstancial) de la casa (add.) Y miró (narrativa) el cielo estrellado (definido) (circunstancial), un llamativo (definido).

Analizar una oración es fácil. Lo principal es seguir los pasos, comenzando con la búsqueda de los miembros principales de la propuesta. Ellos son la base. Luego ve a la secundaria. Al final del análisis, cada uno de ellos se enfatiza con una línea determinada.

Vídeo

Del video aprenderá a analizar correctamente las oraciones.

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