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La cognición como categoría filosófica es estudiada por una rama especial de la filosofía: la epistemología. Los filósofos están interesados \u200b\u200ben los problemas globales de la existencia humana, la existencia de la verdad absoluta y el camino de su búsqueda. La psicología académica estudia el proceso de cognición como parte de la actividad mental humana.

La necesidad de estudiar el mundo es familiar para todos desde su nacimiento. ¿Qué es el conocimiento? ¿Cuáles son los medios y objetivos de la cognición? Tratemos de responder brevemente y simplemente a estas preguntas en nuestro artículo de hoy.

Definición de conocimiento

Hay muchas definiciones científicas de este concepto. Si simplemente explicas, entonces la cognición es un reflejo de la realidad circundante en la mente humana, un proceso de estudio del mundo. El proceso de cognición permite a una persona identificarse a sí misma y su lugar en el mundo, así como comprender el propósito, las propiedades y el lugar de otros objetos y fenómenos en el espacio circundante. El sujeto del conocimiento es siempre una persona.

Pero el objeto de estudio puede ser tanto el entorno externo como la persona misma y su mundo interior. Las principales se consideran dos formas de cognición: sensual y racional. La forma sensual es inherente a todos los seres vivos del planeta. Pero el conocimiento racional se da solo al hombre. Los animales (incluidos los humanos) aprenden el mundo a través de los sentidos: visión, oído, olfato, tacto, gusto. El conocimiento sensorial está directamente relacionado con el objeto que se estudia. Se caracteriza por conclusiones subjetivas, que posteriormente forman conocimiento y experiencia. El conocimiento racional se lleva a cabo con la ayuda de la razón, el pensamiento. En nuestro planeta, solo una persona posee habilidades cognitivas (mentales). Es cierto que algunos mamíferos superiores (por ejemplo, delfines, primates) también pueden pensar, pero sus capacidades son muy limitadas. La cognición del mundo por el hombre ocurre indirectamente. Basado en el conocimiento sensorial, trata de descubrir las propiedades internas del sujeto, así como su significado y conexión con el resto del mundo.

Objetivos del proceso cognitivo.

Los objetivos se pueden dividir en ordinarios y altos. Una persona, conociendo el mundo que lo rodea, se aplica para mejorar la calidad de su propia vida, creando un ambiente seguro y cómodo. Podemos decir que para que una persona sobreviva, es necesario aprender, en primer lugar, la parte de la realidad que la rodea.

Las altas metas de la cognición son establecidas por la ciencia y el arte. Aparece aquí como un proceso de revelar la esencia interna de las cosas, fenómenos y eventos, sus interconexiones en la búsqueda de la verdad. Durante mucho tiempo se creyó que la humanidad descubrió todas las leyes básicas de la naturaleza y aprendió casi todo sobre el mundo que la rodea. Paradójicamente, los últimos descubrimientos científicos plantean aún más preguntas nuevas. Hoy, muchos científicos reconocen que el mundo a su alrededor es mucho más complejo y diversas ideas del hombre sobre él. El proceso de cognición es interminable, y los resultados de este proceso son completamente impredecibles.

Experiencia cotidiana o conocimiento cotidiano.

Para el hombre, como para cualquier otra criatura viviente, el proceso de cognición comienza al nacer. Un niño pequeño llega a conocer el mundo a través de los sentidos. Toca todo con las manos, prueba y examina cuidadosamente. Sus padres lo ayudan en este difícil trabajo, transmitiendo el conocimiento personal ya acumulado sobre este mundo. Por lo tanto, con la edad, una persona adquiere un cierto sistema de ideas sobre el mundo, y continúa adjuntando el suyo a la experiencia de sus antepasados.

El conocimiento cotidiano o cotidiano es un proceso natural cotidiano, cuyo propósito es mejorar la calidad de vida. Los resultados de la cognición a lo largo de muchas generaciones se suman a una experiencia de vida que permite a una nueva persona adaptarse rápidamente a la realidad y sentirse segura. Cabe señalar que la experiencia de vida es una categoría subjetiva. Por ejemplo, los resultados del conocimiento cotidiano de los Chukchi difieren radicalmente de la experiencia de vida de los indios norteamericanos.

El conocimiento científico

El conocimiento científico, por un lado, busca cubrir las leyes generales para objetos individuales, fenómenos y eventos, que permitirán ver al general detrás de un particular. Por otro lado, la ciencia trabaja solo con hechos, material concreto y real.

El conocimiento se vuelve científico cuando se puede probar experimentalmente. Cualquier inferencia, hipótesis y teoría requiere una prueba práctica que no tenga dudas ni ambigüedades. Por lo tanto, muchos descubrimientos científicos ocurren como resultado de muchos años de investigación, observación y experimentos prácticos. Si el conocimiento cotidiano es importante para una persona individual o un grupo de personas, entonces el objetivo del conocimiento científico es obtener conocimiento a escala humana. Científico se basa en el pensamiento lógico y analítico.

Conocimiento artístico

El conocimiento artístico del mundo tiene lugar de una manera completamente diferente. El objeto en este caso se percibe de manera integral, en forma de una sola imagen. El conocimiento artístico se manifiesta principalmente a través del arte. Imaginación, sensación y percepción entran en juego. A través de imágenes artísticas subjetivas creadas por artistas, compositores y escritores, una persona aprende el mundo de la belleza y los altos sentimientos. El propósito del proceso de cognición en el arte es la misma búsqueda de la verdad.

El conocimiento artístico es imágenes, abstracciones, objetos intangibles. A primera vista, el conocimiento científico y artístico es absolutamente opuesto. De hecho, el pensamiento abstracto y figurativo es de gran importancia en la búsqueda científica. Y los logros de la ciencia contribuyen a la aparición de nuevas formas en el arte. Porque el objetivo del conocimiento es uno para todas sus formas y tipos.

Conocimiento intuitivo

Además del hombre sensorial y racional, está dotado de otra forma inusual de cognición: intuitiva. Su diferencia es que una persona adquiere conocimiento de forma repentina e inconsciente, sin hacer ningún esfuerzo visible. De hecho, este es un proceso cognitivo complejo, estrechamente asociado con la experiencia sensorial y racional.

El conocimiento intuitivo llega a una persona de muchas maneras. Esto puede ser una percepción o premonición repentina, una confianza inconsciente en el resultado esperado o tomar la decisión correcta sin requisitos previos lógicos. Una persona usa el conocimiento intuitivo tanto en la vida ordinaria como en la actividad científica o creativa. De hecho, detrás de los descubrimientos intuitivos inconscientes está la experiencia previa de cognición sensorial y racional. Pero los mecanismos de la intuición no se entienden completamente y no se estudian. Se supone que hay procesos mentales mucho más complejos detrás.

Métodos y medios de cognición.

A lo largo de su historia, la humanidad ha definido, creado y clasificado muchos métodos de cognición. Todos los métodos pueden atribuirse a dos grandes grupos: los métodos empíricos se basan en el conocimiento sensorial y son ampliamente utilizados por una persona en la vida cotidiana. Esta es una simple observación, comparación, medición y experimento. Estos mismos métodos son la base de la actividad científica. En el conocimiento científico, además, los métodos teóricos son ampliamente utilizados. Un ejemplo popular de métodos cognitivos en teoría científica es el análisis y la síntesis. Además, los científicos utilizan activamente la inducción, la analogía, la clasificación y muchos otros métodos en sus actividades. En cualquier caso, los cálculos teóricos siempre requieren una prueba práctica.

El valor del proceso cognitivo para los humanos.

El concepto de cognición y sus objetivos es en realidad un tema muy voluminoso y complejo. Además de las formas consideradas, también hay conocimiento filosófico, mitológico, religioso, autoconocimiento. Además, los conceptos de conocimiento científico y no científico están relacionados con la cognición. Y también está el concepto de fe. Todas estas preguntas se relacionan con el campo de la búsqueda científica y filosófica. Solo es obvio que el deseo de conocer el mundo que nos rodea es una característica inalienable de una persona racional.

Ocurrencia De la Internet a finales de los años 60 como otro canal de datos comunicativos, y luego como un medio de comunicación comunicaciones en el siglo 21 llevó a la aparición no solo de un entorno de información global, sino también virtual especial mundos , comunidades de red, cultura de red y lenguaje de red al servicio de este segmento, no hace mucho tiempo, de la realidad social. Y éste " La Internet -mundo "Se ha vuelto tan generalizado, diverso, interesante e impredecible en su desarrollo e influencia que todo ...

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    "Medios de comunicación comunicaciones como reflejo de la vida pública "Trabajo a plazo sobre la disciplina" Misa comunicaciones y planificación de medios ”Completado por: estudiante del 47 ° grupo Efremova V.N. Asesor científico: Candidato de Ciencias Filológicas, Profesor Asociado Speshilova A.Yu. Tver, 2012 Índice Introducción ……………………………………………………………………………… ... 3 Capítulo 1. Misa comunicación ………………………………………………5 1...

    • Vivimos en una era de tecnología avanzada e Internet, que hizo que todo el mundo, el planeta Tierra abierto, más cercano, más accesible. Proporcionan un nivel de confort tan alto para la existencia de la civilización humana, que no se había soñado anteriormente. Hicieron las comunicaciones más fáciles y accesibles, y varios tipos de servicios y servicios, hasta ahora muy lejos de la comprensión humana, posibles y accesibles para todos los usuarios. La World Wide Web incluso pudo resolver un problema aparentemente irresoluble como la identificación personal directamente en Internet. Conceptos como la firma electrónica, IP (tarjeta de identificación) se han convertido en algo común en nuestras vidas.

    La World Wide Web (www), la World Wide Web, la World Wide Web o simplemente Internet proporcionan a los usuarios acceso a una amplia gama de documentos en línea que están vinculados entre sí a través de enlaces de hipertexto e hipermedia. Estos hipervínculos son conexiones electrónicas entre piezas de información separadas que permiten al usuario acceder fácilmente a ella. Los enlaces de hipertexto permiten al usuario seleccionar una palabra del texto y obtener acceso a otros documentos que contienen información adicional relacionada con la palabra; Los enlaces hipermedia son enlaces a imágenes, sonidos, animaciones y películas. Las operaciones de descarga, acceso y visualización de información realizadas mediante el intercambio de hipervínculos al contenido de la red operan en el marco de los conceptos de "Internet", "en línea", "en línea".

    Algunos dicen que Internet, eliminando las limitaciones de la realidad, une a las personas. Y es difícil estar en desacuerdo con el hecho de que Internet en línea lo hace mucho más accesible desde diferentes partes de la Tierra, además, sucede en tiempo real. En la World Wide Web, puede conocer a personas que nunca ha conocido en persona, puede convertirse en coautor de una invención científica, realizar transacciones comerciales y, a veces, ir al médico y consultar con usted. Y todo esto está a solo un clic de distancia. Correo electrónico, mensajes instantáneos, cámaras web y micrófonos: estos dispositivos y programas hacen que la presencia de una persona en Internet sea más real. No es ningún secreto que con la ayuda de la realidad virtual, incluso puede obtener su imagen en 3D.

    Y debe tenerse en cuenta que el rápido avance del progreso científico y tecnológico nos hace literalmente utilizar todos estos beneficios y logros de la civilización humana. Nos permite a todos usar, por ejemplo, el servicio de plataformas de comercio en Internet con entrega a domicilio de los productos que nos gustan y permite obtener un préstamo en línea del banco sin levantarse, por así decirlo, desde la silla detrás del monitor ... Permite hablar con familiares que se quedan en otro día del juicio final, no solo por teléfono, sino a través de una videollamada (muchos de estos servicios en la Internet moderna son prueba de ello).

    Incluso la oportunidad de enviar una solicitud de préstamo en línea, que ahora cualquier banco ofrece en su sitio web, es un procedimiento muy seductor. Gracias a ella, no tiene que correr a varias instancias, recolectando los papeles, documentos y certificados necesarios (como era antes) al redactar obligaciones de deuda más o menos significativas para el banco.

    Abrí el sitio web de una institución financiera en Internet, encontré el formulario de solicitud apropiado, completé todos los datos requeridos y la pregunta con respecto a la solicitud de préstamo en línea se resolverá a través del administrador virtual del banco en cuestión de minutos. Además, el dinero se deposita en una cuenta virtual, lo máximo que ninguno es real. Y estas sumas sustanciales (que alcanzan los 3 millones de rublos), debe admitirse, así es como viajan de cuenta en cuenta en nuestra Internet moderna, que se ha convertido en una parte integral de nuestra realidad, nuestra vida. Cantidades suficientes para comprar un automóvil o departamento. Cantidades suficientes para comprar bienes inmuebles en el extranjero (una villa en España, por ejemplo) o un yate en Saint-Tropez (Francia) ...

    Se cree que Internet es uno de los mayores inventos del siglo pasado. ¡Usando los servicios de proveedores de Internet, siempre puedes quedarte con tus amigos en línea y desde tu habitación en pijama! Sin embargo, no olvide que Internet también puede ser una de las principales fuentes de problemas graves. Los spammers y los piratas informáticos pueden invadir su privacidad y obtener su información confidencial, a la que nunca tendrían acceso sin Internet. Pero siempre puede estar en línea para todos si no ha tomado una decisión consciente de no revisar su correo electrónico. Y si eres adicto al trabajo y quieres trabajar en Internet en línea, incluso en vacaciones, siempre tienes un dispositivo con Internet móvil a tu alcance.

    Entonces, ¡los sueños se hacen realidad hoy!

    ¡Qué agradable es a veces recibir un correo electrónico desconocido escrito a mano! En él puedes sentir el estado de ánimo del escritor, adivina a mano: quién es él, si esta persona es un amigo. Desde el punto de vista de la sociabilidad, Internet ahora no tiene igual: telefonía, radio, televisión, transferencias de dinero en un momento conveniente y en un lugar conveniente. Además, con sus pocas deficiencias, puede soportar todo lo que quiera mientras él mantiene a una persona en contacto con sus seres queridos.

    El término "Internet" solía evolucionar de una LAN de estudiante aficionado a una red informática mundial. Y, por supuesto, esto no va a parar.

    Internet, como mecanismo y medio de cognición del mundo.

    Cuando hablamos de Internet como una red virtual pública, nos referimos a un mecanismo atípico que transmite datos de información en un formato de paquete. Una especie de espacio global que reúne a las partes interesadas (actores, usuarios, propietarios). Aquí es donde surgen relaciones de diversos tipos, situaciones de conflicto, debate científico y simplemente comunicación libre a nivel internacional. Por otro lado, la World Wide Web es una combinación de software y equipos modernos.

    Realización del derecho humano a la búsqueda libre

    Dicha interoperabilidad adaptativa es responsable del intercambio de recursos entre redes y dicta la competencia de las innovaciones tecnológicas. Se pueden distinguir tres criterios que revelan la esencia de la funcionalidad de Internet como un sistema único:

    • acceso abierto a materiales de todas las partes interesadas;
    • regulación de contratos comerciales que proporcionan comunicación de red;
    • mantener la infraestructura responsable de la unidad de direcciones y nombres.

    Por lo tanto, con la ayuda de esta herramienta especial, cada uno de nosotros llega sin demora a los portales de viaje visuales, se transfiere a los eventos actuales y explora hechos no identificados. Todo esto le permite obtener suficiente del sentimiento del espíritu de libertad, disfrutar de sus impresiones y encarnar las posibilidades de la mente humana.

    Incluso en la primera clase, levantamos un interés en comprender el mundo y citamos los órganos sensoriales naturales (vista, oído, olfato, tacto) como ejemplo. Sí, ellos, por supuesto, reflejan las cualidades externas del mundo, pero no dan un conocimiento profundo de las leyes del universo. Se transmiten de generación en generación a partir de las fuentes de nuestros antepasados \u200b\u200ben forma de dibujos, mapas, diagramas, libros. Ahora, todo esto e incluso más une a Internet. De aquí sacamos conocimiento, que involucra lógica, intuición, sentimientos y pensamiento racional. Piénselo, el descubrimiento de una persona en particular no es su posesión puramente personal.

    Hasta cierto punto, esto es el resultado del tiempo, la experiencia acumulada, las acciones intencionales de ciertas personas. De acuerdo, sin los principios y teorías enumerados, habría aprendido solo la mitad de lo que sabe hoy. La imagen completa práctica o teórica del mundo real se nos muestra a través de las tecnologías de Internet. Prácticamente, podemos percibir tanto los detalles individuales como la actividad cognitiva integral del universo en su conjunto. Gracias a esto, se forma la conciencia y se desarrollan todos los niveles de pensamiento.

    Internet puede cambiar el ritmo habitual de la vida

    Se sabe que la información es un rastro del impacto en el tema. Solo con el crecimiento del volumen de material informativo perfeccionamos la habilidad de operar con una palabra, construir cadenas lógicas y agrupar los conceptos acumulados. Con base en lo anterior, podemos trazar un paralelo, donde las posiciones de la vida coinciden con las propiedades obvias del mundo. Un diseño interesante (diseño virtual del paralelo especificado) es claramente visible gracias a Internet.

    Los medios en línea juegan un papel importante para los niños y jóvenes con discapacidad. Es a través de Internet que aprenden sobre el mundo que los rodea. A pesar de sus capacidades físicas limitadas, quieren ser activos en la sociedad, luchando por la educación y la autorrealización. Los recursos positivos de Internet son el entorno óptimo para optimizar los nuevos estereotipos de la sociedad en relación con esta categoría de población.

    Por lo tanto, hoy las tareas principales se asignan a los medios de comunicación con respecto a la solución del problema de discriminación de las personas con discapacidad en áreas tales como el acceso a transacciones financieras, transporte y servicios de información. Es decir, al interpretar el término de verdad relativa, asumimos la coincidencia de la realidad con el mundo objetivo, la actividad práctica y cognitiva.

    Conexión a internet o motor de pensamiento

    La psicología, que a su vez reveló las reacciones conductuales de una persona (educación, preferencias personales), también ayudó a una persona a conocerse a sí misma y al mundo que la rodea. Incluso hay cuestionarios específicos que dan respuestas claras con respecto a las perspectivas futuras. Sin embargo, la popularidad de esta literatura todavía no permite que sea adquirida sin dificultades. Varios sitios en la World Wide Web alojan pruebas en línea gratuitas que ofrecen opciones para diferentes edades, género o estado civil.

    Muchos estudiantes durante el tiempo del examen pueden encontrar las respuestas necesarias con respecto a este o aquel tema. Y en la mayoría de los casos, no tienen que correr a la biblioteca y compartir el libro de texto emitido para dos. Por otro lado, todo tipo de información se almacena perfectamente, se transfiere a los medios, lo cual es muy beneficioso y conveniente para todos nosotros. La tecnología móvil admite perfectamente las actualizaciones del navegador y ofrece versiones óptimas de la interfaz de usuario. Solo disfruta de los beneficios de las redes de generación revolucionarias, ¿verdad?

    Verdad relativa

    El potencial de una persona es inagotable (aunque los agnósticos están dispuestos a discutir esta afirmación), lo que significa que los enfoques cognitivos son bastante individuales. Todos los días nos encontramos con algo nuevo, escuchamos cosas increíbles, probamos sabores desconocidos, admiramos la tecnología avanzada y experimentamos sentimientos no siempre familiares. Depende de nosotros cómo percibimos el mundo, cómo concretamos los eventos, cómo usamos el dialéctico y la objetividad, y cómo dibujamos creativamente un plan de acción futuro.

    En cuanto a Internet, es un medio de transmitir y recibir información. ¿Cómo lo eliminas? ¿Lo asignarás a los vicios de la sociedad humana o le asignarás el papel de líder, de alta calidad y útil? Tú decides.

    Conócete a ti mismo, abre ventanas al mundo, sé independiente en tus juicios e inmediatamente comprenderás la credibilidad del espacio virtual. No solo recopilará la información necesaria, sino que también la usará fácilmente en cualquier momento conveniente, porque el conocimiento es poder.

    UNIVERSIDAD SOCIAL DEL ESTADO RUSO

    Facultad: Gestión Social

    Departamento: Recursos humanos

    Internet como medio de comunicación social.

    Estudiante realizó UPP-D1-1: Bahareva Margarita Vladimirovna

    Profesor: Ostrikova Evgeniya Gennadevna

    Moscú, 2010

    Introducción …………………………………………………………………………… 3

    I CAPÍTULO Enfoques teóricos y metodológicos para entender Internet como medio de comunicación.

    1.1 Características de Internet como canal de comunicación …………………… ... 6

    1.2 Diferencias de Internet de los medios de comunicación tradicionales …………………………… ..10

    1.3 Los detalles de la comunicación en Internet …………………………………………… ... 14

    II CAPÍTULO El fenómeno de la adicción a Internet

    2.1 Estudios de dependencia de Internet ……………………………… .20

    2.2 Características de los usuarios de Internet ………………………… ... ... 23

    2.3 Ventajas de las comunicaciones por Internet ....................................................................... 29

    Conclusión ………………………………………………………………………… .34

    Referencias …………………………………………… 36

    INTRODUCCIÓN

    Internet, que apareció hace relativamente poco tiempo, se ha convertido en uno de los fenómenos de desarrollo más dinámico de la sociedad moderna, con el crecimiento de su audiencia, que hoy ya es de unos 700 millones de personas en todo el mundo.

    La función principal de Internet relacionada con la obtención de información, hoy ya no es líder, la función de comunicación asume este papel. En primer lugar, vale la pena señalar que la comunicación en la Web se lleva a cabo en condiciones de comunicación de masas y, por lo tanto, tiene sus propias características en contraste con la comunicación directa tradicional en la vida.

    Internet se está convirtiendo en un medio no solo de comunicación masiva, sino global, cruzando las fronteras nacionales y combinando recursos de información global en un solo sistema.

    En los últimos años, la comunicación virtual, la comunicación virtual está reemplazando cada vez más la comunicación real, que a veces se convierte en una forma de dependencia. Este es el principal problema.

    El proceso de desarrollo de Internet se acompaña de la formación de ciertas normas, prescripciones y requisitos relacionados con una determinada estructura organizativa y social del espacio de Internet, a través del cual se controlan y regulan las actividades de las personas en el proceso de interacción.

    La popularidad y accesibilidad de las tecnologías de Internet contribuye a la aparición de nuevas oportunidades y formas de comunicación, forma una nueva esfera de interacción de la información y conduce a la aparición de nuevos tipos de relaciones sociales.

    La relevancia de este trabajo se debe al escaso conocimiento de la comunicación por Internet, el bajo nivel de desarrollo de este tema, aunque Internet se está volviendo cada vez más sólido en nuestra vida, no solo como un medio de trabajo o estudio, sino principalmente como un medio de comunicación. Las características del impacto de la realidad de Internet en sus usuarios prácticamente no se estudian, pero ya se pueden distinguir varios aspectos que interesan a los científicos en el sistema de interacción humano-Internet. Estos incluyen problemas asociados con la relación de personalidad "real" y "virtual", adicción a Internet, características de la comunicación por Internet, etc.

    El objeto de este trabajo es Internet como medio de comunicación, el tema es el funcionamiento de la red global como medio de comunicación, la especificidad de la comunicación por Internet.

    El propósito del trabajo es descubrir cuál es la especificidad de la comunicación por Internet y qué causa sus características.

    Para lograr este objetivo, se resuelven las siguientes tareas:

    1) Determinación de las características de la comunicación por Internet.

    2) Estudiar las diferencias entre Internet y los medios tradicionales.

    3) Consideración de los detalles del lenguaje de la comunicación virtual.

    4) Estudiar el fenómeno de la adicción a Internet.

    5) Consideración de los aspectos positivos de la comunicación virtual.

    El estudio de la comunicación virtual no quedó fuera del alcance de la atención de los psicólogos-investigadores de Internet, sin embargo, en general, hay muy pocos de estos trabajos y la mayoría pertenecen a investigadores occidentales. La mayor parte del trabajo sobre el estudio de Internet en el espacio de habla rusa pertenece a la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal de Moscú. Las obras más famosas pertenecen a A.E. Voyskunsky; posee artículos como "Internet Metaphors" publicados en la revista " Problemas de filosofía "," Internet es un nuevo campo de investigación en ciencias psicológicas ""; OV Sysmova, su trabajo "El papel de la motivación" corriente "en el desarrollo de la competencia de los piratas informáticos", se publicó en la revista Psychological Issues

    El material de investigación en Internet se puede encontrar en Internet.

    La selección más extensa de todos los estudios relevantes se puede encontrar en el servidor de Nua Internet Surveys (www.nua.ie/surveys). Aquí puede encontrar resultados generales, especializados, regionales o industriales de la investigación de la audiencia de Internet. Junto con ellos, se hacen pronósticos para el desarrollo posterior de la Red. Para obtener información sobre nuevas publicaciones en el servidor, se mantiene una lista de correo.

    Forrester Research (www.forrester.com), Cyber \u200b\u200bAtlas (cyberatlas.internet.com), AdKnowledge (www.adknowledge.com) y la Guía de recursos de publicidad en Internet (www.admedia) también son buenas fuentes de estadísticas, noticias y análisis en Internet. .org).

    Las agencias más famosas en la parte rusa de Internet son: Gallup Media (www.gallup.ru), Comcon Media (www.comcon-2.com), Monitoring.Ru (www.monitoring.ru). Los resultados de algunos estudios también se pueden encontrar en el sitio web del Centro Público Regional para Tecnologías de Internet (www.rocit.ru).

    yo CAPÍTULO

    1.1 Características de Internet como canal de comunicación.

    La comunicación es un proceso socialmente determinado de transmisión y percepción de información, tanto en comunicación interpersonal como en masa a través de diferentes canales utilizando diversos medios de comunicación verbales y no verbales.

    El uso de mecanismos de comunicación tradicionales, como fax o teléfono con cable, ahora se reemplaza rápidamente por nuevas tecnologías: mensajería instantánea, correo electrónico, voz y video a través de Internet. Actualmente, ya hay una serie de productos, cada uno de los cuales proporciona el funcionamiento de un mecanismo de comunicaciones particular, con una intrusión mínima en un área vecina.

    La comunicación que utiliza tecnologías de Internet se denomina comunicación por Internet.

    Las comunicaciones por Internet son métodos de comunicación en los que la información se transmite a través de Internet utilizando protocolos estándar para el intercambio y la presentación de información. La información se puede transmitir de varias formas: voz, video, documentos, mensajes instantáneos, archivos.

    Babaeva Yu.D., Voiskunsky A.E., Smyslova O.V. Distinguir los siguientes tipos principales de comunicación en la Web:

    1. Comunicación en tiempo real (llamada chat):

    Con un interlocutor (se selecciona un canal específico para dicha comunicación);

    Con mucha gente al mismo tiempo;

    2. Comunicación, en la que los mensajes al destinatario llegan con retraso:

    Con un interlocutor (correo electrónico);

    Con muchas personas participando en el grupo de noticias (grupo de noticias).

    Hoy, nadie duda de que las tecnologías digitales electrónicas en combinación con Internet (y las tecnologías de la próxima generación de redes de información) determinan el futuro de las comunicaciones.

    Al primer contacto con Internet, es claramente visible que, a diferencia de los medios tradicionales, proporciona un grado mucho mayor de control y libertad de elección por parte del consumidor. El término "medios tradicionales" significa televisión, radio, periódicos, revistas, publicidad por correo directo. Por nuevos medios se entiende, en primer lugar, Internet.

    Debido a su interactividad, el efecto de la presencia y la riqueza de información (texto, imagen e incluso sonido), así como a través del uso de la navegación en red, Internet supera otros medios de información en términos de comunicación con clientes existentes y potenciales.

    Por otro lado, Internet, como cualquier medio comunicativo, siempre transforma y "difumina" la identidad del autor, lo que conduce al anonimato relativo de los usuarios que se comunican a través de este medio.

    La comunicación a través de Internet está diseñada de tal manera que un productor profesional de información actúa en un polo, y un sujeto de masas siempre permanece en el otro: un número predeterminado de usuarios anónimos que previamente no se han determinado en número. Incluso el polo de producción de información a menudo gravita hacia el anonimato, tal es la fuerza de su naturaleza en este entorno de medios. No es de extrañar que Internet tenga tanta información cuyo origen no está establecido.

    La tecnología de Internet hace que la comunicación sea transfronteriza, es decir la comunicación deja de estar vinculada a la ubicación de la comunicación. Sobre esta base, Internet puede realizar una función socialmente creativa, es decir, formar nuevas comunidades con una sola base de información y una base normativa común de valores. La orientación general del desarrollo de los medios de difusión de información consiste en el establecimiento de un orden jerárquico (horizontal, equitativo) en lugar de un orden jerárquico (vertical, con el dominio de uno de los temas de comunicación). Hay una transición de un modelo de comunicación unidireccional a uno bidireccional.

    En el entorno de Internet, una audiencia puede participar en la producción e intercambio de información, incluso entre ellos. El público deja (si lo desea) de ser solo el destinatario de los mensajes. Sin embargo, el uso de funciones interactivas aquí nunca superará la separación natural de roles.

    Existen tres aspectos para la interactividad de la red:

    1. "personas y documentos": la capacidad del usuario para formar e implementar una solicitud de información;

    2. "personas y tecnología": aptitud, conveniencia de la tecnología de la información para los usuarios;

    3. “personas y personas”: estamos hablando de la idoneidad de esta comunicación para la comunicación bidireccional, sobre tecnologías de comunicación social que ayudan a alcanzar objetivos sociales positivos; sobre cómo se realiza la posibilidad de comunicación entre periodistas, sociedad, gobierno y empresas, los principales actores destacados en el análisis del funcionamiento de la sociedad moderna.

    Analizando la función comunicativa de Internet, es necesario distinguir entre los conceptos de "interactividad" y "retroalimentación". El primero es más ancho que el segundo. La retroalimentación es una reacción, la respuesta del sujeto al impacto de la información. Es en esta calidad que la función de "foro" se usa con mayor frecuencia en Internet. Sí, y los indicadores de tráfico también actúan como comentarios: indican si los usuarios están interesados \u200b\u200ben el sitio y su contenido. La interactividad también implica otras posibilidades: control del usuario sobre el contenido (solicitud, evaluación), participación en su formación mediante el establecimiento de problemas de cobertura y discusión, iniciativa en la discusión, autoría, intercambio de opiniones con otros usuarios, etc. Algunas características de este tipo también se pueden usar en medios tradicionales. Pero lo que nunca ha sucedido antes es la capacidad de comunicarse horizontalmente entre los usuarios. Sin embargo, el potencial de la nueva tecnología se realiza solo a través de la actividad de las personas.

    Comunicaciones, en las cuales los sujetos que representan los dos polos de comunicación tienen la capacidad de enviar y recibir mensajes, lo que significa que sus roles son mutuamente reversibles. El Sr. Lasswell propuso llamarlos bilaterales. En los medios, la reciprocidad nunca puede ser completa.

    Internet es un medio multilateral que crea muchas formas diferentes de comunicación. M. Morris propuso dividirlos en 4 categorías:

    1. comunicación asincrónica "uno a uno" (correos electrónicos);

    2. comunicación asincrónica de "muchos con muchos" (por ejemplo, la red Yuzernet: boletines, listas de correo donde se requiere consentimiento para enviar correos o una contraseña para ingresar a un programa en el que los mensajes se relacionan con ciertos temas);

    3. la comunicación sincrónica "uno a uno", "uno y varios", "uno con varios" se construyen alrededor de cualquier tema específico, por ejemplo, juegos de rol, chats;

    4. Comunicación asincrónica, donde el usuario generalmente intenta encontrar un sitio para obtener cierta información, y aquí puede encontrar la comunicación "muchos y uno", "uno a uno", "uno y muchos" (sitios web, horóscopos).

    1.2 Diferencias entre Internet y los medios tradicionales.

    Para un análisis visual del grado de influencia de los medios en su audiencia, sus actividades generalmente se presentan en forma de algún modelo.

    En la Fig. 1.1 presenta un modelo de comunicación simplificado característico de los medios tradicionales. De hecho, todos los procesos principales de interacción entre los medios modernos y su audiencia encajan en su marco.

    Higo. 1.1. Un modelo que refleja los procesos de comunicación de los medios tradicionales.

    El modelo de comunicación de los medios tradicionales se basa en el proceso de uno a muchos, en el que una empresa transfiere información a un grupo de consumidores utilizando una herramienta de comunicación. Dependiendo de la elección de esta herramienta, la información puede presentarse en forma estática, es decir, texto, gráficos o dinámica, audio, video, animación o combinar ambos tipos. La característica principal que subyace en la interacción de los medios tradicionales con los consumidores es la falta de interacción interactiva.

    A diferencia de este modelo, Internet se basa en dos principios completamente diferentes. En primer lugar, cuando se comunica a través de Internet, la interacción se lleva a cabo a través de un entorno específico, lo que contribuye de manera significativa. Esto está bien ilustrado en la Fig. 1.2.

    Higo. 1.2. Un modelo de comunicación que utiliza el entorno de información como intermediario.

    Este modelo enfatiza que la comunicación inicial no se produce entre el remitente y el destinatario de la información, sino entre el usuario y un determinado entorno, espacio de comunicación, y ambos participantes en el diálogo son emisores y receptores de información. En este modelo, se ha dado un paso desde el simple intercambio de datos entre el "transmisor" y el "receptor" a la creación de un entorno de información que es percibido y posiblemente modificado por los participantes en el diálogo.

    En segundo lugar, Internet es un modelo de comunicación multidireccional de muchos a muchos, en el que cada suscriptor de la red tiene la capacidad de contactar a otros suscriptores individuales o grupos, ya sea en su propio nombre o en nombre del grupo (Fig. 1.3).

    Higo. 1.3. Un modelo que refleja los procesos de comunicación que tienen lugar en Internet.

    En un modelo de este tipo, el medio de comunicación es una red informática distribuida, y la información puede representarse tanto de la manera habitual como en forma de hipermedia. Dentro del marco de este modelo, la interacción interactiva es posible tanto con otros usuarios de Internet (interacción interpersonal) como con el medio mismo (interacción con el entorno), prevaleciendo este último. Gracias a esto, el transmisor de información es al mismo tiempo su consumidor. La información no solo se transmite del remitente al consumidor, sino que el entorno mismo se crea y modifica bajo su influencia y todos sus participantes ya lo perciben en una forma nueva y transformada. Al mismo tiempo, Internet se está convirtiendo no solo en un lugar para modelar el entorno real, sino también en su alternativa y base para construir una nueva esfera virtual para hacer negocios.

    El modelo presentado cubre una amplia gama de posibles tipos de interacción de comunicación. Los principales son los siguientes:

    1. Los usuarios que utilizan software de navegación pueden interactuar con el entorno de Internet y explorar el contenido de información de la WWW;

    2. Los usuarios pueden proporcionar información sobre ellos mismos, sus necesidades, participar en la discusión de varios temas, expresar su opinión, etc.

    3. Las empresas pueden interactuar con el entorno de Internet, lo que permite establecer contacto entre ellas y con la información presentada en la Web;

    4. Las empresas pueden enviar información sobre sí mismas en Internet utilizando su propio sitio web o publicando información en otros servidores web;

    5. Los usuarios y las empresas pueden interactuar directamente entre sí, por ejemplo, por correo electrónico, grupos de noticias, directamente en salas de chat o programas de mensajería instantánea.

    De lo anterior queda claro que el modelo de comunicación de muchos a muchos incluye orgánicamente los modelos uno a muchos y uno a uno, lo que amplía enormemente las posibilidades de comunicación tanto para las empresas como para los consumidores involucrados en el proceso de comunicación.

    Junto con las notables diferencias, mencionamos uno más. El modelo de comunicación de los medios tradicionales no contiene un ciclo de retroalimentación, mientras que el modelo del entorno de Internet incluye comentarios pronunciados. Ejemplos de su implementación con los consumidores pueden ser correo electrónico, información de registro de usuarios, cookies, suscripción o registro en servidores web. La presencia de retroalimentación aumenta significativamente la eficiencia del uso de los medios comunicativos de interacción y la capacidad de la empresa para responder adecuadamente a los eventos que ocurren en el entorno interno y externo, aumentando así su competitividad.

    Con respecto a los medios tradicionales, Internet gana de varias maneras a la vez:

    1. Multimedia: Internet tiene la capacidad de combinar los aspectos visuales, de audio, impresos y de video de otros medios, el costo de enviar un correo electrónico es mucho menor que el reenvío mediante correo ordinario.

    2. Personalización: Internet proporciona la información necesaria en cualquier nivel de interés para individuos o grupos de personas; En este caso, la entrega se puede proporcionar de acuerdo con las preferencias de los usuarios a través de la personalización del contenido, la distribución por correo electrónico y televisión por cable.

    3. Interactividad: Internet implica diálogo, no el monólogo que implican los medios tradicionales. La interacción, el diálogo y la retroalimentación entre cientos de usuarios es posible a través del correo electrónico, tableros de anuncios, foros, chats y grupos de noticias.

    4. Falta de intermediarios: Internet permite el acceso directo del gobierno a la población y viceversa, la población al poder, sin interferencia y manipulación por parte de los medios.

    1.3 los detalles de la comunicación en Internet

    Un hecho indiscutible es que Internet hoy es la fuente de información más colosal que la humanidad haya conocido. Pero sus capacidades, como la velocidad, la velocidad y la accesibilidad de la comunicación entre usuarios en distancias largas y cortas, permiten utilizar Internet no solo como una herramienta para la cognición, sino también como una herramienta para la comunicación.

    Podemos destacar algunos supuestos sobre las características de la comunicación a través de Internet:

    1. Anonimato. A pesar de que a veces es posible obtener alguna información de carácter personal e incluso una fotografía del interlocutor, son insuficientes para una percepción real y adecuada de la persona. Además, hay cobertura o presentación de información falsa. Debido a este anonimato e impunidad, otra característica se manifiesta en la red que se asocia con una disminución del riesgo psicológico y social en el proceso de comunicación: emancipación afectiva, falta de normativa y cierta irresponsabilidad de los participantes en la comunicación. Una persona en la red puede mostrar una mayor libertad de expresión y acción (hasta insultos, expresiones obscenas, acoso sexual), ya que el riesgo de exposición y evaluación negativa personal por parte de otros es mínimo.

    2. La singularidad de los procesos de percepción interpersonal en ausencia de información no verbal. Como regla general, los mecanismos de estereotipos e identificación, así como el establecimiento de una expectativa de las cualidades deseadas en una pareja, tienen una fuerte influencia en la idea del interlocutor.

    3. Voluntad y conveniencia de los contactos. El usuario hace o deja contactos voluntariamente, y también puede interrumpirlos en cualquier momento.

    4. Dificultad del componente emocional de la comunicación, al mismo tiempo, un deseo persistente por el relleno emocional del texto, que se expresa en la creación de iconos especiales para indicar emociones o en la descripción de emociones en palabras (entre paréntesis después del texto principal del mensaje).

    5. El deseo de un comportamiento anormal atípico. A menudo, los usuarios se presentan en un lado diferente que bajo las condiciones de una norma social real, pierden roles y escenarios de comportamiento abusivo que no se realizan en actividades fuera de la red.

    Las razones para acceder a Internet como herramienta de comunicación pueden ser:

    1. Insuficiente saturación de comunicación en contactos reales. En tales casos, los usuarios pierden rápidamente interés en la comunicación por Internet si surgen oportunidades para satisfacer las necesidades correspondientes en la vida real.

    2. La posibilidad de realizar rasgos de personalidad, jugar roles, experimentar emociones, por una razón u otra imposible en la vida real. Esta posibilidad se debe a las características anteriores de comunicación a través de la red: anonimato, normatividad no rígida, la unicidad del proceso de percepción del hombre por parte del hombre. El deseo de experimentar ciertas emociones probablemente se deba al deseo de llenar emocionalmente el texto.

    Hoy, en esencia, ha surgido una nueva forma de interacción del lenguaje: el habla coloquial escrita. El idioma ruso existe en Internet principalmente en forma escrita, pero en las condiciones de comunicación de red interactiva, el ritmo del habla es cercano a su variedad oral.

    Los habitantes de los chats están casi completamente desprovistos de medios auxiliares (paralingüísticos): el timbre del habla, enfatizando parte de la pronunciación, el color emocional, el timbre de la voz, su fuerza, dicción, gestos y expresiones faciales. Por lo tanto, la fiabilidad de la comunicación verbal se vuelve extremadamente baja, porque, según los psicólogos, en la comunicación ordinaria en el acto de la comunicación, la comunicación no verbal determina hasta el 55% del resultado.

    Tal escasez global no podría sino compensarse de cierta manera, por lo que chatear aún no funciona sin fisicalidad. En primer lugar, el "déficit emocional" se compensó de cierta manera mediante la introducción en el sustituto de la comunicación virtual, reacciones emocionales parcialmente tipadas - "emoticones" (del inglés "smile" - "smile"), que estaban muy extendidos. Sin embargo, esto sigue siendo un sustituto de las reacciones emocionales. Se han hecho muchos intentos para apropiarse y fijar la designación de ciertos estados emocionales a ciertos emoticones, pero todos ellos no tuvieron éxito. De hecho, hoy los emoticones solo informan sobre la actitud emocionalmente coloreada del autor hacia el texto, simplemente transmiten la orientación y el grado de sus emociones (y el tipo de emoticón no importa). Como podemos ver, la paleta emocional es muy pobre.

    Además de los "emoticones", para compensar el timbre y enfatizar parte del enunciado, la comunicación virtual utiliza los llamados "mayúsculas" (del inglés "Caps Lock" - bloqueando la mayúscula del teclado; escribiendo una frase o parte de ella en LETRAS MAYÚSCULAS), que se interpreta en toda la Web como elevar la voz . La insuficiencia o la imposibilidad de transmitir color, sonido, movimiento en Internet se reemplaza por sus contrapartes verbales y simbólicas: una gran cantidad de signos de exclamación, "vocabulario tradicionalmente ruso" (más comúnmente transmitido en letras latinas), significa de otros géneros del habla. Un mundo nuevo y un nuevo estilo de vida en este mundo requieren nuevos medios de comunicación o transformación del viejo lenguaje. La jerga, desarrollada por los usuarios de Internet, entra en un vocabulario común, la reactivación del género epistolar en forma de correspondencia electrónica también tiene sus propios detalles del lenguaje, las condiciones de juego del espacio virtual contribuyen a la aproximación de la comunicación al juego, que a nivel del lenguaje se manifiesta en una tendencia al estilo de hablar oral en el sitio más serio . Es posible que estemos hablando de la formación de un nuevo estilo en el idioma ruso, el estilo de comunicación por Internet, que no solo es una característica específica de la comunidad de Internet, sino que también afecta seriamente el comportamiento del habla de toda la sociedad. El lenguaje se convierte no solo en un medio de comunicación, sino también en un medio para crear realidad virtual, ya que los lenguajes de programación artificiales son solo los medios tecnológicos por los que funciona Internet, y los lenguajes naturales de la comunidad virtual son los lenguajes naturales de la audiencia de usuarios.

    A pesar de que no todas las formas de comunicación en Internet implican máscaras para sus participantes, sin embargo, la tendencia de la democracia y la simplificación penetra incluso los documentos comerciales creados y existentes en línea, lo que facilita enormemente los estándares oficiales de correspondencia comercial. Además, la situación de acercamiento máximo del estilo de discurso de Internet con las tradiciones del estilo de conversación generalmente aumenta el grado de confianza en la declaración, que es extremadamente importante al hacer contactos comerciales.

    Hay características específicas comunes de interacción en las comunidades de Internet, independientemente de su enfoque temático, tiempo de existencia, composición y recurso en el que se encuentran:

    1. Organización de la propia estructura social y estratificación de usuarios por estados formales ("invitados", "recién llegados", "veteranos", "VIP", etc.) e informales ("líder", "autoridad", "estrella" y etc.), cada uno de los cuales tiene funciones especiales y a menudo tiene roles específicos, lo que no solo determina la posición del usuario de Internet en la comunidad, sino que también forma expectativas de grupo y estereotipos de comportamiento en el grupo;

    2. La presencia de cultura organizacional, es decir Sistema de valores, actitudes, normas y reglas de comportamiento creado a propósito, formado en el marco de una comunidad particular de Internet, aceptado y respaldado por sus participantes y que refleja la naturaleza de su interacción interna y externa, el incumplimiento de estos requisitos implica emitir advertencias, imponer ciertas sanciones, prohibiciones, etc. .

    3. Surgimiento incontrolado en el proceso de formación y desarrollo de la comunidad de Internet de "cultura natural", que incluye la formación de estereotipos de comportamiento, tradiciones, valores e intereses grupales, jerga, etc., que en la mayoría de los casos tiene como objetivo aumentar la eficiencia de la resolución de problemas conjuntos ;

    4. Integridad y estabilidad insignificantes de la comunidad de Internet como un solo grupo social, sin reforzarlo con contactos interpersonales individuales;

    5. Uno de los factores determinantes de la diferenciación social en la comunidad de Internet es el nivel de acceso al conocimiento y la información (estratificación de la información), mientras que el papel de los criterios tradicionales para determinar el estado social es insignificante, es decir se suavizan las diferencias interculturales, étnicas, sociales y personales y se iguala el estado social, educativo y material;

    6. Como resultado de una serie de características del espacio de Internet, se crean condiciones bajo las cuales los procesos grupales avanzan mucho más rápido que en grupos sociales y comunidades reales, hay un período insignificante;

    7. Se eliminan una serie de barreras comunicativas para la comunicación, y el

    El sentido de impunidad del usuario de Internet elimina parte de la responsabilidad de sus palabras y acciones, lo que a menudo conduce a la pérdida de un sentido de la realidad y acciones irrazonablemente riesgosas;

    8. La capacidad de la comunidad de Internet para responder instantáneamente a los problemas sociales emergentes a través de la aparición de nuevos patrones culturales, valores y normas sociales, innovaciones, etc., cuya consolidación puede llevarse a cabo de forma natural y artificial, lo que nos permite hablar sobre la capacidad de control parcial de la organización Desarrollo comunitario de internet.

    Los procesos que tienen lugar dentro de las comunidades de Internet dependen en gran medida de factores externos, como eventos en los ámbitos social, político, económico y de otro tipo, y el funcionamiento de la comunidad de Internet está determinado en gran medida por las características sociopsicológicas de sus participantes, los detalles de la relación entre ellos, los objetivos del grupo y valores.

    Por lo tanto, la estructuración informal de los usuarios de Internet por intereses mutuos, orientaciones socioculturales, aspiraciones, tareas abordadas conjuntamente y otros criterios no prescritos por actos de estatus social, a pesar de las diferencias étnicas, sociopolíticas, de género y otras, a menudo comunicación anónima y asincrónica. La lejanía territorial de los participantes llevó a la aparición de una especie de estructura de comunicación paralela no oficial, una red invisible de relaciones interpersonales, que no solo sirve como una actividad conjunta de información y cognitiva y comunicativa, sino que también actúa en gran medida como portadora de los valores morales modernos.

    II CAPÍTULO

    2.1 Estudios de adicción a Internet

    Los principales tipos de actividades realizadas a través de

    Internet, a saber, la comunicación, la cognición y el juego (entretenimiento), tienen la capacidad de capturar a una persona como un todo, a veces sin dejarle ni tiempo ni energía para otras actividades. En este sentido, el fenómeno (o enfermedad) o síndrome) de "adicción a Internet" o "adicción a Internet" (trastorno de adicción a Internet o DAI). Esta es casi la única área en todo el espectro de la investigación humanitaria en Internet, cuyo desarrollo no es reclamado por nadie, excepto por los psicólogos clínicos.

    Recientemente comenzó una discusión sobre este fenómeno: en 1994, C. Young desarrolló y publicó un cuestionario especial en el sitio web y pronto recibió casi quinientas respuestas, de las cuales alrededor de cuatrocientas fueron enviadas, según el criterio seleccionado, con adictos (dependientes).

    En 1995, I. Goldberg propuso un conjunto de criterios de diagnóstico, basados \u200b\u200ben los signos de una adicción patológica al juego. En 1997-1999 Se han creado servicios de investigación y asesoramiento psicoterapéuticos basados \u200b\u200ben la web para la DAI.

    En 1998-1999 Se publicaron las primeras monografías sobre este problema (C. Young, D. Greenfield, C. Surratt). Al mismo tiempo, la mayoría de los estudios se construyeron metódicamente como encuestas en red, entrevistas y discusiones grupales con sujetos que se sentían incómodos y ellos mismos iniciaron la interacción con los investigadores. Los grupos de control, por regla general, no están formados. Un lugar importante en la práctica de la investigación está ocupado por métodos cualitativos.

    El surgimiento de la adicción a Internet no obedece las leyes de formación de dependencia, basadas en observaciones de fumadores, drogadictos, alcohólicos o jugadores patológicos: si lleva años formar los tipos tradicionales de adicciones, este período se reduce drásticamente para la adicción a Internet: según K. Young, 25 El% de adictos se volvió adicto dentro de los seis meses de haber comenzado a trabajar en Internet, el 58% durante la segunda mitad del año y el 17% poco después de un año. Además, si se comprenden bien los efectos a largo plazo de la adicción al alcohol o las drogas, entonces no hay un seguimiento a largo plazo para la adicción a Internet.

    Con mayor frecuencia, la adicción a Internet se entiende en términos generales como:

    1. Adicción a la computadora, es decir adicción obsesiva a trabajar con una computadora (juegos, programación u otras actividades);

    2. "Sobrecarga de información", es decir Intrusiva navegación WWW, búsqueda en bases de datos remotas;

    3. Uso compulsivo de Internet, es decir. apego patológico a juegos de azar a través de Internet, subastas en línea o compras electrónicas;

    4. Dependencia de las "relaciones cibernéticas", es decir desde las aplicaciones sociales de Internet: desde el chat, juegos grupales y grupos de noticias, que en última instancia pueden conducir al reemplazo de familias y amigos virtuales en la vida real;

    5. Dependencia del "cibersexo", es decir de sitios pornográficos en Internet, de discutir temas sexuales en salas de chat o grupos de noticias especiales para "adultos".

    El problema de la adicción a Internet es abordado principalmente por profesionales de la salud mental.

    El psicoterapeuta V.Burova menciona los principales síntomas psicológicos de Internet: adicción: sentirse bien y eufórico en la computadora, incapacidad para detenerse, aumentar la cantidad de tiempo y la cantidad de dinero gastado en Internet, descuidar el trabajo, la familia, los amigos, sentirse vacío y deprimido no en la computadora. Además, el Dr. Burova observa algunos síntomas físicos: hábitos alimenticios irregulares, trastornos del sueño, falta de régimen, ojos secos, dolores de cabeza, migrañas, dolor de espalda y síndrome del túnel carpiano (daño del túnel en los troncos nerviosos de la mano asociado con tensión muscular prolongada).

    Se cree que los hombres son más susceptibles a la adicción a Internet que las mujeres. Aunque, daré en la World Wide Web en general mucho menos. Además, las personas que son adictas al patrón de comportamiento adictivo, es decir, alcohólicos, drogadictos y jugadores patológicos, a menudo se vuelven adictos a Internet.

    En algunos países extranjeros, el tratamiento de Internet se está tratando con éxito. Los primeros centros para el tratamiento de adolescentes con una capacidad de 14 camas se abrieron en China. Los padres envían a los adolescentes a los centros, preocupados por el comportamiento de sus hijos. Los niños abandonan la escuela, permanecen en Internet todo el día, sufren depresión, pánico, falta de voluntad para comunicarse con sus compañeros. Muchos tienen trastornos del sueño, escalofríos, entumecimiento en las manos.

    El programa de tratamiento más común es el programa de 12 pasos. Los médicos le quitan un medicamento cibernético a una persona enferma y gradualmente intentan llenar de sentido su vida real. Un hombre está tratando de restaurar conexiones rotas. Lo llevan a conocidos y amigos, lo envían a museos y teatros, parques y cines. La red no se elimina en absoluto, una persona puede pasar de cuatro a seis horas en ella, pero no más, y él mismo debe controlar esta vez.

    2.2 Características de los usuarios de Internet.

    En los últimos años, ha surgido un nuevo tipo de comunidad social en Rusia: usuarios de redes informáticas mundiales. La formación de dicha comunidad se debe a varios factores: económicos, sociales, técnicos, políticos y psicológicos. Como resultado, la población de usuarios se ha desarrollado y se está desarrollando como una unidad dinámica compleja, al mismo tiempo sensible a la influencia de los procesos en la sociedad y configurando activamente los intereses y estados de ánimo públicos (por ejemplo, la sociedad se ha interesado en Internet).

    Esta comunidad atrae los intereses de investigación de representantes de la ciencia sociológica y psicológica. ROCIT y algunas otras organizaciones, principalmente en el extranjero (Veskimagi; Crossroads; CEENet;) realizan encuestas separadas o bastante sistemáticas de los usuarios de la red informática. Analiza la estructura de la Internet rusa, sus idiomas, la relación entre las empresas e Internet en Rusia, la demanda de información, los sistemas de información más populares. El objetivo del estudio es compilar un "retrato" social, demográfico y psicológico de un usuario de la red informática, así como identificar procesos dinámicos dentro de la comunidad de usuarios. El estudio se lleva a cabo como parte del trabajo sociopsicológico realizado por psicólogos de la Universidad Estatal de Moscú. M.V. Lomonosova en estrecha cooperación con el Instituto de Investigación de Energía Nuclear de Rusia y RELARN. Los principales métodos por los cuales se realizó el estudio fueron conversaciones personales y entrevistas con usuarios de redes de computadoras, así como el monitoreo (incluido) de sus actividades, y el cuestionamiento de los usuarios mediante cuestionarios especialmente diseñados.

    Los resultados del estudio mostraron que el grupo más grande de encuestados son personas de entre 21 y 25 años. Una porción ligeramente menor de usuarios son encuestados de 26 a 30 años. Todas las categorías de edad de los usuarios han ganado un valor constante y fluctúan dentro de límites insignificantes. Por lo tanto, podemos decir que los indicadores relacionados con la edad de la población de usuarios de Internet se han estabilizado, y la dinámica observada se asocia principalmente con el envejecimiento gradual del grupo de edad de 21-30 años.

    Según la experiencia de trabajar en redes informáticas, se obtuvo un aumento progresivo en el número de usuarios que han estado trabajando en la red durante mucho tiempo. Según una encuesta de 1997, el grupo más grande es un grupo de usuarios con más de tres años de experiencia en la red. Al mismo tiempo, el número de recién llegados que han enviado respuestas al cuestionario y han estado trabajando en la red durante menos de 3 meses ha disminuido. Este hecho puede explicarse no por una disminución en el número de nuevos usuarios, sino por una disminución en su interés en leer los grupos de noticias a los que se enviaron los perfiles.

    Como resultado del estudio, se demostró que los siguientes tipos de motivos son la piedra angular de las actividades de los usuarios de Internet: motivación empresarial, motivación cognitiva, motivación de cooperación, motivación de autorrealización, motivación recreativa y de juegos, motivación de afiliados, motivación de autoafirmación, motivación comunicativa.

    Los distintos tipos de motivos representan los principales tipos de orientación motivacional de la personalidad descrita en psicología: productiva, socio-comunicativa, cognitiva, en desarrollo. Estos tipos de motivación se manifiestan en varios tipos de actividades del usuario de Internet: cognición, cooperación, asistencia a otros usuarios, autorrealización intelectual y creativa, búsqueda de personas de ideas afines, deseo de encontrar su círculo social, autoexpresión social, etc.

    El estudio identifica las principales áreas de manifestación de la regulación motivacional en las actividades del usuario de Internet. Esta es una orientación significativa de los intereses de los usuarios, implementada en forma de una apelación a varios tipos de fuentes de información; evaluación de las consecuencias psicológicas de trabajar en Internet; evaluación de los usuarios sobre la importancia de Internet y la naturaleza de su impacto sobre sí mismos y sus actividades; Una representación consciente de los usuarios sobre sus propios motivos. La identificación de áreas de impacto motivacional le permite mejorar la metodología de investigación de la motivación al abordar los aspectos más significativos del impacto motivacional en la actividad del usuario.

    Los resultados obtenidos indican la polimotivación de los usuarios de Internet. Este hecho confirma la legitimidad de entender Internet como una nueva, específica y motivadora esfera de actividad humana. En su desarrollo, Internet ha pasado de ser un entorno de comunicación profesional de programadores a un entorno de comunicación, cognición y juegos gratuitos (entretenimiento), logrando intereses personales más amplios en comparación con los profesionales. Estos datos indican una disminución en el peso de los motivos comerciales y profesionales en las actividades de los usuarios de Internet. Por el contrario, los motivos del contenido comunicativo, corporativo y creativo, los motivos de la comunicación personal están cada vez más representados en el sistema de regulación motivacional.

    El fenómeno de la dependencia de Internet puede y debe entenderse no solo como una adicción exclusivamente obsesiva, que debe eliminarse a toda costa, sino también como una actividad cognitiva rica en motivación interna, que recompensa a los adictos con una sensación de flujo.

    Al estudiar el problema de la motivación del usuario, la cuestión de qué funciona (o no) en Internet para el desarrollo de la personalidad de una persona y su comunicación con otras personas es de interés. Esta pregunta se relaciona con la evaluación de las consecuencias psicológicas de trabajar en Internet en las áreas de desarrollo personal y comunicación interpersonal. El proceso por el cual el sujeto evalúa los resultados directos y secundarios de su actividad de usuario afecta la regulación motivacional. El criterio para esta evaluación es el grado en que los resultados de la actividad corresponden a las necesidades de la persona misma, es decir. yuxtaposición de lo deseado y logrado. Estas evaluaciones se extienden a las consecuencias que esta actividad tiene para la persona misma: desarrolla sus capacidades, brinda nuevas habilidades o, por el contrario, no brinda oportunidades para la autorrealización y el autodesarrollo.

    Los datos obtenidos como resultado permitieron desarrollar la siguiente clasificación preliminar de los motivos de un usuario de Internet:

    Motivo comercial. Para la mayoría de los usuarios, trabajar en Internet es una parte integral de la actividad profesional dirigida a lograr un objetivo específico, es decir, resultado. Esta puede ser la búsqueda de información específica, contactos e interacción con una persona específica, la organización del trabajo de una unidad, etc. La orientación hacia un resultado comercial específico sirve como un indicador de la presencia de la llamada motivación comercial.

    Motivo cognitivo Este motivo está asociado a la adquisición de nuevos conocimientos, puede tener diferentes características dependiendo de la dirección del interés cognitivo del usuario. El tema de las relaciones cognitivas en las redes de computadoras puede ser nuevas capacidades de servicio, información de hipertexto, nuevas personas, ideas y opiniones, imágenes visuales y auditivas.

    El motivo de la comunicación (motivo comunicativo). Se caracteriza por la búsqueda de nuevos conocidos, personas con intereses cercanos, intercambio de opiniones, encontrar un nuevo círculo de amigos y personas de ideas afines. Se asocia con la necesidad natural de que los humanos intercambien conocimientos, opiniones, emociones con los de su propia especie.

    Motivo corporativo (motivo de cooperación). La mayoría de las actividades humanas son de naturaleza social, tanto en contenido como en estructura. Esto significa que la actividad implica la separación de funciones entre las personas, la cooperación entre ellas, el intercambio de resultados, la solución conjunta de problemas en el curso del trabajo. Una parte importante de las personas trabaja en condiciones de actividad conjunta. La orientación de los usuarios hacia la cooperación (y no solo la comunicación) con otros mientras trabajan en Internet sirve como un indicador de motivación corporativa.

    El motivo de la autoafirmación. La base de este motivo son los fenómenos psicológicos subyacentes: autoestima de una persona, nivel de aspiraciones, motivación de logro. Las actividades humanas a menudo se logran en la naturaleza, mientras que las personas tienen que demostrarse a sí mismas y a los demás su propia viabilidad y valor. La autoafirmación puede llevarse a cabo en varios tipos de actividades, dependiendo del tipo de valores personales del sujeto. Junto con otros, este motivo a menudo se atribuye al número de formaciones motivacionales básicas de una persona.

    El motivo de la recreación y el motivo del juego. El juego y la recreación ocupan un lugar importante en la vida de cualquier persona. Además de restaurar el estado funcional del rendimiento, el juego y la recreación son una forma de dominar nuevas actividades, entrenar y probar sus capacidades, la competencia. En Internet, cada usuario puede encontrar el tipo de juego más cercano e interesante para él.

    El motivo de la afiliación. Este motivo es una expresión de la esencia social de la actividad y personalidad humanas. Se manifiesta en la necesidad de que cada persona pertenezca a un determinado grupo, acepte sus valores y los siga, para tomar su propio lugar en la estructura del grupo.

    El motivo de la autorrealización y el desarrollo personal. Una parte importante de los usuarios es consciente del impacto de trabajar en Internet en su propia personalidad y actividades. Esta influencia se relaciona con el desarrollo de oportunidades cognitivas, actividad de juego, características de comunicación y la formación de intereses personales. Un deseo consciente de implementar y desarrollar sus propias capacidades (cognitivas, comunicativas, etc.) constituye el motivo para el desarrollo de la personalidad cuando se trabaja en Internet. Este motivo tiene un componente creativo pronunciado. El trabajo en Internet le brinda a una persona la oportunidad de mostrar sus habilidades creativas, por ejemplo, la creación de nuevos productos de software, declaraciones en grupos de noticias, recursos WWW, etc.). Esto permite que una persona se dé cuenta de sus potencialidades creativas, permite obtener una evaluación de su creatividad por parte de expertos importantes y competentes.

    2.3 Ventajas de la comunicación por Internet

    Sin ninguna exageración, Internet puede verse como una especie de medio global. Es como si en la era pre-infantil, de repente resultara posible escribir todos los periódicos, revistas, libros y simultáneamente encender todos los canales de televisión y radio, es una oportunidad de tener acceso casi instantáneo a todas las fuentes de información al mismo tiempo y al mismo tiempo hacer una elección individual. Una vez que ingresa a algún tipo de sistema de recuperación de información, y obtiene acceso a todas, como parece, áreas de conocimiento.

    Las personas discapacitadas y discapacitadas ahora tienen "todo el mundo a mano". El acceso electrónico es posible a una amplia variedad de fuentes de información, desde la Biblioteca del Congreso hasta el London Times, con nuevos recursos de información constantemente emergentes.

    Internet proporciona no solo una gran cantidad de todo tipo de información, sino también la capacidad de comunicarse en tiempo real mediante programas especiales. Las ventajas de dicha comunicación electrónica son la destrucción de distancias, la posibilidad de una respuesta tardía, la creación de comunidades de interés y también, si se desea, el anonimato completo y la creación de una leyenda, es decir la capacidad de "existir" en una envoltura física y moral diferente (aunque ahora existe una amplia discusión en la sociedad sobre los beneficios de este último plus).

    Millones de personas usan Internet todos los días para diversos fines. El uso más común es el correo electrónico (según una encuesta realizada a principios de año por el Instituto de Estudios Cuantitativos de la Sociedad de Stanford, el 90% de los encuestados usa el correo), que se ha vuelto especialmente importante para los ciudadanos de las antiguas repúblicas soviéticas que establecen contactos con residentes de países extranjeros. Además, durante la crisis, Internet resultó ser una fuente constante de noticias e información, principalmente porque no se puede apagar por completo.

    Por ejemplo, durante un golpe de estado en agosto de 1991 en Moscú, cuando las fuerzas políticas y militares reaccionarias intentaron restaurar el antiguo sistema de gobierno soviético, se violaron todos los medios de comunicación tradicionales: teléfono, televisión, radio y prensa. Pero las redes de computadoras, que ya habían surgido en la Unión Soviética en ese momento, no fueron tocadas por la censura y pudieron liberar un mar de información sobre los eventos en Moscú. Según la información de A. Soldatov, presidente de Relkom (actualmente la red de computadoras más grande de Rusia), en esos ocupados días de agosto, Relkom lanzó 46 mil piezas de información en toda Rusia y en el extranjero, cuando todos los demás canales de medios fueron cerrado.

    En la actualidad, la red global BC1 se usa con mayor frecuencia para la distribución de varios tipos de publicidad. Internet ofrece beneficios que los medios tradicionales nunca pueden proporcionar. Entonces, el nivel actual de desarrollo de Internet global brinda la oportunidad de crear una presentación de cualquier servicio o producto a un nivel que nunca estará disponible para los medios ordinarios; La red global permite no solo realizar campañas publicitarias exclusivamente entre el público objetivo, sino también en tiempo real para rastrear sus resultados por los servicios de estadísticas globales. Además, Internet le permite calcular la reacción del público objetivo a una campaña publicitaria y, si es necesario, ajustar su curso. Los clientes potenciales pueden ser atraídos de varias maneras: para colocar anuncios en foros especializados donde los constructores profesionales se comunican, participan en redes contextuales, compran pancartas en sitios temáticos. Tan pronto como los visitantes específicos comiencen a ingresar al sitio, puede comenzar a analizar de inmediato la campaña publicitaria para una mayor promoción de búsqueda. Con base en los datos de este análisis, puede desarrollar una estrategia sobre la base de la cual puede aumentar significativamente las ganancias. Además, los fondos gastados en dicho estudio no se pueden comparar con los fondos que tendrían que gastarse para recopilar dicha información utilizando medios convencionales. Internet brinda a cualquier persona una oportunidad casi gratuita para notificar a una audiencia multimillonaria sobre los servicios o productos que ofrecen. Internet iguala a individuos, empresas medianas y grandes corporaciones: todos tienen la misma oportunidad de atraer clientes. No hay necesidad de pagar miles o incluso millones de dólares por instantes de publicidad en televisión, no es necesario comprar páginas de periódicos: su página de Internet funcionará las 24 horas, sin interrupción. La Internet global le permite adelantarse significativamente a sus competidores y, en consecuencia, conquistar nuevos segmentos de mercado, expandir su base de clientes y aumentar sus ganancias. Para hacer esto, es suficiente comprar anuncios publicitarios en sitios temáticos populares, así como realizar una campaña publicitaria en redes contextuales y en foros especializados. Además, cuanto antes comience esta campaña publicitaria, más crema puede eliminar de ella.

    El comercio electrónico se está volviendo cada vez más popular, permitiendo al usuario comprar casi cualquier producto en cualquier parte del mundo. En Internet, puede solicitar y recibir nuevos productos de software, enviar un ramo de flores a su novia e incluso comprar un automóvil. Y también descubra los últimos resultados comerciales en las bolsas de todo el mundo, infórmese sobre el precio de las acciones de una empresa y haga un trato con ellos. Para las grandes empresas y corporaciones, la Red se ha convertido en un entorno ideal para todo tipo de operaciones y cálculos, así como para comerciar de acuerdo con el esquema de empresa a empresa, reuniones en tiempo real. Sin embargo, no solo una gran empresa puede ganar dinero en Internet, sino también casi cualquier persona que creó su sitio.

    Internet también tiene varias ventajas sobre los llamados medios "tradicionales". En Internet, a diferencia de la televisión, la transmisión de información es ilimitada. ABC transmite las noticias varias horas al día, en el sitio web ABCNEWS.com puede conocerlas dentro de las 24 horas del día.

    La información en las páginas web puede ser otra cualidad valiosa que ni la televisión ni los periódicos pueden permitirse: la profundidad del tema. Por ejemplo, el material sobre insuficiencia renal se limita a dos minutos en televisión o 500-1000 letreros en un periódico. En una versión electrónica, un artículo sobre el mismo tema puede ser arbitrariamente grande, acompañado de fotografías y diagramas, entrevistas sonoras con médicos y especialistas, grabación de video de cirugía renal. El sitio probablemente proporcionará una tabla de enlaces a instituciones médicas involucradas en el tratamiento de riñones o su trasplante. Gracias a Internet, las compañías de radio y televisión ahora pueden ofrecer información a un círculo relativamente reducido de personas sin molestar a la audiencia masiva. Por ejemplo, algún tipo de desastre natural destruyó la ciudad. En televisión, CNN no tiene tiempo para enumerar a todos los muertos y heridos. Pero dicha información puede aparecer en la página web, que, de hecho, se hizo en 1997, cuando un tornado azotó Arkansas. Algunas compañías han ido aún más lejos. Por lo tanto, MSNBC.com ofrece a sus usuarios calificar los artículos que leen en el sitio para averiguar cuál de ellos es más popular entre los lectores. El resultado es un medio verdaderamente interactivo.

    Internet es la fuente de información más masiva y operativa. Hoy, casi todas las grandes organizaciones, firmas o compañías occidentales tienen su propia "representación", su propia página web en la Web. En Internet hay versiones "electrónicas" de miles de periódicos y revistas, cientos de estaciones de radio y compañías de televisión transmitidas a través de la Red. Es difícil encontrar un área de actividad humana que no esté representada en Internet en su totalidad por cientos y miles de "páginas". Además, Internet es la mayor fuente de entretenimiento del mundo. Juegos y música, cine y teatro: todos los tipos de arte y toda la creación de la vasta industria del entretenimiento se presentan hoy en Internet. Puedes jugar con un compañero ubicado al otro lado del mundo, conocer las noticias sobre la vida de tu banda de rock favorita y escuchar su último disco, resolver el crucigrama y obtener los resultados del último partido de fútbol. Es difícil incluso nombrar un tipo de entretenimiento y pasatiempo al que al menos una docena de páginas no están dedicadas en la Web.

    Internet es el medio más avanzado de comunicación y comunicación. Todos los días, los usuarios de la Web se envían cientos de millones de correos electrónicos entre sí; para muchos de ellos, Internet ha reemplazado por completo el correo ordinario. Millones de personas diariamente se conocen y se comunican entre sí a través de todo tipo de mensajeros instantáneos. Si bien un número relativamente pequeño de personas en nuestro país utiliza los servicios de telefonía por Internet y videoconferencia, estas tecnologías de comunicación se están volviendo cada vez más populares.

    Al usar Internet, un usuario puede darse a conocer en todo el mundo creando una página de inicio personal.

    CONCLUSIÓN

    Internet también es un motor de comunicaciones. No importa cuán potente y perfecta sea su computadora, no importa cuán hardware y software tenga, en nuestro tiempo este poder no es nada sin un medio de comunicación. Un hombre no puede vivir solo: necesita constantemente ayuda y apoyo de otras personas.

    Cabe señalar que la característica fundamental de la comunicación virtual es, sin embargo, la no representación física. Hasta ahora, la mayoría de los medios de comunicación en Internet son textuales. Esto significa que la fuente de información sobre el interlocutor en la comunicación virtual son sus mensajes de texto. En el proceso de comunicación en Internet, en contraste con la comunicación real, inicialmente no hay indicadores de la posición social y el comportamiento no verbal de una persona.

    La comunicación en el ciberespacio es comunicación a través del texto. No hay entonaciones ni expresiones faciales. Sin embargo, esto no significa que no haya sentimientos. Muchas comunidades virtuales nacen cuando algunas personas o personas quieren discutir alguna idea. La participación emocional en el tema en discusión supera la naturaleza fría y puramente "intelectual" de la computadora y las personas establecen relaciones emocionales. Las personas en Internet se enamoran y pelean, se regocijan y se preocupan. La imaginación llena los vacíos que dejan las sensaciones. La única pregunta es si dicha comunicación se convierte en un sustituto de una verdadera de verdad.

    Por lo tanto, después de analizar todo lo anterior, podemos concluir que las siguientes son las principales características de la comunicación virtual:

    Anonimato;

    Representación física de los participantes en un acto comunicativo;

    Dificultad en el componente emocional de la comunicación;

    La falta de unidad de espacio y tiempo, es decir la capacidad de estar en diferentes lugares al mismo tiempo, así como la capacidad de comunicarse con personas de otras zonas horarias;

    La naturaleza de la comunicación está escrita casi exclusivamente.

    Internet es utilizado por diferentes personas para diferentes propósitos. Para algunos, esto es solo un medio para encontrar y compartir información. Para alguien, un hogar, un nuevo universo, el ciberespacio en el que una persona pasa mucho más tiempo que en el mundo real. Para alguien, por desgracia, hay, por desgracia, una llave maestra ladrona. Internet es solo un reflejo de nuestra realidad. En toda su fealdad y plenitud. Lo que está en el alma del hombre, está en la vida, también está en Internet.

    No se puede afirmar sin ambigüedades si el fenómeno de la comunicación por Internet es positivo o negativo. Simplemente existe, es una realidad integral del mundo moderno. Tiene sus pros y sus contras. Como en cualquier otro negocio, el proceso y la implementación de la comunicación virtual es una medida importante y el cumplimiento de ciertos límites.

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    Politólogo estadounidense que explora el problema del análisis de contenido cuantitativo de la comunicación política (incluida la masiva); ofrece una redacción que se ha vuelto clásica en la sociología de la comunicación de masas, según la cual el "acto de comunicación" se considera como la respuesta a la pregunta: "¿QUIEN - dice QUÉ - a través de qué CANAL - COMO - con qué EFECTO?"

    El psiquiatra que acuñó el término adicción a Internet, invirtiendo en él no un significado médico como la adicción al alcohol o las drogas, sino un comportamiento con un nivel reducido de autocontrol que amenaza con desplazar la vida normal.

    Adictos a Internet explorados y las propias causas de la adicción.

    Comprender la esencia, las posibilidades y los métodos del conocimiento humano es una de las tareas más importantes de la filosofía. Ella atrajo la atención de los científicos de la antigüedad. Los enfoques para su solución reflejaron: las dificultades reales del proceso de cognición (conocimiento limitado, la absolutización de ciertos aspectos de la cognición); características de las diversas etapas del desarrollo de la ciencia; ciertos intereses de diversas fuerzas sociales.

    Filósofo griego antiguo Demócrata cognición representada como la percepción por los sentidos humanos de los moldes materiales de los objetos emitidos continuamente en todas las direcciones del espacio. Plano creía que la cognición es un recuerdo del alma de ese conocimiento completo que poseía antes de venir a nuestro mundo, antes de ser introducido en el cuerpo del cuerpo. Escéptico antiguo Diógenes Expresó dudas sobre la posibilidad misma de alcanzar el conocimiento del mundo, refiriéndose al hecho de que los sentimientos de una persona, su mente pueden estar equivocados y no hay una forma confiable de probarlos. La pasión por las matemáticas en los tiempos modernos condujo a una comprensión de la cognición, tan pronto como un proceso lógico ( dic , Spinoza , Leibniz ) Los defensores del conocimiento empírico (Bacon, Locke) creían que la única fuente de conocimiento son las sensaciones obtenidas como resultado de la experiencia (empirismo). Una separación similar del conocimiento experimental del conocimiento teórico condujo a la aparición del agnosticismo, es decir. negación filosófica de la posibilidad de un conocimiento correcto del mundo ( Hume , Kant ) Gran filósofo alemán Hegel conectaba el conocimiento con la comprensión de la Idea Absoluta, que originalmente estaba integrada en todas las cosas y fenómenos de la realidad. Feuerbach cognición identificada con contemplación, presentó su resultado en forma de un elenco de la realidad.

    Como resultado de las discusiones filosóficas, se revelaron varios enfoques para la comprensión de la cognición que tienen una gran importancia científica general. Estos incluyen, en primer lugar, lo siguiente:

    1. Comprender la esencia del conocimiento sobre la base del principio de reflexión. La reflexión en filosofía significa la reproducción en el estado interno de un objeto de las características de otro objeto que actúa sobre un objeto dado. La reflexión actúa tanto en la naturaleza viva como en la inanimada. Se distinguen las siguientes formas principales de reflexión:

    · elementalllevado a cabo sobre la base de procesos mecánicos, físicos y químicos (por ejemplo, el reflejo de una huella en la arena; reproducción por un trozo de arcilla de la forma de la mano que la agarró);

    · irritabilidadasociado con la aparición de la vida en sus formas simples a nivel de unicelulares y plantas (por ejemplo, doblando las flores de sus pétalos con la aparición de la oscuridad);

    · reflejo mentaleso ocurre con la aparición del sistema nervioso central (por ejemplo, sensación, percepción de una persona);

    · pensando, que es un proceso enfocado de cognición de la realidad. El hombre, a través de sus sentidos y pensamiento, refleja los fenómenos y procesos del mundo externo, que se manifiesta en el desarrollo del conocimiento, cuyo contenido depende del contenido de la realidad misma, así como en un cierto cambio en el estado interno de la persona (su estado de ánimo, visión del mundo, etc.) .



    La reflexión es la base del proceso de cognición no solo en la ciencia, sino también en la aplicación de la ley. La investigación en sí misma en esta área solo es posible debido al hecho de que cualquier delito deja ciertos "rastros" que reflejan las acciones de los delincuentes en la preparación, la comisión y el ocultamiento de un delito. La reflexión de un delito puede ser de dos tipos: material e ideal. El primero incluye rastros del crimen que son accesibles a la percepción (el cadáver de la víctima, un candado roto, una bala clavada en la pared, etc.), el segundo incluye huellas de un evento en la mente de las personas (testigos, víctimas, etc.). El estudio y el desarrollo cuidadoso de este tipo de reflejo de un crimen durante la investigación es una base confiable para su divulgación, confirmando la realidad del principio de la inevitabilidad del castigo, según el cual ningún crimen debe quedar sin resolver y ninguna parte culpable debe evitar la responsabilidad de su comisión.

    2. La idea de la relación dialéctica del sujeto y el objeto del conocimiento. El objeto la cognición es la realidad misma o un fragmento de ella, que se encuentra en investigación. Tema La cognición es una persona, un grupo (comunidad) de personas, así como toda la humanidad en su desarrollo histórico. El enfoque del sujeto del conocimiento como humanidad enfatiza la universalidad de este proceso, y la selección de un individuo como sujeto nos permite comprender la singularidad del proceso real de cognición.



    La relación del sujeto y el objeto de conocimiento es la siguiente: el sujeto no existe sin un objeto, sino un objeto sin sujeto; En el proceso de actividad, el sujeto se enriquece con el conocimiento sobre el objeto y tiene la oportunidad de tener un impacto activo en el objeto; el objeto determina la naturaleza de la actitud cognitiva del sujeto dirigido a él y encuentra el reflejo correspondiente en el sujeto (informativo, evaluativo, etc.).

    La definición de la actitud cognitiva del sujeto hacia él se manifiesta en los métodos, formas y métodos de cognición correspondientes. Su naturaleza varía según el objeto de estudio. Entonces, por ejemplo, existe una especificidad pronunciada de la cognición orientada a los objetos sociales en comparación con el conocimiento de los objetos naturales. En la cognición social, la influencia de las preferencias subjetivas de los científicos (cosmovisión, nacional, de clase, etc.) aumenta drásticamente. Además, los métodos de cognición aplicables a algunos objetos resultan inaplicables a otros (por ejemplo, se puede estudiar a una persona aclarando sus objetivos e intenciones, pero este método no es aplicable a la naturaleza).

    En la teoría moderna del conocimiento, es costumbre distinguir entre un objeto y un objeto de conocimiento. Cosa La cognición es un aspecto específico del objeto en el que se centran los científicos. Por ejemplo, el desarrollo de la sociedad humana es un objeto de estudio de ciencias como la historia, la sociología, la economía, etc. Sin embargo, cada uno de ellos tiene su propio tema de investigación: la historia estudia el desarrollo de la sociedad en sus detalles específicos, la sociología revela las leyes del proceso social, la economía se centra en el aspecto económico del movimiento social.

    3. Comprensión del conocimiento como una relación socialmente desarrollada históricamente del hombre con el mundo. La cognición es el lado espiritual de la actividad práctica del hombre. Procede dentro del marco del sistema "hombre - el mundo que nos rodea" y representa: comprender la esencia y la especificidad del objeto de actividad; desarrollo de metas, métodos y medios de actividad; modelado de los posibles resultados y consecuencias de la actividad.

    La cognición es un proceso social. Aunque se lleva a cabo a través de la actividad vigorosa de los individuos, cada persona al mismo tiempo se basa en un sistema de conocimiento desarrollado colectivamente. El proceso de cognición solo es posible con la ayuda del lenguaje como el activo más importante de la cultura de la sociedad. En la actividad cognitiva, el lenguaje actúa como una herramienta para transmitir información y acumular conocimiento.

    Al vivir en una sociedad, una persona experimenta la influencia de un complejo sistema de lazos y relaciones sociales en los que está involucrada: política, ideológica, económica, religiosa, etc. Esto da lugar a su actitud sesgada (evaluativa) hacia lo conocible. Como resultado, los mismos fenómenos por diferentes personas pueden dar una evaluación absolutamente opuesta, reflejando la posición de varios estratos sociales de la sociedad. Por ejemplo, en la vida política moderna en Rusia, la propiedad privada de la tierra es evaluada por algunos grupos sociales como malvada y otros como buena.

    4. Consideración de la práctica como base y propósito de la cognición.. La cognición no es una simple contemplación, sino una actitud activa de una persona hacia el mundo. La humanidad no sabe por el conocimiento en sí mismo, sino por una transformación práctica consciente de la realidad.

    La práctica actúa en el proceso de cognición como:

    · Fuente de conocimiento. Proporciona la conexión del sujeto conocedor con ciertos fenómenos naturales y sociales; enriquece el conocimiento con material factual; plantea problemas que son un poderoso impulso para el desarrollo del conocimiento.

    · La base del conocimiento. El deseo de conocimiento surge junto con el desarrollo de las habilidades prácticas de una persona. Su actividad vital requiere el conocimiento de todas las áreas de la realidad, que en el proceso de la actividad práctica cambia y se transforma en sus intereses. El desarrollo de la práctica determina el nivel de desarrollo de las herramientas de investigación científica (instrumentos, métodos de conocimiento científico).

    · La fuerza impulsora del conocimiento. La necesidad práctica es la principal fuerza impulsora de la cognición, esto se refleja en el orden social de ciertos tipos de investigación científica, en su financiación, en la concentración de la atención en este tema de muchos científicos y equipos de investigación.

    · El propósito del conocimiento. El conocimiento (como resultado del proceso cognitivo) es necesario para que las personas no satisfagan la simple curiosidad, sino que se guíen por ellos en actividades prácticas.

    · El criterio de la verdad. La práctica actúa como una forma peculiar de conexión entre cognición y realidad objetiva. La única forma posible de verificar la verdad de nuestro conocimiento es "correlacionar" el pensamiento con el sujeto del conocimiento, lo cual se puede lograr solo en el marco de la actividad práctica (la mejor manera de demostrar la verdad de una teoría es su implementación exitosa en la práctica).

    En base a estos enfoques, se puede formular la siguiente definición.

    La cognición es un proceso de reflexión activa selectiva por el sujeto del objeto estudiado, enfocado en el logro del conocimiento como su resultado prácticamente comprobado.

    Hay varios tipos de conocimiento:

    Conocimiento subjetivo inseparable del sujeto individual (su percepción, representación), y conocimiento objetivo dando conocimiento que ha ganado una existencia independiente de su tema (por ejemplo, textos científicos, resultados de investigaciones prácticas). Los resultados de la cognición subjetiva también incluyen los testimonios de testigos de un incidente particular, que puede ser bastante controvertido.

    Conocimiento cotidiano basado en el sentido común y orientado a orientar el comportamiento cotidiano de las personas. Revela las conexiones y relaciones más simples del mundo que lo rodea. Por ejemplo: si las golondrinas vuelan bajo sobre el suelo, entonces lloverá; Si toca un cable eléctrico desnudo, puede provocar una descarga eléctrica, etc. Esta forma de conocimiento incluye no solo el conocimiento más simple sobre el mundo, sino también creencias, ideales humanos, elementos de conocimiento científico, así como prejuicios, creencias, misticismo, etc. El proceso de desarrollo del conocimiento cotidiano se caracteriza por la espontaneidad y la falta de sistema.

    Conocimiento mitológico representando una percepción del mundo con forma emocional, basada en dar a las personas, fenómenos y procesos un valor inusual para ellos. Lo siguiente es característico del conocimiento mitológico: atribución de las cualidades humanas a las fuerzas de la naturaleza externa; reduciendo la explicación de los fenómenos a la historia de su origen; modelado mental del estado ideal del objeto del mito (características de sus héroes, relaciones entre personas o entre fenómenos naturales, una evaluación cualitativa de la vida de la sociedad).

    El conocimiento mitológico presupone una creencia en la verdad de los fenómenos descritos. Con la pérdida de esta fe, el mito se convierte en una especie de cuento de hadas, leyenda, leyenda, etc. La forma de pensar mitológica es característica no solo de las leyendas antiguas, sino que se manifiesta en numerosos mitos sociales. Estos últimos incluyen el mito de la posibilidad de construir el comunismo en la URSS para 1980, que expresó el antiguo sueño de la humanidad sobre una sociedad de igualdad universal y justicia social. Ejemplos de pensamiento mitológico social son el culto a la personalidad de Stalin; Alegaciones fascistas alemanas de superioridad racial; hace un llamamiento a los votantes rusos para que voten no con la mente, sino con el corazón durante la campaña electoral del presidente Yeltsin.

    Conocimiento religioso , que consiste en comprender el mundo que nos rodea a través del prisma de ideas sobre lo sobrenatural, lo que significa todo lo que fundamentalmente no obedece a leyes naturales objetivas (ideas de las personas sobre dioses, espíritus, brujería, etc.). El conocimiento religioso se basa en una creencia absoluta en la verdad de los dogmas fundamentales de la religión. Forma una imagen religiosa del mundo, que tiene un gran impacto en la cosmovisión de las personas y la cultura espiritual de la humanidad. Además de las ideas sobre lo sobrenatural, el conocimiento religioso incorpora los elementos más importantes de la experiencia espiritual de la humanidad, los valores culturales generales, el dominio que una persona aprende del mundo. Un ejemplo de esto es la fijación en todas las religiones del mundo de los requisitos morales universales que prohíben el asesinato, el robo, etc.

    Conocimiento artístico , expresando la actitud estética del hombre hacia el mundo. Se basa en el conocimiento de los fenómenos a través de un rico sistema de imágenes. El conocimiento artístico se lleva a cabo con la ayuda de conceptos como lo bello y lo feo, lo sublime y lo básico, lo cómico y lo trágico, etc.

    El conocimiento científico asociado con la comprensión de los hechos en el sistema de conceptos y leyes de una ciencia en particular (el conocimiento científico se divide en dos tipos principales: ciencias naturales y ciencias sociales). El conocimiento científico tiene dos niveles: 1) empírico, asociado con la obtención de conocimiento, principalmente a partir de la experiencia (observaciones, experimentos), las generalizaciones se hacen sobre la base de estos datos experimentales, se presentan hipótesis; 2) teórico, caracterizado por un mayor grado de generalización, abstracción y profundidad de penetración en la esencia del objeto. Estos niveles están interconectados: el conocimiento empírico se basa en el conocimiento teórico previo, que determina las direcciones y métodos de su investigación; El conocimiento teórico utiliza datos obtenidos a nivel empírico.

    La cognición se logra como una transición desde la fijación de las propiedades externas y superficiales y las relaciones de un fenómeno hasta la divulgación de sus conexiones internas y esenciales. Esto se refleja en la unidad del conocimiento sensorial y racional.

    En filosofía, hay direcciones que absolutizan el conocimiento sensorial o racional. Éstos incluyen: sensacionalismobuscando derivar todo el contenido de la cognición de las actividades de los sentidos (Hobbes, Locke, Feuerbach, Berkeley, Hume); empirismo, reconociendo la experiencia sensorial como la única fuente de conocimiento confiable (Bacon, Hobbes, Locke, Berkeley, Hume); racionalismo, quien considera la razón como la base del conocimiento (Descartes, Spinoza, Leibniz).

    Conocimiento sensorial surge antes de lo racional y es más efectivo en las etapas iniciales de la vida humana. Se lleva a cabo en tres formas principales: sensación, percepción y representación.

    Sensación - Estas son las imágenes sensuales más simples que reflejan en la mente las cualidades y propiedades individuales de un objeto (color, olor, sonido, volumen, dureza, etc.). Surgen como resultado del impacto directo del objeto en nuestros sentidos.

    Percepción - Esta es una imagen sensorial holística de un objeto, que cubre la totalidad de sus propiedades. Además, estas propiedades no solo se resumen, sino que se superponen mutuamente, se enriquecen mutuamente. En la aparición de la percepción, no solo están involucradas las sensaciones, sino también la memoria, el pensamiento y la experiencia humana. Un ejemplo de esto es la percepción de una obra de arte, que no se reduce a una combinación de colores y líneas, sino que expresa un cierto estado de ánimo, sentimiento y actitud. La percepción, en gran medida, depende de la experiencia de la persona, lo que le permite evitar errores en la percepción de ciertos fenómenos. Por lo tanto, el fraude, la falsificación de productos alimenticios e industriales y la venta de billetes falsos se basan en la falta de experiencia en ciertas personas.

    Representación - Esta es una imagen holística del objeto exhibido, que existe sin su impacto directo en nuestros sentidos. Las representaciones operadas por la conciencia humana no se limitan a la reproducción de lo previamente percibido. Una persona puede combinar sus percepciones y crear nuevas imágenes (por ejemplo, la combinación mental de imágenes de una persona y un caballo encuentra su expresión en el concepto de centauro). La forma más alta de representación es la imaginación creativa y la fantasía.

    Conocimiento racional se centra en la divulgación de la esencia de los objetos. Sus características: 1) un reflejo generalizado de la realidad; 2) distracción de lo no esencial en el tema; 3) carácter indirecto (ya que solo la cognición sensorial refleja directamente el mundo). La cognición racional se lleva a cabo en tres formas principales: juicio, concepto, juicio e inferencia.

    El concepto - esta es una forma de pensar que refleja las propiedades generales, esenciales y necesarias de un objeto. Cualquier proceso de cognición, tanto ordinario como científico, se lleva a cabo utilizando conceptos que actúan como la base del pensamiento. Los conceptos difieren en complejidad, profundidad de generalización, grado de abstracción. Cualquier persona opera en su mente con conceptos tales como hogar, animal, ciudad, niño, etc. Un ejemplo de conceptos científicos complejos son los conceptos de materia, conciencia, verdad, sociedad, etc. Debido a la presencia en conceptos de una característica común de muchos objetos, las personas pueden comprenderse y transmitir conocimientos sobre el mundo.

    Juicio Es una forma de pensar en la cual, a través de la conexión de conceptos, algo es afirmado o negado. Por ejemplo, la proposición “esta rosa es roja” conecta dos conceptos: “rosa” (como un solo objeto) y “rojo” (que caracteriza un color particular). Los juicios revelan las relaciones del mundo real, que en concepto están en una forma "oculta". Pero tienen una cierta limitación epistemológica, que consiste en la "identificación" de conceptos desiguales. Entonces, en nuestro ejemplo, el concepto de "rosa" está asociado con el concepto de "rojo", que indudablemente da un efecto cognitivo, pero no refleja directamente la posibilidad de que una rosa tenga otros tonos de color.

    Inferencia - esta es una forma de pensar en la cual dos o más proposiciones derivan una nueva proposición que no estaba contenida en las previamente conocidas. Por ejemplo, sobre la base de dos proposiciones "todos los metales son conductores de electricidad" y "el cobre es un metal", se puede concluir que el cobre tiene la propiedad de conductividad eléctrica. La inferencia establece una conexión entre juicios, lo que contribuye a la adquisición de un conocimiento más profundo y completo.

    En el proceso de cognición, lo sensual y lo racional están en una unidad inextricable. Esto se manifiesta en el hecho de que ambos niveles se complementan y se enriquecen mutuamente, representan un proceso único de profundizar el conocimiento de un fenómeno a una esencia. La contradicción que se reproduce constantemente entre el conocimiento sensorial y el racional es un factor importante en el desarrollo de la cognición.

    Una de las manifestaciones de la unidad de lo sensual y racional en la cognición es intuición. La esencia de la intuición consiste en comprender directamente la verdad sin un razonamiento lógico preliminar. El proceso de cognición no siempre se lleva a cabo en una forma lógicamente expandida, con el correspondiente sistema de evidencia presentado. La intuición se basa en la implementación inconsciente de una persona de ciertas operaciones mentales y la conciencia directa de solo su resultado. Por ejemplo, un jugador de ajedrez, al elegir un juego combinado, puede confiar en su intuición, basada en la experiencia acumulada, y no formular la base lógica de una elección. La intuición se manifiesta cuando el médico hace un diagnóstico de la enfermedad, cuando el tribunal establece la culpabilidad o la inocencia del acusado, al evaluar la difícil situación de la batalla, el comandante, etc.

    Pero la intuición no es una forma especial de cognición, llevada a cabo fuera de las sensaciones, las ideas y el pensamiento. Se basa en la experiencia de una persona, su conocimiento, percepción de fenómenos reconocibles. La intuición es suficiente para descubrir la verdad, pero no lo suficiente como para convencer a otros e incluso a uno mismo de ella. Esto requiere evidencia.