லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய் சொன்ன விசித்திரக் கதைகள் இருந்தன. லியோ டால்ஸ்டாய் அனைத்து சிறந்த விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கதைகள்

குடும்ப வாசிப்புக்கான இந்த புத்தகத்தில் லெவ் நிகோலாயெவிச் டால்ஸ்டாயின் சிறந்த படைப்புகள் உள்ளன, அவை பாலர் குழந்தைகள் மற்றும் ஒரு நூற்றாண்டுக்கும் மேலாக விரும்பும் இளைஞர்களால் விரும்பப்படுகின்றன.

கதைகளின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் குழந்தைகள், "தொந்தரவு", "சாமர்த்தியம்", எனவே நவீன சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளுக்கு நெருக்கமானவர்கள். புத்தகம் அன்பைக் கற்பிக்கிறது - மனிதனுக்கும் அவனைச் சுற்றியுள்ள அனைத்திற்கும்: இயற்கை, விலங்குகள், பூர்வீக நிலம். ஒரு சிறந்த எழுத்தாளரின் அனைத்து படைப்புகளையும் போலவே அவள் கனிவானவள், பிரகாசமானவள்.

கலைஞர்கள் நடேஷ்டா லுகினா, இரினா மற்றும் அலெக்சாண்டர் சுகாவின்.

லெவ் டால்ஸ்டாய்
குழந்தைகளுக்கு அனைத்து நல்வாழ்த்துக்களும்

கதைகள்

பிலிபோக்

ஒரு பையன் இருந்தான், அவன் பெயர் பிலிப்.

ஒருமுறை சிறுவர்கள் அனைவரும் பள்ளிக்குச் சென்றனர். பிலிப்பும் தன் தொப்பியை எடுத்துக்கொண்டு போக விரும்பினான். ஆனால் அவனுடைய தாய் அவனிடம் சொன்னாள்:

நீங்கள் எங்கே போகிறீர்கள், பிலிபோக்?

பள்ளிக்கு.

நீ இன்னும் இளமையாக இருக்கிறாய், போகாதே, ”என்று அவரது தாயார் அவரை வீட்டில் விட்டுவிட்டார்.

தோழர்களே பள்ளிக்குச் சென்றனர். அப்பா காலையில் காட்டுக்குப் புறப்பட்டார், அம்மா சென்றார் அன்றாட பணி.பிலிபோக்கும் பாட்டியும் அடுப்பில் இருந்த குடிசையில் இருந்தனர். பிலிப் தனியாக சலித்துவிட்டார், அவரது பாட்டி தூங்கிவிட்டார், அவர் தனது தொப்பியைத் தேடத் தொடங்கினார். என்னுடையதைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை, அதனால் என் தந்தையின் பழையதை எடுத்துக்கொண்டு பள்ளிக்குச் சென்றேன்.

பள்ளி கிராமத்திற்கு வெளியே தேவாலயத்திற்கு அருகில் இருந்தது. பிலிப் தனது குடியேற்றத்தின் வழியாக நடந்தபோது, ​​​​நாய்கள் அவரைத் தொடவில்லை, அவர்கள் அவரை அறிந்தார்கள். ஆனால் அவர் மற்றவர்களின் முற்றங்களுக்கு வெளியே சென்றபோது, ​​ஜுச்கா வெளியே குதித்து, குரைத்து, ஜுச்காவுக்குப் பின்னால் - பெரிய நாய்சுழலும் பம்பரம். பிலிபோக் ஓடத் தொடங்கியது, நாய்கள் அவரைப் பின்தொடர்ந்தன. பிலிபோக் கத்தத் தொடங்கினார், தடுமாறி விழுந்தார்.

ஒரு மனிதன் வெளியே வந்து நாய்களை விரட்டினான்:

சிறிய துப்பாக்கி சுடும் வீரரே, நீங்கள் எங்கே தனியாக ஓடுகிறீர்கள்?

பிலிபோக் எதுவும் பேசவில்லை, மாடிகளை எடுத்து முழு வேகத்தில் ஓடத் தொடங்கினார்.

பள்ளிக்கு ஓடினான். தாழ்வாரத்தில் யாரும் இல்லை, ஆனால் பள்ளியில் குழந்தைகளின் சத்தம் கேட்கிறது. ஃபிலிப் மீது பயம் வந்தது: "என்ன, ஒரு ஆசிரியராக, என்னை விரட்டிவிடுவார்களா?" மேலும் என்ன செய்வது என்று யோசிக்க ஆரம்பித்தான். திரும்பிச் செல்ல - நாய் மீண்டும் சாப்பிடும், பள்ளிக்குச் செல்ல - அவர் ஆசிரியருக்கு பயப்படுகிறார்.

ஒரு பெண் வாளியுடன் பள்ளியை கடந்து சென்று கூறினார்:

எல்லோரும் படிக்கிறார்கள், ஆனால் நீங்கள் ஏன் இங்கே நிற்கிறீர்கள்?

பிலிபோக் பள்ளிக்குச் சென்றார். செனட்ஸில் அவர் தொப்பியைக் கழற்றிவிட்டு கதவைத் திறந்தார். பள்ளி முழுவதும் குழந்தைகளால் நிறைந்திருந்தது. எல்லோரும் சொந்தமாக கத்தினார்கள், சிவப்பு தாவணியில் ஆசிரியர் நடுவில் நடந்தார்.

நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய்? - அவர் பிலிப்பைக் கத்தினார்.

பிலிபோக் தனது தொப்பியை பிடித்துக்கொண்டு எதுவும் பேசவில்லை.

யார் நீ?

பிலிபோக் அமைதியாக இருந்தார்.

அல்லது நீங்கள் ஊமையா?

ஃபிலிபோக் மிகவும் பயந்து போனதால் அவனால் பேச முடியவில்லை.

சரி, நீங்கள் பேச விரும்பவில்லை என்றால் வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள்.

மேலும் ஃபிலிபோக் ஏதாவது சொல்வதில் மகிழ்ச்சி அடைந்திருப்பார், ஆனால் அவரது தொண்டை பயத்தால் வறண்டு இருந்தது. ஆசிரியரைப் பார்த்து அழ ஆரம்பித்தான். அப்போது ஆசிரியர் அவர் மீது பரிதாபப்பட்டார். அவர் தலையை வருடி, இந்த பையன் யார் என்று தோழர்களிடம் கேட்டார்.

இது பிலிபோக், கோஸ்ட்யுஷ்கினின் சகோதரர், அவர் நீண்ட காலமாக பள்ளிக்குச் செல்லுமாறு கேட்டுக் கொண்டார், ஆனால் அவரது தாயார் அவரை அனுமதிக்கவில்லை, அவர் தந்திரமாக பள்ளிக்கு வந்தார்.

சரி, உங்கள் அண்ணன் பக்கத்து பெஞ்சில் உட்காருங்கள், உங்களை பள்ளிக்கு செல்ல அனுமதிக்குமாறு உங்கள் அம்மாவிடம் கேட்கிறேன்.

ஆசிரியர் பிலிபோக்கிற்கு கடிதங்களைக் காட்டத் தொடங்கினார், ஆனால் பிலிபோக் ஏற்கனவே அவற்றை அறிந்திருந்தார் மற்றும் கொஞ்சம் படிக்க முடிந்தது.

சரி, உங்கள் பெயரை கீழே போடுங்கள்.

பிலிபோக் கூறினார்:

Hve-i-hvi, le-i-li, pe-ok-pok.

எல்லோரும் சிரித்தார்கள்.

நன்றாக இருக்கிறது என்றார் ஆசிரியர். - உங்களுக்கு படிக்கக் கற்றுக் கொடுத்தது யார்?

பிலிபோக் தைரியமாக கூறினார்:

கோஸ்கியுஸ்கா. நான் ஏழை, எனக்கு உடனடியாக எல்லாம் புரிந்தது. நான் மிகவும் புத்திசாலி!

ஆசிரியர் சிரித்துக்கொண்டே கூறினார்:

பெருமை பேசுவதை விட்டுவிட்டு கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

அப்போதிருந்து, பிலிபோக் குழந்தைகளுடன் பள்ளிக்குச் செல்லத் தொடங்கினார்.

சர்ச்சைக்குரியவர்கள்

தெருவில் இரண்டு பேர் சேர்ந்து ஒரு புத்தகத்தைக் கண்டுபிடித்து அதை யார் எடுக்க வேண்டும் என்று வாதிடத் தொடங்கினர்.

மூன்றாவதாக நடந்து சென்று கேட்டார்:

உங்களுக்கு ஏன் ஒரு புத்தகம் தேவை? இரண்டு வழுக்கை மனிதர்கள் சீப்புக்காக சண்டை போடுவது போல் நீங்கள் வாதிடுகிறீர்கள், ஆனால் நீங்களே சொறிவதற்கு எதுவும் இல்லை.

சோம்பேறி மகள்

தாயும் மகளும் ஒரு தொட்டியில் தண்ணீரை எடுத்து குடிசைக்கு கொண்டு செல்ல விரும்பினர்.

மகள் சொன்னாள்:

எடுத்துச் செல்வது கடினம், தண்ணீரில் சிறிது உப்பு சேர்க்கிறேன்.

அம்மா சொன்னாள்:

நீங்கள் அதை வீட்டில் குடிப்பீர்கள், ஆனால் நீங்கள் உப்பு சேர்த்தால், நீங்கள் மற்றொரு முறை செல்ல வேண்டும்.

மகள் சொன்னாள்:

நான் வீட்டில் குடிக்க மாட்டேன், ஆனால் இங்கே நான் நாள் முழுவதும் குடிப்பேன்.

வயதான தாத்தா மற்றும் பேரன்

தாத்தாவுக்கு மிகவும் வயதாகிவிட்டது. அவரது கால்கள் நடக்கவில்லை, அவரது கண்கள் பார்க்கவில்லை, அவரது காதுகள் கேட்கவில்லை, அவருக்கு பற்கள் இல்லை. அவன் சாப்பிட்டதும் அவன் வாயிலிருந்து பின்னோக்கி வழிந்தது. அவரது மகனும் மருமகளும் அவரை மேசையில் உட்காரவைத்து, அடுப்பில் சாப்பிட அனுமதித்தனர்.

மதிய உணவை ஒரு கோப்பையில் கொண்டு வந்தார்கள். அவர் அதை நகர்த்த விரும்பினார், ஆனால் அவர் அதை கைவிட்டு உடைத்தார். மருமகள் வீட்டில் உள்ள அனைத்தையும் பாழாக்கி, கோப்பைகளை உடைத்ததற்காக முதியவரைக் கடிந்து கொள்ளத் தொடங்கினார், இப்போது அவருக்கு ஒரு பேசின் இரவு உணவு தருவதாகக் கூறினார். முதியவர் ஒன்றும் பேசாமல் பெருமூச்சு விட்டார்.

ஒரு நாள் ஒரு கணவனும் மனைவியும் வீட்டில் உட்கார்ந்து பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள் - அவர்களின் சிறிய மகன் தரையில் பலகைகளுடன் விளையாடுகிறான் - அவன் ஏதோ வேலை செய்கிறான். தந்தை கேட்டார்:

ஏன் இப்படி செய்கிறீர்கள், மிஷா?

மற்றும் மிஷா கூறுகிறார்:

இது நான், அப்பா, பேசின் செய்கிறேன். நீங்களும் உங்கள் அம்மாவும் வயதாகிவிட்டால், இந்த தொட்டியில் இருந்து உங்களுக்கு உணவளிக்க முடியாது.

கணவனும் மனைவியும் ஒருவரை ஒருவர் பார்த்துக் கொண்டு அழத் தொடங்கினர். அவர்கள் முதியவரை மிகவும் புண்படுத்தியதற்காக வெட்கப்பட்டார்கள்; அன்றிலிருந்து அவர்கள் அவரை மேசையில் உட்காரவைத்து அவரைப் பார்க்க ஆரம்பித்தார்கள்.

எலும்பு

அம்மா பிளம்ஸ் வாங்கி, மதிய உணவுக்குப் பிறகு குழந்தைகளுக்கு கொடுக்க விரும்பினார்.

அவை தட்டில் இருந்தன. வான்யா ஒருபோதும் பிளம்ஸை சாப்பிட்டதில்லை, அதன் வாசனையை உணர்ந்தாள். மேலும் அவர் அவர்களை மிகவும் விரும்பினார். நான் உண்மையில் அதை சாப்பிட விரும்பினேன். அவர் பிளம்ஸைக் கடந்து சென்றுகொண்டிருந்தார். மேல் அறையில் யாரும் இல்லாதபோது, ​​தாக்குப்பிடிக்க முடியாமல், ஒரு பிளம்ஸைப் பிடித்து சாப்பிட்டார்.

இரவு உணவிற்கு முன், அம்மா பிளம்ஸை எண்ணிப் பார்த்தார், ஒன்றைக் காணவில்லை. அவள் தந்தையிடம் சொன்னாள்.

இரவு உணவின் போது என் தந்தை கூறுகிறார்:

சரி, குழந்தைகளே, யாராவது ஒரு பிளம் சாப்பிட்டார்களா?

எல்லோரும் சொன்னார்கள்:

வான்யா நண்டு போல் சிவந்து அதையே சொன்னாள்.

லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் வாழ்க்கை வரலாறு

1828, ஆகஸ்ட் 28 (செப்டம்பர் 9) - பிறப்பு லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய்துலா மாகாணத்தின் கிராபிவென்ஸ்கி மாவட்டத்தில் உள்ள யாஸ்னயா பொலியானா தோட்டத்தில்.

1830 - டால்ஸ்டாயின் தாயார் மரியா நிகோலேவ்னா (நீ வோல்கோன்ஸ்காயா) மரணம்.

1837 - டால்ஸ்டாய் குடும்பம் யஸ்னயா பொலியானாவிலிருந்து மாஸ்கோவிற்கு குடிபெயர்ந்தது. டால்ஸ்டாயின் தந்தை நிகோலாய் இலிச்சின் மரணம்.

1840 - முதல் இலக்கியப் பணி டால்ஸ்டாய்- வாழ்த்துக் கவிதைகள் டி.ஏ. எர்கோல்ஸ்கயா: "அன்புள்ள அத்தை."

1841 - டோல்ஸ்டிக் ஏ.ஐ.யின் குழந்தைகளின் பாதுகாவலரின் ஆப்டினா புஸ்டினில் மரணம். ஓஸ்டன்-சாக்கன். டால்ஸ்டாய்ஸ் மாஸ்கோவிலிருந்து கசானுக்கு, ஒரு புதிய பாதுகாவலருக்கு - பி.ஐ. யுஷ்கோவா.

1844 — டால்ஸ்டாய்கணிதம், ரஷ்ய இலக்கியம், பிரஞ்சு, ஜெர்மன், ஆங்கிலம், அரபு, துருக்கியம் மற்றும் டாடர் மொழிகளில் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்று, அரபு-துருக்கிய இலக்கியப் பிரிவில் ஓரியண்டல் படிப்புகள் பீடத்தில் கசான் பல்கலைக்கழகத்தில் அனுமதிக்கப்பட்டார்.

1845 — டால்ஸ்டாய்சட்ட பீடத்திற்கு இடமாற்றம்.

1847 — டால்ஸ்டாய்பல்கலைக்கழகத்தை விட்டு வெளியேறி கசானை விட்டு யஸ்னயா பாலியானாவிற்கு செல்கிறார்.

1848, அக்டோபர் - 1849, ஜனவரி - மாஸ்கோவில் வாழ்கிறார், "மிகவும் கவனக்குறைவாக, சேவை இல்லாமல், வகுப்புகள் இல்லாமல், நோக்கம் இல்லாமல்."

1849 - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தில் வேட்பாளர் பட்டத்திற்கான தேர்வுகள். (இரண்டு பாடங்களில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு நிறுத்தப்பட்டது). டால்ஸ்டாய்ஒரு நாட்குறிப்பை வைக்கத் தொடங்குகிறது.

1850 - "டேல்ஸ் ஃப்ரம் ஜிப்சி லைஃப்" என்ற யோசனை.

1851 - "நேற்றைய வரலாறு" என்ற கதை எழுதப்பட்டது. "குழந்தைப் பருவம்" கதை தொடங்கியது (ஜூலை 1852 இல் முடிந்தது). காகசஸுக்கு புறப்படுதல்.

1852 - கேடட் பதவிக்கான தேர்வு, 4ஆம் வகுப்பு பட்டாசு வெடிக்கும் வீரராக ராணுவப் பணியில் சேர உத்தரவு. "தி ரெய்டு" கதை எழுதப்பட்டது. சோவ்ரெமெனிக் எண் 9 இல், "குழந்தை பருவம்" வெளியிடப்பட்டது - முதல் வெளியிடப்பட்ட படைப்பு டால்ஸ்டாய். "ரஷ்ய நில உரிமையாளரின் நாவல்" தொடங்கியது (வேலை 1856 வரை தொடர்ந்தது, முடிக்கப்படாமல் இருந்தது. அச்சிடுவதற்குத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நாவலின் ஒரு பகுதி 1856 இல் "நில உரிமையாளரின் காலை" என்ற தலைப்பில் வெளியிடப்பட்டது).

1853 - செச்சினியர்களுக்கு எதிரான பிரச்சாரத்தில் பங்கேற்பு. "கோசாக்ஸ்" வேலையின் ஆரம்பம் (1862 இல் நிறைவடைந்தது). "குறிப்பான் குறிப்புகள்" என்ற கதை எழுதப்பட்டுள்ளது.

1854 - டால்ஸ்டாய் பதவி உயர்வு பெற்றார். காகசஸிலிருந்து புறப்படுதல். கிரிமியன் இராணுவத்திற்கு மாற்றுவது பற்றிய அறிக்கை. பத்திரிகையின் திட்டம் “சோல்ஜர்ஸ் புல்லட்டின்” (“இராணுவ துண்டுப்பிரசுரம்”). "மாமா ஜ்தானோவ் மற்றும் காவலியர் செர்னோவ்" மற்றும் "ரஷ்ய வீரர்கள் எப்படி இறக்கிறார்கள்" என்ற கதைகள் சிப்பாய்களின் பத்திரிகைக்காக எழுதப்பட்டன. செவாஸ்டோபோலில் வருகை.

1855 - "இளைஞர்கள்" வேலை தொடங்கியது (செப்டம்பர் 1856 இல் முடிந்தது). "டிசம்பரில் செவாஸ்டோபோல்", "மே மாதத்தில் செவாஸ்டோபோல்" மற்றும் "ஆகஸ்ட் 1855 இல் செவாஸ்டோபோல்" கதைகள் எழுதப்பட்டன. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் வருகை. Turgenev, Nekrasov, Goncharov, Fet, Tyutchev, Chernyshevsky, Saltykov-Shchedrin, Ostrovsky மற்றும் பிற எழுத்தாளர்களுடன் அறிமுகம்.

1856 - "பனிப்புயல்", "தரமிழக்கப்பட்டது" மற்றும் "இரண்டு ஹுசார்கள்" கதைகள் எழுதப்பட்டன. டால்ஸ்டாய்லெப்டினன்டாக பதவி உயர்வு. இராஜினாமா. யஸ்னயா பாலியானாவில், விவசாயிகளை அடிமைத்தனத்திலிருந்து விடுவிக்கும் முயற்சி. "புறப்படும் புலம்" கதை தொடங்கப்பட்டது (வேலை 1865 வரை தொடர்ந்தது, முடிக்கப்படாமல் இருந்தது). சோவ்ரெமெனிக் இதழ் செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் "குழந்தைப்பருவம்" மற்றும் "இளம் பருவம்" மற்றும் டால்ஸ்டாயின் "போர் கதைகள்" பற்றி ஒரு கட்டுரையை வெளியிட்டது.

1857 - "ஆல்பர்ட்" கதை தொடங்கியது (மார்ச் 1858 இல் முடிந்தது). முதல் வெளிநாட்டு பயணம் பிரான்ஸ், சுவிட்சர்லாந்து, ஜெர்மனி. கதை "லூசெர்ன்".

1858 - "மூன்று மரணங்கள்" கதை எழுதப்பட்டது.

1859 - "குடும்ப மகிழ்ச்சி" கதையின் வேலை.

1859 - 1862 - யஸ்னயா பாலியானா பள்ளியில் விவசாயக் குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள் ("அழகான, கவிதை விருந்து"). டால்ஸ்டாய் 1862 இல் உருவாக்கிய யஸ்னயா பாலியானா இதழின் கட்டுரைகளில் தனது கற்பித்தல் கருத்துக்களை கோடிட்டுக் காட்டினார்.

1860 - விவசாய வாழ்க்கையின் கதைகளில் வேலை - "ஐடில்", "டிகோன் மற்றும் மலான்யா" (முடிக்கப்படாமல் உள்ளது).

1860 - 1861 - இரண்டாவது வெளிநாட்டுப் பயணம் - ஜெர்மனி, சுவிட்சர்லாந்து, பிரான்ஸ், இங்கிலாந்து, பெல்ஜியம் வழியாக. லண்டனில் ஹெர்சன் சந்திப்பு. சோர்போனில் கலை வரலாறு பற்றிய விரிவுரைகளைக் கேட்பது. பாரிஸில் மரண தண்டனைக்கு வருகை. "தி டிசம்பிரிஸ்ட்ஸ்" நாவலின் ஆரம்பம் (முடிக்கப்படாமல் இருந்தது) மற்றும் "பொலிகுஷ்கா" கதை (டிசம்பர் 1862 இல் முடிந்தது). துர்கனேவ் உடன் சண்டை.

1860 - 1863 - "கோல்ஸ்டோமர்" கதையின் வேலை (1885 இல் நிறைவடைந்தது).

1861 - 1862 - செயல்பாடுகள் டால்ஸ்டாய்கிராபிவென்ஸ்கி மாவட்டத்தின் 4 வது பிரிவின் மத்தியஸ்தர். "யஸ்னயா பொலியானா" என்ற கல்வியியல் இதழின் வெளியீடு.

1862 - YP இல் Gendermerie தேடல். நீதிமன்றத் துறையில் ஒரு மருத்துவரின் மகள் சோபியா ஆண்ட்ரீவ்னா பெர்ஸுடன் திருமணம்.

1863 - போர் மற்றும் அமைதிக்கான வேலை தொடங்கியது (1869 இல் முடிந்தது).

1864 - 1865 - L.N. இன் முதல் சேகரிக்கப்பட்ட படைப்புகள் வெளியிடப்பட்டன. டால்ஸ்டாய்இரண்டு தொகுதிகளில் (எஃப். ஸ்டெல்லோவ்ஸ்கி, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் இருந்து).

1865 - 1866 - "1805" என்ற தலைப்பில் எதிர்கால "போர் மற்றும் அமைதி" முதல் இரண்டு பகுதிகள் "ரஷ்ய புல்லட்டின்" இல் வெளியிடப்பட்டன.

1866 - கலைஞர் எம்.எஸ். பாஷிலோவ், யாருக்கு டால்ஸ்டாய்போர் மற்றும் அமைதியின் விளக்கத்தை ஆணையிடுகிறது.

1867 - போர் மற்றும் அமைதி தொடர்பான பணி தொடர்பாக போரோடினோவிற்கு பயணம்.

1867 - 1869 - போர் மற்றும் அமைதி இரண்டு தனித்தனி பதிப்புகள் வெளியீடு.

1868 - ரஷ்ய காப்பக இதழில் ஒரு கட்டுரை வெளியிடப்பட்டது டால்ஸ்டாய்"போர் மற்றும் அமைதி" புத்தகத்தைப் பற்றி சில வார்த்தைகள்.

1870 - "அன்னா கரேனினா" யோசனை.

1870 - 1872 - பீட்டர் I காலத்தைப் பற்றிய ஒரு நாவலின் வேலை (முடிக்கப்படாமல் இருந்தது).

1871 - 1872 - "ஏபிசி" வெளியீடு.

1873 - அன்னா கரேனினா நாவல் தொடங்கியது (1877 இல் முடிக்கப்பட்டது). சமாரா பஞ்சம் பற்றி மொஸ்கோவ்ஸ்கி வேடோமோஸ்டிக்கு எழுதிய கடிதம். ஐ.என். யஸ்னயா பொலியானாவில் கிராம்ஸ்கோய் ஒரு உருவப்படத்தை வரைகிறார் டால்ஸ்டாய்.

1874 — கற்பித்தல் செயல்பாடு, "பொதுக் கல்வியில்" கட்டுரை, "புதிய ஏபிசி" மற்றும் "வாசிப்பதற்கான ரஷ்ய புத்தகங்கள்" (1875 இல் வெளியிடப்பட்டது) ஆகியவற்றின் தொகுப்பு.

1875 - "ரஷியன் மெசஞ்சர்" இதழில் "அன்னா கரேனினா" அச்சிடத் தொடங்கியது. பிரெஞ்சு இதழான Le temps, துர்கனேவின் முன்னுரையுடன் "The Two Hussars" கதையின் மொழிபெயர்ப்பை வெளியிட்டது. போர் மற்றும் அமைதி வெளியான பிறகு துர்கனேவ் எழுதினார் டால்ஸ்டாய்"பொது மக்களின் ஆதரவில் தீர்மானமாக முதலிடத்தைப் பெறுகிறது."

1876 ​​- கூட்டம் பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி.

1877 - "அன்னா கரேனினா" இன் கடைசி, 8 வது பகுதியின் தனி வெளியீடு - "ரஷ்ய தூதர்" வெளியீட்டாளருடன் எழுந்த கருத்து வேறுபாடுகள் காரணமாக எம்.என். செர்பிய போர் பிரச்சினையில் கட்கோவ்.

1878 - "அன்னா கரேனினா" நாவலின் தனி பதிப்பு.

1878 - 1879 - நிக்கோலஸ் I மற்றும் டிசம்பிரிஸ்டுகளின் காலத்தைப் பற்றிய ஒரு வரலாற்று நாவலில் வேலை

1878 - Decembrists சந்திப்பு P.N. ஸ்விஸ்டுனோவ், எம்.ஐ. முராவியோவ் அப்போஸ்டல், ஏ.பி. பெல்யாவ். "முதல் நினைவுகள்" எழுதப்பட்டது.

1879 — டால்ஸ்டாய்வரலாற்றுப் பொருட்களைச் சேகரித்து 17 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் இருந்து ஒரு நாவலை எழுத முயற்சிக்கிறார் - ஆரம்ப XIXநூற்றாண்டு. டால்ஸ்டாய் N.I ஐப் பார்வையிட்டார். ஸ்ட்ராகோவ் அவரை ஒரு "புதிய கட்டத்தில்" கண்டார் - அரசு எதிர்ப்பு மற்றும் தேவாலய எதிர்ப்பு. Yasnaya Polyana இல் விருந்தினர் கதைசொல்லி வி.பி. டாப்பர். டால்ஸ்டாய் தனது வார்த்தைகளிலிருந்து நாட்டுப்புற புனைவுகளை எழுதுகிறார்.

1879 - 1880 - "ஒப்புதல்" மற்றும் "கோட்பாட்டு இறையியல் ஒரு ஆய்வு" பற்றிய வேலை. சந்திப்பு வி.எம். கார்ஷின் மற்றும் ஐ.ஈ. ரெபின்.

1881 - "மக்கள் எப்படி வாழ்கிறார்கள்" என்ற கதை எழுதப்பட்டது. இரண்டாம் அலெக்சாண்டரைக் கொன்ற புரட்சியாளர்களை தூக்கிலிட வேண்டாம் என்ற அறிவுரையுடன் மூன்றாம் அலெக்சாண்டருக்கு ஒரு கடிதம். டால்ஸ்டாய் குடும்பத்தை மாஸ்கோவிற்கு மாற்றுவது.

1882 - மூன்று நாள் மாஸ்கோ மக்கள்தொகை கணக்கெடுப்பில் பங்கேற்பு. “அப்படியானால் நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?” என்ற கட்டுரை தொடங்கிவிட்டது. (1886 இல் முடிந்தது). மாஸ்கோவில் உள்ள Dolgo-Khamovnichesky லேனில் ஒரு வீட்டை வாங்குதல் (இப்போது L.N இன் ஹவுஸ்-மியூசியம். டால்ஸ்டாய்) "இவான் இலிச்சின் மரணம்" கதை தொடங்கியது (1886 இல் நிறைவடைந்தது).

1883 - சந்திப்பு வி.ஜி. செர்ட்கோவ்.

1883 - 1884 - டால்ஸ்டாய் "எனது நம்பிக்கை என்ன?" என்ற கட்டுரையை எழுதினார்.

1884 - உருவப்படம் டால்ஸ்டாய்படைப்புகள் என்.என். ஜீ. "ஒரு பைத்தியக்காரனின் குறிப்புகள்" தொடங்கப்பட்டது (முடிக்கப்படாமல் உள்ளது). யஸ்னயா பொலியானாவை விட்டு வெளியேறுவதற்கான முதல் முயற்சி. பொது வாசிப்புக்கான புத்தகங்களின் வெளியீட்டு இல்லம், "போஸ்ரெட்னிக்" நிறுவப்பட்டது.

1885 - 1886 - நாட்டுப்புறக் கதைகள் "மத்தியஸ்தருக்கு" எழுதப்பட்டன: "இரண்டு சகோதரர்கள் மற்றும் தங்கம்", "இலியாஸ்", "அன்பு இருக்கும் இடத்தில், கடவுள் இருக்கிறார்", நீங்கள் நெருப்பைத் தவறவிட்டால், நீங்கள் அதை அணைக்க மாட்டீர்கள்", "மெழுகுவர்த்தி", "இரண்டு முதியவர்கள்", "விசித்திரக் கதை" இவான் தி ஃபூல்", "ஒரு மனிதனுக்கு நிறைய நிலம் தேவையா" போன்றவை.

1886 - சந்திப்பு வி.ஜி. கொரோல்ங்கோ. நாடகம் தொடங்கியது நாட்டுப்புற நாடகம்- "இருளின் சக்தி" (உற்பத்தி தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது). "அறிவொளியின் பழங்கள்" நகைச்சுவை தொடங்கியது (1890 இல் முடிந்தது).

1887 - சந்திப்பு என்.எஸ். லெஸ்கோவ். Kreutzer சொனாட்டா தொடங்கியது (1889 இல் முடிந்தது).

1888 - "தி ஃபால்ஸ் கூப்பன்" கதை தொடங்கியது (1904 இல் வேலை நிறுத்தப்பட்டது).

1889 - "தி டெவில்" கதையின் வேலை (கதையின் முடிவின் இரண்டாவது பதிப்பு 1890 க்கு முந்தையது). "கோனெவ்ஸ்கயா கதை" (நீதித்துறை நபரான ஏ.எஃப். கோனியின் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது) தொடங்கப்பட்டது - எதிர்கால "உயிர்த்தெழுதல்" (1899 இல் முடிந்தது).

1890 - "க்ரூட்சர் சொனாட்டா" தணிக்கை தடை (1891 இல், அலெக்சாண்டர் III சேகரிக்கப்பட்ட படைப்புகளில் மட்டுமே அச்சிட அனுமதித்தார்). வி.ஜிக்கு எழுதிய கடிதத்தில். செர்ட்கோவ், "தந்தை செர்ஜியஸ்" கதையின் முதல் பதிப்பு (1898 இல் முடிந்தது).

1891 - 1881 க்குப் பிறகு எழுதப்பட்ட படைப்புகளுக்கான பதிப்புரிமை தள்ளுபடியுடன் Russkie Vedomosti மற்றும் Novoye Vremya ஆசிரியர்களுக்கு கடிதம்.

1891 - 1893 - ரியாசான் மாகாணத்தின் பட்டினியால் வாடும் விவசாயிகளுக்கு உதவி அமைப்பு. பசி பற்றிய கட்டுரைகள்.

1892 - மாலி தியேட்டரில் "அறிவொளியின் பழங்கள்" தயாரிப்பு.

1893 - கை டி மௌபஸ்ஸான்ட்டின் படைப்புகளுக்கு முன்னுரை எழுதப்பட்டது. கூட்டம் கே.எஸ். ஸ்டானிஸ்லாவ்ஸ்கி.

1894 - 1895 - "மாஸ்டர் மற்றும் தொழிலாளி" கதை எழுதப்பட்டது.

1895 - சந்திப்பு ஏ.பி. செக்கோவ். மாலி தியேட்டரில் "தி பவர் ஆஃப் டார்க்னஸ்" நிகழ்ச்சி. "அவமானம்" என்ற கட்டுரை எழுதப்பட்டது - விவசாயிகளின் உடல் ரீதியான தண்டனைக்கு எதிரான போராட்டம்.

1896 - "ஹட்ஜி முராத்" கதை தொடங்கியது (1904 வரை பணி தொடர்ந்தது; அவரது வாழ்நாளில் டால்ஸ்டாய்கதை வெளியிடப்படவில்லை).

1897 - 1898 - துலா மாகாணத்தின் பட்டினியால் வாடும் விவசாயிகளுக்கு உதவி அமைப்பு. கட்டுரை "பசி இருக்கிறதா அல்லது பசி இல்லையா?" "தந்தை செர்ஜியஸ்" மற்றும் "உயிர்த்தெழுதல்" ஆகியவற்றை அச்சிடுவதற்கான முடிவு டூகோபர்ஸ் கனடாவுக்குச் செல்வதற்கு ஆதரவாக இருந்தது. Yasnaya Polyana இல் எல்.ஓ. பாஸ்டெர்னக் "உயிர்த்தெழுதலை" விளக்குகிறார்.

1898 - 1899 - சிறைச்சாலைகளை ஆய்வு செய்தல், "உயிர்த்தெழுதல்" வேலை தொடர்பாக சிறைக் காவலர்களுடன் உரையாடல்.

1899 - "உயிர்த்தெழுதல்" நாவல் நிவா இதழில் வெளியிடப்பட்டது.

1899 - 1900 - "நம் காலத்தின் அடிமைத்தனம்" என்ற கட்டுரை எழுதப்பட்டது.

1900 - ஏ.எம் உடன் அறிமுகம். கோர்க்கி. "தி லிவிங் கார்ப்ஸ்" நாடகத்தில் வேலை செய்யுங்கள் (ஆர்ட் தியேட்டரில் "மாமா வான்யா" நாடகத்தைப் பார்த்த பிறகு).

1901 - “பிப்ரவரி 20 - 22, 1901 புனித ஆயர் வரையறை ... கவுண்ட் லியோ பற்றி டால்ஸ்டாய்"செர்கோவ்னி வேடோமோஸ்டி", "ரஸ்கி வெஸ்ட்னிக்" போன்ற செய்தித்தாள்களில் வெளியிடப்பட்டது. இந்த வரையறை எழுத்தாளர் மரபுவழியிலிருந்து "விழுந்து" பற்றி பேசுகிறது. டால்ஸ்டாய் தனது "ஆயர்களுக்கான பதில்" இல் கூறினார்: "நான் என் மன அமைதியை விட என் ஆர்த்தடாக்ஸ் நம்பிக்கையை நேசிப்பதன் மூலம் தொடங்கினேன், பின்னர் நான் என் தேவாலயத்தை விட கிறிஸ்தவத்தை நேசித்தேன், இப்போது உலகில் உள்ள எதையும் விட சத்தியத்தை நான் அதிகமாக நேசிக்கிறேன். இன்றுவரை, நான் புரிந்துகொண்டபடி, உண்மை எனக்கு கிறிஸ்தவத்துடன் ஒத்துப்போகிறது. நோய் காரணமாக, கிரிமியாவிற்கு, காஸ்ப்ராவிற்கு புறப்பட்டது.

1901 - 1902 - நிலத்தின் தனியார் உரிமையை ஒழிக்க மற்றும் "மக்கள் தங்கள் விருப்பங்களையும் தேவைகளையும் வெளிப்படுத்துவதைத் தடுக்கும் அடக்குமுறையை" அழிக்க அழைப்பு விடுக்கும் நிக்கோலஸ் II க்கு கடிதம்.

1902 - யஸ்னயா பொலியானாவுக்குத் திரும்பு.

1903 - "நினைவுகள்" தொடங்கியது (வேலை 1906 வரை தொடர்ந்தது). "பந்திற்குப் பிறகு" கதை எழுதப்பட்டது.

1903 - 1904 - "ஷேக்ஸ்பியர் மற்றும் லேடி பற்றி" கட்டுரையில் வேலை.

1904 - பற்றிய கட்டுரை ரஷ்ய-ஜப்பானியப் போர்"உன் நினைவுக்கு வா!"

1905 - செக்கோவின் கதையான “டார்லிங்”, “ரஷ்யாவில் சமூக இயக்கம்” மற்றும் தி க்ரீன் ஸ்டிக் என்ற கட்டுரைகள், கதைகள் “கோர்னி வாசிலீவ்”, “அலியோஷா பாட்”, “பெர்ரி” மற்றும் “மூத்த ஃபியோடரின் மரணத்திற்குப் பிந்தைய குறிப்புகள்” என்ற கதைக்கு ஒரு பின்னுரை குஸ்மிச்” என்று எழுதப்பட்டது. டிசம்பிரிஸ்டுகளின் குறிப்புகள் மற்றும் ஹெர்சனின் படைப்புகளைப் படித்தல். அக்டோபர் 17 தேர்தல் அறிக்கை: "மக்களுக்கு இதில் எதுவும் இல்லை"

1906 - "எதற்காக?" கதை மற்றும் "ரஷ்ய புரட்சியின் முக்கியத்துவம்" கட்டுரை எழுதப்பட்டது, 1903 இல் தொடங்கப்பட்ட "தெய்வீக மற்றும் மனித" கதை முடிந்தது.

1907 - பி.ஏ.க்கு கடிதம் ரஷ்ய மக்களின் நிலைமை மற்றும் நிலத்தின் தனியார் உரிமையை அழிக்க வேண்டிய அவசியம் பற்றி ஸ்டோலிபின். Yasnaya Polyana இல் எம்.வி. நெடெரோவ் ஒரு உருவப்படத்தை வரைகிறார் டால்ஸ்டாய்.

1908 - மரண தண்டனைக்கு எதிரான டால்ஸ்டாயின் கட்டுரை - "என்னால் அமைதியாக இருக்க முடியாது!" பாட்டாளிகள் நாளிதழின் எண். 35 வி.ஐ.யின் ஒரு கட்டுரையை வெளியிட்டது. லெனின் "லியோ டால்ஸ்டாய், ரஷ்ய புரட்சியின் கண்ணாடியாக."

1908 - 1910 - "உலகில் குற்றவாளிகள் யாரும் இல்லை" என்ற கதையின் வேலை.

1909 — டால்ஸ்டாய்"கொலையாளிகள் யார்? பாவெல் குத்ரியாஷ், கேடட் சேகரிப்பு "வேக்கி" பற்றிய கடுமையான விமர்சனக் கட்டுரை, "ஒரு வழிப்போக்கருடன் உரையாடல்" மற்றும் "கிராமத்தில் பாடல்கள்" கட்டுரைகள்.

1900 - 1910 - "கிராமப்புறங்களில் மூன்று நாட்கள்" கட்டுரைகளில் வேலை.

1910 - "கோடிங்கா" கதை எழுதப்பட்டது.

வி.ஜிக்கு எழுதிய கடிதத்தில். கொரோலென்கோ மரண தண்டனைக்கு எதிரான அவரது கட்டுரையின் உற்சாகமான மதிப்பாய்வைப் பெற்றார் - "மாற்று இல்ல நிகழ்வு."

டால்ஸ்டாய்ஸ்டாக்ஹோமில் அமைதி காங்கிரஸிற்கான அறிக்கையைத் தயாரித்தல்.

கடைசி கட்டுரையில் வேலை செய்யுங்கள் - "ஒரு உண்மையான தீர்வு" (மரண தண்டனைக்கு எதிராக).

குடும்ப வாசிப்புக்கான இந்த புத்தகத்தில் லெவ் நிகோலாயெவிச் டால்ஸ்டாயின் சிறந்த படைப்புகள் உள்ளன, அவை பாலர் குழந்தைகள் மற்றும் ஒரு நூற்றாண்டுக்கும் மேலாக விரும்பும் இளைஞர்களால் விரும்பப்படுகின்றன. கதைகளின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் குழந்தைகள், "தொந்தரவு", "சாமர்த்தியம்", எனவே நவீன சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளுக்கு நெருக்கமானவர்கள். புத்தகம் "காகசஸின் கைதி" என்ற கதையுடன் முடிவடைகிறது, இதில் போரைப் பற்றிய கடுமையான உண்மை கருணை மற்றும் மனிதநேயத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. புத்தகம் அன்பைக் கற்பிக்கிறது - மனிதனுக்கும் அவனைச் சுற்றியுள்ள அனைத்திற்கும்: இயற்கை, விலங்குகள், பூர்வீக நிலம். ஒரு சிறந்த எழுத்தாளரின் அனைத்து படைப்புகளையும் போலவே அவள் கனிவானவள், பிரகாசமானவள்.

* * *

புத்தகத்தின் அறிமுகப் பகுதி கொடுக்கப்பட்டுள்ளது அனைத்து சிறந்த விசித்திரக் கதைகள்மற்றும் கதைகள் (எல்.என். டால்ஸ்டாய், 2013)எங்கள் புத்தகக் கூட்டாளியால் வழங்கப்படுகிறது - நிறுவனம் லிட்டர்.

விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்கள் பற்றிய கதைகள்

சிங்கம் மற்றும் நாய்

லண்டனில் அவர்கள் காட்டு விலங்குகளைக் காண்பித்தனர் மற்றும் பார்வைக்காக அவர்கள் காட்டு விலங்குகளுக்கு உணவளிக்க பணம் அல்லது நாய்கள் மற்றும் பூனைகளை எடுத்துக் கொண்டனர். ஒரு மனிதன் விலங்குகளைப் பார்க்க விரும்பினான்: அவர் தெருவில் ஒரு சிறிய நாயைப் பிடித்து கால்நடை வளர்ப்பிற்கு கொண்டு வந்தார். அவர்கள் அவரைப் பார்க்க உள்ளே அனுமதித்தனர், ஆனால் அவர்கள் சிறிய நாயை எடுத்து ஒரு கூண்டில் ஒரு சிங்கத்துடன் சாப்பிடுவதற்காக வீசினர்.

நாய் தன் வாலைக் கட்டிக்கொண்டு கூண்டின் மூலையில் தன்னை அழுத்திக் கொண்டது. சிங்கம் அவளருகில் வந்து மணம் புரிந்தது.

நாய் தன் முதுகில் படுத்து, பாதங்களை உயர்த்தி, வாலை அசைக்க ஆரம்பித்தது.

சிங்கம் தன் பாதத்தால் அதைத் தொட்டுப் புரட்டியது.

நாய் துள்ளி எழுந்து சிங்கத்தின் முன் பின்னங்கால்களை ஊன்றி நின்றது.

சிங்கம் நாயைப் பார்த்தது, தலையை பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் திருப்பி, அதைத் தொடவில்லை.

உரிமையாளர் சிங்கத்திற்கு இறைச்சியை எறிந்தபோது, ​​​​சிங்கம் ஒரு துண்டைக் கிழித்து நாய்க்கு விட்டுச் சென்றது.

மாலையில், சிங்கம் படுக்கைக்குச் சென்றபோது, ​​​​நாய் அவருக்கு அருகில் படுத்து, அவரது பாதத்தில் தலையை வைத்தது.

அப்போதிருந்து, நாய் சிங்கத்துடன் ஒரே கூண்டில் வாழ்ந்தது, சிங்கம் அவளைத் தொடவில்லை, உணவு சாப்பிட்டது, அவளுடன் தூங்கியது, சில சமயங்களில் அவளுடன் விளையாடியது.

ஒரு நாள் எஜமானர் கால்நடைத் தோட்டத்திற்கு வந்து தனது நாயை அடையாளம் கண்டுகொண்டார்; அந்த நாய் தனக்குச் சொந்தமானது என்று கூறிய அவர், கால்நடை வளர்ப்பாளரிடம் அதைக் கொடுக்கச் சொன்னார். உரிமையாளர் அதைத் திரும்பக் கொடுக்க விரும்பினார், ஆனால் அவர்கள் நாயை கூண்டிலிருந்து எடுக்க அழைக்கத் தொடங்கியவுடன், சிங்கம் முறுக்கியது மற்றும் உறுமியது.

அதனால் சிங்கமும் நாயும் ஒரே கூண்டில் ஒரு வருடம் முழுவதும் வாழ்ந்தன.

ஒரு வருடம் கழித்து நாய் நோய்வாய்ப்பட்டு இறந்தது. சிங்கம் சாப்பிடுவதை நிறுத்தியது, ஆனால் மோப்பம் பிடித்து, நாயை நக்கி, தனது பாதத்தால் தொட்டது.

அவள் இறந்துவிட்டாள் என்பதை உணர்ந்த அவன், திடீரென்று மேலே குதித்து, முறுக்கி, பக்கவாட்டில் தன் வாலை அடிக்க ஆரம்பித்தான், கூண்டின் சுவரில் விரைந்தான், போல்ட் மற்றும் தரையையும் கடிக்க ஆரம்பித்தான்.

நாள் முழுவதும் அவர் போராடினார், கூண்டில் அடித்து, கர்ஜித்தார், பின்னர் அவர் இறந்த நாயின் அருகில் படுத்து அமைதியாக இருந்தார். இறந்த நாயை எடுத்துச் செல்ல உரிமையாளர் விரும்பினார், ஆனால் சிங்கம் யாரையும் அதன் அருகில் விடவில்லை.

இன்னொரு நாயைக் கொடுத்தால் சிங்கம் தன் துக்கத்தை மறந்துவிடும் என்றும், உயிருடன் இருக்கும் நாயை தன் கூண்டுக்குள் விடுவது என்றும் உரிமையாளர் நினைத்தார்; ஆனால் சிங்கம் உடனே அதை துண்டு துண்டாக கிழித்துவிட்டது. பின்னர் அவர் இறந்த நாயை தனது பாதங்களால் கட்டிப்பிடித்து ஐந்து நாட்கள் அங்கேயே கிடந்தார்.

ஆறாம் நாள் சிங்கம் இறந்தது.

பழைய பாப்லர்

ஐந்து ஆண்டுகளாக எங்கள் தோட்டம் கைவிடப்பட்டது; நான் கோடரி மற்றும் மண்வெட்டிகளுடன் வேலையாட்களை வேலைக்கு அமர்த்தினேன், அவர்களுடன் நானே தோட்டத்தில் வேலை செய்ய ஆரம்பித்தேன். நாங்கள் வறண்ட நிலம் மற்றும் விளையாட்டு மற்றும் கூடுதல் புதர்கள் மற்றும் மரங்களை வெட்டி வெட்டுகிறோம். மிக அதிகமாக வளர்ந்த மற்ற மரங்கள் பாப்லர் மற்றும் பறவை செர்ரி. பாப்லர் வேர்களிலிருந்து வருகிறது, அதை தோண்ட முடியாது, ஆனால் வேர்கள் தரையில் வெட்டப்பட வேண்டும். குளத்தின் பின்னால் ஒரு பெரிய பாப்லர் மரம் நின்றது, அதன் சுற்றளவு இரு மடங்கு. அதைச் சுற்றி ஒரு தெளிவு இருந்தது; அது அனைத்தும் பாப்லர் தளிர்களால் நிரம்பியிருந்தது. நான் அவற்றை வெட்ட உத்தரவிட்டேன்: அந்த இடம் மகிழ்ச்சியாக இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்பினேன், மிக முக்கியமாக, பழைய பாப்லரை ஒளிரச் செய்ய விரும்பினேன், ஏனென்றால் நான் நினைத்தேன்: இந்த இளம் மரங்கள் அனைத்தும் அதிலிருந்து வந்து சாற்றை எடுக்கின்றன. இந்த இளம் பாப்லர் மரங்களை நாங்கள் வெட்டும்போது, ​​அவற்றின் சதைப்பற்றுள்ள வேர்கள் பூமிக்கடியில் வெட்டப்பட்டதையும், நாங்கள் நால்வரும் எப்படி இழுத்தோம், வெட்டப்பட்ட பாப்லரை வெளியே எடுக்க முடியாமல் போனதையும் பார்த்து நான் சில சமயங்களில் பரிதாபப்பட்டேன். அவர் தனது முழு வலிமையுடனும் தாங்கினார், இறக்க விரும்பவில்லை. நான் நினைத்தேன்: "வெளிப்படையாக, அவர்கள் வாழ்க்கையை மிகவும் இறுக்கமாகப் பிடித்திருந்தால் அவர்கள் வாழ வேண்டும்." ஆனால் நான் வெட்ட வேண்டியிருந்தது, நான் வெட்டினேன். பின்னர், மிகவும் தாமதமானபோது, ​​அவற்றை அழிக்க வேண்டிய அவசியம் இல்லை என்பதை அறிந்தேன்.

தளிர்கள் பழைய பாப்லரில் இருந்து சாற்றை எடுக்கின்றன என்று நான் நினைத்தேன், ஆனால் அது எதிர்மாறாக மாறியது. நான் அவற்றை வெட்டும்போது, ​​பழைய பாப்லர் ஏற்கனவே இறந்து கொண்டிருந்தது. இலைகள் பூத்தபோது, ​​(இரண்டு கிளைகளாகப் பிளந்து) ஒரு கிளை வெறுமையாக இருப்பதைக் கண்டேன்; அதே கோடையில் அது காய்ந்தது. அவர் நீண்ட காலமாக இறந்து கொண்டிருந்தார், அதை அறிந்த அவர் தனது வாழ்க்கையை தளிர்களுக்கு மாற்றினார்.

இதன் காரணமாக, அவர்கள் மிக விரைவாக வளர்ந்தார்கள், நான் அவருக்கு அதை எளிதாக்க விரும்பினேன் - நான் அவருடைய எல்லா குழந்தைகளையும் அடித்தேன்.

புனித அன்றுநிலம் கரைந்துவிட்டதா என்று பார்க்க ஒரு மனிதன் சென்றான்? அவர் தோட்டத்திற்கு வெளியே சென்று, நிலத்தை ஒரு பங்குடன் உணர்ந்தார். பூமி ஈரமாகிவிட்டது. மனிதன் காட்டுக்குள் சென்றான். காட்டில், கொடியின் மீது மொட்டுகள் ஏற்கனவே வீங்கிக்கொண்டிருக்கின்றன.

மனிதன் நினைத்தான்:

"நான் தோட்டத்தில் ஒரு கொடியை நடட்டும், அது வளரும், பாதுகாப்பு இருக்கும்!"

அவர் ஒரு கோடாரியை எடுத்து, ஒரு டஜன் கொடிகளை நறுக்கி, தடிமனான முனைகளை பங்குகளால் ஒழுங்கமைத்து தரையில் மாட்டினார்.

அனைத்து களைகளும் இலைகளுடன் மேல் தளிர்களை உருவாக்கியது மற்றும் தரையில் கீழே வேர்களுக்கு பதிலாக அதே தளிர்களை உருவாக்கியது; மற்றும் சிலர் தரையில் பிடித்து நகரத் தொடங்கினர், மற்றவர்கள் விகாரமாக தங்கள் வேர்களால் தரையில் பிடித்து - உறைந்து விழுந்தனர்.

இலையுதிர்காலத்தில், மனிதன் தனது லோஜின்களுடன் மகிழ்ச்சியாக இருந்தான்: அவர்களில் ஆறு பேர் வேலை செய்யத் தொடங்கினர். அடுத்த வசந்த காலத்தில், செம்மறி ஆடுகள் நான்கு கொடிகளை கடித்து, இரண்டு மட்டுமே எஞ்சியிருந்தன. அடுத்த வசந்த காலத்தில், இவையும் ஆடுகளால் கடிக்கப்பட்டன. ஒன்று முற்றிலும் மறைந்துவிட்டது, ஆனால் மற்றொன்று சமாளித்து, வேரூன்றி மரமாக வளர்ந்தது. வசந்த காலத்தில், தேனீக்கள் கொடியின் மீது முழங்கின. திரளும் காலத்தில், திரள்கள் பெரும்பாலும் கொடியின் மீது நடப்பட்டன, மேலும் ஆண்கள் அவற்றை வளைத்தனர். பெண்களும் ஆண்களும் அடிக்கடி காலை உணவை உண்டு கொடியின் கீழ் உறங்கினர்; மற்றும் தோழர்களே அதன் மீது ஏறி அதிலிருந்து தண்டுகளை உடைத்தனர்.

கொடியை நட்ட மனிதன் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே இறந்துவிட்டான், ஆனால் அது வளர்ந்து கொண்டே இருந்தது. மூத்த மகன் இரண்டு முறை அதிலிருந்து கிளைகளை வெட்டி அவற்றுடன் மூழ்கடித்தான். லோசினா வளர்ந்து கொண்டே இருந்தாள். அவர்கள் அதைச் சுற்றிலும் துண்டித்து, ஒரு கூம்பை உருவாக்குவார்கள், மேலும் வசந்த காலத்தில் அது மெல்லியதாக இருந்தாலும், முந்தையதை விட இரண்டு மடங்கு பெரியதாக இருந்தாலும், ஒரு ஃபோலின் கௌலிக் போல மீண்டும் கிளைகளை வைக்கும்.

மூத்த மகன் வீட்டை நிர்வகிப்பதை நிறுத்திவிட்டான், கிராமம் மீள்குடியேற்றப்பட்டது, திராட்சை திறந்த வெளியில் தொடர்ந்து வளர்ந்தது. விசித்திரமான மனிதர்கள் சுற்றி ஓட்டி, அதை வெட்டினார்கள் - அது வளர்ந்து கொண்டே இருந்தது. ஒரு இடியுடன் கூடிய மழை திராட்சைத் தோட்டத்தைத் தாக்கியது; அவள் பக்க கிளைகளை சமாளித்து, வளர்ந்து பூத்துக் கொண்டே இருந்தாள். ஒரு மனிதன் அதை ஒரு தொகுதியில் வெட்ட விரும்பினான், ஆனால் அவன் அதை கைவிட்டான்: அது மிகவும் அழுகியிருந்தது. கொடி ஒரு பக்கம் விழுந்து ஒரு பக்கம் மட்டும் பிடித்துக் கொண்டிருந்தது, ஆனால் அது வளர்ந்து கொண்டே இருந்தது, ஒவ்வொரு ஆண்டும் அதன் பூக்களில் இருந்து வயிற்றுப்போக்கை எடுக்க தேனீக்கள் பறந்தன.

ஒருமுறை, கொடியின் கீழ் குதிரைகளைப் பாதுகாக்க, வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில் தோழர்களே கூடினர். அது அவர்களுக்கு குளிர்ச்சியாகத் தோன்றியது; அவர்கள் நெருப்பை உண்டாக்கத் தொடங்கினர், சுண்டல், செர்னோபில் மற்றும் பிரஷ்வுட் ஆகியவற்றை சேகரித்தனர். ஒருவன் கொடியின் மீது ஏறி அதிலிருந்து கிளைகளை உடைத்தான். கரும்பின் குழியில் எல்லாவற்றையும் போட்டு கொளுத்தினார்கள்.

கொடி சீறிப்பாய்ந்தது, அதில் சாறு கொதித்தது, புகை எழ ஆரம்பித்தது, அது நெருப்பின் குறுக்கே ஓடத் தொடங்கியது; அவள் உள் முழுவதும் கருப்பாக மாறியது. இளம் தளிர்கள் சுருங்கி, பூக்கள் வாடின.

தோழர்களே குதிரைகளை வீட்டிற்கு ஓட்டிச் சென்றனர். கருகிய கொடி வயலில் தனியாக கிடந்தது. ஒரு கருப்பு காகம் பறந்து, அவள் மீது அமர்ந்து கத்தியது:

- என்ன, பழைய போக்கர் இறந்துவிட்டார், இது அதிக நேரம்!

பறவை செர்ரி

செர்ரி பறவை ஒன்று ஹேசல் பாதையில் வளர்ந்து நீரில் மூழ்கியது பழுப்புநிறம்புதர்கள். அறுப்பதா வேண்டாமா என்று நீண்ட நேரம் யோசித்தேன்: வருந்தினேன். இந்த பறவை செர்ரி ஒரு புதராக அல்ல, ஆனால் ஒரு மரமாக வளர்ந்தது. அங்குலம்வெட்டு மற்றும் மூன்று ஆழம்நான்கு உயரம், அனைத்து கிளைகள், சுருள் மற்றும் அனைத்து பிரகாசமான, வெள்ளை, மணம் மலர்கள் தெளிக்கப்படுகின்றன. அவள் வாசனை தூரத்திலிருந்து கேட்டது. நான் அதை வெட்டியிருக்க மாட்டேன், ஆனால் ஒரு தொழிலாளி (நான் முன்பு அவரை அனைத்து பறவை செர்ரி மரங்களையும் வெட்டச் சொன்னேன்) நான் இல்லாமல் அதை வெட்டத் தொடங்கினார். நான் வரும்போது, ​​அவர் ஏற்கனவே அதில் ஒன்றரை அங்குலத்தை வெட்டியிருந்தார், அதே சாப்பரில் விழும்போது கோடரியின் கீழ் சாறு இன்னும் பிசைந்து கொண்டிருந்தது. "செய்ய ஒன்றுமில்லை, வெளிப்படையாக இது விதி," நான் நினைத்தேன், நான் கோடரியை நானே எடுத்து அந்த மனிதனுடன் ஒன்றாக வெட்ட ஆரம்பித்தேன்.

ஒவ்வொரு வேலையும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது; வேடிக்கை மற்றும் ஹேக். கோடரியை ஒரு கோணத்தில் ஆழமாகத் தள்ளுவதும், பின்னர் வெட்டப்பட்டதை நேராக வெட்டுவதும், மரத்தில் மேலும் மேலும் வெட்டுவதும் வேடிக்கையாக உள்ளது.

பறவை செர்ரி மரத்தைப் பற்றி நான் முற்றிலும் மறந்துவிட்டேன், அதை எப்படி முடிந்தவரை விரைவாக இடிப்பது என்று மட்டுமே யோசித்துக்கொண்டிருந்தேன். எனக்கு மூச்சுத் திணறல் வந்ததும், கோடரியை கீழே போட்டுவிட்டு, அந்த மனிதனுடன் மரத்தில் சாய்ந்து, அவரை வீழ்த்த முயற்சித்தேன். நாங்கள் அசைந்தோம்: மரம் அதன் இலைகளை அசைத்தது, அதிலிருந்து பனி சொட்டியது, வெள்ளை, மணம் கொண்ட மலர் இதழ்கள் கீழே விழுந்தன.

அதே சமயம், மரத்தின் நடுவில் ஏதோ அலறுவது போலவும், நசுக்குவது போலவும் தோன்றியது; நாங்கள் படுத்துக் கொண்டோம், அது அழுவது போல் தோன்றியது - நடுவில் ஒரு சத்தம் கேட்டது, மரம் கீழே விழுந்தது. அது வெட்டப்பட்ட இடத்தில் கிழிந்து, அசைந்து, புல் மீது கிளைகள் மற்றும் பூக்கள் போல் கிடந்தது. கிளைகளும் பூக்களும் விழுந்தபின் நடுங்கி நின்றன.

- ஏ! இது ஒரு முக்கியமான விஷயம்! - மனிதன் கூறினார். - இது ஒரு பரிதாபம்!

நான் மிகவும் வருந்தினேன், நான் விரைவாக மற்ற தொழிலாளர்களிடம் சென்றேன்.

மரங்கள் எப்படி நடக்கின்றன

ஒருமுறை நாங்கள் சுத்தம் செய்தோம் அரை காசநோய்குளத்தின் அருகே ஒரு வளர்ந்த பாதை இருந்தது, நிறைய ரோஜா இடுப்புகள், வில்லோக்கள் மற்றும் பாப்லர்கள் வெட்டப்பட்டன, பின்னர் பறவை செர்ரி வந்தது. அவள் ரோட்டில் தானே வளர்ந்தாள், பத்து வயதுக்குக் குறையாமல் இருக்கும் அளவுக்கு வயதானவளாகவும், பருமனாகவும் இருந்தாள். ஐந்து ஆண்டுகளுக்கு முன்பு தோட்டம் அழிக்கப்பட்டதை நான் அறிந்தேன்.

இவ்வளவு பழமையான பறவை செர்ரி இங்கே எப்படி வளரும் என்று என்னால் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. அதை வெட்டிவிட்டு நகர்ந்தோம். மேலும், மற்றொரு புதர்க்காட்டில், இதேபோன்ற மற்றொரு பறவை செர்ரி இன்னும் தடிமனாக வளர்ந்தது. நான் அதன் வேரை ஆய்வு செய்தேன், அது ஒரு பழைய லிண்டன் மரத்தின் கீழ் வளர்ந்து கொண்டிருந்தது.

லிண்டன் மரம் அதன் கிளைகளால் அதை மூழ்கடித்தது, பறவை செர்ரி மரம் அடைந்தது அர்ஷின்தரையில் நேரான தண்டுடன் ஐந்து; அவள் வெளிச்சத்திற்கு வந்ததும், அவள் தலையை உயர்த்தி பூக்க ஆரம்பித்தாள். நான் அதை வேரில் வெட்டி, அது எவ்வளவு புதியது, வேர் எவ்வளவு அழுகியது என்று ஆச்சரியப்பட்டேன். நான் அதை வெட்டியதும், நானும் ஆண்களும் அதை இழுக்க ஆரம்பித்தோம்; ஆனால் எவ்வளவோ இழுத்தாலும் அதை நகர்த்த முடியவில்லை: சிக்கிக்கொண்டது போல் இருந்தது.

நான் சொன்னேன்:

- பார், நீங்கள் அதை எங்காவது பிடித்தீர்களா?

தொழிலாளி அதன் கீழ் ஊர்ந்து சென்று கத்தினார்:

- ஆம், அதற்கு வேறு வேர் உள்ளது, இங்கே சாலையில்!

நான் அவரிடம் சென்று பார்த்தேன், அது உண்மைதான்.

பறவை செர்ரி, லிண்டன் மரத்தால் மூழ்காமல் இருக்க, லிண்டன் மரத்தின் அடியில் இருந்து பாதைக்கு நகர்ந்தது, முந்தைய வேரிலிருந்து மூன்று அர்ஷின்கள். நான் வெட்டிய வேர் அழுகி உலர்ந்தது, ஆனால் புதியது புதியது.

அவள் லிண்டன் மரத்தின் கீழ் வாழ முடியாது என்பதை அவள் தெளிவாக உணர்ந்தாள், அவள் நீட்டி, ஒரு கிளையால் நிலத்தைப் பிடித்து, கிளையிலிருந்து ஒரு வேரை உருவாக்கி, அந்த வேரை எறிந்தாள்.

அப்போதுதான் அந்த முதல் பறவை செர்ரி மரம் சாலையில் எப்படி வளர்ந்தது என்பது எனக்குப் புரிந்தது. அவள் அதையே செய்திருக்கலாம், ஆனால் அவள் ஏற்கனவே பழைய வேரை முழுவதுமாக நிராகரித்திருந்தாள், அதனால் நான் அதைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை.

மரங்கள் சுவாசிக்கின்றன

குழந்தைக்கு உடம்பு சரியில்லை. அவர் அடித்துத் தாக்கினார், பின்னர் அமைதியாகிவிட்டார். அவன் உறங்கிவிட்டதாக அவன் தாய் நினைத்தாள்; நான் பார்த்தேன் அவர் மூச்சு விடவில்லை.

அவள் அழ ஆரம்பித்தாள், பாட்டியை அழைத்து சொன்னாள்:

- பார், என் குழந்தை இறந்து விட்டது.

பாட்டி கூறுகிறார்:

- நீங்கள் அழும் வரை காத்திருங்கள், ஒருவேளை அவர் உறைந்து போய் இறக்கவில்லை. இங்கே, அவரது வாயில் கண்ணாடித் துண்டை வைப்போம், அவர் வியர்த்தால், அவர் சுவாசிக்கிறார் மற்றும் உயிருடன் இருக்கிறார் என்று அர்த்தம்.

ஒரு கண்ணாடித் துண்டை அவன் வாயில் வைத்தார்கள். கண்ணாடி வியர்த்து விட்டது. குழந்தை உயிருடன் இருந்தது.

அவர் விழித்து மீண்டு வந்தார்.

பெரிய தவக்காலம்ஒரு கரை இருந்தது, ஆனால் அது அனைத்து பனியையும் விரட்டவில்லை, அது மீண்டும் உறைந்தது, மூடுபனி இருந்தது.

அதிகாலையில் நான் மேலோடு வழியாக தோட்டத்திற்குள் நடந்தேன். நான் பார்க்கிறேன் - அனைத்து ஆப்பிள் மரங்களும் வண்ணமயமானவை: சில கிளைகள் கருப்பு, மற்றவை வெள்ளை நட்சத்திரங்களால் தெளிக்கப்படுகின்றன. நான் நெருங்கி வந்து கருப்பு மரக்கிளைகளைப் பார்த்தேன் - அவை அனைத்தும் காய்ந்தன, வண்ணமயமானவைகளைப் பார்த்தேன் - அவை அனைத்தும் உயிருடன் இருந்தன, அவற்றின் மொட்டுகள் பனியால் மூடப்பட்டிருந்தன. ஒரு மனிதனின் மீசையும் தாடியும் குளிரில் துருப்பிடிப்பது போல, எங்கும் உறைபனி இல்லை, மொட்டுகளின் நுனிகளில், வாய்களில், அவை திறக்கத் தொடங்கின.

இறந்த மரங்கள் சுவாசிப்பதில்லை, ஆனால் வாழும் மரங்கள் மனிதர்களைப் போலவே சுவாசிக்கின்றன. நாம் வாய் மற்றும் மூக்கைப் பயன்படுத்துகிறோம், அவர்கள் நமது சிறுநீரகங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.

நான் இருநூறு இளம் ஆப்பிள் மரங்களை நட்டேன், மூன்று ஆண்டுகளாக, வசந்த காலத்திலும் இலையுதிர்காலத்திலும், நான் அவற்றை தோண்டி, குளிர்காலத்தில் முயல்களைத் தடுக்க வைக்கோலில் போர்த்தினேன். நான்காவது ஆண்டில், பனி உருகியதும், நான் என் ஆப்பிள் மரங்களைப் பார்க்கச் சென்றேன். அவர்கள் குளிர்காலத்தில் கொழுத்தினார்கள்; அவற்றின் மீது பட்டை பளபளப்பாகவும் குண்டாகவும் இருந்தது; கிளைகள் அனைத்தும் அப்படியே இருந்தன மற்றும் அனைத்து நுனிகளிலும் முட்கரண்டிகளிலும் பட்டாணி போன்ற வட்டமான பூ மொட்டுகள் இருந்தன. சில இடங்களில் ஏற்கனவே வெடிப்பு ஏற்பட்டுள்ளது வம்புகள்மற்றும் மலர் இலைகளின் கருஞ்சிவப்பு விளிம்புகள் தெரியும். பூக்கள் அனைத்தும் பூக்களாகவும் பழங்களாகவும் இருக்கும் என்பதை நான் அறிந்தேன், என் ஆப்பிள் மரங்களைப் பார்த்து நான் மகிழ்ச்சியடைந்தேன். ஆனால் நான் முதல் ஆப்பிள் மரத்தை அவிழ்த்தபோது, ​​​​கீழே, தரையில் மேலே, ஆப்பிள் மரத்தின் பட்டை ஒரு வெள்ளை வளையம் போல மரத்தின் வழியே கடித்துக்கொண்டிருந்ததைக் கண்டேன். எலிகள் அதைச் செய்தன. நான் மற்றொரு ஆப்பிள் மரத்தை அவிழ்த்தேன் - மற்றொன்றிலும் அதே விஷயம் நடந்தது. இருநூறு ஆப்பிள் மரங்களில் ஒன்று கூட அப்படியே இல்லை. கசங்கிய இடங்களை பிசின் மற்றும் மெழுகு கொண்டு மூடினேன்; ஆனால் ஆப்பிள் மரங்கள் பூத்தவுடன், அவற்றின் பூக்கள் உடனடியாக உறங்கிவிட்டன. சிறிய இலைகள் வெளிவந்தன - அவை வாடி உலர்ந்தன. பட்டை சுருக்கப்பட்டு கருப்பாக மாறியது. இருநூறு ஆப்பிள் மரங்களில், ஒன்பது மட்டுமே எஞ்சியிருந்தது. இந்த ஒன்பது ஆப்பிள் மரங்களில் பட்டை முற்றிலும் உண்ணப்படவில்லை, ஆனால் பட்டை ஒரு துண்டு வெள்ளை வளையத்தில் இருந்தது. இந்த கீற்றுகளில், பட்டை பிரிக்கப்பட்ட இடத்தில், வளர்ச்சிகள் தோன்றின, ஆப்பிள் மரங்கள் நோய்வாய்ப்பட்டிருந்தாலும், அவை தொடர்ந்து வளர்ந்து வருகின்றன. மீதமுள்ள அனைத்தும் மறைந்துவிட்டன, கசங்கிய இடங்களுக்கு கீழே தளிர்கள் மட்டுமே தோன்றின, பின்னர் அவை அனைத்தும் காட்டுத்தனமாக இருந்தன.

மரங்களின் பட்டை ஒரு நபரின் நரம்புகளைப் போன்றது: இரத்தம் ஒரு நபரின் வழியாக நரம்புகள் வழியாக பாய்கிறது, மற்றும் பட்டை வழியாக மரத்தின் வழியாக சாறு பாய்ந்து கிளைகள், இலைகள் மற்றும் பூக்களாக உயர்கிறது. பழைய கொடிகளில் நடப்பது போல, மரத்தின் அனைத்து உட்புறங்களையும் நீங்கள் குழியாகப் போடலாம், ஆனால் பட்டை மட்டும் உயிருடன் இருந்தால், மரம் வாழும்; ஆனால் பட்டை இல்லாமல் போனால், மரம் இல்லை. ஒரு நபரின் நரம்புகள் வெட்டப்பட்டால், அவர் இறந்துவிடுவார், முதலில், இரத்தம் வெளியேறும், இரண்டாவதாக, இரத்தம் உடலில் பாயாமல் போகும்.

எனவே தோழர்களே சாற்றைக் குடிக்க ஒரு குழி தோண்டும்போது பீர்ச் மரம் காய்ந்து, அனைத்து சாறுகளும் வெளியேறும்.

எனவே ஆப்பிள் மரங்கள் மறைந்துவிட்டன, ஏனென்றால் எலிகள் சுற்றியுள்ள அனைத்து பட்டைகளையும் சாப்பிட்டன, மேலும் சாறு இனி வேர்களிலிருந்து கிளைகள், இலைகள் மற்றும் பூக்களில் பாய முடியாது.

ஓநாய்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு எவ்வாறு கற்பிக்கின்றன

நான் சாலையில் நடந்து கொண்டிருந்தேன், பின்னால் ஒரு அலறல் கேட்டது. ஆடு மேய்க்கும் சிறுவன் கத்தினான். மைதானம் முழுவதும் ஓடி யாரையோ சுட்டிக் காட்டினார்.

நான் பார்த்தேன், இரண்டு ஓநாய்கள் வயல் முழுவதும் ஓடுவதைக் கண்டேன்: ஒன்று அம்மா, இன்னொரு இளைஞன். அந்த இளைஞன் வெட்டப்பட்ட ஆட்டுக்குட்டியை முதுகில் சுமந்து கொண்டு அதன் காலைப் பற்களால் பிடித்துக் கொண்டான். அனுபவம் வாய்ந்த ஓநாய் பின்னால் ஓடியது.

நான் ஓநாய்களைப் பார்த்ததும், மேய்ப்பனுடன் நான் அவர்களுக்குப் பின்னால் ஓடினேன், நாங்கள் கத்த ஆரம்பித்தோம். எங்கள் அழுகைக்கு நாய்களுடன் ஆட்கள் ஓடி வந்தனர்.

வயதான ஓநாய் நாய்களையும் மக்களையும் பார்த்தவுடன், அவர் சிறுவனிடம் ஓடி, அவனிடமிருந்து ஆட்டுக்குட்டியைப் பிடுங்கி, அவனது முதுகில் வீசியது, ஓநாய்கள் இரண்டும் வேகமாக ஓடி கண்ணில் இருந்து மறைந்தன.

பின்னர் அது எப்படி நடந்தது என்று சிறுவன் சொல்லத் தொடங்கினான்: ஒரு பெரிய ஓநாய் பள்ளத்தாக்கிலிருந்து குதித்து, ஆட்டுக்குட்டியைப் பிடித்து, அதைக் கொன்று எடுத்துச் சென்றது.

ஒரு ஓநாய் குட்டி ஓடி வந்து ஆட்டுக்குட்டியிடம் விரைந்தது. வயதானவர் ஆட்டுக்குட்டியை இளம் ஓநாய்க்கு எடுத்துச் செல்லக் கொடுத்தார், அவர் லேசாக அவருக்கு அருகில் ஓடினார்.

பிரச்சனை வரும்போதுதான் முதியவர் படிப்பை விட்டுவிட்டு ஆட்டுக்குட்டியை தானே எடுத்துக்கொண்டார்.

விளக்கம்

முயல்கள் இரவில் உணவளிக்கின்றன. குளிர்காலத்தில், வன முயல்கள் மரத்தின் பட்டை, வயல் முயல்களை உண்ணும் - குளிர்கால பயிர்கள்மற்றும் புல், பீன் புல் - கதிரடிக்கும் தளங்களில் தானியங்கள். இரவில், முயல்கள் பனியில் ஆழமான, புலப்படும் பாதையை உருவாக்குகின்றன. முயல்கள் மனிதர்கள், நாய்கள், ஓநாய்கள், நரிகள், காக்கைகள் மற்றும் கழுகுகளால் வேட்டையாடப்படுகின்றன. முயல் எளிமையாகவும் நேராகவும் நடந்திருந்தால், காலையில் அது பாதையில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டு பிடிபட்டிருக்கும்; ஆனால் முயல் கோழைத்தனமானது, கோழைத்தனம் அவனைக் காப்பாற்றுகிறது.

முயல் இரவில் பயமின்றி வயல்களிலும் காடுகளிலும் நடந்து நேரான பாதைகளை உருவாக்குகிறது; ஆனால் காலை வந்தவுடன், அவரது எதிரிகள் எழுந்திருக்கிறார்கள்: முயல் நாய்கள் குரைக்கும் சத்தம், சறுக்கு வண்டிகளின் அலறல், மனிதர்களின் குரல்கள், காட்டில் ஓநாய் சத்தம் ஆகியவற்றைக் கேட்கத் தொடங்குகிறது, மேலும் பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக ஓடத் தொடங்குகிறது. பயத்தின். அவர் முன்னோக்கி பாய்ந்து, எதையாவது கண்டு பயந்து, திரும்பி ஓடிவிடுவார். வேறு ஏதாவது சத்தம் கேட்டால், தன் முழு பலத்துடன் பக்கவாட்டில் குதித்து, முந்தைய பாதையில் இருந்து விலகி ஓடுவார். மீண்டும் ஏதாவது தட்டும் - மீண்டும் முயல் திரும்பி மீண்டும் பக்கத்திற்கு குதிக்கும். வெளிச்சம் வந்ததும் படுத்துக் கொள்வான். மறுநாள் காலை, வேட்டையாடுபவர்கள் முயலின் பாதையை பிரிக்கத் தொடங்குகிறார்கள், இரட்டை தடங்கள் மற்றும் தொலைதூர தாவல்களால் குழப்பமடைகிறார்கள், மேலும் முயலின் தந்திரத்தைக் கண்டு ஆச்சரியப்படுகிறார்கள். ஆனால் முயல் தந்திரமாக இருக்க நினைக்கவில்லை. அவர் எல்லாவற்றுக்கும் பயப்படுகிறார்.

ஆந்தை மற்றும் முயல்

இருட்டி விட்டது. ஆந்தைகள் பள்ளத்தாக்கை ஒட்டிய காட்டில் இரை தேடி பறக்க ஆரம்பித்தன.

ஒரு பெரிய முயல் வெட்டவெளியில் குதித்து தன்னைத் தானே முனக ஆரம்பித்தது.

வயதான ஆந்தை முயலைப் பார்த்து ஒரு கிளையில் அமர்ந்தது, இளம் ஆந்தை சொன்னது:

- நீங்கள் ஏன் முயலைப் பிடிக்கக்கூடாது?

பழையவர் கூறுகிறார்:

- இது அவருக்கு மிகப் பெரியது - அவர் ஒரு பெரிய முயல்: நீங்கள் அவரைப் பற்றிக் கொள்ளுங்கள், அவர் உங்களை முட்கரண்டிக்கு இழுத்துச் செல்வார்.

மற்றும் இளம் ஆந்தை கூறுகிறது:

"நான் ஒரு பாதத்தால் மரத்தைப் பிடித்து, மற்றொன்றால் விரைவாக மரத்தைப் பிடித்துக் கொள்வேன்."

இளம் ஆந்தை முயலைப் பின்தொடர்ந்து, அதன் முதுகைப் பிடித்து, அதன் நகங்கள் அனைத்தும் மறைந்துவிடும், மேலும் அதன் மற்றொரு பாதத்தை மரத்தில் ஒட்டிக்கொள்ள தயார் செய்தது. முயல் ஆந்தையை இழுத்துச் சென்றபோது, ​​​​அவள் தனது மற்றொரு பாதத்துடன் மரத்தில் ஒட்டிக்கொண்டு, "அவன் வெளியேற மாட்டான்" என்று நினைத்தாள்.

முயல் விரைந்து சென்று ஆந்தையை கிழித்தெறிந்தது. ஒரு பாதம் மரத்தில் இருந்தது, மற்றொன்று முயலின் முதுகில் இருந்தது.

அடுத்த ஆண்டு, வேட்டைக்காரன் இந்த முயலைக் கொன்றான், அதன் முதுகில் ஆந்தை நகங்கள் அதிகமாக வளர்ந்திருப்பதைக் கண்டு ஆச்சரியப்பட்டார்.

ஒரு அதிகாரியின் கதை

என்னிடம் இருந்தது சிறிய முகம்... அவள் பெயர் புல்கா. அவள் கருப்பாக இருந்தாள், அவள் முன் பாதங்களின் நுனிகள் மட்டும் வெண்மையாக இருந்தன.

அனைத்து முகங்களிலும், கீழ் தாடை மேல்புறத்தை விட நீளமானது மற்றும் மேல் பற்கள் கீழ் பற்களுக்கு அப்பால் நீண்டுள்ளது; ஆனால் புல்காவின் கீழ் தாடை முன்னோக்கி நீண்டு, கீழ் மற்றும் மேல் பற்களுக்கு இடையில் ஒரு விரலை வைக்க முடியும். புல்காவின் முகம் அகலமாக இருந்தது; கண்கள் பெரியவை, கருப்பு மற்றும் பளபளப்பானவை; மற்றும் வெள்ளை பற்கள் மற்றும் கோரைப் பற்கள் எப்போதும் வெளியே ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும். அவர் ஒரு கருப்பன் போல் இருந்தார். புல்கா அமைதியாக இருந்தார், கடிக்கவில்லை, ஆனால் அவர் மிகவும் வலிமையாகவும் உறுதியானவராகவும் இருந்தார். அவர் எதையாவது பற்றிக்கொள்ளும்போது, ​​​​அவர் பற்களை இறுகப் பற்றிக் கொண்டு, ஒரு துணியைப் போல தொங்குவார், மேலும், ஒரு டிக் போல, அவரை கிழிக்க முடியாது.

ஒருமுறை அவர்கள் அவரை ஒரு கரடியைத் தாக்க அனுமதித்தனர், அவர் கரடியின் காதைப் பிடித்து ஒரு லீச் போல தொங்கினார். கரடி அவரை தனது பாதங்களால் அடித்து, அவரைத் தனக்குத்தானே அழுத்தி, பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக வீசியது, ஆனால் அவரைக் கிழிக்க முடியவில்லை, புல்காவை நசுக்க அவரது தலையில் விழுந்தது; ஆனால் அவர்கள் அவர் மீது குளிர்ந்த நீரை ஊற்றும் வரை புல்கா அதைப் பிடித்துக் கொண்டார்.

நானே நாய்க்குட்டியாக எடுத்து வளர்த்தேன். நான் காகசஸில் சேவை செய்யச் சென்றபோது, ​​​​நான் அவரை அழைத்துச் செல்ல விரும்பவில்லை, அவரை அமைதியாக விட்டுவிட்டு, அவரைப் பூட்டும்படி கட்டளையிட்டேன். முதல் ஸ்டேஷனில் நான் இன்னொன்றில் செல்ல விரும்பினேன் குறுக்கு பட்டை, திடீரென்று கருப்பு மற்றும் பளபளப்பான ஒன்று சாலையில் உருண்டு வருவதைக் கண்டேன். அது அவரது செப்பு காலரில் புல்கா இருந்தது. ஸ்டேஷனை நோக்கி முழு வேகத்தில் பறந்தான். அவர் என்னை நோக்கி விரைந்தார், என் கையை நக்கினார் மற்றும் வண்டியின் கீழ் நிழலில் நீட்டினார். அவனுடைய நாக்கு அவனது உள்ளங்கை முழுவதையும் நீட்டின. அவர் அதை மீண்டும் இழுத்து, எச்சில் விழுங்கினார், பின்னர் அதை மீண்டும் முழு உள்ளங்கையிலும் ஒட்டினார். அவர் அவசரத்தில் இருந்தார், சுவாசிக்க நேரம் இல்லை, அவரது பக்கங்கள் குதித்தன. அவர் பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் திரும்பி தனது வாலை தரையில் தட்டினார்.

அறிமுக துண்டின் முடிவு.

லியோ டால்ஸ்டாய் "பறவை" உண்மை கதை

இது செரியோஷாவின் பிறந்தநாள், அவர்கள் அவருக்கு பலவிதமான பரிசுகளை வழங்கினர்: டாப்ஸ், குதிரைகள் மற்றும் படங்கள். ஆனால் எல்லாவற்றிலும் மிகவும் மதிப்புமிக்க பரிசு மாமா செரியோஷாவின் பறவைகளைப் பிடிக்க ஒரு வலையை பரிசாக அளித்தது.

கண்ணி சட்டத்தில் ஒரு பலகை இணைக்கப்பட்டிருக்கும் விதத்தில் செய்யப்படுகிறது, மேலும் கண்ணி மீண்டும் மடிக்கப்படுகிறது. ஒரு பலகையில் விதையைத் தூவி முற்றத்தில் வைக்கவும். ஒரு பறவை உள்ளே பறக்கும், பலகையில் உட்கார்ந்து, பலகை திரும்பும், மற்றும் வலை தானாகவே மூடப்படும்.

செரியோஷா மகிழ்ச்சியடைந்து வலையைக் காட்ட தனது தாயிடம் ஓடினார். அம்மா கூறுகிறார்:

- நல்ல பொம்மை இல்லை. உங்களுக்கு பறவைகள் எதற்கு தேவை? ஏன் அவர்களை சித்திரவதை செய்யப் போகிறீர்கள்?

- நான் அவர்களை கூண்டுகளில் வைப்பேன். அவர்கள் பாடுவார்கள், நான் அவர்களுக்கு உணவளிப்பேன்!

செரியோஷா ஒரு விதையை எடுத்து, ஒரு பலகையில் தூவி, தோட்டத்தில் வலையை வைத்தார். இன்னும் அவர் அங்கேயே நின்று, பறவைகள் பறக்கக் காத்திருந்தார். ஆனால் பறவைகள் அவருக்கு பயந்து வலைக்கு பறக்கவில்லை.

செரியோஷா மதிய உணவிற்குச் சென்று வலையை விட்டு வெளியேறினார். நான் மதிய உணவைப் பார்த்தேன், வலை மூடப்பட்டிருந்தது, வலையின் கீழ் ஒரு பறவை படபடத்தது. செரியோஷா மகிழ்ச்சியடைந்தார், பறவையைப் பிடித்து வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்றார்.

- அம்மா! பார், நான் ஒரு பறவையைப் பிடித்தேன், அது ஒரு நைட்டிங்கேலாக இருக்க வேண்டும்! மற்றும் அவரது இதயம் எப்படி துடிக்கிறது.

அம்மா சொன்னாள்:

- இது ஒரு சிஸ்கின். பாருங்கள், அவரைத் துன்புறுத்தாதீர்கள், மாறாக அவரை விடுங்கள்.

- இல்லை, நான் அவருக்கு உணவளித்து தண்ணீர் கொடுப்பேன்.

செரியோஷா சிஸ்கினை ஒரு கூண்டில் வைத்து, இரண்டு நாட்களுக்கு அதில் விதைகளை ஊற்றி, அதில் தண்ணீரை ஊற்றி, கூண்டை சுத்தம் செய்தார். மூன்றாவது நாளில், அவர் சிஸ்கினை மறந்துவிட்டார், அதன் தண்ணீரை மாற்றவில்லை.

அவனுடைய தாய் அவனிடம் கூறுகிறார்:

- நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், உங்கள் பறவையை மறந்துவிட்டீர்கள், அதை விட்டுவிடுவது நல்லது.

- இல்லை, நான் மறக்க மாட்டேன், நான் இப்போது கொஞ்சம் தண்ணீரை வைத்து கூண்டை சுத்தம் செய்வேன்.

செரியோஷா கூண்டுக்குள் கையை வைத்து அதை சுத்தம் செய்யத் தொடங்கினார், ஆனால் சிறிய சிஸ்கின் பயந்து கூண்டில் அடித்தது. செரியோஜா கூண்டை சுத்தம் செய்து தண்ணீர் எடுக்கச் சென்றார்.

அவன் கூண்டை மூட மறந்திருப்பதைக் கண்டு அவனுடைய தாய் அவனிடம் கத்தினாள்:

- செரியோஷா, கூண்டை மூடு, இல்லையெனில் உங்கள் பறவை வெளியே பறந்து தன்னைக் கொன்றுவிடும்!

அவள் பேச நேரம் கிடைக்கும் முன், சிறிய சிஸ்கின் கதவைக் கண்டுபிடித்து, மகிழ்ச்சியடைந்து, இறக்கைகளை விரித்து, அறை வழியாக ஜன்னலுக்கு பறந்தது. ஆம், நான் கண்ணாடியைப் பார்க்கவில்லை, நான் கண்ணாடியைத் தாக்கி ஜன்னல் மீது விழுந்தேன்.

செரியோஷா ஓடி வந்து, பறவையை எடுத்து, கூண்டுக்குள் கொண்டு சென்றார்.

சிறிய சிஸ்கின் இன்னும் உயிருடன் இருந்தது, ஆனால் அவர் மார்பில் படுத்து, இறக்கைகளை விரித்து, அதிகமாக சுவாசித்தார். செரியோஷா பார்த்து பார்த்து அழ ஆரம்பித்தாள்.

- அம்மா! நான் இப்போது என்ன செய்ய வேண்டும்?

- இப்போது நீங்கள் எதுவும் செய்ய முடியாது.

செரியோஷா நாள் முழுவதும் கூண்டை விட்டு வெளியேறவில்லை, சிறிய சிஸ்கினைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தார், மேலும் சிறிய சிஸ்கின் மார்பில் படுத்துக் கொண்டு மூச்சுத் திணறினார். செரியோஷா படுக்கைக்குச் சென்றபோது, ​​​​சிறிய சிஸ்கின் இன்னும் உயிருடன் இருந்தார்.

செரியோஷாவால் நீண்ட நேரம் தூங்க முடியவில்லை; ஒவ்வொரு முறையும் அவர் கண்களை மூடிக்கொண்டு, சிறிய சிஸ்கினை கற்பனை செய்து பார்த்தார், அது எப்படி கிடந்தது மற்றும் சுவாசித்தது.

காலையில், செரியோஷா கூண்டுக்கு அருகில் வந்தபோது, ​​​​சிஸ்கின் ஏற்கனவே அதன் முதுகில் படுத்திருப்பதைக் கண்டார், அதன் பாதங்களை சுருட்டி விறைத்தார்.

அப்போதிருந்து, செரியோஷா ஒருபோதும் பறவைகளைப் பிடிக்கவில்லை.

லியோ டால்ஸ்டாய் "பூனைக்குட்டி" உண்மை கதை

சகோதரர் மற்றும் சகோதரி இருந்தனர் - வாஸ்யா மற்றும் கத்யா; மேலும் அவர்களிடம் ஒரு பூனை இருந்தது. வசந்த காலத்தில் பூனை காணாமல் போனது. குழந்தைகள் அவளை எல்லா இடங்களிலும் தேடினார்கள், ஆனால் அவளைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.

ஒரு நாள் அவர்கள் கொட்டகையின் அருகே விளையாடிக் கொண்டிருந்தபோது மெல்லிய குரலில் ஏதோ மியாவ் சத்தம் கேட்டது. வாஸ்யா கொட்டகையின் கூரையின் கீழ் ஏணியில் ஏறினார். கத்யா கீழே நின்று கேட்டுக்கொண்டே இருந்தார்:

- கண்டறியப்பட்டது? கண்டறியப்பட்டது?

ஆனால் வாஸ்யா அவளுக்கு பதில் சொல்லவில்லை. இறுதியாக வாஸ்யா அவளிடம் கத்தினார்:

- கண்டறியப்பட்டது! எங்கள் பூனை... அவளிடம் பூனைக்குட்டிகள் உள்ளன; மிகவும் அற்புதமான; சீக்கிரம் இங்கே வா.

கத்யா வீட்டிற்கு ஓடி, பால் எடுத்து பூனைக்கு கொண்டு வந்தாள்.

ஐந்து பூனைக்குட்டிகள் இருந்தன. அவர்கள் சிறிது வளர்ந்து, அவர்கள் குஞ்சு பொரித்த மூலையின் அடியில் இருந்து ஊர்ந்து செல்லத் தொடங்கியபோது, ​​குழந்தைகள் வெள்ளை பாதங்களுடன் சாம்பல் நிறத்தில் ஒரு பூனைக்குட்டியைத் தேர்ந்தெடுத்து வீட்டிற்குள் கொண்டு வந்தனர். அம்மா மற்ற எல்லா பூனைக்குட்டிகளையும் கொடுத்தார், ஆனால் இதை குழந்தைகளுக்கு விட்டுவிட்டார். குழந்தைகள் அவருக்கு உணவளித்து, அவருடன் விளையாடி, படுக்கைக்கு அழைத்துச் சென்றனர்.

ஒரு நாள் குழந்தைகள் சாலையில் விளையாடச் சென்று ஒரு பூனைக்குட்டியை அழைத்துச் சென்றனர். காற்று சாலையில் வைக்கோலை நகர்த்தியது, பூனைக்குட்டி வைக்கோலுடன் விளையாடியது, குழந்தைகள் அவரைப் பார்த்து மகிழ்ச்சியடைந்தனர். பின்னர் அவர்கள் சாலையின் அருகே சிவந்த செடியைக் கண்டுபிடித்து, அதை சேகரிக்கச் சென்று பூனைக்குட்டியை மறந்துவிட்டனர்.

திடீரென்று யாரோ உரத்த குரலில் கத்துவதை அவர்கள் கேட்டனர்: "பின், பின்!" - ஒரு வேட்டைக்காரன் பாய்ந்து செல்வதை அவர்கள் கண்டார்கள், அவருக்கு முன்னால் இரண்டு நாய்கள் இருந்தன - அவர்கள் ஒரு பூனைக்குட்டியைப் பார்த்து அதைப் பிடிக்க விரும்பினர். முட்டாள் பூனைக்குட்டி, ஓடுவதற்குப் பதிலாக, தரையில் அமர்ந்து, முதுகில் குனிந்து நாய்களைப் பார்த்தது. கத்யா நாய்களுக்கு பயந்து, அலறியடித்து, அவர்களிடமிருந்து ஓடினார். வாஸ்யா, தன்னால் முடிந்தவரை, பூனைக்குட்டியை நோக்கி ஓடினார், அதே நேரத்தில் நாய்கள் அதை நோக்கி ஓடின. நாய்கள் பூனைக்குட்டியைப் பிடிக்க விரும்பின, ஆனால் வாஸ்யா பூனைக்குட்டியின் மீது வயிற்றில் விழுந்து அதை நாய்களிடமிருந்து தடுத்தது.

வேட்டைக்காரன் குதித்து நாய்களை விரட்டினான், வாஸ்யா பூனைக்குட்டியை வீட்டிற்கு கொண்டு வந்தான், அதை அவனுடன் மீண்டும் வயலுக்கு அழைத்துச் செல்லவில்லை.

லியோ டால்ஸ்டாய் "சிங்கம் மற்றும் நாய்"

லண்டனில் அவர்கள் காட்டு விலங்குகளைக் காண்பித்தனர் மற்றும் பார்வைக்காக அவர்கள் காட்டு விலங்குகளுக்கு உணவளிக்க பணம் அல்லது நாய்கள் மற்றும் பூனைகளை எடுத்துக் கொண்டனர்.

ஒரு நபர் விலங்குகளைப் பார்க்க விரும்பினார்; தெருவில் இருந்த ஒரு குட்டி நாயைப் பிடித்து கால்நடைத் தோட்டத்திற்குக் கொண்டு வந்தான். அவர்கள் அவரைப் பார்க்க உள்ளே அனுமதித்தனர், ஆனால் அவர்கள் சிறிய நாயை எடுத்து ஒரு கூண்டில் ஒரு சிங்கத்துடன் சாப்பிடுவதற்காக வீசினர்.

குட்டி நாய் தன் வாலைக் கட்டிக்கொண்டு கூண்டின் மூலையில் தன்னை அழுத்திக் கொண்டது. சிங்கம் அவளருகில் வந்து மணம் புரிந்தது.

நாய் தன் முதுகில் படுத்து, பாதங்களை உயர்த்தி, வாலை அசைக்க ஆரம்பித்தது. சிங்கம் தன் பாதத்தால் அதைத் தொட்டுப் புரட்டியது. நாய் துள்ளி எழுந்து சிங்கத்தின் முன் பின்னங்கால்களை ஊன்றி நின்றது.

சிங்கம் நாயைப் பார்த்தது, தலையை பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் திருப்பி, அதைத் தொடவில்லை.

உரிமையாளர் சிங்கத்திற்கு இறைச்சியை எறிந்தபோது, ​​​​சிங்கம் ஒரு துண்டைக் கிழித்து நாய்க்கு விட்டுச் சென்றது.

மாலையில், சிங்கம் படுக்கைக்குச் சென்றபோது, ​​​​நாய் அவருக்கு அருகில் படுத்து, அவரது பாதத்தில் தலையை வைத்தது.

அன்று முதல் அந்த நாய் சிங்கத்துடன் ஒரே கூண்டில்தான் வாழ்ந்து வந்தது. சிங்கம் அவளைத் தொடவில்லை, உணவு சாப்பிட்டது, அவளுடன் தூங்கியது, சில சமயங்களில் அவளுடன் விளையாடியது.

ஒரு நாள் எஜமானர் கால்நடைத் தோட்டத்திற்கு வந்து தனது நாயை அடையாளம் கண்டுகொண்டார்; அந்த நாய் தனக்குச் சொந்தமானது என்று கூறிய அவர், கால்நடை வளர்ப்பாளரிடம் அதைக் கொடுக்கச் சொன்னார். உரிமையாளர் அதைத் திரும்பக் கொடுக்க விரும்பினார், ஆனால் அவர்கள் நாயை கூண்டிலிருந்து எடுக்க அழைக்கத் தொடங்கியவுடன், சிங்கம் முறுக்கியது மற்றும் உறுமியது.

அதனால் சிங்கமும் நாயும் ஒரே கூண்டில் ஒரு வருடம் முழுவதும் வாழ்ந்தன.

ஒரு வருடம் கழித்து நாய் நோய்வாய்ப்பட்டு இறந்தது. சிங்கம் சாப்பிடுவதை நிறுத்தியது, ஆனால் மோப்பம் பிடித்து, நாயை நக்கி, தனது பாதத்தால் தொட்டது. அவள் இறந்துவிட்டாள் என்பதை உணர்ந்த அவன், திடீரென்று மேலே குதித்து, முறுக்கி, பக்கவாட்டில் தன் வாலை அடிக்க ஆரம்பித்தான், கூண்டின் சுவரில் விரைந்தான், போல்ட் மற்றும் தரையையும் கடிக்க ஆரம்பித்தான்.

நாள் முழுவதும் அவர் சண்டையிட்டு, கூண்டைச் சுற்றி ஓடி, கர்ஜித்தார், பின்னர் அவர் இறந்த நாயின் அருகில் படுத்து அமைதியாக இருந்தார். இறந்த நாயை எடுத்துச் செல்ல உரிமையாளர் விரும்பினார், ஆனால் சிங்கம் யாரையும் அதன் அருகில் விடவில்லை.

இன்னொரு நாயைக் கொடுத்தால் சிங்கம் தன் துக்கத்தை மறந்துவிடும் என்றும், உயிருடன் இருக்கும் நாயை தன் கூண்டுக்குள் விடுவது என்றும் உரிமையாளர் நினைத்தார்; ஆனால் சிங்கம் உடனே அதை துண்டு துண்டாக கிழித்துவிட்டது. பின்னர் அவர் இறந்த நாயை தனது பாதங்களால் கட்டிப்பிடித்து ஐந்து நாட்கள் அங்கேயே கிடந்தார். ஆறாம் நாள் சிங்கம் இறந்தது.

லியோ டால்ஸ்டாய் "ஹேர்ஸ்"

இரவில், வன முயல்கள் மரத்தின் பட்டைகளையும், வயல் முயல்கள் குளிர்காலப் பயிர்கள் மற்றும் புல்லையும், மற்றும் பீன் முயல்கள் கதிரடிக்கும் தளங்களில் தானிய தானியங்களையும் உண்ணும். இரவில், முயல்கள் பனியில் ஆழமான, புலப்படும் பாதையை உருவாக்குகின்றன. முயல்கள் மனிதர்கள், நாய்கள், ஓநாய்கள், நரிகள், காக்கைகள் மற்றும் கழுகுகளால் வேட்டையாடப்படுகின்றன. முயல் எளிமையாகவும் நேராகவும் நடந்திருந்தால், காலையில் அது பாதையில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டு பிடிபட்டிருக்கும்; ஆனால் முயல் கோழைத்தனமானது, கோழைத்தனம் அவனைக் காப்பாற்றுகிறது.

முயல் இரவில் பயமின்றி வயல்களிலும் காடுகளிலும் நடந்து நேரான பாதைகளை உருவாக்குகிறது; ஆனால் காலை வந்தவுடன், அவரது எதிரிகள் எழுந்திருக்கிறார்கள்: முயல் நாய்களின் குரைப்பு, சறுக்கு வண்டிகளின் அலறல், மனிதர்களின் குரல்கள், காட்டில் ஓநாய் சத்தம் ஆகியவற்றைக் கேட்கத் தொடங்குகிறது, மேலும் பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக ஓடத் தொடங்குகிறது. பயம். அவர் முன்னோக்கிச் செல்வார், எதையாவது கண்டு பயந்து, மீண்டும் தனது பாதையில் ஓடுவார். வேறு ஏதாவது சத்தம் கேட்டால், தன் முழு பலத்துடன் பக்கவாட்டில் குதித்து, முந்தைய பாதையில் இருந்து விலகி ஓடுவார். மீண்டும் ஏதோ தட்டுகிறது - மீண்டும் முயல் திரும்பி, மீண்டும் பக்கத்திற்குத் தாவுகிறது. வெளிச்சம் வந்ததும் படுத்துக் கொள்வான்.

மறுநாள் காலை, வேட்டையாடுபவர்கள் முயலின் பாதையை பிரிக்கத் தொடங்குகிறார்கள், இரட்டை தடங்கள் மற்றும் தொலைதூர தாவல்களால் குழப்பமடைகிறார்கள், மேலும் முயலின் தந்திரத்தைக் கண்டு ஆச்சரியப்படுகிறார்கள். ஆனால் முயல் தந்திரமாக இருக்க நினைக்கவில்லை. அவர் எல்லாவற்றுக்கும் பயப்படுகிறார்.

அணில் கிளையிலிருந்து கிளைக்கு குதித்து நேராக தூங்கிக் கொண்டிருந்த ஓநாயின் மீது விழுந்தது. ஓநாய் துள்ளி எழுந்து அவளை சாப்பிட விரும்பியது. அணில் கேட்க ஆரம்பித்தது: "என்னை விடுங்கள்." ஓநாய் சொன்னது: “சரி, நான் உன்னை உள்ளே விடுகிறேன், நீ ஏன் அணில் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறாய் என்று சொல்லுங்கள். நான் எப்பொழுதும் சலிப்பாக இருக்கிறேன், ஆனால் நான் உன்னைப் பார்க்கிறேன், நீங்கள் அங்கு விளையாடி குதித்துக் கொண்டிருக்கிறீர்கள். அணில் சொன்னது: "முதலில் என்னை மரத்திற்குச் செல்ல விடுங்கள், அங்கிருந்து நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன், இல்லையெனில் நான் உன்னைப் பற்றி பயப்படுகிறேன்." ஓநாய் வெளியேறியது, அணில் ஒரு மரத்தின் மேலே சென்று அங்கிருந்து சொன்னது: “நீங்கள் கோபமாக இருப்பதால் நீங்கள் சலித்துவிட்டீர்கள். கோபம் உங்கள் இதயத்தை எரிக்கிறது. நாங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறோம், ஏனென்றால் நாங்கள் அன்பானவர்கள் மற்றும் யாருக்கும் தீங்கு செய்யாதவர்கள்.

உண்மை கதை "சிங்கமும் நாயும்"

லண்டனில் அவர்கள் காட்டு விலங்குகளைக் காண்பித்தனர் மற்றும் பார்வைக்காக அவர்கள் காட்டு விலங்குகளுக்கு உணவளிக்க பணம் அல்லது நாய்கள் மற்றும் பூனைகளை எடுத்துக் கொண்டனர்.

ஒரு மனிதன் விலங்குகளைப் பார்க்க விரும்பினான்: அவர் தெருவில் ஒரு சிறிய நாயைப் பிடித்து கால்நடை வளர்ப்பிற்கு கொண்டு வந்தார். அவர்கள் அவரைப் பார்க்க உள்ளே அனுமதித்தனர், ஆனால் அவர்கள் சிறிய நாயை எடுத்து ஒரு கூண்டில் ஒரு சிங்கத்துடன் சாப்பிடுவதற்காக வீசினர்.

நாய் தன் வாலைக் கட்டிக்கொண்டு கூண்டின் மூலையில் தன்னை அழுத்திக் கொண்டது. சிங்கம் அவளருகில் வந்து மணம் புரிந்தது.

நாய் தன் முதுகில் படுத்து, பாதங்களை உயர்த்தி, வாலை அசைக்க ஆரம்பித்தது.

சிங்கம் தன் பாதத்தால் அதைத் தொட்டுப் புரட்டியது.

நாய் துள்ளி எழுந்து சிங்கத்தின் முன் பின்னங்கால்களை ஊன்றி நின்றது.

சிங்கம் நாயைப் பார்த்தது, தலையை பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் திருப்பி, அதைத் தொடவில்லை.

உரிமையாளர் சிங்கத்திற்கு இறைச்சியை எறிந்தபோது, ​​​​சிங்கம் ஒரு துண்டைக் கிழித்து நாய்க்கு விட்டுச் சென்றது.

மாலையில், சிங்கம் படுக்கைக்குச் சென்றபோது, ​​​​நாய் அவருக்கு அருகில் படுத்து, அவரது பாதத்தில் தலையை வைத்தது.

அப்போதிருந்து, நாய் சிங்கத்துடன் ஒரே கூண்டில் வாழ்ந்தது, சிங்கம் அவளைத் தொடவில்லை, உணவு சாப்பிட்டது, அவளுடன் தூங்கியது, சில சமயங்களில் அவளுடன் விளையாடியது.

ஒரு நாள் எஜமானர் கால்நடைத் தோட்டத்திற்கு வந்து தனது நாயை அடையாளம் கண்டுகொண்டார்; அந்த நாய் தனக்குச் சொந்தமானது என்று கூறிய அவர், கால்நடை வளர்ப்பாளரிடம் அதைக் கொடுக்கச் சொன்னார். உரிமையாளர் அதைத் திரும்பக் கொடுக்க விரும்பினார், ஆனால் அவர்கள் நாயை கூண்டிலிருந்து எடுக்க அழைக்கத் தொடங்கியவுடன், சிங்கம் முறுக்கியது மற்றும் உறுமியது.

அதனால் சிங்கமும் நாயும் ஒரே கூண்டில் ஒரு வருடம் முழுவதும் வாழ்ந்தன.

ஒரு வருடம் கழித்து நாய் நோய்வாய்ப்பட்டு இறந்தது. சிங்கம் சாப்பிடுவதை நிறுத்தியது, ஆனால் மோப்பம் பிடித்து, நாயை நக்கி, தனது பாதத்தால் தொட்டது.

அவள் இறந்துவிட்டாள் என்பதை உணர்ந்த அவன், திடீரென்று மேலே குதித்து, முறுக்கி, பக்கவாட்டில் தன் வாலை அடிக்க ஆரம்பித்தான், கூண்டின் சுவரில் விரைந்தான், போல்ட் மற்றும் தரையையும் கடிக்க ஆரம்பித்தான்.

நாள் முழுவதும் அவர் போராடினார், கூண்டில் அடித்து, கர்ஜித்தார், பின்னர் அவர் இறந்த நாயின் அருகில் படுத்து அமைதியாக இருந்தார். இறந்த நாயை எடுத்துச் செல்ல உரிமையாளர் விரும்பினார், ஆனால் சிங்கம் யாரையும் அதன் அருகில் விடவில்லை.

இன்னொரு நாயைக் கொடுத்தால் சிங்கம் தன் துக்கத்தை மறந்துவிடும் என்றும், உயிருடன் இருக்கும் நாயை தன் கூண்டுக்குள் விடுவது என்றும் உரிமையாளர் நினைத்தார்; ஆனால் சிங்கம் உடனே அதை துண்டு துண்டாக கிழித்துவிட்டது. பின்னர் அவர் இறந்த நாயை தனது பாதங்களால் கட்டிப்பிடித்து ஐந்து நாட்கள் அங்கேயே கிடந்தார்.

ஆறாம் நாள் சிங்கம் இறந்தது.

உண்மை கதை "கழுகு"

கழுகு கடலுக்கு அப்பால் உயரமான சாலையில் கூடு கட்டி தன் குழந்தைகளை வெளியே கொண்டு வந்தது.

ஒரு நாள், மக்கள் ஒரு மரத்தின் அருகே வேலை செய்து கொண்டிருந்தனர், ஒரு கழுகு அதன் நகங்களில் ஒரு பெரிய மீனுடன் கூடு வரை பறந்தது. மீன்களைப் பார்த்த மக்கள், மரத்தைச் சூழ்ந்துகொண்டு, கழுகு மீது கற்களை வீசத் தொடங்கினர்.

கழுகு மீனைக் கீழே இறக்கியது, மக்கள் அதை எடுத்துக்கொண்டு வெளியேறினர்.

கழுகு கூட்டின் விளிம்பில் அமர்ந்தது, கழுகுகள் தலையை உயர்த்தி சத்தமிட்டன: அவை உணவு கேட்டன.

கழுகு சோர்வாக இருந்தது, மீண்டும் கடலுக்கு பறக்க முடியவில்லை; அவர் கூட்டிற்குள் இறங்கி, கழுகுகளை தனது இறக்கைகளால் மூடி, அவற்றைத் தழுவி, அவற்றின் இறகுகளை நேராக்கி, சிறிது காத்திருக்கச் சொன்னது போல் தோன்றியது. ஆனால் அவர் அவர்களை எவ்வளவு அதிகமாகக் கசக்க, அவர்கள் சத்தமாக சத்தமிட்டார்கள்.

அப்போது கழுகு அவர்களிடமிருந்து பறந்து சென்று மரத்தின் மேல் கிளையில் அமர்ந்தது.

கழுகுகள் இன்னும் பரிதாபமாக விசிலடித்தன.

அப்போது கழுகு திடீரென பலமாக அலறி இறக்கைகளை விரித்து கடலை நோக்கிப் பலமாகப் பறந்தது. அவர் மாலை தாமதமாகத் திரும்பினார்: அவர் தரையில் இருந்து அமைதியாகவும் தாழ்வாகவும் பறந்தார், மீண்டும் அவரது நகங்களில் ஒரு பெரிய மீன் இருந்தது.

மரத்தின் மீது பறந்து சென்றதும், மீண்டும் அருகில் ஆட்கள் இருக்கிறார்களா என்று திரும்பிப் பார்த்து, வேகமாக இறக்கைகளை மடக்கி, கூட்டின் ஓரத்தில் அமர்ந்தான்.

கழுகுகள் தலையை உயர்த்தி வாயைத் திறந்தன, கழுகு மீன்களை கிழித்து குழந்தைகளுக்கு உணவளித்தது.

புல்லில் என்ன வகையான பனி ஏற்படுகிறது (விளக்கம்)

கோடைக்காலத்தில் சூரிய ஒளியில் காட்டுக்குள் சென்றால், வயல்களிலும் புல்வெளிகளிலும் வைரங்களைக் காணலாம். இந்த வைரங்கள் அனைத்தும் சூரிய ஒளியில் மின்னும் வெவ்வேறு நிறங்கள்- மற்றும் மஞ்சள், மற்றும் சிவப்பு மற்றும் நீலம். அருகில் வந்து அது என்னவென்று பார்த்தால், இவை முக்கோண புல் இலைகளில் சேகரிக்கப்பட்டு வெயிலில் மின்னும் பனித்துளிகள் என்று தெரியும்.

இந்த புல்லின் இலையின் உட்புறம் வெல்வெட் போன்ற மெல்லிய மற்றும் பஞ்சுபோன்றது. மற்றும் சொட்டுகள் இலையில் உருண்டு, அதை ஈரப்படுத்த வேண்டாம்.

நீங்கள் கவனக்குறைவாக ஒரு பனித்துளியுடன் இலையை எடுக்கும்போது, ​​​​துளி ஒரு லேசான பந்து போல உருளும், அது எப்படி தண்டைக் கடந்து செல்கிறது என்பதை நீங்கள் பார்க்க மாட்டீர்கள். நீங்கள் அத்தகைய கோப்பையை எடுத்து, மெதுவாக உங்கள் வாயில் கொண்டு வந்து பனித்துளியைக் குடிப்பீர்கள், இந்த பனித்துளி எந்த பானத்தையும் விட சுவையாகத் தோன்றியது.

உண்மை கதை "பறவை"

இது செரியோஷாவின் பிறந்தநாள், அவர்கள் அவருக்கு பலவிதமான பரிசுகளை வழங்கினர்; மற்றும் டாப்ஸ், மற்றும் குதிரைகள், மற்றும் படங்கள். ஆனால் எல்லாவற்றிலும் மிகவும் மதிப்புமிக்க பரிசு மாமா செரியோஷாவின் பறவைகளைப் பிடிக்க ஒரு வலையை பரிசாக அளித்தது.

கண்ணி சட்டத்தில் ஒரு பலகை இணைக்கப்பட்டிருக்கும் விதத்தில் செய்யப்படுகிறது, மேலும் கண்ணி மீண்டும் மடிக்கப்படுகிறது. விதையை ஒரு பலகையில் வைத்து முற்றத்தில் வைக்கவும். ஒரு பறவை உள்ளே பறக்கும், பலகையில் உட்கார்ந்து, பலகை திரும்பும் மற்றும் தானே மூடப்படும்.

செரியோஷா மகிழ்ச்சியடைந்து வலையைக் காட்ட தனது தாயிடம் ஓடினார். அம்மா கூறுகிறார்:

- நல்ல பொம்மை இல்லை. உங்களுக்கு பறவைகள் எதற்கு தேவை? ஏன் அவர்களை சித்திரவதை செய்யப் போகிறீர்கள்?

- நான் அவர்களை கூண்டுகளில் வைப்பேன். அவர்கள் பாடுவார்கள், நான் அவர்களுக்கு உணவளிப்பேன்.

செரியோஷா ஒரு விதையை எடுத்து, ஒரு பலகையில் தூவி, தோட்டத்தில் வலையை வைத்தார். இன்னும் அவர் அங்கேயே நின்று, பறவைகள் பறக்கக் காத்திருந்தார். ஆனால் பறவைகள் அவருக்கு பயந்து வலைக்கு பறக்கவில்லை. செரியோஷா மதிய உணவிற்குச் சென்று வலையை விட்டு வெளியேறினார். நான் மதிய உணவைப் பார்த்தேன், வலை மூடப்பட்டது, வலையின் கீழ் ஒரு பறவை துடித்தது. செரியோஷா மகிழ்ச்சியடைந்தார், பறவையைப் பிடித்து வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்றார்.

- அம்மா! பார், நான் ஒரு பறவையைப் பிடித்தேன், அது ஒரு நைட்டிங்கேலாக இருக்க வேண்டும்! மற்றும் அவரது இதயம் எப்படி துடிக்கிறது!

அம்மா சொன்னாள்:

- இது ஒரு சிஸ்கின். பாருங்கள், அவரைத் துன்புறுத்தாதீர்கள், மாறாக அவரை விடுங்கள்.

- இல்லை, நான் அவருக்கு உணவளித்து தண்ணீர் கொடுப்பேன்.

செரியோஷா சிஸ்கினை ஒரு கூண்டில் வைத்து, இரண்டு நாட்களுக்கு அதில் விதைகளை ஊற்றி, அதில் தண்ணீரை ஊற்றி, கூண்டை சுத்தம் செய்தார். மூன்றாம் நாள் அவர் சிஸ்கினை மறந்துவிட்டார், தண்ணீரை மாற்றவில்லை. அவனுடைய தாய் அவனிடம் கூறுகிறார்:

- நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், உங்கள் பறவையை மறந்துவிட்டீர்கள், அதை விட்டுவிடுவது நல்லது.

- இல்லை, நான் மறக்க மாட்டேன், நான் இப்போது கொஞ்சம் தண்ணீரை வைத்து கூண்டை சுத்தம் செய்வேன்.

செரியோஷா கூண்டுக்குள் கையை வைத்து அதை சுத்தம் செய்யத் தொடங்கினார், ஆனால் சிறிய சிஸ்கின் பயந்து கூண்டில் அடித்தது. செரியோஜா கூண்டை சுத்தம் செய்து தண்ணீர் எடுக்கச் சென்றார். அவன் கூண்டை மூட மறந்திருப்பதைக் கண்டு அவனுடைய தாய் அவனிடம் கத்தினாள்:

- செரியோஷா, கூண்டை மூடு, இல்லையெனில் உங்கள் பறவை வெளியே பறந்து தன்னைக் கொன்றுவிடும்!

அவள் பேச நேரம் கிடைக்கும் முன், சிறிய சிஸ்கின் கதவைக் கண்டுபிடித்து, மகிழ்ச்சியடைந்து, இறக்கைகளை விரித்து, அறை வழியாக ஜன்னலுக்கு பறந்தது. ஆம், நான் கண்ணாடியைப் பார்க்கவில்லை, நான் கண்ணாடியைத் தாக்கி ஜன்னல் மீது விழுந்தேன்.

செரியோஷா ஓடி வந்து, பறவையை எடுத்து, கூண்டுக்குள் கொண்டு சென்றார். சிறிய சிஸ்கின் இன்னும் உயிருடன் இருந்தது, ஆனால் அவர் மார்பில் படுத்து, இறக்கைகளை விரித்து, அதிகமாக சுவாசித்தார். செரியோஷா பார்த்து பார்த்து அழ ஆரம்பித்தாள்.