Otro análisis. Tipos de cláusulas subordinadas. En ofertas con miembros separados

Hoy continuamos estudiando una oración compleja, en esta lección aprenderemos cómo analizarla.

1. Determine el tipo de propuesta para el propósito de la declaración ( narrativa, interrogativa, incentivo).

2. Determine el tipo de oración para la entonación ( punto de exclamación).

3. Resalte oraciones simples como parte de un complejo, determine su base.

4. Determinar los medios de comunicación de oraciones simples en complejo ( aliados, sin unión).

5. Resalte los miembros menores en cada parte de la oración compleja, indique si es común o no.

6. Tenga en cuenta la presencia de miembros homogéneos o tratamiento.

Proposición 1 (Fig. 1).

Higo. 1. Propuesta 1

La oración es narrativa, no exclamativa, compleja (tiene dos bases gramaticales), aliada (conectada por una unión y), y las partes primera y segunda no son comunes (Fig. 2).

Higo. 2. Análisis de la oración 1

Proposición 2 (Fig. 3).

Higo. 3. Propuesta 2

La oración es narrativa, no exclamativa, compleja, sin unión. La primera parte es común (hay una definición), la segunda no es común (Fig. 4).

Higo. 4. Análisis de la oración 2

Analiza la oración (Figura 5).

Higo. 5. Oferta

La oración es narrativa, no exclamativa, compleja, aliada. La primera parte es generalizada, complicada por predicados homogéneos. La segunda parte es común.

Higo. 6. Análisis de la propuesta.

Lista de referencias

1. idioma ruso. 5to grado. En 3 partes de Lviv S.I., Lvov V.V. 9ª ed., Rev. - M .: 2012 Parte 1 - 182 p., Parte 2 - 167 p., Parte 3 - 63 p.

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3. Idioma ruso. 5to grado. Libro de texto / Ed. Razumovskoy M.M., Lekanta P.A. - M .: 2012 - 318 p.

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1. Sitio de Internet del festival de ideas educativas "Lección abierta" ()

Deberes

1. ¿Cuál es el orden de análisis de una oración compleja?

2. ¿Cuáles son algunas propuestas complejas para un medio de comunicación entre partes?

3. Enfatice la gramática en la oración:

Se acercaba un amanecer apresurado, las alturas celestiales brillaban.

Explicamos por qué los signos de puntuación en la oración están organizados de alguna manera. Orden de análisis. Y, al final, analizamos la cláusula subordinada y la cláusula principal como oraciones simples. Errores al analizar una oración simple §4. Seleccionamos la base gramatical de todas las oraciones simples que componen el complejo.

La oración es narrativa, no exclamativa, compleja, aliada, el medio de comunicación, la alianza subordinada, porque la oración es compleja. Seleccionamos la frase necesaria de la oración. Indicamos qué parte del discurso es la palabra principal y dependiente. A continuación, indicamos con qué sintaxis está relacionada esta frase.

Es importante seguir el orden de análisis. A continuación, analizamos las palabras que se incluyen en esta circulación de acuerdo con los miembros de la oración. Primero, notamos que en esta propuesta, hay un discurso directo. Indicar el discurso directo y el texto del autor. Dibujamos un esquema de propuesta. Primero, indicamos qué oración para el propósito de la declaración es interrogativa, narrativa o de incentivo. Encontramos alianzas con las cuales se conectan oraciones simples en complejo.

Las leemos, llamamos al número de oraciones simples que componen el complejo. Determinamos cuál es el significado de la relación entre oraciones simples. En términos de significado, establecemos cómo se forman oraciones simples en una oración compleja. I. Analice la propuesta por miembro. II Divide la oración en partes, numera las partes en orden. III. Haga un análisis descriptivo de acuerdo con el siguiente esquema: 1. Para el propósito de la declaración: - narrativa, - interrogativa, - incentivo.

En una oración simple:

Un objeto directo es un caso acusativo sin una excusa que se refiere a un miembro de la oración expresado por un verbo transitivo. Se unen principalmente a partes de una oración compleja, pero se pueden usar en una oración simple para conectar miembros homogéneos y heterogéneos. Si tenemos una propuesta, seleccione frases de ella. Naturalmente, la característica de una frase es diferente de la característica de una oración, porque la frase no es una unidad sintáctica independiente, como una oración.

Pero una oración simple tiene solo una base gramatical, y las oraciones complejas tienen más de una. Por lo tanto, para este último es importante identificar la naturaleza de la relación sintáctica entre las partes. Es decir, los esquemas de análisis de oraciones simples y complejas tienen diferencias importantes. Antes de comenzar el análisis, es importante comprender qué unidades de sintaxis está analizando y qué se requiere para esto.

En una oración que tiene términos homogéneos.

1. Defina las palabras principales y dependientes, resalte lo principal, haga la pregunta a los dependientes. 3. Determinar el tipo de conexión sintáctica: coordinación, control, adyacencia. La segunda oración simple: una base gramatical de dos partes, la clase y yo fuimos, común, no complicado.

Ejemplo de análisis de oraciones complejas

Una oración con discurso directo, el discurso directo está en preposición en relación con las palabras del autor. Las palabras del autor son una oración simple, de dos partes, no distribuida, completa, sin complicaciones.

La forma más fácil de responder a una cadena de token de entrada incorrecta es completar el análisis y mostrar un mensaje de error. Sin embargo, a menudo es útil encontrar tantos errores como sea posible en un intento de análisis. Cuando se detecta un error, el analizador omite los tokens de entrada de uno en uno hasta que se encuentre uno de un conjunto de tokens de sincronización especialmente definido. A veces, cuando se detecta un error, el analizador puede realizar una corrección local de la secuencia de entrada para que pueda seguir funcionando.

Naturalmente, esta estrategia es impotente si el error real ocurrió antes del punto de detección del error por parte del analizador. Cuando se activan dichos productos, se registra un error, pero el analizador continúa funcionando como de costumbre. El orden de las palabras en una oración se refiere a la disposición secuencial de sus miembros.

Cambiar el orden directo y habitual de las palabras en una oración conduce a su énfasis semántico y emocional. El análisis de una oración simple está firmemente establecido en la práctica de las escuelas primarias y secundarias. Este es el tipo de análisis más difícil y voluminoso. La estructura y el significado de una oración simple se estudia a partir del grado 5. Comencemos con lo más simple: ayudaremos a los niños a prepararse para el análisis en el quinto grado.

Permítanos mostrar con ejemplos las diferencias entre el nivel de requisitos en el formato de análisis. El análisis se practica constantemente en las lecciones y participa en las tareas gramaticales de los dictados de control. El análisis de una oración compleja en quinto grado es de naturaleza educativa y no es un medio de control.

El contenido y la estructura de tales propuestas pueden ser muy diversos. Etapa 2: Determine la entonación y el tono emocional de la oración. En esta etapa de analizar una oración, mira el signo de puntuación al final de la oración. Paso 3: Encuentra la gramática en la oración. Paso 4 para una oración simple: Encuentra los miembros principales y caracteriza la oración.

Y finalmente, denotamos cuál es su significado gramatical. A continuación, debe hablar sobre cómo se construye esta propuesta. Primero, se determinan el predicado y el sujeto, luego los menores, que son parte del sujeto primero, luego el predicado. Determinamos el significado de toda la oración compleja: contraste, alternancia o enumeración. Explicamos qué tipo de oración compleja es, prestamos atención a cómo se construye, qué conecta la cláusula subordinada con la oración principal y a qué se refiere.

A continuación, debe analizar la propuesta por miembro e indicar qué partes del discurso son. Para comenzar, considere el análisis de una oración simple con ejemplos. El análisis requiere conocimientos y habilidades. La primera oración simple: una parte, con el término principal: el predicado no se pregunta, es común, no es complicado. Análisis: en informática, el análisis es el proceso de comparar una secuencia lineal de tokens (palabras, tokens) de un idioma con su gramática formal.

No todos los estudiantes pueden obtener fácilmente un análisis completo de una oración. Le mostraremos la secuencia correcta de acciones que lo ayudarán a hacer frente a esa tarea más fácilmente.

Paso 1: Lea la oración cuidadosamente y determine el propósito de la declaración.

A tal efecto, las proposiciones se dividen en:

• narrativa "La belleza salvará el mundo" (F. Dostoievski);
• interrogativo "Rusia, ¿a dónde te apresuras?" (N. Gogol);
• incentivo "¡Mi amigo, dedicaremos maravillosos impulsos a nuestra patria!" (A. Pushkin); “Testamento para escritores: no es necesario inventar intrigas y tramas. Usa las tramas que la vida misma proporciona " (F. Dostoievski).

Las oraciones narrativas contienen un mensaje sobre algo y se caracterizan por una entonación narrativa tranquila. El contenido y la estructura de tales propuestas pueden ser muy diversos.

El propósito de las propuestas interrogativas es obtener una respuesta del interlocutor a la pregunta planteada en la propuesta. En algunos casos, cuando la pregunta es de naturaleza retórica (es decir, no requiere una respuesta), el propósito de dicha propuesta es diferente: la expresión patética de algún pensamiento, idea, expresión de la actitud del hablante hacia algo, etc.

El propósito de expresar una propuesta de incentivo es motivar al destinatario del mensaje a realizar una acción. La motivación puede expresar una orden directa, consejo, solicitud, advertencia, llamado a la acción, etc. Las diferencias entre algunas de estas opciones a menudo se expresan no por la estructura de la oración en sí, sino por la entonación del hablante.

Etapa 2: Determine la entonación y el tono emocional de la oración.

En esta etapa de analizar una oración, mira el signo de puntuación al final de la oración. Según este parámetro, las ofertas se dividen en:

• puntos de exclamación - “¡Qué cuello! ¡Qué ojo! (I. Krylov);
• no exclamativo "El pensamiento vuela, y las palabras se mueven paso a paso" (Un verde).

Paso 3: Encuentra la gramática en la oración.

El número de fundamentos gramaticales en una oración determina cuál es la oración:

• oración simple - "El vino convierte a un hombre en bestia y bestia, lo vuelve loco" (F. Dostoievski);
• oración difícil "Me parece que las personas no entienden cuánta miseria y desgracia en su vida surge de la pereza". (C. Aitmatov).

En el futuro, analizar una oración compleja y analizar una oración simple va de diferentes maneras.

Para comenzar, considere el análisis de una oración simple con ejemplos.

Etapa 4 por una oración simple: Encuentra los miembros principales y caracteriza la oración.

Una propuesta simple, según la disponibilidad de un conjunto completo de miembros clave de la propuesta o la ausencia de alguno de ellos, puede ser:

• una parte - "No es difícil despreciar a la corte de la gente, es imposible despreciar a tu propia corte" (A. Pushkin), falta el sujeto; "Otoño. Cámara de cuento de hadas, abierta a todos para su revisión. Limpieza de caminos forestales que se asoman a los lagos " (B. Pasternak), falta el predicado;
• dos partes "Una muy mala señal es la pérdida de la capacidad de comprender el humor, las alegorías, los chistes" (F. Dostoievski).

Indique qué miembro principal está presente en la oración de una parte. Dependiendo de esto, las oraciones monosilábicas son nominales (hay un sujeto: apodos) y verbo (hay un predicado: definido-personal, indefinido-personal, generalizado-personal, impersonal).

Etapa 5 por una oración simple: Vea si hay miembros menores en la oración.

Por la presencia / ausencia de adiciones, definiciones y circunstancias, una oración simple puede ser:

• común “Mi objetivo era visitar Old Street”(I. Bunin);
• poco común “El ajuste ha terminado. Tristeza en desgracia " (S. Yesenin).

Etapa 6 por una oración simple: Determine si la oferta está completa o incompleta.

Una oración es completa o incompleta; depende de si todos los términos de la oración que se necesitan para una declaración completa y significativa están incluidos en su estructura. En incompleto, falta uno de los miembros principales o secundarios. Y el significado de la declaración está determinado por el contexto o las oraciones anteriores.

• oferta completa "Las palabras de Prishvin florecen, brillan" (K. Paustovsky);
• oferta incompleta "¿Cuál es tu nombre? - Yo Anochka " (C. Fedin).

Al analizar una oración por incompleta, indique qué miembros de la oración faltan.

Etapa 7 por una oración simple: Determine si la oración es complicada o no complicada.

Una oración simple puede ser complicada o no complicada con palabras introductorias y apelaciones, miembros homogéneos o aislados de la oración, discurso directo. Ejemplos de oraciones complicadas simples:

• "Ostap Bender, como estratega, fue genial" (I. Ilf, E. Petrov);
• "Él, el comisario, iba a estar a la par con Sarychev, si no es un encanto personal, ni méritos militares pasados, ni talento militar, así que todos los demás: integridad, firmeza, conocimiento del asunto, finalmente, coraje en la batalla" (K. Simonov).

Etapa 8 por una oración simple

Primero, se designan el sujeto y el predicado, luego el secundario en el sujeto y el secundario en el predicado.

Etapa 9 por una oración simple

Al mismo tiempo, indique la base gramatical; si la oración es complicada, indique la complicación.

Eche un vistazo al análisis de una oración de muestra:

• Análisis oral: la oración es narrativa, no exclamativa, simple, gramatical en dos partes: el portero pisoteó, movió, no, paró, se extendió, completó, complicó por predicados homogéneos, definición separada (rotación particular), circunstancia aislada (giro particular).
• Revisión escrita: narrativa, no excl., simple., de dos partes, g / o el portero pisoteó, se movió, no, se detuvo, distribuyó, complicado. homogéneo. cuento. defin. (rotación particular), aislado circunstancial (participio. rotación). Ahora considere el análisis de una oración compleja con ejemplos.

Etapa 4 para una oración compleja: Determine cómo existe la relación entre partes de una oración compleja.

Dependiendo de la presencia o ausencia de sindicatos, la conexión puede ser:

• aliado "Quien se esfuerza por la superación personal nunca creerá que esta superación personal tiene un límite". (L. Tolstoi);
• sin unión - "En un momento en que la luna, tan grande y clara, se elevaba sobre la cresta de esa montaña oscura, las estrellas que estaban en el cielo abrieron los ojos de inmediato" (C. Aitmatov).

Etapa 5 para una oración compleja: Descubre qué une las partes de una oración compleja:

• entonación;
• composición de uniones;
• sindicatos subordinados.

Etapa 6 para una oración compleja: En función de la relación entre las partes de la propuesta y los medios por los cuales se expresa esta relación, clasifique la propuesta.

Clasificación de oraciones complejas:

• propuesta complicada (BSC): "Mi padre tuvo una influencia extraña en mí y nuestra relación era extraña" (I. Turgenev);
• oración compleja (SPP): “No apartó la vista del camino que atraviesa el bosque” (I. Goncharov);
• una propuesta compleja no sindical (BSP): "Lo sé: en tu corazón hay tanto orgullo como honor directo" (A. Pushkin);
• propuesta con diferentes tipos de comunicación: "Las personas se dividen en dos categorías: las que primero piensan y luego hablan y, en consecuencia, lo hacen, y las que primero actúan y luego piensan" (L. Tolstoy).

La conexión entre las partes de la oración compuesta sin unión se puede expresar mediante diferentes signos de puntuación: coma, dos puntos, guión, punto y coma.

Etapa 7 para una oración compleja: Describe la relación de partes de la oración.

Definir:

• a la que la parte subordinada;
• por el cual la parte subordinada se une a la principal;
• qué pregunta es respondida.

Etapa 8 para una oración compleja: Si hay varias partes subordinadas, describa la relación entre ellas:

• secuencial - "Escuché cómo Gaidar estaba limpiando la olla con arena y regañándolo por haber caído el bolígrafo" (K. Paustovsky);
• paralelo - "Es necesario tener en cuenta con precisión el entorno en el que se desarrolla una obra poética, para que una palabra ajena a este entorno no ocurra por casualidad" (V. Mayakovsky)
• homogéneo - "Fue difícil entender si hubo un incendio en algún lugar o si la luna estaba a punto de salir" (A. Chekhov)

Etapa 9 para una oración compleja: Subraye todos los miembros de la oración e indique qué partes del discurso se expresan.

Etapa 10 para una oración compleja: Ahora desmonte cada parte de la oración compleja como simple, vea el diagrama de arriba.

Etapa 11 para una oración compleja: Programe una oración.

En este caso, indique los medios de comunicación, el tipo de parte subordinada. Mire una muestra de análisis de una oración compleja:

Conclusión

El esquema de análisis sintáctico propuesto por nosotros ayudará a caracterizar correctamente la oración por todos los parámetros relevantes. Use esta guía paso a paso regularmente en la escuela y en el hogar para recordar mejor la secuencia de razonamiento al analizar oraciones.

Los ejemplos de análisis de oraciones de estructura simple y compleja ayudarán a caracterizar correctamente las oraciones verbalmente y por escrito. Con nuestra instrucción, una tarea difícil se volverá más clara y fácil, lo ayudará a aprender el material y consolidarlo en la práctica.

Escriba un comentario si este esquema le resultó útil. Y si resultó ser útil, no te olvides de contarles a tus amigos y compañeros de clase.

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El análisis de una oración simple está firmemente establecido en la práctica de las escuelas primarias y secundarias. Este es el tipo de análisis más difícil y voluminoso. Incluye una característica y un esquema de oraciones, un desglose por miembros, que indica partes del discurso.

La estructura y el significado de una oración simple se estudia a partir del grado 5. Un conjunto completo de características de una oración simple se indica en el grado 8, y en el grado 9 el enfoque está en las oraciones complejas.

En este tipo de análisis, los niveles de morfología y sintaxis están correlacionados: el estudiante debe ser capaz de identificar partes del discurso, descubrir sus formas, encontrar uniones, comprender las formas de conectar palabras en una frase, conocer los signos de los miembros principales y secundarios de la oración.

Comencemos con lo más simple: ayudaremos a los niños a prepararse para el análisis en el quinto grado. En la escuela primaria, el alumno recuerda la secuencia de análisis y la realiza a nivel elemental, indicando la base gramatical, las relaciones sintácticas entre las palabras, el tipo de oración en términos de composición y propósito de la declaración, aprende a dibujar diagramas y encontrar miembros homogéneos.

En la escuela primaria, se utilizan diferentes programas en el idioma ruso, por lo que el nivel de requisitos y la formación de los estudiantes son diferentes. En quinto grado, acepté a niños que estudiaban en la escuela primaria bajo los programas del sistema educativo Escuela 2100, Escuela de Rusia y Escuela Primaria del siglo 21. También hay grandes diferencias. Los maestros de escuela primaria están haciendo un trabajo tremendo para compensar las deficiencias de sus libros de texto. y ellos mismos "construyen" continuidad entre las escuelas primarias y secundarias.

En el quinto grado, el material para analizar oraciones se generaliza, se expande y se organiza de una forma más completa; en los grados 6-7, se mejora teniendo en cuenta las unidades morfológicas recientemente estudiadas (formas verbales: participio y participio; adverbio y categoría de estado; palabras de servicio: preposiciones, conjunciones y partículas )

Permítanos mostrar con ejemplos las diferencias entre el nivel de requisitos en el formato de análisis.

En grado 4	En grado 5
En una oración simple, se resalta una base gramatical, las partes conocidas del discurso se indican encima de las palabras, se resaltan los miembros homogéneos, se escriben combinaciones de palabras o se dibujan conexiones sintácticas entre las palabras. Esquema: [O -, O]. Narrativa, no exclamativa, simple, generalizada, con predicados homogéneos. Exist. (Palabra principal) + adj., Ch. (Palabra principal) + sustantivo. Ch. (Palabra principal) + lugares. Adv. + Cap. (Palabra principal)	Las conexiones sintácticas no se dibujan, las frases no se escriben, el esquema y la notación básica son iguales, pero la característica es diferente: narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, generalizada, complicada por predicados homogéneos. El análisis se practica constantemente en las lecciones y participa en las tareas gramaticales de los dictados de control.
En una oración compleja, se enfatizan los fundamentos gramaticales, las partes están numeradas, las partes conocidas del discurso se firman sobre las palabras, la vista se indica por el propósito de la declaración y el color emocional, por la composición y la presencia de miembros secundarios. Patrón de análisis: [O y O] 1, 2 y 3. Narrativa, no exclamativa, compleja, generalizada.	El esquema sigue siendo el mismo, pero la característica es diferente: narrativa, no exclamativa, compleja, consta de 3 partes, que están conectadas por comunicación sin unión y aliada, en 1 parte hay miembros homogéneos, todas las partes son de dos partes y comunes. El análisis de una oración compleja en quinto grado es de naturaleza educativa y no es un medio de control.
Horarios de oraciones con discurso directo: A: "P!" o "P", a. Se introduce el concepto de cita, que coincide en diseño con discurso directo.	Los esquemas se complementan con una interrupción en el discurso directo con las palabras del autor: "P, - a. - P." y "P, - a, - p." Se introducen el concepto de diálogo y las formas de su diseño. Se hacen esquemas, pero no se realiza la caracterización de propuestas con discurso directo.

Plan de oración simple

1. Determinar el tipo de propuesta para el enunciado (narrativa, interrogativa, incentivo).

2. Averigüe el tipo de oración para la coloración emocional (no exclamativa o exclamativa).

3. Encuentre la base gramatical de la oración, enfatícela e identifique formas de expresión, indique que la oración es simple.

4. Determinar la composición de los principales miembros de la propuesta (dos partes o una parte).

5. Determinar la presencia de miembros secundarios (comunes o no comunes).

6. Para enfatizar los miembros menores de la oración, indique las formas de su expresión (partes del discurso): del sujeto y del predicado.

7. Determine la presencia de miembros desaparecidos de la propuesta (completa o incompleta).

8. Determinar la presencia de complicaciones (complicadas o no complicadas).

9. Registre las características de la propuesta.

10. Elaborar un esquema de propuesta.

Para el análisis, usamos oraciones de los maravillosos cuentos de Sergei Kozlov sobre Hedgehog y Teddy Bear.

1) ¡Fue un día de otoño inusual!

2) El deber de todos es trabajar.

3) Treinta mosquitos salieron corriendo al claro y tocaron sus violines chirriantes.

4) No tiene papá, ni mamá, ni erizo, ni oso.

5) Y la Ardilla tomó las nueces y la taza y se apresuró a buscarla.

6) Y pusieron cosas en una canasta: champiñones, miel, una tetera, tazas, y se fueron al río.

7) Y las agujas de pino y los conos de abeto, e incluso las telarañas, todas enderezadas, sonrieron y arrastraron con todas sus fuerzas la última canción de hierba de otoño.

8) El Erizo yacía, cubierto con una manta sobre su nariz, y miró al cachorro de oso con ojos tranquilos.

9) Erizo se sentó en una colina debajo de un pino y miró el valle iluminado por la luna, inundado de niebla.

10) Al otro lado del río, ardiendo de álamos, el bosque se oscureció.

11) Así que hasta la noche corrieron, saltaron, hicieron señas desde el acantilado y gritaron en la parte superior de su cuello, protegiendo la quietud y el silencio del bosque otoñal.

12) Y saltó como un verdadero canguro.

13) Agua, ¿a dónde estás corriendo?

14) ¿Quizás está loco?

15) Creo que se imaginó a sí mismo ... por el viento.

Muestras de análisis de oraciones simples.

Los alumnos de secundaria y preparatoria se enfrentan regularmente al problema de cómo analizar en el idioma literario ruso.

El análisis se realiza de acuerdo con un esquema específico. Este tema en el curso escolar permite identificar la estructura de la propuesta, caracterizarlo, lo que reduce el analfabetismo de puntuación.

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Lo que muestra el análisis

Existen cuatro tipos principales de análisis: fonético, morfológico, composicional y sintáctico. Este último se entiende como el análisis o análisis de unidades sintácticas con suma importancia destacando la base gramatical. El análisis se lleva a cabo de acuerdo con el algoritmo de acciones aprobado: enfatizar los miembros + caracterizarlos + dibujar un diagrama.

Los alumnos, después de haber estudiado once clases, a veces no saben qué es el análisis sintáctico de las oraciones. Hablan de análisis, como de análisis por composición. Esto no es cierto, ya que solo los tokens individuales se analizan por composición. En cuanto a un montón de palabras que expresan un pensamiento terminado, en la escuela primaria el proceso se conoce como Análisis de sugerencias de los miembros.Al mismo tiempo, en secundaria y bachillerato adquiere un significado más profundo. En base a esto, es necesario recordar de una vez por todas que el análisis de oraciones sobre la composición en las clases en el idioma ruso no se realiza.

La respuesta aquí es obvia: el tema bien conocido, que indica el sujeto u objeto y el predicado, en primeros pasos. Para que el discurso sea más comprensible y la declaración completa, los miembros principales se complementan con los secundarios que tienen un conjunto de características.

Los miembros secundarios de la propuesta nos permiten revelar una imagen holística de los acontecimientos actuales. Su objetivo es aclarar Describir las acciones de los principales predecesores..

El siguiente paso es analizar la oración por. Esto se refiere a la expresión de sus miembros. Cada uno tiene varias opciones, debe elegir la correcta haciendo una pregunta:

• vil - n., Lugares.
• cuento. - Ch., Cr. adj., n.
• defin. - adj., Loc., Num.;
• añadir. - n., Lugares.
• conf. - adverbio, sustantivo con pretexto

En vista de lo anterior, surge una idea más o menos clara sobre qué es el análisis. En una palabra, este es un análisis complejo de fichas relacionadas que expresan un pensamiento completo.

Caracterización de unidades sintácticas.

Debe conocer los criterios que posee un token para llevar a cabo una descripción detallada. La caracterización de la oración en el texto involucra un cierto algoritmo.

Definir el formulario:

• con el propósito de enunciar (narrativa, interrogativa, incentivo);
• por coloración emocional-expresiva (por entonación): exclamación o no exclamación.

Encuentra la base gramatical.

Hablamos secuencialmente sobre cada miembro de la propuesta, los medios de su expresión.

Describimos la estructura de la unidad sintáctica. Para una oración simple:

• en composición: una parte (personal definido, personal indefinido, personal generalizado, impersonal, callativo) o dos partes;
• por prevalencia: común o poco frecuente;
• en su totalidad: completo o incompleto.
• lo que es complicado: miembros homogéneos, interjecciones, tratamiento, construcciones introductorias.

Determinar a qué El tipo se refiere a una oración compleja:

• oraciones complicadas (SSP): se indican mediante partes simples conectadas por una unión creativa;
• oraciones complejas (SPP): establecemos la palabra principal, así como la palabra subordinada, en función de la pregunta y la peculiaridad de la construcción (a la que se refiere, lo que se adjunta a la cláusula subordinada), determina el tipo de esta última;
• oración compuesta sin unión (BSP): establecemos en cuántas partes simples consta una unidad sintáctica, determinando el significado de cada una (simultaneidad, secuencia, oposición, etc.).

Damos un argumento por qué son estos signos de puntuación.

Si la tarea implica elaborar un esquema, entonces hazlo.

Analizar una oración compleja es más difícil.

Más aquí parámetros para el análisis.

Después de que la oración compleja de los ejemplos se haya desarmado en partes simples, procedemos al análisis de cada uno de ellos individualmente.

Siguiendo el algoritmo, el estudiante no tendrá problemas para completar la tarea bajo el número 4.

Como hacer un diagrama

No siempre es correcto analizar una oración simple para obtener una calificación excelente. El alumno también debe poder dibuje los circuitos de las unidades descritas.

1. Seleccione el asunto, subrayando con una línea, y el predicado con dos líneas.
2. Encuentre miembros menores subrayándolos de acuerdo con las reglas generalmente aceptadas.
3. Las propuestas con una facturación o participación se destacan de la siguiente manera y se indican en el esquema final. La rotación de participios se resalta en ambos lados mediante líneas verticales, y se enfatiza la línea de puntos / líneas. Participial destaca en ambos lados con líneas verticales, y está subrayado por una línea ondulada.
4. El sindicato no está incluido en el complejo esquema de propuesta; se lleva más allá del marco. Pero las oraciones complejas lo incluyen en la parte subordinada. Las uniones y las palabras aliadas están encerradas en un óvalo.

¡Importante! Antes de hacer un diagrama de propuesta, debe aprender a denotar gráficamente términos homogéneos. Están encerrados en un círculo, y la apelación, que no es miembro de la unidad sintáctica, se indica en el diagrama con la letra "O" y está separada por dos líneas verticales. Haz lo mismo con las palabras introductorias.

Esquema de la propuesta con un discurso directo es fácil escribir. Es importante separar una parte de otra, es decir, palabras del autor del discurso directo, colocando entre ellas los signos de puntuación correspondientes.

Muestra de análisis de oraciones simples

Escribimos un ejemplo y procedemos al análisis.

No he visto un lago más magnífico que el lago Baikal.

Etapa I: análisis de propuestas por miembros:

• "Yo" - vil., Personalidad expresada. lugares;
• "No he visto" - un simple cap. cuento., expresado verbo. en el formulario se expresará. incl. pasado vr.

II etapa:Averiguamos qué miembros de la oración constituyen la base gramatical. Aquí estará: "No he visto", por lo tanto, estamos tratando con una oración simple.

En un ejemplo específico, todos los miembros menores se unieron al predicado:

• no vio (¿qué?) el lago - además, expresó n. en R.P .;
• los lagos (¿cuál?) son más magníficos - no estoy de acuerdo., defin, expresó adj. en comparación. grados
• más magnífico (¿qué?) del lago Baikal - adicional., expresado n. en R.P.

Etapa III:al final del proceso dar descripción general de una oración simple En idioma ruso:

• por estructura: dos partes, generalizado, completo;
• con el propósito de enunciar - narrativa;
• por entonación - no exclamativo, por lo tanto, al final hay un signo de puntuación - un punto.

Etapa IV: análisis Una oración simple implica un patrón [- \u003d].

Más problemas son causados \u200b\u200bpor el análisis de oraciones con la oración particular. Ver ejemplos a continuación.

Muestra: Detrás de un pantano, ardiendo con abedules, se veía un bosque.

Característica: narrativa, sin exclamación, simple, de dos partes, extendida, completa, complicada por un dep. acerca de.

Esquema: [, I flujo de aire I, \u003d -].

Complicado por términos homogéneos, los giros, las unidades sintácticas se desmontan de manera similar.

Las oraciones simples con circulación participativa deben recibir una evaluación objetiva. Indican qué miembro es el volumen de negocios completo, luego sus partes se desarman en palabras.

Muestra:Acababa de salir un mes de detrás de un montículo e iluminaba nubes translúcidas, pequeñas y bajas.

Característica: narrativa, no exclusividad, cuento homogéneo. están conectados por una unión "y" que no se repite, por lo tanto, no se pone una coma entre ellos, y las comas se deben poner entre las definiciones, tienen una conexión de unión total, simple, de dos partes, común, complicada por cuentos homogéneos. y defin.

Esquema: [- \u003d y \u003d O, O, O].

Análisis de oraciones complejas

Un ejercicio ruso en casa contiene regularmente una asignación obligatoria bajo el número 4. Aquí encontramos diversos ejemplos: BSS, SPP, BSP.

Siempre, al analizar una oración compleja, debe comenzar con encontrar una base gramatical.

Las oraciones complejas deben analizarse en función de la definición de la cláusula principal y la subordinada.

El análisis de las unidades sintácticas con varias cláusulas subordinadas se realiza de acuerdo con el plan general, como si se hiciera análisis de la propuesta de composición, pero con una indicación del tipo de subordinación y una combinación de estos tipos. A continuación hay ejemplos de oraciones complejas con ejemplos, con diagramas, claramente demostrando análisis.

Muestra de SPP con presentación constante: los niños informaron que habían arrancado esas margaritas que a su abuela le encantaban.

Característica: narrativa, no exclamación, compleja, unión, sus partes están conectadas por una conexión subordinada con sumisión secuencial, consta de dos simples.

Esquema: [- \u003d], (qué \u003d (cuál \u003d -).

MTP de muestra: La vida se da una vez, y quiero vivirla vigorosa, significativa y bellamente.

Característica: narrativa, sin exclamación, oración compuesta, tiene dos fundamentos gramaticales, aliados, compuestos. La unión "y" expresa simultaneidad. La segunda oración simple se complica por circunstancias homogéneas. condición.

Esquema: [- \u003d] y [\u003d].

BSP de muestra: El viento aúlla, el trueno retumba.

Característica: novelas, no exclamación, no unión compleja.

Esquema: [- \u003d], [- \u003d].

Analizando una oración simple

Cómo hacer un análisis

Salida

Si tiene oraciones, ejemplos con diagramas ante sus ojos, la memoria visual funcionará automáticamente. Esto ayuda mucho en los dictados de control y por sí mismos. Por lo tanto, puedes aprender automáticamente y analizar con precisión sugerencias (si los ejemplos se seleccionan correctamente), abarque todos los criterios necesarios para el análisis.