பங்கேற்பு மற்றும் வினையுரிச்சொற்கள் எடுத்துக்காட்டு வாக்கியங்கள். ஒற்றை ஜெரண்ட்களை காற்புள்ளிகளுடன் பிரிக்கவும். வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர்களை தனிமைப்படுத்துதல்

எனவே அது என்ன? பங்கேற்பாளரிடமிருந்து அதை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது? எந்த நிறுத்தற்குறிகள் கடிதத்தில் தனித்து நிற்கின்றன? இது என்ன கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது? பேச்சில் பயன்படுத்தும்போது என்ன சிரமங்கள் ஏற்படலாம்? இந்த மற்றும் பிற கேள்விகள் இந்த கட்டுரையில் விவாதிக்கப்படும்.

பங்கேற்பு சொற்றொடர், பங்கேற்பு போன்ற, வாக்கியத்தின் ஒரு சுயாதீன உறுப்பினர். அவன் ஒரு gerunds மற்றும் தொடர்புடைய சார்பு வார்த்தைகள். ஜெரண்ட் கேள்விகளுக்கான பதில்கள்: என்ன செய்வது? நீ என்ன செய்தாய்? மற்றும் முக்கிய செயலைச் செய்யும் ஒரு பொருளின்/நபரின் கூடுதல் செயலைக் குறிக்கிறது (இது பொதுவாக முன்னறிவிப்பால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது). வாக்கியத்தில் அவர் தனி உறுப்பினர் , அல்லது மாறாக, தனிமைப்படுத்தப்பட்ட சூழ்நிலை.

டாட்-டாஷ் (டாஷ்-டாட்) வலியுறுத்தப்படுகிறது. சூழ்நிலைகளைப் பற்றி நீங்கள் அவரிடம் கேள்விகளைக் கேட்கலாம்:

• எப்படி?
• எப்பொழுது?
• என்ன நோக்கத்திற்காக?
• ஏன்?

அவை முன்னறிவிப்பிலிருந்தும், சில சந்தர்ப்பங்களில், பங்கேற்பு அல்லது பங்கேற்பியல் சொற்றொடரிலிருந்தும் வழங்கப்படலாம்.

எடுத்துக்காட்டுகள்

ஒரு வாக்கியத்தில் பங்கேற்பு சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்தும் போது காற்புள்ளிகள்

பங்கேற்பு சொற்றொடர், பங்கேற்பிற்கு மாறாக, எப்போதும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படும்இருபுறமும், முக்கிய வார்த்தையுடன் அதன் இருப்பிடத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் - கேள்வி கேட்கப்படும் வினைச்சொல். இந்த தொடரியல் கட்டுமானத்தை நிறுத்தற்குறிகளுடன் சரியாக முன்னிலைப்படுத்த, நீங்கள் அதை உரையில் கண்டுபிடித்து அதன் எல்லைகளை தெளிவாக வரையறுக்க வேண்டும். பங்கேற்பு சொற்றொடர் கொடுக்கப்பட்ட பங்கேற்புடன் தொடர்புடைய அனைத்து சார்பு சொற்களையும் உள்ளடக்கியது.

எடுத்துக்காட்டாக, "ஆரம்பத்தில் எனக்கு முன்னால் இருந்த எதிராளி, விரைவில் பின்வாங்கினார்" என்ற வாக்கியத்தில், இது "ஆரம்பத்தில் எனக்கு முன்னால்" என்ற வெளிப்பாடு மற்றும் "எனக்கு முன்னால்" மட்டுமல்ல. "ஆரம்பத்தில்" என்ற சொற்களும் ஜெரண்டைச் சார்ந்தது, முன்னறிவிப்பில் அல்ல. இதன் பொருள் அவை விற்றுமுதலின் ஒரு பகுதியாகும்.

ஒரு வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் வரும்போது, ​​பிறகு ஒரு பக்கத்தில் மட்டும் கமாவால் பிரிக்கப்பட்டது- அதற்குப் பிறகு, இறுதியில் அமைந்திருந்தால், மாறாக, ஒரு கமா அதற்கு முன் மட்டுமே வைக்கப்படுகிறது, இறுதியில் - வாக்கியத்தின் முடிவின் அடையாளம்.

விதிவிலக்குகள் இதில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் சொற்றொடர். ஒரு சொற்றொடர் பகுதி அல்லது முழு சொற்றொடர் அலகு ஆகும் போது, ​​காற்புள்ளிகள் அதனுடன் வைக்கப்படுவதில்லை. அத்தகைய ஒரு வாக்கியத்தின் உதாரணம்: அம்மா மூச்சுத் திணறலுடன் அவளைக் கேட்டாள். மேலும், பல வினையுரிச்சொற்கள் ஒரே மாதிரியானவை மற்றும் "மற்றும்" என்ற இணைப்பால் இணைக்கப்படும் போது காற்புள்ளிகளை வைப்பதற்கான இந்த விதி அந்த நிகழ்வுகளை உள்ளடக்காது. பின்னர் அவர்களுடன் காற்புள்ளிகள் இல்லை. நிறுத்தற்குறிகளுடன், எல்லாம் இங்கே மிகவும் தெளிவாக உள்ளது, ஆனால் பங்கேற்பு சொற்றொடர்களின் தவறான பயன்பாட்டுடன் தொடர்புடைய பிழைகள் அடிக்கடி சந்திக்கப்படுகின்றன.

ஒரு வினையுரிச்சொல் விதியுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குதல். சாத்தியமான தவறுகள்

முதல் மற்றும் மிக அடிப்படையான விதி ஏற்கனவே மேலே குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, அது கூறுகிறது கூடுதல் செயல் முக்கிய செயலின் அதே பொருளால் செய்யப்பட வேண்டும். உதாரணமாக, "நாங்கள் வீட்டை நெருங்கியதும், கதவுக்குப் பின்னால் இருந்து ஒரு விசித்திரமான உறுமல் மற்றும் அலறல் கேட்டது" என்று நீங்கள் கூற முடியாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இங்குள்ள பாடங்கள் உறுமல்கள் மற்றும் அலறல்கள், அவை கேட்கப்பட்டன, அதாவது அவை முக்கிய செயலைச் செய்தன. ஆனால் அவர்களால் வீட்டை நெருங்க முடியவில்லை; வேறு சிலர் அதைச் செய்தார்கள்.

எனவே, இந்த வாக்கியத்தை இன்னும் இலக்கணப்படி சரியானதாக மறுசீரமைக்க முடியும் சிக்கலான வாக்கியம்: "நான்/அவன்/அவள் வீட்டை நெருங்கியபோது, ​​கதவுக்குப் பின்னால் இருந்து ஒரு விசித்திரமான உறுமல் மற்றும் அலறல் வந்தது."

ஆள்மாறான மற்றும் காலவரையின்றி தனிப்பட்ட வாக்கியங்களில், அதாவது, ஒரு விஷயத்தைக் கொண்டிருக்காத வாக்கியங்களில், பங்கேற்பு சொற்றொடரைப் பயன்படுத்தும்போது நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும். முதல் வழக்கில் உள்ள முன்னறிவிப்பு ஒரு முடிவிலியால் வெளிப்படுத்தப்படலாம், இரண்டாவது - மூன்றாம் நபர் வினைச்சொல் மூலம். அத்தகைய பிழையின் எடுத்துக்காட்டு பின்வரும் தொடரியல் கட்டுமானமாகும்: "பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, பட்டதாரிகள் ஒரு தொழிற்சாலையில் வேலை செய்ய நியமிக்கப்பட்டனர்." இது தவறாகக் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, ஏனெனில் ஜெரண்ட் என்பது பட்டதாரிகளால் செய்யப்பட்ட ஒரு செயலைக் குறிக்கிறது: அவர்கள் பள்ளியில் இருந்து பட்டம் பெற்றவர்கள், மற்றும் வினைச்சொல் (முன்கணிப்பு) இந்த பட்டதாரிகளை விநியோகித்த வேறு ஒருவரால் செய்யப்பட்ட செயலைக் குறிக்கிறது.

ஒரு ஆள்மாறான வாக்கியத்தில், வினையுரிச்சொல் சொற்றொடரை பின்வருமாறு சேர்க்கலாம்: "உங்கள் கண்களை எடுக்காமல் மணிநேரங்களுக்கு அவர்களின் அழகான முகங்களை நீங்கள் பார்க்கலாம்." இந்த வழக்கில், முக்கிய மற்றும் இரண்டாம் நிலை செயல்களைச் செய்யும் நபர் இல்லாததால், அனைத்து இலக்கண விதிமுறைகளும் கவனிக்கப்படும். நீங்கள் அதை திட்டவட்டமான தனிப்பட்ட வாக்கியங்களிலும் பயன்படுத்தலாம், அதாவது, முதல் அல்லது இரண்டாவது நபரின் (நான், நாங்கள், நீங்கள், நீங்கள்) தனிப்பட்ட பிரதிபெயரால் வெளிப்படுத்தப்பட்ட ஒரு விஷயத்தைக் கொண்டிருக்கும். எடுத்துக்காட்டாக, "முடிந்த அனைத்து பொருட்களையும் பயன்படுத்தி என்னால் முடிந்தவரை விரைவாக இந்த வேலையைச் செய்ய வேண்டும்."

வாக்கியத்தின் அடிப்படையில் பங்கேற்பு சொற்றொடரை ஒருங்கிணைப்பதில் உள்ள முக்கிய தவறுகள் இவை. அவை நம் பேச்சில் அடிக்கடி தோன்றும், ஏனென்றால் நாம் சில சமயங்களில் அதற்கு உரிய முக்கியத்துவம் கொடுக்கவில்லை. ஆனால் வீண், ஏனெனில் பங்கேற்பு சொற்றொடர்களின் தவறான பயன்பாடு வாக்கியத்தின் சொற்பொருள் சுமையை மீறுவதற்கு வழிவகுக்கிறது.

ரஷ்ய மொழியில் பெயர்ச்சொல் அல்லது வினைச்சொல்லுக்கு அருகில் பேச்சின் சிறப்புப் பகுதிகள் உள்ளன. சில மொழியியலாளர்கள் அவற்றை சிறப்பு வாய்மொழி வடிவங்களாகக் கருதுகின்றனர் மற்றும் ஒத்த அம்சங்களின் முன்னிலையில் இதை விளக்குகிறார்கள்.

உடன் தொடர்பில் உள்ளது

உருவவியல் அம்சங்கள்

விரிவாகப் பார்ப்போம், பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் ஜெரண்ட்ஸ் என்றால் என்ன. பண்டைய இலக்கண வல்லுநர்கள் கூட அவர்களின் இருமையைக் குறிப்பிட்டனர், எனவே அவர்கள் பெயர்ச்சொல் அல்லது வினைச்சொல்லில் "ஈடுபாடு" என்று பொருள்படும் ஒரு பெயரைக் கொடுத்தனர்.

பங்கேற்பு

நிராகரிக்கப்பட்டது, அதாவது, இது பாலினம், எண், வழக்கு ஆகியவற்றின் படி மாறுகிறது, ஒரு குறுகிய மற்றும் உள்ளது முழு வடிவம். அதே நேரத்தில், இது ஒரு வினைச்சொல்லின் பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, படிவத்தைக் கொண்டுள்ளது:

• குறிப்பேடுகளை சரிபார்த்தல் (அபூரண வடிவம்) - சரிபார்ப்பவர் (அவர் என்ன செய்கிறார்?);
• செக்கர் (சரியான வடிவம்) - சரிபார்த்தவர் (அவர் என்ன செய்தார்?).

தவிர , நேரம் முக்கியம்.இது படிவத்தைக் கொண்ட தரவுகளின் நிரந்தர அம்சமாகும் தற்போதைய நேரம்(உருவாக்கும்) அல்லது கடந்த காலம்(கட்டப்பட்டது). திரும்பும் படிவமும் உள்ளது (அங்கீகரிக்கப்பட்டது சியா).

செயலற்ற மற்றும் செயலில் இரண்டு குரல்கள் இருப்பதால் இது வகைப்படுத்தப்படுகிறது. செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்ஒரு செயலை அனுபவிக்கும் பொருளின் அடையாளத்தைக் குறிக்கவும் (பார்சல் பெறப்பட்டது - பார்சல் பெறப்பட்டது). உண்மையானவை ஒரு செயலை சுயாதீனமாக உருவாக்கும் ஒரு பொருளின் பண்புகளை பிரதிபலிக்கின்றன (ஓடும் நபர் தன்னை இயக்குபவர்).

மேலே உள்ள எல்லாவற்றிலிருந்தும், முடிவு பின்வருமாறு: பேச்சின் இந்த பகுதியானது செயலின் மூலம் ஒரு பொருளின் பண்புகளை குறிக்கிறது, இது நேரத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

பங்கேற்பு

இந்த வார்த்தை 18 ஆம் நூற்றாண்டில் தோன்றியது மற்றும் பொருள் " நடவடிக்கைக்கான அணுகுமுறை”, “டீ-” (செய்பவர், செயல்) என்ற வார்த்தையின் முதல் பகுதியால் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. நவீன இலக்கணத்தில், இந்த பெயர் பேச்சின் ஒரு பகுதியைக் கொண்டுள்ளது சேர்க்கை நடவடிக்கைவினை மூலம் வெளிப்படுத்தப்படும் முக்கிய விஷயம் தொடர்பாக. எனவே, இந்த வடிவம் வாய்மொழி பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது:

• பார்வை சரியான(திறப்பு), அபூரண (மூடுதல்);
• திருப்பிச் செலுத்துதல்(பாசாங்கு ஸ்யா).

பரிசீலனையில் உள்ள பேச்சின் பகுதிகளின் ஒற்றுமை குறைவாக இருக்கலாம், ஆனால் பல வேறுபாடுகள் உள்ளன.

என்ன வேறுபாடு உள்ளது

முதலாவதாக, அது மாறாது, அதாவது, அது குறைவதில்லை அல்லது இணைவதில்லை என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். எனவே, அவரது மார்பெமிக் கலவைஊடுருவல் இல்லை. மாறாக, பங்கேற்பாளர்களின் முடிவுகளே அவற்றின் தனித்துவமான அம்சமாகும்.

அவர்கள் பதிலளிக்கும் கேள்விகள் இந்த வினை வடிவங்களை வேறுபடுத்தி அறிய உதவும்:

1. முழு ஒற்றுமை(எது (-th; -oe, -ies) ?); குறுகிய (என்ன (-a; -o, -s)?).
2. பங்கேற்பு(என்ன செய்வது? என்ன செய்வது? எப்படி? எந்த வழியில்?).

மற்றொரு வித்தியாசம் வெவ்வேறு தொடரியல் பாத்திரம். பங்கேற்பு ஒரு வினையுரிச்சூழலின் செயல்பாட்டைச் செய்கிறது (வளைவு, முறுக்கு, தூரத்தில் ஆறு.). குறுகிய ஒற்றுமைஎன்பது ஒரு முன்னறிவிப்பு மட்டுமே (அழகான கனவுகளின் உலகத்திற்கான கதவுகள் திறந்திருக்கும்.). முழுமையானது இருக்கலாம்:

• வரையறை (உயர்ந்த, அணுக முடியாத பாறைகளுக்கு எதிராக நுரைக்கும் அலைகள் மோதின.);
• ஒரு கூட்டு பெயரளவு முன்னறிவிப்பின் ஒரு பகுதி (ரொட்டி பூசப்பட்டது).

பின்னொட்டுகள்

பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் ஜெரண்ட்களின் உருவாக்கம் பின்னொட்டு வழியில் நிகழ்கிறது.

தொடர்புடைய வகையின் வினைச்சொற்களிலிருந்து பங்கேற்பாளர்கள் உருவாகின்றன. அட்டவணை 1.

காண்க	பின்னொட்டுகள்	எடுத்துக்காட்டுகள்
சரியானது	-வி, -பேன், -ஷி	எறிதல், வளைத்தல், சேமிப்பு
நிறைவற்ற	-மற்றும் நான்); -uchi (காலாவதியான வடிவங்கள்)	எண்ணுதல், பதுங்குதல்

சொற்கள் பேச்சின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு பகுதியைச் சேர்ந்தவை என்பதைக் குறிக்கும் பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் ஜெரண்ட்களின் பின்னொட்டுகள் ஆகும்.

முக்கியமான!சரியான வடிவங்களை உருவாக்கும் போது, ​​பின்னொட்டுகள் -а, -я பயன்படுத்தப்படாது: தவறான பயன்பாடு: பார்த்த பிறகு, சரியான பயன்பாடு: பார்த்த பிறகு.

பின்வரும் அபூரண வினைச்சொற்களிலிருந்து பங்கேற்பாளர்கள் உருவாகவில்லை:

• -ch இல் முடிவடைகிறது (கவனிக்க, அடுப்பு மற்றும் பிறவற்றை எரிக்கவும்);
• -னு- பின்னொட்டு கொண்ட (இழுக்க, வெளியே போ, கத்த மற்றும் பிற);
• ஓடு, குத்து, ஏற, உழு, வேண்டும், அடி, முறுக்கு, குடிக்க, சாப்பிட, ஊற்ற, கோபம், தைக்க, கிழிக்க, காத்திரு, வளை, தூங்க, பொய்.

தற்போதைய பங்கேற்புகளின் பின்னொட்டுகளில் ஒரு உயிரெழுத்தை சரியாகத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான நிபந்தனை வினைச்சொற்களின் இணைவு பற்றிய அறிவு. அட்டவணை 2.

குறிப்பு! செயலற்ற பங்கேற்புகள் இடைநிலை வினைச்சொற்களிலிருந்து மட்டுமே உருவாகின்றன. வினைச்சொற்களுக்கு நிகழ்கால வடிவங்கள் எதுவும் இல்லை: பாதுகாத்தல், ஷேவ் செய்தல், எழுந்திருத்தல், அழைக்கவும், எழுதவும், குடிக்கவும்.

அட்டவணை 3

அட்டவணை 4

-н ​​(н) க்கு முன் உயிரெழுத்து தேர்வு முடிவிலி பின்னொட்டால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது:

NOT உடன் எழுத்துப்பிழை

பேச்சின் இரண்டு பகுதிகளும் எழுதப்பட்டுள்ளன இல்லைஒன்றாக, அது இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படாவிட்டால், எடுத்துக்காட்டாக: பிடிக்காத, வெறுப்பு.

மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், ஜெரண்ட் கள் எப்போதும் தனித்தனியாக எழுதப்படுவதில்லை, நெடோ- என்ற முன்னொட்டுடன் கூடிய சொற்களைத் தவிர, அதாவது "இருக்க வேண்டியதை விட குறைவாக", "மோசமாக", எடுத்துக்காட்டாக - ஒரு குழந்தையைப் பராமரிப்பதில் புறக்கணிப்பு. ஒப்பிடு: படத்தைப் பார்த்து முடிக்காமல், அதாவது படத்தைப் பார்த்து முடிக்காமல்.

துகள் "இல்லை"பங்கேற்பாளர்களின் குறுகிய வடிவத்துடன் (எம்பிராய்டரி செய்யப்படவில்லை), அத்துடன் முழு வடிவத்துடன் விளக்கமளிக்கும் சொற்கள் (சரியான நேரத்தில் வெளியிடப்படாத ஒரு நாவல்), மறுப்பு (இதுவரை, ஒருபோதும், இல்லை, இல்லை) தனித்தனியாக எழுதப்பட வேண்டும். , இல்லை, மற்றும் மற்றவர்கள்) அல்லது எதிர்ப்பு (தொடங்கவில்லை, ஆனால் முடிக்கப்பட்டது) .

ஒன்று மற்றும் இரண்டு எழுத்துக்களின் பயன்பாடு "n"

இரட்டை எழுத்து -nn-பின்னொட்டுகளில் முழு பங்கேற்பாளர்கள்கிடைத்தால் எழுதப்பட்டது:

• முன்னொட்டு: beveled, welded (ஆனால்: அழைக்கப்படாத விருந்தினர்);
• சார்பு வார்த்தைகள்: அடுப்பில் வேகவைக்கப்பட்டது;
• பின்னொட்டுகள் -ova-, -eva-, -irova-: பதிவு செய்யப்பட்ட, மகிழ்ச்சி;
• முன்னொட்டு இல்லாமல் ஒரு சரியான வினைச்சொல்லில் இருந்து இந்த வார்த்தை உருவாகிறது (விதிவிலக்கு: காயமடைந்தது): இழந்தது.

முடிவில் குறுகிய வடிவங்கள் One -n- எப்போதும் எழுதப்படுகிறது: நிறுவப்பட்டது, தொகுக்கப்படவில்லை.

தொடரியல் கட்டுமானங்களை தனிமைப்படுத்துதல்

இது பொதுவானது நிறுத்தற்குறி பிழை- வினையுரிச்சொல் மற்றும் பங்கேற்பியல் சொற்றொடர்களைக் கொண்ட வாக்கியங்களில் நிறுத்தற்குறிகள் தவறாக வைக்கப்பட்டுள்ளன. காரணம், அவற்றை ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுத்தி, இந்த கட்டமைப்புகளின் எல்லைகளை நிர்ணயிக்கவும், அவர்கள் குறிப்பிடும் வார்த்தையை கண்டுபிடிக்கவும் இயலாமையில் உள்ளது.

அவை எந்த சூழ்நிலையில் தனித்து நிற்கின்றன என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம் வினையுரிச்சொல் மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர். மொழியில் இருக்கும் விதிகளை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் முன்வைப்போம்.

பங்கேற்பு

ஒரு பெயர்ச்சொல் அல்லது பிரதிபெயரை விளக்குகிறது, இது ஒரு வரையறை, தனிமைப்படுத்தப்பட்டால்:

• தனிப்பட்ட: தாயின் கனிவான வார்த்தைகளால் மயங்கி, அவர் அயர்ந்து தூங்கினார். சுற்றுவட்டாரத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு பாதையையும் அறிந்த நான், மூத்த உளவுக் குழுவாக நியமிக்கப்பட்டேன்.
• பெயர்ச்சொல் வரையறுக்கப்பட்ட பிறகு நிற்கிறது: சிப்பாய், ஒரு ஷெல் மூலம் திகைத்து, போர்க்களத்தில் விழுந்தார்.
• காரணம் அல்லது சலுகையின் ஒரு சூழ்நிலை அர்த்தம் உள்ளது: நீண்ட பயணத்திற்குப் பிறகு சோர்வாக, சுற்றுலாப் பயணிகள் தங்கள் பயணத்தைத் தொடர்ந்தனர். நீண்ட பயணத்திற்குப் பிறகு களைப்பாக இருந்தாலும் சுற்றுலாப் பயணிகள் தங்கள் வழியில் தொடர்ந்தனர் (என்ன இருந்தாலும்?). தங்கள் சொந்த விருப்பத்திற்கு விட்டு, குழந்தைகள் கடினமான சூழ்நிலையில் தங்களைக் கண்டனர்.

குழந்தைகள் கடினமான சூழ்நிலையில் உள்ளனர் (ஏன்?) ஏனெனில் அவர்கள் தங்கள் சொந்த விருப்பத்திற்கு விடப்படுகிறார்கள்.

பங்கேற்பு விற்றுமுதல்

இது முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லின் கூடுதல் செயலைக் குறிக்கிறது, இது ஒரு சூழ்நிலை மற்றும் எப்போதும் தனிமைப்படுத்தப்படுகிறது: எழும் அலைகள், கடல் சீற்றம். முதியவர் ஒற்றைக் காலில் தளர்ச்சியுடன் நடந்தார்.

முக்கியமான!விதிவிலக்கு என்பது நிலையான வெளிப்பாடுகளாக மாறிய சொற்றொடர்கள், அதாவது: உங்கள் மூச்சைப் பிடித்துக் கொண்டு, தலைகுனிந்து, உங்கள் நாக்கை நீட்டி, கவனக்குறைவாக.

இரண்டு வாக்கியங்களை ஒப்பிடுக:

1. நாக்கை வெளியே நீட்டிக்கொண்டு, நாய் அதிகமாக சுவாசித்துக் கொண்டிருந்தது (நாய் தனது நாக்கை வெளியே தள்ளியது).
2. சிறுவன் நாக்கைத் தொங்கவிட்டபடி ஓடினான் (அவன் வேகமாக ஓடினான்).

முதல் வழக்கில், வாக்கியத்தில் ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் உள்ளது. இரண்டாவதாக, "உங்கள் நாக்கை வெளியே ஒட்டுதல்" என்ற வெளிப்பாடு உள்ளது உருவக பொருள். இது ஒரு வார்த்தையால் எளிதில் மாற்றப்படுகிறது, "விரைவாக" என்ற வினையுரிச்சொல், எனவே, இது தனிமைப்படுத்தப்படவில்லை.

பொதுவான இலக்கண பிழைகள்

பெரும்பாலானவை பொதுவான தவறு- விளக்கப்பட்ட வார்த்தையுடன் பங்கேற்பாளரின் தவறான உடன்பாடு, அதை சரியாக வரையறுக்க இயலாமையால் ஏற்படுகிறது. இதை பின்வரும் எடுத்துக்காட்டில் காணலாம்:

டிகோன் ஒரு பலவீனமான விருப்பமுள்ள மனிதர், அவரது தாயார் கபனிகாவுக்கு முற்றிலும் கீழ்ப்படிந்தவர்.

எழுத்தாளர் டிகோன் என்ற வார்த்தையிலிருந்து ஒரு கேள்வியைக் கேட்டார், இருப்பினும் "சமர்ப்பிக்கப்பட்ட" மற்றொரு வார்த்தையை விளக்குகிறது - "மனிதன்." சரியான விருப்பம்:

டிகோன் ஒரு பலவீனமான விருப்பமுள்ள மனிதர் (என்ன?), அவரது தாயார் கபனிகாவுக்கு முற்றிலும் அடிபணிந்தவர்.

செயலற்ற மற்றும் செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளர்கள் பெரும்பாலும் குழப்பமடைகிறார்கள்:

லாட்டரி சீட்டுகளில் வெற்றி பெற்ற ஒன்று இருந்தது.

எழுதப்பட்டவற்றிலிருந்து அது மாறிவிடும்: டிக்கெட் வென்றது, சிந்தனை வேறுபட்டது என்றாலும்: டிக்கெட் வென்றது, எனவே, நாங்கள் வென்ற வார்த்தையைப் பயன்படுத்துகிறோம்.

ஜெரண்ட்ஸைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​முக்கிய மற்றும் கூடுதல் இரண்டு செயல்களும் ஒரே நபரைக் குறிக்க வேண்டும் என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். இதைச் செய்யாவிட்டால், இதுபோன்ற சொற்றொடர்களைப் பெறுவோம்: ஆன்மீக மதிப்புகளின் ஆழத்தைப் புரிந்துகொள்வது, ஹீரோவின் உலகக் கண்ணோட்டம் மாறியது.

ஜெரண்டால் வெளிப்படுத்தப்பட்ட கூடுதல் செயல், செயலைச் செய்யும் ஹீரோவைக் குறிக்கவில்லை, ஆனால் "உலகப் பார்வை" என்ற வார்த்தையைக் குறிக்கிறது.

சரியான விருப்பம்: மக்களின் ஆன்மீக விழுமியங்களின் ஆழத்தைப் புரிந்துகொண்டு, ஹீரோ தனது உலகக் கண்ணோட்டத்தை மாற்றினார்.

அதே காரணத்திற்காக, பேச்சின் இந்த பகுதியை ஒரு செயலை விட ஒரு நிலையை வெளிப்படுத்தும் ஆள்மாறான வாக்கியங்களில் நீங்கள் பயன்படுத்த முடியாது: தாயை ஏமாற்றியதால், குழந்தைகள் மோசமாக உணர்ந்தனர்.

ஒற்றுமை மற்றும் ஜெரண்ட்: வித்தியாசம் என்ன? பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் - ஒரு எளிய விளக்கம்

பங்கேற்பு

முடிவுரை

வினை வடிவங்கள் இல்லாமல் ஒரு படித்த நபரின் பேச்சை கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது. விஷயத்தை விரிவாக வகைப்படுத்த முதல் உதவி. பிந்தையது பேச்சை எளிதாக்குகிறது, ஒரே மாதிரியான பல முன்கணிப்புகளை மாற்றுகிறது, இது முக்கிய செயலை அல்ல, ஆனால் இரண்டாம் நிலை, கூடுதல் ஒன்றைக் குறிக்கிறது. பங்கேற்புகளைப் புரிந்துகொள்ள நீங்கள் கற்றுக்கொண்டால், உங்கள் பேச்சை அழகாகவும், பிரகாசமாகவும், புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் மாற்ற முடியும், இது வாழ்க்கையில் வெற்றியை அடைவதற்கு முக்கியமானது.

7 ஆம் வகுப்பில் ரஷ்ய மொழி பாடம்

பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள்

ஸ்க்ரோபினா கலினா நிகோலேவ்னா

பாடத்தின் நோக்கம்:பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் பற்றிய தகவல்களை ஒருங்கிணைத்தல்; பங்கேற்பு மற்றும் வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர்களைக் கண்டறிந்து அவற்றில் நிறுத்தற்குறிகளை இடுவதற்கும், பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பியல் சொற்றொடர்களை வேறுபடுத்துவதற்கும் நடைமுறை திறனை வளர்ப்பது.

உபகரணங்கள்: எம்.டி.பரனோவாவின் பாடநூல், டி.ஏ. லேடிஜென்ஸ்காயா மற்றும் பலர்.

வகுப்புகளின் போது:

1. நிறுவன தருணம்.

2. எலக்ட்ரானிக்ஸ் சோதனை (உடற்பயிற்சி 194)ஆசிரியர் மாணவரின் நோட்புக்கை சரிபார்க்கிறார். மாணவர்கள் தவறுகளை திருத்திக் கொள்கின்றனர்.

3. பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் பற்றிய தகவல்களை ஒருங்கிணைத்தல்.

- பேச்சில் பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்களைக் கண்டறிந்து அவற்றுடன் நிறுத்தற்குறிகளை வைப்பதற்கான நடைமுறை திறன்களை இன்று வலுப்படுத்துவோம்.

பங்கேற்பு சொற்றொடர் என்றால் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்க? பங்கேற்பு சொற்றொடர்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கரும்பலகையைப் பாருங்கள். எந்த சொற்றொடர்கள் பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் மற்றும் எவை பங்கு சொற்றொடர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

மேசையின் மேல்:

punctograms பற்றி. மற்றும் gerundish பற்றி.

பங்கேற்பு பின்னொட்டுகள்: -ush-yush-ash-yash-em-im -om-vsh-sh-enn-yonn-nn-t- எது? எந்த?

gerunds இன் பின்னொட்டுகள்: -a-ya-in-louse-shi-uchi-yuchi-நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்? நீ என்ன செய்தாய்?

திறந்து (நான் என்ன செய்தேன்?) நான் படித்தேன், புத்தகத்தைத் திறந்தேன்,...

புத்தகத்தை (என்ன?) திறந்த மாணவன்...

ஜெரண்டிலிருந்து ஒரு பங்கேற்பாளரை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது? பேச்சின் எந்தப் பகுதியை பங்கேற்பாளர் விளக்குகிறார்? பங்கேற்பு? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

பக்கத்தை 2 நெடுவரிசைகளாகப் பிரிக்கவும்: ஒன்று p.o., மற்றொன்று d.o. நான் சொற்றொடர்களைப் படிப்பேன், நீங்கள் அவற்றை நெடுவரிசைகளாக விநியோகிக்கிறீர்கள். பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் ஜெரண்ட்களுக்கு, பின்னொட்டுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்; பங்கேற்புகளுக்கு முடிவுகளும் உள்ளன.

சொல்லகராதி விநியோக கட்டளை

விடியற்காலையில் பாடுவது, வீடு திரும்புவது, ஆற்றங்கரையில் வளர்வது, பாப்லரில் இருந்து விழுவது, குதிரைக்கு உணவளிக்காதது, மாணவனாக இருந்தேன், நான் கவனிக்காத தவறு, வெயிலில் பளபளக்கிறது, வேலை நிறுத்தப்பட்டது

p.o என்ற சொற்றொடர்களைப் படியுங்கள். பி.ஓ. என்ன கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்? (தோழர்களின் பதில்கள்)

மாணவர்கள் எழுத்துப்பிழைகளை வார்த்தைகளில் விளக்குகிறார்கள்: з ஏரியா, ஆர் ஏநின்று, இல்லைஎன்னால் கவனிக்கப்பட்டது

d.o என்ற சொற்றொடர்களைப் படியுங்கள்.

மாணவர்கள் எழுத்துப்பிழைகளை வார்த்தைகளில் விளக்குகிறார்கள்: bl இஸ்த்யா, இல்லைஊட்டிவிட்டு

p.o இல் நிறுத்தற்குறிகளை வைப்பது பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள்.

பி.ஓ என்றால் என்ன ஒரு வாக்கியத்தில்?

d.o க்கான நிறுத்தற்குறிகள் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள். டி.ஓ என்றால் என்ன ஒரு வாக்கியத்தில்?

விளக்கக் கட்டளை.

1. இலக்கண அடிப்படைகளை வலியுறுத்துங்கள். 2.கண்டுபிடி பி.ஓ. மற்றும் d.o., பின்னொட்டுகள் மற்றும் முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தி, நிறுத்தற்குறிகளின் இடத்தை விளக்குகிறது மற்றும் வரைபடமாக இந்த punctograms ஐ குறிப்பிடுகிறது. எந்த பாணியில் p.o பயன்படுத்தப்படுகிறது? மற்றும் டி.ஓ.

நாய்க்குட்டி தெருவுக்கு வெளியே ஓடி, வாலை அசைத்து வரவேற்றது, ஆனால், எங்களைப் பார்த்து பயந்து, தாழ்வாரத்தின் கீழ் ஒளிந்து கொண்டது. விரைவில் அடர்ந்த காடுகளால் சூழப்பட்ட ஒரு ஏரி, நாணல்களால் நிரம்பியிருந்தது. சாலை வசந்த பயிர்களால் விதைக்கப்பட்ட ஒரு பெரிய வயல் வழியாகச் சென்று, வலதுபுறம் திரும்பி, காட்டுக்குள் ஆழமாகச் சென்றது. வைக்கோலில் அமர்ந்து, நகரும் நட்சத்திரங்களால் நிரம்பிய அடிமட்ட உச்சத்தை நீண்ட நேரம் பார்த்தோம், படுக்கையின் தலையில் அருகில் ஓடும் கார்ன்க்ரேக்கின் அழுகையுடன் இரவு வரை நீண்ட நேரம் கேட்டுக் கொண்டிருந்தோம். ஒரு விசில் சத்தம் கேட்டது, மெதுவாக, ஒரு ரயில் நிலையத்தை நெருங்கியது.

ஆக்கப்பூர்வமான பணி

1. வாக்கியத்தின் பகுதியை "which" என்ற வார்த்தையுடன் மாற்றவும், வார்த்தை வரையறுக்கப்பட்ட பிறகு வரும் ஒரு பங்கு சொற்றொடருடன்.

வைக்கோல் படாத ஆப்பிள் மரம் குளிரால் இறந்தது.

2. வினைச்சொற்களில் ஒன்றை ஜெரண்டுடன் மாற்றவும்.

சவாரி செய்தவர் கூட்டத்தைப் பிடித்துக் கொண்டு குதிரையிலிருந்து குதித்தார்.

3. பங்கேற்பு சொற்றொடரை ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடருடன் மாற்றவும்.

பங்கேற்பு சொற்றொடருக்கான நிறுத்தற்குறிகளை விளக்கிய ஆசிரியர், பயிற்சிக்கு உத்தரவிட்டார்.

சோதனை

1. இந்த வாக்கியத்தில் என்ன எண்களை காற்புள்ளியால் மாற்ற வேண்டும்?

சூடான காற்றில், (1) விழுங்கல்கள் (3), இடியுடன் கூடிய மழையை எதிர்பார்த்து, வேகமாக விரைந்தன (1) மற்றும் (4) பறக்கும் போது ஒரு டிராகன்ஃபிளை (5) அல்லது மிட்ஜ் (6) ஐப் பிடித்து, காற்றில் கூர்மையாக உயர்ந்தது.

1) 1, 2, 3, 4, 5, 6

4) 4, 6

2. வாக்கியத்தின் இலக்கணப்படி சரியான தொடர்ச்சியை வழங்கவும்.

நினைவுச்சின்னத்தை நெருங்கி,

1) குழந்தைகள் புகைப்படம் எடுக்க முடிவு செய்தனர்.

2) அவர் பெருமித உணர்வுடன் தோற்கடிக்கப்பட்டார்.

3) அவர் எங்கள் மீது பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தினார்.

4) எங்களுக்கு கொஞ்சம் ஓய்வு எடுக்க ஆசை .

3. எந்த வாக்கியத்தில் பங்கேற்பு சொற்றொடர் இல்லை?

1) வாசிலீவ்ஸ்கி தீவின் ஸ்பிட் என்பது தீவின் கேப் ஆகும், இது நெவாவை இரண்டு பரந்த கிளைகளாக (போல்ஷாயா மற்றும் மலாயா நெவா) வெட்டுகிறது.

2) சதுரத்தின் மறுபுறத்தில் உள்ள எக்ஸ்சேஞ்ச் கட்டிடத்தின் முன் ரோஸ்ட்ராவின் படங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்ட இரண்டு நெடுவரிசைகள் உள்ளன - ஒரு கப்பலின் வில்.

3) பீட்டர் தி கிரேட் கீழ், கலங்கரை விளக்கங்கள் எப்போதும் ரோஸ்ட்ரல் நெடுவரிசைகளில் எரிகின்றன; இப்போதெல்லாம் அவை விடுமுறை நாட்களில் மட்டுமே எரிகின்றன.

4) வலதுபுறம் பார்த்தால், அரண்மனை அணை மற்றும் குளிர்கால அரண்மனையின் அழகிய பனோரமாவை நீங்கள் காணலாம்.

4. வாக்கியத்தில் காற்புள்ளியின் பயன்பாடு அல்லது அது இல்லாததற்கான சரியான விளக்கத்தைக் குறிப்பிடவும்:

தலையை குனிந்து கண்களை சிமிட்டிக் கொண்டு (), அவர் கவனமாகவும் மிக மெதுவாகவும் கடிதத்தில் ஒவ்வொரு கடிதத்தையும் எழுதினார்.

1) ஒரு காற்புள்ளி தேவைப்படுகிறது, ஏனெனில் வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் வரையறுக்கப்படுவதற்கு முன் வருகிறது.

2) ஒரு காற்புள்ளி தேவையில்லை, ஏனெனில் வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் வரையறுக்கப்படுவதற்கு முன் வருகிறது.

3)ஒரு காற்புள்ளி தேவைப்படுகிறது, ஏனெனில் பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் எப்போதும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகின்றன.

4) இது ஒரு எளிய வாக்கியம் என்பதால் கமா தேவையில்லை

5. எந்த வாக்கியத்தில் பங்கேற்பு சொற்றொடரை முன்னிலைப்படுத்த இரண்டு காற்புள்ளிகள் இருக்க வேண்டும்?(நிறுத்தக்குறிகள் இல்லை)

1) உரையைப் படித்து தேவையான காற்புள்ளிகளைப் பயன்படுத்தி மீண்டும் எழுதவும்.

2) அவள் டெஸ்க்டாப்பில் கண்டிப்பான வரிசையில் போடப்பட்ட காகிதத் தாள்களை சேகரித்து ஒரு அற்புதமான விடுமுறையைப் பற்றி பேசினாள்.

3) கண்களை மூடிக்கொண்டு, தேவையான முகவரியை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள ஆரம்பித்தார்.

4) பூனை எழுந்தது, இனிமையாக நீட்டி, சாமர்த்தியமாக சோபாவில் இருந்து குதித்தது

6. எந்த பதில் விருப்பம் வாக்கியத்தில் காற்புள்ளியால் மாற்றப்பட வேண்டிய அனைத்து எண்களையும் சரியாகக் குறிக்கிறது?

பழைய தூசி படிந்த புகைப்பட ஆல்பங்களை (1) புரட்டிப் பார்த்தேன், புகைப்படங்கள் (2) மற்றும் அஞ்சல் அட்டைகள் (3) ஆகியவற்றைப் பார்த்தேன், (4) என் தாத்தா (7) இறப்பதற்கு சில நாட்களுக்கு முன்பு எழுதிய முகப்பில் இருந்து (6) ஒரு கடிதம் மஞ்சள் நிறமாக இருந்தது. நேரத்துடன்.

1)1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

2)2, 3, 4, 5,

3)3, 4, 5, 6

4)3, 6

தேர்வு முடிந்ததும், மாணவர்கள் தங்கள் குறிப்பேடுகளை ஒப்படைக்கிறார்கள்

4. பாடம் சுருக்கம்.

- பங்கேற்பு மற்றும் வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர்கள் பொதுவானவை மற்றும் அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன? (தோழர்களிடமிருந்து பதில்கள்)

வீட்டு பாடம்:உடற்பயிற்சி 194

வழிமுறைகள்

ஒற்றுமைஒரு வினைச்சொல்லின் இணைக்கப்படாத வடிவத்தை அவர்கள் நேரத்தில் நிகழும் ஒரு பொருளின் பண்பின் பொருளுடன் அழைக்கிறார்கள். ரஷ்ய மொழியில், பங்கேற்பாளர்கள் அவை உருவாகும் வினைச்சொல்லின் வகையைப் பொறுத்தது, எனவே நான்கு வகையான பங்கேற்பாளர்கள் சாத்தியமாகும்: செயலில் மற்றும் தற்போதைய பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் செயலில் மற்றும் செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்.

எனவே, முதலில் நீங்கள் விரும்பும் வினைச்சொல்லைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதன் முக்கிய உருவவியல் அம்சங்களைத் தீர்மானிக்கவும்: அம்சம், மாறுதல், இணைதல் மற்றும் காலம். அதன் பிறகு, பங்கேற்பு உருவாகும் தண்டைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். நிகழ்காலத்தில் வினைச்சொல்லின் தண்டிலிருந்து நிகழ்கால பங்கேற்புகள் உருவாகின்றன. செயலில் உள்ள தற்போதைய பங்கேற்பை உருவாக்க, பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தவும் –уш/-уж (வினைச்சொற்களுக்கு) மற்றும் –аш/яж (வினைச்சொற்களுக்கு). தற்போதைய செயலற்ற பங்கேற்பை உருவாக்க, தண்டுக்கு –em () மற்றும் –im () பின்னொட்டுகளைச் சேர்க்கவும். எடுத்துக்காட்டுகள்: ரீடர், கோன்-இம்.

முடிவிலி வடிவத்தில் உள்ள வினைச்சொற்களின் தண்டுகளிலிருந்து அல்லது, பொதுவாக, கடந்த கால வடிவத்தில், கடந்த பங்கேற்பாளர்கள் உருவாகின்றன. -вш/-ш (செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளர்களுக்கு) அல்லது –ен/-нн/-т (செயலற்ற பங்கேற்பாளர்களுக்கு) பின்னொட்டுகளை தண்டுடன் இணைக்கவும். உயிர் எழுத்தில் முடிவடைந்தால் –вш என்ற பின்னொட்டு பயன்படுத்தப்படும், -ш – மெய்யெழுத்தில். எடுத்துக்காட்டுகள்: பார்த்தேன், நினைவில் கொள்க.

பங்கேற்புஒரு வினைச்சொல் மற்றும் வினையுரிச்சொல்லின் பண்புகளை இணைக்கும் ஒரு வினைச்சொல்லின் இணைக்கப்படாத வடிவம். "என்ன செய்வது?", "என்ன செய்தேன்?" என்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது. மற்றும், அதே நேரத்தில், "எப்படி?", "எந்த வழியில்?" என்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். நிகழ்காலத்தில் -а/-я உடன் வினைச்சொல்லின் தண்டு மற்றும் -va பின்னொட்டுடன் முடிவிலியின் தண்டைப் பயன்படுத்தி அபூரண பங்கேற்புகள் உருவாகின்றன. எடுத்துக்காட்டுகள்: லெட்டா-யா, நாக்-ஏ, வாஷிங்-யா. -v/-vshi/-shi பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி முடிவிலியின் தண்டிலிருந்து சரியான பங்கேற்புகள் உருவாகின்றன. எடுத்துக்காட்டுகள்: ஸ்டோல்-இன், ரிட்டர்ன்-லூஸ்-கள்.

குறிப்பு

எந்த வினையிலிருந்தும் நான்கு வகையான பங்கேற்புகளை உருவாக்குவது சாத்தியமில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எடுத்துக்காட்டாக, உண்மையான பங்கேற்பாளர்கள் இடைநிலை மற்றும் இருந்து இருவரும் உருவாக்கப்படலாம் மாறாத வினைச்சொற்கள், மற்றும் செயலற்ற - இடைநிலை இருந்து.

வினைச்சொற்களில் இருந்து அபூரண பங்கேற்புகளை உருவாக்க முடியாது: 1) முக்கிய நிகழ்காலம் ஹிஸிங்கில் முடிவடையும் மற்றும் z, s, st, x இல் முடிவிலி தண்டுடன்; 2) மெய்யெழுத்துக்களை மட்டுமே கொண்ட தண்டுடன் (தைக்க); 3) g, k மற்றும் வேறு சில சந்தர்ப்பங்களில் அடிப்படையுடன்.

பயனுள்ள ஆலோசனை

பங்கேற்புகளை உருவாக்குவதில் உங்களுக்கு சிரமம் இருந்தால், "ரஷ்ய வினைச்சொல் மற்றும் அதன் பங்கேற்பு வடிவங்கள்" என்ற குறிப்பு புத்தகத்தைப் பார்க்கவும்.

ஆதாரங்கள்:

• பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் ஜெரண்ட்ஸ் பற்றி
• காலங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது

பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்கள், அத்துடன் பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள், ஒரு வாக்கியத்தில் வெவ்வேறு செயல்பாடுகளைச் செய்கின்றன, வெவ்வேறு பாத்திரங்களை வகிக்கின்றன. அவை உருவ வேறுபாடுகளையும் உச்சரிக்கின்றன.

வழிமுறைகள்

கடந்த காலத்தின் இடைநிலை வினைச்சொல்லின் தண்டு மற்றும் "n" மற்றும் "nn" பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி இந்த கடந்த பங்கேற்பாளர்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன (வினைச்சொல் "at", "et", "yat" இல் முடிவடைந்தால்), எடுத்துக்காட்டாக "இழந்தது" , "படி"; பின்னொட்டுகள் "en" மற்றும் "enn" (வினைச்சொல்லின் தண்டு மெய்யெழுத்துடன் முடிவடைந்தால்), எடுத்துக்காட்டாக "", "எடையிடப்பட்ட"; பின்னொட்டு "t" (வினைச்சொல் "இங்கே", "நட்டு", "ot" இல் முடிவடைந்தால் மற்றும் ஒருமொழியாக இருந்தால்), எடுத்துக்காட்டாக "அரிக்கப்பட்ட", "நொறுக்கப்பட்ட". "st", "sti" இல் முடிவடையும் சில வினைச்சொற்கள் தற்போதைய அல்லது எதிர்கால காலத்தின் தண்டுகளைப் பயன்படுத்தி கடந்த பங்கேற்புகளை உருவாக்குகின்றன.

இருப்பு இரண்டு வடிவங்கள் உள்ளன: குறுகிய மற்றும் முழு. பங்கேற்பு முதல் வடிவத்தில் இருந்தால், அதை மாற்ற முடியாது மற்றும் எப்போதும் ஒரு கூட்டு முன்கணிப்பின் பெயரளவு பகுதியாக இருக்கும்.

ஒரு பங்கேற்பியல் சொற்றொடர் என்பது சார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு. ஒரு பங்கேற்பு என்பது ஒரு வினைச்சொல் மற்றும் பெயரடையின் பண்புகளை இணைக்கும் பேச்சின் ஒரு பகுதியாகும். இது திட்டவட்டமான துப்பு வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்திக் காணலாம்: செய்து-முடிந்தது (செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளர்களுக்கு), முடிந்தது-செய்யப்பட்டது (செயலற்ற பங்கேற்பாளர்களுக்கு).

பங்கேற்பு சொற்றொடர் முக்கிய வார்த்தைக்கு முன் இருந்தால், அது காற்புள்ளிகளுடன் உரையில் முன்னிலைப்படுத்தப்படாது; அதற்குப் பிறகு, அது முன்னிலைப்படுத்தப்படும்:

சாமான்களுக்காக காத்திருக்கிறேன்டிரான்ஸ்போர்ட்டரைச் சுற்றி பயணிகள் குவிந்தனர்.

பயணிகள், சாமான்களுக்காக காத்திருக்கிறது, கன்வேயரைச் சுற்றி கூட்டம்.

ஒரு வாக்கியத்தில் ஒட்டுமொத்தமாக பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர் இரண்டும் எப்போதும் ஒரு வரையறையாக செயல்படுகின்றன.

பங்கேற்பாளர் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்: நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்? அல்லது என்ன செய்தது? ஒரு ஒற்றை ஜெரண்ட் மற்றும் ஒரு பங்கேற்பு சொற்றொடர் இரண்டும் காற்புள்ளிகளால் எழுத்துப்பூர்வமாக பிரிக்கப்பட்டு சூழ்நிலைகளாகும்.

விதிவிலக்குகள் என்பது ஜெரண்ட் ஒரு வினையுரிச்சொல்லாக மாறும் போது, ​​பின்னர் தொடரியல் அமைப்பில் அது ஒரு வினையுரிச்சொல்லாக துல்லியமாக கருதப்படுகிறது.

ரஷ்ய தொடரியல் பங்கேற்புசார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு. ஒரு வாக்கியத்தில், ஒரு விதியாக, இது ஒரு ஒருங்கிணைந்த தொடரியல் அமைப்பு, அதாவது, அது பகுதிகளாக பிரிக்கப்படவில்லை, மேலும் ஒரு வரையறையாக செயல்படுகிறது.

ஓநாய்கள் சாலைகளைத் தவிர்க்கின்றன மனிதனால் போடப்பட்டது.

பங்கேற்பு சொற்றொடர் நின்று பிறகுவரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தை எப்போதும் தனிமைப்படுத்தப்படுகிறது.

ஆனால் இந்த சொற்றொடரை வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தையிலிருந்து வெகு தொலைவில் இருந்தாலும் முன்னிலைப்படுத்துவதற்கான வழக்குகள் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக:

வானம் முழுவதும் காற்றினால் இயக்கப்படுகிறது, கந்தலாக, இருண்டதாக ஓடியது மேகங்கள்.

பங்கு சொற்றொடருக்கு வினையுரிச்சொல் பொருள் இருந்தால் காரணங்கள்அல்லது சலுகைகள், அது வரையறுக்கப்பட்ட பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் இருந்தாலும், அது காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படும், எடுத்துக்காட்டாக:

பட்டாசு வெடிக்கும் சத்தத்தால் பயம், நாய்க்குட்டி பெஞ்சின் அடியில் ஒளிந்து கொண்டது.

பரீட்சை கவலையில் சோர்வாக இருக்கிறது, சிறுவன் விரைவில் தூங்கிவிட்டான்.

பங்கேற்பு விற்றுமுதல்சார்பு வார்த்தைகளால் சூழப்பட்ட ஜெரண்டாக அமைகிறது.

பிளவுகளில் சத்தம் போட்டு விளையாடிக் கொண்டிருந்த நதி தன் நீரை சுமந்து சென்றது.

இந்த சொற்றொடர் எப்போதும் ஒரு வாக்கியத்தில் சிறப்பிக்கப்படுகிறது, சில சிறப்பு நிகழ்வுகளைத் தவிர, எடுத்துக்காட்டாக, வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் ஒரு வினையுரிச்சொல்லுடன் ஒரே மாதிரியான வினையுரிச்சொல்லாக இருந்தால், அவற்றுக்கிடையே ஒரு இணைப்பு இருந்தால் மற்றும்:

அவன் சொன்னான் சோம்பேறிமற்றும் வார்த்தைகளை சற்று நீட்டினார்.

சொற்றொடர்களைப் புரிந்து கொள்ள, ஒரு பங்கேற்பு மற்றும் ஜெரண்ட் என்றால் என்ன என்பதை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

பங்கேற்பு பொருளின் பண்பைக் குறிக்கிறது, மற்றும் ஜெரண்ட் வினைச்சொல்லின் பண்பைக் குறிக்கிறது.

பங்கேற்பாளர் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்: எந்த? எந்த?, மற்றும் ஜெரண்ட்: என்ன செய்வது, என்ன செய்வது?

ஒரு பங்கேற்பியல் சொற்றொடர் என்பது சார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு.

அதன்படி, சார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு ஒரு பகுதி சொற்றொடர் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள பங்கேற்பு சொற்றொடர் ஒரு வரையறையின் வடிவத்தில் தோன்றும்.

பங்கேற்பாளர்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்: பார்ப்பது, கருத்தில் கொள்வது, சிந்திப்பது, கனவு காண்பது போன்றவை.

பங்கேற்பு சொற்றொடரின் எடுத்துக்காட்டு: இளம்பெண், நெருப்பின் அருகே உட்கார்ந்து, கவர்ச்சியாக இருந்தது.

நெருப்பில் அமர்ந்து - இது ஒரு பங்கேற்பு சொற்றொடர்.

வாக்கியத்தின் நடுவில் இருப்பதால், இருபுறமும் காற்புள்ளியால் பிரிக்கப்பட வேண்டும்.

வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் பங்கேற்பு சொற்றொடர் இருந்தால், அதை கமாவால் பிரிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.

முடிவில் இருந்தால், திருப்பத்திற்கு முன் ஒரு கமா வைக்கப்படும்.

உதாரணமாக: சிவப்பு கோட் அணிந்த பெண் பிரமிக்க வைக்கிறார்.

அந்த பெண் சிவப்பு கோட் அணிந்து அசத்தினார்.

பங்கேற்பாளர்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்: கற்றல், படித்தல், திறத்தல், படித்தல்.

பங்கேற்பு சொற்றொடர் எப்போதும் கமாவால் பிரிக்கப்படுகிறது.



ஆம், ஒரு பார்வையில் இருந்து பாகுபடுத்துதல்வாக்கியங்கள், பங்கேற்பு சொற்றொடர் எப்போதும் வரையறையின் செயல்பாட்டைச் செய்கிறது (ஏனென்றால் இது எது/எது/எது/எது? மற்றும் ஒரு அடையாளம் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது).

உதாரணத்திற்கு:

1. தோட்டத்தில் விளையாடும் குழந்தை - குழந்தை (என்ன?) விளையாடுகிறது
2. வலுவான காற்று பரவும் மேகங்கள் - காற்று (என்ன?) சிதறல்

ஒரு வினையுரிச்சொல் வினையுரிச்சொல்லின் தொடரியல் பாத்திரத்தில் வாக்கியத்தில் பங்கேற்பு சொற்றொடர் தோன்றும் மற்றும் கேள்விக்கு எப்படி பதிலளிக்க வேண்டும்?:

1. காற்று தீவிரமடைந்தது, மேகங்களை சிதறடித்தது - தீவிரமடைந்தது (எப்படி?) சிதறல் = செயல்பாட்டின் சூழ்நிலை
2. தோட்டத்தில் அமைதியாக விளையாடி, குழந்தை பெரியவர்களின் கவனத்திற்கு இல்லாமல் இருந்தது

• சார்புச் சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்புச் சொற்றொடரும், சார்புச் சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பியல் சொற்றொடரும்!

  பங்கேற்பு சொற்றொடர்: ஒரு கிண்ணத்தில் இருந்து ஒரு பூனை மடிப்பதை நான் பார்த்தேன்.

  ரிசீவரிலிருந்து வரும் இசையைக் கேட்டான்.

  பங்கேற்பு வாக்கியம்: உதய சூரியனைக் கண் எடுக்காமல் பார்த்தேன்.

  குழந்தைகளைப் பார்த்த வாத்து பறந்து சென்றது.

  ஒரு பங்கேற்பு சொற்றொடர் என்பது சார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பைத் தவிர வேறில்லை. ஒரு வாக்கியத்தில் இது ஒரு மாற்றியமைப்பாளராக செயல்படுகிறது, ஏனெனில் அது ஒரு பெயர்ச்சொல்லை வரையறுக்கிறது. பெயர்ச்சொல் வரையறுக்கப்பட்ட பிறகு வந்தால் அது காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படும்.

  ஒரு பங்கேற்பியல் சொற்றொடர் என்பது சார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு. ஒரு வாக்கியத்தில் அது ஒரு சூழ்நிலையாக செயல்படுகிறது மற்றும் எப்போதும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகிறது.

  ரஷ்ய மொழியில், ஒரு பங்கேற்பு சொற்றொடர் பொதுவாக சார்பு வார்த்தையுடன் ஒரு பங்கேற்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது.

  பங்கேற்பு சொற்றொடர் பெயர்ச்சொல்லுக்குப் பிறகு வாக்கியத்தில் தோன்றினால், அது குறிக்கும் பண்புக்கூறு காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படும். பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வந்தால், அது காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படாது.

  எங்களிடம் வந்த தாத்தாவுக்கு உடல்நிலை சரியில்லை.

  தாத்தா எங்களிடம் வந்து ஓய்வெடுக்கச் சென்றார்.

  பங்கேற்பு என்பதை வினைச்சொல்லின் அடையாளம் என்று அழைக்கிறோம், மேலும் பங்கேற்பு சொற்றொடர் என்பது அதைச் சார்ந்த ஒரு சொல்லுடன் இணைந்த ஒரு பங்கேற்பு ஆகும். வாக்கியங்களில், பங்கேற்பு சொற்றொடர் எப்போதும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படும், அது எங்கு காணப்பட்டாலும் பரவாயில்லை.

  ஒரு வட்டத்தை விவரித்த பிறகு, காகித விமானம் ஒரு மரக் குவியலுக்குப் பின்னால் மோதியது..

  அவள் நடக்கும்போது கையுறைகளை கழற்றிக் கொண்டு அம்மா கதவு வழியாக நடந்தாள்..

  பங்கேற்பு சொற்றொடர் என்பது சார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு மற்றும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது: எப்படி? எப்பொழுது? ஏன்? என்ன நோக்கத்திற்காக? எப்படி?. உதாரணமாக: தேனீக்கள் கூட்டிலிருந்து வெளியே பறக்கும், பூக்கும் வில்லோக்களின் மேல் வட்டமிட்டு, தங்க மகரந்தத்தை சேகரிக்கின்றன. இந்த வாக்கியத்தில், வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. மற்றும் பங்கேற்பியல் சொற்றொடர் சார்ந்த சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு, அதாவது வினை + பெயரடை. பங்கேற்பாளர் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்: எது? எந்த? எந்த? எந்த? அவன் என்ன செய்கிறான்? அவர் என்ன செய்தார்? உதாரணமாக: பறக்கும், பைத்தியம்.

  ஒரு பங்கேற்பியல் சொற்றொடர் என்பது சார்பு சொற்களுடன் சேர்ந்து ஒரு பங்கேற்பு ஆகும். பங்கேற்பு சொற்றொடர் எப்போதும் ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு வரையறையாகும், ஏனெனில் அது அதற்கு முன் அல்லது பின் வரும் பெயர்ச்சொல்லை தீர்மானிக்கிறது. பெயர்ச்சொல் வரையறுக்கப்பட்ட பிறகு வந்தால் மட்டுமே பங்கேற்பு சொற்றொடர் காற்புள்ளிகளால் அமைக்கப்படும்; முன் என்றால், அது காற்புள்ளிகளால் அமைக்கப்படாது.

  உதாரணத்திற்கு:

  கரையில் ஒரு சிறுவன் கப்பலுக்காகக் காத்திருந்தான்.

  ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் என்பது சார்பு சொற்களுடன் சேர்ந்து ஒரு பங்கேற்பு ஆகும். வாக்கியத்தில் உள்ள பங்கேற்பு சொற்றொடர் ஒரு வினையுரிச்சூழலாக செயல்படுகிறது. எப்போதும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படும்.

  உதாரணத்திற்கு:

  மாஷா பாடலைப் பாடிக்கொண்டு வீட்டிற்குச் சென்றார்.

  விதிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், ஒன்றை மற்றொன்றிலிருந்து வேறுபடுத்திப் பார்க்கவும், வீட்டு உபயோகத்திற்காகவும் ஆன்லைனிலும் பல சோதனைகள் உள்ளன. சிலவற்றை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறேன்:

  ஜகாரினாவின் ரஷ்ய மொழி சோதனை

  என்ற கேள்விகள் எழலாம்

  இந்த போர்ட்டலில் நீங்கள் தொடரியல் பொறிகளைப் பற்றி மேலும் விரிவாகப் படிக்கலாம், இதில் பங்கேற்பு சொற்றொடரைப் பயன்படுத்த முடியாது, ஏன்.